Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: En el marc del Pla integrat de llengües estrangeres , el Departament d ' Ensenyament vol afavorir el desenvolupament de projectes plurilingües de qualitat en els centres educatius que promoguin accions interdisciplinàries i transversals que ampliïn el temps d ' exposició de l ' alumnat a les llengües estrangeres i que els posin en situació de comunicació activa .
Español: En el marco del Plan integrado de lenguas extranjeras , el Departamento de Enseñanza quiere favorecer el desarrollo de proyectos plurilingües de calidad en los centros educativos que promuevan acciones interdisciplinarias y transversales que amplíen el tiempo de exposición del alumnado a las lenguas extranjeras y que los pongan en situación de comunicación activa .
Català: En especial , vol facilitar les actuacions que impliquin l ' ensenyament i l ' aprenentatge de continguts curriculars en llengües estrangeres ( AICLE ) en almenys una àrea no lingüística del currículum , i actuacions que incideixen tant en els aspectes metodològics vinculats amb el desenvolupament de les classes , com en la potenciació d ' activitats complementàries i projectes que facilitin l ' ús de les llengües en contextos reals i significatius .
Español: En especial , quiere facilitar las actuaciones que impliquen la enseñanza y el aprendizaje de contenidos curriculares en lenguas extranjeras ( AICLE ) en al menos un área no lingüística del currículo , y actuaciones que inciden tanto en los aspectos metodológicos vinculados con el desarrollo de las clases , como en la potenciación de actividades complementarias y proyectos que faciliten el uso de las lenguas en contextos reales y significativos .
Català: En aquest sentit , el Departament d ' Ensenyament convoca la selecció de centres amb projectes que incideixen favorablement en el tractament integral de les llengües des de diferents accions de centre .
Español: En este sentido , el Departamento de Enseñanza convoca la selección de centros con proyectos que inciden favorablemente en el tratamiento integral de las lenguas desde diferentes acciones de centro .
Català: Els projectes han de tenir per objecte impulsar el plurilingüisme actiu de l ' alumnat almenys en tres llengües , com un recurs educatiu que contribueix al desenvolupament de les competències lingüístiques , comunicatives , audiovisuals i multimèdia , i les competències professionalitzadores i d ' emprenedoria per a l ' aprenentatge al llarg de la vida i per al creixement personal .
Español: Los proyectos tienen que tener por objeto impulsar el plurilingüismo activo del alumnado al menos en tres lenguas , como un recurso educativo que contribuye al desarrollo de las competencias lingüísticas , comunicativas , audiovisuales y multimedia , y las competencias profesionalizadoras y de espíritu empresarial para el aprendizaje a lo largo de la vida y para el crecimiento personal .
Català: Per això , en el marc del conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació , Cultura i Esport i el Departament d ' Ensenyament per a l ' aplicació dels programes Llegir per aprendre i Millora de l ' aprenentatge de llengües estrangeres per a l ' any 2011 , de conformitat amb el que preveuen el Text refós de la Llei de finances públiques de Catalunya , aprovat pel Decret legislatiu 3 / 2002 , de 24 de desembre , i els preceptes bàsics de la Llei 38 / 2003 , de 17 de novembre , general de subvencions , i a proposta de la Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme de la Secretaria de Polítiques Educatives ,
Español: Por eso , en el marco del convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación , Cultura y Deporte y el Departamento de Enseñanza para la aplicación de los programas Leer para aprender y Mejora del aprendizaje de lenguas extranjeras para el año 2011 , de conformidad con el que prevén el Texto refundido de la Ley de finanzas públicas de Cataluña , aprobado por el Decreto legislativo 3/ 2002 , de 24 de diciembre , y los preceptos básicos de la Ley 38/ 2003 , de 17 de noviembre , general de subvenciones , y a propuesta de la Subdirección General de Lengua y Plurilingüismo de la Secretaría de Políticas Educativas ,
Català: Aprovar les bases generals per a la selecció de projectes de centres educatius de Catalunya públics i privats en règim de concert , per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres ( PILE ) en el marc d ' un projecte lingüístic plurilingüe , les quals consten a l ' annex d ' aquesta Ordre .
Español: Aprobar las bases generales para la selección de proyectos de centros educativos de Cataluña públicos y privados en régimen de concierto , para participar en el Plan integrado de lenguas extranjeras ( PILE ) en el marco de un proyecto lingüístico plurilingüe , que constan en el anexo de esta Orden .
Català: Obrir convocatòria pública per a la selecció durant l ' any 2012 d ' un màxim de 170 projectes per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres , la qual es regeix per les bases generals que aprova aquesta Ordre .
Español: Abrir convocatoria pública para la selección durante el año 2012 de un máximo de 170 proyectos para participar en el Plan integrado de lenguas extranjeras , la cual se rige por las bases generales que aprueba esta Orden .
Català: Poden participar en aquesta convocatòria els centres educatius de Catalunya de titularitat del Departament d ' Ensenyament , de titularitat municipal i de titularitat privada en règim de concert que imparteixin algun o alguns dels ensenyaments següents : educació primària , educació secundària obligatòria , batxillerat , formació professional , arts plàstiques i disseny i esports .
Español: Pueden participar en esta convocatoria los centros educativos de Cataluña de titularidad del Departamento de Enseñanza , de titularidad municipal y de titularidad privada en régimen de concierto que impartan alguno o algunos de las siguientes enseñanzas : educación primaria , educación secundaria obligatoria , bachillerato , formación profesional , artes plásticas y diseño y deportes .
Català: aniran a càrrec de la posició pressupostària D / 226003700 / 4240 / 0072 ; 51.000,00 euros , a càrrec de la posició pressupostària D / 460000100 / 4240 / 0072 , i els 102.000,00 euros restants aniran a càrrec de la posició pressupostària D / 482000100 / 4240 / 0072 del centre gestor EN07 del pressupost de la Generalitat de Catalunya per al 2012 .
