以指课时，取决于使用分类词“门”还是“节”。关于可数分类词的存在还提出过另一种解释，就是可数分类词更多地用于认知目的而不是实用目的。换句话说，可数分类词为说话者提供了一种语言方法，让人能够对实际事物进行组织或认知。另一个理由是，可数名词提供了讲述和运用语言的功能（人们之间进行交互时的交流功能），而不是在思想中的抽象功能。特别是，有人提出可数分类词可能在讲话中用于标记一种新的或者不常见的事物，引出故事或交谈中的主要角色，或者用于强调重要的信息或事物，让它们凸显出来。按这种解释，可数分类词可能不是提供语法或