Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Article 2 Per als mòduls impartits al centre educatiu corresponents als diferents cicles de formació específica objecte d ' aquest Decret : a ) La denominació , nivell i durada són els que es defineixen a l ' annex 1 , als apartats 1.1 , 1.2 i 1.3. b ) El camp professional i les tasques més significatives són els que es descriuen a l ' annex 1 , als apartats 2.1 i 2.2. c ) Els objectius generals són els que s ' estableixen a l ' annex 1 , a l ' apartat 3.1. d ) L ' estructura de la formació en centres educatius , de la fase de pràctiques i de l ' obra final , així com les hores que se ' ls destina , es detallen a l ' annex 1 , a l ' apartat 3.2.1. e ) Els mòduls que componen l ' ensenyament en centres educatius i les hores assignades a cadascun es fixen a l ' annex 1 , a l ' apartat 3.2.2. f ) Els objectius , continguts i objectius terminals de cada mòdul són els que s ' estableixen a l ' annex 1 , a l ' apartat 3.3 .
Español: Artículo 2 Para los módulos impartidos en el centro educativo correspondientes a los diferentes ciclos de formación específica objeto de este Decreto : a ) La denominación , nivel y duración son los que se definen en el anexo 1 , en los apartados 1.1 , 1.2 y 1.3 . b ) El campo profesional y las tareas más significativas son las que se describen en el anexo 1 , en los apartados 2.1 y 2.2 . c ) Los objetivos generales son los que se establecen en el anexo 1 , en el apartado 3.1 . d ) La estructura de la formación en centros educativos , de la fase en prácticas y de la obra final , así como las horas que se les destina , se detallan en el anexo 1 , en el apartado 3.2.1 . e ) Los módulos que componen la enseñanza en centros educativos y las horas asignadas a cada uno , se fijan en el anexo 1 , en al apartado 3.2.2 . f ) Los objetivos , contenidos y objetivos terminales de cada módulo son los que se establecen en el anexo 1 , en el apartado 3.3 .
Català: Article 3 Els objectius i continguts de l ' obra final i de la fase de pràctiques , així com les orientacions per a la seva avaluació , s ' inclouen a l ' annex 2 .
Español: Artículo 3 Los objetivos y contenidos de la obra final y de la fase de prácticas , así como las orientaciones para su evaluación , se incluyen en el anexo 2.
Català: De manera excepcional , a proposta del director del centre , el Departament d ' Ensenyament podrà establir una convocatòria extraordinària en els supòsits de malaltia o d ' altres de semblant consideració .
Español: De forma excepcional , a propuesta del director del centro , el Departamento de Enseñanza podrá establecer una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad u otros de parecida consideración .
Català: Article 5 El títol de tècnic d ' arts plàstiques i disseny donarà dret a l ' accés al batxillerat en la seva modalitat d ' arts a qui hagi accedit al corresponent cicle de formació específica mitjançant la prova a què fa referència l ' article 9 del Decret 304 / 1995 .
Español: Artículo 5 El título de técnicos de artes plásticas y diseño dará derecho al acceso al bachillerato en su modalidad de artes a quien haya accedido al correspondiente ciclo de formación específica mediante la prueba a que hace referencia el artículo 9 del Decreto 304/ 1995.
Català: Els mòduls de volum i de dibuix artístic podran ser objecte de validació , respectivament , per les matèries de volum i de dibuix artístic I de la modalitat d ' arts del batxillerat .
Español: Los módulos de volumen y de dibujo artístico podrán ser objetivo de validación , respectivamente , por las materias de volumen y de dibujo artístico I de la modalidad de artes del bachillerato .
Català: Article 6 Les condicions d ' espai i d ' instal · lacions que han de reunir els centres educatius són les que fixa el Reial decret 389 / 1992 de 15 d ' abril , pel qual s ' estableixen els requisits mínims dels centres que imparteixen ensenyaments artístics .
Español: Artículo 6 Las condiciones de espacio y de instalaciones que han de reunir los centros educativos son las que fija el Real decreto 389/ 1992 de 15 de abril , por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas artísticas .
Català: Als efectes del que disposen els seus articles 40.1 i 44 , els mòduls d ' aquesta família professional es classifiquen a l ' annex 1 , a l ' apartat 4 .
Español: A los efectos de lo que disponen sus artículos 40.1 y 44 , los módulos de esta familia profesional se clasifican en el anexo 1 , en el apartado 4.
Català: La relació numèrica docent / alumnes serà 1 / 15 en els mòduls relacionats sota l ' epígraf tallers , que , sempre que sigui possible , s ' impartiran en les aules específiques del centre .
Español: La relación numérica docente/ alumno será 1/ 15 en los módulos relacionados bajo el epígrafe talleres , que , siempre que sea posible , se impartirán en las aulas específicas del centro .
Català: Article 7 Els mòduls classificats com a teoricopràctics i tallers , que s ' estableixen al present Decret , tindran la consideració de matèries optatives de batxillerat en la modalitat d ' arts .
Español: Artículo 7 Los módulos clasificados como teórico-prácticos y talleres , que se establecen en el presente Decreto , tendrán la consideración de materias optativas de bachillerato en la modalidad de artes .
Català: Disposició transitòria Es faculta la consellera d ' Ensenyament per autoritzar la docència de determinats mòduls al professorat que , a la publicació del present Decret , imparteixi matèries equivalents de l ' anterior ordenació i pugui acreditar l ' adient formació i experiència .
Español: Disposición transitoria Se faculta a la consejera de Enseñanza para autorizar la docencia de determinados módulos al profesorado que , a la publicación del presente Decreto , imparta materias equivalentes de la anterior ordenación y pueda acreditar la adecuada formación y experiencia .
Català: Barcelona , 2 de maig de 2001 Jordi Pujol President de la Generalitat de Catalunya Carme-Laura Gil i Miró Consellera d ' Ensenyament Annex 1 Pintura sobre vidre — 1 Identificació del títol El cicle de pintura sobre vidre està orientat a formar professionals en l ' àmbit de la creació artística en vidre , pel que fa a la decoració amb pintura i esmalt de les obres , aprofundint en el coneixement de les tècniques , procediments i materials , i en la tecnologia que també ha abastat l ' àmbit artístic .
