GiliGold/VAD_KnessetCorpus huggingface dataset:
<רות נחנסון אדרי: אז אני אייצג לצורך העניין את שתי העמותות.
<רות נחנסון אדרי: אז אחת, באמת היה לי חשוב, בהמשך לכל הדברים שלכם להגיד שאנחנו העברנו מספטמבר עד היום מעל ל-200 סדנאות.
<רות נחנסון אדרי: יש לנו כבר מספיק נתונים להגיד, לפחות הקבוצות שפגשנו, יחסית יש בהם מגוון, זאת אומרת כמעט בכל הסדנאות היה אחוז מסוים של או עולים או מיעוטים אחרים וזה גרם לדיון שהוא מאוד מעניין, כשדיברנו גם על הכשירות התרבותית בתוך המשטרה עצמה, כי גם שם נעשית עבודה שהיא מאוד מעניינת.
<רות נחנסון אדרי: אני חושבת שאחד האתגרים שנתקלנו בו, אנחנו שנה שנייה כבר עושים את הפרויקט הזה, זה שיש תחלופה של כוח אדם.
<רות נחנסון אדרי: אני חושבת שהשילוב הזה בין מה שקורה במכללה לבין מה שקורה בתחנות הוא מאוד מאוד קריטי, כי יש תחלופה די גבוהה של צמרת התחנות, נקרא לזה ככה, כל הזמן, וכשאנחנו רואים שיש אנשים שבאים ושמעו את התכנים האלה כאן ואז הם מגיעים לתחנות המשטרה, רוח המפקד מאוד מאוד ניכרת.
<רות נחנסון אדרי: אנחנו רואים הבדלים בין תחנות, שהן כבר מאוד מאוד בשלות, הנושא של הכשירות התרבותית מדובר שם והשוטרים בקלות מצליחים לעשות איתנו את התרחישים ולהגיד באמת סימולציות וסיטואציות שהם מביאים לבין תחנות שצריכות לעשות עוד דרך.
<רות נחנסון אדרי: ויש קורלציה בין אלה שנמצאים כבר שנה שנייה בתכנית לבין תחנות חדשות.
<רות נחנסון אדרי: אני חושבת שזה נטמע, זאת אומרת לאט לאט הזרעים נזרעים והדברים קורים ובאמת זה ארגון שהוא מאתגר במובן הזה שהוא מאוד מאוד גדול ויש בו תחלופה.
<רות נחנסון אדרי: אז אני חושבת שההמשכיות היא מאוד מאוד חשובה.
<רות נחנסון אדרי: דבר שני שחשוב לי להגיד, בהמשך לדברים שאתם אמרתם על תהליכי העומק, אני חושבת שיש תחנות שקודם כל צריכים לעבור את התהליך ההתחלתי הזה, להרגיש את הבשלות, ואז בעצם התחנה בשלה לתהליך עומק ותהליכי העומק האלה, בחלק נעשים, אני יכולה להגיד שברמלה ובלוד לדוגמה יש לנו מרכזי גישור ודיאלוג בקהילה ונעשים שם תהליכי עומק.
<רות נחנסון אדרי: מפקד התחנה נמצא בתוך מרכזי הגישור, הוא מגיע, השוטרים הקהילתיים הם בני בית בתוך מרכזי הגישור ונעשים תהליכים מאוד מאוד מעניינים של דיאלוג בין השוטרים לבין, במקרה הזה אפשר לדבר על קהילת יוצאי אתיופיה, אבל בכלל קהילות שמאתגרות ברמה תרבותית.
<רות נחנסון אדרי: יש די הרבה תשתיות בשטח, אם דיברנו על מה אפשר לעשות בשנה הבאה, אז כן יש אפשרות לחשוב על תהליכי עומק לשנה הבאה.
<רות נחנסון אדרי: דבר אחרון שאני אגיד, שהנושא הזה פוגש אותנו גם ממקום אחר, אנחנו עובדים עם המשטרה, עם יחידת תלונות הציבור ומקבלים פניות של תלונות של אזרחים כנגד שוטרים שבעצם מחליטים לברר אותם בהליך של גישור, במקום בהליך של בירור תלונה רגיל.
<רות נחנסון אדרי: אנחנו עובדים עם - - - בכל הארץ וגם שם הרבה מאוד מהתלונות נובעות מהמקום הזה של תחושה של התנהגות בלתי הולמת של שוטר כלפי האזרח בגלל איזה שהוא רקע בין תרבותי.
<רות נחנסון אדרי: אז גם ההליך הזה הוא עוד דרך לבניית האמון, לצד הסדנאות.
<רות נחנסון אדרי: זאת אומרת יש לנו נדבך על נדבך על נדבך, הרבה דברים שקורים במשטרה שמאפשרים את השיח הבלתי אמצעי הזה שהוא לא רק סדנאות וצריך להגביר את זה.
<רות נחנסון אדרי: היום יש 100 גישורים שאפשר לעשות בשנה, אז אפשר גם להגדיל את זה.
<שרונה אליהו חי: אני אגיד כמה מילים.
<שרונה אליהו חי: אני עורכת דין שרונה אליהו חי, מהאגודה לזכויות האזרח, בין היתר אני עוסקת בחופש הביטוי והמחאה.
