diff --git "a/data/en-nl.tmx" "b/data/en-nl.tmx" new file mode 100644--- /dev/null +++ "b/data/en-nl.tmx" @@ -0,0 +1,74104 @@ + + +
+ ELRC project + Custom scripts were developed for data acquisition. Multilingual embeddings (LASER) were used for alignment of segments. Merging/filtering of segment pairs has also been applied. + en + nl + 8232 + 112240 + 105366 + 8296 + 10473 +
+ + + 0.7142857142857143 + + What's on this page? + + + Wat staat er op deze pagina? + + + + 1.0961538461538463 + + the number of ECTS (with the exception of the PDEng/PhD). + + + het aantal ECTS (met uitzondering van de PhD/PDEng). + + + + 1.0 + + learning outcomes (knowledge, skills and competences); + + + leerresultaten (kennis, vaardigheden en bekwaamheden); + + + + 0.8012422360248447 + + This referencing process is an important step that allows for comparison between the qualification levels of different countries. + + + Dit zogenaamde referencing process is een belangrijke stap waardoor je de diverse niveaus van kwalificaties uit verschillende landen met elkaar kunt vergelijken. + + + + 1.0206185567010309 + + Once an individual country has classified its qualifications under a national framework, the European Commission will then assess this framework and allow for it to be linked to the overarching EQF. + + + Nadat een individueel land zijn kwalificaties in een nationaal raamwerk heeft ondergebracht, beoordeelt de Europese Commissie het raamwerk en kan het aan het overkoepelende EQF worden gekoppeld. + + + + 1.0909090909090908 + + Qualification frameworks + + + Kwalificatieraamwerken + + + + 1.0194805194805194 + + This facilitates the qualification accreditation process, allowing students and job seekers to transition more rapidly to suitable study programmes and jobs. + + + Op deze manier is het makkelijker om kwalificaties te laten erkennen, waardoor studenten en werkzoekenden sneller door kunnen stromen naar studie en werk. + + + + 0.9811320754716981 + + Learn more about the Dutch qualification frameworks. + + + Lees meer over de Nederlandse kwalificatieraamwerken. + + + + 1.110344827586207 + + Students may attain these qualifications at regular secondary, higher, professional or adult education institutions, our outside of the regular education system. + + + Studenten kunnen deze kwalificaties behalen in het voortgezet, hoger en beroepsonderwijs, volwassenenonderwijs en buiten het reguliere onderwijs. + + + + 1.0509554140127388 + + The National Coordination Point assesses the NLQF level (according to a set procedure), especially for diplomas that have been obtained outside mainstream education. + + + Het Nationaal Coördinatiepunt beoordeelt (volgens een vaste procedure) het NLQF-niveau, vooral van diploma's die buiten het reguliere onderwijs zijn behaald. + + + + 0.9403669724770642 + + The Dutch Higher Education Qualifications Framework is based on the Overarching Frameworks for Qualifications of the European Higher Education Area ( QF-EHEA ), developed as a part of the Bologna process . + + + Het Nederlands kwalificatieraamwerk hoger onderwijs is gebaseerd op het Overarching Framework for Qualifications of the European Higher Education Area ( QF-EHEA ), dat is ontwikkeld in het kader van het Bolognaproces . + + + + 0.8604651162790697 + + Dutch Qualifications Framework (NLQF) + + + het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF); + + + + 1.0138888888888888 + + The Dutch Higher Education Qualifications Framework consists of 3 stages: + + + Het Nederlands kwalificatieraamwerk hoger onderwijs bestaat uit 3 fases: + + + + 1.2363636363636363 + + The NLQF has been officially linked to the EQF since 2012, at which point the Netherlands also introduced a National Coordination Point (NCP) charged with classifying qualifications under the NLQF system. + + + Sinds 2012 is het NLQF officieel aan het EQF gekoppeld en heeft Nederland een Nationaal Coördinatiepunt dat verantwoordelijk is voor het inschalen van kwalificaties. + + + + 1.46875 + + The Dutch Qualifications Framework (NLQF) comprises 8 qualification levels and 1 entry level . + + + Het NLQF bestaat uit 8 kwalificatieniveaus en 1 instroomniveau . + + + + 1.1923076923076923 + + Qualification frameworks offer an overview of the various diplomas and degrees available within the higher education system. + + + Een kwalificatieraamwerk laat zien welke diploma's en graden je binnen het hoger onderwijs kunt behalen. + + + + 1.0 + + Dutch Higher Education Qualifications Framework + + + Nederlands kwalificatieraamwerk hoger onderwijs + + + + 0.4 + + Further information on the NLQF can be found on the NCP NLQF website . + + + Meer informatie over het NLQF staat op de website van het Nationaal Coördinatiepunt NLQF (NCP NLQF), zoals een schematisch overzicht van de koppeling van het NLQF aan het EQF. + + + + 1.010989010989011 + + They describe the learning outcomes (knowledge and skills) for each of these qualifications. + + + Van deze onderwijskwalificaties worden de leerresultaten kennis en vaardigheden beschreven. + + + + 0.4301675977653631 + + The NLQF is based on the overarching European Qualifications Framework (EQF). + + + Het Nederlands kwalificatieraamwerk (Dutch Qualification Framework, NLQF) is gebaseerd op het overkoepelend Europees kwalificatieraamwerk (European Qualifications Framework, EQF). + + + + 1.5471698113207548 + + As a part of the effort to develop a national framework of qualifications (in the Netherlands: NLQF), each specific qualification is classified under 1 of 8 levels. + + + In een nationaal kwalificatieraamwerk worden specifieke kwalificaties in 1 van de 8 niveaus ondergebracht. + + + + 1.7884615384615385 + + the Dutch Higher Education Qualifications Framework, describing higher education in 3 stages. + + + het Nederlands kwalificatieraamwerk hoger onderwijs. + + + + 1.0 + + Education system Portugal‌ (192.81 kB) + + + Onderwijssysteem Portugal‌ (255,31 kB) + + + + 1.0253164556962024 + + Download the pdf with detailed information about the Portuguese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Portugese onderwijssysteem: + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Portugal. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Portugal. + + + + 1.0133333333333334 + + Or download a pdf with more detailed information about Portuguese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Portugese onderwijs. + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Portugal, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Portugal, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8541666666666666 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher professional education (Licenciado- Politécnico). + + + Functie van het diploma: biedt toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger beroepsonderwijs (Licenciado - Politécnico). + + + + 0.8773584905660378 + + Purpose of diploma: access to university masters (Mestre), if the diploma is obtained with an average of 14, or to doctorate programmes, if the diploma is obtained with an average of 16. + + + Functie van het diploma: biedt toelating tot universitaire vervolgopleidingen van de tweede cyclus (Mestre), als een gemiddelde van 14 is behaald, of tot het promotietraject, als een gemiddelde van 16 is behaald. + + + + 1.125 + + Type of education: postsecundary vocational education. + + + Soort onderwijs: postsecundair beroepsonderwijs. + + + + 1.225 + + Type of education: higher professional education. + + + Soort onderwijs: hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.7634408602150538 + + Purpose of diploma: access to masters in higher professional education. + + + Functie van het diploma: biedt toelating tot masteropleidingen in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.8266666666666667 + + Dutch comparison: usually WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: doorgaans bachelorgraad in het wo (NLQF 6 / EQF 6). + + + + 0.8333333333333334 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo (NLQF 6 / EQF 6). + + + + 0.8650306748466258 + + Purpose of diploma: access to postsecundary vocational education and to higher education, upon succesful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: biedt toelating tot het postsecundair beroepsonderwijs, en, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamen, tot het hoger onderwijs. + + + + 0.8278145695364238 + + Purpose of diploma: access to higher education, possibly with exemptions, upon succesful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: biedt, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens, toelating tot het hoger onderwijs, eventueel met vrijstellingen. + + + + 1.267605633802817 + + Bacharel - Politécnico (prior to introduction of the bachelor's-master's degree structure) + + + Bacharel - Politécnico (vóór invoering van de bachelor-masterstructuur) + + + + 0.7794117647058824 + + Type of education: professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: kan zowel beroepsgericht als wetenschappelijk zijn. + + + + 0.8961038961038961 + + Purpose of diploma: grants admisstion to university masters (Mestre). + + + Functie van het diploma: biedt toelating tot universitaire masteropleidingen. + + + + 1.3225806451612903 + + Type of education: general secondary education and secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.3353658536585366 + + Dutch comparison: at least HAVO diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havo-diploma voor het algemeen vormende deel en mbo-kwalificatieniveau 2 of 3 diploma voor het beroepsvormende deel (NLQF* 2-4 / EQF** 2-4). + + + + 1.2878787878787878 + + Mestre - Politécnico (after introduction of the bachelor's-master's degree structure) + + + Mestre - Politécnico (na invoering van de bachelormasterstructuur) + + + + 0.8545454545454545 + + Type of education: general secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 1.2098765432098766 + + Licenciado - university degree (prior to introduction of the bachelor's-master's degree structure) + + + Licenciado - universitaire graad (vóór invoering van de bachelor-masterstructuur) + + + + 1.2207792207792207 + + Mestre - university degree (prior to introduction of the bachelor's-master's degree structure) + + + Mestre - universitaire graad (vóór invoering van de bachelor-masterstructuur) + + + + 1.2297297297297298 + + Mestre - university degree (after introduction of the bachelor's-master's degree structure) + + + Mestre - universitaire graad (na invoering van de bachelormasterstructuur) + + + + 0.8548387096774194 + + Such institutions are generally part of a university. + + + Dit soort scholen zijn meestal onderdeel van een universiteit. + + + + 0.8536585365853658 + + Which diplomas can students obtain? + + + Welke diploma's kunnen studenten behalen? + + + + 1.2745098039215685 + + Medical degree programmes have a duration of either 5 or 6 years. + + + Er zijn medische opleidingen die 5 of 6 jaar duren. + + + + 0.7857142857142857 + + The name of the diploma may be combined with a title, for example: + + + Soms wordt de naam van het diploma gecombineerd met die van een titel, bijvoorbeeld: + + + + 0.9836065573770492 + + These programmes prepare students for a specific profession. + + + De opleidingen bereiden studenten voor op een bepaald beroep. + + + + 1.0666666666666667 + + Higher education + + + Hoger onderwijs + + + + 1.1935483870967742 + + After a certain period of time has passed, they are awarded their definitive diploma (see Checking documents ). + + + Ze krijgen dan na een bepaalde periode hun definitieve diploma (zie Documenten controleren ). + + + + 1.2580645161290323 + + Content: higher professional education. + + + Inhoud: hoger beroepsonderwijs. + + + + 1.103448275862069 + + At some universities, such as the Boğaziçi Üniversitesi, the Örta Doğu Teknik Üniversitesi and the Bilkent Üniversitesi, the language of instruction is English. + + + Op een aantal universiteiten, zoals de Boğaziçi Üniversitesi, de Örta Doğu Teknik Üniversitesi en de Bilkent Üniversitesi, is Engels de voertaal. + + + + 0.9363636363636364 + + There are also universities that offer certain degree programmes in English or as bilingual programmes. + + + Daarnaast zijn er universiteiten die bepaalde opleidingen in het Engels of als tweetalige opleiding aanbieden. + + + + 0.7037037037037037 + + Read about higher education in Turkey. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Turkije. + + + + 1.1333333333333333 + + To qualify for admission to foreign-language and bilingual programmes, students must take a 1-year hazırlık (preparatory language programme) if English was not the language of instruction at their secondary school (lise). + + + Voor toelating tot Engelstalige en tweetalige opleidingen moeten studenten een 1-jarig hazırlık (taal-voorbereidingsprogramma) doen als Engels niet de voertaal op de middelbare school (lise) was. + + + + 1.034920634920635 + + Other than that, institutions decide for themselves which students they admit, depending on the average mark obtained for the Lisans programme, the results of the Academic Staff and Graduate Education Entrance Examination ( Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı - ALES ) and the results of a personal interview. + + + Verder bepalen instellingen zelf de toelating en die is afhankelijk van het behaalde gemiddelde tijdens de Lisans-opleiding, de resultaten van het Academic Staff and Graduate Education Entrance Examination ( Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı - ALES ) en de resultaten van een persoonlijk gesprek. + + + + 1.0105263157894737 + + Content: academic education, a qualification exam and the writing and defence of a dissertation. + + + Inhoud: onderwijs, een kwalificatie-examen en het schrijven en verdedigen van een proefschrift. + + + + 1.125 + + Admission requirements: a Lise Diploması or Teknik Lisesi Diploması, as well as at least 180 points in total for the entrance examinations (TYT and YKS). + + + Toelatingseisen: een Lise Diploması of Teknik Lisesi Diploması, en minimaal 180 punten in totaal voor de toelatingsexamens (TYT en YKS). + + + + 1.1923076923076923 + + Duration : 4 years (240 ECTS ). + + + Duur : 4 jaar (240 ECTS ). + + + + 1.105263157894737 + + May be concluded with a thesis or project. + + + Eventueel een scriptie of een project. + + + + 1.1176470588235294 + + Types of higher education institutions + + + Soorten hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.0 + + Students must complete the programme within 7 years. + + + Studenten mogen er niet langer dan 7 jaar over doen. + + + + 0.8767123287671232 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from Turkey? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Turkse diploma's die veel voorkomen? + + + + 1.1125827814569536 + + Admission requirements: a Yüksek Lisans Diploması possibly with additional requirements, and sometimes a Lisans Diploması (in case of exceptionally good study results). + + + Toelatingseisen: een Yüksek Lisans Diploması met eventueel aanvullende eisen, en soms een Lisans Diploması (bij uitzonderlijke goede studieresultaten). + + + + 1.0467289719626167 + + Subjects are often based on the first 2 years of the Lisans (bachelor's) programme for a similar specialisation. + + + Vaak zijn de vakken gebaseerd op de 1e 2 jaar van de Lisans-opleiding van een vergelijkbare studierichting. + + + + 0.9879518072289156 + + Duration : 1½ years (90 ECTS , no thesis) or 2 years (120 ECTS, including thesis). + + + Duur : 1½ jaar (90 ECTS , geen scriptie,) of 2 jaar (120 ECTS, inclusief scriptie). + + + + 1.0980392156862746 + + Please note: students may also be awarded a provisional certificate, known as a Lisans Geçici Mezuniyet Belgesi. + + + Let op: studenten kunnen ook een voorlopig getuigschrift krijgen, een Lisans Geçici Mezuniyet Belgesi. + + + + 1.131578947368421 + + Admission requirements: a Lisans Diploması. + + + Toelatingseisen: een Lisans Diploması. + + + + 1.1645569620253164 + + Content: academic education preparing for a profession as a doctor, veterinarian or dentist. + + + Inhoud: wetenschappelijk onderwijs, opleiding tot arts, dierenarts of tandarts. + + + + 1.0 + + Students can obtain an Ön Lisans Diploması (associate degree) from a higher professional education institution (meslek yüksekokulu). + + + Studenten kunnen een Ön Lisans Diploması (associate degree) behalen aan een school voor hoger beroepsonderwijs (meslek yüksekokulu). + + + + 1.1923076923076923 + + Duration : 2 years (120 ECTS ). + + + Duur : 2 jaar (120 ECTS ). + + + + 0.9553571428571429 + + After obtaining the Ön Lisans Diploması, students may sit a transition examination, the Dikey Geçiş Sinavi. + + + Na het behalen van het Ön Lisans Diploması kunnen studenten een aansluitingsexamen doen, het Dikey Geçiş Sinavi. + + + + 0.8170731707317073 + + The Pharmacology programme leads to the Eczacilik Lisans Diploması. + + + De opleiding farmacologie sluiten studenten af met het Eczacilik Lisans Diploması. + + + + 1.013157894736842 + + This is conditional on them taking compulsory additional preparatory courses. + + + Studenten zijn dan wel verplicht om extra voorbereidend onderwijs te volgen. + + + + 0.6404494382022472 + + Students who have obtained this diploma may pursue a PhD. + + + De studenten die dit diploma hebben behaald kunnen zich aanmelden voor een PhD-opleiding. + + + + 0.8974358974358975 + + See Admission to higher education . + + + Zie ook Toelating tot hoger onderwijs . + + + + 0.9130434782608695 + + Students can obtain the following degrees at Turkish higher education institutions : + + + Aan Turkse instellingen voor hoger onderwijs kunnen studenten de volgende diploma's behalen: + + + + 0.9 + + If they pass this examination, they may progress to Year 3 of a Lisans programme. + + + Als ze dit examen halen mogen studenten instromen in het 3e jaar van een Lisans-opleiding. + + + + 1.1929824561403508 + + In terms of level, the Ön Lisans Diploması is comparable to an associate degree, or to 2 years of higher professional education ( HBO ). + + + Het Ön Lisans Diploması is qua niveau vergelijkbaar met een associate degree of met 2 jaar hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.7668393782383419 + + If they obtain the Lisans Diploması with exceptionally high marks, they may be admitted directly (i.e. without obtaining a Yüksek Lisans Diploması). + + + Als de prestaties van studenten bij het behalen van het Lisans Diploması bijzonder goed zijn, kunnen zij met dit diploma rechtstreeks toegelaten worden (dus zonder een Yüksek Lisans Diploması). + + + + 1.0588235294117647 + + Content: academic education, concluding with a thesis in the case of the 2-year programme. + + + Inhoud: wetenschappelijk onderwijs, inclusief een scriptie bij de 2-jarige opleiding. + + + + 1.1744186046511629 + + After having obtained the Lisans Diploması, students may pursue the Yüksek Lisans Diploması (master). + + + Na het Lisans Diploması kunnen studenten het Yüksek Lisans Diploması (master) behalen. + + + + 1.8979591836734695 + + They can do so by studying a degree programme that may or may not be concluded with a thesis. + + + Dat kan via een opleiding met of zonder scriptie. + + + + 0.9454545454545454 + + In principle, students who have obtained a Yüksek Lisans Diploması may pursue a Doktora Diploması (PhD). + + + In principe kunnen studenten met een Yüksek Lisans Diploması verder studeren voor een Doktora Diploması (PhD). + + + + 0.9009009009009009 + + A student's Lisans (bachelor's) programme consists of academic or professionally oriented education. + + + Tijdens de Lisans-opleiding (bacheloropleiding) krijgen studenten wetenschappelijk of beroepsgericht onderwijs. + + + + 1.0681818181818181 + + Content: academic education or higher professional education, depending on the specialisation. + + + Inhoud: wetenschappelijk of beroepsgericht onderwijs, afhankelijk van de studierichting. + + + + 1.0206185567010309 + + The diploma for these specialisations is equivalent to a Yüksek Lisans Diploması (master's degree). + + + Het diploma van deze studierichtingen staat gelijk aan een Yüksek Lisans Diploması (mastergraad). + + + + 0.7888888888888889 + + In terms of level, the Yüksek Lisans Diploması is comparable to an HBO or WO master's degree, depending on the content of the study programme. + + + Het Yüksek Lisans Diploması is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 0.7828571428571428 + + In terms of level, the Lisans Diploması is comparable to an HBO or WO bachelor's degree, depending on the content of the study programme. + + + Het Lisans Diploması is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs of hoger beroepsonderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 1.35 + + English-language programmes + + + Medische opleidingen + + + + 0.9759036144578314 + + Download the pdf with detailed information about the Venezuelan education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Venezuela: + + + + 0.9620253164556962 + + Or download a pdf with more detailed information about Venezuelan education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Venezolaanse onderwijs. + + + + 0.8688524590163934 + + View the Dutch comparison of diplomas from Venezuela. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Venezuela. + + + + 0.9870967741935484 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Venezuela, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Venezuela, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9452054794520548 + + Purpose of diploma: access to the labour market and Doctorados (PhD). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en Doctorados (PhD). + + + + 0.8913043478260869 + + Purpose of diploma: access to the labour market and continuation of higher education (posgrado: maestría, especialización). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en een vervolgopleiding in het hoger onderwijs (posgrado: maestría, especialización). + + + + 1.0192307692307692 + + Type of education: professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk. + + + + 0.9102564102564102 + + Dutch comparison: HAVO diploma with vocational subjects (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma met beroepsgerichte vakken (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.9818181818181818 + + Purpose of the diploma: admission to higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot hoger onderwijs. + + + + 1.0 + + Purpose of the diploma: access to the labour market and admission to higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en toelating tot hoger onderwijs. + + + + 0.9543147208121827 + + Purpose of diploma: access to the labour market and continuation of higher education (pregrado), also based on exemptions (usually the first 3 years, if it is a similar type of programme). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en een vervolgopleiding in het hoger onderwijs (pregrado) op basis van vrijstellingen (meestal de eerste 3 jaar bij een vergelijkbare richting). + + + + 0.9459459459459459 + + Dutch comparison: at least HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste hbo of wo bachelorgraad (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9682539682539683 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: hbo of wo bachelorgraad (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8662420382165605 + + Purpose of diploma: access to the labour market and continuation of higher education, also based on the previously obtained certificate. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en een vervolgopleiding in het hoger onderwijs, ook op basis van het voorafgaand behaalde getuigschrift. + + + + 1.0 + + Type of education: general secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen voortgezet onderwijs. + + + + 0.875 + + Purpose of diploma: access to the labour market and continuation of higher education (pregrado), also based on the previously obtained certificate. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en een vervolgopleiding in het hoger onderwijs (pregrado), ook op basis van het voorafgaand behaalde getuigschrift. + + + + 0.9538461538461539 + + Type of education: general and vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 1.0 + + Education system Cyprus‌ (346.55 kB) + + + Onderwijssysteem Cyprus‌ (370,86 kB) + + + + 1.0 + + Download the pdf with detailed information about the education system of Cyprus: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Cyprus: + + + + 0.9166666666666666 + + Bachelor/Πτυχίο from a University + + + Bachelor/Πτυχίο van een Universiteit + + + + 0.9635036496350365 + + Apolytirion from a School for Technical and Vocational Education (Techniki kai Epaggelmatiki Scholi/Τεχνική και Επαγγελματική Σχολή) + + + Apolytirion van een School voor Technisch en Beroepsgericht Onderwijs (Techniki kai Epaggelmatiki Scholi/Τεχνική και Επαγγελματική Σχολή) + + + + 0.9358974358974359 + + Or download a pdf with more detailed information about Cypriot education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Cypriotisch onderwijs. + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Cyprus. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Cyprus. + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Cyprus, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Cyprus, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.986013986013986 + + Apolytirion from the Lykeio/Απολυτήριον Λυκείου with an average final mark of 15 or higher and with the specialisation classical studies and humanities, or foreign languages and European studies, or economic sciences, or natural sciences/life sciences/information science/technology + + + Apolytirion van het Lykeiou (Απολυτήριο Λυκείου) met een gemiddeld eindcijfer van 15 of hoger en met de specialisatie klassieke studies en humaniora, of vreemde talen en Europese studies, of economische wetenschappen, of exacte wetenschappen/ levenswetenschappen/informatica/technologie + + + + 0.8714285714285714 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.987012987012987 + + Apolytirion from the Lykeio/Απολυτήριον Λυκείου with an average final mark lower than 15, or with the specialisation commerce and services, or fine arts + + + Apolytirion van het Lykeiou (Απολυτήριο Λυκείου) met een gemiddeld eindcijfer lager dan 15 of met de specialisatie handel en diensten of beeldende kunsten + + + + 1.1538461538461537 + + Type of education: profession-oriented or research-oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk. + + + + 0.8907563025210085 + + Purpose of diploma: access to higher education after passing the entrance exams (Pancyprian examinations). + + + Functie van het diploma: toegang tot hoger onderwijs na het slagen voor de toelatingsexamens (Pancyprian examinations). + + + + 0.9358974358974359 + + Purpose of diploma: access to the labour market and to master programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en tot masteropleidingen. + + + + 0.9225352112676056 + + Purpose of diploma: access to the labour market and to higher education after passing the entrance exams (Pancyprian examinations). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en tot hoger onderwijs na het slagen voor de toelatingsexamens (Pancyprian examinations). + + + + 0.7887323943661971 + + Type of education: upper secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: bovenbouw van het beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.6164383561643836 + + Type of education: upper secondary education. + + + Soort onderwijs: bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 1.078125 + + This is a general recommendation from which no rights may be derived. + + + Dit is een globaal advies waaraan je geen rechten kunt ontlenen. + + + + 1.0689655172413792 + + Overview of diploma evaluations + + + Overzicht diplomawaarderingen + + + + 1.2483660130718954 + + The EQF or NLQF level is not so much a reflection of study load or content; rather, it is an indication of a person's knowledge and skills after having completed a certain programme of study. + + + Het EQF/ NLQF-niveau zegt niet zozeer iets over de studie-inspanning of -inhoud, maar over wat iemand kan en weet als een bepaald leerproces is afgerond. + + + + 1.1111111111111112 + + You can find information about Dutch equivalent qualifications at education system the Netherlands . + + + Informatie over de Nederlandse waarderingen kun je vinden bij onderwijssysteem Nederland . + + + + 0.9761904761904762 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when students from Wallonia and Brussels register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogeronderwijsinstellingen regelmatig zien als studenten uit Wallonië en Brussel zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 1.3134328358208955 + + The Cooperation Organisation for Vocational Education, Training and the Labour Market (SBB) , evaluates statements on foreign qualifications and training at VMBO and MBO level. + + + SBB, Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven , waardeert buitenlandse diploma's en opleidingen op vmbo- en mbo-niveau. + + + + 1.018018018018018 + + The evaluation may vary if SBB evaluates the diploma for admission to VET schools or for work in the Netherlands. + + + De waardering kan afwijken wanneer SBB het diploma waardeert voor toelating tot een mbo-opleiding of voor werk. + + + + 0.9534883720930233 + + What is the Dutch equivalent of the most common diplomas in Wallonia and Brussels? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Waalse en Brusselse diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.8831168831168831 + + NCEA Level 3 (with sufficient credits from general level 3 subjects) + + + NCEA Level 3 (bij voldoende credits van algemeen vormende vakken op niveau 3) + + + + 1.0 + + Education system New Zealand‌ (267.58 kB) + + + Onderwijssysteem Nieuw-Zeeland (288,5 kB) + + + + 1.0470588235294118 + + Duration of schooling: 1 year (after a bachelor) or 4 years (as an integrated programme). + + + Duur van de opleiding: 1 jaar (na een bachelor) of 4 jaar (als geïntegreerd traject). + + + + 0.9748427672955975 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from New Zealand, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Nieuw-Zeeland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9647058823529412 + + Download the pdf with detailed information about the New Zealand education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Nieuw-Zeelandse onderwijssysteem: + + + + 0.8333333333333334 + + Common diplomas of New Zealand + + + Gangbare diploma's van Nieuw-Zeeland + + + + 0.8166666666666667 + + Purpose of diploma: access to further study of the first cycle in higher education (honours year). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger onderwijs(honours year). + + + + 0.9506172839506173 + + Or download a pdf with more detailed information about New Zealand education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Nieuw-Zeelandse onderwijs. + + + + 0.8461538461538461 + + View the Dutch comparison of diplomas from New Zealand. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Nieuw-Zeeland. + + + + 0.7966101694915254 + + Purpose of diploma: access to higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs. + + + + 0.6901408450704225 + + Purpose of diploma: access to university masters. + + + Functie van het diploma: toelating tot universitaire masteropleidingen. + + + + 1.065217391304348 + + How does accreditation work in the United States? + + + Hoe werkt accreditatie in de Verenigde Staten? + + + + 0.975609756097561 + + In the United States, there are 2 types: + + + In de Verenigde Staten zijn er 2 soorten: + + + + 1.1538461538461537 + + Where necessary, the institution will be given suggestions for improvement. + + + Als het nodig is krijgt de instelling advies over verbeterpunten. + + + + 0.9090909090909091 + + the U.S. Department of Education (ED) primarily deals with issues relating to the award of government funding. + + + het U.S. Department of Education (ED) let vooral op zaken die te maken hebben met het verlenen van overheidsfinanciering. + + + + 0.9526315789473684 + + The main aim of the accreditation of institutions - regional (institutional) accreditation - is to establish the extent to which an institution is capable of fulfilling its mission. + + + Het belangrijkste doel van de accreditatie van instellingen - regional (institutional) accreditation - is om vast te stellen in hoeverre een instelling in staat is haar missie uit te voeren. + + + + 0.9823008849557522 + + Accreditation indicates that the institution or programme meets certain minimum criteria for quality assurance. + + + Accreditatie geeft aan dat de instelling of opleiding aan bepaalde minimale criteria voor kwaliteitszorg voldoet. + + + + 0.9622641509433962 + + the Council for Higher Education Accreditation (CHEA) defines most of the standards for accreditation; + + + de Council for Higher Education Accreditation (CHEA) bepaalt grotendeels de standaarden voor accreditatie; + + + + 1.0765027322404372 + + In the case of American secondary schools outside the US in particular, it is important to check whether the school has been regionally accredited in the US. See ‘High school outside the US' below. + + + Vooral bij een Amerikaanse middelbare school buiten de VS is het belangrijk te controleren of de school in de VS regionaal geaccrediteerd is, zie ‘High School buiten de VS' hieronder. + + + + 0.7991452991452992 + + They are often responsible for accrediting institutions that primarily offer single-purpose education (education in a specific sector, such as art or business), or faith-based programmes. + + + Vaak zijn deze verantwoordelijk voor het accrediteren van instellingen die met name single-purpose onderwijs (onderwijs in een bepaalde sector, zoals kunst of business) aanbieden, of opleidingen vanuit een bepaalde geloofsovertuiging. + + + + 0.9754601226993865 + + In the case of higher education institutions, it is important to be certain that an institution has been accredited by 1 of the 7 regional accrediting bodies . + + + Bij hogeronderwijsinstellingen is het belangrijk om er zeker van te zijn dat een instelling is geaccrediteerd door 1 van de 7 regionale accrediterende instanties . + + + + 0.8717948717948718 + + In the US, however, students who have studied at a non-regionally accredited institution are often not eligible for exemptions or for admission to (further) studies at a regionally accredited institution. + + + Maar in de VS komen studenten die aan een niet-regionaal geaccrediteerde instelling hebben gestudeerd, vaak niet in aanmerking voor vrijstellingen of voor toelating tot een (vervolg)studie aan een regionaal geaccrediteerde instelling. + + + + 0.9669421487603306 + + CHEA has a database of higher education institutions that have been accredited by recognised, American organisations. + + + De CHEA heeft een database met hogeronderwijsinstellingen die zijn geaccrediteerd door erkende, Amerikaanse organisaties. + + + + 0.8938053097345132 + + There are 2 organisations which recognise these regional accrediting bodies and supervise their work: + + + Er zijn 2 organisaties die deze regionale accrediterende instanties erkennen en toezicht houden op hun werkwijze: + + + + 1.1666666666666667 + + Accreditation and quality assurance + + + Accreditatie en kwaliteitszorg + + + + 0.8235294117647058 + + The 7 regional accrediting bodies have a separate commission, which monitors the quality of secondary education. + + + De 7 regionale accrediterende instanties hebben een aparte commissie (commission) die de kwaliteit van het voortgezet onderwijs bewaakt. + + + + 1.1886792452830188 + + These are known as national (institutional) accrediting bodies. + + + Dit zijn national (institutional) accrediting bodies. + + + + 1.1875 + + The commissions for the accreditation of secondary education are as follows: + + + De commissies voor de accreditatie van het voortgezet onderwijs: + + + + 0.94 + + As well as the 7 regional accrediting organisations, there are a number of other bodies recognised by CHEA or ED which accredit institutions. + + + Naast de 7 regionale accrediterende organisaties zijn er andere door CHEA of Department of Education erkende instanties die instellingen accrediteren. + + + + 1.1287128712871286 + + In the United States, there are 7 regional accrediting organisations which accredit higher education institutions: + + + In de Verenigde Staten zijn er 7 regionale accrediterende organisaties die instellingen accrediteren: + + + + 0.6744186046511628 + + Accreditation of high schools + + + Accreditatie van hogeronderwijsinstellingen + + + + 0.8378378378378378 + + The system is based on 60 credits (credits) per academic year. + + + Het systeem is gebaseerd op 60 studiepunten (credits) per academisch jaar. + + + + 0.9375 + + More information about ECTS is available in the ECTS Users' Guide , published by the European Commission. + + + Meer informatie over het ECTS staat in de gebruikershandleiding, de ECTS Users' Guide van de Europese Commissie. + + + + 0.8817204301075269 + + The Moroccan secondary schools use an assessment system with a scale from 0 to 20: + + + Marokkaanse middelbare scholen gebruiken een beoordelingssysteem met een schaal van 0 tot 20: + + + + 0.9133858267716536 + + In addition, Moroccan higher education institutions use the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). + + + Daarnaast maken Marokkaanse hogeronderwijsinstellingen gebruik van het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). + + + + 0.8210526315789474 + + See how study results are assessed in Moroccan secondary and higher education. + + + Bekijk hoe studieresultaten worden beoordeeld in het Marokkaanse voortgezet en hoger onderwijs. + + + + 0.9263157894736842 + + Higher education institutions are using the same assessment system as secondary schools. + + + Hogeronderwijsinstellingen hanteren hetzelfde beoordelingssysteem als het voortgezet onderwijs. + + + + 1.4157303370786516 + + The programme is implemented by Nuffic Neso Indonesia on behalf of the Embassy of the Kingdom of the Netherlands in Indonesia. + + + Nuffic Neso Indonesië beheert het programma namens de Nederlandse ambassade in Indonesië. + + + + 1.1025641025641026 + + Currently more than 200 Indonesian students per year are granted a StuNed scholarship. + + + Jaarlijks krijgen ruim 200 Indonesische studenten een StuNed-beurs toegewezen. + + + + 0.639344262295082 + + Dutch-Indonesian scholarship programme. + + + Beurzenprogramma van de Nederlandse en Indonesische overheid. + + + + 2.6323529411764706 + + The main objectives of StuNed are to strengthen the human resources in Indonesian organisations and the bilateral relations between the Netherlands and Indonesia at the same time. + + + Daarnaast versterkt StuNed de relatie tussen Nederland en Indonesië. + + + + 1.0619469026548674 + + The Department of Higher Education and Training (DHET) provides 2 overviews of recognised higher education institutions: + + + De Department of Higher Education and Training (DHET) heeft 2 overzichten van erkende hogeronderwijsinstellingen: + + + + 0.9021739130434783 + + Use these overviews to find recognised South African higher education institutions. + + + Gebruik deze overzichten om erkende Zuid-Afrikaanse hogeronderwijsinstellingen op te zoeken. + + + + 1.1388888888888888 + + Overview of higher education institutions + + + Overzicht hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.116504854368932 + + The website is not always available, this government webpage also contains the address and telephone number of CHE. + + + De website doet het niet altijd, op deze overheidspagina staan ook het adres en telefoonnummer van CHE. + + + + 0.9538461538461539 + + Department of Higher Education and Training (DHET) , also known as the Ministry of Higher Education, Science and Technology. + + + Department of Higher Education and Training (DHET) , ook bekend als het ministerie van Hoger Onderwijs, Wetenschap en Technologie. + + + + 0.9659863945578231 + + Council on Higher Education (CHE) advises the Minister of Higher Education and Training on all policy issues in the field of higher education. + + + Council on Higher Education (CHE) adviseert de Minister of Higher Education and Training in alle beleidskwesties op het gebied van hoger onderwijs. + + + + 1.2403846153846154 + + Umalusi , the organisation that determines and monitors the quality requirements within the general and further education sector. + + + Umalusi , de organisatie die de kwaliteitseisen voor basis- en voortgezet onderwijs vastlegt en bewaakt. + + + + 1.35 + + The Matriculation Board , the advisory committee concerning the minimum requirements for admission to higher education in South Africa. + + + De Matriculation Board , de adviserende commissie voor toelating tot hoger onderwijs in Zuid-Afrika. + + + + 1.0126582278481013 + + Download the pdf with detailed information about the Slovenian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Sloveense onderwijssysteem: + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Slovenia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Slovenië. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Slovenian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Sloveense onderwijs. + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Slovenia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Slovenië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0919540229885059 + + Diplom with professional qualification of inzenir or tehnolog (visje strokovne skole - 2 years) + + + Diplom met beroepkwalificatie van inzenir of tehnolog (visje strokovne skole - 2 jaar). + + + + 0.8514285714285714 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education - Diploma druge stopnje (second cycle diploma) - Magister/Master. + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Diploma druge stopnje (diploma van de tweede graad) -Magister/Master). + + + + 0.8103448275862069 + + Purpose of diploma: access to higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs + + + + 1.3555555555555556 + + Type of education: short cycle higher professional education. + + + Soort onderwijs: kort hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.4678362573099415 + + Dutch comparison: HAVO diploma for its general education part (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-kwalificatieniveau 2 of 3 diploma voor het beroepsvormende deel (NLQF* 4 en 2-3/EQF** 4 en 2-3). + + + + 0.9433962264150944 + + Type of education: secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: voortgezet beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.7910447761194029 + + Type of education: upper secondary general education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs (bovenbouw). + + + + 0.6623376623376623 + + Purpose of diploma: access to doctorate programmes. + + + Functie van het diploma: toelating tot de arbeidsmarkt (beroepskwalificatie). + + + + 1.1496062992125984 + + The Lisbon Recognition Convention (LRC) is the Convention on the Recognition of Qualifications Concerning Higher Education in the European Region. + + + De Lissabon Erkenningsconventie is het verdrag over de erkenning van kwalificaties in het hoger onderwijs in de Europese regio. + + + + 0.8055555555555556 + + You can find a practical implementation of these standards in the European EAR manual . + + + Een praktische uitwerking van deze uitgangspunten vind je in het Europese EAR manual (alleen in het Engels). + + + + 1.1358024691358024 + + We evaluate qualifications according to the principles of the Lisbon Recognition Convention. + + + We beoordelen diploma's volgens de principes van de Lissabon Erkenningsconventie. + + + + 2.161290322580645 + + It was drafted in 1997 by the Council of Europe and Unesco to facilitate and promote fair recognition among Parties of the Convention. + + + Deze werd in 1997 opgesteld door de Raad van Europa en Unesco. + + + + 1.0202429149797572 + + General Certificate of Education (Ordinary Level) in 6 subjects with marks ranging from A-C + the General Certificate of Education (Advanced Level) with an Ordinary Pass (S) in at least 3 subjects and a score of at least 30% for the Common General Test + + + General Certificate of Education (Ordinary Level) met 6 vakken met een A, B of C + het General Certificate of Education (Advanced Level) met ten minste een Ordinary Pass (S) voor 3 vakken en een score van ten minste 30% voor de Common General Test + + + + 0.8333333333333334 + + To which Dutch diplomas can you compare Sri Lankan diplomas? + + + Met welk Nederlandse diploma kun je Sri Lankaanse diploma's vergelijken? + + + + 0.975609756097561 + + a HBO bachelor's degree or 2 years of WO + + + een bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo + + + + 1.2088607594936709 + + The NLQF or EQF level is not so much a reflection of study load or content; rather, it is an indication of a person's knowledge and skills after having completed a certain programme of study. + + + Het EQF-/ NLQF-niveau zegt niet zozeer iets over de studie-inspanning of -inhoud, maar wel over wat iemand kan en weet als een bepaald leerproces is afgerond. + + + + 1.2985074626865671 + + The Cooperation Organisation for Vocational Education, Training and the Labour Market (SBB) evaluates statements on foreign qualifications and training at VMBO and MBO level. + + + SBB, Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven , waardeert buitenlandse diploma's en opleidingen op vmbo- en mbo-niveau. + + + + 0.9548387096774194 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Sri Lankan students register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Sri Lankaanse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 1.0660377358490567 + + The evaluation may vary if SBB evaluates the diploma for admission to VET schools or for work in the Netherlands. + + + De waardering kan afwijken wanneer SBB het diploma waardeert voor toelating tot een mbo-opleiding of werk. + + + + 1.6521739130434783 + + NLQF = Dutch Qualifications Framework. + + + ruim een vmbo-t-diploma + + + + 0.9285714285714286 + + This is a schematic description of the Scottish education system. + + + Dit is een schematische beschrijving van het Schotse onderwijssysteem. + + + + 1.0521739130434782 + + You can find information about common Scottish diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Informatie over Schotse diploma's die veel voorkomen, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.925 + + Flow chart: education system Scotland + + + Stroomschema: onderwijssysteem Schotland + + + + 0.8522727272727273 + + View the Scottish education system and the common diplomas in a flow chart. + + + Bekijk het Schotse onderwijssysteem en diploma's die veel voorkomen in een stroomschema. + + + + 1.1111111111111112 + + More about + + + Meer over + + + + 0.9032258064516129 + + Copyright information about the content of this website. + + + Auteursrechtelijke informatie over de inhoud van deze website. + + + + 0.9519650655021834 + + Except where expressly stated otherwise and with the exception of images and illustrations, the content of this website is subject to the Creative Commons Attribution Non-Commercial 3.0 Unported (CC BY-NC 3.0) Licence. + + + Tenzij anders vermeld, en met uitzondering van beeldmateriaal, is op de inhoud van deze website en onze gedrukte publicaties de Creative Commons Naamsvermelding NietCommercieel 3.0 Unported (CC BY-NC 3.0)-licentie van toepassing. + + + + 0.8055555555555556 + + Under this licence, the reuse of content from this site in any form for non-commercial purposes is permitted, with the exception of all images, all illustrations and individual sections or documents where expressly stated otherwise. + + + Dit houdt in dat iedere vorm van hergebruik van de inhoud van deze site en onze gedrukte publicaties voor niet-commerciële doeleinden is toegestaan, tenzij bij of in een bepaald onderdeel (bijvoorbeeld een document) anders is vermeld, en tenzij het beeldmateriaal of illustraties betreft. + + + + 0.9277566539923955 + + The following rules apply to the reuse of content from this website: the user is required to cite (attribute) Nuffic as the source in the work, and the citation or reuse should in no way imply that Nuffic endorses the scope of the derived work. + + + Bij hergebruik of citeren van de inhoud van deze site en onze gedrukte publicaties dient de gebruiker bij het werk de naam van Nuffic te vermelden (naamsvermelding), en mag niet de indruk worden gewekt dat Nuffic de strekking van het afgeleide werk onderschrijft. + + + + 0.96 + + Searching for results... + + + Zoeken naar resultaten... + + + + 1.127659574468085 + + No content has been found with the given search term. + + + Geen inhoud gevonden met de opgegeven zoekterm. + + + + 0.9230769230769231 + + The Dutch organisation for internationalisation in education + + + De Nederlandse organisatie voor internationalisering in onderwijs + + + + 1.0 + + Education system Nepal‌ (164.64 kB) + + + Onderwijssysteem Nepal‌ (174,57 kB) + + + + 1.0128205128205128 + + Download the pdf with detailed information about the Nepalese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Nepalese onderwijssysteem: + + + + 0.9867549668874173 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Nepal, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Nepal, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0588235294117647 + + Bachelor (3 years) + + + Bachelor (3 jaar) + + + + 1.0588235294117647 + + Bachelor (4 years) + + + Bachelor (4 jaar) + + + + 1.054054054054054 + + Or download a pdf with more detailed information about the Nepalese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Nepalese onderwijs. + + + + 0.8596491228070176 + + View the Dutch comparison of diplomas from Nepal. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Nepal. + + + + 0.9056603773584906 + + Purpose of diploma: access to the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt. + + + + 0.8823529411764706 + + Dutch comparison: WO bachelor (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: wo bachelor (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.1076923076923078 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree or 2 years of WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: hbo-bachelor of 2 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9433962264150944 + + Purpose of diploma: admission to higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot hoger onderwijs. + + + + 1.1111111111111112 + + Type of education: secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 0.9272727272727272 + + Purpose of diploma: admission to master programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot masteropleidingen. + + + + 0.6455696202531646 + + Dutch comparison: VMBO-T diploma (NLQF* 2/EQF** 2). + + + Nederlandse waardering: havodiploma, met beroepsgerichte vakken (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.8409090909090909 + + Type of education: research oriented. + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.20920502092050208 + + HSEB (Migration) Certificate (Humanities/Sciences) + + + Functie van het diploma: de mogelijkheid door te stromen naar de bovenbouw van het algemeen en beroepsgericht onderwijs (HSEB (Migration) Certificate (grades 11-12)) en/of bovenbouw secundair beroepsonderwijs (Diploma/Certificate/I.Sc.Ag). + + + + 0.9324324324324325 + + Type of education: general upper secondary and vocational education.. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsgericht onderwijs (bovenbouw). + + + + 1.0681818181818181 + + Type of education: general secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend onderwijs. + + + + 0.9310344827586207 + + an overview of recognised universities in Turkish; and + + + een overzicht in het Turks van erkende universiteiten ; en + + + + 1.3125 + + International offices + + + Cookieverklaring + + + + 0.54 + + Promoting outbound mobility + + + Marketingcookies en verzoeken van externe partijen + + + + 1.1238938053097345 + + Using the NL alumni network and local alumni associations, the offices connect international talent to the Dutch labour market. + + + Met marketingcookies kunnen externe partijen online advertenties op andere websites afstemmen op jouw interesses. + + + + 1.037037037037037 + + Nesos also support specific projects: programmes for which special funding has been made available, such as StuNed or EU SHARE in Indonesia. + + + Er zitten bijvoorbeeld soms cookies en verzoeken van derden bij video's of dashboards van derden die wij insluiten in onze webpagina's. + + + + 1.619718309859155 + + The Netherlands Education Support Offices (Nuffic Nesos) are located in countries that are strategically important for Dutch higher education: Brazil, China, India, Indonesia, Mexico, Russia, South Africa, South Korea and Vietnam. + + + Onze eigen Google Analytics-cookies worden bovendien niet gebruikt in combinatie met andere diensten van Google, zoals DoubleClick en AdWords. + + + + 0.6198347107438017 + + They work in close cooperation with the Study in Holland team in The Hague. + + + Een cookie is een klein tekstbestandje dat een website op de harde schijf van je computer zet wanneer je de site bezoekt. + + + + 1.5394736842105263 + + Specifically in South Africa, China, India, Russia and South Korea, the offices actively reach out to Dutch students. + + + Denk aan YouTube-video's, Google Maps en statistiekendashboards van Tableau. + + + + 1.0701754385964912 + + Admission to these types of institutions is very competitive. + + + Toelating tot dit soort instellingen is zeer competitief. + + + + 0.967741935483871 + + The Indian government can grant this status to institutions. + + + De Indiase overheid kan deze status aan instellingen verlenen. + + + + 0.987012987012987 + + In many cases, little or no attention is given to academic research methods. + + + Vaak is er weinig of geen aandacht voor wetenschappelijke onderzoeksmethoden. + + + + 1.0 + + Examples of these are an entrance examination and an interview. + + + Voorbeelden hiervan zijn een toelatingsexamen en een interview. + + + + 1.297872340425532 + + Please see Quality assurance: recognition and accreditation . + + + Zie Kwaliteitszorg: erkenning en accreditatie . + + + + 1.0161290322580645 + + This does not always apply to a Bachelor of Commerce (Honours). + + + Dit geldt niet altijd voor een Bachelor of Commerce (Honours). + + + + 0.916030534351145 + + The Ministry of Human Resource Development (MHRD) website provides an overview of all Institutes of National Importance. + + + Op de website van het Ministry of Human Resource Development (MHRD) staat een overzicht van alle Institutes of National Importance. + + + + 1.0526315789473684 + + Well-known examples include the Indian Institutes of Technology (IITs) and the National Institutes of Technology (NITs). + + + Bekende voorbeelden zijn de Indian Institutes of Technology (IITs) en de National Institutes of Technology (NITs). + + + + 1.072 + + other institutions which are allowed to award degrees and are established on the basis of a State/Central Act or an Act of Parliament. + + + overige instellingen die graden mogen verlenen en zijn opgericht op basis van een State/Central Act of een Act of Parliament. + + + + 0.963963963963964 + + For a credential evaluation, it is important to check whether the institution is recognised and accredited. + + + Voor een diplomawaardering is het belangrijk om te controleren of de instelling erkend is en geaccrediteerd is. + + + + 1.0136986301369864 + + An institution can also consider another diploma sufficient for admission. + + + Een instelling kan een ander diploma ook voldoende vinden voor toelating. + + + + 1.025 + + In India, there are 2 types of admission: + + + In India zijn er 2 vormen van toelating: + + + + 1.0141843971631206 + + Autonomous colleges have greater independence than colleges without this status, for instance in terms of admission requirements and curricula. + + + Autonomous colleges hebben meer zelfstandigheid dan colleges zonder deze status, bijvoorbeeld op het gebied van toelatingseisen en curricula. + + + + 1.1428571428571428 + + Usually, higher grades are required than for admission to the pass bachelor's programme. + + + Meestal zijn er hogere cijfers nodig dan voor toelating tot de Pass bachelor. + + + + 1.009009009009009 + + An overview of national entrance examinations can be found on the website of the National Testing Agency (NTA) . + + + Een overzicht van nationale toelatingsexamens is te vinden op de website van de National Testing Agency (NTA) . + + + + 0.9852941176470589 + + Duration : 1-2 years, or 3 years (Master of Computer Applications). + + + Duur : 1-2 jaar, of 3 jaar voor een Master of Computer Applications. + + + + 0.9113924050632911 + + Both lead to the same diploma (in terms of level), the Bachelor of Laws. + + + Beide leiden tot hetzelfde diploma (van hetzelfde niveau), de Bachelor of Laws. + + + + 1.1041666666666667 + + Neither type of college is allowed to do that itself. + + + Dat mogen beide soorten colleges niet zelf doen. + + + + 0.9724770642201835 + + Library and Information Science is a combination of (practice-oriented) theory and practicals (no thesis). + + + Library and Information Science is een combinatie van (praktijkgerichte) theorie en practica (geen scriptie). + + + + 0.9516129032258065 + + Types of institutions that fall into this category include: + + + De volgende soorten instellingen vallen binnen deze categorie: + + + + 1.271186440677966 + + The difference is that the name of the college also appears on the diploma. + + + Alleen staat nu ook de naam van het college op het diploma. + + + + 1.0263157894736843 + + See the UGC website for the conditions. + + + Zie de voorwaarden op de UGC-website . + + + + 1.05 + + Duration : 1-3 years. + + + Duur : 1 tot 3 jaar. + + + + 1.0588235294117647 + + The Library and Information Science study programme always lasts 1 year. + + + De opleiding in Library and Information Science duurt altijd 1 jaar. + + + + 0.8484848484848485 + + With law, the emphasis is on the theory, but students usually do not write a thesis. + + + Bij rechtsgeleerdheid ligt de nadruk op de theorie, maar studenten schrijven meestal geen scriptie. + + + + 1.2297297297297298 + + They are not permitted to award degrees, so students obtain other qualifications from them. + + + Ze mogen geen graden uitreiken, dus studenten behalen er andere diploma's. + + + + 1.0592592592592593 + + The university or university institution can apply for the autonomous status on behalf of colleges with the University Grants Commission (UGC). + + + De universiteit of universitaire instelling kan de status autonomous voor colleges aanvragen bij de University Grants Commission (UGC). + + + + 1.0 + + Examples of stand-alone institutions include polytechnics and nursing institutes. + + + Voorbeelden van stand-alone institutions zijn polytechnics en nursing institutes. + + + + 1.1111111111111112 + + There are 2 types of colleges: + + + Er zijn 2 soorten colleges: + + + + 0.8955223880597015 + + The degrees students can obtain in university education are: + + + De graden die studenten in het hoger onderwijs kunnen behalen zijn: + + + + 1.0467289719626167 + + Even within an institution, there are different variants of a BBA (or other professional bachelor's programmes). + + + Een instelling kan ook verschillende varianten van een BBA (of een andere professional bachelor) aanbieden. + + + + 0.9571428571428572 + + deemed universities (institutions with the status of a university); + + + deemed universities (instellingen met de status van een universiteit); + + + + 1.6071428571428572 + + In terms of level, a Bachelor of Laws (LL.B.) + + + Een Bachelor of Laws (LL.B.) + + + + 1.121212121212121 + + A teacher-training programme (Bachelor of Education) usually lasts 1 year. + + + Een lerarenopleiding (Bachelor of Education) duurt meestal 1 jaar. + + + + 1.0731707317073171 + + In this description, we refer to Institutes of National Importance as top institutions . + + + In deze beschrijving noemen we Institutes of National Importance topinstellingen . + + + + 0.9457364341085271 + + Stand-alone institutions are independent institutions that are not affiliated with a university or university institution. + + + Stand-alone institutions zijn zelfstandige instellingen die niet verbonden zijn aan een universiteit of universitaire instelling. + + + + 0.7115384615384616 + + Read about higher education in India. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in India. + + + + 1.1125 + + Content: the teacher-training programme is usually aimed at teaching 2 school subjects and the curriculum consists of educational subjects, education theory and teaching methods. + + + Inhoud: de lerarenopleiding is meestal gericht op het lesgeven in 2 schoolvakken en het curriculum bestaat uit onderwijskundige vakken, pedagogiek en didactiek. + + + + 1.3043478260869565 + + Please note: some professional bachelor's programmes, such as the Bachelor of Business Administration (BBA), vary from one institution to the next in terms of duration and content. + + + Let op: sommige professional bachelors, zoals de Bachelor of Business Administration (BBA), verschillen per instelling qua duur en inhoud. + + + + 1.1372549019607843 + + Indirect admission to higher education means that higher education institutions impose additional admission requirements in addition to the requirements for direct admission. + + + Indirecte toelating tot hoger onderwijs betekent dat hogeronderwijsinstellingen aanvullende toelatingseisen hebben naast de eisen voor directe toelating. + + + + 0.9811320754716981 + + Diploma awarded by a state board (or an equivalent). + + + Diploma van een state board (of een variant daarvan). + + + + 1.0305343511450382 + + Autonomous colleges do, however, remain affiliated with the university or university institution, which also still awards the diplomas. + + + Autonomous colleges blijven wel verbonden aan de universiteit of universitaire instelling die ook nog steeds de diploma's uitreikt. + + + + 1.12 + + Among other things, the university or university institution determines the content of the study programmes and awards the official degrees. + + + De universiteit of universitaire instelling bepaalt onder meer de inhoud van de opleidingen en reikt de officiële graden uit. + + + + 0.9591836734693877 + + Both university/constituent colleges and affiliated colleges can be granted autonomous status. + + + Zowel university/constituent colleges als affiliated colleges kunnen de status autonomous krijgen. + + + + 1.1296296296296295 + + Content: a combined bachelor's and master's degree programme. + + + Inhoud: een bachelor- en masteropleiding gecombineerd. + + + + 1.0277777777777777 + + Colleges gain more independence if they are granted the autonomous status. + + + Zij krijgen meer zelfstandigheid als zij de status ‘autonomous' krijgen. + + + + 1.131578947368421 + + For the study of law, both a postgraduate bachelor's programme (3 years) and a professional bachelor's programme (5 years) exist. + + + Voor rechtsgeleerdheid bestaat er zowel een postgraduate bachelor (3 jaar) als een professional bachelor (5 jaar). + + + + 0.5915492957746479 + + open universities (for distance learning); + + + open universities (open universiteiten, alleen voor afstandsonderwijs); + + + + 0.757396449704142 + + We therefore compare some BBAs with 3 years of higher professional education and other BBAs with an HBO or WO bachelor's degree. + + + Daarom vergelijken wij sommige BBA's met 3 jaar hoger beroepsonderwijs en andere BBA's met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9813084112149533 + + Institutes of National Importance are institutions known for the high standard of education they provide. + + + Institutes of National Importance zijn instellingen die bekendstaan om de hoge kwaliteit van hun onderwijs. + + + + 0.8545454545454545 + + Content: usually English, a modern Indian language and 3 arts electives (e.g. humanities and visual arts), science (e.g. chemistry, physics and mathematics) of commerce (e.g. business administration, accountancy, economics); no thesis. + + + Inhoud: meestal Engels, een moderne Indiase taal en 3 keuzevakken op het gebied van arts (bijvoorbeeld geesteswetenschappen en kunst), science (bijvoorbeeld scheikunde, wiskunde en natuurkunde) of commerce (bijvoorbeeld bedrijfskunde, accountancy en economie); geen scriptie. + + + + 1.2258064516129032 + + Possession of the following diplomas may entitle pupils to direct admission: + + + De volgende diploma's kunnen recht geven op directe toelating: + + + + 0.75 + + Colleges and similar institutions offer education that is supervised by a university or university institution. + + + Colleges en soortgelijke instellingen (institutions) bieden onderwijs aan dat onder toezicht staat van een universiteit of universitaire instelling. + + + + 1.0816326530612246 + + Students do an internship, but do not write a thesis. + + + Studenten lopen stage en schrijven geen scriptie. + + + + 0.6415094339622641 + + colleges and similar institutions; + + + colleges en soortgelijke instellingen (institutions); + + + + 0.7027027027027027 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Indiase diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.9621212121212122 + + Direct admission to higher education means that pupils can be admitted to higher education with the diploma they have obtained. + + + Directe toelating tot hoger onderwijs betekent dat leerlingen met hun behaalde diploma kunnen worden toegelaten tot hoger onderwijs. + + + + 1.1470588235294117 + + Admission requirements: a bachelor's degree, often with certain grade average. + + + Toelatingseisen: een bachelorgraad, vaak met een bepaald gemiddelde. + + + + 1.109375 + + Admission requirements: a Standard XII diploma (or an equivalent), often with additional requirements, such as certain subjects and/or grades. + + + Toelatingseisen: Standard XII diploma (of een variant daarvan), vaak met aanvullende eisen, zoals bepaalde vakken en/of cijfers. + + + + 0.875 + + They only offer academic study programmes. + + + Ze bieden alleen wetenschappelijk onderwijs aan. + + + + 1.2952380952380953 + + Information about entrance examinations for institutions which the NTA administers on their behalf can also be found on the NTA website. + + + Op de NTA-website staat informatie over toelatingsexamens van instellingen die de NTA namens hen afneemt. + + + + 1.0662251655629138 + + Content: a specialisation within the discipline of the arts (e.g. English language and literature or visual arts) or science (e.g. chemistry or biology) or subjects related to the discipline of commerce (with more theory and/or specialisation than the pass bachelor's degree); sometimes includes a thesis or final project. + + + Inhoud: een specialisatie binnen het vakgebied arts (bijvoorbeeld Engelse taal en literatuur of beeldende kunst) of science (bijvoorbeeld scheikunde of biologie) of vakken op het gebied van commerce (met meer theorie en/of specialisatie dan bij de pass bachelor); soms een scriptie of afstudeerproject. + + + + 1.1176470588235294 + + Universities and university level institutions are allowed to award degrees. + + + Universiteiten en universitaire instellingen mogen graden uitreiken. + + + + 1.4109589041095891 + + However, certain requirements may be imposed concerning the grades obtained and/or the subject cluster. + + + Er kunnen wel eisen worden gesteld aan de cijfers en/of het vakkenpakket. + + + + 0.9583333333333334 + + Institutions can offer different types of bachelor degree programmes: + + + Instellingen kunnen verschillende soorten bacheloropleidingen aanbieden: + + + + 1.0857142857142856 + + This is the case if the diploma was obtained with at least first class/division and awarded by a top institution . + + + Dit is het geval wanneer het diploma met minimaal first class/division is behaald aan een topinstelling . + + + + 1.6833333333333333 + + Admission requirements: a bachelor's degree, which can also be in a non-relevant field.The admission requirements for students holding an honours bachelor's degree are less strict than for those holding a pass bachelor's degree: students holding a pass bachelor's degree are sometimes required to sit an entrance examination and/or to have obtained the pass bachelor's degree with a higher average grade. + + + Er zijn soepelere toelatingseisen voor studenten met een honours bachelor dan voor studenten met een pass bachelor: met een pass bachelor moet je soms een toelatingsexamen doen en/of je pass bachelor met een hoger gemiddelde hebben behaald. + + + + 0.8857142857142857 + + Institutions can offer different types of master's programmes: + + + Instellingen kunnen verschillende soorten masteropleidingen aanbieden: + + + + 0.9605263157894737 + + Admission requirements: a bachelor's degree, usually in a relevant field. + + + Toelatingseisen: een bachelorgraad, meestal in een relevante studierichting. + + + + 1.07 + + Content: subjects in the field of science, arts or commerce, sometimes an internship and usually no thesis. + + + Inhoud: vakken op het gebied van science, arts of commerce, soms een stage en meestal geen scriptie. + + + + 0.47058823529411764 + + Bachelor + + + Toelatingsexamens + + + + 1.2407407407407407 + + National entrance examinations do exist, but states and higher education institutions also administer their own entrance examinations. + + + Er bestaan nationale toelatingsexamens, maar ook toelatingsexamens van staten of hogeronderwijsinstellingen. + + + + 0.8944099378881988 + + Please note: in terms of level, a Bachelor of Arts (Honours) or Bachelor of Science (Honours) is sometimes comparable to a WO bachelor's degree. + + + Let op: soms is een Bachelor of Arts (Honours) of Bachelor of Science (Honours) qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.8071428571428572 + + In terms of level, a Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery (MBBS) is comparable to a WO bachelor's degree. + + + Een Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery (MBBS) is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9310344827586207 + + Degrees in higher education + + + Graden in het hoger onderwijs + + + + 0.7393617021276596 + + In terms of level, a Bachelor of Education is comparable to a WO bachelor's degree (with an educational minor) or an HBO bachelor's degree. + + + Een Bachelor of Education is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad (met een educatieve minor) in het wetenschappelijk onderwijs of een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.8783783783783784 + + In terms of level, a Bachelor of Computer Applications (BCA) is comparable to 3 years of a 4-year HBO bachelor's degree programme. + + + Een Bachelor of Computer Applications (BCA) is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar van een 4-jarige bacheloropleiding in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 1.1397849462365592 + + Content: lectures, often includes practicals and/or an internship and sometimes a thesis or final project. + + + Inhoud: hoorcolleges, vaak practica en/of een stage en soms een scriptie of afstudeerproject. + + + + 0.6763005780346821 + + In terms of level, a dual/integrated master is comparable to an HBO master's degree or a (1-year) WO master's degree. + + + Een dual/integrated master is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs of met een (1-jarige) mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.4274193548387097 + + Higher education institutions in India can offer both higher professional education and research-oriented higher education.The exception is the Institute of National Importance. + + + In India kunnen instellingen voor het hoger onderwijs zowel hoger beroepsonderwijs als wetenschappelijk onderwijs aanbieden. + + + + 0.8588957055214724 + + In terms of level, a Bachelor of Arts (Pass)/Bachelor of Science (Pass) is comparable to 2 years of a 3-year WO bachelor's degree programme. + + + Een Bachelor of Arts (Pass)/Bachelor of Science (Pass) is qua niveau vergelijkbaar met 2 jaar van een 3-jarige bacheloropleiding in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.372093023255814 + + There are different types of higher education institutions: + + + Er zijn verschillende soorten instellingen: + + + + 0.975 + + indirect admission to higher education. + + + indirecte toelating tot hoger onderwijs. + + + + 0.863905325443787 + + In terms of level, a Bachelor of Arts (Honours)/Bachelor of Science (Honours) is comparable to 2 years of a 3-year WO bachelor's degree programme. + + + Een Bachelor of Arts (Honours)/Bachelor of Science (Honours) is qua niveau vergelijkbaar met 2 jaar van een 3-jarige bacheloropleiding in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.8396946564885496 + + In terms of level, a Bachelor of Engineering/Bachelor of Technology is comparable to an HBO bachelor's degree. + + + Een Bachelor of Engineering/Bachelor of Technology is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.9736842105263158 + + direct admission to higher education; + + + directe toelating tot hoger onderwijs; + + + + 0.8708133971291866 + + In terms of level, a Bachelor of Arts (Honours)/Bachelor of Science (Honours) with at least first class/division awarded by a top institution is comparable to a WO bachelor's degree. + + + Een Bachelor of Arts (Honours)/Bachelor of Science (Honours) behaald met minimaal first class/division aan een topinstelling is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.165137614678899 + + Content: subjects in the area of the chosen specialisation, sometimes an internship and sometimes a thesis or research project. + + + Inhoud: vakken op het gebied van de studierichting, soms een stage en soms een scriptie of onderzoeksproject. + + + + 0.656441717791411 + + In terms of level, a general master is comparable to an HBO master's degree or a 1-year WO master's degree. + + + Een general master is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs of met een 1-jarige mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.7758620689655172 + + In terms of level, a Bachelor of Engineering/Bachelor of Technology with at least first class/division awarded by a top institution is comparable to an HBO or WO bachelor's degree. + + + Een Bachelor of Engineering/Bachelor of Technology behaald met minimaal first class/division aan een topinstelling is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.6705882352941176 + + In terms of level, a professional master is comparable to an HBO master's degree or a (1-year) WO master's degree. + + + Een professional master is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs of met een (1-jarige) mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.0 + + Admission to higher education + + + Toelating tot hoger onderwijs + + + + 0.47619047619047616 + + is comparable to a WO bachelor's degree. + + + is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9743589743589743 + + Indirect admission to higher education + + + Indirecte toelating tot hoger onderwijs + + + + 1.6307692307692307 + + Subjects in the chosen specialisation, sometimes an internship and sometimes a thesis or research project. + + + Vakken, soms een stage en soms een scriptie of onderzoeksproject. + + + + 0.784688995215311 + + In terms of level, a Bachelor of Commerce (Honours) with at least first class/division awarded by a top institution is comparable to an HBO or WO bachelor's degree. + + + Een Bachelor of Commerce (Honours) behaald met minimaal first class/division aan een topinstelling is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.8676470588235294 + + In terms of level, a Bachelor of Commerce (Pass) is comparable to 3 years of a 4-year HBO bachelor's degree programme. + + + Een Bachelor of Commerce (Pass) is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar van een 4-jarige bacheloropleiding in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.972972972972973 + + Direct admission to higher education + + + Directe toelating tot hoger onderwijs + + + + 0.6896551724137931 + + In terms of level, a Bachelor of Commerce (Honours) is comparable to an HBO or WO bachelor's degree. + + + Een Bachelor of Commerce (Honours) is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9583333333333334 + + Master (without thesis) + + + Master (zonder scriptie) + + + + 1.0 + + Education system Cameroon‌ (148.43 kB) + + + Onderwijssysteem Kameroen‌ (153,26 kB) + + + + 0.9 + + Download the pdf with detailed information about the Cameroonian system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Kameroense onderwijssysteem: + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Cameroon, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Kameroen, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Cameroon. