Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: d ) Es valora la capacitat d ' observació i el grau de reflexió al voltant del fenomen sonor entès de forma àmplia , la coherència en els raonaments seguits , la creativitat a l ' hora de trobar solucions , l ' ús de terminologia relacionada amb la tecnologia musical .
Español: d ) Se valora la capacidad de observación y el grado de reflexión en torno al fenómeno sonoro entendido de forma amplia , la coherencia en los razonamientos seguidos , la creatividad a la hora de encontrar soluciones , el uso de terminología relacionada con la tecnología musical .
Català: La comissió avaluadora estarà a disposició per respondre dubtes i necessitats d ' informació per part de la persona aspirant , i alhora podrà fer-li preguntes sobre el procés de resolució del treball .
Español: La comisión evaluadora estará a disposición para responder dudas y necesidades de información por parte de la persona aspirante , y al mismo tiempo podrá hacerle preguntas sobre el proceso de resolución del trabajo .
Català: e ) Es valora la capacitat de trobar respostes , l ' adequació dels mitjans a les possibilitats materials a l ' abast del candidat , la capacitat d ' autoaprenentatge i de superar les limitacions conceptuals i materials a l ' hora de desenvolupar el treball , i la de formular demandes d ' informació .
Español: e ) Se valora la capacidad de encontrar respuestas , la adecuación de los medios a las posibilidades materiales al alcance del candidato , la capacidad de autoaprendizaje y de superar las limitaciones conceptuales y materiales a la hora de desarrollar el trabajo , y la de formular demandas de información .
Català: El nombre mínim d ' obres presentades és de quatre per a totes les especialitats , excepte en el cas dels i de les aspirants a la modalitat de cant dins de l ' àmbit de la música clàssica i contemporània , que és de vuit .
Español: El número mínimo de obras presentadas es de cuatro para todas las especialidades , excepto en el caso de los y de las aspirantes a la modalidad de canto dentro del ámbito de la música clásica y contemporánea , que es de ocho .
Català: Els i les aspirants a instruments de la música antiga poden fer aquesta part amb l ' instrument al qual aspiren o bé amb altres d ' afins , segons la relació que segueix : els i les aspirants a flauta de bec , viola de gamba i clavicèmbal l ' han de fer amb aquests mateixos instruments ; els i les aspirants a instruments de corda polsada de la música antiga poden fer-la amb qualsevol d ' aquests instruments o amb guitarra .
Español: Los aspirantes a instrumentos de la música antigua pueden hacer esta parte con el instrumento al que aspiran o bien con otros de afines , según la relación que sigue : los aspirantes a flauta de pico , viola de gamba y clavicémbalo lo tienen que hacer con estos mismos instrumentos ; los aspirantes a instrumentos de cuerda pulsada de la música antigua pueden hacerla con cualquiera de estos instrumentos o con guitarra .
Català: Per als instruments de l ' àmbit de Jazz i Música Moderna , es valora la manera d ' interpretar el tema , l ' estil , el fraseig i el llenguatge emprat , el tempo , la tècnica de so , les escales usades , el sentit formal i la coherència general .
Español: Para los instrumentos del ámbito de Jazz y Música Moderna , se valora la forma de interpretar el tema , el estilo , el fraseo y el lenguaje utilizado , el tempo , la técnica de sonido , las escalas usadas , el sentido formal y la coherencia general .
Català: La comissió avaluadora ha de tenir també en compte que la tria d ' autors i obres sigui representativa del conjunt del repertori de l ' instrument en relació amb l ' àmbit al qual opten .
Español: La comisión evaluadora tiene que tener también en cuenta que la elección de autores y obras sea representativa del conjunto del repertorio del instrumento en relación con el ámbito al que optan .
Català: b ) La persona aspirant rebrà una breu sessió de treball en relació amb el repertori interpretat , en la qual haurà de respondre a les indicacions pedagògiques de la comissió avaluadora .
Español: b ) La persona aspirante recibirá una breve sesión de trabajo en relación con el repertorio interpretado , en la que tendrá que responder a las indicaciones pedagógicas de la comisión evaluadora .
Català: Per als i les aspirants als àmbits d ' instruments de la música clàssica i contemporània , excepte orgue , instruments de la música antiga , excepte clavicèmbal , instruments de música tradicional : prova d ' interpretació amb lectura prèvia dels materials .
Español: Para los aspirantes a los ámbitos de instrumentos de la música clásica y contemporánea , excepto órgano , instrumentos de la música antigua , excepto clavicémbalo , instrumentos de música tradicional : prueba de interpretación con lectura previa de los materiales .
Català: Per als i les aspirants a les modalitats de clavicèmbal i orgue : a ) Té per objectiu mostrar capacitat de realització del baix continu en la seva funció d ' acompanyament .
Español: Para los y las aspirantes a las modalidades de clavicémbalo y órgano : a ) Tiene por objetivo mostrar capacidad de realización del bajo continuo en su función de acompañamiento .
