Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Derivar i abstraure les lleis d ' organització melòdica , harmònica i contrapuntística en relació al material tonal emprat i saber-les adequar i aplicar a diferents llenguatges i estructures modals i escalars .
Español: Derivar y abstraer las leyes de organización melódica , armónica y contrapuntística en relación al material tonal utilizado y saberlas adecuar y aplicar a diferentes lenguajes y estructuras modales y escalares .
Català: Les veus en una textura contrapuntística : ritme i densitat ; variabilitat intervàl · lica i melòdica ; imitació parcial o motívica ; graus d ' interdependència .
Español: Las voces en una textura contrapuntística : ritmo y densidad ; variabilidad interválica y melódica ; imitación parcial o motívica ; grados de interdependencia .
Català: La construcció melòdica , harmònica i contrapuntística en relació al material tonal : diferents modes i estructures escalars i la seva relació respecte de la sèrie dels harmònics naturals del so .
Español: La construcción melódica , armónica y contrapuntística en relación al material tonal : diferentes modos y estructuras escalares y su relación respecto a la serie de los armónicos naturales del sonido .
Català: Procedimentals Ús de l ' harmonia i el contrapunt com a mètodes constructius expressius i formals , en estreta relació amb la resta d ' elements que intervenen en l ' organització d ' una obra musical .
Español: Procedimentales Uso de la armonía y el contrapunto como métodos constructivos expresivos y formales , en estrecha relación con el resto de elementos que intervienen en la organización de una obra musical .
Català: Integració de l ' harmonia i el contrapunt en el treball d ' anàlisi i composició musicals des d ' una perspectiva creativa que tingui en compte la resta d ' elements de valoració musical .
Español: Integración de la armonía y el contrapunto en el trabajo de análisis y composición musicales desde una perspectiva creativa que tenga en cuenta el resto de elementos de valoración musical .
Català: Valorar críticament les diferents formes d ' imitació contrapuntística com a tècniques d ' organització del material i la forma musicals , i aplicar-les en contextos musicals reals en directa dependència de tots els paràmetres musicals que conflueixen i configuren l ' organització formal de la música .
Español: Valorar críticamente las diferentes formas de imitación contrapuntística como técnicas de organización del material y la forma musicales , y aplicarlas en contextos musicales reales en directa dependencia de todos los parámetros musicales que confluyen y configuran la organización formal de la música .
Català: Derivar i abstraure les lleis d ' organització formal en relació al material tonal emprat , i saber-les adequar i aplicar a diferents llenguatges i estructures modals i escalars .
Español: Derivar y abstraer las leyes de organización formal en relación al material tonal empleado , y saberlas adecuar y aplicar a diferentes lenguajes y estructuras modales y escalares .
Català: Desenvolupar criteris i metodologies d ' experimentació i recerca de nous mètodes constructius en la composició d ' obres musicals , i una sensibilitat crítica però oberta envers les noves propostes .
Español: Desarrollar criterios y metodologías de experimentación y búsqueda de nuevos métodos constructivos en la composición de obras musicales , y una sensibilidad crítica pero abierta hacia las nuevas propuestas .
Català: Serialisme , indeterminisme , micropolifonia , aleatorietat , modulació mètrica , minimalisme , postestructuralisme , microtonalitat , música espectral i altres .
Español: Serialismo , indeterminismo , micropolifonía , aleatoriedad , modulación métrica , minimalismo , postestructuralismo , microtonalidad , música espectral y otros .
Català: Procedimentals Ús de les tècniques tractades com a mètodes constructius , expressius i formals , en estreta relació a la resta d ' elements que intervenen en l ' organització d ' una obra musical .
Español: Procedimentales Uso de las técnicas tratadas como métodos constructivos expresivos y formales , en estrecha relación con el resto de elementos que intervienen en la organización de una obra musical .
Català: Assolir fonaments epistemològics i hermenèutics en relació a la creació artística i als models i teories culturals , històriques , econòmiques i socials sobre les quals es sustenta , i en relació a les quals es manifesta .
Español: Conseguir fundamentos epistemológicos y hermenéuticos en relación a la creación artística y a los modelos y teorías culturales , históricas , económicas y sociales sobre las que se sustenta , y en relación a las cuales se manifiesta .
Català: Continguts Conceptuals Ubicació , comprensió i interpretació de les principals teories estètiques , cognitives i filosòfiques en relació a la producció artística i cultural , històrica i actual .
Español: Contenidos Conceptuales Ubicación , comprensión e interpretación de las principales teorías estéticas , cognitivas y filosóficas en relación a la producción artística y cultural , histórica y actual .
Català: Conèixer les propostes , tendències , llenguatges i conceptes estructurals de la música , els fonaments teòrics , i els plantejaments , sistemes i metodologies d ' anàlisi i pensament musical i cultural més importants en el període comprés entre els inicis del segle XX fins als anys setanta d ' aquest mateix segle .
Español: Conocer las propuestas , tendencias , lenguajes y conceptos estructurales de la música , los fundamentos teóricos , y los planteamientos , sistemas y metodologías de análisis y pensamiento musical y cultural más importantes en el período comprendido desde los inicios del siglo XX hasta los años setenta de este mismo siglo .
Català: Teoria musical del segle XXII Objectius Conèixer les propostes , tendències , llenguatges i conceptes estructurals de la música , els fonaments teòrics , i els plantejaments , sistemes i metodologies d ' anàlisi i pensament musical i cultural més importants en el període comprés des dels anys setanta del segle XX fins a l ' actualitat .
