，包括各类福利制度、媒体、司法、国防与外交政策等公共事务及其影响。
中华民国.
大陆时期.在中国近代史上，公民教育和学生运动的政治效应密不可分，因此青少年的公民教育常富有文化及政治争议。当蔡元培倡议在中华民国教育现代体制下建立标准化课程时，中国开展了25年的公民教育辩论及实验，其公民教育性质较接近强调公民参与的公民共和主义。于1920年代，中国国民党及中国共产党都在争取学生支持，其方式是以政治组织活动来鼓励学生的政治行动参与，然而在1928至1930年间，