GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
מוחמד ברכה: אם אנחנו שולחים לשרים בקשות, אני מבקש להעביר לבת-שבע, מנהלת הוועדה, את מה שצריך ואז נחבר את זה במכתב לשלושת הכתובות שציינתי.
מוחמד ברכה: אני חושב שעדיין יש הרבה מה לעשות בנושא של תחלואה כפולה, נושא שלא היה באג'נדה במשך שנים רבות ואני שמח שאנחנו עוסקים בו.
מוחמד ברכה: כמובן שהתופעה הזאת קיימת ויש עוד הרבה מה לעשות.
מוחמד ברכה: אני מאחל לכולנו עבודה פורייה.
מוחמד ברכה: אני פותח את הישיבה של ישיבת הוועדה למאבק בנגעי הסמים והאלכוהול.
מוחמד ברכה: על סדר-היום: תפקיד הרשויות המקומיות ביצירת תרבות בילוי ופנאי כפתרון לנגעי הסמים והאלכוהול במוקדי בילוי.
מוחמד ברכה: אני רוצה לומר שב-30.12 התקיימה ישיבה של הוועדה בנושא דפוסי השתייה הבעייתית של אלכוהול בקרב בני נוער וצעירים.
מוחמד ברכה: הזדמנה לישיבת הוועדה קבוצה של תלמידים.
מוחמד ברכה: כהרגלי אני מבקש מהאורחים לומר דברים בנושא הדיון.
מוחמד ברכה: אחת התלמידות ביקשה רשות דיבור והתייחסה לשאלה ולסוגיה שאנחנו דנים בה היום והיא היעדר מסגרות חוץ לימודיות, חוץ ממלכתיות, לבילוי ולזמן הפנוי.
מוחמד ברכה: היא הפנתה אצבע לכיוון הרשויות המקומיות.
מוחמד ברכה: אני יודע שיש רמות שונות של התייחסות לסוגיה הזאת של הרשויות המקומיות.
מוחמד ברכה: יש רשויות חזקות והן אכן משקיעות בתרבות פנאי ומשקיעות בלימודים.
מוחמד ברכה: יש רשויות, לא בגלל רוע לב או בגלל שהם לא רוצים, אלא שבגלל אמצעים דלים הם לא יכולים לעשות זאת.
מוחמד ברכה: אני רוצה לברך את ההחלטה של הרשות למלחמה בסמים ואלכוהול, שדווקא ברשויות חלשות, במיוחד בקרב הציבור הערבי, שרכזים בעניין המלחמה בסמים ואלכוהול, ממומנים על-ידי הרשות ללא מצ'ינג.
מוחמד ברכה: אני חושב שזה צעד גדול קדימה.
מוחמד ברכה: בנוסף לזה, אני צריך להצביע על אפשרות שלישית, לא של חלשות וחזקות אלא של קיומן של מערכות שונות באותה רשות מקומית כלפי מרכז ופריפריה של אותה עיר.
מוחמד ברכה: אני לא רוצה לדבר על תל-אביב העיר הגדולה שיש בה שכונות שהן כמעט אקס טריטוריה של הרשות המקומיות, אם זה השכונות הדרומיות ואם זה יפו.
מוחמד ברכה: אני יכול להגיד הרבה דברים על לוד שהיא עיר שמקבלת התעניינות ותשומת לב מיוחדת מצד הממשלה, לפחות כך טוענים, על-מנת להילחם בתופעות שליליות בקרב הנוער.
מוחמד ברכה: לעומת זאת אנחנו רואים שיש שם הזנחה, הייתי אומר כמעט פושעת, בכל מה שקשור ליצירת מקומות בילוי ותחליפי ריקנות בתוך העיר לוד, כמו במקומות אחרים.
מוחמד ברכה: איך אני יודע?
מוחמד ברכה: אני לא צריך לנתח ולשאוב מספרים מהשנתון של הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה.
מוחמד ברכה: אני יודע על-פי המספרים הקיימים של צרכני סמים ואלכוהול או משתמשים ועל מפלס העבריינות וכדומה.
מוחמד ברכה: לכן אני מייחס חשיבות רבה לישיבה הזאת וכמובן לכל המשתתפים המכובדים.
מוחמד ברכה: אני מקווה שהיום לא רק נשמע סקירה מה קורה במקומות אלא מה אנחנו יכולים לעשות לעתיד.
מוחמד ברכה: אני לא יודע אם נציגי המרכז לשלטון מקומי נמצאים.
מוחמד ברכה: בד"כ פיני קבלו משתתף.
מוחמד ברכה: אני רואה את זה בעין מאוד לא חיובית כי דברים שיישמעו כאן צריכים לעבור לשלטון המקומי או למרכז השלטון המקומי על-מנת שיהיה אפשר להתקדם בסוגיה הזאת.
מוחמד ברכה: יכול להיות שחלק מהאנשים מסביב לשולחן יודעים שהוועדה מתמקדת בעיקר בעניין של החינוך והפעילות בקרב הנוער על-מנת למנוע את המגע הראשון בין האדם הצעיר לבין הסמים, או לבין השימוש באלכוהול.
מוחמד ברכה: אני אבקש שהפעם כל אחד יגיד את שמו ואת מי הוא מייצג על-מנת שנדע איך לנהל את הדיון.
מוחמד ברכה: בת שבע היא מנהלת הדיון.
<מלכה מאונטווין: אני מעמותת אליס, אימהות למניעת סיכון.
