FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 1.20 θεωρεί ότι η βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων θα επιτείνει τις εμπορικές ικανότητες των επιχειρήσεων της ΕΕ και επικροτεί την προβλεπόμενη εντός του 2006 δημοσίευση μίας μελέτης για τις επιπτώσεις της έλλειψης γλωσσικών δεξιοτήτων στην ευρωπαϊκή οικονομία. Ωστόσο, η ΕΤΠ πιστεύει ότι αυτή η δημοσίευση θα πρέπει να μελετήσει ιδιαιτέρως τις περιφερειακές ανισότητες όσον αφορά τις γλωσσικές δεξιότητες και θεωρεί ότι οι συστάσεις που θα προκύψουν θα πρέπει να τύχουν ευρύτατης διάδοσης. Η ΕΤΠ υποστηρίζει επίσης την αναμενόμενη εντός του 2006 δικτυακή δημοσίευση καταλόγου των συστημάτων πιστοποίησης γλωσσικών γνώσεων·
French: 1.20 considère qu'une amélioration des compétences linguistiques est de nature à accroître les capacités commerciales des entreprises européennes et se félicite que soit publiée en 2006 une étude sur les répercussions qui découlent pour l'économie européenne du déficit de qualifications dans le domaine des langues. Il estime toutefois que cette étude devrait examiner en particulier la question des disparités régionales en matière de compétences linguistiques et est d'avis qu'il conviendrait d'en diffuser largement les recommandations. Il est également favorable à la publication prochaine, en 2006, d'un inventaire des systèmes de certification linguistique au départ d'Internet;
Greek: 1.21 πιστεύει ότι η σε βάθος ανάλυση των τρόπων που θα επιτρέψουν την ενοποίηση πολυγλωσσίας και επαγγελματικής κατάρτισης είναι απαραίτητη, προκειμένου να αυξηθεί η διασυνοριακή κινητικότητα των εργαζομένων ως μέσο εφαρμογής της κοινοτικής πολιτικής για την απασχόληση·
French: 1.21 estime qu'il est nécessaire d'approfondir les modalités d'intégration entre le multilinguisme et la formation professionnelle afin d'accroître la mobilité transnationale des travailleurs en tant qu'instrument de mise en œuvre de la politique communautaire de l'emploi;
Greek: 1.22 επισημαίνει ότι στις αγγλόφωνες χώρες της ΕΕ παρατηρείται πτώση του αριθμού φοιτητών που σπουδάζουν γλώσσες. Ένας από τους λόγους του φαινομένου αυτού οφείλεται στην πεποίθηση των πολιτών με μητρική γλώσσα τα αγγλικά ότι η γνώση άλλων γλωσσών έχει ελάχιστη αποδοτικότητα και επαγγελματική χρησιμότητα στην αγορά εργασίας. Οι σπουδαστές δεν θεωρούν απαραιτήτως ότι η γνώση μιας σύγχρονης γλώσσας είναι ουσιαστικό προσόν για την εισαγωγή τους στην ανώτατη εκπαίδευση ή για τη σταδιοδρομία τους. Αν και η Επιτροπή εξετάζει διάφορους τρόπους για να διασφαλισθεί η δημιουργία μιας πολυγλωσσικής οικονομίας, η ΕΤΠ επαναλαμβάνει ότι πρέπει να καταβληθούν περισσότερες προσπάθειες για να συνειδητοποιηθούν ευρύτερα τα οικονομικά οφέλη που συνεπάγεται η εκμάθηση ξένων γλωσσών·
French: 1.22 souligne qu'un déclin du nombre d'étudiants apprenant les langues a été constaté dans les pays anglophones de l'UE. L'une des raisons de ce déclin est liée à la conviction des citoyens de langue maternelle anglaise que la connaissance d'autres langues est peu rentable et peu utile sur le plan professionnel. La maîtrise d'une langue contemporaine n'est donc pas toujours perçue par les étudiants comme une compétence essentielle pour avoir accès à l'enseignement supérieur ou à une carrière professionnelle. Bien que la Commission s'attache à explorer la manière dont il est possible de créer une économie multilingue, le Comité réaffirme qu'il est nécessaire d'en faire plus en matière de sensibilisation aux bienfaits de l'apprentissage des langues sur le plan économique;
