Aus dem Grundrecht auf effektiven Rechtsschutz ergibt sich dem Grunde nach die Pflicht, die wesentlichen Gründe für eine schulische Leistungsbewertung darzulegen und bekannt zu geben. Der Schüler ist nämlich nur dann in der Lage, gegen eine aus seiner Sicht unzutreffende Bewertung und Prognoseentscheidung um gerichtlichen Rechtsschutz nachzusuchen, wenn ihm die dafür tragenden Erwägungen bekannt sind, zumal der Umfang der gerichtlichen Kontrolle davon abhängt, welche Einwände der Schüler gegen die Bewertung bzw. Entscheidung geltend macht und ob diese Einwände schlüssig und substantiiert sind.

Tenor Der Antrag wird abgelehnt. Der Antragsteller trägt die Kosten des Zulassungsverfahrens. Der Streitwert wird unter Änderung der erstinstanzlichen Festsetzung für beide Rechtszüge auf jeweils 0, DM festgesetzt. Der Antrag auf Zulassung der Beschwerde ist abzulehnen, weil die geltend gemachten Zulassungsgründe nicht vorliegen bzw. nicht im Sinne des [REF] dargelegt sind. Ernstliche Zweifel an der Richtigkeit des angefochtenen Beschlusses ergeben sich nicht aus dem Vortrag des Antragstellers, er habe einen Anspruch auf vorläufige Teilnahme am Unterricht der Klasse 0, weil die ihm erteilten Noten in den Fächern Deutsch, Englisch und Erdkunde mangels einer nachvollziehbaren Begründung nicht in die Versetzungsentscheidung einfließen dürften. Diese Auffassung des Antragstellers ist unzutreffend. Etwaige Begründungsmängel bei der Notenfestsetzung begründen keinen Anspruch auf Versetzung in die nächsthöhere Klasse und damit auch keinen im Verfahren nach [REF] durchsetzbaren Anspruch auf vorläufige Teilnahme am Unterricht der nächsthöheren Klasse, sondern allenfalls einen Anspruch auf Neubewertung der schulischen Leistungen oder soweit eine Neubewertung etwa wegen Zeitablaufs unmöglich geworden ist einen Anspruch auf Wiederholung der bisherigen Klasse. Der Zweck der Versetzungsentscheidung, einen Schüler dann zu versetzen, wenn er die Leistungsanforderungen der bisherigen Klasse oder Jahrgangsstufe erfüllt hat , würde vereitelt, wenn der Schüler allein auf Grund einer fehlenden oder fehlerhaften Begründung der Notenfestsetzungen versetzt würde. Dies widerspräche zudem der Regelung in § 0 Abs. 0 Satz 0 ASchO, wonach Grundlage der Leistungsbewertung alle vom Schüler im Zusammenhang mit dem Unterricht erbrachten Leistungen, insbesondere schriftliche Arbeiten, mündliche Beiträge und praktische Leistungen sind. Ernstliche Zweifel an der Richtigkeit des angefochtenen Beschlusses ergeben sich auch nicht aus dem Vortrag des Antragstellers, eine trotz mehrfacher Aufforderung nicht erfolgte Notenbegründung indiziere einen "Ermessensnichtgebrauch". Es liegt auf der Hand, dass eine fehlende Notenbegründung für sich allein kein hinreichendes Indiz dafür ist, dass es überhaupt an einer Leistungsbewertung im Sinne des § 0 ASchO fehlt. Denn die Festsetzung einer Note ist ihrerseits ein Indiz dafür, dass eine Leistungsbewertung mag sie auch fehlerhaft sein tatsächlich erfolgt ist. Deshalb müssen neben der fehlenden Begründung der Notenfestsetzung weitere Umstände hinzutreten, um die Annahme zu rechtfertigen, eine Leistungsbewertung im Sinne des § 0 ASchO sei überhaupt nicht erfolgt. Derartige Umstände hat der Antragsteller jedoch nicht aufgezeigt. Soweit der Antragsteller geltend macht, die Bewertung seiner Leistungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Erdkunde sei inhaltlich fehlerhaft, genügt sein Vorbringen nicht den Darlegungsanforderungen des [REF] . Er verweist in diesem Zusammenhang lediglich auf die Ausführungen in dem Schriftsatz seines Prozessbevollmächtigten vom [DATE] . Nach [REF] müssen dagegen die Gründe, aus denen die Beschwerde zuzulassen ist, in dem Zulassungsantrag dargelegt werden. Nur ergänzend weist der Senat darauf hin, dass die Notenfestsetzung in den Fächern Deutsch, Englisch und Erdkunde in dem Schriftsatz vom [DATE] nicht substantiiert in Zweifel gezogen worden ist. "Verlangt das Gebot effektiven Rechtsschutzes auf Verlangen und ggf. konkreten Gegenvortrag des Schülers von der Schule im Rechtsmittelverfahren bzw. im verwaltungsgerichtlichen Eilverfahren eine Mitteilung der tragenden Gründe der Benotung zumindest in denjenigen Fächern, welche im Schuljahresabschlusszeugnis mit Nichtversetzungsentscheidung mangelhaft oder ungenügend bewertet wurden?", wäre in einem Beschwerdeverfahren nicht zu klären. Etwaige Begründungsmängel der Notenfestsetzung begründen, wie ausgeführt, nicht den vom Antragsteller geltend gemachten Anspruch auf vorläufige Teilnahme am Unterricht der Klasse 0. Nur ergänzend weist der Senat darauf hin, dass die Frage im Sinne der Auffassung des Antragstellers zu beantworten ist. Der Gesetzgeber hat entgegen der Auffassung des Verwaltungsgerichts mit den Regelungen in [REF] eine sich aus anderen Vorschriften ergebende Pflicht zur Begründung schulischer Noten nicht ausschließen wollen. Ein derartiger Ausschluss wäre mit dem auch im Schulrecht geltenden Grundsatz effektiven Rechtsschutzes nicht vereinbar. Der Schüler ist nur dann in der Lage, gegen eine aus seiner Sicht unzutreffende Notenfestsetzung um gerichtlichen Rechtsschutz nachzusuchen, wenn ihm die tragenden Erwägungen der Notenfestsetzung bekannt sind, zumal der Umfang der gerichtlichen Kontrolle davon abhängt, welche Einwände der Schüler gegen die Notenfestsetzung geltend macht und ob diese Einwände schlüssig und substantiiert sind. Dementsprechend bestimmt § 0 Abs. 0 ASchO, dass der Schüler auf Wunsch jederzeit über seinen Leistungsstand zu unterrichten ist. "Lässt eine fehlende Begründung trotz Aufforderung im Rechtsmittelverfahren bzw. im gerichtlichen Eilverfahren auf einen Ermessensnichtgebrauch des einzelnen Fachlehrers schließen?". Die Streitwertfestsetzung und änderung beruht auf §§ 0 Abs. 0, 0, 0 Abs. 0, 0 Abs. 0 Satz 0 GKG. Nach der ständigen Rechtsprechung des Senats ist in Hauptsacheverfahren, die die Versetzung in die nächsthöhere Klasse oder Jahrgangsstufe betreffen, der Auffangstreitwert gemäß [REF] zugrundezulegen und dieser Betrag in Verfahren nach [REF] angesichts des nur vorläufig regelnden Charakters dieses Verfahrens auf 0, DM herabzusetzen.