Español: El gasto máximo previsto es de 510.000,00 euros , de los cuales 357.000,00 euros irán a cargo de la posición presupuestaria D/ 226003700/ 4240/ 0072 ; 51.000,00 euros , a cargo de la posición presupuestaria D/ 460000100/ 4240/ 0072 , y los 102.000,00 euros restantes irán a cargo de la posición presupuestaria D/ 482000100/ 4240/ 0072 del centro gestor EN07 del presupuesto de la Generalidad de Cataluña para el 2012.
Català: En cas que no hi hagi prou projectes seleccionats d ' una o altra tipologia de centres , els imports inicials es poden redistribuir fins a exhaurir les disponibilitats pressupostàries .
Español: En caso de que no haya bastantes proyectos seleccionados de una u otra tipología de centros , los importes iniciales se pueden redistribuir hasta agotar la disponibilidad presupuestaria .
Català: Els centres educatius interessats a participar en aquesta convocatòria han de formalitzar una sol · licitud electrònica adreçada a la Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme del Departament d ' Ensenyament , d ' acord amb el formulari que està disponible a la pàgina web http : / / educacio.gencat.cat / portal / page / portal / EducacioIntranet / Inici / PortalCentres , per als centres del Departament d ' Ensenyament , i a la pàgina web http : / / educacio.gencat.cat / portal / page / portal / Educacio / PCentrePrivat / PCPInici , per als centres de titularitat municipal o de titularitat privada .
Español: Los centros educativos interesados en participar en esta convocatoria tienen que formalizar una solicitud electrónica dirigida a la Subdirección General de Lengua y Plurilingüismo del Departamento de Enseñanza , de acuerdo con el formulario que está disponible en la página web http:/ /educacio.gencat.cat/ portal/ page/ portal/ EducacioIntranet/ Inici/ PortalCentres , para los centros del Departamento de Enseñanza , y en la página web http:/ /educacio.gencat.cat/ portal/ page/ portal/ Educacio/ PCentrePrivat/ PCPInici , para los centros de titularidad municipal o de titularidad privada .
Català: El secretari de Polítiques Educatives resoldrà per delegació aquesta convocatòria , a proposta de les comissions territorials , en un termini màxim de 6 mesos a comptar des de l ' endemà de la data de finalització del termini de presentació de sol · licituds .
Español: El secretario de Políticas Educativas resolverá por delegación esta convocatoria , a propuesta de las comisiones territoriales , y en un plazo máximo de 6 meses a contar desde el día siguiente de la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes .
Català: La resolució indicarà si exhaureix o no la via administrativa , els recursos que s ' hi podran interposar , els òrgans davant els quals es podrà recórrer i el termini per fer-ho .
Español: La resolución indicará si agota o no la vía administrativa , los recursos que se podrán interponer , el órgano ante el que se podrá recurrir , y el plazo para hacerlo .
Català: La resolució de la convocatòria es notificarà als centres educatius que hagin participat i se ' n donarà publicitat al tauler d ' anuncis de la seu central del Departament d ' Ensenyament i als dels serveis territorials corresponents , així com a la pàgina web http : / / educacio.gencat.cat / portal / page / portal / EducacioIntranet / Inici / PortalCentres , per als centres del Departament d ' Ensenyament , i a la pàgina web http : / / educacio.gencat.cat / portal / page / portal / Educacio / PCentrePrivat / PCPInici , per als centres de titularitat municipal o de titularitat privada .
Español: La resolución de la convocatoria se notificará a los centros educativos que hayan participado y se dará publicidad en el tablón de anuncios de la sede central del Departamento de Enseñanza y en los de los servicios territoriales correspondientes , así como en la página web http:/ /educacio.gencat.cat/ portal/ page/ portal/ EducacioIntranet/ Inici/ PortalCentres , para los centros del Departamento de Enseñanza , y en la página web http:/ /educacio.gencat.cat/ portal/ page/ portal/ Educacio/ PCentrePrivat/ PCPInici , para los centros de titularidad municipal o de titularidad privada .
Català: Quan les bases es refereixen genèricament als serveis territorials del Departament d ' Ensenyament , aquesta referència s ' ha d ' entendre realitzada al Consorci d ' Educació de Barcelona pel que fa al territori de la ciutat de Barcelona , d ' acord amb el règim d ' assumpció de funcions per part del Consorci esmentat .
Español: Cuando las bases se refieren genéricamente a los servicios territoriales del Departamento de Enseñanza , esta referencia se debe entender realizada al Consorcio de Educación de Barcelona con respecto al territorio de la ciudad de Barcelona , de acuerdo con el régimen de asunción de funciones por parte del Consorcio mencionado .
Català: Contra aquesta Ordre , que exhaureix la via administrativa , les persones interessades poden interposar recurs contenciós administratiu davant la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya , en el termini de dos mesos a comptar de l ' endemà de la seva publicació al DOGC , de conformitat al que preveu l ' article 46.1 de la Llei 29 / 1998 , de 13 de juliol , reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa .
Español: Contra esta Orden , que agota la vía administrativa , las personas interesadas pueden interponer recurso contencioso administrativo ante la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña , en el plazo de dos meses a contar del día siguiente de su publicación en el DOGC , de conformidad con lo que prevé el artículo 46.1 de la Ley 29/ 1998 , de 13 de julio , reguladora de la jurisdicción contencioso administrativa .
