Signor Presidente, devo congratularmi con l’onorevole Graça Moura in quanto il documento in esame è il risultato di una convinzione comune, di una dedizione professionale verso la cultura. Invocare un apprendimento comune nelle scuole in un momento in cui aumentano i discorsi nazionalisti mi sembra coraggioso e merita la nostra gratitudine. E’ encomiabile in quanto in sostanza il documento in esame, all’apparenza leggero, difende fino in fondo l’universalità della conoscenza e del sapere. Si può inoltre constatare una certa ribellione contro un’interpretazione esagerata del principio di sussidiarietà. Noi in Aula sosteniamo che l’istruzione in un’Europa integrata non deve limitarsi solo all’euro o ad altri aspetti economici comuni, ma dev’essere il risultato di un senso di appartenenza, di un progetto comune basato sulla storia, sulla conoscenza di chi siamo e di quali sono le nostre basi comuni e, soprattutto, dei principi e dei valori del nostro tempo e della logica dell’Europa unita verso la quale ci stiamo dirigendo. Ritengo inoltre che vi sia stato uno sviluppo non equilibrato del sistema europeo. Le politiche comuni sono state sempre più rafforzate, ma con il timore di compiere progressi nella creazione di un fondo comune di conoscenze. I nazionalismi, lo ripeto, con un’interpretazione innata, gretta ed egoistica dell’amministrazione della conoscenza e dell’istruzione hanno aumentato il sospetto riguardo alla creazione di un insieme di informazioni comuni, che potrebbero essere condivise da tutti gli istituti di insegnamento europei. Ho presentato un emendamento chiedendo la definizione di una politica attiva a favore di una rivalutazione del patrimonio culturale comune, una politica attiva e forte che aiuti i più deboli e introduca criteri comuni. Allo stesso modo, ho chiesto che nei musei siano installati cartelli informativi in più di una lingua dell’Unione, in varie lingue dell’Unione. Ritengo che disporre nelle città di cartelli scritti solo nella propria lingua sia un concetto che dev’essere superato. Un altro emendamento che ho presentato chiede alla Commissione e agli Stati membri di promuovere progetti di ricerca relativi ai grandi assi della civiltà europea, come i principi giuridici fondamentali, la storia delle istituzioni e dell’istruzione, le norme di convivenza e le regole comuni, le prassi sociali e antropologiche nonché le manifestazioni artistiche. Credo e sostengo che se studiamo la storia della nostra civiltà e cultura o delle nostre istituzioni potremo ricostruire il sostrato che esisteva, che esiste e che ci unisce. In altre parole: siamo il risultato di un continuo scambio di idee, di modelli di vita, di soluzioni e di concetti che ci consentono di dire che l’Europa si è preparata per secoli ad essere l’Europa. L’Europa ha lavorato molto per creare un patrimonio comune. Per questo motivo è stato così facile costruire l’Europa. La vita a livello locale, il concetto di dignità umana, di diritti individuali, di libertà delle persone, della famiglia come principale nucleo sociale e dei comuni come contesto più ampio di diritti e di coesistenza, la solidarietà, il concetto dello Stato, sono tutti concetti europei, come lo è quello di laicità. Inoltre, le stesse differenze che costituiscono quella che così spesso definiamo diversità culturale dimostrano la ricchezza di interpretazioni e di modi di vivere con un unico patrimonio comune. Offriamo ai giovani l’opportunità di conoscerlo tutto.

Political group: PPE-DE