Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: L ' audició musical – sempre que sigui atenta , activa i reflexiva , i estigui fonamentada en el coneixement del llenguatge de la música i del context de cada un dels productes musicals que s ' escolten – és la via més habitual per assolir el coneixement de músiques gestades en societats i cultures diverses .
Español: La audición musical – siempre que sea atenta , activa y reflexiva , y esté fundamentada en el conocimiento del lenguaje de la música y del contexto de cada uno de los productos musicales que se escuchan– , es la vía más habitual para alcanzar el conocimiento de músicas gestadas en sociedades y culturas diversas .
Català: Per bé que aquest és el procediment bàsic , l ' accés al coneixement de la música s ' haurà de fer també per mitjà de la lectura de partitures , assistència a concerts , la visualització de vídeos , el contacte amb els instruments propis de cada estil , la lectura i comentari de textos , la recerca bibliogràfica i la consulta de les fonts de documentació més adients .
Español: Si bien éste es el procedimiento básico , el acceso al conocimiento de la música se deberá hacer también mediante la lectura de partituras , asistencia a conciertos , la visualización de vídeos , el contacto con los instrumentos propios de cada estilo , la lectura y comentario de textos , la investigación bibliográfica y la consulta de las fuentes de documentación más adecuadas .
Català: En cada un dels apartats de què consta la matèria , l ' alumnat podrà observar l ' evolució experimentada per un mateix gènere o estil musical al llarg dels diferents períodes històrics .
Español: En cada uno de los apartados de los que consta la materia , el alumnado podrá observar la evolución experimentada por un mismo género o estilo musical a lo largo de los diferentes períodos históricos .
Català: També s ' haurà d ' incidir de manera especial en la historicitat del fet musical , que fa que cada obra tingui molts contextos diferents , aquells per als quals va ser creada i tots aquells que han ofert la possibilitat que fos recreada .
Español: También se deberá incidir de manera especial en la historicidad del hecho musical , que hace que cada obra tenga muchos contextos diferentes , aquellos para los que fue creada y todos los que han ofrecido la posibilidad de que fuese recreada .
Català: L ' accés i l ' assimilació a la vegada sensorial , sensible i intel · lectualitzada de productes i fets musicals diversos , haurà de constituir una font d ' enriquiment cultural i de formació , especialment de la sensibilitat artística .
Español: El acceso y la asimilación a la vez sensorial , sensible e intelectualizada de productos y hechos musicales diversos , habrá de constituir una fuente de enriquecimiento cultural y de formación , especialmente de la sensibilidad artística .
Català: Alhora , l ' alumnat haurà d ' aprendre a posar la seva capacitat de comunicació verbal oral i escrita al servei d ' un llenguatge que no és verbal , amb les consegüents dificultats que això comporta .
Español: A la vez , el alumnado deberá aprender a poner su capacidad de comunicación verbal oral y escrita al servicio de un lenguaje que no es verbal , con las consiguientes dificultades que ello comporta .
Català: Dins d ' aquesta visió àmplia , caldrà posar especial interès en els elements , moments o circumstàncies en què el fet musical a Catalunya hagi tingut unes peculiaritats especials .
Español: Dentro de esta visión amplia , será necesario poner especial interés en los elementos , momentos o circunstancias en que el hecho musical en Cataluña haya tenido unas peculiaridades especiales .
Català: Un judici autònom , respectuós i tolerant que condueixi a respectar el patrimoni musical propi i aliè , sense que això exclogui la necessitat d ' esdevenir crític , aplicar criteris amplis i adequats a cada realitat musical i cultural que s ' estudia i desenvolupar la capacitat de captar els valors i els continguts estètics , estilístics i comunicatius de l ' obra musical .
Español: Un juicio autónomo , respetuoso y tolerante que conduzca a respetar el patrimonio musical propio y ajeno , sin que ello excluya la necesidad de ser crítico , aplicar criterios amplios y adecuados a cada realidad musical y cultural que se estudia y desarrollar la capacidad de captar los valores y los contenidos estéticos , estilísticos y comunicativos de la obra musical .
Català: Valorar la incidència de l ' anàlisi , la reflexió , la discussió i la recerca documental , i saber utilitzar-les per assolir una comprensió més adequada i global dels productes musicals als quals s ' accedeix per mitjà de l ' audició , la interpretació o la lectura de partitures .
Español: Valorar la incidencia del análisis , la reflexión , la discusión y la búsqueda documental , y saber utilizarlos para alcanzar una comprensión más adecuada y global de los productos musicales a los que se accede por medio de la audición , la interpretación o la lectura de partituras .
Català: 3.3 Utilització de fonts escrites i enregistrades , àudio , multimèdia ( CD-ROM , DVD ) i en diversos tipus de suport paper ( manuscrit o imprès ) , informàtic , videogràfic , que complementi i contextualitzi la informació que prové del discurs musical propi .
Español: 3.3 Utilización de fuentes escritas y registradas , audio , multimedia ( CD-ROM , DVD ) y en diversos tipos de soporte papel ( manuscrito o impreso ) , informático , videográfico , que complemente y contextualice la información que proviene del discurso musical propio .
Català: Practicar l ' escolta de músiques diverses i incloure-la als hàbits culturals i d ' oci propis per tal d ' ampliar el ventall de productes musicals que pot proporcionar gaudi i enriquiment personal .
Español: Practicar la escucha de músicas diversas e incluirla en los hábitos culturales y de ocio propios para ampliar el abanico de productos musicales que puede proporcionar disfrute y enriquecimiento personal .
Català: Interpretar correctament l ' actualitat musical més propera , en la qual conviuen músiques que provenen de contextos històrics , geogràfics i socials molt diversos , a la llum dels continguts d ' aquesta matèria .
