Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: -1 Autoritzar la modificació de l ' autorització d ' obertura del centre educatiu privat Barcanova , de Santa Perpètua de Mogoda , codi 08045768 , per modificació de la capacitat , amb efectes des de l ' inici del curs 2013-2014 , en els termes següents :
Español: -1 Autorizar la modificación de la autorización de apertura del centro educativo privado Barcanova , de Santa Perpètua de Mogoda , código 08045768 , por modificación de la capacidad , con efectos desde el inicio del curso 2013-2014 , en los siguientes términos :
Català: Atès que s ' ha exhaurit el termini que per a l ' audiència a l ' interessat estableixen la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú , i la Llei 26 / 2010 , del 3 d ' agost , de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya , sense que s ' hagin presentat les al · legacions corresponents .
Español: Dado que se ha agotado el plazo que para la audiencia al interesado marca la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común , y la Ley 26/ 2010 , de 3 de agosto , de régimen jurídico y de procedimiento de las administraciones públicas de Cataluña , sin que se hayan presentado las correspondientes alegaciones .
Català: Atès que s ' ha comprovat a l ' expedient esmentat el compliment dels requisits exigits per la normativa d ' aplicació , en concret , per la Llei 12 / 2009 , de 10 de juliol , d ' educació ; la Llei orgànica 8 / 1985 , de 3 de juliol , reguladora del dret a l ' educació i el Decret 122 / 2012 , de 9 d ' octubre , del procediment d ' autorització i de comunicació prèvia per a l ' obertura de centres educatius privats , i un cop comprovat que el centre ha deixat de funcionar durant un període de temps superior a un curs acadèmic sense haver sol · licitat el cessament d ' activitats ,
Español: Dado que se ha comprobado en el mencionado expediente el cumplimiento de los requisitos exigidos por la normativa de aplicación , en concreto , por la Ley 12/ 2009 , de 10 de julio , de educación ; la Ley orgánica 8/ 1985 , de 3 de julio , reguladora del derecho a la educación y el Decreto 122/ 2012 , de 9 de octubre , del procedimiento de autorización y de comunicación previa para la apertura de centros educativos privados , y una vez comprobado que el centro ha dejado de funcionar durante un período de tiempo superior a un curso académico sin solicitar el cese de actividades ,
Català: Sol · licitat pel Govern de la Generalitat , sobre el Reial decret 189 / 2013 , de 15 de març , pel qual es modifica el Reial decret 34 / 2008 , de 18 de gener , pel qual es regulen els certificats de professionalitat i els reials decrets pels quals s ' estableixen certificats de professionalitat dictats en la seva aplicació ( BOE núm .
Español: Solicitado por el Gobierno de la Generalitat , sobre el Real decreto 189/ 2013 , de 15 de marzo , por el que se modifica el Real decreto 34/ 2008 , de 18 de enero , por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación ( BOE núm .
Català: Amb anterioritat , el Govern de la Generalitat , en data 7 de maig de 2013 , havia formulat el requeriment previ d ' incompetència al Govern de l ' Estat amb relació a l ' esmentat Reial decret .
Español: Con anterioridad , el Gobierno de la Generalitat , en fecha 7 de mayo de 2013 , había formulado el requerimiento previo de incompetencia al Gobierno del Estado con relación al citado Real decreto .
Català: El Consell de Garanties Estatutàries , en la sessió del dia 6 de juny de 2013 , després d ' examinar la legitimació i el contingut de la sol · licitud , la va admetre a tràmit i es va declarar competent per emetre el dictamen corresponent .
Español: El Consell de Garanties Estatutàries , en la sesión del día 6 de junio de 2013 , tras examinar la legitimación y el contenido de la solicitud , la admitió a trámite y se declaró competente para emitir el correspondiente dictamen .
Català: En la mateixa sessió , d ' acord amb l ' article 25 , apartat 5 , de la seva Llei reguladora , el Consell va acordar adreçar-se al Govern a fi de sol · licitar-li la informació i la documentació complementàries de què disposés amb relació a l ' objecte del Dictamen .
Español: En la misma sesión , de acuerdo con el artículo 25 , apartado 5 , de su Ley reguladora , el Consell acordó dirigirse al Gobierno con el fin de solicitarle la información y la documentación complementarias de que dispusiera con relación al objeto del Dictamen .
Català: 3280 ) un escrit de documentació complementària tramès per la directora del Gabinet Jurídic de la Generalitat de Catalunya , amb la resposta donada pel Govern de l ' Estat al requeriment d ' incompetència .
Español: 3280 ) un escrito de documentación complementaria enviado por la directora del Gabinete Jurídico de la Generalitat de Catalunya , con la respuesta dada por el Gobierno del Estado al requerimiento de incompetencia .
Català: Finalment , després de les corresponents sessions de deliberació , es va fixar com a data per a la votació i per a l ' aprovació del Dictamen el dia 20 de juny de 2013 .
Español: Finalmente , tras las correspondientes sesiones de deliberación , se fijó como fecha para la votación y la aprobación del Dictamen el día 20 de junio de 2013.
Català: Com ja ha quedat exposat en els antecedents , el Govern de la Generalitat sol · licita que aquest Consell es pronunciï sobre diversos preceptes del Reial decret 189 / 2003 , de 15 de març , pel qual es modifica el Reial decret 34 / 2008 , de 18 de gener , pel qual es regulen els certificats de professionalitat i els reials decrets pels quals s ' estableixen certificats de professionalitat dictats en la seva aplicació ( en endavant , Reial decret 189 / 2013 ) .
Español: Como ya se ha expuesto en los antecedentes , el Gobierno de la Generalitat solicita que este Consell se pronuncie sobre diversos preceptos del Real decreto 189/ 2003 , de 15 de marzo , por el que se modifica el Real decreto 34/ 2008 , de 18 de enero , por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación ( en adelante , Real decreto 189/ 2013 ) .
