作了一本插图教科书，内容是儿童在日常生活中熟悉的东西，并用它来教孩子们。弗朗索瓦·拉伯雷在《巨人传》中描述了学生Gargantua如何了解这个世界，以及了解到的内容。 很久以后， 让-雅克·卢梭在他的《爱弥儿》（）中提出了教授儿童科学和其他学科元素的方法。 在拿破仑战争期间， 瑞士的约翰·亨里希·裴斯泰洛齐的教学方法使得难民儿童成为了一个被认为无法进入的阶层 ，学习。 他在斯坦兹的一次教育实验中描述了这一点。 
19世纪 - 义务教育.普鲁士教育体系是强制性的系统教育可追溯至1