学习者的方法。她发现儿童的学习困难经常引起使用元认知策略无能，而概述对教育心理学理论和教学实践带来深刻的影响。她发展了互惠教学的方法，教师和学生轮流带领组织化的课文讨论。安·布朗获得伦敦大学心理学博士学位 由于研究“焦虑与儿童复杂学习的成绩”。她移居美国，遇见她的丈夫和合作者约瑟夫·Campione。安·布朗由于其研究而获得数项享有盛誉的奖项，并担任美国教育研究学会主席。这是Palincsar所引用一位5年级学生的话(2003)：安·布朗—她是真的非常 sophisticated.她对许多事情都