<רינה לויט: אני יו"ר עמותת אליס, אימהות למניעת סיכון.
<פאולה רושקה: מנהלת המחלקה לטיפול בהתמכרויות במשרד הבריאות.
<רוני ברקוביץ: ד"ר רוני ברקוביץ, סגן ראש אגף אכיפה ופיקוח, משרד הבריאות.
<תמי דיסקין: מפקחת ארצית בשירות לטיפול בהתמכרויות, משרד הרווחה.
<נחמן חייט: תלמיד ממקיף א' באר-שבע.
<ורדית ישראל: אני נציגת שפ"י, משרד החינוך, היחידה למניעת שימוש בסמים, אלכוהול וטבק.
<גילת דנה: משרד החינוך, מנהל חברה ונוער.
<משה פרץ: מנהל מח' נוער בעיריית מגדל העמק וחבר באגודת מנהלי יחידות הנוער.
<אמיר רימון: ממונה על קשרי רשויות מקומיות בנוער העובד והלומד.
<שלומית רונן: רכזת פרויקטים במועצת תנועות הנוער.
<זאב ציגלברג: אני מרשות המיסים.
<אהוד שפרן: אני מיחידת הסייבר במשטרה.
<אבי הדי: אני ראש חוליית נוער במחלקת הנוער במשטרה.
<איילת מליס-כהו: יושבת ראש עמותת "ישראל אומרת לא לסמים".
<רזי רונן: אני מעמותת "ישראל אומרת לא לסמים".
<זיאד מרעי: אני מכפר בית ג'אן, מתאם מנהל הסמים ואלכוהול.
<יעקב נוי: אני ראש אגף קהילה, הרשות הלאומית ללחימה בסמים ואלכוהול.
<יוסי הראל פיש: אני המדען הראשי של הרשות הלאומית למלחמה בסמים ואלכוהול.
<סוזן בן עזרא: אני מנהלת תכניות ופיתוח באגף הקהילה ברשות הלאומית למלחמה בסמים ואלכוהול.
<מורן טרלבסי: אני מנהלת פרויקט אלטרנטיב, פרויקט מניעה של הרשות הלאומית למלחמה בסמים ובאלכוהול.
<ווליד חדאד: אני מהרשות למלחמה בסמים ובאלכוהול.
<כרמלה עוזרי: אני חברת מועצת עיריית תל-אביב, יושבת ראש הוועדה לסמים.
<אור ביגר: אני מנהלת תחום "הורים ערים" שזאת הגרסה התל-אביבית של סיירות הורים, המחלקה לנוער וצעירים, עירית תל-אביב-יפו.
<מאיר שרעבי: מתאם רווחה, עירית תל-אביב.
<קריאה: שמי רועי, אני קצין מודיעין של קמ"ן ביס"ר אופק.
מוחמד ברכה: מאיזה בית ספר אתם?
<קריאה: אנחנו מנס ציונה.
מוחמד ברכה: אם תרצו להשתתף, תשלחו לי פתק.
מוחמד ברכה: אגב, כפי שאמרתי, הדיון הזה מתקיים בגלל הערה של תלמידה שהזדמנה לוועדה.
מוחמד ברכה: אני מציע שיוסי יתחיל ואחר-כך נציגת עירית תל-אביב שאחראית על הסמים ואחר-כך וווליד חדאד ואחריו ניתן רשות דיבור לאחרים.
מוחמד ברכה: כל מי שיש לו דבר חשוב, יכול להיות בטוח שהוא יוכל להגיד אותו.
<יוסי הראל פיש: בוקר טוב כבוד יושב הראש.
<יוסי הראל פיש: אני מברך על הישיבה בנושא החשוב כל-כך.
<יוסי הראל פיש: כמו תמיד אתה מקפיד שבני הנוער יהיו נוכחים בדיון הזה.
<יוסי הראל פיש: כמו שאמרת, השתתפות בני הנוער היתה חלק מהווקטור שהוביל לדיון הזה.
<יוסי הראל פיש: חבל שראשי רשויות מקומיות לא לוקחים את זה באותה רצינות.
<יוסי הראל פיש: אם היתה נוכחות של נציגות שלהם פה זה מאוד היה עוזר.
<יוסי הראל פיש: אני אדבר בקצרה על העקרונות למה זה כל-כך חשוב מבחינת המידע שלנו.
<יוסי הראל פיש: ישנם כאן גם יעקב נוי וגם סוזן וווליד שיכולים להסביר איך אנחנו מתרגמים את זה הלכה למעשה בשטח.
<יוסי הראל פיש: אנחנו יודעים מהספרות המדעית כבר הרבה שנים שהרמה היעילה ביותר להטמיע אסטרטגיה של התערבות ושינויי התנהגות אצל ילדים ונוער אבל לא רק, זאת הרמה של הרשות המקומית.
<יוסי הראל פיש: במקום הזה אתה נמצא בקשר ישיר עם השטח ועם האוכלוסיות.
<יוסי הראל פיש: יש לך אפשרות להיות מראה של כל הרשויות הארציות, מבחינת משרדי ממשלה, גם בתוך הרשות המקומית ולבנות שם את הקואליציה של השותפים, בין החינוך, הרווחה, אגפי הנוער, המשטרה וכן הלאה.
<יוסי הראל פיש: כל אותם גופים שעוסקים באספקטים השונים של החיים של ילדים ונוער.
<יוסי הראל פיש: בשנים האחרונות גם למדנו לבנות את הקואליציה של השותפים בצורה נכונה ולעבוד עם שולחנות עגולים.
