GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
גדי פרנק: כלומר, מתשע"ב, מהשנה הבאה ואילך, אני אבהיר וגם אראה את ההקצאה שהייתה בשנה הנוכחית, אבל היא הייתה על בסיס קריטריונים אחרים, על בסיס קריטריונים למעשה שימשיכו את הקריטריונים שהוקצו בשנים הקודמות.
גדי פרנק: אז מה הפרמטרים המרכזיים והלוגיקה המרכזית בעיקר, זה מה ששאלת.
גדי פרנק: אז דבר ראשון, שלושה הקריטריונים המרכזיים שמבחינתנו הם קריטריונים שווי ערך בגדול, זה הפריפריה הגיאוגרפית ואזורי עדיפות לאומית; השני זה היה תחומי לימוד נדרשים, והשלישי זה היה גודל מינימאלי יציב, להעביר את המכללות בסופו של דבר לאיזה שהוא גודל שהוא גודל שמבחינתנו מסוגל מוסד אקדמאי להחזיק את עצמו.
גדי פרנק: אני אפרט כל אחד מהם מיד.
גדי פרנק: בסופו של דבר כל אחד מהקריטריונים האלה קיבל ניקוד מאפס עד שלוש, ובסך הכל כל מוסד יכול לצבור בקריטריונים האלה עד 900 מכסות, כי כל נקודה הייתה שוות ערך לכ-100 מכסות סטודנטים.
גדי פרנק: מעבר לזה, מה שנשאר לנו אחרי שסיימנו את זה, ואני אציג מספרים מפורשים, הקצנו לצורך העניין למוסדות שבהם יש מבחינתנו עודף ביקוש.
גדי פרנק: פריפריה בעדיפות לאומית, מבנה הניקוד: מוסדות שנמצאים לצורך העניין באזור המרכז בעיקר ולא באזורי עדיפות לאומית, כפי שנקבע לפי החלטות ממשלה וחקיקה בנושא, ואני אפרט, קיבלו אפס נקודות.
גדי פרנק: מוסדות בפריפריה או באזורי עדיפות לאומית קיבלנו 2 נקודות.
גדי פרנק: ספציפית פריפריה מאד רחוקה, שהוגדרה כ- או יותר ממרכז הארץ, ו/או מוסדות בירושלים, קיבלו ניקוד טיפה עודף של שלוש נקודות.
גדי פרנק: בסופו של דבר אנחנו יכולנו ---
זהבה גלאון: מה זה עוד פעם, מחוץ למחוזות צפון דרום זה מרכז אתה מתכוון?
גדי פרנק: כן, בגדול ---
אברהם מיכאלי: מה שלמטה ומה שלמעלה.
גדי פרנק: הארץ מחולקת לתל אביב, מחוז מרכז, חיפה, דרום, צפון, ירושלים.
זהבה גלאון: זאת אומרת אם המכללה האקדמית בתל אביב קיבלה, המכללה בעמק יזרעאל?
גדי פרנק: לא בגלל הפרמטר הספציפי הזה.
גדי פרנק: עכשיו אני אתייחס, כי את ביקשת חברת הכנסת זהבה גלאון, לגבי הנושא של אזורי עדיפות לאומית.
אברהם מיכאלי: מכללת אחווה איפה זה נחשב מבחינתכם?
אברהם מיכאלי: מרכז?
גדי פרנק: מבחינתנו אחווה היא לדעתי ב---
זהבה גלאון: באשקלון.
אורית זוארץ: אז זה מרכז?
זהבה גלאון: אבל ספיר לא קיבל.
אברהם מיכאלי: ספיר זה יותר דרום.
גדי פרנק: אני רק אתייחס עוד פעם.
גדי פרנק: אז זה הניקוד שהם קיבלו.
גדי פרנק: מבחינת מה זה אזורי עדיפות לאומית, בסופו של דבר יכול היה שיישב מישהו במל"ג, נניח אני או מישהו אחר, ויחליט מה זה אזורי עדיפות לאומית.
גדי פרנק: אני לא חושב שזה נכון בהקשר של דמוקרטיה ייצוגית שבה ישראל נוהגת, ולכן אנחנו בסך הכל מאמצים החלטות ממשלה או חקיקה רלבנטית בתחום הזה.
גדי פרנק: בתחום הזה בשנה האחרונה הייתה חקיקה שגם צוינה כאן קודם, והייתה החלטת ממשלה בהקשר של מה זה אזורי עדיפות לאומית לעידוד השכלה גבוהה.
יגאל כהן אורגד: שאינם פריפריה.
גדי פרנק: לא, בכלל.
גדי פרנק: זה כלל גם את הפריפריה, זה כלל את יו"ש, זה כלל את אשקלון ונוסף לזה ירושלים, ממש בהחלטה האחרונה.
מוחמד ברכה: אתה אומר בעצם שהמועצה להשכלה גבוהה היא שלוחה אידיאולוגית לממשלה?
גדי פרנק: ממש לא.
אלכס מילר: איך הגעת לזה?
גדי פרנק: אני ממש לא חושב.
מוחמד ברכה: אתה אומר דמוקרטיה ייצוגית וכו', הממשלה מחליטה.
מוחמד ברכה: הרי לא מקרה שהמועצה להשכלה גבוהה הופרדה אפילו ממשרד החינוך והתרבות.
מוחמד ברכה: היא קיימת כגוף ממלכתי עצמאי.
מוחמד ברכה: כמובן שמקור התקצוב הוא תקצוב ציבורי ממלכתי.
