GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
<מיכל נוימן: אני אומרת – לא יהיה מצב – וזאת התחייבות שלנו וגם של המוסדות – שסטודנט שיצא למילואים או בן-בת זוג של סטודנט שנקרא בצו 8 ויצא למילואים לא יגמור את שנת הלימודים בגלל המלחמה.
בועז טופורובסקי: מיכל, אני מאוד מעריך את מה שאמרת, אבל הוצאתם הודעה לקונית.
בועז טופורובסקי: אני מבין שדין אוניברסיטת חיפה הוא לא כדין מכללת "ספיר" במצב הזה.
בועז טופורובסקי: אבל דין מילואימניק מאוניברסיטת חיפה ודין מילואימניק ממכללת "ספיר" כן צריך להיות אותו דין, ויש מקום למל"ג להוציא הוראות אחידות בנוגע לסטודנטים במילואים, כי סטודנט במילואים, זה לא משנה איפה הוא לומד – הוא במילואים.
בועז טופורובסקי: אם סטודנט חוזר ממילואים באוגוסט זה לא משנה איפה הוא לומד – הוא חוזר מהמילואים באוגוסט.
בועז טופורובסקי: אז אני מבין שיכול להיות שבמכללת "ספיר" שהייתה ריקה לחלוטין כשהייתי שם בסיור.
בועז טופורובסקי: זה לא אותו דבר כמו בחיפה שחוץ מהפגנות פה ושם לומדים כרגיל.
בועז טופורובסקי: השאלה מה עושים במקום שברור שיש סטודנטים שנפגעים מזה עכשיו.
<מיכל נוימן: אני חוזרת ואומרת, הדברים ידועים.
<מיכל נוימן: עברנו מלחמות.
<מיכל נוימן: עברנו את מלחמת לבנון השנייה ששם הצפון היה בקושי, והמצב היה שונה מבחינת הפריסה בארץ.
<מיכל נוימן: אבל עדיין מילואימניקים הם מילואימניקים, וניתן מענה נקודתי במוסדות.
<מיכל נוימן: אנחנו לא יכולים ולא רוצים להוציא הנחיה אחידה לכל המוסדות כי המצב שונה בין האנשים, המצב שונה בין סטודנטים – אם הוא שנה א' או שנה ג' או סיים את התואר ורק צריך להגיש פרויקט סיום בהנדסה.
<מיכל נוימן: הפתרונות הם נקודתיים.
<מיכל נוימן: לא יכול להיות שהמוסדות לא ייתנו לזה מענה.
<מיכל נוימן: מניסיוננו ניתן מענה, ובמקום שיש בעיות הן מטופלות.
<מיכל נוימן: אנחנו לא ניתן ולא יהיה מצב שסטודנטים ייפגעו.
בועז טופורובסקי: אני לא לגמרי מקבל את זה, כי סטודנט להנדסה.
בועז טופורובסקי: סטודנט לפני הגשת עבודה זה לא משנה באיזה מוסד הוא לומד אם הוא מילואימניק.
עמרם מצנע: מצבו היחסי של סטודנט בחיפה לעומת סטודנט ב"ספיר" שהיא סגורה לגמרי – שונה.
בועז טופורובסקי: הוא יותר רע.
עמרם מצנע: של הסטודנט בחיפה הוא יותר רע, כי שם יש כמה בודדים, ובמכללה שהיא סגורה לגמרי אמורים לתת פתרונות לכולם, לא רק לאלה שהיו במילואים.
שמעון אוחיון: אני מקווה שגם באוניברסיטה בחיפה יש ראש גדול.
שמעון אוחיון: הם לא צריכים להיות מקובעים, וידעו גם למצוא פתרון.
עמרם מצנע: דבורה מרגוליס, ראש מנהל ור"ה, בבקשה.
<דבורה מרגוליס: שלום לכם ותודה על הדיון החשוב.
<דבורה מרגוליס: אתם הולמים בדלת שהיא לא פתוחה, היא פעורה לרווחה.
<דבורה מרגוליס: בהמשך למה שמיכל אמרה כאן – ואני כמובן מצטרפת לכל מילה – כל האוניברסיטאות הוציאו הודעות ועדכנו את אתרי האינטרנט שלהן; כל הסטודנטים קיבלו הודעות במייל ובצורה שבה האוניברסיטה בדרך כלל מתקשרת איתם.
<דבורה מרגוליס: כל האוניברסיטאות נערכו ונערכות לטפל בבעיות האלה.
<דבורה מרגוליס: אני גם רוצה להזכיר שלאוניברסיטאות יש גם סגל אקדמי וסגל מנהלי שחלקו מגויס, וגם שם יש הדברים שצריך להתייחס אליהם.
<דבורה מרגוליס: כל הנושא של מועדי ג', פתיחת שנה והיערכות במוסדות שכן לומדים בהם לקיום בחינות במהלך אזעקה, ושורה ארוכה של התאמות והטבות.
<דבורה מרגוליס: הדברים נעשים.
<דבורה מרגוליס: נציג הסטודנטים של אוניברסיטת בן-גוריון דיבר פה, והדברים דומים בהתאמות הנדרשות של כל מוסד ובהרכב שלו בכל המוסדות האחרים.
<דבורה מרגוליס: כל ההנהלות של האוניברסיטאות מחבקות ודואגות בדיוק כמו כל עם ישראל והסטודנטים שנמצאים בחזית.