<יוסי הראל פיש: קצת לוותר על האגו ועל הצורך בקרדיט ולראות כל אחד את דל"ת אמותיו של התרומה הייחודית שלו, של המקצוע שלו ושל הגוף שהוא מייצג ולעבוד בשיתופי פעולה.
<יוסי הראל פיש: בזה השתפרנו מאוד במדינת ישראל.
<יוסי הראל פיש: חשוב לזכור שאחת הבעיות החשובות ביותר או המרכזיות ביותר, שמהוות תולדה או סיבה לכך שהתנהגויות כמו שימוש בסמים ואלכוהול יש להן את כר לפרוח בהן ואפשרות לילדים מסוימים להגיע לשם במקום להגיע למקומות הקונסטרוקטיביים, זה אותם חללי ריק של שעמום של שעות הפנאי שאינם מובנים.
<יוסי הראל פיש: ברגע שיש לך שעות פנאי לא מובנות, זה אבי אבות הטומאה.
<יוסי הראל פיש: לכן, אחת המטרות המרכזיות ביותר של הרשויות המקומיות זה להשקיע בהבניית שעות הפנאי של הילדים הצעירים בצורה חכמה.
<יוסי הראל פיש: להבנות שני דברים: פעילויות אטרקטיביות לבני נוער, פעילויות שהם אוהבים לעשות וששם הם פוגעים את החברים שלהם.
<יוסי הראל פיש: הלחץ הקבוצתי יהיה ללכת לשם ולא למקומות אחרים שמובילים אותם לסמים ולאלכוהול.
<יוסי הראל פיש: זה דבר שהוא לא כל-כך פשוט לעשות, כי אתה צריך להשפיע על תרבות הבילוי של הנוער ולא רק על הצד הפרטני, שבו אתה אומר לנער להגיד לא לסמים או תעשה כך או אחרת.
<יוסי הראל פיש: צריך ממש לפתח את התרבות.
<יוסי הראל פיש: ברגע שרשות מקומית מפתחת את הפעילויות הללו ונותנת אותם ומנגישה אותם לנוער, שם אנחנו רואים את ההבדלים הגדולים.
מוחמד ברכה: איפה אנחנו נמצאים בין הרצוי למצוי?
<יוסי הראל פיש: אני אגיע לזה עוד שנייה.
<יוסי הראל פיש: בנוסף על הפעילויות זה גם הזירות הפיסיות, כלומר, אתן זירות פיסיות שנקיות מאלכוהול וסמים ומפוקחות וילדים יכולים להגיע לשם ויש שם הנגשה.
<יוסי הראל פיש: בנוסף לזה, ישנם הנושאים של המסרים האחידים לרוחב הרצף החינוכי של החינוך הפורמאלי והלא פורמאלי, המשפחה, ההורים ותרבות המשפחה.
<יוסי הראל פיש: כל הדברים הללו צריכים להיעשות עם מסרים אחידים ולאן שהילד יסתכל, הוא יקבל את אותם מסרים.
<יוסי הראל פיש: אוכלוסיית הנוער היא חלק מהעשייה והיא לא רק האוכלוסייה שעליה אנחנו מבצעים את הפעילויות והם שותפים מלאים בחשיבה, בתכנון ובהטמעה של התהליכים הללו.
<יוסי הראל פיש: רשויות מקומיות צריכות להבין שמבחינת עלות תועלת, כל השקעה שמשקיעים בדברים שדיברתי עליהם עכשיו, התועלת לרשות המקומית על-ידי הצמצום של התופעות השליליות שעושות נזק גדול בתקציב, הוא ענק.
<יוסי הראל פיש: גם על כך אנחנו יודעים מהספרות המדעית.
<יוסי הראל פיש: ברשותך, אני אבקש מיעקב נוי לדבר על ההבדל בין המצוי לרצוי, כי זה מה שהאגף הזה עושה.
<יעקב נוי: אני אומר כמה תובנות.
<יעקב נוי: אנחנו צריכים להבין ואנחנו מבינים שבסופו של יום המאבק מתנהל ביישוב.
<יעקב נוי: כל יישוב עם האוכלוסייה האופיינית לו וכל ישוב עם הקהילה שלו.
<יעקב נוי: המאבק האמיתי מתנהל בישוב והאחריות בסופו של יום היא על נבחרי הציבור.
<יעקב נוי: לכן, מה שבאמת מכריע את היעילות של המאבק היא קודם כל המנהיגות הישיבות, עד כמה היא רואה בתהליכים האלה משהו שקשור בהשקעה ולא בהוצאה.
<יעקב נוי: אם אנחנו עובדים היום בכמות עצומה של ישובים, אנחנו רואים שונות גבוהה בשאלה איך הקהילה תופסת את המלחמה בתוך היישוב?
<יעקב נוי: הנושא השני הוא שיתוף פעולה בין כל הגורמים.
<יעקב נוי: יש המון אמצעים שמושקעים בתוך היישוב והחכמה היא לדעת איך אנחנו מאגמים את כל התקציבים האלה ואיך אנחנו רואים את העדיפויות כדי להילחם בדברים האלה.
<יעקב נוי: אני רוצה לחזק את מה שיוסי אומר, זאת מניעה, מניעה, מניעה.
<יעקב נוי: אם מישהו יעשה פעם חשבון כמה משקיעים בנושא מניעה במלחמה בסמים ובאלכוהול, ביישוב פר ראש, אנחנו נגיע למספרים מאוד קטנים.
