GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
מיכל שיר סגמן:
 תאר לך שכל פעם שהורדת איזושהי אפליקציה, איזושהי משחק, איזשהו משהו, איזשהו מועדון חברים, ויש אפשרות היום להגיע לאינפורמציה הזו, מחר בבוקר זה לא שמישהו מציף משהו שעשית
מיכל שיר סגמן:
 מחר בבוקר יש עוד אלי דלל
אלי אפללו:
ולכן, יש חברי כנסת שאין להם את זה
אלי אפללו:
 יש להם את הטלפון הטיפש כי אולי זה הכי חכם
מיכל שיר סגמן:
בדיוק
מיכל שיר סגמן:
 אולי נלך על הטלפונים הכשרים וזהו
מיכל שיר סגמן:
       משרד החינוך, מה אתם עושים?
קרן רוט איטח:
אני מנהלת אגף תוכניות סיוע ומניעה בשפ"י
קרן רוט איטח:
 הרבה הוזכר על הסיפור של החינוך, והתייחסו כל מיני עמותות וגופים מהחברה האזרחית
קרן רוט איטח:
 רק לציין שמשרד החינוך שותף לכל המהלכים ברמה הלאומית
קרן רוט איטח:
 משרד החינוך שותף לשילוב כוחות לכל הגופים הממשלתיים של החברה האזרחית בקידום פעולות שאמורות לסייע בהתנהלות מיטיבה ברשת
קרן רוט איטח:
 אנחנו מדברים על התנהלות מיטיבה ברשת, בנוסף למוגנות, כי כל החכמה היא באמת לדעת להתנהל בזירה הזאת בצורה בטוחה, ולא רק בצורה בטוחה, כי גם ברשת יש הרבה מאוד דברים שהם חיוביים, ומסייעים להתפתחות, ומסייעים על שמירת קשר
קרן רוט איטח:
 במיוחד ראינו את זה בתקופות של חירום, כמו בתקופת המלחמה, כמו בתקופת הקורונה
קרן רוט איטח:
      בנוסף לשבוע שאנחנו מייחדים, בתוך החודש אנחנו מייחדים שבוע, השבוע הזה הוא חלק מתוכנית מערכתית שהמשרד מוביל, ששותפים לו כל הגופים בתוך המשרד, גם המזכירות הפדגוגית, גם מידע וטכנולוגיה, הנהגת ההורים הארצית
קרן רוט איטח:
 מועצת התלמידים והנוער הארצית
קרן רוט איטח:
 כל הגופים שותפים וחוברים לעשייה בתוך מערכת החינוך, וזה לא דבר של השירות הפסיכולוגי ייעוצי לצורך העניין, או של הבטחת מידע לצורך העניין, זה משהו שמשותף לכולנו
קרן רוט איטח:
       יש תוכנית מערכתית למשרד שכוללת עבודה בין שלושה נקודות זמן
קרן רוט איטח:
 בתחילת שנה כשמתכנסים
אלי אפללו:
מה אתם עושים עם ההורים?
קרן רוט איטח:
אגיע גם להורים
אלי אפללו:
אנחנו אמרנו פה שהדבר הכי חשוב במשולש שתיארה פה קודם חברת הכנסת מיכל שיר, אחד הקודקודים זה ההורים
אלי אפללו:
 אולי אפילו הכי חשובים
אלי אפללו:
 אני חושב שהתפקיד של משרד החינוך הוא לטפל, או לפחות להסביר, או לגעת בהורים
קרן רוט איטח:
כפי שציינתי, כל כך עובדים עם הנהגת ההורים הארצית, בשותפות איתן מתוך הבנה שבאמת הסיפור של ההורים יש תפקיד מאוד מרכזי, לא רק להורים, גם לילדים וגם לצוותים החינוכיים בדוגמה שהם מביאים, וביכולת שלהם לייצר שיח על הנושאים האלה
קרן רוט איטח:
 לעניין ההורים, אנחנו עושים מספר פעולות
קרן רוט איטח:
 פעולה אחת – יוצאים עם פלטפורמה של הרצאות להורים ברמה הארצית
קרן רוט איטח:
 אנחנו נותנים הרצאות להורים גם בנושא של רשת
קרן רוט איטח:
 פעם אחת של איך להתנהל ברשת
קרן רוט איטח:
 ופעם שנייה לדעת ולהכיר את כל הרשתות, את כל הסכנות, וגם איך להתנהל ברמת ההורית
קרן רוט איטח:
 זה פן אחד של עבודה עם ההורים
קרן רוט איטח:
 דבר שני, אנחנו יוצרים איתם סרטי הסברה אל ההורים שאנחנו מנסים דרך הרשתות החברתיות להגיע להורים באמצעות רשתות חברתיות, וסרטונים עם העברת מסרים אנחנו מגיעים להורים, מנסים להגיע להורים
אלי אפללו:
האם יש הנחיה, למשל, בבתי ספר לקחת את הפלאפונים, להפקיד אותם בתחילת היום באיזשהו מקום, כמובן, זה צריך להיות מוסכם יחד עם ההורים, עם המורים, ולהחזיר אותם בסוף היום
קרן רוט איטח:
יש בתי ספר שמקדמים כאלה יוזמות שעושים את הדבר הזה בהסכמה ובעבודה משותפת
אלי אפללו:
