FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 2.2. Ειδικοί στόχοι
French: 2.2. Objectifs spécifiques
Greek: Οι ειδικοί στόχοι του προγράμματος ΕΕ/ΗΠΑ είναι:
French: Les objectifs spécifiques du programme UE/États-Unis sont les suivants :
Greek: 3. η βελτίωση της συνεργασίας Ευρωπαϊκής Κοινότητας και Ηνωμένων Πολιτειών στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης·
French: 3. renforcer la collaboration entre la Communauté européenne et les États-Unis dans les domaines de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle
Greek: 4. η συμβολή στην ανάπτυξη των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης·
French: 4. soutenir le développement des établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle
Greek: 5. η συμβολή στην προσωπική εξέλιξη των συμμετεχόντων με σκοπό το προσωπικό τους όφελος, αλλά και ως μέσο για την επίτευξη των γενικών στόχων του προγράμματος· και
French: 5. contribuer à l'épanouissement personnel des participants, dans l’intérêt de chacun et des objectifs généraux du programme ; et
Greek: 6. η συμβολή στις διατλαντικές ανταλλαγές μεταξύ των πολιτών της ΕΕ και των ΗΠΑ.
French: 6. favoriser les échanges transatlantiques entre les citoyens de l’UE et des États-Unis.
Greek: 2.3. Επιχειρησιακοί στόχοι
French: 2.3. Objectifs opérationnels
Greek: Οι επιχειρησιακοί στόχοι του προγράμματος ΕΕ/ΗΠΑ είναι:
French: Les objectifs opérationnels du programme UE/États-Unis sont les suivants :
Greek: 7. η υποστήριξη της συνεργασίας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης με σκοπό την προώθηση μικτών προγραμμάτων σπουδών και κινητικότητας·
French: 7. soutenir la collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur et de formation professionnelle afin de promouvoir des programmes communs d’études et la mobilité
Greek: 8. η ποιοτική βελτίωση της κινητικότητας των σπουδαστών και από τις δύο πλευρές του Ατλαντικού, με την προώθηση της διαφάνειας, της αμοιβαίας αναγνώρισης των τίτλων και των περιόδων σπουδών και κατάρτισης και, εφόσον είναι απαραίτητο, της δυνατότητας μεταφοράς διδακτικών μονάδων.
French: 8. améliorer la qualité de la mobilité transatlantique des étudiants en favorisant la transparence, la reconnaissance mutuelle des qualifications et des périodes d'étude et de formation et, le cas échéant, la transférabilité des crédits académiques
Greek: 9. η υποστήριξη της συνεργασίας δημόσιων και ιδιωτικών οργανισμών που δραστηριοποιούνται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης με σκοπό την ενθάρρυνση των συζητήσεων και των ανταλλαγών εμπειριών σε θέματα πολιτικής· και
French: 9. soutenir la collaboration entre les organismes publics et privés des secteurs de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle afin de stimuler le débat et l'échange d'expérience sur les politiques concernées ; et
Greek: 10. η υποστήριξη της διατλαντικής κινητικότητας επαγγελματιών με σκοπό τη βελτίωση της αμοιβαίας κατανόησης των θεμάτων που αφορούν τις σχέσεις ΕΕ/ΗΠΑ.
French: 10. soutenir la mobilité transatlantique des professionnels du secteur afin d’améliorer la compréhension mutuelle des enjeux au cœur des relations entre la Communauté européenne et les États-Unis.
Greek: 3. Συνεπεία με άλλες πολιτικές
French: 3. COHÉRENCE AVEC LES AUTRES POLITIQUES
Greek: Το πρόγραμμα ΕΕ/ΗΠΑ για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση θα είναι απόλυτα συνεπές με τα άλλα μέσα της ΕΕ στους τομείς αυτούς και συμπληρωματικό προς αυτά, προσφέροντας τη δυνατότητα να επιτευχθούν οι στόχοι για την ποιοτική εκπαίδευση μέσω της συνεργασίας μεταξύ ΕΕ και ΗΠΑ. Επιπλέον, το πρόγραμμα θα συμβάλει στην διατλαντική συνεργασία μεταξύ των λαών, ένα στοιχείο που λείπει από τα άλλα προγράμματα της ΕΕ για την εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση.
