Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Descriure a partir de l ' observació de la realitat , de fotografies , mapes , gràfiques o textos les principals característiques del relleu , les aigües i la climatologia de la terra , com també les principals unitats paisatgístiques de Catalunya , d ' Espanya i del món , tot localitzant-ho espacialment i distingint diferents tipus de paisatge segons la intensitat i el tipus d ' intervenció antròpica a què hagin estat sotmesos .
Español: Describir a partir de la observación de la realidad , de fotografías , mapas , gráficas o textos las principales características del relieve , las aguas y la climatología de la tierra , como también las principales unidades paisajísticas de Cataluña , de España y del mundo , localizándolo espacialmente y distinguiendo diferentes tipos de paisaje según la intensidad y el tipo de intervención antrópica a la que hayan sido sometidos .
Català: Descriure els canvis mediambientals i els riscos naturals que poden comportar diferents tipus d ' intervencions o activitats humanes , analitzant les respostes , els reajustaments i la localització d ' activitats humanes en funció de les condicions mediambientals explicant els principals problemes del medi en el territori català , espanyol i mundials en relació amb les condicions ecològiques d ' altres països .
Español: Describir los cambios medioambientales y los riesgos naturales que pueden comportar diferentes tipos de intervenciones o actividades humanas , analizando las respuestas , los reajustes y la localización de actividades humanas en función de las condiciones medioambientales y explicar los principales problemas del medio en el territorio catalán , español y mundiales en relación con las condiciones ecológicas de otros países .
Català: Exposar de manera senzilla l ' evolució de l ' espècie humana , les principals eines paleolítiques en relació amb les formes econòmiques de l ' etapa , els canvis essencials del neolític i de l ' edat dels metalls , i les formes i interpretacions de les formes artístiques més rellevants de la prehistòria amb exemplificacions a l ' àmbit territorial de la península Ibèrica en general i de l ' actual espai territorial de Catalunya en particular .
Español: Exponer de manera sencilla la evolución de la especie humana , las principales herramientas paleolíticas con relación a las formas económicas de la etapa , los cambios esenciales del neolítico y de la edad de los metales , y las formas e interpretaciones de las formas artísticas más relevantes de la prehistoria con ejemplificaciones en el ámbito territorial de la península Ibérica en general y del actual espacio territorial de Cataluña en particular .
Català: Identificar els trets essencials de les civilitzacions grega i romana , així com les seves principals aportacions artístiques tot fent referència a les colonitzacions gregues i fenícies de la Mediterrània , exemplificant-ho en la fundació i desenvolupament d ' Empúries .
Español: Identificar los rasgos esenciales de las civilizaciones griega y romana , así como sus principales aportaciones artísticas , haciendo referencia a las colonizaciones griegas y fenicias del Mediterráneo y ejemplificándolo en la fundación y desarrollo de Empúries .
Català: Exposar a partir de fonts diverses el procés de romanització de la península Ibèrica i del seu llegat a l ' actual àmbit territorial de Catalunya amb esment de les cultures i aportacions dels pobles prerromans .
Español: Exponer a partir de fuentes diversas el proceso de romanización de la península Ibérica y de su legado en el actual ámbito territorial de Cataluña con mención de las culturas y aportaciones de los pueblos prerromanos .
Català: Descriure els mecanismes que condicionen el creixement o decreixement de la població , identificant les variables demogràfiques del món d ' avui ( dinàmica i estructura demogràfiques així com les migracions ) , interrelacionant-les amb indicadors socioeconòmics i analitzant l ' actual règim demogràfic de Catalunya i Espanya .
Español: Describir los mecanismos que condicionan el crecimiento o decrecimiento de la población , identificando las variables demográficas del mundo actual ( dinámica y estructura demográficas así como las migraciones ) , interrelacionándolas con indicadores socioeconómicos y analizando el actual régimen demográfico de Cataluña y España .
Català: Diferenciar a partir de l ' anàlisi d ' exemples concrets el funcionament i l ' activitat econòmica així com la divisió tècnica del treball i l ' organització del món laboral tot caracteritzant els trets generals de l ' economia europea , espanyola i catalana .
Español: Diferenciar a partir del análisis de ejemplos concretos el funcionamiento y la actividad económica así como la división técnica del trabajo y la organización del mundo laboral , caracterizando los rasgos generales de la economía europea , española y catalana .
Català: Definir correctament els conceptes de nació , d ' estat i de capital d ' un estat localitzant correctament en els mapes polítics els estats del món i algunes de les nacions sense estat a Europa així com les comunitats autònomes dins de l ' organització politicoadministrativa de l ' Estat espanyol .
Español: Definir correctamente los conceptos de nación , estado y capital de un estado , localizando correctamente en los mapas políticos los estados del mundo y algunas de las naciones sin estado en Europa , así como las comunidades autónomas dentro de la organización político-administrativa del Estado español .
Català: Exposar , identificant idees importants a partir de fonts escrites i cartogràfiques , les raons internes i externes de la desaparició de l ' Estat romà a occident i la continuïtat i característiques de l ' Imperi bizantí a l ' orient així com el concepte i límits de l ' anomenada edat mitjana .
Español: Exponer , identificando ideas importantes a partir de fuentes escritas y cartográficas , las razones internas y externas de la desaparición del Estado romano en occidente y la continuidad y características del Imperio bizantino en el Oriente , así como el concepto y los límites de la llamada edad media .
Català: Resumir les idees i creences principals de l ' islam , així com el procés de la seva expansió , l ' ocupació humana de la península ibèrica , la formació de d ' Al-Andalus i les seves aportacions a la cultura i al territori català .
