GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
זבולון אורלב: כאשר שאלתי את אג"ת מדוע היה צורך בקיצוץ אם ניתן להוריד את דרישת הקב"א בהתאם להחלטת משרד החינוך, לא קבלתי תשובה מלאה.
זבולון אורלב: ביחידה זו ישנם 200 חיילים דתיים שלא ניתן לקצץ אותם כיוון שהם לא ילכו לאותם מקצועות, הם פשוט לא יתגייסו.
זבולון אורלב: יש גם 175 חיילות דתיות שגם הן לא ילכו לאותם מקצועות יעודים, אלא פשוט לא יתגייסו.
זבולון אורלב: אם נוריד את מספר החיילים הדתיים והחיילות הדתיות, נשאר עם 700 תקנים מתוכם רוצים לקצץ 166 תקנים.
זבולון אורלב: אני מבקש שהגופים שיתייחסו לנושא בדיון, יתייחסו לשתי השאלות יחד.
בילי מישורי: אני חושב שלגבי שתי השאלות שהצגת אין מי שיענה את התשובה הנכונה, כיוון שאג"ת איננו כאן כדי להסביר מדוע הם החליטו על הקיצוץ.
בילי מישורי: ישנן שתי מערכות בנושא הימ"לים.
בילי מישורי: אחת היא המערכת הביטחונית הכוללת את משרד הביטחון, השב"כ, המוסד וכו/, והמערכת האזרחית הכוללת בעיקר את משרד החינוך, אך יש גם את משרד הבריאות בשוליים.
בילי מישורי: המערכת מתבצעת כך שאג"ת מחליט על מספר מסוים לפי השיקולים של צה"ל.
בילי מישורי: אחד מהשיקולים היו"ר הזכיר.
בילי מישורי: יש היום צורך לאיכויות גבוהות של בנות בתחום הטכני ובתחום הזה.
בילי מישורי: מסך הכל הימ"לים קוצצו 270 תקנים, כאשר הנתח המשמעותי נפל על מורות חיילות.
בילי מישורי: במערכות בכירות במשרד הביטחון נשארו עוד 100.
זבולון אורלב: מה הן עושות במשרד הביטחון?
בילי מישורי: רובן פקידות.
בילי מישורי: ועדת חוץ וביטחון לא מפרטת את הפרטים המספריים.
בילי מישורי: אני כאן נותן חלוקה גסה שהיא מאשרת כל שנה.
בילי מישורי: באופן משמעותי הקיצוץ נעשה בתחום של מורות חיילות.
בילי מישורי: מרגע שאג"ת מחליט על המספרים, אגף הנוער והנח"ל צריך להיכנס כנציג משרד הביטחון ולפזר את הנתח הכולל בין כל הגורמים.
בילי מישורי: לצערי, אג"ת לקח על עצמו גם את החלוקה הפנימית, הוא לא רק החליט מה התקן, אלא החליט גם ממי להוריד.
שמעון נחמה: במהלך עשר השנים האחרונות כל הדיונים שלנו בנושא קיצוצים התנהלו מול משרד הביטחון , אגף הנוער והנח"ל.
בילי מישורי: אג"ת לקחה השנה על עצמה את החלוקה הפנימית.
בילי מישורי: אני מקווה ששנה הבאה הכל יחזור לקדמותו ואנו נחזור לפרוס את הנתחים על פי הימ"לים.
זבולון אורלב: האם אתה מצפה שמנכ"ל משרד הביטחון יקצץ ב200- פקידות אצלו?
בילי מישורי: אני רוצה לומר, כי אחרי שנגמרה חלוקת הנתחים על פי היעדים של הימ"לים, משרד החינוך החליט מה לעשות עם הקיצוץ של 166 תקנים.
בילי מישורי: אין לזה שום קשר אלינו, אנחנו מקבלים את הדברים ממשרד החינוך, כפי שהוא מחליט.
עופר אופיר: אני לא נציג אג"ת, אבל אני אנסה להסביר את הקיצוץ.
עופר אופיר: יש קיצוץ בהרבה מאוד ימ"לים ולא רק בימ"ל של המורות חיילות.
עופר אופיר: זהו הימ"ל הכי גדול, ועל כן מבחינה מספרית שם נעשה הקיצוץ הכי גדול.
עופר אופיר: הסיבה לקיצוץ, היא הסיבה שנאמרה פה קודם, ירידה בגיוס בנות והצורך למצות כח אדם איכותי.
עופר אופיר: ההחלטה הזו נגזרת גם מהחלטת מטכ"ל נוכח המצב הביטחוני, האומרת שמקסימום חיילים יעסקו בשירות ביטחוני ישיר.
עופר אופיר: אנחנו לא עוסקים בנושא של איפה תהינה המורות החיילות ובאילו מסלולים.
עופר אופיר: ישנם 22 מסלולים, ומי שקובע את החלוקה בין המסלולים השונים, הוא משרד החינוך.
עופר אופיר: מי שקובע את שיבוצן במקומות השונים, הוא משרד החינוך על פי החוזה שיש בין המשרד לביטחון פנים למשרד החינוך.
עופר אופיר: אנחנו רק גורם מבצע בעניין הזה, אין לנו שום עניין לקבוע את עניין החלוקה.
זבולון אורלב: האם אתה יודע מדוע הצבא חילק את הקיצוץ בין הימ"לים באופן שהוא חילק?
