Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: La universitat restaurada fou , però , una universitat burocràtica i de dependència molt centralitzada , una universitat provincial i subordinada -llevat del parèntesi dels anys trenta del segle XX , fins al 1954 no es pogueren atorgar doctorats a la Universitat de Barcelona- , on la realitat de Catalunya trobava dificultats d ' expressió i la seva llengua pròpia era totalment absent .
Español: La universidad restaurada fue , sin embargo , una universidad burocrática y de dependencia muy centralizada , una universidad provincial y subordinada -salvo el paréntesis de los años treinta del siglo XX , hasta 1954 no se pudieron otorgar doctorados en la Universidad de Barcelona- , donde la realidad de Cataluña encontraba dificultades de expresión y su lengua propia estaba del todo ausente .
Català: D ' una banda , a un impuls extern i aliè a la universitat oficial per a envigorir l ' ensenyament superior i la recerca , a Catalunya i sobre Catalunya , que culminà amb la fundació de l ' Institut d ' Estudis Catalans i els Estudis Universitaris Catalans .
Español: Por una parte , a un impulso externo y ajeno a la universidad oficial para fortalecer la enseñanza superior y la investigación , en Cataluña y sobre Cataluña , que culminó con la fundación del Instituto de Estudios Catalanes y los Estudios Universitarios Catalanes .
Català: D ' altra banda , a un impuls intern de reforma de la universitat , conduït , en paraules de Pere Bosch i Gimpera , per una generació " que sentia apassionadament un ideal català , ideal que porta a la universitat no sols per tractar de millorar-la , sinó de transformar-la i d ' incorporar-la a la vida catalana " .
Español: Por otra parte , a un impulso interno de reforma de la universidad , conducido , en palabras de Pere Bosch i Gimpera , por una generación " que sentía apasionadamente un ideal catalán , ideal que lleva a la universidad no sólo para tratar de mejorarla , sino de transformarla y de incorporarla a la vida catalana " .
Català: Aquest moviment s ' expressà amb lucidesa i un gran caràcter innovador en el Primer Congrés Universitari Català ( 1903 ) i en el Segon ( 1918 ) , espais de reflexió , debat i reivindicació en què es van tractar qüestions com la catalanitat de la universitat , l ' autonomia , la llibertat de càtedra i la renovació pedagògica i cultural i es va reclamar la transformació de la universitat per a situar-la en condicions d ' assolir un nivell alt de qualitat .
Español: Este movimiento se expresó con lucidez y un gran carácter innovador en el Primer Congreso Universitario Catalán ( 1903 ) y en el Segundo ( 1918 ) , espacios de reflexión , debate y reivindicación en que se trataron cuestiones como la catalanidad de la universidad , la autonomía , la libertad de cátedra y la renovación pedagógica y cultural y se reclamó la transformación de la universidad para situarla en condiciones de alcanzar un nivel alto de calidad .
Català: Tots aquests moviments confluïren en l ' extraordinària florida de la Universitat Autònoma de Barcelona , amb un patronat presidit per Pompeu Fabra i , com a rector , Pere Bosch i Gimpera , que succeí Jaume Serra i Húnter .
Español: Todos estos movimientos confluyeron en el extraordinario florecimiento de la Universidad Autónoma de Barcelona , con un patronato presidido por Pompeu Fabra y , como rector , Pere Bosch i Gimpera , que sucedió a Jaume Serra i Húnter .
Català: L ' estatut d ' autonomia de la Universitat de Barcelona , promulgat l ' any 1933 i vigent , amb interrupcions , fins el 1939 , introduïa innovacions molt destacades en aspectes tan importants com la selecció del professorat , la regulació del professorat no pertanyent als cossos estatals , la incorporació dels estudiants als òrgans de govern i la renovació de plans d ' estudi .
Español: El estatuto de autonomía de la Universidad de Barcelona , promulgado en el año 1933 y vigente , con interrupciones , hasta 1939 , introducía innovaciones muy destacadas en aspectos tan importantes como la selección del profesorado , la regulación del profesorado no perteneciente a los cuerpos estatales , la incorporación de los estudiantes en los órganos de gobierno y la renovación de planes de estudio .
Català: En la resistència contra el franquisme , destacà el paper de la universitat com a espai de reivindicació democràtica i pacífica de les llibertats i d ' afirmació de les seves funcions socials .
Español: En la resistencia contra el franquismo , destacó el papel de la universidad como espacio de reivindicación democrática y pacífica de las libertades y de afirmación de sus funciones sociales .
Català: En són exponents episodis com l ' acte de constitució , el 9 de març de 1966 , del Sindicat Democràtic d ' Estudiants de la Universitat de Barcelona , en el convent dels Caputxins de Sarrià , on , en presència d ' intel · lectuals com Jordi Rubió , Joan Oliver o Manuel Sacristán , es presentà el " Manifest per a una universitat democràtica " , o documents com el Manifest de Bellaterra , l ' any 1975 , que , amb l ' objectiu d ' assolir una universitat catalana , científica i democràtica , van impulsar la renovació universitària en la primera etapa de la transició democràtica .
Español: Son exponentes de ello episodios como el acto de constitución , el 9 de marzo de 1966 , del Sindicato Democrático de Estudiantes de la Universidad de Barcelona , en el convento de los Capuchinos de Sarrià , donde , en presencia de intelectuales como Jordi Rubió , Joan Oliver o Manuel Sacristán , se presentó el " Manifiesto para una universidad democrática " , o documentos como el Manifiesto de Bellaterra , en el año 1975 , que , con el objetivo de lograr una universidad catalana , científica y democrática , impulsaron la renovación universitaria en la primera etapa de la transición democrática .
