Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: b ) Amb aquesta finalitat el / la candidat / a ha de presentar còpia d ' un mínim de dues obres o treballs fets per ell / a que consideri rellevants o representatius quant a exemplificar experiència , tendència estilística , tècnica compositiva , contextos creatius , i interès musical , que estaran a disposició del tribunal de composició per ser comentades amb l ' aspirant en una sessió on se li podran fer preguntes sobre la música presentada i sobre els exercicis d ' escriptura i instrumentació .
Español: b ) Con esta finalidad el/ la candidato/ a tiene que presentar copia de un mínimo de dos obras o trabajos hechos por él o ella que considere relevantes o representativos en cuanto a ejemplarizar experiencia , tendencia estilística , técnica compositiva , contextos creativos , e interés musical , que estarán a disposición del tribunal , de composición para ser comentada con el aspirante en una sesión donde se le podrán hacer preguntas sobre la música presentada y sobre los ejercicios de escritura e instrumentación .
Català: c ) Es valorarà el sentit formal i estructural , el nivell tècnic i de recursos emprats , els referents musicals , la claredat i concreció en l ' expressió d ' idees musicals , el caràcter més o menys arriscat en l ' escriptura , els apunts d ' originalitat i el potencial mostrat en aquests treballs .
Español: c ) Se valorará el sentido formal y estructural , el nivel técnico y de recursos utilizados , los referentes musicales , la claridad y concreción en la expresión de ideas musicales , el carácter más o menos arriesgado en la escritura , los apuntes de originalidad y el potencial mostrado en estos trabajos .
Català: a ) Té per objectiu detectar la capacitat de lectura i seguiment pianístic de partitura ( rítmica , mètrica , dinàmiques , fraseig ) , capacitat de reacció i immediatesa musical .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar la capacidad de lectura y seguimiento pianístico de partitura ( rítmica , métrica , dinámicas , fraseo ) , capacidad de reacción e inmediatez musical .
Català: a ) Té per objectiu detectar la capacitat d ' harmonització i d ' instrumentació , les capacitats d ' estructuració , de realització i desenvolupament d ' una petita estructura musical i de conceptualització i entesa dels elements normatius que s ' hi donen , i les capacitats d ' estructuració sonora , conceptualització tímbrica i realització instrumental a partir d ' un context i una formació donades .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar la capacidad de armonización y de instrumentación , las capacidades de estructuración , de realización y desarrollo de una pequeña estructura musical y de conceptualización y entendimiento de los elementos normativos que se contienen en el mismo , y las capacidades de estructuración sonora , conceptualización tímbrica y realización instrumental a partir de un contexto y una formación dadas .
Català: b ) Comporta dues parts : una primera d ' harmonització a quatre veus d ' un baix i / o una melodia donades , de no més de 8 compassos , i una segona d ' instrumentació de l ' harmonització de la primera part , per a una formació instrumental donada .
Español: b ) Comporta dos partes : una primera de armonización a cuatro voces de un bajo y/ o una melodía dadas , de no más de 8 compases , y una segunda de instrumentación de la armonización de la primera parte , para una formación instrumental dada .
Català: c ) Es valora la correcció dels encadenaments harmònics i de la conducció de les veus , el sentit de frase , les modulacions i l ' adequació harmònica al context de la veu donada , en el cas del primer exercici , i l ' ús correcte dels instruments , la idoneïtat de les seves frases i del registre emprat en cada cas , les dinàmiques i tipus d ' atac , i la correcció en les parts transportades en el cas d ' instruments transpositors , l ' adequació i equilibri de les combinacions instrumentals i el sentit estructural de la instrumentació proposada , en el cas del segon exercici .
Español: c ) Se valora la corrección de los encadenamientos armónicos y de la conducción de las voces , el sentido de frase , las modulaciones y la adecuación armónica al contexto de la voz dada , en el caso del primer ejercicio , y el uso correcto de los instrumentos , la idoneidad de sus frases y del registro utilizado en cada caso , las dinámicas y tipo de ataque , y la corrección en las partes transportadas en el caso de instrumentos transpositores , la adecuación y equilibrio de las combinaciones instrumentales y el sentido estructural de la instrumentación propuesta , en el caso del segundo ejercicio .
Català: a ) Té per objectiu mostrar la capacitat auditiva , de reconeixement d ' estructures musicals , de seguiment auditiu d ' una partitura i reconeixement de les diferències entre el que sona i el que hi ha escrit .
Español: a ) Tiene por objetivo mostrar la capacidad auditiva , de reconocimiento de estructuras musicales , de seguimiento auditivo de una partitura y reconocimiento de las diferencias entre lo que suena y lo que ha escrito .
Català: b ) Consisteix en un exercici de reconeixement d ' acords i un exercici de reconeixement d ' errors a partir de l ' audició amb notes canviades d ' una partitura donada .
Español: b ) Consiste en un ejercicio de reconocimiento de acordes y un ejercicio de reconocimiento de errores a partir de la audición con notas cambiadas de una partitura dada .
Català: a ) Té per objectiu mostrar les capacitats rítmiques , mètriques , la capacitat per reconèixer , prioritzar i extreure estructures musicals bàsiques sense estudi previ , i pels aspirants de la modalitat de Direcció de Cor mostrar a més les capacitats d ' entonació i afinació .
Español: a ) Tiene por objetivo mostrar las capacidades rítmicas , métricas , la capacidad para reconocer , priorizar y extraer estructuras musicales básicas sin estudio previo , y para los aspirantes de la modalidad de Dirección de coro mostrar además las capacidades de entonación y afinación .
Català: b ) Els aspirants a la modalitat de Direcció d ' Orquestra han de fer un exercici de reducció al piano d ' una partitura per a orquestra , de no més de vuit compassos , per una plantilla de corda més algun instrument de vent , inclosos transpositors .
