Der Zulässigkeit des Begehrens steht nicht entgegen, dass der Klage gegen die Entscheidung der Antragsgegnerin gemäß [REF] aufschiebende Wirkung zukommt, sodass der Antragsteller derzeit nicht gezwungen werden kann, die Förderschule in Vienenburg zu besuchen. Dennoch stünde es ihm nicht frei, die von ihm gewünschte Förderschule in Osterode zu besuchen; er muss sein dahin zielendes Begehren in der Hauptsache mit der bereits erhobenen Verpflichtungsklage verfolgen. Denn der Gesetzgeber hat das grundsätzliche Recht der Erziehungsberechtigten, die von ihrem Kind zu besuchende Schule auszuwählen , bei bestehendem sonderpädagogischem Förderbedarf durch § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG eingeschränkt. Eine Förderschule darf nur nach entsprechender Zuweisung durch die Schulbehörde besucht werden; die dafür gemäß den §§ 0, 0 Abs. 0 NSchG zuständige Landesschulbehörde trifft insoweit eine Entscheidung, der neben der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs eigenständige Bedeutung zukommt und die ein Wahlrecht der Erziehungsberechtigten ausschließt. Da der Antragsteller seiner Schulpflicht nach § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG zum Besuch einer Förderschule nachkommen möchte, die bereits durch die nicht angefochtene Entscheidung der Antragsgegnerin zum Bestehen sonderpädagogischen Förderbedarfs begründet worden ist, hat er ein berechtigtes Interesse an der baldigen Klärung der Frage, ob er die von ihm gewünschte Förderschule besuchen darf, ohne alsbald wieder mit einem durch die Antragsgegnerin erzwungenen Schulwechsel rechnen zu müssen .

Die am J. [DATE] geborene Antragstellerin wohnte mit ihren Eltern bis zum [DATE] in G. K.. Zuständige Regelgrundschule war für die Antragstellerin deshalb zunächst die L. schule M. K.. Diese stellte die Antragstellerin mit Bescheid vom [DATE] für das Schuljahr [DATE] / [DATE] wegen einer allgemeinen Entwicklungsverzögerung sowie Auffälligkeiten im kognitiven Bereich, in der Feinmotorik, im visuomotorischen Bereich und im Bereich Konzentration und Ausdauer um ein Jahr vom Schulbesuch zurück und überwies sie gleichzeitig in die dortige Vorklasse. Diese besuchte die Antragstellerin auch. Schon während des Besuchs der Vorklasse wurde ein Verfahren zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs bei der Antragstellerin durchgeführt. Dieses endete mit der Empfehlung, die Antragstellerin zum Beginn des Schuljahres [DATE] / [DATE] in den ersten Schuljahrgang einer Sonderschule für Lernhilfe einzuschulen. Die Antragsgegnerin stellte daraufhin mit Bescheid vom [DATE] fest, dass bei der Antragstellerin ein sonderpädagogischer Förderbedarf im Bereich des Lernens bestehe, und entschied zugleich, dass sie ab dem Beginn des Schuljahres [DATE] / [DATE] verpflichtet sei, eine Sonderschule für Lernhilfe zu besuchen, und die N. schule Sonderschule für Lernhilfe in G. zu besuchen habe. Dem hiergegen erhobenen Widerspruch der Antragstellerin gab die Antragsgegnerin jedoch mit Bescheid vom [DATE] statt, nachdem eine schulpsychologische Stellungnahme vom [DATE] zu dem Ergebnis gekommen war, dass der Antragstellerin trotz der festzustellenden Auffälligkeiten in ihrem Lernverhalten "eine Chance auf Regelbeschulung" gegeben werden solle. Die Antragstellerin besuchte deshalb im Schuljahr [DATE] / [DATE] regulär den