FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: [4] Η επιλογή Δ επιβεβαιώθηκε επίσης έμμεσα από τη μελέτη προγνώσεων της Επιτροπής η οποία καταλήγει στο συμπέρασμα ότι, δεδομένης της διαθεσιμότητας πρόσθετων μέτρων διαφύλαξης, δεν υπάρχουν λόγοι να καθυστερήσει η μετάβαση στο πλήρες άνοιγμα της αγοράς μετά το 2009.
French: [4] L’option D est également implicitement confirmée par l’étude prospective de la Commission qui conclut que, sous réserve d’instaurer des mesures de sauvegarde supplémentaires, il n’y a aucune raison de retarder la transition vers une ouverture complète du marché au-delà de 2009.
Greek: SEC(2006) 1314
French: SEC(2006) 1314
Greek: ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ που συνοδεύει την
French: DOCUMENT DE TRAVAIL DES SERVICES DE LA COMMISSION accompagnant la
Greek: ΠρότασηΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥγια την ίδρυση του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου Τεχνολογίας
French: Proposition de RÈGLEMENT DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL portant création de l’Institut européen de technologie
Greek: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΥ η οποία καλύπτει τις απαιτήσεις αξιολόγησης εκ των προτέρων
French: ANALYSE D’IMPACT intégrant les exigences en matière d’évaluation ex ante
Greek: Κατατοπιστική περίληψη
French: RÉSUMÉ
Greek: {COM(2006) 604 τελικό}{SEC(2006) 1313}
French: {COM(2006) 604 final}{SEC(2006) 1313}
Greek: Η πρόταση για την ίδρυση ενός Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου Τεχνολογίας περιλήφθηκε αρχικά στην εαρινή έκθεση της Επιτροπής του 2005. Βασιζόμενη σε μια ευρεία διαδικασία διαβούλευσης που πραγματοποιήθηκε το 2005, η Επιτροπή εξέδωσε την πρώτη της ανακοίνωση για το EIT στις 22 Φεβρουαρίου 2006 στην οποία περιέγραφε τις φιλοδοξίες και την πιθανή εμβέλεια της δραστηριότητας του ιδρύματος. Το Μάρτιο του 2006 το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο αναγνώρισε ότι το EIT θα αποτελούσε σημαντικό βήμα για την πλήρωση του κενού στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της έρευνας και της καινοτομίας και κάλεσε την Επιτροπή να υποβάλει πριν από τα μέσα Ιουνίου του 2006 πρόταση σχετικά με τα επόμενα βήματα.
French: La proposition visant la création d’un Institut européen de technologie a été avancée pour la première fois par la Commission dans son rapport de printemps 2005. S'appuyant sur un vaste processus de consultation organisé en 2005, la Commission a adopté, le 22 février 2006, une première communication sur l’IET, qui définissait l’ambition de l’institut et son champ d’activité éventuel. Le Conseil européen de mars 2006 a reconnu que l’IET constituerait un pas important pour combler le décalage existant entre l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation, et a invité la Commission à soumettre, pour la mi-juin 2006, une proposition relative aux prochaines démarches à entreprendre.
Greek: Ύστερα από εκτεταμένες διαβουλεύσεις με τους ευρωπαϊκούς ενδιαφερόμενους φορείς και με τα κράτη μέλη, η Επιτροπή υπέβαλε δεύτερη ανακοίνωση για το EIT στις 8 Ιουνίου 2006, στην οποία παρείχε περισσότερες πληροφορίες για ορισμένα ειδικά θέματα, περιέγραφε δε τα επόμενα βήματα για την ίδρυση του Ινστιτούτου. Τον Ιούνιο του 2006 το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο επανέλαβε τη σημασία που προσέδιδε στο EIT και ζήτησε από την Επιτροπή να του υποβάλει επίσημη πρόταση το φθινόπωρο του 2006. Η παρούσα αξιολόγηση αντικτύπου αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της πρότασης αυτής[1].
French: Au terme d’une consultation approfondie des parties prenantes européennes et des États membres, la Commission a présenté, le 8 juin 2006, une seconde communication relative à l’IET, apportant davantage de précisions sur certaines questions spécifiques et indiquant de nouvelles démarches en vue de la création de l’institut. Le Conseil européen de juin 2006 a réaffirmé l’importance de l’IET et appelé la Commission à soumettre une proposition officielle à l’automne 2006. La présente analyse d’impact fait partie intégrante de cette proposition[1].
