La réussite de notre éduction nationale nécessite une réelle évaluation des professeurs

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? La loi Notre et les Métropoles ont ajouté des strates administratives à celles déjà existantes, il aurait été préférable de favoriser la fusion de communes et de clarifier les compétences des collectivités.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? Celle de l'éducation par exemple.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Les services fiscaux sur internet par exemple
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? La justice: délais déraisonnables à tout point de vue. L'administration judiciaire est en retard, à titre d'exemple l'inorganisation des rôles de tribunaux fait perdre du temps aux avocats comme aux justiciables.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? Les prestations de la CAF, une administration dont on ne comprend pas le fonctionnement
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? Oui en les responsabilisant et en leur fixant des objectifs ainsi que des évaluations sanctionnées positivement ou pas.
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? A titre d'exemple, la formation des professeurs à .... enseigner
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Nous déplorons une baisse continue des scores des élèves français en compréhension, sciences, maths, langues, les tests PISA sont de plus en plus mauvais et inférieurs à la moyenne européenne.  Trois causes sont envisageables: 1) soit nous manquons de professeurs, de moyens ou d'écoles. Ce n'est pas le cas, puisque selon les statistiques d'Eurostat, la France dépense 6,7% de son PIB pour l'éduction, c'est à dire plus que la moyenne européenne (4,9%). La France dépense plus que l'Allemagne, l'Angleterre, l'Italie, l'Autriche ... Nous avons 881 400 professeurs et 251 300 personnels des missions non enseignantes (total 1 132 700 personnels de l'éduction nationale selon les statistiques du ministère!). Comme nous avons 12 891 350 élèves, ceci donne statistiquement une moyenne de 14,63 enfants par classe.  2) soit nos élèves sont mauvais, plus indisciplinés, plus idiots que les enfants Belges, Italiens, Portugais, ... Nous aurions des petits français de plus en plus inaptes à apprendre. Ce n'est probablement pas le cas non plus.  3) il reste une troisième et dernière possibilité, nos professeurs seraient moins bons. Ou certains d'entre eux seraient mauvais. C'est la piste que nous devons étudier. Quel élève n'a pas souffert, dans sa scolarité, d'un professeur d'anglais incompétent ou d'un professeur de maths autiste? quasi aucun! Une simple statistique permet d'envisager que si 10% des professeurs sont mauvais (ce qui ferait 88 000 professeurs) ils démotivent environ 1 600 000 élèves par an (88 000 X 20 élèves).  Les élèves démotivés une année peuvent, nous le savons, décrocher durablement.  Or les professeurs ne sont presque jamais évalués, ils ne sont pas reconnus pour les meilleurs d'entre eux, ne sont pas sanctionnés pour les plus mauvais. Ils ne peuvent ni être motivés ni écartés de l'enseignement. L'Education Nationale est une lente machine à frustration, déprime, démotivation.  Un professeur reconnu est un professeur évalué. Un professeur évalué peut être félicité ou sanctionné. Une évaluation à 360° inclut les inspecteurs, les directeurs d'établissements, les autres enseignants, et les élèves. Une évaluation doit intégrer des objectifs individuels (les résultats des élèves par exemple). Les temps consacrés individuellement aux élèves en difficulté doivent être plus importants, pour ce faire, les congés des enseignants diminués. Probablement les salaires réévalués après ce mouvement d'ensemble.  Sans cette modification, continuons à ajouter des moyens, des professeurs, des effectifs, continuons à arroser le désert...
Chercher un emploi — satisfactions ou difficultés rencontrées : Les recherches d'emplois sont réalisées sans Pole Emploi
Former du personnel — satisfactions ou difficultés rencontrées : Un problème important est la lacune en orthographe des candidats: l'Education nationale demande aux entreprises et aux OPCA de se substituer à elle pour les apprentissage fondamentaux.