木先生意识到儿童在学习他们的母语时是非常迅速的。即便是一些成年人认爲非常“困难”的方言，五、六岁的孩童们亦可脱口而出。他认爲，如果儿童具有能够习得他们的母语的能力，他们也应当具有同样的掌握乐器的能力。 
历史.铃木镇一根据自然语言习得的过程，针对学龄前的儿童，提出他称为「才能教育」的教育方式。他认为，只要透过正确的教学方法，任何一个儿童都有能力学到高级的音乐技巧。铃木镇一创办「才能教育研究会」（），在日本广设「铃木教学法音乐教室」（），推广铃木教学法。