Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: 10.4 Per a l ' elaboració , organització , administració i correcció de les proves , els tribunals fan servir els recursos humans i materials de la Direcció General de Política Lingüística i poden també recórrer a auxiliars , que han de ser professionals de la llengua catalana , les quals actuen sempre sota la direcció del tribunal i no intervenen en la qualificació final dels exercicis .
Español: 10.4 Para la elaboración , organización , administración y corrección de las pruebas , los tribunales utilizan los recursos humanos y materiales de la Dirección General de Política Lingüística y pueden también recurrir a auxiliares , que deben ser profesionales de la lengua catalana , quienes actúan siempre bajo la dirección del tribunal y no intervienen en la calificación final de los ejercicios .
Català: 11.2 La Direcció General de Política Lingüística porta el Registre de certificats de coneixements de català , que té caràcter administratiu , en el qual s ' inscriuen les dades estrictament identificatives de les persones que els han obtingut i la identificació alfanumèrica dels certificats .
Español: 11.2 La Dirección General de Política Lingüística lleva el Registro de certificados de conocimientos de catalán , que tiene carácter administrativo , en el que se inscriben los datos estrictamente identificativos de las personas que los han obtenido y la identificación alfanumérica de los certificados .
Català: Per Ordre del conseller o consellera de Cultura es poden establir , d ' acord amb la normativa vigent , els títols , diplomes i certificats que són considerats equivalents als que regula aquest Decret .
Español: Por orden del consejero o consejera de Cultura pueden establecerse , de acuerdo con la normativa vigente , los títulos , diplomas y certificados que son considerados equivalentes a los que regula este Decreto .
Català: Els certificats expedits a partir de 1981 per la Junta Permanent de Català , adscrita a la Direcció General de Política Lingüística , i els certificats expedits a partir de 1991 per la Direcció General de Política Lingüística sota la denominació de Certificat Internacional de Català conserven tota la seva validesa i queden incorporats d ' ofici al Registre que preveu l ' article 11 .
Español: Los certificados expedidos a partir de 1981 por la Junta Permanente de Catalán , adscrita a la Dirección General de Política Lingüística , y los certificados expedidos a partir de 1991 por la Dirección General de Política Lingüística bajo la denominación de Certificado Internacional de Catalán conservan toda su validez y quedan incorporados de oficio en el Registro que prevé el artículo 11.
Català: Les proves de la Junta Permanent de Català i del Certificat Internacional de Català que estiguin convocades en el moment de l ' entrada en vigor d ' aquest Decret es regiran per la normativa i els programes vigents en el moment de la convocatòria .
Español: Las pruebas de la Junta Permanente de Catalán y del Certificado Internacional de Catalán que estén convocadas en el momento de la entrada en vigor de este Decreto se regirán por la normativa y los programas vigentes en el momento de la convocatoria .
Català: Mentre no finalitzi el procés corresponent , les persones que formen part de la Junta Permanent de Català en el moment de l ' entrada en vigor del present Decret continuaran exercint les funcions que siguin necessàries a aquest efecte .
Español: Mientras no finalice el proceso correspondiente , las personas que forman parte de la Junta Permanente de Catalán en el momento de la entrada en vigor del presente Decreto continuarán ejerciendo las funciones que sean necesarias a este efecto .
Català: L ' any 2002 la Direcció General de Política Lingüística , a més de convocar les proves per als certificats de coneixements generals i específics que preveu aquest Decret , convocarà proves del certificat de coneixements elementals orals i escrits de llengua catalana ( certificat B ) d ' acord amb els objectius , continguts i descripció que té establerts la Junta Permanent en el moment de la seva entrada en vigor .
Español: El año 2002 la Dirección General de Política Lingüística , además de convocar las pruebas para los certificados de conocimientos generales y específicos que prevé este Decreto , convocará pruebas del certificado de conocimientos elementales orales y escritos de lengua catalana ( certificado B ) de acuerdo con los objetivos , contenidos y descripción que tiene establecidos la Junta Permanente en el momento de su entrada en vigor .
Català: La correspondència entre els certificats de la Junta Permanent de Català i els del Certificat Internacional de Català , i el sistema de certificats que s ' estableix en aquest Decret és la següent :
Español: La correspondencia entre los certificados de la Junta Permanente de Catalán y los del Certificado Internacional de Catalán , y el sistema de certificados que se establece en este Decreto es la siguiente :
Català: Certificat de capacitació per a la correcció de textos orals i escrits ( certificat K ) : Certificat de capacitació per a la correcció de textos orals i escrits .
Español: Certificado de capacitación para la corrección de textos orales y escritos ( certificado K ) : Certificado de capacitación para la corrección de textos orales y escritos .
Català: Es deroguen l ' Ordre de 17 de juliol de 1981 , per la qual es crea la Junta Permanent de Català i se ' n regulen la composició i el funcionament , modificada per Ordre de 31 de gener de 1984 , i l ' Ordre de 24 de gener de 1991 , de creació dels certificats internacionals de llengua catalana , modificada per Ordre de 4 de febrer de 2000 .
Español: Se derogan la Orden de 17 de julio de 1981 , por la que se crea la Junta Permanente de Catalán y se regulan la composición y el funcionamiento , modificada por Orden de 31 de enero de 1984 , y la Orden de 24 de enero de 1991 , de creación de los certificados internacionales de lengua catalana , modificada por Orden de 4 de febrero de 2000.
Català: La finalitat de la prova és avaluar si l ' examinand té un domini en l ' ús de la llengua que li permeti satisfer les seves necessitats de comunicació més bàsiques en les situacions quotidianes .
Español: La finalidad de la prueba es evaluar si el examinando tiene un dominio en el uso de la lengua que le permita satisfacer sus necesidades de comunicación más básicas en las situaciones cotidianas .