Español: Resumir las ideas y creencias principales del islam , así como el proceso de su expansión , la ocupación humana de la península ibérica , la formación de Al-Andalus y sus aportaciones a la cultura y al territorio catalán .
Català: Exposar a partir de mapes i fonts primàries i secundàries la formació dels regnes cristians a la península Ibèrica i la seva evolució general en el temps i en l ' espai al llarg de l ' edat mitjana identificant-ne les peculiaritats més rellevants i alguns dels aspectes comuns .
Español: Exponer , a partir de mapas y fuentes primarias y secundarias , la formación de los reinos cristianos en la península Ibérica y su evolución general en el tiempo y en el espacio a lo largo de la edad media , identificando las peculiaridades más relevantes y algunos de los aspectos comunes .
Català: Exposar , amb l ' ajut i comentari de diverses fonts , els trets principals que caracteritzen el feudalisme , així com els elements bàsics del procés que va desembocar en els orígens nacionals de Catalunya entre els segles VIII i XII en el marc territorial comprès entre el domini carolingi i el món islàmic .
Español: Exponer , con la ayuda y el comentario de diversas fuentes , los rasgos principales que caracterizan el feudalismo , así como los elementos básicos del proceso que desembocó en los orígenes nacionales de Cataluña entre los siglos VIII y XII en el marco territorial comprendido entre el dominio carolingio y el mundo islámico .
Català: Resumir l ' expansió de la Corona catalanoaragonesa , les seves relacions amb el món islàmic , alguns dels aspectes més importants de la institucionalització del poder polític — especialment les Corts catalanes i la Generalitat — en el marc de l ' evolució de les ciutats i dels canvis que s ' hi donaven , així com la crisi de la Corona catalanoaragonesa .
Español: Resumir la expansión de la Corona catalano-aragonesa , sus relaciones con el mundo islámico , algunos de los aspectos más importantes de la institucionalización del poder político — especialmente las Cortes catalanas y la Generalidad— en el marco de la evolución de las ciudades y de los cambios que tenían lugar , así como la crisis de la Corona catalano-aragonesa .
Català: Identificar les principals formes estilístiques , les funcions i alguns significats de l ' art romànic i de l ' art gòtic a partir de l ' anàlisi concret d ' algunes obres d ' arquitectura i de la imatge .
Español: Identificar las principales formas estilísticas , las funciones y algunos significados del arte románico y del arte gótico a partir del análisis concreto de algunas obras de arquitectura y de la imagen .
Català: Analitzar dins de l ' entorn alguns aspectes que resultin de la interacció entre l ' activitat humana i el medi natural utilitzant-lo per explicar la gènesi de les diferents tipologies d ' espais geogràfics tot classificant , en conseqüència , a partir d ' imatges , representacions cartogràfiques o d ' observació directa els diferents tipus de paisatges naturals i antròpics .
Español: Analizar dentro del entorno algunos aspectos que resulten de la interacción entre la actividad humana y el medio natural y utilizarlo para explicar la génesis de las diferentes tipologías de espacios geográficos clasificando , en consecuencia , a partir de imágenes , representaciones cartográficas o de observación directa , los diferentes tipos de paisajes naturales y antrópicos .
Català: Exposar les característiques de l ' agricultura als països desenvolupats — exemplificant-ho a Catalunya i a Espanya- i en vies de desenvolupament , identificant i descrivint les tipologies de paisatges agraris , indicant els diferents tipus d ' agricultura que s ' hi desenvolupen i localitzant la seva distribució al món .
Español: Exponer las características de la agricultura en los países desarrollados -ejemplificándolo en Cataluña y en España- y en vías de desarrollo , identificando y describiendo las tipologías de paisajes agrarios , indicando los diferentes tipos de agricultura que se desarrollan y localizando su distribución en el mundo .
Català: Descriure i analitzar utilitzant imatges i informació gràfica i estadística la distribució i les formes dels paisatges industrials al món amb una especial atenció a Catalunya i a Espanya .
Español: Describir y analizar , utilizando imágenes e información gráfica y estadística , la distribución y las formas de los paisajes industriales en el mundo con una especial atención a Cataluña y a España .
Català: Descriure i analitzar el sector terciari , classificant adequadament les seves tipologies i fent una referència explícita als principals eixos de transport i comunicacions així com els fluxos d ' intercanvi .
Español: Describir y analizar el sector terciario , clasificando adecuadamente sus tipologías y haciendo una referencia explícita a los principales ejes de transporte y comunicaciones así como los flujos de intercambio .
Català: Localitzar les grans àrees urbanes del món actual tot valorant els problemes i avantatges de l ' entorn urbà , així com les mesures necessàries per mantenir una ciutat sostenible , tot analitzant la distribució de les xarxes urbanes d ' Espanya i de Catalunya .
Español: Localizar las grandes áreas urbanas del mundo actual valorando los problemas y ventajas del entorno urbano así como las medidas necesarias para mantener una ciudad sostenible , analizando la distribución de las redes urbanas de España y de Cataluña .
Català: Exposar amb l ' ajut de mapes temàtics , textos i altres documents gràfics l ' organització politicoadministrativa de l ' Estat espanyol en comunitats autònomes i l ' organització comarcal de Catalunya , fent esment del seu origen històric i els problemes que planteja .
Español: Exponer , con la ayuda de mapas temáticos , textos y otros documentos gráficos , la organización político-administrativa del Estado español en comunidades autónomas y la organización comarcal de Cataluña haciendo mención de su origen histórico y los problemas que plantea .
Català: Sintetitzar de manera organitzada a grans trets la diversitat física i humana de les comunitats autònomes espanyoles amb especial referència als desequilibris territorials i fiscals a partir de fonts gràfiques i estadístiques .
