Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: La creació i el component artístic es van anar integrant al procés industrial i , amb una intensitat creixent , la col · laboració entre art i indústria s ' ha fet imprescindible i generadora de professionals del disseny a Catalunya , els quals , en molts casos han assolit una projecció internacional remarcable .
Español: La creación y el componente artístico fueron integrándose en el proceso industrial y , con una intensidad creciente , la colaboración entre arte e industria ha venido a ser imprescindible y generadora de profesionales del diseño en Cataluña , que , en muchos casos han alcanzado una proyección internacional destacada .
Català: Els estudis de disseny s ' inscriuen en un context històric en què el disseny suposa un factor d ' innovació , d ' investigació , de competitivitat i de diferenciació del producte industrial i dels serveis .
Español: Los estudios de diseño se inscriben en un contexto histórico en que el diseño supone un factor de innovación , de investigación , de competitividad y de diferenciación del producto industrial y de los servicios .
Català: L ' accelerada successió de canvis que caracteritza les societats i el progressiu desenvolupament de les tecnologies i de les formes de comunicació han creat un nou marc d ' actuació en el qual emergeixen nous criteris de valoració , vinculats a sensibilitats i responsabilitats econòmiques , socials , ambientals i altres .
Español: La acelerada sucesión de cambios que caracteriza las sociedades y el progresivo desarrollo de las tecnologías y de las formas de comunicación han creado un nuevo marco de actuación en el cual emergen nuevos criterios de valoración , vinculados a sensibilidades y responsabilidades económicas , sociales , ambientales y otras .
Català: Tot aquest context configura un perfil professional en què la persona que dissenya analitza , investiga i determina les propietats i qualitats físiques , així com els valors comunicatius que han de caracteritzar les seves produccions , i en defineix la configuració , la qualitat , el funcionament , el valor i la significació estètica i social .
Español: Todo este contexto configura un perfil profesional en que la persona que diseña analiza , investiga y determina las propiedades y cualidades físicas , así como los valores comunicativos que han de caracterizar sus producciones , y define su configuración , calidad , funcionamiento , valor y significación estética y social .
Català: Per tal d ' oferir una formació adient amb les tasques a realitzar , i d ' acord amb la Llei d ' ordenació general del sistema educatiu i el Reial decret 1496 / 1999 , de 24 de setembre , pel qual s ' estableixen els estudis superiors de disseny , la prova d ' accés i els aspectes bàsics del currículum d ' aquests estudis , el present Decret estableix per a l ' àmbit de Catalunya l ' ordenació dels estudis superiors de disseny , que comprenen diferents especialitats determinades a partir de l ' evolució del context productivosocial i com a resposta a la demanda de professionals qualificats del disseny en els sectors més destacats .
Español: Para ofrecer una formación adecuada a las tareas a realizar , y de acuerdo con la Ley de ordenación general del sistema educativo y el Real decreto 1496/ 1999 , de 24 de setiembre , por el que se establecen los estudios superiores de diseño , la prueba de acceso y los aspectos básicos curriculares de dichos estudios , el presente Decreto establece para el ámbito de Cataluña la ordenación de los estudios superiores de diseño , que comprenden diferentes especialidades determinadas a partir de la evolución del contexto productivo social y como respuesta a la demanda de profesionales cualificados del diseño en los sectores más destacados .
Català: Atenent el que disposa la llei esmentada , l ' accés a aquests estudis requerirà estar en possessió del títol de batxillerat , o altres declarats equivalents , i haver superat la prova d ' accés en què es valoren la maduresa , els coneixements i les aptituds per cursar amb aprofitament aquests ensenyaments .
Español: Atendiendo a lo que dispone la ley mencionada , el acceso a estos estudios requerirá estar en posesión del título de bachillerato , u otros declarados equivalentes , y haber superado la prueba de acceso en que se valoran la madurez , los conocimientos y las aptitudes para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas .
Català: S ' estableixen els objectius , tant generals com específics , que orienten quant al desenvolupament de les capacitats i destreses necessàries en l ' exercici professional del disseny , en cadascuna de les seves especialitats , així com l ' adquisició de coneixements cientificotècnics , la correcta utilització de procediments i l ' anàlisi i creació de valors de significació .
Español: Se establecen los objetivos , tanto generales como específicos , que orientan sobre el desarrollo de las capacidades y destrezas necesarias en el ejercicio profesional del diseño , en cada una de sus especialidades , así como la adquisición de conocimientos cientificotécnicos , la correcta utilización de procedimientos y el análisis y creación de valores de significación .
Català: Així mateix , es fixa el contingut , l ' organització i l ' avaluació del conjunt d ' assignatures i el projecte final de carrera , que integren el currículum de cada especialitat .
Español: Asimismo , se fija el contenido , la organización y la evaluación del conjunto de asignaturas y el proyecto final de carrera , que integran el currículo de cada especialidad .
Català: En conseqüència , per tal de regular els diferents aspectes de l ' ordenació dels ensenyaments superiors de disseny , a proposta de la consellera d ' Ensenyament , amb l ' informe del Consell Escolar de Catalunya , d ' acord amb el dictamen de la Comissió Jurídica Assessora i amb la deliberació prèvia del Govern ,
Español: En consecuencia , a fin de regular los diferentes aspectos de la ordenación de las enseñanzas superiores de diseño , a propuesta de la consejera de Enseñanza , con el informe del Consejo Escolar de Cataluña , de acuerdo con el dictamen de la Comisión Jurídica Asesora y con la deliberación previa del Gobierno ,
Català: 1.1 Els ensenyaments superiors de disseny tindran una durada de tres cursos més la realització d ' un projecte final de carrera , amb una càrrega lectiva total de 273 crèdits .
