Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Tota aquesta informació cal articular-la en debats a l ' entorn de la valoració crítica de l ' eutanàsia , eugenèsia , fecundació medicament assistida i els recursos biotecnològics aplicats als éssers humans .
Español: Toda esta información debe articularse en debates entorno a la valoración crítica de la eutanasia , eugenesia , fecundación médicamente asistida y recursos biotecnológicos aplicados a los seres humanos .
Català: Aquesta matèria també pretén facilitar la incorporació a determinats estudis posteriors , com per exemple els relacionats amb les ciències de la naturalesa i la salut , amb l ' educació física i els cicles formatius de grau superior de les famílies de sanitat , activitats fisicoesportives i imatge personal .
Español: Esta materia también pretende facilitar la incorporación a determinados estudios posteriores , como por ejemplo a los relacionados con las ciencias de la naturaleza y la salud , la educación física y los ciclos formativos de grado superior de las familias de sanidad , actividades fisicodeportivas e imagen personal .
Català: Analitzar i valorar els accidents , els trastorns , les malalties i els comportaments més comuns , i els diferents factors de risc a les societats industrials en el marc general del concepte de salut .
Español: Analizar y valorar los accidentes , los trastornos , las enfermedades y los comportamientos más comunes , y los distintos factores de riesgo en las sociedades industriales en el marco general del concepto de salud .
Català: Descriure algunes de les metodologies i instruments d ' ús sanitari més comú i familiaritzar-se amb l ' ús del material de laboratori i algunes tècniques senzilles relacionades amb les ciències de la salut .
Español: Describir algunas de las metodologías e instrumentos de uso sanitario más común y familiarizarse con la utilización del material de laboratorio y de algunas técnicas sencillas relacionadas con las ciencias de la salud .
Català: Identificar i valorar els comportaments preventius i reconèixer les conductes de risc més habituals en el nostre entorn , diferenciant les mesures preventives de les terapèutiques .
Español: Identificar y valorar los comportamientos preventivos y reconocer las conductas de riesgo más habituales en nuestro entorno , diferenciando , al mismo tiempo , las medidas preventivas de las terapéuticas .
Català: Debatre i valorar algunes pràctiques socials que els avenços de la tecnologia fan possible com el control de la natalitat , la reproducció assistida , l ' eugenèsia i en general l ' aplicació dels avenços tecnològics als éssers humans .
Español: Debatir y valorar algunas prácticas sociales que los avances de la tecnología hacen posible , como el control de natalidad , la reproducción asistida , la eugenesia y , en general , la aplicación de los adelantos tecnológicos en los seres humanos .
Català: Morfoanatomia i fisiologia dels aparells o sistemes : digestiu , respiratori , excretor , cardiocirculatori , genital , locomotor , nerviós i òrgans dels sentits , endocrí i immunològic .
Español: Morfoanatomía y fisiología de los aparatos o sistemas : digestivo , respiratorio , excretor , cardiocirculatorio , genital , locomotor , nervioso y órganos de los sentidos , endocrino e inmunológico .
Català: Mètodes , tècniques , tecnologies i recursos en l ' estudi de l ' ésser humà i en la diagnosi i prevenció de les anomalies , trastorns i malalties .
Español: Métodos , técnicas , tecnologías y recursos en el estudio del ser humano y en el diagnostico y prevención de las anomalías , trastornos y enfermedades .
Català: Debats sobre determinades pràctiques socials i la seva relació amb la ciència i la tecnologia , amb explicitació de les raons a favor i en contra , els avantatges i inconvenients .
Español: Debates sobre determinadas prácticas sociales y su relación con la ciencia y la tecnología , explicitando las razones a favor y en contra , las ventajas y los inconvenientes .
Català: Formular hipòtesis , identificar variables i extreure conclusions dels canvis físics i químics que es produeixen en diferents processos biològics a partir d ' experiències senzilles i anàlisi de taules , gràfics i altres .
Español: Formular hipótesis , identificar variables y extraer conclusiones de los cambios físicos y químicos que se producen en diferentes procesos biológicos a partir de experiencias sencillas , análisis de tablas , gráficos , etc.
Català: Interpretar algunes dades --constants vitals-- obtingudes amb l ' ús del termòmetre , estetoscopi i aparell per mesurar la tensió i també dades analítiques senzilles de la sang ( hemogrames ) i de l ' orina .
Español: Interpretar algunos datos -- constantes vitales -- obtenidos con el uso del termómetro , estetoscopio y aparato para medir la tensión , y también datos analíticos sencillos de la sangre ( hemogramas ) y de la orina .
Català: Buscar informació contrastada sobre comportaments relacionats amb la bulímia i l ' anorèxia , les drogodependències ( el tabaquisme i l ' alcoholisme ) , els factors que n ' afavoreixen l ' aparició i les conseqüències sobre la salut .
Español: Buscar información contrastada sobre comportamientos relacionados con la bulimia y la anorexia , las drogodependencias ( el tabaquismo y el alcoholismo ) , los factores que favorecen su aparición y las consecuencias sobre la salud .
Català: Explicar alguns programes preventius que s ' apliquen a la pròpia comunitat , els objectius i activitats que s ' hi realitzen , població a què s ' adreça a través d ' informacions sanitàries i enquestes , i els recursos sanitaris a l ' abast .
Español: Explicar algunos programas preventivos que se aplican en la propia comunidad , los objetivos y actividades que se realizan , población a la que se dirigen a través de informaciones sanitarias y encuestas , y los recursos sanitarios al alcance .
Català: Adquirir hàbits de salut , higiene i prevenció en relació amb les conductes sexuals , alimentàries , esportives i de repòs , i raonar sobre elles i sobre la conveniència d ' incorporar-los com a hàbits quotidians .
