FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 1.1 Το άρθρο 149, παράγραφος 1, της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας προβλέπει ότι "Η Κοινότητα συμβάλλει στην ανάπτυξη παιδείας υψηλού επιπέδου, ενθαρρύνοντας τη συνεργασία μεταξύ κρατών μελών και, αν αυτό απαιτείται, υποστηρίζοντας και συμπληρώνοντας τη δράση τους, σεβόμενη ταυτόχρονα πλήρως την αρμοδιότητα των κρατών μελών για το περιεχόμενο της διδασκαλίας και την οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και την πολιτιστική και γλωσσική τους πολυμορφία."
French: 1.1 L'article 149, paragraphe 1, du Traité instituant la Communauté européenne prévoit que "La Communauté contribue au développement d'une éducation de qualité en encourageant la coopération entre États et, si nécessaire, en appuyant et en complétant leur action tout en respectant pleinement la responsabilité des États membres pour le contenu de l'enseignement et l'organisation du système éducatif ainsi que leur diversité culturelle et linguistique".
Greek: 1.2 Στις 24 Σεπτεμβρίου 1998, το Συμβούλιο Υπουργών ενέκρινε σύσταση για την ευρωπαϊκή συνεργασία με σκοπό τη διασφάλιση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευσης στην οποία καλούνται τα κράτη μέλη να υποστηρίξουν ή να δημιουργήσουν συστήματα αξιολόγησης της ποιότητας και να ενθαρρύνουν τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τις αρμόδιες αρχές να συνεργάζονται και να προβαίνουν σε ανταλλαγή εμπειριών. Η Επιτροπή επιφορτίζεται με την υποστήριξη αυτής της συνεργασίας και την υποβολή εκθέσεων για την υλοποίηση των στόχων σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο.
French: 1.2 Le 24 septembre 1998, le Conseil des ministres a adopté une recommandation sur la coopération européenne visant à garantir la qualité de l'enseignement supérieur, dans laquelle les États membres étaient invités à soutenir ou à créer des systèmes d'évaluation de la qualité et à encourager les établissements d'enseignement supérieur et les autorités compétentes à coopérer et à procéder à des échanges d'expériences en la matière. La Commission aurait la charge d'appuyer cette coopération et de faire rapport sur la réalisation des objectifs au niveau européen et national.
Greek: 1.3 Η έκθεση που υποβλήθηκε από την Επιτροπή [1] διαπιστώνει τη σημαντική πρόοδο που πραγματοποιήθηκε όσον αφορά τη δημιουργία συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας καθώς και την προώθηση της συνεργασίας, αν και επισημαίνει ότι αυτό δεν επαρκεί, γεγονός που δικαιολογεί τη λήψη ριζοσπαστικότερων μέτρων που θα επέτρεπαν να βελτιωθεί η τριτοβάθμια εκπαίδευση και να καταστεί περισσότερο διαφανής και αξιόπιστη για τους ευρωπαίους πολίτες, καθώς και για τους σπουδαστές και τους καθηγητές πανεπιστημίου των άλλων ηπείρων.
French: 1.3 Le rapport présenté par la Commission [1] fait état de progrès importants dans la création de systèmes de garantie de la qualité et en matière de promotion de la coopération mais il souligne qu'ils ne sont pas suffisants, ce qui justifie des mesures plus radicales de nature à améliorer l'enseignement supérieur et à le rendre plus transparent et fiable pour les citoyens européens ainsi que pour les étudiants et les enseignants d'universités des autres continents.
Greek: 1.4 Τον Σεπτέμβριο του 2003, οι ευρωπαίοι υπουργοί Παιδείας, στο πλαίσιο συνάντησής τους στο Βερολίνο με θέμα τη διαδικασία της Μπολόνια και την υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Χώρου Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, διαπίστωσαν ότι γενικά έχουν εγκαθιδρυθεί σε όλα τα κράτη μέλη συστήματα διασφάλισης της ποιότητας βασιζόμενα σε ουσιαστικά στοιχεία, όπως είναι η εσωτερική ή εξωτερική αξιολόγηση των προγραμμάτων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η συμμετοχή των σπουδαστών, η δημοσίευση των αποτελεσμάτων και η συμμετοχή σε διεθνές επίπεδο.
