控制声带，以至难以控制声音的高低或音量；以及流畅问题（fluency）：无法以正常的速度流畅地说话，或无法适当地强调音节。第二大类是语言障碍（Language disorder），包括无法将字词组合起来运用，无法掌握文法的规则等等。当中的原因是语义学及语用学研究的课题。儿童学习语言的过程，若比同龄儿童的平均水平缓慢，则可能是语音发展迟缓（或称构音障碍，Speech Delay）和语言发展迟缓（Language Delay）的问题。
分类.发音的障碍包括：语言的障碍包括：