Reference number : 064-2018-2019-Q4-00276, amendment number : 2, agreement type : G, recipient legal name : UNICEF - United Nations Children's Fund, recipient country : US, recipient province : nan, recipient city : New York | New York, recipient postal code : nan, program name english : International Development Assistance Program, program name french : Programme d'aide au développement international, program purpose english : The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development., program purpose french : L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international., agreement title english : P006576001 & P006576003: Education Cannot Wait - Institutional Support 2019-2022, agreement title french : P006576001 & P006576003 : L'éducation ne peut attendre - Appui institutionnel 2019-2022, agreement number : 7404891 P006576001 P006576002 P006576003, agreement value : 62500000.0, agreement start date : 2019-03-29, agreement end date : 2022-12-31, description english : P006576001, P006576002 & P006576003: This grant represents Canada’s long-term institutional support to Education Cannot Wait (ECW). ECW uses these funds, along with other donor’s funding to achieve its mandate.

ECW is the only global fund designed to deliver rapid, flexible support to address gaps in financing, capacity and coordination to ensure that girls and boys in crisis situations have access to quality education. ECW is hosted by the United Nations Children's Fund (UNICEF), and is administered under UNICEF's financial, human resources and administrative rules and regulations, while operations are run by an independent ECW Secretariat.

ECW is the first global fund dedicated to education in emergencies and protracted crises. It was established during the World Humanitarian Summit in 2016 by international humanitarian and development aid actors, along with public and private donors.

Based on the recognition that continuous access to quality learning is a priority for children and families affected by conflicts, natural disasters and displacement and that no organization can do it alone, ECW comes as a ground-breaking initiative bringing together public and private partners eager to work together differently and mobilise the funding required to deploy immediate and sustainable programmes tailor-made to the educational needs of these children.

ECW focuses on mobilizing governments, and humanitarian and development actors to raise predictable, multi-year financing, build the capacity of national and global actors, and improve coordination of education responses to crisis. ECW supports activities designed to meet education needs for crises-affected children and youth between the ages of 3 and 18.

ECW supports activities such as the provision of learning materials and psychosocial support, school and classroom equipment and infrastructure, teacher training and support as well as non-formal education programs. ECW aims to reach 8 million affected children and youth by 2021, including those with disabilities, improving their learning outcomes and enhancing their socio-emotional well-being and employability., description french : P006576001, P006576002 & P006576003 : Cette subvention représente le soutien institutionnel à long terme du Canada au fonds L’éducation ne peut attendre, qui utilise ce financement, ainsi que celui d’autres bailleurs de fonds, pour remplir son mandat.

L’éducation ne peut attendre est le seul fonds mondial conçu pour offrir un soutien rapide et flexible afin de combler des lacunes en matière de financement, de capacités et de coordination pour que les filles et les garçons en situation de crise aient accès à une éducation de qualité. L’éducation ne peut attendre est hébergé au sein du Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF). L’éducation ne peut attendre est administré conformément aux règles et aux règlements financiers, administratifs et en matière de ressources humaines de l’UNICEF, tandis que ses opérations sont gérées par un secrétariat indépendant.

L’éducation ne peut attendre est le premier fonds mondial consacré à l’éducation dans les situations d’urgence et de crise prolongée. Il a été créé lors du Sommet mondial sur l’action humanitaire de 2016 par les acteurs internationaux de l’aide humanitaire et de l’aide au développement, ainsi que par des donateurs publics et privés.

En partant du constat selon lequel l’accès continu à un apprentissage de qualité est une priorité pour les enfants et les familles touchés par les conflits, les catastrophes naturelles et les déplacements et qu’aucune organisation ne peut y parvenir seule, on a créé L’éducation ne peut attendre, une initiative novatrice qui rassemble des partenaires publics et privés désireux de travailler ensemble différemment et de mobiliser les fonds nécessaires au déploiement de programmes immédiats et durables adaptés aux besoins éducatifs des enfants concernés.

L’éducation ne peut attendre est axé sur la mobilisation des gouvernements et des acteurs humanitaires et du développement afin d’obtenir un financement pluriannuel prévisible, de renforcer les capacités des acteurs nationaux et mondiaux, et d’améliorer la coordination des réponses éducatives aux crises. L’éducation ne peut attendre soutient des activités conçues pour répondre aux besoins éducatifs des enfants et des jeunes de 3 à 18 ans touchés par les crises.

L’éducation ne peut attendre appuie, notamment, la fourniture de matériel d’apprentissage et de soutien psychosocial, d’équipements et d’infrastructures scolaires, de formation et de soutien des enseignants, ainsi que des programmes d’éducation informels. Au moyen du fonds L’éducation ne peut attendre, on vise à atteindre huit millions d’enfants et de jeunes concernés d’ici 2021, y compris les enfants handicapés, en améliorant leurs résultats d’apprentissage ainsi que leur bien-être socioémotionnel et leur employabilité., expected results english : P006576001, P006576002 & P006576003: The expected outcomes for this project include: (1) increased access to education for crisis-affected girls and boys; (2) strengthened equity and gender equality in education in crisis; (3) increased continuity and sustainability of education for crisis-affected girls and boys; (4) improved learning and skills outcomes for crisis-affected girls and boys; and (5) safe and protective learning environment and education ensured for all crisis-affected girls and boys.

In addition, ECW has set five key strategic outputs: (1) increased political support to education for crisis-affected girls and boys; (2) increased education in emergency funding for populations in need; (3) joint locally-owned planning and timely response; (4) strengthened local and global capacity for analysis, programming, monitoring and evaluation; and (5) evidence-based programs for equitable, continued, quality and protective education in emergencies in place., expected results french : P006576001, P006576002 & P006576003 : Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) amélioration de l’accès à l’éducation pour les filles et les garçons touchés par une crise; 2) renforcement de l’équité et de l’égalité entre les sexes dans le milieu de l’éducation en temps de crise; 3) accroissement de la continuité et de la durabilité de l’éducation pour les filles et les garçons touchés par une crise; 4) amélioration des résultats en matière d’apprentissage et de compétences des filles et des garçons touchés par une crise; 5) assurer un milieu éducatif sûr et protecteur pour tous les garçons et les filles touchés par une crise.

En outre, L’éducation ne peut attendre a défini cinq résultats stratégiques clés : 1) soutien politique accru à l’éducation des filles et des garçons touchés par une crise; 2) augmentation du financement pour l’éducation en situation d’urgence pour les populations qui en ont besoin; 3) planification locale conjointe et intervention rapide; 4) renforcement des capacités locales et mondiales d’analyse, de programmation, de suivi et d’évaluation; 5) mise en place de programmes fondés sur les faits pour une éducation équitable, continue, de qualité et assurant une protection dans les situations d’urgence., additional information english : The end date is postponed to December 31, 2022 and the value is increased by $7,000,000 CAD., additional information french : La date de fin est reportée au 31 décembre 2022 et la valeur est augmentée de 7 000 000 $ CAD., owner organization : dfatd-maecd, owner organization title : Global Affairs Canada | Affaires mondiales Canada