创意思维活动

title: 历史.
content: 创意思维活动是在新泽西州Rowan University的Dr. C. Samuel Micklus于1978年创立的。第一次比赛,被称为「思维奥林匹克」,参与队伍乃28所新泽西州的学校。该比赛目前是国际性的,参赛的国家或地区包括澳洲、比利时、加拿大、中国、德国、香港、匈牙利、印度、意大利、日本、哈萨克斯坦、立陶宛、卢森堡、马来西亚、墨西哥、摩尔多瓦、荷兰、波兰、俄罗斯、西伯利亚、新加坡、斯洛伐克、美国、乌兹别克斯坦、韩国、西部非洲。
title: 组别分类.
content: 创意思维活动分为四个组别:  年龄最大的队员,决定着队伍的分组。第四组别是专为大学生而设的,所有团队成员都必须有高中毕业文凭,或具同等学历。  每一个参加国都有自己的创意思维活动协会。大多数国家都进一步细分为区域。团队竞争,在区域胜出方可进升到国家一级。国家优胜队伍直接进入世界总决赛,通常是在每年的5月底。
title: 世界决赛.
content: 各队在自己的国家决赛中胜出,均可报名参加世界总决赛。参加世界总决赛,是经过了整整一年的创意思维活动。参加世界总决赛是各个创意思维活动团队所争取的荣耀。  在三个比赛日,队伍演示长题目的解决方案以及完成一道即兴题。世界总决赛其余时间提供了例如「Pins Trading」徽章交换等不同的非比赛活动和观摩其他队伍比赛的机会,与来自全球的对手作交流。其中,创意节由每个州分或国家的代表队伍运作一个与他们所属地相关的趣味摊位。世界总决赛中最受注目的是开闭幕礼。两个典礼以奥运模式在校园中的体育馆举行,闭幕礼后便是各个年龄组别和教练们各自的派对。  在香港,顺德联谊总会李兆基中学于2012年代表香港远赴美国爱荷华州立大学参加创意思维活动世界赛,结果队伍凭借出色表现,于「情感『动』车」(Ooh-Motional Vehicle)第三组别赛事中勇夺世界冠军;博爱医院陈楷纪念中学及可风中学亦在是项世界赛中分别于2010年「揾到宝」(Discovered Treasures)第二组别及2000年「弹力驱动车」(Elasti-Pumper)第三组别获得世界冠军之殊荣。而佛教黄允畋中学亦于2014年代表香港在第二题「胡闹鬼屋」(The not so Haunted House)第二组别 中获获得世界冠军。 佛教黄允畋中学于2018年代表香港在第二题《Emoji speak for yourself 》第二组别中,荣获世界亚军。在2019世界赛中,佛教黄允畋中学代表香港于第二题《Hide In Plain Sight》第二组别中,荣获世界季军。保良局萧汉森小学亦于第五题《Opposites Distract》第一组别中荣获世界亚军。
title: 长期题.
content: 长期问题的解决方案是作为短剧的不超过八分钟。在这些短剧,有的团队成员通常采用"后台"的控制技术方面的短剧,而另一些将署理。长期题需约3-5个月的准备。
title: 问题分类.
content: 每年,大会都会提出六条问题。而具体的每一个问题,逐年来的变化,他们总是依六个分类设题:
title: 成本上限.
content: 有一个「成本」的价值限额中使用的所有材料提交长远的解决办法。这个限额通常是100-150美元。截至2006至2007年度的规则更新, 有些材料有一个「分配价值」。一些例子包括计算机和最视听设备(投影机、电台、电视、音乐播放器等) 。该建议成本写这些项目下来,因为是在任何地方之间$5-10元。还有一些材料是简单的「豁免」,从成本。这包括电池及电源线、鞋类、桌椅等。所有这些材料,甚至免除,都必须列于「成本表格」。裁判员核对这份名单,以确保该小组是在成本的限制,以及之后的适当分配价值观和豁免。
title: 风格.
content: " '风格" '的一个组成部分,长期的地方工作队是判断上的具体内容,他们的短剧。有5个要素风格得分 。很多时候,有两个,这些要素在特定问题,其他两个,然后"自由选择国家队"的内容,其中第五项是一个分数如何,以及其他要素贡献了演出。该预先指定的元素,是与该问题,在某种程度上,他们是典型的东西,我觉得与外观的汽车,服装,或版权。自由选择项目,可他做不到队的愿望,只要他们不是已经取得了作为部分的长期解决办法。每个单元得分由1-10人,占50分的总分数。
title: 即兴题.
content: 即兴题为创意思维活动中的三项给分项目的其中一项,即兴题题目有别于长期题,队员甚至裁判在赛前都不知悉题目内容,而赛后亦要求队员遵求赛题保密协议,在美国创意思维世界赛完结前,不得以任何人士透露题目,而题目主要分为以下三种题型:  虽然每队队伍可以包含多达七名成员中,只有五名能参与即兴题。一般在进入比赛房间后,裁判会给予一分钟的时间给队伍选择参加队员,而不参加的队员则离开比赛房间或留在房间内的指定座位并不能与参与队员有任何形式的交流。
title: 计分方法.
content: 每一队给出的分数出来的350分:长期题占200分,即兴题占100分,风格则占50分。风格为一赛题预先给出的给分项目,由队员根据题目自行安排,通常分为五部分,而风格会因为不同赛题有所不同。给分是根据不同队伍的表演而给出,在不同项目的最高分数队伍,该队不论分数将会在该项目中视为200分,而之后的队伍将会依照加分比例而计算总分,即是说如果有一队队伍能在长期题、即兴题、风格三方面都位于第一位,不论分数,他们也会取得350分。
title: 奖项.
title: OMER's Award.
content: OMER's Award以创意思维活动的浣熊吉祥物,OMER命名,以表扬 个人或团队,他们表现出的优秀体育精神,模范行为,或 特殊人才。领取这个奖项,可能是教练,队员,家长,官员或 谁都说,赛事官员或董事感到展出这些特质。
title: 命名.
content: 成立时,该计划被称为「思维奥林匹克」。在八十年代初期, 国际奥林匹克委员会强迫侵犯其商标权的「奥林匹克」的名称,并强迫该计划,以改变它的名字。新的名字选定的是「创意思维活动」。

Summary: 创意思维活动,常被称为OM(虽然官方简称为OotM),又名头脑奥林匹克,是一个创意解难比赛。参赛者包含由幼儿园到大学的学生。团队成员需经过共同努力,在数个月的时间内解决一个长期题,以及在比赛中作出一个限时的表演。他们还必须即时回答一个之前没有见过的问题(即兴题)。

Odyssey of the Mind: Odyssey of the Mind, abbreviated OM or OotM, is a creative problem-solving program involving students from kindergarten through college. Team members work together at length to solve a predefined long-term problem and present their solution to the problem at a competition. They must also participate in the spontaneous portion of the competition by generating solutions to a problem they have not seen before. While the long-term problem solution often takes many months to complete and involves various elements of theatrical performance, construction and design, the spontaneous portion occurs on the day of the competition.