GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
<גדי סיסו: למעשה שלא במקרה, מחר אנחנו אמורים לחנוך את המוקד של המערך הזה בפעם הראשונה.
<גדי סיסו: יוצאים איתו לאיזושהי תקופת הרצה.
<גדי סיסו: מה שחשוב להגיד בהקשר של המאו"ר, שזה מענה ראשוני מאוד מבטיח כדי לתת מענה למרחב הדיגיטלי בו רוב בני הנוער נמצאים היום ולמעשה מנהלים את מה שאנחנו פעם היינו עושים ברחובות, הם עושים אותו במרחב הוירטואלי, והיכולת לתת לא רק שירות ביחס לאכיפה, אלא גם הסברה וגם הכוונה, כולל בנושאים שבוודאי משפיעים על עבירות נלוות שהן מחוץ לרשת.
<גדי סיסו: אני לא אשאיר אתכם במתח.
<גדי סיסו: ניתן לראש היחידה, אתי בצר, לתת את ההרצאה.
יעקב מרגי: יחד עם המצגת?
<גדי סיסו: כן.
<אתי בצר: כפי שגדי הציג אותי, שמי אתי בצר, אני עוד מעט כ-30 שנה במשטרה.
<אתי בצר: עסקתי בכל תפקידי השטח, מסמויה לימ"ר, לתחנה, כל התפקידים.
<אתי בצר: לפני כשנה קיבלנו פרויקט, להרים את מערך מאו"ר.
<אתי בצר: קודם כול אני רוצה לברך על ההזדמנות שניתנה לנו להגיע הנה בפני ועדת החינוך ולהציג את המערך החשוב הזה.
יעקב מרגי: ועדת החינוך, התרבות והספורט של הכנסת.
<אתי בצר: ועדת החינוך, התרבות והספורט של הכנסת.
<אתי בצר: אני רוצה להגיד לכבוד יושב ראש הוועדה שאני הייתי ספורטאית מצטיינת ושיחקתי כדוריד בהפועל פתח תקווה ונבחרת ישראל.
<אתי בצר: זה גם לספורט.
<אתי בצר: אני רוצה גם לברך את כל השוטרים והשוטרות שנמצאים פה, והשוטרות, שזה כייף לי לראות אותן, קצינות לעתיד במשטרת ישראל, אני מקווה שבתפקידים ייעודיים, מהשטח, ולברך את השותפים האמיתיים שלי לדרך, את משרד החינוך, את תמי ואת רוני ואת נאוה ואת יעל, והשוטרים שלי נמצאים כאן, וונדי ורועית ושירה ואת כל שנמצא פה, שהם שותפים אמיתיים לדרך.
<אתי בצר: לפני שאני אציג את המערך עצמו, אני רוצה להראות לכם גם דברים מהשטח.
<אתי בצר: אני רוצה לפתוח בסרט קצרצר שידבר ויסביר לקראת מה אנחנו הולכים ומה קורה היום בעולם הרשת.
<אתי בצר: (הקרנת סרטון)
<אתי בצר: אני חוזרת שוב על דבריי.
<אתי בצר: אני אומרת שמבחינתי זו זכות גדולה לפעול במערך הזה, כמו שבן גוריון אמר, שאחד המשאבים העיקריים של המדינה הזאת זה הנוער והילדים שלה.
<אתי בצר: כדי שיהיה עתיד טוב למדינה שלנו אנחנו צריכים לפעול עכשיו ולדעת מה הסכנות ולפעול מולם.
<אתי בצר: (הצגת מצגת) אני אתחיל בהצגה של המערך.
<אתי בצר: אנחנו יחידה 105 בלהב 433.
<אתי בצר: זה מערך לאומי להגנה על ילדים ונוער ברשת.
<אתי בצר: הרקע ליוזמת הקמת המערך, אנחנו מצאנו שיש עלייה דרמטית בנוכחות ופעילות של קטינים ברשת, התפתחות מואצת מאוד של אפליקציה וטכנולוגיה.
<אתי בצר: יש היום את האינסטגרם ואת הוואטסאפ ואת המיוזיקלי ואת הסנאפצ'ט שהילדים שלנו כל הזמן נמצאים בהם, ולא רק הילדים, גם מי שרוצה ללכוד אותם ולתפוס אותם ברשת שלו, נמצא יחד איתם שם.
<אתי בצר: יש פעילות אינטנסיבית של עבריינים במרחב המקוון, לא רק עבריינים פדופילים כמו שראינו, אלא גם עבריינים מסוגים אחרים וכאלו, וגם עבירות שתיכף נראה, כמו עבירות סמים, שמציעים סמים לילדים ברשת.
<אתי בצר: אנחנו גם על זה נעבור.
<אתי בצר: ניכרת פגיעה רחבה מאוד בקטינים ברשת.
<אתי בצר: אנחנו רואים שהמספרים מאוד עולים באירועים האלו.
<אתי בצר: יש מודעות מוגבלת לסכנות ברשת.
<אתי בצר: אני רוצה אפילו כאן להגיד ברמה הפרטנית שכל אחד מאיתנו שרוצה להוריד איזושהי אפליקציה והאפליקציה מבקשת ממנו להתיר, 'תתיר לי לדעת איפה אתה נמצא', 'התר לי להתחבר לאנשי קשר שלך', וכולנו כל כך רוצים את האפליקציה, שאנחנו נותנים לו את האפשרות ובעצם הוא יודע עלינו כבר הכול, מה אנחנו אוהבים לאכול, מה אנחנו אוהבים להזמין, באיזה שעות איפה אנחנו נמצאים, מתי אנחנו חוזרים מבית ספר, איפה אנחנו כל היום מסתובבים, אז הרשת מכירה עלינו הכול.
