Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Percebre i valorar les obres electroacústiques a partir de la seva pròpia gramàtica musical ( tècniques de generació , manipulació i organització sonora ) , i del desenvolupament estructural del so i processal de l ' obra .
Español: Percibir y valorar las obras electroacústicas a partir de su propia gramática musical ( técnicas de generación , manipulación y organización sonora ) , y del desarrollo estructural del sonido y procesal de la obra .
Català: Anàlisi dels procediments emprats i de la sonoritat i tímbrica resultants associades a cada període històric , en relació als mitjans i als corrents estètics del moment .
Español: Análisis de los procedimientos empleados y de la sonoridad y tímbrica resultantes asociadas a cada período histórico , en relación a los medios y a las corrientes estéticas del momento .
Català: Identificar i explicar , a través dels diferents testimonis històrics , historiogràfics i audiovisuals , les etapes i els processos de transformació de la música occidental creada per a les arts visuals , sempre en relació amb el context social i cultural — especialment amb el cinema i la televisió — , i amb les línies de pensament coetànies .
Español: Identificar y explicar , a través de los diferentes testimonios históricos , historiográficos y audiovisuales , las etapas y los procesos de transformación de la música occidental creada para las artes visuales , siempre en relación con el contexto social y cultural — especialmente con el cine y la televisión— , y con las líneas de pensamiento coetáneas .
Català: Analitzar i identificar els principals estils , escoles , pràctiques , tecnologies i fonts documentals de la música per a les arts visuals ( tant les minoritàries com les populars ) , situats en llur context cultural , i analitzant-ne els processos de transformació .
Español: Analizar e identificar los principales estilos , escuelas , prácticas , tecnologías y fuentes documentales de la música para las artes visuales ( tanto las minoritarias como las populares ) , situados en su contexto cultural , y analizando los procesos de transformación .
Català: Identificar , a través dels diferents testimonis històrics , historiogràfics i audiovisuals , les etapes i els processos de transformació de la música popular occidental ( popular music ) , sempre en relació amb el context social i cultural i amb les línies de pensament coetànies .
Español: Identificar , a través de los diferentes testimonios históricos , historiográficos y audiovisuales , las etapas y los procesos de transformación de la música popular occidental ( popular music ) , siempre en relación con el contexto social y cultural y con las líneas de pensamiento coetáneas .
Català: Identificar i classificar els principals estils , escoles , pràctiques , tecnologies i fonts documentals de la música popular occidental , situats en llur context cultural , i analitzar-ne els processos de transformació .
Español: Identificar y clasificar los principales estilos , escuelas , prácticas , tecnologías y fuentes documentales de la música popular occidental , situados en su contexto cultural , y analizar los procesos de transformación .
Català: Relacionar i explicar els elements dramàtics , d ' espectacle i literaris que intervenen en les diferents etapes de la música popular , i també les principals fonts documentals i la historiografia musical especialitzada .
Español: Relacionar y explicar los elementos dramáticos , de espectáculo y literarios que intervienen en las diferentes etapas de la música popular , y también las principales fuentes documentales y la historiografía musical especializada .
Català: Explicar les diferents concepcions de teoria musical i els processos de transformació del pensament sobre les activitats musicals a través de la història occidental fins al final del segle XVII , sempre en relació amb el context social i cultural .
Español: Explicar las diferentes concepciones de teoría musical y los procesos de transformación del pensamiento sobre las actividades musicales a través de la historia occidental hasta finales del siglo XVII , siempre en relación con el contexto social y cultural .
Català: Valorar en llur entorn històric les principals teoritzacions sobre la música i la seva incidència en la pràctica musical del període , així com l ' interès que poden tenir tant en la interpretació de músiques de diferents èpoques i estils , com per a la reflexió crítica sobre l ' activitat musical en la societat actual .
Español: Valorar en su entorno histórico las principales teorizaciones sobre la música y su incidencia en la práctica musical del período , así como el interés que pueden tener tanto en la interpretación de músicas de diferentes épocas y estilos , como para la reflexión crítica sobre la actividad musical en la sociedad actual .
Català: Mostrar coneixement dels elements culturals , socials i filosòfics que intervenen en les diferents etapes del pensament i la teorització sobre l ' activitat musical , i també les principals fonts documentals i la bibliografia específica .
Español: Mostrar conocimiento de los elementos culturales , sociales y filosóficos que intervienen en las diferentes etapas del pensamiento y la teorización sobre la actividad musical , y también las principales fuentes documentales y la bibliografía específica .
Català: Explicar les diferents concepcions de teoria musical i els processos de transformació del pensament sobre les activitats musicals — minoritàries i populars — a través de la història occidental des del segle XVIII fins a l ' actualitat , sempre en relació amb el context social i cultural .
Español: Explicar las diferentes concepciones de teoría musical y los procesos de transformación del pensamiento sobre las actividades musicales — minoritarias y populares— a través de la historia occidental desde el siglo XVIII hasta la actualidad , siempre en relación con el contexto social y cultural .
Català: Valorar en llur entorn històric les principals teoritzacions sobre la música , així com l ' interès que poden tenir tant en la interpretació de músiques de diferents èpoques i estils , com per a la reflexió crítica sobre l ' activitat musical en la societat actual .
Español: Valorar en su entorno histórico las principales teorizaciones sobre la música , así como el interés que pueden tener tanto en la interpretación de músicas de diferentes épocas y estilos , como para la reflexión crítica sobre la actividad musical en la sociedad actual .
Català: Classificar i identificar , a través dels diferents testimonis històrics , historiogràfics i audiovisuals , les etapes i els processos de transformació de la música actualment englobada en el jazz , sempre en relació amb el context social i cultural i amb les línies de pensament coetànies .
