实上，孩童在同伴与家人（即母亲或父亲）的相处中，会因为对象的不同而对情绪表达有不同的控制程度。在不同类型情绪经验中，儿童与同伴在场的情况皆会比与家人或独处时更能控制其情绪表达。
学校环境.学校环境也是一个会影响绪和行为的地方。在小学阶段，孩童会从社会环境中发现、并逐渐意识到能被接受的表达规则。他们会从学校中学习在特定的社交会环境中，那些情绪可以表达，那些情绪不能表达。
情绪和社交关系.情绪可以作为一种与他人沟通的方式，也可以导引社交互动，能够表达或了解其他