李·舒尔曼（Lee S. Shulman）是一位美国教育心理学家，在教学、教学评估以及科学和数学领域做出了重要贡献。他是斯坦福大学教育学院名誉教授、卡内基教学促进基金会前任会长、美国教育研究协会前任会长，并因他的教育研究而获得若干奖项。从1963年到1982年，舒尔曼任教于密歇根州立大学，他在那里创办教学研究所（IRT）。舒尔曼取得的许多成就中，最着名的是概念“教学内容知识” （pedagogical content knowledge，PCK） 。1986年，舒尔曼提出，教师的学科知识和教学法不应被视