GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
<יוסף הכט: והנה אנחנו רואים שאמנם התורה מדוברת על השולחן ולחם הפנים, שזה בכל ספרי היהדות מסמל את הכלכלה, את הקיום הגשמי והשגשוג הגשמי, רוצה להשאיר יצפין, בגלל שהשולחן היה בצפון, זה מסבר את הצד הכלכלי של עם ישראל והברכה של הקדוש ברוך הוא להוסיף כהנה וכהנה בידו המלאה, הפתוחה הקדושה והרחבה.
<יוסף הכט: אבל לפני זה עשו ארון עצי שיטים, שהארון זה המקום שלוחות הברית היו שם, זה מסמל את הרוח של עם ישראל, את הערכים הנצחיים, האלוקיים של עם ישראל, שזה הדבר הראשון כשמקימים את המשכן הזה, שכפי שאמרתי זה כלל ישראל.
<יוסף הכט: כשמדברים יותר בפרטיות, כולנו פה בעיר אילת אז תמיד נזכור, מתחילים בעניין של הארון, שזה מסמל את האור.
<יוסף הכט: ומה יש על הארון?
<יוסף הכט: הפרוכת עם שני הכרובים, הכרובים, חז"ל אומרים פנים של תינוק, פנים של ילד.
<יוסף הכט: אז זה מראה שדבר ראשון צריכים לדאוג באמת לילדים, שינקו מאותו ארון, מאותם לוחות הברית שישנם בתוך הארון ואז אחר כך נלך לטובה לכל הדברים.
<יוסף הכט: האמת היא שכולנו רווינו היום הרבה נחת מהילדים, לא היה פה אף אחד שלא נדהם מההופעה.
<יוסף הכט: איפה הילד הזה?
<יוסף הכט: אתה תהיה יום אחד רב גדול, אתה תנאם.
<יוסף הכט: אני אגיד לך כבר את התמה של הדרשה הראשונה שלך ותגיד ככה, כשתהיה רב לפני בית כנסת, 'כשהייתי ילד בכיתה ג', אני דיברתי על החיוניות של מים ורק מים מביא בריאות, עכשיו כמה שנים אחרי זה אני מוסיף מה שחז"ל אומרים, אין מים אלא תורה ולכן הבריאות של עם ישראל זה התורה'.
<יוסף הכט: נתתי לך כבר את הנושא של הדרשה הראשונה שלך בתורה.
<יוסף הכט: בכל אופן כולנו רוצים לאחל להורים הרבה נחת, תרוו הרבה נחת, ואלה הדברים החיוניים.
<יוסף הכט: ואני בטוח שכמו שראינו עד עכשיו, ברוך ה', הקדוש ברוך הוא מצליח את מעשי ידינו, עם ראש העיר שעומד בראש של כל העשייה הנפלאה הזו שנעשית על ידי כל הגורמים ביחד, באמת ציינתם, מה שנעשה כולנו ביחד, זה יביא, מלכנו אבינו, כולנו כאחד.
<יוסף הכט: מתי הברכה באה?
<יוסף הכט: כאשר כולנו כאחד לאור פניך.
<יוסף הכט: אז נעשה את הכול ליישם את הדברים והקדוש ברוך הוא ייתן לנו באמת שנה מבורכת, שנה עם הרבה הצלחה, שנה של הרבה נחת מכל הילדים, כל בני המשפחה, בריאות טובה לכולם, נזכה לברכת ה' וגאולה שלמה, אמן כן יהי רצון.
<פיליפ אזרד: תודה רבה לכבוד הרב.
<פיליפ אזרד: בהזדמנות זו אני מבקש להודות לכל העושים במלאכה, למרכז המוזיקה, לאירוח, לאגף האירועים, מינהל שירות לתושב, מזכירות העירייה וגם להזמינכם לאירועים הקרובים במסגרת חגיגות אילת.
<פיליפ אזרד: כבר במוצאי שבת הקרוב תהיה קבלת פנים שתתקיים בשעה שבע וחצי ברחבת המוזיאון אילת וגם סמוך לגלריית האמנים, שם תוצג תערוכת ייחודית לעיר אילת ג'יבוטים.
<פיליפ אזרד: לאחריה נשיר לאילת ביחד עם היוצר והאמן מיקי גבריאלוב.
<פיליפ אזרד: ביום חמישי הבא יתקיים הטקס הממלכתי בשעה חמש וחצי באתר אום רשרש במעמד שר התיירות, חבר הכנסת יריב לוין, הרמטכ"ל משלנו, רב אלוף גדי אייזנקוט, האמן שלומי שבת ואני מצפה ורוצה לראות אתכם באירועים הקרובים וכמובן בחגיגות חודש אדר שנפתח היום ויום אילת שמח לכולם.
<פיליפ אזרד: אבל עכשיו נעביר לישיבת המועצה.
מאיר יצחק הלוי: חברים, משפט אחד, אני לא אחזיק את החברים יותר.
מאיר יצחק הלוי: כמו שאמרנו, אנחנו השנה נעניק את מפתח העיר אילת לשר התיירות חבר הכנסת יריב לוין, לכל הדעות שר תיירות שעשה נפלאות בשנים שהוא מכהן, בפעילויות רבות החל מכל הנושא של הטיסות שאנחנו עכשיו זוכים בהן, דרך שדרוג בניית בתי מלון ודרך שיווק ודרך עוד הרבה פעילויות שזה לא המקום, אבל אנחנו נציג את זה כמובן באירוע של טקס הנפת דגל הדיו.
