世界语界

title: 词源.
content: 世界语界一词在世界语中可拆分为 Esperant-ujo。其中后缀 -ujo 在世界语中一般用于表示国家。  另外一个意思相近的词为世界语者界(世界语:Esperantist-ujo)。不过该词强调“人”该实体概念。使用世界语界一词,可以更加凸现世界语抽象的文化概念。  近来,世界语中除了后缀 -uj 外,亦可使用 -io 表达国家。因此世界语界一词亦可拼写为 Esperantio。护照服务和世界语公民社群使用该词。
title: 历史.
content: 1908年 William Molly 博士提议在莫里斯尼特建立以世界语为国语的国家,“友谊国”(世界语:Amikejo,直译为“友谊之地”)。但是后续就倘不明确。1919年, 莫里斯尼特根据凡尔赛条约被并入比利时。  20世纪60年代期间,又有新一波的世界语建国热潮。1967年,玫瑰岛共和国自行在意大利宣称独立建国。  2001年6月2日,部分世界语组织宣布建立“世界语公民”, 以致力于“成为国际法承认的国家主体”以及“团结流散各地, 对所在国没有认同感的世界语者”。世界语公民频繁使用“Esperantujo”(世界语界)一词,但是该组织对该词的理解深受劳马主义的影响。因此,世界语公民所认为的“世界语界”与一般的传统理解不同。
title: 地理分布.
content: 德国哈茨山麓黑尔茨贝格市自2006年7月12日起被称为“世界语城市”。 所有公共标志皆使用德语与世界语双语。  根据国际世界语协会的会员资料,拥有最多世界语的国家为 (由多到少排列):巴西、德国、日本、法国、美国、中国、意大利。  2017年,一款名为Amikumu的软件上线。软件允许世界语者寻找周边的语伴。
title: 政治.
title: 组织.
content: 世界语界由于并非真正意义上的国家,因而并无政府体系。但是存在一系列世界语组织:  另外, 世界语国际组织还有无民族世界语协会和全世界世界语者青年组织等。后者在46个国家有分部。
title: 国际关系.
content: 国际世界语协会(UEA)并非政府组织,但是普遍该组织在国际上代表世界语,除了联合国及联合国教科文组织,还和联合国儿童基金会及欧洲委员会建立了咨询关系,以及和美洲国家组织建立了一般合作关系。UEA亦和国际标准化组织(ISO)在术语标准化上进行合作。UEA同时活跃与欧盟及其他国际组织交流信息。2011年5月10日,UEA与国际术语信息中心签订合作条约,以促进双方信息交流,支持双方在项目、会议、出版上的术语工作。UEA是国际术语信息中心的观察成员。
title: 政治运动.
content: 2003年,欧洲欧洲–民主–世界语政党成立,联合各欧洲国家的本地世界语组织。政党的工作语言是世界语。该政党目标是“为欧盟提供必要工具以建立成员权利民主”。政党的最初目标是在公众中推广世界语的使用和提高世界语形象。政党在法国稳健壮大:2004年获 25067 选票,2009年获 28944 选票,2014年获 33115 选票。
title: 标志.
content: 绿星旗是世界语旗帜,由以下成分组成:  世界语的代表歌曲是 《希望》,由柴门霍夫本人填词。
title: 大众.
title: 教育.
content: 除了大量的世界语书籍,例如《世界语基础》,还有一些阿西米式和视频教学,英国广播公司(BBC)的儿童语言启蒙动画《玛泽的故事》亦有世界语版本。近年来,网络上还涌现出大量在线世界语教程。匈牙利罗兰大学提供符合欧洲共同语言参考标准(CERF)的世界语水平证书考试。 2014年有多于1600人参加该考试,其中470人达到B1,510人达到B2以及700达到C1。国际世界语教师联盟亦出版为教师准备的教学材料。  世界语亦被用于科学教学。例如,世界语促进科技使用大会自1998年11月以来每年都在捷克和斯洛伐克举办。数学教授 Ulrich Matthias 创建了以世界语学习线性代数的文档。美国缅因州的世界语协会亦发布了世界语版本的 Python 指南书。
title: 传媒.
content: 第一份世界语期刊《世界语者》于1889年创立,之后很多国家亦创立大量其他世界语杂志。当中部分由某些世界语协会发布,例如 Esperanto,Sennaciulo 以及 Kontakto 等。在线杂志方面,有于2003年起开始发布的 Libera Folio,致力提供对目前世界语运动的批判看法。大部分杂志主要涉及时事,例如 Monato 在超过60个国家发行。该期刊的文章由40多位熟悉本地情况的世界语者所撰写。 其他比较受欢迎的世界语报纸还有 La Ondo de Esperanto,Beletra Almanako,Literatura Foiro 以及 Heroldo de Esperanto 等。  Muzaiko 创自2001年,是一款世界语国际广播平台,全天候提供歌曲、面试、时事等内容。除了 Muzaiko,其他以世界语广播的平台还有 Radio Libertaire,Polskie Radio,Vatican Radio,Varsovia Vento,Radio Verda 以及 Kern.punkto 等。
