反应产生关系的结果，这种关系在出现刺激、产生反应之后所得到的回报或鼓励相对应。比如，儿童可以从正确的回应中获取鼓励，才能够学会鉴别出三角形和圆形。现在，人们已确定事实如此，而在某些情况下，儿童能够学习原来没有办法分辨的能力。且实际状况中，也大都依据这些实验室的原理。人们可以说，很多的分辨能力都是按照这些原则发展出来的。当儿童逐渐长大，他们会对抽象的观念产生反应，然而他们的行为不会在按照一些简单的学习理论发生了。而语言就是一种重要的媒介，也是以简单的和可调整的方法来解释更复杂思考的基础。Section