Español: Interpretar correctamente la actualidad musical más próxima , en la que conviven músicas que provienen de contextos históricos , geográficos y sociales muy diversos , a la luz de los contenidos de esta materia .
Català: Tot i respectant els diversos enfocaments en el desplegament del currículum segons quina sigui l ' opció majoritària dels alumnes , és tasca primordial i comuna de la matèria en totes dues modalitats facilitar l ' aprenentatge de conceptes , lleis i principis bàsics de la física , i també d ' algunes de les seves tècniques de treball , sense oblidar d ' aproximar l ' alumnat als mètodes d ' investigació i la seva construcció al llarg de la història .
Español: Si bien respetando los diversos enfoques en el desarrollo del currículo según cuál sea la opción mayoritaria de los alumnos , es tarea primordial y común de la materia en las dos modalidades facilitar el aprendizaje de conceptos , leyes y principios básicos de la física , y también de algunas de sus técnicas de trabajo , sin dejar de aproximar al alumnado a los métodos de investigación y su construcción a lo largo de la historia .
Català: Alguns enfocaments de la matèria podrien posar més èmfasi en la contribució de la física als avenços tecnològics que no en els aspectes pròpiament científics abans esmentats i , en tots els casos , es tractarà de presentar d ' una forma atractiva l ' aventura de la progressió en el coneixement del món físic .
Español: Algunos enfoques de la materia podrían poner más énfasis en la contribución de la física a los avances tecnológicos que en los aspectos propiamente científicos antes mencionados y , en todos los casos , se tratará de presentar de una forma atractiva la aventura de la progresión en el conocimiento del mundo físico .
Català: La finalitat educativa bàsica de l ' ensenyament de la física al batxillerat és que l ' alumnat adquireixi els continguts conceptuals bàsics de forma qualitativa i que els arreli en el seu bagatge conceptual general ; que aquesta adquisició de continguts conceptuals vagi acompanyada d ' un reconeixement de determinats valors que s ' espera que progressivament vagi afermant , i que continuï consolidant un seguit de procediments ( estratègies de resolució de problemes , utilització de material experimental elemental , lectura comprensiva de les indicacions dels aparells de mesura ) l ' aprenentatge dels quals es va iniciar a l ' ensenyament obligatori .
Español: La finalidad educativa básica de la enseñanza de la física en el bachillerato es que el alumnado adquiera los contenidos conceptuales básicos de forma cualitativa y que los arraigue en su bagaje conceptual general ; que esta adquisición de contenidos conceptuales vaya acompañada de un reconocimiento de determinados valores que se espera que progresivamente vaya afianzando , y que siga consolidando una serie de procedimientos ( estrategias de resolución de problemas , utilización de material experimental elemental , lectura comprensiva de las indicaciones de los aparatos de medición ) cuyo aprendizaje se inició en la enseñanza obligatoria .
Català: En dissenyar i articular els treballs pràctics convé , tanmateix , no perdre de vista que aquests també influeixen , i cal que ho facin en sentit positiu , en la consolidació dels coneixements que està adquirint l ' alumnat o en la forma que els abordarà a continuació .
Español: Al diseñar y articular los trabajos prácticos es conveniente , sin embargo , no perder de vista que éstos también influyen , y es necesario que lo hagan en sentido positivo , en la consolidación de los conocimientos que está adquiriendo el alumnado o en la forma en que los abordará a continuación .
Català: Comprendre i enunciar correctament les lleis de la Dinàmica i adonar-se del caràcter vectorial de la segona llei , relacionant la direcció i el sentit de la força resultant sobre un cos amb els de l ' acceleració i diferenciant-los de la direcció i sentit del moviment .
Español: Comprender y enunciar correctamente las leyes de la dinámica y darse cuenta del carácter vectorial de la segunda ley , relacionando la dirección y el sentido de la fuerza resultante sobre un cuerpo con los de la aceleración y diferenciándolos de la dirección y sentido del movimiento .
Català: Enunciar el principi de conservació de la quantitat de moviment d ' un sistema de partícules de massa constant , i evidenciar-ne el caràcter vectorial i aplicar-lo a l ' estudi dels xocs .
Español: Enunciar el principio de conservación de la cantidad de movimiento de un sistema de partículas de masa constante , evidenciando el carácter vectorial y aplicarlo al estudio de los choques .
Català: Distingir entre pols , trens d ' ona , ones periòdiques i ones harmòniques , classificant-les d ' acord amb diferents criteris ( longitudinals , transversals ; mecàniques i electromagnètiques ; unidimensionals , bidimensionals tridimensionals ) , exemplificant-ho amb el casos concrets d ' ones superficials a l ' aigua , ones en una corda o en una molla i ones sonores .
Español: Distinguir entre pulsos , trenes de onda , ondas periódicas y ondas armónicas , clasificándolas de acuerdo con diferentes criterios ( longitudinales , transversales ; mecánicas y electromagnéticas ; unidimensionales , bidimensionales tridimensionales ) ejemplificándolo con los casos concretos de ondas superficiales en el agua , ondas en una cuerda o en un muelle y ondas sonoras .
Català: Descriure qualitativament , amb l ' ajuda del principi d ' Huygens , la forma com una ona avança i els fenòmens ondulatoris : reflexió , refracció , interferències , difracció i polarització .
Español: Describir cualitativamente , con la ayuda del principio de Huygens , la forma cómo avanza una onda y los fenómenos ondulatorios : reflexión , refracción , interferencias , difracción , y polarización .