Español: Adquirir hábitos de salud , higiene y prevención en relación con las conductas sexuales , alimenticias , deportivas y de reposo , y razonar sobre ellos y sobre la conveniencia de incorporarlos como hábitos cotidianos .
Català: Amb aquesta matèria es pretén treballar alguns dels elements de la cultura tecnològica que facilitin a l ' alumnat la comprensió dels fonaments d ' aquesta tecnologia present a molts àmbits de l ' activitat humana , en particular en el món de la indústria .
Español: Con esta materia se pretende trabajar algunos de los elementos de la cultura tecnológica que faciliten al alumnado la comprensión de las bases de esta tecnología presente en muchos ámbitos de la actividad humana , en particular en el mundo de la industria .
Català: També s ' ha d ' evidenciar la relació de l ' electrònica amb els continguts d ' altres matèries del batxillerat com l ' electrotècnia , la tecnologia industrial i la física , a fi de facilitar una comprensió àmplia dels seus continguts .
Español: También debe evidenciarse la relación de la electrónica con los contenidos de otras materias del bachillerato como la electrotecnia , la tecnología industrial y la física , a fin de facilitar una comprensión amplia de sus contenidos .
Català: Així doncs , es pretén que la matèria acompleixi la funció introduir l ' alumnat en els coneixements específics d ' aquesta tecnologia i de preparar-lo pels reptes del futur .
Español: Así pues , se pretende que la materia cumpla la función de introducir al alumnado en los conocimientos específicos de esta tecnología y de prepararlos para los retos del futuro .
Català: Els continguts relatius als conceptes i als procediments s ' han de limitar als elements introductoris més representatius , valorant el fet que es tracta d ' uns estudis de formació general no professionalitzadora .
Español: Los contenidos relativos a los conceptos y procedimientos han de limitarse a los elementos introductorios más representativos , valorando el hecho de que se trata de unos estudios de formación general no profesionalizadora .
Català: El primer dels tres pretén fer una actualització dels continguts bàsics dels circuits elèctrics de corrent continu , de les unitats de mesura elèctriques i dels procediments de mesura .
Español: El primero de los tres pretende hacer una actualización de los contenidos básicos de los circuitos eléctricos de corriente continua , de las unidades de medida eléctricas y de los procedimientos de medida .
Català: Als apartats d ' electrònica analògica i digital es tracten els components i circuits específics d ' aquestes tecnologies i és caracteritzen els components a partir d ' informacions tècniques ; d ' altra banda , els components seleccionats són els més representatius d ' aquestes tecnologies , malgrat existir-ne una diversitat àmplia .
Español: En los apartados de electrónica analógica y digital se tratan los componentes y circuitos específicos de estas tecnologías y se caracterizan los componentes a partir de informaciones técnicas ; por otro lado , los componentes seleccionados son los más representativos de estas tecnologías , a pesar de existir una diversidad más amplia de ellos .
Català: El quart i últim apartat pretén donar una visió de conjunt , tant pel que fa a la relació entre la tecnologia analògica i la tecnologia digital , com pel que fa als diferents àmbits d ' aplicació , amb exemples relacionats amb l ' aplicació de l ' electrònica , però incidint només en els aspectes més rellevants .
Español: El cuarto y último apartado pretende dar una visión de conjunto , tanto en lo que se refiere a la relación entre la tecnología analógica y la tecnología digital , como en lo que concierne a los distintos ámbitos de aplicación , con ejemplos relacionados con la aplicación de la electrónica , pero incidiendo sólo en los aspectos más relevantes .
Català: Al desenvolupament d ' aquesta matèria , els aspectes procedimentals tenen un pes important per facilitar , d ' una banda , l ' assimilació de conceptes i , d ' altra banda , per motivar l ' interès de l ' alumnat .
Español: En el desarrollo de esta materia , los aspectos procedimentales tienen un peso importante para facilitar , por una parte , la asimilación de conceptos y , por otra , para motivar el interés del alumnado .
Català: Per tant , el muntatge de circuits , l ' ús de l ' instrumental de laboratori , la manipulació de components reals i la seva documentació han de tenir una dimensió específica en el disseny de les activitats d ' ensenyament-aprenentatge .
Español: Por lo tanto , el montaje de circuitos , el uso de instrumental de laboratorio , la manipulación de componentes reales y su documentación deben tener una dimensión específica en el diseño de las actividades de enseñanza-aprendizaje .
Català: Pel que fa a les actituds , s ' ha de treballar tot allò que reforci i ajudi a estructurar l ' ordre en el treball , l ' interès per la qualitat de la feina i la valoració crítica de l ' impacte de l ' electrònica en la tecnologia i la societat .
Español: En lo que se refiere a actitudes , debe trabajarse todo lo que refuerce y ayude a estructurar el orden en el trabajo , el interés por su calidad y la valoración crítica del impacto de la electrónica en la tecnología y la sociedad .
Català: Així doncs , la finalitat d ' aquesta matèria és introduir l ' alumnat a les aportacions de l ' electrònica per a una millora en el funcionament de les màquines , la regulació dels processos de fabricació , el comandament i control de màquines-eina , el camp de les mesures electròniques ( voltímetres electrònics , oscil · loscopis , etc . ) , i en la millora de la qualitat de vida .
Español: Así pues , la finalidad de esta materia es introducir al alumnado en las aportaciones de la electrónica para una mejora en el funcionamiento de las máquinas , la regulación de los procesos de fabricación , el mando y control de máquinas-herramienta , el campo de las medidas electrónicas ( voltímetros electrónicos , osciloscopios , etc. ) , y en la mejora de la calidad de vida .
