上课前从不事先写好讲义，而是会把课堂视为和学生们自发讨论数学问题的时间。她一些最重要的成果，都是在这些课堂中发展出来的。范德瓦尔登和多伊林等学生的课堂笔记，也最终成为了一些教科书的基础。她的同事也会来听她的课。她有时候会把自己的思想让别人来发表，如结合代数的。诺特在哥廷根至少教了五个学期的课程：这些课程往往促成了相关课题上的大步发展。诺特语速很快，反映了她思想的敏捷。她严格要求学生专心听课，让一些不喜欢以自发讨论为主的教学风格的学生觉得难以参与。不过，有的学生却特别喜欢诺特在数学上的热情，因为她