French: Parfaitement complémentaire, le programme UE/États-Unis pour l’enseignement supérieur et la formation professionnelle s’inscrirait aussi pleinement dans la logique des programmes prévus par d'autres instruments communautaires dans ces domaines, en favorisant la recherche d’un enseignement de qualité grâce à une collaboration entre l'UE et les États-Unis. En outre, il mettrait en place une coopération transatlantique à l’échelon des individus, aspect qui n’existe pas dans les autres programmes de l'UE consacrés à l’enseignement et la formation professionnelle.
Greek: Το πρόγραμμα αυτό θα συμπληρώσει επίσης τις δραστηριότητες του δικτύου των Κέντρων Αριστείας της ΕΕ σε πανεπιστήμια των ΗΠΑ, δεδομένου ότι προσφέρει πρόσθετες δυνατότητες ανταλλαγών και ενθαρρύνει τη διαρθρωτική συνεργασία ιδρυμάτων και οργανισμών από τις δύο όχθες του Ατλαντικού.
French: Il complèterait aussi les activités du réseau des centres d’excellence de l’UE dans les universités américaines, car il multiplie les possibilités d’échanges et encourage une coopération structurelle entre les établissements et organismes situés de part et d’autre de l’Atlantique.
Greek: Έτσι, το πρόγραμμα θα συμβάλει επίσης στις προσπάθειες δημόσιας διπλωματίας της Επιτροπής στις ΗΠΑ, όπως οι δραστηριότητες δημόσιας διπλωματίας των Αντιπροσωπειών της Επιτροπής στην Ουάσιγκτον και τη Νέα Υόρκη, με βάση την αυξημένη προσήλωση στις δραστηριότητες δημόσιας διπλωματίας, ιδίως όσον αφορά τους κύριους στρατηγικούς εταίρους της ΕΕ.
French: Ce faisant, le programme contribuera également au travail de diplomatie publique accompli par la Commission aux États-Unis, et notamment aux activités diplomatiques des délégations de la Commission établies à Washington et à New York, conformément à l’engagement accru pris dans ce domaine, en particulier vis-à-vis des grands partenaires stratégiques de l’UE.
Greek: 4. Διαβουλευσεισ με τα ενδιαφερομενα μερη
French: 4. CONSULTATION DES PARTIES INTÉRESSÉES
Greek: - Μελέτη για τις μεθόδους συνεργασίας στους τομείς της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (2001)
French: - Étude sur les modalités de la coopération en matière d’enseignement et de formation professionnels (2001)
Greek: Η μελέτη την οποία ανέθεσε η Επιτροπή επιβεβαίωσε την αξία της συνεργασίας ΕΚ/ΗΠΑ στους τομείς της της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Αν και δεν είναι βέβαιη η καλή προετοιμασία των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης για τη διατλαντική συνεργασία, υπάρχουν, ωστόσο, πάρα πολλές δυνατότητες αμοιβαίου εμπλουτισμού μέσω της συνεργασίας αυτής, η οποία προσφέρει νέες ευκαιρίες για τη διατλαντική κινητικότητα των σπουδαστών, των καταρτιζόμενων και των διδασκόντων, που διαφορετικά δεν θα είχαν την ευκαιρία αυτή. Η μελέτη τονίζει ότι για να συνυπάρξει μια δέσμη επαγγελματικής κατάρτισης με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να γίνει σημαντική αύξηση του προϋπολογισμού.
