步指导，其实践探索成果也有待于整合提炼，形成新的具体的教育教学理论或教育教学模式。
评价.许多研究者对主体间性教育的理论和实践均持肯定态度或积极评价，其中有人认为主体间性教育是一种新型教育模式或教育方式，有人认为它是一种新的教育价值目标等等。也有一些研究者对此持怀疑态度或不同看法，其中有人认为哲学上的主体间性不同于教育领域师生的主体间性，有人认为主体间性教育理论适合于职业教育而不适合于普通教育等。
相关科研院校.主体间性教育科研实践院校如下：