Català: A1 A2 A3 A4 A5 Composició 10 10 30 15 35 Direcció 15 15 20 20 30 Musicologia 20 20 20 20 20 Pedagogia 20 15 20 15 30 Producció i gestió 20 20 20 20 20 Sonologia 15 15 25 25 20 Interpretació Clàssica i Contemporània , Antiga i Tradicional 20 15 20 15 30 Interpretació Jazz i Música Moderna 20 15 20 15 30 A1 : Dictat ritmicomelòdic A2 : Dictat polifonicoharmònic A3 : Anàlisi partitura A4 : Anàlisi auditiva A5 : Prova instrumental Part B
Español: A1 A2 A3 A4 A5 Composición 10 10 30 15 35 Dirección 15 15 20 20 30 Musicología 20 20 20 20 20 Pedagogía 20 15 20 15 30 Producción y gestión 20 20 20 20 20 Sonología 15 15 25 25 20 Interpretación Clásica y Contemporánea , Antigua y Tradicional 20 15 20 15 30 Interpretación Jazz y Música Moderna 20 15 20 15 30 A1 : Dictado rítmico-melódico A2 : Dictado polifónico-armónico A3 Análisis partitura A4 : Análisis auditivo A5 : Prueba instrumental Parte B
Català: B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 Composició 40 20 30
Español: B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 Composición 40 20 30
Català: B1 : Escriptura B2 : Instrumentació B3 : Valoració partitures B4 : Harmonització i instrumentació B5 : Reconeixement auditiu B6 : Realització a vista B7 : Exercici Musicologia 1 B8 : Exercici Musicologia 2 B9 : Passatge didàctic B10 : Aprenentatge musical B11 : Interpretació vocal B12 : Exercici producció i gestió 1 B13 : Exercici producció i gestió 2 B14 : Anàlisi fragment sonor B15 : Treball sonologia B16 : Prova interpretació , repertori B17 : Sessió de treball B18 : Improvisació / lectura / continu B19 : Lectura a vista al piano V Proves específiques d ' accés al grau en Dansa 1 .
Español: B1 : Escritura B2 : instrumentación B3 : valoración partituras B4 : Armonización e instrumentación B5 : Reconocimiento auditivo B6 : Realización a vista B7 : Ejercicio Musicología 1 B8 : Ejercicio Musicología 2 B9 : Pasaje didáctico B10 : Aprendizaje musical B11 : Interpretación vocal B12 : Ejercicio producción y gestión 1 B13 : Ejercicio producción y gestión 2 B14 : Análisis fragmento sonoro B15 : Trabajo sonología B16 : Prueba interpretación , repertorio B17 Sesión de trabajo B18 : Improvisación/ lectura/ continuo B19 : Lectura a vista en el piano V Pruebas específicas de acceso al grado en Danza 1.
Català: Inscripció Les persones aspirants es poden presentar a les proves d ' accés per a una de les dues especialitats o a totes dues , si bé només pot matricular-se en una plaça del mateix centre en cas que les puntuacions obtingudes li permetin l ' accés en més d ' una especialitat .
Español: Inscripción Las personas aspirantes se pueden presentar a las pruebas de acceso para una de las dos especialidades o a las dos , si bien sólo puede matricularse en una plaza del mismo centro en caso de que las puntuaciones obtenidas le permitan el acceso en más de una especialidad .
Català: Sol · licitud d ' inscripció 2.1 Les persones aspirants han de presentar la sol · licitud d ' inscripció , amb la informació mínima prevista a l ' annex 5 .
Español: Solicitud de inscripción 2.1 Las personas aspirantes tienen que presentar la solicitud de inscripción , con la información mínima prevista en el anexo 5.
Català: Criteris específics d ' admissió o reserves Per a les proves específiques d ' accés al grau en Dansa no hi ha criteris específics d ' admissió ni reserva de places .
Español: Criterios específicos de admisión o reservas Para las pruebas específicas de acceso al grado en Danza no hay criterios específicos de admisión ni reserva de plazas .
Català: a ) Té per objectiu avaluar l ' habilitat de dansar segons els següents paràmetres tan per separat com integrats : Col · locació corporal : consciència dels eixos vertical , lateral i profund ; de les diagonals i dels plans que travessen el cos i el seu domini en l ' execució dels diferents tipus de moviment .
Español: a ) Tiene por objetivo evaluar la habilidad de danzar según los siguientes parámetros tanto por separado como integrados : Colocación corporal : conciencia de los ejes vertical , lateral y profundo ; de las diagonales y de los planos que atraviesan el cuerpo y su dominio en la ejecución de los diferentes tipos de movimiento .
Català: Domini espacial : habilitat d ' ubicar-se en l ' espai a partir de les orientacions del cos respecte a la sala , de les direccions dels moviments del cos i / o de les seves parts , dels trajectes , dels nivells i de les àrees que ocupa , i relacionar-ho amb l ' espai que genera el propi cos a partir de les formes .
Español: Dominio espacial : habilidad de ubicarse en el espacio a partir de las orientaciones del cuerpo con respecto a la sala , de las direcciones de los movimientos del cuerpo y/ o de sus partes , de los trayectos , de los niveles y de las áreas que ocupa , y relacionarlo con el espacio que genera el propio cuerpo a partir de las formas .
Català: Saber utilitzar la nomenclatura de la dansa clàssica , i / o contemporània i / o espanyola d ' acord amb el 6è nivell dels estudis de Grau Professional .
Español: Saber utilizar la nomenclatura de la danza clásica , y/ o contemporánea y/ o española de acuerdo con el 6º nivel de los estudios de Grado Profesional .
Català: b ) Execució d ' una classe de dansa d ' estil clàssic i contemporani , dictada per un professor / ra ; el / la qual farà fer als alumnes exercicis cada vegada més complexes , a fi d ' observar en cada exercici els paràmetres descrits .
Español: b ) Ejecución de una clase de danza de estilo clásico y contemporáneo , dictada por un profesor/ a ; el/ la cual hará hacer a los alumnos ejercicios cada vez más complejos , con el fin de observar en cada ejercicio los parámetros descritos .
Català: 4.2.1 Exercici 1. a ) Té per objectiu avaluar l ' habilitat de dansar segons els següents paràmetres : Col · locació corporal : consciència dels eixos vertical , lateral i profund ; de les diagonals i dels plans que travessen el cos i el seu domini en l ' execució dels diferents tipus de moviment .
Español: 4.2.1 Ejercicio 1. a ) Tiene por objetivo evaluar la habilidad de danzar según los siguientes parámetros : Colocación corporal : conciencia de los ejes vertical , lateral y profundo ; de las diagonales y de los planos que atraviesan el cuerpo y su dominio en la ejecución de los diferentes tipos de movimiento .