Català: Confeccionar gràfics , tant manualment com amb recursos informàtics de : trajectòries ( x , y ) , posició-temps , velocitat-temps , acceleració-temps , força-temps , força-posició , intensitat-diferència de potencial en corrent continu , i saber interpretar , a partir de la forma de la gràfica , el tipus de relació entre les variables .
Español: Confeccionar gráficos , tanto manualmente como con recursos informáticos de : trayectorias ( x , y ) , posición- tiempo , velocidad-tiempo , aceleración-tiempo , fuerza-tiempo , fuerza-posición , intensidad-diferencia de potencial en corriente continua , y saber interpretar , a partir de la forma de la gráfica , el tipo de relación entre las variables .
Català: Ser conscient que el creixement de la física , com el de la ciència en general , no és lineal , sinó que es produeix de forma irregular , amb períodes d ' estancament , passos enrera i grans salts endavant que obliguen a trencar amb les concepcions establertes i exigeixen , a vegades , una remodelació total del cos teòric d ' aquesta ciència .
Español: Ser consciente de que el crecimiento de la física , como el de la ciencia en general , no es lineal , sino que se produce de forma irregular , con períodos de estancamiento , pasos atrás y grandes saltos hacia delante que obligan a romper con las concepciones establecidas y exigen , a veces , una remodelación total del cuerpo teórico de esta ciencia .
Català: Per això , tot i que la majoria dels objectius generals són coincidents amb els de la matèria de matemàtiques de la modalitat d ' humanitats i ciències socials , caldrà prioritzar-ne els que el seu assoliment fomenti en l ' alumnat el convenciment de la utilitat de l ' aplicació de les matemàtiques a les ciències .
Español: Por ello , y aunque la mayor parte de los objetivos generales coinciden con los de la materia de matemáticas de la modalidad de humanidades , habrá que dar prioridad a aquellos cuya consecución fomente en el alumnado el convencimiento de la utilidad de la aplicación de las matemáticas a las ciencias .
Català: De fet , els continguts procedimentals que es troben en la matemàtica en aquestes modalitats del batxillerat es basen en una ampliació dels procediments esmentats i la seva generalització a partir de processos d ' abstracció adequats a l ' edat .
Español: De hecho , los contenidos procedimentales que se encuentran en la matemática en estas modalidades del bachillerato se basan en una ampliación de los procedimientos mencionados y su generalización a partir de procesos de abstracción adecuados a la edad .
Català: Aquesta dificultat justifica una notable coincidència en els continguts presents en les diverses etapes , i observa una certa tendència als més actitudinals i de valors en el batxillerat respecte a una més gran insistència en els continguts normatius en les etapes anteriors .
Español: Esta dificultad justifica una notable coincidencia en los contenidos presentes en las diversas etapas , observándose cierta tendencia hacia los más actitudinales y de valores en el bachillerato , en comparación con la mayor insistencia en los contenidos normativos durante las etapas anteriores .
Català: Desenvolupar procediments de càlcul aritmètic , tant emprant els ginys de càlcul a l ' abast i controlant-ne els resultats , com aplicant procediments de càlcul mental immediat .
Español: Desarrollar procedimientos de cálculo aritmético , tanto empleando las herramientas de cálculo al alcance y controlando sus resultados , como aplicando procedimientos de cálculo mental inmediato .
Català: Maneig de les utilitats estadístiques dels programes informàtics d ' ús més corrent i de les calculadores , per a l ' organització de les dades , la representació gràfica , el càlcul de paràmetres estadístics unidimensionals i bidimensionals , el reconeixement intuïtiu de l ' ajust a un model teòric i els càlculs que se ' n deriven , amb una interpretació consistent de les sortides que proporciona l ' ordinador .
Español: Manejo de las utilidades estadísticas de los programas informáticos de uso más corriente y de las calculadoras , para la organización de los datos , la representación gráfica , el cálculo de parámetros estadísticos unidimensionales y bidimensionales , el reconocimiento intuitivo del ajuste a un modelo teórico y los cálculos que se derivan de ello , con una interpretación consistente de las salidas que proporciona el ordenador .
Català: Interpretar la funció logarítmica com la funció recíproca de la funció exponencial , deduir-ne les propietats corresponents , conèixer el seu comportament respecte a les operacions i aplicar tots els procediments d ' estudi de les funcions a la funció logarítmica .
Español: Interpretar la función logarítmica como la función recíproca de la función exponencial , deducir sus propiedades correspondientes , conocer su comportamiento respecto a las operaciones y aplicar todos los procedimientos de estudio de las funciones a la función logarítmica .
Català: A l ' espai , identificar vectors donats en les seves components i reconèixer la seva dependència o independència , tant a nivell intuïtiu com a partir del càlcul del rang de la matriu de components .
Español: En el espacio , identificar vectores dados en sus componentes y reconocer su dependencia o independencia , tanto intuitivamente como a partir del cálculo del rango de la matriz de componentes .
Català: Aplicar , tant al pla com a l ' espai , el producte escalar de dos vectors i les seves propietats , i calcular-lo tant en coordenades com a partir del mòdul i de l ' angle que formen els vectors .
Español: Aplicar , tanto en el plano como en el espacio , el producto escalar de dos vectores y sus propiedades , y calcularlo tanto en coordenadas como a partir del módulo y del ángulo que forman los vectores .
Català: Distingir i representar rectes i plans , expressats a partir de les seves equacions , extreure ' n els elements que els determinen i , recíprocament , calcular les equacions de rectes i plans a partir elements que els determinen .
Español: Distinguir y representar rectas y planos , expresados a partir de sus ecuaciones , extrayendo los elementos que los determinan y , recíprocamente , calcular las ecuaciones de rectas y planos a partir de elementos que los determinan .
