FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 8.1 Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο προέτρεψε την ΕΟΚΕ να συγκροτήσει, μαζί με τα Οικονομικά και Κοινωνικά Συμβούλια των κρατών μελών και άλλες παρεμφερείς οργανώσεις, ένα αμφίδρομο δίκτυο πρωτοβουλιών της κοινωνίας των πολιτών για την προώθηση της εφαρμογής της στρατηγικής [11]. Η διαδικασία αυτή έχει ήδη ξεκινήσει. Η συνεργασία για την παρούσα γνωμοδότηση και την συγκεφαλαιωτική έκθεση είναι ένα σημαντικό βήμα προς αυτή την κατεύθυνση. Θα υπογραμμιστούν οι βέλτιστες πρακτικές και οι εμπειρίες της συμμετοχής της οργανωμένης κοινωνίας των πολιτών στις δράσεις και τις πολιτικές για την επίτευξη της κοινωνίας της γνώσης [12].
French: 8.1 Le Conseil européen a invité le CESE à établir avec les comités économiques et sociaux des États membres et d'autres organisations partenaires un réseau interactif d'initiatives de la société civile destiné à promouvoir la mise en œuvre de la stratégie [11]. Ce processus est à présent en cours. La coopération mise en œuvre pour élaborer le présent avis et le rapport de synthèse est un pas important dans cette direction. Les meilleures pratiques et l'expérience de la participation de la société civile à des actions et des politiques destinées à réaliser la société de la connaissance seront mises en exergue [12].
Greek: 8.2 Πρέπει να γεφυρωθεί επειγόντως το υφιστάμενο έλλειμμα πληροφόρησης μεταξύ των πολιτών και της Ευρώπης, με επικέντρωση στις προσδοκίες και στις ανησυχίες τους. Απαιτείται μια σύγχρονη προσέγγιση της επικοινωνίας και της ευαισθητοποίησης, προκειμένου να εξασφαλισθεί η συμμετοχή και η κινητοποίηση του κοινού και, ει δυνατόν, να πεισθούν οι πολίτες να αναλάβουν ευθύνες. Ο Τύπος και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης πρέπει να συμμετάσχουν περισσότερο στη συζήτηση για το μέλλον της Ευρώπης. Σε σχέση με αυτό το θέμα, η ΕΟΚΕ παραπέμπει στο σχέδιο δράσης της Επιτροπής, που προτάθηκε από την κα Wallström με βάση τις τρεις αρχές "Ακούμε, επικοινωνούμε, προσαρμοζόμαστε τοπικά" [13]. Θα πρέπει να δοθεί συνέχεια στα συμπεράσματα του Φόρουμ των Ενδιαφερομένων, που διοργανώθηκε από την ΕΟΚΕ με τη συνεργασία της Επιτροπής στις 7 και 8 Νοεμβρίου.
French: 8.2 Il est urgent de combler le déficit d'information des citoyens vis-à-vis de l'UE. Les aspirations et les préoccupations de la population doivent être prises en compte. Une démarche moderne de communication et de sensibilisation est indispensable afin d'associer, de motiver et si possible de convaincre l'opinion publique et d'inciter les citoyens à assumer des responsabilités La presse et les médias doivent eux aussi s'engager davantage dans le débat sur l'avenir de l'Europe. À cet égard, le CESE se réfère au plan d'action de la Commission proposé par Mme WALLSTRÖM, qui repose sur les trois principes suivants: "écoute, communication et contact avec les citoyens au niveau local" [13]. Les conclusions du forum consultatif organisé par le Comité en coopération avec la Commission européenne les 7 et 8 novembre derniers doivent faire l'objet d'un suivi.
Greek: 8.3 Συμμετοχή σημαίνει επίσης ότι τα εμπλεκόμενα μέρη του ιδιωτικού τομέα πρέπει να αναλάβουν δράση και ευθύνη με απτές συμβολές και ενέργειες. Οι δημόσιες αρχές οφείλουν να επικροτούν και να υποστηρίζουν τις ιδιωτικές πρωτοβουλίες που συμβάλλουν στην υλοποίηση του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Χώρου της Γνώσης.