Español: b ) Los aspirantes a la modalidad de Dirección de Orquesta tienen que hacer un ejercicio de reducción en el piano de una partitura para orquesta , de no más de ocho compases , para una plantilla de cuerda más algún instrumento de viento , incluidos transpositores .
Català: f ) Es valora la capacitat d ' afinació i entonació en el cas de l ' exercici de direcció de cor , i la capacitat d ' extreure i tocar la informació musical principal en l ' exercici de direcció d ' orquestra .
Español: f ) Se valora la capacidad de afinación y entonación en el caso del ejercicio de dirección de coro , y la capacidad de extraer y tocar la información musical principal en el ejercicio de dirección de orquesta .
Català: a ) Presentació d ' una experiència o situació musical concreta plantejada mitjançant una projecció audiovisual o bé d ' un text escrit , sobre la qual el candidat haurà de respondre a un qüestionari en format tipus test , o bé en forma de redacció molt breu .
Español: a ) Presentación de una experiencia o situación musical concreta planteada mediante una proyección audiovisual o bien de un texto escrito , sobre la que el candidato tendrá que responder a un cuestionario en formato tipo test , o bien en forma de redacción muy breve .
Català: b ) Es valora la capacitat del candidat per comprendre i interpretar una situació musical no familiar , extreure informació concreta d ' un document , analitzar i jerarquitzar la informació , relacionar conceptes i contextualitzar situacions musicals i repertoris .
Español: b ) Se valora la capacidad del candidato para comprender e interpretar una situación musical no familiar , extraer información concreta de un documento , analizar y jerarquizar la información , relacionar conceptos y contextualizar situaciones musicales y repertorios .
Català: a ) El / la candidat / a haurà de desenvolupar per escrit i defensar oralment un tema d ' interès musicològic a partir d ' algunes acotacions temàtiques i temporals que li seran donades .
Español: a ) El/ la candidato/ a tendrá que desarrollar por escrito y defender oralmente un tema de interés musicológico a partir de algunas acotaciones temáticas y temporales que le serán dadas .
Català: b ) Es valorarà la capacitat del candidat per a la redacció i l ' expressió escrita , l ' elaboració crítica d ' un discurs , l ' ús d ' eines d ' anàlisi musicològica diversificades , així com la capacitat de connectar i relacionar els seus coneixements d ' història de la música , de l ' art i de la cultura amb el tema donat .
Español: b ) Se valorará la capacidad del candidato para la redacción y la expresión escrita , la elaboración crítica de un discurso , el uso de herramientas de análisis musicológico diversificadas , así como la capacidad de conectar y relacionar sus conocimientos de historia de la música , del arte y de la cultura con el tema dado .
Català: a ) Aquest exercici té tres blocs : un primer bloc de reconeixement auditiu i la transcripció escrita d ' alguns aspectes musicals d ' un fragment musical , un segon bloc d ' escriptura d ' un passatge musical amb caràcter didàctic , per a un context d ' aprenentatge musical general , i un tercer bloc d ' escriptura d ' un passatge musical amb caràcter didàctic , per a un context d ' aprenentatge de l ' instrument .
Español: a ) Este ejercicio tiene tres bloques : un primer bloque de reconocimiento auditivo y la transcripción escrita de algunos aspectos musicales de un fragmento musical , un segundo bloque de escritura de un pasaje musical con carácter didáctico , para un contexto de aprendizaje musical general , y un tercer bloque de escritura de un pasaje musical con carácter didáctico , para un contexto de aprendizaje del instrumento .
Català: a ) Té per objectiu detectar la capacitat de comunicació i d ' explicació a partir del desenvolupament escrit i de l ' exposició d ' un tema relacionat amb l ' aprenentatge musical del candidat .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar la capacidad de comunicación y de explicación a partir del desarrollo escrito y de la exposición de un tema relacionado con el aprendizaje musical del candidato .
Català: a ) Té per objectiu detectar la capacitat d ' observació i d ' anàlisi d ' una situació sonora , la capacitat de traslladar i extrapolar la percepció auditiva a un nou context , la capacitat de raonament i de justificació .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar la capacidad de observación y de análisis de una situación sonora , la capacidad de trasladar y extrapolar la percepción auditiva a un nuevo contexto , la capacidad de razonamiento y de justificación .
Català: b ) A partir de l ' escolta amb l ' ordinador del fragment proposat , i de la seva visualització en un editor d ' àudio , l ' aspirant n ' ha de fer una anàlisi crítica , en la qual es pot incloure text , esquemes , partitures i / o dibuixos .
Español: b ) A partir de la escucha con el ordenador del fragmento propuesto , y de su visualización en un editor de audio , el aspirante tiene que hacer un análisis crítico , en la que se puede incluir texto , esquemas , partituras y/ o dibujos .
Català: c ) Es valora la capacitat d ' observació i el grau de reflexió al voltant del fenomen sonor entès de forma àmplia , la coherència en els raonaments seguits , la creativitat a l ' hora de trobar solucions , l ' ús de terminologia relacionada amb la tecnologia musical .
Español: c ) Se valora la capacidad de observación y el grado de reflexión en torno al fenómeno sonoro entendido de forma amplia , la coherencia en los razonamientos seguidos , la creatividad a la hora de encontrar soluciones , el uso de terminología relacionada con la tecnología musical .
Català: a ) Té per objectiu detectar la capacitat creativa en l ' ús i manipulació del so , la capacitat de connectar i aplicar coneixements i habilitats musicals en un nou context , i la capacitat d ' explicació i comunicació .
Español: a ) Tiene por objetivo detectar la capacidad creativa en el uso y manipulación del sonido , la capacidad de conectar y aplicar conocimientos y habilidades musicales en un nuevo contexto , y la capacidad de explicación y comunicación .