ersten Schuljahrgang bei der L. schule. Die Klassenkonferenz beschloss am [DATE] erneut die Einleitung eines Verfahren zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs der Antragstellerin. Hierzu erstellte die Klassenlehrerin der Antragstellerin, die Schulleiterin der L. schule O. P., unter dem [DATE] einen Bericht. Einen weiteren Bericht erstellte unter dem [DATE] auch die Sonderschullehrerin Q. R., welche die Antragstellerin in der Vorklasse betreut hatte. Mit der Begutachtung wurde die bei der N. schule beschäftigte Sonderschullehrerin S. T. beauftragt. Diese kam in ihrem Beratungsgutachten vom [DATE] zu dem Ergebnis, dass bei der Antragstellerin ein sonderpädagogischer Förderbedarf im Bereich des Lernens bestehe, und schlug vor, die Antragstellerin zum Schuljahr [DATE] / [DATE] in den zweiten Schuljahrgang einer Sonderschule für Lernhilfe zu überweisen. In ihrer gemeinsamen Empfehlung zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs und zum weiteren Schulbesuch der Antragstellerin vom [DATE] kamen Frau P. und Frau T. zu dem selben Ergebnis. Zur Begründung gaben die beiden Lehrkräfte an, die Antragstellerin habe sich zwar in ihrer Persönlichkeit weiterentwickelt. Ihr derzeitiges Leistungsvermögen sei jedoch bei Weitem noch nicht ausreichend, um den Anforderungen in allen Fächern einer Regelschule zu genügen. Sie benötige eine kleine Lerngruppe, in der Lerninhalte vermehrt handlungsorientiert und in kleinen Lernschritten vermittelt würden. Die Antragsgegnerin stellte daraufhin mit Bescheid vom [DATE] fest, dass bei der Antragstellerin ein sonderpädagogischer Förderbedarf im Bereich des Lernens besteht. Zugleich entschied die Antragsgegnerin, dass die Antragstellerin ab dem [DATE] verpflichtet ist, eine Sonderschule für Lernhilfe zu besuchen, und die N. schule Sonderschule für Lernhilfe in G. zu besuchen hat. Hiergegen erhob die Antragstellerin mit Schreiben vom [DATE] Widerspruch und begründete diesen mit Schreiben vom [DATE] . Mit diesem Schreiben kündigte sie an, dass sie ab [DATE] nach C. im Landkreis Celle umziehen werde, und beantragte zugleich, ihr zu gestatten, im Schuljahr [DATE] / [DATE] den ersten Schuljahrgang an der Regelgrundschule in C. zu wiederholen. Zur Begründung machte die Antragstellerin im Wesentlichen geltend, die Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs sei nicht ausreichend begründet und im Übrigen auch ermessensfehlerhaft, weil sie gegen das Benachteiligungsverbot nach [REF] es verstoße. Zwar habe sie bei der Einschulung gewisse Entwicklungsdefizite gehabt. Ihre Entwicklung während des ersten Schulhalbjahres habe jedoch gezeigt, dass diese auch im Rahmen des regulären Unterrichts mit entsprechender Förderung behoben werden könnten. Außerdem sei nicht berücksichtigt worden, dass ihr Hörvermögen auf dem linken Ohr deutlich eingeschränkt sei. Es bestehe ein Zusammenhang zwischen dieser Hörschwierigkeit und ihrer verzögerten Sprachentwicklung. Bei Einsatz eines entsprechenden Hilfsmittels könne kurzfristig eine Besserung, auch in den Bereichen Lesen und Schreiben, erwartet werden. Im Übrigen seien im mathematischen Bereich in der von der Antragstellerin besuchten Klasse allgemein Defizite festzustellen. Insoweit seien ihre Schwierigkeiten weder besondere noch besonders schwerwiegend. Frau P. erstellte danach unter dem [DATE] und [DATE] ergänzende Berichte. In dem Bericht vom [DATE] heißt es u.a., die Mutter der Antragstellerin habe bereits im [DATE] auf Hörprobleme ihrer Tochter hingewiesen. Sie sei daraufhin in der Klasse umgesetzt worden, um dem Unterricht besser folgen zu können. Auch seien alle Arbeitsanweisungen für sie im Einzelgespräch wiederholt worden. Trotzdem hätten sich ihre Leistungen nicht verbessert. Der Bericht vom [DATE] schließt mit dem zusammenfassenden Ergebnis, die Antragstellerin weise trotz vielfältiger Förderung seitens verschiedener Lehrkräfte immer noch erhebliche Entwicklungsdefizite auf. Sie benötige, auch im Leistungsvergleich zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern, eine kleine Lerngruppe, noch mehr Einzelbetreuung, viele Kontrollen und ständige Ermutigung. Die Antragsgegnerin wies den Widerspruch der Antragstellerin sodann mit Widerspruchsbescheid vom [DATE] , dieser der Antragstellerin zugestellt am [DATE] , als unbegründet zurück. Gleichzeitig ordnete die Antragsgegnerin die sofortige Vollziehung "der Überweisung" der Antragstellerin "in die N. schule" an. Wegen der Einzelheiten der umfangreichen Begründung wird auf den Widerspruchsbescheid der Antragsgegnerin vom [DATE] verwiesen. Ausweislich einer Anmeldebestätigung der Samtgemeinde C. vom [DATE] meldeten sich die Eltern der Antragstellerin mit ihren beiden Töchtern zum [DATE] unter der im Rubrum genannten Anschrift im Bereich der Samtgemeinde C. an. Diese gehört zum Bezirk des Landkreises Celle und der Bezirksregierung Lüneburg. Am [DATE] meldeten die Eltern der Antragstellerin diese bei der Regelgrundschule in C. an. Dort nimmt sie seither am Unterricht teil. Mit Schreiben vom [DATE] teilte die Bezirksregierung Lüneburg den Eltern der Antragstellerin mit, auf Grund des bei der Antragstellerin festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarfs müsse sie gemäß dem Bescheid der Bezirksregierung Hannover vom [DATE] nunmehr die U. Schule Sonderschule für Lernhilfe in C. besuchen. Bis zur Entscheidung über ihren Antrag auf Wiederherstellung der aufschiebenden Wirkung ihres Rechtsbehelfs werde der Besuch der Regelgrundschule in C. jedoch in Absprache mit der Antragsgegnerin gestattet. Die Antragstellerin erhob am [DATE] Klage mit dem Antrag, den Bescheid der Antragsgegnerin vom [DATE] in der Gestalt, die dieser durch den Widerspruchsbescheid der Beklagten vom [DATE] gefunden hat, aufzuheben. Diese Klage ist bei der erkennenden Kammer zu Aktenzeichen [REF] anhängig. Die Gerichtsakten zu jenem Verfahren sind hier beigezogen worden. Zur Begründung ihres Eilantrages und ihrer Klage wiederholt und vertieft die Antragstellerin im Wesentlichen die Begründung ihres Widerspruchs aus ihrem Schreiben vom [DATE] . Im Übrigen sei die Anordnung der sofortigen Vollziehung durch ihren Umzug nach C. überholt. Der Besuch der N. schule in G. könne ihr jedenfalls jetzt wegen des langen Schulweges nicht mehr zugemutet werden. Die Anordnung der sofortigen Vollziehung sei daher unverhältnismäßig, und ein besonderes öffentliches Interesse hieran bestehe nicht. Nachdem die Antragstellerin zunächst beantragt hatte, im Wege der einstweiligen Anordnung den Bescheid der Antragsgegnerin und ihren Widerspruchsbescheid vom [DATE] aufzuheben und die Antragsgegnerin zu verpflichten, sie, die Antragstellerin, "vorläufig in