加有用，但需测验很大数量的人会是巨大的工程。不幸地，他和他的助手Henri(1892-1940)在1896年发展的测量大部分是不符期望的。
发展.之后，Alfred Binet和医师西奥多・西蒙()合作，他们从事关于法国小学生的智力缺陷研究。在1905年至1908年之间，他们在Grange-aux-Belles的一所男童学校进行研究。使用试题难度逐渐增加的测验，这个测验测量了一些像注意、记忆和语言运用能力。这测验包含30个题目，从依照指令摸自己的鼻子或耳朵，到靠记忆画出图形设计，到