教育

教育 ， 通常有廣義和狹義兩種概念 。 廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果 ， 即各種知識 、 技能和社會生活經驗 ， 以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動 ， 產生於人類社會初始階段 ； 狹義的教育專指學校教育 ， 即制度化教育 。 廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面 ， 例如家教 、 禮儀等文明與社會的教育 。 教育者按照法律法規和行業規範 ， 根據學校條件和職稱 ， 有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育 ， 以現有的經驗 、 學識授人 ， 爲其解釋各種現象 、 問題或行爲 ， 以提高實踐能力 ， 其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物 。 人在其中 ， 慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態 ， 並形成一種相對完善或理性的自我意識思維 。 但同時人有着自我意識思維 ， 又有着其自我的感官維度 ， 所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確 ， 而應該感性式地理解其思維的方向 ， 只要他不偏離事物的內在 。