Català: Domini espacial : habilitat d ' ubicar-se en l ' espai a partir de les orientacions del cos respecte a la sala , de les direccions dels moviments del cos i / o de les seves parts , dels trajectes , dels nivells i de les àrees que ocupa ; i relacionar-ho amb l ' espai que genera el propi cos a partir de les formes .
Español: Dominio espacial : habilidad de ubicarse en el espacio a partir de las orientaciones del cuerpo con respecto a la sala , de las direcciones de los movimientos del cuerpo y/ o de sus partes , de los trayectos , de los niveles y de las áreas que ocupa ; y relacionarlo con el espacio que genera el propio cuerpo a partir de las formas .
Català: b ) Execució d ' una classe de dansa d ' estil clàssic i contemporani , dictada per un professor / a ; el / la qual farà fer als alumnes exercicis cada vegada més complexos , a fi d ' observar els paràmetres descrits .
Español: b ) Ejecución de una clase de danza de estilo clásico y contemporáneo , dictada por un profesor/ a ; el/ la cual hará hacer a los alumnos ejercicios cada vez más complejos , con el fin de observar los parámetros descritos .
Català: b ) Comentar el sentit d ' un text relacionat amb la dansa i relacionar un fragment d ' una coreografia enregistrada en vídeo amb el seu context històric , artístic i cultural .
Español: b ) Comentar el sentido de un texto relacionado con la danza y relacionar un fragmento de una coreografía registrada en vídeo con su contexto histórico , artístico y cultural .
Català: a ) Té per objectiu mostrar la capacitat de realitzar amb el propi cos una seqüència de moviments i de transformar-la , integrant canvis segons les pautes de temps , espai i energia .
Español: a ) Tiene por objetivo mostrar la capacidad de realizar con el propio cuerpo una secuencia de movimientos y de transformarla , integrando cambios según las pautas de tiempo , espacio y energía .
Català: La presentació serà feta davant la comissió avaluadora durant una sessió en el curs de la qual aquesta podrà fer a la persona aspirant qualsevol pregunta , així com també proposar alguna transformació del fragment coreogràfic .
Español: La presentación será hecha ante la comisión evaluadora durante una sesión en el curso de la cual ésta podrá formular a la persona aspirante cualquier pregunta , así como también proponer alguna transformación del fragmento coreográfico .
Català: a ) Té per objectiu mostrar la capacitat d ' elaborar una seqüència de moviments per a ser ensenyats a un grup d ' estudiants d ' un nivell determinat i de transformar-la , integrant canvis segons les pautes de temps , espai i energia .
Español: a ) Tiene por objetivo mostrar la capacidad de elaborar una secuencia de movimientos para ser enseñado a un grupo de estudiantes de un nivel determinado y de transformarla , integrando cambios según las pautas de tiempo , espacio y energía .
Català: b ) Mostrar l ' estructura d ' una seqüència de moviments i el seu desenvolupament , amb fins pedagògics , en la qual s ' haurà de definir el patró temporal , el / els objectiu / s que es busquen i el grup al qual va dirigit l ' exercici .
Español: b ) Mostrar la estructura de una secuencia de movimientos y su desarrollo , con fines pedagógicos , en la cual se tendrá que definir el patrón temporal , el objetivo o objetivos que se buscan y el grupo al cual va dirigido el ejercicio .
Català: La presentació serà feta davant la comissió avaluadora durant una sessió en el curs de la qual aquesta podrà fer a la persona aspirant qualsevol pregunta , així com també proposar alguna transformació de la seqüència .
Español: La presentación será hecha ante la comisión evaluadora durante una sesión en el curso de la cual ésta podrá hacer a la persona aspirante cualquier pregunta , así como también proponer alguna transformación de la secuencia .
Català: d ) S ' avaluarà la capacitat d ' organitzar coherentment un exercici , de transformar-lo i de transmetre ' l d ' acord amb el grup de persones per al qual aquest ha estat dissenyat .
Español: d ) Se evaluará la capacidad de organizar coherentemente un ejercicio , de transformarlo y de transmitirlo de acuerdo con el grupo de personas para el cual éste ha sido diseñado .
Català: Inscripció 1.1 Les persones aspirants es poden presentar a les proves d ' accés a una de les tres especialitats i en el cas de l ' especialitat d ' interpretació a un o tots dos dels itineraris oferts .
Español: Inscripción 1.1 Las personas aspirantes se pueden presentar a las pruebas de acceso en una de las tres especialidades y en el caso de la especialidad de interpretación a uno o los dos de los itinerarios ofrecidos .
Català: 1.2 Els aspirants a l ' especialitat d ' interpretació hauran d ' especificar en el moment de la inscripció quina és la seva preferència en relació amb els dos itineraris oferts : 1 ) textual / musical , o 2 ) gestual / objectual .
Español: 1.2 Los aspirantes a la especialidad de interpretación tendrán que especificar en el momento de la inscripción cuál es su preferencia en relación con los dos itinerarios ofrecidos : 1 ) textual/ musical , o 2 ) gestual/ objetual .
Català: Sol · licitud d ' inscripció 2.1 Les persones aspirants han de presentar la sol · licitud d ' inscripció , amb la informació mínima que preveu l ' annex 6 .
Español: Solicitud de inscripción 2.1 Las personas aspirantes tienen que presentar la solicitud de inscripción , con la información mínima que prevé el anexo 6.
Català: Criteris específics d ' admissió Per a l ' especialitat d ' escenografia i l ' especialitat de dramatúrgia i direcció s ' apliquen els criteris generals d ' admissió establerts a l ' apartat 10 de l ' epígraf III corresponent a les proves específiques d ' accés , de l ' annex 1 .
Español: Criterios específicos de admisión Para la especialidad de escenografía y la especialidad de dramaturgia y dirección se aplican los criterios generales de admisión establecidos en el apartado 10 del epígrafe III correspondiente a las pruebas específicas de acceso , del anexo 1.