French: 8.3 La participation signifie par ailleurs que les acteurs privés doivent agir et assumer des responsabilités au travers de contributions et d'actions concrètes. Les initiatives privées qui contribuent à l'espace européen unique de la connaissance doivent être saluées et encouragées par les pouvoirs publics.
Greek: 8.4 Η ΕΟΚΕ επιθυμεί να υπογραμμίσει τη δυνητική συμβολή μερικών από τους κυριότερους εμπλεκόμενους φορείς:
French: 8.4 Le CESE tient à mettre l'accent sur la contribution potentielle de certains des principaux acteurs concernés:
Greek: - Ο κοινωνικός διάλογος αποτελεί σημαντικό εργαλείο για την οικοδόμηση της κοινωνίας της γνώσης. Είναι σημαντικό να συμπεριληφθούν στον διάλογο αυτό και οι ΜΜΕ. Η διά βίου μάθηση, η καινοτομία και η επικουρική κοινωνική προστασία είναι μερικά από τα σημαντικά θέματα που μπορούν να εξεταστούν στο πλαίσιο του κοινωνικού διαλόγου.
French: - Le dialogue social constitue un outil majeur pour construire la société de la connaissance. Il est important d'y associer les PME. Parmi les thèmes importants qui doivent être examinés dans le cadre de ce dialogue, il convient de citer l'apprentissage tout au long de la vie, l'innovation et les systèmes complémentaires de protection sociale.
Greek: - Οι κοινωνικοί εταίροι σε πολλά κράτη μέλη έχουν παράσχει σημαντικές συμβολές, ιδίως μέσω κοινών δηλώσεων και συλλογικών διαπραγματεύσεων και συμφωνιών για τη διά βίου μάθηση. Ωστόσο, οι κοινές αυτές συμφωνίες απέχουν πολύ από την κάλυψη όλων των εργαζομένων. Αν και πολύ διαφορετικές ως προς τη φύση τους, οι δράσεις έχουν κοινά στοιχεία όπως το δικαίωμα όλων των εργαζομένων να συμμετέχουν στη συνεχή κατάρτιση και η καθιέρωση συστημάτων εξέλιξης της σταδιοδρομίας και πλαισίων αξιολόγησης των επαγγελματικών προσόντων. Αξίζει να αξιολογηθεί η εφαρμογή σε εθνικό επίπεδο της συμφωνίας-πλαισίου που συνήφθη μεταξύ των ευρωπαίων κοινωνικών εταίρων το 2002.
French: - Dans de nombreux États membres, les partenaires sociaux sont à l'origine de contributions de taille, notamment au travers de déclarations communes et de conventions collectives sur l'apprentissage tout au long de la vie. Toutefois, les travailleurs sont loin d'être tous couverts par des accords de ce type. Bien qu'elles soient de nature très diverse, les actions ont des points communs, par exemple le droit pour tous les travailleurs de participer à la formation continue et la mise en place de modèles de développement de la carrière et de cadres d'évaluation des qualifications. Il conviendrait de procéder à l'évaluation de la mise en œuvre au niveau des États membres de l'accord cadre conclu en 2002 entre les partenaires sociaux européens.
Greek: - Οι συλλογικές διαπραγματεύσεις μπορούν να διορθώσουν τις αδυναμίες των επιχειρήσεων που δεν πραγματοποιούν επαρκείς επενδύσεις στην κατάρτιση [14]. Με τις συλλογικές συμφωνίες τομεακού και πανεθνικού επιπέδου καθιερώνονται ομοιόμορφες συνθήκες ανταγωνισμού, που επιτρέπουν στις επιχειρήσεις να αυξήσουν τις επενδύσεις τους στην κατάρτιση και για τους εργαζομένους με λιγότερα προσόντα. Με την καθιέρωση της αμοιβαίας χρηματοδότησης των επενδύσεων στους ανθρώπινους πόρους, η πρόσβαση στη διά βίου μάθηση αυξήθηκε.