Español: 1.1 Las enseñanzas superiores de diseño tendrán una duración máxima de tres más la realización de un proyecto final de carrera , con una carga lectiva total de 273 créditos .
Català: 1.3 La superació de totes les assignatures i del projecte final de carrera dóna dret al títol de disseny en l ' especialitat corresponent , que serà equivalent , a tots els efectes , al títol universitari de diplomat o diplomada .
Español: 1.3 La superación de todas las asignaturas y del proyecto final de carrera da derecho al título de diseño en la especialidad correspondiente , que será equivalente , a todos los efectos , al título de diplomado universitario .
Català: Els ensenyaments superiors de disseny tenen com a finalitat la preparació de professionals del disseny qualificats per a la millora de la creació , l ' elaboració , l ' ús i el consum de les produccions industrials i dels serveis , mitjançant el desenvolupament integrat de les capacitats creatives , expressives , tecnològiques , d ' investigació i pedagògiques .
Español: Las enseñanzas superiores de diseño tienen como finalidad la preparación de personas profesionales del diseño calificadas para la mejora de la creación , la elaboración , el uso y el consumo de las producciones industriales y de los servicios , mediante el desarrollo integrado de las capacidades : creativas , expresivas , tecnológicas , de investigación y pedagógicas .
Català: L ' activitat educativa que conforma el currículum dels ensenyaments superiors de disseny ha de contribuir de forma essencial a l ' assoliment per l ' alumnat dels següents objectius :
Español: La actividad educativa que conforma el currículum de las enseñanzas superiores de diseño ha de contribuir de forma esencial al logro por el alumnado de los siguientes objetivos :
Català: e ) Orientar la pròpia activitat de disseny tot considerant aspectes de caràcter social , cultural i humà , així com de caràcter econòmic i professional amb capacitat de referenciar-la i contextualitzar-la .
Español: e ) Orientar la propia actividad de diseño considerando aspectos de carácter social , cultural y humano , así como de carácter económico y profesional , con capacidad de referenciarla y contextualizarla .
Català: k ) Analitzar la significació de la producció segons els valors estètics interculturals en l ' àmbit de l ' especialitat , les tendències estètiques , l ' evolució sociològica del gust i la fenomenologia del disseny contemporani .
Español: k ) Analizar la significación de la producción según los valores estéticos interculturales en el ámbito de la especialidad , las tendencias estéticas , la evolución sociológica del gusto y la fenomenología del diseño contemporáneo .
Català: 4.1 El currículum dels ensenyaments superiors de disseny s ' estructurarà en quatre especialitats : a ) gràfic , b ) de productes , c ) d ' interiors i d ) de moda .
Español: 4.1 El currículo de las enseñanzas superiores de diseño se estructurará en cuatro especialidades : a ) gráfico , b ) de productos , c ) de interiores d ) de moda .
Català: 4.4 L ' especialitat de disseny d ' interiors té per finalitat capacitar per a la configuració i el tractament de l ' espai i de l ' ambient per adaptar-lo amb eficàcia a un ús determinat .
Español: 4.4 La especialidad de diseño de interiores tiene por finalidad capacitar para la configuración y el tratamiento del espacio y del ambiente para adaptarlo con eficacia a un uso determinado .
Català: a ) Generar propostes creatives que incorporin adequadament els aspectes funcionals , formals i comunicatius , així com els materials i la realització en l ' àmbit de l ' especialitat .
Español: a ) Generar propuestas creativas que incorporen adecuadamente los aspectos funcionales , formales y comunicativos , así como los materiales y la realización en el ámbito de la especialidad .
Català: b ) Desenvolupar de forma rigorosa un procés complet de disseny , atenent a aspectes referencials , normatius i culturals , i aplicant criteris basats en l ' enriquiment i millora de l ' entorn i l ' activitat humana .
Español: b ) Desarrollar de forma rigurosa un proceso completo del diseño , atendiendo a aspectos referenciales , normativos y culturales , y aplicando criterios basados en el enriquecimiento y mejora del entorno y la actividad humana .
Català: c ) Disposar dels recursos expressius propis del disseny en l ' àmbit de l ' especialitat , utilitzar-los amb habilitat i criteri , i incorporar les noves tecnologies en el desenvolupament projectual i en la seva comunicació .
Español: c ) Disponer de los recursos expresivos propios del diseño en el ámbito de la especialidad , utilizarlos con habilidad y criterio e incorporar las nuevas tecnologías en el desarrollo del proyecto y su comunicación .
Català: f ) Seleccionar els materials atenent a les seves característiques , propietats , qualitats , comportament , disponibilitat i manera de manipulació , i incorporar-ne de nous i noves tecnologies , tenint en compte criteris ecològics i de sostenibilitat .
Español: f ) Seleccionar los materiales atendiendo a sus características , propiedades , cualidades , comportamiento , disponibilidad y forma de manipulación , e incorporar nuevos materiales y nuevas tecnologías , teniendo en cuenta criterios ecológicos y de sostenibilidad .
Català: h ) Conèixer els processos de disseny de l ' àmbit de l ' especialitat i saber coordinar la pròpia intervenció amb la d ' altres agents , segons les seqüències i graus de compatibilitat .
Español: h ) Conocer los procesos de diseño del ámbito de la especialidad y saber coordinar la propia intervención con la de otros agentes , dependiendo de las secuencias y grados de compatibilidad .
Català: i ) Aplicar la normativa que incideix en el desenvolupament de la professió , tant de caràcter tècnic com laboral , de seguretat , d ' higiene i salut , i de protecció del medi ambient .
Español: i ) Aplicar la normativa que incide en el desarrollo de la profesión , tanto de carácter técnico como laboral , de seguridad e higiene , y de protección del medio ambiente .
