Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: La descripció dels espais anteriors té en compte la necessitat de proveir de serveis necessaris tot l ' edifici ( aire condicionat , calefacció , aigua , sistemes elèctrics i LAN ) .
Español: La descripción de los espacios anteriores tiene en cuenta la necesidad de proveer de servicios necesarios a todo el edificio ( aire acondicionado , calefacción , agua , sistemas eléctricos y LAN ) .
Català: En data 7 de juliol de 2010 es va signar el Conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya per fer extensiu un sistema d ' indicadors universitaris al conjunt del sistema universitari espanyol , en el marc de l ' espai europeu d ' educació superior .
Español: En fecha 7 de julio de 2010 se firmó el Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña para hacer extensivo un sistema de indicadores universitarios al conjunto del sistema universitario español , en el marco del espacio europeo de educación superior .
Català: Fer públic el Conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya per fer extensiu un sistema d ' indicadors universitaris al conjunt del sistema universitari espanyol , en el marc de l ' espai europeu d ' educació superior , que es transcriu a l ' annex d ' aquesta Resolució .
Español: Hacer público el Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña para hacer extensivo un sistema de indicadores universitarios al conjunto del sistema universitario español , en el marco del espacio europeo de educación superior , que se transcribe en el anexo de esta Resolución .
Català: Conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya per fer extensiu un sistema d ' indicadors universitaris al conjunt del sistema universitari espanyol , en el marc de l ' espai europeu d ' educació superior
Español: Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña para hacer extensivo un sistema de indicadores universitarios al conjunto del sistema universitario español , en el marco del espacio europeo de educación superior
Català: D ' una banda , el senyor Màrius Rubiralta i Alcañiz , secretari general d ' Universitats del Ministeri d ' Educació , càrrec que ocupa en virtut del nomenament efectuat pel Reial decret 743 / 2009 , de 24 d ' abril ( BOE de 25 d ' abril ) , i a l ' empara de l ' Ordre EDU / 2164 / 2009 , de 29 de juliol ( BOE de 7 d ' agost ) , apartat 7.3 , de delegació de competències del Ministeri d ' Educació .
Español: Por un lado , el señor Màrius Rubiralta i Alcañiz , secretario general de Universidades del Ministerio de Educación , cargo que ostenta en virtud del nombramiento efectuado por el Real decreto 743/ 2009 , de 24 de abril ( BOE de 25 de abril ) , y al amparo de la Orden EDU/ 2164/ 2009 , de 29 de julio ( BOE de 7 de agosto ) , apartado 7.3 , de delegación de competencias del Ministerio de Educación .
Català: I de l ' altra , l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , representada per l ' Honorable Senyor Josep Huguet i Biosca , conseller d ' Innovació , Universitats i Empresa , nomenat per al càrrec esmentat pel Decret 423 / 2006 , de 28 de novembre , que actua en l ' exercici de les competències que té atribuïdes per l ' article 12 de la Llei 13 / 1989 , de 14 de desembre , de procediment i règim jurídic de l ' Administració de la Generalitat de Catalunya .
Español: Y por otro , la Administración de la Generalidad de Cataluña , representada por el Honorable Señor Josep Huguet i Biosca , consejero de Innovación , Universidades y Empresa , nombrado para dicho cargo por el Decreto 423/ 2006 , de 28 de noviembre , que actúa en el ejercicio de las competencias que tiene atribuidas por el artículo 12 de la Ley 13/ 1989 , de 14 de diciembre , de procedimiento y régimen jurídico de la Administración de la Generalidad de Cataluña .
Català: La importància de disposar d ' indicadors fiables i contrastats per fomentar les anàlisis , la planificació i la presa de decisions en l ' àmbit universitari espanyol , així com la necessitat d ' enfortir la transparència i la rendició de comptes a la societat .
Español: La importancia de disponer de indicadores fiables y contrastados para fomentar los análisis , la planificación y la toma de decisiones en el ámbito universitario español , así como la necesidad de fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas a la sociedad .
Català: El Reial decret 1393 / 2007 , de 29 d ' octubre , que estableix a l ' article 27 els criteris i les directrius per al seguiment dels títols adaptats a l ' espai europeu d ' educació superior i , entre d ' altres , s ' especifica el caràcter públic dels indicadors , per la qual cosa cal garantir la fiabilitat i comparabilitat de les dades , tant en les definicions i metodologies de càlcul com especialment en els processos de validació aplicats .
Español: El Real decreto 1393/ 2007 , de 29 de octubre , que establece en el artículo 27 los criterios y las directrices para el seguimiento de los títulos adaptados al espacio europeo de educación superior y , entre otros , se especifica el carácter público de los indicadores , por lo que hay que garantizar la fiabilidad y comparabilidad de los datos , tanto en las definiciones y metodologías de cálculo como especialmente en los procesos de validación aplicados .
Català: L ' aprovació per part dels ministres d ' educació europeus , en la seva reunió de Bergen de l ' any 2005 , dels estàndards i les directrius per a l ' assegurament de la qualitat de les institucions d ' educació superior , que , en els apartats 1.6 i 1.7 , estableixen els requisits en matèria d ' informació i de rendició de comptes a la societat , així com la Recomanació 2006 / 143 / CE del Parlament Europeu i del Consell de la Unió Europea , que insta a la seva aplicació .
Español: La aprobación por parte de los ministros de educación europeos , en su reunión de Bergen del año 2005 , de los estándares y las directrices para el aseguramiento de la calidad de las instituciones de educación superior , que , en los apartados 1.6 y 1.7 , establecen los requisitos en materia de información y de rendición de cuentas a la sociedad , así como la Recomendación 2006/ 143/ CE del Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea , que insta a su aplicación .
