Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Finalment , en la mesura que exercir l ' autonomia va indissolublement lligat a l ' avaluació de resultats i de processos , el títol 4 del Decret estableix els trets generals dels processos avaluadors del centre i dels seus efectes , sense perjudici del que s ' estableixi en cada cas en la regulació específica , que correspon al Govern i , si escau , al Departament , tant pel que fa a l ' acció de l ' Agència d ' Avaluació i Prospectiva de l ' Educació com pel que fa a la determinació dels centres de referència educativa , a la carrera docent del professorat i als altres aspectes en què incideix l ' avaluació d ' acord amb l ' article 186 de la Llei d ' educació .
Español: Finalmente , en la medida que ejercer la autonomía va indisolublemente ligado a la evaluación de resultados y de procesos , el título 4 del Decreto establece los rasgos generales de los procesos evaluadores del centro y de sus efectos , sin perjuicio de lo que se establezca en cada caso en la regulación específica , que corresponde al Gobierno y , si procede , al Departamento , tanto con respecto a la acción de la Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación como con respecto a la determinación de los centros de referencia educativa , a la carrera docente del profesorado y a los otros aspectos en que incide la evaluación de acuerdo con el artículo 186 de la Ley de educación .
Català: A més , el desenvolupament de l ' autonomia dels centres educatius condiciona també les actuacions de l ' Administració educativa , en la qual els criteris necessaris de transparència i objectivitat sovint s ' han confós amb criteris d ' uniformitat .
Español: Además , el desarrollo de la autonomía de los centros educativos condiciona también las actuaciones de la Administración educativa , en la que los necesarios criterios de transparencia y objetividad a menudo se han confundido con criterios de uniformidad .
Català: L ' evolució autònoma de cada centre , en el marc del que preveu aquest Decret , comportarà forçosament la singularització , objectiva i transparent , de les actuacions administratives que s ' hi refereixin .
Español: La evolución autónoma de cada centro , en el marco de lo que prevé este Decreto , comportará forzosamente la singularización , objetiva y transparente , de las actuaciones administrativas a las que se refieran .
Català: D ' acord amb la Llei 13 / 1989 , de 14 de desembre , d ' organització , procediment i règim jurídic de l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , amb la Llei 13 / 2008 , de 5 de novembre , de la Presidència de la Generalitat i del Govern , i amb l ' informe del Consell Escolar de Catalunya i de la Comissió de Govern Local , efectuat el tràmit previ de consulta i participació amb els representants del personal al servei de les administracions públiques ;
Español: De acuerdo con la Ley 13/ 1989 , de 14 de diciembre , de organización , procedimiento y régimen jurídico de la Administración de la Generalidad de Cataluña , con la Ley 13/ 2008 , de 5 de noviembre , de la Presidencia de la Generalidad y del Gobierno , y con el informe del Consejo Escolar de Cataluña y de la Comisión de Gobierno Local , efectuado el trámite previo de consulta y participación con los representantes del personal al servicio de las administraciones públicas ;
Català: En virtut d ' això , a proposta del conseller d ' Educació , vist el dictamen de la Comissió Jurídica Assessora , i amb la deliberació prèvia del Govern ,
Español: En virtud de ello , a propuesta del consejero de Educación , de visto el dictamen de la Comisión Jurídica Asesora , y con la deliberación previa del Gobierno ,
Català: Els centres públics i aquells centres privats que presten el Servei d ' Educació de Catalunya o imparteixen altres ensenyaments postobligatoris de règim general o ensenyaments reglats de règim especial sostinguts totalment o parcialment amb recursos públics han d ' ajustar l ' exercici de la seva autonomia als principis i regles que s ' estableixen en el títol 1 .
Español: Los centros públicos y aquellos centros privados que prestan el Servicio de Educación de Cataluña o imparten otras enseñanzas posobligatorias de régimen general o enseñanzas regladas de régimen especial sostenidos total o parcialmente con recursos públicos deben ajustar el ejercicio de su autonomía a los principios y reglas que se establecen en el título 1.
Català: Els centres públics , de titularitat de la Generalitat , han de concretar l ' exercici de la seva autonomia en els àmbits organitzatius i de gestió d ' acord amb el que preveuen , respectivament , els títols 2 i 3 , els quals són referents per a la resta de centres de titularitat pública .
Español: Los centros públicos , de titularidad de la Generalidad , deben concretar el ejercicio de su autonomía en los ámbitos organizativos y de gestión de acuerdo con lo que prevén , respectivamente , los títulos 2 y 3 , que son referentes para el resto de centros de titularidad pública .
Català: L ' Administració educativa ha de respectar i donar suport a l ' exercici de l ' autonomia dels centres educatius , en el marc de l ' ordenament jurídic general , i disposa de les facultats de supervisió i control previstes a l ' ordenament .
Español: La Administración educativa debe respetar y dar apoyo al ejercicio de la autonomía de los centros educativos , en el marco del ordenamiento jurídico general , y dispone de las facultades de supervisión y control previstas en el ordenamiento .
Català: La Inspecció d ' Educació ha d ' adequar les actuacions que li corresponen en l ' exercici de les seves funcions al règim d ' autonomia dels centres i a l ' assignació de responsabilitats a les seves direccions .
Español: La Inspección de Educación debe adecuar las actuaciones que le corresponden en el ejercicio de sus funciones al régimen de autonomía de los centros y a la asignación de responsabilidades a sus direcciones .
