个8年教育，并提供当时早期工业化世界的所需，同时也因为新人文主义的产生，影响到学校教育发展的方向：阅读、写作、算术，以及道德、责任、军训等。上层社会和富裕阶级的小孩通常进入4年的私立学校并接受一些大学预科的课程；而一般大众则几乎无法进入中等学校。拿破崙战争后，普鲁士引进国家教师认证资格（1810年）。这提升了教师之水准。1812年，普鲁士开始设置中等学校的升学考试（这在1788年已被发明）；截至1871年，整个德意志帝国，都沿用这种制度。1871年后，德国学校教育正式系统化、国家化：更多学校被成立，