Català: 6.2 El dissenyador o dissenyadora gràfic , com a persona experta en comunicació gràfica , té la responsabilitat de trobar fórmules adequades a cadascuna de les situacions on sorgeixi una necessitat d ' informació i de comunicació , tenint en compte el seu atractiu , la seva idoneïtat sígnica i la seva viabilitat tecnicoproductiva , econòmica , mediambiental i sociocultural .
Español: 6.2 El diseñador o diseñadora gráfico , como persona experta en comunicación gráfica , tiene la responsabilidad de encontrar fórmulas adecuadas a cada una de las situaciones donde surja una necesidad de información y comunicación , teniendo en cuenta su atractivo , su idoneidad sígnica y su viabilidad tecnicoproductiva , económica , medioambiental y sociocultural .
Català: A més de conèixer amb profunditat els elements i mitjans industrials que permeten la materialització de les formes gràfiques , ha d ' estar capacitat per a la relació interdisciplinària , la recollida d ' informació i la comunicació d ' idees .
Español: Además de conocer con profundidad los elementos y medios industriales que permiten la materialización de las formas gráficas , ha de estar capacitado para la relación interdisciplinar , la recogida de información y la comunicación de ideas .
Català: 6.3 El dissenyador o dissenyadora de productes , com a persona experta en la ideació i constitució d ' objectes , té la responsabilitat de trobar fórmules adequades a cadascuna de les funcions d ' aquests , tenint en compte el seu atractiu , la seva idoneïtat sígnica i la seva viabilitat tecnicoproductiva , econòmica , mediambiental i sociocultural .
Español: 6.3 El diseñador o diseñadora de productos , como persona experta en la ideación y constitución de objetos , tiene la responsabilidad de encontrar fórmulas adecuadas a cada una de las funciones de los mismos , teniendo en cuenta su atractivo , su idoneidad sígnica y su viabilidad tecnicoproductiva , económica , medioambiental y sociocultural .
Català: A més de conèixer amb profunditat els elements i mitjans industrials que permeten la materialització del producte dissenyat , ha d ' estar capacitat per a la relació interdisciplinària , la recollida d ' informació i la comunicació d ' idees .
Español: Además de conocer con profundidad los elementos y medios industriales que permiten la materialización del producto diseñado , ha de estar capacitado para la relación interdisciplinar , la recogida de información y la comunicación de ideas .
Català: 6.4 El dissenyador o dissenyadora d ' interiors , com a persona experta en adequacions formals i funcionals de l ' espai , té la responsabilitat d ' establir configuracions constructives i de parament adequades a la seva finalitat , tenint en compte el seu atractiu , la seva idoneïtat sígnica i la seva viabilitat tecnicoproductiva , econòmica , mediambiental i sociocultural .
Español: 6.4 El diseñador o diseñadora de interiores , como persona experta en adecuaciones formales y funcionales del espacio , tiene la responsabilidad de establecer configuraciones constructivas y de paramento adecuadas a su finalidad , teniendo en cuenta su atractivo , su idoneidad sígnica y su viabilidad tecnicoproductiva , económica , medioambiental y sociocultural .
Català: A més de conèixer amb profunditat els elements i mitjans industrials que permeten la materialització dels seus projectes , ha d ' estar capacitat per a la relació interdisciplinària , la recollida d ' informació i la comunicació de idees .
Español: Además de conocer con profundidad los elementos y medios industriales que permiten la materialización de sus proyectos , ha de estar capacitado para la relación interdisciplinar , la recogida de información y la comunicación de ideas .
Català: Així mateix , ha de ser capaç de generar i comunicar propostes que enriqueixin l ' entorn sociocultural i connectin amb la sensibilitat del col · lectiu destinatari .
Español: Asimismo , ha de ser capaz de generar y comunicar propuestas que enriquezcan el entorno sociocultural y conecten con la sensibilidad del colectivo destinatario .
Català: 6.5 El dissenyador o dissenyadora de moda , com a persona experta creativa del sector del tèxtil i de la indumentària , té la responsabilitat de configurar material i formalment els productes d ' aquest àmbit , tenint present les tendències de mercat o altres de noves , el seu atractiu , la seva idoneïtat sígnica i la seva viabilitat tecnicoproductiva , econòmica , mediambiental i sociocultural .
Español: 6.5 El diseñador o diseñadora de moda , como persona experta creativa del sector textil y de la indumentaria tiene la responsabilidad de configurar material y formalmente los productos de este ámbito , teniendo presentes las tendencias de mercado u otras nuevas , su atractivo , su idoneidad sígnica y su viabilidad tecnicoproductiva , económica , medioambiental y sociocultural .
Català: A més de conèixer amb profunditat els elements industrials i els oficis del tèxtil i la indumentària , ha d ' estar capacitat per a la relació interdisciplinària , la recollida d ' informació i la comunicació de idees .
Español: Además de conocer con profundidad los elementos del textil y de la indumentaria , ha de estar capacitado para la relación interdisciplinar , la recogida de información y la comunicación de ideas .
Català: 7.1 L ' estructura del currículum dels ensenyaments superiors de disseny en relació al tipus d ' assignatures que componen cadascuna de les especialitats figura a l ' annex 1 d ' aquest Decret .
Español: 7.1 La estructura del currículo de las enseñanzas superiores de diseño con relación al tipo de asignaturas que componen cada una de las especialidades figura en el anexo 1 de este Decreto .
Català: Aquestes assignatures corresponen a crèdits de lliure disposició del centre i tenen com a finalitat l ' aprofundiment de continguts prèviament adquirits i / o potenciar la diversitat de perfils professionals .