Català: Ja en aquesta nova etapa , cal destacar la constitució del Consell Interuniversitari de Catalunya i la celebració del Tercer Congrés Universitari Català , el 1978 , que pretenia " arribar a una anàlisi global que permeti elaborar una alternativa política universitària adaptada a les possibilitats d ' un marc polític democràtic " .
Español: Ya en esta nueva etapa , hay que destacar la constitución del Consejo Interuniversitario de Cataluña y la celebración del Tercer Congreso Universitario Catalán , en 1978 , que pretendía " llegar a un análisis global que permita elaborar una alternativa política universitaria adaptada a las posibilidades de un marco político democrático " .
Català: Així mateix , les universitats catalanes han aprofundit llur relació amb les universitats dels altres territoris de parla catalana amb la creació de la Xarxa d ' Universitats Institut Joan Lluís Vives .
Español: Asimismo , las universidades catalanas han profundizado su relación con las universidades de demás territorios de habla catalana con la creación de la Red de Universidades Instituto Joan Lluís Vives .
Català: Paral · lelament , el Govern de la Generalitat s ' ha dotat d ' una estructura adequada en l ' àmbit universitari , que culmina amb la creació del Departament d ' Universitats , Recerca i Societat de la Informació , l ' abril de l ' any 2000 .
Español: Paralelamente , el Gobierno de la Generalidad se ha dotado de una estructura adecuada en el ámbito universitario , que culmina con la creación del Departamento de Universidades , Investigación y Sociedad de la Información , en abril del año 2000.
Català: De la mateixa manera que aquesta Llei vol ésser hereva de la dilatada i intensa tradició universitària de Catalunya i reivindica el catalanisme polític com a inspiració per a la creació d ' un marc propi d ' ensenyament superior , també vol impulsar les aportacions que la universitat catalana pot fer a l ' avenç del coneixement , de les ciències , de les humanitats i del conjunt de l ' experiència universitària .
Español: De la misma forma que la presente Ley quiere ser heredera de la dilatada e intensa tradición universitaria de Cataluña y reivindica el catalanismo político como inspiración para la creación de un marco propio de enseñanza superior , también quiere impulsar las aportaciones que la universidad catalana puede hacer al avance del conocimiento , de las ciencias , de las humanidades y del conjunto de la experiencia universitaria .
Català: En aquest sentit , és bo recordar que , en un escrit de Francesc Layret , la primera proposta d ' estatuts per a una universitat autònoma de Barcelona , feta al Segon Congrés Universitari Català ( 1918 ) , deia que la universitat havia d ' ésser un " òrgan propulsor de la cultura catalana " i afegia que " aquesta catalanitat més que a singularitzar-se ha de tendir a aportar l ' esforç i l ' esperit del poble català al patrimoni espiritual de la Humanitat " .
Español: En este sentido , es bueno recordar que , en un escrito de Francesc Layret , la primera propuesta de estatutos para una universidad autónoma de Barcelona , hecha en el Segundo Congreso Universitario Catalán ( 1918 ) , decía que la universidad había de ser un " órgano propulsor de la cultura catalana " y añadía que " esta catalanidad más que a singularizarse debe tender a aportar el esfuerzo y el espíritu del pueblo catalán al patrimonio espiritual de la Humanidad " .
Català: La creació d ' un espai europeu d ' ensenyament superior , a partir de la Declaració de Bolonya de 1999 , signada pels ministres europeus d ' educació , ha de contribuir a donar coherència a un àmbit universitari que , per definició , no coneix fronteres .
Español: La creación de un espacio europeo de enseñanza superior , a partir de la Declaración de Bolonia de 1999 , firmada por los ministros europeos de educación , debe contribuir a dar coherencia a un ámbito universitario que , por definición , no conoce fronteras .
Català: Són aspectes fonamentals d ' aquest espai europeu la nova estructura cíclica dels ensenyaments , d ' una banda , i la transportabilitat dels crèdits , que ha de permetre la comparació entre titulacions , de l ' altra .
Español: Son aspectos fundamentales de este espacio europeo la nueva estructura cíclica de las enseñanzas , por una parte , y la transportabilidad de los créditos , que debe permitir la comparación entre titulaciones , por otra .
Català: L ' estructura de cicles que es desprèn de la Declaració de Bolonya pretén harmonitzar els cicles universitaris i fomentar uns ensenyaments superiors més generalistes en les primeres etapes i més especialitzats en les darreres .
Español: La estructura de ciclos que se desprende de la Declaración de Bolonia pretende armonizar los ciclos universitarios y fomentar unas enseñanzas superiores más generalistas en las primeras etapas y más especializadas en las últimas .
Català: Així , a una primera fase de formació general en una o en diverses àrees , amb èmfasi en la capacitació per a fer front a un món complex i la transmissió d ' habilitats per a la resolució de problemes , segueix una segona fase molt més especialitzada , amb una orientació cap a l ' exercici professional o la recerca .
Español: Así , a una primera fase de formación general en una o en varias áreas , con énfasis en la capacitación para hacer frente a un mundo complejo y la transmisión de habilidades para la resolución de problemas , sigue una segunda fase mucho más especializada , con una orientación hacia el ejercicio profesional o la investigación .
Català: La internacionalització i la mobilitat han d ' ésser compatibles amb el manteniment de la presència de les característiques culturals de Catalunya a la universitat i , en particular , de la llengua pròpia , que és també la llengua pròpia de les universitats catalanes .