Català: L ' experiència avançada de cooperació interuniversitària , en el marc del sistema Uneix d ' informació universitària de Catalunya implantat pel Comissionat per a Universitats i Recerca de la Generalitat de Catalunya , basat en l ' homogeneïtzació de les definicions i els mètodes de càlcul , així com dels processos de validació de les diverses fonts administratives de les universitats , a fi de garantir el rigor en l ' elaboració d ' indicadors fiables i comparables .
Español: La experiencia avanzada de cooperación interuniversitaria , en el marco del sistema Uneix de información universitaria de Cataluña implantado por el Comisionado para Universidades e Investigación de la Generalidad de Cataluña , basado en la homogeneización de las definiciones y los métodos de cálculo , así como los procesos de validación de las diversas fuentes administrativas de las universidades , a fin de garantizar el rigor en la elaboración de indicadores fiables y comparables .
Català: Aquest Conveni té per objecte la col · laboració entre el MEDU ( Ministeri d ' Educació ) i el DIUE ( Departament d ' Innovació , Universitats i Empresa ) per a la creació , mitjançant la col · laboració de les comunitats autònomes que ho acordin , del Sistema Integrat d ' Informació Universitària , la gestió , organització i finançament del qual corresponen a les dues parts .
Español: Este Convenio tiene por objeto la colaboración entre el MEDU ( Ministerio de Educación ) y el DIUE ( Departamento de Innovación , Universidades y Empresa ) para la creación , mediante la colaboración de las comunidades autónomas que lo acuerden , del Sistema Integrado de Información Universitaria , cuya gestión , organización y financiación corresponden a las dos partes .
Català: El DIUE cooperarà amb el MEDU i posarà a disposició d ' aquest i de les comunitats autònomes participants en el Sistema Integrat d ' Informació Universitària les fases del seu desenvolupament i els procediments tècnics implementats .
Español: El DIUE cooperará con el MEDU y pondrá a disposición de este y de las comunidades autónomas participantes en el Sistema Integrado de Información Universitaria las fases de su desarrollo y los procedimientos técnicos implementados .
Català: El Ministeri col · laborarà econòmicament en el desenvolupament de les actuacions descrites amb la quantitat de 250.000,00 € amb càrrec a l ' aplicació pressupostària 18.07.322C.450 del Pressupost del Ministeri d ' Educació per a l ' exercici 2010 , com a aportació màxima per a la cooperació en el sosteniment econòmic de la implantació d ' un sistema d ' indicadors universitaris extensiu al conjunt del sistema universitari espanyol en el marc de l ' espai europeu d ' educació superior .
Español: El Ministerio colaborará económicamente en el desarrollo de las actuaciones descritas con la cantidad de 250.000,00 € con cargo a la aplicación presupuestaria 18.07.322C.450 del Presupuesto del Ministerio de Educación para el ejercicio 2010 , como aportación máxima para la cooperación en el sostenimiento económico de la implantación de un sistema de indicadores universitarios extensivo al conjunto del sistema universitario español en el marco del espacio europeo de educación superior .
Català: Aquesta quantitat es farà efectiva després de la presentació dels corresponents documents justificatius de la despesa , factures originals o altres documents comptables , i haurà de comptar , en tot cas , amb el vistiplau dels representants del Ministeri d ' Educació en la Comissió de Coordinació i Seguiment .
Español: Esta cantidad se hará efectiva tras la presentación de los correspondientes documentos justificativos del gasto , facturas originales u otros documentos contables , y deberá contar , en cualquier caso , con el visto bueno de los representantes del Ministerio de Educación en la Comisión de Coordinación y Seguimiento .
Català: Per la seva part , el DIUE finançarà amb càrrec al seu pressupost totes les despeses que comporten els compromisos i les obligacions que s ' assumeixen , valorades en 50.000,00 euros .
Español: Por su parte , el DIUE financiará con cargo a su presupuesto todos los gastos que conllevan los compromisos y las obligaciones que se asumen , valorados en 50.000,00 euros .
Català: La cooperació consistirà en el fet que el DIUE prestarà al Ministeri d ' Educació l ' assessorament tècnic que calgui per a la posada en marxa i la consolidació del Sistema Integrat d ' Informació Universitària i li realitzarà el traspàs de coneixement relatiu als apartats a ) , b ) i c ) especificats anteriorment .
Español: La cooperación consistirá en que el DIUE prestará al Ministerio de Educación el asesoramiento técnico necesario para la puesta en marcha y consolidación del Sistema Integrado de Información Universitaria y le realizará el traspaso de conocimiento relativo a los apartados a ) , b ) y c ) especificados anteriormente .
Català: Aquest Conveni de col · laboració tindrà una durada que comprendrà des de la data de la signatura fins al 31 de desembre de 2010 i podrà ser prorrogat per mutu acord de les parts per períodes anuals .
Español: Este Convenio de colaboración tendrá una duración que comprenderá desde la fecha de la firma hasta el 31 de diciembre de 2010 y podrá ser prorrogado por mutuo acuerdo de las partes por periodos anuales .
Català: Corresponen a la Comissió de Coordinació i Seguiment constituïda a aquest efecte el seguiment i l ' avaluació de les activitats referides en aquest Conveni , per a la qual cosa s ' establiran els procediments adequats de col · laboració entre el Ministeri i el DIUE .
Español: Corresponden a la Comisión de Coordinación y Seguimiento constituida al efecto el seguimiento y la evaluación de las actividades referidas en este Convenio , para lo que se establecerán los procedimientos adecuados de colaboración entre el Ministerio y el DIUE .