Català: Realització de càlculs i ús de la notació específica ( equacions lògiques i numèriques ) , identificació de les variables que intervenen en un càlcul i homogeneïtzació de les unitats en els termes d ' una expressió .
Español: Realización de cálculos y uso de la notación específica ( ecuaciones lógicas y numéricas ) , identificación de las variables que intervienen en un cálculo y homogeneización de las unidades en los términos de una expresión .
Català: Reconèixer les característiques de components electrònics discrets i circuits integrats usats en aplicacions electròniques analògiques i digitals : funcionament , simbologia i paràmetres més importants .
Español: Reconocer las características de componentes electrónicos discretos y circuitos integrados utilizados en aplicaciones electrónicas analógicas y digitales : funcionamiento , simbología y parámetros más importantes .
Català: Identificar els components electrònics discrets i integrats a partir de la informació tècnica : encapsulats , terminals , codi de colors , informació numèrica i / o gràfica .
Español: Identificar los componentes electrónicos discretos e integrados a partir de la información técnica : encapsulados , terminales , código de colores , información numérica y/ o gráfica .
Català: Realitzar muntatges de circuits electrònics analògics i digitals senzills a partir de l ' esquema i de la planificació del muntatge sobre qualsevol dels següents suports : placa sense soldadura , circuit imprès o maqueta cablable .
Español: Realizar montajes de circuitos electrónicos analógicos y digitales sencillos a partir del esquema y de la planificación del montaje sobre cualquiera de los siguientes soportes : placa sin soldadura , circuito impreso o maqueta cableable .
Català: Verificar el funcionament de circuits elèctrics muntats mesurant les magnituds elèctriques , organitzant taules per a la recollida de les dades i pel seu posterior tractament i anàlisi ( numèric , gràfic ) .
Español: Verificar el funcionamiento de circuitos eléctricos montados , midiendo las magnitudes eléctricas , organizando tablas pera la recogida de los datos y para su posterior tratamiento y análisis ( numérico , gráfico ) .
Català: Avaluar el funcionament d ' un circuit contrastant el resultat dels càlculs teòrics amb els valors resultants de l ' experimentació i / o de la simulació , identificant les possibles fonts d ' error .
Español: Evaluar el funcionamiento de un circuito contrastando el resultado de los cálculos teóricos con los valores resultantes de la experimentación y/ o de la simulación , identificando las posibles fuentes de error .
Català: Explicar amb perspectiva històrica les aportacions de l ' electrònica a la transformació dels diversos àmbits de l ' activitat humana , com en el treball , l ' oci , la indústria , les comunicacions , la investigació .
Español: Explicar con perspectiva histórica las aportaciones de la electrónica en la transformación de los diversos ámbitos de la actividad humana , como en el trabajo , el ocio , la industria , las comunicaciones , la investigación .
Català: En acabar l ' educació secundària obligatòria , les alumnes i els alumnes ja han treballat amb els principals conceptes i procediments de l ' estadística descriptiva i els fonaments de la probabilitat , cosa que els ha de permetre interpretar adequadament les informacions dels mitjans de comunicació ( on cada cop són més presents els mètodes estadístics ) , analitzar-les amb esperit crític i , així , fer-les seves .
Español: Al acabar la educación secundaria obligatoria , los alumnos y las alumnas ya han trabajado con los principales conceptos y procedimientos de la estadística descriptiva y los fundamentos de la probabilidad , hecho que les ha de permitir interpretar adecuadamente las informaciones de los medios de comunicación ( donde cada vez están más presentes los métodos estadísticos ) , analizarlas con espíritu crítico y , así , hacerlas suyas .
Català: Tanmateix , al costat d ' aquesta presència al món quotidià , cal adonar-se que els mètodes estadístics són utilitzats en treballs científics ben diversos i , per tant , que apareixen inclosos cada vegada amb més amplitud i profunditat en el currículum per a la formació de professionals que pertanyen a sectors ben diversos .
Español: Con todo , junto a esta presencia en el mundo cotidiano , hay que darse cuenta de que los métodos estadísticos son utilizados en trabajos científicos muy diversos y , por lo tanto , que aparecen incluidos cada vez con más amplitud y profundidad en el currículo para la formación de profesionales que pertenecen a sectores muy diversos .
Català: Aquesta matèria ha de permetre que les alumnes i els alumnes que la cursin assoleixin una visió global del món de l ' estadística , que els ajudarà a interpretar críticament les informacions en què es fan servir mètodes estadístics , tant als mitjans de comunicació com en el treball científic , econòmic i investigador .
Español: Esta materia debe permitir que los alumnos y las alumnas que la cursen alcancen una visión global del mundo de la estadística , que les ayudará a interpretar críticamente las informaciones en que se utilizan métodos estadísticos , tanto en los medios de comunicación como en el trabajo científico , económico e investigador .
Català: Per això caldrà revisar totes les fases del treball estadístic , incloent-hi alguns aspectes d ' inferència i fer-ho de manera realista i lligada a la finalitat que s ' ha assenyalat .
Español: Por ello será necesario revisar todas las fases del trabajo estadístico , incluyendo algunos aspectos de inferencia y hacerlo de manera realista y ligada a la finalidad que se ha señalado .
Català: Cal suposar que en són coneguts , doncs , els continguts : d ' una banda , la introducció als fenòmens aleatoris i el concepte de probabilitat i el càlcul de probabilitats en situacions elementals i , de l ' altra , una àmplia visió dels elements de l ' estadística descriptiva univariant .
Español: Deben darse por conocidos , pues , sus contenidos : por una parte , la introducción a los fenómenos aleatorios y el concepto de probabilidad y cálculo de probabilidades en situaciones elementales y , por la otra , una amplia visión de los elementos de la estadística descriptiva univariante .
