谭。但是，也有一些因为界限不清或司法机制不良而失败的例子。在民主学校还不普遍时，人们常怀疑学生是否能理性地制定公约并遵守？学生有自律的能力吗？事实证明，学生是需要学习的。如果没有空间让他们学习自律，当然培养不出好的民主素养，上述的质疑是倒果为因。在民主学校的成功经验中显示，创校初期的学生可以慢慢学会民主素养，而当风气建立好后，新进的学生很快便进入状况。生活公约是一个培养自律能力的机制，能有效兼顾规律与自由，只是威权体制教育者往往害怕学生握有权力后会难以控制，生活公约背后的师生平等更是难以忍受，故生活