Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: — 1 Aprovar definitivament el Pla especial d ' adequació d ' edificació aïllada per a turisme rural mas Vilar a Vilademí , promogut pel senyor Ramon Roca Trias i tramès per l ' Ajuntament de Vilademuls , i supeditar-ne la publicació en el DOGC i consegüent executivitat a la presentació d ' un text refós , per duplicat , verificat per l ' òrgan que ha atorgat l ' aprovació provisional de l ' expedient i degudament diligenciat , que incorpori les prescripcions següents :
Español: — 1 Aprobar definitivamente el Plan especial de adecuación de edificación aislada para turismo rural mas Vilar en Vilademí , promovido por el señor Ramon Roca Trias y remitido por el Ayuntamiento de Vilademuls , y supeditar la publicación en el DOGC y consiguiente ejecutividad a la presentación de un texto refundido , por duplicado , verificado por el órgano que ha otorgado la aprobación provisional del expediente y debidamente diligenciado , que incorpore las siguientes prescripciones :
Català: 1.2 El Pla ha de completar les normes urbanístiques amb determinacions referents a les condicions formals de tractament i acabat de les façanes del mas i de les construccions reformades ; aquestes determinacions han d ' incloure , com a mínim , les recomanacions de l ' informe del Servei de Paisatge de data 17 de febrer de 2010 referents al mur d ' escullera , materials d ' acabat de les construccions i piscina , colors , paviments permeables , soterrar els serveis , etc .
Español: 1.2 El Plan tiene que completar las normas urbanísticas con determinaciones referentes a las condiciones formales de tratamiento y acabado de las fachadas de la masía y de las construcciones reformadas ; estas determinaciones tienen que incluir , como mínimo , las recomendaciones del informe del Servicio de Paisaje de fecha 17 de febrero de 2010 referentes al muro de escollera , materiales de acabado de las construcciones y piscina , colores , pavimentos permeables , soterrar los servicios , etc.
Català: 1.3 El Pla ha d ' indicar , a les normes urbanístiques , si els serveis existents són suficients o cal algun tipus de millora per atendre les necessitats del nou ús i també ha de completar , gràficament , en els plànols d ' ordenació , la informació referent al subministrament elèctric .
Español: 1.3 El Plan tiene que indicar , en las normas urbanísticas , si los servicios existentes son suficientes o es preciso alguno tipo de mejora para atender las necesidades del nuevo uso y también tiene que completar , gráficamente , en los planos de ordenación , la información referente al suministro eléctrico .
Català: 1.5 El Pla ha de completar la documentació amb fotografies de les construccions destinades a porxo , serveis , piscina i magatzem de 80,64 m ² i porxo mirador de 68,99 m ² , amb els alçats de l ' estat actual d ' aquestes construccions i amb els alçats de la reforma proposada .
Español: 1.5 El Plan tiene que completar la documentación con fotografías de las construcciones destinadas a porche , servicios , piscina y almacén de 80,64 m² y porche mirador de 68,99 m² , con los alzados del estado actual de estas construcciones y con los alzados de la reforma propuesta .
Català: 1.6 El Pla especial urbanístic ha de suprimir la següent possibilitat d ' ampliació detallada en l ' apartat 2.7 de la memòria : “ aquest Pla especial només permet l ' ampliació de la superfície en un 5 % sobre la superfície actualment construïda , amb la finalitat d ' ubicar-hi maquinària o instal · lacions ” .
Español: 1.6 El Plan especial urbanístico tiene que suprimir la siguiente posibilidad de ampliación detallada en el apartado 2.7 de la memoria : “ este Plan especial sólo permite la ampliación de la superficie en un 5 % sobre la superficie actualmente construida , con la finalidad de ubicar maquinaria o instalaciones” .
Català: Amb data 5 de desembre de 2011 es va signar el conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , mitjançant el Departament d ' Ensenyament , per al desenvolupament dels programes de reforç , orientació i suport ( PROA ) .
Español: Con fecha 5 de diciembre de 2011 se firmó el convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña , a través del Departamento de Enseñanza , para el desarrollo de los programas de refuerzo , orientación y apoyo ( PROA ) .
Català: Ateses les previsions de l ' article 8.2 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i de procediment administratiu comú , i de l ' article 9 del Decret 52 / 2005 , de 5 d ' abril , de creació i regulació del Registre de convenis de col · laboració i cooperació , sobre la publicació al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya dels convenis de col · laboració amb l ' Administració de l ' Estat ,
Español: Dadas las previsiones del articulo 8.2 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de les administraciones públicas y del procedimiento administrativo común , y del articulo 9 del Decreto 52/ 2005 , de 5 de abril , de creación y regulación del Registro de convenios de colaboración y cooperación , sobre la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya de los convenios de colaboración con la Administración del Estado ,
Català: Donar publicitat al conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , mitjançant el Departament d ' Ensenyament , per al desenvolupament dels programes de reforç , orientació i suport ( PROA ) , que es transcriu a l ' annex d ' aquesta Resolució .
Español: Dar publicidad al convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña , a través del Departamento de Enseñanza , para el desarrollo de los programas de refuerzo , orientación y apoyo ( PROA ) , que se transcribe en el anexo de esta Resolución .
Català: Conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , mitjançant el Departament d ' Ensenyament , per al desenvolupament dels programes de reforç , orientació i suport ( PROA )
Español: Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña , a través del Departamento de Enseñanza , para el desarrollo de los programas de refuerzo , orientación y apoyo ( PROA )
Català: D ' una part , D . Ángel Gabilondo Pujol , com a ministre d ' Educació , en virtut del Reial decret 556 / 2009 , de 7 d ' abril , i en ús de la competència establerta en la disposició addicional tretzena de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú .
Español: De una parte , D. Ángel Gabilondo Pujol , como ministro de Educación , en virtud del Real Decreto 556/ 2009 , de 7 de abril , y en uso de la competencia establecida en la disposición adicional decimotercera de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común .
Català: I d ' una altra part , l ' Honorable senyora Irene Rigau i Oliver , com a consellera d ' Ensenyament , nomenada pel Decret 202 / 2010 , de 27 de desembre ( DOGC núm .
Español: Y de otra parte , la Honorable señora Irene Rigau i Oliver , como consejera de Enseñanza en virtud del Decreto 202/ 2010 de 27 de diciembre ( DOGC núm .
Català: 5785 , de 29 de desembre ) en nom i representació de l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , en virtut de la competència que li confereix la Llei 13 / 1989 de 14 de desembre , d ' organització , procediment i règim jurídic de l ' Administració de la Generalitat de Catalunya i l ' autorització concedida per l ' acord de Govern de data 22 de novembre de 2011 .
Español: 5785 , de 29 de diciembre ) en nombre y representación de la Administración de la Generalidad de Cataluña , en uso de la competencia que le confiere la Ley 13/ 1989 de 14 de diciembre , de organización , procedimiento y régimen jurídico de la Administración de la Generalidad de Cataluña y la autorización concedida por el acuerdo de Gobierno de fecha 22 de noviembre de 2011.
Català: Actualment aquest dret a l ' educació solament pot entendre ' s en el sentit que l ' educació que reben els nens i joves ha d ' aconseguir uns nivells alts de qualitat , independentment de les condicions socials , culturals i econòmiques de la família i de l ' entorn .
Español: Actualmente este derecho a la educación solo puede entenderse en el sentido de que la educación que reciben los niños y jóvenes ha de alcanzar unos niveles altos de calidad , independientemente de las condiciones sociales , culturales y económicas de la familia y del entorno .
Català: Que l ' Estatut d ' autonomia de Catalunya disposa en el seu article 131.2 que correspon a la Generalitat , en matèria d ' ensenyament no universitari , amb relació als ensenyaments obligatoris i no obligatoris que condueixen a l ' obtenció d ' un titol acadèmic o professional amb validesa a tot l ' Estat i amb relació amb els ensenyaments d ' educació infantil , la competència exclusiva .
Español: Que el Estatuto de autonomía de Cataluña dispone en su artículo 131.2 que corresponde a la Generalidad , en materia de educación no universitaria , en relación con las enseñanzas obligatorias y no obligatorias que conducen a la obtención de un titulo academico o profesional con validez en todo el Estado y en relación con las enseñanzas de educación infantil , la competencia exclusiva .
Català: Que l ' article 9 de la Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació ( d ' ara endavant LOE ) estableix que l ' Estat promourà programes de cooperació territorial , amb la finalitat d ' aconseguir els objectius educatius de caràcter general i reforçar les competències bàsiques , mitjançant convenis o acords amb les comunitats autònomes .
Español: Que el artículo 9 de la Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación ( en adelante LOE ) establece que el Estado promoverá programas de cooperación territorial , con el fin de alcanzar los objetivos educativos de carácter general y reforzar las competencias básicas , mediante convenios o acuerdos con las comunidades autónomas .
Català: Que es van acordar en la Conferència Sectorial d ' Educació , celebrada el 28 de setembre de 2010 , els programes de cooperació territorial que es desenvoluparan en col · laboració amb les Comunitats Autònomes durant els anys 2010 i 2011 , amb la finalitat de permetre modernitzar i flexibilitzar el sistema formatiu espanyol per abordar les seves necessitats més urgents i millorar el rendiment escolar , disminuir la taxa de l ' abandonament prematur de l ' educació i la formació , reforçar la formació professional , dotar de major autonomia els centres , impulsar la formació del professorat i la cultura de l ' avaluació , entre uns d ' altres , tot això garantint l ' equitat del sistema educatiu .
Español: Que se acordaron en la Conferencia Sectorial de Educación , celebrada el 28 de septiembre de 2010 , los programas de cooperación territorial que se desarrollarán en colaboración con las Comunidades Autónomas durante los años 2010 y 2011 , con el fin de permitir modernizar y flexibilizar el sistema formativo español para abordar sus necesidades más urgentes y mejorar el rendimiento escolar , disminuir la tasa del abandono temprano de la educación y la formación , reforzar la formación profesional , dotar de mayor autonomía a los centros , impulsar la formación del profesorado y la cultura de la evaluación , entre otros , todo ello garantizando la equidad del sistema educativo .
Català: Que el Ministeri d ' Educació i les comunitats autònomes vénen col · laborant des de l ' any 2005 , per desenvolupar els programes del Pla PROA en centres educatius .
Español: Que el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas vienen colaborando desde el año 2005 , para desarrollar los programas del Plan PROA en centros educativos .
Català: Que la Llei 39 / 2010 , de 22 de desembre , de pressupostos generals de l ' Estat per a l ' any 2011 , té consignat un crèdit pressupostari específic , identificat com 18.04.322G.456 , per a l ' aplicació del Pla PROA en les comunitats autònomes , amb una assignació total de 59.700.000 euros .
