生因为C语言的弹性句法而使所写的程序减低了可读性。然而，课程的其他科目却要求学生以C语言递交作业，这使学生需要透过自习去学习C语言。对于未能透过自习而学会C语言的学生来说，造成不公平。经过学生代表向校方反映，这问题在下一年度得到改善。随着不少地区的基础教育多元化，压缩教材的问题亦同时出现。举例说，香港小学的中文科在2007年将会採用新课程，而教学模式亦会大大改变，除了有部份单元会由教师教授，并让学生精读以外，亦有配合精读单元的略读单元、及让学生自习的自习单元。为预防压缩教材的问题出现，教统局先行在几家试