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Kameroen. + + + + 1.013157894736842 + + Or download a pdf with more detailed information about Cameroonian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Kameroense onderwijs. + + + + 1.042857142857143 + + GCE, O-level (at least 6 subjects with a final result of Grade A, B or C) + + + GCE, O-level (ten minste 6 vakken met een eindresultaat van A, B of C) + + + + 1.02803738317757 + + GCE, O-level (at least 4 subjects with a final result of Grade A, B or C) + GCE, A-level (at least 2 subjects) + + + GCE, O-level (ten minste 4 vakken met een eindresultaat van A, B of C) + GCE, A-level (ten minste 2 vakken) + + + + 0.8928571428571429 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.7368421052631579 + + Dutch comparison: 4 years WO in medicine (NLQF 7/EQF 7). + + + Nederlandse waardering: 4 jaar wo in de richting geneeskunde (NLQF 7/EQF 7). + + + + 1.032258064516129 + + Purpose of diploma: doesn't grant admission to higher education. + + + Functie van het diploma: geen toegang tot het hoger onderwijs. + + + + 0.9651162790697675 + + Dutch comparison: approximately HBO bachelor's degree or 2 years WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ongeveer bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8540145985401459 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education (Master or Postgraduate Diploma). + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Master of Postgraduate Diploma). + + + + 0.8369565217391305 + + Purpose of diploma: access to further study in higher professional education. + + + Functie van het diploma: toegang tot aansluitende opleidingen in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.8787878787878788 + + Dutch comparison: WO bachelor's degree or HBO master's degree (NLQF 6 or 7/EQF 6 or 7). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo of mastergraad in het hbo (NLQF 6 of 7/EQF 6 of 7). + + + + 0.8767123287671232 + + Dutch comparison: at least HBO bachelor's degree (NLQF 7/EQF 7). + + + Nederlandse waardering: minimaal bachelorgraad in het hbo (NLQF 7/EQF 7). + + + + 1.0 + + Type of education: research based. + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk. + + + + 0.5705521472392638 + + Dutch comparison: at least VMBO-T diploma for the general education component (NLQF 3/EQF 3). + + + Nederlandse waardering: minimaal vmbo-t-diploma voor het algemeen vormende deel en minimaal mbo-diploma niveau 3 of 4 voor het beroepsgerichte deel (NLQF 3/EQF 3). + + + + 0.8661971830985915 + + Purpose of diploma: access to the third year of further study of the first cycle in higher education (Bachelor or Licence). + + + Functie van het diploma: toegang tot het 3e jaar van vervolgopleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger onderwijs (Bachelor of Licence). + + + + 0.8651685393258427 + + Dutch comparison: WO bachelor's degree or HBO master's degree (NLQF 7/EQF 7). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo of mastergraad in het hbo (NLQF 7/EQF 7). + + + + 0.7127659574468085 + + Purpose of diploma: access to upper secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.9433962264150944 + + Type of education: secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.8333333333333334 + + Purpose of diploma: access to further study of the first cycle in higher education (Bachelor or Licence). + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger onderwijs (Bachelor of Licence). + + + + 1.0 + + Education system Bangladesh‌ (198.94 kB) + + + Onderwijssysteem Bangladesh‌ (304,83 kB) + + + + 1.0379746835443038 + + Download the pdf with detailed information about the Bangladeshi education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Bengaalse onderwijssysteem: + + + + 0.8709677419354839 + + View the Dutch comparison of diplomas from Bangladesh. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Bangladesh. + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Bangladesh, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Bangladesh, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 1.0266666666666666 + + Or download a pdf with more detailed information about Bangladeshi education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Bengaalse onderwijs. + + + + 0.7971014492753623 + + Purpose of diploma: admission to the university Master. + + + Functie van het diploma: biedt toelating tot de universitaire master. + + + + 1.0208333333333333 + + Type of education: higher professional education. + + + Soort onderwijs: hoger beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.8961038961038961 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree or 2 years WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8679245283018868 + + Purpose of diploma: admission to Master's in higher professional education (Degree College). + + + Functie van het diploma: toegang tot masteropleidingen binnen het hoger beroepsonderwijs (Degree College). + + + + 0.782312925170068 + + Purpose of diploma: admission to upper general secondary education and to vocational secondary education (Diploma). + + + Functie van het diploma: toelating tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs en tot het middelbaar beroepsonderwijs (Diploma). + + + + 0.9358974358974359 + + Dutch comparison: HAVO diploma with vocational components (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma met beroepsgerichte vakken (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.9035087719298246 + + Purpose of diploma: admission to higher education, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.828125 + + Dutch comparison: HBO master's degree (NLQF 7/EQF 7). + + + Nederlandse waardering: mbo-kwalificatieniveau 3 (NLQF 3/EQF 3). + + + + 0.7714285714285715 + + Read more in this article . + + + Lees meer daarover in dit bericht . + + + + 1.1568627450980393 + + The Board of Trustees is composed of the following members: + + + De raad van toezicht bestaat uit de volgende leden: + + + + 1.2222222222222223 + + Nuffic is a wonderful organisation which plays a major role in this effort due to its extensive knowledge and expertise.' + + + Nuffic is een prachtige organisatie die met veel kennis en expertise hierin een grote rol speelt ". + + + + 1.0441176470588236 + + Term of appointment (1st): from 27 September 2019 to 27 September 2023. + + + Benoemingstermijn (1e): van 27 september 2019 tot 27 september 2023. + + + + 1.3214285714285714 + + '), a book that he published in 2015. + + + dat in 2015 gepubliceerd is. + + + + 1.1428571428571428 + + He wants to attract the very best students, is in favour of diversity and is not averse to preselection. + + + Hij wil de beste studenten binnenhalen, is voor diversiteit en schuwt selectie vooraf niet. + + + + 0.9388888888888889 + + She also developed EDK (Eerst De Klas), a trainee programme which trains academics to become top lecturers, with a special focus on the development of leadership skills. + + + Daarnaast heeft ze EDK (Eerst De Klas) ontwikkeld: een traineeprogramma dat academici opleidt tot topdocent, met speciale aandacht voor de ontwikkeling van leiderschapskwaliteiten. + + + + 1.1450381679389312 + + He is a strong advocate of the internationalisation of education and also recognises the dangers faced by the educational sector throughout the world. + + + Hij is een groot voorstander van internationalisering van het onderwijs en ziet ook gevaren die het onderwijs wereldwijd bedreigen. + + + + 1.0168067226890756 + + Nuffic has a strict division of tasks, responsibilities and authority between internal supervision and senior management. + + + Wij kennen een strikte scheiding van taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden tussen (intern) toezicht en directie. + + + + 0.89 + + Van der Zwaan has strong views about the future of universities and education in general. + + + Van der Zwaan heeft een uitgesproken mening over de toekomst van de universiteiten en het onderwijs. + + + + 1.1494252873563218 + + Katja Mur (1971) has been a board member of the Dutch Data Protection Authority since February 2019. + + + Katja Mur (1971) is sinds februari 2019 bestuurslid van de Autoriteit Persoonsgegevens. + + + + 1.2203389830508475 + + In the following quote, Bert gets right to the core of the matter: 'International relations are crucial for the Netherlands as a trading nation. + + + Een kernachtige uitspraak van hem is: "Voor Nederland als handelsnatie is de internationale omgeving van groot belang. + + + + 0.8148148148148148 + + chair, Committee Dutch Research Agenda (NWA) + + + voorzitter Commissie Nationale Wetenschapsagenda (NWA) + + + + 1.0454545454545454 + + Other position: coach at the government's coaching centre InterCoach. + + + coach bij InterCoach, het centrum voor coaching binnen de overheid + + + + 0.9831932773109243 + + During her time at the Ministry of Finance she was Head of the Education Section at the Inspection of State Finances. + + + In haar tijd bij het ministerie van Financiën was ze bij de Inspectie der Rijksfinanciën hoofd van de sectie Onderwijs. + + + + 1.1308411214953271 + + This division ensures that the interaction between the day-to-day management and the trustees is efficient and effective. + + + Dat zorgt er mede voor dat het samenspel tussen bestuur en toezichthouders effectief en efficiënt verloopt. + + + + 0.9655172413793104 + + Prior to this she was Director of the Macro-Economic Issues and Labour Market Department of the Ministry of Health, Welfare and Sport (VWS). + + + In haar vorige functie was zij directeur Macro-Economische Vraagstukken en Arbeidsmarkt bij het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. + + + + 0.8509316770186336 + + She was also responsible for the internationalisation policy of the Faculty of Economics and Econometrics of the University of Amsterdam. + + + Bij de Universiteit van Amsterdam was ze ook verantwoordelijk voor het internationaliseringsbeleid van de Faculteit der Economische Wetenschappen en Econometrie. + + + + 0.9108910891089109 + + Katja Mur is the deputy chair of Nuffic's Board of Trustees and Head of the Audit Committee. + + + Katja Mur is vicevoorzitter van de raad van toezicht van Nuffic en voorzitter van de Audit Commissie. + + + + 1.198019801980198 + + Note: Board of Trustees member Mr Anne Flierman will suspend his membership while Lem van Eupen acts as interim director. + + + NB: RvT-lid Anne Flierman onderbreekt zijn lidmaatschap tijdens het interimbestuur van Lem van Eupen. + + + + 1.0360824742268042 + + During his time as Rector, Van der Zwaan launched various initiatives to strengthen the university's ties with primary and secondary education in the region, such as the 'Meet the professor' programme. + + + Als rector heeft hij diverse initiatieven genomen om de banden van de universiteit met het primair en voortgezet onderwijs in de regio, aan te halen, zoals in het programma ‘Meet the professor'. + + + + 0.5982905982905983 + + At PBT she set up Jet-Net (Jongeren en Technologie Netwerk Nederland). + + + Hiervoor heeft ze, bij Stichting Platform Bèta Techniek, Jet-Net (Jongeren en Technologie Netwerk Nederland) opgezet. + + + + 0.8192771084337349 + + Beatrice Boots (1967) is a director of Platform Bèta Techniek (PBT). + + + Beatrice Boots (1967) is directeur/bestuurder bij Platform Talent voor Technologie. + + + + 0.8810810810810811 + + Before joining PBT, she worked at the Jakarta Liaison Office of the University of Amsterdam, Utrecht University, the University of Groningen and Leiden University. + + + Vóór haar tijd bij PBT werkte ze in Jakarta voor het Liaison Office van de Universiteit van Amsterdam, de Universiteit Utrecht, de Rijksuniversiteit Groningen en de Universiteit Leiden. + + + + 1.0 + + Board of Trustees + + + Raad van toezicht + + + + 1.0096153846153846 + + Bert van der Zwaan is the chair of the Board of Trustees and also a member of its Remuneration Committee. + + + Bert van der Zwaan is voorzitter van de raad van toezicht en daarbinnen lid van de remuneratiecommissie. + + + + 0.8615384615384616 + + (which translates as ‘will universities make it to 2040? + + + Zijn visie is te vinden in het boek ‘Haalt de Universiteit 2040?' + + + + 1.1478260869565218 + + Bert van der Zwaan (b. 1952) was the Rector Magnificus of Utrecht University from 2011 to 2018, when he was awarded emeritus status. + + + Bert van der Zwaan (1952) was vanaf 2011 tot zijn emeritaat in 2018, Rector Magnificus van de Universiteit Utrecht. + + + + 1.1774193548387097 + + independent chair, the Dutch Platform Geothermie, the province of Utrecht + + + onafhankelijk voorzitter platform Aardwarmte provincie Utrecht + + + + 2.023529411764706 + + At the Association of Universities in the Netherlands (Vereniging van Universiteiten (VSNU)), Van der Zwaan heads the system reform taskforce (taskforce Stelselherziening). + + + Bij de vereniging van universiteiten (VSNU) leidt hij de taskforce Stelselherziening. + + + + 1.0994475138121547 + + Accordingly, it is essential that the entire education spectrum, from primary school to university, pays attention to international citizenship and the opportunities that internationalisation offers. + + + Aandacht voor internationaal burgerschap en de mogelijkheden die internationalisering biedt, is daarom essentieel voor het hele onderwijs, van primair onderwijs tot de universiteit. + + + + 0.9574468085106383 + + Previously, he studied Geology at VU University Amsterdam, gained a PhD from Utrecht University and was appointed professor of Biogeology at Radboud University in Nijmegen in 1991. + + + Hij studeerde Geologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam, promoveerde aan de Universiteit Utrecht en werd in 1991 benoemd tot hoogleraar biogeologie aan de Radboud Universiteit Nijmegen. + + + + 1.1758241758241759 + + This was followed by his appointment to the position of full professor of Biogeology at Utrecht University. + + + Hierop volgde zijn benoeming tot gewoon hoogleraar biogeologie aan de Universiteit Utrecht. + + + + 1.0982142857142858 + + In 2008, he stepped down from his position as professor of Biogeology at Utrecht University; he then focused on management. + + + In 2008 trad hij terug als hoogleraar biogeologie aan deze universiteit, waarna hij zich toelegde op management. + + + + 1.6637931034482758 + + In his book, Van der Zwaan concludes that the future of universities is not guaranteed and should be rethought and that the development of individuals continues to be their most important role. + + + Hij concludeert daarin dat de toekomst van de Universiteit niet vanzelfsprekend is en opnieuw doordacht moet worden. + + + + 0.8663101604278075 + + Within the Board of Trustees Beatrice Boots is Head of the Remuneration Committee, member of the Quality Committee and charged with focusing on the works council. + + + Beatrice Boots is lid van de raad van toezicht van Nuffic en daarbinnen voorzitter van de Remuneratiecommissie, lid van de Commissie Kwaliteit en RvT-lid met speciale aandacht voor de OR. + + + + 0.9193548387096774 + + This foundation ensures that science, technology and engineering education is more aligned with the labour market. + + + Deze stichting wil ervoor zorgen dat alle kinderen in het basis- en voortgezet onderwijs in aanraking komen met technologie. + + + + 1.7938144329896908 + + In that position she was involved in education and professional development in the care sector, such as innovation, international exchange and specialist training programmes. + + + Denk aan vernieuwing, internationale uitwisseling en specialistische medische vervolgopleidingen. + + + + 1.7195121951219512 + + He became the first scientific director of the Darwin Center for Geobiology and was dean of the Faculty of Geosciences at Utrecht University. + + + Hij werd de eerste wetenschappelijke directeur van het Darwin Center for Biologie. + + + + 0.753968253968254 + + Before that, she was Interim Director of the Pharmaceuticals and Medical Technology Department. + + + Bij VWS was ze eerder directeur Jeugd en Gezin, en daarvoor plaatsvervangend directeur Geneesmiddelen en Medische Technologie. + + + + 1.0 + + Education system Chile‌ (138.98 kB) + + + Onderwijssysteem Chili‌ (140,38 kB) + + + + 0.9873417721518988 + + Download the pdf with detailed information about the Chilean education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Chili: + + + + 0.9867549668874173 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Chile, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Chili, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9733333333333334 + + Or download a pdf with more detailed information about Chilean education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Chileense onderwijs. + + + + 0.8596491228070176 + + View the Dutch comparison of diplomas from Chile. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Chili. + + + + 0.9770114942528736 + + Dutch comparison: approximately HAVO diploma with vocational subjects (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: ongeveer havodiploma met beroepsgerichte vakken (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.9473684210526315 + + Type of education: higher education. + + + Soort onderwijs: voortgezet onderwijs. + + + + 0.9404761904761905 + + Purpose of diploma: access to higher education or to the entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot (het toelatingsexamen van) het hoger onderwijs. + + + + 1.0277777777777777 + + Education system Vietnam‌ (343.79 kB) + + + Onderwijssysteem Vietnam (330,96 kB) + + + + 1.0125 + + Download the pdf with detailed information about the Vietnamese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Vietnamese onderwijssysteem: + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Vietnam, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Vietnam, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Vietnamese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Vietnamese onderwijs. + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Vietnam. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Vietnam. + + + + 0.7972972972972973 + + Purpose of diploma: access to university bachelor (Bang Tot Nghiep Dai Hoc), possibly with 1 to 2 years of exemptions. + + + Functie van het diploma: toelating tot een universitaire bachelor (Bang Tot Nghiep Dai Hoc), waarbij 1 tot 2 jaar vrijstelling verkregen kan worden. + + + + 0.823943661971831 + + Purpose of diploma: access to university masters (Bang Thac Si), upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot universitaire master opleidingen (Bang Thac Si), na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.8208955223880597 + + Dutch comparison: at least HAVO diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: ten minste een havo-diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.8771929824561403 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 1.1025641025641026 + + Bang Tot Nghiep Cao Dang (Associate degree) + + + Bang Tot Nghiep Dai Hoc (Bachelorgraad) + + + + 1.0434782608695652 + + Duration : 5 years (300 ECTS , veterinary medicine and dentistry), 6 years (360 ECTS, medicine). + + + Duur : 5 jaar (300 ECTS , diergeneeskunde en tandheelkunde), 6 jaar (360 ECTS, geneeskunde). + + + + 1.1111111111111112 + + Secondary vocational education + + + Middelbaar beroepsonderwijs + + + + 0.9571428571428572 + + A brief description of a secondary vocational education in Morocco. + + + Een korte beschrijving van het middelbaar beroepsonderwijs in Marokko. + + + + 1.0 + + Admission requirements: a Diplôme de Qualification Professionnelle (DQP) or the level of the final year of the baccalauréat. + + + Toelatingseisen: een Diplôme de Qualification Professionnelle (DQP) of het niveau van het laatste jaar van het baccalauréat. + + + + 1.1111111111111112 + + Content: secondary vocational education. + + + Inhoud: middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 1.4090909090909092 + + In terms of level, the Diplôme de Technicien is comparable to an MBO diploma level 3 or 4, depending on the study programme. + + + Het Diplôme de Technicien is qua niveau vergelijkbaar met een mbo-diploma niveau 3 of 4. + + + + 1.0275229357798166 + + After completing their lower secondary education (le cycle secondaire collégial), pupils may transfer to 2-year vocational training programmes leading to a Diplôme de Qualification Professionnelle (DQP)/دبلوم المستوى المؤهل. + + + Na de onderbouw van het voortgezet onderwijs (le cycle secondaire collégial) kunnen leerlingen kiezen voor 2-jarige vakopleidingen die leiden tot een Diplôme de Qualification Professionnelle (DQP)/دبلوم المستوى المؤه��. + + + + 1.1827956989247312 + + After obtaining the DQP pupils can choose to continue further education by 2-year secondary vocational education programmes at an Institut de Technologie Appliquée (ITA) leading to a Diplôme de Technicien/الدبلوم التقني. + + + Na het DQP kunnen leerlingen kiezen voor 2-jarige middelbare beroepsopleidingen, aan een Institut de Technologie Appliquée (ITA), die leiden tot een Diplôme de Technicien/الدبلوم التقني. + + + + 1.25 + + In addition, these institutions take into account: + + + Daarnaast kijken deze instellingen naar: + + + + 1.3 + + letters of recommendation. + + + aanbevelingsbrieven. + + + + 1.0606060606060606 + + level, content and performance during the last 4 years of high school; + + + niveau, inhoud en prestatie tijdens de laatste 4 jaar high school; + + + + 1.0 + + Although there are many exceptions, the main differences are generally as follows: + + + Ook al zijn er veel uitzonderingen, meestal zijn dit de belangrijkste verschillen: + + + + 0.8941176470588236 + + A relatively small number of institutions select the best students based on: + + + Een relatief klein aantal instellingen selecteert de beste studenten aan de hand van: + + + + 1.2692307692307692 + + These requirements vary from extremely low to extremely stringent. + + + Deze eisen variëren van heel soepel tot heel streng. + + + + 0.9134615384615384 + + It is important that all institutions are accredited; see Accreditation and quality assurance . + + + Bij alle instellingen is het belangrijk dat ze geaccrediteerd zijn, zie Accreditatie en kwaliteitszorg . + + + + 0.9285714285714286 + + Diploma: Associate Degree. + + + Diploma: Associate's Degree. + + + + 1.055944055944056 + + Since the level and quality of American higher education institutions varies significantly, there are also major differences in admission requirements. + + + Doordat het niveau en kwaliteit van Amerikaanse hogeronderwijsinstellingen flink uiteenlopen, zijn er ook grote verschillen in toelatingseisen. + + + + 0.9444444444444444 + + Students can follow both types of education at the same institution. + + + Beide soorten onderwijs kunnen studenten aan dezelfde instelling volgen. + + + + 0.7924528301886793 + + involvement in extracurricular activities; + + + betrokkenheid bij activiteiten buiten het curriculum; + + + + 1.2564102564102564 + + Institutions with an open doors admissions policy have low requirements or no requirements at all. + + + Instellingen met een open doors admissions policy hebben weinig of geen eisen. + + + + 0.8861788617886179 + + In that case, the institution admits almost anyone but only a small percentage of students actually graduate. + + + Dan laat een instelling vrijwel iedereen toe, maar studeert slechts een klein percentage van de studenten daadwerkelijk af. + + + + 1.02803738317757 + + The fact that an institution is public or private is no indication of the quality or level of the institution. + + + Of een instelling openbaar of particulier is, zegt niets over de kwaliteit of het niveau van de instelling. + + + + 1.0 + + No diploma requirements: anyone aged 18 and over is welcome. + + + Geen diploma-eisen: iedereen van 18 jaar en ouder is welkom. + + + + 1.0985915492957747 + + Duration : usually 1-3 years; 2-3 years for a professional master's programme. + + + Duur : meestal 1-3 jaar; 2-3 jaar bij een professional masteropleiding. + + + + 0.9139784946236559 + + The quality of education at a college or university can be both good and not as good. + + + De kwaliteit van onderwijs aan een college of university kan zowel goed als minder goed zijn. + + + + 0.9171974522292994 + + To establish the value of a diploma from the United States, it is important to establish at which institution and what level the person studied. + + + Om te weten wat een diploma uit de Verenigde Staten waard is, is het belangrijk om na te gaan aan welke instelling iemand heeft gestudeerd en op welk niveau. + + + + 0.96 + + Most institutions fall between low and stringent admission requirements. + + + De meeste instellingen zitten tussen soepele en strenge toelatingseisen in. + + + + 0.9666666666666667 + + The terms college and university are used interchangeably. + + + De termen college en university worden door elkaar gebruikt. + + + + 0.7424242424242424 + + Read about higher education in the United States. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in de Verenigde Staten. + + + + 1.0963855421686748 + + There is no difference between higher professional education and higher academic education. + + + Er is geen onderscheid tussen hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9281767955801105 + + The American higher education system is based on the principle that almost anyone with a secondary school diploma should be able to follow a higher education programme. + + + Het Amerikaanse hoger onderwijssysteem is ontwikkeld vanuit de gedachte dat vrijwel iedereen met een middelbareschooldiploma een opleiding in het hoger onderwijs moet kunnen volgen. + + + + 0.7894736842105263 + + Content: research or professionally oriented. + + + Inhoud: een wetenschappelijk of beroepsgericht programma. + + + + 0.8148148148148148 + + In this description, college is taken to mean a four-year college. + + + Met de term college verwijzen we in deze beschrijving naar een four-year college. + + + + 1.1370558375634519 + + The name of the degree is often followed by an indication of whether it is an arts or science programme: Associate in Arts (AA), Associate in Applied Arts (AAA), Associate in Science (AS), Associate in Applied Science (AAS). + + + Vaak staat achter de graad of het om een arts- of een science-opleiding gaat: Associate in Arts (AA), Associate in Applied Arts (AAA), Associate in Science (AS), Associate in Applied Science (AAS). + + + + 1.0606060606060606 + + Low requirements: anyone with a High School Diploma or GED is welcome. + + + Weinig eisen: iemand met een High School Diploma of GED is welkom. + + + + 1.020100502512563 + + Admission requirements: usually an open doors admissions policy, but there is often some form of selection for specific programmes, e.g. technical specialisations, nursing and most ‘ transfer programs '. + + + Toelatingseisen: meestal een open doors admissions policy, maar vaak is er een vorm van selectie voor bepaalde opleidingen, zoals technische richtingen, verpleegkunde en de meeste transfer programs . + + + + 1.0 + + A university offers both undergraduate programmes (‘associate and bachelor's programs') and graduate programmes (‘master's and doctoral programs'). + + + Een university biedt zowel undergraduate-opleidingen (associate's en bachelor's programs) als graduate-opleidingen (master's en doctoral programs). + + + + 1.1875 + + Selection sometimes takes place during the programme rather than during the admissions process. + + + De selectie gebeurt soms tijdens de opleiding in plaats van meteen aan de poort. + + + + 1.0471698113207548 + + Consequently, they can always supplement a professionally-oriented major with academic subjects and vice versa. + + + Daardoor kunnen ze een beroepsgericht hoofdvak altijd aanvullen met wetenschappelijke vakken, en andersom. + + + + 0.9615384615384616 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from the United States? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Amerikaanse diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.9558011049723757 + + Admission requirements: a bachelor's degree in all cases, plus additional requirements such as GPA score, required subjects and entrance examinations ( GRE/GMAT/LSAT/MCAT ). + + + Toelatingseisen: in ieder geval een bachelorgraad plus aanvullende eisen, bijvoorbeeld de hoogte van het GPA, inhoudelijke voorbereiding en toelatingsexamens ( GRE/GMAT/LSAT/MCAT) . + + + + 1.0443686006825939 + + Content: there are generally 2 types of associate degree programmes: a ‘terminal program' or ‘vocational program', which mainly prepares students for employment; a ‘transfer program' (vocationally oriented or general), which prepares students for admission to the 2nd or 3rd year of a bachelor's programme. + + + Inhoud: over het algemeen zijn er 2 soorten AD-opleidingen: een terminal of vocational program, dat studenten vooral voorbereidt op de arbeidsmarkt; een transfer program (beroepsgericht of algemeen vormend), dat studenten voorbereidt op instroom in het 2e of 3e jaar van een bacheloropleiding. + + + + 1.188976377952756 + + In this section, we provide an overview of the most commonly awarded degrees, which students can obtain at both academic and higher professional level: + + + In dit hoofdstuk geven we een overzicht van de meest behaalde graden, die studenten zowel op wo- als hbo-niveau kunnen behalen: + + + + 0.7456140350877193 + + Research: a thesis or capstone project (often case studies or ‘program evaluations'). + + + Wetenschappelijk (research): een scriptie (thesis) of capstone project (vaak case studies of program evaluations). + + + + 0.9074074074074074 + + A college mainly offers undergraduate programmes. + + + Een college verzorgt vooral undergraduate-opleidingen. + + + + 1.0797101449275361 + + Requirement: a High School Diploma obtained following a college preparatory curriculum, plus average scores in the SAT or ACT college readiness test. + + + Eis: een High School Diploma behaald na een college preparatory curriculum plus gemiddelde scores op de SAT of ACT college readiness test. + + + + 0.9444444444444444 + + Community colleges are mainly public junior colleges which offer 2-year associate degree programmes and various certificate programmes . + + + Community colleges zijn meestal openbare junior colleges die 2-jarige associate degree-opleidingen en diverse certificate-opleidingen aanbieden. + + + + 1.3582089552238805 + + Admission requirements: a high school diploma + additional requirements, where appropriate. + + + Toelatingseisen: high school-diploma + eventueel aanvullende eisen. + + + + 0.9753086419753086 + + A junior college is an institution that offers 2-year undergraduate programmes. + + + Junior college is een instelling die 2-jarige undergraduate-opleidingen aanbiedt. + + + + 0.9370629370629371 + + Professional: emphasis on practising a profession (at a high level), programme may include a thesis and/or comprehensive examinations, + + + Beroepsgericht (professional): nadruk ligt op het uitoefenen van een beroep (op hoog niveau), soms een thesis en/of comprehensive examinations. + + + + 0.9310344827586207 + + Students can obtain a bachelor's degree from a four-year college or a university. + + + Studenten kunnen een bachelorgraad behalen aan een four-year college of een university. + + + + 0.8683127572016461 + + Four-year colleges offer 4-year undergraduate programmes (bachelor's programmes), whereas junior colleges or community colleges generally offer 2-year undergraduate programmes (associate degree programmes) only. + + + Four-year colleges bieden 4-jarige undergraduate-opleidingen (bacheloropleidingen) aan, in tegenstelling tot junior colleges of community colleges, die meestal alleen 2-jarige undergraduate-opleidingen (associate degree-opleidingen) aanbieden. + + + + 1.1386861313868613 + + In terms of level, an associate degree obtained following a ‘terminal program' or ‘vocational program' is generally comparable to an MBO diploma at level 4. + + + Een associate's degree behaald na een terminal of vocational program is qua niveau meestal vergelijkbaar met een mbo-diploma op niveau 4. + + + + 0.8662790697674418 + + Content: usually introductory subjects in various fields (liberal arts), electives, a major (usually starting in the 2nd year) and sometimes a minor. + + + Inhoud: meestal inleidende vakken van verschillende studierichtingen (liberal arts), keuzevakken, meestal vanaf het 2e jaar een hoofdvak (major) en soms een bijvak (minor). + + + + 0.9887640449438202 + + In terms of level, an associate degree obtained following a ‘transfer program' is comparable to an associate degree or to a VWO diploma in some cases, depending on the content. + + + Een associate's degree behaald na een transfer program is qua niveau vergelijkbaar met een associate degree of in sommige gevallen met een vwo-diploma, afhankelijk van de inhoud. + + + + 0.978494623655914 + + Students can obtain a master's degree from a graduate school of of a college or university. + + + Studenten kunnen een mastergraad aan een graduate school van een onderwijsinstelling behalen. + + + + 0.6900584795321637 + + In Year 4, where appropriate, a research methodology module and a research project (occasionally a bachelor's thesis). + + + In het 4e jaar eventueel het vak research methodology en een research project (heel soms een bachelor's thesis), soms een stage die vaak niet langer is dan enkele maanden. + + + + 0.43333333333333335 + + The US has over 4,000 higher education institutions. + + + Er zijn meer dan 4.000 instellingen voor hoger onderwijs in de VS. Deze zijn openbaar (public) of particulier (private). + + + + 1.0869565217391304 + + Types of higher education + + + Soorten hoger onderwijs + + + + 1.475 + + Students who plan to continue in the third year of a bachelor's programme (undergraduate programme) must complete a so-called ‘ transfer program ' offered by community colleges. + + + Studenten die van plan zijn in te stromen in een bacheloropleiding (undergraduate-opleiding) moeten zo'n traject volgen. + + + + 0.7584269662921348 + + In terms of level, a master's degree is generally comparable to an HBO or WO master's degree, depending on the nature of the programme. + + + Een master's degree is qua niveau meestal vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de aard van de opleiding. + + + + 0.7637362637362637 + + In terms of level, a bachelor's degree is generally comparable to an HBO or WO bachelor's degree, depending on the nature of the programme. + + + Een bachelor's degree is qua niveau meestal vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de aard van de opleiding. + + + + 1.1304347826086956 + + Our strategy for 2020-2025 + + + Onze strategie tot 2025 + + + + 0.9565217391304348 + + Internationalisation is a means, not an end. + + + Internationalisering is een middel, geen doel. + + + + 0.9102564102564102 + + Economic, political or social tensions do not stop at national borders. + + + Economische, politieke of sociale spanningen stoppen niet bij de landsgrenzen. + + + + 0.9661016949152542 + + The cohesion between education sectors is also essential. + + + Ook de samenhang tussen de onderwijssectoren is essentieel. + + + + 0.868421052631579 + + After all, international problems require international solutions. + + + Want voor internationale vraagstukken zijn internationale oplossingen nodig. + + + + 1.0909090909090908 + + This will increase the chance of everyone benefiting from international cooperation. + + + Dit vergroot de kans dat iedereen van internationale samenwerking profiteert. + + + + 1.0461538461538462 + + For people who are already active in the labour market, the development of international competences will become increasingly important. + + + Voor mensen die nu al op de arbeidsmarkt actief zijn, wordt het steeds belangrijker om internationale competenties te ontwikkelen. + + + + 1.1353383458646618 + + The changes that the world is experiencing as a result not only of globalisation, but also of digitalisation, require significant changes to education. + + + De veranderingen in de wereld als gevolg van globalisering, maar ook van digitalisering, vragen grote veranderingen in het onderwijs. + + + + 1.2317073170731707 + + This is because the schoolchildren of today are the hairdressers, managers and doctors of the future. + + + Want de schoolkinderen van nu zijn de kappers, managers en artsen van de toekomst. + + + + 1.0609756097560976 + + In the coming years, our focus in the various sectors will be on the following aspects: + + + Voor de komende jaren leggen we in de verschillende sectoren de volgende accenten. + + + + 0.9156626506024096 + + We are Nuffic: the Dutch organisation for internationalisation in education. + + + Wij zijn Nuffic, de Nederlandse organisatie voor internationalisering in onderwijs. + + + + 0.88 + + We are ready to take on new assignments and seize opportunities to expand our portfolio. + + + We staan klaar om nieuwe opdrachten aan te pakken en benutten kansen om ons portfolio te versterken. + + + + 0.9798657718120806 + + This will prepare them for the society and labour market of the future and ensure that they are ready to tackle the global challenges of our time. + + + Zo zijn ze voorbereid op de samenleving en de arbeidsmarkt van de toekomst en zijn ze klaar om de mondiale uitdagingen van deze tijd te lijf te gaan. + + + + 0.9358974358974359 + + To achieve our ambitions, we must continue to develop as an organisation. + + + Om onze ambities waar te maken, moet onze organisatie zich verder ontwikkelen. + + + + 0.9022556390977443 + + We are an organisation that implements large-scale grant programmes such as the Orange Knowledge Programme and Erasmus+. + + + We zijn als uitvoerende organisatie verantwoordelijk voor grote subsidieprogramma's zoals het Orange Knowledge Programme en Erasmus+. + + + + 1.0210526315789474 + + By 2025, we will have made a clear contribution on the basis of an inventory of wishes and needs. + + + In 2025 dragen we hier aantoonbaar aan bij op basis van in kaart gebrachte wensen en behoeften. + + + + 1.8571428571428572 + + In this regard, we will not limit our efforts to level 4 vocational education. + + + We beperken ons daarbij niet tot niveau 4. + + + + 1.0405405405405406 + + Our all-encompassing educational approach also includes lifelong development. + + + Onze onderwijsbrede aanpak is ook gericht op 'een leven lang ontwikkelen'. + + + + 1.124031007751938 + + We will strengthen our existing partnerships with schools, institutions, civil-society organisations and public-sector bodies and forge new ones. + + + We versterken bestaande partnerschappen met scholen, instellingen, maatschappelijke organisaties en overheden, en starten nieuwe. + + + + 1.0867052023121386 + + We believe it is important to embed internationalisation and international cooperation in the broader objectives of the education sector, civil society organisations and the public sector. + + + We vinden het belangrijk dat internationalisering en internationale samenwerking zijn ingebed in de bredere doelstellingen van het onderwijs, de maatschappij en de overheid. + + + + 0.9624060150375939 + + These connections reinforce international cooperation, international exchange and the development of international competencies. + + + Juist die verbinding versterkt de internationale samenwerking, internationale uitwisseling en internationale competentieontwikkeling. + + + + 1.047244094488189 + + Our ambition is for all pupils and students to have the opportunity to acquire international competencies, whether at home or abroad. + + + Onze ambitie is dat alle leerlingen en studenten internationale competenties kunnen opdoen, in het buitenland of in eigen land. + + + + 1.2765957446808511 + + In addition, we will issue advice on the recognition of diplomas from abroad and provide insight into facts and figures. + + + Daarnaast adviseren we over buitenlandse diploma's en maken we feiten en cijfers inzichtelijk. + + + + 1.0408163265306123 + + From primary and secondary education to vocational and higher education, research and adult education. + + + Van primair en voortgezet onderwijs tot mbo, hoger onderwijs en onderzoek, en volwasseneneducatie. + + + + 1.0625 + + Higher education: + + + Hoger onderwijs: + + + + 0.9357798165137615 + + We will contribute to the development of competences like language skills or an international outlook. + + + We dragen bij aan competentieontwikkeling van leerlingen, zoals taalvaardigheid of internationale oriëntatie. + + + + 1.3076923076923077 + + To this end, we will develop an HR philosophy with a focus on talent and inclusivity. + + + Dat doen we met een hrm-visie gericht op talent en inclusiviteit. + + + + 1.1898734177215189 + + To this end, we will support networks and platforms such as bilingual education and eTwinning. + + + Bijvoorbeeld via netwerken en platforms zoals tweetalig onderwijs en eTwinning. + + + + 0.9365079365079365 + + In the context of rapidly changing national and international circumstances, we help schools and education institutions shape internationalisation and international cooperation. + + + Midden in deze sterk veranderende internationale en nationale omgeving helpen wij scholen en onderwijsinstellingen bij het vormgeven van internationalisering en internationale samenwerking. + + + + 1.2869565217391303 + + In addition, we will support more research universities and universities of applied sciences in taking part in global capacity development projects. + + + Ook helpen we meer universiteiten en hogescholen om deel te nemen aan capaciteitsontwikkelingsprojecten wereldwijd. + + + + 1.2170542635658914 + + We will also contribute to the formulation of a strategy to attract talent from abroad to the Dutch labour market, focusing on academic talent in particular. + + + En we dragen bij aan het opzetten van een strategie om talent uit het buitenland aan te trekken voor de Nederlandse arbeidsmarkt. + + + + 1.1369863013698631 + + Among other things, higher professional education will benefit through thematic living labs, which will unite institutions, the business sector and the public sector. + + + In het hoger beroepsonderwijs komen hier onder meer thematische living labs uit voort, waarin instellingen samenwerken met bedrijven en overheden. + + + + 0.975 + + We will help schools expand their internationalisation activities, improve the quality of those activities and embed internationalisation in their policies. + + + We helpen scholen om hun internationaliseringsactiviteiten uit te breiden, de kwaliteit ervan te verbeteren en internationalisering in hun beleid te verankeren. + + + + 0.8305084745762712 + + Our focus for the next 5 years is outlined below. + + + Hieronder lees je waarop we ons de komende 5 jaar focussen. + + + + 0.8486842105263158 + + We will do so by introducing a tool kit for teacher mobility, sharing knowledge and encouraging schools to learn from each other. + + + Dit doen we door instrumenten te ontwikkelen, zoals een toolkit voor docentenmobiliteit, door kennis te delen en door scholen van elkaar te laten leren. + + + + 1.0909090909090908 + + That is how we can ensure that internationalisation will have an impact and help tackle the main challenges of our time. + + + Juist dán heeft internationalisering impact en helpt het om de grote vraagstukken van onze tijd aan te pakken. + + + + 0.8976377952755905 + + On behalf of the Ministry of Education, Culture and Science, the Ministry of Foreign Affairs and the European Commission, we work with our partners at home and abroad to help build a peaceful and prosperous society for everyone. + + + Met onze nationale en internationale partners, en in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, het ministerie van Buitenlandse Zaken en de Europese Commissie, bouwen we mee aan een vreedzame en welvarende wereld, voor iedereen. + + + + 1.5825242718446602 + + We are a flexible, customer-oriented organisation with a wide reach, covering everything from primary to higher education in the Netherlands, Europe and worldwide. + + + We zijn een flexibele, klantgerichte organisatie met een breed bereik: van primair tot hoger onderwijs. + + + + 1.0 + + Primary and secondary education: + + + Primair en voortgezet onderwijs: + + + + 0.9453125 + + We increase this coherence by bringing education sectors together through our activities, our knowledge and our networks. + + + Wij vergroten die samenhang door met onze activiteiten, onze kennis en onze netwerken onderwijssectoren met elkaar te verbinden. + + + + 1.1666666666666667 + + By 2025, we will have developed a specific product offering for secondary education, practical training and special education. + + + In 2025 hebben we specifiek aanbod ontwikkeld voor vmbo, havo, vwo, praktijkonderwijs en speciaal onderwijs. + + + + 1.23 + + As a knowledge organisation, we are able to contribute to internationalisation policies thanks to our practical experience. + + + En als kennisorganisatie met zicht op de praktijk dragen we bij aan het internationaliseringsbeleid. + + + + 1.6666666666666667 + + Implementation and policy + + + Partnerschappen + + + + 1.041237113402062 + + Among other things, we do this by offering insight into international mobility and education systems. + + + Bijvoorbeeld door data over internationale mobiliteit en onderwijssystemen inzichtelijk te maken. + + + + 1.0 + + We support schools and education institutions in their internationalisation activities, forming connections between them and across national borders. + + + We ondersteunen scholen en onderwijsinstellingen bij hun internationaliseringsactiviteiten en we verbinden ze daarbij onderling en over grenzen heen. + + + + 1.0 + + In 2025, at least 10% of vocational students will enjoy an experience abroad thanks to our support. + + + Met onze steun aan de scholen doet in 2025 minstens 10% van de mbo-studenten buitenlandervaring op. + + + + 1.6 + + Nuffic is the sum of its people. + + + Mensen maken Nuffic. + + + + 1.021978021978022 + + We will also support more VET colleges in their ambition to forge international partnerships. + + + Ook ondersteunen we meer mbo-scholen in hun ambitie om meer internationaal samen te werken. + + + + 0.8818181818181818 + + In 2025, a greater and more diverse group of students will move abroad for a study or internship. + + + In 2025 gaan er meer studenten dan nu voor studie of stage naar het buitenland, en is deze groep ook diverser. + + + + 0.9375 + + We will promote the full scope of the Dutch higher education system abroad. + + + We zetten het hoger onderwijs in de volle breedte in het buitenland op de kaart. + + + + 1.2545454545454546 + + We bridge the gap between our clients on the one hand and the education sector and knowledge institutions at home and abroad on the other. + + + We zijn een brug tussen onze opdrachtgevers, het onderwijsveld en kennisinstellingen in binnen- en buitenland. + + + + 2.0074074074074075 + + Among other things, this agility will involve a continuous reassessment of this strategy, for example whenever a new coalition agreement is concluded or in circumstances such as the coronavirus pandemic, during which we need to adapt our services to ongoing developments. + + + Die wendbaarheid betekent onder meer dat we deze strategie regelmatig tegen het licht houden, bijvoorbeeld bij een nieuw regeerakkoord. + + + + 1.1643835616438356 + + This will expand our scope both geographically and in terms of the number of schools. + + + Daarbij bereiken we meer scholen, met een grotere geografische spreiding. + + + + 1.0964912280701755 + + We will also make our organisation more agile to ensure our continuing ability to meet the needs of our partners and clients. + + + En om blijvend te voldoen aan de vraag van onze partners en opdrachtgevers, maken we onze organisatie wendbaarder. + + + + 1.4285714285714286 + + Vocational education and training (VET): + + + Middelbaar beroepsonderwijs: + + + + 0.8 + + Sector-wide: + + + Onderwijsbreed: + + + + 0.9761904761904762 + + Usually you can find this information in: + + + Je kunt deze informatie meestal vinden in: + + + + 1.1666666666666667 + + The international diploma supplement has not yet been implemented everywhere. + + + Het internationale diplomasupplement is nog niet overal ingevoerd. + + + + 0.9259259259259259 + + Verification of a diploma + + + Verificatie van een diploma + + + + 1.088235294117647 + + Check out some of our considerations. + + + Bekijk een aantal aandachtspunten. + + + + 0.53125 + + Please note: these can be 2 different institutions. + + + Let op: dit kunnen 2 verschillende instellingen zijn, zie Samenwerking met partnerinstellingen . + + + + 0.9358974358974359 + + For information on professional qualifications, you can consult professional bodies and registers such as those for teachers, nurses or engineers. + + + Voor informatie over beroepskwalificaties kun je terecht bij beroepsorganisaties en -registers, zoals die voor leerkrachten, verpleegkundigen of ingenieurs. + + + + 0.9814814814814815 + + a list of subjects, the academic record (transcript); + + + een vakkenoverzicht, het academic record (transcript); + + + + 0.8571428571428571 + + What is important when checking Scottish diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Schotse diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.04 + + The British version of this is the Higher Education Achievement Report (HEAR). + + + De Britse variant hierop is het Higher Education Achievement Report (HEAR). + + + + 1.2571428571428571 + + Verification via the educational institution + + + Controle via de onderwijsinstelling + + + + 0.88125 + + Via the Higher Education Degree Datacheck (HEDD) website, you can check whether a given institution is government-recognised, free of charge. + + + Via de website van Higher Education Degree Datacheck (HEDD) kun je gratis checken of een bepaalde instelling erkend is door de overheid (government-recognised). + + + + 0.9272727272727272 + + always state the name of the degree or certificate; + + + staat altijd de naam van de graad of het getuigschrift; + + + + 1.047244094488189 + + You can find more information about the Diploma Supplement (DS) on the Europass website , including examples of diploma supplements . + + + Meer informatie over het Diploma Supplement (DS) staat op de Europass-website , inclusief voorbeelden van diplomasupplementen . + + + + 1.0573770491803278 + + You can also use the website to find more information on name changes of and mergers between educational institutions since 1990. + + + Ook kun je via de website meer informatie opzoeken over naamswijzigingen en fusies van onderwijsinstellingen (vanaf 1990). + + + + 0.8961038961038961 + + If you have doubts about a diploma, you can ask the British higher education institution where it was obtained to verify its authenticity. + + + Als je twijfels hebt over een diploma, kun je de Britse hogeronderwijsinstelling waar het is behaald vragen om de echtheid van het diploma te controleren. + + + + 0.8666666666666667 + + There are a number of other possibilities for verifying diplomas. + + + Er zijn meerdere mogelijkheden om de echtheid van diploma's te controleren. + + + + 1.0909090909090908 + + 'awarding institution' features the name of the institution that granted the degree; + + + awarding institution de naam van de instelling die de graad heeft uitgereikt; + + + + 1.0695652173913044 + + It is also possible to purchase additional information, such as to check which diploma was awarded to a particular student. + + + Of je betaalt voor meer informatie, bijvoorbeeld om na te gaan welk diploma aan een bepaalde student is uitgereikt. + + + + 1.2325581395348837 + + do not always state the name of the degree programme. + + + staat niet altijd de naam van de opleiding. + + + + 1.0229885057471264 + + It is important to check the information concerning the programme and the subjects taken. + + + Het is belangrijk om informatie over de opleiding en de gevolgde vakken te controleren. + + + + 1.0609756097560976 + + In most cases however this does require written permission from the graduate concerned. + + + Je moet hiervoor meestal wel schriftelijk toestemming van de gediplomeerde vragen. + + + + 1.0886075949367089 + + 'teaching institution' features the name of the institution that taught the programme. + + + teaching institution de naam van de instelling die de opleiding heeft verzorgd. + + + + 0.8617886178861789 + + Secondary education diplomas state the subjects that the student has passed, with the examination results. + + + Op diploma's van het voortgezet onderwijs staan de vakken waarvoor de leerling is geslaagd met het examenresultaat per vak. + + + + 1.0 + + In the list of subjects from a recognised degree programme: + + + In het vakkenoverzicht van een erkende opleiding staat bij: + + + + 1.0 + + These can be both academic titles and professional qualifications. + + + Dit kunnen zowel academische titels als beroepskwalificaties zijn. + + + + 0.8863636363636364 + + monitoring and evaluating institutions; + + + het monitoren en evalueren van instellingen; + + + + 0.7586206896551724 + + developing procedures which institutions can use to assess the quality of the education; + + + het ontwikkelen procedures die instellingen kunnen gebruiken voor het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs; + + + + 1.0265486725663717 + + providing information about the quality of the higher education by publishing best practices and evaluation reports. + + + het informeren over de kwaliteit van het hoger onderwijs door best practices en evaluatierapporten te publiceren. + + + + 1.2054794520547945 + + Only recognised higher education institutions are permitted to award recognised degrees. + + + Alleen erkende hogeronderwijsinstellingen mogen erkende graden uitreiken. + + + + 1.1612903225806452 + + For an overview of recognised higher education institutions, please see: + + + Voor een overzicht van erkende hogeronderwijsinstellingen zie: + + + + 1.1764705882352942 + + Recognised higher education institutions + + + Erkende hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.0769230769230769 + + DP Course result (previously: Certificate) + + + DP Course result (voorheen Certificate) + + + + 1.0 + + The programmes prepare students between the ages of 3 and 19 for admission to higher education. + + + De programma's bereiden leerlingen van 3 tot 19 jaar voor op toelating tot het hoger onderwijs. + + + + 0.9183673469387755 + + International schools can provide education programmes of the International Baccalaureate. + + + Internationale scholen kunnen onderwijsprogramma's van het Internationaal Baccalaureaat aanbieden. + + + + 0.9655172413793104 + + Education system International Baccalaureate‌ (134.8 kB) + + + Onderwijssysteem Internationaal Baccalaureaat‌ (145,14 kB) + + + + 1.025 + + Dutch comparison: at least HAVO diploma with vocational components (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: minimaal havo met beroepsgerichte vakken (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.868421052631579 + + View the Dutch comparison of International Baccalaureate diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van Internationaal Baccalaureaat-diploma's. + + + + 0.9905660377358491 + + Download the pdf with detailed information about the education system of the International Baccalaureate: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van het Internationaal Baccalaureaat: + + + + 0.8493150684931506 + + Type of education: general and vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 1.290909090909091 + + Dutch comparison: modular certificates at VWO level (deelcertificaten). + + + Nederlandse waardering: deelcertificaten op vwo-niveau. + + + + 1.1917808219178083 + + Or download a pdf with more detailed information about the International Baccalaureate. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem. + + + + 0.8545454545454545 + + Type of education: secondary general education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Tanzania, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Tanzania, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.975609756097561 + + Download the pdf with detailed information about the Tanzanian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Tanzaniaanse onderwijssysteem: + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Tanzania. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Tanzania. + + + + 0.9615384615384616 + + Or download a pdf with more detailed information about Tanzanian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Tanzaniaanse onderwijs. + + + + 0.9912663755458515 + + Certificate of Secondary Education (an A, B or C in at least 5 examination subjects plus the Advanced Certificate of Secondary Education with a principal pass for at least 2 subjects and a subsidiary pass for at least 1 subject + + + Certificate of Secondary Education (ten minste 5 examenvakken met een eindresultaat van A t/m C) plus het Advanced Certificate of Secondary Education met ten minste 2 vakken met principal pass en 1 vak met subsidiary pass behaald + + + + 0.8493150684931506 + + Purpose of diploma: access to advanced secondary school level. + + + Functie van het diploma: toegang tot het advanced secondary school level. + + + + 1.1395348837209303 + + Type of education: second cycle higher education. + + + Soort onderwijs: 2e cyclus hoger onderwijs. + + + + 1.1162790697674418 + + Type of education: first cycle higher education. + + + Soort onderwijs: 1e cyclus hoger onderwijs. + + + + 0.96875 + + Purpose of diploma: access to all higher education programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot het gehele hoger onderwijs. + + + + 0.935064935064935 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree or 2 years of WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8469387755102041 + + Dutch comparison: hbo master's degree or wo bachelor's degree (NLQF 7/6 / EQF 7/6). + + + Nederlandse waardering: mastergraad in het hbo of graad van bachelor in het wo (NLQF 7/6/EQF 7/6). + + + + 0.8714285714285714 + + Dutch comparison: hbo or wo bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.7142857142857143 + + Purpose of diploma: access to master's programmes. + + + Functie van het diploma: in eigen land toegang tot de masteropleiding. + + + + 1.0666666666666667 + + In addition, there are also private accreditation organisations. + + + Daarnaast zijn er ook particuliere accreditatieorganisaties. + + + + 1.0483870967741935 + + A list with explanations of terms and abbreviations we often use. + + + Een overzicht van termen en afkortingen die we vaak gebruiken. + + + + 0.9125 + + In some countries, accreditation is mandatory, in others it is voluntary. + + + In sommige landen is accreditatie verplicht, in andere landen is het vrijwillig. + + + + 0.8840579710144928 + + An organisation checks and assesses the quality of education. + + + Een organisatie controleert en beoordeelt de kwaliteit van onderwijs. + + + + 0.9466666666666667 + + Grade Point Average, a standard way of measuring students' achievement. + + + Grade Point Average, een standaard om de prestaties van studenten te meten. + + + + 1.0566037735849056 + + Usually the accreditation is valid for a certain period. + + + Meestal is de accreditatie voor een paar jaar geldig. + + + + 0.6153846153846154 + + European Qualifications Framework (EQF). + + + European Qualifcations Framework (Europees kwalificatieraamwerk). + + + + 1.0073529411764706 + + We only mention and (in the case of diploma evaluations) consult accreditation organisations appointed by the government of that country. + + + Wij vermelden en raadplegen (bij diplomawaarderingen) alleen accreditatieorganisaties die door de overheid van dat land aangewezen zijn. + + + + 0.7094017094017094 + + The official length of the full-time programme (not part-time) without study delay. + + + De nominale opleidingsduur, dat wil zeggen de lengte van de voltijdopleiding (geen deeltijd) zonder studievertraging. + + + + 1.1287128712871286 + + This means that the government must recognise not only the educational institution, but also its study programmes. + + + Dit betekent dat de overheid niet alleen de onderwijsinstelling, maar ook de opleiding moet erkennen. + + + + 0.8933333333333333 + + The government of a country often appoints one or more organisations responsible for accrediting institutions and/or study programmes. + + + De overheid van een land wijst vaak 1 of meerdere organisaties aan die verantwoordelijk zijn voor het accrediteren van instellingen en/of opleidingen. + + + + 0.5846153846153846 + + Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Dutch Qualifications Framework (Nederlands kwalificatieraamwerk). + + + + 0.9583333333333334 + + A higher education programme after completion of a bachelor's degree. + + + Een opleiding in het hoger onderwijs na afronding van een bachelorgraad. + + + + 1.1145833333333333 + + The government of a country grants an official status to an educational institution and/or study programme. + + + De overheid van een land geeft een officiële status aan een onderwijsinstelling en/of opleiding. + + + + 0.7121212121212122 + + Read more about recognition in the EAR manual . + + + Lees meer over erkenning in het EAR manual (alleen in het Engels). + + + + 1.0609756097560976 + + We only evaluate diplomas from recognised institutions and recognised study programmes. + + + Nuffic waardeert alleen diploma's van erkende instellingen en erkende opleidingen. + + + + 0.7101449275362319 + + Read more about accreditation in the EAR manual . + + + Lees meer over accreditatie in het EAR manual (alleen in het Engels). + + + + 1.0277777777777777 + + Usually, if the government recognises an educational institution, all its study programmes are also recognised. + + + Als de overheid een onderwijsinstelling erkent, zijn alle opleidingen van die instelling meestal ook erkend. + + + + 1.28 + + However recognition may also be arranged at the programme level. + + + Soms is de erkenning geregeld op opleidingsniveau. + + + + 0.66 + + Read more on the website of SBB . + + + Zie voor meer informatie de website van Europass . + + + + 0.7857142857142857 + + Back to top + + + Begrippenlijst + + + + 0.7117117117117117 + + Senior general secondary education (hoger algemeen voortgezet onderwijs, HAVO). + + + Een 1e opleiding in het hoger onderwijs, bijvoorbeeld een opleiding voor een associate degree of bachelorgraad. + + + + 0.7127659574468085 + + Journalists may call or email our press officers and spokespersons. + + + Journalisten kunnen voor persvragen bellen of mailen naar onze persvoorlichters/woordvoerders. + + + + 1.8857142857142857 + + (Mondays to Thursdays from 9am to 5pm and Fridays from 9am to 1pm) + + + vrijdag van 9.00 uur tot 13.00 uur. + + + + 0.9487179487179487 + + Please contact our information centre + + + Ons Informatiecentrum is bereikbaar op: + + + + 3.75 + + The Dutch organisation for internationalisation in education + + + Persvoorlichting + + + + 1.8461538461538463 + + Searching for results... + + + Nieuwsbrieven + + + + 0.8545454545454545 + + The United Kingdom was also in power for years. + + + Ook het Verenigd Koninkrijk was jarenlang aan de macht. + + + + 1.1 + + South Africa has been a colony of the Netherlands for a long time. + + + Zuid-Afrika is lange tijd een kolonie van Nederland geweest. + + + + 1.0578034682080926 + + Language of instruction: South Africa has 11 official languages: Afrikaans, English, IsiNdebele, IsiXhosa, IsiZulu, Northern Sotho, Sesotho, Setswana, SiSwati, Tshivenda and Xitsonga. + + + Voertaal onderwijs: Zuid-Afrika kent 11 officiële talen: Afrikaans, Engels, IsiNdebele, IsiXhosa, IsiZulu, Northern Sotho, Sesotho, Setswana, SiSwati, Tshivenda en Xitsonga. + + + + 0.9625 + + From grade 4 onwards, pupils only receive education in English and Afrikaans. + + + Vanaf grade 4 krijgen de leerlingen alleen onderwijs in het Engels en Afrikaans. + + + + 1.0947368421052632 + + South Africa has been completely independent since the founding of the Republic of South Africa in 1961. + + + Zuid-Afrika is volledig onafhankelijk sinds de oprichting van de Republiek Zuid-Afrika in 1961. + + + + 0.9545454545454546 + + Pupils at primary school have the right to follow education in their home language, if it is one of the 11 official languages. + + + Basisscholieren hebben het recht om onderwijs te volgen in hun moedertaal (home language), als het één van de 11 officiële talen is. + + + + 0.8020833333333334 + + Compulsory education: 6 to 15 years, or up to grade 9, whichever comes first. + + + Leeftijd leerplicht: 6 tot 15 jaar, of tot grade 9, afhankelijk van wat het eerst bereikt wordt. + + + + 0.9791666666666666 + + Academic year: from January to December (approximately 200 school days), divided into 4 terms. + + + Academisch jaar: van januari tot en met december (circa 200 schooldagen), verdeeld in 4 blokken. + + + + 0.8571428571428571 + + Responsible for education: The central government is responsible for South African education as a whole and its national guidelines. + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: de centrale regering is verantwoordelijk voor het Zuid-Afrikaanse onderwijs als geheel en stelt nationale richtlijnen op. + + + + 1.03125 + + Facts: South Africa and education + + + Feiten: Zuid-Afrika en onderwijs + + + + 0.8297872340425532 + + Country: South Africa, officially the Republic of South Africa in English and Republiek van Suid-Afrika in Afrikaans. + + + Land: Zuid-Afrika, officieel de Republiek Zuid-Afrika (Republic of South Africa in het Engels en Republiek van Suid-Afrika in het Afrikaans). + + + + 1.4963503649635037 + + The Department of Basic Education (DBE) is responsible for primary and secondary education and the Department of Higher Education and Training (DHET) is responsible for higher and post-secondary education. + + + De Department of Basic Education (DBE) , het nationale ministerie van Onderwijs, is verantwoordelijk voor basis- en voortgezet onderwijs. + + + + 0.8051948051948052 + + View general information about South Africa and its education. + + + Bekijk algemene informatie over Zuid-Afrika en het Zuid-Afrikaanse onderwijs. + + + + 1.0 + + The 4th term: early October to early December. + + + Het 4e blok: begin oktober tot begin december. + + + + 1.0588235294117647 + + The 3rd term: mid-July to approximately mid-September. + + + Het 3e blok: half juli tot ongeveer half september. + + + + 0.9814814814814815 + + The 1st term: mid-January to late March, early April. + + + Het 1e blok: half januari tot eind maart, begin april. + + + + 0.8888888888888888 + + The 2nd term: mid-April to June. + + + Het 2e blok: half april tot in juni. + + + + 1.0217391304347827 + + Are you looking for information about Scotland? + + + Ben je op zoek naar informatie over Schotland? + + + + 1.297872340425532 + + Check out information about education in England, Wales and Northern Ireland and the Dutch equivalent of British diplomas. + + + Bekijk informatie over het Britse onderwijs en de Nederlandse waardering van Britse diploma's. + + + + 0.926829268292683 + + Please see United Kingdom - Scotland . + + + Ga naar Verenigd Koninkrijk - Schotland . + + + + 0.9629629629629629 + + United Kingdom - England, Wales and Northern Ireland + + + Verenigd Koninkrijk - Engeland, Wales en Noord-Ierland + + + + 0.9615384615384616 + + United Kingdom England, Wales and Northern Ireland + + + Verenigd Koninkrijk Engeland, Wales en Noord Ierland + + + + 1.024390243902439 + + The Department of Examinations issues the: + + + Het Department of Examinations verstrekt: + + + + 0.8192771084337349 + + What is important when checking Sri Lankan diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Sri Lankaanse diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.1363636363636365 + + Please note: documents provided by secondary schools are thus not official. + + + Let op: documenten van middelbare scholen zijn dus niet officieel. + + + + 1.0666666666666667 + + More information + + + Meer informatie + + + + 0.7272727272727273 + + Posted by Nuffic + + + Geschreven door Nuffic + + + + 1.0204081632653061 + + If you would like to know more about the effect this proposed decision will have on your school or institution, please contact our information centre. + + + Wil je meer informatie over de gevolgen van dit voorgenomen besluit voor jouw school of instelling, neem dan contact op met ons informatiecentrum . + + + + 1.09375 + + We are also working out the consequences this will have for our staff. + + + Daarnaast brengen we de gevolgen voor onze medewerkers in kaart. + + + + 1.0319148936170213 + + In the period ahead, we will sit down with the ministry and our national as well as international partners to discuss how we can continue to advocate internationalisation, now and in the future. + + + De komende tijd zullen we met het ministerie en onze nationale en internationale partners in gesprek gaan over hoe we ons nu en in de toekomst hard blijven maken voor internationalisering. + + + + 1.0987124463519313 + + International cooperation in the field of education will also be continued through the programmes that we manage on behalf of the Ministry of Foreign Affairs, such as the Orange Knowledge Programme, and through the European Commission's