Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Article 3 L ' activitat educativa que conforma el currículum del grau superior de música ha de contribuir de manera essencial a l ' assoliment dels objectius següents : a ) Gaudir d ' una formació global de caràcter pràctic , tècnic , teòric i metodològic que permeti desenvolupar criteris musicals propis així com una personalitat rica i dinàmica a partir de la pròpia experiència i dels propis interessos vocacionals .
Español: Artículo 3 La actividad educativa que conforma el currículo del grado superior de música ha de contribuir de forma esencial a la obtención de los siguientes objetivos : a ) Disfrutar de una formación global de carácter práctico , técnico , teórico y metodológico que permita desarrollar criterios musicales propios así como una personalidad rica y dinámica a partir de la propia experiencia y de los propios intereses vocacionales .
Català: c ) Conèixer les tècniques més actuals utilitzades pels diferents professionals de la música i la seva aplicació , a fi d ' aconseguir un millor aprofitament de les pròpies potencialitats .
Español: c ) Conocer las técnicas más actuales utilizadas por los diferentes profesionales de la música y su aplicación , a fin de conseguir un mejor aprovechamiento de las propias potencialidades .
Català: d ) Comprendre i valorar les dimensions socials i humanes de la música en el moment actual per tal de contextualitzar i funcionalitzar la pròpia activitat musical i inserir-la en el panorama laboral i en el seu permanent procés de canvi .
Español: d ) Comprender y valorar las dimensiones sociales y humanas de la música en el momento actual para contextualizar y funcionalizar la propia actividad musical e insertarla en el panorama laboral y en su permanente proceso de cambio .
Català: Article 4 4.1 Atenent raons de tipus epistemològic , de context i de repertori dels diferents instruments , així com organitzatives , les especialitats esmentades al Reial decret 617 / 1995 , de 21 d ' abril , i altres ensenyaments que es desenvolupen en aquest Decret s ' organitzaran en deu àmbits , alguns dels quals , al seu torn , es podran cursar en modalitats i itineraris diversos , cadascun dels quals correspondrà a un grup de perfils professionals diferents que estan avalats per la pràctica professional actual .
Español: Artículo 4 4.1 Atendiendo a razones de tipo epistemológico , de contexto y de repertorio de los diferentes instrumentos , así como organizativas , las especialidades referidas en el Real decreto 617/ 1995 , de 21 de abril , y otras enseñanzas que se desarrollan en el presente Decreto se organizarán en diez ámbitos , algunos de los cuales , a su vez , podrán cursarse en modalidades e itinerarios diversos , cada uno de los cuales corresponderá a un grupo de perfiles profesionales diferentes que vienen avalados por la práctica profesional actual .
Català: Cada àmbit , i si s ' escau cada modalitat i itinerari , està definit per unes capacitats a assolir , que són considerades objectius de l ' àmbit , de la modalitat i de l ' itinerari , que es construeixen coordinadament a través de tot el pla d ' estudis , que són les que figuren a l ' annex 2 .
Español: Cada ámbito , y en su caso cada modalidad e itinerario , viene definido por unas capacidades a alcanzar , que son consideradas objetivos del ámbito , de la modalidad y del itinerario , que se construyen coordinadamente a través de todo el plan de estudios , que son las que figuran en el anexo 2.
Català: 4.2.1 L ' àmbit d ' instruments de la música clàssica i contemporània s ' ofereix en vint-i-una modalitats orientades cadascuna d ' elles a la interpretació en un instrument concret entre els més propis de la música clàssica i contemporània occidentals , així com al coneixement i domini de les seves peculiaritats : 1 .
Español: 4.2.1 El ámbito de instrumentos de la música clásica y contemporánea se ofrece en veintiuna modalidades orientadas cada una de ellas a la interpretación en un instrumento concreto entre los más propios de la música clásica y contemporánea occidentales , así como al conocimiento y dominio de sus peculiaridades : 1.
Català: 4.2.2 En l ' àmbit d ' instruments de jazz i música moderna s ' ofereixen estudis en catorze modalitats orientades a la interpretació en un instrument concret entre els més propis de la música moderna i de jazz , així com al coneixement i domini de les seves peculiaritats : 1 .
Español: 4.2.2 En el ámbito de los instrumentos de jazz y música moderna se ofrecen estudios en catorce modalidades orientadas a la interpretación en un instrumento concreto entre los más propios de la música moderna y de jazz , así como al conocimiento y dominio de sus peculiaridades : 1.
Català: 4.2.3 En l ' àmbit d ' instruments de la música antiga s ' ofereixen ensenyaments en quinze modalitats orientades a la interpretació en un instrument concret entre els més propis de la música antiga , així com al coneixement i domini de les seves peculiaritats : 1 .
Español: 4.2.3 En el ámbito de instrumentos de la música antigua se ofrecen enseñanzas en quince modalidades orientadas a la interpretación en un instrumento concreto entre los más propios de la música antigua , así como al conocimiento y dominio de sus peculiaridades : 1.
Català: 4.2.4 En l ' àmbit d ' instruments de la música tradicional s ' ofereixen sis modalitats orientades a la interpretació en uns instruments concrets , i al coneixement i domini de les seves peculiaritats i les tradicions musicals en què s ' insereixen : 1 .
Español: 4.2.4 En el ámbito de instrumentos de la música tradicional se ofrecen seis modalidades orientadas a la interpretación en unos instrumentos concretos , y al conocimiento y dominio de sus peculiaridades y las tradiciones musicales en que se insertan : 1.
Català: La modalitat de pedagogia de l ' instrument podrà referir-se a qualsevol de les modalitats que figuren a l ' àmbit d ' instruments de la música clàssica i contemporània , del jazz i la música moderna , de la música antiga i de la música tradicional .
Español: La modalidad pedagogía del instrumento podrá referirse a cualquiera de las modalidades que figuran en el ámbito de instrumentos de la música clásica y contemporánea , del jazz y la música moderna , de la música antigua y de la música tradicional .
