情感增长、安全和缺课率，家长参与和教师流失产生积极影响，特别是在有大量弱势儿童的学校。
例子.以往台湾、香港和中国大陆部分中小学的班级人数一直过多，一些学校班级人数大都在40人以上，有的甚至将近50人，导致教师教学和辅导的困难，学生的学习品质也难以提升，因此提出降低学校和班级人数。中华民国教育部为落实小班小校，曾拟定相关计画，但最主要的困难在于政府经费拮据，若要减低班级人数势必要增设班级数或学校，然而教室、校地或增聘师资皆需要经费，因此一直无法落实执行，只在部份私校或者本身招生