Español: Barcelona , 2 de mayo de 2001 Jordi Pujol Presidente de la Generalidad de Cataluña Carme-Laura Gil i Miró Consejera de Enseñanza Anexo 1 Pintura sobre vidrio — 1 Identificación del título El ciclo de pintura sobre vidrio está orientado a formar profesionales en el ámbito de la creación artística en vidrio , por lo que respeta a la decoración con pintura y esmalte de las obras , profundizando en el conocimiento de las técnicas , procedimientos y materiales , y en la tecnología que también ha impregnado el ámbito artístico .
Català: En aquest cicle es prepara als futurs professionals en les tècniques tradicionals i actuals de la pintura al foc sobre vidre , se ' ls proporciona una formació cultural , plàstica i tècnica que els ha de permetre assolir les habilitats professionals per a realitzar obres en vidre que tinguin rigor en la seva execució i sensibilitat artística en la seva expressió .
Español: En este ciclo se preparan a los futuros profesionales en las técnicas tradicionales y actuales de la pintura al fuego sobre vidrio , se les proporciona una formación cultural , plástica y técnica que les ha de permitir alcanzar las habilidades profesionales para realizar obras en vidrio que tengan rigor en su ejecución y sensibilidad artística en su expresión .
Català: El prestigi dels antics oficis de l ' art del vidre es projecta avui cap al futur , revitalitzant-se en noves formes d ' expressió artística i a través de la incorporació de nous materials i tècniques , i que acompanyats de les innovacions tecnològiques , conformen els aprenentatges essencials d ' aquest àmbit del vidre artístic .
Español: El prestigio de los antiguos oficios del arte del vidrio se proyecta hoy hacia el futuro , revitalizándose en nuevas formas de expresión artística y a través de la incorporación de nuevos materiales y técnicas , y que acompañados de las innovaciones tecnológicas , conforman los aprendizajes esenciales de este ámbito del vidrio artístico .
Català: — 2.1 Camp professional Comprèn activitats i procediments de la pintura sobre vidre realitzats com a artista autònom o associat en grau divers , a un taller , a un estudi , a un equip pluridisciplinari o a una empresa vinculada a : Creació i reproducció d ' esmalts i pintures a objectes i peces de vidre ornamentals i sumptuàries .
Español: — 2.1 Campo profesional Comprende actividades y procedimientos de la pintura sobre vidrio realizados como artista autónomo o asociado en grado diverso , a un taller , a un estudio , a un equipo pluridisciplinario o a una empresa vinculada a : Creación y reproducción de esmaltes y pinturas a objetos y piezas de vidrio ornamentales y suntuarias .
Català: Organitza el taller d ' acord amb les necessitats de caràcter artístic , econòmic i de seguretat en el treball , per tal d ' assolir nivells òptims de qualitat , així com de respecte al medi .
Español: Organiza el taller de acuerdo con las necesidades de carácter artístico , económico y de seguridad en el trabajo , para alcanzar niveles óptimos de cualidad , así como de respeto al medio .
Català: — 3 Currículum 3.1 Objectius generals del cicle formatiu Analitzar i dur a terme els processos i tècniques tradicionals i actuals de la pintura sobre vidre .
Español: — 3 Currículo 3.1 Objetivos generales del ciclo formativo Analizar y llevar a cabo los procesos y técnicas tradicionales y actuales de pintura sobre vidrio .
Català: Interpretar amb rigor i sensibilitat la informació que se li subministra , ja sigui gràfica o corpòria , oral i / o escrita , referent als diversos sistemes de treball característics de l ' especialitat .
Español: Interpretar con rigor y sensibilidad la información que se le suministra , ya sea gráfica o corpórea , oral y/ o escrita , referente a los diversos sistemas de trabajo característicos de la especialidad .
Català: 3.2 Estructura del cicle i distribució horària 3.2.1 Estructura del cicle Mòduls impartits en el centre educatiu : 1545 h . Fase de formació pràctica en empreses , estudis o tallers : 25 h . Obra final : 30 h . Total : 1600 h . 3.2.2 Distribució horària dels mòduls impartits en el centre educatiu Història de la cultura i de l ' art : vidre artístic : 105 h . Dibuix artístic : 225 h . Dibuix tècnic : 125 h . Taller de pintura al foc sobre vidre : 1030 h . Formació i orientació laboral : 60 h . Total : 1545 h . 3.3 Objectius , continguts i objectius terminals dels mòduls Objectius Identificar els trets significatius dels estils artístics , el seu origen i evolució .
Español: 3.2 Estructura del ciclo y distribución horaria 3.2.1 Estructura del ciclo Módulos impartidos en el centro educativo : 1545 h. Fase de formación práctica en empresas , estudios o talleres : 25 h. Obra final : 30 h. Total : 1600 h. 3.2.2 Distribución horaria de los módulos impartidos en el centro educativo Historia de la cultura y del arte : vidrio artístico : 105 h. Dibujo artístico : 225 h. Dibujo técnico : 125 h. Taller de pintura al fuego sobre vidrio : 1030 h. Formación y orientación laboral : 60 h. Total : 1545 h. 3.3 Objetivos , contenidos y objetivos terminales de los módulos Objetivos Identificar los aspectos significativos de los estilos artísticos , su origen y evolución .
Català: Taller de pintura al foc sobre vidre Objectius Interpretar i executar projectes de pintura sobre vidre pla i buit , amb mitjans manuals i mecànics d ' acord amb el disseny .
Español: taller de pintura al fuego sobre vidrio Objetivos Interpretar y ejecutar proyectos de pintura sobre vidrio plano y vacío , con medios manuales y mecánicos de acuerdo con el diseño .
Català: Procediments Fabricació dels diferents esmalts i grisalles amb òxids metàl · lics i de fosa Preparació i aplicació dels materials i les tècniques de la pintura sobre vidre .
Español: Procedimientos Fabricación de los diferentes esmaltes y grisallas con óxidos metálicos y de fundición . ~~~ Preparación y aplicación de los materiales y las técnicas de la pintura sobre vidrio .
Català: Experimentar , a partir de les tècniques tradicionals de pintura sobre vidre , per tal d ' aprofundir en les seves qualitats plàstiques i expressives , i adequar-les a dissenys actuals .
