PROJET LYCÉES:Remotiver les enseignants et les lycéens

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? LYCÉES : Remotiver les enseignants et les lycéens   1 ) Les chefs d'établissement de l'ensemble des Lycées (uniquement dépendants du Ministre de l'Education et de l'Enseignement Supérieur) fonctionneront dans le cadre d’une totale autonomie accordée sur les cours et leur contenu, la sécurité des élèves, la gestion, le budget, le recrutement, l'évaluation, les salaires, et les primes de qualité de tous les enseignants; leurs 3 missions: se concentrer sur les fondamentaux, rétablir la motivation, assurer la discipline et la sécurité des élèves et des personnels.    2 ) Tous les enseignants et chefs d'établissement devront effectuer un passage obligé dans les zones difficiles.    3 ) "Recaser" des enseignants les moins performants dans les parcours d'accompagnement "personnalisés" des élèves.    4) Rétablir la discipline et la sécurité au sein des établissements qui devront être exclusivement assurées par des vrais professionnels (Adjoints à la sécurité et Éducateurs) et non par des enseignants dont la vocation est la pédagogie...    5 ) Restaurer l'autorité par la pratique de la tolérance 0 contre toute forme de violence physique ou morale qui devront être sanctionnés par : l’exclusion temporaire de huit jours en cas de 1er problème, l'exclusion*** définitive obligatoirement prononcée par le chef d’Etablissement (seul responsable de la sécurité et qui à "tous les pouvoirs")- en cas de récidive. ***Des Établissements spécialisés devront être crées par département pour proposer aux jeunes qui ont décroché ou ont été expulsés par le chef de leur établissement, de renouer avec les études et s'ils sont véritablement motivés, passer le Bac    6 ) Par souci de subsidiarité et de coût exorbitant: supprimer progressivement les Rectorats, et les Inspecteurs et les corps intermédiaires. Les Maires seront impliqués dans la vie des établissements ainsi que les Régions et les Directeurs de l'Éducation de chaque nouvelle Région s'accordent pour un maximum d’unité des épreuves. La scolarité est gratuite et les nouvelles Régions prendront en charge une partie des manuels et des fournitures scolaires en remplacement de l'ARS (sauf pour les femmes seules avec enfants qui conserveront la totalité de leur l'ARS).    7 ) Supprimer le redoublement, augmenter les dispositifs de rattrapage et de suivi personnalisé en intervenant très tôt dans la scolarité et en épaulant "tous" les élèves en difficulté (au moins 8 demi journées par élève et si le besoin se fait sentir, une préparation supplémentaire de 4 semaines pendant les vacances d'été avec à la clé un examen en  Septembre ).    8 ) Créer à la fin du Collège une année permettant aux élèves de faire "un essai" des disciplines spécialisées professionnelles et technologiques.    9 ) Il faut homogénéiser les classes en instaurant des groupes d’élèves autour des niveaux, des motivations/difficultés et des compétences à améliorer pour pouvoir corriger en continu des écarts de niveau.    10 ) Remplacer les filières par un "système évolutif et modulaire entre la seconde, la première et la terminale", permettant de corriger, en temps réel, les erreurs d'orientation et de remotiver les lycéens en décrochage.    11 ) L'avenir s'annonce radieux pour l'Industrie et si la France veut rester une grande puissance, elle devra redevenir une puissance industrielle voire hyper industrielle, même si cela n'a jamais totalement fait partie de son ADN car elle a trop de ressources diversifiées a sa disposition ( le Luxe, le Tourisme, le Transport, la Mer, l'Agriculture, la Culture ...) Pour avoir accès à ces gisements de productivité et d'amélioration du pouvoir d'achat, il faut rendre l'apprentissage "obligatoire" dans les Lycées PRO, mais il doit être promu et hautement valorisé auprès des élèves dès du Collège. Pour améliorer leur lisibilité et leur attrait ils pourront être centrés sur les productions à très haute valeur ajoutée dans des secteurs de pointe. La France est un vieux pays “aristocratique” ou tous les Métiers souffrent d’un manque de considération “les hommes adonnés à des travaux serviles et ceux qui gagnent leur vie par des fonctions mercenaires», et de visibilité il nous faudra donc, Anoblir la filière Métiers et Apprentissage en créant une “ Académie des Métiers à l'image de l'Académie Française...” et créer des "Universités de métier" permettant de former des "techniciens de très haut de gamme" pour faire marcher les futures hyper industries que sont la robotique, la chimie génique et la nano industrie. Impliquer d'avantage des Entreprises et des Mécènes (peuvent co gérer  les Lycées et les Universités). Faire entrer au futur gouvernement de nombreux chefs d'entreprise issus du réseau des PME françaises. Doubler tous les budgets consacrés à l'apprentissage par le pays et les entreprises... Le but est d'arrêter ce mépris millénaire pour tous les métiers!    