Català: Amb aquesta finalitat , una vegada subscrit aquest Conveni , es crearà la Comissió esmentada , que estarà formada per dos representants de cadascuna de les parts , i un dels representants del Ministeri d ' Educació exercirà les tasques de president .
Español: Con esta finalidad , una vez suscrito el presente Convenio , se creará la Comisión , que estará formada por dos representantes de cada una de las partes , y uno de los representantes del Ministerio de Educación ejercerá las tareas de presidente .
Català: La Comissió de Coordinació i Seguiment vetllarà pel perfecte desenvolupament del programa d ' actuacions , el contingut del qual podrà veure ' s alterat per circumstàncies alienes a les parts , i resoldrà conjuntament els possibles canvis que puguin produir-se a fi de reajustar el programa d ' actuacions .
Español: La Comisión de Coordinación y Seguimiento velará por el perfecto desarrollo del programa de actuaciones , cuyo contenido podrá verse alterado por circunstancias ajenas a las partes , y resolverá conjuntamente los posibles cambios que puedan producirse a fin de reajustar el programa de actuaciones .
Català: Aquest Conveni és de naturalesa administrativa , segons el que disposa l ' article 4.1.c ) de la Llei 30 / 2007 , de 30 d ' octubre , de contractes del sector públic , per la qual cosa queda fora de l ' àmbit d ' aplicació de la Llei esmentada .
Español: Este Convenio es de naturaleza administrativa , según lo dispuesto en el artículo 4.1.c ) de la Ley 30/ 2007 , de 30 de octubre , de contratos del sector público , por lo que queda fuera del ámbito de aplicación de la Ley mencionada .
Català: Aquest Conveni es regula pels articles 6 i 8 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú .
Español: Este Convenio se regula por los artículos 6 y 8 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común .
Català: Les qüestions litigioses que puguin sorgir en la interpretació o l ' incompliment de les obligacions que es derivin d ' aquest Conveni , i que no hagin pogut ser dirimides per la Comissió de Seguiment creada a aquest efecte , es resoldran mitjançant la jurisdicció contenciosa administrativa , d ' acord amb la Llei 29 / 1998 , de 13 de juliol , reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa .
Español: Las cuestiones litigiosas que puedan surgir en la interpretación o incumplimiento de las obligaciones que se deriven del presente Convenio , y que no hayan podido ser dirimidas por la Comisión de Seguimiento creada al efecto , se resolverán mediante la jurisdicción contencioso-administrativa , de acuerdo con la Ley 29/ 1998 , de 13 de julio , reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa .
Català: La Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació , exposa al Preàmbul que l ' avaluació ha esdevingut un valuós instrument de seguiment i de valoració dels resultats obtinguts per l ' alumnat i dels processos que permeten obtenir-los .
Español: La Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación , expone en el Preámbulo que la evaluación se ha convertido en un valioso instrumento de seguimiento y de valoración de los resultados obtenidos por el alumnado y de los procesos que permiten obtenerlos .
Català: Destaca , alhora , la necessitat d ' establir mecanismes d ' avaluació capaços de combinar els objectius del sistema educatiu amb la necessària autonomia pedagògica i de gestió dels centres docents .
Español: Destaca , a la vez , la necesidad de establecer mecanismos de evaluación capaces de combinar los objetivos del sistema educativo con la necesaria autonomía pedagógica y de gestión de los centros docentes .
Català: Els mecanismes d ' avaluació tenen com a referència fonamental les competències bàsiques i han de permetre caracteritzar , de manera precisa , la formació que han de rebre tots els estudiants , proporcionant-los una educació de qualitat i millorant el seu nivell educatiu .
Español: Los mecanismos de evaluación tienen como referencia fundamental las competencias básicas y deben permitir caracterizar , de manera precisa , la formación que deben recibir todos los estudiantes , proporcionándoles una educación de calidad y mejorando su rendimiento educativo .
Català: D ' altra banda , la Llei 12 / 2009 , del 10 de juliol , d ' educació , assegura un sistema d ' avaluació interna i externa com a garantia d ' ajustament del sistema a llurs principis i finalitats i , alhora , actua com a instrument imprescindible per desenvolupar l ' autonomia dels centres i les bases del Servei d ' Educació de Catalunya , tot implantant la cultura de l ' avaluació en el conjunt del sistema educatiu , la qual cosa ha de permetre un millor coneixement del funcionament i dels resultats del sistema .
Español: Por otro lado , la Ley 12/ 2009 , de 10 de julio , de educación , asegura un sistema de evaluación interna y externa como garantía de ajuste del sistema con sus principios y finalidades y , a la vez , actúa como instrumento imprescindible para desarrollar la autonomía de los centros y de las bases del Servicio de Educación de Cataluña , implantando la cultura de la evaluación en el conjunto del sistema educativo , lo que permite un mejor conocimiento del funcionamiento y de los resultados del sistema .
Català: L ' article 183.2 estableix , pel que fa als resultats de l ' alumnat , i a contextos i processos educatius , que l ' avaluació afecta tots els centres i serveis del sistema educatiu .
Español: El artículo 183.2 establece , por lo que respecta a los resultados del alumnado , y a contextos y procesos educativos , que la evaluación afecta a todos los centros y servicios del sistema educativo .
Català: El Decret 142 / 2007 , de 26 de juny , pel qual s ' estableix l ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació primària , destaca la seva importància com una etapa fonamental en la formació de l ' alumnat .
Español: El Decreto 142/ 2007 , de 26 de junio , por el que se establece la ordenación de las enseñanzas de la educación primaria , destaca su importancia como una etapa fundamental en la formación del alumnado .
