际关系上却是常令人头痛万分。由于这类负面形象，不符合一般人对资优生的正面期待，往往使得老师常忽略了他们的潜能。临床上，除了双重特殊儿童的特质，还归纳出资优注意力不足过动症儿童可能会表现以下的行为：常在不适当的时间点开玩笑或恶作剧、对于简单重复劳动感到厌烦或抗拒、高度自我批判，难以接受失败经验。有时宁愿独处。上课时很难专心听讲。情绪敏感。不注重细节，做事草率冲动。拒绝服从权威、固执、霸道。无法与同侪相处，经常与人争吵。资优注意力不足过动症儿童在行为问题上有许多特征与普通注意力不足过动症儿童相类似，使得