Español: La internacionalización y la movilidad deben ser compatibles con el mantenimiento de la presencia de las características culturales de Cataluña en la universidad y , en particular , de la lengua propia , que es también la lengua propia de las universidades catalanas .
Català: Tota llengua de cultura necessita ésser viva i forta a l ' ensenyament superior ; això ho sabien prou bé els qui impulsaren els processos d ' obertura de la universitat a la realitat catalana durant els segles XIX i XX .
Español: Toda lengua de cultura necesita estar viva y ser fuerte en la enseñanza superior ; eso lo sabían muy bien quienes impulsaron los procesos de apertura de la universidad a la realidad catalana durante los siglos XIX y XX .
Català: Avui som en una situació molt millor que la d ' ells , però mantenir allò que s ' ha aconseguit exigeix i exigirà un esforç continuat i , alhora , la pràctica sostinguda d ' una política de foment .
Español: Hoy estamos en una situación mucho mejor que la suya , pero mantener lo que se ha conseguido exige y exigirá un esfuerzo continuado y , a la vez , la práctica sostenida de una política de fomento .
Català: La funció social de la universitat només es pot acomplir amb eficàcia si les institucions d ' ensenyament superior es plantegen constantment noves fites , amb l ' ambició de situar-se contínuament en la frontera del coneixement i de les altres facetes de l ' activitat universitària .
Español: La función social de la universidad sólo puede cumplirse con eficacia si las instituciones de enseñanza superior se plantean constantemente nuevos hitos , con la ambición de situarse continuamente en la frontera del conocimiento y de las otras facetas de la actividad universitaria .
Català: Això requereix un esforç permanent de millora de la docència i dels processos d ' aprenentatge i formació dels estudiants , de la qualitat de la recerca , de la transferència tecnològica i de coneixements cap a la societat i , també , d ' introducció de tècniques modernes de gestió a les universitats mateixes .
Español: Ello requiere un esfuerzo permanente de mejora de la docencia y de los procesos de aprendizaje y formación de los estudiantes , de la calidad de la investigación , de la transferencia tecnológica y de conocimientos hacia la sociedad y , también , de introducción de técnicas modernas de gestión en las propias universidades .
Català: Són qüestions cabdals , en aquest sentit , la incorporació dels principis de bona governança en el món universitari ; les polítiques de selecció , formació , promoció i mobilitat del professorat ; la col · laboració entre equips de recerca , o , finalment , el desenvolupament de fórmules adients per a la valoració dels actius intel · lectuals de les universitats mitjançant , per exemple , l ' estímul de la creació d ' empreses de base tecnològica .
Español: Son cuestiones capitales , en este sentido , la incorporación de los principios de buena gobernanza en el mundo universitario ; las políticas de selección , formación , promoción y movilidad del profesorado ; la colaboración entre equipos de investigación , o , finalmente , el desarrollo de fórmulas oportunas para la valoración de los activos intelectuales de las universidades , por ejemplo , mediante el estímulo de la creación de empresas de base tecnológica .
Català: Aquesta Llei neix d ' un procés de reflexió llarga sobre els nous reptes i les noves fites de les universitats del segle XXI , que es produeix arreu i que a Catalunya és fruit d ' un debat permanentment obert amb la comunitat universitària i amb la societat en general .
Español: La presente Ley nace de un proceso de larga reflexión sobre los nuevos retos y los nuevos hitos de las universidades del siglo XXI , que se produce en todas partes y que en Cataluña es fruto de un debate permanentemente abierto con la comunidad universitaria y con la sociedad en general .
Català: Aquestes reflexions s ' han vist reflectides en documents com l ' informe Higher Education in the Learning Society ( informe Dearing , juliol de 1997 , Gran Bretanya ) , o bé l ' informe Universidad 2000 ( març de 2000 ) , encomanat per la Conferència de Rectors de les Universitats Espanyoles i , a Catalunya , l ' informe " Per un nou model d ' universitat " ( març de 2001 ) , de la Comissió de Reflexió sobre el Futur de l ' Àmbit Universitari Català .
Español: Estas reflexiones se han visto reflejadas en documentos como el informe Higher Education in the Learning Society ( informe Dearing , julio de 1997 , Gran Bretaña ) , o bien el informe Universidad 2000 ( marzo de 2000 ) , encargado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas y , en Cataluña , el informe " Per un nou model d'universitat " ( marzo de 2001 ) , de la Comisión de Reflexión sobre el Futuro del Ámbito Universitario Catalán .
Català: Aquesta Llei s ' empara en les competències que corresponen a la Generalitat de Catalunya reconegudes pels articles 15 i 9.7 de l ' Estatut d ' autonomia de Catalunya , en matèria d ' ensenyament i de recerca , respectivament , i en un respecte escrupolós del dret fonamental a l ' autonomia universitària , en virtut del qual correspon a les universitats concretar la regulació , en llurs estatuts i altra normativa interna , d ' un nombre considerable d ' aspectes continguts en la Llei .
Español: La presente Ley se ampara en las competencias que corresponden a la Generalidad de Cataluña reconocidas por los artículos 15 y 9.7 del Estatuto de autonomía de Cataluña , en materia de enseñanza y de investigación , respectivamente , y en un respeto escrupuloso del derecho fundamental a la autonomía universitaria , en virtud del cual corresponde a las universidades concretar la regulación , en sus estatutos y demás normativa interna , de un número considerable de aspectos contenidos en la Ley .
Català: Així mateix , aquesta Llei s ' insereix en el marc bàsic establert per la Llei orgànica 6 / 2001 , del 21 de desembre , d ' universitats .
