奴隶社会而直接进入了封建社会”。
教育观.1932年，黄现璠兼任北师大教育研究会助理干事期间，便开始了对教育的研究。他认为教育的重要意义之一在于人格的塑造，而知行合一为高尚人格形成的基础。1981年他在桂林创办了漓江业余大学，任校长，成为中华人民共和国成立后民办高等教育的先驱。
治学风格.黄现璠学术研究的鲜明风格，主要表现为古史多重证法、新考据法、开拓性。他在继承王国维的“二重证据法”基础上推陈出新，开创出独具一格的“黄氏三重证据法”，即将考古史料（实物和