Català: Així mateix , poden interposar potestativament recurs de reposició , previ al recurs contenciós administratiu , davant l ' òrgan que dicta aquest acte en el termini d ' un mes a comptar de l ' endemà de la seva publicació al DOGC , segons el que disposen l ' article 77 de la Llei 26 / 2010 , del 3 d ' agost , de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya , i els articles 116 i 117 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú , o qualsevol altre recurs que considerin convenient per a la defensa dels seus interessos .
Español: Asimismo , pueden interponer de forma potestativa recurso de reposición , previo al recurso contencioso administrativo , ante el órgano que dicta este acto en el plazo de un mes a contar del día siguiente de su publicación en el DOGC , según lo que disponen el artículo 77 de la Ley 26/ 2010 , de 3 de agosto , de régimen jurídico y de procedimiento de las administraciones públicas de Cataluña , y los artículos 116 y 117 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común , o cualquier otro recurso que consideren conveniente para la defensa de sus intereses .
Català: L ' objecte d ' aquest Programa és seleccionar un màxim de 170 projectes de centres educatius que elaborin un Pla integrat de llengües estrangeres en el marc d ' un projecte lingüístic plurilingüe coherent , amb el compromís de desenvolupar-lo al llarg de dos cursos escolars i de consolidar en el projecte de centre els beneficis organitzatius i metodològics obtinguts .
Español: El objeto de este Programa es seleccionar un máximo de 170 proyectos de centros educativos que elaboren un Plan integrado de lenguas extranjeras en el marco de un proyecto lingüístico plurilingüe coherente , con el compromiso de desarrollarlo a lo largo de dos cursos escolares y de consolidar en el proyecto de centro los beneficios organizativos y metodológicos obtenidos .
Català: 2.1 Poden participar en aquest Programa els centres que imparteixin ensenyaments d ' educació primària , els centres que imparteixin l ' ensenyament secundari obligatori , el batxillerat , i els que imparteixin ensenyaments de formació professional , d ' arts plàstiques i disseny i d ' esports , de titularitat del Departament d ' Ensenyament , de titularitat municipal i de titularitat privada en règim de concert , de Catalunya .
Español: 2.1 Pueden participar en este Programa los centros que impartan enseñanzas de educación primaria , los centros que impartan la enseñanza secundaria obligatoria , el bachillerato , y los que impartan enseñanzas de formación profesional , de artes plásticas y diseño y de deportes , de titularidad del Departamento de Enseñanza , de titularidad municipal y de titularidad privada en régimen de concierto , de Cataluña .
Català: 2.2 No es poden acollir a aquesta convocatòria els centres educatius que tinguin un projecte de Pla experimental de llengües estrangeres vigent el curs 2011-12 , seleccionat a l ' empara de les convocatòries dels plans experimentals de llengües estrangeres pels anys 2009 i 2010 pel mateix tipus d ' etapa educativa .
Español: 2.2 No se pueden acoger a esta convocatoria los centros educativos que tengan un proyecto de Plan experimental de lenguas extranjeras vigente el curso 2011-12 , seleccionado al amparo de las convocatorias de los planes experimentales de lenguas extranjeras para los años 2009 y 2010 por el mismo tipo de etapa educativa .
Català: La presentació de la sol · licitud de la subvenció implica l ' autorització a l ' Administració de la Generalitat perquè comprovi d ' ofici les dades corresponents al compliment de les obligacions tributàries amb l ' Estat i amb la Generalitat i amb la Tresoreria de la Seguretat Social .
Español: La presentación de la solicitud de la subvención implica la autorización a la Administración de la Generalidad para que compruebe de oficio los datos correspondientes al cumplimiento de las obligaciones tributarias con el Estado y con la Generalidad y con la Tesorería de la Seguridad Social .
Català: b ) No trobar-se en cap de les circumstàncies que preveu l ' article 13.2 de la Llei 38 / 2003 , de 17 de novembre , general de subvencions , que impossibiliten per ser beneficiari de la subvenció .
Español: b ) No encontrarse en ninguna de las circunstancias que prevé el artículo 13.2 de la Ley 38/ 2003 , de 17 de noviembre , general de subvenciones , que imposibilitan para ser beneficiario de la subvención .
Català: c ) Complir els requisits que estableixen els articles 32 , 33 i 36 de la Llei 1 / 1998 , de 7 de gener , de política lingüística .
Español: c ) Cumplir los requisitos que establecen los artículos 32 , 33 y 36 de la Ley 1/ 1998 , de 7 de enero , de política lingüística .
Català: e ) Els centres educatius amb una plantilla igual o superior a vint-i-cinc persones han d ' haver adoptat els mitjans oportuns per prevenir i detectar casos d ' assetjament sexual i d ' assetjament per raó de sexe i intervenir-hi en els seus centres de treball , de conformitat amb els articles 5 i 29 de la Llei 5 / 2008 , de 24 d ' abril , del dret de les dones a eradicar la violència masclista .
Español: e ) Los centros educativos con una plantilla igual o superior a veinticinco personas tienen que haber adoptado los medios oportunos para prevenir y detectar casos de acoso sexual y de acoso por razón de sexo e intervenir en sus centros de trabajo , de conformidad con los artículos 5 y 29 de la Ley 5/ 2008 , de 24 de abril , del derecho de las mujeres a erradicar la violencia machista .
Català: f ) Disposar dels mitjans humans i materials necessaris i tenir assignats els recursos econòmics necessaris per a la realització de l ' activitat de prevenció de riscos laborals a l ' empresa , d ' acord amb el que disposa la Llei 31 / 1995 , de 8 de novembre .
Español: f ) Disponer de los medios humanos y materiales necesarios y tener asignados los recursos económicos necesarios para la realización de la actividad de prevención de riesgos laborales en la empresa , de acuerdo con lo que dispone la Ley 31/ 1995 , de 8 de noviembre .
