发现学习，或译发现式学习（Discovery learning），是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获得知识并发展思维的一种学习方式。强调探究过程而不是现成的知识。与接受学习相对。杜威是发现学习的早期倡导者。现代发现学习公认的倡导者，是美国着名教育心理学家杰罗姆·布鲁纳。他的主张在1960年代美国的教育改革中得到广泛接受。