אבל השאלה אם יש הנחיה ממשרד החינוך לעשות את זה בהסכמה
קרן רוט איטח:
זאת לא מדיניות קיימת
אלי אפללו:
אני חייב לציין את חבר הכנסת עטאונה שהגיע לפה
אלי אפללו:
 תראו, לא כל דבר צריכה להיות כהנחייה
אלי אפללו:
 אבל אפשר להמליץ על ידי משרד החינוך בכל בתי הספר היסודיים לפחות, מבחינתי, זה יכול להיות גם חטיבות ביניים, אין ספק, גם תיכון
אלי אפללו:
 תראו, מאיתנו חברי הכנסת, יש ישיבות שלוקחים את הפלאפון ולא נכנסים לישיבה, עד שישימו את הפלאפון בצד
אלי אפללו:
 לפעמים זה לוקח שעתיים אפילו, ואת יודעת מה, אני שמח, באמת, כי לא מפריעים לי, יש לי את השקט
אלי אפללו:
 כן, פוגע בריכוז אין מה לעשות
אלי אפללו:
 אני אומר את זה, תמליצו אתם כמשרד החינוך בפני מנהלי בתי הספר שבהם אתם אומרים – תעשו איזושהי הסכמה, איזושהי אמנה יחד עם נציגות ההורים, נציגות התלמידים, המורים, זה פשוט ייתן עוד איזשהו משהו, כי כשאנחנו מדברים – נתתי נתון שקרוב ל-12 שעות ביממה בממוצע שילדים מסתכלים על מסכים, זה פשוט בלתי מובן, שזה גם ממוצע
אלי אפללו:
 אז אני אומר מתי הולכים לישון, מתי לומדים וכך הלאה
אלי אפללו:
 התפקיד שלכם במשרד החינוך להמליץ
אלי אפללו:
מתי אתם מתחילים ליישם את זה?
קרן רוט איטח:
אני רוצה להתייחס לגבי הזמן במסכים כשאנחנו מסתכלים גם לא רק על משך הזמן, גם מה עושים בתוך המסכים, כי לצורך העניין, צריך לראות מה עושים עם המסכים
אלי אפללו:
 תראו, גם כשאני עובד, וכל אחד מאיתנו עובד, גם כשהוא עובד עם המסכים, אני מניח שגם בשביל הבריאות שלו צריך לעשות איזושהי הפסקה
אלי אפללו:
 אנחנו מדברים בנפשות של ילדים שהם לא יודעים ולא מבינים מה הנזקים, אם זה עיניים, או אם זה כל מיני הקרנות או לא יודע מה
אלי אפללו:
 ולכן, תפקיד משרד החינוך הוא בדיוק מה שאמרתי, אני לא רוצה לחזור
אלי אפללו:
 אני מאוד אשמח שייצא מה שנקרא חוזר מנכ"ל לכל מנהלי בתי הספר בכיוון הזה, לא אומר לחייב, אבל להמליץ
אלי אפללו:
 מתי ייצא חוזר כזה?
קרן רוט איטח:
קודם כל יש המלצות שכבר נמצאות, ויש כבר בתי ספר שעושים את זה
אלי אפללו:
 אבל אני שואל מתי ייצא חוזר מנכ"ל
קרן רוט איטח:
אני אחזור עם זה למשרד
קרן רוט איטח:
      לצד העבודה עם ההורים, גם לא פחות חשובה מזה העבודה עם הילדים
קרן רוט איטח:
 בסופו של דבר, אנחנו צריכים לעזור לילדים להתנהל בצורה בטוחה, ולהשתמש בכלי הזה ולעשות שימוש לטובה בכלי הזה
קרן רוט איטח:
 ולכן, אנחנו בתוך התוכנית שלנו, התוכנית החינוכית, יש לנו פרק נוסף שעוסק בנושא של התנהלות ברשת
אלי אפללו:
אני מאוד אשמח לקבל מכם מסמך בראשי פרקים, לא חוברת, הפעולות שאתם עשיתם, או שאתם מתכוונים לעשות עם לוח זמנים
קרן רוט איטח:
דרך אגב, העברנו נתונים למרכז המחקר והמידע של הכנסת
תמי סלע:
מאיזה גיל אתם מתחילים לעסוק בזה?
קרן רוט איטח:
אנחנו מתחילים עם היסודי
קרן רוט איטח:
 יש לנו שיעורים שמקוונים כבר ליסודי
קרן רוט איטח:
 כמובן, שלוקח בחשבון שהם לא אמורים להיות שם
אלי אפללו:
לא חשוב
אלי אפללו:
 כשאנחנו מסתכלים שהילד מגיל שש וחצי - - -
קרן רוט איטח:
נותנים להם את ארגז הכלים שלהם
אלי אפללו:
רק רגע בבקשה
אלי אפללו:
 בדרך כלל, חברי הכנסת יש להם זכות קדימה מהסיבה הפשוטה, שהם עוברים מישיבה לישיבה, וכשהם באים לפה זה כבוד גדול
אלי אפללו:
 אני שמח שהם מגיעים לפה
אלי אפללו:
 בבקשה, חבר הכנסת עטאונה
יוסף עטאונה:
תודה, כבוד היושב-ראש, על קיום הדיון החשוב
יוסף עטאונה:
 השאלה שלי למשרד החינוך לגבי התוכניות להגנה על תלמידים בתוך הרשת, האם זה כחלק מתוכנית לימודים שהיא חלק מהמערכת השנתית, או רק התייחסות חד-פעמים בשבוע של הגנה ברשת?