die Regelgrundschule einzuschulen", beantragt sie nunmehr sinngemäß, Zur Begründung macht die Antragsgegnerin geltend, die Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs bei der Antragstellerin im Bereich der Lernhilfe sowie die Entscheidung, dass diese eine Sonderschule für Lernhilfe zu besuchen habe, seien ordnungsgemäß erfolgt und nicht zu beanstanden. Die von der Antragstellerin nunmehr behaupteten Hörprobleme seien nicht hinreichend nachgewiesen. Außerdem seien die entsprechenden Hinweise der Mutter der Antragstellerin bereits bei der L. schule berücksichtigt worden, ohne dass dies zu einer Änderung der Leistungen der Antragstellerin geführt habe. Soweit die Antragstellerin begehre, die Regelgrundschule besuchen zu dürfen, so geschehe dies gegenwärtig schon mit Duldung der jetzt für die Auswahl der zuständigen Sonderschule zuständigen Bezirksregierung Lüneburg. Insoweit bestehe kein Rechtsschutzbedürfnis mehr für eine vorläufige Regelung. Wegen der weiteren Einzelheiten des Sach und Streitstandes wird auf den Inhalt der Gerichtsakten zu diesem Verfahren sowie zu dem Verfahren [REF] und der beigezogenen Verwaltungsvorgänge der Antragsgegnerin verwiesen. Der Antrag auf Bewilligung von Prozesskostenhilfe und Beiordnung einer Rechtsanwältin für das Verfahren des vorläufigen Rechtsschutzes ist abzulehnen, weil die von der Antragstellerin mit ihrem Antrag auf Gewährung vorläufigen Rechtsschutzes beabsichtigte Rechtsverteidigung und Rechtsverfolgung aus den nachfolgend genannten Gründen keine hinreichende Aussicht auf Erfolg bietet . 0 In der Sache ist zunächst festzustellen, dass der angefochtene Bescheid der Antragsgegnerin vom [DATE] auf Grundlage des [REF] es ergangen ist. Als solcher ist er in zwei rechtlich gesondert zu beurteilende Reglungsgegenstände aufzuteilen: Im Rahmen des § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG trifft die Schulbehörde nämlich zum einen eine Feststellung darüber, ob und ggf. in welchem Bereich ein sonderpädagogischer Förderbedarf besteht des Gesetzes zur Verbesserung von Bildungsqualität und zur Sicherung von Schulstandorten vom [DATE] , Nds. GVBl. S. 0 [0 f.]) und auf welche Weise dieser abzudecken ist . Auf Grundlage dieser Entscheidung ist sodann zum anderen eine Auswahl hinsichtlich der konkret zu besuchenden Sonderschule bzw. der vorzunehmenden anderweitigen Beschulung zu treffen. Dementsprechend hat die Antragsgegnerin hier zum einen entschieden, dass bei der Antragsgegnerin ein sonderpädagogischer Förderbedarf im Bereich des Lernens vorliegt, der durch den Besuch einer Sonderschule abzudecken ist, und hierfür zum anderen die N. schule in G. ausgewählt. Dabei geht die Kammer im Übrigen davon aus, dass sich die von der Antragsgegnerin in ihrem Widerspruchsbescheid vom [DATE] getroffene Anordnung der sofortigen Vollziehung nach [REF] trotz ihres etwas missverständlichen Wortlauts nicht nur auf die zweitgenannte Auswahlentscheidung als solche, sondern auch auf die erstgenannten Feststellungen erstreckt. Vor diesem Hintergrund ist der Antrag der Antragstellerin auf Gewährung vorläufigen Rechtsschutzes richtigerweise als Antrag auf Wiederherstellung der aufschiebenden Wirkung ihrer im Verfahren [REF] am [DATE] erhobenen Anfechtungsklage gegen den Bescheid der Antragsgegnerin vom [DATE] und ihren Widerspruchsbescheid vom [DATE] gemäß § 0 Abs. 0 Satz 0, 0. Alt. VwGO zu verstehen und auch nur als solcher statthaft . Der Antrag kann jedoch keinen Erfolg haben. Nach § 0 Abs. 0 Satz 0, 0. Alt. VwGO kann das Gericht die aufschiebende Wirkung eines Widerspruchs wiederherstellen, wenn die sofortige Vollziehung des angefochtenen Verwaltungsaktes nach § 0 Abs. 0 Satz 0 Nr. 0, Abs. 0 VwGO angeordnet wurde. Bei dieser Entscheidung prüft das Gericht zum einen, ob das besondere Interesse an der sofortigen Vollziehung des angegriffenen Verwaltungsaktes nach [REF] ordnungsgemäß begründet wurde. Zum anderen trifft das Gericht eine eigene Abwägung zwischen dem Interesse des Antragstellers, vorläufig von den Wirkungen des angefochtenen Verwaltungsaktes verschont zu bleiben , einerseits und dem Interesse an der sofortigen Vollziehung dieses Verwaltungsaktes andererseits. Dabei sind die Erfolgsaussichten des von dem Antragsteller eingelegten Rechtsbehelfs in der Hauptsache zu berücksichtigen, soweit diese bei summarischer Prüfung absehbar sind. Bestehen bereits bei dieser summarischen Prüfung ernstliche Zweifel an der Rechtmäßigkeit des angegriffenen Verwaltungsaktes, ist dem Antrag stattzugeben, da ein überwiegendes Interesse an der sofortigen Vollziehung eines offensichtlich rechtswidrigen Verwaltungsaktes nicht in Betracht kommt . Bestehen solche Zweifel nicht, wird der Rechtsbehelf in der Hauptsache bei summarischer Prüfung also mit überwiegender Wahrscheinlichkeit erfolglos bleiben, und ist das besondere Interesse an der sofortigen Vollziehung des angegriffenen Verwaltungsaktes nach [REF] ordnungsgemäß begründet worden, so ist der Antrag abzulehnen. So liegt es hier. Soweit sich die Antragstellerin gegen die Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs im Bereich des Lernens und gegen die Entscheidung, dass sie deswegen eine Sonderschule für Lernhilfe zu besuchen habe, wendet, bestehen keine ernstlichen Zweifel an der Rechtmäßigkeit des Bescheides der Antragsgegnerin vom [DATE] in der Gestalt, die dieser durch den Widerspruchsbescheid der Antragsgegnerin vom [DATE] gefunden hat, so dass die Anfechtungsklage der Antragstellerin jedenfalls insoweit mit ganz überwiegender Wahrscheinlichkeit erfolglos bleiben wird. Rechtsgrundlage für diese Entscheidungen der Antragsgegnerin ist § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG. Ergänzend hierzu sind zu beachten die Vorschriften der nach § 0 Abs. 0 Nr. 0, 0 und 0 NSchG erlassenen Verordnung zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs vom [DATE] und die wiederum hierzu durch Runderlass des Niedersächsischen Kultusministeriums erlassenen Ergänzenden Bestimmungen vom [DATE] [zusammengefasst abgedruckt u.a. bei Seyderhelm/Nagel/Brockmann, NSchG, Kommentar, Stand: 0. Nachlieferung, [DATE] , bei § 0]. Verfahrens oder Formfehler sind insoweit nicht feststellbar. Insbesondere genügt die von der Antragsgegnerin in ihrem Widerspruchsbescheid vom [DATE] abgegebene ausführliche Begründung den formellen Anforderungen nach [REF] wVfG, und zwar auch unter Berücksichtigung der im Schutzbereich des [REF] bestehenden gesteigerten Begründungspflicht der Schulbehörde . Ein etwaiger Formfehler des Ausgangsbescheides vom [DATE] wäre mithin jedenfalls durch den Widerspruchsbescheid vom [DATE] geheilt . 