Català: Exercici de l ' autonomia dels centres que conformen el Servei d ' Educació de Catalunya o que imparteixen ensenyaments postobligatoris sostinguts amb fons públics
Español: Ejercicio de la autonomía de los centros que conforman el Servicio de Educación de Cataluña o que imparten enseñanzas posobligatorias sostenidas con fondos públicos
Català: El projecte educatiu recull la identitat del centre , n ' explicita els objectius , n ' orienta l ' activitat i li dóna sentit amb la finalitat que l ' alumnat assoleixi les competències bàsiques i , més en general , el màxim aprofitament educatiu .
Español: El proyecto educativo recoge la identidad del centro , explicita los objetivos , orienta la actividad y le da sentido con la finalidad de que el alumnado alcance las competencias básicas y , más en general , el máximo aprovechamiento educativo .
Català: Per definir o actualitzar el projecte educatiu , cada centre ha de tenir en compte les característiques socials i culturals del context escolar i , quan escaigui , de l ' entorn productiu , i preveure les necessitats educatives de l ' alumnat .
Español: Para definir o actualizar el proyecto educativo , cada centro debe tener en cuenta las características sociales y culturales del contexto escolar y , cuando proceda , del entorno productivo , y prever las necesidades educativas del alumnado .
Català: El caràcter propi ha de respectar els principis rectors del sistema educatiu i per als centres de titularitat pública , el caràcter propi és el definit a l ' article 93 de la Llei d ' educació .
Español: El carácter propio debe respetar los principios rectores del sistema educativo y para los centros de titularidad pública , el carácter propio es el definido en el artículo 93 de la Ley de educación .
Català: a ) L ' aplicació dels criteris d ' organització pedagògica , les prioritats i els plantejaments educatius , els procediments d ' inclusió educativa , els valors i objectius que regeixen l ' aprenentatge de la convivència i altres actuacions que caracteritzen el centre .
Español: a ) La aplicación de los criterios de organización pedagógica , las prioridades y los planteamientos educativos , los procedimientos de inclusión educativa , los valores y objetivos que rigen el aprendizaje de la convivencia y otras actuaciones que caracterizan el centro .
Català: b ) Els indicadors de progrés pertinents , que han de referir-se a elements de context , recursos , processos i resultats i que han de ser revisables periòdicament en funció dels resultats de l ' avaluació del centre .
Español: b ) Los indicadores de progreso pertinentes , que deben referirse a elementos de contexto , recursos , procesos y resultados y que deben ser revisables periódicamente en función de los resultados de la evaluación del centro .
Català: En qualsevol cas , se n ' han d ' incorporar de relatius a resultats o rendiments acadèmics d ' acord amb el que determini l ' Agència d ' Avaluació i Prospectiva de l ' Educació .
Español: En cualquier caso , se deben incorporar relativos a resultados o rendimientos académicos de acuerdo con lo que determine la Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación .
Català: c ) La concreció i el desenvolupament dels currículums , els criteris que orientin l ' atenció a la diversitat i els que han d ' orientar les mesures organitzatives , sempre d ' acord amb els principis de l ' educació inclusiva i de la coeducació .
Español: c ) La concreción y el desarrollo de los currículos , los criterios que orienten la atención a la diversidad y los que deben orientar las medidas organizativas , siempre de acuerdo con los principios de la educación inclusiva y de la coeducación .
Català: Quan els ensenyaments impartits pel centre prevegin en el seu currículum formació en centres de treball , les concrecions curriculars que faci el centre han de contemplar també l ' especificitat d ' aquesta formació .
Español: Cuando las enseñanzas impartidas por el centro prevean en su currículo formación en centros de trabajo , las concreciones curriculares que haga el centro deben contemplar también la especificidad de esta formación .
Català: En tot cas , el centre ha de mantenir la concreció dels currículums a disposició de l ' Administració educativa per tal que aquesta en pugui comprovar l ' ajustament als mínims curriculars que garanteixen la validesa dels títols corresponents als ensenyaments reglats impartits .
Español: En todo caso , el centro debe mantener la concreción de los currículos a disposición de la Administración educativa a fin de que esta pueda comprobar el ajuste a los mínimos curriculares que garantizan la validez de los títulos correspondientes a las enseñanzas regladas impartidas .
Català: e ) El projecte lingüístic , que s ' ha de concretar a partir de la realitat sociolingüística de l ' entorn i d ' acord amb el règim lingüístic del sistema educatiu establert a les lleis .
Español: e ) El proyecto lingüístico , que se debe concretar a partir de la realidad sociolingüística del entorno y de acuerdo con el régimen lingüístico del sistema educativo establecido en las leyes .
Català: El projecte lingüístic dóna criteri amb relació al tractament i l ' ús de les llengües en el centre i recull els aspectes que determinen les lleis sobre la utilització normal del català com a llengua vehicular i d ' aprenentatge , així com la continuïtat i la coherència educatives , pel que fa als usos lingüístics , en els serveis escolars i en les activitats organitzades per les associacions de mares i pares d ' alumnes .
Español: El proyecto lingüístico da criterio con relación al tratamiento y el uso de las lenguas en el centro y recoge los aspectos que determinan las leyes sobre la utilización normal del catalán como lengua vehicular y de aprendizaje , así como la continuidad y coherencia educativas , en relación a los usos lingüísticos , en los servicios escolares y en las actividades organizadas por las asociaciones de madres y padres de alumnos .
