GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
אלכס מילר: זה יכול לקרות בכל מקום ובכל אוטובוס, אבל יש רמות סיכון שונות: מתאונה עד תוספות לאותה רמת הסיכון: תאונה, פגיעה של טיל.
אלכס מילר: עושים מיפוי של רמות סיכון, ואז אומרים שההמלצה של צה"ל היא, שבמצבים אלה יש צורך במבוגר נוסף באוטובוס למקרה חירום.
אלכס מילר: מבחינת ההיבט הביטחוני, אנחנו צריכים לדעת איפה אנחנו עומדים.
אלכס מילר: זו צריכה להיות הערכה מינימאלית.
אלכס מילר: הרי אתם יודעים מה בסופו של דבר יקרה.
אלכס מילר: אם, חס וחלילה, יקרה משהו תהיה כותרת ב"ידיעות אחרונות": "לא היה אף אחד שירים טלפון.
אלכס מילר: הילדים היו בהלם, כולם התפזרו והיה יריד נוסף לאותו כיוון".
אלכס מילר: מה תגידו?
אלכס מילר: לא בדקנו, לא חשבנו, לא ראינו את זה קורה.
אלכס מילר: בסופו של דבר זה מה שעלול לקרות.
אלכס מילר: אני הייתי מבקש מכם לבחון את הסוגיה הזו, ולמפות את כל העניין הזה.
אלכס מילר: אתם לא סתם נותנים אוטובוסים ממוגנים ביו"ש.
אלכס מילר: אתם לא סתם מצרפים ג'יפים.
אלכס מילר: רק היום שב"כ חושף את כל הסיפור שהיה בבית אל.
אלכס מילר: אנחנו יודעים מהן רמות הסיכון, ובשביל זה צה"ל נערך.
אלכס מילר: אתם יודעים שביו"ש יש סכנה, שיום אחד יכול להיות ניסיון לחטיפה או ירי, ולכן יש לכם ליווי של ג'יפ צבאי, אוטובוס ממוגן וליווי פנימי של כל מי שנמצא שם.
אלכס מילר: אני יכול להבין, שילדים בגיל 13-15 הם עם טלפון, הם ילדים קצת מבוגרים שעשו בבית הספר תרגול למצבים כאלה, ותמיד יש אחד שיכול לתפוס את עצמו ולהרים טלפון.
אלכס מילר: ילדים בני 7-10 לא יידעו מה לעשות במצבים כאלה.
אלכס מילר: פה צריכה להיות המלצה ברורה.
אלכס מילר: מי שצריך לתת אותה זה רק משרד הביטחון.
אלכס מילר: משרד החינוך לא מתמודד עם דברים כאלה.
אלכס מילר: אני מבקש מכם, לתת לנו דיווח על כך בחודש-חודש וחצי הקרובים, לפני שאנחנו פותחים שנת הלימודים, ולהגיד לנו איפה אנחנו עומדים מבחינת רמת הסיכון.
זהר להב-שפר: אני מפורום הורים של בתי ספר יסודי של שער הנגב.
זהר להב-שפר: אני גרה בנחל עוז.
זהר להב-שפר: אני נולדתי וגדלתי בקיבוץ נחל עוז.
זהר להב-שפר: אני רוצה לספר לכם על ההבדל בין הטווח של השבעה קילומטרים לעומת מקומות אחרים.
זהר להב-שפר: קודם כל, העניין הבסיסי הוא טווח ההתרעה מרגע שהטיל יצא ועד הרגע שהוא נוחת.
זהר להב-שפר: בטווח השבעה קילומטרים אנחנו מדברים על שניות.
זהר להב-שפר: זאת אומרת, בנחל עוז מדובר על 15 שניות.
זהר להב-שפר: רוב הפעמים גם אין "צבע אדום".
זהר להב-שפר: זה פשוט נופל.
זהר להב-שפר: זה כמו גשם.
זהר להב-שפר: יש בום, ואתה מתחיל לחפש איפה זה נפל.
זהר להב-שפר: במקרה הטוב, יש צבע אדום, ואז יש עניין של כמה שניות.
זהר להב-שפר: זאת אומרת, שכאשר ילדים נוסעים באוטובוס אין שום אפשרות להתגונן מזה.
זהר להב-שפר: ההנחיות של פיקוד העורף, כך למדתי בסבב ההסלמה האחרון, אומרות לנהג האוטובוס במצב כזה לא לעצור את האוטובוס אלא להמשיך בנסיעה.
זהר להב-שפר: באוטובוס יש ילדים בכיתות א'-ו', ששמעו את ה"צבע האדום" דרך החלונות, והם בהיסטריה.
זהר להב-שפר: אם הנהג שכח לרגע את ההנחיות ועצר את האוטובוס והילדים שלי רצים החוצה, אין לי אפילו מי שנותן לי מענה ראשוני.
זהר להב-שפר: יותר מזה, בשער הנגב הרבה פעמים יש התרעות על חדירה מהרצועה.
זהר להב-שפר: אז יש הנחיה לעצור אוטובוסים, ולא חשוב איפה הם: באמצע הנסיעה, בכניסה לקיבוץ, על הכביש, רק יצאו מבית הספר, רק בדרך לבית הספר.
זהר להב-שפר: הם לא יכולים להגיע הביתה.
זהר להב-שפר: פשוט עצרו אותם.
