Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Atès que l ' article 4.1.h ) del mateix cos normatiu disposa que correspon a la Generalitat l ' establiment d ' auxilis econòmics a favor de les corporacions locals per a la realització dels objectius de la planificació hidrològica ; atès que l ' article 92.2 del text refós de la Llei de finances públiques de Catalunya , aprovat pel Decret legislatiu 3 / 2002 , de 24 de desembre , estableix que les convocatòries de subvencions , sotmeses als principis de publicitat , concurrència i objectivitat , han d ' incloure el termini de presentació de sol · licituds ; atès que d ' acord amb l ' article 92.3 en relació amb l ' article 93.1.c ) del Decret legislatiu 3 / 2002 , el Consell d ' Administració de l ' Agència Catalana de l ' Aigua te atribuïda la competència per aprovar les bases reguladores de les convocatòries de subvencions ;
Español: Considerando que el artículo 4.1.h ) del mismo cuerpo normativo dispone que corresponde a la Generalidad el establecimiento de auxilios económicos a favor de las corporaciones locales para la realización de los objetivos de la planificación hidrológica ; considerando que el artículo 92.2 del texto refundido de la Ley de finanzas públicas de Cataluña , aprobado por el Decreto legislativo 3/ 2002 , de 24 de diciembre , establece que las convocatorias de subvenciones , sometidas a los principios de publicidad , concurrencia y objetividad , tienen que incluir el plazo de presentación de solicitudes ; considerando que de acuerdo con el artículo 92.3 en relación con el artículo 93.1.c ) del Decreto legislativo 3/ 2002 , el Consejo de Administración de la Agencia Catalana del Agua tiene atribuida la competencia para aprobar las bases reguladoras de las convocatorias de subvenciones ;
Català: Atès que el Consell d ' Administració de l ' Agència Catalana de l ' Aigua , reunit en data de 17 de setembre de 2009 , ha acordat ampliar el termini de presentació de les sol · licituds de subvencions adreçades als ens locals per a la realització d ' inversions per a l ' execució d ' actuacions d ' abastament en alta , i d ' aportació de la documentació complementària , modificant la base 5.1 de la corresponent convocatòria feta pública per Resolució MAH / 2309 / 2009 , de 12 d ' agost ,
Español: Considerando que el Consejo de Administración de la Agencia Catalana del Agua , reunido en fecha de 17 de septiembre de 2009 , ha acordado ampliar el plazo de presentación de las solicitudes de subvenciones dirigidas a los entes locales para la realización de inversiones para la ejecución de actuaciones de abastecimiento en alta , y de aportación de la documentación complementaria , modificando la base 5.1 de la correspondiente convocatoria hecha pública por Resolución MAH/ 2309/ 2009 , de 12 de agosto ,
Català: Fer pública la modificació de l ' apartat 1 de la base 5 de la convocatòria de subvencions adreçades als ens locals per a la realització d ' inversions per a l ' execució d ' actuacions d ' abastament en alta , feta pública per Resolució MAH / 2309 / 2009 , de 12 d ' agost .
Español: Hacer pública la modificación del apartado 1 de la base 5 de la convocatoria de subvenciones dirigidas a los entes locales para la realización de inversiones para la ejecución de actuaciones de abastecimiento en alta , hecha pública por Resolución MAH/ 2309/ 2009 , de 12 de agosto .
Català: .5.1 El termini per presentar l ' acord de sol · licitud i la documentació complementària per part dels ens locals comença l ' endemà de la publicació d ' aquesta Resolució al DOGC i finalitza el 30 de novembre de 2009 ..
Español: .5.1 El plazo para presentar el acuerdo de solicitud y la documentación complementaria por parte de los entes locales empieza el día siguiente de la publicación de esta Resolución en el DOGC y finaliza el 30 de noviembre de 2009. .
Català: D ' acord amb l ' article 131.3.c de l ' Estatut d ' autonomia , correspon a la Generalitat , en matèria de ensenyament no universitari , l ' establiment dels plans d ' estudi corresponents , incloent-hi l ' ordenació curricular .
Español: De acuerdo con el artículo 131.3.c del Estatuto de autonomía , corresponde a la Generalidad , en materia de enseñanza no universitaria , el establecimiento de los planes de estudio correspondientes , incluyendo la ordenación curricular .
Català: L ' article 52 de la Llei 12 / 2009 , de 10 de juliol , d ' educació , disposa que el currículum comprèn els criteris d ' avaluació .
Español: El artículo 52 de la Ley 12/ 2009 , de 10 de julio , de educación , dispone que el currículo comprende los criterios de evaluación .
Català: Concretament , d ' acord amb l ' article 56.8 , durant l ' educació infantil , l ' avaluació del desenvolupament personal i de l ' aprenentatge ha de verificar el grau d ' assoliment dels objectius educatius i ha de facilitar l ' adaptació de l ' ajut pedagògic a les característiques individuals de cada infant .
Español: Concretamente , de acuerdo con el artículo 56.8 durante la educación infantil , la evaluación del desarrollo personal y del aprendizaje tiene que verificar el grado de consecución de los objetivos educativos y debe facilitar la adaptación de la ayuda pedagógica a las características individuales de cada niño .
Català: El Decret 181 / 2008 , de 9 de setembre , pel qual s ' estableix l ' ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l ' educació infantil , en defineix les finalitats , així com els objectius i els continguts a desenvolupar en cada àrea i les característiques i criteris per a l ' avaluació dels aprenentatges de l ' alumnat .
Español: El Decreto 181/ 2008 , de 9 de septiembre , por el que se establece la ordenación de las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil , define las finalidades , así como los objetivos y los contenidos a desarrollar en cada área y las características y criterios para la evaluación de los aprendizajes del alumnado .
