Phobie scolaire et décrochage

L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Accompagnement des élèves décrocheurs suite au harcèlement
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Oui
Si oui, en avez-vous été satisfait ? Oui
Quelles améliorations préconiseriez-vous ? Une réforme de l'éducation nationale qui ne pénalise pas ceux qui ont dû quitter le système à cause de harcèlement, burnout. C'est une attention toute particulière qu'il faudrait accorder à ces élèves (50% sont des élèves intellectuellement précoces mais qui ont dû sortir des établissements suite à trop de souffrances)
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Education second degré (collèges et lycées)
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Suite à du harcèlement longue durée (3 ans au collège) ma fille a fait  dépression et phobie scolaire. Un établissement de l'Education Nationale lui a permis de se reconstruire et de poursuivre sa scolarité : le CNED.  Malgré ce harcèlement très violent, elle a pu relever la tête, reprendre confiance en elle et envisager de passer son bac et poursuivre ses études. La réforme du bac pose un gros problème : tandis que tous  les lycéens bénéficieront de 40% de contrôle continu, les élèves du CNED (un grand nombre sont des enfants hospitalisés ou en phobie scolaire) ne bénéficieront que de 10% et devront (contrairement aux autres) passer toutes les matières sur convocation dans un établissement. II faut savoir que ces enfants sont pris de crise d'angoisse de passer la porte d'un établissement et que la plupart, même brillants et avec de très bons résultats, ne pourront se rendre à la convocation.  Beaucoup aussi ont des suivis très lourds à l'hopital. Le CNED était leur seule façon de poursuivre leur formation et de cheminer jusqu'au bac. Avec la réforme, cette possibilité leur est soudainement fermée.  La question est la suivante : pourquoi ces étudiants sont ils traités comme des candidats libres ou des élèves de lycées privés hors contrat, alors qu'ils sont suivis par des enseignants de l'éducation nationale ?  Au titre de l'éducation nationale, ils devraient tous bénéficier de 40% de contrôle continu comme les autres. Ne pas le faire revient à leur supprimer toute possibilité d'avancer. Cela revient à leur couper les ailes à peine reconstruites, au prix de beaucoup de larmes et d'efforts. Cela revient aussi à ne pas considérer le travail des enseignants de l'éducation nationale investis au CNED auprès de ces élèves.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Suite à du harcèlement longue durée (3 ans au collège) ma fille a fait  dépression et phobie scolaire. Un établissement de l'Education Nationale lui a permis de se reconstruire et de poursuivre sa scolarité : le CNED.  Malgré ce harcèlement très violent, elle a pu relever la tête, reprendre confiance en elle et envisager de passer son bac et poursuivre ses études. La réforme du bac pose un gros problème : tandis que tous  les lycéens bénéficieront de 40% de contrôle continu, les élèves du CNED (un grand nombre sont des enfants hospitalisés ou en phobie scolaire) ne bénéficieront que de 10% et devront (contrairement aux autres) passer toutes les matières sur convocation dans un établissement. II faut savoir que ces enfants sont pris de crise d'angoisse de passer la porte d'un établissement et que la plupart, même brillants et avec de très bons résultats, ne pourront se rendre à la convocation.  Beaucoup aussi ont des suivis très lourds à l'hopital. Le CNED était leur seule façon de poursuivre leur formation et de cheminer jusqu'au bac. Avec la réforme, cette possibilité leur est soudainement fermée.  La question est la suivante : pourquoi ces étudiants sont ils traités comme des candidats libres ou des élèves de lycées privés hors contrat, alors qu'ils sont suivis par des enseignants de l'éducation nationale ?  Au titre de l'éducation nationale, ils devraient tous bénéficier de 40% de contrôle continu comme les autres. Ne pas le faire revient à leur supprimer toute possibilité d'avancer. Cela revient à leur couper les ailes à peine reconstruites, au prix de beaucoup de larmes et d'efforts. Cela revient aussi à ne pas considérer le travail des enseignants de l'éducation nationale investis au CNED auprès de ces élèves.