格蒙德·弗洛伊德和奥地利动物学家康拉德·洛伦兹等。理论强调生物因素（本能和遗传差异）对个体行为的影响，认为个体的生物特征是与生俱来的，并在行为决定方面有重要作用。
学习理论.学习理论原是行为主义的基础，在美国心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳、美国心理学家乔治·A·米勒和美国心理学家等人将行为主义的理论原理运用在社会心理学上后，加拿大心理学家阿尔波特·班杜拉在20世纪70年代提出了社会学习理论。社会学习理论认为个体的学习主要通过联结、强化和模仿三种机制实现，并有以下三个特点：