EDUCATION OBSOLETE

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? UNE ECOLE DE CONFIANCE - PROFESSEURS MOTIVES- BAC MODERNISE  	 Mettre fin à une situation ubuesque qui coûte 2 milliards par an.    	En effet, dans le secondaire  50.000 Agrégés occupent les mêmes postes que les Certifiés. Ils font les mêmes cours aux mêmes classes. Pourtant, les uns travaillent moins que les autres, et surtout, les uns gagnent plus que les autres. Cette situation ubuesque et génère au sein de l’Education Nationale des frustrations, des divisions préjudiciables à l’esprit d’équipe.  Il faut appliquer un principe simple, à travail égal, salaire égal, pas de privilégiés qui génèrent des frustrations.  A terme, la suppression de  l’agrégation (diplôme franco-français obsolète) est inévitable  Rendre les professeurs plus efficaces, donc moins nombreux et mieux payer  Le professeur titulaire doit être présent au moins 35h dans l’Etablissement et  doit être en mesure d’enseigner au moins deux matières. Ce qui permet plus de souplesse dans la gestion des emplois du temps et rend plus efficace le système. Les pays qui le pratiquent, comme l’Allemagne, offrent dès lors un meilleur salaire à leurs enseignants  (40% en plus)  Offrir un enseignement plus pertinent. Eviter que l’école produise 80% de frustrés   	« L’école en France produit 80% de bacheliers et  80% de frustrés », boutade populaire mais très pertinente.  	Des milliers d’euros dépensés par élève, profitent  seulement à 20% d’entre eux : quel gaspillage !  Remplacer l’académisme par le pragmatisme.  Laisser croire que tout un chacun peut appréhender l’ensemble des programmes élaboré par des petits cercles fermés est une violence impardonnable. Chaque élève possède son propre potentiel, et le décrochage n’est pas grave si on sait  réorienter tous les trimestres ceux qui font fausse route.   Les rythmes scolaires français impliquent des journées lourdes et des programmes mal répartis qui ralentissent les processus d’apprentissage   	Une autonomie de gestion accrue des établissements scolaires, depuis l’école primaire, permettrait de mieux adapter l’enseignement aux besoins. Une liste de recrutement national constituant un « vivier » doit être établi, dans laquelle les établissements puiseront pour embaucher leurs professeurs. Cette autonomie permettrait aussi, en motivant les enseignants, d’encourager la nouveauté en matière de réussite scolaire, alors que le pilotage actuel,  trop centralisé et tatillon, les infantilise.  	Évaluer les professeurs sur leur capacité à faire progresser tous les élèves. Chaque école devra faire l’objet d’une évaluation par une autorité administrative spécialisée et indépendante du ministère, tenant compte de l’avis des usagers, de leurs résultats, de leurs évolutions à moyen terme. Ces évaluations devront être rendues publiques. 	En pratique, l’État affectera aux parents une somme d’argent par élève. Chaque parent pourra l’utiliser dans un établissement public ou privé de son choix. Le conventionnement des écoles privées devra être très strict sur la nature des enseignements et le respect des valeurs de la République. Les parents pourront ainsi bénéficier d’une totale liberté de choix de l’établissement et profiteront de ce financement quel que soit leur choix. La Suède utilise déjà ce système  	 Proposer aux étudiants de la première année d’université, au début du deuxième semestre, entre 40 000 et 50 000 places en filières STS (Section de techniciens supérieurs) et en IUT (Institut universitaire de technologie) sur 5 ans, afin de permettre les réorientations rapides sur des filières professionnalisantes dont les débouchés sont assurés  	L’enseignement supérieur français doit devenir un acteur majeur des formations professionnalisantes, tout au long de la vie, sur le modèle de l’enseignement supérieur suédois. Il devra devenir le premier collecteur et bénéficiaire des fonds de formation permanente.    La modernisation du bac  	 	Si cette réforme est réussie, ce sera la grande réforme du quinquennat  Mais, 	Si elle échoue, en réinventant le vieux système, ce sera la pire des réformes.  	 Il faut préparer l’arrivée dans les équipes des enseignants de contractuels ayant de l’expérience professionnelle pour enseigner le numérique, l’informatique, la cyber sécurité, et donner des notions sur les systèmes