Català: L ' examinand ha de ser capaç d ' entendre el significat global i la informació principal d ' una sèrie de textos orals breus , com anuncis , avisos emesos per megafonia , notícies , diàlegs breus sobre temes quotidians ...
Español: El examinando debe ser capaz de entender el significado global y la información principal de una serie de textos orales breves , como anuncios , avisos emitidos por megafonía , noticias , diálogos breves sobre temas cotidianos ...
Català: L ' examinand ha de ser capaç d ' entendre el sentit general i les idees principals de textos breus no gaire complexos i de localitzar-hi la informació necessària per realitzar una tasca .
Español: El examinando debe ser capaz de entender el sentido general y las ideas principales de textos breves no muy complejos y de localizar la información necesaria para realizar una tarea .
Català: A la primera part , ha de mantenir una conversa en la qual ha de fer explicacions breus , descripcions senzilles i expressar la seva opinió de manera molt simple sobre temes pròxims a la seva experiència .
Español: En la primera parte , tiene que mantener una conversación , en la que tiene que hacer explicaciones breves , descripciones sencillas y expresar su opinión de manera muy simple sobre temas próximos a su experiencia .
Català: La qualificació d ' apte s ' obté si s ' aconsegueix com a mínim un 60 % de la puntuació en l ' àrea d ' expressió oral i un 60 % en la resta de la prova .
Español: La calificación de apto se obtiene si se consigue como mínimo un 60 % de la puntuación en el área de expresión oral y un 60 % en el resto de la prueba .
Català: La finalitat de la prova és avaluar si l ' aprenent té un domini en l ' ús de la llengua que li permeti dur a terme les tasques i les situacions socials de comunicació pròpies de la vida quotidiana .
Español: La finalidad de la prueba es evaluar si el examinando tiene un dominio en el uso de la lengua que le permita llevar a cabo las tareas y las situaciones sociales de comunicación propias de la vida cotidiana .
Català: L ' examinand ha de ser capaç d ' entendre i extreure la informació rellevant de textos breus propis de situacions de la vida quotidiana ( anuncis , informació sobre temes quotidians , notícies , missatges per megafonia , diàlegs breus ... ) .
Español: El examinando debe ser capaz de entender y extraer la información relevante de textos breves propios de situaciones de la vida cotidiana ( anuncios , información sobre temas cotidianos , noticias , mensajes para megafonía , diálogos breves ... ) .
Català: La primera conté 25 ítems , 10 de transformació de frases i 15 d ' omplir buits , que avaluen el coneixement d ' aspectes gramaticals ( verbs , pronoms , preposicions ... ) .
Español: La primera contiene 25 ítems , 10 de transformación de frases y 15 de rellenar huecos , que evalúan el conocimiento de aspectos gramaticales ( verbos , pronombres , preposiciones ... ) .
Català: L ' examinand ha de poder participar en converses sobre temes de la vida quotidiana , fent explicacions , descripcions , etc . , i ha de ser capaç de respondre a diferents situacions quotidianes ( per ex .
Español: El examinando debe poder participar en conversaciones sobre temas de la vida cotidiana , haciendo explicaciones , descripciones , etc. y debe ser capaz de responder a diferentes situaciones cotidianas ( por ex .
Català: A la primera part , l ' examinand ha de mantenir una conversa amb l ' examinador , en la qual ha d ' explicar i descriure fets i expressar opinions sobre temes d ' interès general .
Español: En la primera parte , el examinando debe mantener una conversación con el examinador , en la que debe explicar y describir hechos y expresar opiniones sobre temas de interés general .
Català: L ' examinand és considerat apte si obté com a mínim un 60 % de la puntuació en l ' àrea d ' expressió oral i un 60 % en la resta de la prova .
Español: El examinando es considerado apto si obtiene como mínimo un 60 % de la puntuación en el área de expresión oral y un 60 % en el resto de la prueba .
Català: La finalitat de la prova és avaluar la capacitat de l ' examinand per afrontar un ampli ventall de situacions de comunicació amb un cert grau d ' independència lingüística — no necessita confiar en estructures i fórmules fixades ni limitar-se a torns breus d ' intervenció .
Español: La finalidad de la prueba es evaluar la capacidad del examinando para afrontar un amplio abanico de situaciones de comunicación con un cierto grado de independencia lingüística — no necesita confiar en estructuras y fórmulas fijadas ni limitarse a turnos breves de intervención .
Català: Ha de poder fer una comprensió general i detallada i inferir informació , punts de vista i actituds implícites en el text , aplicant diferents estratègies de lectura d ' acord amb l ' objectiu .
Español: Debe poder hacer una comprensión general y detallada e inferir información , puntos de vista y actitudes implícitas en el texto , aplicando diferentes estrategias de lectura de acuerdo con el objetivo .
Català: L ' examinand ha de ser capaç d ' escriure textos descriptius , narratius o discursius de caràcter no especialitzat relacionats amb l ' àmbit privat , laboral o acadèmic .
Español: El examinando debe ser capaz de escribir textos descriptivos , narrativos o discursivos de carácter no especializado relacionados con el ámbito privado , laboral o académico .
Català: L ' examinand ha de tenir un ventall suficient d ' estructures lingüístiques i de lèxic que li permetin expressar-se de manera fluida i ha de redactar amb una correcció ortogràfica acceptable .
Español: El examinando debe tener un abanico suficiente de estructuras lingüísticas y de léxico que le permitan expresarse de manera fluida y debe redactar con una corrección ortográfica aceptable .
Català: L ' àrea consta de dues parts : una tasca obligatòria , en què ha d ' escriure un text de registre informal i una tasca a escollir entre tres opcions , en què ha de redactar un text en registre formal .
Español: El área consta de dos partes : una tarea obligatoria , en que debe escribir un texto de registro informal y una tarea a escoger entre tres opciones , en que debe redactar un texto en registro formal .
