Ecole en danger

Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Étant professeur des écoles, bien des choses restent à faire. Il faudrait augmenter les salaires et le point d'indice et donner une prime à ceux qui gèrent plusieurs niveaux. Je trouve totalement injuste que des rep à 12 touchent une prime alors que j'ai bien plus d'élèves et 3 niveaux à préparer, à gérer du mieux que je peux toute la journée et à corriger... Je travaille 3 fois plus que d'autres sans aucune reconnaissance salariale. Dans les campagnes, nous sommes également les oubliés: beaucoup d'élèves, plus de travail, des élèves en difficulté avec aucun rased qui ne se déplace, des élèves dys et avec des problèmes psychologiques sans avs,  psy débordée... en bref, seul avec eux et on essaie de faire ce qu'on peut. Je demande une revalorisation salariale et plus de moyens dans nos campagnes. C'est bien beau d'accepter tout le monde mais seul à 3 niveaux, ce n'est pas faisable... il n'y a pas de problèmes que dans les rep,  il faut cesser de fermer les yeux. Cela me semble être de la discrimination envers les autres écoles. Nous sommes usés par notre métier avec des élèves à problèmes, souvent effrontés, où nous devons être gendarme, psychologue, courir après le temps à diviser en 3 en essayant de ne laisser personne de côté. Est il normal d'avoir des élèves instables psychologiquement et violents  dont on ne fait que des équipes éducatives mais après? Si les parents ne suivent pas, on est démunis et l'on garde dans nos classes ces bombes à retardement qui détruisent notre travail et le climat de la classe. Comment travailler dans ces conditions?  Et ces évaluations, à quoi servent elles? On ne peut pas en triple niveau travailler comme dans un cp à 12, sans rased, sans rien... Est ce un moyen détourné pour la prime au mérite? (Sans noter le travail des enseignants mais les résultats des élèves?). Comment faire lorsque certains enseignants respectent le protocole, d'autres aident, d'autres font des pré évaluations? Forcément, les résultats diffèrent. ..  Et que dire de ceux qui n'ont rien envie d'apprendre ou de faire? Comment se fait-il que l'on soit envoyé au début de notre carrière si loin de notre domicile sans tenir compte de notre localisation? J'ai démarré à 1100 euros avec loyer, voiture à payer... et on a voulu m'envoyer à 1h 30 aller de chez moi sans aucun frais de déplacement. Je n'aurai même pas pu me nourrir... et pendant ce temps, d'autres personnes faisaient la même chose en sens inverse, quelle abberation! Notre métier était beau mais il nous manque les moyens et la rémunération pour faire progresser chacun... On nous use, on nous demande énormément, on change les programmes qu'on commençait à maîtriser  (mes élèves qui partaient de loin avaient bien progressé et ont rechuté suite à ces changements incessants), on nous demande de passer des évaluations (pour bien leur mettre une étiquette et les mettre en concurrence dès le plus jeune âge)... Mais dans tout ça, l'enfant est oublié et nous aussi... L'avenir se profile encore pire dans les années à venir si nous ne faisons rien maintenant. Il est temps de remettre des moyens dans nos écoles et de reconnaître notre travail.