Enseignement supérieur et Recherche, Logement

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Fin du fonctionnariat à vie dans le milieu de l'Enseignement et de la Recherche. Arrêt des recrutements par "réseau" et "copinage" au CNRS et dans les Universités. Révision du système des "Laboratoires".  Obligation d'associer les Docteurs en recherche de poste à des laboratoires, et pas de réserver les places à des chercheurs en poste. Proposer des statuts intermédiaires permettant aux Docteurs français de trouver des emplois. Développer l'emploi, avec préférence nationale, dans les secteurs des Sciences humaines, sociales et culturelles.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Tout ce qui concerne l'accès 1) à l'emploi qualifié (enseignement et recherche) ; 2) le logement à Paris.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quelles améliorations préconiseriez-vous ? 1) Une vraie remise à plat, totale, du système actuel dans l'enseignement et la recherche. 2) L'arrêt des privilèges sociaux aux plus plus riches et de l'assistanat social aux plus pauvres : permettre l'accès au logement parisien aux classes moyennes. 3) l'arrêt des "détachements" dans le haut fonctionnariat (Bibliothèque nationale de France, notamment)
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Organismes public : Universités et CNRS. Grande réforme de l'emploi à mettre en oeuvre. Logements sociaux/Aides au logement/HLM de Paris : accès aux classes moyennes.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Non
Si oui, comment ? La plupart es fonctionnaires usent et abusent de leurs statut et privilèges dans le milieu de l'enseignement et de la recherche. Ils utilisent notamment toutes les subventions  d'Etat pour eux, sans permettre leur utilisation par les docteurs sans poste (que les laboratoires n'associent pas). Il faut créer des emplois intermédiaires et revoir tout le système pour laisser place aux CV et au mérite. Certains fonctionnaires en place dans ce secteur, qui produisent peu et prennent beaucoup, mériteraient vraiment la destitution.
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? Ecouter les gens. Et aussi les parisiens. Les parisiens de classe moyenne ont aussi énormément de difficultés à survivre (notamment à se loger -- ils ne souhaitent pas forcément quitter Paris...).
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : Voir votre plateforme CPR, à revoir intégralement! Ce CPR est une arnaque qui fera perdre les droits au DIF longuement acquis. Par ailleurs, on ne peut remplir la plateforme telle qu'elle est conçue aujourd'hui.
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Revoir entièrement les administrations de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (voir par exemple comment sont payés les vacataires). Je préconiserais de créer un statut intermédiaire honorable entre fonctionnaires et vacataires, et de supprimer ces deux autres statuts, beaucoup trop disparates... Entre eux, c'est le grand écart.
Chercher un emploi — satisfactions ou difficultés rencontrées : Enseignement Supérieur et recherche. Arrêt des recrutements par "réseau" et "copinage" au CNRS et dans les Universités. Révision du système des "Laboratoires".  Obligation d'associer les Docteurs en recherche de poste à des laboratoires, et pas de réserver les places à des chercheurs en poste. Arrêt des recrutements sur de fausses "auditions" jouées d'avance.  Proposer des statuts intermédiaires permettant aux Docteurs de trouver des emplois. Développer l'emploi (avec préférence nationale) dans les secteurs des Sciences humaines, sociales et culturelles.