为改善教学效果所作的尝试.最初的为改善教学效果而进行LDL的尝试是在19世纪末期的时候。选择性的描述和研究对LDL进行的真正的研究始于20世纪中期，但只是一些选择性的描述和研究，如：1971年美国的Gartner2，1975年德国的Krüger3，1985年Wolfgang Steining4，1986年 Udo Kettwig5 ，1988年Theodor F. Klassen6 ，1997年 Ursula Drews7 和A. Renkl 8。作为一种全面的教学法自1980年代开始，由