FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 1.20 τάσσεται υπέρ ενός αυξημένου ανταγωνισμού με την εύκολη και ταχεία απόκτηση των απαιτούμενων αδειών για υποδομές και περιοχές συχνοτήτων·
French: 1.20 est favorable à un accroissement de la concurrence via la possibilité de l'acquisition aisée et rapide des licences nécessaires pour les infrastructures et les bandes de fréquences;
Greek: 1.21 τάσσεται υπέρ πρότυπων και βασικών εφαρμογών (κοινές ηλ-υπηρεσίες) με κοινά (συμβατά) πρότυπα δεδομένων και ιδιοχαρακτηριστικά δεδομένων π.χ. GIS, 3D και VR τεχνολογίες οπτικής απεικόνισης για χωροταξικούς σκοπούς και σκοπούς αναμόρφωσης χώρων, ακίνητης περιουσίας και διαχείρισης των δημοτικών υποδομών, πρόσβασης σε κατανεμόμενες και καταχωρημένες βάσεις δημόσιων δεδομένων, επικαιροποίησης, παροχής δημόσιων υπηρεσιών κατ' οίκον ή στο χώρο εργασίας, διαχείριση της κυκλοφορίας: συμφόρησης, διοδίων, πληρωμής εισιτηρίων με έξυπνη άνευ επαφής (κινητή) ταυτότητα·
French: 1.21 est favorable aux normes et aux applications de base (services électroniques communs) dotées de modèles de données et d'attributs communs (compatibles), par exemple: techniques de visualisation GIS, 3D et RV pour l'aménagement du territoire et la réhabilitation / gestion de l'espace, de propriétés immobilières et d'infrastructures collectives; accès aux bases de données distribuées et nominatives, mise à jour; services de bureau publics à domicile ou au travail; gestion du trafic: encombrements, péages, paiement des amendes grâce à des cartes d'identités intelligentes mobiles;
Greek: 1.22 τάσσεται υπέρ πιο φιλόδοξων στόχων ΕΥΠ για επικοινωνίες/συνδετικότητα/ διεκπεραιωτικότητα/διάθεση/δυνατότητα:
French: 1.22 est favorable à des objectifs plus ambitieux dans le cadre de l'IEI pour les communications, la connectivité, le débit, la disponibilité et l'abordabilité dans les domaines suivants:
Greek: α) οπτικής ίνας που να συνδέει κάθε ευρωπαίο τελικό χρήστη με τουλάχιστον 10 Mbps, αμφίδρομη επικοινωνία, εκτός από περιπτώσεις όπου οικονομικοί λόγοι και λόγοι επικοινωνίας (γεωγραφική θέση, ανάγκες των χρηστών) απαιτούν άλλες λύσεις π.χ. (υψηλής ταχύτητας) χάλκινα καλώδια ή σταθερή ασύρματη πρόσβαση (WFA) / δορυφορική μετάδοση:
French: a) fibres optiques reliant chaque utilisateur final européen avec un débit minimal de 10 Mbps ou plus, communication bidirectionnelle, à l'exception des cas où des critères économiques et de communication optimale (géographie, exigences des utilisateurs) imposent d'autres solutions, par exemple câbles en cuivre (à haut débit), accès sans fil fixe (WFA), transmissions par satellite:
Greek: 25 % στο τέλος του 2006·
French: 25 % - à la fin 2006;
Greek: 70 % στο τέλος του 2010·
French: 70 % - à la fin 2010;
Greek: β) ζωνικού εύρους και διάθεσης για τη διασφάλιση τεχνολογίας IP για σποραδικούς χρήστες – στο τέλος του 2006·
French: b) largeur de bande et disponibilité permettant la téléphonie IP pour les utilisateurs nomades – à la fin 2006;
Greek: γ) λογικής τιμολόγησης του μηνιαίου κόστους ευρυζωνικής σύνδεσης με 10 Mbps διεκπεραιωτικότητα, ασφαλείς συναλλαγές Διαδικτύου και εμπιστευμένες συναλλαγές, "τηλεφωνία" πολυμέσων ΙΡ, ψηφιακή τηλεόραση/ράδιο, εκπομπές (πολυμέσων) (τα ψηφιακά δικαιώματα δεν περιλαμβάνονται στην τιμή) – στο τέλος του 2006·