Català: Atenent totes aquestes consideracions , al primer nivell de concreció s ' adopta un punt de vista molt més estadístic que no probabilístic , i s ' hi aprofita de manera clara i decidida l ' ús dels ordinadors per a l ' assoliment dels objectius que hauran de permetre l ' alumnat que cursi aquesta matèria aplicar els mètodes de l ' estadística al seu treball .
Español: Atendiendo a todas estas consideraciones , en el primer nivel de concreción se adopta un punto de vista mucho más estadístico que probabilístico , y se aprovecha de forma clara y decidida el uso de los ordenadores para la consecución de los objetivos que deberán permitir al alumnado que curse esta materia aplicar los métodos de la estadística en su trabajo .
Català: Situar els conceptes , fets i procediments propis del treball estadístic en el context del mètode científic i , en concret , saber-los aplicar en altres matèries de l ' etapa .
Español: Situar los conceptos , hechos y procedimientos propios del trabajo estadístico en el contexto del método científico y , concretamente , saberlos aplicar a otras materias de la etapa .
Català: Fer ús d ' un paquet estadístic d ' ordinador com a eina imprescindible per a les aplicacions actuals de l ' estadística en treballs científics i , combinant aquest programari amb un processador de textos i gràfics , elaborar informes acurats .
Español: Hacer uso de un paquete estadístico de ordenador como herramienta imprescindible para las aplicaciones actuales de la estadística en trabajos científicos y , combinando este software con un procesador de textos y gráficos , elaborar informes esmerados .
Català: Elaborar un estudi estadístic en totes les seves fases : concreció dels objectius , planificació adequada ; recollida de dades correcta ; anàlisi i descripció de les dades recollides ; reconeixement d ' un model donat per la teoria de probabilitats i , finalment , elements d ' inferència estadística que permetin extreure conclusions de les dades recollides .
Español: Elaborar un estudio estadístico en todas sus fases : concreción de los objetivos , planificación adecuada ; correcta recopilación de datos ; análisis y descripción de los datos recogidos ; reconocimiento de un modelo dado por la teoría de probabilidades y , finalmente , elementos de inferencia estadística que permitan extraer conclusiones de los datos recogidos .
Català: Emprar habitualment l ' estadística com a element que dóna consistència al treball científic , i fer palès que ha incorporat a la seva expressió oral , escrita i gràfica els continguts treballats en aquesta assignatura .
Español: Utilizar habitualmente la estadística como elemento que da consistencia al trabajo científico , y hacer patente que ha incorporado a su expresión oral , escrita y gráfica los contenidos trabajados en esta asignatura .
Català: Valorar de manera crítica les informacions estadístiques , ja sigui les que es poden trobar en els mitjans de comunicació , ja sigui les conclusions dels treballs propis , sobretot pel que fa a les relacions entre variables .
Español: Valorar de forma crítica las informaciones estadísticas , ya sea las que puedan existir en los medios de comunicación , como las conclusiones que puedan sacarse de los propios trabajos , especialmente por lo que se refiere a las relaciones entre variables .
Català: 5.5 Interval de confiança , risc , nivell de confiança i marge d ' error en una predicció relativa a un experiment aleatori que correspongui a una de les distribucions estudiades .
Español: 5.5 Intervalo de confianza , riesgo , nivel de confianza y margen de error en una predicción relativa a un experimento aleatorio que corresponda a una de las distribuciones estudiadas .
Català: 1.5 Pràctica dels procediments anteriors per al reconeixement intuïtiu de l ' ajust d ' una distribució estadística en un model teòric , en concret el que ve donat per la llei normal .
Español: 1.5 Práctica de los procedimientos anteriores para el reconocimiento intuitivo del ajuste de una distribución estadística a un modelo teórico , en concreto el que viene dado por la ley normal .
Català: 2.2 Comparació dels perfils fila o dels perfils columna i elaboració de gràfics que permetin copsar intuïtivament la relació entre variables a partir de l ' associació de valors .
Español: 2.2 Comparación de los perfiles fila o de los perfiles columna y elaboración de gráficos que permitan entender intuitivamente la relación entre variables a partir de la asociación de valores .
Català: 2.3 Estudi d ' una taula de contingència construïda amb dades corresponents a una mostra d ' una població per tal d ' introduir intuïtivament els conceptes d ' independència o homogeneïtat .
Español: 2.3 Estudio de una tabla de contingencia construida con datos correspondientes a una muestra de población para así introducir intuitivamente los conceptos de independencia u homogeneidad .
Català: 5.1 Anàlisi sobre el núvol de punts de la conveniència de l ' ajust mitjançant una recta i , si escau , dibuix a ull de la recta d ' ajust .
Español: 5.1 Análisis sobre la nube de puntos de la conveniencia del ajuste mediante una recta y , en su caso , dibujo a ojo de la recta de ajuste .
Català: 6.6 Càlcul de l ' interval que té una probabilitat prefixada , en situacions que corresponen al model binomial ; formulació d ' aquests problemes en termes del nivell de confiança i el risc associats a una predicció i anàlisi de les longituds dels intervals resultants .
Español: 6.6 Cálculo del intervalo que tiene una probabilidad prefijada , en situaciones que corresponden al modelo binomial ; formulación de estos problemas en términos del nivel de confianza y el riesgo asociados a una predicción y análisis de las longitudes de los intervalos resultantes .
Català: 6.9 Estandardització d ' una variable , càlcul dels percentils i anàlisi de l ' histograma d ' una distribució estadística com a eines de recerca del model teòric adequat .
