和能力，可能以非常不同的方式经验世界。儿童地理学倚靠在儿童是一分享某些经验、政治和道德特征的社会群体之概念上，且值得研究。其英语标题（Children's geographies）为复数，暗指孩童的生活在不同的时间和地点，以及不同的情况下，如：性别、家庭和阶级，将明显不同。当前孩童的地理学之发展，试图连接分析孩童的地理学之框架到一个多元观点与自愿性，以承认其地理学的多样性。儿童地理学有时被结合以与童年地理学(the geographies of childhood)做区分。前者的兴趣在孩童的日常生活