机和表现。 台湾由亚洲大学首度引进这样的语言教学方法，目前由国立台湾师范大学华语文教学系以及国立成功大学外文系持续推广这样子的第二语言教学方法，以冀在外语或第二语言的学习以及语言教育上有更进一步的提昇。一方面唿应对外汉语教学的需求， 另一方面唿应新南向政策中新住民语言在国中小的课程。《台湾华语教学研究》期刊也在2019年18期 以专题的方式对内容和语言的整合学习进行了理论和实践的讨论。
实行CLIL的例子.CLIL由于需要同时进行「内容」和「语言」两个部分的学习，对于师资的要求