<דבורה מרגוליס: גם בני זוג יקבלו הקלות שניתנים לסטודנטים במילואים.
<דבורה מרגוליס: ההנחיה הזאת יצאה.
<דבורה מרגוליס: הדברים האלה לגמרי ברורים ומובנים.
<דבורה מרגוליס: כמובן, יידרשו פתרונות נקודתיים, והם יינתנו.
<דבורה מרגוליס: כפי שנאמר כאן, לא יהיה סטודנט שייפגע סיום השנה שלו בעקבות המבצע הזה.
עמרם מצנע: ד"ר זיו חורב, מנכ"לית המכללה האקדמית "אחווה", בבקשה.
<זיו חורב: שלום.
<זיו חורב: מיכל, אני פונה גם אליכם, יש לי הרגשה שיש כאן קונצנזוס מאוד גדול סביב השולחן לגבי סוגית ההערכה – בחינות, עוברים בינאריים, מועדים נוספים, דחייה, מתן הזדמנות חוזרת – אלה הפתרונות שאנחנו מכירים.
<זיו חורב: במגוון שיש לפנינו אני בהחלט חושבת שכל מוסד ימצא את הפתרון המתאים לאוכלוסייתו.
<זיו חורב: המכללה האקדמית "אחווה", כמו "ספיר", סגורה מ-8 ביולי, ומתקשה לראות את הקצה.
<זיו חורב: לאוניברסיטאות יש קצת יתרון דווקא בגלל היוקרה האקדמית שמאפשרת להם להתגמש מראש.
<זיו חורב: פה אנחנו נצטרך קצת את הגב שלכם, אבל נראה לי שסוגית ההערכה היא פתירה.
<זיו חורב: הסוגיה המורכבת, בעיניי, שהיא נכונה יותר למכללות, היא הסוגיה של סמסטר קיץ.
<זיו חורב: סמסטר קיץ שבנוי לאלה שמתחילים לימודים בסמסטר ב', שבנוי לתכניות-קדם, היא סוגיה מאוד מורכבת שמשפיעה על שני מישורים.
<זיו חורב: מישור אחד הוא מישור הקבלה ללימודים.
<זיו חורב: אני מזכירה תכניות של מכינות מואצות לאוכלוסיות מוחלשות – אני לא אנקוב עכשיו שמות; תנאי קדם באנגלית בתכנית שאמורה להיפתח בתשע"ה שלא יאפשרו קבלה ללימודים מן המניין.
<זיו חורב: אמרו מבחן, אבל הבעיה היא לא המבחן וגם אלה שעברו מבחן.
<זיו חורב: עכשיו יודעים שהם צריכים להספיק עד 20 באוקטובר שני קורסים באנגלית כדי להגיע לרמת כניסה.
<זיו חורב: אחד מהם כבר נגמר או ליתר דיוק, נגמר בלי להתקיים.
<זיו חורב: הסוגיה הזאת מאוד מורכבת.
<זיו חורב: יתר על כן בסוף השבוע הבא הלך שליש סמסטר קיץ – איך מחדשים סמסטר קיץ?
<זיו חורב: גם אם יפרוץ השלום ותפורז עזה במהרה בימינו מחר – איך מחדשים סמסטר קיץ אחרי אובדן של 25% מהסמסטר?
<זיו חורב: המשמעות של זה בעבור העוברים בין שנה ב' ל-ג' או בין א' ל-ב' היא משמעות קריטית – לא רק אובדן הפרנסה, אלא אובדן הפרנסה העתידי.
<זיו חורב: פה אנחנו צריכים קצת עזרה כי לא לכולנו יש ניסיון מלחמת יום כיפור מסמסטר א' 73' או מסמסטר קיץ של "עופרת יצוקה".
<זיו חורב: פה צריך לשים לב למוסדות הסגורים שהם שונים בהקשר הזה.
<זיו חורב: מעבר לכך, כמובן מוסדות סגורים מתקשים מאוד.
<זיו חורב: לנו יש כבר שני ימים פתוחים שבוטלו – מחר אמור היה להתקיים היום השני שלא יתקיים.
<זיו חורב: הקושי להיערך לשנה הבאה מבחינת קליטת סטודנטים, שיווק – אני יודעת שהדיון הוא על הסטודנטים, אבל צריך לשים לב גם לזה.
<זיו חורב: הסוגיה הקשה היא דווקא לא ההערכה, אלא הסמסטר הנעלם.
<זיו חורב: יש מוסדות שעבורם הסמסטר הנעלם הוא קיומי.
<זיו חורב: לנו היו אמורים להיות 700 לומדים.
<זיו חורב: תודה.
עמרם מצנע: משרד הביטחון, בבקשה.
<אופיר קבילו: אני נציג צה"ל, ראש ענף תכנון כוח אדם מילואים באגף כוח אדם.
<אופיר קבילו: קודם כול אין צורך להכביר מילים על החשיבות של הטיפול באוכלוסייה זאת של הסטודנטים – גם במקום שהם נמצאים, ועצם זה שגייסנו אותם בצו 8 בעצם המשימה שהם מתמודדים איתה.
<אופיר קבילו: גם אנחנו היינו צעירים ובסוף זאת שכבת גיל שמתמודדת עם מורכבויות מעבר ללימודים עצמם.
<אופיר קבילו: בהתייחס לסוגית השכר צה"ל בשיתוף המוסד לביטוח לאומי ישלם שבוע הבא מקדמות לסטודנטים עצמאיים וכאלה שלא עובדים כחלק מחוק המילואים מופיע 68%.
