） 。1986年，舒尔曼提出，教师的学科知识和教学法不应被视为相互排斥的，他认为，教师应该将这两个知识领域结合起来。为此他引进了学科教学知识（PCK）的概念，包括教学的知识和内容的知识。2006年，舒尔曼因其2004年的着作《实践的智慧》而获得路易斯维尔大学格威文美尔教育奖