Català: El Reial decret 189 / 2013 , objecte de la sol · licitud de dictamen , s ' insereix en el marc normatiu de la formació professional i , més específicament , en l ' anomenat subsistema de formació professional per a l ' ocupació , el qual , d ' acord amb el que disposa l ' article 26.1 de la Llei 56 / 2003 , de 16 de desembre , d ' ocupació , « està constituït per un conjunt d ' iniciatives , mesures i instruments que pretenen , a través de la formació dels treballadors i de l ' acreditació de la seva qualificació , donar resposta a les seves necessitats personals i professionals d ' inserció i reinserció en el sistema productiu i contribuir a millorar la competitivitat de les empreses » .
Español: El Real decreto 189/ 2013 , objeto de la solicitud de dictamen , se inscribe en el marco normativo de la formación profesional y , más específicamente , en el llamado subsistema de formación profesional para el empleo , que , de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 26.1 de la Ley 56/ 2003 , de 16 de diciembre , de empleo , « está constituido por un conjunto de iniciativas , medidas e instrumentos que pretenden , a través de la formación de los trabajadores y de la acreditación de su cualificación , dar respuesta a sus necesidades personales y profesionales de inserción y reinserción en el sistema productivo y contribuir a la mejora de la competitividad de las empresas » .
Català: Aquest subsistema de formació professional per a l ' ocupació es desenvolupa en el marc del « Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional » , creat per la Llei orgànica 5 / 2002 , de 19 de juny , de les qualificacions i de la formació professional , del qual forma part integrant el « Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales » ( art .
Español: Este subsistema de formación profesional para el empleo se desarrolla en el marco del « Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional » , creado por la Ley orgánica 5/ 2002 , de 19 de junio , de las cualificaciones y de la formación profesional , del que es parte integrante el « Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales » ( art .
Català: Dins d ' aquest subsistema formatiu , els certificats de professionalitat , regulats pel Reial decret objecte de la sol · licitud , es configuren com el document , de caràcter oficial i validesa a tot l ' Estat , acreditatiu de les qualificacions professionals del « Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales » adquirides a través de processos formatius o del procés de reconeixement de l ' experiència laboral i de vies no formals de formació ( art .
Español: Dentro de este subsistema formativo , los certificados de profesionalidad , regulados por el Real decreto objeto de solicitud , se configuran como el documento , de carácter oficial y validez en todo el Estado , acreditativo de las cualificaciones profesionales del « Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales » adquiridas a través de procesos formativos o del proceso de reconocimiento de la experiencia laboral y de vías no formales de formación ( art .
Català: La regulació del contingut i els efectes d ' aquests certificats , així com de les vies per obtenir-los i dels aspectes relatius a la impartició i l ' avaluació de les corresponents ofertes de formació professional per a l ' ocupació , va ser objecte del Reial decret 34 / 2008 , que , ara , es modifica per mitjà del Reial decret 189 / 2013 , sol · licitat .
Español: La regulación del contenido y efectos de estos certificados , así como de las vías para obtenerlos y de los aspectos relativos a la impartición y evaluación de las correspondientes ofertas de formación profesional para el empleo , fue objeto del Real decreto 34/ 2008 , que , ahora , se modifica mediante el Real decreto 189/ 2013 , solicitado .
Català: D ' acord amb el preàmbul d ' aquest últim , les modificacions de determinats preceptes del Reial decret 34 / 2008 tenen per objecte , d ' una banda , adequar la normativa dels certificats de professionalitat a la nova regulació del contracte per a la formació i l ' aprenentatge , introduïda per la Llei 3 / 2012 , de 6 de juliol , de mesures urgents per a la reforma del mercat laboral , i desenvolupada pel Reial decret 1529 / 2012 , de 8 de novembre .
Español: De acuerdo con el preámbulo de este último , las modificaciones de determinados preceptos del Real decreto 34/ 2008 tienen por objeto , por un lado , adecuar la normativa de los certificados de profesionalidad a la nueva regulación del contrato para la formación y el aprendizaje , introducida por la Ley 3/ 2012 , de 6 de julio , de medidas urgentes para la reforma del mercado laboral , y desarrollada por el Real decreto 1529/ 2012 , de 8 de noviembre .
Català: D ' altra banda , es fixen els requeriments per a l ' acreditació de centres amb oferta de teleformació , així com dels tutors-formadors ; s ' amplia la participació en l ' oferta formativa als centres d ' iniciativa privada i a les empreses , i s ' estableixen mesures per afavorir la gestió eficaç de l ' oferta formativa i per millorar el seguiment de la qualitat del seu desenvolupament .
Español: Por otro lado , se fijan los requerimientos para la acreditación de centros con oferta de teleformación , así como de los tutores-formadores ; se amplía la participación en la oferta formativa a los centros de iniciativa privada y a las empresas , y se establecen medidas para favorecer la gestión eficaz de la oferta formativa y mejorar el seguimiento de la calidad de su desarrollo .
Català: El Reial decret 189 / 2013 l ' integren quatre articles , el primer dels quals és el que modifica el Reial decret 34 / 2008 , mentre que la resta modifiquen els reials decrets pels quals s ' estableixen els certificats professionals de les famílies professionals corresponents ; dues disposicions addicionals , dues disposicions transitòries , quatre disposicions finals i dos annexos .
Español: El Real decreto 189/ 2013 está integrado por cuatro artículos : el primero de ellos modifica el Real decreto 34/ 2008 , mientras que el resto modifica los reales decretos por los que se establecen los certificados profesionales de las familias profesionales correspondientes ; dos disposiciones adicionales , dos disposiciones transitorias , cuatro disposiciones finales y dos anexos .