Español: Estas asignaturas corresponden a créditos de libre disposición del centro y tienen como finalidad la profundización de contenidos previamente adquiridos y/ o potenciar la diversidad de perfiles profesionales .
Català: Per tal d ' actualitzar l ' oferta d ' assignatures optatives , els centres proposaran al Departament d ' Ensenyament l ' aprovació de la incorporació o modificació d ' assignatures optatives .
Español: Para actualizar la oferta de asignaturas optativas , los centros propondrán al Departamento de Enseñanza la aprobación de la incorporación o modificación de asignaturas optativas .
Català: 7.5 Són assignatures de lliure elecció les que l ' estudiant o l ' estudianta escull d ' acord amb la persona tutora d ' entre una oferta que pot incloure assignatures que formen part del currículum d ' una especialitat diferent a la cursada , cursos , monogràfics i assignatures corresponents a diplomatures , llicenciatures o altres titulacions .
Español: 7.5 Son asignaturas de libre elección las que el estudiante o la estudiante escoge de acuerdo con la persona tutora de entre una oferta que puede incluir asignaturas que forman parte del currículo de una especialidad diferente a la cursada , cursos , monográficos y asignaturas correspondientes a diplomaturas , licenciaturas u otras titulaciones .
Català: 7.6 A l ' annex 2 d ' aquest Decret es detalla la correspondència entre les matèries dels aspectes bàsics curriculars dels ensenyaments superiors de disseny , establerts mitjançant el Reial decret 1496 / 1999 , de 24 de setembre , i les assignatures del currículum que fixa aquest Decret .
Español: 7.6 En el anexo 2 de este Decreto se detalla la correspondencia entres las materias de los aspectos básicos curriculares de las enseñanzas superiores de diseño , establecidos mediante el Real decreto 1496/ 1999 , de 24 de septiembre , y las asignaturas del currículo que fija este Decreto .
Català: El tema , abast i altres elements generals del projecte seran establerts durant el darrer curs dels estudis , de comú acord entre l ' alumne o l ' alumna i el director o directora del projecte i amb el vistiplau de la persona tutora de l ' alumne o l ' alumna .
Español: El tema , extensión y otros elementos generales del proyecto serán establecidos durante el último curso de los estudios , de común acuerdo entre el alumno o la alumna y el director o la directora a de proyecto y con la supervisión de la persona tutora del alumno o alumna .
Català: 8.1 El català , com a llengua pròpia de l ' ensenyament a Catalunya , s ' utilitzarà normalment com a llengua vehicular i d ' aprenentatge , respectant els drets lingüístics individuals , d ' acord amb la legislació vigent .
Español: 8.1 El catalán , como lengua propia de la enseñanza en Cataluña , se utilizará normalmente como lengua vehicular y de aprendizaje , respetando los derechos lingüísticos individuales , de acuerdo con la legislación vigente .
Català: 10.1 Els centres que imparteixin els ensenyaments superiors de disseny elaboraran el seu projecte de centre , que contindrà els seus principals elements definidors , així com els seus objectius i línies bàsiques per assolir-los , les línies de formació del propi professorat , les directrius de recerca i investigació educativa , i el foment del treball en equip del professorat així com els seus objectius i línies bàsiques per assolir-los .
Español: 10.1 Los centros que impartan las enseñanzas superiores de diseño elaborarán su proyecto de centro , que contendrá sus principales elementos definidores , así como sus objetivos y líneas básicas para lograrlos , las líneas de formación del propio profesorado , las directrices de búsqueda e investigación educativa , y el fomento del trabajo en equipo del profesorado , así como los objetivos y líneas básicas para alcanzarlos. .
Català: 10.2 El desplegament del currículum i la seva concreció en les diferents assignatures per cursos , de les quals se ' n farà constar la distribució horària i els criteris d ' organització i metodològics , es reflectirà a la planificació anual de centre , que serà aprovada pel claustre i es farà publica .
Español: 10.2 El desarrollo del currículo y su concreción en las diferentes asignaturas por cursos , de las cuales se hará constar la distribución horaria y los criterios de organización y metodológicos , se reflejará en la planificación anual del centro , que será aprobada por el claustro y se hará pública .
Català: Aquesta planificació inclourà els convenis efectuats amb altres centres relatius a la impartició de determinades assignatures del currículum i els convenis efectuats amb organismes , institucions , empreses , estudis de disseny o d ' art per impartir determinats continguts .
Español: Esta planificación incluirá los convenios efectuados con otros centros relativos a la impartición de determinadas asignaturas del currículo y los convenios efectuados con organismos , instituciones , empresas , estudios de diseño o de arte , para impartir determinados contenidos .
Català: 10.3 La relació d ' assignatures impartides , que haurà de ser comunicada al Departament d ' Ensenyament , constarà a la planificació anual del centre .
Español: 10.3 La relación de asignaturas impartidas , que deberá ser comunicada al Departamento de Enseñanza , constará en la planificación anual del centro .
Català: 10.4 El Departament d ' Ensenyament podrà autoritzar adaptacions curriculars individualitzades , prèviament proposades per la direcció del centre en el cas d ' alumnes en què concorrin situacions excepcionals .
Español: 10.4 El Departamento de Enseñanza podrá autorizar adaptaciones curriculares individualizadas , previamente propuestas por la dirección del centro en el caso de alumnos o alumnas en que concurran situaciones excepcionales .
Català: 11.4 El projecte final de carrera serà avaluat per un tribunal format per dos o més professors o professores de l ' especialitat , un dels quals podrà ser la persona directora del projecte .
Español: 11.4 El proyecto final de carrera será evaluado por un tribunal formado por dos o más profesores o profesoras de la especialidad , uno de los cuales podrá ser la persona directora del proyecto. .
