Administration

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Le gouvernement devrait davantage écouter les fonctionnaires qui sont au plus proche des préoccupations des français.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L'école primaire dont le fonctionnement n'a pas changé depuis Jules Ferry (je parle de l'institution et non des fonctionnaires)
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? exemple éducation nationale : Un logiciel de gestion des effectifs a été mis en place (base élèves puis ONDE). Le directeur de l'école le met à jour. La direction académique, l'Inspection de circonscription, la mairie a accès à ce logiciel mais le directeur doit quand même fournir des liste d'élèves, l'organisation des classes à la circonscription, au centre médico scolaire et à la mairie qui ont tous besoin de renseignement s qui ne leur sont pas donnés avec leur accès. En temps que directeur d'école, je dois organiser un exercice de confinement contre le terrorisme, le système d'alarme est un sifflet poire que j'actionne en circulant dans les couloirs, je vous laisse juge de l'efficacité. Je n'ai pas de téléphone portable professionnel. Le rectorat m'envoie un sms d'alerte confinement sur mon portable personnel que je ne consulte pas quand je suis en classe ou même dans mon bureau. Le dernier SMS a été envoyé a 9 H 20, je n'en ai pris connaissance qu'à 12 h 10 après la sortie de mes élèves. ETC ETC....
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Il faudrait que les hauts fonctionnaires cessent de gérer la fonction publique depuis leur bureau avec un tableur, écoutent  et respectent davantage les remontées des fonctionnaires du terrain.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Point positif : L'accueil et l'écoute des professeurs
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : L'administration fait son travail et renseigne correctement. Le point noir, c'est après avec les ponctions imprévues au moment de prendre sa retraite désindexation de l'inflation et CSG.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Il faudrait obliger les technocrates qui prennent des décisions derrière un tableur à être présent sur le terrain que leurs décisions vont impacter afin de mieux apprécier la réalité et les enjeux de leurs futures décisions. Eviter les gaspillages dans les administrations.  Exemple dans l'éducation nationale : Evaluations de CP et CE1 inadaptées et qui ne servent pas aux enseignants.  Paiement de logiciel pour traiter les évaluations de CP et de CE1. Les enseignants doivent saisir les réponses de leurs élèves alors qu'avant ils les corrigeaient et un simple programme sur tableur suffisait pour en tirer des conclusions au seing d'une école ou d'une circonscription. Cela montre le manque de confiance envers les enseignants.  Paiement du stockage des résultats de ces évaluations sur Amazon en Irlande. Eprimo, l'état finance la conception d'un espace numérique de travail pour le premier degré sur le modèle de celui du collège et du lycée. Eprimo ne sera que très peu utilisé parce qu'il n'y a aucun moyen humain pour faire fonctionner cet espace. Là où les collèges et les lycées ont du personnel de direction, de secrétariat pour gérer cet espace, les directeurs d'école n'ont que quelques heures de décharge par semaine qui ne suffisent même pas à faire tourner l'école. La charrue a, encore une fois, été mise avant les boeufs. Il fallait prévoir les moyens humains en nombre suffisant avant de lancer ce projet. Avec ces économies, on pourrait mettre de vrais professeurs titulaires devant les élèves.  Il faut prévoir des décharges de classes complète pour les directeurs d'école. Il n'est pas normal qu'un directeur d'école de 10 classes n'ait que 12 heures hebdomadaires pour administrer une école. Décharge qui tombe à 9 heures si on lui ferme une classe pour 10 élèves de moins. Pour un collège de 250 élèves, il y a un principal, un principal adjoint, un secrétaire, un comptable, un CPE, des surveillants et un agent d'accueil pour gérer les entrées, les sorties et les appels téléphoniques. Un directeur d'école avec 250 élèves passe, par semaine, 12 heures en classe et 12 h en décharge administrative pour gérer les effectifs, les commandes, les relations avec la mairie, les parents, les enseignants, la hiérarchie, les entrées et les sorties (même pendant le temps de classe). Je ne réponds pas au téléphone quand je suis en classe. Les 20 heures d'aide à la direction sous forme d'emploi aidé ont été supprimées sans tenir compte de ces réalités. Je peux comprendre que les emplois aidés ne sont pas souhaitables mais en les supprimant, on rajoute 20 heures de travail hebdomadaire pour le directeur, pour 200 € mensuel de plus que ses collègues, avec un point d'indice gelé depuis des années qui produit une érosion de son niveau de vie. Il est important qu’un directeur reste dans l’école pour le lien avec les familles et ne pas rattacher les écoles au collège de secteur. C’est le meilleur moyen de faire fuir les élèves d’écoles avec une mixité sociale vers le privé pour éviter certains collèges. Si cette décision devait être prise, elle signifierait un désintérêt du gouvernement pour l’école publique et un cadeau de plus à l’enseignement privé.  La réduction des effectifs dans les classes de CP-CE1 de REP+ serait une bonne chose si elle n'entraînait pas une hausse des effectifs dans les autres classes. Entre les classes de REP+ et les classes de centre ville où les élèves n'ont pas beaucoup de difficultés, le ministère oublie qu'il existe un grand nombre d'écoles avec une mixité sociale avec des élèves qui n'ont pas de difficulté et d'autres qui en ont. Ces écoles ne sont pas aidées, les DASEN sabre dans les effectifs de professeurs sans se poser de questions et sans écouter les directeurs. Cela entraîne une hausse des effectifs et à terme une fuite des élèves vers les écoles publiques de centre ville ou vers les écoles privées.  Réduire la part de l'état dans les salaires des professeurs de l'enseignement privé sur le budget de l'état. Les familles qui y inscrivent leurs enfants ne font pas ce choix pour des raisons confessionnelles mais pour éviter la mixité sociale de l'école. Les impôts de l'état n'ont pas à financer cela.  La France forme beaucoup d'ingénieurs de qualité avec ses grandes écoles et on laisse partir ces jeunes travailler à l'étranger au lieu de profiter de leurs compétences pour faire de la recherche et du développement en France afin de créer des emplois.  les politiques n'ont pas à garder les avantages de leur fonction lorsqu'il la quitte, bureau, secrétariat, chauffeur, voiture de fonction, garde du corps. Il n'est pas normal que les fonctionnaires voient leurs salaires bloqués. Il faudrait cesser de culpabiliser les Français avec la dette qui serait payer par les enfants et les petits enfants parce que les enfants et les petits enfants ont bénéficié de tous les services publics et continueront à en bénéficier pendant toute leur vie.