Català: El tribunal estarà a disposició per respondre dubtes i necessitats d ' informació per part de l ' aspirant , i alhora podrà fer-li preguntes sobre el procés de resolució del treball .
Español: El tribunal estará a disposición para responder a dudas y necesidades de información por parte del aspirante , y al mismo tiempo podrá hacerle preguntas sobre el proceso de resolución del trabajo .
Català: d ) Es valora la creativitat a l ' hora de trobar respostes , l ' adequació dels mitjans a les possibilitats materials a l ' abast del candidat , la capacitat d ' autoaprenentatge i de superar les limitacions conceptuals i materials a l ' hora de desenvolupar el treball , i la de formular demandes d ' informació .
Español: d ) Se valora la creatividad a la hora de encontrar respuestas , la adecuación de los medios a las posibilidades materiales al alcance del candidato , la capacidad de autoaprendizaje y de superar las limitaciones conceptuales y materiales a la hora de desarrollar el trabajo , y la de formular demandas de información .
Català: El nombre mínim d ' obres presentades és de quatre per a totes les especialitats , excepte en el cas dels i de les aspirants a la modalitat de cant dins de l ' àmbit de la música clàssica i contemporània , que és de vuit .
Español: El número mínimo de obras presentadas es de cuatro para todas las especialidades , excepto en el caso de los y las aspirantes a la modalidad de canto dentro del ámbito de la música clásica y contemporánea , que es de ocho .
Català: Els i les aspirants a instruments de la música antiga poden fer aquesta part amb l ' instrument al qual aspiren o bé amb altres d ' afins , segons la relació que segueix : els i les aspirants a flauta de bec , viola de gamba i clavicèmbal l ' han de fer amb aquests mateixos instruments ; els i les aspirants a instruments de corda polsada de la música antiga poden fer-la amb qualsevol d ' aquests instruments o amb guitarra .
Español: Los y las aspirantes a instrumentos de la música antigua pueden hacer esta parte con el instrumento al cual aspiran o bien con otros de afines , según la relación que sigue : los y las aspirantes a flauta de pico , viola de gamba y clavicémbalo lo tienen que hacer con estos mismos instrumentos ; los y las aspirantes a instrumentos de cuerda pulsada de la música antigua pueden hacerla con cualquiera de estos instrumentos o con guitarra .
Català: Les persones aspirants a diverses especialitats , àmbits , modalitats o itineraris han de fer aquest exercici més d ' un cop si opten a modalitats instrumentals diferents ; en aquest cas l ' han de fer amb els diversos instruments als quals opten .
Español: Las personas aspirantes a diversas especialidades , ámbitos , modalidades o itinerarios tienen que hacer este ejercicio más de una vez si optan a modalidades instrumentales diferentes ; en este caso lo tienen que hacer con los diversos instrumentos a los que optan .
Català: a ) Per als i les aspirants als àmbits d ' instruments de la música clàssica i contemporània , excepte orgue , instruments de la música antiga , excepte clavicèmbal , instruments de música tradicional , excepte els instruments de la vessant del flamenc : prova d ' interpretació amb lectura prèvia dels materials .
Español: a ) Para los y las aspirantes a los ámbitos de instrumentos de la música clásica y contemporánea , excepto órgano , instrumentos de la música antigua , excepto clavicémbalo , instrumentos de música tradicional , excepto los instrumentos de la vertiente del flamenco : prueba de interpretación con lectura previa de los materiales .
Català: b ) Per als i les aspirants a l ' àmbit d ' instruments de jazz i de la música moderna , i de la música tradicional en la vessant del flamenc : improvisació , d ' una durada màxima de deu minuts , sobre una base ritmicoharmònica donada pel tribunal , ja sigui en format enregistrat o escrita .
Español: b ) Para los y las aspirantes al ámbito de instrumentos de jazz y de la música moderna , y de la música tradicional en la vertiente del flamenco : improvisación , de una duración máxima de diez minutos , sobre una base rítmico-armónica dada por el tribunal , ya sea en formato registrado o escrito .
Català: c ) Per als i les aspirants a les modalitats de clavicèmbal i orgue es proposa la realització d ' un baix continu de breu durada datat de la primera meitat del segle XVIII .
Español: c ) Para los y las aspirantes a las modalidades de clavicémbalo y órgano se propone la realización de un bajo continuo de breve duración fechado en la primera mitad del siglo XVIII .
Català: Per a les persones que fan la prova prevista al punt 4.2 d ' aquest apartat IV per a l ' alumnat sense el títol de grau mitjà / professional , el 5 % s ' aplica a la qualificació obtinguda en aquest exercici .
Español: Para las personas que hacen la prueba prevista en el punto 4.2 de este apartado IV para el alumnado sin el título de grado medio/ profesional , el 5 % se aplica a la calificación obtenida en este ejercicio .
Català: Per a les persones que posseeixin el títol de grau mitjà / professional , en no haver de fer aquesta prova , se ' ls qualifica amb deu punts , i el 5 % s ' aplica a la qualificació de deu .
Español: Para las personas que posean el título de grado medio/ profesional , al no tener que hacer esta prueba , se les califica con diez puntos , y el 5 % se aplica a la calificación de diez .
Català: Els tribunals faran públics , en el tauler d ' anuncis del centre on es faci la prova , els resultats de les proves d ' accés , tant les qualificacions finals , com les de cada part i de cada apartat .
Español: Los tribunales harán público , en el tablón de anuncios del centro donde se haga la prueba , los resultados de las pruebas de acceso , tanto las calificaciones finales , como las de cada parte y de cada apartado .