Català: g ) Els centres educatius amb 50 treballadors o més han de donar ocupació , almenys , a un 2 % de treballadors / es amb discapacitat , o bé aplicar les mesures alternatives d ' acord amb el que disposen l ' article 38 de la Llei 13 / 1982 , de 7 d ' abril , d ' integració social dels minusvàlids , i la resta de normativa d ' aplicació .
Español: g ) Los centros educativos con 50 trabajadores o más tienen que dar ocupación , al menos , a un 2 % de trabajadores/ ras con discapacidad , o bien aplicar las medidas alternativas de acuerdo con lo que disponen el artículo 38 de la Ley 13/ 1982 , de 7 de abril , de integración social de los minusválidos , y el resto de normativa de aplicación .
Català: 2.4 El compliment dels requisits s ' acredita mitjançant les declaracions responsables que conté la sol · licitud i la documentació que preveu la base 5 d ' aquesta Ordre .
Español: 2.4 El cumplimiento de los requisitos se acredita mediante las declaraciones responsables que contiene la solicitud y la documentación que prevé la base 5 de esta Orden .
Català: a ) S ' han d ' emmarcar en el Projecte Lingüístic plurilingüe del centre per a desenvolupar les competències comunicatives i lingüístiques , emprenedores i professionalitzadores , si és el cas , de l ' alumnat .
Español: a ) Se tienen que enmarcar en el Proyecto Lingüístico plurilingüe del centro para desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas , emprendedoras y profesionalizadoras , si es el caso , del alumnado .
Català: c ) S ' han d ' iniciar durant el curs 2012-2013 , i han de tenir una durada mínima de dos cursos escolars , després dels quals quedaran consolidades en el centre les bones pràctiques assolides
Español: c ) Se tienen que iniciar durante el curso 2012-2013 , y tienen que tener una duración mínima de dos cursos escolares , después de los cuales quedarán consolidadas en el centro las buenas prácticas alcanzadas
Català: f ) El professorat de les àrees no lingüístiques implicat en la impartició de sessions AICLE ha de tenir un nivell acreditat de competència mínim equivalent al certificat d ' aptitud de l ' Escola Oficial d ' Idiomes ( nivell B2 del Marc europeu comú de referència per a les llengües ) , amb els benentès que el professorat d ' àrees lingüístiques ja disposa de titulació suficient .
Español: f ) El profesorado de las áreas no lingüísticas implicado en la impartición de sesiones AICLE debe tener un nivel acreditado de competencia mínimo equivalente al certificado de aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas ( nivel B2 del Marco europeo común de referencia para las lenguas ) , con la condición que el profesorado de áreas lingüísticas ya dispone de titulación suficiente .
Català: En els centres de titularitat pública , la persona responsable de la coordinació i desenvolupament del projecte ha de participar en les activitats d ' assessorament i formació establertes per aquest programa i ha de formar part de l ' equip de professorat que apliqui el projecte a l ' aula .
Español: En los centros de titularidad pública , la persona responsable de la coordinación y desarrollo del proyecto debe participar en las actividades de asesoramiento y formación establecidas por este programa y debe formar parte del equipo de profesorado que aplique el proyecto en el aula .
Català: En els centres privats en règim de concert cal que el titular del centre faciliti l ' assistència de la persona responsable de la coordinació i desenvolupament del projecte a les activitats d ' assessorament i formació semipresencials establertes per aquest programa i garanteixi el compromís de participació durant la vigència del projecte .
Español: En los centros privados en régimen de concierto hace falta que el titular del centro facilite la asistencia de la persona responsable de la coordinación y desarrollo del proyecto a las actividades de asesoramiento y formación semipresenciales establecidas por este programa y garantice el compromiso de participación durante la vigencia del proyecto .
Català: 3.3 Per ser seleccionat , cal que el centre compti amb suficient professorat amb la capacitació lingüística que estableix la base 3.1.f ) d ' aquest annex , la preparació metodològica escaient a les propostes del projecte , i la disponibilitat per desenvolupar el projecte en el centre .
Español: 3.3 Para ser seleccionado , hace falta que el centro cuente con suficiente profesorado con la capacitación lingüística que establece la base 3.1.f ) de este anexo , la preparación metodológica apropiada a las propuestas del proyecto , y la disponibilidad para el desarrollo del proyecto en el centro .
Català: f ) Identificació de l ' àrea , matèria , crèdit , mòdul professional , unitat formativa , resultat aprenentatge , o blocs de continguts de l ' etapa o estudis , impartits en àrees no lingüístiques ( AICLE ) .
Español: f ) Identificación del área , materia , crédito , módulo profesional , unidad formativa , resultado aprendizaje , o bloques de contenidos de la etapa o estudios , impartidos en áreas no lingüísticas ( AICLE ) .
Català: g ) Nombre d ' alumnat participant ( etapa , cicles , nivells , grups ) , amb indicació de les hores setmanals d ' idioma impartides i les hores d ' increment en llengua estrangera que es preveuen per a dedicar al projecte .
Español: g ) Número de alumnado participante ( etapa , ciclos , niveles , grupos ) , con indicación de las horas semanales de idioma impartidas y las horas de incremento en lengua extranjera que se prevén para dedicar al proyecto .
Català: h ) Relació del professorat de les àrees no lingüístiques implicades , que tenen un nivell de competència equivalent o superior al certificat d ' aptitud de l ' escola Oficial d ' Idiomes ( nivell B2 del Marc europeu comú de referència per a les llengües ) .
Español: h ) Relación del profesorado de las áreas no lingüísticas implicadas , que tienen un nivel de competencia equivalente o superior al certificado de aptitud de la escuela Oficial de Idiomas ( nivel B2 del Marco europeo común de referencia para las lenguas ) .
