FrancophonIA/JRC-Acquis_subcorpus_EL-FR_Hunalign_aligned-TMX huggingface dataset:
Greek: 2.3. Τονίζει ότι οι τοπικές και περιφερειακές αρχές μπορούν να διαδραματίσουν καίριο ρόλο στην καταγραφή των υφιστάμενων γνώσεων στους τομείς που αφορούν τη νεολαία και καλεί το Συμβούλιο να το λάβει υπόψη για τις κατευθυντήριες γραμμές δράσης σε εθνικό επίπεδο. Αναφέρεται ότι είναι απαραίτητο να "καταρτισθούν συμπληρωματικές μελέτες, να συλλεχθούν στατιστικά στοιχεία και πρακτικές γνώσεις από τους ΜΚΟ, τις οργανώσεις των νέων και τους ίδιους τους νέους σχετικά με τα θέματα που έχουν προσδιορισθεί, για να καλυφθούν τα κενά και να επικαιροποιούνται σε μόνιμη βάση οι γνώσεις σχετικά με τα επίκαιρα αυτά θέματα", χωρίς ωστόσο να λαμβάνονται υπόψη οι τοπικές και περιφερειακές αρχές. Για να είναι πραγματικά πλήρεις και επικαιροποιημένες οι γνώσεις αυτές, πρέπει να συλλέγονται σε τοπικό επίπεδο, αν και με εθνικό συντονισμό, για να επιτευχθεί ο γενικότερος στόχος που είναι η κατάρτιση ενός συνόλου συνεκτικών γνώσεων.
French: 2.3 souligne que les collectivités locales et régionales peuvent avoir un rôle fondamental dans la localisation des connaissances disponibles dans les secteurs relatifs aux domaines de la jeunesse et invite le Conseil, au regard des lignes d'action identifiées au niveau national, à en tenir compte. En effet, si la "nécessité d'effectuer des études complémentaires, de rassembler des données statistiques et des connaissances pratiques auprès des ONG, des organisations de la jeunesse et des mêmes jeunes, sur les thèmes identifiés pour combler les lacunes et mettre à jour continuellement les connaissances sur ces thèmes d'actualité" est évoquée, les collectivités locales et régionales ne sont toutefois pas mentionnées à cet égard. Or, pour que ces connaissances soient complètes et mises à jour, elles doivent être repérées au niveau local, même si cet effort s'accompagne d'une coordination nationale, si l'on veut atteindre l'objectif général d'un ensemble de connaissances cohérentes;
Greek: 2.4 Εκτιμά ότι, λαμβανομένης υπόψη της ανάγκης για ένα τέτοιο συντονισμό σε εθνικό επίπεδο, θα απέβαιναν εξαιρετικά αποτελεσματικά προγράμματα για τη συλλογή των απαραίτητων δεδομένων με την άμεση συμμετοχή των τοπικών και περιφερειακών αρχών που διαθέτουν ευχερέστερη πρόσβαση στην πραγματικότητα των νέων που κατοικούν στις περιοχές τους και συνεπώς για το σκοπό αυτό θα πρέπει να προβλεφθούν ανάλογα ευρωπαϊκά κονδύλια.
French: 2.4 considère que la manière la plus efficace de répondre au besoin de coordination au niveau national qui est évoqué ci-dessus consisterait en projets de collecte de données qui impliqueraient directement les collectivités locales et régionales, car ce sont elles qui peuvent atteindre plus aisément toutes les réalités des jeunes présents sur le territoire et, par conséquent, devraient pouvoir à cette fin tirer profit de financements européens adéquats;
Greek: 2.5 Καλεί την Επιτροπή να λάβει υπόψη, κατά τη σύνταξη των εγγράφων σχετικά με τις τέσσερις προτεραιότητες του Λευκού Βιβλίου για τη νεολαία, τον καίριο ρόλο των σχολικών ιδρυμάτων που θα μπορούσαν να αποτελέσουν προνομιούχο φορέα για την κατάρτιση, εκ μέρους των νέων, ερωτηματολογίων σχετικά με τους διάφορους τομείς έρευνας. Οι φορείς κοινωνικής βοήθειας των τοπικών και περιφερειακών αρχών θα μπορούσαν να συνδράμουν τους νέους εκείνους οι οποίοι, λόγω μειονεκτικής κατάστασης, δεν αποτελούν τμήμα του σχολικού πληθυσμού.
