Révision des organisations administratives et services publiques

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Trop d'administrations et de commissions d'Etat. Je mets quiconque au défi de pouvoir les recenser de têtes sans oublier (beaucoup). L'organisation devrait être clarifiée, simplifié ; cela aiderait déjà beaucoup. Sait-on seulement dire ce que doivent faire, le périmètre d'activité, de chacune de ces administrations/commissions? Sommes-nous sûrs qu'il n'y ait aucun doublons? Que le travail soit réellement et correctement fait? Comment se prononcer sur une organisation que l'on ne parvient même pas à comprendre? Notez que cela n'empêche pas de s'interroger.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? L'Etat ne peut pas tout centraliser. Donc oui. Je dirais que tout ce qui dépend des communes doit être laisser aux mairies, des départements et préfecture, des régions aux conseil régionaux, bref procéder avec logique. L'Etat doit quant à lui pouvoir d'exercer un contrôle et avoir un droit de regard sur l'utilisation des ressources dévolues aux différents niveaux de gestion (communal, départemental, régional...)
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Toutes démarches administratives confondues. Cela permettrait : 1) d'éviter les files d'attentes, 2) d'accèder à des formulaires (simples…) qui recensent l'intégralité des documents dont nous avons besoin pour finaliser le dossier sans nécessiter et éviter ainsi le risque de devoir repartir chez soi pour revenir plus tard, 3) de ne pas s'énerver (justement ou non) envers un employé administratif, 4) ne pas faire face à un employé administratif irrespectueux qui passe ses nerfs sur vous pour ne pas avoir oser les passer sur la personne précédente responsable de sa frustration...
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Oui
Si oui, en avez-vous été satisfait ? Oui
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Les services de cartes grises et des permis de conduire (me semble-t-il).
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L'appariel d'état est-il considéré comme un service public? Les centres de formations (collèges, lycée…) : l'éducation nationale en somme. Les services de police. Le milieu hospitalier.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Si oui, à quelle occasion en avez-vous fait usage ? Sur le prinicpe c'est mieux de ne pas y avoir recours, nous sommes d'accord?
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? Il m'a déjà été demandé de partir compléter un dossier (incomplet) sans me dire quels documents manquaient… Je pense que l'administration en générale pourrait être simplifiée si, sur la base d'une référence (le numéro de sécurité sociale peut-être) , une administration quelconque pouvait automatiquement récupérer toutes les données dont ladite administration à besoin. Cela suppose le partage des données entre les administrations, mais toute faisant partie de l'Etat je ne comprends pas du tout où se situe le problème. Cela permettrait vraisemblablement entre autre chose de simplifier les procédures, de réduire la charge de travail, de fiabiliser les démarches de citoyens, bref sans doute de gagner en efficacité tout en diminuant certaines ressources.
Si oui, comment ? Difficile de répondre sans savoir qui est visé par "fonctionnaire de terrain". Mais à partir du moment où l'on envisage de "transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales" cela ne revient-il pas à leur confier plus d'autonomie?
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Trop spécifique pour pouvoir répondre sans répondre à côté.
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Implanter des infrastructures dans les zones en difficultés. Plutôt que d'exporter les zones en difficultés, ne pourrait-on pas essayer de faire venir les gens dans les zones en difficultés, sous réserves que les infrastructures implantées ne soit pas dégradées. Autrement les habitants des zones non en difficulté déserteront pour ne pas accéder à ces infrastructure "en-dehors de chez eux"
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : L'accès au bilan de compétences est une bonne chose. L'analyse qui en est faite : entre les compétences et les souhaits n'est en revanche pas optimale, laissant à penser que le personnel n'est pas nécessairement formé ou qualifié pour cela.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Mon enfant est plein d'énergie (sans être hyperactif), difficile à canaliser parfois aussi et pour résumer d'avantage il ne correspond sans doute pas au standard des enfants que s'attende ou souhaite prendre en charge les enseignants de son école. La conséquence, est qu'il nous est demandé de faire en sorte qu'il soit plus calme en classe alors que nous sommes bien entendus absents des cours... Comment expliquer à son enfant qu'il a trop d'énergie et que cela gène le confort d'un enseignant? Même si nous savions faire, le devrions-nous? Il est demandé aux parents d'enfants en pleine santé de changer, parce qu'ils perturberaient la gestion prévue. Est-il plus simple de "tuer" ce qui est bon chez les gens plutôt que de donner envie à ceux en qui en manque? N'y a-t-il pas ici une tentative compréhensive peut-être mais illégitime de transfert de responsabilité?