זבולון אורלב: מדוע הוא לא קיצץ 150 תקנים של פקידות במשרד הביטחון והעדיף לקצץ בימ"ל של מורות חיילות?
עופר אופיר: גם במשרד הביטחון יש קיצוץ.
עופר אופיר: אני לא יכול להסביר את השיקולים של אג"ת.
זבולון אורלב: האם אתה יודע מדוע לו הסדירו את הקיצוץ על ידי דרישת חיילות בעלות קב"א יותר נמוכה?
עופר אופיר: לא.
יפה שושן: העניין של הקיצוץ לא ברור לי.
יפה שושן: אני באה ממערך הח"ן, אני טיפלתי בנושא של מורות חיילות לא מעט, ואני מעורה מאחורי הרציונל והביצוע שנים ארוכות.
יפה שושן: אני מסכימה עם היו"ר ששואל מדוע מקצצים במורות החיילות ולא בפקידות היושבות במשרד הביטחון.
יפה שושן: מבלי להיכנס לשיקולים של צה"ל, העניין הזה לא נראה לי תקין.
יפה שושן: אם היום מדובר על משימות לאומיות, זו המשימה הלאומית, לאור הקיצוץ בתקציב החינוך ולאור העמקת הפערים בין אוכלוסיות חלשות לאוכלוסיות חזקות ולאור המגזרים אשר מקבלים אליהם את המורות החיילות.
יפה שושן: המושג "ארגונים ירוקים" לא עמד ולנגד עיניה של המנכ"לית שאמרה לקצץ על מנת להשאיר.
יפה שושן: היא אמרה להשאיר פנימיות, מועדוניות ועולים.
יפה שושן: בכל המגזרים הללו שאין להם אלטרנטיבה אחרת היא השאירה את המורות החיילות.
יפה שושן: ברור לכולנו שהמורות החיילות מן המגזר הדתי, אם לא תעבודנה עם המגזר הדתי, לא תגויסנה.
יפה שושן: חלק מהארגונים הירוקים, זוכים לתמיכות של משרד החינוך מלבד תמיכתן של המורות החיילות.
יפה שושן: חלק מהארגונים הירוקים מקבלים את המורות החיילות שנותנות שירותי הדרכה מול בתי ספר שמשלמים מחיר מלא עבור קבלת השירות.
יפה שושן: מנכ"לית משרד החינוך מצטערת על הקיצוץ ואומרת, כי בראש ובראשונה צריך לשבץ במערכת החינוך הפורמלית והבלתי פורמלית, ובמגזרים החלשים את החיילות, כיוון שזו חובה חברתית, לאומית ומקצועית.
יפה שושן: בכל השאר ישבצו בהתאם לשיקולי דעת מקצועית.
יפה שושן: הארגונים הירוקים לא קבלו הקצאה, כיוון שהם מחוץ לקטגוריה של חינוך פורמלי או בלתי פורמלי, קידום נוער, פנימיות, מועדוניות וכו'.
יפה שושן: נאות קדומים שנחשבת לארגון ירוק מקבלת.
זבולון אורלב: מדוע נאות קדומים מקבלת הקצאה והחברה להגנת הטבע לא מקבלת הקצאה?
יפה שושן: כיוון שנאות קדומים ענה לקריטריון של לתת שירות אינטנסיבי לבתי ספר.
זבולון אורלב: שירותים בבית ספר שדה, לא נחשבים שירותים לבתי ספר?
יפה שושן: בית ספר שדה מקבל את התמיכה ממשרד החינוך.
יפה שושן: החברה להגנת הטבע מקבלת למעלה מ21- מיליון שקל בשנה.
זבולון אורלב: כאשר מסתכלים על התמונה כולה רואים, כי אם אין תמיכה של מורות חיילות בבתי ספר שדה, אין בתי ספר שדה.
יפה שושן: אנחנו מודעים לכך ומצטערים.
יפה שושן: אם יחזירו לנו את 166 המורות החיילות, אין לי ספק שכולם ייצאו נשכרים.
זבולון אורלב: שמעתי בוועדת חוץ וביטחון שהיה דיון בין מנכ"לית משרד החינוך לבין מנכ"ל משרד הביטחון שבו נמסר על הקיצוץ, ולא נשמעה תביעה של מנכ"לית משרד החינוך שלא לבצע את הקיצוץ הזה.
יפה שושן: הישיבה הזו לא נסבה על הקיצוץ, אלא על מערכת יחסי הגומלין בין משרד החינוך לבין משרד הביטחון, לאור בעיות תקשורת כאלו ואחרות.
יפה שושן: הנושא של הקיצוץ לא נידון שם, למרות שהקיצוץ הובא לידיעתנו ואנו העברנו בצינורות המקובלים את מחאתנו, ואנחנו עדיין רוצים לקבל את 166 המורות ואפילו יותר מכך.
שמעון נחמה: בשנה האחרונה משרד החינוך ספג קיצוץ של למעלה ממאה תקנים.
שמעון נחמה: אנחנו מקבלים הקצאה על פי תכנון מראש לשנה וחצי בתאום עם אג"ת.
שמעון נחמה: לדוגמא, נותנים לנו הקצאה של 400 תקנים עם פיזור כזה או אחר לפי חודשים, וכאשר אנו מגיעים לחודש פברואר 2001 וצריכים לקבל 50 מורות חיילות למסלול של פנימיות יום, מגיעות רק 35 חיילות.
