FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 9. Επίσης, οι διοικητικοί δικαστές, είτε ανήκουν είτε όχι στον ίδιο επαγγελματικό κλάδο με τους δικαστές των πολιτικών δικαστηρίων, πρέπει να περιληφθούν στον ευρωπαϊκό προβληματισμό σχετικά με την κατάρτιση, λαμβανομένου υπόψη ιδίως του βασικού τους ρόλου σε τομείς όπως το άσυλο και η μετανάστευση. Κατά κανόνα, όλοι οι δικαστές, περιλαμβανομένων των δικαστών ειδικών δικαστηρίων (στρατιωτικά δικαστήρια, ειρηνοδικεία, εμποροδικεία…), που ενδεχομένως καλούνται να εφαρμόσουν το ευρωπαϊκό δίκαιο πρέπει να συμμετέχουν στην κατάρτιση.
French: 9. De même, les juges administratifs, qu’ils appartiennent ou non au même corps professionnel que les juges judiciaires, doivent être inclus dans la réflexion européenne sur la formation eu égard en particulier à leur rôle essentiel dans des domaines tels que l’asile et l’immigration. De manière générale, tous les juges, y compris les juridictions spécialisées (juges militaires, juges de proximité ou juges de paix, juges de commerce…), potentiellement appelés à appliquer le droit européen, sont impliqués.
Greek: 10. Παρότι η Επιτροπή δεν διαθέτει λεπτομερή στοιχεία σχετικά με το σημείο αυτό, φαίνεται να υπάρχουν μεγάλες διαφορές μεταξύ των κρατών μελών όσον αφορά τη διάρκεια της κατάρτισης. Μόνον η διαρκής κατάρτιση είναι ως προς αυτό μια συγκρίσιμη παράμετρος, δεδομένου των διαφορών στα συστήματα προσλήψεων. Ορισμένες φορές υπάρχει πολύ μεγάλη ανισότητα στην πρόσβαση στην κατάρτιση μεταξύ των δικαστών, των εισαγγελέων και των δικηγόρων. Από απόψεως προϋπολογισμού, η κατάρτιση των δικαστών και των εισαγγελέων βασίζεται σχεδόν στο σύνολο των περιπτώσεων σε δημόσια χρηματοδότηση ενώ η κατάρτιση των δικηγόρων εξαρτάται από τις επαγγελματικές οργανώσεις.
French: 10. Bien que la Commission ne dispose pas d’informations exhaustives sur ce point, de grandes différences semblent exister entre les Etats membres dans les durées consacrées à la formation. Seule la formation continue est à cet égard un paramètre comparable étant donné les différences dans les systèmes de recrutement. Une importante inégalité dans l'accès à la formation existe parfois entre les juges, les procureurs et les avocats. D’un point de vue budgétaire, la formation des juges et des procureurs repose dans la quasi totalité des cas sur des financements publics alors qu’elle dépend de l’organisation de la profession pour les avocats.
Greek: 11. Η Ευρωπαϊκή Ένωση δεν παρεμβαίνει στην οργάνωση των εθνικών συστημάτων κατάρτισης που αντικατοπτρίζει τις νομικές και δικαστικές παραδόσεις των κρατών μελών. Πάντως, η ενίσχυση της αμοιβαίας εμπιστοσύνης προϋποθέτει ότι η κατάρτιση θα αναπτυχθεί επαρκώς και ότι θα της αφιερωθούν επαρκή μέσα. Οι δικαστές, οι δικηγόροι και οι εισαγγελείς πρέπει να τυγχάνουν υψηλού επιπέδου αντίστοιχης κατάρτισης. Ο απαιτούμενος χρόνος πρέπει να είναι επαρκής τόσο για να διασφαλιστεί υψηλό επίπεδο ποιότητας του δικαστικού συστήματος όσο και για να επιτραπεί η ανάπτυξη μιας σημαντικής ευρωπαϊκής συνιστώσας στα προγράμματα. Οι ευρωπαϊκές χρηματοδοτήσεις δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν παρά ως συμπλήρωμα των εθνικών χρηματοδοτήσεων και δεν απαλλάσσουν τα κράτη μέλη από την ευθύνη τους για τη διασφάλιση κατάλληλου επιπέδου κατάρτισης των ασκούντων συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα.
