员描述了改革进程，他们有“非常混乱的感觉。这是目前政府政策的典型：他们决定事情不经仔细研究，他们不听任何人的建议，然后就出台重大改革措施。”9月，罗宾·亚历山大说，对小学一级国家课程的拟议改革是“”，“教育上不仅不适当还会产生反作用”。10月，包括卡罗尔·安·达菲、和在内的200余位来自牛津大学、布里斯托尔大学和纽卡斯尔大学的学者签署了一封给泰晤士报的信，谴责戈夫的改革，警告他们对儿童及其教育造成的“巨大”和负面风险。.同一个月，牛津大学的招生负责人警告说，中学阶段改革的时间表会“破坏英语教育制度”。S