Català: En aquest context , la prova d ' avaluació de l ' educació primària constitueix una de les línies de millora de l ' educació a Catalunya , inscrita en el plantejament general que fa el Departament d ' Ensenyament de l ' avaluació dels resultats educatius .
Español: En este contexto , la prueba de evaluación de la educación primaria constituye una de las líneas de mejora de la educación en Cataluña , inscrita en el planteamiento general que hace el Departamento de Enseñanza de la evaluación de los resultados educativos .
Català: Amb aquesta , el Departament disposa de més informació sobre la situació global de l ' educació a Catalunya , alhora que permet que cada centre pugui valorar els seus propis resultats i establir mesures de millora dels processos d ' ensenyament-aprenentatge .
Español: Con ésta , el Departamento dispone de más información sobre la situación global de la educación en Cataluña , al mismo tiempo que permite que cada centro pueda valorar sus propios resultados y establecer medidas de mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje .
Català: En concret , aquesta prova consisteix en una avaluació externa , dissenyada per mesurar l ' assoliment de competències i coneixements bàsics per part de l ' alumnat , al final de l ' etapa d ' educació primària , que té fonamentalment un objectiu formatiu i corrector , que ha de permetre millorar els resultats de l ' alumnat i afavorir-ne el pas a l ' educació secundària obligatòria .
Español: En concreto , esta prueba consiste en una evaluación externa , diseñada para medir la consecución de competencias y conocimientos básicos por parte del alumnado , al final de la etapa de educación primaria , que tiene fundamentalmente un objetivo formativo y corrector , que debe permitir mejorar los resultados del alumnado y favorecer su paso a la educación secundaria obligatoria .
Català: Per tant , amb l ' objectiu que la prova d ' avaluació de l ' educació primària esdevingui un punt de referència en l ' adopció de mesures i decisions de millora en l ' educació , amb la voluntat d ' augmentar la qualitat del sistema educatiu i els resultats dels aprenentatges de l ' alumnat , d ' acord amb el Consell Superior d ' Avaluació del Sistema Educatiu i a proposta de la Secretaria de Polítiques Educatives ,
Español: Por tanto , con el objetivo que la prueba de evaluación de educación primaria se convierta en un punto de referencia en la adopción de medidas y decisiones de mejora en la educación , con la voluntad de aumentar la calidad del sistema educativo y los resultados de los aprendizajes del alumnado , de acuerdo con el Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo y a propuesta de la Secretaría de Políticas Educativas ,
Català: Convocar , per als dies 7 i 8 de maig de 2012 , la prova d ' avaluació de l ' educació primària corresponent al curs 2011-2012 , que ha de dur a terme l ' alumnat de sisè curs de tots els centres , d ' acord amb les directrius que consten a l ' annex d ' aquesta Resolució .
Español: Convocar , para los días 7 y 8 de mayo de 2012 , la prueba de evaluación de la educación primaria correspondiente al curso 2011-2012 , que debe llevar a cabo el alumnado de sexto curso de todos los centros , de acuerdo con las directrices que constan en el anexo de esta Resolución .
Català: Contra aquesta Resolució , que exhaureix la via administrativa , les persones interessades poden interposar recurs contenciós administratiu davant la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya , en el termini de dos mesos a comptar de l ' endemà de la seva publicació al DOGC , de conformitat amb el que preveu l ' article 46.1 de la Llei 29 / 1998 , de 13 de juliol , reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa .
Español: Contra esta Resolución , que agota la vía administrativa , las personas interesadas pueden interponer recurso contencioso administrativo ante la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña , en el plazo de dos meses a contar a partir del día siguiente al de su publicación en el DOGC , de conformidad con lo que prevé el artículo 46.1 de la Ley 29/ 1998 , de 13 de julio , reguladora de la jurisdicción contencioso administrativa .
Català: Així mateix , poden interposar potestativament recurs de reposició , abans del recurs contenciós administratiu , davant la consellera d ' Ensenyament , en el termini d ' un mes a comptar de l ' endemà de la seva publicació al DOGC , segons el que disposen l ' article 77 de la Llei 26 / 2010 , del 3 d ' agost , de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya , i els articles 116 i 117 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú , o qualsevol altre recurs que considerin convenient per a la defensa dels seus interessos .
Español: Así mismo , pueden interponer potestativamente recurso de reposición , previo al recurso contencioso administrativo , ante la consejera de Enseñanza , en el plazo de un mes a contar a partir del día siguiente al de su publicación en el DOGC , según lo que disponen el artículo 77 de la Ley 26/ 2010 , de 3 de agosto , de régimen jurídico y de procedimiento de las administraciones públicas de Cataluña , y los artículos 116 y 117 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común , o cualquier otro recurso que consideren conveniente para la defensa de sus intereses .
Català: 1.2 Els resultats de la prova proporcionen als docents indicadors pedagògics que els han de servir per orientar i organitzar les activitats d ' ensenyament i aprenentatge .
Español: 1.2 Los resultados de la prueba proporcionan a los docentes indicadores pedagógicos que les deben servir para orientar y organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje .
Català: 1.3 Els resultats de la prova completen i enriqueixen les diferents fonts d ' informació de què disposen els centres per identificar en cada alumne / a el grau d ' assoliment de les competències i els coneixements bàsics i , si s ' escau , els factors que els poden dificultar el seguiment de les activitats d ' aprenentatge al llarg de l ' educació secundària obligatòria .
Español: 1.3 Los resultados de la prueba completan y enriquecen las diferentes fuentes de información de que disponen los centros para identificar en cada alumno/ a el grado de consecución de las competencias y los conocimientos básicos y , si procede , los factores que les pueden dificultar el seguimiento de las actividades de aprendizaje a lo largo de la educación secundaria obligatoria .
