GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
<חנן יזדי: מלווים את הסיור גם חברי הנהגת מועצת התלמידים והנוער הארצית, אלמוג בן משה, יושבת ראש הוועדה האתית משפטית, אילה, מבקרת המועצה, זלי, סגן יושב ראש המועצה ודני, מתאם פעולות הכנסת שלנו ואיתי, דובר המועצה וכמובן הדרה רוזנבלום, מנחת המועצה ומפקחת מנהיגות ייצוגית נבחרת וגם חנה שוורץ, מנהלת מינהל חברה ונוער במחוז תל אביב, ורד, ליאת וכל המכובדים שכאן.
<חנן יזדי: זה בערך הרציונל של היום, אנחנו נעקוב אחרי הפעילות.
<נועה לחם: הכנו לכם מצגת קצרה, ממש כמה דקות, אחריה יש לנו סרטון שמראה לכם כמה פעילויות.
יעקב מרגי: כמה דקות זה מדקה עד 60.
<נועה לחם: משהו באזור של חמש עד שבע דקות ואז יהיה סרטון של תמונות מכל מיני פעילויות שעשינו.
<נועה לחם: מקווה שתיהנו.
<אריאל דוד וייס: היום אנחנו נדבר איתכם על בית הספר קצת, על התיכון שלנו ועל מועצת התלמידים.
<אריאל דוד וייס: אני אספר לכם קצת על הייחודיות של התיכון שלנו.
<אריאל דוד וייס: בעצם הייחודיות של התיכון שלנו שאנחנו מאמינים בלהיות איתך.
<אריאל דוד וייס: העיקרון הוא שקבוצות ההנחיה הן קטנות והיחס עם המנחה הוא יחס ישיר, הוא יחס שמתמשך ואנחנו יכולים לגשת אל המדריכים שלנו בקלות ולספר להם על הצרכים שלנו ועל הקשיים שיש לנו ועל הדברים שאנחנו צריכים להתמודד איתם.
<אריאל דוד וייס: המון תודה לנחמה שלו, מנהלת בית הספר, שנותנת לנו את הרוח הגבית הזאת באמת להאמין שאפשר לעשות ושאפשר לשנות והיא באמת משקיעה בנו המון.
<אריאל דוד וייס: אז המון תודה, נחמה, אנחנו מאוד מעריכים את זה.
<נחמה שלו: בשמחה.
<אריאל דוד וייס: מי אנחנו?
<אריאל דוד וייס: אנחנו מועצת התלמידים של תיכון חדש, אנחנו מורכבים מכ-25 נציגים שנבחרו בבחירות דמוקרטיות והם בעלי זכות הצבעה, הם יכולים להצביע ולהתמודד לתפקידים אחר כך בגלגלי המועצות.
<אריאל דוד וייס: אנחנו דואגים גם לשלב המון פעילים שיכולים להצטרף גם במהלך השנה ולעזור לפעילויות של המועצה, ברגע שקם איזה שהוא פרויקט.
<אריאל דוד וייס: ההבדל בין הנציגים לבין הפעילים זה שלפעילים אין את זכות ההצבעה כמו שיש לאלה שנבחרו בבחירות דמוקרטיות, אבל הם נותנים המון כוח ומשמשים כמכפיל כוח משמעותי מאוד למועצה.
<אריאל דוד וייס: הקטע הוא שמאוד חשוב לנו שיהיה לנו ייצוג בעיר, שיהיה לנו ייצוג במענ"ה.
<אריאל דוד וייס: יש לנו פה בחדר שלושה נציגים במענ"ה, יש את גלי סער, יש את אדווה בכר ויש אותי, שאנחנו מייצגים את תיכון חדש במענ"ה.
<אריאל דוד וייס: אנחנו דואגים מאוד שהבחירות למועצה יהיו מאוד מאוד דמוקרטיות, שכל העקרונות של הדמוקרטיה יחולו, החשאיות, הכלליות, השוויוניות ואנחנו דואגים שלכולם תהיה התמודדות הוגנת, אנחנו נכנסים לכיתות ומספרים לכולם עד כמה זה חשוב, מועצת התלמידים, עד כמה זה משמעותי, כמה שהם חייבים להשתמש בקול שלהם ולהצביע.
<אריאל דוד וייס: זה משהו שאנחנו רואים כמאוד מאוד חשוב בבית הספר.
יעקב מרגי: מה אחוזי ההצבעה?
<אריאל דוד וייס: אחוזי הצבעה מאוד מאוד גבוהים, אנחנו מעודדים את כולם ללכת לקלפי ולהצביע.
<אריאל דוד וייס: זה באמת חווייתי, עשינו את זה גם בשבוע הדמוקרטיה, מהבחינה הזו שזה מאוד מאוד חשוב.
<גלי סער: כמו שהצגתי את עצמי, אני גלי סער, אני גם נציגה במענ"ה וגם שנה שנייה במועצה וגם דוברת ואני אסביר לכם קצת על תפקידי המועצה בבית הספר.
<גלי סער: אז קודם כל אנחנו מייצגים את כלל ציבור התלמידים בתחומים שונים מול הנהלת בית הספר.
<גלי סער: לדוגמה, אנחנו בזכות ההנהלה שמנו בכל כיתה שעון למען התלמידים.
<גלי סער: בימים אלה אנחנו יושבים עם רכזי השכבות כדי לתאם את לוח המבחנים עם התלמידים.