זהר להב-שפר: אני צריכה מבוגר, שברגע הזה יש לו את הטלפון של קב"ט המועצה והוא יודע למי להרים טלפון.
זהר להב-שפר: מבחינתי, שיחייג 100, אבל קב"ט המועצה יותר מועיל.
זהר להב-שפר: אנשים שמלווים באופן קבוע יודעים למי להתקשר.
אלכס מילר: מי אלה האנשים שמלווים?
זהר להב-שפר: היום זו חברת אבטחה, אבל האנשים הם קבועים.
אלכס מילר: האם הם חמושים?
זהר להב-שפר: לא.
זהר להב-שפר: אני גם לא צריכה שהם יהיו חמושים.
זהר להב-שפר: המענה המיידי הוא הדיווח וההרגעה של הילדים.
זהר להב-שפר: בסבב ההסלמה האחרון יצא אוטובוס משער הנגב – ואני מכירה את הזמנים ויודעת שהם בדרך – ונשמע "צבע אדום".
זהר להב-שפר: אני התחלתי לחשוב איפה ייפול הטיל, ואחר כך קיבלתי הודעה ב-SMS איפה הוא נפל.
אלכס מילר: האם ניסיתם לעשות תרגיל, מה קורה במצב כזה ומה קורה במצב כזה?
זהר להב-שפר: המועצה עושה תרגילים כל הזמן.
זהר להב-שפר: גם פיקוד העורף עושה זאת.
זהר להב-שפר: היה לנו גם מקרה אמיתי.
זהר להב-שפר: אנחנו לא צריכים תרחישים.
אלכס מילר: מה קורה במידה ואין מלווה?
אלכס מילר: עשיתם תרגיל כדי לבדוק מה קורה במידה ואין מלווה?
זהר להב-שפר: על זה המועצה יכולה לענות.
זהר להב-שפר: אני לא יודעת לענות על זה כהורה.
זהר להב-שפר: אני רוצה לספר מה קורה כאשר אנחנו יושבים בבית או בעבודה.
זהר להב-שפר: אני עובדת בבאר שבע.
זהר להב-שפר: בפעם האחרונה שהיו שם גראדים, היתה הזעקה והיתה לפחות דקה להגיע למקום הכי מוגן.
זהר להב-שפר: זאת אומרת, אפילו אם אתה נמצא ברכב ההנחיה היא לצאת מהרכב ולמצוא מחסה.
זהר להב-שפר: כאשר זה קרה לי ועבר מעליי טיל גראד, ירדתי מהאוטו ותפסתי מחסה.
זהר להב-שפר: בנחל עוז אין את הפריבילגיה הזו, אין את זמן התגובה הזה בשום מקום בטווח ה-7 קילומטר.
זהר להב-שפר: העקב האכילס שלנו, בין המיגוניות שיש לנו ביישובים לבין בית הספר הממוגן, אלה הן ההסעות שלנו.
זהר להב-שפר: יש לי ילדים שלא רוצים לעלות על האוטובוסים.
זהר להב-שפר: רמות החרדה הן כל כך גדולות, שכל פעם שיש יותר מדיי פיצוצים באוזניים ויותר מדיי פעמים של "צבע אדום", הילדים לא רוצים לעלות על ההסעה.
אלכס מילר: מה התקציב לליווי בהסעות של כל היישובים בקרבה של שבעה קילומטרים?
אלכס מילר: האם יש הערכה תקציבית?
דוד מנצור: אתה מכפיל 20,000 שקלים.
אלכס מילר: אתה מדבר רק על שער הנגב.
אלכס מילר: אני מדבר על כל מי שנמצא בטווח 7 קילומטר.
דוד מנצור: אין לנו פניות, אז אני לא יכול להגיד לך.
יהודית גידלי: אז זה אפילו לא נבדק.
אלכס מילר: לא מקובל.
אלכס מילר: השיטה הזו של לחכות עד שיקרה משהו ואז להתחיל לפעול, היא שיטה לא מקובלת.
אלכס מילר: אני מציע לצה"ל לבחון את הסוגיה של רמת הסיכון ורמת התועלת של הליווי.
אלכס מילר: לפחות שתצא המלצה כזו או אחרת למשרד החינוך.
אלכס מילר: אם קיבלתם החלטה לתקצב את זה עכשיו, לאחר שההחלטה הזו נבדקה, אין שום סיבה שלא יהיה תקצוב גם בשנה הבאה.
אלכס מילר: אי אפשר להשוות את זה לתל-אביב, הרצלייה או כל מקום אחר בארץ.
אלכס מילר: כולם מכירים את הסיכונים.
אלכס מילר: אנחנו כן ממליצים לתת ליווי לכל אותם יישובים שהם במרחק של 7 קילומטר מעוטף עזה.
אלכס מילר: בנוסף, הייתי מציע לעשות בדיקה משותפת למשרד הביטחון ולמשרד החינוך בסוגיה הזו, ביחד עם המועצה, בנוגע לאותם תרחישים.
אלכס מילר: תעשו תרגול מה קורה בשטח.
אלכס מילר: אוי ואבוי לנו אם נמצא את עצמנו במצב בו כולם תופסים את הראש ואומרים: "לא היתה בינינו פגישה".
אלכס מילר: כולם מכירים את רמת הסיכון.
אלכס מילר: בסופו של דבר, צריך להימצא פתרון.