Español: 6.9 Estandarización de una variable , cálculo de los percentiles y análisis del histograma de una distribución estadística como herramientas de búsqueda del modelo teórico adecuado .
Català: Valoració de la importància de la presència de l ' estadística als mitjans de comunicació actuals i capacitat d ' anàlisi crítica d ' aquesta presència , valorant-ne les fonts i les tècniques emprades .
Español: Valoración de la importancia de la presencia de la estadística en los medios de comunicación actuales y capacidad de análisis crítico de esta presencia , valorando sus fuentes y las técnicas empleadas .
Català: Valoració de la importància de l ' ús dels mètodes estadístics als treballs científics , tant pel que fa a gràfics i taules , com pel que fa a la incorporació de nous conceptes i procediments .
Español: Valoración de la importancia del uso de los métodos estadísticos en los trabajos científicos , tanto por lo que se refiere a gráficos y tablas , como a la incorporación de nuevos conceptos y procedimientos .
Català: Consciència dels marges d ' error amb què s ' han de presentar les conclusions dels estudis estadístics i de les precaucions que calen segons la procedència o el tipus de les dades o també quan es tracta de fer extrapolacions .
Español: Consciencia de los márgenes de error con que se han de presentar las conclusiones de los estudios estadísticos , de las precauciones que son necesarias según la procedencia o el tipo de los datos y de las que son necesarias también cuando se trata de hacer extrapolaciones .
Català: Consciència que cal una anàlisi acurada , a part dels càlculs numèrics , abans d ' establir causalitat en la relació entre variables enfront de la influència de l ' atzar o la casualitat .
Español: Consciencia de que es necesario un análisis esmerado , a parte de los cálculos numéricos , antes de establecer causalidad en la relación entre variables ante la influencia del azar o la casualidad .
Català: Presentació acurada dels treballs propis , amb respecte a les normes de caràcter general establertes al centre i amb l ' ús d ' un processador de textos que permeti incorporar amb agilitat taules i gràfics estadístics .
Español: Presentación esmerada de los propios trabajos en referencia a las normas de carácter general establecidas en el centro , utilizando además un procesador de textos que permita incorporar con agilidad tablas y gráficos estadísticos .
Català: Perseverança en la resolució de problemes acompanyada d ' un respecte a les normes de precisió i sistemàtica que calen als treballs estadístics , en especial la recollida de dades i l ' elaboració de gràfics .
Español: Perseverancia en la resolución de problemas acompañada por un respeto a las normas de precisión y sistemática que son necesarias en los trabajos estadísticos , en especial la recopilación de datos y la elaboración de gráficos .
Català: Interpretar correctament els gràfics i taules de l ' estadística descriptiva o de l ' anàlisi exploratòria de dades que facilita l ' ordinador i emprar el més adequat en cada situació en el context dels treballs estadístics que es proposin i que caldrà presentar acuradament .
Español: Interpretar correctamente los gráficos y tablas de la estadística descriptiva o del análisis exploratorio de datos que facilita el ordenador y emplear el más adecuado en cada situación en el contexto de los trabajos estadísticos que se propongan y que deberán presentarse esmeradamente .
Català: Ser conscient de la importància de resumir un conjunt de dades numèriques amb pocs indicadors i emprar l ' ordinador per calcular els percentils i les altres mesures de posició i dispersió .
Español: Ser consciente de la importancia de resumir un conjunto de datos numéricos con pocos indicadores y emplear el ordenador para calcular los percentiles y otras medidas de posición y dispersión .
Català: Mostrar coneixement dels procediments que cal aplicar per analitzar intuïtivament l ' ajust d ' una distribució estadística mitjançant el model normal i fer aquesta anàlisi en exemples concrets amb l ' ajut de l ' ordinador .
Español: Mostrar conocimiento de los procedimientos que es necesario aplicar para analizar intuitivamente el ajuste de una distribución estadística mediante el modelo normal y hacer este análisis en ejemplos concretos con la ayuda del ordenador .
Català: Tenir una idea clara del que es pretén quan s ' estudia la relació entre variables estadístiques i ser conscient que , a part d ' observar una associació entre determinats valors de les variables , cal una anàlisi ben acurada per a establir causalitat en aquesta relació .
Español: Tener una idea clara de lo que se pretende cuando se estudia la relación entre variables estadísticas y ser consciente que , a parte de observar una asociación entre determinados valores de las variables , debe hacerse un análisis esmerado para establecer causalidad en esta relación .
Català: Elaborar taules de contingència amb claredat i correcció i ben documentades , i interpretar les que presenti l ' ordinador i distingir amb claredat la distribució conjunta i les distribucions marginals que se ' n dedueixen .
Español: Elaborar tablas de contingencia con claridad y corrección y bien documentadas , e interpretar las que presente el ordenador y distinguir con claridad la distribución conjunta y las distribuciones marginales que se deduzcan de ellas .
Català: Calcular els perfils fila i perfils columna ( percentatges per files o per columnes ) d ' una taula de contingència i entendre què representen i com ajuden en l ' estudi de la possible relació entre variables .
Español: Calcular los perfiles fila y perfiles columna ( porcentajes por filas o por columnas ) de una tabla de contingencia y entender qué representan y cómo ayudan en el estudio de la posible relación entre variables .
Català: Interpretar acuradament els gràfics que pugui donar l ' ordinador per visualitzar els perfils d ' una distribució bivariant , en especial els diagrames de barres múltiples ( clustered o bé stacked ) i saber-los elaborar en exemples propis .
Español: Interpretar minuciosamente los gráficos que pueda ofrecer el ordenador para visualizar los perfiles de una distribución bivariante , en especial los diagramas de barras múltiples ( clustered o stacked ) y saberlos elaborar en ejemplos propios .