French: 2.5 invite la Commission à tenir compte, même dans la rédaction des documents relatifs aux quatre priorités thématiques du livre blanc en matière de jeunesse, du rôle fondamental des établissements d'enseignement, car ils pourraient constituer un canal privilégié pour l'établissement par les jeunes de questionnaires adéquats concernant les divers domaines de recherche; les structures d'assistance sociale des collectivités locales et régionales pourraient atteindre les jeunes qui, étant plus démunis, ne font plus partie de la population scolaire;
Greek: 2.6 Θεωρεί ότι οι τοπικές και περιφερειακές αρχές θα μπορούσαν να επιδιώξουν αποτελεσματικά την ενεργό συνεργασία των πολλών συμβουλευτικών οργάνων νεολαίας ή συμβουλίων νέων που έχουν συσταθεί στις περιοχές τους. Τα εν λόγω συμβουλευτικά όργανα έχουν ήδη αποβεί, σε τοπικό επίπεδο, τα καλύτερα μέσα αποτελεσματικής και κυρίως σταθερά ενημερωμένης γνώσης για τους νέους, ενώ ταυτόχρονα ενθαρρύνουν την ενεργό ενάσκηση των καθηκόντων του πολίτη.
French: 2.6 estime que les collectivités locales et régionales pourraient tirer profit efficacement d'une collaboration active des nombreux organes consultatifs de la jeunesse déjà présents sur le territoire. Ces organes consultatifs ont déjà prouvé qu'ils peuvent être, au niveau local, d'excellents moyens pour avoir une connaissance efficace de la jeunesse et surtout dotée d'une mise à jour continuelle, stimulant par la même occasion la pratique de la citoyenneté active;
Greek: 2.7 Οι ομάδες νέων σε τοπικό επίπεδο και οι ομάδες πίεσης, όπως λ.χ. τα συμβούλια νέων, θα πρέπει να έχουν επίσης αρμοδιότητες όσον αφορά τη λήψη αποφάσεων σε ορισμένους τομείς καθώς και κατάλληλους πόρους. Αυτό σημαίνει ότι οι νέοι θα μπορούν να αποφασίζουν και να θέτουν σε εφαρμογή σχέδια που τους ενδιαφέρουν και τους αφορούν. Εάν τα συμβούλια νέων διαθέτουν πραγματικές αρμοδιότητες όσον αφορά τη λήψη αποφάσεων, τότε θα υπάρξει θετική εικόνα της δημοκρατίας προς τους νέους και θα ενθαρρυνθεί η συμμετοχή τους.
French: 2.7 les groupes actifs au niveau local et les groupes d'influence dans lesquels les jeunes sont représentés, tels que par exemple les conseils de jeunes, devraient disposer également dans certains domaines d'un pouvoir de décision et de moyens suffisants. Ces jeunes pourraient ainsi prendre eux-mêmes des décisions sur certains projets présentant un intérêt pour eux, qu'ils pourraient mettre en œuvre eux-mêmes. Si ces conseils des jeunes étaient dotés d'un véritable pouvoir de décision, l'image positive de la démocratie en serait renforcée aux yeux des jeunes et encouragerait leur participation;
Greek: 2.8 Καλεί την Επιτροπή να εξασφαλίσει την άμεση συμμετοχή των τοπικών και περιφερειακών αρχών των νέων κρατών μελών και να διευκολύνει τη διάδοση των βέλτιστων πρακτικών στα κράτη αυτά, μέσω λ.χ. αδελφοποιήσεων πόλεων και πολιτιστικών ανταλλαγών μεταξύ των συμβουλίων νέων όλης της Ευρώπης.
