经历的过程，换言之，儿童在经历与他人的互动后，他（她）们会与自己进行相同的互动，一般而言会使这一互动成为他（她）们对于与他人互动的理解的一部分。当儿童一再经历类似的互动，他（她）们就会缓慢地理解和思考互动，在对于互动的理解上达到更高的、抽象的层次。利维·维谷斯基认为概念、语言、有意注意和记忆是通过社会互动获得的文化工具。
生物学.在生物学这类科学中，内化对应的是内吞作用，指的是身体对已经死亡、损伤或是破坏的神经元、感受器、运载体等细胞的相关结构的处理。在这一过程中，身体会回收这些死