Català: Formular-se preguntes sobre les dades recollides en una taula de contingència , en cas que aquestes dades corresponguin a una mostra de la població en estudi , per tal de trobar respostes intuïtives que puguin fer pensar en una no-independència entre les variables o bé en una no-homogeneïtat en la distribució dels valors d ' una variable respecte de les categories de l ' altra .
Español: Formularse preguntas sobre los datos recogidos en una tabla de contingencia , en caso de que estos datos correspondan a una muestra de la población en estudio , para encontrar respuestas intuitivas que puedan hacer pensar en una no-independencia entre les variables o bien en una no-homogeneidad en la distribución de los valores de una variable respecto las categorías de la otra .
Català: Mostrar coneixement dels gràfics que permeten estudiar la relació entre una variable numèrica i una variable categòrica de classificació , amb especial insistència en els diagrames de caixa ( box plot ) múltiples , elaborar-los i interpretar els que ens pugui facilitar l ' ordinador en exemples a l ' abast .
Español: Mostrar conocimiento de los gráficos que permiten estudiar la relación entre una variable numérica y una variable categórica de clasificación , con especial insistencia en los diagramas de caja ( box plot ) múltiples , elaborarlos e interpretar los que nos pueda facilitar el ordenador en ejemplos al alcance .
Català: Reconèixer de manera intuïtiva sobre el núvol de punts i també a partir del càlcul del coeficient de correlació les situacions en què és escaient l ' ajust mitjançant una funció lineal .
Español: Reconocer de manera intuitiva sobre la nube de puntos y también a partir del cálculo del coeficiente de correlación las situaciones en que es adecuado el ajuste mediante una función lineal .
Català: Tenir una visió intuïtiva sobre el núvol de punts de la recta d ' ajust i fer-ne una estimació a ull i calcular els coeficients de la recta de regressió per mínims quadrats .
Español: Tener una visión intuitiva sobre la nube de puntos de la recta de ajuste y hacer una estimación a ojo y calcular los coeficientes de la recta de regresión por mínimos cuadrados .
Català: Fer prediccions dels valors d ' una variable a partir dels valors coneguts d ' una altra amb l ' ús de la recta de regressió i ser conscients de la prudència que cal manifestar a les extrapolacions .
Español: Hacer predicciones de los valores de una variable a partir de los valores conocidos de otra mediante el uso de la recta de regresión y ser conscientes de la prudencia que es necesario manifestar en las extrapolaciones .
Català: Diferenciar el paper que fan la variable predictora o explicativa i la variable de resposta quan es vol fer una predicció de valors mitjançant la recta de regressió i conèixer les precaucions que cal tenir segons l ' origen i el tipus de les dades .
Español: Diferenciar el papel de la variable predictora o explicativa y de la variable de respuesta cuando se quiere hacer una predicción de valores mediante la recta de regresión y conocer las precauciones que es necesario adoptar según el origen y el tipo de los datos .
Català: Calcular l ' esperança matemàtica o mitjana i la desviació estàndard d ' una variable aleatòria discreta i interpretar els seus valors , relacionant-los amb el que es podria esperar que succeís en moltes repeticions de l ' experiència aleatòria .
Español: Calcular la esperanza matemática o mediana y la desviación estándar de una variable aleatoria discreta e interpretar sus valores , relacionándolos con lo que se podría esperar que sucediera en muchas repeticiones de la experiencia aleatoria .
Català: Reconèixer l ' oportunitat del model binomial , tenir interès per a plantejar-se preguntes al voltant d ' esdeveniments aleatoris i calcular les probabilitats corresponents amb el mètode més escaient en cada cas : amb un diagrama d ' arbre ; per la fórmula ; amb taules ; mitjançant l ' aproximació per la distribució normal o amb l ' ús de l ' ordinador .
Español: Reconocer la oportunidad del modelo binomial , tener interés por plantearse preguntas a cerca de acontecimientos aleatorios y calcular las probabilidades correspondientes con el método más adecuado en cada caso : con un diagrama de árbol ; para la fórmula ; con tablas ; mediante la aproximación para la distribución normal o con el uso del ordenador .
Català: Reconèixer l ' oportunitat del model normal i , llavors , calcular les probabilitats corresponents , ja sigui amb taules i l ' ajut del procés d ' estandardització , ja sigui amb l ' ús de l ' ordinador .
Español: Reconocer la oportunidad del modelo normal y , entonces , calcular las probabilidades correspondientes , ya sea con tablas y la ayuda del proceso de estandarización , ya sea con el uso del ordenador .
Català: Resoldre problemes relatius al càlcul de l ' interval que té una probabilitat prefixada , en experiències que corresponen al model binomial o al model normal ( interval de confiança ) , conèixer els conceptes de nombre de proves , nivell de confiança , risc i marge d ' error associats a una predicció en una experiència aleatòria i analitzar la seva influència sobre la longitud de l ' interval de confiança .
Español: Resolver problemas relativos al cálculo del intervalo que tiene una probabilidad prefijada , en experiencias que corresponden al modelo binomial o al modelo normal ( intervalo de confianza ) , conocer los conceptos de número de pruebas , nivel de confianza , riesgo y margen de error asociados a una predicción en una experiencia aleatoria y analizar su influencia sobre la longitud del intervalo de confianza .
Català: Introduir tècniques senzilles de mostreig i realitzar estimacions de proporcions en el marc del treball d ' aplicació si es considera recomanable per a l ' estudi plantejat .
Español: Introducir técnicas sencillas de muestreo y realizar estimaciones de proporciones en el marco del trabajo de aplicación si se considera recomendable para el estudio planteado .