קרן רוט איטח:
אני ציינתי את זה
קרן רוט איטח:
 אנחנו דנים בנושאים האלה בתחילת שנה
יוסף עטאונה:
באיזה מסגרת אם אפשר לדעת?
קרן רוט איטח:
במסגרת התוכנית שנקראת "הכוחות שבדרך", שהיא בעצם תוכנית שעוזרת לילדים לרכוש כלים ומיומנויות להתמודד עם כל מיני מצבי חיים
קרן רוט איטח:
 בתוך התוכנית שלושה נושאים – אחד הנושאים בתוך התוכנית הזאת היא מכיתה א'-י"ב, מהגן עד י"ב, בנושא של הרשת, התנהלות ברשת – בעברית, ערבית, מותאמת חברות לחמ"ד, למגזר החרדי
קרן רוט איטח:
 אנחנו מותאמים לכל החברות ומיסודי ועד מעבר
יוסף עטאונה:
והיא תוכנית בחירה, או זה תלוי ברצון של מנהל המוסד?
קרן רוט איטח:
לא
אלי אפללו:
אני רוצה להודות לענבל משש, מנכ"לית משרד התקשורת, תודה רבה שהגעת
אלי אפללו:
 אנחנו נעריך ומעריכים את העבודה
קרן רוט איטח:
התוכנית "הכוחות שבדרך", היא תוכנית טובה
אדורה אלעיס:
אני שייכת למשרד החינוך, ואני מהמטה הלאומי, אני גוף בתוך המטה הלאומי
אדורה אלעיס:
 אני רק אדגיש את העשייה שאנחנו עושים כל המשרדים לאורך כל השנה שהיא גם פרו-אקטיבית כדי למנוע פגיעה בילדים ברשת
אדורה אלעיס:
 וגם רה-אקטיבית – אירועים שמגיעים אלינו ומטפלים בהם אחרי שהם קורים
אדורה אלעיס:
 אנחנו משקיעים מאמצים רבים בלתת הסברה לאנשי המקצוע
אדורה אלעיס:
 אני רוצה להוסיף את התחום הזה כל אחד במשרד שלו גם בבריאות וגם ברווחה וגם בחינוך
אדורה אלעיס:
 אנחנו עושים הרצאות ומנגישים את הידע למבוגרים שעוטפים את הילד
אדורה אלעיס:
 כמו שאנחנו רואים פה, נדרש כפר שלם כדי לטפל בנושא של פגיעות רשת, אותו דבר אנחנו עושים ביום יום
אדורה אלעיס:
 בחודש הגלישה הבטוחה, אני רוצה באמת לציין את קול קורא שיצא במשרד החינוך למנהלי בתי הספר להזמנת הרצאות בנושא של גלישה בטוחה יחד עם 105, ומחלק החקירות
אדורה אלעיס:
 1,350 בתי ספר נרשמו, זה חטיבות ביניים
אדורה אלעיס:
 אנחנו פתחנו קול קורא
אדורה אלעיס:
 יש אלפי – לחטיבות ביניים נרשמו 1,350
אדורה אלעיס:
 אנחנו התחלנו לתת את ההרצאות בחודש הלאומי, ונמשיך עד סוף השנה, עד מאי
אדורה אלעיס:
 אנחנו התאמנו את התכנים לכל החברות – לערבי, לחמ"ד, לכולם, לממלכתי, ואנחנו מתייחסים התייחסות גם רגשית, גם טכנולוגית, וגם חברתית, וגם משפטית, וגם פלילית לכל ההיבטים של פגיעות הרשת
עידן רינג:
אני סמנכ"ל קהילה וחברה של איגוד האינטרנט הישראלי
עידן רינג:
 אני חושב שהדיון הזה חשוב
עידן רינג:
 אני מתנצל שלא הצלחתי להגיע פיזית
עידן רינג:
 אני חושב שעלו פה נקודות מאוד חשובות
עידן רינג:
 אצלנו באיגוד אנחנו מרכזים מידע, ועושים מחקר השוואתי על הרבה מהסוגיות שעלו פה היום גם על הנושא של חקיקה במדינות שונות בעולם במוגנות ילדים ברשת, וגם על הנושא של שימוש בתוכנות סינון ובקרת הורים
עידן רינג:
 אנחנו עכשיו מעלים בדיוק מדריך להורים על הנושא הזה
עידן רינג:
 אני חושב שדיברו פה על שלושה היבטים מאוד חשובים של קידום מוגנות ילדים – הרגולציה
עידן רינג:
 השני – אחריות הורים
עידן רינג:
 השלישי – מערכת החינוך
עידן רינג:
 כמו שאמרה פה חברת הכנסת שיר, ואמרו רבים אחרים, ישראל בפיגור עצום ביחס לעולם בכל מה שקשור לרגולציה, פלטפורמות, בעיקר בדגש על מוגנות ילדים והעובדה שלירון היא היחידה שיושבת בדיון הזה, ובדיון כזה חשוב לא הגיעו נציגים של פלטפורמות אחרות, זה מראה מה התוצאה כשנותנים לפלטפורמות לפקח על עצמן
אלי אפללו:
אני חייב לומר שהם הוזמנו והתנצלו
