L'instruction éduque mais l'éducation n'instruit pas

L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Je n'en connais qu'un qui vaille la peine d'être défendu dans l'intérêt d'une république digne de ce nom et plus que tout autre, l'école publique libre et gratuite pour tous les enfants de notre pays fondée sur l'instruction publique et pas sur des modèles d'organisations On ne remplacera jamais les acquis de cette institutions qui voit désormais ses principes sans cesse remis en cause et dont nos anciens ont pourtant pu bénéficier sous l'impulsion des idées de la révolution française ce qui leur a permis de s'extraite des conditions misérables dans lesquelles vivaient leurs concitoyens à l'époque. En effet, l'instruction éduque mais l'éducation n'instruit pas. En permettant d'acquérir des méthodes de penser, de rechercher la vérité, d'exprimer ses sentiments, elle est une ouverture de l'esprit à la création, à la recherche, au développement des capacités de chacun au meilleur niveau de leurs potentialités. Elle est le gage d'une émancipation individuelle rendant en quelque sorte plus urgente celle de la société tout entière. Les remises en cause successives de tout l'édifice scolaire républicain depuis les lois de Jules Ferry sont telles que le droit au savoir échappe désormais aux enfants du peuple et le modèle actuel reproduit et aggrave sans cesse la fracture sociale.  Les contenus des enseignements ne sont plus exprimés dans des programmes, sous forme de savoirs et de connaissances, ils sont exprimés à présent sous forme de compétences, des compétences auxquels on demande aux élèves de se conformer, en raison du fait qu'ils seront amenés à être confrontés plus tard sur le plan professionnel par la compétition sur le marché du travail, on presse de plus en plus les jeunes de faire très tôt des choix d'orientations, ce qui ne peut qu'exercer une incroyable pression sur les familles, ce qui n'est pas sans avoir un impact conséquent sur la santé psychique et physique de certains enfants. Cette généralisation imposée des compétences conduit dès lors tout le système d'enseignement à un appauvrissement sans précédent de l'instruction. Les réformes successives des lycées généraux sont édifiants, on y voit introduit, "les enseignements d'exploration", "démarches de projets","accompagnement personnalisé", on voit aussi les grilles d'évaluations des compétences, notées et signifiées aux parents. Tout l'objectif pédagogique s'apparente aux techniques du management des ressources humaines appliquées aujourd'hui dans les entreprises. Et parlons un peu de pédagogie. A force d'avoir assouplit les programmes en raison du fait que certains élèves n'avaient pas le niveau pour les suivre, ou d'avoir développer des activités valorisantes et moins contraignantes afin de faire aimer l'école, qui est réaliste du point de vue de l'instruction ? Ceux qui ont conduit à la situation actuelle : baisse du niveau et violence à la hausse, ou ceux qui normalement sont censés poursuivre l'oeuvre d'instruction publique pour tous les enfants de ce pays. Je pense très sincèrement que dans la période que nous allons traverser et qui voit se développer au sein de la population une très importante prise de conscience du risque écologique pour l'avenir de la planète, baser l'éducation de la jeunesse sur des schémas qui s'appuient sur la concurrence des uns contre les autres est-il la meilleure solution, par contre, défendre une véritable instruction publique et la transmissions des connaissances dans un esprit de partage reste à mon sens le moyen le plus bénéfique afin de préserver la survie de notre espèce et de garantir de même l'émancipation de l'individu.  De plus, je tiens à faire part de mon désaccord sur un système qui tend à mettre en concurrence des écoles entre elles qui aboutit à une différenciation néfaste introduisant la compétition pour les inscriptions dans les meilleurs établissements. Cette compétitions poussent de plus en plus de parents à entrer en compétitions entre eux afin de garantir pour leurs enfants un établissement mieux adapté et fréquenté dans la mesure du possible par des semblables, c'est à dire des élèves qui sont issus de la même classe sociale, comme cela se fait aux Etats-Unis. les élèves sont donc désormais sélectionnés selon l'origine social, le niveau culturel etc ...
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui