Signor Presidente, signora Commissario, è senz’altro risaputo che la mancanza di accesso alle nuove tecnologie e l’analfabetismo digitale progrediscono sempre più, determinando nuove forme di esclusione sociale di cui risentono immediatamente le donne. I dati sinora raccolti hanno rivelato notevoli differenze tra i due sessi sia nell’istruzione che nel mercato del lavoro. La relazione da me elaborata a nome della commissione per i diritti della donna inizia enunciando i motivi, quali gli stereotipi sociali e i pregiudizi culturali, che limitano le scelte delle ragazze e ne ostacolano la carriera con contraccolpi anche sul piano più generale dell’economia, in quanto il potenziale umano non viene valorizzato correttamente. Nel corso dell’ultimo decennio sono stati creati 3 milioni di nuovi posti di lavoro, un milione e seicentomila dei quali occupati da donne. Giova tuttavia sottolineare che oltre il 60 per cento dei nuovi posti di lavoro riguarda il settore dell’alta tecnologia, in cui le donne sono sottorappresentate specie ai livelli più elevati della specializzazione tecnica e a livello decisionale. Nella situazione attuale pertanto lo sviluppo economico nel settore delle moderne tecnologie acuisce le debolezze strutturali e allarga il divario di genere. Il mercato del lavoro resta diviso in base al genere, con gli uomini che predominano nel settore delle nuove tecnologie e le donne che occupano i posti meno retribuiti per i quali è richiesta una minore specializzazione e il livello di sicurezza è inferiore. Le donne non solo sono notevolmente sottorappresentate nel settore della scienza e della ricerca europea, ma sono presenti solo in taluni settori scientifici e del tutto assenti da altri; inoltre sono rappresentate in modo particolarmente impari in tutto l’ambito della gerarchia scientifica e hanno minori possibilità di ottenere finanziamenti per la ricerca. Dei 500 000 ricercatori che in Europa lavorano nel settore industriale, soltanto 50 000 sono donne. Nel settore pubblico (università e centri di ricerca) la percentuale oscilla tra un quarto e un terzo, mentre nei posti di maggiore responsabilità è inferiore al 12 per cento. Se nel settore della ricerca industriale la loro situazione è ancora peggiore, in quello delle nuove tecnologie è pessima. Un migliore accesso per le donne alla ricerca contribuirebbe certamente ad arricchire i metodi scientifici, nonché temi e oggetti di ricerca. Analogamente, nel settore dei mezzi di comunicazione la presenza e la partecipazione delle donne giornaliste in posizioni di responsabilità amministrativa è inesistente, come dimostra la mancanza di attenzione per le questioni femminili e la frequente trasmissione di immagini che non hanno nulla a che fare con la realtà. Nel contempo Internet continua a essere dominato dagli uomini e a rivolgersi direttamente agli uomini, accrescendo in tal modo la discriminazione. Talune indagini rivelano l’esistenza di differenze nel modo in cui le donne e gli uomini utilizzano i servizi di Internet. Esistono inoltre alcuni dati statistici allarmanti sulla scarsa percentuale di donne utenti di Internet nei paesi candidati. Per aumentare il numero delle donne nel campo dell’istruzione e della formazione nelle nuove tecnologie, è necessario che i computer e Internet siano inseriti fin dai primi anni nei programmi scolastici dell’istruzione primaria, in modo da incoraggiare le ragazze a studiare la matematica e le altre materie a indirizzo scientifico. Le ricerche dimostrano che lo studio delle materie scientifiche e tecniche in età giovane potrebbe cambiare l’atteggiamento delle donne prima che modelli stereotipi influiscano sul loro comportamento. La strategia di Lisbona e gli indirizzi in materia di occupazione dovranno essere applicati in modo da evitare un’ulteriore divisione del mercato del lavoro sulla base del sesso che vede le donne concentrate in alcune professioni scarsamente qualificate, poco retribuite e senza prospettive di carriera. Per tale motivo la Commissione e gli Stati membri dovrebbero assumersi l’impegno – facendo pieno uso dei Fondi strutturali, e in particolare del Fondo sociale – di favorire la formazione nelle TIC, con specifico riguardo all’ingresso o al ritorno sul mercato del lavoro delle donne sempre nel contesto degli obiettivi di Lisbona. Nello stesso tempo occorre attuare politiche e programmi di parità di genere specificamente mirate alla formazione professionale, alla formazione lungo tutto l’arco della vita, alla compatibilità fra vita professionale e vita privata e all’equa ripartizione degli oneri domestici fra uomini e donne, al fine di agevolare la partecipazione della donna alla società dell’informazione. Particolare attenzione va data al contenuto dei multimedia in modo da promuovere immagini positive per le ragazze ad esempio rendendo noti i sorprendenti risultati delle donne a tutti i livelli dell’istruzione. Invitiamo Commissione e Stati membri a promuovere la piena ed equa partecipazione delle donne nel settore dei mezzi di comunicazione, inclusa la gestione, la programmazione, l’istruzione, la formazione e la ricerca. Nel contempo si devono adottare politiche che migliorino le condizioni lavorative nei nuovi settori come il telelavoro. E’ necessario prestare attenzione al miglioramento dell’accesso delle donne a Internet e alle nuove tecnologie garantendo infrastrutture di ampia portata e fornendo attrezzature tecniche nelle zone rurali e suburbane (che attualmente non dispongono di installazioni adeguate), nelle regioni più povere e nei paesi in fase di adesione. Tutte le politiche dell’Unione europea dovrebbero promuovere una strategia volta a garantire l’infrastruttura fondamentale che fornisca l’accesso, l’attrezzatura e la connessione a ogni abitazione, scuola, edificio pubblico e biblioteca. Per combattere l’esclusione sociale, la priorità va data ai gruppi sensibili di ragazze e donne: immigrate, portatrici di handicap, disabili, madri nubili, agricoltrici e via dicendo. Analogamente, la Commissione deve effettuare ulteriori statistiche sulle differenze strutturali nel settore delle tecnologie dell’informazione così da poter rilevare la reale partecipazione e presenza femminile e le tendenze nel mercato del lavoro. La commissione per i diritti della donna e le pari opportunità sottolinea che finora la dimensione di genere nel settore delle nuove tecnologie è stata completamente ignorata per cui chiede alla Commissione e al Consiglio di presentare proposte strategiche concrete e di contribuire all’inserimento delle politiche orizzontali sulla parità di genere fra i temi del Vertice mondiale delle Nazioni Unite sulla Società dell’informazione che si terrà a Ginevra nel dicembre 2003. L’economia digitale rappresenta insieme un’opportunità e una sfida per le donne. Tale sfida si connota in modo diverso per uomini e donne in ragione della differenza di ruoli e posizioni dei due sessi nella famiglia e nella società. L’inserimento della dimensione di genere nello sviluppo delle nuove tecnologie non solleva solo il problema dell’accesso, delle percentuali di partecipazione e della pari presenza delle donne, ma tocca aspetti più profondi. Tale iniziativa rappresenta infatti un’opportunità per una valutazione critica della cultura della società dell’informazione, con i suoi valori, strategie di sviluppo e obiettivi, e dell’utilizzo delle risorse umane. Mi auguro che la mia relazione contribuisca a suscitare il pubblico dibattito su come vorremmo che fosse la società dell’informazione.

Political group: PSE