<שרונה אליהו חי: אתמול התקיים פאנל בסינמטק תל אביב שהאגודה יזמה וקיימה יחד עם כמה נציגים מקהילות שונות, היה שם רמי יונס מהיישוב הערבי פלסטיני, היה חבר כנסת גליק והייתה אחותו של יוסף סלמסה, בנצ'י סלמסה.
<שרונה אליהו חי: כולם דיברו על התסכול הקשה שהם חווים, שהם סובלים, במגע עם המשטרה בכל מיני סיטואציות, בין היתר דיברו על מחאה.
<שרונה אליהו חי: אנחנו באגודה לזכויות האזרח טיפלנו בטווח שלם של מקרים, בין היתר גם חרדים, גם יוצאי אתיופיה, גם ערבים, בעיקר בהקשר של מחאה ואנחנו חוזרים ורואים, שוב ושוב ושוב, שיש חוסר ידע ברמה הבסיסית ביותר של שוטרים בשטח.
<שרונה אליהו חי: אני מדברת על ידיעת החוק, אני לא מדברת עכשיו על כשירות תרבותית, שזה דבר אחד שהוא מאוד מאוד חשוב, לצד זה צריך לעשות איזה שהוא שילוב של ידע, כמו שאמרת, מקצועיות, כדי שגם כשמגיעים למגע עם קהילות מיוחדות כאלה תהיה להם המקצועיות.
<שרונה אליהו חי: אי אפשר לבוא ולהגיד 'אני מבין אותך', 'אני מכיל אותך, אני מבין את הצרכים שלך' ומצד שני להגיד 'לא, אתה לא יכול לקיים מחאה', 'לא, אסור לך לקיים מחאה', כי גם כאן הם יכולים לפרש את זה לא כ - - - הם לא יודעים שזה חוסר מקצועיות, הם יכולים לפרש את זה כמשהו נגדי, כמשהו של 'אה, הנה שוב מנסים לסכל מחאה שהיא צודקת'.
<שרונה אליהו חי: כלומר יש פה איזה שהוא צורך, לצד הכשירות התרבותית שאתם מקיימים בתחנות עצמן, כל הזמן לרענן את החוקים, כל הזמן לדאוג שהשוטרים הכי זוטרים, שמגיעים למגע עם הקהילות האלה, יידעו את החוק, יידעו את הדינים וייתנו באמת מענה הולם, גם מבחינה תרבותית וגם מבחינה מקצועית.
<שרונה אליהו חי: זה ביחד, אי אפשר להפריד.
אברהם נגוסה: מה רמת הקורס שאתם עוברים בעניין של רמת הידע שאתם רוצים להעניק לשוטר מבחינה חוקית משפטית?
אברהם נגוסה: הבנו מבחינה תרבותית, אבל מבחינה חוקית.
<איקו שחר: אני מבין מה שאתה אומר.
<איקו שחר: כל השלבים הראשונים של כל קורס מוקדשים בעיקר לעניין הזה של סמכויות, מה מותר, מה אסור, לצייד את השוטר בארגז כלים וירטואלי שבו יש לו, לצורך העניין, את כל החוק והמשפט.
<איקו שחר: אנחנו מסמיכים אותו, אנחנו עושים לו מבחן גם עיוני וגם מעשי בתחום הזה של סמכויות, לאחר מכן דיני ראיות, אנחנו נכנסים איתו, כמובן שתוך כדי אנחנו מכניסים את כל הנושא של חוקים, אבל ספר החוקים הוא אדיר, אנחנו מתעסקים בעיקר בנושאי הליבה של שוטר בשטח.
<איקו שחר: כמו שאת אמרת.
אברהם נגוסה: למשל חוק מעצרים, האם אתם מלמדים אותם את החוק הזה?
<איקו שחר: בטח, בטח, על בוריו.
<איקו שחר: בטח.
<איקו שחר: כי הסמכויות המשמעותיות של עיכוב, שזה הגבלת חירות של אדם, או מעצר, שזה שלילת חירות של אדם, זה פרק מסוים, נכבד מאוד, בכל הקורסים שלנו, בדגש על קורסים הבסיסיים.
<קריאה: אין הסמכה בלי זה.
<איקו שחר: בטח, אין הסמכה בלי זה, זה מבחן מסמיך בכל הקורסים האלה.
<איקו שחר: זה משהו שהוא מאוד מאוד משמעותי.
<איקו שחר: מה שאת אמרת עכשיו פה, שאני רשמתי לי את זה, זה מאוד משמעותי ומאוד חשוב ואנחנו נתייחס לזה.
<שרונה אליהו חי: כן, מאוד חשוב.
<איקו שחר: חד וחלק, ברור לי.
אברהם נגוסה: אני חושב שמחכים לנו לסיור ואנחנו נלך לסיור ובסוף נעשה סיכום.
אברהם נגוסה: אין צורך עוד פעם להיכנס לדיון.
אברהם נגוסה: סיימנו את הדיון, לדעתי - - - לא, מה שאנחנו הולכים לעשות, הציגו לנו מה עושים פה ויש התייחסות של הגורמים המוזמנים, משרדי הממשלה והארגונים.
אברהם נגוסה: בשלב הבא אנחנו יוצאים לעשות סיור ובסוף נעשה סיכום.
