De la simplicité !

Que pensez-vous de l'organisation de l'Etat et des administrations en France ? De quelle manière cette organisation devrait-elle évoluer ? supprimer l'échelon département. Maintenir la Commune en regroupant les petites communes, puis avoir des communauté de commune couvrant le territoire régional avec une considération : population- surface- bassin de vie.
L'Etat doit-il aujourd'hui transférer de nouvelles missions aux collectivités territoriales ? Oui
Si oui, lesquelles ? Il faut appliquer le principe de subsidiarité? Toutes les compétences à tous les niveaux (ex la Culture aujourd'hui). L'idée est de chercher à mettre le plus de décisions au niveau de la commune.
Estimez-vous avoir accès aux services publics dont vous avez besoin ? Non
Si non, quels types de services publics vous manquent dans votre territoire ? Il faudrait que les réseaux soit services publics afin de remettre de l'équité dans la distribution (routes, voies ferrées, eau, gaz, électricité, téléphone, internet.
Avez-vous déjà utilisé certaines de ces nouvelles formes de services publics ? Non
Quels services publics ont évolué de manière positive ces dernières années ? On a conservé en partie la sécurité sociale (mais avec de plus en plus de report sur les mutuelles complémentaire) et la retraite par répartition là aussi avec une diminution
Quels sont les services publics qui doivent le plus évoluer ? les accès. Et c'est plus dans le logiciel "usager" qui devrait revenir à la place du Client
Connaissez-vous le « droit à l'erreur » ? Oui
Si oui, avez-vous déjà utilisé ce droit à l'erreur ? Non
Faut-il donner plus d'autonomie aux fonctionnaires de terrain ? Oui
Comment l'Etat et les collectivités territoriales peuvent-ils mieux répondre aux défis des territoires en difficulté ? En simplifiant les multiples procédures ... et en ayant une attitude bienveillante ..
Autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics : L'EDUCATION Tout se joue à l'école. Et là aussi avec l'arrivée d'internet en particulier, il faut une révolution de notre système éducatif. La pédagogie, les savoirs, les expériences valorisées par notre système scolaire ne sont pas compatibles avec l'exercice futur de la démocratie, la responsabilité, le travail collaboratif. On apprend à se comporter en individu compétiteur égoïste ; on ne développe pas l'esprit de coopération, le travail de groupe. On n'insiste pas suffisamment sur l'expression orale qui est plus que nécessaire pour une bonne communication entre nous. On apprend à écrire, à lire mais pas à parler. Seul l'écrit est valorisé. On culpabilise l'échec. On ne favorise pas les capacités d'invention. Et on crée beaucoup de frustration, de sentiments d’illégitimité, de défiance, à l'égard de soi-même et des autres en poursuivant cette pédagogie ultra compétitive, ultra individualiste, qui insiste sur les performances des savoirs abstraits au détriment des savoirs des expériences. Tout cela contribue largement à maintenir la distance que l'on voit aujourd'hui entre l'arrogance des élites sur-selectionnées et sûres d'elles-mêmes et la souffrance en miroir de ceux qui ont échoué dans leur scolarité. Le système légitime la domination des élites au nom de leur diplôme.  Dans la vie professionnelle ce qui compte toujours même à 50 ans …. c'est son diplôme ! (J'ai fait Centrale Nantes!)  - Remarque sur les enseignements et leur planification.  Pourquoi ne pas mettre les cours « intellectuels » (français, maths, histoire, géo, sciences de la terre, etc ..) le matin, et l'après-midi des activités diverses comme la musique (apprentissage d'un instrument obligatoire – le même pour tous), le théâtre (expression orale), le sport, les travaux manuels (bois, métaux, poterie, couture, cuisine, etc ..), les arts plastiques.  - Remarque sur les travaux manuels. J'ai eu la chance au collège de faire des travaux manuels. Il me semble très important de faire découvrir au jeune la difficulté de scier un morceau de bois droit ! Il y a le rapport à la matière et ces pratiques peuvent révéler des compétences : d'adresse, vision dans l'espace, etc .. Cela pourrait contribuer à enfin valoriser le travail manuel. La robotique ne fera pas tous. L’intelligence et le savoir faire de compétences manuelles seront demain encore plus nécessaires.  - Remarque sur la gouvernance des établissements : Il faut donner un pouvoir au chef d'établissement : avis sur l’affection et la performance des enseignants, construction d'un projet d'établissement, mise en œuvre des travaux collectifs – transversaux, etc ..Il est important de responsabiliser les élèves par rapport à la gestion de l'établissement : chaque classe à une salle affectée dont les élèves sont responsables (rangement – propreté), les élèves participent à la restauration (nettoyage – jardins potagers – épluchage – il peut y avoir des atelier cuisine), les élèvent « doivent » proposer des animations, des projets. Et pour reprendre la gouvernance au sein du CA, comme dans les entreprises le vote des enseignants et des élèves doit être pris en compte … ce ne doit pas être que consultatif.