化、自由化」之主张，确定了踏上宽裕教育的方向。文部省与中央教育审议会（中教审）导入重视「宽裕」（）的《学习指导要领》，实质上自2002年度起正式展开。虽然反对应试教育的日教组与教育者得到财界人士等的支持，但学力低下的问题受到指摘及批判。文部科学大臣中山成彬要求中教审，重新审视学习指导要领。在第一次安倍内阁的主导下，更着手改革宽裕教育政策。2008年公布了和过去删减内容的作法相反，增加学习内容，但更强调学校与家庭、地域相结合及学生思考、分析、应用及统整能力培养，非议填鸭式教育的《学习指导要领》，被日本媒体