过一定的时间训练后，阅读速度可提高3倍。而后速读实验室、学校在前苏联各地纷纷建立，并且将普及工作的重点放在中小学，把速读作为正式课程列入教学计划。
韩国.使速读有每分钟达万字以上，并取得大量优异教学成果的是韩国速读专家金龙，他将气功与速读结合，同时增进体魄与智慧，提高速读效果。而欧美国家在速读研究和推广上虽然起步很早，并使用机械、光学、电子等现代化的仪器进行教学，但学生普遍只能达到每分钟几千字，极少人能达到万字以上。韩国政府在1981年颁布「私设讲习法令」，速读被允许成为课程之