French: 11. L’Union européenne n’a pas à interférer dans l’organisation des systèmes nationaux de formation qui reflète les traditions juridiques et judiciaires des Etats membres. Néanmoins, le renforcement de la confiance mutuelle implique que la formation soit suffisamment développée et que des moyens suffisants lui soient consacrés. Les juges, les avocats et les procureurs doivent bénéficier de formation de niveau et de qualité équivalente. Le temps consacré doit être suffisant tant pour assurer un haut niveau de qualité du système judiciaire que pour permettre de développer une composante européenne significative dans les programmes.Les financements européens ne peuvent être utilisés qu'en complément des financements nationaux et ne sauraient dégager les Etats membres de leur responsabilité d’assurer un niveau adéquat de formation des professions judiciaires.
Greek: Οι ευρωπαϊκές πτυχές της κατάρτισης δικαστικών
French: Les aspects européens de la formation judiciaire
Greek: 12. Η βούληση για την ενίσχυση της κατάρτισης δικαστικών, που πιστοποιήθηκε με σαφήνεια και επανειλημμένα από πολιτική άποψη, υλοποιείται ιδίως μέσω οικονομικής στήριξης. Πέραν των ευρωπαϊκών οργανισμών που παρεμβαίνουν στον τομέα της κατάρτισης δικαστικών, οι εθνικές δομές κατάρτισης δημιούργησαν ένα δίκτυο για να ανταποκριθούν στις προκλήσεις της ενίσχυσης της αμοιβαίας εμπιστοσύνης.
French: 12. Clairement affirmée politiquement à plusieurs reprises, la volonté de renforcer la formation judiciaire s'est traduite en particulier par des soutiens financiers. Outre les organismes européens qui interviennent en matière de formation judiciaire, les structures nationales de formation ont constitué un réseau pour répondre aux enjeux du renforcement de la confiance mutuelle.
Greek: Η ευρωπαϊκή στήριξη στην κατάρτιση δικαστικών
French: Les soutiens européens à la formation judiciaire
Greek: 13. Σε επίπεδο Συμβουλίου Υπουργών, μετά την πρώτη συζήτηση που ξεκίνησε από την Ιταλία το 1991[6], αναλήφθηκε από τη Γαλλία νομοθετική πρωτοβουλία το Νοέμβριο του 2000[7]. Το κείμενο αυτό, παρότι δεν εγκρίθηκε, επέτρεψε στην Επιτροπή να προβεί σε απολογισμό των πιθανών μηχανισμών για τη διάρθρωση του ευρωπαϊκού δικτύου κατάρτισης δικαστικών[8]. Επίσης, οδήγησε τον Ιούνιο του 2003, στην έκδοση από το Συμβούλιο συμπερασμάτων που επικεντρώνονται στον απαραίτητο χαρακτήρα της κατάρτισης για την επιτυχία της υλοποίησης του χώρου ελευθερίας, ασφάλειας και δικαιοσύνης και ζητούν από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να κινητοποιηθούν υπέρ του ευρωπαϊκού δικτύου κατάρτισης δικαστικών.
French: 13. Au niveau du Conseil des Ministres, après une première discussion impulsée par l’Italie en 1991[6], une initiative législative a été déposée par la France en novembre 2000[7]. Ce texte, bien qu’il n’ait pas été adopté, a permis à la Commission de faire le bilan des mécanismes possibles pour la structuration du Réseau Européen de Formation Judiciaire[8]. Il a aussi donné lieu en juin 2003 à l'adoption par le Conseil de conclusions insistant sur le caractère indispensable de la formation pour la réussite de la mise en place de l’Espace de liberté, de sécurité et de justice et demandant aux Etats membres et à la Commission de se mobiliser en faveur du Réseau Européen de Formation Judiciaire.