0 Aber auch in materieller Hinsicht bestehen keine ernstlichen Zweifel an der Rechtmäßigkeit der genannten Entscheidungen. Dabei ist zu berücksichtigen, dass die Erziehungsberechtigten eines Kindes auch im Schutzbereich des [REF] nur einen Anspruch auf ermessensfehlerfreie Entscheidung der zuständigen Schulbehörde haben, während die Letztverantwortlichkeit für die nach § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG zu treffenden Entscheidungen in jedem Fall bei der Schulbehörde verbleibt . Ermessensfehler sind hier jedoch nicht ersichtlich. Vielmehr sind die nach § 0 VO-SF von der Antragsgegnerin maßgeblich zu berücksichtigenden Entscheidungsgrundlagen, nämlich die Berichte der zunächst noch zuständigen L. schule vom [DATE] ., [DATE] . und [DATE] , das Beratungsgutachten der N. schule vom [DATE] und die Empfehlungen der beiden Lehrkräfte nach § 0 Abs. 0 i.V.m. Abs. 0 Satz 0 VO-SF vom [DATE] , nach Auffassung der Kammer in sich schlüssig und widerspruchsfrei und daher in ihrem Ergebnis überzeugend. Die Antragstellerin hat demgegenüber keine durchgreifenden Anhaltspunkte für eine etwaige Fehlerhaftigkeit der darin getroffenen Feststellungen dargetan, sondern sich im Wesentlichen darauf beschränkt, ihre eigene Beurteilung an die Stelle der hierfür berufenen fachkundigen Lehrkräfte zu setzen. Dies kann nicht genügen. 0 Insbesondere begründen die Hinweise der Antragstellerin auf ihre angeblichen Hörprobleme durchgreifende Zweifel an der Richtigkeit der von schulischer Seite getroffenen Feststellungen und Beurteilungen nicht. Denn zum einen hat es die Antragstellerin bislang trotz mehrfacher Aufforderungen weder gegenüber der Antragsgegnerin noch gegenüber dem Gericht vermocht, einen entsprechenden fachärztlichen Befundbericht vorzulegen. Zum anderen ist aber auch nicht hinreichend dargetan, dass diese angeblichen Hörprobleme bei den Feststellungen der Antragsgegnerin derart unberücksichtigt geblieben wären, dass das Ergebnis der o.g. Entscheidungsgrundlagen fehlerhaft sein könnte. Vielmehr hat die Antragsgegnerin darauf verwiesen, dass die L. schule den entsprechenden Hinweisen der Antragstellerin durch bestimmte Fördermaßnahmen nachgegangen sei, ohne dass dies zu einer Änderung der Leistungen der Antragstellerin geführt habe. Auch dies hat die Antragstellerin nicht substantiiert in Frage gestellt. Soweit die Antragstellerin schließlich auch die Auswahl der konkret zu besuchenden Sonderschule für Lernhilfe durch die Antragsgegnerin in dem Bescheid vom [DATE] angreift, so bestehen in der Tat Anhaltspunkte dafür, dass nach ihrem Umzug nach C. die Verpflichtung zum Besuch der N. schule in G. letztlich nicht mehr aufrecht zu erhalten sein dürfte. Aber auch insoweit kann der Antrag im vorliegenden Verfahren keinen Erfolg haben. Denn zum einen dürfte der Antragstellerin insoweit bereits das erforderliche Rechtsschutzbedürfnis für eine gerichtliche Wiederherstellung der aufschiebenden Wirkung ihrer Anfechtungsklage fehlen. Ausweislich des schriftsätzlichen Vorbringens der Antragsgegnerin im vorliegenden Verfahren und des Schreibens der Bezirksregierung Lüneburg vom [DATE] gehen nämlich weder die Antragsgegnerin noch die Bezirksregierung Lüneburg als die nunmehr örtlich zuständige Schulbehörde davon aus, dass die Antragstellerin tatsächlich noch die N. schule besuchen soll. Vielmehr hat die Antragsgegnerin eindeutig zum Ausdruck gebracht, dass