FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 10. Οι λεπτομερείς κανόνες για την εφαρμογή του παρόντος άρθρου εγκρίνονται σύμφωνα με τη διαδικασία που αναφέρεται στο άρθρο 41.»
French: 10. Les modalités d’application du présent article sont arrêtées selon la procédure visée à l’article 41.»
Greek: (5) Το άρθρο 26 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:
French: 5) L’article 26 est remplacé par le texte suivant:
Greek: « Άρθρο 26
French: «Article 26
Greek: Οι κοινοτικές δημοσιονομικές αναλήψεις υποχρεώσεων για τη συγχρηματοδότηση των προγραμμάτων εκτελούνται σε ετήσια βάση. Οι πιστώσεις ανάληψης υποχρεώσεων για τις δαπάνες των πολυετών προγραμμάτων εγκρίνονται σύμφωνα με το άρθρο 76 παράγραφος 3 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου[15]. Για πολυετή προγράμματα, η πρώτη πίστωση ανάληψης υποχρεώσεων γίνεται ύστερα από την έγκρισή τους. Κάθε επόμενη πίστωση ορίζεται από την Επιτροπή βάσει της απόφασης για χορήγηση συνδρομής που αναφέρεται στο άρθρο 24 παράγραφος 5.»
French: Les engagements budgétaires de la Communauté au titre du cofinancement des programmes sont effectués annuellement. Les engagements relatifs aux dépenses au titre des programmes pluriannuels sont adoptés conformément à l’article 76, paragraphe 3, du règlement (CE) n° 1605/2002 du Conseil [15]. Dans le cas des programmes pluriannuels, le premier engagement budgétaire est effectué au moment de l’approbation. Chacun des engagements suivants est effectué par la Commission sur la base d’une décision d’octroi de contribution telle que visée à l’article 24, paragraphe 5.»
Greek: (6) Τα άρθρα 29, 29α, 32 και 33 καταργούνται.
French: 6) Les articles 29, 29 bis, 32 et 33 sont supprimés.
Greek: (7) Στο άρθρο 37α, η παράγραφος 1 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:
French: 7) À l’article 37 bis, le paragraphe 1 est remplacé par le texte suivant:
Greek: «Μπορεί να χορηγηθεί κοινοτική οικονομική συνδρομή για τη μηχανογράφηση των κτηνιατρικών διαδικασιών που αφορούν τους εξής τομείς:
French: «Une contribution financière de la Communauté peut être octroyée pour l’informatisation des procédures vétérinaires concernant:
Greek: α) το ενδοκοινοτικό εμπόριο και τις εισαγωγές ζώντων ζώων και προϊόντων ζωικής προέλευσης
French: a) les échanges intracommunautaires et les importations d’animaux vivants et de produits d’origine animale;
Greek: β) την παροχή ξένιων υπηρεσιών Διαδικτύου, τη διαχείριση και τη συντήρηση των ενοποιημένων μηχανογραφικών κτηνιατρικών συστημάτων.»
French: b) l’hébergement, la gestion et la maintenance des systèmes informatiques vétérinaires intégrés.»
Greek: (8) Το παράρτημα αντικαθίσταται από το κείμενο του παραρτήματος της παρούσας απόφασης.
French: 8) L’annexe est remplacée par le texte de l’annexe de la présente décision.
Greek: Η απόφαση 90/638/ΕΟΚ του Συμβουλίου καταργείται από την ημερομηνία έναρξης ισχύος της απόφασης για τον καθορισμό των κριτηρίων που αναφέρονται στο άρθρο 24 παράγραφος 2 τρίτο εδάφιο της απόφασης 90/424/ΕΟΚ και τους λεπτομερείς κανόνες που αναφέρονται στο άρθρο 24 παράγραφος 10 της ίδιας απόφασης.
French: La décision 90/638/CEE du Conseil est abrogée à la date où prend effet la décision fixant les critères visés à l’article 24, paragraphe 2, troisième alinéa, de la décision 90/424/CEE et les modalités visées à l’article 24, paragraphe 10, de cette même décision.
