Passer de la pédagogie de l'échec à la pédagogie de la réussite

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? L'éducation nationale qui se veut égalitaire renforce les clivages sociaux-économiques.  Le classement PISA confirme régulièrement le mauvais score des élèves français.   Le syndrome de l'éducation nationale est la pédagogie de l'échec. Le système de notation français convient bien aux bons élèves, mais enfonce ceux qui ne réussissent pas.   La nouvelle  science neurobiologique confirme les bienfaits des pédagogies actives. Elle montre clairement les effets néfastes du modèle ancien de l'école de Jules Ferry.  Condensé de la pédagogie de l'échec, une faute d'orthographe ne se corrige pas, elle s'expie. Alors qu'une erreur est faite pour être corrigée.  Il faudrait faire des assises ou un Grenelle de l'éducation(1) pour engager une révolution culturelle. Tant que les institutions, le corps enseignant et les parents n'auront pas compris les effets néfastes du système actuel et pris connaissance des bienfaits des pédagogies actives, nous ne pourrons pas avancer sur ce sujet.  (1) Le Grenelle de l'environnement, même si les résultats se font encore attendre, a été l'occasion d'une prise conscience par tous les acteurs de la société française.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? L'éducation au niveau des régions pour le recrutement.  Il est impossible de réformer l'éducation nationale, il faut découper le mammouth.  Il est anormal qu'un département comme la Seine-Saint-Denis ait un taux de vacance systémique. Le recrutement doit être fait au niveau local  Donner aux chefs d'établissement la compétence de recruter les professeurs et leur permettre de constituer une équipe pédagogique.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Des écoles qui rendent confiance aux élèves en échec scolaire. Des activités sportives pour les élèves comme dans les pays anglo-saxons. Où sont les terrains de sport à Paris ?
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Les cours pourraient être enregistrés et être visualisés par les élèves. Un professeur l'a fait en donnant comme devoir à ses élèves de les regarder. Les heures de cours sont consacrés aux explications et aux exercices.  Ceci n'est qu'un exemple.  L'impact de l'informatique sur l'humanité est aussi importante que l’apparition du fer ou de l'imprimerie. La révolution numérique ne fait que commencer.  Recherchons et partageons les nouvelles expériences réussies  faites par des enseignants passionnés.
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Les écoles maternelles.
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Le classement de la France dans l'évaluation PISA ne fait que se dégrader. La recherche sur le neuroscience confirme les bienfaits des pédagogies actives A quand une prise de conscience collective ?  A quand une prise en compte dans les écoles élémentaires, les collèges et les lycées ?
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Oui
Si oui, à quelle occasion en avez-vous fait usage ? La correction des erreurs est un des moteurs de l'apprentissage. J'ai eu la chance d'avoir effectué ma scolarité de la maternelle jusqu'en seconde dans une école active.
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? Les règles de mutation des enseignants établies selon les points engrangés. Un système kafkaïen où les territoires défavorisés et les élèves sont oubliés.   Les règles corporatistes qui font que plus un enseignant est "doué", moins il fait d'heure. De plus, il intervient dans les territoires favorisés.  Le système de notation sur 20 qui encense les 20 à 30% de bons élèves et sanctionne et enfonce les élèves en échec.  Des programmes, outil politique de la pensée dominante (nos ancêtres les gaulois enseigné dans les DOM-TOM) qui se focalise sur les connaissances au détriment des compétences attendues pour les nouvelles générations. Plutôt que d'avoir des têtes pleines dans dans corps rabougris pour les meilleurs, il faudrait viser des têtes bien faites dans des corps sains pour tous.
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? Le pouvoir de recrutement pour les directeurs d'école.