Català: D ' acord amb la disposició final segona , el Reial decret es dicta a l ' empara dels títols competencials de l ' Estat previstos en els apartats 7 i 30 de l ' article 149.1 CE .
Español: De acuerdo con la disposición final segunda , el Real decreto se dicta al amparo de los títulos competenciales del Estado previstos en los apartados 7 y 30 del artículo 149.1 CE .
Català: Del conjunt de previsions normatives del Reial decret 189 / 2013 , la sol · licitud del Govern demana el nostre dictamen sobre l ' apartat cinc de l ' article primer , en la modificació que fa de l ' article 10.5 RD 34 / 2008 , i també sobre els apartats set i dotze d ' aquest mateix article , que afegeixen al Reial decret 34 / 2008 , respectivament , els articles 12 bis i 19 .
Español: Del conjunto de previsiones normativas del Real decreto 189/ 2013 , la solicitud del Gobierno pide nuestro dictamen sobre el apartado cinco del artículo primero , en la modificación que realiza del artículo 10.5 RD 34/ 2008 , y también sobre los apartados siete y doce de este mismo artículo , que añaden al Real decreto 34/ 2008 , respectivamente , los artículos 12 bis y 19.
Català: Tots aquests preceptes tenen en comú l ' atribució al Servei Públic d ' Ocupació Estatal de competències executives d ' acreditació i d ' autorització en relació amb la formació referent als certificats de professionalitat en la modalitat de teleformació .
Español: Todos estos preceptos tienen en común la atribución al Servicio Público de Empleo Estatal de competencias ejecutivas de acreditación y autorización en relación con la formación referida a los certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformación .
Català: L ' article 10 RD 34 / 2008 , en la redacció donada per l ' apartat cinc de l ' article primer RD 189 / 2013 , objecte del Dictamen , regula els requisits de les dues modalitats en què es pot impartir la formació relativa als certificats de professionalitat , la presencial i la teleformació .
Español: El artículo 10 RD 34/ 2008 , en la redacción dada por el apartado cinco del artículo primero RD 189/ 2013 , objeto del Dictamen , regula los requisitos de las dos modalidades en que puede impartirse la formación relativa a los certificados de profesionalidad , la presencial y la teleformación .
Català: En aquest sentit , cal assenyalar que el Reial decret 189 / 2013 redueix a aquestes dues tipologies d ' impartició les quatre originalment previstes pel Reial decret 34 / 2008 , el qual incloïa , també , la modalitat a distància i la mixta .
Español: En este sentido , debemos señalar que el Real decreto 189/ 2013 reduce a estas dos tipologías de impartición las cuatro originalmente previstas por el Real decreto 34/ 2008 , que incluía , también , la modalidad a distancia y la mixta .
Català: D ' acord amb l ' apartat 2 d ' aquest article 10 , la modalitat d ' impartició mitjançant teleformació es defineix com aquella que duu a terme les accions formatives , combinades totalment o en part amb formació presencial , a través de les tecnologies de la informació i la comunicació , de manera que possibilita la interactivitat d ' alumnes , tutors-formadors i recursos situats en llocs diferents .
Español: De acuerdo con el apartado 2 de este artículo 10 , la modalidad de impartición mediante teleformación se define como aquella que realiza las acciones formativas , combinadas totalmente o en parte con formación presencial , a través de las tecnologías de la información y la comunicación , de modo que posibilita la interactividad de alumnos , tutores-formadores y recursos situados en lugares diferentes .
Català: Segons l ' apartat 5 del mateix article , la modalitat de teleformació s ' ha d ' articular a través d ' una plataforma virtual d ' aprenentatge que asseguri la gestió dels continguts i el seguiment i l ' avaluació dels participants , la qual ha de ser autoritzada pel Servei Públic d ' Ocupació Estatal .
Español: Según el apartado 5 del propio artículo , la modalidad de teleformación debe articularse a través de una plataforma virtual de aprendizaje que asegure la gestión de los contenidos y el seguimiento y evaluación de los participantes , que debe ser autorizada por el Servicio Público de Empleo Estatal .
Català: L ' article 12 bis RD 34 / 2008 , que afegeix l ' apartat set de l ' article primer RD 189 / 2013 , regula els requisits generals dels centres que imparteixin la formació conduent a l ' obtenció d ' un certificat de professionalitat i , en concret , l ' apartat 4 d ' aquest article 12 es refereix als centres que imparteixin aquesta formació en la modalitat de teleformació i preveu que l ' acreditació d ' aquests l ' efectuï el Servei Públic d ' Ocupació Estatal .
Español: El artículo 12 bis RD 34/ 2008 , que añade el apartado siete del artículo primero RD 189/ 2013 , regula los requisitos generales de los centros que impartan la formación conducente a la obtención de un certificado de profesionalidad y , en concreto , el apartado 4 de este artículo 12 se refiere a los centros que impartan esta formación en la modalidad de teleformación y prevé que sean acreditados por el Servicio Público de Empleo Estatal .
Català: En relació amb aquests tres preceptes , la sol · licitud del Govern planteja dubtes sobre si respecten l ' ordre de distribució competencial establert en la Constitució i les competències estatutàriament assumides per la Generalitat de Catalunya .
Español: En relación con estos tres preceptos , la solicitud del Gobierno plantea dudas sobre si respetan el orden de distribución competencial establecido en la Constitución y las competencias estatutariamente asumidas por la Generalitat de Catalunya .
Català: D ' acord amb l ' escrit de sol · licitud , el qual es remet al requeriment de competència plantejat davant el Govern de l ' Estat , l ' atribució a l ' Estat per part dels preceptes esmentats de competències executives en matèria laboral pot lesionar la competència executiva de la Generalitat ( art .