<אופיר קבילו: מאחר שרוב החודש אנשים לא עובדים מתקיים תהליך כזה, ובשבוע הבא אמור להיכנס לחשבונות הבנק.
<אופיר קבילו: במקביל אנחנו משלמים דרך המוסד לביטוח לאומי תשלום למעסיקים כדי להבטיח את תשלום השכר של חודש יולי.
<אופיר קבילו: זה קשור לכל האוכלוסייה שגויסה בצו 8.
<אופיר קבילו: זה בהיבט הכלכלי, וזה חלק מהמענה.
<אופיר קבילו: חוק זכויות הסטודנט מבהיר בצורה מאוד ברורה הרבה מאוד היבטים שעלו כאן.
<אופיר קבילו: לצד זה יש תקנות מ-2012, אם אני לא טועה, של המל"ג בכל ההיבטים שנוגעים לטיפול בסטודנטים.
<אופיר קבילו: צריך להעמיק בזה ולראות שמממשים אותם מעבר לכל הרעיונות שעלו כאן כדי להשלים את המענה לאוכלוסייה.
<אופיר קבילו: אכן קיים חוסר בהירות מתי מסתיים המבצע, אבל מצד שני מצופה שייצאו כבר הגדרות ואמירות לסטודנטים כי חוסר הבהירות מוצפת בכל מקום.
<אופיר קבילו: לא ברור להם מה יקרה, מה עושים, ויכול להיות שכולם ינגישו את המידע, והכול יופיע באתרים – הם לא יודעים.
<אופיר קבילו: הרבה מאוד סטודנטים המגויסים מעלים את השאלות על מועדי ג', על צמידות של מבחנים – איך הם יתמודדו יום אחרי יום במבחן; כשהוא חוזר, האם יהיה לו מספיק זמן ללמוד; ועוד היבטים כאלה ואחרים, כולל רעיונות איך לחשב ציונים.
<אופיר קבילו: הרבה מהרעיונות הוצגו כאן.
<אופיר קבילו: לדעתנו, נכון להבהיר להם את התמונה ולאן זה מתקדם כי זה מאוד משפיע ומאוד מפריע להם.
<אופיר קבילו: תודה.
עמרם מצנע: רביד נבו, בבקשה.
<רביד נבו: בוקר טוב לכולם.
<רביד נבו: אני רכזת מגדר, הורות ומילואים בדיקנט הסטודנטים באוניברסיטה העברית.
<רביד נבו: בעוונותי, בנוסף לכך, רב-סמל בשירות מילואים פעיל וסטודנטים לתואר שני באוניברסיטה העברית.
<רביד נבו: כולם פה דיברו מה קורה עם הסטודנטים שייתקלו בבעיות פרטניות.
<רביד נבו: בשביל זה אני כאן, בשביל זה אני שם.
<רביד נבו: יש החוקים שדיברו כאן עליהם – תיקון לחוק זכויות הסטודנט שנכנס בתשע"ב לתוקפו, והפניות של הסטודנטים הם בעיקר על מה שלא נופל בחוק.
<רביד נבו: בשביל זה יש בכל המוסדות רכזי מילואים שזה התפקיד שלהם.
<רביד נבו: הייחוד באוניברסיטה העברית לעומת מקומות אחרים – ואני יודעת שזה מתקיים גם בטכניון – שאני נושאת בשני כובעים: רכזת מילואים ורכזת מגדר והורות.
<רביד נבו: בשלב הזה אני יכולה לעשות את האיזון ואת ההתאמה בין כל המקרים שדיברו עליהם גם פה וגם מה שעלה אתמול בוועדה לקידום מעמד האישה.
<רביד נבו: אנחנו מטפלים גם בבנות זוג ובבני זוג של המשרתים במילואים.
<רביד נבו: אצלנו הדברים האלה רלוונטיים גם למשרתי קבע, ובמקרה שלנו גם לעתודאים ולחיילים בסדיר.
<רביד נבו: אנחנו משתדלים לתת שמיכה רחבה, ככל האפשר, ומי שלא נופל תחת החוק הבסיסי אנחנו תופרים חליפה אישית בין אם זה נוגע לקורסי קיץ, בין אם זה נוגע למעבר משנה לשנה.
עמרם מצנע: ענת לובזנס מארגון הסגל האקדמי, בבקשה.
<ענת לובזנס: שלום.
<ענת לובזנס: אני מזכ"ל ארגון הסגל האקדמי הזוטר באוניברסיטת בן-גוריון.
<ענת לובזנס: ראשית, רציתי להודות על קיום הישיבה ולהביע את הנכונות הרבה של כל חברי הסגל שהם עצמם חברים צעירים בארגוני סגל זוטר.
<ענת לובזנס: יש נכונות הרבה לעזור לכל אותם סטודנטים שנתקלים בקשיים, שנמצאים בחוסר ודאות, שנמצאים במילואים.
<ענת לובזנס: רבים מחברי הסגל שלנו גם נמצאים במילואים.
<ענת לובזנס: גם הם צעירים, רובם סטודנטים לתארים מתקדמים, לרובם יש כבר משפחות וילדים, וחוסר הוודאות שלהם זהה לחוסר הוודאות של הסטודנטים רק שהם במקביל צריכים לתת מענה לחוסר הוודאות של הסטודנטים.