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Les pays ayant pris conscience des mauvais résultats de leurs élèves à l'évaluation Pisa ont investit massivement sur la formation des professeurs. Cela leurs a réussi (Allemagne). Il faut investir sur la formation des enseignants en commençant par une prise de conscience de la nouvelle science neurocognitive et des enseignements à en tirer. L'idéal serait de suivre les conseils de Stanislas Dehaene donnés à la fin de son livre "Apprendre ! les talents du cerveau, le défi des machines"
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Recruter au niveau local et rendre attractives les carrières dans les territoires défavorisés. Orienter les financements sur ces territoires plutôt que de financer des classes préparatoires réservés aux enfants des classes favorisés. Réduire les heures de cours et proposer à la place des activités sportives.
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : Ingénieur dans l'administration, la formation professionnelle était un des piliers du progrès, en particulier dans mon domaine l'informatique.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Que faire quand un professeur de français, professeur principal écrit comme appréciation général pour votre enfant, élève de 6ème, "Avenir inquiétant" Comme en management ou en formation professionnelle, on devrait commencer les retours par les points positifs et montrer ensuite les difficultés en donnant les pistes de progrès.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Autres exemples de la stratégie de l'échec :  1) La sécurité routière L'examen du code de la route J'ai connu une jeune femme française d'origine étrangère qui a raté 9 fois l'examen du code de la route. Finalement, elle a acheté une voiturette, pour laquelle elle n'a pas besoin de permis de conduire. A la même époque ma fille a passé le permis de conduire. J'ai donc essayé un CD d'entrainement au code de la route. Les questions sont tellement alambiquées, qu'elle sont faites pour coincer les candidats. Il ne s'agit pas d'un contrôle des compétences sur le code de la route, mais d'un contrôle de connaissance du français. Résultat combien de personnes conduisent en France sans permis ? Il faudrait revoir l'examen du code avec des questions plus simples ayant pour objectif de vérifier si le code de la route est bien compris. Si le code de la route demande des compétences du niveau d'un pilote d'avion, alors il faut se poser la question de la pertinence de la complexité du code la route.  Autre exemple :  le contrôle de vitesse.  Il n'est pas rare que sur un parcours, la vitesse limite change sans cesse. Le fait de supprimer un point du permis pour un dépassement de moins de 20m/h pénalise surtout les professionnels et les gents qui doivent utiliser de façon quotidienne leur voiture. D'où la bronca des gilets jaunes sur la limitation de vitesse à 80km/h. Une solution alternative bienveillante serait pour un dépassement de 10km/h ou de 20km/h de laisser une amende et de ne pas retirer de point.  2) La justice La France est championne pour créer de nouvelles lois.  Résultats : les lois sont peu ou prou appliquées, les délais de justice sont intolérables, le taux de récidive est un des plus élevé d'Europe. Le comble est que des décisions de placement concernant des mineurs sont appliquées avec 2 ans de retard en Seine-Saint-Denis, imaginez les dégâts sur les enfants. Plutôt que de construire des prisons, la solution serait de : - doubler le budget de la justice pour le mettre au niveau des autres pays européens ayant des taux de récidive nettement inférieur, - recruter des juges et des greffiers pour réduire les délais de jugement, - favoriser les mesures alternatives à la prison, ces mesures demandent un accompagnement fort.   Autre exemple : la lutte contre la drogue La France est championne de consommation du cannabis. Pourtant sa consommation est interdite. Le constat est que la lutte contre la drogue est un fiasco. La drogue fait même le lit pour les délinquants qui s'en mettent pleins les poches. Les Etats-Unis avait prohibé l'alcool dans les années 20, la conséquence a été la création de la mafia. Ils ont faire marche arrière.  La solution est de libéraliser la consommation du cannabis, comme le font de plus en plus d'autres pays.  Cela permettrait de diminuer la délinquance attachée à ce trafic,  de renflouer les caisses de l'Etat en taxant la vente de cannabis, comme cela se fait pour le tabac et l'alcool.  Bien sûr, il faudrait mettre en place la protection des mineurs comme pour l'alcool et le tabac.