Español: Teoría musical del siglo XXII Objetivos Conocer las propuestas , tendencias , lenguajes y conceptos estructurales de la música , los fundamentos teóricos , y los planteamientos , sistemas y metodologías de análisis y pensamiento musical y cultural más importantes en el período comprendido desde los años setenta del siglo XX hasta la actualidad .
Català: Controlar l ' instrument en els aspectes tècnic , mecànic , lector , improvisatori i expressiu en tot tipus de repertoris de jazz o de música moderna , així com en tota la gamma de situacions i contextos en què aquest es vehicula , recolzant en una comprensió suficient dels elements idiomàtics i estilístics — especialment harmònics — del jazz .
Español: Controlar el instrumento en los aspectos técnico , mecánico , lector , improvisatorio y expresivo en todo tipo de repertorios de jazz i/ o de música moderna , así como en toda la gama de situaciones y contextos en los que éste se vehicula , apoyándose en una comprensión suficiente de los elementos idiomáticos y estilísticos — especialmente armónicos— del jazz .
Català: Adaptar-se al major nombre possible de situacions en les quals haurà d ' exercir professionalment , per mitjà d ' un control de tots els aspectes estilístics i estètics interpretatius , i dels de composició i d ' arranjament .
Español: Adaptarse al mayor número posible de situaciones en las que deberá ejercer profesionalmente , mediante un control de todos los aspectos estilísticos y estéticos interpretativos , y de los de composición y de arreglo .
Català: Tenir una visió correcta dels canals pels quals la música de jazz i la música moderna es vehiculen , i un domini de les capacitats per moure-s ' hi que siguin adequats per desenvolupar-se professionalment .
Español: Tener una visión correcta de los canales por los que la música de jazz y la música moderna se vehiculan , y un dominio de las capacidades para moverse que sean adecuados para desenvolverse profesionalmente .
Català: Ubicar productes jazzístics en el seu període o estil com a fruit de l ' anàlisi mitjançant la identificació dels elements que constitueixen la base organitzativa de les obres i dels que configuren la base dels estils i els llenguatges del jazz i de les músiques derivades .
Español: Ubicar productos jazzísticos en su período o estilo como fruto del análisis mediante la identificación de los elementos que constituyen la base organizativa de las obras y de los que configuran la base de estilos y los lenguajes del jazz y de las músicas derivadas .
Català: Instrumentar de manera diferenciada per als instruments de la base rítmica ( bateria , percussió , baix acústic i elèctric , piano , teclats i guitarra ) , utilitzant seqüències harmòniques i rítmiques característiques de la música de jazz .
Español: Instrumentar de manera diferenciada para los instrumentos de la base rítmica ( batería , percusión , bajo acústico y eléctrico , piano , teclados y guitarra ) , utilizando secuencias armónicas y rítmicas características de la música de jazz .
Català: Utilitzar els recursos tècnics propis inclosa la construcció de progressions harmòniques a veus ( a dues , tres i quatre veus ) homofòniques i polifòniques , sobre bases harmòniques , orientades cap a la instrumentació .
Español: Utilizar los recursos técnicos propios incluida la construcción de progresiones armónicas a voces ( a dos , tres y cuatro voces ) homofónicas y polifónicas , sobre bases armónicas , orientadas hacia la instrumentación .
Català: Mostrar domini dels recursos idiomàtics i expressius dels instruments de la música de jazz , sabent-los utilitzar orquestralment , controlant el fraseig que estèticament els es propi .
Español: Mostrar dominio de los recursos idiomáticos y expresivos de los instrumentos de la música de jazz , sabiéndolos utilizar orquestalmente , controlando el fraseo que estéticamente les es propio .
Català: Instrumentar de manera diferenciada per als instruments de la base rítmica , utilitzant seqüències harmòniques i rítmiques mes properes a les últimes tendències de la música de jazz , i músiques afins .
Español: Instrumentar de manera diferenciada para los instrumentos de la base rítmica , utilizando secuencias armónicas y rítmicas más cercanas a las últimas tendencias de la música de jazz , y músicas afines .
Català: Mostrar domini dels recursos idiomàtics i expressius dels instruments de la big band i de l ' orquestra , sabent-los utilitzar orquestralment , controlant el fraseig que estèticament els és propi .
Español: Mostrar dominio de los recursos idiomáticos y expresivos de los instrumentos de la big band y de la orquesta , sabiéndolos utilizar orquestalmente , controlando el fraseo que estéticamente les es propio .
Català: Dominar i aplicar els recursos idiomàtics i expressius dels instruments específica dels diversos estils de la música moderna , sabent-los utilitzar combinadament , controlant el fraseig que estèticament els és propi en cada context estilístic .
Español: Dominar y aplicar los recursos idiomáticos y expresivos de los instrumentos específicos de los diversos estilos de la música moderna , sabiéndolos utilizar combinadamente , controlando el fraseo que estéticamente les es propio en cada contexto estilístico .
Català: Aplicar a la interpretació col · lectiva els criteris correctes , amb un sòlid domini del conjunt i un control auditiu que garanteixin un total acoblament sonor i estilístic , assumint papers diferenciats amb el propi instrument en el si del conjunt .
Español: Aplicar a la interpretación colectiva los criterios correctos , con un sólido dominio del conjunto y un control auditivo que garanticen un total acoplamiento sonoro y estilístico , asumiendo papeles diferenciados con el propio instrumento en el seno del conjunto .
Català: Construir una base interpretativa sòlida , que es fonamenti no només en un ric bagatge teoricopràctic , sinó també en les pròpies aportacions i actituds crítiques , i en experiències molt diverses .