French: Cette étude, commanditée par la Commission, a confirmé la valeur de la coopération entre l’UE et les États-Unis dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels. Bien que les établissements de formation professionnelle ne soient pas nécessairement bien préparés pour instaurer une coopération transatlantique, celle-ci recèle un potentiel important d'enrichissement mutuel ; en effet, elle élargit les possibilités de mobilité transatlantique offertes à des étudiants, jeunes en formation et enseignants qui, sinon, ne bénéficieraient pas d’une telle opportunité. Selon l’étude, un accroissement significatif du budget est nécessaire pour qu’un volet consacré à la formation professionnelle existe parallèlement à celui sur l'enseignement supérieur.
Greek: Η εξωτερική αξιολόγηση ολοκληρώθηκε στις αρχές του 2005. Η αξιολόγηση επιβεβαίωσε την αποτελεσματικότητα και την καταλληλότητα του προγράμματος, καθώς και τον επωφελή χαρακτήρα του για τα ιδρύματα, τις σχολές και τους σπουδαστές που συμμετέχουν. Ωστόσο, το πρόγραμμα κρίνεται πολύ μικρό για να έχει αντίκτυπο στην αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των λαών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των ΗΠΑ. Αν και τα σχέδια είναι σε μεγάλο βαθμό βιώσιμα, δεν συνεχίζονται όλες οι δραστηριότητες με τον ίδιο τρόπο. Οι αξιολογητές προτείνουν συγκεκριμένα τη δημιουργία ενός συστήματος για τη χορήγηση πρόσθετων επιδοτήσεων κινητικότητας για επιτυχημένα σχέδια. Στις 27 Ιουνίου 2005 η Επιτροπή εξέδωσε ανακοίνωση σχετικά με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης[4].
French: Une évaluation externe a été menée au début de l'année 2005. Ses résultats confirment l'efficacité et la pertinence du programme ainsi que les avantages apportés aux établissements, au personnel enseignant et aux étudiants concernés. Il est cependant jugé que le programme était trop limité pour avoir eu des retombées sur la compréhension mutuelle entre les populations de l’Union européenne et des États-Unis. Alors que les projets sont largement viables, toutes les activités ne sont pas poursuivies de la même façon. Les évaluateurs suggèrent notamment d’introduire un système complémentaire de bourses de mobilité pour les projets les plus réussis. Le 27 juin 2005, la Commission a adopté une communication sur les résultats de cette évaluation[4].
Greek: -Το σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στην Ουάσιγκτον το 2004 σχετικά με το μέλλον της συνεργασίας ΕΕ/ΗΠΑ.
French: -Séminaire tenu à Washington en 2004 sur l'avenir de la coopération UE/États-Unis
Greek: Στις 27 Νοεμβρίου 2004 διοργανώθηκε σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ (FISPE) συζήτηση στρογγυλής τραπέζης στην Ουάσιγκτον με διακεκριμένους ειδικούς και κρατικούς εκπροσώπους από τις ΗΠΑ και την ΕΕ. Οι ειδικοί κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το πρόγραμμα ΕΕ-ΗΠΑ είναι πολύτιμο για τα ιδρύματα, τις σχολές και τους σπουδαστές που συμμετέχουν σε αυτό και έχει στρατηγική σημασία για τις σχέσεις μεταξύ των λαών της ΕΕ και των ΗΠΑ. Επισήμαναν ότι το πρόγραμμα επιτρέπει την ανάπτυξη διατλαντικών πολυμερών εταιρικών σχέσεων με θετικό αντίκτυπο για τις σχολές και τους σπουδαστές που συμμετέχουν στις ανταλλαγές. Οι σπουδαστές αυτοί, ιδιαίτερα, μπορούν να αναπτύξουν εντυπωσιακά τις διαπολιτιστικές γνώσεις τους, να αυξήσουν την προσαρμοστικότητά τους, να βελτιώσουν τις ακαδημαϊκές επιδόσεις τους και να ενισχύσουν τις πιθανότητές τους να βρουν μια ποιοτική θέση εργασίας στη διεθνή αγορά. Υπογραμμίστηκε επίσης ότι πρέπει να καταβληθούν περισσότερες προσπάθειες ώστε το πρόγραμμα να έχει μεγαλύτερο και πιο μακροπρόθεσμο αντίκτυπο. Για το σκοπό αυτό απαιτείται ένα πρόγραμμα μεγαλύτερης κλίμακας και μέτρα για την προώθηση της βιωσιμότητας των μεμονωμένων σχεδίων. Τέλος, προτάθηκε να συνδυαστεί το πρόγραμμα με διάλογο σχετικά με τα μέτρα και την πολιτική για θέματα που αφορούν τα συστήματα.