Chercher un emploi — satisfactions ou difficultés rencontrées : La recherche d'emploi est une activité solitaire; Pole Emploi n'est malheureusement pas d'une grande aide. Il est incompréhensible que Pole Emploi exige d'un demandeur d'emploi qu'il se présente à un rendez-vous Pole Emploi sous peine d'être radié alors que ledit demandeur est en stage, ou formation ou en entretien chez un potentiel employeur. Pole Emploi ne se montre même pas ouvert à la présentation d'un justificatif attestant de la formation ou du rendez-vous.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : *Réduction du nombre de maire parisiens Comment expliquer que les arrondissements d'une grande ville soient l'équivalent de communes périphériques plus vastes et parfois sans doute également plus peuplées? Dans la compréhension de tous il n'y a qu'un seul maire de Paris, autant concrétiser cela en supprimant les mandats en doublons dans les arrodissements. Cela ne signifie pas de supprimer toutes les administrations, mais une optimisation pourra être réalisée, et la supproession des mandats permet de supprimer les avantages associés à ses mandats qui au bout du compte coûtent de l'argent aux contribuables et ne se justifient guère.  *Suppression du monopole de décision des députés Il n'est pas pertinent que des individus puissent décider de leur propre niveau de rémunération. Toute hausse de moyens pour les députés doit impérativement être valdiée par un autre moyen que le vote des parlementaires (référendum? décision du président? )  *Mille-feuille des lois françaises Réaliser un état des lieux des lois françaises existantes. Abroger celles aujourd'hui inutiles o caduques Cesser la densification des codes (code civil, code pénal, code du travail, code du commerce…): cesser de faire du neuf, faire le tri et s'assurer des mises en application. Une loi sans décret d'application a-t-elle une quelconque utilité?  *Absentéisme Pénaliser l'absentéisme des députés et sénateurs  *Gestion de la masse salariales des fonctionnaires Favoriser la mutation des fonctionnaires vers d'autres ministères sur la base du volontariat en leur offrant la fomration associée à leur nouveau poste  *Limitation de l'accroissement des effectifs de fonctionnaires Cesser de créer une nouvelle commission pour le traitement de tout nouveau sujet…  *Réduction des effectifs de fonctionnaires Réduire la masse "salariale" des représentants de l'état : députés, sénateurs, fonctionnaires (à météofrance par exemple: 3 000 personnes pour prédire le temps qui fait avec un ordinateur dans le Sud de la France qui fait le travail pour ainsi dire tout seul, cela fait beaucoup de monde pour faire... nous ignorns quoi précisément. Donc sans doute sont-ils trop nombreux), réduire le nombre de comissions. Avoir une politique de gestion de projet lors de la création d'un nouvel outil afin de garantir au mieux sa longévité et éviter de devoir le benner au profit d'un nouveau ce qui se traduira par un surcoût lors de la création du premier (mal conçu, donc des dépenses inutiles ou mal employées) et un autre lors de la création du second (qui lui-même sera probablement mal conçu...)  *Responsabiliser le CSA Interdire les programmes télévisuels débilisants… qui tentent de faire croire aux adolescents que l'on peut gagner sa vie en glandant Avancer les programmes "intellectuels" ou culturels Faire cesser les jeux débiles destiner uniquement à faire appeler : de quelle couleur est le Tee-shirt de l'animateur? Envoyé "bleu" ou "sale" (ou une autre couleur c'est tout aussi idiot) au "xx xxx" par SMS... Faire cesser les publicité débilisantes et suggérant de fausses conclusions: publivcité de programme minceur pour une femme qui manifestement n'en a pas besoin à la base. Interdire les néologisme dans les publicités (ces mots qui ne veulent rien dire et qui n'ont qu'une but marketing). Il n'est pas ici question des marques des produits mis en vente, mais bien des arguments publicitaire utilisés pour leurs mises en vente. Cesser les émissions pleines de chroniqueurs qui donne leur avis dont la légitimité est contestable  *Responsabilisation des concitoyens Responsabiliser les citoyens, les avocats, les docteurs, les