》未能见到乡土教学中，最重要的一个讯息——「根」的问题，尤其缺乏了对爱国爱澳讯息的传递。另外在编纂过程中，缺乏顾问支持之余，又没有广泛征询前线老师的意见。在编排方面，《教材》既缺乏对教师予以明确指引，又缺乏配套，影响学生学习兴趣。另一方面，立法议员吴国昌在5月31日立法会大会议程前发言中指出，教材内存在众多不确、不实的史料；教师用书内容跟学生用书内容存在不少自相矛盾；重要史实被隐藏遗漏；部分内文涉嫌连篇抄袭自他人已出版的书籍内文，既无註明资料来源，也没有把被抄袭的书籍列入参考书名单。他特别提请特区政