的整合学习进行了理论和实践的讨论。
实行CLIL的例子.CLIL由于需要同时进行「内容」和「语言」两个部分的学习，对于师资的要求也相对高，为了在现有体制进行CLIL课程，许多学校透过学科老师和语言老师之间互相进行课程。以在西班牙透过英语进行体育课的CLIL课程为例：设计为12小时的攀岩课程，课程内容在前2个小时是由英语老师进行，如此学习可以在正式的体育课之前得到相关的词语，之后的10个小时教学(由英语老师所进行的教学)和2个小时评量则由体育老师进行。英语老师则协助体育老师翻译完