מוחמד ברכה: אבל עדיין, המועצה להשכלה גבוהה היא צריכה להתוות דרכים, גם אופקים ואוריינטציה.
גדי פרנק: באופן כללי אתה צודק, ואני לגמרי בעד הנושא של הפרדת הפוליטיקה מה---
מוחמד ברכה: אני משתגע על ה-'באופן כללי אתה צודק', ואחר כך אבל ---
גדי פרנק: לא, לא, אבל ספציפית בנושא של הגדרת אזורי עדיפות לאומית, כאשר אנחנו אומרים את המילה 'לאומי', אני יכול לא להתייחס לאזורי עדיפות לאומית, ולהחליט שלא מעניין אותי לא פריפריה ולא עדיפות לאומית ולא מעניין אותי שום דבר.
מוחמד ברכה: אתה יכול.
גדי פרנק: אני יכול.
מוחמד ברכה: אתה יכול כן ואתה יכול לא.
מוחמד ברכה: אתה גם יכול לאזן.
מוחמד ברכה: המועצה להשכלה גבוהה גם יכולה לאזן צרכים.
גדי פרנק: בהחלט.
זהבה גלאון: אבל ראש המועצה להשכלה גבוהה זה שר החינוך.
גדי פרנק: נכון, אבל ספציפית אם אתם זכורים בנושא של תקצוב הוא בוועדה ל---
מוחמד ברכה: יש לו יתרון.
גדי פרנק: ויש את ההפרדה.
גדי פרנק: בכל מקרה, האיזון הנכון שאנחנו חשבנו שהפרמטר הזה יהיה פרמטר אחד זהה מבין שלושה, אוקי?
גדי פרנק: הוא מקבל רק שליש, וכן לאמץ את החלטות הממשלה או חקיקה.
גדי פרנק: אני צריך להזכיר לכם, זה לא רק החלטות ממשלה.
גדי פרנק: החוק הזה בסופו של דבר עבר פה חקיקה גם בבניין הזה.
גדי פרנק: אני יכול להחליט שאני מתעלם מהכנסת ומהממשלה.
גדי פרנק: אני חושב שבגבול מסוים זה לא יהיה סביר, בפרט בהקשר של לבחור מה היא מפת אזורי העדיפות הלאומית של המדינה.
גדי פרנק: אני לא חושב שהמועצה להשכלה גבוהה צריכה להמציא לעצמה מפת אזורי עדיפות לאומית.
גדי פרנק: כמובן שאפשר לחלוק על זה.
אורית זוארץ: כשמדברים על תכנון לטווח ארוך ומדובר על תכנון אקדמאי, אני חושבת שלמל"ג יש תפקיד מאד מרכזי בתכנון הזה, ובקביעת היעדים.
אלכס מילר: אבל הוא אומר שיש מפה שהמדינה ---
אורית זוארץ: לא, כי הוא אומר זה לא התפקיד שלנו לקבוע.
אורית זוארץ: בוודאי שזה התפקיד שלנו.
אלכס מילר: תקשיבי, אבל הוא לא ימציא את הגלגל עכשיו.
אלכס מילר: הוא לא יגיד למל"ג יש מפה משלהם ולמדינת ישראל יש מפה משלהם.
אלכס מילר: אז הוא פשוט מיישר קו עם מה שהמדינה קבעה.
אורית זוארץ: אז זה מה שאמר חבר הכנסת ברכה.
אורית זוארץ: בדיוק ברגע שבעצם ---
זהבה גלאון: ברגע שהוא אומר שאנחנו אימצנו את החלטת הממשלה ---
אלכס מילר: לא רבותיי, סליחה, אני רוצה לשמוע חברת הכנסת זוארץ, בואי תסבירי לי, תני לי דוגמא של מוסד אחד שמבחינתך, שנמצא כרגע במפת אזור עדיפות לאומית של השכלה גבוהה של המדינה, שלא מקובל עליך.
אלכס מילר: אריאל.
אורית זוארץ: אל תכניס לי מילים לפה.
זהבה גלאון: אני אגיד לך.
אלכס מילר: אז תגידי.
אלכס מילר: את כל כך מבקרת את זה, אז תגידי.
אלכס מילר: אז אנחנו נוציא, אנחנו נגיד לסטודנטים שלפי חברת הכנסת זוארץ אתם מבחינתם לא צריכים עזרה.
אורית זוארץ: אתה גם שואל וגם עונה וגם מוציא הודעות לתקשורת.
אורית זוארץ: זה בסדר גמור שאתה עושה את זה, חבר מאד שאתה עושה את זה כיו"ר ועדת חינוך.
אורית זוארץ: אני חושבת שהדיון צריך להיות ענייני ולא פוליטי.
אורית זוארץ: אז א' אל תכניס לי מילים לפה.
אורית זוארץ: תן לי זכות דיבור ואני אגיד את מה שיש לי לומר.
אורית זוארץ: אתם רוצים לשמוע?
אורית זוארץ: לי אין שום בעיה, אני מוכנה לשמוע אותך.
גדי פרנק: אני בא לתת תשובות ולהשמיע.
אורית זוארץ: אז בבקשה, בוא תסיים את המצגת שלך ואני אתייחס אליך, כי באמת ההתייחסות שלי הייתה על קביעת יעדים שמדובר על אקדמיה, ובאמת התהליך של חשיבה ותכנון לטווח ארוך הוא תהליך חשוב ומבורך.
אורית זוארץ: ויש לכם משמעות מאד מרכזית בתהליך קבלת ההחלטות.