Català: L ' observació , la documentació pedagògica i l ' anàlisi sistemàtica del procés d ' ensenyament i aprenentatge han de ser els mitjans que permetran conèixer les condicions inicials de cada infant , els progressos efectuats en el seu desenvolupament i el grau d ' assoliment dels objectius establerts .
Español: La observación , la documentación pedagógica y el análisis sistemático del proceso de enseñanza y aprendizaje tienen que ser los medios que permitirán conocer las condiciones iniciales de cada niño , los progresos efectuados en su desarrollo y el grado de consecución de los objetivos establecidos .
Català: L ' observació i la documentació pedagògica permet reconstruir l ' experiència educativa , fer visibles els processos dels infants , la relació que mantenen amb els altres i la seva activitat , i documentar aspectes de les activitats quotidianes que han d ' ajudar a regular el seu procés d ' aprenentatge .
Español: La observación y la documentación pedagógica permite reconstruir la experiencia educativa , hacer visibles los procesos de los niños , la relación que mantienen con los otros y su actividad , y documentar aspectos de las actividades cotidianas que tienen que ayudar a regular su proceso de aprendizaje .
Català: Els centres han de garantir l ' atenció a la diversitat de tot el seu alumnat i han d ' adequar l ' ensenyament a les característiques , els ritmes d ' aprenentatge i les singularitats de cada infant .
Español: Los centros tienen que garantizar la atención a la diversidad de todo su alumnado y tienen que adecuar la enseñanza a las características , los ritmos de aprendizaje y las singularidades de cada niño .
Català: Per tal de facilitar la informació sobre l ' evolució del desenvolupament i l ' aprenentatge dels infants i per a la presa de decisions en la pràctica educativa , s ' orienten i regulen els aspectes formals i de registre .
Español: Para facilitar la información sobre la evolución del desarrollo y el aprendizaje de los niños y para la toma de decisiones en la práctica educativa , se orientan y regulan los aspectos formales y de registro .
Català: A proposta del director general de l ' Educació Bàsica i el Batxillerat , d ' acord amb l ' article 39.3 de la Llei 13 / 2008 , de 5 de novembre , de la presidència de la Generalitat i del Govern , de conformitat amb el procediment que estableixen els articles 61 i següents de la Llei 13 / 1989 , de 14 de desembre , d ' organització , procediment i règim jurídic de l ' Administració de la Generalitat , i d ' acord amb el dictamen del Consell Escolar de Catalunya ;
Español: A propuesta del director general de la Educación Básica y el Bachillerato , de acuerdo con el artículo 39.3 de la Ley 13/ 2008 , de 5 de noviembre , de la presidencia de la Generalidad y del Gobierno , de conformidad con el procedimiento que establecen los artículos 61 y siguientes de la Ley 13/ 1989 , de 14 de diciembre , de organización , procedimiento y régimen jurídico de la Administración de la Generalidad , y de acuerdo con el dictamen del Consejo Escolar de Cataluña ;
Català: El procediment i els documents i requisits formals del procés d ' avaluació en el segon cicle de l ' educació infantil , s ' apliquen als centres educatius públics i privats en l ' àmbit de la Llei 12 / 2009 , de 10 de juliol , d ' educació , i del Decret 181 / 2008 , de 9 de setembre , pel qual s ' estableix l ' ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l ' educació infantil .
Español: El procedimiento y los documentos y requisitos formales del proceso de evaluación en el segundo ciclo de la educación infantil , se aplican a los centros educativos públicos y privados en el ámbito de la Ley 12/ 2009 , de 10 de julio , de educación , y del Decreto 181/ 2008 , de 9 de septiembre , por el que se establece la ordenación de las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil .
Català: 2.1 Els centres educatius , en el projecte educatiu , han de desenvolupar i concretar el currículum i els criteris metodològics , organitzatius i d ' avaluació i fixar les mesures necessàries per atendre la diversitat de l ' alumnat .
Español: 2.1 Los centros educativos , en el proyecto educativo , tienen que desarrollar y concretar el currículo y los criterios metodológicos , organizativos y de evaluación y fijar las medidas necesarias para atender la diversidad del alumnado .
Català: L ' observació , la documentació pedagògica i l ' anàlisi sistemàtica del procés d ' ensenyament i aprenentatge han de permetre verificar el desenvolupament de les capacitats establertes per a l ' etapa i el grau d ' assoliment dels objectius establerts , i adaptar l ' ajut pedagògic a les característiques individuals dels infants .
Español: La observación , la documentación pedagógica y el análisis sistemático del proceso de enseñanza y aprendizaje tienen que permitir verificar el desarrollo de las capacidades establecidas para la etapa y el grado de consecución de los objetivos establecidos , y adaptar la ayuda pedagógica a las características individuales de los niños .
Català: 2.3 Els criteris d ' avaluació es prendran com a referent per a observar el procés de desenvolupament de l ' alumnat , els aprenentatges adquirits i per a la identificació de les possibilitats i dificultats de cada infant .
Español: 2.3 Los criterios de evaluación se tomarán como referente para observar el proceso de desarrollo del alumnado , los aprendizajes adquiridos y para la identificación de las posibilidades y dificultades de cada niño .
Català: 2.4 La informació que proporciona l ' avaluació ha de permetre afavorir no tan sols el desenvolupament i el procés d ' aprenentatge de l ' alumnat , sinó donar als docents elements per revisar i adequar les maneres d ' ensenyar i les programacions elaborades .
Español: 2.4 La información que proporciona la evaluación tiene que permitir favorecer no tan sólo el desarrollo y el proceso de aprendizaje del alumnado , sino dar a los docentes elementos para revisar y adecuar las maneras de enseñar y las programaciones elaboradas .
Català: 2.5 Els centres educatius han de facilitar la màxima informació possible sobre els criteris d ' avaluació establerts en el projecte educatiu , per fer efectiu el compromís i la participació de les famílies en el procés educatiu dels infants i per garantir la coherència educativa entre el centre i la família .