Español: Sintetizar de manera organizada y a grandes rasgos la diversidad física y humana de las comunidades autónomas españolas con especial referencia a los desequilibrios territoriales y fiscales a partir de fuentes gráficas y estadísticas .
Català: Definir els conceptes de desenvolupament i subdesenvolupament , localitzant a grans trets la seva distribució a l ' espai i analitzant la problemàtica dels països en vies de desenvolupament amb la utilització dels indicadors bàsics per identificar-los .
Español: Definir los conceptos de desarrollo y subdesarrollo , localizando a grandes rasgos su distribución en el espacio y analizando la problemática de los países en vías de desarrollo con la utilización de los indicadores básicos para identificarlos .
Català: Situar les grans àrees de cultura i civilització del planeta identificant els components fonamentals del fenomen cultural i exposant els mecanismes de la seva difusió , tot referint-se a la presència d ' altres cultures dins les grans àrees culturals i als fenòmens migratoris actuals .
Español: Situar las grandes áreas de cultura y civilización del planeta identificando los componentes fundamentales del fenómeno cultural y exponiendo los mecanismos de su difusión , refiriéndose a la presencia de otras culturas dentro de las grandes áreas culturales y a los fenómenos migratorios actuales .
Català: Analitzar amb l ' ajut de fonts i , si s ' escau , sintetitzar els aspectes estructurals de llarga durada que defineixen l ' època moderna -sistema econòmic , el sistema polític i les formes de l ' estat , la ideologia dominant ( absolutisme ) , l ' ampliació del món conegut -intel · lectualment i geogràficament- així com els trets bàsics de l ' art de la imatge al renaixement i al barroc , exemplificant-ho sempre que sigui possible en fets rellevants i processos produïts a Catalunya durant l ' època dels Reis Catòlics i de la monarquia hispànica .
Español: Analizar con la ayuda de fuentes y , en su caso , sintetizar los aspectos estructurales de larga duración que definen la época moderna -sistema económico , el sistema político y las formas del estado , la ideología dominante ( absolutismo ) , la ampliación del mundo conocido- , intelectualmente y geográficamente , así como los rasgos básicos del arte de la imagen en el renacimiento y el barroco , ejemplificándolo siempre que sea posible con hechos relevantes y procesos producidos en Cataluña durante la época de los Reyes Católicos y de la monarquía hispánica .
Català: Analitzar el conflicte de la guerra de separació ( 1640-1653 ) i el de la successió a la corona hispànica ( 1700-1714 ) , situant els conflictes en el seu context europeu , identificant-ne les causes , alguns fets rellevants de la seva evolució i les seves conseqüències , així com algunes de les seves pervivències mitificades fins als temps actuals .
Español: Analizar el conflicto de la guerra de separación ( 1640-1653 ) y el de la sucesión a la corona hispánica ( 1700-1714 ) , situando los conflictos en su contexto europeo , identificando sus causas , algunos hechos relevantes de su evolución y sus consecuencias , así como algunas de sus pervivencias mitificadas hasta los tiempos actuales .
Català: Descriure els canvis i l ' evolució de Catalunya en el marc del reformisme il · lustrat espanyol del segle XVIII fent servir en aquesta descripció fonts senzilles que ajudin a argumentar o fonamentar les afirmacions que es realitzin , així com altres elements escrits , gràfics i estadístics que manifestin la competència adquirida en la comunicació d ' informació .
Español: Describir los cambios y la evolución de Cataluña en el marco del reformismo ilustrado español del siglo XVIII utilizando en esta descripción fuentes sencillas que ayuden a argumentar o fundamentar las afirmaciones que se realicen así como otros elementos escritos , gráficos y estadísticos que manifiesten la competencia adquirida en la comunicación de información .
Català: Identificar a través de fonts textuals els principis bàsics que caracteritzen les ideologies més rellevants del segle XIX — liberalisme , socialisme , anarquisme i nacionalisme — exemplificant algunes de les seves conseqüències com un dels motius o causes d ' algun procés històric rellevant ( la crisi de l ' antic règim , el parlamentarisme anglès , la independència dels Estats Units , la proclamació dels drets de l ' home i del ciutadà a la Revolució Francesa , les unificacions d ' Itàlia o Alemanya , el sorgiment de la Primera Internacional , el colonialisme ) .
Español: Identificar a través de fuentes textuales los principios básicos que caracterizan las ideologías más relevantes del siglo XIX — liberalismo , socialismo , anarquismo y nacionalismo— ejemplificando algunas de sus consecuencias como uno de los motivos o causas de algún proceso histórico relevante ( la crisis del antiguo régimen , el parlamentarismo inglés , la independencia de los Estados Unidos , la proclamación de los derechos del hombre y del ciudadano en la Revolución Francesa , las unificaciones de Italia o Alemania , el surgimiento de la Primera Internacional , el colonialismo ) .
Català: Exposar el concepte de revolució industrial , les seves causes , la seva expansió i les seves conseqüències socials relacionant aquestes últimes especialment amb l ' aparició del moviment obrer i de les ideologies socialistes i anarquistes ; i analitzar monogràficament la revolució industrial a Catalunya , les seves causes , la seva localització , la seva evolució , així com les conseqüències socials i , en particular el fenomen de les colònies tèxtils .
Español: Exponer el concepto de revolución industrial , sus causas , su expansión y sus consecuencias sociales relacionando estas últimas especialmente con la aparición del movimiento obrero y de las ideologías socialistas y anarquistas ; y analizar monográficamente la revolución industrial en Cataluña , sus causas , su localización y su evolución , así como las consecuencias sociales y en particular el fenómeno de las colonias textiles .