<אייל גרמאי: דקה אני רק אגזול מזמנכם, מעבר לסיור, אני גם, במסגרת המכללה, נותן שיעורים בנושא כשירות תרבותית, גם יחידות היס"מ, מעבר למה שנאמר, האם זה יורד, האם זוכרים, מכירים את החוקים, הסמכויות וכו', עדיין, גם החבר'ה שלי, שהם למעשה לוחמים לכל דבר ועניין, הם עוברים את העניין של סמכויות וגם כשירות תרבותית כרענון.
<אייל גרמאי: לא משהו חדש, אלא כרענון, גם אם זה חוזר על עצמו, כדי להטמיע באמת את כל ההליך של הכשירות התרבותית וגם לשמר את הידע של הסמכויות.
<אייל גרמאי: זה לגבי מה ששאלת, זו הזדמנות להעביר את זה.
<אייל גרמאי: אז אנחנו נמצאים כרגע בעץ של דוד בן גוריון.
<אייל גרמאי: העץ של דוד בן גוריון שנשתל למעשה -1949 במרכז ללימודי המשטרה בשפרעם.
<אייל גרמאי: אתם יודעים שלפני ההקמה של המקום הזה בית הספר לשוטרים היה בשפרעם, אז יש שם עץ ענק שנשתל על ידי דוד בן גוריון ובהקמה של המכללה טיכסנו עצה איך אנחנו ממשיכים את העץ של בן גוריון.
<אייל גרמאי: לעקור את העץ, לשנע אותו לכאן, מבחינה תקציבית זה היה לוקח לנו די הרבה זמן וזה גם עולה המון, אז מה שנעשה, עשינו פעולה של ייחור, זאת אומרת לקחנו ענף מעץ והזמנו לכאן בטקס ב-15 בינואר ב-2015, הבאנו את הנכדה של דוד בן גוריון, יהודית, ושתלנו בהמשכיות של בית הספר לשוטרים את העץ הזה ב-2015 עם ההקמה של המכללה.
<אייל גרמאי: מי שפעם ראשונה כאן יודע שחלק מהאנשים פה כבר היו.
<אייל גרמאי: המקום הזה הוא מדהים בעיניי, לא עכשיו ברמה של שיווק של המקום, הוא מדהים, אבן שואבת, מגיעים הרבה מאוד גופים, גם גופים אזרחיים וגם גופי ביטחון, גם מהעולם, כדי לראות את ההתנהלות של המקום הזה.
<אייל גרמאי: המקום מדהים, הוא היי טקי כזה, גם הכיתות הן ברמה מאוד גבוהה.
<אייל גרמאי: תיכף אנחנו נראה, גם בסיור שלנו לאזור של קרית האימונים, למעשה המקום הזה מגלם בתוכו את כל תפקידי המשטרה, בכל הוואריאציות השונות, לכדי מקום אחד שהוא בעצם מכיל את הכול.
<אייל גרמאי: אז אנחנו נתקדם לכיוון קרית האימונים והסימולציות.
<אייל גרמאי: אנחנו נמצאים בקרית האימונים של המכללה הלאומית לשוטרים.
<אייל גרמאי: בעיניי לפחות, גם כאחד שהתחיל ברצפת הייצור עוד מהתקופה של שפרעם, המקום הזה הוא מדהים.
<אייל גרמאי: היום מחקרית הוכח שכשמעבירים עולם תוכן באופן פרונטלי התלמיד פחות קולט, כשמביאים אותו גם לזה וגם משלבים את העניין הזה של הסימולציות הוא קולט, הוא קולט יותר.
<אייל גרמאי: אז יש לנו את החיבור של הרצאות פרונטליות שאנחנו עושים בכיתות וגם הסימולציות שאנחנו עושים כאן.
<אייל גרמאי: המקום הזה למעשה מכיל בתוכו אירועים, יש לנו כאן בית משפט, יש לנו תחנת משטרה, בית משפחתי, אנחנו נעשה סיור בחלק מהמתקנים כדי לראות באמת במה דברים אמורים.
<אייל גרמאי: למעשה כל שוטר במשטרת ישראל שעובר תהליך למידה, השוטר המתחיל וגם אלה שכבר עברו כברת דרך ארוכה בתוך השירות המשטרתי שלהם, הם עוברים את הסימולציות האלה כל פעם מחדש כדי להטמיע את הלמידה, לא רק ברמה הפרונטלית מילולית, אלא גם יותר חוויתי ובצורה יותר אקטיבית.
<אייל גרמאי: כל המקומות האלה, גם בפנים וגם בחוץ, מרושתים במצלמות בתוך המבנים עצמם כדי לתעד ולראות באמת איך אותו שוטר ביצע את הסימולציות בצורה מקצועית, לא מקצועית, ואז מה שנקרא הליך של תחקור למידה, לוקחים את כל הסרטים האלה, עולים לכיתה ומראים לו הלכה למעשה בביטוי הלימודי שלי, האם הוא הפנים את ההליך של הלמידה.
<אייל גרמאי: לכן המקום הזה הוא מדהים.
<אייל גרמאי: אין פה מקום למשחקים, מקום ל'לא עשיתי', הכול מתועד, הכול מצולם.
<אייל גרמאי: אתם יודעים, אומרים שתמונה אחת שווה אלף מילים, אז אנחנו עושים פה את ההליך של תחקור למידה מעבר להרצאות הפרונטליות.
<אייל גרמאי: חלק מהדברים שאנחנו עושים פה אני אקח דווקא למקום שלי, של יחידות היס"מ.