Català: Article 5 Els ensenyaments de Promoció i gestió i de Sonologia s ' acreditaran mitjançant els diplomes i les certificacions que s ' estableixin amb validesa limitada a Catalunya .
Español: Artículo 5 Las enseñanzas de Promoción y gestión y de Sonología se acreditarán mediante los diplomas y certificados que se establezcan con validez limitada a Cataluña .
Català: S ' hi fan constar les càrregues lectives de les diferents assignatures , els cursos en les quals es podran cursar , les correspondències d ' aquestes assignatures amb les matèries que fixa l ' annex II del Reial decret 617 / 1995 , de 21 d ' abril , i la tipologia de cada assignatura , segons que sigui instrumental individual , instrumental col · lectiva o no instrumental .
Español: Se hacen constar las cargas lectivas de las diferentes asignaturas , los cursos en que se podrán cursar , las correspondencias de estas asignaturas con las materias que fija el anexo II del Real decreto 617/ 1995 , de 21 de abril , y la tipología de cada asignatura , según sea instrumental individual , instrumental colectiva o no instrumental .
Català: Aquests currículums contenen assignatures troncals , assignatures obligatòries de l ' àmbit o de la modalitat , assignatures optatives i assignatures de lliure elecció .
Español: Estos currículos contienen asignaturas troncales , asignaturas obligatorias del ámbito o de la modalidad , asignaturas optativas y asignaturas de libre elección .
Català: Ofereixen a l ' alumne la possibilitat de participar en el disseny del seu currículum acadèmic i d ' adquirir un perfil més concret dins d ' una especialització considerablement àmplia .
Español: Ofrecen al alumno la posibilidad de participar en el diseño de su currículo académico y de adquirir un perfil más concreto dentro de una especialización considerablemente amplia .
Català: d ) Són assignatures de lliure elecció les que l ' estudiant escull d ' acord amb el seu tutor o tutora d ' entre una oferta que pot incloure assignatures que formen part de plans d ' estudis corresponents a diplomatures i llicenciatures ofertes per universitats del territori d ' aplicació d ' aquest Decret , així com per les escoles oficials d ' idiomes .
Español: d ) Son asignaturas de libre elección las que el estudiante escoge de acuerdo con su tutor o tutora de entre una oferta que puede incluir asignaturas que forman parte de planes de estudios correspondientes a diplomaturas y licenciaturas ofertadas por universidades del territorio de aplicación de este Decreto , así como por las escuelas oficiales de idiomas .
Català: 6.2 En tots els àmbits , modalitats i itineraris s ' estableix un projecte final sobre algun tema relatiu als estudis cursats en el qual l ' estudiant mostri les principals capacitats assolides en els seus estudis .
Español: 6.2 En todos los ámbitos , modalidades e itinerarios se establece sobre algún tema relativo a los estudios cursados un proyecto final en el que el estudiante muestre las principales capacidades alcanzadas en sus estudios .
Català: El tema , l ' abast i altres elements generals d ' aquest projecte final seran establerts a principis del darrer curs d ' aquests ensenyaments , de comú acord entre l ' alumne i un director o directora de projecte escollit dins de l ' àmbit en el qual l ' alumne cursa els ensenyaments .
Español: El tema , alcance y otros elementos generales de este proyecto final serán establecidos a principios del último curso de estas enseñanzas , de común acuerdo entre el alumno y un director o directora de proyecto escogido dentro del ámbito en el cual el alumno cursa las enseñanzas .
Català: 7.2 El nombre de crèdits serà de 300 per a totes les modalitats , excepte per a les dels àmbits de composició i de direcció , que en tenen 350 , i de musicologia i de pedagogia , que en tenen 325 .
Español: 7.2 El número de créditos será de 300 para todas las modalidades , excepto para las de los ámbitos de composición y de dirección , que tienen 350 , y de musicología y de pedagogía , que tienen 325.
Català: Per a l ' accés als ensenyaments superiors en promoció i gestió d ' arts escèniques és necessari tenir aprovats dos cursos d ' ensenyaments superiors artístics o bé tenir aprovat un primer cicle d ' universitat i tenir coneixements d ' alguna especialitat artística a nivell superior .
Español: Para el acceso a las enseñanzas superiores en promoción y gestión de artes escénicas será necesario tener aprobados dos cursos de enseñanzas superiores artísticas o bien tener aprobado un primer ciclo de universidad y tener conocimientos de alguna especialidad artística a nivel superior .
Català: 7.3 La càrrega horària corresponent a cada crèdit dependrà del tipus d ' assignatura i de la seva impartició , segons es detalla a continuació : Projecte final : un crèdit equival a una hora lectiva .
Español: 7.3 La carga horaria correspondiente a cada crédito dependerá del tipo de asignatura y de su impartición , según se detalla a continuación : proyecto final : un crédito equivale a una hora lectiva .
Català: Article 8 8.1 El català , com a llengua pròpia de l ' ensenyament a Catalunya , s ' utilitzarà normalment com a llengua vehicular i d ' aprenentatge , respectant els drets lingüístics individuals , d ' acord amb la legislació vigent .
Español: Artículo 8 8.1 El catalán , como lengua propia de la enseñanza en Cataluña , se utilizará normalmente como lengua vehicular y de aprendizaje , respetando los derechos lingüísticos individuales , de acuerdo con la legislación vigente .
Català: 8.3 Per accedir al tercer curs l ' alumne haurà d ' acreditar el domini d ' una llengua estrangera a escollir entre l ' alemany , l ' anglès , el francès i l ' italià , equivalent al certificat elemental de l ' Escola Oficial d ' Idiomes .
Español: 8.3 Para acceder al tercer curso el alumno deberá acreditar el dominio de una lengua extranjera a escoger entre el alemán , el inglés , el francés y el italiano , equivalente al certificado elemental de la Escuela Oficial de Idiomas .
