GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
עודד פורר:
אוקי, תודה, רק יש לי שתי בקשות אליך שאני אכניס אותם גם לסיכום, אחד, זה שאת השלושים יום, תהפכו לשלושים יום ולא שלושים ימי עסקים
עודד פורר:
 שתיים, זה שתתנו איזושהי קדימות למי שצריך את התעודה ללימודי המשך, לנושא של תעסוקה, זאת אומרת, גם בציונים, יש לזה משמעות שלא בסוף הוא מפספס את ההמשך
עודד פורר:
 כן, משרד הקליטה
מעוז ביגון:
אז אני אומר, לגבי הבקשה השנייה שלך, אפשר להוציא גם בסיכום הוועדה, אבל בהחלט, אנחנו מתעדפים את זה, לגבי הבקשה הראשונה שלך, לאחר שישבתי השבוע, שוב, על לוח הזמנים, אני לא מאמין שנצליח יותר מזה, אני יכול לשבת איתך על הדבר הזה, שלושים ימי עסקים, על זה אני יכול להתחייב, אני יכול להגיד שיהיה גם פחות, אבל להתחייב, לא יותר משלושים ימי עסקים, אני לא יכול לצמצם את זה יותר, לא מצליח
עודד פורר:
משרד הקליטה, בבקשה
אורלי נעם:
אנחנו ממשיכים כמובן, במסלול השוברים, אנחנו יוצאים, התוכנית עם קמפוס אריאל כבר רוקמת עור וגידים, אנחנו יצאנו בקול קורא בפניות ל-RFI לכל מי שמעוניין לתת לנו הצעות לגבי עברית מדוברת, לגבי התוכנית שלנו עם הסוכנות של למידה הפוכה, אנחנו עדיין מחכים לתשובה
עודד פורר:
כן, אני יודע, אני בקשר איתם, אוקי, מישהו פה רוצה התייחסות נוספת?
עמי אסף:
כן, אדוני, אני רוצה להתייחס למספר השעות, אחד הדברים נגיד שמשרד האוצר, לא מתקצב נכון, זה את מספר השעות שנחוצות לכל עולה, נניח שמחר בבוקר, לא תהיה עלייה יותר למדינת ישראל, העולים הקיימים, צריכים לקבל יותר שעות כדי להשתלב טוב יותר, בין 500 ל-600 שעות לעולה, זה לא מספיק, צריך לא רק לפתור את המשבר, צריך גם את המחשבה התקציבית הרב-שנתית, להכניס לבסיס שעות רבות יותר, כי האנשים האלה, אתם מביאים אותם לארץ, עם הבטחה שהם ישתלבו ומה שאנחנו מקבלים מהמורים של האולפנים זה שאין מספיק שעות, אם היו נותנים להם יותר שעות ללמד, התוצר היה טוב יותר, אנשים היו משתלבים טוב יותר, רמת השפה שלהם הייתה טובה יותר
עמי אסף:
 מדברים פה על רופאים, אנשים עם השכלה הגיעו לפה כדי לתרום למדינת ישראל, הם לא הגיעו כי הם רק ברחו ממשהו, הם הגיעו לתרום, להצטרף לחיים היצרניים ולתת להם רק 500, או 600 שעות, זה משהו שהוא באמת מינורי
משה טור פז:
אדוני יושב הראש, אני אשמח להתייחס
משה טור פז:
טוב, אני כמגיע מתחום החינוך, אני אומר כאן שהסיפור הזה של אולפנים, מלווה אותנו הרבה מאוד שנים, בהקשר החינוכי, קודם כל, התחלופה שהוצגה פה, של רבע מהמנהלים, היא תחלופה ענקית, צריך לומר, גם אם יש הסברים כאלו של גיל וכו', זה מעיד על אתגר מאוד גדול ועל אולי, חוסר אטרקטיביות, בסופו של דבר, היות והמורים באולפנים הם, לא בהסדר רגיל של משרד החינוך ואני דרך אגב, לא מלין על זה, אני חושב שאנשי הסתדרות המורים, לא יאהבו את זה, אבל דרך העסקה במערכת החינוך בעיניי היא לא דרך העסקה טובה, לא דרך שעות התקן ולא הקביעויות שניתנות אחרי שנה, או שנתיים, לכל החיים, זה לא לטובת מערכת החינוך