אלכס מילר: אם לא יהיה פתרון, אנחנו נמצא את עצמנו שוברים את הראש, איך לא חשבנו על זה לפני כן.
דוד מנצור: נציג האוצר לא נמצא פה, ולכן אני לא יכול לדבר בשם האוצר.
יהודית גידלי: אני מקריאה את תשובת האוצר.
יהודית גידלי: שירלי בבד, רפרנטית חינוך באגף תקציבים מוסרת: "נושא ליווי מבוגרים בהסעות לבית ספר שער הנגב בעוטף עזה לא בתחום אחריות, טיפול וסמכות משרד האוצר, ואין לו מה לתרום.
יהודית גידלי: המשרד לא קובע ומחליט בעניין מימון הסעות לבית ספר.
יהודית גידלי: ההחלטה והסמכות היא של משרד החינוך.
יהודית גידלי: "
אלכס מילר: אני נותן לצה"ל ומשרד החינוך חודש-חודש וחצי להגיע לוועדת החינוך עם תקציב ברור.
אלכס מילר: אל תחכו למכתב מחוף אשקלון או ממקום אחר.
אלכס מילר: יש לכם את החלטת משרד הביטחון וממשלת ישראל בנוגע למיגון במוסדות חינוך.
אלכס מילר: יש לכם מפה מדויקת של היישובים ובתי ספר.
אלכס מילר: תהיו צמודים למפה הזו.
אלכס מילר: בנוגע לבניית התקציב עבור ליווי בהסעות - תביאו את זה לוועדה, ונראה על איזה סכום מדובר.
אלכס מילר: בנוגע לרמת הסיכון - גם צה"ל וגם המועצה יכולים לעשות את הבדיקה הזו ולהגיד מה הסיכון במידה ואין ליווי באותם האוטובוסים.
אלכס מילר: בסופו של דבר, זו צריכה להיות החלטה משותפת עם המועצה.
אלכס מילר: צריכה להיות פה תוכנית.
אלכס מילר: תנו לנו לנסות לעזור לכם להילחם לקבל את התקציב.
אלכס מילר: אי אפשר לבוא לכאן ולהתייחס לכל בקשה בנפרד.
אלכס מילר: התוכנית הזו מזמן היתה צריכה להיות מוכנה אצלכם: במידת הצורך, כמה זה יעלה.
אלכס מילר: מהן האלטרנטיבות.
אלכס מילר: אם אוטובוס ממוגן לא עוזר, אז צריך להיות משהו אחר.
אלכס מילר: מה הצורך בליווי, מה ההדרכה שלו, כמה זה עולה.
אלכס מילר: תביאו הערכת תקציב כמה זה יכול לעלות, מיליון שקל, 500,000 שקלים, כאשר לוקחים בחשבון את כל היישובים שנמצאים במרחק 7 קילומטר.
אלכס מילר: לפי זה אנחנו נפעל.
אלכס מילר: משרד החינוך לא יתמוטט מזה.
אלכס מילר: יש לכם מספיק משאבים היום בשביל לפתור את הסוגיה הזו.
אלכס מילר: הבעיה היא שאתם בעצמכם לא יודעים כמה זה יעלה לכם.
אלכס מילר: אני חושב, שדווקא אחרי כל כך הרבה שנים שיש לנו בלגן עם השכנים שלנו, מן הראוי היה לפתור את הסוגיה הזו.
אלכס מילר: היום זה ככה, אבל מחר יכול להיות מצב אחר וכולם בתוך הכאוס יתחילו לרוץ ולחפש פתרונות.
אלכס מילר: לפחות שתהיינה תוכניות מגירה.
אלכס מילר: אז נוכל להתייחס לזה.
אלכס מילר: העובדה היא שיש פה בעיה מאוד גדולה.
אלכס מילר: מחר יבואו אליי הורים אחרים ויגידו: "למה גובים מאיתנו כסף נוסף עבור הדבר הזה, בניגוד לחוק תשלומי הורים".
אלכס מילר: אסור לגבות תשלומים נוספים.
אלכס מילר: זה גם מה שקורה ביו"ש בעניין ההסעות.
אלכס מילר: גם שם גובים.
אלכס מילר: הגיע אלי מכתב, שגובים שם כסף נוסף להסעות.
דודו לוי: זה כנראה במקרה של הסעה שהיא לא על פי הכללים.
אלכס מילר: תעבדו לפי החוק ולפי ההנחיות.
אלכס מילר: ועדת החינוך אישרה תשלומי הורים, ואתם תעבדו לפי תשלומי ההורים שאישרה ועדת החינוך.
אלכס מילר: אתם הוצאתם חוזר מנכ"ל לבתי הספר בעניין של תשלומים מרצון ותשלומים נוספים.
אלכס מילר: בתי הספר יגבו בדיוק מה שאישרתם.
אלכס מילר: לגבי כל הנושאים האחרים - תביאו תוכנית, ואז נדע איך לפעול כדי לפתור את הסוגיה הזו.
אלכס מילר: אל תפילו את זה על ההורים.
אלכס מילר: עכשיו אישרתם את זה ותקצבתם את זה, ומראשון לספטמבר זה לא יהיה.
אלכס מילר: מה שיקרה, הוא שהם ייקחו חלק מהתקציב מהמועצה וחלק מהתקציב מההורים.
אלכס מילר: הם לא יוותרו על ההסעות.
אלכס מילר: או שהם ישבתו.