Català: Parts i exercicis de les proves La part A consta d ' un bloc comú A1 , amb dos exercicis i un bloc d ' especialitat A2 , amb un nombre variable d ' exercicis .
Español: Partes y ejercicios de las pruebas La parte A consta de un bloque común A1 , con dos ejercicios y un bloque de especialidad A2 , con un número variable de ejercicios .
Català: Des de la perspectiva del gènere teatral en el qual s ' insereix l ' obra , es valoraran els coneixements de la persona aspirant quant a les característiques més importants que defineixen el gènere i la identificació dels aspectes històrics , socials i artístics relacionats amb l ' obra .
Español: Desde la perspectiva del género teatral en el que se inserta la obra , se valorarán los conocimientos de la persona aspirante en cuanto a las características más importantes que definen el género y la identificación de los aspectos históricos , sociales y artísticos relacionados con la obra .
Català: d ) Es valorarà la maduresa i coneixements de la persona aspirant pel que fa a la comprensió de conceptes , a la comprensió del llenguatge visual i l ' habilitat per relacionar i sintetitzar .
Español: d ) Se valorará la madurez y conocimientos de la persona aspirante con respecto a la comprensión de conceptos , a la comprensión del lenguaje visual y la habilidad para relacionar y sintetizar .
Català: Des de la perspectiva de l ' estil i tendència en el qual s ' insereix l ' obra , es valoraran els coneixements de la persona aspirant quant a la descripció de les característiques més importants que defineixen la proposta visual i la identificació dels aspectes històrics , socials i artístics relacionats amb l ' obra .
Español: Desde la perspectiva del estilo y tendencia en la que se inserta la obra , se valorarán los conocimientos de la persona aspirante en cuanto a la descripción de las características más importantes que definen la propuesta visual y la identificación de los aspectos históricos , sociales y artísticos relacionados con la obra .
Català: 4.1.2.1.1 Exercici 1. a ) Té per objectiu comprovar els coneixements i habilitats de representació gràfica en el sistema dièdric .
Español: 4.1.2.1.1 Ejercicio 1. a ) Tiene por objetivo comprobar los conocimientos y habilidades de representación gráfica en el sistema diédrico .
Català: d ) Es valorarà l ' adequat control de proporcions , la perspectiva i els efectes de llum , la rapidesa en l ' encaix de proporcions i volumetries , de tensions i equilibris , i la sensibilitat en la traducció dels valors dels materials .
Español: d ) Se valorará el adecuado control de proporciones , la perspectiva y los efectos de luz , la rapidez en el encaje de proporciones y volumetrías , de tensiones y equilibrios , y la sensibilidad en la traducción de los valores de los materiales .
Català: 4.1.2.1.3 Exercici 3. a ) Té per objectiu comprovar els coneixements i habilitats de representació gràfica amb programes informàtics de dibuix tècnic .
Español: 4.1.2.1.3 Ejercicio 3. a ) Tiene por objetivo comprobar los conocimientos y habilidades de representación gráfica con programas informáticos de dibujo técnico .
Català: b ) La persona aspirant haurà de presentar dues propostes d ' actuació ( una del bloc de material relatiu a l ' itinerari pel qual s ' opta preferentment i una segona de l ' altre bloc de material ) de no més de 3 minuts cadascuna , a partir del material proposat per l ' escola .
Español: b ) La persona aspirante tendrá que presentar dos propuestas de actuación ( una del bloque de material relativo en el itinerario por el que se opta preferentemente y una segunda del otro bloque de material ) de no más de 3 minutos cada una , a partir del material propuesto por la escuela .
Català: d ) Es valorarà l ' habilitat d ' estructuració , comunicació i veracitat en la proposta , així com l ' habilitat d ' integrar en la proposta aspectes tècnics vocals , corporals i / o musicals .
Español: d ) Se valorará la habilidad de estructuración , comunicación y veracidad en la propuesta , así como la habilidad de integrar en la propuesta aspectos técnicos vocales , corporales y/ o musicales .
Català: d ) Es valorarà el nivell de correcció fonètica catalana ( vocalisme i consonantisme ) , la qualitat de la veu ( to , timbre i intensitat ) i l ' existència de disfuncions vocals ( ronquera , afonia i nasalitat ) .
Español: d ) Se valorará el nivel de corrección fonética catalana ( vocalismo y consonantismo ) , la calidad de la voz ( tono , timbre e intensidad ) y la existencia de disfunciones vocales ( ronquera , afonía y nasalidad ) .
Català: b ) A partir d ' un text triat per l ' alumne entre els proposats per la comissió avaluadora , plantejar-ne l ' escenificació , procedir a l ' assaig corresponent amb els intèrprets ( que seran escollits entre els altres candidats ) , comentar els resultats de l ' assaig i proposar vies de continuïtat .
Español: b ) A partir de un texto escogido por el alumno entre los propuestos por la comisión evaluadora , plantear la escenificación , proceder al ensayo correspondiente con los intérpretes ( que serán escogidos entre los otros candidatos ) , comentar los resultados del ensayo y proponer vías de continuidad .
Català: a ) Té per objectiu valorar les capacitats d ' anàlisi i reflexió per a la conceptualització del fet escenogràfic , d ' organització del procés de treball , de combinació de conceptes i formes i de comunicació del treball .
Español: a ) Tiene por objetivo valorar las capacidades de análisis y reflexión para la conceptualización del hecho escenográfico , de organización del proceso de trabajo , de combinación de conceptos y formas y de comunicación del trabajo .
Català: La persona aspirant haurà de confeccionar una memòria escrita relacionant els paràmetres dramatúrgics que se li han proposat en relació amb la proposta que ha de dissenyar , justificant les correspondències o analogies entre els conceptes i els elements : espai , llum i personatge .
Español: La persona aspirante tendrá que confeccionar una memoria escrita relacionando los parámetros dramatúrgicos que se le han propuesto en relación con la propuesta que tiene que diseñar , justificando las correspondencias o analogías entre los conceptos y los elementos : espacio , luz y personaje .
