体罚

title: 对人的心理影响.
content: 目前对体罚的影响,多半针对成人对儿童的体罚进行;而研究指出,即使排除了虐待儿童的情况,体罚仍对儿童造成许多不良影响,包括较高的侵略性和反社会行为、较低的道德内化、较高的犯罪率、较差的亲子关系、较高的压力和忧郁倾向等等,而且体罚的负面影响是长期、持续且不分家庭所属的文化或种族背景的。会使用体罚的家长虐待小孩的机会较高,有目的的体罚管教有时会演变成不合理的虐待,而曾经被体罚的小孩在成为父母后,不但体罚自己小孩的机会较高,会家暴虐待小孩或伴侣的机会也较高。体罚唯一的正面效果是让子女在短期内听话;此外虽然理论上体罚和虐待儿童可以有所区别,因此不应该任意混同、将体罚给无限上纲成虐待儿童;但一些研究发现,适当体罚造成的影响,和虐待儿童并无两样,也就是说,不论适当与否,体罚在实质上等于虐待儿童,这结果为后设分析所支持。  一些人可能会认为说「体罚导致儿童更多的不良行为」是颠倒因果,真正的因果关系应该是「儿童更多的不良行为导致更多的体罚」;然而研究显示,体罚和不良行为间的关系,确实是「体罚导致儿童更多的不良行为」,而非「儿童更多的不良行为导致更多的体罚」,且「体罚导致儿童更多的不良行为」这点,有后设分析支持;此外,即使在控制家长社会地位等各种可能对儿童行为造成影响的变因后,「体罚导致儿童更多的不良行为」这点依旧成立,也就是体罚本身确实会导致儿童更多的不良行为,且其不良影响不能用任何其他可能的原因解释。  一些较早期的研究指出,体罚在不同族群的小孩中有不同的效果─在白人当中,体罚导致儿童更多的不良行为,而在黑人中,体罚导致儿童更少的不良行为,也就是文化差异可能导致体罚效果的不同;但较新的研究指出,不论在哪个族群当中,体罚在事实上都导致儿童更多的不良行为,也就是体罚的负面效应可能不会因为文化差异而有所不同。  此外,研究发现,就算在体罚后家长展现爱与关怀也无济于事,甚至这样做法反而会加深伤害、让子女变得更加焦虑,也就是说,体罚造成的负面影响可能至少一部分是无法用别的方法补救的。
title: 体罚的类型.
title: 司法上对成人的体罚.
title: 东亚体系.
title: 中国.
content: 中国古代多朝的法制都有体罚,主要是打屁股,也有打背部和臀部。  班固《汉书·东方朔传》写道:「上令倡监榜舍人,舍人不胜痛,呼謈。朔笑之曰:「咄!口无毛,声謷謷,尻益高。」舍人恚曰:『朔擅诋欺天子从官,当弃巿。』上问朔:『何故诋之?』对曰:「臣非敢诋之,乃与为隐耳」。上曰:『隐云何?』朔曰:『夫口无毛者,狗窦也;声謷謷者,鸟哺鷇也;尻益高者,鹤俛啄也。』」写到汉武帝刘彻的亲信郭舍人被打屁股的情形。  刘知几《史通》自叙:「予幼奉庭训,早游文学。年在纨绮,便受《古文尚书》。每苦其辞艰琐,难为讽读。虽屡逢捶挞,而其业不成。」中国鞭刑主要用于男性,行刑时受刑人往往还要脱掉裤子,光着屁股趴在刑凳上被抽鞭子,明代的廷杖颇有代表性。  流传久远的京剧《宋士杰》揭露了体罚的残酷面:庶民只要上堂告状,就要先打40大板,主人公讼师宋士杰替杨素贞告状,挨了40板,打得流血,后叫杨素贞的干哥哥杨春拦轿喊冤,大人(毛朋)下令「拉下去打」,杨春急中生智,大叫「异乡人好命苦」,大人可怜他,下令不打,宋士杰看杨春走路没有异样,以为「状纸不曾递进」,杨春弄清楚干爸爸宋士杰要他代为告状是因为自己年轻经得起打,笑说差点「两条腿都打烂了。」  20世纪上海京剧院新编古装京剧《貍猫换太子》用诙谐的手法讽刺肉刑:丑角范仲华代养母告状,上堂请太爷打屁股。  取材自《水浒传》的京剧《打鱼杀家》,男主角萧恩被奸官枉屈,责打40大板,愤而偕女萧桂英杀贼官的全家。马连良、张君秋合演的电影版《渔夫恨》(白沉执导)里,有男主角被打得坐不下去的描写。  周作人《雨天的书·破脚骨》写无赖子「往往大言于茶馆中云,『屁股也打过,大枷也戴过』」。  鲁迅的许多著作里批评了打屁股的刑罚,例如:
title: 军队里对成人的体罚.
