在通识教育方面为香港教育的先驱。早在开校时，该校已设公民教育科。早期，这科为每週一节，主要集中有关时事内容的分析探讨，内容随意，课程缺乏系统。翌年开始加入较多的生活教育题材，课程亦编整得较完善。1989年，经历六四事件后，此科加强了政治内容，如民主自由，法治人权等元素。由于课程内容增加，公民教育课只有每週一课并不足够，于是在1990年，该校正式将公民教育科及经济及公共事务科合併，增加了公民教育的课堂时间。随后此科进行了较大胆的创新，并确立特色，如在考试中加入时事问答题，加入口头报告的平时考核，进行分组习作