French: 1.4 En septembre 2003, les ministres européens de l'éducation, réunis à Berlin, dans le cadre du processus de Bologne et de la réalisation de l'espace européen de l'enseignement supérieur, ont conclu que les systèmes de garantie de qualité basés sur des éléments essentiels tels que l'évaluation interne ou externe des programmes des établissements d'enseignement, la participation des étudiants, la publication des résultats et la participation au niveau international, avait été de manière générale mis en place dans tous les États membres.
Greek: 1.5 Κατά τη συνάντηση αυτή, οι εν λόγω υπουργοί αποφάσισαν να ζητήσουν από το Ευρωπαϊκό Δίκτυο διασφάλισης της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (το ENQUA [2]) να καταρτίσει μία κοινή δέσμη προτύπων, διαδικασιών και κατευθυντήριων γραμμών για τη διασφάλιση της ποιότητας, να εξετάσει τα μέσα για τη διασφάλιση κατάλληλων αξιολογήσεων από ομότιμους ειδικούς των υπηρεσιών διασφάλισης της ποιότητας και/ή διαπίστευσης, καθώς και να υποβάλει τα αποτελέσματα αυτής της εξέτασης στους υπουργούς το 2005, μέσω της ομάδας παρακολούθησης.
French: 1.5 A cette époque ils ont décidé de demander au Réseau européen de garantie de la qualité de l'enseignement supérieur (l'ENQA [2]) d'élaborer un ensemble de normes, de procédures et de lignes directrices communes relatives à la garantie de la qualité, d'étudier les moyens d'assurer une évaluation appropriée par des pairs des agences de garantie de qualité et/ou d'accréditation, et de présenter les résultats de cette étude aux ministres en 2005, via le groupe de suivi.
Greek: 1.6 Οι υπουργοί Παιδείας δεσμεύθηκαν, επίσης, να υποστηρίξουν την ανάπτυξη της διαδικασίας διασφάλισης της ποιότητας σε θεσμικό επίπεδο, τόσο εθνικό όσο και ευρωπαϊκό, και επέσυραν την προσοχή στην ανάγκη καθορισμού κοινών κριτηρίων και μεθόδων στον εν λόγω τομέα. Επίσης, επέμειναν στο γεγονός ότι, σύμφωνα με τις αρχές θεσμικής αυτονομίας, η ευθύνη για τη διασφάλιση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εναπόκειται, καταρχήν, σε κάθε ίδρυμα, θέτοντας, κατ` αυτόν τον τρόπο, τις βάσεις για την πραγματική ευαισθητοποίηση του πανεπιστημιακού κόσμου στο εθνικό επίπεδο ποιότητας.
French: 1.6 Les ministres de l'éducation se sont aussi engagés à soutenir le développement du processus de garantie de la qualité au niveau institutionnel, national et européen et ont attiré l'attention sur la nécessité de définir des critères et des méthodes communs dans ce domaine. De même, ils ont insisté sur le fait que, conformément aux principes de l'autonomie institutionnelle, la responsabilité de la garantie de la qualité dans l'enseignement supérieur incombait en premier lieu à chaque établissement, jetant ainsi les bases d'une vraie responsabilisation du monde universitaire dans le cadre du système de certification de la qualité au niveau national.
