常态分班是一学校在新生刚入学时，以随机之方式将学生分配到各班级中。不以其成绩、智力测验的差异分班。在其他年级也不会因为类似的差异而重新分班。另一种编班方式为能力分班，也就是依成绩、智力测验等差异进行分班。以台湾为例，自1968年推行九年国民义务教育起，国民小学多半採取常态分班，而国民中学因有升学考试的压力，虽法令规定需採行常态分班，但实务上有些学校可能採行能力分班，老师、教育学者及家长在此也有许多的意见。推动常态分班也成为1990年代起，台湾教育改革的议题之一。