Langues Régionales : repenser leur perception et les perspectives qu’elles offrent

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Réaliser une vraie décentralisation, avec de vraies capacité de décision et d'exécution au niveau des Régions.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? A minima, l'enseignement des langues régionales et leur intégration dans les programmes scolaires.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Transports en commun : liaisons non radiales "Petits" services publics (la poste ou équivalent, banque, premiers niveaux d'éducation) : les maintenir à proximité des populations.
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Les accès aux services peuvent être facilités par internet, mais les évolutions imposées à la hussarde sont à proscrire, sous  peine de rejet.  Une difficile, patiente et bienveillante transition est souhaitable vis à vis des populations en situation de fragilité vis à vis de l'accès au numérique.  Effacer au maximum les disparités villes-zones rurales d'accès au numérique.
Quelles améliorations préconiseriez-vous ? Les accès aux services peuvent être facilités par internet, mais les évolutions imposées à la hussarde sont à proscrire, sous  peine de rejet.  Une difficile, patiente et bienveillante transition est souhaitable vis à vis des populations en situation de fragilité vis à vis de l'accès au numérique.  Effacer au maximum les disparités villes-zones rurales d'accès au numérique.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Langues Régionales : repenser leur perception et les perspectives qu’elle offrent  Il importe plus que jamais de porter considération à une notion très importante, l'ancrage territorial. Après les grands courants unificateurs imposés aux populations, parfois avant la Révolution française, pour permettre l’émergence de l’Etat-nation (unicité de la langue, écriture d’une histoire commune), il est plus que temps d’en observer objectivement les dégâts collatéraux, voire directs, subis au niveau des territoires. Certaines notions, par exemple celle de “petites patries”, ont pu laisser accroire qu’une certaine forme de continuité pouvait s’établir entre le local régional et le central. Mais globalement, c’est l’Etat qui a imposé ses vues sur l’essentiel, même s’il concédait quelques “miettes” (enseignement de la langue régionale comme option facultative, acceptation d’écoles privées de type Diwan). De ce fait, le déficit d’identité, le sentiment de disparition de ses propres racines, sont aujourd’hui la marque d’une situation injuste qui perdure, qui se matérialise par un “mal vivre au pays” et qui handicape les élans et l’adhésion des populations en faveur de causes communes : lutte contre le changement climatique, respect de l’environnement.  Par ailleurs, il y a lieu de s’interroger sur l’apprentissage “à tout prix” des langues vivantes utilitaires et universelles (anglais, espagnol…) lorsque l’on constate au quotidien les progrès extraordinaires des technologies de traduction “en ligne” comme Google Translate… Réservons ces temps scolaires, si précieux, à l’apprentissage des langues “du coeur” comme a su si bien le dire Nolwenn Korbell :  “Oui, il m'importe de parler breton, d'entendre parler breton, de le lire, de l'écrire, de le chanter, de faire en sorte à ma manière et avec mes moyens de faire sonner et vivre cette langue aussi longtemps que possible. Est-ce cela que vous appelez un dispositif tribal (...) ? Un instrument identitaire ? Une machine de guerre anti-universelle ? Un outil de fermeture sur soi ? Je ne m'inscris, ni ne me reconnais dans ces termes belliqueux, agressifs, barbares.  Et vous qui souriez en coin, qui vous moquez, qui crachez sur ma langue et ceux qui la portent, qui vous offusquez à l'idée de passer quatre malheureux pour cent de chansons en langue régionale sur les antennes nationales, entendez bien : ma langue me remue les tripes et le coeur car elle me relie à mes grands-mères, à mes ancêtres, à mes parents, à mon fils, à mes amis, à ma terre... qui par ses noms de villes, de lieux-dits, de rivières, de champs me parlent et me disent leur histoire et me permettent d'y inscrire la mienne. Quand je parle breton, j'ai le sentiment de faire vivre ceux qui ont été et m'ont donné un bout d'eux-mêmes, de leur manière de dire le monde par la langue. Ils m'ont donné aussi la curiosité, l'appétit de l'autre que je ne connais pas, qui ne parle pas pareil et dont je voudrais connaître l'histoire, la poésie car il s'agit bien là d'une affaire de poésie, de respiration, d'humanité…”.  Ma proposition est donc la suivante : Développer par toutes dispositions législatives, réglementaires et budgétaires, en synergie avec les régions, l'enseignement des langues, des cultures et des histoires régionales, leur valorisation et leur socialisation en même temps que l'éducation de tous les Français à la pluralité linguistique et culturelle de notre pays pour renforcer la solidarité nationale et l’adhésion commune aux grandes causes de notre temps : défense de la notion de démocratie, protection de l’environnement et lutte contre le réchauffement climatique.