FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: Αξιολόγηση του αντικτύπου Μπορούν να εξεταστούν μόνο δύο δυνατότητες. Είτε η κατάσταση παραμένει ως έχει και όλες οι εμπορευματικές συναλλαγές μεταξύ της Ρουμανίας και της Κοινότητας πρέπει να πραγματοποιούνται, στο πλαίσιο της διαμετακόμισης, χρησιμοποιώντας δελτία TIR (τιμή: 50 € ανά δελτίο) και εγγύηση 60 000 € ανά δελτίο. Είτε η Ρουμανία προσχωρεί στις υπό εξέταση συμβάσεις και το καθεστώς TIR μπορεί να αντικατασταθεί από το καθεστώς κοινής διαμετακόμισης (εκτιμούμενη τιμή ανά πράξη:25 €). Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τη μείωση των δαπανών περίπου κατά 50% ανά συναλλαγή χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι δυνατότητες αύξησης των συναλλαγών. Επιπλέον, αυτό σημαίνει καλύτερη προετοιμασία για την προσχώρηση στην Ευρωπαϊκή Ένωση με τη χρήση κανόνων πανομοιότυπων προς αυτούς του κοινοτικού κεκτημένου. |
French: 230 | Analyse d’impact Seules deux options peuvent être examinées. Soit la situation reste en l'état et tous les échanges de marchandises entre la Roumanie et la Communauté doivent être effectués, dans le cadre du transit, en utilisant les carnets TIR (prix: 50 € par carnet) et la garantie de 60 000 € par carnet. Soit la Roumanie adhère aux conventions en question et le régime TIR peut être remplacé par le régime de transit commun (prix estimé par opération:25 €). Ce qui réduit les coûts d'environ 50% .par transaction sans compter les possibilités d'augmentation des échanges. De plus, cela représente une meilleure préparation à l'adhésion à l'Union européenne par l'utilisation de règles identiques à celles de l'acquis communautaire. |
Greek: Σύνοψη των προτεινόμενων μέτρων Η Μικτή Επιτροπή επιθυμεί να λάβει απόφαση και να απευθύνει την πρόσκληση. Το σχέδιο απόφασης αριθ. 5/2005 έχει ως αντικείμενο την πρόσκληση για την προσχώρηση της Ρουμανίας στη σύμβαση περί καθεστώτος κοινής διαμετακόμισης. Η Επιτροπή καλείται να εγκρίνει το παρόν σχέδιο απόφασης μέσω γραπτής διαδικασίας, προκειμένου να υποβληθεί στο Συμβούλιο για τη λήψη κοινής θέσης ενόψει της οριστικής έγκρισής του από τη Μικτή Επιτροπή ΕΚ-ΕΖΕΣ «Κοινή διαμετακόμιση» κατά την προσεχή συνεδρίασή της. |
French: 305 | Résumé des mesures proposées La commission mixte souhaite prendre une décision et lancer l'invitation. Le projet de décision n° 5/2005 a pour objet l'invitation de la Roumanie à adhérer à la Convention relative à un régime de transit commun. La Commission est invitée à approuver le présent projet de décision par la voie de la procédure écrite, afin de le soumettre au Conseil pour obtenir une position commune en vue de son adoption définitive par la commission mixte CE-AELE "Transit commun" lors de sa prochaine réunion. |
Greek: Νομική βάση Άρθρο 15α της σύμβασης της 20ής Μαΐου 1987 περί καθεστώτος κοινής διαμετακόμισης. |
French: 310 | Base juridique Article 15bis de la convention du 20 mai 1987 relative à un régime de transit commun. |
Greek: Η προτεινόμενη μορφή δράσης είναι η μόνη δυνατή. |
French: 331 | La forme d'action proposée est la seule possible |
Greek: Η προτεινόμενη μορφή δράσης δεν δημιουργεί οικονομική επιβάρυνση. |
French: 332 | La forme d'action proposée ne comporte pas de charge financière |
Greek: Η πρόταση προβλέπει μόνο ένα τελωνειακό καθεστώς κοινής διαμετακόμισης για όλα τα συμβαλλόμενα μέρη της σύμβασης. |
French: 513 | La proposition introduit une seule procédure douanière de transit commun pour l'ensemble des parties contractantes à la convention. |