Greek: 1.23 τονίζει με έμφαση τη σημασία που έχει η δυνατότητα πρόσβασης σε πληροφορίες και χρήσης των πληροφοριών σε διάφορες γλώσσες και, κατά συνέπεια, επικροτεί τη δημιουργία του ενιαίου ευρωπαϊκού χώρου της πληροφορίας που να παρέχει ποικίλο γλωσσικό και πολιτιστικό περιεχόμενο και ψηφιακές υπηρεσίες·
French: 1.23 souligne qu'il est important de pouvoir trouver et utiliser des informations dans plusieurs langues et salue donc la création d'un espace européen unique de l'information qui puisse offrir des contenus et des services numériques diversifiés d'un point de vue linguistique et culturel;
Greek: 1.24 αναγνωρίζει τις δυνατότητες που προσφέρει ο υποτιτλισμός στον κινηματογράφο και την τηλεόραση ως μέσο για την προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών και πιστεύει ότι πρέπει να μελετηθεί περισσότερο η δυνατότητα μεγαλύτερης χρήση του·
French: 1.24 voit dans le sous-titrage des films et émissions télévisées un instrument pour encourager l'apprentissage des langues et est favorable à l'élaboration d'études complémentaires quant à la possibilité d'en répandre plus largement l'usage;
Greek: 1.25 θεωρεί ότι τα προγράμματα κατάρτισης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και αλλού πρέπει να επικαιροποιούνται διαρκώς και γι' αυτό θεωρεί ότι είναι χρήσιμη η διοργάνωση συνεδρίου για την κατάρτιση μεταφραστών στο πανεπιστήμιο εντός του 2006·
French: 1.25 considère qu'il s'impose que les programmes de formation, dans l'enseignement supérieur comme partout ailleurs, soient continuellement mis à jour et juge par conséquent qu'organiser en 2006 une conférence sur la formation des traducteurs dans les universités constitue une initiative utile;
Greek: 1.26 επικροτεί τη δρομολόγηση στο πλαίσιο της i2010 μιας πρωτοβουλίας-φάρο για τις ψηφιακές βιβλιοθήκες και υποστηρίζει τις πρωτοβουλίες για το συντονισμό των εργασιών των αυτόματης μετάφρασης και της δημιουργίας γλωσσικών πόρων.
French: 1.26 accueille favorablement le lancement, dans le cadre d'i2010, d'une initiative phare sur les bibliothèques numériques et soutient les initiatives qui ont pour but de coordonner les travaux des chercheurs européens dans les domaines des technologies du langage humain, de la traduction automatique et de l'élaboration de ressources linguistiques.
Greek: Δράσεις για την πολυγλωσσία όσον αφορά τις σχέσεις της Επιτροπής με τους πολίτες
French: Actions en faveur du multilinguisme dans les relations entre la Commission et les citoyens
Greek: 1.27 αναγνωρίζει ότι κατά τα τελευταία δέκα χρόνια, η Επιτροπή έχει προωθήσει διάφορες πολυγλωσσικές πρωτοβουλίες που βοηθούν τους πολίτες να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο η ευρωπαϊκή νομοθεσία επηρεάζει τη ζωή τους και επικροτεί τις προτάσεις για τη συνέχιση παρόμοιων πρωτοβουλιών. Ωστόσο, η ΕΤΠ θεωρεί απαραίτητο για την Επιτροπή να εντατικοποιήσει τις εκστρατείες ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης του κοινού, ώστε να διευρυνθεί η πληροφόρηση των πολιτών της ΕΕ σχετικά με τη γλωσσική και πολιτιστική πολυμορφία και κληρονομιά της Ευρώπης, ως ένα κοινό υπόβαθρο αξιών. Οι πρωτοβουλίες αύξησης της ενημέρωσης έχουν καίρια σημασία για τη διεύρυνση της γνώσης του κοινού όσον αφορά την πολιτιστική κληρονομιά του και γι' αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία οι πρωτοβουλίες αυτές να στοχοθετηθούν με κέντρο τη νεώτερη γενιά των ευρωπαίων πολιτών σε όλα τα επίπεδα της επίσημης και ανεπίσημης εκπαίδευσης·