Català: a ) Justificació del projecte : motivació , finalitat , experiències prèvies , vinculació a la realitat del centre i a les demandes de qualificació professional de l ' entorn productiu .
Español: a ) Justificación del proyecto : motivación , finalidad , experiencias previas , vinculación a la realidad del centro y a las demandas de calificación profesional del entorno productivo .
Català: c ) Concreció de les llengües estrangeres : propostes pel treball integrat de llengua i contingut ( AICLE i projectes interdisciplinars ) , en l ' aprenentatge total o parcial d ' alguna àrea , matèria , crèdit , mòdul professional , unitat formativa o resultat d ' aprenentatge en llengua estrangera .
Español: c ) Concreción de las lenguas extranjeras : propuestas por el trabajo integrado de lengua y contenido ( AICLE y proyectos interdisciplinares ) , en el aprendizaje total o parcial de algún área , materia , crédito , módulo profesional , unidad formativa o resultado de aprendizaje en lengua extranjera .
Català: d ) Concreció de les altres llengües curriculars : llistat o relació de plans i projectes del centre que desenvolupin accions transversals per a l ' impuls a la lectura i l ' oralitat , o per la millora de la inserció laboral si escau , en qualsevol de les llengües del centre o en les diferents àrees del currículum , en el desenvolupament de les competències pròpies de l ' etapa o estudi .
Español: d ) Concreción de las otras lenguas curriculares : listado o relación de planes y proyectos del centro que desarrollen acciones transversales para el impulso a la lectura y la oralidad , o para la mejora de la inserción laboral si procede , en cualquiera de las lenguas del centro o en las diferentes áreas del currículo , en el desarrollo de las competencias propias de la etapa o estudio .
Català: e ) Concreció de llengües no curriculars : descripció de les accions culturals i lingüístiques en altres llengües no curriculars dutes a terme en el centre , o accions de relació amb l ' entorn productiu o empresarial si escau , en horari escolar o extraescolar .
Español: e ) Concreción de lenguas no curriculares : descripción de las acciones culturales y lingüísticas en otras lenguas no curriculares llevadas a cabo en el centro , o acciones de relación con el entorno productivo o empresarial si procede , en horario escolar o extraescolar .
Català: f ) Concreció de plurilingüisme a l ' entorn : accions de suport al plurilingüisme de la comunitat educativa , siguin presencials o en el marc de la comunicació audiovisual i multimèdia , amb accés a materials en diferents llengües , en xarxes o entorns de comunicació social d ' àmbit global .
Español: f ) Concreción de plurilingüismo en el entorno : acciones de apoyo al plurilingüismo de la comunidad educativa , sean presenciales o en el marco de la comunicación audiovisual y multimedia , con acceso a materiales en diferentes lenguas , en redes o entornos de comunicación social de ámbito global .
Català: g ) Llistat o relació d ' altres projectes , programes o plans d ' acció educativa en que participa el centre educatiu , relacionats amb la mobilitat o la interacció internacional i l ' ús educatiu de les llengües del món .
Español: g ) Listado o relación de otros proyectos , programas o planes de acción educativa en que participa el centro educativo , relacionados con la movilidad o la interacción internacional y el uso educativo de las lenguas del mundo .
Català: i ) Temporització de les actuacions a dur a terme els dos cursos escolars de les propostes de l ' apartat 3.c ) del projecte d ' acord amb l ' estructura que consta a la base 3.4 , amb la proposta de calendari de coordinació del projecte .
Español: i ) Temporización de las actuaciones a llevar a cabo los dos cursos escolares de las propuestas del apartado 3.c ) del proyecto de acuerdo con la estructura que consta en la base 3.4 , con la propuesta de calendario de coordinación del proyecto .
Català: k ) Identificació dels criteris d ' avaluació del projecte al llarg dels dos anys de vigència i proposta d ' avaluació per a fer el seguiment del projecte i dels resultats assolits per l ' alumnat .
Español: k ) Identificación de los criterios de evaluación del proyecto a lo largo de los dos años de vigencia y propuesta de evaluación para hacer el seguimiento del proyecto y de los resultados alcanzados por el alumnado .
Català: 4.1 Per tal d ' afavorir la millora de la competència plurilingüe de l ' alumnat , els centres que imparteixen ensenyaments d ' educació primària han de presentar un projecte que , a més de complir els requisits concretats a la base 3 , s ' emmarqui en una de les modalitats AICLE següents ( per anglès CLIL , per francès EMILE ) amb la flexibilitat organitzativa i / o curricular escaient :
Español: 4.1 Con el fin de favorecer la mejora de la competencia plurilingüe del alumnado , los centros que imparten enseñanzas de educación primaria tienen que presentar un proyecto que , además de cumplir los requisitos concretados en la base 3 , se enmarque en una de las modalidades AICLE siguientes ( por inglés CLIL , por francés EMILE ) con la flexibilidad organizativa y/ o curricular apropiada :
Català: L ' ampliació progressiva de l ' horari d ' impartició de la primera llengua estrangera curricular en l ' educació primària , amb un mínim del 12 % del currículum de l ' etapa , per a l ' ensenyament i l ' aprenentatge de continguts d ' àrees no lingüístiques en la llengua estrangera o per a fer projectes integrats i temàtics de durada equivalent , on l ' alumnat desenvolupi estratègies de comunicació activa .
Español: La ampliación progresiva del horario de impartición de la primera lengua extranjera curricular en la educación primaria , con un mínimo del 12 % del currículo de la etapa , para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de áreas no lingüísticas en la lengua extranjera o para hacer proyectos integrados y temáticos de duración equivalente , donde el alumnado desarrolle estrategias de comunicación activa .
