Reference number : GC-2018-Q4-00248, amendment number : 2, agreement type : C, recipient legal name : Right To Play, recipient country : CA, recipient province : ON, recipient city : Toronto | Toronto, recipient postal code : M5C 1C4, program name english : International Development Assistance Program, program name french : Programme d'aide au développement international, program purpose english : The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development., program purpose french : L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international., agreement title english : Gender-Responsive Education and Transformation, agreement title french : Transformation d'éducation tenant compte des sexospécificités, agreement number : 7388583 P002808001 P002808003, agreement value : 20056160.0, agreement start date : 2018-03-29, agreement end date : 2023-03-31, description english : P002808001: The project aims to improve equal learning outcomes for girls and boys at the primary school level in Ghana, Mozambique and Rwanda. Project activities include: (1) integrating gender-responsive play-based learning into teaching practices; (2) engaging parents and caregivers in addressing the gender-specific learning needs of girls and boys, including at-risk children; and (3) increasing the integration of gender-responsive play-based learning techniques in teacher training (pre-service and in-service). Project beneficiaries include 221,486 children (of which 109,057 are girls), 23,228 teachers (of which 1,682 are women), and 744,974 community members, including mothers, fathers and caregivers in all three countries. The project also supports “Play Your Part”, an initiative that aims to reach more than 50,000 students aged 8-14 years, in 200 schools across Canada every year. The project builds on the achievements and lessons learned from Right To Play’s project “Play for Advancement of Quality Education” (project number D000893001), an eight country, two-and-a-half-year (2015-2017) initiative.

P002808003 : A cost increase amendment was provided to the Gender-Responsive Education and Transformation project in response to address the education needs related to the impacts of the COVID-19 pandemic in Ghana, Mozambique and Rwanda. The new funding will aim to support the ministries of education to ensure that schools are able to deliver quality education during COVID-19 related school closures, while also preparing children, teachers and schools for re-opening., description french : P002808001: Le projet vise à améliorer l'égalité des résultats scolaires pour les filles et les garçons au niveau primaire au Ghana, au Mozambique et au Rwanda. Les activités du projet comprennent : 1) l'intégration de l'apprentissage par le jeu tenant compte du genre dans les pratiques d'enseignement ; 2) l'engagement des parents et des prestataires de soins à répondre aux besoins d'apprentissage spécifiques des filles et des garçons, y compris les enfants à risque ; 3) l'intégration accrue des techniques d'apprentissage par le jeu tenant compte du genre dans la formation pédagogique (formations pré-entrée en fonction des futurs enseignants et en cours de fonction). Les bénéficiaires du projet comprennent 221 486 enfants (dont 109 057 filles), 23 228 enseignants (dont 1 682 femmes) et 744 974 membres de la communauté, dont des mères, des pères et autres prestataires de soins dans les trois pays. Le projet appuie également l'initiative « Jouez votre rôle », qui vise à rejoindre chaque année plus de 50 000 élèves âgés de 8 à 14 ans dans 200 écoles du Canada. Le projet s'appuie sur les réalisations et les leçons tirés de l'initiative « Play for Advancement of Quality Education », numéro de projet D000893001, une initiative menée dans huit pays sur deux ans et demi (2015-2017).

P002808003 : Un amendement relatif à l'augmentation des coûts a été fourni au projet d'éducation et de transformation sensibles au genre en réponse aux besoins d'éducation liés aux impacts de la pandémie de COVID-19 au Ghana, au Mozambique et au Rwanda. Le nouveau financement visera à aider les ministères de l'Éducation à garantir que les écoles soient en mesure de dispenser une éducation de qualité pendant les fermetures d'écoles liées au COVID-19, tout en préparant les enfants, les enseignants et les écoles à la réouverture., expected results english : P002808001: The expected outcomes for this project include: (1) increased integration of gender-responsive play-based learning by teachers into teaching practice; (2) increased engagement of parents and caregivers in addressing gender-specific learning needs of girls and boys, including at-risk children; and (3) increased integration of gender-responsive play-based learning in teacher training (in-service and pre-service).

P002808003: Expected results for this COVID-19 funding include: (1) Increasing continuous learning opportunities for children during school closures related to COVID-19; (2) Reducing barriers to education for girls and boys resulting from COVID-19 school closures, through support to Ministries of Education and communities; (3) Improving training of teachers to incorporate COVID-19 considerations on gender-responsive play-based learning; and, (4) Increasing capacity of the community to prevent and respond to sexual and gender-based violence., expected results french : P002808001: Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) intégration accrue de l'apprentissage par le jeu tenant compte du genre par les enseignants, dans la pratique de l'enseignement ; 2) engagement accru des parents et des prestataires de soins, à répondre aux besoins d’apprentissage spécifiques des filles et des garçons, y compris les enfants à risque ; 3) intégration accrue de l'apprentissage par le jeu tenant compte du genre dans la formation (continue et initiale) des enseignants

P002808003 : Les résultats attendus pour ce financement COVID-19 comprennent: (1) l'augmentation des opportunités d'apprentissage continu pour les enfants pendant les fermetures d'écoles liées au COVID-19; (2) Réduire les obstacles à l'éducation pour les filles et les garçons résultant de la fermeture d'écoles liées au COVID-19, grâce à un soutien aux ministères de l'éducation et aux communautés; (3) Améliorer la formation des enseignants pour intégrer les considérations COVID-19 sur l'apprentissage par le jeu sensible au genre; et (4) Accroître la capacité de la communauté à prévenir et à répondre à la violence sexuelle et sexiste., additional information english : The value is decreased by $74,875 CAD due to a correction of an internal error: the amount of aid is not taxable., additional information french : La valeur est réduite de 74 875 $ CAD en raison d'une correction d'une erreur interne: le montant de l'aide n'est pas taxable., owner organization : dfatd-maecd, owner organization title : Global Affairs Canada | Affaires mondiales Canada