French: 1.27 reconnaît qu'au cours des dix dernières années, la Commission a élaboré plusieurs initiatives multilingues pour aider les citoyens à comprendre comment la législation européenne les concerne et réserve donc un accueil favorable aux propositions visant à les développer plus avant. Il estime toutefois nécessaire que la Commission intensifie ses campagnes d'information et de sensibilisation pour donner conscience aux Européens de la diversité des langues et des cultures de l'Europe et de la richesse de son patrimoine littéraire et artistique en tant que socle de valeurs communes. Les actions destinées à sensibiliser l'opinion sont essentielles pour améliorer ses connaissances quant à cet héritage et il est particulièrement important qu'elles s'adressent à la jeune génération des citoyens européens à tous les niveaux de l'éducation formelle et informelle;
Greek: 1.28 επικροτεί το γεγονός ότι η Επιτροπή θα εξακολουθήσει να καλλιεργεί την πολυγλωσσία στη διαδικτυακή πύλη της (Europa) και στις εκδόσεις της. Η ΕΤΠ επικροτεί επίσης την πρωτοβουλία σχετικά με τη δημιουργία πύλης γλωσσών στον Europa, η οποία θα παρέχει πληροφορίες σχετικά με την πολυγλωσσία στην Ευρωπαϊκή Ένωση και το γεγονός ότι θα φιλοξενηθούν νέες πύλες για τους μαθητές και τους καθηγητές ξένων γλωσσών. Η ΕΤΠ επικροτεί επίσης και τη δημιουργία εσωτερικού δικτύου της Επιτροπής για να διασφαλιστεί ότι όλες οι υπηρεσίες της εφαρμόζουν την πολιτική πολυγλωσσίας με συνεκτικότητα·
French: 1.28 juge positivement que la Commission s'efforce en permanence de promouvoir le multilinguisme sur son site Internet (Europa) et dans ses publications. Il se réjouit qu'elle lance un portail "Langues" sur Europa, qui informera sur le multilinguisme dans l'UE, et en héberge de nouveaux, à l'intention des apprenants et des enseignants en langues, tout comme il se félicite qu'elle crée un réseau interne pour garantir que tous ses services appliquent de manière cohérente sa politique du multilinguisme;
Greek: 1.29 υπενθυμίζει στην Επιτροπή την ανάγκη να αναφέρει, στην πολιτική επικοινωνίας της με τους πολίτες και ιδιαίτερα στην ιστοσελίδα για τις γλώσσες στη διαδικτυακή πύλη Europa, ότι στα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης υπάρχουν και άλλες γλώσσες, πέραν των θεωρούμενων ως επίσημων γλωσσών και γλωσσών εργασίας των οργάνων της Ένωσης, οι οποίες έχουν συνταγματικά αναγνωρισμένο νομικό καθεστώς επίσημης γλώσσας. Η ΕΤΠ πιστεύει ότι, στις περιπτώσεις αυτές, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θα πρέπει να προσθέσει αυτές τις γλώσσες στην πολιτική επικοινωνίας της με τους πολίτες·
French: 1.29 rappelle à l'ensemble des institutions européennes la nécessité de tenir compte, dans leur politique de communication avec les citoyens et, en particulier, sur le portail Internet dédié aux langues européennes, de l'existence au sein des États membres d'autres langues européennes que celles ayant le statut de langues officielles et de travail auprès des institutions de l'Union et disposant d'un statut juridique constitutionnellement reconnu. Le Comité considère que la Commission européenne devrait inclure ces langues dans le cadre de sa politique de communication avec les citoyens;
Greek: 1.30 θεωρεί ως θετική πρωτοβουλία το γεγονός ότι ανατίθεται σημαντικότερος ρόλος στα τοπικά παραρτήματα της μεταφραστικής υπηρεσίας στα κράτη μέλη για την προώθηση της πολυγλωσσίας, και ιδίως μέσω της προσαρμογής των μηνυμάτων που απευθύνει η Επιτροπή στο ακροατήριο του κάθε τόπου·