אורית זוארץ: אל תמעיט בערככם.
גדי פרנק: אני לא ממעיט.
אורית זוארץ: כשאתה אומר – אנחנו לא קובעים מדיניות, אתה חוטא למקום שאתה יושב בו.
אברהם מיכאלי: אורית, אם לא יכולים אבל לחלק כספים בלי שהממשלה תקבע להם איפה לחלק.
אורית זוארץ: כן, אבל אם בא אדם מקצועי, שמתכנן תכנון לטווח ארוך ובצורה רחבה ומקצועית, אני חושבת שאתם יכולים לבוא עם ההמלצות שלכם, זה הכל.
אורית זוארץ: זה מה שאני אומרת.
גדי פרנק: עוד פעם, אני מסכים לגמרי ויותר מזה – ההמלצה המקצועית שלנו היא העקרונות.
גדי פרנק: את שאלת אותנו מה העקרונות ---
אורית זוארץ: תפקיד פרופסיונאלי, בדיוק.
גדי פרנק: העקרונות שלנו הם הנושא של באמת פריפריה באזור עדיפות לאומית, הנושא של תחומי לימוד מבוקשים והנושא שאנחנו רוצים להביא את המוסדות שלנו לאיזה שהוא גודל מינימאלי יציב.
גדי פרנק: כרגע אני צריך ליצוק לתוך זה תכנים.
גדי פרנק: אני יכול ללכת למה שהיה עד לפני שלוש שנים, אני מכיר את זה עוד פעם, כי זה לא התפקיד הראשון שלי בעולם הציבורי, שכל משרד ממשלתי, זה מה שהיה בעבר, היה מאמץ לעצמו מפת אזורי עדיפות לאומית.
גדי פרנק: לתמ"ת הייתה מפת אזורי עדיפות לאומית משלו, למשרד המדע מפת אזורי עדיפות לאומית משלו, משרד החקלאות בכלל משהו אחר, וכל אחד נהג באזור שלו כבשלו.
גדי פרנק: זה טוב ויפה, ודרך אגב אני חושב שפה ושם יכולים להיות חריגים.
גדי פרנק: יכול להיות שמשרד יבוא ויגיד – מקצועית אני מנמק ומסביר מדוע הדבר הזה לא מתאים לתחום הפרופסיונאלי שלי.
גדי פרנק: אבל זה צריך להיות החריג, זה לא הכלל.
גדי פרנק: הכלל הוא צריך להיות, לדעתי, אבל עוד פעם – אני אומר את דעתי הצנועה, שאם יש מפת אזורי עדיפות לאומית ואם קבעו אותה בצורה דמוקרטית הגיונית, אני אמור לאמץ אותה.
גדי פרנק: אם אני חושב שמשהו סוטה מאד מהכללים ומה מתאים לתוך העולם המקצועי שלי – אני יכול לנמק ולהחליט.
זהבה גלאון: אפשר רק הבהרה בנקודה הזאת?
גדי פרנק: כן, וודאי.
זהבה גלאון: אני מבינה את ההסבר שלך, אתה אומר הממשלה קבעה, זה מוגדר כאן בסעיף השני, הממשלה קבעה אזורי עדיפות ופריפריה, ואזורי עדיפות לאומיים, ויהודה ושומרון זה במסגרת עדיפות, ואני לא מתווכחת עכשיו, אני רק חוזרת על מה שאתה אמרת.
זהבה גלאון: ובעצם אתה אומר – אני מאמץ את החלטת הממשלה לתחום החינוך.
זהבה גלאון: זאת אומרת מראש כבר מאמצים החלטה שהיא החלטה פוליטית, אבל אני לא רוצה לדבר על הסוגיה הפוליטית, אני רוצה לדבר על הפרמטרים והניקוד.
זהבה גלאון: ברגע שאתה אומר אני רוצה לתת נקודות, כלומר את מבנה הניקוד, אתה מציב כאן את מבנה הניקוד, אז אם אתה כולל את יהודה ושומרון, לצורך העניין המרכז האקדמאי באריאל מקבל עדיפות במדד הזה.
זהבה גלאון: אי אפשר להגיד שזה הופך להיות רק מקצועי.
זהבה גלאון: זה פוליטי שמקבל ניקוד מקצועי וזה נותן עדיפות מראש במדד הזה על פני מכללות בפריפריה שמקבלות ניקוד יותר נמוך.
אלכס מילר: אבל גם מכללות בפריפריות מקבלות, בלי שום קשר.
זהבה גלאון: לא, לא, לא, הן מקבלות ניקוד יותר נמוך.
אלכס מילר: איך?
אלכס מילר: אבל כולן במפת העדיפות.
גדי פרנק: שנייה, שנייה, יכול להיות שעוד פעם משהו לא ברור.
גדי פרנק: אבל במדד הספציפי הזה לצורך העניין, הניקוד שקיבלה מכללת אורט בראודה, הוא זהה לניקוד שקיבל המרכז האוניברסיטאי אריאל, בסדר?
גדי פרנק: בשביל להיות ברור.
גדי פרנק: ההחרגה היחידה שעשינו, ופה לדוגמא זה שיקול מקצועי, ואני אסביר אותו לשנייה.
גדי פרנק: לקחנו כבר מפה, אבל הממשלה לא עשתה דירוג בתוך המפה, היא לא החליטה מה הדירוג, עד כמה אתה מותח את הדירוג.
