目。这些科研都深深影响着大学的发展。一份1949年的报告指校方「没有因战争的结束而放慢校内的工作步伐」，并忆述了学校在战前的那段「平静的岁月」，但报告也承认大学对军事发展的贡献，并赞同校内师生人数、设施及研究课程确因发展军事项目而得以提升。在卡尔·泰勒·康普顿（1930-1948年校长）、（1948-1957年校长）及（1952-1957年校监）的带领下，麻省理工的教职员及研究生人数分别上升了两倍及五倍。他们的校园扩建策略为大学进一步的成长写下了蓝图。到了上世纪六十至七十年代初，国内反战者抗议美方参