French: - Les négociations collectives peuvent corriger les échecs commerciaux d'entreprises qui n'investissent pas assez dans la formation [14]. Les conventions collectives conclues au niveau sectoriel et national établissent des conditions de concurrence loyale qui permettent aux entreprises d'investir davantage dans la formation également en faveur des travailleurs moins qualifiés. La mutualisation du financement des investissements dans les ressources humaines a augmenté l'accès à l'apprentissage tout au long de la vie.
Greek: - Οι επιχειρήσεις είναι βασικοί παράγοντες για τη δημιουργία περισσότερων και καλύτερων θέσεων απασχόλησης στον Ενιαίο Ευρωπαϊκό Χώρο της Γνώσης. Θα πρέπει να προβλέπουν και να διαχειρίζονται τις αλλαγές με την πραγματοποίηση στρατηγικών επενδύσεων στην παραγωγή και την εφαρμογή της γνώσης και να δημοσιεύουν εκθέσεις για τις δράσεις τους στους τομείς της διά βίου μάθησης, της καινοτομίας, της έρευνας και της αναδιάρθρωσης στο πλαίσιο της εταιρικής κοινωνικής τους ευθύνης.
French: - Les entreprises sont des acteurs majeurs de l'amélioration quantitative et qualitative de l'emploi dans l'espace européen unique de la connaissance. Elles doivent anticiper et gérer le changement en procédant à des investissements stratégiques en faveur de la génération et de l'application de la connaissance, et rendre compte ouvertement de leurs actions en matière d'apprentissage tout au long de la vie, d'innovation et de restructuration dans le cadre de leur responsabilité sociale.
Greek: - Τα χρηματοπιστωτικά ιδρύματα και οι οργανισμοί χρηματοδότησης επιχειρηματικού κινδύνου μπορούν να παρέχουν ιδιωτικά μετοχικά κεφάλαια και κεφάλαια επιχειρηματικού κινδύνου στις καινοτόμους επιχειρήσεις, ιδίως τις ΜΜΕ, και να αναπτύσσουν, μαζί με τις δημόσιες αρχές, ολοκληρωμένα πακέτα στήριξης. Θα πρέπει να αξιοποιήσουν τις νέες δυνατότητες που παρέχει το πρόγραμμα-πλαίσιο για την ανταγωνιστικότητα και την καινοτομία (CIP) [15] και το Ευρωπαϊκό Ταμείο Επενδύσεων (ΕΤΑΕ) και να βρουν νέες χρηματοδοτικές λύσεις.
French: - Les institutions financières et de capital-risque peuvent fournir des fonds de capital-investissement et de capital-risque ainsi que des fonds destinés aux entreprises innovantes, en particulier les PME, et développer un paquet d'aides intégrées en coopération avec les pouvoirs publics. Elles devraient en outre utiliser les nouvelles possibilités offertes par le programme-cadre pour l'innovation et la compétitivité [15] (PIC) ainsi que par le Fonds européen d'investissement (FEI) et trouver de nouvelles solutions financières.
Greek: - Οι οργανώσεις της κοινωνικής οικονομίας, που βασίζονται στην αλληλεγγύη, μπορούν να προωθήσουν τόσο οικονομικές όσο και κοινωνικές καινοτομίες για τη δημιουργία απασχόλησης και την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού με την ενσωμάτωση των μειονεκτουσών ομάδων.
French: - Les organisations du secteur de l'économie sociale, fondées sur la solidarité, peuvent promouvoir à la fois l'innovation économique et l'innovation sociale afin de créer de l'emploi et de lutter contre l'exclusion sociale grâce à l'intégration des groupes défavorisés.
Greek: - Οι ανεπίσημοι οργανισμοί μάθησης που δεν ανήκουν στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα (για παράδειγμα, εκείνοι που διοικούνται από τους κοινωνικούς εταίρους ή από ενώσεις) έχουν αποδειχθεί εξαιρετικά αποτελεσματικοί στην παροχή και στην προσαρμογή διαρθρώσεων και μεθόδων διά βίου μάθησης, ώστε να μπορούν όλες οι κοινωνικές ομάδες να συμμετέχουν στην κοινωνία της γνώσης.