Greek: 14. Όσο για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, επ’ ευκαιρία της εξέτασης της γαλλικής πρωτοβουλίας, υπογράμμισε τη σημασία της κατάρτισης των ασκούντων συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα στο κοινοτικό δίκαιο και στο δίκαιο της Ένωσης[9]. Πιο πρόσφατα, με την έκδοση της σύστασης σχετικά με την ποιότητα της ποινικής δικαιοσύνης και την εναρμόνιση της ποινικής νομοθεσίας στα κράτη μέλη[10], το Κοινοβούλιο υπογράμμισε «τον βασικό ρόλο της κατάρτισης δικαστικών στην ανάπτυξη μιας κοινής δικαστικής παιδείας, καθώς και μιας παιδείας θεμελιωδών δικαιωμάτων στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ιδίως μέσω της δράσης του ευρωπαϊκού δικτύου κατάρτισης δικαστικών».
French: 14. Le Parlement Européen pour sa part, à l’occasion de l’examen de l’initiative française, a souligné l’importance de la formation des professionnels de la justice au droit communautaire et au droit de l’Union[9]. Plus récemment, par l’adoption de sa recommandation sur la qualité de la justice pénale et l’harmonisation de la législation pénale dans les Etats membres[10], le Parlement a souligné « le rôle clef de la formation judiciaire dans le développement d’une culture judiciaire commune, ainsi que d’une culture des droits fondamentaux au sein de l’Union européenne, notamment à travers l’action du Réseau Européen de Formation Judiciaire ».
Greek: 15. Πέρα από τα πολιτικά ερεθίσματα, η ανάπτυξη της κατάρτισης στηρίχθηκε με οικονομικές ενισχύσεις. Από το 1996, ημερομηνία σύστασης του πρώτου προγράμματος Grotius[11] που στόχευε στην «τόνωση της αμοιβαίας γνώσης των νομικών και δικαστικών συστημάτων και της διευκόλυνσης της δικαστικής συνεργασίας» υπέρ των ασκούντων συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα, η Ευρωπαϊκή Ένωση συνέβαλε στην ενίσχυση της κατάρτισης των ασκούντων συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα μέσω μιας σειράς γενικών ή τομεακών προγραμμάτων[12].
French: 15. Outre les impulsions politiques, le développement de la formation a été stimulé par des soutiens financiers. Depuis 1996, date de création du premier programme Grotius[11] destiné à « stimuler la connaissance réciproque des systèmes juridiques et judiciaire et à faciliter la coopération judiciaire » au bénéfice des praticiens de la justice, l'Union Européenne a contribué au renforcement de la formation des professionnels de la justice à travers une série de programmes généraux ou sectoriels[12].
Greek: 16. Η βούληση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου να στηρίξει την κατάρτιση υλοποιήθηκε με τη δημιουργία ενός πιλοτικού σχεδίου που στοχεύει στην ενίσχυση των ανταλλαγών μεταξύ των δικαστικών αρχών. Το πρόγραμμα αυτό συνεχίζεται το 2006 και εντάχθηκε στις νομοθετικές προτάσεις για τη σύσταση ενός προγράμματος πλαισίου «θεμελιώδη δικαιώματα και δικαιοσύνη»[13] για την περίοδο 2007-2013 (βλέπε παρακάτω). Το πρόγραμμα αυτό, στις πτυχές του «αστική δικαιοσύνη» και «ποινική δικαιοσύνη», θα ενισχύσει ακόμη περισσότερο τα μέσα που αφιερώνονται για την κατάρτιση δικαστικών.
French: 16. La volonté du Parlement européen de soutenir la formation s'est concrétisée par la création d'un projet pilote visant le renforcement des échanges entre les autorités judiciaires. Ce programme se poursuit en 2006 et a été intégré dans les propositions législatives pour la création d’un programme-cadre « droits fondamentaux et justice » [13] pour la période 2007-2013 (voir infra). Celui-ci, dans ses volets « justice civile » et « justice pénale », renforcera encore les moyens consacrés à la formation judiciaire.
Greek: 17. Το 2005, η οικονομική στήριξη της Ένωσης στην κατάρτιση δικαστικών επέτρεψε πολυάριθμες συναντήσεις μεταξύ επαγγελματιών[14]. Πάντως, οι ετήσιοι μηχανισμοί προσκλήσεων υποβολής προτάσεων μπορούν ορισμένες φορές να ευνοήσουν τη χρηματοδότηση σχεδίων «ad hoc» που δεν εντάσσονται σε ένα ενιαίο σύνολο και καθιστούν δυσχερή μια συνέχεια των καταρτίσεων.
