建构式数学，是一种源自于1989年为阐明数学教学原则所提出的数学教育方式。在美加地区的「学校数学的课程与评价标准」文件中，试图为美国和加拿大K-12（5~18岁）的数学教育提出一个愿景。他们的建议在90年代被联邦政府与地方政府等许多教育机构所採纳。2000年全国数学教师委员会修定并出版了《学校数学的原则和标准》（PSSM），而这个版本也成为许多州的数学基础，并为政府资助的教科书目。其最重要的标准，是强烈的唿吁手算数学并赞成学生发现自己知识和概念的思考。《学校数学的原则和标准》採取了更加平衡的观点，但仍强