12 ) Améliorer le processus d’orientation et de préparation aux études supérieures. En faire une "matière à part entière". Rendre "obligatoire" la présentation des cursus par des représentants des fédérations professionnelles, des syndicats d'étudiants, des syndicats des salariés, des associations, l'Assurance Maladie, des parents et des anciens qui viendront en parler et dialoguer avec les lycéens sur des cas concrets. Se nourrissant de la participation des élèves et de leurs parents, ces échanges pourront être moins formels qu'avec les professeurs.    13 ) Rendre "obligatoire" les "essais" permettant aux lycéens de suivre des véritables cours à l'Université pendant leur cursus au Lycée.    14 ) Les épreuves finales du Bac devront être réservées aux matières clés(70% de la note finale) et les autres matières évaluées par un contrôle continu(30 % de la note finale). Un bonus d'excellence de 15% de la note finale pourra être attribué aux Lycéens dont le comportement en classe et en dehors est jugé comme exemplaire.    15 ) Instaurer un système de quotas qui obligera les Lycées à accepter des élèves provenant de tous les milieux sociaux-économiques et de tous les niveaux scolaires. Ce nouveau système permettra l'accès à tous les établissements aux enfants des quartiers difficiles en découpant les territoires en fonction des transports en commun qui seront gratuits pour l’ensemble des élèves.    16 ) Uniformes standardisés et pratiques fille et garçon pour tous les élèves dans l'ensemble des Établissements: pour éviter que les élèves portant des uniformes bon marché ou abîmés soient exclus par leurs camarades, les nouvelles Régions prendront en charge la fourniture des uniformes standardisés (les familles recevront des bons d'achat à utiliser auprès des établissements agréés).    17 ) Augmenter le suivi personnalisé des élèves à l'école. L'ensemble des enseignants devront, en plus de leurs heures habituels de cours (18H ou 20H), réserver 8 heures de présence supplémentaire aux suivis "personnalisés" des lycéens.    18 ) Permettre aux enseignants de se réunir 4 heures par semaine afin de pouvoir entretenir un niveau important de coopération et d'implication. Total de présence dans l'établissement: 32 heures/semaine par enseignant. Expérimenter des enseignants présentant la caractéristique d'une double compétence par exemple: Philosophie et Musique(c'est le cas en Allemagne...et ça marche)    19 ) Donner des outils pédagogiques aux nouveaux enseignants des Lycées en leur permettant de suivre un enseignement coopératif avec une forte part réservée à la "pratique" sous forme de "stages rémunérés". La situation de coopération facilitera la transition du monde de l'enseignement Universitaire (articulé sur le vieux découpage en disciplines), à celui de la réalité sur le terrain dans les établissements scolaires qui globalisent (transversalité).    20 ) Renforcer l'apprentissage de la pédagogie et des outils numériques aux enseignants pendant leur cycle de formation de base: 60 heures plus 30 heures par an au minimum.    21 ) Formation continue des enseignants des Lycées obligatoire: 10 jours par an à l’Université (qu'il faudra pousser à développer la formation continue) car celle-ci représente un élément vital pour le succès d'une ambition nationale de transformation du système éducatif.    22 ) Diversifier le profil des enseignants en l'ouvrant aux étudiants Bac + 3/4 et en l’accompagnant de "bourses bonifiées" et de "stages en coopération rémunérés" pour permettre l'accès à la profession aux étudiants provenant des milieux les plus défavorisés.    23 ) Diminuer les coûts de structure du Ministère de l'Education et de l'Enseignement Supérieur en diminuant le nombre d'établissements par l'amélioration des transports et la création des Établissements plus grands, plus modernes (digital) et plus adaptés; augmenter les salaires des enseignants de 25% ( + 10 % sur le salaire brut et + 15 % de prime de qualité réservée à seule appréciation du chef d'établissement). Hélas, de nombreux  enseignants ne sont pas en poste devant les élèves:  93.000 enseignants répertoriés...