אלכס מילר: ברגע שנתת משהו פעם אחת, לא תוכל לשכנע את כולם שמעוד חודשיים זה כבר לא יהיה רלוונטי.
אלכס מילר: אם נתתם, צריך להמשיך לתת.
אלכס מילר: זה לא צריך להיות נקודתי.
אלכס מילר: צריך לבנות תוכנית מסודרת, כדי שכולם יהיו רגועים.
אלכס מילר: הרי לא סתם אישרתם את זה להם.
אלכס מילר: היתה לכם סיבה לתת אישור לכך.
אלכס מילר: ה' יודע מה יהיה בעוד כמה חודשים בגבול הזה.
אלכס מילר: היום שקט, ומחר יכול להיות מצב אחר.
אלכס מילר: אני מסכם את הישיבה.
אלכס מילר: אנחנו מקבלים את הודעת משרד החינוך על כך שלשנה זו אושר התקציב לעניין ההסעות.
אלכס מילר: לא מקובל עלינו שהדברים נעשים רק כדי לכבות שריפות.
אלכס מילר: אנו מצפים לתוכנית מסודרת רב שנתית בסוגיה הזו.
אלכס מילר: אנחנו מבקשים, שתוך חודש וחצי יוגשו לוועדת החינוך הערכת תקציב, גם ממערכת הביטחון וגם ממשרד החינוך, כולל הדרכות ותוספות בכל הנוגע לליווי בהסעות, בטווח של שבעה קילומטר מעוטף עזה.
אלכס מילר: ממשרד הביטחון אנחנו מבקשים לקבל הערכה בנוגע לרמת הסיכון באזור הזה.
אלכס מילר: בכפוף לכך נראה איך אנו מתקדמים.
אלכס מילר: אני מבקש שתהיו בקשר עם הוועדה, ותמסרו איך הדברים מתפתחים לקראת השנה הבאה.
אלכס מילר: אנחנו מברכים את יושב-ראש הכנסת, חבר הכנסת ראובן ריבלין.
אלכס מילר: על סדר-היום: טקס חילופי יושב-ראש ועדת החינוך, התרבות והספורט.
אלכס מילר: ועדת הכנסת, בכפוף להסכמים קואליציוניים בין סיעות הכנסת, החליטה על חילופי ראשי ועדות.
אלכס מילר: אני מפנה את מקומי לחברת הכנסת עינת וילף.
ראובן ריבלין: נדמה לי, כדי להקפיד על הפרוצדורה, למרות שאתה עושה את זה מצוין, מי שצריך לעשות את החילופים זה היושב-ראש.
ראובן ריבלין: אחרת יאמרו לנו שזה לא חוקי...
נסים זאב: זה חייב להיות בהסכמה ובהסדרה.
אלכס מילר: היום אנחנו מקיימים כאן טקס חגיגי.
אלכס מילר: כמובן, ההצבעה, לפי הפרוטוקול, של חברי הוועדה.
אלכס מילר: אני עברתי חוויה מרתקת כיושב-ראש הוועדה, זאת בדיוק הישיבה ה-343 שלי, שעשיתי אותן במשך שנה וחצי שכיהנתי כיושב-ראש הוועדה.
אלכס מילר: כידוע לכם, זו הקדנציה השנייה שלי בכנסת.
אלכס מילר: מאז תחילת דרכי כחבר כנסת הייתי חבר ועדת החינוך.
אלכס מילר: המון נושאים עברנו כאן, המון הצלחות.
אלכס מילר: יש גם התחלות, שאני מקווה שנוכל לסיים גם אותן בעתיד.
אלכס מילר: אני חושב שבמשך השנה וחצי האחרונות באמת הצלחנו להביא לשינוי מהותי במערכת החינוך.
אלכס מילר: כל מי שנמצא כאן יודע עד כמה קשה לראות את התוצאות של השינויים במערכת החינוך בצורה מיידית.
אלכס מילר: בסופו של דבר רואים את התוצאות רק אחרי כמה שנים, ואין ספק שאותם מהלכים, שהובלנו אותם יחד עם משרד החינוך, עם הממשלה ועם חברי הכנסת בכל מה שנוגע לחינוך חינם מגיל 3, כל מה שנוגע לנושא תשלומי הורים – לידיעתכם, הממשלה אישרה בעקבות המהלכים שהיו כאן בוועדת החינוך מאז הכנסת ה-18, הצעת חוק שהוביל אותה היושב-ראש שהיה לפניי, חבר הכנסת זבולון אורלב, ובסופו של דבר התקציב שנועד לסיוע לתשלומי הורים, יעלה עד 2014 ל-500 מיליון שקל.
אלכס מילר: אני חושב שזו בשורה.
אלכס מילר: צריך להקפיד שהכסף הזה יגיע, ולא יקוצץ במשך שלוש השנים הקרובות.
אלכס מילר: כך גם אמרתי, כאשר החוק בעניין זה הגיע לדיון בוועדת החינוך להכנה לקריאה שנייה ושלישית – חוק לא פשוט, שמבטל את סמכויות ועדת החינוך, שהיינו רגילים אליהן – כל שנה אישור תשלומי הורים על-פי הצו של משרד החינוך.
אלכס מילר: בעקבות החוק הזה הסמכות הופכת להיות אוטומטית.