Català: Article 10 10.1 Els centres que imparteixin els ensenyaments de grau superior de música elaboraran el seu projecte de centre , que contindrà el seus principals elements definidors així com els seus objectius i línies bàsiques per assolir-los , les línies de formació del professorat , les directrius de recerca educativa i pròpia dels àmbits , i el foment del treball en equip del professorat .
Español: Artículo 10 10.1 Los centros que impartan las enseñanzas de grado superior de música elaborarán su proyecto de centro , que contendrá sus principales elementos definitorios así como sus objetivos y líneas básicas para alcanzarlos , las líneas de formación de su profesorado , las directrices de investigación educativa y propia de los ámbitos , y el fomento del trabajo en equipo del profesorado .
Català: 10.2 La compleció , aplicació i concreció del currículum que facin en cada cas els centres es plasmarà en la respectives programacions anuals de centre , que seran aprovades per la majoria absoluta dels respectius claustres i que tindran caràcter públic .
Español: 10.2 La compleción , aplicación y concreción que del currículo hagan en cada caso los centros se plasmará en las respectivas programaciones anuales de centro , que serán aprobadas por la mayoría absoluta de sus respectivos claustros y que tendrán carácter público .
Català: Aquesta compleció del currículum inclourà els convenis efectuats amb altres centres relatius a la impartició de determinades assignatures que formin part del currículum de l ' alumnat .
Español: Esta compleción del currículo incluirá los convenios efectuados con otros centros relativos a la impartición de determinadas asignaturas que formen parte del currículo del alumnado .
Català: Article 11 11.1 Els centres planificaran amb periodicitat anual els ensenyaments que imparteixen , a partir del currículum especificat en aquest Decret , complementant-lo i concretant-lo .
Español: Artículo 11 11.1 Los centros planificarán con periodicidad anual las enseñanzas que imparten , a partir del currículo especificado en este Decreto , complementándolo y concretándolo .
Català: De manera específica , s ' hi faran constar els àmbits , les modalitats i els itineraris , així com les assignatures que s ' imparteixen en el curs en qüestió i que configuren els diferents currículums .
Español: De manera específica , se harán constar los ámbitos , las modalidades y los itinerarios , así como las asignaturas que se imparten en el curso en cuestión y que configuran los diferentes currículos .
Català: D ' altra banda , també s ' hi faran constar els mecanismes i processos per a l ' avaluació del procés d ' ensenyament-aprenentatge de l ' alumnat que es portarà a terme en els centres .
Español: Por otra parte , también se harán constar los mecanismos y procesos para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado que se llevará a cabo en los centros .
Català: 11.2 El Departament d ' Ensenyament podrà autoritzar adaptacions curriculars individualitzades prèviament proposades pels directors i directores dels centres en el cas d ' alumnes en els quals concorrin situacions excepcionals .
Español: 11.2 El Departamento de Enseñanza podrá autorizar adaptaciones curriculares individualizadas previamente propuestas por los directores y directoras de los centros en el caso de alumnos en los que concurran situaciones excepcionales .
Català: 12.2 Per tal d ' assessorar degudament l ' alumnat sobre el procés curricular i d ' avaluació , els centres garantiran la coordinació necessària i adequada del professorat que intervé en l ' activitat educativa de cada alumne .
Español: 12.2 A fin de asesorar debidamente al alumnado sobre el proceso curricular y de evaluación , los centros garantizarán la necesaria y adecuada coordinación del profesorado que interviene en la actividad educativa de cada alumno .
Català: 12.3 La tutoria dels estudiants dels dos primers cursos serà a càrrec del professorat adscrit a l ' àmbit en el qual l ' alumne cursa els ensenyaments .
Español: 12.3 La tutoría de los estudiantes de los dos primeros cursos correrá a cargo del profesorado adscrito al ámbito en que el alumno cursa las enseñanzas .
Català: Article 13 13.1 L ' avaluació del procés d ' aprenentatge de l ' alumnat tindrà caràcter integrador i global respecte de l ' àmbit — i la modalitat o l ' itinerari , quan s ' escaigui — escollit .
Español: Artículo 13 13.1 La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado tendrá carácter integrador y global respecto del ámbito — y la modalidad o itinerario , en su caso— escogido .
Català: El projecte final serà avaluat per un tribunal format per la persona directora del projecte i dos o més professors o professores , un dels quals com a mínim haurà de ser de l ' àmbit al qual es refereix el projecte .
Español: El proyecto final será evaluado por un tribunal formado por la persona directora del proyecto y dos o más profesores o profesoras , uno de los cuales como mínimo deberá ser del ámbito al que se refiere el proyecto .
Català: 13.3 L ' avaluació es durà a terme tenint en compte els objectius establerts en aquest Decret i els que , a més , els centres , eventualment , puguin establir .
Español: 13.3 La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta los objetivos establecidos en el presente Decreto y los que , además , los centros , eventualmente , puedan establecer .
Català: 13.6 Els centres que imparteixin els ensenyaments de grau superior establiran en el seu reglament els criteris de promoció de curs tenint present el pes de les assignatures específiques de l ' àmbit i les possibles incompatibilitats d ' assignatures .
Español: 13.6 Los centros que impartan las enseñanzas de grado superior establecerán en su reglamento los criterios de promoción de curso teniendo presente el peso de las asignaturas específicas del ámbito y las posibles incompatibilidades de asignaturas .
Català: 13.9 Els centres podran acceptar la matriculació d ' alumnes en un nombre de crèdits i assignatures divers , sempre que compti amb un informe favorable de la persona tutora .
Español: 13.9 Los centros podrán aceptar la matriculación de alumnos en un número de créditos y asignaturas diverso , siempre y cuando exista un informe favorable de la persona tutora .
Català: Article 14 14.1 Els alumnes i les alumnes que obtinguin qualificació positiva en l ' avaluació de totes les assignatures del seu currículum tindran dret al títol superior de música , en el qual constarà l ' especialitat cursada , segons el Reial decret 617 / 1995 , de 21 d ' abril .
