老师应仔细探究儿童在不同情境下学习与行为表现，不要当儿童出现不当行为时，就予以负面标签，影响了其潜能发展，或使得他们错失原本可有的协助与辅导；家长应调整教导方法，给予适度与清楚的期望，也要接纳他们不由己的脱轨表现。注意力不足过动症儿童的行为特质，有助于创造力的发展，例如，注意力不足过动症儿童拥有较佳的想像力。只要在发现注意力不足过动症资优儿童后，提供有效、专业的介入与辅导，会因着这不同的特质，而拥有更不一样的人生。，有些双重特殊学生可能在逐渐长大后会出现情绪困扰，感觉为社会所孤立，因而发展出攻击或退缩行为。