了整体的很少一部分，学士课程主要为艺术及理学范畴（美国不少专业课程只供学士毕业生修读）。在1978—2008年期间，所有学士生需完成七门主修以外的课程， 作为核心课程的一部分；之后课程有变动，在2008年之后，所有学士生除了主修课程，还需完成八类的大学通识教育课程，它们分别是：美学与理解、文化与信仰、数学与简化解释、道德理解、生命科学、物理科学、世界与社会及美国与世界。 另一方面，哈佛的研究生课程则非常多元化，并与其学士生课程有很大的关联。不过，有某一部分的学生及教育组织批评哈佛的学士生课程过于依赖助教，指