French: 2.8 invite la Commission à impliquer directement les collectivités locales et régionales des États qui ont été les acteurs du récent élargissement de l'Union européenne, et à y favoriser la diffusion des bonnes pratiques, par exemple via des jumelages et des échanges culturels entre les "Conseils des jeunes" de toute l'Europe;
Greek: 2.9 Τονίζει τη σημασία που έχει ο στόχος της κατάρτισης ενός συνόλου συνεκτικών, κατάλληλων και ποιοτικών γνώσεων για τη νεολαία στην Ευρώπη, στο οποίο θα λαμβάνονται υπόψη οι εθνοτικές και οι γλωσσολογικές μειονότητες.
French: 2.9 souligne qu'il importe de chercher à réunir une masse de connaissances cohérentes, pertinentes et de qualité dans le domaine de la jeunesse européenne, en tenant compte également des minorités ethniques et linguistiques;
Greek: 2.10 Χαιρετίζει τη βούληση της Επιτροπής να συγκροτήσει κοινοτικό δίκτυο γνώσεων για τη νεολαία στο οποίο θα συγκεντρώνονται οι εκπρόσωποι όλων των ενδιαφερόμενων μερών με στόχο την εξέταση μεθόδων και μελλοντικών θεμάτων και την ανταλλαγή ορθών πρακτικών.
French: 2.10 approuve et se félicite de la volonté de la Commission de constituer un réseau communautaire des connaissances dans le domaine de la jeunesse qui réunirait les représentants de toutes les parties intéressées avec l'objectif d'examiner les méthodes et thèmes futurs et d'échanger les bonnes pratiques;
Greek: 2.11 Ζητεί να προσδιορισθούν το συντομότερο δυνατόν οι λεπτομέρειες εφαρμογής του κοινοτικού δικτύου γνώσεων για τη νεολαία, στο οποίο αναφέρεται η Επιτροπή στο Στόχο 4 της ανακοίνωσης για την καλύτερη κατανόηση και γνώση της νεολαίας, και ζητεί επίσης να προβλεφθεί ρητώς η συμμετοχή των εκπροσώπων της Επιτροπής των Περιφερειών.
French: 2.11 demande que l'on mette au point, dans les plus brefs délais, les modalités de constitution du réseau communautaire des connaissances dans le domaine de la jeunesse auquel la Commission même fait référence, dans l'examen de l'objectif 4 de la communication relative à une meilleure compréhension et connaissance de la jeunesse, et réclame que l'on prévoie expressément la participation de représentants du Comité des régions;
Greek: 2.12 Σημειώνει ότι, στις απαντήσεις τους προς το ερωτηματολόγιο της Επιτροπής, τα κράτη μέλη δεν ζητούν τη δημιουργία νέων φορέων για τη διευκόλυνση και την ενθάρρυνση των ανταλλαγών, του διαλόγου και των δικτύων προκειμένου να εξασφαλιστεί η ορατότητα των γνώσεων στον τομέα της νεολαίας και να προβλεφθούν οι μελλοντικές ανάγκες, αλλά ζητούν να αξιοποιηθούν τα υφιστάμενα δίκτυα και σχέσεις μέσω της αποτελεσματικότερης χρήσης και διαχείρισής τους. Χρειάζεται, συνεπώς, να ενισχυθούν οι θυρίδες των τοπικών και περιφερειακών αρχών για τη νεολαία, οι οποίες θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως προνομιούχοι δίαυλοι για τις "πληροφορίες που προέρχονται από τους νέους".