Español: Que la Ley 39/ 2010 , de 22 de diciembre , de presupuestos generales del Estado para el año 2011 , tiene consignado un crédito presupuestario específico , identificado como 18.04.322G.456 , para la aplicación del Plan PROA en las comunidades autónomas , con una asignación total de 59.700.000 euros .
Català: Que el Consell de Ministres celebrat el dia 15 d ' abril de 2011 adopta l ' Acord pel qual es formalitzen els criteris de distribució a les comunitats autònomes així com la distribució resultant per a l ' any 2011 , acordats en el si de la Comissió General d ' Educació de la Conferència Sectorial d ' Educació , del crèdit de 59.700.000 euros per al Pla PROA .
Español: Que el Consejo de Ministros celebrado el día 15 de abril de 2011 adopta el Acuerdo por el que se formalizan los criterios de distribución a las comunidades autónomas así como la distribución resultante para el año 2011 , acordados en el seno de la Comisión General de Educación de la Conferencia Sectorial de Educación , del crédito de 59.700.000 euros para el Plan PROA .
Català: Que la fórmula general contemplada en l ' ordenament jurídic per articular les actuacions de cooperació entre l ' Administració General de l ' Estat i els òrgans corresponents de les administracions de les comunitats autònomes és el conveni de col · laboració regulat en l ' article 6 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú .
Español: Que la fórmula general contemplada en el ordenamiento jurídico para articular las actuaciones de cooperación entre la Administración General del Estado y los órganos correspondientes de las administraciones de las comunidades autónomas es el convenio de colaboración regulado en el artículo 6 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común .
Català: Conseqüentment , el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , mitjançant el Departament d ' Ensenyament , i prèvia aprovació de la Comissió Delegada del Govern per a Política Autonòmica , i del Govern de la Generalitat de Catalunya , subscriuen aquest conveni conforme a les següents
Español: Consecuentemente , el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña , a través del Departamento de Enseñanza , previa aprobación de la Comisión Delegada del Gobierno para Política Autonómica , y del Gobierno de la Generalidad de Cataluña , suscriben este convenio conforme a las siguientes
Català: Constitueix l ' objecte d ' aquest conveni l ' establiment dels mecanismes de col · laboració necessaris entre el Ministeri d ' Educació i l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , mitjançant el Departament d ' Ensenyament , per donar suport a actuacions de l ' Administració de la Generalitat de Catalunya , mitjançant el Departament d ' Ensenyament que tinguin per objecte :
Español: Constituye el objeto del presente convenio el establecimiento de los mecanismos de colaboración necesarios entre el Ministerio de Educación y la Administración de la Generalidad de Cataluña , a través del Departamento de Enseñanza para apoyar actuaciones de la Administración de la Generalidad de Cataluña , a través del Departamento de Enseñanza , que tengan por objeto :
Català: Afrontar la situació de centres que reben un alumnat en situació de desavantatge educativa associada a l ' entorn sociocultural , davant la qual els recursos ordinaris es mostren insuficients , i es necessiten mecanismes de compensació .
Español: Afrontar la situación de centros que reciben a un alumnado en situación de desventaja educativa asociada al entorno sociocultural , para la cual los recursos ordinarios se muestran insuficientes , necesitándose mecanismos de compensación .
Català: El Departament d ' Ensenyament podrà dur a terme altres actuacions que tinguin com a objectiu els assenyalats en la clàusula primera del present conveni o augmentar el nombre de centres en els quals s ' apliquen els programes , sense que això comporti un augment de finançament per part del Ministeri d ' Educació .
Español: El Departamento de Enseñanza podrá llevar a cabo otras actuaciones que tengan como objetivo los señalados en la cláusula primera del presente convenio o aumentar el número de centros en los que se aplican los programas , sin que esto conlleve un aumento de financiación por parte del Ministerio de Educación .
Català: Seleccionar els centres d ' educació primària i secundària en els quals s ' implantin els programes del Pla PROA , així com les modalitats dels programes a desenvolupar en cada centre .
Español: Seleccionar a los centros de educación primaria y secundaria en los que se implanten los programas del Plan PROA , así como las modalidades de los programas a desarrollar en cada centro .
Català: Designar una persona que col · laborarà en el seguiment de cadascun dels programes i en l ' avaluació dels resultats dels mateixos , i que participarà en la coordinació d ' aquests programes amb el Ministeri d ' Educació i altres Comunitats Autònomes .
Español: Designar a una persona que colaborará en el seguimiento de cada uno de los programas y en la evaluación de los resultados de los mismos , y que participará en la coordinación de estos programas con el Ministerio de Educación y otras Comunidades Autónomas .
Català: El Ministeri d ' Educació aportarà l ' any 2011 a Catalunya la quantitat total de 9.832.292 euros per a programes del Pla PROA , descrits en l ' Annex del present conveni , amb càrrec a l ' aplicació pressupostària 18.04.322G.456 del vigent pressupost del Ministeri d ' Educació .
Español: El Ministerio de Educación aportará en el año 2011 a Cataluña la cantidad total de 9.832.292 euros para programas del Plan PROA , descritos en el Anexo del presente convenio , con cargo a la aplicación presupuestaria 18.04.322G.456 del vigente presupuesto del Ministerio de Educación .
Català: Les actuacions descrites en l ' Annex I per a l ' aplicació del Pla PROA es desenvoluparan l ' any 2011 d ' acord al nombre de centres que es detalla a continuació :
Español: Las actuaciones descritas en el Anexo I para la aplicación del Plan PROA se desarrollarán en el año 2011 de acuerdo al número de centros que se detalla a continuación :
Català: a . El Programa d ' acompanyament escolar s ' ha desenvolupat en el segon i tercer trimestre del curs 2010-2011 en 240 centres d ' educació primària i en 92 centres d ' educació secundària .