Greek: 1.7 Τέλος, αποφάσισαν ότι, αρχής γενομένης από το 2005, τα εθνικά συστήματα διασφάλισης της ποιότητας θα πρέπει να συμπεριλαμβάνουν:
French: 1.7 Finalement, ils ont donc décidé qu'à partir de 2005, les systèmes nationaux de garantie de qualité devraient inclure:
Greek: - τον καθορισμό των αρμοδιοτήτων των ενδιαφερόμενων οργανισμών και ιδρυμάτων,
French: - Une définition des responsabilités des organismes ou établissements concernés;
Greek: - την αξιολόγηση των προγραμμάτων ή των ιδρυμάτων, συμπεριλαμβανομένων της εσωτερικής αξιολόγησης, της εξωτερικής αξιολόγησης και της συμμετοχής των σπουδαστών, καθώς και της δημοσίευσης των αποτελεσμάτων,
French: - l'évaluation des programmes ou des établissements, y compris l'évaluation interne, l'évaluation externe et la participation des étudiants ainsi que la publication de résultats;
Greek: - ένα σύστημα διαπίστευσης, πιστοποίησης ή παρόμοιες διαδικασίες,
French: - un système d'accréditation, de certification ou des procédures comparables;
Greek: - τη συμμετοχή σε διεθνές επίπεδο, τη συνεργασία και τη δημιουργία δικτύων.
French: - la participation au niveau international, la coopération et la création de réseaux.
Greek: 1.8 Βάσει των διατάξεων του άρθρου 149, παράγραφος 4 της Συνθήκης, η Επιτροπή υπέβαλε στο Συμβούλιο και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο την υπό εξέταση πρόταση σύστασης [3], η οποία υποβλήθηκε για γνωμοδότηση και στην Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή.
French: 1.8 En vertu des dispositions de l'article 149, paragraphe 4, du traité, la Commission a présenté au Conseil et au Parlement européen la proposition de recommandation [3] à l'examen, soumise pour avis au Comité économique et social européen.
Greek: 1.9 Η ΕΟΚΕ κατανοεί τους λόγους που επικαλείται η Επιτροπή και συμφωνεί με τις αρχές που ανακοινώθηκαν για την υιοθέτηση ενός πνεύματος ποιοτικής εκπαίδευσης και για τη βελτίωση αυτής της ποιότητας μέσω της θεσμοθέτησης ορθών πρακτικών και της ανάπτυξης της διαχείρισης της ποιότητας σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Η συστηματική εφαρμογή μεθόδων διασφάλισης της ποιότητας ως μέσο συνεχούς βελτίωσης της ίδιας της ποιότητας αποτελεί τον καλύτερο τρόπο για την προσφορά πραγματικά ποιοτικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ένωσης, με την προώθηση ποιοτικής εκπαίδευσης στα πανεπιστημιακά ιδρύματα των διαφόρων κρατών μελών και με τη διευκόλυνση της σύγκρισης των διαφόρων εκπαιδευτικών συστημάτων.
French: 1.9 Le CESE comprend les raisons invoquées par la Commission et souscrit aux principes énoncés en vue d'implanter une culture de la qualité de l'enseignement et d'améliorer cette qualité au travers de l'institutionnalisation de bonnes pratiques et du développement de la gestion de la qualité au niveau européen. L'application systématique de méthodes de garantie de la qualité en tant qu'instrument d'amélioration continue de la qualité elle-même est le meilleur moyen d'offrir un véritable enseignement supérieur de qualité dans les établissements d'enseignement de l'Union, en favorisant l'enseignement de qualité dans les établissements universitaires des différents États membres et en facilitant la comparabilité des différents systèmes éducatifs.
Greek: 1.10 Η ΕΟΚΕ επαναβεβαιώνει την άποψή της σύμφωνα με την οποία είναι εξαιρετικά σημαντικό, εντός μίας κοινοτικής προοπτικής, να διασφαλισθεί η ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και συμφωνεί με την Επιτροπή όσον αφορά τον ακολουθούμενη προσέγγιση για την επίτευξη των ορισθέντων στόχων στο πλαίσιο της Στρατηγικής της Λισσαβώνας, και ειδικότερα των συμπερασμάτων του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου της Βαρκελώνης, τον Μάρτιο του 2002, σύμφωνα με τα οποία τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης πρέπει να καταστούν "ποιοτικό σημείο αναφοράς παγκοσμίως το 2010"
French: 1.10 Le CESE réaffirme son point de vue selon lequel il est extrêmement important, d'aborder la qualité de l'enseignement supérieur dans une perspective communautaire et il est d'accord avec la Commission en ce qui concerne l'orientation suivie pour atteindre les objectifs fixés dans le contexte de la Stratégie de Lisbonne, et plus concrètement des conclusions du Conseil européen, réuni à Barcelone en mars 2002, selon lesquelles les systèmes européens d'éducation et de formation doivent devenir une référence mondiale de qualité en 2010.