<יעקב נוי: בסופו של יום זה משפיע כמה אנחנו נשקיע לאחר מכן את כל ההוצאות בנושא של רווחה.
<יעקב נוי: כאשר מישהו נפגע אנחנו יודעים שקשה מאוד להוציא אות ו והעלויות הן גבוהות.
<יעקב נוי: ההורים הם נקודת התורפה שלנו היום.
<יעקב נוי: אנחנו עדיין לא הצלחנו לפענח את כל הנושא של ההורים, התנדבות ההורים, מעורבות ההורים.
<יעקב נוי: אנחנו יודעים שיש שני גורמים שמשפיעים על הפעילות ועל היכולת שלנו לעבוד.
<יעקב נוי: האחד, זה החברים והשני זה ההורים.
<יעקב נוי: לצערנו היום ההורים הם נקודת חולשה אצלנו במערכת.
<יעקב נוי: אנחנו מנסים לתגבר את הנושא הזה להעצים ולתגבר באמצעות פעילויות להורים, מעבר להתנדבות של סיירות הורים.
<יעקב נוי: אנחנו עורכים סדנאות וחלופות לפעילות שלנו.
<יעקב נוי: אני אבקש מסוזן קצת פירוט.
<יעקב נוי: ווליד ידבר על השונות בקהילה הערבית.
<סוזן בן עזרא: אם אני אמשיך את הדברים של יעקב ויוסי, העבודה של באגף הקהילה היא להשלים את החינוך הפורמאלי.
<סוזן בן עזרא: שפ"י עושים את העבודה עם כישורי חיים ולהשלים אותה בקהילה בשעות אחר הצהריים ושעות הפנאי של התלמידים.
<סוזן בן עזרא: בעצם אנחנו מנסים לחבר חליפה מותאמת לכל יישוב, חבילות שמותאמות לתלמידים שנמצאים.
<סוזן בן עזרא: אם דיברנו על לוד, לדוגמה, אז יש לנו פעילויות שמותאמות למגזר הערבי, למגזר הרוסי וגם למגזר האתיופי.
<סוזן בן עזרא: הם נעשים אחר-הצהריים ונותנים את המענה לתלמידים לשעות הפנאי שלהם.
<סוזן בן עזרא: כאשר אנחנו מסתכלים גם על התנדבות הורים, אנחנו יכולים לראות הורים שלוקחים אחריות.
<סוזן בן עזרא: ביבנה, למשל, שאין להם פעילויות ביום שישי בערב, ההורים מפעילים מועדון בימי שישי בערב באישור העירייה.
<סוזן בן עזרא: זה באמת משהו שהוא באמת יוצא דופן והוא חיובי בעינינו, לתת מענה לשעות הפנאי ולהסתובבות של הנוער ברחובות.
<סוזן בן עזרא: אנחנו משתדלים מאוד לראות איך אנחנו יכולים לתת פעילויות לשעות הפנאי ובמקומות הבילוי מענה מותאם: סיירות הורים שמסתובבים בערב, סיירות סטודנטים שמגיעים למקומות הבילוי שכבר קיימים בתוך ישובים.
<סוזן בן עזרא: במידה ואין בישובים מקומות כאלה, אנחנו מנסים ליצור להם את המענה העוטף.
מוחמד ברכה: בדברי שלושתכם חסר לנו מידע של ביקורתיות או שביעות רצון מהיחס ביניכם לבין השלטון המקומי.
מוחמד ברכה: זה הדיון.
מוחמד ברכה: אנחנו לא רוצים לשמוע סקירות כלליות.
<סוזן בן עזרא: כפי שציינתי, יש ישובים שישקיעו יותר בשעות הבילוי והפנאי ויש ישובים שפחות.
<סוזן בן עזרא: אנחנו יכולים לדבר על מה שהמתאמים שלנו עושים ביישובים.
<סוזן בן עזרא: מתאמי הרשות בעצם לוקחים את המשאבים ומנסים לעשות מהם יותר ממה שהם.
<סוזן בן עזרא: זה אומר לאגם משאבים, ליצור פעילויות שלא קשורות ברמה של תקציב.
מוחמד ברכה: האם יש בעיות של אי הקשבה ברשויות מקומיות מסוימות?
מוחמד ברכה: האם יש בעיה של הקצאת תקציבים?
מוחמד ברכה: אנחנו צריכים לדבר על העניין ולא ליד.
<יעקב נוי: יש מגבלה תקציבית.
<יעקב נוי: היא לא המגבלה היחידה אבל היא אחת המגבלות שלנו.
<יעקב נוי: העובדה שציינת, שבישובים הערבים אין מצ'ינג, זה מצביע על בעיה.
<יעקב נוי: יש מקומות שהמצ'ינג מתבצע בין התכניות.
<יעקב נוי: אין התאמה בין תכנית עבודה שהייתי רוצה לממש ביישוב לבין התקציב שעומד לרשותנו.
<יעקב נוי: כאשר אני מדבר על תקציב, זה תקציב שגם אנחנו תורמים וגם הקהילה שמה.
<יעקב נוי: יש פערים עצומים בין הרצונות שלנו כגוף שרואה את ההיבט המקצועי לבין היכולת היישובית לטפל בדברים האלה.
<וליד חדאד: נושא הדיון התחיל עם כל נושא תרבות הבילוי של הנוער.