Català: L ' examinand ha de ser capaç de dur a terme una comprensió general i detallada de textos orals en registre col · loquial o de formalitat mitjana , d ' extensió diversa , com ara : diàlegs , notícies comentades , converses sobre un tema polèmic , conferències .... N ' ha de poder entendre el sentit general , la informació principal i els detalls concrets així com deduir significats no explícits ( intencions , actituds , sentiments ... ) .
Español: El examinando debe ser capaz de llevar a cabo una comprensión general y detallada de textos orales en registro coloquial o de formalidad media , de extensión diversa , como : diálogos , noticias comentadas , conversaciones sobre un tema polémico , conferencias ... . debe poder entender el sentido general , la información principal y los detalles concretos así como deducir significados no explícitos ( intenciones , actitudes , sentimientos ... ) .
Català: Així , l ' àrea consta de sis exercicis en què l ' examinand ha de demostrar que té uns coneixements que li permeten dur a terme les següents tasques : aplicar les convencions ortogràfiques generals ; generar estructures en català ( discurs indirecte , correlacions verbals , perífrasis , oracions impersonals ... ) ; seleccionar elements lèxics o gramaticals d ' acord amb el context semàntic i / o gramatical ; formar paraules aplicant els principals mecanismes de derivació i escollir el significat d ' una paraula o expressió .
Español: Así , el área consta de seis ejercicios en que el examinando debe demostrar que tiene unos conocimientos que le permiten llevar a cabo las siguientes tareas : aplicar las convenciones ortográficas generales ; generar estructuras en catalán ( discurso indirecto , correlaciones verbales , perífrasis , oraciones impersonales ... ) ; seleccionar elementos léxicos o gramaticales de acuerdo con el contexto semántico y/ o gramatical ; formar palabras aplicando los principales mecanismos de derivación y escoger el significado de una palabra o expresión .
Català: L ' examinand ha de demostrar que és capaç d ' organitzar i regular el propi discurs , d ' interactuar amb un interlocutor per tal de resoldre una tasca i de conversar sobre un tema d ' interès general .
Español: El examinando debe demostrar que es capaz de organizar y regular el propio discurso , de interactuar con un interlocutor con el fin de resolver una tarea y de conversar sobre un tema de interés general .
Català: L ' àrea consta de tres parts , cadascuna enfocada a un objectiu diferent : a la primera part l ' examinand ha de parlar sobre un tema durant un minut , a la segona part els dos examinands han d ' arribar a un acord o prendre una decisió a partir d ' una tasca i a la tercera part han de dur a terme una conversa .
Español: El área consta de tres partes , cada una enfocada a un objetivo diferente : en la primera parte el examinando debe hablar sobre un tema durante un minuto , a la segunda parte los dos examinandos debe llegar a un acuerdo o tomar una decisión a partir de una tarea y en la tercera parte debe llevar a cabo una conversación .
Català: La finalitat de la prova és avaluar si l ' examinand té un domini de l ' ús de la llengua general , en la varietat estàndard , per comunicar-se satisfactòriament en les situacions comunicatives que requereixen l ' ús d ' un llenguatge mitjanament formal o formal .
Español: La finalidad de la prueba es evaluar si el examinando tiene un dominio del uso de la lengua general , en la variedad estándar , para comunicarse satisfactoriamente en las situaciones comunicativas que requieren el uso de un lenguaje medianamente formal o formal .
Català: L ' examinand ha de demostrar que és capaç d ' escriure textos de formalitat mitjana , de caràcter no especialitzat i relatius a l ' àmbit laboral i social , amb un grau suficient de coherència , cohesió , adequació i correcció .
Español: El examinando debe demostrar que es capaz de escribir textos de formalidad media , de carácter no especializado y relativo al ámbito laboral y social , con un grado suficiente de coherencia , cohesión , adecuación y corrección .
Català: a ) Adequar-se a la situació comunicativa plantejada : al destinatari , al tema , a l ' objectiu comunicatiu , al canal i a les característiques formals o convencionals del text .
Español: a ) Adecuarse a la situación comunicativa planteada : al destinatario , al tema , al objetivo comunicativo , al canal y a las características formales o convencionales del texto .
Català: b ) Seleccionar la informació necessària , rellevant ( no contradictòria , no repetitiva , completa ... ) i ordenar-la de manera lògica ( jerarquització de les idees , organització del contingut d ' acord amb el tipus de text , bona utilització dels paràgrafs ... ) .
Español: b ) Seleccionar la información necesaria , relevante ( no contradictoria , no repetitiva , completa ... ) y ordenarla de manera lógica ( buena jerarquización de las ideas , organización del contenido de acuerdo con el tipo de texto , utilización de los párrafos ... ) .
Català: c ) Utilitzar de manera prou precisa els elements cohesionadors ( signes de puntuació i elements de relació entre frases : conjuncions , pronoms relatius , pronoms febles , adverbis , lèxic , etc . ) i les formes o locucions que indiquen la relació i la progressió de les idees .
Español: c ) Utilizar de manera lo suficientemente precisa los elementos cohesionadores ( signos de puntuación y elementos de relación entre frases : conjunciones , pronombres relativos , pronombres débiles , adverbios , léxico , etc. ) y las formas o locuciones que indican la relación y la progresión de las ideas .
Català: e ) Expressar-se amb un grau acceptable de correcció pel que fa a l ' aplicació de la normativa gramatical ( de l ' ortografia , de la morfologia i la sintaxi , i del lèxic ) .
Español: e ) Expresarse con un grado aceptable de corrección en lo que concierne a la aplicación de la normativa gramatical ( de la ortografía , de la morfología y la sintaxis , y del léxico ) .