Español: Experimentar , a partir de las técnicas tradicionales de pintura sobre vidrio , con el fin de profundizar en sus cualidades plásticas y expresivas , y adecuarlas a diseños actuales .
Català: Si els inicis del treball del vidre , ara fa uns quatre mil anys , estan íntimament lligats a l ' evolució de les arts del foc , el seus acabats també estan molt relacionats amb el món de la glíptica o l ' art de la talla de les gemmes i les pedres precioses .
Español: Si los inicios del trabajo del vidrio , ahora hace unos cuatro mil años , están íntimamente ligados a la evolución de las artes del fuego , sus acabados también están muy relacionados con el mundo de la glíptica o del arte de la talla de las gemas y piedras preciosas .
Català: Aquesta relació feu que els procediments emprats amb aquests preuats minerals passessin a desenvolupar-se en la massa sense forma d ' aquest material de síntesi , que és el vidre , i que en diferents moments de la història de la cultura ha obtingut el mateix reconeixement que els minerals més valuosos .
Español: Esta relación hizo que los procedimientos empleados con estos preciados minerales pasasen a desarrollarse en la masa sin forma de este material de síntesis , que es el vidrio , y que en diferentes momentos de la historia de la cultura ha obtenido el mismo reconocimiento que los minerales más valiosos .
Català: Així , quan a finals del segle XVII es descobreix la fórmula del cristall , els vidriers bohemis traspassen els coneixements de la glíptica al treball del dur i cristal · lí vidre que acabava de néixer .
Español: Así , cuando a finales del siglo XVII se descubre la fórmula del cristal , los vidrieros bohemios traspasan los conocimientos de la glíptica al trabajo del duro y cristalino vidrio que acababa de nacer .
Català: En un principi les tècniques del vidre en fred es realitzaven , amb sorres abrasives i aigua per definir el pla , les arestes i els angles , o bé per polir les superfícies i donar brillantor a les mateixes .
Español: En un principio las técnicas del vidrio en frío se realizaban , con arenas abrasivas y agua para definir el plano , las aristas y los ángulos , o bien para pulir las superficies y dar brillo a las mismas .
Català: Actualment amb l ' evolució produïda en la indústria del vidre , s ' han incorporat eines complexes que faciliten aquestes tasques , així com el desenvolupament de noves composicions de massa vítria , que han atret l ' atenció dels artistes que van introduint amb renovada força en el món del disseny i de l ' arquitectura .
Español: Actualmente con la evolución producida en la industria del vidrio , se han incorporado herramientas complejas que facilitan estas tareas , así como el desarrollo de nuevas composiciones de masa vítrea , que han atraído la atención de los artistas que van introduciendo con renovada fuerza en el mundo del diseño y de la arquitectura .
Català: En aquest cicle es prepara als futurs professionals en les diverses tècniques tradicionals : la talla , el poliment , els gravats , .. , les quals de la mà de les noves tecnologies conformen els aprenentatges d ' aquest àmbit i condueixen els alumnes a dominar les propietats del vidre i a extreure ' n la màxima expressivitat .
Español: En este ciclo se prepara a los futuros profesionales en las diversas técnicas tradicionales : la talla , el pulimento , los grabados , ... , los cuales de la mano de las nuevas tecnologías conforman los aprendizajes de este ámbito y conducen a los alumnos a dominar las propiedades del vidrio y a extraer de ellas la máxima expresividad .
Català: — 2 Descripció del perfil professional . ~ ~ ~ 2.1 Camp professional Comprèn activitats i procediments del vidre en fred realitzats com a artista autònom o associat en grau divers , a un taller , a un estudi , a un equip pluridisciplinari o a una empresa vinculada a : Creació i reproducció d ' objectes i peces de vidre ornamentals i sumptuàries Galeries d ' art .
Español: — 2 Descripción del perfil profesional 2.1 Campo profesional Comprende actividades y procedimientos del vidrio en frío realizados como un artista autónomo o asociado en grado diverso , a un taller , a un estudio , a un equipo pluridisciplinario o a una empresa vinculada a : Creación y reproducción de objetos y piezas de vidrio ornamentales y suntuarias . ~~~ Galerías de arte .
Català: 2.2 Tasques més significatives Du a terme peces i treballs de caràcter artístic , de disseny i / o industrials , de creació pròpia o d ' altri .
Español: 2.2 Tareas más significativas Lleva a cabo piezas y trabajos de carácter artístico , de diseño y/ o industriales , de creación propia o ajena .
Català: Organitza el taller d ' acord amb les necessitats de caràcter artístic , econòmic i de seguretat en el treball , per tal d ' assolir nivells òptims de qualitat , així com de respecte al medi .
Español: Organiza el taller de acuerdo con las necesidades de carácter artístico , económico y de seguridad en el trabajo , para alcanzar niveles óptimos de calidad , así como de respeto al medio .
Català: Interpretar amb rigor i sensibilitat la informació del projecte que se li subministra , ja sigui gràfica o corpòria , escrita o oral , referent als diversos sistemes de treball característics del vidre en fred .
Español: Interpretar con rigor y sensibilidad la información del proyecto que se le suministra , ya sea gráfica o corpórea , escrita u oral , referente a los diversos sistemas de trabajo característicos del vidrio en frío .
Català: Interpretar i en el seu cas generar informació i documentació artisticotècnica , gràfica i / o corpòria , oral i / o escrita , referent a les diverses fases del treball .
Español: Interpretar y en su caso generar información y documentación artístico-técnica , gráfica y/ o corpórea , oral y/ o escrita , referente a las diversas fases del trabajo .
Català: Utilitzar les especificacions tècniques dels equips i la maquinària emprada , i procurar-ne les mesures del seu manteniment periòdic Innovar sense prejudici d ' eines i màquines .
Español: Utilizar las especificaciones técnicas de los equipos y la maquinaria utilizada , y velar por las medidas para su mantenimiento periódico . ~~~ Innovar sin perjuicio de herramientas y máquinas .
Català: 3.2 Estructura del cicle i distribució horària 3.2.1 Estructura del cicle Mòduls impartits en el centre educatiu : 1545 h . Fase de formació pràctica en empreses , estudis o tallers : 25 h . Obra final : 30 h . Total : 1600 h . 3.2.2 Distribució horària dels mòduls impartits en el centre educatiu Història de la cultura i de l ' art : vidre artístic : 105 h . Dibuix artístic : 225 h . Volum : 210 h . Tallers de tècniques de vidre en fred : 945 h . Formació i orientació laboral : 60 h . Total : 1545 h . 3.3 Objectius , continguts i objectius terminals dels mòduls Objectius Identificar els trets significatius dels estils artístics , el seu origen i evolució .
