运动的其他领导者（如Liberty Hyde Bailey），则帮助自然研究获得了社区领袖、教师和科学家的支持，进而改变了美国各地儿童的科学课程。环境教育通常也被认为是由环境保护运动衍生出来的一个支流，大致可以追溯至19世纪工业革命以来，大规模农业、工业科技发展对大自然所造成的影响，并逐渐开始造成生态系统平衡的破坏以及自然资源的枯竭，并在20世纪后更加恶化，终致衍生出环境危机及人类生存的问题。
重要宣言.各国的环境教育发展大多依据联合国会议所提出的三个宣言为原则进行，包括《斯德