pour une administration plus réactive

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? Trop de strates depuis la soi disant decentralisation , ce qui multiplie les frais et le gaspillage
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Non
Si oui, lesquelles ? laisser le choix de la vitesse mais l'Etat doit reprendre la main sur la surveillance des comptes, des établissements scolaires ( Education Nationale signifie que chaque élève doit avoir les mêmes opportunités quel que soit le lieu de résidence de ses parents .
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Oui
Quels nouveaux services ou quelles démarches souhaitez-vous voir développés sur Internet en priorité ? aucun ! le "service" no-reply interdit à l'usager de poser la moindre réclamation , donc ce n'est plus un service !
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? pas beaucoup !
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Non
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? garder les services publics
Scolariser votre enfant — satisfactions ou difficultés rencontrées : les regroupements scolaires et les horaires de garderie des enfants ne sont pas toujours compatibles avec les horaires des parents même quand ils travaillent dans l'Education Nationale ...
Préparer votre retraite — satisfactions ou difficultés rencontrées : Lorsque j'ai fait une demande de rachats de trimestres pour services auxiliaires dans l'Education Nationale, le service concerné a mis 13 ANS  à traiter ma demande , pour que je m'aperçoive ensuite que TROIS TRIMESTRES ne seraient PAS PRIS EN COMPTE  pour ma retraite dans l'Education Nationale alors que je venais d'être  reçue à UN CONCOURS ...  DE L'EDUCATION NATIONALE  ! Raison invoquée : je me serais trompée en remplissant mon dossier de demande de rachats - ce que je veux bien croire , mais à l'époque , personne ne s'est proposé pour le vérifier et je ne suis pas spécialiste !  Lorsque je me suis adressée à la CNAV pour que ces trois trimestres ne me soient pas "décôtés" , un courrier m'a indiqué que le personnel avait trop de dossiers plus urgents pour s'occuper du mien .
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : L'organisation de l'Education Nationale est à améliorer et le personnel à revaloriser : les établissements primaires sont tributaires de la "richesse" , de plus en plus relative, des communes , les établissements secondaires sont soi disant plus autonomes mais les fonds qui leur sont alloués sont restreints par des décisions budgétaires sur lesquelles ils n'ont évidemment pas voix au chapitre  ; le profil des élèves accueillis dans les classes est de plus en plus hétérogène - ce qui est normal pour un service public surtout s'il s'agit d'accueillir des enfants en situation de handicap - , mais aucun moyen supplémentaire n'est donné , parfois même les budgets sont diminués , et le nombre théorique de 30 élèves par classe ne permet pas de bien s'occuper de tous ces enfants . Le manque de professeurs s'explique en partie par ces conditions de travail et ce n'est pas en demandant aux adjoints d'enseignement ( qui sont déjà trop peu nombreux pour assurer la surveillance ) de faire des heures de cours que cela va régler le problème !  De plus  le passage systématique dans la classe supérieure , quel que soit le niveau de l'enfant et surtout SES EFFORTS , fait perdre à beaucoup le goût , ou la nécessité, de l'EFFORT , et si les enfants n'apprennent pas à travailler et à faire des efforts , les futurs citoyens qu'ils sont ne le feront pas non plus  …  et du coup ,  le chômage des jeunes s'accentuera car c'est malheureusement cette image de manque de compétences ou de sérieux , voire de respect , dont pâtit la jeunesse actuellement  .  Quant au bénéfice de l'apprentissage , comment croire que des enfants en difficulté dans le cursus traditionnel , qui pour beaucoup sont  trop encore  pour avoir un projet professionnel en tête ,  mais qui "passent" quoi qu'il arrive , vont choisir une voie où ils devront se lever plus tôt le matin que pour aller à l'école ,  , pour aller travailler chez un patron qui aura des exigences de travail et d'efficacité , voire de ponctualité , plus rigoureuses que ce à quoi ils sont habitués ?  La réussite, quelles que soient les aspirations , passe par les efforts  .  Il serait bon de rappeler , d'une manière ou d'une autre , à tout le monde , que "l'on n'a rien sans rien" . Cela doit commencer dès l'école , en tenant plus compte des efforts et du travail réellement fourni.  Il faut aussi évaluer avec objectivité les compétences de chacun : le contrôle continu par exemple est une bonne chose à condition que les évaluations aient les mêmes critères dans toutes les académies et tous les établissements , et que l'aspect "bienveillant " ne l'emporte pas sur l'objectivité .  Sinon  l'Education Nationale ne sera plus Nationale , et elle  faillira  non pas comme on le dit trop souvent à former forcément tous les élèves à un métier , mais à éduquer tous les élèves à l'effort et à la responsabilité de futur citoyen : comme disait un certain J.F.K.  , " ne vous demandez pas ce que votre pays faire pour vous, demandez- vous ce que vous pouvez faire pour votre pays !"  Le drapeau français et européen dans les classes , la Marseillaise n'y suffiront pas : c'est un travail de bien plus longue haleine et cela permettrait aux enfants de savoir pourquoi ils vont à l'école …..  et pas seulement, comme le disent certains,  parce que c'est obligatoire !