Etat, Justice et Education Nationale

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Satisfaisant pour les particuliers.  Administrations, très difficile d’accès pour les petites entreprises, services administratifs souvent inefficaces pour traiter rapidement leurs affaires, à moins de « tomber » de suite sur la Personne Compétente. Justice trop laxiste par rapport aux casseurs (multirécidivistes, simples rappels à la loi !) et aux criminels. Prisons de haute sécurité où les détenus dangereux sont chouchoutés (4 unités de vie familiale (UVF), avec entrée par une cour végétalisée et salle de séjour aménagée, ont été conçues dans cette prison de haute sécurité d'Alençon pour permettre aux familles de se retrouver plus longtemps et dans un cadre plus chaleureux qu'au parloir). Et les victimes oubliées? Souvent obligées de réclamer au Juge d’application des peines les sanctions prononcées en grande pompe au tribunal. Toute personne sur le territoire français masquant son visage devrait être arrêtée immédiatement et privée de ses droits français. Idem pour ceux qui dégradent nos monuments cassent des vitrines, des radars etc. ceux qui empêchent les gens de travailler et de circuler.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Oui
Si oui, en avez-vous été satisfait ? Oui
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Impôts, EDF, CPAM, CAF
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? La Justice. La Police fait un travail formidable pour arrêter des délinquants et criminels que la Justice protège ou relâche (erreurs de procédures etc.) L’Education Nationale : niveau catastrophique en mathématiques des élèves français. Les directives idéologiques du Ministère vis-à-vis des enseignants, privilégiant l’innovation (faire les maths autrement) aux techniques pédagogiques éprouvées, sont à l’origine de cette catastrophe.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Beaucoup d’enseignants n’aiment pas les bons élèves, la réussite en France est mal considérée. Ils semblent penser que la culture littéraire (littérature, cinéma, théâtre …) c’est primordial pour les élèves et ils négligent l’importance d’une culture scientifique (mathématiques, physique, chimie, technologie, biologie…). Cela conduit à une incompréhension d’une partie de la population, on ne se comprend pas, plus de dialogue possible, alors il n’y a que la violence, la force physique pour faire valoir son opinion.
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : Difficulté pour faire valider mon relevé de carrière par la CRAMA, bien que toutes les pièces aient été fournies. Validation suite à demande au Président de la Commission de Recours Amiable CRAMA
Demander un remboursement de soins de santé — satisfactions ou difficultés rencontrées : Aucun problème avec MGEN ou Humanis
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : La compétence individuelle des fonctionnaires n’est pas reconnue et récompensée à sa juste valeur. Par exemple un facteur qui fait systématiquement des erreurs de distribution de courrier ne sera pas pénalisé par rapport à celui qui est sérieux et ne fait pas d’erreur.  Plutôt que de valoriser les compétences des enseignants qui visent à pousser, à aider les élèves afin qu’ils acquièrent au mieux les bases nécessaires, le leitmotiv de l’éducation nationale est de faire des projets (le paraitre) qui sont chronophages. Une catastrophe, surtout en scientifique : les erreurs des élèves doivent être ignorées pour ne valoriser que les bons résultats. Quand on ne sanctionne pas une erreur dans un devoir, alors on la cautionne !!! Le droit à l’erreur doit être réservé aux apprentissages, et non à la finalité. C’est bien une catastrophe pour les sciences et techniques : par exemple, une erreur de conception dans la fabrication d’un système de pilotage entrainera des centaines de morts. Alors que des erreurs véhiculées par des médias sont sans grandes conséquences immédiates et prêtent même parfois à sourire ! Autre exemple : suivant les consignes de chefs d’établissement, des élèves qui refusent de rendre leur devoir ne doivent pas être notés sous prétexte qu’on ne peut pas mettre zéro car on n’a pas pu évaluer l’élève. Les dirigeants de l’éducation nationale cautionnent sa dégradation, c’est lamentable !  Un autre problème : celui de l’orientation en lycée professionnel : il faut maintenant faire des sujets différenciés pour que les élèves  faibles aient de bons résultats et  puissent y avoir accès, sinon, ils vont en voie générale. L’entrée en lycée professionnel est complètement à revoir : ce devrait être aux établissements professionnels ou groupes d’établissements professionnels eux même  de  proposer un petit examen d’entrée, cela motiverait plus les élèves, plutôt que de subir un système faux et injuste !  Un demandeur d’asile en France ne peut être autorisé à travailler qu’après un délai de 6 mois (Ofpra) d’où allocations (Ada), alors que le travail, c’est la meilleure façon de s’intégrer dans un pays, sachant que l’oisiveté imposée est  la mère de tous les vices. Ce délai de 6 mois devrait être réduit à moins d’un mois vu la rapidité de traitement des dossiers avec l’informatique.