童軍活動方法

童軍活動方法是使用於童軍活動的非正式教育系統 。 童軍活動的宗旨是人格訓練 ， 成爲一個獨立自主的人 ， 並且能幫助別人 。 因此童軍將會變成 「 健康 、 快樂和樂於助人的公民 」 。 童軍活動方法在上述的宗旨之下 ， 建議以在原始的戶外環境中進行具吸引力的遊戲來達到目的 ， 給予童軍學習和自我解決問題的挑戰 。 因此 ， 一位童軍會被給予獨立 、 領導能力 、 自我學習的野心 、 有明確目標的規律 ， 以及領袖的事蹟等東西 。 根據童軍活動創始人羅伯特 · 貝登堡的說法 ， 童軍活動方法是在自然的 、 無意識的狀況下運作 ： 效法自然 ， 是依循著童軍的自然鼓舞力量 ， 無意識的運作使得童軍不會注意到這是教育的一個方法 。 童軍規律具體化了全球童軍活動的共同價值 ， 並且與其他童軍連結在一塊 。 強調 「 從做中學 」 ， 提供了童軍更多的經歷和適應動手做的體驗 ， 以實際的方式學習和建立自信心 。 小型團體建立了一致性和有如兄弟情誼的氛圍 ， 有助於發展責任 、 性格 、 自信心和自我信賴 、 可信賴和敏捷 ； 這些最後能導向擁有合作精神和領導能力 。 多樣化的活動所組成之具吸引力的計劃 ， 拓展童軍的眼界 ， 並且使童軍更願意融入在團體之中 。 活動和遊戲發展童軍的敏捷性 ， 並且提供一個快樂的方式去發展童軍技能 。 在戶外環境的情境之下 ， 這些技能也提供了自然和環境的接觸 。