Révolutionner l'enseignement des langues étrangères

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Il faut un plan de transformation complet. Les mesures en préparation vont dans le bon sens. On met tout à plat. On se pose les bonnes questions. On revoit entièrement la répartition des compétences entre l'Etat et les collectivités territoriales ainsi que les structures . On simplifie et on améliore la qualité du service en s'appuyant sur le numérique avec accompagnement sur-mesure quand c'est nécessaire. On a une approche tournée vers la satisfaction des besoins de l'usager.  On s'interroge sur l'existence et l'efficacité des politiques publiques ou sur la pertinence de conserver des fonctionnaires ou non. On améliore le recrutement, le management et la formation continue. On implique les administrés. On demande des comptes aux hauts-fonctionnaires sur la gestion et les décisions prises MAIS AUSSI SUR CELLES NON PRISES JUSQU'A 5 ANS APRES QU'ILS AIENT QUITTE LEUR POSTE. Bref on fait plus et mieux, plus vite, plus fiable, plus pertinent avec moins. D'autres pays comparables l'ont fait depuis longtemps. Allons-y !
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Oui
Si oui, en avez-vous été satisfait ? Oui
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Les impôts
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L'urbanisme. Il faut enlever la responsabilité des PLU aux maires pour pour la réserver aux intercommunalités.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? Elles sont trop nombreuses. L'usager ne devrait pas avoir à affronter les difficultés liées à la complexité de l'organisation des services de l'Etat ou à enchevêtrement des règles. En attendant qu'un plan de transformation y remédie je citerai un cas absurde: l'obligation de produire un certificat de sécurité routière pour pouvoir s'inscrire dans une auto-école. Quelle est la valeur ajoutée de cette contrainte ? Lorsque les enfants effectuent leur scolarité hors de France en CM2 ils ne peuvent produire ce document.... et doivent s'inscrire pour passer ce test, ce qui représente un coût, une complexité et un délai très importants ! En Allemagne, on impose un contrôle ophtalmologique (remboursé), une formation de base aux premiers secours (gratuite et prodiguée par des associations subventionnées) et quelques rudiments de mécanique (mettre la roue de secours....). Ça c'est utile !
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? En leur proposant des moyens d'interagir avec les administrés qui améliorent la qualité du service et la perception de l'administration, de remonter les difficultés, de valoriser leur approche de terrain.
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Il faut mettre en oeuvre rapidement un plan de transformation complet. Les mesures en préparation vont dans le bon sens. A titre d'exemple, je pense qu'il faut hâter le "plan social". Depuis des siècles, l'Etat a recruté des forts en thèmes qui ne sont pas des managers, n'en sont pas devenus entre-temps, ne comprennent pas grand-chose à l'économie ou au fonctionnement du monde en dehors du territoire national, comprennent si peu le numérique qu'ils en deviennent dangereux et...bloquent les réformes. Il faudrait se séparer rapidement d'un bon tiers des très-hauts fonctionnaires en fin de carrière et recruter quelques contractuels compétents pour accompagner la transformation.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : L'organisation de l'enseignement des langues est très inadapté aux besoins. Les Français sont mal préparés à occuper les emplois actuels et futurs en France, en Europe et dans le monde et ils sont en concurrence avec d'autres bien mieux formés. C'est un enjeu majeur pour nos intérêts. Il faut cesser de croire que les langues s'apprennent uniquement à l'école, créer un éco-système qui permet la confrontation aux langues étrangères et au monde dès le plus jeune âge ( outils culturels, voyages,  stages, multiplication des échanges linguistiques longs dès l'âge de 8 ans ), privilégier le recrutement d'enseignants dont c'est la langue maternelle, commencer beaucoup plus tôt (pas par une heure d'initiation en primaire !), développer les classes bilingues à double diplôme. Il faut sortir d'une approche de l'enseignement trop scolaire et tournée vers l'écrit pour privilégier l'oral et l'intérêt des échanges. Il faut banaliser le fait de savoir parler une ou plusieurs langues étrangère. Ce n'est pas un exploit, ce doit être considéré comme juste normal.  A l'inverse, mal parler les langues étrangères ou pas du tout doit être considéré (pour les jeunes générations) comme un handicap auquel il convient de remédier.