<אתי בצר: ריבוי שחקנים – יש הרבה מאוד שחקנים בתוך המרחב המקוון, ודיווח מוגבל לרשויות.
<אתי בצר: תיכף אנחנו נראה את הסקר שידבר על זה.
<אתי בצר: אני רוצה קצת לתת תמונה קצרה על המחקרים שנעשים.
<אתי בצר: בני נוער שנולדו לעידן הדיגיטלי מפתחים תלות ברשת, מסכנים את עצמם, חושפים פרטים אישיים.
<אתי בצר: קודם דיברנו על זה.
<אתי בצר: אחד מכל שישה בני נוער בישראל חוו "שיימינג" ברשת.
<אתי בצר: אם אתם רואים, המחקרים הם מ-2016.
<אתי בצר: יש איתנו כאן את נאוה שהיא מהמשרד לביטחון פנים.
<אתי בצר: היא תעסוק בכל הנושא של המחקר בתוך המערך הזה.
<אתי בצר: היא תשב על הפלטפורמה של המידע ותייצר לנו מחקרים חדשים שנוכל ללמוד מתוכם.
<אתי בצר: יש לנו קרוב למחצית מבני הנוער בישראל, שיתפו, תמכו בפוסטים פוגעניים.
<אתי בצר: שאלה, אם אתה מרשה לי לשאול כאן את הקהל מי מההורים בכלל מפקח על הילדים שלהם ועל הגלישה שלהם באינטרנט?
יעקב מרגי: שאלי אותי, אני אענה לך.
<אתי בצר: אני שואלת אותך.
יעקב מרגי: אני כל כך רוצה לפקח.
יעקב מרגי: אני לא מעז אפילו.
<אתי בצר: מה זאת אומרת?
יעקב מרגי: לא מעז.
יעקב מרגי: תראי, הבן שלי אמנם כבר בגיל 18 עוד מעט.
<אתי בצר: כשהילדים שלך היו קטנים יותר.
יעקב מרגי: לא העזנו.
יעקב מרגי: אני בכוונה אומר את זה בצורה הכי ברורה.
יעקב מרגי: מצד אחד אנחנו רוצים לתת להם את התחושה שסומכים עליהם.
<אתי בצר: נכון.
יעקב מרגי: אנחנו לא רוצים להיות הבלשים והשוטרים שעוקבים.
יעקב מרגי: מצד שני, אנחנו דואגים כהורים.
יעקב מרגי: אם את שואלת אותי איפה אני נמצא בסקלה בין להרגיש חסר אחריות כאב או אב נאור, אני בצד של חסר אחריות יותר מאשר אב נאור.
יעקב מרגי: סליחה שדיברתי בשמכם.
יעקב מרגי: מי שרוצה לומר תזה אחרת, שיאמר אותה.
מסעוד גנאים: אני למשל פיקחתי.
מסעוד גנאים: יש לי ארבעה ילדים.
<אתי בצר: בני כמה הם?
מסעוד גנאים: בנים.
מסעוד גנאים: 22,23 - - -
<אתי בצר: קטנים?
מסעוד גנאים: יש לי 16 ו-15 גם.
מסעוד גנאים: הפיקוח שלנו או שלי הוא הפיקוח הסטנדרטי.
מסעוד גנאים: אם הוא נכנס לסרטי פורנו, משהו כזה, אבל העולם הזה מתוחכם והם מגיעים לדרגה שאפילו אני לא יכול לעקוב אחריהם.
מסעוד גנאים: אין לי את המודעות.
מסעוד גנאים: יש להם את בני הגיל שלהם, בני 15, 12, 13 אפילו.
מסעוד גנאים: יש להם את המידע שאין לי ואת התחכום ואין הכלים שאין לי.
יעקב פרי: בדיוק.
יעקב פרי: רוב רובם של הנוער מבינים אלפי מונים מאשר הוריהם.
יעקב פרי: זה פשוט חוסר ידע, חוסר הבנה.
<אתי בצר: נכון, זה הפער הדיגיטלי בין הדורות.
<אתי בצר: בבקשה, מירה.
<מירה מוריה: מירה מוריה, נציגה של ויצו.
<מירה מוריה: לצערי את צודקת.
<מירה מוריה: המידע הוא מאוד מדויק.
<מירה מוריה: ההורים היום בשנת 2018, רובם, כמעט 80%, אין להם את הכלים.
<מירה מוריה: הם לא יודעים.
<מירה מוריה: הם אומרים לנו, בואו תראו לנו מה אנחנו יכולים לעשות בשביל "לוודא", "לעקוב" אחרי מה שהילדים שלנו עושים ברשת.
יעקב מרגי: וכשיש לנו את הכלים אנחנו מעיזים לעשות זאת?
<מירה מוריה: אז הם אומרים שהשלב הראשון הם רוצים לדעת מה לעשות ואחרי זה שילמדו אותנו איך לעשות את זה, שלא יגלו שאנחנו עוקבים אחריהם.
<אתי בצר: יושב ראש הוועדה, אני רוצה להגיד, זה בשביל לעורר עניין ונורא חשוב שמי שירצה אחרי זה כלים, שיבוא אלי.