Català: b.2 ) La justificació de les fonts utilitzades : la persona aspirant haurà de documentar la informació i els referents que consideri oportuns a partir de l ' enunciat proposat .
Español: b.2 ) La justificación de las fuentes utilizadas : la persona aspirante tendrá que documentar la información y los referentes que considere oportunos a partir del enunciado propuesto .
Català: b.3 ) La presentació de la proposta : la persona aspirant haurà de representar la proposta escenogràfica i presentar tota la documentació preparatòria ( esbossos ) .
Español: b.3 ) La presentación de la propuesta : la persona aspirante tendrá que representar la propuesta escenográfica y presentar toda la documentación preparatoria ( bocetos ) .
Català: c ) La persona aspirant disposarà d ' un màxim de 4 hores per realitzar la part documental i d ' un màxim de 20 minuts per realitzar la defensa oral .
Español: c ) La persona aspirante dispondrá de un máximo de 4 horas para realizar la parte documental y de un máximo de 20 minutos para realizar la defensa oral .
Català: Es valorarà la coherència entre els arguments donats i les solucions aportades , la singularitat dels conceptes treballats i la capacitat de relació del treball fet amb algun tipus de referent artístic o teatral , com també la capacitat d ' integrar els coneixements generals i específics de les arts escèniques .
Español: Se valorará la coherencia entre los argumentos dados y las soluciones aportadas , la singularidad de los conceptos trabajados y la capacidad de relación del trabajo hecho con algún tipo de referente artístico o teatral , como también la capacidad de integrar los conocimientos generales y específicos de las artes escénicas .
Català: Es valorarà la qualitat i l ' adequació de la informació recollida , com també el rigor , la pulcritud i l ' ús actualitzat de les eines en la presentació d ' aquesta part del treball .
Español: Se valorará la calidad y la adecuación de la información recogida , como también el rigor , la pulcritud y el uso actualizado de las herramientas en la presentación de esta parte del trabajo .
Català: S ' avaluarà la capacitat de visualitzar el disseny escenogràfic que es proposa , la viabilitat del projecte , la correspondència amb el plantejament dramatúrgic , la qualitat i també la idoneïtat en l ' ús de la tècnica escollida .
Español: Se evaluará la capacidad de visualizar el diseño escenográfico que se propone , la viabilidad del proyecto , la correspondencia con el planteamiento dramatúrgico , la calidad y también la idoneidad en el uso de la técnica escogida .
Català: e ) La part b1 computarà un 30 % de la nota de l ' exercici , la part b2 un 15 % , la part b3 un 40 % i la part b4 un 15 % .
Español: e ) La parte b1 computará un 30 % de la nota del ejercicio , la parte b2 un 15 % , la parte b3 un 40 % y la parte b4 un 15 % .
Català: b ) Es desenvoluparà a partir del material presentat a l ' exercici 1 del bloc A2 de l ' especialitat d ' interpretació de la part A de les proves i a partir de propostes de treball coral i per parelles , indicades per la comissió avaluadora .
Español: b ) Se desarrollará a partir del material presentado en el ejercicio 1 del bloque A2 de la especialidad de interpretación de la parte A de las pruebas y a partir de propuestas de trabajo coral y por parejas , indicadas por la comisión evaluadora .
Català: d ) Es valorarà la capacitat de joc , la capacitat de comprensió i d ' integració de les indicacions de la comissió avaluadora , la capacitat d ' acció / reacció , la capacitat de treball en equip , la capacitat de concentració i d ' evolució en el procés de treball .
Español: d ) Se valorará la capacidad de juego , la capacidad de comprensión y de integración de las indicaciones de la comisión evaluadora , la capacidad de acción/ reacción , la capacidad de trabajo en equipo , la capacidad de concentración y de evolución en el proceso de trabajo .
Català: a ) Té per objectiu valorar les capacitats d ' anàlisi i reflexió per a la conceptualització , de combinació i relació de conceptes i formes , d ' organització del procés de treball , i de comunicació del treball en l ' escriptura d ' un text dramàtic .
Español: a ) Tiene por objetivo valorar las capacidades de análisis y reflexión para la conceptualización , de combinación y relación de conceptos y formas , de organización del proceso de trabajo , y de comunicación del trabajo en la escritura de un texto dramático .
Català: b ) A partir d ' unes pautes formals proposades per la comissió avaluadora al principi de l ' exercici , la persona aspirant haurà d ' estructurar i escriure un text dramàtic .
Español: b ) A partir de unas pautas formales propuestas por la comisión evaluadora al principio del ejercicio , la persona aspirante tendrá que estructurar y escribir un texto dramático .
Català: d ) Es valorarà la capacitat de reconèixer el conflicte dramàtic , el temps , l ' espai i la tipologia de personatges , així com l ' aplicació dels aspectes formals de l ' escriptura dramàtica ( didascàlies i rèpliques ) , la coherència dramatúrgia i també la pulcritud , la riquesa de lèxic i la idoneïtat en el llenguatge escrit .
Español: d ) Se valorará la capacidad de reconocer el conflicto dramático , el tiempo , el espacio y la tipología de personajes , así como la aplicación de los aspectos formales de la escritura dramática ( didascalias y réplicas ) , la coherencia dramaturgia y también la pulcritud , la riqueza de léxico y la idoneidad en el lenguaje escrito .
Català: a ) Té per objectiu valorar les capacitats d ' anàlisi i reflexió per a la conceptualització , de combinació i relació de conceptes i formes , d ' organització del procés de treball , i de comunicació del treball en una proposta d ' escenificació .
Español: a ) Tiene por objetivo valorar las capacidades de análisis y reflexión para la conceptualización , de combinación y relación de conceptos y formas , de organización del proceso de trabajo , y de comunicación del trabajo en una propuesta de escenificación .
