Idées pour améliorer l'école

Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Etats des lieux : Résultats de l'évaluation PISA en baisse constante Résultats de l'évaluation CM1 en math catastrophique Beaucoup d'indulgence et peu d'exigence... Présence enseignante trop hachée et trop dispersée dans les établissements  Trop de trous, de cours non faits et de temps perdu pour les élèves ¼ des élèves arrivant en 6ème ne savent pas lire, écrire et compter correctement.  ¼ des enseignants ne sont pas devant des élèves car la «réussite»d'un enseignant à l'EN est d'être le plus loin possible des élèves: soit formateur (alors qu' il n'enseigne plus depuis 10 ou 20 ans …) soit porteur de projets ou d'actions ( qu'il ne rendra lui même jamais effectifs …) soit cadre intermédiaire ( inspecteur..qui jugent en 1h de cours préparé tout spécialement pour le cas et ne sont plus d'aucune utilité)  Pour améliorer les résultats des élèves, il faut que les professeurs soient plus présents et investis, ce qui permettra de donner l'exemple aux élèves et de « redorer » le métier  PROPOSITIONS ( inspirée des pays dont les résultats sont les meilleurs ) ne nécessite pas de moyens supplémentaires ni d'heures sup , ni d'HSE et autres …ni changement de programme...mais 2h de carence pour absences et pour service non fait.  A- de l'autonomie et du pouvoir aux chefs d'établissements  1-ils auront des « targets » exigeants et seront eux même évalués aux résultats  2-supprimer le statut de fonctionnaire à vie :possibilité de recrutement , d'évaluation et de licenciement des enseignants par les chefs d'établissement ( les derniers recrutés sur la fibre de l'indulgence pourront toujours démissionner ) 3-Les enseignants doivent rendre des comptes sur leurs absences, leurs présence aux réunions parents-prof, le nombre d'évaluations, le nombre de travaux corrigés, les corrections personnalisées pour les élèves, le suivi des élèves … mais ils ont toute liberté pédagogique pourvu qu'elle soit efficace !(Pourquoi l'école privée est en pleine expansion alors que leurs professeurs sont souvent moins diplômés et moins bien formés?)  B-Ramener tous les enseignants devant les élèves: 1-la formation peut être faite à hauteur d'une décharge de  ¼ du temps dû, au maximum, les ¾ du temps les formateurs sont devant les élèves.  2-supprimer complètement les décharges syndicales ( ceux qui veulent ainsi s'investir le font en plus de leur temps dû) 3- la « descente » des consignes du ministère sera faite par des enseignants-relais ( qui remplacent les inspecteurs) et auront une décharge maxi de ¼ du temps 4- supprimer l'heure qui compte 1h30 ( prépa , BTS) , revoir un statut plus homogène ( salaire différent suivant « capes » ou  « agreg » mais même nombre d'heures d'enseignement ce qui permettra d'augmenter les salaires de début de carrière sans augmenter les dépenses) 5- suppression des TZR dit «  électron libre » ( puisque les petits remplacements seront assurés en interne). Les longs congés ( mat, CLD, CLM...) , aux chefs d'établissement de faire  et gérer une embauche ponctuelle  qui leur conviendra mieux. 6- quand il y a la possibilité , l'enseignant peut avoir des classes de la 6ème à la prépa ( homogénéiser le métier ; autant d'importance à l'école primaire qu' au bac+2)    C-Le travail hebdomadaire( école, collège, lycée) doit passer à 35 heures de présence sur site de 8h à 16h environ( ½ h pour le déjeuner) avec pour l'école, 28h devant élèves  avec pour collèges et lycées,  18h de cours devant élèves sauf pour les enseignants d'EPS qui doivent assurer au moins 28h devant élèves. Les avantages pour collèges et lycées sont :  1-pas de problème d'emploi du temps avec favoritisme...( casse tête et chantage pour les chefs d'établissement ...)  2-pas de problème de remplacement des absences des enseignants ( l'absent doit avertir le matin pour permettre à ses collègues de mettre en place son remplacement : soit avec un travail  prévu et évalué par l'enseignant absent , soit dans la discipline du remplaçant, soit avec un devoir-fiche d'une autre discipline... On peut puiser dans un stock prévu à cet effet . 3-Pas de problème de réunion des enseignants , c'est prévu dans le temps soit de 8h à 9h ou de 15à 16h et alors les élèves sont réunis par le CPE pour organisation de la semaine …ou vont en devoir sur table ... 4- pas de problème de perte de temps dans le temps d'enseignement à surveiller les devoirs ( les enseignants qui ne sont pas en réunion vont surveiller les devoirs prévus par les autres) 5- pas de problème d'aide pour les élèves de la part des enseignants car ils ont tous les jours des heures disponibles et sont faciles à trouver dans l'établissement… 6- pas de problème pour la concertation au sein d'une même discipline car les enseignants se retrouvent dans une salle spécifique  où ils travaillent (préparent leurs cours, corrigent les copies, mutualisent leurs expériences, échangent leurs évaluations , leurs TP... se concertent...) 7- pas de compte d' « apothicaire » ou de clientélisme pour les HSA , HSE = des économies ! 8- les surveillants sont obligatoirement sur le terrain : surveillent les récréations, la cantine, les permanences studieuses et non joueuses et non bruyantes, les évaluations... 9- les primes ISO , PP … seront une « bonne carotte », 2 jours de carence et pour service non fait … seront un « bon bâton »  Les inconvénients : Certains enseignants vont se mettre en grève immédiatement et ils peuvent entraîner avec eux étudiants et lycéens. Mais s'ils refusent ce changement , on peut leur proposer de quitter le métier....et en profiter pour supprimer le statut de fonctionnaire. Beaucoup de professeurs actuels ont choisi le métier pour le temps libre, les vacances et parce qu'ils ne rendent pas de compte. Donc ceux que l'on perdra , on pourra les remplacer sans peine ... Le recrutement étant plutôt catastrophique depuis 10 ans, Les nouveaux recrutés auront une grande qualité, celle de vouloir faire réussir leurs élèves en se mobilisant , en se donnant des objectifs et en rendant des comptes!