Español: Asimismo , la presente Ley se inserta en el marco básico establecido por la Ley orgánica 6/ 2001 , de 21 de diciembre , de universidades .
Català: Aquesta és la primera llei d ' universitats aprovada pel Parlament de Catalunya , però té especialment en compte les normes aprovades els darrers anys en matèria d ' universitats , algunes de les quals han restat incorporades , amb les modificacions corresponents , a la nova Llei , com són la Llei 15 / 1998 , del 28 de desembre , del Consell Interuniversitari de Catalunya , i la Llei 16 / 1998 , del 28 de desembre , dels consells socials de les universitats públiques de Catalunya .
Español: Esta es la primera ley de universidades aprobada por el Parlamento de Cataluña , pero tiene especialmente en cuenta las normas aprobadas en los últimos años en materia de universidades , algunas de las cuales han quedado incorporadas , con las modificaciones correspondientes , a la nueva Ley , como son la Ley 15/ 1998 , de 28 de diciembre , del Consejo Interuniversitario de Cataluña , y la Ley 16/ 1998 , de 28 de diciembre , de los consejos sociales de las universidades públicas de Cataluña .
Català: El títol preliminar defineix el sistema universitari de Catalunya com el que és integrat per les universitats establertes a Catalunya , que es relacionen , i també per les que siguin creades o reconegudes en endavant pel Parlament de Catalunya , i detalla els objectius i els principis informadors del sistema universitari de Catalunya , els quals inspiren la resta de preceptes de la Llei .
Español: El título preliminar define el sistema universitario de Cataluña como el que está integrado por las universidades establecidas en Cataluña , que se relacionan , así como por las que sean creadas o reconocidas en adelante por el Parlamento de Cataluña , y detalla los objetivos y los principios informadores del sistema universitario de Cataluña , que inspiran el resto de preceptos de la Ley .
Català: Es defineix el català com a llengua pròpia de les universitats de Catalunya , tot remetent-ne la regulació a la normativa vigent en aquesta matèria , en concret a la Llei 1 / 1998 , del 7 de gener , de política lingüística , que reconeix el dret del professorat i l ' alumnat a expressar-se en la llengua oficial que prefereixin .
Español: Se define el catalán como lengua propia de las universidades de Cataluña , remitiendo su regulación a la normativa vigente en esta materia , en concreto a la Ley 1/ 1998 , de 7 de enero , de política lingüística , que reconoce el derecho del profesorado y el alumnado a expresarse en la lengua oficial que prefieran .
Català: En l ' àmbit de l ' estudi i la docència es posa especial èmfasi en la formació integral dels estudiants , l ' adaptació dels plans d ' estudi a l ' espai europeu d ' ensenyament superior , el foment de titulacions transversals que permetin una formació generalista , la internacionalització dels estudis de doctorat , l ' educació superior al llarg de la vida i la qualitat docent .
Español: En el ámbito del estudio y la docencia se pone especial énfasis en la formación integral de los estudiantes , la adaptación de los planes de estudio al espacio europeo de enseñanza superior , el fomento de titulaciones transversales que permitan una formación generalista , la internacionalización de los estudios de doctorado , la educación superior a lo largo de la vida y la calidad docente .
Català: En particular , i amb la finalitat d ' agilitar el procés d ' harmonització europea , la Llei possibilita que les universitats expedeixin titulacions pròpies , dins els actuals estudis oficials , en correspondència amb les titulacions europees .
Español: En particular , y con la finalidad de agilizar el proceso de armonización europea , la Ley posibilita que las universidades expidan titulaciones propias , dentro de los actuales estudios oficiales , en correspondencia con las titulaciones europeas .
Català: En especial , es promou la mobilitat del professorat entre la universitat i el món de l ' empresa i l ' aplicació fora de la universitat de la recerca que s ' hi porta a terme .
Español: Especialmente , se promueve la movilidad del profesorado entre la universidad y el mundo de la empresa y la aplicación fuera de la universidad de la investigación que en ella se lleva a cabo .
Català: S ' hi estableix la possibilitat que les universitats catalanes es puguin coordinar per a oferir processos comuns d ' accés , els quals han de tenir en compte l ' oferta de places disponibles , han de valorar únicament el mèrit i la capacitat , i han d ' ésser en tot cas transparents i objectius i garantir l ' anonimat en la correcció de les proves d ' accés .
Español: En él se prevé la posibilidad de que las universidades catalanas puedan coordinarse para ofrecer procesos comunes de acceso , que deben tener en cuenta la oferta de plazas disponibles , deben valorar únicamente el mérito y la capacidad , y deben ser en todo caso transparentes y objetivos y garantizar el anonimato en la corrección de las pruebas de acceso .
Català: Es detallen els drets i els deures dels estudiants , que , com a mínim , han de tenir en compte les universitats en llur normativa reguladora i es disposa l ' acció coordinada de les universitats , mitjançant el Consell Interuniversitari de Catalunya , per a la determinació dels mecanismes per a la seva garantia .
Español: Se detallan los derechos y los deberes de los estudiantes , que , como mínimo , deben tener en cuenta las universidades en su normativa reguladora y se dispone la acción coordinada de las universidades , mediante el Consejo Interuniversitario de Cataluña , para la determinación de los mecanismos para su garantía .
Català: S ' estableix la necessitat d ' aplicar mesures d ' acolliment , assessorament i integració dels estudiants en la vida universitària , tant pel que fa als aspectes acadèmics com als socials i de convivència .
