学习者在有能力者的带领和辅助之下，他有能力可以完成的动作会有所增加。而当学习者在这个"鹰架"里，他们能够学习如何独力完成有关工作。一旦他们成功了，就可以扩展自己的“可独立处理工作”范围。这就是维谷斯基对于儿童学习的理论中心。结合了近侧发展区间理论和鹰架理论，且做出可观研究成果的学者是帕琳莎，她宣称：「（近侧发展区间）也许是出现在当代教育学文献中，最多人使用、也是最少人了解的理论构筑之一」。她会这样说，最主要的理由是人们已经误解了近侧发展区间理论一开始的意旨，并且从它的理论架构中将它剥除，只把它当成一种解