שמעון נחמה: אז יש קיצוץ נוסף של 15 בנות.
שמעון נחמה: בשנה האחרונה חזר המקרה הזה במספר גדול של מחזורים.
שמעון נחמה: הגיוס מול התכנון נפל על 100 בנות.
שמעון נחמה: השבוע אנו ממיינים 800 מלש"ביות ל500- תקנים שהובטחו לנו, אך מי יודע עם כמה נישאר כאשר נגיע לשטח.
שמעון נחמה: צריכים לתת לנו צפי גדול יותר על סמך שנה שעברה, כדי שנקבל את מה שמגיע לנו.
שמעון נחמה: השטח סובל פעם שנייה.
מיקי ליפשיץ: לגבי ההערה שנאמרה קודם על הורדת הקב"א, אני רוצה לומר כי הורידו את הרמה כבר בעבר.
מיקי ליפשיץ: אני חושב שלהורדת הקב"א יכולות להיות השלכות שליליות בהתחשב באחריות הגדולה שאנו מטילים על הבנות האלו.
מיקי ליפשיץ: לא נוח לי להשמיע הערות לפני שאני מדבר עם משרד החינוך.
מיקי ליפשיץ: החברה להגנת הטבע היא עמותה ציבורית ומפוקחת על ידי משרד החינוך.
מיקי ליפשיץ: מחירי ימי ההדרכה מפוקחים על ידי ועדת החינוך.
מיקי ליפשיץ: תקציבי החברה להגנת הטבע פתוחים לעיני כל.
מיקי ליפשיץ: החברה להגנת הטבע כגורם בלעדי ומוביל, היה ספק של משרד החינוך בנושא טיולים.
מיקי ליפשיץ: היכולת של הגנת הטבע לנהל את הנושאים האלה, היתה תמיכה של משרד החינוך שהורידה את תקציבה מ40- מיליון ל18- מיליון, וכן הורידה את הקצאת המורות החיילות.
יפה שושן: הנתון המדויק הוא 21 מיליון ו181-, לשנת 2002.
מיקי ליפשיץ: אני שמח מאוד, ואני מברך על כך.
מיקי ליפשיץ: ראוי לבדוק את תקציבי החברה להגנת הטבע ולראות לאן הולכים הכספים.
מיקי ליפשיץ: אם תעשו זאת תמצאו, כי בפעילות שלנו במרכזי לימוד שדה הנמצאים במקומות שבהם אין בית ספר שדה בשמונה עיירות פיתוח, אנו משקיעים כספים רבים שלא מוחזרים לנו בזמן.
מיקי ליפשיץ: ליאור קצב חייב לנו מאות אלפי שקלים, חצור חייבת לנו מאות אלפי שקלים, ובכל זאת אנו לא סוגרים את מרכזי לימוד שדה.
מיקי ליפשיץ: בנוסף לכך אנו עורכים פעילויות רבות לקהילת האתיופים והדרוזים, שאינן מתוקצבות.
מיקי ליפשיץ: הפעילות שלנו היא פעילות שפרוסה יפה בפריפריה.
מיקי ליפשיץ: שמעון נחמה פנה אלי בתחילת השנה וביקש עשרה אחוז מהמורות החיילות כדי שעבודנה עם נוער במצוקה.
מיקי ליפשיץ: תוך שבוע הוא קיבל תוכנית מפורטת הכוללת פעילות של המורות החיילות עם נוער במצוקה.
מיקי ליפשיץ: גם ילדי צפון תל אביב אשר יוצאים אתנו לטיולים, הם נוער טעון טיפוח.
מיקי ליפשיץ: אם לא נמשיך עם הפעילות הזו, אנו מסתכנים ביצירת דור של נוער מנוכר שלא קשור לסביבה שלו ולמורשת שלו.
מיקי ליפשיץ: אני חושב, שהכסף שאנו גובים עבור הטיולים האלו, בדין הוא נגבה.
מיקי ליפשיץ: אני לא יודע היכן בציר בין משרד הביטחון ומשרד החינוך יכולים לפול השינויים, אשר יצילו אותנו מרוע הגזרה.
מיקי ליפשיץ: אנחנו היינו יכולים להפעיל רק שישה מרכזי פעילות, בהתאם להסכם שלנו עם משרד החינוך, אך אנו מפעילים יותר משניים עשר מרכזי פעילות.
מיקי ליפשיץ: אנחנו נאחזים בציפורניים בבתי ספר השדה המרחביים, כיוון שאנו חושבים שבתור גוף ציבורי, יש לכך משמעות שיש לנו בתי ספר שדה בגולן ובחרמונים, בגליל, הר גילה, עפרה, הר הנגב, אילת.
מיקי ליפשיץ: יש משמעות גם לעניין של החיבור בין הצוות שלנו לשטח מסוים.
מיקי ליפשיץ: הרבה יותר כלכלי מבחינתנו היה לפעול כמו חברות טיולים, מרכז אופרציה ארצי ותפעל משם את כל המערכות, כאשר אנו עומדים עדיין בתנאי התקנה, אבל אנחנו לא עושים את זה.
