Monsieur le Président, Madame la Commissaire, chers collègues, ici le Conseil - mais le Conseil n'est pas là - a organisé un Barcelone de la culture, c'est-à-dire des objectifs reconnus, des indicateurs établis et des évaluations demandées. N'est-ce pas à cet endroit-là que nous en sommes quand nous faisons un rapport d'évaluation à mi-parcours de Culture 2000 et on se rend compte qu'il y a un certain nombre de problèmes à résoudre ? Les problèmes sont nombreux. On pourrait bien sûr critiquer Culture 2000 pour le manque de transparence, les difficultés de la sélection, bref tout ce qu'on appelle la méthode. Mais on voit bien que la question de la méthode n'est pas seule en jeu dans Culture 2000 et qu'on est peut-être à un moment charnière. Les difficultés que nous rencontrons dans Culture 2000 - quand je dis nous, c'est le Parlement aussi bien que la Commission - sont le symptôme du fait qu'il faut désormais avancer, avancer plutôt que faire un énième programme. Avant, on avait de petits morceaux de programmes, et maintenant, on a un grand programme. Maintenant qu'on a un grand programme, de quoi s'aperçoit-on ? On s'aperçoit que si, en dix ans, on a réussi à faire en sorte que deux mille cinq cents projets environ et douze mille opérateurs soient mis en jeu dans les programmes depuis Maastricht, eh bien, en revanche entre 1996 et 2000 il y en a eu huit mille qui ont été rejetés pour quarante mille opérateurs. On voit bien que la demande est tellement plus importante que tout ce qu'on peut offrir, qu'il existe un problème qui n'est pas seulement un problème de méthode. S'il n'y a pas qu'un problème de méthode, alors il faut trouver d'autres solutions que celle de savoir comment mener à terme ce programme. J'ai été étonnée, surprise - heureusement surprise ! - d'entendre la présidence la semaine dernière, par la bouche de la ministre de la Culture, nous dire qu'il fallait appliquer l’article 151. Certes, il faut appliquer l'article 151 du traité de Maastricht, mais si je lis cet article, je vois qu'il est incitatif. Il faut favoriser, il faut aider, il faut encourager. Peut-être faut-il faire plus. Puisqu'aujourd'hui nous parlons aussi d'éducation, nous savons que l'éducation avance plus vite parce que nous ne sommes plus seulement dans les encouragements, nous sommes dans les décisions. Peut-être qu'à l'heure de la Convention, à l'heure où on va discuter de refondre, de reformuler un certain nombre de textes fondamentaux, faut-il se poser aussi la question de l'article 151 d'une autre façon que sa simple application. Bien sûr, les problèmes que nous rencontrons pour Culture 2000 et pour la culture en général, qui sont des problèmes de budget, nous apparaîtront comme insuffisants. Le budget, ce n'est pas seulement un tiroir-caisse, c'est la question de l'unanimité ou de la majorité qualifiée. C'est aussi les vrais débats de fond. Et je rejoins là quelques interventions précédentes, petit ou grand projet, citoyenneté, animation citoyenne ou encouragement, soutien à la création. Il s'agit des deux, sans doute. Mais encore faut-il penser les deux de façon différente et en même temps ensemble. Que doivent faire les États ? Qu'est-ce qui relève des initiatives des États ? Que doit faire l'Union européenne ? Voilà pourquoi je me permets de proposer, Madame la Commissaire, que nous allions vers un Barcelone de la culture. PRÉSIDENCE DE MME CEDERSCHIÖLDVice-présidente

Political group: GUE-NGL