<אתי בצר: אני אתן לו אפליקציה שנקראת "קיפרס", שכל מה שקורה בטלפון של הילד שלו, הוא יוכל לעקוב אחריו מבלי שהילד יודע שההורים שלו נמצאים שם.
<אתי בצר: זה בהמשך, תגיעו אלי.
<אתי בצר: אם מחצית מבני הנוער היום גולשים כבר שש שעות, לא ארבע שעות, הילדים שלנו נמצאים, מגרש המשחקים שלהם כבר מזמן לא בחוץ.
<אתי בצר: הוא נמצא בתוך המערכת הרשתית.
<אתי בצר: גיל שמותר לפתוח פייסבוק ואינסטגרם זה מגיל 13 כשבעצם אנחנו מוצאים ילדים היום מבני 6 עד 9 שכבר פותחים חשבונות אינסטגרם ופייסבוק.
<אתי בצר: 50% מתלמידי כיתות ג' עד ט' בישראל סיפרו ושיתפו שהם חוו הצקות ברשת.
<אתי בצר: שליש מהם היו קורבן לאלימות.
<קריאה: סליחה שאני קוטע אותך.
<קריאה: יש לכם מעקב על זה שילדים פחות מ-13 פותחים פייסבוק?
<אתי בצר: אנחנו לא יכולים, אני אסביר לך גם למה, כי ההורים משתפים איתם פעולה.
<אתי בצר: כשילד רוצה לפתוח חשבון פייסבוק, הוא חייב להכניס תעודת זהות וההורים משתפים פעולה, הם נותנים את האפשרות להיכנס בשם הילדים בצורה פיקטיבית.
<קריאה: כלומר, הוא נחסם אם הוא מתחת ל-13.
<אתי בצר: כן, חד משמעית.
<אתי בצר: אז ההורים משתפים פעולה.
<אתי בצר: אני רוצה לשתף אתכם בעוד נתון מאוד מדאיג על דפי אינטרנט שעוסקים בנושא הפדופיליה.
<אתי בצר: ב-2016 נצפו 65,000 דפי אינטרנט שעוסקים עם חומרים פדופילים.
<אתי בצר: רק בארץ אצלנו, 16,000 דפים כאלו.
<אתי בצר: יש כל מיני רמות, אני לא אכנס לזה.
<אתי בצר: מי שפעם ירצה לבוא אלינו ולשמוע הרצאה יותר מקצועית בנושא, אנחנו נדבר על זה.
<אתי בצר: זה שקף שנורא חשוב לי שתראו אותו.
<אתי בצר: הוא סקר שנעשה עבור המשרד לביטחון פנים ב-2015 שבעצם מדבר על אחוזי דיווח של בני הנוער שנפגעו ברשת.
<אתי בצר: שימו לב ש-40% סיפרו לחבר, 40% כמעט לא סיפרו לאף אחד.
<אתי בצר: כל השאר סיפרו להורה, מורה, ורק 2.1% סיפרו למשטרה.
<אתי בצר: אני מאמינה ומקווה שבעצם ההקמה של המערך הלאומי הזה שהוא לא רק משטרתי, זה לא רק שהם פונים למשטרה, הם פונים גם למשרד החינוך, גם למשרד הרווחה, גם לכל שאר השותפים שלנו.
<אתי בצר: העמודה האדומה הזאת בין המשטרה ל"לא סיפרתי לאף אחד", תתחלף, ואחרי שנפתח את המאו"ר בעזרת השם, תוך שנה אנחנו נהיה ב-40% ו"לא סיפרתי לאף אחד" אולי יהיה ב-2%.
יעקב מרגי: אנחנו נחשף למאו"ר, רק השאלה היא כזו: בשיחות, גם בדיונים שקיימנו כאן, ילד שנפגע, ההורים שלו, לא יודע אם הוא כרגע נמצא במערך שיקול דעת נכון, ההורים שלו גם לא רוצים שבעתיד הבן שלהם יתויג כנפגע, כי אחר כך המערכות מתחילות לזהות, הכול בגלל - - -
<אתי בצר: עוד מעט אני אגיע בדיוק למקום הזה.
יעקב מרגי: אז איך אנחנו פותרים את הדילמות האלה?
<אתי בצר: אני מסבירה לך ומראה לך.
מסעוד גנאים: את הקשר עם משרד החינוך, עם משרדים.
<אתי בצר: אני אראה את זה בהמשך.
יעקב מרגי: גם משרד החינוך יתייחס.
יוסף ג'בארין: אלה האנשים שכבר הגיעו?
יוסף ג'בארין: מה זה "לא סיפרתי לאף אחד"?
יעקב מרגי: סקר.
יוסף ג'בארין: אבל איך הגעתם לאנשים אם הם לא סיפרו לאף אחד?
<אתי בצר: נעשה סקר עבור המשרד לביטחון פנים.
<אתי בצר: לקחו אנשים שנפגעו ברשת, ילדים ונוער עד גיל 18 ושאלו אותם - - -
יוסף ג'בארין: איך הגיעו לאנשים שנפגעו?
רויטל סויד: אחד מכל שלושה בני נוער הוא קורבן של אלימות ברשת וזה נתון שאנחנו יודעים אותו.
רויטל סויד: מספיק שפונים לבני הנוער ושואלים אותם, וזה הממצאים המדאיגים.
<נאוה כהן אביגדור: אני מהמשרד לביטחון פנים, ממערך מאו"ר.
<נאוה כהן אביגדור: נאוה כהן אביגדור.
