L'éducation

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Dégel immédiat du point d'indice:indexation de nos traitements (salaires)sur l'inflation!•Augmenterles traitementsà  la  hauteur  de  la  fonction  occupée (équité  avec  les  autres cadresde  catégorie  A), pour tous et  permettre la reconnaissance de notre temps de travail invisible(45h/semaine)!•Retraite à 75% du traitement sur la base de nos six derniers mois d'exercice et calculée en fonction de la durée de la cotisation: •Renégociation du PPCR.•Plusde justice statutaire:oTitularisation des contractuels(au bout de 5 ans, après temps de formation payé par l’EN et inspection de validation)oRéintégration des CPE dans le régime dérogatoireau statut général de la Fonction Publique.oPrise en compte de l’ancienneté des instituteursdevenus PE(collectif des oubliés)et des PLP devenus PLC.oRemise à plat du système de primes/indemnitéspour plus d’équité et de justessepour TOUS(titulaires, ZIL, TZR, BDet autresremplaçants, documentalistes,etc).oAssouplir les conditions d'accession à un complément d'activitéactuellement limité aux domaines artis-tiques ou aux missions d'enseignement.oPour les PE, une prise en compte dans les 108h des 20 min d'accueilquotidiennes offertes gracieusement.oAvoir la possibilité d'effectuer des heures supplémentaires FACULTATIVES et NON IMPOSABLESpour tous.(Professeur documentaliste, PE en recyclant les APC en heures supplémentairesou en reconnaissant les 48h d’accueil annuelles(20 min matin et soir) effectuées gracieusement...).oPas  de  gestion de nos  écoles  par  les  collèges!Des  décharges  pour tousles  directeurs afin  de  leur  per-mettre de réaliser correctement leursmissionsadministratives.oLa création d'une vie scolaire(via EVS)pour aiderPE et directeur dans leurs tâches administratives et édu-catives (gestion des absences, de la discipline, temps de surveillance, ...).•Mise en place d'un comité nationald’action socialede l’Éducation Nationale (équivalent comité d’entreprise). REJOIGNEZ-NOUS DANSLA LUTTE POUR LA CONSTRUCTION DE L’ÉCOLE DE DEMAIN!Facebook: Les Stylos Rouges :https://www.facebook.com/groups/stylosrouges| Twitter: @stylos-lesListe des ACRONYMES: http://www.education.gouv.fr/pid95/liste-des-sigles.htmlMAJ le dimanche 6 janvier 2019EXIGER UNE VRA IE BIE NVEIL L ANCE D E L 'ET AT P OUR SES ÉL ÈVESEN AMÉLIOR ANT LEURS CONDITIONS D'APPRENTISSAGE.•Limitation dunombre d'élèves:▪20par classe dans le1erdegré,▪24 au collège+2nde,▪30 en 1èreet Tle,▪24 dans les voies professionnellestousniveauxconfondus.•Arrêt des suppressions de postesdans les1eret 2nddegrés, personnel enseignant etpersonneladministratif.•Davantagede moyens pour les élèves à besoins spécifiques:revitalisationdu RASED, plus de places et de meilleures conditions d’accueil en EGPA, ULIS, ITEP, IME, MOAF,élargissement du dispositif REPen incluant les lycées.•Plus d'équité de moyensentre les écoles primaires sur le territoire (budget, locaux, ...)•Retraitdes réformesdu LGT et de la voie professionnelleen vue d’une table ronde pour le lycée de demain.•Amélioration de la réforme du collège.•Refonte du système d’orientation post-bac(Parcoursup).•Recentragesur le cœur de notre travaild’enseignant impliquant une réduction de la charge administrative.•Davantage de moyens humainstout en réduisant la précarité(): davantaged’ATSEM, davantaged'AED, d’infirmières, d'AS, de médecins scolaires, de psychologues;une titularisation,un statut, un salaire décentet une formation adaptés pour les AESH/AVS.•Des programmes fixes construits par un comité d'enseignants expertsen poste dans le même degré et in-dépendant du pouvoir politique. Consultation des professionnelsconcernés pour toutes les réformes (même structurelles)etune stabilité des enseignements via un délai minimum entre les réformes.•Protéger les élèvesdes conséquences d'une gestion basée sur les indicateursou d’une mauvaise gestion ter-ritoriale (triple, quadruple, quintupleniveauxenécole rurale). Retrait immédiat du jour de carence!•Climat  de  RESPECTà  l'école  grâce  à  une reconnaissance  de  l'autorité  de  l'enseignantet  au soutien  de  la hiérarchie et des institutions(#pasdevagues):  respect de l’autorité du professeur par les élèves et les familles grâce à des sanctions efficaces  contre les incivilités  verbales et/ou physiques, respect de  la liberté pédago-giquedes enseignants par notre hiérarchie et les parents d’élèves, respect et protection parl’institution de ses fonctionnaires face aux pressions multiples.•Retrouver un statut respectable et respecté: cette revalorisation doit aussi se faire auprès du public via une campagne de communication.•Donner des moyens à la Médecine de préventionpour en faire une vraie médecine du travail, prise en charge de notre mutuelle à 50% par notre employeur...•Un service RHefficace et juste:oRespecter notre droit à la mobilité en améliorant le système de mutationsde façon à le rendre plus juste et efficaceoFaciliter la reconversion professionnelleau sein de la fonction publique.oSe  donner  les  moyens  d'un  vrai système  de  remplacementoù  l'enseignant  titulaire  aura  un  statut reconnu.oDonner la possibilité aux enseignants du privé d’aller dans le public sans repasser le concoursen con-servant le bénéficede leur ancienneté.•Créer un vrai métier d'AED / ASEN : 50% de titulairesavec une formation d'éducateur (relation famille-école, aide aux handicaps, animations sportives et culturelles), 50% d'étudiantsnotamment issus des filières MEEF, STAPS, PSY.•Améliorerla formation initiale et continuepour la rendre plus bienveillante, concrète et liée aux réalités du terrainpour tous les professionnels de l’éducation et à tous les niveaux.•Faciliter les projets de reconversions professionnellesvers d'autres métiers de l'EN, de la fonction publique ou du privé.