典》的发展。平等机会委员会高级机构传讯主任陈洁贞表示，人工耳蜗的助听功能一般，曾有学生反映，经常只听到微弱的声音，无法解决学习困难。该校会在课堂上会以口语和手语并行教学，利用手语来辅助教学，让学生更容易理解和吸收。香港中文大学手语及聋人研究中心总监邓慧兰教授认为，要聋童掌握不同的沟通工具，是十分困难的。聋校应该先将教学工具规划化，编定一套以手语辅助口语的教学法去指导学生。她已编定全港第一部图文并茂的手语字典，令手语发展趋向成熟，希望将来可以成为一种独立的语言，有效地推广手语教育。该校社工黄显文认为，以唇