Greek: Για τα προγράμματα που εγκρίθηκαν πριν από την έναρξη ισχύος της παρούσας απόφασης εξακολουθούν να ισχύουν οι σχετικές διατάξεις της απόφασης 90/424/ΕΟΚ.
French: Dans le cas des programmes approuvés avant que la présente décision ne prenne effet, les dispositions applicables demeurent celles de la décision 90/424/CEE.
Greek: COM(2006) 274 τελικό
French: COM(2006) 274 final
Greek: 2006/0096 (CNS)
French: 2006/0096 (CNS)
Greek: για την υπογραφή της συμφωνίας μεταξύ της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και της κυβέρνησης του Καναδά με την οποία θεσπίζεται πλαίσιο συνεργασίας στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
French: relative à la signature de l'accord entre la Communauté européenne et le gouvernement du Canada établissant un cadre de coopération dans les domaines de l'enseignement supérieur, de la formation et de la jeunesse
Greek: για τη σύναψη της συμφωνίας μεταξύ της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και της κυβέρνησης του Καναδά με την οποία θεσπίζεται πλαίσιο συνεργασίας στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
French: relative à la conclusion de l'accord entre la Communauté européenne et le gouvernement du Canada établissant un cadre de coopération dans les domaines de l'enseignement supérieur, de la formation et de la jeunesse
Greek: Η εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό στοιχείο της στρατηγικής της Λισσαβώνας, σύμφωνα με την οποία η ευρωπαϊκή εκπαίδευση πρέπει να γίνει παγκόσμιο σημείο αναφοράς έως το 2010. Αυτός ο στόχος μπορεί να επιτευχθεί μόνο εάν η ευρωπαϊκή εκπαίδευση παρακολουθεί στενά τις παγκόσμιες εξελίξεις και ιδίως δοκιμάζοντας προσεγγίσεις και πρότυπα μέσω της συνεργασίας με τις πιο ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου, όπως ο Καναδάς.
French: L’éducation est devenue l’une des composantes essentielles de la stratégie de Lisbonne, qui prévoit de faire de l’enseignement dans l’Union européenne une référence mondiale d’ici 2010. Un tel objectif ne peut être atteint qu’en maintenant le secteur européen de l’éducation en phase avec l’évolution du monde et, notamment, en testant approches et normes grâce à une collaboration avec certains des pays les plus développés au monde, comme le Canada.
Greek: Οι σχέσεις με τον Καναδά χαρακτηρίζονται από μια σταθερή εξέλιξη, με πιο πρόσφατο παράδειγμα την έγκριση της «ατζέντας εταιρικής σχέσης» του 2004, στην οποία αναφέρεται η αναβάθμιση της υπάρχουσας συμφωνίας μέσω της συμμετοχής όλων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης και μέσω της αύξησης των ανταλλαγών τόσο σε αριθμό όσο και σε εμβέλεια. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στην συμπερίληψη των δραστηριοτήτων στον τομέα της νεολαίας, οι οποίες δεν συνδέονται με τις επίσημες δομές εκπαίδευσης.
French: Nos relations avec le Canada se caractérisent par une intensification constante, dont la manifestation la plus récente est l’adoption, en 2004, d’un « programme de partenariat » qui évoque l'amélioration de l'accord en vigueur, la participation de tous les établissements d’enseignement supérieur et de formation devant être facilitée et le nombre et l’envergure des échanges accrus. L’intégration d’activités destinées aux jeunes, mais non liées à des structures officielles d’enseignement, y est spécifiquement mentionnée.
