GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
<לבנה דינרמן: הייתה התעלמות מוחלטת של כל הקהילות הספרדיות והמזרחיות וכו', הייתה התעלמות מההיסטוריה של הקהילות, אז זה לא רק השואה.
<לבנה דינרמן: ברגע שיתחילו ללמוד גם את הנושא הזה של ההיסטוריה של - - -
יעקב מרגי: מאחר שהערת לי על תחרות, לא תחרות, אז לא התעלמות, הייתה הדרה.
<לבנה דינרמן: אוקיי, אני לא רוצה להיכנס להגדרות - - -
יעקב מרגי: אני לא נשאר חייב.
<לבנה דינרמן: אבל עד היום יש, יש מעין תחרות סמויה של אנשים שבאים משם, הם לא יודעים כלום על ארצות ערב, אז הם אומרים, בתוך העמותה אפילו, אני זוכרת שנכנסתי יום אחד ואדם אחד לידי אמר 'מה יש לך כבר לדבר על הנושא הזה?
<לבנה דינרמן: כמה כבר נהרגו שם?
<לבנה דינרמן: '
יעקב מרגי: אני מאוד מודה, תם ולא נשלם, אפשר לשבת שעות על הנושא הזה ואני אומר לכם, טוב שאין הרבה חברי כנסת מהדיון כי זה היה גוזל זמן איכות מה - - - לכן קיימנו דיון באמת - - -
<אריה ברנע: אפשר לקבוע נוהל כזה.
יעקב מרגי: אני מודה גם לעמותה הפרלמנטרית, אף פעם לא הבנתי איך זה הולך אבל היום הסברתם לי, ולמלכה, שבאמת התמידה וישבה על זה שנקיים את הדיון ויצא טוב, כל עכבה לטובה, אמרתי, זה כבר קרוב ליום השואה, יצא גם העיתוי שלו בסדר.
יעקב מרגי: אין ספק שנחשפנו פה, נגענו בדברים שלאחרונה אנחנו מודעים יותר, אני בורר את המילים, מודעים יותר ומרשים לעצמנו לדבר יותר, אבל אנחנו עם הפנים קדימה, אני חושב שלא לעשות זאת זה לגרום עוול לדורות הבאים.
יעקב מרגי: אני חושב שהחברה בישראל צריכה את זה, בגלל הרב תרבותיות שלה, עדיין הסיפור של העדות הוא דומיננטי בהוויה הישראלית לכן אני חושב שזה חשוב.
יעקב מרגי: הוועדה קוראת למוסדות האקדמיה לעודד חוקרים וסטודנטים לעסוק בנושא זה, הוועדה קוראת לציבור הרחב להעביר למכוני המחקר, כמו יד בן צבי או האוניברסיטאות, 'יד ושם', כל חומר שנמצא בידיהם כדי לאפשר מחקר ותיעוד.
יעקב מרגי: הוועדה קוראת למשרד החינוך להאיץ ולכלול את נושא הקהילות הספרדיות בתקופת מלחמת העולם השנייה, אירופה, צפון אפריקה, עירק, תימן, במערכת החינוך, בספרי הלימוד ובהשתלמויות מורים.
<אריאלה מלכה: תודה רבה, אדוני, בשם כל חברי העמותה תודה רבה לך.
יעקב מרגי: 29 במרץ 2016, י"ט באדר ב' התשע"ו.
יעקב מרגי: הנושא על סדר היום הוא הצעות לסדר של חבר הכנסת איל בן ראובן "עתיד בית הספר התיכון "רבין" בקרית ים" ושל חבר הכנסת אכרם חסון, "עתיד בית הספר "רבין" בקרית ים".
יעקב מרגי: אתם יודעים, כשאומרים "עתיד בית הספר" נכנסות כל החרדות, אבל כל עוד מדובר בעתיד בית ספר אני שמח שיש חרדה לעתיד.
יעקב מרגי: יש כאלה שחרדים לדברים אחרים אבל חינוך ילדי ישראל הוא דבר חשוב.
יעקב מרגי: ספרו לנו חברי הכנסת מה קרה, מה קורה בבית הספר "רבין" בקרית ים?
איל בן ראובן: אני אפתח.
איל בן ראובן: אני רוצה לתת איזושהי פתיחה בשביל לשים את הדברים בקונוטציה הנכונה.
איל בן ראובן: בוקר טוב אדוני היושב ראש, לכל הנכבדים פה, אנחנו בעצם דנים היום בקשר או בקשרים, שבין עירית קריית ים לבין רשת "קדימה מדע", שהיא שלוחה של "אורט העולמי" וזכתה במכרז של ניהול בית הספר המקיף "רבין", שהוא בעצם בתהליכי איחוד, או מתאחד עם בית ספר "רודמן" בקרית ים.
איל בן ראובן: אני ביקשתי את הדיון הזה לאור מספר נקודות שמעוררות שאלות שעלו, שהייתי רוצה שנלבן אותן כאן במסגרת הועדה, נקבל עליהן את התשובות ונחשוב מה אנחנו עושים.
איל בן ראובן: כבר בפתח הדברים שלי חשוב לי להדגיש, שמה שחשוב לי – זה קשור למה שאתה אמרת בפתיחה ואלה הדברים הבאים.
