Pour un véritable accompagnement des étudiants à l'université.

L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? service  public d'orientation
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? l'hôpital, l'éducation, l'université
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? obtenir une carte d'identité est devenu beaucoup plus complexe que par le passé. Il faut des semaines d'attente pour obtenir un rendez-vous
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? Redonner aux agents des préfectures et sous préfectures la compétence de délivrer des cartes d'identité, des cartes grises.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : les difficultés proviennent essentiellement du manque de préparation et d'information concernant l'orientation .
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Je souhaite ici m'exprimer sur l'organisation de l'université qui ne me semble pas satisfaisant. Les étudiants y échouent massivement en première année . Voici quelques pistes qui à mon sens pourraient être explorées:  1) Permettre à des associations de parents d'étudiants de s'exprimer et d'être véritablement représentées dans les Universités. Beaucoup d'étudiants décrochent car ce lien avec les parents se rompt très brutalement. Certes, il faut que cela advienne mais beaucoup d'étudiants ne sont pas encore majeurs à leur entrée à l'université. Par ailleurs, aucune formation ne leur est vraiment proposée pour leur permettre d'assurer un rôle de représentant. Il existe des formations pour les délégués élèves au collège mais à l'université, rien en dehors des syndicats étudiants dans lesquels certains ne se retrouvent pas.  2) Renouveler les pratiques d'enseignement à l'université. Le métier d'enseignant a beaucoup évolué mais ces évolutions n'ont que peu impacté l'université. Les cours restent magistraux, peu interactifs et ces pratiques découragent bon nombre d'étudiants . Le dialogue avec les enseignants n'est pas toujours possible et c'est regrettable. Les modes d'évaluations dans les filières scientifiques sont très discutables. Là encore, alors que le secondaire réfléchit depuis des années sur l'évaluation, le supérieur multiplie les évaluations sous forme de QCM . On entend bien le gain de temps pour les corrections mais c'est à peu près la seule vertu qu'on peut accorder à ces évaluations !  3) En finir avec les monstruosités type "PACES". Pourquoi une première année commune et un choix par défaut ou par opportunité à la fin de la 1ère année ? Ne peut-on pas envisager dans notre pays qu'un  lycéen souhaite devenir kiné ou infirmier et ce dès la terminale ? Ce système d'année unique lamine les motivations et oriente de plus en plus de nos jeunes vers l'Espagne ou la Belgique. Il faut une vraie reconnaissance des métiers de santé et de leurs spécificités et ce dès la première année. Il faut écouter les souhaits et les rêves des élèves et non pas les parquer dans des troncs communs qui leur font perdre jusqu'au sens de leur désir.