Español: Construir una base interpretativa sólida , que se fundamente no sólo en un rico bagaje teórico-práctico , sino también en las propias aportaciones y actitudes críticas , y en experiencias muy diversas .
Català: Disposar de les destreses i capacitats comunicatives i interpretatives que permetin ser competent davant de tots els repertoris de la música moderna i en les situacions interpretatives que li són pròpies .
Español: Disponer de las destrezas y capacidades comunicativas e interpretativas que permitan ser competente frente a todos los repertorios de la música moderna y en las situaciones interpretativas que le son propias .
Català: Ubicar una obra o una interpretació dins d ' un estil o una època , per mitjà del reconeixement dels elements compositius , estilístics i interpretatius que hi conflueixen , i treure ' n conclusions pertinents .
Español: Ubicar una obra o una interpretación dentro de un estilo o una época , mediante el reconocimiento de los elementos compositivos , estilísticos e interpretativos que confluyen , y sacar conclusiones pertinentes .
Català: Aplicar diferenciadament tècniques diverses per a la composició de jazz , per a grups instrumentals de format divers , en funció de les necessitats i disponibilitats instrumentals i d ' altres factors .
Español: Aplicar diferenciadamente técnicas diversas para la composición de jazz , para los grupos instrumentales de formato diverso , en función de las necesidades y disponibilidades instrumentales y de otros factores .
Català: Mostrar un coneixement tècnic dels instruments elèctrics i electrònics de la música moderna i saber-los usar en la creació de productes estèticament ubicats dins d ' algunes de les músiques modernes .
Español: Mostrar un conocimiento técnico de los instrumentos eléctricos y electrónicos de la música moderna y saberlos usar en la creación de productos estéticamente ubicados dentro de algunas de las músicas modernas .
Català: Assolir la professionalització en una especialitat interpretativa instrumental o vocal relacionada amb la " música antiga " , concepte definit tant per l ' antiguitat del repertori com pel caràcter historicista dels instruments i dels criteris interpretatius .
Español: Asumir la profesionalización en una especialidad interpretativa instrumental o vocal relacionada con la " música antigua " , concepto definido tanto por la antigüedad del repertorio como por el carácter historicista de los instrumentos y de los criterios interpretativos .
Català: Mostrar un domini profund de les tècniques i criteris d ' interpretació propis dels instruments històrics , tenint com a referent els nivells de competitivitat dels solistes i grups internacionals de més prestigi en aquest terreny .
Español: Mostrar un dominio profundo de las técnicas y criterios de interpretación propios de los instrumentos históricos , teniendo como referente los niveles de competitividad de los solistas y grupos internacionales de mayor prestigio en este terreno .
Català: Posseir les destreses interpretatives , expressives i comunicatives , i el bagatge teòric i metodològic necessaris per afrontar de forma autosuficient la interpretació dels repertoris antics .
Español: Poseer las destrezas interpretativas , expresivas y comunicativas , y el bagaje teórico y metodológico necesarios para afrontar de forma autosuficiente la interpretación de los repertorios antiguos .
Català: Desenvolupar la capacitat d ' interpretar les obres històriques , ornamentant adequadament les parts melòdiques , improvisant continus , preludis i ritornelli , i recorrent quan calgui a les fonts documentals i sistemes de notació originals de cada època .
Español: Desarrollar la capacidad de interpretar las obras históricas , ornamentando adecuadamente las partes melódicas , improvisando continuos , preludios y ritornelli , y recorriendo cuando sea necesario a las fuentes documentales y a los sistemas de notación originales de cada época .
Català: Contribuir activament a la consolidació al nostre país d ' una activitat d ' alt nivell i prestigi internacional en el camp de la música antiga , així com a la recuperació del seu ric patrimoni musical .
Español: Contribuir activamente a la consolidación en nuestro país de una actividad de alto nivel y prestigio internacional en el campo de la música antigua , así como a la recuperación de su rico patrimonio musical .
Català: Procedimentals Afinació dels instruments de teclat i de corda polsada en qualsevol dels temperaments històrics , tant mesotònics com de cicle tancat , sense fer ús d ' un afinador programable .
Español: Procedimentales Afinación de los instrumentos de teclado y cuerda pulsada en cualquiera de los temperamentos históricos , tanto mesotónicos como de ciclo cerrado , sin usar un afinador programable .
Català: conjunt vocal i instrumental de la música antiga ( orquestra barroca , grups de cambra , grups vocals diversos ) conjunt vocal i instrumental de la música antiga ( orquestra barroca , consorts , grups de cambra , oratoris , cors i grups vocals diversos ) Objectius 1 .
Español: Conjunto vocal e instrumental de la música antigua ( orquesta barroca , grupos de cámara , grupos vocales diversos ) Conjunto vocal e instrumental de la música antigua ( orquesta barroca , consortes , grupos de cámara , oratorios , coros y grupos vocales diversos ) Objetivos 1.
Català: Desenvolupar els valors i les capacitats d ' interpretació conjunta — que incloguin la lectura a primera vista i de control del conjunt — en grup de petit o gran format , amb director o sense , fins a un nivell d ' alta competència professional .
Español: Desarrollar los valores y las capacidades de interpretación conjunta — que incluyan la lectura a primera vista y de control del conjunto— en grupo de pequeño o gran formato , con director o sin él , hasta un nivel de alta competencia profesional .
Català: Realitzar acompanyaments improvisats de baix continu en conjunts de dimensions i configuracions diverses , amb repertoris d ' estils i períodes diferents , aplicant criteris històrics adequats .
