是以科学的方式去描述、去规范、去记录包括整个社会在内的教育状况。彼得森在教育学的研究路途上，当然不仅是以教育经验为基础，他也时常在思考教育的本质。在彼得森的眼中教育学是什么呢？这个既基本又过于复杂的问题很难在几行之间就解释清楚。整体而言，这挑起了一个哲学的回答。彼得森在回答这个问题时，总是站在以个人和群体形象为基础，并涉及基督教的形上学观点的立场。对他而言，教育在全面性的观察之下是人类的一种天生的功能，伴随着人类一生。所有的东西都在教育。教育是年长者对年幼者以充满意义、计画周全和目的明确的方式来教导特定