מיקי ליפשיץ: מבנהו של בית ספר שדה מרחבי בתנאים האלה לנוכח קיצוצים לאורך שנים, גם בתמיכה וגם במשרד החינוך, ולאור הירידה הדרסטית בהיקף הפעילות שלנו עקב האינטיפאדה, השתנה.
מיקי ליפשיץ: בעבר היו מנהל, סגן מנהל, רכז הדרכה, שלושה מדריכים בוגרים וצוות של שש עשרה מורות חיילות.
מיקי ליפשיץ: היום הצוות שלנו מורכב ממנהל, רכז הדרכה או סגן ומורות חיילות.
מיקי ליפשיץ: במבנה כזה, ברגע שלוקחים מאתנו את המורות החיילות, אנו נאלצים לסגור את בתי ספר שדה.
מיקי ליפשיץ: שלושה ימים לפני התחלת מיונים, אני מקבל מידע על כך שאין מסלול ירוק.
מיקי ליפשיץ: עכשיו אני שומע שאנו במיונים, אך לא יודעים עדיין אם זה יהיה או לא.
מיקי ליפשיץ: אם אכן מחליטים כי אין מקום והפעילות שלנו לא רלוונטית, אז שיגידו לנו ואולי נוכל לפעול בצורה אחרת בעזרת גורמים אחרים.
יפה שושן: מיקי, אתם נמצאים במיונים, כיוון שלפי מיטב הבנתי, ועדת חוץ וביטחון נתנה הנחיה להקפיא את כל הנושא של הקיצוץ, ואנו לא יכולים להתעלם מן הנתון הזה.
יפה שושן: אני בתחושה כאילו משרד החינוך מנסה לתת ענישות כדי בסוף להתרצות.
יפה שושן: אין מורות חיילות.
זבולון אורלב: התחושה שלי התחילה עם ההחלטה השגויה של יוסי שריד ביחס למעמדה של היחידה למורות חיילות.
זבולון אורלב: משרד החינוך והתרבות לא הפנים את הנושא של סגירת בתי ספר שדה ומה המשמעות של זה לגבי מאות אלפי תלמידים, למרות שהשרה מעונינת בחינוך לאהבת הארץ.
זבולון אורלב: אני לא שומע פה מלחמת עולם שהמשרד עושה מול מערכת הביטחון, והשרה יודעת לעשות מלחמות עולם.
זבולון אורלב: זה נראה כאילו אני וחה"כ מוסי רז היחידים שנלחמים בעניין הזה.
זבולון אורלב: אני לא מרגיש שהמשרד מבין, כי הולכים לעקור מהשורש ענף חיוני למערכת החינוך.
זבולון אורלב: אני לא יודע עם המנכ"לית והשרה מבינות את המשמעויות של העניין הזה.
זבולון אורלב: אם אני הייתי במקום שרת החינוך הייתי עושה מהומה גדולה ומכנס ישיבת ממשלה.
זבולון אורלב: אמרתי בוועדת חוץ וביטחון, שאם בן גוריון היה שומע על ההחלטה הזו הוא היה בוכה.
זבולון אורלב: מה שיותר מקומם הוא מה שאני שומע עכשיו, שלא מקצצים בפקידות של משרד הביטחון.
זבולון אורלב: צריכים להבין, שאם הילדים האלה לא יקבלו את מה שנותן להם בית ספר שדה, צה"ל יצטרך לבטל את יחידת מורות חיילות, כי לא תהיינה כאלה.
זבולון אורלב: מי שלא עובר בית ספר שדה, המוטיבציה שלו לשרת בצה"ל פוחתת.
זבולון אורלב: מוסי רז ואני ניצבים בשני צדי הקשת הפוליטית, אך שנינו מבינים כי הערך של הכרת הארץ הוא חשוב.
זבולון אורלב: מספר ימי התלמיד בבתי ספר שדה, הולך ופוחת, מפני שבאים כל מיני קבלנים המציעים חבילות של טיולים, המתחרים עם טיולי החברה להגנת הטבע שנחלשת עקב הקיצוץ בתקציב שלה.
זבולון אורלב: היום תלמידים הולכים לקניונים ולכל מיני פעילויות כייף במקום להר צפייה.
מוסי רז: אני זוכר שכשהתגייסנו היה לנו ברור לחלוטין שיש שני דברים יוקרתיים אליהם כדאי להתקבל, קורס טיס ובית ספר שדה.
מוסי רז: כאשר מקצצים בבתי ספר שדה זה כמו לסגור את קורס טייס.
מוסי רז: הנוער הולך ומתנתק מהארץ הזו.
מוסי רז: הקיצוץ במורות חיילות יאיץ מאוד את התהליך הזה.
מוסי רז: אני לא יכול להתערב בשיקולים של צה"ל, אך מי הסמיך את צה"ל לקבל החלטה כזו?
בילי מישורי: ועדת חוץ וביטחון אישרה זאת.
מוסי רז: צריך לשאול מי הסמיך את ועדת חוץ וביטחון לאשר זאת.
מוסי רז: אם צה"ל ירצה לפנות אזור בארץ, כיוון שחסר לו כוח אדם, יהיה ניתן לעשות זאת באישורה של ועדת חוץ וביטחון?
מוסי רז: אני לא מדבר על העובדה, כי גם בתוך צה"ל ניתן לקצץ בדברים אחרים.
מוסי רז: אם היו מקצצים במש"קיות חוויה, הפגיעה היתה פחות קשה מהפגיעה הזו.
