Positivité, constructivité

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Trop centralisé.  L'Education Nationale par exemple me semble irréformable car son organisation ne permet pas la responsabilisation de ses acteurs (en l'occurence les enseignants). En Suède ces derniers sont (il me semble encore aujourd'hui) employés des communes et une fourchette de rémunération permet à ceux qui s'impliquent au plan pédagogique (c'est objectivable!) d'avoir un salaire supérieur à ceux dont l'investissement est moindre.   Formatrice d'enseignants que j'accompagne depuis des années dans l'enseignement privé sous contrat et notamment sur les réformes du collège et du lyceé, je rêve d'une école où les enseignants travailleraient 35 h par semaine dans un même établissement (ou deux voisins) avec un open space dédié à chaque discipline et où chaque professeur aurait son propre bureau (comme je l'ai vu en Suède il y a 15 ans dans le cadre d'échanges entre laboratoires de recherche en pédagogie). Là on pourrait "vendre aux enseignants" les EPI, l'interdisciplinarité, le travail en mode projet, la structure réseau etc...tout ce qui contribuerait à faire évoluer la posture de l'enseignant et donc celle de l'élève face au savoir. Les dernières réformes de l'Education Nationale sont ambitieuses, exigeantes, bienvenues mais ceux qui les élaborent méconnaissent le terrain, l'organisation des établissements ainsi que le temps nécessaire à la conduite du changement! Je rêve aussi de voir "le politique" cesser d'imposer sa notion du temps (temps d'un ministre de l'éducation nationale) à l'école qui doit se réformer.   Repensons aussi la formation initiale des enseignants. Enseigner est un métier qui s'apprend, ce n'est pas inné et une agrégation ne fait pas un professionnel de la relation pédagogique.  Le concept de "Compétence cognitive" a vu le jour dans le B.O sous Lionel Jospin ministre de l'Education...30 ans plus tard peu d'enseignants le mettent en oeuvre et l'ont conceptualisé... cherchons l'erreur. Une réforme doit se vivre au niveau cognitif comme au niveau affectif! L'intelligence émotionnelle des enseignants est oubliée. La mise en place des réformes du système éducatif passera obligatoirement par une certaine formation continue des enseignants:   Le problème n’est pas de dire aux enseignants ce qu’il faut comprendre des réformes. Il convient de créer « une culture » telle que chacun, par sa participation à l’élaboration du sens peut comprendre par lui-même. C’est cette participation authentique dans une communauté de réflexion – où chacun a droit à la parole et à l’écoute – qui permet de construire son savoir ...et de s'approprier le changement...CELA DEMANDE DU TEMPS Merci
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? l'URSSAF. On obtient aujourd'hui rapidement un interlocuteur au tel. plutôt bien formé à la communication, compétent. Même remarque concernant la CIPAV qui, en revanche, n'a toujours pas progressé concernant le traitement des dossiers pour le paiement des retraites. La CNAV, IRCANTEC, AGIRC et ARCO sont très performants de mon point de vue.
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : La CIPAV n'a toujours pas progressé concernant le traitement des dossiers pour le paiement des retraites. La CNAV, IRCANTEC, AGIRC et ARCO sont très performants de mon point de vue.