Greek: 2. Πρόταση σύστασης
French: 2. Proposition de recommandation
Greek: Η πρόταση, η οποία υποβλήθηκε από την Επιτροπή και βασίζεται στη σύσταση του 1998, έχει ως στόχο να συμβάλει, με συγκεκριμένο τρόπο, στην επίτευξη του στόχου της αμοιβαίας αναγνώρισης των συστημάτων και των αξιολογήσεων για τη διασφάλιση της ποιότητας σε όλη την Ευρώπη.
French: La proposition présentée par la Commission, basée sur la recommandation de 1998, vise à contribuer de manière concrète à la réalisation de l'objectif de la reconnaissance mutuelle des systèmes et des évaluations visant à la garantie de la qualité dans toute l'Europe.
Greek: 2.1 Η σύσταση προβλέπει πέντε στάδια για την αμοιβαία αναγνώριση και συνιστά στα κράτη μέλη:
French: 2.1 La recommandation prévoit cinq étapes pour la reconnaissance mutuelle et recommande aux États membres:
Greek: 2.1.1 Να ζητήσουν από όλα τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στην επικράτειά τους να εισαγάγουν ή να αναπτύξουν αυστηρούς εσωτερικούς μηχανισμούς διασφάλισης της ποιότητας.
French: 2.1.1 d'exiger de tous les établissements supérieurs opérant sur leur territoire qu'ils introduisent ou développent de rigoureux mécanismes internes de garantie de la qualité;
Greek: 2.1.2 Να ζητήσουν από όλους τους οργανισμούς διασφάλισης της ποιότητας ή διαπίστευσης που λειτουργούν στην επικράτειά τους να είναι αμερόληπτοι στις αξιολογήσεις τους, να εφαρμόζουν τα χαρακτηριστικά της διασφάλισης της ποιότητας που καθορίζονται στη σύσταση του Συμβουλίου του Σεπτεμβρίου 1998 και να εφαρμόζουν μια κοινή δέσμη προτύπων, διαδικασιών και κατευθυντηρίων γραμμών για τους σκοπούς της αξιολόγησης.
French: 2.1.2 d'exiger de toutes les agences de garantie de la qualité ou d'accréditation opérant sur leur territoire qu'elles réalisent leurs évaluations en toute indépendance et qu'elles appliquent les critères de garantie de la qualité définis dans la recommandation du Conseil de septembre de 1998 ainsi qu'un ensemble, accepté par tous, de normes, procédures et lignes directrices, à des fins d'évaluation;
Greek: 2.1.3 Να ενθαρρύνουν τους οργανισμούς διασφάλισης της ποιότητας και διαπίστευσης, σε συνεργασία με τους οργανισμούς που εκπροσωπούν την τριτοβάθμια εκπαίδευση, να καταρτίσουν ένα 'Ευρωπαϊκό μητρώο οργανισμών διασφάλισης της ποιότητας και διαπίστευσης', όπως περιγράφεται στο παράρτημα, και να καθορίσουν τους όρους εγγραφής στο μητρώο αυτό.
French: 2.1.3 d'encourager les agences de garantie de la qualité et d'accréditation, en liaison avec les organisations représentatives de l'enseignement supérieur, à mettre en place un "registre européen des agences de garantie de la qualité et d'accréditation", tel que décrit en annexe, et de définir les conditions d'inscription sur ce registre;
Greek: 2.1.4 Να προσφέρουν τη δυνατότητα στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στην επικράτειά τους να επιλέγουν, μεταξύ των οργανισμών διασφάλισης της ποιότητας ή διαπίστευσης του Ευρωπαϊκού Μητρώου, τον οργανισμό που ανταποκρίνεται καλύτερα στις ανάγκες και στα χαρακτηριστικά τους.