Español: Artículo 14 14.1 Los alumnos y alumnas que obtengan calificación positiva en la evaluación de todas las asignaturas de su currículo tendrán derecho al título superior de música , en el que constará la especialidad cursada , según el Real decreto 617/ 1995 , de 21 de abril .
Català: Article 15 15.1 Per a l ' accés al grau superior dels ensenyaments de música caldrà haver superat la prova d ' accés , tenir el títol de batxillerat i haver aprovat els ensenyaments corresponents al tercer cicle del grau mitjà .
Español: Artículo 15 15.1 Para el acceso al grado superior de enseñanzas de música será necesario haber superado la prueba de acceso , estar en posesión del título de bachillerato y haber aprobado las enseñanzas correspondientes al tercer ciclo del grado medio .
Català: 15.2 També es podrà accedir al grau superior havent superat la prova esmentada a l ' apartat anterior sense tenir el títol de batxillerat ni haver aprovat els ensenyaments de tercer cicle de grau mitjà demostrant les condicions suficients per cursar aquests estudis a través de l ' exercici específic que estableix l ' Article 18.2 .
Español: 15.2 También se podrá acceder al grado superior habiendo superado la prueba mencionada en el apartado anterior sin tener el título de bachillerato ni haber aprobado las enseñanzas de tercer ciclo de grado medio demostrando las condiciones suficientes para cursar estos estudios a través del ejercicio específico establecido en el artículo 18.2 .
Català: 15.3 L ' ingrés als ensenyaments de grau superior es farà un cop superada la prova d ' accés i sempre que hi hagi places en l ' àmbit , modalitat o itinerari sol · licitats .
Español: 15.3 El ingreso a las enseñanzas de grado superior se hará una vez superada la prueba de acceso y siempre que haya plazas en el ámbito , modalidad o itinerario solicitados .
Català: 15.4 Els centres elevaran anualment al Departament d ' Ensenyament , per a la seva aprovació definitiva , la proposta de nombre de places en cada àmbit , modalitat i itinerari , atenent la capacitat dels mateixos centres i les necessitats i demandes dels diferents sectors professionals .
Español: 15.4 Los centros elevarán anualmente al Departamento de Enseñanza , para su aprobación definitiva , la propuesta de número de plazas en cada ámbito , modalidad e itinerario , atendiendo a la capacidad de los propios centros y a las necesidades y demandas de los diferentes sectores profesionales .
Català: Article 16 16.1 Les proves d ' accés al grau superior de música seran convocades anualment pel Departament d ' Ensenyament durant l ' últim trimestre de l ' any anterior a aquell en què l ' alumnat vol iniciar estudis de grau superior .
Español: Artículo 16 16.1 Las pruebas de acceso al grado superior de música serán convocadas anualmente por el Departamento de Enseñanza durante el último trimestre del año anterior a aquél en que el alumnado quiere iniciar estudios de grado superior .
Català: 16.2 L ' objectiu de les proves serà verificar la possessió per part de l ' alumnat de les aptituds específiques per cursar amb aprofitament els ensenyaments de grau superior de música en l ' àmbit , modalitat o itinerari al qual es vol accedir .
Español: 16.2 El objetivo de las pruebas será verificar la posesión por parte del alumnado de las aptitudes específicas para cursar con aprovechamiento estudios de grado superior de música en el ámbito , modalidad o itinerario al que se desea acceder .
Català: Cadascun constarà com a mínim d ' un president i dos vocals , que seran designats pel Departament d ' Ensenyament a proposta del mateix centre d ' entre el seu professorat , pertanyents a l ' àmbit corresponent o , si no n ' hi ha , a àmbits afins .
Español: Cada uno constará como mínimo de un presidente y dos vocales , que serán designados por el Departamento de Enseñanza a propuesta del mismo centro de entre su profesorado , pertenecientes al ámbito correspondiente o , en su defecto , a ámbitos afines .
Català: 16.4 Cada candidat o candidata podrà presentar-se a les proves d ' accés per a un màxim de tres àmbits , modalitats o itineraris entre els que ofereixi el grau superior .
Español: 16.4 Cada candidato o candidata podrá presentarse a las pruebas de acceso para un máximo de tres ámbitos , modalidades o itinerarios de entre los que ofrezca el grado superior .
Català: Article 17 17.1 Dins del darrer trimestre de l ' any anterior a la realització de les proves el Departament d ' Ensenyament elaborarà i farà públiques les orientacions per a la prova d ' accés esmentada , tenint en compte les propostes elevades pels centres en els quals es realitzarà .
Español: Artículo 17 17.1 Dentro del primer trimestre del año anterior a la realización de las pruebas el Departamento de Enseñanza elaborará y hará públicas las orientaciones para la citada prueba de acceso , teniendo en cuenta las propuestas elevadas por los centros en los que se realizará .
Català: 17.2 La publicació de les orientacions de la prova s ' acompanyarà d ' una explicitació dels objectius específics que pretén cadascuna de les parts proposades i dels elements i aspectes concrets que es valoraran en cada part .
Español: 17.2 La publicación de las orientaciones de la prueba se acompañará de una explicitación de los objetivos específicos que pretende cada una de las partes propuestas y de los elementos y aspectos concretos que en cada parte se valorarán .
Català: Article 18 18.1 La prova d ' accés al grau superior dels ensenyaments de música es fixa d ' acord amb l ' Article 8 del Reial decret 617 / 1995 , de 21 d ' abril , i haurà de fer possible una prospecció de les capacitats de l ' aspirant referides als aspectes considerats bàsics per cursar amb aprofitament els ensenyament de música de grau superior ; constarà d ' un sol exercici que comprendrà les parts següents : 1a part .
Español: Artículo 18 18.1 La prueba de acceso al grado superior de las enseñanzas de música se fija de acuerdo con el artículo 8 del Real decreto 617/ 1995 , de 21 de abril , y deberá hacer posible una prospección de las capacidades del aspirante referidas a los aspectos considerados básicos para cursar con aprovechamiento las enseñanzas de música de grado superior ; constará de un solo ejercicio que comprenderá las partes siguientes : 1ª parte .