אלי אפללו:
 הם התנצלו כי אחד מהם נסע לחו"ל, הוא הנציג שהיה אמור
אלי אפללו:
 אני לא רוצה להגן עליהם, אני רק מוסר מידע
אלי אפללו:
 מצד שני, אני רוצה להגיד תודה ללירון מטיק טוק שהגיעה
עידן רינג:
לירון יודעת שאני מעריך אותה, ואנחנו היינו בכנס שלהם בשבוע שעבר
עידן רינג:
 ואני חושב שזה טוב שטיק טוק נותנים מידע לציבור
עידן רינג:
 מצד שני, אני חושב שזה לא יכול להיות בידיים של הפלטפורמות, מפני שהמדינה, כפי שאמרו פה לפניי, צריכה לדרוש בצורה הרבה יותר ברורה ותקיפה ובחוק מהפלטפורמות לדווח לציבור ולהנגיש מידע ומנגנונים איך היא מקפידה על הגבלת גיל
עידן רינג:
 יש בישראל בעיה גדולה של שימוש מוקדם מדי ברשתות חברתיות על ידי ילדים גם באופן חריג ביחס לעולם, לא דיברו פה על טלגרם, על הרבה מאוד פלטפורמות גבוהות
עידן רינג:
 ויש באמת אחוזים מאוד גדולים
עידן רינג:
 יש גם נתונים חדשים של האיגוד שעכשיו מתפרסמים
עידן רינג:
 ילדים מתחת לגיל 13, לא אמורים להיות בפלטפורמות
עידן רינג:
 אתה נתת דוגמה מאוד יפה
עידן רינג:
      היום הורים הרבה יותר מקפידים על צפייה בטלוויזיה מאשר על שימוש ברשתות חברתיות, וזה קשור לא רק לחינוך של הורים, זה קשור למה המדינה משדרת כפי שהמדינה ידעה בחקיקה להגביל שימוש בחגורות בטיחות, או בקסדות, או חציית כביש וכן הלאה
עידן רינג:
 המדינה צריכה לשדר להורים באמצעות חקיקה ורגולציה מה עם צריכים לעשות בשביל להגביל גיל, ולדרוש את זה גם מהפלטפורמות
עידן רינג:
 בנושא של מערכת החינוך, אני מעריך מאוד את העבודה שנעשית במשרד החינוך, ובמטה להגנה על הילדים, דברים שחשובים מאוד, אבל זה לא מספיק
עידן רינג:
 אני חושב שצריך להפוך את הנושא הזה לנושא שהוא הרבה יותר עקרוני, רוחבי
עידן רינג:
 אמר פה חבר כנסת לפניי, בצדק, הוא לא יכול להיות רק באירועי שיא בחודש האינטרנט הבטוח, הוא צריך להיות חלק מתוכנית הלימודים
עידן רינג:
 ואני גם אוסיף, זה צריך להיות חלק מהכשרת המורים
עידן רינג:
 היום מורים בישראל מקבלים תעודת הוראה בלי לעבור אפילו קורס חובה אחד בנושא של מוגנות ברשת
עידן רינג:
 זה גם נושא שחייבים להכניס למבחני חובה של הכשרות מורים
אלי אפללו:
 תודה רבה, עידן
אלי אפללו:
 נעבור למכון "תכלית"
עדן פרבר:
אני חוקרת במכון "תכלית"
עדן פרבר:
 תודה רבה על הזכות לקחת חלק בדיון החשוב הזה
עדן פרבר:
 אני אתחבר למה שנאמר מקודם על פרטיות ועל הזכות להישכח
עדן פרבר:
 עמדתנו היא שבעידן הדיגיטלי אשר מתאפיין בתיעוד יתר לשימוש נרחב ברשתות חברתיות, לא ניתן להגן על פרטיות מבלי להעניק לפרט יכולת להשפיע על היקף ותוכן המידע שנמצא לגביו ברשת
עדן פרבר:
 כאשר אנחנו מדברים על קטינים, הסכנה היא גם חשיפה מבוקרת, וגם פרסומים פוגעניים על ידי אחרים למשל במקרים של בריונות
עדן פרבר:
 בנוסף, כפי שהזכיר אדוני היושב-ראש, הזכות חשובה על מנת להתמודד עם טעויות העבר ולהתאושש מהם, עניין שלדעתנו רלבנטי במיוחד ביחס לקטינים
עדן פרבר:
 אנחנו מאמינים שנכון להרחיב את סל האפשרויות העומדות בפני קטינים, ולאפשר להם לבקש למחוק מידע אישי אשר פוגע בזהות האישית שהם מעצבים ברשת, וגם מאפשר להם לפתוח דף חדש לפי שיקול דעתם המתפתח
עדן פרבר:
      הפסיקה הישראלית כבר התחילה לזהות צורך בעיגון הזכות להישכח, למשל, במקרים של לשון הרע
עדן פרבר:
 אבל אנחנו מבקשים לקדם עיגון חקיקתי סדור בנושא עם התייחסות מפורשת לצרכים הייחודיים של קטינים
אלי אפללו:
בנושא של חקיקה יש לכם מספר נושאים שאתם חושבים שכדאי לחוקק? אם כן תעבירו לנו בכתב
עדן פרבר:
כן
עדן פרבר:
 אנחנו יכולים להעביר
עדן פרבר:
 רק לסבר את האוזן, לשיטתנו יש מקום לעגן הסדר פנייה בבקשה להסרת תכנים פוגעניים קודם כל מהמפרסם הישיר, לאחר מכן מהפלטפורמה המארחת, ואם אלו יסרבו, אז אנחנו צריכים שתהיה אפשרות לפנות לבית המשפט עם זכות לסעד מהיר של הסרת תוכן
עדן פרבר:
 באשר לסוג התוכן, כשיש לאשר את ההורדה שלו – אנחנו מציעים שביחס לקטינים יהיה ניתן להסיר גם תוכן לא חוקי, וגם תוכן פוגעני שמשפיע לרעה על קטין מבחינה סובייקטיבית
עדן פרבר:
 ואני רק אוסיף, כמו שהעלו מקודם, באיחוד האירופאי הזכות להישכח כבר מעוגנת, וכל עיגונה בחקיקה בישראל יסייע בהמשך עמידתה של המדינה בדרישת התאימות של האיחוד האירופאי עם השלכות מאסיביות
אלי אפללו:
 בבקשה, המכון הישראלי למוגנות
אלי אפללו:
 אוהד עזרן
אוהד עזרן:
אדוני עלול לחשוב מהדיון שהמצב כרגע ברשתות החברתיות הוא לא טוב
אוהד עזרן:
 אבל המצב הוא הרבה יותר גרוע מזה
אוהד עזרן:
 המצב הוא פשוט חמור
אוהד עזרן:
 הראו לך שקופית מקודם שהוסרו בטיק טוק 20 מיליון תכנים
אוהד עזרן:
 אדוני יודע כמה תכנים מאז ה-7 באוקטובר – חשבונות
אוהד עזרן:
 כמה תיוגים יש בטיק טוק מאז ה-7 באוקטובר שהם עסוקים באנטישמיות, הפצת תיאורי הטבח, ופגיעה בתכנים הפרו-ישראליים - 7 מיליארד, אתה מבין את ההבדל? אדוני יודע מה זה אתגר בן לאדן?  זה ילדים בארצות-הברית, צעירים, שמקריאים את המכתב של בן לאדן לפני הפיגוע במגדלי התאומים, ומביעים הזדהות הולכת וגוברת, כל זה קורה בטיק טוק
אוהד עזרן:
 אדוני יודע מי זה הצייר האוסטרי? הצייר האוסטרי זה טרנד גם בטיק טוק, של הזדהות עם היטלר, כדי לא לקרוא לו היטלר, כדי לעקוף את האלגוריתמים, קוראים לו הצייר האוסטרי
אוהד עזרן:
 ילד ישראלים נחשפים לזה בגילאים הכי נמוכים שאתה יכול לדמיין – א', ב', ג', מדברים על זה על עימות גיל, אתה פשוט צריך לרשום את תאריך הלידה – איזה ילד שרוצה טיק טוק מזין את תאריך הלידה? אומרים לך ש-70% מהילדים בבתי הספר יש להם טיק טוק, זה רוב מוחלט
אוהד עזרן:
 תיכף תדבר פה דוברת מועצת תלמידים, תספר לך על הפגיעות, ילדים עם תסמיני הלם קרב, ילדים עם הכאות
אוהד עזרן:
 אני מבקש מאדוני חמש דקות
אוהד עזרן:
 חמש דקות תיכנס לטלגרם, תראה מה זה גופות מרוטשות
אוהד עזרן:
 תראה לאן ילדים נכנסים היום
אוהד עזרן:
      ישבה פה מרכזת הוועדה של הצוות הבין-משרדי, אומרת לך שבראש ובראשונה צריך ללכת לפתרונות חינוכיים
אוהד עזרן:
 זו הזיה
אוהד עזרן:
 אתם יושבים פה הצוותים האלה, ופעם אחר פעם אתם מרמים את מה שקורה
אוהד עזרן:
 הפגיעות רק הולכות ונהיות מטורפות, זה תהום
אוהד עזרן:
 אני לא מדבר איתך על פגיעות מיניות
אוהד עזרן:
 אני לא מדבר איתך על שיימינג מיני, זה עשרות אלפי ילדים לפני ה-7 באוקטובר, זה פי אלפי אחוזים מכל תחום אחר – סיגריות, אלכוהול, תאונות דרכים, זה באלפי אחוזים, זה ילדים שלא יוצאים מהבית
אוהד עזרן:
 ברור שצריכה להיות רגולציה
אוהד עזרן:
 הדבר היחיד שמציל זה עוד אמנות ההורים שהן דוחות את גיל השימוש בכמה שנים, מצילים את הילדים
אוהד עזרן:
 הרגולציה הזאת צריכה לקרות שלשום, הרבה לפני ה-7 באוקטובר
אוהד עזרן:
 אז אחרי ה-7 באוקטובר, מדברים פה על זה שהפתרונות יהיו חינוכיים? ילד יושב 10 שעות מול מסך, אתה רוצה להציל אותו בעשר שעות שנתיות?