Español: Se establece la necesidad de aplicar medidas de acogida , asesoramiento e integración de los estudiantes en la vida universitaria , tanto por lo que respecta a los aspectos académicos como a los sociales y de convivencia .
Català: En aquest sentit , pren relleu la vida universitària com a experiència vital per als estudiants , i com a espai en el qual es fomenta la implicació i la participació en àmbits associatius .
Español: En este sentido , adquiere relieve la vida universitaria como experiencia vital para los estudiantes , y como espacio en el cual se fomenta la implicación y la participación en ámbitos asociativos .
Català: S ' obre una nova via de carrera acadèmica , basada en la contractació laboral , que pot ésser complementària o substitutiva de la funcionarial , però no menys exigent que aquesta .
Español: Se abre una nueva vía de carrera académica , basada en la contratación laboral , que puede ser complementaria o sustitutiva de la funcionarial , pero no menos exigente que ésta .
Català: Això coincideix amb una reivindicació històrica dels moviments catalans de reforma universitària -els noms " professorat lector " i " professorat agregat " són presos d ' aquesta tradició- .
Español: Esto coincide con una reivindicación histórica de los movimientos catalanes de reforma universitaria -los nombres de " profesorado lector " y " profesorado agregado " están tomados de esta tradición- .
Català: Així , per exemple , la carrera acadèmica d ' un doctor pot començar per un contracte com a investigador postdoctoral en algun centre de recerca o universitat , seguit , a la mateixa universitat o departament o en una altra , d ' un contracte , per un termini màxim de quatre anys , com a professor lector ( ajudant doctor ) .
Español: Así , por ejemplo , la carrera académica de un doctor puede empezar por un contrato como investigador posdoctoral en algún centro de investigación o universidad , seguido , en la misma universidad o departamento o en otra , de un contrato , por un plazo máximo de cuatro años , como profesor lector ( ayudante doctor ) .
Català: Cal destacar que es regulen , per primera vegada des de la Generalitat republicana , figures de professorat contractat amb contracte laboral indefinit : la de catedràtic , la de professor agregat -ambdues , dins la tipologia de professorat contractat doctor- i la de professor col · laborador permanent .
Español: Debe destacarse que se regulan , por primera vez desde la Generalidad republicana , figuras de profesorado contratado con contrato laboral indefinido : la de catedrático , la de profesor agregado -ambas , dentro de la tipología de profesorado contratado doctor- y la de profesor colaborador permanente .
Català: Aquest professorat és seleccionat directament per les universitats i requereix una acreditació prèvia de recerca , en el cas dels professors agregats i dels catedràtics , i un informe previ favorable , en el cas dels professors col · laboradors permanents , emès per l ' Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya .
Español: Este profesorado es seleccionado directamente por las universidades y requiere una acreditación previa de investigación , en el caso de los profesores agregados y de los catedráticos , y un informe previo favorable , en el caso de los profesores colaboradores permanentes , emitido por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña .
Català: La Llei regula diferents aspectes relatius al règim jurídic d ' aquest professorat i , en particular , les llicències i les excedències , que pretenen facilitar-ne la mobilitat , i també la seva implicació en la transferència de coneixement i de tecnologia i la creació d ' empreses de base tecnològica .
Español: La Ley regula distintos aspectos relativos al régimen jurídico de este profesorado y , en particular , las licencias y las excedencias , que pretenden facilitar su movilidad , así como su implicación en la transferencia de conocimiento y de tecnología y la creación de empresas de base tecnológica .
Català: Aquesta Llei destina un capítol al personal acadèmic de recerca , integrat pels professors de la universitat i pels investigadors amb títol de doctor , que poden ésser propis de la universitat , amb una menció especial de la contractació per les universitats de personal investigador postdoctoral , o trobar-s ' hi vinculats mitjançant un conveni de col · laboració per al desenvolupament de projectes , sense que en resti alterat el vincle jurídic amb l ' entitat de procedència .
Español: La presente Ley destina un capítulo al personal académico de investigación , integrado por los profesores de la universidad y por los investigadores con título de doctor , que pueden ser propios de la universidad , con una mención especial de la contratación por las universidades de personal investigador posdoctoral , o hallarse vinculados mediante un convenio de colaboración para el desarrollo de proyectos , sin que quede alterado su vínculo jurídico con la entidad de procedencia .
Català: El títol III , sota l ' epígraf " el govern i la representació de les universitats públiques " , fa una referència puntual a les figures del rector o rectora i del gerent o la gerent ; porta a terme la regulació dels consells socials i considera , com a novetat a destacar , la possible creació d ' un consell d ' antic alumnat i de persones amigues de la universitat .
Español: El título III , bajo el epígrafe " el gobierno y la representación de las universidades públicas " , hace una referencia puntual a las figuras del rector o rectora y del gerente o la gerente ; lleva a cabo la regulación de los consejos sociales y considera , como novedad a destacar , la posible creación de un consejo de antiguo alumnado y de personas amigas de la universidad .
Català: Pel que fa als consells socials , la nova regulació en redueix la composició a quinze membres , nou dels quals són persones representatives de la societat catalana , nomenades pel Parlament de Catalunya , el Govern de la Generalitat i les organitzacions sindicals i empresarials , amb la representació d ' una persona antiga alumna , i sis dels quals són membres del consell de govern de la universitat .
Español: Por lo que respecta a los consejos sociales , la nueva regulación reduce su composición a quince miembros , nueve de los cuales son personas representativas de la sociedad catalana , nombradas por el Parlamento de Cataluña , el Gobierno de la Generalidad y las organizaciones sindicales y empresariales , con la representación de una persona antigua alumna , y seis de los cuales son miembros del consejo de gobierno de la universidad .