sie sich hinsichtlich der Auswahl der zu besuchenden Sonderschule für Lernhilfe nicht mehr für zuständig hält, während die auch nach Auffassung der Antragsgegnerin insoweit jetzt zuständige Schulbehörde bereits ebenso eindeutig erklärt hat, dass die Antragstellerin an Stelle der N. schule nunmehr die U. Schule Sonderschule für Lernhilfe in C. zu besuchen habe. Mithin ist nicht ersichtlich, dass die Antragstellerin noch der gerichtlichen Hilfe bedarf, um die behördliche Durchsetzung ihrer formal noch bestehenden Verpflichtung zum Besuch der N. schule abzuwehren. Dahingehende behördliche Vollzugsmaßnahmen drohen ihr vielmehr ersichtlich überhaupt nicht mehr. Zum anderen dürfte ihre Anfechtungsklage in der Hauptsache aber auch insoweit mit ganz überwiegender Wahrscheinlichkeit erfolglos bleiben. Für die Beurteilung der Rechtmäßigkeit des angefochtenen Verwaltungsaktes nach [REF] kommt es bei einer Sonderschulüberweisung nach § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG, wie sie hier streitig ist, nämlich auf die Sach und Rechtslage im Zeitpunkt der letzten Behördenentscheidung, hier also im Zeitpunkt der Bekanntgabe des Widerspruchsbescheides vom [DATE] am [DATE] , an. 0 Dies entspricht der ständigen Rechtsprechung der Kammer, von der abzuweichen das vorliegende Verfahren keine Veranlassung gibt. Der abweichenden Auffassung, dass es sich bei einer Sonderschulzuweisung um einen sog. Dauerverwaltungsakt handele und deshalb im Rahmen der Anfechtungsklage zu prüfen sei, ob die Aufrechterhaltung der streitigen Maßnahme im Zeitpunkt der letzten mündlichen Verhandlung vor Gericht noch rechtmäßig ist , folgt die Kammer nicht. Zwar trifft es zu, dass sich die Beantwortung der Frage, auf welchen Zeitpunkt im Rahmen des [REF] abzustellen ist, maßgeblich nach dem anzuwendenden materiellen Recht richtet und dass es danach bei Dauerverwaltungsakten regelmäßig auf die Sach und Rechtslage im Zeitpunkt der letzten mündlichen Verhandlung vor Gericht ankommt, weil die Behörde oftmals eine Verpflichtung trifft, eine fortwirkende, sich ständig aktualisierende Regelung aufzuheben, wenn sich die ihr zu Grunde liegende Sach und Rechtslage geändert hat. Anerkannt ist aber auch, dass dies dann nicht gilt, wenn ein besonderes Verwaltungsverfahren vorgeschrieben ist, um die einmal getroffene Regelung aufzuheben oder zu ändern. Vielmehr gebietet es das materielle Recht in solchen Fällen, auf die Sach und Rechtslage im Zeitpunkt der letzten Verwaltungsentscheidung abzustellen, weil dem nachgeschalteten Verwaltungsverfahren dann vorrangige Bedeutung zukommen soll . Vor diesem Hintergrund kann hier jedenfalls für das niedersächsische Landesrecht offen bleiben, ob es sich bei den Entscheidungen nach § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG tatsächlich um Dauerverwaltungsakte im o.g. Sinne handelt, wofür indes einiges sprechen dürfte. Denn die in Form von für die Schulen und Schulbehörden verbindlichen Verwaltungsvorschriften erlassenen Erg. Best. zur VO-SP sehen in ihrer Nr. 0 eine regelmäßige Überprüfung der getroffenen Entscheidung durch die zuständige Sonderschule und unter gewissen Voraussetzungen eine Verpflichtung der Schulbehörde zur Überweisung der betroffenen Schülerin bzw. des betroffenen Schülers an eine geeignete Regelschule vor. Hierbei handelt es sich um ein förmliches