GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
תהילה מרים מזל: הוועדה דורשת הפחתה הדרגתית, שאורכה יהיה חמש שנים, של כמויות המלח, הסוכרים והשומנים במזונות הנמכרים במזנוני בתי ספר, על-פי קביעת מומחים מטעם משרד הבריאות, בהתאם לכמויות המומלצות לילדים בגיל בית הספר.
קתרין מנון הרן: מי בעד?
קתרין מנון הרן: מי נגד?
קתרין מנון הרן: מי נמנע?
אברהם מיכאלי: אתם לא מכריזים על תוצאות?
מיה הלוי: בסוף.
תהילה מרים מזל: סעיף 2.
תהילה מרים מזל: הוועדה מציעה שבסוף תקופת הרפורמה יוגש רק אוכל בריא במזנוני בתי הספר.
תהילה מרים מזל: 3.
תהילה מרים מזל: הוועדה ממליצה על הכנסת שיעורים בנושא אורח חיים בריא בדגש על תזונה בריאה, כחלק מלימודי החובה.
תהילה מרים מזל: 4.
תהילה מרים מזל: הוועדה דוחקת לפיקוח ואכיפה הדוקים יותר על שימוש בחומרים ותוספים לא בריאים*, תוך עדכון התקן הנוכחי שיותאם לתקנים המחמירים במדינות אחרות בעולם.
תהילה מרים מזל: 5.
תהילה מרים מזל: הוועדה מעודדת את שיתוף ההורים בצעדי הרפורמה שתתבצע במזנונים בבתי הספר.
תהילה מרים מזל: זאת, באמצעות קיום סדנאות משותפות לתלמידים, להורים וצוות בית הספר, בנושא אוכל בריא ובדגש על חשיבות שיתוף הפעולה בתהליך החינוכי.
תהילה מרים מזל: 6.
תהילה מרים מזל: הוועדה מציעה רישום אזהרות על גבי אריזות של מוצרי מזון המכילים רכיבים המזיקים לבריאות בדומה לסיגריות.
תהילה מרים מזל: 7.
תהילה מרים מזל: הוועדה ממליצה להעניק תמיכה שיווקית לעסק שיחל לפעול מייד לפי תקנות הרפורמה כבר בשנה הראשונה ליישומה.
תהילה מרים מזל: 8.
תהילה מרים מזל: סעיף אחרון.
תהילה מרים מזל: הוועדה מבקשת לסבסד מזונות בריאים הנמכרים במזנונים של בתי הספר ובכך תגדיל את כמות ומבחר המזונות הבריאים שיימכרו ויוגשו על-ידי המזנונים.
יעל בראל: הצבעה חוזרת על סעיף 3.
אברהם מיכאלי: מה זאת אומרת הצבעה חוזרת?
יעל בראל: זה אומר שיש תיקו.
אברהם מיכאלי: בכנסת אין הצבעה חוזרת.
קתרין מנון הרן: אין רוב.
יעל בראל: ההצעה לא עברה.
שכיב מוראד שנאן: תיקו – ההצעה לא עברה.
יעל בראל: ההצעה לא עברה, וזאת ההצעה היחידה שלא עברה.
יעל בראל: (מחיאות כפיים באולם)
מיה הלוי: אנחנו נוהגים לפי החוקים של הבית.
אברהם מיכאלי: לפי החוקים של הבית אין הצבעה חוזרת.
אברהם מיכאלי: רבותי, אני מבין ששלב ההצבעות הסתיים.
מיה הלוי: אנחנו מסכמים את כל ההמלצות ואנחנו נגיש לכם את כל ההמלצות שעברו בהצבעה.
אברהם מיכאלי: לפני שנשאיר אתכם, א', חבר הכנסת שכיב שאנן, בבקשה כמה מלים ממה שראית פה עד עכשיו.
אברהם מיכאלי: רצית לברך ולסכם.
שכיב מוראד שנאן: צהרים טובים לכולם, למען האמת, נסעתי קרוב ל-180 ק"מ בשביל לפגוש אתכם.
שכיב מוראד שנאן: באתי מגבול לבנון לפה.
שכיב מוראד שנאן: אנחנו היום בפגרה, ולא בקלות חבר כנסת עושה את כל הטיסה הזאת לפה.
שכיב מוראד שנאן: באתי מתוך עניין רב לבוא וללמוד על הדעות שלכם, על צורת החשיבה שלכם ועל כיווני החשיבה שלכם.
שכיב מוראד שנאן: לי זה חשוב כי בגילכם הייתי ראש מועצת תלמידים והייתי אחד שתמיד חיפש עניין במה שקורה בחיים.
שכיב מוראד שנאן: חשוב לי ואני חש שעברתם תהליך של התדיינות, של השפעה הדדית אחד על האחר, של שמיעת דעה של החבר וכבוד אליה.
שכיב מוראד שנאן: מאוד נהניתי מזה שאנשים ידעו להציג דברים, למרות שהכול כתוב.
שכיב מוראד שנאן: אני מקווה שלא שכתבו לכם, אלא אתם כתבתם.