אלכס מילר: כמובן, אם תהיה עלייה, ועדת החינוך תוכל לאשר או לא לאשר, אבל אנחנו מדברים על מצב שבא בעקבות אותם 500 מיליון שקל שנועדו לחיזוק ההורים שצריכים לשלם, התשלום הלא פשוט הזה כל שנה, למערכת החינוך.
אלכס מילר: כך אני מקווה מאוד שגם יקרה.
אלכס מילר: אני הצעתי לעגן את הסוגייה הזאת בחוק.
אלכס מילר: אני בטוח שהיושבת-ראש הנכנסת, כשתדון בעניין זה, גם הסוגייה הזו תעלה, ובסופו של דבר תובטח גם להורים וגם לכנסת, שהכסף שהממשלה החליטה לטובת תשלומי ההורים, לא יקוצץ במשך כל דרך הכנת התקציבים העתידיים של מדינת ישראל.
אלכס מילר: עסקנו המון בסוגיות של השכלה גבוהה - הצלחנו גם שם להביא לשינויים.
אלכס מילר: יש כאלה שאולי לא אהבו את השינויים שעשינו, אבל בסופו של דבר מטרתנו היתה לחזק את המשאב האנושי של מדינת ישראל, וזה המשאב האנושי, לתת את חופש הפעילות של המערכת האקדמית מצד אחד, ומצד שני, לקיים את הביקורת של הכנסת כגוף המבקר והמחוקק בכל הקשור למערכת ההשכלה הגבוהה, והתקציב שלהם הוא תקציב אוטונומי, שמגיע לזרוע הכלכלית המל"ג, וזה ות"ת, וגם שם אנחנו לא נמצאים כנוכחים, אבל לפחות כאן היינו יכולים להשפיע, ואני מקווה שאותם מהלכים שהתחלנו אותם בעבר, ואני מקווה שבשבועות הקרובים נשמע בשורות – גם אם זה הקמת האוניברסיטה החדשה בישראל, אם זה אריאל, אותה ההחלטה שדנו עליה בעבר – כרגע המוסד נמצא במעמד זמני; אני מקווה שבשבועות הקרובים תהיה החלטה - הפיכת המרכז האוניברסיטאי באריאל, תהיה מוסד אוניברסיטאי קבוע.
אלכס מילר: בעניין זה גם היתה לנו השפעה רבה.
אלכס מילר: עוד נושא שוועדת החינוך אחראית עליו: צער בעלי חיים.
אלכס מילר: רוב היושבים כאן - נושא זה קרוב ללבם.
אלכס מילר: עסקנו המון בסוגייה הזאת, הצלחנו גם שם להביא לבשורות.
אלכס מילר: אני חושב שבעניין זה יש חשיבות בהמשך של פעילות של אותם חברי כנסת, שחלקם חברים בוועדה וחלקם לא, אבל תמיד מצאו דלתות פתוחות כאן בוועדת החינוך בטיפול של החברים הטובים של האדם, שזה החיות, ואני מקווה שגם בעתיד נוכל לטפל בסוגייה הזאת באותה צורה שטופלו בוועדה בכל שלוש השנים וחצי האחרונות.
אלכס מילר: לא אתחיל עכשיו להיכנס לכל הסעיפים, אני רק רוצה לומר לכם שלפחות ממה שהספקנו בשבוע האחרון לבדוק בשבוע האחרון, מתוך אותן 400-300 ישיבות שעשינו על המון נושאים – על תרבות, על ספורט, על החינוך הבית ספרי ועל החינוך במערכת ההשכלה הגבוהה .
אלכס מילר: לפי הבדיקה הזריזה שלנו, לפחות 132 מסקנות הוועדה, אדוני היושב-ראש, יושמו במלואן.
אלכס מילר: זה רק מצביע על כך שהוועדות בכנסת – יש להן משאבים מספיק חזקים כדי להשפיע על כל המערכות שכפופות לוועדת הכנסת.
אלכס מילר: בעבר היתה טענה, שרק ועדת הכספים מחזיקה בכוח רגולטורי, אז אפשר לומר שכל הוועדות היום משפיעות בצורה ישירה על כל מה שקשור ברשות המבצעת, גם אם זה לא קשור בחקיקה עצמה.
אלכס מילר: אנחנו דנים פה בהמון נושאים, אנחנו מסכמים.
אלכס מילר: אני חושב ששיתוף הפעולה שהיה לנו עם המשרדים השונים בסופו של דבר הוביל לכך שהצלחנו להביא לשינויים רבים במערכות שונות.
אלכס מילר: זה מוכיח עד כמה חשוב שיהיה שיתוף פעולה עם המשרדים הרלוונטיים, שכפופים לוועדות.
אלכס מילר: זה לא ועדה שמקטרת, אדוני היושב-ראש; זאת ועדה שעושה ויודעת להשפיע.
אלכס מילר: בסופו של דבר, כמובן, הסוגיות האלה קשורות ביושב-ראש, והדרך שבה הוא מוביל את הוועדה.
אלכס מילר: אנחנו יחד עם החברים בוועדת החינוך, חברי הכנסת, עשינו כאן עבודה מאוד גדולה בכל הסוגיות שהיו על סדר-היום בעקבות המחאה שהיתה בקיץ, וכל ההחלטות שהיו בעקבות ועדת טרכטנברג, בסופו של דבר הובאו לוועדת החינוך, דנו בהן, ואני מקווה מאוד, כפי שהובהר לנו גם על-ידי משרד האוצר וגם על-ידי משרד החינוך - ייושמו במלואן במשך השנים הקרובות, שהרפורמות פרסו אותן בהחלטות הממשלה ובחקיקה.