Català: Un cop finalitzada la convocatòria ordinària i efectuada la matriculació en el grau superior de música , si resten places vacants cada centre pot fer la segona convocatòria de proves específiques , amb la comunicació prèvia a la Direcció General d ' Ensenyaments Professionals , Artístics i Especialitzats .
Español: Una vez finalizada la convocatoria ordinaria y efectuada la matriculación en el grado superior de música , si quedan plazas vacantes cada centro podrá hacer la segunda convocatoria de pruebas específicas , previa la comunicación a la Dirección General de Enseñanzas Profesionales , Artísticas y Especializadas .
Català: b ) Per a les places no ofertades en la convocatòria ordinària , l ' assignació es fa per aquest ordre : en primer lloc , es procedeix a assignar directament la plaça a l ' alumnat que , havent-se presentat a la convocatòria ordinària del mateix any , l ' hagi superat i no hagi obtingut plaça , seguint l ' ordre decreixent de les puntuacions obtingudes .
Español: b ) Para las plazas no ofertadas en la convocatoria ordinaria , la asignación se hace por este orden : en primer lugar , se procede a asignar directamente la plaza al alumnado que , habiéndose presentado a la convocatoria ordinaria del mismo año , la haya superado y no haya obtenido plaza , siguiendo el orden decreciente de las puntuaciones obtenidas .
Català: Per tal de possibilitar que el centre pugui redistribuir les places que puguin quedar vacants un cop feta la convocatòria extraordinària , s ' ha de seguir el procediment següent :
Español: Con el fin de posibilitar que el centro pueda redistribuir las plazas que puedan quedar vacantes una vez hecha la convocatoria extraordinaria , se ha de seguir el procedimiento siguiente :
Català: a ) El centre docent , abans de l ' inici de la convocatòria extraordinària , ha de fer públic l ' acreixement de places entre els àmbits , modalitats o itineraris que consideri adients en cas que , un cop feta la convocatòria extraordinària , restin places vacants .
Español: a ) El centro docente , antes del inicio de la convocatoria extraordinaria , tiene que hacer público el acrecentamiento de plazas entre los ámbitos , modalidades o itinerarios que considere adecuados en caso de que , una vez hecha la convocatoria extraordinaria , queden plazas vacantes .
Català: b ) L ' assignació de places es fa , en primer lloc , assignant directament la plaça a l ' alumnat que , havent-se presentat a la convocatòria ordinària del mateix any , l ' hagi superat i no hagi obtingut plaça , seguint l ' ordre decreixent de les puntuacions obtingudes .
Español: b ) La asignación de plazas se hace , en primer lugar , asignando directamente la plaza al alumnado que , habiéndose presentado a la convocatoria ordinaria del mismo año , la haya superado y no haya obtenido plaza , siguiendo el orden decreciente de las puntuaciones obtenidas .
Català: En segon lloc , s ' assignen les places a l ' alumnat que s ' ha presentat a la convocatòria extraordinària , seguint l ' ordre decreixent de les puntuacions obtingudes .
Español: En segundo lugar , se asignan las plazas al alumnado que se ha presentado a la convocatoria extraordinaria , siguiendo el orden decreciente de las puntuaciones obtenidas .
Català: 8.5 En la convocatòria de les proves d ' accés de cada centre s ' ha d ' indicar per a quins àmbits , modalitats i itineraris es realitza la prova d ' accés .
Español: 8.5 En la convocatoria de las pruebas de acceso de cada centro se tiene que indicar para qué ámbitos , modalidades e itinerarios se realiza la prueba de acceso .
Català: 8.6 Cada comissió avaluadora ha de fer públic , en el mateix indret de celebració de les proves , amb una antelació mínima de 48 hores , la data i l ' hora d ' inici de les successives parts de la prova d ' accés , així com la data de publicació dels resultats .
Español: 8.6 Cada comisión evaluadora tiene que hacer público , en el mismo lugar de celebración de las pruebas , con una antelación mínima de 48 horas , la fecha y la hora de inicio de las sucesivas partes de la prueba de acceso , así como la fecha de publicación de los resultados .
Català: 2.1 Les persones aspirants han de presentar la sol · licitud d ' inscripció , en la qual ha de constar la informació mínima prevista a l ' annex 5 i han d ' adjuntar els documents que s ' hi indiquen .
Español: 2.1 Las personas aspirantes tienen que presentar la solicitud de inscripción , en la que tiene que constar la información mínima prevista en el anexo 5 y tienen que adjuntar los documentos que se indican .
Català: 3.1 L ' admissió de les persones aspirants que hagin superat les proves es fa per ordre decreixent de les puntuacions obtingudes de manera individualitzada per a cada especialitat amb prioritat per a les persones aspirants que s ' hagin presentat en el centre en què volen cursar els estudis .
Español: 3.1 La admisión de las personas aspirantes que hayan superado las pruebas se hace por orden decreciente de las puntuaciones obtenidas de manera individualizada para cada especialidad con prioridad para las personas aspirantes que se hayan presentado en el centro en que quieran cursar los estudios .
Català: 3.2 Els i les aspirants que hagin superat la prova però no hagin obtingut plaça en aquesta convocatòria i continuïn estant interessats a accedir als ensenyaments de grau superior , hauran de repetir la prova en la seva totalitat .
Español: 3.2 Los y las aspirantes que hayan superado la prueba pero no hayan obtenido plaza en esta convocatoria y continúen estando interesados en acceder a las enseñanzas de grado superior , tendrán que repetir la prueba en su totalidad .
Català: a ) Contingut : execució d ' una classe de dansa a fi de valorar que l ' aspirant té les habilitats necessàries per seguir el nivell de tècnica de dansa requerit .
Español: a ) Contenido : ejecución de una clase de danza a fin de valorar que el/ la aspirante tiene las habilidades necesarias para seguir el nivel de técnica de danza requerido .