אלי אפללו:
 אני חושב שהיה חשוב ההתבטאות שלך, ההתייחסות שלך, כי היא נאמרה גם מהלב, וגם נכנסה ללב, לרגש וגם למוח
אלי אפללו:
 זה בדיוק מה שדיברנו קודם
אלי אפללו:
 חייב להיות פה שילוב זרועות של כולם
אלי אפללו:
 זה לא רק חינוך, זה כולל חינוך, כולל הורים, כולל הרשתות החברתיות שהן יכולות הרבה לעשות, אנו מצפה מכם לעשות הרבה, כי שמענו פה גם איך אוכפים את הרשתות
אוהד עזרן:
זה לא יכול להיות בתחום הרשתות
אלי אפללו:
ברור לי שזה לא יכול להיות וולונטרי חד וחלק
אלי אפללו:
 זה חייב להיות על-ידי חקיקה של הרגולטור
אלי אפללו:
 רגולטור בין היתר זה אנחנו, וכל מי שיושב פה
אלי אפללו:
 זה חברי כנסת, משרדי ממשלה, משרד המשפטים, זה אנחנו
אלי אפללו:
 ולכן, אנחנו נצטרך באמת לבדוק את החקיקה הקיימת ומה צריך להוסיף
אלי אפללו:
 ולכן, כשאמרתי שיש חורים בחקיקה, אז יכול להיות שזה חורים גדולים מאוד ולכן צריך לטפל בהם
אלי אפללו:
 תודה רבה לך
מיכל שיר סגמן:
אני רק אוסיף
מיכל שיר סגמן:
 זאת בעיה שהמדינה מודעת אליה כבר כמה שנים טובות
מיכל שיר סגמן:
 הדיונים האלה ממשיכים וממשיכים
מיכל שיר סגמן:
 הגיע הזמן להפוך את זה ל-call for action עכשיו
מיכל שיר סגמן:
 מידי
אלי אפללו:
אני זוכר שזה הפעיל עוד את עו"ד רוויטל סוויד, כשאני באתי מהצד של הרשות המקומית
אלי אפללו:
 ידוע לי, זה לא חדש
מיכל שיר סגמן:
ולכן צריך להתחיל להעמיד גם למשרדי הממשלה זמנים – עד מתי
מיכל שיר סגמן:
       מועצת התלמידים רוני קמאי
רוני קמאי:
 אני מדברת ממועצת תלמידים והנוער הארצית
רוני קמאי:
 אני תלמידת כיתה י"א
רוני קמאי:
 אני רוצה להתחיל בהודעה
רוני קמאי:
 "אוף
רוני קמאי:
 יש לי התקף חרדה, ואני בדרך לבית הספר, ואני ממש פוחדת לחזור לבית, אני לא יודעת כי לא הייתי שם שבוע כשהיה לנו לימודים פיזית
רוני קמאי:
 אבל מצד שני אני יורדת מהפחד שתהיה אזעקה והחברות שלי לא באות אז זה יהיה לבד
רוני קמאי:
 ואני לא מסוגלת ללמוד, בזמן שאני יודע שיכול להיות שבכל רגע יקרה משהו, והחטופים עדיין נמצאים שם
רוני קמאי:
 סליחה, אם אני חופרת, אף אחד לא ער עכשיו מהחברות שלי, והן לא באות לבית הספר היום – אין לי למי לכתוב"
רוני קמאי:
 זאת אחת מתוך מאות הודעות שאנחנו כמועצת תלמידים מקבלים באינסטגרם, בטיק טוק, הרשתות הן כן מקום חיובי
רוני קמאי:
 אנחנו כבני הנוער נמצאים ברשתות כל הזמן, אבל לא רק בעניין הרע של המילה
רוני קמאי:
 כמו שלירון ציינה, אני לומדת למבחנים דרך מורים שלקחו על עצמם, אני אלמד את החומר מבית הספר ברשת
רוני קמאי:
 אני מעבירה יוזמות התנדבותיות, כל מערך של בני הנוער מתחילת המלחמה יש התנדבויות, היה הכול דרך אתרים ודרך פלטפורמות של רשתות
רוני קמאי:
      אנחנו כמועצת התלמידים הארצית, לקחנו על עצמנו דרך האינסטגרם שלנו ליצור הפוגה לבני נוער
רוני קמאי:
 הרשתות הן דרך חיים שלנו, וצריך להפנים את זה שזו הדרך של בני נוער לנהל את שגרת החיים שלהם
רוני קמאי:
 אנחנו מדברים בטלפון
רוני קמאי:
 אנחנו משלמים דרך הטלפון
רוני קמאי:
 אנחנו לפעמים לא יכולים להיפגש, אבל אנחנו נפגשים דרך הפלטפורמה של הטלפון, כי מבחינתנו זו הדרך שלנו ליצור את שגרת החיים
רוני קמאי:
 זאת מציאות שנולדנו איתה
רוני קמאי:
 זאת המציאות שאנחנו מתפתחים איתה, והיא עושה לנו כבני נוער טוב, כי היא מקדמת טכנולוגית
רוני קמאי:
 אבל המקום המדהים הזה, כן צריך לשמור, וכן צריך להגן, כי אנחנו לא נתנתק מהרשתות
רוני קמאי:
 גם יהיו הגבלות
רוני קמאי:
 גם יהיו דברים
רוני קמאי:
 הרשת היא מקום חיובי
רוני קמאי:
 היא נותנת לי כבת נוער להשפיע להוביל מחאה, להוביל שינוי, ללמוד דברים
רוני קמאי:
 אתם יודעים כמה אפליקציות של לימודי שפות שהן רשתות חברתיות? כמה חברים שלי מהכיתה לומדים שפה דרך אפליקציה, ויש תחרות כזאת בין כל תלמידי הכיתה, והם אשקרה עובדים עם זה ונהנים מזה, וזאת רשת חברתית לכל דבר
אלי אפללו:
איפה את רואה את הסכנות או החסרונות?
