有些老师会教学生“5段原则”或“5段式”来写作文。这个原则不难应用，但你不一定要严格按照原则只写5段。你可以运用这一原则帮助构思你的文章，如用三段主要观点来支撑主题。不过，有些老师会有较统一的规定：  介绍部分。主要写主题是什么，内容简介，和主要的论据是什么。 论文主体第一段。围绕主题，阐明你的第一个观点。 论文主体第二段。围绕主题，阐明你的第二个观点。 论文主体第三段。围绕主题，阐明你的最后一个观点。 结论。总结你的论点。 一篇好的文章，主题陈述就像是桌面，需要桌脚，也就是论点和论据来支撑，不然桌面不可能站得住脚。每个论点你都需要用两种论据来阐释：事实论据和逻辑论据。  事实论据包括你从书中引用的语句，或者具体的案例等。如果你想讨论默库肖易怒的性格特点，你应该引用书中描写他的言语，场景，并具体分析这个人物。同时，你也可以用逻辑分析这个事实论据。 逻辑论据是指你的辩证说理能力。为什么默库肖会有这样的举动？你讲话的方式有什么特别之处？用你的逻辑思维阐释你的观点，使论据足够充分证明论点。 通常学生们会苦于没有内容可写。针对这个问题，你可以站在读者的角度设想一下，他们会提出哪些问题，然后在文章里阐释这些问题。  关于怎么样的问题。戏剧中朱丽叶的死是怎么展现的？其他角色是怎么反应的？读者应该有怎样的反应？ 关于为什么的问题。为什么莎士比亚要让朱丽叶死去？为什么不能让她活着？为什么她必须死去？为什么朱丽叶不死，戏剧就达不到理想的效果？ 学生写作文经常会把大量的时间用于查字典上，尽量想多用高级词汇来替代普通的常见的词汇。但是，你要记得，老师不会因为你在文章的第一句用了非常高级且有分量的词汇就给你高分，他们更倾向于关注文章的论据是不是丰满，组织结构是不是紧凑严谨，论点是不是鲜明等等。因此，与文章的内容和结构相比，措词就显得不那么重要了。
考虑5方面的内容。 用两种论据来支撑你的论点。 仔细考虑文章要着手解决的问题。 不要对“不能使用高级词汇”感到困扰。
考虑5方面的内容。 用两种论据来支撑你的论点。 仔细考虑文章要着手解决的问题。 不要对“不能使用高级词汇”感到困扰。