得一个现代国家公民所应有的基本知识，及对科学方意义的认识。至于科学教育的规划需考量以下四点：一、国家的进程与远程需要；二、文化的现代与传统特性；三、科学的本质与特性成分；四、学生的生理与心理状况。
施行理念与实务.民国三十八年台湾光复时，依照大陆使用的小学课程标准，在国小设｢自然」学科，内容包括自然现象、生活需要及卫生常识三部分。由于科学技术的急速发展，民国五十一年教育部将｢自然」列为小学中高年级的教学科目，使国小学生能够较早接受科学教育。民国六十一年七月，教育部成立国民小学科学教