Català: Millorar els procediments apresos anteriorment de manera que no impliqui subestimació ni oblit dels aprenentatges anteriors i cercar-ne aplicacions a altres àrees , i copsar que així ha evolucionat la ciència en general i la matemàtica en particular .
Español: Mejorar los procedimientos aprendidos anteriormente de manera que no implique subestimar ni olvidar los aprendizajes anteriores y buscar sus aplicaciones a otras áreas , comprendiendo que así ha evolucionado la ciencia en general y la matemática en particular .
Català: Aplicar les normes que regulen tots els algorismes de càlcul o de representació gràfica , sense que això impedeixi atendre a les singularitats o simplificacions que aconsellin les característiques pròpies de cada procediment concret .
Español: Aplicar las normas que regulan todos los algoritmos de cálculo o de representación gráfica , sin que ello impida atender a las singularidades o simplificaciones que aconsejen las características propias de cada procedimiento concreto .
Català: Tenir cura de la qualitat i completesa dels treballs realitzats , disposar-se a l ' autocorrecció de manera crítica i exigir l ' ajut necessari per a fer-ho .
Español: Cuidar de la calidad y la compleción de los trabajos realizados , estar dispuesto a la autocorrección de manera crítica y exigir la ayuda necesaria para hacerlo .
Català: L ' essencial de la tecnologia industrial és l ' adquisició de cultura tecnològica , entesa com la capacitat de comprendre i emprar diferents tecnologies i com la capacitat d ' interrelacionar-les , usar els procediments que els són propis , conèixer-ne els orígens i l ' evolució , les implicacions econòmiques i el seu impacte social i ambiental .
Español: Lo esencial de la tecnología industrial es la adquisición de cultura tecnológica , entendida como capacidad para comprender y emplear diferentes tecnologías y como capacidad para interrelacionarlas , usar los procedimientos propios de aquéllas , conocer sus orígenes y su evolución , las implicaciones económicas y su impacto social y ambiental .
Català: L ' essencial de la matèria de tecnologia industrial és que l ' alumnat aprengui a utilitzar i treballar els procediments de la tecnologia , i alhora a integrar les diverses vessants amb la finalitat que adquireixi una visió global integrada de la tecnologia .
Español: Lo esencial de la materia de tecnología industrial es que el alumnado aprenda a utilizar y trabajar los procedimientos de la tecnología y , al mismo tiempo , a integrar las diversas vertientes con la finalidad de que adquiera una visión global integrada de la tecnología .
Català: Així , per exemple , en parlar del procés de fabricació , caldrà que l ' alumnat n ' adquireixi una visió de conjunt , i sigui capaç d ' interpretar-ne un diagrama de flux , identificar i descriure funcionalment els seus components i preveure els sistemes d ' instrumentació i control .
Español: Así , por ejemplo , al tratar el proceso de fabricación , el alumnado deberá adquirir una visión de conjunto y ser capaz de interpretar un diagrama de flujo , identificar y describir funcionalmente sus componentes y prever los sistemas de instrumentación y control .
Català: En les matèries de mecànica , electrotècnia , física o dibuix tècnic ja s ' aprofundirà en els aspectes teòrics i aplicats que són propis de cadascuna .
Español: En las materias de mecánica , electrotecnia , física o dibujo técnico se profundizará en los aspectos teóricos y aplicados propios de cada una de ellas .
Català: Aquesta matèria comença amb uns continguts específics propis vinculats al fet tecnològic , una reflexió sobre la naturalesa de la tecnologia , sobre les relacions entre l ' ésser humà i la tecnologia i sobre els seus procediments .
Español: Esta materia se inicia con unos contenidos específicos propios vinculados al hecho tecnológico , una reflexión sobre la naturaleza de la tecnología , sobre las relaciones entre el ser humano y la tecnología y sobre sus procedimientos .
Català: Si bé la formulació dels continguts pot semblar repetitiva respecte al currículum de tecnologia de l ' educació secundària obligatòria , en el batxillerat cal ampliar aquests continguts de manera concèntrica , utilitzar les eines que la resta de matèries del batxillerat posa en mans de l ' alumnat i tractar els temes amb rigor epistemològic .
Español: Si bien la formulación de los contenidos puede parecer repetitiva respecto al currículo de tecnología de la educación secundaria obligatoria , en el bachillerato se han de ampliar estos contenidos de manera concéntrica , utilizar las herramientas que las demás materias del bachillerato ponen en manos del alumnado y tratar los temas con rigor epistemológico .
Català: L ' entorn i el disseny global que s ' hagi fet del batxillerat en el projecte curricular de centre determinarà el sector o sectors específics sobre els quals exemplificar i treballar .
Español: El entorno y el diseño global del bachillerato que se haya hecho en el proyecto curricular de centro determinarán el sector o sectores específicos sobre los cuales ejemplificar y trabajar .
Català: Sobre la primera matèria que es prengui com a exemple segons l ' entorn o disseny fet , caldrà detallar els processos d ' obtenció i transformació , les seves propietats , els assajos que condueixen a determinar-les , les formes comercials de presentació i el seu transport i embalatge .
Español: Sobre la materia prima que se tome como ejemplo según el entorno o diseño elaborado , habrá que detallar los procesos de obtención y transformación , sus propiedades , los ensayos que conducen a determinarlas , las formas comerciales de presentación y su transporte y embalaje .
Català: En els continguts sobre màquines i sistemes es proposa conèixer els elements i mecanismes unitaris , que després seran presos com a constituents de les màquines i sistemes i després estudiar les instal · lacions industrials .
Español: En los contenidos sobre máquinas y sistemas se dan a conocer los elementos y mecanismos unitarios , que después se tomarán como constituyentes de las máquinas y sistemas y más tarde para el estudio de las instalaciones industriales .
