Reference number : 064-2018-2019-Q3-00379, amendment number : 2, agreement type : G, recipient legal name : UNICEF - United Nations Children's Fund, recipient country : US, recipient province : nan, recipient city : New York | New York, recipient postal code : nan, program name english : International Development Assistance Program, program name french : Programme d'aide au développement international, program purpose english : The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development., program purpose french : L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international., agreement title english : P006358001: Strengthening Quality Education for Children in Cox’s Bazar, Bangladesh
P006358002: Strengthening Quality Education for Children in Cox’s Bazar, Bangladesh - Response to COVID-19, agreement title french : P006358001 : Renforcer la qualité de l’éducation pour les enfants de Cox’s Bazar au Bangladesh
P006358002 : Renforcer la qualité de l’éducation pour les enfants de Cox’s Bazar, Bangladesh - Réponse à COVID-19, agreement number : 7399123 P006358001 P006358002, agreement value : 7000000.0, agreement start date : 2018-12-17, agreement end date : 2022-03-31, description english : P006358001: The project aims to improve learning for pre-primary, primary-aged and out-of-school girls and boys in the Cox's Bazar district of Bangladesh through gender equitable quality education. Cox’s Bazar is one of Bangladesh’s poorest and most vulnerable districts, with poverty well above the country’s national average. The influx of over 740,000 Rohingya refugees since August 2017 has increased economic tensions and competition for scarce resources, including for jobs and income, among the Rohingya and the local communities, as well as having a serious impact on local infrastructure and services. This situation is particularly difficult for women and children who are the most vulnerable.

The project aims to: (1) work to make schools safer for children, while improving gender sensitivity in teaching; (2) improve learning assessment practices; (3) strengthen school leadership while helping to make leaders more gender-sensitive; (4) provide a comprehensive gender-sensitive school effectiveness package; (5) contribute to gender-equitable quality education for 102,000 children (54,000 girls); and (6) build the capacity of teachers, school leaders and community members in the host communities of Cox’s Bazar.

Project activities include : (1) providing professional development packages for teachers covering topics such as lesson planning, class management, and age and gender-sensitive teaching practices; (2) providing learning supplies to 120,000 girls and boys in host communities; (3) developing and supporting the implementation of school-level improvement plans, including school grants, to make schools more friendly to girls and to children with disabilities; (4) supporting the  development of disaster management plans and standard operating procedures in schools; (5) increasing the capacity of communities to support inclusive education through Parent Teachers Associations, with an emphasis on the importance of girls’ education; and (6) developing and implementing a gender-sensitive capacity building plan for district leaders and school leaders.

P006358002: This component of a larger project contributes additional funding to help to mitigate the challenges posed by the COVID-19 pandemic, as nationwide school closures have interrupted education for more than 39.9 million children in Bangladesh since March 16, 2020. This project aims to improve learning for pre-primary, primary-aged and out-of-school girls and boys in the Cox's Bazar district of Bangladesh through gender-equitable quality education. The additional funds support the safe reopening of more than 657 primary schools and 800 Learning Centers (LC), allowing over 376,271 children (50% of which are girls) in Cox’s Bazar district, including 64,000 Rohingya refugee children and 312,271 Bangladeshi children from the host community to continue their education.
Activities for this component include: (1) undertaking schools and LCs’ rehabilitation and disinfection and restocking them of learning and sanitation supplies to ensure children’s return to safe and protective learning environments; (2) strengthening partners’ engagement to ensure children’s protection in their learning environments and access to psychosocial services through School and Learning Management Committee and other referral services; and (3) providing support to School and Learning Management Committee to ensure an adequate number of teachers are available, especially in the Rohingya refugee camps., description french : P006358001 : Le projet vise à améliorer l’éducation des filles et des garçons d’âge préscolaire, de niveau primaire et non scolarisés du district de Cox's Bazar du Bangladesh en offrant une éducation de qualité qui tient compte des sexospécificités. Cox’s Bazar est l’un des districts les plus pauvres et les plus vulnérables du Bangladesh, où le taux de pauvreté dépasse largement la moyenne nationale du pays. L’afflux de plus de 740 000 réfugiés rohingyas depuis août 2017 a accentué les tensions économiques et la compétition pour l’accès aux ressources rares, dont les emplois et le revenu, entre les réfugiés rohingyas et les collectivités locales, et a de graves répercussions sur les infrastructures et les services locaux. Cette situation est particulièrement difficile pour les femmes et les enfants qui sont les plus vulnérables.

Le projet a pour but : (1) de rendre les écoles plus sécuritaires pour les enfants, tout en s’assurant que l’enseignement tient compte des sexospécificités; (2) d’améliorer les pratiques d’évaluation de l’apprentissage; (3) de renforcer le leadership des écoles tout en aidant à sensibiliser davantage les dirigeants aux sexospécificités; (4) de fournir une trousse scolaire complète et efficace qui tient compte des sexospécificités; (5) de contribuer à fournir une éducation de qualité assurant l’égalité entre les sexes à 102 000 enfants (54 000 filles); et (6) de renforcer la capacité des enseignants, des responsables des écoles et des membres de la collectivité dans les collectivités d’accueil de Cox’s Bazar.

