克以后的几乎每一位欧洲教育家，包括让-雅克·卢梭，都承认这本书的价值和影响。洛克在他的《人类理解论》（"An Essay Concerning Human Understanding"，1690年）一书中，概述了一种新的精神哲学，主张儿童的意识是一块白板，不存在先天的观念。在《教育漫话》中，洛克进一步加以说明，如何使用三种不同的方式来进行教育：发展健康的身体；形成善良的德行；以及选择一种适当的学术课程。虽然洛克写作此书原本只是作为一位贵族朋友的“一些思考”，但是，由于他的教育原则同样激起了妇女和下层