<וליד חדאד: במגזר הערבי אי-אפשר לקרות לזה תרבות אלא זה תת-תרבות.
<וליד חדאד: פעם בחברה היהודית גם קראו לזה כך אבל היום יש כבר הסכמה שזאת תרבות בילוי שאנחנו חייבים לקבל אותה ולעדן אותה ולכוון אותה לכיוונים חיוביים.
<וליד חדאד: חשוב להדגיש שבחברה הערבית זה עדיין תת תרבות.
<וליד חדאד: אני מתכוון לכך שכל נושא השתייה מתבצע במקומות נידחים, מטעי זיתים וחורשות.
<וליד חדאד: זה לא נעשה במקומות בילוי כי בכפרים אין מוקדי בילוי.
<וליד חדאד: לכן המעבר מאלכוהול לסמים הוא יותר זמין וקל.
<וליד חדאד: המספרים מאוד קרובים.
<וליד חדאד: אם תסתכל על כמות הנוער בחברה היהודית ששותים, קרוב ל-60% מהנוער התנסה או שתה אלכוהול, אתה יכול לראות שבסמים זה 4.5%.
<וליד חדאד: לעומת זאת, בחברה הערבית זה 20% שתיית אלכוהול ו-9% סמים כימיים, שזה כפול מהחברה היהודית.
<וליד חדאד: אנחנו רואים שבאלכוהול המספרים הם פי שלושה אבל כשהולכים לסמים המגמה מתהפכת.
<וליד חדאד: זה מה שנקרא רגישות חברתית.
<וליד חדאד: בחברה הערבית ש-90% מהם הם מוסלמים, שתיית אלכוהול מהווה תחילת סטייה חברתית.
<וליד חדאד: לכן בערים הערביות אנחנו מנסים.
<וליד חדאד: היוזמה המבורכת שלנו כרשות שאנחנו פטרנו כמעט את רוב הרשויות ממצ'ינג, זה לא פתר את הבעיה.
<וליד חדאד: מצד אחד, אנחנו נכנסנו חזק מאוד למניעה.
<וליד חדאד: אנחנו עלינו8 מ-4 רשויות ב-2005 לקרוב ל-45 רשויות עכשיו.
<וליד חדאד: אין משרד ממשלתי שנכנס בחברה הערבית בכמות כזאת של עובדים.
<וליד חדאד: מצד שני, אנחנו מנסים להכניס פרויקטים בנצרת, באום אל פחם, יוזמות להיכנס לתת התרבות הזאת.
<וליד חדאד: זה מאוד קשה כי אי-אפשר לעשות פעילות מניעה בתוך מטעי זיתים.
<וליד חדאד: כאן אנחנו חוזרים לאחריות של ראשי הערים ונבחרי ציבורי.
<וליד חדאד: אני אתן דוגמה לבעייתיות.
<וליד חדאד: היה דיון עם ראש עיר יהודית מסוימת שיש בה 50,000 תושבים ויש לו שכונה עם 3,000 תושבים ערבים.
<וליד חדאד: הוא אמר לי ש-3,000 התושבים מייצרים לו בעיות רווחה יותר מה-50,000.
<וליד חדאד: אני מסכים, אבל כמה עובדים סוציאליים דוברי ערבית יש אצלך במחלקה?
<וליד חדאד: אין לו אף עובד.
<וליד חדאד: זה חשוב מאוד להעלות את הסוגיה הזאת.
<וליד חדאד: בעניין המתאמים.
<וליד חדאד: אנחנו נכנסנו בנושא מניעה, הסברה וחינוך אבל יצרנו פקק ולחץ על מערכת אחרת.
<וליד חדאד: ברגע שאתה מתחיל מניעה אתה מעלה מודעות, אז יש לך פניות לטיפול.
<וליד חדאד: יש לנו בעיה כי זה לא באחריות שלנו.
<וליד חדאד: אני רואה שכל נושא הטיפול והאיתור לוקה בחסר.
<וליד חדאד: כבוד היושב ראש פתח את הכנסת ב-18.12.2013 באוניברסיטת חיפה ודיברנו על הסוגיה הזאת.
<וליד חדאד: יש לנו בעיה.
<וליד חדאד: אנחנו היום מטפלים אבל מצד שני, כל הנושא של האיתור, השיקום והטיפול לוקה בחסר.
<וליד חדאד: אנחנו שינינו קריטריונים.
<וליד חדאד: אם אתה רוצה לטפל בבעיה, אתה צריך לשנות מדיניות.
<וליד חדאד: המדיניות היתה ש-50% הרשות למלחמה בסמים משלמת במשכורת ו-50% הרשות המקומית.
<וליד חדאד: אמרנו שאנחנו נשלם 100%.
<וליד חדאד: משרדים אחרים עדיין לא שינו קריטריונים.
<וליד חדאד: אני נכנס לעיר עם 50,000 תושבים בשביל לממן משרת עובד סוציאלי שמטפל בנפגעי סמים.
<וליד חדאד: יש קריטריונים שחייבים להגמיש אותם.
<וליד חדאד: יש לנו נציג במגדל כרום.
<וליד חדאד: כפר כזה קטן עם 15,000 תושבים יש לו בעיות סמים כמו בעיר כמו חדרה.
<וליד חדאד: אז אי-אפשר להגיד שמכיוון שאין לו מספר תושבים כמו חדרה אז לא ניתן לו.
<וליד חדאד: חייבים לשנות מדיניות.
מוחמד ברכה: אתה מתכוון שזה צריך להיות לא פר תושב אלא תוך טיפול בבעיה עצמה.