איל בן ראובן: האחד הוא תלמידי בית הספר, שניים, הוא מורי בית הספר ושלש, הוא רמת ואיכות הלמידה בבית הספר ולאורך זמן, וכן הבנת התהליכים של הקשר שבין עירית קריית ים לבין רשת "קדימה מדע" שבפועל, במכרז בו זכתה "קדימה מדע", לאחרונה, היא בפועל הייתה בסופו של דבר מתמודד יחיד, בעצם אף אחד לא עמד לא מולה במכרז עצמו.
יעקב מרגי: מאחר ואני לא מפספס שום דבר - - - היה לי דיון על לקויות למידה פה, אחת הלקויות שלי היא שאני לא מפספס כלום.
יעקב מרגי: "קדימה מדע", "אורט ישראל", "אורט עולמי", קריית ים ומתמודד יחיד, מעורר שאלות, לא?
איל בן ראובן: תיכף אני אגיע ואשים בדיוק את השאלות.
איל בן ראובן: חשוב לי רק לומר פה, לכל הנוכחים פה, שכל מיני, כבוד היושב ראש, תחקירים או כל מיני דברים שפורסמו מאז היוודע דבר הדיון הזה, ברדיו ובעיתונות המקומית ראיתי איזו כתבה, חשוב לי לומר, אני, שהגשתי את הדיון הזה, לא שׁם, אני סירבתי להתייחס לכל מיני בקשות, "תגיד כך" ו"תגיד אחרת", אני סירבתי להתייחס אלא בוועדה המכובדת הזאת כאן לצורך העניין.
איל בן ראובן: וכאן אני בעצם מבקש התייחסות של הנוכחים פה לנקודות הבאות.
איל בן ראובן: אחת, הבטחת זכויותיהם של המורים המועסקים בבית הספר היום ולעתיד.
איל בן ראובן: הנקודה השנייה שחשובה לי היא ליבון, כדי להבין, להסביר לנו את ההתייחסות ואת בחינת מהלך הזכייה במכרז של "קדימה מדע" לניהול בית הספר וללא מתחרים.
איל בן ראובן: הדבר השלישי, אני מבקש התייחסות לניסיון של "קדימה מדע" בניהול בתי ספר ומוסדות חינוך בכלל, ברמה הזאת שזה לצורך העניין בית ספר תיכון, ואת ההתייחסות של חברת "קדימה מדע" ככלל לניסיון שלה בניהול של דברים שכאלה או נושאים שכאלה.
איל בן ראובן: אני מבקש התייחסות לנושא שיתוף של העיריה – את המורים ואת ההורים, בכל תהליך העברת הבעלות כי מן הסתם הם מאוד מודאגים מכל התהליך הזה שקרה.
איל בן ראובן: כמה עובדות קצרות, עובדות שנדמה לי שאי אפשר להתווכח עליהן, אלא אלה העובדות שחשוב לשים אותן כבסיס.
איל בן ראובן: האחת, נקודת זכות, אחוז הזכאים לתעודת בגרות בקריית ים כפי שאני הבנתי, בשנים האחרונות, עלה לקרוב ל -70%, עלה בסך הכול, יכול להיות שזה יותר אבל זה נראה בסדר - - -
<קריאה: שמונים ומשהו.
איל בן ראובן: שמונים ומשהו.
איל בן ראובן: ישנם קשרים חמים וזה גם חיובי, בין חברת "קדימה מדע" לעירית קריית ים, שעד 2013 עומד בראשה עורך דין שמואל סיסו, מתקיימים הסכמים טובים בסך הכול, שעניינם תרומות למערכת החינוך של קריית ים, על ידי "אורט העולמי", "קדימה מדע", לפני 2013, בסכומים של עשרות מיליונים, שתכליתם היא הקמת מעבדות משוכללות, פארק מדע, מגרשי ספורט, בסך הכול דברים חיוביים.
איל בן ראובן: באוקטובר 2013 - - -
יעקב מרגי: אני מוכן להריץ את זה לעוד רשויות.
יעקב מרגי: "אורט עולמי" פה?
<דוד אבן צור: גם אני, כן, כן, עושים את זה.
יעקב מרגי: "קדימה מדע" - - - חברת בת, אל תתיימר, האם אתה יודע מהי "אורט עולמית" היום?
יעקב מרגי: איזו קרן יש לה?
יעקב מרגי: אני מוכן להציע להם פרס ישראל רק שכמה רשויות גם היו רוצות.
איל בן ראובן: או.
איל בן ראובן: קיי.
איל בן ראובן: עובדה נוספת, באוקטובר 2013, לפני הבחירות לעירייה, מר סיסו ראש העיר, שהיה ראש העיר, פורש מתפקידו, מהתמודדות, הוא מתמנה למנכ"ל "אורט העולמי", יושב היום בלונדון אם אני מבין נכון, כש"קדימה מדע" היא כאמור שלוחה של "אורט העולמי" בישראל.
איל בן ראובן: ראש העיר החדש, מר דוד אבן צור, נמצא פה אתנו, בהחלט פועל לרפורמות ושיפור מערך החינוך בעיר.
איל בן ראובן: אחד השינויים שמתקיים הוא איחוד בתי הספר התיכוניים "רבין" ו"רודמן" לבית ספר אחד, במבנה אחד, מבנה בית ספר "רבין".
