讀寫萌發

讀寫萌發 （ Emergent literacy ） ， 是一種新的教育發現 ， 指在幼兒能在正式接受讀寫教育前 ， 顯露出對讀及寫的興趣及能力 。 過去 ， 一般學者都認爲幼兒是在接受正式讀寫教育後 ， 才學會識字及寫字 。 Sulzby及其他提出讀寫萌發的學者 ， 透過實地觀察幼兒的發展 ， 發現幼兒會在語文豐富的情境底下 ， 自然的發展出對語言及文字的興趣 ， 並嘗試塗鴉式的書寫 。 因此讀寫萌發這個新概念的提出 ， 拓展了人們對讀寫發展的看法 。 兒童的閱讀發展始於一歲時與照顧者共讀的社會互動 ， 而電視節目 （ 如芝麻街 ） 、 親子活動也能讓兒童習得 「 書本 、 寫作和印刷文字能夠傳遞訊息 」 的概念 。 在六歲前的前閱讀期 （ prereading phase ） ， 兒童開始發展印刷文字和語音之間的覺識 ， 並逐漸習得兩者間的關係 。