视为是告知性的讲述。如果再依知识的不同，告知性讲述还可分为事实性知识的讲述与程序性知识的讲述。两者的差异在于前者着重事实面的讲解，后者则讲述程序上的知识。以事实性知识的讲述来说，这种讲述着重于事实性的知识，其又可因其复杂性做划分。例如像数学教师解释数学符号的意义，或历史教师解释冷战的时间范围等，因为这种告知只涉及事实上的提及，所以属于较为简单的事实性知识。而如果是涉及事实以外的背景、原理等知识，则属于较复杂的事实性知识，例如历史教师讲解安史之乱的时空背景，或地理教师说明全球暖化对世界的影响等。这种知识除