French: 1.30 est d'avis que la Commission pose une initiative positive lorsqu'elle entend que les antennes de traductions implantées dans les États membres reçoivent un rôle accru dans la promotion du multilinguisme, s'agissant notamment d'adapter les messages de la Commission aux destinataires locaux;
Greek: 1.31 αναγνωρίζει ότι έχει σημασία να τονωθεί η συνειδητοποίηση της αξίας που αποτελεί η γλωσσική πολυμορφία και γι' αυτό υποστηρίζει τη διοργάνωση σεμιναρίων υψηλού επιπέδου για την πολυγλωσσία στα κράτη μέλη, που θα απευθύνονται σε δημοσιογράφους και άλλους διαμορφωτές της κοινής γνώμης·
French: 1.31 reconnaît qu'il est important d'encourager une sensibilisation à la valeur de la diversité linguistique; soutient par conséquent l'idée d'organiser des séminaires de haut niveau sur le multilinguisme dans les États membres à l'intention des journalistes et autres relais d'opinion;
Greek: 1.32 πιστεύει ότι αποτελεί θετική και αξιόλογη πρωτοβουλία η διοργάνωση διεθνούς μεταφραστικού διαγωνισμού μεταξύ σχολείων στα κράτη μέλη και ενθαρρύνει την ανάπτυξη παρόμοιων πολυγλωσσικών αξιολογήσεων και διαγωνισμών μεταξύ τοπικών και περιφερειακών αρχών της ΕΕ·
French: 1.32 considère que l'organisation d'un concours international de traduction pour les établissements scolaires des États membres représente une action bénéfique et utile et préconise que l'on incite à développer de tels exercices d'évaluation comparative et de compétition pour les collectivités locales et régionales en Europe;
Greek: 1.33 επικροτεί την πρόταση της Επιτροπής για τη σύσταση ομάδας υψηλού επιπέδου για την πολυγλωσσία και υποστηρίζει τη διοργάνωση υπουργικής διάσκεψης για την πολυγλωσσία στην οποία και θα πρέπει να συμμετάσχει η ΕΤΠ.
French: 1.33 salue la proposition de la Commission qui consiste à mettre en place un groupe de haut niveau sur le multilinguisme et soutient l'idée d'organiser une conférence ministérielle sur le multilinguisme, non sans faire valoir qu'il devrait être invité à y prendre part.
Greek: 2.1 συνιστά να γίνει ρητή αναφορά στον ρόλο που διαδραματίζουν οι τοπικές και περιφερειακές αρχές για την προαγωγή του πολιτισμού και των γλωσσών στις τοπικές κοινότητες·
French: 2.1 recommande qu'il soit fait référence de manière plus explicite au rôle des collectivités locales et régionales, étant donné l'importance de celui-ci dans la promotion de la culture et de la langue auprès de leurs administrés;
Greek: 2.2 ζητεί να λάβει μεγαλύτερη αναγνώριση το γεγονός ότι πρωτοβουλίες όπως π.χ. οι δράσεις των ευρωπεριφερειών και η αδελφοποίηση πόλεων επιδρούν θετικά στην εκμάθηση γλωσσών και στις πολιτισμικές ανταλλαγές·
French: 2.2 appelle de ses vœux une reconnaissance plus large de la place qu'assument les activités des eurorégions et les programmes de jumelage dans la promotion de l'apprentissage des langues et des échanges culturels à l'échelon local;
Greek: 2.3 συνιστά στην Επιτροπή να καταβάλει περισσότερες προσπάθειες για να εδραιωθεί στις συνειδήσεις η πολυγλωσσία και να βελτιωθεί η συνοχή των δράσεων στις διάφορες βαθμίδες της ΕΕ, επωφελούμενη από τη συμπερίληψη της "ικανότητας επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες" μεταξύ των βασικών δεξιοτήτων που θα πρέπει να έχει κάθε ευρωπαίος πολίτης·
French: 2.3 recommande à la Commission de continuer à sensibiliser au multilinguisme et d'améliorer la cohérence de l'action menée à divers niveaux en Europe, en tirant parti de l'inclusion du critère de "communication dans une langue étrangère" parmi les compétences clés que devraient avoir tous les citoyens européens;
