L'école

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Je souhaiterai aborder l'école de la République. En effet, je suis enseignante depuis 1 999. J'ai enseigné à Mayotte (2 ans), à la Réunion (8 ans) et dans le 47 depuis 2 009. J'adore mon métier et je prépare chaque semaine ma classe avec passion pour être la plus proche des besoins de mes élèves. J'ai des CM2 depuis plus de 10 ans. C'est une classe exigeante avec la 6ème en ligne de mire. Cette année, j'ai 28 élèves avec une hétérogénéité énorme. Ce n'est donc plus un CM2 mais un cours multiniveaux (du CP au CM2) et bien sûr, afin de ne négliger personne, il faut apporter à chacun ce dont il a besoin.  Je partage avec vous, Monsieur le Président, l'absence de "goût de l'effort"  de certains car le modèle social qu'ils peuvent observer ne les incitent pas à se battre. Leurs parents travaillent dans les champs de fruits et légumes, ne font que les heures nécessaires jusqu'à obtention de leurs aides, ensuite, ils arrêtent afin de pouvoir toucher des revenus supplémentaires. Ca, c'est le meilleur des cas car nous avons tous ceux qui ne travaillent pas et qui vivent aux crochets de la société, les enfants viennent à l'école selon l'envie, sans justificatif lorsqu'ils reviennent en classe... que se passe-t-il pour eux, un signalement au Procureur de la République, ils reçoivent un courrier et c'est tout...  Ensuite, le problème du redoublement est débattu depuis des années, on ne va pas revenir là-dessus mais on laisse passer des élèves qui n'ont pas le niveau, les difficultés s'aggravent mais on laisse passer, les familles ne souhaitent plus que leurs enfants soient orientés pour aller jusqu'au bac...et après, et après quoi ??? C'est bien le problème... Cette année,j'ai complété 6 dossiers pour une 6ème EGPA, cela ne m'est jamais arrivé...je suis censée laisser partir en 6ème des élèves qui maîtrisent à peine l'addition, pas la soustraction, ne connaissent pas les tables de multiplication, ne savent pas reconnaître un verbe, un sujet, un déterminant... Les ministres de l'Education nationale successifs nous disent "il faut faire du calcul mental quotidien, des dictées quotidiennes...", mais ils nous prennent pour qui ? des incapables, on l'a toujours fait et ce, depuis longtemps !  Les parents démissionnent, se moquent de leurs enfants qu'ils travaillent ou pas, ils les mettent derrière un écran pour avoir la paix et encaissent leurs allocations familiales... évidemment et heureusement pas tous les parents mais dans nos classes cela représente bien la moitié des familles pour lesquelles il faut se battre et ne rien lâcher afin que le travail soit fait, les rendez vous soient honorés et les absences régularisées...il faut  responsabiliser et éduquer les parents. Parlons ensuite des AVS, AED...et autres personnes ressources dont l'école a tristement besoin. Nous sommes une école de 12 classes et 1 ULIS. Seule l'ULIS a pu obtenir un emploi pérenne avec son AVS. Nous n'avons plus d'AVS administrative depuis des années, c'est ma pauvre collègue directrice qui doit tout gérer, sa classe, la direction, le téléphone, les papiers qui s'amoncellent, les parents qui débarquent à tous moments... normal ??? pas vraiment !!! mais comme le reste, on n'a pas le choix.  Nous avons une AED pour les élèves allophones, c'est pareil, nous aurons bien besoin d'un emploi pérenne mais non, on préfère faire des contrats de 4 à 6 ans maximum selon les cas, comme cela lorsque le contrat est terminé on recrute une nouvelle personne qu'il faut de nouveau former et équiper avec les bons outils... quelle rigolade, perte de temps et d'éfficacité !!! Enfin, vos mots "il faut travailler plus pour gagner plus", avez vous idée du temps que passe un enseignant sérieux pour analyser les besoins,réfléchir seul ET en équipe, préparer la classe, analyser de nouveau et réajuster??? et bien, c'est tout le temps la journée, le soir, le week end, les vacances (les fameuses vacances de ces fainéants d'enseignants nantis et privilégiés qui plus est, ne sont pas des congés payés, je le rappelle)... on travaille tout le temps, on lit, on cherche...pour gagner quoi ? 2100 euros nets après 20 ans de carrière !!! c'est une supercherie et une honte et je ne vous parle pas de notre future retraite !!! Lors de notre inspection, le fameux rendez vous carrière, l'inspectrice, comme entrée en matière, nous fait passer un message de Monsieur l'inspecteur d'académie comme quoi le passage à la hors classe c'est dans l'ordre d'arrivée peu importe le travail fourni, c'est chacun son tour, il faut respecter l'avancement..très encourageant...  Mes propositions sont donc : - aide à la parentalité et système de sanctions en cas de non respect renouvelé des obligations scolaires, - favoriser l'orientation des élèves qui n'ont pas les capacités de poursuivre un cursus jusqu'au bac général, - développement d'emplois pérennes (AVS admisnistratives, AED...), - revalorisation véritable du salaire qui doit être en adéquation avec tout ce que notre métier implique (car nous faisons plus que des heures supplémentaires qui ne seront jamais payées) et pour attirer les jeunes générations vers ce métier que plus personne ne veut faire, - arrêter de changer les programmes à tout va pour là encore une pérennité des apprentissages, - regarder comment cela fonctionne ailleurs (Suisse, pays du Nord...).
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Médecins.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L'éducation
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui