Signor Presidente, signora Commissario, onorevoli colleghi. Nella discussione svoltasi il 5 luglio sul tema 'Valutazione della qualità dell'insegnamento scolastico' avevo già sottolineato preliminarmente che nelle aule scolastiche di oggi, ma non solo nelle aule, si gettano le basi per il futuro della gioventù. L'istruzione, tanto l'istruzione scolastica quanto la formazione professionale, deve indubbiamente essere posta al centro di tutti i settori politici. L'istruzione non è fine a sé stessa ma è la condizione per la nostra sopravvivenza, non soltanto da un punto di vista economico bensì anche personale. La transizione alla società fondata sulle conoscenze, la globalizzazione dell'economia, il nuovo corso in senso sociale, democratico ed ecologico, nonché le profonde trasformazioni che hanno investito il mondo del lavoro e, non da ultime, le nuove tecnologie rappresentano le principali sfide del terzo millennio che richiedono nuovi sforzi anche nel settore dell'istruzione. Sono lieto pertanto, che questa relazione venga discussa nuovamente dal Parlamento in seduta plenaria, in quanto lo scopo che essa si prefigge è quello di migliorare l'insegnamento scolastico e la valutazione della qualità di quest'ultimo. I confronti qualitativi - condotti sia dall'interno che dall'esterno - stimolano la concorrenza e se ciò concorrerà a elevare la qualità della formazione nelle scuole europee e a far sì che si tenga conto della triplice sfida posta dalla società dell'informazione, dalla globalizzazione e dal tumultuoso sviluppo scientifico e tecnologico, questa relazione avrà raggiunto il suo scopo di dare un nuovo impulso agli sforzi nel settore dell'istruzione e sarà stato compiuto un passo decisivo a livello europeo. Occorre dunque prestare anche il nostro aiuto affinché la relazione sull'attuazione che la Commissione dovrà presentare al Parlamento europeo fra tre anni possa ottenere risultati positivi. Concludendo, vorrei aggiungere ancora qualche considerazione di fondo sul futuro dell'istruzione, visto che ho appena partecipato a un simposio sull'istruzione del congresso nazionale del Partito popolare austriaco. L'istruzione è qualcosa di più della capacità d'inserimento professionale. Essa deve proporsi quale finalità lo sviluppo dell'intera personalità del giovane. Al fine di promuovere lo sviluppo complessivo della personalità occorre fornire conoscenze di base, capacità e competenze, trasmettere valori, assicurare una formazione musicale e artistica e un'educazione nel campo della salute e dell'attività sportiva. In secondo luogo, una buona base di conoscenze, acquisita trasmettendo quelle importanti e tralasciando quelle irrilevanti, è pur sempre il presupposto dell'istruzione nel 21° secolo. Pertanto non ci si può limitare a dire che il sapere e le informazioni devono essere tratte da Internet. Chi non ha conoscenze di base non sa neppure dove acquisire le conoscenze. Fra le competenze di base figurano gli strumenti del sapere: leggere, scrivere e fare di conto. Le nuove tecnologie offrono nuove possibilità di acquisizione delle conoscenze e di applicazione degli strumenti del sapere. Solo chi possiede queste conoscenze di base è in grado di gestire correttamente le informazioni, di distinguere e differenziare in questa nostra epoca caratterizzata da un'esplosione delle conoscenze. Questa relazione, pertanto, rappresenta un contributo fondamentale a porre la conoscenza al centro delle nostre strategie politiche.

Political group: PPE-DE