好并且会更容易学会标准美国英语。指出了这些语言障碍以及教师的通常反应，是造成阅读困难和在校成绩差的主因。近来，有研究开始着眼于特殊教育中非洲裔美国人增加的问题。认为这是由于非洲裔美国人英语的发音特点常被错误地视为语言障碍的征兆，导致教师建议儿童进行言语治疗。根据史密瑟曼的观点，针对非洲裔美国人白话英语在公共学校中的争议和讨论，显示了更深层次的对整个非洲裔美国人社群的文化决定论调。史密瑟曼将其表述为是反映了“有权势的精英分子认为其微不足道，因此对整个非洲裔美国语言和文化全盘否定”。她还强调，非洲裔美国