אלכס מילר: אני מעביר את זכות הדיבור ליושב-ראש ועדת הכנסת, שיכריז על השינויים בראשות הוועדה.
אלכס מילר: נצביע, ואז, אדוני היושב-ראש, היושבת-ראש החדשה תנהל את הישיבה.
יריב לוין: אני רוצה, גם בשם ועדת הכנסת, אני מרשה לעצמי לומר, בשם כל חברי הכנסת, להודות לך על עבודה מצוינת שעשית כאן בתקופה שכיהנת כיושב-ראש הוועדה.
יריב לוין: אני חושב שהובלת את הוועדה הזאת בנחישות, באומץ לב, ביכולת להעלות על סדר-היום סוגיות שלא תמיד היה קל ונוח לעסוק בהן, תוך גילוי עמדה עצמאית ובאופן מאוד יעיל ובדרך שקידמה את הנושאים שעמדו כאן על סדר-היום.
יריב לוין: אני זכיתי לראות את זה באופן אישי בכמה מקרים, ואני באמת רוצה להודות לך על העבודה המצוינת שעשית כאן, שהעלתה את קרנה של הוועדה הזאת.
יריב לוין: יש לי גם זכות להמליץ כאן
יריב לוין: בפניכם על בחירתה של חברת הכנסת עינת וילף כיושבת-ראש הוועדה – מבחינתי אפילו סוג של סגירת מעגל; לפני כ-24 שנים, כששירתנו יחד באותו בסיס בצבא, אני עבדתי כמתרגם בערבית – אני הייתי מעביר אליה את החומר, כדי שהיא תעבד אותו ותפיץ אותו ותתקן את השגיאות שעשיתי, אז גורלי הטוב הוא שאני, כנראה, מעביר לה דברים, והדבר הזה ממשיך ללוות אותי.
יריב לוין: בהתאם לזאת אני מאחל לך המון הצלחה, ואני בטוח שתדעי להכניס את התוכן ואת הראייה המיוחדת שלך לתוך עבודת הוועדה הזאת, עם הניסיון העצום שיש לך, גם האקדמי וגם המקצועי.
יריב לוין: הדבר הזה ודאי יהיה לברכה גם לוועדה וגם לכנסת כולה.
יריב לוין: לכן אני באמת ממליץ, בהתאם להחלטת ועדת הכנסת ובהתאם לתקנון, לאשר את המלצת ועדת הכנסת, שניתנה כיום כ"א בסיוון התשע"ב, 11 ביוני 2012, ולבחור בחברת הכנסת עינת וילף לכהן כיושבת-ראש הוועדה במקומו של היושב-ראש שסיים את תפקידו, חבר הכנסת אלכס מילר.
אלכס מילר: תודה, אדוני יושב-ראש ועדת הכנסת.
אלכס מילר: אני מעלה את בקשתה של ועדת הכנסת להצבעה.
אלכס מילר: מי בעד? נגד?
אלכס מילר: נמנעים?
אלכס מילר: הצבעה בעד – פה אחד הבקשה אושרה.
אלכס מילר: החילופים אושרו.
אלכס מילר: גברתי, לפני שאנחנו מתחלפים, אני רוצה לתת לך עצה קטנה – בסופו של דבר כל העבודה שלנו תלויה באנשים שנמצאים לידנו.
אלכס מילר: יש כאן צוות מדהים של ניהול הוועדה בראשות מנהלת הוועדה יהודית, וכמובן, כל מי שנמצא – גם רבקה, גם לאה וגם היועצת המשפטית, מרב ישראלי.
אלכס מילר: אין ספק שאלה האנשים שהם בסופו של דבר יד ימין ויד שמאל שלך בכל מה שקשור לוועדה הזאת.
אלכס מילר: כמובן, גם הסיוע של מחלקת המחקר של הכנסת, אדוני היושב-ראש - אין ספק שהגוף הזה עושה עבודה מדהימה לטובת הניהול של הוועדות, ובכלל - הסיוע לכנסת ישראל.
אלכס מילר: אני מברך את כל האורחים, תודה רבה, אנחנו מתחלפים, גברתי.
עינת וילף: כבוד היושב-ראש.
ראובן ריבלין: יושב-הראש היוצא, יושבת-הראש הנכנסת, חבריי חברי הכנסת, כמו חברותיי, גברתי מזכירת הכנסת.
ראובן ריבלין: ולמנהלת ועדת החינוך אני רוצה לומר – באים והולכים יושבי-ראש; המנהלת תמיד נשארת, וטוב שכך.
אלכס מילר: אני הייתי, אדוני היושב-ראש, היושב-ראש ה-11.
אלכס מילר: גברתי היושבת-ראש ה-12...
ראובן ריבלין: בהמשך לדבריך וכמובן מאליו היוצא מהם, מאז 1988 אני נמצא בבית הזה, והייתי כמעט בכל ועדות הבית חבר.
ראובן ריבלין: הייתי בוועדות אשר על דעת הבריות הן אולי יותר מכריעות ויותר חשובות מוועדת החינוך.
ראובן ריבלין: אני רוצה לומר לכם שהוועדה החשובה ביותר שאני כיהנתי בה היתה ועדת החינוך, וכיהנתי בכל ועדות הכנסת, לפחות בכל ועדות הכנסת הסטטוטוריות.