Català: Quan , d ' acord amb el projecte lingüístic , el centre acordi impartir continguts curriculars en alguna de les llengües estrangeres , ha d ' obtenir autorització del Departament d ' Educació .
Español: Cuando , de acuerdo con el proyecto lingüístico , el centro acuerde impartir contenidos curriculares en alguna de las lenguas extranjeras , debe obtener autorización del Departamento de Educación .
Català: El centre pot introduir en el projecte educatiu tots els altres aspectes que , d ' acord amb la definició de projecte establerta a l ' article 4 i amb els altres preceptes d ' aquest Decret , consideri pertinents .
Español: El centro puede introducir en el proyecto educativo todos los otros aspectos que , de acuerdo con la definición de proyecto establecida en el artículo 4 y con los otros preceptos de este Decreto , considere pertinentes .
Català: El conjunt de normes d ' organització i funcionament del centre a què fa referència el capítol 3 d ' aquest títol han de ser coherents amb els principis , valors , objectius i criteris educatius que el centre determini en el seu projecte educatiu .
Español: El conjunto de normas de organización y funcionamiento del centro a las que hace referencia el capítulo 3 de este título deben ser coherentes con los principios , valores , objetivos y criterios educativos que el centro determine en su proyecto educativo .
Català: Els procediments de formulació i aprovació dels projectes educatius s ' han d ' ajustar , respectivament per als centres públics i privats concertats , al que estableixen els articles 94.1 i 95.1 de la Llei d ' educació .
Español: Los procedimientos de formulación y aprobación de los proyectos educativos se deben ajustar , respectivamente para los centros públicos y privados concertados , a lo que establecen los artículos 94.1 y 95.1 de la Ley de educación .
Català: La carta de compromís educatiu ha d ' expressar els compromisos que cada família i el centre s ' avenen a adquirir en relació amb els principis que la inspiren , i que han de ser els necessaris per garantir la cooperació entre les accions educatives de les famílies i la del centre educatiu en un entorn de convivència , respecte i responsabilitat en el desenvolupament de les activitats educatives .
Español: La carta de compromiso educativo debe expresar los compromisos que cada familia y el centro se avienen a adquirir en relación con los principios que la inspiran , y que deben ser los necesarios para garantizar la cooperación entre las acciones educativas de las familias y las del centro educativo en un entorno de convivencia , respeto y responsabilidad en el desarrollo de las actividades educativas .
Català: Els compromisos expressats en cada carta s ' entenen en el marc del respecte als drets i les llibertats de les famílies recollits a les lleis i pressuposen el respecte de la família al caràcter propi del centre .
Español: Los compromisos expresados en cada carta se entienden en el marco del respeto a los derechos y las libertades de las familias recogidos en las leyes y presuponen el respeto de la familia al carácter propio del centro .
Català: Els compromisos s ' han de referir , com a mínim , al seguiment de l ' evolució dels i de les alumnes , a l ' acceptació dels principis educatius del centre , al respecte a les conviccions ideològiques i morals de la família en el marc dels principis i valors educatius establerts a les lleis , a l ' adopció de mesures correctores en matèria de convivència i a la comunicació entre el centre i la família .
Español: Los compromisos se deben referir , como mínimo , al seguimiento de la evolución de los alumnos y de las alumnas , a la aceptación de los principios educativos del centro , al respeto a las convicciones ideológicas y morales de la familia en el marco de los principios y valores educativos establecidos en las leyes , a la adopción de medidas correctoras en materia de convivencia y a la comunicación entre el centro y la familia .
Català: Els continguts comuns de la carta de compromís educatiu són elaborats pel centre , en el marc de les orientacions del Departament d ' Educació , amb la participació de la comunitat escolar , i són aprovats pel consell escolar .
Español: Los contenidos comunes de la carta de compromiso educativo son elaborados por el centro , en el marco de las orientaciones del Departamento de Educación , con la participación de la comunidad escolar , y son aprobados por el consejo escolar .
Català: La carta pot incloure compromisos específics addicionals , que ambdues parts convinguin en el marc del projecte educatiu i d ' acord amb els principis i valors educatius establerts a les lleis , i és revisada periòdicament en els termes i terminis que acordin el centre i el pare , mare o tutor o tutora legal .
Español: La carta puede incluir compromisos específicos adicionales , que ambas partes convengan en el marco del proyecto educativo y de acuerdo con los principios y valores educativos establecidos en las leyes , y es revisada periódicamente en los términos y plazos que acuerden el centro y el padre , madre o tutor o tutora legal .
Català: La carta de compromís educatiu i les seves modificacions és signada per la direcció del centre públic o per la persona titular del centre privat concertat o , en el seu nom , per qui disposin les normes d ' organització i funcionament del centre , i pel pare , mare o tutor o tutora legal de l ' alumne / a .
Español: La carta de compromiso educativo y sus modificaciones es firmada por la dirección del centro público o por la persona titular del centro privado concertado o , en su nombre , por quien disponga las normas de organización y funcionamiento del centro , y por el padre , madre o tutor o tutora legal del/ de la alumno/ a.
Català: L ' aplicació d ' aquest article és preceptiu en els ensenyaments d ' educació infantil i en l ' educació bàsica , i aconsellable en la resta d ' ensenyaments en què sigui rellevant la implicació de la família en l ' educació escolar .
Español: La aplicación de este artículo es preceptiva en las enseñanzas de educación infantil y en la educación básica , y aconsejable en el resto de enseñanzas en que sea relevante la implicación de la familia en la educación escolar .
