FORMATION INITIALE &amp; FORMATION CONTINUE

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Des évolutions sont nécessaires - Voir CR annexe.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? Laisser s'instaurer l'Initiative, quitte à assurer un contrôle à postériori.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Services publics de proximité. Contribution ultérieure en cours de rédaction
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Aucun. Résoudre au préalable la question des besoins de proximité pour éviter une France à 2 vitesses.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quelles améliorations préconiseriez-vous ? Contribution personnelle ultérieur sur le sujet
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? Aucun
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? 1- Rédiger des documents compréhensibles par tous --> relecture par personne hors service avant généralisation 2- Revenir sur décisions unilatérales : ordinateur sinon --> Rien 3- Contraintes, par exemple,  paiement impôts en ligne inacceptables --> Exclusion d'un certain nombre de nos Concitoyens
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? En leur assurant une "Formation continue avec contrôle des connaissances" et des expérimentations "en situation"
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Cf ci-dessus. Vivre les difficultés pour les Elus et les personnels permet d'appréhender les problèmes en situation
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Consacrer quelques journées sur place, en immersion.
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : sans objet pour moi
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : sans objet pour moi
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : sans objet pour moi
Demander un remboursement de soins de santé — satisfactions ou difficultés rencontrées : CAMIEG SECU: Refus de remboursements de trajets effectués en voiture perso (ALD) au lieu de ambulances,, prétextant "fait pour convenances personnelles" (traitement Instituts CURIE) avant de revenir sur décision: lamentable
Demander une aide pour une situation de handicap — satisfactions ou difficultés rencontrées : Sans objet
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : LA FORMATION INITIALE ET CONTINUE CONTRIBUTION POUR « LE GRAND DÉBAT » 1 - CONSTAT : La Formation Initiale a pour mission de former notre jeunesse pour la préparer à son avenir. Les moyens mis aujourd’hui à disposition de l’école ne permettent pas à tous les enfants d’apprendre à armes égales eu égard à de nombreux paramètres (famille et milieu social, environnement, lieu géographique, qualité de l’enseignement, nombre d’enfants par classe, …). De trop nombreux jeunes qui apprécient peu l’école décrochent alors qu’ils se voient contraints de poursuivre jusque l’âge de 16 ans.  Beaucoup aimeraient travailler et se voir verser vers l’apprentissage. Cette situation les rend amères et les isolent, quand ils ne se rebellent pas.  La Formation Continue ressort des Lois de juillet 1971. Elle vise à permettre des mises à niveau, à compenser les inégalités et à conduire : A améliorer ses capacités personnelles, A encourager le changement d’orientation et de métier, A favoriser l’évolution de son statut professionnel. Elle présente une utilité fondamentale au niveau de « l’Ascenceur Social » qu’il convient de promouvoir eu égard à son rôle d’équilibre et de soutien dans notre Société. 2 - ANALYSE : Les difficultés que rencontrent de nombreux jeunes amputent leurs chances pour leur avenir. Si le système scolaire convient parfaitement pour une bonne majorité, il joue un rôle de repoussoir pour un nombre non négligeable d’entre eux. Aujourd’hui, aucune adaptation ne semble permettre de répondre à cette question. Cette catégorie d’adolescents se sent plus ou moins abandonnée et les difficultés s’accroissent au fil du temps face aux contraintes de présence qui leur sont imposées.  