Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Finalitat : Addenda a l ' acord marc de col · laboració amb la Via Campesina , que es signa amb la Uniâo Nacional de Camponeses de Moçambic i la Coordination Nationale des Organisations Paysannes per al projecte “ Enfortiment del moviment camperol Africà vinculat a La Via Campesina i de les seves estratègies per a la reconstrucció de la sobirania alimentària dels seus pobles i comunitats-Fase III ” .
Español: Finalidad : Adenda al acuerdo marco de colaboración con la Vía Campesina , que se firma con la Uniâo Nacional de Camponeses de Moçambic y la Coordination Nationale des Organisations Paysannes para el proyecto “ Fortalecimiento del movimiento campesino Africano vinculado a La Vía Campesina y de sus estrategias para la reconstrucción de la soberanía alimenticia de sus pueblos y comunidades-Fase III” .
Català: Finalitat : Acord de col · laboració per al projecte “ Creació de l ' Institut d ' Investigacions de la Cultura i la Llengua Aimara ( IICLA ) ” .
Español: Finalidad : Acuerdo de colaboración para el proyecto “ Creación del Instituto de Investigaciones de la Cultura y la Lengua Aimara ( IICLA )” .
Català: Finalitat : Conveni de Col · laboració entre el Departament d ' Interior , Relacions Institucionals i Participació , la Universitat Autònoma de Barcelona i l ' Institut Català Internacional per la Pau ( ICIP ) per a treballar conjuntament i de forma coordinada per fer realitat , en un termini màxim de dos anys , la incorporació plena de l ' Escola de Cultura de Pau a l ' ICIP .
Español: Finalidad : Convenio de Colaboración entre el Departamento de Interior , Relaciones Institucionales y Participación , la Universidad Autónoma de Barcelona y el Instituto Catalán Internacional por la Paz ( ICIP ) para trabajar conjuntamente y de forma coordinada para hacer realidad , en un plazo máximo de dos años , la incorporación plena de la Escuela de Cultura de Paz en el ICIP .
Català: Finalitat : Addenda a l ' Acord marc de Col · laboració per al projecte “ Enfortiment de l ' equitat i la participació ciutadana en tres administracions zonals del Districte Metropolità de Quito ” .
Español: Finalidad : Adenda al Acuerdo marco de Colaboración para el proyecto “ Fortalecimiento de la equidad y la participación ciudadana en tres administraciones zonales del Distrito Metropolitano de Quito” .
Català: Finalitat : Acord de finançament per al projecte “ Educació bilingüe intercultural en els departaments d ' El Quiché , Alta Verapaz i Baixa Verapaz de la República de Guatemala ” .
Español: Finalidad : Acuerdo de financiación para el proyecto “ Educación bilingüe intercultural en los departamentos de El Quiché , Alta Verapaz y Baja Verapaz de la República de Guatemala” .
Català: Finalitat : Acord de col · laboració entre l ' Institut Panos Paris i l ' Observatori Mediterrani de la Comunicació per al projecte “ Enfortiment de la missió de servei públic audio-visual als països del Magrib i del Mashreq ” .
Español: Finalidad : Acuerdo de colaboración entre el Instituto Panos Paris y el Observatorio Mediterráneo de la Comunicación para el proyecto “ Fortalecimiento de la misión de servicio público audio-visual en los países del Magreb y del Mashreq” .
Català: Finalitat : Acord de col · laboració per al projecte “ Estudi del context , descripció i anàlisi de possibles mesures d ' autoprotecció en projectes de cooperació ” .
Español: Finalidad : Acuerdo de colaboración para el proyecto “ Estudio del contexto , descripción y análisis de posibles medidas de autoprotección en proyectos de cooperación” .
Català: Finalitat : Acord de col · laboració per al projecte “ Disseny d ' un model d ' un sistema de qualitat per a l ' aplicació de mesures d ' autoprotecció dels cooperants ” .
Español: Finalidad : Acuerdo de colaboración para el proyecto “ Diseño de un modelo de un sistema de calidad para la aplicación de medidas de autoprotección de los cooperantes” .
Català: Finalitat : Addenda al conveni de col · laboració amb la Governació del Departament de Nariño per al projecte “ Estratègia d ' enfortiment del procés participatiu de governabilitat democràtica i construcció social de pau a través de l ' apoderament de les i els joves de Nariño ” .
Español: Finalidad : Adenda al convenio de colaboración con la Gobernación del Departamento de Nariño para el proyecto “ Estrategia de fortalecimiento del proceso participativo de gobernabilidad democrática y construcción social de paz a través del apoderamiento de las y los jóvenes de Nariño” .
Català: Atès que en data 29 de juny de 2011 la Comissió d ' Avaluació de la Recerca de l ' Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya va aprovar el procediment per a l ' emissió de l ' acreditació de recerca , d ' acord amb la Llei 1 / 2003 , de 19 de febrer , d ' universitats de Catalunya ,
Español: Dado que en fecha 29 de junio de 2011 la Comisión de Evaluación de la Investigación de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña aprobó el procedimiento para la emisión de la acreditación de investigación , de acuerdo con la Ley 1/ 2003 , de 19 de febrero , de universidades de Cataluña ,
Català: Que es publiqui íntegrament al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya l ' Acord número 4 , de 29 de juny de 2011 , de la Comissió d ' Avaluació de la Recerca , pel qual s ' aprova el procediment per a l ' emissió de l ' acreditació de recerca , d ' acord amb la Llei 1 / 2003 , de 19 de febrer , d ' universitats de Catalunya .
Español: Que se publique íntegramente en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya el Acuerdo número 4 , de 29 de junio de 2011 , de la Comisión de Evaluación de la Investigación , por el que se aprueba el procedimiento para la emisión de la acreditación de investigación , de acuerdo con la Ley 1/ 2003 , de 19 de febrero , de universidades de Cataluña .