French: c) prix raisonnable des coûts mensuels de connexion à la large bande avec débit de 10 Mbps, sûreté d'Internet et transactions sécurisées, téléphonie multimédia IP, diffusion de TV/radio (multimédia) numérique (droits numériques non inclus dans le prix) - à la fin 2006;
Greek: 1.23 τάσσεται υπέρ των ακόλουθων ευρωπαϊκών στρατηγικών για τις υποδομές πληροφόρησης (ΕΥΠ):
French: 1.23 est favorable aux stratégies suivantes dans le cadre de l'Infrastructure européenne d'information (IEI):
Greek: α) επιγραμμικής, αξιόπιστης, ασφαλούς και εμπιστευμένης ανταλλαγής δεδομένων και εγγράφων πολυμέσων – στο τέλος του 2006·
French: a) échange en ligne, fiable, sûr, authentifié et sécurisé de données et documents multimédias – à la fin 2006;
Greek: β) κατανεμημένης, διαλειτουργικής, πολυσύνθετης, ιεραρχικής πρόσβασης και επικαιροποίησης δεδομένων – στο τέλος του 2007·
French: b) accès aux bases de données distribuées, interopérables, complexes et hiérarchiques et mise à jour – à la fin 2007;
Greek: γ) εικονικού ή προσομοιωμένου περιβάλλοντος και πραγματικής πρόσβασης σε διαδικασίες και ελέγχους σε πραγματικό χρόνο – στο τέλος του 2008·
French: c) accès en temps réel à des environnements virtuels ou simulés et à des processus réels et contrôle de ceux-ci en temps réel – à la fin 2008;
Greek: 1.24 τάσσεται υπέρ της πλατφόρμας υπηρεσιών ΕΥΠ:
French: 1.24 est favorable à la plate-forme de services IEI:
Greek: α) της διαλειτουργικότητας των δημόσιων και ιδιωτικών αρχών ψηφιακής πιστοποίησης και επαλήθευσης που λειτουργούν στην επικράτεια της Ένωσης·
French: a) interopérabilité entre les systèmes de vérification et de certification publics et privés disponibles à l'échelle européenne;
Greek: β) ηλ-χρήματος/ηλ-πληρωμών με πολύ συμφέροντα τέλη συναλλαγών και διαχείρισης·
French: b) argent électronique/paiements électroniques assortis de frais de transaction et de gestion abordables;
Greek: γ) τηλεϊατρικής (ηλ-υγείας), ηλ-μάθησης·
French: c) télémédecine et apprentissage électronique;
Greek: δ) καλωδιακής συστάδας επικοινωνίας: Τηλεμετρική, διαδικασία ελέγχου, διαχείριση κατασκευής και ευκολιών·
French: d) communauté connectée: télémétrie, contrôle des processus, gestion des bâtiments et des équipements.
Greek: 1.25 ανησυχεί για το γεγονός ότι το μεγαλύτερο μέρος της παραδοσιακής "τηλεφωνίας" με χάλκινο καλωδιακό δίκτυο είναι απαρχαιωμένο ή αντιμετωπίζει πολύ έντονο ανταγωνισμό (αποδεσμοποίηση τοπικού βρόχου). Οι εθνικές κυβερνήσεις δεν προβαίνουν στην απαιτούμενη αναδιάρθρωση και αναλαμβάνουν δραστηριότητες που εισάγουν διακρίσεις με αποτέλεσμα να επιβραδύνεται η χρησιμοποίηση σύγχρονης υποδομής πληροφοριών.
French: 1.25 est préoccupé par le fait que la plus grande partie des communications de "téléphonie" traditionnelle par fil de cuivre deviennent obsolètes ou sont confrontées à une très forte concurrence (dégroupage des boucles locales). Les gouvernements nationaux n'entreprennent pas les restructurations nécessaires et se livrent à des activités discriminatoires, ce qui a pour conséquence de ralentir la mise en œuvre d'infrastructures de communication modernes.
