。第一种意见认为这变革破坏了凯末尔世俗主义，并要求恢复旧有的制度。第二种意见认同宗教教育，但不认同将宗教教育列为必修。第三种意见则同意将宗教教育列为必修，除了少数社区希望拥有他们自己的宗教课程。
革命社会主义.阿塔土克曾经就革命社会主义作出解释，意思是指国家应该以现代的体制和意识取缔传统的体制和意识。这原则主张社会变化需要革命来达致一个现代化的社会。在凯末尔主义的角度上，革命的核心是一个既成事实。从这个角度来说，被认为是落后的古旧制度是不可能再次出现的。在阿塔土克的在世时期，革