French: 2.12 prend connaissance du fait que, dans leurs réponses aux questionnaires préparés par la Commission, les États membres ne demandent pas la création de nouvelles structures pour faciliter et promouvoir les échanges, le dialogue et les réseaux afin d'assurer une visibilité des connaissances dans le domaine de la jeunesse et pour en prévoir les besoins mais souhaitent plutôt pouvoir travailler sur la base des réseaux et des liens existants en les exploitant et en les gérant avec plus d'efficacité; il convient donc de développer les guichets des collectivités territoriales destinés à la jeunesse qui peuvent être utilisés également comme des canaux privilégiés pour "l'information émanant de la jeunesse même";
Greek: 2.13 Συμφωνεί με την Επιτροπή για τη σημασία που έχει η κινητικότητα προκειμένου να ευνοηθεί η εκπαίδευση και η κατάρτιση των ερευνητών και των εμπειρογνωμόνων, ιδίως των νέων, που εργάζονται στον τομέα της νεολαίας, καθώς και οιουδήποτε άλλου πρωταγωνιστή που αναπτύσσει τις γνώσεις στον εν λόγω τομέα. Καλεί την Επιτροπή να χαράξει σε ευρωπαϊκό επίπεδο στρατηγικές για την ευαισθητοποίηση των φορέων ή οργανισμών στους οποίους ανήκουν οι ερευνητές και οι εμπειρογνώμονες, και ιδίως των σχολικών και πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, δεδομένου ότι — όπως η ίδια η Επιτροπή επισημαίνει στην έκθεσή της για τη συνέχεια που δίδεται στη σύσταση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και του Συμβουλίου, της 10ης Ιουλίου 2001, σχετικά με την κινητικότητα στην Κοινότητα των φοιτητών, των ασκούμενων, και εκείνων που ασκούν εθελοντικές δραστηριότητες, του διδακτικού προσωπικού (COM(2004) 21 τελικό) — παρά τις στρατηγικές που έχουν ήδη εφαρμοσθεί, "ο αριθμός των ατόμων από τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης που συμμετέχουν στην κινητικότητα είναι ακόμα εξαιρετικά περιορισμένος".
French: 2.13 est d'accord avec la Commission pour souligner l'importance de la mobilité afin de favoriser l'instruction et la formation de chercheurs et d'experts, en particulier jeunes, travaillant dans le domaine de la jeunesse et de tout autre acteur qui développe les connaissances dans ce secteur et invite la Commission à mettre au point, au niveau européen, des stratégies utiles pour sensibiliser les instances et les organismes sur lesquels s'appuient les chercheurs et les experts, en particulier les établissements scolaires et les universités. En effet, comme le révèle la Commission même dans son rapport sur le suivi de la recommandation du Parlement européen et du Conseil du 10 juillet 2001, relative à la mobilité dans la communauté des étudiants, des personnes en formation, des jeunes volontaires, des enseignants et des formateurs (COM(2004) 21 final), malgré les stratégies déjà mises en place, "le nombre de personnes qui participent à la mobilité dans les systèmes d'éducation et de formation est encore extrêmement limité";
Greek: 2.14 Θα πρέπει να εξασφαλιστεί μία ικανοποιητική βάση στο διδακτικό προσωπικό όσον αφορά τις δεξιότητες και γνώσεις που απαιτούνται γύρω από τα ζητήματα συμμετοχής στη ζωή της τοπικής κοινότητας τόσο μέσα στην τάξη όσο και στις εξωσχολικές δραστηριότητες των σπουδαστών. Επιπλέον, οι φορείς της νεολαίας και οι ομάδες πίεσης που λειτουργούν στα σχολεία θα πρέπει να έχουν το δικαίωμα λόγου όσον αφορά τις αποφάσεις για το σχεδιασμό και την εφαρμογή σχεδίων για τις σχολικές εγκαταστάσεις και π.χ. για τις εξωσχολικές διευκολύνσεις.
French: 2.14 Les enseignants dans les établissements scolaires devraient être formés à acquérir les compétences et connaissances nécessaires pour que dans leurs cours comme lors des rencontres avec les délégués des élèves, ils consacrent l'attention nécessaire aux questions relatives à la participation et à la vie communautaire. Les groupes auxquels les élèves participent et les groupes d'influence basés dans les établissements scolaires, doivent également avoir leur mot à dire lorsqu'il s'agit de planifier et d'aménager dans la pratique les bâtiments scolaires et, notamment, les espaces de loisirs.