שכיב מוראד שנאן: אני מתחייב לקרוא כל מלה שכתבתם, ודבר נוסף שאני מתחייב, ברגע שהסיכומים שתעשו לדיונים שקיימתם יגיעו גם לידי – אני מקווה שחבר הכנסת מיכאלי יצטרף אלי – אני אקדם הצעת חוק שיהיו שילוב של מה שהממשלה רוצה עם מה שחברי כנסת פרטיים הגישו עד פה, וננסה לקדם את הרעיונות שלכם, שיהפכו להיות אורח-חיים מעוגן בחקיקה.
שכיב מוראד שנאן: אני מאחל לכם המשך דיון פורה ושמחתי לראות את כולכם.
שכיב מוראד שנאן: אני מאחל לכם מכל הלב אורח חיים בריא, בריאות.
שכיב מוראד שנאן: אני, איך שאתם רואים אותי, הורדתי 43 קילו במשך שלוש שנים.
שכיב מוראד שנאן: (מחיאות כפיים באולם)
שכיב מוראד שנאן: זה היה עניין של החלפת סוויץ' בראש.
שכיב מוראד שנאן: החלטתי שמשהו צריך להשתנות, לקחתי את עצמי בידיים ועשיתי תוכנית אישית.
שכיב מוראד שנאן: אף אחד לא הדריך אותי, זה היה משהו שאני מרגיש.
שכיב מוראד שנאן: הגוף שלי היה צריך, אז הורדתי.
שכיב מוראד שנאן: אני אומר לכם שזה לא בשמים, אפשר לעשות את זה גם בלי עלויות כספיות.
שכיב מוראד שנאן: אני מאחל לכם המשך דיונים פוריים, שתהיה להם אריכות ימים והרבה בריאות.
אברהם מיכאלי: (מחיאות כפיים באולם)
אברהם מיכאלי: רבותי, אני מבין שאני משאיר אתכם ותמשיכו את הדיונים שלכם.
אברהם מיכאלי: יש פה שאלה מסקרנת אחת לאלה שנמנעו.
אברהם מיכאלי: אחד מכם יצביע ויסביר למה הוא נמנע.
אברהם מיכאלי: ראיתי כמה מכם שנמנעו בכמה דברים.
אברהם מיכאלי: תסבירו לי למה נמנעתם.
אברהם מיכאלי: בכנסת מנמקים.
אברהם מיכאלי: מי שנמנע בכנסת, מנמק.
ערן: נמנעתי כי לא כל כך הבנתי.
אברהם מיכאלי: זה מותר.
אברהם מיכאלי: אתה בחור כן, זה בסדר גמור.
אברהם מיכאלי: תרשו לי כמה מלים לפני שפורמלית הוועדה עוזבת אתכם.
אברהם מיכאלי: א', שמחתי לראות אתכם כאן.
אברהם מיכאלי: מכיוון שאתם המחזור השלישי שמגיע לכנסת אני חושב שהתופעה הזאת – אני קורא לזה "תופעה", כי זו התופעה הכי חיובית שיש – שבני נוער נכנסים לדיונים בנושאים שונים, פעם זה בריאות, פעם זה אוכל בריא, בשנים קודמות היו לנו נושאים אחרים מעניינים וחשובים, מהתופעה הזאת אנחנו מקבלים עידוד גדול שברוך השם יהיה דור יותר טוב משלנו, שממשיכים את הדרך וממשיכים להתעסק בדברים שנוגעים לכלל.
אברהם מיכאלי: הדברים שאתם ממליצים פה, נכון שאולי כל אחד ואחת מכם זה נוגע לו כי הוא צריך ללמוד עוד כמה שעות בבית ספר או שיצטרך לוותר על הפיצה שהוא אהב פעם, אבל אני מבין שכולכם חושבים בראש גדול וחושבים מה טוב לבריאות ומה טוב לחברה כולה.
אברהם מיכאלי: אין ספק שצריך לברך אתכם על כך.
אברהם מיכאלי: באמת ההמלצות שהגשתם פה, גם הניתוחים ששמעתי של חלק מכם, אלה ניתוחים של חברים בוגרים, שיודעים איך להתייחס לבעיה ואיך לנתח אותה.
אברהם מיכאלי: אמרתי לכם שלא תמיד מצליחים, גם ראש העיר אמר קודם שכשמנסים משהו בפיתוח רעיון לא תמיד מצליחים ומנסים עוד פעם ועוד פעם כדי להגיע למטרה שאתם מאמינים בה.
אברהם מיכאלי: אני מאמין שהדברים שלכם, לא רק נרשמו בפרוטוקול, אני אומר לכם שנתייחס לזה בהמשך החקיקות שאנחנו מבצעים פה בכנסת.
אברהם מיכאלי: אני חבר ועדת העבודה, הרווחה והבריאות, הנושאים האלה מגיעים לשם בדרך כלל, שם זה נידון.
אברהם מיכאלי: בשמחה רבה, אם מיה הלוי תעדכן אותנו מי מכם נמצא ומה מעניין אותו, באותם נושאים שיגיעו לוועדות השונות פה, אני איידע את מיה הלוי.
אברהם מיכאלי: נושא דומה למה שנידון פה היום מתקיים בוועדה, וכשתבואו לוועדה ניתן לכם זכות דיבור באותה ועדה, אני קורא לזה "ועדה אמיתית", ושם גם דעתכם תישמע וגם היא תשפיע על החקיקה.
אברהם מיכאלי: אני מברך אתכם בהמשך הדרך, שתבואו אלינו לוועדה בהזדמנויות שמחות כאלה.
