estás seguro? Sólo un ejemplo, cuando pido a mis alumnos de secundaria (e incluso a los de superior) que sean precisos, es decir, el cuadrado de la hipotenusa no tiene sentido por cuanto la hipotenusa en un objeto con características como una medida, la que sí se puede elevar al cuadrado, ellos tardan en comprenderlo, igual con un segmento de recta o la diferencia entre superficie y área o entre masa y peso en física... cuando les dejo tareas de investigación a dónde van?