French: 2.1.4 de permettre aux établissements d'enseignement supérieur opérant sur leur territoire de choisir parmi les agences de garantie de la qualité ou d'accréditation figurant sur le registre européen une agence répondant à leurs besoins et à leur profils;
Greek: 2.1.5 Να αποδέχονται τις αξιολογήσεις όλων των οργανισμών διασφάλισης της ποιότητας και διαπίστευσης που συγκαταλέγονται στο Ευρωπαϊκό Μητρώο, ως βάση για τη λήψη αποφάσεων που αφορούν τη χορήγηση αδειών ή χρηματοδότησης των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και θέματα όπως είναι η επιλεξιμότητα για φοιτητικές υποτροφίες και φοιτητικά δάνεια.
French: 2.1.5 d'accepter les évaluations réalisées par chacune des agences de garantie de la qualité et d'accréditation répertoriées dans le registre européen comme une base de décision pour l'octroi d'agréments ou de subventions aux établissements de l'enseignement supérieur, y compris sur des questions telles que leur éligibilité pour les bourses d'études ou prêts aux étudiants.
Greek: 2.2 ενώ η Επιτροπή καλείται:
French: 2.2 et il est demandé à la Commission dans la proposition de:
Greek: - Να συνεχίσει, σε στενή συνεργασία με τα κράτη μέλη, την υποστήριξή της στη συνεργασία μεταξύ των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, των οργανισμών διασφάλισης της ποιότητας και διαπίστευσης, των αρμόδιων αρχών και των άλλων φορέων που δραστηριοποιούνται στο πεδίο αυτό.
French: - continuer, en étroite collaboration avec les États membres, à soutenir la coopération entre les établissements d'enseignement supérieur, les agences de garantie de la qualité et d'accréditation, les autorités compétentes et les autres organismes opérant dans ce domaine;
Greek: - Να υποβάλλει κάθε τρία χρόνια στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, στο Συμβούλιο, στην Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή και στην Επιτροπή των Περιφερειών εκθέσεις προόδου για την ανάπτυξη των συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας στα διάφορα κράτη μέλη και για τις δραστηριότητες συνεργασίας σε ευρωπαϊκό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένης της προόδου που σημειώνεται όσον αφορά την επίτευξη των προαναφερόμενων στόχων.
French: - présenter tous les trois ans au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions des rapports sur l'évaluation des systèmes de garantie de la qualité dans les différents États membres et sur les activités européennes en la matière, y compris sur les progrès obtenus pour ce qui est des objectifs poursuivis.
Greek: 3. Παρατηρήσεις της ΕΟΚΕ
French: 3. Observations du CESE
Greek: 3.1 Γενικές παρατηρήσεις
French: 3.1 Observations générales
Greek: 3.1.1 Η απαίτηση για υψηλή ποιότητα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση αποτελεί κεντρικό σημείο για την επίτευξη των ορισθέντων στόχων στο πλαίσιο της Στρατηγικής της Λισσαβώνας. Στο πλαίσιο αυτό, η ΕΟΚΕ επιβεβαιώνει τη σημασία, την οποία έχει για την ανάπτυξη της κοινωνίας της γνώσης στον ευρωπαϊκό χώρο, η μεγαλύτερη κινητικότητα των φοιτητών και των εργαζομένων. Αυτού του είδους η κινητικότητα μπορεί να καταστεί θεμελιώδες στοιχείο για την υλοποίηση μίας ευρωπαϊκής αγοράς εργασίας και για τη δημιουργία μίας περισσότερο ανταγωνιστικής κοινωνίας, βασιζόμενης στη γνώση.
French: 3.1.1 L'exigence d'une qualité élevée dans l'éducation et la formation est un élément central si l'on veut atteindre les objectifs fixés dans le cadre de la stratégie de Lisbonne. Dans ce contexte, le CESE réaffirme l'importance d'une plus grande mobilité des étudiants et des travailleurs pour le développement de la société de la connaissance dans l'espace européen. Cette mobilité peut constituer un élément fondamental pour la réalisation d'un marché du travail européen et pour la construction d'une société plus compétitive et basée sur la connaissance.
