是设计师出身，瑟吉认为在探讨解答前，先确认哪个问题才是应该思索的方向。现在许多学生表现不良，常会被归因于学生自己懒惰、失去兴趣、或是老师不会教。然而上述的症状只是问题的表象，最根源的问题在于课程和教学法并不够启发人心、跟学生并没有相关性。瑟吉校长整合她设计思考方面知识融入教育现场经验、让学习与应用常识成为教学重点。
兼顾教学法 (The Both/And Approach).河滨学校的老师认为，廿一世纪的成功关键，不仅需着重知识上的丰富，生活能力也需要培养，所以使用了兼顾教学法于教