Español: Realizar acompañamientos improvisados de bajo continuo en conjuntos de dimensiones y configuraciones diversas , con repertorios de estilos y períodos diferentes , aplicando criterios históricos adecuados .
Català: Realització improvisada del baix continu amb instrument harmònic o baix ( clavicèmbal , orgue , arpa , instruments de corda polsada ) , aplicant criteris històrics i estilístics adequats .
Español: Realización improvisada del bajo continuo con instrumento armónico o bajo ( clavicémbalo , órgano , arpa , instrumentos de cuerda pulsada ) , aplicando criterios históricos y estilísticos adecuados .
Català: Dominar tècnicament l ' especialitat instrumental escollida , que se centrarà en un sol o en diversos instruments de la mateixa família o grup , cercant un equilibri entre la necessitat competitiva d ' especialització i la versatilitat i complementarietat necessàries en aquest àmbit .
Español: Dominar técnicamente la especialidad instrumental elegida , que se centrará en uno solo o en diversos instrumentos de la misma familia o grupo , buscando un equilibrio entre la necesidad competitiva de especialización y la versatilidad y complementariedad necesarias en este ámbito .
Català: Construir una base interpretativa sòlida , que es fonamenti no només en un ric bagatge teoricopràctic , sinó també en les pròpies aportacions i actituds crítiques i en experiències molt diverses .
Español: Construir una base interpretativa sólida , que se fundamente no sólo en un rico bagaje teórico-práctico , sino también en las propias aportaciones y actitudes críticas y en experiencias muy diversas .
Català: Tenir la capacitat d ' interpretar el repertori més representatiu de l ' instrument o grup d ' instruments , en les modalitats " sol " , " acompanyat " i " part principal " de les obres concertants .
Español: Tener la capacidad de interpretar el repertorio más representativo del instrumento o grupo de instrumentos , en las modalidades " solo " , " acompañante " y " parte principal " de las obras concertantes .
Català: En cas que sigui harmònic , accedir a l ' estudi individual de tot tipus de repertoris antics i a l ' acompanyament de parts melòdiques en tota mena de contextos professionals i musicals , i facilitar l ' assimilació i aplicació pràctica de continguts tècnics diversos .
Español: En caso de que sea armónico , acceder al estudio individual de todo tipo de repertorios antiguos y al acompañamiento de partes melódicas en todo tipo de contextos profesionales y musicales , y facilitar la asimilación y aplicación práctica de contenidos técnicos diversos .
Català: Repertori de la música de l ' edat mitjana Repertori de la música dels segles XV i XVI Repertori de la música del segle XVII Repertori de la música del segle XVIII Objectius 1 .
Español: Repertorio de la música de la edad media Repertorio de la música de los siglos XV y XVI Repertorio de la música del siglo XVII Repertorio de la música del siglo XVIII Objetivos 1.
Català: Integrar-se en un treball en equip d ' aprofundiment de qualsevol dels temes relacionats amb l ' especialitat interpretativa , sorgit a proposta dels professors del centre o amb motiu de la visita d ' alguna personalitat convidada .
Español: Integrarse en un trabajo en equipo de profundización de cualquiera de los temas relacionados con la especialidad interpretativa , surgido a propuesta de los profesores del centro o con motivo de la visita de alguna personalidad invitada .
Català: Àrea d ' Instruments de la Música Clàssica i Contemporània , i de Direcció Objectius de l ' àmbit d ' instrument de la música clàssica i contemporània 1 .
Español: Área de Instrumentos de la Música Clásica y Contemporánea , y de Dirección Objetivos del ámbito de instrumento de la música clásica y contemporánea 1.
Català: Reunir i coordinar unes determinades destreses auditives , , interpretatives , expressives i comunicatives , i un aparell conceptual , analític i metodològic adient que permetin l ' exercici de la direcció orquestral o coral a un nivell adequat , així com altres tasques professionals afins .
Español: Reunir y coordinar unas determinadas destrezas auditivas , interpretativas , expresivas y comunicativas , y un aparato conceptual , analítico y metodológico adecuado que permita el ejercicio de la dirección orquestal o coral a un nivel adecuado , así como otras tareas profesionales afines .
Català: Disposar de les eines necessàries per a desenvolupar-se professionalment en el mercat laboral de la direcció orquestral o coral , i per accedir a una formació permanent adequada .
Español: Disponer de las herramientas necesarias para desarrollarse profesionalmente en el mercado laboral de la dirección orquestal o coral , y para acceder a una formación permanente adecuada .
Català: Objectius i continguts de les assignatures vinculades a l ' àrea d ' instruments de la música clàssica i contemporània , i de direcció conjunt instrumental i vocal de la música clàssica i contemporània ( orquestra , orquestra de corda , banda , òpera , grup de música de cambra , cor , grup de música a partir del segle xx , grup d ' experimentació lliure ) conjunt instrumental i vocal de la música clàssica i contemporània ( orquestra , banda , òpera , música de cambra , cor , grup de música contemporània o d ' experimentació lliure ) Objectius 1 .
Español: Objetivos y Contenidos de las asignaturas vinculadas al área de instrumentos de la música clásica y contemporánea , y de dirección conjunto instrumental y vocal de la música clásica y contemporánea ( orquesta , orquesta de cuerda , banda , ópera , grupo de música de cámara , coro , grupo de música a partir del siglo xx , grupo de experimentación libre ) conjunto instrumental y vocal de la música clásica y contemporánea ( orquesta , banda , ópera , música de cámara , coro , grupo de música contemporánea o de experimentación libre ) Objetivos 1.