Verfahren, das ersichtlich dem Zweck dient, die einmal getroffene Entscheidung nach § 0 Abs. 0 Satz 0 NSchG nach einem gewissen Zeitraum zu überprüfen. Sinn ist offenkundig, dass die Maßnahme zunächst jedenfalls bis zum nächsten Zeugnistermin vollzogen werden soll, wenn zum Zeitpunkt der schulbehördlichen Entscheidung die rechtlichen Voraussetzungen hierfür vorlagen. Würde man demgegenüber annehmen, die zunächst getroffene Entscheidung könne ohne Weiteres rechtswidrig werden und müsse jederzeit aufgehoben werden, wenn sich die Sach und Rechtslage entscheidungserheblich verändert, so würde dies dem Sinn und Zweck des vorgeschriebenen Überprüfungsverfahrens offensichtlich zuwider laufen und wäre im Übrigen auch kaum praktikabel. Denn dann könnte fortlaufend während des gesamten Schuljahres auch gerichtlicher Rechtsschutz mit der Begründung in Anspruch genommen werden, der sonderpädagogische Förderbedarf sei weggefallen oder habe sich derart verändert, dass eine andere Art der Beschulung erforderlich sei. Dem nachzugehen, widerspräche aber auch den Interessen der betroffenen Schülerinnen und Schüler, denen eine ständige Änderung der Beschulung nicht zumutbar wäre. Ist danach hier auf die Sach und Rechtslage bei Zustellung des Widerspruchsbescheides vom [DATE] am [DATE] abzustellen, so ergeben sich keine ernstlichen Zweifel an der Rechtmäßigkeit der Entscheidung, die Antragstellerin auf die N. schule in G. zu überweisen. Jedenfalls hat die Antragstellerin nichts dafür aufgezeigt, dass bei Annahme eines sonderpädagogischen Förderbedarfs im Bereich Lernen und der Verpflichtung zum Besuch einer Sonderschule für Lernhilfe die Auswahl der N. schule bezogen auf den seinerzeitigen Wohnort der Antragstellerin ermessensfehlerhaft gewesen sein könnte. Dass der Antragstellerin jetzt wahrscheinlich ein Anspruch auf Änderung dieser Auswahlentscheidung zusteht, ändert hieran nichts. Denn für die Auswahl der zu besuchenden Sonderschule für Lernhilfe ist jetzt die Bezirksregierung Lüneburg örtlich zuständig. Nur diese ist daher gegenwärtig auch befugt, die von der Antragsgegnerin getroffene Auswahlentscheidung zu ändern bzw. neu zu treffen . Ob dies mit dem Schreiben der Bezirksregierung Lüneburg vom [DATE] bereits rechtswirksam geschehen ist, erscheint eher zweifelhaft, kann aber auch offen bleiben. Denn jedenfalls kann die Antragstellerin dies im vorliegenden Verfahren mangels Passivlegitimation der Antragsgegnerin nicht mit Erfolg durchsetzen. Vielmehr müsste sie diesen Anspruch in einem gesonderten Verfahren gegenüber der hierfür zuständigen und daher ggf. auch passiv legitimierten Bezirksregierung Lüneburg verfolgen. Vor diesem Hintergrund genügt die von der Antragsgegnerin in ihrem Widerspruchsbescheid vom [DATE] abgegebene Begründung für die Anordnung der sofortigen Vollziehung auch weiterhin den Anforderungen nach [REF] . Die Kostenlastentscheidung für das Verfahren des vorläufigen Rechtsschutzes beruht auf [REF] . Für das Verfahren der Prozesskostenhilfe ergeht keine Kostenentscheidung, weil insoweit Gerichtskosten nicht erhoben und dem Gegner entstandene Kosten nicht erstattet werden . Diesen Link können Sie kopieren und verwenden, wenn Sie genau dieses Dokument verlinken möchten:http://www.rechtsprechung.niedersachsen.de/jportal/?quelle=jlink&docid=JURE0&psml=bsndprod.psml&max=true