Troubles dys et prise en charge

L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Oui, les enseignants de l'éducation nationale manque de formation concernant les troubles dys. Ils y sont confrontés au quotidien dans leurs classe, mais ne peuvent pas agir en conséquence, et même parfois ne savent pas agir en conséquence.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Au niveau de l'éducation nationale : totalement inadaptée pour les enfants en difficulté, ou enfants avec troubles "dys". On ose nous dire que ma fille n'a pas encore assez de retard pour lui octroyer une AVS, alors qu'elle a déjà un an de retard avec troubles dys avérés et s'enfonce de plus en plus. Elle est devenue encopresique depuis 6 mois, elle s'isole de plus en plus et ne veut plus aller à l'école. Pourtant les spécialistes me disent qu'elle est intelligente, il faut adapter la façon d'aborder les enseignements pour qu'elle puisse progresser et avoir accès aux connaissances comme les autres. Je la fait travailler à la maison le week-end, et constate qu'elle peut y arriver mais avec une aide et une methode appropriée. Par exemple, pour les maths, la méthode de Singapour est largement plébiscitée, je l'ai testée avec ma fille et les résultats sont probants.  - Pourquoi ne pas appliquer la méthode de Singapour reconnue et efficace dans nos écoles ?  - Pourquoi ne pas former nos enseignants à la pédagogie PNL, qui permettrait de s'adapter à une majorité d'élèves et éviter d'en laisser certains sur le banc de touche simplement parce que leur façon de concevoir/percevoir les concepts est différente ?  - Pourquoi ne pas former les enseignants aux troubles dys (car il y en a dans toutes les classes) ?  On veut améliorer la formation de nos jeunes, cela passe par là, à mon sens : donner une chance à chacun quelle que soit ses particularités, c'est à l'éducation de s'adapter. L'avenir de notre société dépend des bases que nous inculquons aux enfants, à tous les enfants.  - Et revoir le statut des AVS qui manquent cruellement à nos enfants. Il faut attendre qu'un enfant soit au fond du gouffre pour obtenir une AVS, alors qu'on sait depuis longtemps qu'il en a besoin et qu'on aurait pu limiter le retard et éviter des prises en charges plus lourdes en centre éducatif spécialisé.  Aider les enfants à affronter leurs difficultés le plus tôt possible lorsqu'une difficulté apparaît est indispensable.
Demander un remboursement de soins de santé — satisfactions ou difficultés rencontrées : La santé : pour le remboursement des frais paramédicaux liés aux troubles dys et neurologiques.  Ma fille a énormément de difficultés scolaires liés à sa dyslexie, dysorthographie et dyspraxie, et il n'y a aucun remboursement pour ces spécialistes tel que ergotherapeute et la psychologue qui lui sont pourtant indispensables. Il ne s'agit pas de confort, mais de lui permettre d'avoir une vie "normale" et épanouie malgré sa façon différente d'aborder les choses. Elle est mal dans sa peau car en échec scolaire et consciente de ses différences, la psychothérapie est une aide précieuse mais représente un coup non négligeable. Un remboursement dans le cas de troubles neurologiques avérés devrait être mis en place.