French: Une table ronde réunissant d’éminents experts et représentants gouvernementaux européens et américains a été organisée en coopération avec le ministère américain de l'éducation (FISPE) à Washington, le 27 novembre 2004. Les experts ont conclu que le programme UE/États-Unis était extrêmement précieux pour les établissements concernés, leur personnel enseignant et leurs étudiants, et d’une importance stratégique pour les relations à l’échelon des individus entre ces deux régions du monde. Ils ont souligné que les partenariats multilatéraux transatlantiques mis sur pied grâce au programme avaient eu des retombées positives sur le personnel enseignant et les étudiants ayant participé aux échanges. Ces derniers, notamment, ont pu améliorer de façon spectaculaire leurs connaissances interculturelles, leur capacité d'adaptation, les résultats obtenus dans leurs études et leurs chances de trouver un emploi de qualité sur le marché international du travail. Les experts ont aussi précisé qu’il fallait davantage veiller à ce que le programme ait des répercussions plus étendues et à plus long terme-ce qui suppose un programme d'une ampleur accrue et des mesures facilitant la viabilité des projets. Enfin, il a été suggéré d’associer au programme des mesures et un dialogue sur les systèmes concernés.
Greek: 5. Επιλογεσ που εξεταστηκαν
French: 5. OPTIONS ENVISAGÉES
Greek: 5.1. Προσεγγίσεις και εργαλεία: Διάλογος για την πολιτική και συντονισμός
French: 5.1. Méthodes et instruments : dialogue et coordination
Greek: Ωστόσο, ο διάλογος αυτός δεν μπορεί από μόνος του να διαμορφώσει μια καινοτόμο συνεργασία μεταξύ των ατόμων, για την οποία η πρωτοβουλία θα ξεκινούσε από τη βάση, ή για να βελτιώσει την υψηλής ποιότητας κινητικότητα των νέων και την καλύτερη πρόσβαση τόσο των νέων όσο και των οργανισμών στη διατλαντική ανταλλαγή εμπειριών. Απαιτείται ένα πρόγραμμα ειδικών ενεργειών για την ενθάρρυνση και την υποστήριξη αυτής της δραστηριότητας.
French: Cependant, ce dialogue, à lui seul, n’est peut-être pas suffisant pour susciter une collaboration innovante entre individus dont l’initiative partirait de la base, pour consolider des actions de qualité en faveur de la mobilité des jeunes ou mieux faire profiter les jeunes et leurs organismes des échanges transatlantiques. Il faut, pour encourager et appuyer de telles activités, un programme d’actions ciblées.
Greek: 5.2. Πιθανές εναλλακτικές λύσεις για ένα πρόγραμμα δαπανών
French: 5.2. Autres formules possibles pour un programme de dépenses
Greek: 5.2.1. Ενσωμάτωση σε υπάρχοντα ή προτεινόμενα πλαίσια
French: 5.2.1. Intégration aux cadres existants ou proposés
Greek: Τα υπάρχοντα προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης όπως το «ΣΩΚΡΑΤΗΣ» και το «Leonardo da Vinci» έχουν σχεδιαστεί αποκλειστικά για το κοινό των κρατών μελών στο οποίο και απευθύνονται. Η διαδικασία για τη λήψη των αποφάσεων, η τυπολογία των ενεργειών και οι μηχανισμοί υλοποίησης δεν είναι κατάλληλοι για τη διμερή συνεργασία ΕΕ/ΗΠΑ στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης. Το ίδιο ισχύει και για το μελλοντικό πρόγραμμα διά βίου μάθησης.