<ענת לובזנס: הרבה פעמים פונים אליהם בתקווה לקבל אחיזה במציאות וניסיון לתת קרקע שאפשר להתייצב עליה.
<ענת לובזנס: דובר הרבה על הקשיים של הסטודנטים, ולדעתי, יש לא מעט סטודנטים לתארים מתקדמים שייתקלו בקושי נוסף; הם צריכים להשלים עבודה שהם לא יודעים מתי הם יידרשו להשלים אותה.
<ענת לובזנס: לא נערכים דיונים עם חברי סגל אקדמי זוטר ולא עם הנציגים שלהם במוסדות לגבי אופן ההשלמה וההשלכות של זה.
<ענת לובזנס: יש חברי סגל שלא רק ייאלצו להשלים עבודה, אלא ייאלצו להשלים את אותם לימודים ומחקר שהם הפסידו בזמן המילואים או בעת שמשפחותיהם היו במילואים.
<ענת לובזנס: הנושא של סגל אקדמי זוטר הוא קצת מורכב כי יש חברי סגל שהם פעילים בכמה מוסדות.
<ענת לובזנס: חלק מהמוסדות נמצאים באזורים בצפון שבהם לא היה שום שינוי, וחלק מהמוסדות נמצאים בדרום שבהם הייתה סגירה של המוסד.
<ענת לובזנס: עם השינויים הצפויים לא ברור הם יהיו צריכים לנסות לסנכרן בין עבודות שהם התחייבו להן או תעסוקה עתידית שמתחדשת כל סמסטר לבין ההתחייבויות הקודמות שלהם שאמורות להסתיים.
<ענת לובזנס: יש חברי סגל שאמורים לנסוע לכנסים בחו"ל, להתחיל עבודות אחרי תואר שני או תואר שלישי ומצאו מעסיק שמעוניין לקלוט אותם בעתיד, ונשארו להם התחייבויות שלא באשמתם הם לא יכלו לקיים.
<ענת לובזנס: אנחנו מקבלים הרבה פניות של חברי סגל שהקורסים שלהם נקטעו בייחוד בפקולטות שלא פועלות בסדר הרגיל כמו הפקולטות לרפואה ומדעי הבריאות.
<ענת לובזנס: הפקולטות האלה מעוניינות מאוד להשלים ככל הניתן את הפעילות האקדמית שהופסקה, והם מוטרדים מזה ששכרם ייפגע ומזה שהם לא יוכלו להשלים את הפעילות האקדמית שחשובה להם מאוד.
<ענת לובזנס: מוטרדים מהרמה האקדמית, ממועדים נוספים, הקלות שיהיו; שיוכלו להתחשב, אבל ישמרו על רמה אקדמית שלא פוגעת באף אחד.
<ענת לובזנס: יש ביטולים של קורסי קיץ, קורסים במכינות הקדם-אקדמיות, קורסים עתידיים באוניברסיטאות שנסגרו.
<ענת לובזנס: יש כל מיני רעיונות לפתרונות; אצלנו דיברו על כך שחלק מהמועדים יתקיימו בסמסטר א' הבא – דבר שיכול לגרום לביטול של קורסים בדיעבד תוך כדי הסמסטר.
<ענת לובזנס: האוניברסיטאות לא מקבלות על כך, ככל הידוע לנו, שיפוי כספי, אבל אותם עובדים שמתחייבים להעסקה ייאלצו לוותר על חודשי העסקה חשובים בעת השינוי.
<ענת לובזנס: כתיבת המועדים הנוספים שזאת הקלה מאוד מבורכת זאת עבודה מאוד מאומצת.
<ענת לובזנס: לכתוב מועד למבחן זה עניין של כמה ימי עבודה, שלא לדבר על הבדיקה של המבחנים.
<ענת לובזנס: אם אתה נאלץ לעשות את זה תוך כדי סמסטר ותוך כדי מחויבויות אחרות יש קושי נוסף שמעמיסים על חברי סגל שהם ברובם גם סטודנטים לתארים מתקדמים, וצריך לקחת את זה בחשבון.
<ענת לובזנס: צריך לראות איך אפשר לטפל בנושא הזה.
<ענת לובזנס: כבר יצאו פניות לא נעימות מצד חברי הנהלה, למשל הרקטור של אוניברסיטת בן-גוריון שדרש באופן בלתי משתמע לשני פנים שכל המחויבויות האחרות של חברי הסגל יתבטלו מול ההקלות העתידיות.
<ענת לובזנס: לא תמיד זה אפשרי.
<ענת לובזנס: לא תמיד מישהו מוכן לוותר על העסקה עתידית בשביל להיות נוכח במבחן או כדי לבדוק מבחן תוך עשרת הימים או השבועיים הנדרשים.
<ענת לובזנס: צריך גם את זה לקחת בחשבון.
<ענת לובזנס: לפי דעתי, צריך לקחת את המשמעות הכלכלית המאוד זעומה יחסית למשמעות הכלכלית המגוונת וההשלכות הכלכליות של המבצע הזה גם על סטודנטים, גם על תוספת הזמן שתינתן, היכולת לפצות אותם בשכר לימוד.
<ענת לובזנס: יש פה גם פיצוי כלכלי, וצריך יהיה לחשוב איך מתמודדים עם מקרים שלא ניתן לקיים הקלה או שיש קושי לקיים אותה מבחינת אותו חבר סגל.
