EDUCATION NATIONALE

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? D'une façon générale l'administration en France est pléthorique. Il ne faut donc pas renouveler et remplacer poste pour poste quand celui ci devient inutile. Mr Sarkozy l'avait proposé et c'était une bonne idée. Mais mon propos est dirigé vers l'enseignement en France. Je ne me lancerai pas dans l'évaluation du contenu de l'enseignement, mais dans l'organisation de l'enseignement. Comment apprendre à apprendre et comment donner le gout de l'effort et du bien faire lorsque le temps de travail scolaire est de seulement 35 semaines par an avec des interruptions (vacances) toutes les sept semaines et ce pour quinze jours.  Vous constatez comme moi qu'il y a 17 semaines de vacances scolaires par an. ( Dans les autres pays européens la moyenne des vacances scolaires est de 13 semaines ). Y a t il une seule entreprise au monde où les vacances sont de plus de 4 mois par an??  Comment voulez vous apprendre à travailler lorsqu'il y a 20% d'arrêts de travail dans cette administration alors que les salariés du privé ne bénéficient que de 5% ? Comment voulez vous apprendre lorsque des postes ne sont pas pourvus et que d'autre part des postes sont pourvus sans élèves  en face. Notre mal est profond mais pourtant simple à combattre.  - Tout d'abord remettre l'éducation nationale au travail en supprimant 4 semaines de vacances scolaires. Cela dégagera des milliers d'heures d'enseignement qui permettront l'étalement des programmes et le partage des classes surchargées . De même cette augmentation des heures d'enseignement permettra de mieux répartir le travail des enseignants.  Enfin cette mesure montrera aux écoliers que pour apprendre, faire, assimiler, il faut du temps et prendre le temps. Tout cela dans la quiétude puisque le temps de faire sera moins concentré. - Ensuite il faut réorganiser notre outil de travail: * tout d'abord en mettant les enseignants là où nous en avons besoin et non pas là où ils désirent être. (on ne demande pas à l'armée quelle guerre elle veut faire, on lui demande de faire la guerre là où elle est nécessaire)                                                                                              * ensuite en demandant aux enseignants de donner leur cours magistraux le matin et tous les matins (4 heures par jour) se réservant les après midi pour corriger les copies ,  préparer leur cours et soutenir les élèvent qui le souhaitent ou pour qui c'est utile. Bien sûr les professeurs comme les élèves restent au collège ou lycée toute la journée comme tout fonctionnaire ou ouvrier d'une entreprise                                                                                              * enfin en mettant les professeurs d'éducation physique dans le primaire. (4 heures par semaine est un minimum).C'est là que se développe la mémoire cognitive et c'est là qu'il faut agir. De même il faut (comme en Angleterre) que dans le primaire les enfants jouent au Rugby. Ce dernier est l'école de la vie; communauté de but, respect de l'adversaire, combativité ,courage et abnégation, solidarité, respect des règles et cela que l'on soit grand fort ou petit et plus faible. Tout le monde peut y tenir sa place.  Je profite de cette aparté sur le primaire. C'est là où les enseignants sont les mieux "exploités". C'est là où ils sont les plus performants et nous leur devons de les aider au mieux.  Pour eux 4 semaines de vacances en moins peut se conjuguer en plus de temps pour parfaire les missions qui leur incombent. Mais en mettant des professionnels du sport en primaire on leur dégage du temps pour les faire oeuvrer dans le calme et la quiétude. Enfin pour ces enseignants, nous leur éviterions beaucoup de charges et de problèmes en leur évitant (autant que faire se peut) d'avoir à enseigner le Français à des "étrangers" trop nombreux dans leurs classes. C'est dur à gérer et cela freine toute la classe. - Concernant les élèves maintenant.  Un emploi du temps plus rigoureux leur amèneront plus d'attention. Cela peut s'articuler de cette façon:    * cours magistraux le matin . Pas de rupture d'attention ou de dispersion.   * les après midi seront consacrés à l'acquisition des connaissances enseignées  le matin, à des devoirs , au sport et autres enseignements artistiques.   * Tout se passe dans le temps scolaire , dans l'établissement. (sans téléphone bien entendu)  Tout cela demande de la rigueur certes ,  mais celle ci doit être consentie. Un ouvrier sur un métier sans rigueur ne produit pas un bon travail et peut se blesser. Aussi arrêtons la bienveillance de façade  et redonnons au corps enseignant la possibilité d'évaluer et de sanctionner. De même acceptons qu'un enseignant soit évalué . Enfin pour finir, ce corps enseignant doit être valorisé, en lui donnant les moyens légaux que nécessite la rigueur, mais aussi en augmentant sa rémunération de manière très significative. Tout peine mérite salaire et si l'on demande plus , il faut donner plus.    Je finis en vous disant que notre "identité nationale"  s'en trouvera renforcée . Nous sommes une société qui n'a plus les repères nécessaires à une vie en commun. Il n'y a plus d'élément fédérateur et on peut recréer cela avec une scolarité fédératrice. Je pourrais développer mes propos mais j'espère que cette approche peut amener à réflexion et suis prêt à me confronter à vos remarques et développer avec vous . Delbury Gérard Autun
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