Español: a. El Programa de acompañamiento escolar se ha desarrollado en el segundo y tercer trimestre del curso 2010-2011 en 240 centros de educación primaria y en 92 centros de educación secundaria .
Català: b . El Programa de suport i reforç s ' ha desenvolupat en el segon i tercer trimestre del curs 2010-2011 en 154 centres d ' educació secundària i en el primer trimestre del curs 2011-2012 en 169 centres d ' educació secundària .
Español: b. El Programa de apoyo y refuerzo se ha desarrollado en el segundo y tercer trimestre del curso 2010-2011 en 154 centros de educación secundaria y en el primer trimestre del curso 2011-2012 en 169 centros de educación secundaria .
Català: El Ministeri d ' Educació procedirà a transferir a Catalunya l ' aportació econòmica assenyalada en la clàusula quarta en els termes establerts en les regles quarta i cinquena de l ' article 86.2 de la Llei 47 / 2003 , de 26 de novembre , general pressupostària .
Español: El Ministerio de Educación procederá a transferir a Cataluña la aportación económica señalada en la cláusula cuarta en los términos establecidos en las reglas cuarta y quinta del artículo 86.2 de la Ley 47/ 2003 , de 26 de noviembre , general presupuestaria .
Català: A l ' efecte de la justificació del lliurament , l ' Administració de la Generalitat de Catalunya aplegarà la documentació corresponent al desenvolupament de les actuacions objecte d ' aquest conveni i a la justificació de la despesa .
Español: A los efectos de la justificación del libramiento , la Comunidad Autónoma de Cataluña acopiará la documentación correspondiente al desarrollo de las actuaciones objeto de este convenio y a la justificación del gasto .
Català: En tot cas , d ' acord amb l ' establert per a les comunitats autònomes en la regla sisena de l ' apartat 2 de l ' article 86 de la Llei 47 / 2003 , de 26 de novembre , general pressupostària , finalitzat cada exercici econòmic , i no més tard del 31 de març de l ' exercici següent , Catalunya remetrà al Ministeri d ' Educació un estat d ' execució de l ' exercici , indicant les quanties totals de compromisos de crèdits , obligacions reconegudes i pagaments realitzats l ' any , detallat per cadascuna de les partides pressupostàries del Pressupost de Despeses de l ' Estat des de les quals es van realitzar les transferències de crèdit .
Español: En todo caso , de acuerdo con lo establecido para las comunidades autónomas en la regla sexta del apartado 2 del artículo 86 de la Ley 47/ 2003 , de 26 de noviembre , general presupuestaria , finalizado cada ejercicio económico , y no más tarde del 31 de marzo del ejercicio siguiente , la Comunidad Autónoma de Cataluña remitirá al Ministerio de Educación un estado de ejecución del ejercicio , indicando las cuantías totales de compromisos de créditos , obligaciones reconocidas y pagos realizados en el año , detallado por cada una de las partidas presupuestarias del Presupuesto de Gastos del Estado desde las que se realizaron las transferencias de crédito .
Català: En particular , les publicacions impreses o electròniques i notificacions fetes per qualsevol mitjà contindran el logo institucional del Ministeri d ' Educació i l ' esment exprés : " Programa finançat pel Ministeri d ' Educació " .
Español: En particular , las publicaciones impresas o electrónicas y notificaciones hechas por cualquier medio contendrán el logo institucional del Ministerio de Educación y la mención expresa : “ Programa financiado por el Ministerio de Educación” .
Català: Atès que els programes del Pla PROA objecte d ' aquest conveni , dirigits a l ' alumnat de l ' educació secundària obligatòria , s ' inscriuen en les actuacions del programa operatiu del Fons Social Europeu que el Ministeri d ' Educació desenvolupa , el Departament d ' Ensenyament haurà d ' aportar un certificat en què es justifiqui que ha estat complerta la finalitat per la qual es va subscriure el conveni en els programes dirigits a l ' alumnat d ' educació secundària obligatòria així com l ' elaboració d ' un dossier que contingui els oportuns documents justificatius de la despesa .
Español: Dado que los programas del Plan PROA objeto de este convenio , dirigidos al alumnado de la educación secundaria obligatoria , se inscriben en las actuaciones del programa operativo del Fondo Social Europeo que el Ministerio de Educación desarrolla , el Departamento de Enseñanza deberá aportar un certificado en el que se justifique que ha sido cumplida la finalidad para la cual se suscribió el convenio en los programas dirigidos al alumnado de educación secundaria obligatoria así como la elaboración de un dossier que contenga los oportunos documentos justificativos del gasto .
Català: Així mateix haurà d ' incloure el logotip del Fons Social Europeu i la constància explícita d ' aquest cofinançament en els documents , fullets i publicacions que es realitzin en el compliment dels objectius del mateix .
Español: Asimismo deberá incluir el logotipo del Fondo Social Europeo y la constancia explícita de dicha cofinanciación en los documentos , folletos y publicaciones que se realicen en el cumplimiento de los objetivos del mismo .
Català: 1083 / 2006 del Consell d ' 11 de juliol de 2006 i el Reglament N . 1828 / 2006 , de la Comissió , de 8 de desembre de 2006 , haurà de conservar-se in situ la documentació referida al desenvolupament dels programes dirigits a l ' alumnat d ' educació secundària obligatòria objecte d ' aquest conveni ( llistats d ' alumnes , de professors i d ' altres professionals que han participat en el desenvolupament dels programes , relació d ' actuacions , etc .