Català: 12.3 Es disposarà d ' un màxim de quatre convocatòries per superar cada assignatura i d ' un màxim de dues convocatòries per superar el projecte final de carrera .
Español: 12.3 Se dispondrá de un máximo de cuatro convocatorias para superar cada asignatura y de un máximo de dos convocatorias para superar el proyecto final de carrera .
Català: 12.4 Els centres podran acceptar la matriculació en un nombre de crèdits que no constitueixin un curs , sempre i quan hi hagi un informe favorable de la persona tutora .
Español: 12.4 Los centros podrán aceptar la matriculación en un número de créditos que no constituyan un curso , siempre y cuando haya un informe favorable de la persona tutora .
Català: 13.1 Els alumnes i les alumnes que obtinguin qualificació positiva en l ' avaluació de totes les assignatures del currículum i en el projecte final de carrera tindran dret al títol de disseny , en el qual hi constarà l ' especialitat cursada .
Español: 13.1 Los alumnos y las alumnas que obtengan calificación positiva en la evaluación de todas las asignaturas del currículo y en el proyecto final de carrera tendrán derecho al título de diseño , en el que constará la especialidad cursada .
Català: 14.2 Per tal d ' assessorar degudament l ' alumnat sobre el procés d ' aprenentatge i d ' avaluació , els centres garantiran la necessària i adequada coordinació del professorat que intervé en l ' activitat educativa de cada alumne o alumna .
Español: 14.2 Para asesorar debidamente al alumnado sobre el proceso de aprendizaje y de evaluación , los centros garantizarán la necesaria y adecuada coordinación del profesorado que interviene en la actividad educativa de cada alumno/ a.
Català: Tindrà accés directe als ensenyaments superiors de disseny qui estigui en possessió d ' algun dels títols de tècnic o tècnica superior d ' arts plàstiques i disseny , o d ' un títol declarat equivalent .
Español: Tendrá acceso directo a las enseñanzas superiores de diseño quien esté en posesión de alguno de los títulos de técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño , o de un título declarado equivalente .
Català: 16.1 Per a l ' accés als ensenyaments superiors de disseny caldrà estar en possessió del títol de batxillerat , o equivalent , i haver superat la prova d ' accés .
Español: 16.1 Para el acceso a las enseñanzas superiores de diseño deberá poseerse el título de bachillerato , o equivalente , y haber superado la prueba de acceso .
Català: 16.2 També s ' hi podrà accedir sense complir els requisits acadèmics esmentats mitjançant la superació d ' una prova d ' accés a l ' especialitat a què s ' opti , adreçada a persones majors de vint-i-cinc anys , descrita a l ' article 20 d ' aquest Decret .
Español: 16.2 También se podrá acceder sin cumplir los requisitos académicos citados mediante la superación de una prueba de acceso a la especialidad a que se opte , dirigida a personas mayores de veinticinco años , descrita en el artículo 20 de este Decreto .
Català: La finalitat d ' aquesta prova és que l ' aspirant pugui demostrar que posseeix tant els coneixements i aptituds propis del batxillerat com les habilitats específiques i coneixements bàsics necessaris per cursar amb aprofitament els ensenyaments superiors de disseny .
Español: La finalidad de esta prueba es que la persona aspirante pueda demostrar que posee tanto los conocimientos y aptitudes propias del bachillerato como las habilidades específicas y conocimientos básicos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas superiores de diseño .
Català: 16.3 L ' ingrés en un centre per cursar estudis superiors de disseny es farà un cop superada la prova d ' accés i sempre que hi hagi places en l ' especialitat sol · licitada .
Español: 16.3 El ingreso en un centro para cursar estudios superiores de diseño se hará una vez superada la prueba de acceso y siempre que haya plazas en la especialidad solicitada .
Català: Les places seran cobertes per ordre decreixent de les puntuacions obtingudes a la prova d ' accés , amb prioritat per a les persones aspirants que s ' hagin presentat a la prova d ' accés en el centre en què volen cursar els estudis .
Español: Las plazas serán cubiertas por orden decreciente de puntuaciones obtenidas en la prueba de acceso , con prioridad para las personas aspirantes que se hayan presentado a la prueba de acceso en el centro donde quieran cursar los estudios .
Català: 17.2 L ' objectiu de les proves serà verificar la possessió d ' aptituds específiques per cursar amb aprofitament estudis superiors de disseny en l ' especialitat a què es vol accedir .
Español: 17.2 El objetivo de las pruebas será verificar la posesión de aptitudes específicas para cursar con provecho estudios superiores de diseño en la especialidad a que se desea acceder .
Català: 17.6 Si la qualificació obtinguda en la prova d ' accés no és suficient per a l ' obtenció de plaça , l ' aspirant podrà tornar a fer la prova en successives convocatòries per tal de millorar la qualificació .
Español: 17.6 Si la calificación obtenida en la prueba de acceso no es suficiente para la obtención de plaza , el aspirante podrá repetir la prueba en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación .
Català: 18.2 El primer exercici versarà sobre les següents matèries del nivell educatiu precedent : llengua catalana i literatura , llengua castellana i literatura , història , matemàtiques , física i química i llengua estrangera .
Español: 18.2 El primer ejercicio versará sobre las siguientes materias del nivel educativo precedente : lengua catalana y literatura , lengua castellana y literatura , historia , matemáticas , física y química y lengua extranjera .
Català: 18.3 En aquest primer exercici es valoraran tant els coneixements del nivell educatiu precedent , com el grau de maduresa quant a la comprensió de conceptes , la utilització del llenguatge , la capacitat d ' anàlisi i síntesi i l ' adequada integració dels fenòmens tractats en altres disciplines afins .