איל בן ראובן: צריך לומר שהסוגיה הזאת מעלה לא מעט בעיות, הגודל, חוסר בכיתות לימוד, חדר מורים יחסית קטן, שלא מאפשר את כל מה שאנחנו רוצים ברפורמת – "עוז ותמורה" קוראים לה, נכון?
איל בן ראובן: שלכל מורה יש מרחב פעולה משלו וכו' וכו' אז התנאים האלה לא נמצאים בשלב הזה ולא עומדים לזכות ובית הספר.
איל בן ראובן: כמעט לסיכום.
איל בן ראובן: לפני שנתיים, בעצם, מתקיים ניסיון ראשון של העברת הבעלות מהעירייה ל"קדימה מדע", באמצעות החלטת מועצת העיר או להבנתי, מה שנקרא ספק יחיד, בצורה כזאת או אחרת, המהלך מבוטל על ידי משרד הפנים עקב כשלים כאלה ואחרים.
איל בן ראובן: לפני שנה מוצא מכרז שנדון בוועדת המכרזים אבל, בעצם הוא לא מספק את הקשרים שהיו לפני 2013, בין העיריה לבין "קדימה מדע", ולכן גם המכרז הזה בעצם מבוטל ואנחנו מגיעים למכרז הנוכחי, שבתוצאה שלו, בסופו של דבר, "קדימה מדע" זוכה ושוב, אין מולה מתחרים.
איל בן ראובן: עוד, נדמה לי, ארבעה גורמים נוספים קונים את המכרז אבל זזים הצידה ולא מתמודדים.
איל בן ראובן: בסופו של דבר, "קדימה מדע" זוכה.
איל בן ראובן: בתוצאה, בסופו של דבר, ארגון המורים, ועד המורים של בית הספר, ועד ההורים, כולם מודאגים מהמהלך והמשמעות שלו ומכאן הטעם והחשיבות של הדיון.
יעקב מרגי: לפני שנפתח את הדיון, חבר הכנסת המציע השני, חבר הכנסת אכרם חסון, בבקשה, אם יש לך להוסיף.
אכרם חסון: אדוני היושב ראש, בוקר טוב, בוקר טוב לכל המכובדים שהגיעו ואני מודה לידידי בן ראובן על הדיון החשוב הזה.
אכרם חסון: קודם כל, למען הסר ספק, אני לא תושב קריית ים ואין לי שום אינטרס אישי שם.
אכרם חסון: אני לא שייך לשום רשת אבל, אני, כראש עיר לשעבר, שהתעסק עם זה שהחליפו רשת אצלנו, קודם כל התוצאות נפלו, מערכת החינוך כמעט קרסה, כל ההבטחות נשארו על הנייר - - -
<דוד אבן צור: אצלנו לא מחליפים.
אכרם חסון: לא משנה - - -
יעקב מרגי: דוד אבן צור, אני תיכף - - -
<קריאה: היא נבדקה - - -
יעקב מרגי: לא, לא, לא, לא, לא, לא, לא.
יעקב מרגי: מאחר ואתה פעם ראשונה אצלי, רגע, סליחה, חבר הכנסת, אין כאן קריאות ביניים, זו ועדת חינוך, תרבות וספורט.
אכרם חסון: אני מכבד את ראש העיר.
אכרם חסון: אני הייתי ראש עיר לפניך, אני גם קיבלתי פרס חינוך, היחיד מבין המיעוטים בארץ, כראש עיר.
אכרם חסון: אני רוצה להגיד לך כמה דברים שמדאיגים אותנו.
אכרם חסון: אני גם דיברתי עם חלק מן ההורים, שמדאיג אותם נושא הילדים שלהם ועתידם.
אכרם חסון: חוסר הניסיון בניהול, שהוא רלבנטי לניהול בית ספר תיכון גדול בארץ, שאין לרשת הזאת, צריך להדליק מנורה אדומה קודם כל, אי אפשר להשאיר את הילדים עם ניהול בית ספר שלא היה לו ניסיון כי זה יכול לפגוע בהם.
אכרם חסון: מצד שני, אדוני היושב ראש, מדובר בחוזה שיתחיל ב 1.9.2016 ויסתיים ב 1.9.2018, ישנם שם יותר ממאה מורים, יש אפשרות לרשת לפטר את המורים בסוף השנתיים ולהחזיר את הניהול לעירייה.
אכרם חסון: גם כאן יש פגיעה במורים.
אכרם חסון: יכול להיות, כפי שאמרנו, שהתוצאות בקריית ים הן תוצאות טובות מאוד, אז מדוע משנים או מחליפים רשת?
אכרם חסון: ומדוע באים להחליף, אולי אחרי זה הם רוצים להחליף מורים?
אכרם חסון: כך שגם הסעיף הזה מבחינתנו הוא סעיף מוזר, מדוע צריך לעשות את הדבר הזה?
אכרם חסון: כתוב בסעיף 3.3.5 "התנאים אשר יהיו נקובים ברשימת פרטי העובדים, לא יחייבו את המפעיל והעסקת העובדים תיעשה כמקובל אצל המפעיל", כך שיכול להיות שנמצא אנשים ברחוב מחר, ואנשים יפוטרו.