Español: 1083/ 2006 del Consejo de 11 de julio de 2006 y el Reglamento núm . ~~~ 1828/ 2006 , de la Comisión , de 8 de diciembre de 2006 , deberá conservarse in situ la documentación referida al desarrollo de los programas dirigidos al alumnado de educación secundaria obligatoria objeto de este convenio ( listados de alumnos , de profesores y de otros profesionales que han participado en el desarrollo de los programas , relación de actuaciones , etc.
Català: A fi de realitzar el seguiment i avaluació dels resultats dels programes del Pla PROA , derivats de les aportacions de l ' Estat l ' any 2011 , així com la interpretació i compliment del present conveni , ambdues parts convenen la constitució d ' una Comissió mixta paritària , composta per sis membres , dos dels quals seran designats pel Ministeri d ' Educació , un per la Delegació del Govern a Catalunya i tres per l ' Administració de la Generalitat de Catalunya .
Español: A fin de realizar el seguimiento y evaluación de los resultados de los programas del Plan PROA , derivados de las aportaciones del Estado en el año 2011 , así como la interpretación y cumplimiento del presente convenio , ambas partes convienen la constitución de una Comisión mixta paritaria , compuesta por seis miembros , dos de los cuales serán designados por el Ministerio de Educación , uno por la Delegación del Gobierno en la Comunidad Autónoma de Cataluña y tres por la Comunidad Autónoma de Cataluña .
Català: En el si de la Comissió de seguiment , l ' Administració de la Generalitat de Catalunya informarà de la posada en marxa de les actuacions recollides en el present conveni en Catalunya i proporcionarà al Ministeri d ' Educació documentació que justifiqui la destinació dels fons i els criteris de la seva distribució , la relació d ' actuacions que han estat finançades amb les aportacions econòmiques assenyalades en la clàusula quarta d ' aquest conveni , els indicadors assenyalats en cadascun dels programes que es descriuen en l ' annex i tot allò relacionat amb el compliment de la resta de les clàusules d ' aquest conveni .
Español: En el seno de la Comisión de seguimiento , la Administración de la Generalidad de Cataluña informará de la puesta en marcha de las actuaciones recogidas en el presente convenio en Cataluña y proporcionará al Ministerio de Educación documentación que justifique el destino de los fondos y los criterios de su distribución , la relación de actuaciones que han sido financiadas con las aportaciones económicas señaladas en la cláusula cuarta de este convenio , los indicadores señalados en cada uno de los programas que se describen en el anexo y todo lo relacionado sobre el cumplimiento del resto de las cláusulas de este convenio .
Català: Aquest conveni té caràcter indefinit , podrà ser renovat o modificat , expressament , mitjançant document a aquest efecte que haurà de ser aprovat pel Govern de la Generalitat de Catalunya .
Español: Este convenio tiene carácter indefinido , pudiendo ser renovado o modificado , expresamente , mediante documento al efecto que habrá de ser aprobado por el Gobierno de la Generalidad de Cataluña .
Català: La disposició de nous crèdits en exercicis pressupostaris posteriors podrà donar lloc a la subscripció de les corresponents addendes , que passaran a formar part indissoluble del mateix , i en les quals es recolliran les noves aportacions econòmiques amb la concreció de les actuacions finançades .
Español: La disposición de nuevos créditos en ejercicios presupuestarios posteriores podrá dar lugar a la suscripción de las correspondientes adendas , que pasarán a formar parte indisoluble del mismo , y en las que se recogerán las nuevas aportaciones económicas con la concreción de las actuaciones financiadas .
Català: En el cas d ' extinció del conveni per les causes indicades anteriorment , s ' haurà de garantir per ambdues parts la finalització de les actuacions en curs , sense que suposi greuge per als participants en les mateixes .
Español: En el caso de extinción del convenio por las causas indicadas anteriormente , se deberá garantizar por ambas partes la finalización de las actuaciones en curso , sin que suponga agravio para los participantes en las mismas .
Català: El present conveni té naturalesa administrativa , essent el règim jurídic aplicable al mateix , l ' establert en el títol I de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú .
Español: El presente convenio tiene naturaleza administrativa , siendo el régimen jurídico aplicable al mismo el establecido en el título I de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común .
Català: En la mesura en què aquest conveni estableix una relació de les esmentades en l ' apartat c ) de l ' article 4.1 de la Llei 30 / 2007 , de 30 d ' octubre , de contractes del Sector Públic són d ' aplicació , a falta de normes especials , els principis d ' aquest text legal , per resoldre els dubtes i llacunes que poguessin presentar-se .
Español: En la medida en que este convenio establece una relación de las mencionadas en el apartado c ) del artículo 4.1 de la Ley 30/ 2007 , de 30 de octubre , de contratos del Sector Público son de aplicación , en defecto de normas especiales , los principios de dicho texto legal , para resolver las dudas y lagunas que pudieran presentarse .
Català: Qualssevol qüestions que se suscitin quant a l ' aplicació , interpretació i efectes del present conveni , que no quedin solucionades per la Comissió mixta de seguiment prevista en la clàusula novena , seran resoltes pels òrgans de la jurisdicció contenciós administrativa .
Español: Cualesquiera cuestiones que se susciten en cuanto a la aplicación , interpretación y efectos del presente convenio , que no queden solventadas por la Comisión mixta de seguimiento prevista en la cláusula novena , serán resueltas por los órganos de la jurisdicción contencioso-administrativa .