Español: Clasificar e identificar , a través de los diferentes testimonios históricos , historiográficos y audiovisuales , las etapas y los procesos de transformación de la música actualmente englobada en el jazz , siempre en relación con el contexto social y cultural y con las líneas de pensamiento coetáneas .
Català: Explicar , identificar i reconèixer els principals estils , escoles , pràctiques , tecnologies i fonts documentals del jazz , situats en llur context cultural , i analitzar-ne els processos de transformació .
Español: Explicar , identificar y reconocer los principales estilos , escuelas , prácticas , tecnologías y fuentes documentales del jazz , situados en su contexto cultural , y analizar los procesos de transformación .
Català: Aplicar els conceptes i els elements bàsics que s ' utilitzen més habitualment per a la periodització de la història de la música europea i occidental , tot situant-los en cada context social i cultural , ubicant històricament les activitats i els productes musicals corresponents , relacionant-los amb altres activitats musicals fora de la tradició occidental .
Español: Aplicar los conceptos y los elementos básicos que se utilizan más habitualmente para la periodización de la historia de la música europea y occidental , situándolos en cada contexto social y cultural , ubicando históricamente las actividades y los productos musicales correspondientes , relacionándolos con otras actividades musicales fuera de la tradición occidental .
Català: Valorar i explicar els principals moviments històrics d ' activitat musical — així com els centres , escoles , compositors i intèrprets que hi han intervingut — , situant-los en el corresponent moment històric i social .
Español: Valorar y explicar los principales movimientos históricos de actividad musical — así como los centros , escuelas , compositores e intérpretes que han intervenido— , situándolos en el correspondiente momento histórico y social .
Català: Aplicar de manera discriminada les diferents metodologies d ' investigació musicològica i etnomusicològica històriques i , sobretot , actuals ( pel que fa a ubicació de les fonts i a l ' estudi de les notacions gràfiques , com també a l ' estudi de la concepció de la música en un entorn cultural i de totes les activitats socials i personals al voltant de la música ) .
Español: Aplicar de manera discriminada las diferentes metodologías de investigación musicológica y etnomusicológica históricas y , sobre todo , actuales ( por lo que respecta a las fuentes y al estudio de las notaciones gráficas , como también al estudio de la concepción de la música en un entorno cultural y de todas las actividades sociales y personales sobre la música ) .
Català: Valorar i destriar l ' interès de cada metodologia segons els objectius de la investigació concreta que es vol dur a terme , amb una visió de globalitat i d ' interdisciplinarietat .
Español: Valorar y discernir el interés de cada metodología según los objetivos de la investigación concreta que se quiere llevar a cabo , con una visión de globalidad y de interdisciplinariedad .
Català: Documentació i tractament de la informació ( oral , escrita , audiovisual ) ; notació musical i documents enregistrats ; documents a l ' entorn de la música ; conceptualitzacions de la música ; comportaments i activitats socials a l ' entorn de la música .
Español: Documentación y tratamiento de la información ( oral , escrita , audiovisual ) ; notación musical y documentos grabados ; documentos en el entorno de la música ; conceptualizaciones de la música ; comportamientos y actividades sociales en el entorno de la música .
Català: Explicar i aplicar a exemples musicals concrets els mètodes d ' investigació i els models d ' organització sonora a partir dels quals l ' etnomusicologia descriu les diverses músiques tradicionals .
Español: Explicar y aplicar a ejemplos musicales concretos los métodos de investigación y los modelos de organización sonora a partir de los cuales la etnomusicología describe las diversas músicas tradicionales .
Català: Mètodes d ' investigació i diferents models per a la descripció de músiques tradicionals ( mètrics , rítmics , intervàl · lics , melòdics i polifònics ) , situats en el context cultural de cada activitat musical .
Español: Métodos de investigación y diferentes modelos para la descripción de músicas tradicionales ( métricos , rítmicos , interválicos , melódicos y polifónicos ) , situados en el contexto cultural de cada actividad musical .
Català: Identificar i explicar les característiques i alguns dels principals models d ' estructuració de les obres musicals basats en textos literaris ( música religiosa , música escènica o de cambra , música de programa , entre altres ) , i utilitzar les fonts historiogràfiques que ens permeten estudiar-les .
Español: Identificar y explicar las características y algunos de los principales modelos de estructuración de las obras musicales basados en textos literarios ( música religiosa , música escénica o de cámara , música de programa , entre otros ) , y utilizar las fuentes historiográficas que nos permitan estudiarlas .
Català: Identificar els comportaments musicals dels anomenats continents occidentals ( Àfrica , Amèrica i Europa ) , establint àrees culturals ( coincidents o divergents amb les expressions musicals ) , i situant cada cas dins de la vida social i cultural de la comunitat tractada .
Español: Identificar los comportamientos musicales de los llamados continentes occidentales ( África , América y Europa ) , estableciendo áreas culturales ( coincidentes o divergentes con las expresiones musicales ) , y situando cada caso dentro de la vida social y cultural de la comunidad tratada .
Català: Situar l ' activitat musical com una activitat comunicativa que pren el seu significat com a activitat social i cultural concreta , i aprofundir alguns dels conceptes de la recerca etnomusicològica .
Español: Situar la actividad musical como una actividad comunicativa que toma su significado como actividad social y cultural concreta , y profundizar en algunos conceptos de la investigación etnomusicológica .
Català: Identificar els comportaments musicals dels anomenats continents orientals ( Àsia , Oceania i illes del Pacífic ) , establint àrees culturals ( coincidents o divergents amb les expressions musicals ) , i situant cada exemplificació dins de la vida social i cultural de la comunitat tractada .