אכרם חסון: אנחנו לא רואים כאן שיש מהלך שהוא לייעל המערכת, או שמצב הבגרות הוא נחות ואז, לכן בא ראש העיר או הצוות שלו ורוצה לייעל את המערכת בצדק ורוצה לקדם ואנחנו תומכים בו, כי כאן הנושא הוא הפוך, אנחנו באים מלמעלה, אני לא יודע אם נוכל להעלות את ה-70% האלה, יכול להיות שלפי התנאים האלה שקראנו כמובן וקיבלנו, אנחנו לא היינו בבית הספר ובדקנו ולא היינו בעירייה ובדקנו אבל, קיבלנו את הנתונים האמיתיים שנתנו לנו.
אכרם חסון: לכן, לפי דעתי, זה חוזה שלא דואג לזכויות העובדים והסעיפים הם התעלמות מן הזכויות שצברו המורים בשנות עבודתם בבית הספר, ותאר לעצמך שמורה שמועסק עשר או חמש עשרה שנה מחר הוא מפוטר בלי תנאים.
אכרם חסון: כפי שאמרתי, בסופו של דבר אנחנו מדברים על עתיד בנינו, עתיד התלמידים האלה ואני חושב שצריך לתת את הדעת על הנקודה הזאת.
אכרם חסון: אני מתנצל שאני חייב ללכת להצביע בוועדת הכלכלה - - -
יעקב מרגי: נשמור על האינטרסים שלך.
אכרם חסון: אני חוזר, כי יש לי שלש ועדות היום.
אכרם חסון: ברשותך.
יעקב מרגי: אחרון המציעים חבר הכנסת פרופ' יוסי יונה ומיד לאחר מכן, נפתח דיון, נשמע את ראש העיר, את רן ארז, אם יש לנו נציגי התלמידים אני אשמח לשמוע אותם כאן ולאחר מכן, כל מי שנרשם לדיון, יש עוד אנשים שנרשמו.
יוסי יונה: ראו, העיקרון שאני רואה אותו כראוי לעשות שינויים מערכתיים הוא - - - זאת אומרת, השינוי הוא ראוי אם יש מה לתקן ואז, העיקרון אומר: אם זה עובד למה לתקן?
<קריאה: למה לקלקל?
יוסי יונה: אבל לפחות למה לתקן.
יוסי יונה: אם זה עובד אז למה לתקן.
יוסי יונה: המימצאים שהציג כאן חברי איל בן ראובן, ואני לא מצוי בנושא הזה אבל, חברי איל ביקש שאני אבוא ואשתתף בדיון - - -
איל בן ראובן: כאיש חינוך.
יוסי יונה: ולכן, אני חושב שבהמשך הדיון – כהנחיה לנציגים של "קדימה מדע" או של הרשות עצמה, זה לבוא ולומר מהם הנימוקים שהינחו אותה כדי להעביר את בתי הספר לרשת "קדימה מדע".
יוסי יונה: זה מחייב.
יוסי יונה: האם יש איזשהו משהו הַעֲרכתי שכזה, שמישהו יבוא ויאמר: תראו, מערכת החינוך בקריית ים הגיעה ל-70%, אנחנו שואפים שהיא תהיה 95%, ובדקנו ונברנו וחקרנו והגענו למסקנה שהדרך להגיע ל-90% היא רק על ידי העברת בתי הספר לרשת חינוך כזו או אחרת.
יעקב מרגי: אתה יודע, בקזחסטן ובעוד כמה מדינות בבחינות מביאים 90%, 95%.
יוסי יונה: יפה, אז יכול להיות שזה מקור ההשראה.
יוסי יונה: נברך על קזחסטאן כמודל חיקוי.
יוסי יונה: אז זו אם כן, הערה אחת שאני מעיר, כאיזושהי הנחיה ובקשה מכם לנמק, כמו במערכון שבטלוויזיה "תן נימוק, תן נימוק", אז אתם מתבקשים לתת נימוקים.
יוסי יונה: דבר נוסף שאני רוצה לומר, ופה, אנשים שמכירים את פועלי ואת עבודתי בתחום הזה יודעים שיש לי רתיעה בסיסית מכל הנושא של מיקור חוץ של שירותים חברתיים, משום שאני חושב שחינוך זה עניין של רשויות של המדינה או של רשויות מקומיות ואין להעביר, אלא במקרים שבהם באמת יש צורך, כשמראים לנו באותות ובמופתים שהדבר הוא הכרחי.
יוסי יונה: מה גם שכמו שאמר איל בן ראובן חברי, אני מאוד חרד למעמדם של המורים וסליחה, "קדימה מדע", יש לנו גם את הטענות שבאות מן התחום של תלמידים חולים, ששם אנחנו מקבלים, אני יודע, אתה מניד את ראשך אבל בידי יש כמאה - - -
יעקב מרגי: זה דיון אחר, אני לא רוצה לפתוח עוד דיון.
יעקב מרגי: זו זכיינות אחרת, כלל-ארצית, לא כאן.
יוסי יונה: רק אומר שהולכות ונערמות תלונות.
יוסי יונה: והדבר הוא גם מהותי.
יוסי יונה: באיזה מובן?