Español: 2.5 Los centros educativos tienen que facilitar la máxima información posible sobre los criterios de evaluación establecidos en el proyecto educativo , para hacer efectivo el compromiso y la participación de las familias en el proceso educativo de los niños y para garantizar la coherencia educativa entre el centro y la familia .
Català: 3.1 A fi de facilitar i completar la informació sobre l ' alumnat i d ' assegurar la continuïtat i coherència del procés educatiu , així com una transició adequada d ' un cicle a l ' altre i d ' una etapa a l ' altra , els centres han d ' establir en el primer trimestre de curs , i sempre que sigui possible , mecanismes de coordinació entre el primer i el segon cicle de l ' educació infantil i entre l ' etapa d ' educació infantil i la de primària .
Español: 3.1 Con el fin de facilitar y completar la información sobre el alumnado y de asegurar la continuidad y coherencia del proceso educativo , así como una transición adecuada de un ciclo a otro y de una etapa a otra , los centros tienen que establecer en el primer trimestre de curso , y siempre que sea posible , mecanismos de coordinación entre el primer y el segundo ciclo de la educación infantil y entre la etapa de educación infantil y la de primaria .
Català: 3.2 Cada tutor o tutora ha de coordinar les activitats d ' avaluació i d ' observació realitzades per l ' altre personal docent i de suport que intervingui en el procés d ' ensenyament de l ' alumnat .
Español: 3.2 Cada tutor o tutora tiene que coordinar las actividades de evaluación y de observación realizadas por el otro personal docente y de apoyo que intervenga en el proceso de enseñanza del alumnado .
Català: 4.1 L ' equip docent de cicle ha de decidir sobre els aspectes de l ' observació , la documentació pedagògica i l ' avaluació , que s ' han d ' incloure en les programacions didàctiques en coherència amb el projecte educatiu del centre .
Español: 4.1 El equipo docente de ciclo tiene que decidir sobre los aspectos de la observación , la documentación pedagógica y la evaluación , que se tienen que incluir en las programaciones didácticas en coherencia con el proyecto educativo del centro .
Català: 4.2 Cada docent , en programar i executar les activitats d ' ensenyament i aprenentatge , ha d ' incloure com un element integrant l ' observació i l ' avaluació del procés d ' aprenentatge i desenvolupament de l ' alumnat en coherència amb el projecte educatiu de centre .
Español: 4.2 Cada docente , al programar y ejecutar las actividades de enseñanza y aprendizaje , tiene que incluir como un elemento integrante la observación y la evaluación del proceso de aprendizaje y desarrollo del alumnado en coherencia con el proyecto educativo de centro .
Català: 4.4 L ' equip docent de cicle ha de decidir el format i contingut concret de l ' informe escrit a les famílies i de l ' informe global individualitzat , és el tutor / a qui els ha de complimentar .
Español: 4. ~~~ El equipo docente de ciclo debe decidir el formato y contenido concreto del informe escrito a las familias y del informe global individualizado , es el tutor/ a quien los tiene que cumplimentar .
Català: 5.1 Per respondre a les necessitats de tot l ' alumnat en el marc de la inclusió educativa , s ' han d ' establir i preveure en la programació general d ' aula els aspectes següents :
Español: 5.1 Para responder a las necesidades de todo el alumnado en el marco de la inclusión educativa , se tienen que establecer y prever en la programación general de aula los aspectos siguientes :
Català: b ) Planificar activitats diverses amb diferent grau de complexitat perquè tots els alumnes puguin desenvolupar les capacitats de l ' etapa i revisar , si escau , les estratègies metodològiques , l ' organització del grup i les mesures de suport utilitzades i els criteris d ' avaluació .
Español: b ) Planificar actividades varias con diferente grado de complejidad para que todos los alumnos puedan desarrollar las capacidades de la etapa y revisar , si procede , las estrategias metodológicas , la organización del grupo y las medidas de apoyo utilizadas y los criterios de evaluación .
Català: Quan el progrés de l ' alumne / a no sigui l ' esperat , s ' han d ' establir mesures de suport per facilitar-li l ' adquisició d ' aprenentatges bàsics i imprescindibles per poder seguir el procés educatiu .
Español: Cuando el progreso del/ de la alumno/ a no sea el esperado , se tienen que establecer medidas de apoyo para facilitarle la adquisición de aprendizajes básicos e imprescindibles para poder seguir el proceso educativo .
Català: 5.2 Si les adaptacions incorporades en la programació ordinària de l ' aula i les mesures de reforç previstes són insuficients per atendre adequadament l ' alumnat més vulnerable , que té unes necessitats educatives específiques , cal elaborar un pla individualitzat que reculli el conjunt d ' ajudes , suports i adaptacions que pugui necessitar en els diferents moments i contextos escolars .
Español: 5.2 Si las adaptaciones incorporadas en la programación ordinaria del aula y las medidas de refuerzo previstas son insuficientes para atender adecuadamente al alumnado más vulnerable , que tiene unas necesidades educativas específicas , hay que elaborar un plan individualizado que recoja el conjunto de ayudas , apoyos y adaptaciones que pueda necesitar en los diferentes momentos y contextos escolares .
Català: La comissió d ' atenció a la diversitat , en els centres on estigui prevista , ha de promoure aquest pla , el qual ha de recollir les grans línies de l ' atenció que es proporcionarà a l ' alumne / a durant un període de temps determinat , i s ' ha d ' anar adaptant d ' acord amb el seu progrés .
Español: La comisión de atención a la diversidad , en los centros que esté prevista , tiene que promover este plan , el cual debe recoger las grandes líneas de la atención que se proporcionará al/ a la alumno/ a durante un periodo de tiempo determinado , y se tiene que ir adaptando de acuerdo con su progreso .
