FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: Αυτή η προσέγγιση διαρθρώνει την εταιρική σχέση μας και εξασφαλίζει την αλλαγή ... | Εν κατακλείδι, οι προτάσεις που αποσκοπούν στο να καταστήσουν λειτουργική την εταιρική σχέση για τη μεγέθυνση και την απασχόληση, στηρίζονται σε σαφή κατανομή των αρμοδιοτήτων που θα επιτρέψουν σε όλους τους φορείς να γίνουν κύριοι των δράσεων που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά τους. Αυτή η νέα προσέγγιση θέτει τέρμα στις πολλαπλές υποχρεώσεις σε θέματα υποβολής εκθέσεων. Ουσιαστικά, δίνεται στο εξής μεγαλύτερη έμφαση στον διμερή εις βάθος διάλογο μεταξύ της Επιτροπής και των κρατών μελών για το εθνικό πρόγραμμα δράσης βάσει των αναληφθεισών δεσμεύσεων, από ό,τι στον συντονισμό μέσω πολυμερών συζητήσεων μεταξύ των είκοσι πέντε κρατών μελών και της Επιτροπής για συγκεκριμένα θέματα δράσης (η ανοικτή μέθοδος συντονισμού). Αυτός ο διάλογος εντάσσεται στο πλαίσιο των σημερινών μέσων συντονισμού των οικονομικών πολιτικών και των πολιτικών απασχόλησης που προβλέπονται από τη Συνθήκη, δηλ. των μεγάλων κατευθυντηρίων γραμμών για την οικονομική πολιτική και των κατευθυντηρίων γραμμών για την απασχόληση. |
French: Cette approche structure notre partenariat et garantit que le changement se réalisera. | En résumé, les propositions visant à rendre le partenariat opérant pour la croissance et l'emploi sont fondées sur une répartition claire des responsabilités permettant à tous les acteurs de s'approprier les actions dont ils ont la responsabilité. Cette nouvelle approche met un terme aux multiples obligations existantes en matière de rapport. En substance, l'accent est mis désormais davantage sur un dialogue bilatéral approfondi entre la Commission et les États membres sur un plan d'action national fondé sur un engagement, plutôt que sur la coordination qui était menée par des discussions multilatérales entre les vingt-cinq États membres et la Commission sur des thèmes d'action particulière (la méthode ouverte de coordination). Ce dialogue s'inscrit dans le cadre des outils actuels de coordination des politiques économiques et de l'emploi prévus dans le traité, à savoir les grandes orientations des politiques économiques et les lignes directrices pour l'emploi. |
Greek: … και μας επιτρέπει έτσι να δράξουμε τους καρπούς μιας συναφούς δράσης σε διάφορους τομείς και σε διαφορετικά επίπεδα. | Τέλος, αυτή η προσέγγιση θα μας επιτρέψει να δημιουργήσουμε πραγματικές συνέργιες από τη δράση σε διάφορα επίπεδα της εταιρικής σχέσης και να στηριχθούμε στην συμπληρωματικότητα που θα αναπτυχθεί με τα κράτη μέλη και μεταξύ αυτών. Για παράδειγμα, τα κράτη μέλη θα επιβεβαιώσουν στα προγράμματά τους στο πλαίσιο της στρατηγικής της Λισαβόνας, τους στόχους εθνικών δαπανών σε έρευνα και ανάπτυξη και θα παρουσιάσουν τα μέτρα που προτίθενται να λάβουν. Σε κοινοτικό επίπεδο προτείνεται ο διπλασιασμός των δαπανών σε έρευνα και ανάπτυξη στο έβδομο πρόγραμμα-πλαίσιο και προβλέπονται ορισμένα μέτρα για να διευκολυνθούν οι δαπάνες έρευνας και ανάπτυξης στα κράτη μέλη. Με βάση τα εθνικά προγράμματα της στρατηγικής της Λισαβόνας, η Επιτροπή θα είναι επομένως σε θέση να αξιολογεί ετησίως την σημειωθείσα πρόοδο προς την υλοποίηση του στόχου διάθεσης του 3% του ΑΕΠ σε δαπάνες για έρευνα και ανάπτυξη στο σύνολο της Ένωσης, θα διατυπώνει τις αναγκαίες προτάσεις για την προσαρμογή των μέσων πολιτικής, θα παρουσιάζει τις απόψεις της στα κράτη μέλη και, εάν χρειαστεί, θα υποβάλει έκθεση στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο σχετικά με τις σοβαρές δυσκολίες. |