Greek: 2.4 ζητεί από την Επιτροπή να εντείνει τη συμβολή των τομεακών προγραμμάτων, όπως τα Socrates, Youth και Leonardo, καθώς και το ολοκληρωμένο πρόγραμμα για τη δια βίου μάθηση, στην προώθηση της εκμάθησης γλωσσών στην ΕΕ, ενθαρρύνοντας ιδιαίτερα την κινητικότητα των φοιτητών που προωθείται από το πρόγραμμα Erasmus
French: 2.4 appelle la Commission à contribuer davantage à la promotion de l'apprentissage des langues au sein de l'Union européenne, par le biais de programmes sectoriels tels que Socrates, Jeunesse et Leonardo, ainsi que du programme d'action intégré dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, en favorisant, tout particulièrement, la mobilité des étudiants promue par le programme Erasmus;
Greek: 2.5 δεδομένου ότι η χρήση συνεπίσημων γλωσσών αποτελεί θετική εμπειρία στους κόλπους της Επιτροπής των Περιφερειών, συνιστά να εξεταστεί στα λοιπά ευρωπαϊκά θεσμικά όργανα η δυνατότητα υιοθέτησης αυτών των ρυθμίσεων·
French: 2.5 invite d'autres institutions européennes à étudier la possibilité de mettre elles-mêmes en pratique les expériences positives réalisées par le Comité des régions en matière d'utilisation de langues co-officielles;
Greek: 2.6 συνιστά οι τοπικές και περιφερειακές αρχές να αποτελέσουν και οι ίδιες αποδέκτες των πρωτοβουλιών που ευνοούν την εκμάθηση, την εμβάθυνση και την τελειοποίηση των ξένων γλωσσών εκ μέρους των υπαλλήλων τους, ανάλογα με τα καθήκοντα που έχουν όσον αφορά την προώθηση της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης και τις πολιτικές συνεργασίας, και ζητεί από τις αρχές αυτές να συμπεριλάβουν τις γλωσσικές δεξιότητες στα εκπαιδευτικά τους προγράμματα και σχέδια, όποτε τούτο εμπίπτει στις αρμοδιότητές τους·
French: 2.6 recommande que les pouvoirs locaux et régionaux soient eux-mêmes destinataires d'initiatives favorisant l'apprentissage, l'approfondissement et le perfectionnement des langues étrangères par leurs employés, eu égard aux fonctions qu'ils exercent dans la promotion de l'intégration européenne et les politiques de coopération; recommande instamment à ces pouvoirs locaux et régionaux d'inclure la compétence linguistique dans leurs programmes et projets éducatifs lorsque cela relève de leurs compétences;
Greek: 2.7 συνιστά να υποστηριχθούν περισσότερο οι ομάδες μεταναστών για να ενθαρρυνθεί όχι μόνο η εκμάθηση της γλώσσας της χώρας υποδοχής αλλά και η διατήρηση της μητρική τους γλώσσας και των πολιτιστικών τους παραδόσεων και ζητεί να γίνει ρητή αναφορά στα μέτρα που αφορούν τις γλώσσες των μεταναστών που μπορούν να εφαρμοστούν με την συνεργασία και την κοινή δράση μεταξύ τοπικών αρχών, πανεπιστημίων και επιχειρήσεων·
French: 2.7 recommande d'accorder un soutien plus fort aux milieux immigrés, pour que ceux-ci puissent non seulement apprendre la langue de leur pays d'accueil mais aussi conserver leurs langues et leurs cultures; appelle à ce qu'il soit fait plus explicitement mention de mesures politiques relatives aux langues des immigrés, qui puissent être mises en place avec la collaboration et l'interaction de pouvoirs locaux, d'universités et d'entreprises;
Greek: 2.8 τονίζει με έμφαση ότι είναι ανάγκη να διασφαλισθεί σε μεγαλύτερη κλίμακα η ειδικευμένη κατάρτιση για διερμηνείς διότι έτσι θα διευκολυνθεί ακόμη περισσότερο η επικοινωνία μεταξύ των μεταναστών και της κοινότητας που τους φιλοξενεί.