title: 日本.
content: 受到的种种体罚。
title: 体罚未成年人.
content: 对未成年人的体罚有两个来源:家庭内部(如来自父母)和教育机构(初、中等教育的教师),在世界各国都历史悠久。中国有“不打不成器”、“棒下出孝子”的说法,西方谚语亦有“免除棍子,宠坏孩子”。
title: 古中国.
content: 中国古代的学塾盛行打骂教育。如《清语老乞大》里就有提到:「到晚间在师傅面前抽签背书,若能背时,师傅给一张免帖,若是不能背时,管理的生员叫他卧倒打三板。」这样的内容。  胡适《幼的问题》文中批评:「受很严厉的责罚,轻的打手心,重的打屁股。有许多小孩子身体不好的,往往有被学堂磨折死的,也有得神经病终身的。」表示体罚对人有负面影响。  周作人回忆录《知堂回想录》说:「现今的小学生从书房里解放了出来,再不必愁因为读书不记得,屁股会得打的稀烂,可以种葱的那样,这实在是很可庆幸的。」(周还引儿歌「《大学》《大学》,屁股打得烂落,《中庸》《中庸》,屁股打得好种葱!」,歌的词句也有用「屁股打得鲜红」代替的)  胡适如果半开玩笑的批评人,常反讽地说「该打屁股」。
title: 各国学校体罚现状及态度.
content: 1989年通过的《联合国儿童权利公约》规定:“任何儿童不受酷刑或其它形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚”。  波兰最早于1783年尝试禁止体罚,而最早正式施行禁止体罚的国家是瑞典,于1979年施行。挪威曾于2005年对轻微的家庭内体罚开禁,但是2010年再度完全禁止体罚。阿根廷、爱沙尼亚和尼加拉瓜已经于2014年通过禁止体罚的法令,而相应法令于2016年1月(阿根廷、爱沙尼亚)和2015年(尼加拉瓜)生效。  现时下列国家或地区完全禁止(或已颁布禁止体罚的法律)体罚儿童: (1979年) (1983年) (1987年) (1989年) (1994年) (1997年) (1998年) (1999年) (2000年) (2000年) (2000年) (2002年) (2003年) (2004年) (2004年) (2005年) (2006年) (2007年) (2007年) (2007年) (2007年) (2007年) (2007年) (2007年) (2007年) (2008年) (2008年) (2008年) (2008年) (2010年) (2010年) (2010年) (2010年) (2010年) (2011年) (2013年) (2013年) (2013年) (2014年) (2014年) (2014年) (2014年) (2014年) (2014年) (2014年) (2014年) (2015年) (2015年) (2015年) (2016年) (2016年) (2016年) (2016年) (2016年) (2017年) (2017年) (2019年) (2020年)  普通藤鞭鞭打后,学生身上被鞭打的部位会留下红色的藤鞭痕迹。有些情况下,可能会造成学生皮肤红肿,流血,黑青。这些鞭伤可能会影响挨打的学生,因为她/他写字,坐下等动作都有难度,会让伤口更疼。
title: 英联邦国家.
content: 在许多英联邦国家,学校用打屁股处罚违反学校规条的青少年,现在则式微,许多英语系国家都已禁止。澳大利亚已在1980年禁止,新西兰在1990年禁止,南非在1997年禁止,美国有31个州及华盛顿哥伦比亚特区在2011年禁止。
title: 英国.
content: 在英国,学校曾常用藤条抽打违反学校规条的青少年的手心或屁股,现已禁止。藤条通常用1米长,带有弯把的桦,藤,或竹。这通常由校长或得到授权的其他学校职员,甚或高年级学生(学长;级长)执行。由于老师一天内惩罚的学生非常多,多数处罚都不记录下。  处罚的原因包括顶嘴,不明白老师教的课,迟到,课堂上讲话以及许多其他有时非常微不足道的事情。  在某些学校里,学生会被一只橡胶地帆布鞋抽打。这通常被用在犯了小过的学生上。有些学校特别用布鞋处罚女生,藤条处罚男生。  在苏格兰,学校比较常使用一条厚皮带处发学生。
title: 欧洲.
content: 除了梵谛冈外,欧洲所有的国家都禁止学校体罚。体罚在西欧国家如西班牙、葡萄牙、法国、冰岛等国家是完全禁止,而英国、比利时等国家容许家庭体罚。而东欧和巴尔干国家如阿尔巴尼亚、克罗地亚、罗马尼亚等国家已经禁止所有形式体罚,俄罗斯、白俄罗斯、塞尔维亚等国家容许家庭体罚。
title: 新加坡.
