特大学（Vanderbilt University）的教授。不过，当1990年代他们开发乐高认真玩引导方法时，他们都是的教授，开发此方法的用意是，希望经理人能学会更好加强描述、创造与挑战业务的方式。乐高认真玩的基础综合了底下几个学派的观点，首先是让·皮亚杰于1951提出的建构主义的原始理念，混合了其后版本的架构（Harel与Papert，1991），并採纳了理论以及自创企业知识论（Autopoietic corporate epistemology, von Krogh and Roos 1994; 1