为，媒体报道学霸事迹本意应为激励他人，有些媒体却抱着“羡慕嫉妒恨”的心态，把报道焦点集中在“让记者吓了一跳”的成绩，以建构的“学霸”故事遮蔽学生发展的具体背景。这样做会让“学霸”被看做不可攀的群体，在学生群体中人为制造隔阂，令家长忽略学生个性发展。中国人民大学中文系副教授杨庆祥认为“学霸”一词带有戾气，和“学渣”一样反映了一种缺乏自我认知的群体性心理；并认为这类词语构造的校园等级体系会给学生带来幻觉。华东师范大学心理系教授李晓文认为，“学霸”这样的标签带着急功近利的味道，反映人们缺乏改变生活状态方法的现象