Ecoles maternelles et primaires, le grand chantier !

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Les "organisateurs" semblent complètement déconnectés de la réalité et leurs décisions sont très souvent contradictoires.  Il me semble nécessaire d'écouter davantage les femmes et hommes du terrain et moins les tableurs et enquêteurs - chercheurs.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Alors que les premières années de scolarisation doivent rassurer l'enfant et le conforter dans son nouveau statut d'élève, les (jeunes) enfants sont plongés dans des classes surchargées avec un seul adulte. Dans le réseau d'éducation prioritaire, alors que les élèves et les familles attendent un cadre différent, facilitant les apprentissages, les classes sont également surchargées : plus de 20 élèves/classe en REP et REP+ est contre-productif. Il est impossible aux enseignants de suivre chaque élève, d'autant plus quand ceux-ci nécessitent une attention particulière parce qu'issus de milieux non-francophones, défavorisés ou socialement fragilisés.
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Il me semble nécessaire et urgent de recruter des enseignants et des ATSEM formés (et pas juste des contractuels), de construire des écoles (ou au minimum des salles de classe) de sorte qu'il n'y ait pas plus de 15 élèves par classe en maternelle, pas plus de 20 en élémentaire REP/REP+, pas plus de 25 en milieu ordinaire (et on est loin de cela sur le terrain). De plus, il me semblerait utile de revoir le système d'évaluation nationale : on ne peut pas dire aux citoyens que certains élèves nécessitent un accompagnement spécifique dans leur scolarité et les évaluer de la même manière et à la chaine pendant leurs deux premières années d'élémentaire ! Les enseignants adaptent leur méthode d'apprentissage aux élèves, ils adaptent par conséquent leurs évaluations. Laissez donc les évaluations nationales pour le collège et le lycée, cessez de comparer les élèves, vous leur inculquez (ainsi qu'à leurs parents) un esprit de compétition alors que ce dont ils ont besoin c'est d'apprendre à se dépasser eux-mêmes, pas à s'opposer.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L'éducation et les services médicaux de proximité (hôpitaux, médecins, infirmiers et paramédicaux)
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Les enseignants mériteraient une formation de 2 ans après avoir réussi le concours. Vous ne pouvez pas attendre d'un néo-enseignant qu'il acquiert toutes les compétences nécessaires à la gestion de classe de 9 niveaux d'études (voire 10 si on tient compte de la SEGPA) en un mi-temps à l'ESPE pendant une année !   Ils méritent également un peu plus de respect de la part de leur hiérarchie : les enseignants ne sont pas des pions qu'on peut déplacer d'une année à l'autre d'est en ouest, du nord au sud d'une académie. Comme vous, ils ont une vie de famille, une vie en dehors du travail, elle ne peut s'organiser sereinement sous la menace d'un mouvement annuelle de plusieurs dizaines de kilomètres !   D'autre part, tant les enseignants que les élèves mériteraient un service de médecine préventive plus que minimale. Les délais pour obtenir un rendez-vous avec un médecin scolaire sont beaucoup trop long. Les enseignants ne rencontrent parfois jamais le médecin tout au long de leur carrière !
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Il faut cesser de penser "quota". Pensez stabilité, régularité, durabilité. Rendez l'école agréable, accueillante, digne de confiance. Tout ce que vous entreprenez depuis deux ans (changement de programme, carte scolaire, fermeture de classes, regroupement des écoles et des collèges, suppression des postes des contrats aidés qui impactait l'organisation de l'école à plusieurs niveaux...) ne fait que renforcer la défiance envers le système scolaire.