Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Així , d ' acord amb l ' article 35.2 de l ' Estatut , que regula el sistema educatiu a Catalunya , garanteix a tota la població escolar , sigui quina sigui la seva llengua habitual en iniciar l ' ensenyament , el compliment del deure i l ' exercici del dret de conèixer amb suficiència oral i escrita el català i el castellà .
Español: Así , de acuerdo con el artículo 35.2 del Estatuto , que regula el sistema educativo en Cataluña , garantiza a toda la población escolar , sea cual sea su lengua habitual al iniciar la enseñanza , el cumplimiento del deber y el ejercicio del derecho de conocer con suficiencia oral y escrita el catalán y el castellano .
Català: Aquesta llei vol reforçar la importància del català i el seu aprenentatge en tant que llengua pròpia de Catalunya i factor d ' inclusió social , i vol fer una aposta per la potenciació del plurilingüisme a les escoles assegurant , com a mínim , un bon nivell d ' aprenentatge d ' una tercera llengua , d ' acord amb el que estableix l ' article 44.2 de l ' Estatut .
Español: La presente ley quiere reforzar la importancia del catalán y su aprendizaje en cuanto lengua propia de Cataluña y factor de inclusión social , y quiere hacer una apuesta por la potenciación del plurilingüismo en las escuelas asegurando , como mínimo , un buen nivel de aprendizaje de una tercera lengua , de acuerdo con lo establecido en el artículo 44.2 del Estatuto .
Català: La Llei d ' educació regula explícitament els drets , les llibertats i les obligacions que corresponen a tots els membres de la comunitat educativa : alumnes , pares i mares , professors i altres professionals educatius , l ' Administració educativa i l ' Administració local , i també els titulars dels centres privats .
Español: La Ley de educación regula explícitamente los derechos , libertades y obligaciones que corresponden a todos los miembros de la comunidad educativa : alumnos , padres y madres , profesores y demás profesionales educativos , la Administración educativa y la Administración local , así como los titulares de los centros privados .
Català: En definir aquests drets i aquestes obligacions dels subjectes del sistema educatiu , la Llei estableix els límits que separen uns drets d ' uns altres , els criteris i els principis que hi intervenen i les garanties necessàries per a aplicar-los correctament .
Español: Al definir estos derechos y obligaciones de los sujetos del sistema educativo , la Ley establece los límites que separan unos derechos de otros , los criterios y principios que intervienen y las garantías precisas para su correcta aplicación .
Català: La Llei també desenvolupa l ' organització de l ' ensenyament i el desplegament curricular en totes les etapes i modalitats educatives : l ' educació infantil , l ' educació primària , l ' educació secundària obligatòria , el batxillerat , la formació professional , els ensenyaments d ' idiomes , artístics i esportius i l ' educació de les persones adultes .
Español: La Ley también desarrolla la organización de la enseñanza y el despliegue curricular en todas las etapas y modalidades educativas : la educación infantil , la educación primaria , la educación secundaria obligatoria , el bachillerato , la formación profesional , las enseñanzas de idiomas , artísticas y deportivas y la educación de las personas adultas .
Català: D ' altra banda , es desenvolupen les competències exclusives en matèria d ' educació atribuïdes a la Generalitat per l ' article 131.2 de l ' Estatut : la regulació dels òrgans de participació i consulta dels sectors afectats en la programació de l ' ensenyament ; el primer cicle de l ' educació infantil ; la creació , el desenvolupament organitzatiu i el règim dels centres públics ; la inspecció , l ' avaluació interna del sistema educatiu , la innovació , la recerca i l ' experimentació educatives i la garantia de la qualitat del sistema educatiu ; el règim de foment de l ' estudi , de beques i d ' ajuts amb fons propis ; la formació permanent i el perfeccionament del personal docent i dels altres professionals d ' atenció educativa i l ' aprovació de directrius d ' actuació en matèria de recursos humans ; els serveis educatius i les activitats extraescolars complementàries amb relació als centres educatius públics i els centres educatius privats sostinguts amb fons públics , i els aspectes organitzatius dels ensenyaments en règim no presencial adreçats als alumnes d ' edat superior a la d ' escolarització obligatòria .
Español: Por otra parte , se desarrollan las competencias exclusivas en materia de educación atribuidas a la Generalidad por el artículo 131.2 del Estatuto : la regulación de los órganos de participación y consulta de los sectores afectados en la programación de la enseñanza ; el primer ciclo de la educación infantil ; la creación , el desarrollo organizativo y el régimen de los centros públicos ; la inspección , la evaluación interna del sistema educativo , la innovación , la investigación y la experimentación educativas y la garantía de la calidad del sistema educativo ; el régimen de fomento del estudio , de becas y de ayudas con fondos propios ; la formación permanente y el perfeccionamiento del personal docente y de los demás profesionales de atención educativa y la aprobación de directrices de actuación en materia de recursos humanos ; los servicios educativos y las actividades extraescolares complementarias en relación con los centros educativos públicos y los centros educativos privados sostenidos con fondos públicos , y los aspectos organizativos de las enseñanzas en régimen no presencial dirigidas a los alumnos de edad superior a la de escolarización obligatoria .
Català: Així mateix , la Llei regula explícitament les qüestions relatives al dret individual i de les famílies a l ' educació , les obligacions correlatives dels poders públics en matèria de programació del sistema educatiu , tot garantint el dret a l ' educació i l ' harmonització d ' aquest amb els drets individuals dels alumnes , les famílies o els tutors , el dret a la creació i la direcció de centres , les previsions de finançament del sistema i l ' ordenació de les etapes educatives .