ראובן ריבלין: אני רוצה לומר לכם שאין ועדה גם שמשפיעה על הציבור בישראל – כמותית, לא רק איכותית – כמו ועדת החינוך, שכן אין בארץ אדם שאינו תלמיד או סטודנט או הורה או סבא או סבתא, שהדברים אשר מוכרעים כאן אינם משפיעים עליו.
ראובן ריבלין: יש כאן הכרעות שהן גם בנושאים הערכיים, בנושאים הנורמטיביים, בנושאים של דברים שהם נרטיביים לציבור בישראל על המורכבות שבה אנחנו חיים.
ראובן ריבלין: מדינה שהיא מדינה יהודית ודמוקרטית, שבה חיים גם ציבור שלם ערבי, שגם הוא נושא משא בארץ הזאת - כל הדברים הללו התנקזו לוועדה זו.
ראובן ריבלין: זכור לי היום שבו אושר חוק מורשת בגין, כמו גם חוק מורשת רבין, או חוק מורשת רבין וחוק מורשת בגין.
ראובן ריבלין: אני זוכר דיונים נגעו לתשלומי הורים וכל אותם נושאים אשר היו במחלוקת.
ראובן ריבלין: גם בנושאים התקציביים וגם בנושאים הערכיים תמיד ועדת החינוך קיימה דיונים שהם היו למעשה חותם שהשאירה הכנסת על הציבור בישראל.
ראובן ריבלין: אני עקבתי אחר התנהלותך, יושב-ראש הוועדה היוצא.
ראובן ריבלין: והייתי גם מהבמה אומר לך זאת, גם בעיניים וגם בדברים עצמם .
ראובן ריבלין: התייחסת לעבודתך ברצינות, התייחסת לעבודתך למרות עמדותיך, שהן עמדות של אדם שהוא איש ציבור ושנבחר על-ידי הציבור כדי לקיימן בצורה מאוד הוגנת, ועל כך תבוא על הברכה.
ראובן ריבלין: גם הכמות של הישיבות לא היתה על-מנת לספור או להוסיף ממד של פעילות, אלא כל הפעילויות שאתה עשית אותן היו הכרחיות.
ראובן ריבלין: פעמים אתה נאלצת לשבת לילות כימים כדי לסיים דברים שהיו בעין הסערה בציבוריות הישראלית.
ראובן ריבלין: אני מכיר את עינת רק מהימים שהגיעה לכאן, והריני מכיר אותה כשבעים שנה, למרות שאנחנו מכירים רק כשנתיים.
ראובן ריבלין: את נכנסת ישר לפעילות הכנסת בצורה שבמקום שבו את תרמת, בעיקר בקשרי החוץ, היית אחת המעולות בחברי הכנסת.
ראובן ריבלין: אני לא רק תקווה – יש לי ביטחון רב שוועדת הכנסת תמשיך להתנהל באותה עוצמה ובאותה הגינות.
ראובן ריבלין: גם לך יש עמדות מוצקות, וגם את יודעת את אשר את רוצה ואת אשר את מקווה, אבל את צריכה לזכור, שפה יש מגוון רב של אנשים, שכולם צריכים להביע את דעתם, ובסופו של דבר הכנסת כולה צריכה להכריע.
ראובן ריבלין: איני יודע מדוע, גברתי המנהלת, אין פה התמונות של כל מנהלי הוועדות.
ראובן ריבלין: אני ראה זאת בוועדת החוץ והביטחון, כי רבים מהאנשים אשר שימשו כיושבי-ראש ועדת החוץ והביטחון, לימים היו גם ראשי ממשלה, שרי חוץ וכיוצא באלה.
ראובן ריבלין: אם אתם תשימו את כל ראשי ועדת החינוך, תראו שגם כאן המערכת הזאת הובילה אנשים למנהיגות בעלת משמעות רבה.
ראובן ריבלין: אני מברך אתכם, ואני רק מקווה שדור הולך, דור בא, יושב-ראש הולך, יושבת-ראש באה, והחינוך בישראל תמיד יהיה בתשומת הלב המרבית של הכנסת, ילווה אותה, ויפתור כל דבר שלו זקוקים, מבחינת הערך, מבחינת התפישה, מבחינת הראייה וגם מבחינת המשאבים שאותם אנחנו נותנים.
ראובן ריבלין: תצליחי בדרכך וכל טוב לך, אדוני.
ראובן ריבלין: אני בטוח שעוד הרבה נשמע ממך בכנסת.
עינת וילף: אני מקווה להצדיק את אמונך.
עינת וילף: אתה נותן לנו אישור – רבע שעה אחרי 11:00?
ראובן ריבלין: נותן לכם אישור עד אשר יישמע הצלצול להצבעות.
ראובן ריבלין: אני מתנצל, אני צריך לפתוח את ישיבת המליאה.
עינת וילף: דלית שטאובר, מנכ"ל משרד החינוך.
דלית שטאובר: אדוני יושב-הראש היוצא, חבר הכנסת אלכס מילר, בשבעת החודשים האחרונים, שבעת החודשים שבהם נכנסתי לתפקידי כמנכ"לית משרד החינוך, היתה לי גם הזכות וגם העונג לעבוד אתך יחד, בשיתוף פעולה מאוד הדוק לטובת קידום האינטרסים של מערכת החינוך.