מאיר יצחק הלוי: אנחנו לא צריכים להצביע, אבל אני חושב שנכון שחברי המועצה כן יצביעו כולם פה אחד, להגיד שהם מפרגנים לשר.
מאיר יצחק הלוי: זו הצעה שלי ולכן אני מעלה את זה להצבעת כבוד לשר התיירות, שנוכל להגיד לו בשם כולנו שזו לא החלטה של אדם, זו החלטה של המועצה להעניק לו את מפתח העיר אילת.
מאיר יצחק הלוי: אני מניח שאנחנו מסכימים להצעה הזו.
מאיר יצחק הלוי: אם כך, אני מעלה את זה להצבעה.
מאיר יצחק הלוי: מי בעד לתמוך במפתח העיר - - -
<קריאה: לכמה זמן המפתח?
מאיר יצחק הלוי: ניתן לו אותו בדמי מפתח.
מאיר יצחק הלוי: אני חושב בהחלט שהוא ראוי ותודה רבה על האמון.
מאיר יצחק הלוי: אנחנו מודים לכל מי שנמצא כאן.
מאיר יצחק הלוי: אני אגיד עוד משפט אחד, ביום רביעי, בבוקרו של יום, אנחנו נקיים בוקר זמר עם 2,500 מילדינו המדהימים שהנושא הוא שירים שמצדיעים ל-70 שנה למדינת ישראל ולכן כל מי שנמצא כאן מוזמן לבוא וליהנות מהתלמידים שלנו.
מאיר יצחק הלוי: תודה רבה וחג שמח לכולם.
מאיר יצחק הלוי: חברים, אנחנו שמחים לארח את יושב ראש ועדת החינוך, חבר הכנסת מרגי.
מאיר יצחק הלוי: אני אומר את זה עכשיו ברמה האישית, חבר אישי שלי כבר הרבה מאוד שנים, פרלמנטר מעולה שבאמת קשוב אלינו.
יעקב מרגי: זה רשום בפרוטוקול, אתה יודע את זה.
מאיר יצחק הלוי: אני אגיד הכול.
מאיר יצחק הלוי: מי שמכיר אותי יודע שפי ולבי שווים, אני משלם על זה מחירים, אבל לא אכפת לי.
יעקב מרגי: אבל זה הכי טוב.
מאיר יצחק הלוי: הכי טוב.
מאיר יצחק הלוי: אמרתי, פרלמנטר הגון, ישר, אמיץ וקשוב אלינו וכשהוא אומר כן זה כן וכשהוא אומר לא זה לא וככה אני חושב שצריך לעבוד.
מאיר יצחק הלוי: אני קודם כל מודה לך.
מאיר יצחק הלוי: אני יודע איזה שבוע עברת, אבל אמרת 'אני בא', כולל זה שוויתרת על החתונה של הבת של ליאור גבאי, שגם אני הוזמנתי, אבל אמרתי - - - דרך אגב, הבאתי את ליאור כדי שישחרר אותו.
מאיר יצחק הלוי: הוא היה במקרה אצלו, אמרתי לו 'ליאור, אני צריך - - -' וכך היה.
יעקב מרגי: ליאור הוא כסף קטן, יש לי רב שהוא מקורב אליי, עפולאי, גם בר מצווה.
יעקב מרגי: אבל נתתי מילה.
מאיר יצחק הלוי: אבל זהו, זה חלק מהדברים שתמיד זוכרים לך אותם בסוף בעשייה הציבורית.
מאיר יצחק הלוי: אז תודה רבה באמת.
מאיר יצחק הלוי: מה שאנחנו נעשה, אנחנו נצמצם את היום, קצת צופפנו אותו, תיכף ד"ר גניאל יגיד איפה נעשה את השינוי.
מאיר יצחק הלוי: ויתרנו על שני ביקורים, אבל בסוף רצינו להתכנס לקמפוס ושם בעצם נסיים את סדר היום.
מאיר יצחק הלוי: רק נתחיל בסבב, ד"ר גניאל, תיתן את סדר היום, אני אגיד כמה מילות פתיחה ונפתח את זה לדיון, ברשותכם.
מאיר יצחק הלוי: (סבב היכרות).
<גל הפנר: גל, עוזרת ראש העיר.
מאיר יצחק הלוי: אני רוצה רגע דקה, ברשותך.
מאיר יצחק הלוי: גם פה חשוב לי שתדע, עורכת דין גל הפנר עייש היא ילדה שנולדה באילת, למשפחת עייש, לאבא שלו יש ערב פיוטים, הוא קצין משטרה, אבל יש היום ערב פיוטים, אני אהיה היום בערב כשאבא יהיה שם.
מאיר יצחק הלוי: היא הייתה יושבת ראש מועצת נוער בשנה שהתמודדנו לראשות העיר, בשנים 2003, בתפר שם.
יעקב מרגי: באותה שנה נכנסתי לכנסת.
מאיר יצחק הלוי: באותה שנה נכנסנו לנהל את העירייה והיא נכנסה להיות יושבת ראש מועצת נוער.
מאיר יצחק הלוי: עשתה עבודה נפלאה, התגייסה לצבא ההגנה לישראל, הייתה קצינה מצטיינת במודיעין, הלכה ללמוד משפטים בבינתחומי, הכירה את בעלה, ילד אילתי, שניהם סיימו את לימודיהם בהצטיינות ורעו בשדות זרים במשך כמה שנים ובמסגרת מבצע 'שובו בנים', אני לא אוהב את זה, אבל הבנת, התחלנו בתהליך של לחזר אחריהם והצלחנו להביא אותם לפני כמה חודשים.