Català: Opció B : Comentari sobre aspectes determinats ( personatges , argument , tema ... ) d ' un llibre , d ' una obra de teatre o d ' una pel · lícula que hagi llegit / vist l ' examinand , per a una revista , per a un concurs , etc . ; o bé sobre altres temes que requereixin descriure llocs , persones , etc . , i fer-ne una valoració personal .
Español: Opción B : comentario sobre aspectos determinados ( personajes , argumento , tema ... ) de un libro , de una obra de teatro o de una película que haya leído/ visto el examinando , para una revista , para un concurso , etc. ; o bien sobre otros temas que requieran describir lugares , personas , etc. y hacer una valoración personal .
Català: L ' examinand ha de demostrar que és capaç d ' entendre textos escrits sobre temes d ' interès general i específics de divulgació , de finalitats i graus de formalitat diversos , i de diferents varietats geogràfiques .
Español: El examinando debe demostrar que es capaz de entender textos escritos sobre temas de interés general y específico de divulgación , de finalidades y grados de formalidad diversos , y de diferentes variedades geográficas .
Català: c ) Les idees no formulades explícitament — la intenció comunicativa , el punt de vista i l ' actitud de l ' autor , el to ( la ironia , l ' humor , etc . ) i els dobles sentits .
Español: c ) Las ideas no formuladas explícitamente — la intención comunicativa , el punto de vista y la actitud del autor , el tono ( la ironía , el humor , etc. ) y los dobles sentidos .
Català: L ' àrea consta de dos exercicis que requereixen la lectura de dos textos ( articles , reportatges , notícies , crítiques de llibres , de pel · lícules , d ' obres de teatre ... ) d ' una llargada aproximada de 500-600 paraules cada un .
Español: El área consta de dos ejercicios que requieren la lectura de dos textos ( artículos , reportajes , noticias , críticas de libros , de películas , de obras de teatro ... ) de una longitud aproximada de 500-600 palabras cada uno .
Català: a ) Morfosintaxi : dos exercicis a partir de textos , l ' un d ' omplir buits i l ' altre de triar la resposta correcta entre diverses opcions , i un exercici de transformar frases .
Español: a ) Morfosintaxis : dos ejercicios a partir de textos , uno de rellenar huecos y el otro de escoger la respuesta correcta entre diversas opciones , y un ejercicio de transformar frases .
Català: b ) Lèxic i fraseologia : dos exercicis a partir de textos i un a partir de frases ; aquests exercicis poden ser d ' omplir buits o de triar la resposta correcta entre diverses opcions .
Español: b ) Léxico y fraseología : dos ejercicios a partir de textos y uno a partir de frases ; estos ejercicios pueden ser de rellenar huecos o de escoger la respuesta correcta entre diversas opciones .
Català: L ' examinand és avaluat individualment i ha de demostrar que és capaç d ' expressar-se amb facilitat i fluïdesa , de manera adequada i suficientment correcta en situacions de comunicació quotidianes dels àmbits social i laboral d ' una formalitat mitjana , que requereixen l ' ús de la llengua oral estàndard .
Español: El examinando es evaluado individualmente y debe demostrar que es capaz de expresarse con facilidad y fluidez , de manera adecuada y suficientemente correcta en situaciones de comunicación cotidianas de los ámbitos sociales y laborales de una formalidad media , que requieren el uso de la lengua oral estándar .
Català: c ) Compensar les pròpies dificultats de comunicació / expressió : autocorregir-se , aclarir una idea o emfasitzar un aspecte important per mitjà de la reformulació , la matisació , l ' exemplificació ...
Español: c ) Compensar las propias dificultades de comunicación/ expresión : autocorregirse , aclarar una idea o enfatizar un aspecto importante por medio de la reformulación , la matización , la ejemplificación ...
Català: b ) Utilitzar un repertori lèxic prou ampli i precís sobre temes de caràcter general ( sense excés de repeticions ni de mots jòquer — cosa , fer , tema , etc . ) .
Español: b ) Utilizar un repertorio léxico lo suficientemente amplio y preciso sobre temas de carácter general ( sin exceso de repeticiones ni de palabras comodín — cosa , hacer , tema , etc. ) .
Català: e ) Llegir un text en veu alta de manera que sigui comprensible per a qui l ' escolta ( llegir sense vacil · lacions i segmentant adequadament , amb el ritme i la velocitat adequats ... ) .
Español: e ) Leer un texto en voz alta de manera que sea comprensible para quién la escucha ( leer sin vacilaciones y segmentando adecuadamente , con el ritmo y la velocidad adecuados ... ) .
Català: Resoldre una tasca , que es podrà triar entre dues ( d ' un minut de durada aproximadament ) ; per resoldre-la , cal adequar la llengua a la situació concreta que s ' hi planteja .
Español: Resolver una tarea , que podrá escogerse entre dos ( de un minuto de duración aproximadamente ) ; para resolverla , hay que adecuar la lengua a la situación concreta que se plantea .
Català: Per superar la prova cal obtenir una puntuació total mínima del 70 % i obtenir almenys la meitat dels percentatges assignats a les àrees d ' expressió escrita i d ' expressió oral , que són eliminatòries .
Español: Para superar la prueba debe obtenerse una puntuación total mínima del 70 % y obtener al menos la mitad de los porcentajes asignados a las áreas de expresión escrita y de expresión oral , que son eliminatorias .
Català: La finalitat de la prova és avaluar , d ' una banda , si l ' examinand té el domini de l ' ús de la llengua general per comunicar-se amb adequació i correcció en qualsevol situació comunicativa , especialment les que requereixen un ús més formal de la llengua , i , de l ' altra , si és capaç d ' analitzar qüestions i conceptes relacionats amb el bon funcionament del sistema lingüístic català .