French: 2.8 insiste sur la nécessité d'assurer une formation plus spécialisée des interprètes afin de faciliter davantage la communication entre les immigrés et les communautés d'accueil.
Greek: Δράσεις για μία πολύγλωσση κοινωνία — Εκμάθηση γλωσσών και γλωσσολογική πολυμορφία στην κοινωνία
French: Actions en faveur d'une société multilingue — L'apprentissage des langues et la diversité linguistique au sein de la société
Greek: 2.9 συνιστά να αντιμετωπισθεί κατά προτεραιότητα η κατάρτιση του διδάσκοντος ξένες γλώσσες και γι' αυτό καλεί την Επιτροπή να προσδιορίσει με μεγαλύτερη σαφήνεια το πρόγραμμα δράσης της σχετικά με την κατάρτιση των διδασκόντων ξένες γλώσσες σε όλες τις βαθμίδες·
French: 2.9 recommande que la formation des professeurs de langues soit dotée d'un caractère prioritaire; appelle la Commission à donner plus de précisions sur son plan d'action pour la formation de ces enseignants à tous les niveaux;
Greek: 2.10 συνιστά στην Επιτροπή να προσδιορίσει με ποιο τρόπο θα κατανεμηθούν οι πανεπιστημιακές έδρες πολυγλωσσίας και διαπολιτισμικότητας στα κράτη μέλη·
French: 2.10 recommande que la Commission spécifie la répartition par État membre des chaires sur le multilinguisme et l'interculturalité;
Greek: 2.11 καλεί την Επιτροπή να προωθήσει περισσότερα σχέδια για να ενθαρρυνθεί η δημιουργία διασυνδέσεων μεταξύ των τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και της ευρύτερης τοπικής κοινωνίας, συμπεριλαμβανομένων των τοπικών και περιφερειακών αρχών καθώς και των τοπικών επιχειρήσεων·
French: 2.11 appelle la Commission à encourager davantage de projets susceptibles de favoriser l'établissement de liens entre les établissements d'enseignement supérieur et le milieu dans lequel elles s'inscrivent plus largement, dont les communes et les régions et les entreprises présentes à l'échelon local;
Greek: 2.12 προτείνει στην Επιτροπή να προωθήσει την πολυγλωσσία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω προγραμμάτων όπως το European Network for the Promotion of Language Among All Undergraduates (ΕNLU — Ευρωπαϊκό δίκτυο προώθησης της εκμάθησης γλωσσών για όλους τους φοιτητές)·
French: 2.12 propose à la Commission de procéder à la promotion du multilinguisme dans l'enseignement supérieur par le biais de projets similaires au réseau européen pour la promotion de l'apprentissage des langues pour tous dans l'enseignement supérieur (ENLU);
Greek: 2.13 καλεί τα κράτη μέλη να ευθυγραμμισθούν με τη σύσταση της Επιτροπής περί υιοθετήσεως εθνικών σχεδίων για την πολυγλωσσία και την πολιτιστική πολυμορφία·
French: 2.13 appelle les États membres à agir conformément à la recommandation de la Commission, en élaborant des plans nationaux en faveur du multilinguisme et de la diversité culturelle;
Greek: 2.14 συνιστά στην Επιτροπή να καταρτίσει μία σαφή δέσμη κατευθυντήριων γραμμών όσον αφορά τον τρόπο υιοθέτησης των εθνικών σχεδίων για την πολυγλωσσία από τα κράτη μέλη·
French: 2.14 recommande que la Commission fournisse une série de lignes directrices claires sur la manière dont ces plans nationaux peuvent être adoptés par les États membres;
Greek: 2.15 συνιστά να αναγνωρισθεί με πιο ρητό τρόπο ο ρόλος που διαδραματίζουν οι περιφερειακές και μειονοτικές γλώσσες για τη δημιουργία μιας πολύγλωσσης Ευρώπης.
French: 2.15 recommande que soit explicitement mentionné le rôle des langues régionales et minoritaires dans la création d'une Europe multilingue.