Català: Desenvolupar els valors i les capacitats d ' interpretació conjunta — que incloguin la lectura a primera vista i de control del conjunt — en grup de petit o gran format , amb director o sense , fins a un nivell d ' alta competència professional .
Español: Desarrollar los valores y las capacidades de interpretación conjunta — que incluyan la lectura a primera vista y de control del conjunto— en grupo de pequeño o gran formato , con o director o sin él , hasta un nivel de alta competencia profesional .
Català: Interpretació col · lectiva d ' obres del repertori concertant clàssic i contemporani , vocal , instrumental o mixt , incloent el repertori més recent i també la improvisació lliure .
Español: Interpretación colectiva de obras del repertorio concertante clásico y contemporáneo , vocal , instrumental o mixto , incluyendo el repertorio más reciente y también la improvisación libre .
Català: Adquirir una sòlida base lingüística i una familiarització suficient amb les llengües més freqüents en el cant , per poder resoldre tots els problemes de pronunciació i d ' expressivitat del repertori vocal que estiguin relacionats amb els seus textos .
Español: Adquirir una sólida base lingüística y una familiarización suficiente con las lenguas más frecuentes en el canto , para poder resolver todos los problemas de pronunciación y de expresividad del repertorio vocal que estén relacionados con sus textos .
Català: Desenvolupar l ' interès per ampliar , fora del centre , l ' estudi d ' aquestes llengües , que han d ' incloure , a més de les oficials , el llatí litúrgic , l ' italià , el francès , l ' anglès i l ' alemany .
Español: Desarrollar el interés para ampliar , fuera del centro , el estudio de estas lenguas , que deben incluir , además de las oficiales , el latín litúrgico , el italiano , el francés , el inglés y el alemán .
Català: Crear un hàbit de treball sobre els textos , que comprengui la seva anàlisi formal i literària , la comprensió del seu significat i context , la seva pronunciació i dicció expressives i la seva correcta adaptació a la música .
Español: Crear un hábito de trabajo sobre los textos , que comprenda su análisis formal y literario , la comprensión de su significado y contexto , su pronunciación y dicción expresivas y su correcta adaptación a la música .
Català: Assimilar i aplicar de manera pràctica tota mena d ' elements conceptuals , teòrics i metodològics específics de la música clàssica i contemporània i aprofundir en els seus elements interpretatius específics .
Español: Asimilar y aplicar de manera práctica todo tipo de elementos Conceptuales , teóricos y metodológicos específicos de la música clásica y contemporánea y profundizar en sus elementos interpretativos específicos .
Català: En el cas que sigui harmònic , acompanyar i facilitar l ' assimilació i aplicació pràctica de continguts tècnics diversos , i facilitar l ' accés a l ' estudi individual de tot tipus de repertoris de la música clàssica i contemporània .
Español: En caso de que sea armónico , acompañar y facilitar la asimilación práctica de contenidos técnicos diversos , y facilitar el acceso al estudio individual de todo tipo de repertorios de la música clásica y contemporánea .
Català: Reconèixer i descriure els diferents paràmetres melòdics , rítmics , harmònics , tímbrics i formals que es continguin en una composició de mitjana dificultat , a través de l ' escolta .
Español: Reconocer y describir los diferentes parámetros melódicos , rítmicos , armónicos , tímbricos y formales que estén contenidos en una composición de dificultad mediana , a través de la escucha .
Català: Descripció de melodies atonals , de polifonies diatòniques a dues veus , de polifonies homofòniques a quatre veus amb funcions tonals clares i amb ritmes senzills .
Español: Descripción de melodías atonales , de polifonías diatónicas a dos voces , de polifonías homofónicas a cuatro voces con funciones tonales claras y con ritmos sencillos .
Català: Reconèixer i descriure els diferents paràmetres melòdics , rítmics , harmònics , tímbrics i formals que es continguin en una composició de gran dificultat , a través de l ' escolta .
Español: Reconocer y describir los diferentes parámetros melódicos , rítmicos , armónicos , tímbricos y formales que estén contenidos en una composición de gran dificultad , a través de la escucha .
Català: Tenir un criteri sòlid per discernir la justesa d ' afinació , de ritme i de timbre de qualsevol so instrumental o vocal , tant aïllat com integrat en un complex sonor cambrístic , orquestral , vocal o coral .
Español: Tener un criterio sólido para discernir la justedad de afinación , de ritmo y de timbre de cualquier sonido instrumental o vocal , tanto aislado como integrado en un complejo sonoro cambrístico , orquestal , vocal o coral .
Català: Copsar errades d ' escriptura en una partitura o errades interpretatives , a través de l ' audició , en obres de tipus simfònic , operístic o simfonicocoral , i corregir-les en el sentit adequat .
Español: Captar errores de escritura en una partitura o errores interpretativos , a través de la audición , en obras de tipo sinfónico , operístico o sinfónico-coral , y corregirlos en el sentido adecuado .
Català: Descripció de fragments consistents en dues veus lineals atonals o cromàtiques , quatre veus homofòniques amb funcions tonals més enllà de major / menor , i ritmes complexos de dos o més instruments o veus alhora .
Español: Descripción de fragmentos consistentes en dos voces lineales atonales o cromáticas , cuatro voces homofónicas con funciones tonales más allá de mayor/ menor , y ritmos complejos de dos o más instrumentos y voces al mismo tiempo .
Català: Ampliar el coneixement sobre la literatura de l ' instrument en qüestió , i en especial sobre les obres més importants per a l ' exercici professional amb l ' instrument , pel que fa a obres solistes , de cambra i orquestrals .