Català: 5.3 El responsable d ' elaborar aquest pla serà el tutor o tutora de l ' alumne / a , amb la col · laboració d ' altres professionals de suport del centre i dels serveis educatius , i si es considera convenient , hi podran intervenir professionals d ' altres àmbits , com ara el social o el de salut .
Español: 5.3 El responsable de elaborar este plan será el tutor o tutora del/ de la alumno/ a , con la colaboración de otros profesionales de apoyo del centro y de los servicios educativos , y si se considera conveniente , podrán intervenir profesionales de otros ámbitos , como el social o el de salud .
Català: També s ' ha de comptar amb la participació de la família o els representants legals , i se ' ls ha d ' escoltar durant el procés de presa de decisions i s ' ha de tenir en compte el seu acord en les decisions finals .
Español: También se tiene que contar con la participación de la familia o los representantes legales , y se les tiene que escuchar durante el proceso de toma de decisiones y se tiene que tener en cuenta su acuerdo en las decisiones finales .
Català: 5.4 Excepcionalment , l ' alumnat pot romandre un any més en el segon cicle de l ' educació infantil , en qualsevol curs , a proposta de l ' equip docent de cicle , que ha d ' anar acompanyat de l ' informe elaborat pels serveis educatius i l ' acord de la família , i amb l ' aprovació del director / a del centre .
Español: 5.4 Excepcionalmente , el alumnado puede permanecer un año más en el segundo ciclo de la educación infantil , en cualquier curso , a propuesta del equipo docente de ciclo , que debe ir acompañado del informe elaborado por los servicios educativos y el acuerdo de la familia , y con la aprobación del/ de la director/ a del centro .
Català: 5.5 Excepcionalment , en els termes establerts en el projecte educatiu del centre i d ' acord amb els protocols per a la identificació de les altes capacitats i l ' atenció metodològica adequada que s ' estableixin per l ' Administració educativa , es pot flexibilitzar la permanència en el segon cicle de l ' educació infantil i cursar el cicle en dos cursos , quan el ritme d ' aprenentatge i el grau de maduresa de l ' alumne / a així ho aconsellin i sempre que la decisió afavoreixi la seva evolució personal i social .
Español: 5.5 Excepcionalmente , en los términos establecidos en el proyecto educativo del centro y de acuerdo con los protocolos para la identificación de las altas capacidades y la atención metodológica adecuada que se establezcan por la Administración educativa , se puede flexibilizar la permanencia en el segundo ciclo de la educación infantil y cursar el ciclo en dos cursos , cuando el ritmo de aprendizaje y el grado de madurez del/ de la alumno/ a así lo aconsejen y siempre que la decisión favorezca su evolución personal y social .
Català: 6.1 A l ' inici del segon cicle el centre educatiu ha d ' obrir un arxiu personal per a cada alumne / a amb el nom i cognoms de l ' infant i les dades del centre , del qual en formen part els documents oficials d ' avaluació , així com els de registre i avaluació elaborats pels centres .
Español: 6.1 Al inicio del segundo ciclo de la educación infantil el centro educativo tiene que abrir un archivo personal para cada alumno/ a con el nombre y apellidos del/ de la niño/ a y los datos del centro , del que forman parte los documentos oficiales de evaluación , así como los de registro y evaluación elaborados por los centros .
Català: 6.2 Són documents oficials del procés d ' avaluació : la fitxa de dades bàsiques de l ' alumne / a i el resum d ' escolarització individual , els quals s ' han d ' ajustar , respectivament , als models establerts en els annexos 1 i 2 , i l ' informe global individualitzat de final d ' etapa elaborat pels centres , el qual ha de reflectir el procés educatiu seguit per l ' alumne / a i el nivell d ' adquisició dels aprenentatges bàsics i de les capacitats previstes .
Español: 6.2 Son documentos oficiales del proceso de evaluación : la ficha de datos básicos del/ de la alumno/ a y el resumen de escolarización individual , los cuales se tienen que ajustar , respectivamente , a los modelos establecidos en los anexos 1 y 2 , y el informe global individualizado de final de etapa elaborado por los centros , el cual debe reflejar el proceso educativo seguido por el/ la alumno/ a y el nivel de adquisición de los aprendizajes básicos y de las capacidades previstas .
Català: El registre anual ha de reflectir les dades obtingudes en el procés d ' observació i avaluació contínua en referència als objectius establerts , les dades més rellevants sobre el desenvolupament de l ' infant i les mesures de reforç i adaptació , si escau .
Español: El registro anual tiene que reflejar los datos obtenidos en el proceso de observación y evaluación continua en referencia a los objetivos establecidos , los datos más relevantes sobre el desarrollo del niño y las medidas de refuerzo y adaptación , si procede .
Català: 6.4 El director o la directora , com a responsable de totes les activitats del centre , ho és també de les d ' avaluació i amb la seva signatura ha de visar el resum d ' escolarització i l ' informe global de final de cicle .
Español: 6.4 El director o la directora , como responsable de todas las actividades del centro , lo es también de las de evaluación y con su firma tiene que visar el resumen de escolarización y el informe global de final de ciclo .
Català: 6.5 La direcció del centre ha de garantir la confidencialitat de les dades personals que contenen els documents de registre del procés d ' avaluació , d ' acord amb la legislació vigent en aquesta matèria .
Español: 6.5 La dirección del centro tiene que garantizar la confidencialidad de los datos personales que contienen los documentos de registro del proceso de evaluación , de acuerdo con la legislación vigente en esta materia .
Català: 6.6 Els documents han de romandre en el centre , i la persona que exerceixi les funcions de secretari / ària és la responsable de custodiar-los , tant en format imprès com en suport electrònic .
Español: 6.6 Los documentos tienen que permanecer en el centro , y la persona que ejerza las funciones de secretario/ a es la responsable de custodiarlos , tanto en formato impreso como en soporte electrónico .
