地确定资优学生，故需要加以多方面综合的判断。作为测试方法其中之一，以智商测验的结果作为评定标准。多数会以标准智商测验分数的标准差给出的方差 σ程度的分数作为界线，在界线以上的便能称为高智能。也有使用此线作更多分级的情况。以下的例子是以标准差为15，比平均数更高的数字以标准差逐一分级。几乎所有的智商测验均不能组微且准确地计算出高度资优。尽管能够判断学生是否资优，然而以此判断是什么程度的资优则仍有不足。纵然韦氏智力测验的最高值是160，但对象是以智商70-130的人为主，设计者亦承认极度偏离平均的人不适