Català: Actualment existeix una clara sensibilització i alhora una preocupació per l ' estètica , cosa que en bona part propicien els mitjans de comunicació , en el sentit de tenir cura de l ' aspecte , de l ' aparença de persones i objectes , i també de les formes , comptant més el fet de saber estar que el de saber ser .
Español: Actualmente existe una clara sensibilización y a la vez una preocupación por la estética , lo que en buena parte propician los medios de comunicación , en el sentido de cuidar del aspecto , de la apariencia de personas y objetos , y también de las formas , teniendo más importancia el hecho de saber estar que el de saber ser .
Català: ¿ Es pot arribar a construir un cos d ' informació , un cos normatiu , de tal manera que esdevingui una matèria que es pot ensenyar , una activitat educativa ?
Español: ¿ Puede llegarse a construir un cuerpo de información , un cuerpo normativo , de tal manera que llegue a ser una materia que se puede enseñar , una actividad educativa ?
Català: Sembla clar que és així , que cal com a mínim un esforç d ' aclariment conceptual que permeti ordenar i comprendre les múltiples sensacions , informacions i valoracions que són presents de manera continuada a la societat actual en relació a la bellesa , el gust , l ' aparença i l ' art .
Español: Parece claro que es así , que se hace necesario como mínimo un esfuerzo de aclaración conceptual que permita ordenar y comprender las múltiples sensaciones , informaciones y valoraciones que están presentes de forma continuada en la sociedad actual en relación con la belleza , el gusto , la apariencia y el arte .
Català: L ' estètica com a matèria filosòfica ha d ' endinsar-se en la complexitat del significat dels conceptes , de la descoberta de criteris i de la reflexió sobre el fenomen artístic .
Español: La estética como materia filosófica debe adentrarse en la complejidad del significado de los conceptos , del descubrimiento de criterios y de la reflexión sobre el fenómeno artístico .
Català: D ' altra banda , l ' estètica moderna participa de les investigacions i coneixements que han desenvolupat ciències humanes com l ' antropologia , la història de les diferents arts , la història general de la cultura o la teoria de l ' art .
Español: Por otra parte , la estética moderna participa de las investigaciones y conocimientos que han desarrollado ciencias humanas como la antropología , la historia de las distintas artes , la historia general de la cultura o la teoría del arte .
Català: També participa de les aportacions de la psicologia quan es tracta d ' analitzar el procés de creació i l ' apreciació de l ' art o els seus efectes emocionals sobre l ' espectador .
Español: También participa de las aportaciones de la psicología cuando se trata de analizar el proceso de creación y la apreciación del arte o sus efectos emocionales sobre el espectador .
Català: Òbviament , a la matèria d ' estètica cal tenir en compte aquestes aportacions --i les seves interrelacions i conseqüències-- en aproximar-se als seus objectes tradicionals d ' estudi : l ' objecte artístic , l ' artista i l ' espectador .
Español: Obviamente , en la materia de estética deben tenerse en cuenta estas aportaciones -- y sus interrelaciones y consecuencias -- al aproximarse a sus objetos tradicionales de estudio : el objeto artístico , el artista y el espectador .
Català: Tanmateix , s ' hi recull la preocupació de proveir de coneixements i mètodes amb els quals ajudar a fer una avaluació de l ' obra d ' art amb més informació i més intel · ligent , és a dir , més entenedora .
Español: Sin embargo , se recoge la preocupación de proveer de conocimientos y métodos con los que ayudar a efectuar una evaluación de la obra de arte con más información y más inteligente , es decir , más fácil de entender .
Català: L ' estètica al batxillerat ha de facilitar als alumnes recursos perquè gaudeixin de la bellesa i de l ' art , i eines conceptuals perquè puguin expressar i fonamentar sòlidament els seus judicis de valor .
Español: La estética en el bachillerato debe facilitar a los alumnos recursos para que disfruten de la belleza y del arte , y herramientas conceptuales para que puedan expresar y fundamentar sólidamente sus juicios de valor .
Català: La matèria d ' estètica , doncs , ha de ser una reflexió filosòfica sobre el sentiment de bellesa , el gust i l ' art en general , però també , i justament per les condicions que acabem d ' esmentar , ha de servir per fer més sensibles els estudiants davant les diferents manifestacions artístiques , respectuosos pels creadors i procurar-los les eines perquè esdevinguin millors contempladors .
Español: La materia de estética , pues , ha de ser una reflexión filosófica sobre el sentimiento de belleza , el gusto y el arte en general , pero también , y justamente por las condiciones que acabamos de nombrar , debe servir para hacer más sensibles a los estudiantes ante las distintas manifestaciones artísticas , respetuosos con los creadores , y procurarles las herramientas para que se conviertan en mejores contempladores .
Català: Per aconseguir aquests objectius , el programa d ' estètica ofereix un recorregut que va des de la constatació del fenomen artístic a l ' actualitat fins a l ' anàlisi de l ' objecte artístic , copsant-ne el significat , adonant-se dels seus valors sensorials , formals i vitals , i desvetllant tant les condicions de la gènesi de l ' obra d ' art com els efectes emocionals i intel · lectuals que esdevenen de la seva contemplació .
Español: Para lograr estos objetivos , el programa de estética ofrece un recorrido que va desde la constatación del fenómeno artístico en la actualidad hasta el análisis del objeto artístico , captando su significado , dándose cuenta de sus valores sensoriales , formales y vitales , y desvelando tanto las condiciones de la génesis de la obra de arte como los efectos emocionales e intelectuales que derivan de su contemplación .
