Ne devraiton pas plutôt nous demander si la forme de savoir qui, sans doute, s'accumule en son sein échappe à la comparaison pied à pied à quelque forme ayant existé précédemment? Enfin, à cette lumière, ne doiton pas considérer que le savoir qui y est dispensé ne peut être évalué selon les mêmes critères et, par conséquent, prétendre à la même dynamique de reconnaissance ?