，但力度相对较小，只有主要城市建有现代学校。直到1920年代，农村地区才开始接受极其有限的西式教育。1930年代，老龙族和低地居民的识字率有所增长，一些老挝学生前往河内和巴黎接受高等教育。然而，山区的发展仍然缓慢，那里的部落过于孤立，大部分人拒绝接受基于法语的教育系统。法国远东学院在老挝进行了大量的考古工作，如研究古籍、修复古迹等，并将老挝文规范化。1931年老挝佛学院在万象建立，开设巴利语学科，给予老挝人更多学习历史和宗教等知识的机会。
第二次世界大战.1932年，暹罗总理銮