子关系中隐含着一定程度的灌输，这对于形成共同价值观具有重要作用。教育和灌输之间的确切界限往往在于旁人的感官。有些人试图将灌输与教育区分开来，理由是受灌输者不会质疑或批判性地审视他们所接触的学说。因此，灌输一词可能隐含贬义意味，通常是使用者在谈到有关思想自由、神学、宗教教义或反宗教时使用。