Dans un tel environnement, leur comportement influe également sur leurs camarades et chacun s’en trouve affecté. Par ailleurs, chacun, même le meilleur, peut se trouver en difficulté à un moment des études face à une acquisition des connaissances mal maîtrisée. Ne pas porter remède dans l’immédiat peut s’avérer lourd de conséquences pour les intéressés. Combler sans tarder les lacunes passagères est primordial dans la progression des étudiants. La relation élève-enseignant est fondamentale. On progresse beaucoup mieux et plus vite dans un contact de qualité que dans une forme de désaccord. Ceci représente un véritable problème bien difficile à gérer tant l’individualisation des rapports est pratiquement impossible à résoudre. Un travail en bonne intelligence est source de succès et de réussite pour chacune des parties. La confiance s’avère source de réussite, la pédagogie de l’enseignant venant en deuxième temps.  En matière de Formation Continue, notre Société a perdu ses repères et a abandonné des processus et installations qui avaient fait leurs preuves à de nombreux niveaux. Je veux prendre ici l’exemple des entreprises EDF et GDF pour le démontrer. Ces deux entreprises disposaient depuis la Nationalisation (1946/1948) d’écoles dites de « Métiers ». Après une ou deux années d’études, les jeunes en sortaient avec un métier en mains dans les domaines de l’électricité ou du gaz. Ces écoles accueillaient également des personnes d’entreprises privées qui venaient apprendre ou se perfectionner. Tous les élèves trouvaient en fin d’études une affectation. Il est incompréhensible d’avoir abandonné ces installations, aucun motif sérieux étant venu justifier de cette situation. Dans le même esprit, ces entreprises avaient développé un cursus de formation permettant à des agents (ouvriers ou maîtrise) de reprendre des études pour évoluer au niveau ingénieurs et cadres. Cette formation était dispensée en lien avec l’Ecole Spéciale des Travaux Publics. Chaque individu volontaire et courageux pouvait bénéficier de cet « Ascenseur Social ». D’autres entreprises, dont des banques, s’étaient dotées d’un outil de même nature en faveur de leurs personnels. Dans ce domine également des abandons se sont fait jour au détriment des salariés et, par voix de conséquence, des entreprises elles-mêmes. Nous en payons actuellement les conséquences. 3 - PROPOSITIONS : Sur ce double domaine de la Formation il convient de jeter les bases d’un renouveau essentiel pour le devenir des individus, de nos entreprises et de notre pays.  Quelques suggestions à cet effet : S’assurer le plus régulièrement possible de la bonne acquisition des connaissances. S’assurer de la même façon de la maîtrise de la langue Française. A ce sujet, un effort des rédacteurs d’épreuves soumises aux élèves est prioritaire : langage clair et compréhensible (Citation du poète « ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement »). Mettre en place, avec les enseignants et toutes les bonnes volontés, un appui pour les jeunes en situation temporaire de difficultés afin de combler immédiatement les lacunes et les incompréhensions. Les techniques modernes sont de nature à apporter une aide précieuse. Instaurer un climat de confiance entre l’enseignant et les étudiants de sa classe afin de permettre à chacun de faire part de ses difficultés momentanées. Avoir une incompréhension n’est pas une tare et doit pouvoir s’expliciter en toute simplicité. Relancer le principe d’écoles de Métiers permettant l’acquisition de connaissances tout en préparant un avenir professionnel. Valoriser la Formation Continue permettant aux candidats volontaires de compléter leurs connaissances et d’emprunter l’Ascenseur Social. S’élever dans la hiérarchie s’accompagne également d’une valorisation sociale.  Avant toute inscription à un stage dans ce cadre devrait faire l’objet d’un contrôle de connaissances. On ne peut offrir une formation de qualité et en attendre des résultats si les participants ne sont pas au niveau et si une trop grande disparité existe entre eux. Sur cette thématique, il est essentiel de prévoir un accompagnement pour le conjoint. Trop d’erreurs ont été commises ou l’autre membre d’un couple ne suit pas l’ascension du conjoint, ce qui conduit inexorablement à l’éclatement au niveau familial. Peu importe à l’extrême la matière dans laquelle celui-ci étendra ses connaissances, dès l’instant où le couple progresse de concert. Se préoccuper dans tous les cas de la qualification et du sérieux des « boites de formation ». Trop de « vendeurs de vent » se sont enrichis sur les entreprises et leurs salariés, sans apporter les fruits que chacun était en droit d’attendre. Ce ne sont pas les formations les plus onéreuses qui offrent la meilleure progression. 									 									Contribution n° 2