French: - Les organisations d'apprentissage non officielles ne faisant pas partie du système d'éducation publique, tels que par exemple les structures gérées par les partenaires sociaux ou les associations, ont fait preuve d'une grande efficacité dans la présentation et l'adaptation des structures et méthodes d'apprentissage tout au long de la vie afin de permettre à tous les groupes sociaux de participer à la société de la connaissance.
Greek: - Οι καταναλωτές μπορούν να ευνοήσουν και να ενθαρρύνουν τις καινοτομίες και τις τεχνολογίες που αποσκοπούν στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής με τη δέουσα συνεκτίμηση των κοινωνικών και των ηθικών συνεπειών τους.
French: - Les consommateurs peuvent favoriser et stimuler les innovations et technologies visant à améliorer la qualité de vie en prenant dûment en compte leurs conséquences sociales et éthiques.
Greek: - Οι νέοι μπορούν να ωφεληθούν ιδιαίτερα, διότι είναι ανοιχτοί στις νέες γνώσεις και τεχνολογίες. Μπορούν να συμβάλουν στην υλοποίηση των στόχων της Λισαβόνας μέσω του Ευρωπαϊκού Συμφώνου για τη Νεολαία [16]. Σημαντικοί τομείς δράσης είναι η δημιουργία δυνατοτήτων απασχόλησης για τους σπουδαστές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα μέτρα για τη μείωση του ποσοστού των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο.
French: - Les jeunes pourraient en tirer de grands bénéfices dans la mesure où ils sont ouverts aux nouvelles connaissances et technologies. Ils pourraient apporter leur contribution à la stratégie de Lisbonne dans le cadre du Pacte pour la jeunesse [16]. La création d'emplois pour les étudiants dans l'enseignement supérieur et les mesures destinées à réduire les abandons scolaires précoces constituent à cet égard d'importants domaines d'action.
Greek: - Οι επαγγελματίες και οι αυτοαπασχολούμενοι μπορούν επίσης να διαδραματίσουν τον ρόλο τους στην κοινωνία της γνώσης μέσω της καθιέρωσης διά βίου μάθησης και επαγγελματικών προσόντων για την πρόσβαση στον κλάδο τους.
French: - Les professions libérales et les travailleurs indépendants ont également un rôle à jouer dans la société de la connaissance grâce à l'introduction de qualifications d'accès et de l'apprentissage tout au long de la vie dans leurs domaines d'activités.
Greek: - Τα πανεπιστήμια και τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να συμμετάσχουν ενεργά, δεδομένου ότι αποτελούν βασικά ιδρύματα για την πρόοδο προς την κοινωνία της γνώσης. Είναι σημαντικό να ενθαρρυνθεί η συνεργασία των πανεπιστημίων με τη βιομηχανία, προκειμένου να διαδοθούν τα αποτελέσματα της εφαρμοσμένης έρευνας και να προαχθεί επίσης η διεθνική κινητικότητα των σπουδαστών.
French: - Les universités et les établissements d'enseignement supérieur doivent participer activement à la stratégie parce qu'ils sont les institutions clés de la progression vers une société de la connaissance. Il est important d'encourager la coopération entre le monde industriel et le monde universitaire afin de transférer les résultats de la recherche appliquée, ainsi que de favoriser la mobilité transnationale des étudiants.
Greek: - Η ερευνητική κοινότητα μπορεί, μαζί με τα κράτη μέλη, να ενισχύσει την αξία της έρευνας ως επαγγέλματος και να προωθήσει τη συμμετοχή των ερευνητών σε διεθνικές συνεργασίες, σύμφωνα με τον Ευρωπαϊκό Χάρτη του Ερευνητή και τον Ευρωπαϊκό Κώδικα Δεοντολογίας για την Πρόσληψη Ερευνητών, καθιστώντας έτσι πιο ελκυστική την ερευνητική σταδιοδρομία.
French: - Le milieu de la recherche peut, avec les États membres, valoriser la recherche en tant que profession et associer les chercheurs à des actions de coopération internationale, conformément à la Charte européenne du chercheur et au code de conduite pour le recrutement des chercheurs, afin de susciter davantage d'intérêt pour la carrière de chercheur.
