体制负有改进人类社会的责任；这使他成为20世纪美国进步主义教育运动最具争议的理论家，因为后者提倡教育应以儿童为中心，并秉持科学主义精神，不应灌输特定意识形态。科奥兹一生都积极投入政治活动，希望实践其社会改造理想，曾任美国教师联盟主席、创立，并投入美国参议院议员选举，但未当选。他亦积极着述，发表许多论文和29本专着，被后世视为批判教育学的先驱。
生平.
早期经历.科奥兹的第一个教育职务是在1916年至1918年间主持德拉瓦学院（，今德拉瓦大学）教育学系，19