除了反对同性婚姻外，更一致认为2004年起实施的《性别平等教育法》后，导致年轻一代绝部分对多元性别族群採取包容态度，并改变到他们的价值观。然而法律界与性别学界多认为，性平教育的目标是要学习尊重差异、避免霸凌，从未有教育及鼓吹青年成为多元性别族群。《性别工作平等法》明列性别与性倾向，总则中说明此法的目的为：「为保障性别工作权之平等，贯彻宪法消除性别歧视、促进性别地位实质平等之精神，爰制定本法。」
反对.部分人批评「多元性别」的定义意指社会性别上不只有男性和女性的定义，会改变传统的性别