Español: La finalidad de la prueba es evaluar , por una parte , si el examinando tiene el dominio del uso de la lengua general para comunicarse con adecuación y corrección en cualquier situación comunicativa , especialmente las que requieren un uso más formal de la lengua , y , de la otra , si es capaz de analizar cuestiones y conceptos relacionados con el buen funcionamiento del sistema lingüístico catalán .
Català: b ) D ' entendre amb detall textos escrits en varietat estàndard , de formalitat alta , sobre temes generals i específics de divulgació , i de sintetitzar-ne per escrit les idees principals amb coherència i correcció .
Español: b ) De entender con detalle textos escritos en variedad estándar , de formalidad alta , sobre temas generales y específicos de divulgación , y de sintetizar por escrito las ideas principales con coherencia y corrección .
Català: a ) Comprendre el contingut del text ( el significat global , les idees principals , les idees específiques , el punt de vista de l ' autor ... ) , l ' estructura del text ( l ' ordre i la jerarquització de les idees i els mecanismes de cohesió entre les parts ) i els valors expressius del text ( informacions implícites , ironia ... ) .
Español: a ) Comprender el contenido del texto ( el significado global , las ideas principales , las ideas específicas , el punto de vista del autor ... ) , la estructura del texto ( el orden y la jerarquización de las ideas y los mecanismos de cohesión entre las partes ) y los valores expresivos del texto ( informaciones implícitas , ironía ... ) .
Català: L ' examinand ha de demostrar que és capaç d ' escriure textos de formalitat alta en varietat estàndard , de caràcter no especialitzat i relatius als àmbits següents : correspondència formal a institucions , empreses ... ; textos en publicacions periòdiques ( cartes al director d ' un diari , articles d ' opinió , col · laboracions a revistes ... ) i textos escrits per ser dits ( redacció de discursos breus , parlaments en festes , reunions ... ) .
Español: El examinando debe demostrar que es capaz de escribir textos de formalidad alta en variedad estándar , de carácter no especializado y relativos a los siguientes ámbitos : correspondencia formal a instituciones , empresas ... ; textos en publicaciones periódicas ( cartas al director de un diario , artículos de opinión , colaboraciones en revistas ... ) y textos escritos por ser dichos ( redacción de discursos breves , parlamentos en fiestas , reuniones ... ) .
Català: La disposició : les informacions essencials o indispensables del text han d ' estar ben disposades en l ' espai segons correspon al tipus de text ( per exemple , en una carta : data , destinatari , salutació , cos , comiat i signatura ) .
Español: La disposición : las informaciones esenciales o indispensables del texto deben estar bien dispuestas en el espacio según corresponde al tipo de texto ( por ejemplo , en una carta : fecha , destinatario , saludo , cuerpo , despedida y firma ) .
Català: La cohesió : es fan servir els lligams ( pronoms , conjuncions , lèxic , puntuació ... ) necessaris i adequats al text , per aconseguir una expressió clara de les idees .
Español: La cohesión : se utilizan los vínculos ( pronombres , conjunciones , léxico , puntuación ... ) necesarios y adecuados al texto , para conseguir una expresión clara de las ideas .
Català: S ' avalua la capacitat de l ' examinand de fer servir els recursos de la llengua : la varietat i precisió del lèxic , els lligams entre les frases , la varietat de les solucions sintàctiques ...
Español: Se evalúa la capacidad del examinando de utilizar los recursos de la lengua : la variedad y precisión del léxico , los vínculos entre las frases , la variedad de las soluciones sintácticas ...
Català: L ' examinand ha de demostrar que té un bon domini del sistema lingüístic que li permet expressar-se amb qualitat lingüística i analitzar els continguts gramaticals i lèxics ( pràctics i teòrics ) del català .
Español: El examinando debe demostrar que tiene un buen dominio del sistema lingüístico que le permite expresarse con calidad lingüística y analizar los contenidos gramaticales y léxicos ( prácticos y teóricos ) del catalán .
Català: b ) La morfologia i la sintaxi : omplir buits ( mots , combinacions de pronoms ... ) , completar quadres , flexionar mots , analitzar sintàcticament oracions compostes , transformar frases , identificar funcions sintàctiques i categories gramaticals ...
Español: b ) La morfología y la sintaxis : rellenar huecos ( palabras , combinaciones de pronombres ... ) , completar cuadros , flexionar palabras , analizar sintácticamente oraciones compuestas , transformar frases , identificar funciones sintácticas y categorías gramaticales ...
Català: c ) El lèxic i la fraseologia : omplir buits ( mots , expressions ... ) , transformar frases , relacionar mots , derivar mots , analitzar morfològicament mots derivats ...
Español: c ) El léxico y la fraseología : rellenar huecos ( palabras , expresiones ... ) , transformar frases , relacionar palabras , derivar palabras , analizar morfológicamente palabras derivadas ...
Català: L ' examinand ha de demostrar que té uns coneixements suficients del marc sociolingüístic i històric de la llengua i que els sap relacionar per entendre i analitzar textos diversos i també per entendre la situació actual de la llengua en àmbits diferents de la societat .
Español: El examinando debe demostrar que tiene unos conocimientos suficientes del marco sociolingüístico e histórico de la lengua y que los sabe relacionar para entender y analizar textos diversos y también para entender la situación actual de la lengua en ámbitos diferentes de la sociedad .
Català: a ) Comprendre les característiques generals que defineixen les varietats del català ( històriques , geogràfiques i socials ; la varietat estàndard ) , la qual cosa comporta l ' adquisició d ' uns coneixements suficients sobre els aspectes següents :
Español: a ) Comprender las características generales que definen las variedades del catalán ( históricas , geográficas y sociales ; la variedad estándar ) , lo que comporta la adquisición de unos conocimientos suficientes sobre los aspectos siguientes :
Català: Es valoren els continguts , la capacitat d ' entendre i sintetitzar el text de l ' exercici 1 i també la qualitat lingüística de la redacció de les respostes ( correcció ) .
