仍不一定能把这个过程“概括”成一个“对象概念”，就像他们对1的对象概念那样，所以仍然觉得0.999…和1是不一致的。杜宾斯基还把这种概括的能力与把⁄视为一个独立的数，以及与把实数的集合视为一个整体联系起来。
在大众文化中.随着互联网的崛起，关于0.999…的讨论已经冲出了教室，并走向了新闻组和信息版，包括那些名义上几乎与数学无关的信息版。在新闻组sci.math中，辩论0.999…是一项“受欢迎的运动”，也是常见问答集之一。常见问答集涵盖了⁄、乘以10、还有极限的证明，也间接地提到