אברהם מיכאלי: אני קורא לזה "הזדמנות שמחה".
אברהם מיכאלי: אני מאמין שאתם תגיעו בסוף במאמצים שאתם עושים לתוצאות חיוביות.
רונית תירוש: צהריים טובים לכם.
רונית תירוש: כבוד שר המדע והטכנולוגיה, פרופ' דניאל הרשקוביץ.
רונית תירוש: רציתי לברך את חברי הכנסת, אבל אני מקווה שהם יגיעו בהמשך.
רונית תירוש: מנכ"ל משרד המדע והטכנולוגיה, מר מנחם גרינבלום.
רונית תירוש: סגן נשיאת האקדמיה הלאומית למדעים, פרופ' בנימין זאב קדר.
רונית תירוש: מנכ"ל האקדמיה הלאומית למדעים, דר' מאיר צדוק.
רונית תירוש: מנהלת מוזיאון המדע, גב' מיה הלוי.
רונית תירוש: יושב ראש חבר השופטים וגם נשיא האוניברסיטה העברית לשעבר, פרופ' חנוך גוטפרוינד.
רונית תירוש: יושב ראש הוועד המנהל של מוזיאון המדע על שם בלומפילד בירושלים, פרופ' ראם סרי.
רונית תירוש: מנכ"לית אינטל ישראל וסגנית נשיא אינטל העולמית, הגב' מקסין פסברג.
רונית תירוש: היועצת המדעית לשגרירות גרמניה, הגב' יוטה ליכמן.
רונית תירוש: מדענים צעירים, בני משפחה, שבוודאי מאוד מתרגשים ואורחים יקרים.
רונית תירוש: כפי שציין המנחה בפתיח הדברים, אנחנו מציינים את יום המדע ביום הולדתו של אלברט איינשטיין.
רונית תירוש: אלברט איינשטיין, יהודי, שאגב הוצע לו מספר רב של פעמים להיות נשיא המדינה והוא סירב והעדיף להמשיך בעבודתו כמדען, הוא אבי תורת היחסות, הוא זה שסיפק לנו את המידע על היחס ההדוק בין אנרגיה וחומר, דבר שמהווה בסיס לקיומנו בחיים האלה.
רונית תירוש: אני חושבת שהוא באמת המודל שבו אנחנו צריכים להיתלות, להתגאות ולציין מדי שנה ביום הולדתו את יום המדע כשאנחנו מקווים גם לעודד בכך את תלמידינו והסטודנטים שלנו באוניברסיטאות.
רונית תירוש: אני רוצה לברך את שר החינוך, מר גדעון סער, שנכנס זה עתה וגם את ראש מינהל מדע וטכנולוגיה במשרד החינוך, דר' עופר רימון.
רונית תירוש: אני גאה לפתוח את היום הלאומי למדע וגם לפתוח את טקס ההכרזה על הזוכים בתחרות מדענים ומפתחים צעירים בישראל בשיתוף מוזיאון המדע על שם בלומפילד בירושלים, מינהל מדע וטכנולוגיה במשרד החינוך וחברת אינטל.
רונית תירוש: בנימה לא פורמלית; יצא לי להתראיין עכשיו עם שתי תלמידות, עם גיל ואופיר, שתיהן מתחרות על הפרס מתוך סך של 55 תלמידים מכל בתי הספר בארץ, מכל המגזרים, ומאוד מאוד נהניתי לשמוע אותן מציגות את התזה, מנמקות את התזה שלהן, מציגות את שאלת המחקר, מסבירות את המסקנות, מדעניות לעילא ולעילא.
רונית תירוש: כשהסתכלתי בחוברת שניתנה לנו על הנושאים שניתנו למדענים השונים, או שלקחו על עצמם המדענים השונים, אני מרשה לעצמי לקרוא להם מדענים, בבתי הספר, מצאתי מגוון של עבודות מכל תחומי הדעת האפשריים.
רונית תירוש: נוטים לחשוב שמדע זה מדעי החיים, זה כל מה שקשור למדעי המחשב, לטכנולוגיה, אבל יש גם מדעי הרוח, ובנקודה הזאת אני חושבת שראוי לציין את אלברט איינשטיין שאמר שלא די להסתפק במדע, אלא גם לזכור את הערכים.
רונית תירוש: מי כמונו יודעים וזוכרים את אותו נובל, שעל שמו יש פרס נובל, שבזכות הממצאים שלו גילו ופיתחו לאחר מכן את פצצת האטום.
רונית תירוש: אני רוצה לברך גם את חבר הכנסת טלב אלסאנע, תודה שהגעת.
רונית תירוש: בהחלט מגיעות מחיאות כפיים.
רונית תירוש: אז המדע יכול באמת להתפתח חלילה לשימושים בלתי ראויים לאדם.
רונית תירוש: לא באותה נשימה, אבל כן אני אזכיר את הנושא של שיבוט גנטי, אנחנו רוצים להשביח את הגזע האנושי, הנדסה גנטית.
רונית תירוש: הגבול הדק הזה בין הישארות במדע לתוצרים חיוביים לבין שימוש לא מושכל לתוצרים שליליים יכול להיות דק מאוד, ולכן אני אומרת כאן, גם לשר החינוך, גם לשר המדע והטכנולוגיה, מאוד מאוד חשוב לשלב ולתת את המשקל הנכון ואת האיזון הנכון גם למדעי הרוח וגם ליתר המדעים, מדעים מדויקים, מדעי חיים וכדומה.