<נאוה כהן אביגדור: במערך מאו"ר אני ראש תחום בכיר, מידע, מחקר ושיתופי פעולה.
<נאוה כהן אביגדור: אני רק רוצה לציין שבמסגרת הסקרים העיתיים שמחלקת המחקר במשרד לביטחון הפנים מקיימת, פונים לילדים כפי שפונים בסקרים לפי פנייה שהיא לאו דווקא למי שנפגע אלא פונים לילדים ושואלים אותם האם הם נפגעו.
<נאוה כהן אביגדור: אפשר להגיד שאם לפני שנתיים הפגיעה הייתה 1 מתוך 4, עברה שנה וזה 1 מתוך 3, זאת אומרת, העלייה היא תלולה ואז את הילדים שנפגעו שואלים האם נפגעת, ואם כן, למי דיווחת?
<נאוה כהן אביגדור: זאת אומרת, מקרב הילדים בסקר שאומרים שהם נפגעו, שואלים למי הם דיווחו.
יעקב מרגי: רויטל מובילה בכנסת את הסיפור של כל האלימות ברשת והפוגענות.
<נאוה כהן אביגדור: מוכרת וידועה פעילותה ושיתוף פעילותה עם מערך המאו"ר.
יוסף ג'בארין: האם יש פילוח מגזרי בעיקר בין ערבים-יהודים למשל?
<נאוה כהן אביגדור: אנחנו בדיוק עכשיו עם פתיחת המערך רוצים לבצע סקר מקיף שמתייחס גם לסוגיה הזאת.
<נאוה כהן אביגדור: אנחנו יודעים שיש פגיעות במגזר הערבי.
<נאוה כהן אביגדור: אנחנו יודעים שגם הפגיעות הן שונות.
<נאוה כהן אביגדור: אותה פגיעה, השפעתה יכולה להיות שונה במגזרים שונים.
<נאוה כהן אביגדור: אנחנו יודעים שסוג מסוים של פגיעה במגזר מסוים עלול להוות כמעט סכנת חיים.
יעקב מרגי: היום כמעט אין סקר שלא מפריד, מה שנקרא מגזרי, אם זה חרדי, ערבי, כי כפי שאמרת, המשמעויות הן שונות.
<נאוה כהן אביגדור: אז בהחלט אנחנו מתייחסים לזה ובסקר החדש אנחנו רוצים לצאת עם פתיחת המערך - - -
יוסף ג'בארין: זה כולל את כל המגזרים, הסקר הזה?
<נאוה כהן אביגדור: מה שאנחנו נעשה?
יוסף ג'בארין: לא, עכשיו.
מסעוד גנאים: מה שהוצג.
<נאוה כהן אביגדור: אין פילוח מגזרי בממצאים של הסקר אבל הפנייה היא פנייה כוללת לאוכלוסייה, כן, באופן שוויוני.
מרדכי יוגב: אני אומר לך קודם כול כל הכבוד.
מרדכי יוגב: התוצאות הללו של דיווח לחבר, זו המציאות.
מרדכי יוגב: אני רוצה לומר, יכול להיות שגם כשתפתחו את המאו"ר ואני בעדו, אז נציגי משרד החינוך שפה, הפתרונות דווקא צריכים להיות בהסברה לחברים, כי ככה זה גם בנפגעי תקיפה.
מרדכי יוגב: הראשונים שיודעים זה לא ההורים, זה אולי חבר הכי טוב או חברה הכי טובה, לעיתים מייד, לעיתים הרבה אחרי.
מרדכי יוגב: זאת המציאות של גובה העיניים של החבר והחברה, ולכן אני אומר, תוצאתית מהסקר הזה, אפילו שייפתח מאו"ר, תוצאתית זו הסברה במערכת החינוך, לילדים.
מרדכי יוגב: ראית את החבר שלך, הוא פתאום הוריד עיניים, הוא פתאום מפוזר, הוא פתאום לא במקום, פתאום השתנה אצלו, סימנים.
יעקב מרגי: אני מציע, יכול להיות שכולנו הולכים לדבר על מה שאת תיגעי בהמשך, לכן חברי הכנסת, בואו ניתן למצגת להיות מושלמת, רק נאפשר לחבר הכנסת סאלח סעד שרוצה לברך, כי הוא צריך לגשת לוועדה אחרת.
סאלח סעד: א', מברכים אתכם על בואכם לכנסת ביום ההצדעה למשטרת ישראל.
סאלח סעד: באמת אנחנו צריכים להצדיע לכם כי אתם עושים עבודה נהדרת, עבודה למען כל אזרחי ישראל.
סאלח סעד: פשוט אתם שומרי הסף של מדינת ישראל.
סאלח סעד: אתם עושים עבודת קודש יחד כמובן עם המשטרה, מג"ב, כל כוחות הביטחון למיניהם, אם זה בשטחים, אם זה במשימות מיוחדות, אם זה בכבישים כמניעת הקטל בדרכים וכמובן כנגד הגניבות למיניהם.
סאלח סעד: אני יכול להגיד דבר אחד, אזרחי ישראל חייבים להצדיע לכם במיוחד ביום הזה, כי אתם האנשים האלה ששומרים על אזרחי ישראל יום ולילה.
סאלח סעד: תהיו ברוכים.
סאלח סעד: אנחנו כאן בכנסת לרשותכם לא רק ביום הזה.
סאלח סעד: ככל שנידרש להיות לידכם, אנחנו לידכם.
סאלח סעד: אני רוצה לספר לכם סוד.