French: Les programmes actuellement consacrés à l’éducation et la formation, tels que « Socrates » ou « Leonardo da Vinci », sont conçus pour un unique public cible : les États membres. Les procédures de décision, la typologie des actions et les mécanismes d'application ne sont pas bien adaptés à une coopération bilatérale entre l'UE et les États-Unis dans les domaines de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle. La même chose vaut pour le futur programme sur l'éducation et la formation tout au long de la vie.
Greek: Το πρόγραμμα «Erasmus Mundus» αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και στην προώθησή της σε παγκόσμιο επίπεδο μέσω ενός συστήματος υποτροφιών για σπουδαστές και πανεπιστημιακούς από τρίτες χώρες. Το Erasmus Mundus είναι ένα πρόγραμμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που αποσκοπεί κυρίως να προσελκύσει σπουδαστές από τρίτες χώρες σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Το Erasmus Mundus δεν έχει σχεδιαστεί για διμερείς ανταλλαγές, ανάπτυξη διατλαντικών προγραμμάτων σπουδών και συνεργασία μεταξύ ιδρυμάτων. Δεν αφορά την επαγγελματική κατάρτιση και απευθύνεται στους πτυχιούχους, ενώ το προτεινόμενο πρόγραμμα συνεργασίας με τις ΗΠΑ επικεντρώνεται σε δραστηριότητες προπτυχιακού επιπέδου.
French: Le programme « Erasmus Mundus », qui vise à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur au sein de l'Union européenne, prévoit une politique de promotion au niveau mondial grâce à des bourses offertes aux étudiants et universitaires des pays tiers. Le programme « Erasmus Mundus » consacré à l’enseignement supérieur entend essentiellement attirer des étudiants originaires de pays tiers vers des études de niveau « Master ». Il n’est donc pas conçu pour des échanges bilatéraux, la définition de programmes d’études au niveau transatlantique et la coopération institutionnelle. Il n'inclut pas le secteur de la formation professionnelle et s’adresse en priorité aux diplômés alors que le programme proposé de coopération avec les États-Unis s’attache essentiellement aux cycles précédant l'obtention du diplôme.
Greek: 5.2.2. Ανανέωση της συμφωνίας και συνέχιση του προγράμματος με την παρούσα μορφή του
French: 5.2.2. Renouveler l’accord existant et poursuivre le programme sous sa forme actuelle
Greek: Η προτεινόμενη συμφωνία και το πρόγραμμα που θα θεσπίσει δεν απομακρύνονται ριζικά από τη σημερινή δομή της συνεργασίας και ευθυγραμμίζονται με την ανακοίνωση της Επιτροπής, της 18ης Μαΐου 2005[5], με την οποία ζητείται η ενίσχυση της τρέχουσας συνεργασίας, καθώς και με την κοινή δέσμευση που αναλήφθηκε στη διάσκεψη κορυφής ΕΕ-ΗΠΑ τον Ιούνιο του 2005 για την ανανέωση και την ενίσχυση της συμφωνίας με σκοπό την τόνωση της συνεργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης και των διατλαντικών ανταλλαγών μεταξύ των πολιτών της ΕΕ και των ΗΠΑ.
French: L’accord proposé et le programme qu’il établirait n’impliqueraient pas un changement radical par rapport à la structure actuelle de coopération ; les deux s’inscrivent dans la logique à la fois de la communication de la Commission du 18 mai 2005[5], qui appelait à renforcer la coopération en vigueur, et de l'engagement pris conjointement lors du sommet UE/États-Unis, en juin 2005, pour que soit renouvelé et renforcé l'accord existant afin de donner une nouvelle impulsion à la coopération en matière d’enseignement et aux échanges transatlantiques entre les citoyens de l'UE et des États-Unis.