Español: 18.3 En este primer ejercicio se valorarán tanto los conocimientos del nivel educativo precedente , como el grado de madurez relativo a la comprensión de conceptos , la utilización del lenguaje , la capacidad de análisis y síntesis y la adecuada integración de los fenómenos tratados en otras disciplinas afines .
Català: a ) La primera secció , amb una durada màxima de cinc hores , consistirà en la realització d ' una representació d ' un model tridimensional mitjançant l ' aplicació de tècniques i llenguatges propis del dibuix artístic i la representació d ' aquest o un altre model diferent en un sistema propi dels llenguatges de representació tècnica .
Español: a ) La primera sección , con una duración máxima de cinco horas , consistirá en la realización de un ejercicio de representación de un modelo tridimensional mediante la aplicación de técnicas y lenguajes propios del dibujo artístico y la representación de éste u otro modelo distinto en un sistema propio de los lenguajes de representación técnica .
Català: b ) La segona secció , amb una durada màxima d ' una hora , consistirà en la realització amb tècnica lliure d ' una composició a color , basada en la lliure interpretació d ' un model proposat .
Español: b ) La segunda sección , con una duración máxima de una hora , consistirá en la realización con técnica libre de una composición en color , basada en la libre interpretación de un modelo propuesto .
Català: 18.5 En la primera secció del segon exercici es valorarà la qualitat , tant artística com tècnica , de la representació , així com les aptituds creatives , les habilitats , les destreses , la sensibilitat artística demostrada en la realització de l ' exercici , els coneixements , la capacitat per crear i resoldre problemes , la qualitat estètica i la precisió en l ' acabament del treball , així com la correcta selecció i utilització de les tècniques i els procediments artístics emprats .
Español: 18.5 En la primera sección del segundo ejercicio se valorará la calidad , tanto artística como técnica , de la representación , así como las aptitudes creativas , las habilidades , las destrezas , la sensibilidad artística demostrada en la realización del ejercicio , los conocimientos , la capacidad para crear y resolver problemas , la calidad estética y la precisión en el acabado del trabajo , así como la correcta selección y utilización de las técnicas y los procedimientos artísticos utilizados .
Català: En la segona secció del segon exercici es valoraran les aptituds creatives , les habilitats , les destreses , la imaginació i la sensibilitat artística demostrada en la realització de l ' exercici , els coneixements , la capacitat per crear i resoldre problemes compositius , la qualitat estètica i la precisió en l ' acabament del treball , així com la correcta selecció i utilització de les tècniques i els procediments artístics emprats .
Español: En la segunda sección del segundo ejercicio se valorarán las aptitudes creativas , las habilidades , las destrezas , la imaginación y la sensibilidad artística demostrada en la realización del ejercicio , los conocimientos , la capacidad para crear y resolver problemas compositivos , la calidad estética y la precisión en el acabado del trabajo , así como la correcta selección y utilización de las técnicas y los procedimientos artísticos utilizados .
Català: 19.1 La qualificació del primer i segon exercicis s ' expressarà en termes numèrics amb dos decimals , entre 1 i 10 punts , i per a la seva superació serà precís obtenir una puntuació igual o superior a 5 punts .
Español: 19.1 La calificación del primer y segundo ejercicios se expresará en términos numéricos con dos decimales , entre 1 y 10 puntos , y para su superación será preciso obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos .
Català: 19.2 La qualificació final de la prova d ' accés resultarà de fer la mitjana ponderada , al 40 per 100 i al 60 per 100 , respectivament , de les puntuacions obtingudes en els dos exercicis superats .
Español: 19.2 La calificación final de la prueba de acceso resultará de obtener la media ponderada , al 40 por 100 y al 60 por 100 , respectivamente , de las puntuaciones obtenidas en los dos ejercicios superados .
Català: Aquesta qualificació s ' expressarà en termes numèrics amb dos decimals , entre 1 i 10 punts , i per a la seva superació serà precís obtenir una puntuació igual o superior a 5 punts .
Español: Esta calificación se expresará en términos numéricos con dos decimales , entre 1 y 10 puntos , y para su superación será preciso obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos .
Català: a ) Primera part : mitjançant la realització dels exercicis que es determinin , l ' aspirant haurà de demostrar que posseeix els coneixements corresponents a l ' etapa educativa anterior .
Español: a ) Primera parte : mediante la realización de los ejercicios que se determinen , la persona aspirante deberá demostrar que posee los conocimientos correspondientes a la etapa educativa anterior .
Català: La superació d ' aquesta primera part de la prova , que tindrà caràcter eliminatori als efectes de participació en els exercicis de la segona part d ' aquesta prova , requerirà que la nota mitjana de la totalitat dels exercicis sigui , com a mínim , de 5 .
Español: La superación de esta primera parte de la prueba , que tendrá carácter eliminatorio a efectos de participación en los ejercicios de la segunda parte de esta prueba , requerirá que la nota media de la totalidad de los ejercicios sea , como mínimo , de 5.
Català: La qualificació de la primera i de la segona part s ' expressarà en termes numèrics amb dos decimals , entre 1 i 10 punts , i per a la seva superació serà precís obtenir una puntuació igual o superior a 5 punts .
Español: La calificación de la primera y de la segunda parte se expresará en términos numéricos con dos decimales , entre 1 y 10 puntos , y para su superación será preciso obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos .
Català: La qualificació global de la prova d ' accés resultarà de fer la mitjana ponderada , al 40 per 100 i al 60 per 100 , respectivament , de les puntuacions obtingudes en la primera part i en la segona part .