Español: 3.2 Estructura del ciclo y distribución horaria 3.2.1 Estructura del ciclo Módulos impartidos en el ciclo educativo : 1545 h. Fase de formación práctica en empresas , estudios o talleres : 25 h. Obra final : 30 h. Total : 1600 h. 3.2.2 Distribución horaria de los módulos impartidos en el centro educativo Historia de la cultura y del arte : vidrio artístico : 105 h. Dibujo artístico : 225 h. Volumen : 210 h. Taller de técnicas de vidrio en frío : 945 h. Formación y orientación laboral : 60 h. Total : 1545 h. 3.3 Objetivos , contenidos y objetivos terminales de los módulos Objetivos Identificar los aspectos significativos de los estilos artísticos , su origen y evolución .
Català: Objectius terminals Elaborar una peça planificant i organitzant les diferents fases del treball amb la màxima economia de mitjans i de temps . ~ ~ ~ Formular un supòsit de creació d ' una petita empresa , amb especial atenció als aspectes jurídics .
Español: Objetivos terminales Elaborar una pieza planificando y organizando las diferentes fases del trabajo con la máxima economía de medios y de tiempo. . Formular un supuesto de creación de una pequeña empresa , con especial atención a los aspectos jurídicos .
Català: Procediments del vidre en calent — 1 Identificació del títol Les arts del vidre han tingut un paper molt destacat en el desenvolupament de la nostra cultura des dels fenicis fins als nostres dies .
Español: Procedimientos del vidrio en caliente — 1 Identificación del título Las artes del vidrio han tenido un papel muy destacado en el desarrollo de nuestra cultura desde los fenicios hasta nuestros días .
Català: L ' evolució produïda en la indústria del vidre , el desenvolupament i descobriment de noves composicions de massa vítria , han contribuït , en aquests darrers anys , que el vidre sigui cada vegada més una matèria que atreu l ' atenció dels artistes com a punt de partida de la seva recerca plàstica i artística .
Español: La evolución producida en la industria del vidrio , el desarrollo y descubrimiento de nuevas composiciones de masa vítrea , han contribuido , en estos últimos años , que el vidrio sea cada vez más una materia que atrae la atención de los artistas como punto de partida de su búsqueda plástica y artística .
Català: Actualment els procediments del vidre en calent precisen de professionals que a més a més de conèixer profundament les tècniques del vidre en calent : el bufat , el colat i el premsat com a processos bàsics d ' elaboració , emprats a partir dels recursos tècnics actuals , disposin d ' una preparació artisticocultural i tecnològica que garanteixi la realització d ' uns objectes i elements de qualitat artística .
Español: Actualmente los procedimientos del vidrio en caliente precisan de profesionales que además de conocer profundamente las técnicas del vidrio en caliente : el soplado , el colado y el prensado como procesos básicos de elaboración empleados a partir de los recursos técnicos actuales , disponen de una preparación artístico-cultural y tecnológica que garantice la realización de unos objetos y elementos de calidad artística .
Català: L ' aprofundiment en l ' autoconeixement personal i en el fet creatiu , junt amb el domini de les possibilitats estètiques i tècniques , han de garantir la inserció de l ' alumne / a en empreses del sector , i que es trobi capacitat per dur a terme els propis projectes i els d ' artistes i dissenyadors .
Español: La profundización en el autoconocimiento personal y en el hecho creativo , junto con el dominio de las posibilidades estéticas y técnicas , han de garantizar la inserción del alumno/ a en empresas del sector , y que se encuentre capacitado para llevar a cabo los propios proyectos y los de artistas y diseñadores .
Català: 2.1 Camp professional Comprèn activitats i procediments del vidre en calent realitzats com a artista autònom o associat en grau divers , a un taller , un estudi , a un equip pluridisciplinari o a una empresa vinculada a : Creació i reproducció d ' objectes i de peces de vidre en calent ornamentals i sumptuàries .
Español: 2.1 Campo profesional Comprende actividades y procedimientos del vidrio en caliente realizados como un artista autónomo o asociado en grado diverso , a un taller , un estudio , a un equipo pluridisciplinario o a una empresa vinculada a : Creación y reproducción de objetos y de piezas de vidrio en caliente ornamentales y suntuarias .
Català: Organitza el taller d ' acord amb les necessitats de caràcter artístic , econòmic i de seguretat en el treball , per tal d ' assolir nivells òptims de qualitat , així com de respecte al medi .
Español: Organiza el taller de acuerdo con las necesidades de carácter artístico , económico y de seguridad en el trabajo , para conseguir niveles óptimos de calidad , así como de respeto al medio .
Català: Interpreta amb rigor i amb sensibilitat la informació que se li subministra , ja sigui gràfica o corpòria , oral i / o escrita , referent als diversos sistemes de treball característics del vidre en calent .
Español: Interpreta con rigor y con sensibilidad la información que se le suministra , ya sea gráfica o corpórea , oral y/ o escrita , referente a los diversos sistemas de trabajo característicos del vidrio en caliente .
Català: Analitzar , interpretar i en el seu cas generar informació i documentació artisticotècnica , gràfica i / o corpòria , oral i / o escrita , referent a les diverses fases del treball .
Español: Analizar , interpretar y en su caso generar información y documentación artístico-técnica , gráfica y/ o corpórea , oral y/ o escrita , referente a las diversas fases del trabajo .
Català: Utilitzar les especificacions tècniques dels equips i la maquinària emprada , i procurar-ne les mesures del seu manteniment periòdic Experimentar nous processos i materials .
Español: Utilizar las especificaciones técnicas de los equipos y la maquinaria empleada , y velar por las medidas para su mantenimiento periódico . ~~~ Experimentar nuevos procesos y materiales .