Greek: Το τελωνειακό καθεστώς κοινής διαμετακόμισης καθιστά δυνατή την απλούστευση όσον αφορά τους τρόπους των εμπορευματικών συναλλαγών. |
French: 514 | La procédure douanière de transit commun permet des simplifications concernant les modalités dans les échanges de marchandises. |
Greek: Έχοντας υπόψη τη σύμβαση της 20ής Μαΐου 1987 περί καθεστώτος κοινής διαμετακόμισης[1] και ιδίως το άρθρο 15 παράγραφος 3, σημείο ε),
French: vu la convention du 20 mai 1987, relative à un régime de transit commun[1], et notamment son article 15, paragraphe 3, point e),
Greek: (1) Η προώθηση των συναλλαγών με τη Ρουμανία θα διευκολυνθεί με την απλούστευση των διατυπώσεων στο πλαίσιο των εμπορευματικών συναλλαγών μεταξύ αυτής της χώρας και της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, της Δημοκρατίας της Ισλανδίας, του Βασιλείου της Νορβηγίας και της Ελβετικής Συνομοσπονδίας.
French: (1) La promotion des échanges avec la Roumanie serait facilitée par une simplification des formalités à accomplir dans le commerce des marchandises entre ce pays et la Communauté européenne, la République d'Islande, le Royaume de Norvège et la Confédération suisse.
Greek: (2) Για την επίτευξη αυτής της απλούστευσης είναι σκόπιμο να κληθεί η εν λόγω χώρα να προσχωρήσει στη σύμβαση,
French: (2) Pour réaliser cette simplification il convient d'inviter ce pays à adhérer à la Convention.
Greek: ΑΠΟΦΑΣΙΖΕΙ :
French: DECIDE:
Greek: Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 15α της σύμβασης, η Ρουμανία καλείται, υπό μορφή ανταλλαγής επιστολών μεταξύ του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της Ρουμανίας που επισυνάπτονται στην παρούσα απόφαση, να καταστεί συμβαλλόμενο μέρος της εν λόγω σύμβασης από την [….].
French: Conformément aux dispositions de l'article 15 bis , de la Convention, la Roumanie est invitée, sous forme d'échange de lettres entre le Conseil de l'Union européenne et la Roumanie en annexe à la présente décision, à devenir partie contractante de cette convention à partir du [….].
Greek: Έγινε στ…., στις
Greek: Για την Μικτή Επιτροπή
Greek: SEC(2005) 1032 τελικό
French: SEC(2005) 1032 final
Greek: για να εξουσιοδοτηθεί η Επιτροπή να διαπραγματευτεί με τις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής μια συμφωνία ανανέωσης του προγράμματος συνεργασίας στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης
French: visant à autoriser la Commission à négocier avec les États-Unis d’Amérique un accord renouvelant le programme de coopération dans le domaine de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle
Greek: Η παρούσα πρόταση βασίζεται στην ατζέντα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και στις σχέσεις ΕΕ/Ηνωμένες Πολιτείες, ένα διττό υπόβαθρο το οποίο απαιτεί αφενός η τριτοβάθμια εκπαίδευση να αποτελέσει ένα παγκόσμιο σημείο αναφοράς για τη συνάφεια των σπουδών και την αριστεία των επιδόσεων και αφετέρου αποσκοπεί στην ευρύτερη συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης.
French: La présente proposition s’inscrit dans le double contexte de l’action de l’Union européenne en faveur de l’enseignement supérieur et des relations entre l’UE et les États-Unis, l’une entendant faire de la pertinence et de l’excellence de l’enseignement supérieur européen une référence mondiale tandis que les autres appellent une plus large coopération dans le secteur éducatif.
