便是将对艺术品的理解从沃夫林等艺术史家研究的视觉形式转向意义的重建，进一步分析图像涵盖的文化意涵及探讨艺术家的创作意图与动向。
学术经历.
成长与求学历程.潘诺夫斯基生于1892年德国汉诺威，出身在因经营西里西亚矿业而致富的犹太家庭。潘诺夫斯基在柏林成长，1910年通过德国高考(Abitur)后，在1910-1914年间修习法律、哲学、语言学与艺术史，并研究北方文艺复兴时期艺术家杜勒。1926年潘诺夫斯基担任汉堡大学的第一位艺术史教授，与阿比．瓦尔堡（Ab