Greek: 2. Συστάσεις της Επιτροπής των Περιφερειών
French: 2. Les recommandations du Comité des régions
Greek: 2.1 συνιστά να ενισχύσει η Επιτροπή την εφαρμογή των κανονισμών:
French: 2.1 recommande que la Commission s'assure de la mise en œuvre de la réglementation:
Greek: α) επίβλεψη και εφαρμογή μιας μερισμένης υποδομής ανταγωνισμού σε μια βάση μη εισαγωγής διακρίσεων και ίσου κόστους για όλους τους φορείς ή παρόχους υπηρεσιών·
French: a) supervision et garantie du respect de la concurrence au niveau des infrastructures partagées sur une base non discriminatoire et à coûts égaux pour tous les opérateurs et fournisseurs;
Greek: β) η Εθνική Ρυθμιστική Αρχή (ΕΡΑ) να επιτρέπει επιλογές συχνότητας FWA και να μειώσει τα τέλη αδειοδότησης στις αγροτικές ή λιγότερο ευνοημένες περιοχές·
French: b) les autorités réglementaires nationales devraient permettre la sélection de fréquence pour l'accès sans fil fixe (FWA) et diminuer les redevances pour les zones rurales et défavorisées;
Greek: 2.2 συνιστά στην Επιτροπή να υποστηρίξει τη χρηματοδότηση μιας ευρωπαϊκής υποδομής πληροφοριών με τους ακόλουθους προσανατολισμούς και προτεραιότητες:
French: 2.2 recommande que la Commission appuie le financement d'une IEI dotée des orientations et priorités suivantes:
Greek: α) για την κατασκευή αγωγών·
French: a) construction de gaines;
Greek: β) για την ανάπτυξη πλατφόρμας υπηρεσιών·
French: b) développement des plates-formes de services;
Greek: γ) για εξοπλισμό καλωδίωσης και δικτύων σε αγροτικές και λιγότερο ευνοημένες περιοχές·
French: c) câblage et équipement des réseaux dans les zones rurales et défavorisées;
Greek: δ) η ΕΡΑ να μειώσει τα τέλη αδειοδότησης στις λιγότερο ευνοημένες περιοχές·
French: d) diminution des redevances imposées par les autorités réglementaires nationales pour les zones défavorisées;
Greek: 2.3 συνιστά στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή να τονίσει στο έγγραφο που θα εκδώσει τον Οκτώβριο του 2004 σχετικά με τις στρατηγικές επικοινωνίας υψηλών ταχυτήτων (ΕΕ των 25 μαζί με τις νέες υποψήφιες χώρες) τη σημασία των μεγάλων και σημαντικών τεχνολογιών προόδων στον τομέα της ευρωπαϊκής υποδομής πληροφοριών.
French: 2.3 recommande que la Commission européenne mette en exergue dans le prochain document sur les stratégies de communication à haut débit (UE-25 et nouveaux pays candidats) dont la publication est prévue en octobre 2004 l'importance de progrès ambitieux et de vaste portée dans l'Infrastructure européenne d'information.Bruxelles, le 18 novembre 2004.Le Présidentdu Comité des régionsPeter Straub
French: [1] Conseil européen de Barcelone, Conclusions de la présidence, paragraphe 40,http://europa.eu.int/en/Info/eurocouncil/index.htm.
French: [2] COM(2002) 263 final "eEurope 2005: une société de l'information pour tous".
French: [3] R/CESE 880/2004 – TEN 189/2004.
French: [4] JO C 251 du 10.8.1998, p.1.[5] "Espace: une nouvelle frontière européenne pour une Union en expansion - Plan d'action pour la mise en oeuvre d'une politique spatiale européenne", COM(2003) 673 final et "Connecter l'Europe à haut débit: développement récent dans le secteur des communications électroniques" COM(2004) 61 final.
