Du bon sens et des évidences ?

Que faudrait-il faire pour rendre la fiscalité plus juste et plus efficace ? — Chacun devrait payer un impôt, une cotisation minimale, symbolique pour faire comprendre que les services publics coûtent de l’argent à certains citoyens, que ce n’est pas gratuit, qu’on a de la chance que tous ces services coûtent si peu et qu’une telle solidarité nationale existe. Chacun doit participer à cette solidarité, même symboliquement. Pourquoi ne pas créer une cotisation “participation à la solidarité nationale”, échelonnée, proportionnée (puis exponentielle) en fonction des revenus ? La participation des plus riches doit être augmentée. Quelle différence cela fait de vivre avec 30000€ par mois ou 20000€ par mois ? Est ce que 20000€ par mois ne suffisent pas à vivre, sincèrement ? Si les plus riches sont prélevés à 80%, qu’ils le soient à 90%, je reste persuadé (je n’ai pas la chance d’être prélevé à 80%) que ca ne changera en rien leur niveau de vie. Les XX personnes les plus riches du monde détiennent autant de richesse que la moitié de l’humanité. Ca devrait interroger quand même non ? Faire en sorte que le travail paye : il n’est pas envisageable de toucher plus sans travailler qu’en travaillant.
Afin de financer les dépenses sociales, faut-il selon vous... — Revoir les conditions d'attribution de certaines aides sociales; Augmenter les impôts des plus riches
Y a-t-il d'autres points sur les impôts et les dépenses sur lesquels vous souhaiteriez vous exprimer ? — Il est très clair qu’une partie de l’argent public est gaspillée. Le cumul de retraites, rentes à vie, salaires de haut fonctionnaires ou personnalités publiques ne sont pas admissibles. Ces revenus payés sur l’argent public doivent être plafonnés. Les entreprises qui répondent aux marchés publics gonflent leurs devis de manière abusive. L’efficacité des organismes de formation divers et variées est elle avérée compte tenu des subventions reçues ? Dans l’éducation nationale : Le DNB ne sert à rien. Supprimez le et économisez tous les services des divisions examens et concours qui le gèrent. Cessons cette mascarade. J’ai fait 5 ans d’espagnol et des études d’ingénieur. L’espagnol ne m’a jamais servi à rien. En espagne, dans les réunions professionnelles d’entreprises européennes, on parle anglais. Nos élèves doivent maîtriser d’abord l’anglais : qu’ils deviennent serveur ou ingénieur, c’est bien l’anglais qu’on leur demandera de maîtriser. Supprimez les LV2 au collège et en 2de et renforcer l’apprentissage de l’anglais sur la scolarité. Il s’agira en revanche de mettre des moyens sur les LV2 et LV3 au lycée et dans le supérieur pour ceux qui choisissent de devenir linguistes. De l’argent public est gaspillé dans les “plans numériques”. Si on faisait déjà en sorte que chaque classe disposait d’un vidéoprojecteur interactif et d’un accès stable à internet, on aurait déjà fait un grand pas. Inutile de vouloir faire se lancer dans des grandes dotations de tablette ou autre tant que cette base n’est pas acquise. Les collégiens des Landes, qui disposent depuis 10 ans d’un portable sont ils meilleurs qu’ailleurs ? Une collaboratrice, reconnue incompétente, est payée à plein traitement depuis 3 ans parce qu’elle va pleurer à la DRH tous les 3 mois. Comment voulez vous que les gens qui travaillent n’ai pas envie de faire la même chose ? Si un chef d’établissement supprime une option, lui laisser les heures correspondantes pour son autonomie. En effet, actuellement, les chefs d’établissement n’ont aucun intérêt à fermer des options puisque s’ils les suppriment, ils perdent les heures et provoquent la grogne des personnels. On peut en revanche imaginer une négociation du type : on ferme le grec qui a 3 élèves et on bascule les heures sur l’aide personnalisée en français. On ne fait pas d’économie mais on rend le système plus efficace, et donc, à termes, on économise. Les enseignants assistent à des formations mais aucun suivi n’est réalisé sur le terrain pour savoir si ce qui a été vu est mis en oeuvre. Encore une fois, c’est bien le suivi qui est défaillant. Il faudrait cibler davantage les formations, s’assurer qu’elles sont de qualité et mettre en place un suivi précis, sur le terrain, devant les élèves. Les inspecteurs sont beaucoup trop éloignés du terrain. Je doute qu’une visite toutes les x années suffisent à faire évoluer des pratiques d’enseignant. Ils doivent être beaucoup plus dans le suivi, la mise en place, l'accompagnement des équipes sur le terrain plutôt que de rédiger des rapports, s’occuper d’examens qui ne servent pas à grand chose comme le DNB,... De manière générale, il faut investir davantage dans le suivi et le contrôle. Ceci permettra de s’attaquer aux abus et de laisser travailler ceux qui respectent les règles.