<אייל גרמאי: מה שאנחנו עושים, פעם אחת לוקחים אותם לבית משפחתי, במבנה שנמצא שם, חד קומתי, נותנים להם מעצר של חשודים בתוך המבנה.
<אייל גרמאי: סוגרים את הזירה כמובן, נכנסים בפנים, עושים את כל ההליך באופן שאמור להתבצע, באופן שאמור להתרחש.
<אייל גרמאי: לאחר מכן הם כותבים דוחות פעולה, הם כותבים דוחות לראות באמת האם הליך העשייה שלהם בא לידי ביטוי באופן חוקי משפטי ועולה בקנה אחד אל מול החוק.
<אייל גרמאי: לאחר מכן לוקחים את הדוחות האלה, מעבירים לתובעת המשטרתית, שהיא עורכת דין, לוקחים את זה לבית משפט, יש סימולציות של שופט שיושב, תובע משטרתי, מעלים אותם למעשה לדיון כאילו מגיעים לבית המשפט.
<אייל גרמאי: למרות שאתם יודעים שמהתחלה של תיק פלילי, עד שמגיע לבית משפט לוקח לפחות כמה שנים טובות, אם בכלל, חלק מהתיקים נסגרים בעסקאות כאלה ואחרות, עסקאות טיעון, יש פה 100 עורכי דין, אבל כאן זה קורה מהר מאוד, גם כדי להעביר באמת את העניין של הלמידה, עושים את זה, כותבים דוחות, מתַרְחשים...
<אייל גרמאי: אירוע ולאחר מכן כמובן מעלים אותם לדוכן העדים ושם אנחנו רואים ומגלגלים עיניים.
<אייל גרמאי: כשעושים טעויות אני אומר להם תמיד 'פה מותר לכם לעשות טעויות, מהטעויות אנחנו לומדים, אבל כשיוצאים מהשטח', כשנפגש אותו שוטר, מפגש שוטר-אזרח, הוא צריך לפעול בצורה הכי שירותית והכי מקצועית.
<אייל גרמאי: זו המטרה שלנו כמובן, זה המסר שאנחנו מעבירים, גם כתפיסת עולם, תפיסת חדשה של המפכ"ל החדש, תפיסת האמון, מה שנקרא.
<אייל גרמאי: אנחנו ניכנס לחלק מהמבנים כדי לראות את בית המשפט ואנחנו נמשיך לסימולטור.
<אייל גרמאי: פה מדמים אירוע של אנשים שמבלים, אירועים של קטטות, דקירות וכו'.
<אייל גרמאי: אתם יודעים, באירועים של מקומות בילוי קורים דברים פליליים ולכן אנחנו לוקחים אותם לשם.
<אייל גרמאי: כמו שאמרתי, זה בית משפחתי לכל דבר ועניין.
<אייל גרמאי: זה קורס סייר בסיסי, בעצם זה הקורס הראשוני שמתחילים כאן בסימולציות.
<אייל גרמאי: אני לא יודע בדיוק איזה סימולציה הם עושים, אבל אני מעריך שנדע כרגע.
<אייל גרמאי: זה בית משפחתי שיש לו מה שנקרא מערכת חדרים ופה מתַרְחֵשִים את האירועים.
<אייל גרמאי: בית לכל דבר ועניין, אנחנו נמשיך לבית המשפט.
<אייל גרמאי: (בהמשך הסיור) - - - ההליך של תחקור עדים, כל השלב של ההליך המשפטי.
<אייל גרמאי: מהתחלה ועד הסוף, יש שלב של הקראה וכו'.
<אייל גרמאי: זאת אומרת יש פה למידה מתמשכת, 100 דוחות, כמו שאמרתי, מגיעים לכאן, סימולציות של בית המשפט.
<אייל גרמאי: עוד משהו.
<אייל גרמאי: זה לא סוד, אנחנו חלק מהיוזמה, לפחות מהמגמה שלי, אנחנו מכניסים פה גם את שיתוף הפעולה בין ה-730, אבטחת אישים של השב"כ לבין היס"מ.
<אייל גרמאי: היס"מ וה-730, הם עובדים כתף אל כתף ואנחנו גם מכניסים אותם, על כל קרית האימונים, גם בהיבטים מבצעיים, גם בהיבטים חוקיים, איך הם באים לידי ביטוי בממשקי עבודה ובחיבור.
<אייל גרמאי: יש לנו חיבור, אתם מכירים, ב-95' נרצח ראש ממשלה במדינת ישראל ומאחרי היום הזה יש לנו חיבור מאוד מאוד טוב עם ה-730, הם גם נכנסים לכאן ועושים שיתוף פעולה מאוד מאוד רציני.
<אייל גרמאי: בשעות אחר הצהריים כל המקום הזה פנוי, עובדים ביחד ועושים סימולציות כדי באמת ש - - -
<קריאה: גם בגלל המפקד, המפכ"ל.
<קריאה: יש לו אינטרס.
<אייל גרמאי: האמת שזה התחיל - - -
<קריאה: אם אפשר לשאול.
<אייל גרמאי: אפשר לשאול, כי מכאן אנחנו הולכים, לא הולכים למתקנים, אלא המתקן אחרון.
<קריאה: אם אפשר לשאול, נושא שקרוב אליי זה רמת בית שמש ב', איך אתם מתגברים, איך אתם מתמודדים עם ההפגנות של החרדים שם וכל הבלגן?
