合体制。被认为是国民党五十年爱国教育，一味推崇中国民族主义，而这些内容有部分是仇日教育。，其目的是切断台湾本省人对过去日治时期的眷恋，也表现了执政者害怕台湾人拿日本和中华民国政府作比较，同时也把受日本教育的大部分本省知识分子排除在政经核心之外（例外如：李登辉、江丙坤），也是为了独裁统治的方便性作考量。其严重的后遗症不但造成台湾历史的严重失落，文化产生断层，认知产生缺陷、不够完整的现象。且造成书唸得愈好的人，仇日的状况似乎愈严重。，使许多台湾人犹记得超过60年以上的中日仇恨。
文学.