Català: Les exigències d ' estructuració , sistematització i globalització que comporta el treballar amb la regulació i el control és una bona oportunitat per dominar uns procediments i una capacitat d ' abstracció que després seran d ' aplicació en diferents entorns tecnològics .
Español: Las exigencias de estructuración , sistematización y globalización que comporta el trabajar con la regulación y el control ofrecen una buena oportunidad para dominar unos procedimientos y una capacidad de abstracción que más tarde serán de aplicación en diferentes entornos tecnológicos .
Català: Aquest és el moment d ' estudiar les formes d ' organització , el treball a l ' oficina tècnica , l ' estructura dels projectes industrials , els càlculs econòmics que hi són associats , el control de qualitat i els efectes secundaris .
Español: Éste es el momento de estudiar las formas de organización , el trabajo en la oficina técnica , la estructura de los proyectos industriales , los cálculos económicos que llevan asociados , el control de calidad y los efectos secundarios .
Català: Finalment es recomana que el treball de recerca que l ' alumnat ha de fer sigui , en el cas de la modalitat de tecnologia , un projecte tecnològic centrat en els continguts d ' aquesta matèria .
Español: Finalmente se recomienda que el trabajo de investigación que ha de llevar a cabo el alumnado sea , en el caso de la modalidad de Tecnología , un proyecto tecnológico centrado en los contenidos de esta materia .
Català: Entendre la tecnologia com una interrelació de diferents camps de coneixements ( tècnic , científic , històric , econòmic i social ) que tenen com a finalitat la satisfacció de necessitats de la humanitat .
Español: Entender la tecnología como interrelación de diferentes campos de conocimientos ( técnico , científico , histórico , económico y social ) que tienen como finalidad la satisfacción de las necesidades de la humanidad .
Català: Aprofundir en els elements de cultura tecnològica per millorar el seu coneixement sobre qualsevol camp industrial concret , i valorar críticament les repercussions de l ' activitat industrial en la vida quotidiana .
Español: Profundizar en los elementos de cultura tecnológica para mejorar su conocimiento sobre cualquier campo industrial concreto , valorando críticamente las repercusiones de la actividad industrial en la vida cotidiana .
Català: 1.3 Ús de les eines informàtiques per a la captació , emmagatzematge , anàlisi i tractament de la informació ; per a la simulació de processos ; l ' execució d ' ordres de comandament ; la redacció de memòries , la confecció de plànols i la comunicació .
Español: 1.3 Uso de las herramientas informáticas para la captación , almacenamiento , análisis y tratamiento de la información ; para la simulación de procesos ; la ejecución de órdenes de mando ; la redacción de memorias , la confección de planos y la comunicación .
Català: Descriure , croquitzar i muntar mecanismes de transmissió i transformació de moviment , sistemes de suport i unió d ' elements mecànics , circuits pneumàtics i circuits elèctrics .
Español: Describir , hacer croquis y montar mecanismos de transmisión y transformación de movimiento , sistemas de soporte y unión de elementos mecánicos , circuitos neumáticos y circuitos eléctricos .
Català: La multiplicitat d ' elements artificials dels quals s ' ha envoltat l ' ésser humà per millorar la seva qualitat de vida ha necessitat un procés d ' elaboració abans d ' arribar als usuaris .
Español: La multiplicidad de elementos artificiales de los que se ha rodeado el ser humano para mejorar su calidad de vida ha requerido un proceso de elaboración antes de llegar a los usuarios .
Català: Òbviament , els continguts conceptuals encapçalats com a Llenguatge gràfic i geomètric es corresponen i s ' operativitzen especialment en el conjunt de procediments Ús del llenguatge gràfic i geomètric .
Español: Obviamente , los contenidos conceptuales encabezados como Lenguaje gráfico y geométrico se corresponden y se operativizan especialmente en el conjunto de procedimientos Uso del lenguaje gráfico y geométrico .
Català: Valorar el llenguatge gràfic del dibuix tècnic com un mitjà de comunicació , d ' investigació i de coneixement universal , que permet desenvolupar activitats de tipus tecnicocientífic i de tipus expressiu , creatiu i estètic .
Español: Valorar el lenguaje gráfico del dibujo técnico como medio de comunicación , de investigación y de conocimiento universal que permite desarrollar actividades de tipo tecnicocientífico y de tipo expresivo , creativo y estético .
Català: Alhora , també caldrà establir una relació entre la química i la tecnologia ; evidenciar allò que la química aporta a la societat ; remarcar l ' ús de materials diversos – palesant la relació entre la seva constitució interna i les seves propietats – ; aplicar els conceptes i les tècniques a l ' estudi de processos industrials propers i senzills i tots aquells processos quotidians que ens mostri la química .
Español: Al mismo tiempo , también será necesario establecer una relación entre la química y la tecnología ; evidenciar lo que la química aporta a la sociedad ; remarcar el uso de materiales diversos – evidenciando la relación entre su constitución interna y sus propiedades– ; aplicar los conceptos y técnicas al estudio de procesos industriales próximos y sencillos y todos los procesos cotidianos que nos muestre la química .
Català: L ' estudi fisicoquímic dels sistemes materials permet interpretar fenòmens propis de la dinàmica dels materials geogènics , com són la sedimentació , la solubilitat i la meteorització .
Español: El estudio fisicoquímico de los sistemas materiales permite interpretar fenómenos propios de la dinámica de los materiales geogénicos , como la sedimentación , la solubilidad y la meteorización .
Català: Descriure la composició , l ' estructura , les propietats i el procés d ' obtenció d ' alguns materials i productes químics en el món actual i ser conscient de la seva importància en la millora de la qualitat de vida de les persones .