דלית שטאובר: כיושב-ראש ועדה מול עיניך עמדו אינטרסים של טובת הציבור בתקופה מאוד מרתקת ורבת פעלים של משרד החינוך, תקופה שמביאה בשורה עצומה לציבור המשפחות שיש להם ילדים במערכת החינוך.
דלית שטאובר: ציינת נושא אחד של הקלת הנטל.
דלית שטאובר: תקופה שיש בה בשורה למעמד המורה, ותקופה שיש בה בשורה לאיכות החינוך.
דלית שטאובר: היה ניכר בעליל הן החריצות העצומה שלך, הן המחויבות שלך לנושא והן היסודיות שלך.
דלית שטאובר: אני רוצה לאחל לך בכל מקום שתמשיך הרבה הצלחה, כפי שהיתה לך בניהול ועדת החינוך.
דלית שטאובר: היו"רית הנכנסת, חברת הכנסת עינת וילף, קודם כל, אני מאחלת לך הרבה מאוד הצלחה.
דלית שטאובר: אני מאחלת לנו שנעבוד – אני בטוחה שנעבוד בשיתוף פעולה הדוק, כפי שהיה עד כה.
דלית שטאובר: כפי שאמרתי, זו תקופה מרתקת, שבה המהלכים והרפורמות של מערכת החינוך חוצות את כל שכבות הגיל – מהקדם יסודי, עוד לא סיימנו את ההטמעה של רפורמת אופק חדש ביסודי וחטיבות הביניים – רפורמה חשובה ביותר, עוז לתמורה בחטיבה העליונה, בהשכלה הגבוהה, בכל דבר שנוגעים מעבר לשגרה המאוד עמוסה ורחבה של המשרד החשוב הזה, משרד החינוך.
דלית שטאובר: יש לנו גם מגה משימות, שיש בהן פוטנציאל עצום לעיצוב הדור הבא ולאיכות החינוך.
דלית שטאובר: אני מבטיחה לך את כל שיתוף הפעולה של משרד החינוך, את כל ההיענות מצדנו.
דלית שטאובר: הצלחתך חשובה לנו מאוד.
דלית שטאובר: יהיה לך יתרון אחד על היו"ר היוצא: את זוכה שבתקופתך יש יושב-ראש הנהגת הורים, שנמצא כאן היום, עו"ד גדעון פישר, שמזה ימים ספורים נמצא בתפקידו, לאחר הליך בחירות מורכב שהתבצע, ואני שמחה לנצל את ההזדמנות, לאחל לו הרבה הצלחה בתפקיד, ואני בטוחה שגם הוא יהיה גורם מסייע לקידום האינטרסים של מערכת החינוך.
דלית שטאובר: הרבה הצלחה.
דלית שטאובר: דרישת שלום חמה גם מהשר, שמוסר לך הרבה איחולי הצלחה.
עינת וילף: הוא התקשר והסביר.
עינת וילף: סגן השר, בבקשה.
מנחם אליעזר מוזס: ברשות היושבת-ראש והיושב-ראש היוצא, ברכה למשמר היוצא, אלכס מילר – משמר נפלא, עבודה נפלאה עשה.
מנחם אליעזר מוזס: שיתוף הפעולה היה הדוק ביותר.
מנחם אליעזר מוזס: המשמר הנכנס, היו"רית החדשה – שיבחתי אותה מעל במת הכנסת, שבכל יום רביעי היא מחזיקה אותי עד 19:00 או 20:00 בערב - אני צריך לענות לה על שאילתות, ואני נשאר תקוע, למרות שיש לי לפעמים שמונה חתונות בערב.
מנחם אליעזר מוזס: באמת, כל כך אדוקה לנושא החינוך, קשורה לזה.
מנחם אליעזר מוזס: גם הענייניות שבשאילתות שלה, גם כל ההצעות לסדר שלך – ראיתי שאת מתקדמת לכיוון הזה.
מנחם אליעזר מוזס: יש לך הזדמנות של משרד החינוך בהנהגתו של השר גדעון סער והמנכ"לית הנכבדה דלית שטאובר וצוות מוצלח ביותר, וזה חוט המשולש שלא במהרה יינתק.
מנחם אליעזר מוזס: אני מקווה, בעזרת השם, להצלחה בדרככם החדשה, בדרכך.
עינת וילף: בבקשה, מנכ"לית משרד התרבות והספורט, אורלי פרומן.
אורלי פרומן: תודה רבה.
אורלי פרומן: מכובדיי כולם, חברי הכנסת, יושב-ראש הוועדה היוצא, היושבת-ראש הנכנסת – כן נגיד "מנכ"לית" וכן נגיד "יושבת-ראש", כי עד שכבר יש מנכ"ליות – פה זה 100 אחוז מנכ"ליות, אבל בסך המנכ"ליות אנחנו כל כך מעט – נעשה את ההבחנה לפחות בכינוי.
אורלי פרומן: חבר הכנסת אלכס מילר, קודם כל, תודה גדולה על שותפות אמיצה לאורך כל התקופה.
אורלי פרומן: עבדנו יחדיו באחד הנושאים שאתה מאוד מחובר ואוהב, וגם השני לא פחות, אבל תחום הספורט – אני חושבת שניהלנו פה ומחוץ לוועדה דיונים מקצועיים בתחום הספורט בנושאים מהותיים, מרכזיים של עולם הספורט.