Greek: Η ισχύουσα συμφωνία συνήφθη το 2000 και ανανέωσε το πρόγραμμα ΕΚ/Καναδά για μία ακόμα πενταετία έως το 2005. Πραγματοποιήθηκε εξωτερική αξιολόγηση από τον Οκτώβριο του 2004 έως το Μάρτιο του 2005, από την οποία προέκυψε ότι το πρόγραμμα αποτελεί ισχυρό εργαλείο για τη σύναψη σταθερών διατλαντικών εταιρικών σχέσεων και συνεργειών στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης και ότι συνέβαλε στη βελτίωση της αμοιβαίας κατανόησης και της ποιότητας της ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού. Στις 27 Ιουνίου 2005 η Επιτροπή εξέδωσε ανακοίνωση σχετικά με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης.
French: Conclu en 2000, l’accord actuel reconduisait le programme CE-Canada pour cinq ans, à savoir jusqu'en 2005. Une évaluation externe a été réalisée d’octobre 2004 à mars 2005. Cette évaluation indépendante a conclu que le programme était un instrument utile pour établir des synergies et des partenariats transatlantiques durables dans le domaine de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle et qu’il avait contribué à améliorer la compréhension mutuelle et la qualité de la valorisation des ressources humaines. Le 27 juin 2005, la Commission a adopté une communication sur les résultats de cette évaluation.
Greek: Η Επιτροπή, ακολουθώντας τις οδηγίες διαπραγμάτευσης στο παράρτημα της απόφασης του Συμβουλίου, της 24ης Οκτωβρίου 2005, με την οποία εξουσιοδοτείται να ξεκινήσει διαπραγματεύσεις για τη σύναψη μιας νέας συμφωνίας με τον Καναδά, διαπραγματεύτηκε τη σύναψη μιας νέας συμφωνίας με τον Καναδά.
French: Conformément aux directives de négociation figurant à l’annexe de la décision du Conseil du 24 octobre 2005 autorisant la Commission à entamer des négociations en vue d’un nouvel accord avec le Canada, la Commission a négocié un nouvel accord avec le Canada.
Greek: Η παρούσα πρόταση αφορά την υπογραφή και τη σύναψη συμφωνίας μεταξύ της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και της κυβέρνησης του Καναδά που θεσπίζει πλαίσιο συνεργασίας στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας (εφεξής "η συμφωνία") για την περίοδο 2006-2013.
French: La présente proposition concerne la signature et la conclusion d’un accord entre la Communauté européenne et le gouvernement du Canada établissant un cadre de coopération dans les domaines de l'enseignement supérieur, de la formation et de la jeunesse (ci-après « l’accord ») pour la période 2006-2013.
Greek: 2. Στόχοι της πρότασης
French: Objectifs de la proposition
Greek: 1. Οι γενικοί στόχοι αυτής της συμφωνίας είναι οι εξής:
French: 1. Les objectifs généraux de l’accord consistent à :
Greek: α) Προώθηση της αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των λαών της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και του Καναδά, καθώς και της ευρύτερης γνώσης των γλωσσών, των πολιτισμών και των θεσμών τους·
French: a) promouvoir la compréhension mutuelle entre les populations de l’Union européenne et du Canada, notamment en les familiarisant avec leurs langues, cultures et institutions respectives ;
Greek: β) Βελτίωση της ποιότητας της ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού τόσο στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα όσο και στον Καναδά, συμπεριλαμβανομένης της απόκτησης των δεξιοτήτων που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της παγκόσμιας οικονομίας που βασίζεται στη γνώση.
French: b) améliorer la qualité des ressources humaines, tant dans la Communauté européenne qu'au Canada, en facilitant l'acquisition des compétences nécessaires pour relever les défis d'une économie mondiale fondée sur la connaissance.
