L'éducation, la clé de voute

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Une habitude de tout bétonner pour être sûr que tout est bien fait a conduit à trop de redondance dans la demande comme dans l'exécution  Temps perdu, toute puissance de l'administratif qui croit que le dû au citoyen est un cadeau. Habitude prise aussi au long des décennies d'un travail routinier et pointilleux, un savoir faire attendre, et parfois un manque de responsabilisation de l'agent sous couvert d'une responsabilité collective.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? Organisation des écoles , gestion des équipes et du financement qui pourrait, devrait inclure des tiers locaux : municipalité, parents d'élèves, entreprises, clients bénéficiaires de projets technologiques.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Accompagnement recherche d'emploi et formation
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? Tutoriels éducatifs, a l'usage de tous les publics, et d'abord personnes en recherche d'emploi ou en conversion d'emploi, de compétences
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? Education
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? Une direction plus autonome , contrôlée sur les méthodes et résultats, révocable en cas d'incompétence, et qui responsabilise les agents en leur donnant davantage d'autonomie
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : Difficultés à trouver la formation adéquate, à chercher dans le maquis des prestataires, et surtout à trouver un financement quand on est chômeur. Difficulté à trouver des tutoriels pour se préparer à des tests de niveaux.
Chercher un emploi — satisfactions ou difficultés rencontrées : Manque de suivi personnalisé, complexité internet pour les chômeurs non expérimentés, manque de lien fonctionnel et même informatif entre pôle emploi et les centres de formation, y compris les centres publics comme greta et afpa. Et chaque fois, difficulté ou stress concernant la prise en charge du coût de la formation (état ? Région? Dep? Pôle emploi ?), ainsi que la prolongation des droits (allocation de chômage quand la formation dépasse la durée des droits ?)
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : Satisfaction dans la préparation retraite. Difficulté en cas de complexité ( carrière mixte avec du public et du privé) Pas de courrier après coup sur les modifications des pensions reçues. Modifications dues à la csg ou au PAS sont visibles sur le seul relevé bancaire. Rien des caisses de retraite, ni bulletin ni courrier.
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : Service public de l'éducation : école, collège, lycée, université. Ayant été 5 ans prof en CFA du bâtiment (afobat) et 18 ans en école d'ingénieurs privée de CCI, où chacun est amené à faire face aux diverses activités éducatives sur un temps de travail global hebdomadaire conforme à celui de tous les travailleurs standards,  j'ai acquis la certitude que toute réforme de l'éducation passe par une réforme du statut des enseignants. Pour être considérés, valorises, sécurisés, pour concerter et travailler en équipe, et pour faire face à l'ensemble des activités éducatives (enseignement, préparation, corrections, rencontres avec les élèves, les parents, les entreprises, réunion de concertation, préparation de cours en ligne, cours de soutien, etc... ), il est bon que les enseignants soient dans une structure école ou maison de l'éducation, avec les équipements nécessaires, ordinateurs et salles diverses, et ceci de façon permanente, du matin au soir, 35h/ semaine, comme tout cadre de la fonction publique, avec 5 semaines de congés, et des ordres de mission de sortie en entreprise, Bibliothèque, laboratoire, etc... justifiant des remboursements de frais. Formation continue pendant les vacnces scolaires, etc...Statut alternatif à proposer, avec un statut de cadre de la fonction publique d'éducation, et avec revalorisation. Le cadre fait face à l'ensemble des besoins éducatifs, dans le cadre d'une répartition hebdomadaire des heures qui ne privilégie pas le face à face éleves/prof, et qui est gérée collectivement et dans le consensus par l'équipe sous l'autorité d'un directeur responsable. Cette répartition peut être évolutive selon les années et les besoins, et les charismes de chacun,  et adaptée à partir d'un standard national de référence non contraignant. Ainsi sont réglés tous les problèmes d'absentéisme, de dédoublement de groupes, de cours de soutien, de développement en ligne, etc... tout cela est géré par le groupe d'une façon globale et responsable. Les enseignants ne sont plus des mercenaires payés à l'heure de face à face, mais des cadres d'une entreprise publique de l'éducation, identifiée avec son lieu, la permanence des acteurs sur ce lieu, et la possibilité de les y rencontrer pour les parents, ou les partenaires extérieurs (entreprises, associations...). Les enseignants sont alors respectés, plus actifs, moins solitaires, plus polyvalents, plus innovants, plus motivés.