Greek: Προσδιορισμός του προβλήματος
French: Définition du problème
Greek: Το γενικό πρόβλημα με το οποίο ασχολείται η πρόταση για την ίδρυση του EIT είναι το χαμηλό επίπεδο και η χαμηλή συγκέντρωση επενδύσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και στην Ε%amp%Α στην Ευρώπη και το χαμηλό ποσοστό μετατροπής της γνώσης και των αποτελεσμάτων Ε%amp%Α σε οικονομική δραστηριότητα και θέσεις απασχόλησης, σε σύγκριση με τους βασικούς ανταγωνιστές μας, ιδίως με την Ιαπωνία και τις ΗΠΑ. Αυτό το «χάσμα καινοτομίας» μεταξύ της Ευρώπης και των κυριότερων ανταγωνιστριών οικονομιών επισημαίνεται ως μία από τις βασικές προκλήσεις που πρέπει να αντιμετωπίσει η Ευρώπη στο πλαίσιο της στρατηγικής της Λισαβόνας για την ανάπτυξη και την απασχόληση. Σύμφωνα με τα στοιχεία που υπάρχουν, το χάσμα δεν φαίνεται να μειώνεται.
French: Le problème général auquel devrait remédier l'IET est le niveau peu élevé et la faible concentration des investissements réalisés dans l’enseignement supérieur et la R%amp%D en Europe, ainsi que la conversion insuffisante des résultats de la connaissance et de la R%amp%D en activité économique et en emplois, par comparaison avec les grands concurrents de l’Europe, que sont notamment le Japon et les États-Unis. Cet écart d’innovation entre l’Europe et les grandes économies concurrentes est perçu comme l’un des grands défis à relever par l’Europe dans le contexte de la stratégie de Lisbonne pour la croissance et l’emploi. Les faits ne semblent guère indiquer que l'écart se comble.
Greek: Τουλάχιστον πέντε είναι τα κύρια ζητήματα που μπορούν να επισημανθούν ως οι βασικές αιτίες:
French: Au moins cinq éléments peuvent être identifiés comme des facteurs sous-jacents:
Greek: - η ανεπαρκής συγκέντρωση πόρων σε πόλους αριστείας ικανούς να συμμετάσχουν στον παγκόσμιο ανταγωνισμό·
French: - une concentration insuffisante des ressources dans les pôles d’excellence capables d’affronter la concurrence sur la scène internationale;
Greek: - η ανεπαρκής υπερεπιστημονική και διεπιστημονική έρευνα και εκπαίδευση με θέμα τις μεσοπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες προκλήσεις της καινοτομίας·
French: - un niveau insuffisant de recherche et d’éducation dans des domaines transdisciplinaires et interdisciplinaires axés sur les enjeux de l’innovation à moyen et à long termes;
Greek: - ο χαμηλός βαθμός ολοκλήρωσης των τριών πλευρών του τριγώνου της γνώσης·
French: - la faible intégration des trois éléments du triangle de la connaissance;
Greek: - η απουσία καινοτομικής διαχείρισης και καινοτομικών μοντέλων οργάνωσης στα ευρωπαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα·
French: - le caractère peu innovant des modèles de gouvernance et d'organisation des établissements européens de recherche et d’enseignement supérieur;
Greek: - ο υπερβολικός αριθμός φραγμών που συμβάλλουν στο υψηλό κόστος της «μη Ευρώπης» στην καινοτομία.
French: - un nombre excessif d'obstacles, accentuant le coût de la « non-Europe » en matière d’innovation.