title: 因特网.
content: 因特网的普及极大地促进了世界语的交流与传播。一些大型平台例如 Facebook 和 Google 都发布了世界语版本。2009年12月15日,正值世界语创作者柴门霍夫的150周年诞辰,Google在其搜索引擎上添加了世界语旗帜的Google涂鸦。Twitter,Telegram,Reddit 以及 Ipernity 上都有规模庞大的世界语社群。另外,WordPress 以及 Youtbe 上都有不少世界语内容。办公软件 LibreOffice,浏览器 Mozilla Firefox,以及编程教程 Scratch 亦有提供世界语版本。在线游戏例如我的世界还有世界语界面。  加密货币门罗币用世界语命名(世界语中“硬币”之意),其官方版本的加密货币钱包有世界语版本。
title: 体育.
content: 虽然世界语界并非国家,但是却存在世界语足球队,自2014年起在每年的世界语大会上举行比赛。 世界语足球队还是新足球联盟理事会的成员(但是没能加入FIFA),并且在2014年对战阿根廷的亚美尼亚社群以及在2015年对战西撒哈拉。
title: 世界语者.
content: 1905年,布伦宣言定义“世界语者”为“说以及使用世界语的所有个人”。 “世界语主义”则被定义为推广世界语作为多民族背景下国际通用语的运动。  月刊 La Ondo de Esperaton 自1998年起,每年皆会评选“年度世界语者”,以表彰当年为世界语推广作出杰出贡献的个人。
title: 经济.
title: 商业.
content: 多数世界语协会以发行、销售书籍为主要盈利途径。Vinilkosmo 是一家自1990年起发行世界语流行音乐的公司。世界语还有一个求职平台,Eklaboru,由 Chuck Smith创办,主要收集关于世界语协会或世界语会议的工作机会。
title: 货币.
content: 世界语界中还有某些创立国际货币联盟的构想,例如1907年,瑞士数学家 René de Saussure 曾提议使用货币 spesmilo⟨₷⟩,在第一次世界大战之前确实有零星人使用。1942年亦有另外一款货币星星币(Stelo),主要用于部分世界语会议,尤其在年轻人中比较流行。该货币还有管理机构Stelaro,负责计算汇率、储存以及在各种电子会议上开设分行。星星币由塑料制成,有1、3、10三种面值。2014年12月31号对欧元汇率为1欧元兑换 4.189星星币。  但是随着时间流逝,星星币的实际用途已经衰亡至无法使用。20世纪90年代以后,仍在流通中的星星币逐渐被国际世界语协会回收。该协会在其书籍服务中有发售星星币作为纪念品。
title: 文化.
title: 建筑遗产.
content: 世界各地均有纪念柴门霍夫或者世界语的街道、地点、纪念塑像等。国际世界语协会有对应委员会专门负责管理该类有形遗产。
title: 文化遗产.
content: 世界语文学是所有人造语言中最为丰富以及多样化的。目前有超过25,000本世界语书籍(包括原创以及翻译)。  同时亦有一系列的世界语电影。世界语该语言本身,亦经常被很多其他电影所使用。
title: 节日.
content: 世界语界内有很多公共节日为世界各地的世界语者所庆祝,当中部分还被联合国及联合国教科文组织所认可。以下为国际世界语协会所推荐庆祝的节日:
title: 文化活动.
content: 每年世界个地均有各类世界语大会及活动举行。比较有代表性的有国际世界语大会。还有以下一些活动:  除了各类大会,还有一系列其他活动,例如新年聚会或世界语青年周,后者开始于每年12月的下旬至次年1月上旬。青年周至举办20余年来,都比较成功。  鉴于全球各地不同时间确实有大量活动举办,亦有网站负责整理及分享。还有 Esperanto.io提供全球地图,标示各地各时的活动。

Summary: 世界语界(世界语:Esperantujo 或 Esperantio)是指世界语者所组成的社群, 同时亦指使用世界语的地方或组织。“世界语界”一词在世界语中的概念等同于国家。

Esperantujo: Esperantujo () or Esperantio () is the community of speakers of the Esperanto language and their culture, as well as the places and institutions where the language is used. The term is used "as if it were a country."