גדי פרנק: וכאן, זה היה שיקול מקצועי שלנו כי לא החליטו על זה בשום מקום אחר, והחלטנו לדוגמא שהנושא של ירושלים, ואני אסביר אותו למה הוא מקצועי, וזה לא רק בגלל הנושא של עיר בירה וכו', זה בעיקר בגלל הנושא שבירושלים יש לנו הרבה מוסדות צעירים וקטנים עדיין, שגם אנחנו רוצים עדיין לקדם אותן.
גדי פרנק: יש לנו את המכללה להנדסה שהתחילה רק לפני כמה שנים, ויש לנו את מכללת הדסה שהיא עדיין מכללה קטנה, וחשבנו שנכון כן לתת ---
אורית זוארץ: מכללה חרדית היא גם חלק?
גדי פרנק: לא, מכללה חרדית זה לא בהקשר הזה.
גדי פרנק: הנושא של כל ההקצאה למגזר החרדי דיברנו על זה, זה יהיה בנפרד.
אורית זוארץ: זה בנפרד, הוא לא, אוקי.
גדי פרנק: אוקי.
גדי פרנק: אז זה כן שיקול.
גדי פרנק: אם את רוצה לקחת לדוגמא שיקול מקצועי שלקחנו בתוך אותו עולם, זה שיקול מקצועי.
גדי פרנק: אבל במפה הכללית זה מה שלקחנו.
גדי פרנק: אני ארוץ מאד מהר בשביל לגמור.
אורית זוארץ: ההערה שלי הייתה על רקע האמירה שלך שאתם לא באים לקבוע מדיניות, וחשוב לכבד את העניין הזה.
אורית זוארץ: אמרת את זה.
גדי פרנק: אם אמרתי את זה, אז אני ---
אורית זוארץ: כן, כן, ובגלל זה זה הפתיע אותי.
גדי פרנק: אם אמרתי את במובן הכללי, אז אני ---
אורית זוארץ: אוקי, בסדר גמור.
גדי פרנק: זו לא הייתה הכוונה.
גדי פרנק: אוקי, תחומי לימוד נדרשים – מה ההגדרה של תחומי לימוד נדרשים, בסופו של דבר לקחנו את זה על בסיס ביקושים בשוק העבודה.
גדי פרנק: יש סקרים גם של הלמ"ס בהקשר הזה, יש סקרים גם של משרד התמ"ת.
גדי פרנק: הנדסה בראש ובראשונה, מדעים, מדעי המחשב וקצת אומניות הביצוע, שזה מדבר בעיקר על עיצוב תעשייתי, אדריכלות ודברים בסגנון הזה, שיש להם ביקוש מאד גבוה בשוק העבודה ויש לנו חוסר עדיין, ואנחנו תמיד רצים למעשה אחרי שוק העבודה.
גדי פרנק: בהקשר הזה נתנו מבנה ניקוד גם מדורג.
גדי פרנק: מי שהיה לו אפס תחומי לימוד נדרשים קיבל אפס נקודות, מאה אחוז תחומי לימוד נדרשים שלוש נקודות, והיה לנו איזה שהוא טווח פה באמצע.
גדי פרנק: גם הטווח הזה לדוגמא, אז קבענו אותו מן הסתם לאור זה שאתה מתחיל לעבור מוסדות ואתה רואה איך נוצרים איזה שהן קבוצות והסדרים של מוסדות ואתה רואה איך אתה רוצה לחלק.
גדי פרנק: אז זו דוגמא שנייה.
גדי פרנק: פשוט בשביל סתם לתת דוגמא, כי חברת הכנסת גלאון הזכירה את הדוגמא של אריאל אל מול ספיר, לצורך העניין.
גדי פרנק: אז בהקשר הזה לדוגמא, ספיר נמצאת בדירוג של שתיים, פשוט כי יש לה 300 סטודנטים קצת להנדסה וטיפה למדעים.
גדי פרנק: רוב הלימודים בספיר הם במדעי החברה עדיין, כשבאריאל, לצורך השוואה, כי זו ההשוואה שעשית, הם נמצאים מעל 25%, הם נמצאים באזור של 40%, יש להם בסדר גודל של משהו כמו 2,500-3,000 סטודנטים בתחומי הלימוד שאנחנו מגדירים כנדרשים, ולכן הם קיבלו נקודה עודפת פה בהקשר הזה.
גדי פרנק: אז זה בשביל להדגים.
גדי פרנק: גודל מינימאלי יציב – זה הוקצה בהינתן מה שהקצנו עד עכשיו, כלומר בהינתן מה שכבר נתנו למוסדות.
גדי פרנק: כשמבנה הניקוד בסופו של דבר צריך לזכור בחשבון שני מספרים והמספרים האלה לא נולדו היום, הם מדיניות ארוכת טווח של הוועדה לתכנון ותקצוב, שאנחנו מעוניינים להביא את המוסדות שלנו לכל הפחות לאזור שבין 2,200 ל-2,500 סטודנטים, כגודל יציב, מינימאלי מבחינת הוועדה לתכנון ולתקצוב, שמאפשר לקיים פעילות אקדמית ראויה ולתת את השירות לאורך זמן.
גדי פרנק: זה עניין שהוא פשוט יתרונות לגודל, ולכן הדירוג פה מעל 2,500 סטודנטים – אפס נקודות, וככל שאתה הולך ויורד אתה מקבל יותר נקודות במטרה לדחוף את המוסדות כלפי מעלה.
גדי פרנק: בהקשר הזה לדוגמא אריאל מן הסתם קיבל אפס נקודות, הוא מכללה יותר גדולה, או מוסד יותר גדול בהקשר הזה; אחרים הלכו וקיבלו יותר.