<ווליד חדאד: זאת הכוונה שלי.
<ווליד חדאד: אתה מגמיש קריטריונים על בסיס בעיות בתוך היישוב ולא על בסיס מספר התושבים.
<ווליד חדאד: העובדים שמים את הנהלים האלה.
<ווליד חדאד: אתה חייב לשנות מדיניות.
מוחמד ברכה: מה מידת שיתוף הפעולה עם הרשויות?
<ווליד חדאד: אני חושב שמידת שיתוף הפעולה היא מעולה.
<ווליד חדאד: ראשי הערים מעוניינים.
<ווליד חדאד: יש לנו כמה מקומות שעדיין לא הצלחנו להיכנס מכל מיני טעמים, אבל בגדול, ראשי הערים העלו את זה לאג'נדה שלהם.
<ווליד חדאד: אנחנו כרשות גם החלטנו לקדם את זה ברמה ארצית עם ראש עיריית סחנין מאזן גנאים, שהוא גם יו"ר הוועדה הארצית של ראשי הרשויות.
<ווליד חדאד: עוד שבועיים תתקיים ישיבה עם צמרת הרשות.
<ווליד חדאד: אנחנו רוצים לתאם ציפיות עם נבחרי הציבור.
<ווליד חדאד: זאת סוגיה מאוד חשובה ולכן אנחנו קבענו ישיבה בשביל לראות איך אפשר לעלות מדרגה בנושא שיתוף הפעולה.
<כרמלה עוזרי: אני קצת אגיד דברים קשים, כי כדי לתקן ולהסיק מסקנות כל האמת צריכה להיות על השולחן.
<כרמלה עוזרי: האמת היא עגומה, היא קטסטרופלית.
<כרמלה עוזרי: יתרה מכך, איבדנו שליטה.
<כרמלה עוזרי: הילדים איבדו שליטה על הנוער שלנו, חד משמעית.
<כרמלה עוזרי: כשיש מסיבה בתל-אביב או בכל מקום, יש אס.
<כרמלה עוזרי: אמ.אס.
<כרמלה עוזרי: ההורה לעולם לא יידע איפה המסיבה ומתי היא מתקיימת.
<כרמלה עוזרי: הילדים שלנו הם מאוד מתוחכמים ואני אומרת את זה הפעם לא לחיוב אלא לשלילה.
<כרמלה עוזרי: יש להם מידעים מהאינטרנט ומהטלוויזיה.
<כרמלה עוזרי: הייתי רוצה לראות כאן חברי כנסת ושרים.
<כרמלה עוזרי: לדעתי זאת מלחמה.
<כרמלה עוזרי: לא סתם קראו לזה המלחמה בנגע הסמים.
<כרמלה עוזרי: זאת מלחמה.
<כרמלה עוזרי: במלחמה לא מחלקים סוכריות.
<כרמלה עוזרי: צריך לנהוג אפילו באגרסיביות כי מה שאנחנו רואים זה פשוט הזוי.
<כרמלה עוזרי: זה לא אמיתי, זה מאמלל וזה חוסר אונים מוחלט.
<כרמלה עוזרי: אני רוצה לומר לכם.
<כרמלה עוזרי: 40 שנה אני פעילת ציבור.
<כרמלה עוזרי: הנוער אומר שאנחנו לא מבינים כלום אבל פעם היו מתנ"סים.
<כרמלה עוזרי: אני הייתי מדריכת נוער במתנ"ס ברמת ישראל-ביצרון.
<כרמלה עוזרי: בזמנו זאת היתה שכונת הסמים.
<כרמלה עוזרי: שם גדלתי ושם הייתי מדריכת נוער.
<כרמלה עוזרי: אני הייתי מדריכה ואפילו הייתי מחביאה ילדים כדי שלא יפתחו להם תיקים.
<כרמלה עוזרי: פעם בשבוע במוצאי שבת היינו מחלקים במתנ"ס שוקו ולחמנייה ולא "אבסולוט רד בול".
<כרמלה עוזרי: היינו נותנים להם די.
<כרמלה עוזרי: ג'י והיו רוקדים כדי שלא יצאו.
<כרמלה עוזרי: מבחינה סוציו-אקונומית אנשים לא יכלו להרשות לעצמם לצאת מבחינה כספית וגם כדי שהילדים יהיו בבית שלהם, במקום שלהם, במתנ"ס שלהם.
<כרמלה עוזרי: היינו יושבים, עומדים במסדר, נכנסים לאכול, עושים שיעורי בית ואחרי זה פעילויות עד 22:00 בלילה.
<כרמלה עוזרי: זה היה במתנ"ס אצלנו לפני 25 שנה.
<כרמלה עוזרי: היום אנחנו לא יודעים מה הילדים שלנו עושים.
<כרמלה עוזרי: כולם עסוקים עם הקריירה.
<כרמלה עוזרי: חיילים וסטודנטים כל-כך משוועים לקצת עזרה.
<כרמלה עוזרי: צריך לקחת אותם והם יהיו האח הגדול.
<כרמלה עוזרי: אני קוראת לילד בשמו מכיוון שאם לא יהיה פיקוח או בקרה – הילדים שלנו לא יודעים מה שמים להם במשקאות.
<כרמלה עוזרי: נתקלתי במצבים שאמרתי לעצמי: ריבונו של עולם, שום דבר לא חשוב עם כל מה שאנחנו עוברים במדינה הזאת ואנחנו עוברים המון דברים?