Català: número 4 de la Comissió d ' Avaluació de la Recerca , de 29 de juny de 2011 , pel qual s ' aprova procediment per a l ' emissió de l ' acreditació de recerca , d ' acord amb la Llei 1 / 2003 , de 19 de febrer , d ' universitats de Catalunya
Español: número 4 de la Comisión de Evaluación de la Investigación , de 29 de junio de 2011 , por el que se aprueba procedimiento para la emisión de la acreditación de investigación , de acuerdo con la Ley 1/ 2003 , de 19 de febrero , de universidades de Cataluña
Català: — 1 Aprovar el procediment per a l ' emissió de les acreditacions de recerca relatives a la categoria de professor agregat o professora agregada de les universitats públiques , que consta com a annex a aquest Acord .
Español: — 1 Aprobar el procedimiento para la emisión de las acreditaciones de investigación relativas a la categoría de profesor agregado o profesora agregada de las universidades públicas , que consta como anexo a este Acuerdo .
Català: — 2 Les sol · licituds es poden presentar per via telemàtica a través l ' Oficina Virtual de Tràmits de la Generalitat de Catalunya ( http : / / www.gencat.cat / serveis ) o en suport paper .
Español: — 2 Las solicitudes se pueden presentar por vía telemática a través la Oficina Virtual de Trámites de la Generalidad de Cataluña ( http:/ /www.gencat.cat/ serveis ) o en soporte papel .
Català: 2.2 Els impresos de sol · licitud ( en català , castellà i anglès ) es poden obtenir al web http : / / www.aqu.cat , a l ' Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya ( Via Laietana , 28 , 5a planta , 08003 Barcelona ) i a l ' Oficina Virtual de Tràmits de la Generalitat de Catalunya ( http : / / www.gencat.cat / serveis ) .
Español: 2.2 Los impresos de solicitud ( en catalán , castellano e inglés ) se pueden obtener en el web http:/ /www.aqu.cat , en la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña ( Via Laietana , 28 , 5ª planta , 08003 Barcelona ) y en la Oficina Virtual de Trámites de la Generalidad de Cataluña ( http:/ /www.gencat.cat/ serveis ) .
Català: 2.7 En cas de denegació de l ' acreditació de recerca , per presentar una nova sol · licitud d ' acreditació de recerca o una sol · licitud d ' acreditació de recerca avançada haurà de transcórrer un any comptat des de la convocatòria a la qual s ' hagi presentat amb anterioritat .
Español: 2.7 En caso de denegación de la acreditación de investigación , para presentar una nueva solicitud de acreditación de investigación o una solicitud de acreditación de investigación avanzada tendrá que transcurrir un año contado desde la convocatoria en la que se haya presentado con anterioridad la persona solicitante .
Català: a ) Una còpia del currículum en suport paper , seguint el model normalitzat que està disponible al web d ' AQU Catalunya , i una còpia en suport electrònic ( preferentment PDF o alternativament MS-Word ) .
Español: a ) Una copia del currículo en soporte papel , siguiendo el modelo normalizado que está disponible en el web de AQU Catalunya , y una copia en soporte electrónico ( preferentemente PDF o alternativamente MS-Word ) .
Català: b ) Pel que fa a les tesis doctorals dirigides , caldrà aportar un certificat emès per la universitat en què consti la informació següent : el títol i la data de lectura de la tesi , el nom del / de la doctor / a , el / la director / a o directors / es i la qualificació obtinguda .
Español: b ) En lo referente a las tesis doctorales dirigidas , se tendrá que aportar un certificado emitido por la universidad en que conste la información siguiente : el título y la fecha de lectura de la tesis , el nombre del/ de la doctor/ a , el/ la director/ a o directores/ as y la calificación obtenida .
Català: En el cas de les persones sol · licitants que hagin defensat la seva tesi doctoral durant els anys 2008 i 2009 hauran de presentar un document acreditatiu de data de lectura de la tesi doctoral per demostrar que tenen una trajectòria investigadora postdoctoral superior als tres anys .
Español: En el caso de las personas solicitantes que hayan defendido su tesis doctoral durante los años 2008 y 2009 tendrán que presentar un documento acreditativo de la fecha de lectura de la tesis doctoral para demostrar que tienen una trayectoria investigadora postdoctoral superior a los tres años .
Català: No obstant això , en el cas que les publicacions estiguin acceptades però pendents de publicació s ' ha d ' adjuntar el treball en format electrònic , amb el document justificatiu de l ' acceptació de la publicació per part de l ' editor en un únic arxiu ( preferentment PDF ) .
Español: Sin embargo , en el caso de que las publicaciones estén aceptadas pero pendientes de publicación se tiene que adjuntar el trabajo en formato electrónico , con el documento justificativo de la aceptación de la publicación por parte del editor en un único archivo ( preferentemente PDF ) .
Català: 3.2 Als efectes de l ' emissió de l ' acreditació de recerca , l ' Agència pot sol · licitar als interessats altra documentació complementària , així com els aclariments que consideri oportuns .
Español: 3.2 A los efectos de la emisión de la acreditación de investigación , la Agencia puede solicitar a las personas interesadas otra documentación complementaria , así como las aclaraciones que considere oportunas .
Català: En el cas que la persona interessada no aporti la informació i / o la documentació demanada en un termini de 10 dies des de la seva notificació , s ' entendrà que desisteix de la seva sol · licitud .
Español: En el caso de que la persona interesada no aporte la información y/ o la documentación solicitada en un plazo de 10 días desde su notificación , se entenderá que desiste de su solicitud .
