检两个阶段，师资培育以自费为主，公费及助学金为辅。此外，教师培训採「储备制」，而教师任用则改为「聘任制」，均为其特色。使得师资培育体系趋向多元化、市场导向的倾向。后来由于师院毕业只能担任国小教师，而师大毕业却在国小、国中、高中皆可任教职，且师大转型综合大学较为快速，因而导致师院逐渐地没落。在1996年行政院教育改革总谘议报告中说：「师范学院设校条件不如一般大学，在追求较大效益的前提下，一方面可将有关校院加以归併整合，另一方面可考虑转型为综合大学，使其发挥较大效益。」。2005年中华民国教育部公布「师范校