Català: La introducció de la segona llengua estrangera en l ' educació primària , amb compromís de continuïtat i consolidació en el projecte educatiu del centre , per a l ' ensenyament i l ' aprenentatge de continguts d ' àrees no lingüístiques en la llengua estrangera o amb projectes integrats i temàtics on l ' alumnat desenvolupi estratègies de comunicació activa .
Español: La introducción de la segunda lengua extranjera en la educación primaria , con compromiso de continuidad y consolidación en el proyecto educativo del centro , para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de áreas no lingüísticas en la lengua extranjera o con proyectos integrados y temáticos donde el alumnado desarrolle estrategias de comunicación activa .
Català: 4.2 Per tal d ' afavorir la millora de la competència plurilingüe de l ' alumnat , els centres que imparteixen ensenyaments d ' educació secundària obligatòria , batxillerat , cicles formatius de formació professional , ensenyaments d ' arts plàstiques i disseny , i ensenyaments esportius han de presentar un projecte que , a més de complir els requisits concretats a la base 3 , s ' emmarqui en una de les modalitats AICLE següents , en una llengua estrangera curricular :
Español: 4.2 Con el fin de favorecer la mejora de la competencia plurilingüe del alumnado , los centros que imparten enseñanzas de educación secundaria obligatoria , bachillerato , ciclos formativos de formación profesional , enseñanzas de artes plásticas y diseño , y enseñanzas deportivas tienen que presentar un proyecto que , además de cumplir los requisitos concretados en la base 3 , se enmarque en una de las modalidades AICLE siguientes , en una lengua extranjera curricular :
Català: A l ' ESO , l ' ensenyament i l ' aprenentatge de tots o alguns dels continguts d ' una àrea no lingüística del currículum en llengua estrangera , amb un mínim global del 15 % del currículum de l ' alumnat al llarg de l ' etapa en aquesta llengua .
Español: En la ESO , la enseñanza y el aprendizaje de todos o algunos de los contenidos de un área no lingüística del currículo en lengua extranjera , con un mínimo global del 15 % del currículo del alumnado a lo largo de la etapa en esta lengua .
Català: El projecte s ' ha de dur a terme en estreta col · laboració entre el professorat de llengües estrangeres i el de les àrees implicades , garantint la coordinació i el suport lingüístic de l ' especialista , si escau .
Español: El proyecto se debe llevar a cabo en estrecha colaboración entre el profesorado de lenguas extranjeras y el de las áreas implicadas , garantizando la coordinación y el apoyo lingüístico del especialista , si procede .
Català: Als cicles formatius de formació professional , ensenyaments d ' arts plàstiques i disseny , i ensenyaments esportius , l ' ús de la llengua estrangera en la impartició del currículum d ' algun crèdit , mòdul professional , unitat formativa o resultat d ' aprenentatge , o la incorporació d ' accions per la millora en les habilitats lingüístiques requerides a l ' àmbit laboral corresponent en llengua estrangera , o bé , també , l ' ús de la llengua estrangera en el desenvolupament , total o parcial , dels mòduls de projecte que contribueixin a adquirir la competència lingüística i comunicativa pròpia del perfil professional .
Español: En los ciclos formativos de formación profesional , enseñanzas de artes plásticas y diseño , y enseñanzas deportivas , el uso de la lengua extranjera en la impartición del currículo de algún crédito , módulo profesional , unidad formativa o resultado de aprendizaje , o la incorporación de acciones para la mejora en las habilidades lingüísticas requeridas en el ámbito laboral correspondiente en lengua extranjera , o bien , también , el uso de la lengua extranjera en el desarrollo , total o parcial , de los módulos de proyecto que contribuyan a adquirir la competencia lingüística y comunicativa propia del perfil profesional .
Català: Pel batxillerat , la millora de l ' autonomia d ' aprenentatge , la competència plurilingüe i l ' emprenedoria de l ' alumnat , amb l ' ensenyament de continguts d ' àrees no lingüístiques en una llengua estrangera , amb flexibilitat organitzativa i / o curricular amb un mínim global del 18 % del currículum de l ' alumnat en aquesta llengua al llarg de l ' etapa .
Español: Para el bachillerato , la mejora de la autonomía de aprendizaje , la competencia plurilingüe y el espíritu empresarial del alumnado , con la enseñanza de contenidos de áreas no lingüísticas en una lengua extranjera , con flexibilidad organizativa y/ o curricular con un mínimo global del 18 % del currículo del alumnado en esta lengua a lo largo de la etapa .
Català: 5.1 La sol · licitud formalitzada per via telemàtica s ' ha d ' imprimir , signar , segellar pel / per la director / a de cada centre , que en certifica la veracitat de les dades que s ' hi inclouen , i s ' ha de presentar juntament amb la documentació que s ' indica a la base 5.4 , prioritàriament als serveis territorials o bé a la seu central del Departament d ' Ensenyament ( Via Augusta , 202-226 , 08021 Barcelona ) , directament o per qualsevol dels mitjans que estableix l ' article 38.4 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú .
Español: 5.1 La solicitud formalizada por vía telemática se debe imprimir , firmar , sellar por el/ la director/ a de cada centro , que certifica la veracidad de los datos que se incluyen , y se debe presentar junto con la documentación que se indica en la base 5.4 , prioritariamente en los servicios territoriales o bien en la sede central del Departamento de Enseñanza ( Via Augusta , 202-226 , 08021 Barcelona ) , directamente o por cualquiera de los medios que establece el artículo 38.4 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común .
Català: En el cas que la sol · licitud es presenti a les oficines de correus , s ' ha de fer en sobre obert , per tal que sigui datada i segellada pel personal de l ' oficina de correus abans de ser certificada .