Español: Se valoran los contenidos , la capacidad de entender y sintetizar el texto del ejercicio 1 y también la calidad lingüística de la redacción de las respuestas ( corrección ) .
Català: a ) Parlar en varietat estàndard en situacions formals d ' àmbit públic ( parlaments breus i exposicions preparades sobre temes generals , participació en taules rodones , debats , col · loquis ... ) .
Español: a ) Hablar en variedad estándar en situaciones formales de ámbito público ( parlamentos breves y exposiciones preparadas sobre temas generales , participación en mesas redondas , debates , coloquios ... ) .
Català: b ) Llegir en veu alta textos de caràcter formal en varietat estàndard amb la pronúncia correcta i l ' entonació adequada al text ( lectures en públic d ' articles periodístics , textos literaris , informes ... ) .
Español: b ) Leer en voz alta textos de carácter formal en variedad estándar con la pronunciación correcta y la entonación adecuada al texto ( lecturas en público de artículos periodísticos , textos literarios , informes ... ) .
Català: Reproduir un text oralment de manera que resulti natural i comprensible per a qui l ' escolta ( llegir sense vacil · lacions i segmentant adequadament , amb el ritme i la velocitat adequats , i amb les entonacions adequades al significat i als signes de puntuació ) .
Español: Reproducir un texto oralmente de manera que resulte natural y comprensible para quien lo escucha ( leer sin vacilaciones y segmentando adecuadamente , con el ritmo y la velocidad adecuados , y con las entonaciones adecuadas al significado y a los signos de puntuación ) .
Català: Per superar la prova cal obtenir una puntuació total mínima de 70 punts sobre 100 i superar les àrees eliminatòries ( àrea de comprensió oral i expressió escrita , àrea d ' expressió escrita , àrea de coneixements pràctics i teòrics dels sistema lingüístic , i àrea d ' expressió oral ) , que se superen quan s ' hi obté , almenys , la meitat dels punts .
Español: Para superar la prueba debe obtenerse una puntuación total mínima de 70 puntos sobre 100 y superar las áreas eliminatorias ( área de comprensión oral y expresión escrita , área de expresión escrita , área de conocimientos prácticos y teóricos de los sistema lingüístico , y área de expresión oral ) , que se superan cuándo se obtiene , al menos , la mitad de los puntos .
Català: Es demana que l ' examinand tingui un domini suficient d ' aquest llenguatge d ' especialitat i que demostri que ha assolit els objectius que tot seguit s ' especifiquen .
Español: Se pide que el examinando tenga un dominio suficiente de este lenguaje de especialidad y que demuestre que ha alcanzado los objetivos que seguidamente se especifican .
Català: 2.2.2 Adequar el text a la situació comunicativa , tenint en compte la relació emissor-receptor , el contingut ( seleccionar la informació necessària ) , la intencionalitat ( refusar , agrair ... ) i el to .
Español: 2.2.2 Adecuar el texto a la situación comunicativa , teniendo en cuenta la relación emisor-receptor , el contenido ( seleccionar la información necesaria ) , la intencionalidad ( rehusar , agradecer ... ) y el tono .
Català: Especialment cal tenir en compte els continguts següents : ordre lògic de la frase , frases en activa i en passiva , caiguda de preposicions , recursos de simplificació del text ...
Español: Especialmente deben tenerse en cuenta los contenidos siguientes : orden lógico de la frase , frases en activa y en pasiva , caída de preposiciones , recursos de simplificación del texto ...
Català: b ) La cohesió : hi ha d ' haver una bona utilització dels enllaços ( pronoms , conjuncions , puntuació , lèxic , fraseologia administrativa convencional ... ) , d ' acord amb la referència textual .
Español: b ) La cohesión : debe haber una buena utilización de los enlaces ( pronombres , conjunciones , puntuación , léxico , fraseología administrativa convencional ... ) , de acuerdo con la referencia textual .
Català: En aquesta àrea s ' avaluen els coneixements gramaticals i lèxics específics del llenguatge administratiu ( terminologia i fraseologia administratives , lligams i puntuació ... ) i els coneixements de la tipologia de textos administratius i la seva funció .
Español: En esta área se evalúan los conocimientos gramaticales y léxicos específicos del lenguaje administrativo ( terminología y fraseología administrativas , vínculos y puntuación ... ) y los conocimientos de la tipología de textos administrativos y su función .
Català: Per superar la prova cal obtenir una puntuació total mínima de 70 % i obtenir la meitat dels percentatges assignats a les àrees d ' expressió escrita i de coneixements pràctics de llenguatge administratiu , que són eliminatòries .
Español: Para superar la prueba debe obtenerse una puntuación total mínima de 70 % y obtener la mitad de los porcentajes asignados a las áreas de expresión escrita y de conocimientos prácticos de lenguaje administrativo , que son eliminatorias .
Català: 2.2.2 Adequar el text a la situació comunicativa , tenint en compte la relació emissor-receptor , el contingut ( seleccionar la informació necessària ) , la intencionalitat ( refusar , agrair ... ) i el to ( intransigent , cordial , distant ... ) .
Español: 2.2.2 Adecuar el texto a la situación comunicativa , teniendo en cuenta la relación emisor-receptor , el contenido ( seleccionar la información necesaria ) , la intencionalidad ( rehusar , agradecer ... ) y el tono ( intransigente , cordial , distante ... ) .
Català: Tots els corresponents al nivell de coneixements de llengua general exigit ( vegeu la descripció del certificat de nivell de suficiència de català ) , especialment : l ' ordre lògic de la frase , les frases en activa i en passiva , la caiguda de preposicions , la no-omissió de cap element ...
Español: Todos los correspondientes al nivel de conocimientos de lengua general exigido ( véase la descripción del certificado de nivel de suficiencia de catalán ) , especialmente : el orden lógico de la frase , las frases en activa y en pasiva , la caída de preposiciones , la no-omisión de ningún elemento ...