Español: La calificación global de la prueba de acceso resultará de obtener la media ponderada al 40 por 100 y al 60 por 100 , respectivamente , de las puntuaciones obtenidas en la primera parte y en la segunda parte .
Català: Aquesta qualificació global s ' expressarà en termes numèrics amb dos decimals , entre 1 i 10 punts , i per a la seva superació serà precís obtenir una puntuació igual o superior a 5 punts .
Español: Esta calificación global se expresará en términos numéricos con dos decimales , entre 1 y 10 puntos , y para su superación será preciso obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos .
Català: 21.1 El Departament d ' Ensenyament determinarà les places disponibles per especialitats , atenent a la capacitat dels centres i a les necessitats dels diferents sectors professionals .
Español: 21.1 El Departamento de Enseñanza determinará las plazas disponibles por especialidades , atendiendo a la capacidad de los centros y a las necesidades de los diferentes sectores profesionales .
Català: Així mateix , el Departament d ' Ensenyament determinarà el percentatge de places que s ' haurà de reservar per a les persones que accedeixin segons el que disposa l ' article 16.2 d ' aquest Decret .
Español: Asimismo , el Departamento de Enseñanza determinará el porcentaje de plazas que deberá reservarse para las personas que accedan según lo dispuesto en el artículo 16.2 de este Decreto .
Català: 21.3 Els centres podran fer una reserva de places per a persones estudiants que no siguin ciutadanes de la Unió Europea però que hagin superat la prova en el propi centre .
Español: 21.3 Los centros podrán hacer una reserva de plazas para personas estudiantes que no sean ciudadanas de la Unión Europea pero que hayan superado la prueba en el propio centro .
Català: 21.5 Quan es produeixin circumstàncies d ' igualtat entre aspirants per a l ' adjudicació de la corresponent plaça , aquesta es dirimirà d ' acord amb els següents criteris :
Español: 21.5 Cuando se produzcan circunstancias de igualdad entre aspirantes para la adjudicación de la correspondiente plaza , ésta se dirimirá de acuerdo con los siguientes criterios :
Català: a ) Quan s ' accedeixi mitjançant prova especifica d ' accés , a través de la millor nota mitjana de l ' expedient del batxillerat o , en el seu cas , de les qualificacions corresponents al tercer curs del batxillerat unificat i polivalent i al curs d ' orientació universitària .
Español: a ) Cuando se acceda mediante prueba específica de acceso , a través de la mejor nota media del expediente del bachillerato o , en su caso , de les calificaciones correspondientes al tercer curso del bachillerato unificado y polivalente y al curso de orientación universitaria .
Català: b ) Quan s ' accedeixi segons el que disposa l ' article 15 d ' aquest Decret , mitjançant la millor qualificació del cicle de formació específica de grau superior cursat .
Español: b ) Cuando se acceda según lo dispuesto en el artículo 15 de este Decreto , mediante la mejor calificación del ciclo de formación específica de grado superior cursado .
Català: c ) Quan s ' accedeixi segons el que disposa l ' article 16.2 d ' aquest Decret , a través de la millor qualificació obtinguda en la segona part de la prova prevista en l ' esmentat article .
Español: c ) Cuando se acceda según lo que dispone el artículo 16.2 de este Decreto , a través de la mejor calificación obtenida en la segunda parte de la prueba prevista en el citado artículo .
Català: 22.1 L ' avaluació del procés d ' aprenentatge de l ' alumnat que es basarà en el grau d ' assoliment dels objectius generals dels ensenyaments superiors de disseny i els objectius i continguts específics de cada especialitat i assignatura , tindrà en compte :
Español: 22.1 La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado se basará en el grado de adquisición de los objetivos generales de las enseñanzas superiores de diseño y los objetivos y contenidos específicos de cada especialidad y asignatura ; tendrá en cuenta :
Català: a ) La concepció , planificació i desenvolupament dels projectes de disseny d ' acord amb els requisits i condicionaments tècnics , funcionals , estètics i comunicatius .
Español: a ) La concepción , planificación y desarrollo de los proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos , funcionales , estéticos y comunicativos .
Català: b ) El coneixement del marc econòmic i organitzatiu empresarial i la capacitat per formar-ne part i organitzar , dirigir , coordinar i / o assessorar equips de treball vinculats als projectes , millorant els factors d ' identitat , innovació i desenvolupament de la qualitat empresarial .
Español: b ) El conocimiento del marco económico y organizativo empresarial y la capacidad de formar parte y organizar , dirigir , coordinar y/ o asesorar equipos de trabajo vinculados a los proyectos , mejorando los factores de identidad , innovación y desarrollo de la calidad empresarial .
Català: c ) La sensibilitat estètica i les capacitats d ' anàlisi , de síntesi i de sentit crític , així com la creativitat demostrada en la resolució de problemes formals , funcionals i comunicatius .
Español: c ) La sensibilidad estética y las capacidades de análisis , de síntesis y de sentido crítico , así como la creatividad demostrada en la resolución de problemas formales , funcionales y comunicativos .
Català: j ) El coneixement del marc legal i normatiu que regula i condiciona l ' activitat professional i les mesures sobre la protecció a la creació artística i industrial i sobre la protecció de la salut i el medi ambient .
Español: j ) El conocimiento del marco legal y normativo que regula y condiciona la actividad profesional y las medidas sobre la protección a la creación artística e industrial y sobre la protección de la salud y el medio ambiente .
Català: m ) El coneixement dels requisits que afecten aspectes mediambientals , en especial els referits a les possibilitats de reutilització i de reciclatge , i als criteris de sostenibilitat .
Español: m ) El conocimiento de los requisitos que afectan a aspectos medioambientales , en especial los referidos a las posibilidades de reutilización y de reciclaje , y a los criterios de sostenibilidad .