politiques, les parents… sur leurs décisions, leurs actions  et leurs conséquences. Il n'est par exemple pas acceptable que la justice relache sur avis médical un délinquant ou criminel (par exemple un pédophile) et qu'aucun d'entre eux ne soit mis en cause et/ou tenu pour responsable en cas de récidive. C'est bien leur décision qui permet la récidive et si récidive il y a comment ont-ils pu garantir qu'elle n'aurait pas lieu. Si aucune garantie ne peut être apporter, il est inacceptable qu'une libértion puisse avoir lieu. Une infraction au code de la route est pénalisable qu'elle donne lieu ou non à un accident, simplement par ce que le risque existe. Pourquoi n'en serait-il pas (dasn certains cas spécifiques) de même pour les avis médicaux et décisions judiciaires.  *Respect et maintien des décisions de justice Les libérations anticipées alimentent un sentiment peut-être d'impunité (une bonne affaire de sortir plus tôt…) mais un sentiment d'injustice (pourquoi sort-il plus tôt s'il n'a pas purger sa peine?) Comment justifier que le "bon comportement" d'un détenu dans un environnement carcéral puisse donner lieu à une remise de peine? L'environnement carcéral n'est-il pas censé empêcher les détenus de procéder à des exactions? Une condamnation à perpétuité implique uen fin de vie du détenu dans le milieu carcéral; il ne peut pas être relaché sous prétexte par exemple qu'il serait grabataire (d'autant que le vieil homme s'en sort tout seul avec sa canne, ce qui ne correspond pas du tout à la définition d'un grabataire dans la langue française...)  *Emploi Plébiciter les différents métiers et les formations qui leurs sont associées  *Alternance Plébicité l'alternance dès le collège : présentations d'exemples concrets  *Valeur des diplômes Cesser de baisser les niveaux des diplômes, spécialement de celui du baccalauréat. La baisse de niveau progressive mais continue conduit à une dévalorisation du diplôme tant par les étudiants que par leur (futurs) employeurs. Si un diplôme ne permet pas d'accéder à une niche d'offre d'emploi, alors il ne sert à rien. Si les baccheliers doivent faire BAC+2 ppur devenir cassier alors il y a un problème. Ne sait-on pas déjà compter au lycée? Voire avant?  *Valeur des enseignements Instaurer un passage de classe en fonction de l'acquisition des acquis à acquérir… Cesser de dramatiser et de cuplabiliser face à l'échec des étudiants. Un étudiant qui échoue une année est face à une chance de consolider ses acquis et d'acquérir ses manques qui ui ont fait défaut; c'est un rebond positif pour sa formation. Par exemple, si un enfant devait savoir lire pour passer du CP au CM1, et qu'il ne sachait pas lire à la fin du CP, qu'il refasse alors une année de CP. Si le CP est l'année où se faisait l'apprentissage de la lecture, il serait alors abhérent d'imaginer que cet enfant puisse mieux l'acquérir l'année d'après, où la lecture serait alors un acquis nécessaire au reste de l'apprentissage. Nous ne pouvons pas être responsable de tout; mais femre rlesyeux su rles difficultés d'un étudiant pou rlui permettre de franchir un niveau qu'il n'a pas nous rend responsable de son échec futur.  *Langues étrangères Les langues étrangères doivent impérativement être enseignées par un ressortissants du pays correspondant: l'anglais par des anglais, l'allemand par des allemands… nous n'imaginons pas un italien nous apprendre le français, alors qu'ils sont nombreux à très bien le parler.  *Enseignement culturel Recentrer l'éducation sur la culture et l'interactivité (par exemple: le théâtre)  *Adéquation des textes étudier et des capacités des étudiants (en général, pas au cas par cas...) Modifier les processus d'enseignement en intégrant "l'illustration" à la conceptualisation : réalisation d'expériences de physiques, exemples pratiques d'application des modèles mathématiques étudiés, présentation de texte de théâtre avant d'aborder les oeuvres littéraire (comme la pléiade...) abordée trop tôt est contreproductif et risque de détourné l'élève de la culture littéraire Après la seconde moitié du collège (au plus tôt)  *Connaissance des institutions Développer l'apprentissage des institutions démocratiques françaises (+ visites)