רונית תירוש: כיושבת ראש ועדת מדע וטכנולוגיה אני חייבת לומר לכם שאני עמלה רבות על מנת להחזיר עטרה ליושנה בדמות לימוד והוראת המדעים והטכנולוגיה בבתי הספר, דבר שקצת הוזנח.
רונית תירוש: אני חייבת גם לומר בכנות שבהיותי מנכ"לית משרד החינוך רווחה תפיסה לפיה, בעיקר על ידי הקשת המזרחית, לימודי הטכנולוגיה למיניהם, שנקראו בעבר לימודים מקצועיים, בעצם כוונו לרובד מסוים באוכלוסייה שלנו ובמהלך השנים אנחנו זנחנו מהסיבה הזאת את הלימודים הללו, על אף שהם קיבלו גוון הרבה יותר מדעי, הרבה יותר טכנולוגי ברמה גבוהה, מה שנקרא היי טק, גם ה-low tech היה ברמה של היי טק, ואני מאוד מאוד מקווה שתוחזר עטרה ליושנה.
רונית תירוש: יותר מכך, אדוני שר החינוך, בוא לא נזניח, אני לא אומרת שאתה חלילה, נהפוך הוא, אני יודעת שאתם עושים עכשיו דברים לטובת העניין, אבל לא נזניח את הבנות.
רונית תירוש: הבנות הן פוטנציאל אדיר, אנחנו נראה היום מתוך ה-55 המתחרים כמה בנות יש לנו, אבל זה פוטנציאל אינטלקטואלי בעל יכולת קוגניטיבית מאוד גבוהה ולצערי הרב אנחנו רואים, כתופעה, שכבר בגילאי חטיבת הביניים הן זונחות את כל מה שקשור למדע וטכנולוגיה, מסיבות שלטעמי הן סיבות חברתיות.
רונית תירוש: אנחנו צריכים לעמול על מנת להחזיר אותן לשם.
רונית תירוש: ואם כבר הזכרתי את העניין של לעמול להחזיר מישהו למדע וטכנולוגיה, אין כמו הנושא של בריחת מוחות.
רונית תירוש: אני אקדים ואומר שלשמחתי בשבוע האחרון נודע שנחתם הסכם על פיתוח תכנית להחזרת מדענים למדינת ישראל.
רונית תירוש: מדינת ישראל, בגלל קשיים תקציביים, בגלל העובדה, כנראה, שהמדע והטכנולוגיה לא היו בסדר העדיפויות של השלטון לסוגיו השונים, לדורותיו, הרבה מאוד מדענים שלנו עזבו את הארץ ונדדו, בעיקר לארצות הברית וגם לארצות אחרות.
רונית תירוש: וכשבודקים את האחוז שלהם, אחוז הנוכחות של מדענים בארצות הברית ביחס למדינות אחרות, מדינת ישראל מככבת בהיקף של 25%.
רונית תירוש: 25% מהמדענים המהגרים למדינות אחרות הם ישראלים.
רונית תירוש: זה מספר מאוד גבוה ואנחנו פועלים כמדינת חלם, משום שאנחנו משקיעים הון עתק בהקניית השכלה לתלמידים שלנו, לסטודנטים שלנו, ובסופו של דבר מי שקוצר וקוטף את הפירות אלה מדינות חוץ לארץ כאלה ואחרות שקולטות אותם וקולטות אותם באהבה רבה ובחיבוק גדול מאוד.
רונית תירוש: אז אני מאחלת לנו שנדע לשים את המדע והטכנולוגיה על סדר היום הציבורי, גם בראש סדרי העדיפויות של התקציבים, שניתן למדענים שלנו את היכולת לחקור, כלומר את התשתיות לעשות עבודה מחקרית, להישאר כחלק מהקהילה של המדענים, הקהילה הבינלאומית של המדענים, כדי שמה שנאמר הג'ניוס היהודי, המוח היהודי, כמו גם המיעוטים שבתוכנו שמסוגלים להגיע להישגים מכובדים בקנה מידה בינלאומי, יוכלו לחבור לאותה קהילייה בינלאומית מכובדת שבסופו של דבר אנחנו גם רואים אותם כמקבלי פרס נובל.
רונית תירוש: אחוז הישראלים ביחס למקבלי פרס נובל וביחס לגודלנו המספרי, אני חושבת שהוא אחוז גבוה מאוד.
רונית תירוש: אני מאוד מקווה שאנחנו לא נסתפק היום בזה שניתן פרסים כאן לתלמידים שלנו ובבוא היום בעצם הם ייעלמו מעל מפת המדענים משום שמדינת ישראל לא השכילה לתת להם את התשתיות המחקריות, את התקציבים הנכונים ואת הסביבה הנכונה למחקר ולפיתוח.
רונית תירוש: לסיום אני רוצה לבקש שוב משר החינוך ומשר המדע והטכנולוגיה לקבוע בלוח העברי את יום המדע, זה נוגע לוועדת סמלים.
רונית תירוש: בשנת 2000 הוחלט שיהיה יום מדע והוא יצוין והוא מצוין בכנסת, אבל לצערי הרב עדיין בלוח העברי אנחנו לא רואים לו שום סימן וזכר ואני מקווה מאוד שתצליחו בוועדת סמלים להביא לאישור ובכל היומנים, גם של התלמידים ובלוחות העבריים, יצוין היום הזה.