Español: Asimismo , la Ley regula explícitamente las cuestiones relativas al derecho individual y de las familias a la educación , las obligaciones correlativas de los poderes públicos en materia de programación del sistema educativo , garantizando el derecho a la educación y la armonización del mismo con los derechos individuales de los alumnos , las familias o los tutores , el derecho a la creación y la dirección de centros , las previsiones de financiación del sistema y la ordenación de las etapas educativas .
Català: Entre els objectius prioritaris de la Llei destaca l ' objectiu que els centres que presten el Servei d ' Educació de Catalunya adeqüin llur acció educativa per a atendre la diversitat i les necessitats educatives específiques , promoguin la inclusió dels alumnes i s ' adaptin millor a llur entorn socioeconòmic .
Español: Entre los objetivos prioritarios de la Ley destaca el objetivo de que los centros que prestan el Servicio de Educación de Cataluña adecúen su acción educativa para atender la diversidad y las necesidades educativas específicas , promuevan la inclusión de los alumnos y se adapten mejor a su entorno socioeconómico .
Català: Aquesta mesura , entre d ' altres que es puguin adoptar , té el propòsit de flexibilitzar el sistema i possibilitar la creació de xarxes d ' escoles unides per projectes comuns i compromeses en la millora sistemàtica de l ' educació .
Español: Esta medida , entre otras que puedan adoptarse , tiene el propósito de flexibilizar el sistema y posibilitar la creación de redes de escuelas unidas por proyectos comunes y comprometidas en la mejora sistemática de la educación .
Català: Els canvis accelerats de la societat actual , els contextos d ' una diversitat i una complexitat més grans , la necessitat de respondre ràpidament a les noves demandes que s ' expliciten i els nous requeriments socials reclamen una escola que doni respostes singulars i flexibles , amb uns professionals que actuïn autònomament , en equip , en el marc d ' una escola plenament arrelada a la comunitat .
Español: Los cambios acelerados de la sociedad actual , los contextos de mayor diversidad y complejidad , la necesidad de responder rápidamente a las nuevas demandas que se explicitan y los nuevos requerimientos sociales reclaman una escuela que dé respuestas singulares y flexibles , con unos profesionales que actúen autónomamente , en equipo , en el marco de una escuela plenamente arraigada en la comunidad .
Català: Tot aquest nou plantejament requereix , tal com recull la Llei , l ' adequació de l ' activitat educativa per a atendre la diversitat de l ' alumnat i l ' assoliment d ' una igualtat d ' oportunitats més gran .
Español: Todo este nuevo planteamiento requiere , tal y como recoge la Ley , la adecuación de la actividad educativa para atender la diversidad del alumnado y la consecución de una mayor igualdad de oportunidades .
Català: Els elements que caracteritzen el sistema educatiu català necessiten , per tant , una profunda reforma estructural que permeti al dit sistema assumir un paper de lideratge actiu per a donar resposta a les demandes de la societat actual .
Español: Los elementos que caracterizan el sistema educativo catalán necesitan , por lo tanto , una profunda reforma estructural que permita a dicho sistema asumir un papel de liderazgo activo para dar respuesta a las demandas de la sociedad actual .
Català: La flexibilitat ha de permetre recollir tota la tradició educativa de Catalunya i la seva riquesa pedagògica i d ' oferta educativa , a la qual no s ' ha de renunciar , ans al contrari : la Llei regula el sistema educatiu amb el propòsit d ' estimular-ne la creativitat i la llibertat .
Español: La flexibilidad debe permitir recoger toda la tradición educativa de Cataluña y su riqueza pedagógica y de oferta educativa , a la que no hay que renunciar , antes al contrario : la Ley regula el sistema educativo con el propósito de estimular su creatividad y su libertad .
Català: La Llei fixa les pautes bàsiques que han de complir tots els agents del sistema educatiu i determina els sistemes d ' avaluació i d ' inspecció , els quals , més enllà de l ' anàlisi del compliment de la norma , han d ' informar dels resultats i dels processos i han de verificar l ' adequació als objectius .
Español: La Ley fija las pautas básicas que deben cumplir todos los agentes del sistema educativo y determina los sistemas de evaluación y de inspección , que , más allá del análisis del cumplimiento de la norma , tienen que informar de los resultados y de los procesos y tienen que verificar la adecuación a los objetivos .
Català: La Llei orgànica d ' educació defineix el servei públic d ' educació com un servei essencial de la comunitat que pot ésser prestat pels poders públics i la iniciativa social com a garantia dels drets fonamentals dels ciutadans .
Español: La Ley orgánica de educación define el servicio público de educación como un servicio esencial de la comunidad que puede ser prestado por los poderes públicos y la iniciativa social como garantía de los derechos fundamentales de los ciudadanos .
Català: L ' Estatut estableix el model d ' interès públic com a garantia del dret de totes les persones a una educació de qualitat i a accedir-hi en condicions d ' igualtat .
Español: El Estatuto establece el modelo de interés público como garantía del derecho de todas las personas a una educación de calidad y a acceder a la misma en condiciones de igualdad .
Català: El sistema educatiu de Catalunya comprèn el servei públic educatiu , entès com a servei d ' interès general d ' acord amb l ' Estatut , que ha de permetre que tots els centres sostinguts amb fons públics , que conformen centres públics i centres privats concertats , treballin junts amb uns objectius compartits des de la cooperació i la coresponsabilitat , tot respectant la naturalesa jurídica de les diverses institucions que el presten .
