Faire évoluer l'éducation vers la citoyenneté.

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? A priori trop verticale et trop dirigée par les hauts fonctionnaires qui gangrènent l’idéologie politique du pays en ayant d'étroits liens avec les conseillés ministériels. Elle devrait faire plus de liens entre les experts académiques et les acteurs industriels. Par ailleurs, une mutation numérique doit être engagée de façon complémentaire au service humain afin d'en améliorer le service global tant que sur le plan démocratique que sur l'administratif. Cette mutation numérique devrait indiquée les données collectées par l'Etat aux particuliers.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? la santé, notamment en implantant des maisons de santé de proximité en améliorant leurs équipements afin d'augmenter leurs possibilités d'actions.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? L'éducation, en formant les élèves à être d'abord des citoyens avant d'être des travailleurs. En effet, les apprentissages semblent prioritairement orientés pour répondre au marché du travail, et de façon moindre à être citoyen. Je pense qu'inverser la démarche serait intéressant jusqu'à la fin du lycée. La formation professionnelle devrait être de la responsabilité de l'éducation supérieure ou des lycées pro (en complément de la formation citoyenne pour ces derniers). Ainsi, l'apprentissage de la cybersécurité devrait être prioritaire sur l'apprentissage de la programmation, et l'apprentissage des biais cognitifs, de la dialectique, du marketing et de la communication, et de la philosophie notamment sur les libertés, la morale, l’éthique et autre composante de la société devrait être enseigné dés le collège (les heures d'éducation morale et civique ne permettent par exemple pas de développer des réflexes de défense social et de maitriser l'art d'échanger et de débattre) avec une progression jusqu'au bac. Des cours de "société" pourraient aussi être mis en place afin de présenter les bases nécessaires à la vie en société et en France, par exemple, fonctionnement des institutions et de la politique, fonctionnement de l'économie, fonctionnement de la justice (droit,...), simulation de gestion personnelle etc... notamment au lycée. Cela pourrait par ailleurs permettre aux nouvelles générations de se sentir plus concerner par la citoyenneté et de s'impliquer plus dans la société et la vie politique. Il faut donc penser l'élève comme un futur acteur de la société dans son ensemble et non comme un acteur de l'économie et de l'innovation seulement. Des matières comme les mathématiques pourraient aller à l'essentielle pour vivre en société, comprendre les calculs élémentaires notamment dans la représentation pour la résolution de problèmes, savoir faire une analyse statistique, les pourcentage, augmentation et réduction, et la connaissance de probabilités, il pourrait être mis en place la logique mathématiques dans les programmes, tous ceci n’empêcherait pas de développer la réflexion critique par ailleurs. Et donc se concentrer sur ce qui est utile et non réalisable par une calculatrice ou un ordinateur. Toute personne sortant du système scolaire devraient maitriser ces fondamentaux. Les fondamentaux pourraient être identifier pour certaines matières, ce qui permettrait d'en réduire les heures sur la semaine pour laisser du temps au nouvelles matières précédemment évoquées, et de continuer de façon plus approfondie dans des options obligatoires au choix comme par exemple par des matières en transversalités, comme math-science (physique, chimie, svt) ou math-technologie-numérique ou art (plastique+musique) ou culture littéraire. Ce qui devrait réduire l’impact de hétérogénéité dans ces options et donc de pouvoir aussi mieux avancer.
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Des règles administratives jugées inutiles ou trop complexes ? non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Si oui, comment ? tout dépend du fonctionnaire en question...
Si oui, comment ? je ne sais pas
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? je ne sais pas
Chercher une formation — satisfactions ou difficultés rencontrées : il faudrait améliorer le lien entre les CIO et le monde professionnel. En effet, le CIO se base surtout sur la documentation et la documentation ne tient souvent pas compte des évolutions des métiers sur le terrain, tant sur leur réalité que sur les perspectives d'emploi. Ainsi pour chercher une formation, il semble plus productif de contacter les professionnels du domaine pour avoir un avis sur les formations qu'il faut et les possibilités d'opportunités, que de contacter les CIO.  Par ailleurs, au chômage, le versement d'indemnité chômage pour lesquels une personne a cotisée ne devrait pas être conditionnée au fait qu'il fasse une formation. Par ailleurs pôle emploi devrait participer au financement des formations au moins sous condition de réussite. Surtout si cela s'inscrit dans un projet de vie cohérent.