רונית תירוש: יש לכך חשיבות, ברגע שהוא מצוין, כל בתי הספר וגם מוסדות אחרים בוודאי יציינו זאת ויעלו את זה על סדר היום הציבורי וגם התקשורתי, דבר שבוודאי יעודד עוד רבים וטובים להיחשף לנושאים האלה ואולי גם להשתלב בקהילה הזו.
רונית תירוש: וממש לסיום אני רוצה להודות על ארגון היום הזה ל, מנהלת ועדת המדע והטכנולוגיה, לאיילת חאקמיאן, רכזת הוועדה, לכוכי שבתאי ולמוזיאון המדע על שם בלומפילד בירושלים, תבורכו.
איתי ברנע: תודה ליושבת ראש ועדת מדע וטכנולוגיה, חברת הכנסת רונית תירוש.
איתי ברנע: מינהל מדע וטכנולוגיה במשרד החינוך מוביל מהלך ארצי חדש ומקיף של קידום למידת חקר וביצוע פרויקטים, מבית הספר היסודי דרך חטיבות הביניים, במסגרת של ירידי מדע בית ספריים, עירוניים וארציים.
איתי ברנע: ירידים אלה ישמשו תשתית להרחבת מעגל המתחרים המצטיינים מבתי הספר התיכוניים בתחרות מדענים ומפתחים צעירים בישראל בעתיד ויחזקו את לימודי המדעים והטכנולוגיה בישראל.
איתי ברנע: נמצאים איתנו כאן למעלה מ-50 תלמידי תיכון מכל רחבי הארץ, תלמידים מצטיינים שעלו לשלב הגמר בתחרות מדענים ומפתחים צעירים, תלמידים בעלי יכולות מחקר מדעיות, חשיבה מקורית, פתיחות וסקרנות.
איתי ברנע: בחלקו השני של הטקס יוענקו פרסים לזוכים בתחרות אותה מנהל מוזיאון המדע על שם בלומפילד ירושלים, בתמיכת חברת אינטל והמינהל למדע ולטכנולוגיה של משרד החינוך בראשותו של דר' עופר רימון.
איתי ברנע: אני מתכבד להזמין את שר החינוך, חבר הכנסת גדעון סער, לברך את העולים לשלב הגמר בתחרות מדענים ומפתחים צעירים בישראל.
גדעון סער: צהריים טובים.
גדעון סער: עמיתי, ידידי, שר המדע, פרופ' דניאל הרשקוביץ, חברתי יושבת ראש ועדת המדע והטכנולוגיה של הכנסת, חברת הכנסת רונית תירוש, נציגים של משרד החינוך, אינטל, מוזיאון המדע בירושלים, האקדמיה הלאומית למדעים ובעיקר תלמידות ותלמידים, אנשי חינוך, מנהלים, מורים, הורים יקרים, מכובדיי כולם.
גדעון סער: אני רוצה לברך על התחרות הנפלאה והמיוחדת הזאת שיתרונה הגדול הראשון שהיא נותנת הזדמנות מיוחדת לבטא ידע ותכונות כמו סקרנות, חדשנות, כושר המצאה, כושר חשיבה של בני נוער והתכונה החשובה השנייה שלה זה העקביות, העובדה שהיא מתקיימת זו השנה ה-15 ויש לזה משקל.
גדעון סער: אמר זוכה פרס הנובל אלברט איינשטיין, שמחר נציין את יום הולדתו, שאת הבעיות המשמעותיות שאנחנו נתקלים בהן היום לא נוכל לפתור באמצעות אותה צורת חשיבה בה השתמשנו כשיצרנו אותן, והתחרות הזאת, שהשתתפו בה מאות תלמידים ותלמידות ולגמר הגיעו 45 עבודות, מעודדת בני נוער מחוננים ללא הבדלים של דת או מגדר או רקע סוציו אקונומי להוציא מן הכוח אל הפועל את הפוטנציאל של המקוריות ושל היצירתיות שטמון בהם.
גדעון סער: אני שמח לראות, והתרשמתי מזה גם בשנה שעברה, את מגוון תחומי הדעת והעניין של התלמידים.
גדעון סער: עיינתי בחוברת שמציגה את עבודות התלמידים, אני זוכר שעשיתי את זה אז, היה גם נשיא המדינה בשנה שעברה, והיא באמת מייצגת קשת רחבה מאוד של תחומים, מדעים מדויקים לסוגיהם, לצד היסטוריה.
גדעון סער: כמה דוגמאות, תפיסת בני הנוער את הדמוקרטיה, טיהור מי שפכים באמצעות אצות חד תאיות, חיטוי מים באמצעות קרינת השמש ואחות רובוטית לדור השלישי.
גדעון סער: אלה מספר דוגמאות לעבודות שהגיעו לשלב הגמר בתחרות הזאת.
גדעון סער: אני לא רוצה לפרט את מכלול הפעולות שאנחנו נוקטים, גם במערכת ההשכלה הגבוהה, גם בהקשרים שציינה חברת הכנסת תירוש, באמצעות הקמת מרכזי המצוינות שכרוכים גם בהחזרת חוקרים וגם בעידוד לימודי המדעים, נמצא פה דר' עופר רימון שעושה עבודה חשובה והוא עושה עבודה שהיא מגובה גם מבחינה תקציבית, גם במה שקראה חברת הכנסת תירוש היי טק וגם ב-low tech והדבר החשוב הוא גם שידענו לעבות את לימודי המדעים, בעיקר בחטיבת הביניים, מבחינת היקפי שעות שקוצצו בעבר.