French: 17. En 2005, le soutien financier de l'Union à la formation judiciaire a permis de nombreuses rencontres entre professionnels[14]. Néanmoins, les mécanismes d'appels à proposition annuels peuvent parfois privilégier le financement de projets ponctuels non inscrits dans une cohérence d’ensemble et rendre difficile la pérennisation des formations.
Greek: 18. Για τους λόγους αυτούς, το πρόγραμμα πλαίσιο «θεμελιώδη δικαιώματα και δικαιοσύνη» θα πρέπει να επιτρέψει την αύξηση των ευρωπαϊκών χρηματοδοτήσεων που προορίζονται για την κατάρτιση δικαστικών και να ευνοήσει μια καλύτερη συσχέτιση μεταξύ των προτεραιοτήτων της Ένωσης και των διεξαγόμενων καταρτίσεων, ευνοώντας κατά τον τρόπο αυτό τα πλέον φιλόδοξα σχέδια, που είναι συντονισμένα και αναπτύσσουν μια πραγματική ευρωπαϊκή προστιθέμενη αξία.
French: 18. C'est pourquoi, le programme-cadre « droits fondamentaux et justice » devra permettre d’augmenter les financements européens consacrés à la formation judiciaire et favoriser une meilleure corrélation entre les priorités de l’Union et les formations menées, favorisant ainsi les projets plus ambitieux, coordonnés et développant une réelle valeur ajoutée européenne.
Greek: 19. Πέραν των οικονομικών μέσων, οι μηχανισμοί που θεσπίζονται από την Ένωση για την ενίσχυση της συνεργασίας, όπως το δικαστικό δίκτυο για αστικές υποθέσεις αφενός και η Eurojust και το δικαστικό δίκτυο για ποινικές υποθέσεις αφετέρου, μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στον τομέα της κατάρτισης, με τη διάδοση πληροφοριών σχετικά με τα νομικά μέσα της Ένωσης ή με την οργάνωση δραστηριοτήτων κατάρτισης σε τοπικό επίπεδο. Ο ρόλος αυτός θα μπορούσε να ενισχυθεί στο μέλλον.
French: 19. Outre les outils financiers, les mécanismes mis en place par l'Union pour aider la coopération, tels que le Réseau judiciaire civil d'une part, et Eurojust et le Réseau judiciaire pénal d'autre part peuvent jouer un rôle important en matière de formation, par la dissémination d’informations sur les instruments juridiques de l’Union, ou par l’organisation d’activités de formation au niveau local. Ce rôle pourrait se renforcer dans l’avenir.
Greek: Οι οργανισμοί ευρωπαϊκής διάστασης που παρεμβαίνουν στην κατάρτιση δικαστικών
French: Les organismes à dimension européenne intervenant dans la formation judiciaire
Greek: 20. Πολλοί φορείς οργανώνουν τακτικά καταρτίσεις υπέρ των ασκούντων συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα. Πέραν των πανεπιστημίων, πρέπει να αναφέρουμε το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Δημόσιας Διοίκησης (IEAP) του Μάαστριχ που άνοιξε το 1992 στο Λουξεμβούργο το Ευρωπαϊκό Κέντρο Δικαστών και Νομικών. Επίσης, η Europaïsche Rechtacadémie (ERA), που ιδρύθηκε το 1992 στην πόλη Trèves, αποσκοπεί στη διάδοση της καλύτερης γνώσης του ευρωπαϊκού δικαίου μεταξύ των νομικών και των ασκούντων συναφή προς τη δικαιοσύνη επαγγέλματα. Το IEAP και η ERA στηρίζονται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
French: 20. De nombreuses institutions organisent régulièrement des formations au bénéfice des professionnels de la justice. Outre les universités, il faut citer l’Institut Européen d'Administration publique (IEAP) de Maastricht qui a ouvert en 1992 à Luxembourg le Centre européen de la magistrature et des professions juridiques. De même l'Europaïsche Rechtacadémie (ERA), fondée en 1992 à Trèves, a pour vocation de diffuser une meilleure connaissance du droit européen parmi les juristes et les professions judiciaires. L'IEAP et l'ERA sont soutenus par l'Union européenne.