<אייל גרמאי: אנחנו למעשה, כבית ספר, גם כשיש לי פה אירוע, כשאני משמש כמפקד תורן ויש לי אירוע פה, אני מזמין את תחנת בית שמש.
<אייל גרמאי: זאת אומרת אנחנו גוף יותר הדרכתי ולא נותנים מענה של שירותי משטרה לאירועים כאלה ואחרים.
<קריאה: אבל סימולציות של זה אתם עושים?
<אייל גרמאי: אנחנו גם יכולים לזמן אותם לכאן ולתת להם לתַרְחֵש אירועים.
<אייל גרמאי: אבל מבחינת טיפול באירוע באופן ישיר, באירועים אמיתיים, זה נעשה במסגרת תחנת בית שמש.
<אייל גרמאי: נמשיך לסימולציות למטה.
<אייל גרמאי: (בהמשך הסיור) פה מפקד מגמת ירי, הוא יוביל את העניין הזה של אימון על סימולטור טקטי וטכני.
<אייל גרמאי: בבקשה.
<בועז צדוק: שלום לכולם, ברוכים הבאים.
<בועז צדוק: לי קוראים בועז צדוק, אני ראש מגמת ירי מטעם המשטרה, תחת הפיקוד שלי יש גם מדריכי זכיין שמשולב יחד איתנו.
<בועז צדוק: אנחנו נמצאים פה בסימולטור.
<בועז צדוק: המטרה של הסימולטור פה להביא את השוטרים כמה שיותר למצב אמת, להביא אותם לדילמות פה, שכשהם יגיעו לשטח יהיה להם יותר קל לקבל החלטות.
<בועז צדוק: מה שאנחנו מוצאים פה, בסופו של דבר יש פה תהליך של קבלת החלטות.
<בועז צדוק: אנחנו ניכנס תיכף פנימה, יש פה שני סימולטורים, סימולטור אחד שבא למקצע את השוטר ברמה הבסיסית, שזה אומר כל מה שנלמד במטווחים.
<בועז צדוק: אם בטח מכירים את זה מהצבא, היו מתרגלים אותנו לפני כן, לפני שמגיעים לתרגיל רטוב מכינים אותם לפני, משפרים את הרמה המקצועית, ואז אנחנו מגיעים גם למטווחים.
<בועז צדוק: אנחנו עושים את זה בד בבד, במקביל לאימוני ירי, ואז אנחנו משפרים את היכולות שלהם.
<בועז צדוק: למעשה אנחנו מגיעים לרמה מקצועית הרבה יותר גבוהה וגם נושא של מיצוי של תחמושת.
<בועז צדוק: לצורך העניין אם יש חניך שהוא בקושי פוגע לי במטווח, אז אני מתרגל אותו פה בסימולטור ואז כשהוא מגיע למטווח כל הטעויות כבר תיקנתי פה ואז הוא מגיע לרמה טובה בתרגיל הרטוב.
<בועז צדוק: אנחנו ניכנס פנימה.
<בועז צדוק: חלק מהתהליך פה, מי שנמצא עם נשק מפקיד אותו בארגז הבטיחות, זה יהיה נעול, בלי פריקה, בצורה מסודרת, תזכור באיזה מספר ארגז ואז אנחנו ניכנס פנימה.
<בועז צדוק: אנחנו נמצאים פה בסימולטור הטכני, מה שדיברתי בחוץ, פה אנחנו מלמדים את כל הירי הבסיסי.
<בועז צדוק: ניתן גם לעשות פה אימונים מתקדמים יותר, אבל לזה יש חדר הרבה יותר אפקטיבי בהמשך, אנחנו תיכף נעבור אליו, זה הסימולטור השני, אבל נתחיל קודם כל מבחינת ההדרכה.
<בועז צדוק: אז אמרנו, פה כל ההדרכה הבסיסית מתבצעת פה בסימולטור.
<בועז צדוק: אני משפר את היכולת הבסיסית, יכולת דיוק, טווחים משתנים, מטרות קופצות, נעות, פה אני מבצע את זה.
<בועז צדוק: תיכף ידגים לנו דניאל, יראה לכם את היכולות פה של האמצעים.
<בועז צדוק: נכנסים לפה 15 חניכים בו זמנית.
<בועז צדוק: לפני שאנחנו מתחילים את האימון יש לנו מדריך שמפעיל את המקום, זאת אומרת חניך מגיע לפה כבר האקדחים מסומנים בעמדות, כל חניך מגיע לעמדה שלו, בכל עמדה כל אקדח מכויל למטרה ספציפית ואנחנו מתחילים את האימון.
<בועז צדוק: זאת אומרת כל ההתנהלות המקדימה, מה שהיינו רגילים פעם מהצבא לבוא עם החניכים, לשים את המטרות ולהתארגן למטווח, הזמן הזה של הלוגיסטיקה הפך להיות נטו אימון.
<בועז צדוק: זאת אומרת החניכים מגיעים כבר הכול מוכן.
<בועז צדוק: אותו דבר במטווחים, הם באים, המטרות מוכנות והם מתחילים ישר את האימון.
<בועז צדוק: הזמן הזה, הפכנו אותו לזמן אימון ואנחנו מוציאים את השוטרים הרבה יותר מקצועיים והרבה יותר טובים.
<בועז צדוק: האקדח פה הוא עם לחץ אוויר, אפשר להכניס פה גם אקדח, גם נשק ארוך וגם טייזר.