מאיר יצחק הלוי: מאז היא משמשת כעוזרת ובעלה הוא מחנך באחד מבתי הספר ומרכז את כל הנושא של הכנה לצה"ל, שהוא נושא מרכזי.
מאיר יצחק הלוי: אז זה ככה רציתי להגיד לך, שתדע, זה קשור מאוד הסיפור לאקדמיה.
מאיר יצחק הלוי: תיכף נדע גם לחבר את זה.
יעקב מרגי: כל הסיפור של אילת זה מחויבות אישית.
מאיר יצחק הלוי: בדיוק, בדיוק.
<פיליפ אזרד: אני מבצע שובו בנים, אבל בלי 'שובו', אני בנים.
<פיליפ אזרד: פיליפ, מנכ"ל העירייה.
<פיליפ אזרד: (המשך סבב נוכחות).
מאיר יצחק הלוי: קודם כל, אדוני היושב ראש, להגיד כמה דברים ששמעת עליהם, אבל אני רוצה להוציא את התרכיז.
מאיר יצחק הלוי: חשוב לי להגיד לך למה הנושא בנפשנו ובדמנו.
מאיר יצחק הלוי: העיר אילת, דווקא בגלל האפיונים שלה, מייצרת במו ידיה את תכניה, את העשייה שלה.
מאיר יצחק הלוי: אין לנו עיר אחרת, אין לנו מקום אחר, אין לנו ונטיל, אין לנו לאן לשחרר לחצים.
מאיר יצחק הלוי: תמיד אני אומר, אנחנו לא יושבים ביבנה ויכולים להגיע לראשון לציון, אנחנו לא יושבים בראש העין ויכולים להגיע לפתח תקווה.
מאיר יצחק הלוי: מה יש יש.
יעקב מרגי: אתה העיר ואתה איגוד הערים ואתה הכול.
מאיר יצחק הלוי: בדיוק, הכול זה פה.
מאיר יצחק הלוי: אני גם עיר רחוקה וגם עיר קטנה, ושמעת את הילדים אתמול.
מאיר יצחק הלוי: אתמול חבר הכנסת מרגי נפגש עם מעגלי שיח, עם בני הנוער, בין היתר הם הלינו, תלמידה באה ואמרה, 'הצרכים שלנו בעייתיים כי אנחנו רחוקים', וגם עם החיילים, שמעת את הדברים.
מאיר יצחק הלוי: לכן אנחנו חייבים, למרות האתגרים, לייצר במו ידינו את סך הכול המשימות והעשייה שיביאו איכות חיים לתושבים.
מאיר יצחק הלוי: זה הדבר המתבקש.
מאיר יצחק הלוי: ברור לנו לגמרי שהפיתוח הכלכלי של העיר יכול לבוא רק דרך החינוך.
מאיר יצחק הלוי: אם לא תהיה פה מערכת חינוך ואקדמיה מפותחת, אין לנו שום סיכוי.
מאיר יצחק הלוי: פעם, כשהייתי סגן ראש עיר, היה פה מפעל שרצה להגיע לאילת, מפעל אורביט.
מאיר יצחק הלוי: למפעל נתנו לו כבר פלטפורמות בכביש 12, נתנו לו, מפעל הייטק וזה, והם היו רציניים, אני הייתי סגן ראש עיר, מחזיק תיק חינוך.
מאיר יצחק הלוי: לפני שהם הגיעו לראש העיר, קראו לו גבי קדוש, הם באו אליי.
מאיר יצחק הלוי: אמרו לי 'תקשיב, לפני שאנחנו מקבלים החלטות אנחנו רוצים לדעת איזה מערכת חינוך אתם מספקים למשפחות שלנו, בלי זה אנחנו לא בטוחים בכלל שנגיע.
מאיר יצחק הלוי: אנחנו רוצים לדעת או שנקים מערכת חינוך נפרדת'.
מאיר יצחק הלוי: זו הייתה שיחה מכוננת, מבחינתי.
מאיר יצחק הלוי: אני אומר את הדברים כי ברור לי לגמרי שאם אני רוצה מחר, אנחנו משקיעים עכשיו מאמץ אדיר להביא לכאן תעשייה חכמה.
מאיר יצחק הלוי: אם לא תהיה כאן מערכת חינוך, תרבות ואקדמיה, אף אחד לא יבוא כי אין לך את הוונטיל.
מאיר יצחק הלוי: עוד פעם, זה לא שאתה אומר אני אגור ביבנה ואני אלמד ב - - -
יעקב מרגי: אני אומר לך בכנות, באר שבע, נותנים לה ציונים בהרבה פרמטרים, גם ראש העיר לא ממעט, אבל גם כל מה שקרה סביב זה.
יעקב מרגי: בקטע של עיר הבה"דים, היא עדיין לא מצליחה לגזור את התועלות.
יעקב מרגי: להערכתי, מי שהיה בפוטנציאל לעבור לבאר שבע לא מזהה מערכת חינוך מצוינת.
יעקב מרגי: יש מערכת חינוך טובה, אבל מצוינת אין.
יעקב מרגי: אם הייתה מצוינת היינו רואים תוצאות חד משמעית.
מאיר יצחק הלוי: לכן אנחנו באנו ואמרנו כמה אמירות שהן אמירות מרכזיות, אז, כבר בנובמבר 95' עם אמנון רובינשטיין ושמשון שושני, בואו נראה מה האתגרים המיוחדים של העיר אילת בנושא החינוך ובואו נעשה להם, קראנו לזה מענקי איזון לטובת החינוך.
