康，让家庭背上沉重的经济负担；而且是完全违反教育规律的。如杨乐等许多数学家所言，这种重在解难题、怪题，所谓的“数学杂技”和高强度的集中训练，与提高数学素养毫不相干（正如会全套的脑筋急转弯并不意味着高智商）；相反，只能扼杀和败坏儿童的学习兴趣。数学家丘成桐认为：奥数是一个很重视考试的竞赛，假如小孩子是为了兴趣，利用业余时间去参加“奥数”的话，也无可厚非；但如今“奥数”变成了家长、学校最看重的事情，对整个中国教育造成了很负面的影响。“奥数”无助于甚至不利于培养学生的创新能力，影响了学生的全面发展，“奥数”培