實証史學

title: 起源.
content: 实证史学受实证主义哲学启发。以孔德为代表的实证主义,倡议以自然科学的方法研究人事现象,利用科学方法精确而客观地鉴定及描述社会现象,继而找出人事现象的因果规律,「实证」就是指实在、有用、精确。实证主义重视事实,将知识严格限定在实证的范围,对史学的最大影响,是对事实的要求,促使史学家提倡批判、考订和审查史料,使历史研究更为严谨。此外,实证主义力主把史学当作科学,受其影响,实证史学相信史学可以成为一门科学。但实证主义主张研究规律,实证史学则主张历史事件独特而无规律,二者目标其实大相径庭。
title: 发展.
title: 先驱.
content: 实证史学以德国兰克学派为主要代表。兰克强调考证和批判事实,成名作是《罗马和日耳曼人的历史》(1824年),强调要弄清事实,恢复历史本来面目,即「如实直书」,严厉批评意大利史家马基亚维利和弗朗切斯科·圭恰迪尼二人错误运用史料。由于兰克推崇历史事实,兰克史学被视为实证史学的代表,兰克亦受推崇为「这一学派中最伟大的历史家」。
title: 全盛期.
content: 19世中后期,实证史学成为西方史学主流,在学术组织中确立权威与规范,占据各学术机构的要职,在德国,兰克弟子众多,专精政治史,在学界举足轻重,尽占各大学历史系教席。实证史学代表史家,有英国亨利·巴克尔,法国丹纳和古朗治,德国则有。亨利·巴克尔的《英国文明史》("History of Civilization in England")指出历史并非由形而上的力量所控制和引导,而是无异于自然现象的,可以进行科学分析,在英国史学史上具有重要的转折作用。实证史学建立史学理论,探讨历史研究的方法、手段、程序、史学的认识论,建立实证史学模式。1866年,法国史家贝尔纳尔(C. Bernard)在其《论史学批判》中提出历史研究的步骤;古朗治强调资料与史学研究的关系,其《古代城市》(1864年)成为法国19世纪最重要的史学著作之一。  19世纪中后期,德国兰克学派影响日大,促使法国实证史学更加完善。1876年,曾留学德国的创办《》(或译《史学评论》),声称「植根于事实」,「摒弃政治与哲学理论」,这一学报标志了法国实证史学确立主流地位,增大兰克学派的影响,使兰克学派在法国开枝散叶,与法国实证史学潮流汇合。实证史学支持者许多成为各大高等院校教授。1898年,和合著《历史研究引论》("Introduction aux études historiques"),总结实证史学的理论,力图建立科学的史学体系,反对神学史观和历史哲学,其书被法国许多高等学校都引为教材。而240卷《法国史料集成》、主编的18卷《法国通史》("Histoire de France depuis les origines jusqu'à la Révolution"),以及他与合编的12卷《世界通史》("Histoire générale"),都是当时最有影响的史学成果。
title: 被取代.
content: 20世纪初,实证史学分割历史、突出历史偶然性的做法,受到社会学和哲学两方面的激烈批评,为史学典范的改变做准备;等史家也挑战实证史学的方法论。1920年代末,法国年鉴学派出现,形成新史学潮流,迅速成为新典范,取代实证史学的主流地位,堪称法国史学革命。二战以后,除了年鉴学派,德国新社会史、美国新史学及英国的左翼史学等新学派亦告兴起,部分史家亦承认史学根本没有绝对的客观,放弃将史学提升至科学的幻想。在德国,兰克史学到1950年代则仍占主导地位,1960年代以后,信徒逐渐减少。
title: 对中国史学影响.
content: 中国20世纪共经历了四次实证史学思潮:先是世纪初的「为历史而治历史」思潮,以梁启超于1901、1902年所发表的《中国史叙论》和《新史学》为基础;后二三十年代的「把历史学语言学建设得和地质学、生物学等同样」的新历史考证学,80年代初的「回到乾嘉时代」,90年代的「振兴国学」与「南北二陈」,最终形成中国有别于西方的新实证主义史学。
title: 宗旨.
content: 实证史学相信,史学可以成为一门科学,历史真相是存在的,揭露其全貌亦指日可待。历史的实证研究,可以达到完全的客观,揭示出历史的真理。古朗治强调史学是一门事实的科学,必须禁绝一切抽象概括、形而上学,让历史事实说话。他们力图在历史研究中贯彻实证、科学的原则,强调对历史事实进行科学处理,与传统史家着重叙述很不相同。  实证史学强调史学研究的客观性,最重视历史事件,力求重构史实原来面貌,史家职责,是真实地、不折不扣地叙述过去发生的事。历史写作中,毋须思辨性的理论,史家与其研究对象之间不存在依存关系,根据经过严格考订的史料所展示的历史事件,本身已显示了发展的因果。  实证史学坚信历史文献,以客观验证及史料批判为中心,提出「史学仅是资料的编纂」,史料收集和鉴定是主要工作。为了达到完全客观,要严格考订史料,鉴定史实时力求审慎精确,在表达和叙述上力求不偏不倚,离开史料即不作任何陈述。古朗治强调无史料即无史学,史家必须研究各种古代文献,才能避免当代的偏见,精确地展现前人的生活。
title: 方法论.