Català: I en prova de conformitat , signen el present conveni per duplicat , quedant un exemplar en poder de cadascuna de les parts signatàries , en el lloc i data indicats en l ' encapçalament .
Español: Y en prueba de conformidad , firman el presente convenio por duplicado , quedando un ejemplar en poder de cada una de las partes firmantes , en el lugar y fecha indicados en el encabezamiento .
Català: La qualitat del sistema educatiu es reflecteix en gran mesura en els resultats que obtenen els alumnes en les etapes obligatòries i en l ' eficàcia de les accions dirigides a compensar les diferències de partida , aconseguint que els alumnes que es mouen en pitjors condicions ambientals arribin a aconseguir resultats satisfactoris .
Español: La calidad del sistema educativo se refleja en gran medida en los resultados que obtienen los alumnos en las etapas obligatorias y en la eficacia de las acciones dirigidas a compensar las diferencias de partida , logrando que los alumnos que se mueven en peores condiciones ambientales lleguen a conseguir resultados satisfactorios .
Català: En condicions normals , quan el nombre d ' alumnes que requereixen una atenció major de l ' ordinària és limitat o quan les necessitats d ' aquests alumnes es mouen dins de certs marges , aquests recursos amb què compta el centre són suficients perquè la resposta educativa s ' adeqüi a les necessitats .
Español: En condiciones normales , cuando el número de alumnos que requieren una atención mayor de la ordinaria es limitado o cuando las necesidades de estos alumnos se mueven dentro de ciertos márgenes , esos recursos con los que cuenta el centro son suficientes para que la respuesta educativa se adecue a las necesidades .
Català: Per contra , quan les necessitats són de major intensitat o quan el nombre d ' alumnes que requereixen atenció diferent de l ' ordinària és elevat , els instruments amb què compta el centre es fan insuficients .
Español: Por el contrario , cuando las necesidades son de mayor intensidad o cuando el número de alumnos que requieren atención diferente de la ordinaria es elevado , los instrumentos con los que cuenta el centro se hacen insuficientes .
Català: En la Llei orgànica de l ' educació es destaca com a primer principi pedagògic la necessitat d ' actuar sobre els alumnes de l ' educació primària que comencen a manifestar problemes de retard escolar des del mateix moment en què aquests problemes són identificats .
Español: En la Ley orgánica de la educación se destaca como primer principio pedagógico la necesidad de actuar sobre los alumnos de la educación primaria que empiezan a manifestar problemas de retraso escolar desde el mismo momento en que dichos problemas son identificados .
Català: Per a això es propugna la millora en els mitjans de detecció d ' aquests problemes i la posada en pràctica de mecanismes de reforç que permetin fer-los front tan aviat com es detectin .
Español: Para ello se propugna la mejora en los medios de detección de esos problemas y la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo que permitan hacerles frente tan pronto como se detecten .
Català: D ' altra banda , en l ' educació secundària obligatòria , i especialment en els primers cursos , els problemes d ' aprenentatge són sovint el resultat de la interacció de diferents factors , entre els quals tenen una importància especial els que estan relacionats amb canvis associats a l ' adolescència .
Español: Por otro lado , en la educación secundaria obligatoria , y especialmente en los primeros cursos , los problemas de aprendizaje son a menudo el resultado de la interacción de diferentes factores , entre los que tienen una importancia especial los que están relacionados con cambios asociados a la adolescencia .
Català: És necessari en aquest període reforçar tot allò que contribueixi a contrarestar alguns d ' aquests factors , com la seguretat en les pròpies capacitats , el desenvolupament de l ' autonomia i la responsabilitat o el foment de les relacions harmòniques amb el món adult .
Español: Es necesario en ese periodo reforzar todo aquello que contribuya a contrarrestar algunos de esos factores , como la seguridad en las propias capacidades , el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad o el fomento de las relaciones armónicas con el mundo adulto .
Català: A més , en alguns centres es produeixen situacions que , per la seva ubicació i per l ' estructura de la distribució escolar de la zona , reben entre els seus alumnes una proporció significativa de nens i joves pertanyents a entorns culturals i socials amb un clar desavantatge socioeducatiu .
Español: Además , en algunos centros se producen situaciones que , por su ubicación y por la estructura de la distribución escolar de la zona , reciben entre sus alumnos a una proporción significativa de niños y jóvenes pertenecientes a entornos culturales y sociales con una clara desventaja socioeducativa .
Català: En aquests alumnes conflueix un conjunt ampli de factors , com el baix nivell de formació de les famílies , el desconeixement del sistema educatiu o la falta d ' expectatives econòmiques i laborals .
Español: En estos alumnos confluye un conjunto amplio de factores , tales como el bajo nivel de formación de las familias , el desconocimiento del sistema educativo o la falta de expectativas económicas y laborales .
Català: Amb freqüència , s ' hi afegeixen altres circumstàncies que igualment generen dificultats per als centres , com el desconeixement de la llengua d ' aprenentatge , l ' escassa integració social o l ' escolarització prèvia curta o de baixa qualitat .
Español: Con frecuencia , se añaden a ellos otras circunstancias que igualmente generan dificultades para los centros , como el desconocimiento de la lengua de aprendizaje , la escasa integración social o la escolarización previa corta o de baja calidad .
Català: De vegades aquestes dificultats es produeixen a més perquè el centre acull un nombre significatiu d ' alumnes pertanyents a algun grup clarament delimitat i amb mancances més o menys homogènies ( immigrants provinents de determinats països , gitanos , etc .