משה טור פז:
 יחד עם זאת, העובדה שאנחנו לא מצליחים לסגור את הפער הכלכלי פה שהוא הסיפור העיקרי, לאור הגמישות התעסוקתית, הסיפור של המשכורות הוא דרמטי, כי בסוף בסוף, אתה לא מקבל את מה שמקבל מורה רגיל בבית ספר, אז אתה צריך לקבל בעיניי, יותר שכר, שכר יותר טוב, בתנאים יותר טובים מסביב, על מנת שתהיה מורה כמו שצריך וזה בעיניי, לב האירוע ואת זה צריך לפתור, כלומר זו סוגייה שבעיני, הליבה שלה היא באמת כלכלית
עודד פורר:
כן, בבקשה
אלכס ללוש:
שלום, אדוני יושב הראש וכולם, אז רציתי ככה, קצת לעדכן לגבי השוברים ומה שאנחנו חווים בשטח, כי אנחנו האולפנים הפרטיים, חווים בשטח את התרחשויות, אז היינו צריכים בחודשים האחרונים, אולי חצי שנה האחרונה, להתאים את עצמנו למצב הזה, גייסנו מורות חדשות, היינו צריכים לפתוח סניפים חדשים, נמצאו כיתות חדשות בכל הארץ
אלכס ללוש:
 האמת שבדרך כלל, מה שאנחנו עוסקים, עד לפני שישה חודשים, זה יותר אולפני המשך וגם אולפנים למי שלא יכול להגיע לאולפנים של משרד החינוך, שזה או אנשים שעובדים, או לדוגמא, היה לנו מישהו עם מוגבלות פיזית שלא היה יכול להגיע למשרד החינוך ואז הגיע אלינו, או לדוגמא אנשים עם בעיות שמיעה, שלא יכולים להיות בכיתות גדולות, או היה לנו מקרה של בנאדם שהיה צריך לבוא עם כלב טיפולי ולא יכול להגיע למשרד החינוך, אז בדרך כלל - - -
שלומית אבינח:
יש בעיה למשרד החינוך, לא מאשרים להגיע למוגבלים?
אלכס ללוש:
לא, בוא נגיד שזה יותר קשה למישהו עם מוגבלות, להגיע לכיתה עם 25, זה הרבה יותר קשה, אז בדרך כלל, אנחנו מטפלים במקרים האלה
אלכס ללוש:
 גם במקרים של אנשים שעובדים ולא יכולים להתחייב ללמוד כל יום והגענו למצב שאנחנו עכשיו, קיבלנו הרבה פניות של כיתות א', אנשים שבדרך כלל, מגיעים למשרד החינוך, היינו צריכים להתאים את עצמנו לזה, גייסנו מורות שמתאימות לרמות האלה, הכשרנו אותם - - -
שלומית אבינח:
אולפן, לא כיתה
אלכס ללוש:
אולפן א', אבל בכיתה א', זאת אומרת אנשים שממש מתחילים שבדרך כלל, לא מגיעים קודם למשרד החינוך
אלכס ללוש:
 אז זה גם, מבחינתנו יש לנו גם תפוסה ומבחינתנו, אנחנו רוצים לראות את משרד החינוך חוזר ומשחק את התפקיד שלו, כדי שנוכל להתמקד באוכלוסיות שמתמקצעות בדרך כלל, אבל, אני גם רוצה להדגיש, טוב שיש את המאגר הזה ואתה בנית שהיית מנכ"ל המשרד, עם כל הצוות שאני חושב שהציל את המצב של לימודי עברית, פעמיים בשנים האחרונות, פעם אחת בקורונה שאולפנים של משרד החינוך קרסו ולא היה להם את הכלים המתאימים, לתת שיעורים דרך הזום ואון ליין ופעם שנייה, עכשיו כשהגיע הגל עלייה הגדול הזה, אנחנו ממש בשמחה מתגייסים למשימה הזאת ואני רוצה גם לפנות למשרד הקליטה ובוא נבנה לשנה הבאה ל-2024, את התוכנית לאולפני וואוצ'רים, אולי יש התאמות שיש לעשות ואנחנו נשמח שזה יהיה בהדברות
עודד פורר:
 אני רוצה לסכם את הדיון, זה באמת דיון מעקב וזאת סוגייה, אני לא מדבר על כל לימודי העברית, אני מדבר על כל סוגיית האולפנים, אני אומר את זה לנציג האוצר ולנציג ההסתדרות, תסיימו את זה כבר, כאילו אין לי דרך אחרת להגיד את זה, זה באמת, נמתח מעל ומעבר לכל זה, תשבו, תריבו קצת, אתם תלכו קצת לקראתם, סוגרים משא ומתן, כולכם - - -
עמי אסף:
אני מסכים איתך לגמרי, אני שמעתי פה אולפן פרטי, שכשראינו את החוזר של משרד הקליטה, הבנו שהפערים שמתארים לנו משרד החינוך, הם באמת כלום, ליד הערך שעה במכרז של האולפנים הפרטיים ולכן אני לא מצליח להבין, מה הפערים האלה, מה המהות שלהם ולמה אתם לא מסיימים את הדבר הזה
עודד פורר:
זה לא הדיון, הדיון הוא מאוד פשוט, יש משא ומתן והוא לקראת סגירה, תגמרו את זה כבר, זה פשוט נמשך יותר מידי זמן, אני לא בטוח שזאת הסוגייה המרכזית שמונחת לפתחו של הממונה על השכר, לדעתי יש עוד כמה סוגיות, לא פחות גדולות מהסוגייה הזאת, גם בהיבט התקציבי, צריך לסיים את זה, זה כבר מעל, הקבוצה הזאת, הקטנה הזאת, נפגעה בצורה דרמטית וכתוצאה מזה, מדינת ישראל נפגעת
שמואל אפלבויים:
אני רק אגיד שאמנם, זה לא הסוגייה הכי מרכזית, מבחינת ההיקף שלה - - -
עודד פורר:
אבל יש לה השלכות רוחב
שמואל אפלבויים:
אפשר גם להגיד את זה, רציתי להגיד שאין שום בעיה, בנושא של התיעדוף של הדבר הזה, ההסכם הזה מתועדף מאוד גבוה, גם המומנה על השר בעצמו, נכנס לעניינים
עודד פורר:
אז יאללה, תראו כשיושבת כבר מזכ"לית הסתדרות המורים הממונה על השכר, תצאו היום, אל תעשו את זה היום כדי שלא תיקחו את הכותרות לוועדת מינוי שופטים, כולם ידברו רק על האולפנים וישכחו על וועדת מינוי שופטים, אז תחכו עוד יום, לא, אבל תגמרו את זה
עודד פורר:
 הבקשה שלי בסיכום היא כן, עדיין, למרות הדברים של מעוז, אני עדיין מבקש ממנו לעשות עוד קווץ' ומאמץ כדי לקצר את התקופה למתן תוצאות המבחנים, משלושים ימי עסקים, לשלושים יום, תנסו לייצר פער יותר קטן
עודד פורר:
 כמובן, לתת קדימות במתן תוצאות המבחנים, למי שממתין ללימודי המשך, או לתעודה לצורך עבודה ואנחנו נעשה שבוע הבא דיון מעכב, אני רק מקווה שהוא יהיה כבר דיון שיספרו לנו על ההסכם
עודד פורר:
 בוא נגיד ככה, שבוע הבא, את יכולה לכתוב בדיון, הצגת ההסכם, נראה לי שבוע זה מספיק זמן, כדי שתעשו הסכם