Greek: 9. Τέσσερις προτάσεις προτεραιότητας
French: 9. Quatre propositions prioritaires
Greek: 9.1 Δημιουργία θετικού μακροοικονομικού πλαισίου πολιτικής για την κοινωνία της γνώσης
French: 9.1 Créer un cadre macroéconomique positif pour la société de la connaissance
Greek: 9.1.1 Στη σύνοδο κορυφής του, το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο ενέκρινε την εισαγωγή μιας μεταρρύθμισης στο Σύμφωνο Σταθερότητας και Ανάπτυξης. Σύμφωνα με τη μεταρρύθμιση αυτή, η μακροοικονομική σταθερότητα και η συμμόρφωση με τους κανόνες παραμένουν κεντρικό μέλημα [17]. Ωστόσο, ο αναπροσανατολισμός των δημόσιων δαπανών προς την Ε%amp%Α και την καινοτομία είναι ένας από τους σημαντικούς παράγοντες που πρέπει να λαμβάνει υπόψη η ΕΕ κατά την αξιολόγηση προσωρινών δημόσιων ελλειμμάτων που υπερβαίνουν το 3 % ή κατά τον καθορισμό προγραμμάτων προσαρμογής.
French: 9.1.1 Le Conseil européen a approuvé une réforme du pacte de croissance et de stabilité. D'après celle-ci, la stabilité macroéconomique et le respect des règles demeurent des préoccupations majeures. La réaffectation des fonds publics vers la R%amp%D et l'innovation est cependant l'un des facteurs pertinents que l'UE doit prendre en compte lors de l'évaluation des déficits publics temporaires excédant 3 % ou lorsqu'il s'agit de définir des stratégies d'ajustement.
Greek: 9.1.2 Η οικονομική μεγέθυνση και η απασχόληση είναι απαραίτητες, διότι διευκολύνουν την επίτευξη των στόχων των περισσότερων άλλων πολιτικών και αμβλύνουν τον αντίκτυπο των μεταρρυθμίσεων. Ωστόσο, η παρούσα πολιτική της ΕΕ δεν εστιάζει επαρκώς στην οικονομική μεγέθυνση και την απασχόληση. Το μείγμα πολιτικής που καθορίστηκε στους Γενικούς Προσανατολισμούς των Οικονομικών Πολιτικών δεν είναι ισορροπημένο, επειδή βασίζεται στην επίτευξη της σταθερότητας εις βάρος της οικονομικής μεγέθυνσης και επειδή εστιάζεται πρωτίστως σε μέτρα που αφορούν την πλευρά της προσφοράς. Παραβλέπει το γεγονός ότι οι μεταρρυθμίσεις για την αύξηση των δυνατοτήτων οικονομικής μεγέθυνσης πρέπει να συμπληρώνονται με μέτρα για την τόνωση της πραγματικής ζήτησης.
French: 9.1.2 La croissance économique et l'emploi sont nécessaires car ils facilitent la réalisation de la plupart des autres objectifs politiques et atténuent l'impact des réformes. Cependant, la politique actuelle de l'Union ne se focalise pas suffisamment sur la croissance et l'emploi. Le dosage politique défini dans les grandes orientations de politique économique n'est pas équilibré, étant donné qu'il est basé sur une stabilité obtenue aux dépens de la croissance et principalement axé sur les mesures du côté de l'offre. Il néglige le fait que les réformes visant à renforcer le potentiel de croissance doivent être accompagnées de mesures destinées à stimuler la demande effective.
Greek: 9.1.3 Επίσης σημαντικός, από αυτήν την άποψη, είναι ο στενότερος συντονισμός των οικονομικών πολιτικών των κρατών μελών, καθώς και η σύνδεση του μακροοικονομικού διαλόγου με την τριμερή διάσκεψη κορυφής των κοινωνικών εταίρων και η έναρξη εμπεριστατωμένων συζητήσεων με την ΕΚΤ.
French: 9.1.3 À cet égard, il importe également de renforcer la coordination des politiques économiques entre les États membres, de relier le dialogue macroéconomique au Sommet tripartite des partenaires sociaux et d'entamer des discussions approfondies avec la BCE.