סאלח סעד: אני מוביל יחד עם כמה ח"כים בשלב זה תוספת עם ביטחון תעסוקתי שלכם.
סאלח סעד: זה מגיע לכם בזכות, כי אתם באמת ראויים לתוספת הזאת.
<אתי בצר: תודה רבה.
סאלח סעד: סליחה שאני צריך לעזוב, כי יש לי ועדה אחרת בעניין הזה.
<אתי בצר: אלו שחקנים שנמצאים איתנו בזירה.
<אתי בצר: נורא חשוב להכיר אותם.
<אתי בצר: זו החלטת הממשלה שהייתה בינואר, ההחלטה להקים במשרד לביטחון פנים.
<אתי בצר: אני חייבת לציין שכל האירוע הזה בהובלת השר לביטחון פנים, מר גלעד ארדן.
יעקב מרגי: אומרים לנו שאולי הוא יצטרף אלינו בהמשך הדיון.
<אתי בצר: מעולה, אני אשמח מאוד.
<אתי בצר: השר, אתמול הייתי אצלו בדיון.
<אתי בצר: הוא עוקב מקרוב מאוד אחרי ההתפתחות של המערך הזה ובשיתוף משרד החינוך, משרד הרווחה והשירותים החברתיים, משרד המשפטים, להקים מערך משולב משטרתי ואזרחי שיפעל לטובת אכיפה ומניעה של תופעות אלימות ופשיעה ברשת.
רויטל סויד: אני קודם כול חושבת שהשר ארדן הוא אחד השרים היחידים שבאמת נרתם להתמודדות עם הנושא ממש מתחילת העיסוק שלו, ונאוה גם נמצאת בכינוסי השדולה כבר עוד מעט שלוש שנים.
רויטל סויד: למה עד עכשיו זה לא?
<אתי בצר: לא, זה כן.
<אתי בצר: אני רוצה להראות לכם איזה יופי - - -
יעקב מרגי: רויטל, אני בדיון הקודם אמרתי על נושא אחר שרק עכשיו מכינים אותו, יש לי תחושה ששנת ה-70', יש לה איזו תכונה.
יעקב מרגי: יש לי תחושה שכאילו זו מחזוריות שעכשיו מקימים.
יעקב מרגי: אני יכול לומר לך שבקדנציה הראשונה לי ב-2003 הייתי בוועדת המדע ואז כל מערך הסייבר בכלל של משטרת ישראל מנה שני שוטרים.
יעקב מרגי: בסוף הקדנציה בירכנו והתלהבנו, 11 שוטרים.
יעקב מרגי: היום זה הפך להיות - - -
רויטל סויד: אדוני היושב ראש, אנחנו היינו בהשקה לפני שנה.
<אתי בצר: אני כבר מראה.
<אתי בצר: אם יש לכם קצת סבלנות, אני מראה לכם.
יעקב מרגי: בואי ניתן לה לסיים את המצגת.
<אתי בצר: מראה לכם עשייה שלה.
<אתי בצר: מערך מאו"ר, יש לנו מטה במערך ויש לנו יחידה אופרטיבית.
<אתי בצר: מטה המערך, מוביל אותו ניצב משנה מאיר חיון שלא נמצא איתנו היום.
<אתי בצר: נמצאת איתו הסגנית שלו, יעל מיטלמן פה, ויש אותנו, היחידה, שאנחנו כפופים לראש להב, ניצב רוני ריטמן.
<אתי בצר: בואו נתקדם.
<אתי בצר: זה המבנה של המטה.
<אתי בצר: שימו לב לשילוביות וזה נורא חשוב.
<אתי בצר: כל הקוביות שהן בצבעים של חום זהב, יש כאלו אולי שלא רואים טוב, אז יש לנו את ראש המטה, הם אנשי משטרה.
<אתי בצר: יש לנו קצין טכנולוגיות, קצין מתנדבים, תו"ל והכשרה.
<אתי בצר: נמצאת איתנו כאן רועית שהיא אחראית על כל הנושא של ההכשרה.
יעקב מרגי: אני הייתי מציע להיכנס למהות.
יעקב מרגי: עזבי אותנו מהמבנה ההיררכי.
<אתי בצר: זה לא היררכי, זה להראות את השילוביות של האזרחים עם השוטרים בתוך המערך, נציגים בכירים של משרד החינוך, משרד הרווחה, הפרקליטות ומשרד הבריאות שיושבים איתנו ומתווים את הדרך.
<גדי סיסו: אתי, שנייה רגע.
<גדי סיסו: אם תסתכלו רגע על הקובייה למעלה, יש את קצין המתנדבים.
<גדי סיסו: חשוב להדגיש את המתנדבים כיוון שהמערך אמור להיות בנוי גם כן על אוכלוסיית מתנדבים שיכולים לתרום למימוש המערך בגלל כישוריהם גם בעולם הדיגיטלי, ולכן השילוביות פה היא לא רק באחריות של אכיפה, הסברה ומה שהוסבר כאן בהקשר של המערך, אלא גם בשילוב של אזרחים שהם חלק מתוך האכיפה וחלק מתוך - - -
יעקב פרי: שהם אמורים להביא אינפורמציה?
<גדי סיסו: לא, לא, בעיקר ידע, טכנולוגיה, אקטונים ופריצה, מה שנקרא, לשדות או למקומות שבהם ייקח לנו זמן, מה שנקרא, להתפתח שם.
<אתי בצר: אני רוצה להגיד שביחידה יש מספר זרועות ונורא חשוב שתכירו אותם.