Català: D ' aquesta manera es manté la proporció entre els representants interns de la mateixa universitat i externs a aquesta que es determinava en la regulació anterior , i alhora s ' agilita el funcionament i es millora l ' operativitat d ' aquest important òrgan de participació de la societat en la universitat .
Español: De esta forma se mantiene la proporción entre los representantes internos de la propia universidad y externos a ésta que se determinaba en la regulación anterior , y a la vez se agiliza el funcionamiento y se mejora la operatividad de este importante órgano de participación de la sociedad en la universidad .
Català: La Llei detalla les funcions , l ' organització i el funcionament dels consells socials i substitueix la regulació anterior , continguda a la Llei 16 / 1998 , del 28 de desembre .
Español: La Ley detalla las funciones , organización y funcionamiento de los consejos sociales y sustituye la regulación anterior , contenida en la Ley 16/ 1998 , de 28 de diciembre .
Català: El consell d ' antic alumnat i de persones amigues de la universitat es configura com un òrgan de relació de la universitat i el seu antic alumnat i de participació d ' aquest en la vida de la universitat , i representa una innovació en consonància amb el relleu que es dóna a aquest col · lectiu en molts països del nostre entorn .
Español: El consejo de antiguo alumnado y de personas amigas de la universidad se configura como un órgano de relación de la universidad y su antiguo alumnado y de participación de éste en la vida de la universidad , y representa una innovación en consonancia con la importancia que se da a este colectivo en muchos países de nuestro entorno .
Català: Pel que fa al finançament de les despeses de funcionament de les universitats públiques , estableix tres classes d ' aportacions : la genèrica , la complementària , mitjançant contractes-programa , i l ' obtinguda per convocatòries públiques .
Español: Por lo que respecta a la financiación de los gastos de funcionamiento de las universidades públicas , establece tres clases de aportaciones : la genérica , la complementaria , mediante contratos-programa , y la obtenida por convocatorias públicas .
Català: Es fa un esment especial del fet que les aportacions del Govern de la Generalitat s ' han de limitar a l ' oferta universitària que es presta amb caràcter no empresarial , en previsió de la liberalització d ' aquest sector en el marc de les negociacions en el si de l ' Organització Mundial del Comerç .
Español: Se hace una mención especial al hecho de que las aportaciones del Gobierno de la Generalidad deben limitarse a la oferta universitaria que se presta con carácter no empresarial , en previsión de la liberalización de este sector en el marco de las negociaciones dentro de la Organización Mundial del Comercio .
Català: El Consell Interuniversitari de Catalunya , regulat pel títol VI , és l ' òrgan de coordinació del sistema universitari de Catalunya i de consulta i assessorament del Govern de la Generalitat en matèria d ' universitats .
Español: El Consejo Interuniversitario de Cataluña , regulado por el título VI , es el órgano de coordinación del sistema universitario de Cataluña y de consulta y asesoramiento del Gobierno de la Generalidad en materia de universidades .
Català: La regulació continguda en aquest títol substitueix l ' establerta a la Llei 15 / 1998 , del 28 de desembre , del Consell Interuniversitari de Catalunya , tot i que en manté pràcticament les mateixes funcions .
Español: La regulación contenida en este título sustituye a la establecida en la Ley 15/ 1998 , de 28 de diciembre , del Consejo Interuniversitario de Cataluña , a pesar de que mantiene prácticamente sus mismas funciones .
Català: L ' Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya es defineix com el principal instrument per a la promoció i l ' avaluació de la qualitat i es configura com una entitat de dret públic sotmesa al dret privat .
Español: La Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña se define como el principal instrumento para la promoción y la evaluación de la calidad y se configura como una entidad de derecho público sometida al derecho privado .
Català: L ' Agència és fruit de la transformació del consorci creat pel Decret 355 / 1996 , del 29 d ' octubre , en el qual participen la Generalitat de Catalunya i les universitats públiques catalanes .
Español: La Agencia es fruto de la transformación del consorcio creado por el Decreto 355/ 1996 , de 29 de octubre , en el cual participan la Generalidad de Cataluña y las universidades públicas catalanas .
Català: Aquest canvi ha estat necessari per a afrontar les noves responsabilitats que es deriven de la Llei orgànica 6 / 2001 , del 21 de desembre , d ' universitats , amb les garanties adequades d ' independència , professionalitat i llibertat d ' obrar , que caracteritzen les principals agències europees .
Español: Este cambio ha sido necesario para afrontar las nuevas responsabilidades que se derivan de la Ley orgánica 6/ 2001 , de 21 de diciembre , de universidades , con las garantías adecuadas de independencia , profesionalidad y libertad de obrar , que caracterizan las principales agencias europeas .
Català: La nova entitat manté la representació de les universitats públiques en el Consell de Direcció i afegeix la participació del rector o rectora de la Universitat Oberta de Catalunya i fins a tres rectors de les universitats privades que hagin adoptat una figura jurídica pròpia de les entitats sense ànim de lucre .
Español: La nueva entidad mantiene la representación de las universidades públicas en el Consejo de Dirección y añade la participación del rector o rectora de la Universitat Oberta de Catalunya y hasta tres rectores de las universidades privadas que hayan adoptado una figura jurídica propia de las entidades sin ánimo de lucro .
Català: Per a l ' exercici de les funcions d ' avaluació , es creen en el si de l ' Agència una comissió d ' avaluació de la qualitat , una comissió de professorat lector i col · laborador i una comissió d ' avaluació de la recerca , les quals aproven les avaluacions dels àmbits respectius amb independència tècnica , alhora que en són les responsables finals .