Greek: 3.1.2 Η πρόταση σύστασης κινείται προς αυτή την κατεύθυνση, καθώς για να στεφθεί με πλήρη επιτυχία η εν λόγω κινητικότητα απαιτείται η αμοιβαία αναγνώριση των προσόντων και των πτυχίων, γεγονός που προϋποθέτει τη δημιουργία αποτελεσματικών και συνεκτικών μηχανισμών σε ευρωπαϊκό επίπεδο με τη συμμετοχή όλων των μερών. Μεταξύ αυτών, η χρησιμοποίηση κατάλληλων μεθόδων για την αξιολόγηση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον ευρωπαϊκό χώρο, καθώς και για τη διαπίστευσή της ενέχει ιδιαίτερη σημασία.
French: 3.1.2 La proposition de recommandation va dans ce sens dès lors que pour réussir cette mobilité, il est nécessaire de garantir la reconnaissance mutuelle des qualifications et des diplômes, ce qui exige la mise en place de mécanismes efficaces et cohérents au niveau européen, qui associent toutes les parties concernées. Parmi ceux-ci, l'instauration de méthodes appropriées pour l'évaluation de la qualité de l'enseignement supérieur dans l'espace européen et pour son accréditation revêt une importance particulière.
Greek: 3.1.3 Ωστόσο, η ΕΟΚΕ εκτιμά ότι οι εν λόγω μηχανισμοί αξιολόγησης, οι οποίοι είναι προφανώς σημαντικοί για τη βελτίωση της ποιότητας και της αξιοπιστίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, δεν είναι δυνατόν να εξαρτώνται στενά από τις άμεσες ανάγκες της αγοράς, δεδομένου ότι αυτοί έχουν μακροπρόθεσμους στόχους και προοπτική, αρχής γενομένης από τη βασική έρευνα.
French: 3.1.3 Toutefois, le CESE estime que ces mécanismes d'évaluation, qui sont bien évidemment importants pour le renforcement de la qualité et de la crédibilité de l'enseignement supérieur, ne sauraient dépendre trop étroitement des besoins immédiats du marché dès lors que les objectifs du premier s'inscrivent dans le long terme et la prospective, à commencer par la recherche fondamentale.
Greek: 3.1.4 Εξάλλου, η ΕΟΚΕ υπογραμμίζει ότι η χρηματοδότηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης παραμένει καίριο στοιχείο για την υλοποίηση των ουσιωδών στόχων. Δεν θα ήταν δικαιολογημένο τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να μην μπορούν να έχουν πρόσβαση στις υπηρεσίες αξιολόγησης και διαπίστευσης για υψηλότερη ποιότητα εξαιτίας εμποδίων χρηματοδοτικής φύσεως.
French: 3.1.4 Par ailleurs, le CESE souligne que le financement de l'enseignement supérieur demeure un élément clé pour concrétiser les objectifs essentiels et il ne serait pas juste que les établissements d'enseignement supérieur soient empêchés d'accéder aux agences d'évaluation et d'accréditation de qualité supérieure par des contraintes financières.
Greek: 3.1.5 Η παρούσα πρωτοβουλία της Επιτροπής, η οποία παρουσιάζεται στην πρόταση σύστασης του Συμβουλίου, είναι αντίθετη με τη θέση που διατύπωσε η ΕΟΚΕ το 1997 [4], σύμφωνα με την οποία:
French: 3.1.5 L'initiative actuelle de la Commission qui est présentée dans la proposition de recommandation du Conseil est en accord avec la position que le Comité avait formulée en 1997 [4] lorsqu'il affirmait notamment que:
Greek: - "…για να έχει η σύσταση επαρκή αξιοπιστία θα πρέπει να υπάρξει εμβάθυνση στην υιοθέτηση συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας που να συμπεριλαμβάνουν μεθοδολογίες αξιολόγησης οι οποίες να μπορούν να γίνουν δεκτές και να χρησιμοποιηθούν από όλους εκείνους που εκουσίως δέχονται την αξιολόγηση ως ένα σύστημα ενίσχυσης για τη βελτίωση και όχι ως υποχρέωση."