Greek: Η εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό στοιχείο της στρατηγικής της Λισσαβώνας, που ζητεί η εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Ένωση να γίνει παγκόσμιο σημείο αναφοράς πριν από το 2010. Ο στόχος αυτός μπορεί να επιτευχθεί μόνον εάν η ευρωπαϊκή εκπαίδευση παρακολουθήσει στενά τις παγκόσμιες εξελίξεις και, ιδίως, δοκιμάζοντας προσεγγίσεις και πρότυπα μέσω της συνεργασίας με τις πιο εξελιγμένες χώρες του κόσμου όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής (στο εξής ΗΠΑ).
French: L’éducation est devenue l’une des composantes essentielles de la stratégie de Lisbonne, qui prévoit de faire de l’enseignement dans l’Union européenne une référence mondiale d’ici 2010. Un tel objectif ne peut être atteint qu’en maintenant le secteur européen de l’éducation en phase avec l’évolution du monde et, notamment, en testant approches et normes grâce à une collaboration avec certains des pays les plus développés au monde comme les États-Unis d’Amérique (ci-après les « États-Unis »).
Greek: Οι σχέσεις με τις ΗΠΑ έχουν στρατηγική σημασία για την ΕΕ και το πεδίο τους συνεχώς διευρύνεται. Οι ηγέτες στη διάσκεψη κορυφής ΕΕ-ΗΠΑ στο Dromoland το 2004 συμφώνησαν να αναζητήσουν τρόπους συνεργασίας και βέλτιστες πρακτικές για την ενίσχυση της οικονομικής ανάπτυξης, της δημιουργίας θέσεων εργασίας και της καινοτομίας. Στις 18 Μαΐου 2005, η Επιτροπή ενέκρινε ανακοίνωση για μια ισχυρότερη εταιρική σχέση ΕΕ – ΗΠΑ[1], η οποία, κατά το πρότυπο της στρατηγικής της Λισσαβώνας, θεωρεί ότι η συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποτελεί σημαντικό μέσο για την τόνωση του δυναμικού γνώσης και καινοτομίας και ζητεί την ανανέωση και την ενίσχυση της τρέχουσας συμφωνίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση. Στις 20 Ιουνίου 2005 οι ηγέτες στη διάσκεψη κορυφής ΕΕ – ΗΠΑ στην Ουάσιγκτον συμφώνησαν σχετικά με μία πρωτοβουλία για την ενίσχυση της διατλαντικής οικονομικής ολοκλήρωσης και ανάπτυξης, στην οποία η συνεργασία σε εκπαιδευτικά ζητήματα χαρακτηρίζεται ως ένα εργαλείο «για την αύξηση της διατλαντικής συνεργασίας καθώς εξελισσόμαστε σε οικονομίες που βασίζονται περισσότερο στη γνώση»· οι ηγέτες επίσης δεσμεύτηκαν να συνεργαστούν για την «ανανέωση και την ενίσχυση της συμφωνίας ΗΠΑ – ΕΕ στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης, στην οποία περιλαμβάνεται και το πρόγραμμα Fulbright/Ευρωπαϊκή Ένωση, προκειμένου να προωθήσουν την εκπαιδευτική συνεργασία και τις διατλαντικές ανταλλαγές μεταξύ των πολιτών μας».