Català: b ) En una primera fase , la persona aspirant haurà d ' imaginar i descriure una possible escenificació d ' un text dramàtic proposat per la comissió avaluadora a l ' inici de l ' exercici .
Español: b ) En una primera fase , la persona aspirante tendrá que imaginar y describir una posible escenificación de un texto dramático propuesto por la comisión evaluadora al inicio del ejercicio .
Català: En una segona fase , la persona aspirant haurà de fer una presentació de la seva proposta davant la comissió avaluadora i argumentar les solucions a partir de les preguntes que se li formulin .
Español: En una segunda fase , la persona aspirante tendrá que hacer una presentación de su propuesta ante la comisión evaluadora y argumentar las soluciones a partir de las preguntas que se le formulen .
Català: c ) La durada màxima d ' aquest exercici serà de quatre hores per a l ' elaboració de la proposta d ' escenificació i de dues hores per a la presentació de la proposta davant de la comissió avaluadora .
Español: c ) La duración máxima de este ejercicio será de cuatro horas para la elaboración de la propuesta de escenificación y de dos horas para la presentación de la propuesta ante la comisión evaluadora .
Català: d ) En la proposta , es valorarà la capacitat d ' imaginació escènica , de reconeixement dels elements del llenguatge escènic , de concreció conceptual i d ' integració de coneixements generals i específics de les arts escèniques .
Español: d ) En la propuesta , se valorará la capacidad de imaginación escénica , de reconocimiento de los elementos del lenguaje escénico , de concreción conceptual y de integración de conocimientos generales y específicos de las artes escénicas .
Català: En la fase de presentació es valorarà la capacitat d ' expressió oral , la claredat i assertivitat en la defensa de la idea pròpia , i la capacitat d ' integració de coneixements generals i específics de les arts escèniques .
Español: En la fase de presentación se valorará la capacidad de expresión oral , la claridad y asertividad en la defensa de la idea propia , y la capacidad de integración de conocimientos generales y específicos de las artes escénicas .
Català: 1.2 Les persones aspirants han de presentar la sol · licitud d ' inscripció , amb la informació mínima prevista a l ' annex 7 i han d ' adjuntar els documents que s ' hi indiquen .
Español: 1.2 Las personas aspirantes tienen que presentar la solicitud de inscripción , con la información mínima prevista en el anexo 7 y tienen que adjuntar los documentos que se indican .
Català: 1.3 A efectes de gestió de l ' admissió , han de presentar la sol · licitud d ' inscripció a les proves específiques d ' accés tant les persones aspirants que poden accedir-hi directament com les que han de realitzar la prova específica d ' accés .
Español: 1.3 A efectos de gestión de la admisión , tienen que presentar la solicitud de inscripción a las pruebas específicas de acceso tanto las personas aspirantes que pueden acceder directamente como las que tienen que realizar la prueba específica de acceso .
Català: Tenen accés directe als estudis de grau de Conservació i restauració de béns culturals les persones que estiguin en possessió d ' algun dels títols de tècnic o tècnica superior d ' arts plàstiques i disseny , o d ' un títol declarat equivalent , d ' acord amb l ' article 5.7 del RD 635 / 2010 , de 14 de maig , pel qual es regula el contingut bàsic dels ensenyaments artístics superiors de Grau en Conservació i Restauració de Béns Culturals establerts en la Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació .
Español: Tienen acceso directo a los estudios de grado de Conservación y restauración de bienes culturales las personas que estén en posesión de alguno de los títulos técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño , o de un título declarado equivalente , de acuerdo con el artículo 5.7 del RD 635/ 2010 , de 14 de mayo , por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales establecidas en la Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación .
Català: 2.3 El criteri per a l ' adjudicació de places d ' accés directe és la millor qualificació del cicle de formació específica de grau superior cursat , i en cas d ' empat es farà per sorteig .
Español: 2.3 El criterio para la adjudicación de plazas de acceso directo es la mejor calificación del ciclo de formación específica de grado superior cursado , y en caso de empate se hará por sorteo .
Català: 3.2.1 Exercici 1. a ) Té com a objectiu comprovar els coneixements humanístics i científics de la persona aspirant , en les matèries d ' Història , Historia de l ' art , Biologia , Física i Química .
Español: 3.2.1 Ejercicio 1. a ) Tiene como objetivo comprobar los conocimientos humanísticos y científicos de la persona aspirante , en las materias de Historia , Historia del arte , Biología , Física y Química .
Català: b ) La persona aspirant haurà de seleccionar dues de les quatre matèries esmentades i desenvolupar per escrit , de cada matèria seleccionada , una qüestió d ' entre quatre que li seran proposades per la comissió avaluadora .
Español: b ) La persona aspirante tendrá que seleccionar dos de las cuatro materias mencionadas y desarrollar por escrito , de cada materia seleccionada , una cuestión de entre cuatro que le serán propuestas por la comisión evaluadora .
Català: En el cas de la matèria d ' Història , es valorarà el grau de coneixement dels esdeveniments i processos històrics més significatius , així com la seva evolució des dels orígens fins a l ' actualitat .
Español: En el caso de la materia de Historia , se valorará el grado de conocimiento de los acontecimientos y procesos históricos más significativos , así como su evolución desde los orígenes hasta la actualidad .
Català: En el cas de la matèria d ' Història de l ' art , es valorarà el grau de coneixement de les característiques dels diferents períodes històrics de la producció artística , així com la seva evolució des dels orígens fins a l ' actualitat .
Español: En el caso de la materia de Historia del arte , se valorará el grado de conocimiento de las características de los diferentes periodos históricos de la producción artística , así como su evolución desde los orígenes hasta la actualidad .
Català: En el cas de la matèria de Biologia , es valorarà el grau de coneixement dels continguts bàsics dels éssers vius que giren entorn de tres eixos : unitat a nivell molecular i cel · lular , diversitat d ' organismes i unitat a nivell de biosfera .