French: …nous permettant ainsi de récolter les fruits d'une action cohérente dans différents domaines et à différents niveaux. | Enfin, cette approche nous permettra de créer de véritables effets de synergie grâce à une action aux différents niveaux du partenariat, et de bâtir sur des complémentarités avec et entre les États membres. Par exemple, les États membres confirmeront, dans leur programme de Lisbonne, des objectifs de dépenses nationales en R%amp%D et présenteront les mesures qu'ils ont l'intention de prendre. Au niveau communautaire, un doublement des dépenses de R%amp%D est proposé dans le septième programme cadre et un certain nombre de mesures sont prévues pour faciliter les dépenses de R%amp%D dans les États membres. Sur la base des programmes nationaux sur la stratégie de Lisbonne, la Commission sera, dès lors, en mesure d'évaluer annuellement les progrès réalisés vers l'objectif de 3 % du PIB en matière de dépenses consacrées à la R%amp%D pour l'ensemble de l'Union, elle fera les propositions nécessaires pour adapter les instruments politiques, fournira une information en retour aux États membres et, au besoin, fera rapport au Conseil européen sur les difficultés sérieuses. |
Greek: Η ενημέρωση των πολιτών για τη στρατηγική της Λισαβόνας είναι ένα σημαντικό βήμα προς την ανάληψη δεσμεύσεων σε όλα τα κυβερνητικά επίπεδα. |
French: L'information des citoyens sur la stratégie de Lisbonne est une étape importante vers la création d'un engagement à tous les niveaux du gouvernement. |
Greek: Κατά κύριο λόγο, οι πολίτες πρέπει να κατανοήσουν τη σημασία της στρατηγικής της Λισαβόνας ... | Η υπεράσπιση των μεταρρυθμίσεων είναι μια πρόκληση που δεν σταματά με την παρούσα έκθεση, ούτε και με την έναρξη της εταιρικής σχέσης για τη μεγέθυνση και την απασχόληση στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο του Μαρτίου. Η φιλόδοξη ημερήσια διάταξη για τη μεταρρύθμιση της στρατηγικής της Λισαβόνας πρέπει να συνοδεύεται με προσπάθειες εξήγησης των προκλήσεων που αντιμετωπίζουμε. Πρέπει να υπερασπιζόμαστε συνεχώς την υπόθεση των μεταρρυθμίσεων για να κατανοήσουμε καλά τον επείγοντα χαρακτήρα τους και να δείξουμε ότι είμαστε σε θέση να δώσουμε μια απάντηση – μια σαφή απάντηση σε ευρωπαϊκή κλίμακα. Αλλά για να περάσουμε το μήνυμα πρέπει να καταβάλλουμε πραγματικές και συνεχείς προσπάθειες. |
French: Avant tout, les gens doivent comprendre pourquoi Lisbonne est importante. | Défendre la cause de la réforme est un défi qui ne s'arrête pas avec le présent rapport, ni même avec le lancement du partenariat pour la croissance et l'emploi au Conseil européen de mars. L'agenda ambitieux de la réforme de la stratégie de Lisbonne doit s'accompagner d'efforts en vue d'expliquer les défis auxquels nous sommes confrontés. Nous devons défendre sans relâche la cause de la réforme, afin d'en faire bien comprendre l'urgence et de montrer que nous sommes en mesure d'offrir une réponse - une réponse distincte, à l'échelle européenne. Pour faire passer ce message, il faut cependant consentir un effort réel et soutenu. |