Español: Identificar los comportamientos musicales de los llamados continentes orientales ( Asia , Oceanía e islas del Pacífico ) , estableciendo áreas culturales ( coincidentes o divergentes con las expresiones musicales ) , y situando cada ejemplificación dentro de la vida social y cultural de la comunidad tratada .
Català: Situar l ' activitat musical com una activitat comunicativa que pren el seu significat com a activitat social i cultural concreta , i aprofundir alguns dels conceptes de la recerca etnomusicològica .
Español: Situar la actividad musical como una actividad comunicativa que toma su significado como una actividad social y cultural concreta , y profundizar en algunos de los conceptos de la investigación etnomusicológica .
Català: Continguts Conceptuals Diferents models de notació gràfica de la música ( inclosos els principals procediments tecnològics ) situats en el moment històric de la disciplina etnomusicològica i en les corresponents finalitats comunicatives .
Español: Contenidos Conceptuales Diferentes modelos de notación gráfica de la música ( incluidos los principales procedimientos tecnológicos ) situados en el momento histórico de la disciplina etnomusicológica y en las correspondientes finalidades comunicativas .
Català: Relacionar els sistemes de la notació musical occidental i els seus processos de transformació amb l ' activitat musical coetània i amb les teories i concepcions sobre l ' activitat musical , i valorar-les en llur context històric .
Español: Relacionar los sistemas de la notación musical y sus procesos de transformación con la actividad musical coetánea y con las teorías y concepciones sobre la actividad musical , y valorarlos en su contexto histórico .
Català: Relacionar els sistemes de la notació musical occidental i els seus processos de transformació amb l ' activitat musical coetània i amb les teories i concepcions sobre l ' activitat musical , i valorar-les en llur context històric .
Español: Relacionar los sistemas de notación musical occidental y sus procesos de transformación con la actividad musical coetánea y con las teorías y concepciones sobre la actividad musical , y valorarlas en su contexto histórico .
Català: Entendre els fets musicals com una activitat que ha de ser concebuda dins de la vida social i cultural d ' una comunitat , amb les distintes concepcions sobre la música , les funcions i els contextos on s ' utilitza , les actituds i els valors socials que pot vehicular .
Español: Entender los hechos musicales como una actividad que debe ser concebida dentro de la vida social y cultural de una comunidad , con las distintas concepciones sobre la música , las funciones y los contextos donde se utiliza , las actitudes y los valores sociales que puede vehicular .
Català: Valorar en llur entorn històric les principals teories sociològiques sobre la música , i en especial les més actuals , així com l ' interès que aquestes teories poden tenir en la reflexió crítica sobre l ' activitat musical en el nostre entorn immediat .
Español: Valorar en su entorno histórico las principales teorías sociológicas sobre la música , y en especial las más actuales , así como el interés que estas teorías pueden tener en la reflexión crítica sobre la actividad musical en nuestro entorno inmediato .
Català: Diferenciar , identificar i relacionar teòricament i auditivament algunes de les activitats musicals més destacades entre les cultures del món , mantenint en cada cas un lligam comú , sigui formal o cultural .
Español: Diferenciar , identificar y relacionar teórica y auditivamente algunas de las actividades musicales más destacadas entre las culturas del mundo , manteniendo en cada caso un vínculo común , sea formal o cultural .
Català: Reconèixer les principals concepcions epistemològiques i del pensament científic contemporani en humanitats i en ciències socials per tal que el treball musical es fonamenti sobre una reflexió crítica sòlida , tenint en compte els plantejaments interdisciplinaris i globalitzadors .
Español: Reconocer las principales concepciones epistemológicas y del pensamiento científico contemporáneo en humanidades y en ciencias sociales para que el trabajo musical se fundamente sobre una reflexión crítica sólida , teniendo en cuenta los planteamientos interdisciplinarios y globalizadores .
Català: Continguts Conceptuals Ubicació i comprensió de les principals teories epistemològiques i filosòfiques contemporànies en relació amb les recerques en el conjunt de les humanitats i de les ciències socials .
Español: Contenidos Conceptuales Ubicación y comprensión de las principales teorías epistemológicas y filosóficas contemporáneas en relación con las investigaciones en el conjunto de las humanidades y de las ciencias sociales .
Català: Dotar-se d ' uns coneixements pedagògics i musicals , així com d ' un equilibri entre ambdós que permeti actuar eficaçment en una gran diversitat de circumstàncies , plantejant intencions educatives idònies i actuant amb eficàcia i diversificadament sobre els recursos — productes , processos i activitats musicals — més adequats .
Español: Dotarse de unos conocimientos pedagógicos y musicales , así como de un equilibrio entre ambos que permita actuar eficazmente en una gran diversidad de circunstancias , planteando intenciones educativas idóneas y actuando con eficacia y diversificadamente sobre los recursos — productos , procesos y actividades musicales— más adecuados .
Català: Viure l ' educació musical com una tasca col · lectiva , d ' ajut col · legiat a l ' aprenentatge de l ' alumnat , que manté la seva validesa i eficàcia en funció de la recerca , l ' avaluació i la innovació .
Español: Vivir la educación musical como una tarea colectiva , de ayuda colegiada al aprendizaje del alumnado , que mantiene su validez y eficacia en función de la investigación , la evaluación y la innovación .
Català: Valorar a importància de l ' aprenentatge de l ' instrument no sols com a instrucció pràctica sinó també com a formació musical global a través de l ' instrument , amb un enfocament pedagògic ampli i interdisciplinari .
Español: Valorar la importancia del aprendizaje del instrumento no sólo como instrucción práctica sino también como formación musical global a través del instrumento , con un enfoque pedagógico amplio e interdisciplinario .