Español: El sistema educativo de Cataluña comprende el servicio público educativo , entendido como servicio de interés general de acuerdo con el Estatuto , que debe permitir que todos los centros sostenidos con fondos públicos , que conforman centros públicos y centros privados concertados , trabajen juntos con unos objetivos compartidos desde la cooperación y la corresponsabilidad , respetando la naturaleza jurídica de las distintas instituciones que lo prestan .
Català: Defineix els principis generals que inspiren el sistema educatiu i l ' organització d ' aquest per a satisfer el dret a l ' educació , per mitjà de la cooperació entre els diversos agents de la comunitat educativa .
Español: Define los principios generales que inspiran el sistema educativo y la organización del mismo para satisfacer el derecho a la educación , mediante la cooperación entre los distintos agentes de la comunidad educativa .
Català: Consolida un projecte educatiu de país que garanteix el dret a l ' educació de tota la ciutadania i que , prenent com a fonament la igualtat , l ' equitat i la justícia social , li ofereix una educació gratuïta i de qualitat .
Español: Consolida un proyecto educativo de país que garantiza el derecho a la educación de toda la ciudadanía y que , tomando como fundamento la igualdad , la equidad y la justicia social , le ofrece una educación gratuita y de calidad .
Català: Determina de quina manera els centres educatius ofereixen un servei educatiu de qualitat i fixa les bases del Servei d ' Educació de Catalunya i les garanties derivades del principi d ' autorització administrativa .
Español: Determina de qué forma los centros educativos ofrecen un servicio educativo de calidad y fija las bases del Servicio de Educación de Cataluña y las garantías derivadas del principio de autorización administrativa .
Català: Fixa els principis generals de la regulació del règim lingüístic en l ' àmbit de l ' ensenyament i determina els nivells competencials en el Marc europeu comú de referència per a l ' aprenentatge , l ' ensenyament i l ' avaluació de les llengües .
Español: Fija los principios generales de la regulación del régimen lingüístico en el ámbito de la enseñanza y determina los niveles competenciales en el Marco europeo común de referencia para el aprendizaje , la enseñanza y la evaluación de las lenguas .
Català: Regula el desenvolupament de l ' exercici democràtic i responsable de l ' autonomia dels centres educatius públics i el marc normatiu que n ' empara l ' exercici participatiu i responsable , i també els mecanismes de seguiment dels processos , d ' avaluació dels resultats i d ' informació i transparència , que els faci millorar en excel · lència i igualtat .
Español: Regula el desarrollo del ejercicio democrático y responsable de la autonomía de los centros educativos públicos y el marco normativo que ampara dicho ejercicio participativo y responsable , así como los mecanismos de seguimiento de los procesos , de evaluación de los resultados y de información y transparencia , que los haga mejorar en excelencia e igualdad .
Català: Facilita pautes i referents per a l ' organització de l ' acció educativa i els continguts dels ensenyaments i assegura que , en el marc de l ' autonomia dels centres , els projectes educatius n ' ordenin la gestió , la direcció , l ' organització pedagògica i els continguts dels ensenyaments .
Español: Facilita pautas y referentes para la organización de la acción educativa y los contenidos de las enseñanzas y asegura que , en el marco de la autonomía de los centros , los proyectos educativos ordenen la gestión , la dirección , la organización pedagógica y los contenidos de las enseñanzas .
Català: Regula la formació , la selecció i les competències de la direcció dels centres públics i de llurs òrgans col · legiats de govern , i reconeix els directors com a autoritat pública .
Español: Regula la formación , la selección y las competencias de la dirección de los centros públicos y de sus órganos colegiados de gobierno , y reconoce a los directores como autoridad pública .
Català: Assegura un sistema d ' avaluació intern i extern com a garantia d ' ajustament del sistema a llurs principis i finalitats , i , alhora , actua com a instrument imprescindible per a desenvolupar l ' autonomia dels centres i les bases del Servei d ' Educació de Catalunya , tot implantant la cultura de l ' avaluació en el conjunt del sistema educatiu , la qual cosa ha de permetre un millor coneixement del funcionament i dels resultats del sistema .
Español: Asegura un sistema de evaluación interno y externo como garantía de ajuste del sistema a sus principios y finalidades , y actúa al mismo tiempo como instrumento imprescindible para desarrollar la autonomía de los centros y las bases del Servicio de Educación de Cataluña , implantando la cultura de la evaluación en el conjunto del sistema educativo , lo cual debe permitir un mejor conocimiento del funcionamiento y de los resultados del sistema .
Català: Estableix que , per mitjà de la prospectiva , es proporcioni al sistema educatiu informació i estudis sobre fets , tendències , polítiques i perspectives de futur que aporten coneixements externs al sistema educatiu català i permeten establir nous marcs de referència .
Español: Establece que , mediante la prospectiva , se proporcione al sistema educativo información y estudios sobre hechos , tendencias , políticas y perspectivas de futuro que aportan conocimientos externos al sistema educativo catalán y permiten establecer nuevos marcos de referencia .
Català: Potencia la innovació pedagògica sistemàtica i estructurada , el reconeixement de les bones pràctiques educatives amb el foment i el suport del lideratge educatiu , la formació del professorat , les infraestructures digitals del centre i la previsió de centres de referència pedagògica .
Español: Potencia la innovación pedagógica sistemática y estructurada , el reconocimiento de las buenas prácticas educativas con el fomento y el apoyo del liderazgo educativo , la formación del profesorado , las infraestructuras digitales del centro y la previsión de centros de referencia pedagógica .