Greek: … και αυτό πρέπει να εξηγηθεί σε επίπεδο της Ένωσης και των κρατών μελών. | Αυτό το καθήκον ανήκει από κοινού στα ευρωπαϊκά όργανα. Αλλά η κυριότερη ευθύνη ανήκει στα κράτη μέλη όπου τα μηνύματα μπορούν να προσαρμόζονται στους προβληματισμούς και στις συζητήσεις σε εθνικό επίπεδο. Όλοι όσοι επιθυμούν την επιτυχία της Ευρώπης – εθνικά κοινοβούλια, περιφέρειες, αστικές και αγροτικές κοινότητες καθώς και η κοινωνία των πολιτών – μπορούν να συμμετέχουν. Από την πλευρά της, η Επιτροπή θα αντιμετωπίζει αυτήν τη στρατηγική για την μεγέθυνση και την απασχόληση ως ένα στοιχείο προτεραιότητας των ανακοινώσεών της καθόλη τη διάρκεια της θητείας της. |
French: …et il faut l'expliquer à l'échelon de l'UE et dans les pays. | Cette tâche incombe à l'ensemble des institutions européennes. Mais la responsabilité principale appartient aux États membres où les messages peuvent être adaptés aux préoccupations nationales et aux débats nationaux. Tous ceux qui ont un intérêt au succès de l'Europe - les parlements nationaux, les régions, les communautés urbaines et rurales ainsi que la société civile - doivent y participer. Pour sa part, la Commission traitera cette stratégie pour la croissance et l'emploi comme un élément prioritaire de sa communication pendant toute la durée de son mandat. |
Greek: [1] Έκθεση της ομάδας εργασίας υψηλού επιπέδου για την στρατηγική της Λισαβόνας, υπό την προεδρία του Βιμ Κοκ, Νοέμβριος 2004. http://europa.eu.int/comm/lisbon_strategy/group/index_en.html
French: [1] Rapport du groupe de haut niveau sur la stratégie de Lisbonne, présidé par Wim Kok, novembre 2004, http://europa.eu.int/growthandjobs/index_fr.htm.
Greek: [2] COM(2005)12, Στρατηγικοί στόχοι 2005-2009. Ευρώπη 2010: μία εταιρική σχέση για την ευρωπαϊκή ανανέωση – Ευημερία, αλληλεγγύη και ασφάλεια.
French: [2] COM(2005) 12, Objectifs stratégiques 2005-2009. Europe 2010 : un partenariat pour le renouveau européen - Prospérité, solidarité et sécurité.
French: [3] SEC(2005) 192, “Lisbon Action Plan incorporating EU Lisbon Programme and recommendations for actions to Members States for inclusion in their national Lisbon Programmes”, http://europa.eu.int/growthandjobs/index_fr.htm.
Greek: [3] Βλ. “The costs of non-Lisbon. An issues paper”, σχέδιο εγγράφου εργασίας των υπηρεσιών της Επιτροπής.
French: [4] Voir "The costs of non-Lisbon. An issues paper", projet de document de travail des services de la Commission.
French: [5] SEC(2005) 193, "Créer la croissance et l’emploi: un nouveau cycle de coordination intégré de l’emploi et de l’économie", http://europa.eu.int/growthandjobs/index_fr.htm.
Greek: Βρυξέλλες, 10.02.2005
French: Bruxelles, le 10.02.2005
Greek: COM(2005) 26 τελικό
French: COM(2005) 26 final
Greek: ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ, ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ, ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΛΕΓΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ, ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ
French: RAPPORT DE LA COMMISSION AU CONSEIL, AU PARLEMENT EUROPÉEN, À LA COUR DES COMPTES EUROPÉENNE, AU COMITÉ ÉCONOMIQUE ET SOCIAL EUROPÉEN ET AU COMITÉ DES RÉGIONS
Greek: Έκθεση Tempus 2002 και 2003
French: Rapport Tempus 2002 et 2003
Greek: 1. Προλογοσ
French: 1. AVANT-PROPOS
Greek: Το πρόγραμμα Tempus εστιάζει στην ανάπτυξη των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες εταίρους μέσω της συνεργασίας με ιδρύματα από τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν ιδιαίτερη σημασία για τη διαδικασία κοινωνικής και οικονομικής μετάβασης, καθώς και για το διαπολιτισμικό διάλογο· συν τοις άλλοις, αποτελούν πηγές εμπειρογνωμοσύνης και ανθρώπινου δυναμικού και παρέχουν εκπαίδευση στις νέες γενιές ηγετών.