Català: 3.2 Estructura del cicle i distribució horària 3.2.1 Estructura del cicle Mòduls impartits en el centre educatiu : 1545 h . Fase de formació pràctica en empreses , estudis o tallers : 25 h . Obra final : 30 h . Total : 1600 h . 3.2.2 Distribució horària dels mòduls impartits en el centre educatiu Història de la cultura i de l ' art : vidre artístic : 105 h . Dibuix artístic : 225 h . Volum : 210 h . Taller de motlles per a vidre : 225 h . Taller de vidre en calent : bufat i colat : 720 h . Formació i orientació laboral : 60 h . Total : 1545 h . 3.3 Objectius , continguts i objectius terminals dels mòduls Objectius Identificar els trets significatius dels estils artístics , el seu origen i evolució .
Español: 3.2 Estructura del ciclo y distribución horaria 3.2.1 Estructura del ciclo Módulos impartidos en el centro educativo : 1545 h. Fase de formación práctica en empresas , estudios o talleres : 25 h. Obra final : 30 h. Total : 1600 h. 3.2.2 Distribución horaria de los módulos impartidos en el centro educativo Historia de la cultura y del arte : vidrio artístico : 105 h. Dibujo artístico : 225 h. Volumen : 210 h. Taller de moldes para vidrio : 225 h. Taller de vidrio en caliente : soplado y colado : 720 h. Formación y orientación laboral : 60 h. Total : 1545 h. 3.3 Objetivos , contenidos y objetivos terminales de los módulos Objetivos Identificar los aspectos significativos de los estilos artísticos , su origen y evolución .
Català: Taller de motlles per a vidre Objectius Utilitzar els materials i les eines propis del modelatge amb cera , guix , fang , ... atenent els projectes del treballs en vidre .
Español: Taller de moldes para vidrio Objetivos Utilizar los materiales y las herramientas propios del modelaje con cera , yeso , barro , ... atendiendo los proyectos de los trabajos en vidrio .
Català: Utilitzar , amb creativitat i capacitat artística , els coneixements i les tècniques en la realització dels diferents tipus de motlles , i observar els criteris econòmics en l ' ús dels materials .
Español: Utilizar , con creatividad y capacidad artística , los conocimientos y las técnicas en la realización de los diferentes tipos de moldes , y observar los criterios económicos en el uso de los materiales .
Català: Crear uns motlles , a partir d ' unes demandes , utilitzant els coneixements i les tècniques adequades , i amb cura d ' observar els criteris econòmics en l ' ús dels materials .
Español: Crear unos moldes , a partir de unas demandas , utilizando los conocimientos y las técnicas adecuadas , y atención en la observación de los criterios económicos en el uso de los materiales .
Català: Aplicació en les obres del vidre doblat : el vidre incolor amb color submergint el patró en el gresol , la barra de vidre de color escalfada , i el vidre amb samarreta .
Español: Aplicación en las obras del vidrio doblado : el vidrio incoloro con color sumergiendo el patrón en el crisol , la barra de vidrio de color calentada , y el vidrio con camiseta .
Català: Elaborar d ' uns objectes i / o elements de dificultat creixent , aplicant els procediments següents : colat , modelat , bufat en motlle i a mà lliure .
Español: Elaborar de unos objetos y/ o elementos de dificultad creciente , aplicando los procedimientos siguientes : colado , modelado , soplado en molde y a mano libre .
Català: Formació i orientació laboral . ~ ~ ~ Annex 2 Obra final — 1 Objectiu i contingut L ' obra final té com a objectiu comprovar que l ' alumne / a ha assimilat i aplica correctament els coneixements adquirits i , en conseqüència és capaç de desenvolupar una activitat professional en l ' àmbit del vidre artístic , en l ' especialitat i el nivell cursats .
Español: — 4 Clasificación de los módulos Teóricos : Historia de la cultura y del arte : vidrio artístico Formación y orientación laboral Teórico-práctico : Dibujo artístico Talleres : Volumen Taller de moldes para vidrio Taller de vidrio en caliente : soplado y colado — 5 Correspondencias Los módulos que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral son : Taller de moldes para vidrio Taller de vidrio en caliente : soplado y colado Formación y orientación laboral Anexo 2 Obra final — 1 Objetivo y contenido La obra final tiene como objetivo comprobar que el alumno/ a ha asimilado y aplica correctamente los conocimientos adquiridos y , en consecuencia es capaz de desarrollar una actividad profesional en el ámbito del vidrio artístico , en la especialidad y el nivel cursados .
Català: L ' obra final tindrà el següent contingut : a ) Memòria descriptiva de les fases de la seva realització , que consideri els següents aspectes : Funcionals . ~ ~ ~ Artístics . ~ ~ ~ Tècnics . ~ ~ ~ Econòmics . ~ ~ ~ b ) Testimoni gràfic de les diverses etapes de l ' execució .
Español: La obra final tendrá el siguiente contenido : a ) Memoria descriptiva de las fases de su realización , que considere los siguientes aspectos : Funcionales Artísticos Técnicos Económicos b ) Testimonio gráfico de las diversas etapas de la ejecución .
Català: c ) Realització de l ' obra . ~ ~ ~ — 2 Fases de desenvolupament a ) Proposta Haurà de reflectir , a grans trets , el contingut de l ' obra a realitzar .
Español: c ) Realización de la obra — 2 Fases de desarrollo a ) Propuesta Tendrá que reflejar , a grandes trazos , el contenido de la obra a realizar .
Català: L ' alumnat podrà ser assessorat , si es considera oportú , per professionals no vinculats al centre , sense que això els suposi cap relació de caràcter laboral o administrativa .
Español: El alumnado podrá ser asesorado , si se considera correcto , por profesionales no vinculados al centro , sin que esto les suponga ninguna relación de carácter laboral o administrativa .
Català: Excepcionalment , la comissió avaluadora , que s ' esmenta en l ' apartat següent , previ informe del tutor , per causes documentalment justificades , podrà acordar l ' ampliació d ' aquest termini .
Español: Excepcionalmente , la comisión evaluadora , que se menciona en el apartado siguiente , previo informe del tutor , por causas documentalmente justificadas , podrá acordar la ampliación de este plazo .
Català: En el cas que es doni alguna circumstància que impedeixi el seu normal desenvolupament , el director del centre , amb caràcter excepcional , podrà autoritzar una tercera convocatòria .
Español: En el caso de que se dé alguna circunstancia que impida su normal desarrollo , el director del centro , con carácter excepcional , podrá autorizar una tercera convocatoria .