Català: 2.2 Les competències comunicatives lingüístiques en llengua catalana i llengua castellana es refereixen a la comprensió lectora i a l ' expressió escrita , i en llengua estrangera a la comprensió oral i a la comprensió lectora .
Español: 2.2 Les competencias comunicativas lingüísticas en lengua catalana y lengua castellana se refieren a la comprensión lectora y a la expresión escrita , y en lengua extranjera a la comprensión oral y a la comprensión lectora .
Català: Les competències matemàtiques inclouen domini de la numeració i el càlcul , de representació de l ' espai , la forma i mesura , i de la comprensió i interpretació de relacions i canvi .
Español: Las competencias matemáticas incluyen dominio de la numeración y el cálculo , de representación del espacio , la forma y medida , y de la comprensión e interpretación de relaciones y cambio .
Català: 2.3 L ' alumnat dels centres d ' educació primària de l ' Aran realitza també una prova de competència lingüística en aranès , que inclou la comprensió lectora i l ' expressió escrita .
Español: 2.3 El alumnado de los centros de educación primaria de L'Aran realiza también una prueba de competencia lingüística en aranés , que incluye la comprensión lectora y la expresión escrita .
Català: 4.1 Únicament a l ' efecte de les proves d ' avaluació es constitueixen les comissions d ' aplicació , que exerceixen les seves funcions en els centres d ' una unitat territorial determinada , la qual agrupa els centres que imparteixen educació primària d ' un o més municipis amb contigüitat i coherència territorial .
Español: 4.1 Únicamente al efecto de las pruebas de evaluación se constituyen las comisiones de aplicación , que ejercen sus funciones en los centros de una unidad territorial determinada , que agrupa a los centros que imparten educación primaria de uno o más municipios con contigüidad y coherencia territorial .
Català: 4.2 El / La director / a dels serveis territorials i , en l ' àmbit de la ciutat de Barcelona , la gerència del Consorci d ' Educació de Barcelona , en col · laboració amb la Inspecció d ' Educació , defineixen les unitats territorials , nomenen les comissions d ' aplicació corresponents , i ho comuniquen a les direccions dels centres respectius .
Español: 4.2 El/ La director/ a de los servicios territoriales y , en el ámbito de la ciudad de Barcelona , la gerencia del Consorcio de Educación de Barcelona , en colaboración con la Inspección de Educación , definen las unidades territoriales , nombran las comisiones de aplicación correspondientes , y lo comunican a las direcciones de los centros respectivos .
Català: 4.4 El / La president / a de la Comissió proposa , per a cada centre , una o més persones aplicadores externes , de les quals algunes podran donar suport als centres que tinguin més d ' una línia .
Español: 4.4 El/ La presidente/ a de la Comisión propone , para cada centro , una o más personas aplicadoras externas , de las cuales algunas podrán apoyar a los centros que tengan más de una línea .
Català: El / La president / a coordina les persones aplicadores externes , les informa sobre els procediments d ' aplicació de les proves , sobre les instruccions per recollir-les i lliurar-les a la comissió i sobre el protocol que cal seguir en el cas que es produeixin incidències .
Español: El/ La presidente/ a coordina a las persones aplicadoras externas , las informa sobre los procedimientos de aplicación de las pruebas , sobre las instrucciones para recogerlas y entregarlas a la comisión y sobre el protocolo que hay que seguir en el caso de que se produzcan incidencias .
Català: 4.5 Les persones aplicadores externes són docents que presten serveis en centres que imparteixen ensenyaments d ' educació primària o d ' educació secundària obligatòria de la unitat territorial de la comissió corresponent .
Español: 4.5 Las personas aplicadoras externas son docentes que prestan servicios en centros que imparten enseñanzas de educación primaria o de educación secundaria de la unidad territorial de la comisión correspondiente .
Català: a ) Aplicar les instruccions rebudes pel que fa a la recepció i custòdia de les proves , i lliurar-les a les persones aplicadores externes en les condicions previstes .
Español: a ) Aplicar las instrucciones recibidas por lo que respecta a la recepción y custodia de las pruebas , y entregarlas a las personas aplicadoras externas en las condiciones previstas .
Català: b ) Vetllar perquè el professorat del centre , i especialment l ' equip directiu i els / les tutors / es de cicle superior , col · laborin amb les persones aplicadores externes .
Español: b ) Velar porque el profesorado del centro , y especialmente el equipo directivo y los/ las tutores/ as de ciclo superior , colaboren con las personas aplicadoras externas .
Català: c ) Proposar al / a la president / a de la comissió l ' alumnat exempt de realitzar de la prova , en aplicació dels criteris que s ' indiquen en la base 5 d ' aquestes directrius .
Español: c ) Proponer al/ a la presidente/ a de la comisión el alumnado exento de realizar la prueba , en aplicación de los criterios que se indican en la base 5 de estas directrices .
Català: 4.10 Els membres de les comissions d ' aplicació estan sotmesos a les causes d ' abstenció i recusació establertes als articles 28 i 29 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú .
Español: 4.10 Los miembros de las comisiones de aplicación están sometidos a las causas de abstención y recusación establecidas en los artículos 28 y 29 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común .
Català: 4.11 Els membres de les comissions d ' aplicació , d ' acord amb la disponibilitats pressupostàries , reben una compensació econòmica per la realització de les funcions que hagin d ' exercir fora de la localitat del lloc de treball habitual i per la correcció de les proves , si s ' escau .
