的推广.
起源于哈佛法学院.哈佛法学院院长19世纪创立个案教学于法学院应用时，乃基于研讨法律实务，而非研究抽象理论，因为英美法系内容包含许多缺乏统一理论的判例，至今英美法律教育仍维持这传统。个案教学后来于实际教学的过程中，哈佛法学院的教授们进而将经典的法律案例中，最关键的章节粹取出来并将之重编，学生须于课前将各项要素了然于胸，以便课堂中与教授交换个人意见；教授则以了解学生是否已能自个案中，判断和明了正确的法律知识为重。若有意见不同之处，则相对将成为探讨的重点，即不一定正确。S