Català: 7.1 Per tal de facilitar l ' exercici del dret i el deure de les famílies a participar en el procés educatiu dels seus fills i filles , el centre ha d ' informar els pares , les mares o els representants legals de la seva evolució escolar per mitjà d ' informes escrits , entrevistes individuals , reunions col · lectives i altres mitjans que consideri oportuns .
Español: 7.1 Con el fin de facilitar el ejercicio del derecho y el deber de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas , el centro tiene que informar a los padres , las madres o los representantes legales de su evolución escolar por medio de informes escritos , entrevistas individuales , reuniones colectivas y otros medios que considere oportunos .
Català: 7.3 Els informes escrits a les famílies han de reflectir la valoració dels progressos i dificultats observats , els aspectes personals i evolutius de l ' infant , i les estratègies o els recursos complementaris que s ' hagin pogut adoptar , relacionats amb els processos educatius i d ' aprenentatge .
Español: 7.3 Los informes escritos a las familias tienen que reflejar la valoración de los progresos y dificultades observados , los aspectos personales y evolutivos del niño , y las estrategias o los recursos complementarios que se hayan podido adoptar , relacionados con los procesos educativos y de aprendizaje .
Català: 8.1 Quan l ' alumne / a canviï de centre , el centre d ' origen ha de trametre al de destinació , a petició d ' aquest , la fitxa de dades bàsiques , el resum d ' escolarització , l ' últim informe anual i aquella informació complementària que el centre consideri adient per facilitar la incorporació de l ' infant al nou centre .
Español: 8.1 Cuando el/ la alumno/ a cambie de centro , el centro de origen tiene que enviar al de destino , a petición de éste , la ficha de datos básicos , el resumen de escolarización , el último informe anual y la información complementaria que el centro considere adecuada para facilitar la incorporación del/ de la niño/ a en el nuevo centro .
Català: 8.2 Quan l ' alumne / a finalitzi el segon cicle de l ' educació infantil i iniciï l ' etapa d ' educació primària en un altre centre s ' ha de trametre , a petició d ' aquest , l ' informe global individualitzat .
Español: 8.2 Cuando el/ la alumno/ a finalice el segundo ciclo de la educación infantil e inicie la etapa de educación primaria en otro centro se tiene que enviar , a petición de éste , el informe global individualizado .
Català: La Inspecció d ' Educació ha de supervisar el procediment d ' avaluació de cada centre , vetllar per la seva adequada integració en el procés educatiu de l ' alumnat i la seva correcció formal , així com per les mesures adoptades d ' atenció a la diversitat , i proposar les mesures que contribueixin a millorar-lo .
Español: La Inspección de Educación tiene que supervisar el procedimiento de evaluación de cada centro , velar por su adecuada integración en el proceso educativo del alumnado y su corrección formal , así como por las medidas adoptadas de atención a la diversidad , y proponer las medidas que contribuyan a mejorarlo .
Català: Pel que fa a l ' obtenció de les dades personals de l ' alumnat , a la seva cessió d ' uns centres a uns altres i a la seguretat i confidencialitat d ' aquestes dades , cal ajustar-se al que disposa la legislació vigent en matèria de protecció de dades de caràcter personal i , en tot cas , al que estableix la disposició addicional 23 de la Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació .
Español: Con respecto a la obtención de los datos personales del alumnado , a su cesión de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de estos datos , hay que ajustarse a lo que dispone la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal y , en todo caso , a lo que establece la disposición adicional 23 de la Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación .
Català: Queda derogada l ' Ordre de 13 d ' octubre de 1994 , per la qual es determinen els documents i requisits formals del procés d ' avaluació a l ' educació infantil ( DOGC núm .
Español: Queda derogada la Orden de 13 de octubre de 1994 , por la que se determinan los documentos y requisitos formales del proceso de evaluación en la educación infantil ( DOGC núm .
Català: .2.3 Els ajuts d ' aquesta Ordre aniran a càrrec de la partida pressupostària AG03 D / 482000100 / 6120 dels pressupostos del Departament d ' Agricultura , Alimentació i Acció Rural per a l ' any 2009 , dotada amb un import màxim de 800.000,00 euros .. ,
Español: .2.3 Las ayudas de esta Orden irán a cargo de la partida presupuestaria AG03 D/ 482000100/ 6120 de los presupuestos del Departamento de Agricultura , Alimentación y Acción Rural para el año 2009 , dotada con un importe máximo de 800.000,00 euros. . ,
Català: .2.3 Els ajuts d ' aquesta Ordre aniran a càrrec de la partida pressupostària AG03 D / 482000100 / 6110 dels pressupostos del Departament d ' Agricultura , Alimentació i Acció Rural per a l ' any 2009 , dotada amb un import màxim de 800.000,00 euros ...
Español: .2.3 Las ayudas de esta Orden irán a cargo de la partida presupuestaria AG03 D/ 482000100/ 6110 de los presupuestos del Departamento de Agricultura , Alimentación y Acción Rural para el año 2009 , dotada con un importe máximo de 800.000,00 euros ...
Català: Mitjançant l ' Ordre ECF / 383 / 2009 , de 13 de juliol , per la qual es convoquen els ajuts per a la renovació d ' electrodomèstics , calderes i aparells d ' aire condicionat a Catalunya ( DOGC núm .
Español: Mediante la Orden ECF/ 383/ 2009 , de 13 de julio , por la que se convocan las ayudas para la renovación de electrodomésticos , calderas y aparatos de aire acondicionado en Cataluña ( DOGC núm .
Català: 5452 , de 27.8.2009 ) , es determina que la durada del Pla serà des de l ' 1 de setembre de 2009 fins al 15 de novembre de 2009 , o fins a l ' exhauriment del pressupost disponible per a cadascun dels plans .