Español: 4.11 Los miembros de las comisiones de aplicación , de acuerdo con las disponibilidades presupuestarias , reciben una compensación económica por la realización de las funciones que deban ejercer fuera de la localidad del lugar de trabajo habitual y por la corrección de las pruebas , si es el caso .
Català: a ) L ' alumnat nouvingut que procedeix d ' un país estranger i s ' ha incorporat al sistema educatiu català en els dos darrers anys i no té un coneixement suficient de les llengües de la prova .
Español: a ) El alumnado recién llegado que procede de un país extranjero y se ha incorporado al sistema educativo catalán en los últimos dos años y no tiene un conocimiento suficiente de las lenguas de la prueba .
Català: b ) L ' alumnat amb necessitats educatives especials derivades de discapacitats motrius , psíquiques o sensorials , i l ' alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorns greus de la conducta o de la personalitat que repercuteixen en desfasaments greus de l ' aprenentatge i que tingui , en tots els casos , un pla individualitzat aprovat .
Español: b ) El alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidades motrices , psíquicas o sensoriales , y el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves de la conducta o de la personalidad que repercuten en desfases graves del aprendizaje y que tenga , en todos los casos , un plan individualizado aprobado .
Català: 5.2 A l ' alumne / a que es trobi en alguna d ' aquestes circumstàncies , però que pugui realitzar la prova o algun dels seus exercicis en condicions ordinàries , se li administrarà i corregirà la prova pel mateix centre , sense passar pel procés general de correcció externa .
Español: 5.2 Al alumno/ a que se encuentre en alguna de estas circunstancias , pero que pueda realizar la prueba o alguno de sus ejercicios en condiciones ordinarias , se le administrará y corregirá la prueba por el mismo centro , sin pasar por el proceso general de corrección externa .
Català: 5.3 Sense perjudici del que s ' ha exposat en aquest apartat , el Consell Superior d ' Avaluació del Sistema Educatiu adapta l ' aplicació de les proves per a l ' alumnat amb dèficits visuals o auditius que disposi d ' un pla individualitzat d ' atenció educativa aprovat .
Español: 5.3 Sin perjuicio de lo expuesto en este apartado , el Consejo Superior de Evaluación adapta la aplicación de las pruebas para el alumnado con déficits visuales o auditivos que disponga de un plan individualizado de atención educativa aprobado .
Català: 6.1 Per a cada comissió d ' aplicació , el / la president / a designa d ' entre els seus membres , i en funció del nombre total d ' alumnes d ' educació primària de cada unitat territorial , les persones correctores de les proves .
Español: 6.1 Para cada comisión de aplicación , el/ la presidente/ a designa de entre sus miembros , y en función del número total de alumnos de educación primaria de cada unidad territorial , las personas correctoras de las pruebas .
Català: c ) Informar el / la president / a de la comissió sobre les incidències que , si s ' escau , es produeixin i col · laborar en l ' elaboració dels informes que se ' ls encarreguin .
Español: c ) Informar al/ a la presidente/ a de la comisión sobre las incidencias que , en su caso , se produzcan y colaborar en la elaboración de los informes que se les encarguen .
Català: 6.3 Pel que fa a les dades personals de l ' alumnat i a la seguretat i confidencialitat de les proves , les persones correctores han d ' ajustar-se al que disposa la legislació vigent en matèria de protecció de dades de caràcter personal i , en qualsevol cas , al que estableix la disposició addicional 23 de la Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació .
Español: 6.3 Por lo que respecta a los datos personales del alumnado y a la seguridad y confidencialidad de las pruebas , las personas correctoras deben ajustarse a lo que dispone la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal y , en cualquier caso , a lo que establece la disposición adicional 23 de la Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación .
Català: 6.4 El / La president / a de la comissió vetlla per l ' homogeneïtat de les actuacions i de l ' aplicació dels criteris de correcció i d ' avaluació .
Español: 6.4 El/ La presidente/ a de la comisión vela por la homogeneidad de las actuaciones y de la aplicación de los criterios de corrección y evaluación .
Català: 7.2 Els centres obtenen de l ' aplicació informàtica els informes amb els resultats del seu alumnat , els completen d ' acord amb les instruccions que s ' estableixin i els lliuren als progenitors o tutors / res legals .
Español: 7.2 Los centros obtienen de la aplicación informática los informes con los resultados de su alumnado , los completan de acuerdo con las instrucciones que se establecen y los entregan a los progenitores o tutores/ as legales .
Català: 7.3 El resultat de la prova s ' integra dins dels processos ordinaris d ' avaluació però no determina l ' avaluació final de l ' alumne / a ni les decisions de superació d ' etapa .
Español: 7.3 El resultado de la prueba se integra dentro de los procesos ordinarios de evaluación pero no determina la evaluación final del alumno/ a ni las decisiones de superación de etapa .
Català: 7.5 Els directors dels centres del Servei d ' Educació de Catalunya informen els respectius consells escolars i claustres dels resultats globals obtinguts pel centre , en fan una valoració i presenten una proposta de mesures encaminades a millorar els processos d ' ensenyament-aprenentatge .
Español: 7.5 Los directores/ as de los centros del Servicio de Educación de Cataluña informan a los respectivos consejos escolares y claustros de los resultados globales obtenidos por el centro , hacen una valoración y presentan una propuesta de medidas encaminadas a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje .
Català: 7.7 Els centres que imparteixen educació secundària obligatòria reben la informació sobre els resultats de la prova , juntament amb la resta d ' informació de l ' alumnat , per tal d ' ajustar la seva organització pedagògica i adoptar mesures específiques per atendre les necessitats educatives de l ' alumnat que s ' ha d ' incorporar a la nova etapa educativa .
