Proximité Education Digital

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Ne donne pas le sentiment d’etre au service des usagers, trop bureaucratique, doit se moderniser (plus de numérique)... Des services publics de terrain, polyvalents et disponibles, au plus près des usagers (notamment pour ceux qui ne maîtrisent pas les outils numériques ou n’en ont pas les moyens), mais également une forte impulsion vers le digital pour faciliter les démarches à distance (aujourd’hui, en 2019, il faut encore envoyer un courrier avec une enveloppe affranchie dans certaines mairies pour se faire envoyer un extrait d’acte de naissance)... S’inspirer de certains pays Nordiques (Danemark que j’ai découvert) ou même del’espagne Pour la santé!...
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L’education, c’est l’avenir!
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? Qu’ils soient formés et aient un champ de responsabilités plus élargi et plus valorisant (revoir les niveaux de validation hiérarchique).
Faut-il revoir le fonctionnement et la formation de l'administration ? Oui
Si oui, comment ? Polyvalence
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : Points positifs: - n’ombre d’enseignants professionnels, motivés et extrêmement impliqués! - l’ecole publique pour tous.  Points à améliorer : - l’ecole Française est reconnu pour travailler le savoir! C’est déjà travaillé mais il faut développer l’esprit d’analyse et la construction d’un esprit critique. Il faut aussi travailler au développement des qualités personnelles et à la confiance en soi une des forces des systèmes anglo-saxons ! - etre innovant dans les méthodes et outils. - n’ombre d’enseignants démotivés, ou incompétents qui devraient être challengés ! - une administration qui semble bien déconnectée du terrain et se voiler la face ou ignorer les réalités, - en ZEP, des enseignants seuls face à la violence des quartiers! - une direction d’ecole dans le primaire qui n’a qu’un rôle administratif.... - pas de notion de mérite, tous les enseignants sont à la même enseigne. - l’enseignant a perdu sa place dans la société! Il faut des gens formés au métier, légitimes et reconnus pour leurs compétences ( pas considères par d’est gardes d’enfants) et des enseignants bien payés! Une secrétaire d’un groupe privé peut gagner mieux sa vie sûun professeur des écoles... Le métier n’est plus attractif, beaucoup font se métier par défaut. On retrouve même des vacataires recrutés à l’anpe Sans aucune formation au métier... - trop d’inégalités en terme de moyens d’une commune à une autre ou au sein d’une même commune. L’etat Ne rempli pas son rôle de garantie d’egalite!  => mon sentiment est que l’ecole publique a laquelle je suis très attaché, est en perdition. On va assister à une explosion du privé et une école publique de seconde zone pour les plus modestes! Cela se voit ou s’est déjà vu dans d’autres pays! Il faut que le gouvernement réagisse ou alors, investisseurs, préparez vous...  Selon moi il faudrait : - Valoriser les enseignants en zones difficiles d’un point de vue financier (personne ne fait un travail difficile pour Rien!). Il faudrait une majoration en ZEP de l’ordre de 500€ par mois et pas 80. - ne pas envoyer des jeunes inexpérimentés au casse pipe dans d’est ZEP! Ou en nombre très limité avec des équipes en place solides pour les accompagner... - donner un rôle plus actif aux directeurs d’ecole Et leur donner une fonction managériales... qui mieux qu’eux peut évaluer la performance des enenseignants et leur implication au quotidien... En contre partie, il faut que les directeurs soient compétents, sélectionnés et motivés! Leur jugement viendrait compléter celui de l’inspecteur qui n’es voit les enseignants que tous les 3 un 4 ans (dans le meilleur des cas). Quelle profession n’a pas d’entretien annuel ni de visite médicale d’ailleurs? - favoriser les dynamiques d’ecole, projet d’ecole, donner de la place à la créativité des équipes éducatives. Impliquer d’avantage les parents. - mettre les moyens la ou il y en a besoin: bravo pour le dédoublement en CP et CE1! C’est essentiel, il ne faut pas manquer l’education des nouvelles générations... - donner un bureau et un pc à chaque enseignant! Qu’ils fassent leurs heures de travail sur leur lieu de travail pour en finir avec le fantasme des 16 ou 25 heures travaillées... ils seraient dispo pour les élèves et les parents sur plages dédiées et pourraient travailler d’avantage en équipe... - que l’on arrête de changer les programmes tous les ans pour justifier l’existence des instances ministérielles. A mon avis, la solution passe avant tout par des moyens bien utilisés et des professionnels motivés... - que l’on s’ouvre aux techniques innovantes, aux outils pédagogiques non conventionnelles (quid de pratiques montessori pour lesquelles l’EN met des freins la ou ça peut aider certains élèves en difficulté ) Il fait du digital! Sans tout révolutionner, il faut diversifier! L’education Nationale est trop conservatrice et pas assez innovante ! - créer une entité du developpement Numérique!!! Il faut des outils d’apprentissage interactifs en complément des pratiques habituelles qu’il ne s’agit pas d’enterrer!  Pas un outil d’apprentissage mais un outil de com puissant a l’aire des réseaux sociaux et qui touche TOUS les parents : comment se fait-il qu’il n’y ait personne dans l’éducation nationale pour développer d’est outils tels que Classe Dojo.... On a 10ans de retard. - travailler le rythme scolaire: dans l’intérêt des élèves et non d’est lobbies du tourisme ou du commerce! École le matin avec des matinées denses et après midi consacrées aux activités culturelles, manuelles et sportives!... - Ne pas supprimer un seul poste d’enseignant de terrain lorsque l’on envisage des suppressions! Le rapport de 22% de personnels non enseignants dans le ministère de l’education ne me parait pas équilibré ! Je ne connais pas bien les fonctions mais un ratio de 15% me paraîtrait plus approprié... - être intolérant vis à visé de la violence (qu’il s’agisse de celle des enfants ou de celle des parents)!!! Combien de main courantes pour des parents qui intimident ou agressent es enseignants verbalement ou physiquement! - s’opposer fermement au pressions de certaines communautés pour imposer leur culture dans l’école publique ou s’opposer à certains éléments de la culture française ou occidentale. Nous avons notre culture en France, il faut être ouvert à l’a culture désolé autres mais ne pas renier la nôtre pour éviter les problèmes!!! Combien de séances autour de noël, de galettes des rois, ou tout simplement de fêtes d’anniversaire compromis sous la pression de communautés avec une administration qui ferme les yeux pour avoir la paix!  Ma conclusion sur l’ecole Primaire, mes enfants ont été scolarisés quatre ans en ZEP, ils n’iront plus jamais dans ces écoles car j’ai les moyens d’habiter ailleurs ou de les mettre dans le privé! Ce n’est pas le cas de tout le monde! => la fin de l´egalite d’est chances!   Sur le secondaire et le supérieur, il faut en finir avec le tout « école de commerce » ou « école d’ingenieur » et valoriser les filières techniques ou courtes: on a besoin d’ouvriers et de techniciens et il faut les valoriser ! On ne peut pas faire une France d’Ingenieurs ! Tout le monde peut et doit trouver sa place.