French: [6] V. COM(2003) 65 final "Vers une économie de la connaissance" et COM(2003) 690 final "Une initiative européenne pour la croissance".
French: [7] "Lignes directrices relatives aux critères et modalités de mise en oeuvre des Fonds structurels en faveur des communications électroniques", SEC(2003) 895:http://europa.eu.int/comm/regional_policy/sources/docoffic/working/doc/telecom_fr.pdf[8]
French: [9] COM(2004) 261 final "La gestion du droit d'auteur et des droits voisins au sein du marché intérieur".
Greek: Γνωμοδότηση της Επιτροπής των Περιφερειών με θέμα την "Πρόταση απόφασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για τη θέσπιση ολοκληρωμένου προγράμματος δράσης στον τομέα της δια βίου μάθησης"
French: Avis du Comité des régions sur la "Proposition de décision du Parlement européen et du Conseil établissant un programme d'action intégré dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie"
Greek: (2005/C 164/07)
French: (2005/C 164/07)
Greek: ΕΧΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ την πρόταση απόφασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για τη θέσπιση ολοκληρωμένου προγράμματος δράσης στον τομέα της δια βίου μάθησης (COM(2004)474 τελικό — 2004/0153 (COD)),
French: VU la proposition de décision du Parlement européen et du Conseil établissant un programme d'action intégré dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie (COM(2004 474 final — 2004/0153 (COD)),
Greek: ΕΧΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ την απόφαση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, της 13ης Ιουλίου 2004, να ζητήσει τη γνωμοδότησή της για το θέμα αυτό, βάσει της παραγράφου 1 του άρθρου 265 και του άρθρου 149 της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας,
French: VU la décision de la Commission européenne en date du 15 juillet 2004 de le saisir d'une demande d'avis à ce sujet, en vertu de l'article 265, paragraphe premier, et de l'article 149 du traité instituant la Communauté européenne,
Greek: ΕΧΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ την απόφαση του Προέδρου της, της 5ης Απριλίου 2004, να αναθέσει στην επιτροπή "Πολιτισμός και παιδεία" την κατάρτιση σχετικής γνωμοδότησης,
French: VU la décision de son Président en date du 5 avril 2004 de charger sa commission de la culture et de l'éducation d'élaborer un avis en la matière,
Greek: ΕΧΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ το σχέδιο γνωμοδότησής της (CdR 258/2004 rev. 2) που υιοθετήθηκε στις 7 Δεκεμβρίου 2004 από την επιτροπή "Πολιτισμός και παιδεία" (εισηγήτρια: η κ.Christina Tallberg, μέλος του Νομαρχιακού Συμβουλίου της Στοκχόλμης (SE-PES),
French: VU son projet d'avis CdR 258/2004 rév. 2 adopté le 7 décembre 2004 par sa commission de la culture et de l'éducation, (Mme Christina TALLBERG, membre du conseil du comité de Stockholm (SE-PSE), rapporteuse),
Greek: υιοθέτησε ομόφωνα, κατά την 58η σύνοδο ολομέλειας της 23ης και 24ης Φεβρουαρίου 2005 (συνεδρίαση της 23ης Φεβρουαρίου) την ακόλουθη γνωμοδότηση.
French: VU également:a adopté, lors de sa 58ème session plénière des 23 et 24 février 2005 (séance du 23 février), l'avis suivant.
Greek: Η Επιτροπή εκπόνησε πρόταση απόφασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για τη θέσπιση ολοκληρωμένου προγράμματος δράσης στον τομέα της δια βίου μάθησης το οποίο περιλαμβάνει μια σειρά τομεακών /ειδικών προγραμμάτων. Το ολοκληρωμένο πρόγραμμα βασίζεται στα τρέχοντα προγράμματα Socrates και Leonardo da Vinci, στο πρόγραμμα eLearning, στην πρωτοβουλία Europass καθώς και στις διάφορες δράσεις που χρηματοδοτούνται μέσω του κοινοτικού προγράμματος δράσης.
