力消除日本殖民教育的痕迹与影响，推动以中华文化为本位的教育政策。国府迁台后，颁布《戡乱建国教育实施纲要》和一系列法令，在日常教学中大力灌输反共思想与中华传统文化，并推行发禁等一些列规范学生日常行为的措施。1968年，即民国五十七学年度，政府开始实施九年国民义务教育。该计划对台湾的社会具有跨时代的重要意义，伴随着更多人进入国中接受教育，劳动者的素质得到有效提升。解严之后，教育政策日益宽松，校园风气日益自由自主；教科书由过去的一纲一本变为一纲多本，入学管道也多元化。在教学内容上，加强乡土教育的教学比例与本土语言