French: Le champ des relations avec les États-Unis, qui sont d’une importance stratégique pour l’UE, ne cesse de s’étendre. Les dirigeants réunis au sommet UE-États-Unis de Dromoland, en 2004, sont convenus de chercher des formes de coopération et des bonnes pratiques pour stimuler la croissance économique, la création d’emplois et l’innovation. Le 18 mai 2005, la Commission a adopté une communication sur un partenariat UE-États-Unis renforcé[1], qui, dans la logique de la stratégie de Lisbonne, voit dans la coopération en matière d’enseignement et de formation un instrument majeur de la promotion de la connaissance et de l'innovation, et appelle à reconduire et renforcer l'accord actuel sur l'enseignement supérieur et la formation professionnelle. Le 20 juin 2005, lors du sommet de Washington, les dirigeants de l’UE et des États-Unis ont approuvé une initiative visant à renforcer la croissance et l’intégration économique transatlantiques, qui décrit la coopération dans le domaine de l’éducation comme l’un des instruments destinés à « renforcer les synergies transatlantiques alors que nos économies reposent davantage sur la connaissance » ; en outre, ils se sont engagés à œuvrer pour « renouveler et renforcer l’accord CE-États-Unis en matière d’enseignement supérieur et de formation professionnelle, qui comprend le programme Fulbright/Union européenne, afin de donner une nouvelle impulsion à la coopération dans le secteur de l'éducation et aux échanges transatlantiques entre nos citoyens. »
Greek: Η ισχύουσα συμφωνία συνήφθη το 2000 και ανανέωσε το πρόγραμμα ΕΚ/ΗΠΑ για μία ακόμα πενταετία έως το 2005. Πραγματοποιήθηκε εξωτερική αξιολόγηση από τον Οκτώβριο του 2004 έως το Μάρτιο του 2005, από την οποία προέκυψε ότι το πρόγραμμα αποτελεί ένα ισχυρό εργαλείο για τη σύναψη σταθερών διατλαντικών εταιρικών σχέσεων και συνεργειών στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης και ότι συνέβαλε στη βελτίωση της αμοιβαίας κατανόησης και της ποιότητας της ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού. Στις 27 Ιουνίου 2005 η Επιτροπή εξέδωσε μία ανακοίνωση σχετικά με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης.[2]
French: Conclu en 2000, l’accord actuel reconduisait le programme CE/États-Unis pour cinq ans, à savoir jusqu'en 2005. Une évaluation externe a été entreprise d’octobre 2004 à mars 2005. Cette évaluation indépendante a conclu que le programme était un instrument utile pour établir des synergies et des partenariats transatlantiques durables dans le domaine de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle et qu’il avait contribué à améliorer la compréhension mutuelle et la qualité de la valorisation des ressources humaines. Le 27 juin 2005, la Commission a adopté une communication sur les résultats de cette évaluation[2].
Greek: Η παρούσα σύσταση αφορά την εξουσιοδότηση για τη σύναψη νέας συμφωνίας για την ανανέωση του προγράμματος συνεργασίας ΕΚ/ΗΠΑ για την περίοδο 2006-2013.
French: La présente recommandation autorise la conclusion d’un nouvel accord renouvelant le programme de coopération CE/États-Unis pour la période 2006-2013.
Greek: Οι γενικοί στόχοι του προγράμματος ΕΕ/ΗΠΑ είναι:
French: L’objectif général du programme UE/États-Unis est double:
Greek: - η βελτίωση της αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των λαών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των ΗΠΑ,
French: - renforcer la compréhension mutuelle entre les populations de l’Union européenne et des États-Unis ;
Greek: Συνεπώς, σκοπός του προγράμματος ΕΕ/ΗΠΑ θα είναι η αμοιβαία προώθηση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης.
French: Avec ce programme, l’UE et les États-Unis s’efforceront donc d’améliorer, pour leur bénéfice mutuel, la qualité de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle.
Greek: (1) η βελτίωση της συνεργασίας Ευρωπαϊκής Ένωσης και ΗΠΑ στους τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης·
French: 1. Stimuler la collaboration entre l’Union européenne et les États-Unis dans le domaine de l'enseignement supérieur et la formation professionnelle ;
Greek: (2) η συμβολή στην ανάπτυξη των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης·
French: 2. Soutenir le développement des établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle ;
Greek: (3) η συμβολή στην προσωπική εξέλιξη των συμμετεχόντων με σκοπό το προσωπικό τους όφελος, αλλά και ως μέσο για την επίτευξη του γενικού στόχου του προγράμματος.
French: 3. Contribuer à l'épanouissement personnel des participants, dans l’intérêt de chacun et de l’objectif général du programme ;
Greek: (4) η συμβολή στις διατλαντικές ανταλλαγές μεταξύ των πολιτών μας.
French: 4. Favoriser les échanges transatlantiques entre les citoyens.