Català: Periòdicament i , en tot cas , en un termini no superior a cinc anys , es procedirà a revisar i , si escau , actualitzar els ensenyaments superiors de disseny regulats en el present Decret , a fi de garantir la seva permanent adaptació a l ' evolució de l ' exercici professional , la investigació i creació artística , així com la demanda social .
Español: Periódicamente y , en todo caso , en un plazo no superior a cinco años , se procederá a revisar y , si procede , actualizar las enseñanzas superiores de diseño reguladas en el presente Decreto , con el fin de garantizar su permanente adaptación a la evolución del ejercicio profesional , la investigación y creación artística , así como a la demanda social .
Català: Fonaments artístics ( 36 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) La percepció visual ( 9 crèdits ) , b ) El llenguatge visual ( 9 crèdits ) i c ) Taller d ' expressió ( 18 crèdits ) .
Español: Fundamentos artísticos ( 36 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) La percepción visual ( 9 créditos ) , b ) El lenguaje visual ( 9 créditos ) y c ) Taller de expresión ( 18 créditos ) .
Català: Història i teoria de l ' art i del disseny ( 12 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Història i teoria de l ' art ( 6 crèdits ) i b ) Història i teoria del disseny ( 6 crèdits ) .
Español: Historia y teoría del arte y del diseño ( 12 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Historia y teoría del arte ( 6 créditos ) y b ) Historia y teoría del diseño ( 6 créditos ) .
Català: Projectes bàsics ( 6 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Fonaments del projecte ( 6 crèdits ) i b ) Projecte de síntesi ( 27 crèdits ) .
Español: Proyectos básicos ( 6 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Fundamentos del proyecto ( 6 créditos ) y b ) Proyecto de síntesis ( 27 créditos ) .
Català: Ciència i tecnologia aplicades al disseny gràfic ( 31,5 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Història del disseny gràfic ( 6 crèdits ) , b ) Introducció als materials i tècniques del disseny gràfic ( 9 crèdits ) , c ) Materials i tècniques del disseny gràfic ( 9 crèdits ) , d ) Iniciació en tecnologies analògiques i digitals ( 12 crèdits ) i e ) Tecnologies analògiques i digitals ( 12 crèdits ) .
Español: Ciencia y tecnología aplicadas al diseño gráfico ( 31,5 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Historia del diseño gráfico ( 6 créditos ) , b ) Introducción a los materiales y técnicas del diseño gráfico ( 9 créditos ) , c ) Materiales y técnicas del diseño gráfico ( 9 créditos ) d ) Iniciación en tecnologías analógicas y digitales ( 12 créditos ) y e ) Tecnologías analógicas y digitales ( 12 créditos ) .
Català: Projectes : gràfic i de la comunicació ( 18 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Projectes gràfics ( 9 crèdits ) i b ) Projectes interdisciplinaris ( 9 crèdits ) .
Español: Proyectos : gráfico y de la comunicación ( 18 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Proyectos gráficos ( 9 créditos ) y b ) Proyectos interdisciplinares ( 9 créditos ) .
Català: Ciències socials i legislació aplicades al disseny gràfic ( 12 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Ciències socials aplicades al disseny ( 6 crèdits ) , b ) Entorn professional ( 6 crèdits ) , c ) Gestió empresarial ( 6 crèdits ) i d ) Pràctica professional ( 30 crèdits ) .
Español: Ciencias sociales y legislación aplicadas al diseño gráfico ( 12 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Ciencias sociales aplicadas al diseño ( 6 créditos ) , b ) Entorno profesional ( 6 créditos ) , c ) Gestión empresarial ( 6 créditos ) y d ) Práctica profesional ( 30 créditos ) .
Català: Ciència i tecnologia aplicades al disseny de productes ( 31,5 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Història del disseny industrial ( 6 crèdits ) , b ) Materials i processos en el disseny de productes ( 9 crèdits ) , c ) Biònica i estructures en el disseny de productes ( 6 crèdits ) , d ) Ergonomia ( 6 crèdits ) i e ) Tecnologies analògiques i digitals ( 15 crèdits ) .
Español: Ciencia y tecnología aplicadas al diseño de productos ( 31,5 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Historia del diseño industrial ( 6 créditos ) , b ) Materiales y procesos en el diseño de productos ( 9 créditos ) , c ) Biónica y estructuras en el diseño de productos ( 6 créditos ) , d ) Ergonomía ( 6 créditos ) y e ) Tecnologías analógicas y digitales ( 15 créditos ) .
Català: Projectes : producte industrial ( 21 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Models , maquetes i prototipus ( 6 crèdits ) , b ) Projectes de disseny de productes ( 9 crèdits ) i c ) Projectes interdisciplinaris ( 9 crèdits ) .
Español: Proyectos : producto industrial ( 21 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Modelos , maquetas y prototipos ( 6 créditos ) , b ) Proyectos de diseño de productos ( 9 créditos ) y c ) Proyectos interdisciplinares ( 9 créditos ) .
Català: Ciències socials i legislació aplicades al disseny de productes ( 12 crèdits ) correspon a les assignatures : a ) Ciències socials aplicades al disseny ( 6 crèdits ) , b ) Entorn professional ( 6 crèdits ) , c ) Gestió professional ( 6 crèdits ) i d ) Pràctica professional ( 30 crèdits ) .
Español: Ciencias sociales y legislación aplicadas al diseño de productos ( 12 créditos ) corresponde a las asignaturas : a ) Ciencias sociales aplicadas al diseño ( 6 créditos ) , b ) Entorno profesional ( 6 créditos ) , c ) Gestión profesional ( 6 créditos ) y d ) Práctica profesional ( 30 créditos ) .