Erasmus+ programme. + + + De internationale onderwijssamenwerking wordt ook voortgezet via de programma's die we beheren voor het ministerie van Buitenlandse Zaken, zoals het Orange Knowledge Programma, en via het programma Erasmus+ van de Europese Commissie. + + + + 0.69 + + The ministry also intends to stop funding the Holland Alumni network. + + + Daarnaast is het ministerie voornemens om de financiering van het Holland Alumni Netwerk te stoppen. + + + + 1.3608247422680413 + + Internationalisation is not a goal in itself, but rather a way of demonstrably improving quality across the entire education system. + + + Niet als doel op zich, maar om aantoonbaar bij te dragen aan de kwaliteit van het hele onderwijs. + + + + 0.9622641509433962 + + Internationally speaking, the Netherlands has always held a leading position with regard to education. + + + Nederland heeft internationaal gezien altijd een vooraanstaande positie gehad op het gebied van onderwijs. + + + + 1.0 + + Since 1952, Nuffic has dedicated itself to promoting internationalisation in Dutch education, to prepare pupils and students for a society and labour market that are becoming increasingly international. + + + Sinds 1952 zet Nuffic zich in voor de internationalisering van het Nederlandse onderwijs, om leerlingen en studenten voor te bereiden op een steeds internationaler wordende maatschappij en arbeidsmarkt. + + + + 0.838150289017341 + + These Nesos serve as offices for of Dutch knowledge diplomacy in the countries where they are located and have proved their value more than once. + + + De Neso's fungeren als voorposten van de Nederlandse kennisdiplomatie in de landen waar zij zijn gevestigd en ze hebben in het verleden meer dan eens hun meerwaarde bewezen. + + + + 1.309278350515464 + + The ministry plans to decide at a later date whether and how part or all of these activities are to be continued or maintained. + + + Op een later moment besluit het ministerie of en hoe deze activiteiten (deels) worden voortgezet. + + + + 1.0337837837837838 + + The proposed decision to reduce subsidies to the Nesos will have repercussions for the Dutch reputation as an internationally-oriented knowledge economy. + + + Het voorgenomen besluit om de subsidie van de Neso's af te bouwen, raakt de reputatie van Nederland als internationaal georiënteerde kenniseconomie. + + + + 1.375 + + Subsidies for other Nuffic activities, particularly those involving primary and secondary education as well as senior secondary vocational education, are also under discussion. + + + De subsidie voor andere Nuffic-activiteiten, met name voor primair en voortgezet onderwijs en mbo, staat eveneens ter discussie. + + + + 1.1703703703703703 + + The Ministry of Education, Culture and Science (OCW) recently announced its proposed decision of reducing the subsidy provided to Nuffic, effective from 2021. + + + Recent heeft het ministerie van OCW het voorgenomen besluit kenbaar gemaakt om de subsidie voor Nuffic met ingang van 2021 te verlagen. + + + + 0.9438202247191011 + + We are cooperating closely with the ministry to set out our changing task portfolio. + + + In samenwerking met het ministerie werken we aan het veranderende takenpakket van Nuffic. + + + + 1.0186567164179106 + + Taken together, these developments will severely affect the activities through which we support education institutions in developing as well as strengthening high-quality internationalisation efforts, from primary and secondary education to vocational and higher education. + + + Dit alles heeft grote impact op de activiteiten waarmee we onderwijsinstellingen ondersteunen bij het ontwikkelen en bestendigen van kwalitatief hoogstaande internationaliseringsactiviteiten: vanaf het primair en voortgezet onderwijs tot in het mbo en hoger onderwijs. + + + + 0.9297297297297298 + + For quite some time, these offices have realised major contributions to international cooperation in education on behalf of the Dutch government and education institutions. + + + Deze kantoren hebben namens de Nederlandse overheid en onderwijsinstellingen gedurende een lange periode een grote bijdrage geleverd aan de internationale samenwerking in het onderwijs. + + + + 1.621212121212121 + + This adjustment will require us to scale back our activities drastically, which we find deeply regrettable. + + + Die wijziging resulteert in een forse krimp van onze activiteiten. + + + + 1.3025210084033614 + + Most remarkable is the stated intention to reduce funding for the Netherlands Education Support Offices, known as Nesos, which are Nuffic's offices abroad. + + + Meest opvallend is het voornemen om de subsidie voor de Netherlands Education Support Offices, de Neso's, af te bouwen. + + + + 1.0851063829787233 + + Proposed ministry decision on Nuffic task portfolio + + + Voorgenomen besluit OCW over takenpakket Nuffic + + + + 1.6 + + Embedding in legislation + + + Wettelijke taak + + + + 2.3846153846153846 + + The Ministry of Education wishes to safeguard a substantial portion of the remaining Nuffic tasks by embedding these responsibilities in legislation; for instance, credential evaluation as well as the management of scholarship and grant programmes. + + + Het ministerie van OCW wil een deel van de andere Nuffic-taken borgen door deze te verankeren in de wet. + + + + 0.9390243902439024 + + This is a schematic description of the Walloon and Brussels education system. + + + Dit is een schematische beschrijving van het Waalse en Brusselse onderwijssysteem. + + + + 1.0 + + Flow chart: education system Wallonia and Brussels + + + Stroomschema: onderwijssysteem Wallonië en Brussel + + + + 1.047244094488189 + + You can find information about common Walloon and Brussels diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Informatie over Waalse en Brusselse diploma's die veel voorkomen, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.87 + + View the Walloon and Brussels education system and the common diplomas in a flow chart. + + + Bekijk het Waalse en Brusselse onderwijssysteem en diploma's die veel voorkomen in een stroomschema. + + + + 1.0588235294117647 + + Currently, the EHEA has 48 members . + + + Momenteel heeft de EHEA 48 leden . + + + + 0.8709677419354839 + + In 2003 a 3rd cycle was added for doctoral programmes. + + + In 2003 is een 3e cyclus toegevoegd voor doctoraalopleidingen. + + + + 0.8431818181818181 + + The process that started after 29 European Ministers of Education signed the Bologna Declaration in 1999, with which they agreed, among other things, to create a European Area for Higher Education (EHEA): "An open space that allows students, graduates, and higher education staff to benefit from unhampered mobility and equitable access to high quality higher education". + + + Het proces dat is gestart nadat 29 Europese ministers van Onderwijs de ‘Bologna Declaration' hebben getekend in 1999, waarmee ze onder meer afspraken om een Europese ruimte voor hoger onderwijs (European Area for Higher Education - EHEA) te creëren: "Een open ruimte die studenten, afgestudeerden en hogeronderwijspersoneel in staat stelt te profiteren van ongehinderde mobiliteit en gelijke toegang tot hoger onderwijs van hoge kwaliteit." + + + + 0.9124087591240876 + + This includes setting up a system based on 2 cycles, undergraduate and graduate, also known as the bachelor-master structure. + + + Daaronder valt het opzetten van een systeem gebaseerd op 2 fases, undergraduate en graduate, ook wel de bachelor-masterstructuur genoemd. + + + + 0.7927927927927928 + + A programme in the 1st cycle of higher education, such as a bachelor's degree programme. + + + Een 1e opleiding in het hoger onderwijs, bijvoorbeeld een opleiding voor een associate degree of bachelorgraad. + + + + 0.9824561403508771 + + This is based, among other things, on the roles we have: + + + Dit is onder andere gebaseerd op de rollen die we hebben: + + + + 0.9230769230769231 + + This is an international legally binding treaty. + + + Dit is een internationaal juridisch bindend verdrag. + + + + 1.025 + + National legislation and regulations have not yet been adapted to this legal task. + + + De nationale wet- en regelgeving is nog niet aan deze wettelijke taak aangepast. + + + + 0.8194444444444444 + + In 2019, we issued advice on more than 30,000 applications. + + + In 2019 hebben we voor meer dan 30.000 aanvragen een advies uitgebracht. + + + + 0.9619047619047619 + + For private individuals, we do this by order of the Ministry of Education, Culture and Science (OCW). + + + Voor particulieren doen we dat in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). + + + + 1.0238095238095237 + + Therefore the Netherlands plays an important role in the European recognition network. + + + Nederland vervult daarmee een belangrijke rol binnen het Europese erkenningsnetwerk. + + + + 1.041237113402062 + + The ENIC-NARIC network is an initiative of UNESCO, the Council of Europe and the European Commission. + + + Het ENIC-NARIC-netwerk is een initiatief van UNESCO, de Raad van Europa en de Europese Commissie. + + + + 1.1111111111111112 + + We are doing this as the designated assistance centre under the European Professional Recognition Directive 2013/55/EU . + + + Dat doen we als aangewezen assistentiecentrum onder de Europese Richtlijn voor Beroepserkenning 2013/55/EU . + + + + 1.044776119402985 + + Examples of regulated professions are doctors, teachers or architects. + + + Voorbeelden van beschermde beroepen zijn arts, leraar of architect. + + + + 1.009090909090909 + + The Convention has been developed into a practical guide: the European Area of Recognition Manual (EAR Manual). + + + De conventie is uitgewerkt in een praktische handleiding: de European Area of Recognition Manual (EAR Manual). + + + + 1.0 + + ENIC-NARIC stands for European Network of National Information Centres - National Academic Recognition Information Centres. + + + ENIC-NARIC staat voor European Network of National Information Centres - National Academic Recognition Information Centres. + + + + 1.0943396226415094 + + Nuffic also provides information on regulated professions. + + + Nuffic geeft ook informatie over beschermde beroepen. + + + + 1.1363636363636365 + + On our page about working in the Netherlands or another EU country you can find more information about regulated professions. + + + Op onze pagina over werken in Nederland of een ander EU-land vind je meer informatie over beschermde beroepen. + + + + 1.1228070175438596 + + In the Netherlands, diploma evaluations are not binding: educational institutions themselves decide whether they admit students. + + + In Nederland zijn diplomawaarderingen niet bindend: onderwijsinstellingen beslissen zelf of ze studenten toelaten. + + + + 1.0661764705882353 + + As ENIC-NARIC we organise and participate in European projects to strengthen the practice of international recognition within and outside Europe. + + + Als ENIC-NARIC organiseren we en nemen we deel aan Europese projecten om internationale erkenning binnen en buiten Europa te versterken. + + + + 1.032258064516129 + + Our role within the national education and recognition structure + + + Onze rol binnen de nationale onderwijs- en erkenningsstructuur + + + + 1.0705882352941176 + + In other words, you cannot derive any rights from the judgment you receive on your diploma. + + + Je kunt dus geen rechten ontlenen aan de uitspraak die op je diplomawaardering staat. + + + + 0.9032258064516129 + + You can also use a diploma evaluation to show the level of your foreign education to an employer or other party such as a government agency. + + + Je kunt een diplomawaardering ook gebruiken om het niveau van je buitenlandse opleiding te laten zien aan bijvoorbeeld een werkgever of overheidsinstantie. + + + + 1.0444444444444445 + + Every year we evaluate tens of thousands of diplomas and study programmes for all our clients. + + + Jaarlijks waarderen we voor al onze opdrachtgevers tienduizenden diploma's en opleidingen. + + + + 0.9761904761904762 + + On the website of IDW you will find more information on the procedures for evaluating diplomas and on the appeal procedure. + + + Op de website van IDW vind je meer informatie over de procedures voor het waarderen van diploma's en over de bezwaarprocedure. + + + + 0.9782608695652174 + + Regulated professions are professions which require prior authorisation from a competent authority in order to exercise the profession. + + + Beschermde beroepen zijn beroepen waarbij je vooraf toestemming nodig hebt van een bevoegde autoriteit om het beroep uit te mogen oefenen. + + + + 1.040909090909091 + + The priciple of the Lisbon Recognition Convention is that, in principle, a foreign diploma is fully recognised, unless there are substantial differences with the study programme in the Netherlands for which recognition is sought. + + + Het uitgangspunt van de Lissabon Erkenningsconventie is dat een buitenlands diploma in principe volledig erkend wordt, tenzij er substantiële verschillen zijn met het Nederlandse diploma waarvoor erkenning wordt gezocht. + + + + 1.036144578313253 + + Since 2020, Jenneke Lokhoff has been president of the ENIC office on behalf of Nuffic. + + + Sinds 2020 is Jenneke Lokhoff namens Nuffic president van het centrale ENIC-bureau. + + + + 0.9863945578231292 + + The Lisbon Recognition Convention and its subsidiary texts constitute the European legal framework for the international recognition of diplomas. + + + De Lissabon Erkenningsconventie en haar aanvullende teksten vormen het Europese wettelijke raamwerk voor de internationale erkenning van diploma's. + + + + 0.956140350877193 + + It is the main platform for the exchange of knowledge and expertise on international recognition of diplomas. + + + Het is het hoofdplatform voor de uitwisseling van kennis en expertise rond internationale erkenning van diploma's. + + + + 0.9135802469135802 + + The convention and the manual form the basis of how we evaluate diploma's. + + + De conventie en deze handleiding vormen de basis voor hoe we diploma's waarderen. + + + + 0.8394160583941606 + + Our task is to advise on the level of foreign study programmes in general secondary education and higher education. + + + Onze taak is om advies te geven over het niveau van buitenlandse opleidingen in het algemeen voortgezet onderwijs en het hoger onderwijs. + + + + 0.9603174603174603 + + It's not possible there to object to decisions on professional recognition or admission to a Dutch education institution. + + + Je kunt daar geen bezwaar maken tegen beslissingen over beroepserkenning of toelating tot een Nederlandse onderwijsinstelling. + + + + 0.671875 + + Find more information on our project page . + + + Kijk voor meer informatie op onze projectpagina (in het Engels). + + + + 0.9785714285714285 + + At the request of the Ministry of Social Affairs and Employment (SZW), we also give diploma evaluations for the integration of newcomers. + + + In opdracht van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW) geven we ook diplomawaarderingen voor inburgering van nieuwkomers. + + + + 0.8346456692913385 + + A diploma evaluation is an advice that you can use to gain access to a study programme in Dutch education. + + + Een diplomawaardering is een advies dat je kunt gebruiken om toegang te krijgen tot een opleiding in het Nederlandse onderwijs. + + + + 1.2554744525547445 + + Therefore, when evaluating diploma's, we always take into account the purpose of the application and whether this is appropriate in relation to the foreign study programme. + + + Bij het waarderen van diploma's kijken we altijd naar het doel van de aanvraag en of de gevolgde buitenlandse opleiding hierbij aansluit. + + + + 1.256916996047431 + + A substantial difference means that the difference between the foreign study programme and the study programme in the Netherlands is so significant that the applicant is highly unlikely to succeed in the desired subsequent activity, such as following a particular study programme or practising a particular profession. + + + Een substantieel verschil houdt in dat het verschil tussen de buitenlandse opleiding en de opleiding in Nederland zo groot is dat de aanvrager hoogstwaarschijnlijk niet de gewenste opleiding kan volgen of het gewenste beroep kan uitoefenen in Nederland. + + + + 1.1417910447761195 + + In 2019, the ministry of Education, Culture and Science decided to assign a statutory task to Nuffic's activities in the field of educational comparison. + + + In 2019 heeft het ministerie van OCW de activiteiten op het gebied van onderwijsvergelijking als wettelijke taak toegekend aan Nuffic. + + + + 1.0416666666666667 + + Nuffic has been appointed as the Dutch ENIC-NARIC. + + + Nuffic is aangewezen als Nederlandse ENIC-NARIC. + + + + 1.008 + + See our descriptions of national education systems for country-specific information on how we evaluate foreign qualifications. + + + In onze beschrijvingen van nationale onderwijssystemen staat per land beschreven hoe we buitenlandse kwalificaties waarderen. + + + + 0.9555555555555556 + + Our mission is a smooth and fair recognition of foreign diplomas and study programmes. + + + Onze missie is een soepele en eerlijke erkenning van buitenlandse diploma's te garanderen. + + + + 1.1842105263157894 + + Nuffic is the ENIC-NARIC for the Netherlands. + + + Nuffic is de ENIC-NARIC van Nederland. + + + + 1.1717171717171717 + + As ENIC we monitor and support the practical implementation of the Lisbon Recognition Convention in the Netherlands. + + + Als ENIC zien we toe op de naleving van de regels uit de Lissabon Erkenningsconventie in Nederland. + + + + 1.193069306930693 + + Together with the Information centre for Credential Evaluation (IDW) and the Foundation for Cooperation on Vocational Education, Training and Labour Market (SBB), Nuffic is responsible for international diploma evaluation in the Netherlands. + + + Nuffic is samen met het Informatiecentrum Diplomawaardering (IDW) en de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) verantwoordelijk voor internationale diplomawaardering in Nederland. + + + + 1.775 + + National expertise centre for the recognition of foreign qualifications + + + Assistentiecentrum voor Beroepserkenning + + + + 1.3970588235294117 + + Permission may also be required from a competent authority to exercise protected professions or to use certain titles (you can read more about this on our page on professional recognition ). + + + En voor het uitoefenen van beschermde beroepen of het voeren van bepaalde titels kan toestemming nodig zijn van een bevoegde autoriteit. + + + + 1.0294117647058822 + + We are the national centre of expertise for the recognition of foreign qualifications in the Netherlands. + + + Wij zijn het nationale expertisecentrum voor onderwijsvergelijking en diplomawaardering van Nederland. + + + + 1.0 + + Education system Tunisia‌ (351.95 kB) + + + Onderwijssysteem Tunesië‌ (376,78 kB) + + + + 0.9875 + + Download the pdf with detailed information about the Tunisian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Tunesische onderwijssysteem: + + + + 0.961038961038961 + + Or download a pdf with more detailed information about Tunisian education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Tunesische onderwijs. + + + + 0.9263803680981595 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Tunisia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk hieronder de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Tunesië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Tunisia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Tunesië. + + + + 0.9523809523809523 + + Dutch comparison: at least a HAVO diploma (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: ruim een havodiploma (NLQF* 4/EQF** 4). + + + + 1.4047619047619047 + + Duration of schooling: 4 years (upper secondary education). + + + Duur van de opleiding: 4 jaar (bovenbouw). + + + + 0.9615384615384616 + + Purpose of diploma: admission to the Brevet de Technicien Supérieur programme, or the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot de opleiding tot Brevet de Technicien Supérieur of de arbeidsmarkt. + + + + 0.8888888888888888 + + Purpose of diploma: admission to the Brevet de Technicien Supérieur programme, or the Licence programme. + + + Functie van het diploma: toegang tot de opleiding tot Brevet de Technicien Supérieur of de opleiding tot een Licence. + + + + 0.7735849056603774 + + Type of education: professional oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.8970588235294118 + + This type of partnership is known as collaborative provision. + + + Deze vorm van samenwerking staat bekend als collaborative provision. + + + + 0.8648648648648649 + + Examples of awarding bodies are: + + + Voorbeelden van awarding bodies zijn: + + + + 0.8775510204081632 + + Each region has a separate regulatory body. + + + Er is voor elke regio een aparte regulatory body. + + + + 0.9855072463768116 + + An awarding body must be recognised by 1 of the 4 regulatory bodies. + + + Een awarding body moet erkend zijn door 1 van de 4 regulatory bodies. + + + + 1.3508771929824561 + + Please note: the government no longer ensures these overviews are up to date. + + + Let op: de overheid houdt deze overzichten niet meer bij. + + + + 1.2222222222222223 + + Recognition and quality assurance + + + Erkenning en kwaliteitszorg + + + + 1.0303030303030303 + + How do recognition and quality assurance work in the United Kingdom? + + + Hoe werken erkenning en kwaliteitszorg in het Verenigd Koninkrijk? + + + + 0.9585798816568047 + + The Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) is responsible for quality assurance in higher education in England, Wales, Northern Ireland and Scotland. + + + De Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) is verantwoordelijk voor de kwaliteitszorg in het hoger onderwijs van Engeland, Wales, Noord-Ierland en Schotland. + + + + 1.028301886792453 + + the examination boards for secondary education (GCSE and GCE levels), such as the AQA, Cambridge and OCR; and + + + de examencommissies voor het voortgezet onderwijs (GCSE en GCE levels), zoals de AQA, Cambridge en OCR; en + + + + 0.9351851851851852 + + QAA is an independent organisation that coordinates and records the annual visitations of programmes. + + + De QAA is een onafhankelijke instantie die de jaarlijkse visitaties van opleidingen coördineert en vastlegt. + + + + 0.9736842105263158 + + recognition by a regulatory body; and + + + erkenning door een regulatory body; en + + + + 1.0493827160493827 + + The regulatory bodies maintain databases of recognised and accredited qualifications. + + + Regulatory bodies houden databases bij van goedgekeurde en erkende kwalificaties. + + + + 0.8571428571428571 + + You can check this by looking up the awarding body in the databases of regulatory bodies listed above. + + + Je kunt dit controleren door de awarding body op te zoeken in de hierboven genoemde databases van de regulatory bodies. + + + + 1.0898876404494382 + + More information about quality assurance in higher education can be found in the UK Quality Code: + + + Meer informatie over kwaliteitszorg in het hoger onderwijs vind je in de UK Quality Code: + + + + 1.3205128205128205 + + Recognised bodies are institutions known to the British government, such as all universities in the UK. + + + Recognised bodies zijn erkende instellingen, zoals alle Britse universiteiten. + + + + 1.0377358490566038 + + Two types of collaboration are particularly widespread: + + + Er zijn 2 vormen van samenwerking die veel voorkomen: + + + + 1.0071428571428571 + + Regulatory bodies are the organisations which are responsible for ensuring the quality of the secondary education (and vocational education). + + + Regulatory bodies zijn organisaties die verantwoordelijk zijn voor de kwaliteitszorg van het voortgezet onderwijs (en het beroepsonderwijs). + + + + 1.1111111111111112 + + To do this, we confirm whether the institution is listed on the British government website in the overview of: + + + Hiervoor check je of de instelling in het overzicht staat op de website van de Britse overheid bij: + + + + 1.1692307692307693 + + Instead, the government is now compiling a register of recognised institutions of higher education, the Office for Students Register , the OfS Register. + + + De overheid bouwt nu aan een register van erkende hogeronderwijsinstellingen, het Office for Students Register , het OfS Register. + + + + 0.9402985074626866 + + Most British universities keep a list of partners and the degree programmes concerned in the collaborative provision register. + + + De meeste Britse universiteiten houden een lijst bij van de partners en betrokken opleidingen in het collaborative provision register. + + + + 0.9741379310344828 + + The British government can formally recognise higher education institutions by law, such as with a Royal Charter. + + + De Britse overheid kan hogeronderwijsinstellingen erkennen op basis van de wet, bijvoorbeeld door een Royal Charter. + + + + 0.9411764705882353 + + Recognition by a regulatory body + + + Erkenning door een regulatory body + + + + 1.0828402366863905 + + validation, in which the partner institution develops and provides the degree programme and the British university both awards the degree/qualification and safeguards its quality; and + + + validation, waarbij de partnerinstelling de opleiding ontwikkelt en verzorgt, en de Britse universiteit de graad/kwalificatie verleent én garant staat voor de kwaliteit; + + + + 1.309090909090909 + + In that case, the recognised body with which they are partnering will guarantee the quality of the degree programme and award the degree itself. + + + De recognised body waarmee ze dan samenwerken, garandeert de kwaliteit van de opleiding en reikt de graad uit. + + + + 1.1282051282051282 + + Listed bodies are higher education institutions that are not permitted to award degrees. + + + Listed bodies zijn hogeronderwijsinstellingen die geen graden mogen uitreiken. + + + + 0.9772727272727273 + + These institutions are permitted to award degrees and other non-degree qualifications. + + + Deze instellingen mogen graden (degrees) en andere kwalificaties (non-degree) uitreiken. + + + + 0.9827586206896551 + + Many British universities offer degree programmes in collaboration with a British or overseas partner institution. + + + Veel Britse universiteiten bieden in samenwerking met een Britse of internationale partner bepaalde opleidingen aan. + + + + 1.0970149253731343 + + When you find a higher education institution in the overview of listed bodies, you should check to see whether a recognised body awards the degree. + + + Als je een hogeronderwijsinstelling vindt in het overzicht van listed bodies, controleer dan of een recognised body de graad uitreikt. + + + + 0.8932038834951457 + + They are, however, allowed to offer degree programmes in cooperation with a recognised body. + + + Ze mogen wel degree-opleidingen verzorgen in samenwerking met een erkende instelling (recognised body). + + + + 1.2660550458715596 + + When evaluating higher education qualifications attained in the United Kingdom, we check to see if the relevant institution is recognised. + + + Voor de waardering van kwalificaties uit het Brits hoger onderwijs controleren we of de instelling erkend is. + + + + 0.7938144329896907 + + We evaluate qualifications from British secondary education using 2 criteria: + + + Voor de waardering van kwalificaties uit het Britse voortgezet onderwijs controleren we 2 dingen: + + + + 0.9829059829059829 + + franchising, in which the British university develops the degree programme and the partner institution provides it. + + + franchising, waarbij de Britse universiteit de opleiding samenstelt, maar de partnerinstelling de opleiding verzorgt. + + + + 2.140845070422535 + + Listed bodies are permitted to offer non-degree programmes independently, and then award the certificates and diplomas from these programmes themselves. + + + Voor deze opleidingen reiken ze dan zelf certificaten en diploma's uit. + + + + 1.6029411764705883 + + Awarding bodies are the organisations that award qualifications; secondary schools do not do this themselves. + + + Awarding bodies zijn de organisaties die de kwalificaties uitreiken. + + + + 1.0 + + Education system Ghana‌ (195.87 kB) + + + Onderwijssysteem Ghana‌ (285,40 kB) + + + + 1.025974025974026 + + Download the pdf with detailed information about the Ghanaian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Ghanese onderwijssysteem: + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Ghana, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Ghana, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.8596491228070176 + + View the Dutch comparison of diplomas from Ghana. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Ghana. + + + + 1.0136986301369864 + + Or download a pdf with more detailed information about Ghanaian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Ghanese onderwijs. + + + + 0.963855421686747 + + Senior Secondary School Certificate (at least 6 subjects with a score of A to C) + + + Senior Secondary School Certificate (ten minste 6 vakken met een score van A t/m C) + + + + 1.2272727272727273 + + Bachelor's degree (6 years) + + + Bachelorgraad (6 jaar) + + + + 0.8522727272727273 + + West African Senior School Certificate (at least 6 subjects with a score of + + + West African Senior School Certificate (ten minste 6 vakken met een score van A1 t/m C6) + + + + 0.7692307692307693 + + Purpose of diploma: admission to higher education. + + + Functie van het diploma: biedt toelating tot het hoger onderwijs. + + + + 0.8253968253968254 + + Purpose of diploma: admission to university Masters. + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire master. + + + + 1.1229508196721312 + + Purpose of diploma: admission to the third year of university bachelors, provided that the HND was obtained in a relevant specialisation. + + + Functie van het diploma: in beginsel toelating tot het 3e jaar van universitaire bacheloropleidingen in dezelfde richting. + + + + 1.3043478260869565 + + The standard requirements are: + + + De standaardeisen zijn: + + + + 0.8521739130434782 + + Secondary and higher education institutions use an assessment system with a scale from 0 to 20.00. + + + Instellingen in het voortgezet en hoger onderwijs gebruiken een beoordelingssysteem met een schaal van 0 tot 20.00. + + + + 0.7058823529411765 + + A mark of 10.00 or higher is a pass. + + + Een cijfer van een 10.00 of hoger is een voldoende. + + + + 0.8297872340425532 + + See how study results are assessed in Algerian secondary and higher education. + + + Bekijk hoe studieresultaten worden beoordeeld in het Algerijnse voortgezet en hoger onderwijs. + + + + 0.7848101265822784 + + The ECTS system is based on 60 credits for each year of study. + + + Het ECTS-systeem is gebaseerd op 60 studiepunten (credits) per academisch jaar. + + + + 0.5531914893617021 + + Marks rarely exceed 18.00. + + + Cijfers hoger dan 18.00 komen bijna nooit voor. + + + + 0.8863636363636364 + + Marks in secondary and higher education + + + Cijfers in het voortgezet en hoger onderwijs + + + + 1.0194174757281553 + + Since the implementation of the LMD system (Licence - Master - Doctorat), some Algerian higher education institutions use the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) for their degree programmes. + + + Sommige Algerijnse hogeronderwijsinstellingen gebruiken sinds de invoering van het LMD-systeem (Licence - Master - Doctorat) het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) voor hun opleidingen. + + + + 0.8072289156626506 + + The weight of a subject is mentioned on the final examination list. + + + Bij het voortgezet onderwijs staat op de eindexamenlijst hoe zwaar een vak meetelt. + + + + 1.0 + + Back to top + + + onvoldoende + + + + 0.4365079365079365 + + European Credit Accumulation and Transfer System (ECTS) + + + Meer informatie over het ECTS staat in de gebruikershandleiding, de ECTS Users' Guide (Engelstalig) van de Europese Commissie. + + + + 1.2258064516129032 + + Take a look at our facts and figures . + + + Bekijk onze facts and figures . + + + + 1.3214285714285714 + + The extent of this decline will be more apparent at the beginning of 2021. + + + Hoe groot die daling is zal begin 2021 duidelijker zijn. + + + + 0.8536585365853658 + + You can read the news article here. + + + Hier lees je het nieuwsbericht hierover . + + + + 2.0 + + Would you like more information? + + + Meer informatie? + + + + 0.8296296296296296 + + This is mainly due to a higher intake of EEA students (all EU students, plus Liechtenstein, Norway and Iceland). + + + Dat is voornamelijk het gevolg van een hogere instroom van EER-studenten (alle EU-studenten, plus Liechtenstein, Noorwegen en IJsland). + + + + 0.86 + + In May and July Nuffic researched the study plans of potential international students. + + + In mei en juli onderzocht Nuffic wat de studieplannen waren van potentiële internationale studenten. + + + + 1.2926829268292683 + + This is reported by the university association VSNU . + + + Dat meldt universiteitenvereniging VSNU . + + + + 0.9732142857142857 + + In 2019, more than 62,000 international students studied in the Netherlands, most of them from EEA countries. + + + In 2019 studeerden er ruim 62.000 internationale studenten in Nederland, het merendeel afkomstig uit EER-landen. + + + + 0.972972972972973 + + This year the inflow of international students is higher than last year. + + + Dit jaar is de instroom van internationale studenten hoger dan vorig jaar. + + + + 0.9081632653061225 + + Without such a visa, international students do not have access to Dutch higher education. + + + Zonder zo'n visum hebben internationale studenten geen toegang tot het Nederlands hoger onderwijs. + + + + 1.056338028169014 + + Other European countries, such as Sweden and the United Kingdom , indicate that the inflow of international students into their country is increasing. + + + Andere Europese landen, zoals Zweden en het Verenigd Koninkrijk , geven aan dat de instroom van internationale studenten in hun land toeneemt. + + + + 1.105263157894737 + + This is due to the large increase in the number of students from European countries. + + + Dat komt door de grote toename van het aantal studenten uit Europese landen. + + + + 1.018018018018018 + + The growth of international students from the EU shows that the Netherlands is still a popular study destination. + + + De groei van internationale studenten uit de EU toont dat Nederland nog steeds een gewilde studiebestemming is. + + + + 1.0136986301369864 + + The inflow of EEA students has increased by 10% to 12% this academic year. + + + De instroom van EER-studenten neemt dit collegejaar toe, met 10% tot 12%. + + + + 1.0740740740740742 + + Even then it appeared that, despite the corona crisis, the interest in studying in the Netherlands was undiminished. + + + Toen bleek al dat, ondanks de coronacrisis, de interesse om in Nederland te studeren onverminderd groot was. + + + + 0.8712871287128713 + + In recent years, the number of foreign students at Dutch universities has risen sharply. + + + De afgelopen jaren is het aantal buitenlandse studenten op Nederlandse universiteiten flink gestegen. + + + + 1.2666666666666666 + + The national figures for universities of applied sciences are not yet known. + + + De landelijke cijfers voor hogescholen zijn nog niet bekend. + + + + 1.0578947368421052 + + However, international students, especially from outside Europe, indicated that uncertainties such as travel restrictions and obtaining a study visa in time could possibly throw a spanner in the works. + + + Wel gaven internationale studenten, met name van buiten Europa, aan dat onzekerheden als reisrestricties en het tijdig verkrijgen van het studievisum mogelijk roet in het eten konden gooien. + + + + 1.139240506329114 + + Even before the start of the academic year, they indicated that they considered travel restrictions and visa procedures as important uncertainties when studying in the Netherlands. + + + Al voor de start van het collegejaar gaven ze aan reisrestricties en visumprocedures als belangrijke onzekerheden te zien wat betreft een studie in Nederland. + + + + 1.02 + + They are compensating a decline in non-EU students. + + + Zij vangen een terugloop van niet-EU studenten op. + + + + 0.9259259259259259 + + EEA students also have less to do with travel or visa restrictions as a result of the corona crisis. + + + EER-studenten hebben daarnaast minder te maken met reis- of visumbeperkingen als gevolg van de coronacrisis. + + + + 0.972972972972973 + + Interestingly, the number of students from outside the EU has decreased. + + + Opvallend is dat het aantal studenten van buiten de EU juist is afgenomen. + + + + 1.0354609929078014 + + On the other hand, the group of students from outside the EEA has had to deal with travel restrictions and uncertainties due to the corona crisis. + + + De groep studenten van buiten de EER heeft daarentegen wel te maken gehad met reisbeperkingen en onzekerheden als gevolg van de coronacrisis. + + + + 1.22 + + International students make up a smaller proportion of the total at universities of applied sciences than at universities. + + + Internationale studenten maken in het hbo een kleiner deel uit van het totaal dan op universiteiten. + + + + 0.9767441860465116 + + Earlier it appeared that, compared to previous years, universities and universities of applied sciences applied less often for a study visa for fewer non-EEA students . + + + Eerder bleek al dat universiteiten en hogescholen, in vergelijking met voorgaande jaren, voor minder niet-EER studenten een aanvraag hebben ingediend voor een studievisum . + + + + 0.9354838709677419 + + The inflow of students from outside the EEA is decreasing. + + + De instroom van de groep studenten van buiten de EER neemt af. + + + + 1.25 + + Corona: Fewer students from outside the EU, break with trend of growth + + + Corona: Voor het eerst minder studenten van buiten de EU + + + + 0.9724770642201835 + + Despite the corona crisis, the numbers of international students at Dutch universities are not decreasing. + + + De aantallen internationale studenten op Nederlandse universiteiten lopen ondanks de coronacrisis niet terug. + + + + 1.7454545454545454 + + The latter is a break with the trend - the number of non-EU students has been growing for years. + + + Dat laatste is een trendbreuk met een jarenlange groei. + + + + 1.0425531914893618 + + Or download a pdf with more detailed information. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie. + + + + 0.8434782608695652 + + Purpose of diploma: admission to Bachelors within the same university (University of St. Martin). + + + Functie van het diploma: toelating tot bacheloropleidingen binnen dezelfde universiteit (University of St. Martin). + + + + 1.0 + + Download the pdf with detailed information about the education system of Curaçao, St. Maarten and the BES islands: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Curaçao, Sint-Maarten en de BES-eilanden: + + + + 0.9210526315789473 + + Purpose of diploma: admission to secondary vocational education (SBO). + + + Functie van het diploma: toelating tot het secundair beroepsonderwijs (SBO). + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Curaçao, St. Maarten and the BES islands, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Curaçao, Sint-Maarten en de BES-eilanden, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 1.044776119402985 + + Education system Curaçao, St. Maarten and the BES islands‌ (209.80 kB) + + + Onderwijssysteem Curaçao, Sint-Maarten en BES-eilanden‌ (201,23 kB) + + + + 0.794392523364486 + + Purpose of diploma: admission to subsequent university Masters (Master of Education). + + + Functie van het diploma: toelating tot de aansluitende universitaire masteropleiding (Master of Education). + + + + 0.9130434782608695 + + View the Dutch comparison of diplomas from Curaçao, St. Maarten and the BES islands. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Curaçao, Sint-Maarten en de BES-eilanden. + + + + 0.875 + + Bachelor of Arts in Education (University of St. Martin) + + + Bachelor of Education (Universiteit van de Nederlandse Antillen) + + + + 1.0810810810810811 + + Curaçao, St. Maarten and the BES islands + + + Curaçao, Sint Maarten en BES eilanden + + + + 0.9833333333333333 + + Common diplomas of Curaçao, St. Maarten and the BES islands + + + Gangbare diploma's van Curaçao, Sint-Maarten en BES-eilanden + + + + 0.8271604938271605 + + Purpose of diploma: admission to further study in higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen in het hoger onderwijs. + + + + 0.8305084745762712 + + Purpose of diploma: admission to higher education + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs. + + + + 1.1111111111111112 + + Type of education: vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 1.0681818181818181 + + Type of education: research oriented education. + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.0512820512820513 + + Associate of Arts (in Business/in General Liberal Arts) (University of St. Martin) + + + Master of Law/Meester in de Rechten (Universiteit van de Nederlandse Antillen) + + + + 0.8902439024390244 + + Getuigschrift Operatieassistent (Instituto para Formashon den Enfermaria) + + + Akte van Bekwaamheid tot volledig bevoegd onderwijzer (Akademia Pedagógico Kòrsou) + + + + 0.9473684210526315 + + Education system Romania (330.86 kB) + + + Onderwijssysteem Roemenië‌ (324,26 kB) + + + + 1.0 + + Download the pdf with detailed information about the Romanian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Roemeense onderwijssysteem: + + + + 0.9805194805194806 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Romania, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Roemenië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.85 + + View the Dutch comparison of diplomas from Romania. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Roemenië. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Romanian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Roemeense onderwijs + + + + 3.25 + + Common diplomas of Romania + + + Roemenië + + + + 0.9259259259259259 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, na het succesvol afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.9821428571428571 + + Type of education: post-secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: postsecundair beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.9649122807017544 + + Purpose of diploma: access to higher education masters. + + + Functie van het diploma: toelating tot masteropleidingen. + + + + 1.144927536231884 + + For example, a distinction can now be made between Sufficient and Satisfactory. + + + Zo er is bijvoorbeeld onderscheid tussen voldoende en ruim voldoende. + + + + 1.0119047619047619 + + The assessment system of the European Schools has been changing gradually since 2018. + + + Sinds 2018 is het beoordelingssysteem van de Europese Scholen geleidelijk veranderd. + + + + 0.7906976744186046 + + Please note: the change in the assessment system does not mean that it is now easier to obtain a pass. + + + Let op: de verandering in het beoordelingssysteem betekent niet dat de eisen voor het behalen van een voldoende minder hoog zijn. + + + + 0.88 + + The new assessment system is more like the systems of other secondary schools in Europe. + + + Het nieuwe beoordelingssysteem lijkt nu meer op de systemen van andere middelbare scholen in Europa. + + + + 1.0238095238095237 + + In the new system, the mark range for negative performance (0-4.9) is the same as the mark range for positive performance (5-10). + + + In het nieuwe systeem is het bereik van negatieve beoordelingen (0-4.9) even groot als dat van positieve beoordelingen (5-10). + + + + 1.1512605042016806 + + At the end of the 2020-2021 academic year, the first pupils will sit their school-leaving examination based on the new assessment system. + + + Aan het einde van het schooljaar 2020-2021 doen de eerste leerlingen eindexamen volgens het nieuwe beoordelingssysteem. + + + + 0.9270833333333334 + + The new system also allows schools to provide more detail regarding positive performance. + + + Het nieuwe systeem zorgt er ook voor dat scholen de voldoendes in meer detail kunnen uitdrukken. + + + + 0.7733333333333333 + + Read more about the assessment system at European Schools. + + + Lees hier meer over het beoordelingssysteem van het Europees Baccalaureaat. + + + + 1.1058823529411765 + + The requirements for obtaining the new mark 5 are the same as they were for mark 6 previously. + + + Voor het nieuwe cijfer 5 gelden dezelfde eisen als hiervoor voor het cijfer 6 golden. + + + + 1.6050420168067228 + + Under the new assessment system, schools will use a scale from 0-10, with 5 being the minimum pass mark. For diplomas obtained before the 2020-2021 academic year, the minimum pass mark was 6. + + + Met het nieuwe beoordelingssysteem gebruiken scholen een schaal van 0-10, waarbij het cijfer 5 de laagste voldoende is. + + + + 0.9305555555555556 + + Higher education programme after completion of a bachelor's degree. + + + Een opleiding in het hoger onderwijs na afronding van een bachelorgraad. + + + + 1.1016949152542372 + + The education district responsible for local secondary education. + + + Het onderwijsdistrict waaronder een middelbare school valt. + + + + 0.9661016949152542 + + A district with more than 170 nationalities and cultures. + + + Een stadsdeel met meer dan 170 nationaliteiten en culturen. + + + + 0.9174311926605505 + + She is driven to contribute to knowledge, influence and opportunities to further grow the community. + + + Ze is gedreven om bij te dragen aan kennis, invloed en mogelijkheden om de community verder te laten groeien. + + + + 0.9439252336448598 + + She wants to use every stage she is offered to achieve that goal for the benefit of the greater good. + + + Ze wil elk podium dat haar wordt geboden inzetten om dat doel te bereiken ten behoeve van het grote geheel. + + + + 0.9483870967741935 + + Cooperation between childcare, welfare and education and internationalisation are important themes in the strategic policy plan of Lucas Onderwijs. + + + Samenwerking tussen kinderopvang, welzijn en onderwijs en internationalisering zijn belangrijke thema's in het strategisch beleidsplan van Lucas Onderwijs. + + + + 0.9010989010989011 + + They provide support based on their different backgrounds to ensure that ideas stay sharp and our activities link up even better with the needs of our stakeholders. + + + Ze geven advies en helpen vanuit hun verschillende achtergronden om de gedachten te scherpen en onze activiteiten nog beter te laten aansluiten op de behoeften van onze stakeholders. + + + + 1.1777777777777778 + + In addition, she was chairman of the Standing Parliamentary Committee on Security and Justice for 2 years. + + + Daarnaast was zij twee jaar voorzitter van de vaste kamercommissie Veiligheid en Justitie. + + + + 0.9051094890510949 + + In addition, he has held various executive and supervisory positions, including 9 years as chair of WorldSkills Netherlands. + + + Daarnaast bekleedde hij diverse bestuurs- en toezichthoudende functies, waaronder 9 jaar lang als voorzitter van WorldSkills Netherlands. + + + + 1.106060606060606 + + At Nuffic, she does this in the role of chairman of the Advisory Council. + + + Bij Nuffic doet ze dat in de rol van voorzitter van de Adviesraad. + + + + 1.1746031746031746 + + Within this educational umbrella organisation, considerable attention is paid to the continuous development of students up to about 18 years of age. + + + Binnen deze onderwijskoepel wordt veel aandacht besteed aan de ononderbroken ontwikkeling van leerlingen tot ongeveer 18 jaar. + + + + 1.037313432835821 + + The following organisations are also represented in the board, on a rotating basis: ISO (2020), JOB MBO (2020), LSvB (2021) en LAKS (2021). + + + De volgende organisaties zijn ook wisselend vertegenwoordigd in de adviesraad: ISO (2020), JOB MBO (2020), LSvB (2021) en LAKS (2021). + + + + 1.0379746835443038 + + They receive an attendance fee per meeting and a compensation for travel expenses. + + + De leden ontvangen een vacatiegeld per vergadering en een reiskostenvergoeding. + + + + 1.0724637681159421 + + Fifteen public primary schools cooperate within this foundation to promote the educational, social and personal development of each and every child. + + + Binnen deze stichting werken 15 openbare basisscholen samen aan de educatieve, maatschappelijke en persoonlijke ontwikkeling van elk kind. + + + + 0.9726027397260274 + + Next to his career as a researcher, author of more than 300 scientific publications and educator, he has become active in academic management. + + + Naast zijn carrière als onderzoeker en auteur van meer dan 300 wetenschappelijke publicaties, is hij actief geworden in het academisch management. + + + + 0.9813084112149533 + + He has been elected chairman of the board of the Worldwide Universities Network (WUN) as of January 2018. + + + Hij is voorzitter van het bestuur van het Worldwide Universities Network (WUN) met ingang van januari 2018. + + + + 0.9027777777777778 + + Professor Martin Paul is President of Maastricht University (UM). + + + Professor Martin Paul is voorzitter van de Universiteit Maastricht (UM). + + + + 1.0784313725490196 + + In 2007, he was appointed mayor of the merged municipality of Lansingerland (Bleiswijk, Bergschenhoek and Berkel en Rodenrijs) with approximately 60,000 inhabitants. + + + In 2007 werd hij benoemd tot burgemeester van de fusiegemeente Lansingerland (Bleiswijk, Bergschenhoek en Berkel en Rodenrijs met circa 60.000 inwoners). + + + + 1.4857142857142858 + + The members of the board are not employed by Nuffic. + + + Zij zijn niet in dienst van Nuffic. + + + + 1.043010752688172 + + From 2000 to 2010, Karen amassed broad experience in Dutch-language education in other countries. + + + Van 2000 tot 2010 deed Karen brede ervaring op in het Nederlands onderwijs in het buitenland. + + + + 1.0 + + In 2014, he returned from public administration to education as chair of the Executive Board of Lucas Onderwijs. + + + In 2014 keerde hij terug uit het openbaar bestuur naar het onderwijs als bestuursvoorzitter van Lucas Onderwijs. + + + + 1.0424242424242425 + + Jadnanansing has a clear love for education, which arose during her spokesmanship in the Dutch House of Representatives (Tweede Kamer), where she served for almost 7 years. + + + Jadnanansing heeft een duidelijke liefde voor onderwijs, die ontstaan is tijdens haar woordvoerderschap in de Tweede Kamer, waar zij bijna zeven jaar zitting in had. + + + + 0.7916666666666666 + + Her portfolio there includes education, security, youth and art and culture. + + + Zij heeft daar onder meer onderwijs, veiligheid, jeugd en kunst en cultuur in haar portefeuille. + + + + 1.0380952380952382 + + In 2002, after serving on the city council for 8 years, he became alderman in the then municipality of Monster and joined the steering committee for the merger that led to the formation of the municipality of Westland. + + + Na 8 jaar in de gemeenteraad te hebben gezeten, werd hij in 2002 wethouder in de toenmalige gemeente Monster en nam hij zitting in de stuurgroep voor de fusie die leidde tot de vorming van de gemeente Westland. + + + + 1.0062111801242235 + + Before moving to the Northern Netherlands in 2011, he worked for Radboud University in Nijmegen in the fields of internationalisation, research and communication. + + + Voordat hij in 2011 naar het noorden verhuisde werkte hij bij de Radboud Universiteit Nijmegen op het gebied van internationalisering, onderzoek en communicatie. + + + + 1.4782608695652173 + + In addition to the degree programme in Educational Studies she completed in Groningen, she also studied in the United States and Sweden. + + + Naast haar studie Onderwijskunde in Groningen studeerde ze in de Verenigde Staten en Zweden. + + + + 1.0392156862745099 + + Rob Verhofstad studied Political Science in Nijmegen. + + + Rob Verhofstad studeerde Politicologie in Nijmegen. + + + + 1.0120481927710843 + + Karen possesses broad experience in education both in the Netherlands and abroad; as a result, the theme of education in an international setting is close to her heart. + + + Karen heeft zowel een brede ervaring in het onderwijs in Nederland als in het buitenland en heeft daarmee een groot hart voor onderwijs in een internationale setting. + + + + 0.86 + + After finishing medical school at the University of Heidelberg he has worked as an academic at Harvard University, the University of Heidelberg, Freie Universität Berlin and Charité University Medical Centre Berlin. + + + Na afronding van de studie geneeskunde aan de Universiteit van Heidelberg heeft hij als academicus gewerkt aan de Harvard University, de Universiteit van Heidelberg, de Freie Universität in Berlijn en het Charité University Medical Centre in Berlijn. + + + + 1.0382775119617225 + + During those years, she developed her international educational experience in positions such as director of a preschool in Switzerland and on the Supervisory Board (BOG) of the British International School in Jakarta. + + + Haar internationale onderwijservaring ontwikkelde ze in deze jaren, onder andere als directeur van een pre-school in Zwitserland en in de Raad van Toezicht (BOG) van de Britse Internationale School in Jakarta. + + + + 1.1333333333333333 + + After the House of Representatives, she worked for the Albeda College in Rotterdam as Programme Manager Strategy and External Relations. + + + Zij werkte na de Tweede Kamer voor het Albeda College in Rotterdam als programmanager Strategie en Externe betrekkingen. + + + + 1.2432432432432432 + + The members of the Advisory Board act as a sounding board, mirror and ambassador for Nuffic. + + + De leden van de adviesraad fungeren als klankbord, spiegel en ambassadeur. + + + + 1.0545454545454545 + + In that municipality, he became alderman and deputy mayor. + + + In die gemeente werd hij wethouder en locoburgemeester. + + + + 0.993006993006993 + + He is chairman of Stichting Cube050, Incubator for Groningen and a board member of the Consortium for Valorisation and Entrepreneurship (CVO). + + + Hij is voorzitter van Stichting Cube050, incubator voor Groningen en bestuurslid van het Consortium for Valorisation and Entrepreneurship (CVO) + + + + 0.8607594936708861 + + He was Dean of the Charité University Medical Centre (2004-2008) and Dean of the Faculty of Health, Medicine and Life Sciences (UM) and Vice President of Maastricht University Medical Centre+ (2008-2011). + + + Hij was decaan van het Charité University Medical Centre (2004-2008), decaan van de Faculty of Health, Medicine and Life Sciences bij de Universiteit Maastricht en vice-president van het Maastricht University Medical Centre+ (2008-2011). + + + + 0.9302325581395349 + + Furthermore, he is serving on the National Science Council of Austria and as UMC fellow of the Free University Brussels. + + + Daarnaast is hij lid van de Nationale Wetenschapsraad van Oostenrijk en benoemd als UMC-fellow van de Vrije Universiteit Brussel. + + + + 1.0482758620689656 + + He has served as Chair of the European Dean's Network (DEAN) and as board member of the European Centre for Strategic Management of Universities (ESMU). + + + Hij was voorzitter van het European Dean's Network (DEAN) en bestuurslid van het European Centre for Strategic Management of Universities (ESMU). + + + + 1.0932203389830508 + + In the late 1980s, he started as a teacher in primary education before becoming director of several primary schools in The Hague. + + + Eind jaren '80 begon hij als leraar in het basisonderwijs en was daarna directeur van enkele basisscholen in Den Haag. + + + + 1.0682926829268293 + + Ewald van Vliet is chair of the Executive Board of Stichting Lucas Onderwijs, a school board for regular and special primary and secondary education that caters to approximately 36,000 students in the Haaglanden region. + + + Ewald van Vliet is voorzitter van het College van Bestuur van Stichting Lucas Onderwijs, een schoolbestuur voor (speciaal) basis- en voortgezet onderwijs met circa 36.000 leerlingen in de regio Haaglanden. + + + + 1.168 + + Before starting the position with STEV, she served as executive director of the Foundation for Dutch Education Worldwide (NOB) for over 4.5 years. + + + Voor ze bij STEV begon, was ze ruim 4,5 jaar directeur-bestuurder van Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland (NOB). + + + + 1.0 + + Furthermore, he was a member of the Executive Board of the Rotterdam city region, with the portfolios economy and resources. + + + Tevens maakte hij deel uit van het dagelijks bestuur van de Stadsregio Rotterdam, met de portefeuilles economie en middelen. + + + + 0.9841269841269841 + + Tanja Jadnanansing studied law at the Vrije Universiteit (VU). + + + Tanja Jadnanansing studeerde rechten aan de Vrije Universiteit. + + + + 0.8166666666666667 + + She also holds an MBA from TiasNimbas in Utrecht. + + + Haar (Engelstalige) MBA volgde ze bij TiasNimbas in Utrecht. + + + + 0.9711538461538461 + + Rob Verhofstad (born in 1972) is chairman of the Executive Board of Hogeschool Arnhem Nijmegen (HAN). + + + Rob Verhofstad (1972) is voorzitter van het College van Bestuur van de Hogeschool Arnhem Nijmegen (HAN). + + + + 1.1257142857142857 + + Prior to that, Karen spent nearly 3 years working as director of a group of three primary schools in the Utrecht region; she also held numerous positions as an authorised and interim administrator. + + + Daarvoor werkte Karen bijna 3 jaar als bovenschools directeur van 3 basisscholen in de regio Utrecht en vervulde ze diverse functies als gemandateerd en waarnemend bestuurder. + + + + 1.0097087378640777 + + Tanja Jadnanansing (1967) is chairman of the Executive Board of the Amsterdam Zuidoost district council. + + + Tanja Jadnanansing (1967) is voorzitter van het Dagelijks Bestuur van het stadsdeel Amsterdam Zuidoost. + + + + 0.9202453987730062 + + Currently, he is board member of the Dutch Association of Universities and an elected member of the Netherlands Academy for Technology and Innovation. + + + Momenteel is hij bestuurslid van de Nederlandse Vereniging van Universiteiten en een verkozen lid van de Nederlandse Academie voor Technologie en Innovatie (AcTI). + + + + 1.091743119266055 + + Karen Peters (1966) is Chair of the Executive Board of the foundation known as Stichting Eem-Vallei Educatief, or STEV. + + + Karen Peters (1966) is voorzitter van het College van Bestuur bij Stichting Eem-Vallei Educatief, ofwel STEV. + + + + 1.4705882352941178 + + Karen took her doctorate from Radboud University Nijmegen in 1997 with a thesis entitled De professionaliteit van schoolleiders, een taakspecifieke benadering (The professionalism of school leaders, a task-specific approach). + + + In 1997 promoveerde ze aan de Radboud Universiteit Nijmegen met het proefschrift "De professionaliteit van schoolleiders, een taakspecifieke benadering". + + + + 1.36 + + In addition to her advisory membership at Nuffic, Karen is chair of the Foundation for International Education in the Netherlands (SIO). + + + Naast haar advieslidmaatschap bij Nuffic is Karen voorzitter van Stichting Internationaal Onderwijs. + + + + 1.0054945054945055 + + He was also a member of the Executive Board of the Haaglanden urban region, with the economy portfolio, and chair of the Supervisory Boards of Westland Energie and cable company CAIW. + + + Tevens trad hij toe tot het dagelijks bestuur van het Stadsgewest Haaglanden, met de portefeuille economie en was hij president-commissaris van Westland Energie en kabelbedrijf CAIW. + + + + 0.97 + + Afterwards, he became a school supervisor and team leader at the Hague School Counselling Centre. + + + Aansluitend werd hij schoolbegeleider en teamleider bij het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding. + + + + 1.0217391304347827 + + He was also a member of the board of the International Association of Academic Health Centers. + + + Hij was ook bestuurslid van de Association of Academic Health Centers International (AAHCI). + + + + 1.3896103896103895 + + Ms van der Linden obtained a master's degree in Dutch language and literature at the University of Utrecht. + + + Ineke studeerde Nederlandse Taal- en Letterkunde aan de Universiteit Utrecht. + + + + 1.679245283018868 + + At the same time, she obtained a higher professional master's degree in English language. + + + Parallel daaraan rondde zij een hbo-master Engels af. + + + + 2.233009708737864 + + After attending the primary education teacher-training college (Pabo), he took the secondary education teacher-training programme (MO-opleiding) in Educational Theory and Educational Studies, specialising in management and policy. + + + Na de Pabo volgde hij de MO-opleiding Pedagogiek en Onderwijskunde, specialisatie management en beleid. + + + + 1.3535353535353536 + + Ms Ineke van der Linden (1960) is Chair of the School of Economics and Management/HES of the Amsterdam University of Applied Sciences. + + + Ineke van der Linden (1960) is voorzitter van het College van Bestuur van het ROC TOP in Amsterdam. + + + + 2.207792207792208 + + She first did so as a coordinator and teacher at the Dutch school in Zug, Switzerland, and then as director and board member of the Dutch International School in Jakarta. + + + Eerst als coördinator en leraar op de Nederlandse school in Zug, Zwitserland. + + + + 1.396039603960396 + + He is a member of the education and internationalisation board committees of the Netherlands Association of Universities of Applied Sciences. + + + Hij is lid van de bestuurscommissies onderwijs en internationalisering van de Vereniging Hogescholen. + + + + 0.813953488372093 + + It has more than 14,000 students in its bachelor's degree programmes, of which five are fully in English. + + + De organisatie heeft vier campussen in Amsterdam waar circa 4.000 studenten deelnemen aan ruim vijftig verschillende opleidingen. + + + + 2.1370967741935485 + + In the early nineties, Ineke set up the international English-language bachelor's programmes in economics and management at the University of Applied Sciences in Utrecht and held the post of Staff Director Internationalisation at the same institution for some time. + + + Bij de Hogeschool Utrecht zette Ineke begin jaren negentig het Engelstalige, internationale economisch bacheloronderwijs op. + + + + 1.6336633663366336 + + In her current post at the Amsterdam University of Applied Sciences, Ms van der Linden's focus is on bridging the School's professional field with the outside world. + + + Daar lag voor Ineke het accent op verbinding tussen het onderwijs in haar domein met de buitenwereld. + + + + 1.0 + + Education system Kazakhstan‌ (359.88 kB) + + + Onderwijssysteem Kazachstan‌ (413,89 kB) + + + + 0.9871794871794872 + + Download the pdf with detailed information about the Kazakh education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Kazachse onderwijssysteem: + + + + 0.9871794871794872 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Kazakhstan, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Kazachstan, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0571428571428572 + + Duration of schooling: 6 or 12 years, depending on the previous education. + + + Duur van de opleiding: 6 of 12 jaar, afhankelijk van de vooropleiding. + + + + 0.96 + + Or download a pdf with more detailed information about Kazakh education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Kazachse onderwijs. + + + + 0.8709677419354839 + + View the Dutch comparison of diplomas from Kazakhstan. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Kazachstan. + + + + 0.9493670886075949 + + Dutch comparison: 3 years of general secondary education (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: 3 jaar algemeen voortgezet onderwijs (NLQF* 4/EQF** 4). + + + + 0.927710843373494 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education part (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.8867924528301887 + + Purpose of diploma: access to higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot hoger onderwijs. + + + + 0.9459459459459459 + + Purpose of diploma: access to the labour market and master programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en masteropleidingen. + + + + 0.7386363636363636 + + Purpose of diploma: access to senior general secondary education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het algemeen voortgezet onderwijs. + + + + 1.0 + + Education system Afghanistan‌ (101.21 kB) + + + Onderwijssysteem Afghanistan‌ (104,28 kB) + + + + 0.9058823529411765 + + Download the pdf with detailed information about the Afghan education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Afghanistan: + + + + 0.9872611464968153 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Afghanistan, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Afghanistan, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.873015873015873 + + View the Dutch comparison of diplomas from Afghanistan. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Afghanistan. + + + + 0.96 + + Or download a pdf with more detailed information about Afghan education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Afghaanse onderwijs. + + + + 0.9433962264150944 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs, na het succesvol afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.7792207792207793 + + Dutch comparison: HBO bachelor or 2 years WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.7142857142857143 + + Dutch comparison: WO bachelor (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9433962264150944 + + Type of education: vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.40310077519379844 + + Purpose of diploma: admission to university masters. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (universitaire master). + + + + 0.9101123595505618 + + For an evaluation of a South African higher education diploma, we check 2 things: + + + Om een Zuid-Afrikaans hogeronderwijsdiploma te kunnen waarderen controleren wij 2 dingen: + + + + 1.170731707317073 + + Quality assurance: recognition and accreditation + + + Kwaliteitszorg: erkenning en accreditatie + + + + 1.1818181818181819 + + an overview of recognised private higher education institutions . + + + een overzicht van erkende privé-onderwijsinstellingen . + + + + 1.0381679389312977 + + The overview of recognised private higher education institutions from the DHET includes the accredited study programmes per institition. + + + In het overzicht van erkende privé-onderwijsinstellingen van de DHET vind je per instelling de opleidingen die geaccrediteerd zijn. + + + + 1.0707964601769913 + + You only have to check the accreditation of the study programmes for diplomas from private higher education institutions. + + + Accreditatie van de opleiding hoef je alleen te controleren als het diploma van een privé-onderwijsinstelling is. + + + + 1.2413793103448276 + + Accreditation of the study programme + + + Accreditatie van de opleiding + + + + 1.2333333333333334 + + accreditation of the study programme. + + + accreditatie van de opleiding. + + + + 0.972972972972973 + + Education system Latvia‌ (251.29 kB) + + + Onderwijssysteem Letland‌ (273,21 kB) + + + + 1.04 + + Download the pdf with detailed information about the Latvian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Letse onderwijssysteem: + + + + 0.9803921568627451 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Latvia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Letland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.847457627118644 + + View the Dutch comparison of diplomas from Latvia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Letland. + + + + 1.028169014084507 + + Or download a pdf with more detailed information about Latvian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Letse onderwijs. + + + + 1.0 + + Type of education: professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk . + + + + 0.8058252427184466 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs + + + + 0.8548387096774194 + + Dutch comparison: HBO master's degree (NLQF 7/EQF 7). + + + Nederlandse waardering: mastergraad in het hbo (NLQF 7/EQF 7). + + + + 0.8245614035087719 + + Purpose of diploma: access to higher ecucation. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs. + + + + 0.7790697674418605 + + Purpose of diploma: access to upper vocational secondary education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 0.859375 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8714285714285714 + + Dutch comparison: WO or HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo of hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.4632768361581921 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education component (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: mbo-diploma kwalificatieniveau 2, 3 of 4 voor het beroepsvormende deel (NLQF 2-4/EQF 2-4) en havo-diploma voor het algemeen vormende deel (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.972972972972973 + + Will I still get a residence permit? + + + Krijg ik nog een verblijfsvergunning? + + + + 1.4242424242424243 + + Where would you like to be in five years' time? + + + Waar wil je over vijf jaar staan? + + + + 1.0952380952380953 + + How do you look back on this turbulent period? + + + Hoe kijk je terug op deze turbulente tijd? + + + + 0.9411764705882353 + + These are positive developments. + + + Dat zijn positieve ontwikkelingen. + + + + 1.16 + + This will also contribute to fair and equal opportunities. + + + Dat draagt ook bij aan eerlijke en gelijke kansen. + + + + 1.1971830985915493 + + I greatly appreciate the fact that this transfer is taking place in good cooperation. + + + Ik waardeer het zeer dat die overdracht in goede samenwerking verloopt. + + + + 1.12 + + These activities are currently being conducted by CINOP. + + + Die werkzaamheden zijn nu bij CINOP ondergebracht. + + + + 0.8839285714285714 + + We've also adopted a solid strategy for the coming five years, which we feel very confident about." + + + Bovendien hebben we een goede strategie vastgesteld voor de komende vijf jaar waarin we veel vertrouwen hebben." + + + + 0.9324324324324325 + + We also aim to keep contributing to peaceful international relations. + + + Ook willen we blijven bijdragen aan vreedzame internationale betrekkingen. + + + + 1.0869565217391304 + + And what are your priorities for the coming years? + + + Wat zijn de speerpunten voor de komende jaren? + + + + 0.8985507246376812 + + "They're major changes with a huge impact on the organisation. + + + "Het zijn grote veranderingen met grote gevolgen voor de organisatie. + + + + 1.1443298969072164 + + We hope there's potential for some sort of relaunch, because it would be a real shame if the network was lost." + + + We hopen dat er een doorstart mogelijk is want het zou zonde zijn als dat netwerk verloren gaat." + + + + 1.0952380952380953 + + "We'll have to say goodbye to the Neso (Netherlands Education Support Offices, ed.) network. + + + "We moeten afscheid nemen van het Neso (Netherlands Education Support Offices, red.) + + + + 1.2325581395348837 + + What does that mean in terms of internationalisation? + + + Wat betekent dat voor internationalisering? + + + + 1.2 + + This will allow us to guarantee the continuity of these services in the longer term. + + + Daarmee kunnen we deze dienstverlening op de lange termijn garanderen. + + + + 1.3414634146341464 + + Everyone started working from home in March, and we've only occasionally seen each other in person ever since. + + + Vanaf maart is iedereen thuis gaan werken en sindsdien zien we elkaar mondjesmaat. + + + + 1.0727272727272728 + + We'll have a new organisation in place by January 2021, in which we want to accommodate as many employees as possible. + + + Per januari 2021 staat er een nieuwe organisatie waarin we zo veel mogelijk medewerkers een plek willen geven. + + + + 1.53125 + + The situation raised some entirely new questions. + + + Er kwamen hele nieuwe vragen op. + + + + 1.3095238095238095 + + For example, we are closely involved in an ongoing collaboration between the European Union and African Union. + + + Zo zijn we nauw betrokken bij de samenwerking tussen de Europese en Afrikaanse Unie. + + + + 0.8658536585365854 + + International relations have become far more turbulent in recent years. + + + De internationale betrekkingen zijn veel turbulenter dan een aantal jaren geleden. + + + + 0.9819819819819819 + + It's an exciting and intensive process that requires a great deal of care; our people are our greatest asset. + + + Dat proces is spannend en intensief en vereist veel zorgvuldigheid want onze mensen zijn ons grootste kapitaal. + + + + 0.7027027027027027 + + We also need to keep evolving as a service provider. + + + Net zo belangrijk is het dat we ons verder ontwikkelen als dienstverlener. + + + + 1.6603773584905661 + + Turkey, Russia, Brazil, Mexico and China will be first, followed by the other countries. + + + Eerst in Turkije, Rusland, Brazilië, Mexico en China. + + + + 0.9552238805970149 + + Funding for the Holland Alumni Network will also end after 2021. + + + Ook de financiering van het Holland Alumni Netwerk eindigt na 2021. + + + + 1.0217391304347827 + + This is also reflected in our Customer Survey." + + + Dat zien we ook terug in ons Klantonderzoek. " + + + + 1.0673076923076923 + + There are opportunities in this area for several Neso countries, which we will be exploring in the near future. + + + Voor een aantal Neso-landen liggen op dat vlak mogelijkheden en die gaan we de komende tijd onderzoeken. + + + + 0.8481012658227848 + + "Nuffic must be able to constantly adapt to changing circumstances. + + + "Nuffic moet zich voortdurend kunnen aanpassen aan veranderende omstandigheden. + + + + 1.1627906976744187 + + Which tasks will Nuffic no longer be carrying out? + + + Welke taken zal Nuffic niet meer uitvoeren? + + + + 1.2934782608695652 + + They will need that knowledge and competency to function and succeed in society and in the labour market of the future. + + + Ze hebben die kennis en kunde nodig in de samenleving en op de arbeidsmarkt van de toekomst. + + + + 1.3214285714285714 + + We managed in the end, thanks to the incredible efforts of our colleagues. + + + Dat is gelukt, dankzij de enorme inzet van de collega's. + + + + 1.2439024390243902 + + We think there's a lot more potential in that area. + + + We zien meer mogelijkheden op dat gebied. + + + + 0.8709677419354839 + + We discussed the situation with Director Freddy Weima. + + + Directeur-bestuurder Freddy Weima maakt de stand van zaken op. + + + + 1.0196078431372548 + + To this end, we aim to enter into various new partnerships with organisations such as Kennisnet, Kennisland and ECHO, the Diversity Policy Expertise Centre. + + + Daarvoor willen we een aantal nieuwe partnerschappen aangaan met organisaties als Kennisnet, Kennisland en ECHO, het Expertisecentrum Diversiteitsbeleid. + + + + 0.7589743589743589 + + Nuffic has also opened offices and branches abroad as part of our Global development programmes on behalf of the Ministry of Foreign Affairs and EU. + + + Nuffic heeft zelf ook kantoren en vestigingen in het buitenland geopend als onderdeel van onze Global developmentprogramma's die wij voor het ministerie van Buitenlandse Zaken en de EU uitvoeren. + + + + 0.7922077922077922 + + 2020 was supposed to provide clarity about the coming changes + + + 2020 moest duidelijkheid verschaffen over wat er precies zou gaan veranderen. + + + + 0.9696969696969697 + + Can I still keep my scholarship? + + + Blijft mijn studiebeurs behouden? + + + + 0.9016393442622951 + + Nuffic works for the entire education sector, so our activities and networks allow us to make that connection. + + + Omdat Nuffic voor het hele onderwijs werkt, kunnen we met onze activiteiten en netwerken die verbinding tot stand brengen. + + + + 1.0341880341880343 + + In terms of the Netherlands, that means we want all pupils and students to be able to acquire international competencies. + + + Dat betekent voor Nederland dat we willen dat alle leerlingen en studenten internationale competenties kunnen opdoen. + + + + 1.0833333333333333 + + "We want to help build a world in which everyone can participate. + + + "We willen bijdragen aan een wereld waarin iedereen meedoet. + + + + 0.8974358974358975 + + Our services have a different significance for every education sector. + + + Voor elke onderwijssector heeft die dienstverlening weer een andere betekenis. + + + + 0.8306451612903226 + + "I hope we will have managed to help more pupils and students benefit from an international experience. + + + "Ik hoop dat we er dan in geslaagd zijn om meer leerlingen en studenten te laten profiteren van een internationale ervaring. + + + + 0.9629629629629629 + + They have a wealth of knowledge, which partners such as schools, institutions and ministries appreciate. + + + Ze hebben veel kennis van zaken en onze partners, zoals scholen, instellingen en ministeries, waarderen dat. + + + + 1.2542372881355932 + + We believe that cohesion between the various education sectors is crucial. + + + De samenhang tussen onderwijssectoren vinden we essentieel. + + + + 1.124223602484472 + + We're currently working with sister organisations such as DAAD and the British Council to carry out projects commissioned by the EU, such as the HOPES programme for Syrian refugees. + + + Samen met onze zusterorganisaties als DAAD en British Council voeren we in opdracht van de EU projecten uit zoals HOPES dat zich richt op Syrische vluchtelingen. + + + + 0.824 + + We will continue to evolve as a knowledge centre and conduct research on trends such as digitalisation. + + + We gaan ons verder ontwikkelen als kenniscentrum en bijvoorbeeld onderzoek doen naar trends als de toenemende digitalisering. + + + + 0.9016393442622951 + + "It's been a tough year", Weima concluded in late 2019. + + + "Het was een taai jaar", constateerde Freddy Weima eind 2019. + + + + 1.044776119402985 + + Our programmes in areas such as Global Development aim to contribute to that goal and provide opportunities to a greater number of students. + + + Met onze programma's, bijvoorbeeld op het gebied van Global development willen wij daaraan bijdragen en meer studenten een kans geven. + + + + 0.9052631578947369 + + It has made collaboration in the fields of education and science all the more crucial. + + + Samenwerking op het gebied van onderwijs en wetenschap wordt daardoor alleen maar belangrijker. + + + + 0.8877551020408163 + + We will set priorities in consultation with our clients, the schools and institutions." + + + In samenspraak met onze opdrachtgevers, de scholen en de instellingen bepalen we de prioriteiten." + + + + 0.7111111111111111 + + These offices support local scholarship programmes and projects. + + + Deze kantoren ondersteunen beurzenprogramma's en projecten die in die landen plaatsvinden. + + + + 1.3061224489795917 + + The importance of that message was really highlighted, and we got an opportunity to test whether we could live up to our ideals. + + + Die boodschap werd dus dubbel onderstreept en we konden meteen testen of we daartoe in staat zijn. + + + + 1.0632911392405062 + + Significant changes to Nuffic's range of tasks were announced in the summer of 2019. + + + In de zomer van 2019 werden flinke wijzigingen in ons takenpakket aangekondigd. + + + + 1.375 + + That's what Nuffic is all about." + + + Daar staat Nuffic voor." + + + + 1.0555555555555556 + + On the flip-side, some of Nuffic's current tasks will also be disappearing." + + + De keerzijde van de medaille is dat er bij Nuffic ook taken verdwijnen." + + + + 1.0588235294117647 + + Our international offices are set to close as of 2021. + + + Onze kantoren in het buitenland sluiten vanaf 2021. + + + + 1.0730337078651686 + + In another change, a number of our current responsibilities such as credential evaluation, research activities and the provision of information to students will be enshrined in law in future. + + + Een andere verandering is dat in de toekomst een aantal taken, zoals diplomawaardering, onderzoeksactiviteiten en informatievoorziening voor studenten in de wet wordt vastgelegd. + + + + 1.2891566265060241 + + That's also the heart of our strategy, which had just been finalised when the coronavirus crisis broke out. + + + Daar gaat onze strategie, die net klaar was toen de coronacrisis uitbrak, ook over. + + + + 0.9245283018867925 + + Nuffic faced a lot of challenges and uncertainty. + + + Er kwam veel op Nuffic af en onzekerheid overheerste. + + + + 1.0413793103448277 + + For example, the Ministry of Education, Culture and Science is planning to appoint teaching and science attachés; we hope to hear more about that soon. + + + Bijvoorbeeld door het plan van het ministerie van OCW om onderwijs- en wetenschapsattaches aan te stellen, we hopen daar snel meer over te horen. + + + + 0.9156626506024096 + + It's also essential that we can serve as the linking pin between clients, the education sector and knowledge institutions in the Netherlands and abroad. + + + Belangrijk is ook dat wij als de verbindende partij, de linking pin, fungeren tussen opdrachtgevers, het onderwijsveld en kennisinstellingen in binnen- en buitenland. + + + + 0.47474747474747475 + + Internationalisation is never a goal in itself. + + + Internationalisering is geen doel op zich, maar een middel om een aantal hogere doelen te bereiken. + + + + 1.4864864864864864 + + Those questions won't go away until the crisis is over. + + + Dat gaat door zolang de crisis duurt. + + + + 0.7022900763358778 + + This can help ensure curricular continuity, resulting in stronger international competences. + + + Op die manier kan er bijvoorbeeld een doorlopende leerlijn ontstaan waardoor internationale competenties sterker worden ontwikkeld. + + + + 1.216867469879518 + + At the same time, the coronavirus crisis has illustrated just how interconnected our world really is. + + + Tegelijkertijd laat de coronacrisis weer zien dat de wereld intensief verbonden is. + + + + 1.1176470588235294 + + That's also the heart of our strategy" + + + Daar gaat onze strategie ook over. + + + + 1.2589928057553956 + + It's a political decision, and we can only respect it. We obviously think it's a shame and hope we can find other ways of continuing educational cooperation in some countries. + + + Uiteraard vinden we het jammer en hopen we dat in een aantal landen de onderwijssamenwerking op een andere manier gecontinueerd kan worden. + + + + 1.4473684210526316 + + This marked the start of a turbulent period, which was further compounded this year by the coronavirus crisis. + + + Roerige tijden braken aan en daar kwam dit jaar de coronacrisis nog bovenop. + + + + 1.3384615384615384 + + According to a decision by the Ministry of Education, Culture and Science, Nuffic will be administering the Erasmus+ programmeas of next year, not only primary, secondary and higher education, but also for vocational education and training, and adult education. + + + Vanaf volgend jaar zal Nuffic niet alleen voor het primair, voortgezet en hoger onderwijs het programma Erasmus+ uitvoeren, maar ook voor het mbo en de volwasseneneducatie, zo heeft OCW besloten. + + + + 1.0689655172413792 + + So how will this affect Nuffic? + + + Wat betekent dit voor Nuffic? + + + + 1.1475409836065573 + + 'Nuffic wants to help build a world in which everyone can participate' + + + ‘Wij willen bijdragen aan een wereld waarin iedereen meedoet' + + + + 1.2264150943396226 + + In the long term, I still think Nuffic has a bright future ahead. + + + Maar per saldo zie ik een mooie toekomst voor Nuffic. + + + + 0.7582417582417582 + + "It was already a really challenging year with lots of uncertainties. + + + "Het was al een heel spannend jaar, met veel onzekerheid, en toen brak de coronacrisis uit. + + + + 0.8607594936708861 + + Some tasks will disappear, other, new activities will be introduced. + + + "Een forse reorganisatie omdat er taken verdwijnen en er activiteiten bijkomen. + + + + 0.47435897435897434 + + So how did the changes affect Nuffic? + + + Die duidelijkheid is er nu. Hoe hebben de veranderingen voor Nuffic uitgepakt? + + + + 1.3983739837398375 + + As announced in early September, Nuffic has been awarded a contract to provide services for primary and secondary education and for vocational education and training (VET). + + + Begin september werd bekend dat de dienstverlening voor het basis- en voortgezet onderwijs en het mbo aan Nuffic is gegund. + + + + 0.5739910313901345 + + However, higher education is just as important: some pupils are currently benefiting more from internationalisation than others. + + + Dat we meer vmbo-scholen bereiken en nog actiever zijn in het mbo, maar niet van minder betekenis zijn voor het hoger onderwijs, want ook daar profiteert de ene student momenteel meer van internationalisering dan de andere. + + + + 3.4925373134328357 + + In another example, Nuffic has gained a great deal of experience with bilingual education in the secondary education sector, and vocational education and training and higher education institutions can now benefit from that knowledge." + + + Van die kennis kan het mbo en het hoger onderwijs weer profiteren." + + + + 1.7878787878787878 + + The contract will enter into force at the start of 2021, allowing us to continue and further develop these activities. + + + We kunnen deze activiteiten dus continueren en verder ontwikkelen. + + + + 1.1111111111111112 + + Our people have been doing a great job despite the coronavirus crisis. + + + Ook in deze coronatijd hebben onze mensen geweldig werk verzet. + + + + 0.9761904761904762 + + The NQF consists of 10 levels since 2008: + + + Het NQF bestaat sinds 2008 uit 10 niveaus: + + + + 0.9875776397515528 + + The National Qualifications Framework (NQF) is a system for the classification of all qualifications in South Africa, as laid down in NQF Act, no. 67 of 2008 . + + + Het National Qualifications Framework (NQF) is een raamwerk voor de indeling van alle kwalificaties in Zuid-Afrika, zoals vastgelegd in NQF Act, no. 67 of 2008 . + + + + 1.4821428571428572 + + Find out more about the South African qualification framework for higher education. + + + Lees meer over het Zuid-Afrikaanse kwalificatieraamwerk. + + + + 1.2243589743589745 + + The NLQF or EQF level is not so much a reflection of study load or content; rather, it is an indication of a person's knowledge and skills after having completed a certain programme of study. + + + Het NLQF/EQF-niveau zegt niet zozeer iets over de studie-inspanning of -inhoud, maar wel over wat iemand kan en weet als een bepaald leerproces is afgerond. + + + + 0.9539473684210527 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Scottish students register for a study programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogeronderwijsinstellingen regelmatig zien als Schotse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 1.3082706766917294 + + The Cooperation Organisation for Vocational Education, Training and the Labour Market (SBB) evaluates statements on foreign qualifications and training at VMBO and MBO level. + + + SBB, Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven, waardeert buitenlandse diploma's en opleidingen op vmbo- en mbo-niveau. + + + + 0.9594594594594594 + + What is the Dutch equivalent of the most common diplomas from Scotland? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Schotse diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.8928571428571429 + + HBO or WO master's degree + + + mastergraad in het hbo of wo + + + + 0.9 + + HBO or WO bachelor's degree + + + bachelorgraad in het hbo of wo + + + + 0.75 + + Purpose of diploma: admission to subsequent university Masters. + + + Functie van het diploma: toelating tot aansluitende universitaire masteropleidingen. + + + + 1.0895522388059702 + + Getuigschrift Operatieassistent (Instituto para Formashon den Enfermaria) + + + SBO-diploma (niveau 4) van de opleiding tot middenkaderfunctionaris + + + + 0.8064516129032258 + + United Kingdom - Scotland + + + Verenigd Koninkrijk - Schotland + + + + 0.9411764705882353 + + Check out information about education in Scotland and the Dutch equivalent of Scottish diplomas. + + + Bekijk informatie over het Schotse onderwijs en de Nederlandse waardering van diploma's uit Schotland. + + + + 1.0579710144927537 + + Are you looking for information about England, Wales or Northern Ireland? + + + Ben je op zoek naar informatie over Engeland, Wales of Noord-Ierland? + + + + 0.9387755102040817 + + Check out information about education in China and the Dutch equivalent of Chinese diplomas. + + + Bekijk informatie over het Chinese onderwijs en de Nederlandse waardering van diploma's uit China. + + + + 0.9090909090909091 + + In summary + + + In het kort + + + + 0.8405797101449275 + + To which Dutch diplomas can you compare Algerian diplomas? + + + Met welk Nederlandse diploma kun je Algerijnse diploma's vergelijken? + + + + 0.9605263157894737 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Algerian students register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Algerijnse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.8928571428571429 + + HBO master's degree or a 1-year WO master's degree + + + mastergraad in het hbo of 1-jarige mastergraad in het wo + + + + 0.6938775510204082 + + associate degree or 2 years of HBO + + + associate degree of 2 jaar hoger beroepsonderwijs + + + + 0.9918032786885246 + + Please visit the Study in Holland website for more information on the criteria of the programme, or get in touch with us. + + + Ga naar de Study in Holland-website voor meer informatie over de voorwaarden van het programma of neem contact op met ons. + + + + 0.8764044943820225 + + Scholarships for international and Dutch students to study in the Netherlands. + + + Dit zijn beurzen voor buitenlandse en Nederlandse studenten voor een studie in Nederland. + + + + 1.0972222222222223 + + The NN Future Matters Scholarship is financed by NN and administered by Nuffic. + + + Het NN Future Matters programma is een samenwerking tussen NN en Nuffic. + + + + 0.9761904761904762 + + All selected students are matched with an NN-mentor who will coach them throughout their studies and in career orientation. + + + Geselecteerde studenten ontvangen een studiebeurs en worden gekoppeld aan een NN-mentor die hen coacht tijdens het studiejaar. + + + + 0.9230769230769231 + + Filter education sector: + + + Filter op onderwijssector: + + + + 1.3563218390804597 + + Information about the Dutch education system and our work to promote studying in Holland and staying after graduation. + + + Waar moeten buitenlandse studenten allemaal aan denken voordat ze naar Nederland komen? + + + + 0.8888888888888888 + + Study in Holland + + + Je leest het hier. + + + + 0.9032258064516129 + + As ambassadors of the Netherlands, they can also open economic and diplomatic doors. + + + Ze kunnen bovendien als ambassadeurs van Nederland economische en diplomatieke deuren openen. + + + + 1.0064102564102564 + + In November 2017 we launched the NL alumni network - Netherlands : the Dutch association for internationally-oriented students and alumni in the Netherlands. + + + Sinds november 2017 is er het NL alumni network- Netherlands : de Nederlandse vereniging voor internationaal georiënteerde studenten en alumni in Nederland. + + + + 0.7666666666666667 + + Every year over 110,000 international students are enrolled in Dutch educational programmes. + + + Ruim 122.000 internationale studenten volgen jaarlijks een studieprogramma aan een Nederlandse hogeronderwijsinstelling. + + + + 1.176991150442478 + + You can also use the platform to exchange information and share best practices with your colleagues in the field of alumni relations. + + + gelegenheid te bieden om ervaringen uit te wisselen met collega's en in klankbordgroepen good practices te delen. + + + + 1.054054054054054 + + In addition to managing the NL alumni network, we also use other means to retain talent for the Netherlands, such as: + + + We hebben naast het NL alumni network 2 andere projecten waarmee we internationaal talent aan Nederland binden: + + + + 0.7225806451612903 + + Activities for alumni of the Orange Knowledge Programme (or its predecessors NICHE, NFP and MSP) can be awarded. + + + Alumniverenigingen die activiteiten organiseren voor alumni van het Orange Knowledge Programme (en de voorlopers) kunnen in aanmerking komen voor subsidie. + + + + 1.0512820512820513 + + The NL Career Ambassadors are an enthusiastic group of international alumni who found their way on the Dutch labour market. + + + De Holland Career Ambassadors zijn internationale alumni die na hun afstuderen besloten hier een carrière te starten. + + + + 0.7317073170731707 + + You're part of an organisation + + + jouw bedrijf of organisatie introduceren; + + + + 1.5892857142857142 + + Check out what the NL alumni network can offer you on www.nlalumni.nl/page/presentation . + + + het eigen alumninetwerk te promoten op www.nlalumni.nl ; + + + + 1.2941176470588236 + + The NL alumni network is a platform for international alumni, students, and interns, as well as Dutch education institutions, embassies and organisations. + + + Hier ontmoeten alumni, studenten, stagiairs, ambassades, organisaties en Nederlandse hogeronderwijsinstellingen elkaar. + + + + 0.64 + + These NL alumni are future key decision makers and promoters of Dutch education. + + + Deze NL alumni kunnen na hun afstuderen een rol spelen in de promotie van het Nederlandse onderwijs in hun land van herkomst. + + + + 1.3741007194244603 + + They give presentations during events organised by Dutch education institutions or at conferences for international talent and also organise NL Alumni Career Cafés for international students. + + + Dit doen zij door het organiseren van NL Alumni Career Cafés , presentaties op onderwijsinstellingen of conferenties en individueel advies. + + + + 0.9090909090909091 + + We also strive for a national alumni strategy, together with other key stakeholders, as described in our position paper: + + + Wij pleiten - samen met andere organisaties - voor een overkoepelende alumnistrategie waarin de overheid samenwerkt en keuzes maakt. + + + + 0.5671641791044776 + + Do you work at a Dutch embassy abroad? + + + bij te dragen aan de organisatie van evenementen in het buitenland; + + + + 1.3157894736842106 + + Reach alumni of Dutch education institutions through the NL alumni network. + + + Sinds 2009 beheren wij het wereldwijde NL alumni network. + + + + 1.0 + + official translations. + + + officiële vertalingen. + + + + 1.0 + + This is an overview of all recognised institutions. + + + Dit is een overzicht van alle erkende instellingen. + + + + 0.8771929824561403 + + The Ministry of Education supplied a fixed format. + + + Het ministerie van Onderwijs leverde een vast format aan. + + + + 0.9122807017543859 + + The programmes of these institutions are accredited. + + + De opleidingen van deze instellingen zijn geaccrediteerd. + + + + 0.9318181818181818 + + the official results of the provincial examination (huikao/general ability test) issued by the Provincial Education Bureau; + + + de officiële resultaten van het provinciale eindexamen (huikao/general ability test) afgegeven door het provinciale onderwijsbureau; + + + + 0.8686131386861314 + + When checking documents from secondary and higher education, we often see notarial deeds instead of original documents. + + + We zien bij het controleren van documenten uit het voortgezet en hoger onderwijs vaak notariële aktes in plaats van originele documenten. + + + + 0.8421052631578947 + + See also a sample digital verification report (Chinese version). + + + Zie ook een voorbeeld van een digitaal verificatierapport (Chinese versie) . + + + + 1.0208333333333333 + + the grade list (3 years of senior middle school). + + + de cijferlijst van de school (3 jaar bovenbouw). + + + + 1.296875 + + Check whether the education institution is on the list from 2017 (in Chinese only). + + + Check of de instelling in de Chineestalige lijst uit 2017 staat. + + + + 0.7926829268292683 + + What is important when checking Chinese diplomas and grade lists? + + + Waar moet je op letten bij het controleren van Chinese diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.037037037037037 + + Steps for checking documents + + + Stappen bij het controleren + + + + 1.0 + + After a bachelor's, master's or PhD programme students obtain: + + + Na een bachelor-, master- of PhD-opleiding bezitten studenten: + + + + 0.95 + + Secondary education + + + Voortgezet onderwijs + + + + 1.2112676056338028 + + Please note: until 2000, the layout of all higher education certificates was the same. + + + Tot 2000 was de lay-out van diploma's in het hoger onderwijs hetzelfde. + + + + 0.935064935064935 + + When checking documents from Chinese higher education, you take 2 steps: + + + Bij het controleren van documenten uit het hoger onderwijs volg je 2 stappen: + + + + 1.1829268292682926 + + You can find an English overview of institutions on the English website of the Ministry of Education , however this only concerns institutions that exclusively offer English-language programmes. + + + Er is ook een Engelstalige website van het ministerie van Onderwijs , maar daar kun je alleen de erkende instellingen vinden die Engelstalige opleidingen aanbieden. + + + + 0.8181818181818182 + + The report will state all details verified by CHESICC. + + + Op het rapport staan alle gegevens die CHESICC heeft geverifieerd. + + + + 1.1307692307692307 + + If the education institution is not listed in these overviews, you can request a CHESSIC and/or CDGDC digital verification report from the student: + + + Als de instelling niet in deze overzichten staat, vraag dan bij de student een CHESSIC en/of CDGDC digitaal verificatierapport op: + + + + 1.7424242424242424 + + Please note: this notarial deed does not replace the original document, and should be regarded as a certified copy. + + + Deze notariële akte is geen vervanging van het originele document. + + + + 0.9214659685863874 + + For graduation certificates students can contact the China Higher Education Student Information and Career Center (CHESICC) for a free digital report in Chinese and/or English. + + + Voor graduation certificates kunnen studenten bij het China Higher Education Student Information and Career Center (CHESICC) gratis een digitaal rapport aanvragen in het Chinees en/of Engels. + + + + 0.8125 + + The report will state all details verified by CDGDC. + + + Op het rapport staan alle gegevens die CDGDC heeft geverifieerd. + + + + 1.8278145695364238 + + In China, civil-law notary firms make copies of the original documents and attach a declaration from the firm (in Chinese and English) stating that the attached document is a true copy of the original, and including information on the general content of the original document. + + + Notariskantoren in China maken kopieën van de originele documenten en bevestigen hieraan hun verklaring (in het Chinees en in het Engels) die aantoont: + + + + 0.9370629370629371 + + After completing a higher education programme, students obtain the documents below in Chinese, accompanied by an official translation. + + + Na het afronden van een opleiding in het hoger onderwijs bezitten studenten de volgende documenten in het Chinees plus een officiële vertaling. + + + + 0.9006622516556292 + + After completing a senior middle school programme, pupils obtain the documents below in Chinese, accompanied by an official translation. + + + Na het afronden van de middelbare school (senior middle school) bezitten leerlingen de volgende documenten in het Chinees plus een officiële vertaling: + + + + 1.173913043478261 + + These verification reports can be checked for authenticity on the CDGDC website . + + + De echtheid van dit rapport kun je controleren via de CDGDC-website . + + + + 1.7826086956521738 + + Since 2000, institutions are also allowed to use their own format, which is mainly done by the more prominent universities. + + + Vooral de meer vooraanstaande universiteiten hebben een eigen format. + + + + 1.0175438596491229 + + For degree certificates students can contact the China Academic Degrees and Graduate Education Development Center (CDGDC) for a free digital report in Chinese and/or English. + + + Voor graden (degree certificates) kunnen studenten gratis een digitaal rapport aanvragen bij het China Academic Degrees and Graduate Education Development Center (CDGDC) . + + + + 2.661290322580645 + + These verification reports in PDF format can be checked for authenticity on the CHESICC website by entering the online verification code, or by scanning the QR code. + + + Vul hierbij de online verification code in of scan de QR-code. + + + + 1.125 + + Checking documents + + + een cijferlijst; + + + + 0.9634146341463414 + + For example, the University of Colombo uses the following 3 assessment systems: + + + De University of Colombo gebruikt bijvoorbeeld de volgende 3 beoordelingssystemen: + + + + 0.9883720930232558 + + In addition, institutions also use letters (grades) and a Grade Point Average (GPA) . + + + Daarnaast gebruiken de instellingen ook letters (grades) en Grade Point Average (GPA). + + + + 0.8348623853211009 + + Institutions use the GPA system to calculate who is eligible for an honours classification. + + + Instellingen gebruiken het GPA-systeem om te berekenen wie in aanmerking komt voor een honours-classificatie. + + + + 0.9532710280373832 + + Sometimes, the points are therefore given as percentages, with 100% (100 points) as the highest score. + + + Soms worden de punten daarom ook als percentages weergegeven waarbij 100% (100 punten) de hoogste score is. + + + + 1.0147058823529411 + + Higher education institutions use a number of systems in conjunction. + + + Hogeronderwijsinstellingen gebruiken een paar systemen naast elkaar. + + + + 0.9368421052631579 + + Check out which assessment systems are used in Sri Lankan secondary and higher education. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in het Sri Lankaanse voortgezet en hoger onderwijs voorkomen. + + + + 0.9238095238095239 + + For the GCE O/L and GCE A/L, the Department of Examinations uses the following assessment system: + + + Het Department of Examinations gebruikt voor het GCE O/L en het GCE A/L het volgende beoordelingssysteem: + + + + 1.0555555555555556 + + Since 2001, secondary education schools have been assessing results with the letters A through E, with an A as the highest score and E as the lowest possible passing mark. + + + Scholen in het voortgezet onderwijs beoordelen sinds 2001 resultaten met de letters A tot en met E, waarbij A de hoogste score aangeeft en E nog net voldoende is. + + + + 0.9285714285714286 + + Some institutions award students with good study results with an honours classification (1st/2nd class), denoted on their diploma. + + + Bij sommige opleidingen krijgen studenten met goede studieresultaten een honours-classificatie (1st class/2nd class) vermeld op het diploma. + + + + 0.4788732394366197 + + One system uses a 100-point scale. + + + Er is een systeem waarbij ze de punten op een schaal van 100 weergeven. + + + + 1.0169491525423728 + + Fortunately though, these words don't tell the entire story. + + + Maar gelukkig vertellen deze woorden niet het hele verhaal. + + + + 1.2162162162162162 + + Would you like to know more about this study? + + + Wil je meer weten over dit onderzoek? + + + + 0.6804123711340206 + + "Adaptability and flexibility are crucial in coping with a crisis. + + + "Aanpassingsvermogen en flexibiliteit zijn van cruciaal belang om een crisis het hoofd te bieden. + + + + 0.9411764705882353 + + 'Stressful', ‘hard', ‘struggle'. + + + 'Stressvol', 'moeilijk', 'strijd'. + + + + 0.88 + + Elli: "I was amazed by the resilience of the people I interviewed. + + + Elli: "Ik was verbaasd over de veerkracht van de mensen die ik interviewde. + + + + 0.85 + + Please contact Elli Thravalou: ethravalou@nuffic.nl + + + Neem dan contact op met Elli Thravalou: ethravalou@nuffic.nl + + + + 0.6724137931034483 + + "We found that some staff need better infrastructure and technical facilities. + + + "We hebben vastgesteld dat sommige medewerkers behoefte hebben aan betere infrastructuur en technische faciliteiten. + + + + 0.8727272727272727 + + Please visit our coronavirus page for more info. + + + Bezoek onze pagina over het coronavirus voor meer info. + + + + 1.0421052631578946 + + Elli interviewed 19 professionals of 13 different higher education institutions in the Netherlands. + + + Elli interviewde 19 professionals van 13 verschillende hogeronderwijsinstellingen in Nederland. + + + + 0.9210526315789473 + + Now they find it is not only workable, it also offers flexibility as well as opportunities for inclusion. + + + Nu merken zij dat het niet alleen werkbaar is, maar ook dat het flexibiliteit en mogelijkheden tot inclusie biedt. + + + + 0.9696969696969697 + + "Before the crisis, many were hesitant towards online education. + + + "Vóór de crisis stonden velen huiverig tegenover online onderwijs. + + + + 0.9878048780487805 + + In addition, staff and institutions learned about the value of crisis management. + + + Bovendien leerden personeel en instellingen de waarde van crisismanagement kennen. + + + + 0.9405940594059405 + + "The most prevalent one is that institutions were forced to become more innovative", says Elli. + + + "De belangrijkste daarvan is dat instellingen gedwongen werden om innovatiever te worden", zegt Elli. + + + + 0.9813084112149533 + + The psychological effects, also stemming from isolation during the lockdowns, can hardly be understated." + + + De psychologische gevolgen, ook van het isolement tijdens de lockdowns, kunnen moeilijk worden onderschat." + + + + 0.918918918918919 + + Despite the challenges of the pandemic, there were many upsides too. + + + Ondanks de uitdagingen van de pandemie waren er ook veel positieve kanten. + + + + 0.9855072463768116 + + Our research also shows the importance of communication, cooperation and bonding - in normal times, but even more so in times of crises. + + + Uit ons onderzoek blijkt ook het belang van communicatie, samenwerking en binding - in normale tijden, maar nog meer in tijden van crisis. + + + + 0.8439716312056738 + + Combined with an initial lack of information and a clear time path it caused a lot of stress and confusion among staff. + + + In combinatie met een aanvankelijk gebrek aan informatie en een duidelijk tijdpad leidde dit tot veel stress en verwarring bij het personeel. + + + + 0.9448818897637795 + + Higher education institutions had to quickly establish Covid-19 policies and deal with various challenges and dilemmas." + + + Hogeronderwijsinstellingen moesten snel een COVID-19-beleid uitstippelen en diverse uitdagingen en dilemma's het hoofd bieden." + + + + 0.8062015503875969 + + Institutions on the other hand can learn about the needs of staff, both psychological and technological. + + + De instellingen kunnen op hun beurt de behoeften van het personeel leren kennen, zowel op psychologisch als technologisch gebied. + + + + 0.6728971962616822 + + Need support for your internationalisation efforts in times of COVID-19? + + + Ondersteuning nodig bij je inspanningen voor internationalisering van het onderwijs in tijden van COVID-19? + + + + 0.946078431372549 + + Students who previously couldn't go abroad because of financial or physical restraints, are suddenly presented with the option to gain international experience from the comfort of their homes." + + + Studenten die vroeger niet naar het buitenland konden vanwege financiële of fysieke beperkingen, krijgen plotseling de mogelijkheid om vanuit hun veilige thuisomgeving internationale ervaring op te doen." + + + + 0.9744897959183674 + + This is especially important since it looks like we're moving in the direction of a more hybrid education environment, where face-to-face education will be combined with more online courses." + + + Dit is vooral belangrijk omdat het ernaar uitziet dat we opschuiven in de richting van een meer hybride onderwijsomgeving, waar contactonderwijs zal worden gecombineerd met meer online cursussen." + + + + 0.825136612021858 + + They found creative solutions in a hectic situation, managed to stay in touch, and even found ways to create new partnerships with institutions abroad. + + + Zij vonden creatieve oplossingen in een hectische situatie, wisten contact te houden en vonden zelfs manieren om nieuwe partnerschappen aan te gaan met instellingen in het buitenland. + + + + 1.0 + + Internationalisation & corona: ‘If it is hard, we are learning' + + + Internationalisering en corona: "Als het moeilijk is, leren we" + + + + 0.7793103448275862 + + Higher education institutions would be wise to invest even more in building a supportive atmosphere among staff." + + + Hogeronderwijsinstellingen zouden er verstandig aan doen nog meer te investeren in het creëren van een ondersteunende sfeer onder het personeel." + + + + 0.7248322147651006 + + "Our findings show that the work of internationalisation staff has changed considerably during the pandemic. + + + "Uit onze bevindingen blijkt dat het werk van medewerkers die zich met internationalisering bezighouden, tijdens de pandemie ingrijpend is veranderd. + + + + 0.7834394904458599 + + To be better prepared for future calamities, institutions could offer training to staff about crisis and stress management. + + + Om beter voorbereid te zijn op toekomstige calamiteiten, zouden instellingen voor hun personeel een training in crisis- en stressmanagement kunnen verzorgen. + + + + 0.6574585635359116 + + The 24-page study discusses COVID-19 policies, online alternatives, impact on staff, coping mechanisms and staff needs. + + + In de 24 bladzijden tellende studie wordt ingegaan op het COVID-19-beleid, online alternatieven, de gevolgen voor het personeel, copingmechanismen en de behoeften van het personeel. + + + + 0.9607843137254902 + + "Since crises are an inevitable part of life, the question of how people deal with them is timeless", says Elli Thravalou, who conducted the study. + + + "Aangezien crises nu eenmaal bij het leven horen, is de vraag hoe mensen ermee omgaan ook van alle tijden", zegt Elli Thravalou, die de studie uitvoerde. + + + + 0.8494623655913979 + + One interviewee summed it up best: ‘When it's hard, it means we are learning.'" + + + Eén geïnterviewde vatte het het best samen: "Als het moeilijk is, betekent het dat we leren." + + + + 0.8031088082901554 + + Direct quotes from the interviewees as well as summaries per topic make it a pleasant read for everybody professionally involved with internationalisation. + + + De directe citaten van de geïnterviewden en de samenvattingen per onderwerp maken van de studie een prettig leesbaar geheel voor iedereen die beroepsmatig bij internationalisering betrokken is. + + + + 0.9644670050761421 + + "Although it is a big challenge for everyone, so much has happened in the past half year which I believe would never have gone so quick if it wasn't for the pandemic", one interviewee noted. + + + "Hoewel het voor iedereen een grote uitdaging is, is er het afgelopen halfjaar zoveel gebeurd dat volgens mij nooit zo snel zou zijn gegaan zonder de pandemie", merkte een van de geïnterviewden op. + + + + 0.7131782945736435 + + Whatever the future holds, internationalisation staff has proven to be up for the challenge. + + + Wat de toekomst ook brengt, medewerkers die zich met internationalisering bezighouden, hebben bewezen de uitdaging aan te kunnen. + + + + 1.1320754716981132 + + Although it is a big challenge, so much has happened which would never have gone so quick if it wasn't for the pandemic' + + + 'Het is een grote uitdaging, maar er is heel veel gebeurd dat nooit zo snel was gegaan zonder de pandemie' + + + + 0.7766497461928934 + + The pandemic brought many challenges to internationalisation in higher education, but also opportunities to learn and innovate, a new Nuffic study finds. + + + De pandemie heeft veel uitdagingen met zich meegebracht voor de internationalisering in het hoger onderwijs, maar ook kansen om te leren en te innoveren, zo blijkt uit een nieuwe studie van Nuffic. + + + + 0.8323863636363636 + + The study, published today by Nuffic, aims to get a clearer picture of internationalisation during the pandemic, with hopes of giving higher education institutions and government more insight into current challenges, experiences of staff, and ways to deal with this crisis - and future crises. + + + Het doel van de vandaag door Nuffic gepubliceerde studie is een duidelijker beeld te krijgen van de internationalisering tijdens de pandemie, in de hoop hogescholen en universiteiten, en de overheid, meer inzicht te geven in de huidige uitdagingen, de ervaringen van het personeel en de manieren om met deze crisis - en toekomstige crises - om te gaan. + + + + 0.8846153846153846 + + Nuffic can offer support with programmes, partnerships and knowledge. + + + Met programma's, partnerschappen en kennis kunnen wij je ondersteuning bieden. + + + + 0.7065868263473054 + + Elli hopes that the study gives internationalisation staff new insights and ideas, especially about coping mechanisms. + + + Elli hoopt dat de studie medewerkers op internationaliseringsvlak nieuwe inzichten en ideeën aanreikt, vooral over de verschillende manieren van omgaan met een crisis. + + + + 0.8502024291497976 + + A word cloud included in the report ‘Internationalisation in higher education in times of crisis' leaves little doubt about the impact of the COVID-19 pandemic on internationalisation staff in higher education. + + + Een woordwolk in het rapport ‘Internationalisation in higher education in times of crisis' laat weinig twijfel bestaan over de gevolgen van de COVID-19-pandemie voor medewerkers die zich in het hoger onderwijs bezighouden met internationalisering. + + + + 0.7761194029850746 + + "The pandemic was both unexpected and unpredictable. + + + "De pandemie overviel ons en laat zich nog altijd niet voorspellen. + + + + 2.1 + + Psychological effects + + + Veerkracht + + + + 1.0 + + You can also find this overview on the UGC website . + + + Je kunt dit overzicht ook vinden op de UGC-website . + + + + 1.0857142857142856 + + There are 15 recognised public universities that are under the control of the University Grants Commission (UGC) : + + + Er zijn 15 openbare universiteiten die onder de University Grants Commission (UGC) vallen en erkend zijn: + + + + 0.9285714285714286 + + Use this overview to find recognised Sri Lankan higher education institutions. + + + Gebruik dit overzicht om erkende Sri Lankaanse hogeronderwijsinstellingen te vinden. + + + + 1.0606060606060606 + + Other higher education institutions + + + Andere hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.037037037037037 + + Bachelor 's degree (3 years) + + + Bachelor 's degree (3 jaar) + + + + 0.8513513513513513 + + To which Dutch diplomas can you compare South African diplomas? + + + Met welk Nederlandse diploma kun je Zuid-Afrikaanse diploma's vergelijken? + + + + 1.7142857142857142 + + with minimal requirements for admission to a bachelor's degree programme + + + met minimale eisen voor toelating bachelor + + + + 0.9617834394904459 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when South African students register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Zuid-Afrikaanse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.9523809523809523 + + Bachelor 's degree in veterinary science + + + Bachelor's degree in de richting dentistry + + + + 0.84375 + + a HBO or WO master's degree + + + een mastergraad in het hbo of wo + + + + 0.8529411764705882 + + a HBO or WO bachelor's degree + + + een bachelorgraad in het hbo of wo + + + + 1.2150537634408602 + + High School Diploma with a relatively large number of academic courses in the 11th and 12th year with good grades + + + High School Diploma met relatief veel academic courses in het 11e en 12e jaar + goede cijfers + + + + 1.0285714285714285 + + Education system Canada‌ (348.48 kB) + + + Onderwijssysteem Canada (366,25 kB) + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Canada, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Canada, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9875 + + Download the pdf with detailed information about the Canadian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Canada: + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Canadian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Canadese onderwijs. + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Canada. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Canada. + + + + 1.0384615384615385 + + Bachelor's degree (3 years) + + + Bachelor's degree (3 jaar) + + + + 0.8421052631578947 + + Purpose of diploma: access to the second or third year of a university bachelor. + + + Functie van het diploma: toegang tot het 2e of 3e jaar van een universitaire bacheloropleiding. + + + + 0.9428571428571428 + + Certificate obtained at a college + + + Certificate behaald aan een college + + + + 0.95 + + Associate Degree obtained at a college + + + Associate Degree behaald aan een college + + + + 2.051282051282051 + + *** This evaluation has been changed compared to the previous version (see pdf). + + + *** Deze waardering is veranderd t.o.v. + + + + 0.8245614035087719 + + Purpose of diploma: access to higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs. + + + + 0.9907407407407407 + + Purpose of diploma: admission to doctorate programmes, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot het promotietraject, na het succesvol afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.9841269841269841 + + Bachelor's degree (honours) obtained at a university (4 years) + + + Bachelor's degree (honours) behaald aan een university (4 jaar) + + + + 0.9833333333333333 + + Bachelor's degree (honours) obtained at a college (4 years) + + + Bachelor's degree (honours) behaald aan een college (4 jaar) + + + + 0.8505747126436781 + + Type of education: general secondary education with vocational components. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs met beroepsgerichte componenten. + + + + 0.8987341772151899 + + Dutch comparison: VWO diploma with vocational subjects (NLQF 4+/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: vwo-diploma met beroepsgerichte vakken (NLQF 4+/EQF 4). + + + + 0.9848484848484849 + + Dutch comparison: in most cases a HAVO diploma (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: meestal een havodiploma (NLQF* 4/EQF** 4). + + + + 0.8961038961038961 + + Dutch comparison: 2 years WO or HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar wo of bachelorgraad in het hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.6129032258064516 + + High School Diploma + + + Diploma behaald aan een college + + + + 1.0425531914893618 + + Read more about accreditation in the EAR manual . + + + Lees meer over accreditatie in het EAR manual . + + + + 1.0681818181818181 + + Read more about recognition in the EAR manual . + + + Lees meer over erkenning in het EAR manual . + + + + 0.96 + + Read more on the website of the European Union . + + + Zie voor meer informatie de website van Europass . + + + + 1.0612244897959184 + + For more information, see Qualification frameworks . + + + Voor meer informatie, zie Kwalificatieraamwerken. + + + + 1.205128205128205 + + The NLQF or EQF level is not so much a reflection of study load or content; rather, it is an indication of a person's knowledge and skills after having completed a certain study programme. + + + Het EQF/ NLQF-niveau zegt niet zozeer iets over de studie-inspanning of-inhoud, maar wel over wat iemand kan en weet als een bepaald leerproces is afgerond. + + + + 0.8387096774193549 + + Overview of Dutch diplomas + + + Overzicht Nederlandse diploma's + + + + 1.1122994652406417 + + A brief description of these Dutch diplomas can be found at Primary and secondary education , Vocational secondary education , Research-oriented higher education (WO) and Higher professional education (HBO) . + + + Een korte beschrijving van de Nederlandse diploma's kun je vinden bij Basis- en voortgezet onderwijs , Middelbaar beroepsonderwijs , Wetenschappelijk onderwijs en Hoger beroepsonderwijs . + + + + 1.2295081967213115 + + An overview of diplomas and degrees students can obtain in the Netherlands. + + + Een overzicht van diploma's die je in Nederland kunt behalen. + + + + 0.8242677824267782 + + Purpose of diploma: possibly access to upper general and vocational education (HSEB (Migration) Certificate, grades 11-12) and/or upper secondary vocational education (Diploma/Certificate/I.Sc.Ag). + + + Functie van het diploma: de mogelijkheid door te stromen naar de bovenbouw van het algemeen en beroepsgericht onderwijs (HSEB (Migration) Certificate (grades 11-12)) en/of bovenbouw secundair beroepsonderwijs (Diploma/Certificate/I.Sc.Ag). + + + + 0.9587628865979382 + + The president of a state institution must sign diplomas from recognised private institutions. + + + De president van een staatsinstelling moet diploma's van erkende privé-instellingen ondertekenen. + + + + 1.0 + + Documents higher education + + + Documenten hoger onderwijs + + + + 0.8148148148148148 + + What is important when checking Moroccan diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Marokkaanse diploma's en cijferlijsten? + + + + 0.9156626506024096 + + The results are mentioned on this list, the Relevé de Notes du Baccalauréat. + + + Deze resultaten staan op deze eindexamenlijst, het Relevé de Notes du Baccalauréat. + + + + 0.9473684210526315 + + The weight of each subject is indicated with a number. + + + Hoe zwaar een vak meetelt staat aangegeven met een getal. + + + + 1.094890510948905 + + School-leaving certificates consist of the baccalauréat diploma with an official list of marks for the school-leaving examinations (not hand-written). + + + De documenten van het voortgezet onderwijs bestaan uit het baccalauréat- diploma met een officiële eindexamenlijst (niet handgeschreven). + + + + 0.8627450980392157 + + In higher education, a diploma is issued with transcripts and grade lists of all years, along with any interim certificates awarded. + + + Hogeronderwijsinstellingen reiken diploma's uit met vakkenoverzichten en cijferlijsten van alle studiejaren met (eventueel) tussentijdse getuigschriften. + + + + 0.5806451612903226 + + Checking documents + + + Documenten voortgezet onderwijs + + + + 0.9722222222222222 + + Education system Rwanda (172.64 kB) + + + Onderwijssysteem Rwanda‌ (185,83 kB) + + + + 1.0 + + Download the pdf with detailed information about the Rwandan education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Rwandese onderwijssysteem: + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Rwanda, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Rwanda, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Rwanda. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Rwanda. + + + + 0.9864864864864865 + + Or download a pdf with more detailed information about Rwandan education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Rwandese onderwijs. + + + + 1.2115384615384615 + + Purpose of diploma: admission to master programmes, on condition that the student has obtained Secondary Class Upper Division. + + + Functie van het diploma: toegang tot masteropleidingen, mits behaald met Secondary Class Upper Division. + + + + 1.0252100840336134 + + Purpose of diploma: prepares students for the labour market, but also grants access to further study in higher educaction. + + + Functie van het diploma: bedoeld als einddiploma, maar biedt ook toegang tot vervolgopleidingen in het hoger onderwijs. + + + + 0.5359477124183006 + + Dutch comparison: HAVO diploma for its general education component (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma kwalificatieniveau 2 voor het beroepsgerichte deel (NLQF 4/2/EQF 4/2). + + + + 1.0 + + Type of education: general and vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.8444444444444444 + + From the mid-19th century to 1956, Morocco was a colony of France and Spain. + + + Vanaf het midden van de 19e eeuw tot 1956 was Marokko een kolonie van Frankrijk en Spanje. + + + + 0.875 + + French is a compulsory subject from the age of 8. + + + Frans is vanaf de leeftijd van 8 jaar een verplicht vak. + + + + 1.0377358490566038 + + Country: Morocco (le Maroc/المغرب ), officially the Kingdom of Morocco (le Royaume du Maroc/المملكة المغربية). + + + Land: Marokko (le Maroc/المغرب ), officieel het Koninkrijk Marokko (le Royaume du Maroc/المملكة المغربية). + + + + 1.0 + + Facts: Morocco and education + + + Feiten: Marokko en onderwijs + + + + 1.0470588235294118 + + Language of instruction: Morocco has 2 official languages, Arabic and Berber (Tamazight). + + + Voertaal onderwijs: Marokko heeft 2 officiële talen, Arabisch en Berbers (Tamazight). + + + + 0.8260869565217391 + + View general information about Morocco and its education. + + + Bekijk algemene informatie over Marokko en het Marokkaanse onderwijs. + + + + 1.0555555555555556 + + In higher education, the language of instruction is French for all exact and technical disciplines, and Arabic for other disciplines. + + + In het hoger onderwijs is de voertaal Frans bij alle exacte en technische studierichtingen, en Arabisch bij andere richtingen. + + + + 1.024390243902439 + + School year: from September to early July. + + + Schooljaar: van september tot begin juli. + + + + 0.9565217391304348 + + Compulsory education: ages 6-15 years (primary education and lower secondary education). + + + Leeftijd leerplicht: 6-15 jaar (basisonderwijs en de onderbouw van het voorgezet onderwijs). + + + + 1.1774193548387097 + + Arabic is the language of instruction in primary and secondary education. + + + Arabisch is de voertaal in het basis- en voortgezet onderwijs. + + + + 0.9361702127659575 + + Academic year: early September to late June. + + + Academisch jaar: begin september tot eind juni. + + + + 1.0735294117647058 + + School examinations: in June (final exams for upper secondary education). + + + Schoolexamens: in juni (eindexamens bovenbouw voortgezet onderwijs). + + + + 0.9705882352941176 + + A study in their home country is rarely considered an alternative. + + + Een studie in hun thuisland wordt zelden als alternatief aangemerkt. + + + + 0.9850746268656716 + + 40% does not intend to defer from applying, 36% is still in doubt. + + + 40% wil niet afzien van een aanmelding, 36% twijfelt hier nog over. + + + + 0.8469387755102041 + + This is the outcome of our survey among 941 potential students from outside the EU. + + + Dat blijkt uit een enquête die we hebben uitgezet onder 941 potentiële studenten van buiten de EU. + + + + 1.1578947368421053 + + International students uncertain about studying in the Netherlands + + + Internationale studenten onzeker over studie in Nederland + + + + 0.9619047619047619 + + Students cite a more limited financial situation and travel restrictions as their main uncertainties. + + + Studenten noemen beperktere financiële mogelijkheden en reisbeperkingen als hun voornaamste onzekerheden. + + + + 0.981651376146789 + + Rather, potential students wait until the moment when they can resume physical education on a Dutch campus. + + + Liever wachten studenten tot het moment dat ze weer fysiek onderwijs kunnen volgen op een Nederlandse campus. + + + + 1.3555555555555556 + + This number is expected to decrease due to the corona crisis. + + + De verwachting is dat dit aantal zal afnemen. + + + + 0.8975609756097561 + + There are fewer scholarship opportunities, there is uncertainty about income of students and parents, and due to lower exchange rates, the value of savings has in some cases decreased. + + + Er zijn op dit moment bijvoorbeeld minder beursmogelijkheden, er is onzekerheid over het inkomen van student en ouder en spaargeld is in sommige gevallen minder waard geworden door waardedaling van valuta. + + + + 1.3333333333333333 + + Approximately a quarter of all respondents think they will have to abandon their plans to come and study in the Netherlands. + + + Ongeveer een kwart denkt af te moeten zien van hun plannen om in Nederland te komen studeren. + + + + 1.1904761904761905 + + Financial uncertainty is one of the top mentioned. + + + Financiële onzekerheid wordt vaak genoemd. + + + + 1.205607476635514 + + In order to gain a better understanding of the considerations of potential international students in this uncertain period of time, Nuffic has surveyed the experiences of this group in 10 non-EU countries via the Netherlands education support offices (Neso). + + + Om beter inzicht te krijgen in de overwegingen van potentiële internationale studenten hebben we via Netherlands education support offices (Neso-kantoren) in 10 niet-EU-landen de ervaringen van deze groep bevraagd. + + + + 0.8287037037037037 + + Few students indicate that online education is preferred for the upcoming academic year - only one in ten prospect students indicate that this is now preferred over other options. + + + De oplossing lijkt voor internationale studenten niet te liggen in het volledig online aanbieden van de studie - slechts één op de tien studenten geeft aan dat dit nu de voorkeur heeft ten opzichte van andere opties. + + + + 1.6631578947368422 + + This academic year, more than 25,000 international students from outside the EU are studying at a Dutch research university or university of applied sciences. + + + Dit collegejaar studeren er ruim 25.000 internationale studenten van buiten de EU in Nederland. + + + + 0.5098039215686274 + + The survey showed that 80% of the potential students is still interested in studying in the Netherlands. + + + Uit de uitvraag blijkt dat potentiële studenten nog steeds veel belangstelling hebben in studeren in Nederland: 80% van de respondenten geeft aan nog steeds interesse te hebben in een studie in Nederland. + + + + 0.8111888111888111 + + Furthermore, travel restrictions and obtaining a study residence permit create uncertainty for prospective students. + + + Verder zorgen reisbeperkingen en het tijdig krijgen van een studievisum bij een substantieel deel van de potentiële studenten voor onzekerheid. + + + + 1.651685393258427 + + At the same time, it is uncertain whether students will convert this wish into an application and will be able to actually come to the Netherlands. + + + Tegelijk is het onzeker of studenten die wens ook omzetten in een definitieve aanmelding. + + + + 0.5543478260869565 + + Despite the corona crisis, the interest of foreign students to study in the Netherlands is still high. + + + De belangstelling van buitenlandse studenten om in Nederland te studeren is ondanks de coronacrisis nog steeds groot, maar dat betekent niet automatisch dat ze zich zullen inschrijven. + + + + 0.5769230769230769 + + The prospective students indicate that they still faced many uncertainties. + + + De potentiële studenten geven aan te maken te hebben met veel onzekerheden, die het maken van een beslissing niet makkelijk maken. + + + + 1.013157894736842 + + Download the pdf with detailed information about the Danish education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Deense onderwijssysteem: + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Danish education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Deense onderwijs. + + + + 0.8225806451612904 + + View the Dutch comparison of diplomas from Denmark. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Denemarken. + + + + 0.9805194805194806 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Denmark, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Denemarken, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.875 + + Purpose of diploma: admission to higher professional education (Professionsbachelor), sometimes with exemptions. + + + Functie van het diploma: toelating tot opleidingen in het hoger beroepsonderwijs (Professionsbachelor), soms met vrijstellingen. + + + + 0.847457627118644 + + Purpose of diploma: admission to higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs. + + + + 0.8333333333333334 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in university education (Candidatus/Master's degree). + + + Functie van het diploma: toelating tot de opleidingen van de tweede cyclus binnen het universitair hoger onderwijs (Candidatus/Master's degree). + + + + 0.975 + + Type of education: higher professional. + + + Soort onderwijs: hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.6721311475409836 + + Dutch comparison: VWO diploma for the general education component (NLQF 4+/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: mbo-kwalificatieniveau 4 diploma en vwo-diploma voor het algemeen vormende deel (NLQF 4/4+/EQF 4). + + + + 1.088235294117647 + + Type of education: research oriented. + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk. + + + + 1.1111111111111112 + + Type of education: vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: voortgezet beroepsonderwijs. + + + + 1.3305785123966942 + + Purpose of diploma: admission to higher education, if the applicant's results comply with the chosen university's and/or study programme's standard requirements. + + + Functie van het diploma: toegang tot het kort hoger beroepsonderwijs, als wordt voldaan aan de programmaspecifieke eisen. + + + + 1.0 + + Education system Estonia‌ (239.72 kB) + + + Onderwijssysteem Estland‌ (246,32 kB) + + + + 1.0 + + Download the pdf with detailed information about the education system of Estonia: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Estland: + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Estonia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Estland. + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Estonia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Estland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 1.0422535211267605 + + Or download a pdf with more detailed information about Estonian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Estse onderwijs. + + + + 0.8375 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in higher education (Magistrikraad at a Ülikool or Rakduskõrgkool). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Magistrikraad aan een Ülikool of een Rakduskõrgkool). + + + + 1.1047120418848169 + + Purpose of diploma: admission to further study in secondary vocational education (Lõputunnistus keskhariduse baasil kutseõppe läbimise kohta), upon completion of 1 additional year of secondary general education. + + + Functie van het diploma: toelating tot het middelbaar beroepsonderwijs (Lõputunnistus keskhariduse baasil kutseõppe läbimise kohta), na het volgen van 1 jaar extra algemeen vormend onderwijs. + + + + 0.9041095890410958 + + Purpose of diploma: admission to further study of the first cycle of higher professional education (Rakenduskõrgharidusõppe diplom). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsonderwijs (Rakenduskõrgharidusõppe diplom). + + + + 0.8714285714285714 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo of hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8823529411764706 + + Type of education: primary education and lower secondary general education. + + + Soort onderwijs: basisonderwijs en algemeen vormend voortgezet onderwijs (onderbouw). + + + + 0.6836734693877551 + + Purpose of diploma: admission to upper secondary general education. + + + Functie van het diploma: toelating tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 1.013157894736842 + + Download the pdf with detailed information about the German education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Duitse onderwijssysteem: + + + + 0.9487179487179487 + + Education system Germany‌ (258.81 kB) + + + Onderwijssysteem Duitsland‌ (340,60 kB) + + + + 0.9863013698630136 + + Or download a pdf with more detailed information about German education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Duitse onderwijs. + + + + 0.8360655737704918 + + View the Dutch comparison of diplomas from Germany. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Duitsland. + + + + 0.9741935483870968 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Germany, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Duitsland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.6438356164383562 + + Dutch comparison: 2 years of WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar wetenschappelijk onderwijs (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8939393939393939 + + Purpose of diploma: access to the final 2 years of integrated study programmes of the first and second cycle in research oriented education (Magister, Diploma or Staatsprüfung). + + + Functie van het diploma: toegang tot de laatste 2 jaar van geïntegreerde vervolgopleidingen van de eerste en tweede cyclus (Magister, Diploma of Staatsprüfung) binnen het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.92 + + Purpose of diploma: access to the final 1.5 or 2 years of integrated study programmes of the first cycle in higher professional education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de laatste 1,5 of 2 jaar van geïntegreerde vervolgopleidingen van de eerste cyclus in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.7142857142857143 + + Dutch comparison: 1.5 to 2 years of HBO (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 1,5 tot 2 jaar hoger beroepsonderwijs (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.9506172839506173 + + Purpose of diploma: access to higher professional education (Fachhochschule). + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger beroepsonderwijs (Fachhochschule). + + + + 0.7014925373134329 + + Purpose of diploma: access to higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot elke vorm van hoger onderwijs. + + + + 0.9895833333333334 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in research oriented education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 0.875 + + The NVQ has 7 levels. + + + Het NVQ heeft 7 niveaus. + + + + 1.088235294117647 + + In addition, the 2 secondary school diplomas, the GCE O/L and the GCE A/L , are also included in the framework. + + + Daarnaast zijn de 2 middelbareschooldiploma's, het GCE O/L en het GCE A/L , in het raamwerk opgenomen. + + + + 0.7384615384615385 + + Each level involves a minimum number of credits. + + + Bij ieder niveau hoort een minimum aantal studiepunten (credits). + + + + 1.0869565217391304 + + There are 2 qualification frameworks in Sri Lanka: + + + Er zijn 2 kwalificatieraamwerken in Sri Lanka: + + + + 0.926829268292683 + + The SLQF describes 12 levels in total. + + + In totaal beschrijft het SLQF 12 niveaus. + + + + 0.9370629370629371 + + Sri Lanka uses the Sri Lanka Qualifications Framework (SLQF) , which in principle covers all education levels within higher education. + + + Sri Lanka gebruikt het Sri Lanka Qualifications Framework (SLQF) waaronder in principe alle onderwijsniveaus binnen het hoger onderwijs vallen. + + + + 1.0909090909090908 + + Find out more about the Sri Lankan qualification frameworks. + + + Lees meer over de kwalificatieraamwerken van Sri Lanka. + + + + 0.9748743718592965 + + In addition to the Sri Lanka Qualifications Framework (SLQF), there is also a national qualifications framework for vocational education, the National Vocational Qualifications Framework (NVQ) . + + + Naast het Sri Lanka Qualifications Framework (SLQF) bestaat ook een nationaal kwalificatieraamwerk voor het beroepsvormend onderwijs, namelijk het National Vocational Qualifications Framework (NVQ) . + + + + 1.125 + + The only levels that do not require any credits are Level 1 and Level 2. + + + Alleen voor niveau 1 en 2 zijn geen studiepunten voorgeschreven. + + + + 1.3529411764705883 + + Bachelor Honours Degree + + + Bachelor's degree + + + + 1.0 + + An academic year has: + + + Een schooljaar heeft: + + + + 0.8235294117647058 + + In secondary and higher education, institutions use letter grades to assess results. + + + In het voortgezet en hoger onderwijs gebruiken instellingen letter grades om resultaten te beoordelen. + + + + 1.1496062992125984 + + incomplete: student did not satisfy all of the requirements by the end of the semester (the requirements must be met within the prescribed period) + + + incomplete: de eisen zijn niet afgerond voor einde semester (aan de eisen moet binnen de voorgeschreven termijn worden voldaan) + + + + 0.9852941176470589 + + How the year is divided affects the value of the number of credits. + + + De indeling heeft gevolgen voor de betekenis van het aantal credits. + + + + 0.9065420560747663 + + repeat: a subject being taken for the second time because the student did not pass the first time + + + repeat: een vak dat voor een tweede keer wordt gevolgd omdat in eerste instantie een onvoldoende is behaald + + + + 0.9142857142857143 + + It is important to establish whether an institution divides the year into semesters or quarters. + + + Het is belangrijk om te weten of een instelling het jaar in semesters indeelt of in kwartalen (quarters). + + + + 0.9263803680981595 + + The meaning of the letters used is as indicated below, unless specified otherwise in the notes to the transcript (there are many different variations). + + + Hieronder staat de betekenis van de gebruikte letters, tenzij in een toelichting bij het transcript iets anders is aangegeven (er bestaan namelijk veel variaties). + + + + 1.0526315789473684 + + There are a number of different credit systems, which are all based on the number of contact hours rather than on the study load as a whole. + + + Er bestaan verschillende studiepuntensystemen, maar ze gaan allemaal uit van het aantal contacturen en niet van studiebelastingsuren. + + + + 0.9354838709677419 + + Check out which assessment systems are used in American secondary and higher education. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in het Amerikaanse voortgezet en hoger onderwijs voorkomen. + + + + 1.025974025974026 + + Common abbreviations on transcripts, particularly in higher education, include: + + + Afkortingen die veel voorkomen op transcripts, vooral in het hoger onderwijs: + + + + 0.8958333333333334 + + This value is usually clear from the transcript (or from the notes to the transcript): + + + Dit staat meestal duidelijk in het transcript (of anders in een toelichting bij het transcript): + + + + 0.9285714285714286 + + withdrawn: student has stopped taking a subject (with permission) + + + withdrawn: teruggetrokken (met toestemming) van het volgen van een vak + + + + 0.8620689655172413 + + For example: if students take physics for 5 hours a week, they will be awarded 1 credit or 5 credits at the end of the school year, depending on the system used by the school. + + + Bijvoorbeeld: een student krijgt 5 uur per week les in het vak natuurkunde, waarvoor hij aan het einde van het schooljaar 1 credit of 5 credits krijgt, afhankelijk van het systeem dat de school gebruikt. + + + + 0.967741935483871 + + 4 x 10-12 week quarters (‘fall', winter, spring and summer). + + + 4 quarters (fall, winter, spring en summer) van 10 à 12 weken. + + + + 0.8279569892473119 + + Below, we describe the most common systems in secondary and higher education. + + + We beschrijven hier de systemen die het meest voorkomen in het voortgezet en hoger onderwijs. + + + + 1.0263157894736843 + + no credit: no credits have been awarded + + + no credit: geen studiepunten toegekend + + + + 1.375 + + Please note: the school sometimes awards 5 credits for this period rather than 1 credit. + + + Let op: soms geeft de school hiervoor 5 credits i.p.v. 1 credit. + + + + 0.625 + + satisfactory: no grade awarded + + + satisfactory: bevredigend, geen cijfer toegekend + + + + 1.0780141843971631 + + 1 quarter credit = 1 contact hour per week over the course of 10-12 weeks; a total of 180 quarter credits for a bachelor's degree (45 credits per year). + + + 1 quarter credit = 1 contactuur per week gedurende 10 à 12 weken; in totaal 180 quarter credits voor een bachelorgraad (45 credits per jaar). + + + + 1.082191780821918 + + Practice: 1 credit = 2-3 hours of laboratory work, practical or work placement. + + + Praktijkonderwijs: 1 credit = 2 à 3 uur laboratorium, practicum of stage. + + + + 0.9620253164556962 + + Theory: 1 credit = approx. 