Greek: (1) η υποστήριξη της συνεργασίας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης με σκοπό την προώθηση κοινών προγραμμάτων σπουδών και κινητικότητας·
French: 5. la collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur et de formation professionnelle afin de promouvoir des programmes communs d’études et la mobilité ;
Greek: (2) η υποστήριξη της συνεργασίας δημόσιων και ιδιωτικών οργανισμών που δραστηριοποιούνται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης με σκοπό την ενθάρρυνση των συζητήσεων και των ανταλλαγών εμπειριών σε θέματα πολιτικής·
French: 6. la collaboration entre les organismes publics et privés des secteurs de l’enseignement supérieur et la formation professionnelle afin d’encourager le débat et l'échange d'expérience sur les politiques concernées;
Greek: (3) η υποστήριξη της διατλαντικής κινητικότητας επαγγελματιών με σκοπό τη βελτίωση της αμοιβαίας κατανόησης των θεμάτων που αφορούν τις σχέσεις ΕΕ/ΗΠΑ·
French: 7. la mobilité transatlantique des professionnels du secteur afin d’améliorer la compréhension mutuelle des enjeux au cœur des relations entre l’UE et les États-Unis.
Greek: Συνεπεία με άλλες πολιτικές
French: COHÉRENCE PAR RAPPORT AUX AUTRES POLITIQUES
Greek: Το πρόγραμμα ΕΕ/ΗΠΑ για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση θα είναι απόλυτα συνεπές με τα άλλα μέσα της ΕΕ στους τομείς αυτούς και συμπληρωματικό προς αυτά, προσφέροντας τη δυνατότητα να επιτευχθούν οι στόχοι για την ποιοτική εκπαίδευση μέσω της συνεργασίας μεταξύ ΕΕ και ΗΠΑ. Επιπλέον, το πρόγραμμα θα συμβάλει στην διατλαντική συνεργασία μεταξύ των λαών, ένα στοιχεία που λείπει από τα άλλα προγράμματα της ΕΕ για την εκπαίδευση και την επαγγελματική.
French: Parfaitement complémentaire, le programme UE/États-Unis pour l’enseignement supérieur et la formation professionnelle s’inscrirait aussi pleinement dans la logique des programmes prévus par d'autres instruments communautaires dans ces domaines, en favorisant la recherche d’un enseignement de qualité grâce à une collaboration entre l'UE et les États-Unis. En outre, il mettrait en place une coopération transatlantique à l’échelon des individus, aspect qui n’existe pas dans les autres programmes de l'UE consacrés à l’enseignement et la formation professionnelle.
Greek: Το πρόγραμμα αυτό θα συμπληρώσει επίσης τις δραστηριότητες των Κέντρων της ΕΕ, δεδομένου ότι προσφέρει πρόσθετες δυνατότητες ανταλλαγών και ενθαρρύνει τη διαρθρωτική συνεργασία ιδρυμάτων και οργανισμών από τις δύο όχθες του Ατλαντικού.
French: Il complèterait aussi les activités des centres UE, car il multiplie les possibilités d’échanges et encourage une coopération structurelle entre les établissements et organismes situés de part et d’autre de l’Atlantique.
Greek: Διαβουλευσεισ με τα ενδιαφερομενα μερη
French: CONSULTATION DES PARTIES INTÉRESSÉES
Greek: - Μελέτη για τις μεθόδους συνεργασίας στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (2001)
French: - Étude sur les modalités de la coopération en matière d’enseignement et de formation professionnels (2001)
Greek: Η μελέτη την οποία ανέθεσε η Επιτροπή επιβεβαίωσε την αξία της συνεργασίας ΕΚ/ΗΠΑ στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης. Αν και τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης δεν είναι βέβαιο πως είναι καλά προετοιμασμένα για τη διατλαντική συνεργασία, υπάρχουν, ωστόσο, πάρα πολλές δυνατότητες για αμοιβαίο εμπλουτισμό μέσω αυτού του είδους συνεργασίας, η οποία προσφέρει νέες ευκαιρίες για τη διατλαντική κινητικότητα των σπουδαστών, των καταρτιζόμενων και του προσωπικού, που διαφορετικά δεν θα είχαν την ευκαιρία αυτή. Η μελέτη τονίζει ότι για να συνυπάρξει μια δέσμη επαγγελματικής κατάρτισης με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να γίνει σημαντική αύξηση του προϋπολογισμού.
