Reference number : 064-2019-2020-Q3-00063, amendment number : , agreement type : C, recipient legal name : Plan International Canada, recipient country : CA, recipient province : ON, recipient city : Toronto | Toronto, recipient postal code : M4P 0B3, program name english : P006785001 & P006785002: International Development Assistance Program, program name french : P006785001 & P006785002 : Programme d'aide au développement international, program purpose english : P006785001 & P006785002: The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development., program purpose french : P006785001 & P006785002 : L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international., agreement title english : P006785001: Educating Vulnerable and Hard-to-Reach Women and Girls in Nigeria
P006785002: Educating Vulnerable and Hard-to-Reach Women and Girls in Nigeria-Response to Coronavirus (COVID_19), agreement title french : P006785001: Éducation des femmes et des filles vulnérables et difficiles à atteindre au Nigéria
P006785002: Éducation des femmes et des filles vulnérables et difficiles à atteindre au Nigéria, agreement number : 7413154 P006785001 P006785002, agreement value : 9102016.0, agreement start date : 2019-12-23, agreement end date : 2022-12-31, description english : P006785001: The project addresses the barriers that often prevent girls and women from attending and staying in school in targeted regions of Nigeria.

The project improves girls' access to education by: providing: (1) 2,500 vouchers targeted to vulnerable adolescent girls to cover school fees; (2) conducting enrolment campaigns; and (3) engaging traditional community and religious leaders on girls’ education.

The project improves the quality of schools by: (1) establishing accelerated learning programs for 5,700 students (2,850 girls; 2,850 boys); (2) training teachers on gender-responsive pedagogy; and (3) supporting school-based management committees and local education authorities to implement action plans to make schools safer and more girl-friendly based on girls’ feedback.

The main beneficiaries are 22,180 girls and 20,920 boys from 10 to 19 years old taught through informal and formal schools; 700 teachers (of which half are women) of both formal and informal schools; 700 traditional and religious leaders; and 120 education government officials.

P006785002: This portion of the larger project works to respond to the coronavirus (COVID-19) pandemic, through developing and disseminating information, education, and communication materials, including SMS and pre-recorded radio messages promoting prevention at the community level. This project also aims to procure radio for girls and vulnerable families to ensure that girls can continue with their remote learning. Previously planned community engagement activities have been revised to sensitize key groups to COVID-19 issues. As well, construction and rehabilitation activities have been modified to include hand-washing stations in formal and informal school locations., description french : P006785001: Le projet répond aux défis qui empêchent souvent les filles et les femmes d'aller à l'école et de rester à l'école dans des régions ciblées du Nigéria.

Le projet améliore l'accès des filles à l'éducation en: (1) fournissant 2 500 coupons destinés aux adolescentes vulnérables afin de couvrir les frais de scolarité; (2) menant des campagnes d'inscription à l'école; (3) faisant participer les chefs traditionnels de la communauté et les chefs religieux à promouvoir l’éducation des filles.

Le projet améliore la qualité des écoles en: (1) établissant des programmes d'apprentissage accéléré pour 5 700 élèves (2 850 filles; 2 850 garçons); (2) formant les enseignants à une pédagogie sensible au genre; (3) aidant les comités de gestion en milieu scolaire et les autorités éducatives locales à mettre en œuvre des plans d’action pour rendre les écoles plus sûres et plus conviviales pour les filles, basé sur leurs réactions.

Les principaux bénéficiaires du projet sont 22 180 filles scolarisées de manière informelle et formelle et 20 920 garçons agés entre 10 et 19 ans; 700 enseignants (dont la moitié sont des femmes) des écoles formelles et informelles; 700 chefs traditionnels et religieux; et 120 responsables gouvernementaux de l'éducation.

P006785002: Cette portion d'un plus large projet vise à répondre à la pandémie de coronavirus (COVID-19), en élaborant et en distribuant des documents d’information, de sensibilisation et de communication, y compris des messages texte et des messages radio préenregistrés promouvant la prévention à l’échelle communautaire. Ce projet vise également à acheter des radios pour les filles et les familles vulnérables afin que les filles puissent poursuivre leur apprentissage à distance. Les activités de mobilisation communautaire déjà prévues ont été révisées afin de sensibiliser les groupes clés aux enjeux liés à la COVID-19. De plus, les activités de construction et de réhabilitation ont été modifiées pour inclure des stations de lavage des mains dans les écoles formelles et informelles., expected results english : P006785001: The expected outcomes for this project include: 1) increased equitable access to safe, secure, quality, inclusive education and learning by girls, adolescent girls, and women, including those with disabilities, in crisis- and conflict-affected and fragile situations and humanitarian settings; and 2) improved equitable and coordinated provision of innovative, safe, quality, gender-responsive, and evidence-based formal and non-formal education, from early childhood to the end of secondary for girls, adolescent girls and women, including those with disabilities, in crisis- and conflict-affected and fragile situations and humanitarian settings.

P006785002: The expected outcomes for this project include: 1) increased equitable access to safe, secure, quality, inclusive education and learning by girls, adolescent girls, and women, including those with disabilities, in crisis- and conflict-affected and fragile situations and humanitarian settings; and 2) improved equitable and coordinated provision of innovative, safe, quality, gender-responsive, and evidence-based formal and non-formal education, from early childhood to the end of secondary for girls, adolescent girls and women, including those with disabilities, in crisis- and conflict-affected and fragile situations and humanitarian settings., expected results french : P006785001: Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) accès équitable accru des filles, des adolescentes et des femmes, y compris celles qui sont handicapées, à une éducation et à un apprentissage sécuritaires, de qualité et inclusifs dans les situations de crise, de conflit et de fragilité et les contextes humanitaires; 2) prestation équitable et coordonnée améliorée d’une éducation formelle et non formelle novatrice, sûre, de qualité, qui tient compte des sexospécificités et qui est fondée sur des données probantes, de la petite enfance jusqu’à la fin du secondaire, pour les filles, les adolescentes et les femmes, y compris celles qui sont handicapées, dans les situations de crise, de conflit et de fragilité et les contextes humanitaires.

P006785002: Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) accès équitable accru des filles, des adolescentes et des femmes, y compris celles qui sont handicapées, à une éducation et à un apprentissage sécuritaires, de qualité et inclusifs dans les situations de crise, de conflit et de fragilité et les contextes humanitaires; 2) prestation équitable et coordonnée améliorée d’une éducation formelle et non formelle novatrice, sûre, de qualité, qui tient compte des sexospécificités et qui est fondée sur des données probantes, de la petite enfance jusqu’à la fin du secondaire, pour les filles, les adolescentes et les femmes, y compris celles qui sont handicapées, dans les situations de crise, de conflit et de fragilité et les contextes humanitaires., additional information english : nan, additional information french : nan, owner organization : dfatd-maecd, owner organization title : Global Affairs Canada | Affaires mondiales Canada