Català: b ) Criteris d ' avaluació : es valoraran les següents habilitats : col · locació corporal , coordinació , flexibilitat , potència física , control del ritme , domini espacial i interpretació .
Español: b ) Criterios de evaluación : se valorarán las siguientes habilidades : colocación corporal , coordinación , flexibilidad , potencia física , control del ritmo , dominio espacial e interpretación .
Català: b ) Contingut : consisteix en un exercici escrit en què l ' aspirant ha de comentar el sentit d ' un dels textos proposats relacionats amb la dansa , així com un fragment d ' una coreografia enregistrada , relacionant-los amb el seu context històric , cultural , artístic i coreogràfic .
Español: b ) Contenido : consistirá en un ejercicio escrito en que el aspirante ha de comentar el sentido de uno de los textos propuestos relacionados con la danza , así como un fragmento de una coreografía grabada , relacionándolos con su contexto histórico , cultural , artístico y coreográfico .
Català: c ) Criteris d ' avaluació : es valorarà els coneixements culturals , artístics i de dansa de l ' aspirant , així com l ' habilitat de comprendre i usar el llenguatge , argumentar i exposar amb claredat un raonament .
Español: c ) Criterios de evaluación : se valorarán los conocimientos culturales , artísticos y de danza del/ de la aspirante , así como la habilidad de comprender y usar el lenguaje , argumentar y exponer con claridad un razonamiento .
Català: b ) Contingut : improvisació del moviment a partir de les pautes donades de temps , espai i energia , amb l ' objectiu de seleccionar , fixar i encadenar els moviments de dansa i compondre una seqüència de dos minuts de durada per a un sol ballarí .
Español: b ) Contenido : improvisación del movimiento a partir de pautas dadas sobre tiempo , espacio y energía , con el objetivo de seleccionar , fijar y encadenar los movimientos de danza y componer una secuencia de dos minutos de duración para un solo bailarín .
Català: c ) Criteris d ' avaluació : s ' avaluarà la capacitat de l ' aspirant de crear , d ' estructurar , de transformar i d ' expressar-se a través de la seqüència de dansa elaborada .
Español: c ) Criterios de evaluación : se evaluará la capacidad del/ de la aspirante de crear , estructurar , transformar y de expresarse a través de la secuencia de danza elaborada .
Català: a ) Descripció : proposar un exercici de moviment a partir de les pautes donades de temps , espai ; amb l ' objectiu de seleccionar , fixar i encadenar els moviments de dansa i elaborar un exercici de dansa amb fins pedagògics .
Español: a ) Descripción : proponer un ejercicio de movimiento a partir de les pautas dadas de tiempo y espacio , con el objetivo de seleccionar , fijar y encadenar los movimientos de danza y elaborar un ejercicio de danza con fines pedagógicos .
Català: b ) Contingut : compondre un exercici de dansa estructurat en el temps i l ' espai , per a un grup d ' un nivell de dansa a escollir pel candidat , amb una música adequada i transmetre ' l a un grup hipotètic d ' alumnes .
Español: b ) Contenido : componer un ejercicio de danza estructurado en el tiempo y el espacio , para un grupo de un nivel de danza a escoger por el/ la candidato/ a , con una música adecuada y transmitirlo a un grupo hipotético de alumnos/ as .
Català: c ) Criteris d ' avaluació : s ' avaluarà la capacitat de l ' aspirant d ' identificar , d ' estructurar , d ' elaborar i transmetre els objectius primordials de l ' exercici de dansa que ha d ' assolir un grup per a la seva execució .
Español: c ) Criterios de evaluación : se evaluará la capacidad del aspirante de identificar , estructurar , elaborar y transmitir los objetivos primordiales del ejercicio de danza que ha de llevar a cabo un grupo para su ejecución .
Català: Per a les persones que fan la prova del punt 4.2 d ' aquest apartat V per a l ' alumnat sense el títol de grau mitjà / professional , el 5 % s ' aplica a la qualificació obtinguda en les proves , valorada de 0 a 10 punts .
Español: Para las personas que hacen la prueba del punto 4.2 de este apartado V , para el alumnado sin el título de grado medio/ profesional , el 5 % se aplica a la calificación obtenida en las pruebas , valorada de 0 a 10 puntos .
Català: Les comissions avaluadores faran públics , en el tauler d ' anuncis del centre on es faci la prova , els resultats de les proves d ' accés , tant les qualificacions finals , com les de cada part i de cada apartat .
Español: Las comisiones evaluadoras harán públicos , en el tablón de anuncios del centro donde se haga la prueba , los resultados de las pruebas de acceso , tanto las calificaciones finales , como las de cada parte y de cada apartado .
Català: En el cas que , un cop completat el procés de matriculació inherent a la convocatòria ordinària , el centre tingui places vacants , pot obrir un nou període d ' inscripció i ha de fer públiques les dates de les proves .
Español: En caso de que , una vez completado el proceso de matriculación inherente a la convocatoria ordinaria , el centro tenga plazas vacantes , podrá abrir un nuevo periodo de inscripción y tendrá que hacer públicas las fechas de las pruebas .
Català: 1.2 El nombre de places ofertes per a cada especialitat i opció , així com el lloc on serà impartida , es faran públics un cop feta la reserva de plaça per a l ' alumnat que repeteix curs .
Español: 1.2 El número de plazas ofrecidas para cada especialidad y opción , así como el lugar donde será impartida , se harán públicos una vez hecha la reserva de plaza para el alumnado que repite curso .
Català: L ' admissió de les persones aspirants que hagin superat les proves es fa per ordre decreixent de les puntuacions obtingudes de manera individualitzada per a cada especialitat amb prioritat per a les persones aspirants que s ' hagin presentat en el centre en què volen cursar els estudis .