French: Cette étude, commanditée par la Commission, a confirmé la valeur de la coopération entre l’UE et les États-Unis dans le domaine de la formation professionnelle. Bien que les établissements de formation professionnelle ne soient pas nécessairement bien préparés pour instaurer une coopération transatlantique, celle-ci recèle un potentiel important d'enrichissement mutuel ; en effet, elle élargit les possibilités de mobilité transatlantique offertes à des étudiants, jeunes en formation et enseignants qui, sinon, ne bénéficieraient pas d’une telle opportunité. Selon l’étude, un accroissement significatif du budget est nécessaire pour qu’un volet consacré à la formation professionnelle existe parallèlement à celui sur l'enseignement supérieur.
Greek: Η εξωτερική αξιολόγηση ολοκληρώθηκε στις αρχές του 2005 και επιβεβαίωσε την αποτελεσματικότητα και την καταλληλότητα του προγράμματος, καθώς και τον επωφελή χαρακτήρα του για τα ιδρύματα, τις σχολές και τους σπουδαστές που συμμετέχουν. Ωστόσο, το πρόγραμμα θεωρείται πολύ μικρό για να έχει αντίκτυπο στην αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των λαών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των ΗΠΑ. Αν και τα σχέδια είναι σε μεγάλο βαθμό βιώσιμα, δεν συνεχίζονται όλες οι δραστηριότητες με τον ίδιο τρόπο. Οι αξιολογητές προτείνουν ιδίως την εισαγωγή ενός συστήματος πρόσθετων επιδοτήσεων κινητικότητας για τα επιτυχημένα σχέδια.
French: Une évaluation externe a été menée au début de l'année 2005. Ses résultats confirment l'efficacité et la pertinence du programme ainsi que les avantages apportés aux établissements concernés, à leur personnel et leurs étudiants. Il est cependant jugé que le programme était trop limité pour avoir eu des retombées sur la compréhension mutuelle entre les populations de l’Union européenne et des États-Unis. Alors que les projets sont largement viables, toutes les activités ne sont pas poursuivies de la même façon. Les évaluateurs suggèrent notamment d’introduire un système complémentaire de bourses de mobilité pour les projets les plus réussis.
Greek: - Το σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στην Ουάσινγκτον το 2004 σχετικά με το μέλλον της συνεργασίας ΕΕ/ΗΠΑ.
French: - Séminaire tenu à Washington en 2004 sur l'avenir de la coopération UE/États-Unis
Greek: Στις 27 Νοεμβρίου 2004 διοργανώθηκε στην Ουάσινγκτον συζήτηση στρογγυλής τραπέζης με διακεκριμένους ειδικούς από τις ΗΠΑ και την ΕΕ και εκπροσώπους κυβερνήσεων σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ (FISPE). Οι ειδικοί κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το πρόγραμμα ΕΕ-ΗΠΑ είναι πολύτιμο για τα ιδρύματα, τις σχολές και τους σπουδαστές που συμμετέχουν σε αυτό και έχει στρατηγική σημασία για τις σχέσεις μεταξύ των λαών της ΕΕ και των ΗΠΑ. Επισήμαναν ότι το πρόγραμμα επιτρέπει την ανάπτυξη διατλαντικών πολυμερών εταιρικών σχέσεων με θετικό αντίκτυπο για τις σχολές και τους σπουδαστές που συμμετέχουν στις ανταλλαγές. Οι σπουδαστές αυτοί, ιδιαίτερα, μπορούν να αναπτύξουν εντυπωσιακά τις διαπολιτιστικές γνώσεις τους, να αυξήσουν την προσαρμοστικότητά τους, να βελτιώσουν τις ακαδημαϊκές επιδόσεις τους και να ενισχύσουν τις ευκαιρίες για εξεύρεση ποιοτικής εργασίας στη διεθνή αγορά. Υπογραμμίστηκε επίσης ότι πρέπει να καταβληθούν περισσότερες προσπάθειες ώστε το πρόγραμμα να έχει μεγαλύτερο και πιο μακροπρόθεσμο αντίκτυπο. Για το σκοπό αυτό απαιτείται ένα πρόγραμμα μεγαλύτερης κλίμακας και μέτρα για την προώθηση της βιωσιμότητας των μεμονωμένων σχεδίων. Τέλος, προτάθηκε να συνδυαστεί το πρόγραμμα με διάλογο σχετικά με τα μέτρα και την πολιτική για θέματα που αφορούν τα συστήματα.
