强反思与建设性对话，同时也能引导学童开展创意思维和团队合作精神。高中教师也採纳了乐高认真玩做课堂上的教学、研究和点子激发工具。2011年，英国研究员帕特里齐·亚贝尔蒂尼（Patrizia Bertini）更开发出一对一使用乐高认真玩的访谈方法。同年，瑞士卢加诺大学网路工作实验室也开发了许多进阶的应用方式，称为〈用户需求与乐高〉（URL: User Requirements with Lego）。2013年（London Progressive Journal）发表了多篇访谈文章，描述乐高认真玩在历史演变