Español: La admisión de las personas aspirantes que hayan superado las pruebas se hace por orden decreciente de las puntuaciones obtenidas de manera individualizada para cada especialidad con prioridad para las personas aspirantes que se hayan presentado en el centro en que quieran cursar los estudios .
Català: La part A té per objecte comprovar la suficiència dels coneixements i habilitats , instrumentals i de tècniques bàsiques , que l ' aspirant té per accedir als ensenyaments corresponents i consta de dos exercicis , A1 i A2 .
Español: La parte A tiene por objeto comprobar la suficiencia de los conocimientos y habilidades , instrumentales y de técnicas básicas , que el aspirante tiene para acceder a las enseñanzas correspondientes y consta de dos ejercicios , A1 y A2 .
Català: Es valorarà l ' adequat control de proporcions i efectes de perspectiva i de llums , la rapidesa en l ' encaix de proporcions i volumetries , de tensions i equilibris , i la sensibilitat en la traducció dels valors dels materials .
Español: Se valorará el adecuado control de proporciones y efectos de perspectiva y de luces , la rapidez en el encaje de proporciones y volumetrías , de tensiones y equilibrios , y la sensibilidad en la traducción de los valores de los materiales .
Català: Des de la perspectiva del gènere teatral en el qual s ' insereix l ' obra , es valoraran els coneixements de l ' aspirant quant a la descripció de les característiques més importants que defineixen el gènere i la identificació dels aspectes històrics , socials i artístics relacionats amb l ' obra .
Español: Desde la perspectiva del género teatral en el que se inserta la obra , se valorarán los conocimientos del aspirante en cuanto a la descripción de las características más importantes que definen el género y la identificación de los aspectos históricos , sociales y artísticos relacionados con la obra .
Català: d.2 ) Anàlisi de la imatge : s ' analitzarà per escrit la forma i el significat d ' una imatge donada i es contestarà un qüestionari format per diverses preguntes .
Español: d.2 ) Análisis de la imagen : se analizará por escrito la forma y el significado de una imagen dada y se contestará un cuestionario formado por diversas preguntas .
Català: Es valorarà la maduresa i coneixements de l ' aspirant pel que fa a la comprensió de conceptes , a la comprensió del llenguatge visual i l ' habilitat per relacionar i sintetitzar .
Español: Se valorará la madurez y conocimientos del aspirante con respecto a la comprensión de conceptos , a la comprensión del lenguaje visual y la habilidad para relacionar y sintetizar .
Català: Des de la perspectiva de l ' estil i tendència en el qual s ' insereix l ' obra , es valoraran els coneixements de l ' aspirant quant a la descripció de les característiques més importants que defineixen la proposta visual i la identificació dels aspectes històrics , socials i artístics relacionats amb l ' obra .
Español: Desde la perspectiva del estilo y tendencia en el que se inserta la obra , se valorarán los conocimientos del aspirante en cuanto a la descripción de las características más importantes que definen la propuesta visual y la identificación de los aspectos históricos , sociales y artísticos relacionados con la obra .
Català: a ) Es referirà a les capacitats d ' anàlisi i reflexió per la conceptualització del fet escenogràfic , d ' organització del procés de treball , de combinació de conceptes i formes i de comunicació del treball .
Español: a ) Se referirá a las capacidades de análisis y reflexión para la conceptualización del hecho escenográfico , de organización del proceso de trabajo , de combinación de conceptos y formas y de comunicación del trabajo .
Català: c.1 ) La justificació escrita de la proposta : l ' aspirant ha d ' articular un discurs per escrit relacionant els paràmetres dramatúrgics que se li han proposat en relació a la proposta que ha de dissenyar , justificant les correspondències o analogies entre els conceptes i els elements : espai , llum i personatge .
Español: c.1 ) La justificación escrita de la propuesta : el aspirante tiene que articular un discurso por escrito relacionando los parámetros dramatúrgicos que se le han propuesto en relación a la propuesta que tiene que diseñar , justificando las correspondencias o analogías entre los conceptos y los elementos : espacio , luz y personaje .
Català: Es valorarà la coherència entre els arguments donats i les solucions aportades , la singularitat dels conceptes treballats i la capacitat de relació del treball fet amb algun tipus de referent artístic o teatral , com també la capacitat d ' integrar els coneixements generals i específics de les arts escèniques .
Español: Se valorará la coherencia entre los argumentos dados y las soluciones aportadas , la singularidad de los conceptos trabajados y la capacidad de relación del trabajo hecho con algún tipo de referente artístico o teatral , así como la capacidad de integrar los conocimientos generales y específicos de las artes escénicas .
Català: c.2 ) La justificació de les fonts utilitzades : l ' aspirant ha de cercar , reproduir i ordenar una quantitat d ' informació a partir dels paràmetres o de l ' enunciat que se li proporcioni .
Español: c.2 ) La justificación de las fuentes utilizadas : el aspirante tiene que buscar , reproducir y ordenar una cantidad de información a partir de los parámetros o del enunciado que se le proporcione .
Català: Es valorarà la qualitat i l ' adequació de la informació recollida , com també el rigor , la pulcritud i l ' ús actualitzat de les eines en la presentació d ' aquesta part del treball .
Español: Se valorará la calidad y la adecuación de la información recogida , así como también el rigor , la pulcritud y el uso actualizado de las herramientas en la presentación de esta parte del trabajo .
Català: c.3 ) La presentació de la proposta : l ' aspirant haurà de representar la proposta escenogràfica i també presentar tota la documentació preparatòria ( esbossos ) .
Español: c.3 ) La presentación de la propuesta : el aspirante tendrá que representar la propuesta escenográfica y también presentar toda la documentación preparatoria ( bocetos ) .
