Langues régionales — Contribution associative

Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Politique de sauvegarde, enseignement, diffusion des langues et cultures régionales de France  Langues régionales – Contribution de l'Institut d'Etudes Occitanes du Villefranchois Maison des Sociétés, Place Bernard Lhez 12200 Villefranche de Rouergue Le président :  Francis Alet — courriel : francis.alet@wanadoo.fr  Le patrimoine linguistique de la France est en danger, l'occitan tout particulièrement. — au niveau national, la réforme du lycée supprime des possibilités et dévalorise celles qui restent, — au niveau académique, suppression des moyens donnés auparavant aux établissements pour l’occitan. Faute de moyens suffisants ils vont devoir fermer les cours.  L'occitan est un des éléments importants de l’histoire, du patrimoine et de la personnalité de notre région. Pour bien connaître et comprendre l’Occitanie, on ne peut tout ignorer de sa langue et de la culture millénaire qu’elle porte. Pour respecter les engagements internationaux et répondre aux demandes des territoires, il faut valoriser l'enseignement des langues régionales, comme le prévoit le code de l'éducation, pour tous les lycéens qui le souhaitent: — en option complémentaire (c'est aussi ce que dit la loi), sans concurrence avec les autres choix offerts à tous; — en approfondissement pour ceux qui veulent se spécialiser, avec une spécialité autonome comme pour les langues anciennes. Comment justifier qu'en 2019 un jeune qui veut apprendre et cultiver sa langue régionale doive abandonner d'autres enseignements communs pour le faire?  -— on ne peut plus choisir qu'une seule option en voie générale et elle compte pour moins de 1% au baccalauréat (3% auparavant) traitement méprisant quand le compare à celui des langues de l'Antiquité ; — on doit systématiquement abandonner une langue étrangère en voie technologique pour poursuivre l'apprentissage de sa langue régionale (sauf en STHR) — si l'on a suivi un enseignement bilingue à l'école et au collège, il n'y a plus de dispositif de continuité au lycée et pas de prise en compte au baccalauréat. Les langues régionales méritent d'être valorisées autant que le latin-grec, si ce n'est plus, car elles constituent un patrimoine national, vivant mais menacé, dont la France a l'entière responsabilité.  Rappelons le code de l'éducation dans l'article 312-10 :  « Les langues et cultures régionales appartenant au patrimoine de la France, leur enseignement est favorisé prioritairement dans les régions où elles sont en usage. Cet enseignement peut être dispensé tout au long de la scolarité selon des modalités définies par voie de convention entre l'État et les collectivités territoriales où ces langues sont en usage ». Le Président de la République lui même a déclaré le 21 juin 2018 à Quimper "Les langues régionales jouent leur rôle dans l’enracinement qui fait la force des régions. Nous allons pérenniser leur enseignement." Nous demandons à nos parlementaires d'œuvrer pour amender cette réforme du Lycée et du baccalauréat afin de rendre possible et valorisé l'enseignement des langues régionales.  Nous avons besoin d'une loi pour les langues et cultures de France, leur  enseignement, leur valorisation et leur socialisation. Nous avons besoin de l'éducation de tous les Français à la pluralité linguistique et culturelle pour renforcer la solidarité nationale, pour renforcer la conscience des enjeux de la diversité linguistique en Europe et dans le monde, enjeux dont dépend aussi la place de notre langue nationale.