<בועז צדוק: אפשר להכניס את כל סוגי הנשק.
<בועז צדוק: אנחנו, דרך אגב, במשטרת ישראל הולכים לעבור לאקדחי גלוק, בטח כולם שמעו את זה, הנושא של המכרז, נעשה פה ניסוי תקופה ארוכה.
<בועז צדוק: אנחנו בשלב של להיערך לשדרוג של אקדחי גלוק כדי להטמיע את זה פה מהסימולטור, מההדרכה הבסיסית כבר של השוטרים.
<בועז צדוק: כמו שאמרתי, יש טווחים משתנים.
<בועז צדוק: תדגים להם, תראה להם יכולת של מטרות, סוגי מטרות.
<בועז צדוק: אנחנו נראה לכם ירי בחלק הפנימי, כי זה השואו.
<אייל גרמאי: אנחנו נתקדם לכיוון הטקטי, נעשה את זה בסימולטור הטקטי.
<בועז צדוק: אנחנו נתקדם יחד, ברור, אל תדאג.
<אייל גרמאי: מי שירצה לראות גם בטקטי, אנחנו נאפשר לו.
<בועז צדוק: הוא מכויל למטרה הספציפית שלו.
<בועז צדוק: זאת אומרת חניך מספר 2 לא יכול לירות למטרה מספר 1, זה לא ייספר לו גם בפגיעות.
<בועז צדוק: למעשה פה רואים את השיפור של היכולות שלו ואני יכול להגיד לכם שיש חניכים לפעמים שהם מתקשים, יש כאלה שאנחנו נותנים להם תגבור, ואני יכול להגיד לכם מעברי, מהניסיון הקודם שלי, הסימולטור פה מחזק את החניכים ואני רואה עם הזמן את ה - - - אין הרבה חניכים שהם חלשים.
<בועז צדוק: בעבר הייתי נתקל, בוא נגיד 10% מהמחלקה, פה זה הרבה פחות.
<בועז צדוק: יש מטרות שהן מגיבות, זה כמו פלאך שאתה יורה עליו, אתה שומע את הרעש של הירי, זה נקרא מטרות מגיבות, אנחנו מבצעים עליהם ירי.
<בועז צדוק: אני לא רוצה להראות לכם, כי אייל פה מסתכל עליי, אנחנו נעבור לסימולטור הטקטי.
<בועז צדוק: שם נדגים לכם גם.
<בועז צדוק: זה הסימולטור הטקטי.
<בועז צדוק: פה למעשה יש לנו את כל התרחישים, לקחנו את רוב התרחישים שמתאימים לנו לעבודה גם בשטח.
<בועז צדוק: יש סרטים שאנחנו בונים אותם בהתאם לדרישות ולשטח ומשתדלים להגיע כמה שיותר למצב של אמת, וכמו שאמרתי מקודם, ברגע ששוטר יבוא ויתרגל פה ויתמודד עם הדילמות שהוא אמור להגיע בשטח להתמודד איתן, ברגע שהוא ייחשף לזה בפעם הראשונה פה ולא בשטח יהיה לו יותר קל לקבל החלטות בשטח.
<בועז צדוק: כמו שאמרתי, הסימולטור הוא 180 מעלות.
<בועז צדוק: אני יכול להגיד לכם, גם אם תראו פה את הספסל, בשבוע שעבר תרגלנו פה.
<בועז צדוק: אתם מכירים לצערנו את האירוע שהיה לנו בשער שכם, עם השוטר שנדקר.
<בועז צדוק: אנחנו מתרגלים גם כניסה של הכוח, כל הקומפלקס הזה סגור, נותנים פה אווירה כמו של שער שכם, יש גם מערכת הגברה שאנחנו שמים פה ומתרגלים, בודקים חשודים ובמקביל מפעילים גם את הסימולטור לקבל את כל המעשה, כמה שיותר להתקרב למצב השטח ולהביא את השוטר למצב שהוא עובד במצב פיזי גם גבוה, גם דופק גבוה, כי כולנו יודעים שכשהדופק גבוה קשה יותר לקבל החלטות, צריך לתת חמצן למוח, שיהיה לך גם כושר גופני ושתוכל לקבל החלטות כמו שצריך.
<בועז צדוק: יש לנו פה את דניאל, הוא מדריך זכיין, בחור משכמו ומעלה, הוא ייתן לנו פה הסבר על הסימולטור ונעשה גם תרחיש, ואם מישהו רוצה לתרגל זו ההזדמנות.
דניאל הרשקוביץ: טוב, חברים, צהריים טובים, ברוכים הבאים.
דניאל הרשקוביץ: מתחם באמת שמביא אותנו הכי קרוב למציאות שאפשר.
דניאל הרשקוביץ: מגוון אדיר של סרטים, יש פה 150 סרטים במערכת בכל נושא ששוטר יכול להיתקל בו במהלך השירות שלו, החל בדברים פשוטים כמו השלכת פסולת במקום ציבורי, סכסוך שכנים, אלימות במשפחה, פריצה לבית, פריצה לרכב, שוד בכספומט וכלה בדברים שהם קשורים יותר לטרור, כמו ירי בתוך מבנה, נושא של סכינאות, כל מיני דברים כאלה.
דניאל הרשקוביץ: מה שמיוחד בתרחישים פה, שהתרחיש פה הוא לא חד משמעי.
