Auch die mit einem Wechsel des Schulsystems stets verbundenen Belastungen und etwaigen Schwierigkeiten bei der Eingewöhnung an einer neuen Schule begründen ein solches Interesse nicht ohne weiteres. Etwas anderes kann dann gelten, wenn besondere individuelle Gründe vorliegen, die unter Berücksichtigung des Lern und Leistungsvermögens des Schülers dessen Integration in das nordrhein-westfälische Schulsystem als unmöglich oder unzumutbar erscheinen lassen.

Tenor Der angefochtene Beschluss wird geändert.Der Klägerin wird Prozesskostenhilfe für das erstinstanzliche Klageverfahren bewilligt und Rechtsanwältin E. in F. beigeordnet.Das Beschwerdeverfahren ist gerichtsgebührenfrei. Außergerichtliche Kosten werden nicht erstattet. Die Prozesskostenhilfebeschwerde ist zulässig und begründet. Das Verwaltungsgericht hat den Prozesskostenhilfeantrag der Klägerin für das erstinstanzliche Klageverfahren zu Unrecht abgelehnt. Sie erfüllt die wirtschaftlichen Voraussetzungen für die Bewilligung von Prozesskostenhilfe und ihrer Klage ist derzeit auch eine hinreichende Erfolgsaussicht nicht abzusprechen . Bei einem Schüler, der bereits eine ausländische Schule in Deutschland besucht und wegen § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW in eine deutsche Schule wechseln soll, kann ein wichtiger Grund im Sinne des § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW nach der Senatsrechtsprechung auch dann vorliegen, wenn er individuelle Besonderheiten aufweist, die unter Berücksichtigung seines Lern und Leistungsvermögens seine Integration in das nordrhein-westfälische Schulsystem als unmöglich oder unzumutbar erscheinen lassen. OVG NRW, Beschlüsse vom 0. [DATE] ‑ 0 B 0/0 ‑, S. 0 des Beschlussabdrucks, vom 0. [DATE] ‑ 0 B 0/0 ‑, juris, Rdn. 0 bis 0, und vom selben Tage ‑ 0 B 0/0 ‑, juris, Rdn. 0 ; Minten, in: Jülich/van den Hövel, Schulrechtshandbuch NRW, Stand: April [DATE] , § 0, Rdn. 0. Solche individuellen Besonderheiten macht die Klägerin hier mit ihrer Behauptung in der Klagebegründung geltend, sie sei der deutschen Sprache nicht hinreichend mächtig, um am Unterricht in einer deutschen Schule erfolgreich teilnehmen zu können. Der Wahrheitsgehalt dieser Behauptung bedarf der Aufklärung im anhängigen Klageverfahren, indem etwa die Bezirksregierung die Klägerin zu einem Sprachtest einlädt. Die vermutungsweise Feststellung des Verwaltungsgerichts, ihre Deutschkenntnisse „dürften ... ausbaufähig sein“, vermag konkrete tatsächliche Feststellungen zum Sprachstand der Klägerin nicht zu ersetzen. Insbesondere beruht die dieser Vermutung zugrunde liegende Feststellung, die [DATE] in I. geborene Klägerin sei mit Ausnahme eines Algerienaufenthaltes zwischen [DATE] und [DATE] durchgehend in I. und C. aufgewachsen, lediglich auf Melderegisterauskünften. Diese stehen im Widerspruch nicht nur zur Behauptung der Klägerin und ihrer Eltern, sondern auch zu den aktenkundigen Feststellungen des Schulamtes für die Stadt C. im Aktenvermerk vom 0. [DATE] und in seinem Schreiben an die Bezirksregierung vom 0. [DATE] . In welchem Umfang und mit welchem Erfolg die Klägerin die deutsche Sprache in der Zeit seit August [DATE] an der B. G. x x Schule in C. erlernt hat, haben die Bezirksregierung und das Verwaltungsgericht ebenfalls nicht konkret festgestellt. Allein der Umstand, dass diese Schule neben Arabisch auch Deutsch lehrt, ersetzt eine solche Feststellung nicht. Entsprechendes gilt für den Umstand, dass der Verbleib der Originalakte betreffend den Antrag der Klägerin beim Schulamt für die Stadt C. offenbar ungeklärt ist. Neben dem Sprachtest ist im vorliegenden Fall auch eine amtsärztliche Untersuchung durch einen Psychologen geboten. Untersuchungs und aktualisierungsbedürftig sind die psychischen Erkrankungen der Klägerin, welche die Fachärztin für Kinder und Jugendpsychiatrie S. in ihrem Attest vom 0. [DATE] diagnostiziert hat. Gegebenenfalls hat der Amtsarzt auch die Auswirkungen des der Klägerin angesonnenen Schulwechsels auf ihren psychischen Gesundheitszustand zu beurteilen. Für das erstinstanzlich weiter anhängige Klageverfahren weist der Senat darauf hin, dass er die Auffassung des Verwaltungsgerichts teilt, ein nur vorübergehender Aufenthalt der Klägerin in Deutschland im Sinne des § 0 Abs. 0 Satz 0 Buchstabe a) SchulG NRW liege nicht vor. Nicht zuletzt auch wegen ihrer deutschen Staatsangehörigkeit hat die Klägerin einen Anspruch darauf, dass die Schulverwaltung ihre Integration in deutsche Lebensverhältnisse fördert. Je nach dem Ergebnis der genannten Ermittlungen kann einem wichtigen Grund außerhalb der benannten Regelbeispiele in § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW auch entgegen stehen, dass alsbald einsetzende besondere schulische Maßnahmen der Integrationsförderung der schulischen Entwicklung der Klägerin besser dienen als ein übergangsweiser weiterer Besuch einer ausländischen Schule.