Greek: 9.1.4 Υπό τις συνθήκες αυτές, οι μακροοικονομικές πολιτικές, συγκεκριμένα οι δημοσιονομικές και φορολογικές, θα πρέπει να προάγουν την κοινωνία της γνώσης, δίνοντας ιδίως προτεραιότητα στην προώθηση των νέων τεχνολογιών που καθοδηγούνται από τη ζήτηση.
French: 9.1.4 Dans ce contexte, les politiques macroéconomiques, à savoir les politiques budgétaire et fiscale, devraient favoriser la société de la connaissance surtout en accordant la priorité à un bond de la demande dans le domaine des nouvelles technologies.
Greek: 9.2 Διαμόρφωση πλαισίου και εξασφάλιση πόρων για τη διά βίου μάθηση
French: 9.2 Prévoir un cadre et des ressources pour l'apprentissage tout au long de la vie
Greek: 9.2.1 Στην εαρινή σύνοδο κορυφής, το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο δήλωσε ότι "η διά βίου μάθηση συνιστά προϋπόθεση εκ των ων ουκ άνευ για την επίτευξη των στόχων της Λισαβόνας" [18].
French: 9.2.1 Dans les conclusions du Sommet de printemps, le Conseil affirme que "l'apprentissage tout au long de la vie constitue une condition sine qua non pour atteindre les objectifs de Lisbonne" [17].
Greek: 9.2.2 Σημειωτέον ότι οι χώρες με τις καλύτερες οικονομικές και κοινωνικές επιδόσεις έχουν το μεγαλύτερο ποσοστό ενήλικου πληθυσμού που συμμετέχει στην εκπαίδευση και κατάρτιση, ενώ στις χώρες με τις χαμηλότερες επιδόσεις συμβαίνει το αντίθετο. Πρέπει να αναγνωριστεί η αρχή μιας "δεύτερης ευκαιρίας" και να προταθεί ένα συμβόλαιο σε όλους εκείνους που έχασαν την πρώτη τους ευκαιρία για αρχική κατάρτιση. Η ιδέα αυτή μπορεί να υλοποιηθεί με διάφορες μεθόδους, όπως η παροχή κατάρτισης ή μιας "επιταγής ελεύθερου χρόνου", η οποία θα μπορεί να "εξαργυρωθεί" σε οποιαδήποτε στιγμή του βίου, παρέχοντας την ευκαιρία ανάκτησης των βασικών γνώσεων.
French: 9.2.2 En outre, il convient de souligner que les pays qui obtiennent les meilleurs résultats économiques et sociaux sont ceux qui présentent le plus haut taux de participation adulte à l'éducation et la formation et inversement pour les moins bons résultats. Le principe d'une "nouvelle chance" doit être reconnu et un contrat proposé à tous ceux qui ont manqué la première chance en formation initiale. Cette idée peut se traduire par différentes méthodes par exemple, une offre de formation ou chèque temps-disponible à tout moment de la vie pour permettre une récupération des savoirs fondamentaux.
Greek: 9.2.3 Έχει ουσιώδη σημασία να γίνουν τα συμπεράσματα της συνόδου κορυφής πραγματικότητα. Η ΕΟΚΕ επαναλαμβάνει την έκκλησή της για έναν "Πανευρωπαϊκό Χάρτη για τη διά βίου μάθηση" [19]. Η ΕΕ και τα κράτη μέλη, από κοινού με τους κυριότερους εμπλεκόμενους φορείς, πρέπει να προσδιορίσουν τις βασικές προτεραιότητες και δράσεις και να τους παράσχουν νομική βάση και επαρκείς οικονομικούς πόρους. Τα κράτη μέλη θα πρέπει να δεσμευθούν ότι θα εφαρμόσουν τον Χάρτη σε όλα τα επίπεδα μέσω "συμφώνων για τη διά βίου μάθηση" ή παρόμοιων ρυθμίσεων. Οι ρόλοι και οι αρμοδιότητες τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα θα πρέπει να καθοριστούν βάσει του δεδομένου ότι η διά βίου μάθηση αποτελεί υπηρεσία γενικού συμφέροντος.
