A CHAQUE ECHELON SES COMPETENCES

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Cette organisation est brouillonne et redondante. Chaque question à chaque niveau ne doit être traitée que par un service et un seul.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? Tout ce qui n'est pas régalien doit être transféré  et toute décision de l'Etat doit pouvoir être adaptée à chaque échelon selon les spécificités locales.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Finances, Armée, Sécurité Sociale,
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Education nationale en se défonctionnarisant, Santé en améliorant la répartition des charges de travail.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? Remplir les dossiers de Pole Emploi ! Obtenir une carte grise après erreur de l'Administration! En fait faire reconnaitre et corriger une erreur de l'Administration
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? Par l'intermédiaire des responsables locaux et le renforcement du corps des contrôleurs.
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Sortir de l'emploi à vie
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Que les responsables et les décideurs y vivent.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : - Avant de se pencher sur le nombre des échelons, il faut examiner les compétences et les répartir. Les décisions sur le nombre viendront ensuite. - En tout cas les attributions de compétence à l'un des échelons doivent impérativement être accompagnées d'un dessaisissement total des autres échelons sur la même sujet: transfert ou suppression du personnel, des financements, etc. - Rapprocher le plus possible les décideurs des décisions à prendre, cesser le "tout sur Paris". Exemple la vitesse sur les routes au département, la formation et l'enseignement à la Région. - Les règlements établis au niveau national devront permettre un ajustement au plus prés des besoins locaux. - Renforcer les moyens de contrôle des modes de gestion des assemblées locales tant sur l'emploi et le suivi des personnels que sur les choix d'investissements. Les ronds points et l'absentéisme des personnels sont des exemples navrants. - Réserver le statut de fonctionnaires aux tâches régaliennes. - Donner l'autonomie aux chefs d'établissement d'enseignement quant au recrutement de leur personnel dans le cadre de délégations de service public. - Elargir cette réflexion à l'Europe: 		- Créer une Europe politique avec un Président élu au suffrage universel pour 7 ans, un Conseil des Ministres  Justice, Finances, Affaires Etrangères et Affaires Sociales et un Parlement de taille très réduite élu à la majorité par pays pour 5 ans. 		- Laisser les députés européens assurer le contrôle du Conseil des Ministres sur leurs compétences et les parlements et gouvernements locaux sur les autres sujets. 		- Unifier les régimes sociaux , l'enseignement et les langues. 		- Harmoniser les systèmes bancaires.