יוסי יונה: בשעה שאני מנהל איזושהי מערכת והיא פועלת על פי העיקרון של משק - - - סגור, אז אני בבעיה משום שהאינטרס העסקי המון פעמים – לא חייב אבל קורה כך, המון פעמים האינטרס העיסקי גובר על האינטרס הפדגוגי, אנחנו רואים את זה בהמון מערכות ולכן באמת, "על מה הנביא בוכה", אנחנו רואים שזה קורה שוב ושוב בהמון תחומים של חינוך בחברה הישראלית, שהאינטרס - - -
יוסי יונה: הסעיף שאכרם הקריא, שאין הרשת מתחייבת לשמר את מעמדם ואת זכויותיהם של העובדים, הוא – אם זה כך, אז הוא ראייה הייתי אומר, יש פה ראייה בעייתית, לשם מה אנחנו הולכים להקים איזושהי רשת שמעייניה הם בעיקר עסקיים כלכליים ואילו שלנו הם פדגוגיים?
יוסי יונה: ולכן אני מציג את זה, אדוני היושב ראש, משפט ואני מסיים, מציג את זה כאתגר שאני מציג אותו בפניכם ואבקש שתתמודדו אתו כאן ובכלל.
יוסי יונה: תודה אדוני.
יעקב מרגי: לאורחים, לטובת הנושא, שמעתם את ההצגה של הדברים באופן חד צדדי ואנחנו בכוונה מחדדים את הרגישויות ואת החרדות.
יעקב מרגי: עכשיו האתגר הוא לפתחכם.
יעקב מרגי: אני רוצה לשמוע את ראש העיר, כפי שאמרתי, תן לנו רקע, מה קרה, למה, איך, נעשה תקין, לא תקין, לפי הנחיות, למה נולד הצורך בכלל ולאחר מכן לשמוע את משרד החינוך או שאת משרד החינוך הייתי משאיר ליותר מאוחר ולשמוע את רן ארז, בהיבט של כוחות ההוראה מה עתידם, מהי ההגנה שמובטחת להם.
יעקב מרגי: לי חשוב לומר, תקשיבו, כל הסוגיה הזו של הפרטה, של מיקור חוץ, רשתות שמפעילות, הרציונל היה שמדינת ישראל מספקת שירותי חינוך, שהרשות המקומית היא רשות חינוך על פי חוק והיא צריכה להפעיל.
יעקב מרגי: עכשיו הפכנו להיות כלי שלישי במושגים הלכתיים.
יעקב מרגי: כלי ראשון היה משרד החינוך, העברנו את זה בחרדת קודש לרשויות המקומיות, זה כלי שני אבל אמרנו: עדיין גוף שלטוני, עכשיו אנחנו מעבירים שוב.
יעקב מרגי: אני תוהה, זו לא הרשות הראשונה, רשתות חינוך כבר עובדות ומפעילות בהרבה רשויות ואני אומר לכם, התחושה הייתה לי, הייתה לי התחושה, שזה נעשה באיזה חלל, באיזה ואקום של אי הסדרה, כמו חופש פעולה מוחלט לראשי רשויות לעשות כבתוך שלהם, זו התחושה שעולה בהרבה מקומות.
יעקב מרגי: בשבוע שעבר קיימנו דיון על פרדס חנה, אנחנו יכולים להעיר לראש העיר, חיים געש, על הכוונות שלו, אבל מוקנית לו הזכות, אין מי יאמר לו מה תעשה ואין מי יאמר לו מה תפעל.
יעקב מרגי: "כי הכול מעשה ידיו" – את זה אמרו על אחד למעלה אבל, זה משהו שצריך הסדרה, טעון הסדרה.
יעקב מרגי: סוגיית המיכרוז, אני רוצה לומר לכם, מפנים את תשומת לבי, אני יכול לומר שעשרות רשויות מקומיות כבר עושות זאת באמצעות רשתות.
יעקב מרגי: משרד החינוך מצא לנכון רק בחודש מרץ להוציא הודעה עם חוזר, לרשויות, שפחות או יותר מסדירה את סוגיית המיכרוז וההפרטה, נקרא לזה איך שאתם רוצים אבל, אני אומר לכם, רבותי, אם אני הולך להכניס את המכונית שלי למוסך, כשאני לא מכיר את בעל המוסך והוא לא מוסך מורשה, מה אני שואל אותו: תגיד לי, אתה מכיר את הרכב הזה?
יעקב מרגי: יש לך ניסיון בתיקון מכוניות?
יעקב מרגי: ולפי מה שהוא יגיד לי, אם הוא אומר: יש לי ניסיון – מכניס, אם: אין לי ניסיון אז אני לא מכיר אדם נורמאלי שייתן לו את הרכב לטפל בו והנה, יוצאת הסדרה של משרד החינוך, כפי שאמרתי, רק בחודש מרץ 2016 ואחד הסעיפים הוא, תקשיבו: "במכרז להפעלת מוסד חינוך.
יעקב מרגי: המציע הפעיל ...
יעקב מרגי: לפחות שני מוסדות חינוך, בעלי רישיון כדין במדינת ישראל, שניהם יחד...
יעקב מרגי: בשנה האחרונה לכל הפחות חמש מאות תלמידים או לחילופין, הפעיל במהלך שלש שנות הלימודים האחרונות תכנית חינוכית אחת.
יעקב מרגי: בהיקף שהעסיק מדי שנה לפחות שלושים אנשי צוות ולכל הפחות חמש מאות תלמידים בכל רשות".
יעקב מרגי: רבותי, אני אומר לכם, תקשיבו, אני לא קראתי את כל החוזה, אומר את זה בגילוי נאות, זה מונח לפתחי עכשיו.