Català: S ' avaluarà la capacitat de visualitzar el disseny escenogràfic que es proposa , la qualitat i també la pulcritud en l ' ús de la tècnica escollida , així com la seva idoneïtat .
Español: Se evaluará la capacidad de visualizar el diseño escenográfico que se propone , la calidad y también la pulcritud en el uso de la técnica escogida , así como su idoneidad .
Català: c.1 ) Exercici de veu i dicció catalana : lectura a vista d ' un text escrit seleccionat per la comissió avaluadora i improvisació a partir de les pautes donades per la comissió avaluadora .
Español: c.1 ) Ejercicio de voz y dicción catalana : lectura a vista de un texto escrito seleccionado por la comisión evaluadora e improvisación a partir de las pautas dadas por la comisión evaluadora .
Català: S ' avaluarà el nivell de correcció fonètica catalana ( vocalisme i consonantisme ) , la qualitat de la veu ( to , timbre i intensitat ) i l ' existència de disfuncions vocals ( ronquera , afonia i nasalitat ) .
Español: Se evaluará el nivel de corrección fonética catalana ( vocalismo y consonantismo ) , la calidad de la voz ( tono , timbre e intensidad ) y la existencia de disfunciones vocales ( ronquera , afonía y nasalidad ) .
Català: c.2 ) Exercici de moviment : l ' aspirant formarà part d ' un grup que treballarà davant de la comissió avaluadora durant una sessió d ' un màxim de 2 hores conduïda per un docent .
Español: c.2 ) Ejercicio de movimiento : el aspirante formará parte de un grupo que trabajará ante la comisión evaluadora durante una sesión de un máximo de 2 horas conducida por uno docente .
Català: Des de la perspectiva del gènere teatral en el qual s ' insereix l ' obra , es valoraran els coneixements de l ' aspirant quant a la descripció de les característiques més importants que defineixen el gènere i la identificació dels aspectes històrics , socials i artístics relacionats amb l ' obra .
Español: Desde la perspectiva del género teatral en el cual se inserta la obra , se valorarán los conocimientos del aspirante en cuanto a la descripción de las características más importantes que definen el género y la identificación de los aspectos históricos , sociales y artísticos relacionados con la obra .
Català: d.2 ) Anàlisi de la imatge : s ' analitzarà per escrit la forma i el significat d ' una imatge donada i es contestarà un qüestionari format per diverses preguntes .
Español: d.2 ) Análisis de la imagen : se analizará por escrito la forma y el significado de una imagen dada y se contestará un cuestionario formado por varias preguntas .
Català: Des de la perspectiva de l ' estil i tendència en el qual s ' insereix l ' obra , es valoraran els coneixements de l ' aspirant quant a la descripció de les característiques més importants que defineixen proposta visual i la identificació dels aspectes històrics , socials i artístics relacionats amb l ' obra .
Español: Desde la perspectiva del estilo y tendencia en el que se inserta la obra , se valorarán los conocimientos del aspirante en cuanto a la descripción de las características más importantes que definen propuesta visual y la identificación de los aspectos históricos , sociales y artísticos relacionados con la obra .
Català: a ) Es referirà a les capacitats de comprensió d ' una situació de joc dramàtic , d ' adaptació ( atenció / escolta , acció / reacció ) , d ' incorporar una situació o joc dramàtic en l ' acció i de modificació i integració de les consignes del professor .
Español: a ) Se referirá a las capacidades de comprensión de una situación de juego dramático , de adaptación ( atención/ escucha , acción/ reacción ) , de incorporar una situación o juego dramático en la acción y de modificación e integración de las consignas del profesor .
Català: Es valorarà la capacitat de comprensió de la proposta , l ' adaptació i integració de les consignes donades per la comissió avaluadora i l ' evolució en el procés de treball .
Español: Se valorará la capacidad de comprensión de la propuesta , la adaptación e integración de las consignas dadas por la comisión evaluadora y la evolución en el proceso de trabajo .
Català: c.1 ) Escriptura d ' un text dramàtic : a partir d ' unes pautes formals proposades pel tribunal al principi de la prova , l ' aspirant haurà d ' estructurar i escriure un text dramàtic .
Español: c.1 ) Escritura de un texto dramático : a partir de unas pautas formales propuestas por el tribunal al principio de la prueba , el aspirante tendrá que estructurar y escribir un texto dramático .
Català: Es valorarà el saber reconèixer el conflicte dramàtic , el temps , l ' espai i la tipologia de personatges , així com l ' aplicació dels aspectes formals de l ' escriptura dramàtica ( didascàlies i rèpliques ) , la coherència dramatúrgica i també la pulcritud , l ' excel · lència , la riquesa de lèxic i la idoneïtat en el llenguatge escrit .
Español: Se valorará el saber reconocer el conflicto dramático , el tiempo , el espacio y la tipología de personajes , así como la aplicación de los aspectos formales de la escritura dramática ( didascalias y réplicas ) , la coherencia dramatúrgica y también la pulcritud , la excelencia , la riqueza de léxico y la idoneidad en el lenguaje escrito .
Català: c.2 ) Exercici de direcció d ' actors sobre una escena : a partir d ' un text triat per l ' alumne d ' entre els proposats pel tribunal , plantejar-ne l ' escenificació , procedir a l ' assaig corresponent amb els intèrprets ( que seran escollits entre els candidats ) , comentar els resultats de l ' assaig i proposar vies de continuïtat .
Español: c.2 ) Ejercicio de dirección de actores sobre una escena : a partir de un texto escogido por el alumno de entre los propuestos por el tribunal , plantear la escenificación , proceder al ensayo correspondiente con los intérpretes ( que serán escogidos entre los candidatos ) , comentar los resultados del ensayo y proponer vías de continuidad .
