REVOIR LE PROBLEME DE L'EDUCATION NATIONALE

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Je ne parlerai que de l'éducation dans cette proposition car étant professeur c'est elle que je connais le mieux.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Multiplier la dématérialisation de tout ce qui a attrait à des délivrances de papiers officiels. Y compris le vote.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Oui
Si oui, en avez-vous été satisfait ? Non
Quelles améliorations préconiseriez-vous ? En milieu rural il faut en moyenne trois correspondances de bus pour rejoindre son domicile, soit 2 heures pour 20 kms. Comment ne pas prendre sa voiture ?
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? les services de passeports se sont bien développés.
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? l'accueil dans les hôpitaux. pas assez de personnel et trop de personnes qui n'ont rien à faire aux urgences.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Si oui, comment ? sans avis
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Non
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? cela dépend de l'administration, la question est trop générale. Pour les déserts médicaux, il faut revoir le numerus closus, créer des bâtiments d’accueil  pour les professions de la santé, aider à l'installation des jeunes praticiens avec des mises à disposition d'un lieu de vie pour faciliter l'arrivée.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Tout est à revoir dans l'Education nationale. Et commencer par revoir le statut des professeurs car tout part de là. Un stagiaire ou un nouveau professeur de nos jours et dans notre localité, ne peut même pas se loger sans avoir recours à la co-location. On arrive plus à recruter de professeurs et ce malgré les si attractives vacances. Deux raisons à cela, cela arrange bien l'état d'engager des contractuels (avec le niveau d'exigence que l'on sait) car l'année finie on s'en débarrasse et il coûte moins cher. Il y a 20 ans quand j'ai commencé ce métier, il jouissait encore d'un certain statut et ma première paye me permettait de bien vivre seule. Aujourd'hui je plains les enseignants qui sont en couple. Il n'y a plus de professeurs et on leur refus donc des temps partiels et on leur impose des heures supplémentaires. Le gel des salaires, des avancements et l'augmentation du coût de la vie nous ont placés dans les moins bien payés de tout l'OCDE. Or tout part de là, qui rêve de devenir maîtresse aujourd'hui? Je dissuade ceux qui y pensent.  Il y a 20 également je résidais à l'étranger. Je suis revenue en France car j'avais une profonde admiration pour le système éducatif que j'avais connu et qui était véritablement encore à ce moment-là un 'ascenseur social'. Aujourd'hui j'encourage mes enfants à partir. Plusieurs raisons à cela : on pense à tort que tout le monde a les mêmes capacités et peut donc prétendre au même diplôme. Résultat : 90 % d'une classe d'âge obtient le bac, qui ne vaut plus rien. On assiste à un nivellement par le bas pour y parvenir. La médiocrité est tellement le maître mot que les bons élèves ternissent parfois leurs résultats pour ne pas passer pour des 'intellos' Qui pourrait les en blâmer, les autres sont devenus la norme et réussir est mal vu. On encense les autres systèmes européens tels que l'Allemagne ;  on explique rarement que chez eux seulement 30% de la même classe d'âge obtient le bac. Le reste a été orienté vers de l'apprentissage et des métiers au plus tôt. Et restrictions budgétaires oblige, on assiste impuissants à ces classes à 30 en secondaire, avec des élèves qui n'ont plus rien à y faire, s'ennuient, aspirent eux-mêmes à ne plus aller à l'école et empêchent les autres de travailler dans de bonnes conditions. Il est vrai que les enseignements technologiques coûtent très cher. Mais il faut savoir ce que l'on veut. Et effectivement la réflexion va loin : je me demande dans quelle mesure l'état ne s'arrange pas de cette médiocrité qui font que les foules sont plus malléables et donc plus facilement gouvernables ? Son but caché et inavouable n'est-il pas de mettre en place deux écoles, l'école publique 'poubelle' et privée, celle auprès de laquelle on achète des options, des classes moins surchargées et qui au final lui coûte moins cher ? Pour parvenir à ces résultats on nous a imposés de ne jamais plus noter et faire remonter que le positif sur ces élèves puisque tout le monde doit y parvenir. Les parents ne se sont donc plus inquiétés de rien.  