Según aseguran, las comisiones de escolarización (integradas por técnicos del Departamento de Educación) han derivado a estos alumnos a centros que tenían problemas con el número de matriculaciones, sin tener en cuenta el equilibrio entre escuelas y redes.
Izan ere, atzerriko jatorria duen ikasleria bereziki matrikulazio garaitik kanpo eskolatzen da, eta Administrazioak — eskolaratze batzordeen bitartez — matrikulazio zailtasunak dituzten ikastetxeetara bideratu ohi ditu, sare eta eskolen arteko oreka kontuan hartu gabe.