Català: Utilitzar adequadament i ensenyar a utilitzar les consignes interpretatives inherents a cada estil , època i gènere , basant-se en tot moment en edicions urtext per al repertori històric .
Español: Utilizar adecuadamente y enseñar a utilizar las consignas interpretativas inherentes a cada estilo , época y género , basándose en todo momento en ediciones urtext para el repertorio histórico .
Català: Detectar i valorar les capacitats i motivacions musicals dels alumnes , i fomentar la seva creativitat i vivència musical pròpies , siguin quins siguin la seva edat i nivell de coneixements .
Español: Detectar y valorar las capacidades y motivaciones musicales de los alumnos , y fomentar su creatividad y vivencia musical propias , sean cuales sean su edad y su nivel de conocimientos .
Català: Analitzar els respectius currículums i documents curriculars bàsics que siguin d ' aplicació a cada un dels àmbits de l ' àrea de música i realitzar-ne els corresponents desenvolupaments per a la seva aplicació a l ' aula .
Español: Analizar los respectivos currículos y documentos curriculares básicos que sean de aplicación a cada uno de los ámbitos del área de música y realizar los correspondientes desarrollos para su aplicación al aula .
Català: Adaptar i aplicar a diferents situacions pedagògiques les propostes didàctiques que diverses metodologies i línies de pensament en educació musical fan en relació a l ' ensenyament-aprenentatge en aquest àmbit educatiu .
Español: Adaptar y aplicar a diferentes situaciones pedagógicas las propuestas didácticas que diversas metodologías y líneas de pensamiento en educación musical hacen en relación a la enseñanza-aprendizaje en este ámbito educativo .
Català: Didàctica de la creativitat , de la formació de l ' oïda musical , del sentit rítmic , melòdic i harmònic , de la lectoescriptura musical , i de l ' audició .
Español: Didáctica de la creatividad , de la formación del oído musical , del sentido rítmico , melódico y armónico , de la lecto-escritura musical , y de la audición .
Català: Fer del currículum una eina bàsica per a la pròpia anàlisi i intervenció idònia en qualsevol situació educativa i per a la planificació , gestió i avaluació de processos educatius .
Español: Hacer del currículo una herramienta básica para el propio análisis e intervención idónea en cualquier situación educativa y para la planificación , gestión y evaluación de procesos educativos .
Català: Valorar les possibilitats de la música com a vehicle d ' interpretació de les emocions i d ' estimulació de la intel · ligència Continguts Conceptuals Concepte i història de la musicoteràpia .
Español: Valorar las posibilidades de la música como vehículo de interpretación de las emociones y de estimulación de la inteligencia . ~~~ Contenidos Conceptuales Concepto e historia de la musicoterapia .
Català: Procedimentals Jocs , cançons , danses , percussió corporal , la interpretació amb instruments i l ' audició , com a mètodes i recursos útils per a la musicoteràpia .
Español: Procedimentales Juegos , canciones , danzas , percusión corporal , la interpretación con instrumentos y la audición , como métodos y recursos útiles para la musicoterapia .
Català: Explicar i aplicar un important nombre de conceptes , tècniques i recursos que permetin realitzar un treball d ' estimulació de l ' agudesa auditiva , la sensibilitat nerviosa , el sentit rítmic i les sensacions emotives , mitjançant el joc i els exercicis basats en el ritme i el moviment corporal 2 .
Español: Explicar y aplicar un importante número de conceptos , técnicas y recursos que permitan realizar un trabajo de estimulación de la agudeza auditiva , la sensibilidad nerviosa , el sentido rítmico y las sensaciones emotivas , mediante el juego y los ejercicios basados en el ritmo y el movimiento corporal . ~~~ 2.
Català: Representar mitjançant el cos i l ' espai els elements bàsics del ritme — pulsació , accents i subdivisió — , els patrons rítmics elementals i la forma musical Continguts Conceptuals Fonaments de l ' educació rítmica .
Español: Representar mediante el cuerpo y el espacio los elementos básicos del ritmo — pulsación , acentos y subdivisión— , los patrones rítmicos elementales y la forma musical . ~~~ Contenidos Conceptuales Fundamentos de la educación rítmica .
Català: Valorar i aplicar les possibilitats sonores i expressives del conjunt instrumental així com la funció socialitzadora i integradora que representa per als alumnes la pertinença a un grup instrumental Continguts Conceptuals Qualitat de so .
Español: Valorar y aplicar las posibilidades sonoras y expresivas del conjunto instrumental así como la función socializadora e integradora que representa para los alumnos la pertenencia a un grupo instrumental . ~~~ Contenidos Conceptuales Calidad de sonido .
Català: Explicar els processos psicològics bàsics de l ' aprenentatge , en particular els de l ' aprenentatge musical , així com els condicionants propis del desenvolupament de destreses tècniques amb instruments musicals .
Español: Explicar los procesos psicológicos básicos del aprendizaje , en particular los del aprendizaje musical , así como los condicionantes propios del desarrollo de destrezas técnicas con instrumentos musicales .
Català: Explicar , valorar críticament i aplicar a processos d ' ensenyament-aprenentatge concrets els principis fonamentals de les més importants metodologies i línies de pensament en educació musical vigents , així com les seves bases teoricopràctiques .
Español: Explicar , valorar críticamente y aplicar a procesos de enseñanza-aprendizaje concretos los principios fundamentales de las más importantes metodologías y líneas de pensamiento en educación musical vigentes , así como sus bases teórico-prácticas .
Català: Construcció i avaluació de l ' actuació docent conjuntament amb els tutors de pràcticum del centre on estudia l ' alumne / a i del centre on té lloc la seva actuació docent .
Español: Construcción y evaluación de la actuación docente conjuntamente con los tutores de prácticum del centro donde estudia el alumno/ a y del centro donde tiene lugar su actuación docente .