Català: Sense perjudici de la participació que s ' exerceix a través dels òrgans de participació en el control i gestió dels centres a què fa referència el capítol 4 d ' aquest títol , els projectes educatius han de preveure mecanismes de participació de l ' alumnat , professorat i famílies en la vida del centre per orientar-la a l ' assoliment dels objectius educatius .
Español: Sin perjuicio de la participación que se ejerce a través de los órganos de participación en el control y gestión de los centros a las que hace referencia el capítulo 4 de este título , los proyectos educativos deben prever mecanismos de participación del alumnado , profesorado y familias en la vida del centro para orientarla a la consecución de los objetivos educativos .
Català: Per facilitar aquesta participació , els centres han de tenir especialment en compte que les associacions de mares i pares i les associacions d ' alumnes tenen per finalitat essencial promoure i facilitar la participació en les activitats del centre .
Español: Para facilitar esta participación , los centros deben tener especialmente en cuenta que las asociaciones de madres y padres y las asociaciones de alumnos tienen por finalidad esencial promover y facilitar la participación en las actividades del centro .
Català: L ' oferta i contingut d ' activitats escolars complementàries , si n ' hi ha , ha de ser coherent amb els objectius educatius establerts en el projecte educatiu del centre i han de contribuir a facilitar-ne l ' assoliment , d ' acord amb l ' horari escolar establert legalment .
Español: La oferta y contenido de actividades escolares complementarias , en su caso , debe ser coherente con los objetivos educativos establecidos en el proyecto educativo del centro y deben contribuir a facilitar su consecución , de acuerdo con el horario escolar establecido legalmente .
Català: El contingut de les activitats extraescolars que s ' ofereixin a través del centre ha de ser compatible amb els objectius educatius establerts en el projecte educatiu i ha de tenir en compte , si n ' hi ha , el projecte educatiu territorial .
Español: El contenido de las actividades extraescolares que se ofrezcan a través del centro debe ser compatible con los objetivos educativos establecidos en el proyecto educativo y debe tener en cuenta , en su caso , el proyecto educativo territorial .
Català: L ' oferta i prestació del serveis escolars de transport , menjador i altres que en cada cas escaigui s ' han de regir pels criteris educatius que s ' estableixin en els projectes educatius dels centres .
Español: La oferta y prestación de los servicios escolares de transporte , comedor y otros que en cada caso proceda se deben regir por los criterios educativos que se establezcan en los proyectos educativos de los centros .
Català: Els centres educatius han d ' elaborar la programació general anual , que és la concreció de les prioritats i de tots els aspectes relatius a les activitats i el funcionament del centre per al curs corresponent , incloses , si escau , les concrecions relatives als projectes , el currículum , les normes i tots els plans d ' actuació acordats i aprovats .
Español: Los centros educativos deben elaborar la programación general anual , que es la concreción de las prioridades y de todos los aspectos relativos a las actividades y el funcionamiento del centro para el curso correspondiente , incluidas , si procede , las concreciones relativas a los proyectos , el currículo , las normas y todos los planes de actuación acordados y aprobados .
Català: El projecte educatiu ha d ' orientar les successives programacions generals anuals del centre i establir els criteris , indicadors i procediments per a l ' avaluació de l ' assoliment dels objectius previstos .
Español: El proyecto educativo debe orientar las sucesivas programaciones generales anuales del centro y establecer los criterios , indicadores y procedimientos para la evaluación de la consecución de los objetivos previstos .
Català: La direcció de cada centre públic i la titularitat i la direcció de cada centre privat concertat han de garantir que la comunitat escolar és informada del contingut de la programació general anual i del resultat de la seva avaluació .
Español: La dirección de cada centro público y la titularidad y la dirección de cada centro privado concertado deben garantizar que la comunidad escolar está informada del contenido de la programación general anual y del resultado de su evaluación .
Català: Els projectes educatius dels centres han de considerar mecanismes de col · laboració amb l ' entorn i estratègies d ' actuació que els vinculin amb els altres centres del mateix nivell , amb els ajuntaments , amb el projecte de zona educativa , amb els plans d ' entorn i altres plans socioeducatius i amb els projectes educatius de caràcter territorial , si n ' hi ha .
Español: Los proyectos educativos de los centros deben considerar mecanismos de colaboración con el entorno y estrategias de actuación que los vinculen con los otros centros del mismo nivel , con los ayuntamientos , con el proyecto de zona educativa , con los planes de entorno y otros planes socioeducativos y con los proyectos educativos de carácter territorial , si los hay .
Català: Així mateix , s ' han de tenir en compte els processos que assegurin la coordinació entre projectes educatius dels centres que imparteixen les etapes educatives successives a un mateix alumnat .
Español: Asimismo , se deben tener en cuenta los procesos que aseguren la coordinación entre proyectos educativos de los centros que imparten las sucesivas etapas educativas a un mismo alumnado .
Català: Els centres educatius poden establir acords de coresponsabilitat amb l ' Administració educativa per a l ' aplicació del seu projecte educatiu d ' acord amb el projecte de direcció a què fa referència l ' article 31.2 , quan escaigui .
Español: Los centros educativos pueden establecer acuerdos de corresponsabilidad con la Administración educativa para la aplicación de su proyecto educativo de acuerdo con el proyecto de dirección al que hace referencia el artículo 31.2 , cuando proceda .