Català: El municipi i , si escau , els altres ens locals , com a administracions més properes als ciutadans , són àmbits on es poden concretar els compromisos de la societat amb l ' educació , en aplicació dels principis de proximitat i subsidiarietat .
Español: El municipio y , si procede , los demás entes locales , como administraciones más próximas a los ciudadanos , son ámbitos donde pueden concretarse los compromisos de la sociedad con la educación , en aplicación de los principios de proximidad y subsidiariedad .
Català: Concreta les llibertats , els drets i els deures de les famílies en el procés educatiu , amb el reconeixement del paper fonamental de les famílies , i en potencia la participació en la vida escolar .
Español: Concreta las libertades , los derechos y los deberes de las familias en el proceso educativo , con el reconocimiento del papel fundamental de las familias , y potencia su participación en la vida escolar .
Català: b ) La transmissió i la consolidació dels valors propis d ' una societat democràtica : la llibertat personal , la responsabilitat , la solidaritat , el respecte i la igualtat .
Español: b ) La transmisión y consolidación de los valores propios de una sociedad democrática : la libertad personal , la responsabilidad , la solidaridad , el respeto y la igualdad .
Català: c ) La universalitat i l ' equitat com a garantia d ' igualtat d ' oportunitats i la integració de tots els col · lectius , basada en la coresponsabilitat de tots els centres sostinguts amb fons públics .
Español: c ) La universalidad y la equidad como garantía de igualdad de oportunidades y la integración de todos los colectivos , basada en la corresponsabilidad de todos los centros sostenidos con fondos públicos .
Català: d ) El respecte de la llibertat d ' ensenyament , la llibertat de creació de centres , la llibertat d ' elecció entre centres públics o centres altres que els creats pels poders públics , la llibertat de càtedra del professorat i la llibertat de consciència dels alumnes .
Español: d ) El respeto de la libertad de enseñanza , la libertad de creación de centros , la libertad de elección entre centros públicos o centros distintos de los creados por los poderes públicos , la libertad de cátedra del profesorado y la libertad de conciencia de los alumnos .
Català: a ) La formació integral de les capacitats intel · lectuals , ètiques , físiques , emocionals i socials dels alumnes que els permeti el ple desenvolupament de la personalitat , amb un ensenyament de base científica , que ha d ' ésser laic , d ' acord amb l ' Estatut , en els centres públics i en els centres privats en què ho determini llur caràcter propi .
Español: a ) La formación integral de las capacidades intelectuales , éticas , físicas , emocionales y sociales de los alumnos que les permita el pleno desarrollo de la personalidad , con una enseñanza de base científica , que debe ser laica , de acuerdo con el Estatuto , en los centros públicos y en los centros privados en que lo determine su carácter propio .
Català: b ) La vinculació entre pensament , emoció i acció que contribueixi a un bon aprenentatge i condueixi els alumnes a la maduresa i la satisfacció personals .
Español: b ) La vinculación entre pensamiento , emoción y acción que contribuya a un buen aprendizaje y conduzca a los alumnos a la madurez y la satisfacción personales .
Català: Els alumnes tenen dret a rebre una educació integral , orientada al ple desenvolupament de la personalitat , amb respecte als principis democràtics de convivència i als drets i les llibertats fonamentals .
Español: Los alumnos tienen derecho a recibir una educación integral , orientada al pleno desarrollo de la personalidad , con respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y las libertades fundamentales .
Català: El Govern , per a garantir el dret de totes les persones a accedir a l ' educació en condicions d ' igualtat i el dret a l ' elecció de centre , ha de regular un procediment únic d ' accés als centres públics i als centres privats sostinguts amb fons públics .
Español: El Gobierno , para garantizar el derecho de todas las personas a acceder a la educación en condiciones de igualdad y el derecho a la elección de centro , debe regular un procedimiento único de acceso a los centros públicos y a los centros privados sostenidos con fondos públicos .
Català: El sistema públic de beques per a l ' estudi té com a objectiu la compensació de les desigualtats econòmiques i socials i , en els ensenyaments no obligatoris , sens perjudici del que estableix aquesta llei , la incentivació de l ' estudi .
Español: El sistema público de becas para el estudio tiene como objetivo la compensación de las desigualdades económicas y sociales y , en las enseñanzas no obligatorias , sin perjuicio de lo establecido en la presente ley , la incentivación del estudio .
Català: Tots els alumnes tenen dret a accedir , en condicions d ' igualtat , al sistema públic de beques per a l ' estudi en funció de llurs recursos econòmics , aptituds i preferències .
Español: Todos los alumnos tienen derecho a acceder , en condiciones de igualdad , al sistema público de becas para el estudio en función de sus recursos económicos , aptitudes y preferencias .
Català: Les administracions públiques , a fi de facilitar l ' accés en condicions d ' equitat als serveis escolars de menjador i transport durant els ensenyaments obligatoris i en els ensenyaments declarats gratuïts , han d ' oferir ajuts als alumnes que visquin en poblacions sense escola , en nuclis de població allunyats o en zones rurals , als alumnes amb discapacitats i als alumnes amb necessitats educatives específiques reconegudes .
Español: Las administraciones públicas , a fin de facilitar el acceso en condiciones de equidad a los servicios escolares de comedor y transporte durante las enseñanzas obligatorias y en las enseñanzas declaradas gratuitas , tienen que ofrecer ayudas a los alumnos que vivan en poblaciones sin escuela , en núcleos de población alejados o en zonas rurales , a los alumnos con discapacidades y a los alumnos con necesidades educativas específicas reconocidas .