רוני קמאי:
אנחנו פועלים במספר תחומים במועצת התלמידים הארצית, אם זה קודם כל השותפות מול 105, ויש להנגיש לנוער את כל הפתרונות, כי דובר פה הרבה להנגיש להורים, אבל בסופו של דבר, אנחנו בני הנוער עם הטלפון ביד
רוני קמאי:
 אנחנו אלה שבסוף מחליטים איזה הנחיות אנחנו מסכימים ולא
רוני קמאי:
 אז להנגיש לבני הנוער את הדברים האלה
רוני קמאי:
 יש לנו אולי בשבוע הבא עם 105, לענות לשעות שמתאימים לבני הנוער
רוני קמאי:
 אבל גם כל התכנים שהם יותר מדי, הם לא צריכים להיות ברשת
רוני קמאי:
 מאז ה-7 באוקטובר בני הנוער נחשפו לתכנים של עריפת ראשים, גרירת חיילי צה"ל, החטופים, האונס
רוני קמאי:
 אני ילדה בת 16, ראיתי את התמונה של ילדה ששנתיים מעליי היא נאנסת
רוני קמאי:
 זה לא הגיוני שעם תמונה כזאת בראש, אני אמורה להמשיך לבית הספר, אני לומדת
רוני קמאי:
 אני עושה מבחנים
רוני קמאי:
 אבל התמונה הזאת תופסת אותי, והיא תופסת כל תלמיד במדינה
רוני קמאי:
 כי כל בן נוער לא רצה בכלל
רוני קמאי:
 הוא ראה איזו תמונה, איזה סרטון שנמצא שם
רוני קמאי:
 יצאנו בקמפיין כמו שאוהד סיפר, שבעצם קורא לאיזשהו שינוי בסינון, כי יש טכנולוגיות, פשוט לא משתמשים בהן נכון
רוני קמאי:
 בסופו של דבר, תרצו או לא תרצו, כמה הגבלות שיהיו, כרגע קשה לי להגיד על בן נוער אחד, בן נוער ילד, חניכים שלי בצופים, שלא ראו איזשהו סרטון שפשוט לא יוצא להם, וזה מתבטא בהקאות, בסגירת חלונות
רוני קמאי:
      אני מכירה ילדים שפשוט לא הצליחו לצאת בחודשים הראשונים מהבית, כי הם ראו דברים שהם לא צריכים לראות
רוני קמאי:
 זה נדחק הצידה, הוא בסדר, אבל יש מלחמה, אנחנו צריכים להבין את התמונה הגדולה, וגם קשה לנו כבני נוער לבוא ולהגיד – אנחנו לא יכולים להתלונן על זה
רוני קמאי:
 יש אנשים שנהרגים
רוני קמאי:
 זה לא לגיטימי מצידנו לבוא ולהגיד – זה רע, כי יש דברים הרבה יותר גדולים מאיתנו, אבל זה נושא שלא מדברים עליו מספיק, וצריך להתייחס אליו
רוני קמאי:
 יש פה שותפויות עם המשרד, והמשרד מעביר סדנאות
רוני קמאי:
 נכון
רוני קמאי:
 הפתרון הוא לא רק מהחינוך, אבל הפתרון בחינוך כן עוזר
רוני קמאי:
 כי אני יכולה להעיד בתור תלמידה – חוויתי סדנאות של משרד החינוך, הן באמת עוזרות
רוני קמאי:
 זה לא משהו שקורה רק פעם בחודש, זה תהליך שנתי, אבל זה לא מספיק, כי עובדתית בשטח אני עדיין רואה דברים שאני לא אמורה לראות, ואין לי דרך לעצור את זה כי אני לא אצא מהרשת
אפרת פילזר-ביזמן:
אני היועצת המשפטית של המועצה לשלום הילד
אפרת פילזר-ביזמן:
 תודה לך על הדברים החשובים שאמרת
אפרת פילזר-ביזמן:
 זה בעצם משקף שהנוער והילדים היום בחברה שלנו הם חיים את העולם הדיגיטלי 24/7
אפרת פילזר-ביזמן:
 זה שאנחנו מדברים על דיון אחד שהוא מאוד חשוב ותודה עליו, אבל הוא דיון אחד, וחודש זה חודש
אפרת פילזר-ביזמן:
 אנחנו מדברים על משהו שהוא יום יומי, הוא כל הזמן
אפרת פילזר-ביזמן:
 הם כל הזמן ברשת
אפרת פילזר-ביזמן:
 הדבר הזה רק יילך והתגבר
אפרת פילזר-ביזמן:
 כלומר, זה ברור שהעולם הדיגיטלי הולך ומתפתח
אפרת פילזר-ביזמן:
 אנחנו רואים את זה
אפרת פילזר-ביזמן:
 אנחנו רואים את הטכנולוגיות של AI, כל הדברים האלה, יש כמובן גם דברים טובים, אבל יש בהם גם הרבה סכנות - די בשימוש סטנדרטי
אפרת פילזר-ביזמן:
 אני לא מדברת על הדברים הקיצוניים של לראות את הדברים הקיצוניים
אפרת פילזר-ביזמן:
 אני אומרת די בשימוש הסטנדרטי היומיומי של הדברים שאנחנו כן רוצים כדי לפגוע בילדים
אפרת פילזר-ביזמן:
 ולכן, הדבר שצריך להנחות אותנו כאן, זה ליצור מערכת יחסים בריאה עם הדיגיטל
אפרת פילזר-ביזמן:
 זאת הכותרת
אפרת פילזר-ביזמן:
 לא הגבלות, ולא רק חינוך פה ושם
אפרת פילזר-ביזמן:
 אלא לייצר את התשתית