Català: Sintetitzar amb l ' ajut de fonts textuals l ' aparició del catalanisme des de la reivindicació lingüística i cultural fins a l ' aparició del catalanisme polític en el marc de l ' evolució en la construcció de l ' Estat liberal a Espanya .
Español: Sintetizar con la ayuda de fuentes textuales la aparición del catalanismo desde la reivindicación lingüística y cultural hasta la aparición del catalanismo político en el marco de la evolución en la construcción del Estado liberal en España .
Català: Sintetitzar els fets més rellevants de la primera meitat del segle XX , analitzant algunes de les causes i conseqüències dels conflictes bèl · lics ( 1914-1918 i 1939-1945 ) .
Español: Sintetizar los hechos más relevantes de la primera mitad del siglo XX , analizando algunas de las causas y consecuencias de los conflictos bélicos ( 1914-1918 y 1939-1945 ) .
Català: Sintetitzar a grans trets l ' evolució política i econòmica d ' Espanya entre 1898 i 1931 com a marc per situar-hi l ' evolució del catalanisme polític , les realitzacions de la mancomunitat de Catalunya i algunes de les crisis del període de la Restauració , com el problema del Marroc , la Setmana Tràgica o l ' època del pistolerisme .
Español: Sintetizar a grandes rasgos la evolución política y económica de España entre 1898 y 1931 como marco donde situar la evolución del catalanismo político , las realizaciones de la Mancomunitat de Cataluña y algunas de las crisis del período de la Restauración , como el problema de Marruecos , la Semana Trágica o la época del pistolerismo .
Català: Exposar els fets més rellevants de la guerra freda i la política de blocs tot realitzant un treball monogràfic sobre un dels aspectes més importants d ' aquest període ( descolonització d ' algun país , evolució de la Xina des de l ' inici de la revolució maoista , guerra del Vietnam , el conflicte àrab-israelià , la dissolució de l ' URSS , situació actual de l ' Europa de l ' Est ) .
Español: Exponer los hechos más relevantes de la guerra fría y la política de bloques realizando un trabajo monográfico sobre uno de los aspectos más importantes de este período ( descolonización de algún país , evolución de China desde el inicio de la revolución maoísta , la guerra del Vietnam , conflicto árabe-israelí , la disolución de la URSS , situación actual de la Europa del Este ) .
Català: Exposar l ' evolució del període de la segona república , interpretant a partir de documents textuals i gràfics els períodes polítics , les seves realitzacions , així com també les de la Generalitat republicana .
Español: Exponer la evolución del período de la segunda república interpretando a partir de documentos textuales y gráficos los períodos políticos y sus realizaciones , así como también las de la Generalidad republicana .
Català: Analitzar les causes de la Guerra Civil Espanyola comentant a partir de registres cartogràfics l ' evolució militar , així com els canvis polítics i econòmics soferts per ambdós bàndols i els tipus de repressió que s ' hi van produir .
Español: Analizar las causas de la Guerra Civil Española comentando a partir de registros cartográficos la evolución militar , así como los cambios políticos y económicos sufridos por ambos bandos y los tipos de represión que se produjeron .
Català: Analitzar la naturalesa del franquisme , la seva evolució política i econòmica , la repressió social i nacional , l ' actuació dels grups d ' oposició i la seva particular acció sobre Catalunya .
Español: Analizar la naturaleza del franquismo , su evolución política y económica , la represión social y nacional , la actuación de los grupos de oposición y su particular acción sobre Cataluña .
Català: Exposar els principals fets i actuacions que van dur a la transició democràtica els principis generals de la Constitució del 1978 , l ' Estatut d ' autonomia de Catalunya del 1979 i les actuacions principals dels governs de la democràcia a l ' Estat i a la Generalitat de Catalunya .
Español: Exponer los principales hechos y actuaciones que llevaron a la transición democrática los principios generales de la Constitución del 1978 , el Estatuto de autonomía de Cataluña del 1979 y las actuaciones principales de los gobiernos de la democracia en el Estado y en la Generalidad de Cataluña .
Català: Explicar la creació de la CECA , la marxa cap a la Comunitat Econòmica Europea ( CEE ) i la creació de la Unió Europea tot referint-se d ' una manera especial a la integració d ' Espanya i als principals reptes que suposa .
Español: Explicar la creación de la CECA , la marcha hacia la Comunidad Económica Europea ( CEE ) y la creación de la Unión Europea refiriéndose de una manera especial a la integración de España y a los principales retos que supone .
Català: Els objectius generals de l ' educació secundària obligatòria estableixen que l ' alumnat ha d ' assolir , entre d ' altres , les capacitats següents : conèixer els aspectes bàsics del funcionament del cos , les conseqüències dels actes i les decisions personals per a la salut i els beneficis que suposa l ' adquisició d ' hàbits d ' exercici físic ; formar-se una imatge ajustada d ' ells mateixos , de les pròpies característiques i possibilitats ; i aconseguir la relació imprescindible de cada noi i noia amb altres persones i la participació en activitats de grup .
Español: Los objetivos generales de la educación secundaria obligatoria establecen que el alumnado debe alcanzar , entre otras , las capacidades siguientes : conocer los aspectos básicos del funcionamiento del cuerpo , las consecuencias de los actos y las decisiones personales para la salud y los beneficios que supone la adquisición de hábitos de ejercicio físico ; formarse una imagen ajustada de ellos mismos , de las propias características y posibilidades ; y conseguir la relación imprescindible de cada alumno y alumna con otras personas y la participación en actividades de grupo .