Català: Les administracions públiques han de promoure mesures que facilitin l ' accés de tots els alumnes a les activitats complementàries i extraescolars i , si escau , als ensenyaments postobligatoris de batxillerat i de formació professional .
Español: Las administraciones públicas deben promover medidas que faciliten el acceso de todos los alumnos a las actividades complementarias y extraescolares y , si procede , a las enseñanzas postobligatorias de bachillerato y de formación profesional .
Català: El Departament ha d ' adoptar les mesures necessàries per a introduir progressivament un sistema d ' ajuts general , en les diverses modalitats , per als llibres de text i altre material escolar en l ' ensenyament obligatori per a l ' alumnat dels centres públics i dels centres privats sostinguts amb fons públics .
Español: El Departamento debe adoptar las medidas necesarias para introducir progresivamente un sistema de ayudas general , en las distintas modalidades , para los libros de texto y otro material escolar en la enseñanza obligatoria para el alumnado de los centros públicos y de los centros privados sostenidos con fondos públicos .
Català: El Departament ha d ' oferir ajuts als alumnes d ' ensenyaments postobligatoris a fi de promoure la continuïtat en els estudis i fer possible la mobilitat territorial i la compatibilitat entre educació i treball .
Español: El Departamento tiene que ofrecer ayudas a los alumnos de enseñanzas postobligatorias a fin de promover la continuidad en los estudios y hacer posible la movilidad territorial y la compatibilidad entre educación y trabajo .
Català: Les regles de convivència als centres educatius s ' han de basar genèricament en els principis democràtics i específicament en els principis i normes que deriven d ' aquesta llei .
Español: Las reglas de convivencia en los centros educativos deben basarse genéricamente en los principios democráticos y específicamente en los principios y normas que se derivan de la presente ley .
Català: El sistema educatiu comprèn els ensenyaments regulats en el títol V , els centres que els imparteixen i els serveis educatius , qualssevol que siguin els destinataris de l ' ensenyament , la titularitat del centre i el seu sistema de finançament .
Español: El sistema educativo comprende las enseñanzas reguladas en el título V , los centros que las imparten y los servicios educativos , sean cuales sean los destinatarios de la enseñanza , la titularidad del centro y su sistema de financiación .
Català: El mapa escolar és l ' instrument que reflecteix l ' oferta del sistema educatiu i l ' activitat educativa no universitària , i és la base a partir de la qual s ' ha d ' elaborar la programació a què fa referència l ' article 44 .
Español: El mapa escolar es el instrumento que refleja la oferta del sistema educativo y la actividad educativa no universitaria , y es la base a partir de la cual debe elaborarse la programación a que se refiere el artículo 44.
Català: El Govern ha de regular les característiques i el procediment d ' elaboració i revisió del mapa escolar , amb relació a tots els ensenyaments i serveis educatius que regula aquesta llei .
Español: El Gobierno debe regular las características y el procedimiento de elaboración y revisión del mapa escolar , en relación con todas las enseñanzas y servicios educativos que regula la presente ley .
Català: El règim lingüístic del sistema educatiu es regeix pels principis que estableix aquest títol i per les disposicions reglamentàries de desplegament dictades pel Govern de la Generalitat .
Español: El régimen lingüístico del sistema educativo se rige por los principios establecidos en el presente título y por las disposiciones reglamentarias de desarrollo dictadas por el Gobierno de la Generalidad .
Català: Correspon al Govern , d ' acord amb l ' article 53 , determinar el currículum de l ' ensenyament de les llengües , que comprèn els objectius , els continguts , els criteris d ' avaluació i la regulació del marc horari .
Español: Corresponde al Gobierno , de acuerdo con el artículo 53 , determinar el currículo de la enseñanza de las lenguas , que comprende los objetivos , los contenidos , los criterios de evaluación y la regulación del marco horario .
Català: Els currículums han de garantir el ple domini de les llengües oficials catalana i castellana en finalitzar l ' ensenyament obligatori , d ' acord amb el Marc europeu comú de referència per a l ' aprenentatge , l ' ensenyament i l ' avaluació de les llengües .
Español: Los currículos deben garantizar el pleno dominio de las lenguas oficiales catalana y castellana al finalizar la enseñanza obligatoria , de acuerdo con el Marco europeo común de referencia para el aprendizaje , la enseñanza y la evaluación de las lenguas .
Català: Els centres han de proporcionar als alumnes nouvinguts una acollida personalitzada i , en particular , una atenció lingüística que els permeti iniciar l ' aprenentatge en català .
Español: Los centros deben proporcionar a los alumnos recién llegados una acogida personalizada y , en particular , una atención lingüística que les permita iniciar el aprendizaje en catalán .
Català: Així mateix , els centres han de programar les activitats necessàries per a garantir que tots els alumnes millorin progressivament el coneixement de les dues llengües oficials i que hi hagi concordança entre les accions acadèmiques de suport lingüístic i les pràctiques lingüístiques del professorat i altre personal del centre .
Español: Asimismo , los centros deben programar las actividades necesarias para garantizar que todos los alumnos mejoren progresivamente el conocimiento de las dos lenguas oficiales y que exista concordancia entre las acciones académicas de apoyo lingüístico y las prácticas lingüísticas del profesorado y demás personal del centro .
Català: Els currículums aprovats pel Govern per als ensenyaments de formació professional i els ensenyaments de règim especial , llevat de l ' ensenyament d ' idiomes , han de garantir que els alumnes adquireixin la competència lingüística instrumental pròpia de l ' ensenyament i l ' àmbit professional respectius .