יעקב מרגי: אני רוצה לשמוע את משרד החינוך, איזו עבודת מטה נעשתה כאן ולמה הניסיון פה שנדרש הוא מזערי כמעט?
יעקב מרגי: רשת יכולה להתמודד כמעט בכל הארץ.
יעקב מרגי: אני לא הייתי רוצה לומר שהייתי מעדיף לשים בתנאי הסף האלה את צמרת משרד החינוך במדינת ישראל אבל זה הניסיון שהייתי רוצה שיהיה להם.
יעקב מרגי: אנחנו מדברים על כך שגוף עם מינימום ניסיון מזערי יכול להתמודד היום בכל רשות מקומית, גדולה כקטנה.
יעקב מרגי: אלה שאלות, אני אשמח לקבל תשובות.
יעקב מרגי: אדוני ראש העיר, בבקשה.
<דוד אבן צור: תודה.
<דוד אבן צור: שמי אבן צור דוד, אני מכהן כחבר מועצת עיר בקריית ים שלושים שנה.
<דוד אבן צור: ברצף.
<דוד אבן צור: בשנת 2013 נבחרתי על ידי תושבי קריית ים להיות ראש העיר של קריית ים, נכנסתי לתפקידי, דבר ראשון שעשיתי, קיבלתי את הודעת משרד הפנים שהם מקטינים את מענק האיזון מ-34 ל-31 מיליון שקלים.
<דוד אבן צור: כידוע, קריית ים, אין לה הכנסות ממסחר, מתעסוקה - - - צפיפות האוכלוסין בשטח כה קטן שאין בו מרכזים מסחריים, אין לה ארנונה מסחרית ולכן, משרד הפנים נותן מענק איזון מדי שנה.
<דוד אבן צור: בשנת 2013 העניק 34 מיליון מענק איזון ובשנת 2014, כשאני נכנסתי לתפקיד – כי אני נכנסתי בסוף 2013, מתגלה לי שאני מקבל 31 מיליון בלבד, 3 מיליון פחות, כאשר גירעון היה ב-2013 וקריית ים סיימה בגירעון של 8 מיליון שקל.
<דוד אבן צור: עכשיו הקטינו לי עוד שלושה מיליון ואני צריך להתמודד.
<דוד אבן צור: אני פותח את ספר התקציבים ואני מנסה לבדוק איפה אני צריך לחסוך בכספים.
<דוד אבן צור: אני רואה, לתדהמתי, שיש לי שלושה תיכונים בקריית ים, עם 45,000 תושבים, כששכניי, מוצקין, ביאליק וקריית אתא, יש להם תיכון אחד - - -
יעקב מרגי: כמה תלמידים בכל תיכון?
<דוד אבן צור: שלש מאות.
<דוד אבן צור: שלש מאות תלמידים, לא מדבר על חטיבות ביניים שהן מצורפות אליהם, רק על התיכון, י', י"א, י"ב, על זה מדובר.
<דוד אבן צור: דבר ראשון שעשיתי, איחוד בתי הספר התיכוניים, לאחד אותם, להפוך אותם לבית ספר אחד, אני חוסך גם למשרד החינוך וגם לקריית ים, לעירייה.
<דוד אבן צור: לא שני מנכלים - - -
יעקב מרגי: באותו מתחם?
<דוד אבן צור: לא.
<דוד אבן צור: הם היו שלושה מתחמים, אני אמרתי - - -
יעקב מרגי: בניהול.
<דוד אבן צור: בניהול.
<דוד אבן צור: אבל יש אחד דתי, "לוינסון", שהוא בית ספר דתי והוא גם נותן שירותים לאיזור, כי כל דתי מקרית מוצקין או מקרית ביאליק בא ללמוד אצלי, כדי לא לעשות שלושה תיכונים, ובכל זאת, יש לי שלושה תיכונים.
<דוד אבן צור: איחדתי, קודם כל, את שני החילוניים, לתיכון אחד.
<דוד אבן צור: דבר ראשון שעשיתי כדי לחסוך בהוצאות.
<דוד אבן צור: דבר שני, בדקתי את הנושא, במהלך השנה, איך אני יכול להתייעל.
<דוד אבן צור: קיבלתי הצעות מחברות שונות, לא רשתות, חברות, שבאות, של רואי חשבון, "אתה לא יודע לגבות ממשרד החינוך כסף לתיכון שלך.
<דוד אבן צור: בוא תיתן לי עשרים שלושים אחוז, אני גובה לך ממה שאתה מקבל עכשיו, אני מוסיף לך עוד מיליון שקל".
<דוד אבן צור: אתה בטוח?
יעקב מרגי: מה, יש 'מאכערים' כאלה?
<דוד אבן צור: תקשיב.
<דוד אבן צור: לוקח את המנכלים, המנכל יושב פה, אני אומר לו: תשמע, יש אנשים שיודעים לגבות ממשרד החינוך, מה זה, עירית קריית ים, לא יודעת לגבות?
<דוד אבן צור: חבל שחבר הכנסת אכרם חסון - - -
יעקב מרגי: אנחנו כאן, לא משנה, בלי 'חבל', אין זמן.
<דוד אבן צור: הוא אמר שכאילו העברנו מרשת לרשת ולא, העיריה ניהלה.
<דוד אבן צור: עכשיו אני אגלה לכם סוד קטן.