Català: L ' àrea d ' educació física col · labora especialment en la consecució de les intencions educatives esmentades , i contribueix de manera important en la formació personal i social dels alumnes i les alumnes .
Español: El área de educación física colabora de manera especial en la consecución de las intenciones educativas mencionadas , y contribuye de forma importante en la formación personal y social de los alumnos y las alumnas .
Català: Per a la consecució d ' aquests objectius s ' articulen un seguit d ' accions pedagògiques centrades en la motricitat individual ( viscuda i percebuda ) i la participació activa en el grup ; d ' aquesta manera , l ' alumnat és capaç d ' interpretar i interioritzar el seu context , ja que no solament realitza actes motors preestablerts , sinó també conductes anticipatòries amb ell mateix i amb els altres , tot desenvolupant capacitats d ' autonomia , reflexió , d ' anàlisi i síntesi , així com la presa de decisions .
Español: Para la consecución de estos objetivos se articulan una serie de acciones pedagógicas centradas en la motricidad individual ( vivida y percibida ) y la participación activa en el grupo ; de esta manera , el alumnado es capaz de interpretar e interiorizar su contexto , ya que no sólo realiza actos motores preestablecidos , sino también conductas anticipatorias con él mismo y con los otros , desarrollando capacidades de autonomía , reflexión , análisis y síntesis , así como la toma de decisiones .
Català: L ' acció educativa va més enllà de l ' acció motriu , ja que interpreta les conductes d ' aquestes accions i instrumentalitza procediments que possibiliten que determinades conductes es modifiquin tant en relació amb si mateix com amb els altres .
Español: La acción educativa va más allá de la acción motriz , ya que interpreta las conductas de estas acciones e instrumentaliza procedimientos que posibilitan que determinadas conductas se modifiquen tanto en relación consigo mismo como con los otros .
Català: Aquesta àrea ha de donar a l ' alumnat la possibilitat de conèixer i vivenciar un ventall ampli d ' activitats físiques que proporcionaran un domini del seu cos i li donarà recursos per a l ' ocupació del lleure , i es beneficiarà de les aportacions d ' una salut i qualitat de vida a través de la pràctica quotidiana de l ' activitat física i esportiva .
Español: Esta área ha de dar al alumnado la posibilidad de conocer y vivenciar un abanico amplio de actividades físicas que proporcionen un dominio de su cuerpo y le ofrecerá recursos para la ocupación del ocio , y se beneficiará de las aportaciones de una salud y calidad de vida a través de la práctica cotidiana de la actividad física y deportiva .
Català: En aquesta pràctica , a més , s ' hi potencien actituds de respecte i equilibri d ' un mateix que s ' adquireixen a través de la reflexió i de la crítica raonada davant del fenomen cultural de la pròpia activitat física i esportiva .
Español: En esta práctica , además , se potencian actitudes de respeto y equilibrio de uno mismo que se adquieren a través de la reflexión y de la crítica razonada ante el fenómeno cultural de la propia actividad física y deportiva .
Català: En la pràctica d ' aquestes activitats , els nois i noies adquiriran consciència de les seves possibilitats i es responsabilitzaran del seu cos , cosa que els farà prendre consciència dels canvis que suposa l ' adolescència i els ajudarà a millorar el desenvolupament personal , l ' autoestima i l ' autoacceptació .
Español: En la práctica de estas actividades , los alumnos y las alumnas adquirirán consciencia de sus posibilidades y se responsabilizarán de su cuerpo , lo que les hará tomar conciencia de los cambios que supone la adolescencia y les ayudará a mejorar el desarrollo personal , la autoestima y la autoaceptación .
Català: L ' acció i la conducta motriu constitueixen l ' eix bàsic , ja que el coneixement corporal pren significat quan hi ha una acció vivenciada , utilitzant les capacitats lúdiques , expressives i comunicatives que té el cos .
Español: La acción y la conducta motriz constituyen el eje básico , ya que el conocimiento corporal adquiere significado cuando hay una acción vivenciada , utilizando las capacidades lúdicas , expresivas y comunicativas que tiene el cuerpo .
Català: El desenvolupament motor es contextualitza en els diversos continguts amb l ' objectiu d ' ampliar les habilitats adquirides i adaptar-les a situacions motrius més complexes , alhora que s ' estableix una relació social des de la cooperació i el treball en equip , i és per això que calen continguts com l ' expressió corporal i les activitats esportives .
Español: El desarrollo motor se contextualiza en los diversos contenidos con el fin de ampliar las habilidades adquiridas y adaptarlas a situaciones motrices más complejas , a la vez que se establece una relación social desde la cooperación y el trabajo en equipo , y por esta razón hacen falta contenidos como la expresión corporal y las actividades deportivas .
Català: S ' entén l ' expressió corporal com la millora funcional del cos perquè els nois i les noies puguin expressar i comunicar tant idees com sentiments , fent servir diferents tècniques que facilitin i facin més eficaç i entenedora aquesta comunicació .
Español: Se entiende la expresión corporal como la mejora funcional del cuerpo para que los alumnos y las alumnas puedan expresar y comunicar tanto ideas como sentimientos , empleando distintas técnicas que faciliten y hagan más eficaz y comprensible esta comunicación .
Català: Pel que fa al desenvolupament de les qualitats físiques iniciades amb anterioritat , és en el moment de l ' adolescència quan pren més importància , ja que comprèn l ' aspecte quantitatiu del moviment .
Español: En cuanto al desarrollo de las cualidades físicas iniciadas con anterioridad , en el momento de la adolescencia es cuando adquiere más importancia , ya que comprende el aspecto cuantitativo del movimiento .