Català: Per tal de resoldre la sol · licitud presentada a la corresponent delegació territorial del Departament d ' Ensenyament pel titular del centre docent privat Maristes Igualada , d ' Igualada , en petició de modificació dels locals del centre , ampliació d ' unitats de primer cicle d ' educació infantil i de reducció d ' unitats d ' educació secundària obligatòria , es va instruir l ' expedient corresponent .
Español: Con el fin de resolver la solicitud presentada en la correspondiente delegación territorial del Departamento de Enseñanza por el titular del centro docente privado Maristes Igualada , de Igualada , en petición de autorización de modificación de los locales del centro , ampliación de unidades de primer ciclo de educación infantil y reducción de unidades de educación secundaria obligatoria , se instruyó el correspondiente expediente .
Català: Atès que s ' ha comprovat a l ' expedient esmentat el compliment dels requisits exigits per la normativa vigent , en concret per la Llei orgànica 8 / 1985 , de 3 de juliol , reguladora del dret a l ' educació ; la Llei orgànica 1 / 1990 , de 3 d ' octubre , d ' ordenació general del sistema educatiu ; el Reial decret 1004 / 1991 , de 14 de juny , pel qual s ' estableixen els requisits mínims dels centres que imparteixen ensenyaments de règim general no universitaris , i el Decret 55 / 1994 , de 8 de març , sobre el règim d ' autorització dels centres docents privats , Resolc : — 1 Autoritzar la modificació de l ' autorització d ' obertura del centre docent privat Maristes Igualada , d ' Igualada , per modificació dels locals del centre , ampliació d ' unitats de primer cicle d ' educació infantil i reducció d ' unitats d ' educació secundària obligatòria , en els termes que s ' especifiquen a l ' annex d ' aquesta Resolució .
Español: Dado que se ha comprobado en el citado expediente el cumplimiento de los requisitos exigidos por la normativa vigente , en concreto por la Ley orgánica 8/ 1985 , de 3 de julio , reguladora del derecho a la educación ; la Ley orgánica 1/ 1990 , de 3 de octubre , de ordenación general del sistema educativo ; el Real decreto 1004/ 1991 , de 14 de junio , por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas de régimen general no universitarias , y el Decreto 55/ 1994 , de 8 de marzo , sobre el régimen de autorización de los centros docentes privados , Resuelvo : — 1 Autorizar la modificación de la autorización de apertura del centro docente privado Maristes Igualada , de Igualada , por modificación de los locales del centro , ampliación de unidades de primer ciclo de educación infantil y de reducción de unidades de educación secundaria obligatoria , en los términos que se especifican en el anexo de esta Resolución .
Català: Sant Feliu de Llobregat , 21 de març de 2001 P . D . ( Resolució de 10.5.1999 , DOGC de 7.6.1999 ) Carme Arnau i Planella Delegada territorial del Baix Llobregat-Anoia Annex Comarca de l ' Anoia Delegació territorial : Baix Llobregat-Anoia .
Español: Sant Feliu de Llobregat , 21 de marzo de 2001 P. D. ( Resolución de 10.5.1999 , DOGC de 7.6.1999 ) Carme Arnau i Planella Delegada territorial de El Baix Llobregat-Anoia Anexo Comarca de l'Anoia Delegación territorial : Baix Llobregat-Anoia .
Català: S ' autoritza l ' ampliació de 3 unitats d ' educació infantil de llar d ' infants amb capacitat per a 41 llocs escolars , amb efectes des de l ' inici del curs 2000-2001 .
Español: Se autoriza la ampliación de 3 unidades de educación infantil de guardería con capacidad para 41 puestos escolares , con efectos desde el inicio del curso 2000-2001 .
Català: S ' autoritza la reducció de 4 unitats d ' educació secundària obligatòria amb capacitat per a 120 llocs escolars , amb efectes des de l ' inici del curs 2000-2001 .
Español: Se autoriza la reducción de 4 unidades de educación secundaria obligatoria con capacidad para 120 puestos escolares , con efectos desde el inicio del curso 2000-2001 .
Català: Composició del centre Autorització d ' obertura : Educació infantil : 6 unitats de llar d ' infants amb capacitat per a 82 llocs escolars , i 6 unitats de parvulari amb capacitat per a 150 llocs escolars .
Español: Composición del centro Autorización de apertura : Educación infantil : 6 unidades de guardería con capacidad para 82 puestos escolares y 6 unidades de parvulario con capacidad para 150 puestos escolares .
Català: Vist l ' Acord de revisió del Conveni col · lectiu de treball de l ' empresa Cespa Ingeniería Urbana , SA ( servei de neteja viària , recollida d ' escombraries i altres serveis de Santa Coloma de Gramenet ) , per a l ' any 2001 , subscrit pels representants de l ' empresa i dels seus treballadors el dia 1 de febrer de 2001 , i de conformitat amb el que disposen els articles 90.2 i 90.3 del Reial decret legislatiu 1 / 1995 , de 24 de març , pel qual s ' aprova el Text refós de la Llei de l ' Estatut dels treballadors ; l ' article 2.b ) del reial Decret 1040 / 1981 , de 22 de maig , sobre registre i dipòsit de convenis col · lectius de treball ; l ' article 11.2 de la Llei orgànica 4 / 1979 , de 18 de desembre , de l ' Estatut d ' autonomia de Catalunya , i altres normes d ' aplicació , Resolc : — 1 Disposar la inscripció de l ' Acord de revisió del Conveni col · lectiu de treball de l ' empresa Cespa Ingeniería Urbana , SA ( servei de neteja viària , recollida d ' escombraries i altres serveis de Santa Coloma de Gramenet ) , per a l ' any 2001 , al Registre de convenis de la Delegació Territorial de Treball de Barcelona .