Español: A veces estas dificultades se producen además porque el centro acoge a un número significativo de alumnos pertenecientes a algún grupo claramente delimitado y con carencias más o menos homogéneas ( inmigrantes provenientes de determinados países , gitanos , etc.
Català: ) , però amb freqüència l ' heterogeneïtat de l ' alumnat fa que els problemes no només siguin importants , sinó també diferents d ' uns col · lectius a uns altres dins del mateix centre .
Español: ) , pero con frecuencia la heterogeneidad del alumnado hace que los problemas no sólo sean importantes , sino también diferentes de unos colectivos a otros dentro del mismo centro .
Català: Les dificultats que tot això genera en els centres requereixen respostes educatives flexibles , que els permetin enfrontar-se a una situació complexa i heterogènia i que , en tot cas , facilitin la compensació de les desigualtats .
Español: Las dificultades que todo ello genera en los centros requieren respuestas educativas flexibles , que les permitan enfrentarse a una situación compleja y heterogénea y que , en todo caso , faciliten la compensación de las desigualdades .
Català: No obstant això l ' increment de la dedicació s ' ha de centrar a cobrir àrees deficitàries que els impedeixen obtenir els millors resultats d ' acord amb les seves capacitats : el desenvolupament d ' hàbits de treball , l ' estimulació de la lectura i l ' encoratjament per a l ' estudi , la millora de les habilitats socials per a la integració en el grup i en el centre etc .
Español: Sin embargo el incremento de la dedicación se ha de centrar en cubrir áreas deficitarias que les impiden obtener los mejores resultados de acuerdo a sus capacidades : el desarrollo de hábitos de trabajo , la estimulación de la lectura y el aliento al estudio , la mejora de las habilidades sociales para la integración en el grupo y en el centro etc.
Català: Cal evitar les situacions de risc d ' abandó prematur d ' aquests alumnes , i intentar reintegrar-los a la vida del centre quan presenten nivells alts d ' absentisme .
Español: Hay que evitar las situaciones de riesgo de abandono prematuro de estos alumnos , e intentar reintegrarlos a la vida del centro cuando presentan niveles altos de absentismo .
Català: És necessari millorar la relació dels nens i joves amb la institució escolar , amb el món acadèmic i afavorir així actituds d ' aprenentatge al llarg de tota la vida que els permetin progressar en el seu desenvolupament personal .
Español: Es necesario mejorar la relación de los niños y jóvenes con la institución escolar , con el mundo académico y favorecer así actitudes de aprendizaje a lo largo de toda la vida que les permitan progresar en su desarrollo personal .
Català: Per a aquesta resposta educativa àmplia i estesa més enllà de l ' horari lectiu són necessaris més recursos i la participació d ' altres sectors de la comunitat educativa i de l ' entorn social .
Español: Para esta respuesta educativa amplia y extendida más allá del horario lectivo son necesarios más recursos y la participación de otros sectores de la comunidad educativa y del entorno social .
Català: Independentment de les mesures que es puguin aplicar com a conseqüència dels canvis legals i normatius , sembla convenient que el Ministeri d ' Educació , juntament amb les Comunitats Autònomes , desenvolupin actuacions de suport que permetin incidir en algun d ' aquests àmbits en centres docents que , per la seva situació , requereixin una atenció especial .
Español: Independientemente de las medidas que se puedan aplicar como consecuencia de los cambios legales y normativos , parece conveniente que el Ministerio de Educación , junto con las Comunidades Autónomas , desarrollen actuaciones de apoyo que permitan incidir en alguno de esos ámbitos en centros docentes que , por su situación , requieran una atención especial .
Català: El " Programa d ' acompanyament escolar " respon a la necessitat de millorar els índexs d ' èxit escolar en determinats centres d ' educació primària i secundària que reben alumnes en situació de desavantatge socioeducativa .
Español: El “ Programa de acompañamiento escolar” responde a la necesidad de mejorar los índices de éxito escolar en determinados centros de educación primaria y secundaria que reciben alumnos en situación de desventaja socioeducativa .
Català: Per aconseguir aquesta millora es pretén actuar sobre una part dels alumnes d ' aquests centres , en camps que es consideren essencials perquè les perspectives escolars d ' aquests alumnes augmentin .
Español: Para conseguir esta mejora se pretende actuar sobre una parte de los alumnos de estos centros , en campos que se consideran esenciales para que las perspectivas escolares de estos alumnos aumenten .
Català: Es persegueix amb això , també , incidir en la totalitat del centre , en la mesura que l ' actuació sobre determinats col · lectius d ' alumnes pot millorar el clima del centre i canviar les expectatives sobre el futur escolar de tots .
Español: Se persigue con ello , también , incidir en la totalidad del centro , en la medida en que la actuación sobre determinados colectivos de alumnos puede mejorar el clima del centro y cambiar las expectativas sobre el futuro escolar de todos .
Català: Els alumnes que se ' ls detecten problemes d ' aprenentatge en els cursos d ' educació primària a partir de 3r curs , acumulen retard al final de l ' educació primària o en l ' educació secundària obligatòria , necessiten un augment del temps dedicat a les activitats escolars .
Español: Los alumnos que se les detecta problemas de aprendizaje en los cursos de educación primaria a partir de 3er curso , acumulan retraso al final de la educación primaria o en la educación secundaria obligatoria , necesitan un aumento del tiempo dedicado a las actividades escolares .