מוסי רז: לדעתי, ברגע שהונחתה הגזרה הזו, משרד החינוך היה צריך לנהל מלחמות עולם.
מוסי רז: שרת החינוך בפרוש הבטיחה חינוך לאהבת והכרת הארץ.
מוסי רז: גם אם לא ניתן להיאבק ברוע הגזרה, מדוע המאבק הוא אינו אחיד?
מוסי רז: יפה שושן ציינה קודם, כי ההחלטה של משרד החינוך היא לא לגעת במועדוניות ובעולים.
מוסי רז: יכול להיות שלא תקצצו בעוד כמה דברים שלא ציינת כאן בכוונה, כמו בפעילויות ביהודה ושומרון.
שמעון נחמה: אפשר לספור על שתי ידיים את מספר המורות החיילות ביהודה ובשומרון.
זבולון אורלב: כלומר, לא יותר מעשרים בנות.
זבולון אורלב: באילו משימות הם פועלות?
שמעון נחמה: בביה"ס שדה בעפרה ובפנימיות.
מוסי רז: אפשר לעשות תחלופה עם בנות שרות לאומי.
זבולון אורלב: מוסי, יש בתוכנו גם אנשים שרוצים שתהיינה מורות חיילות, ולא כולן תלכנה לשירות לאומי.
זבולון אורלב: ניתן לקצץ את 175 הבנות, הן לא תשתמטנה, הן תלכנה לשירות לאומי, אך אני חושב כי זה לא טוב למדינה.
זבולון אורלב: הן לא תלכנה למקצועות אחרים, כיוון שהן רוצות לשרת ביחידה דתית.
מוסי רז: אני חושב, כי אם כבר מקצצים צריך לקצץ בצורה שווה.
זבולון אורלב: סלמן, כמה מורות חיילות יש אצלכם?
סלמן אבו רוקון: יש אצלנו תשע עשרה מורות חיילות.
זבולון אורלב: מיקי, כמה מורות חיילות יש אצלכם?
מיקי ליפשיץ: אצלנו יש תשעים וארבע מורות חיילות.
זבולון אורלב: מה עושות אצלכם המורות חיילות?
סלמן אבו רוקון: בשנים האחרונות אנו עוסקים בהובלת נושא הלמידה הערכי קבוצתי.
סלמן אבו רוקון: הנושא הזה תואם את הגישה של משרד החינוך.
סלמן אבו רוקון: כל הפעילות נעשית מחוץ לכותלי בית הספר.
סלמן אבו רוקון: אנחנו פרסנו את המורות החיילות בשלושה מרכזים, אילת, מצפה רמון ובעין אפק.
סלמן אבו רוקון: אנחנו עובדים עם מועדוניות באילת, ובמצפה רמון רק המורות של החברה להגנת הטבע ושל רשות הטבע והגנים מובילות את הפעילות הירוקה.
סלמן אבו רוקון: אני הייתי נוכח בערב ט"ו בשבט במצפה רמון, כאשר כל הערב תוכנן ובוצע על ידי מורות חיילות של החברה ושל הרשות.
סלמן אבו רוקון: כל תלמידי מצפה רמון עוברים הכשרה והדרכה על ידי המורות החיילות של הרשות והחברה.
סלמן אבו רוקון: בעין אפק, המורות החילות עובדות עם עולים חדשים, עם הקהילה בסביבה הקרובה.
סלמן אבו רוקון: לאחרונה קבלנו שני מורים חילים דרוזים, אשר עובדים עם בתי ספר ערביים שהמודעות שלהם לסביבה ולטבע היא מאוד נמוכה.
סלמן אבו רוקון: אנו פוגשים את ההורים שלהם בעיקר בבתי משפט, כאשר הם עוברים על החוק.
סלמן אבו רוקון: המטרה שלנו היא לחנך את הילדים האלה כדי להגיע למצב טוב יותר בקרב הקהילות האלו.
סלמן אבו רוקון: אם המורים האלו לא יהיו, לא יהיה מי שיעשה את העבודה הזו.
סלמן אבו רוקון: המורות החיילות לא מכניסות לרשות רווחים.
סלמן אבו רוקון: אני יכול למנות עשרות עבודות והדרכות שהמורות האלו עושות ללא קבלת תמורה.
סלמן אבו רוקון: הם פועלות למען אק"ים, הכנה לקראת חידון לידיעת הארץ ומורשת קרב, נוער הדסה יהודה צעיר, פרוייקט רעות.
סלמן אבו רוקון: מיקי יכול למנות פעילויות נוספות שהמורות החיילות אשר נמצאות אצלו, עושות ללא קבלת תמורה.
סלמן אבו רוקון: ערכנו ריצת ניווט על שם חייל שנפל.
סלמן אבו רוקון: אהד זך.
סלמן אבו רוקון: משפחתו עורכת כל שנה ריצת ניווט, והמורות החיילות מתגייסות לעניין הזה, כיוון שמדובר על קשר לארץ.
סלמן אבו רוקון: אנחנו לא נתמכים על ידי משרד החינוך, ובגלל המצב הירוד של התיירות, מצבנו לא טוב.
סלמן אבו רוקון: אני מרגיש שקיצוץ רק של המסלולים הירוקים, זו מכה קשה מאוד לכל אותם אנשים אשר פועלים הרבה שנים למען המטרות האלו של אהבת הארץ והכרת המסורת.
