其缺乏独立精神，又分析了中国教育的行业性，指出中国教育的实质是“人才”制造业。钟道然深受柏拉图、卢梭、梭罗、王尔德、马斯洛等西方思想家的影响，提倡中国学生应有而未得到的权利，号召青年学生改变现状，在精神上觉醒，也委婉地唿吁政府对教育界进行改革，唤醒麻木的政府和人民。