Español: De acuerdo con el escrito de solicitud , que se remite al requerimiento de competencia planteado ante el Gobierno del Estado , la atribución al Estado por parte de los citados preceptos de competencias ejecutivas en materia laboral puede lesionar la competencia ejecutiva de la Generalitat ( art .
Català: 170.1 EAC ) , en no respectar els requisits fixats per la jurisprudència constitucional per considerar justificat constitucionalment el trasllat en favor de l ' Estat de funcions executives que corresponen a les comunitats autònomes .
Español: 170.1 EAC ) , al no respetar los requisitos fijados por la jurisprudencia constitucional para considerar justificado constitucionalmente el traslado en favor del Estado de funciones ejecutivas que corresponden a las comunidades autónomas .
Català: Se cita , en aquest sentit , la doctrina del Tribunal Constitucional sobre l ' apreciació especialment restrictiva de l ' excepcionalitat de la justificació que l ' Estat retingui funcions executives en una matèria com la laboral sobre la qual li correspon una competència normativa plena .
Español: Se cita , en este sentido , la doctrina del Tribunal Constitucional sobre la apreciación especialmente restrictiva de la excepcionalidad de la justificación de que el Estado retenga funciones ejecutivas en una materia como la laboral sobre la que le corresponde una competencia normativa plena .
Català: En particular , s ' afirma que « l ' establiment de “ mesures per afavorir la gestió eficaç d ' aquesta oferta i per millorar el seguiment de la qualitat en el desenvolupament de l ' activitat formativa ” [ ... ] no pot comportar la ruptura de l ' ordre competencial constitucionalment establert , de manera que el “ Servicio Público de Empleo Estatal ” vingui a assumir la realització d ' unes funcions de naturalesa executiva que , a Catalunya , són competència del Servei Públic d ' Ocupació de la Generalitat » .
Español: En particular , se afirma que « el establecimiento de “ medidas para favorecer la gestión eficaz de esta oferta y para mejorar el seguimiento de la calidad en el desarrollo de la actividad formativa” [ ... ] no puede comportar la ruptura del orden competencial constitucionalmente establecido , de manera que el “ Servicio Público de Empleo Estatal” venga a asumir la realización de unas funciones de naturaleza ejecutiva que , en Cataluña , son competencia del Servicio Público de Empleo de la Generalitat » .
Català: L ' escrit posa de manifest que en la regulació del Reial decret 34 / 2008 no es preveia cap diferència entre les diverses modalitats d ' impartició de la formació a l ' efecte de determinar l ' administració competent i , per tant , les comunitats autònomes podien exercir les seves competències executives en relació amb la modalitat de teleformació .
Español: El escrito pone de manifiesto que en la regulación del Real decreto 34/ 2008 no se preveía diferencia alguna entre las diversas modalidades de impartición de la formación a efectos de determinar la administración competente y , por tanto , las comunidades autónomas podían ejercer sus competencias ejecutivas en relación con la modalidad de teleformación .
Català: Per tal de fixar els termes de la controvèrsia competencial , és procedent , així mateix , fer esment dels arguments principals adduïts pel Govern de l ' Estat en la resposta al requeriment formulat pel Govern de la Generalitat .
Español: Con el fin de fijar los términos de la controversia competencial , procede , asimismo , mencionar los argumentos principales aducidos por el Gobierno del Estado en respuesta al requerimiento formulado por el Gobierno de la Generalitat .
Català: En aquest sentit , l ' Estat reconeix , en primer lloc , que els preceptes sol · licitats s ' enquadren en la matèria laboral i que el repartiment competencial està determinat pels articles 149.1.7 CE i 170 EAC .
Español: En este sentido , el Estado reconoce , en primer lugar , que los preceptos solicitados se encuadran en la materia laboral y que el reparto competencial está determinado por los artículos 149.1.7 CE y 170 EAC .
Català: I , finalment , argumenta que la teleformació es pot oferir i desenvolupar potencialment en l ' àmbit estatal , raó per la qual excedeix l ' àmbit territorial d ' una comunitat autònoma i es justifica l ' atribució de les competències qüestionades al Servei Públic d ' Ocupació Estatal , per tal de garantir una oferta homogènia i coherent per a tot l ' Estat .
Español: Y , en tercer lugar , argumenta que la teleformación puede ofrecerse y desarrollarse potencialmente en el ámbito estatal , razón por la cual excede del ámbito territorial de una comunidad autónoma y se justifica la atribución de las competencias cuestionadas al Servicio Público de Empleo Estatal , con el fin de garantizar una oferta homogénea y coherente para todo el Estado .
Català: Finalment , a fi de donar resposta a la petició del Govern , en el fonament jurídic segon tractarem el marc constitucional i estatutari de distribució de competències aplicable als programes de formació ocupacional i contínua , així com la regulació dels certificats de professionalitat i els requeriments per a l ' acreditació de centres amb oferta de teleformació ; i en el fonament jurídic tercer , aplicarem el cànon als preceptes examinats específicament , per determinar-ne l ' adequació a l ' ordre constitucional i estatutari de distribució de competències .
Español: Finalmente , para dar respuesta a la petición del Gobierno , en el fundamento jurídico segundo trataremos el marco constitucional y estatutario de distribución de competencias aplicable a los programas de formación ocupacional y continua , así como la regulación de los certificados de profesionalidad y los requerimientos para la acreditación de centros con oferta de teleformación ; y en el fundamento jurídico tercero , aplicaremos el canon a los preceptos examinados específicamente , para determinar su adecuación al orden constitucional y estatutario de distribución de competencias .
Català: D ' acord amb el nostre capteniment consultiu habitual , davant la invocació indistinta de més d ' un títol competencial , cal que , en primer lloc , duguem a terme l ' enquadrament material dels preceptes sol · licitats ( art .