Català: En l ' educació primària , excepte casos excepcionals , no es donen situacions d ' aquelles que es denominen " rebuig escolar " , però s ' inicien processos que hi portaran .
Español: En la educación primaria , salvo casos excepcionales , no se dan situaciones de las que se vienen llamando “ rechazo escolar” , pero se inician procesos que llevarán a él .
Català: Per a això s ' ha d ' aconseguir un compromís amb les famílies dels alumnes acollits al programa que hi faciliti la seva participació i suposi l ' extensió dels seus beneficis a l ' àmbit de la participació de les famílies en la formació dels seus fills .
Español: Para ello se debe alcanzar un compromiso con las familias de los alumnos acogidos al programa que facilite la participación de éstos en él y suponga la extensión de sus beneficios al ámbito de la participación de las familias en la formación de sus hijos .
Català: Per aconseguir-ho és imprescindible la implicació del centre , acceptant i procurant la participació , coordinant les actuacions i col · laborant en la seva organització , el seu desenvolupament i la seva avaluació .
Español: Para conseguirlo es imprescindible la implicación del centro , aceptando y procurando la participación , coordinando las actuaciones y colaborando en su organización , su desarrollo y su evaluación .
Català: Des del curs 2004-2005 s ' ha engegat aquest programa , estenent-lo a un nombre major de centres en cursos posteriors , amb les modificacions derivades de les valoracions que s ' anessin fent .
Español: Desde el curso 2004-2005 se ha puesto en marcha este programa , extendiéndolo a un número mayor de centros en cursos posteriores , con las modificaciones derivadas de las valoraciones que se fueran haciendo .
Català: El programa està dirigit als centres educatius entre l ' alumnat dels quals hi hagi una proporció significativa d ' alumnes en desavantatge des del punt de vista educatiu , les possibles causes del qual poden ser la pertinença a famílies de baix nivell cultural o econòmicament desafavorides , situació en un entorn amb escassetat de recursos educatius , minories ètniques , immigrants de llengua materna igual o diferent de la utilitzada en el centre , etc .
Español: El programa está dirigido a los centros educativos entre cuyo alumnado haya una proporción significativa de alumnos en desventaja desde el punto de vista educativo , cuyas posibles causas pueden ser la de pertenencia a familias de bajo nivel cultural o económicamente desfavorecidas , situación en un entorno con escasez de recursos educativos , minorías étnicas , inmigrantes de lengua materna igual o diferente de la utilizada en el centro , etc.
Català: Programa destinat a millorar les perspectives escolars dels alumnes amb dificultats en els dos últims cicles d ' educació primària o en els cursos d ' educació secundària obligatòria , a través del treball o suport organitzat per a l ' adquisició de destreses bàsiques , de la millora en l ' hàbit lector i de la incorporació plena al ritme de treball ordinari i a les exigències de les diferents matèries .
Español: Programa destinado a mejorar las perspectivas escolares de los alumnos con dificultades en los dos últimos ciclos de educación primaria o en los cursos de educación secundaria obligatoria , a través del trabajo o apoyo organizado para la adquisición de destrezas básicas , de la mejora en el hábito lector y de la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario y a las exigencias de las diferentes materias .
Català: En els centres d ' educació primària els destinataris seran alumnes dels dos últims cicles seleccionats per l ' equip de professors del centre i especialment el tutor , que presentin dificultats i problemes en l ' aprenentatge , en particular quan aquests tinguin a veure amb :
Español: En los centros de educación primaria los destinatarios serán alumnos de los dos últimos ciclos seleccionados por el equipo de profesores del centro y especialmente el tutor , que presenten dificultades y problemas en el aprendizaje , en particular cuando éstos tengan que ver con :
Català: En els centres d ' educació secundària els destinataris seran alumnes de l ' educació secundària obligatòria seleccionats per l ' equip de professors del centre i especialment el tutor , que presentin dificultats i problemes en l ' aprenentatge , en particular quan aquests tinguin a veure amb :
Español: En los centros de educación secundaria los destinatarios serán alumnos de la educación secundaria obligatoria seleccionados por el equipo de profesores del centro y especialmente el tutor , que presenten dificultades y problemas en el aprendizaje , en particular cuando éstos tengan que ver con :
Català: S ' entén que , en general , els alumnes destinataris no poden rebre l ' acompanyament i suport suficients en el si familiar , encara que és possible aconseguir un compromís familiar explícit per a la participació al programa .
Español: Se entiende que , en general , los alumnos destinatarios no pueden recibir el acompañamiento y apoyo suficientes en el seno familiar , aunque es posible alcanzar un compromiso familiar explícito para la participación en el programa .
Català: Afavorir la transició del col · legi a l ' institut en el cas dels alumnes de 6è curs d ' educació primària o de 1r curs d ' educació secundària obligatòria ,
Español: Favorecer la transición del colegio al instituto en el caso de los alumnos de 6º curso de educación primaria o de 1er curso de educación secundaria obligatoria ,
Català: Els monitors o professors duran a terme les funcions de guia i orientació proporcionant , si escau , els materials adequats , resolent dubtes i ajudant en el desenvolupament d ' actituds i hàbits d ' organització del temps , planificació del treball , concentració i constància en la seva elaboració i qualitat en la realització i expressió dels resultats .
Español: Los monitores o profesores llevarán a cabo las funciones de guía y orientación proporcionando , en su caso , los materiales adecuados , resolviendo dudas y ayudando en el desarrollo de actitudes y hábitos de organización del tiempo , planificación del trabajo , concentración y constancia en su elaboración y calidad en la realización y expresión de los resultados .