מאיר יצחק הלוי: והראינו אז, ב-95', דלתא, אז, של 16 מיליון שקל, 16.8 מיליון שקל, דלתא רק בנושא החינוך בגלל האפיונים המיוחדים של העיר.
מאיר יצחק הלוי: זה צד אחד.
מאיר יצחק הלוי: אחרי זה היה הנושא של מורים.
מאיר יצחק הלוי: הייתה לנו פה תקלה, אי אפשר היה לגייס מורים.
מאיר יצחק הלוי: בא המשרד יחד עם האוצר, עשה את השדרוג, אנחנו כל הזמן צריכים לשמר אותו כי אחרת אין לך מאיפה לייצר.
מאיר יצחק הלוי: לוינסקי, לעודד.
מאיר יצחק הלוי: הדבר השלישי, זה הנושא של העלויות של הבנייה.
מאיר יצחק הלוי: היום, שנדע, גם הישיבה התיכונית, גם התיכון השש שנתי - - -
<דרורי גניאל: בית ספר לחינוך מיוחד.
מאיר יצחק הלוי: בית הספר לחינוך מיוחד, אנחנו העמסנו על גבנו.
מאיר יצחק הלוי: יש דברים שאנחנו לא יכולים.
יעקב מרגי: ברשותך, נגעת בזה.
יעקב מרגי: זימנתי אצלי שולחן עגול, לפני שאני אבדוק היתכנות, לאשר לרשויות שכן יכולות וכן רוצות לתמרץ כוחות הוראה.
יעקב מרגי: גם אם אתה רוצה להביא עכשיו מורים למתמטיקה ולאנגלית, איכותיים, ויש לך, אתה רוצה להביא אותם בחוזה, לתת להם את הדלתא, התוספת, אתה לא יכול.
יעקב מרגי: אני חושב שצריך ל - - - אני עכשיו מכנס שולחן עגול בנושא הזה עם ארבעת מנכ"לי המשרדים.
<דרורי גניאל: חשוב מאוד מאוד.
מאיר יצחק הלוי: הבעיה היחידה שיש בהצעה הזו, אני אגיד לך מה הבעיה שיכולה להיות בהצעה הזאת, הערים העשירות - - -
יעקב מרגי: בפריפריה, רק לפריפריה.
מאיר יצחק הלוי: אם זה לפריפריה זה משהו אחר.
מאיר יצחק הלוי: אם זה רק בפריפריה, טוב.
יעקב מרגי: רק לערי פריפריה.
מאיר יצחק הלוי: והנושא השלישי זה הנושא האקדמי.
מאיר יצחק הלוי: אני לא בוגר אוניברסיטת ייל, ממש לא, אבל אני מבין שאם לא תהיה פה אקדמיה, גם לילדינו, גם לאוכלוסיות כילד הזה שאתמול בכיתה ג' דיבר, אתה צריך להראות לו את האופק האקדמי.
מאיר יצחק הלוי: לו ולמשפחתו ולכל הסביבה.
מאיר יצחק הלוי: אם לא יהיה זה בעצם מרים את כל המערכת הזו מעלה מעלה.
יעקב מרגי: כשאמרתי בבאר שבע לא היו הפרמטרים, אחד הפרמטרים זה השכלה גבוהה, מכללות והאוניברסיטאות.
מאיר יצחק הלוי: לא נעים לי מפרופ' יניב פוריה, אבל אני אומר לך, הייתה תקופת רנסנס בעניין הזה כשרבקה רצתה את העניין וחיבקה אותנו וראינו.
מאיר יצחק הלוי: אז היה פרופ' שאול קרקובר וראינו עלייה שעולה, מ-170 הגענו לרמה של קרוב ל-700 סטודנטים, אני מדבר רק במשאבים אקדמיים.
מאיר יצחק הלוי: כשהייתה החלטה אחרת אז היה כאן, אני קורא לזה חיבוק דב.
מאיר יצחק הלוי: אבל לכן אנחנו לא מוותרים.
מאיר יצחק הלוי: אתה מכיר.
מאיר יצחק הלוי: אתה בעצם היום מומחה יותר מהרבה מאוד אנשים לאקדמיה ול - - -
יעקב מרגי: אני אגיד לך, אין ספק שהדיון השני בנושא אקדמיה לא כמו הראשון, גם מבחינתי.
<דרורי גניאל: אתה גם הקצבת להם את הזמן, ארבעה חודשים להגיש את הנושא.
יעקב מרגי: גם לפני כן אני אעשה מהלכים, גם עם יפה זילברשץ ועם השר, יו"ר המל"ג.
יעקב מרגי: כן, הדיון השני שונה מהראשון.
יעקב מרגי: בראשון נגענו מלמעלה, השני כבר - - -
מאיר יצחק הלוי: מה שאני מבקש, לצרכי הדיון, אני מבקש, בנושא האקדמיה, היום אנחנו מתארחים ואוכלים צהריים אצל פרופ' פוריה, אני מציע שנתחם בפגישה גם את הסיכום, אבל בעיקר בתחום האקדמי ששם יוצגו האתגרים ואם זה בסדר מבחינתך, נראה היום איפה אנחנו עומדים בנושאים האחרים.
מאיר יצחק הלוי: עכשיו רק תן לנו את סדר היום וניכנס לעניין.
<דרורי גניאל: אנחנו נצא מפה בעשר, עשר ורבע לכל המאוחר, אנחנו נבקר בבית ספר יסודי עציון גבר, שם נשים דגש על כמה נושאים שמאפיינים את בית הספר.