Español: Visto el Acuerdo de revisión del Convenio colectivo de trabajo de la empresa Cespa Ingeniería Urbana , SA ( servicio de limpieza viaria , recogida de basuras y otros servicios de Santa Coloma de Gramenet ) , para el año 2001 , suscrito por los representantes de la empresa y por sus trabajadores el día 1 de febrero de 2001 , y de conformidad con lo dispuesto por los artículos 90.2 y 90.3 del Real decreto legislativo 1/ 1995 , de 24 de marzo , por el que se aprueba el Texto refundido de la Ley del Estatuto de los trabajadores ; el artículo 2.b ) del Real decreto 1040/ 1981 , 22 de mayo , sobre el registro y depósito de convenios colectivos de trabajo ; el artículo 11.2 de la Ley orgánica 4/ 1979 , de 18 de diciembre , del Estatuto de autonomía de Cataluña , y otras normas de aplicación , Resuelvo : — 1 Disponer la inscripción del Acuerdo de revisión del Convenio colectivo de trabajo de la empresa Cespa Ingeniería Urbana , SA ( servicio de limpieza viaria , recogida de basuras y otros servicios de Santa Coloma de Gramenet ) , para el año 2001 , en el Registro de convenios de la Delegación Territorial de Trabajo de Barcelona .
Català: Barcelona , 26 de febrer de 2001 Francisca Antolinos i Jiménez Delegada territorial de Barcelona Traducció del text original signat per les parts ACORD de revisió del Conveni col · lectiu de treball de l ' empresa Cespa Ingeniería Urbana , SA ( neteja viària , recollida d ' escombraries i altres serveis de Santa Coloma de Gramenet ) , per a l ' any 2001 .
Español: Barcelona , 26 de febrero de 2001 Francisca Antolinos i Jiménez Delegada territorial de Barcelona Transcripción literal del texto firmado por las partes ACUERDO de revisión del Convenio colectivo de trabajo de la empresa Cespa Ingeniería Urbana , SA ( servicio de limpieza viaria , recogida de basuras y otros servicios de Santa Coloma de Gramenet ) , para el año 2001.
Català: Assistents : Representació dels treballadors : Juan Martín Rueda , Salvador García Córdoba , Manuel Herrera Marcos , Rafael Chaparro Millán , Rafael Chaparro Roldán , Manuel Álvarez Lendinez , Valentín Fuentes Miranda , Manuel Jiménez Garrido i Santiago Carbó Duval .
Español: Relación de asistentes : Representación de los trabajadores : Juan Martín Rueda , Salvador García Córdoba , Manuel Herrera Marcos , Rafael Chaparro Millán , Rafael Chaparro Roldán , Manuel Álvarez Lendinez , Valentín Fuentes Miranda , Manuel Jiménez Garrido y Santiago Carbó Duval .
Català: A Santa Coloma de Gramenet , a les 11 hores de l ' 1 de febrer de 2001 , es reuneixen les persones anotades al marge i arriben als acords següents : 1 .
Español: En Santa Coloma de Gramenet , siendo las 11 horas del día 1 de febrero de 2001 , se reúnen las personas arriba referenciadas , llegando a los siguientes acuerdos : 1.
Català: Es llegeixen , s ' aproven i se signen les taules salarials del Conveni col · lectiu corresponents al període de l ' 1 de gener de 2001 al 31 de desembre de 2001 , d ' acord amb l ' article 14 del Conveni col · lectiu actual , amb un increment d ' un 4,2 % .
Español: Se procede a la lectura , aprobación y firma de las tablas salariales del Convenio colectivo , correspondientes al período de 1 de enero de 2001 al 31 de diciembre de 2001 , de acuerdo con el artículo 14 del actual Convenio colectivo , cuyo incremento es de 4,2 % .
Català: Annex 1 Taula salarial 2001 Categories SB SBE I IE Cap administratiu 157.541 946,84 156.158 938,53 Administratiu 1a 119.763 719,79 19.763 118,78 Administratiu 2a 119.763 719,79 19.763 118,78 Encarregat gral . ~ ~ ~ dia 157.541 946,84 96.771 581,60 Encarregat gral . ~ ~ ~ nit 157.541 946,84 96.771 581,60 Encarregat dia 157.541 946,84 96.771 581,60 Encarregat nit 157.541 946,84 96.771 581,60 Mestre de taller 141.198 848,62 76.702 460,99 Capatàs dia 141.198 848,62 51.458 309,27 Capatàs nit 141.198 848,62 51.458 309,27 Oficial 1a mecànic 141.198 848,62 — — Oficial 2a mecànic 119.763 719,79 34.629 208,12 Conductor escombradora 2a 119.763 719,79 24.110 144,90 Conductor dia 141.198 848,62 — — Conductor nit 141.198 848,62 — — Conductor recollida dia 141.198 848,62 — — Conductor recollida nit 141.198 848,62 — — Peó especialista dia 119.763 719,79 — — Peó especialista nit 119.763 719,79 — — Peó recollida dia 119.763 719,79 — — Peó recollida nit 119.763 719,79 — — Peó dia 107.788 647,82 — — Peó nit 107.788 647,82 — —
Español: Anexo 1 Tabla salarial 2001 Categorías SB SBE I IE Jefe administrativo 157.541 946,84 156.158 938,53 Administrativo 1ª 119.763 719,79 19.763 118,78 Administrativo 2ª 119.763 719,79 19.763 118,78 Encargado general día 157.541 946,84 96.771 581,60 Encargado general noche 157.541 946,84 96.771 581,60 Encargado día 157.541 946,84 96.771 581,60 Encargado noche 157.541 946,84 96.771 581,60 Maestro taller 141.198 848,62 76.702 460,99 Capataz día 141.198 848,62 51.458 309,27 Capataz noche 141.198 848,62 51.458 309,27 Oficial 1ª mecánico 141.198 848,62 — — Oficial 2ª mecánico 119.763 719,79 34.629 208,12 Conductor barredora 2ª 119.763 719,79 24.110 144,90 Conductor día 141.198 848,62 — — Conductor noche 141.198 848,62 — — Conductor recogida día 141.198 848,62 — — Conductor recogida noche 141.198 848,62 — — Peón especialista día 119.763 719,79 — — Peón especialista noche 119.763 719,79 — — Peón recogida día 119.763 719,79 — — Peón recogida noche 119.763 719,79 — — Peón día 107.788 647,82 — — Peón noche 107.788 647,82 — —
