Education nationale et savoirs en péril

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Administration trop centralisée. Trop de sous- sous - sous   instances dans les régions.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? services publics
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? La poste, cliniques, hôpitaux.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? hôpitaux et école
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Redonner un budget décent aux mairies, par exemple
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : Relations avec le Rectorat concerné très positive.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Professeur d'anglais en classes préparatoires littéraires depuis 1995 à Orléans, je ne peux que constater un effondrement des connaissances, une méconnaissance de la langue française, un terrible manque de culture- un énorme fossé Paris / province, d'où l'hypocrisie de la création continue de ces classes préparatoires quant à l'égalité des chances. La méritocratie n'existe plus. L'enseignement du secondaire ne semble plus assumer sa mission. Le recrute ment des professeurs pourrait expliquer cela. Ayant été membre du jury au CAPES d'anglais, force est de constater que nous envoyons au collège et aux lycées des professeurs qui ne maîtrisent pas la langue, qui ont de petits moyens intellectuels et qui ne sont pas motivés . Crise de la vocation? les candidats aux concours de l Education Nationale sont à présent les "mauvais élèves" de l'école française, qui font un choix négatif: "on ne réussit en rien , alors on va faire prof".  A quand une reconnaissance morale et financière des professeurs pour attirer des vocations éclairées? Qui veut aller enseigner dans des conditions parfois très difficiles en commençant avec un salaire si bas? le problème des salaires est une urgence. Mon cas particulier: Ancienne élève de l Ecole Normale Supérieure, Agrégée, début de carrière en 1979, en classes préparatoires depuis 1995 ( densité du travail épuisante et qui augmente d'année en année au vu du niveau incroyablement bas en langue), vivant seule après avoir élevé deux enfants, avec encore un crédit de 1000 euros mensuels à payer pour la maison (après séparation) ,  un salaire de 3100 euros nets et 800 euros d'impôts par mois. Je travaille donc pour me nourrir et payer les factures de base... Qui cela attire-t-il? D'où le problème de recrutement des professeurs, à tous les niveaux, mais surtout en classe préparatoires littéraires: peu de candidats lorsque les collègues partent à la retraite (trop de travail pour un salaire peu attractif...) Triste bilan et je m'en désole moi qui ai tant cru aux vertus de l'Education Nationale, à son creuset de mobilité sociale. L'école est aujourd'hui à deux vitesses...