French: Le programme Tempus met l'accent sur le développement des systèmes d'enseignement supérieur des pays partenaires par la coopération avec les établissements des États membres de l'Union européenne. Les établissements d'enseignement supérieur revêtent une importance particulière pour le processus de transition sociale et économique, ainsi que pour le dialogue interculturel; ils constituent également des réservoirs de compétences et de ressources humaines et assurent la formation des nouvelles générations de dirigeants.
Greek: Λεπτομερής περιγραφή του προγράμματος Tempus παρατίθεται στην ακόλουθη διεύθυνση:
French: Une description détaillée du programme Tempus se trouve à l'adresse web suivante:
Greek: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/tempus/index_en.html
French: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/tempus/index_fr.html
Greek: Η εφαρμογή του προγράμματος το 2002 και το 2003 χαρακτηρίστηκε από τη συνέχιση της διαδικασίας μεταρρύθμισης της εφαρμογής του προγράμματος, την επιτυχή δρομολόγηση και εδραίωση του προγράμματος στην περιοχή MEDA, την εισαγωγή ενός νέου είδους σχεδίου (Διαρθρωτικά και συμπληρωματικά μέτρα), καθώς την τελική αξιολόγηση του Tempus ΙΙ και την ενδιάμεση αξιολόγηση του Tempus ΙΙΙ. Αυτές οι εξελίξεις δρομολογήθηκαν το 2002 και υλοποιήθηκαν το 2003. Γι΄ αυτόν τον λόγο οι ετήσιες εκθέσεις για το 2002 και το 2003 έχουν συγχωνευθεί σε ένα ενιαίο έγγραφο.
French: Les années 2002 et 2003 ont été marquées par la poursuite de la réforme de la mise en œuvre du programme, le lancement réussi et la consolidation du programme dans la région MEDA, l'introduction d'un nouveau type de projet (mesures structurelles et complémentaires), ainsi que l'évaluation finale de Tempus II et l'évaluation à mi-parcours de Tempus III. Ces activités ont été lancées en 2002 et ont abouti en 2003. C'est la raison pour laquelle les rapports annuels de 2002 et 2003 ont été groupés en un document unique.
Greek: 2. Η επιτυχης δρομολογηση και εδραιωση του TEMPUS-MEDA
French: 2. LE LANCEMENT RÉUSSI ET LA CONSOLIDATION DE TEMPUS-MEDA
Greek: Τον Ιούνιο του 2002 το πρόγραμμα Tempus επεκτάθηκε στις μεσογειακές χώρες εταίρους[1] με σκοπό την ενίσχυση της ευρω-μεσογειακής συνεργασίας και στο πλαίσιο μιας ευρύτερης στρατηγικής για εντατικοποίηση του διαλόγου μεταξύ των λαών και των πολιτισμών στην Ευρωπαϊκή Ένωση και γύρω από τη Μεσόγειο. Επιλέξιμες χώρες για χρηματοδότηση στο πλαίσιο του προγράμματος είναι η Αλγερία, η Αίγυπτος, η Ιορδανία, ο Λίβανος, το Μαρόκο, η Παλαιστινιακή Αρχή, η Συρία και η Τυνησία. Η συμμετοχή του Ισραήλ στο πρόγραμμα είναι δυνατή μόνον με αυτοχρηματοδότηση.
French: En juin 2002, le programme Tempus a été étendu aux partenaires méditerranéens[1] dans un but de consolidation du partenariat euro-méditerranéen et dans le cadre d'une stratégie plus large visant à renforcer le dialogue entre les peuples et les cultures de l'Union européenne et du pourtour méditerranéen. Les pays pouvant prétendre à une aide financière au titre du programme sont l'Algérie, l'Égypte, la Jordanie, le Liban, le Maroc, l'Autorité palestinienne, la Syrie et la Tunisie. La participation d'Israël n'est possible que sur la base d'un autofinancement.