French: 9.2.3 Il est essentiel de donner corps aux conclusions du sommet. Le CESE renouvelle son appel en faveur d'une charte européenne de l'apprentissage tout au long de la vie [18]. L'UE et les États membres ainsi que les principaux acteurs concernés doivent définir les actions et priorités fondamentales, leur donner une base juridique et les doter de ressources financières suffisantes. Les États membres doivent s'engager à mettre en œuvre la charte à tous les niveaux au moyen de "pactes d'apprentissage tout au long de la vie" ou d'arrangements similaires. Les rôles et responsabilités du secteur public ainsi que du secteur privé doivent être définis en partant du principe que l'apprentissage tout au long de la vie est un service d'intérêt général.
Greek: 9.2.4 Είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθούν σημαντικές επενδύσεις σε όλες τις φάσεις της διά βίου μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της νηπιακής ηλικίας. Τα κράτη μέλη θα πρέπει να συμφωνήσουν επί ενός ποσοτικού στόχου, εκπεφρασμένου ως ποσοστού των επενδύσεων στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της διά βίου μάθησης. Ωστόσο, οι δαπάνες για την εκπαίδευση και την κατάρτιση δεν μπορούν να καλυφθούν μόνο από τους δημόσιους προϋπολογισμούς, οι οποίοι πρέπει να συμπληρωθούν με συλλογικές ή άλλες συμφωνίες μεταξύ των εργοδοτών και των εργαζομένων, από τις επιχειρήσεις και από τα άτομα ανάλογα με τις δυνατότητές τους. Οι δημόσιοι και οι ιδιωτικοί φορείς πρέπει να ενθαρρύνουν και να διευκολύνουν τη συμμετοχή των ατόμων και να τα καθιστούν υπεύθυνα για την προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες συνθήκες.
French: 9.2.4 Il est nécessaire d'investir de façon substantielle dans toutes les phases de l'apprentissage tout au long de la vie, y compris la petite enfance. Les États membres doivent s'accorder sur un objectif quantitatif exprimé en pourcentage d'investissement dans l'éducation, y compris l'apprentissage tout au long de la vie. Toutefois, les budgets publics ne suffiront pas, à eux seuls, pour payer la facture de l'éducation et de la formation, et devront être complétés par des conventions collectives ou autres accords entre employeurs et travailleurs, par les entreprises et par les individus, en fonction de leurs moyens. Les acteurs publics et privés ont un rôle à jouer afin de motiver les citoyens et de les rendre responsables de leur participation au processus et de leur adaptation aux circonstances changeantes.
Greek: 9.2.5 Η ΕΕ και τα κράτη μέλη θα πρέπει επίσης να συμφωνήσουν να χορηγείται για τη διά βίου μάθηση ένα ελάχιστο επίπεδο πόρων των διαρθρωτικών ταμείων, για παράδειγμα τουλάχιστον το ένα τρίτο του συνόλου [20]. Οι πόροι αυτοί θα πρέπει να εστιάζουν και να στηρίζουν "σύμφωνα διά βίου μάθησης", προκειμένου να αυξηθεί η πρόσβαση όλων των εργαζομένων στην κατάρτιση, καθώς και ειδικά διαμορφωμένες πρωτοβουλίες για τις πλέον μειονεκτούσες ομάδες. Το κάθε κράτος μέλος θα πρέπει να αποδεικνύει ότι χρησιμοποιεί πόρους του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου για να συμβάλει στην υλοποίηση του εθνικού του προγράμματος μεταρρύθμισης.
French: 9.2.5 L'UE et les États membres doivent également convenir d'un niveau minimal de ressources à consacrer à l'apprentissage tout au long de la vie au titre des fonds structurels, par exemple au moins un tiers du montant total [19]. Les fonds doivent être axés d'une part sur les pactes d'apprentissage tout au long de la vie et les soutenir, dans la mesure où ils étendent les possibilités d'accès à l'apprentissage tout au long de la vie pour tous les travailleurs, et, d'autre part, sur des initiatives ad hoc destinées aux groupes de population les plus défavorisés. Chaque État membre doit faire la démonstration que l'utilisation du FSE contribue à la mise en oeuvre du PNR.