<דרורי גניאל: אני רק אגיד עליו במילה אחת, זה בית ספר שבשכונה מאתגרת, הרבה מאוד עולים, מדברים בבית הספר לדעתי 22 שפות אם שונות, קרוב ל-60% ואולי יותר מהתלמידים חיים בבית שבו שפת האם היא לא השפה העברית ונעשית שם עבודה חינוכית מדהימה, מיוחדת במינה.
יעקב מרגי: מנצלים את הרב תרבותיות הזו להפריה הדדית?
<דרורי גניאל: נכון.
<דרורי גניאל: אני מכיר את זה בבית הספר.
<דרורי גניאל: ואגב, בלי קשר, אבל הילד שדיבר אתמול, המקסים הזה, שבהחלט בעתיד יכול לאיים על משרתו של ראש העיר המכהן היום - - -
יעקב מרגי: או שאתה אומר לו כמו בורג, אי אפשר שניים באותו תפקיד.
מאיר יצחק הלוי: אני באמת חושב שצריך לתת לילדים האלה אופק.
מאיר יצחק הלוי: הלוואי.
<דרורי גניאל: אחר כך אנחנו נבקר בבית ספר על יסודי, בית ספר על שם רבין, שבו נציג את הנושא בעיקר הכיוון הטכנולוגי, גיוס לצה"ל, הדברים העיקריים שמובילים אותנו, חינוך סביבתי ועוד.
<דרורי גניאל: משם נעבור לקמפוס בן גוריון, ניפגש עם הסגל, כמובן עם פרופ' פוריה, כל הדברים שלא נספיק לדבר עכשיו, גם מפגש סגל וגם נאכל שם צהריים.
<דרורי גניאל: נסיים את הביקור לקראת אחת.
<דרורי גניאל: זה פחות או יותר.
<דרורי גניאל: אני רוצה, אם אני יכול, שמעת לא מעט על המיוחדות של אילת ועל המורכבות הדמוגרפית.
<דרורי גניאל: בגלל סיבה אחרת אני סיימתי אתמול בדיקה, רק בשביל לחדד את הנקודה של האתגר הגדול שלנו בפני המערכת או האתגרים הגדולים וסיימתי אתמול בדיקה של מספרי התלמידים שנקלטו בעיר בחינוך העל יסודי בקיץ ומאז הקיץ.
<דרורי גניאל: אנחנו היום נמצאים במחצית שנת הלימודים.
יעקב מרגי: זו תופעה שאופיינית?
<דרורי גניאל: מאוד.
<דרורי גניאל: אני אתן לך את הנתונים של עכשיו, אף אחד מהיושבים פה עוד לא ראה את הנתונים האלה.
<דרורי גניאל: אנחנו קלטנו בקיץ רק בעל יסודי, קרי ז' עד י"ב, ברמה העירונית, זה האולפנה, זה הישיבה, ברנקו וייס, בתי הספר המקיפים וחינוך מיוחד, 80 תלמידים, מאז נקלטו עוד 47, כלומר אנחנו קלטנו רק בחינוך העל יסודי 127 תלמידים.
<דרורי גניאל: למה אני מציין את זה?
<דרורי גניאל: כי זאת סוגיה - - -
יעקב מרגי: כשאתה אומר קלטנו זה מעבר לצמיחה השנתית - - -
מאיר יצחק הלוי: מעבר.
<דרורי גניאל: כן, לא גידול טבעי, קליטה זה רק כאלה שהגיעו ממקום אחר.
<דרורי גניאל: אנחנו קולטים בקיץ, זה רק על יסודי, יש לנו עוד יסודי וגנים, אנחנו קולטים בקיץ בערך 150 עד 170 תלמידים.
<דרורי גניאל: משפחה נגיד מתוקנת מעתיקה את מקום מגוריה בקיץ בדרך כלל, לא מדבר על רילוקיישנים של בכירים שנעשים, במהלך השנה - - -
יעקב מרגי: הרוב מתאמים את זה עם שנת הלימודים.
<דרורי גניאל: ומ-1 בספט
<דרורי גניאל: מבר באילת ועד סוף שנת הלימודים אנחנו קולטים בערך סדר גודל של עוד כ-200 עד 250.
<דרורי גניאל: כשהתלמידים האלה נקלטים בגן או ביסודי יש עוד מה לעשות עם זה, כשתלמידים כאלה נקלטים בעל יסודי או בחטיבה העליונה, זאת צרה.
<דרורי גניאל: אגב, הדיון - - - הייתה סדנה שעסקה בסיפור של איך מטפלים בסוגיית העובדים לגבי 30-70, מאוד מורכב.
<דרורי גניאל: המורכבות השנייה נובעת מהאפיון של אלה שמגיעים.
<דרורי גניאל: בדרך כלל מגיעות משפחות שבורחות מאיזה שהיא מצוקה, אלימות במשפחה, סמים, נפילה כלכלית, גירושים, הם מחפשים מקום שבו תמיד תהיה להם עבודה והם יוכלו לשנות.
<דרורי גניאל: הם לא נעצרים בדרך, לא בדימונה ולא בירוחם, הם מגיעים למקום הכי רחוק.
<דרורי גניאל: משפחה שמגיעה כמשפחה גרעינית, אין אף אחד, אין תמיכה של מעגלים, זה מחייב אותנו בהיערכות שונה לחלוטין.
<דרורי גניאל: יש לנו פה היערכות, לא ניכנס אליה כרגע, מאוד מיוחדת להתמודד עם אלה שמגיעים, איך עושים את זה.