Greek: 21. Το 2000, οι εθνικοί φορείς που είναι αρμόδιοι για την κατάρτιση δικαστικών στα κράτη μέλη συνέστησαν το ευρωπαϊκό δίκτυο κατάρτισης δικαστικών (ΕΔΚΔ) για την ανάπτυξη των σχέσεών τους και τον συντονισμό των δραστηριοτήτων τους. Το ΕΔΚΔ συγκεντρώνει τους εθνικούς φορείς κατάρτισης στο πλαίσιο μιας ένωσης[15]. Έχει ως στόχο να προωθήσει, υπέρ των μελών των ευρωπαϊκών δικαστικών σωμάτων, ένα πρόγραμμα κατάρτισης που θα έχει πραγματικά ευρωπαϊκή διάσταση, να αναπτύξει τη συνεργασία στον τομέα της ανάλυσης των αναγκών κατάρτισης, της ανταλλαγής εμπειριών καθώς και της μελέτης προγραμμάτων και κοινών μέσων.
French: 21. En 2000, les institutions nationales responsables de la formation judiciaire dans les Etats membres ont crée le Réseau Européen de Formation Judiciaire (REFJ) afin de développer leurs relations et de coordonner leurs activités. Le REFJ regroupe au sein d'une association les institutions nationales de formation[15]. Il a pour objet de promouvoir, au bénéfice des membres des corps judiciaires européens, un programme de formation ayant une dimension réellement européenne, de développer la coopération en matière d’analyse des besoins de formation, d’échange d’expériences, de conception de programmes et d’outils communs.
Greek: 22. Το ΕΔΚΔ αποτελεί πολύτιμο μέσο για την ανάπτυξη της κατάρτισης δικαστικών και για το συντονισμό της δράσης των διαφόρων εθνικών δομών στο δίκαιο της Ένωσης. Έλαβε επιδοτήσεις λειτουργίας από τον προϋπολογισμό της Ένωσης του 2003 και του 2005. Συντονίζει επίσης σημαντικό τμήμα του προγράμματος ανταλλαγών των δικαστών για το 2005. Από το 2007, η Επιτροπή προτείνει τη χορήγηση ετήσιας επιδότησης λειτουργίας στο πλαίσιο του προγράμματος πλαισίου «θεμελιώδη δικαιώματα και δικαιοσύνη» (ειδικό πρόγραμμα «ποινική δικαιοσύνη»).
French: 22. Le REFJ constitue un outil précieux pour développer la formation judiciaire et pour coordonner l'action des différentes structures nationales sur le droit de l'Union. Il a bénéficié de subventions de fonctionnement du budget de l'Union en 2003 et en 2005. Il coordonne également une importante partie du programme d’échanges à l’intention des magistrats 2005. A partir de 2007, la Commission propose de lui allouer une subvention de fonctionnement annuelle dans le cadre du programme-cadre « droits fondamentaux et justice » (programme spécifique « justice pénale »).
Greek: Ποια είναι η ευρωπαϊκη δραση για την καταρτιση δικαστικων;
French: QUELLE ACTION EUROPÉENNE POUR LA FORMATION JUDICIAIRE ?
Greek: Οι στόχοι και οι ανάγκες :
French: Les objectifs et les besoins :
Greek: 23. Η οργάνωση της κατάρτισης των δικαστικών αποτελεί πάνω απ' όλα ευθύνη των κρατών μελών στα οποία εναπόκειται η πλήρης ένταξη της ευρωπαϊκής διάστασης στις εθνικές τους δραστηριότητες. Οι ανάγκες είναι σημαντικές. Στον ποινικό τομέα, υπογραμμίστηκαν ιδίως επ’ ευκαιρία της πρώτης άσκησης αξιολόγησης που αφιερώθηκε στη δικαστική αλληλοβοήθεια σε ποινικές υποθέσεις[16]. Η Eurojust και το δικαστικό δίκτυο για αστικές υποθέσεις επίσης επανειλημμένα κατέληξαν στην ίδια διαπίστωση.
French: 23. L’organisation de la formation judiciaire est avant tout la responsabilité des Etats membres et il leur appartient d’intégrer pleinement la dimension européenne dans leurs activités nationales. Les besoins sont importants. En matière pénale, ils ont été soulignés notamment à l’occasion du premier exercice d’évaluation consacré à l’entraide judiciaire en matière pénale[16]. Eurojust et le réseau judiciaire civil ont fait régulièrement le même constat.