Català: 5.1 L ' acreditació de recerca o la seva denegació s ' ha de notificar a l ' interessat en el termini màxim de sis mesos a comptar des de la data de presentació de la sol · licitud .
Español: 5.1 La acreditación de investigación o su denegación se tiene que notificar a la persona interesada en el plazo máximo de seis meses a contar desde la fecha de presentación de su solicitud .
Català: 5.2 Els interessats podran obtenir informació de l ' estat de la seva sol · licitud a través de l ' Oficina Virtual de Tràmits de la Generalitat de Catalunya , a l ' adreça electrònica professorat @ aqucatalunya.org , al telèfon 93.268.89.50 o a l ' Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya .
Español: 5.2 Las personas interesadas podrán obtener información del estado de su solicitud a través de la Oficina Virtual de Trámites de la Generalidad de Cataluña , en la dirección electrónica professorat@aqucatalunya.org , en el teléfono 93.268.89.50 o en la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña .
Català: El pagament de la taxa es pot fer efectiu mitjançant targeta de crèdit o carta de pagament a través de l ' Oficina Virtual de Tràmits de la Generalitat de Catalunya o per transferència bancària en un termini de 10 dies des de la presentació de la sol · licitud al número de compte següent : 2013-0500-17-0213546947 ( codi Swift : CESCESBBXXX , codi IBAN : ES61 2013 0500 1702 1354 6947 ) .
Español: El pago de la tasa se puede hacer efectivo mediante tarjeta de crédito o carta de pago a través de la Oficina Virtual de Trámites de la Generalidad de Cataluña o por transferencia bancaria , en un plazo de 10 días desde la presentación de la solicitud , al número de cuenta siguiente : 2013-0500-17-0213546947 ( código Swift : CESCESBBXXX , código IBAN : ES61 2013 0500 1702 1354 6947 ) .
Català: 7.1 Per a l ' emissió de l ' acreditació de recerca es valoraran els mèrits i l ' experiència investigadora efectivament realitzats i acreditats fins a la data de tancament de la convocatòria a la qual es presenti el sol · licitant , d ' acord amb els criteris publicats per les comissions específiques de la Comissió d ' Avaluació de la Recerca al web d ' AQU Catalunya ( http : / / www.aqu.cat ) .
Español: 7.1 Para la emisión de la acreditación de investigación se valorarán los méritos y la experiencia investigadora efectivamente realizados y acreditados hasta la fecha de cierre de la convocatoria a la que se presente la persona solicitante , de acuerdo con los criterios publicados por las comisiones específicas de la Comisión de Evaluación de la Investigación en el web de AQU Catalunya ( http:/ /www.aqu.cat ) .
Català: b ) Els ajuts obtinguts pel sol · licitant , atorgats amb caràcter competitiu o com a compensació a la recerca d ' alt nivell per organismes o institucions científiques .
Español: b ) Las ayudas obtenidas por la persona solicitante , otorgadas con carácter competitivo o como compensación a la investigación de alto nivel por organismos o instituciones científicas .
Català: 8.2 La notificació es podrà practicar utilitzant mitjans telemàtics d ' acord amb el que estableix l ' article 59.3 de la Llei 30 / 1992 , de 26 de novembre , de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú , sempre que els interessats hagin assenyalat aquest mitjà com a preferent o hagin consentit expressament la seva utilització .
Español: 8.2 La notificación se podrá practicar utilizando medios telemáticos de acuerdo con lo que establece el artículo 59.3 de la Ley 30/ 1992 , de 26 de noviembre , de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común , siempre que las personas interesadas hayan señalado este medio como preferente o hayan consentido expresamente su utilización .
Català: En relació amb les dades de caràcter personal que coneguin en l ' exercici de les seves funcions , la Comissió d ' Avaluació de la Recerca i les comissions específiques corresponents vetllaran pel ple respecte dels drets dels interessats i per l ' estricte compliment de les obligacions que imposa la normativa vigent en matèria de protecció de dades de caràcter personal .
Español: En relación con los datos de carácter personal que conozcan en el ejercicio de sus funciones , la Comisión de Evaluación de la Investigación y las comisiones específicas correspondientes velarán por el pleno respeto de los derechos de las personas interesadas y por el estricto cumplimiento de las obligaciones que impone la normativa vigente en materia de protección de datos de carácter personal .
Català: AQU Catalunya podrà cedir totalment o parcial les dades esmentades a les universitats i al Departament competent en matèria d ' universitats per tal d ' agilitzar els processos selectius i de contractació o el compliment d ' estàndards de qualitat .
Español: AQU Catalunya podrá ceder total o parcialmente los datos mencionados a las universidades y al Departamento competente en materia de universidades con el fin de agilizar los procesos selectivos y de contratación o el cumplimiento de estándares de calidad .
Català: Els drets referits anteriorment els podrà exercir la persona sol · licitant d ' acord amb el procediment establert per AQU Catalunya , el qual es pot consultar a la seva pàgina web .
Español: Los derechos referidos anteriormente los podrá ejercer la persona solicitante de acuerdo con el procedimiento establecido por AQU Catalunya , el cual se puede consultar en su página web .
Català: Modificació del Pla general metropolità a la finca situada a la rambla de Sant Sebastià , 98-100 , per a la creació d ' un nou equipament educatiu i administratiu de Santa Coloma de Gramenet .
Español: Modificación del Plan general metropolitano en la finca situada en la rambla de Sant Sebastià , 98-100 , para la creación de un nuevo equipamiento educativo y administrativo de Santa Coloma de Gramenet .
Català: Aprovar definitivament la modificació del Pla general metropolità a la finca situada a la rambla de Sant Sebastià , 98-100 , per a la creació d ' un nou equipament educatiu i administratiu de Santa Coloma de Gramenet , promoguda i tramesa per l ' Ajuntament .