Greek: Υφιστάμενες πρωτοβουλίες και ευρωπαϊκή προστιθέμενη αξία της προτεινόμενης πρωτοβουλίας
French: Initiatives actuelles et valeur ajoutée européenne de l’initiative proposée
Greek: Σε κάθε περίπτωση, η Επιτροπή έχει δεσμευτεί να υποστηρίζει τις προσπάθειες των κρατών μελών για τη βελτίωση της καινοτομίας και του τριγώνου της γνώσης. Στο πλαίσιο της στρατηγικής της Λισαβόνας και των σχετικών ανοικτών μεθόδων συντονισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση το 2010 καθώς και του στόχου του 3%, η Επιτροπή διευκολύνει ανταλλαγές πολιτικών οι οποίες αποσκοπούν στον εντοπισμό καλών πρακτικών και στην καλύτερη διαμόρφωση πολιτικής για τη γεφύρωση του χάσματος καινοτομίας. Στο πλαίσιο του κοινοτικού προγράμματος της Λισαβόνας λειτουργούν διάφορα προγράμματα που αφορούν το τρίγωνο της γνώσης. Τα προγράμματα αυτά προσφέρουν χρηματοδοτική υποστήριξη με σκοπό, μεταξύ άλλων, τη δημιουργία ενός πλαισίου στο οποίο θα μπορούν τα πανεπιστήμια της ΕΕ, τα ερευνητικά κέντρα, οι επιχειρήσεις και άλλοι συντελεστές του τριγώνου της γνώσης να μεγιστοποιήσουν τη συμβολή τους στη στρατηγική για την ανάπτυξη και την απασχόληση. Η ΕΕ διαχειρίζεται διάφορα κοινοτικά προγράμματα που υποστηρίζουν άμεσα ή έμμεσα διαφορετικές πτυχές του τριγώνου της γνώσης, όπως είναι το 7ο πρόγραμμα-πλαίσιο έρευνας και τεχνολογικής ανάπτυξης, το πρόγραμμα ανταγωνιστικότητας και καινοτομίας, το ολοκληρωμένο πρόγραμμα για τη διά βίου μάθηση και τα διαρθρωτικά ταμεία.
French: En tout état de cause, la Communauté s’investit pour soutenir les États membres dans leurs actions en faveur de l’innovation et du triangle de la connaissance. Dans le contexte de la stratégie de Lisbonne et des méthodes ouvertes de coordination sur le programme de travail « Éducation et formation 2010 » ainsi que pour l’objectif des 3 %, la Commission facilite les échanges politiques en vue de cerner les bonnes pratiques et d’encourager de meilleures politiques pour combler le déficit en matière d'innovation. Plusieurs programmes axés sur le triangle de la connaissance sont mis en œuvre dans le cadre du programme communautaire de Lisbonne. Le soutien financier qu’ils assurent vise, entre autres, à créer un cadre dans lequel les universités, les centres de recherche, les entreprises et les autres acteurs du triangle de la connaissance dans l’UE pourront maximiser leur contribution à la stratégie pour la croissance et l’emploi. L’Union européenne met en œuvre plusieurs programmes communautaires qui soutiennent, de manière directe ou indirecte, différents aspects du triangle de la connaissance; c’est le cas, par exemple, du septième programme-cadre de recherche et de développement technologique, du programme pour la compétitivité et l’innovation, du programme intégré d’éducation et de formation tout au long de la vie et des Fonds structurels.
Greek: Καμία πρωτοβουλία της ΕΕ δεν έχει μέχρι σήμερα ασχοληθεί και με τις τρεις πλευρές του τριγώνου της γνώσης με ολοκληρωμένο και αλληλοενισχυόμενο τρόπο· τα υφιστάμενα μέσα ασχολούνται είτε με μία πλευρά του τριγώνου της γνώσης μεμονωμένα ή, κατά μέγιστο όριο, με δύο, παρέχοντας κυρίως υποστήριξη σε προσπάθειες που αναπτύσσονται σε εθνικό επίπεδο. Καμία κοινοτική πρωτοβουλία μέχρι σήμερα δεν έχει δρομολογήσει την ανάπτυξη ενός ευρωπαϊκού ιδρύματος παγκόσμιας κλάσης με στόχο την επίτευξη της αριστείας στον τομέα της έρευνας, της εκπαίδευσης και της καινοτομίας και τη δημιουργία κρίσιμης μάζας σε ένα συγκεκριμένο τομέα παρέμβασης. Οι δυνατότητες αυτές παραμένουν ανεκπλήρωτες.
French: Toutefois, jusqu’à présent, aucune initiative européenne n’a pleinement abordé les trois composantes du triangle de la connaissance de manière totalement intégrée et dans une perspective de renforcement mutuel. Les instruments existants traitent, de manière isolée, un seul aspect du triangle de la connaissance ou, tout au mieux, en intègrent deux, la plupart du temps en soutenant le développement à l’échelle nationale. À ce jour, aucune initiative communautaire n’a encouragé la création d’un établissement de niveau européen et de référence internationale dans le but d’atteindre la « masse critique » et l’excellence nécessaires en matière de recherche, d’éducation et de formation dans un domaine d’intervention particulier. Ce potentiel reste inexploité.