Català: El Departament d ' Educació ha de prioritzar els acords de coresponsabilitat amb els centres que desenvolupin estratègies orientades a assegurar l ' equitat i a millorar els resultats educatius en entorns de característiques socioeconòmiques i culturals especialment desafavorides o singulars , o projectes d ' excel · lència educativa que aportin experiències de qualitat al sistema educatiu .
Español: El Departamento de Educación debe priorizar los acuerdos de corresponsabilidad con los centros que desarrollen estrategias orientadas a asegurar la equidad y a mejorar los resultados educativos en entornos de características socioeconómicas y culturales especialmente desfavorecidas o singulares , o proyectos de excelencia educativa que aporten experiencias de calidad al sistema educativo .
Català: El centre es compromet a aplicar el pla d ' actuacions i a retre comptes a la comunitat escolar i a l ' Administració educativa de l ' assoliment dels objectius , en els termes establerts a l ' acord .
Español: El centro se compromete a aplicar el plan de actuaciones y a rendir cuentas a la comunidad escolar y a la Administración educativa de la consecución de los objetivos , en los términos establecidos en el acuerdo .
Català: Amb aquesta finalitat , cada centre ha d ' acordar amb el servei educatiu , d ' acord amb les funcions i recursos del servei i en funció de les necessitats de l ' alumnat del centre , la planificació de les actuacions que ha de rebre , i ha de fer anualment la valoració del servei obtingut .
Español: Con esta finalidad , cada centro debe acordar con el servicio educativo , de acuerdo con las funciones y recursos del servicio y en función de las necesidades del alumnado del centro , la planificación de las actuaciones que debe recibir , y debe hacer anualmente la valoración del servicio obtenido .
Català: La concreció dels currículums dels diferents ensenyaments a què fa referència l ' article 5.1.c ) té la finalitat prioritària de garantir l ' assoliment de les competències bàsiques i les específiques de cada currículum , així com la consecució de l ' excel · lència en un context d ' equitat , i pot comportar la incorporació d ' objectius addicionals i l ' adopció de mesures organitzatives i de gestió específiques .
Español: La concreción de los currículos de las diferentes enseñanzas a la que hace referencia el artículo 5.1.c ) tiene la finalidad prioritaria de garantizar la consecución de las competencias básicas y las específicas de cada currículo , así como la consecución de la excelencia en un contexto de equidad , y puede comportar la incorporación de objetivos adicionales y la adopción de medidas organizativas y de gestión específicas .
Català: Les mesures esmentades a l ' apartat anterior poden afectar variables com l ' ús del temps i dels espais , l ' agrupament de l ' alumnat i els criteris d ' assignació de docència al professorat , l ' ús dels recursos didàctics , la utilització de la biblioteca escolar i la formació del professorat i d ' acord amb el que determinin els decrets d ' ordenació curricular aplicables , la distribució de les àrees i matèries per cicles o cursos .
Español: Las medidas mencionadas en el apartado anterior pueden afectar a variables como el uso del tiempo y de los espacios , el agrupamiento del alumnado y los criterios de asignación de docencia al profesorado , el uso de los recursos didácticos , la utilización de la biblioteca escolar y la formación del profesorado y de acuerdo con lo que determinen los decretos de ordenación curricular aplicables , la distribución de las áreas y materias por ciclos o cursos .
Català: L ' acció tutorial té per finalitat contribuir , en col · laboració amb les famílies , al desenvolupament personal i social de l ' alumnat en els aspectes intel · lectual , emocional i moral , d ' acord amb la seva edat , i comporta el seguiment individual i col · lectiu de l ' alumnat per part de tot el professorat .
Español: La acción tutorial tiene por finalidad contribuir , en colaboración con las familias , al desarrollo personal y social del alumnado en los aspectos intelectual , emocional y moral , de acuerdo con su edad , y comporta el seguimiento individual y colectivo del alumnado por parte de todo el profesorado .
Català: a ) Informar les mares , els pares o tutors / es sobre l ' evolució educativa dels seus fills i filles , i oferir-los assessorament i atenció adequada .
Español: a ) Informar a las madres , padres o tutores/ as sobre la evolución educativa de sus hijos e hijas , y ofrecerles asesoramiento y atención adecuada .
Català: b ) Facilitar a pares , mares i tutors / es legals l ' exercici del dret i el deure de participar i implicar-se en el procés educatiu dels seus fills i filles .
Español: b ) Facilitar a las madres , padres y tutores/ as legales el ejercicio del derecho y el deber de participar e implicarse en el proceso educativo de sus hijos e hijas .
Català: c ) Vetllar pels processos educatius de l ' alumnat i promoure , especialment a l ' etapa d ' educació secundària obligatòria , la implicació de cada alumne / a en el seu procés educatiu .
Español: c ) Velar por los procesos educativos del alumnado y promover , especialmente en la etapa de educación secundaria obligatoria , la implicación de cada alumno/ a en su proceso educativo .
Català: f ) Aquelles altres actuacions de caràcter individual o col · lectiu específicament establertes en els decrets reguladors del currículum de cada ensenyament , entre les quals , en els ensenyaments professionalitzadors que escaigui , hi haurà la tutorització de les pràctiques en les empreses .
Español: f ) Aquellas otras actuaciones de carácter individual o colectivo específicamente establecidas en los decretos reguladores del currículo de cada enseñanza , entre las cuales , en las enseñanzas profesionalizadoras que proceda , habrá la tutorización de las prácticas en las empresas .
Català: Els centres poden desenvolupar projectes d ' innovació pedagògica i curricular , d ' acord amb el seu projecte educatiu , amb l ' objectiu d ' afavorir la millora de la qualitat del servei educatiu que presten i , en particular , la millora dels resultats educatius .