Català: Per a l ' àmbit d ' instruments de la música clàssica i contemporània excepte orgue , instruments de la musica tradicional , instruments de la música antiga excepte clavicèmbal , i de pedagogia , modalitat pedagogia de l ' instrument : lectura a vista .
Español: Para el ámbito de instrumentos de la música clásica y contemporánea excepto órgano , instrumentos de la música tradicional , instrumentos de la música antigua excepto clavicémbalo , y de pedagogía , modalidad pedagogía del instrumento : lectura a vista .
Català: 18.2 D ' acord amb el que estableix l ' Article 9 del Reial decret 617 / 1995 , els candidats i candidates que no tinguin el títol de batxiller hauran de fer un exercici que permeti avaluar la seva maduresa intel · lectual i humana , i els candidats i candidates que no tinguin el títol de grau mitjà hauran de fer un exercici que permeti avaluar la seva formació musical general .
Español: 18.2 De acuerdo con lo establecido en el artículo 9 del Real decreto 617/ 1995 , los candidatos y candidatas que no tengan el título de bachiller deberán realizar un ejercicio que permita evaluar su madurez intelectual y humana , y los candidatos y candidatas que no tengan el título de grado medio deberán realizar un ejercicio que permita evaluar su formación musical general .
Català: En aquells casos en què la prova d ' accés inclogui l ' exercici específic a què es refereix l ' Article 18.2 s ' aplicaran els mateixos criteris de qualificació i de valoració .
Español: En aquellos casos en que la prueba de acceso incluya el ejercicio específico a que se refiere el artículo 18.2 se aplicarán los mismos criterios de calificación y valoración .
Català: 19.3 Les persones candidates disposaran de cinc dies hàbils a comptar de l ' endemà de la data en què es facin públiques les llistes d ' admesos i admeses per presentar la seva reclamació en cas de desacord .
Español: 19.3 Las personas candidatas dispondrán de cinco días hábiles a contar desde el siguiente al de la fecha en que se hagan públicas las listas de admitidos y admitidas para presentar su reclamación en caso de desacuerdo .
Català: Article 20 20.1 Els centres podran fer una reserva de places per a estudiants que no tinguin nacionalitat espanyola o no siguin ciutadans de la Unió Europea però que hagin realitzat la prova en el mateix centre .
Español: Artículo 20 20.1 Los centros podrán hacer una reserva de plazas para estudiantes que no tengan nacionalidad española o no sean ciudadanos de la Unión Europea pero que hayan realizado la prueba en el mismo centro .
Català: 20.2 En el cas que quedin places lliures en algun àmbit , modalitat o itinerari , la direcció del centre acceptarà l ' ingrés d ' alumnes que hagin realitzat la prova d ' accés en altres centres i d ' acord amb les qualificacions obtingudes .
Español: 20.2 En el caso de que queden plazas libres en algún ámbito , modalidad o itinerario , la dirección del centro aceptará el ingreso de alumnos que hayan realizado la prueba de acceso en otros centros y de acuerdo con las calificaciones obtenidas .
Català: Article 21 El director o directora del centre , prèvia petició del candidat o candidata que vulgui que li sigui tinguda en compte una determinada experiència d ' estudis o professional degudament acreditada , constituirà un tribunal que determini les assignatures que haurà de cursar , a partir dels resultats obtinguts en la prova d ' accés , de l ' experiència i dels resultats obtinguts en una prova específicament dissenyada per a aquest fi .
Español: Artículo 21 El director o directora del centro , previa petición del candidato o candidata que desee que le sea tenida en cuenta una determinada experiencia de estudios o profesional debidamente acreditada , constituirá un tribunal que determine las asignaturas que deberá cursar , a partir de los resultados obtenidos en la prueba de acceso , de la experiencia y de los resultados obtenidos en una prueba específicamente diseñada para este fin .
Català: Article 22 L ' alumnat podrà sol · licitar el canvi d ' àmbit , modalitat o itinerari durant els dos primers cursos dels estudis de grau superior de música .
Español: Artículo 22 El alumnado podrá solicitar el cambio de ámbito , modalidad o itinerario durante los dos primeros cursos de los estudios de grado superior de música .
Català: Un tribunal nomenat pel centre , amb representació dels dos àmbits , modalitats o itineraris als quals afecta el canvi decidirà , en funció dels resultats obtinguts en la prova d ' accés i del seu expedient acadèmic , l ' autorització i les assignatures que l ' alumne haurà de cursar en el nou àmbit , modalitat o itinerari .
Español: Un tribunal nombrado por el centro , con representación de los dos ámbitos , modalidades o itinerarios a los que afecta el cambio decidirá , en función de los resultados obtenidos en la prueba de acceso y de su expediente académico , la autorización y las asignaturas que el alumno deberá cursar en el nuevo ámbito , modalidad o itinerario .
Català: Disposicions addicionals — 1 Segons preveu l ' Article 42.4 de la Llei orgànica 1 / 1990 , de 3 d ' octubre , el Departament d ' Ensenyament articularà els mitjans necessaris per tal de facilitar convenis amb les universitats a fi d ' organitzar titulacions pròpies d ' impartició mixta , estudis de tercer cicle destinats als titulats superiors en música , màsters i cursos de postgrau , i també per a la recepció d ' alumnat d ' altres centres superiors i d ' alumnat d ' aquests centres als seus respectius estudis en règim d ' assignatures de lliure elecció .
Español: Disposiciones adicionales — 1 Según prevé el artículo 42.4 de la Ley orgánica 1/ 1990 , de 3 de octubre , el Departamento de Enseñanza articulará los medios necesarios para facilitar convenios con las universidades a fin de organizar titulaciones propias de impartición mixta , estudios de tercer ciclo destinados a los titulados superiores en música , másters y cursos de posgrado , y también para la recepción de alumnado de otros centros superiores y de alumnado de estos centros en sus respectivos estudios en régimen de asignaturas de libre elección .
