hickering和Gamson，1987; Weimer，1996），但每个教学环境在内容，水平，学生技能和学习风格，教师技能和教学风格以及许多其他因素方面都是独一无二的。 为了最大限度地提高学生的学习效果，教师必须找出在特定情况下最有效的方法。 每种教学和研究方法，模型和家庭对于技术研究的实践都是必不可少的。 教师有自己的优点和缺点，采用特定的模式来补充优势和弱点。 在这里，老师非常清楚要构建的知识类型。 在其他时候，教师为学生配备一种研究方法，以挑战他们构建新的意义和知识 。 在学校，简化了研究方法，