Español: Los centros pueden desarrollar proyectos de innovación pedagógica y curricular , de acuerdo con su proyecto educativo , con el objetivo de favorecer la mejora de la calidad del servicio educativo que prestan y , en particular , la mejora de los resultados educativos .
Català: Els projectes es poden referir a un o més centres i poden comportar , a més de les vinculacions que escaigui amb els ens locals , vinculacions amb la universitat , amb els sectors econòmics o amb altres organitzacions .
Español: Los proyectos se pueden referir a unos o más centros y pueden comportar , además de las vinculaciones que proceda con los entes locales , vinculaciones con la universidad , con los sectores económicos o con otras organizaciones .
Català: Els centres tenen a disposició de l ' Administració educativa els seus projectes d ' innovació pedagògica i curricular per tal que aquesta pugui garantir-ne , quan escaigui , l ' adequació .
Español: Los centros tienen a disposición de la Administración educativa sus proyectos de innovación pedagógica y curricular a fin de que esta pueda garantizar , cuando proceda , la adecuación .
Català: En la concreció i desenvolupament del currículum , que s ' ha de recollir en el projecte educatiu , els centres poden implantar estratègies didàctiques pròpies que requereixin una organització horària de les matèries diferent de l ' establerta amb caràcter general , amb l ' objectiu fonamental de millorar els resultats educatius de l ' alumnat i els processos d ' ensenyament i aprenentatge .
Español: En la concreción y desarrollo del currículo , que se debe recoger en el proyecto educativo , los centros pueden implantar estrategias didácticas propias que requieran una organización horaria de las materias diferente de la establecida con carácter general , con el objetivo fundamental de mejorar los resultados educativos del alumnado y los procesos de enseñanza y aprendizaje .
Català: L ' aplicació d ' estratègies didàctiques pròpies requereix la proposta del claustre de professorat i l ' aprovació del consell escolar del centre i , en el seu cas , de la persona titular .
Español: La aplicación de estrategias didácticas propias requiere la propuesta del claustro de profesorado y la aprobación del consejo escolar del centro y , en su caso , de la persona titular .
Català: Les estratègies didàctiques pròpies que impliquin una alteració en l ' assignació global de les hores de cada matèria en el conjunt de l ' etapa o que augmentin el nombre màxim de matèries que es poden cursar simultàniament , han de comptar amb l ' autorització del Departament d ' Educació abans de la seva aplicació en el centre .
Español: Las estrategias didácticas propias que impliquen una alteración en la asignación global de las horas de cada materia en el conjunto de la etapa o que aumenten el número máximo de materias que se pueden cursar simultáneamente , deben contar con la autorización del Departamento de Educación antes de su aplicación en el centro .
Català: Entre les estratègies didàctiques pròpies , els centres que imparteixen ensenyaments professionalitzadors han de considerar , si escau , les que es derivin d ' acords o convenis amb els ens locals , empreses i altres institucions del sector productiu , que poden comportar l ' establiment de calendaris escolars específics d ' aquests ensenyaments , en els termes i amb les limitacions que el Departament d ' Educació determini .
Español: Entre las estrategias didácticas propias , los centros que imparten enseñanzas profesionalizadoras deben considerar , si procede , las que se deriven de acuerdos o convenios con los entes locales , empresas y otras instituciones del sector productivo , que pueden comportar el establecimiento de calendarios escolares específicos de estas enseñanzas , en los términos y con las limitaciones que el Departamento de Educación determine .
Català: Les normes d ' organització i funcionament del centre han d ' aplegar el conjunt d ' acords i decisions d ' organització i de funcionament que s ' hi adopten per fer possible , en el dia a dia , el treball educatiu i de gestió que permet assolir els objectius proposats en el projecte educatiu del centre i en la seva programació anual .
Español: Las normas de organización y funcionamiento del centro deben reunir el conjunto de acuerdos y decisiones de organización y de funcionamiento que se adoptan para hacer posible , en el día a día , el trabajo educativo y de gestión que permite alcanzar los objetivos propuestos en el proyecto educativo del centro y en su programación anual .
Català: Correspon al consell escolar , a proposta de la direcció del centre públic o de la titularitat del centre privat concertat , aprovar les normes d ' organització i funcionament i les seves modificacions .
Español: Corresponde al consejo escolar , a propuesta de la dirección del centro público o de la titularidad del centro privado concertado , aprobar las normas de organización y funcionamiento y sus modificaciones .
Català: a ) L ' estructura organitzativa de govern i de coordinació del centre , i la concreció de les previsions del projecte educatiu per orientar l ' organització pedagògica , el rendiment de comptes al consell escolar amb relació a la gestió del projecte educatiu i , si escau , l ' aplicació dels acords de coresponsabilitat .
Español: a ) La estructura organizativa de gobierno y de coordinación del centro , y la concreción de las previsiones del proyecto educativo para orientar la organización pedagógica , el rendimiento de cuentas al consejo escolar con relación a la gestión del proyecto educativo y , si procede , la aplicación de los acuerdos de corresponsabilidad .
Català: d ) Les concrecions que escaiguin sobre la participació en el centre dels sectors de la comunitat escolar i sobre l ' intercanvi d ' informació entre el centre i les famílies , col · lectivament i individualitzadament , així com els mecanismes de publicitat necessaris perquè les famílies puguin exercir el seu dret a ser informades .
