小学的特别活动。一旦教师取得速读讲师的资格，工资就会提升，因此，许多从事教育的人们都尽可能地学习速读。
日本.日本速读专家从韩国、美国引进速读，并组成团体与学校，进行教材的出版、研究与推广。为了推动速读，日本速读协会制定了类似围棋段位的速读段位，对不同阅读速度的选手授予一段至四段的称号。
台湾.1964年速读传入台湾逐渐推广。
原理.一般人看书时是：「眼睛看」→「嘴巴念或默念」→「头脑想与记忆」嘴巴念或默念是使阅读速度无法大量增进