Réforme du baccalauréat

Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Bonjour,  Je suis élève en seconde dans un lycée général. Je fais donc partie de la génération du "nouveau bac". J'ai déjà une idée assez précise de ce que je veux faire comme métier, la réforme n'est donc pour moi pas une mauvaise réforme en soi. Mais il y a deux points sur lesquels je voudrais m'exprimer:  #1 Une réforme pas tout à fait au point Je pense que la mise en place est un peu trop rapide. Nous avons très peu d'informations, les professeurs ne savent pas répondre à nos interrogations car eux mêmes manquent d'informations. Les écoles, facs, prépas etc... ne se prononcent toujours pas sur leurs attentes et les choix de nos spécialités sont seulement dans quelques mois. C'est une année stressante je pense pour beaucoup de secondes 2018-2019. Si l'année dernière nous avions une idée des attentes (en ce qui concerne les filières) de l'enseignement supérieur, cette réforme remet tout à zéro. Le but de cette réforme est (selon ce que j'ai compris) de supprimer cet effet de "catégorisation" (S, L et ES) sans nuances afin de pouvoir proposer beaucoup plus de choix, un bac sur-mesure qui permettrait de sortir de ces trois "boîtes". Sauf qu'en réalité, à cause du manque d'information, nous nous retrouvons dans, non pas l'obligation mais presque, de recréer ces filières pour pouvoir intégrer un certain établissement. C'est pour ça que je pense que la réforme a été mise en place une année trop tôt, ou alors il aurait fallu plus communiquer avec le post bac et les pousser à communiquer leurs attentes plus rapidement.  #2 Une année de réflexion Cette seconde proposition je la fait car j'observe des élèves dans ma classe en difficulté dans le général. C'est à dire qu'ils n'arrivent pas à suivre, les cours sont trop compliqués pour ces élèves. Une de mes amies en fait partie. Elle ne se sent tellement pas à sa place qu'elle ne vient plus en cours depuis plusieurs mois. Lorsqu'elle est revenue il y a quelques jours, nous avons discuté et elle m'a expliqué qu'elle ne trouve pas sa place, elle ne comprend pas l'intérêt pour elle  et ce qu'elle fait ici. Je lui ai donc demandé pourquoi elle ne voulait pas plutôt se diriger vers l'enseignement professionnel mais elle m'a répondu qu'elle ne savait pas ce qu'elle voulait faire comme métier. Lorsque je suis rentrée chez moi, ce problème ne sortait pas de ma tête et j'avais beaucoup de peine pour cette amie qui était comme perdue dans ce système. Elle n'est sûrement pas la seule à ressentir qu'il n'y a pas de chemin adapté pour elle. D'un côté, le professionnel qui est beaucoup proposé aux élèves en difficultés dans le général. Mais comment peut-on demander à quelqu'un de 15 ans de savoir ce qu'il veut faire comme métier pour plusieurs années? De nos jours, les études sont importantes pour l'avenir. C'est un choix déterminant qui est demandé trop tôt.Alors il y a l'enseignement général qui permettrai de repousser ce choix. Sauf que certains élèves n'arriveront pas à suivre les études jusqu'au baccalauréat ou après, qui décrocheront et je pense que l'échec scolaire est quelque chose de très difficile à supporter, l'estime de soi est importante pour évoluer sereinement. Selon moi, c'est très néfaste de mettre dans la tête de certaines personnes dès 15 ans qu'elles ne peuvent réussir ni dans le général ni dans le professionnel. Tout le monde peut réussir mais certains ont besoin de plus d'aide que d'autres. En y réfléchissant, je me suis dit qu'une année mixant le professionnel et le général serait idéale pour ces élèves "perdus". C'est pourquoi je propose de mettre en place une année de réflexion après le collège, une année qui permettrai d'explorer différents milieux professionnels afin de trouver sa voie.  L'année serait divisée en plusieurs cycles eux mêmes divisés en 3. L'élève se consacre à un métier pour chaque cycle.  1) l'élève fait des recherches sur un métier envisagé 2)Il effectue un stage d'une semaine 3) Il prépare et passe un oral pour expliquer son stage.  Je pense que 6 cycles durant l'année serait une bonne chose. Bien sûr, il y aurait toujours un tronc commun avec des matières plus "classiques" pour pouvoir continuer dans l'enseignement général si c'est le souhait de l'élève. Après cette année, il a affiné son projet professionnel et peut continuer ses études sereinement. Cette année permet de ne pas se précipiter le choix des études, et donc de prendre une décision cohérente.