<דוד אבן צור: עירית קריית ים אין לה אנשים בפדגוגיה שניהלו את התיכונים, לא עזרו במיל אחד בנושא חינוכי אלא עזרו בהעברת כספים למורים.
<דוד אבן צור: מה שמנכל בית הספר אומר: אלה המגמות שלנו, אנחנו עושים.
יעקב מרגי: מה, אין לך מנהל?
<דוד אבן צור: הכול כלכלי - - -
יעקב מרגי: אבן צור.
<דוד אבן צור: יש מנהלת אגף חינוך, בבקשה, היא נמצאת פה - - -
יעקב מרגי: היא מקצועית?
<דוד אבן צור: בטח, אבל האם היא קובעת את הסדר, מה מלמדים, את התוכן, מה מלמדים, האם היא קובעת את נושא החינוך –לא.
<דוד אבן צור: באף עירייה, דרך אגב - - -
יעקב מרגי: היא מתכננת את משאבי החינוך.
<דוד אבן צור: יפה.
<דוד אבן צור: תיכנון כן.
<דוד אבן צור: כספִּי הכול.
<דוד אבן צור: ענין כספי.
<דוד אבן צור: מה זה מתכננת?
<דוד אבן צור: זאת אומרת, שאם נרשמו לחמש מגמות ובמגמה אחת יש לי רק שנים עשר ילדים, אז סוגרים את המגמה, היא דואגת, כדי שהעירייה לא תיכנס לגירעונות, סוגרת את המגמה.
<דוד אבן צור: זה הכול.
<דוד אבן צור: אני מגלה לכם סוד, תאמינו, תבדקו את זה בכל רשות.
<דוד אבן צור: אתם חושבים שכשלקחו את "אורט ישראל" או את "עמל", הם קבעו בפדגוגיה מה יהיה?
<דוד אבן צור: הכול ענין כלכלי, לכל הרשתות.
<דוד אבן צור: כלכלי.
<דוד אבן צור: בודקים פר שקל, איפה חוסכים ואיפה עושים - - -
יוסי יונה: אבל אבן צור - - -
יעקב מרגי: לא, לא, יוסי, יוסי.
יוסי יונה: יש לי שאלה.
יעקב מרגי: לא, לא, יוסי, יוסי, יוסי, לא, לא, אנחנו נחמיץ, סליחה, תאפשר לו, הוא אומר את הדברים באותנטיות, הוא מציג אותם, אני רוצה התמודדות של משרד החינוך והשלטון המקומי אם נמצא כאן גם כן, אני רוצה לשמוע התמודדות, כולל - - -
<דוד אבן צור: ראש העיר שמואל סיסו שלפניי - - -
יעקב מרגי: ארגוני המורים, כולל "קדימה מדע", אני רוצה לשמוע.
<דוד אבן צור: אני אספר את השתלשלות העניינים, הגיעה "אורט העולמית" אלינו לקריית ים, אני הייתי חבר מועצה, שמואל סיסו כיהן כקונסול ישראל בניו יורק, כאשר לפני זה הוא היה ראש עיריית - - -
יעקב מרגי: האם סיימת עם הרציונל של האיחוד?
<דוד אבן צור: כן, שניה.
<דוד אבן צור: עם האיחוד, איחדנו, ברוך השם - - -
יעקב מרגי: רגע, אז יש לי שאלה.
<דוד אבן צור: אפילו בית ספר אחד - - -
יעקב מרגי: רגע, לפני כן.
יעקב מרגי: אתה הוכחת התייעלות - - -
<דוד אבן צור: בוודאי.
יעקב מרגי: של כמה?
<דוד אבן צור: לפחות של מיליון שקלים בשנה בנושא האיחוד הזה.
יעקב מרגי: לא בחנת את התועלתיות הפדגוגית?
<דוד אבן צור: עובדה שהייתה עם עלייה, ממשיכה מגמת עלייה בבגרויות.
<דוד אבן צור: ולמה שאמרת, המגמה שלי תמיד "התקרה של אתמול היא הריצפה של מחר" וזה מה שאני אומר גם למורים וגם למנהלי בתי ספר אצלי - - -
<דוד אבן צור: תמיד לראות את התקרה של אתמול כריצפה של מחר, כדי תמיד לשאוף כשהשמים הם הגבול.
יעקב מרגי: אתה יודע, מי שעולה לראש הסולם מה קורה לו אחרי זה.
<דוד אבן צור: נופל.
<דוד אבן צור: אני רוצה להגיד לכם, אני רוצה לעזוב את העיר הזו כשהעיר בראש הסולם, לא אני, כשהתלמידים שלנו בראש הסולם בעזרת השם.
<דוד אבן צור: אני רק רוצה להגיד לכם, הגיעה "אורט העולמית" אלינו לקריית ים, בעקבות זה ששמואל חזר להיות ראש העיר של קריית ים, אחרי שהוא היה קונסול בניו יורק, הציבור החזיר אותו והוא הביא אותו את "אורט העולמית" לתרומות בעיר.
<דוד אבן צור: מאז יש לנו פלניטריום, אושינריום, פארק מדע, השקעות של 30 מילון שקלים בקריית ים, דרך חברת בת "קדימה מדע", שהיא חברת בת של "אורט העולמית".