Greek: 2.16 συνιστά, στο πλαίσιο της μελέτης για τις γλωσσικές ελλείψεις στην ΕΕ, να εξετασθούν οι συγκεκριμένες περιφερειακές ανισότητες όσον αφορά τις γλωσσικές δεξιότητες και φρονεί ότι οι συστάσεις που θα προκύψουν από την εν λόγω μελέτη θα πρέπει να διαδοθούν όσο το δυνατόν περισσότερο·
French: 2.16 recommande que l'étude qui sera consacrée aux manques en matière linguistique au sein de l'Union européenne se penche en particulier sur les disparités régionales en matière de compétences linguistiques; considère que les recommandations qui ressortiront de cette étude devraient être largement diffusées;
Greek: 2.17 καλεί την Επιτροπή να εντείνει τις εκστρατείες ευαισθητοποίησης όσον αφορά τα οικονομικά και πολιτισμικά οφέλη που συνεπάγεται η εκμάθηση ξένων γλωσσών.
French: 2.17 appelle la Commission à intensifier ses campagnes de sensibilisation relatives aux bienfaits de l'apprentissage des langues sur le plan économique et culturel;
Greek: 2.18 καλεί την Επιτροπή να εντατικοποιήσει τις εκστρατείες ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης ώστε να διευρυνθεί η πληροφόρηση των πολιτών της ΕΕ σχετικά με τη γλωσσική και πολιτιστική πολυμορφία, την λογοτεχνική και καλλιτεχνική κληρονομιά της Ευρώπης, καθώς και σχετικά με το κοινό υπόβαθρο αξιών της και να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στη ευαισθητοποίηση της νεώτερης γενεάς των ευρωπαίων πολιτών· Η ΕΤΠ συνιστά εξάλλου να υποστηριχθεί περαιτέρω η διδασκαλία της γλώσσας και της επαγγελματικής ορολογίας της χώρας υποδοχής, από την οποία μπορούν να επωφεληθούν οι ευρωπαίοι πολίτες που εργάζονται σε άλλες χώρες της Ένωσης·
French: 2.18 appelle la Commission à intensifier ses campagnes d'information et de sensibilisation, pour donner conscience aux Européens de la diversité des langues et des cultures de l'Europe, de la richesse de son patrimoine littéraire et artistique et de son socle de valeurs communes, en mettant l'accent sur la sensibilisation à cet égard de la jeune génération des citoyens européens. Le Comité recommande par ailleurs que l'enseignement de la langue et du langage professionnel du pays d'accueil dont peuvent bénéficier les citoyens européens travaillant dans d'autres pays de l'Union soit davantage soutenu;
Greek: 2.19 επαναλαμβάνει ότι έχει μεγάλη σημασία να συνειδητοποιηθεί από τους φορείς διαμόρφωσης της κοινής γνώμης η αξία της γλωσσικής πολυμορφίας και γι' αυτό καλεί την Επιτροπή να ενισχύσει περισσότερο τις εκστρατείες ευαισθητοποίησής τους σχετικά με την πολυγλωσσία.
French: 2.19 réaffirme qu'il est particulièrement important de sensibiliser les multiplicateurs d'opinion à la valeur de la diversité linguistique; appelle par conséquent la Commission à renforcer encore ses campagnes de sensibilisation au multilinguisme auprès de ces groupes.Bruxelles, le 14 juin 2006.Le Présidentdu Comité des régionsMichel Delebarre[1] JO C 164, 05.07.2005, p. 65.[2] JO C 73, 23.03.2004, p. 33.[3] JO C 357, 14.12.2001, p. 33.--------------------------------------------------
Greek: Γνωμοδοτηση της Επιτροπής των Περιφερειών για την Πρόταση σύστασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για τη διακρατική κινητικότητα εντός της Κοινότητας για σκοπούς εκπαίδευσης και κατάρτισης: Ευρωπαϊκός χάρτης ποιότητας για την κινητικότητα
French: Avis du Comité des régions sur la Proposition de recommandation du Parlement européen et du Conseil relative à la mobilité transnationale dans la Communauté à des fins d’éducation et de formation: Charte européenne de qualité pour la mobilité
Greek: (2006/C 206/06)
French: (2006/C 206/07)