Español: Describir la composición , estructura , propiedades y proceso de obtención de algunos materiales y productos químicos en el mundo actual y ser consciente de su importancia en la mejora de la calidad de vida de las personas .
Català: Formular i anomenar els ions poliatòmics més comuns i formular i anomenar compostos inorgànics i orgànics senzills d ' acord amb les normes de la IUPAC ; òxids , hidròxids , hidrurs , àcids i sals en els cas de compostos inorgànics i hidrocarburs , alcohols , aldehids , cetones , àcids , sals , esters , amines i amides per a compostos orgànics .
Español: Formular y nombrar los iones poliatómicos más comunes y formular y nombrar compuestos inorgánicos y orgánicos sencillos de acuerdo con las normas de la IUPAC : óxidos , hidróxidos , hidruros , ácidos y sales en los casos de compuestos inorgánicos : e hidrocarburos , alcoholes , aldehidos , cetonas , ácidos , sales , esteres , aminas y amidas para compuestos orgánicos .
Català: Explicar de forma qualitativa l ' entropia com a mesura del desordre espacial i energètic d ' un sistema i predir qualitativament l ' espontaneïtat d ' un canvi en funció de la variació d ' entropia total i de la variació de l ' entalpia i l ' entropia del sistema .
Español: Explicar de forma cualitativa la entropía como medida del desorden espacial y energético de un sistema y predecir cualitativamente la espontaneidad de un cambio en función de la variación de entropía total y de la variación de la entalpía y la entropía del sistema .
Català: 32 . ~ ~ ~ Interpretar reaccions d ' oxidació-reducció , tant en casos en què hi ha bescanvi net d ' electrons com els casos en els quals aquest bescanvi és parcial ( especialment substàncies orgàniques ) i igualar les primeres ; i conèixer els oxidants i reductors més freqüents al laboratori .
Español: 32 Interpretar reacciones de oxidación-reducción , tanto en casos en que hay intercambio limpio de electrones como en los casos en que dicho intercambio es parcial ( especialmente sustancias orgánicas ) e igualar aquellas ; y conocer los oxidantes y reductores más frecuentes en el laboratorio .
Català: Portar a terme una investigació per resoldre un problema plantejat per ell mateix o per altri de manera que requereixi dissenyar un procés experimental , utilitzant els seus coneixements conceptuals i procedimentals en matèria d ' utillatge de laboratori i de normes de seguretat .
Español: Llevar a cabo una investigación para resolver un problema planteado por él mismo o por otro de forma que requiera diseñar un proceso experimental , utilizando sus conocimientos conceptuales y procedimentales en materia de utillaje de laboratorio y de normas de seguridad .
Català: Interpretar el resultat d ' una experiència o de la resolució d ' un problema teoricopràctic , avaluar-ne la coherència , les causes que el justifiquen i proposar-ne les modificacions si s ' hi escauen .
Español: Interpretar el resultado de una experiencia o de la resolución de un problema teoricopráctico , evaluar su coherencia , las causas que lo justifican y proponer las modificaciones si es adecuado .
Català: L ' electrotècnia estudia les aplicacions pràctiques dels fenòmens elèctrics i magnètics i les seves relacions amb vista a la utilització en els àmbits industrials i científics .
Español: La electrotecnia estudia las aplicaciones prácticas de los fenómenos eléctricos y magnéticos y sus relaciones con vista a la utilización en los ámbitos industriales y científicos .
Català: La finalitat d ' aquesta matèria en el batxillerat és proporcionar una bona formació de base a l ' alumnat , tant per aquell que decideix cursar estudis universitaris a les escoles d ' enginyeria , com per aquell que decideix estudiar cicles formatius de grau superior .
Español: La finalidad de esta materia en el bachillerato es proporcionar una buena formación de base al alumnado , tanto para quien se decide a cursar estudios universitarios en las escuelas de ingeniería como para quien se decide por los ciclos formativos de grado superior .
Català: L ' estudi dels fenòmens elèctrics i electromagnètics es basa en un conjunt de coneixements de mecànica , electricitat i magnetisme que en el batxillerat figuren també en els currículums de les matèries de física i de tecnologia industrial .
Español: El estudio de los fenómenos eléctricos y electromagnéticos se basa en un conjunto de conocimientos de mecánica , electricidad y magnetismo que en el bachillerato figuran también en los currículos de las materias de física y de tecnología industrial .
Català: En l ' electrotècnia , la mecànica , l ' electricitat i el magnetisme han de ser tractats de manera integrada per tal d ' aprofundir en la constitució dels dispositius elèctrics i en les seves aplicacions , tot emfasitzant la importància de les normes de seguretat nacionals i internacionals .
Español: En la electrotecnia , la mecánica , la electricidad y el magnetismo han de ser tratados de forma integrada con objeto de profundizar en la constitución de los dispositivos eléctricos y en sus aplicaciones , enfatizando la importancia de las normas de seguridad nacionales e internacionales .
Català: Pel que fa als continguts conceptuals , la matèria s ' estructura en tres parts , que constitueixen els aspectes comuns de les aplicacions de l ' electricitat : electricitat i magnetisme , màquines elèctriques i circuits i aplicacions elèctriques i electròniques .
Español: En cuanto a los contenidos conceptuales , la materia se estructura en tres partes , que constituyen los aspectos comunes de las aplicaciones de la electricidad : electricidad y magnetismo , máquinas eléctricas y circuitos y aplicaciones eléctricas y electrónicas .
Català: A electricitat i magnetisme , s ' hi tracten els continguts introductoris relacionats amb els principis que regeixen aquests fenòmens , i , atès que s ' inclouen en aquesta matèria , s ' orienten més cap a les aplicacions que es desenvoluparan al llarg de la matèria que no pas cap a qüestions abstractes i expectatives .
