It is supposed, that it promotes effective socialization and harmonious development of cogitative (cognitive), behavioral (interactive) and emotional (motivational) components of pupils' personality studying at comprehensive schools.
Предполагается, что это способствует эффективной социализации и гармоничному развитию информационно-мыслительного (когнитивного), поведенческого (интерактивного) и эмоционального (мотивационного) компонентов личности учащихся общеобразовательных школ.