Español: Los currículos aprobados por el Gobierno para las enseñanzas de formación profesional y las enseñanzas de régimen especial , a excepción de la enseñanza de idiomas , deben garantizar que los alumnos adquieran la competencia lingüística instrumental propia de la enseñanza y ámbito profesional respectivos .
Català: El Govern , a fi de facilitar a la població no escolar l ' exercici del dret i el compliment del deure de conèixer el català , ha de garantir , d ' acord amb el que estableix l ' article 6.2 de l ' Estatut , una oferta suficient d ' ensenyament del català .
Español: El Gobierno , a fin de facilitar a la población no escolar el ejercicio del derecho y el cumplimiento del deber de conocer el catalán , debe garantizar , de acuerdo con lo establecido en el artículo 6.2 del Estatuto , una oferta suficiente de enseñanza del catalán .
Català: Les activitats educatives , tant les orals com les escrites , el material didàctic i els llibres de text , i també les activitats d ' avaluació de les àrees , les matèries i els mòduls del currículum , han d ' ésser normalment en català , excepte en el cas de les matèries de llengua i literatura castellanes i de llengua estrangera , i sens perjudici del que estableixen els articles 12 i 14 .
Español: Las actividades educativas , tanto las orales como las escritas , el material didáctico y los libros de texto , así como las actividades de evaluación de las áreas , las materias y los módulos del currículo , deben ser normalmente en catalán , excepto en el caso de las materias de lengua y literatura castellanas y de lengua extranjera , y sin perjuicio de lo establecido en los artículos 12 y 14.
Català: En el curs escolar en què els alumnes iniciïn el primer ensenyament , les mares , els pares o els tutors dels alumnes la llengua habitual dels quals sigui el castellà poden instar , en el moment de la matrícula , i d ' acord amb el procediment que estableixi el Departament , que llurs fills hi rebin atenció lingüística individualitzada en aquesta llengua .
Español: En el curso escolar en el que los alumnos inicien la primera enseñanza , las madres , los padres o los tutores de los alumnos cuya lengua habitual sea el castellano pueden instar , en el momento de la matrícula , y de acuerdo con el procedimiento que establezca el Departamento , que sus hijos reciban en aquélla atención lingüística individualizada en esa lengua .
Català: Els currículums aprovats pel Govern han d ' incloure l ' ensenyament de , com a mínim , una llengua estrangera , amb l ' objectiu que els alumnes adquireixin les competències d ' escoltar , llegir , conversar , parlar i escriure , d ' acord amb el Marc europeu comú de referència per a l ' aprenentatge , l ' ensenyament i l ' avaluació de les llengües .
Español: Los currículos aprobados por el Gobierno deben incluir la enseñanza de , como mínimo , una lengua extranjera , con el objetivo de que los alumnos adquieran las competencias de escuchar , leer , conversar , hablar y escribir , de acuerdo con el Marco europeo común de referencia para el aprendizaje , la enseñanza y la evaluación de las lenguas .
Català: El projecte lingüístic ha de determinar , d ' acord amb les prescripcions del Departament , quina llengua estrangera s ' imparteix com a primera llengua estrangera i quina , o quines , com a segona .
Español: El proyecto lingüístico debe determinar , de acuerdo con las prescripciones del Departamento , qué lengua extranjera se imparte como primera lengua extranjera y cuál , o cuáles , como segunda .
Català: Els mestres i els professors de tots els centres han de tenir la titulació requerida i han d ' acreditar , en la forma que es determini per reglament , el domini de les dues llengües oficials , de manera que en puguin fer un ús adequat , tant oral com escrit , en l ' exercici de la funció docent .
Español: Los maestros y los profesores de todos los centros deben poseer la titulación requerida y deben acreditar , en la forma que se determine por reglamento , el dominio de las dos lenguas oficiales , de forma que puedan hacer un uso adecuado de ambas , tanto oral como escrito , en el ejercicio de la función docente .
Català: Els mestres i els professors , en l ' exercici de llur funció , han d ' emprar normalment el català , tant en les activitats d ' ensenyament i aprenentatge com en l ' àmbit general del centre .
Español: Los maestros y los profesores , en el ejercicio de su función , deben utilizar normalmente el catalán , tanto en las actividades de enseñanza y aprendizaje como en el ámbito general del centro .
Català: El Departament ha d ' adoptar les mesures necessàries per a actualitzar la competència lingüística del professorat i ha de promoure la creació i la utilització d ' eines didàctiques que facilitin l ' ensenyament del català i en català .
Español: El Departamento debe adoptar las medidas necesarias para actualizar la competencia lingüística del profesorado y debe promover la creación y la utilización de herramientas didácticas que faciliten la enseñanza del catalán y en catalán .
Català: Els professionals d ' atenció educativa i el personal d ' administració i serveis dels centres educatius han de conèixer el català i el castellà , de manera que estiguin en condicions de fer-ne un ús adequat en l ' exercici de les funcions corresponents .
Español: Los profesionales de atención educativa y el personal de administración y servicios de los centros educativos deben conocer el catalán y el castellano , de forma que estén en condiciones de hacer un uso adecuado de ambas lenguas en el ejercicio de las correspondientes funciones .
Català: El Departament ha d ' establir els mecanismes i les condicions que permetin assegurar el coneixement i el domini del català i del castellà del personal no docent de l ' Administració educativa .
Español: El Departamento debe establecer los mecanismos y las condiciones que permitan asegurar el conocimiento y el dominio del catalán y del castellano por parte del personal no docente de la Administración educativa .
