Reference number : 064-2019-2020-Q4-00224, amendment number : 3, agreement type : G, recipient legal name : UNICEF CANADA, recipient country : CA, recipient province : ON, recipient city : Toronto | Toronto, recipient postal code : M4S 2C6, program name english : International Development Assistance Program, program name french : Programme d'aide au développement international, program purpose english : The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development., program purpose french : L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international., agreement title english : UNdaunted: Educating Girls with Disabilities in Somalia, agreement title french : Sans se décourager : Éduquer les filles handicapées en Somalie, agreement number : 7412650 P007688001 P007688002, agreement value : 6000000.0, agreement start date : 2019-12-19, agreement end date : 2024-04-30, description english : P007688002: This project aims to remove barriers to girls’ education in Somalia, particularly those with disabilities.  It builds on the positive experience of Canadian philanthropic engagement via UNICEF Canada’s UNdaunted Initiative already established in Sub-Saharan Africa. This project works to improve learning outcomes for girls, including those with disabilities, by increasing their equitable access to safe, quality, inclusive, education within an education system that recognizes their needs, and provides innovative and quality gender-responsive formal and non-formal education. The project aims to target 156 schools in up to 20 districts of the Federal Government of Somalia and Federal Member States: the Puntland State of Somalia and Somaliland. Project activities include: (1) facilitating public awareness around disability and gender issues through activities such as community outreach, and providing training to education stakeholders on developing policies on the protection of girls from gender-based violence in schools and to foster safe learning spaces; and (2) providing technical assistance to Ministries of Education and educational officials to strengthen capacity on data collection, as well as to integrate adolescent girls with disabilities into their education systems. This project is expected to reach 22,500 girls, including 7,500 girls with disabilities in the formal and informal education systems. The project is also expected to benefit 1,248 teachers; 1,092 members of community education committees; and 70 government officials.

P007688002: This project aims to address the education needs arising from COVID-19 in Somalia, by providing support to education stakeholders with COVID-19 response plans and gender-responsive remote education programming for girls, particularly girls with disabilities. The project works to ensure that safe spaces for girls are being adapted to remain safely accessible in the context of COVID-19. Project activities include: (1) organizing gender-responsive messaging on COVID-19, sexual and gender-based violence, and girls with disabilities; (2) piloting digital learning solutions for girls with disabilities; (3) providing cash transfers to families to support girls’ return to school; (4) ensuring schools are disability-friendly; and (5) providing gender-responsive teacher training on distance learning, disabilities, COVID-19, and psychosocial support.

This project expects to benefit 22,500 girls, including 7,500 girls with disabilities, 1,248 teachers, 1,092 members of community education committees, and 70 government officials. The project also expects to indirectly benefit 200,000 community members., description french : P007688002: Ce projet vise à supprimer les obstacles à l'éducation des filles en Somalie, en particulier celles qui ont un handicap.  Il s'appuie sur l'expérience positive de l'engagement philanthropique canadien via l'initiative UNdaunted de l'UNICEF Canada déjà établie en Afrique subsaharienne. Ce projet vise à améliorer les résultats d'apprentissage des filles, y compris celles qui ont un handicap, en leur donnant un accès équitable à une éducation sûre, de qualité et inclusive, dans le cadre d'un système éducatif qui reconnaît leurs besoins et qui leur offre une éducation formelle et non formelle innovante et de qualité, tenant compte des différences entre les genres. Le projet vise à cibler 156 écoles dans un maximum de 20 districts du gouvernement fédéral de Somalie et des États membres fédéraux : l'État du Puntland en Somalie et le Somaliland. Les activités du projet comprennent : 1) faciliter la sensibilisation du public aux questions de handicap et de genre par des activités telles que la sensibilisation des communautés et la formation des acteurs de l'éducation à l'élaboration de politiques de protection des filles contre la violence sexospécifique dans les écoles et à la création d'espaces d'apprentissage sûrs ; et 2) fournir une assistance technique aux ministères de l'éducation et aux responsables de l'éducation pour renforcer les capacités en matière de collecte de données, ainsi que pour intégrer les adolescentes handicapées dans leurs systèmes éducatifs. Ce projet devrait toucher 22 500 filles, dont 7 500 filles handicapées dans les systèmes d'éducation formels et informels. Le projet devrait également bénéficier à 1 248 enseignants, 1 092 membres de comités communautaires d'éducation et 70 fonctionnaires.

P007688002: Ce projet vise à répondre aux besoins éducatifs découlant du COVID-19 en Somalie, en fournissant un soutien aux acteurs de l'éducation avec des plans de réponse au COVID-19 et des programmes d'enseignement à distance sensibles au genre pour les filles, en particulier les filles handicapées. Le projet veille à ce que les espaces sûrs pour les filles soient adaptés pour rester accessibles en toute sécurité dans le contexte du COVID-19. Les activités du projet comprennent : 1) l'organisation de messages sensibles au genre sur le COVID-19, la violence sexuelle et sexiste et les filles handicapées; 2) piloter des solutions d'apprentissage numérique pour les filles handicapées; 3) fournir des transferts en espèces aux familles pour aider les filles à retourner à l’école; 4) veiller à ce que les écoles soient adaptées aux personnes handicapées; 5) fournir aux enseignants une formation sensible au genre sur l'apprentissage à distance, les handicaps, le COVID-19 et le soutien psychosocial.

Ce projet s'attend à bénéficier à 22 500 filles, dont 7 500 filles handicapées, 1 248 enseignants, 1 092 membres de comités d'éducation communautaire et 70 fonctionnaires. Le projet s'attend également à bénéficier indirectement à 200 000 membres de la communauté., expected results english : P007688001: The expected outcomes for this project include: (1) increased equitable access to safe, quality, inclusive education and learning by girls, including those with disabilities; and (2) improved equitable and coordinated provision of innovative, safe, quality, gender-responsive, and evidence-based formal and non-formal education for girls with disabilities.

P007688002: The expected outcomes for this project include: (1) increased awareness of the community and education stakeholders on culturally-appropriate and gender-responsive hygiene and safe practices specific to COVID-19 prevention; (2) increased access for girls with disabilities for distance learning solutions during school closures due to COVID-19, including messaging on preventing sexual and gender-based violence; and (3) strengthened capacity of education stakeholders on inclusive, safe and child-friendly re-opening of schools for girls with disabilities., expected results french : P007688001:  Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) un accès plus équitable à une éducation et à un apprentissage sûrs, de qualité et inclusifs pour les filles, y compris celles qui ont un handicap; et 2) une offre plus équitable et coordonnée d'une éducation formelle et non formelle innovante, sûre, de qualité, tenant compte des besoins des deux sexes et fondée sur des données probantes pour les filles ayant un handicap.

P007688002: Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) une sensibilisation accrue de la communauté et des acteurs de l'éducation à l'hygiène et aux pratiques sécuritaires culturellement adaptées et sensibles au genre spécifiques à la prévention du COVID-19; 2) un accès accru des filles handicapées aux solutions d'apprentissage à distance pendant les fermetures d'écoles en raison du COVID-19, y compris des messages sur la prévention de la violence sexuelle et sexiste; 3) une capacité renforcée des acteurs de l'éducation en matière de réouverture inclusive, sûre et adaptée aux enfants, des écoles pour les filles handicapées., additional information english : nan, additional information french : nan, owner organization : dfatd-maecd, owner organization title : Global Affairs Canada | Affaires mondiales Canada