为「近侧发展区间」。每个个体的基本能力（实际发展层次）和近侧发展区间都不同， 最好的教育应该要考虑到个体的差异，而这也是学校教育所要达到的目标。“近侧发展区间”的概念概被广泛应用于研究儿童的智力发育,因为它涉及到教育所以ZPD的概念也被看作是一个"鹰架理论"，支持结构执行动作的点。“近侧发展区间”的概念也与Jim Cummins的资讯＋1理论很相似。学习者不能在未有先前学习基础或架构的情况下建立新的知识。维谷斯基认为，学习可以带领成长，而一个学习者可以做的工作(Task)可以划分为以下三个等级：当中