面、中观层面及人际互动的方法来研究教育问题和教育与社会的关系。
概论.教育社会学诞生于19世纪末20世纪初，它的知识体系有赖两个不同的派别。一方是教育学家对赫尔巴特教育体系作出批判时建立，强调教育与社会的互动。另一方是社会学家把教育当作社会制度纳入到社会学研究领域。R. Dreeben把教育社会学研究主旨分为三个部分：这三大主题贯穿了教育社会学从20世纪初诞生，发展至1950年代的全过程。在1970年代以后，这些核心概念有了新的拓展，最主要的研究议题包括：Sectio