E-ACT-akademin säger att den kommer att ersätta dem med "akademiens ambassadörsråd".
Dessa nya organ kommer att "spela en central roll i firandet av akademins prestationer", har E-ACT berättat för sina skolledare i ett brev.
Men styrande organ, med föräldrars representanter, kommer inte längre att ställa sina lokala skolor till svars.
Akademikedjan säger att det handlade om att tillhandahålla "bästa möjliga utbildning".
En skolguvernör beskrev det som "auktoritärt" och "respirant".
E-ACT 23 skolor är spridda över England, med kluster i West Midlands, Buckinghamshire, Bristol och nordväst.
Som en akademi kedja får det offentliga medel för att driva skolor, med konton för läsåret som slutar i augusti 2014 visar en inkomst på 135 miljoner pund.
Ett brev som skickats till guvernörerna säger att akademins kedja har beslutat att ändra sin styrelseform.
I stället för lokala skolstyrelser kommer det att finnas en centraliserad process för övervakning av standarder.
Brevet till guvernörerna säger att akademins kedja skulle kontakta styrande organ "för att diskutera ett lämpligt övergångsdatum" och att de ersättande organen skulle ge en annan typ av funktion, såsom ett "gränssnitt med samhället".
Dessutom uppmanas de nuvarande centralbankscheferna att flytta över till de nya organen, men dessa skulle inte längre vara inblandade på områden som anställning av högre tjänstemän och övervakning av budgetar och standarder.
En guvernör i en av E-ACT:s skolor i mellanländerna sade att han var "chockad" över hur styrande organ hade upplösts, vilket han beskrev som "offensiv och respektlös mot de människor som frivilligt ställer upp som guvernörer".
Vad som gör detta mer kontroversiellt är att E-ACT i sig själv har ett bekymmersamt resultat.
År 2014 förlorade akademins kedja kontrollen över 10 av sina skolor efter Ofsted-inspektörerna väckte allvarliga farhågor om deras prestationer.
Fram till juli 2015 var kedjan verksam enligt ett finansiellt meddelande om förbättring, som infördes av Utbildningsfinansiären.
En talesman för E-ACT sa att akademigruppen hade infört "grundläggande förändringar av hur organisationen fungerar för att säkerställa att varje ung person fick bästa möjliga utbildning med oss".
Hon tillade: " En del av detta innebär att man antar en ny styrningsmodell, i linje med utbildningsdepartementets vägledning.
"Vi uppskattar att förändringar kan vara utmanande för vissa, men vi är fast beslutna att fortsätta att arbeta nära våra guvernörer och uppmuntrar var och en av dem att tillträda poster i de nybildade rådgivande organen."
En akademikedja skrotar den nuvarande formen av styrande organ för sina skolor i England.