גדעון סער: אני ראיתי את התוצאות של העבודה שמושקעת כבר באופן דיס פרופורציוני במבחני המיצ"ב (מדדי יעילות וצמיחה בית ספרית) לגילאי חטיבות הביניים בשנה הקודמת ואני מאמין שאנחנו עולים גם בחינוך וגם בהשכלה הגבוהה על דרך המלך גם בהקשר הזה.
גדעון סער: אני מאמין שאתם, התלמידות והתלמידים המוכשרים שהגיעו לכאן, אתם בעצם העתיד של המדינה, כי העתיד של המדינה טמון ביכולת שלה להתמיד בחזית המחקר והמדע העולמי ולקיים מערכת השכלה גבוהה ברמה גבוהה.
גדעון סער: אני רוצה לברך את המורים, את המדריכים, שהם בוודאי חלק מגיבוש העבודות, להמשיך להניע את התלמידים ולדרבן אותם להצלחה, בוודאי את ההורים הגאים והנרגשים שנמצאים כאן, ויש חשיבות גדולה גם מבית להתמדה בטיפוח של כישרון ובתיעול של כישרון וסקרנות ויצירתיות, זה ודאי דבר שכל הורה יודע ומכיר וזה חשוב.
גדעון סער: אני רוצה לבטא תודה והוקרה לכל מי ששותף בארגון התחרות, למוזיאון המדע בירושלים, לאינטל, לאנשי מינהל מדע וטכנולוגיה במשרד החינוך, הערכה מיוחדת למסור גם לחבר השופטים, בראשות פרופ' גוטפרוינד, שבחר את הזוכים.
גדעון סער: לבחור זוכים זו אף פעם לא עבודה קלה, כמעט בשום קטגוריה רצינית, זה תמיד כרוך במידה של כאב לב כאשר אתה רואה עבודות ראויות אבל בכל זאת אתה נדחק מחמת הבחירה לבחור את אלה שבעיניך הן הטובות ביותר.
גדעון סער: אני בטוח שבין העבודות היו עוד רבות שראויות לפרסים והוקרה.
גדעון סער: למשתתפים ובפרט הזוכים הברכה, עלו והצליחו.
איתי ברנע: תודה לך, שר החינוך, חבר הכנסת גדעון סער, אני מתכבד לקרוא עכשיו לשר המדע והטכנולוגיה, חבר הכנסת פרופ' דניאל הרשקוביץ, לשאת את דברו.
דניאל הרשקוביץ: ידידי שר החינוך, חבר הכנסת גדעון סער, ידידתי יושבת ראש ועדת המדע והטכנולוגיה של הכנסת, חברת הכנסת רונית תירוש, חבר הכנסת טלב אלסאנע, ראשי האקדמיה בישראל, אני מפחד לפרוט כי יהיו אנשים שלא נפרט אותם, כמובן פרופ' גוטפרוינד, פרופ' סרי, פרופ' קדר, מנכ"ל משרד, מנחם גרינבלום, מורות, מורים, ואחרונים אחרונים חביבים תלמידים יקרים.
דניאל הרשקוביץ: כפי שכבר נאמר, יום המדע נקבע כיום הולדתו של אלברט איינשטיין והרבה אמרות חשובות היו לאלברט איינשטיין ואחת מהן, שהיא לעניות דעתי אולי מכוונת את דרכיו של כל מדען ומדען, ואלברט איינשטיין אמר את האמירה הבאה; כל המדע שלנו, כשהוא נמדד אל מול המציאות, הוא פרימיטיבי וילדותי.
דניאל הרשקוביץ: ואף על פי כן הוא הדבר היקר ביותר שיש לנו.
דניאל הרשקוביץ: זו אמירה נפלאה.
דניאל הרשקוביץ: יש אנשים שאולי יחשבו שזו אמירה מדכאת, מה זאת אומרת כל מה שאנחנו יודעים זה פרימיטיבי אל מול המציאות?
דניאל הרשקוביץ: אבל באמירה הזאת יש הבטחה אדירה לעתיד.
דניאל הרשקוביץ: פירושו של דבר שאף פעם לא נדע, לא הכול ולא את הרוב ותמיד כל מה שנדע, אל מול מה שאפשר לדעת, יהיה פסיק, אבל פירושו של דבר שבכל הדורות ובכל דור החבר'ה היושבים פה באולם יכולים לקום ולהוסיף עוד נדבך, עוד נופך משלהם, כדי להעשיר את הידע שלנו.
דניאל הרשקוביץ: ושוב, גם אם מעשירים אותו במעט, אבל בונים את הטכנולוגיה של המחר.
דניאל הרשקוביץ: בעצם כוונתה של האמירה הזאת, בין היתר, שהעתיד נקבע כל הזמן והעתיד נקבע היום ומחר ייקבע עתיד חדש, הכול בהתאם לידיעתנו.