Català: b ) La cohesió : hi ha una bona utilització dels enllaços ( pronoms , conjuncions , puntuació , lèxic , fraseologia comercial convencional ... ) , d ' acord amb la referència textual .
Español: b ) La cohesión : hay una buena utilización de los enlaces ( pronombres , conjunciones , puntuación , léxico , fraseología comercial convencional ... ) , de acuerdo con la referencia textual .
Català: Amb aquesta àrea s ' avaluen els coneixements gramaticals i lèxics específics del llenguatge comercial ( lèxic i fraseologia comercial , lligams i puntuació ... ) i el coneixement de la tipologia de textos comercials i la seva funció .
Español: Con esta área se evalúan los conocimientos gramaticales y léxicos específicos del lenguaje comercial ( léxico y fraseología comercial , vínculos y puntuación ... ) y el conocimiento de la tipología de textos comerciales y su función .
Català: Per superar la prova cal obtenir una puntuació total mínima de 70 % i obtenir la meitat dels percentatges assignats a les àrees d ' expressió escrita i de coneixements pràctics de llenguatge comercial , que són eliminatòries .
Español: Para superar la prueba hay que obtener una puntuación total mínima de 70 % y obtener la mitad de los porcentajes asignados a las áreas de expresión escrita y de conocimientos prácticos de lenguaje comercial , que son eliminatorias .
Català: La finalitat de la prova és avaluar si l ' examinand és capaç de redactar els documents jurídics més usuals amb correcció , coherència i adequació al tipus de text i a la situació comunicativa , aplicant els criteris de simplicitat , claredat i concisió que caracteritzen el llenguatge jurídic .
Español: La finalidad de la prueba es evaluar si el examinando es capaz de redactar los documentos jurídicos más usuales con corrección , coherencia y adecuación al tipo de texto y a la situación comunicativa , aplicando los criterios de simplicidad , claridad y concisión que caracterizan el lenguaje jurídico .
Català: 2.2 Adequar el text a la situació comunicativa , tenint en compte la relació entre l ' emissor i el receptor , el tema , la intencionalitat i el canal ( escrit ) .
Español: 2.2 Adecuar el texto a la situación comunicativa , teniendo en cuenta la relación entre el emisor y el receptor , el tema , la intencionalidad y el canal ( escrito ) .
Català: 2.3 Usar correctament els recursos lingüístics tenint en compte les característiques d ' estil del llenguatge jurídic ( objectivitat , claredat , precisió , simplicitat i formalitat ) .
Español: 2.3 Usar correctamente los recursos lingüísticos teniendo en cuenta la característica de estilo del lenguaje jurídico ( objetividad , claridad , precisión , simplicidad y formalidad ) .
Català: Especialment cal tenir en compte els continguts següents : l ' ordre lògic de la frase , l ' ús de la veu activa i de la veu passiva del verb , la caiguda de preposicions i els recursos de simplificació del text .
Español: Especialmente hay que tener en cuenta los siguientes contenidos : el orden lógico de la frase , el uso de la voz activa y de la voz pasiva del verbo , la caída de preposiciones y los recursos de simplificación del texto .
Català: 4.1.1 Exercici 1 . ~ ~ ~ Es demana l ' elaboració d ' un dels documents esmentats a la Tipologia de textos jurídics ( dins l ' apartat Objectiu general ) .
Español: 4.1.1 Ejercicio 1 : se pide la elaboración de uno de los documentos mencionados en la Tipología de textos jurídicos ( dentro del apartado Objetivo general ) .
Català: La cohesió : hi ha d ' haver una correcta utilització dels enllaços ( pronoms , conjuncions , puntuació , lèxic , fraseologia ... ) , d ' acord amb la referència textual .
Español: La cohesión : debe haber una correcta utilización de los enlaces ( pronombres , conjunciones , puntuación , léxico , fraseología ... ) , de acuerdo con la referencia textual .
Català: Nota : els preceptes legals no s ' expliciten en l ' enunciat de l ' exercici , per tant l ' encert o el desencert a l ' hora de citar-los en el document no es tenen en compte en la correcció .
Español: Nota : los preceptos legales no se explicitan en el enunciado del ejercicio , por lo tanto el acierto o el desacierto a la hora de citarlos en el documento no se tienen en cuenta en la corrección .
Català: Tampoc no s ' avaluen els coneixements de Dret de l ' examinand , per la qual cosa no es tindran en compte els continguts que , tot i aparèixer en els documents , no estiguin estretament vinculats a la funcionalitat del text ( per exemple , citar la 1a Instància en lloc de la 2a Instància , o a la inversa ) .
Español: Tampoco no se evalúan los conocimientos de Derecho del examinando , por lo que no se tendrán en cuenta los contenidos que , aun apareciendo en los documentos , no estén estrechamente vinculados a la funcionalidad del texto ( por ejemplo , citar la 1ª Instancia en lugar de la 2ª Instancia , o a la inversa ) .
Català: c ) La cohesió : hi ha d ' haver una correcta utilització dels enllaços ( pronoms , conjuncions , puntuació , lèxic , fraseologia ... ) , d ' acord amb la referència textual .
Español: c ) La cohesión : debe haber una correcta utilización de los enlaces ( pronombres , conjunciones , puntuación , léxico , fraseología ... ) , de acuerdo con la referencia textual .
Català: En aquesta àrea s ' avaluen els coneixements gramaticals , lèxics i de convencions , específics del llenguatge jurídic : terminologia , fraseologia , sintaxi , abreviacions , ús de majúscules i minúscules ...
Español: En esta área se evalúan los conocimientos gramaticales , léxicos y de convenciones , específicos del lenguaje jurídico : terminología , fraseología , sintaxis , abreviaciones , uso de mayúsculas y minúsculas ...