French: La Commission a élaboré une proposition de décision du Parlement européen et du Conseil établissant un programme d'action intégré dans le domaine de l'apprentissage tout au long de la vie, programme qui comporte un certain nombre de programmes sectoriels/programmes spécifiques. Le programme intégré en matière d'éducation et de formation tout au long de la vie s'appuie sur les programmes Socrates et Leonardo da Vinci actuels, le programme "apprendre en ligne" (eLearning), l'initiative Europass et les diverses actions financées par l'intermédiaire du programme d'action communautaire.
Greek: Η πρόταση εστιάζεται σε θέματα σημαντικά για το περιφερειακό και τοπικό πολιτικό επίπεδο, δηλαδή για τη βάση και, συνεπώς, παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον για την Επιτροπή των Περιφερειών. Ωστόσο, η πρόταση της Επιτροπής αφορά σχεδόν αποκλειστικά το ευρωπαϊκό και το εθνικό επίπεδο. Το κείμενο ελάχιστα αναφέρεται στο τοπικό και περιφερειακό επίπεδο και στη σημασία του για την προώθηση της ανάπτυξης και της υλοποίησης αυτού του προγράμματος στην Ευρώπη.
French: La proposition privilégie des questions qui ont de l'importance au niveau politique des collectivités régionales et locales, c'est-à-dire pour "la base" et qui sont, de ce fait, d'un intérêt considérable pour le Comité des régions. La proposition de la Commission traite cependant presque exclusivement de l'échelon européen et de l'échelon national. Le texte fait référence dans un très petit nombre de cas aux collectivités territoriales et à leur importance pour la participation à l'élaboration de ce programme et pour sa réalisation en Europe.
Greek: Σύμφωνα με την Eurostat, το 19,6 % κατά μέσο όρο των νέων ηλικίας από 18 έως 24 ετών στην Ευρωπαϊκή Ένωση δεν περιλαμβάνονται στα στοιχεία που αφορούν τη συνεχή κατάρτιση (2001) και κάθε χρόνο το 20-30 % των αποφοίτων δεν συνεχίζουν την εκπαίδευση τους, είτε προς επαγγελματική είτε προς γενική κατεύθυνση.
French: Selon Eurostat, 19,6 % en moyenne des jeunes de l'Union européenne âgés de 18 à 24 ans n'apparaissent pas dans les chiffres concernant la poursuite des études (pour 2001), et parmi ceux qui quittent l'école chaque année, de 20 à 30 % ne poursuivent pas d'études complètes, qu'il s'agisse de formation professionnelle ou d'enseignement général.
Greek: Οι Υπουργοί Παιδείας των κρατών μελών και οι ομόλογοί τους σε 14 άλλες ευρωπαϊκές χώρες ανέφεραν στη δήλωση της Μπολώνιας (στις 19 Ιουνίου 1999) ότι έπρεπε να ληφθούν μέτρα ώστε ο τομέας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρώπη να παρουσιάζει ενδιαφέρον στον κόσμο που να αντιστοιχεί στις μεγάλες πολιτιστικές και κοινωνικές κατακτήσεις της Ευρώπης.
French: Les ministres de l'Éducation des États membres et leurs homologues de 14 autres pays européens ont inscrit dans la déclaration de Bologne (du 19 juin 1999) qu'il fallait veiller à ce que le secteur européen de l'enseignement supérieur présente pour le monde un intérêt correspondant à celui que suscitent les grands progrès de la culture et de la science européennes.
Greek: Σύμφωνα με τα συμπεράσματα του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου της Λισσαβώνας (τον Μάιο του 2001), το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο της Φέιρα κάλεσε τα κράτη μέλη, το Συμβούλιο και την Επιτροπή να θεσπίσουν ομοιόμορφα στρατηγικά και πρακτικά μέτρα για την προώθηση της δια βίου μάθησης για όλους τους ανθρώπους.
