民者视自己为文明代表，认为殖民能为蛮夷带来文明」。意即，「文明的使命」是建构于殖民者的种族和文化优越感。"初期的同化策略在法国殖民者于17世纪抵达北美新法兰西殖民地开始。当时的原住民对于殖民者与其同化策略抱持反对，不愿意交出自己的孩子，并视传教士为传染疾病的散布者。因为原住民的反弹，以及初期殖民政府的动盪情形，Recollets、Jesuits和Ursulines等传道会建立的印地安日间学校与寄宿学校多在1690年间停用。其他原因包括，当时法籍殖民者亦必须将教会资源分配给失去（法籍）父母的孤儿或弃儿，并