Català: Posseir els coneixements tècnics i recursos didàctics necessaris per afavorir el desenvolupament de la veu parlada i de la veu cantada i orientar els alumnes vers una emissió natural 2 .
Español: Poseer los conocimientos teóricos y los recursos didácticos necesarios para favorecer el desarrollo de la voz hablada y de la voz cantada y orientar a los alumnos hacia una emisión natural .
Català: Conèixer abastament un repertori ampli , ric i divers de cançons i altres obres per a veu , que pugui cobrir els interessos dels alumnes de totes les edats i ser utilitzat amb finalitats pedagògiques .
Español: 2. ~~~ Conocer sobradamente un repertorio amplio , rico y diverso de canciones y de otras obras para voz , que pueda cubrir los intereses de los alumnos de todas las edades y ser utilizado con finalidades pedagógicas .
Català: Mostrar coneixements bàsics de psicologia evolutiva i de psicopedagogia per tal de poder dissenyar estratègies d ' intervenció escaients a cada situació i alumne , incloent l ' orientació escolar i diagnosis adequades a determinades dificultats d ' aprenentatge .
Español: Mostrar conocimientos básicos de psicología evolutiva y de psicopedagogía con tal de poder diseñar estrategias de intervención adecuadas a cada situación y alumno , incluyendo la orientación escolar y diagnosis adecuadas a determinadas dificultades de aprendizaje .
Català: Observar i analitzar les situacions i les persones , des dels punts de vista pedagògic i psicològic , i mostrar rapidesa en la presa de decisions que agilitin i recondueixin les situacions vers els objectius fixats .
Español: Observar y analizar las situaciones y las personas , desde los puntos de vista pedagógico y psicológico , y mostrar rapidez en la toma de decisiones que agilicen y reconduzcan las situaciones hacia los Objetivos fijados .
Català: Ampliar i complementar coneixements sobre l ' especialitat mitjançant el coneixement de les tendències i usos pedagògics actuals , en especial de les que apliquen models cooperatius i d ' intercanvi creatiu i interdisciplinari d ' idees .
Español: Ampliar y complementar conocimientos sobre la especialidad mediante el conocimiento de las tendencias y usos pedagógicos actuales , en especial de las que aplican modelos cooperativos y de intercambio creativo e interdisciplinario de ideas .
Català: Reflexionar i debatre sobre la pràctica pedagògica , per tal de descobrir les condicions prèvies , les interaccions i els diferents mecanismes que condicionen el desenvolupament de la funció docent Continguts Conceptuals Interrelació entre continguts d ' una assignatura .
Español: Reflexionar y debatir sobre la práctica pedagógica , con el fin de descubrir las condiciones previas , las interacciones y los diferentes mecanismos que condicionan el desarrollo de la función docente . ~~~ Contenidos Conceptuales Interrelación entre contenidos de una asignatura .
Català: Disposar dels coneixements i habilitats específiques per a dissenyar i realitzar una investigació educativa , analitzar les dades obtingudes i aplicar les conclusions a la millora dels processos educatius .
Español: Disponer de los conocimientos y habilidades específicas para diseñar y realizar una investigación educativa , analizar los datos obtenidos y aplicar las conclusiones a la mejora de los procesos educativos .
Català: Conèixer la legislació , els criteris comptables i el conceptes bàsics de màrqueting i gestió , imprescindibles per tenir criteri en les decisions i actuacions en l ' àmbit de la promoció i gestió de la música .
Español: Conocer la legislación , los criterios contables y los conceptos básicos de marketing y gestión , imprescindibles para tener criterio en las decisiones y actuaciones en el ámbito de la promoción y gestión de la música .
Català: Conèixer la tipologia i problemàtiques especifiques de les principals institucions i empreses de l ' àmbit musical : orquestres , cors , festivals , agències , discogràfiques , grups , societats , auditoris , etc . 5 .
Español: Conocer la tipología y problemáticas específicas de las principales instituciones y empresas del ámbito musical : orquestas , coros , festivales , agencias , discográficas , grupos , sociedades , auditorios , etc. 5.
Català: Desenvolupar la capacitat de relació i empatia per mantenir diàleg amb interlocutors d ' àmbits tant diversos com l ' artístic , el polític , l ' empresarial o el sindical .
Español: Desarrollar la capacidad de relación y empatía para mantener diálogo con interlocutores de ámbitos tan diversos como el artístico , el político , el empresarial o el sindical .
Català: Mostrar coneixement de les disciplines musicals relacionades amb àmbits d ' acció promocional i del seu estat actual pel que fa a noms , empreses , publicacions , festivals , congressos , associacions , tendències , i circuits nacionals i internacionals afins .
Español: Mostrar conocimiento de las disciplinas musicales relacionadas con ámbitos de acción promocional y de su estado actual por lo que se refiere a nombres , empresas , publicaciones , festivales , congresos , asociaciones , tendencias , y circuitos nacionales e internacionales afines .
Català: Conèixer la legislació , els criteris comptables i el conceptes bàsics de màrqueting i gestió , imprescindibles per tenir criteri en les decisions i actuacions en l ' àmbit de la promoció i gestió artística .
Español: Conocer la legislación , los criterios contables y los conceptos básicos de marketing y gestión , imprescindibles para tener criterio en las decisiones y actuaciones en el ámbito de la promoción y gestión artística .
Català: Conèixer la tipologia i problemàtiques especifiques de les principals institucions i empreses de l ' àmbit artístic : teatres , companyies , sales , exposicions , museus , agències , publicacions , grups , societats , auditoris , etc . 5 .