Español: 5452 , de 27.8.2009 ) , se determina que la duración del Plan será desde el 1 de septiembre de 2009 hasta el 15 de noviembre de 2009 , o hasta agotar el presupuesto disponible para cada uno de los planes .
Català: Així mateix es fixa que el termini de presentació de sol · licituds serà fins al 15 de novembre de 2009 o fins l ' exhauriment del pressupost disponible per a cadascun dels plans .
Español: Asimismo , se fija que el plazo de presentación de solicitudes será hasta el 15 de noviembre de 2009 o hasta agotar el presupuesto disponible para cada uno de los planes .
Català: Per una altra banda l ' article 3 de l ' Ordre ECF / 383 / 2009 determinava que la quantitat màxima destinada a la línia d ' ajuts per als diferents plans de renovació era de 5.000.000 d ' euros per a electrodomèstics i d ' 1.500.000 d ' euros per a calderes i aparells d ' aire condicionat , i es preveia la possibilitat de que segons el nombre de sol · licituds presentades per als diferents plans de renovació que es regulaven en aquesta convocatòria , i en el cas que les sol · licituds superessin les previsions pressupostàries assignades a algun dels plans de renovació , l ' ICAEN podria ampliar els fons destinats a l ' esmentat Pla amb recursos provinents de l ' altre .
Español: Por otra parte , el artículo 3 de la Orden ECF/ 383/ 2009 determinaba que la cantidad máxima destinada a la línea de ayudas para los diferentes planes de renovación era de 5.000.000 de euros para electrodomésticos y de 1.500.000 euros para calderas y aparatos de aire acondicionado , y se preveía la posibilidad de que según el número de solicitudes presentadas para los diferentes planes de renovación que se regulaban en esta convocatoria , y en el caso de que las solicitudes superaran las previsiones presupuestarias asignadas en alguno de los planes de renovación , el ICAEN podría ampliar el fondo destinado al citado Plan con recursos procedentes del otro .
Català: En aquest sentit , atès que el nombre inicial de sol · licituds del pla d ' electrodomèstics era superior al de l ' altre pla , l ' ICAEN , mitjançant Resolució de la Directora de 8 d ' octubre , va redistribuir els fons , dotant amb 500.000 euros més l ' ajut d ' electrodomèstics en detriment de l ' ajut de calderes i aires condicionats que es va reduir a una quantitat màxima d ' 1.000.000 d ' euros .
Español: En este sentido , dado que el número inicial de solicitudes del plan de electrodomésticos era superior al del otro plan , el ICAEN , mediante Resolución de la Directora de 8 de octubre , redistribuyó los fondos , dotando con 500.000 euros más la ayuda de electrodomésticos en detrimento de la ayuda de calderas y aires acondicionados que se redujo a una cantidad máxima de 1.000.000 de euros .
Català: Tanmateix , atès que durant el mes d ' octubre d ' enguany , coincidint amb els preparatius de les llars per aconseguir un confort tèrmic durant les estacions de tardor i hivern , s ' ha incrementat la renovació de calderes així com el nombre de sol · licituds , es considera la conveniència d ' ampliar la quantitat màxima destinada a la línia d ' ajuts del pla de renovació de calderes i aires condicionats així com la durada i el termini de presentació de sol · licituds del Pla de renovació de calderes i aires condicionats de la convocatòria de l ' exercici 2009 i en ús de les atribucions que em són conferides ,
Español: Sin embargo , dado que durante el mes de octubre de este año , coincidiendo con los preparativos los hogares para conseguir un confort térmico durante las estaciones de otoño e invierno , se ha incrementado la renovación de calderas así como el número de solicitudes , se considera la conveniencia de ampliar la cantidad máxima destinada a la línea de ayudas del plan de renovación de calderas y aires acondicionados , así como la duración y el plazo de presentación de solicitudes del Plan de renovación de calderas y aires acondicionados de la convocatoria del ejercicio 2009 , y en uso de las atribuciones que tengo conferidas ,
Català: Es prorroga la durada i el termini de presentació de les sol · licituds d ' ajuts del Pla de renovació de calderes i aires condicionats que s ' estableix a l ' article 4.2 de l ' Ordre ECF / 383 / 2009 , de 13 de juliol , fins al 15 de desembre de 2009 inclòs , o fins a l ' exhauriment del pressupost disponible del pla .
Español: Se prorroga la duración y el plazo de presentación de las solicitudes de ayudas del Plan de renovación de calderas y aires acondicionados que se establece en el artículo 4.2 de la Orden ECF/ 383/ 2009 , de 13 de julio , hasta el 15 de diciembre de 2009 incluido , o hasta agotar el presupuesto disponible del plan .
Català: Ampliar la quantitat màxima destinada a la línia d ' ajuts del Pla de renovació de calderes i aparells d ' aire condicionat amb 1.000.000 d ' euros , aplicats a la partida pressupostària 480.0001 , Subvencions a famílies , del pressupost de l ' Institut Català d ' Energia , de manera que el total de l ' import destinat a aquest pla sigui de 2.000.000 d ' euros .
Español: Ampliar la cantidad máxima destinada a la línea de ayudas del plan de renovación de calderas y aparatos de aire acondicionado con 1.000.000 euros , aplicados a la partida presupuestaria 480.0001 , Subvenciones a familias , del presupuesto del Instituto Catalán de Energía , de manera que el total del importe destinado a este plan sea de 2.000.000 de euros .
Català: L ' Estatut d ' autonomia de Catalunya dedica el títol III al poder judicial a Catalunya , i concretament , el capítol III a les competències de la Generalitat sobre l ' Administració de justícia , i estableix , entre d ' altres , competències en matèria de mitjans materials i de mitjans personals , oficina judicial i institucions i serveis de suport , l ' ordenació dels serveis de justícia gratuïta i d ' orientació jurídica gratuïta , i competències en matèria de demarcació , planta i capitalitat judicials i sobre la justícia de pau i de proximitat .