Greek: Για την προετοιμασία της πρώτης προθεσμίας για τις αιτήσεις (15 Δεκεμβρίου 2002), η Επιτροπή πραγματοποίησε αποστολές στις χώρες εταίρους MEDA με σκοπό τη συζήτηση για τα μέτρα προετοιμασίας με τις εθνικές αρχές και την παροχή πληροφοριών στους πιθανούς υποψηφίους. Παρά το σύντομο χρονικό διάστημα μεταξύ της επίσημης παράτασης του προγράμματος και της προθεσμίας για την υποβολή των αιτήσεων, επελέγησαν αρκετές προτάσεις και σχέδια (το 2003), γεγονός που έδειξε την ετοιμότητα και το ενδιαφέρον των ιδρυμάτων των χωρών της ΕΕ και του MEDA για συνεργασία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
French: Pour se préparer à recevoir les premières candidatures (date limite de dépôt: 15 décembre 2002), la Commission a effectué des missions auprès des partenaires MEDA afin d'examiner les mesures initiales à mettre en place avec les autorités nationales et de fournir des informations aux candidats potentiels. Malgré la brièveté du délai entre l'extension formelle du programme et la date limite de dépôt des candidatures, un bon nombre de propositions et de projets ont été retenus (en 2003), ce qui a démontré, de la part des établissements de l'Union et des pays MEDA, une bonne préparation et un grand intérêt pour la coopération dans le domaine de l'enseignement supérieur.
Greek: Η μοναδική εξαίρεση στο σχετικά καλό επίπεδο συμμετοχής από τις χώρες εταίρους είναι η Αλγερία, λόγω της περιόδου αναταραχής που διένυσε και του αντίκτυπού της στη διεθνή συνεργασία. Ωστόσο, μέχρι το τέλος του 2003, ο αριθμός των αιτήσεων για την εν λόγω χώρα είχε αυξηθεί αισθητά.
French: La seule exception au niveau de participation relativement bon des pays partenaires est l'Algérie, pour des raisons liées à la période agitée que le pays a traversée et à ses incidences sur la coopération internationale. À la fin de l'année 2003, toutefois, le nombre de demandes concernant ce pays avait nettement augmenté.
Greek: Αρχίζοντας το 2002 και συνεχίζοντας καθ' όλη τη διάρκεια του 2003, η Επιτροπή στήριξε τις χώρες εταίρους του MEDA κατά την συγκρότηση των εθνικών γραφείων Tempus (ΕΓΤ). Όπως και στις χώρες CARDS και TACIS, αυτά τα γραφεία λειτουργούν ως σημεία αναφοράς με την παροχή πληροφοριών, βοηθούν τα συμμετέχοντα ιδρύματα στις χώρες εταίρους και διευκολύνουν τη συνεργασία με τα κράτη μέλη της ΕΕ. Οι διαπραγματεύσεις με τις εθνικές αρχές είχαν ως αποτέλεσμα τη συγκρότηση ΕΓΤ στην Αίγυπτο, την Ιορδανία, το Λίβανο, το Μαρόκο, τη Συρία και την Τυνησία. Ένα ΕΓΤ λειτουργεί επίσης στην Αλγερία. Τα υπουργεία τα αρμόδια για την τριτοβάθμια εκπαίδευση στις χώρες εταίρους MEDA συμμετείχαν επίσης στον προσδιορισμό των εθνικών προτεραιοτήτων προς δημοσίευση στο νέο οδηγό για τους υποψηφίους.
French: Dès 2002 et tout au long de l'année 2003, la Commission a aidé les pays partenaires MEDA à mettre sur pied des bureaux nationaux Tempus (BNT). Comme dans les pays CARDS et TACIS, ces bureaux font office de relais en fournissant des informations, en aidant les établissements participants des pays partenaires et en facilitant la coopération avec les États membres de l'Union. Les négociations avec les autorités nationales ont abouti à la création de BNT en Égypte, en Jordanie, au Liban, au Maroc, en Syrie et en Tunisie. Un BNT est également en activité en Algérie. Les ministres de l'enseignement supérieur des pays partenaires MEDA ont également participé à la définition des priorités nationales destinées à être publiées dans le nouveau guide du candidat.
Greek: Τον Οκτώβριο του 2003 διοργανώθηκε σημαντική διάσκεψη στην Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου με σκοπό τον εορτασμό της δρομολόγησης του Tempus στην περιοχή της Μεσογείου. Παρευρέθηκαν περισσότεροι από 300 αντιπρόσωποι των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από την Ευρώπη και τις μεσογειακές χώρες εταίρους. Η διάσκεψη υπογράμμισε τη σημασία της εκπαιδευτικής συνεργασίας και του διαπολιτισμικού διαλόγου μεταξύ της Ευρώπης και των μεσογειακών γειτόνων της.
