He also was a leading expert on mathematical education publishing articles such as Freiheit und Autorität im mathematischen Leben (1972) which considers the professor-student relationship and the way in which a framework, like the Erlanger program, may be immensely stimulating and yet end by being stifling and having to be discarded.
Siya rin ay isang nangungunang eksperto sa matematika edukasyon sa paglathala ng mga artikulo na tulad ng Freiheit und Autorität im mathematischen Leben (1972) na isinasaalang-alang ang mga propesor-mag-aaral na relasyon at ang paraan na kung saan ang isang framework, tulad ng Erlanger programa, ay maaaring napakalaki stimulating at pa katapusan ng pagiging mainis at pagkakaroon na desetso.