סלמן אבו רוקון: המאבק עוד יתקיים.
סלמן אבו רוקון: כולם רוצים לחנך לאהבת הארץ, כולל שרת החינוך, אך לא ניתן לבצע את המשימה הזו ללא הפעילות הזו של המורות חיילות.
סלמן אבו רוקון: אני עוסק בזה שנים רבות, שני הילדים שלי קצינים ביחידות קרביות שעברו את המסלול של חוגי סיור, אני יודע מה יכולה לתרום מורה חיילת, ועל כן אני מקבל את הגזרה הזו קשה מאוד.
סלמן אבו רוקון: אני חושב שעדיין קיימים במערכת אנשים שאכפת להם מאוד מהנושא הזה, והם לא יתנו להחלטה הזו להתבצע.
סלמן אבו רוקון: אני פונה לכולכם וקורא, בואו נעצור את ההחלטה הזו.
אפרת כהן: הקיצוץ הוא של משרד החינוך, ואנחנו נותנים להם יד חופשית בעניין קיצוצים.
בילי מישורי: אני חושב שלדון על העניין של איפה מקצצים משרד החינוך ואיפה מקצץ משרד הביטחון, הוא חסר תכלית ותוחלת.
זבולון אורלב: מדוע אתה חושב כך?
בילי מישורי: אני לא מייצג את משרד הביטחון בעניין הזה, אבל צריך לזכור שהמערכת הזו נבדקה ברמה של הרמטכ"ל ושר הביטחון.
בילי מישורי: אני מניח שהיו שיקולים רבים לפני שהתקבלה החלטה.
זבולון אורלב: אני אצטרך לבקש המשך דיון בועדת חוץ וביטחון שתיידע גם סמכויות פורמליות בסוגייה הזו.
זבולון אורלב: שם התנהל דיון חסר סבלנות של 35 דקות.
זבולון אורלב: כאן אנו שומעים אחד את השני בסבלנות.
זבולון אורלב: אם נצליח לגרום לדיון יותר מעמיק בוועדת חוץ וביטחון, זה יהיה טוב.
זבולון אורלב: ועדת חוץ וביטחון לא שמעה הרבה פרטים חשובים שנאמרו כאן.
זבולון אורלב: לא נאמר שם באילו תחומים פועלות מורות חיילות במשרד החינוך.
זבולון אורלב: מבחינתנו, סגירתם של בתי ספר שדה, ביטול 19 תקנים ברשות לשמורות הטבע ותקנים במסלולים ירוקים בקק"ל, היא בעלת משמעות חמורה עבור ילדים שתימנע מהם ידיעת הארץ, הכרת הארץ, הכרת הטבע והבנתו.
זבולון אורלב: זה מאבק שאני לא רואה את עצמי פטור מלעשותו.
זבולון אורלב: המטרה היא שמשרד הביטחון יבדוק את עצמו מחדש.
זבולון אורלב: אני לא שוכנעתי, שהקיצוץ הזה הוא הכרחי.
יפה שושן: מי שבקיא במספרי שנתוני גיוס, יודע ש166- חיילות הוא נתון זניח.
זבולון אורלב: אני שותף לדעתו של מוסי רז, שאם כבר יהיה קיצוץ, הוא יהיה שווה בין כולם.
זבולון אורלב: אני בעד קליטת עלייה, אך לא ברור לי מדוע תיחסך מתלמיד ותיק בארץ ידיעת הארץ.
זבולון אורלב: לא לחינם המשימות האלו נקראות משימות לאומיות.
זבולון אורלב: יחידת המורות חיילות עוסקות בחזית הקשה והבעייתית של מערכת החינוך, כמו קליטת עלייה, מועדוניות יום, חינוך בלתי פורמלי, פנימיות, החברה להגנת הטבע, שיפור השפה העברית, זהירות בדרכים, לקויי שמיעה, קרן קיימת לישראל, נאות קדומים, חינוך מיוחד.
זבולון אורלב: אלו דברים חשובים, שאיני יודע כיצד ניתן לוותר עליהם.
יפה שושן: זה קיצוץ בבשר החי.
יפה שושן: המשמעות של קיצוץ בפעילות חוץ כיתתית שסלמן דיבר עליה, אומרת שהמנגנון הקיים לא יוכל לכסות את הצרכים.
זבולון אורלב: אני אומר באופן ברור, כי אני הולך להילחם על העניין הזה עד שהוא ייפתר.
זבולון אורלב: אני אנהל כאן מערכה עד הסוף, ואני בטוח שאני אמצא לי הרבה שותפים לעניין הזה בכנסת.
זבולון אורלב: מיקי, אני לא מקבל את דעתך המתנגדת להורדת הקב"א.
זבולון אורלב: לדעתי ניתן להוריד את דרישת הקב"א ולהשקיע יותר בהכשרת הבנות.
זבולון אורלב: ניתן גם לקבוע קב"א שונה לכל אחד מהמסלולים בהתאם לדרישות התפקיד.
זבולון אורלב: אין דומה בת העומדת מול כיתה שלמה כמורה חיילת, לבת אשר עובדת עם קבוצת קטנה של ילדים.
זבולון אורלב: גם העניין של התקנים בימ"לים של משרד הביטחון לא מתקבל על הדעת.