Español: En electricidad y magnetismo se tratan los contenidos introductorios relacionados con los principios que rigen estos fenómenos , y , puesto de que se incluyen en esta materia , se orientan más hacia las aplicaciones que se desarrollarán a lo largo de la materia que hacia cuestiones abstractas y expectativas .
Català: També s ' hi treballen els fonaments en què es basa el funcionament dels dispositius i dels circuits des del punt de vista qualitatiu i quantitatiu , emfasitzant els aspectes de la transferència d ' energia i el seu balanç energètic .
Español: También se trabajan los fundamentos en que se basa el funcionamiento de los dispositivos y de los circuitos desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo , enfatizando los aspectos de la transferencia de energía y su balance energético .
Català: A màquines elèctriques es fa referència a les màquines implicades en la generació , el transport i la distribució i la conversió de l ' energia elèctrica en energia mecànica i els circuits de maniobra i comandament associats .
Español: En máquinas eléctricas se hace referencia a las máquinas implicadas en la generación , el transporte y la distribución y la conversión de la energía eléctrica en energía mecánica y los circuitos de maniobra y mando asociados .
Català: S ' hi estudien la dinamo i l ' alternador com a màquines generadores de corrent continu i de corrent altern ; el transformador , element bàsic en el transport i la distribució de l ' energia elèctrica , i els motors de corrent continu i de corrent altern , especialment els asíncrons trifàsics .
Español: Se estudian la dinamo y el alternador como máquinas generadoras de corriente continua y de corriente alterna ; el transformador , elemento básico en el transporte y la distribución de la energía eléctrica , y los motores de corriente continua y de corriente alterna , especialmente los asíncronos trifásicos .
Català: A circuits i aplicacions elèctriques i electròniques es tracten els instruments i els mètodes de mesura , l ' anàlisi de circuits simples d ' instal · lacions elèctriques bàsiques , tant d ' aplicacions domèstiques com industrials , així com l ' estudi dels elements i circuits d ' utilització general en electrònica .
Español: En circuitos y aplicaciones eléctricas y electrónicas se tratan los instrumentos y los métodos de medida , el análisis de circuitos simples de instalaciones eléctricas básicas , tanto de aplicaciones domésticas como industriales , así como el estudio de los elementos y circuitos de utilización general en electrónica .
Català: En efecte , els procediments s ' estructuren en quatre parts : obtenció i tractament de la informació , representació i interpretació gràfica , anàlisi d ' aparells i circuits , i muntatge d ' aparells i circuits .
Español: En efecto , los procedimientos se estructuran en cuatro partes : obtención y tratamiento de la información , representación e interpretación gráfica , análisis de aparatos y circuitos y montaje de aparatos y circuitos .
Català: Els procediments d ' experimentació i mesura aporten un valor afegit , ja que contribueixen a la millora de la comprensió dels fenòmens elèctrics i electromagnètics , atès que , per la seva naturalesa , requereixen un grau elevat d ' abstracció .
Español: Los procedimientos de experimentación y medida aportan un valor añadido , ya que contribuyen a la mejora de la comprensión de los fenómenos eléctricos y electromagnéticos , toda vez que , por su naturaleza , requieren un alto grado de abstracción .
Català: A obtenció i tractament de la informació , s ' aborden aspectes d ' ús de diferents fonts d ' informació i els procediments per a l ' elaboració d ' informes , incloent-hi l ' ús d ' eines informàtiques com a suport de treball .
Español: En obtención y tratamiento de la información , se abordan aspectos de uso de diferentes fuentes de información y los procedimientos para la elaboración de informes , incluido el uso de herramientas informáticas como apoyo de trabajo .
Català: A anàlisi d ' aparells i circuits elèctrics , s ' hi treballen les tècniques d ' anàlisi i càlcul aplicades a les màquines i als circuits , i s ' hi inclouen aspectes didàctics per facilitar la comprensió dels fenòmens .
Español: En análisis de aparatos y circuitos eléctricos se trabajan las técnicas de análisis y cálculo aplicadas a las máquinas y a los circuitos , y se incluyen aspectos didácticos para facilitar la comprensión de los fenómenos .
Català: S ' incideix en els procediments de càlcul aplicat i mesura orientats a la contrastació de resultats experimentals , amb el recolzament de les tecnologies de la informació , i així es fa la iniciació de l ' alumnat en les tècniques de diagnòstic d ' avaries .
Español: Se incide en los procedimientos de cálculo aplicado y medida orientados a la contrastación de resultados experimentales , con el apoyo de las tecnologías de la información , de manera que se inicia al alumnado en las técnicas de diagnóstico de averías .
Català: A muntatge d ' aparells i circuits elèctrics , s ' hi inclouen els procediments de construcció , tant d ' aparells com de circuits , incidint de nou en la mesura de paràmetres elèctrics .
Español: En montaje de aparatos y circuitos eléctricos , se incluyen los procedimientos de construcción , tanto de aparatos como de circuitos , incidiendo de nuevo en la medida de parámetros eléctricos .
Català: Identificar i analitzar la funció i el comportament dels circuits elèctrics i dels seus elements dins del seu entorn d ' aplicació – generadors , receptors , aparells de mesura , de control i de comandament – , tot considerant les seves característiques tècniques .
Español: Identificar y analizar la función y el comportamiento de los circuitos eléctricos y de sus elementos dentro de su entorno de aplicación – generadores , receptores , aparatos de medida , de control y de mando– , considerando sus características técnicas .