content: 法国史家贝尔纳尔《论史学批判》提出历史研究的4个步骤:1.分析选择历史事件;2.在此基础上,对历史事件进行分类;3.对这些事件进行定义和定性;4.分析各定义、各事件之间的联系。其后实证史学的发展,进一步改善这模式。丹纳主张研究历史,首先必须尽量寻找事实,然后寻求各事实间的联系,他推崇德国史家的史料批判方法,认为可以提供精确可靠的事实。  和总结实证史学的方法论,他们将史家工作分为4部分:首先是搜集史料及分类,其次严格考证史料,判定史料真伪及可信性,然后比较几种史料以组成事件,藉演绎及类推,建立事件关系,最后综合和联结各事件于一个总架构中,将相关史实组织成一个有逻辑关系的整体,填补史料空缺,选择重要事件加以叙述,并加以概括。按照朗氏二人的方法,史学研究可由不同等级的人来完成:文献和图书馆人员作第一步资料整理工作,年轻和初级研究员致力于专题研究,如一个村庄、一场战役等;最后才是大学教授,综合各专题研究,写出信史;全面的综合,由各类专家共同完成,如主编的《法国通史》,以及他与合编的《世界通史》,皆是各专家综合著作。
title: 成就.
content: 在实证史学兴起之前,史学家几乎就是哲学家;在英国,由教士及政治家写成的史书充满强烈的个人政治与道德观,史学距离专业化尚远。实证史学在19世纪中后期成为史学主流,促使史学科学化,首次建立历史学的方法论,西方史学至此摆脱哲学、文学以至神学的束缚,得以完全独立发展,进入成熟时代,与哲学、文学、经济学等区分开来,堂堂正正成为一门学科,不再是文人的业余技艺。克罗齐指出:「幸亏有了实证主义,历史著作才变得不那么幼稚,著作中的事实才变得较丰富。」当时史家充满信心,声称:「我们的世纪是一个历史学的世纪。」
title: 理论缺点.
content: 要完全实践实证史学宣布的信条,事实上是不可能的。实证史学主张摒除史观的影响,实际上很难做到,不能将主观价值和科学精神彻底分开,如法国史学作品往往呼唤法国人团结共抗外敌,英国亨利·巴克尔把地理环境作为历史演进的决定性因素,丹纳强调人种、时期和地点三项作为历史的决定性因素,都是史观影响历史研究的例子。一战期间,英、法、德、意等参战国的史学,许多都受政治主导,把史学变成政治宣传工具,更反映出历史并无绝对客观的答案。  强调史料的齐全和完整无缺,使历史学可能变成史料学,资料汇编「伪装」为历史。史料会有新发现,史料定义亦会扩大,史家根本难以真正掌握全部史料。1904年,感叹,各类历史资料集及参考书「从未真正地完成过」。而且依靠史料,亦不能达到客观的历史,因为文字材料由人记下,记载时已经带上了当事人的标准和好恶。面对矛盾的史料,史家又须作出他的选择,因此强调史料是远远不够的。实证史学使历史研究「微观化」,题目越小,就越容易掌握全部材料,但历史也就失去其整体性,通过这种支离破碎的专题研究,人们无法真正认识历史本身。19世纪末至20世纪初,法国历史著作主要是专题论文,宏观的史书极为少见。著作中堆集大量材料,作者的评论或分析只占极少几页。  实证史学理论限制了史学的领域。文字史料大多记载和反映政治变迁、战争过程和外交成败等,所记的多是国王、大臣、将领等大人物,似乎他们操纵了历史进程。依靠这些史料所写出的,主要是军事史、政治史、外交史和大人物传记。的《法国通史》、阿克顿计划的《剑桥近代史》("Cambridge Modern History")14卷,都属其例。在20世纪初,作风保守的《》刊登论文2/3仍属人物传记、政治史和军事史,不太注重社会史及经济史。这种史学研究的局限,在20世纪受到严峻挑战。
title: 批评.
content: 20世纪初,实证史学所受批评主要来自社会学。涂尔干等社会学家视历史学为辅助学科,只是收集和整理事实。实证史学强调事件的特殊性、历史并无规律,又强调史家只是被动地反映史实,社会学便贬低史学研究的科学性与合理性。实证史学史家等曾与社会学家进行论战,实证史学处于守势。哲学家如狄尔泰、克罗齐、文德尔班等,则质疑实证史学的客观性和有效性,否定史学实证化的成果,希望史学重新哲学化。

Summary: 实证史学(),19世纪中期至20世纪初期西方史学的主流思潮,尤其盛行于法国和德国。实证史学受到实证主义哲学启发,力图使史学成为一门科学,重视史学方法论、客观叙事、史料搜集和考证,期望建立完全客观的历史叙事,其理论总结于和合著的《历史研究引论》("Introduction aux études historiques"),代表史家有英国亨利·巴克尔,法国丹纳和古朗治,德国。实证史学的出现,使西方历史学得以独立和成熟,产生不少资料丰富的巨著,包括主编的《法国通史》("Histoire de France depuis les origines jusqu'à la Révolution")、他与合编的《世界通史》("Histoire générale"),以及阿克顿计划的《剑桥近代史》("Cambridge Modern History");但其理论有不少缺陷,过于理想化,实行上有不少困难,并且研究范围较狭窄,缺少宏观的历史论述,对社会史和经济史有所忽略,其理念受到社会学和哲学两方面的批评,典范地位在1920年代以后被年鉴学派取代。

École méthodique (histoire): L’École méthodique est un courant historique de la fin du, lié à la "Revue historique" et à Gabriel Monod.