<ענת לובזנס: אני שוב אומרת – מאוד חשוב לנו לנסות להקל ככל הניתן, ואני מבקשת שיהיה אורך רוח גם מצד נציגי ארגוני הסטודנטים.
<ענת לובזנס: לא תמיד חבר סגל יכול לעמוד באותן הקלות שסטודנט מרגיש שמחויבים להן – גם לו יש מחויבויות אחרות.
<ענת לובזנס: רבים מחברי הסגל שלנו גרים בדרום, נמצאים עם משפחות, עם בני זוג במילואים.
<ענת לובזנס: הם לא מקבלים הקלות על כך שיש להם בן זוג במילואים.
<ענת לובזנס: צריך להתחשב בזה.
<ענת לובזנס: תודה.
עמרם מצנע: רשמנו את כל רשימת ה"צריך".
עמרם מצנע: חבר הכנסת בועז טופורובסקי, בבקשה.
בועז טופורובסקי: אני אתחיל בטוב.
בועז טופורובסקי: חייבים להעריך גם את הפעילות של המוסדות וגם את הפעילות של הסטודנטים ושל הסגלים לאורך המבצע – המילואמיניקים, ההתנדבות שיש בכל רחבי הארץ, מרכזי הסברה שנפתחים בחלק מהמוסדות.
בועז טופורובסקי: שיתוף הפעולה שיש בין הסגלים ובין הסטודנטים זה משהו שחייבים להעריך.
בועז טופורובסקי: אני רואה יחסית למבצעים או למלחמה קודמת שיש פחות תלונות של סטודנטים ויותר היערכות מראש שמתואמת עם הסטודנטים.
בועז טופורובסקי: זה בהחלט ראוי לציון.
בועז טופורובסקי: גם השדולה ברשותנו, שמעון, שלחה מכתב להתאחדות הסטודנטים ולראשי המוסדות והסברנו חלק מהבעיות כמו שאנחנו רואים את זה, ואמרנו שאנחנו לרשותכם בכל בעיה ובכל נושא.
בועז טופורובסקי: אני בעיקר פונה כאן למל"ג.
בועז טופורובסקי: בקונוטציות אחרות יש הבדל בין להגיב לבין ליזום.
בועז טופורובסקי: יש אפשרות להיות מל"ג מגיב, שאם יהיו בעיות פרטניות אז נגיב וננסה לפתור אותן – כמו בירוקרטיה רעה – לעומת בירוקרטיה טובה – מל"ג יוזם.
בועז טופורובסקי: זאת אומרת יש בעיות שאנחנו יודעים עליהן מראש.
בועז טופורובסקי: יש סטודנטים בכל רחבי הארץ שיש להם אותה בעיה.
בועז טופורובסקי: אם מישהו הולך למילואים, והוא סטודנט להנדסה בטכניון או בבן-גוריון – יש להם אותה בעיה.
בועז טופורובסקי: אפשר להכין מראש את סט הפתרונות, ובהידברות עם המוסדות להגיע להסכמה.
בועז טופורובסקי: אני יודע שהמוסדות כן רוצים ורואים איך הם רוצים להגיע להסכמה ולאיזושהי אחידות במקום שאפשר לעשות אחידות.
בועז טופורובסקי: מעבר לזה אני מציע שהמל"ג ירכז את כל ההקלות שיש לסטודנטים ולסגלים, ולפרסם את זה.
בועז טופורובסקי: הרי זה ייעשה בכל מקרה או על-ידי כתבים שיעשו את זה מאינטרסים כאלה ואחרים או על-ידינו חברי הכנסת שנבקש שזה ייעשה.
בועז טופורובסקי: ראוי לעשות את זה – כך המוסדות יוכלו להשוות ביניהם, כך אולי אפשר יהיה לעשות סיעור מוחות בין מקבלי ההחלטות השונים.
בועז טופורובסקי: זה משהו שלדעתי, הוא מאוד חשוב.
בועז טופורובסקי: למוסדות אני אומר, תראו, יש לכם אגודות סטודנטים.
בועז טופורובסקי: אגודות סטודנטים יודעות בדיוק מה הבעיות הפרטניות שיש פה ושם.
בועז טופורובסקי: שיתוף פעולה – שאני מבין שיש, אבל תמיד אפשר לעשות את זה יותר טוב – הוא חשוב.
בועז טופורובסקי: חשוב מאוד שתהיה הידברות עמוקה וברורה עם הסטודנטים ועם הסגלים בטח בשעה כזאת.
בועז טופורובסקי: שמתי לב שאין כאן נציגים של הסטודנטים ממע"ת.
בועז טופורובסקי: אני יודע שזה לא כפוף למל"ג, אבל שלא נשכח גם אותם כי גם הם סטודנטים, ויש להם אותן בעיות.
בועז טופורובסקי: אני לא יודע אם במשרד הכלכלה או במשרד החינוך יש גם הפתרון הזה.
בועז טופורובסקי: חשוב, לדעתי, לשמוע שגם שם זה הולך בכיוון החיובי.
עמרם מצנע: גלית מהמרכז הבינתחומי.
<גלית צבי: בוקר טוב.
<גלית צבי: במהלך מבצע "צוק איתן" איבד המרכז הבינתחומי שלושה מטובי בוגריו: סגן-אלוף דולב קידר, רב-סרן אמוץ גרינברג ורב-סרן צפריר בר-אור זכרם לברכה.