גדי פרנק: הקצאת השארית, אז מגמת הביקושים.
גדי פרנק: עד כאן בסך הכל הקצנו רק בשביל לקבל דירוג ואחרי זה אני אפרט יותר.
גדי פרנק: סדר גודל של 9,000, מתוך אותם 9,900 מכסות, הלכו לשלושת הקריטריונים האלה.
גדי פרנק: פשוט קבענו ש-100 מכסות פר נקודה.
גדי פרנק: נשאר לנו סדר גודל של 900 מכסות ואותן החלטנו להקצות לפי מגמת הביקושים, כשהמשמעות היא של המוסדות שעדיין נמצאים בעודף ביקוש.
גדי פרנק: אחרי שהקצתי את כל הדברים האלה, אם אתם זוכרים היו ארבעה-חמישה מוסדות שהיו בעודף ביקוש.
גדי פרנק: בדקנו, אחרי שאנחנו מקצים לפי כל הקריטריונים האלה, האם נשארים עוד מוסדות.
גדי פרנק: נשארו לנו סדר גודל של שלושה מוסדות שהיו עדיין בעודף ביקוש, ולכן אנחנו נותנים להם איזו שהיא תוספת של ה-900 מכסות האלה, אנחנו מחלקים אותן ביניהם לפי הגודל הפרופורציוני של המוסדות.
גדי פרנק: בהקשר הזה לדוגמא, אז כן ---
אלכס מילר: בוא, תן קצת ---
גדי פרנק: אוקי, אני ארוץ קדימה.
גדי פרנק: על סוגיות מיוחדות פחות מעניין אתכם, אבל ספציפית אני כן אזכיר כי זה יכול לעלות אחרי זה – האקדמיה למוסיקה ובצלאל, זה מוסדות שהצהירו שאין להם כרגע צורך בגידול.
גדי פרנק: באקדמיה למוסיקה לא רוצים ובבצלאל פשוט צריכים לעבור למרכז העיר, ולכן אין להם כרגע אפשרות לגדול.
גדי פרנק: סיעוד זו הקצאה שהייתה לחלוטין בתיאום עם , לפי בקשות קונקרטיות של איפה הוא רוצה את הסטודנטים.
גדי פרנק: אתם רואים שדווקא פה כן יש יותר במרכז הארץ, כי זה צורך של , חסר לו אחיות במרכז הארץ, ולכן לשם זה הלך.
גדי פרנק: זו בפירוש הקצאה שהיא קצת חיצונית אלינו.
אורית זוארץ: חסרות אחיות במרכז הארץ?
אורית זוארץ: אתם לא מכירים את המצוקות בצפון?
אורית זוארץ: בדרום?
אברהם מיכאלי: הוא אומר שזה משרד הבריאות.
אברהם מיכאלי: המלצה מקצועית.
גדי פרנק: לצורך העניין יש לי המלצה מקצועית של שושי ריבה, האחות הראשית במשרד הבריאות.
גדי פרנק: אני יכול לערער עליה ואני שואל שאלות, אני לא לוקח את זה כתורה מסיני, אבל בסופו של דבר הם הגורם המקצועי.
גדי פרנק: אז איך זה נראה מבחינת ההקצאה בפועל, אם רצית שאני אעמת את מה קיים, מה שהיה בתקשורת – אז יכול להיות שזה יהיה קצת קטן, אז יש לכם גם את הדפים מודפסים.
גדי פרנק: אבל בסופו של דבר יש לנו, ונראה לי שיותר קל ללכת בעצם לטבלה המודפסת, היא בעמוד 13 אצלכם.
גדי פרנק: יש לכם בסופו של דבר פה כמה טורים.
גדי פרנק: לגבי כל מוסד יש מה הייתה המכסה שלו בתחילת תוכנית החומש, כלומר בשנה שעברה, בשנה שחלפה, תש"ע.
גדי פרנק: המכסה שכבר הוקצתה לו השנה, ועוד פעם – לפי קריטריונים קודמים, לא לפי הקריטריונים הנוכחיים, אותן 2,000 מכסות שאמרנו שכבר הקצנו, זה הטור השני, תוספת מכסה תשע"א.
גדי פרנק: תוספת מכסה כללית – ע"ב עד ע"ו, זה העמודה השלישית, וזו ההקצאה שנעשתה לפי אותם קריטריונים שראיתם פה והניקוד.
גדי פרנק: תוספת מכסה לסיעוד זה מה שאמרנו לגבי , וסך הכל תוספת המכסות שהוקצתה עד הכל.
גדי פרנק: כלומר הסכימה של תשע"א, סיעוד והתוספת הכללית לע"ב עד ע"ו.
גדי פרנק: יש לכם את שיעור הגידול באחוזים של כל מוסד ואת מכסת היעד לתשע"ו.
גדי פרנק: אז זה ברמה העקרונית.
גדי פרנק: עכשיו אפשר ל---
זהבה גלאון: יו"ש זה הכוונה למרכז?
גדי פרנק: יכולתי לכתוב יותר מפורט, אבל בטבלה אנחנו כותבים בקיצורים כי אם לא הייתי תופס שם חצי שורה.
גדי פרנק: השקף שאתם רואים אחרי זה זה מה התוצאה תהיה למעשה בסוף התוכנית הרב שנתית.
גדי פרנק: אנחנו רואים פה באדום מה המכסה שהם פתחו איתה את התוכנית הרב שנתית, כמה סטודנטים בפועל יש להם, ומה מכסת היעד.