מעוז ביגון:
יש לנו גם סיור של הוועדה
שלומית אבינח:
לא, אבל לא שם נעשה את זה
שמואל אפלבויים:
עדיף שלא תכתוב
עודד פורר:
לא, בסדר, אבל תנסו שזה, נהפוך את הדיון מעקב לדיון כזה
עודד פורר:
 בסדר חברים, תודה רבה, הישיבה נעולה
עודד פורר:
בוקר טוב לכולם, אני מתכבד לפתוח את ישיבת ועדת העלייה הקליטה והתפוצות
עודד פורר:
 היום 31 במאי י"א בסיוון תשפ"ג
עודד פורר:
 הנושא הוא סיוע המדינה למדענים העולים
עודד פורר:
 המדענים העולים הגיעו לישראל עם הרבה מאוד ידע, ניסיון והצלחות, אפילו, שהגיעו איתם מארץ המוצא, והם היו בהרבה מאוד מובנים המענה שלנו לבריחת המוחות שהייתה כאן לחו"ל הרבה מאוד פעמים, הצליחו להעשיר פה גם את האקדמיה, גם את מכוני המחקר, גם את הפיתוח של הרבה מאוד מוצרים, והזניקו את הכלכלה הישראלית קדימה
עודד פורר:
      עכשיו, אם אנחנו מסתכלים לאורך השנים בעיקר אם אני אסתכל על 30 השנים האחרונות הדבר הזה בא לידי ביטוי בצורה מאוד מאוד מובהקת
עודד פורר:
 לצערי, הסיוע שהתקבל מהמדינה לא היה מהנרחבים ביותר, אני אגיד בלשון המעטה
עודד פורר:
 היה סיוע והייתה קליטה, אבל בסופו של דבר רבים מהם לא נקלטו במוסדות בארץ בתקנים קבועים
עודד פורר:
      אני מסתכל גם על תקציב משרד העלייה והקליטה לתמיכה במדענים העולים אז הוא היה במגמת ירידה בעשור האחרון מ-123 מיליון שקלים ל-76 מיליון שקלים, וסכומי הסיוע הניתנים לכל מדען בתוכניות השונות, לא עודכנו מזה שש שנים
עודד פורר:
 קיימת גם ירידה במספר המדענים באופן טבעי, שקיבלו את הסיוע, שזכו לסיוע הזה מ-1,381 בשנת 2008 ל-638 ב-2022
עודד פורר:
     בספטמבר 2022 הופעלה תוכנית חירום לסיוע למדענים עולים בעקבות המלחמה בין רוסיה לאוקראינה, ונקלטו 28 מדענים באוניברסיטאות שקיבלו מימון להעסקתם במשך שלוש שנים
עודד פורר:
 תוכנית קמ"ע מאפשרת העסקת מדענים לטווח ארוך, בדרך של העברת תשלומים למוסד האקדמי המעסיק, לפי תנאי השכר המקובלים של הסגל האקדמי הבכיר במוסד
עודד פורר:
 תוכנית קמ"ע א' הופעלה עד 2010
עודד פורר:
 ב-2010 עברו לקמע ב'
עודד פורר:
      לפי החלטת הממשלה לגבי התוכנית, לאחר השתתפות של שנתיים בקמע ב' המוסד האקדמי צריך להוציא לחוקר כתב מינוי זמני על תקן קביעות במטרה לקלוט אותו בתוך המוסד, בתוך חמש שנים
עודד פורר:
 לצערי בתנאי זה האוניברסיטאות לא היו מסוגלות כל כך לעמוד, בגלל מחסור בתקנים קבועים שגם הם מוגבלים מאוד, זאת אומרת השמיכה הזאת קצרה מכל הכיוונים, אבל מי שמצאו את עצמם נפגעים ותמיד בתחתית שרשרת המזון היו המדענים העולים, כי גם כשהיה תקן קבוע תמיד נתנו אותו כבר למי שאינו, כשכמובן התנאי להשתתף בתוכנית הוא מעל גיל 45, מה שמפחית את כמות המועמדים לתוכנית הזאת מלכתחילה