Greek: Για τη γεφύρωση του χάσματος καινοτομίας που χωρίζει την ΕΕ από τους βασικούς ανταγωνιστές της είναι απαραίτητο να υποστηριχθούν στρατηγικές εταιρικές συμπράξεις με γνώμονα την αριστεία σε επίπεδο ΕΕ μεταξύ συντελεστών που ανήκουν και στις τρεις πλευρές του τριγώνου της γνώσης σε διεπιστημονική και υπερεπιστημονική βάση. Το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας (EIT) αποσκοπεί να αναδειχθεί σε φορέα παγκόσμιας κλάσης στον τομέα του και να αποτελέσει το σημαιοφόρο τον οποίο θα θελήσουν να μιμηθούν άλλοι ευρωπαϊκοί φορείς και δίκτυα του τριγώνου της γνώσης βελτιώνοντας της επιδόσεις τους. Με τον τρόπο αυτό μπορεί να λειτουργήσει συμπληρωματικά προς τις υφιστάμενες κοινοτικές και εθνικές πολιτικές πρωτοβουλίες και χρηματοδοτικά μέσα που αποσκοπούν στη γεφύρωση του χάσματος της καινοτομίας μεταξύ της ΕΕ και των βασικών ανταγωνιστών της.
French: Pour combler l’écart existant entre l’Union européenne et ses principaux concurrents en matière d’innovation, il faudra soutenir, sur une base transdisciplinaire et interdisciplinaire, les partenariats stratégiques d'excellence au niveau européen entre des acteurs intervenant dans les trois volets du triangle de la connaissance. L’Institut européen de technologie ( IET ) a vocation à devenir, dans son domaine, un opérateur de référence au niveau mondial ainsi qu’un porte-drapeau, capable d’encourager les autres acteurs et réseaux européens du triangle de la connaissance à plus de performance. De cette manière, l’IET pourra compléter les initiatives stratégiques et les instruments financiers en place au niveau communautaire et national pour combler l'écart séparant l'Union européenne de ses principaux concurrents en matière d’innovation.
Greek: Στόχοι του EIT
French: Objectifs de l’IET
Greek: Οι γενικοί στόχοι του EIT είναι οι εξής:
French: L’IET aura pour objectif général:
Greek: - να συμβάλει στη βελτίωση της καινοτομικής ικανότητας της Ευρώπης με τη συμμετοχή οργανισμών-εταίρων σε ολοκληρωμένες δραστηριότητες καινοτομίας, έρευνας και εκπαίδευσης, κατά τα υψηλότερα διεθνή πρότυπα·
French: - de contribuer à améliorer la capacité d’innovation de l’Europe en faisant intervenir des organisations partenaires dans des activités intégrées d’innovation, de recherche et d’éducation, selon les normes internationales les plus élevées;
Greek: - να λειτουργήσει ως υπόδειγμα και να αποτελέσει τη ναυαρχίδα του ολοκληρωμένου ευρωπαϊκού χώρου καινοτομίας, έρευνας και ανάπτυξης δημιουργώντας καινοτομίες σε τομείς βασικού οικονομικού ή κοινωνιακού ενδιαφέροντος και λειτουργώντας ως υπόδειγμα αναφοράς για τη διαχείριση της καινοτομίας.
French: - de devenir un modèle et un porte-drapeau pour l’espace européen intégré de l'innovation, de la recherche et de l'éducation en générant des innovations dans des secteurs clés pour l’économie et la société et en servant de modèle de référence pour la gestion de l’innovation.