<דוד אבן צור: נתגלה לי גם אז – כי הייתי חבר מועצה והיינו מקבלים דיווחים מ"קדימה מדע" עצמה, כחברי מועצה, שהם פעלו בתוך בתי הספר התיכוניים שלנו, ויש את ה'לוגו' של "קדימה מדע" בכל בתי הספר התיכוניים שלנו, מסתובב, לא מהיום, שמונה שנים או משהו, יש את הלוגו "קדימה מדע" - - -
יעקב מרגי: אבל מתי רשמית הם התחילו להפעיל?
<דוד אבן צור: הם לא מפעילים - - -
יעקב מרגי: מתי התחילו - - -
<דוד אבן צור: הם לא הפעילו, אף פעם לא הפעילו את בית הספר.
<דוד אבן צור: אבל, הם הביאו תרומות ועם התרומות האלו, התנאי שלהם, שהן יהיו בניהולם, גם של אותן מעבדות כימיות, מעבדות מדעים, כל המעבדות שהם הביאו, הם רצו שיתוף בניהול שלהם, כי זו תרומה, רצו לראות, כי התורמים האמריקאים רצו שהם ילוו את התרומה שלהם, שבאמת מתעסקים בהן ילדים, כמו שעשו מגרשי אתלטיקה – רוצים לראות שאנשים מתאמנים במגרשי האתלטיקה.
יעקב מרגי: לגיטימי, מצד התורמים.
<דוד אבן צור: לימים, אני בדקתי את האפשרות ש"קדימה מדע", ללא מכרז, ינהלו את הרשת, כשאני מתנה בהסכם את כל התנאים לטובת ילדינו.
<דוד אבן צור: מה זה אומר?
<דוד אבן צור: שקודם כל, טובת הילדים, כל המגמות שיידרשו על ידי מנכ"לית בית הספר ייפתחו וכל הדברים האלה.
<דוד אבן צור: יש פה הסכם - - - הרשת, הגשתי את זה בסוף למכרז, כי אנחנו עשינו הסכם ללא מכרז וניסינו להעביר אותו במועצת העיר, הוא עבר כמעט פה אחד, למעט קול אחד שהיה נגד, כמעט פה אחד לעומת קול אחד שהיה נגד, עבר, בהמלצת היועץ המשפטי של העיריה, הגיע למשרד החינוך, משרד החינוך פנה למשרד הפנים לראות אם הם יכולים לקבל ללא מכרז.
<דוד אבן צור: משרד הפנים אמר: חובת מכרז.
<דוד אבן צור: עשיתי מכרז.
<דוד אבן צור: מכרז כדת וכדין, שאם איזו רשת הייתה לה איזושהי בעיה עם המכרז הזה אז יש בית משפט מינהלי ומגישים עתירה, כמו שקורה כל יום, כל יום, יש בתי משפט "המכרז לא כדת ולא כדין".
<דוד אבן צור: אני מקבל מכתב מיושב ראש ארגון המורים רן ארז, שהמכרז "תפור בחוט אדום זוהר".
<דוד אבן צור: אני לא קורא בימי שישי את התחקירים של מרדכי גילת על אירגון המורים - - -
יעקב מרגי: כמה רשתות?
יעקב מרגי: אתה מדבר, תיזהר, יש ארגון ויש הסתדרות.
<דוד אבן צור: ארגון, ארגון.
יעקב מרגי: תקשיב, אני שואל אותך שאלה.
יעקב מרגי: כמה רשתות רכשו את המכרז?
<דוד אבן צור: ארבע רשתות או חמש, חמש רשתות, רכשו את המכרז, קראו את התנאים, התנאים שלי נראו להם כל כך קשים, שהם ראו שמי שיכול לגשת הוא רק מי שנותן לקריית ים גם ככה, לא גומרים בגירעון, אין גירעון כי אני רוצה לחסוך את הגירעון, שלא יגידו לי: יש גירעון, תשתתף, כמו שעושות כל הרשתות בכל הרשויות.
<דוד אבן צור: אין גירעון כי עיריית קריית ים לא משתתפת בגירעון.
<דוד אבן צור: כל יום אני יכול להודיע להם שהם הפסיקו את העבודה שלהם אם אני רואה שהם פוגעים במערכת החינוך או באחד המורים, יש סעיפים פה, לא פגיעה במורים, לא פגיעה באיכות החינוך, לא פגיעה בשום דבר.
<דוד אבן צור: כל עובדי המינהל לא נפגעים, יש פה הסכם, תקראו את ההסכם - - -
יעקב מרגי: תמשיך, התהליך עד האישור.
<דוד אבן צור: עד האישור כינסתי את ועד ההורים היישובי, חילקתי להם את ההסכם, כל אחד שיקרא אותו ושיבוא אלי להגיד לי אם יש טענות על ההסכם, אם יש פגיעה במורה או בתלמיד או במגמות, הכול כתוב בהסכם הזה.
<דוד אבן צור: אף רשת לא ניגשה בגלל הקשיים שעשיתי.
<דוד אבן צור: אם זה נקרא "תפור" אז שיהיה תפור, אם זה נקרא "תפור" שאני דואג לילדי הקריה אז שייקרא "תפור".
<דוד אבן צור: עד כאן.
<דוד אבן צור: אם היה בא אלי מישהו אז יש את משרד הפנים, עוד פעם, פונים אליו, "יש מכרז תפור", תפנו.