Español: En el caso de la materia de Biología , se valorará el grado de conocimiento de los contenidos básicos de los seres vivos que giran entorno a tres ejes : unidad a nivel molecular y celular , diversidad de organismos y unidad a nivel de biosfera .
Català: En el cas de la matèria de Física i Química , es valorarà el grau de coneixement dels principals fets , principis , lleis i teories relatives als fenòmens físics i a l ' estructura de la matèria i els seus canvis químics .
Español: En el caso de la materia de Física y Química , se valorará el grado de conocimiento de los principales hechos , principios , leyes y teorías relativas a los fenómenos físicos y a la estructura de la materia y sus cambios químicos .
Català: b ) Realització d ' un treball pràctic basat en l ' ús d ' eines de tall i raspat i / o estris de tècniques de dibuix i pintura , per tal de retallar , manipular i modificar materials de baixa duresa i / o corregir i modificar formes i / o imatges .
Español: b ) Realización de un trabajo práctico basado en el uso de herramientas de corte y raspado y/ o utensilios de técnicas de dibujo y pintura , con el fin de recortar , manipular y modificar materiales de baja dureza y/ o corregir y modificar formas y/ o imágenes .
Català: 3.3.1 Exercici 1. a ) Té com a objectiu comprovar la capacitat de comprensió , d ' anàlisi i deducció en l ' àmbit patrimonial i en l ' àmbit científic .
Español: 3.3.1 Ejercicio 1. a ) Tiene como objetivo comprobar la capacidad de comprensión , de análisis y deducción en el ámbito patrimonial y en el ámbito científico .
Català: d ) Es valorarà la possessió de la capacitat de comprensió de textos amb la identificació de les idees principals , la síntesi i l ' esquematització , així com la interpretació de les idees dels textos , tant en l ' àmbit patrimonial com científic .
Español: d ) Se valorará la posesión de la capacidad de comprensión de textos con la identificación de las ideas principales , la síntesis y la esquematización , así como la interpretación de las ideas de los textos , tanto en el ámbito patrimonial como científico .
Català: c ) El temps de que disposa la persona aspirant per a la realització de les dues proves és de sis hores ( dues hores per al treball de color i quatre hores per al dibuix ) .
Español: c ) El tiempo de que dispone a la persona aspirante para la realización de las dos pruebas es de seis horas ( dos horas para el trabajo de color y cuatro horas para el dibujo ) .
Català: En el cas del dibuix , es valorarà la capacitat en l ' observació , l ' anàlisi i la representació objectiva de la forma , a partir dels procediments i les tècniques plàstiques i gràfiques .
Español: En el caso del dibujo , se valorará la capacidad en la observación , el análisis y la representación objetiva de la forma , a partir de los procedimientos y las técnicas plásticas y gráficas .
Català: Inscripció Les persones aspirants han de presentar la sol · licitud d ' inscripció , amb la informació mínima prevista a l ' annex 8 i han d ' adjuntar els documents que s ' hi indiquen .
Español: Inscripción Las personas aspirantes tienen que presentar la solicitud de inscripción , con la información mínima prevista en el anexo 8 y tienen que adjuntar los documentos que se indican .
Català: Pel que fa a l ' Escola Superior de Disseny i d ' Arts Plàstiques , cada persona ha de formalitzar la inscripció indicant la seu en la qual vol cursar l ' especialitat . ~ ~ ~ 2 .
Español: Con respecto a la Escuela Superior de Diseño y de Artes Plásticas , cada persona tiene que formalizar la inscripción indicando la sede en la que quiere cursar la especialidad 2.
Català: Criteris específics d ' admissió i reserva de places 2.1 Té accés directe als estudis de grau de Disseny qui estigui en possessió d ' algun dels títols de tècnic o tècnica superior d ' arts plàstiques i disseny , o d ' un títol declarat equivalent segons disposa l ' article 5.7 del RD 633 / 2010 , de 14 de maig , pel qual es regula el contingut bàsic dels ensenyaments artístics superiors de Grau .
Español: Criterios específicos de admisión y reserva de plazas 2.1 Tiene acceso directo a los estudios de grado de Diseño quien esté en posesión de alguno de los títulos técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño , o de un título declarado equivalente según dispone el artículo 5.7 del RD 633/ 2010 , de 14 de mayo , por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas superiores de Grado .
Català: Assignació de places en centres amb més d ' una seu 3.1 Les persones interessades poden inscriure ' s en un màxim de dues especialitats , bé en la mateixa seu , bé en dues seus diferents i n ' indicaran la seva preferència .
Español: Asignación de plazas en centros con más de una sede 3.1 Las personas interesadas pueden inscribirse en un máximo de dos especialidades , bien en la misma sede , bien en dos sedes diferentes e indicarán su preferencia .
Català: 3.3 Pel que fa a les proves específiques d ' accés ( apartat III d ' aquesta Resolució ) , en els centres amb més d ' una seu s ' ha de publicar una única llista de les qualificacions provisionals i de les qualificacions definitives , emeses per les diverses seus .
Español: 3.3 Con respecto a las pruebas específicas de acceso ( apartado III de esta Resolución ) , en los centros con más de una sede se tiene que publicar una única lista de las calificaciones provisionales y de las calificaciones definitivas , emitidas por las diversas sedes .
Català: 3.4 Els centres que tinguin diverses seus faran l ' admissió a cadascuna de les seus per ordre decreixent de les puntuacions obtingudes i d ' acord amb l ' ordre de preferència manifestat per la persona aspirant .
Español: 3.4 Los centros que tengan diversas sedes harán la admisión a cada una de las sedes por orden decreciente de las puntuaciones obtenidas y de acuerdo con el orden de preferencia manifestado por la persona aspirante .
