性及关系来决定介入策略(告诉老师、制止霸凌者、安慰受害者)；三、出面协助的挺身者会被霸凌者质疑或威胁，四、会重新评估是否要持续介入。另外，该研究亦发现挺身者是否介入会因情境而异,对于部分事件也可能袖手旁观。
反霸凌政策.中华人民共和国国务院教育督导委员会办公室于2016年5月印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校将针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。此次治理共分两二阶段，其中第一阶段为4月~7