Greek: 24. Πρέπει να προωθηθούν τρία είδη δράσης:
French: 24. Trois types d'actions doivent être privilégiés:
Greek: 25. η βελτίωση της γνώσης των νομικών μέσων που θεσπίστηκαν από την Ένωση και από την Κοινότητα, ιδίως στους τομείς όπου ανατίθενται ειδικές εξουσίες στους εθνικούς δικαστές[17]·
French: 25. l’amélioration de la connaissance des instruments juridiques adoptés par l’Union et par la Communauté, notamment dans les domaines où des pouvoirs spécifiques sont confiés aux juges nationaux[17];
Greek: 26. η βελτίωση των γλωσσικών ικανοτήτων ώστε να επιτραπεί στις δικαστικές αρχές να επικοινωνούν απευθείας μεταξύ τους όπως το προβλέπουν τα περισσότερα μέσα·
French: 26. l’amélioration des compétences linguistiques afin de permettre aux autorités judiciaires de communiquer directement entre elles comme le prévoient la plupart des instruments;
Greek: 27. η εξοικείωση με τα νομικά και δικαστικά συστήματα των κρατών μελών που θα επιτρέπει να εκτιμηθούν οι αντίστοιχες ανάγκες τους στο πλαίσιο της δικαστικής συνεργασίας.
French: 27. le développement d’une connaissance des systèmes juridiques et judiciaires des Etats membres permettant d’apprécier leurs besoins respectifs dans le cadre de la coopération judiciaire.
Greek: 28. Όσον αφορά τη μέθοδο, η κατάρτιση πρέπει να επικεντρώνεται στις πρακτικές πτυχές που επιτρέπουν στα εγκριθέντα μέσα να εφαρμοστούν ορθά. Παράλληλα με τις διαλέξεις και τα σεμινάρια, πρέπει να αναπτυχθούν μέθοδοι που θα επιτρέψουν μια ευρύτερη διάδοση των αποτελεσμάτων των καταρτίσεων. Ως προς αυτό, θα πρέπει να γίνουν περισσότερες καταρτίσεις εκπαιδευτών, ώστε αυτοί να ευαισθητοποιηθούν περισσότερο ως προς την ευρωπαϊκή διάσταση της δικαστικής δράσης και να παρακινηθούν να τη διαδώσουν. Πρέπει να επιδιωχθεί η χρήση εργαλείων κατάρτισης που να μπορούν να χρησιμοποιηθούν εκ νέου και να είναι προσβάσιμα, ιδίως μέσω διαδικτύου, ιδίως όσον αφορά τα μέσα της Ένωσης και τις πληροφορίες για τα εθνικά δικαστικά συστήματα στις οποίες πρέπει να έχουν πρόσβαση οι επαγγελματίες του τομέα. Ως προς αυτό, θεωρείται σκόπιμη μια στενή συνεργασία μεταξύ αφενός των εθνικών οργανισμών κατάρτισης, των οργανισμών κατάρτισης ευρωπαϊκού προσανατολισμού και του ΕΔΚΔ και αφετέρου της Eurojust, του δικαστικού δικτύου για αστικές υποθέσεις και του δικαστικού δικτύου για ποινικές υποθέσεις. Εξάλλου, με σεβασμό στις εθνικές παραδόσεις, η εισαγωγή του πολυεπιστημονικού χαρακτήρα στις καταρτίσεις πρέπει να επιτρέψει, συνδυάζοντας για παράδειγμα δικαστές, εισαγγελείς, δικηγόρους ή αστυνομικούς, τη σύγκριση απόψεων και την ανταλλαγή εμπειριών.
