条件的支持下，对目前校园内的现况难有大幅度的转变。学权小组认为，大法官释字 684号解释文的宣告，无法直接促成学生权利自威权传统中挣脱，而必须依赖学生力量的集结，以具体的行动和诉求才能促使教育部以及社会大众检验盘据校园超过半世纪之久的威权压迫。二、新自由主义兴起的社会脉络—大学精神的沦丧与教育剥削除了家父长制度的戒严余绪，学权小组成员也进一步反思，90年代后，随着高等教育扩张和普及化，大学间的恶性竞争、产学合作、学术生产线、自筹财源等「新自由主义」趋势也在台湾蔓延。这股趋势不仅改变了高等教育的体质，使