Español: De acuerdo con nuestro proceder consultivo habitual , ante la invocación indistinta de más de un título competencial , es necesario que , en primer lugar , realicemos el encuadre material de los preceptos solicitados ( art .
Català: Segons això anterior , en vista de la descripció efectuada en el fonament primer dels preceptes qüestionats , podem afirmar que tenen per objecte regular un seguit d ' accions executives relatives a les polítiques actives de foment de l ' ocupació .
Español: Según lo anterior , en vista de la descripción efectuada en el fundamento primero de los preceptos cuestionados , podemos afirmar que tienen por objeto regular una serie de acciones ejecutivas relativas a las políticas activas de fomento del empleo .
Català: En concret , reserven a favor del Servei Públic d ' Ocupació Estatal la realització de determinades funcions de naturalesa executiva , totes en relació amb la modalitat d ' impartició de « processos formatius mitjançant teleformació » .
Español: En concreto , reservan a favor del Servicio Público de Empleo Estatal la realización de determinadas funciones de naturaleza ejecutiva , todas ellas en relación con la modalidad de impartición de « procesos formativos mediante teleformación » .
Català: En aquesta mateixa línia , la regla general de l ' article 112 EAC estableix que « [ c ] orrespon a la Generalitat , en l ' àmbit de les seves competències executives , la potestat reglamentària , que comprèn l ' aprovació de disposicions per a l ' execució de la normativa de l ' Estat , i també la funció executiva , que en tot cas inclou la potestat d ' organització de la seva pròpia administració i , en general , totes les funcions i activitats que l ' ordenament atribueix a l ' Administració pública » .
Español: En esta misma línea , la regla general del artículo 112 EAC establece que « [ c]orresponde a la Generalitat en el ámbito de sus competencias ejecutivas , la potestad reglamentaria , que comprende la aprobación de disposiciones para la ejecución de la normativa del Estado , así como la función ejecutiva , que en todo caso incluye la potestad de organización de su propia administración y , en general , todas aquellas funciones y actividades que el ordenamiento atribuye a la Administración pública » .
Català: Tenint en compte l ' ampli abast de la competència legislativa laboral de l ' Estat , les STC 111 / 2012 , de 24 de maig ( FJ 5 , 6 , 7 i 11 ) , i 16 / 2013 , de 31 de gener ( FJ 3 i 8 ) , han resolt que els òrgans estatals no es poden reservar funcions executives autonòmiques , atès que la competència normativa plena de l ' Estat s ' estén a tot tipus d ' accions formatives , independentment de la seva modalitat d ' impartició ( presencial o amb teleformació ) .
Español: Teniendo en cuenta el amplio alcance de la competencia legislativa laboral del Estado , las STC 111/ 2012 , de 24 de mayo ( FJ 5 , 6 , 7 y 11 ) , y 16/ 2013 , de 31 de enero ( FJ 3 y 8 ) , han resuelto que los órganos estatales no pueden reservarse funciones ejecutivas autonómicas , puesto que la competencia normativa plena del Estado se extiende a todo tipo de acciones formativas , independientemente de su modalidad de impartición ( presencial o con teleformación ) .
Català: Això és rellevant perquè les competències de titularitat autonòmica no es poden veure en cap cas alterades , fins al punt de desapoderar la comunitat de la seva capacitat de dur a terme activitats relacionades amb la seva competència , quan es produeixin canvis en els mitjans tècnics que guarden relació instrumental amb l ' activitat executiva en qüestió ( STC 76 / 1984 , de 29 de juny , FJ 1 ) .
Español: Ello es relevante porque las competencias de titularidad autonómica no pueden verse en ningún caso alteradas , hasta el punto de desapoderar a la comunidad de su capacidad de realizar actividades relacionadas con su competencia , cuando se produzcan cambios en los medios técnicos que guardan relación instrumental con la actividad ejecutiva en cuestión ( STC 76/ 1984 , de 29 de junio , FJ 1 ) .
Català: Una vegada exposat el paràmetre competencial , cal admetre que , en ocasions , el Tribunal Constitucional ha estimat , amb caràcter excepcional i per a alguns supòsits taxats en què el fenomen objecte de la competència genera conseqüències més enllà del territori de la comunitat , la possibilitat d ' atribuir a l ' Estat funcions executives de la normativa laboral , que corresponen , en principi , a les comunitats autònomes ( STC 111 / 2012 , de 24 de maig , FJ 11 ) .
Español: Una vez expuesto el parámetro competencial , hay que admitir que , en ocasiones , el Tribunal Constitucional ha estimado , con carácter excepcional y para algunos supuestos tasados en que el fenómeno objeto de la competencia genera consecuencias más allá del territorio de la comunidad , la posibilidad de atribuir al Estado funciones ejecutivas de la normativa laboral , que corresponden , en principio , a las comunidades autónomas ( STC 111/ 2012 , de 24 de mayo , FJ 11 ) .
Català: El mateix Tribunal ha emfasitzat que , atès que l ' àmplia competència normativa de l ' Estat ja garanteix « en tan alto grado la unidad de acción » , ha d ' « apreciarse de forma mucho más restrictiva la excepcionalidad justificadora de la permanencia en el acervo estatal de facultades ejecutivas » ( STC 244 / 2012 , de 18 de desembre , FJ 7 ; i , en el mateix sentit , STC 195 / 1996 , de 28 de novembre , FJ 11 , i 211 / 2012 , de 14 de novembre , FJ 5 ) .