Greek: 3. Ειδικές συστάσεις της Επιτροπής των Περιφερειών σχετικά με τις εθελοντικές δραστηριότητες των νέων
French: 3. Recommandations spécifiques du Comité des régions relatives aux activités de volontariat de la jeunesse
Greek: 3.1 Επικροτεί την εμπεριστατωμένη ανάλυση της Επιτροπής για ένα θέμα που βρίσκεται πάντα στο επίκεντρο της προσοχής των τοπικών και περιφερειακών αρχών λόγω της τεράστιας σημασίας που έχουν, σε τοπικό κυρίως επίπεδο, οι ενώσεις εθελοντικών δραστηριοτήτων οι οποίες είναι η καρδιά κάθε κοινότητας ατόμων.
French: 3.1 se félicite de l'analyse fouillée de la Commission sur un thème auquel les collectivités locales et régionales accordent depuis toujours leur attention de par l'importance considérable que revêtent, au niveau avant tout local, les associations de volontariat; elles représentent le cœur vivant et actif de toute communauté de personnes;
Greek: 3.2 Επικροτεί το γεγονός ότι πολλοί νέοι επιδίδονται σε εθελοντικές δραστηριότητες και σημειώνει ότι το δεδομένο αυτό διαψεύδει την υποτιθέμενη αδιαφορία τους προς την ενεργό ενάσκηση των δικαιωμάτων του πολίτη. Εκτιμά ορθότερο να γίνεται λόγος για "απολιτικοποίηση" των νέων παρά για αδιαφορία, δεδομένου ότι οι εθελοντικές δραστηριότητες, όπως βεβαιώνει η ίδια η Επιτροπή, αποτελούν μορφή κοινωνικής συμμετοχής, εκπαιδευτική εμπειρία καθώς και παράγοντα απασχόλησης και κοινωνικής ένταξης.
French: 3.2 se félicite des données selon lesquelles les jeunes impliqués dans des activités de volontariat sont nombreux et remarque que ce constat contredit les assertions sur le désintérêt dont témoignerait la jeunesse à l'égard de la citoyenneté active; il note qu'il est plus correct d'évoquer une "dépolitisation" qu'un désintérêt des jeunes car les activités de volontariat, comme l'affirme la Commission même, représentent une forme de participation sociale, une expérience éducative ainsi qu'un facteur d'emploi et d'intégration;
Greek: 3.3 Παρατηρεί ότι οι νέοι έχουν απομακρυνθεί από την πολιτική διότι θεωρούν ότι είναι εξαιρετικά απόμακροι από τα πραγματικά προβλήματα. Υπενθυμίζει τα όσα έχουν διατυπωθεί σχετικά στην πρόσφατη γνωμοδότηση για την ανακοίνωση της Επιτροπής στο Συμβούλιο σχετικά με τη συμμετοχή και τη ενημέρωση των νέων και ιδίως ότι οι τοπικές και περιφερειακές αρχές διαδραματίζουν αποφασιστικό ρόλο στην ευρωπαϊκή πολιτική για τη νεολαία, δεδομένου ότι είναι οι φορείς που έχουν μεγαλύτερη επαφή με τις νέες γενεές.
French: 3.3 observe que l'on peut présumer vraisemblablement que la jeunesse s'est éloignée de la politique car cette dernière lui semble trop étrangère aux problèmes réels; il rappelle les affirmations de son récent avis relatif à la communication de la Commission au Conseil en matière de participation et d'information de la jeunesse, à savoir que les collectivités locales et régionales jouent un rôle déterminant dans la politique européenne de la jeunesse, étant donné que ces instances sont justement le plus en contact avec les nouvelles générations;
Greek: 3.4 Εκφράζει την ικανοποίησή της για το γεγονός ότι η Επιτροπή αναγνωρίζει το ρόλο που διαδραματίζουν οι τοπικές και περιφερειακές αρχές στην εφαρμογή των δράσεων για τη βελτίωση των εθελοντικών δραστηριοτήτων που προσφέρονται στους νέους και τονίζει την προνομιούχο σχέση που μπορούν να δημιουργήσουν οι τοπικές και περιφερειακές αρχές με τους νέους που ζουν στην περιοχή τους.