French: En octobre 2003, une grande conférence a été organisée à Alexandrie (Égypte) pour marquer le lancement de Tempus dans la région méditerranéenne. Plus de 300 représentants des établissements d'enseignement supérieur d'Europe et des partenaires méditerranéens y ont participé. La conférence a souligné l'importance de la coopération en matière d'éducation et du dialogue interculturel entre l'Europe et ses voisins méditerranéens.
Greek: 3. Εφαρμογή του TEMPUS στις περιοχές CARDS και TACIS
French: 3. MISE EN œUVRE DE TEMPUS DANS LES RÉGIONS CARDS ET TACIS
Greek: Με το πέρασμα των ετών το Tempus έχει εδραιωθεί καλά στα δυτικά Βαλκάνια και στην ανατολική Ευρώπη, στο νότιο Καύκασο και στην κεντρική Ασία. Ο διάλογος με τις εθνικές αρχές και οι ενημερωτικές αποστολές πληροφοριών πραγματοποιήθηκαν καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Οι κύριες εξελίξεις κατά την περίοδο που καλύπτεται από την παρούσα έκθεση αφορούν την συγκρότηση των ΕΓΤ.
French: Au fil des ans, le programme Tempus s'est bien implanté dans les Balkans occidentaux ainsi qu'en Europe orientale, dans le Sud-Caucase et en Asie centrale. Un dialogue a été établi avec les autorités nationales et des missions d'information ont eu lieu tout au long de l'année. Les principaux événements à signaler pendant la période faisant l'objet du présent rapport concernent la création de BNT.
Greek: Στα δυτικά Βαλκάνια, συγκροτήθηκε τοπικό γραφείο Tempus στο Κοσσυφοπέδιο[2], ως ανεξάρτητο παράρτημα υπό την εποπτεία του ίδιου διεθνούς εμπειρογνώμονα που είναι αρμόδιος για το εθνικό γραφείο Tempus στο Βελιγράδι. Η διαδικασία αυτή έθεσε προκλήσεις, αλλά οδήγησε σε συμφωνία υπό την αιγίδα της αρχής των Η.Ε στο Κοσσυφοπέδιο.
French: Dans les Balkans occidentaux, un bureau local Tempus a été mis sur pied au Kosovo[2]; il s'agit d'une antenne indépendante, placée sous la supervision de l'expert international qui est également chargé du bureau national Tempus de Belgrade. Le processus était riche en défis, mais il a abouti à un accord sous les auspices de l'autorité des Nations unies au Kosovo.
Greek: Στη Ρωσία, σε στενή συνεργασία με τις ρωσικές αρχές και μετά από μια διαδικασία επιλογής, επελέγη το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης ως το εθνικό γραφείο Tempus.
French: En Russie, le centre de formation professionnelle a été choisi, en collaboration étroite avec les autorités russes et à la suite d'un processus de sélection, pour devenir le bureau national Tempus.
Greek: Συγκροτήθηκε γραφείο Tempus στην Ουκρανία και στεγάζεται στην αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
French: Un bureau Tempus a été mis en place en Ukraine; il est hébergé par la délégation de la Commission européenne.
Greek: Στην κεντρική Ασία η Επιτροπή ενίσχυσε το διάλογο με τις ενδιαφερόμενες χώρες με τη συμπερίληψη των διευθυντών των μονάδων συντονισμού και των υπουργών παιδείας. Συμφωνήθηκε να επεκταθεί η διάδοση των πληροφοριών για το πρόγραμμα στην περιοχή. Αξίζει να σημειωθεί ότι, μετά από μια μεγάλη περίοδο διακοπής της εφαρμογής του Tempus στο Τατζικιστάν, τέθηκε ξανά σε εφαρμογή το 2003.
French: En Asie centrale, la Commission a renforcé le dialogue avec les pays concernés en y associant les directeurs des unités de coordination et les ministres de l'éducation. Il a été convenu de diffuser davantage d'informations sur le programme dans la région. Il est à noter que, au Tadjikistan, la mise en œuvre de Tempus a repris en 2003 après une longue interruption.
