Education Nationale

Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : la gestion du personnel par l'Education nationale est calamiteuse et s'est aggravée avec la réforme des carrières : le mérite et l'évaluation ont disparu au profit d'un égalitarisme déresponsabilisant qui se traduit par une absence de sens de leur mission des professeurs qui deviennent taylorisé sans possibilité d'exprimer leur personnalité  le code de l'éducation de Fabius doit être révisé  sur un point : la médecine du travail ; le médecin conseiller technique du rectorat doit être supprimé au profit d'un système indépendant ; le fonctionnement des congés maladie des professeurs et de leur suspension par la hiérarchie est contraire aux droits de l'homme et symptomatique de la gestion des DRH à l'EN la gestion des dossiers par les rectorats doit être rendu compatible avec le respect des droits des enseignants le mérite doit être promu et la méritocratie ne peut fonctionner pour les élèves que si elle s'applique pour les professeurs l'évaluation des établissements doit être confiée à un organisme indépendant indépendant de la hiérarchie du ministère comme à l'idée originale de l'inspection générale des universités et doit être étendue à l'université^ l'évaluation individuelle doit être rétablie par un corps d'inspection restructuré et le rôle de l'enseignant comme fonctionnaire réaffirmé que ce soit pour la fonction éducatrice que de l'application des programmes les CPGE doivent sortir de l'enseignement secondaire car c'est une source de dysfonctionnement : horaires , paiements, absence  de définition dans l'institution et carrières opaques les professeurs de CPGE doivent être un corps ( par ex chaires sup ) dont la gestion est par tableau d'avancement et non discrétionaire par des clans ce qui aboutit à l'idée étrange que le salaire et le poste sont dus à la sortie d'une école ou au rang à l'agrégation et non à la qualité du professeur dont on finit par ne plus se poser la question ceci suppose une refonte de l'inspection générale , la publicité du recrutement ( totalement opaque et géré derrière le rideau créant des clients des inspecteurs et des clans ) et de l'avancement ( transparent ) le système de salaires et d'indemnités doit être revu  : le système des colles est dispendieux source de tous les abus et remplacé par des "petites classes" , le paiement n'obéissant pas à 20 tarifs différents ! évidement les taches complémentaires doivent être rationalisées et comptées pour la retraite et le système de paiement au nombre d'étudiants revu entièrement  des collèges de CPGE doivent être défini qui donnerait une évaluation possible du collectif et cesserait de soumettre les CPGE à l'administration du lycée qui n'a pas souvent les compétences ou applique les méthodes du lycée à un enseignement post bac pour les nouveaux AVS , il faut réaffirmer qu'ils doivent suivre l'enfant sur la scolarité, que les dotations horaires soit précisées et impératives , sans que la mutualisation soit un cache misère, et d'autre part il est important d'imposer leur rôle extra scolaire aux mairies puisque ce ne sont pas des emplois aidés utiliser comme main d'oeuvre à bas prix pour la réinsertion bidon avec un mépris avoués des collectivités pour l'école inclusive le thème de l'école inclusive a le tort d'ailleurs de confondre les handicaps sociaux et médicaux et de poser des problèmes de crédits et de confusion chez les enseignants et l'administration il est important de créer une formation au sujet du handicap en école de formation et de former les enseignants par des actions non seulement pour les débutants , de nombreux professeurs n'acceptant pas l'inclusion des handicapés souvent par la domination d'un modèle " égalitaire" dévié de son propos et devenu un confortable modèle normatif qui oublie la notion d'éducation au sens fort : le ministère sous estime la résistance des instituteurs ou des professeurs encouragés dans ce déni par des syndicats ( qui se disent progressistes ) ; ce problème est aggravé par la confusion de l'école inclusive qui est un fourre-tout