Español: Aprobar definitivamente la modificación del Plan general metropolitano en la finca situada en la rambla de Sant Sebastià , 98-100 , para la creación de un nuevo equipamiento educativo y administrativo de Santa Coloma de Gramenet , promovida y enviada por el Ayuntamiento .
Català: Normes urbanístiques de la modificació del Pla general metropolità a la finca situada a la rambla de Sant Sebastià , 98-100 , per a la creació d ' un nou equipament educatiu i administratiu , al terme municipal de Santa Coloma de Gramenet
Español: Normas urbanísticas de la modificación del Plan general metropolitano en la finca situada en la rambla de Sant Sebastià , 98-100 , para la creación de un nuevo equipamiento educativo y administrativo , en el término municipal de Santa Coloma de Gramenet
Català: D ' acord amb l ' article 131.3.c de l ' Estatut d ' autonomia , correspon a la Generalitat en matèria d ' ensenyament no universitari , l ' establiment dels plans d ' estudi corresponents , inclosa l ' ordenació curricular .
Español: De acuerdo con el artículo 131.3.c del Estatuto de autonomía , corresponde a la Generalidad en materia de enseñanza no universitaria , el establecimiento de los planes de estudio correspondientes , incluida la ordenación curricular .
Català: La Llei 12 / 2009 , de 10 de juliol , d ' educació , estableix en l ' article 53 que el Govern ha de determinar els criteris d ' avaluació de cada àrea , matèria i mòdul , sens perjudici del que estableix l ' article 97 amb relació a l ' autonomia pedagògica dels centres .
Español: La Ley 12/ 2009 , de 10 de julio , de educación , establece en el artículo 53 que el Gobierno tiene que determinar los criterios de evaluación de cada área , materia y módulo , sin perjuicio de lo que establece el artículo 97 con relación a la autonomía pedagógica de los centros .
Català: En l ' article 59 disposa que , en l ' avaluació final d ' educació secundària obligatòria , s ' ha de decidir sobre el pas de curs d ' acord amb la valoració del progrés global de cada alumne o alumna amb relació a l ' adquisició de les competències bàsiques i a l ' assoliment dels objectius de l ' etapa .
Español: En el artículo 59 dispone que , en la evaluación final de educación secundaria obligatoria , se debe decidir sobre el paso de curso de acuerdo con la valoración del progreso global de cada alumno o alumna en relación con la adquisición de las competencias básicas y la consecución de los objetivos de la etapa .
Català: El Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes , determina els principis i les característiques de l ' avaluació , les qualificacions , la superació dels mòduls d ' aquesta etapa educativa i els ensenyaments que configuren el Mòdul C dels Programes de qualificació professional inicial ( PQPI ) .
Español: El Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre , de ordenación de las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para las personas adultas , determina los principios y las características de la evaluación , las calificaciones , la superación de los módulos de esta etapa educativa y las enseñanzas que configuran el Módulo C de los Programas de cualificación profesional inicial ( PCPI ) .
Català: El Decret 140 / 2009 , de 8 de setembre , pel qual es regulen els Programes de qualificació professional inicial , estableix que els PQPI han de facilitar l ' assoliment dels objectius de l ' educació secundària obligatòria i obtenir l ' acreditació corresponent .
Español: El Decreto 140/ 2009 , de 8 de septiembre , por el que se regulan los Programas de cualificación profesional inicial , establece que los PCPI tienen que facilitar la consecución de los objetivos de la educación secundaria obligatoria y obtener la acreditación correspondiente .
Català: Els PQPI inclouen tres tipus de mòduls , i els mòduls C són els que , si s ' aproven , duen a l ' obtenció del títol de graduat / ada en educació secundària obligatòria , els quals prenen com a referència els objectius , continguts i criteris d ' avaluació establerts per a l ' obtenció del títol de graduat / ada en educació secundària obligatòria als centres de formació de persones adultes .
Español: Los PCPI incluyen tres tipos de módulos , y los módulos C son los que , si se aprueban , llevan a la obtención del título de graduado/ a en educación secundaria obligatoria , los cuales toman como referencia los objetivos , contenidos y criterios de evaluación establecidos para la obtención del título de graduado/ a en educación secundaria obligatoria en los centros de formación de personas adultas .
Català: D ' acord amb les disposicions esmentades , l ' avaluació dels processos d ' aprenentatge de l ' alumnat és un element integrat en el procés de formació de l ' alumnat i un component de la programació .
Español: De acuerdo con las disposiciones mencionadas , la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado es un elemento integrado en el proceso de formación del alumnado y un componente de la programación .
Català: La finalitat de l ' avaluació és identificar les necessitats educatives de cada alumne / a mitjançant l ' avaluació inicial , informar sobre els processos d ' ensenyament i aprenentatge amb l ' avaluació contínua i formativa , comprovar els progressos de cada alumne / a amb avaluació contínua i sumativa , i orientar el professorat perquè ajusti la seva tasca docent al progrés de l ' alumnat .
Español: La finalidad de la evaluación es identificar las necesidades educativas de cada alumno/ a mediante la evaluación inicial , informar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje con la evaluación continua y formativa , comprobar los progresos de cada alumno/ a con evaluación continua y sumativa , y orientar al profesorado para que ajuste su tarea docente al progreso del alumnado .
Català: Aquesta Ordre desenvolupa les normes d ' avaluació a l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes , d ' acord amb els objectius establerts per la normativa esmentada , determina el procediment i els documents i requisits formals necessaris que asseguren la coherència del procés d ' avaluació de manera que informi de l ' evolució de l ' aprenentatge de l ' alumnat i orienti la presa de decisions al llarg del procés educatiu .
Español: Esta Orden desarrolla las normas de evaluación en la educación secundaria obligatoria para las personas adultas , de acuerdo con los objetivos establecidos por la normativa mencionada , determina el procedimiento y los documentos y requisitos formales necesarios que aseguran la coherencia del proceso de evaluación de tal modo que informe de la evolución del aprendizaje del alumnado y oriente la toma de decisiones a lo largo del proceso educativo .
Català: A proposta de la Direcció General de l ' Educació Secundària Obligatòria i el Batxillerat , d ' acord amb l ' article 39.3 de la Llei 13 / 2008 , de 5 de novembre , de la presidència de la Generalitat i del Govern , de conformitat amb el procediment que estableixen els articles 61 i següents de la Llei 13 / 1989 , de 14 de desembre , d ' organització , procediment i règim jurídic de l ' Administració de la Generalitat , i amb el dictamen del Consell Escolar de Catalunya ;
Español: A propuesta de la Dirección General de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato , de acuerdo con el artículo 39.3 de la Ley 13/ 2008 , de 5 de noviembre , de la presidencia de la Generalidad y del Gobierno , de conformidad con el procedimiento que establecen los artículos 61 y siguientes de la Ley 13/ 1989 , de 14 de diciembre , de organización , procedimiento y régimen jurídico de la Administración de la Generalidad , y con el dictamen del Consejo Escolar de Cataluña ;
Català: És d ' aplicació als ensenyaments de l ' educació secundària per a les persones adultes , cursats de manera presencial , semipresencial i a distància , així com als mòduls C dels Programes de qualificació professional inicial , en l ' àmbit de la Llei 12 / 2009 , de 10 de juliol , d ' educació , i del Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes .
Español: Es de aplicación a las enseñanzas de la educación secundaria para las personas adultas , cursadas de manera presencial , semipresencial y a distancia , así como los módulos C de los Programas de cualificación profesional inicial , en el ámbito de la Ley 12/ 2009 , de 10 de julio , de educación , y del Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre , de ordenación de las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para las personas adultas .
Català: 2.1 L ' avaluació dels processos d ' aprenentatge de l ' alumnat en l ' educació secundària per a les persones adultes ha de ser contínua i diferenciada , i ha de constatar els avenços de l ' alumnat en cadascun dels àmbits del currículum i dels mòduls comuns i opcionals .
Español: 2.1 La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado en la educación secundaria para las personas adultas tiene que ser continua y diferenciada , y tiene que constatar los avances del alumnado en cada uno de los ámbitos del currículo y de los módulos comunes y opcionales .
Català: 2.2 L ' avaluació ha de tenir , així mateix , un caràcter formatiu , regulador i orientador del procés d ' aprenentatge , i la informació que proporciona ha de permetre també millorar la pràctica docent .
Español: 2.2 La evaluación debe tener , asimismo , un carácter formativo , regulador y orientador del proceso de aprendizaje , y la información que proporciona tiene que permitir también mejorar la práctica docente .
Català: 2.3 L ' avaluació té també per objecte detectar les potencialitats i les dificultats tan bon punt es produeixin , esbrinar-ne les causes i adoptar les mesures necessàries perquè l ' alumnat pugui continuar amb èxit el seu procés d ' aprenentatge .
Español: 2.3 La evaluación tiene también por objeto detectar las potencialidades y las dificultades tan pronto como se produzcan , averiguar las causas y adoptar las medidas necesarias para que el alumnado pueda continuar con éxito su proceso de aprendizaje .
Català: 2.4 Els centres i aules han d ' incloure en el seu projecte educatiu els criteris generals adoptats respecte a l ' avaluació i l ' acreditació d ' aquests ensenyaments i respecte al disseny d ' activitats d ' avaluació i de recuperació .
Español: 2.4 Los centros y aulas tienen que incluir en su proyecto educativo los criterios generales adoptados con respecto a la evaluación y la acreditación de estas enseñanzas y con respecto al diseño de actividades de evaluación y de recuperación .
Català: 2.5 La programació de cada mòdul ha d ' incloure els criteris d ' avaluació d ' acord amb el currículum establert en l ' annex 4 del Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes , i les activitats d ' avaluació i de recuperació previstes .
Español: 2.5 La programación de cada módulo tiene que incluir los criterios de evaluación de acuerdo con el currículo establecido en el anexo 4 del Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre , de ordenación de las enseñanzas de la educación secundaria obligatoria para las personas adultas , y las actividades de evaluación y de recuperación previstas .
Català: 2.6 Els centres i les aules han de fer públics els criteris d ' avaluació concretats en el projecte educatiu i els que s ' aplicaran en l ' avaluació dels aprenentatges dels diferents mòduls i àmbits .
Español: 2.6 Los centros y las aulas tienen que hacer públicos los criterios de evaluación concretados en el proyecto educativo y los que se aplicarán en la evaluación de los aprendizajes de los diferentes módulos y ámbitos .
Català: 2.7 D ' acord amb l ' article 10.1 del Decret 161 / 2009 , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes , per tal de preveure l ' atenció a la diversitat , s ' han d ' establir en la programació prevista a l ' aula les adaptacions següents :
Español: 2.7 De acuerdo con el artículo 10.1 del Decreto 161/ 2009 , de ordenación de las enseñanzas de la educación secundaria obligatoria para las personas adultas , con el fin de prever la atención a la diversidad , deben establecerse en la programación prevista en el aula las adaptaciones siguientes :
Català: b ) Preveure diverses activitats amb diferent grau de complexitat per assolir un objectiu determinat , i identificar quines són les més adequades per a cada alumne / a entre les opcions de treball previstes en la programació .