Cette tranche d’âge est arrivée à l’âge adulte et on s’étonne qu’elle ne comprenne pas, qu’elle manifeste et demande à être plus assistée ? On lui a dit que tout allait bien depuis des années, comment peut-elle maintenant s’accommoder de la dure réalité de la vie ? D’où ces jeunes gilets jaunes…. Les réformes successives, toutes plus opaques les unes que les autres sont une honte : des réformes pensées 'd'en haut' sans penser à la mise place et surtout sans y mettre de moyens, car toutes les réformes successives n'ont eu qu'un seul but :  réduire les coûts. Et quand on fait des effets d'annonce en dédoublant les classes de CP, on déshabille l'un pour rhabiller l'autre : les heures poste ont été prises sur le secondaire car il n'était pas question de réinjecter d'argent encore dans l'éducation nationale. Tout est affaire de priorité. Toutes les mesures prises y compris celles de faire rentrer les parents dans l'école sont un fiasco : les parents font dans le clientélisme et demandent des comptes. On nous a imposés des parents en conseil d'administration et dans les conseils de classe qui ne sont là pour la plupart que pour essayer de tirer la couverture à eux et leurs enfants. Y a t'il des patients qui siègent aux conseils d’administration des hôpitaux ? Non, chacun son métier. Quand je vais chez le médecin je ne lui indique pas comment me soigner. C'est ce que font les parents aujourd'hui, et on en revient au statut du professeur, le médecin lui, jouit encore de statut, sa paye n’est pas la même. Son temps de travail non plus me direz-vous, mais alors comment se fait-il que nous ne parvenions plus à attirer de jeunes professeurs, malgré ces emplois du temps light ? En revanche, qui remet les parents en perspective quant aux devoirs d'éducation qu'ils ont envers leurs enfants. Personne, démission totale. On parle de remettre en question le versement des allocations ; on en parle seulement. Un exemple flagrant, l'éducation moral et civique imposée sur les horaires d'Histoire géographie. Depuis quand l'école devrait éduquer, malgré son nom ? Elle est là pour instruire or ce qui relève de la morale et du comportement citoyen ne peut se transmettre que par l'exemple que l'on en reçoit autour de nous et donc dans le contexte familial. Comme il faut un coupable, ou quelqu'un pour y remédier on martèle de l'école primaire à la terminale des contenus indigestes qui rabâchés finissent par être banalisés et vus comme des 'matières' alors que cela devrait être tout le contraire. Et bien entendu le public visé est celui qui s'en moque le plus. Ce que nous faisons à notre génération future est de l’ordre de la maltraitance. Des élèves contraints de subir la présence d’autres qui leur pourrissent la vie, dans des classes surchargées, où pratiquer une langue (pour ne citer que ma matière), relève de la gageur. Et lorsque des signalements sont faits car les parents manquent à tous leurs devoirs et que l’on demande des mesures éducatives : pas d’argent donc pas de moyens, les enfants attendent parfois plus d’une année pour avoir un éducateur qui ne peut venir que deux heures dans la semaine dans le meilleur des cas ! Et comment l’état justifie t’il le fait qu’il n’y ait pas de médecine du travail pour l’Education Nationale ? alors que le Privé paye des amendes s’il ne le fait pas ? Cela évite t’il le constat d’un malaise grandissant chez les enseignants ou est-ce encore une question d’économie ? Et quel avenir pour le parc vieillissant de professeurs, comment enseigner correctement quand tant d'années les séparent de leurs élèves ?  Pourquoi ne pas les recycler dans des travaux administratifs pour ceux qui n'ont plus le feu sacré et qui le désirent ? Un constat bien triste mais comment quitter ce métier : car quel droit à la formation pour les enseignants ? Il n'existe ? même pas de bilan de compétences possible pour envisager autre chose.