Madame la Présidente, Monsieur le Commissaire, Mesdames et Messieurs, pourquoi l'innovation est-elle si importante dans l'Union européenne ? Nous savons tous que nous connaissons quelques petits problèmes économiques à l'heure actuelle. Si nous voulons un rétablissement de la conjoncture, nous devons prendre des initiatives pour que le taux d'occupation augmente à nouveau, pour que le chômage recule, et pour que nous puissions également connaître la prospérité à l'avenir. Je pense que nous devrions également être en mesure de rendre un jugement objectif en la matière. C'est pourquoi nous devrions appliquer la méthode de l'évaluation des performances. Je suis très reconnaissant envers le commissaire pour avoir ici aussi placé le tableau de bord de l'innovation au cœur de la question. De la sorte, nous pouvons voir en détail comment se présente la performance dans les différents pays. Et, naturellement, la méthode de la meilleure pratique, qui consiste à voir, parmi les États limitrophes, parmi les Quinze, où le travail est mieux réalisé que dans son propre pays. J'ai toujours connu ce phénomène à l'école : il y a toujours à apprendre des premiers de classe. Nous ne devrions pas nous cantonner à l'Union européenne ; nous devrions aussi, et surtout, aller voir dans les pays candidats ce qu'ils font de mieux que nous. Un énorme savoir et un pouvoir d'innovation considérable, dont nous pourrions tirer un très grand profit, résident précisément dans les différents domaines d'éducation technique au sein des universités, mais aussi, naturellement, en Amérique, au Japon, en Inde et dans de nombreux autres pays. Il s'agit de ne pas limiter l'innovation au secteur économique, mais aussi aux domaines social, culturel et surtout politique. Nous aimerions que la recherche soutenue par le public soit modifiée de manière à ce que, à l'avenir, nous l'orientions davantage vers le marché ou, pour être plus correct, vers le citoyen. Où, à l'avenir, trouvera-t-on des services ou des produits dont le citoyen a envie, dont il a besoin ? Cette étude de marché est très importante pour notre avenir, afin que nous voyions sur quels grands axes devrait reposer notre politique en matière d'innovation. Toutefois, innover signifie également prendre continuellement de nouveaux risques. C'est pourquoi nous devons nous assurer que le capital à risque nécessaire soit lui aussi disponible. Le manque de moyens financiers survient précisément dans les périodes difficiles. Nous savons tous que Bâle II sera sans doute accompagné d'une nouvelle restriction, particulièrement en ce qui concerne les entreprises les plus petites. Après tout, nous avons en Europe - et j'aimerais ici corriger le texte - 18 millions de petites et moyennes entreprises de moins de 250 salariés. Nous devons veiller sur elles avec la plus grande attention, car elles génèrent en fin de compte 80 % des impôts perçus et deux tiers des emplois. L'innovation doit être axée sur les petites unités. Nous avons besoin d'innovations subjectives, qui consistent à combiner, à retravailler, à repenser des techniques connues, là où elles sont réalisables et perfectibles. L'un des points centraux est toutefois la formation professionnelle et continue tout au long de la vie. Les mesures en matière de formation continue, précisément, sont de plus en plus importantes ; c'est pourquoi nous devrions également nous concentrer sur la manière de transmettre le mieux possible le savoir. Par le biais de l'e-learning (apprentissage informatique) - tel est le terme scientifique consacré - mais bien plus encore, selon moi, par le biais des loisirs électroniques, l'e-entertainment. L'apprentissage devrait procurer du plaisir, devrait intéresser, devrait attiser la curiosité, mais devrait aussi être une aventure. Nous devrions à l'avenir transmettre le fruit de nos expériences, qui mettrait avant tout l'accent sur l'aspect européen, en plaçant nos valeurs européennes, notre savoir européen au centre des programmes de formation et d'apprentissage et d'Internet, et en étant également prêts à entrer dans un système de concurrence internationale. Mais nous avons également besoin de nouveaux systèmes scolaires. Nous avons besoin, pour les enseignants et les écoliers, de nouvelles méthodes de gestion de la qualité. Dans les entreprises, ISO 9 000 est déjà devenu une évidence. J'imagine aisément que l'on pourrait réaliser des progrès substantiels, y compris dans les écoles, à l'aide de ces nouvelles techniques. Mais nous avons également besoin d'un accès plus facile au financement dans les entreprises. Nous avons besoin d'entrepreneurs et de gens ayant l'esprit d'entreprise et nous avons besoin, dans les entreprises, d'un meilleur passage de témoin entre les générations. Nous devrions accorder des allégements fiscaux et mettre du capital à risque à disposition des entreprises, car le cycle de vie d'une société comporte trois étapes : la fondation, la cession, et finalement la dissolution. Nous devrions à l'avenir nous pencher sur chacune de ces trois phases.

Political group: PPE-DE