En la actualidad y ante los retos de la reforma en la educación básica y de acuerdo con el modelo por competencias, el proyecto de aula, adquiere relevancia, desde las posturas teóricas de la transversalidad, la interdisciplinariedad y la teoría de la complejidad; sin embargo, surgen interrogantes ante esta situación ¿Qué estrategias didácticas utilizan los profesores de educación básica, para promover el desarrollo de competencias? ¿qué estrategia didáctica permite la vinculación de los aprendizajes áulicos con la realidad inmediata del alumno?