的学艺，育成职业必要的能力」为教育目的，一般简称为高专。此制度类似于台湾教育中的五专。
沿革.日本二战战败后，在美国教育使节团的建议下进行，废除原本设置旧制专门学校、旧制高等学校及旧制大学的复线型教育制度，导入单线型的六三三四教育体制。在1951年由「政令改正谘问委员会」提出有关教育制度改革的谘议报告，其中提到设置高等专门学校的构想。另一方面，由于为了发展科学技术，因应工业快速复甦，日经连与经连团（现在的日本经济团体联合会）等产业界人士建议政府，设立类似于战前旧制工业专门学