Español: En caso de que la solicitud se presente en las oficinas de correos , se debe hacer en sobre abierto , a fin de que sea fechada y sellada por el personal de la oficina de correos antes de ser certificada .
Català: Per als centres de titularitat municipal i els de titularitat privada en règim de concert , la sol · licitud conté les declaracions responsables que acrediten el compliment dels requisits que estableix la base 2.3 .
Español: Para los centros de titularidad municipal y los de titularidad privada en régimen de concierto , la solicitud contiene las declaraciones responsables que acreditan el cumplimiento de los requisitos que establece la base 2.3 .
Català: b ) Certificat de l ' acta de la sessió del consell escolar on el centre hagi pres el compromís de dur a terme el projecte pedagògic presentat i la previsió inicial de la destinació de l ' assignació econòmica prevista .
Español: b ) Certificado del acta de la sesión del consejo escolar donde el centro haya tomado el compromiso de llevar a cabo el proyecto pedagógico presentado y la previsión inicial del destino de la asignación económica prevista .
Català: c ) Compromís escrit del director o de la directora del centre educatiu i del professorat implicat conforme es garantirà la continuïtat durant els dos cursos acadèmics de durada del projecte .
Español: c ) Compromiso escrito del director o de la directora del centro educativo y del profesorado implicado conforme se garantizará la continuidad durante los dos cursos académicos de duración del proyecto .
Català: d ) Certificat del director / a del centre educatiu , amb la relació del professorat implicat en el projecte que té un nivell mínim acreditat de competència equivalent al certificat d ' aptitud de l ' Escola Oficial d ' Idiomes amb nivell B2 del Marc europeu comú de referència per a les llengües ( excepte el professorat de llengües estrangeres ) .
Español: d ) Certificado del director/ a del centro educativo con la relación del profesorado implicado en el proyecto que tiene un nivel mínimo acreditado de competencia equivalente al certificado de aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas con nivel B2 del Marco europeo común de referencia para las lenguas ( excepto el profesorado de lenguas extranjeras ) .
Català: En el cas de les ZER , o d ' altres xarxes de centres educatius que participin conjuntament , s ' haurà de preveure la coordinació dels centres educatius participants que presentin un projecte comú i el vistiplau de les direccions , que inclogui la breu relació d ' actuacions que es duran a terme conjuntament .
Español: En el caso de las ZER , o de otras redes de centros educativos que participen conjuntamente , se tendrá que prever la coordinación de los centros educativos participantes que presenten un proyecto común y el visto bueno de las direcciones , que incluya la breve relación de actuaciones que se llevarán a cabo conjuntamente .
Català: 5.5 Si la sol · licitud no compleix els requisits que estableixen els apartats anteriors es requerirà la persona interessada perquè en un termini de 10 dies hàbils esmeni el defecte o aporti els documents preceptius , amb la indicació que si no ho fa es considerarà que desisteix de la seva petició , i s ' arxivarà la sol · licitud sense cap més tràmit .
Español: 5.5 Si la solicitud no cumple los requisitos que establecen los apartados anteriores se requerirá a la persona interesada para que en un plazo de 10 días hábiles enmiende el defecto o aporte los documentos preceptivos , con la indicación que si no lo hace se considerará que desiste de su petición , y se archivará la solicitud sin ningún otro trámite .
Català: 5.7 Amb la formalització i la presentació de la sol · licitud i la documentació annexa , les persones sol · licitants donen el seu consentiment al Departament d ' Ensenyament per al tractament de les dades de caràcter personal que siguin necessàries , exclusivament , per al procediment de gestió , tramitació i resolució de la subvenció , inclosa la consulta de les dades necessàries que constin en altres departaments de la Generalitat , d ' acord amb la normativa sobre protecció de dades .
Español: 5.7 Con la formalización y la presentación de la solicitud y la documentación anexa , las personas solicitantes dan su consentimiento al Departamento de Enseñanza para el tratamiento de los datos de carácter personal que sean necesarias , exclusivamente , para el procedimiento de gestión , tramitación y resolución de la subvención , incluida la consulta de los datos necesarios que consten en otros departamentos de la Generalidad , de acuerdo con la normativa sobre protección de datos .
Català: 5.8 D ' acord amb la Llei orgànica 15 / 1999 , de 13 de desembre , de protecció de dades de caràcter personal , les dades recollides s ' incorporen al fitxer Projectes de llengües i biblioteca escolar , que té per finalitat la tramitació i resolució de les convocatòries d ' ajuts i subvencions del Departament d ' Ensenyament relatives a projectes en matèria lingüística i de promoció de les llengües i projectes de biblioteca escolar .
Español: 5.8 De acuerdo con la Ley orgánica 15/ 1999 , de 13 de diciembre , de protección de datos de carácter personal , los datos recogidos se incorporan al fichero Proyectos de lenguas y biblioteca escolar , que tiene por finalidad la tramitación y resolución de las convocatorias de ayudas y subvenciones del Departamento de Enseñanza relativas a proyectos en materia lingüística y de promoción de las lenguas y proyectos de biblioteca escolar .
Català: S ' hi poden exercir els drets d ' accés , rectificació , cancel · lació i oposició mitjançant un escrit adreçat a la Secretaria de Polítiques Educatives , Via Augusta , 202-226 , 08021 Barcelona .
Español: Se pueden ejercer los derechos de acceso , rectificación , cancelación y oposición mediante un escrito dirigido a la Secretaría de Políticas Educativas , Via Augusta , 202-226 , 08021 Barcelona .
Català: 6.1 Per als projectes que impulsin la llengua francesa , tenen prioritat els centres que tinguin concedit un projecte BatxiBac d ' homologació de titulacions en llengua francesa .