דניאל הרשקוביץ: פירושו של דבר גם, כפי שאמר נפוליאון בזמנו בהקשר אחר, הוא אמר שכל חייל נושא בתרמילו את שרביט הגנרלים, פירושו של דבר שכל אחת ואחד, במיוחד מן הדור הצעיר, יכול פשוט להפוך עולם.
דניאל הרשקוביץ: מבחינתי, אני חש התרגשות וקשר מסוים בין המעמד הזה עכשיו לבין מעמד שהייתי בו לפני קצת יותר משלושה חודשים, בין החוברת שהחזקתי כרגע ביד לבין חוברת אחרת שהחזקתי אז ביד, ההיא הייתה אמנם עשויה עם סמל זהב ועם דיוקנו של אלפרד נובל.
דניאל הרשקוביץ: לפני שלושה חודשים, כשהייתי שם באולם הקונצרטים בשטוקהולם, ועל הבימה עמד חברי דן שכטמן וקיבל את פרס נובל לכימיה, אני באותו רגע ממש צבטתי את עצמי לדעת האם היינו כחולמים, הנה, על הבמה עומד חבר, כמעט הייתי אומר חבר נעורים, הוא קצת מבוגר ממני, אבל הוא לא הראשון, השלישי מהטכניון.
דניאל הרשקוביץ: אגב כמה אנשים בעולם יכולים להגיד ששלושה חברים אישיים שלהם קיבלו את פרס נובל?
דניאל הרשקוביץ: וזה מבלי שיש לי קשרים בוועדה, והשישי במדעים מישראל בעשור האחרון, ומבחינתי ישנו קשר ישיר בין החוברת כאן לאותה חוברת מוזהבת שם, בין הטקס כאן לבין הטקס שם.
דניאל הרשקוביץ: כי לכל אחת ואחד מכאן, וכשמסתכלים על הפיתוחים הפנטסטיים וכשמסתכלים על הרעיונות המקוריים, כל אחת ואחד מן הזוכים פה היום, ואיתם עוד הרבה בני נוער מוכשרים מאוד בכל הארץ, נושא בתרמילו או בילקוטו גם את המפתח לטקס בשטוקהולם.
דניאל הרשקוביץ: לכן זה דבר מעודד, זה מרגש לעמוד כאן ולגעת בעתיד.
דניאל הרשקוביץ: כמובן עלינו מוטלת משימה גדולה, הוזכר כאן תפקידו החשוב של משרד החינוך שהוא אמון על כל מערכות החינוך מגני הילדים ועד האוניברסיטאות ועד בכלל, וכמובן משרדי ממשלה אחרים, גם אנחנו שמחים לתרום את חלקנו הצנוע, אם זה בהנגשת מדע לקהילה במסגרת תכנית מדע וקהילה, אם זה גם בשיתוף פעולה עם משרד החינוך, דר' רימון ממשרד החינוך.
דניאל הרשקוביץ: הזכרת, חברת הכנסת תירוש, את הצורך לעודד בנות, אנחנו מתחילים תכנית מיוחדת עתידים לבנות שעניינה באמת לעודד את השתתפות הבנות בצורה מסיבית יותר במדע, ואפילו מחר, ביום המדע, אנחנו שולחים הרבה מדענים לגנים בתכנית של 'מדען בגן', כי כולנו מאמינים שהחינוך מתחיל כבר בגן, אם לא קודם לכן.
דניאל הרשקוביץ: לכן, שוב, שמחה גדולה להיות כאן, וכמו שאמרתי, אנחנו כאן נוגעים בעתיד ואני מאחל לכולנו שמה שאמרתי מקודם לא יישאר בגדר דבר תיאורטי ושיהיו כאן אנשים שיזכו לראות את הקשר בין הטקס כאן לטקס בשטוקהולם.
איתי ברנע: תודה לשר המדע והטכנולוגיה, ולפני שנמשיך, שר החינוך נאלץ לעזוב אותנו מפאת התחייבויות נוספות, אנו מודים לו על שכיבד אותנו בנוכחותו, תודה לך.
איתי ברנע: ואחרון המברכים בחלקו הראשון של האירוע יהיה סגן נשיאת האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים, פרופ' בנימין זאב קדר, בבקשה.
בנימין קדר: חברת הכנסת רונית תירוש, שר המדע והטכנולוגיה, פרופ' הרשקוביץ, גב' מקסין פסברג, יושבת ראש אינטל ישראל, ופרופ' חנוך גוטפרוינד, יושב ראש חבר השופטים, גבירותיי ורבותיי, ובראש ובראשונה המדעניות והמדענים הצעירים שמה שאני אומר עכשיו מופנה בראש ובראש אליכם.
בנימין קדר: אתם שומעים הרבה ושמעתם גם פה על חשיבות המדע לחברה, לכלכלה, למדינה, לאנושות וכמובן שכל הדברים האלה נכונים מאוד.
בנימין קדר: אני רוצה לדבר כאן על פן נוסף, פן אישי, שהוא בעיניי הפן המרתק ביותר של המדע, אני מתכוון לחוויה של התגלית שהמחקר מזמן למדען.
בנימין קדר: החוויה של גילוי דבר מה חדש, שאיש לפניך טרם גילה.