<גלי סער: אנחנו גם נורא משפיעים על הלך הרוח הבית ספרי, אנחנו עושים הפסקות פעילות ופעילויות כמו בט"ו בשבט וביום האהבה.
<גלי סער: מסייעים בארגונים בית ספריים, אנחנו משתתפים בטקסים, ביום פתוח, שיקרה מחר, ואנחנו מתכננים לייצג את עצמנו כראוי כמו כל שנה.
<קריאה: מה זה יום פתוח?
<גלי סער: אנחנו מציגים את בית הספר לכל התלמידים.
<נחמה שלו: תלמידי החטיבות שמגיעים.
<גלי סער: אנחנו גם מייצגים את בית הספר שלנו במועצה העירונית, כמו אדווה, כמוני וכמו אריאל.
<גלי סער: והדבר הכי חשוב בשבילנו זה תרומה לקהילה ולסביבה בה אנחנו חיים שרפאל, היו"ר לשעבר, יסביר.
<גלי סער: תודה.
<רפאל סבן: תהליך העבודה שלנו מתחיל בזה שיש לנו פגישות פעם בשבוע, הפגישות הן אחרי שעות בית הספר.
<רפאל סבן: התלמידים שמגיעים לפגישות זה תלמידים שבאמת מגיעים ממקום של רצון.
<רפאל סבן: פעם בשלושה שבועות או חודש, לפי הצורך שלנו באותו הזמן יש לנו פגישות עם ההנהלה, בהנהגת נחמה כמובן, כדי לדסקס על פרויקטים, על פעילויות ובאמת שאנחנו מקבלים שיתוף פעולה יוצא דופן.
<רפאל סבן: במהלך הפגישות אנחנו מדברים על הפרויקטים שלנו, מדברים על פרויקטים שהיו, רואים מה ההצלחה שלהם, מתכננים לו"ז, מקבלים סדנאות.
<רפאל סבן: למשל רק ביום רביעי האחרון הייתה לנו סדנה אורחת על אקטיביזם חברתי וכמובן שבסוף כל פגישה יש לנו פרוטוקול שאנחנו שולחים לכל תלמידי המועצה, כך שגם תלמידים שלא יכלו להגיע באותה פגישה גם נשארים מעודכנים במה שאנחנו עושים.
<אריאל דוד וייס: אז כמו שהסברתי על הבחירות, אנחנו עשינו אותם בשבוע הדמוקרטיה.
<אריאל דוד וייס: כמו שאמרתי אנחנו מדגישים שכל תלמיד יכול להתמודד, אנחנו משתדלים מאוד לשלב את הכיתות התקשורתיות בבית הספר.
<אריאל דוד וייס: בשנה שעברה היה נציג מהכיתה התקשורתית.
<נחמה שלו: הכיתה התקשורתית זו כיתה שנמצאת על הרצף האוטיסטי, יש לנו שמונה ילדים כאלה, הם שותפים לכל הפעילויות של השכבה.
<נחמה שלו: זו כיתה בפני עצמה, שאנחנו משלבים אותם כל אחד על פי יכולתו, תופרים את החליפה האישית.
<נחמה שלו: היה לנו מחזור אחד, שאני יכולה להגיד בגאווה שתלמיד אחד סיים בגרות מלאה ותלמידים אחרים עשו בגרות חלקית.
<נחמה שלו: מה שחשוב זה שבאמת הם שותפים ופעילים בכל חיי בית הספר, אם זה הצגות ואם זה טיולים ואם זה מסע ישראלי ואם זה כל פעילות שאנחנו עושים.
<נחמה שלו: הדבר היפה, שהמועצה שהחבר'ה עכשיו מספרים זה על שיתוף הפעולה גם עם הילדים הללו.
<אריאל דוד וייס: אז אנחנו מאוד רוצים לשתף אותם בפעילות של המועצה, זה מאוד חשוב והיה לנו נציג גם בשנה שעברה.
<אריאל דוד וייס: אנחנו חלק מאוד קריטי בגלגל המועצות, כי אנחנו בתוך השטח, אנחנו אלה שעוזרים למי שרוצה לעלות לגלגלים היותר גבוהים במועצות, לכיוון הרשות, לכיוון המחוז, לכיוון הארצית.
<אריאל דוד וייס: זה משהו שמבחינתנו מאוד חשוב לעודד את זה, שיהיה את הרצון להגיע למקומות האלה.
<אריאל דוד וייס: אחרי שהרכבנו את המועצה אחרי הבחירות עשינו בחירות פנימיות בתוך המועצה בין כל הנציגים לתפקידים השונים, לתפקיד יושב הראש, לתפקיד סגן יושב הראש, לתפקיד הדובר, לתפקיד המזכ"ל ולתפקיד הגזבר.
<רפאל סבן: שלום, אני רפאל סבן, אני היו"ר הקודם.
<רפאל סבן: עשינו מספר פרויקטים, זה הפרויקטים העיקריים.
<רפאל סבן: קודם כל זה פתיחת השנה, אנחנו לוקחים חלק בטקס פתיחת השנה, מחלקים שי לתלמידים וגם היו"ר נואם.
<רפאל סבן: אנחנו עשינו גם מכירת חולצות בית ספריות במחיר סמלי של שקל אחד.