<דרורי גניאל: אם זה מועדונים, מה אנחנו מאפשרים להם, איך אנחנו רוצים שהם יגדילו את פעילות הפנאי בכל זאת.
<דרורי גניאל: אבל הרבה מאוד תושבים נמצאים פה על תיקים, ברגע שהבעיה קצת נפתרת הם עוזבים.
יעקב מרגי: ולפעמים המשרד תקוע בקונספציה שאם הגשת עד תאריך מסוים - - -
יעקב מרגי: אפשר לפתור את זה.
<דרורי גניאל: זה עוד ניחא.
יעקב מרגי: עם טיפול אישי וזה אפשר לפתור.
יעקב מרגי: אישי, פרטני, אפשר לפתור.
<דרורי גניאל: עיריית אילת שמה המון שעות, מאות שעות, רק לצורך הסוגיה הזאת.
<דרורי גניאל: אני אתן דוגמה לתלמידים שמגיעים במשך שנה.
<דרורי גניאל: בשנת הלימודים הקודמת קלטנו את התלמידים האחרונים ב-16 ביוני למניינם, שבועיים ל - - - ולא עזר, דיברתי עם ההורים, אמרתי 'תקשיבו, תאשפזו את הילדים אצל סבא וסבתא, שרק יקבלו את התעודה'.
<דרורי גניאל: אנחנו קלטנו עכשיו, בכיתה י"ב, שלושה ילדים.
<דרורי גניאל: עכשיו.
<דרורי גניאל: אני לא צריך להגיד לך מה המשמעות של זה בהתמודדות של בית הספר.
<דרורי גניאל: חלק מזה זה האפיון של הסוג של האוכלוסייה שמגיעה, והם הרבה פעמים ממשפחות עם מורכבות מאוד גדולה והילדים בכלל לא רצו לעבור, והחלק השני זה הזמן שבו זה קורה, שזה מחייב אותנו כמערכת חינוך למצוא את הפתרונות, לא אחר כך להסביר למה לא יצא לנו - - -
מאיר יצחק הלוי: אז מה ביקשנו?
יעקב מרגי: חוץ מחינוך, משרדי ממשלה אחרים, מה שקשור לדוגמה לרווחה ודברים אחרים, יש מענה?
<דרורי גניאל: ברווחה כן.
מאיר יצחק הלוי: אבל יש לנו תקנים שלא מאוישים, מבחינת עו"סים.
<דרורי גניאל: יש חוסר כוח אדם.
יעקב מרגי: אבל מענים לאותם ילדים אם צריך?
<דרורי גניאל: בחלק הזה כן, למרות קוצר היריעה.
מאיר יצחק הלוי: היושב ראש, הבעיה המרכזית שמאיימת על העיר אילת זה מחסור בכוח אדם פרופסיונלי איכותי.
מאיר יצחק הלוי: אין פה משחקים.
מאיר יצחק הלוי: לא יעזור שום דבר.
מאיר יצחק הלוי: כשאנחנו באנו לעמירה חיים ואנחנו אומרים לה, 'תקשיבי, אין עיר שבמהלך השנה קולטת מספרים כאלה', אין עיר כזו, לא תמצאו, לכן מה אנחנו מבקשים?
מאיר יצחק הלוי: גם ככה הסדין מתוח עד תום.
מאיר יצחק הלוי: יש לנו עכשיו ארבע מורות, שתהיינה בריאות, בהיריון, שני מורים עם לומבגו, הם לא עובדים, הם עובדים 130% משרה, זאת אומרת המחסור זה לא מחסור של מורה, זה מחסור של מורה וחצי כשהמורה עם לומבגו או מורה בהיריון, בגלל שאתה דוחס להם יותר ויותר שעות.
מאיר יצחק הלוי: באנו ואמרנו שימו לנו שפיל, כמו בגנון, מורה סבב.
מאיר יצחק הלוי: אבל מורה, לא שמרטפייה, כדי שנדע ואז ברור לנו לגמרי שהמורה הזה יעבוד בפול טיים ג'וב, אין שום בעיה.
מאיר יצחק הלוי: תוסיפו לנו - - -
יעקב מרגי: אתה יודע לתרגם את זה לשעות?
<דרורי גניאל: בוודאי.
יעקב מרגי: תעשה את זה ברמה סבירה.
יעקב מרגי: היום, כמו בבית משפט, תעשה משהו מוגזם כל התביעה תידחה.
<דרורי גניאל: לא, אני אעשה שיקוף של המצב.
יעקב מרגי: משהו במידה ובמשורה.
יעקב מרגי: אין מה לעשות, המערכות הן מקובעות לפי שטנץ, כדי לצאת מהקופסה אתה צריך לפעמים פעולה ידנית, לא אוטומטית.
יעקב מרגי: בואו ננסה לעשות פעולה ידנית.
מאיר יצחק הלוי: אז נעלה את זה.
מאיר יצחק הלוי: זה דבר שהוא היום האתגר הכי גדול שלנו.
מאיר יצחק הלוי: אתמול הילדים, הם פשוט מדהימים, ישבה שם ילדה אחת, מאיזה מסגרת?
מאיר יצחק הלוי: מאלפא, אתה שומע ילדה מדברת, אתה נמצא בספרות אחרות.
יעקב מרגי: לא, אין ספק, ישבתי בשולחנות הדיון העגולים האלה - - -
מאיר יצחק הלוי: והיא אומרת, 'אני רוצה ללמוד א', ב', ג',', המערכת - - - סליחה שאני מציף את הבעיות, כי באמת אתה ביקשת פרגמטיזם, בעיה נוספת, חסרון הקוטן.
