And I uncovered that if learning is embedded in real-world context, that if you blur the boundaries between school and life, then children go through a journey of "aware," where they can see the change, "enable," be changed, and then "empower," lead the change.
I otkrila sam da ako je učenje ugrađeno u kontekst pravoga svijeta, ako zamutiš granice između škole i života, tada djeca idu kroz putovanje svjesnosti, gdje mogu vidjeti promjenu, omogućiti, biti promijenjeni i tada osposobiti, voditi promjenu.