דניאל הרשקוביץ: זאת אומרת הוא מתחיל במקום אחד והוא יכול להיגמר בשלוש, ארבע, חמש סיומות שונות, בהתאם לתפקוד שלך.
דניאל הרשקוביץ: זאת אומרת בשטח, אם אתה עכשיו תשלוף ותירה זה ייגמר אחרת מאשר תחליט לא לירות.
דניאל הרשקוביץ: לכן גם פה, שלפת ודרכת, קודם כל אם ירית ופגעת זה ייגמר איקס, ואם ירית ולא פגעת זה ייגמר וואי.
דניאל הרשקוביץ: אם אתה נפגעת, זאת אומרת שהדמות בסרט, המחבל ירה עליך שניים-שלושה כדורים ולא הגבת, יהיה רשום לך בגדול על המסך סטופ, כי מבחינתנו אתה לא יכול להמשיך להגיב כי נפגעת מהירי.
דניאל הרשקוביץ: זאת אומרת הסימולטור מרגיש את הפעולה שלך.
דניאל הרשקוביץ: לא הסימולטור בדיוק, אלא המפעיל מרגיש את הפעילות של השוטר ואיך הוא מגיב לאירוע ועל פי זה מנווט את האירוע.
דניאל הרשקוביץ: לדוגמה אחד הדברים שנבחנים פה זה אסרטיביות.
דניאל הרשקוביץ: אם עכשיו יש לי סכינאי שודד מול העיניים, אני שולף את האקדח, צועק לו 'משטרה, זרוק את הסכין', המפעיל מחליט שזה מספיק טוב, כי אנחנו יודעים שאירועי משטרה, ב-99% מהמקרים לא ייגמרו בירי, ייגמרו במעצר, באיזוק, באסרטיביות.
דניאל הרשקוביץ: אז אם אני עכשיו רואה שוטר, שולף, דורך, אומר 'זרוק את הסכין', אני אומר אוקיי, מספיק לי, הוא עשה את זה מספיק טוב, אני לוחץ על כפתור במערכת שאומר לשודד או לתוקף או לסכינאי, 'זרוק את הסכין', מבחינתי השוטר עמד במשימה שלו.
דניאל הרשקוביץ: זאת אומרת אני מנווט את התרחיש לאן שאני רואה שהשוטר הולך.
דניאל הרשקוביץ: אני בעצם זורם אותו מצד אחד, מצד שני אני מסבך אותו אם אני רואה שהוא לא תפקד כמו שצריך.
דניאל הרשקוביץ: בכל תרחיש יש לכל דמות כמה משפטים שאני יכול לנהל איתך דו שיח.
דניאל הרשקוביץ: לדוגמה, צעקת לבן אדם 'זרוק את הסכין', אני יכול לדבר ולהגיד לך 'אם אני אזרוק את הסכין, מה ייצא לי מזה?', זאת אומרת, שוב, ניהול משא ומתן, לומדים פה לנהל משא ומתן, הרבה באירועים של בני ערובה וכאלה.
דניאל הרשקוביץ: מה שמיוחד במערכת שלנו ספציפית שהתרחישים שקנינו הם מחו"ל שעברו תהליך של עברות ואנחנו מייצרים סרטונים חדשים בהתאם לדרישות שונות מהשטח.
דניאל הרשקוביץ: לדוגמה, האירוע הכי נפוץ היום בישראל, מהו?
דניאל הרשקוביץ: סכינאות, במזרח ירושלים סכינאות, יצרנו סרטון שמדמה סכינאות במזרח ירושלים.
דניאל הרשקוביץ: שוטר שהולך לתגבור בהר הבית בא לפני זה לפה, מתרגל את זה פעם ראשונה בתנאי מעבדה, תחת פלורוסנטים ומיזוג אוויר, משפרים אותו, מתקנים אותו, עכשיו בשטח הוא יעשה את זה יותר טוב.
דניאל הרשקוביץ: קודם כל לגבי הנשקים.
דניאל הרשקוביץ: כמו שבועז הסביר מקודם, חברים, הנשקים אמיתיים.
דניאל הרשקוביץ: זה לא דמה, זה לא איזה פלייסטיישן, זה אקדח אמיתי.
דניאל הרשקוביץ: זה ספציפית יריחו 941 f, משטרתי, נמצא בשירות של כ-85%-90% מהשוטרים במדינת ישראל והאקדח הזה, כל מה שעשו לו, שלחו אותו לחברה, הוציאו לו את הקנה שיודע לירות כדורי 9 מילימטר רגילים והכניסו קנה שיודע לירות לייזר.
דניאל הרשקוביץ: רואים את הקנה?
דניאל הרשקוביץ: קנה רגיל לכל דבר, רק שהוא יודע לירות לייזר.
דניאל הרשקוביץ: בגלל שאין לי תחמושת, כי זה מתקן סטרילי ואני צריך משהו שייצר לי את הפעולה של האקדח, יש לי מחסנית שמלאה בגז CO2, יש לנו את מתקן המילוי של המחסניות, ברגע שאני מכניס מחסנית היא בעצם יוצרת לי את הפעילות שעושה לי תחמושת ביום יום.
דניאל הרשקוביץ: אני דורך את הנשק, לוחץ על ההדק, יש לי פעולה של הדק, פעולה של גריפת כדור, חליצת כדור, פליטת תרמיל, כל הדברים האלה כמו באקדח אמיתי לכל דבר.