אלי אפללו:
אבל אמרנו פה שילוב זרועות
מיכל שיר סגמן:
לא להגיד להם לא לחצות את הכביש, אלא פשוט לצייר את מעבר החצייה
אפרת פילזר-ביזמן:
נכון
אפרת פילזר-ביזמן:
 תודה רבה לך, חברת הכנסת מיכל שיר על הדברים שאת אמרת, כי באמת החקיקה היא דבר קריטי
אפרת פילזר-ביזמן:
 אי-אפשר להשאיר את הכול להורים ולילדים, ולצפות שיהיה להם את ההגבלות, ושהם יעשו את זה לעצמם
אפרת פילזר-ביזמן:
 חייבים שיהיו את התמרורים שהמדינה מתווה על הדברים האלה
אפרת פילזר-ביזמן:
 זה כל כך חשוב
אפרת פילזר-ביזמן:
 זה צו השעה
אפרת פילזר-ביזמן:
 המלחמה רק המחישה לנו כמה זה דחוף
גל אנג׳ל:
אני לא פה על תקן של איש מקצוע
גל אנג׳ל:
 מה שאני רוצה להגיד זה שישבתי פה ושמעתי את כולם
גל אנג׳ל:
 זה ממש מרגיש שכאילו כולכם יודעים מה צריך לעשות
גל אנג׳ל:
 אז מי מחליט בעצם מה עושים? זה ממש מדאיג
גל אנג׳ל:
 אל תשאירו אותנו לבד
יעל חג'בי:
זה שהנתונים מטרידים אנחנו יודעים
יעל חג'בי:
 זה שאנחנו לא נוכל למגר את זה באופן חד-משמעי ומידי, אנחנו גם יודעים
יעל חג'בי:
  אני מאוד שמחה על כל הפיתוח סביב הנושא הזה
יעל חג'בי:
 הוא חשוב, אבל כמו שאנחנו יודעים חלק מההיחשפות היא נעשית שלא ביוזמת הילדים ובני הנוער
יעל חג'בי:
 ולכן, נכון שהרגולציה צריכה להתחיל להתקדם, להתקדם זו מילה קטנה מול מה שצריך לקרות כאן
יעל חג'בי:
 אני חושבת שהברז צריך להיסגר הרבה לפני כן אצל ספקיות אינטרנט, גם באינטרנט הביתי וגם בסלולארי
יעל חג'בי:
 אתם דיברתם על סינון תכנים חינמי - - - דיפולטיבי, כאשר בעצם נותנים להורה או למי שצורך, או הלקוח, נקרא לזה ככה, את האפשרות לבטל את סינון תכנים, ולא לבקש אותו
יעל חג'בי:
 זאת אומרת, זה צריך להיות נקודת ההתחלה
יעל חג'בי:
 דיברתם על אכיפה של גילאים צעירים, אז הייתי רוצה לומר שהכול אפשרי, אם יודעים להסיר משתמשים שהם צעירים, ואנחנו יודעים שאפשר לעשות חוק שיקנוס את אותם ההורים שסייעו, או את אותם ההורים שלא עקבו אחרי הילדים שלהם לצורך העניין, והיא תעביר בשיתוף פעולה עם הגופים שאוכפים עם רשויות האכיפה, תעביר את הפרטים האלה למי שצריך, אבל כבר לא מדברים על משהו שהוא מעורפל ובלתי ניתן ליישום
יעל חג'בי:
 יש המון מה לעשות, והדבר הראשון שצריך לקרות – זה לסגור את הסיפור הזה ברמת ספקיות אינטרנט חד משמעי, עד שנוכל את כל היתר
מיה אוברבאום:
אני מאיגוד מרכזי הסיוע לנפגעות ונפגעים
מיה אוברבאום:
 בצ'ט, בוואטסאפ, מגיעות הרבה מהפניות של קטינים וקטינות, וגם למחלקות החינוך שלנו במרכזי הסיוע של פניות מסוג חדש, קצת דובר עליהם, לא ממש העמיקו בנושא של פגיעות מיניות
מיה אוברבאום:
 פגיעות מיניות באמצעות AI, או דברים שאפילו אני בעצמי לא יודעת להסביר אותם ולהבין אותם
מיה אוברבאום:
 הלבשת תמונות של נערות, הפצה של תמונות אינטימיות בקבוצות טלגרם
מיה אוברבאום:
 חשוב להגיד בהקשר הזה, שמעבר לפגיעה בשם הטוב, בכבוד, בפרטיות, אחד המאפיינים החמורים של זה, שהתיעוד בעצם מופץ ומשורשר במשך שנים
מיה אוברבאום:
 אז בעצם זו פגיעה חוזרת, מתמשכת, ולפעמים אפילו בלתי נגמרת
מיה אוברבאום:
 יש לנו נפגעות שאנחנו מלוות במשך שנים, שהתמונות שלהן רצות ברשת
מיה אוברבאום:
 דיברו על זה קצת, אבל לא דיברו בהקשר של פגיעות מיניות
מיה אוברבאום:
 החוק, תמיד הוא הרחק מאחור, אבל הפעם זה באמת ברמה הגבוהה ביותר
מיה אוברבאום:
 יש לנו הרבה הצעות חוק שמחכות לנושא הספציפי של פגיעות מיניות ברשת שאין שום התייחסות, ואין יכולת אמיתית להפליל בפגיעות מיניות באמצעות הרשת
אלי אפללו:
תעבירי לנו את אותן הצעות חוק
הר מלך:
 לא, עכשיו בלי החוק
הר מלך:
 אבל אם יהיה חוק, יהיה אפשר להפליל אותן
מיה אוברבאום:
נכון
מיה אוברבאום:
 צריך לשנות את רכיבי העבירה - - -