French: 3.4 exprime sa satisfaction concernant le rôle que la Commission reconnaît aux collectivités locales et régionales pour la mise en œuvre de la ligne d'action visant à améliorer les activités de volontariat existantes pour la jeunesse et souligne le rapport privilégié que les collectivités locales et régionales peuvent instaurer avec les jeunes présents sur leur territoire;
Greek: 3.5 Επικροτεί την Επιτροπή η οποία αναγνωρίζει ότι οι εθελοντικές δραστηριότητες που παρέχονται στους νέους ποικίλλουν σημαντικά ανάλογα με τις χώρες και ότι η κατάσταση δεν είναι ομογενής στα κράτη μέλη.
French: 3.5 se félicite que la Commission reconnaisse que les activités de volontariat offertes aux jeunes varient considérablement en fonction des pays et que la situation n'est guère uniforme dans les États membres;
Greek: 3.6 Ελπίζει ότι όλα τα κράτη μέλη θα επιδείξουν ευαισθησία για τη διευκόλυνση της εθελοντικής δραστηριότητας των νέων, αίροντας τα υφιστάμενα εμπόδια. Συγκεκριμένα, θεωρεί ότι είναι απαραίτητο κάθε κράτος μέλος να αναγνωρίσει σε νομοθετικό επίπεδο το καθεστώς της εθελοντικής δραστηριότητας διότι το να θεωρηθεί, όπως συμβαίνει σε ορισμένα κράτη, ότι ισοδυναμεί με απασχόληση, συνεπάγεται συχνά σημαντικά μειονεκτήματα.
French: 3.6 souhaite que tous les États membres soient sensibles à la nécessité de favoriser l'engagement volontaire de la jeunesse en éliminant les obstacles existants; en particulier, il semble indispensable que tout État membre reconnaisse au niveau législatif le statut de volontaire car le fait de le considérer, comme cela arrive dans plusieurs États, comme un statut de travailleur, comporte souvent des inconvénients notables;
Greek: 3.7 Επικροτεί το γεγονός ότι στην ανακοίνωση η Επιτροπή τονίζει εκ νέου ότι είναι απαραίτητο να ενθαρρυνθεί η κινητικότητα όσων ασκούν εθελοντικές δραστηριότητες, όπως έχει ήδη εξεταστεί με τα κατάλληλα επιχειρήματα στην έκθεση για τη συνέχεια που δίδεται στη σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 10ης Ιουλίου 2001, σχετικά με την κινητικότητα στην Κοινότητα των φοιτητών, των ασκουμένων, και εκείνων που ασκούν εθελοντικές δραστηριότητες, και του διδακτικού προσωπικού [6].
French: 3.7 apprécie que la Commission réitère dans le même document à l'examen qu'il est nécessaire de favoriser la mobilité de ceux qui exercent une activité de volontariat, comme ce point a déjà été amplement expliqué avec un développement spécifique, dans le rapport sur le suivi de la recommandation du Parlement européen et du Conseil du 10 juillet 2001, relative à la mobilité dans la communauté des étudiants, des personnes en formation, des volontaires, des enseignants et des formateurs [6];
Greek: 3.8 Τονίζει ότι, προκειμένου να αναπτυχθούν οι εθελοντικές δραστηριότητες για τους νέους, να αυξηθεί η διαφάνεια των υφιστάμενων δυνατοτήτων, να διευρυνθεί το πεδίο εφαρμογής και να βελτιωθεί η ποιότητά τους, καίριο ρόλο διαδραματίζουν οι τοπικές και περιφερειακές αρχές οι οποίες μπορούν π.χ. να δημιουργήσουν κατάλληλα "κέντρα παροχής υπηρεσιών για τις εθελοντικές δραστηριότητες", συνδράμοντας έτσι τις ενώσεις εθελοντισμού που υφίστανται επιτόπου και κυρίως να δημιουργήσουν ωφέλιμες "θυρίδες για τον εθελοντισμό" ώστε να κατευθύνουν τους νέους προς μορφές εθελοντισμού πιο προσαρμοσμένες στις προσδοκίες τους.