Greek: 2. Οι ειδικοί στόχοι της συμφωνίας είναι οι εξής:
French: 2. Les objectifs spécifiques de l’accord consistent à :
Greek: α) Ενίσχυση μιας διάστασης προστιθέμενης αξίας τόσο της Ευρωπαϊκής Κοινότητας όσο και του Καναδά στην διατλαντική συνεργασία στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας·
French: a) conférer à la coopération transatlantique dans les domaines de l’enseignement supérieur, de la formation et de la jeunesse une plus forte dimension européenne et canadienne à valeur ajoutée ;
Greek: β) Συμβολή στις διατλαντικές ανταλλαγές μεταξύ των πολιτών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Καναδά·
French: b) contribuer aux échanges transatlantiques entre les citoyens de l’Union européenne et du Canada ;
Greek: γ) Συμβολή στην ανάπτυξη των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και των δομών και των οργανισμών που αφορούν τη νεολαία·
French: c) contribuer à l’essor des établissements d’enseignement supérieur et de formation, ainsi qu’à celui des structures et organismes du secteur de la jeunesse ;
Greek: δ) Προώθηση ή/και ενίσχυση των συνεργασιών μεταξύ των ενδιαφερομένων στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα και τον Καναδά·
French: d) favoriser et/ou renforcer les partenariats entre les parties intéressées des domaines de l’enseignement supérieur, de la formation et de la jeunesse dans la Communauté européenne et au Canada ;
Greek: ε) Συμβολή στην επαγγελματική ανάπτυξη των ατόμων επιτυγχάνοντας παράλληλα τους γενικούς στόχους της συμφωνίας·
French: e) contribuer au développement professionnel des personnes tout en atteignant les objectifs généraux de l’accord ;
Greek: στ) Ανάπτυξη ευκαιριών διαλόγου και ανταλλαγών σχετικά με την πολιτική για τη νεολαία και τις ενέργειες που αφορούν τη νεολαία.
French: f) multiplier les possibilités de dialogue et d’échanges sur la politique de la jeunesse et l’action en faveur des jeunes.
Greek: 3. Οι επιχειρησιακοί στόχοι της συμφωνίας είναι οι εξής:
French: 3. Les objectifs opérationnels de l’accord consistent à :
Greek: α) Υποστήριξη της συνεργασίας μεταξύ των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης με σκοπό την προώθηση και την ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων σπουδών ή/και κατάρτισης και κινητικότητας των σπουδαστών·
French: a) soutenir la collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur et de formation en vue de promouvoir et élaborer des programmes communs d’études et/ou de formation, et de favoriser et développer la mobilité des étudiants ;
Greek: β) Βελτίωση της ποιότητας της διατλαντικής κινητικότητας των σπουδαστών με την προώθηση της διαφάνειας, της αμοιβαίας αναγνώρισης των τίτλων και των περιόδων σπουδών και κατάρτισης και, εφόσον είναι απαραίτητο, της δυνατότητας μεταφοράς διδακτικών μονάδων·
French: b) améliorer la qualité de la mobilité transatlantique des étudiants en favorisant la transparence, la reconnaissance mutuelle des qualifications et des périodes d’étude et de formation et, le cas échéant, la transférabilité des crédits académiques ;
Greek: γ) Υποστήριξη της συνεργασίας μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών οργανισμών που δραστηριοποιούνται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της νεολαίας με σκοπό την ενθάρρυνση των συζητήσεων και των ανταλλαγών εμπειριών σε θέματα πολιτικής·
French: c) soutenir la collaboration entre les organismes publics et privés des secteurs de l’enseignement supérieur, de la formation et de la jeunesse afin de stimuler le débat et l'échange d'expérience sur les politiques concernées ;
Greek: δ) Υποστήριξη της διατλαντικής κινητικότητας των επαγγελματιών (συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευόμενων επαγγελματιών) με σκοπό τη βελτίωση της αμοιβαίας κατανόησης και της εμπειρογνωμοσύνης όσον αφορά ζητήματα σχετικά με τις σχέσεις Ευρωπαϊκής Ένωσης/Καναδά·
French: d) soutenir la mobilité transatlantique des professionnels (y compris les professionnels en formation) afin d’améliorer la compréhension et la connaissance spécialisée mutuelles des enjeux au cœur des relations entre l’Union européenne et le Canada ;
Greek: ε) Υποστήριξη της συνεργασίας μεταξύ των δομών και των οργανώσεων νεολαίας καθώς επίσης και των εργαζομένων στον τομέα νεολαίας, των ηγετικών στελεχών και άλλων παραγόντων της νεολαίας με σκοπό την προώθηση των ανταλλαγών ορθών πρακτικών και την ανάπτυξη δικτύων.
