好游戏是人类的天性。但是沉溺于游戏之中，则使人玩物丧志，影响学习、工作和生活，因此电子游戏曾经被教育界公认为“电子海洛因”。处理得不善，网瘾也会成为社会问题。不过，如果将学生对游戏的喜好转化为对学习的动机，则可以使教师的努力事半功倍。这正是游戏化学习研究的核心。目前这种观点，存在两种倾向：
实行现况.目前游戏化学习的研究，在欧美国家已初见成效。不少学校都在教学中加入游戏元素，特别是需要体力消耗的活动。例如：在抛垒球的练习里，突然向学生提出数学问题，使学生在接球的现场可以因着