的现况奠基于中华民国政府于1968年开始实施九年国民教育后；在之前，教育资源与体制则约承袭日治时期后期与中华民国政府在中国大陆时期的综合体制。被认为是国民党五十年爱国教育，一味推崇中国民族主义，而这些内容有部分是仇日教育。，其目的是切断台湾本省人对过去日治时期的眷恋，也表现了执政者害怕台湾人拿日本和中华民国政府作比较，同时也把受日本教育的大部分本省知识分子排除在政经核心之外（例外如：李登辉、江丙坤），也是为了独裁统治的方便性作考量。其严重的后遗症不但造成台湾历史的严重失落，文化产生断层，认知产生缺陷、不够完