French: e) soutenir la collaboration entre les structures et organismes du secteur de la jeunesse, ainsi qu’entre les animateurs, responsables de jeunes et autres acteurs de ce secteur, afin de promouvoir les échanges de bonnes pratiques et la mise en réseau.
Greek: 3. Συνέκτικότητα με άλλες πολιτικές
French: Cohérence par rapport aux autres politiques
Greek: Η συμφωνία ΕΕ/Καναδά για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη νεολαία θα είναι απόλυτα συνεπής με τα άλλα μέσα της ΕΕ στους τομείς αυτούς και συμπληρωματική προς αυτά, προσφέροντας τη δυνατότητα να επιτευχθούν οι στόχοι για την ποιοτική εκπαίδευση μέσω της συνεργασίας μεταξύ της ΕΕ και του Καναδά και μέσω της εξασφάλισης της διατλαντικής συνεργασίας των λαών τους. Η συμφωνία αυτή θα συμπληρώσει επίσης τις δραστηριότητες του δικτύου των Κέντρων Αριστείας της ΕΕ σε πανεπιστήμια του Καναδά, δεδομένου ότι προσφέρει πρόσθετες δυνατότητες ανταλλαγών και ενθαρρύνει τη διαρθρωτική συνεργασία ιδρυμάτων και οργανισμών από τις δύο πλευρές του Ατλαντικού.
French: L’accord UE-Canada pour l’enseignement supérieur, la formation et la jeunesse serait complémentaire et s’inscrirait dans le droit fil des autres instruments communautaires dans ces domaines, en permettant la recherche d’un enseignement de qualité grâce à une collaboration entre l'UE et le Canada et en instaurant une coopération transatlantique à l'échelon interpersonnel. Il complèterait aussi les activités du réseau des centres d’excellence de l’UE dans les universités canadiennes, car il multiplierait les possibilités d’échanges et encouragerait une coopération structurelle entre les établissements et organismes situés de part et d’autre de l’Atlantique.
Greek: 4. Διαβουλευσεισ με τα ενδιαφερομενα μερη
French: Consultation des parties intéressées
Greek: - Μελέτη του 2001 για τις μεθόδους συνεργασίας στον τομέα της επαγγελεματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης
French: - Étude de 2001 sur les modalités de la coopération en matière d’enseignement et de formation professionnels
Greek: Η μελέτη την οποία ανέθεσε η Επιτροπή επιβεβαίωσε την αξία της συνεργασίας ΕΚ/Καναδά στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης. Αν και δεν είναι βέβαιη η καλή προετοιμασία των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης για τη διατλαντική συνεργασία, υπάρχουν ωστόσο πάρα πολλές δυνατότητες αμοιβαίου εμπλουτισμού μέσω της συνεργασίας αυτής, η οποία προσφέρει νέες ευκαιρίες για τη διατλαντική κινητικότητα των σπουδαστών, των καταρτιζόμενων και των διδασκόντων, που διαφορετικά δεν θα είχαν πρόσβαση σ’ αυτές. Η μελέτη τονίζει ότι για να συνυπάρξει μια δέσμη επαγγελματικής κατάρτισης με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι απαραίτητη η σημαντική αύξηση του προϋπολογισμού.
French: Cette étude, commandée par la Commission, a confirmé la valeur de la coopération entre la CE et le Canada dans le domaine de la formation professionnelle. Bien que les établissements de formation professionnelle ne soient pas nécessairement bien préparés à une coopération transatlantique, celle-ci recèle un potentiel important d'enrichissement mutuel ; en effet, elle élargit les possibilités de mobilité transatlantique offertes à des étudiants, jeunes en formation et enseignants qui, sinon, ne bénéficieraient pas d’une telle opportunité. Selon l’étude, un accroissement significatif du budget est nécessaire pour qu’un volet consacré à la formation professionnelle existe parallèlement à celui sur l'enseignement supérieur.
