Education

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Trop de lourdeurs administratives. On nous redemande trop de fois les mêmes papiers. Ex : pour l'inscription d'une enfant à l'école il faut redonner chaque année les m^mes informations. Ne pourraient on pas faire ces formulaires que si certains éléments changent. Les maires ont vu leurs pouvoirs s'étendre ainsi que les collectivités territoriales mais leur budget n'a pas augmenté
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Oui
Si oui, en avez-vous été satisfait ? Oui
Quelles améliorations préconiseriez-vous ? tout le monde n'est pas connecté (nous sommes dans une population vieillissante qui n'a pas toujours envie de se connecter pour remplir des papiers) d'autre part quand c'est regroupée, il faut parfois se déplacer et tout le monde ne peut pas (pas de voiture, ou handicap)
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? La loi Hadopi
Mettre fin à votre activité — satisfactions ou difficultés rencontrées : Je suis enseignante et si je souhaite changer de travail, ce n'est pas possible. Pour le moment, ce n'est pas facile de changer de métier alors que l'on sait qu'un enseignant en fin de carrière n'est plus en phase avec les élèves. Il faudrait aider les enseignants qui le souhaitent à se reformer à autre chose les aider à changer de carrière.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Dans l'éducation nationale, la réforme des lycée doit se mettre en place en septembre 2019. C'est encore le flou artistique sur l'organisation et sur le contenu. Le rôle de l'enseignant change, on lui demande des missions qui n'étaient pas dans le contrat de départ. Beaucoup d’enseignants sont contre cette réforme. Je pense qu'il y a des chose très bien mais sur le terrain cela va amener une concurrence entre les établissements, et entre les enseignants.  C'est bien de réformer, mais il faudrait le faire avec clarté et expliquer mieux les tenants et les aboutissements.. On a l'impression que c'est pour faire des économies pour ne pas créer des postes enseignants et non pas pour le bien être des élèves. Car sur le terrain, c'est de plus en plus dur, et les élèves sont de moins moins motivés, ils ne savent pas apprendre. Mettre des classes à 35 élèves, est ce des conditions de travail?? On demande dans les nouveaux programmes de travailler en groupe sur de thèmes, travailler l'oral. Dans la réalité , comment mettre en place des ateliers à 35 élèves qui sont rarement motivés. N'a ton pas un problème dans notre système éducatif qui ne forme pas des élèves à parler des langues étrangères? Avec la réforme du lycée , les maths disparaissent en première du tronc commun des enseignements!!!!. C'est une aberration.... Ce qui se passe c'est que l'on va pousser les élèves de seconde à prendre les maths en 1e pour qu'ils aient la possibilité de  l'abandonner en Terminale mais ils auront accès à l'option maths en Terminale. S'ils ne le prennent pas en première, ils n'ont pas la possibilité de l'avoir en terminale.  Les élèves de première devront faire un programme qui regroupe des maths des ancienne filières S, Es.... Est ce vraiment judicieux de faire une spécialité maths qui va regrouper des élèves très matheux, avec des élèves moyen, voir quasi nul.  On nous rabâche que les français sont nul en maths... Alors avec cette réforme, je crains que cela ne s'arrange pas!!!!    Pourquoi, ne pas mettre des cours pour apprendre, les neuroscientifiques amènent de nombreuses méthodes pour aider les jeunes à  structurer leurs apprentissages. Les enseignants devraient avoir tous des formations dessus. Idem, pourquoi ne pas faire entrer dans les programmes d'EMC des exercices de méditations ou de relaxation qui permettraient aux élèves de mieux se concentrer et bien évidemment former les enseignants qui le désirent à ces méthodes (  je sais que certains en seront preneurs, d'autres râleront. ) là ce seraient des choses positives pour relancer la motivation des élèves et leur concentration.  Il faut trouver des techniques pour remotiver les élèves et leur montrer qu'ils sont acteurs de leur apprentissage et de leur projet professionnel.    Evaluer en compétences, c'est super car dans le monde de l’entreprise cela se fait. mais alors pourquoi en collège ou en lycée, les élèves sont toujours évalués en notes dans le livret universel qui d'ailleurs n'est pas visible pour les parents. car en école les enseignants préfèrent les livrets papiers et en collèges, lycées c'est le logiciel pronote qui géré les évaluations. A quoi cela sert d'avoir fait ce livret que peu de personnes se servent????  En ce qui concerne le numérique, le ministère incite les enseignants à travailler avec mais dans la réalité les enseignants n'ont pas le matériel ou les connexions pour enseigner correctement avec. Quand est-il du référentiel numérique?? Les établissements devaient mettre en application le B2i qui n'a jamais été vraiment activé et validé.        Pour l'armée , c'est idem. Créer le service national universel. ok, mais pas de centre militaire pour accueillir les jeunes. C'est une expérimentation pour quelques départements. Mais est ce que vraiment c'est souhaitable que tout les jeunes passent ce service. L'armée ne peut les encadre, il faudra faire appel à des éducateurs, animateurs. .... L'armée doit se centrer sur notre protection, arrêter de réduire le nombre de militaire et de faire des missions extérieures. Car ils en ont marre d'être toujours en sous effectif et avec du matériel ancien.     Dans l'administration territoriale c'est bien de réunifier les régions, mais cela pose des problèmes recaser le personnel.  L'académie pilote pour la réunification des académie est celle de la Normandie. Les 2 rectorats sont censés fusionnés mais est ce vraiment efficace. Pourquoi ne pas laisser les 2 centres coexisté? Encore une fois, on a l'impression que c'est fait pour diminuer le nombre de fonctionnaires. Réduire les nombres de fonctionnaires dans l'administration je suis ok, mais pas dans la proximité. Je trouve logique qu'il y  est qu'un seul recteur pour l'académie mais on pourrait garder les 2 entités car le territoire est grand.