Greek: 4. Τελική αξιολόγηση του TEMPUS ΙΙ και προσωρινή αξιολόγηση του TEMPUS ΙΙΙ
French: 4. ÉVALUATION FINALE DE TEMPUS II ET ÉVALUATION À MI-PARCOURS DE TEMPUS III
Greek: Το 2002 η Επιτροπή προέβη σε πρόσκληση υποβολής προσφορών σχετικά με την ενδιάμεση αξιολόγηση της τρέχουσας φάσης του προγράμματος και την παράλληλη αξιολόγηση αντίκτυπου του Tempus ΙΙ. Το έργο εκτελέσθηκε από εξωτερικό ανάδοχο κατά τη διάρκεια του μεγαλύτερου μέρους του 2003. Από μεθοδολογική άποψη, οι κύριες πηγές δεδομένων για την ανάλυση της δεύτερης φάσης του προγράμματος ήταν έρευνες, εκθέσεις από τους ανεξάρτητους εμπειρογνώμονες και εργαστήρια που διοργανώθηκαν με τους φορείς που συμμετέχουν στο Tempus. Τα κύρια συμπεράσματα της τελικής αξιολόγησης σχετικά με το Tempus ΙΙ μπορούν να συνοψιστούν ως εξής:
French: En 2002, la Commission a lancé un appel d'offres portant sur l'évaluation à mi-parcours de la phase actuelle du programme et, en parallèle, sur une évaluation d'impact de Tempus II. Le travail a été réalisé par un prestataire extérieur pendant la plus grande partie de l'année 2003. Du point de vue méthodologique, l'analyse de la deuxième phase du programme s'est appuyée sur des données tirées principalement d'enquêtes, de rapports d'experts indépendants et d'ateliers réunissant les parties concernées par Tempus. Les principales constatations de l'évaluation finale de Tempus II peuvent se résumer de la manière suivante:
Greek: - Το Tempus άσκησε σημαντική έμμεση επιρροή στη σύγκλιση των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες εταίρους με τα συστήματα στα κράτη μέλη μέσω των νομοθετικών αλλαγών·
French: - Tempus a eu une influence indirecte majeure, par l'intermédiaire de modifications législatives, sur le rapprochement entre les systèmes d'enseignement supérieur des pays partenaires et ceux des États membres;
Greek: - Το Tempus άσκησε σημαντική έμμεση επιρροή στην προσαρμογή των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις μεταβαλλόμενες κοινωνικο-οικονομικές ανάγκες στις χώρες εταίρους·
French: - Tempus a eu une influence indirecte majeure sur l'adaptation des systèmes d'enseignement supérieur à l'évolution des besoins socioéconomiques dans les pays partenaires;
Greek: - Το Tempus άσκησε σημαντική άμεση επιρροή στην εισαγωγή των μεταρρυθμίσεων στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης·
French: - Tempus a eu une influence directe majeure sur la mise en place de réformes dans les établissements d'enseignement supérieur;
Greek: - Το Tempus είχε σημαντικό άμεσο αντίκτυπο στην ανάπτυξη των προγραμμάτων σπουδών, αλλά επηρέασε λιγότερο τη διαχείριση των πανεπιστημίων.
French: - Tempus a eu une influence directe majeure sur l'élaboration des programmes d'études, mais une influence plus faible sur la gestion des universités.
Greek: Τα συμπεράσματα επιβεβαιώνουν τη συνάφεια της δεύτερης φάσης του προγράμματος Tempus για τη μεταρρύθμιση των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες εταίρους. Επιπλέον επιβεβαιώνουν ότι ο επαναπροσανατολισμός που άρχισε με τις αποφάσεις του Συμβουλίου σχετικά με το Tempus ΙΙ συνέβαλε ουσιαστικά σε αυτόν τον αυξημένο αντίκτυπο.
French: Les constatations confirment l'importance de la deuxième phase du programme Tempus pour la réforme des systèmes d'enseignement supérieur dans les pays partenaires. Elles confirment également que la réorientation engagée par les décisions du Conseil relatives à Tempus II ont apporté une contribution importante à ce renforcement d'impact.