代达到了顶峰。 1961年，他被选为美国艺术与科学学院的院士。卡尔·罗杰斯也是其中一个在20世纪50年代麦卡钖主义的崛起被人们质疑的人。他通过文章，批评社会的向后看的亲和力。综观罗杰斯的事业，他不断努力把客观的科学方法应用到最基本的人性上。罗杰斯对教育心理学也带来了重要的影响与冲击，他的观点在教育心理学中被普遍赞誉为人本主义。他同时也开发出理论，这个理论与他所称的认知性学习是相对的。电脑科学家约瑟夫·维森鲍姆曾在1966年设计出一套着名的程式－－，尝试模拟一个人本主义的罗杰斯学派心理治疗者的治疗过程。它