Español: 6.1 Para los proyectos que impulsen la lengua francesa , tienen prioridad los centros que tengan concedido un proyecto BatxiBac de homologación de titulaciones en lengua francesa .
Català: a ) Justificació , objectius i pla de treball : qualitat i coherència del projecte presentat en l ' àmbit de concreció de les llengües estrangeres i d ' enfocament AICLE , per augmentar substancialment el temps d ' exposició de l ' alumne a la llengua estrangera i a la seva utilització comunicativa en projectes col · laboratius ( fins a 40 punts ) .
Español: a ) Justificación , objetivos y plan de trabajo : calidad y coherencia del proyecto presentado en el ámbito de concreción de las lenguas extranjeras y de enfoque AICLE , para aumentar sustancialmente el tiempo de exposición del alumno a la lengua extranjera y a su utilización comunicativa en proyectos colaborativos ( hasta 40 puntos ) .
Català: b ) Relació del projecte amb altres accions plurilingües transversals i d ' integració de llengües en el currículum , que promoguin les competències comunicatives lectores i orals , emprenedores i professionalitzadores .
Español: b ) Relación del proyecto con otras acciones plurilingües transversales y de integración de lenguas en el currículo , que promuevan las competencias comunicativas lectoras y orales , emprendedoras y profesionalizadoras .
Català: S ' inclou aquí la incorporació d ' estratègies innovadores en el tractament integrat de les llengües , o l ' ús del document de mobilitat Europass o del Portfolio Europeu de les Llengües ( fins a 15 punts ) .
Español: Se incluye aquí la incorporación de estrategias innovadoras en el tratamiento integrado de las lenguas , o el uso del documento de movilidad Europass o del Portfolio Europeo de las Lenguas ( hasta 15 puntos ) .
Català: c ) Altres llengües no curriculars i accions comunicatives en entorns virtuals : implicació de la comunitat educativa en l ' organització de les accions culturals i lingüístiques pel suport al plurilingüisme actiu de l ' alumnat , siguin presencials o en el marc de la comunicació audiovisual i multimèdia , o d ' entorns de participació social ( fins a 10 punts ) .
Español: c ) Otras lenguas no curriculares y acciones comunicativas en entornos virtuales : implicación de la comunidad educativa en la organización de las acciones culturales y lingüísticas para el apoyo al plurilingüismo activo del alumnado , sean presenciales o en el marco de la comunicación audiovisual y multimedia , o de entornos de participación social ( hasta 10 puntos ) .
Català: e ) Coordinació , difusió i avaluació : previsió de les accions de coordinació ; diversitat d ' accions de difusió previstes al llarg de la vigència del projecte ; i seguiment sistemàtic i accions avaluadores dels processos d ' ensenyament i aprenentatge de l ' alumnat ( fins a 15 punts ) .
Español: e ) Coordinación , difusión y evaluación : previsión de las acciones de coordinación ; diversidad de acciones de difusión previstas a lo largo de la vigencia del proyecto ; y seguimiento sistemático y acciones evaluadoras de los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado ( hasta 15 puntos ) .
Català: f ) Participació en associacions educatives internacionals , projectes europeus de mobilitat , i altres accions per l ' alumnat integrades en el programa d ' aprenentatge permanent de la Unió Europea en els darrers tres anys ( fins a 10 punts ) .
Español: f ) Participación en asociaciones educativas internacionales , proyectos europeos de movilidad , y otras acciones para el alumnado integradas en el programa de aprendizaje permanente de la Unión Europea en los últimos tres años ( hasta 10 puntos ) .
Català: Dos representants dels directors o de les directores de centres de la zona que no s ' hagin presentat a la convocatòria , designats pel director o per la directora dels serveis territorials .
Español: Dos representantes de los directores o de las directoras de centros de la zona que no se hayan presentado a la convocatoria , designados por el director o la directora de los servicios territoriales .
Català: El / la cap de la Secció de Serveis Educatius i Formació Permanent dels serveis territorials , o la persona vinculada a l ' àmbit de les llengües estrangeres en la qual deleguin , que actuarà com a secretari o secretària .
Español: El/ la jefe de la Sección de Servicios Educativos y Formación Permanente de los servicios territoriales , o la persona vinculada al ámbito de las lenguas extranjeras en quien deleguen , que actuará como secretario o secretaria .
Català: 7.3 Cada comissió estudiarà i valorarà els projectes d ' acord amb els criteris de valoració establerts i ordenarà totes les sol · licituds segons la puntuació obtinguda .
Español: 7.3 Cada comisión estudiará y valorará los proyectos de acuerdo con los criterios de valoración establecidos y ordenará todas las solicitudes según la puntuación obtenida .
Català: 7.4 Cada comissió elevarà al Secretari de Polítiques Educatives , a través del Servei de Llengües Estrangeres de la Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme , l ' acta de valoració amb una relació prioritzada i avaluada dels projectes , amb indicació del compliment dels requisits , en el termini de vint dies hàbils a comptar de l ' endemà de la data de finalització del termini de presentació de sol · licituds .
Español: 7.4 Cada comisión elevará al Secretario de Políticas Educativas , a través del Servicio de Lenguas Extranjeras de la Subdirección General de Lengua y Plurilingüismo , el acta de valoración con una relación priorizada y evaluada de los proyectos , con indicación del cumplimiento de los requisitos , en el plazo de veinte días hábiles a contar del día siguiente de la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes .
Català: Així mateix , la Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme trametrà al Secretari de Polítiques Educatives la proposta de resolució en llista unificada pel Servei de Llengües Estrangeres .
Español: Asimismo , la Subdirección General de Lengua y Plurilingüismo enviará al Secretario de Políticas Educativas la propuesta de resolución en lista unificada por el Servicio de Lenguas Extranjeras .