L'éducation, la fausse priorité du gouvernement et du Ministre.

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Je ne reviendrai que sur celle de l'Education nationale.  Les réformes de Mr Blanquer (et de ses prédécesseurs, ne chargeons pas la mûle outre mesure) vont dans le sens d'une privatisation de l'enseignement, d'une fermeture d'accès aux savoirs fondamentaux par des options facultatives pourtant de première importance, notamment dans la désastreuse réforme du Lycée.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? On touche le fond. Dans service public, il y a deux termes. Service : on rend service. Nous ne sommes, et je parle ici pour les enseignants, ni corvéables à merci, ni des pions que l'on déplace au gré des désidérata et autres lubies du ministre. Tous services rendus à la nation (et former les futures citoyens et participants tant à la vie politique qu'économique de notre pays n'est pas le moindre....) mérite un temps soit peu de reconnaissance. Or, que de mépris. Que de mensonges. Entendre dire, sur cette fumisterie qu'à été le débat sur C8, de la bouche d'un parvenu ne faisant que relayer les inepties contenus sur ces fiches (d'où venaient-elles ? Question rhétorique s'il en est). que si les classes sont surchargées, c'est de la faute de la suppression des postes, elle-même imputable aux autres enseignants qui se goinfrent d'HS, mais qui en contrepartie, ont eu une augmentation (j'ai mes fiches de paie : nulle augmentation sauf mes réguliers changements d'échelons). Mais quand arrêtera t-on, monsieur le ministre, avec les mensonges ? Quand, enfin, aurons-nous la digne reconnaissance sociale (et je ne parle ici nullement de salaires) à laquelle nous avons le droit, la légitimité ? Il n'y a pas si longtemps, l'instituteur, l'enseignant faisait partie des notables des communautés villageoises. Il en est désormais l'idiot et vous ne faites, Monsieur le Ministre, rien pour redorer notre image, bien au contraire. Pour un ministre qui avait placé, lors de son accession à ce poste, la reconnaissance et le mérite des enseignants et professeurs au cœur de son action, vous en êtes loin. Vous méconnaissez tout du système éducatif dans sa réalité. Vous méprisez le corps professoral, vous continuez vos politiques de division de ce cette classe sociale qui n'a plus, et je vous invite ici à lire Marx, sa conscience de classe de par vos actions. Elle n'est plus une classe pour soi, capable de se mobiliser et défendre des intérêts communs, mais une classe en soi. En cela, par cette prouesse d'avoir su diviser le corps professoral à coup d'IMP, de réformes du lycée qui font passer des matières fondamentales au rang d'options, je vous tire mon chapeau. Mais cela confirme mes propos : vous nous méprisez. Or, il est dit, dans nombre de textes fondateurs des libertés (qu'il conviendrait de lire), que rien ne peut se faire sans le consentement de ses administrés (DDHC, Bill of Rights, Déclaration d'Independance Américaine, et j'en passe...). Vous outrepassez votre fonction en ne nous consultant jamais. Je vous invite à consulter ce qu'en disent même d'anciens membres du CSP (http://demain-lecole.over-blog.com/2018/11/urgent-les-dysfonctionnements-du-conseil-superieur-des-programmes-tribune.html). Enfin, il y a public. Or, toutes vos actions tendent à décrédibiliser l'école public au profit du privé : baisse des postes aux concours du CAPES et Agrégation. Vous n'êtes nullement ministre, Monsieur le Ministre, de l'Education nationale. Vous n'en êtes qu'un gestionnaire qui agirait comme un quelconque chef d'entreprise ayant pour but de rationaliser et d'optimiser sa petite entreprise et ce par un abaissement des coûts, dont les conséquences s'avèreront désastreuses.  Un grand homme français, dont visiblement aucun de nos ministres - ou si peu - n'a lu, écrivait pourtant : "Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons". Méditez cela, surtout en ces temps où la jeunesse se sent de plus en plus déclassée socialement et financièrement. Le déclassement mène aux pires extrémités. Mais peut-être est-ce là votre but.
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L'Education nationale, par une reconnaissance sociale de l'action de chaque membre du système, par la fin des clichés sur "les profs ne travaillent que 18h". Voir ici https://www.alternatives-economiques.fr/enseignant-un-travail-souvent-invisible-2301201987934.html ainsi que https://www.alternatives-economiques.fr/fonctionnaires-nombreux-chers-malades/00081178
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? La plupart des réformes ces dernières années au sein de l'Education nationale, faites sans concertation préalable et imposées par des personnes ne connaissant guère la réalité du terrain.