Español: El Estatuto de autonomía de Cataluña dedica su título III al poder judicial en Cataluña , y concretamente , el capítulo III a las competencias de la Generalidad sobre la Administración de justicia , estableciendo , entre otras , competencias en materia de medios materiales y de medios personales , oficina judicial e instituciones y servicios de apoyo , la ordenación de los servicios de justicia gratuita y de orientación jurídica gratuita , y competencias en materia de demarcación , planta y capitalidad judiciales y sobre la justicia de paz y de proximidad .
Català: Així mateix , l ' article 109 preveu que la Generalitat exerceix , ultra les competències expressament atribuïdes per l ' Estatut , totes les funcions i les facultats que la Llei orgànica del poder judicial reconeix al Govern de l ' Estat en relació amb l ' Administració de justícia a Catalunya .
Español: Asimismo , el artículo 109 prevé que la Generalidad ejerce , además de las competencias expresamente atribuidas por el Estatuto , todas las funciones y las facultades que la Ley orgánica del poder judicial reconoce al Gobierno del Estado en relación con la Administración de justicia en Cataluña .
Català: El Decret 119 / 2002 , de 16 d ' abril , modificat pels decrets 95 / 2003 , d ' 1 d ' abril , i 370 / 2004 , de 7 de setembre , va crear el Consell de Justícia de Catalunya , com a òrgan col · legiat , amb l ' objectiu de ser un fòrum d ' anàlisi , reflexió , debat , participació i proposta d ' actuació en matèries relacionades amb l ' Administració de justícia a Catalunya , amb la finalitat de promoure la comunicació i l ' intercanvi entre els operadors i les institucions implicades en aquesta matèria .
Español: El Decreto 119/ 2002 , de 16 de abril , modificado por los decretos 95/ 2003 , de 1 de abril , y 370/ 2004 , de 7 de septiembre , creó el Consejo de Justicia de Cataluña , como órgano colegiado , con el objetivo de ser un foro de análisis , reflexión , debate , participación y propuesta de actuación en materias relacionadas con la Administración de justicia en Cataluña , con la finalidad de promover la comunicación y el intercambio entre los operadores y las instituciones implicadas en esta materia .
Català: Posteriorment , el Decret 377 / 2006 , de 3 d ' octubre , va modificar la denominació del Consell de Justícia de Catalunya , el qual , amb l ' objecte d ' evitar la possible confusió amb l ' òrgan de nova constitució que preveu l ' article 97 de l ' Estatut d ' autonomia de Catalunya , va passar a denominar-se Observatori Català de la Justícia .
Español: Posteriormente , el Decreto 377/ 2006 , de 3 de octubre , modificó la denominación del Consejo de Justicia de Cataluña , el cual , con el objeto de evitar la posible confusión con el órgano de nueva constitución que prevé el artículo 97 del Estatuto de autonomía de Cataluña , pasó a denominarse Observatorio Catalán de la Justicia .
Català: Al mateix temps se ' n va ampliar la composició pel que fa a les persones representants procedents de corporacions de dret públic relacionades amb l ' Administració de justícia , a les persones representants de les organitzacions i associacions representatives d ' interessos relacionats amb l ' àmbit de l ' Administració de justícia , i a les persones de competència i prestigi en l ' àmbit de la justícia , i en l ' àmbit de les relacions econòmiques , socials i culturals .
Español: Al mismo tiempo se amplió su composición con respecto a las personas representantes procedentes de corporaciones de derecho público relacionadas con la Administración de justicia , a las personas representantes de las organizaciones y asociaciones representativas de intereses relacionados con el ámbito de la Administración de justicia , y a las personas de competencia y prestigio en el ámbito de la justicia , y en el ámbito de las relaciones económicas , sociales y culturales .
Català: L ' esmentat article 97 de l ' Estatut estableix que el Consell de Justícia de Catalunya és l ' òrgan de govern del poder judicial a Catalunya , que actua com a òrgan desconcentrat del Consell General del Poder Judicial , sens perjudici de les competències d ' aquest darrer , d ' acord amb el que estableix la Llei orgànica del poder judicial .
Español: El mencionado artículo 97 del Estatuto establece que el Consejo de Justicia de Cataluña es el órgano de gobierno del poder judicial en Cataluña , que actúa como órgano desconcentrado del Consejo General del Poder Judicial , sin perjuicio de las competencias de éste último , de acuerdo con lo que establece la Ley orgánica del poder judicial .
Català: Per això , en el moment en què es produeixi la modificació de la Llei orgànica esmentada i s ' aprovi la regulació dels consells de justícia , caldrà adaptar la regulació de l ' Observatori per adequar-lo a l ' organització territorial del poder judicial .
Español: Por ello , en el momento en que se produzca la modificación de la mencionada Ley orgánica y se apruebe la regulación de los consejos de justicia , se deberá adaptar la regulación del Observatorio para adecuarlo a la organización territorial del poder judicial .
Català: Els preceptes del Decret 119 / 2002 , de 16 d ' abril , que estableixen la composició de l ' Observatori pel que fa a les persones representants procedents de l ' Administració de justícia , s ' adapten a la nova regulació de l ' organització territorial del Ministeri Fiscal aprovada per la Llei 24 / 2007 , de 9 d ' octubre , que va modificar la Llei 50 / 1981 , de 30 de desembre , reguladora de l ' Estatut orgànic del Ministeri Fiscal , i a l ' existència mateixa del o de la fiscal superior de Catalunya que preveu l ' article 96 de l ' Estatut d ' autonomia .
Español: Los preceptos del Decreto 119/ 2002 , de 16 de abril , que establecen la composición del Observatorio con respecto a las personas representantes procedentes de la Administración de justicia , se adaptan a la nueva regulación de la organización territorial del Ministerio Fiscal aprobada por la Ley 24/ 2007 , de 9 de octubre , que modificó la Ley 50/ 1981 , de 30 de diciembre , reguladora del Estatuto orgánico del Ministerio Fiscal , y a la existencia misma del o de la fiscal superior de Cataluña que prevé el artículo 96 del Estatuto de autonomía .
