年，邹韬奋开始接受新式教育，直到1921年毕业。五四运动时邹韬奋正在宜兴乡下任家庭教师，但他也受到当时“民主”与“科学”的思潮影响。倡民主、学西学、反封建、改良社会成为五四后邹韬奋文化观的主要特点。在民主与科学方面，他先后翻译了美国着名教育家、哲学家杜威的《德漠克拉西与教育》，英国着名数学家、哲学家罗素的《社会改造原理》，全面介绍物理学、生物学、心理学知识的《科学底基础》，以及介绍科学实验法的《穆勒底实验方法》等反映西方民主制度和科技知识的学术专着。他唿吁在全国“造成一种喜欢运动和卫生的好风气，使这好风