French: Conformément aux conclusions du Conseil européen de Lisbonne (de mars 2000), le Conseil européen de Feira a invité les États membres, le Conseil et la Commission à élaborer des stratégies uniformes et des mesures concrètes en vue de favoriser l'éducation tout au long de la vie pour tous les individus.
Greek: Στο πλαίσιο αυτό, η Επιτροπή ενέκρινε το "Υπόμνημα για τη δια βίου μάθηση" προκειμένου να δοθεί το έναυσμα για συζήτηση σε ολόκληρη την Ευρώπη όσον αφορά μία γενική στρατηγική για την υλοποίηση της δια βίου μάθησης σε προσωπικό και θεσμικό επίπεδο καθώς και σε όλα τα πεδία της δημόσιας και ιδιωτικής ζωής. Ο τρόπος θεώρησης της ευρωπαϊκής εκπαίδευσης συνεπάγεται την επικέντρωση του ενδιαφέροντος στην προσωπική μάθηση.
French: C'est dans ce contexte que la Commission a adopté son "Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie" pour ouvrir un débat à l'échelle de l'Europe entière à propos d'une stratégie générale visant à mettre en oeuvre au niveau individuel et institutionnel, ainsi que dans tous les secteurs de la vie publique et privée, l'éducation tout au long de la vie. Ce mémorandum développe une conception de l'éducation en Europe qui suppose que l'on privilégie le processus d'apprentissage pour l'individu.
Greek: Κατά τη συνεδρίαση τους στην Πράγα (στις 19 Μαΐου 2001), οι αρμόδιοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση ευρωπαίοι υπουργοί τόνισαν, μεταξύ άλλων, τη σημασία που έχει να καταστεί η ευρωπαϊκή τριτοβάθμια εκπαίδευση πιο ενδιαφέρουσα για τους σπουδαστές τόσο από την Ευρώπη όσο και από άλλα μέρη του κόσμου.
French: Lorsque les ministres européens chargés de l'enseignement supérieur se sont réunis à Prague (le 19 mai 2001), ils ont notamment mis l'accent sur l'importance qu'il y a à renforcer l'intérêt que suscite l'enseignement supérieur européen auprès des étudiants d'Europe et d'autres parties du monde.
Greek: Κατά τη συνεδρίαση του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου της Στοκχόλμης (τον Μάρτιο του 2001), καθορίστηκαν οι στόχοι που πρέπει να επιτευχθούν από τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης. Το Συμβούλιο όρισε ότι η πρόσβαση στην καθοδήγηση, η εξασφάλιση της ποιότητας των υπηρεσιών, ο ρόλος της καθοδήγησης για την ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων και η καθοδήγηση για τη διευκόλυνση της κινητικότητας όσον αφορά τις σπουδές και την εξεύρεση εργασίας στην Ευρώπη θα έπρεπε να αποτελούν αναπτυξιακούς τομείς προτεραιότητας για την υλοποίηση του προγράμματος "Εκπαίδευση 2010". Το Συμβούλιο της Βαρκελώνης (2002) θέσπισε πρόγραμμα εργασίας για την επίτευξη των στόχων αυτών.
French: Lors du Sommet européen de Stockholm (mars 2001), ont été définis les objectifs que doivent atteindre les systèmes d'éducation et de formation professionnelle européens. Le Conseil a indiqué qu'il convenait de désigner comme domaines prioritaires de développement pour la mise en oeuvre du programme de travail "éducation 2010" l'accès à l'orientation, l'assurance de qualité des services, le rôle de l'orientation dans le développement des ressources humaines et l'orientation destinée à faciliter la mobilité en matière d'études et d'emploi en Europe. Le Conseil de Barcelone (2002) a mis en place un programme de travail en vue de la réalisation de ces objectifs.
Greek: Το Λευκό Βιβλίο "Νέες ενέργειες για τη νεολαία της Ευρώπης" πραγματεύεται την ανάγκη των νέων για ένα ευέλικτο σύστημα καθοδήγησης και παροχής συμβουλών που να υποστηρίζει τη συνεχή πρόσβαση στη δια βίου μάθηση.