Greek: Συγκεκριμένα, το EIT:
French: En particulier, l’IET:
Greek: - θα αναλάβει ή/και θα προωθήσει τη διεπιστημονική και υπερεπιστημονική στρατηγική έρευνα σε τομείς βασικού οικονομικού ή κοινωνιακού ενδιαφέροντος·
French: - entreprendra et/ou promouvra des recherches stratégiques transdisciplinaires et interdisciplinaires dans des domaines revêtant un réel intérêt pour l’économie et la société;
Greek: - θα λειτουργήσει ως υπόδειγμα αναφοράς που θα προωθεί ευρύτερες επωφελείς αλλαγές καθώς και τον «εκσυγχρονισμό» της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της έρευνας στην ΕΕ τόσο άμεσα μέσω των δραστηριοτήτων του, όσο και έμμεσα·
French: - constituera un modèle de référence qui encouragera des changements salutaires plus en profondeur ainsi que la « modernisation » de l’enseignement supérieur et de la recherche dans l’UE, de manière tant directe (par les activités générées) qu’indirecte;
Greek: - θα προωθήσει τη χρήση «προϊόντων» από τις δραστηριότητες του EIT προς όφελος της ΕΕ·
French: - promouvra l’utilisation des « produits » des activités de l’IET au bénéfice de l’Union européenne;
Greek: - θα δημιουργήσει, σε στρατηγικούς διεπιστημονικούς και υπερεπιστημονικούς τομείς γνώσης, μια «κρίσιμη μάζα» ανθρώπινων και υλικών πόρων προερχόμενων από οργανισμούς-εταίρους και, με τον τρόπο αυτό, θα προσελκύσει και θα διατηρήσει ερευνητές υψηλού επιπέδου και επενδύσεις του ιδιωτικού τομέα στην Ε%amp%Α·
French: - créera une « masse critique » de ressources humaines et physiques dans des domaines de connaissance transdisciplinaires et interdisciplinaires stratégiques en mobilisant les organisations partenaires, ce qui permettra d'attirer et de retenir les chercheurs de haut niveau et les investissements du secteur privé dans la recherche et le développement;
Greek: - θα προωθήσει νέες μορφές συνεργασίας μεταξύ των διάφορων τύπων οργανισμών-εταίρων που συμμετέχουν στο τρίγωνο της γνώσης·
French: - promouvra de nouvelles formes de collaboration entre les différents types d’organisations partenaires intervenant dans le triangle de la connaissance;
Greek: - θα ενισχύει τις συνέργειες (αποφεύγοντας την επανάληψη ταυτόσημων δραστηριοτήτων) με άλλους τομείς πολιτικής της ΕΕ και άλλα προγράμματα στον τομέα της εκπαίδευσης και της Ε%amp%Α.
French: - renforcera les synergies (et permettra d’éviter les doubles emplois) avec d’autres politiques et programmes européens dans le domaine de l’éducation et de la R%amp%D.
Greek: Επιλογές πολιτικής
French: Solutions envisagées
Greek: Η αξιολόγηση αντικτύπου εξέτασε πέντε επιλογές πολιτικής για τη δημιουργία ενός EIT που θα επιδιώξει τους προαναφερόμενους στόχους. Οι τρεις πρώτες επιλογές προβλέπουν τη δημιουργία νέων μηχανισμών λειτουργίας για την καινοτομία, την έρευνα και την εκπαίδευση, ωστόσο διαφέρουν ως προς το βαθμό συγκέντρωσης και ως προς την οργάνωση από την κορυφή προς τη βάση και από τη βάση προς την κορυφή. Η τέταρτη επιλογή δεν αποτελεί κάποιο μηχανισμό λειτουργίας αλλά προσπαθεί να επιτύχει τα αποτελέσματά της χορηγώντας υποτροφίες σε υφιστάμενους φορείς και δίκτυα. Η πέμπτη επιλογή (status-quo) παρέχει το μέτρο με το οποίο θα συγκριθούν οι άλλες.
French: L’analyse d’impact s’est penchée sur cinq solutions envisageables pour la création d’un IET poursuivant les objectifs précités. Les trois premières solutions prévoient de nouveaux mécanismes de fonctionnement pour l’innovation, la recherche et l’éducation, mais elles diffèrent quant au degré de centralisation et au type d’organisation (hiérarchique ou privilégiant les initiatives partant de la base). La quatrième solution envisagée ne prend pas la forme d’un opérateur mais poursuit les mêmes objectifs par l’attribution de bourses aux opérateurs et aux réseaux déjà en place. La cinquième possibilité (celle du statu quo) offre un point de repère pour l’évaluation des autres solutions.
Greek: 1. Το συγκεντρωτικό EIT. Η επιλογή αυτή συνεπάγεται την ίδρυση ενός EIT που θα επιλέγει και θα διαχειρίζεται τις κοινότητες γνώσης και καινοτομίας σε στρατηγικούς διεπιστημονικούς και υπερεπιστημονικούς τομείς αναλαμβάνοντας δραστηριότητες εκπαίδευσης, έρευνας και καινοτομίας. Οι κοινότητες γνώσης και καινοτομίας θα δημιουργηθούν από πόρους που θα «αποσπαστούν» στο ΕΙΤ και θα χρησιμοποιηθούν από αυτό. Οι πόροι, τους οποίους συνεισφέρουν οι οργανισμοί-εταίροι, θα ανήκουν νομικά στο ΕΙΤ το οποίο θα έχει τη μορφή αυτόνομου νέου ιδρύματος. Σύμφωνα με αυτή την επιλογή, το ΕΙΤ θα χορηγεί μεταπτυχιακά διπλώματα. Θα το διαχειρίζεται ένα κεντρικό διοικητικό συμβούλιο που θα απολαμβάνει μεγάλο βαθμό αυτονομίας για να επιλέγει τις κοινότητες γνώσης και καινοτομίας, να αμείβει τα μέλη του προσωπικού του, να εισδέχεται, μετά από διαπραγμάτευση, στοιχεία υφιστάμενων ιδρυμάτων και να συνεργάζεται με τρίτα μέρη. Ο φορέας αυτός θα ασκεί άμεσο διαχειριστικό ρόλο, θα καθορίζει το κοινό πλαίσιο και τους κοινούς κανόνες βάσει των οποίων θα οργανώνονται οι δραστηριότητες των κοινοτήτων γνώσης και καινοτομίας και θα αξιολογούνται και θα αμείβονται οι άνθρωποι. Η αρχική χρηματοδότηση θα παρασχεθεί από την ΕΕ.
