时中国内忧外患的现实，批判地吸收中外各种教育思想精华，在广西全省大规模地发起民族教育运动。这一行为直接促进了上世纪三四十年代广西现代教育进程的发展,使广西现代教育体制初步建立，同时也为四十年代国民政府的教育立法提供了有益的经验。 雷沛鸿也认同毛泽东的“论持久战”中的大部分观点。雷沛鸿还认为当时国内的党派争斗过于“狠毒、卑鄙”，党派争斗致使大量青年成为政治斗争的工具，而不能为国家建设贡献力量。主张中国应该效仿西方，采用议会制，将政治议论完全交给议会。