Català: — 2 Els centres que imparteixin els estudis corresponents al grau superior de música podran , al marge d ' aquests , impartir altres ensenyaments no conduents a l ' obtenció de cap títol .
Español: — 2 Los centros que impartan los estudios correspondientes al grado superior de música podrán , al margen de estos , impartir otras enseñanzas no conducentes a la obtención de título alguno .
Català: Disposicions transitòries — 1.1 L ' alumnat provinent del pla d ' estudis que regula el Decret 2618 / 1966 , de 10 de setembre , pel qual s ' aprova el Reglament general dels conservatoris de música , que tinguin el títol de professor / a i vulguin continuar els seus estudis de grau superior en la nova ordenació concorreran a la prova d ' accés a aquest grau segons el que estableix l ' Article 18.1 d ' aquest Decret .
Español: Disposiciones transitorias — 1.1 El alumnado procedente del plan de estudios regulado por el Decreto 2618/ 1966 , de 10 de septiembre , por el que se aprueba el Reglamento general de los conservatorios de música , que estén en posesión del título de profesor/ a y deseen continuar sus estudios de grado superior en la nueva ordenación concurrirán a la prueba de acceso a dicho grado según lo que se establece en el artículo 18.1 del presente Decreto .
Català: 1.2 L ' alumnat que hagi cursat estudis de grau mitjà o superior segons el que estableix el Decret 2618 / 1966 i cursin estudis de grau superior segons el que estableix aquest Decret podran acollir-se a les convalidacions d ' assignatures que hagin quedat establertes i , si s ' escau , incorporar-se a un curs diferent del primer si aquest ja ha estat implantat .
Español: 1.2 El alumnado que haya cursado estudios de grado medio o superior según lo que establece el Decreto 2618/ 1966 y cursen estudios de grado superior según lo que establece este Decreto podrán acogerse a las convalidaciones de asignaturas que hayan quedado establecidas y , en su caso , incorporarse a un curso diferente del primero si éste ya ha sido implantado .
Català: 1.3 L ' alumnat provinent del pla d ' estudis que regula el Decret 2618 / 1966 que no tingui el títol de professor / a o no tingui el títol de batxiller conforme a la Llei orgànica 1 / 1990 , de 3 d ' octubre , i vulgui continuar els seus estudis de grau superior en la nova ordenació concorrerà a la prova d ' accés a aquest grau segons el que estableix l ' Article 18.2 del present Decret .
Español: 1.3 El alumnado procedente del plan de estudios regulado por el Decreto 2618/ 1966 que no esté en posesión del título de profesor/ a o no esté en posesión del título de bachiller conforme a la Ley orgánica 1/ 1990 , de 3 de octubre , y desee continuar sus estudios de grado superior en la nueva ordenación concurrirá a la prueba de acceso a tal grado según lo que se establece en el artículo 18.2 del presente Decreto .
Català: — 2 L ' extinció del pla d ' estudis que regula el Decret 2618 / 1966 es farà d ' acord amb l ' Article 32 del Reial decret 1112 / 1999 , de 25 de juny , pel qual es modifica i es completa el Reial decret 986 / 1991 , de 14 de juny , pel qual s ' aprova el calendari d ' aplicació de la nova ordenació del sistema educatiu .
Español: — 2 La extinción del plan de estudios regulado por el Decreto 2618/ 1966 se hará de acuerdo con el artículo 32 del Real decreto 1112/ 1999 , de 25 de junio , por el que se modifica y se completa el Real decreto 986/ 1991 , de 14 de junio , por el que se aprueba el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo .
Català: Disposició final — 1 El Departament d ' Ensenyament nomenarà , quan s ' hagi produït la segona promoció de titulats i titulades , per a l ' avaluació de l ' aplicació del present Decret , una comissió de la qual formaran part , com a mínim , representants dels sectors professionals , dels centres i dels departaments d ' Ensenyament i Cultura .
Español: Disposición final — 1 El Departamento de Enseñanza nombrará , cuando se haya producido la segunda promoción de titulados y tituladas , para la evaluación de la aplicación del presente Decreto , a una comisión de la que formarán parte , como mínimo , representantes de los sectores profesionales , de los centros y de los departamentos de Enseñanza y Cultura .
Català: Barcelona , 20 de febrer de 2001 Jordi Pujol President de la Generalitat de Catalunya Carme-Laura Gil i Miró Consellera d ' Ensenyament Annex 1 Plans d ' estudis dels diferents àmbits , modalitats i itineraris II : assignatura de tipus instrumental individual .
Español: Barcelona , 20 de febrero de 2001 Jordi Pujol Presidente de la Generalidad de Cataluña Carme-Laura Gil i Miró Consejera de Enseñanza Anexo 1 Planes de estudios de los diferentes ámbitos , modalidades e itinerarios II : asignatura de tipo instrumental individual .
Català: Història general de la música 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Històriade la cultura 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Tècniques de composició I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Anàlisi I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Músiques tradicionals del món I 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Historia general de la música 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Historia de la cultura 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Técnicas de composición I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Análisis I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Músicas tradicionales del mundo I 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Teoria de la interpretació I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Llengua i comunicació I 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Teoría de la interpretación I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Lengua y comunicación I 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Instrument principal 1r , 2n , 3r i 4t 64 2,5 160 II , IC Acordió Formació corporal i comunicació I 1r o 2n 4 7,5 30 NI
Español: Instrumento principal 1º , 2º , 3º y 4º 64 2,5 160 II , IC Acordeón Formación corporal y comunicación I 1º o 2º 4 7,5 30 NI
Català: Improvisació i / o acompanyament 1r , 2n , 3r o 4t 16 7,5 120 IC Improvisació i acompanyament Instrument secundari 1r i 2n 16 3 48 II , IC
Español: Improvisación y/ o acompañamiento 1º , 2º , 3º o 4º 16 7,5 120 IC Improvisación y acompañamiento Instrumento secundario 1º y 2º 16 3 48 II , IC
Català: Anàlisi II 3r o 4t 6 7,5 45 NI Anàlisi Repertori instrumental específic 3r o 4t 6 7,5 45 NI
Español: Análisis II 3º o 4º 6 7,5 45 NI Análisis Repertorio instrumental específico 3º o 4º 6 7,5 45 NI
Català: Conjunt vocal o instrumental 1r , 2n , 3r i 4t 24 15 360 IC Cor ; Música de cambra / conjunt Assignatures vinculades a sonologia 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Conjunto vocal o instrumental 1º , 2º , 3º y 4º 24 15 360 IC Coro ; Música de cámara/ conjunto Asignaturas vinculadas a sonología 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Història general de la música 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Història de la cultura 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Tècniques de composició I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Anàlisi I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Músiques tradicionals del món I 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Historia general de la música 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Historia de la cultura 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Técnicas de composición I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Análisis I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Músicas tradicionales del mundo I 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Instrument principal 1r , 2n , 3r i 4t 64 2,5 160 II , IC Arpa Formació corporal i comunicació I 1r o 2n 4 7,5 30 NI
Español: Instrumento principal 1º , 2º , 3º y 4º 64 2,5 160 II , IC Arpa Formación corporal y comunicación I 1º o 2º 4 7,5 30 NI
Català: Improvisació i / o acompanyament 1r , 2n , 3r o 4t 16 7,5 120 IC Continu Instrument secundari 1r i 2n 16 3 48 II , IC
Español: Improvisación y/ o acompañamiento 1º , 2º , 3º o 4º 16 7,5 120 IC Continuo Instrumento secundario 1º y 2º 16 3 48 II , IC
Català: Conjunt vocal o instrumental 1r , 2n , 3r i 4t 36 15 540 IC Cor ; Música de cambra / Orquestra Assignatures vinculades a jazz 1r o 2n 6 7,5 45 IC , NI
Español: Conjunto vocal o Instrumental 1º , 2º , 3º y 4º 36 15 540 IC Coro ; Música de cámara/ Orquesta Asignaturas vinculadas a jazz 1º o 2º 6 7,5 45 IC , NI
Català: Instrument principal 1r , 2n , 3r i 4t 48 2,5 120 II , IC Cant Improvisació i / o acompanyament 1r , 2n , 3r i 4t 16 7,5 120 IC Cant Escena lírica 3r o 4t 18 7,5 135 IC Escena lírica Formació corporal i comunicació I 1r i / o 2n 4 7,5 30 NI Tècnica corporal Formació corporal i comunicació II 1r i / o 2n 4 7,5 30 NI Tècnica corporal Formació corporal i comunicació III 1r i / o 2n 4 7,5 30 NI Tècnica corporal Fonètica i idiomes aplicats 1r , 2n , 3r i 4t 24 7,5 180 NI Fonètica i idiomes aplicats Instrument secundari 1r i 2n 16 3 48 II , IC Piano complementari Foniatria 3r o 4t 6 7,5 45
Español: Instrumento principal 1º , 2º , 3º y 4º 48 2,5 120 II , IC Canto Improvisación y/ o acompañamiento 1º , 2º , 3º y 4º 16 7,5 120 IC Canto Escena lírica 3º o 4º 18 7,5 135 IC Escena lírica Formación corporal y comunicación I 1º y/ o 2º 4 7,5 30 NI Técnica corporal Formación corporal y comunicación II 1º y/ o 2º 4 7,5 30 NI Técnica corporal Formación corporal y comunicación III 1º y/ o 2º 4 7,5 30 NI Técnica corporal Fonética e idiomas aplicados 1º , 2º , 3º y 4º 24 7,5 180 NI Fonética e idiomas aplicados Instrumento secundario 1º y 2º 16 3 48 II , IC Piano complementario Foniatría 3º o 4º 6 7,5 45
Català: Història general de la música 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Història de la cultura 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Tècniques de composició I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Anàlisi I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Músiques tradicionals del món I 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Historia general de la música 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Historia de la cultura 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Técnicas de composición I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Análisis I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Músicas tradicionales del mundo 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Instrument principal 1r , 2n , 3r i 4t 64 2,5 160 II , IC Clarinet Formació corporal i comunicació I 1r o 2n 4 7,5 30 NI
Español: Instrumento principal 1º , 2º , 3º y 4º 64 2,5 160 II , IC Clarinete Formación corporal y comunicación I 1º o 2º 4 7,5 30 NI
Català: Instrument secundari 1r i 2n 16 3 48 II , IC Piano complementari Teoria de la interpretació II 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Instrumento secundario 1º y 2º 16 3 48 II , IC Piano complementario Teoría de la interpretación II 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Conjunt vocal o instrumental 1r , 2n , 3r i 4t 36 15 540 IC Música de cambra ; Orquestra Assignatures vinculades a jazz 1r o 2n 6 7,5 45 IC , NI
