来，英国科学促进会（BAAS）于1867年发表了报告，开始推动「纯科学」教学以及培养「科学思维习惯」。BAAS强调了将中等科学教育作为预专业训练（pre-professional training），而通过这种方式，BAAS的成员可以为未来做好准备。进步主义教育运动则是一种透过科学进行智力训练培养的意识形态。由于缺乏合格的教师，科学的教学在初期的发展速度缓慢。关键的发展则是在1870年，第一所伦敦学校委员会成立，该委员会进行了学校课程的讨论与规划；另一个关键则是国家为了培养训练有素的科学教师而开设了专门