Català: L ' esport , en el seu vessant educatiu , no pot ser selectiu en funció de l ' habilitat requerida ni per les diferències sexuals ni físiques , sinó que ha de realitzar-se a fi de millorar les capacitats motrius , a més de suposar un repte personal per a l ' alumnat .
Español: El deporte , en su vertiente educativa , no puede ser selectivo en función de la habilidad requerida ni por las diferencias sexuales ni físicas , sino que debe realizarse con el fin de mejorar las capacidades motrices , además de suponer un reto personal para el alumnado .
Català: Tant el joc com l ' esport són un mitjà per desenvolupar els continguts i es poden considerar àmbits eminentment lúdics i situats en un mateix nivell ; no es tracta de l ' activitat seriosa , l ' esport , enfront de la lúdica , el joc , ja que totes dues són activitats lúdiques i serioses , i el que les diferencia és el tractament didàctic i la seva representació social en la pràctica .
Español: Tanto el juego como el deporte son un medio para desarrollar los contenidos y se pueden considerar ámbitos eminentemente lúdicos y situados en un mismo nivel ; no se trata de la actividad seria , el deporte , frente a la lúdica , el juego , ya que ambas son actividades lúdicas y serias , y lo que las diferencia es el tratamiento didáctico y su representación social en la práctica .
Català: Així , els objectius terminals tendeixen tots a desenvolupar en l ' alumnat aquestes capacitats de manera autònoma , tant durant el procés d ' escolarització com quan aquest s ' hagi acabat .
Español: Así pues , los objetivos terminales tienden todos a desarrollar en el alumnado estas capacidades de manera autónoma , tanto durante el proceso de escolarización como cuando éste haya terminado .
Català: Des de la perspectiva de la formació de l ' alumnat , l ' educació física contribueix a la millora de la seva qualitat de vida i afavoreix l ' educació en la presa de decisions , necessària en la vida adulta .
Español: Desde la perspectiva de la formación del alumnado , la educación física contribuye a la mejora de su calidad de vida y favorece la educación en la toma de decisiones , necesaria en la vida adulta .
Català: Formar-se hàbits de pràctica permanent , tant pel fet de fruir de l ' activitat física com pel coneixement dels efectes que els hàbits higiènics positius tenen per a la millora de la salut i de la qualitat de vida .
Español: Formarse hábitos de práctica permanente , tanto por el hecho de disfrutar de la actividad física como por el conocimiento de los efectos que los hábitos higiénicos positivos tienen para la mejora de la salud y de la calidad de vida .
Català: 4.1 Execució dels gestos tècnics del jocs i esports col · lectius amb oposició – cooperació , de cooperació , d ' oposició i els individuals sense oposició .
Español: 4.1 Ejecución de los gestos técnicos de los juegos y deportes colectivos con oposición-cooperación , de cooperación , de oposición y los individuales sin oposición .
Català: Els primers passos de la presència de l ' ésser humà d ' amunt la terra es defineixen en termes de desenvolupament tecnològic : paleolític , neolític , edat de bronze , edat del ferro .
Español: Los primeros pasos de la presencia del ser humano sobre la tierra se definen en función del desarrollo tecnológico : paleolítico , neolítico , edad de bronce , edad del hierro .
Català: La seva presència en la vida quotidiana ha estat una constant en l ' evolució de la humanitat i , des de la Revolució Industrial ençà , cada vegada és més necessari que la tecnologia formi part de la formació bàsica de la ciutadania .
Español: Su presencia en la vida cotidiana ha sido una constante en la evolución de la humanidad y , a partir de la revolución industrial , cada vez es más necesario que la tecnología forme parte de la formación básica de la ciudadanía .
Català: Les necessitats que ha de resoldre poden ser de característiques molt diverses : van des de disminuir un esforç fins a millorar la productivitat , eliminar riscos , ampliar les possibilitats de lleure , accedir a la informació , conservar aliments , fer sostenible un procés de fabricació o simplement fer que la vida sigui més atractiva i confortable .
Español: Las necesidades que tiene que resolver pueden ser de características muy diversas : van desde disminuir un esfuerzo hasta mejorar la productividad , eliminar riesgos , ampliar las posibilidades de ocio , acceder a la información , conservar alimentos , hacer sostenible un proceso de fabricación o simplemente conseguir que la vida sea más atractiva y confortable .
Català: Caracteritza la tecnologia el fet de tenir un procediment propi que anomenem procés tecnològic , el qual , al seu temps , actua com a contenidor de diverses metodologies , entre altres : anàlisi , resolució de problemes , documentació i verificació .
Español: Caracteriza a la tecnología el hecho de tener un procedimiento propio que denominamos proceso tecnológico , el cual , a su vez , actúa como contenedor de diversas metodologías , entre otras : análisis , resolución de problemas , documentación y verificación .
Català: La tecnologia pren com a punt de partida tant la seva pròpia tradició com els coneixements aportats per cada una de les branques de la ciència i , de manera organitzada , els aplica a una situació concreta .
Español: La tecnología toma como punto de partida tanto su propia tradición como los conocimientos aportados por cada una de las ramas de la ciencia y , de manera organizada , los aplica a una situación concreta .
Català: La tecnologia recull els resultats obtinguts en àmbits molt diferenciats de la ciència , bo i seleccionat el que li és útil a cada especialitat ; per això no es pot considerar com el vessant pràctic d ' una àrea determinada .
Español: La tecnología recoge los resultados obtenidos en ámbitos muy diferenciados de la ciencia , una vez seleccionado lo que le resulta útil de cada especialidad ; por eso no se puede considerar como la vertiente práctica de un área determinada .