<רפאל סבן: הבוגרים שסיימו בשנה שעברה, לקחנו מהם את החולצות, אספנו את החולצות הישנות שלהם, כיבסנו אותם ומכרנו אותם בשקל אחד לכל התלמידים כדי שכל מי שירצה יוכל לקנות.
<רפאל סבן: גם עשינו פעילות עם עמותת 'לתת'.
<רפאל סבן: המועצה העמידה דוכנים בסופרמרקטים בעיר ואנשים תרמו לנו מוצרים לקראת ראש השנה למשפחות נזקקות.
<רפאל סבן: עשינו את יום המורה, הפסקות פעילות, יום בריונות ברשת.
<רפאל סבן: המועצה קיבלה סדנה של ארבעה מפגשים שבמהלכה הסבירו לנו על הסכנות של בריונות ברשת, על דרכי התמודדות ואת כל החומר הזה העברנו בחזרה לשכבת י' בשנה שעברה, עשינו יום מאורגן, עברנו בין כל הכיתות והעברנו את התכנים.
<רפאל סבן: גם עשינו את יריד תרומת השיער עם עמותת פל"א.
<רפאל סבן: עמותת פל"א זה פאה לכל אישה, היא נמצאת בבתי חולים ונותנת פאות לנשים חולות סרטן.
<ליאת תבור: גם מנחת המועצה תרמה את השיער שלה.
<רפאל סבן: כן, גם תהילה תרמה את השיער.
<רפאל סבן: עשינו את זה פה באולם ספורט, עמותת פל"א הביאה ספרים משלה וגם ספרים פרטיים, שבאו לעזור בהתנדבות ויצרו קשר עם העמותה.
<רפאל סבן: באו לפה אנשים גם מהרצליה וגם מחוץ לעיר וכולם באו לתרום.
<רפאל סבן: עשינו גם בקניון פעילות בשבעת הכוכבים, העמדנו דוכן וילדים, גם מהמועצה וגם במסגרת המעורבות החברתית שלהם, באו ועזרו לנו להסביר על הפרויקט הזה.
<רפאל סבן: אנחנו מאוד גאים בו.
<רפאל סבן: עכשיו גם עשינו עידוד החתמה על כרטיס אדי, שאריאל לקח בו חלק גדול, אז אני אתן לו להסביר על הפרויקט.
<אריאל דוד וייס: כמו שרפאל אמר, לקחתי חלק בהתנעה של הפרויקט הזה של החתמת כרטיסי אדי.
<אריאל דוד וייס: הפרויקט הזה הוא פרויקט שהוא מאוד מאוד חשוב לנו, עשינו אותו בגלל שראינו שיש מחסור באנשים שרוצים לחתום על הכרטיס הזה וזה כרטיס שהוא מאוד מאוד משמעותי.
<אריאל דוד וייס: מה שרצינו לעשות זה לעודד את החתימה על הכרטיס הזה כי יש מחסור, כמו שאמרתי.
<אריאל דוד וייס: זה מתחלק, יש את מה שעשינו ויש את מה שאנחנו מתכוונים לעשות.
<אריאל דוד וייס: עד עכשיו הצלחנו לגייס 78 חתימות לכרטיס הזה במהלך ערבי הורים שהיו.
<אריאל דוד וייס: אנחנו מתכוונים להרחיב את זה למסגרת עירונית, בעצם לפתוח דוכנים ברחבי העיר בשביל לעשות מזה קצת יותר רעש, להחדיר את זה לתודעה.
<קריאה: זה פרויקט שגם מועמד לזכייה בתחרות מחוזית של יוזמות של בני נוער.
<קריאה: נכון, הוא מועמד מוביל.
<קריאה: (הקרנת סרטון).
<נועה לחם: אנחנו סיימנו, תודה רבה על ההקשבה.
<משה וקנין: שלום, אני רוצה להגיד משהו.
<משה וקנין: אני חבר מועצה בהרצליה ויש בזה גאווה גדולה לראות בתור חבר מועצה את הפעילות בבית הספר, זה ממש כאילו החזון של ראש העיר בהרצליה.
<משה וקנין: אתה רואה את ההטמעה שלו בכל מערכת חינוך עירונית, ההשקעה פר תלמיד, אם זה ביסודי, בחטיבות ובתיכונים וזה מחלחל לאחד ואחד.
<משה וקנין: הדמוקרטיה פה חוגגת, זה דבר אדיר וחשוב מאוד.
<משה וקנין: אתם דור העתיד שלנו, אתם דור העתיד, ככה זה מתחיל, במנהיגות בית ספרית ואז ממשיכים הלאה עד שמגיעים לחברי כנסת ומסיימים בממשלה.
<משה וקנין: ומילה אחרונה, לכל הצוות שנמצא פה, במיוחד יעקב נחום, ראש אגף החינוך, תודה ענקית לך על ההחזקה בצורה מדהימה בהרצליה.
<משה וקנין: זה גאווה לנו בתור תושבי העיר וחברי המועצה, יישר כוח לכולם.
<הדרה רוזנבלום: משהו קטן בסגירת המעגל.
<הדרה רוזנבלום: אחד הקורסים הראשונים שהנחיתי מנחי מועצות רשותיים הייתה שירי רפפורט, שאי אפשר להתעלם מזה שבמשך שנים ליוותה את המועצות ויש פה בכל אופן איזה שהיא סגירת מעגל.