French: Une table ronde réunissant d’éminents experts et représentants gouvernementaux européens et américains a été organisée en coopération avec le ministère américain de l'éducation (FISPE) à Washington, le 27 novembre 2004. Les experts ont conclu que le programme UE/États-Unis était extrêmement précieux pour les établissements concernés, leur personnel et leurs étudiants, et d’une importance stratégique pour les relations à l’échelon des individus entre ces deux régions du monde. Ils ont souligné que les partenariats multilatéraux transatlantiques mis sur pied grâce au programme avaient eu des retombées positives sur les membres du personnel et les étudiants ayant participé aux échanges. Ces derniers notamment ont pu améliorer de façon spectaculaire leurs connaissances interculturelles, leur capacité d'adaptation, les résultats lors de leurs études et leurs chances de trouver un emploi de qualité sur le marché international du travail. Les experts ont aussi précisé qu’il fallait davantage veiller à ce que le programme ait des répercussions plus étendues et à plus long terme - ce qui suppose un programme d'une ampleur accrue et des mesures facilitant la viabilité des projets. Enfin, il a été suggéré d’associer au programme des mesures et un dialogue sur les systèmes concernés.
Greek: Επιλογεσ που εξεταστηκαν
French: OPTIONS ENVISAGÉES
Greek: Προσεγγίσεις και εργαλεία: Διάλογος για την πολιτική και συντονισμός
French: Méthodes et instruments : dialogue et coordination
Greek: Ο διάλογος Ευρωπαϊκής Ένωσης και ΗΠΑ μπορεί ασφαλώς να συμβάλει στην καλύτερη κατανόηση των στρατηγικών για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, να προκαλέσει ανταλλαγές ορθών πρακτικών και τελικά να οδηγήσει στη λήψη μέτρων που θα έχουν άμεσο αντίκτυπο στους πολίτες.
French: Le dialogue entre l’Union européenne et les États-Unis peut certainement faciliter une meilleure compréhension des politiques de l’éducation et de la formation, déboucher sur des échanges de bonnes pratiques et, en dernier lieu, conduire à des mesures ayant des retombées directes sur les citoyens.
Greek: Ωστόσο, μόνο ο διάλογος αυτός δεν είναι αρκετός για να προκαλέσει μια καινοτόμο συνεργασία μεταξύ των ατόμων, για την οποία η πρωτοβουλία θα ξεκινούσε από τη βάση, ή για να βελτιώσει την υψηλής ποιότητας κινητικότητα των νέων και την καλύτερη πρόσβαση τόσο των νέων όσο και των οργανισμών στη διατλαντική ανταλλαγή εμπειριών. Απαιτείται ένα ειδικό πρόγραμμα ενεργειών για την ενθάρρυνση και την υποστήριξη αυτής της δραστηριότητας.
French: Cependant, ce dialogue, à lui seul, n’est peut-être pas suffisant pour susciter une collaboration innovante entre individus dont l’initiative partirait de la base, consolider des actions de qualité en faveur de la mobilité des jeunes ou mieux faire profiter les jeunes et leurs organismes des échanges transatlantiques. Il faut, pour encourager et appuyer de telles activités, un programme d’actions ciblées.
Greek: Πιθανές εναλλακτικές λύσεις για ένα πρόγραμμα δαπανών
French: Autres formules possibles pour un programme de dépenses
Greek: Ενσωμάτωση σε υπάρχοντα ή προτεινόμενα πλαίσια
French: Intégration aux cadres existants ou proposés