From: sanchez@iccgcc.decnet.ab.com (RAFAEL OVIDIO SA'NCHEZ LAMOSO)
Newsgroups: soc.culture.spain
Subject: Re: La universidad y la persona
Date: 15 Dec 92 09:52:47 EST
Distribution: world

In article <1fov0pINN22m@morrow.stanford.edu>, puerta@mcs-next-10.stanford.edu (Angel Puerta) writes:
> 
> 
> He leido con interes las discusiones sobre la calidad relativa de las  
> universidades espa#olas y estadounidenses.
> 
> Me parece que hay un punto que no se ha diferenciado bien y es el beneficio que  
> aporta la educacion en estos dos paises a nivel de la economia y a nivel  
> personal. Todas las discusiones se han centrado en beneficios mayoritariamente  
> economicos.
> 
> No me queda lugar a duda que el egresado de una universidad estadounidense  
> (calidad media-buena a excelente) esta mucho mejor preparado para satisfacer  
> las necesidades de la industria y de la economia del pais que uno de una  
> universidad espa#ola. Esto se da porque hay un acoplamiento  
> industria/universidad, a nivel de pregrado, que sencillamente no existe en  
> Espa#a. Pero no ocurre porque las universidades estadounidenses den una  
> educacion intrinsicamente mejor. Es una question de eficiencia del sistema.
> 
> Sin embargo, cuando miramos el aspecto puramente intellectual, a nivel  
> individual, la situacion esta mucho mas a favor de la universidad espa#ola  
> (europea en general). Quiero decir que aunque no haya un beneficio  
> tangible/economico de estudiar el curso x o el tema y, a nivel personal el  
> completar ese curso entra#a un beneficio intellectual personal que tiene mucho  
> valor.
> 
> La falta de cultivo de la intellectualidad en la sociedad americana creo que es  
> tangible para todos los que hemos vivido aqui cierto tiempo. A nivel  
> educacional, es critica. Por ejemplo, muchos de nosotros tenemos carreras 100%  
> tecnicas y quizas, en nuestros tiempos, refunfu#amos cuando nos toco aprender  
> historia, artes, literatura y geografia. Sim embargo, hoy en dia, yo devengo  
> tanto beneficio personal de estos estudios como de todos los estudios tecnicos  
> combinados. El poder ir al Prado y ver una pintura y entender el contexto  
> historico de la obra, como se origino el estilo de el artista, que periodo de  
> su vida comprendia la obra, etc...es algo que no estuviera a mi alcance sin la  
> educaion previa. Lo mismo pasa con la musica, la arquitectura, el leer el  
> periodico, entablar una conversacion/discusion seria sobre  
> politica/economia/sociologia. 
> 
> Nunca ha dejado de asombrarme como mucha gente de alto nivel profesional que  
> obtuvieron su educacion completamente en los estados unidos son incapaces de  
> mantener conversaciones sobre temas fuera de su area. Muestran muchas fallas en  
> conectar con puntos de referencia historicos, geograficos, artisticos y  
> politicos que una persona de su mismo nivel educada en Espa#a, generalmente  
> manejan con facilidad.
> 
> Cuando yo hice mi pregrado (en ingeniera,us) nos era requerido tomar Historia  
> de Estados Unidos (a los estudiantes extranjeros). Cuando un dia se me ocurrio  
> preguntarle al profesor porque daba el curso tan por encima y simple (al punto  
> que no creo que dijo nada que yo no hubiera aprendido en Historia Universal) me  
> contesto que era porque la mayoria de los estudiantes americanos en la clase no  
> habian tomado ese curso nunca en el colegio de manera que era "introductory"  
> para ellos!
> 
> Me parece que hay dos misiones en la relacion persons-universidad. Una es la  
> mision de educar a la persona para que sea productiva en la sociedad. Otra es  
> educar a la persona para que sea productiva para ella misma. Estados Unidos  
> hace muy bien lo primero, Espa#a lo segundo. A los dos le falta el complemento.
> Los que hemos sacado de la una y de la otra tenemos mas suerte que nadie.
> 
> 
> --
> Angel Puerta
> puerta@camis.stanford.edu
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!Bien dicho!

-Rafael