Español: Conocer la tipología y problemáticas específicas de las principales instituciones y empresas del ámbito artístico : teatros , compañías , salas , exposiciones , museos , agencias , publicaciones , grupos , sociedades , auditorios , etc. 5.
Català: Desenvolupar la capacitat de relació i empatia per mantenir diàleg amb interlocutors d ' àmbits tant diversos com l ' artístic , el polític , l ' empresarial o el sindical .
Español: Desarrollar la capacidad de relación y empatía para mantener diálogo con interlocutores de ámbito tan diversos como el artístico , el político , el empresarial o el sindical .
Català: Mostrar coneixement de les disciplines artístiques relacionades amb àmbits d ' acció promocional i del seu estat actual pel que fa a noms , companyies , publicacions , festivals , congressos , associacions , tendències , i circuits nacionals i internacionals afins .
Español: Mostrar conocimiento de las disciplinas artísticas relacionadas con ámbitos de acción promocional y de su estado actual por lo que se refiere a nombres , compañías , publicaciones , festivales , congresos , asociaciones , tendencias , y circuitos nacionales e internacionales afines .
Català: Aprofundir en els mecanismes i estratègies promocionals específics per aprofitar els circuits culturals existents , i canalitzar i projectar una determinada disciplina , estil o tendència musical o artística .
Español: Profundizar en los mecanismos y estrategias promocionales específicas para aprovechar los circuitos culturales existentes , y canalizar y proyectar una determinada disciplina , estilo o tendencia musical o artística .
Català: Potenciar la iniciativa i la imaginació per a desenvolupar metodologies de treball pròpies que permetin estar al dia pel que fa a les disciplines musicals o artístiques subjectes d ' activitat promocional i projectar-les a nivell internacional .
Español: Potenciar la iniciativa y la imaginación para desarrollar metodologías de trabajo propias que permitan estar al día en lo referente a las disciplinas musicales o artísticas sujetas a actividad promocional y proyectarlas a nivel internacional .
Català: Explicar la lògica de funcionament i la legitimació social de les empreses i institucions musicals Continguts Conceptuals Introducció pràctica al dret mercantil , laboral i fiscal per a músics .
Español: Explicar la lógica de funcionamiento y la legitimación social de las empresas e instituciones musicales . ~~~ Contenidos Conceptuales Introducción práctica al derecho mercantil , laboral y fiscal para músicos .
Català: Conceptualitzar , argumentar i vehicular verbalment criteris , opcions i decisions aplicats en la pràctica interpretativa o a l ' avaluació crítica d ' audicions i d ' idees musicals de signe estètic , ideològic , social , històric o tècnic .
Español: Conceptualizar , argumentar y vehicular verbalmente criterios , opciones y decisiones aplicadas en la práctica interpretativa o en la evaluación crítica de audiciones y de ideas musicales de signo estético , ideológico , social , histórico o técnico .
Català: Mostrar coneixement sobre els diferents marcs legals que regulen l ' activitat de producció i d ' edició de productes musicals amb especial èmfasi en el paper que hi juguen les noves tecnologies .
Español: Mostrar conocimiento sobre los diferentes marcos legales que regulan la actividad de producción y de edición de productos musicales con especial énfasis en el papel que juegan las nuevas tecnologías .
Català: Continguts Conceptuals Processos i estructures propis de la indústria musical ( compositors , editors , intèrprets , productors , mànagers , tècnics i enginyers , segells , promotors , distribuïdors , venedors _ ) .
Español: Contenidos Conceptuales Procesos y estructuras propios de la industria musical ( compositores , editores , intérpretes , productores , managers , técnicos e ingenieros , sellos , promotores , distribuidores , vendedores ... ) .
Català: Disposar dels conceptes teòrics i els procediments pràctics per utilitzar les més recents tecnologies musicals com a eines de composició , d ' interpretació musical , i de creació sonora en general .
Español: Disponer de los conceptos teóricos y los procedimientos prácticos para utilizar las más recientes tecnologías musicales como herramientas de composición , de interpretación musical , y de creación sonora en general .
Català: Complementar les tècniques interpretatives i compositives més tradicionals amb els coneixements teòrics i pràctiques necessàries per a aprofitar els recursos tecnològics desenvolupats en els darrers 100 anys .
Español: Complementar las técnicas interpretativas y compositivas más tradicionales con los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para aprovechar los recursos tecnológicos desarrollados en los últimos 100 años .
Català: Classificar els instruments segons criteris físics i acústics Continguts Conceptuals Física elemental de sistemes vibratoris amb cordes , tubs , membranes , plaques i varetes .
Español: Clasificar los instrumentos según criterios físicos y acústicos . ~~~ Contenidos Conceptuales Física elemental de sistemas vibratorios con cuerdas , tubos , membranas , placas y varillas .
Català: Abordar la construcció d ' instruments musicals senzills , i especialment interfícies instrumentals i instruments musicals experimentals Continguts Conceptuals Estudi detallat de determinats instruments musicals des del punt de vista acústic .
Español: Abordar la construcción de instrumentos musicales sencillos , y especialmente interficies instrumentales e instrumentos musicales experimentales . ~~~ Contenidos Conceptuales Estudio detallado de determinados instrumentos musicales desde el punto de vista acústico .
Català: Disposar de les eines conceptuals necessàries per a materialitzar sonorament les necessitats i directrius marcades per l ' equip de realització d ' una producció sonora , amb criteris estètics adients Continguts Conceptuals El so als diferents mitjans .
Español: 3. ~~~ Disponer de herramientas conceptuales necesarias para materializar sonoramente las necesidades y directrices marcadas por el equipo de realización de una producción sonora , con criterios estéticos adecuados . ~~~ Contenidos Conceptuales El sonido en los diferentes medios .
