Greek: Γενικό πλαίσιο Η Ευρώπη χαρακτηρίζεται από μεγάλη πολυμορφία στα ιδρύματα και τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης. Τούτο αντανακλά τη διαδεδομένη και ισχυρή γενική παραδοχή ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση πρέπει να αποτυπώνουν και να ανταποκρίνονται στις μαθησιακές ανάγκες σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο. Αυτός ο πλούτος και η ποικιλία της εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης στην Ευρώπη μπορούν να θεωρηθούν σημαντικό πλεονέκτημα και στοιχείο που καθιστά δυνατή τη γρήγορη και αποδοτική αντίδραση στις τεχνολογικές και οικονομικές αλλαγές. Στα Ευρωπαϊκά Συμβούλια της Λισαβόνας και της Βαρκελώνης, η μεγαλύτερη διαφάνεια των επαγγελματικών προσόντων αναγνωρίστηκε ως απαραίτητη προϋπόθεση για να μετατραπεί σε πλεονέκτημα αυτή η πολυμορφία. Η επικράτηση μιας κατάστασης όπου τα συστήματα και τα ιδρύματα εκπαίδευσης και κατάρτισης θα λειτουργούν απομονωμένα το ένα από το άλλο, μπορεί να οδηγήσει σε κατάτμηση και παρεμπόδιση των πολιτικών ανάπτυξης των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων και να εμποδίζονται παρά να διευκολύνονται οι πολίτες στην προσπάθειά ανάπτυξής τους. Η διαφάνεια των επαγγελματικών προσόντων ορίζεται ως ο βαθμός στον οποίο η αξία των επαγγελματικών προσόντων μπορεί να αναγνωριστεί και να συγκριθεί στην αγορά εργασίας, στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και στον ευρύτερο κοινωνικό περίγυρο. Η διαφάνεια μπορεί έτσι να θεωρηθεί αναγκαία προϋπόθεση για την αναγνώριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων που οδηγούν στα επαγγελματικά προσόντα. Η βελτίωση της διαφάνειας είναι σημαντική για τους ακόλουθους λόγους: - δίνει στον κάθε πολίτη τη δυνατότητα να κρίνει τη σχετική αξία των επαγγελματικών προσόντων· - αποτελεί προϋπόθεση και όρο για τη μεταφορά και τη συσσώρευση προσόντων. Η προώθηση της διά βίου και καθολικής μάθησης απαιτεί να δίνεται η δυνατότητα στα άτομα να συνδυάζουν και να χρησιμοποιούν ως βάση τα επαγγελματικά προσόντα που αποκτούν σε διαφορετικά πλαίσια, συστήματα και χώρες. Τα διαφανή συστήματα καθιστούν εφικτή την επιλογή του τρόπου με τον οποίο τα επαγγελματικά προσόντα μπορούν να συνδεθούν ή/και να συνδυαστούν· - βελτιώνει την ικανότητα των εργοδοτών να κρίνουν τα βασικά χαρακτηριστικά, το περιεχόμενο και τη συνάφεια των προσφερόμενων επαγγελματικών προσόντων στην αγορά εργασίας· - δίνει στους φορείς παροχής εκπαίδευσης και κατάρτισης τη δυνατότητα να συγκρίνουν τα χαρακτηριστικά και το περιεχόμενο των δικών τους προσφορών με τις αντίστοιχες προσφορές άλλων φορέων και συνεπώς αποτελεί επίσης σημαντική προϋπόθεση για τη διασφάλιση ποιότητας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. |
French: Contexte général L’Europe se caractérise par la grande diversité de ses établissements et systèmes d’enseignement et de formation. Celle-ci traduit un consensus large et puissant selon lequel l’enseignement et la formation devraient refléter les besoins d’apprentissage ressentis aux niveaux local, régional et national, et y répondre. La richesse et la variété observées en Europe dans les domaines de l’enseignement et de la formation peuvent être considérées à la fois comme des atouts majeurs et comme un moyen de réagir rapidement et efficacement aux mutations technologiques et économiques. Les Conseils européens de Lisbonne et de Barcelone ont reconnu que l’amélioration de la transparence des certifications constituait un préalable à la traduction de cette diversité en un atout, la coexistence de systèmes et d’établissements d’enseignement et de formation isolés les uns des autres risquant d’aboutir à une fragmentation qui, au lieu de permettre aux citoyens de développer leurs savoirs, aptitudes et compétences, les en empêcherait. La transparence des certifications se définit comme le degré de visibilité des certifications qui permet d’identifier et de comparer leur valeur sur les marchés du travail, de l’enseignement et de la formation, ainsi que dans un cadre social plus large. La transparence peut dès lors se concevoir comme un préalable indispensable à la reconnaissance des acquis de l’apprentissage qui aboutissent à une certification. L’amélioration de la transparence est importante pour les raisons suivantes: - elle permettra aux citoyens d’apprécier la valeur relative des certifications; - elle constitue une condition préalable au transfert et à l’acquisition de certifications supplémentaires, l’apprentissage tout au long de la vie et dans tous les aspects de la vie nécessitant que les individus puissent conjuguer et compléter les certifications qu’ils ont acquises dans des environnements, des systèmes et des pays différents. Des systèmes transparents permettent par ailleurs de déterminer de quelle manière les certifications peuvent être mises en relation et/ou associées; - elle permettra aux employeurs de mieux apprécier le profil, le contenu et la pertinence des certifications proposées sur le marché de l’emploi; - elle permettra aux établissements d’enseignement et de formation de comparer le profil et le contenu de leurs programmes à ceux des autres établissements, et constitue dès lors un préalable important à la mise en place de l’assurance de la qualité dans les domaines de l’enseignement et de la formation. |