<גלית צבי: במכתב שהוציא פרופ' אוריאל רייכמן, נשיא המרכז הבינתחומי לסטודנטים ולסגל, הוא התחייב התחייבות מלאה לתמוך בלוחמים, לסייע ככל האפשר לעורף ולקיים רוח התנדבות, סולידריות ואחריות.
<גלית צבי: כבר מהרגע הראשון של המבצע, החל מיום 9 ביולי, התחלנו לפעול בנושא בשיתוף פעולה מלא עם אגודת הסטודנטים ששותפים לכל קבלת ההחלטות בנושא כדי להקל ככל הניתן על מגויסי צו 8 ועל הסטודנטים המתגוררים ברדיוס של 40 קילומטר.
<גלית צבי: על כן אנחנו שמחים על קיומה של הישיבה הזאת כדי שתאפשר לנו לשמוע רעיונות שעולים ולבחון את היישום שלהם ואת האפשרויות ליישם אותם בפועל בלימודים אצלנו.
<גלית צבי: הנהלת המרכז הבינתחומי פרסמה כבר הודעה על קיומו של לוח בחינות מיוחד שיתקיים בחודשים ספטמבר-אוקטובר, ובכך לאפשר לכל סטודנט להיבחן בשני מועדים.
<גלית צבי: במקביל נמסרה הודעה לסטודנטים כי מגויסים שלא ניגשו למועד א' או ב' ויבחרו במועד מיוחד וחריג, יוכלו לקבל מועד כזה שייכתב באופן מיוחד עבור אותו סטודנט.
<גלית צבי: בנוסף אנחנו נותנים דחיה במועדי הגשות ובעיקר בהגשות לבקשת סיוע כלכלי ולמלגות.
<גלית צבי: אני רוצה לציין את התארגנות הסטודנטים שלא גויסו לצו 8 שמוכיחה את עומק המחויבות שלהם למבצע.
<גלית צבי: בכל יום הוצאנו אוטובוסים מהקמפוסים, סטודנטים שיגייסו להתנדבויות בעוטף עזה.
<גלית צבי: מתחילת המבצע מפעילה אגודת הסטודנטים שלנו חמ"ל הסברה שבו פעילים מאות סטודנטים.
<גלית צבי: יש לציין שחלק ניכר מהם הם סטודנטים בינלאומיים מרחבי העולם שמאיישים את מרכז ההסברה הזה ביותר מ-30 שפות זרות.
<גלית צבי: החמ"ל נאבק על התודעה הבינלאומית ועל הלגיטימציה הישראלית.
<גלית צבי: יש לנו כרגע הרבה סטודנטים שמגויסים למילואים, ובנוסף לכך יש לנו מאות סטודנטים שהם אנשי כוחות ביטחון שהגיעו במסגרת לימודי "אופק", שב"כ, מוסד, משטרה וכדומה.
<גלית צבי: אנחנו מנסים לתת להם את הפתרונות.
<גלית צבי: הם מגלים מצוקה, הם שולחים לנו הודעות.
<גלית צבי: אנחנו עובדים סביב השעון כדי לתת להם את כל הידע.
<גלית צבי: אנחנו עושים ונעשה כל מה שאפשר יחד עם אגודת הסטודנטים ובשיתוף פעולה הדוק כדי להקל על חיילי המילואים שלנו ונושאים תפילה שכולם ישובו הביתה לשלום.
עמרם מצנע: אין אצלי רשומים לדיבור.
עמרם מצנע: אם יש מישהו שרצה ולא ניתן לו, בבקשה.
עמרם מצנע: מישהו חדש.
עמרם מצנע: אחר כך אתן גם לאלה שכבר דיברו.
<נועה חלד: אני ממשרד הביטחון, ראש יחידת השכלה וסיוע נוסף ומטפלת בנושא של המכינות הקדם-אקדמיות במוסדות להשכלה גבוהה.
<נועה חלד: קודם כול אני מאוד מעריכה את ההוקרה את החיילים המשוחררים והלוחמים.
<נועה חלד: אני מרגישה שאני מייצגת את החיילים המשוחררים.
<נועה חלד: אבל מוסדות הלימוד חייבים להבין שזה ההון האנושי שלנו שגם מגן עלינו, וצריכים לבוא לקראתם.
<נועה חלד: אנחנו המוסד המתקצב את המכינות הקדם אקדמיות וגם לימודים אחר-כך להנדסאים או שנה א' בפריפריה.
<נועה חלד: צריך לתמוך ולתקצב בצורה הטובה ביותר כשאנחנו חושבים שבעתיד אולי לתקצב במכינות את כל אלה שהשתתפו ב"צוק איתן".
<נועה חלד: זה צריך לעבור אצלנו הנהלת קרן וכדומה.
<נועה חלד: כרגע במכינות הקדם אקדמיות אנחנו ממשיכים לשלם דמי קיום לחיילים משוחררים מגויסים – אם הוא לומד במכינה בטכניון ומגויס או אם הוא לומד במכללת סמי שמעון ובמכינה הקדם-אקדמית באוניברסיטת בן-גוריון.
<נועה חלד: אנחנו משלמים דמי קיום אף על פי שבאופן כללי דמי הקיום מותנים בנוכחות בלימודים.
<נועה חלד: אנחנו ממשיכים כדי לא לפגוע בהם.