Español: El propio Tribunal ha enfatizado que , dado que la amplia competencia normativa del Estado ya garantiza « en tan alto grado la unidad de acción » , debe « apreciarse de forma mucho más restrictiva la excepcionalidad justificadora de la permanencia en el acervo estatal de facultades ejecutivas » ( STC 244/ 2012 , de 18 de diciembre , FJ 7 ; y en el mismo sentido , STC 195/ 1996 , de 28 de noviembre , FJ 11 , y 211/ 2012 , de 14 de noviembre , FJ 5 ) .
Català: En relació amb aquests factors de supraterritorialitat que podrien legitimar l ' exclusió de la gestió descentralitzada de la competència , cal indicar , en primer lloc , que el fet que una comunitat autònoma actuï sobre fenòmens , situacions o relacions que excedeixin el seu territori no comporta necessàriament ni automàtica que la gestió d ' aquesta actuació hagi de correspondre a l ' Estat ( STC 244 / 2012 , FJ 7 ) .
Español: En relación con estos factores de supraterritorialidad que podrían legitimar la exclusión de la gestión descentralizada de la competencia , debemos indicar , en primer lugar , que el hecho de que una comunidad autónoma actúe sobre fenómenos , situaciones o relaciones que excedan de su territorio no comporta necesaria ni automáticamente que la gestión de esta actuación deba corresponder al Estado ( STC 244/ 2012 , FJ 7 ) .
Català: Per tal que el caràcter supraterritorial de l ' objecte sobre el qual s ' exerceix la funció d ' execució comporti el desplaçament excepcional de la titularitat d ' aquesta en favor de l ' Estat , han de concórrer factors addicionals que ho justifiquin , en concret , només quan « la actividad pública no admita fraccionamiento resulta justificado el ejercicio por el Estado de una competencia de ejecución que no le está atribuida » ( STC 194 / 2011 , de 13 de desembre , FJ 5 ) .
Español: A fin de que el carácter supraterritorial del objeto sobre el que se ejerce la función de ejecución comporte el desplazamiento excepcional de su titularidad en favor del Estado , deben concurrir factores adicionales que lo justifiquen , en concreto , solo cuando « la actividad pública no admita fraccionamiento resulta justificado el ejercicio por el Estado de una competencia de ejecución que no le está atribuida » ( STC 194/ 2011 , de 13 de diciembre , FJ 5 ) .
Català: En aquest sentit , la jurisprudència constitucional ha identificat com a supòsits de no-fraccionament únicament els casos d ' actes d ' execució que , descartada la possibilitat d ' articular-los mitjançant mecanismes de cooperació i coordinació , produeixin conseqüències més enllà del territori de les comunitats autònomes que comportin marges tan amplis de discrecionalitat que tan sols puguin ser atribuïts a instàncies que garanteixin la unitat de criteri , o que s ' escaiguin en un àmbit en el qual es donin interessos contraposats de diferents comunitats autònomes ( STC 243 / 1994 , de 21 de juliol , FJ 6 ; 223 / 2000 , de 21 de setembre , FJ 11 ; 194 / 2004 , de 4 de novembre , FJ 4 ; 156 / 2011 , de 18 d ' octubre , FJ 3 , i 111 / 2012 , de 24 de maig , FJ 11 ) .
Español: En este sentido , la jurisprudencia constitucional ha identificado como supuestos de no fraccionamiento únicamente los casos de actos de ejecución que , descartada la posibilidad de articularlos mediante mecanismos de cooperación y coordinación , produzcan consecuencias más allá del territorio de las comunidades autónomas que comporten márgenes tan amplios de discrecionalidad que tan solo puedan ser atribuidos a instancias que garanticen la unidad de criterio , o que ocurran en un ámbito en el que se den intereses contrapuestos de diferentes comunidades autónomas ( STC 243/ 1994 , de 21 de julio , FJ 6 ; 223/ 2000 , de 21 de septiembre , FJ 11 ; 194/ 2004 , de 4 de noviembre , FJ 4 ; 156/ 2011 , de 18 de octubre , FJ 3 , y 111/ 2012 , de 24 de mayo , FJ 11 ) .
Català: En darrer terme , cal fer menció específica de la qüestió de la incidència de les tecnologies de la informació i la comunicació ( en endavant , TIC ) en el sistema de distribució competencial , especialment en l ' àmbit de la formació professional , en el qual , des de fa temps , opera la modalitat de teleformació .
Español: En último término , cabe mencionar específicamente la cuestión de la incidencia de las tecnologías de la información y la comunicación ( en adelante , TIC ) en el sistema de distribución competencial , especialmente en el ámbito de la formación profesional , en el que , desde hace tiempo , opera la modalidad de teleformación .
Català: En aquest sentit , no es pot dir en cap cas que el seu impacte hagi configurat una nova competència a favor de l ' Estat , i tampoc en l ' àmbit de la formació ocupacional per mitjans telemàtics ( teleformació ) , en el qual les comunitats autònomes ja exercien les seves competències executives des de l ' entrada en vigor del Reial decret 34 / 2008 , que ara ha estat modificat .
Español: En este sentido , no puede decirse en ningún caso que su impacto haya configurado una nueva competencia en favor del Estado , y tampoco en el ámbito de la formación ocupacional por medios telemáticos ( teleformación ) , en que las comunidades autónomas ya ejercían sus competencias ejecutivas desde la entrada en vigor del Real decreto 34/ 2008 , que ahora ha sido modificado .
Català: En essència , es tracta d ' emetre el nostre parer consultiu sobre els articles 10.5 , 12 bis.4 i 19.2 del Reial decret 34 / 2008 , de 18 de gener , segons la nova redacció atorgada per l ' article primer del Reial decret 189 / 2013 , en els quals s ' ha operat , en contrast amb la regulació anterior , un desplaçament de funcions executives autonòmiques en matèria de formació ocupacional , impartida en la modalitat de teleformació , a favor del Servei Públic d ' Ocupació Estatal , en detriment dels seus òrgans homòlegs autonòmics , a l ' efecte d ' obtenir el corresponent certificat de professionalitat .