Català: Els centres públics i els centres privats sostinguts amb fons públics han d ' elaborar , com a part del projecte educatiu , un projecte lingüístic que emmarqui el tractament de les llengües al centre .
Español: Los centros públicos y los centros privados sostenidos con fondos públicos deben elaborar , como parte del proyecto educativo , un proyecto lingüístico que enmarque el tratamiento de las lenguas en el centro .
Català: El projecte lingüístic ha d ' incloure els aspectes relatius a l ' ensenyament i a l ' ús de les llengües en el centre , entre els quals hi ha d ' haver en tot cas els següents :
Español: El proyecto lingüístico debe incluir los aspectos relativos a la enseñanza y al uso de las lenguas en el centro , entre los cuales deben figurar en cualquier caso los siguientes :
Català: e ) La continuïtat i la coherència educatives , pel que fa als usos lingüístics , en els serveis escolars i en les activitats organitzades per les associacions de mares i pares d ' alumnes .
Español: e ) La continuidad y la coherencia educativas , en cuanto a usos lingüísticos , en los servicios escolares y en las actividades organizadas por las asociaciones de madres y padres de alumnos .
Català: El Departament , per tal que el català mantingui la funció de llengua de referència i de factor de cohesió social , ha d ' implantar estratègies educatives d ' immersió lingüística que n ' assegurin l ' ús intensiu com a llengua vehicular d ' ensenyament i d ' aprenentatge .
Español: El Departamento , para que el catalán mantenga la función de lengua de referencia y de factor de cohesión social , debe implantar estrategias educativas de inmersión lingüística que aseguren su uso intensivo como lengua vehicular de enseñanza y de aprendizaje .
Català: Els centres han d ' adaptar els horaris a les característiques dels programes d ' immersió lingüística , tenint en compte el nombre d ' hores de les àrees lingüístiques que s ' hagin d ' impartir al llarg de l ' etapa .
Español: Los centros deben adaptar los horarios a las características de los programas de inmersión lingüística , teniendo en cuenta el número de horas de las áreas lingüísticas que deban impartirse a lo largo de la etapa .
Català: L ' Administració educativa i els centres han d ' emprar normalment el català tant en les relacions internes com en les que mantinguin entre si , amb les administracions públiques de Catalunya i de la resta del domini lingüístic català i amb els ens públics que en depenen .
Español: La Administración educativa y los centros deben utilizar normalmente el catalán tanto en las relaciones internas como en las que mantengan entre sí , con las administraciones públicas de Cataluña y del resto del dominio lingüístico catalán y con los entes públicos que dependen de ellas .
Català: La documentació acadèmica que hagi de tenir efectes a l ' àmbit de l ' Administració de l ' Estat o en una comunitat autònoma de fora del domini lingüístic català , ha d ' ésser bilingüe , en català i en castellà .
Español: La documentación académica que deba surtir efectos en el ámbito de la Administración del Estado o en una comunidad autónoma de fuera del dominio lingüístico catalán , debe ser bilingüe , en catalán y en castellano .
Català: L ' occità , denominat aranès a l ' Aran , és la llengua pròpia d ' aquest territori , d ' acord amb l ' article 6.5 de l ' Estatut , i com a tal és la llengua vehicular i d ' aprenentatge habitual als centres educatius de l ' Aran .
Español: El occitano , denominado aranés en Arán , es la lengua propia de este territorio , de acuerdo con el artículo 6.5 del Estatuto , y es como tal la lengua vehicular y de aprendizaje habitual en los centros educativos de Arán .
Català: Totes les referències que fa aquest títol al català com a llengua pròpia de l ' ensenyament a Catalunya , s ' estenen a l ' occità per als centres educatius de l ' Aran .
Español: Todas las referencias que realiza el presente título al catalán como lengua propia de la enseñanza en Cataluña , se extienden al occitano para los centros educativos de Arán .
Català: Els projectes lingüístics dels centres educatius de l ' Aran han de garantir , així mateix , una presència adequada del català i que els alumnes adquireixin el ple domini del català i del castellà en finalitzar l ' ensenyament obligatori .
Español: Los proyectos lingüísticos de los centros educativos de Arán deben garantizar , asimismo , una presencia adecuada del catalán y que los alumnos adquieran el pleno dominio del catalán y del castellano al finalizar la enseñanza obligatoria .
Català: Les disposicions d ' aquest títol relatives a programes d ' immersió lingüística , a l ' atenció lingüística individualitzada i a la llengua de l ' Administració educativa s ' han d ' adaptar a l ' Aran a la condició de llengua pròpia de l ' Aran i oficial a Catalunya que l ' Estatut atribueix a l ' occità .
Español: Las disposiciones del presente título relativas a programas de inmersión lingüística , a la atención lingüística individualizada y a la lengua de la Administración educativa deben adaptarse en Arán a la condición de lengua propia de Arán y oficial en Cataluña que el Estatuto atribuye al occitano .
Català: Amb la finalitat de fer present el caràcter vehicular del català en les manifestacions culturals públiques , en els centres educatius públics i en els centres educatius privats sostinguts amb fons públics el català ha d ' ésser normalment el vehicle d ' expressió en les activitats de projecció externa .
Español: Con la finalidad de hacer presente el carácter vehicular del catalán en las manifestaciones culturales públicas , en los centros educativos públicos y en los centros educativos privados sostenidos con fondos públicos el catalán ha de ser normalmente el vehículo de expresión en las actividades de proyección externa .