Greek: Στο πρόγραμμα θα ληφθούν υπόψη τα διδάγματα από την εμπειρία του παρελθόντος και από την ανεξάρτητη, ενδιάμεση αξιολόγηση· θα υπάρξει διαφοροποίηση μεταξύ της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης, θα δοθεί προτεραιότητα στα από κοινού προγράμματα σπουδών και έμφαση στην αριστεία και στη βελτίωση των ανταλλαγών σπουδαστών και νέων.
French: Le programme tiendrait compte des enseignements tirés de l'expérience acquise, ainsi que de l’évaluation intermédiaire indépendante : il établirait une distinction entre l’enseignement supérieur et la formation professionnelle, favoriserait les programmes communs d’études, s’appuierait sur l’excellence et intensifierait les échanges d’étudiants et de personnel.
Greek: Από την αξιολόγηση διαπιστώθηκε ότι ο μικρός προϋπολογισμός του παρόντος προγράμματος περιόρισε τον αντίκτυπο που θα μπορούσε να έχει το πρόγραμμα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και δεν επέτρεψε την ανάπτυξη σημαντικών συνεργασιών στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης. Το πρόγραμμα που θα θεσπιστεί βάσει της προτεινόμενης συμφωνίας προβλέπει αύξηση του προϋπολογισμού (από 2 εκατ. € σε κατά μέσο όρο 6,5 εκατ. € ετησίως) ώστε να ληφθεί υπόψη το μέγεθος των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης της ΕΕ και των ΗΠΑ καθώς και το δυναμικό ανάπτυξης της συνεργασίας.
French: L’évaluation a montré que le budget réduit du programme actuel en avait limité l’effet potentiel sur l'enseignement supérieur et avait empêché la mise en place d'une coopération significative dans le domaine de la formation professionnelle. Le programme devant être établi par la proposition d'accord prévoit une augmentation du budget (de 2 Mio EUR à une moyenne de 6,5 Mio EUR par an) afin de tenir compte de la taille des secteurs européen et américain de l’enseignement supérieur et la formation professionnelle, et du potentiel de coopération.
Greek: 5.3. Αξιολόγηση του θετικού και του αρνητικού αντικτύπου των επιλογών που εξετάστηκαν
French: 5.3. Évaluation des répercussions des options envisagées
Greek: Η επίτευξη των στόχων του προγράμματος θα έχει θετικό αντίκτυπο, τόσο βραχυπρόθεσμα όσο και μακροπρόθεσμα, στους νέους καθώς και στα ιδρύματα και τους οργανισμούς που δραστηριοποιούνται στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης. Η διατλαντική κινητικότητα θα προσφέρει στους συμμετέχοντες πολύτιμη εμπειρία, η οποία θα τους βοηθήσει να ενσωματωθούν καλύτερα στη σημερινή κοινωνία και στην οικονομία της γνώσης.
French: La réalisation des objectifs du programme aurait, à court et long terme, des répercussions positives sur les jeunes ainsi que sur les établissements et organismes du secteur de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle. La mobilité transatlantique apporterait aux participants une expérience précieuse qui faciliterait leur intégration dans la société actuelle et l’économie de la connaissance.
Greek: Η συνεργασία των ιδρυμάτων θα τα βοηθήσει να βελτιώσουν τα προγράμματα σπουδών τους και τις μεθόδους διδασκαλίας τους μέσω της ανταλλαγής ορθών πρακτικών και της από κοινού ανάπτυξης νέων προσεγγίσεων.
French: La collaboration établie entre les établissements, grâce à l'échange de bonnes pratiques et l'élaboration conjointe de nouvelles lignes de conduite, permettrait à ces derniers d’améliorer leurs programmes et méthodes d’enseignement.
Greek: Μακροπρόθεσμα, η συνεργασία θα συμβάλει στη διατήρηση του πολύ καλού επιπέδου κατανόησης μεταξύ Ευρωπαϊκής Ένωσης και ΗΠΑ.