Català: Per superar la prova cal obtenir una puntuació total mínima de 70 % i obtenir la meitat dels percentatges assignats a les àrees d ' expressió escrita i de coneixements pràctics de llenguatge jurídic , que són eliminatòries .
Español: Para superar la prueba debe obtenerse una puntuación total mínima de 70 % y obtener la mitad de los porcentajes asignados a las áreas de expresión escrita y de conocimientos prácticos de lenguaje jurídico , que son eliminatorias .
Català: Segons el mode ( oral , escrit ) : condicionaments dels textos segons que siguin escrits per ser llegits ( llibres , premsa escrita ) , escrits per ser dits ( notícies , discursos ... ) , escrits fingint l ' espontaneïtat oral ( teatre , doblatge ... ) , transcripció escrita de textos orals , etc .
Español: Según el modo ( oral , escrito ) : acondicionamiento de los textos según sean escritos para ser leídos ( libros , prensa escrita ) , escritos para ser dichos ( noticias , discursos ... ) , escritos fingiendo la espontaneidad oral ( teatro , doblaje ... ) , transcripción escrita de textos orales , etc.
Català: La coherència de contingut i formal del text : intel · ligibilitat , exposició clara i ordenada de les idees i relació lògica entre aquestes , i unificació de les solucions lingüístiques i tipogràfiques ( en casos no resolts per la normativa , opció única en tot el text ) .
Español: La coherencia de contenido y formal del texto : inteligibilidad , exposición clara y ordenada de las ideas y relación lógica entre éstas , y unificación de las soluciones lingüísticas y tipográficas ( en casos no resueltos por la normativa , opción única en todo el texto ) .
Català: 2.5.2 Diccionaris i vocabularis : normatius , descriptius , etimològics , dialectals , de sinònims i antònims , especialitzats , de modismes i frases fetes , de barbarismes .
Español: 2.5.2 Diccionarios y vocabularios : normativos , descriptivos , etimológicos , dialectales , de sinónimos y antónimos , especializados , de modismos y frases hechas , de barbarismos .
Català: 2.5.3 Altres materials : converses filològiques o comentaris lingüístics , articles i estudis sobre punts concrets , obres d ' escriptors amb autoritat lingüística reconeguda , sistemes de transliteració i de transcripció .
Español: 2.5.3 Otros materiales : conversaciones filológicas o comentarios lingüísticos , artículos y estudios sobre puntos concretos , obras de escritores con autoridad lingüística reconocida , sistemas de transliteración y de transcripción .
Català: Les formes lingüístiques que l ' examinand ha de corregir i aquelles que ha de comentar — i , si cal , també corregir — , són qüestions sobre les quals tots o la majoria dels principals gramàtics , lingüistes , lexicògrafs i assessors lingüístics dels mitjans de comunicació estan d ' acord .
Español: Las formas lingüísticas que el examinando debe corregir y aquéllas que debe comentar — y , si hace falta , también corregir— , son cuestiones sobre las que todos o la mayoría de los principales gramáticos , lingüistas , lexicógrafos y asesores lingüísticos de los medios de comunicación están de acuerdo .
Català: S ' entén per " correcció de només el que calgui " la correcció indispensable d ' una forma lingüística per raó de la seva inadequació a la normativa o a la situació comunicativa .
Español: Se entiende por " corrección de sólo lo que haga falta " la corrección indispensable de una forma lingüística en razón a su inadecuación a la normativa o a la situación comunicativa .
Català: b ) Exercici de correcció fonètica , morfològica , sintàctica i lèxica , sense la transcripció ortogràfica al davant , d ' un text d ' un minut de durada aproximadament .
Español: b ) Ejercicio de corrección fonética , morfológica , sintáctica y léxica , sin la transcripción ortográfica a la vista , de un texto de un minuto de duración aproximadamente .
Català: a ) Trobar i corregir errors d ' un text oral tenint en compte la varietat lingüística del locutor , el tipus de text de què es tracta i la situació comunicativa en què es produeix .
Español: a ) Localizar y corregir errores de un texto oral teniendo en cuenta la variedad lingüística del locutor , el tipo de texto de que se trata y la situación comunicativa en que se produce .
Català: a ) Exercici de correcció d ' un text original en català o traduït al català d ' una llengua europea ( castellà , francès , anglès ) , de trenta ratlles ( 2.100 espais ) aproximadament .
Español: a ) Ejercicio de corrección de un texto original en catalán o traducido al catalán de una lengua europea ( castellano , francés , inglés ) , de treinta líneas ( 2.100 espacios ) aproximadamente .
Català: b ) Exercici de correcció d ' un text original de llenguatge específic ( comercial , administratiu o jurídic ; tècnic o científic de divulgació , o de creació ) , de trenta ratlles ( 2.100 espais ) aproximadament .
Español: b ) Ejercicio de corrección de un texto original de lenguaje específico ( comercial , administrativo o jurídico ; técnico o científico de divulgación , o de creación ) , de treinta líneas ( 2.100 espacios ) aproximadamente .
Català: a ) Trobar i corregir errors d ' un text escrit tenint en compte la varietat lingüística ( estàndard / no estàndard ) , el tipus de text i la situació comunicativa .
Español: a ) Localizar y corregir errores de un texto escrito teniendo en cuenta la variedad lingüística ( estándar/ no estándar ) , el tipo de texto y la situación comunicativa .
Català: a ) Exercici de correcció d ' errades relatives a les convencions gràfiques ( tipus de lletra , puntuació , etc . ) i a la mecanografia d ' un text de quinze ratlles aproximadament .
Español: a ) Ejercicio de corrección de errores relativos a las convenciones gráficas ( tipo de letra , puntuación , etc. ) y a la mecanografía de un texto de quince rayas aproximadamente .