Greek: Η πρόταση αποτελεί συνέχεια της ανακοίνωσης της Επιτροπής προς το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συμβούλιο για την ενίσχυση της συνεργασίας με τρίτες χώρες στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ((COM(2001) 385 τελικό)).
French: La proposition fait suite à la Communication de la Commission au Parlement européen et au Conseil concernant le renforcement de la coopération avec les pays tiers en matière d'enseignement supérieur (COM(2001) 385 final).
French: Le Livre blanc "Un nouvel élan pour la jeunesse européenne" aborde la question de la nécessité pour les jeunes d'un système souple d'orientation et de conseil capable de faciliter l'accès permanent à l'apprentissage tout au long de la vie et à l'apprentissage dans tous les domaines de la vie.
Greek: Το έτος 2002 η Επιτροπή αποφάσισε να υλοποιηθεί ο ευρωπαϊκός χώρος της δια βίου μάθησης. Ένα από τα πρακτικά αποτελέσματα που επέτυχε η Επιτροπή από κοινού με την Επιτροπή των Περιφερειών ήταν το δίκτυο των περιφερειών για τη δια βίου μάθηση, R3L. Το σχέδιο συγκεντρώνει 120 περιφέρειες σε 17 δίκτυα με στόχο την ανάπτυξη ολοκληρωμένων στρατηγικών δια βίου μάθησης.
French: En 2002, la Commission a pris la décision de réaliser l'espace européen de l'apprentissage tout au long de la vie. L'un des résultats concrets qu'a pu obtenir la Commission conjointement avec le Comité des régions a été le réseau de régions apprenantes pour l'apprentissage tout au long de la vie, R3L. Ce projet associe 120 régions qui participent à 17 réseaux orientés vers l'élaboration de stratégies globales en matières d'apprentissage tout au long de la vie.
Greek: Στην ανακοίνωση της σχετικά με το πρόγραμμα εκπαίδευσης της ΕΕ μετά το 2006, η Επιτροπή αναλύει τα σχέδια της για νέα προγράμματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης στα πλαίσια ενός νέου ολοκληρωμένου προγράμματος διακρατικής κινητικότητας και συνεργασίας για τη δια βίου μάθηση στα κράτη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τις χώρες ΕΟΧ/ΕΖΕΣ και τις υποψήφιες χώρες, που καλύπτει τόσο την γενική όσο και την επαγγελματική κατάρτιση.
French: Dans sa communication concernant le programme d'éducation de l'Union européenne pour après 2006, la Commission présente ses plans de nouveaux programmes communautaires en vue d'une nouvelle action intégrée de mobilité et de coopération transnationales en matière d'apprentissage tout au long de la vie pour les pays membres de l'UE, de l'EEE et de l'AELE, ainsi que pour les pays candidats, programmes qui portent à la fois sur l'enseignement général et sur la formation professionnelle.
Greek: Η κοινή ειδική έκθεση του Συμβουλίου και της Επιτροπής "Εκπαίδευση 2010" πραγματεύεται τις επιτακτικά αναγκαίες μεταρρυθμίσεις που πρέπει να γίνουν για τη στρατηγική της Λισσαβώνας και επισημαίνει τρεις τομείς προτεραιότητας: την επικέντρωση των μεταρρυθμίσεων και των επενδύσεων στους βασικούς τομείς της κοινωνίας της γνώσης, της υλοποίησης της δια βίου μάθησης και της οικοδόμησης μιας Ευρώπης της εκπαίδευσης. Το 2006 αναμένεται μία νέα ειδική έκθεση.
French: Le rapport intérimaire commun du Conseil et de la Commission sur le programme d'éducation et de formation 2010 évoque des réformes urgentes à réaliser pour mettre en oeuvre la stratégie de Lisbonne et souligne l'importance de trois domaines prioritaires en indiquant qu'il convient de concentrer les actions de réforme et les investissements sur les grands problèmes suivants: la société de la connaissance, faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité et construire une Europe de l'éducation. Un nouveau rapport intérimaire est prévu pour le courant de l'année 2006.