<הדרה רוזנבלום: אני רוצה מאוד מאוד להודות, תיכף ראינו שאת הולכת להיות מנחה רצינית, שגם הגיעה לקורס שאנחנו מקיימים אחת לשנה לכל המנחים הרשותיים והבית ספריים.
<הדרה רוזנבלום: ותודה ענקית למנהלת שככה במהירות אדירה, זה היה רעיון של אורי מלכין, אני עושה קצת סגירות, אנחנו התלבטנו בין שלושה מחוזות והוא פשוט שכנע אותנו ש - - -
<קריאה: אנחנו המחוז הכי טוב.
<הדרה רוזנבלום: באמת כיף.
<הדרה רוזנבלום: אני פשוט אומרת שאני חייבת לומר את זה כי באמת זה לא מובן מאליו שעוצרים את יום הלימודים, התחלת שבוע, יום ראשון, באמת תודה ענקית.
<מתן: אני רוצה להודות למועצת התלמידים של תיכון חדש ולתהילה שעומדת בראש ולמנהלת כמובן.
יעקב מרגי: כמה מילים.
יעקב מרגי: אין ספק שזה מבורך שיש שיתופי פעולה ויש מועצות שמרוצות ועושות.
יעקב מרגי: אהבתי את מה שאמרתם, אבל לא אהבתי שזה התמקד רק במה שנתנה לכם המועצה.
יעקב מרגי: הייתי באמת חושב, להבא, אין לי ספק מה אתם עושים, אני יודע את זה, כשאתם מציגים, פועל יוצא של הנתינה שלכם זה קבלה, אתם מקבלים, אבל כשאתם מציגים את עצמכם חשוב מאוד שתציגו גם את העשייה, ממש לרדת לרזולוציות, במה מתבטאת החברות שלכם, במה מתבטאת הפעילות של המועצה, אבל אין לי ספק, אני יודע מה אתם עושים.
יעקב מרגי: יש לי רק לברך אתכם, כי זה לא מובן מאליו, שכבה י"א, אני מכיר את העומסים, אני מקווה שהמנהלת שלכם, לא כשאר מנהלות בתי הספר, ידעה גם לפרוס את הבחינות, לא לשים את זה באזורי הנוחות של המורים ושל ההנהלה, כך שהרפורמה החינוכית תתבטא טוב, כי הצעקה עולה, שי"א היא שנה עמוסה.
יעקב מרגי: כשבדקנו בדקנו בסך הכול אם משרד החינוך יודע להטמיע את הרפורמה הזאת של בחינות הבגרות נכונה, כי בסך הכול צומצם מספר הבחינות, לעומת השנים ש - - - צומצמו המספרים, אם הפריסה היא נכונה אז אני חושב שזה סביר, ועדיין לטעמי אפשר לגרור קצת לשכבה י"ב, הגבינה שם מלאה חורים.
יעקב מרגי: שוב, תבורכו, לי אין ספק, תמיד אני אומר זאת, כל מי שנמצא בתור תלמיד, בן נוער, שנמצאים בשליחות, במשימה חברתית, זה תורם לו.
יעקב מרגי: אין לי ספק, כשאנחנו רואים אתכם כמעצבי הפנים של המדינה בדורות הבאים, לאו דווקא בפוליטיקה.
יעקב מרגי: יש דברים יותר טובים לחקות ולשאוף, בכלכלה, בחברה, במדיניות וגם בפוליטיקה, בכל תחום, שרק תצליחו.
יעקב מרגי: (בפגישה עם מועצות התלמידים)
<משה פדלון: בוקר טוב לכולם, שבוע טוב.
<משה פדלון: אני שמח לארח כאן את ועדת החינוך והתרבות של הכנסת.
<משה פדלון: נמצא איתנו יושב ראש הוועדה, חבר הכנסת יעקב מרגי, חברת הכנסת מירב בן ארי, נורית קורן, שהיא תושבת הרצליה, נמצאים איתנו מנכ"ל העירייה, חברי המועצה, משה וקנין ואבי ברדה, מכובדי, נמצאים פה מועצת התלמידים של העיר הרצליה ופרלמנט הילדים.
<משה פדלון: חמודים, עם החולצות הכחולות.
<משה פדלון: כמובן נציגי משרד החינוך, המועצה הארצית.
<משה פדלון: אקצר ואומר, מכובדיי כולם, כל אחד במעמדו, תפקידו ותרומתו לתרבות בעיר הרצליה.
<משה פדלון: אני מעביר את השרביט לתלמידים החמודים שלנו.
<שירי רפופורט: אני שירי, אני מנהלת המחלקה לנוער וקהילה.
<שירי רפופורט: לעיריית הרצליה יש חלוקה מאוד מאוד ברורה, אגף החינוך, אגף הרווחה ואגף חינוך נוער וספורט.
<שירי רפופורט: הבית הזה, כפי שאתם רואים, זה בית של ילדים.
<שירי רפופורט: זה מועדון לנוער, רב תחומי, הוא נבנה לפני 14 שנה, בהחלטה של מועצת הנוער שרצתה בית, שאמרה שהילדים צריכים איזה שהוא בית שיהיה רק שלהם, לא מתנ"ס, לא מרכז קהילתי, בית שנוכל לפעול.
<שירי רפופורט: הבית הזה מנוהל ידי מועצת הנוער, הם מתעסקים במוזיקה ובאירועים.