Greek: Η εξωτερική αξιολόγηση ολοκληρώθηκε στις αρχές του 2005. Η αξιολόγηση επιβεβαίωσε την αποτελεσματικότητα και την καταλληλότητα του προγράμματος, καθώς και τον επωφελή χαρακτήρα του για τα ιδρύματα, τις σχολές και τους σπουδαστές που συμμετέχουν. Ωστόσο, το πρόγραμμα θεωρείται πολύ μικρό για να δημιουργήσει αντίκτυπο στην αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των λαών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Καναδά. Οι αξιολογητές προτείνουν συγκεκριμένα τη δημιουργία ενός συστήματος για τη χορήγηση πρόσθετων επιδοτήσεων κινητικότητας για επιτυχημένα σχέδια. Στις 27 Ιουνίου 2005 η Επιτροπή εξέδωσε ανακοίνωση σχετικά με τα αποτελέσματα της εν λόγω αξιολόγησης.[1]
French: Une évaluation externe a été menée au début de l'année 2005. Ses résultats confirment l'efficacité et la pertinence du programme, ainsi que les avantages qu’il apporte aux établissements, au personnel enseignant et aux étudiants concernés. Cependant, le programme est jugé trop limité pour avoir eu des retombées sur la compréhension mutuelle entre les populations de l’Union européenne et du Canada. Les évaluateurs suggèrent notamment d’introduire un système de bourses de mobilité supplémentaires pour les projets couronnés de succès. Le 27 juin 2005, la Commission a adopté une communication sur les résultats de cette évaluation[1].
Greek: Το Νοέμβριο του 2004 πραγματοποιήθηκε δοκιμαστικό σεμινάριο για οργανώσεις της νεολαίας και διοργανωτές δραστηριοτήτων για νέους από την Ευρωπαϊκή Ένωση και τον Καναδά. Το σεμινάριο επιβεβαίωσε το ενδιαφέρον και την επιθυμία των δύο πλευρών να ανταλλάξουν εμπειρίες στους τομείς που ενδιαφέρουν τους νέους, όπως είναι η ιδιότητα του πολίτη και η πολιτιστική ποικιλομορφία, ο εθελοντισμός, η αναγνώριση και η προώθηση της άτυπης εκπαίδευσης. Οι βασικές συστάσεις που προέκυψαν από το σεμινάριο είναι να συνεχιστεί ο διάλογος των υπευθύνων για τη χάραξη της πολιτικής και να διευκολυνθεί η ανταλλαγή ορθών πρακτικών και η κοινή χρήση πόρων μεταξύ των επαγγελματιών που δραστηριοποιούνται στον τομέα της νεολαίας.
French: Un séminaire pilote a été organisé en novembre 2004 à l'intention des organismes et animateurs européens et canadiens du secteur de la jeunesse. Cette manifestation a confirmé qu’il existe, de part et d’autre, un intérêt et une demande pour que soit partagée l’expérience acquise sur certains sujets de préoccupation des jeunes, tels que la citoyenneté et la diversité culturelle, le volontariat, la reconnaissance et la promotion de l'apprentissage non formel. Poursuivre le dialogue à l'échelon des décideurs et faciliter l'échange des bonnes pratiques et le partage des ressources entre les professionnels de l’action en faveur des jeunes, telles sont les principales recommandations exprimées lors de ce séminaire.
Greek: 5. Επιλογεσ που εξεταστηκαν
French: Options envisagées
Greek: 5.1. Προσεγγίσεις και εργαλεία: Διάλογος για την πολιτική και συντονισμός
French: Méthodes et instruments : dialogue et coordination
Greek: Ο διάλογος Ευρωπαϊκής Ένωσης και Καναδά μπορεί ασφαλώς να συμβάλει στην καλύτερη κατανόηση των στρατηγικών για την εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη νεολαία, να προκαλέσει ανταλλαγές ορθών πρακτικών και τελικά να οδηγήσει στη λήψη μέτρων που θα έχουν άμεσο αντίκτυπο στους πολίτες.
