已愈来愈少，跨媒体的内容愈来愈多，对跨媒体内容的解读能力缺失，其实已间接促成功能性文盲。因此，在某些地区的教育制度里，已加入针对有关解读跨媒体内容的能力。例如在纽西兰的语文教育就加入有视觉素养（Visual literacy）的元素，日本的教育亦有加入媒体素养，此外还有跨媒体素养（Transmedia literacy）等各种元素。