Català: L ' alumnat inscrit a dues especialitats , si les supera , queda inclòs en les qualificacions finals ( apartat 6.4 de l ' apartat III d ' aquesta Resolució ) en les dues opcions , si no obté plaça per a la primera opció , pot obtenir plaça en la segona opció en funció de la qualificació obtinguda .
Español: El alumnado inscrito a dos especialidades , si las supera , queda incluido en las calificaciones finales ( apartado 6.4 del apartado III de esta Resolución ) en las dos opciones , si no obtiene plaza para la primera opción , puede obtener plaza en la segunda opción en función de la calificación obtenida .
Català: b ) Realització d ' un comentari crític d ' un tema d ' actualitat relacionat amb l ' àmbit del disseny , amb una extensió que no podrà superar els 150 mots .
Español: b ) Realización de un comentario crítico de un tema de actualidad relacionado con el ámbito del diseño , con una extensión que no podrá superar las 150 palabras .
Català: Les aportacions que la persona aspirant deixi constància en l ' àmbit del coneixement històric , cultural , simbòlic , etc. e ) Computarà una tercera part de la nota global de la part A .
Español: Las aportaciones que la persona aspirante deje constancia en el ámbito del conocimiento histórico , cultural , simbólico , etc. e ) Computará una tercera parte de la nota global de la parte A.
Català: a ) Té per objectiu detectar el grau de coneixement de la persona aspirant en l ' entorn de l ' art i del disseny , segons criteris culturals , històrics , tècnics , formals , simbòlics , etc. b ) L ' exercici consistirà en relacionar conceptes i / o imatges representatives de l ' àmbit de l ' art i el disseny .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar el grado de conocimiento de la persona aspirante en el entorno al arte y del diseño , según criterios culturales , históricos , técnicos , formales , simbólicos , etc. b ) El ejercicio consistirá en relacionar conceptos y/ o imágenes representativas del ámbito del arte y el diseño .
Català: b ) La persona aspirant podrà triar entre dues opcions : Opció I : Representació bidimensional a mà alçada d ' un model proposat mitjançant l ' aplicació d ' una tècnica seca i monocroma .
Español: b ) La persona aspirante podrá escoger entre dos opciones : Opción I : Representación bidimensional a mano alzada de un modelo propuesto mediante la aplicación de una técnica seca y monocroma .
Català: a ) Té per objectiu detectar la capacitat de generar una proposta a partir del que suggereix un text donat , la capacitat d ' utilitzar recursos expressius per resoldre la ideació de la proposta i la capacitat de la persona aspirant per a argumentar un procés d ' ideació .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar la capacidad de generar una propuesta a partir de lo que sugiere un texto dado , la capacidad de utilizar recursos expresivos para resolver la ideación de la propuesta y la capacidad de la persona aspirante para argumentar un proceso de ideación .
Català: La persona aspirant haurà de realitzar esbossos que expliquin el procés de treball i l ' elecció del resultat final i la justificació escrita de l ' exercici , argumentant la ideació de la representació formal , els materials , el color , la composició , etc. c ) A la persona aspirant se li valorarà la justificació del procés seguit i del resultat final , la capacitat d ' expressió i comunicació de la idea proposada i el grau d ' originalitat de la proposta .
Español: La persona aspirante tendrá que realizar bocetos que expliquen el proceso de trabajo y la elección del resultado final y la justificación escrita del ejercicio , argumentando la ideación de la representación formal , los materiales , el color , la composición , etc. c ) A la persona aspirante se le valorará la justificación del proceso seguido y del resultado final , la capacidad de expresión y comunicación de la idea propuesta y el grado de originalidad de la propuesta .
Català: a ) Té per objectiu detectar la capacitat de reflexió davant un objecte de disseny i la capacitat per a identificar aspectes funcionals , simbòlics i / o comunicatius d ' un objecte i / o imatge gràfica .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar la capacidad de reflexión ante un objeto de diseño y la capacidad para identificar aspectos funcionales , simbólicos y/ o comunicativos de un objeto y/ o imagen gráfica .
Català: La comissió avaluadora podrà demanar una valoració de tipus funcional , simbòlic , formal , estètica , ergonòmica , pràctica , etc. c ) La durada màxima de l ' exercici serà d ' una hora .
Español: La comisión evaluadora podrá pedir una valoración de tipo funcional , simbólico , formal , estética , ergonómica , práctica , etc. c ) La duración máxima del ejercicio será de una hora .
Català: d ) Es valorarà la capacitat de copsar aspectes específics de l ' àmbit del disseny , la capacitat crítica davant un objecte de disseny i la identificació de les aportacions en l ' àmbit cultural , tècnic , simbòlic , comunicatiu , etc. e ) Computarà un 50 % de la nota global de la part B . Annex 2 Model de certificat acreditatiu de la superació de la prova per a l ' alumnat sense el títol de batxiller ( Logotip del centre ) Denominació del centre Codi del centre Adreça del centre Convocatòria : Resolució ENS / 395 / 2011 , de 3 de febrer , per la qual s ' aproven les bases que regeixen les proves específiques d ' accés als ensenyaments artístics superiors adaptats a l ' Espai Europeu d ' Educació Superior , i es convoquen les corresponents al curs acadèmic 2011-2012 .
Español: d ) Se valorará la capacidad de captar aspectos específicos del ámbito del diseño , la capacidad crítica ante un objeto de diseño y la identificación de las aportaciones en el ámbito cultural , técnico , simbólico , comunicativo , etc. e ) Computará un 50 % de la nota global de la parte B. ~~~ Anexo 2 Modelo de certificado acreditativo de la superación de la prueba para el alumnado sin el título de bachiller ( Logotipo del centro ) Denominación del centro Código del centro Dirección del centro Convocatoria : Resolución ENS/ 395/ 2011 , de 3 de febrero , por la que se aprueban las bases que rigen las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas artísticas superiores adaptadas en el Espacio Europeo de Educación Superior , y se convocan las correspondientes al curso académico 2011-2012 .