这不可避免地导致了将学生和教师的学术伦理理念分开。 到1970年，美国大多数大学都为其学生和教职员工建立了荣誉守则，然而这一概念尚未在世界其他地方流行。（例如，参见Yakovchuk等人 ）。信息技术的进步让学术伦理带来了挑战，特别容易造成在互联网上抄袭文章，并且使用互联网上质量较差的文献作为来源。而科技的进步还增加了合作的机会，但亦引发了作者身份的适当归属问题。 
大学的影响.学术伦理代表着要避免窃取和作弊以及其他不当行为。多数教育机构都实行学术诚信、使命宣言等政策， 这些程