Español: Ampliar el conocimiento sobre la literatura del instrumento en cuestión , y en especial sobre las obras más importantes para el ejercicio profesional con el instrumento , en lo que se refiere a obras solistas , de cámara y orquestales .
Català: Assolir domini dels aspectes interpretatius i estilístics en relació a aquells passatges i obres més significatives des d ' un punt de vista de l ' exercici professional , determinants a l ' hora d ' inserir-se en el mercat laboral de la interpretació .
Español: Asumir dominio de los aspectos interpretativos y estilísticos en relación a aquellos pasajes y obras más significativas desde un punto de vista del ejercicio profesional , determinantes a la hora de insertarse en el mercado laboral de la interpretación .
Català: Ubicar una obra o una interpretació dins d ' un estil o una època , per mitjà del reconeixement dels elements compositius , estilístics i interpretatius que hi conflueixen , i treure ' n conclusions pertinents .
Español: Ubicar una obra o una interpretación dentro de un estilo o una época , mediante el reconocimiento de los elementos compositivos , estilísticos e interpretativos que confluyen , y extraer conclusiones pertinentes .
Català: Teoria de la interpretació II Objectius Aprofundiment en els objectius i continguts esmentats a Teoria de la interpretació I , fent especial èmfasi en l ' àmbit històric propi de l ' instrument principal .
Español: Teoría de la interpretación II Objetivos Profundizar en los objetivos y contenidos mencionados en Teoría de la interpretación I , poniendo especial énfasis en el ámbito histórico propio del instrumento principal .
Català: Mostrar domini de l ' instrument en els aspectes tècnic , mecànic , expressiu i improvisatori si és el cas , en tots els tipus de repertoris de la tradició musical estudiada , així com en tota la gamma de situacions i contextos en què aquest es vehicula .
Español: Mostrar dominio del instrumento en los aspectos técnico , mecánico , expresivo e improvisatorio si es el caso , en todos los tipos de repertorios de la tradición musical estudiada , así como en toda la gama de situaciones y contextos en que éste se vehicula .
Català: Mostrar una visió prou correcta dels canals pels quals la música tradicional es vehicula , i un domini de les capacitats per moure-s ' hi que siguin adequats per desenvolupar-se professionalment .
Español: Mostrar una visión suficientemente correcta de los canales por los que la música tradicional se vehicula , y un dominio de las capacidades para moverse que sean adecuados para desenvolverse profesionalmente .
Català: Objectius i continguts de les assignatures vinculades a l ' àrea d ' instruments de la música tradicional conjunt vocal i instrumental de la música tradicional ( cobla , grup de flamenc , gamelan , conjunts vocals , instrumentals i mixtes d ' altres tradicions musicals ) Objectius 1 .
Español: Objetivos y contenidos de las asignaturas vinculadas al área de instrumentos de la música tradicional Conjunto vocal e instrumental de la música tradicional ( cobla , grupo de flamenco , gamelan , conjuntos vocales , instrumentales y mixtos de otras tradiciones musicales ) Objetivos 1.
Català: Aplicar a la interpretació col · lectiva els criteris correctes , amb un sòlid domini del conjunt i un control auditiu que garanteixin un total acoblament sonor i estilístic .
Español: Aplicar a la interpretación colectiva los criterios correctos , con un sólido dominio del conjunto y un control auditivo que garanticen un total acoplamiento sonoro y estilístico .
Català: Disposar de la improvisació , lliure o en estils tradicionals , com a mitjà d ' expressió de gran valor en situacions musicals diverses , més enllà de la pròpia tradició musical en què s ' insereix l ' instrument .
Español: Disponer de la improvisación , libre o en estilos tradicionales , como medio de expresión de gran valor en situaciones musicales diversas , más allá de la propia tradición musical en la que se inserta el instrumento .
Català: Mostrar domini de les tècniques i dels trets idiomàtics més habituals de la improvisació en la tradició musical que és pròpia de l ' instrument , si és el cas , i aplicar-les a l ' instrument .
Español: Mostrar dominio de las técnicas y de los rasgos idiomáticos más habituales de la improvisación en la tradición musical que es propia del instrumento , si es el caso , y aplicarlas al instrumento .
Català: Disposar de les destreses i capacitats comunicatives i interpretatives que permetin ser competent davant de tots els repertoris de la tradició musical estudiada i en les situacions interpretatives que li són pròpies .
Español: Disponer de las destrezas y capacidades comunicativas e interpretativas que permitan ser competente frente a todos los repertorios de la tradición musical estudiada y en las situaciones interpretativas que les son propias .
Català: Valorar i cercar les funcions i significats d ' aquestes característiques i models en relació amb l ' entorn social , cultural i històric on es realitzaven ( conceptualitzacions i comportaments en relació amb les activitats musicals ) .
Español: Valorar y buscar las funciones y significados de estas características y modelos en relación con el entorno social , cultural e histórico donde se realizaban ( conceptualizaciones y comportamientos en relación con las actividades musicales ) .
Català: Models d ' organització sonora de les diverses tipologies de música oral en l ' antiga tradició oral , i de les característiques instrumentals , d ' acoblaments i de concepcions i comportaments relacionats amb la música .
Español: Modelos de organización sonora de las diversas tipologías de música oral en la antigua tradición oral , y de las características instrumentales , de acoplamientos y de concepciones y comportamientos relacionados con la música .
Català: Ubicar una obra o una interpretació dins d ' un estil o una època , per mitjà del reconeixement dels elements compositius , estilístics i formals que hi conflueixen , i treure ' n conclusions pertinents .
Español: 2. ~~~ Ubicar una obra o una interpretación dentro de un estilo o una época , mediante el reconocimiento de los elementos compositivos , estilísticos y formales que confluyen , y extraer conclusiones pertinentes .
