教育，并被灌输以日本人的身分认同，但又一直不是很确定自己真正的身分认同；同时，他又同许多台湾人对祖国政府怀有美好幻想，并对自治自主的追求及自我实现的机会抱持高度期待。
参加台湾民主自治同盟.国民政府接收台湾后，当局治理失措，产生贪污腐败、治安混乱、省籍歧视、经济衰退、粮食短缺等情况；胡海基因而由期望转为失望，并意识到自己的真实身分认同；当时，他就读于台湾省立台中商业职业学校，并受其担任班主任及国语课教师的学长影响，又受其引介接触唯物史观、辩证法等社会主义概念，他也由此开始深信唯有社