Español: b ) Prever varias actividades con diferente grado de complejidad para alcanzar un determinado objetivo , e identificar cuáles son las más adecuadas para cada alumno/ a entre las opciones de trabajo previstas en la programación .
Català: 3.1 L ' equip docent , integrat pel professorat que imparteix els diferents mòduls i coordinat pel professor o professora que exerceixi la tutoria , ha de treballar en equip en tot el procés d ' avaluació i actuar com a òrgan col · legiat en l ' adopció de les decisions que en resultin .
Español: 3.1 El equipo docente , integrado por el profesorado que imparte los diferentes módulos y coordinado por el profesor o profesora que ejerza la tutoría , tiene que trabajar en equipo en todo el proceso de evaluación y actuar como órgano colegiado en la adopción de las decisiones resultantes .
Català: 3.3 L ' equip docent , en la valoració dels aprenentatges de l ' alumnat , ha d ' adoptar les decisions per consens i , en cas de no arribar-hi , per majoria .
Español: 3.3 El equipo docente , en la valoración de los aprendizajes del alumnado , tiene que adoptar las decisiones por consenso y , en caso de no llegar , por mayoría .
Català: 4.1 La sessió d ' avaluació és la reunió de l ' equip docent , coordinada pel professor o professora que exerceix la tutoria , per intercanviar informació i prendre decisions sobre el procés d ' aprenentatge de l ' alumnat .
Español: 4.1 La sesión de evaluación es la reunión del equipo docente , coordinada por el profesor o profesora que ejerce la tutoría , para intercambiar información y tomar decisiones sobre el proceso de aprendizaje del alumnado .
Català: 4.3 A les sessions d ' avaluació , l ' equip docent ha d ' acordar les decisions que consideri necessàries per facilitar el procés d ' aprenentatge de l ' alumnat i fer-lo partícip del seu procés .
Español: 4.3 En las sesiones de evaluación , el equipo docente tiene que acordar las decisiones que considere necesarias para facilitar el proceso de aprendizaje del alumnado y hacerlo partícipe de su proceso .
Català: 5.1 Abans de la matriculació dels i les alumnes a l ' educació secundària per a les persones adultes , els centres i aules han de realitzar una prova d ' avaluació que orienti a l ' hora d ' establir l ' itinerari personal de l ' alumnat .
Español: 5.1 Antes de la matriculación de los alumnos y las alumnas en la educación secundaria para las personas adultas , los centros y aulas tienen que realizar una prueba de evaluación que oriente a la hora de establecer el itinerario personal del alumnado .
Català: Consisteix en una entrevista personal per conèixer els antecedents acadèmics de l ' alumne / a , el grau d ' assoliment de les competències bàsiques , les seves expectatives , la seva disponibilitat , les possibles convalidacions que demani l ' alumne / a d ' estudis anteriors justificats documentalment i , si fa al cas , una prova escrita que li possibiliti acreditar coneixements previs d ' alguns mòduls , àmbits o el nivell I complet .
Español: Consiste en una entrevista personal para conocer los antecedentes académicos del/ de la alumno/ a , el grado de consecución de las competencias básicas , sus expectativas , su disponibilidad , las posibles convalidaciones que pida el/ la alumno/ a de estudios anteriores justificados documentalmente y , si procede , una prueba escrita que le posibilite acreditar conocimientos previos de algunos módulos , ámbitos o el nivel I completo .
Català: Les convalidacions i acreditacions s ' han de realitzar d ' acord amb l ' article 17 , i els annexos 2 , 3 i 5 del Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes .
Español: Las convalidaciones y acreditaciones se tienen que realizar de acuerdo con el artículo 17 , y los anexos 2 , 3 y 5 del Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre , de ordenación de las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para las personas adultas .
Català: 5.2 Es farà constar en una acta els mòduls o àmbits , o el nivell I complet , si escau , que l ' alumne / a hagi acreditat o convalidat .
Español: 5.2 Se harán constar en un acta los módulos o ámbitos , o el nivel I completo , si procede , que el alumno/ a haya acreditado o convalidado .
Català: Els mòduls , àmbits o nivell , segons el cas , acreditats o convalidats s ' anotaran a l ' expedient de l ' alumne / a en fer efectiva la matrícula .
Español: Los módulos , ámbitos o nivel , según el caso , acreditados o convalidados se anotarán en el expediente del/ de la alumno/ a al hacer efectiva la matrícula .
Català: 5.3 Si a través de la prova d ' avaluació inicial es detecta que l ' alumne / a no té els coneixements imprescindibles per iniciar els ensenyaments d ' educació secundària se l ' orientarà cap a altres ensenyaments que li permetin assolir , en el menor temps possible , les competències necessàries per incorporar-se als ensenyaments d ' educació secundària amb aprofitament .
Español: 5.3 Si a través de la prueba de evaluación inicial se detecta que el/ la alumno/ a no tiene los conocimientos imprescindibles para iniciar las enseñanzas de educación secundaria se le orientará hacia otras enseñanzas que le permitan alcanzar , en el menor tiempo posible , las competencias necesarias para incorporarse a las enseñanzas de educación secundaria con aprovechamiento .
Català: 5.4 Els títols acadèmics d ' altres ensenyaments anteriors als establerts a la Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació , amb els mateixos efectes acadèmics o professionals que el títol de graduat / ada en educació secundària obligatòria , no donen dret a obtenir el títol de graduat / ada en educació secundària obligatòria .
Español: 5.4 Los títulos académicos de otras enseñanzas anteriores a los establecidos en la Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación , con los mismos efectos académicos o profesionales que el título de graduado/ a en educación secundaria obligatoria , no dan derecho a obtener el título de graduado/ a en educación secundaria obligatoria .