מאיר יצחק הלוי: חיסרון מאוד מאוד קשה לנו, בכל תחום יש לנו מספרים קטנים, מספרים קטנים לא נמצאים בתוך מערכת התקנון של משרד החינוך.
מאיר יצחק הלוי: לדוגמה, אני תמיד נותן דוגמה שנמאס לשמוע אותה ממני, הדוגמה שלפני הרבה זמן הלכתי לבקר בבית ספר שהיו בהם ילדים עם ליקויי ראייה, ילדים עיוורים.
מאיר יצחק הלוי: באתי לבית הספר, אמרתי 'תגידו, מה - - -', הם אומרים, 'תראה, אי אפשר לתת להם את כל הטיפול', 'למה?' 'כי הם רק ארבעה', אמרתי ' אני צריך לעוור עוד ארבעה כדי שאני אוכל לתת להם תקנים?', מאיפה אני אביא עיוורים נוספים, מה, אני אביא מעקבה?
מאיר יצחק הלוי: זה כחוט השני בכל המסגרות, מה זה מצריך ממך?
מאיר יצחק הלוי: לאגם כוח.
יעקב מרגי: במקום לעוור עוד ארבעה בוא נפקח עיניים של פקיד אחד.
מאיר יצחק הלוי: הייתה שם אז מפקחת ממשרד החינוך, קראו לה ברכה ברכה, אמרתי נתקשר אליה.
מאיר יצחק הלוי: אם היא הייתה לידי זה היה נגמר באלימות.
מאיר יצחק הלוי: אני אמיתי אומר לך, אמרתי לה 'ברכה, יש ארבעה', היא אומרת 'מצטערת, ראש העיר, אנחנו לא יכולים', אמרתי 'מה לא יכולים?
מאיר יצחק הלוי: מה את רוצה שאני אעשה?
מאיר יצחק הלוי: תגידי לי מה לעשות'.
מאיר יצחק הלוי: יש בירושלים ילדים חירשים וזה, הם נוסעים ליהוד, 40 דקות הם ביהוד בבית ספר מיוחד, אני לאן אקח אותם?
יעקב מרגי: פה אין לך.
יעקב מרגי: זה חוזר סביב הציר הזה, לייחד את העיר.
יעקב מרגי: הקריטריונים האלה שיש להם השפעה ישירה של מרחק לא חלים.
<דרורי גניאל: מה שאמרת אתמול לגבי החיילים, משרד הביטחון, זה משהו אחר.
מאיר יצחק הלוי: ברור, איזה חייל שצריך להגיע הביתה מרחק של 400 קילומטר.
מאיר יצחק הלוי: תראה לי עוד איזה עיר שהחייל צריך לנסוע 400 קילומטר.
מאיר יצחק הלוי: לא הגיוני.
יעקב מרגי: עם המנכ"ל הנוכחי ישבתם?
מאיר יצחק הלוי: הוא היה אצלנו בשבוע שעבר.
מאיר יצחק הלוי: הוא לקח שני דברים, שתדע.
יעקב מרגי: תגיד לי.
יעקב מרגי: אם הוא לקח שניים, אני לא אקח אותם.
מאיר יצחק הלוי: ההיפך, תן לו דחיפה.
מאיר יצחק הלוי: תראה, הוא לא נוגע באקדמיה, זה דיון אחר.
יעקב מרגי: הוא לא נוגע באקדמיה, זה ברור.
מאיר יצחק הלוי: הנושא הגדול שהוא מתלבט זה התקנה.
מאיר יצחק הלוי: אם הוא היה מביא את התקנה, מבחינתי - - -
יעקב מרגי: למה הוא מתלבט בו?
מאיר יצחק הלוי: אני אגיד לך למה.
מאיר יצחק הלוי: הוא מעדיף, לדעתי, לבוא עם הישגים והוא אמר 'הדבר שאני אהיה מוכן זה הנושא של הבינוי'.
יעקב מרגי: כמה תמחרת את התקנה?
מאיר יצחק הלוי: 16 מיליון.
<קריאה: זה היה אז.
מאיר יצחק הלוי: לא משנה, בוא נגיד שגם היום אנחנו הולכים עם זה.
יעקב מרגי: למה הוא לא - - -
מאיר יצחק הלוי: לא יודע להגיד לך.
מאיר יצחק הלוי: הוא לא אמר שלא, אבל מה שהוא נתן להבין בדיון איתו שנושא הבינוי, פערי הבינוי, מה שהיה פעם אזור ח' ואופציה אחרת, זה הוא מוכן להביא להצעת מחליטים, להחריג את העיר אילת, אם תרצה להחזיר את מה שהגדרנו אזור ח', זה מה שהוא אמר.
מאיר יצחק הלוי: הוא אמר, 'עם זה אני יודע להתמודד'.
יעקב מרגי: הוא יביא הצעת מחליטים על הבינוי?
מאיר יצחק הלוי: כן, זה מה שהוא אמר לנו פה.
מאיר יצחק הלוי: עכשיו, אם אני הייתי מצליח להביא את התקנה, בתוך התקנה יושב נושא כבר של - - -
יעקב מרגי: אני יכול לקבל טיוטה?
מאיר יצחק הלוי: בתוך התקנה, היושב ראש, יש את הנושא של הבינוי, אבל היא לא מספיק מפורטת.
מאיר יצחק הלוי: אני חושב, עת רצון היא לנו.
