22. Destaca la función crítica de la educación, tanto escolar como no escolar, especialmente la educación básica, y de la formación, en particular de las niñas, para dar oportunidades a las personas que viven en la pobreza, reafirma en este contexto el Marco de Acción de Dakar aprobado por el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000, París, 2000., y reconoce la importancia que tiene la estrategia de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para la erradicación de la pobreza, en especial de la pobreza extrema, al apoyar los programas de Educación para Todos como instrumento para alcanzar, entre otras cosas, la educación primaria universal para el año 2015;
22. 强调正规和非正规教育，特别是基础教育和培训，对于增强生活贫穷的人、尤其是女童的力量可发挥关键作用，在这方面，重申世界教育论坛通过的《达喀尔行动框架》，见联合国教育、科学及文化组织，《世界教育论坛最后报告，2000年4月26日至28日，塞内加尔达喀尔》(巴黎，2000年)。 并确认联合国教育、科学及文化组织的消除贫穷、尤其是极端贫穷战略对支助普及教育方案的重要性，该方案是在2015年年底之前除其他外实现普及小学教育这一目标的工具；