动方案，确定国民教育阶段课程与教学革新，以学校教育、教师专业活动为核心週期，订定以九年为区间的一贯课程，谓之九年一贯课程。以需求及目标言，均可分成政治、经济、文化及科技为四构面（PEST）。
国家政治发展需求.21世纪后，全球化发展情势更加剧烈，国际普罗标准为教育规范的社会及学校教育方向已成为主流。台湾教育朝野均认为台湾教育的国际化未臻理想，例如：环保、能源、语文等等国际观均未纳入课程。为此，只有须积极进行教育改革，才能借此激发个人潜能、提高国家于国际的竞争力。再论及细节，