Català: Per obtenir-lo , en aquests casos , l ' alumnat haurà de cursar , del nivell II , dos mòduls comuns de l ' àmbit de la comunicació , dos mòduls comuns de l ' àmbit cientificotecnològic i un mòdul comú de l ' àmbit social .
Español: Para obtenerlo , en estos casos , el alumnado tendrá que cursar , del nivel II , dos módulos comunes del ámbito de la comunicación , dos módulos comunes del ámbito científico-tecnológico y un módulo común del ámbito social .
Català: 6.1 En el moment que un alumne / a obtingui l ' avaluació final positiva dels mòduls A i B del PQPI , es faran constar com a acreditats , a l ' expedient i a l ' historial acadèmic de l ' alumne / a , els mòduls del currículum dels ensenyaments de l ' educació secundària per a les persones adultes que no han de cursar , d ' acord amb el Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes .
Español: 6.1 En el momento en que un alumno/ a obtenga la evaluación final positiva de los módulos A y B del PCPI , se harán constar como acreditados , en el expediente y en el historial académico del/ de la alumno/ a , los módulos del currículo de las enseñanzas de educación secundaria para las personas adultas que no tienen que cursar , de acuerdo con el Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre , de ordenación de las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para las personas adultas .
Català: 6.2 L ' alumnat que no superi els mòduls obligatoris del Programa de Qualificació Professional Inicial i hagi superat els mòduls C , ha de cursar o , si és el cas , convalidar o acreditar mitjançant la prova d ' avaluació inicial , la resta de mòduls dels tres àmbits del nivell II a fi de completar els ensenyaments de l ' educació secundària per a les persones adultes i poder obtenir el títol de graduat / ada en educació secundària obligatòria .
Español: 6.2 El alumnado que no supere los módulos obligatorios del Programa de Cualificación Profesional Inicial y haya superado los módulos C , tiene que cursar o , si procede , convalidar o acreditar mediante la prueba de evaluación inicial , el resto de módulos de los tres ámbitos del nivel II con el fin de completar las enseñanzas de educación secundaria para las personas adultas y poder obtener el título de graduado/ a en educación secundaria obligatoria .
Català: 7.1 Per a l ' avaluació dels mòduls i àmbits s ' han de seguir els criteris de l ' article 13 del Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes .
Español: 7.1 Para la evaluación de los módulos y ámbitos deben seguirse los criterios del artículo 13 del Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre , de ordenación de las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para las personas adultas .
Català: 7.2 A les sessions d ' avaluació trimestral , s ' hi ha d ' incorporar , amb veu però sense vot , una persona membre de l ' equip directiu a fi de garantir la coherència dels processos d ' avaluació entre els diferents grups del centre .
Español: 7.2 En las sesiones de evaluación trimestral , se tiene que incorporar , con voz pero sin voto , una persona miembro del equipo directivo con el fin de garantizar la coherencia de los procesos de evaluación entre los diferentes grupos del centro .
Català: 7.3 Els mòduls i àmbits convalidats o acreditats no tenen qualificació : han de constar en els documents oficials com a convalidats o acreditats , segons escaigui , i no computen per a l ' obtenció de les qualificacions mitjanes .
Español: 7.3 Los módulos y ámbitos convalidados o acreditados no tienen calificación : deben constar en los documentos oficiales como convalidados o acreditados , según corresponda , y no computan para la obtención de las calificaciones medias .
Català: Les qualificacions per expressar els resultats de l ' avaluació de tots i cadascun dels / de les alumnes / as en els documents de caràcter oficial són les que determina l ' article 14 del Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes .
Español: Las calificaciones para expresar los resultados de la evaluación de todos y cada uno de los alumnos y alumnas en los documentos de carácter oficial son las que determina el artículo 14 del Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre , de ordenación de las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para las personas adultas .
Català: 9.1 L ' alumnat que hagi assolit els objectius i les competències bàsiques del currículum dels ensenyaments de l ' educació secundària per a les persones adultes , d ' acord amb l ' article 16 del Decret 161 / 2009 , d ' ordenació dels ensenyaments de l ' educació secundària obligatòria per a les persones adultes , rep el títol de graduat / ada en educació secundària obligatòria .
Español: 9.1 El alumnado que haya alcanzado los objetivos y las competencias básicas del currículo de las enseñanzas de educación secundaria para las personas adultas , de acuerdo con el artículo 16 del Decreto 161/ 2009 , de ordenación de las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para las personas adultas , recibe el título de graduado/ a en educación secundaria obligatoria .
Català: 9.2 Es consideren assolits els objectius i les competències bàsiques dels ensenyaments de l ' educació secundària per a les persones adultes quan s ' han superat tots els àmbits .
Español: 9.2 Se consideran alcanzados los objetivos y las competencias básicas de las enseñanzas de la educación secundaria para las personas adultas cuando se han superado todos los ámbitos .
Català: Excepcionalment , l ' equip docent pot decidir , de manera raonada i escoltat el professorat corresponent , que un alumne / a amb un mòdul no superat en algun àmbit aprovi aquest àmbit , tenint en compte la seva maduresa , les actituds i els seus interessos , l ' anàlisi global dels seus aprenentatges i les possibilitats de progrés en estudis posteriors .
Español: Excepcionalmente , el equipo docente puede decidir , de forma razonada y habiendo escuchado al profesorado correspondiente , que un alumno/ a con un módulo no superado en algún ámbito apruebe este ámbito , teniendo en cuenta su madurez , las actitudes y sus intereses , el análisis global de sus aprendizajes y las posibilidades de progreso en estudios posteriores .
Català: La decisió adoptada per l ' equip docent es farà constar en l ' acta final de qualificació de mòduls i per qualificar aquest mòdul cal procedir d ' acord amb l ' article 10.4 .