<אתי בצר: רויטל, זה במיוחד בשבילך.
<אתי בצר: יש לנו מספר זרועות: זרוע אחת זו זרוע החקירות, תיכף נדבר עליה, היא זרוע המודיעין, ויש את מוקד 105, כשיש לנו כל מיני יכולות מודיעיניות בהמשך.
<אתי בצר: נורא חשוב להגיד שבזרועות האלו בחקירות יש לנו מחלק שעוסק רק בפשעי פדופיליה כנגד קטינים ומחלק נוסף שיעסוק בכל נושא הפשיעה ברשת שהם לא פדופיליה, בין אם זה זנות קטינים ברשת, בין אם זה סמים ברשת, סחיטות דמי חסות, הימורים ברשת, חוק הסרטונים, כל הדברים האלו שנכנסים לתוך הפשיעה ברשת, שהם לא פדופיליה.
<אתי בצר: אני רוצה להכיר לכם את מוקד 105, אבל לפי זה, רויטל, אני רוצה לספר לכם שלושה דברים שעשינו אנחנו בשנה האחרונה מעבר לזה שבנינו את היחידה והרמנו אותה וגייסנו אנשים והכשרנו אותם.
<אתי בצר: אני רוצה לספר לכבוד היושב ראש ולכולם על שלושה אירועים שטיפלנו בהם כדי ללמד את האנשים שלנו איך אנחנו אמורים לעבוד.
<אתי בצר: קיבלנו חומרים על בחור בשם גיא שבו.
<אתי בצר: עלו חומרים שלו שהוא מוכר באינטרנט ל-19 מדינות, תמונות פדופיליות של הילדה שלו בת ה-4.
יעקב מרגי: זה מקרה שפורסם, אני חושב.
<אתי בצר: הגענו לבחור, חקרנו אותו, התחלנו להגיע לחומרים ובסופו של דבר אני חייבת להגיד שהוא קיבל עד תום ההליכים.
<אתי בצר: הבחור הזה שלח חומרים מזעזעים שלו מבצע בבת שלו בת ה-4, מעשים פדופילים, וסחר בחומרים האלו.
<אתי בצר: הוא קיבל תום הליכים וכרגע הוא עצור.
<אתי בצר: אני יכולה לספר על חברת הכנסת שאשא ביטון שהעבירה שאילתה לשר ארדן וביקשה שנבדוק מה קורה באתר של 247, וווצ'מי שהיה באילת.
<אתי בצר: אנחנו קיבלנו את השאילתה הזאת, התחלנו להפעיל תכנים מודיעיניים.
<אתי בצר: רכשנו מנוי, נכנסנו והתחלנו לצפות בחומרים שעלו ברשת.
<אתי בצר: אחרי שהבנו שמדובר בכמה אנשי עסקים מאילת ששילמו כסף למשפחות קשות יום על מנת שיציבו מצלמות בבתים שלהן, ומה שבאמת הכעיס אותנו זה ששמו מצלמות בחדרים של הילדים.
<אתי בצר: ילדה בת 11 הייתה שם וילדים בני 14.5 שבמהלך הצילומים ראינו גם מעשים מגונים בילדה בת 11, גם את ההורים משדלים את הילדה שבאים להסריט אותה לסרטים פורנוגרפיים, את הילדה שלהם.
<אתי בצר: גם ראינו התעללות מינית מאוד קשה ואז החלטנו שאנחנו עוצרים הכול.
<אתי בצר: אני ירדתי עם כל היחידה שלי.
<אתי בצר: רויטל לא מקשיבה לי בחלק הכי חשוב.
<אתי בצר: ירדנו כל היחידה, יחידה 105, לאילת.
<אתי בצר: ביצענו מעצרים, עצרנו את האנשים, לקחנו את האנשים.
<אתי בצר: הרווחה הייתה שותפה איתנו, החינוך היה שותף איתנו.
<אתי בצר: החינוך בא ועשה בתוך בית הספר עשייה.
<אתי בצר: הרווחה חקרה את הילדים.
<אתי בצר: הוצאנו את הילדים למשפחות קלט.
<אתי בצר: הילדים היום נמצאים בטיפול.
<אתי בצר: אנחנו עובדים.
<אתי בצר: יש עוד הרבה אירועים שאני לא אשתף אתכם כאן, שלא מגיעים לפתחיכם אבל אנחנו עושים ועובדים.
יעקב מרגי: יש פעולות אקטיביות.
<אתי בצר: כן, פעולות אקטיביות לצד הבניה וההקמה.
<אתי בצר: עכשיו אני אגיע לדבר המרכזי שכולם מחכים לו, למוקד 105 שהולך להיפתח מחר בעזרת השם, ואני אסביר קצת על המערך הזה של המוקד.
<אתי בצר: למוקד יש מפקדת.
<אתי בצר: בתוך המוקד הזה, כמו שאתם רואים, גם כאן כל המשבצות החומות זה אנשי משטרה וכל המשבצות הלבנות זה השותפים, הדסק שותפויות, השותפים שלנו.
<אתי בצר: יש לנו בתוך המוקד כמו בכל משל"ט במשטרת ישראל, מפקדי יחידות.
<אתי בצר: זה יעבוד במתכונת של 24/7 לא בתחילת דרכו, אלא בהמשך.
<אתי בצר: כרגע אנחנו מוקד בהרצה עם ניסוי וטעייה, תיכף אנחנו נדבר על זה, כשלצד המוקד אני אראה לכם איך הוא נראה.