<נועה חלד: שנית, אנחנו ממשיכים לשלם את מלגת שכר הלימוד שאנחנו משלמים במכינות הקדם-אקדמיות גם במכינות הסגורות כמו "ספיר" או "אחווה" כיוון שאנחנו לא רוצים לפגוע ברמה הכלכלית.
<נועה חלד: לכן אנחנו מצפים שהמוסדות האלה יבואו לקראת החיילים האלה, שייתנו שיעורי עזר, ייתנו השלמות, ייתנו הקלות, ויראו גמישות אם תלמיד למד במכינה; יתסכלו גם אחורנית ויגידו, הוא היה בסדר, נעביר אותו כדי שלא יפספס שנת לימודים כי במכינות הקדם-אקדמיות האוכלוסייה היא לא מאוד חזקה, והמטרה שלנו היא לא לפגוע בהם עוד יותר ממה שהם נפגעו.
<נועה חלד: כך שבמשרד הביטחון אנחנו עושים את מרב המאמצים לבוא לקראת האוכלוסייה הזאת.
<נועה חלד: ברור שאנחנו לא המועצה להשכלה גבוהה שיכולה לקבוע את הכללים כי אנחנו לא נכנסים לצדדים הפדגוגיים.
<נועה חלד: תודה.
<אוראל להב: אני אוראל להב, סגן יושב ראש האגודה של בר-אילן.
<אוראל להב: שמעתי פה קודם התייחסות לכמה אלמנטים שקשורים למורכבות האקדמית, ואצלנו בבר-אילן גובשה הנוסחה.
<אוראל להב: לדעתי, אפשר לשתף פה את הנוכחים, ואולי זה ייתן קריאת כיוון.
<אוראל להב: כמובן, אם המבצע יימשך זה יצריך היערכות נוספת, אבל כרגע זה מה שגובש נכון לנקודת הזמן הנוכחית.
<אוראל להב: המוסד שלנו נתן מועדים מיוחדים לכולם בלי יוצא מן הכלל, וכמובן, גם לאנשי המילואים שתהיה להם התייחסות נוספת; מאחר שהאידיאל אומר שגם בנות הזוג של אנשי המילואים וגם החברים שנמצאים באזור המרכז שנמצאים בשגרת חירום גם זכאים למועד מיוחד.
<אוראל להב: בסופו של דבר מאחר שהמועדים נמצאים בעיצומה של מערכה ביטחונית האוניברסיטה גם נתנה את הציון הגבוה מבין שני המועדים.
<אוראל להב: זה משהו שהאוניברסיטה אומרת, אני מאזנת בין הצורך האקדמי ושמירת איכות אקדמית לבין התחשבות במצב המיוחד.
<אוראל להב: שמעתי פה קודם את העניין של האנגלית וקורסי מעבר.
<אוראל להב: בדרך כלל זה קיים אצל חבר'ה בכלכלה שצריכים לעשות קורסי קדם ואנגלית.
<אוראל להב: האוניברסיטה שלנו בשיתוף האגודה וראשי האגודה גיבשה נוסחה שלפיה, כל מי שנרשם, עצם הרישום לקורסים יאפשר מעבר לקורסים ההמשכיים או לשנה העוקבת.
<אוראל להב: כלומר מי שנרשם לאנגלית או לקורסי מעבר- -
<זיו חורב: קופץ רמה?
<אוראל להב: אוטומטית יוכל להמשיך בשנה העוקבת, זה לא יעכב אותו.
<אוראל להב: האוניברסיטה שלנו גיבשה את זה יחד עם האגודה, זאת אומרת מתן הציון לא יהווה שלב מעבר, אלא עצם זה שנרשמת לקורס זה יהיה שלב מעבר.
<אוראל להב: לדעתנו, זה מה שכרגע נותן את סל ההטבות וההקלות הנכון.
בועז טופורובסקי: האם אפשר לשמוע את מה"ט?
בועז טופורובסקי: סטודנטים במכללות הטכנולוגיות.
<סלומון מלול: שמי סלומון מלול, ואני מנהל מחלקה תכנון ותקצוב במה"ט במשרד הכלכלה.
<סלומון מלול: רבות מהבעיות שעלו פה הן מנת חלקן של הסטודנטים שלנו במכללות.
<סלומון מלול: אני לא הוסמכתי לתת פה החלטות, אבל דבר אחד אני מבטיח: כל סטודנט שיצטרך להיבחן, ייבחן, ולא חשוב מתי.
<סלומון מלול: אני מאמין – וכמו שאמרתי, אני לא יכול להבטיח – אנחנו נדון בהקלות נוספות.
<סלומון מלול: התלמיד היה במערכה, והדברים לא פשוטים.
<סלומון מלול: אנחנו נבדוק אפשרויות נוספות להקל על הסטודנטים.
<סלומון מלול: אני לא רוצה להגיד במה, כי זה יישמע הבטחה, אבל אנחנו בהחלט נלך לקראת הסטודנטים שהיו במערכה הזאת.
<עמיחי גרין: אני רוצה להעלות שאלה גם בפני מה"ט – יש התאמות שנקבעו כבר ואמורות להיכנס לתוקף בינואר, שהן רלוונטיות לסטודנטים ההנדסאים והטכנאים.
<עמיחי גרין: כמה שנים אחרי מה שהצלחנו להשיג לסטודנטים האקדמאים הדברים מתעכבים.
<עמיחי גרין: זה בדיוק הזמן לפרסם את התקנות, לפרסם את כל הדברים למוסדות.
