From: meggers@semyam.dinoco.de (Markus Eggers)
Date: 10 Dec 92 22:09:10 +0100
Subject: Beweismethoden der Mathematiker...
Newsgroups: de.talk.jokes
Reply-To: meggers@semyam.DinoCo.DE
X-Newsreader: TIN [version 1.1 PL6]

           [Alle geklaut aus der HngeMathe der Uni Bonn...]

  Wischtechnik-Methode:
     Man  wischt  die  entscheidenden Stellen des Beweises sofort nach
     dem Anschreiben wieder aus (rechts schreiben, links wischen).

  Methode der exakten Bezeichnungen:
     Sei p ein Punkt q, wir wollen ihn r nennen.

  Prhistorische Metjode:
     Das hat irgendwann schon mal jemand gezeigt.

  Autorittsglubige Methode:
     Das mu stimmen. Das steht so im Forster.

  Autorittskritische Methode:
     Das kann nicht stimmen. Das steht so im Jnich.

  Erkenntnisphilosophische Methode, Philos. Sem. A:
     Ich habe das Problem erkannt!

  Erkenntnisphilosophische Methode, Philos. Sem. B:
     Ich glaube, ich habe das Problem erkannt!

  1. Frehse-Methode:
     Vielleicht schmeie ich das gesamte Verfahren jetzt weg...!

  Pazifistische Methode:
     Also, ehe wir uns darber jetzt streiten, glaub ich das einfach!

  Kommunikative Methode:
     Wei das vielleicht jemand von ihnen?

  Kapitalistische Methode:
     Eine  Gewinnmaximierung  tritt ein, wann wir gar nichts beweisen,
     dann verbrauchen wir nmlich am wenigsten Kreide.

  Kommunistische Methode:
     Das beweisen wir jetzt gemeinsam.  Jeder schreibt eine Zeile, und
     das Ergebnis ist Staatseigentum.

  3-W-Methode:
     Wer will's wissen?

  Numerische Methode:
     Grob gerundet stimmt

  Scharf-Knappe-Methode:
     Das  beweisen  wir jetzt nicht, das ist sowieso zu schwer fr die
     Physiker.

  Beweis durch Ringschlu:
     Wir   zeigen   jetzt   den  Satz,  dann  beweisen  wir  die  Vor-
     raussetzungen, und dann folgt daraus alles andere sofort...

  Zeitlose Methode:
     Man  beweise so lange herum, bis niemand mehr wei, ob der Beweis
     nun schon zu Ende ist oder nicht.


                 Naja. Nun noch zwei kleine Witze:

         [Junge, wohl so um die zehn Jahre und sein Pap's]

  1. - O.k. Calvin. Let's check over your math homework.

     - Let's not, and say we did.

     - Your teacher says you need to spend more time on it. Have a seat.

     - More time!? I already spend ten whole Minutes on it! Ten minutes shot!
       Wasted! Down the drain!

     - You've written here 8+4=7. Now you know that's not right.

     - So I wsas off a little bit. Sue me.

     - You can't ADD things and get come out with LESS than you started with!

     - I can do that! It's a free country! I've got my rights!!!


  2. - Help me with this homework, o.k.? What's 6+3?

     - 6+3, eh? Well, this ojne is a bit tricky.

             [Paps malt ein Quadrat der folgenden Form auf:

                                 .----.
                                 |\y  |
                                 | \2 |
                               6 |  \ |
                                 `----'
                                   3

                           Und murmelt dazu:]

     - First  we  call  the answer "Y", as in "Y" do we care?  Now "Y"
       may  be  a  square number, so we'll draw a square and make this
       side 6 and that side 3.  Then we'll measure the diagonal.

     - But this diagonal is just ba little under two.

     - O.k. Here, I'll draw a bigger square...

Das war's...


  Bye,
      /\/\arkus.

--
         Markus Eggers -- Max-Slevogt-Str.1 -- D-5000 Koeln 91
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