French: Le dialogue entre l’Union européenne et le Canada peut certainement faciliter une meilleure compréhension des politiques de l’éducation, de la formation et de la jeunesse, déboucher sur des échanges de bonnes pratiques et, en fin de compte, conduire à des mesures ayant des retombées directes sur les citoyens.
Greek: Ωστόσο, ο διάλογος για την πολιτική ενδέχεται να μην μπορεί αφ’ εαυτού να προκαλέσει καινοτόμα διαπροσωπική συνεργασία από τη βάση προς τα επάνω ή ενίσχυση της υψηλής ποιότητας κινητικότητας των νέων και της βελτίωσης της πρόσβασης για τους νέους και τις οργανώσεις στην εμπειρία υπερατλαντικών ανταλλαγών. Απαιτούνται ειδικές δράσεις για την ενθάρρυνση και την υποστήριξη αυτής της δραστηριότητας.
French: Cependant, ce dialogue, à lui seul, n’est peut-être pas suffisant pour susciter une collaboration innovante interpersonnelle dont l’initiative partirait de la base, consolider des actions de qualité en faveur de la mobilité des jeunes ou mieux faire profiter les jeunes et leurs organismes des échanges transatlantiques. Des actions ciblées sont nécessaires pour encourager et appuyer de telles activités.
Greek: Τα υπάρχοντα προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης όπως ο « Σωκράτης » και το « Leonardo da Vinci » έχουν σχεδιαστεί αποκλειστικά για το κοινό των κρατών μελών στο οποίο και απευθύνονται. Η διαδικασία για τη λήψη των αποφάσεων, η τυπολογία των ενεργειών και οι μηχανισμοί υλοποίησης δεν είναι κατάλληλοι για τη διμερή συνεργασία ΕΕ/Καναδά στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Το ίδιο ισχύει και για το μελλοντικό πρόγραμμα διά βίου μάθησης.
French: Les programmes actuellement consacrés à l’éducation et la formation, tels que « Socrates » ou « Leonardo da Vinci », sont conçus pour un unique public cible : les États membres. Les procédures de décision, la typologie des actions et les mécanismes d'application ne sont pas bien adaptés à une coopération bilatérale entre l'UE et le Canada dans les domaines de l'enseignement supérieur et de la formation. Il en va de même pour le futur programme d'éducation et de formation tout au long de la vie.
Greek: Το πρόγραμμα « Erasmus Mundus » αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και στην προώθησή της σε παγκόσμιο επίπεδο μέσω ενός συστήματος υποτροφιών για σπουδαστές και πανεπιστημιακούς από τρίτες χώρες. Το Erasmus Mundus δεν έχει σχεδιαστεί για διμερείς ανταλλαγές, ανάπτυξη διεθνών προγραμμάτων σπουδών και συνεργασία οργανισμών. Δεν αφορά την επαγγελματική κατάρτιση ή τη νεολαία και απευθύνεται στους πτυχιούχους, ενώ το προτεινόμενο πλαίσιο συνεργασίας με τον Καναδά επικεντρώνεται σε δραστηριότητες προπτυχιακού επιπέδου.
French: Le programme « Erasmus Mundus » vise à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur européen et à promouvoir celui-ci au niveau mondial grâce à des bourses offertes aux étudiants et universitaires des pays tiers. Ce programme n’est pas conçu en vue d’échanges bilatéraux, de la définition de programmes d’études au niveau international et d’une coopération institutionnelle. Il ne porte ni sur la formation professionnelle ni sur la jeunesse, et s’adresse en priorité aux diplômés alors que le cadre de coopération proposé avec le Canada s’attache essentiellement aux cycles précédant l'obtention du diplôme.