מאיר יצחק הלוי: היום דן להב עובד מול לנקרי ומוניק להביא הצעות מחליטים ממשרדי הממשלה, אולי בגלל שהם לא הצליחו לקדם את התכנית האסטרטגית בגלל שי באב"ד, בוא נקרא לילד בשמו.
מאיר יצחק הלוי: אנחנו נילחם, לא מוותרים.
מאיר יצחק הלוי: היום הוא מלקט, מה שנקרא, הצעות מוסכמות, שאין להן מה שנקרא כסף תוספתי, כי במקרה הזה המשרד מוכן.
יעקב מרגי: זה לא כסף במשרד החינוך.
יעקב מרגי: 16 מיליון, פותר לך את כל הבעיות הייחודיות שלך.
יעקב מרגי: זה לא כסף.
מאיר יצחק הלוי: האוצר צריך להגיד כן, זה הכול, ושמוליק צריך להגיד כן.
<קריאה: אם הוא יגיד כן גם את זה אפשר להכניס ל - - -
יעקב מרגי: כל הצעת החוק שלי בוועדת שרים, מה שנקרא דורנר, שילוב חינוך מיוחד, אבל אני מצמיד אותה לנוסח המצ'וקמק של המשרד.
יעקב מרגי: זו ההסכמה, הם לא רצו להביא לי את כל דורנר.
יעקב מרגי: הולכת להיות רפורמה קטנה בתחום החינוך המיוחד, זה 400 מיליון ₪.
מאיר יצחק הלוי: קטנה.
יעקב מרגי: וזה לא מגרד את הרפורמה.
יעקב מרגי: פה 16 מיליון ₪ לפתור.
יעקב מרגי: מה שבשעות זה בכלל לא בעיה, משהו שמוגדר שעות תקן, אין לו בעיה, זה משאבי החינוך, זה פריסה, הוא לא מביא מהאוצר בכלל.
יעקב מרגי: הפול מתוקצב, יש רזרבה של שעות.
יעקב מרגי: אתה אומר, הצעת מחליטים לגבי בינוי?
מאיר יצחק הלוי: כן, זה מה שהוא אמר פה.
יעקב מרגי: מה השני?
מאיר יצחק הלוי: הסיפור של התקנה הוא אמר שהוא יבדוק, ביקש מזה.
מאיר יצחק הלוי: אני לא רואה את ההתמסרות שלו לעניין, אבל הלוואי שאני טועה.
מאיר יצחק הלוי: זה דבר שדיברנו בוועדה אצלך, שנראה איך אנחנו - - -
יעקב מרגי: אתה רוצה שנקפוץ לבריכה?
יעקב מרגי: תביא לי את זה בצורת הצעת חוק, סיכמנו את זה.
יעקב מרגי: על מה דיברנו שאתה נותן הצעת חוק?
מאיר יצחק הלוי: הצעת חוק דיברנו גם על התקנה וגם על אזור ח'.
יעקב מרגי: ח', אתה אומר שהוא הולך להביא לך בבינוי - - -
יעקב מרגי: תן לי את התקנה בצורת הצעת חוק.
יעקב מרגי: אם קשה לך אני אקח את המתמחה שלי.
מאיר יצחק הלוי: אני לא יודע איך עושים את זה, אבל נעשה את זה.
מאיר יצחק הלוי: אנחנו יכולים להביא את התקנה כהצעת חוק?
יעקב מרגי: אני אקח את זה.
<קריאה: זה הצעת חוק ממשלתית או הצעת חוק פרטית?
יעקב מרגי: פרטית.
יעקב מרגי: הוא לא יקבל אותה.
יעקב מרגי: הוא יגיד לך תוריד הצעת חוק, אני אעשה תקנות.
מאיר יצחק הלוי: הם צריכים אותה.
<דרורי גניאל: בתקציב של 25 מיליארד, כמה?
<קריאה: יותר, 60 מיליארד.
<דרורי גניאל: בבקשה, מה זה 15 מיליון?
<דרורי גניאל: הם לא יידעו שזה - - - וזה כבר סוכם שזה יהיה - - -
יעקב מרגי: אתה יודע מה טרגי?
יעקב מרגי: שככל שהשרים ותיקים הם לא למדו את ה - - - זה לא בדיחה.
יעקב מרגי: לפעמים כשאתה בא לאוצר הוא אומר לך 'קיבלת', אתה משתגע, אתה אומר, הייתי שם, ואז אלי ישי אמר לי את זה, ככה הוא אומר, זו לא המצאה שלי, 'כשאתה יוצא מבסוט מהאוצר, נתן לך לחמנייה עם נקניקייה בפנים, מרח אותה בחרדל, רק לא שמת לב שהשאיר חוט, אתה לוקח הוא מושך לך את החוט'.
יעקב מרגי: תקשיבו טוב טוב, אתה אומר 60 מיליארד, האוצר יודע שיש לו אוטומטית 15%-10% חוזרים אליו.
יעקב מרגי: בכל הסעיפים, הייתי עדין, במשרד החינוך.
יעקב מרגי: בבינוי, כשאני הייתי בממשלה, הרביצו את התקציב הגדול לבינוי, כמה יושם?
<קריאה: 85%?
יעקב מרגי: 20%.
יעקב מרגי: מאז, אם היה אז מיושם היה עוד כסף היום.
יעקב מרגי: עכשיו, בגלל שלא יישמו כתבו תכנית חומש, לקחו את הפול הזה ובנו תכנית חומש לבינוי.
יעקב מרגי: האוצר, כשהוא נדיב הוא יודע איפה אתה יכול ליישם, איפה אתה לא יכול ליישם.