<שירי רפופורט: יש פה ערבים רק לנוער, אין פה מבוגרים, לבית הזה לא נכנסות קבוצות של מבוגרים, רק אירועים שלנו, רק אירועים שבעצם מרכיבים את עולם הילדים והנוער.
<שירי רפופורט: כשאני אומרת נוער זה מגיל 13 ומעלה.
יעקב מרגי: אבל בהזמנה מראש הם מכניסים.
<שירי רפופורט: לא, אנחנו לא מכניסים מתחת לגיל 13.
יעקב מרגי: לא, אני אומר מבוגרים.
<שירי רפופורט: לא.
<שירי רפופורט: אתכם כן, אבל בגדול - - -
יעקב מרגי: הרגשתי דחוי.
<משה פדלון: זה אישור חריג, חד פעמי, אל תבנו על זה.
<שירי רפופורט: הרעיון הוא שזה יהיה בית לנוער שנבנה במהות שלו ככזה.
<שירי רפופורט: אתם גם רואים את ההשקעה שיש כאן.
<שירי רפופורט: למעלה יש חדר למועצת הנוער, זה החדר שלה, זה הבית שלה, זה המקום שבו מנהלים את כל הישיבות והפורומים, ביום יום ופורומים אחרים.
<שירי רפופורט: בשלוש השנים האחרונות הצמחנו פרלמנט ילדים, שנמצא באגף החינוך, ההפרדות של משרד החינוך, מינהל חברה ונוער נמצאים בנוער, אגף החינוך נמצאים - - - יעקב מתחבא כאן מאחור.
<שירי רפופורט: יש לנו פרלמנט שבעצם אנחנו מצמיחים את הילדים ומשם אחת המטרות שהם יגיעו למועצת נוער.
<שירי רפופורט: מועצת הנוער בהרצליה מעבירה את כל תהליך ההכשרה במינהל חברה ונוער, זאת אומרת שכל מה שאתם שומעים, טיולים, סמינרים, הרשות המקומית לוקחת את זה על עצמה, כל תלמיד בעיר הרצליה שהוא חבר במועצת התלמידים יוצא כאן לסמינר של יומיים, זאת אומרת שאנחנו מכשירים את כל מה שראיתם בתיכון חדש, אנחנו מכשירים את כל הנציגים ומשם אנחנו יוצרים את ה - - - והופכים את זה למועצה עירונית.
<שירי רפופורט: זה משהו כמו 400 ילדים, זו כבר שנה עשירית, זה מודל שלקחנו ממינהל חברה ונוער.
<שירי רפופורט: בעבר היו תקנים, היה כסף, היום אין כלום, אנחנו עושים את זה לבד.
<שירי רפופורט: אני חושבת שזה המקום להצלחה וליציבות של העוגנים שאנחנו נותנים, כי אי אפשר להפעיל מועצות תלמידים, זה לא עובד מהאוויר, הילדים צריכים הכשרה, הם צריכים - - - זה בעצם השליחות שלנו.
<שירי רפופורט: יש לנו מדריכה - - - בעצם יש לנו תמיכה ומטרייה שכל הזמן פרוסה, אנחנו פועלים לבד ואנחנו פועלים ביחד.
<שירי רפופורט: בגדול השמים הם הגבול.
<שירי רפופורט: הרצונות, הבקשות, אנחנו מקשיבים.
<שירי רפופורט: היוזמה האחרונה - - - מסיבת קיץ של המדינה.
<שירי רפופורט: השנה אנחנו חושבים אם לעשות אותה או לא לעשות אותה, לא להילחץ, אבל בעצם משהו כמו 13,000 בני נוער ביום האחרון של הלימודים מגיעים לחוף הים, יש מסיבה מפוקחת, מפוקחת עם מועצת הנוער ועם יחידות הטיפול שלנו ועם משרד החינוך ומצילה, וכל הגופים שיכולים לקחת חלק לוקחים בו חלק.
<שירי רפופורט: שוב, היוזמה של מועצת הנוער, אנחנו והם, הם גם מנהלים את הכול - - - הם עושים את הכול, אנחנו רק המעטפת שמעליהם.
<שירי רפופורט: זהו.
<שירי רפופורט: המחלקה שלנו היא גם מועצה, גם חינוך, יש לנו נבחרת, אצלנו זה נקרא נבחרת - - - ליאת ומיטל, הן מנהלות את כל החינוך החברתי בעיר.
<שירי רפופורט: יש פורום, שאותה תהילה שראיתם בתיכון חדש, יש פורום שנפגש אחת לחודש.
<שירי רפופורט: שוב, עם כלים, שפה - - - המון המון מעטפות ומעגלים שאנחנו נותנים בשותפויות שונות כשהרעיון של השותפויות האלה זה בעצם גם הפריה הדדית וגם ליהנות אחד מהשני.
<שירי רפופורט: מועצת נוער היא לא גוף וולונטרי, הכול פה ביחד, כולל תנועות הנוער, שזו בעצם עמותה שאני עומדת בראשה, שזה גם תנועות נוער, גם - - - גם מועצת תלמידים ועוד כמה דברים בדרך.
<שירי רפופורט: בהזדמנות הזאת, תודה למיטל.
<שירי רפופורט: יש המון אנשים שעושים בדרך, אבל לא תמיד רואים אותם וכמובן למינהל חברה ונוער שלנו.
