Reference number : 064-2019-2020-Q4-00221, amendment number : , agreement type : C, recipient legal name : Fondation Paul Gérin-Lajoie, recipient country : CA, recipient province : QC, recipient city : Montreal | Montréal, recipient postal code : H2Y 2R6, program name english : International Development Assistance Program, program name french : Programme d'aide au développement international, program purpose english : The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development., program purpose french : L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international., agreement title english : Girls' Education for a Better Future in the Great Lakes Region, agreement title french : Éducation des filles pour un avenir meilleur dans la région des Grands Lacs (ÉDUFAM), agreement number : 7412221 P007260001, agreement value : 13991234.0, agreement start date : 2019-12-10, agreement end date : 2024-03-31, description english : The project aims to increase the empowerment of girls, adolescent girls and women, including those who are refugees, displaced, returning to their countries of origin and persons with disabilities in the Great Lakes region through education. The project is a regional response to the educational needs of girls, adolescent girls and women in the region.

Thirteen primary and secondary schools have been identified in Burundi, the Democratic Republic of Congo (DRC) and Rwanda to benefit from the project's activities, with a total of 34,827 students between the ages of 5 and 18, 50% of which are girls and 80% of which are refugees/displaced persons. The project anticipates that: 17,400 girls enrolled in these schools are expected to see improvement in their education; 1,110 out-of-school girls and women are expected to benefit from informal vocational training and support for the development of income-generating activities (IGAs) and; 6,300 women are expected to be strengthened in their commitment to girls' education; for a total of 24,810 empowered girls and women, direct beneficiaries of the project.

Project activities include: (1) conducting a participatory, holistic and gender-sensitive study on the individual status of girls and adolescents girls, including RDRD, and the obstacles and specific demands related to their education; 2) developing, with the education staff, teaching and learning materials that are inclusive, gender-sensitive and adapted to the realities of the most vulnerable girls and adolescents, including RDRD; 3) strengthening coordination mechanisms among local, national and regional actors involved in women's education in order to increase their participation and the consideration of their voices.

The project is being implemented by the Fondation Paul Gérin-Lajoie (FPGL) and the Centre for International Studies and Cooperation (CECI) in partnership with local partners, including Caritas in the DRC, Maison Shalom in Rwanda, the Concertation des collectifs des associations féminines de la région des Grands-Lacs (COCAFEM) and Humanité et inclusion (Handicap International)., description french : Le projet vise comme résultat ultime une autonomisation accrue des filles, des adolescentes et des femmes, dont celles qui sont des personnes réfugiées, déplacées, retournées et handicapées (RDRH) dans la région des Grands Lacs par l’éducation. Le projet se veut une réponse régionale aux besoins d’éducation des filles, des adolescentes et des femmes de la région.

Treize écoles primaires et secondaires ont été identifiées au Burundi, en République démocratique du Congo (RDC) et au Rwanda pour bénéficier des activités de ce projet, regroupant  34 827 élèves de 5 à 18, dont 50% de filles et 80% de réfugiés/déplacés. On s’attend à ce que : 17 400 filles scolarisées dans ces écoles voient leur éducation améliorée; 1110 filles et femmes déscolarisées bénéficient d’une formation professionnelle informelle et d’un appui au développement d’activités génératrices de revenus (AGR); 6300 femmes soient renforcées dans leur engagement pour l’éducation des filles; pour un total de 24 810 filles et femmes autonomisées, bénéficiaires directes du projet.

Les activités du projet comprennent : 1) réaliser une étude participative, holistique et sensible au genre sur le statut individuel des filles et des adolescentes, dont les RDRH, et les obstacles et les demandes spécifiques liés à leur éducation; 2) développer, avec le personnel enseignant, du matériel didactique et pédagogique qui est inclusif, sensible au genre et adapté aux réalités des filles et des adolescentes les plus vulnérables, dont les RDRH; 3) renforcer des mécanismes de coordination entre les acteurs locaux, nationaux et régionaux qui sont impliqués dans l’éducation des femmes afin d’augmenter leur participation et la prise en compte de leur voix.

Le projet est mis en œuvre par la Fondation Paul Gérin-Lajoie (FPGL) et le Centre d’étude et de coopération internationale (CECI) en partenariat avec des partenaires locaux, dont Caritas en RDC, la Maison Shalom au Rwanda, la Concertation des collectifs des associations féminines de la région des Grands-Lacs (COCAFEM) et Humanité et inclusion (Handicap International)., expected results english : The expected results of this project include : (1) increased equitable access and retention of the most vulnerable girls and adolescent girls, including RDRD, in safe, quality and inclusive education; (2) improved equitable provision of innovative, safe, quality, gender-sensitive formal and non-formal education for the most vulnerable girls, adolescent girls and women, including RDRD; (3) increased voice and leadership of the most vulnerable girls, adolescent girls and women, including RDRD, in decision-making processes that affect them and in claiming their right to education., expected results french : Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) l’accès équitable et maintien accrus des filles et des adolescentes les plus vulnérables, notamment les RDRH dans une éducation sécuritaire, de qualité et inclusive ; 2) la prestation équitable améliorée d’une éducation formelle et non formelle novatrice, sûre, de qualité, axée sur l’égalité des genres pour les filles, les adolescentes et les femmes les plus vulnérables, dont les RDRH ; 3) voix et leadership accrus des filles, des adolescentes et des femmes les plus vulnérables, dont les RDRH, dans les processus décisionnels qui les concernent et la revendication de leur droit à l’éducation., additional information english : nan, additional information french : nan, owner organization : dfatd-maecd, owner organization title : Global Affairs Canada | Affaires mondiales Canada