Español: 7.7 Los centros que imparten educación secundaria obligatoria reciben la información sobre los resultados de la prueba , junto con el resto de información del alumnado , para ajustar su organización pedagógica y adoptar medidas específicas para atender las necesidades educativas del alumnado que se ha de incorporar a la nueva etapa educativa .
Català: 8.2 El Consell Superior d ' Avaluació del Sistema Educatiu i la Secretaria de Polítiques Educatives donaran instruccions complementàries als serveis territorials i al Consorci d ' Educació de Barcelona , als presidents o presidentes de les comissions i a les direccions dels centres , per a l ' organització , l ' aplicació i la correcció de les proves .
Español: 8.2 El Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo y la Secretaría de Políticas Educativas darán instrucciones complementarias a los servicios territoriales y al Consorcio de Educación de Barcelona , a los presidentes o presidentas de las comisiones y a las direcciones de los centros , para la organización , la aplicación y la corrección de las pruebas .
Català: 8.3 Els / Les directors / es dels serveis territorials d ' Ensenyament , la gerència del Consorci d ' Educació de Barcelona i la Inspecció d ' Educació coordinen la realització de les proves en el seu àmbit d ' actuació i prenen les mesures necessàries per a l ' aplicació de les directrius generals .
Español: 8.3 Los/ las directores/ as de los servicios territoriales de Enseñanza , la gerencia del Consorcio de Educación de Barcelona y la Inspección de Educación coordinan la realización de las pruebas en su ámbito de actuación y toman las medidas necesarias para la aplicación de las directrices generales .
Català: La Secció Tercera de la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya , en data 20 de juny de 2008 , ha dictat Sentència en el recurs contenciós administratiu núm .
Español: La Sección Tercera de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña , en fecha 20 de junio de 2008 , ha dictado Sentencia en el recurso contencioso administrativo núm .
Català: 2006 / 639 , interposat per la senyora Montserrat de Ciurana Torrellà contra la resolució del conseller de Política Territorial i Obres Públiques de 29 de juny de 2006 , que aprova definitivament la modificació del Pla general d ' ordenació i definició de la unitat d ' actuació Institut , de Vacarisses .
Español: 2006/ 639 , interpuesto por la señora Montserrat de Ciurana Torrellà contra la resolución del consejero de Política Territorial y Obras Públicas de 29 de junio de 2006 , que aprueba definitivamente la modificación del Plan general de ordenación y definición de la unidad de actuación Institut , de Vacarisses .
Català: “ Estimar parcialment el recurs interposat per la senyora Montserrat de Ciurana Torrellà contra la resolució dictada el 29 de juny de 2006 pel conseller de Política Territorial i Obres Públiques , per anul · lar la definició de la unitat d ' actuació Institut que conté l ' acte recorregut .
Español: “ Estimar parcialmente el recurso interpuesto por la señora Montserrat de Ciurana Torrellà contra la resolución dictada el 29 de junio de 2006 por el consejero de Política Territorial y Obres Públicas , para anular la definición de la Unidad de Actuación Institut que contiene el acto recurrido .
Català: Vist que en data 6 de febrer de 2012 aquest Departament ha tingut coneixement de la convocatòria de vaga que , presentada per la Coordinadora Estatal de Telemàrqueting de la Confederació General del Treball ( CGT ) al Ministeri d ' Ocupació i Seguretat Social en data 3 de febrer de 2012 , afecta tots els treballadors i treballadores de les empreses que apliquen el conveni de sector de Contact Center , i que està prevista per al dia 14 de febrer de 2012 , durant les següents franges horàries : de 0 a 2 hores , d ' 11 a 13 hores i de 17 a 19 hores ;
Español: Visto que en fecha 6 de febrero de 2012 este Departamento ha tenido conocimiento de la convocatoria de huelga que , presentada por la Coordinadora Estatal de Telemarketing de la Confederación General del Trabajo ( CGT ) en el Ministerio de Empleo y Seguridad Social en fecha 3 de febrero de 2012 , afecta a todos los trabajadores y trabajadoras de las empresas que aplican el convenio de sector de Contact Center , y que está prevista para el día 14 de febrero de 2012 , durante las siguientes franjas horarias : de 0 a 2 horas , de 11 a 13 horas y de 17 a 19 horas ;
Català: Atès que el servei que presten les empreses que cobreixen els números telefònics d ' urgències i emergències resulta necessari i imprescindible per atendre necessitats vitals i , per això , l ' atenció de les urgències i emergències sanitàries , d ' ordre públic , de violència de gènere , de protecció civil , de bombers , de salvament marítim , d ' avaries elèctriques , d ' aigua i gas , d ' informació de trànsit i altres d ' anàlogues s ' ha de considerar un servei essencial per a la comunitat , perquè la seva interrupció afectaria drets i béns constitucionalment protegits , ja que mitjançant la comunicació s ' atenen els serveis esmentats ;
Español: Considerando que el servicio que prestan las empresas que cubren los números telefónicos de urgencias y emergencias resulta necesario e imprescindible para atender necesidades vitales y , por eso , la atención de las urgencias y emergencias sanitarias , de orden público , de violencia de género , de protección civil , de bomberos , de salvamento marítimo , de averías eléctricas , de agua y gas , de información de tráfico y otras análogas tiene que considerarse un servicio esencial para la comunidad , puesto que su interrupción afectaría a derechos y bienes constitucionalmente protegidos , ya que mediante la comunicación se atienden los servicios mencionados ;
