性较大，通常较具个人特色、创造力，在个人兴趣的领域花费超过在学者的时间力气而取得较高的成就，而对主流体制教育的学科考试较不擅长。
不同国家或地方的方向.
美国.以美国而言，在家教育的申请原因，可归纳为种族、语言、宗教信仰、文化，地区教育水准差异等因素。至目前为止，已是义务教育中非常普及的一个现象，在坊间书局亦有很多教导家长如何进行在家教育的书籍和导引。各州州法对于在家自学教育的规范不一，大致分成四类：
中华民国（台湾）.目前在台湾，