Català: Es modifica de nou la representació de les organitzacions i associacions representatives d ' interessos relacionats amb l ' àmbit de l ' Administració de justícia , per tal que hi estiguin representades totes i cadascuna d ' aquestes .
Español: Se modifica de nuevo la representación de las organizaciones y asociaciones representativas de intereses relacionados con el ámbito de la Administración de justicia , a fin de que estén representadas todas y cada una de ellas .
Català: La modificació que ara es proposa pretén igualment adaptar la composició de l ' Observatori a la nova estructura del departament competent en matèria de justícia que es va fer mitjançant els decrets 12 / 2007 , de 16 de gener , de reestructuració del Departament de Justícia , i 197 / 2007 , de 10 de setembre , d ' estructuració de la Secretaria de Relacions amb l ' Administració de Justícia , que van crear i desplegar , respectivament , la Secretaria de Relacions amb l ' Administració de Justícia .
Español: La modificación que ahora se propone pretende igualmente adaptar la composición del Observatorio a la nueva estructura del departamento competente en materia de justicia que se hizo mediante los decretos 12/ 2007 , de 16 de enero , de reestructuración del Departamento de Justicia , y 197/ 2007 , de 10 de septiembre , de estructuración de la Secretaría de Relaciones con la Administración de Justicia , que crearon y desarrollaron , respectivamente , la Secretaría de Relaciones con la Administración de Justicia .
Català: Finalment , com sigui que aquesta és la quarta modificació del Decret 119 / 2002 , de 16 d ' abril , és convenient unificar en un únic text vigent el contingut dels decrets anteriors que , per aquest motiu , es deroguen expressament , alhora que , d ' acord amb la disposició final , s ' estableix l ' entrada en vigor d ' aquest Decret l ' endemà de la seva publicació al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya .
Español: Finalmente , como ésta es la cuarta modificación del Decreto 119/ 2002 , de 16 de abril , es conveniente unificar en un único texto vigente el contenido de los decretos anteriores que , por este motivo , se derogan expresamente , a la vez que , de acuerdo con la disposición final , se establece la entrada en vigor de este Decreto el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya .
Català: Per tot això , amb audiència i consulta prèvies a les institucions i administracions afectades , a proposta de la consellera de Justícia i d ' acord amb el Govern ,
Español: Por todo ello , con audiencia y consulta previas a las instituciones y administraciones afectadas , a propuesta de la consejera de Justicia y de acuerdo con el Gobierno ,
Català: 1.1 L ' Observatori Català de la Justícia és el fòrum d ' anàlisi , reflexió , debat , participació i proposta d ' actuació en matèries relacionades amb l ' Administració de justícia a Catalunya , que té com a finalitat promoure la comunicació i l ' intercanvi entre els operadors i les institucions implicades en aquesta matèria .
Español: 1.1 El Observatorio Catalán de la Justicia es el foro de análisis , reflexión , debate , participación y propuesta de actuación en materias relacionadas con la Administración de justicia en Cataluña , que tiene como finalidad promover la comunicación y el intercambio entre los operadores y las instituciones implicadas en esta materia .
Català: Així mateix , la secretaria competent en matèria de relacions amb l ' Administració de justícia n ' aporta la infraestructura i el suport administratiu necessari per al seu funcionament .
Español: Asimismo , la secretaría competente en materia de relaciones con la Administración de justicia aporta la infraestructura y el apoyo administrativo necesario para su funcionamiento .
Català: a ) Analitzar , avaluar i fer estudis sobre matèries relacionades amb l ' Administració de justícia a Catalunya , incorporant la perspectiva de gènere per tal de conèixer les repercussions sobre els drets de les dones .
Español: a ) Analizar , evaluar y realizar estudios sobre materias relacionadas con la Administración de justicia en Cataluña , incorporando la perspectiva de género con el fin de conocer las repercusiones sobre los derechos de las mujeres .
Català: c ) Estudiar , proposar i impulsar iniciatives d ' actuació coordinades de les diferents administracions , òrgans , operadors jurídics , corporacions i entitats relacionades amb l ' Administració de justícia que tinguin com a objectiu una millora del servei .
Español: c ) Estudiar , proponer e impulsar iniciativas de actuación coordinadas de las diferentes administraciones , órganos , operadores jurídicos , corporaciones y entidades relacionadas con la Administración de justicia que tengan como objetivo una mejora del servicio .
Català: 2.2 Per a l ' exercici de les seves funcions , l ' Observatori Català de la Justícia pot crear comissions i grups de treball per a la preparació , l ' estudi i l ' elaboració de propostes d ' actuació en matèries relacionades amb l ' Administració de justícia , com també determinar els estudis o treballs que han de dur a terme les comissions o grups de treball esmentats .
Español: 2.2 Para el ejercicio de sus funciones , el Observatorio Catalán de la Justicia puede crear comisiones y grupos de trabajo para la preparación , el estudio , y la elaboración de propuestas de actuación en materias relacionadas con la Administración de justicia , así como determinar los estudios o trabajos que deben llevar a cabo dichas comisiones o grupos de trabajo .
Català: 2.3 Les funcions que preveu l ' apartat 1 s ' entenen sens perjudici de les competències que corresponen al Consell General del Poder Judicial , al Fiscal General de l ' Estat i a les diverses administracions amb competències en matèria d ' Administració de justícia .
Español: 2.3 Las funciones previstas en el apartado 1 se entienden sin perjuicio de las competencias que corresponden al Consejo General del Poder Judicial , al Fiscal General del Estado y a las diversas administraciones con competencias en materia de Administración de justicia .