<כרמלה עוזרי: זה הנוער שלנו ודור העתיד שלנו.
<כרמלה עוזרי: אנחנו צריכים להתעורר.
<כרמלה עוזרי: שם המשחק ומילת הקסם זה התקציב ורק התקציב ורק תקציב יכול להציל אותנו.
<כרמלה עוזרי: שלא יגידו לי מצ'ינג.
<כרמלה עוזרי: אנחנו צריכים פה מלחמה.
מוחמד ברכה: כמי שמייצגת את עיריית תל-אביב, איפה אתם עומדים בעניין הזה?
<כרמלה עוזרי: אני גם יושבת ראש עמותת שיקום האסיר בתל-אביב.
<כרמלה עוזרי: בדרך-כלל אצל המשפחות שלהם, אתה רואה את זה בצורה שלא ניתנת לתיאור את הילדים שהולכים לאלכוהול.
<כרמלה עוזרי: אני אתן לכם דוגמה מאתמול בלילה.
<כרמלה עוזרי: אני חייבת לספר לכם.
<כרמלה עוזרי: אני ובעלי רואים טלוויזיה.
<כרמלה עוזרי: יש את תכנית "מסטר שף" וכל המאכלים האלה.
<כרמלה עוזרי: הייתי אחרי ארוחת ערב שבעה.
<כרמלה עוזרי: איזה סטיקים ואיזה מאכלים רואים שם.
<כרמלה עוזרי: מה עושים אותם ילדים אומללים ממשפחות שאין להם ורואים את זה?
<כרמלה עוזרי: מה יש פה להפסיד?
<כרמלה עוזרי: אני הולך לגנוב, אני הולך לעשות משהו.
<כרמלה עוזרי: הטלוויזיה הרסה אותנו וגם האינטרנט.
<כרמלה עוזרי: לא הטלוויזיה, התכניות והתכנים.
<כרמלה עוזרי: האינטרנט והפייסבוק הזה, צריך להגביל את הילדים.
<כרמלה עוזרי: כן, זאת לא בושה.
<כרמלה עוזרי: בשעה 22:00 ההורים חייבים לקחת אחריות.
<כרמלה עוזרי: ההורים לא יכולים להיות עסוקים רק עם הקריירה שלכם.
<כרמלה עוזרי: אתה כחבר כנסת – אני אגיד לך את הסכומים, אני מתביישת להקריא אותם.
<כרמלה עוזרי: אנחנו מקבלים 20,000 שקלים מהרשות למלחמה בסמים לנושא של "הורים ערים מתנדבים".
<כרמלה עוזרי: הורים יכולים להתנדב אבל זה לא יעזור לנו.
מוחמד ברכה: תספרי לנו, כמי שממונה בעיריית תל-אביב-יפו מה אתם עושים.
מוחמד ברכה: מה מידת שיתוף הפעולה עם הרשות?
מוחמד ברכה: מה מידת ההצלחות?
מוחמד ברכה: האם יש חוסר במשאבים?
מוחמד ברכה: איפה זה עומד?
<כרמלה עוזרי: יש חוסר רציני במשאבים.
<כרמלה עוזרי: עיריית תל-אביבה נותנת 120,000 שקלים אך ורק לנושא של הורים ערים.
<כרמלה עוזרי: רבותיי, אנחנו מדברים פה במלחמה אמיתית כי זאת הצלת נפשות.
<כרמלה עוזרי: אני פונה לחברי הכנסת, לשר החינוך, לשרת התרבות והספורט לימור לבנת, שגם היא תתעורר.
<כרמלה עוזרי: גם לה יש משהו להגיד פה.
<כרמלה עוזרי: היא יכולה לעשות כל-כך הרבה פעילויות בתרבות ובספורט.
<כרמלה עוזרי: איפה היא פה?
<כרמלה עוזרי: איפה שר החינוך?
<כרמלה עוזרי: הרי זה הנוער שלנו, הילדים שלנו וכולנו נישא בתוצאות.
<כרמלה עוזרי: אם הכנסת תקצה באופן אמיתי, אני מאמינה שיחד עם חינוך אגרסיבי – אין יותר חופשי.
<כרמלה עוזרי: אין מתירנות יותר.
<כרמלה עוזרי: ילד צריך לדעת שאומרים לא וזה לא.
<כרמלה עוזרי: גם בחינוך בבית ספר בשיעור חברה.
<כרמלה עוזרי: היום כשאני אומרת לבני נוער "ואהבת לרעך כמוך" או "מה ששנוא עליך אל תעשה לחבריך" הם אומרים: מאיפה זאת באה?
<כרמלה עוזרי: מה זה הדבר הזה?
<כרמלה עוזרי: נתינה בשבילם זה "יורם" או חנון.
<כרמלה עוזרי: חבר'ה, זה מזעזע, אנחנו צריכים להתעורר.
<כרמלה עוזרי: למה אני מדברת על תקציב?
<כרמלה עוזרי: הייתי בעשרות ישיבות, אני פעילה 40 שנה.
<כרמלה עוזרי: אני מבקשת זה מתחמים.
<כרמלה עוזרי: בכדי לעשות מתחמים בשכונה שיהיו נגישים לנוער כדי שלא יצטרכו ללכת לפאבים ולדיסקוטקים, אנחנו צריכים תקציב ותקציב.
<כרמלה עוזרי: אני רוצה שתילחם על זה ואנחנו נעזור לך כי זה תלוי גם בך.