גדי פרנק: למעשה המוסד היחיד שיישאר מבחינתנו עדיין בעודף סטודנטים על מכסות בסוף התוכנית הרב שנתית זה אריאל.
גדי פרנק: בכל יתר המוסדות אנחנו מסיימים את הנושא של חוסר במכסות.
יגאל כהן אורגד: אני חושב שחברת הכנסת גלאון לא שמעה את המשפט האחרון שלך.
זהבה גלאון: על בסיס מה אתה חושב?
יגאל כהן אורגד: אמנם נשים ידועות כמסוגלות לעשות חמישה דברים בבאת אחת ---
זהבה גלאון: יש לנו חלוקת קשב, אדוני.
גדי פרנק: בסדר.
גדי פרנק: אם ירצו יבקשו ממני לחזור על זה.
גדי פרנק: אז עד כאן זו הצגת הנתונים בצורה הכי נקייה שיש.
גדי פרנק: ועכשיו אני אענה על כל שאלה.
אלכס מילר: אני ראיתי כאן, אני את האמת הייתי מצפה מכם גם שלא תשאירו מוסד עם הסטודנטים שלא מתוקצבים, אלא תשלימו.
אלכס מילר: אני לא מבין מה הבעיה כל כך לבוא ולתת עידוד גם לאותם הסטודנטים שנכנסים ולא לגרום למצב שהם חוששים כל שנה מה קורה בעתידם.
אלכס מילר: יש פה איזה 2,000 סטודנטים בסך הכל ויש לכם מוסדות שבכלל לא מגיעים למכסות, אז אפשר להעביר.
אלכס מילר: אפשר, זה לא בעיה.
אלכס מילר: אנחנו מדברים על אותו תקציב.
אלכס מילר: יש פה מוסדות שעוברים, יש ביקוש במוסדות מסוימים ובמוסדות אחרים לא.
אלכס מילר: אז צריך להבין איפה הבעיה.
אלכס מילר: אז יש עוגה וצריך לחלק אותה חכם.
אלכס מילר: טוב, חבר הכנסת ברכה, רבותיי, אני רוצה בעוד 10 דקות לסגור כאן.
אורית זוארץ: זהו, אני ביקשתי אם אנחנו יכולים לצאת.
אברהם מיכאלי: אנחנו חייבים לצאת גם.
אלכס מילר: אני לא יכול ששלושתכם תדברו ביחד.
אברהם מיכאלי: אני נותן לאחרים.
אברהם מיכאלי: זהבה דיברה במקומי.
אורית זוארץ: הוא היה לפני.
אלכס מילר: הוא ויתר.
אורית זוארץ: אז אני רוצה להתחיל במקום של לא, בניגוד למקום שאתה ניסית לדחוק אותי ,יושב ראש הוועדה ----
אלכס מילר: לא ניסיתי לדחוק אותך.
אורית זוארץ: למקום של נגד ועם מי יש לך בעיה, אז אני מתחילה ואומרת שמבחינתי המוסד האקדמי האוניברסיטאי באריאל עושה עבודה מאד מאד חשובה, בעיקר במתן מענה לסקטור הציבורי ולגורמים שנמצאים גם בעולם התעסוקה וגם בעולם האקדמי.
אורית זוארץ: אני חושבת שהעבודה היא חשובה גם לשלטון המקומי שאני באה מתוכו, וגם למערכות אחרות, וזה לא נגד.
אורית זוארץ: בעיני הדיון לא צריך להתמקד בנגד אריאל, אלא בעד הקריטריונים או בעד הפרמטרים שהשר הציב כיעדים למועצה להשכלה גבוהה, והוא דיבר על פריפריאליות ועל פריפריה, ואנחנו רואים שבעצם אחרי שהתקבלו החלטות ונקבעו היעדים והפרמטרים, עדיין הפריפריה נמצאת בעמדה שהיא מוחלשת.
אלכס מילר: אבל גברתי, תסתכלי רגע, שנייה.
אלכס מילר: חברת הכנסת זוארץ, אני חייב ---
אורית זוארץ: ספיר, תל חי.
אלכס מילר: תראי לי פה בשקף הזה - יש פה עודף מכסות אל מול הביקוש.
אלכס מילר: כשיש לך מצב שיש סטודנטים שבאים ואי אפשר לתקצב, אני איתך.
אלכס מילר: אבל יש פה ברוב מקומות.
אלכס מילר: הצהוב זה המכסות, לא מגיעים.
זהבה גלאון: היא דיברה איתך על שניים ספציפיים.
אורית זוארץ: אנחנו מדברים על תשע"ו הצהוב.
אורית זוארץ: כבוד יושב הראש, אני מסבה את תשומת ליבך.
זהבה גלאון: צפת, תל חי וספיר.
אלכס מילר: אבל גם בצפת, תגידי – יש בצפת בעיה?
זהבה גלאון: בצפת, תל חי וספיר יש בעיה.
אלכס מילר: יש בעיה בצפת?
אורית זוארץ: מה שאני אומרת בדיוק, על ---
זהבה גלאון: על שלושתם דיברו.
אורית זוארץ: אני יכולה לסיים את דבריי, רגע, סליחה, חברים יקרים.
זהבה גלאון: את צודקת.
אורית זוארץ: הקשבתי קשב רב.
אורית זוארץ: לפחות בשלוש מכללות יש כאן קושי שעולה ואני חושבת שדווקא במקומות האלה צריך לתת מענה.