זבולון אורלב: אילו אני הייתי בעל ההחלטה, קודם כל הייתי מקצץ את הימ"ל של משרד הביטחון.
זבולון אורלב: חלקן מתפקדות שם כפקידות.
זבולון אורלב: הן לא צריכות לתפקד כפקידות, שיוציאו כסף וישכרו פקידות.
זבולון אורלב: בנושא של המסלולים הירוקים לא ניתן לשכור מישהו חלופי לאותה מורה חיילת.
רקפת כץ: אני רוצה לדבר כבת חילונית שסיימה את לימודיה בבית הספר בגיל 18.
רקפת כץ: כבת חילונית אני יכולה לבוא ללשכת גיוס ויקבעו לי את המסלול שלי.
רקפת כץ: אם הייתי דתייה הייתי יכולה ללכת לשירות לאומי, הייתי יכולה להחליט על תרבות תורנית או לשרת כמורה חיילת.
רקפת כץ: כל חיי הייתי מדריכה בשטח, אך בצבא בגלל נתוני פרופיל, לא קיבלו אותי להיות מורה חיילת.
רקפת כץ: המסלול להתקבל לתפקיד הזה היה קשה.
רקפת כץ: העבודה היא קשה, ישנה אחריות גדולה על הנוער אתו אתה יוצא לטיולים, אך הבנות בוחרות בתפקיד הזה מתוך אהבת הארץ.
רקפת כץ: היום בתור חילונית את הבחירה הקטנה הזו שיכולתי לעשות, לקחו ממני.
רקפת כץ: אני רוצה לומר, כי ההפליה של הבנות החילוניות היא בכל תחום.
יפה שושן: רקפת, אני מזמינה אותך למסלול הגיוס.
יפה שושן: הנתונים שאת מציגה הם אינם נכונים.
יפה שושן: מסלולי הבחירה פתוחים לכל הבנות.
רקפת כץ: אין לבנות חילוניות את אותה אופציה של תרבות תורנית.
יפה שושן: לבנות של תרבות התורני, יש הרבה יותר אומץ, כיוון שהן הולכות לשירות לאומי, או מתגייסות ליחידת המורות החיילות בניגוד להחלטת הרבנות הראשית.
רקפת כץ: אני אמרתי שאני שמחה שיש בנות שבוחרות בזה, אך כיוון שלא ניתן לקצץ במגזר הדתי, האופציה שהיתה לבנות חילוניות, נלקחה.
יפה שושן: אני מאמצת דבר אחד שאמרו מיקי ויו"ר הוועדה, שאנו צריכים לפתחו של משרד הביטחון לעמוד ולומר ראו הוזהרתם, כי אם לא תהיה אהבת מולדת וחיבור לקרקע, המוטיבציה לשירות תרד.
מוסי רז: אנו צריכים לומר, כי אם יש קיצוץ הוא צריך להיות אחיד.
זבולון אורלב: בהמשך לדיון, שנערך בנושא המורות החיילות בוועדת החוץ והביטחון ב2.1.2002-, קובעת ועדת החינוך והתרבות כי היא מתנגדת, מכל וכל, לקיצוץ ביחידת המורות החיילות, ולא רואה כל הצדקה לפגוע במשימות הלאומיות, החינוכיות המתקיימות על ידי יחידה זו.
זבולון אורלב: הוועדה התרשמה שאם יתבצע הקיצוץ המתוכנן במסלולים הירוקים, ייגרם נזק חינוכי חמור לחינוך להכרת הארץ, הטבע, הנוף, הסביבה והמורשת שאין להם חלופה ראויה אחרת.
זבולון אורלב: הוועדה ממליצה בפני ועדת החוץ והביטחון לפנות לצה"ל כדי לשקול מחדש את הקיצוץ ביחידת המורות החיילות, במגמה לבטלו.
זבולון אורלב: הוועדה מציינת כי יש לצה"ל אפשרויות אחרות בקיצוץ ימ"לים, כמו במשרד הביטחון.
זבולון אורלב: הוועדה פונה למשרד החינוך ודורשת שאם וכאשר תהיה החלטה סופית על קיצוץ, לא יתקיים הקיצוץ, כולו או רובו, במסלולים הירוקים בלבד, אלא יש לווסת הקיצוץ בין כל המשימות שממלאות המורות החיילות במשרד ולהציג ההצעה בפני הוועדה, טרם קבלת ההחלטה הסופית.
זבולון אורלב: הוועדה רושמת לפניה ומזכירה לכל הגופים הנוגעים בדבר, כי כל עוד לא תתקבל החלטה אחרת בוועדת החוץ והביטחון, עומדת בעינה החלטת ועדת חוץ והביטחון על הקפאת הקיצוץ.