<שירי רפופורט: זה לא מובן מאליו, גם אנחנו לא - - -
יעקב מרגי: וראש העיר מה?
יעקב מרגי: הוא חייב, הוא מקבל משכורת, נכון?
<שירי רפופורט: כן, סוג של.
<שירי רפופורט: זהו, מעכשיו הבמה של הילדים.
יעקב מרגי: בואו נשמע על הפרלמנט, פרלמנט של ילדים, זו פעם ראשונה שאני שומע.
<משה פדלון: הם פעם בחודש אצלי.
<יניב טרבלוס: שלום, שמי יניב טרבלוס, אני יושב ראש של הפרלמנט של הרצליה.
<יניב טרבלוס: יחד איתי בתפקיד יושבת ראש של הפרלמנט רומי חיות.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: פרלמנט הילדים הוא גוף מייצג של ילדי העיר, בו לוקחים חלק 120 תלמידים מכיתות ה' עד ו' שלומדים בבתי הספר היסודיים בעיר.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: לפרלמנט הילדים שני תפקידים עיקריים, ליזום ולהביא - - -ופעילויות למעננו ולמען ילדי העיר ולשמש כגורם מקשר בין הילדים לעיר לבין הנהגת העיר.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: פרלמנט הילדים הוא פרלמנט מעז, הוא פרלמנט ייחודי בנושא מנהיגות, ערכים וזכויות הילדים.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: הפרלמנט פועל במסגרת שלוש ועדות, תכנון עירוני, תרבות פנאי והרצליה טק.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: בנוסף לפרלמנט הילדים יש מועצת עיר המורכבת מנציגי כיתה ו' של כל בית ספר.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: המועצה נפגשת אחת לכמה חודשים עם ראש העיר, מר משה פדלון, ודנה בנושאים מרכזיים בהם פועל הפרלמנט.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: יש לנו את הכוח להשפיע.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: תודה רבה ושנה מוצלחת לכולם.
יעקב מרגי: תעמדו, אני רוצה לשאול אתכם שאלה.
יעקב מרגי: אמרת שפעם בכמה חודשים אתה נפגש עם ראש העיר ואתם דנים בנושאים.
יעקב מרגי: תביא דוגמה.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: למשל לפני כמה שבועות דנו בנושא יום הילדים ובעצם ישבנו איתו ותכננו את הנושאים.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: עשינו את המאמר ליום הילדים ואיך לפרסם את זה לילדים.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: היו לנו כמה הצעות והיו כמה הצעות לראות מה אנחנו עושים ליום הילדים ודנו בעוד כמה דברים, בנושאי פנאי.
יעקב מרגי: אתם מרגישים שראש העיר מקשיב וזורם איתכם?
יעקב מרגי: סופר אתכם, בלשון הילדים?
<נציג/ת פרלמנט הילדים: ברור.
<נציג/ת פרלמנט הילדים: הוא נותן לנו תקציבים, מראה לנו שאנחנו יכולים לעשות את זה והוא איתנו בכל מצב, עוזר לנו תמיד.
יעקב מרגי: אדוני ראש העיר, אני לא יודע, יש סקרים שבודקים איפה הילדים אוהבים והכי כיף להם לגדול.
יעקב מרגי: כנראה שבהרצליה זה יהיה אחד המקומות.
<קריאה: אנחנו מאשרים, זה ראש עיר שאוהב ילדים.
יעקב מרגי: אולי אתם רוצים לשאול את חברי הכנסת שאלות?
<משה פדלון: יש לכם שאלות לחברי הכנסת?
<נציג/ת פרלמנט הילדים: אנחנו נמשיך את זה - - -
יעקב מרגי: ואם יתעוררו שאלות בהמשך, בשמחה.
<יובל שמש: אני יובל שמש, תלמיד תיכון בהרצליה ואני מכהן בתור סגן יושב ראש מועצת הנוער העירונית.
<יובל שמש: בעצם אנחנו עוסקים ברווחת הנוער, בכל המובנים, בין אם זה לעזור להם בעניין שעות פנאי, בין אם זה לעזור להם לממש את הזכויות שלהם.
<יובל שמש: אנחנו כרגע למשל עובדים על זכויות נוער עובד, שאנחנו רוצים לרוץ איתו ולשמר את זכויות הנוער העובד בעיר.
<יובל שמש: אנחנו עובדים על כמה פרויקטים במקביל כאשר אנחנו עובדים עליהם בעיקר במליאות, אנחנו מורכבים ממיטב הנוער שרוצים לעזור ולשנות משהו בעיר.
<יובל שמש: מעבר לזה אנחנו דנים בנושאים חשובים ומרכזיים שבהם הנוער של העיר עוסק, הנוער בכלל, בשביל שהוא יוכל להתקדם, לשפר ולעשות.
<מתן: השאיפה שלנו כמועצה עירונית זה שיהיו נציגים מכלל בתי הספר, החטיבות והתיכונים בהרצליה ומכלל השכונות על ידי הוספת חברים מיחידות הנוער השונות שפרוסות בעיר ומתנועות הנוער בשאיפה בהמשך.
<מתן: כלומר אם יהיה מקום בהרצליה שאין בו ייצוג לנוער יש לנו פה בעיה.
<מתן: לכן השאיפה היא לראות את הכלל כדי באמת להגיע לכולם.