Català: Utilitzar — de forma autosuficient i amb criteris fonamentats — els principals models i tècniques contemporanis de comprensió i d ' anàlisi dels processos , de les activitats i dels productes musicals .
Español: Utilizar — de forma autosuficiente y con criterios fundamentados— los principales modelos y técnicas contemporáneos de comprensión y de análisis de los procesos , de las actividades y de los productos musicales .
Català: Usar discriminadament un nombre important de tècniques d ' investigació i de posicionaments específics de la musicologia contemporània , en funció dels objectius i dels conjunt d ' elements que conflueixen en una investigació .
Español: Usar discriminadamente un número importante de técnicas de investigación y de posicionamientos específicos de la musicología contemporánea , en función de los objetivos y del conjunto de elementos que confluyen en una investigación .
Català: Mostrar un coneixement ampli d ' un bon nombre d ' estils , processos i activitats musicals degudament situats en el context social i humà corresponent , compensant la dedicació especialitzada a un estil o època amb un coneixement aprofundit d ' altres activitats musicals .
Español: Mostrar un conocimiento amplio de un buen número de estilos , procesos y actividades musicales debidamente situados en el contexto social y humano correspondiente , compensando la dedicación especializada a un estilo o época con un conocimiento profundo de otras actividades musicales .
Català: Intervenir professionalment en els diversos sectors socials que desitgen reflexionar sobre les activitats musicals i que volen prendre decisions per a millorar la vida social i personal que es porta a terme a través de les activitats musicals .
Español: Intervenir profesionalmente en los diversos sectores sociales que desean reflexionar sobre las actividades musicales y que quieren tomar decisiones para mejorar la vida social y personal que se lleva a cabo a través de las actividades musicales .
Català: Orientar la pròpia acció musicològica envers els processos musicals i els objectes d ' estudi provinents de qualsevol moment i lloc del passat i del present de la música europea i occidental , sense que això privi de situar aquests processos dins del conjunt de les activitats musicals humanes .
Español: Orientar la propia acción musicológica hacia los procesos musicales y los objetos de estudio provenientes de cualquier momento y lugar del pasado y del presente de la música europea y occidental , sin que esto prive de situar estos procesos dentro del conjunto de las actividades musicales humanas .
Català: Explicar i relacionar les conceptualitzacions , les tècniques de producció del so i els processos propis de la tradició històrica europea i occidental , i dur a terme investigacions específiques que situïn l ' activitat musical en el context social i humà corresponent .
Español: Explicar y relacionar las conceptualizaciones , las técnicas de producción del sonido y los procesos propios de la tradición histórica europea y occidental , y llevar a cabo investigaciones específicas que sitúen la actividad musical en el contexto social y humano correspondiente .
Català: Reconèixer , explicar i classificar — situades en el context cultural — una important varietat d ' activitats musicals i sonores de diferents cultures i moments històrics , així com l ' elevat nombre de possibilitats de relacions humanes i de procediments tècnics d ' organització sonora que es troben en societats diverses .
Español: Reconocer , explicar y clasificar — situadas en el contexto cultural— una importante variedad de actividades musicales y sonoras de diferentes culturas y momentos históricos , así como el elevado número de posibilidades de relaciones humanas y de procedimientos técnicos de organización sonora que se encuentran en sociedades diversas .
Català: Aplicar les principals metodologies de classificació i de conservació de les diverses tipologies de documents musicals ( escrits , sonors i objectuals ) i usar les fonts de catàlegs i la bibliografia específica .
Español: Aplicar las principales metodologías de clasificación y de conservación de las diversas tipologías de documentos musicales ( escritos , sonoros y objetuales ) y usar las fuentes de catálogos y la bibliografía específica .
Català: Identificar i relacionar altres tradicions de cant litúrgic amb paral · lelismes amb el cant pla : cants litúrgics bizantins , hebreus , musulmans o tibetans , entre d ' altres .
Español: Identificar y relacionar otras tradiciones de canto litúrgico con paralelismos con el canto llano : cantos litúrgicos bizantinos , hebreos , musulmanes o tibetanos , entre otros .
Català: Identificar i classificar les diferents concepcions i posicionaments filosòfics en el món occidental pel que fa a les activitats musicals , i sempre en relació amb els contextos social i cultural coetanis .
Español: Identificar y clasificar las diferentes concepciones y posicionamientos filosóficos en el mundo occidental respecto a las actividades musicales , y siempre en relación con los contextos sociales y culturales coetáneos .
Català: Valorar en llur entorn històric i cultural les principals concepcions sobre la música , i entendre l ' interès que poden tenir tant en la interpretació de músiques de diferents èpoques i estils , com per a la reflexió crítica sobre l ' activitat musical en la societat actual .
Español: Valorar en su entorno histórico y cultural las principales concepciones sobre la música , y entender el interés que pueden tener tanto en la interpretación de músicas de diferentes épocas y estilos , como para la reflexión crítica sobre la actividad musical en la sociedad actual .
Català: Identificar els plantejaments teòrics i models metodològics de la recerca etnomusicològica des de la meitat del segle XX , i establir la relativitat dels conceptes occidentals de música i l ' abast de l ' objecte d ' estudi .
Español: Identificar los planteamientos teóricos y modelos metodológicos de la investigación etnomusicológica desde la mitad del siglo XX , y establecer la relatividad de los conceptos occidentales de música y el alcance del objeto de estudio .
Català: Mostrar coneixement de la història , i aplicar els plantejaments teòrics i els models metodològics de la recerca etnomusicològica anteriors a la meitat del segle XX , en relació amb el pensament de cada període històric .