Català: Aplicar les lleis generals de l ' electricitat i de l ' electromagnetisme per tal de realitzar els càlculs i les representacions gràfiques d ' aparells i circuits elèctrics .
Español: Aplicar las leyes generales de la electricidad y del electromagnetismo con la finalidad de realizar los cálculos y las representaciones gráficas de aparatos y circuitos eléctricos .
Català: Expressar les solucions a un problema amb un nivell de precisió coherent i fent ús de les unitats indicades en el sistema legal d ' unitats de mesura obligatori al nostre país , que és el sistema internacional d ' unitats .
Español: Expresar las soluciones a un problema con un nivel de precisión coherente y haciendo uso de las unidades indicadas en el sistema legal de unidades de medida obligatorio en nuestro país , es decir , el sistema internacional de unidades .
Català: Mesurar les magnituds elèctriques dels circuits i aparells elèctrics utilitzant els instruments i connexions adients i expressar els resultats amb les unitats corresponents del sistema internacional .
Español: Medir las magnitudes eléctricas de los circuitos y aparatos eléctricos utilizando los instrumentos y las conexiones adecuados y expresar los resultados con las unidades correspondientes del sistema internacional .
Català: Analitzar i interpretar esquemes de circuits i plànols d ' instal · lacions i equips elèctrics característics , respectant i emprant la normativa internacional sobre l ' ús de la terminologia , els símbols i les representacions gràfiques .
Español: Analizar e interpretar esquemas de circuitos y planos de instalaciones y equipos eléctricos característicos , respetando y empleando la normativa internacional sobre el uso de la terminología , los símbolos y las representaciones gráficas .
Català: Descriure el comportament dels components elèctrics passius bàsics en el règim permanent , tant en corrent altern com en corrent continu , i qualitativament en règim transitori en corrent continu .
Español: Describir el comportamiento de los componentes eléctricos pasivos básicos en el régimen permanente , tanto en corriente alterna como en corriente continua , y cualitativamente en régimen transitorio en corriente continua .
Català: Analitzar qualitativament i quantitativa el comportament de circuits simples en corrent altern , en sistemes monofàsics i trifàsics equilibrats , aplicant els mètodes numèrics i gràfics d ' anàlisi de circuits .
Español: Analizar cualitativa y cuantitativamente el comportamiento de circuitos simples en corriente alterna , en sistemas monofásicos y trifásicos equilibrados , aplicando los métodos numéricos y gráficos de análisis de circuitos .
Català: Mostrar coneixement dels tipus , les característiques i la representació de la potència elèctrica en corrent altern , de la interdependència amb el factor de potència i de la manera de millorar-lo .
Español: Mostrar conocimiento de los tipos , las características y la representación de la potencia eléctrica en corriente alterna , de la interdependencia con el factor de potencia y de la manera de mejorarlo .
Català: Descriure la funció , la connexió dels instruments de mesura : voltímetre , amperímetre , vatímetre , òhmmetre i oscil · loscopi , i mesurar cada magnitud elèctrica amb l ' instrument adequat .
Español: Describir la función , la conexión de los instrumentos de medida : voltímetro , amperímetro , vatímetro , ohmímetro y osciloscopio , y medir cada magnitud eléctrica con el instrumento adecuado .
Català: Realitzar el muntatge i l ' experimentació de circuits elèctrics a partir d ' esquemes , amb identificació de la simbologia dels elements , dels aparells , dels circuits i de les instal · lacions .
Español: Realizar el montaje y la experimentación de circuitos eléctricos a partir de esquemas , con identificanción de la simbología de los elementos , de los aparatos , de los circuitos y de las instalaciones .
Català: Representar gràficament en un esquema de connexions o en un diagrama de blocs la composició i el funcionament d ' una instal · lació o equip elèctric senzill i d ' ús comú .
Español: Representar gráficamente en un esquema de conexiones o en un diagrama de bloques la composición y el funcionamiento de una instalación o equipo eléctrico sencillo y de uso común .
Català: Mostrar coneixements elementals sobre circuits electrònics bàsics : rectificadors , amplificadors , multivibradors , fonts d ' alimentació , circuits de control de potència i de control de temps .
Español: Mostrar conocimientos elementales sobre circuitos electrónicos básicos : rectificadores , amplificadores , multivibradores , fuentes de alimentación , circuitos de control de potencia y de control de tiempo .
Català: Mostrar coneixement sobre les característiques i el funcionament dels motors asíncrons trifàsics i dels seus circuits bàsics de maniobra , i , a un nivell més elemental , dels monofàsics tant de l ' universal com de l ' asíncron .
Español: Mostrar conocimiento sobre las características y el funcionamiento de los motores asíncronos trifásicos y de sus circuitos básicos de maniobra , y , a un nivel más elemental , de los monofásicos tanto del universal como del asíncrono .
Català: Explicar qualitativament el funcionament de circuits i aparells simples d ' aplicació assenyalant les relacions i interaccions entre els fenòmens que s ' hi produeixen i , si s ' escau a un nivell elemental , les reglamentacions i normes de seguretat aplicables .
Español: Explicar cualitativamente el funcionamiento de circuitos y aparatos simples de aplicación señalando las relaciones e interacciones entre los fenómenos que se producen y , si es adecuado a un nivel elemental , las reglamentaciones y normas de seguridad aplicables .
Català: Normalment fa ús de les lleis científiques establertes i les aplica a l ' estudi de l ' equilibri i el moviment de cossos rígids , elàstics o fluids sotmesos a forces i / o moments .
Español: Normalmente se sirve de las leyes científicas establecidas y las aplica al estudio del equilibrio y del movimiento de cuerpos rígidos , elásticos o fluidos sometidos a fuerzas y/ o momentos .