Voici les activités prévues dans le cadre du projet : (1) fournir des trousses de perfectionnement professionnel aux enseignants portant sur des sujets comme la planification des leçons, la gestion d’une classe et les pratiques d’enseignement qui tiennent compte de l’âge et des sexospécificités; (2) fournir du matériel d’apprentissage à 120 000 filles et garçons des collectivités d’accueil; (3) élaborer et appuyer la mise en œuvre de plans d’amélioration du milieu scolaire, dont des subventions aux écoles, afin de rendre les écoles plus accessibles pour les filles et les enfants handicapés; (4) appuyer l’élaboration de plans de gestion des sinistres et de procédures opérationnelles normalisées dans les écoles; (5) accroître la capacité des collectivités à appuyer l’inclusion scolaire au moyen d’associations parents-enseignants, en mettant l’accent sur l’importance de l’éducation des filles; et (6) élaborer et mettre en œuvre un plan de renforcement des capacités tenant compte des sexospécificités pour les dirigeants du district et des écoles.

P006358002 : Cette composante d'un projet plus vaste apporte un financement supplémentaire pour aider à atténuer les défis posés par la pandémie de COVID-19, alors que la fermeture des écoles à l'échelle nationale a interrompu l'éducation de plus de 39,9 millions d'enfants au Bangladesh depuis le 16 mars 2020. Ce projet vise à améliorer l'apprentissage des filles et des garçons d'âge préscolaire, primaire et non scolarisés dans le district de Cox's Bazar au Bangladesh par le biais d'une éducation de qualité équitable pour les deux sexes. Les fonds supplémentaires soutiennent la réouverture sécuritaire de plus de 657 écoles primaires et 800 centres d'apprentissage, permettant à plus de 376 271 enfants (dont 50% de filles) du district de Cox's Bazar, soit 64 000 enfants réfugiés rohingyas et 312 271 enfants bangladais de la communauté d'accueil, de poursuivre leur éducation.
Les activités de cette composante comprennent : 1) la réhabilitation et la désinfection des écoles et des centres locaux d'apprentissage, ainsi que le réapprovisionnement en matériel scolaire et sanitaire afin de garantir le retour des enfants dans des environnements d'apprentissage sûrs et protecteurs ; 2) le renforcement de l'engagement des partenaires afin de garantir la protection des enfants dans leurs environnements d'apprentissage et l'accès à des services psychosociaux par le biais du comité de gestion des écoles et de l'apprentissage et d'autres services d'orientation ; et 3) le soutien au comité de gestion des écoles et de l'apprentissage afin de garantir la disponibilité d'un nombre suffisant d'enseignants, en particulier dans les camps de réfugiés rohingyas., expected results english : P006358001: The expected outcomes for this project include: (1) improved gender-sensitive teaching and assessment practices adopted by trained teachers in targeted schools in host communities; (2) increased access to equitable education and learning opportunities by early learners and girls and boys in Cox's Bazar District, including by those affected by emergencies; and (3) improved district and sub-district level systems for planning, supervision and monitoring of gender-sensitive education.

P006358002: The expected outcomes for this project include: (1) improved gender-sensitive teaching and assessment practices adopted by trained teachers in targeted schools in host communities; (2) increased access to equitable education and learning opportunities by early learners and girls and boys in Cox's Bazar District, including by those affected by emergencies; and (3) improved district and sub-district level systems for planning, supervision and monitoring of gender-sensitive education., expected results french : P006358001 : Parmi les résultats escomptés dans le cadre de ce projet : (1) pratiques améliorées d’évaluation et d’enseignement tenant compte des sexospécificités adoptées par les enseignants qualifiés dans des écoles ciblées des collectivités d’accueil; (2) accès accru aux possibilités d’apprentissage et d’études pour les jeunes apprenants, les filles et les garçons du district Cox's Bazar, y compris ceux qui sont touchés par des situations d’urgence; et (3) systèmes améliorés de planification, de supervision et de surveillance de l’éducation qui tient compte des sexospécificités à l’échelle du district et du sous-district..

P006358002 : Parmi les résultats escomptés dans le cadre de ce projet : (1) pratiques améliorées d’évaluation et d’enseignement tenant compte des sexospécificités adoptées par les enseignants qualifiés dans des écoles ciblées des collectivités d’accueil; (2) accès accru aux possibilités d’apprentissage et d’études pour les jeunes apprenants, les filles et les garçons du district Cox's Bazar, y compris ceux qui sont touchés par des situations d’urgence; et (3) systèmes améliorés de planification, de supervision et de surveillance de l’éducation qui tient compte des sexospécificités à l’échelle du district et du sous-district., additional information english : The end date is postponed to March 31, 2022., additional information french : La date de fin est reportée au 31 mars 2022., owner organization : dfatd-maecd, owner organization title : Global Affairs Canada | Affaires mondiales Canada