בנימין קדר: נכון, החוויה הזאת איננה מתרחשת כל יום, היא יכולה ליפול בחלקו של המדען אולי רק כמה פעמים בחייו, אולי אפילו פעם אחת בלבד, ונכון, לחוויית הגילוי קודם לא פעם פרק ארוך של עבודה שחורה, מפרכת, שלעתים גם מתגלה כחסרת תכלית, אבל כל העבודה המאומצת, כל האכזבות, כל ההיתקלויות בקירות אטומים, מחווירות נוכח החוויה החד פעמית, המפעימה, של התגלית.
בנימין קדר: אתה פותח שער ופתאום לפניך עולם חדש, או בדל עולם חדש, שאיש עוד לא היה בו, שאתה הראשון לטייל בו, להתבונן בו, לחשוף את סודותיו.
בנימין קדר: זה הוא גם רגע של בדידות גדולה; מצד אחד, אתה רוצה שהוא יימשך ואתה מצטער על שעוד מעט יתמלא העולם החדש הזה בהמולת כל אלה שייכנסו בו בעקבותיך ובזכותך, ומצד שני אתה רוצה לשתף אחרים, לחלוק עמכם את התרגשותך.
בנימין קדר: חוויה זאת של התגלית היא גמולו האמיתי של איש המדע, היא ולא פרסים ומדליות.
בנימין קדר: אני מאחל לכם, למדעניות ולמדענים הצעירים שלנו, שתזכו לחוויה הזאת פעם אחר פעם.
איתי ברנע: אני מתכבד לקרוא לחברת הכנסת רונית תירוש לומר מספר מלים, בבקשה.
רונית תירוש: זכויות של מארחת.
רונית תירוש: יושב ראש הכנסת אמור היה להצטרף, הוא ראה חשיבות רבה בטקס הזה, גם פגש חלק מהתלמידים המתחרים, אבל לצערו נאלץ לצאת ללוויה של מר חסדאי, ז"ל, ראש מועצת אלפי מנשה.
רונית תירוש: ברשותכם אני אקח מכל הנאום היותר ארוך שלו שתי פסקאות שחשבתי לנכון להקריא אותן בפניכם ובשמו.
רונית תירוש: דיברתי קודם על אלברט איינשטיין ועל הצורך של השילוב בין הרוח והמעשה, בין המדע ובין הערכים ובהקשר הזה הוא אומר; נועדנו לחיים שיש בהם חתירה מתמדת לתובנות חדשות, לפריצת דרכים חדשות בתחומי הרפואה, הטכנולוגיה והפיזיקה, להבנה הולכת ומעמיקה של העולם בו אנו חיים, ועם זאת עלינו לזכור כי מוטלת עלינו חובה אנושית ומוסרית לעשיית שימוש אחראי ומושכל בתגליותינו.
רונית תירוש: כדי שנוכל להמשיך ולחזות בנוער הנפלא הזה, היצירתי, המפתח, הביקורתי והיוזם, אנחנו חייבים, מכובדיי, שר המדע ושר החינוך, להציב את העיסוק במדעים ובמדעי הרוח גבוה בסדר העדיפויות הלאומי.
רונית תירוש: האיינשטייניום של המחר צריכים את הסביבה הנכונה לצמוח ולהתפתח ועלינו להעניק להם אותה.
רונית תירוש: היו ברוכים.
איתי ברנע: שוב תודה לך ותודה ליושב ראש הכנסת על המלים החמות שלו.
איתי ברנע: אני שמח להזמין את נציגת המדענים הצעירים, שחר הלוי, לומר מספר מלים בשמה ובשם חבריה.
איתי ברנע: שחר היא תלמידת הגימנסיה הריאלית בראשון לציון והעבודה שהיא הגישה לתחרות עוסקת בשיפור המערכת החיסונית כנגד גידולים סרטניים.
שחר הלוי: צהריים טובים, כבוד שר המדע, יושבת ראש ועדת המדע והטכנולוגיה בכנסת ישראל, חברי כנסת, חבר השופטים, מנחים, מתמודדים ואורחים יקרים.
שחר הלוי: ברצוני לספר לכם על החוויה הנהדרת שאנו, המשתתפים בתחרות המדענים הצעירים, עברנו.
שחר הלוי: אחרי חודשים של לילות בלי שינה, אימונים על כל אדם אפשרי, שיחות ארוכות עם המנחים והתעקשות בלתי פוסקת, הגענו ליום הראשון של התחרות.
שחר הלוי: מולנו עמדו דגמים, מחשבים, רובוטים ופוסטר אחד שהיה אמור לסכם לפעמים שנים של עבודה.
שחר הלוי: אחרי יום של שיפוטים וציפייה רבה ניתן לומר כי עבורנו זו לא הייתה סתם עוד תחרות, מדובר בחוויה בלתי נשכחת, הפכנו מאנשים זרים לחברים, הלינה באכסניה הפיגה את ההתרגשות העצומה, לפחות בערבים, העמקנו את הידע שלנו, כל אחד בנושאו, והרחבנו ידע ואופקים בנושאים חדשניים אשר נמצאים כיום בחזית המדע.
שחר הלוי: בשמי ובשם המתמודדים, ברצוני להודות לאנשים שהפכו את שלושת הימים האחרונים בפרט ואת התקופה האחרונה של ההכנות לתחרות בכלל להרבה יותר, לירדן גליקסמן, תודה לך על הסבלנות הרבה, החל מהאי-מיילים שדואגים ועד לריצות ביום התחרות, ועל כך שהיית שם בשבילנו לאורך כל הדרך.