חברי הוועדה: גינדי ריגר יגאל ביבי מיכאל איתן יצחק גאגולה מוזמנים: ד"ר אילנה זיילר - מנהלת אגף א' מוסדות חינוך, משרד החינוך מרים שכטר - ממונה על שוויון בין המינים, משרד החינוך חוה ברנע - ממונה על היחידה לחינוך מיני וחיי משפחה, משרד החינוך עו"ד אביגדור דנן - לשכה משפטית, משרד החינוך עו"ד נגה רובינשטיין - משרד המשפטים עו"ד עמית ריינהרט - יו"ר המועצה לשידורי כבלים עו"ד דורית ענבר - המועצה לשידורי כבלים דני ולדמן - המועצה לשידורי כבלים מיכל רפאלי-כדורי - סמנכ"ל YES עו"ד ליאור פורת - YES עו"ד אתי בנדלר - יועצת משפטית ישראל מידד - חבר הנהלת האגודה לזכות הציבור לדעת טלי גל - המועצה לשלום הילד עו"ד ישראלה גרציאני - שדולת הנשים ד"ר אסתר הרצוג - פורום הנשים ד"ר חן נרדי - פורום הנשים עו"ד אסתר שטרנבך - משרד אביטל דרומי ושות' - מייצגים את חברות הכבלים דליה איש-שלום מנהלת הוועדה: יהודית גידלי נרשם על ידי: מילת - הקלטות ותמלול
: הנני פותח את ישיבת ועדת החינוך והתרבות בעניין שתי הצעות חוק שנושאן הגבלות על משדרי פורנוגרפיה.
: הצעה אחת היא של מר יגאל ביבי וקבוצת חברי כנסת.
: הצעת חוק שניה הנה של חבר הכנסת מיכאל איתן.
: כידוע, לגבי שתי הצעות החוק האלה הייתה מחלוקת באיזו ועדה הן צריכות להיות נידונות.
: היה ויכוח על כך בוועדת הכנסת.
: ועדת הכנסת, ברוב, החליטה להעביר את שני החוקים האלה של תיקונים לחוק הבזק לוועדת החינוך והתרבות, מאחר שסברה שעיקר הצעות התיקון קשורות בתוכן.
: אם מדובר בתוכן, הרי לפי תקנון הכנסת - ועדת החינוך והתרבות מופקדת על הנושא של השידור, ולכן הדיונים מתקיימים כאן בוועדה.
: אנחנו נשתדל לקיים דיון ממצה, ונדון בהצעות האלה בכובד ראש.
: נשתדל לשמוע באופן ממצה את דברי כל מי שיש לו מה לומר.
: ביקשתי ממרכז המחקר והמידע של הכנסת לרכז במסמך מהידע המחקרי שיש, תמצית בעניין הקשר של צפייה בשידורים פורנוגרפיים לבין התנהגות אלימה.
: לפחות מנקודת מבטי, הקשר הזה הוא הנושא המרכזי שיכול להוות את הסיבות לתמוך בחוק.
: הואיל וגם אני חתום, ברור שעמדתי ידועה כאן.
: אף שהמסמך מביא מחקרים לכאן ולכאן, מתוך קריאת המסמך אני חושב שכל בר-דעת מבין שלפחות במציאות המערבית - לא של המזרח הרחוק - שהחברה הישראלית היא חלק ממנו, יש קשר מוכח בין צפייה בשידורים פורנוגרפיים לבין התנהגות אלימה.
: כידוע, ולצערנו הגדול, רק לפני ימים אחדים הונח הדוח של המועצה הלאומית לשלום הילד, שבו יש נתונים באשר לרמת האלימות בחברה הישראלית בכלל, ובאשר לילדים - בפרט, בישראל ביחס לעולם, ובאי-אילו פרמטרים אנחנו המובילים בעולם.
: למשל, באשר לאלימות פיסית בין ילדים במוסדות חינוך, 24% מהילדים שלנו מתלוננים שנתקלו באלימות פיסית בתוך מוסדות החינוך, ואנחנו המובילים בעולם.
: יש עוד נתון אחד מדאיג, שמתוך המדינות המערביות שנבדקו (9 או 10) אנחנו במקום רביעי, כשכמעט כל ילד שני, 49%, מהילדים שלנו מתלוננים שנתקלו באלימות כזו או אחרת בבתי הספר.
: נמצאת אתנו גם נציגת אגף החינוך, ד"ר אילנה זיילר, מנהלת אגף מוסדות חינוך, שבוודאי גם היא תרצה לדבר על הנושא הזה.
: כמובן, אנו ערים לחופש הביטוי, לחופש היצירה, לחופש השידור, ובוודאי כל העניין הוא מציאת האיזון הנכון בין הרצון שלנו מצד אחד להגן על הציבור מפני התנהגות אלימה, ומאידך גיסא לשמור על ערכי היסוד של חופש הדיבור וחופש היצירה.
: אני מניח שזה בעיקר יהיה נושא הדיון שלנו ומציע שנפתח את דיוננו בכך שניתן למציעי החוק לשאת דברי פתיחה.
יגאל ביבי: אני מאוד שמח שהנושא נמצא בוועדת החינוך.
יגאל ביבי: תקוותי היא שהדיונים שלנו באמת יהיו לטובת הציבור בישראל.
יגאל ביבי: אנחנו פה איננו באים לנגח - לא את הלוויין, לא את הכבלים; אנו מבינים שיש עניינים כלכליים - אלא שאנו רוצים פשוט שיהיה פה דיון אמיתי, שיהיו כאן בעלי מקצוע שיתנו את דעתם לעניין.
יגאל ביבי: רואה אנוכי שיש כאן מחקרים שונים.
יגאל ביבי: אני רואה שיש כאן נתונים ממרכז המחקר והמידע.
יגאל ביבי: בסך הכול גם ההצעה של מר מיכאל איתן וגם ההצעה שלי זהות במטרתן.