Español: En esencia , se trata de emitir nuestra opinión consultiva sobre los artículos 10.5 , 12 bis.4 y 19.2 del Real decreto 34/ 2008 , de 18 de enero , según la nueva redacción otorgada por el artículo primero del Real decreto 189/ 2013 , en los que se ha operado , en contraste con la regulación anterior , un desplazamiento de funciones ejecutivas autonómicas en materia de formación ocupacional , impartida en la modalidad de teleformación , a favor del Servicio Público de Empleo Estatal , en detrimento de sus órganos autonómicos homólogos , a efectos de obtener el correspondiente certificado de profesionalidad .
Català: En concret , aquests preceptes atribueixen actualment al Servei Públic d ' Ocupació Estatal un feix de funcions executives i de gestió que , com s ' ha dit , fins a l ' entrada en vigor del Reial decret exercien els òrgans autonòmics , i que tenen com a objecte últim controlar l ' activitat de formació professional impartida per determinats centres , en la modalitat de teleformació , per adequar-la en tots els seus estadis als requisits exigits per la normativa estatal .
Español: En concreto , estos preceptos atribuyen actualmente al Servicio Público de Empleo Estatal un conjunto de funciones ejecutivas y de gestión que , como se ha dicho , hasta la entrada en vigor del Real decreto ejercían los órganos autonómicos , y que tienen como último objeto controlar la actividad de formación profesional impartida por determinados centros , en la modalidad de teleformación , para adecuarla en todos sus estadios a los requisitos exigidos por la normativa estatal .
Català: Per aquest motiu , els susdits preceptes assignen a l ' òrgan estatal l ' « autorització » de la « plataforma virtual d ' aprenentatge » a través de la qual es duu a terme aquest tipus de formació , per tal d ' assegurar la gestió dels continguts i el seguiment i l ' avaluació dels participants ( art .
Español: Por este motivo , los referidos preceptos asignan al órgano estatal la « autorización » de la « plataforma virtual de aprendizaje » a través de la que se realiza este tipo de formación , con el fin de asegurar la gestión de los contenidos y el seguimiento y evaluación de los participantes ( art .
Català: 12 bis.4 ) ; i l ' autorització , l ' avaluació , el seguiment i el control de les accions formatives no finançades amb fons públics dutes a terme per empreses i centres d ' iniciativa privada , també en la mateixa modalitat ( art .
Español: 12 bis.4 ) ; y la autorización , evaluación , seguimiento y control de las acciones formativas no financiadas con fondos públicos realizadas por empresas y centros de iniciativa privada , también en la misma modalidad ( art .
Català: L ' article 10 , rubricat « Modalitats d ' impartició de la formació referida als certificats de professionalitat » , estableix en el seu apartat 5 que : « Quan la formació vinculada als certificats de professionalitat es porti a terme mitjançant teleformació , s ' ha de fer a través d ' una plataforma virtual d ' aprenentatge , autoritzada pel Servei Públic d ' Ocupació Estatal , que asseguri la gestió dels continguts i el seguiment i l ' avaluació dels participants » .
Español: El artículo 10 , rubricado « Modalidades de impartición de la formación referida a los certificados de profesionalidad » , establece en su apartado 5 que : « Cuando la formación vinculada a los certificados de profesionalidad se desarrolle mediante teleformación , deberá realizarse a través de una plataforma virtual de aprendizaje , autorizada por el Servicio Público de Empleo Estatal , que asegure la gestión de los contenidos y el seguimiento y la evaluación de los participantes » .
Català: D ' aquesta manera , l ' Estat s ' atribueix no només la « regulació » d ' aquesta modalitat concreta i els « requisits » d ' accessibilitat i disseny comuns , sinó també l ' « autorització » de la plataforma virtual d ' aprenentatge a què es refereix aquest apartat .
Español: De esta manera , el Estado se atribuye no solo la « regulación » de esta modalidad concreta y los « requisitos » de accesibilidad y diseño comunes , sino también la « autorización » de la plataforma virtual de aprendizaje a que se refiere este apartado .
Català: Efectivament , a més del control que comporta l ' autorització de la formació en línia , feta a través d ' una plataforma virtual d ' aprenentatge , que correspon , com s ' ha dit repetidament , al Servei Públic d ' Ocupació Estatal ( art .
Español: Efectivamente , además del control que comporta la autorización de la formación en línea , realizada a través de una plataforma virtual de aprendizaje , que corresponde , como se ha dicho repetidamente , al Servicio Público de Empleo Estatal ( art .
Català: 10.5 ) , s ' atribueix als serveis públics d ' ocupació competents l ' avaluació dels mòduls formatius que es duguin a terme mitjançant teleformació , així com l ' autorització per elaborar i supervisar una prova d ' avaluació final de caràcter presencial ( art .
Español: 10.5 ) , se atribuye a los servicios públicos de empleo competentes la evaluación de los módulos formativos que se realicen mediante teleformación , así como la autorización para elaborar y supervisar una prueba de evaluación final de carácter presencial ( art .
Català: 10.6 ) ; i , finalment , s ' assigna al Ministeri d ' Ocupació i Seguretat Social , amb l ' informe previ de les comunitats autònomes , la determinació de les condicions d ' impartició dels certificats de professionalitat en les diferents modalitats amb la finalitat de garantir la qualitat d ' impartició ( art .
Español: 10.6 ) ; y , finalmente , se asigna al Ministerio de Empleo y Seguridad Social , previo informe de las comunidades autónomas , la determinación de las condiciones de impartición de los certificados de profesionalidad en las diferentes modalidades con el fin de garantizar la calidad de impartición ( art .