מוחמד ברכה: אני מבקשת שעיריית תל-אביב כעירייה מבוססת, שאפילו ביקשה להחריג אותה במשרד הפנים על-ידי החוק החדש של רשויות חזקות, שהיא לא צריכה מענקי איזון ושום דבר מהממשלה, הייתי מצפה ממך לשמוע מה אתם עושים, אבל זה מה - - -
<כרמלה עוזרי: הנה, אתה עכשיו הולך לשמוע.
<כרמלה עוזרי: זה אפילו לא טיפה בים ואפילו לא טיפונת.
<יוסי הראל פיש: אני חייב להגיב במשפט אחד.
<יוסי הראל פיש: ההשתלחות הזאת בנוער, בהאשמת הקרבן ולדבר על זה שאיבדנו שליטה על הנוער, ההבדל בין זה לבין המציאות הוא כהבדל מזרח ומערב.
<יוסי הראל פיש: לא איבדנו שליטה על הנוער הישראלי.
<יוסי הראל פיש: זה נוער מדהים ויש לו איכויות מדהימות.
<יוסי הראל פיש: יש לו גם דפוסי התנהלות מדהימים.
<כרמלה עוזרי: איפה אתה חי?
<יוסי הראל פיש: זה שיש תת אוכלוסיות מסוימות שאורחות החיים שלהם הם בקצה, זה משהו שהוא שונה לגמרי.
<יוסי הראל פיש: זה שאנחנו ההורים והמבוגרים מתלבטים עם הנושא של האינטרנט זה משהו אחר לגמרי.
<כרמלה עוזרי: האלכוהול הוא בכל השכבות אצל כולם.
<יוסי הראל פיש: אני לא הפרעתי לך.
<יוסי הראל פיש: הנה הנתונים האחרונים של הסקר הבינלאומי של ארגון הבריאות הלאומי שמשווה את ההשתכרות של בני הנוער ב-50 מדינות באירופה.
<יוסי הראל פיש: ישראל היא מקום שני מהסוף עם השיעורים הכי נמוכים.
<יוסי הראל פיש: אלה הנתונים הכי עדכניים והכי מדעיים.
<יוסי הראל פיש: אז למרות העלייה בשיעורי האלכוהול, לא איבדנו שליטה על אוכלוסיית הנוער.
<יוסי הראל פיש: הם לא הקורבן.
<יוסי הראל פיש: לא צריך להאשים את הקרבן.
<יוסי הראל פיש: אנחנו החברה הישראלית מתמודדים וצריך להתמודד.
<יוסי הראל פיש: זה שצריך עוד תקציבים, אני איתך במיליון אחוזים.
מוחמד ברכה: אין לי ספק שלא צריך להאשים את הקרבן.
מוחמד ברכה: אנחנו הרי התכנסנו כאן על-מנת להציל את הקורבן או לראות איך אנחנו משתפים פעולה על-מנת להציל את הקרבן.
מוחמד ברכה: אתה יודע מה דעתי.
מוחמד ברכה: אני לא כל-כך שלם עם הטבלה שהראית.
מוחמד ברכה: נדמה לי שאנחנו לא נמצאים שם.
מוחמד ברכה: יכול להיות שאלה שיטות מדידה שונות.
<יוסי הראל פיש: זה ההבדל בין להסתכל על האוכלוסייה הכללית של הנוער.
<יוסי הראל פיש: חבל לי שבני הנוער יצאו מהחדר לפני שהם שמעו את האיזון.
<קריאה: יש כאן עוד בני נוער.
<יוסי הראל פיש: אי-אפשר לומר שאיבדנו שליטה.
מוחמד ברכה: אני לא נוטה להאשים את בני הנוער, אני מסכים עם יוסי.
<כרמלה עוזרי: אף אחד לא מאשים את בני הנוער, זה עניין של חינוך.
<כרמלה עוזרי: גם ילד טוב שרואה את החברים שלו, הוא רוצה להיות בחבר'ה.
<אור ביגר: העלו כאן התייחסות בכמה מובנים שונים על פעילות מובנית לשעות הפנאי לבני הנוער, על זירות בטוחות ועל מסרים לאורך הרצף וגם הנושא של הורות.
<אור ביגר: אני אתייחס לכל הנושאים ואיזה מענה אנחנו נותנים ברשות המקומית.
<אור ביגר: מבחינת פעילות לבני הנוער, החל מתנועות נוער וארגוני נוער, בדומה לכל רשות אחרת.
<אור ביגר: זה נעשה כמובן בתמיכה של הרשות ויש גם את המסגרת של מרכזי הנוער השכונתיים.
<אור ביגר: זה גם מתקשר לזירה הבטוחה.
<אור ביגר: אם בעבר היה נהוג שבני הנוער הולכים למתנ"ס אחרי שעות בית הספר, היום זה כבר פחות באופנה.
<אור ביגר: המתנ"ס הפך להיות המקום לילדים או של זקנים.
<אור ביגר: ב-4-5 שנים האחרונות אנחנו מתחילים להחזיר את מרכז הנוער השכונתי כדי שיהיה לבני הנוער מקום מובנה לשעות הפנאי.
<אור ביגר: זה התחיל מתוך שיחה פתוחה של מרכז נוער עם בני הנוער בשכונת התקווה, שבני הנוער אמרו שהם רוצים מקום משלהם.
<אור ביגר: יש כבר 18 מרכזי נוער שכונתיים, בעיקר בדרום העיר וביפו.