Català: Per tal d ' aconseguir la cohesió social i la continuïtat educativa en l ' ensenyament i l ' ús del català , els centres educatius públics i els centres educatius privats sostinguts amb fons públics han de coordinar llurs actuacions amb les institucions i les entitats de l ' entorn .
Español: Para conseguir la cohesión social y la continuidad educativa en la enseñanza y el uso del catalán , los centros educativos públicos y los centros educativos privados sostenidos con fondos públicos deben coordinar sus actuaciones con las instituciones y entidades del entorno .
Català: El Govern ha de promoure i donar suport a centres educatius a l ' exterior en el marc més ampli de la projecció internacional de la cultura i la llengua catalanes i ha de contribuir a sostenir-los , especialment en els territoris amb vincles històrics , lingüístics i culturals amb Catalunya .
Español: El Gobierno debe promover y prestar apoyo a centros educativos en el exterior en el marco más amplio de la proyección internacional de la cultura y la lengua catalanas y debe contribuir a sostenerlos , especialmente en los territorios con vínculos históricos , lingüísticos y culturales con Cataluña .
Català: Amb la finalitat de promoure els centres educatius a què es refereix l ' apartat 3 , el Govern pot formalitzar acords de cooperació amb les institucions i entitats dels territoris i països on es trobin aquests centres i , si escau , pot proposar a l ' Estat la subscripció de convenis en aquesta matèria .
Español: Con la finalidad de promover los centros educativos a los que se refiere el apartado 3 , el Gobierno puede formalizar acuerdos de cooperación con las instituciones y entidades de los territorios y países donde se encuentren estos centros y , si procede , puede proponer al Estado la suscripción de convenios en esta materia .
Català: En formen part els alumnes , les famílies , el professorat , els professionals d ' atenció educativa i el personal d ' administració i serveis , l ' Administració educativa , els ens locals i els agents territorials i socials i les associacions que els representen , i també els col · legis professionals de l ' àmbit educatiu , l ' associacionisme educatiu , les entitats esportives escolars i els professionals , empreses i entitats de lleure i de serveis educatius .
Español: Forman parte de ella los alumnos , las familias , el profesorado , los profesionales de atención educativa y el personal de administración y servicios , la Administración educativa , los entes locales y los agentes territoriales y sociales y las asociaciones que los representan , así como los colegios profesionales del ámbito educativo , el asociacionismo educativo , las entidades deportivas escolares y los profesionales , empresas y entidades de tiempo libre y de servicios educativos .
Català: La comunitat educativa del centre , o comunitat escolar , és integrada pels alumnes , mares , pares o tutors , personal docent , altres professionals d ' atenció educativa que intervenen en el procés d ' ensenyament en el centre , personal d ' administració i serveis del centre , i la representació municipal i , en els centres privats , els representants de llur titularitat .
Español: La comunidad educativa del centro , o comunidad escolar , está integrada por los alumnos , madres , padres o tutores , personal docente , otros profesionales de atención educativa que intervienen en el proceso de enseñanza en el centro , personal de administración y servicios del centro , y la representación municipal y , en los centros privados , los representantes de su titularidad .
Català: Els centres privats no sostinguts amb fons públics poden definir , en llurs normes d ' organització i funcionament , òrgans per mitjà dels quals es canalitzi la participació de la comunitat escolar .
Español: Los centros privados no sostenidos con fondos públicos pueden definir , en sus normas de organización y funcionamiento , órganos a través de los cuales se canalice la participación de la comunidad escolar .
Català: Els centres , en el marc del que estableix el títol I i d ' acord amb llurs projectes educatius , han de formular una carta de compromís educatiu , en la qual han d ' expressar els objectius necessaris per a assolir un entorn de convivència i respecte pel desenvolupament de les activitats educatives .
Español: Los centros , en el marco de lo establecido en el título I y de acuerdo con sus proyectos educativos , deben formular una carta de compromiso educativo , en la cual han de expresar los objetivos necesarios para alcanzar un entorno de convivencia y respeto hacia el desarrollo de las actividades educativas .
Català: El Departament ha d ' impulsar les orientacions que determinin els continguts per a l ' elaboració de la carta , que han de respectar els drets i les llibertats de les famílies recollits a les lleis .
Español: El Departamento debe impulsar las orientaciones que determinen los contenidos para la elaboración de la carta , que han de respetar los derechos y libertades de las familias recogidos en las leyes .
Català: Els alumnes , a més dels deures que especifica l ' apartat 1 , i sens perjudici de les obligacions que els imposa la normativa vigent , tenen els deures següents :
Español: Los alumnos , además de los deberes que especifica el apartado 1 , y sin perjuicio de las obligaciones que les impone la normativa vigente , tienen los siguientes deberes :
Català: Les normes d ' organització i funcionament dels centres han de determinar formes de participació dels alumnes , atenent-ne les característiques i l ' edat , i d ' acord amb les orientacions del Departament , que en facilitin la presència en la vida del centre , el diàleg i la coresponsabilització , n ' afavoreixin el compromís en l ' activitat educativa del centre i en propiciïn la formació en els hàbits democràtics de convivència , sens perjudici d ' ésser presents , quan correspongui , en el consell escolar .
Español: Las normas de organización y funcionamiento de los centros deben determinar formas de participación de los alumnos , atendiendo a sus características y edad , y de acuerdo con las orientaciones del Departamento , que faciliten su presencia en la vida del centro , el diálogo y la corresponsabilización , favorezcan su compromiso en la actividad educativa del centro y propicien que se formen en los hábitos democráticos de convivencia , sin perjuicio de su presencia , cuando corresponda , en el consejo escolar .