Català: Atès que l ' autoritat governativa ha de dictar les mesures necessàries per tal de mantenir els serveis essencials , tenint en compte que aquesta restricció ha de ser justificada i proporcional amb l ' exercici legítim del dret de vaga reconegut a l ' article 28.2 de la Constitució ;
Español: Considerando que la autoridad gubernativa debe dictar las medidas necesarias con el fin de mantener los servicios esenciales , teniendo en cuenta que esta restricción debe ser justificada y proporcional con el ejercicio del legítimo derecho de huelga reconocido en el artículo 28.2 de la Constitución ;
Català: Atès que cal garantir que l ' atenció de les trucades d ' urgències i d ' emergència dels ciutadans puguin ser ateses totalment i en un termini de temps raonable , els serveis mínims que es dictin han de garantir la prestació del servei en la seva totalitat , per tal de garantir que totes les urgències i les emergències tinguin resposta i , en aquest cas , s ' estima adient determinar el personal necessari i imprescindible per garantir el manteniment del servei en la seva totalitat , tenint en compte que es tracta d ' un servei en el qual no es pot discriminar amb antelació quina prioritat s ' ha de donar a les trucades ;
Español: Considerando que debe garantizarse que la atención de las llamadas de urgencias y de emergencia de los ciudadanos puedan ser atendidas en su totalidad y en un plazo de tiempo razonable , los servicios mínimos que se dicten deben garantizar la prestación del servicio en su totalidad , con el fin de garantizar que todas las urgencias y emergencias tengan respuesta y , en este caso , se estima adecuado determinar el personal necesario e imprescindible para garantizar el mantenimiento del servicio en su totalidad , teniendo en cuenta que se trata de un servicio en el que no se puede discriminar con antelación cuál es la prioridad que tiene que darse a las llamadas ;
Català: Atès que en vagues anteriors en el sector de telemàrqueting es van dictar les ordres de 19 de maig i de 17 de març de 2011 , l ' Ordre de 19 d ' octubre de 2010 , les ordres de 16 d ' octubre , 2 i 31 de maig , i 30 de març de 2007 , l ' Ordre de 3 de juny de 2010 , dictada amb motiu de vaga del sector públic , i les ordres de 22 de setembre de 2010 i de 2 d ' octubre de 2008 , dictades amb motiu de vaga general ;
Español: Considerando que en huelgas anteriores en el sector de telemarketing se dictaron las órdenes de 19 de mayo y de 17 de marzo de 2011 , la Orden de 19 de octubre de 2010 , las órdenes de 16 de octubre , 2 y 31 de mayo , y 30 de marzo de 2007 , la Orden de 3 de junio de 2010 , dictada con motivo de huelga del sector público , y las órdenes de 22 de septiembre de 2010 y de 2 de octubre de 2008 , dictadas con motivo de huelga general ;
Català: Atès que s ' ha demanat informe a les secretaries generals dels departaments de Salut i d ' Interior , a la Direcció General d ' Energia , Mines i Seguretat Industrial i a la Comissió de Seguretat i Mobilitat de l ' Ajuntament de Barcelona ;
Español: Considerando que se ha solicitado informe a las secretarías generales de los departamentos de Salud y de Interior , a la Dirección General de Energía , Minas y Seguridad Industrial y a la Comisión de Seguridad y Movilidad del Ayuntamiento de Barcelona ;
Català: Atès el que disposen l ' article 28.2 de la Constitució ; l ' article 170.1.i ) de l ' Estatut d ' autonomia de Catalunya ; l ' article 10.2 del Reial decret llei 17 / 1977 , de 4 de març ; el Decret 120 / 1995 , de 24 de març , de la Generalitat de Catalunya ; i les sentències del Tribunal Constitucional 11 / 1981 , de 8 d ' abril ; 26 / 1981 , de 17 de juliol ; 33 / 1981 , de 5 de novembre ; 51 / 1986 , de 24 d ' abril ; 27 / 1989 , de 3 de febrer ; 43 / 1990 , de 15 de març , i 122 / 1990 i 123 / 1990 , de 2 de juliol ,
Español: Considerando lo que disponen el artículo 28.2 de la Constitución ; el artículo 170.1.i ) del Estatuto de autonomía de Cataluña ; el artículo 10.2 del Real decreto ley 17/ 1977 , de 4 de marzo ; el Decreto 120/ 1995 , de 24 de marzo , de la Generalidad de Cataluña ; y las sentencias del Tribunal Constitucional 11/ 1981 , de 8 de abril ; 26/ 1981 , de 17 de julio ; 33/ 1981 , de 5 de noviembre ; 51/ 1986 , de 24 de abril ; 27/ 1989 , de 3 de febrero ; 43/ 1990 , de 15 de marzo , y 122/ 1990 y 123/ 1990 , de 2 de julio ,
Català: La situació de vaga anunciada per la Coordinadora Estatal de Telemàrqueting de la Confederació General del Treball ( CGT ) que afecta tots els treballadors i treballadores de les empreses que apliquen el conveni de sector de Contact Center , i que està prevista per al dia 14 de febrer de 2012 , durant les següents franges horàries : de 0 a 2 hores , d ' 11 a 13 hores i de 17 a 19 hores , s ' entendrà condicionada al manteniment dels serveis mínims següents :
Español: La situación de huelga anunciada por la Coordinadora Estatal de Telemarketing de la Confederación General del Trabajo ( CGT ) que afecta a todos los trabajadores y trabajadoras de las empresas que aplican el convenio de sector de Contact Center , y que está prevista para el día 14 de febrero de 2012 , durante las siguientes franjas horarias : de 0 a 2 horas , de 11 a 13 horas y de 17 a 19 horas , se entenderá condicionada al mantenimiento de los siguientes servicios mínimos :