Révolutionner l'éducation nationale

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Trop lourde, trop complexe, trop peu réactive.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Accès centralisé aux informations et aux moyens mis en oeuvre pour lutter contre les problèmes de santé publique au-delà des simples thématiques d'addiction ou de contraception -> thématiques plus larges comme, entre autres, la pollution environnementale et ce qui en découle (expositions aux pesticides par exemple).
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Le service des impôts.
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Education nationale.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? En contrôlant les décisions prises au niveau local sans rendre les fonctionnaires responsables de leurs décisions pour autant.
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? En la simplifiant -> il existe beaucoup trop de maillages et de superposition de compétences entre les différentes collectivités par exemple.  En améliorant la formation initiale et continue des fonctionnaires.
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Arrêter de favoriser la métropolisation, y compris par la concentration des services publics dans les métropoles. Adapter les décisions : 80km/h pour sauver des vies oui mais sur certains axes ruraux l'allongement des temps de parcours est réel !
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : - chambre d'agriculture -> satisfaction de l'information fournie. - fonction publique -> difficile accès à l'information relative aux droits à la formation.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : - mairie : efficacité mais activités et personnels du temps périscolaires peu convaincants. - éducation nationale : trop faible prise en compte de l'individu "enfant" ; lourdeur de l'accueil
Demander un remboursement de soins de santé — satisfactions ou difficultés rencontrées : Sécurité sociale : impossibilité d'être remboursée de vaccins certes non obligatoires mais fortement conseillés pour un séjour prolongé à l'étranger ; impossibilité de remplacer un générique par le médicament "original" alors même que celui-ci est au même prix  (clamoxyl / amoxicilline par exemple) ; impossibilité d'être remboursée si l'on refuse les génériques ; prise en charge ridicule des lunettes de vue.
Recruter du personnel — satisfactions ou difficultés rencontrées : Satisfaction du CESU.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Assurer une plus grande indépendance des fonctionnaires territoriaux face aux élus. Former davantage les élus.  Revaloriser les fonctionnaires : formation, rémunération, missions, image auprès des concitoyens. Faire des économies certes mais pas au détriment de la qualité des services publics : déneigement, éducation, santé !  REVOLUTIONNER L'EDUCATION NATIONALE : arrêter cette frénésie de réformes qui conduisent systématiquement à une dégradation des conditions de travail des enseignants (élargissement des missions, augmentation du nombre d'élèves, temps de travail allongé sans compensation financière alors que les 35h par semaine sont déjà largement dépassés...), et donc à une plus mauvaise prise en charge des jeunes et à l'insatisfaction justifiée des familles. Il faut donner à l'école les moyens de remplir ses missions = former des citoyens critiques, autonomes et épanouis et pour ce faire : 1°) Rompre avec des méthodes qui briment la créativité et la curiosité et font perdre à l'enfant son goût inné pour l'apprentissage et ce d'autant plus que d'autres pédagogies ont fait leur preuve ! S'appuyer vraiment sur les compétences et goûts pour développer les potentiels ; faire découvrir une multitude d'activités et de métiers pour lutter contre les schémas de reproduction sociale et faire vivre le principe républicain d'égalité. Pourquoi ne pas (ré)introduire des activités comme la cuisine, la couture, la soudure, le jardinage, la pratique obligatoire d'un instrument de musique (cette dernière présente de nombreux bienfaits pour l'apprentissage)...?  2°) Revoir le système d'évaluation : les couleurs et bonhommes ont remplacé les notes, les compétences les savoirs... pourquoi pas... mais cela s'est traduit par un manque de lisibilité auprès des parents (un arc en ciel en guise de bulletin scolaire est moins clair qu'une moyenne sur 20 !), un manque d'exigence auprès des écoliers (un bonhomme vert qui sourit signifie que tout va bien alors pourquoi essayer de mettre le ton à une poésie ?!). L'évaluation devrait plutôt s'appuyer sur les intelligences multiples pour permettre aux jeunes d'identifier leurs points forts et les marges de progression. 2°) Favoriser le travail collaboratif et coopératif en classe pour redonner le sens de l'intérêt commun et faire ressentir la force du collectif ; favoriser la pédagogie de projets et de résolution de problèmes. Donner aux élèves de réels espaces de paroles et de prise de décisions.  3°) Proposer une formation initiale et continue digne de ce nom aux enseignants, intégrant ces pédagogies "nouvelles" ; repenser le temps de formation des enseignants ; mettre en lien l'enseignement "en classe" avec le monde de la recherche en sciences de l'éducation. 4°) Relever le niveau d'exigence de l'école pour ses enseignants (comment réagir quand presque tous les mots des institutrices distribués aux parents contiennent des fautes d'orthographe ????!!!!) et ses élèves (face à la diminution des heures de français, comment s'étonner qu'un élève de 2nde ne sache pas construire une phrase ???). 5°) Revaloriser le métier d'enseignant, ce qui passe nécessairement par une forte revalorisation du salaire. Permettre et encourager (voir rendre obligatoire ?) les mobilités temporaires des enseignants -> échange de postes, travail dans d'autres administrations, investissement dans des associations, travail en entreprise, recherche universitaire...