Des recettes qui correspondent à des dépenses choisies

Quelles sont toutes les choses qui pourraient être faites pour améliorer l'information des citoyens sur l'utilisation des impôts ? — Faciliter le contact direct citoyen/élus : réunions publiques par exemple. En terme de comptabilité publique, affecter le plus possible les recettes à des dépenses, des politiques correspondantes (ex. : affecter une taxe sur les transports polluants à 100% pour le transport ferroviaire)
Que faudrait-il faire pour rendre la fiscalité plus juste et plus efficace ? — Affecter le plus possible les recettes à des dépenses, des politiques correspondantes. Développer le principe pollueur-payeur. Rééxaminer les indemnités d'élus et d'anciens élus.  Une indemnité n'est pas un salaire, et ne doit pas faire l'objet d'une retraite.  Clarifier le rôle des différentes collectivités qui prélèvent l'impôt (Etat, Région, Département, Commune / interco), donc éviter les doublons, les chevauchements d'intervention, les luttes d'influence entre collectivités. Pour cela, travailler à une vraie décentralisation, c'est-à-dire à une fédéralisation.  Ex : à ce jour, dans un collège, un principal doit gérer du personnel de l'Etat, du personnel du Département, parfois du personnel de la commune ; du matériel propre au collège, du matériel pédagogique du Département ; les transports organisés par le département, mais avec une carte scolaire définie par l'Etat ; des travaux qui impliquent le Département maître d'ouvrage, la commune et l'interco pour l'urbanisme, l'Etat pour l"adaptation pédagogique.  S'il veut mener un projet pédagogique ciblé, il doit démêler tout ça avant de commencer à s'intéresser à la pédagogie elle-même. Sans compter qu'il faut se coordonner avec les autres niveaux de scolarité qui sont l'école primaire, gérée par la commune, et le lycée et la formation professionnelle, gérés par les Régions, avec le même désordre. Le parent d'élève, lui, ne voit que le principal et les profs, donc que l'Etat.  Il faudrait soit que l'Etat reprenne les pleins pouvoirs sur toute l'organisation de l'éducation, soit qu'il délègue à une collectivité (la Région par exemple) l'organisation de l'éducation des jeunes de la maternelle à la sortie vers l'emploi.
Quels sont selon vous les impôts qu'il faut baisser en priorité ? — Les charges sociales des petites entreprises.
Afin de financer les dépenses sociales, faut-il selon vous... — Revoir les conditions d'attribution de certaines aides sociales; clarifier et simplifier l'organisation du service public permettrait de dégager des économies. Pénaliser les entreprises qui délocalisent, qui profitent des dispositifs sociaux.
S'il faut selon vous revoir les conditions d'attribution de certaines aides sociales, lesquelles doivent être concernées ? — Les allocations familiales pourraient être retirés aux hauts revenus qui n'en ont pas besoin. Par contre, on pourrait prolonger l'aide aux familles aux revenus moyens ou faibles et dont les enfants font des études.  Les aides de type aide au logement, prime à la casse, aide à l'isolation, créent des distorsions : les privé augmentent les prix. Des dispositifs innovant de type SPEE en Picardie, seraient à imaginer. L'allocation chômage est parfois utilisée pour quitter un emploi peu satisfaisant et mener une activité ou une recherche parallèle. Une clarification, avec une allocation clairement fléchée serait à imaginer, et centrer les allocations chômage à un vrai temps de recherche d'emploi.
Quels sont les domaines prioritaires où notre protection sociale doit être renforcée ? — Aide au handicap, scolarité inclusive, services publics de proximité (écrivain public, santé, etc.)
Pour quelle(s) politique(s) publique(s) ou pour quels domaines d'action publique, seriez-vous prêts à payer plus d'impôts ? — protection de l'environnement, réorganisation des services publics, amélioration des transports collectifs, intégration du handicap dans la scolarité et le milieu professionnel, formation tout au long de la vie. services publics de proximité