Español: Conjunto vocal o instrumental 1º , 2º , 3º y 4º 36 15 540 IC Música de cámara ; Orquesta Asignaturas vinculadas a jazz 1º o 2º 6 7,5 45 IC , NI
Català: Instrument principal de la música antiga 1r , 2n , 3r i 4t 64 2,5 160 II , IC Clavicèmbal Formació corporal i comunicació I 1r o 2n 4 7,5 30 NI
Español: Instrumento principal de la música antigua 1º , 2º , 3º y 4º 64 2,5 160 II , IC Clavicémbalo Formación corporal y comunicación I 1º o 2º 4 7,5 30 NI
Català: de la música antiga 1r , 2n , 3r o 4t 16 7,5 120 IC Continu Instrument secundari 1r i 2n 16 3 48 II , IC
Español: de la música antigua 1º , 2º , 3º o 4º 16 7,5 120 IC Continuo Instrumento secundario 1º y 2º 16 3 48 II , IC
Català: Anàlisi II 3r o 4t 6 7,5 45 NI Anàlisi Repertori instrumental específic 3r o 4t 6 7,5 45 NI
Español: Análisis II 3º o 4º 6 7,5 45 NI Análisis Repertorio Instrumental específico 3º o 4º 6 7,5 45 NI
Català: Conjunt vocal o instrumental 1r , 2n , 3r i 4t 24 15 360 IC Cor ; Música de cambra / Orquestra Assignatures vinculades a musicologia : 1r o 2n 24 7,5 180 NI Fonts històriques del Renaixement obligatòriament dues d ' entre Història
Español: Conjunto vocal o Instrumental 1º , 2º , 3º y 4º 24 15 360 IC Coro ; Música de cámara/ Orquesta Asignaturas vinculadas a musicología : 1º o 2º 24 7,5 180 NI Fuentes históricas del Renacimiento Obligatoriamente dos entre Historia
Català: Història general de la música 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Història de la cultura 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Tècniques de composició I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Harmonia ; Contrapunt Anàlisi I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Músiques tradicionals del món I 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Historia general de la música 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Historia de la cultura 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Técnicas de composición I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Armonía ; Contrapunto Análisis I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Músicas tradicionales del mundo I 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Composició principal / individual 1r , 2n , 3r i 4t 64 2,5 160 NI Composició Composició principal / seminari 1r , 2n , 3r i 4t 12 15 180 NI Composició Anàlisi II 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Anàlisi III 3r o 4t 6 7,5 45 NI Anàlisi Instrumentació i orquestració I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Instrumentació i orquestració Instrumentació i orquestració II 3r o 4t 6 7,5 45 NI Instrumentació i orquestració Instrumentació i orquestració III 3r o 4t 6 7,5 45 NI Instrumentació i orquestració Tècniques de composició II 1r o 2n 6 7,5 45 NI Harmonia ; Contrapunt Tècniques de composició III 3r o 4t 6 7,5 45 NI
Español: Composición principal/ individual 1º , 2º , 3º y 4º 64 2,5 160 NI Composición Composición principal/ seminario 1º , 2º , 3º y 4º 12 15 180 NI Composición Análisis II 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Análisis III 3º o 4º 6 7,5 45 NI Análisis Instrumentación y orquestación I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Instrumentación y orquestación Instrumentación y orquestación II 3º o 4º 6 7,5 45 NI Instrumentación y orquestación Instrumentación y orquestación III 3º o 4º 6 7,5 45 NI Instrumentación y orquestación Técnicas de composición II 1º o 2º 6 7,5 45 NI Armonía ; Contrapunto Técnicas de composición III 3º o 4º 6 7,5 45 NI
Català: Composició assistida per ordinador 3r o 4t 6 7,5 45 NI Harmonia ; Contrapunt Tècniques de composició del segle XX 3r o 4t 6 7,5 45 NI Harmonia ; Contrapunt Història de la música del segle XX 1r o 2n 6 7,5 45 NI Música contemporània Teoria musical del segle XX I 3r o 4t 6 7,5 45 NI Música contemporània Anàlisi de la música del segle XX 3r o 4t 6 7,5 45 NI Música contemporània Informàtica musical I 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Composición asistida por ordenador 3º o 4º 6 7,5 45 NI Armonía ; Contrapunto Técnicas de composición del siglo XX 3º o 4º 6 7,5 45 NI Armonía ; Contrapunto Historia de la música del siglo XX 1º o 2º 6 7,5 45 NI Música contemporánea Teoría musical del siglo XX I 3º o 4º 6 7,5 45 NI Música contemporánea Análisis de la música del siglo XX 3º o 4º 6 7,5 45 NI Música contemporánea Informática musical I 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Composició electroacústica I 3r o 4t 6 7,5 45 NI Composició Composició per a mitjans audiovisuals I 3r o 4t 6 7,5 45 NI Composició Sociologia de la música 3r o 4t 6 7,5 45 NI
Español: Composición electroacústica I 3º o 4º 6 7,5 45 NI Composición Composición para medios audiovisuales I 3º o 4º 6 7,5 45 NI Composición Sociología de la música 3º o 4º 6 7,5 45 NI
Català: Conjunt vocal o instrumental 1r o 2n 6 15 90 NI Cor Assignatures vinculades a sonologia 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Conjunto vocal o instrumental 1º o 2º 6 15 90 NI Coro Asignaturas vinculadas a sonología 1º o 2º 6 7,5 45 NI
Català: Instrument principal 1r , 2n , 3r i 4t 64 2,5 160 II , IC Contrabaix Formació corporal i comunicació I 1r o 2n 4 7,5 30 NI
Español: Instrumento principal 1º , 2º , 3º y 4º 64 2,5 160 II , IC Contrabajo Formación corporal y comunicación I 1º o 2º 4 7,5 30 NI
Català: Conjunt vocal o instrumental 1r , 2n , 3r i 4t 36 15 540 IC Música de cambra ; Orquestra Assignatures vinculades a jazz 1r o 2n 6 7,5 45 NI , IC
Español: Conjunto vocal o instrumental 1º , 2º , 3º y 4º 36 15 540 IC Música de cámara ; Orquesta Asignaturas vinculadas a jazz 1º o 2º 6 7,5 45 NI , IC
Català: Història general de la música 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Història de la cultura 1r o 2n 6 7,5 45 NI Història de la música Tècniques de composició I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi ; Harmonia ; Contrapunt Anàlisi I 1r o 2n 6 7,5 45 NI Anàlisi Músiques tradicionals del món I 1r o 2n 6 7,5 45 NI
Español: Historia general de la música 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Historia de la cultura 1º o 2º 6 7,5 45 NI Historia de la música Técnicas de composición I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis ; Armonía ; Contrapunto Análisis I 1º o 2º 6 7,5 45 NI Análisis Músicas tradicionales del mundo I 1º o 2º 6 7,5 45 NI