Education Nationale

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? L'éducation Nationale est la priorité de la Nation. Elle doit permettre, dans un souci d’équité, de faire valoir à chacun ses talents et de les développer.  Développer les talents, savoir les déceler et les encourager, en tous lieux du territoire, sans notion de classe , est l'unique moyen de donner toute ses chances à chacun et à la Nation de prospérer. Un talent révélé, c’est des emplois, de la richesse créée pour tous et pour le pays.   Définir un cadre précis et s'y tenir , stopper la spirale un ministre , une réforme.. A l'évidence plus nous faisons de réformes, incohérentes entre elles, plus le niveau faiblit. IL y a une incapacité de l'état à rendre l'éducation nationale valorisante tant pour les élèves que pour la nation.   L'Education Nationale est devenue une sorte de blob énorme, qui ne sait plus que passer son temps à se gérer lui-même. On ne réfléchit plus sur l'éducation , sur l'enseignement, on passe son temps à gérer les personnels et la lourdeur de la machine. L'éducation Nationale ne doit pas être point d'action pour des lobbies. Aujourd'hui, le second trimestre est sacrifié pour permettre aux stations de ski de faire le plein. C'est inadmissible.  IL est indispensable, de régionaliser l'éducation Nationale. Que chaque région, ou partie de région ou département, soit responsable, non seulement des établissements, mais aussi de l'enseignement , du recrutement , des filières qui doivent être développées, et ce progressivement, dès le secondaire.  Là encore remettre l'enseignement au centre de la vie des territoires. Permettre aussi de mettre en place des politiques éducatives inspirées de pays qui ont eux des résultats.  L'état peut donner un cadre pour le primaire: Appuyer sur les fondamentaux, la base qui sera le socle de toutes connaissances ultérieures (Français, Mathématiques, langues, lecture). Revenir aux apprentissages classiques, mais aussi développer le travail en équipe entre élèves. Remettre le livre et l'écrit au centre du dispositif pour le primaire. Faire que les enfants lisent par tous les moyens.  A partir du collège, d'une part donner plus d'autonomie aux régions et aux départements, tout en gardant une vue sur l'enseignement général de la part de l'état, d'autre part favoriser à part égale que pour l'enseignement général, l'apprentissage. Arrêter le tout BAC . Donner des moyens aux filières techniques, et commencer dès cette étape le lien avec l'entreprise tant dans l'enseignement général que technique.  Au niveau du recrutement. Si les enseignants formés sont indispensables, intégrer aussi dans l'enseignement, à partir de la fin du collège et du lycée , dans toutes les filières, les pré-retraites, qui par leur expérience, peuvent valoriser et permettre une autre connaissance des métiers. Permettre aux étudiants d’enseigner est une fois de plus considérer que l’enseignement n’est pas important. C’est essayer d’économiser en remplissant des cases inoccupées à moindre frais. Cela n’est pas à la hauteur des enjeux et des objectifs. D’autre part , cette reforme ne vaudra que pour les villes universitaires, à moins que l’on décide aussi que les étudiants ne doivent plus étudier.  Dans certains domaines, l'informatique par exemple. Les enseignants en secondaire sont inévitablement des non professionnels, au mieux des amateurs éclairés. Les professionnels étant sur des projets plus rémunérateurs et plus passionnants.. Or le développement de l'informatique est non seulement crucial pour l'avenir du pays, mais il doit être abordé de manière très technique. L'outil informatique sert à créer des outils utiles pour d'autre domaines. IL requiert de bons techniciens et ingénieurs. Il est une population d'ingénieurs ou techniciens informatiques.. Proches de la retraite. Mis à l'écart des entreprises, stupidement persuadées que seule la main d'œuvre jeune n'est pas chère a de la valeur (ce qui coule notre industrie informatique).  Bref ces techniciens et ingénieurs, qui ont souvent créé tous les logiciels et matériels que nous utilisons aujourd'hui, et qui n'ont que pour malheur d'être compétents mais âgés, pourrait être utilisée pour ces enseignements. Bien sur en cadrant leur enseignement de telle sorte qu'il soit cohérent .  Que chaque élève soit doté d'une tablette ou d'un portable. Développer les sites d'apprentissage sur le net, là encore en s'inspirant de ce qu'il se fait de mieux ailleurs, tout en préservant la sécurité des enfants. Apprendre et développer la maîtrise des outils de demain et ce dès le départ.  Créer des chaînes télévisées d'éducation abordant les sujets relatifs à l'enseignement. Ceci existait avant , en physique Chimie, etc....  