French: À long terme, cette collaboration entretiendrait le sentiment déjà très fort de compréhension entre les citoyens de l’Union européenne et des États-Unis.
Greek: Δεν υπάρχει σύγκρουση μεταξύ των εκφάνσεων που θα έχει ο αντίκτυπος του προγράμματος από κοινωνική, οικονομική ή περιβαλλοντική σκοπιά.
French: Il n’y a aucun antagonisme entre les répercussions sociales, économiques ou environnementales de la proposition.
Greek: 5.4. Οι λόγοι που οδήγησαν στην παρούσα επιλογή
French: 5.4. Raisons justifiant l'option retenue
Greek: Στο πλαίσιο της διά βίου εκπαίδευσης και με σκοπό να ενισχυθεί η διάσταση των σχέσεων ΕΕ/ΗΠΑ σε επίπεδο ατόμων, το πρόγραμμα θα είναι ανοιχτό και στους νέους επαγγελματίες, κυρίως εκτός της πανεπιστημιακής κοινότητας και της δημόσιας διοίκησης, οι οποίοι επιθυμούν να παρακολουθήσουν σπουδές ή κατάρτιση σε τομείς που συνδέονται ιδιαίτερα με τη σχέση ΕΕ/ΗΠΑ, και οι οποίοι θα προσδιοριστούν στις διαβουλεύσεις με τις αρχές των ΗΠΑ.
French: Du point de vue de l’éducation et la formation tout au long de la vie, et afin de renforcer la dimension interpersonnelle des relations entre l’UE et les États-Unis, le programme serait aussi ouvert à de jeunes professionnels, ne travaillant en majorité ni dans la sphère universitaire ni dans l’administration publique, et désireux de suivre des études ou une formation dans des domaines présentant un intérêt particulier pour les relations entre l’UE et les États-Unis, lesquels seraient définis en accord avec les autorités américaines.
Greek: 6. Νομικά στοιχεία της πρότασης
French: 6. ÉLÉMENTS JURIDIQUES DE LA PROPOSITION
Greek: 6.1. Νομική βάση
French: 6.1. Base juridique
Greek: 6.2. Επικουρικότητα και αναλογικότητα
French: 6.2. Subsidiarité et proportionnalité
Greek: Το πρόγραμμα θα συμπληρώσει τα διμερή σχέδια συνεργασίας των κρατών μελών και των ΗΠΑ προτείνοντας τη συνέχιση ενός πολύπλευρου πλαισίου συνεργασίας. Θα σεβαστεί απόλυτα την αρμοδιότητα των κρατών μελών αφήνοντάς την ανάληψη πρωτοβουλίας στα ιδρύματα και τους οργανισμούς. Το προτεινόμενο πρόγραμμα δεν προβλέπει καμιά ρυθμιστική προσέγγιση η οποία θα μπορούσε να έρθει σε σύγκρουση με την αποκλειστική αρμοδιότητα των κρατών μελών στον τομέα αυτόν. Η αναλογικότητα είναι εξασφαλισμένη.
French: Le programme complèterait les mécanismes de coopération bilatérale existant entre les États membres et les États-Unis en maintenant un cadre multilatéral à la coopération. Il respecterait pleinement les compétences des États membres, en laissant l’initiative à des établissements et organismes spécifiques. Le renouvellement proposé du programme n’envisage aucune solution réglementaire qui entrerait en conflit avec la compétence exclusive des États membres dans ce domaine. Le principe de proportionnalité est respecté.
Greek: 7. Περιγραφή της παρέμβασης
French: 7. DESCRIPTION DU MODE D’INTERVENTION
Greek: 7.1. Ενέργειες του προγράμματος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση
French: 7.1. Actions consacrées à l’enseignement supérieur et à la formation professionnelle
Greek: 7.1.1. Σχέδια κοινοπραξιών
French: 7.1.1. Projets de consortiums