Català: L ' art és un fenomen d ' extraordinària puixança a la societat actual ; cal , doncs , que l ' estètica s ' ocupi de les arts clàssiques , però també de les noves arts sorgides durant el segle XX , així com dels fenòmens artístics , dels quals se ' n digui art o no , que en aquest moment són tan presents a les nostres vides : disseny , publicitat o enginyeria .
Español: El arte es un fenómeno de extraordinaria potencia en la sociedad actual ; es necesario , pues , que la estética se ocupe de las artes clásicas , pero también de las nuevas artes surgidas durante el siglo XX , así como de los fenómenos artísticos , se denominen o no arte , que en este momento están tan presentes en nuestras vidas : diseño , publicidad o ingeniería .
Català: En la mateixa línia , cal que a la matèria d ' estètica es tinguin en compte les aportacions d ' algunes ciències socials en benefici d ' una interpretació més global de l ' acte creador : l ' artista és l ' artífex de les formes ( inspiració , tècnica , treball ) , però és també un subjecte traspassat pels conflictes de la seva personalitat ( imaginació , passió , irracionalitat ) i els condicionaments del seu temps ( llibertat i tradició , influència de la crítica d ' art i dels mitjans de comunicació , modes i tendències , mercat ) .
Español: En la misma línea , es necesario que en la materia de estética se tengan en cuenta las aportaciones de algunas ciencias sociales en beneficio de una interpretación más global del acto creador : el artista es el artífice de las formas ( inspiración , técnica , trabajo ) , pero es también un sujeto traspasado por los conflictos de su personalidad ( imaginación , pasión , irracionalidad ) y los condicionamientos de su tiempo ( libertad y tradición , influencia de la crítica de arte y de los medios de comunicación , modas y tendencias , mercado ) .
Català: De la mateixa manera que quan s ' aborda l ' anàlisi del paper de l ' espectador i dels seus recursos davant l ' obra d ' art : al costat dels mecanismes perceptius estudiats per la Gestalt , l ' estètica ha de subratllar la importància de la component subjectiva i les condicions socioculturals que mediatitzen l ' experiència i el judici estètic .
Español: Y lo mismo cuando se aborda el análisis del papel del espectador y de sus recursos ante la obra de arte : junto a los mecanismos perceptivos estudiados por la Gestalt , la estética debe recalcar la importancia del componente subjetivo y las condiciones socioculturales que mediaticen la experiencia y el juicio estético .
Català: Paral · lelament a l ' assignatura es fa la proposta de treballar amb l ' alumnat la descripció , interpretació i avaluació d ' obres d ' art , subratllant la importància de l ' ús rigorós del llenguatge i de la necessitat d ' argumentar els judicis de valor expressats .
Español: Paralelamente en la asignatura se hace la propuesta de trabajar con el alumnado la descripción , interpretación y evaluación de obras de arte , subrayando la importancia del uso riguroso del lenguaje y la necesidad de argumentar los juicios de valor expresados .
Català: No es tracta només de promoure l ' adequada aplicació del vocabulari treballat a la matèria , sinó de posar els estudiants amb contacte amb l ' obra d ' art perquè experimentin l ' emoció estètica , la verbalitzin , expressin la seva opinió i , de mica en mica , vagin conformant el seu gust personal .
Español: No se trata solo de promover la adecuada aplicación del vocabulario trabajado en la materia , sino de poner a los estudiantes en contacto con la obra de arte para que experimenten la emoción estética , la verbalicen , expresen su opinión y , poco a poco , vayan conformando su gusto personal .
Català: En definitiva , la matèria d ' estètica al batxillerat ha de servir per completar la formació de l ' alumnat en els àmbits de la cultura , l ' art i el lleure , millorant-ne la capacitat natural per copsar els valors estètics de l ' entorn i de l ' art , i ajudant-los a conformar els seus gustos personals , un cop coneguts els gustos convencionals actuals , les modes i tendències .
Español: En definitiva , la materia de estética en el bachillerato debe servir para completar la formación del alumnado en los ámbitos de la cultura , el arte y el tiempo libre , mejorando su capacidad natural para entender los valores estéticos del entorno y el arte , y ayudarles a conformar sus gustos personales , una vez conocidos los gustos convencionales actuales , las modas y tendencias .
Català: Apropar-se críticament a la producció artística , relativitzant els principis a partir dels quals es defineixen , classifiquen i valoren els objectes i activitats artístiques en cada època o societat .
Español: Acercarse críticamente a la producción artística , relativizando los principios a partir de los cuales se definen , clasifican y valoran los objetos y actividades artísticas en cada época o sociedad .
Català: Entendre el missatge artístic com a instrument de comunicació que , per esdevenir significatiu , necessita de l ' activitat expressiva --creativa-- de l ' artista , i de la contemplació activa --interpretativa-- del públic receptor .
Español: Entender el mensaje artístico como instrumento de comunicación que , para llegar a ser significativo , necesita de la actividad expresiva -- creativa -- del artista , y de la contemplación activa -- interpretativa -- del público receptor .
Català: Mostrar una actitud crítica davant la banalització i alienació que , en determinats casos , promouen els mitjans de comunicació pel que fa a l ' activitat artística , formulant criteris personals i comportaments subsegüents .
Español: Mostrar una actitud crítica ante la banalización y alienación que , en determinados casos , promueven los medios de comunicación hacia la actividad artística , formulando criterios personales y comportamientos subsiguientes .
Català: Gaudir dels fenòmens artístics , aproximant-se a l ' art a través de les potències cognoscitives : sensorials --físiques-- , emotives --psicològiques-- i intel · lectuals --sabers-- .
Español: Disfrutar de los fenómenos artísticos , aproximándose al arte a través de las potencias cognoscitivas : sensoriales -- físicas -- , emotivas -- psicológicas -- e intelectuales -- saberes -- .