French: 28. En termes de méthode, la formation doit insister sur les aspects pratiques qui permettent aux instruments adoptés d'être appliqués correctement. A côté des conférences et des séminaires, des méthodes permettant une plus large dissémination des résultats des formations doivent être développées. A ce titre, davantage de formations de formateurs devraient avoir lieu, notamment pour favoriser chez eux la prise de conscience de la dimension européenne de l'action judiciaire et les inciter à la diffuser. L’utilisation d’outils de formation réutilisables et accessibles, notamment en ligne, doit être recherchée, tout particulièrement en ce qui concerne les instruments de l’Union et les informations sur les systèmes judiciaires nationaux auxquelles les professionnels doivent avoir accès. A ce titre, une coopération étroite entre les organismes de formation nationaux, les organismes de formation à vocation européenne, et le REFJ d'une part et d'autre part, Eurojust et le Réseau judiciaire civil et le Réseau judiciaire pénal est souhaitable. En outre, dans le respect des traditions nationales, l’introduction de la pluridisciplinarité dans les formations doit permettre, en associant par exemple juges, procureurs, avocats ou policiers, une confrontation de points de vue et des échanges d’expérience.
Greek: 29. Η αρχή της άμεσης επικοινωνίας μεταξύ δικαστικών αρχών συχνά προσκρούει σε ανεπαρκή γνώση ξένων γλωσσών εκ μέρους των επαγγελματιών. Πρέπει να διεξαχθεί μια συγκεκριμένη δράση στον τομέα αυτό, επικεντρώνοντας ειδικότερα στους επαγγελματίες που συμμετέχουν άμεσα στη δικαστική συνεργασία.
French: 29. Le principe de la communication directe entre autorités judiciaires se heurte régulièrement aux insuffisantes compétences linguistiques des professionnels. Une action déterminée doit être menée en cette matière, en ciblant tout particulièrement les professionnels directement impliqués dans la coopération judiciaire.
Greek: 30. Οι ανταλλαγές αποδεικνύονται εξαιρετική μέθοδος για την ανάπτυξη κοινών αναφορών, με σεβασμό των εθνικών ταυτοτήτων. Θα μπορούσαν να συμπληρωθούν με κατάλληλης διάρκειας περιόδους κατάρτισης στο Δικαστήριο των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων καθώς και με δυνατότητες σεμιναρίων στην Eurojust, σύμφωνα με τις λεπτομέρειες που θα καθοριστούν από κάθε ένα από τα όργανα αυτά.
French: 30. Les échanges s’avèrent une excellente méthode pour développer des références communes dans le respect des identités nationales. Ils pourraient être complétés par des périodes de formation d'une durée adéquate à la Cour de justice et des possibilités de stages à Eurojust, selon des modalités à déterminer avec chacune de ces deux institutions.
Greek: 31. Το πρόγραμμα της Χάγης εμμένει στη σημασία του να ενταχθεί μια ευρωπαϊκή συνιστώσα στα εθνικά προγράμματα κατάρτισης. Πρέπει να γίνουν διακρίσεις ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης της αρχικής κατάρτισης σε κάθε κράτος μέλος. Κατά κανόνα, μπορεί να θεωρηθεί ότι η αρχική κατάρτιση πρέπει ιδίως να επιτρέπει στους μελλοντικούς επαγγελματίες να έχουν το αίσθημα ότι συμμετέχουν στον ίδιο χώρο δικαίου και έχουν τις ίδιες αξίες. Αντίθετα, η διαρκής κατάρτιση πρέπει να επιτρέπει σε ήδη έμπειρους επαγγελματίες να εξοικειώνονται με τις νομικές πράξεις που θεσπίστηκαν στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Κατ’ αρχάς η κατάρτιση πρέπει να επικεντρωθεί στους επαγγελματίες οι οποίοι συμμετέχουν στη δικαστική συνεργασία, χωρίς ασφαλώς να παραγνωρίζεται ο γενικότερος στόχος της διάδοσης γνώσεων.
French: 31. Le programme de La Haye insiste sur l’importance d’intégrer une composante européenne dans les programmes de formation nationaux. Des distinctions doivent être effectuées selon le niveau de développement de la formation initiale dans chaque Etat membre. De manière générale, on peut considérer que la formation initiale doit notamment permettre de donner aux futurs professionnels le sentiment de l’appartenance à un même espace de droit et de valeurs. En revanche, la formation continue doit permettre à des professionnels déjà expérimentés de s’approprier les instruments juridiques adoptés dans l’Union européenne. Elle doit d'abord être ciblée sur les professionnels impliqués dans la coopération judiciaire, sans bien sûr écarter un objectif plus général de dissémination des connaissances.