Català: Explicar i relacionar els conceptes i fenòmens elèctrics i magnètics que possibiliten el funcionament dels dispositius de generació i amplificació del so , i dels computadors digitals .
Español: Explicar y relacionar los conceptos y fenómenos eléctricos y magnéticos que posibilitan el funcionamiento de los dispositivos de generación y amplificación del sonido , y de los computadores digitales .
Català: Compromís amb el desenvolupament del fet musical en la pròpia societat mitjançant un exercici professional convenient i que equilibri tots els elements que hi conflueixen , i l ' adequada socialització i funcionalització de la pròpia activitat musical .
Español: Compromiso con el desarrollo del hecho musical en la propia sociedad mediante un ejercicio profesional conveniente y que equilibre todos los elementos que confluyen , y la adecuada socialización y funcionalización de la propia actividad musical .
Català: Interès i voluntat per inserir amb sensibilitat la pròpia activitat musical en una societat canviant i multicultural , en la qual una considerable diversitat de músiques , activitats i professions , llenguatges , tendències , estils i formes de comunicació configuren i fan possible el fet musical .
Español: Interés y voluntad para insertar con sensibilidad la propia actividad musical en una sociedad cambiante y multicultural , en la cual una considerable diversidad de músicas , actividades y profesiones , lenguajes , tendencias , estilos y formas de comunicación configuran y hacen posible el hecho musical .
Català: Valoració ponderada dels elements de diversa índole — artístics , científics , tècnics , pràctics , teòrics , i metodològics — que conflueixen en l ' educació musical , l ' estudi del fet musical , el desenvolupament dels propis criteris musicals , i l ' exercici professional .
Español: Valoración ponderada de los elementos de diversa índole — artísticos , científicos , técnicos , prácticos , teóricos , y metodológicos— que confluyen en la educación musical , el estudio del hecho musical , el desarrollo de los propios criterios musicales , y el ejercicio profesional .
Català: Hàbits sobre els quals es fonamenta la capacitat de formació permanent i d ' actualització artística i metodològica per a l ' exercici professional en una societat canviant , i adequació a aquests canvis .
Español: Hábitos sobre los que se fundamenta la capacidad de formación permanente y de actualización artística y metodológica para el ejercicio profesional en una sociedad cambiante , y adecuación a estos cambios .
Català: Expressivitat , creativitat , sensibilitat i afany de comunicació aplicat a l ' estudi i a l ' exercici del fet musical en tant que fet artístic , i interès i constància per fer-ne directrius de la pròpia actuació professional .
Español: Expresividad , creatividad , sensibilidad y afán de comunicación aplicado al estudio y al ejercicio del hecho musical en tanto que hecho artístico , e interés y constancia para crear directrices de la propia actuación profesional .
Català: La Comissió d ' Urbanisme de Girona , en la sessió de 13 de setembre de 2000 , va adoptar , entre altres , els acords següents : Aprovar , de conformitat amb els articles 127 i 128 del text refós de la legislació vigent a Catalunya en matèria urbanística i segons el procediment que assenyala l ' article 44 del Reglament de gestió urbanística , els expedients de sol · licitud d ' autorització d ' obres en sòl no urbanitzable que es detallen a continuació : Exp .
Español: La Comisión de Urbanismo de Girona , en la sesión de 13 de septiembre de 2000 , adoptó , entre otros , los siguientes acuerdos : Aprobar , de conformidad con los artículos 127 y 128 del texto refundido de la legislación vigente en Cataluña en materia urbanística y según el procedimiento que señala el artículo 44 del Reglamento de gestión urbanística , los expedientes de solicitud de autorización de obras en suelo no urbanizable que se detallan a continuación : Exp .
Català: : 937 / 99 Ampliació i restauració de l ' accés al càmping la Coma , que promou Puiglacoma , SA , al terme municipal de Palamós .
Español: : 937/ 99 Ampliación y restauración del acceso al cámping La Coma , que promueve Puiglacoma , SA , en el término municipal de Palamós .
Català: : 159 / 00 Legalització d ' una indústria de tall i polit de pedra natural , que promou Altixa , SL , al terme municipal de Cervià de Ter .
Español: : 159/ 00 Legalización de una industria de corte y pulido de piedra natural , que promueve Altixa , SL , en el término municipal de Cervià de Ter .
Català: : 337 / 00 Instal · lació d ' una estació base de telefonia mòbil al paratge Xifrer d ' en Navarro , que promou Retevisión Móvil , SA , al terme municipal de Torroella de Montgrí .
Español: : 337/ 00 Instalación de una estación base de telefonía móvil en el paraje Xifrer d'en Navarro , que promueve Retevisión Móvil , SA , en el término municipal de Torroella de Montgrí .
Català: : 373 / 00 Construcció d ' una bassa i d ' un nou accés i tancat de la finca , que promou el senyor Mario Framis Valette , al terme municipal de Regencós .
Español: : 373/ 00 Construcción de un estanque y de un nuevo acceso y vallado de la finca , que promueve el señor Mario Framis Valette , en el término municipal de Regencós .
Català: : 376 / 00 Construcció d ' un habitatge unifamiliar aïllat , que promou el senyor David Coromí Martí , al terme municipal de Juià .
Español: : 376/ 00 Construcción de una vivienda unifamiliar aislada , que promueve el señor David Coromí Martí , en el término municipal de Juià .
Català: : 378 / 00 Instal · lació d ' una estació base de telefonia mòbil al Pla de Calabuix d ' Orriols , que promou Telefónica Servicios Móviles , SA , al terme municipal de Bàscara .
Español: : 378/ 00 Instalación de una estación base de telefonía móvil en el Pla de Calabuix d'Orriols , que promueve Telefónica Servicios Móviles , SA , en el término municipal de Bàscara .
Català: : 381 / 00 Instal · lació d ' una estació base de telefonia mòbil a la finca cal Ros de Sant Martí Sapresa , que promou Retevisión Móvil , SA , al terme municipal de Brunyola .
Español: : 381/ 00 Instalación de una estación base de telefonía móvil en la finca Cal Ros de Sant Martí Sapresa , que promueve Retevisión Móvil , SA , en el término municipal de Brunyola .
Català: : 454 / 00 Instal · lació d ' una estació base de telefonia mòbil al Bosc del Cementiri , que promou Retevisión Móvil , SA , al terme municipal de Crespià .
Español: : 454/ 00 Instalación de una estación base de telefonía móvil en el Bosc del Cementiri , que promueve Retevisión Móvil , SA , en el término municipal de Crespià .
Català: : 493 / 00 Explotació i restauració de la gravera Feixes del Mig , que promou Àrids Sant Julià de Ramis , SL , al terme municipal de Sant Jordi Desvalls .
Español: : 493/ 00 Explotación y restauración de la cantera Feixes del Mig , que promueve Àrids Sant Julià de Ramis , SL , en el término municipal de Sant Jordi Desvalls .
Català: : 557 / 00 Instal · lació d ' una carpa al bar mas la Corda de la Pinya , que promou Olot-Bar , SL , al terme municipal de la Vall d ' en Bas .
Español: : 557/ 00 Instalación de una carpa en el bar Mas la Corda de La Pinya , que promueve Olot-Bar , SL , en el término municipal de La Vall d'en Bas .
Català: : 558 / 00 Instal · lació d ' una estació base de telefonia mòbil a la carretera de Santa Coloma , que promou Retevisión Móvil , SA , al terme municipal de les Preses .
Español: : 558/ 00 Instalación de una estación base de telefonía móvil en la carretera de Santa Coloma , que promueve Retevisión Móvil , SA , en el término municipal de Les Preses .
Català: : 576 / 00 Reforma i ampliació d ' un habitatge aïllat al veïnat de Matamala , 67 , que promou el senyor Joan Cabezas López , al terme municipal de Cassà de la Selva .
Español: : 576/ 00 Reforma y ampliación de una vivienda aislada en el vecindario de Matamala , 67 , que promueve el señor Joan Cabezas López , en el término municipal de Cassà de la Selva .
Català: : 577 / 00 Reforma i ampliació d ' un habitatge aïllat al veïnat de Verneda , 17 , que promou el senyor Josep Prim Gutierrez , al terme municipal de Cassà de la Selva .
Español: : 577/ 00 Reforma y ampliación de una vivienda aislada en el vecindario de Verneda , 17 , que promueve el señor Josep Prim Gutierrez , en el término municipal de Cassà de la Selva .
Català: : 578 / 00 Construcció d ' un observatori astronòmic al paratge Pla de Fontlletera , que promou el senyor Joan Pujol Prim , al terme municipal de Vilallonga de Ter .
Español: : 578/ 00 Construcción de un observatorio astronómico en el paraje Pla de Fontlletera , que promueve el señor Joan Pujol Prim , en el término municipal de Vilallonga de Ter .
Català: : 579 / 00 Construcció d ' un bar restaurant al paratge masos de Riudellots , 8 , que promou el senyor Alfons Ribas Jiménez , al terme municipal de Palol de Revardit .
Español: : 579/ 00 Construcción de una bar restaurante en el paraje Masos de Riudellots , 8 , que promueve el señor Alfons Ribas Jiménez , en el término municipal de Palol de Revardit .
Català: : 581 / 00 Construcció de tres habitatges cerdans al camí de Ginebreda d ' Olopte , que promou Intarqproject , SL , al terme municipal d ' Isòvol .
Español: : 581/ 00 Construcción de tres viviendas cerretanas en el camino de Ginebreda d'Olopte , que promueve Intarqproject , SL , en el término municipal de Isòvol .
Català: : 584 / 00 Construcció d ' un camí d ' accés a una finca forestal al paratge de ses Alzines , que promou Abuacris , SL , al terme municipal de Tossa de Mar .
Español: : 584/ 00 Construcción de un camino de acceso a una finca forestal en el paraje de Ses Alzines , que promueve Abuacris , SL , en el término municipal de Tossa de Mar .
Català: : 599 / 00 Instal · lació d ' una torre de medició de vent , que promou Hidroelèctrica Selga , SA , al terme municipal de Palau-saverdera .
Español: : 599/ 00 Instalación de una torre de medición de viento , que promueve Hidroelèctrica Selga , SA , en el término municipal de Palau-saverdera .
Català: : 604 / 00 Construcció d ' una nau industrial a la carretera de Mieres , que promou Bombas Eléctricas , SA , al terme municipal de Banyoles .
Español: : 604/ 00 Construcción de una nave industrial en la carretera de Mieres , que promueve Bombas Eléctricas , SA , en el término municipal de Banyoles .
Català: : 606 / 00 Construcció d ' un habitatge unifamiliar aïllat al mas Manel · la , que promou el senyor Joan Riera Campolier , al terme municipal de Camós .
Español: : 606/ 00 Construcción de una vivienda unifamiliar aislada en el Mas Manel·la , que promueve el señor Joan Riera Campolier , en el término municipal de Camós .
Català: : 607 / 00 Construcció d ' un habitatge unifamiliar aïllat al camí de la Casa Nova d ' en Pou , que promou el senyor Jaume Prat Bartis , al terme municipal de Navata .
Español: : 607/ 00 Construcción de una vivienda unifamiliar aislada en el camino de la Casa Nova d'en Pou , que promueve el señor Jaume Prat Bartis , en el término municipal de Navata .