French: 3.8 souligne que les collectivités locales et régionales ont un rôle fondamental à jouer pour développer les activités de volontariat pour la jeunesse, accroître la transparence des possibilités existantes, en élargir le domaine d'application et en améliorer la qualité. Elles peuvent par exemple créer de véritables "centres de services pour le volontariat", venant en appui aux associations de volontariat présentes sur le territoire et surtout des "guichets pour le volontariat" qui soient en mesure d'orienter les jeunes vers les formes de volontariat les plus adaptées à leurs expectatives;
Greek: 3.9 Καλεί το Συμβούλιο να επεξεργαστεί ειδική κατευθυντήρια γραμμή δράσης για να ενθαρρυνθεί η κατάρτιση σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο στα κράτη μέλη που δεν διαθέτουν ακόμη πραγματικό "δημοτολόγιο εθελοντικών δραστηριοτήτων", δεδομένου ότι το μέσο αυτό, όπου εφαρμόσθηκε, αποδείχθηκε εξαιρετικά χρήσιμο για την απογραφή της επικαιροποιημένης κατάστασης των ενώσεων εθελοντισμού που λειτουργούν επιτόπου. Η συνεχής επικαιροποίηση του δημοτολογίου αυτού επιτρέπει επίσης να παρέχονται στους ενδιαφερόμενους νέους συγκεκριμένες κατευθύνσεις για τις δραστηριότητές τους στον τομέα αυτόν.
French: 3.9 invite le Conseil à élaborer une ligne d'action spécifique afin de stimuler l'institution, au niveau national, régional et local dans les États qui ne l'ont pas encore adopté, d'un véritable "registre du volontariat". En effet, cet instrument, là où il est mis en œuvre, s'est révélé être un moyen très utile pour disposer à tout instant d'une situation mise à jour des associations de volontariat présentes sur le territoire; la mise à jour constante de ce registre permet d'autre part de fournir aux jeunes intéressés des adresses précises pour leurs activités dans ce domaine;
Greek: 3.10 Παρατηρεί, ωστόσο, ότι συχνά οι νέοι έρχονται όλως τυχαίως σε επαφή με τον κόσμο του εθελοντισμού, εάν δεν προέρχονται από ένα οικογενειακό πλαίσιο με συγκεκριμένη ευαισθησία, και ότι θα ήταν συνεπώς σκόπιμο να εφαρμοστούν ενημερωτικές δράσεις για τα σχολεία, ήδη από τις πρώτες τάξεις, με τη μορφή π.χ. συναντήσεων, ανάλογα με το ακροατήριο, με άτομα που μετέχουν ενεργά στον κόσμο του εθελοντισμού. Μία τέτοια δράση θα ήταν το καλύτερο παράδειγμα πολιτειακής σύγχρονης εκπαίδευσης με σκοπό την ενεργό άσκηση των δικαιωμάτων του πολίτη από πλευράς παιδιών. Ζητεί συνεπώς από την Επιτροπή να αναγνωρίσει το ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν τα σχολικά ιδρύματα καθώς και την ανάγκη ευαισθητοποίησης του διδακτικού προσωπικού.
French: 3.10 observe que malheureusement, c'est souvent par hasard que les jeunes entrent en contact avec le monde du volontariat s'ils ne sont pas déjà insérés dans un contexte familial sensibilisé à ce sujet et qu'il y aurait donc lieu d'encourager des lignes d'action visant à apporter aux écoles, dès les premières années, des informations sous la forme par exemple de rencontres, adaptées bien sûr à l'âge des auditeurs, prévoyant la participation d'acteurs du monde du volontariat; il s'agirait là d'un excellent exemple d'éducation civique moderne visant à la pratique de la citoyenneté active des jeunes. Il demande ainsi à la Commission de reconnaître le rôle des institutions scolaires et la nécessité de sensibiliser les enseignants;