诟病的地方。当然，香港幼教与国际幼教接轨迅速，对新方法反应灵敏，往往得风气之先。总之，三地值得互相借鑑的地方很多。」李辉在2001年受访，形容中国大陆的幼师师范学位课纲过时「幼师的理论课程空洞无物，少关注实际问题；幼师的专业课程则过分强调音乐、舞蹈、美术技能，少有关注教育观念……原因是幼师课程设计停留在苏联的理论模式……以我个人为例，四年的大学时光给我的印象，就是老师们大都是典型的『一支粉笔一杯茶，一篇讲稿念半天』模式，根本就不管这种教学（如果这也算教学的话）是否符合当代大学生的学习心理。我无法改变这种