אורית זוארץ: כשאנחנו מדברים על חיזוק הפריפריה זה לא רק לבוא ללמוד 3 שנים ולעזוב.
אורית זוארץ: אנחנו מדברים על פוטנציאל שהוא פוטנציאל שיישאר לגור שם, יכול להתפתח שם מבחינה תעסוקתית או לפתח מבחינה תעסוקתית, והחשיבה שמדובר באמת על מערך שש שנתי או חומש, צריך לקחת את הנושאים האלה בחשבון.
אורית זוארץ: ובמקרה הזה, נוצר עוול ואותן מכללות נפגעות.
אורית זוארץ: וזה הזרקור שאני רוצה להאיר.
אורית זוארץ: שמכללות שנמצאות בפריפריה, שהן נמצאות גם בעדיפות לאומית, בעצם בסופו של דבר נוצרת מציאות שבה הם צריכים לסנן סטודנטים ולא לאפשר לסטודנטים, ואני יכולה לקחת את מכללת תל חי כדוגמא למכללה שנותנת מענה לאוכלוסיות עם צרכים מיוחדים ולסטודנטים עם לקויי למידה, ולחד הוריות ולדרוזים, ואני לא כל כך שמעתי במערכת השכלולים שלכם, איזו שהיא עדיפות חברתית לאוכלוסיות שיש להן צרכים מיוחדים.
אורית זוארץ: שהם לא יכולים להשתלב במערכות או במסגרות אחרות.
אורית זוארץ: וזו הנקודה שרציתי להעיר.
אורית זוארץ: ושוב אני חוזרת, זה לא נגד אריאל ולא לצמצם את המכסות של אריאל, אלא להגדיל את המכסות בהתאם לצורך, כשהשיקול החברתי הוא שיקול משמעותי.
אלכס מילר: אבל תל חי יש לו יותר מכסות מאשר סטודנטים.
אלכס מילר: תסתכלי רגע על תל חי, בואי נראה ביחד.
אורית זוארץ: איפה?
אלכס מילר: מכללת תל חי.
אלכס מילר: יש פה ---
זהבה גלאון: תל חי אמר לי שהוא קיבל כסף על הוצאות שהוא כבר הוציא.
זהבה גלאון: ככה העלו את זה.
אורית זוארץ: זה הטענות שהעלו הצוותים המקצועיים.
זהבה גלאון: יש לו סטודנטים שלא מתקצבים אותם.
אלכס מילר: רבותיי, אני לא יכול להתייחס, תשמעו ---
זהבה גלאון: אני אומרת לך מה הוא אמר לי.
זהבה גלאון: הוא צלצל אלי.
אורית זוארץ: הנה, בבקשה, יש לך, הצהוב הוא יעד תשע"ו, הצהוב הוא לא מה קורה היום.
אורית זוארץ: הגרף הצהוב לא מתאר מה שקורה היום.
אורית זוארץ: יש כאן עודף ביקוש.
אלכס מילר: רבותיי, אני לא יכול להתייחס עכשיו לדבר שנאמר כדרך אגב.
אורית זוארץ: לא, הנה, בגרף, כבוד יושב הראש.
אלכס מילר: אם יש בעיה לתל חי, אם יש בעיה לספיר, אם יש בעיה לאחרת, הם יכולים לפנות בצורה מסודרת, עם הסברים לוועדת חינוך, למועצה להשכלה גבוהה, ונבוא ונבדוק את זה.
אלכס מילר: אבל אי אפשר לעשות את זה ולהגיד - אתם לא בסדר אריאל, בואו ניקח מכם ---
אורית זוארץ: אני לא אמרתי את זה.
אלכס מילר: אני לא מדבר עליך, גברתי.
אלכס מילר: אני לא.
אלכס מילר: למה את כל הזמן חושבת כך.
אלכס מילר: אני מדבר כרגע על מכללת תל חי ועל מכללת ספיר.
אלכס מילר: אני מדבר עליהן.
אלכס מילר: אי אפשר לבוא להגיד שמאיתנו לקחו והעבירו למישהו אחר.
מוחמד ברכה: היא כבר מדברת את ה-10 דקות שנותרו.
מוחמד ברכה: טוב, אדוני, יושב ראש הוועדה, אני חושב שהנתונים שהובאו על ידי המועצה להשכלה גבוהה הם די חשובים שאי אפשר למצות את הדיון עליהם בדקות המעטות שנותרו, כי מדובר כאן על קונספציה, מדובר על סדר עדיפויות, מדובר על פרישה תקציבית.
מוחמד ברכה: זאת אומרת הרבה דברים שבאמת ועדת החינוך צריכה להידרש אליהם.
מוחמד ברכה: אני אין לי בעיה עם מכללת אריאל, יש לי בעיה עם אריאל עצמה.
מוחמד ברכה: אני חושב שזה גם לא פריפריה, זה חוץ לארץ.
מוחמד ברכה: זה לא פריפריה וזה לא אמור להיכנס, זה גם כן לא אמור להיכנס לתוך סדר העדיפויות של המועצה להשכלה גבוהה.
אנסטסיה מיכאלי: לידיעתך, יושב ראש הוועדה הוא תושב של העיר הזאת.
מוחמד ברכה: אמרנו את זה לפני שהגעת.
אלכס מילר: רבותיי, אני בעוד 5 דקות ---
זהבה גלאון: יכול להיות שנחזיר את אריאל, נבקש ש---
אברהם מיכאלי: אתה יודע מה, חבר הכנסת ברכה, אם נחזיר את אריאל לאבו מאזן יהיה שלום או לא יהיה שלום?