Español: d ) Las concreciones que procedan sobre la participación en el centro de los sectores de la comunidad escolar y sobre el intercambio de información entre el centro y las familias , colectiva e individualizadamente , así como los mecanismos de publicidad necesarios para que las familias puedan ejercer su derecho a ser informadas .
Català: e ) L ' aplicació de mesures per a la promoció de la convivència i dels mecanismes de mediació , així com la definició de les irregularitats en què pot incórrer l ' alumnat quan no siguin greument perjudicials per a la convivència i l ' establiment de les mesures correctores d ' aquestes irregularitats i les circumstàncies que poden disminuir o intensificar la gravetat de la conducta de l ' alumnat .
Español: e ) La aplicación de medidas para la promoción de la convivencia y de los mecanismos de mediación , así como la definición de las irregularidades en que puede incurrir el alumnado cuando no sean gravemente perjudiciales para la convivencia y el establecimiento de las medidas correctoras de estas irregularidades y las circunstancias que pueden disminuir o intensificar la gravedad de la conducta del alumnado .
Català: f ) En els centres privats sostinguts amb fons públics , les funcions atribuïdes al claustre del professorat i l ' estructura i funcions dels òrgans de coordinació docent i de tutoria .
Español: f ) En los centros privados sostenidos con fondos públicos , las funciones atribuidas al claustro del profesorado y la estructura y funciones de los órganos de coordinación docente y de tutoría .
Català: Correspon al director o directora de cada centre públic establir els elements organitzatius del centre determinats pel projecte educatiu i concretats en el projecte de direcció i , d ' acord amb les competències dels òrgans de govern i participació , adoptar i impulsar mesures per millorar-ne l ' estructura organitzativa , en el marc de les disposicions aplicables .
Español: Corresponde al director o directora de cada centro público establecer los elementos organizativos del centro determinados por el proyecto educativo y concretados en el proyecto de dirección y , de acuerdo con las competencias de los órganos de gobierno y participación , adoptar e impulsar medidas para mejorar la estructura organizativa , en el marco de las disposiciones aplicables .
Català: En l ' organització del centre s ' han d ' aplicar els principis d ' eficàcia , eficiència , funcionament integrat , gestió descentralitzada , flexibilitat , participació de la comunitat educativa i compromís de les famílies en el procés educatiu .
Español: En la organización del centro se deben aplicar los principios de eficacia , eficiencia , funcionamiento integrado , gestión descentralizada , flexibilidad , participación de la comunidad educativa y compromiso de las familias en el proceso educativo .
Català: En els centres privats sostinguts amb fons públics , correspon a la persona titular , havent escoltat el claustre de professorat , adoptar les decisions sobre l ' estructura organitzativa del centre .
Español: En los centros privados sostenidos con fondos públicos , corresponde a la persona titular , habiendo escuchado el claustro de profesorado , adoptar las decisiones sobre la estructura organizativa del centro .
Català: En matèria d ' organització pedagògica , el contingut de les normes d ' organització i funcionament del centre a què fa referència l ' article 19.1.a ) ha de preveure , com a mínim :
Español: En materia de organización pedagógica , el contenido de las normas de organización y funcionamiento del centro al que hace referencia el artículo 19.1.a ) debe prever , como mínimo :
Català: d ) Els mecanismes per garantir la globalitat de l ' acció educativa sobre l ' alumnat , molt especialment quan , per raó de l ' etapa o nivell educatiu , l ' especialització curricular del personal docent que hi actua sigui predominant en la docència .
Español: d ) Los mecanismos para garantizar la globalidad de la acción educativa sobre el alumnado , muy especialmente cuando , por razón de la etapa o nivel educativo , la especialización curricular del personal docente que actúa sea predominante en la docencia .
Català: Així mateix , les normes d ' organització i funcionament del centre , d ' acord amb les previsions del projecte educatiu i amb el principi d ' inclusió , han de preveure els mecanismes i procediments d ' assignació dels recursos disponibles per a l ' atenció a les necessitats educatives específiques de l ' alumnat , el tractament de l ' alumnat amb trastorns d ' aprenentatge o de comunicació relacionats amb l ' aprenentatge escolar , i l ' atenció als alumnes amb altes capacitats .
Español: Asimismo , las normas de organización y funcionamiento del centro , de acuerdo con las previsiones del proyecto educativo y con el principio de inclusión , deben prever los mecanismos y procedimientos de asignación de los recursos disponibles para la atención a las necesidades educativas específicas del alumnado , el tratamiento del alumnado con trastornos de aprendizaje o de comunicación relacionados con el aprendizaje escolar , y la atención a los alumnos con altas capacidades .
Català: Les normes d ' organització i funcionament del centre han d ' incorporar també els mecanismes per a l ' aplicació del sistema global d ' orientació acadèmica i professional a l ' alumnat d ' ESO i de batxillerat i l ' específic que en cada cas escaigui a l ' alumnat d ' ensenyaments professionalitzadors .
Español: Las normas de organización y funcionamiento del centro deben incorporar también los mecanismos para la aplicación del sistema global de orientación académica y profesional al alumnado de ESO y de bachillerato y el específico que en cada caso proceda al alumnado de enseñanzas profesionalizadoras .
Català: Les normes d ' organització i funcionament del centre han de ser coherents amb el fet que l ' aprenentatge i la pràctica de la convivència són elements fonamentals del procés educatiu .
Español: Las normas de organización y funcionamiento del centro deben ser coherentes con el hecho de que el aprendizaje y la práctica de la convivencia son elementos fundamentales del proceso educativo .