דניאל הרשקוביץ: הנשקים מכוילים אחד לאחד על המילימטר.
דניאל הרשקוביץ: אין פה בערך, כל בוקר מגיעה לפה מפעילה, בודקת את הנשקים מול המערכת, עושה להם איפוס כדי לוודא ששוטר, איפה שהוא יורה, איפה שהוא מכוון, שם הוא פוגע.
דניאל הרשקוביץ: גם הטעויות שכביכול אתה עושה בירי חי, תוכל לראות אותן פה על המסך.
דניאל הרשקוביץ: נלך לאיזה שהוא אירוע של שוד.
דניאל הרשקוביץ: אני שוטר סיור, באמצע המשמרת שלי, רוצה ללכת לאכול משהו.
דניאל הרשקוביץ: סטנדרטי, טבעי, הגיוני, אין לי כסף, הולך להוציא כסף מכספומט, מחכה בתור לכספומט, תוך כדי שאני ממתין בתור, יש מישהי לפניי, מגיעה דמות חשודה מרכב, אני כבר רוצה לראות את השוטר שלי קודם כל מפנים מה קורה פה, מה שנקרא סמ"חים, סימנים מחשידים, מי הדמות שעומדת מולו, למה נראה לו שהוא חשוד, איך הוא מתארגן לקראת זה שאולי הולך לקרות לו איזה שהוא אירוע.
דניאל הרשקוביץ: אנחנו ננהל שלוש פעמים את התרחיש הזה.
דניאל הרשקוביץ: פעם ראשונה אנחנו נסיים אותו באסרטיביות, פעם שנייה נסיים אותו בלחימה, פעם שלישית נסיים אותו באקט שהשוטר לצערנו כשל ואז תראו את המערכת.
<אייל גרמאי: לפני שנתחיל, ככה.
<אייל גרמאי: פה אנחנו בכמה היבטים בוחנים את השוטרים למעשה, גם בהיבט של הסמכות, גם בהיבט של הסמכות, האם בסיטואציה הנתונה הייתה סמכות לשוטר להשתמש בכוח, להשתמש בנשק.
<אייל גרמאי: אחת ההחלטות הקשות לשוטר, באירועי קיצון הוא צריך לשלוף את האקדח ולהוציא את הכדור, האם יש לו סמכות, אין לו סמכות?
<אייל גרמאי: אלה האירועים שהם לא אירועים של שחור ולבן ודברים יותר ברורים, יש גם אירועים עם הרבה דילמות שהוא צריך לקבל החלטות.
<אייל גרמאי: מעבר לסמכויות אנחנו גם מלמדים כאן את השוטרים בהיבטים טקטיים של קבלת החלטות, זאת אומרת כמפקד צוות שעומד, אפשר פה לנהל לחימה, גם כי השוטר, גם כשוטר בודד לבד וגם שלישיות ורביעיות.
<אייל גרמאי: למשל במסגרת המגמה של יס"מ יכולים להיכנס פה ארבעה לוחמים ואני בודק את מפקד הצוות, האם הוא יכול לתת הנחיות במקום המפקד, איך הוא בא לידי ביטוי כמפקד באירוע נתון גם בהיבטים של הסמכויות, האם פעל משפטית נכון וגם האם פעל נכון מבחינה טקטית, זאת אומרת האם עמד נכון, האם חתך קנים, האם לקח ימינה, שמאלה.
<אייל גרמאי: כשמנהלים קרב של לחימה צריך לבוא לידי ביטוי גם המפקד, אנחנו בודקים גם את ההיבטים הפיקודיים של אותו מפקד ולא רק הסמכויות המשפטיות.
<אייל גרמאי: מבחינת החיבור שלנו עם הגורמים, דניאל הוא גורם אזרחי, יש פה תמיד מדריך חונך קצין שמלווה את אותו שוטר, את ההתנהלות המשטרתית שלו, מעבר להחלטות הטקטיות שהוא גם נכנס לסיפור.
דניאל הרשקוביץ: אנחנו מנהלים את האירוע הזה פעמיים ותראו איך אני מנהל את זה.
דניאל הרשקוביץ: אז כמו שאמרתי אני בתור, מחכה להוציא כסף מהכספומט, יש מישהי לפניי עכשיו, הכול בסדר, לא קרה שום דבר רע ואני ממתין בתור.
דניאל הרשקוביץ: מגיע רכב, עד עכשיו נראה לי רכב תמים, נדלקת מה שנקרא נורה אדומה (מקרינים סימולציה).
דניאל הרשקוביץ: האופציה הראשונה, יורד בן אדם מהרכב, אני מזהה כבר שמשהו נראה לי לא הגיוני, מה שנקרא סמ"חים, הוא יורד מהרכב, הוא אומר לי 'שוטר גבר, אל תתערב', כי אני יודע שהוא הולך לבצע משהו, אני אוטומטית שמתי יד והתחלתי להסתכל, לעקוב אחריו, הוא הוציא סכין, הלכתי, דרכתי, 'משטרה, זרוק את הסכין', המפעיל של המערכת ראה שאני אסרטיבי, שאני מוכן למקרה ומשהו יסתבך, אז אמרתי 'מספיק לי', לחצתי על כפתור שנקרא 'כניעה', הוא זרק את הסכין.