Progressivement, apprendre aux élèves à avoir des méthodes , qui combinées au savoir disponible sur le net, permettront à l’élève de se forger une capacité à raisonner et à évoluer. Apprendre à trouver l'information.   Pour la fin du secondaire, accroître la régionalisation , en permettant aux élèves d'accéder l'enseignement qu'ils désirent dans la région qui le propose, bien évidemment, suite à évaluation.   Afin de ne pas léser certaines régions, l'état devra aider financièrement les régions les moins riches , afin qu'elles puissent développer et offrir les filières qu'elles désirent développer. Mais aussi forcer leur développement en créant des pôles d’enseignements specifiques dans les territoires, de telle sorte que la qualité de l’enseignement et sa richesse soit partout , au mieux répartie.  Au niveau de l'enseignement scientifique.  Définir un certain nombre de sujets de recherche., prioritaires... Energie renouvelables, Agriculture, Sociologie....permettant de mettre en œuvre une véritable coopération entre les facultés, écoles, dans tous les domaines scientifiques, techniques , sciences humaines … impliqués, mais aussi avec le concours des entreprises, des particuliers concernées par ces domaines. Le but étant d'avoir une sorte de Kaléidoscope sur un sujet déterminé, pour lequel on s'est donné des objectifs généraux et un but.   Dans la mesure des possible développer , avec les même type d'intervenants, la recherche au niveau européen, afin de créer une université européenne cohérente, qui soit à la hauteur du continent, première puissance économique du monde.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? Education nationale , progressivement, dans le secondaire et par la suite.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Transports. La province paie le metro parisien , mais n'a d'autre choix que de se déplacer à ses frais , en voiture. Education. Développer les enseignements de  tous niveaux sur l'ensemble du territoire.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? impots et système de mensualisation + impots à la source.
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Education Nationale. SAnté, nottament dans la prise en charge des personnes agées
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : Pôle emploi. Formations refusées. Je suis ingénieur en informatique (35 ans d'expérience) , je demandais une formation de formateur il y a 3 ans pour pouvoir travailler près de chez moi. J'ai été à des réunions à l'AFPA et ait trouvé une formation agréée. J'ai été reçu par une personne de pôle emploi , spécialiste en formations, qui m'a expliqué que l'on trouvait des demande de formateur sur "le bon coin", que je n'avais qu'à regarder.  J'ai proposé, si la formation était trop chère , de'en payer une partie. Il m'a été répondu que soit on me payait, tout , soit on ne me payait rien.  Ca a été rien.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Ecole de village. Grosse différences de moyens, nottament pour les sorties et les ANAP
Chercher un emploi — satisfactions ou difficultés rencontrées : Suite à un message radiophonique sur FRance Bleu , disant que la région Bourgogne , Franche comté , manquait d'enseignants nottament en mathématiques et recrutait des contractuels. Ayant appris de façon publique aussi que l'Yonne manquait de professeurs, car ceux çi ne restaient pas dans ce département. J'ai déposé un dossier auprès de l'académie de Dijon pour être prof de maths en collège. Je suis titulaire d'un BAC, D'un DEUG, d'un DUT et d'un licence de biologie moléculaire. Je repondais donc à tous les critères de recrutement.  Ayant passé l'été à travailler le programme de la 6ème à la 3ème... sans trop de difficultés, j'ai attendu en vain, ne serait ce qu'un convocation à l'académie, ou un courrier. Rien n'est venu. J'ai donc appelé. On m'a expliqué que l'inspecteur avait refusé mon dossier, et que en cas de refus les candidats n'étaient pas prévenus, et bien évidemment aucune explication n'était donnée..... La secretaire m'a dit que c'était peut etre un problème de diplôme. Alors je lui ai dit que l'EN demandait une licnece, ce que j'avais, donc que à moins que la faculté de Toulouse III ne m'ai donné un faux diplôme je possédais le bon.... Elle n'a su que répondre....J'ai finalement trouvé quelques heures à faires chez Acadomia (insuffisamment), qui eux n'ont seulement m'ont reçu mais m'ont évalué, et mon trouvés apte à enseigner de la 6 ème à la 3 ème . .. Le plus décevant est que, bien que je fasse trés peu d'heures, je trouve un vrai plaisir à enseigner, et je m'investis beaucoup.
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : Problème de mise à jour du dossier retraite , années oubliées. J'ai fait rectifier, mais cela n'apparait toujours pas sur le recapitulatif de carrière.
Demander un remboursement de soins de santé — satisfactions ou difficultés rencontrées : Aucun problème. Service performant!