Català: Un cop plantejada una necessitat i proposada una solució , la tecnologia fa ús dels continguts de la tècnica per materialitzar-la , valorar-ne la viabilitat , modificar-ne les condicions si cal , etc .
Español: Una vez planteada una necesidad y propuesta una solución , la tecnología hace uso de los contenidos de la técnica para materializarla , valorar su viabilidad , modificar las condiciones si hace falta , etc.
Català: Així , la tecnologia depèn de les possibilitats de la tècnica a l ' hora d ' oferir solucions , però , en alguns casos , el fet que es proposi una solució determinada pot afavorir el perfeccionament d ' una tècnica o l ' aplicació d ' una de nova .
Español: Así , la tecnología depende de las posibilidades de la técnica en el momento de ofrecer soluciones , pero , en algunos casos , el hecho de que se proponga una solución determinada puede favorecer el perfeccionamiento de una técnica o la aplicación de otra nueva .
Català: D ' una banda designa , com hem vist , el conjunt de coneixements que satisfan diferents necessitats humanes ; és aleshores que parlem de tecnologia mecànica , tecnologia alimentària o desenvolupament tecnològic .
Español: Por una parte designa , como hemos visto , el conjunto de conocimientos que satisfacen diferentes necesidades humanas ; es entonces cuando hablamos de tecnología mecánica , tecnología alimentaria o desarrollo tecnológico .
Català: Però el terme tecnologia designa també la ciència inductiva i general dels esquemes i principis tècnics ; la tecnologia , en aquesta accepció , estudia la història , els procediments i les consecucions de la tecnologia entesa en la accepció anterior .
Español: El término tecnología , sin embargo , designa también la ciencia inductiva y general de los esquemas y principios técnicos ; la tecnología , en esta acepción , estudia la historia , los procedimientos y las consecuciones de la tecnología entendida en la acepción anterior .
Català: El desenvolupament de l ' àrea de tecnologia a l ' educació secundària obligatòria ha d ' oferir a l ' alumnat , com totes les altres àrees , un ampli ventall de metodologies i estratègies que , dins del marc del procés tecnològic , permetin arribar a tota la població escolar i tenir en compte la diversitat de capacitats i interessos que presenta .
Español: El desarrollo del área de tecnología en la educación secundaria obligatoria ha de ofrecer al alumnado , como todas las demás áreas , un amplio abanico de metodologías y estrategias que , dentro del marco del proceso tecnológico , permitan llegar a toda la población escolar y tener en cuenta la diversidad de capacidades e intereses que presenta .
Català: Ha de procurar compaginar en tot moment el vessant teòric i el vessant pràctic , salvant la dicotomia entre treball intel · lectual i treball manual que tan sovint es presenten enfrontats .
Español: Ha de procurar compaginar en todo momento la vertiente teórica y la vertiente práctica , salvando la dicotomía entre trabajo intelectual y trabajo manual que tan a menudo aparecen enfrentados .
Català: Per la seva especificitat , l ' àrea de tecnologia ha de mantenir coherència , entre altres , amb l ' àrea de ciències de la naturalesa , i educació visual i plàstica , ja que s ' hi treballen continguts comuns que afecten les relacions entre ciència , tecnologia i societat , i , com totes les altres àrees , ha de tenir presents els continguts desenvolupats en les àrees més instrumentals , com ara les de llengua ( expressió oral i escrita ) i les matemàtiques .
Español: Por su especificidad , el área de tecnología ha de mantener coherencia , entre otras , con el área de ciencias de la naturaleza y educación visual y plástica , ya que se trabajan contenidos comunes que afectan a las relaciones entre ciencia , tecnología y sociedad , y , como las demás áreas , ha de tener presentes los contenidos desarrollados en las áreas más instrumentales , como las de lengua ( expresión oral y escrita ) y las matemáticas .
Català: Les intencions proposades es dirigeixen sobretot a introduir-se en l ' àmbit tecnològic , a incorporar-hi els coneixements propis de l ' àrea i a saber-los aplicar en el marc d ' un treball individual i col · lectiu rigorós i ben fet .
Español: Las intenciones propuestas se dirigen en especial a introducirse en el ámbito tecnológico , incorporar los conocimientos propios del área y saberlos aplicar en el marco de un trabajo individual y colectivo riguroso y bien hecho .
Català: L ' àrea s ' ha concebut de manera que , des dels continguts de fets , conceptes i sistemes conceptuals , s ' estudiïn quines són i han estat les diverses necessitats humanes que requereixen la tecnologia , tant pel que fa a necessitats genèriques com a necessitats d ' instruments o tècniques que ajuden a facilitar la vida .
Español: El área se ha concebido de manera que , desde los contenidos de hechos , conceptos y sistemas conceptuales , se estudien cuáles son y han sido las diversas necesidades humanas que requieren la tecnología , tanto en lo que respecta a necesidades genéricas como a necesidades de instrumentos o técnicas que ayudan a facilitar la vida .
Català: Sobre l ' evolució tecnològica , es pretén veure com han anat , evolucionant les necessitats humanes , des de la fabricació de materials i objectes fins a l ' evolució i ús de les noves tecnologies de la informació i la comunicació .
Español: Sobre la evolución tecnológica se pretende ver cómo han ido evolucionando las necesidades humanas , desde la fabricación de materiales y objetos hasta la evolución y uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación .
Català: Amb els procediments es pretén que l ' alumnat sàpiga aplicar aspectes de la tècnica d ' ús generalitzat i diversos àmbits de la tecnologia , i comparar la dificultat de realitzar un procés de construir un objecte de forma artesanal i en un sistema de producció organitzada .