Español: Mostrar conocimiento de la historia , y aplicar los planteamientos teóricos y los modelos metodológicos de la investigación etnomusicológica anteriores a la mitad del siglo XX , en relación con el pensamiento de cada período histórico .
Català: Continguts Conceptuals Història i conceptes de la disciplina etnomusicològica — amb els models teòrics i analítics més destacats i els mètodes d ' investigació — anteriors a la meitat del segle XX , amb especial atenció al seu desenvolupament i a les recerques realitzades a Catalunya .
Español: Contenidos Conceptuales Historia y conceptos de la disciplina etnomusicológica — con los modelos teóricos y analíticos más destacados y los métodos de investigación— anteriores a la mitad del siglo XX , con especial atención a su desarrollo y a las investigaciones realizadas en Cataluña .
Català: Valorar , amb sentit crític i des de l ' anàlisi , els debats sobre la disciplina etnomusicològica , amb discussió de models i mètodes d ' investigació , que s ' estan portant a terme actualment , tot relacionant-los amb el conjunt de les ciències socials .
Español: Valorar , con sentido crítico y desde el análisis , los debates sobre la disciplina etnomusicológica , con discusión de modelos y métodos de investigación , que se están llevando a cabo actualmente , relacionándolos con el conjunto de las ciencias sociales .
Català: Reconèixer , identificar i explicar de manera teòrica i pràctica — a través de notacions , documents i mitjans audiovisuals — els elements fonamentals i els palos dels estils flamencs ( músiques i textos ) , dins dels processos de transformació històrica , i situar-los en relació a altres músiques coetànies .
Español: Reconocer , identificar y explicar de manera teórica y práctica — a través de notaciones , documentos y medios audiovisuales— los elementos fundamentales y los palos de los estilos flamencos ( músicas y textos ) , dentro de los procesos de transformación histórica , y situarlos en relación a otras músicas coetáneas .
Català: Analitzar i valorar el procés històric dels estils flamencs i dels intèrprets , en relació amb els entorns socials i culturals on s ' han difós , i valorar la corresponent historiografia .
Español: Analizar y valorar el proceso histórico de los estilos flamencos y de los intérpretes , en relación con los entornos sociales y culturales donde se han difundido , y valorar la correspondiente historiografía .
Català: Diferenciar les etapes i els processos de transformació de la música escènica occidental , sempre en relació amb el context social i cultural — especialment amb el conjunt d ' arts escèniques — , i amb les línies de pensament coetànies .
Español: Diferenciar las etapas y los procesos de transformación de la música escénica occidental , siempre en relación con el contexto social y cultural — especialmente con el conjunto de artes escénicas— , y con las líneas de pensamiento coetáneas .
Català: Reconèixer i explicar els principals estils , escoles , tecnologies i pràctiques de la música escènica ( tant les minoritàries com les populars ) , situats en llur context cultural , i analitzant-ne els processos de transformació .
Español: Reconocer y explicar los principales estilos , escuelas , tecnologías y prácticas de la música escénica ( tanto las minoritarias como las populares ) , situados en su contexto cultural , y analizar los procesos de transformación .
Català: Relacionar cada època històrica amb les escoles artístiques i els centres més destacats d ' activitat , i conèixer les principals línies de transformació en el món de la cultura i de l ' art .
Español: Relacionar cada época histórica con las escuelas artísticas y los centros más destacados de actividad , y conocer las principales líneas de transformación en el mundo de la cultura y del arte .
Català: Diferenciar els principals estils , escoles i pràctiques musicals — minoritàries i populars — que a través de la història s ' han desenvolupat a Catalunya , situats en llur context cultural immediat i analitzant-ne els processos de transformació .
Español: Diferenciar los principales estilos , escuelas y prácticas musicales — minoritarias y populares— que a través de la historia se han desarrollado en Cataluña , situados en su contexto cultural inmediato y analizando los procesos de transformación .
Català: Explicar les activitats musicals i el pensament sobre la música d ' aquest període a Europa a través dels diferents testimonis històrics i historiogràfics : documents musicals i documents i objectes a l ' entorn de les activitats musicals .
Español: Explicar las actividades musicales y el pensamiento sobre la música de este período en Europa a través de los diferentes testimonios históricos e historiográficos : documentos musicales y documentos y objetos en el entorno de las actividades musicales .
Català: Mostrar coneixement de la gran varietat d ' activitats musicals i les diverses línies de pensament en i sobre la música d ' aquest segle a Occident a través dels diferents testimonis històrics i historiogràfics .
Español: Mostrar conocimiento de la gran variedad de actividades musicales y las diversas líneas de pensamiento en y sobre la música de este siglo en Occidente a través de los diferentes testimonios históricos e historiográficos .
Català: Identificar els diversos estils , escoles , tecnologies i pràctiques musicals — minoritaris i populars — de l ' època , situats en llur context cultural , i analitzar-ne els processos de transformació i de divulgació .
Español: Identificar los diferentes estilos , escuelas , tecnologías y prácticas musicales — minoritarios y populares— de la época , situados en su contexto cultural , y analizar los procesos de transformación y de divulgación .
Català: Comprendre les implicacions musicals del mitjà electroacústic , la seva relació de continuïtat envers la música experimental a mitjans del segle XX i la seva influència posterior sobre la composició contemporània instrumental .
Español: Comprender las implicaciones musicales del medio electroacústico , su relación de continuidad hacia la música experimental a mediados del siglo XX y su influencia posterior sobre la composición contemporánea instrumental .