在学前班或幼稚园时达到最高峰，这时的孩子们会大声自言自语。私语作为「语言的社会、文化工具或符号系统，最初被儿童公开地用于人际沟通，不是为了与他人的交流，而是用于内心的交流和自我引导。」 在小学晚期，孩子们对私语的使用会慢下来，不再大声说话，而是开始使用内在语言。维谷斯基的私语理论对近期的发展心理学家来说是值得注意的，它为75年以来的研究提供了跳板。 Berk、Winsler、Diaz、Montero、Neal、Amaya-Williams和Wertsch都是目前一些着名的发展心理学家和研究人员，他们一直