French: - "La recommandation doit se fonder sur l'adoption de systèmes d'assurance qui incluent des méthodes d'évaluation homologables et utilisables par tous ceux qui acceptent volontairement l'évaluation comme aide à l'amélioration de la qualité et non comme quelque chose d'imposé".
Greek: - "… η αρχή της πανεπιστημιακής αυτονομίας δεν συζητείται ούτε τίθεται σε αμφισβήτηση στο πλαίσιο της γνωμοδότησης. Ωστόσο, είναι σημαντικό να γνωρίζουν οι πολίτες ποια εκπαιδευτικά ιδρύματα ευρωπαϊκού επιπέδου διαθέτουν στο οργανόγραμμά τους την αξιολόγηση ως συστηματική μεθοδολογία διασφάλισης της ποιότητας. Οι πολίτες όχι μόνο έχουν το δικαίωμα να γνωρίζουν τα επίπεδα της ποιότητας των ιδρυμάτων που εφαρμόζουν αυτά τα συστήματα ακόμη αλλά επίσης δικαίωμα να γνωρίζουν και ποια ιδρύματα εφαρμόζουν συγκρίσιμες μεθόδους αξιολόγησης της ποιότητας."
French: - "Le principe d'autonomie des universités ne saurait être remis en question (…). Toutefois il importe que les citoyens sachent quels sont les établissements d'enseignement au niveau européen qui ont recours dans leur organisation à l'évaluation comme méthode systématiquement appliquée d'assurance de la qualité (…) quels sont les établissements qui utilisent des méthodes homologues d'évaluation de la qualité (…)".
Greek: - "Ανεξάρτητα από το γεγονός ότι κάθε κράτος μέλος και κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι σε θέση να χρησιμοποιεί τα δικά του κριτήρια, η Επιτροπή θα πρέπει να ενισχύσει την εφαρμογή κοινών ταυτόχρονα κριτηρίων που θα επιτρέψουν, σε ένα ευρωπαϊκό πλαίσιο, να γνωστοποιηθούν τα επίπεδα ποιότητας της διδασκαλίας που παρέχεται από μία κοινοτική σκοπιά."
French: - "Indépendamment des critères propres que chaque État membre et chaque établissement d'enseignement peut utiliser, la Commission devrait encourager l'application de critères communs permettant de mesurer, dans un contexte européen, les niveaux de qualité des enseignements dispensés dans une perspective communautaire".
Greek: 3.1.6 Η ΕΟΚΕ έχει επίγνωση της ανάγκης που έχουν οι νέοι της Ευρώπης και οι πολίτες γενικότερα να γνωρίζουν το επίπεδο ποιότητας των διαφόρων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
French: 3.1.6 Le CESE est conscient du besoin qu'ont les jeunes européens et les citoyens en général de connaître les niveaux de qualité des différents établissements d'enseignement supérieur.
Greek: Εντούτοις, οι κανόνες και τα κριτήρια που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση ή τη διαπίστευση των εν λόγω ιδρυμάτων πρέπει να αποτελούν σημεία αναφοράς για την ενίσχυση της διαφάνειας και της συγκρισιμότητας στον ευρωπαϊκό χώρο, συμβάλλοντας παράλληλα περισσότερο στην πολυμορφία των ιδρυμάτων και στην ανταπόκρισή τους στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας παρά στην εναρμόνιση των νομοθετικών και ρυθμιστικών διατάξεων των κρατών μελών, η οποία αποκλείσθηκε ρητώς από τη Συνθήκη για την ΕΕ.
French: Mais les normes et les critères utilisés pour l'évaluation où l'accréditation de ces derniers doivent servir de points de référence pour accroître la transparence et la comparabilité dans l'espace européen, tout en contribuant davantage à la diversité des établissements et à leur adéquation aux besoins de la société actuelle qu'à l'harmonisation des dispositions législatives et réglementaires des États membres, expressément exclue du traité sur l'Union.