Español: La decisión adoptada por el equipo docente se hará constar en el acta final de calificación de módulos y para la calificación de este módulo se procederá de acuerdo con el artículo 10.4 .
Català: 9.3 Les propostes d ' expedició de títols de graduat o graduada en educació secundària obligatòria per a l ' alumnat que cursa els ensenyaments de manera semipresencial han de seguir el procediment establert a l ' article 8.3 del Decret 161 / 2009 , de 27 d ' octubre .
Español: 9.3 Las propuestas de expedición de títulos de graduado o graduada en educación secundaria obligatoria para el alumnado que cursa las enseñanzas de forma semipresencial tienen que seguir el procedimiento establecido en el artículo 8.3 del Decreto 161/ 2009 , de 27 de octubre .
Català: 10.1 S ' ha d ' atorgar una qualificació per a cada àmbit , que és la mitjana aritmètica de tots els mòduls comuns i opcionals d ' aquest àmbit que ha cursat l ' alumne / a , arrodonida a nombre enter .
Español: 10.1 Se tiene que otorgar una calificación para cada ámbito , que es la media aritmética de todos los módulos comunes y opcionales de este ámbito que ha cursado el alumno/ a , redondeada a número entero .
Català: Quan la primera xifra decimal sigui igual o superiors a 5 , s ' arrodonirà per excés i quan les dècimes siguin inferiors a 5 , s ' arrodonirà per defecte .
Español: Cuando la primera cifra decimal sea igual o superior a 5 , se redondeará por exceso y cuando las décimas sean inferiores a 5 , se redondeará por defecto .
Català: 10.2 La qualificació final dels ensenyaments d ' educació secundària per a les persones adultes s ' obté amb la mitjana aritmètica de les qualificacions dels 3 àmbits , calculada amb una xifra decimal .
Español: 10.2 La calificación final de las enseñanzas de educación secundaria para las personas adultas se obtiene con la media aritmética de las calificaciones de los 3 ámbitos , calculada con una cifra decimal .
Català: Quan les centèsimes siguin igual o superior a 5 , s ' arrodonirà per excés i quan la segona xifra decimal sigui igual o inferior a 5 , s ' arrodonirà per defecte .
Español: Cuando las centésimas sean iguales o superiores a 5 , se redondeará por exceso y cuando la segunda cifra decimal sea igual o inferior a 5 , se redondeará por defecto .
Català: 10.4 En el cas que l ' equip docent hagi decidit que un / una alumne / a amb només un mòdul no superat en algun àmbit aprovi aquest àmbit , d ' acord amb els articles 9.2 i 10.2 d ' aquesta Ordre , aquest mòdul constarà amb la qualificació de suficient amb un asterisc a l ' acta final de qualificació de mòduls , a l ' expedient i a l ' historial acadèmic d ' aquest alumne / a .
Español: 10.4 En caso de que el equipo docente haya decidido que un/ una alumno/ a con sólo un módulo no superado en algún ámbito apruebe este ámbito , de acuerdo con los artículos 9.2 y 10.2 de esta Orden , este módulo constará con la calificación de suficiente con un asterisco en el acta final de calificación de módulos , en el expediente y en el historial académico de este alumno/ a.
Català: Aquesta informació contindrà , almenys , les qualificacions obtingudes per l ' alumne / a en els diversos mòduls i àmbits cursats i les orientacions amb vistes al trimestre següent i , si escau , les mesures previstes per a l ' assoliment dels objectius educatius .
Español: Esta información contendrá , al menos , las calificaciones obtenidas por el alumno/ a en los diversos módulos y ámbitos cursados y las orientaciones con vistas al trimestre siguiente y , si procede , las medidas previstas para la consecución de los objetivos educativos .
Català: 11.2 L ' alumnat té dret a sol · licitar al professorat aclariments respecte de les qualificacions d ' activitats d ' aprenentatge , dels informes derivats de les sessions d ' avaluació trimestral i de les qualificacions atorgades per l ' equip docent , i també pot formular reclamacions sobre aquestes qualificacions d ' acord amb el procediment establert pel Departament d ' Ensenyament .
Español: 11.2 El alumnado tiene derecho a solicitar al profesorado aclaraciones respecto a las calificaciones de actividades de aprendizaje , de los informes derivados de las sesiones de evaluación trimestral y de las calificaciones otorgadas por el equipo docente , y también puede formular reclamaciones sobre estas calificaciones de acuerdo con el procedimiento establecido por el Departamento de Enseñanza .
Català: 11.3 Cada centre ha de fixar , en la seva programació general , la periodicitat i l ' organització de les entrevistes individuals relacionades amb el seguiment del procés d ' aprenentatge de l ' alumnat .
Español: 11.3 Cada centro tiene que fijar , en su programación general , la periodicidad y la organización de las entrevistas individuales relacionadas con el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado .
Català: 12.1 En finalitzar l ' educació secundària , el centre informa a l ' alumnat de l ' oferta formativa a què pot accedir per continuar els seus estudis , tant en el centre de formació de persones adultes com en altres centres , i li dóna suport per a la presa de decisions a nivell formatiu , ocupacional i personal .
Español: 12.1 Al finalizar la educación secundaria , el centro informa al alumnado de la oferta formativa a la que puede acceder para proseguir sus estudios , tanto en el centro de formación de personas adultas como en otros centros , y le da el apoyo para la toma de decisiones a nivel formativo , ocupacional y personal .
Català: 12.2 En aquesta tasca s ' atendran les capacitats individuals de cada alumna o alumne , sense que l ' orientació professional pugui veure ' s condicionada , entre d ' altres , per estereotips de gènere .
Español: 12.2 En esta tarea deben atenderse las capacidades individuales de cada alumno o alumna , sin que la orientación profesional pueda verse condicionada , entre otros , por estereotipos de género .