content: 新加坡的学校允许对一些严重违反学校规条的青少年男生施行「藤条打屁股」(不鞭打女学生)的处罚。  犯了小过的男女学生会被要求罚站。  家长会用藤条抽打不听话、调皮捣蛋等的子女。  司法上,成年男性罪犯介于18至50岁,并且由医疗官员证实身体状况合适后才可以被执行鞭刑。
title: 马来西亚.
content: 马来西亚的学校允许老师使用藤鞭体罚犯了严重过错或者屡犯校规的学生。但是,在大多数数学校里,犯了小过的学生同样挨鞭。  马来西亚政府对学校体罚的指导方针写道女生不可被鞭打。但实际上,多数学校里的老师会不分男女地鞭打女学生。  藤鞭通常打在手心和臀部上,但可能会鞭打到手臂和大腿上。
title: 加拿大.
content: 加拿大禁止体罚,艾伯塔省及曼尼托巴省除外。  印度  印度法律上禁止体罚,但执法不严格,大多数印度学校仍然鞭打学生。男生和女生同样被处罚。 体罚的种类包括:鞭打学生的屁股,手心,罚学生做运动(例如公鸡蹲姿势)。
title: 泰国.
content: 泰国法律上禁止老师体罚学生,但体罚男生和女生仍然常见。男女生被打同样普遍。通常老师会用藤条打在学生的屁股上。学生通常被要求站在课室全体学生前,面向同学/白板,在校服裤子或裙子上被老师用藤条打。少数,处罚包括罚站,绕着操场在太阳底下跑。通常被处罚的原因有:迟到,衣着不整齐,不做功课,成绩差。 犯了大过的学生通常会被打得比较重,鞭打的次数也更多(多过十次)。
title: 越南.
content: 越南法律没有很清楚的禁止体罚学生。男女生被打同样普遍。因此,学校老师体罚学生很常见。学生通常被要到课室全体学生前,躺在桌上,或者,在校服裤子或裙子上被老师用藤条打。通常被处罚的原因有:不做功课,成绩差。
title: 中国.
content: 中国禁止学校教员对未成年学生进行体罚。  《中华人民共和国未成年人保护法》规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为...教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者得变相体罚,情节严重的,由其所在单位或者上级机关给予行政处分”。  但实际上,偶尔也仍有体罚学生事件发生。
title: 香港.
content: 香港在1991年9月起,在一些场所(包括学校)禁止体罚。  自香港政府签署加入联合国《儿童权利公约》,承认儿童的权利后,当时的教育署(即现时的教育局)便向全港学校发出指引,禁止教师对学生施以罚站、罚跪、打手板、打身体、罚跑、劳动服务等任何形式的体罚。教育署把进行体罚三次,列入教员纪律性处分。  香港于1991年起把体罚列作刑事罪行以及教师严禁遵行事项。《教育规例》第58条规定「教员不得向学生施行体罚」,一经定罪可被判罚5万元及监禁1年。;另外第243A章《幼儿服务规例》第15条及第45R条分别订明:「任何人不得对儿童中心内儿童施行体罚」和「任何人不得对互助幼儿中心内儿童施行体罚」。  香港法例暂无规管家长对子女施行体罚,严重虐儿案件偶有发生,造成人命伤亡。2006年2月16日晚,一名10岁男童怀疑因顽皮而被锁进皮箱里惩罚,后来母亲两小时后打开皮箱发现孩子呼吸停顿、陷入昏迷,报警送院情况危殆;男童最后延至18日凌晨不治,警方起诉男童父母严重性谋杀罪,判监禁。  有少数老师无视法纪下,体罚学生。  根据社会福利署委托香港大学进行关于香港家庭暴力问题的调查显示,有效回复的5,049名成人、2,062名12至17岁儿童之中,有约44%父母曾对孩子施行体罚;约32%发生于过去一年内;约22%发生于过去一星期内。进行研究的学者倡议改革香港法律,提出禁止一切儿童体罚、强制对施虐父母进行辅导等建议。某学校也有罚跑两圈的现象,行政长官林郑月娥表示起诉教师给予罚跑,发现呼吸停顿,陷入昏迷,拨打999进行治疗。事后因有被罚跑的人死亡,警方起诉香港罚跑属于严重性违法,判教师「严厉及公正」之处罚。
title: 韩国.
