他人的行为，随着年龄的增长，在行动、思想、感觉以及对事物的看法，终于变成一个为家庭及社会所接受的社会人。而这一连串的学习活动，所涉及的刺激反应，都是社会性的，所以被称为社会学习，而这种学习又是个体习得社会行为的主要途径。    之后研究者逐渐改採「社会认知」这个名称，主要是强调两个重要特征：人类思考历程应该在性格分析中扮演核心角色，其次，思考历程必须在社会脉络中发生，也就是人透过人际互动了解自己与週遭环境的关系，名称上的改变具有上述两点意义。社会认知强调的性格结构主要涉及认知历程，以下四个概念尤其重