学习使用环境；其次，它们给儿童指出人类生活和自然之间的联系；最后，它们使玩恩物的成人和儿童之间达成一种契约（bond）”——Joachim Liebschner今天，恩物在韩国和日本的早期教育中还在普遍使用。
负面批评.美国进步主义学者霍尔批评:(1)福氏的恩物太小，不适合幼儿操作。(2)恩物内容过于神祕抽象，不容易了解。(3)恩物内容与日常生活脱节。