<מתן: אני חושב שבסך הכול אלה חבר'ה יוצאים מגדר הרגיל שנבחרו.
<מתן: זה מאוד חשוב, לא אני בחרתי אותם, לא הרשות בחרה אותם, אנחנו לא קשורים לזה, אנחנו קיבלנו את השמות של החבר'ה ואני חושב שיש לנו פה חבר'ה מאוד ייחודיים שרוצים לבוא ולהשפיע ולעשות.
מירב בן ארי: אני רוצה לדעת איזה יוזמות.
מירב בן ארי: שתיים-שלוש דוגמאות.
מירב בן ארי: ראינו דוגמאות מקסימות בתיכון חדש, מהתלבושת האחידה שבאמת לקחו מהבוגרים, מדהים בעיניי, וגם ראינו את העבודה עם 'לתת'.
מירב בן ארי: יוזמות שמועצת הנוער הובילה ברמה כזאת שכל תושבי העיר נחשפו אליה, לא רק ברמה הבית ספרית.
<קריאה: נגיד שמעת את המילה מענ"ה, מענ"ה זה ראשי תיבות של מועצת הנוער העירונית - - -
<איתמר: אני איתמר מבית ספר מפתן בהרצליה ואנחנו יזמנו פרויקט של מחזוריות, בשביל לקדם את הנושא של איכות הסביבה ועשינו פחים לכל בית ספר, למגוון בתי הספר בעיר הרצליה וכל הכסף שאוספים יילך בסוף שנה ל - - - ראש העיר גם קידם אותנו ונתן לנו גב והוא אמר שהוא יכפיל, כל שקל שאנחנו נאסוף הוא ייתן לנו שקל.
מירב בן ארי: יפה מאוד, כל הכבוד.
<גיא כספי: אני גיא כספי, חבר במועצת הנוער העירונית של הרצליה, מענ"ה, כמו שנאמר כאן.
<גיא כספי: דבר נוסף שאנחנו עובדים עליו כרגע זה פרויקט של תרומה לקהילה.
<גיא כספי: זאת אומרת אנחנו כרגע נמצאים בשלבים של למצוא עמותה, ארגון או גוף מסוים שתורם לקהילה, עוזר לאוכלוסיות חלשות יותר, באמת בעיות אמיתיות שיש, לאו דווקא אצל הנוער, אבל כן בתחומי העיר הרצליה.
<גיא כספי: אנחנו מתכוונים להוציא אירוע התרמה גדול שיהיה בסוף אפריל וכרגע אנחנו מחפשים את הארגון הזה, בזמן הקרוב אנחנו נמצא אותו ונתחיל לתכנן את האירוע עצמו.
<טוהר: אנחנו עכשיו עובדים על פרויקט, על השיימינג.
<טוהר: אנחנו רוצים לטפל בתופעה הזאת, של ילדים שחוו דברים ברשת, בריונות ואלימות מילולית או פיזית.
<טוהר: אנחנו רוצים להעמיד את זה בעיר, זה מאוד חשוב לנו ואנחנו ממש מקווים שזה יקרה.
<עומר יאיל: אני אדבר איתכם על פרויקט התיאוריה.
<עומר יאיל: בהרצליה יש בני נוער שמתקשים בלימודי מבחן התיאוריה, כשבלי תיאוריה אין רישיון.
<עומר יאיל: אז אנחנו כמענ"ה, מטה עירוני, החלטנו שאנחנו מקימים פרויקט, אנחנו מביאים גוף חיצוני, מורים שיוכלו לעזור במבחן התיאוריה, שהם יוכלו לכוון אותנו ולהגיד לנו מה יהיה במבחן, כך שיהיה לנו יותר קל להוציא רישיון.
<עומר יאיל: פרויקט התיאוריה יהיה במחיר מסובסד ובמחיר שמתאים לכל כיס והוא יהיה מספר פעמים בשבוע, כך שלמבחן לתיאוריה הנוער יוכלו לגשת מהר.
נורית קורן: חשוב ביותר.
נורית קורן: זה גם עוזר להורים, זה לא רק עוזר לתלמידים.
יעקב מרגי: אני יכול לומר לכם, אתם לא יודעים מה חווה תלמיד שגם ככה - - - הרי למה הוא לא עובר את מבחן התיאוריה?
יעקב מרגי: יש לו קשיים אובייקטיביים, קשיי למידה אובייקטיביים, ואני אומר לכם, נסו לחשוב את רמת הקושי והתסכול שלו, שאיפת חייו, הוא מגיע לגיל 17, הוא רוצה להוציא רישיון, מגיל 16.5 הוא מנסה לעבור תאוריה ועוד פעם ועוד פעם ולא מצליח.
יעקב מרגי: אני חושב שאתם עושים מעשה גדול, מעשה חסד גדול וכל הכבוד לכם.
<מיטל: שלום, אני מיטל מהמחלקה לנוער וקהילה, אני אחראית על תנועות הנוער ואני רוצה לדבר על שילוב של ילדים עם צרכים מיוחדים בתנועות הנוער.
<מיטל: יש לנו כמה מסגרות שאנחנו משלבים ילדים עם צרכים מיוחדים לפי הצורך והמסוגלות שלהם.
