阅听人花费多少时间在媒介上。个人特质：例如生理性别、教育程度、社经地位、所处地理位置与文化等等。切身性：一项议题与阅听人本身是否有关。需要引导的需求：阅听人有想要了解一件议题的需求，而该议题通常与阅听人切身相关。因此在这方面也凸显议题设定理论有使用与满足（Use and Gratification）的色彩。
议题建构的步骤.Lang and Lang描述媒介在整个水门事件中所扮演的，就是一个议题建构的过程可分为以下四个步骤：1.媒介强调某些事件、活动、团体、人物、政治议程。不