，形容中国大陆的幼师师范学位课纲过时「幼师的理论课程空洞无物，少关注实际问题；幼师的专业课程则过分强调音乐、舞蹈、美术技能，少有关注教育观念……原因是幼师课程设计停留在苏联的理论模式……以我个人为例，四年的大学时光给我的印象，就是老师们大都是典型的『一支粉笔一杯茶，一篇讲稿念半天』模式，根本就不管这种教学（如果这也算教学的话）是否符合当代大学生的学习心理。我无法改变这种落后的大学课堂教学模式，就只好调整自己的学习方式，功夫用在课外，参加社会实践活动（包括组织教育学社、开办幼儿园）。近十年来在我的教学、研究以