<עמיחי גרין: הסטודנטים במכללות הטכנולוגיות לא יודעים שום דבר.
<עמיחי גרין: אם יש אי ודאות - -
<סלומון מלול: סליחה, במה התאמות?
<עמיחי גרין: יש התאמות לסטודנטים מילואימניקים.
<עמיחי גרין: אף על פי שיש הרבה פחות סטודנטים הנדסאים מגיעות פניות מסטודנטים הנדסאים.
<עמיחי גרין: אף אחד לא יודע מיהם רכזי המילואים במוסדות – דברים שאתם חייבים פשוט לפרסם.
<עמיחי גרין: מל"ג כן שם דגש על הדברים האלה ועובד מול המוסדות, ואנחנו מרגישים שמה"ט לא נותן מענה מספיק טוב.
<סלומון מלול: אני מכיר את הבעיה, ואני אטפל בזה.
עמרם מצנע: אתה מדבר בכלל.
<עמיחי גרין: על מה"ט.
<סלומון מלול: כן, אתה צודק.
<עמיחי גרין: יש 26,000 סטודנטים הנדסאים.
<עמיחי גרין: חייבים לתת להם מענה.
בועז טופורובסקי: במכללות לחינוך הכול בסדר?
<עמיחי גרין: במכללות לחינוך יחסית בסדר.
<עמיחי גרין: יש גם פחות מילואימניקים ומילואימניקיות.
<אבי בן-הלל: חשוב להדגיש את הנושא לא רק של מתן הטבות אקדמיות, אלא גם ההנגשה שלהן.
<אבי בן-הלל: בבן-גוריון יש כ-1,200 סטודנטים מגויסים מתוך 20,000.
<אבי בן-הלל: זה אומר שהתשתיות הקודמות למימוש ההטבות האקדמיות שיינתנו להם לא מספיקות.
<אבי בן-הלל: כלומר לא מספיק רכז אחד שיטפל בהם, אלא צריך משמעותית לתגבר את המערכים האלה.
<אבי בן-הלל: אנחנו נערכים לזה מאוד חזק עם המוסד.
<אבי בן-הלל: הקמנו משרד מילואים בלובי "בית הסטודנט", שזה משהו מאוד נגיש, וגם כוח אדם שיתפעל את המשרד הזה זה משהו מאוד חשוב.
<אבי בן-הלל: בנוסף לא רק מילואימניקים מגויסים אלא גם עובדי מל"ח – משק לשעת חירום.
<אבי בן-הלל: כך שכל ההטבות שניתנות למילואימניקים יצטרכו להיות תקפות גם לעובדי מל"ח, וכמובן גם לבנות זוג או בני זוג של משרתי מילואים עם ילד מתחת לגיל 14.
עמרם מצנע: בבקשה, דור.
<דור חיים: אני לא יודע עד כמה זה קשור לוועדה הזאת כי מדובר על המועצה לראיית חשבון.
<דור חיים: בימים אלה כ-10,000 סטודנטים ייגשו ב-3 באוגוסט וב-21 באוגוסט לבחינות הסופיות שלהם.
<דור חיים: כרגע המועצה נוקטת עמדה של כיבוי שריפות, והודיעו לסטודנטים שהמועדים מתקיימים כרגיל, כולל זה שמתקיים בשבוע הבא.
<זיו חורב: זה הבערת שריפות, לא כיבוי שריפות.
<דור חיים: הבערת שריפות זאת גם דרך להתייחס לזה.
<דור חיים: המועצה הודיעה שיינתן מועד מיוחד למבחן הראשון מבין השניים; בלי להודיע מתי או מה קורה עם המבחן השני.
<עמרי סטארק: אני ממלא מקום יושב ראש אגודת הסטודנטים במכללת הדסה.
<עמרי סטארק: אני רוצה להתייחס לסוגיה קצת אחרת – הסטודנטים שגרים בדרום, וסמסטר הקיץ שלהם התחיל.
<עמרי סטארק: אצלנו במכללה יש כ-800 סטודנטים בסמסטר קיץ או נבחנים במועדי ב'.
<עמרי סטארק: בדומה למה שאוראל מבר-אילן אמר, גם אנחנו קיבלנו כמה הטבות בנושא של מבחנים ואי חובת נוכחות, אבל צריך לשים לב שעצם זה שיש סטודנטים שלא יכולים להגיע ללימודים זה פוגע בהם כשהם מגיעים למבחנים עצמם.
<עמרי סטארק: לכן אני רוצה להעלות את הבעיה כשמגיעים למבחן עצמו, במיוחד במקצוע כמו אנגלית.
<דוד ארז: משהו ארגוני:
<דוד ארז: אני באמת אשמח – לא רק אומר את זה – להעביר לכם את ההמלצות של הסטודנטים עצמם, איך כן אפשר לעשות הקלות.
<דוד ארז: שום דבר מהם לא היה הצעה, כמו יאללה, תנו לנו פטור.
<דוד ארז: בפייסבוק של "הכיכר המרכזית" יש תיבת מייל, ואני אשמח לקחת מהפרוטוקול של הוועדה את תיבות המיילים.
<דוד ארז: מי שירצה מהמוסדות ומהמל"ג שנעביר להם את ההמלצות שלהם, אני חושב שזה שווה צפייה.
<בר אסולין: אני בר אסולין, רכזת אקדמיה ומילואים מאגודת הסטודנטים "ספיר".