并且能够理解话语的意义。儿童的初期（2-7岁）还是其学习利用形式思维以及符号语言来描绘环境的年纪。他们应该能够学会用自己符号、概念以及思维去抽象理解从周遭世界中获得的信息等。到儿童的晚期（7-12岁）开始拥有逻辑思维，其中包含概念的分类和认识时空的概念和数学。儿童的记忆和凭借记忆所获得的认识能力，都是在儿童时期得以持续性发展。伴随着儿童的短期及长期记忆的发展，其回忆也会得到相应的发展，以便能够更快更有效地从记忆中检索到需要的信息。随着儿童在情绪、性格和能力等方面的自我意识的发展，他们理应学习对周遭的人和事物