Català: dia 131.085 787,83 26.257 157,81 Encarregat gral . ~ ~ ~ nit 133.689 803,48 26.257 157,81 Encarregat dia 131.085 787,83 26.257 157,81 Encarregat nit 133.689 803,48 26.257 157,81 Mestre de taller 100.138 601,84 23.531 141,43 Capatàs dia 85.851 515,98 23.531 141,43 Capatàs nit 86.021 517,00 23.531 141,43 Oficial 1ª mecànic 91.155 547,85 23.531 141,43 Oficial 2ª mecànic 41.436 249,04 19.960 119,96 Conductor escombradora 2ª 41.268 248,03 19.960 119,96 Conductor dia 85.475 513,72 23.533 141,43 Conductor nit 87.306 524,72 23.533 141,43 Conductor recollida dia 85.535 514,07 23.533 141,43 Conductor recollida nit 87.184 523,99 23.533 141,43 Peó especialista dia 42.744 256,90 19.960 119,96 Peó especialista nit 43.139 259,27 19.960 119,96 Peó recollida dia 41.559 249,78 19.960 119,96 Peó recollida nit 42.590 255,97 19.960 119,96 Peó dia 38.469 231,20 17.963 107,96 Peó nit 38.825 233,34 17.963 107,96
Español: Categorías PC PCE PP PPE Jefe administrativo 133.259 800,90 — — Administrativo 1ª 61.819 371,54 — — Administrativo 2ª 42.940 258,07 — — Encargado general día 131.085 787,83 26.257 157,81 Encargado general noche 133.689 803,48 26.257 157,81 Encargado día 131.085 787,83 26.257 157,81 Encargado noche 133.689 803,48 26.257 157,81 Maestro taller 100.138 601,84 23.531 141,43 Capataz día 85.851 515,98 23.531 141,43 Capataz noche 86.021 517,00 23.531 141,43 Oficial 1ª mecánico 91.155 547,85 23.531 141,43 Oficial 2ª mecánico 41.436 249,04 19.960 119,96 Conductor barredora 2ª 41.268 248,03 19.960 119,96 Conductor día 85.475 513,72 23.533 141,43 Conductor noche 87.306 524,72 23.533 141,43 Conductor recogida día 85.535 514,07 23.533 141,43 Conductor recogida noche 87.184 523,99 23.533 141,43 Peón especialista día 42.744 256,90 19.960 119,96 Peón especialista noche 43.139 259,27 19.960 119,96 Peón recogida día 41.559 249,78 19.960 119,96 Peón recogida noche 42.590 255,97 19.960 119,96 Peón día 38.469 231,20 17.963 107,96 Peón noche 38.825 233,34 17.963 107,96
Català: dia — — — Encarregat gral . ~ ~ ~ nit 32.819 197,25 — — Encarregat dia — — — — Encarregat nit 32.819 197,25 — — Mestre de taller — — — — Capatàs dia — — — — Capatàs nit 29.417 176,80 — — Oficial 1a mecànic — — — — Oficial 2a mecànic — — — — Conductor escombradora 2a — — — — Conductor dia — — — — Conductor nit 29.417 176,80 — — Conductor recollida dia — — 10.353 62,22 Conductor recollida nit 29.417 176,80 10.353 62,22 Peó especialista dia — — — — Peó especialista nit 24.951 149,96 — — Peó recollida dia — — 17.251 103,68 Peó recollida nit 24.951 149,96 17.251 103,68 Peó dia — — — — Peó nit 22.455 134,96 — —
Español: Categorías PN PNE PCL PCLE Jefe administrativo — — — — Administrativo 1ª — — — — Administrativo 2ª — — — — Encargado general día — — — — Encargado general noche 32.819 197,25 — — Encargado día — — — — Encargado noche 32.819 197,25 — — Maestro taller — — — — Capataz día — — — — Capataz noche 29.417 176,80 — — Oficial 1ª mecánico — — — — Oficial 2ª mecánico — — — — Conductor barredora 2ª — — — — Conductor día — — — — Conductor noche 29.417 176,80 — — Conductor recogida día — — 10.353 62,22 Conductor recogida noche 29.417 176,80 10.353 62,22 Peón especialista día — — — — Peón especialista noche 24.951 149,96 — — Peón recogida día — — 17.251 103,68 Peón recogida noche 24.951 149,96 17.251 103,68 Peón día — — — — Peón noche 22.455 134,96 — —
Català: dia — — 14.424 86,69 Encarregat gral . ~ ~ ~ nit — — 14.424 86,69 Encarregat dia — — 14.424 86,69 Encarregat nit — — 14.424 86,69 Mestre de taller — — 14.424 86,69 Capatàs dia — — 14.424 86,69 Capatàs nit — — 14.424 86,69 Oficial 1a mecànic — — 14.424 86,69 Oficial 2a mecànic — — 14.424 86,69 Conductor escombradora 2a — — 14.424 86,69 Conductor dia — — 14.424 86,69 Conductor nit — — 14.424 86,69 Conductor recollida dia 10.353 62,22 14.424 86,69 Conductor recollida nit 10.353 62,22 14.424 86,69 Peó especialista dia — — 14.424 86,69 Peó especialista nit — — 14.424 86,69 Peó recollida dia 17.251 103,68 14.424 86,69 Peó recollida nit 17.251 103,68 14.424 86,69 Peó dia — — 12.982 78,02 Peó nit — — 12.982 78,02
Español: Categorías PCN PCNE T TE Jefe administrativo — — 14.424 86,69 Administrativo 1ª — — 14.424 86,69 Administrativo 2ª — — 14.424 86,69 Encargado general día — — 14.424 86,69 Encargado general noche — — 14.424 86,69 Encargado día — — 14.424 86,69 Encargado noche — — 14.424 86,69 Maestro taller — — 14.424 86,69 Capataz día — — 14.424 86,69 Capataz noche — — 14.424 86,69 Oficial 1ª mecánico — — 14.424 86,69 Oficial 2ª mecánico — — 14.424 86,69 Conductor barredora 2ª — — 14.424 86,69 Conductor día — — 14.424 86,69 Conductor noche — — 14.424 86,69 Conductor recogida día 10.353 62,22 14.424 86,69 Conductor recogida noche 10.353 62,22 14.424 86,69 Peón especialista día — — 14.424 86,69 Peón especialista noche — — 14.424 86,69 Peón recogida día 17.251 103,68 14.424 86,69 Peón recogida noche 17.251 103,68 14.424 86,69 Peón día — — 12.982 78,02 Peón noche — — 12.982 78,02