或多个词汇。这些词汇指的是他们命名的实体；它们被用来获取注意或为特定目的。 小孩在说出第一个词汇后继续产出行话学语。
手势的咿呀学语.手势的咿呀学语和口语的咿呀学语在结构上的发展相同。 就像我们听到婴儿用嘴巴发出咿呀声，而那些用手语长大的婴儿则是用他们的双手来学咿呀声。 如果一个听觉无碍的婴儿，他的父母都失聪或是他的父母亲都使用手语，那他(她)说话时仍会模仿他们所看到的父母展示的手势。这个证据表示手势的咿呀学语都有可能在无听力障碍和失聪的的婴儿身上发生。 所有的婴儿用自己的双手