L'avenir collectif

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Beaucoup trop complexe. Le numérique n'a rien arrangé, bien au contraire.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Les restrictions budgétaires ont plutôt dégradé ces services.
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? - Education nationale - La qualité des universités françaises - Les services publics concernant l'enfance en danger - Les services publics concernant les mineurs non accompagnés arrivant en France
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? Notamment aux travailleurs sociaux qui devraient avoir systématiquement accès aux familles en grande difficulté.
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? En ne supprimant pas des postes mais en les redistribuant dans les administrations les plus tendues.
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Il faut arrêter de penser finance et budget. Il faut recentrer leurs objectifs en fonction des valeurs nobles qui font la France.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Je souhaite ici m'exprimer en tant qu'enseignante et tant que directrice dans une école rurale. Depuis une dizaine d'années c'est dans la souffrance que j'effectue mes tâches sans aucun soutien de l'administration qui n'a aucune idée de la réalité du terrain. Le coup de grâce est arrivé avec la création des CP et des CE1 à 12. Pour trouver des enseignants en plus, où les a-t-on pris ? Dans les campagnes où nous avons maintenant des cours doubles à plus de 25 élèves. Une classe en cour double dans une école est une bonne chose pour des bons élèves autonomes. Une école avec toutes ses classes en cours doubles est un pur scandale. Qu'advient-il des élèves en difficulté ? La réponse de l'administration étant "Il faut différencier votre travail" ! Cela créé 8 niveaux différents : ceux qui sont forts et qu'il faut nourrir, les élèves moyens qu'il faut accompagner, les élèves en difficulté qu'il faut sauver et les élèves en grande difficulté qui ne bénéficient que d'une aide ponctuelle du RASED puisque celui-ci sillonne la campagne et tente de contenter tout le monde. Je ne parle pas de la psychologue qui apparait un an après les signalements ! Ennuyeux quand il s'agit de problèmes psychologiques graves qui nuisent directement au groupe classe. Pour avoir travailler dix ans en Seine-saint-Denis, les classes à effectif réduit sont un leurre. Il vaudrait mieux créer des postes de psychologues scolaires, de médecins scolaires, d'infirmières scolaires. Il faudrait des orthophonistes et des psychomotriciens dans toutes les écoles de France d'ailleurs. Les derniers messages annonçant un transfert de la compétence école des communes vers les communautés de commune va anéantir le rapport privilégié que nous avons avec nos maires. Et alors ... la création du super directeur ! qui gèrera plusieurs écoles et dépendra du collège de secteur va détruire le lien privilégié qu'entretien le directeur d'école avec ses parents d'élèves.  Depuis trente que je fais ce métier je vois le niveau scolaire de mes élèves baisser dramatiquement. Quels adultes sommes-nous en train de fabriquer ?