<אתי בצר: הנה, ככה הוא נראה.
<אתי בצר: אני אפילו שרטטתי לכם את זה כדי שתראו איך זה יראה.
<אתי בצר: אם אתם יכולים לראות, זה לא מצביע, אבל יש את המוקדנים, אנשי המשטרה, כשמאחוריהם יש דסק שותפויות של משרדי הממשלה, משרד הרווחה, משרד החינוך, משרד לביטחון פנים, משרד המשפטים ומשרד הבריאות.
<אתי בצר: יש שולט ויש אנשי מודיעין.
<אתי בצר: אני חוזרת חזרה ואני רוצה להסביר לכם איך המוקד הזה הולך לפעול.
<אתי בצר: הפעילות שלו בהמשך תהיה 24/7.
<אתי בצר: הוא יקבל דיווח, מידע, טיפול וסיוע בדגש על רב תרבותיות.
<אתי בצר: אני חייבת לציין שבגיוסים שלנו יש לי שוטרים מהמגזר הערבי, יש לי שוטרים אתיופים דוברי אמהרית, צרפתית, רוסית, ספרדית, אנגלית וכל מה שאתם רוצים.
<אתי בצר: אין לי את כל היכולות של האנשים האלו - - -
יעקב מרגי: יש לך שוטרים יוצאי העדה האתיופית.
יעקב מרגי: הם לא אתיופים.
<אתי בצר: יוצאי העדה האתיופית.
<אתי בצר: אני יודעת, כבודו, שאתה הרצת את חג הסיגד בכנסת.
<אתי בצר: כבוד גדול.
יעקב מרגי: יחד עם השר אורי אריאל.
<אתי בצר: יש לי כאן אתיופי שהביא לנו מהמטעמים של העדה שלו ביום הזה, אז כבוד גדול.
<אתי בצר: יש לנו רב תרבותיות ורב מגזריות בתוך המוקד שלנו.
<אתי בצר: אנחנו בשת"פ ובתיאום בין-משרדי.
<אתי בצר: אנחנו גם מתאמנים.
<אתי בצר: אני חייבת להגיד שאנשי משרד החינוך, יושבת כאן תמי שהיא הנציגה הבכירה של משרד החינוך, והאנשים שלה היו שותפים איתנו בקורסים המשטרתיים שהכנו במיוחד לטובת המערך הזה.
<אתי בצר: רועית כאן הכינה הכשרה.
יעקב מרגי: מי אמר שמשרדי הממשלה לא יודעים לדבר בינם לבין עצמם?
<אתי בצר: יודעים.
<אתי בצר: הם היו שותפים איתנו ועברו איתנו והם עוברים איתנו את אימוני ההקמה וכל מה שצריך.
<אתי בצר: אנחנו ניתן מענה קו ראשון, דיברתי על זה, על ידי השוטרים שעברו הכשרה.
<אתי בצר: אנחנו נקבל פניות במגוון אמצעים באופן מדורג, לצערי בתחילה, למרות שהקטינים היום הם רק מי שיודע/יודעים לטפל בצורת צ'ט, לתקשר.
<אתי בצר: כרגע מבחינה טכנולוגית אנחנו נקבל רק ב-105 ואני מאמינה שבמהרה נשודרג ליכולת גם לטפל בהם דרך, אפליקציות, אתר אינטרנט שעומלים עליו עכשיו, דואר אלקטרוני ורשתות חברתיות.
יעקב מרגי: צריך להגיע למצב של כפתור אדום, זמין.
<אתי בצר: גם על זה עובדים.
<אתי בצר: יש את המטה שעומל על כך, עובד על אופציה טכנולוגית שתהיה לנו ביחידה.
יעקב מרגי: ברגע שיהיה כפתור אדום זמין, תאמיני לי שייקום המחוקק שישים את זה כחובה ברוב האפליקציות.
<אתי בצר: הלוואי.
<אתי בצר: עובדים גם על אפליקציה שתהיה זמינה להורים וילדים להוריד בסמרטפון.
<אתי בצר: כרגע מנ"ט עובדים על זה במשטרה.
<אתי בצר: כשילד נפגע והוא רוצה לדווח, הוא יוכל להיכנס דרך האפליקציה, למלא טופס קצר עם כמה שדות ולשגר את זה אלינו.
<אתי בצר: זה ייקח קצת זמן, אבל גם עומלים על זה במשטרה.
<אתי בצר: זה המבנה כמו שהראיתי לכם.
<אתי בצר: אני מזמינה את כולכם לבוא ולבקר אצלנו כדי שתחוו את האירוע האמיתי.
<אתי בצר: אנחנו מצפים לקבל שלושה צירים מרכזיים של פניות:
<אתי בצר: פניות חירום שיהיו בנושא אובדנות ופניות חירומיות שקורים עכשיו לילדים, פניות משולבות משטרתיות-אזרחיות ופניות אזרחיות.
<אתי בצר: זה מה שחדש במוקד הזה.
<אתי בצר: בואו נתחיל מפניות החירום.
<אתי בצר: פניית החירום זה כשילד יביע רצון אובדני והוא יעלה את זה דרך הרשת.
<אתי בצר: הוא יגיע אלינו למוקד, יקלוט אותו מוקדן.
<אתי בצר: המוקדנים האלו קיבלו הכשרה של הכלה ויכולת מו"מ.
<אתי בצר: נמצא כאן איתי עמרי מיחידת המו"מ המשטרתית.
יעקב מרגי: אתם אומרים ראשי תיבות.
יעקב מרגי: אמרת מנ"ט קודם.
<אתי בצר: מנ"ט זה מרכז טכנולוגי של המשטרה.
<אתי בצר: מו"מ זה משא ומתן.
<אתי בצר: אנשים שמביעים רצון אובדני, אז המו"מ, הוא מכשיר את האנשים האלו.
<אתי בצר: המוקדנים שלנו קיבלו הכשרה ייעודית ליכולת לנהל מו"מ למשל אם ילד יוצר קשר, לא משנה אם בצ'ט או שהוא - - -
יעקב מרגי: התוכנית הלאומית למניעת אובדנות, אתם מחוברים אליה ?
<אתי בצר: כן, גם אליה אנחנו מחוברים.
יעקב מרגי: עבדכם הוא יו"ר השדולה של - - -
<אתי בצר: מעולה.
<אתי בצר: הוא מביע רצון אובדני, המוקדן שלנו צריך להכיל את האירוע, להתחיל לנסות להניא את הילד מהביצוע.
<אתי בצר: במקביל אנחנו מעלים לאותה שיחה את משרד הרווחה, את משרד החינוך ואת כל האנשים הרלוונטיים על מנת לאתר את המיקום של אותו קטין ולהגיע אליו במהרה ולבצע קודם כול הצלת חיים של אותו קטין, כשאחרי זה אנחנו לא סיימנו את הטיפול.
<אתי בצר: הוא יועבר לטיפול גם על ידי הרווחה, גם בשיתוף הורי הקטין וגם על ידי משרד החינוך, כי זה דברים שחשובים לדעת.
<אתי בצר: הטיפול הפלילי המשולב, נורא חשוב לדעת שאין טיפול פלילי שהוא לא משולב גם אזרחית.
<אתי בצר: אם ילדה באה ויוצרת איתנו קשר ואומרת שהחבר שלה בעקבות זה שהיא אמרה שהיא רוצה לעזוב אותו, מאיים עליה שהוא ישלח לאינסטגרם, יעלה איזשהו סרטון ל-story ובו הוא יעלה תמונות אינטימיות שלה ושלו, והילדה מדווחת או באה להתלונן אצלנו, אז ברור לנו שזה לא רק אירוע פלילי שאנחנו נחקור את הילד ונבקש הסרת תכנים של האירוע הזה, אלא גם נצטרך לערב את המשרדים השותפים, כי הילדה הזאת בקלות יכולה גם להגיע למקומות אחרים וצריכים לעשות פעילות בית ספרית בתוך האירוע.
רויטל סויד: את יכולה לחדד?
רויטל סויד: כי בסוף באמת הפלח של החירום הוא מאוד חשוב ולא צריך אפילו להרחיב על זה.
<אתי בצר: על האירוע המשולב.
רויטל סויד: בואי נדבר על המקרים שבאמת אנחנו יודעים שבהם בני הנוער נתקלים כשהם פוגעים אחד בשני, בין במודע, בין בלא מודע, בין אם זו עבירה על חוק הסרטונים, בין אם לא.
<אתי בצר: אני אפרט.
רויטל סויד: איך מתנהלים במקרה הזה להיכנס ממש לנוהל עבודה יעיל ומהיר?
<אתי בצר: אני אפילו אראה לכם את זה, איך אני מאמנת את האנשים שלי ועושה אימון הקמה לעשות את זה.
<אתי בצר: מקבל המוקדן את האירוע.
<אתי בצר: מתקשרת אליו ילדה ואומרת לו, אני חייבת עזרה, פגעו בי, בין אם זו עבירה חברתית סו קולד, "שיימינג" או booling, פתחו קבוצת וואטסאפ או בין אם זו עבירה כרגע שהיא גם פלילית.
<אתי בצר: אותו מוקדן מכיל את האירוע.
<אתי בצר: נניח שמדובר כרגע באירוע "שיימינג" שפתחו על הילדה הזאת קבוצת וואטסאפ והם מקללים אותה ומגדפים אותה בתוך הקבוצה הזאת ועושים כל מיני מעשים לא נעימים.
<אתי בצר: אותו מוקדן מתחיל לתשאל את הילדה, הוא קיבל הכשרה, האם ההורים יודעים, האם מישהו מבית הספר יודע, מה השם שלך, מה הטלפונים, באיזו קבוצה, מי אחראי בקבוצה, כדי לקבל את כל היכולות - - - ואז הוא מקבל את כל האירוע, לוקח את כל הפרטים ואז מעביר את האירוע במערכת משותפת שיש לנו, לכל המשרדים.
<אתי בצר: אתם רואים את הדסק מאחור, של משרדי הממשלה.
<אתי בצר: יש לנו מערכת משותפת שכולנו שותפים בה.
<אתי בצר: האירוע הזה נצבע בצבע צהוב, הוא עובר לדסק של משרדי הממשלה.
<אתי בצר: יש לנו בחורה בשם אביטל לייבה שהיא מנהלת את כל דסק השותפויות.
<אתי בצר: היא באה מהמשרד לביטחון פנים.
<אתי בצר: הבנות של החבר'ה של משרד החינוך, של תמי, מקבלות את האירוע ובעצם הן צריכות ליצור קשר דרך המפקחות שלהן לתוך בית הספר שבו בוצע האירוע ולהתחיל טיפול חינוכי.
רויטל סויד: הצבתם יעדים של זמנים למשרד החינוך לטיפול?
<אתי בצר: לגמרי כן.