אלכס מילר: עוד שלוש דקות אני סוגר את הישיבה.
מוחמד ברכה: אם יהיה שלום אני חותם לך עכשיו.
אורית זוארץ: בואו נתמקד בעניין.
אברהם מיכאלי: יכול להיות שכשנחזיר את אריאל יהיה שלום.
אלכס מילר: חבר הכנסת ברכה, תסיים את דבריך.
מוחמד ברכה: באמת הזמן קצר מאד.
מוחמד ברכה: ובכל זאת, זאת אומרת זה המוסד האקדמי היחיד במדינת ישראל ואחד הבודדים בעולם, שהוקם על ידי החלטה לא של מועצה להשכלה גבוהה ולא מערכת חינוך, אלא על ידי משרד ביטחון.
מוחמד ברכה: זה כשלעצמו אומר הרבה דברים על העניין האידיאולוגי, העניין הפוליטי שמה שמדובר כאן על השולחן הוא לא נושא אקדמאי גרידא.
מוחמד ברכה: אבל בכל זאת, שאלת אותי למה הפניתי דברים כאלה או אחרים.
מוחמד ברכה: הוא יכול ללכת, אנחנו לא נביך אותך בהצבעה.
זהבה גלאון: אנחנו לא נצביע.
אברהם מיכאלי: לא, לא הצבעות.
זהבה גלאון: אנחנו נעשה הצבעה כשנחזיר את אריאל.
זהבה גלאון: כשנשיר גם נעשה הצבעה.
אורית זוארץ: אפשר להגיע להסדרים גם עם הפלסטינים.
מוחמד ברכה: לא, לא, באמת, בתקווה שיהיה המשך לישיבה וזהו, זה יהיה הסוף.
מוחמד ברכה: אבל אני רוצה להגיד לך עוד משהו - בשנה האחרונה אחרי שנים רבות של דיבורים ושל מגעים על הקמת מוסד אקדמי במגזר הערבי, בשנה שעברה הוקם המוסד בנצרת.
מוחמד ברכה: ההתניה להכרה בו שהוא יהיה מוסד חוץ תקציב.
מוחמד ברכה: זאת אומרת פה יש פרישה של כסף כאן וכסף שם, אבל המקום היחיד, ודווקא בשנה שמדברים על נגישות, הוא המוסד האקדמאי היחיד שמוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה, לפחות בשני מקצועות אקדמאיים – כימייה ותקשורת, שהמדינה והמועצה להשכלה גבוהה אינן מתקצבות באגורה אחת.
מוחמד ברכה: זה דבר שאי אפשר לקרוא לו בשום שם אחר, אלא זה שיקול פוליטי, שיקול שהוא לא ענייני, גם כשמדובר בשנה הזאת על 700 מיליון שקל, על נגישות וכו' וכו', ועל אף זאת המוסד הזה קיים בכסף פרטי של עמותה, שהיא לא למטרות רווח ועל אף זאת קורה מה שקורה שם.
מוחמד ברכה: אני חושב שיש מקום שהמועצה להשכלה גבוהה תשנה כיוון ותקבע גם בעניין של סדר עדיפויות של פריפריה וכו' וכו', לתקצב את המוסד האקדמאי.
אורית זוארץ: הם לא נכללים במיעוטים?
גדי פרנק: אני יכול להגיב ולהגיד הרבה, אבל אני לא רוצה להפריע לחבר הכנסת ברכה.
גדי פרנק: אני אגיב בסוף.
מוחמד ברכה: אני באמת רוצה לשמוע, וכמובן ברשות יושב הראש.
אלכס מילר: לא היום, מצטער.
מוחמד ברכה: הדבר המעניין דווקא שהשנה התחילו לתפעל את זה, כל הסטודנטים שם הם סטודנטיות, למעט סטודנט אחד.
מוחמד ברכה: זאת אומרת אם גם כן רוצים נגישות ולאפשר גם כן לנשים להצטרף למעגל האקדמי ולמעגל העבודה בהמשך, אני חושב שזה פשוט העניין.
מוחמד ברכה: ולכן זה לא נראה לי סביר לחלוטין שדווקא משקיעים הרבה הרבה כסף, הרבה מיליונים בחוץ לארץ, ודווקא במקום שצריך, בתוך הארץ, לא עושים, לא משקיעים.
מוחמד ברכה: המכללה האקדמית באריאל, גם אם נתייחס לזה במונחים פריפריאליים, או פרובינציאליים, איך שלא תרצו, זאת אומרת אריאל היא במתחם אוכלוסייה של עשרות אלפי אנשים.
מוחמד ברכה: המוסד בנצרת שעדיין בחיתוליו, הוא נמצא באמצע מקום של 350,000 – 400,000 אנשים, והוא זוכר לאפליה בלתי נסבלת, בלתי מתקבלת על הדעת, ולכן המועצה להשכלה גבוהה לא יכולה לכתוב בדו"ח הזה שהיא מביאה לוועדת החינוך שהגדרת אזורי העדיפות והפריפריה בתחום ההשכלה הגבוהה הם בהתאם לחקיקה והחלטות ממשלה בנושא.
מוחמד ברכה: בשביל מה אתם קיימים כגוף ממלכתי עצמאי?
אלכס מילר: תודה, חבר הכנסת ברכה.
מוחמד ברכה: תתפרקו.
מוחמד ברכה: לכו תהיו שלוחה של משרד החינוך.