Català: A ) En primer lloc , cal assenyalar que els requeriments que s ' establien normativament fins al moment de l ' entrada en vigor del Reial decret 189 / 2013 eren substancialment idèntics , tant per a la formació presencial com per a la formació en línia o teleformació .
Español: A ) En primer lugar , debemos señalar que los requerimientos que se establecían normativamente hasta el momento de la entrada en vigor del Real decreto 189/ 2013 eran sustancialmente idénticos , tanto para la formación presencial como para la formación en línea o teleformación .
Català: No pot passar inadvertit que la redacció original del Reial decret 34 / 2008 , modificat pel Reial decret que ara es dictamina , ja preveia de manera molt reveladora que « la formació es pot impartir de forma presencial , a distància , teleformació o mixta » ( art .
Español: No puede pasar inadvertido que la redacción original del Real decreto 34/ 2008 , modificado por el Real decreto que ahora se dictamina , ya preveía de manera muy reveladora que « la formación podrá impartirse de forma presencial , a distancia , teleformación o mixta » ( art .
Català: 10.1 ) , sense introduir cap diferència pel que fa a l ' exercici de les competències autonòmiques de caràcter executiu , per raó de l ' ús d ' una o altra modalitat d ' impartició .
Español: 10.1 ) , sin introducir diferencia alguna con respecto al ejercicio de las competencias autonómicas de carácter ejecutivo , en razón del uso de una u otra modalidad de impartición .
Català: L ' autorització d ' una plataforma virtual d ' aprenentatge constitueix l ' exercici d ' una funció executiva típica que es projecta sobre una activitat particular , la qual , pel que ara ens interessa , no utilitza els suports físics habituals sinó que es desenvolupa en l ' espai virtual , a través de les tecnologies de la informació i la comunicació .
Español: La autorización de una plataforma virtual de aprendizaje constituye el ejercicio de una función ejecutiva típica que se proyecta sobre una actividad particular , que , por lo que ahora nos interesa , no utiliza los soportes físicos habituales sino que se desarrolla en el espacio virtual , a través de las tecnologías de la información y la comunicación .
Català: Certament , l ' instrument mitjançant el qual els centres acreditats , radicats en el territori de Catalunya , desenvolupen les activitats de formació professional en la modalitat de teleformació és la xarxa en línia , en la qual l ' ús massiu d ' Internet és el mitjà de comunicació habitual .
Español: Ciertamente , el instrumento mediante el que los centros acreditados , radicados en el territorio de Cataluña , desarrollan las actividades de formación profesional en la modalidad de teleformación es la red en línea , en la que el uso masivo de Internet es el medio de comunicación habitual .
Català: No obstant això , una mera comprovació de l ' activitat formativa de base resulta suficient per concloure que la teleformació empra exclusivament un mitjà tècnic que guarda una relació purament instrumental amb l ' activitat formativa .
Español: No obstante , una mera comprobación de la actividad formativa de base resulta suficiente para concluir que la teleformación utiliza exclusivamente un medio técnico que guarda una relación puramente instrumental con la actividad formativa .
Català: Això és així perquè , en puritat , una plataforma de teleformació no és més que una aplicació informàtica oberta , dissenyada per facilitar l ' ensenyament en línia , a la qual s ' accedeix a través de la xarxa utilitzant un navegador o un programa específicament desenvolupat per la plataforma .
Español: Ello es así porque , en puridad , una plataforma de teleformación no es más que una aplicación informática abierta , diseñada para facilitar la enseñanza en línea , a la que se accede a través de la red utilizando un navegador o un programa específicamente desarrollado por la plataforma .
Català: Aquest mateix criteri és subjacent en la previsió de l ' article 12 bis.4 , tercer paràgraf , en què precisament es respecten de forma explícita les competències autonòmiques en atribuir als « Serveis Públics d ' Ocupació , en el seu àmbit de gestió respectiu , el seguiment i control de les accions formatives impartides pels centres vinculades a certificats de professionalitat en la modalitat de teleformació » .
Español: Este mismo criterio subyace en la previsión del artículo 12 bis.4 , tercer párrafo , en el que precisamente se respetan de forma explícita las competencias autonómicas al atribuir a los « Servicios Públicos de Empleo , en su respectivo ámbito de gestión , el seguimiento y control de las acciones formativas impartidas por los centros vinculadas a certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformación » .
Català: Paradoxalment , aquesta manifestació del principi de territorialitat de les competències , que hauria de ser la regla general , està exceptuada en l ' article 10.5 , que ara s ' examina .
Español: Paradójicamente , esta manifestación del principio de territorialidad de las competencias , que debería ser la regla general , está exceptuada en el artículo 10.5 , que ahora se examina .
Català: En definitiva , les TIC no constitueixen una nova matèria aliena als criteris constitucionals i estatutaris de distribució de competències ; ans al contrari , la informàtica i els altres mitjans tecnològics són elements competencialment neutres que no subverteixen el sistema de repartiment competencial del bloc constitucional .
Español: En definitiva , las TIC no constituyen una nueva materia ajena a los criterios constitucionales y estatutarios de distribución de competencias ; sino que , por el contrario , la informática y los demás medios tecnológicos son elementos competencialmente neutros que no subvierten el sistema de reparto competencial del bloque constitucional .
Català: Així , l ' exercici de les competències autonòmiques s ' ha adaptat amb naturalitat a l ' ús creixent dels mitjans telemàtics en tots els àmbits , també en els formatius , com ho demostra a bastament l ' experiència universitària de l ' educació en línia .
Español: Así , el ejercicio de las competencias autonómicas se ha adaptado con naturalidad al uso creciente de los medios telemáticos en todos los ámbitos , también en los formativos , como lo demuestra sobradamente la experiencia universitaria de educación en línea .