以男性入学人数。国际组织利用性别平等指数评估发展中国家的进展。联合国教科文组织统计研究院採用更广泛的定义︰任何一个发展指标的性别平等指数均定义为该指标的女性数值除以男性数值。例如，该组织某些文件提及识字率的性别平等指数。联合国教科文组织尝试消除小学和中学教育的性别差异，并强调女孩在第三世界国家不平等的苦况。然而，性别平等指数忽略了有利女性的差异，例如冰岛报读大专教育的学生中有65％是女性。