French: 1. Cas d’un Institut européen de technologie centralisé. Cette possibilité impliquerait la création d’un IET qui sélectionnerait et gérerait des communautés de la connaissance et de l’innovation (CCI) menant des activités relatives à l’éducation, à la recherche et à l’innovation dans un ou plusieurs domaines transdisciplinaires et interdisciplinaires stratégiques. Les CCI seraient créées à partir de ressources « détachées » à l’IET et employées par lui. Ces ressources seraient fournies par les organisations partenaires et relèveraient statutairement de l’IET, configuré comme un nouvel organisme unique. L’IET ainsi envisagé délivrerait des diplômes de troisième cycle. Il serait géré par un organe de direction central jouissant d’un haut degré d’autonomie pour sélectionner les CCI, rémunérer le personnel, coopter – par la négociation – des éléments d’autres organismes et coopérer avec d’autres parties. Chargé de fixer le cadre et les règles communs pour l’organisation des activités des CCI ainsi que pour l'évaluation et la rémunération du personnel, cet organe exercerait un rôle direct de gestionnaire. Son financement initial serait assuré par l’Union européenne.
Greek: 2. Το αποκεντρωμένο EIT. Η επιλογή αυτή, όπως η επιλογή 1, συνεπάγεται τη δημιουργία μιας σειράς κοινοτήτων γνώσης και καινοτομίας οι οποίες ωστόσο θα είναι εντελώς αυτόνομες τόσο ως προς την κεντρική διοικητική αρχή όσο και μεταξύ τους. Το ΕΙΤ θα είναι ένας χρηματοδοτικός οργανισμός που θα μπορεί να διοχετεύει πόρους στα νέα αυτά νομικά πρόσωπα. Οι κοινότητες γνώσης και καινοτομίας θα έχουν τη δυνατότητα να χορηγούν μεταπτυχιακά διπλώματα, σύμφωνα με πιο ευέλικτα μοντέλα όπως τα κοινά πτυχία (joint degrees). Τα υφιστάμενα ιδρύματα θα καλούνται να υποβάλουν προτάσεις και θα τους παρέχεται αρχική χρηματοδότηση από το EIT. Η διαχείριση θα μεταβιβαστεί στο επίπεδο των κοινοτήτων γνώσης και καινοτομίας και των οργανώσεων που τις αποτελούν. Ο κεντρικός συντονισμός δεν θα καθορίζει εκ των προτέρων ούτε τους τομείς ενδιαφέροντος ούτε τα ειδικά λειτουργικά πλαίσια· και τα δύο θα καθορίζονται στο πλαίσιο της κάθε κοινότητας γνώσης και καινοτομίας.
French: 2. Cas d’un Institut européen de technologie décentralisé. Comme dans le premier cas de figure, cette possibilité impliquerait la création d'une série de communautés de la connaissance et de l'innovation, mais celles-ci seraient complètement indépendantes d'une gouvernance centrale et aussi l’une de l’autre. L’IET constituerait un organisme de financement canalisant les ressources vers ces nouvelles entités juridiques. Les CCI auraient la possibilité de délivrer des diplômes de troisième cycle en recourant à des modèles plus flexibles, tels que des diplômes communs. Les organismes existants seraient invités à avancer des propositions et bénéficieraient d’une subvention de lancement assurée par l’IET. La gouvernance serait largement déléguée au niveau des CCI et des organismes constitutifs. La coordination centrale ne fixerait pas de domaines d'intérêt ou de cadres opérationnels particuliers d'autorité, mais laisserait à chaque CCI le soin d’en décider.