<מיטל: יש לנו בצופים עם קבוצות של נוער משולב בקבוצות הומוגניות של ילדים בעלי צרכים מיוחדים, יש לנו בבני עקיבא שבט, קבוצה של ילדים דתיים עם צרכים מיוחדים, רובם בעלי פיגור, ויש לנו את הבייבי שלנו, זה 'כנפיים של קרמבו', שזו תנועה שעוד רק היינו במסדר כנפיים שבו ילדים קיבלו כנפיים.
<מיטל: יש 30 ילדים משולבים עם חונכים, לכל ילד יש שני חונכים.
<מיטל: התנועה הזאת פועלת כבר לפני ארבע שנים בעיר והיא הולכת ופורחת ואנחנו מאוד מתרגשים כשהילדים האלה מגיעים לפעילות.
<מיטל: אלה ילדים שלא יוצאים מהבית, ילדים עם מוגבלויות קשות.
<מיטל: אנחנו עורכים כל מיני אירועים לטובת אותם ילדים שמשולבים במסגרות האלה.
<מיטל: ליאת תסביר על כמה ימי מעשים טובים שעשינו יחד עם אותם ילדים.
נורית קורן: אז אני רק רוצה להעיר שלפני שלושה שבועות שינינו את המושג מפגר בכנסת בחוק, צריך לקרוא ילדים בעלי מוגבלות שכלית.
נורית קורן: זה לא סמנטיקה חשובה ביותר.
<מיטל: גם על 'בעלי' כבר יש - - -
יעקב מרגי: 'עם'.
נורית קורן: עם מוגבלויות.
נורית קורן: אנחנו חייבים לדבר עברית נכונה, קורקטית, הסמנטיקה פה כל כך משנה, אני לא רוצה שיקרה מצב שילד יקרא אחד לשני מפגר.
<ליאת: שלום לכולם, שמי ליאת, אני מדריכה לחינוך חברתי בעיר מטעם משרד החינוך, מינהל חברה ונוער.
<ליאת: שירי הזכירה ככה בקטנה את שיתופי הפעולה, אז שיתופי פעולה - - - אתה אוהב דוגמאות, נכון?
<ליאת: קלטתי אותך שאתה אוהב דוגמאות.
יעקב מרגי: לא, לימדו אותי מאז שהייתי קטן, לא לקנות לוקשים.
<ליאת: יופי, אז אני אתן לך בשטח מה שקורה, כי זה מה שאתה אוהב.
<ליאת: אנחנו נתחיל מזה, דיברתם על צרכים מיוחדים, יש לנו פה בית ספר אופק, זה בית ספר לילדים על הרצף האוטיסטי.
<ליאת: יש לנו פורום של חינוך חברתי, אחת לחודש נפגשים כל רכזי החינוך החברתי, יחד עם ורד פינקלשטיין, בכל פעם בבית ספר אחר.
<ליאת: בתי הספר העל יסודיים בעיר, לפחות מחציתם, משלבים את תלמידי אופק אצלם בבתי הספר.
<ליאת: זה לא משלבים בטקס, 'איזה יופי', הם נכנסים לשיעורי מתמטיקה, שיעורי חינוך גופני, שיעורי אמנות, שיעורי ספורט, טקסים.
<ליאת: מחר יש הופעה שראש העיר יצפה בבית ספר אופק, עם תלמידים שלנו שמופעים.
<ליאת: זה לא משהו שהוא פרויקט מיוחד, זה חלק מהשפה.
<ליאת: כשאני מדברת על קשר עם רשות, יושב פה יעקב נחום, הבלתי פורמלי, זה הכול מחובר.
<ליאת: שבוע מעשים טובים, עד לפני ארבע שנים בית ספר היה עושה פרויקט, 'איזה יופי, נהדר'.
<ליאת: מלפני ארבע שנים אין את הדבר הזה יותר, כל העיר מתגייסת למען מטרה מסוימת.
<ליאת: לפני שלוש-ארבע שנים הוקם הסניף הראשון של 'כנפיים של קרמבו', כל העיר למען 'כנפיים של קרמבו', אין ילד בעיר שלא יודע מה זה 'כנפיים של קרמבו'.
<ליאת: זו הייתה השנה הראשונה בהרצליה.
<ליאת: זה לא הפנינג שבאים ועושים, אלא ממש עבודת הכנה, נכנסו לכיתות.
<ליאת: לפני שלוש שנים, 'גדולים מהחיים', ילדים חולי סרטן, כל העיר נרתמת למען הילדים.
<ליאת: לפני שנתיים, בני הגיל השלישי, ניצולי שואה, והשלמה, כל העיר נרתמת למען חיילים בודדים.
<ליאת: כלומר יש פה קשר כל הזמן.
<ליאת: בנוסף בנוסף בנוסף, חוץ מאופק, יש את איה פרישקולניק.
<ליאת: יש פה שיתוף פעולה מדהים, יש פרויקט שנקרא 'פרפרים של עומר', אתם מכירים?
<ליאת: אתם בטוח מכירים, אתם מכירים?
<ליאת: פרפרים של עומר, בגדול - - -
יעקב מרגי: אני ראיתי את עומר, אסרטיבית, לא הבנתי שיש לה פרפרים.
<ליאת: זו לא עומר הזאת, זה סיפור אחר.
<ליאת: הפרפרים של עומר, חובה להכיר, בקיצור הכי בעולם, תלמידה שנסעה לטיול של אחרי צבא, היא נהרגה בתאונת אוטובוס.