Català: Les normes d ' organització i funcionament han d ' incorporar les mesures de promoció de la convivència establertes en el centre , així com els mecanismes i fórmules per a la prevenció i resolució de conflictes .
Español: Las normas de organización y funcionamiento deben incorporar las medidas de promoción de la convivencia establecidas en el centro , así como los mecanismos y fórmulas para la prevención y resolución de conflictos .
Català: Entre aquests mecanismes s ' ha de considerar el de la mediació , sense perjudici de les altres iniciatives de foment de la convivència i de la resolució pacífica dels conflictes que adoptin el Departament d ' Educació i les persones titulars dels centres .
Español: Entre estos mecanismos se debe considerar el de la mediación , sin perjuicio de las otras iniciativas de fomento de la convivencia y de la resolución pacífica de los conflictos que adopten el Departamento de Educación y las personas titulares de los centros .
Català: L ' aplicació de mesures correctores i sancionadores de les irregularitats o faltes comeses per l ' alumnat que afectin la convivència , establertes a la Llei d ' educació , a les normes d ' organització i funcionament del centre i , en el seu cas , en la carta de compromís educatiu s ' ha d ' inscriure en el marc de l ' acció educativa i té per finalitat contribuir a la millora del seu procés educatiu .
Español: La aplicación de medidas correctoras y sancionadoras de las irregularidades o faltas cometidas por el alumnado que afecten a la convivencia , establecidas en la Ley de educación , en las normas de organización y funcionamiento del centro y , en su caso , en la carta de compromiso educativo se debe inscribir en el marco de la acción educativa y tiene por finalidad contribuir a la mejora de su proceso educativo .
Català: Les normes d ' organització i funcionament del centre , a més del que preveu l ' apartat e ) de l ' article 19.1 , han de preveure mesures correctores referides a les faltes injustificades d ' assistència a classe i de puntualitat .
Español: Las normas de organización y funcionamiento del centro , además de lo que prevé el apartado e ) del artículo 19.1 , deben prever medidas correctoras referidas a las faltas injustificadas de asistencia a clase y de puntualidad .
Català: Així mateix , poden determinar que , a partir del tercer curs de l ' educació secundària obligatòria , les decisions col · lectives adoptades per l ' alumnat en relació amb la seva assistència a classe , en exercici del dret de reunió i prèviament comunicades a la direcció del centre i es disposi de la corresponent autorització dels pares , mares o tutors , no tinguin la consideració de falta .
Español: Asimismo , pueden determinar que , a partir del tercer curso de la educación secundaria obligatoria , las decisiones colectivas adoptadas por el alumnado en relación con su asistencia a clase , en ejercicio del derecho de reunión y previamente comunicadas a la dirección del centro y se disponga de la correspondiente autorización de los padres , madres o tutores , no tengan la consideración de falta .
Català: Les mateixes normes han de determinar en quines situacions les mesures correctores s ' han d ' aplicar directament pel professorat i en quins casos en correspon l ' aplicació als òrgans unipersonals de govern del centre , així com el procediment per informar-ne la família i , si és possible i escau , establir , amb aquesta , pautes compartides d ' actuació .
Español: Las mismas normas deben determinar en qué situaciones las medidas correctoras se deben aplicar directamente por el profesorado y en qué casos corresponde la aplicación a los órganos unipersonales de gobierno del centro , así como el procedimiento para informar a la familia y , si es posible y procede , establecer , con esta , pautas compartidas de actuación .
Català: Per a la graduació en l ' aplicació de les sancions que corregeixen les faltes esmentades a l ' article 37.1 de la Llei d ' educació , s ' han de tenir en compte els criteris següents :
Español: Para la graduación en la aplicación de las sanciones que corrigen las faltas mencionadas en el artículo 37.1 de la Ley de educación , se deben tener en cuenta los criterios siguientes :
Català: d ) L ' existència d ' un acord explícit amb els progenitors o tutors legals , en el marc de la carta de compromís educatiu subscrita per la família , per administrar la sanció de manera compartida .
Español: d ) La existencia de un acuerdo explícito con los progenitores o tutores legales , en el marco de la carta de compromiso educativo suscrita por la familia , para administrar la sanción de manera compartida .
Català: En tot cas , els actes o conductes a què fa referència l ' article 37.1 de la Llei d ' educació s ' han de considerar especialment greus , i les mesures sancionadores s ' han d ' acordar de manera proporcionada a aquesta especial gravetat , quan impliquin discriminació per raó de gènere , sexe , raça , naixença o qualsevol altra circumstància personal o social de terceres persones que resultin afectades per l ' actuació a corregir .
Español: En todo caso , los actos o conductas a los que hace referencia el artículo 37.1 de la Ley de educación se deben considerar especialmente graves , y las medidas sancionadoras se deben acordar de manera proporcionada a esta especial gravedad , cuando impliquen discriminación por razón de género , sexo , raza , nacimiento o cualquier otra circunstancia personal o social de terceras personas que resulten afectadas por la actuación a corregir .
Català: Les faltes greument perjudicials per a la convivència en el centre tipificades a l ' article 37.1 de la Llei d ' educació es corregeixen mitjançant una sanció de les previstes a l ' article 37.3 de la Llei esmentada .
Español: Las faltas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro tipificadas en el artículo 37.1 de la Ley de educación se corrigen mediante una sanción de las previstas en el artículo 37.3 de la mencionada Ley .