Español: Para el ejercicio de las funciones de evaluación , se crean dentro de la Agencia una comisión de evaluación de la calidad , una comisión de profesorado lector y colaborador y una comisión de evaluación de la investigación , que aprueban las evaluaciones de los ámbitos respectivos con independencia técnica , a la vez que son sus responsables finales .
Català: Destaca la possibilitat que els projectes d ' obres per a la instal · lació , l ' ampliació i la millora d ' estructures destinades a serveis i equipaments dels campus universitaris i dels parcs cientificotecnològics puguin ésser declarats d ' utilitat pública o interès social a efectes d ' expropiació .
Español: Destaca la posibilidad de que los proyectos de obras para la instalación , ampliación y mejora de estructuras destinadas a servicios y equipamientos de los campus universitarios y de los parques científico-tecnológicos puedan ser declarados de utilidad pública o interés social a efectos de expropiación .
Català: Finalment , es determina la creació d ' una oficina sobre l ' espai europeu d ' ensenyament superior en el marc del Consell Interuniversitari de Catalunya , com a observatori de les tendències en aquesta matèria i promotora de l ' adaptació de les universitats catalanes a aquest espai .
Español: Finalmente , se determina la creación de una oficina sobre el espacio europeo de enseñanza superior en el marco del Consejo Interuniversitario de Cataluña , como observatorio de las tendencias en esta materia y promotora de la adaptación de las universidades catalanas a este espacio .
Català: a ) La creació , la transmissió i la difusió de la cultura i dels coneixements científics , humanístics , tècnics i professionals , i també la preparació per a l ' exercici professional .
Español: a ) La creación , transmisión y difusión de la cultura y de los conocimientos científicos , humanísticos , técnicos y profesionales , así como la preparación para el ejercicio profesional .
Català: b ) El foment del pensament crític i de la cultura de la llibertat , la solidaritat , la igualtat i el pluralisme , i la transmissió dels valors cívics i socials propis d ' una societat democràtica .
Español: b ) El fomento del pensamiento crítico y de la cultura de la libertad , la solidaridad , la igualdad y el pluralismo , y la transmisión de los valores cívicos y sociales propios de una sociedad democrática .
Català: a ) El principi d ' autonomia universitària reconegut constitucionalment , que significa que cada universitat és dipositària de l ' interès general de l ' educació superior , que assumeix la plena llibertat d ' organització i funcionament , amb capacitat d ' autogovern , i compleix el deure de retre comptes davant la societat en els termes establerts per la llei .
Español: a ) El principio de autonomía universitaria reconocido constitucionalmente , que significa que cada universidad es depositaria del interés general de la educación superior , que asume la plena libertad de organización y funcionamiento , con capacidad de autogobierno , y cumple el deber de rendir cuentas ante la sociedad en los términos establecidos por la ley .
Català: e ) La coordinació entre les universitats del sistema universitari de Catalunya , que , tot i respectant-ne la diversitat i l ' equilibri territorial , garanteixi l ' eficàcia i l ' eficiència en la gestió dels recursos públics .
Español: e ) La coordinación entre las universidades del sistema universitario de Cataluña , que , respectando la diversidad de las mismas y el equilibrio territorial , garantice la eficacia y la eficiencia en la gestión de los recursos públicos .
Català: g ) El foment i l ' avaluació de la qualitat en la docència , la recerca i la gestió de serveis universitaris , d ' acord amb criteris i metodologies equiparables internacionalment .
Español: g ) El fomento y la evaluación de la calidad en la docencia , la investigación y la gestión de servicios universitarios , de acuerdo con criterios y metodologías equiparables internacionalmente .
Català: h ) L ' impuls de la millora de la docència i la contribució a l ' aprenentatge al llarg de la vida , per a millorar la cohesió social , la igualtat d ' oportunitats i la qualitat de vida .
Español: h ) El impulso de la mejora de la docencia y la contribución al aprendizaje a lo largo de la vida , para mejorar la cohesión social , la igualdad de oportunidades y la calidad de vida .
Català: i ) La coordinació d ' accions per a assolir la plena integració de les universitats a l ' espai europeu d ' ensenyament superior i promoure les universitats de Catalunya a Europa i al món .
Español: i ) La coordinación de acciones para lograr la plena integración de las universidades en el espacio europeo de enseñanza superior y promover las universidades de Cataluña en Europa y el mundo .
Català: El departament competent en matèria d ' universitats i les universitats han de contribuir , en l ' entorn universitari , al desenvolupament de les capacitats dels estudiants i han de promoure l ' educació en valors com a part integral de llur procés global d ' aprenentatge i formació .
Español: El departamento competente en materia de universidades y las universidades deben contribuir , en el entorno universitario , al desarrollo de las capacidades de los estudiantes y deben promover la educación en valores como parte integral de su proceso global de aprendizaje y formación .
Català: Les universitats han d ' estimular i donar suport a les iniciatives complementàries de l ' ensenyament oficial que comportin la transmissió de valors de llibertat , responsabilitat , convivència , solidaritat , participació i ciutadania plena .
Español: Las universidades deben estimular y apoyar las iniciativas complementarias de la enseñanza oficial que comporten la transmisión de valores de libertad , responsabilidad , convivencia , solidaridad , participación y ciudadanía plena .