Català: Des de la perspectiva de l ' estil i tendència en el qual s ' insereix l ' obra , es valoraran els coneixements de l ' aspirant quant a la descripció de les característiques més importants que defineixen la proposta visual i la identificació dels aspectes històrics , socials i artístics relacionats amb l ' obra .
Español: Desde la perspectiva del estilo y tendencia en el que se inserta la obra , se valorarán los conocimientos del aspirante en cuanto a la descripción de las características más importantes que definen propuesta visual y la identificación de los aspectos históricos , sociales y artísticos relacionados con la obra .
Català: a ) Es referirà a les capacitats d ' anàlisi i reflexió per a la conceptualització , de combinació i relació de conceptes i formes , d ' organització del procés de treball , i de comunicació del treball .
Español: a ) Se referirá a las capacidades de análisis y reflexión para la conceptualización , de combinación y relación de conceptos y formas , de organización del proceso de trabajo , y de comunicación del trabajo .
Català: c.1 ) Anàlisi dramatúrgica d ' un text dramàtic : fer una anàlisi d ' un text proposat per la comissió avaluadora a partir de les pautes donades per aquesta .
Español: c.1 ) Análisis dramatúrgico de un texto dramático : hacer un análisis de un texto propuesto por la comisión evaluadora a partir de las pautas dadas por ésta .
Català: c.2 ) Proposta d ' escenificació d ' un text dramàtic : imaginar i descriure una possible escenificació del text dramàtic proposat per la comissió avaluadora a l ' inici de la prova .
Español: c.2 ) Propuesta de escenificación de un texto dramático : imaginar y describir una posible escenificación del texto dramático propuesto por la comisión evaluadora al inicio de la prueba .
Català: Es valorarà la capacitat d ' imaginació escènica , de reconeixement dels elements del llenguatge escènic , de concreció conceptual i d ' integració de coneixements generals i específics de les arts escèniques .
Español: Se valorará la capacidad de imaginación escénica , de reconocimiento de los elementos del lenguaje escénico , de concreción conceptual y de integración de conocimientos generales y específicos de las artes escénicas .
Català: Es valorarà la capacitat d ' expressió oral , la claredat i assertivitat en la defensa de la idea pròpia , i la capacitat d ' integració de coneixements generals i específics de les arts escèniques .
Español: Se valorará la capacidad de expresión oral , la claridad y asertividad en la defensa de la idea propia , y la capacidad de integración de conocimientos generales y específicos de las artes escénicas .
Català: En el cas que , un cop completat el procés de matriculació inherent a la convocatòria ordinària , el centre tingui places vacants , pot obrir un nou període d ' inscripció i ha de fer públiques les dates de les proves .
Español: En caso de que , una vez completada el proceso de matriculación inherente a la convocatoria ordinaria , el centro tenga plazas vacantes , podrá abrir un nuevo periodo de inscripción y tendrá que hacer públicas las fechas de las pruebas .
Català: 2.1 Les persones aspirants han de presentar la sol · licitud d ' inscripció , en la qual ha de constar la informació mínima prevista a l ' annex 7 i han d ' adjuntar els documents que s ' hi indiquen .
Español: 2.1 Las personas aspirantes tienen que presentar la solicitud de inscripción , en la cual tiene que constar la información mínima prevista en el anexo 7 y tienen que adjuntar los documentos que se indican .
Català: 2.2 A efectes de gestió de l ' admissió , han de presentar la sol · licitud d ' inscripció a les proves específiques d ' accés tant les persones aspirants que poden accedir-hi directament com les que han de realitzar la prova específica d ' accés .
Español: 2.2 A efectos de gestión de la admisión , tienen que presentar la solicitud de inscripción a las pruebas específicas de acceso tanto las personas aspirantes que pueden acceder directamente como las que tienen que realizar la prueba específica de acceso .
Català: 3.2 Té accés directe als ensenyaments superiors de Conservació i restauració de béns culturals qui estigui en possessió d ' algun dels títols de tècnic o tècnica superior d ' arts plàstiques i disseny , o d ' un títol declarat equivalent .
Español: 3.2 Tiene acceso directo a las enseñanzas superiores de Conservación y restauración de bienes culturales quién esté en posesión de alguno de los títulos de técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño , o de un título declarado equivalente .
Català: b ) Criteris d ' avaluació : caldrà seleccionar dues de les esmentades matèries i desenvolupar per escrit , de cadascuna d ' aquestes , una qüestió d ' entre quatre que li seran proposades .
Español: b ) Criterios de evaluación : hará falta seleccionar dos de las mencionadas materias y desarrollar por escrito , de cada una de éstas , una cuestión de entre cuatro que le serán propuestas .
Català: b ) Criteris d ' avaluació : es valorarà la correcta utilització de les tècniques emprades i el grau de comprensió dels tons , els valors i les qualitats del color material .
Español: b ) Criterios de evaluación : se valorará la correcta utilización de las técnicas utilizadas y el grado de comprensión de los tonos , los valores y las cualidades del color material .
Català: 4.3.2.2 Capacitat en l ' observació , l ' anàlisi i la representació objectiva de la forma , a partir dels procediments i les tècniques plàstiques i gràfiques .
Español: 4.3.2.2 Capacidad en la observación , el análisis y la representación objetiva de la forma , a partir de los procedimientos y las técnicas plásticas y gráficas .
Català: En el cas que , un cop completat el procés de matriculació inherent a la convocatòria ordinària , el centre tingui places vacants , podrà obrir un nou període d ' inscripció i ha de fer públiques les dates de les proves .
Español: En caso de que , una vez completada el proceso de matriculación inherente a la convocatoria ordinaria , el centro tenga plazas vacantes , podrá abrir un nuevo periodo de inscripción y tendrá que hacer públicas las fechas de las pruebas .