content: 在韩国,女生和男生法律上都一样可以被体罚,实际上,男女生被打也同样普遍。处罚学生常用藤条,木棍,格尺,通过裤子/裙子打屁股,大多数学生都被要求手脚撑在地上,或者把手放在个硬体(例如,桌子)上,拱起屁股被打。少数时候,学生被打的部分也有大腿前后,小腿,两只手掌。 被打时,会有叭叭响,被打之后,学生的手心(或屁股/腿)会红肿。  最简单的体罚,就是跪在课桌上听课,双手高高地举过头顶做投降状。如果有群体性淘气行为,一大群学生会到黑板旁边的墙角去蹲,双手高举过头顶做投降状,更累人。学生中要是有人还继续说怪话做鬼脸,就要先挨打。通常被处罚的原因有:迟到,成绩差,和老师顶嘴。  打徒手掌掴和拳打很普遍,柳河执导,权相佑主演的《马粥街残酷史》等片有呈现。李文烈的《我们丑陋的英雄》;殷熙耕的《汉城兄弟》等韩国小说写到了教师打中小学生的情况:被打的学生手脚着地做成趴拱形桥(韩语:),用棍子打屁股。  2002年6月26日,韩国教育部颁布新方案:禁止使用尺、出席簿、扫把、拖把、球具等各种器具打学生,也不能使用拳脚,小学(4年级以上)和初级中学可用直径1厘米、长度50厘米以下;高级中学可用直径1.5厘米、长度60厘米以下)的直线型木棒打犯校规的学生,配合基准(规格)的木棒有业者制作和贩卖,男生打屁股,女生打大腿,禁止打其他部位,而且不能留下伤痕,小学生每次不能超过5下,初中、高中生每次不能超过10下。  例如2010年7月,韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光,内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生,还将他推倒在地。这段视频,一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。  2008年,一名男子被警察逮捕之后,供称21年前是10年级高一生时,一次考试被老师指责作弊,打了约100下,长年怀恨,要求该老师道歉被拒,而仇杀之。  2010年11月,首尔市教育厅宣布了体罚禁令。其中明文规定:学校禁止一切体罚行为。此后,京畿道也随之效仿,宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。 2011年1月17日,韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定,第一,禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二,允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段,以教育为目的的体罚。比如:到教室后面罚站,到运动场跑几圈,做俯卧撑,口头提醒,发出书面警告,采取隔离措施,布置特别的作业等。第三,实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作,若之后还没有改善的话,就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限,一次以十天为限,一年不能超过三十天。停止上课期间学生按“旷课”处理,为防止停课的学生在校外惹事,校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构,让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任,还实行了“家长咨询制”。
title: 日本.
content: 日本明治维新后,维持一贯禁止体罚的立场。 第二次世界大战前,日本推行《小学校令》。第二次世界大战期间,日本定了《国民学校令》。 日本以教育法令,禁止体罚,但长期有少数教师不守法,对学生进行体罚,包括: 到1980年代还有。妹尾河童的《少年H》写到掌掴和拳打,漫画《哆啦A梦》男主角常被罚站。现在已经很少,偶有个别情况发生。
title: 台湾.
content: 学校通常分男生班女生班,似乎男女授受不亲,男女有别。但体罚上,男女几乎一视同仁。在女生班,体罚普遍存在,主要也是以成绩为主。虽是女生,打起来也不遗余力。例如规定7点到校,迟到一分钟打一下。各科考试有订基本分数,不足也是差一分打一下。  李远哲于1994年主导的教改中实施零体罚,但遭到强烈质疑。中研院士项武忠说:「在没有有效配套措施下,教育部贸然实施「零体罚」政策,造成教师无法管教学生,校园秩序迅速瓦解」。台北市教师会于2005年所作的一项调查显示;有六成五家长及七成七教师不支持教育部与教育局「零体罚」的宣示。  2005年《学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项》规定「教师辅导与管教学生,不得有体罚学生之行为,且不应对学生身心造成伤害」《公立高级中等以下学校教师成绩考核办法》规定:教师体罚或以言语羞辱学生者记过。  据台湾人本教育基金会的数字:  2019年澎湖县有案例为父亲因儿子说谎,而用塑胶衣架打儿子臀部体罚,家事法庭接纳被告抗辩称行为属于合理管教。

Summary: 体罚或身体处分,是指通过对人身体的责罚来进行处罚的行为,不论时间长短,例如罚站、打屁股、打手心、打手背、抽小腿、站着写作业、站着上课、青蛙跳、惩罚式仰卧起坐、蹲着、半蹲、罚抄课文等,甚至也有增加受罚者的羞辱,脱掉裤子打屁股、在升旗时在司令台旁半蹲、只穿内裤罚站⋯⋯。

Körperstrafe: Die Körperstrafe oder Züchtigung ist eine seitens der jeweils einschlägigen Rechtsordnung gebilligte Strafe, die gegen die körperliche Unversehrtheit einer Person gerichtet ist. Körperstrafen fügen in beabsichtigter Weise vorübergehende körperliche Schmerzen zu. Nach einem älteren Verständnis von Körperstrafe kann auch ein bleibender körperlicher Schaden zugefügt werden. Körperstrafen erfolgen oft in der Form von Schlägen (Prügelstrafe). Die Schläge können als Stockschläge oder Auspeitschen auf den Rücken, das Gesäß, die Fußsohlen oder andere Körperteile verabreicht werden. Auch ein Schlag mit der Hand wie eine Ohrfeige kann eine Körperstrafe sein.