Ecole et citoyenneté, Remettre les professionnels au cœur du système

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Très mal organisé et répartie. L'impression de redondance, de complexité et la sensation d'éloignement entre la réalité de notre quotidien et le discours du sommet de l'état. Nos politiques semblent bien loin de connaître la vie des Français et la crise que nous traversons en est la preuve.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Si oui, lesquelles ? Pourquoi Non plutôt: L'état doit avoir plus d'antenne locale pour faire remonter l'information mais en passant par moins d'intermédiaire. La décentralisation a aussi créé les dysfonctionnement de l'ASE par exemple.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Les points postes qui disparaissent,; les numéros sustaxés pour joindre les administrations, les queues interminables à la CAF comme dans la majorité des administrations. L'exemple des nouveaux passeports est emblématique. On met en place un nouveau système sans organisation, sans formation des personnels locaux en amont, sans les outils  et on se retrouve dans la situation où il faut plus de 3 mois pour avoir un passeport!
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Déclarations et autorisations de travaux en ligne (pour en finir avec le papier et les documents en 5 exemplaires à imprimer alors qu'ils sont issus du site de l'état!), inscription scolaire
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Oui
Si oui, en avez-vous été satisfait ? Oui
Quelles améliorations préconiseriez-vous ? Représentation de l'état insuffisante en campagne
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Simplification des démarches, simplification de l'état, simplification du droit
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? Déclaration de travaux à refaire sans justification claire, obligation d'un architecte pour une extension sur un bâtiment de plus de 170m² (bravo au lobbies des architecte!), plusieurs mois pour obtenir une nouvelle carte vitale
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? En simplifiant les lois, les règles
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Moins d'intermédiaires pour accélérer le traitement et faire remonter les informations sur la vie réel des citoyens.
Chercher un emploi — satisfactions ou difficultés rencontrées : Des conseillers qui changent à chaque rendez vous, autant dire que le suivi personnalisé est inexistant, on vient uniquement parce que c'est obligatoire pour les indemnités, ce n'est pas par pole emploi qu'on trouve du travail dès que l'on est diplômé.
Demander un remboursement de soins de santé — satisfactions ou difficultés rencontrées : Grande difficulté à obtenir l'inscription des nos enfants sur nos 2 cartes vitales, étant au régime de la sécurité social et mon épouse à la MGEN.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : L'école public doit être un lieu clame et serein pour permettre à chacun d'apprendre. Les professionnels les plus à même de juger les enfants sont les enseignants. La fin du redoublement et la possibilité laissée aux parents de choisir pour les enfants décrédibilisent les enseignants faisant des parents et des enfants des tout puissant dans le système. Les notes ne sont pas une sanction mais permettent de suivre plus facilement les progrès d'un enfant (qu'est ce qu'acquis, 14 ou 19? Qu'est qu'en cours d'acquisition, 8 ou 12???).  Trop d'enfants sont en échec scolaire à ce jour, trop d'enfants quittent le système sans savoir lire et écrire. Il faut rétablir le redoublement sur le seul avis des professionnels de l'éducation (avec possibilité de prendre un autre avis hors de l'école). Il faut avoir atteint un niveau de lecture et d'écriture minimum à la sortie du CP. Le redoublement , en le nommant différemment, doit être accompagné (quelque soit la localisation, de Paris VI à la campagne) pour s'assurer que l'enfant acquiert les éléments qui lui ont manqué. Chaque enfant doit quitter l'élémentaire avec un niveau minimum lui permettant de pouvoir continuer à acquérir de nouveaux savoirs. Les parents, même s'lls sont impliqués dans les choix, ne sont pas des professionnels de l'éducation.  A contrario, il faut garantir la qualité de l'enseignements et des enseignants. Trop nombreux sont les enseignants, connus des parents d'élèves, de l’administration d'un collège, du rectorat;.. dont on sait qu'ils ne sont pas bons, pas à l'écoute voir complètement désintéressé par leur métier. En contrepartie d'un plus grand pouvoir sur l'orientation des enfants, il faut plus de sanction et faciliter le licenciement dans la fonction publique, l'image de l''éducation nationale n'en serait que meilleur. L'état doit garantir à tous l'accès à l'école, y compris l'accompagnement des enfants handicapés dans toute les régions de France, y compris les plus reculées. Devant les difficultés présentes dans certains établissement, il faut sanctionner plus sévèrement les comportements des enfants irrespectueux avec uns sanction financière pour les parents et des sanctions disciplinaires pour les enfants (travaux d'intérêts généraux pour les enfants). La création de centre scolaires strictes pour les plus récalcitrant doit permettre d'écarter les plus violents pour protéger les autres. La protection des enfants doit être améliorée. Il est inacceptable qu'un signalement n'engendre pas dans les plus bref délai la réaction de l'état et des services sociaux. Des enfants violentés restent confiés à leurs parents. Tout parent condamné pour violence physique doit être déchu de son autorité parentale à vie. Les enfants doivent pouvoir être protégés, placés et proposés à l'adoption plus facilement pour leur offrir une vraie chance. Le travail de l'ASE ne doit pas se terminer au 18 ans de l'enfant mais lui permettre de débuter dans la vie jusqu'à pouvoir s'assumer.