Català: En el marc de la Llei 1 / 1998 , del 7 de gener , de política lingüística , el Govern i les universitats , en l ' àmbit de llurs respectives competències , han d ' estimular el coneixement i l ' ús del català en tots els àmbits de l ' activitat universitària i fomentar-ne l ' aprenentatge entre tots els membres de la comunitat universitària .
Español: En el marco de la Ley 1/ 1998 , de 7 de enero , de política lingüística , el Gobierno y las universidades , en el ámbito de sus respectivas competencias , deben estimular el conocimiento y el uso del catalán en todos los ámbitos de la actividad universitaria y fomentar su aprendizaje entre todos los miembros de la comunidad universitaria .
Català: D ' acord amb la Llei 1 / 1998 , del 7 de gener , de política lingüística , el professorat universitari , llevat del visitant i casos anàlegs , ha de conèixer suficientment les dues llengües oficials , d ' acord amb les exigències de llurs tasques acadèmiques .
Español: De acuerdo con la Ley 1/ 1998 , de 7 de enero , de política lingüística , el profesorado universitario , salvo el visitante y casos análogos , debe conocer suficientemente las dos lenguas oficiales , de acuerdo con las exigencias de sus labores académicas .
Català: El Govern , d ' acord amb la normativa vigent i mitjançant el Consell Interuniversitari de Catalunya , ha de garantir que en els processos de selecció , d ' accés i d ' avaluació es concreti el dit coneixement suficient .
Español: El Gobierno , de acuerdo con la normativa vigente y mediante el Consejo Interuniversitario de Cataluña , debe garantizar que en los procesos de selección , de acceso y de evaluación se concrete dicho conocimiento suficiente .
Català: El Govern , d ' acord amb la normativa vigent i mitjançant el Consell Interuniversitari de Catalunya , ha de procurar que l ' accés i la incorporació de nous membres a la comunitat universitària no alteri els usos lingüístics docents normals i el procés de normalització lingüística de les universitats .
Español: El Gobierno , de acuerdo con la normativa vigente y mediante el Consejo Interuniversitario de Cataluña , debe procurar que el acceso y la incorporación de nuevos miembros a la comunidad universitaria no altere los usos lingüísticos docentes normales y el proceso de normalización lingüística de las universidades .
Català: El Govern i les universitats , en l ' àmbit de les competències respectives , han d ' establir programes de foment del coneixement de terceres llengües que puguin incloure tant l ' ús d ' aquestes llengües en les activitats acadèmiques de la universitat com l ' oferta d ' assignatures específiques de cada titulació .
Español: El Gobierno y las universidades , en el ámbito de sus competencias respectivas , deben establecer programas de fomento del conocimiento de terceras lenguas que puedan incluir tanto el uso de estas lenguas en las actividades académicas de la universidad como la oferta de asignaturas específicas de cada titulación .
Català: Els estudis programats a les universitats tenen com a finalitat la formació cívica , cultural , científica , humanística , tècnica i professional dels estudiants , i han de contribuir al desenvolupament de la personalitat de cada individu i a la formació d ' universitaris creatius i compromesos amb llurs professions , amb el progrés científic i amb el futur de la societat catalana .
Español: Los estudios programados en las universidades tienen como finalidad la formación cívica , cultural , científica , humanística , técnica y profesional de los estudiantes , y deben contribuir al desarrollo de la personalidad de cada individuo y a la formación de universitarios creativos y comprometidos con sus profesiones , con el progreso científico y con el futuro de la sociedad catalana .
Català: Els plans d ' estudis , que són elaborats i aprovats per la universitat , són instruments de planificació i d ' organització dels estudis universitaris i han de fer possible una formació de qualitat .
Español: Los planes de estudios , que son elaborados y aprobados por la universidad , son instrumentos de planificación y de organización de los estudios universitarios y deben hacer posible una formación de calidad .
Català: Les universitats , d ' acord amb la normativa vigent , han de fomentar les mesures que permetin la flexibilitat de llurs plans d ' estudis i llur adequació a les noves necessitats .
Español: Las universidades , de acuerdo con la normativa vigente , deben fomentar las medidas que permitan la flexibilidad de sus planes de estudios y su adecuación a las nuevas necesidades .
Català: El contingut dels plans i els programes d ' estudis ha de facilitar que l ' estudiant , en acabar els estudis , hagi desenvolupat les habilitats i adquirit les competències que li permetin , amb un nivell elevat d ' autonomia , integrar i interpretar dades fonamentals per a emetre judicis , tenir el seu propi capteniment social , científic i ètic , comunicar informació a tot tipus d ' audiència i adquirir les capacitats necessàries per a continuar avançant en l ' estudi i en la seva formació .
Español: El contenido de los planes y los programas de estudios debe facilitar que el estudiante , al terminar los estudios , haya desarrollado las habilidades y adquirido las competencias que le permitan , con un elevado nivel de autonomía , integrar e interpretar datos fundamentales para emitir juicios , tener su propio comportamiento social , científico y ético , comunicar información a todo tipo de audiencia y adquirir las capacidades necesarias para seguir avanzando en el estudio y en su formación .
Català: El departament competent en matèria d ' universitats i les universitats públiques , i també les privades que s ' acullin a la Programació universitària de Catalunya , mitjançant la Programació universitària de Catalunya , han de fomentar estudis que actuïn com a titulacions transversals amb la superació de les quals es pugui accedir als estudis que correspongui .
Español: El departamento competente en materia de universidades y las universidades públicas , así como las privadas que se acojan a la Programación universitaria de Cataluña , mediante la Programación universitaria de Cataluña , deben fomentar estudios que actúen como titulaciones transversales con la superación de las cuales se pueda acceder a los estudios que corresponda .