Español: Con los procedimientos se pretende que el alumnado sepa aplicar aspectos de la técnica de uso generalizado y diversos ámbitos de la tecnología , y comparar la dificultad de realizar el proceso de construcción de un objeto de forma artesanal y en un sistema de producción organizada .
Català: A més , l ' alumnat ha de saber recollir informació i transmetre els seus propis coneixements de manera correcta , utilitzant les tècniques de representació adients i incorporant l ' ordinador en les seves activitats quotidianes i com a mitjà per a la comunicació i l ' obtenció d ' informació .
Español: Además , el alumnado ha de saber recoger información y transmitir sus propios conocimientos de manera correcta , utilizando las técnicas de representación adecuadas e incorporando el ordenador en sus actividades cotidianas y como medio para la comunicación y la obtención de información .
Català: Els valors , normes i actituds potencien l ' hàbit d ' actuar amb correcció i seguretat , així com desenvolupar una actitud crítica envers l ' ús i l ' abús de la tecnologia , de respecte als diversos estadis de desenvolupament tecnològic , de valoració de les diferents formes d ' incorporació al món productiu .
Español: Los valores , normas y actitudes potencian el hábito de actuar con corrección y seguridad , así como el desarrollo de una actitud crítica hacia el uso y abuso de la tecnología , de respeto a los diversos estadios de desarrollo tecnológico , de valoración de las diferentes formas de incorporación al mundo productivo .
Català: El currículum d ' aquesta àrea és integrador i globalitzador , ja que incorpora diverses metodologies i activitats per apropar-se al món real ; mostra l ' enorme ventall de possibilitats que la societat actual ofereix als futurs ciutadans i ciutadanes , fa conèixer i valora els diversos estadis d ' evolució social i combina una bona formació científica i una elevada preparació tècnica per poder avançar cap a una millor qualitat de vida .
Español: El currículo de esta área es integrador y globalizador , puesto que incorpora diversas metodologías y actividades para acercarse al mundo real ; muestra el enorme abanico de posibilidades que la sociedad actual ofrece a los futuros ciudadanos y ciudadanas , da a conocer y valora los diversos estadios de evolución social y combina una buena formación científica y una elevada preparación técnica para poder avanzar hacia una mejor calidad de vida .
Català: Sobre la distribució de l ' àrea , mentre que els continguts conceptuals es presenten seqüenciats curs per curs , els objectius terminals ( que globalitzen aspectes de procediments , de conceptes i de valors ) estan agrupats per cicles , i els continguts procedimentals i actitudinals s ' engloben en una llista única per a tota l ' etapa , igual com els objectius generals .
Español: Sobre la distribución del área , mientras que los contenidos conceptuales se presentan secuenciados curso por curso , los objetivos terminales ( que globalizan aspectos de procedimientos , de conceptos y de valores ) están agrupados por ciclos , y los contenidos procedimentales y actitudinales se engloban en una lista única para toda la etapa , al igual que los objetivos generales .
Català: En el primer curs es treballen els materials d ' ús freqüent en la tecnologia , s ' analitzen objectes que es poden construir amb aquests materials i s ' utilitza la representació gràfica com una eina normalitzada per dissenyar construccions i muntatges .
Español: En el primer curso se trabajan los materiales de uso frecuente en la tecnología , se analizan objetos que se pueden construir con estos materiales y se utiliza la representación gráfica como herramienta normalizada para diseñar construcciones y montajes .
Català: Ampliarà els seus coneixements en el món informàtic , amb el tractament bàsic d ' informació sonora , gràfica i icònica — amb programes de disseny i dibuix per ordinador — , i la seva integració , de manera que l ' alumnat arribi de manera pràctica al concepte de document multimèdia .
Español: Ampliará sus conocimientos en el mundo informático , con el tratamiento básico de información sonora , gráfica e icónica — con programas de diseño y dibujo por ordenador— , y su integración , de manera que el alumnado llegue de manera práctica al concepto de documento multimedia .
Català: Aquestes eines serviran de complement a l ' hora de dissenyar els primers circuits elèctrics , les primeres vistes d ' objectes , l ' estudi econòmic d ' un objecte i la integració de totes aquestes tasques en un únic document .
Español: Estas herramientas servirán de complemento en el momento de diseñar los primeros circuitos eléctricos , las primeras vistas de objetos , el estudio económico de un objeto y la integración de dichas tareas en un único documento .
Català: Una vegada més , les tecnologies de la informació i la comunicació ens facilitaran la tasca d ' elaboració de plànols , circuits , muntatges , recerca d ' informació , així com l ' adquisició de dades de l ' entorn físic , i s ' introduiran els conceptes de model i de simulació per ordinador .
Español: Una vez más , las tecnologías de la información y la comunicación nos facilitarán la tarea de elaboración de planos , circuitos , montajes y búsqueda de información , así como la adquisición de datos del entorno físico , y se introducirán los conceptos de modelo y de simulación por ordenador .
Català: Els conceptes de dades estructurades i de base de dades relacionals són presentats i concretats amb varietat d ' exemples que permeten practicar tècniques d ' ordenació , selecció i presentació de la informació .
Español: Los conceptos de datos estructurados y de base de datos relacional se presentan y concretan con variedad de ejemplos que permiten practicar técnicas de ordenación , selección y presentación de la información .
Català: Relacionar elements bàsics de cultura tecnològica que li permetin de comprendre els canvis que es produeixen en les formes de vida : relacions ésser humà-natura , relacions socials i de producció , i l ' aparició de noves tecnologies .
Español: Relacionar elementos básicos de cultura tecnológica que le permitan comprender los cambios que se producen en las formas de vida : relaciones ser humano-naturaleza , relaciones sociales y de producción , y la aparición de nuevas tecnologías .