1 hour of teaching + 2 hours of preparation time. + + + Theoretisch onderwijs: 1 credit = ca. 1 uur college + 2 uur voorbereidingstijd. + + + + 1.0769230769230769 + + 1 semester credit = 1 contact hour per week over the course of 15-16 weeks; a total of 120 semester credits for a bachelor's degree (30 credits per year). + + + 1 semester credit = 1 contactuur per week gedurende 15 à 16 weken; in totaal 120 semester credits voor een bachelorgraad (30 credits per jaar). + + + + 0.9827586206896551 + + 1 credit for a subject that involves 5 hours of lessons per week over 1 academic year (of approximately 36 weeks). + + + 1 credit voor een vak (subject) dat 5 lesuren per week is gevolgd tijdens 1 heel schooljaar (van ongeveer 36 weken); + + + + 1.1927710843373494 + + At the beginning of the 20th century the British Empire was the most powerful country in the world. + + + Aan het begin van de 20ste eeuw was het Britse Rijk het machtigste land ter wereld. + + + + 1.0555555555555556 + + Academic year: from September to July. + + + Academisch jaar: september tot juli. + + + + 0.975609756097561 + + It consisted of many colonies and covered no less than 24% of all land on earth. + + + Het bestond uit veel koloniën en besloeg in die tijd 24% van al het land op aarde. + + + + 0.9552238805970149 + + See also the page about the United Kingdom on the EHEA website . + + + Zie ook de pagina over het Verenigd Koninkrijk op de EHEA-website . + + + + 0.8854961832061069 + + International treaties: the United Kingdom signed the Lisbon Recognition Convention in 1997 and ratified it in 2003. + + + Internationale verdragen: het Verenigd Koninkrijk heeft de Lissabon Erkenningsconventie in 1997 ondertekend en in 2003 bekrachtigd. + + + + 0.7407407407407407 + + Legislation on education consists of various Education Acts. + + + De onderwijswetgeving bestaat uit verschillende onderwijswetten (Education Acts). + + + + 0.8863636363636364 + + Facts: the United Kingdom and education + + + Feiten: het Verenigd Koninkrijk en onderwijs + + + + 1.2222222222222223 + + Language of instruction: English. + + + Voertaal onderwijs: Engels. + + + + 0.8584070796460177 + + Responsible for education: in England, the Department for Education is responsible for education. + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: in Engeland is het Department for Education verantwoordelijk voor het onderwijs. + + + + 1.141304347826087 + + The UK has been a member of the Bologna Process and the European Higher Education Area (EHEA) since 1999. + + + Het land is sinds 1999 lid van het Bolognaproces en de Europese Hogeronderwijsruimte (EHEA). + + + + 0.9494949494949495 + + Compulsory education: ages 5-18 in England; ages 5-16 in Northern Ireland, Scotland and Wales. + + + Leeftijd leerplicht: 5 tot 18 jaar in Engeland; 5 tot 16 jaar in Noord-Ierland, Schotland en Wales. + + + + 1.0263157894736843 + + In Northern Ireland, Scotland and Wales the respective local Departments for Education are responsible for education. + + + In Noord-Ierland, Schotland en Wales zijn de lokale ministeries van Onderwijs verantwoordelijk voor het onderwijs. + + + + 0.9315068493150684 + + View general information about the United Kingdom and its education. + + + Bekijk algemene informatie over het Verenigd Koninkrijk en het onderwijs. + + + + 1.2446808510638299 + + The United Kingdom is a group of islands that includes Great Britain (England, Wales, Scotland) and Northern Ireland. + + + Deze eilandengroep bestaat uit Groot-Brittannië (Engeland, Schotland, Wales) en Noord-Ierland. + + + + 0.5925925925925926 + + Country: United Kingdom, officially the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, abbreviated as UK. + + + Land: Verenigd Koninkrijk (United Kingdom), officieel het Verenigd Koninkrijk van Groot-Brittannië en Noord-Ierland, afgekort VK (United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland - UK). + + + + 0.9325153374233128 + + Bologna process: bachelor's and master's degree programmes existed in the United Kingdom before the Bologna Process introduced them elsewhere in Europe. + + + Bolognaproces: het Bolognaproces heeft in het Verenigd Koninkrijk uiteraard niet geleid tot het invoeren van bachelor- en masteropleidingen: die bestonden daar al. + + + + 1.3804347826086956 + + Council for Higher Education Accreditation (CHEA) heeft onder meer databases over geaccrediteerde instellingen en opleidingen . + + + Yüksek Ögretim Kurulu (YÖK) , de Raad voor Hoger Onderwijs; YÖK is ook de Turkse ENIC-NARIC. + + + + 0.9545454545454546 + + College Board , met informatie over Advanced Placement-examens. + + + Landenpagina van Turkije op de algemene website van de ENIC-NARIC. + + + + 0.9 + + partially complies + + + Voldoet gedeeltelijk + + + + 1.0 + + The status of this website is: + + + De status van deze website is: + + + + 0.7090909090909091 + + This was last revised on 16 April 2021. + + + Deze hebben we voor het laatst bijgewerkt op 16-4-2021. + + + + 0.864406779661017 + + This status was granted based on our own statement. + + + Deze status is toegekend op basis van een eigen verklaring. + + + + 0.7454545454545455 + + We are legally obliged to comply with the Government Digital Accessibility Decree. + + + Wij zijn wettelijk verplicht deze website te laten voldoen aan het Besluit digitale toegankelijkheid overheid. + + + + 1.6486486486486487 + + We want everyone to be able to join in. Also on our websites. + + + Wij willen dat iedereen mee kan doen. + + + + 0.5714285714285714 + + About us + + + Begrippenlijst + + + + 0.8307692307692308 + + In 2003 a 3rd cycle was added for doctoral programmes. + + + In 2003 is er een 3e cyclus toegevoegd voor doctoraalopleidingen. + + + + 0.6590909090909091 + + A list with terms often used. + + + Een overzicht van termen die vaak voorkomen. + + + + 0.9156626506024096 + + Accreditation: an organisation checks and assesses the quality of education. + + + Accreditatie: een organisatie controleert en beoordeelt de kwaliteit van onderwijs. + + + + 0.8527472527472527 + + Bologna process: the process that started after 29 European Ministers of Education signed the Bologna Declaration in 1999, with which they agreed, among other things, to create a European Area for Higher Education (EHEA): "An open space that allows students, graduates, and higher education staff to benefit from unhampered mobility and equitable access to high quality higher education". + + + Bolognaproces: het proces dat is gestart nadat 29 Europese ministers van Onderwijs de Bologna Declaration hebben getekend in 1999, waarmee ze onder meer afspraken om een 'Europese ruimte voor hoger onderwijs' (European Area for Higher Education - EHEA) te creëren: "Een open ruimte die studenten, afgestudeerden en hogeronderwijspersoneel in staat stelt te profiteren van ongehinderde mobiliteit en gelijke toegang tot hoger onderwijs van hoge kwaliteit." + + + + 0.6428571428571429 + + EQF: European Qualifications Framework (EQF). + + + EQF: European Qualifcations Framework (Europees kwalificatieraamwerk). + + + + 1.1012658227848102 + + We only evaluate diplomas from recognised institutions and recognised study programmes. + + + Wij waarderen alleen diploma's van erkende instellingen en erkende opleidingen. + + + + 0.6197183098591549 + + NLQF: Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + NLQF: Dutch Qualifications Framework (Nederlands kwalificatieraamwerk). + + + + 0.7560975609756098 + + Duration: the official length of the full-time programme (not part-time) without study delay. + + + Duur: de nominale opleidingsduur, dat wil zeggen de lengte van de voltijdopleiding (geen deeltijd) zonder studievertraging. + + + + 1.1214953271028036 + + Recognition: the government of a country grants an official status to an educational institution and/or study programme. + + + Erkenning: de overheid van een land geeft een officiële status aan een onderwijsinstelling en/of opleiding. + + + + 0.7538461538461538 + + Read more about accreditation in the EAR manual . + + + Lees meer over accreditatie in EAR manual (alleen in het Engels). + + + + 1.0462962962962963 + + Generally, if the government recognises an educational institution, all its study programmes are also recognised. + + + Als de overheid een onderwijsinstelling erkent, zijn alle opleidingen van die instelling meestal ook erkend. + + + + 0.8308823529411765 + + Undergraduate programme: a programme in the 1st cycle of higher education, such as a bachelor's degree programme. + + + Undergraduate-opleiding: een 1e opleiding in het hoger onderwijs, bijvoorbeeld een opleiding voor een associate degree of bachelorgraad. + + + + 1.565217391304348 + + Postgraduate programme: a programme after completion of a programme in the 1st cycle of higher education, such as a bachelor's degree programme. + + + Graduate-opleiding: een opleiding in het hoger onderwijs na afronding van een bachelorgraad. + + + + 1.125 + + Our goal is to inspire you. + + + We willen je inspireren. + + + + 0.9666666666666667 + + Monday 16 November 2020 09:00 + + + maandag 16 november 2020 09:00 + + + + 0.946236559139785 + + Problems that don't stop at the border can only be solved with an international mindset. + + + Want problemen die niet stoppen bij de grens los je alleen op met een internationale mindset. + + + + 0.9714285714285714 + + to Saturday 21 November 2020 17:00 + + + tot zaterdag 21 november 2020 17:00 + + + + 1.1607142857142858 + + Nuffic experts and our colleagues from the education sector will share their insights and give practical tips on subjects such as: + + + Nuffic-experts en collega's uit het onderwijs delen hun inzichten en geven praktische tips over onderwerpen als: + + + + 0.9743589743589743 + + Week of the International Student 2020 + + + Week van de internationale student 2020 + + + + 1.088 + + At the same time, we still (thankfully) feel the need to see each other in real life, to embark on new projects and discover new places. + + + Tegelijkertijd blijft er (gelukkig) de behoefte om elkaar in real life te zien, dingen te ondernemen en plekken te ontdekken. + + + + 1.161764705882353 + + Wherever people reach out to connect with one another, beautiful things happen. + + + Waar mensen met elkaar de verbinding aangaan, ontstaan mooie dingen. + + + + 1.0104166666666667 + + That is why we will be running brief online sessions on internationalisation in a changing world. + + + Daarom organiseren we korte online sessies over internationalisering in een veranderende wereld. + + + + 0.5775862068965517 + + We're facing an unprecedented pandemic and other global challenges. + + + Tegen de achtergrond van een ongekende pandemie en andere mondiale uitdagingen zien we ook positieve ontwikkelingen. + + + + 0.6521739130434783 + + And that now more than ever, students need to develop international skills. + + + En dat het nu meer dan ooit noodzakelijk is om scholieren en studenten internationale competenties te laten opdoen. + + + + 1.7391304347826086 + + Discovering new cultures and gaining international experience have become much more difficult, in a time when these experiences have proven especially valuable. + + + Nieuwe culturen ontdekken en internationale ervaring opdoen is een stuk moeilijker geworden. + + + + 1.0707070707070707 + + Thanks to digital technology, we can keep in touch and continue to collaborate and learn from one another. + + + Dankzij de digitalisering blijven we met elkaar in contact, werken we samen en leren we van elkaar. + + + + 1.1203703703703705 + + We are using both online and offline channels, in parallel and in combination, to connect worlds in these changing times. + + + We gebruiken online en offline naast en met elkaar om in deze veranderende tijden werelden samen te brengen. + + + + 0.9126984126984127 + + The Week of the International Student 2020 is happening in a world where travel can no longer be taken for granted. + + + De Week van de Internationale Student 2020 vindt plaats in een wereld waarin op reis gaan ineens niet meer vanzelfsprekend is. + + + + 0.796875 + + But why are international experiences so important? + + + Maar, wat ís dan precies het belang van internationale ervaring? + + + + 0.9375 + + How can we ensure that students continue to develop the skills that they would otherwise gain from spending time abroad? + + + Hoe zorg je dat scholieren en studenten de competenties kunnen opdoen die zij anders door een buitenlandervaring zouden krijgen? + + + + 1.2602739726027397 + + And how do we make international experiences available to everyone, physically or otherwise? + + + En: hoe maak je (fysieke) internationale ervaring voor iedereen mogelijk? + + + + 0.9659090909090909 + + What do you do and need to make international experiences available to your students? + + + Wat heb jij nodig om je leerlingen of studenten internationale ervaring te laten opdoen? + + + + 1.0588235294117647 + + That is why the theme for the Week of the International Student 2020 is: Changing Times - Connecting Worlds. + + + Daarom is Changing Times - Connecting Worlds het thema van de Week van de Internationale Student 2020. + + + + 1.1074380165289257 + + The Week of the International Student 2020 aims to show that the time for bringing worlds together is now, either online or in person. + + + Met de Week van de Internationale Student 2020 laten we zien dat het juist nu belangrijk is om werelden samen te brengen. + + + + 1.0909090909090908 + + What's on the programme? + + + Wat kun je verwachten? + + + + 1.2439024390243902 + + But there are still positive developments underway. + + + Terwijl dat juist nu zo waardevol blijkt. + + + + 1.0285714285714285 + + This year we will be focussing on current developments within internationalisation in all education sectors. + + + Dit jaar richten we ons vooral op wat er speelt binnen vo- en mbo-scholen, hogescholen en universiteiten. + + + + 0.9642857142857143 + + There are a few exceptions. + + + Maar er zijn uitzonderingen. + + + + 1.1111111111111112 + + They may impose additional requirements. + + + Ze kunnen aanvullende eisen stellen. + + + + 1.0410958904109588 + + Admission requirement: at least 18 years of age, possibly an admission test. + + + Toelatingseisen: leeftijd minimaal 18 jaar, eventueel een toelatingstest. + + + + 1.0 + + Content: research and theory. + + + Inhoud: onderzoek en theorie. + + + + 1.1134020618556701 + + All recognised higher education institutions are listed on the website of the Fédération Wallonie-Bruxelles. + + + Alle erkende hogeronderwijsinstellingen staan op de website van de Fédération Wallonie-Bruxelles. + + + + 0.9565217391304348 + + Higher education institutions decide on the admission of students. + + + Hogeronderwijsinstellingen beslissen over de toelating van studenten. + + + + 0.9945652173913043 + + It is also possible to gain access to higher education by sitting a separate state examination before a government committee of the French Community (jury de la Communauté française). + + + Toegang tot het hoger onderwijs is ook mogelijk via een apart staatsexamen dat kandidaten afleggen voor een staatscommissie van de Franse Gemeenschap (jury de la Communauté française). + + + + 1.0444444444444445 + + The programme does not lead to a higher degree. + + + De opleiding leidt niet tot een hogere graad. + + + + 0.9299363057324841 + + the study programme for teachers in secondary education (la finalité didactique); the preparation for academic research (la finalité approfondie). + + + de opleiding voor leraren in het voortgezet onderwijs (la finalité didactique); de voorbereiding op het wetenschappelijk onderzoek (la finalité approfondie). + + + + 1.1729323308270676 + + According to the legislation of Wallonia and Brussels, 4 types of (funded) higher education institutions are allowed to award nationally-recognised degrees: + + + Volgens de wetgeving van Wallonië en Brussel zijn er 4 typen hogeronderwijsinstellingen die nationaal erkende graden mogen uitreiken: + + + + 0.9159663865546218 + + There are different types of higher education institutions that offer professional and/or academic education. + + + Er zijn verschillende soorten hogeronderwijsinstellingen die beroepsgericht en/of wetenschappelijk onderwijs aanbieden. + + + + 1.2033898305084745 + + With the introduction of the Décret Bologne in 2004, the higher education system was reformed based on a bachelor's-master's degree structure. + + + Met de invoering van het Décret Bologne uit 2004 is het hoger onderwijs aangepast volgens de bachelor-masterstructuur. + + + + 0.78125 + + It is an opportunity for students to further specialise within their field. + + + Deze opleiding geeft studenten de mogelijkheid om zich verder te specialiseren in hun vakgebied. + + + + 1.06 + + If you pass this examination, you are awarded the Diplôme d'Aptitude à Accéder à l'Enseignement Supérieur. + + + Als je slaagt voor dit examen behaal je het Diplôme d'Aptitude à Accéder à l'Enseignement Supérieur. + + + + 1.263157894736842 + + Content: profession-oriented education, practical subjects, internships. + + + Inhoud: beroepsgericht onderwijs, praktijkvakken, stages. + + + + 1.8032786885245902 + + Once they have completed such a degree programme, they are ready to enter professional practice straight away. + + + Na afronding van deze opleiding kunnen ze direct aan de slag. + + + + 0.9340659340659341 + + This diploma grants access to all forms of higher education in Wallonia and Brussels. + + + Met dit diploma hebben ze toegang tot elke vorm van hoger onderwijs in Wallonië en Brussel. + + + + 1.2037037037037037 + + Content: profession-oriented subjects and possibly an internship. + + + Inhoud: beroepsgerichte vakken en eventueel een stage. + + + + 0.803030303030303 + + Read about higher education in Wallonia and Brussels. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Wallonië en Brussel. + + + + 0.9019607843137255 + + Pupils conclude secondary education with the Certificat d'enseignement secondaire supérieur. + + + Leerlingen sluiten het voortgezet onderwijs af met het Certificat d'enseignement secondaire supérieur. + + + + 0.9873417721518988 + + A master's degree programme is always focused on theory and academic research. + + + Een masteropleiding is altijd gericht op theorie en wetenschappelijk onderzoek. + + + + 1.064102564102564 + + Exception: Grade de Bachelier (de transition/de type long) as HBO bachelor's degree + + + Uitzondering: Grade de Bachelier (de transition/de type long) als hbo-bachelor + + + + 0.875 + + Duration: 3 years (180 ECTS), but 4 years (240 ECTS) for obstetrics (sage-femme) and nursing (soins infirmiers). + + + Duur: 3 jaar (180 ECTS), maar 4 jaar (240 ECTS) voor de richtingen verloskunde (sage-femme) en verpleegkunde (soins infirmiers). + + + + 1.0240963855421688 + + In Belgium, higher professional education master's degree programmes are not offered. + + + In België zijn er binnen het beroepsgericht hoger onderwijs geen masteropleidingen. + + + + 1.0093457943925233 + + The master's degree programme is based on academic research and leads to a master's degree, Grade de Master. + + + De masteropleiding is gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek en leidt tot de mastergraad, Grade de Master. + + + + 0.9545454545454546 + + Students can obtain the following degrees: + + + Studenten kunnen de volgende graden behalen: + + + + 1.0508474576271187 + + There is also a transition programme (passerelle) for students holding a Grade de Bachelier professionnalisant (type court). + + + Er is ook een schakelprogramma (passerelle) voor studenten met een Grade de Bachelier professionnalisant (type court). + + + + 1.009433962264151 + + Students obtain a bachelor's degree equivalent to the Grade de Bachelier (professionalisant/de type court). + + + Studenten behalen een bachelor die gelijk is aan de Grade de Bachelier (professionnalisant/de type court). + + + + 1.027027027027027 + + After obtaining a Grade de Master students can pursue another master's degree programme: Master de spécialisation. + + + Na het behalen van de Grade de Master kunnen studenten een 2e mastergraad behalen: de Master de spécialisation. + + + + 0.9186046511627907 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from Wallonia and Brussels? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Waalse en Brusselse diploma's die veel voorkomen? + + + + 1.2551020408163265 + + Duration : 1 year (60 ECTS ), 2 years (120 ECTS), 3 years (180 ECTS) for the medicine/veterinary medicine degree programme. + + + Duur : 1 jaar (60 ECTS ), 2 jaar (120 ECTS), 3 jaar (180 ECTS) voor de richting (dier)geneeskunde. + + + + 0.9467455621301775 + + In terms of content, some Belgian master's degree programmes (e.g. in the area of visual art or music) are, however, more similar to Dutch HBO master's degrees. + + + De inhoud van sommige Belgische masteropleidingen, bijvoorbeeld op het gebied van beeldende kunst of muziek, komt wel meer overeen met Nederlandse hbo-masteropleidingen. + + + + 0.9361702127659575 + + Within the enseignement supérieur de type court (higher education of the shorttype), students can follow professional programmes at: + + + Binnen het enseignement supérieur de type court (hoger onderwijs van het korte type) kunnen studenten beroepsgerichte opleidingen volgen aan: + + + + 0.9044943820224719 + + In terms of content, some Bachelier de type long programmes (e.g. in the area of visual art or music) are, however, more similar to Dutch HBO bachelor's degrees. + + + De inhoud van sommige Bachelier de type long-opleidingen, bijvoorbeeld op het gebied van beeldende kunst of muziek, komt wel meer overeen met Nederlandse hbo-bacheloropleidingen. + + + + 2.0 + + Bachelor's-master's degree structure + + + Grade de Bachelier + + + + 1.0940170940170941 + + Grade de Bachelier professionnalisant (professionalisant/de type court) programmes prepare students for a particular profession. + + + De Grade de Bachelier professionnalisant (professionalisant/de type court) leidt studenten op tot een bepaald beroep. + + + + 0.8943661971830986 + + Within the enseignement supérieur de type long (higher education of the long type), students can follow academic programmes at: + + + Binnen het enseignement supérieur de type long (hoger onderwijs van het lange type) kunnen studenten wetenschappelijke opleidingen volgen aan: + + + + 0.926829268292683 + + In professional higher education, students can obtain the following degrees: + + + In het beroepsgericht hoger onderwijs kunnen studenten de volgende graden behalen: + + + + 0.6923076923076923 + + Academic education + + + Wetenschappelijk onderwijs + + + + 0.7777777777777778 + + After obtaining the Grade de Bachelier (professionalisant/de type court) , students can obtain a 2nd bachelor's degree. + + + Na het behalen van de Grade de Bachelier (professionalisant/de type court) kunnen studenten een 2e bachelorgraad behalen: de Bachelier de spécialisation. + + + + 0.9666666666666667 + + Higher professional education + + + Beroepsgericht hoger onderwijs + + + + 0.900990099009901 + + Bachelor's programmes of ‘the long type' are always focused on theory andacademic research. + + + Bacheloropleidingen van het lange type zijn meestal gericht op theorie en wetenschappelijk onderzoek. + + + + 1.18 + + In those cases, the bachelor's diploma is comparable to a Dutch higher professional education bachelor's degree (HBO). + + + In die gevallen is het bachelordiploma vergelijkbaar met een bachelor in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.5943396226415094 + + Admission requirement: Grade de Bachelier, in a relevant field. + + + Toelatingseisen: Grade de Bachelier (de transition/de type long), bachelorgraad in een relevante richting. + + + + 1.0578512396694215 + + In terms of level, we therefore compare Belgian master's programmes with master's programmes in Dutch university education (WO). + + + Daarom vergelijken we Belgische masteropleidingen qua niveau met een master in het Nederlands wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.4 + + The bachelor's programme is an academic degree programme which leads to a bachelor's degree, Grade de Bachelier. + + + Deze wetenschappelijke opleiding leidt tot de bachelorgraad, Grade de Bachelier. + + + + 0.8074074074074075 + + In terms of level, a Grade de Bachelier (de transition/de type long) is comparable to a WO bachelor's degree. + + + De Grade de Bachelier (de transition/de type long) is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.1875 + + In those cases, the master's diploma is comparable to a Dutch higher professional education master's degree (HBO). + + + In die gevallen is het masterdiploma vergelijkbaar met een master in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 1.0153846153846153 + + In terms of level, we therefore compare Belgian bachelor's programmes with bachelor's programmes in Dutch university education (WO). + + + Daarom vergelijken we deze Belgische bacheloropleidingen qua niveau met een bachelor in het Nederlands wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.8333333333333334 + + In academic education, students can obtain the following degrees: + + + In het wetenschappelijk onderwijs kunnen studenten de volgende graden behalen: + + + + 0.7636363636363637 + + In terms of level, a Master de spécialisation is comparable to a WO master's degree. + + + De Master de spécialisation is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.7425742574257426 + + In terms of level, a Grade de Master is comparable to a WO master's degree. + + + De Grade de Master is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 2.0847457627118646 + + Therefore the academic bachelor's degree programme is also referred to as Bachelier de transition or Bachelier de type long Transition, to indicate that the degree programme is not finished until after completion of the master's degree programme. + + + Daarom wordt de wetenschappelijke bacheloropleiding ook wel Bachelier de transition of Bachelier de type long genoemd. + + + + 0.8540145985401459 + + In terms of level, a Grade de Bachelier (professionnalisant/de type court) is comparable to an HBO bachelor's degree. + + + De Grade de Bachelier (professionnalisant/de type court) is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.8198198198198198 + + In terms of level, a Bachelier de spécialisation is comparable to an HBO bachelor's degree. + + + De Bachelier de spécialisation is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.7640449438202247 + + Students obtain a master's degree equivalent to the Grade de Master. + + + De opleiding leidt niet tot een hogere graad (de graad is gelijk aan de Grade de Master). + + + + 0.8125 + + Responsible for education: + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: + + + + 0.859375 + + The communities are independent for a number of powers. + + + De gemeenschappen zijn zelfstandig voor een aantal bevoegdheden. + + + + 0.864406779661017 + + This gives them the right to create their own legislation for certain policy areas, such as education. + + + Hierdoor hebben zij het recht om eigen wetgeving tot stand te brengen voor bepaalde beleidsterreinen, zoals onderwijs. + + + + 1.037037037037037 + + Facts: Belgium and education + + + Feiten: België en onderwijs + + + + 0.8611111111111112 + + While each community has its own Ministry of Education, certain matters remain the responsibility of the federal government. + + + Iedere gemeenschap heeft een eigen ministerie van Onderwijs, maar bepaald aantal zaken blijven de verantwoordelijkheid van de federale overheid. + + + + 1.2258064516129032 + + Compulsory education: ages 5-18 years. + + + Leeftijd leerplicht: 5-18 jaar. + + + + 1.0163934426229508 + + See also: Beschikking van Benelux Comité van Ministers (PDF) . + + + Zie ook: Beschikking van Benelux Comité van Ministers (pdf) . + + + + 0.9245283018867925 + + This means that a bachelor/master in one country is equal to a bachelor/master in another country. + + + Dit betekent dat een bachelor/master in het ene land gelijk is aan een bachelor/master in het andere land. + + + + 1.0789473684210527 + + Lisbon Recognition Convention: the Lisbon Recognition Convention entered into force throughout Belgium on 1 September 2009. + + + Lissabon Erkenningsconventie: de Lissabon Erkenningsconventie is in heel België van kracht sinds 1 september 2009. + + + + 1.0377358490566038 + + This gives holders of diplomas the legal certainty that their diploma will be recognised at the correct level. + + + Een diplomahouder krijgt hierdoor juridische zekerheid dat zijn diploma op het juiste niveau wordt erkend. + + + + 1.0481927710843373 + + Bologna process: the Belgian federal government signed the Bologna Declaration in 1999. + + + Bolognaproces: de regering van België heeft in 1999 de Bologna Verklaring getekend. + + + + 1.0632911392405062 + + The NVAO is responsible for the accreditation of higher education degree programmes. + + + De NVAO is verantwoordelijk voor de accreditatie van hogeronderwijsopleidingen. + + + + 0.9572649572649573 + + Country: Belgium, officially the Kingdom of Belgium, is a federal state with 3 official languages (Dutch, French and German) and 3 autonomous communities: the Flemish Community, the French Community and the German Community. + + + Land: België, officieel het Koninkrijk België, is een federale staat met 3 officiële talen (Nederlands, Frans en Duits) en ook 3 zelfstandige gemeenschappen: de Vlaamse Gemeenschap, de Franse Gemeenschap en de Duitstalige Gemeenschap. + + + + 1.0198019801980198 + + Flanders: the bachelor's-master's degree structure was adopted gradually since academic year 2004-2005. + + + Vlaanderen: de bachelor-masterstructuur is geleidelijk ingevoerd sinds het academisch jaar 2004-2005. + + + + 0.9663865546218487 + + These include compulsory education and the educational level structure for primary, secondary and higher education. + + + Bijvoorbeeld de leerplicht en de indeling van het onderwijsniveau voor basis-, voortgezet onderwijs en hoger onderwijs. + + + + 0.967032967032967 + + Find general information about Belgium and education in Flanders, Wallonia and Brussels. + + + Bekijk algemene informatie over België en het onderwijs in Vlaanderen, Wallonië en Brussel. + + + + 0.967948717948718 + + We discuss only the 2 largest communities, the Flemish Community and the French Community, which we refer to as 'Flanders' and 'Wallonia and Brussels'. + + + We beschrijven de 2 grootste gemeenschappen, de Vlaamse Gemeenschap en Franse Gemeenschap, waar we naar verwijzen als 'Vlaanderen' en 'Wallonië en Brussel'. + + + + 0.9628099173553719 + + Benelux decision: on 18 May 2015, the ministers of Education of Belgium, the Netherlands and Luxembourg approved the decision to mutually recognise bachelor's and master's diplomas obtained in Benelux countries at the systemic level. + + + Benelux-beschikking: op 18 mei 2015 hebben de ministers van Hoger Onderwijs van België, Nederland en Luxemburg het besluit goedgekeurd waardoor bachelor- en masterdiploma's behaald in Benelux-landen op systeemniveau automatisch worden erkend. + + + + 1.0 + + In Flanders certain degrees awarded prior to 2004-2005 are now officially equivalent to a bachelor's or master's degree. + + + In Vlaanderen is een aantal graden uit de periode vóór 2004-2005 officieel gelijkgesteld met die van bachelor of master. + + + + 1.0133333333333334 + + French Community (Wallonia and Brussels): the Fédération Wallonie-Bruxelles. + + + Franse Gemeenschap (Wallonië en Brussel): de Fédération Wallonie-Bruxelles. + + + + 1.2517482517482517 + + Wallonia and Brussels: since the adoption of the Décret définissant l'enseignement supérieur in 2004, students have been able to obtain a Grade de Bachelier and a Grade de Master. + + + Wallonië en Brussel: sinds het besluit voor het hoger onderwijs in 2004 kunnen studenten een Grade de Bachelier en een Grade de Master behalen. + + + + 1.1232876712328768 + + As of 25 January 2018, associate degrees (or diplomas of equivalent level) and doctorate degrees (PhDs) are automatically recognised by all participating countries. + + + Sinds 25 januari 2018 geldt de erkenning op systeemniveau ook voor associate degrees (of diploma's van hetzelfde niveau) en doctorsgraden (PhD's). + + + + 1.102439024390244 + + In principle, this renders the recognition of bachelor's and master's diplomas from Belgium superfluous, since they have been made the equivalent in terms of level of Dutch (and Luxembourgian) bachelor's and master's diplomas. + + + Een diplomawaardering voor bachelor- en masterdiploma's uit België is in principe niet meer nodig, omdat deze qua niveau gelijkgesteld zijn aan de Nederlandse (en Luxemburgse) bachelor- en masterdiploma's. + + + + 1.0158102766798418 + + German Community: for information about the German-speaking Community (East Belgium), please contact Nuffic or visit the website Ostbelgien Bildung which is provided by the Ministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens, also the area's ENIC-NARIC. + + + Duitstalige Gemeenschap: neem voor informatie over de Duitstalige Gemeenschap (Oost-België) contact op met Nuffic of kijk op de website Ostbelgien Bildung van het Ministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens, ook de ENIC-NARIC van het gebied. + + + + 1.0785714285714285 + + This treaty between the Netherlands and Flanders about the accreditation of degree programmes in Dutch and Flemish higher education was signed in 2003. + + + In 2003 tekenden Nederland en Vlaanderen dit Verdrag over de accreditatie van opleidingen binnen het Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs. + + + + 1.3148148148148149 + + Flanders: the Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders (NVAO: Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie) was founded in 2005 pursuant to a bilateral treaty between the Netherlands and Flanders. + + + Internationale verdragen: Vlaanderen: de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO) werd in 2005 opgericht bij het verdrag tussen Nederland en Vlaanderen. + + + + 1.1590909090909092 + + The accredited degree programmes are listed in the Hogeronderwijsregister (Higher education register). + + + De opleidingen die geaccrediteerd zijn, worden opgenomen in het Hogeronderwijsregister . + + + + 1.3557046979865772 + + However, diploma recognition may still be required in the case of study programmes or programme variants (such as ‘Bachelor na bachelor', ‘Bachelor after bachelor') that do not exist in the Netherlands. + + + Bij studierichtingen of opleidingsvormen (zoals ‘bachelor na bachelor') die in Nederland niet bestaan, kan een diplomawaardering toch nog nodig zijn. + + + + 0.9428571428571428 + + See University education - Flanders and the ‘Belgium - Flemish community' page on the European Higher Education Area (EHEA) website. + + + Zie Universitair onderwijs - Vlaanderen en de pagina Belgium - Flemish community op de website van de Europese Hoger Onderwijsruimte (EHEA). + + + + 0.7901234567901234 + + Flemish Community (Flanders): the Flemish Ministry of Education. + + + Vlaamse Gemeenschap (Vlaanderen): het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. + + + + 1.2105263157894737 + + This means that the registered degree is recognised by the national government, in this case the Flemish Community. + + + Dit betekent dat de vermelde hogeronderwijsopleidingen erkend zijn door de Vlaamse Gemeenschap. + + + + 1.125 + + A list of the diplomas concerned can be found on the Flemish Government website . + + + Op de website van de Vlaamse overheid staat om welke diploma's het gaat. + + + + 0.9646017699115044 + + See Academic education - Wallonia and Brussels and the ‘Belgium - French community' page on the EHEA website. + + + Zie Wetenschappelijk onderwijs - Wallonië en Brussel en de pagina Belgium - French community van de EHEA-website. + + + + 1.21656050955414 + + The NLQF or EQF level is not so much a reflection of study load or content; rather, it is an indication of a person's knowledge and skills after having completed a certain programme of study. + + + Het EQF/ NLQF-niveau zegt niet zozeer iets over de studie-inspanning of -inhoud, maar wel over wat iemand kan en weet als een bepaald leerproces is afgerond. + + + + 1.2093023255813953 + + an associate degree, but in some cases a VWO diploma + + + associate degree, maar soms een vwo-diploma + + + + 0.9423076923076923 + + Common diplomas are the diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when American students register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogeronderwijsinstellingen regelmatig zien als Amerikaanse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.9506172839506173 + + usually a HAVO diploma, but at least VMBO-T diploma and at most a VWO diploma + + + meestal een havodiploma, maar minimaal een vmbo-t-diploma en maximaal vwo-diploma + + + + 0.8461538461538461 + + What is the Dutch equivalent of the most common American diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Amerikaanse diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.9 + + usually an HBO or WO master's degree + + + meestal een mastergraad in het hbo of wo + + + + 0.9047619047619048 + + usually an HBO or WO bachelor's degree + + + meestal een bachelorgraad in het hbo of wo + + + + 0.8181818181818182 + + The QAC has various duties: + + + De QAC heeft verschillende taken: + + + + 0.9519230769230769 + + In addition, not all faculties within participating universities participate in a programme review. + + + Daarnaast doen ook niet alle faculteiten binnen een deelnemende universiteit mee aan een program review. + + + + 0.896551724137931 + + The Quality Assurance Council (QAC) is responsible for quality assurance of Sri Lankan higher education. + + + De Quality Assurance Council (QAC) is verantwoordelijk voor de kwaliteitszorg van het Sri Lankaanse hoger onderwijs. + + + + 1.3076923076923077 + + Every year, a number of universities have their turn to be assessed. + + + Per jaar komen een paar universiteiten aan de beurt. + + + + 1.0256410256410255 + + The QAC also provides peer review for fields of study and subject reviews for undergraduate and postgraduate programmes. + + + QAC verzorgt ook peer review voor vakgebieden en het subject review voor undergraduate- en postgraduate- opleidingen. + + + + 0.9027777777777778 + + The QAC is expected to evaluate the final 3 universities in 2021. + + + De laatste 3 universiteiten zal de QAC waarschijnlijk in 2021 evalueren. + + + + 0.8737864077669902 + + Since 2017, the QAC has been evaluating public universities with an institutional review . + + + QAC evalueert sinds 2017 openbare universiteiten via een instellingsevaluatie ( institutional review ). + + + + 1.0192307692307692 + + The QAC provides the degree programme accreditation in higher education (public and private institutions). + + + QAC verzorgt de accreditatie van opleidingen binnen het hoger onderwijs (openbare en privé-instellingen) + + + + 0.9135802469135802 + + An IQUA evaluates an institution itself, as well as its degree programmes. + + + Een IQAU evalueert zowel de instelling zelf als de opleidingen van de instelling. + + + + 1.0919540229885059 + + The QAC also evaluates degree programmes that result in a first degree (bachelor's programmes). + + + QAC verzorgt ook evaluaties van opleidingen die tot een first degree (bachelor) leiden. + + + + 0.5032258064516129 + + These departments are referred to as Internal Quality Assurance Units (IQAU) . + + + De openbare universiteiten hebben ieder een afdeling die verantwoordelijk is voor de kwaliteitszorg, de zogenaamde Internal Quality Assurance Unit (IQAU) . + + + + 0.5857142857142857 + + Not all universities participate in this. + + + Dit is het program review ' Niet alle universiteiten doen hieraan mee. + + + + 0.9779005524861878 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when students from England, Wales and Northern Ireland register for a study programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogeronderwijsinstellingen regelmatig zien als studenten uit Engeland, Wales en Noord-Ierland zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 1.0263157894736843 + + A total of 6 different subjects, preferably including English and mathematics. + + + In totaal 6 verschillende vakken, waaronder bij voorkeur Engels en wiskunde. + + + + 1.0634920634920635 + + A total of 6 different subjects, including English and mathematics. + + + In totaal 6 verschillende vakken, waaronder wiskunde en Engels. + + + + 0.9514563106796117 + + What is the Dutch equivalent of the most common diplomas from England, Wales and Northern Ireland? + + + Wat is de Nederlandse waardering van diploma's uit Engeland, Wales en Noord-Ierland die veel voorkomen? + + + + 0.9230769230769231 + + WO master's degree (research master) + + + mastergraad (research master) in het wo + + + + 0.9642857142857143 + + HBO or WO bachelor's degree + + + mastergraad in het hbo of wo + + + + 0.9278846153846154 + + General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 3 subjects (with grade A* to C or 9 to 4) + General Certificate of Education (GCE) with 3 relevant subjects at A level (with grade A* to C). + + + General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 3 vakken (met de beoordeling A* t/m C of 9 t/m 4) + General Certificate of Education (GCE) met 3 relevante vakken op A level (met de beoordeling A* t/m C). + + + + 0.9282296650717703 + + General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 4 subjects (with grade A* to C or 9 to 4) + General Certificate of Education (GCE) with 2 relevant subjects at AS level (with grade A* to C). + + + General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 4 vakken (met de beoordeling A* t/m C of 9 t/m 4) + General Certificate of Education (GCE) met 2 relevante vakken op AS level (met de beoordeling A* t/m C). + + + + 0.9310344827586207 + + General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 4 subjects (with grade A* to C or 9 to 4) + General Certificate of Education (GCE) with 2 relevant subjects at A level (with grade D/E). + + + General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 4 vakken (met de beoordeling A* t/m C of 9 t/m 4) + General Certificate of Education (GCE) met 2 relevante vakken op A level (met de beoordeling D/E). + + + + 0.9333333333333333 + + But how do you create it and whose responsibility is it? + + + Maar hoe creëer je die en wiens verantwoordelijkheid is dat? + + + + 1.2439024390243902 + + More than 2,500 students have already participated. + + + Ruim 2.500 studenten hebben al meegedaan. + + + + 0.8809523809523809 + + Make sure everyone is seen and heard. + + + Zorg dat iedereen gezien en gehoord wordt. + + + + 0.9361702127659575 + + Studying is more than an individual activity + + + Studeren is meer dan een individuele activiteit + + + + 0.9090909090909091 + + First, the results of the research were discussed. + + + Eerst werden de uitkomsten van het onderzoek besproken. + + + + 1.0757575757575757 + + Would you like to read the findings of our last report on this subject? + + + Wil je de bevindingen van ons laatste rapport hierover teruglezen? + + + + 1.1470588235294117 + + In this way, they offer intensive help. + + + Ze bieden daarmee intensieve hulp. + + + + 0.9032258064516129 + + How can institutions contribute to better mental health? + + + Hoe kunnen instelling bijdragen aan betere mentale gezondheid? + + + + 0.7448275862068966 + + It is a joint responsibility to create a safe environment, with institutions having the main responsibility. + + + Het is een gezamenlijke verantwoordelijkheid een veilige omgeving te creëeren, waarbij instellingen de belangrijkste verantwoordelijkheid hebben. + + + + 1.0909090909090908 + + For example, give them a call to find out what is going on." + + + Bel ze bijvoorbeeld eens op om te horen wat er speelt." + + + + 0.8867924528301887 + + This study is public and you can read it here . + + + Dit onderzoek is openbaar en kun je hier teruglezen . + + + + 1.0307692307692307 + + The same applies to offering help: Make real contact with students. + + + Datzelfde geldt bij hulp bieden: Maak echt contact met studenten. + + + + 0.8380281690140845 + + Then, speakers from various layers of education shared their ideas, experiences and best practices regarding the theme. + + + Vervolgens deelden sprekers uit verschillende lagen van het onderwijs hun ideeën, ervaringen en ‘best practices' met betrekking tot het thema. + + + + 1.1176470588235294 + + Take the first step as an institution. + + + Zet als instelling de eerste stap. + + + + 1.0337078651685394 + + International students do not always take that responsibility, according to one participant. + + + Internationale studenten nemen die verantwoordelijk niet altijd, zo stelde een deelnemer. + + + + 0.8205128205128205 + + We list the most important ones. + + + Wij zetten de belangrijkste op een rij. + + + + 0.784 + + Some of them seem to have no interest in integrating with Dutch students and form their own group. + + + Een deel van hen lijkt zelf helemaal geen zin te hebben om te integreren met Nederlandse studenten en vormen een eigen groep. + + + + 0.9548387096774194 + + A safe environment is a crucial condition for an enjoyable study experience and good mental health, according to Sandy Barasa of Radboud University. + + + Een veilige omgeving is een cruciale voorwaarde voor een prettige studie-ervaring en goede mentale gezondheid, volgens Sandy Barasa van Radboud University. + + + + 1.0681818181818181 + + Make it clear to them that they are not alone." + + + Maak ze duidelijk dat ze niet alleen staan." + + + + 0.9705882352941176 + + The university also organised an extensive programme to combat loneliness during the Christmas period - a time when international students are especially vulnerable. + + + Ook organiseerde de universiteit een uitgebreid programma om eenzaamheid in de kerstperiode tegen te gaan - een tijd waarin internationale studenten extra kwetsbaar zijn. + + + + 1.0 + + There too, students have to deal with emotional complaints as a result of COVID-19. + + + Ook daar hebben studenten te maken met emotionele klachten als gevolg van COVID-19. + + + + 1.2542372881355932 + + According to Sandy, this seemingly lack of interest may stem from a lack of self-confidence or fear of being judged in a relatively new environment. + + + Dit gebrek aan interesse kan volgens Sandy voortkomen uit gebrek aan zelfvertrouwen of angst om veroordeeld te worden. + + + + 0.808695652173913 + + International students in Dutch higher education often feel lonely, bored and even depressed. + + + Internationale studenten in het Nederlandse hoger onderwijs voelen zich vaak eenzaam, verveeld en zelfs depressief. + + + + 1.1521739130434783 + + Students with emotional complaints are also more negative about their study experience in the Netherlands. + + + Studenten met emotionele klachten zijn ook negatiever over hun studie-ervaring in Nederland. + + + + 0.851063829787234 + + This offers services varying from medical screenings and monitoring mental and physical health to psychological support. + + + Dat biedt diensten variërend van medische screenings en het monitoren van geestelijke en fysieke gezondheid tot psychologische ondersteuning. + + + + 0.8925619834710744 + + Frisse Gedachtes also organises corona-proof walks, where students can exchange experiences with each other. + + + Daarnaast organiseert Frisse Gedachtes corona-proof wandelingen, waar studenten met elkaar ervaringen kunnen uitwisselen. + + + + 0.9734513274336283 + + Thomas Klein Goldewijk, student at the University of Amsterdam, founded Frisse Gedachtes with fellow students. + + + Thomas Klein Goldewijk, student aan de Universiteit van Amsterdam, richtte met medestudenten Frisse Gedachtes op. + + + + 0.9431818181818182 + + More than four out of ten students say they often or always suffer from depression. + + + Ruim vier op de tien studenten geven aan vaak of altijd depressieve gevoelens te hebben. + + + + 1.360655737704918 + + He invited two international students for a dinner to talk about their experiences. + + + Hij nodigde twee internationale studenten uit voor een diner. + + + + 1.0 + + 'Stop with surveys, talk to the students.' + + + ‘Stop met enquêtes, ga met ze in gesprek.' + + + + 0.90625 + + "Students really appreciate it when you reach out to them. + + + "Studenten waarderen het enorm als je de hand naar ze uitsteekt. + + + + 1.0566037735849056 + + Codarts assists them with their Student Life programme . + + + Codarts staat ze bij met het Student Life-programma . + + + + 1.2376237623762376 + + However, as far as Zarrea Plaisier is concerned, studying is about something else: "Studying is essentially about connecting. + + + Toch draait het wat Zarrea Plaisier betreft om iets anders: "Studeren draait in de kern om verbinden. + + + + 0.9140625 + + This platform enables students to vent their feelings anonymously through a chat with psychology students or experts. + + + Dit platform stelt studenten in staat anoniem hun hart te luchten via een chat met psychologiestudenten of ervaringsdeskundigen. + + + + 0.967741935483871 + + Let students speak their minds + + + Laat studenten hun hart luchten + + + + 1.3953488372093024 + + One of the institutions that is actively working on this subject is Codarts University of Applied Sciences in Rotterdam. + + + Een van de instellingen die daar actief aan werkt is hogeschool Codarts uit Rotterdam. + + + + 1.0588235294117647 + + Thomas advises institutions not to assume that everyone feels mentally well: "Mental health is a privilege." + + + Thomas raadt instellingen aan niet er zonder meer vanuit te gaan dat iedereen zich mentaal goed voelt. + + + + 0.9433962264150944 + + Thomas founded the platform 'Frisse Gedachtes' with fellow students: "Mental health is a privilege". + + + Thomas richtte met mede-studenten het platform Frisse Gedachtes op: "Mentale gezondheid is een voorrecht." + + + + 1.4666666666666666 + + You can read it here . + + + Kijk dan hier . + + + + 0.9534883720930233 + + Tilburg University has circulated an extensive questionnaire among its student population about mental and physical health. + + + Tilburg University heeft een uitgebreide vragenlijst rondgestuurd onder de studentenpopulatie over mentale en fysieke gezondheid. + + + + 0.9438202247191011 + + Tilburg University conducted an extensive study into the well-being of its students. + + + Tilburg University voerde een uitgebreide studie uit naar het welzijn van haar studenten. + + + + 1.0526315789473684 + + This edition of Nuffic Meets was about the well-being of international students. + + + Deze editie van Nuffic Meets ging over welzijn van internationale studenten. + + + + 1.196969696969697 + + Well-being of international students: 'Institutions should take the first step' + + + Welzijn internationale studenten: ‘Zet als instelling eerste stap' + + + + 0.875 + + During the fourth edition of Nuffic Meets , education professionals discussed the well-being of international students. + + + Bij de vierde editie van Nuffic Meets gingen onderwijsprofessionals met elkaar in gesprek over het welzijn van internationale studenten. + + + + 1.1290322580645162 + + The rector of Tilburg University has put his money where his mouth is. + + + De rector van Tilburg University voegde de daad bij het woord. + + + + 0.6126126126126126 + + It is a joint approach of the entire institution that seems to work. + + + Het is een gezamenlijke aanpak van de hele instelling die lijkt te werken: "Blijf in contact met élke student". + + + + 0.8775510204081632 + + Recent research by Nuffic has shown that international students in Dutch higher education often suffer from emotional complaints. + + + Internationale studenten op Nederlandse hogescholen of universiteiten kampen vaak met emotionele klachten, blijkt uit recent onderzoek van Nuffic . + + + + 0.68 + + When in doubt, always contact us . + + + Bij twijfel kun je altijd contact opnemen met ons. + + + + 1.0740740740740742 + + This official list of grades: + + + Deze officiële cijferlijst: + + + + 1.0461538461538462 + + must have been issued by the institution where the study took place. + + + moet afgegeven zijn door de instelling waar de studie is gevolgd. + + + + 0.8928571428571429 + + When evaluating an American diploma, the diploma alone is never sufficient. + + + Voor het waarderen van een Amerikaans diploma is het diploma alleen nooit voldoende. + + + + 0.8939393939393939 + + indicates the level of both secondary and higher education; + + + geeft het niveau aan van zowel het voortgezet als hoger onderwijs; + + + + 0.8148148148148148 + + What is important when checking American diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Amerikaanse diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.1666666666666667 + + The format and content of these documents often give the impression that the transcripts have been issued by recognised US institutions, which is not actually the case. + + + De vorm en inhoud van deze documenten geven vaak de indruk dat de transcripts van erkende Amerikaanse instellingen zijn, terwijl dit niet zo is. + + + + 1.03 + + provides information on the content of the study programme, grades, credits and the date of graduation; + + + geeft informatie over de inhoud van de studie, cijfers, studiebelasting, en de datum van afstuderen; + + + + 0.8809523809523809 + + Check out some of our considerations. + + + Bekijk een aantal aandachtspunten en tips. + + + + 1.0178571428571428 + + Diploma mills are businesses posing as education institutions, which sell certificates from high school to PhD level without any (serious) education having been completed. + + + Diploma mills zijn geen onderwijsinstellingen, maar bedrijven die diploma's van high school- tot PhD-niveau verkopen, zonder dat er (serieus) onderwijs voor is gevolgd. + + + + 1.0377358490566038 + + It is a simple matter to check whether an institution exists and/or has been accredited via the CHEA website . + + + Via de CHEA-website is het makkelijk te controleren of een instelling bestaat en of die geaccrediteerd is. + + + + 1.532967032967033 + + In the Netherlands, we have created the Coordination Centre for Information (in Dutch) on Diploma Mills (Coördinatiepunt Informatieverstrekking Diploma Mills) together with the Education Executive Agency (Dienst Uitvoering Onderwijs, DUO) to provide information on diploma mills. + + + In Nederland hebben wij samen met de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) het Coördinatiepunt Informatieverstrekking Diploma Mills opgericht om voorlichting te geven over diploma mills. + + + + 1.0 + + The College Board must also send the results of Advanced Placement examinations (high school), as well as the official transcript, directly to the Dutch institution. + + + Ook de uitslag van Advanced Placement -examens (high school) moet de College Board rechtstreeks naar de Nederlandse instelling sturen, naast het official transcript. + + + + 1.2587412587412588 + + Dutch educational institutions receive this official transcript in a sealed envelope or through a secure, electronic delivery service, so it is clear that the document is reliable. + + + Nederlandse onderwijsinstellingen ontvangen dit official transcript in een gesloten envelop of via een beveiligde, elektronische verzenddienst. + + + + 1.1041666666666667 + + The related list of grades, which is known as an official transcript or academic record, is also required. + + + Verplicht is de bijbehorende cijferlijst, het zogenaamde official transcript of academic record. + + + + 0.88125 + + In principle, having the official transcripts sent by the US institutions themselves ensures that the educational documentation is authentic. + + + Door Amerikaanse instellingen zelf de official transcripts te laten versturen, is de echtheid - authenticiteit - van de onderwijsdocumenten in principe in orde. + + + + 1.367816091954023 + + However, it is important to note that degree mills or diploma mills issue official transcripts that are not legitimate. + + + Maar er zijn ook degree mills of diploma mills die valse official transcripts uitgeven. + + + + 0.8288288288288288 + + Pupils are offered courses at various levels, the National Qualifications (since 2013-2014). + + + Leerlingen krijgen de vakken op verschillende niveaus aangeboden, de National Qualifications (sinds 2013-2014). + + + + 0.6136363636363636 + + There are 4 disciplines: expressive arts, languages, science and social sciences. + + + Er zijn 4 richtingen: kunsten (expressive arts), talen (languages), wetenschap (science) en sociale wetenschappen (social sciences). + + + + 0.911504424778761 + + Scotland has a national curriculum for primary and secondary education: the Curriculum for Excellence . + + + Schotland heeft een nationaal curriculum voor het basis- en voortgezet onderwijs: het Curriculum for Excellence . + + + + 1.0285714285714285 + + The curriculum consists of 2 phases: + + + Het curriculum bestaat uit 2 fases: + + + + 1.4819277108433735 + + The Scottish education system is comparable in many ways with the education system of England, Wales and Northern Ireland . + + + Het onderwijs in Schotland lijkt veel op dat van Engeland, Wales en Noord-Ierland . + + + + 1.1176470588235294 + + They are allowed to take these courses at different levels at the same time. + + + Ze mogen deze vakken tegelijkertijd op verschillende niveaus volgen. + + + + 1.0 + + Their results for the subjects are listed on their diploma. + + + De behaalde resultaten voor de vakken staan op het diploma. + + + + 1.0 + + Early level: pre-school education and Primary 1 (P1). + + + Early level: voorschools onderwijs en Primary 1 (P1). + + + + 0.9367088607594937 + + Content: pupils can choose from different subjects, the national courses . + + + Inhoud: leerlingen hebben keuze uit verschillende vakken, de national courses . + + + + 1.1437908496732025 + + When a pupil successfully completes a specific combination of Highers and Advanced Highers and an Interdisciplinary Project, they will have attained a Scottish baccalaureate . + + + Als leerlingen een bepaalde combinatie van Highers en Advanced Highers en een Interdisciplinary Project afronden, behalen ze een Scottish baccalaureate . + + + + 0.686046511627907 + + They take national courses in 8 different curriculum areas: + + + Ze volgen vakken (national courses) in 8 verschillende vakgebieden (curriculum areas): + + + + 1.3 + + Pupils are sometimes permitted to skip lower levels. + + + Soms kunnen ze lagere niveaus overslaan. + + + + 0.8222222222222222 + + The complete curriculum has 5 levels: + + + Het hele curriculum heeft 5 niveaus (levels): + + + + 1.3548387096774193 + + They take courses at the following levels: + + + Ze volgen vakken op de niveaus: + + + + 1.0568181818181819 + + The upper level of secondary education lasts 3 years (S4-S6) and is called the senior phase . + + + De bovenbouw van het voortgezet onderwijs duurt 3 jaar (S4-S6) en heet de senior phase . + + + + 0.7982456140350878 + + Lower secondary education lasts 3 years (S1-S3) and is compulsory for pupils aged 12 to 15. + + + De onderbouw van het voortgezet onderwijs duurt 3 jaar (S1-S3) en is verplicht voor leerlingen van 12 tot 15 jaar. + + + + 0.7981651376146789 + + Primary and lower secondary education are collectively called broad general education . + + + Het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs worden samen broad general education genoemd. + + + + 1.1704545454545454 + + Compulsory education ends after the 1st year of the senior phase (S4), when pupils are 16 years of age. + + + De leerplicht eindigt na het 1e jaar van de bovenbouw (S4), als leerlingen 16 jaar zijn. + + + + 0.9078947368421053 + + Like in the lower phase, pupils take subjects at a variety of levels. + + + Leerlingen volgen, net als in de onderbouw, vakken op verschillende niveaus. + + + + 1.0307692307692307 + + In terms of level, the Scottish Qualifications Certificate (SQC) with 4 Highers and 2 Advanced Highers is comparable to a VWO diploma. + + + Het Scottish Qualifications Certificate (SQC) met 4 Highers en 2 Advanced Highers is qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma. + + + + 1.037037037037037 + + In terms of level, the Scottish Qualifications Certificate (SQC) with 4 Highers is comparable to a HAVO diploma. + + + Het Scottish Qualifications Certificate (SQC) met 4 Highers is qua niveau vergelijkbaar met een havodiploma. + + + + 1.2142857142857142 + + Primary education + + + Basisonderwijs + + + + 1.0676691729323309 + + Learn more about primary and secondary education in Scotland, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Schotland. + + + + 1.0333333333333334 + + Primary and secondary education + + + Basis- en voortgezet onderwijs + + + + 1.5294117647058822 + + The upper level of secondary education has 4 levels: + + + In de bovenbouw zijn er 4 niveaus: + + + + 1.2142857142857142 + + In Scotland, pupils from 5 to 12 years of age attend primary education; starting in P1 going up to P7. + + + In Schotland volgen leerlingen van 5 tot 12 jaar basisonderwijs (primary education). + + + + 0.8636363636363636 + + social studies; and + + + wetenschap (sciences); + + + + 0.8333333333333334 + + Upper secondary education + + + Bovenbouw voortgezet onderwijs + + + + 1.135135135135135 + + Second level: Primary 5-Primary 7 (P5-P7). + + + Dat zijn de klassen P1 tot en met P7. + + + + 0.8333333333333334 + + Lower secondary education + + + Onderbouw voortgezet onderwijs + + + + 1.0909090909090908 + + Searching for results... + + + Drie vertellen erover. + + + + 2.4776119402985075 + + In recognition of International Women's Day we interviewed Salomé Phiri for her contribution to preventing child marriages and adolescent pregnancies in rural Zambia. + + + Negen toppers kregen in maart het eTwinning School Label toegekend. + + + + 0.8823529411764706 + + The Dutch organisation for internationalisation in education + + + eTwinning School Label: nieuwe vriendschappen op Commanderij College + + + + 1.0 + + Education system Thailand‌ (213.97 kB) + + + Onderwijssysteem Thailand‌ (254,97 kB) + + + + 0.9868421052631579 + + Download the pdf with detailed information about the Thai education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Thaise onderwijssysteem: + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Thailand, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Thailand, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Thailand. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Thailand. + + + + 0.9722222222222222 + + Or download a pdf with more detailed information about Thai education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Thaise onderwijs. + + + + 0.810126582278481 + + Purpose of diploma: access to further study in higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen in het hoger onderwijs. + + + + 0.8333333333333334 + + Purpose of diploma: access to the third year of a university bachelor, if obtained with a Grade Point Average (GPA) of at least 2. + + + Functie van het diploma: toegang tot het 3e jaar van de universitaire bachelor, als het diploma is behaald met een Grade Point Average (GPA) van minimaal 2. + + + + 0.875 + + Purpose of diploma: preparation for the labour market and access to the third year of a university bachelor, if obtained with a Grade Point Average (GPA) of at least 2. + + + Functie van het diploma: voorbereiding op de arbeidsmarkt en toegang tot het 3e jaar van de universitaire bachelor, als het diploma is behaald met een Grade Point Average (GPA) van minimaal 2. + + + + 1.0363636363636364 + + Purpose of diploma: preparation for the labour market and access to higher education, if the applicant's results comply with the chosen university's standard requirements. + + + Functie van het diploma: voorbereiding op de arbeidsmarkt en toegang tot het hoger onderwijs, als de behaalde scores voldoen aan de toelatingseisen van de opleiding. + + + + 1.0310077519379846 + + Purpose of diploma: access to higher education, if the applicant's results comply with the chosen university's standard requirements. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs, als de behaalde scores voldoen aan de toelatingseisen van de opleiding. + + + + 1.0 + + See National Vocational Qualifications Framework (NVQ) . + + + Zie National Vocational Qualifications Framework (NVQ) . + + + + 0.83 + + After completing grade 9, pupils can start the lowest TVET level, which is level 1. + + + Na het afronden van grade 9 kunnen leerlingen beginnen met het laagste niveau (level 1) binnen TVET. + + + + 0.900497512437811 + + The Tertiary and Vocational Education Commission (TVEC) is responsible for policy related to and the quality assurance of the Technical and Vocational Education and Training (TVET). + + + De Tertiary and Vocational Education Commission (TVEC) is verantwoordelijk voor het beleid en de kwaliteitszorg van het beroepsgericht onderwijs (Technical and Vocational Education and Training, TVET). + + + + 0.9305555555555556 + + A brief description of secondary vocational education in Sri Lanka. + + + Een korte beschrijving van het middelbaar beroepsonderwijs in Sri Lanka. + + + + 0.39080459770114945 + + The TVET has 7 educational levels. + + + Het TVET heeft 7 onderwijsniveaus, van middelbaar beroepsonderwijs tot hoger onderwijs. + + + + 1.0526315789473684 + + Bachelor (4-5 years) + + + Bachelor (4-5 jaar) + + + + 0.9873417721518988 + + Download the pdf with detailed information about the Ugandan education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Oegandese onderwijssysteem: + + + + 0.9803921568627451 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Uganda, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Oeganda, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9733333333333334 + + Or download a pdf with more detailed information about Ugandan education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Oegandese onderwijs. + + + + 0.847457627118644 + + View the Dutch comparison of diplomas from Uganda. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Oeganda. + + + + 0.972972972972973 + + Education system Uganda‌ (254.65 kB) + + + Onderwijssysteem Oeganda‌ (263,11 kB) + + + + 0.8636363636363636 + + Dutch comparison: at least a HAVO diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: ten minste een havodiploma (NLQF 4/EQF 4). + + + + 1.0222222222222221 + + Uganda Certificate of Education (Ordinary level) in 6 subjects with a final result of 1 to 6 + + + Uganda Certificate of Education (Ordinary Level) in 6 vakken met een eindresultaat van 1-6 + + + + 0.8727272727272727 + + Purpose of diploma: access to master programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot masteropleidingen. + + + + 0.6395348837209303 + + Type of education: lower and upper secondary education. + + + Soort onderwijs: onderbouw en bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 0.9800796812749004 + + Uganda Certificate of Education (Ordinary level) in 6 subjects with a final result of 1 to 6 + Uganda Advanced Certificate of Education with a Principal pass in at least 2 subjects with a final result of A, B or C (6 different subjects in total). + + + Uganda Certificate of Education (Ordinary level) in 6 vakken met een eindresultaat van 1-6 + Uganda Advanced Certificate of Education met in ten minste 2 vakken een Principal pass met een eindresultaat van A, B of C (in totaal 6 verschillende vakken). + + + + 1.0 + + Uganda Certificate of Education (Ordinary level) in 6 subjects with a final result of 1 to 6 + Uganda Advanced Certificate of Education with a Principal pass in at least 2 subjects + a Subsidiary pass in 1 subject (6 different subjects in total) + + + Uganda Certificate of Education (Ordinary Level) in 6 vakken met een eindresultaat van 1-6 + Uganda Advanced Certificate of Education met in ten minste 2 vakken een Principal pass + in 1 vak een Subsidiary pass (in totaal 6 verschillende vakken) + + + + 0.6164383561643836 + + Type of education: lower secondary education. + + + Soort onderwijs: onderbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 1.01 + + Uganda Certificate of Education (Ordinary level) in 6 subjects with a final result of 1 to 6 + Uganda Advanced Certificate of Education with a Principal pass in 1 subject (6 different subjects in total) + + + Uganda Certificate of Education (Ordinary Level) in 6 vakken met een eindresultaat van 1-6 + Uganda Advanced Certificate of Education met in 1 vak een Principal pass (in totaal 6 verschillende vakken) + + + + 0.5833333333333334 + + Purpose of diploma: access to upper secondary education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 0.9696969696969697 + + A = 70-100% (good to very good); + + + A = 70-100% (goed tot zeer goed); + + + + 1.2142857142857142 + + B = 60-69% (more than sufficient); + + + B = 60-69% (ruim voldoende); + + + + 0.93125 + + In Scotland, schools assess the National 5 courses, the Highers and Advanced Highers with letter grades from A to D, with D being a fail (below 40%). + + + In Schotland beoordelen scholen de National 5-vakken, de Highers en Advanced Highers met letter grades van A t/m D, waarbij D een onvoldoende is (onder de 40%). + + + + 0.9504950495049505 + + In Scotland, educational institutions usually assess a student's performance with letter grades. + + + In Schotland beoordelen onderwijsinstellingen de studieprestaties meestal met letters: letter grades. + + + + 0.6292134831460674 + + Check out which assessment systems are used in Scotland. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in het Schotse voortgezet en hoger onderwijs voorkomen. + + + + 1.0 + + Education system Colombia‌ (233.43 kB) + + + Onderwijssysteem Colombia‌ (219,79 kB) + + + + 1.0365853658536586 + + Download the pdf with more detailed information about the Colombian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Colombiaanse onderwijssysteem: + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Colombia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Colombia. + + + + 0.9615384615384616 + + Or download a pdf with more detailed information about Colombian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Colombiaanse onderwijs. + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Colombia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Colombia, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.9121621621621622 + + Purpose of diploma: admission to further study of the first cycle in higher professional education (Tecnólogo especializado) or, after completion of 1 year practical experience, to further study of the first cycle in university education (Licenciado/Título Profesional). + + + Functie van het diploma: toelating tot een vervolgopleiding van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsgericht onderwijs (Tecnólogo especializado) of, na 1 jaar praktijkervaring, tot een vervolgopleiding van eerste cyclus binnen het universitair hoger onderwijs (Licenciado/Título Profesional). + + + + 0.8918918918918919 + + Purpose of diploma: admission to university education, upon successful completion of entrance examinations (Examen de Estado/ICFES). + + + Functie van het diploma: toelating tot het universitair hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van staatsexamens (Examen de Estado/ICFES). + + + + 0.813953488372093 + + Dutch comparison: at least HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste graad van bachelor in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8133333333333334 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: graad van bachelor in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8712121212121212 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in higher education (Magister and Especialista). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Magister en Espcialista). + + + + 0.8345864661654135 + + Purpose of diploma: admission to further study of the first cycle in higher professional education (Tecnólogo). + + + Functie van het diploma: toegang tot een vervolgopleiding van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsgericht onderwijs (Tecnólogo). + + + + 0.9433962264150944 + + Type of education: vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: middelbaar beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.7083333333333334 + + Health and safety + + + Gezondheid en veiligheid + + + + 1.25 + + Many exchange programmes have been postponed. + + + Veel uitwisselingen zijn uitgesteld. + + + + 1.2340425531914894 + + It is therefore important that this address is up to date. + + + Het is dus van belang dat dit adres actueel is. + + + + 1.0625 + + If necessary they will adjust their opening hours and accessibility. + + + Indien nodig passen ze hun openingstijden en bereikbaarheid aan. + + + + 0.9230769230769231 + + Travel restrictions may be in place. + + + Er kan sprake zijn van reisbeperkingen. + + + + 1.036764705882353 + + Many countries have additional travel restrictions for citizens returning from abroad, such as a mandatory quarantine period of 1 to 2 weeks. + + + In veel landen gelden aanvullende reisbeperkingen voor reizigers die terugkeren, zoals een verplichte quarantainetijd van 1 tot 2 weken. + + + + 1.2 + + In addition, you can use the following channels: + + + Daarnaast zijn deze kanalen beschikbaar: + + + + 0.9137931034482759 + + From there you will be directed to the right embassy. + + + Vanuit daar word je doorverwezen naar de juiste ambassade. + + + + 1.0952380952380953 + + Admission and residence + + + Toelating en verblijf + + + + 1.0166666666666666 + + You can contact us through our contact form or by telephone . + + + We zijn bereikbaar via ons contactformulier en telefonisch . + + + + 0.7272727272727273 + + Please contact the IND directly. + + + Neem dan rechtstreeks contact op met de IND. + + + + 0.9850746268656716 + + the Ministry of Foreign Affairs via WhatsApp on +31 6 82 38 77 96. + + + Buitenlandse Zaken is via WhatsApp bereikbaar op +31 6 82 38 77 96. + + + + 1.1140350877192982 + + It is important, however, that your school is able to show that such activities are part of your bilingual education programme. + + + Het is wel van belang dat je als school kunt aantonen dat deze activiteiten onderdeel vormen van je tto-programma. + + + + 0.9615384615384616 + + Our Neso offices are closely monitoring the local situation and are in touch with the Dutch embassies and consulates general. + + + Onze Neso-kantoren volgen de lokale situatie nauwlettend en staan in contact met de Nederlandse ambassades en consulaten-generaal. + + + + 1.0777777777777777 + + The IND is keeping in touch with all relevant stakeholders about this rapidly evolving situation. + + + De IND houdt contact met alle relevante instanties over de snel wijzigende omstandigheden. + + + + 1.0 + + Always check with the government of the country you are travelling to. + + + Controleer dat altijd bij de overheid van het land waar je heen reist. + + + + 1.0481927710843373 + + In addition, keep an eye on the information from the embassy of your country of origin. + + + Houd daarnaast de informatie van de ambassade van je land van herkomst in de gaten. + + + + 1.2857142857142858 + + Right of residence + + + Verblijfsrecht + + + + 0.9705882352941176 + + If you have any questions about the health and safety situation in the Netherlands, please contact your Dutch education institution. + + + Als je vragen hebt over de veiligheids- en gezondheidssituatie in Nederland, neem dan contact op met je Nederlandse onderwijsinstelling. + + + + 0.8404255319148937 + + For example, we will not penalise your school for not offering the Cambridge Checkpoint test, or for cancelling an exchange visit or international internship. + + + We wijzen je school bijvoorbeeld niet af als je dit schooljaar niet het Cambridge Checkpoint-examen hebt kunnen afnemen, of als een uitwisseling of internationale stage niet door kon gaan. + + + + 1.0263157894736843 + + Our office in The Hague is open to external visitors only with an appointment. + + + Ons kantoor in Den Haag is alleen bereikbaar op afspraak voor extern bezoek. + + + + 1.0515463917525774 + + Are you an international student or researcher and do you have a question about your residence permit? + + + Ben je een internationale student of onderzoeker en heb je een vraag over je verblijfsvergunning? + + + + 0.6907216494845361 + + the Dutch embassies abroad, available 24/7 by phone at +31 247 247. + + + De Nederlandse ambassades in het buitenland zijn 24/7 telefonisch bereikbaar via +31 247 247 247. + + + + 0.8583333333333333 + + The RIVM sends the invitation to the address that is registered in the Personal Records Database (BRP). + + + Het RIVM verstuurt hiervoor de uitnodiging naar het adres dat staat geregistreerd in de Basisregistratie Personen (BRP). + + + + 0.9824561403508771 + + the Ministry of Foreign Affairs via Twitter at @24/7BZ . + + + Buitenlandse Zaken is via Twitter bereikbaar op @24/7BZ . + + + + 0.9298245614035088 + + On this page you can read about the impact of the coronavirus (COVID-19) on education and on our services. + + + Op deze pagina lees je wat de gevolgen van corona (COVID-19) zijn voor het onderwijs en voor onze dienstverlening. + + + + 0.5384615384615384 + + Dutch students abroad + + + Nederlandse studenten in het buitenland + + + + 1.069767441860465 + + We follow the advice of the Dutch government . + + + We volgen het advies van de Rijksoverheid . + + + + 0.736 + + Follow their social media channels for the latest news or contact the relevant Neso office . + + + Volg de socialmediakanalen van de Neso-kantoren voor het laatste nieuws of neem contact op met het betreffende Neso-kantoor . + + + + 0.8260869565217391 + + Both for Dutch people going abroad and for foreign students and researchers in the Netherlands. + + + Zowel voor Nederlanders die naar het buitenland gaan, als voor buitenlandse studenten en onderzoekers in Nederland. + + + + 1.0384615384615385 + + there, you will also find a useful information sheet for international students, with the most recent information on a range of issues. + + + Daar vind je ook een handige informatiesheet voor internationale studenten, met actuele informatie over verschillende onderwerpen. + + + + 1.0845070422535212 + + Together with educational institutions, education umbrella organisations and relevant government agencies, we are looking for solutions to these problems. + + + We zoeken samen met onderwijsinstellingen, de onderwijskoepels en betrokken overheidsinstanties naar oplossingen voor problemen op dit gebied. + + + + 0.8165137614678899 + + The coronavirus has affected the international mobility of students and scientific staff. + + + Het coronavirus heeft gevolgen voor de internationale mobiliteit van studenten en wetenschappelijk personeel. + + + + 1.0175438596491229 + + We have set up a dedicated page with corona information for international students on our Study in Holland website . + + + We hebben een speciale pagina met corona-informatie voor buitenlandse studenten op onze Study in Holland-website . + + + + 1.4782608695652173 + + Please contact our Mobility Obstacles network mobstacles@nuffic.nl . + + + Stuur dan een e-mail naar mobstacles@nuffic.nl + + + + 0.9705882352941176 + + They may want to coordinate this with their education institution. + + + Ze kunnen daarvoor eventueel overleggen met hun onderwijsinstelling. + + + + 0.9473684210526315 + + Together with IND, we frequently organise a digital Q&A for higher education institutions. + + + Samen met de IND organiseren we regelmatig digitale vragenuren voor hogeronderwijsinstellingen. + + + + 0.9004329004329005 + + Students or researchers who are studying or doing research in a health care-related field are advised to contact their (internship) employer to check whether they might be eligible for an earlier vaccination. + + + Studenten of onderzoekers die in een zorg-gerelateerde richting studeren of onderzoek doen, wordt aangeraden contact op te nemen met hun (stage-)werkgever om te checken of ze mogelijk eerder in aanmerking komen voor een vaccinatie. + + + + 0.7560975609756098 + + Primary and secondary education + + + Primair onderwijs en voortgezet onderwijs + + + + 0.7924528301886793 + + There will be exceptions for students sitting exams or tests, for students with practical classes and for vulnerable students. + + + Een uitzondering zal gelden voor studenten die examens, tentamens of toetsen afleggen, voor studenten die praktijkonderwijs volgen en voor kwetsbare studenten. + + + + 1.1046511627906976 + + Do you work at a higher education institution and do you have questions about individual cases? + + + Werk je bij een universiteit of hogeschool en heb je vragen over individuele gevallen? + + + + 1.0625 + + You can find more information on the NCAS website . + + + Meer informatie vind je op de website van NCAS . + + + + 0.9416058394160584 + + All international students and researchers studying or conducting research in the Netherlands are eligible for COVID vaccination. + + + Alle internationale studenten en onderzoekers die in Nederland studeren of onderzoek doen, komen in aanmerking voor een COVID-vaccinatie. + + + + 1.1857142857142857 + + A student or researcher may also have a medical indication, which will be determined by the Dutch general practitioner (in Dutch: huisarts) where they are registered. + + + Ook kan een student of onderzoeker een medische indicatie hebben, zoals vastgestelddoor de Nederlandse huisarts waar ze geregistreerd staan. + + + + 0.990990990990991 + + The coronavirus may have consequences for the right of residence of international students in the Netherlands. + + + Het coronavirus kan gevolgen hebben voor het verblijfsrecht van buitenlandse studenten die in Nederland zitten. + + + + 1.163265306122449 + + You may want to contact your regional GGD health centre . + + + Neem eventueel contact op met de GGD in je regio. + + + + 0.7692307692307693 + + Mobility obstacles for students and academic staff + + + Mobiliteitsobstakels voor studenten en wetenschappelijk personeel + + + + 1.0588235294117647 + + eTwinning enables you to carry on with your project in an online format. + + + Via eTwinning kun je je project alsnog - digitaal - door laten gaan. + + + + 1.0862068965517242 + + Whether students from risk areas are allowed to go to the Netherlands to study or do an internship, depends on local measures. + + + Of studenten uit risicogebieden naar Nederland mogen komen voor studie of stage, hangt af van de lokale maatregelen. + + + + 0.9444444444444444 + + Please follow the updates on the IND website and note that their response times are slower than usual. + + + Volg de informatie op de IND-website en houd er rekening mee dat de IND momenteel minder goed bereikbaar is. + + + + 0.8085106382978723 + + Students allowed to travel need to decide for themselves whether to go home. + + + Studenten die wel mogen reizen, kunnen zelf beslissen of ze terug naar Nederland willen komen. + + + + 1.2727272727272727 + + You can find all the latest information about the Erasmus+ programme on the website of Erasmus+ (only in Dutch). + + + Alle actuele informatie over het programma Erasmus+ vind je op de website van Erasmus+ . + + + + 1.0 + + Most institutions have a designated desk, service or contact person for international students with questions related to the coronavirus. + + + De meeste instellingen hebben een dienst of contactpersoon voor vragen over het coronavirus bij wie buitenlandse studenten terechtkunnen. + + + + 0.9230769230769231 + + International students and academic staff in the Netherlands + + + Buitenlandse studenten en wetenschappelijk personeel in Nederland + + + + 0.967741935483871 + + If you are a Dutch student abroad, you should first contact your travel insurance company. + + + Nederlandse studenten in het buitenland kunnen contact opnemen met hun eigen reisverzekeraar. + + + + 1.1538461538461537 + + Quality inspections bilingual education (tto) + + + Kwaliteitscontroles tweetalig onderwijs + + + + 1.0608695652173914 + + For general questions and information about the coronavirus and your residence permit we refer to the website of the IND . + + + Voor algemene vragen rondom het coronavirus en het onderwijs verwijzen we je naar de website van de Rijksoverheid . + + + + 1.0222222222222221 + + For more information, visit the RIVM website . + + + Kijk hiervoor ook op de website van de RIVM . + + + + 1.3671875 + + This is a decision for education institutions and employers to make, in consultation with the local authorities and taking into account the local medical and safety situation. + + + Verder is het een afweging die je als onderwijsinstelling of werkgever zelf moet maken, in samenspraak met de lokale instanties. + + + + 1.1827956989247312 + + If students or interns from risk areas were to travel to the Netherlands, it is important to seek good advice. + + + Mochten studenten of stagiairs naar Nederland afreizen, dan is goede voorlichting belangrijk. + + + + 1.2777777777777777 + + You can ask us anything related to right of residence issues, or any other issues with your international students. + + + Hier kun je terecht met al je vragen over het verblijfsrecht van internationale studenten. + + + + 1.726027397260274 + + Students in risk areas must adhere to local measures and they may not be allowed to travel, including back to the Netherlands. + + + Het kan zijn dat ze niet mogen reizen, dus ook niet terug naar Nederland. + + + + 1.8636363636363635 + + Higher education and vocational education + + + Hoger onderwijs en mbo + + + + 1.3363636363636364 + + You can also find general information about the coronavirus on the website of the National Institute for Public Health and the Environment (RIVM) . + + + Algemene informatie van het RIVM vind je op de Nederlandstalige RIVM-website en de Engelstalige RIVM-website . + + + + 1.1057692307692308 + + For more information, please visit the institution's website and the website of the Government of the Netherlands . + + + Meer informatie vind je op de website van de onderwijsinstelling en op de website van de Rijksoverheid . + + + + 4.666666666666667 + + Are you intereseted, or do you have any other questions? + + + Meer vragen? + + + + 0.26973684210526316 + + Currently, there are no physical classes. + + + Er vinden momenteel geen fysieke onderwijsactiviteiten plaats en er is sprake van afstandsonderwijs bij mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten. + + + + 1.3333333333333333 + + Read more on the eTwinning website . + + + Lees meer in ons visiestuk: + + + + 1.126984126984127 + + Find out more about the Scottish qualification framework for education. + + + Lees meer over het Schotse kwalificatieraamwerk voor onderwijs. + + + + 0.5609756097560976 + + The SCQF has 12 levels. + + + Het SCQF bestaat uit 12 niveaus (levels): + + + + 0.9090909090909091 + + In Scotland, all qualifications form part of a separate national framework known as the Scottish Credit and Qualifications Framework (SCQF). + + + In Schotland zijn alle certificaten en diploma's geplaatst binnen een eigen kwalificatieraamwerk, het Scottish Credit and Qualifications Framework (SCQF). + + + + 0.8444444444444444 + + First ask them what exactly they want. + + + Vraag hen eerst wat ze precies willen hebben. + + + + 1.25 + + Then there are a few things you need to know. + + + Dan moet je een aantal dingen weten. + + + + 1.5 + + For example, via the website of Bureau WBTV . + + + Bijvoorbeeld via Bureau WBTV ; + + + + 0.9666666666666667 + + Then find a sworn translator. + + + Zoek dan een beëdigd vertaler. + + + + 1.2272727272727273 + + describes the structure of the Dutch education system; + + + beschrijft het Nederlandse onderwijssysteem; + + + + 0.9361702127659575 + + Then go to your Dutch education institution. + + + Ga dan naar je Nederlandse onderwijsinstelling; + + + + 1.0 + + If you are going to study abroad, the education institution often wants to have information about your Dutch diploma. + + + Als je in het buitenland gaat studeren wil de onderwijsinstelling vaak informatie over je Nederlandse diploma hebben. + + + + 0.6792452830188679 + + Studying abroad with a Dutch diploma + + + Studeren in het buitenland met een Nederlands diploma + + + + 1.1271186440677967 + + states the name of the diploma recipient as well as the most important information about the study programme and the diploma awarded; + + + vermeldt de naam van de diplomahouder en de belangrijkste gegevens over de gevolgde opleiding en het behaalde diploma; + + + + 0.8583333333333333 + + The responsible authorities in the destination country may give a different assessment of your diploma. + + + Verantwoordelijke autoriteiten in het land van bestemming kunnen een andere waardering aan je Nederlandse diploma geven. + + + + 0.9 + + Then you can request a diploma description from us (for a fee). + + + Dan kun je bij ons (tegen betaling) een diplomabeschrijving aanvragen. + + + + 1.4827586206896552 + + Do they want a translation of your diploma? + + + een vertaling van je diploma? + + + + 0.967741935483871 + + What is a diploma description? + + + Wat is een diplomabeschrijving? + + + + 0.8725490196078431 + + indicates which diploma in the host country the diploma obtained can best be compared to. + + + geeft aan met welk diploma in het land van bestemming het behaalde diploma het best te vergelijken is. + + + + 0.6707317073170732 + + However, no rights may be derived from the description. + + + Let op: er kunnen echter geen rechten worden ontleend aan een diplomabeschrijving. + + + + 1.1975308641975309 + + Do they want an indication of which diploma in the target country the diploma can be compared to? + + + een indicatie van met welk diploma in het doelland het diploma te vergelijken is? + + + + 0.7313432835820896 + + Do you want to study abroad with a Dutch diploma? + + + Heb je een Nederlands diploma en wil je in het buitenland studeren? + + + + 1.4137931034482758 + + Do they want a translation of your marks? + + + een omzetting van je cijfers? + + + + 3.338235294117647 + + Are you a graduate of a mainstream higher education study programme in the Netherlands, or have you been awarded a VMBO-T diploma, a senior general secondary education (HAVO) diploma or a pre-university education (VWO) diploma? + + + Heb je een Nederlands diploma uit het voortgezet of hoger onderwijs? + + + + 1.3953488372093024 + + Diploma descriptions are available in English or in Spanish. + + + vertaling van je diploma en/of cijferlijst. + + + + 0.9433962264150944 + + Instead of 'Pass' the term 'General' is also used. + + + In plaats van ‘Pass' komt ook de term ‘General' voor. + + + + 0.9203821656050956 + + The Flemish governmen t offers information about higher education, for example about toelating en inschrijving (admission and enrolment), an overview of more than 600 degree programmes and a list of degrees awarded prior to 2004-2005 that are equivalent to a bachelor's or master's degree. + + + Onderwijs.vlaanderen.be (van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming) biedt veel informatie over het hoger onderwijs, bijvoorbeeld over toelating en inschrijving , een overzicht van ruim 600 opleidingen en welke diploma's uit de periode voor 2004-2005 gelijkgesteld zijn aan de graad van bachelor of master. + + + + 1.1025641025641026 + + Check out this overview of useful websites. + + + Een aantal handige websites op een rij. + + + + 1.0256410256410255 + + Education system Luxembourg‌ (276.77 kB) + + + Onderwijssysteem Luxemburg‌ (274,40 kB) + + + + 1.037037037037037 + + Download the pdf with detailed information about the Luxembourgish education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Luxemburgse onderwijssysteem: + + + + 0.9935483870967742 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Luxembourg, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Luxemburg, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0128205128205128 + + Or download a pdf with more detailed information about Luxembourgish education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Luxemburgse onderwijs. + + + + 0.8852459016393442 + + View the Dutch comparison of diplomas from Luxembourg. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Luxemburg. + + + + 1.0 + + Purpose of diploma: admission to the labour market or to a Brevet de technicien supérieur programme (possibly after a preparatory year and/or selection procedure). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt of een Brevet de technicien supérieur-opleiding (eventueel na een voorbereidend jaar en/of selectieprocedure). + + + + 0.9634146341463414 + + Purpose of diploma: to independently practice a profession, and train students. + + + Functie van het diploma: zelfstandig uitvoeren van een vak en leerlingen opleiden. + + + + 0.7634408602150538 + + Dutch comparison: 2 years of HBO or an associate degree (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar hoger beroepsonderwijs of een associate degree (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.9622641509433962 + + Purpose of diploma: admission to the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt. + + + + 0.9680851063829787 + + Purpose of diploma: admission to the labour market, possibly to a doctorat programme (PhD). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt, eventueel tot een promotietraject (PhD). + + + + 1.1153846153846154 + + Common diplomas of Luxembourg + + + Diplôme de technicien (DT) + + + + 0.9615384615384616 + + Purpose of diploma: admission to the labour market or a bachelor programme. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt of een bacheloropleiding. + + + + 1.008849557522124 + + Purpose of diploma: admission to the labour market or a bachelor programme (possibly after a selection procedure). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt of een masteropleiding (eventueel na een selectieprocedure). + + + + 0.5841584158415841 + + Dutch comparison: HBO or WO master's degree (NLQF 7/EQF 7). + + + Nederlandse waardering: mastergraad in het wetenschappelijk of hoger beroepsonderwijs (NLQF 7/EQF 7). + + + + 0.5922330097087378 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wetenschappelijk of hoger beroepsonderwijs (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9861111111111112 + + What is the Dutch equivalent of the European Baccalaureate Certificate? + + + Wat is de Nederlandse waardering van het Europees Baccalaureaat-diploma? + + + + 1.1222222222222222 + + You can find information about Dutch equivalent qualifications via education system the Netherlands . + + + Informatie over de Nederlandse waarderingen kun je vinden bij onderwijssysteem Nederland . + + + + 0.42105263157894735 + + About us + + + Buitenlands diploma + + + + 0.8938053097345132 + + We set up a few initiatives to strenghthen the ties between international alumni and the Netherlands. + + + We hebben verschillende initiatieven ontwikkeld om de band van internationale alumni met Nederland te versterken. + + + + 0.9473684210526315 + + Education system Jordan‌ (357.54 kB) + + + Onderwijssysteem Jordanië‌ (333,66 kB) + + + + 0.974025974025974 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Jordan, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Jordanië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9746835443037974 + + Download the pdf with detailed information about the Jordan education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Jordaanse onderwijssysteem: + + + + 0.8333333333333334 + + View the Dutch comparison of diplomas from Jordan. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Jordanië. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Jordanian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Jordaanse onderwijs. + + + + 0.9032258064516129 + + Purpose of diploma: access to the labour market and, in principle, to further study. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en, in principe, tot vervolgopleidingen. + + + + 0.873015873015873 + + Dutch comparison: WO bachelor's degree (NLQF 6/ EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9042553191489362 + + Purpose of diploma: access to the labour market and, in principle, to PhD programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en, in principe, tot het promotietraject. + + + + 3.125 + + Common diplomas of Jordan + + + Jordanië + + + + 0.8064516129032258 + + Type of education: vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsvormend onderwijs. + + + + 1.0 + + Education system Australia‌ (397.87 kB) + + + Onderwijssysteem Australië‌ (398,16 kB) + + + + 0.9878048780487805 + + Download the pdf with detailed information about the Australian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Australische onderwijssysteem: + + + + 0.9620253164556962 + + Or download a pdf with more detailed information about Australian education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Australische onderwijs. + + + + 0.8688524590163934 + + View the Dutch comparison of diplomas from Australia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Australië. + + + + 0.9870967741935484 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Australia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Australië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8421052631578947 + + Purpose of diploma: admission to university bachelor, sometimes with exemptions. + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire bachelor, eventueel met vrijstellingen. + + + + 0.8879310344827587 + + Purpose of diploma: admission to higher education, if a good TES (Tertiary Entrance Score) is obtained. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, mits een goede TES (Tertiary Entrance Score) is behaald. + + + + 0.873015873015873 + + Purpose of diploma: admission to the university Master. + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire master. + + + + 0.8368794326241135 + + Purpose of diploma: admission to further study of the first cycle in higher professional education (Advanced Diploma). + + + Functie van het diploma: toelating tot de vervolgopleiding van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsgericht onderwijs (Advanced Diploma). + + + + 0.87248322147651 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in higher education (Honours year, Master or Graduate Diploma). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Honours year, Master of Graduate Diploma). + + + + 0.6666666666666666 + + Dutch comparison: 1 to 2 years HBO (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 1 tot 2 jaar hoger beroepsonderwijs (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.9181818181818182 + + Dutch comparison: in most cases WO bachelor's degree, sometimes HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: meestal een bachelorgraad in het wo, soms een bachelorgraad in het hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9194630872483222 + + Purpose of diploma: admission to the university Master or to doctorate programmes, if a First or Second Class Honours degree is obtained. + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire master of tot het promotietraject, indien een First of Second Class Honours graad is behaald. + + + + 0.9152542372881356 + + Purpose of diploma: admission to doctorate programmes. + + + Functie van het diploma: toelating tot het promotietraject. + + + + 0.9906542056074766 + + Duration : 3 to 6 years; programmes in humanities, commerce and science usually last 3 years, nursing science and law 4 years, architecture 5 years, dentistry 5½ years and veterinary science and medicine 6 years. + + + Duur : 3 tot 6 jaar; opleidingen in de richting humanities, commerce en science duren meestal 3 jaar, nursing science en law (4 jaar, architecture 5 jaar, dentistry 5½ jaar en veterinary science en medicine 6 jaar. + + + + 0.7586206896551724 + + Read about higher education in South Africa. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Zuid-Afrika. + + + + 1.0227272727272727 + + Content: deepening the knowledge that students have acquired during the bachelor's degree. + + + Inhoud: verdieping van de kennis die studenten tijdens de vooropleiding hebben opgedaan. + + + + 1.3529411764705883 + + Bachelor honours degree + + + Bachelor's degree + + + + 1.3076923076923077 + + After completing a non-degree programme, students obtain a different type of diploma. + + + En na non-degree-opleidingen krijgen zij een ander soort diploma. + + + + 0.8536585365853658 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from South Africa? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Zuid-Afrikaanse diploma's die veel voorkomen? + + + + 1.09 + + Admission requirements: a bachelor honours degree or a bachelor's degree following a 4- tot 6-year programme. + + + Toelatingseisen: een bachelor honours degree of een bachelor's degree met een duur van 4 tot 6 jaar. + + + + 1.4193548387096775 + + Content: either research and a dissertation or a package of taught subjects that is concluded with a final paper or research report. + + + Inhoud: onderzoek en een scriptie, of vakken en afsluitend een scriptie of onderzoeksrapport. + + + + 0.6358974358974359 + + Admission requirements: National Senior Certificate (NSC) + additional requirements, such as certain subjects and/or grades. + + + Toelatingseisen: National Senior Certificate (NSC) waarop staat dat voldaan is aan de minimale eisen voor toelating tot bacheloropleidingen + aanvullende eisen voor bepaalde vakken en/of cijfers. + + + + 0.6496350364963503 + + A (National) Diploma may also grant admission to a bachelor's programma, with exemptions. + + + Een (National) Diploma kan ook toelating geven tot een bacheloropleiding in dezelfde richting, met vrijstellingen voor een aantal vakken. + + + + 0.9294117647058824 + + Content: varies per specialisation, sometimes an internship, usually no thesis. + + + Inhoud: vakken in de gekozen studierichting, soms een stage en meestal geen scriptie. + + + + 1.1282051282051282 + + Admission requirements: a bachelor's degree. + + + Toelatingseisen: een bachelor's degree. + + + + 1.2660550458715596 + + In terms of level, the bachelor's degree, following a 3-year programme, is comparable to 3 years of higher professional education ( HBO ). + + + De bachelor's degree na een 3-jarige opleiding is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.8591549295774648 + + In terms of level, the Bachelor of Medicine, Bachelor of Surgery (MBBCh) is comparable to at least a WO bachelor's degree. + + + De Bachelor of Medicine, Bachelor of Surgery (MBBCh) is qua niveau vergelijkbaar met ruim een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.6236559139784946 + + In South Africa students can obtain the following degrees: + + + Studenten in Zuid-Afrika kunnen in het hoger onderwijs graden behalen via degree-opleidingen. + + + + 0.8212290502793296 + + In terms of level, the master's degree is comparable to an HBO or WO master's degree, depending on the content and duration of the study programme. + + + De master's degree is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud en duur van de opleiding. + + + + 0.7293233082706767 + + In terms of level, the bachelor's degree in architecture is comparable to a WO bachelor's degree. + + + De bachelor's degree in de richting architecture is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.7777777777777778 + + In terms of level, the bachelor's degree in veterinary science is comparable to at least a WO bachelor's degree. + + + Een bachelor's degree in de richting veterinary scienceis qua niveau vergelijkbaar met ruim een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9353233830845771 + + In terms of level, the bachelor's degree, following a 4-year programme, is comparable to an HBO or WO bachelor's degree, depending on the specialisation and content of the study programme. + + + De bachelor's degree na een 4-jarige opleiding is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 0.7955801104972375 + + In terms of level, the bachelor honours degree is comparable to an HBO or WO bachelor's degree, depending on the content of the study programme. + + + De bachelor honours degree is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 0.762962962962963 + + In terms of level, the bachelor's degree in dentistry is comparable to at least a WO bachelor's degree. + + + De bachelor's degree in de richting dentistry is qua niveau vergelijkbaar met ruim een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.4285714285714286 + + What's on this page? + + + Heb je vragen? + + + + 1.5 + + Internship opportunities + + + Beroepsonderwijs + + + + 0.8181818181818182 + + The Netherlands and India haves identified nine 9 sectors as priority areas: Agri-Food, Horticulture, High-Tech, Energy, Logistics, Creative industries, Life Sciences & Health, Chemicals, and Water. + + + De 'Netherlands Education Support Offices' (Nuffic Neso's) zijn gevestigd in regio's die van strategisch belang zijn voor het Nederlandse hoger onderwijs: Brazilië, China, India, Indonesië, Mexico, Rusland, Vietnam, Zuid-Afrika en Zuid-Korea. + + + + 1.0846153846153845 + + intensifying ties with the NL alumni network in India and match-make alumni in the priority sectors on projects of Dutch diplomatic missions; + + + Via het NL alumni network en lokale alumniverenigingen koppelen de kantoren internationaal talent aan de Nederlandse arbeidsmarkt. + + + + 0.5 + + Orange Tulip Scholarship + + + Positioneren van het Nederlandse hoger onderwijs + + + + 1.1948051948051948 + + For more information about the Orange Tulip Scholarship in India contact ots@nesoindia.org . + + + Informatie over studiemogelijkheden in de Neso-landen staat op www.wilweg.nl. + + + + 0.9857142857142858 + + We promote Indian education, growing economy and opportunities to Dutch students by facilitating internships/exchange programmes in India. + + + Ze moedigen studenten aan om in hun land te komen studeren of aan een uitwisselingsprogramma mee te doen met een lokale onderwijsinstelling. + + + + 0.8579545454545454 + + Through market research and analysis Neso India plays an integral role in facilitating institutional collaboration between Dutch and Indian institutes. + + + Met hun Study in Holland-promotie richten de Neso-kantoren zich specifiek op het verhogen van de kwaliteit en diversiteit van internationale studenten die naar Nederland komen. + + + + 0.9271523178807947 + + Especially during the demonstrations at Tahrir and elsewhere it became clear how large the need for sustainable employment opportunities is. + + + Met name tijdens de demonstraties op het Tahrir-plein en op andere plekken is duidelijk geworden hoe groot de behoefte aan duurzame werkgelegenheid is. + + + + 0.8666666666666667 + + supporting minorities and women by giving them targeted training; + + + minderheden en vrouwen te ondersteunen door middel van gerichte trainingen; + + + + 0.8315789473684211 + + supporting alumni by starting an alumni association at the end of this project. + + + alumni te ondersteunen met de oprichting van een alumnivereniging aan het eind van het project. + + + + 0.8342245989304813 + + The Orange Knowledge Programme is a 5 year global development programme funded by the Dutch Ministry of Foreign Affairs that is implemented in 54 countries. + + + Het Orange Knowledge Programme is een vijfjarig wereldwijd ontwikkelingsprogramma dat door het Nederlandse ministerie van Buitenlandse Zaken gefinancierd en in 54 landen uitgevoerd wordt. + + + + 1.0062893081761006 + + Running till mid-2022, the Orange Knowledge Programme will have offered tens of thousands the possibility to change their future through education and training. + + + Halverwege 2022 hebben via het Orange Knowledge Programme tienduizenden mensen de mogelijkheid gekregen hun toekomst te veranderen via onderwijs en trainingen. + + + + 0.8258064516129032 + + The €220 million programme is managed by Nuffic, which is a Dutch non-profit organisation for internationalisation in education. + + + Het programma, met een waarde van €220 miljoen, wordt geleid door Nuffic, een Nederlandse non-profitorganisatie voor internationalisering in het onderwijs. + + + + 1.025 + + The Netherlands has a wealth of agricultural and water expertise and is eager to share this knowledge in this partnership." + + + Nederland beschikt over veel expertise op het gebied van landbouw en water en deelt deze graag binnen dit partnerschap." + + + + 0.9297520661157025 + + Mr. Eric Strating, the Netherlands ambassador to Iraq, on the initiative: "The people of Iraq have seen difficult months with violence against protestors, tensions in the region and missiles and rockets landing on Iraqi soil. + + + De Nederlandse ambassadeur in Irak, Eric Strating, zei over het initiatief: "De Irakese bevolking heeft moeilijke maanden achter de rug, met geweld tegen demonstranten, spanningen in de regio en raketten die op Irakees grondgebied neerkwamen. + + + + 0.744 + + enhancing capacities of students/new graduates to better meet the needs of the labour market; + + + de capaciteiten van studenten en pas afgestudeerden te versterken om beter aan de vraag op de arbeidsmarkt te kunnen voldoen; + + + + 0.7877094972067039 + + Advancing competitiveness in production, processing and marketing of agri-food will improve employment prospects for youth and women in Iraq. + + + Door de concurrentie op het gebied van productie, verwerking en marketing in de agrofoodsector te vergroten zullen er meer arbeidskansen ontstaan voor jongeren en vrouwen in Irak. + + + + 1.0936170212765957 + + For many years, the Netherlands has been providing scholarships and training opportunities in Iraq through the MENA Scholarship Programme , but never provided funding for multi annual institutional collaboration projects in education in this country before. + + + Al jaren biedt Nederland beurzen en trainingsmogelijkheden via het MENA Scholarship Programme , maar nooit eerder verstrekte zij financiering voor meerjarige institutionele samenwerkingsprojecten op het gebied van onderwijsversterking. + + + + 1.0711111111111111 + + It focuses on four thematic areas namely Water, Food and Nutrition security, Sexual Reproductive Health and Rights, and Security and Rule of Law and aims throughout the programme for inclusion, employability and environmental sustainability. + + + Het programma kent vier themagebieden (water, voedsel- en voedingszekerheid, seksuele en reproductieve gezondheid en rechten, en veiligheid en de rechtsstaat) en is gericht op inclusie, (jeugd)werkgelegenheid en duurzaamheid. + + + + 0.847682119205298 + + I am grateful that the launch of Orange Knowledge Programme contributes to job creation and agriculture infrastructure in Iraq." + + + Ik ben dankbaar dat met het Orange Knowledge Programme een bijdrage wordt geleverd aan het creëren van banen en aan de landbouwinfrastructuur in Irak." + + + + 0.7932960893854749 + + For instance, knowledge of evapotranspiration, crop water requirements, irrigation scheduling, will reduce water wasting as much as possible." + + + Met behulp van bijvoorbeeld kennis van evapotranspiratie, de hoeveelheid water die gewassen nodig hebben en irrigatieplanning kunnen we waterverspilling zoveel mogelijk beperken." + + + + 0.8904593639575972 + + Dr. Mohammed Azeez Saeed, project coordinator of the project from Iraqi side: "This project will look at the best ways for water management in Iraq for optimising agriculture and to guarantee sufficient production by applying smart climate information. + + + Dr. Mohammed Azeez Saeed, de Irakese projectcoördinator, licht toe: "Binnen dit project kijken we hoe we water in Irak zo goed mogelijk kunnen beheren voor een optimale landbouw en willen we garanderen dat er voldoende productie is door gebruik te maken van slimme klimaatinformatie. + + + + 1.2277227722772277 + + The consortium consists of the University of Salahaddin, University of Basra, University of Mosul, University of Anbar, Kerbala University and University of Kufa, and Wageningen University & Research, IHE Delft and iCRA global from the Netherlands. + + + Het Iraakse consortium bestaat uit de Universiteit van Salahaddin, de Universiteit van Basra, de Universiteit van Mosul, de Universiteit van Anbar, de Universiteit van Kerbala, de Universiteit van Kufa. + + + + 0.7448979591836735 + + "Dutch knowledge institutions will assist with training and capacity building, as well as by improving skills in water management and agriculture. + + + "Nederlandse kennisinstellingen zullen hulp bieden bij opleiding en capaciteitsversterking en een bijdrage leveren aan het verbeteren van de vaardigheden op het gebied van waterbeheer en landbouw. + + + + 1.1793478260869565 + + The awarded first collaboration project with the Netherlands on education development is called ‘Efficient water management in Iraq switching to climate smart agriculture: capacity building and knowledge development'. + + + Het eerste samenwerkingsproject met Nederland is getiteld 'Efficiënt waterbeheer in Irak door over te stappen op klimaatvriendelijke landbouw: capaciteitsopbouw en kennisontwikkeling'. + + + + 0.7428571428571429 + + Dutch and Iraqi government officials, Nuffic and involved project partners at the launch of the project. + + + Verschillende Nederlandse en Iraakse overheidsfunctionarissen, Nuffic en betrokken projectpartners lanceren het nieuwe samenwerkingsproject. + + + + 1.1527777777777777 + + Supporting efficient water-management will contribute to climate smart agriculture. + + + Efficiënt waterbeheer is bevorderlijk voor klimaatvriendelijke landbouw. + + + + 0.8176795580110497 + + improving teaching methodologies in the involved universities for the academic/non-academic staff on water management and climate smart agriculture; + + + de onderwijsmethoden te verbeteren voor zowel academisch als niet-academisch personeel van de betrokken universiteiten op het gebied van waterbeheer en klimaatvriendelijke landbouw; + + + + 0.8097826086956522 + + Marginalised farmers will benefit in their agricultural planning and in protecting their fields from natural hazards by using early warning systems." + + + Met behulp van systemen voor vroegtijdige waarschuwing zullen gemarginaliseerde boeren hun landbouwplanning kunnen verbeteren en hun akkers beter kunnen beschermen tegen natuurrampen." + + + + 1.1637931034482758 + + It aims for sustainable social and economic development by strengthening Technical and Vocational Education and Training (TVET) and higher education through collaboration with Dutch knowledge organisations, and provides funding for scholarships and tailor-made training. + + + Het doel is een duurzame sociale en economische ontwikkeling die tot stand moet komen door versterking van het technisch en beroepsonderwijs en van het hoger onderwijs, waarvoor met Nederlandse kennisorganisaties wordt samengewerkt. + + + + 1.103225806451613 + + "The necessary knowledge will be studied at university level by developing modern and up to date curricula for teaching, to be implemented in the Iraqi agriculture sector. + + + "Door moderne en actuele onderwijsprogramma's te ontwikkelen zal binnen de universiteiten de nodige kennis verworven worden voor de Irakese landbouwsector. + + + + 0.7724137931034483 + + The project aims to sustainably secure high-quality education in water management and climate smart agriculture. + + + Het doel van het meerjarenproject is om onderwijs van hoge kwaliteit te realiseren op het gebied van waterbeheer en klimaatvriendelijke landbouw. + + + + 1.1342281879194631 + + It aims to increase employment in the agri-food sector through government to government (g2g), knowledge to knowledge (k2k) and business to business (b2b) collaboration. + + + Het doel is om de werkgelegenheid in de agrofoodsector te vergroten via samenwerking tussen overheden, tussen kennisinstellingen en tussen bedrijven. + + + + 1.2578125 + + Based on stakeholder analysis and needs assessments Nuffic and the Netherlands embassy in Bagdad developed a country plan of implementation for Iraq (453.2 kB) . + + + Nuffic en de Nederlandse ambassade in Bagdad ontwikkelden eerder een implementatieplan voor Irak, op basis van lokale behoeften. + + + + 1.2796610169491525 + + The Netherlands Ministry of Foreign Affairs, the programme's funder, sees great value in strengthening education through international collaboration between Dutch and foreign knowledge organisations to stimulate sustainable social and economic development (Netherlands development cooperation policy ). + + + Het Nederlandse Ministerie van Buitenlandse Zaken, dat het Orange Knowledge Programme financiert, hecht veel belang aan het versterken van onderwijs door internationale samenwerking tussen Nederlandse en buitenlandse kennisorganisaties. + + + + 1.90625 + + It was launched in Erbil on Sunday 19 January 2020 at the University of Salahaddin in attendance of several Dutch and Iraqi government officials, Nuffic and involved project partners. + + + Dit project is op 19 januari 2020 van start gegaan in Erbil, aan de Universiteit van Salahaddin. + + + + 1.0704225352112675 + + First institutional collaboration project Orange Knowledge Programme in Iraq + + + Institutionele onderwijssamenwerking tussen Nederland en Irak van start + + + + 1.4337349397590362 + + The € 1.1 MIO project will enhance knowledge and skills in efficient water management and climate smart agriculture by: + + + Dit project, met een budget van €1,1 miljoen, vergroot kennis en vaardigheden door: + + + + 1.386138613861386 + + ‘Strengthening education through collaboration' is the motto of the Orange Knowledge Programme , which was recently given the opportunity to provide funding for an Iraqi-Dutch collaboration project to strengthen education in Iraq in water management and climate smart agriculture. + + + Dit programma heeft recent financiering verstrekt aan een Irakees-Nederlands samenwerkingsproject ter versterking van het onderwijs op het gebied van waterbeheer en klimaatvriendelijke landbouw in Irak. + + + + 0.7560975609756098 + + Dutch and Iraqi education professionals improving skills in water management and agriculture. + + + Zes Irakese universiteiten werken samen met Nederlandse kennisinstellingen aan waterbeheer en klimaatvriendelijke landbouw. + + + + 1.3421052631578947 + + I am very much looking forward to the cooperation". + + + Ik zie zeer uit naar de samenwerking." + + + + 1.6363636363636365 + + She was a Member of Parliament for almost seven years. + + + Ze was bijna zeven jaar Kamerlid. + + + + 0.9302325581395349 + + Education plays a crucial role in this". + + + Onderwijs speelt hier een cruciale rol in." + + + + 1.0793650793650793 + + She was also previously employed at the Albeda College in Rotterdam. + + + Ook was ze eerder werkzaam bij het Albeda College in Rotterdam. + + + + 0.9931972789115646 + + She is currently chairman of the Executive Board of the Zuidoost district of Amsterdam - a district with more than 170 nationalities and cultures. + + + Ze is momenteel voorzitter van het Dagelijks Bestuur van stadsdeel Amsterdam Zuidoost - een stadsdeel met meer dan 170 nationaliteiten en culturen. + + + + 0.9606741573033708 + + Nuffic director Freddy Weima is pleased with the appointment: "In the advisory board we have a good mix of students with their feet in the clay and experts from the field. + + + Nuffic-directeur Freddy Weima is blij met de aanstelling: "In de adviesraad hebben we een mooie mix van studenten die met hun voeten in de klei staan en deskundigen uit het veld. + + + + 0.9482758620689655 + + I think that Nuffic's international orientation on education can make an important contribution to the debate. + + + Ik denk dat Nuffic met de internationale oriëntatie op onderwijs een belangrijke bijdrage kan leveren aan het debat. + + + + 1.1948051948051948 + + And by providing information and tools in that debate, it can also contribute to solutions". + + + En door in dat debat handvatten te bieden ook kan bijdragen aan oplossingen." + + + + 0.65 + + Her portfolio includes education, youth and culture. + + + Ze heeft onder meer onderwijs veiligheid, jeugd en cultuur in haar portefeuille. + + + + 0.8652482269503546 + + Every few months, a group of enthusiastic experts meet to critically think along with Nuffic in the Nuffic Advisory Board. + + + Iedere paar maanden komt een groep enthousiaste deskundigen samen om met een kritische blik mee te denken met Nuffic in de Nuffic Adviesraad. + + + + 0.86875 + + Jadnanansing sees that social relations are currently on edge: "Noting this is a start, but it is much more important to work on solutions. + + + Jadnanansing ziet dat sociale verhoudingen momenteel op scherp staan: "Dit constateren is een begin, maar het is veel belangrijker om te werken aan oplossingen. + + + + 1.1805555555555556 + + She will use her experience and vision to keep Nuffic sharp and help it move forward. + + + Ze zal met haar ervaring en visie Nuffic scherp houden en verder helpen. + + + + 0.8470588235294118 + + With Tanja Jadnanansing we have a chairman who can really add something. + + + Met Tanja Jadnanansing hebben we een voorzitter die daar echt iets aan kan toevoegen. + + + + 1.04 + + Jadnanansing has a great love for education, which she developed during her time in Dutch House of Representatives (Tweede Kamer). + + + Jadnanansing heeft een grote liefde voor het onderwijs, die ze ontwikkelde tijdens haar woordvoerderschap in de Tweede Kamer. + + + + 0.8958333333333334 + + They serve as a sounding board and try to keep Nuffic's thoughts and activities sharp. + + + Ze dienen als klankbord en proberen de gedachten en de activiteiten van Nuffic scherp te houden. + + + + 0.9069767441860465 + + Tanja Jadnanansing is the new chairman. + + + Tanja Jadnanansing is de nieuwe voorzitter. + + + + 0.9863945578231292 + + Jadnanansing also has a lot of experience with Nuffic's other themes, such as youth and internationalization, which made her the ideal candidate. + + + Ook met de andere thematiek van Nuffic, zoals jeugd en internationalisering, heeft Jadnanansing veel ervaring, wat haar de ideale kandidaat maakte. + + + + 0.8831168831168831 + + Jadnanansing: "Now that corona confronts us with major issues, it is important to look at how we relate to the international community." + + + Jadnanansing: "Nu corona ons confronteert met grote vraagstukken is het belangrijk om te bekijken hoe we ons verhouden tot de internationale gemeenschap." + + + + 0.8465909090909091 + + Jadnanansing: "Especially today, when corona confronts us with major issues, it is important to look at how we relate to the international community. + + + Jadnanansing: "Juist vandaag de dag, nu corona ons confronteert met grote vraagstukken, is het belangrijk om te bekijken hoe we ons verhouden tot de internationale gemeenschap. + + + + 0.8701298701298701 + + More information on the Advisory Board can be found on our website. + + + Wil je hier meer over weten, kijk dan op de pagina van de Nuffic Adviesraad . + + + + 1.391304347826087 + + Would you like more information? + + + Wil je meer informatie? + + + + 1.0740740740740742 + + Do you want to know whether your information was involved? + + + Wil je weten of jouw informatie hierbij betrokken was? + + + + 0.8775510204081632 + + Nuffic and SBB deeply regret this incident. + + + Nuffic en SBB betreuren dit incident ten zeerste. + + + + 0.943089430894309 + + We have taken various actions to inform those involved and to assist them as best we can if they have any questions. + + + We hebben verschillende acties ondernomen om betrokkenen te informeren en zo goed mogelijk te helpen als zij vragen hebben. + + + + 0.9506172839506173 + + Clear agreements have been made with this party about the processing of data. + + + Er zijn duidelijke afspraken gemaakt met deze partij over de verwerking van data. + + + + 1.0444444444444445 + + All those involved will be informed personally. + + + Alle betrokkenen krijgen persoonlijk bericht. + + + + 1.0240963855421688 + + For this purpose, we work with a Dutch ICT party with a subsidiary company in Serbia. + + + We werken hiervoor met een Nederlandse ICT-partij met een dochterbedrijf in Servië. + + + + 0.765625 + + More information can be found on the IDW website. + + + Meer informatie hierover is te vinden op de website van het IDW. + + + + 0.9036144578313253 + + At the moment, there is no reason to assume that the data has been misused. + + + Op dit moment is er geen reden aan te nemen dat er misbruik is gemaakt van de data. + + + + 0.8723404255319149 + + Moreover, all employees of the subsidiary company signed a declaration that they would not disclose any of their work data. + + + Bovendien hebben alle medewerkers van het dochterbedrijf een verklaring ondertekend dat zij gegevens van hun werk niet openbaar zullen maken. + + + + 1.055045871559633 + + After it was discovered that this data was not allowed to be in the secure environment, it was immediately removed. + + + Nadat ontdekt is dat deze data niet zodanig in de beveiligde omgeving mocht staan, is deze direct verwijderd. + + + + 0.8317757009345794 + + The IDW uses ICT systems to process the data of persons who apply for such an evaluation. + + + Het IDW gebruikt ICT-systemen voor de verwerking van data van personen die een diplomawaardering aanvragen. + + + + 1.025974025974026 + + Although there are no concrete indications of misuse, we are currently having an external investigation carried out into the possible misuse of personal data. + + + Ondanks dat er dus geen concrete aanwijzingen voor zijn, laten we momenteel een extern onderzoek uitvoeren naar mogelijk misbruik van de persoonsgegevens. + + + + 0.8323699421965318 + + One of these is that personal data is anonymised before it is sent to the subsidiary, because it cannot be processed outside the European Union. + + + Eén daarvan is dat persoonsgegevens geanonimiseerd worden voordat ze naar het dochterbedrijf worden verstuurd, omdat deze niet buiten de Europese Unie mogen worden verwerkt. + + + + 0.824 + + At the subsidiary, the data was in a secure environment to which only specialised employees had access. + + + De data stond bij het dochterbedrijf in een beveiligde omgeving, waar alleen gespecialiseerde medewerkers toegang toe hadden. + + + + 1.1904761904761905 + + Statement data breach IDW + + + Statement datalek IDW + + + + 0.963855421686747 + + We do this within the partnership for international credential evaluation (IDW). + + + Dit doen we binnen het samenwerkingsverband internationale diplomawaardering (IDW). + + + + 1.509090909090909 + + Nuffic and SBB together compare foreign diplomas with the Dutch educational system. + + + Nuffic en SBB waarderen samen internationale diploma's. + + + + 0.42696629213483145 + + However, the script that should anonymise this data did not work adequately. + + + Het script dat deze data moest anonimiseren heeft echter niet voldoende gewerkt, waardoor de data niet-geanonimiseerd bij het dochterbedrijf in de testomgeving is terechtgekomen. + + + + 1.46 + + Feel free to call +31 (0) 850870242 or send an e-mail to datalek@idw.nl . + + + Dan kun je een e-mail sturen naar datalek@idw.nl . + + + + 1.2291666666666667 + + Ministère de l'Éducation Nationale , the Ministry of National Education, publishes, among other things, the agenda with the beginning of the school year and the school holidays. + + + Ministère de l'Éducation Nationale , het ministerie van Nationaal Onderwijs, publiceert onder andere de agenda met het begin van het schooljaar. + + + + 1.0526315789473684 + + Specialist (4 years) + + + Specialist (4 jaar) + + + + 1.0 + + Education system Ukraine‌ (313.76 kB) + + + Onderwijssysteem Oekraïne‌ (363,9 kB) + + + + 0.9868421052631579 + + Or download a pdf with more detailed information about Ukrainian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Oekraïense onderwijs. + + + + 0.85 + + View the Dutch comparison of diplomas from Ukraine. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Oekraïne. + + + + 0.9805194805194806 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Ukraine, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Oekraïne, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9875 + + Download the pdf with detailed information about the Ukranian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Oekraïense onderwijssysteem: + + + + 0.9411764705882353 + + Purpose of diploma: access to higher education bachelors, possibly with 1 to 2 years exemptions. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bacheloropleidingen (eventueel met 1 tot 2 jaar vrijstelling). + + + + 0.8942307692307693 + + Purpose of diploma: the right to participate in entrance examinations for higher education (EIT), if the student has combined vocational education with upper general secondary education. + + + Functie van het diploma: toegang tot het toelatingsexamen voor het hoger onderwijs (EIT), als de student het beroepsonderwijs heeft gecombineerd met de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 0.8974358974358975 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon succesful completion of entrance examinations (EIT). + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens (EIT). + + + + 1.1111111111111112 + + Type of education: secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: voortgezet beroepsonderwijs. + + + + 0.9482758620689655 + + Purpose of diploma: access to higher education masters. + + + Functie van het diploma: toegang tot de masteropleidingen. + + + + 0.9764705882352941 + + Purpose of diploma: access to higher education masters and to doctorate programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de masteropleidingen en tot het promotietraject. + + + + 0.8181818181818182 + + Dutch comparison: HBO master's degree or at least WO bachelor's degree (NLQF 7-6/EQF 7-6). + + + Nederlandse waardering: mastergraad in het hbo of ten minste bachelorgraad in het wo (NLQF 7 of 6/EQF 7 of 6). + + + + 0.75 + + Dutch comparison: HBO master's degree or WO bachelor's degree (NLQF 7-6/EQF 7-6). + + + Nederlandse waardering: mastergraad in het hbo of ongeveer bachelorgraad in het wo (NLQF 7 of 6/EQF 7 of 6). + + + + 0.8285714285714286 + + To which Dutch diplomas can you compare Moroccan diplomas? + + + Met welk Nederlandse diploma kun je Marokkaanse diploma's vergelijken? + + + + 1.088235294117647 + + 2 years of HBO or an associate degree + + + 2 jaar hbo of een associate degree + + + + 0.8809523809523809 + + HAVO diploma with vocational subjects + + + een havodiploma met beroepsgerichte vakken + + + + 0.954248366013072 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Moroccan students register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Marokkaanse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.925 + + 1 year of a 2-year WO master's degree + + + 1 jaar van een 2-jarige master in het wo + + + + 0.7352941176470589 + + 1-year WO master's degree + + + een 1-jarige mastergraad in het wo + + + + 0.8214285714285714 + + at least 2 years of HBO + + + een bachelorgraad in het hbo + + + + 1.0 + + This is not mandatory. + + + Dit is niet verplicht. + + + + 0.813953488372093 + + Quality is monitored through both self-evaluation and external checks. + + + De kwaliteitscontrole wordt zowel via zelf-evaluatie als externe controles uitgevoerd. + + + + 0.9285714285714286 + + Through the IAP, institutions may be accredited for 2 or 5 years. + + + Instellingen kunnen via het IAP accreditatie krijgen voor 2 of 5 jaar. + + + + 0.9743589743589743 + + As of 2020, YÖKAK implements an Institutional Accreditation Programme (IAP). + + + Sinds 2020 voert het YÖKAK een Institutioneel Accreditatieprogramma (IAP) uit. + + + + 1.0943396226415094 + + How do accreditation and quality assurance work in Turkey? + + + Hoe werken accreditatie en kwaliteitszorg in Turkije? + + + + 1.065217391304348 + + In May 2014 the Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) , or in English, the Higher Education Quality Council (HEQC), was established for the renewal and the recognition of higher education in Turkey. + + + In mei 2014 is de Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) , in het Engels Higher Education Quality Council (HEQC), opgericht voor de vernieuwing en erkenning van het Turks hoger onderwijs. + + + + 0.8508771929824561 + + When evaluating Turkish higher education diplomas, we check the accreditation of the institution. + + + Om een Turks diploma uit het hoger onderwijs te kunnen waarderen controleren we de accreditatie van de instelling. + + + + 0.8484848484848485 + + an overview of accredited universities (in Turkish); and + + + een overzicht in het Turks van geaccrediteerde universiteiten ; en + + + + 1.0434782608695652 + + Alternatively, institutions may choose to obtain accreditation for individual degree programmes. + + + Instellingen kunnen er ook voor kiezen om een individuele opleidingsaccreditatie te krijgen. + + + + 1.2100840336134453 + + The accreditation of state universities and non-profit foundation universities is the responsibility of the Council for Higher Education (YÖK) : + + + De Raad voor Hoger Onderwijs, de YÖK , moet de staatsuniversiteiten en non-profit foundation universities accrediteren: + + + + 0.9493670886075949 + + an overview of other accredited higher education institutions (in English). + + + een Engelstalig overzicht van andere geaccrediteerde hogeronderwijsinstellingen + + + + 0.7833333333333333 + + This is not stated on the official certificate. + + + Op het officiële diploma staat dit namelijk niet aangegeven. + + + + 0.8352941176470589 + + What is important when checking South African diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Zuid-Afrikaanse diploma's en cijferlijsten? + + + + 0.8571428571428571 + + The Statement of Results of the NSC shows whether the exams have been taken by the Independent Examinations Board (IEB). + + + Op de cijferlijsten (Statement of Results) van het NSC is te zien of de examens zijn afgenomen door de Independent Examinations Board (IEB). + + + + 1.1333333333333333 + + On the Statement of Results it is also mentioned if a student meets the minimum requirements for admission to the bachelor's programmes. + + + Ook staat op de cijferlijsten of de student heeft voldaan aan de minimale eisen voor toelating tot de bacheloropleiding. + + + + 1.0909090909090908 + + For secondary education, students must submit the National Senior Certificate (NSC). + + + Voor het voortgezet onderwijs is het National Senior Certificate (NSC) nodig. + + + + 0.9354838709677419 + + Documents secondary education + + + Documenten voortgezet onderwijs + + + + 0.9375 + + have consistently obtained very good results. + + + hebben consequent zeer goede resultaten behaald. + + + + 1.25 + + Indications include: + + + Indicaties zijn: + + + + 1.096774193548387 + + This document will be forwarded by the College Board (the organisation that manages the examinations). + + + Dit document wordt verstuurd vanuit de College Board (de organisatie die de examens beheert). + + + + 0.9814814814814815 + + a very simple range of subjects with a very low GPA ; + + + een heel eenvoudig vakkenpakket met een erg laag GPA ; + + + + 1.0185185185185186 + + have examination grades from 1 (lowest) to 5 (highest). + + + krijgen examencijfers van 1 (laagste) tot 5 (hoogste). + + + + 0.609375 + + Secondary education also lasts 6 years. + + + Ook het voortgezet onderwijs (secondary education) duurt 6 jaar. + + + + 0.7745098039215687 + + For example, students can sometimes take vocational-technical subjects as well. + + + Soms kunnen leerlingen bijvoorbeeld ook beroepsgerichte vakken (vocational-technical subjects) volgen. + + + + 1.0838323353293413 + + In the case of science, the subjects biology, chemistry and physics (or earth science) have been supplemented with another science elective such as environmental science or geology. + + + Bij natuurwetenschappen zijn de vakken Biology, Chemistry en Physics (of Earth science) aangevuld met nog een science elective, zoals Environmental science of Geology. + + + + 0.78 + + In addition to the official transcript , the AP exam score report is required. + + + Naast het official transcript is ook de uitslag van de AP-examens vereist, het AP exam score report. + + + + 0.7558139534883721 + + In the United States, elementary/primary education lasts 6 years. + + + In de Verenigde Staten duurt het basisonderwijs (elementary/primary education) 6 jaar. + + + + 1.2653061224489797 + + There are differences according to the high school and region. + + + Per high school en per regio zijn er verschillen. + + + + 0.9364161849710982 + + In order to be admitted to a more selective university or college, students must have followed a highly academic high school curriculum and achieved good results. + + + Voor toelating tot een meer selectieve university of college moeten leerlingen een sterk academisch high school curriculum hebben gevolgd én goede resultaten hebben behaald. + + + + 0.8051948051948052 + + A Grade Point Average (GPA) of 3.0 or above has been obtained. + + + Een gemiddeld eindcijfer (grade point average, GPA) van 3.0 of hoger behaald. + + + + 1.0588235294117647 + + Mandatory subjects + + + Verplichte vakken + + + + 0.6268656716417911 + + There are both public and private schools. + + + Er zijn zowel openbare (public) als particuliere (private) scholen. + + + + 0.92 + + By highly academic curriculum, we mean an extra challenging college preparatory curriculum . + + + Met een sterk academisch curriculum bedoelen we een extra uitdagend college preparatory curriculum . + + + + 0.9885057471264368 + + consistently good results; see grades and Grade Point Average (GPA) on the transcript. + + + consequent goede prestaties, zie grades en grade point average (GPA) op de cijferlijst. + + + + 1.0 + + have additionally taken several ‘ honors ' subjects; + + + hebben daarnaast meerdere honors -vakken gevolgd; én + + + + 1.03 + + are the only secondary education subjects with an external examination (developed and administered by bodies outside of the school), so the examinations are more like European secondary school examinations; + + + zijn de enige vakken in het voortgezet onderwijs met een extern examen (ontwikkeld en afgenomen door instanties buiten de school), waardoor de examens meer lijken op Europese middelbareschool-examens; + + + + 1.1363636363636365 + + Please note: this requirement only applies to AP subjects concluded with an official AP examination. + + + Let op: Dit geldt alleen voor AP-vakken die afgesloten zijn met een officieel AP-examen. + + + + 1.1194029850746268 + + have studied a foreign language and an arts subject (1 credit per subject); + + + een vreemde taal en een kunstvak hebben gevolgd (1 credit per vak); + + + + 1.3541666666666667 + + In the case of mathematics, the requirements of algebra 1 and 2 and geometry have been supplemented with calculus or trigonometry. + + + Bij wiskunde zijn de vereiste algebra 1 en 2 en geometry aangevuld met calculus of trigonometry. + + + + 0.9726027397260274 + + Students have not sat the AP examinations set by the College Board but: + + + Leerlingen hebben de AP-examens van de College Board niet afgelegd, maar: + + + + 1.1016949152542372 + + can be taken by students even if they do not sit the examination; + + + kunnen studenten ook volgen zonder het examen af te leggen; + + + + 0.9210526315789473 + + have passed at least 4 AP subjects; + + + hebben ten minste 4 AP-vakken behaald; + + + + 0.88 + + an inadequate score in the general subjects; + + + te weinig punten voor de algemeen vormende vakken; + + + + 0.96875 + + If students plan to go on to higher education, they must always exceed the minimum requirements for the High School Diploma. + + + Leerlingen die naar het hoger onderwijs willen, moeten altijd aan meer dan de minimumeisen voor het High School Diploma voldoen. + + + + 0.9032258064516129 + + have studied mathematics, science and social science for a minimum of 3 years (have obtained 3 credits) and English for 4 years (4 credits). + + + voor de vakgebieden mathematics, science en social science minimaal 3 jaar onderwijs hebben gevolgd (3 credits behaald) en voor English 4 jaar (4 credits). + + + + 0.9699248120300752 + + have taken an elective in a field of study for which they have already obtained the mandatory number of credits (for graduation). + + + een keuzevak (elective) hebben gevolgd in een vakgebied waarvoor ze al het verplichte aantal punten (voor graduation) hebben gehaald. + + + + 1.0357142857142858 + + The AP programme gives students the opportunity to obtain college credits early and sometimes enables them to enter an undergraduate programme at a college at a higher level. + + + Het AP-programma geeft leerlingen de kans om alvast college credits te behalen en soms op een hoger niveau in te stromen in een undergraduate-opleiding aan een college. + + + + 0.9821428571428571 + + Secondary education is predominantly general in nature. + + + Het voortgezet onderwijs is overwegend algemeen vormend. + + + + 1.1714285714285715 + + As well as ‘mandatory courses', there are also ‘elective courses' (electives) which students can take in all subject areas. + + + Naast verplichte vakken zijn er keuzevakken (electives) die leerlingen kunnen volgen in alle vakgebieden. + + + + 0.953125 + + Each year, students study 1 ‘course' at an ever higher level. + + + Per jaar bestuderen leerlingen 1 vak op een steeds hoger niveau. + + + + 0.9565217391304348 + + Please note: if students want to study science, social science or mathematics at the higher education level, they should ideally have studied this subject for 4 years (i.e. have obtained 4 credits); + + + Let op: als leerlingen een vervolgopleiding in de richting (social) science of mathematics willen volgen, is het wenselijk dat ze dit vakgebied 4 jaar hebben bestudeerd (dat ze dus 4 credits hebben behaald); + + + + 1.0 + + Students have not passed any AP or ‘honors' subjects, but the curriculum comprises a combination of the following characteristics: + + + Leerlingen hebben geen AP- of honors-vakken behaald, maar het curriculum bestaat wel uit een combinatie van de volgende kenmerken: + + + + 1.0347222222222223 + + At any rate, secondary education begins in the 7th year, i.e. when students start receiving instruction in individual subjects from subject teachers. + + + In alle gevallen begint het voortgezet onderwijs in het 7e jaar, wanneer leerlingen onderwijs in individuele vakken krijgen van vakleerkrachten. + + + + 1.0606060606060606 + + The following divisions are common: + + + Deze verdelingen komen vaak voor: + + + + 1.021978021978022 + + Students have obtained a grade of 3, 4 or 5 in at least 4 AP subjects in the AP examinations. + + + Leerlingen hebben in ten minste 4 AP-vakken het cijfer 3, 4, of 5 op de AP-examens behaald. + + + + 1.1565217391304348 + + Electives for English include creative writing, world literature and film study, while electives for mathematics include trigonometry or computer math. At good schools, the choice of electives can be quite broad. Students can study electives at an ever higher level. + + + Voor Engels zijn er bijvoorbeeld keuzevakken als creative writing, world literature en film study, en voor wiskunde bijvoorbeeld trigonometry of computer math. Aan goede scholen kan het aanbod aan keuzevakken bijzonder groot zijn. + + + + 1.1360544217687074 + + A high score has been obtained in the SATs or ACTs , i.e. the college readiness tests which measure students' aptitude for mathematics and English, among other things. + + + Een hoge score behaald op de SAT's of ACT's , de college readiness tests die onder andere de aanleg voor wiskunde en Engelse taalvaardigheid meten. + + + + 0.9479768786127167 + + Advanced Placement (AP) is a College Board programme that offers college-level courses to high school students (for information on colleges, see Higher education ). + + + Advanced Placement (AP) is een programma van het College Board dat high school-leerlingen vakken aanbiedt op college-niveau (voor uitleg over colleges zie Hoger onderwijs ). + + + + 0.8695652173913043 + + The core curriculum consists of the following subject areas: + + + Het basiscurriculum (core curriculum) bestaat uit de volgende vakken: + + + + 0.9660194174757282 + + a completed ‘college preparatory program' (see ‘College preparatory program' below), in which students have ideally (but not mandatorily) studied subjects at an advanced level, e.g. AP or ‘ honors '; + + + een afgerond college preparatory program (zie ‘College preparatory program' hieronder), waarbij het wenselijk is (maar niet noodzakelijk) dat er vakken zijn gevolgd op gevorderd niveau, zoals AP of honors ; + + + + 0.9506172839506173 + + How these 12 grades are divided varies from one state or district to another. + + + De verdeling van deze 12 onderwijsjaren (grades) verschilt per staat of district. + + + + 1.1 + + Evaluation of High School Diploma + + + Waardering High School Diploma + + + + 1.1071428571428572 + + Generally speaking, the level is comparable to a HAVO diploma. + + + Meestal is het niveau vergelijkbaar met een havodiploma. + + + + 0.7571428571428571 + + A High School Diploma may be compared to a VWO diploma if students meet 1 of the following 3 requirements: + + + Een vergelijking van een High School Diploma met een vwo-diploma is mogelijk wanneer leerlingen aan 1 van de volgende 3 voorwaarden voldoen: + + + + 0.7305389221556886 + + In the case of mathematics, for example, students generally start with algebra 1, and then geometry and finally algebra 2. + + + Voor wiskunde (mathematics) geldt bijvoorbeeld dat leerlingen meestal in het 1e jaar algebra 1 volgen, in het 2e jaar meetkunde (geometry) en in het 3e jaar algebra 2. + + + + 0.9 + + A ‘ college preparatory program ' means that students: + + + Een college preparatory program houdt dit in dat leerlingen: + + + + 0.875 + + See also the College Board's overview of AP Courses and Exams . + + + Zie ook alle AP Courses and Exams , een overzicht van het College Board. + + + + 0.9204545454545454 + + The subjects (‘courses') chosen will depend on students' abilities and interests. + + + De keuze van het vakkenpakket is afhankelijk van de aanleg en interesse van de leerling. + + + + 1.26890756302521 + + Learn more about primary and secondary education in the United States, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's. + + + + 0.7526881720430108 + + A High School Diploma is not often compared to a VMBO-T level diploma. + + + De vergelijking van een High School Diploma met een vmbo-t-diploma komt relatief weinig voor. + + + + 1.3647058823529412 + + A combination of the following characteristics can result in a High School Diploma being compared to a HAVO diploma: + + + Een vergelijking van een High School Diploma met een havodiploma is mogelijk wanneer: + + + + 1.0330188679245282 + + In terms of level, a High School Diploma from an accredited school is generally comparable to a HAVO diploma, but the evaluation can vary from a VMBO-T diploma to a VWO diploma, depending on the content and the results. + + + De waardering van een High School Diploma in Nederland kan variëren van een vmbo-t-diploma tot een vwo-diploma door de inhoudelijke verschillen (de niveaus van de vakken en de samenstelling van het vakkenpakket). + + + + 1.5211267605633803 + + Mandatory subjects, or in American: ‘mandatory courses' or ‘core courses', are offered in each subject area. + + + Elk verplicht vak (mandatory/core course) kent een aantal vaste vakken. + + + + 0.975609756097561 + + This information can be found online on: + + + Deze informatie kun je online vinden via: + + + + 1.0238095238095237 + + the website of the stand-alone institution; + + + de website van de stand-alone institution; + + + + 1.1733333333333333 + + You will need information about this in order to determine the level of a qualification. + + + Je hebt informatie hierover nodig om het niveau van een diploma te bepalen. + + + + 0.8571428571428571 + + Board examinations + + + Examens van een board + + + + 1.1517241379310346 + + For technical study programmes offered in the state of Punjab, for instance, the board is called the Punjab State Board of Technical Education and Industrial Training. + + + Voor technische opleidingen in de staat Punjab heet de board bijvoorbeeld de Punjab State Board of Technical Education and Instrustrial Training. + + + + 1.109375 + + Inhoud: often technical study programmes (engineering) or (technology). + + + Inhoud: vaak technische opleidingen (engineering of technology). + + + + 1.1704545454545454 + + Pupils are then awarded a diploma from that board, rather than from the educational institution itself. + + + Studenten krijgen dan een diploma van die board en niet van de onderwijsinstelling zelf. + + + + 1.0104166666666667 + + See Other diplomas in higher education for more information about these Diploma study programmes. + + + Zie Andere diploma's in het hoger onderwijs voor meer informatie over deze Diploma-opleidingen . + + + + 1.144 + + Vocational education and training study programmes vary in terms of their admission requirements, duration, content and transfer entitlements . + + + De opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs variëren qua toelatingseisen, opleidingsduur, inhoud en doorstroomrechten . + + + + 1.1147540983606556 + + Moreover, the admission requirement is usually a Standard X diploma. + + + Bovendien is de toelatingseis meestal een Standard X diploma. + + + + 0.9333333333333333 + + There are various types of institutions where pupils can pursue study programmes, including industrial training institutes and polytechnics. + + + Er zijn verschillende soorten instellingen waaraan studenten hun opleiding kunnen volgen, bijvoorbeeld industrial training institutes en polytechnics. + + + + 1.2048192771084338 + + the website of the government of the Indian state (where the pupil is pursuing the study programme). + + + de website van de overheid van de Indiase staat waar de student de opleiding volgt. + + + + 1.2830188679245282 + + This is often the case with technical and medical study programmes and study programmes that prepare pupils for a regulated profession . + + + Dit komt vaak voor bij technische en medische opleidingen en opleidingen voor een gereglementeerd beroep . + + + + 0.9594594594594594 + + In that case, they will have completed upper secondary education first. + + + Dan hebben ze dus eerst de bovenbouw van het voortgezet onderwijs gevolgd. + + + + 1.0062111801242235 + + In terms of level, the Diploma awarded by a state board (or an equivalent) obtained after a Standard X diploma, is usually comparable to a MBO diploma at level 4. + + + Het Diploma van een state board (of een variant daarvan), behaald na een Standard X diploma, is qua niveau meestal vergelijkbaar met een mbo-diploma op niveau 4. + + + + 1.0446428571428572 + + Please note: there are also Diploma study programmes that pupils can pursue after obtaining the Standard XII diploma. + + + Let op: er zijn ook Diploma-opleidingen die studenten kunnen volgen na het behalen van het Standard XII diploma. + + + + 1.1506849315068493 + + Some qualifications provide admission to bachelor's programmes, while others do not. + + + Sommige diploma's geven toegang tot een bacheloropleiding en andere niet. + + + + 0.8631578947368421 + + Diploma: Diploma in [specialisation], awarded by a state board (or an equivalent). + + + Diploma: Diploma in [studierichting], uitgereikt door een state board (of een variant daarvan). + + + + 1.0833333333333333 + + A brief description of a common secondary vocational study programme in India. + + + Een korte beschrijving van een mbo-opleiding die veel voorkomt in India. + + + + 1.12 + + Occasionally, pupils sit examinations administered by a state board (or an equivalent) in a specific discipline. + + + Soms doen studenten examens van een state board (of een variant daarvan) in een specifiek vakgebied. + + + + 1.3525179856115108 + + For a credential evaluation, it is important to investigate whether pupils are required to sit an examination conducted by a state board (or an equivalent), and if so, which board that is. + + + Voor een diplomawaardering is het belangrijk om uit te zoeken of studenten examen moeten doen aan een state board (of een variant daarvan). + + + + 0.8088235294117647 + + Pupils sit exams from a state board (or an equivalent). + + + Studenten doen examens van een state board (of een variant daarvan). + + + + 1.0526315789473684 + + On completion of lower secondary education, many pupils choose to pursue a Diploma study programme after obtaining their Standard X diploma. + + + Veel studenten kiezen na de onderbouw van het voortgezet onderwijs, na het behalen van het Standard X diploma, een Diploma-opleiding. + + + + 1.0062893081761006 + + On completion of lower secondary education, pupils can choose to pursue some form of vocational education and training after obtaining their Standard X diploma. + + + Studenten kunnen na de onderbouw van het voortgezet onderwijs, na het behalen van het Standard X diploma, kiezen voor een vorm van middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 1.025974025974026 + + Download the pdf with detailed information about the Japanese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Japanse onderwijssysteem: + + + + 1.0 + + Education system Japan‌ (522.83 kB) + + + Onderwijssysteem Japan‌ (463,41 kB) + + + + 0.9867549668874173 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Japan, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Japan, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0136986301369864 + + Or download a pdf with more detailed information about Japanese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Japanse onderwijs. + + + + 0.8596491228070176 + + View the Dutch comparison of diplomas from Japan. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Japan. + + + + 1.0408163265306123 + + Bachelor's degree conferred by NIAD-QE (学士 Gakushi) + + + Bachelorgraad afgegeven door NIAD-QE (学士 Gakushi) + + + + 0.9710144927536232 + + Diploma (専門士 senmonshi) obtained at a professional training college + + + Diploma (専門士 senmonshi) behaald aan een professional training college + + + + 0.9848484848484849 + + Associate (Diploma) obtained at a college of technology (5 years) + + + Associate (Diploma) behaald aan een college of technology (5 jaar) + + + + 0.9821428571428571 + + Associate degree obtained at a junior college (2 years) + + + Associate degree behaald aan een junior college (2 jaar) + + + + 0.9821428571428571 + + Associate degree obtained at a junior college (3 years) + + + Associate degree behaald aan een junior college (3 jaar) + + + + 0.7865168539325843 + + Purpose of diploma: access to the third year of a university bachelor. + + + Functie van het diploma: toegang tot het 3e jaar van een universitaire bacheloropleiding. + + + + 1.3461538461538463 + + Type of education: research-oriented education or profession-oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk. + + + + 1.0583941605839415 + + Purpose of diploma: access to the final 2 years of a bachelor in higher education (NIAD-QE), upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot de laatste 2 jaar van een bachelor (NIAD-QE), na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.684931506849315 + + Purpose of diploma: access to university bachelor. + + + Functie van het diploma: toegang tot een universitaire bacheloropleiding. + + + + 0.8870967741935484 + + Purpose of diploma: access to master's degree programmes, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire masteropleidingen, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.8666666666666667 + + inaccessibility of one of our websites. + + + ontoegankelijkheid van een van onze websites. + + + + 0.8699186991869918 + + the complaint does not relate to behaviour but to something else, such as elements of a product or service; + + + de klacht geen betrekking heeft op een gedraging maar op iets anders, bijvoorbeeld de inhoud van een product of een dienst; + + + + 1.3220338983050848 + + the name of the person and department to whom and which the complaint relates; + + + de naam van de persoon en afdeling over wie de klacht gaat; + + + + 1.103448275862069 + + If you wish to submit a complaint, you should send a letter to the Director-General of Stichting Nuffic (the Nuffic Foundation). + + + Je moet je klacht schriftelijk indienen door een brief te sturen naar de algemeen directeur van de Stichting Nuffic. + + + + 1.1235955056179776 + + the significance or severity of the behaviour to which the complaint relates is deemed insufficient. + + + het belang of de ernst van de gedraging waarover de klacht gaat kennelijk onvoldoende is. + + + + 0.9523809523809523 + + This can be because: + + + Dat is het geval als: + + + + 0.8 + + He or she has the right to provide a verbal and/or written opinion of the complaint. + + + Ook heeft hij of zij het recht mondeling en/of schriftelijk zijn of haar oordeel over de klacht te geven. + + + + 0.9607843137254902 + + In some cases, we will not process the complaint. + + + In sommige gevallen wordt de klacht niet behandeld. + + + + 1.2295081967213115 + + the complaint is submitted more than a year after the behaviour took place; + + + de klacht later dan een jaar na de gedraging wordt ingediend; + + + + 1.0909090909090908 + + Each year, the Executive Board issues a report on the total number of complaints, nature of the complaints, manner in which they were settled and resulting recommendations, if any. + + + Het bestuur van Nuffic brengt ieder kalenderjaar een verslag uit van het aantal klachten, de aard van de klachten, de wijze van afdoening en eventuele aanbevelingen. + + + + 0.7272727272727273 + + lack of willingness to correct mistakes; + + + geen bereidheid tot het herstellen van gemaakte fouten; + + + + 1.186046511627907 + + If necessary, this period may be extended by a further four weeks, in which case you will be notified. + + + Deze termijn kan met vier weken worden verlengd, maar dan ontvang je daar bericht van. + + + + 1.1 + + All complaints are registered centrally, with due regard for the confidential nature of your personal details. + + + Alle klachten worden geregistreerd, waarbij je persoonlijke gegevens vertrouwelijk worden behandeld. + + + + 0.9423076923076923 + + failure to respond to letters in a timely manner; + + + het niet of niet tijdig beantwoorden van je brieven; + + + + 0.6511627906976745 + + Improper action may include: + + + Bij onjuiste behandeling kun je denken aan: + + + + 0.8048780487804879 + + failure to live up to agreements; + + + het niet nakomen van gedane toezeggingen; + + + + 1.2469135802469136 + + The person assigned to handle your complaint will confirm receipt of your letter as soon as possible. + + + Degene die je klacht behandelt, bevestigt zo spoedig mogelijk de ontvangst ervan. + + + + 0.676056338028169 + + Usually, a telephone call will set things right. + + + Vaak is een telefoontje al genoeg om problemen uit de wereld te helpen. + + + + 1.1111111111111112 + + What types of complaints can you submit? + + + Waarover kun je een klacht indienen? + + + + 1.043010752688172 + + The staff member to whom your complaint relates will receive a copy of your letter or the report. + + + De medewerker op wie je klacht betrekking heeft, ontvangt een afschrift van jouw klachtbrief. + + + + 0.9466666666666667 + + the date on which the matter to which the complaint relates took place; + + + de datum waarop de gedraging waar de klacht over gaat heeft plaatsgevonden; + + + + 1.7228915662650603 + + Please describe your complaint and the reasons for it as completely and clearly as possible in order to ensure a fast and appropriate response. + + + Wees zo volledig en helder mogelijk bij het omschrijven en motiveren van je klacht. + + + + 1.0112359550561798 + + The matter to which the complaint relates must have taken place no more than one year ago. + + + Het moet om een gedraging gaan die niet langer dan een jaar geleden heeft plaatsgevonden. + + + + 0.7631578947368421 + + careless handling of data and/or information you provided; + + + het niet zorgvuldig omgaan met de door jou verstrekte informatie en gegevens + + + + 0.8860759493670886 + + failure to provide requested information in a timely manner or at all; + + + het niet of niet tijdig verstrekken van de informatie waar je om hebt gevraagd; + + + + 1.3269230769230769 + + We have a complaints procedure in place that you can use if you have a complaint about the manner in which you have been served by Nuffic. + + + Je kunt deze regeling gebruiken als je een klacht hebt over de manier waarop je door ons bent behandeld. + + + + 0.9545454545454546 + + Should you prefer, you can also submit your complaint verbally. + + + Als je daar prijs op stelt, kun je je klacht mondeling toelichten. + + + + 1.2528735632183907 + + the behaviour to which the complaint relates has already been addressed on the basis of a previous complaint; + + + over de gedraging waarop de klacht betrekking heeft, al eerder een klacht is behandeld; + + + + 0.8333333333333334 + + Complaints and objections + + + Een klacht of bezwaar indienen + + + + 0.9761904761904762 + + Your letter should include the following: + + + Hierin geef je het volgende duidelijk aan: + + + + 0.723404255319149 + + If you feel Nuffic has acted improperly, you can submit a complaint. + + + Als je vindt dat wij ons tegenover jou niet juist hebben gedragen, kun je een klacht indienen. + + + + 0.9025974025974026 + + If your complaint is rejected, you will be notified of the decision and reasoning within four weeks of receipt of your letter of complaint. + + + Als je klacht niet in behandeling wordt genomen, ontvang je daarvan binnen vier weken na ontvangst van de klachtbrief schriftelijk en gemotiveerd bericht. + + + + 0.9354838709677419 + + failure to use appropriate manners or behave respectfully; + + + een onjuiste behandeling wat betreft omgangsvormen en fatsoen; + + + + 1.3508771929824561 + + To do this, schedule an appointment with the officer handling your complaint. + + + Dat regel je met de functionaris die je klacht behandelt. + + + + 1.04 + + Registration of complaints + + + Registratie van de klacht + + + + 0.7605633802816901 + + If it doesn't you can consider submitting a complaint. + + + Maar blijf je het oneens, dan kun je overwegen een klacht in te dienen. + + + + 0.88 + + Handling of complaints + + + Behandeling van de klacht + + + + 1.3426573426573427 + + The Executive Board decides how the complaint will be settled and will subsequently inform you and the person whose behaviour the complaint relates to in writing of its decision and reasoning. + + + Hierover informeert het bestuur jou en degene over wie de klacht gaat, schriftelijk en gemotiveerd binnen zes weken na ontvangst van de klacht. + + + + 2.4893617021276597 + + If you are dissatisfied with how a particular matter has been dealt with, we will do our best to resolve the problem. + + + Dan doen we graag ons best om het op te lossen. + + + + 0.9736842105263158 + + Dutch Qualifications Framework (NLQF) + + + Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF) + + + + 1.2 + + National framework of qualifications + + + Nationaal kwalificatieraamwerk + + + + 1.0571428571428572 + + See an overview of diplomas from other countries and a description of the education systems of those countries. + + + Bekijk overzichten van diploma's uit andere landen en een uitleg van het onderwijssysteem van die landen. + + + + 1.0 + + Education systems + + + Onderwijssystemen + + + + 0.8695652173913043 + + Bachiller en Ciencias/Humanidades stating the specialisation + + + Bachiller en Ciencias/Humanidades met vermelding van de specialisatie + + + + 1.0 + + Download the pdf with detailed information about the education system of Ecuador: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Ecuador: + + + + 1.0 + + Education system Ecuador‌ (126.83 kB) + + + Onderwijssysteem Ecuador‌ (194,35 kB) + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Ecuador, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Ecuador, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Ecuador. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Ecuador. + + + + 0.9743589743589743 + + Or download a pdf with more detailed information about Ecuadorian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Ecuadoraanse onderwijs. + + + + 0.8901098901098901 + + Purpose of diploma: access to advanced programmes in higher education (posgrado). + + + Functie van het diploma: toegang tot de vervolgopleiding in het hoger onderwijs (posgrado). + + + + 0.8641975308641975 + + Dutch comparison: at least HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste bachelorgraad in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.0263157894736843 + + Type of education: secondary education. + + + Soort onderwijs: voortgezet onderwijs. + + + + 0.9295774647887324 + + See University education - Flanders and the ‘Belgium - Flemish community' page on the European Higher Education Area (EHEA) website. + + + Zie Universitair onderwijs - Vlaanderen en de pagina ‘Belgium - Flemish community' op de website van de Europese Hoger Onderwijsruimte (EHEA). + + + + 0.9478260869565217 + + See Academic education - Wallonia and Brussels and the ‘Belgium - French community' page on the EHEA website. + + + Zie Wetenschappelijk onderwijs - Wallonië en Brussel en de pagina ‘Belgium - French community' van de EHEA-website. + + + + 1.0520833333333333 + + International treaties: in 2005 a recognition agreement was signed between the Netherlands and China. + + + Internationale verdragen: in 2005 werd een erkenningsverdrag tussen Nederland en China getekend. + + + + 1.1730769230769231 + + In 1949 Mao Zedong called out the People's Republic of China. + + + In 1949 riep Mao Zedong de Volksrepubliek China uit. + + + + 1.058139534883721 + + The Ministry creates the policy, after which the provincial education offices implement it. + + + Het ministerie maakt het beleid, waarna de provinciale onderwijsbureaus het uitvoeren. + + + + 1.0 + + Facts: China and education + + + Feiten: China en onderwijs + + + + 0.7215189873417721 + + Country: China, offical name: People's Republic of China. + + + Land: China, officiële naam: Volksrepubliek China (People's Republic of China). + + + + 0.9516129032258065 + + Academic year: September to July (2 semesters of 20 weeks). + + + Academisch jaar: september tot juli, 2 semesters van 20 weken. + + + + 0.853448275862069 + + Responsible for education: the Chinese education system is supervised by the Ministry of Education. + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: het Chinese onderwijssysteem staat onder toezicht van het ministerie van Onderwijs. + + + + 1.0 + + The Chinese education system took its current form between 1977 and 1980. + + + Tussen 1977 en 1980 kreeg het Chinese onderwijssysteem zijn huidige vorm. + + + + 0.9005524861878453 + + The document contains agreements about the admission of Chinese students to Dutch higher education and the admission of Dutch students to Chinese higher education. + + + In het document staan afspraken over de toelating van Chinese studenten tot het Nederlandse hoger onderwijs en de toelating van Nederlandse studenten in het Chinese hoger onderwijs. + + + + 1.1262135922330097 + + Final examinations for secondary education: the provincial final examination (general ability test) is twice a year. + + + Eindexamens voortgezet onderwijs: het provinciaal eindexamen (general ability test) is 2 keer per jaar. + + + + 1.1494252873563218 + + Universities started with 4-year bachelor's degree programmes and 3-year master's degree programmes. + + + Universiteiten startten met 4-jarige bacheloropleidingen en 3-jarige masteropleidingen. + + + + 1.1714285714285715 + + Compulsory education: ages 6 to 15 years. + + + Leeftijd leerplicht: 6 tot 15 jaar. + + + + 0.873015873015873 + + View general information about China and its education. + + + Bekijk algemene informatie over China en het Chinese onderwijs. + + + + 1.4414414414414414 + + Language of instruction: Mandarin or a minority language (from recognised minorities) in primary and secondary education, and Mandarin only in higher education. + + + Voertaal onderwijs: basis- en voortgezet onderwijs: Mandarijn of een minderheidstaal (van erkende minderheden). + + + + 1.3243243243243243 + + The total duration of primary and general secondary education was set at 12 years, and a national higher education entrance examination instituted. + + + De totale duur van het basisonderwijs en het algemeen vormend voortgezet onderwijs werd vastgesteld op 12 jaar. + + + + 1.0810810810810811 + + a certificate (after 6 years of BSO); or + + + een getuigschrift (na 6 jaar BSO); of + + + + 0.8441558441558441 + + What is important when checking Flemish diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Vlaamse diploma's en cijferlijsten? + + + + 0.9245283018867925 + + The diploma supplement, which has been obligatory for universities since 1991 and for hogescholen since 1994, is issued automatically to graduates. + + + Het Vlaamse diplomasupplement, dat sinds 1991 voor universiteiten en in 1994 voor de hogescholen verplicht is, wordt automatisch uitgereikt aan afgestudeerden. + + + + 1.0198019801980198 + + the Diploma van Secundair Onderwijs with a transcript (after 7 years BSO or after 6 years ASO/TSO/KSO). + + + het Diploma van Secundair Onderwijs met een vakkenoverzicht (na 7 jaar BSO of na 6 jaar ASO/TSO/KSO). + + + + 0.8596491228070176 + + Pupils complete Flemish secondary education with: + + + Leerlingen ronden het Vlaams voortgezet onderwijs af met: + + + + 0.9081081081081082 + + To demonstrate that they have completed higher education, students must be in possession of a higher education diploma with a list of subjects and a diploma supplement. + + + Om aan te tonen dat een student een opleiding in het Vlaams hoger onderwijs heeft afgerond, moet hij/zij in bezit zijn van een diploma uit het hoger onderwijs met een diplomasupplement. + + + + 1.0606060606060606 + + That makes them a vulnerable group. + + + Dat maakt ze een kwetsbare groep. + + + + 0.8059701492537313 + + All findings of the survey can be found in the report: + + + Alle bevindingen van de enquête zijn terug te lezen in het rapport: + + + + 1.1304347826086956 + + They are also more positive about their social life. + + + Ook zijn ze positiever over hun sociale leven. + + + + 0.8913043478260869 + + Over 40% suffer from depressive feelings. + + + Ruim 40% heeft last van depressieve gevoelens. + + + + 0.9183673469387755 + + Three quarters of the students who started a study in the Netherlands in September last year are neutral or positive about this choice. + + + Driekwart van de studenten die in september van het afgelopen jaar is begonnen met een studie in Nederland is neutraal of positief over deze keuze. + + + + 0.9300699300699301 + + Nuffic director Freddy Weima reacts with concern: "This research shows that international students are hit hard by the corona crisis. + + + Nuffic-directeur Freddy Weima reageert bezorgd: "Dit onderzoek laat zien dat internationale studenten hard geraakt worden door de coronacrisis. + + + + 1.0327868852459017 + + We know that higher education institutes pay a lot of attention to this, and this research underlines the importance of this." + + + We weten dat universiteiten en hogescholen hier veel aandacht voor hebben, dit onderzoek onderstreept het belang daarvan." + + + + 0.9707317073170731 + + This means that measures taken by Dutch higher education institutions to combat this can be effective for all students who struggle with these problems, whether or not they come from the Netherlands. + + + Dat betekent dat maatregelen van Nederlandse hoger onderwijsinstellingen om dit tegen te gaan effectief kunnen zijn voor alle studenten die kampen met deze problemen, of ze nou uit Nederland komen of niet. + + + + 1.1304347826086956 + + They experience positive emotions more often and negative emotions less often. + + + Zij ervaren vaker positieve emoties en minder vaak negatieve emoties. + + + + 0.948051948051948 + + Concerns similar to Dutch students, focus policy on group with complaints + + + Zorgen gelijk aan Nederlandse studenten, beleid richten op groep met klachten + + + + 0.7845303867403315 + + The group of students who have the opportunity to partly go to a university to study are more positive than the group who study mainly online. + + + De groep studenten die de mogelijkheid heeft om gedeeltelijk naar een hogeschool of universiteit te gaan om te studeren, is positiever dan de groep die voornamelijk online studeert. + + + + 1.007936507936508 + + For educational institutions, the most important thing is to focus policy specifically on the group of students who experience social and emotional problems, because these complaints are often linked to a poorer study experience and poorer study results. + + + Voor onderwijsinstellingen is het belangrijkste om beleid specifiek te richten op de groep studenten die sociale en emotionele klachten ervaart, omdat die klachten vaak te verbinden zijn aan een slechtere studie-ervaring en slechtere studie resultaten. + + + + 0.978494623655914 + + More than 4 in 10 international students say they often or always have depressive feelings. + + + Ruim 4 op de 10 internationale studenten zegt vaak of altijd depressieve gevoelens te hebben. + + + + 0.900990099009901 + + The concerns that international students have are often similar to those of Dutch students. + + + De zorgen die internationale studenten hebben komen veelal overeen met die van Nederlandse studenten. + + + + 1.1267605633802817 + + Corona: Large proportion of international students experience emotional problems + + + Corona: Groot deel internationale studenten ervaart emotionele klachten + + + + 0.9366515837104072 + + It concerns the feelings of international students during the first half of this academic year, when universities were mostly limited in their opening hours for physical education due to the corona measures. + + + Het betreft de gevoelens van internationale studenten tijdens de eerste helft van dit collegejaar, toen hogescholen en universiteiten veelal beperkt geopend waren voor fysiek onderwijs als gevolg van de coronamaatregelen. + + + + 0.9307692307692308 + + Recent research by ResearchNed and student organisation ISO shows that many Dutch students also struggle with loneliness. + + + Uit recent onderzoek van ResearchNed en studentenorganisatie ISO blijkt dat ook veel Nederlandse studenten kampen met eenzaamheid. + + + + 0.9302325581395349 + + These students have a smaller safety net in the Netherlands than Dutch students. + + + Deze studenten hebben in Nederland een minder groot vangnet dan Nederlandse studenten. + + + + 0.9075144508670521 + + For example, many international students say that they do not have a place where they can study in peace - a problem also experienced by many Dutch students. + + + Veel internationale studenten geven bijvoorbeeld aan geen plek te hebben waar ze rustig kunnen studeren - een probleem dat ook door veel Nederlandse studenten wordt ervaren. + + + + 1.0803571428571428 + + Students who experience more emotional complaints are also more negative about their study experience in the Netherlands. + + + Studenten die meer emotionele klachten ervaren, zijn daarnaast negatiever over hun studie-ervaring in Nederland. + + + + 0.9913793103448276 + + This is the conclusion of our survey among 350 international students that study at Dutch educational institutions. + + + Dat blijkt uit onze enquête onder 350 internationale studenten die studeren aan een Nederlandse onderwijsinstelling. + + + + 1.8877551020408163 + + Nuffic is hosting a new edition of Nuffic Meets on Tuesday 23 March at 16:00, during which the well-being of international students and how they can best be supported will be discussed. + + + Nuffic organiseert op dinsdag 23 maart om 16:00 een nieuwe editie van Nuffic Meets over dit thema. + + + + 0.8095238095238095 + + Over half of the international students in Dutch higher education often feel anxious, lonely or bored. + + + Ruim de helft van de internationale studenten in het Nederlandse hoger onderwijs voelt zich vaak bezorgd, eenzaam of verveeld. + + + + 1.0222222222222221 + + Students who attend on-campus lectures are more positive and have fewer emotional complaints + + + Studenten die fysieke colleges volgen zijn positiever en hebben minder emotionele klachten + + + + 0.7692307692307693 + + Many international students who study in Dutch higher education have emotional complaints. + + + Veel internationale studenten die studeren aan een Nederlandse hogeschool of universiteit hebben emotionele klachten. + + + + 0.5476190476190477 + + More than half of them often or always felt anxious, lonely or bored. + + + Meer dan de helft voelde zich gedurende de eerste helft van dit collegejaar vaak of zelfs altijd bezorgd, eenzaam of verveeld. + + + + 0.9692307692307692 + + Students who also receive on-campus lectures are more positive. + + + Studenten die ook fysiek onderwijs krijgen zijn juist positiever. + + + + 0.8888888888888888 + + Having problems? + + + Schrijf je snel in + + + + 1.0666666666666667 + + This applies to: + + + Dit geldt voor: + + + + 0.8518518518518519 + + The panel must consist of independent experts. + + + Het panel moet bestaan uit onafhankelijke deskundigen. + + + + 1.0833333333333333 + + recruitment and admission; + + + de werving en toelating; + + + + 1.2352941176470589 + + Code of Conduct for International Students + + + Gedragscode Internationale Student + + + + 1.2181818181818183 + + How do accreditation and quality assurance work in the Netherlands? + + + Hoe werken accreditatie en kwaliteitszorg in Nederland? + + + + 1.9696969696969697 + + This accreditation is in principle valid for a period of 6 years. + + + De accreditatie is 6 jaar geldig. + + + + 1.238341968911917 + + As of 2006, the Netherlands has also had another instrument at its disposal in order to ensure the quality of Dutch higher education internationalisation: the Code of Conduct for International Students (Gedragscode Internationale Student). + + + Nederland heeft sinds 2006 een instrument om de kwaliteit van de internationalisering van het Nederlandse hoger onderwijs te waarborgen: de Gedragscode Internationale Student (Code of Conduct). + + + + 0.9456521739130435 + + However, the study programme may be accredited by a foreign accreditation organisation. + + + Eventueel is de opleiding wel door een buitenlandse accreditatie-organisatie geaccrediteerd. + + + + 1.0066225165562914 + + NVAO is a member of both the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) and the European Consortium for Accreditation (ECA) . + + + De NVAO is lid van zowel de European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) als het European Consortium for Accreditation (ECA) . + + + + 1.3 + + Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders (NVAO) + + + Nederlands-Vlaamse accreditiatieorganisatie (NVAO) + + + + 1.035294117647059 + + Higher education institutions are not obliged to have their study programmes accredited. + + + Hogeronderwijsinstellingen zijn niet verplicht hun opleidingen te laten accrediteren. + + + + 0.8760330578512396 + + If a bachelor's or master's degree programme is not featured in CROHO, its quality is not ensured by NVAO. + + + Wanneer een bachelor- of masteropleiding niet in het CROHO-register staat, is de kwaliteit niet gewaarborgd door de NVAO. + + + + 0.8539325842696629 + + Degree programmes that are issued a positive score must still be accredited. + + + De opleidingen die een positief oordeel krijgen, moeten nog altijd geaccrediteerd worden. + + + + 1.0223880597014925 + + This register provides an overview of all accredited programmes offered by government-funded and approved higher education institutions . + + + Dit register heeft een overzicht van alle geaccrediteerde opleidingen, van zowel bekostigde als aangewezen hogeronderwijsinstellingen. + + + + 1.3805309734513274 + + However, only accredited programmes can entitle students to student finance (studiefinanciering) and only accredited programmes lead to a recognised degree. + + + Maar alleen geaccrediteerde opleidingen kunnen recht op studiefinanciering geven en leiden tot een erkende graad. + + + + 1.0 + + In doing so, NVAO acts in accordance with the Dutch Higher Education and Research Act (WHW) and internationally accepted accreditation practices. + + + De NVAO volgt daarbij de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW) (WHW) en de internationaal gangbare accreditatiepraktijk. + + + + 1.0104166666666667 + + NVAO has drawn up criteria allowing for a review of the quality of higher education institutions. + + + De NVAO heeft criteria vastgesteld om de kwaliteit van hogeronderwijsopleidingen te controleren. + + + + 1.2785714285714285 + + Universities and universities of applied sciences are required to appoint an assessment panel , which will review the quality of a degree programme on the basis of these criteria. + + + Een hogeschool of universiteit wijst zelf een visitatiepanel aan dat de kwaliteit van de opleiding beoordeelt aan de hand van deze criteria. + + + + 0.7931034482758621 + + Any institution that signs this code must abide by the good practices for international students described therein. + + + Een instelling die de gedragscode ondertekent, verplicht zich te houden aan de vastgestelde regels (‘good practice') voor buitenlandse studenten. + + + + 0.9714285714285714 + + Dutch higher education institutions can ask NVAO to perform an institutional quality assurance audit . + + + Nederlandse hogeronderwijsinstellingen kunnen aan de NVAO vragen om een instellingstoets kwaliteitszorg . + + + + 1.4603174603174602 + + In addition to the NVAO website, you may also consult the Central Register of Higher Education Study Programmes (CROHO) to determine whether a particular study programme is accredited. + + + Je kunt het Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs (CROHO) raadplegen om na te gaan of een opleiding geaccrediteerd is. + + + + 1.0833333333333333 + + The Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders (NVAO) monitors quality assurance at higher education institutions. + + + De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) is verantwoordelijk voor de kwaliteitszorg van het hoger onderwijs. + + + + 1.0 + + Central Register of Higher Education Study Programmes + + + Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs (CROHO) + + + + 0.5454545454545454 + + If the degree programme meets the criteria, NVAO will accredit the degree programme. + + + Op basis van het rapport van het visitatiepanel neemt de NVAO een beslissing: voldoet de opleiding aan de criteria, dan accrediteert de NVAO de opleiding. + + + + 0.7676767676767676 + + See how study results are assessed in Indian secondary and higher education. + + + Bekijk hoe studieresultaten worden beoordeeld in het Zuid-Afrikaanse voortgezet en hoger onderwijs. + + + + 1.1 + + Back to top + + + In cijfers + + + + 0.7547169811320755 + + This system is often indicated on the reverse of the diploma and/or grades list. + + + Deze cijfers staan op het National Senior Certificate (NSC) met de volgende percentages en omschrijvingen: + + + + 1.075 + + There is no established nationwide assessment system for secondary education in India. + + + In het voortgezet onderwijs wordt een cijfersysteem gebruikt van 1 tot en met 7. + + + + 1.0277777777777777 + + Education system Finland‌ (130.17 kB) + + + Onderwijssysteem Finland (139,39 kB) + + + + 1.04 + + Download the pdf with detailed information about the Finnish education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Finse onderwijssysteem: + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Finland. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Finland. + + + + 1.028169014084507 + + Or download a pdf with more detailed information about Finnish education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Finse onderwijs. + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Finland, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Finland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.9 + + Purpose of diploma: admission to higher education, upon successful completion of matriculation examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van het matriculatie-examen. + + + + 1.0416666666666667 + + Type of education: secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: beroepsvoorbereidend onderwijs. + + + + 0.9642857142857143 + + The CNC consists of 8 levels and was approved in 2019. + + + Het CNC bestaat uit 8 niveaus en is in 2019 goedgekeurd. + + + + 0.9456521739130435 + + The Ministry of Education (Ministère de l'Education Nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique), has developed a national qualification framework, the Cadre National des Certifications au Maroc (CNC). + + + Het ministerie van Onderwijs (Ministère de l'Education Nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique), heeft een nationaal kwalificatieraamwerk ontwikkeld, namelijk het Cadre National des Certifications au Maroc (CNC). + + + + 1.5 + + Find out more about the Moroccan qualification framework for higher education. + + + Lees meer over het kwalificatieraamwerk van Marokko. + + + + 0.8260869565217391 + + Secondary education + + + Tweetalige basisscholen + + + + 1.077922077922078 + + See how study results are assessed in South African secondary and higher education. + + + Alle tweetalige basisscholen verzorgen onderwijs in het Engels en Nederlands. + + + + 0.9240506329113924 + + A grade system of 1 up to and including 7 is used in secondary education. + + + 17 basisscholen in Nederland doen mee aan de pilot tweetalig primair onderwijs. + + + + 1.0 + + After this 1st year, they can choose: + + + Na dit 1e jaar kunnen ze kiezen voor: + + + + 0.8978102189781022 + + Please note: a new law adopted in 2019, the loi-cadre 51.17, sets out important reforms to the education system of Morocco. + + + Let op: een nieuwe wet, de in 2019 goedgekeurde loi-cadre 51.17, zorgt voor belangrijke hervormingen in het Marokkaanse onderwijssysteem. + + + + 1.0405405405405406 + + Grandes écoles do not fall within any of the previously mentioned categories. + + + Grandes écoles vallen niet onder een van de hiervoor genoemde categorieën. + + + + 1.0681818181818181 + + An important alteration is the transfer from the License to the Anglo-Saxon bachelor's degree. + + + Een belangrijke verandering is de overgang van de Licence op de Angelsaksische bachelor. + + + + 1.2142857142857142 + + Since 2003, the universities have been using the French LMD structure with 3 cycles (3 + 2 + 3 years): + + + De universiteiten volgen sinds 2003 het Franse LMD-systeem met 3 cycli (3+2+3 jaar): + + + + 1.0263157894736843 + + See Primary and secondary education for more information about these diplomas. + + + Zie Basis- en voortgezet onderwijs voor meer informatie over deze diploma's. + + + + 0.8676470588235294 + + Most university programmes have a duration of 2 or 4 years. + + + De meeste universitaire opleidingen hebben een duur van 2 of 4 jaar. + + + + 0.8970588235294118 + + Content: conducting research, writing and defending a thesis. + + + Inhoud: onderzoek, het schrijven en verdedigen van een proefschrift. + + + + 0.9827586206896551 + + There are various types of higher education institutions. + + + Er zijn diverse soorten instellingen voor hoger onderwijs. + + + + 1.1307692307692307 + + The objective of the bachelor's system is to offer students more opportunities internationally than the current undergraduate diploma, the Licence. + + + Het bachelordiploma moet studenten meer internationale mogelijkheden bieden dan de het huidige undergraduate -diploma, de Licence. + + + + 1.196969696969697 + + The second cycle, the 2-year master's programme, also offers 2 specialisations: + + + De 2e cyclus, de 2-jarige masteropleiding, heeft ook 2 richtingen: + + + + 1.495049504950495 + + The first cohort of students who commence a 4-year bachelor's programme will receive their bachelor's degree at the end of the 2023-2024 academic year. + + + De eerste studenten kunnen hun bachelorgraad behalen aan het einde van het academisch jaar 2023-2024. + + + + 0.896551724137931 + + In September 2020, universities started offering 4-year bachelor's programmes. + + + In september 2020 startten Marokkaanse universiteiten met 4-jarige bacheloropleidingen. + + + + 1.0396825396825398 + + In the first cycle, students may also attend higher professional education at one of the institutions affiliated with a university. + + + Studenten kunnen in de 1e cyclus ook een hoger beroepsopleiding volgen aan instituten die verbonden zijn aan een universiteit. + + + + 0.956989247311828 + + Higher education in Morocco consists of university education and non-university educatio. + + + Hoger onderwijs in Marokko bestaat uit universitair onderwijs en niet-universitair onderwijs. + + + + 1.1363636363636365 + + a research-oriented degree programme (Master); and + + + een wetenschappelijke opleiding (Master); en + + + + 1.0112359550561798 + + University education in Morocco can be both research-oriented and professionally oriented. + + + Het universitair onderwijs in Marokko kan zowel wetenschappelijk als beroepsgericht zijn. + + + + 0.8333333333333334 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from Morocco? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Marokkaanse diploma's die veel voorkomen? + + + + 1.1363636363636365 + + Exceptions include the following study programmes: + + + Uitzonderingen zijn de volgende opleidingen: + + + + 1.2444444444444445 + + For some study programmes, additional requirements such as a particular subject cluster or specialisation apply. + + + Sommige opleidingen stellen aanvullende eisen, zoals een bepaald profiel of specialisatie. + + + + 0.9710144927536232 + + Students start the first cycle of 3 years with a propaedeutic year. + + + De 1e cyclus van 3 jaar starten studenten met een propedeutisch jaar. + + + + 0.855072463768116 + + Depending on the chosen specialisation, these diplomas are: + + + Dat zijn, afhankelijk van de gekozen richting, de volgende diploma's: + + + + 1.2777777777777777 + + In addition, the average marks for school-leaving examinations may play a role in admission. + + + Daarnaast kan het eindexamengemiddelde ook een rol spelen bij toelating. + + + + 0.8776978417266187 + + In addition, students may be awarded an interim diploma at their own request after 2 years of higher education (120 ECTS). + + + Daarnaast bestaat - op verzoek van de student - de mogelijkheid om een tussentijds diploma te behalen na 2 jaar hoger onderwijs (120 ECTS). + + + + 0.7222222222222222 + + Read about higher education in Morocco. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Marokko. + + + + 1.1730769230769231 + + The admission requirement for higher education in Morocco is: + + + De toelatingseis voor hoger onderwijs in Marokko is: + + + + 1.164179104477612 + + Students who attend them receive 'executive education' (formation des cadres). + + + Studenten kunnen er ‘kaderonderwijs' (formation des cadres) volgen. + + + + 1.0573770491803278 + + The study programmes offered are both professional and academic, leading to such certificates as the Diplôme d'Ingénieur d'État . + + + Deze opleidingen zijn zowel beroepsgericht als wetenschappelijk en leiden bijvoorbeeld tot een Diplôme d'Ingénieur d'Etat. + + + + 1.3508771929824561 + + Veterinary medicine, architecture and pharmacy study programmes last 6 years. + + + duur van 6 jaar voor dierenarts, archi­tect en apotheker, + + + + 1.1923076923076923 + + Duration : 3 years (180 ECTS ). + + + Duur : 3 jaar (180 ECTS ). + + + + 1.1470588235294117 + + Duration : usually 2 years (120 ECTS ). + + + Duur : meestal 2 jaar (120 ECTS ). + + + + 0.9090909090909091 + + University education + + + Universitair onderwijs + + + + 0.8954248366013072 + + Students take the 4-year study programme that leads to the Diplôme d'Ingénieur d'Application at either a public or a private institution. + + + De 4-jarige opleiding die leidt tot het Diplôme d'Ingénieur d'Application kunnen studenten zowel aan openbare als aan privé-onderwijsinstellingen volgen. + + + + 0.8888888888888888 + + Non-university education + + + Niet-universitair onderwijs + + + + 1.1441441441441442 + + In addition to universities, non-university higher education institutions and grandes écoles offer higher education programmes. + + + Naast universiteiten bestaan er ook niet-universitaire hogeronderwijsinstellingen en grandes écoles in Marokko. + + + + 0.9777777777777777 + + Non-university higher education institutions + + + Niet-universitaire hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.1450381679389312 + + In terms of level, the Brevet de Technicien Supérieur (BTS) are comparable to 2 years of higher professional education ( HBO ) or an associate degree. + + + Het Brevet de Technicien Supérieur (BTS) is qua niveau vergelijkbaar met 2 jaar hoger beroepsonderwijs of met een associate degree. + + + + 1.0198019801980198 + + In terms of level, the Master is comparable to a 1-year master's degree in university education ( WO ). + + + De Master is qua niveau vergelijkbaar met een 1-jarige mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.0571428571428572 + + Content: research-oriented education. + + + Inhoud: wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.236842105263158 + + In terms of level, the Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) is comparable to at least 2 years of higher professional education ( HBO ). + + + Het Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) is qua niveau vergelijkbaar met ruim 2 jaar hoger beroepsonderwijs. + + + + 1.1496062992125984 + + In terms of level, the Diplôme de Technicien Spécialisé are comparable to 2 years of higher professional education ( HBO ) or an associate degree. + + + Het Diplôme de Technicien Spécialisé is qua niveau vergelijkbaar met 2 jaar hoger beroepsonderwijs of met een associate degree. + + + + 1.2555555555555555 + + In terms of level, the Licence Professionnelle is comparable to 3 years of higher professional education ( HBO ). + + + Het Licence Professionnelle is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar hoger beroepsonderwijs. + + + + 1.6363636363636365 + + Profession-oriented degree programme + + + Beroepsgerichte studie + + + + 1.1 + + In terms of level, the Licence d'Études Fondamentales is comparable to 2 years of university education ( WO ). + + + Het Licence d'Études Fondamentales is qua niveau vergelijkbaar met 2 jaar wetenschappelijk onderwijs + + + + 0.5688073394495413 + + This is the case for medical and engineering study programmes. + + + Of kandidaten moeten een toelatingsexamen doen, zoals bij medische studierichtingen en ingenieursopleidingen. + + + + 1.292929292929293 + + In terms of level, the diploma of Master Spécialisé is comparable to a master's degree in higher professional education ( HBO ). + + + De Master Spécialisé is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 1.2727272727272727 + + Higher education in Morocco is offered by the following institutions:: + + + Studenten kunnen in Marokko hoger onderwijs volgen aan: + + + + 0.6363636363636364 + + the Attestation du Baccalauréat; or + + + een wetenschappelijke studie (études fondamentales); of + + + + 0.61 + + The diplomas that students can receive include the following: + + + Studenten kunnen aan deze instellingen geen graden, maar een ander soort diploma's halen, waaronder: + + + + 0.953125 + + Content: research-oriented education and profession-oriented. + + + Inhoud: een gespecialiseerde opleiding in een bepaald vakgebied. + + + + 0.9487179487179487 + + Education system Hungary‌ (150.54 kB) + + + Onderwijssysteem Hongarije‌ (150,50 kB) + + + + 1.0126582278481013 + + Download the pdf with detailed information about the Hungarian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Hongaarse onderwijssysteem: + + + + 0.9741935483870968 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Hungary, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Hongarije, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Hungarian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Hongaarse onderwijs. + + + + 0.8360655737704918 + + View the Dutch comparison of diplomas from Hungary. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Hongarije. + + + + 0.8794326241134752 + + Purpose of diploma: admission to further education of the second cyclus in research based education (Egyetemi mesterképzés). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het wetenschappelijk onderwijs (Egyetemi mesterképzés). + + + + 0.910958904109589 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in higher professional education (Főiskolai oklevél mesterképzés). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger beroepsonderwijs (Főiskolai oklevél mesterképzés). + + + + 0.7974683544303798 + + Type of education: secondary general education with vocational. + + + Soort onderwijs: algemeen voortgezet onderwijs met beroepsvormende componenten. + + + + 0.5256410256410257 + + Dutch comparison: VWO diploma for the general education component (NLQF 4+/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: vwo-diploma voor het algemeen vormende deel en mbo-kwalificiatieniveau 2 of 3 diploma voor het beroepsvormende deel (NLQF 4+/EQF 4). + + + + 1.2941176470588236 + + Type of education: research based education. + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk. + + + + 1.168421052631579 + + However, an institution may apply for a temporary accreditation for a recovery period of between 1 and 3 years. + + + Een instelling kan voor een herstelperiode van 1 tot 3 jaar een tijdelijke erkenning aanvragen. + + + + 1.3636363636363635 + + As a consequence, the institution may no longer offer the degree programme. + + + De instelling mag de opleiding dan niet meer aanbieden. + + + + 0.9285714285714286 + + Once a degree programme has been accredited, it is included in the Higher education register for a period of 8 years. + + + Wanneer een opleiding geaccrediteerd is, staat deze in ieder geval voor een periode van 8 jaar in het Hogeronderwijsregister . + + + + 0.897196261682243 + + All other non-recognised institutions must follow NVAO's procedure for programme accreditation . + + + Alle andere, niet-erkende instellingen moeten de procedure van de NVAO volgen voor opleidingsaccreditatie . + + + + 1.0810810810810811 + + Accreditation of recognised institutions + + + Accreditatie van erkende instellingen + + + + 1.1363636363636365 + + Higher education register + + + Hogeronderwijsregister + + + + 1.247787610619469 + + The Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders (NVAO) monitors the quality of higher education programmes taught in Flanders. + + + De Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO) bewaakt de kwaliteit van het hoger onderwijs in Vlaanderen. + + + + 1.055045871559633 + + This means that the registered degree is recognised by the national government, in this case the Flemish Community. + + + Dit betekent dat de geregistreerde graad (het diploma) erkend is door de overheid van de Vlaamse Gemeenschap. + + + + 1.1607142857142858 + + What does accreditation and quality assurance entail in Flanders? + + + Hoe werken accreditatie en kwaliteitszorg in Vlaanderen? + + + + 1.0869565217391304 + + More information about accreditation and quality assurance can be found at: + + + Meer informatie over accreditatie en kwaliteitszorg kun je vinden op: + + + + 1.0333333333333334 + + If the verdict of the assessment is negative, the degree programme loses its accreditation and is removed from the register. + + + Als de beoordeling via de NVAO negatief uitvalt, verliest de opleiding de accreditatie en de vermelding in het register. + + + + 1.0 + + Recognised higher education institutions are accountable for the quality of their degree programmes. + + + Erkende hogeronderwijsinstellingen moeten verantwoording afleggen voor de kwaliteit van opleidingen. + + + + 1.3923076923076922 + + All institutions that have been recognised as universities or universities of applied sciences (hogescholen) bear responsibility for the quality of the degree programmes they offer. + + + Alle instellingen die erkend zijn als universiteit of hogeschool zijn zelf verantwoordelijk voor de kwaliteit van hun opleidingen. + + + + 0.8541666666666666 + + Recognised universities and universities of applied sciences are required to undergo assessment by NVAO once every 6 years. + + + Erkende universiteiten en hogescholen zijn verplicht om elke 6 jaar een beoordeling te laten doen via de NVAO, de zogenaamde instellingsreview . + + + + 1.1521739130434783 + + Information about accreditation and quality assurance + + + Informatie over accreditatie en kwaliteitszorg + + + + 0.937984496124031 + + If a non-recognised institution wishes to offer a new degree programme, it must undergo extensive initial accreditation . + + + Wanneer niet-erkende instellingen een nieuwe opleiding willen aanbieden, dan gaat dat via de uitgebreide toets nieuwe opleiding . + + + + 0.7272727272727273 + + About us + + + Zeer slecht + + + + 0.7894736842105263 + + See how study results are assessed in Dutch secondary and higher education. + + + Bekijk hoe studieresultaten worden beoordeeld in het Nederlandse voortgezet en hoger onderwijs. + + + + 1.0566037735849056 + + In higher education, a 5.5 is sometimes also sufficient. + + + In het hoger onderwijs is een 5,5 soms ook voldoende. + + + + 0.9714285714285714 + + Dutch higher education institutions apply the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS): + + + Hogeronderwijsinstellingen maken gebruik van het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). + + + + 0.8253968253968254 + + For more information about the ECTS, consult the ECTS Users' Guide published by the European Commission. + + + Meer informatie over het ECTS staat in de gebruikershandleiding, de ECTS Users' Guide (Engelstalig) van de Europese Commissie. + + + + 0.671875 + + Grades 1 through 3 are almost never issued. + + + De cijfers 1 tot en met 3 en 9 en 10 worden bijna nooit gegeven. + + + + 0.8387096774193549 + + In secondary education, a 5.5 is rounded off to a 6. + + + In het voortgezet onderwijs wordt een 5,5 afgerond naar een 6. + + + + 1.2727272727272727 + + 1 credit = 28 hours of study + + + 1 ECTS = 28 uur studie + + + + 1.2173913043478262 + + 60 credits = 1 year of study + + + 60 ECTS = 1 jaar studie + + + + 1.0476190476190477 + + Most HBO and academic programmes apply a minimum of 30 or 45 ECTS. + + + Bij de meeste hbo- en wo-opleidingen gaat het om 30 of 45 ECTS. + + + + 0.7481481481481481 + + A 10-point system is used in both secondary and higher education, with 6 being the minimum pass mark. + + + Zowel instellingen in het voortgezet als het hoger onderwijs gebruiken een 10-puntensysteem, waarbij een 6 het minimum is om te slagen. + + + + 1.5818181818181818 + + Students of a higher education programme will receive a binding recommendation on continuation of studies (bindend studieadvies, BSA) at the end of their first year of study. + + + Studenten in het hoger onderwijs ontvangen aan het einde van hun 1e studiejaar een bindend studieadvies (BSA). + + + + 1.0851063829787233 + + These students are then generally barred from enrolling in the same study programme for several years. + + + Daarna kan de student zich meestal enkele jaren niet meer inschrijven voor dezelfde opleiding. + + + + 1.020979020979021 + + This means that students will have to gain a certain minimum of ECTS during their first year in order to be allowed to proceed to the second year. + + + Dit betekent dat studenten tijdens het 1e jaar een bepaald minimum aan credits ( ECTS ) moeten behalen om door te kunnen gaan naar het 2e jaar. + + + + 1.2833333333333334 + + Students are issued a first-year certificate when they have obtained 60 ECTS. + + + Studenten krijgen een propedeuse wanneer ze 60 ECTS behalen. + + + + 0.6666666666666666 + + A small number of programmes apply a minimum of 60 ECTS. + + + Voor een klein aantal opleidingen geldt 60 ECTS als minimum aantal behaalde credits. + + + + 1.1 + + If a student fails to meet this standard, in most cases his or her enrolment will be automatically terminated. + + + Wanneer een student niet genoeg ECTS haalt, wordt de inschrijving in principe automatisch beëindigd. + + + + 1.2769230769230768 + + Students enrolled in a programme where the binding recommendation is set at 45 ECTS per year do not necessarily have to obtain this certificate within the first year. + + + Als ze een opleiding volgen waarvoor een BSA van 45 ECTS per jaar geldt, hoeven ze de propedeuse dus niet in het 1e jaar te halen. + + + + 0.8536585365853658 + + Overall, the process is as follows: + + + Dit ziet er in zijn geheel als volgt uit: + + + + 1.3125 + + institutions; and for + + + instellingen; en + + + + 0.9836065573770492 + + Authorisation of the institution by the Ministry (autorisé). + + + Autorisatie van de instelling door het ministerie (autorisé). + + + + 0.9310344827586207 + + The institution meets all technical, administrative and educational requirements. + + + De instelling heeft voldaan aan alle technische, administratieve en pedagogische eisen. + + + + 0.8444444444444444 + + The higher education system in Morocco has 2 accreditation levels, i.e. for: + + + Het hoger onderwijs in Marokko kent accreditatie op 2 niveaus, namelijk accreditatie voor: + + + + 1.15625 + + Private higher education institutions + + + Privé-hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.5757575757575757 + + This accreditation is valid for a period of 5 years. + + + De accreditatie is 5 jaar geldig. + + + + 1.1875 + + This commission ( CNCES ) also issues recommendations on the accreditation of study programmes. + + + Deze commissie (CNCES) verleent ook advies over de accreditatie van opleidingen. + + + + 0.9294117647058824 + + This means that the education institution is allowed to offer study programmes. + + + Dit betekent dat de onderwijsinstelling toestemming heeft om onderwijs aan te bieden. + + + + 1.0 + + In accrediting a new education institution, the Ministry acts on the recommendation of the Commission National de Coordination de l'Enseignement Supérieur (CNCES) . + + + Het ministerie verleent de accreditatie van een nieuwe onderwijsinstelling op advies van de Commission National de Coordination de l'Enseignement Supérieur (CNCES). + + + + 1.3164556962025316 + + After a reassessment of the study programme, the accreditation may be renewed for another 5-year period. + + + Na een nieuwe evaluatie van de opleiding is een verlenging van 5 jaar mogelijk. + + + + 1.1647058823529413 + + The accreditation process for private higher education institutions consists of an additional step. + + + Voor privé-hogeronderwijsinstellingen geldt een extra stap in het accreditatieproces. + + + + 1.0 + + Download the pdf with detailed information about the Peruvian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Peruaanse onderwijssysteem: + + + + 0.9866666666666667 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Peru, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Peru, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9705882352941176 + + Education system Peru (166.82 kB) + + + Onderwijssysteem Peru‌ (172,35 kB) + + + + 0.9736842105263158 + + Or download a pdf with more detailed information about Peruvian education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Peruaanse onderwijs. + + + + 0.8571428571428571 + + View the Dutch comparison of diplomas from Peru. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Peru. + + + + 0.9166666666666666 + + Duration of schooling: at least half a year. + + + Duur van de opleiding: ten minste een half jaar. + + + + 1.0731707317073171 + + Type of education: post-secondary education. + + + Soort onderwijs: postsecundair onderwijs. + + + + 0.8208955223880597 + + Purpose of diploma: access to post-secondary education. + + + Functie van het diploma: biedt toegang tot postsecundair onderwijs. + + + + 0.8295454545454546 + + Dutch comparison: at least an HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste graad van bachelor in het hbo of wo (NLQF 6 / EQF 6). + + + + 0.7746478873239436 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: graad van bachelor in het hbo (NLQF 6 / EQF 6). + + + + 0.7922077922077922 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: graad van bachelor in het hbo of wo (NLQF 6 / EQF 6). + + + + 0.6714285714285714 + + Purpose of diploma: access to higher education. + + + Functie van het diploma: biedt toegang tot het hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.8064516129032258 + + Purpose of diploma: access to master's programmes. + + + Functie van het diploma: biedt toegang tot de masteropleiding. + + + + 1.0 + + Type of education: secondary education + + + Soort onderwijs: voortgezet onderwijs. + + + + 0.8777777777777778 + + Purpose of diploma: access to higher education or to the entrance examinations. + + + Functie van het diploma: biedt toegang tot (de toelatingsexamens van) het hoger onderwijs. + + + + 1.3823529411764706 + + These requirements often include the following: + + + Vaak komen de volgende eisen voor: + + + + 0.9878048780487805 + + non-university institutions, such as colleges, institutes, schools and academies. + + + niet-universitaire instellingen, zoals colleges, institutes, schools en academies. + + + + 1.1521739130434783 + + The MRes sometimes counts as the 1st year of the PhD. + + + De MRes geldt soms als het 1e jaar van de PhD. + + + + 1.0075757575757576 + + The Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) is responsible for the recognition and quality assurance of these programmes. + + + De Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) is verantwoordelijk voor de erkenning en kwaliteitszorg van deze opleidingen. + + + + 0.9318181818181818 + + In the United Kingdom, there are different types of higher education institutions: + + + In het Verenigd Koninkrijk zijn verschillende soorten instellingen voor hoger onderwijs: + + + + 0.9615384615384616 + + the A levels must be completed with an A*, A or B. + + + de A levels moeten met een A*, A of B zijn afgerond. + + + + 0.7901234567901234 + + There are 2 major exceptions in obtaining a Master of Arts (MA): + + + Er zijn 2 belangrijke uitzonderingen bij het behalen van een Master of Arts (MA): + + + + 0.8412698412698413 + + The UCAS is a central application and placement body. + + + Het UCAS is een centrale aanmeldings- en plaatsingsorganisatie. + + + + 1.0 + + Please note: various British universities will also accept 2 additional AS levels as an alternative to the 3rd A level. + + + Let op: verschillende Britse universiteiten accepteren ook 2 aanvullende AS levels als alternatief voor een 3e A level. + + + + 0.5844155844155844 + + UCAS uses the following general requirements: + + + De UCAS gebruikt de volgende algemene toelatingseisen (general requirements): + + + + 0.8813559322033898 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van de gangbare diploma's? + + + + 0.8484848484848485 + + Exceptions in Master of Arts + + + Uitzonderingen bij Master of Arts + + + + 0.9387755102040817 + + If prospective students do not meet the UCAS admission requirements, they can choose to obtain an Access to HE (Higher Education) Diploma. + + + Als studenten niet voldoen aan de toelatingseisen van de UCAS, dan kunnen zij ervoor kiezen een Access to HE (Higher Education) Diploma te behalen. + + + + 0.9666666666666667 + + After obtaining at least 300 CATS , students will receive a Bachelor (Ordinary) degree. + + + Na het behalen van ten minste 300 CATS ontvangen studenten een Bachelor (Ordinary) degree. + + + + 1.0357142857142858 + + Students often carry out multiple research projects and complete less or no coursework. + + + Studenten doen vaak meerdere onderzoeksprojecten en volgen minder of geen onderwijs. + + + + 1.102803738317757 + + In England, these master's degree programmes consist of a small group of mainly technical specialist courses of study. + + + In Engeland bestaan deze masteropleidingen uit een kleine groep van voornamelijk technische specialisaties. + + + + 1.1224489795918366 + + This is only possible with a Bachelor (Honours) degree. + + + Dat kan alleen met een Bachelor (Honours) degree. + + + + 1.0897435897435896 + + In such cases, the 2 AS levels will need to be in other subjects than the 2 A levels. + + + De 2 AS levels moeten dan wel in andere vakken zijn behaald dan de 2 A levels. + + + + 1.0555555555555556 + + Study hours: no CATS /credits, because students do not complete coursework, except at the University of Cambridge. + + + Studielast: geen CATS /credits, want geen onderwijs (coursework), behalve bij de universiteit van Cambridge. + + + + 1.027027027027027 + + See also Higher education - Scotland . + + + Zie ook Hoger onderwijs - Schotland . + + + + 0.9704641350210971 + + At the 4 old Scottish universities (Aberdeen, St Andrews, Edinburgh and Glasgow) and at the University of Dundee and Heriot-Watt University students do not complete the bachelor's degree programme in arts with a bachelor's degree. + + + Aan de 4 oude Schotse universiteiten (Aberdeen, St Andrews, Edinburgh en Glasgow) en aan de University of Dundee en de Heriot-Watt University ronden studenten hun bacheloropleiding in kunstrichtingen (arts) niet af met een bachelorgraad. + + + + 0.987012987012987 + + In contrast, they obtain the Master of Arts (Honors), abbreviated MA (Hons). + + + Ze ontvangen daarentegen de Master of Arts (Honours), afgekort als MA (Hons). + + + + 1.179245283018868 + + In the United Kingdom, admission to higher education is arranged via the Universities and Colleges Admissions Service (UCAS). + + + Toelating tot het Britse hoger onderwijs gaat via het Universities and Colleges Admissions Service (UCAS). + + + + 0.9759036144578314 + + In some cases, the programme has no credits (CATS) and no modules/units of study. + + + Soms heeft de opleiding geen credits (CATS) en geen onderdelen (modules) onderwijs. + + + + 1.1923076923076923 + + Admission based on GCE A levels + + + Toelating met GCE A levels + + + + 0.8023255813953488 + + The emphasis lies on research and less time is devoted to coursework. + + + De nadruk ligt op onderzoek (research), er is minder tijd voor onderwijs (coursework). + + + + 1.3265306122448979 + + In this case, they have not completed the full honours programme. + + + Ze hebben dan de honours-opleiding niet afgerond. + + + + 0.7804878048780488 + + In such cases, the programme consists solely of research-skill development and writing a thesis. + + + In dat geval bestaat het programma alleen uit het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden en het schrijven van een scriptie. + + + + 1.0232558139534884 + + 3 GCSE subjects assessed with an A*, A or B; + + + 3 GCSE-vakken met als resultaat A*, A of B; + + + + 1.0 + + degree programmes (bachelor's, master's or doctor's degree); and + + + degree-opleidingen (bachelor's, master's of doctor's degree); en + + + + 0.9814814814814815 + + In a Master of Research (MRes) programme, the emphasis is similarly on the development of research skills. + + + Ook bij de opleiding Master of Research (MRes) ligt de nadruk op het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden. + + + + 1.2014925373134329 + + Admission requirements: typically 1 or more GCSE subjects (A*-C), usually English and/or maths and/or science; sometimes students have to pass an admission test. + + + Toelatingseisen: meestal 1 of meer GCSE vakken (A*-C), meestal Engels en/of wiskunde en/of science en soms is er een toelatingsexamen. + + + + 1.0145985401459854 + + Various further education colleges in England and Wales offer programmes for an Access to HE Diploma, covering a wide spectrum of subjects. + + + Diverse further education colleges in Engeland en Wales bieden opleidingen aan voor een Access to HE Diploma in verschillende richtingen. + + + + 0.8795811518324608 + + Content: mostly vocationally oriented subjects preparing students for university education in a similar programme; students need 60 credits/units to obtain the diploma. + + + Inhoud: meestal beroepsgerichte vakken als voorbereiding op het volgen van onderwijs aan een universiteit in vergelijkbare richting; er zijn 60 credits nodig voor het behalen van het diploma. + + + + 1.1886792452830188 + + Study hours: 180 CATS for 12 months of study (Master's degree). + + + Studielast: 180 CATS voor 12 maanden studie (Master). + + + + 1.0 + + Study hours: 120 CATS per year (360 CATS for 3 years of study). + + + Studielast: 120 CATS per jaar, dus 360 CATS voor 3 jaar studie. + + + + 1.118811881188119 + + Content: is identical to the honours programme except that students have not successfully completed all subjects. + + + Inhoud: is hetzelfde als de honours-opleiding, alleen hebben studenten dan niet alle vakken afgerond. + + + + 0.839622641509434 + + In England, Wales and Northern Ireland, students can earn the following academic degrees: + + + In het Engeland, Wales en Noord-Ierland kunnen studenten de volgende academische graden (degrees) behalen: + + + + 1.0598290598290598 + + These master's degrees are at the same level as the degrees that students obtain after a standard master's degree programme. + + + Deze mastergraden hebben hetzelfde niveau als de graden die studenten behalen na een standaard/gewone masteropleiding + + + + 0.6055045871559633 + + Students can enrol immediately after attaining their GCE A levels. + + + Studenten kunnen meteen aan een integrated master-opleiding beginnen na het behalen van hun GCE met A levels. + + + + 1.0533333333333332 + + The level is typically higher than that of a Master of Research (MRes) as well. + + + Het niveau is meestal ook iets hoger dan bij een Master of Research (MRes). + + + + 1.017094017094017 + + In terms of research, the programme is the same as the 1st year of a MPhil programme (see below: Master of Philosophy). + + + De opleiding is qua onderzoek hetzelfde als het 1e jaar van een MPhil-opleiding (zie hieronder Master of Philosophy). + + + + 1.3333333333333333 + + The Master of Arts degrees from the Universities of Oxford and Cambridge are awarded to students at least 2 years after obtaining a Bachelor of Arts (Honors), i.e. without any further studies or exams after their bachelor's. + + + De Master of Arts-graden van de universiteiten van Oxford en Cambridge krijgen studenten ten minste 2 jaar na het behalen van een Bachelor of Arts (Honours) uitgereikt. + + + + 0.9787234042553191 + + This explains why students do not receive a list of grades for these Master of Arts degrees. + + + Dat is ook de reden dat studenten geen cijferlijst krijgen uitgereikt bij deze Master of Arts. + + + + 0.9682539682539683 + + Most bachelor's programmes are honours bachelor's programmes. + + + De meeste bacheloropleidingen zijn honours-bacheloropleidingen. + + + + 1.0 + + Exceptions: 5 to 6 years for programmes in medicine, veterinary medicine, dentistry and architecture. + + + Let op: de richtingen geneeskunde, diergeneeskunde, tandheelkunde en architectuur duren 5 tot 6 jaar. + + + + 1.0256410256410255 + + See also Admission to higher education . + + + Zie ook Toelating tot hoger onderwijs . + + + + 1.0091743119266054 + + British universities express students' study results using an honours classification: see Assessment systems . + + + De studieresultaten geven Britse universiteiten aan met een honours-classificatie, zie Beoordelingssystemen . + + + + 1.0851063829787233 + + These degree programmes are essentially a combination of a bachelor's and a master's degree programme. + + + Deze geïntegreerde masteropleidingen zijn eigenlijk een combinatie van een bachelor en master. + + + + 0.9482758620689655 + + MPhil programmes may be found in any branch of studies. + + + MPhil-opleidingen kunnen in elke studierichting voorkomen. + + + + 0.9905660377358491 + + These institutions provide both research-oriented education (WO) and higher professional education (HBO). + + + Deze instellingen kunnen zowel wetenschappelijk onderwijs (wo) als hoger beroepsonderwijs (hbo) verzorgen. + + + + 1.0 + + Bachelor (Honours) degree (and intermediate a Bachelor (Ordinary) degree) + + + Bachelor (Honours) degree (en tussentijds een Bachelor (Ordinary) degree) + + + + 0.8888888888888888 + + Students who are unable or unwilling to complete the full master's degree/taught master can qualify for an exit award or intermediate award after obtaining a portion of the required number of credits. + + + Studenten die niet de hele masteropleiding (master's degree/taught master) kunnen of willen afmaken, komen na afronding van een deel van de vereiste credits in aanmerking voor een zogenaamde exit award of intermediate award : + + + + 0.8853503184713376 + + The Master of Philosophy (MPhil) is also a research master's, but at a higher level than a regular master's degree or a MA/MSc by research. + + + De Master of Philosophy (MPhil) is ook een onderzoeksmaster, maar op een hoger niveau dan een gewone mastergraad (master's degree) en een MA/MSc by research. + + + + 0.7553956834532374 + + Please note: only universities are considered recognised bodies, meaning they can award academic degrees. + + + Let op: alleen de universiteiten mogen (als recognised bodies) academische graden uitreiken, de overige instellingen hebben dit recht niet. + + + + 1.0579710144927537 + + The programmes can be both research-oriented and professionally oriented. + + + De opleidingen kunnen zowel wetenschappelijk als beroepsgericht zijn. + + + + 0.8481012658227848 + + Read about higher education in England, Wales and Northern Ireland. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 1.8076923076923077 + + Admission based on a BTEC Level 3 qualification + + + Toelating met BTEC Level 3 + + + + 1.2222222222222223 + + In most cases, a Bachelor (Ordinary) degree does not entitle a student to continue on to a master's programme. + + + Met een Bachelor (Ordinary) degree kunnen studenten meestal niet naar een masteropleiding. + + + + 1.105263157894737 + + Intermediate award in a master's programme + + + Intermediate award bij masteropleiding + + + + 1.0106382978723405 + + a General Certificate of Education (GCE) with at least 2 subjects at Advanced Level (A levels). + + + een General Certificate of Education (GCE) met minimaal 2 vakken op Advanced Level (A levels). + + + + 1.1578947368421053 + + Admission requirements: as a standard requirement, students must hold a master's degree (MA/Msc) in a relevant field, but preferably a MA/MSc by research. + + + Toelatingseisen: als standaardeis geldt een mastergraad (MA/MSc) in een relevante richting, maar bij voorkeur een MA/MSc by research. + + + + 1.0833333333333333 + + The one-year master's programmes can be both research-oriented and professionally oriented. + + + De 1-jarige masteropleidingen kunnen zowel wetenschappelijk als beroepsgericht zijn. + + + + 1.2484848484848485 + + Duration : typically 3 years, but there are 4-year undergraduate programmes, such as the so-called sandwich programmes with an extra year in which students obtain work experience (through a work placement). + + + Duur : meestal 3 jaar, maar er zijn ook opleidingen van 4 jaar, zoals de sandwich-opleidingen, waarbij studenten in het extra jaar werkervaring opdoen via een stage. + + + + 1.1125 + + In terms of level, the Access to HE Diploma is comparable to an MBO diploma level 4, a HAVO diploma or a VWO diploma, depending on the programme and the level of prior education. + + + Het Access to HE Diploma is qua niveau vergelijkbaar met een mbo-diploma niveau 4, havo- of vwo-diploma, afhankelijk van de inhoud en de voorafgaande opleiding. + + + + 1.0 + + Higher education in England, Wales and Northern Ireland consists of: + + + Het hoger onderwijs in Engeland, Wales en Noord-Ierland bestaat uit: + + + + 0.9767441860465116 + + Intermediate award in an honours programme + + + Intermediate awards bij honours-opleidingen + + + + 1.4210526315789473 + + Prospective students submit an application to the UCAS one year prior to the start of the desired programme. + + + Studenten melden zich 1 jaar vóór de start van de opleiding aan bij de UCAS. + + + + 1.3111111111111111 + + Duration : 1 year full-time or 2 years (or more) part-time. + + + Duur : 1 jaar (in deeltijd 2 jaar of langer). + + + + 0.7592592592592593 + + Students graduate with a Master's degree. + + + Studenten sluiten de opleiding af met een mastergraad. + + + + 0.782608695652174 + + The higher education institutions impose additional course requirements. + + + De hogeronderwijsinstellingen stellen daarnaast nog aanvullende eisen (course requirements). + + + + 1.0324675324675325 + + Please note: not all British higher education institutes will accept candidates with a BTEC Level 3 National Diploma of BTEC Level 3 National Extended Diploma. + + + Let op: niet alle Britse hogeronderwijsinstellingen accepteren een BTEC Level 3 National Diploma of BTEC Level 3 National Extended Diploma voor toelating. + + + + 0.8620689655172413 + + Students who are unable or unwilling to complete the full honours programme qualify for an exit award or intermediate award . + + + Studenten die niet de hele honours-opleiding kunnen of willen afmaken, komen in aanmerking voor een zogenaamde exit award of intermediate award : + + + + 1.1666666666666667 + + Note that in this context, the term 'philosophy' does not refer to any association of the programme with the study of philosophy, but rather to its foundation in conducting research. + + + De aanduiding philosophy betekent niet dat de opleiding bij de studierichting filosofie hoort, maar dat de opleiding is gebaseerd op het doen van onderzoek. + + + + 1.047945205479452 + + For example, some institutions of higher education offer engineering both in research-oriented and in more professionally oriented bachelor's programmes. + + + Een hogeronderwijsinstelling kan bijvoorbeeld zowel een wetenschappelijke als een meer beroepsgerichte bacheloropleiding in engineering aanbieden. + + + + 1.32 + + In this context, the term 'honours' does not refer to any particular graduation distinction, but signifies that students have attended an honours programme involving a certain number of study hours. + + + De term honours betekent niet dat studenten met lof zijn afgestudeerd, maar dat zij een honours-opleiding hebben gevolgd met een bepaalde studielast . + + + + 1.0168067226890756 + + An ‘MA by research' or ‘MSc by research' is the research version of a ‘regular' MA or MSc programme (i.e. taught master). + + + Een ‘MA by research' of ‘MSc by research' is de onderzoeksvariant van de ‘gewone' MA- of MSc-opleiding (taught master). + + + + 1.0851063829787233 + + These are taught masters, because the majority of the education is provided in the form of coursework. + + + Dit zijn taught masters, omdat studenten voor het grootste deel onderwijs (coursework) volgen. + + + + 1.1981132075471699 + + Students receive a Certificate of Higher Education (CertHE) after completing the 1st year of the honours programme (120 CATS ). + + + Studenten ontvangen een Certificate of Higher Education (CertHE) na afronding van het 1e jaar (120 CATS ). + + + + 1.2264150943396226 + + Students receive a Diploma of Higher Education (DipHE) after completing the 1st and 2nd year of the honours programme (240 CATS ). + + + Studenten ontvangen een Diploma of Higher Education (DipHE) na afronding van het 1e en 2e jaar (240 CATS). + + + + 0.9516129032258065 + + The higher education institutions impose additional course requirements that can differ from one programme to another. + + + De hogeronderwijsinstellingen stellen nog aanvullende eisen (course requirements) die kunnen verschillen per studierichting. + + + + 0.9387755102040817 + + a General Certificate of Secondary Education (GCSE) with a pass for at least 5 subjects; and + + + een General Certificate of Secondary Education (GCSE) met een voldoende voor minimaal 5 vakken; en + + + + 1.2095238095238094 + + Graduates with the following diplomas may be eligible for admission to higher education in England, Wales and Northern Ireland: + + + De volgende diploma's kunnen toelating geven tot het hoger onderwijs in Engeland, Wales en Noord-Ierland: + + + + 0.9224137931034483 + + Content: students complete coursework (120 CATS) and write a thesis of around 8,000-15,000 words (60 CATS). + + + Inhoud: studenten volgen onderwijs (120 CATS) en schrijven een scriptie van ongeveer 8.000-15.000 woorden (60 CATS). + + + + 1.2222222222222223 + + Such programmes always involve research-oriented higher education. + + + Het gaat hierbij altijd om wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.0595238095238095 + + Admission requirements: a General Certificate of Education (GCE) with at least 3 A levels, or sometimes a BTEC Level 3 National Diploma or BTEC Level 3 National Extended Diploma. + + + Toelatingseisen: een General Certificate of Education (GCE) met minimaal 3 A levels of soms een BTEC Level 3 National Diploma of BTEC Level 3 National Extended Diploma. + + + + 1.091743119266055 + + Content: coursework and training in research skills (60 CATS) and a thesis of around 15,000 to 30.000 words (120 CATS). + + + Inhoud: onderwijs en onderzoeksvaardigheden (60 CATS) en een scriptie van 15.000 - 30.000 woorden (120 CATS). + + + + 0.7692307692307693 + + In terms of level, the MA/MSc by research is comparable to a WO master's degree. + + + De MA/MSc by research is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9457364341085271 + + Content: students complete coursework and training in research skills and write a thesis of around 15,000 to 30,000 words. + + + Inhoud: studenten volgen onderwijs en training in onderzoeksvaardigheden en schrijven een scriptie van 15.000 tot 30.000 woorden. + + + + 1.2142857142857142 + + a General Certificate of Education (GCE) with a minimum of 3 subjects at A level; and + + + een General Certificate of Education (GCE) met minimaal 3 A levels; en + + + + 0.8064516129032258 + + In terms of level, the Master of Philosophy is comparable to a WO master's degree (research master). + + + De Master of Philosophy is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad (research master) in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.6744186046511628 + + These students will obtain a: + + + Ze hebben de mogelijkheid om in te stromen: + + + + 1.1145833333333333 + + Content: students complete training in research skills and write a thesis of around 40,000 to 70,000 words. + + + Inhoud: studenten volgen onderzoekstraining en schrijven een scriptie van 40.000-70.000 woorden. + + + + 1.831578947368421 + + Universities can impose supplementary requirements, but they may also accept students with qualifications below the standard requirement, such as a lower second-class degree. + + + Soms nemen ze met minder dan de standaardeis genoegen, bijvoorbeeld met een lower second class. + + + + 0.893048128342246 + + In terms of level, the Bachelor (Ordinary) degree is comparable to 3 years of higher professional education ( HBO ) or at least 2 years of university education ( WO ). + + + De Bachelor (Ordinary) degree is qua niveau vergelijkbaar met ruim 3 jaar hoger beroepsonderwijs of met ruim 2 jaar wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 1.2254901960784315 + + In terms of level, the Diploma of Higher Education (DipHE) is comparable to 3 years of higher professional education ( HBO ). + + + Het Diploma of Higher Education (DipHE) is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.6347826086956522 + + These programmes are also assessed by means of an honours classification. + + + De geïntegreerde masteropleidingen worden ook beoordeeld met een honours-classificatie (zie Beoordelingssystemen ). + + + + 0.9944444444444445 + + Admission requirements: as a standard requirement, students must hold a good honours degree, i.e. a Bachelor (Honours) degree with first-class or upper second-class (2:1) results. + + + Toelatingseisen: als standaardeis geldt een good honours degree, dat is een Bachelor (Honours) degree met goede studieresultaten, namelijk first class of upper second class (2:1) . + + + + 1.2149532710280373 + + In terms of level, the Certificate of Higher Education (CertHE) is comparable to 2 years of higher professional education ( HBO ). + + + Het Certificate of Higher Education (CertHE) is qua niveau vergelijkbaar met 2 jaar hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.8 + + Duration : at least 2 years. + + + Duur : 2 jaar (3 jaar in deeltijd). + + + + 0.7650273224043715 + + In terms of level, the Bachelor (Honours) degree is comparable to an HBO or WO bachelor's degree, depending on the content of the programme. + + + De Bachelor (Honours) degree is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs of hoger beroepsonderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 1.3333333333333333 + + Admission requirement: a good honours degree in a relevant field, i.e. a Bachelor (Honours) degree with first-class or upper second-class (2:1) results. + + + Dat is een Bachelor (Honours) degree met goede studieresultaten, namelijk first class of upper second class (2:1). + + + + 0.3813953488372093 + + Integrated masters are master's programmes with a duration of 4 years (480 CATS ). + + + Integrated masters zijn geïntegreerde masteropleidingen met een studieduur van 4 jaar (480 CATS ) of 5 jaar als studenten een sandwich-opleiding doen (waarbij ze in het extra jaar werkervaring opdoen via een stage). + + + + 0.7485380116959064 + + In terms of level, the Master's degree is comparable to an HBO or WO master's degree, depending on the content of the programme. + + + De Master's degree is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs of hoger beroepsonderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 1.04 + + Duration : generally 2 years, but programmes of 9 months or 1 year also occur. + + + Duur : 2 jaar, soms 3 jaar waarvan 1 jaar stage (3 tot 4 jaar in deeltijd). + + + + 1.7142857142857142 + + Content: presentations and essays, participation in tutorials, exam components for each subject. + + + Inhoud: onderzoek en het schrijven van een proefschrift. + + + + 0.47619047619047616 + + More about + + + Het is laagdrempelig! + + + + 0.6589147286821705 + + Prospective candidates include Veni, Vidi Vici scholars, French and Dutch ERC scholars, Spinoza Price winners, members of De Jonge Academie and their French counterparts. + + + eTwinning is voor iedereen die verbonden is aan het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs, het mbo en lerarenopleidingen die hun leerlingen of studenten binnen hun eigen omgeving een internationale ervaring willen meegeven en online willen samenwerken. + + + + 1.3972602739726028 + + It targets specific research projects and annually supports around 40 researchers from both countries. + + + eTwinning is de online community voor scholen in ruim 40 Europese landen. + + + + 1.12 + + Researchers who are recognised as excellent by their own institution may also apply. + + + Het maakt de verplichte lesstof (die je toch al zou uitvoeren) inspirerend. + + + + 0.9393939393939394 + + These collaborations can lead to bilateral joint PhD tracks, joint publications in renowned peer reviewed journals and collaborations within an EU context. + + + Online samenwerken met Europese collega's en hun leerlingen levert verschillende mooie dingen op. Je kiest voor eTwinning als je onderstaande zaken belangrijk vindt: + + + + 0.972972972972973 + + Education system Russia‌ (297.13 kB) + + + Onderwijssysteem Rusland‌ (314,20 kB) + + + + 0.9873417721518988 + + Download the pdf with detailed information about the Russian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Russische onderwijssysteem: + + + + 0.847457627118644 + + View the Dutch comparison of diplomas from Russia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Rusland. + + + + 1.1428571428571428 + + Duration of schooling: 3 to 4½ years (after 9 years of education) or 2 to 3 years (after 11 years of education). + + + Duur van de opleiding: 3 tot 4½ jaar (na 9 jaar onderwijs) of 2 tot 3 jaar (na 11 jaar onderwijs). + + + + 0.9733333333333334 + + Or download a pdf with more detailed information about Russian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Russische onderwijs. + + + + 0.9803921568627451 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Russia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Rusland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8852459016393442 + + Dutch comparison: 3 years general secondary education. + + + Nederlandse waardering: 3 jaar algemeen voortgezet onderwijs. + + + + 0.8923076923076924 + + Purpose of diploma: access to master programmes (Magistr). + + + Functie van het diploma: toegang tot masteropleidingen (Magistr). + + + + 0.8695652173913043 + + Dutch comparison: at least a HAVO diploma (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: ten minste een havodiploma (NLQF* 4/EQF** 4). + + + + 0.970873786407767 + + Purpose of diploma: access to the labour market and to higher education in the same specialisation . + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en tot hoger onderwijs in dezelfde studierichting. + + + + 0.9178082191780822 + + Purpose of diploma: access to doctorate programmes (Kandidat Nauk). + + + Functie van het diploma: toegang tot het promotietraject (Kandidat Nauk). + + + + 0.9203539823008849 + + Purpose of diploma: access to the labour market, to secondary vocational education and higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt, tot het middelbaar beroepsonderwijs en het hoger onderwijs. + + + + 0.7819548872180451 + + Purpose of diploma: admission to upper general secondary education or to secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toelating tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs of tot middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 0.8787878787878788 + + Dutch comparison: HBO master's degree or WO bachelor's degree (NLQF 7 or 6/EQF 7 or 6). + + + Nederlandse waardering: mastergraad in het hbo of bachelorgraad in het wo (NLQF 7 of 6/EQF 7 of 6). + + + + 1.0 + + North Macedonia + + + Noord-Macedonië + + + + 0.9777777777777777 + + Education system North Macedonia‌ (336.9 kB) + + + Onderwijssysteem Noord-Macedonië‌ (350,21 kB) + + + + 0.9878048780487805 + + Download the pdf with detailed information about the Macedonian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Macedonische onderwijssysteem: + + + + 0.9875776397515528 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from North Macedonia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Noord-Macedonië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9743589743589743 + + Or download a pdf with more detailed information about Macedonian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Macedonische onderwijs. + + + + 0.8805970149253731 + + View the Dutch comparison of diplomas from North Macedonia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Noord-Macedonië. + + + + 1.1666666666666667 + + Duration of schooling: 4 years (upper secondary). + + + Duur van de opleiding: 4 jaar (bovenbouw). + + + + 0.9302325581395349 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education part (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel (NLQF* 4/EQF** 4). + + + + 0.8031496062992126 + + Type of education: general secondary education or combined general secondary and vocational education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs of gecombineerd algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.8392857142857143 + + Purpose of diploma: access to higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs + + + + 1.0547945205479452 + + Purpose of diploma: access to second cycle education and to the labour market + + + Functie van het diploma: toegang tot de tweede cyclus en de arbeidsmarkt. + + + + 0.971830985915493 + + Purpose of diploma: access to third cycle education (PhD programmes). + + + Functie van het diploma: toegang tot de derde cyclus (promotietraject). + + + + 0.8493150684931506 + + Type of education: general secondary and vocational education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 2.2666666666666666 + + Common diplomas of North Macedonia + + + Noord Macedonië + + + + 1.0 + + Education system Mexico‌ (105.26 kB) + + + Onderwijssysteem Mexico‌ (108,99 kB) + + + + 0.975 + + Download the pdf with detailed information about the Mexican education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Mexicaanse onderwijssysteem: + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Mexico. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Mexico. + + + + 0.9605263157894737 + + Or download a pdf with more detailed information about Mexican education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Mexicaanse onderwijs. + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Mexico, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Mexico, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.7636363636363637 + + Purpose of diploma: access to further study of the first cycle in university education (Licenciado), possibly with exemptions. + + + Functie van het diploma: biedt toelating tot de opleidingen van de eerste cyclus binnen het universitaire hoger onderwijs (Licenciado), eventueel met vrijstellingen. + + + + 0.8048780487804879 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in university education (Maestro or Certificado de Especialización). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het universitaire hoger onderwijs (Maestro of Certificado de Especialización). + + + + 0.8709677419354839 + + Dutch comparison: WO bachelor's degree or HBO master's degree (NLQF 6-7/EQF 6-7). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo of mastergraad in het hbo (NLQF 6-7/EQF 6-7). + + + + 1.0 + + Education system Singapore‌ (351.78 kB) + + + Onderwijssysteem Singapore‌ (347,38 kB) + + + + 1.0123456790123457 + + Download the pdf with detailed information about the Singaporese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Singaporese onderwijssysteem: + + + + 0.9870967741935484 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Singapore, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Singapore, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8921568627450981 + + Purpose of diploma: access to the labour market and to the second year of a university bachelor in a similar field or to the first year of a university bachelor in a different field. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt, tot het tweede jaar van universitaire bacheloropleidingen in overeenkomstige richting, of tot het eerste jaar van een bachelor in een andere richting. + + + + 0.8688524590163934 + + View the Dutch comparison of diplomas from Singapore. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Singapore. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Singaporese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Singaporese onderwijs. + + + + 0.9337748344370861 + + Singapore-Cambridge GCE ‘A' level in 3 H2 + 1 H1 content-based subjects + General Paper/Knowledge and Inquiry (5 different subjects in total) + + + Singapore-Cambridge GCE ‘A' level in 3 H2 en 1 H1 content-based vakken + het vak General Paper/Knowledge and Inquiry (in totaal 5 verschillende vakken) + + + + 0.9431818181818182 + + Singapore-Cambridge GCE ‘O' level in 6 content-based subjects, with grades from A-C + + + Singapore-Cambridge GCE ‘O' level in 6 verschillende content-based vakken met A-C grades + + + + 0.8070175438596491 + + Purpose of diploma: access to higher education + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs. + + + + 1.025 + + Singapore-Cambridge GCE ‘A' level in 2 H2 content-based subjects + Singapore-Cambridge GCE ‘O' level in 4 subjects (grades from A-C) (6 different subjects in total) + + + Singapore-Cambridge GCE ‘A' level in 2 H2 content-based vakken + Singapore-Cambridge GCE ‘O' level in 4 vakken met A-C grades (in totaal 6 verschillende vakken) + + + + 0.6716417910447762 + + Purpose of diploma: access to vocational secondary education and pre-university education. + + + Functie van het diploma: toegang tot Polytechnic Diploma-opleidingen en tot pre-university education (bovenbouw voortgezet onderwijs). + + + + 0.9024390243902439 + + Purpose of diploma: access to university masters and doctorate programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot masteropleidingen en tot het promotietraject. + + + + 1.1666666666666667 + + Find out more about the Flemish qualification framework. + + + Lees meer over het Vlaamse kwalificatieraamwerk. + + + + 1.7671232876712328 + + The Flemish Qualifications Framework (FQF), Vlaamse nationale kwalificatieraamwerk (VKS), consists of 8 levels of qualifications. + + + Het Vlaamse kwalificatieraamwerk (VKS) bestaat uit 8 kwalificatieniveaus: + + + + 1.108695652173913 + + Level 3: certificate obtained after 6 years of BSO. + + + Niveau 3: getuigschrift behaald na 6 jaar BSO. + + + + 1.0384615384615385 + + Level 1: primary education. + + + Niveau 1: lager onderwijs. + + + + 0.8 + + Level 2: 4 years of secondary education. + + + Niveau 2: 4 jaar secundair (voortgezet) onderwijs. + + + + 1.0847457627118644 + + The dossier itself is security restricted and cannot be printed. + + + Het dossier zelf is beveiligd en kan niet worden afgedrukt. + + + + 0.9156626506024096 + + The London School of Economics and Political Science has a secure database . + + + De London School of Economics and Political Science heeft een beveiligde database . + + + + 0.8552631578947368 + + What is important when checking British diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Britse diploma's en cijferlijsten? + + + + 0.9941520467836257 + + This is because pupils are permitted to sit subject-specific exams for both the GCSE and GCE exams and can add examination subjects by sitting additional exams each year. + + + Dit komt doordat leerlingen zowel voor de GCSE- als GCE-examens per vak examen kunnen doen en hun examenpakket kunnen uitbreiden door elk jaar aanvullende examens te doen. + + + + 1.0128205128205128 + + For more information about the use of this database, read the CIE Direct guide. + + + Meer informatie over het gebruik van de database staat in de CIE Direct guide. + + + + 0.9078014184397163 + + In some cases, a pupil may have attained different diplomas at different points in time and/or from different examining boards . + + + Het komt voor dat een leerling verschillende diploma's heeft behaald op verschillende tijdstippen en/of voor verschillende examencommissies . + + + + 1.1065573770491803 + + Registered students are free to issue a link to their digital dossier to external parties who wish to verify the student's credentials. + + + Ingeschreven studenten kunnen een link van hun digitale dossier geven aan externen voor verificatie van hun getuigschrift. + + + + 1.5757575757575757 + + To verify the authenticity of Cambridge certificates, consult the CIE Direct database , which is available free of charge for higher education institutions. + + + Om de echtheid van Cambridge-certificaten te controleren kun je terecht in de CIE Direct-database . + + + + 1.0 + + Education system Ethiopia‌ (102.27 kB) + + + Onderwijssysteem Ethiopië‌ (125,43 kB) + + + + 0.7727272727272727 + + Bachelor (3 years, from 2006-2007) + + + Bachelor (3 jaar), afgegeven vanaf 2006-2007 + + + + 1.0123456790123457 + + Download the pdf with detailed information about the education system of Ethiopia: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Ethiopische onderwijssysteem: + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Ethiopia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Ethiopië. + + + + 0.9285714285714286 + + Diploma obtained at a university or College (1 year) + + + Diploma behaald aan een universiteit of College (1 jaar) + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Ethiopia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Ethiopië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.9464285714285714 + + Diploma obtained at a university or College (2 years) + + + Diploma behaald aan een universiteit of College (2 jaar) + + + + 0.974025974025974 + + Or download a pdf with more detailed information about Ethiopian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Ethiopische onderwijs. + + + + 0.8378378378378378 + + Purpose of diploma: admission to upper secondary general education and to vocational secondary education (technical and vocational education and training). + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs en tot het middelbaar beroepsonderwijs (technical and vocational education and training). + + + + 0.7647058823529411 + + Purpose of diploma: access to university bachelors, sometimes with exemptions. + + + Functie van het diploma: toegang tot de universitaire bacheloropleiding, eventueel met vrijstellingen. + + + + 0.8032786885245902 + + Purpose of diploma: access to university masters. + + + Functie van het diploma: toegang tot de universitaire master. + + + + 0.96875 + + Bachelor degree certificate obtained at a Project 211 institution or a First Class University + + + Bachelor degree certificate behaald aan een Project 211-instelling of een First Class University + + + + 0.9605263157894737 + + Common diplomas are the diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Chinese students register for a degree programme. + + + Gangbare diploma's zijn de diploma's die Nederlandse hogeronderwijsinstellingen regelmatig zien als Chinese studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.8783783783783784 + + What is the Dutch equivalent of the most common Chinese diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Chinese diploma's die veel voorkomen? + + + + 1.0 + + Graduation certificate obtained after a 3-year zhuanke programme + + + Graduation certificate behaald na een 3-jarige zhuanke-opleiding + + + + 1.0 + + Graduation certificate obtained after a 2-year zhuanke programme + + + Graduation certificate behaald na een 2-jarige zhuanke-opleiding + + + + 1.027027027027027 + + HBO bachelor's degree or 2 years of WO + + + bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo + + + + 0.988950276243094 + + The Council for Higher Education Accreditation (CHEA) provides a database with higher education institutions which are accredited by recognised American accrediting organisations. + + + De Council for Higher Education Accreditation (CHEA) heeft een database met hogeronderwijsinstellingen die zijn geaccrediteerd door erkende, Amerikaanse accrediterende organisaties. + + + + 0.782608695652174 + + Use this link to find accredited American higher education institutions. + + + Gebruik deze website om geaccrediteerde Amerikaanse hogeronderwijsinstellingen op te zoeken. + + + + 0.9722222222222222 + + Education system Italy‌ (137.47 kB) + + + Onderwijssysteem Italië‌ (141,85 kB) + + + + 0.975 + + Download the pdf with detailed information about the Italian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Italiaanse onderwijssysteem: + + + + 0.9802631578947368 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Italy, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Italië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8448275862068966 + + View the Dutch comparison of diplomas from Italy. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Italië. + + + + 0.9605263157894737 + + Or download a pdf with more detailed information about Italian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Italiaanse onderwijs. + + + + 0.8952879581151832 + + Purpose of diploma: gives the possibility to obtain the Diploma di Superamento dell'Esame di Stato after 2 years of further study, which grants access to higher education. + + + Functie van het diploma: biedt de mogelijkheid om, na een 2-jarige vervolgopleiding, het Diploma di Superamento dell'Esame di Stato te verkrijgen, dat toelating biedt tot het hoger onderwijs. + + + + 0.7796610169491526 + + Purpose of diploma: access to higher education + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs. + + + + 1.1020408163265305 + + Type of education: higher education in arts and music. + + + Soort onderwijs: hoger kunst- en muziekonderwijs. + + + + 0.8784530386740331 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education (Laurea Specialistica/Magistrale or Master Universitario di Primo Livello). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Laurea Specialistica/Magistrale of Master Universitario di Primo Livello). + + + + 0.8765432098765432 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree (art education) (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo (kunstonderwijs) (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8360655737704918 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education in arts and music. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger kunst- en muziekonderwijs. + + + + 1.0555555555555556 + + Purpose of diploma: access to advanced further study of the third cycle in higher education: Master Universitario di Secondo Livello. + + + Functie van het diploma: toelating tot de geavanceerde opleiding van de derde cyclus: Master Universitario di Secondo Livello. + + + + 0.9285714285714286 + + Check out information about education in India and the Dutch equivalent of Indian diplomas. + + + Bekijk informatie over het Indiase onderwijs en de Nederlandse waardering van diploma's uit India. + + + + 1.2916666666666667 + + There are 20 sections in total: + + + Er zijn er in totaal 20: + + + + 1.0384615384615385 + + However, not all European Schools offer all languages. + + + Maar niet elke Europese school biedt alle talen aan. + + + + 1.1090909090909091 + + The chosen language must always be different from Language 1. + + + De gekozen taal moet altijd verschillen van Language 1. + + + + 1.309090909090909 + + Usually, a European School will have between 3 and 16 language sections. + + + Meestal heeft een Europese School 3 tot 16 taalgroepen. + + + + 1.0689655172413792 + + Bulgarian, Czech, Danish, Dutch, English, Estonian, Finnish, French, German, Greek, Hungarian, Italian, Latvian, Lithuanian, Polish, Portuguese, Romanian, Slovakian, Spanish and Swedish. + + + Bulgaars, Deens, Duits, Engels, Ests, Fins, Frans, Grieks, Hongaars, Italiaans, Lets, Litouws, Nederlands, Pools, Portugees, Roemeens, Slowaaks, Spaans, Tsjechisch en Zweeds. + + + + 0.9696969696969697 + + The final 2 years (Third cycle/Orientation cycle) ultimately lead to the European Baccalaureate. + + + De laatste 2 jaar (3e cyclus/Orientation cycle) leiden uiteindelijk tot het Europees Baccalaureaat. + + + + 1.0 + + a second foreign language (L3) from Year 1 (since 2014/2015); + + + een 2e vreemde taal (L3) vanaf het 1e jaar (sinds 2014-2015); + + + + 1.0229885057471264 + + In terms of level, the European Baccalaureate Certificate is comparable to a VWO diploma. + + + Het European Baccalaureate Certificate is qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma. + + + + 1.2115384615384615 + + Please note: the language subjects are taught in that language. + + + Let op: de taalvakken worden onderwezen in die taal. + + + + 0.9230769230769231 + + This grade is based on a variety of assignments and 2 tests. + + + Dat cijfer is gebaseerd op verschillende opdrachten en 2 toetsen. + + + + 1.102189781021898 + + These students are entitled to a certain number of hours per week of instruction in their native language, provided the school has a qualified teacher. + + + Deze leerlingen hebben wel wekelijks recht op een aantal uren onderwijs in hun moedertaal als de school een gekwalificeerde leraar heeft. + + + + 1.0518518518518518 + + The curriculum includes a minimum of 10 subjects, which students complete with written and oral examinations as well as continuous assessment. + + + Het curriculum bestaat uit minimaal 10 vakken die leerlingen na doorlopende evaluatie afronden met schriftelijke en mondelinge examens. + + + + 1.018181818181818 + + The first 3 years (First cycle/Observation cycle) offer: + + + De eerste 3 jaren (1e cyclus/Observation cycle) bieden: + + + + 1.0705882352941176 + + At the end of Year 5, the students receive an average grade for that year for each subject. + + + Aan het einde van jaar 5 krijgen de leerlingen een gemiddeld jaarcijfer voor elk vak. + + + + 0.765625 + + Students without a language section in their native language (SWALS) follow a specific curriculum. + + + Leerlingen zonder een taalgroep in hun moedertaal (Students Without A Language Section - SWALS) volgen een specifiek curriculum. + + + + 0.8398058252427184 + + follows the national curriculum set by the country to which the language belongs (for example, students whose L1 is Dutch follow the curriculum set by the Dutch government). + + + volgt het nationaal curriculum zoals vastgesteld door het land waartoe die taal behoort (bijvoorbeeld, leerlingen met Nederlands als L1 volgen het curriculum zoals vastgesteld door de Nederlandse overheid). + + + + 1.0873015873015872 + + If they have chosen to take fewer periods of a certain subject, they must take supplementary subjects to reach the minimum of 31 periods. + + + Als ze minder lessen van een bepaald vak hebben gevolgd, moeten ze aanvullende vakken doen om aan het minimum van 31 te komen. + + + + 1.1142857142857143 + + Latin as an optional subject in Year 2; + + + Latijn als keuzevak in het 2e jaar; + + + + 0.9264705882352942 + + The subjects for the final examination include a combination of + + + Het vakkenpakket voor het eindexamen bestaat uit een combinatie van: + + + + 0.8955223880597015 + + teaching in the native language in the majority of subjects; + + + onderwijs in de moedertaal bij het grootste gedeelte van de vakken; + + + + 1.0246913580246915 + + Secondary education consists of 7 year levels (S1-S7) and is divided into 3 cycles. + + + Het voortgezet onderwijs bestaat uit 7 klassen (S1-S7) en is verdeeld in 3 cycli: + + + + 1.0666666666666667 + + starts as a subject in primary school and is compulsory for all students (S1-7); + + + start als vak op de basisschool en is verplicht voor alle leerjaren (S1-7); + + + + 1.3157894736842106 + + ICT as an optional subject in Year 3 (or students can continue with Latin); + + + ICT als keuzevak in het 3e jaar (of doorgaan met Latijn); + + + + 0.9391891891891891 + + After successful completion of primary education at the European School, in the year that students turn 11, they enter secondary education. + + + Na succesvolle afronding van het basisonderwijs aan de Europese School gaan leerlingen naar het voortgezet onderwijs (in het jaar dat ze 11 worden). + + + + 0.9523809523809523 + + The curriculum for the next cycle (Second cycle/Pre-orientation cycle) includes: + + + Het curriculum van de volgende cyclus (2e cyclus/Pre-orientation cycle) bestaat uit: + + + + 1.1978021978021978 + + For the subject ‘Language 2', students choose one of the 3 EU working languages (English, French and German). + + + Voor het vak Language 2 kiezen leerlingen 1 van de 3 EU-werktalen (Engels, Frans en Duits). + + + + 1.1196581196581197 + + Generally speaking, this is also the language of the section in which the student is enrolled, unless he or she is a SWALS student. + + + Normaal gesproken is dit ook de taal van de taalgroep waar de leerling in zit, tenzij het om een SWALS-leerling gaat. + + + + 1.3548387096774193 + + supplementary subjects (where applicable). + + + (eventueel) aanvullende vakken. + + + + 1.2881355932203389 + + They attend a minimum of 31 and a maximum of 35 periods in each school week. + + + Ze volgen minimaal 31 en maximaal 35 lessen per schoolweek. + + + + 1.0909090909090908 + + Students attend periods lasting 45 minutes each. + + + De leerlingen krijgen lessen van 45 minuten. + + + + 1.1111111111111112 + + compulsory subjects; + + + verplichte vakken; + + + + 0.9789473684210527 + + Human Sciences and Ethics or Religion in the first foreign language (L2) from the third year. + + + aardrijkskunde, geschiedenis en religie of ethiek in de 1e vreemde taal (L2) vanaf het 3e jaar. + + + + 1.3225806451612903 + + They are normally enrolled in the English, French or German (L2) language section. + + + Meestal zitten ze in de taalgroep Engels, Frans of Duits (L2). + + + + 0.9759036144578314 + + As much as possible, students are taught in the section of their native language. + + + Leerlingen volgen het onderwijs zoveel mogelijk in de taalgroep van hun moedertaal. + + + + 0.9130434782608695 + + Students are taught History and Geography in a language other than L1, usually French, English or German. + + + Geschiedenis en aardrijkskunde krijgen leerlingen in een andere taal dan L1, meestal in het Engels, Frans of Duits. + + + + 0.8309859154929577 + + Read more about secondary education at the European School. + + + Lees meer over het voortgezet onderwijs van het Europees Baccalaureaat. + + + + 0.9888888888888889 + + 2 optional subjects, such as Language 4 (L4), Economics, Latin, Greek, Art, Music or ICT. + + + 2 optionele vakken, zoals Language 4 (L4), economie, Latijn, Grieks, kunst, muziek of ICT. + + + + 1.1176470588235294 + + Compulsory subjects + + + Verplichte vakken + + + + 1.1647058823529413 + + To pass, students must successfully complete a minimum of 31 and a maximum of 35 periods each week. + + + Om te slagen moeten leerlingen minimaal 31 en maximaal 35 lessen succesvol afsluiten. + + + + 1.2837837837837838 + + Six possible language subjects are offered within the curriculum of the European Baccalaureate: + + + Binnen het curriculum van het Europees Baccalaureaat zijn er 6 taalvakken: + + + + 1.083916083916084 + + Supplementary subjects can be 2 periods per week in Photography, Political Science, Sociology, a fourth foreign language (L5), Technical Drawing and Drama. + + + Aanvullende vakken kunnen 2 lessen per week zijn in fotografie, politicologie, sociologie, een 4e vreemde taal (L5), technisch tekenen, toneel. + + + + 0.9679144385026738 + + Compulsory subjects are: 2 languages (L1 & L2), Mathematics, 1 science subject (Biology, Chemistry, Physics), Philosophy, History, Geography, Physical Education, Ethics or Religion. + + + Verplichte vakken zijn: 2 talen (L1 & L2), wiskunde, 1 exact vak (biologie, scheikunde of natuurkunde), filosofie, geschiedenis, aardrijkskunde, lichamelijke opvoeding, ethiek of religie. + + + + 0.9166666666666666 + + Language 1 is the student's native language. + + + De moedertaal is in principe het vak Language 1. + + + + 0.42 + + Cycles and curriculum + + + een gemeenschappelijk algemeen vormend curriculum; + + + + 0.8666666666666667 + + Students can choose to study each subject for 2 periods, 4 periods or at an advanced level. + + + Een leerling is vrij om deze vakken voor 2 of 4 lessen per week te volgen, eventueel op een hoger niveau. + + + + 0.8461538461538461 + + Mathematics + + + Taalonderwijs + + + + 0.6380090497737556 + + Optional subjects include Physics, Chemistry, Biology, Geography, History, Economics, Latin, Music, Art, Philosophy or a language (L3 or L4). + + + Voor keuzevakken kunnen leerlingen kiezen tussen 2 en 4 vakken van maximaal 4 lessen per week: natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, economie, Latijn, muziek, kunst, filosofie, talen (L3 en L4). + + + + 1.0 + + Education system Serbia‌ (355.58 kB) + + + Onderwijssysteem Servië‌ (344,80 kB) + + + + 0.9873417721518988 + + Download the pdf with detailed information about the Serbian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Servische onderwijssysteem: + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Serbia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Servië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9733333333333334 + + Or download a pdf with more detailed information about Serbian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Servische onderwijs. + + + + 0.918918918918919 + + Diploma of a master academic study + + + Diploma van een master academic study + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Serbia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Servië. + + + + 1.3043478260869565 + + Duration of schooling: 1 or 2 years (or 5 years when first and second cycle are combined). + + + Duur van de opleiding: 1 à 2 jaar (of 5 jaar als één cyclus traject). + + + + 1.0465116279069768 + + Purpose of diploma: access to the second cycle in higher education (master or specialist). + + + Functie van het diploma: toegang tot tweede cyclus opleidingen (master of specialist). + + + + 0.7380952380952381 + + Duration of schooling: 4 years. + + + Duur van de opleiding: 4 jaar (bovenbouw). + + + + 0.8712871287128713 + + Purpose of diploma: access to professional specialist education and to the labour market + + + Functie van het diploma: toegang tot een beroepsgerichte specialist opleiding en tot de arbeidsmarkt. + + + + 0.6212121212121212 + + Dutch comparison: HAVO diploma for its general education component (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma voor het beroepsgerichte deel (NLQF 4-3/EQF 4-3). + + + + 0.9636363636363636 + + Type of education: upper general secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 0.90625 + + between the ages of 4 and 12; + + + voor kinderen van 4 tot 12 jaar; + + + + 1.2173913043478262 + + it is compulsory from age 5. + + + verplicht vanaf 5 jaar. + + + + 0.7857142857142857 + + Which diplomas can pupils obtain? + + + Welke diploma's kunnen leerlingen behalen? + + + + 0.9230769230769231 + + The exception is VMBO-T. + + + De uitzondering is vmbo-t. + + + + 1.92 + + nature and technology, natuur en techniek (N&T). + + + natuur en techniek (N&T). + + + + 1.1758241758241759 + + In addition, more than 1,150 primary schools offer bilingual education (vroeg vreemdetalenonderwijs, VVTO). + + + Daarnaast zijn er ruim 1.150 basisscholen die vroeg-vreemdetalenonderwijs (vvto) aanbieden. + + + + 1.1018518518518519 + + See also ‘Subject combinations HAVO and VWO' below and information about HAVO/VWO on the central government's website . + + + Zie ook ‘Profielen havo en vwo' hieronder en de informatie over de havo op de website van de Rijksoverheid . + + + + 1.0355029585798816 + + There are both public and special primary schools; the latter are based around a specific belief and/or didactic principle (e.g. Dalton Plan, Jenaplan and Montessori schools). + + + De bijzondere basisscholen gaan uit van een levensovertuiging en/of hebben bepaalde pedagogisch-didactische uitgangspunten (bv. dalton-, jenaplan- en montessorischolen). + + + + 1.0135135135135136 + + By the end of year 3, pupils must choose 1 of the 4 available subject combinations (profielen) in preparation for the various higher education tracks: + + + Aan het einde van het 3e jaar kiezen leerlingen 1 van de 4 profielen die aansluiting geven op verschillende studierichtingen in het hoger onderwijs: + + + + 1.25 + + Duration : 5 years (3 initial lower-level years + 2 upper years). + + + Duur : 5 jaar (3 jaar onderbouw + 2 jaar bovenbouw). + + + + 0.7959183673469388 + + There are various types of VWO schools: + + + Voor het vwo zijn er verschillende schoolsoorten: + + + + 1.1818181818181819 + + Diploma: VWO diploma, following a national examination in at least 8 subjects. + + + Diploma: vwo-diploma na een nationaal examen in minstens 8 vakken. + + + + 1.25 + + Duration : 6 years (3 initial lower-level years + 3 upper years). + + + Duur : 6 jaar (3 jaar onderbouw + 3 jaar bovenbouw). + + + + 1.0 + + HAVO and VWO school types + + + Schoolsoorten havo en vwo + + + + 1.196969696969697 + + Diploma: HAVO diploma, following a national examination in at least 7 subjects. + + + Diploma: havodiploma na een nationaal examen in minstens 7 vakken. + + + + 1.4943820224719102 + + You can find the explanation about VMBO-T under Pre-vocational secondary education (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs, VMBO). + + + De uitleg over vmbo-t staat daarom bij Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) . + + + + 1.2 + + Types of primary schools + + + Soorten basisscholen + + + + 1.0952380952380953 + + atheneum: VWO subjects; + + + atheneum: vwo-vakken; + + + + 1.12987012987013 + + The HAVO diploma is classified as level 4 of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Het havodiploma heeft niveau 4 in het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF). + + + + 1.1153846153846154 + + The VWO diploma is classified as level 4+ of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Het vwo-diploma heeft niveau 4+ in het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF). + + + + 0.9066666666666666 + + Learn more about primary and secondary education in the Netherlands. + + + Bekijk hier informatie over het Nederlandse basis- en voortgezet onderwijs. + + + + 0.9534883720930233 + + Senior general secondary education (HAVO) + + + hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo); + + + + 2.1666666666666665 + + School type recommendation + + + Schooladvies + + + + 0.47959183673469385 + + Pupils can choose between 2 types of education: + + + Binnen het algemeen vormend voortgezet onderwijs kunnen leerlingen kiezen uit 2 soorten onderwijs: + + + + 2.4328358208955225 + + Content: compulsory subjects with a broad orientation during the lower years, followed by common compulsory subjects and subjects for more in-depth specialisation. + + + Inhoud: in de onderbouw verplichte vakken met een brede oriëntatie. + + + + 0.6382978723404256 + + Pre-university education (VWO) + + + voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo). + + + + 0.5535714285714286 + + Pupils in group 8, the final year of primary education, choose a secondary education pathway. + + + In groep 8, het laatste jaar van het basisonderwijs, kiezen leerlingen een vervolgopleiding in het voortgezet onderwijs waarbij het schooladvies in principe leidend is. + + + + 0.8863636363636364 + + This is the only pathway within pre-vocational secondary education which consists of general education subjects only. + + + Dit is de enige opleiding die meestal vooral algemeen vormend is, maar wel onder het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs valt. + + + + 2.8974358974358974 + + Primary education lasts 8 years (groups 1-8) and is offered at primary schools and special needs primary schools. + + + Dit onderwijs duurt 8 jaar (groep 1-8). + + + + 0.8144329896907216 + + Dutch children receive primary education (basisonderwijs or primair onderwijs): + + + Leerlingen volgen het basisonderwijs aan basisscholen of scholen voor speciaal (basis)onderwijs . + + + + 1.3653846153846154 + + These forms of education are jointly referred to as primary education . + + + Het basisonderwijs valt onder het primair onderwijs. + + + + 1.5714285714285714 + + Subject combinations HAVO and VWO + + + Profielen havo en vwo + + + + 0.8055555555555556 + + You can find a practical implementation of these standards in the European EAR Manual . + + + Een praktische uitwerking van deze uitgangspunten vind je in het Europese EAR manual (alleen in het Engels). + + + + 1.25 + + Are you blind or partially sighted? + + + Ben je blind of slechtziend? + + + + 1.1666666666666667 + + Please send your request to educationsystems@nuffic.nl . + + + Stuur een mail naar educationsystems@nuffic.nl . + + + + 0.8518518518518519 + + We can send you a short description of what this flow chart contains. + + + Wij kunnen je een korte beschrijving sturen van wat er in het stroomschema staat. + + + + 0.8611111111111112 + + This is a schematic description of the European Baccalaureate. + + + Dit is een schematische beschrijving van het het Europees Baccalaureaat. + + + + 1.025974025974026 + + You can find information about thid study programmes via: Secondary education . + + + Meer informatie over deze opleiding kun je vinden via: Voortgezet onderwijs . + + + + 0.9444444444444444 + + Flow chart: European Baccalaureate + + + Stroomschema: Europees Baccalaureaat + + + + 0.8888888888888888 + + View the European Baccalaureate in a flow chart. + + + Bekijk het Europees Baccalaureaat in een stroomschema. + + + + 1.21656050955414 + + The EQF or NLQF level is not so much a reflection of study load or content; rather, it is an indication of a person's knowledge and skills after having completed a certain programme of study. + + + Het EQF/ NLQF-niveau zegt niet zozeer iets over de studie-inspanning of -inhoud, maar wel over wat iemand kan en weet als een bepaald leerproces is afgerond. + + + + 1.0333333333333334 + + VWO diploma, sometimes a HAVO diploma with vocational subjects + + + vwo-diploma, soms een havodiploma met beroepsgerichte vakken + + + + 0.9741935483870968 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when students from Flanders register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten regelmatig zien als Vlaamse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 1.028301886792453 + + The evaluation may vary if SBB evaluates the diploma for admission to VET schools or work in the Netherlands. + + + De waardering kan afwijken wanneer SBB het diploma waardeert voor toelating tot een mbo-opleiding of werk. + + + + 0.8783783783783784 + + What is the Dutch equivalent of the most common Flemish diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Vlaamse diploma's die veel voorkomen? + + + + 1.0327868852459017 + + Bachelor obtained after an academic bachelor's degree programme + + + Bachelor behaald na een academisch gerichte bacheloropleiding + + + + 0.711340206185567 + + Bachelor obtained after a professional bachelor's degree programme or + + + Bachelor behaald na een professioneel gerichte bacheloropleiding of bachelor na bacheloropleiding + + + + 1.0 + + Education system Israel‌ (268.68 kB) + + + Onderwijssysteem Israël‌ (283,94 kB) + + + + 0.9629629629629629 + + Download the pdf with detailed information about the Israeli education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Israëlische onderwijssysteem: + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Israel, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Israël, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Israel. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Israël. + + + + 0.948051948051948 + + Or download a pdf with more detailed information about Israeli education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Israëlische onderwijs. + + + + 0.9029126213592233 + + Purpose of diploma: access to post-secondary technological education; depending on curriculum access to the Bagrut examinations (successful completion means access to higher education) . + + + Functie van het diploma: toegang tot post-secondary technological education; afhankelijk van het curriculum toegang tot het Bagrut-examen (na het succesvol afleggen hiervan toegang tot het hoger onderwijs). + + + + 0.9316239316239316 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon successful completion of the Psychometric Entrance Test. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs na het succesvol afleggen van de Psychometric Entrance Test. + + + + 0.7105263157894737 + + Check out how to apply for an evaluation of a diploma. + + + Bekijk hoe je een diplomawaardering voor een Chinees diploma kunt aanvragen. + + + + 1.0277777777777777 + + Education system Eritrea‌ (104.20 kB) + + + Onderwijssysteem Eritrea (108,83 kB) + + + + 1.0128205128205128 + + Download the pdf with detailed information about the Eritrean education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Eritrese onderwijssysteem: + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Eritrea. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Eritrea. + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Eritrea, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Eritrea, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Eritrean education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Eritrese onderwijs. + + + + 1.2318840579710144 + + Duration of schooling: 7 years (3 years lower secondary and 4 years upper secondary). + + + Duur van de opleiding: 7 jaar (3 jaar onderbouw en 4 jaar bovenbouw). + + + + 0.9081632653061225 + + Purpose of diploma: access to professions such as mechanic, electrician, whitesmith, etc. + + + Functie van het diploma: toegang tot beroepen als automonteur, elektromonteur, metaalbewerker etc. + + + + 1.1764705882352942 + + Type of education: higher professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of meer academisch. + + + + 0.7682926829268293 + + Dutch comparison: at least WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste de graad van bachelor in het wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8571428571428571 + + Dutch comparison: at least a HBO bachelor's degree or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste de graad van bachelor in het hbo of bachelor in het wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.3246753246753247 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree or 2 years of research oriented education (WO) (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.1578947368421053 + + Purpose of diploma: access to further study (master's programmes). + + + Functie van het diploma: toelating tot masteropleidingen. + + + + 0.6588235294117647 + + Purpose of diploma: transfer toward a bachelor's degree. + + + Functie van het diploma: (in principe) toelating tot instroom in bacheloropleidingen. + + + + 1.0 + + To check which level an institution had previously, follow these steps: + + + Om te controleren welk niveau een instelling had, volg je deze stappen: + + + + 0.9836065573770492 + + Many Institutes of National Importance fall under the AICTE. + + + Veel Institutes of National Importance vallen onder de AICTE. + + + + 1.108695652173913 + + How do recognition and accreditation work in India? + + + Hoe werken erkenning en accreditatie in India? + + + + 0.9777777777777777 + + The NAAC accreditation is valid for 5 years. + + + De accreditatie van de NAAC is 5 jaar geldig. + + + + 0.978494623655914 + + The University Grants Commission (UGC) sets certain quality standards for higher education. + + + De University Grants Commission (UGC) stelt bepaalde kwaliteitseisen op voor hoger onderwijs. + + + + 0.9577464788732394 + + Accreditation organisations approved by the Government of India are: + + + Accreditatieorganisaties die goedgekeurd zijn door de Indiase overheid: + + + + 1.0 + + an overview of recognised autonomous colleges . + + + een overzicht van erkende autonomous colleges . + + + + 1.0 + + Therefore, a particular accreditation level may have been the highest in one year, but not in another. + + + Daarom kan een bepaald niveau het ene jaar het hoogste zijn, terwijl dat in een ander jaar niet zo is. + + + + 1.2666666666666666 + + In recent years, the NAAC has modified its assessment system multiple times. + + + De NAAC heeft regelmatig haar beoordelingssysteem gewijzigd. + + + + 1.0666666666666667 + + If an institution satisfies these standards, the UGC recognises the institution. + + + Als een instelling aan deze eisen voldoet, dan erkent de UGC de instelling. + + + + 1.2830188679245282 + + Do you need the credential evaluation of a diploma from a study programme that does not fall under AICTE, DEB or a professional council? + + + Wil je een diploma waarderen van een opleiding die niet valt onder AICTE, DEB of een Professional Council? + + + + 1.0300751879699248 + + Among other things, they determine which institutions may offer study programmes for regulated professions and certain education sectors. + + + Zij bepalen bijvoorbeeld welke instellingen opleidingen mogen aanbieden voor gereglementeerde beroepen en bepaalde onderwijssectoren. + + + + 1.043010752688172 + + The UGC decided that from 2013, accreditation for all higher education institutions is mandatory. + + + De UGC besloot dat vanaf 2013 accreditatie voor alle hogeronderwijsinstellingen verplicht is. + + + + 1.1153846153846154 + + The accreditation always has a limited period of validity. + + + De accreditatie is altijd voor een beperkte periode. + + + + 1.0384615384615385 + + In that case the institution must be accredited by the National Assessment and Accreditation Council (NAAC). + + + Dan moet de instelling geaccrediteerd zijn door de National Assessment and Accreditation Council (NAAC). + + + + 0.9705882352941176 + + Professional councils are bodies that are affiliated with the UGC. + + + Professional councils zijn instanties die verbonden zijn aan de UGC. + + + + 0.744 + + Distance-learning study programmes must be accredited by the Distance Education Bureau (DEB). + + + Opleidingen die via afstandsonderwijs worden aangeboden, moeten geaccrediteerd zijn door het Distance Education Bureau (DEB). + + + + 0.9253731343283582 + + Institutions offering technical study programmes must be accredited by the All India Council of Technical Education (AICTE). + + + Instellingen die technische opleidingen aanbieden moeten geaccrediteerd zijn door de All India Council of Technical Education (AICTE). + + + + 1.1573033707865168 + + This information cannot be checked in the database, as it only states the current accreditation levels. + + + Je kunt dit niet controleren in hun database, omdat daar alleen de huidige niveaus staan. + + + + 0.9074074074074074 + + Based on the effective date, you can therefore determine whether the accreditation is still valid. + + + Aan de hand van de ingangsdatum van de accreditatie kun je dus vaststellen of de accreditatie nog geldig is. + + + + 1.2708333333333333 + + Other information that can be found in the database includes: + + + In de database staat ook de volgende informatie: + + + + 1.0144927536231885 + + The UGC website provides various overviews of recognised institutions: + + + Op de UGC-website staan diverse overzichten van erkende instellingen: + + + + 1.1068702290076335 + + The level of education of institutions with the highest accreditation level is higher than that of institutions with a lower accreditation level. + + + Instellingen met het hoogste accreditatieniveau hebben een hoger onderwijsniveau dan instellingen met een lager accreditatieniveau. + + + + 0.7416666666666667 + + The NAAC not only indicates whether an institution is accredited, but also at what level. + + + De NAAC geeft niet alleen aan of een instelling is geaccrediteerd, maar ook welk accreditatieniveau de instelling heeft. + + + + 1.0108695652173914 + + It is also possible that an institution may offer all study programmes via distance learning. + + + Het is ook mogelijk dat een instelling alle opleidingen via afstandsonderwijs mag aanbieden. + + + + 1.0357142857142858 + + Sometimes an institution may only offer certain study programmes via distance learning. + + + Soms mag een instelling alleen bepaalde opleidingen aanbieden via afstandsonderwijs. + + + + 1.065359477124183 + + In this description, all Institutes of National Importance are referred to as top institutions , as are the institutions with the highest NAAC accreditation level. + + + Alle Institutes of National Importance noemen wij in deze beschrijving topinstellingen , net als de instellingen met het hoogste NAAC-accreditatieniveau. + + + + 1.0 + + the level of the accreditation. + + + het niveau van de accreditatie. + + + + 1.02 + + You can check whether a study programme is accredited on the website of an accreditation organisation. + + + Of een opleiding is geaccrediteerd kun je controleren op de website van een accreditatieorganisatie. + + + + 0.9102564102564102 + + The aforementioned AICTE and DEB are examples of professional councils. + + + Voorbeelden van professional councils zijn de hierboven genoemde AICTE en DEB. + + + + 1.1428571428571428 + + The NAAC website contains a database where you can look up the accreditation status of a particular institution. + + + Op de NAAC-website staat een database waarin je kunt opzoeken of een instelling geaccrediteerd is. + + + + 1.2093023255813953 + + Accreditation of the institution and study programme + + + Accreditatie van de instelling en opleiding + + + + 1.0 + + The level of the accreditation + + + Het niveau van de accreditatie + + + + 1.0571428571428572 + + An overview of all professional councils can be found on the UGC website . + + + Op de UGC-website staat een overzicht van alle professional councils . + + + + 1.0120481927710843 + + The DEB website provides an overview of accredited study programmes per institution. + + + Op de DEB-website staan overzichten van geaccrediteerde opleidingen per instelling. + + + + 1.1111111111111112 + + the effective date of the accreditation; + + + de ingangsdatum van de accreditatie; + + + + 1.09375 + + Effective date of the accreditation + + + Ingangsdatum van de accreditatie + + + + 1.02803738317757 + + In this description, we refer to institutions with the highest NAAC accreditation level as a top institution . + + + Een instelling met het hoogste NAAC-accreditatie-niveau noemen wij in deze beschrijving een topinstelling . + + + + 1.0775193798449612 + + An overview of recognised institutions and/or recognised study programmes can always be found on the websites of the professional councils. + + + Op de website van een professional council staat altijd een overzicht van instellingen en de opleidingen die zij mogen aanbieden. + + + + 1.0 + + An overview of accredited institutions is available on the AICTE website . + + + Op de AICTE-website staat een overzicht van geaccrediteerde instellingen . + + + + 1.1265822784810127 + + More information about the Diploma Supplement (DS) is available on the Europass website . + + + Meer informatie over het Diploma Supplement (DS) staat op de Europass website . + + + + 0.9295774647887324 + + if these are in Turkish: an English translation of both documents. + + + als deze in het Turks zijn: een Engelse vertaling van beide documenten. + + + + 0.8552631578947368 + + What is important when checking Turkish diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Turkse diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.0071942446043165 + + For administrative reasons, institutions also issue provisional certificates, which are valid until the definitive diploma has been awarded. + + + Vanwege administratieve redenen reiken instellingen ook voorlopige diploma's uit, die geldig zijn tot het definitieve diploma is verstrekt. + + + + 1.050420168067227 + + Since 2005-2006, the universities have been issuing this Diploma Supplement in Turkish or English to all graduating students. + + + Sinds 2005-2006 reiken de universiteiten dit diplomasupplement in het Turks of Engels uit aan alle geslaagde studenten. + + + + 1.2990654205607477 + + To demonstrate that they have completed secondary education or higher education, students must be in possession of the following documents: + + + Om aan te tonen dat studenten het voortgezet onderwijs of het hoger onderwijs hebben afgerond zijn vereist: + + + + 0.9878048780487805 + + The definitive diploma may be issued as late as 1 year after the graduation date. + + + De afgifte van het definitieve diploma kan zelfs 1 jaar na de afstudeerdatum zijn. + + + + 1.0294117647058822 + + A national template for a Diploma Supplement has been designed in conformance with the UNESCO guidelines. + + + Er is een nationaal standaardmodel voor een diplomasupplement ontworpen volgens de UNESCO-richtlijnen. + + + + 1.25 + + In some cases, the validity period of the provisional certificate is specified on the document. + + + Soms staat de geldigheidstermijn van het voorlopige diploma op het document. + + + + 1.0943396226415094 + + a diploma issued by the institution in Turkish or English; + + + een diploma van de instelling in het Turks of Engels; + + + + 1.0192307692307692 + + an accompanying list of grades in Turkish or English; + + + een bijbehorende cijferlijst in het Turks of Engels; + + + + 1.11 + + This board is made up of 2 inspectors from each member state (one for primary education and one for secondary). + + + Van elke lidstaat zitten er 2 inspecteurs in deze raad: 1 voor primair, 1 voor voortgezet onderwijs. + + + + 0.9433962264150944 + + There are 2 types of school that can offer the EB: + + + Er zijn 2 soorten scholen die het EB mogen aanbieden: + + + + 1.1904761904761905 + + For the Netherlands, these inspectors are from the Education Inspectorate . + + + Voor Nederland zijn dat inspecteurs van de Onderwijsinspectie . + + + + 0.9375 + + The EB Board manages and funds these schools. + + + Het EB-bestuur leidt en financiert deze scholen. + + + + 0.9743589743589743 + + They can, however, offer the official EB programme and award the EB diploma. + + + Ze mogen wel het officiële EB-programma aanbieden en het EB-diploma uitreiken. + + + + 0.8518518518518519 + + To evaluate a European Baccalaureate Certificate (EB), we check the school's accreditation . + + + Om een Europees Baccalaureaat-diploma (EB) te kunnen waarderen controleren we de accreditatie van de school. + + + + 0.8725490196078431 + + The other accredited schools are secondary schools which were not set up by the EB Board. + + + De andere geaccrediteerde scholen zijn middelbare scholen die niet zijn opgericht door het EB-bestuur. + + + + 0.8918918918918919 + + The Board of Inspectors and the school management ensure the quality of the European Baccalaureate. + + + De Raad van Inspecteurs en het management van de school garanderen de kwaliteit van het Europees Baccalaureaat. + + + + 0.94 + + The European Schools were set up by the EB Board (Board of Governors of the European Schools). + + + De Europese Scholen zijn opgericht door het EB-bestuur (Board of Governors of the European Schools). + + + + 1.2638888888888888 + + How do accreditation and quality assurance work for the European Baccalaureate Certificate? + + + Hoe werkt accreditatie en kwaliteitszorg bij het Europees Baccalaureaat? + + + + 1.1126760563380282 + + All European Schools are subject to the supervision of the Board of Inspectors. + + + Alle Europese Scholen staan onder toezicht van de Raad van Inspecteurs. + + + + 0.8064516129032258 + + other accredited schools. + + + andere geaccrediteerde scholen. + + + + 0.8736842105263158 + + You can find all schools that offer the EB via the Overview of accredited schools . + + + Alle scholen die het EB aanbieden kun je vinden via het Overzicht van geaccrediteerde scholen . + + + + 0.8 + + Other accredited schools + + + Andere geaccrediteerde scholen + + + + 1.1666666666666667 + + Certificate for the Algemeen Vormende Fase + + + Getuigschrift Algemeen Vormende Fase + + + + 0.9736842105263158 + + Education system Surinam‌ (132.58 kB) + + + Onderwijssysteem Suriname‌ (133,95 kB) + + + + 1.075 + + Download the pdf with more detailed information about the Surinamese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Surinaamse onderwijssysteem: + + + + 0.9805194805194806 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Surinam, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Suriname, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.85 + + View the Dutch comparison of diplomas from Surinam. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Suriname. + + + + 1.1692307692307693 + + Or download a pdf with more detailed information about Surinamese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijs. + + + + 1.0851063829787233 + + Duration of schooling: 5 years (evening programme). + + + Duur van de opleiding: 5 jaar (avondonderwijs). + + + + 0.7441860465116279 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher pedagogical education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de vervolgopleiding van de tweede cyclus binnen het hoger pedagogisch onderwijs (MO-B Akte). + + + + 0.9515151515151515 + + Purpose of diploma: access to further study in higher professional education and to research based education, sometimes upon completion of a transition year. + + + Functie van het diploma: toelating tot opleidingen binnen het hoger beroepsonderwijs of, soms na het volgen van een schakeljaar, tot het wetenschappelijke onderwijs. + + + + 0.7669172932330827 + + Purpose of diploma: access to upper general secondary education and to secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toelating tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs of het middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 0.8554216867469879 + + Dutch comparison: 3 years HBO (higher health education) (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 3 jaar hbo (hoger gezondheidszorgonderwijs) (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.063157894736842 + + Purpose of diploma: grants access to the vocational phase of the study programme to become a teacher. + + + Functie van het diploma: toelating tot de 2-jarige beroepsfase van de opleiding tot leerkracht. + + + + 0.9358974358974359 + + Dutch comparison: 2 years HBO (higher technical educatio) (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar hbo (hoger technisch onderwijs) (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.95 + + Dutch comparison: 2 years HBO (higher pedagogical education) (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar hbo (hoger pedagogisch onderwijs) (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.0666666666666667 + + Accreditation of the institution + + + Accreditatie van de instelling + + + + 0.9583333333333334 + + The aim of the test is: + + + Het doel van de test is: + + + + 0.872093023255814 + + This is a competitive test administered by the Department of Examinations . + + + Het is een competitieve test die wordt afgenomen door het Department of Examinations . + + + + 1.0 + + Primary education in Sri Lanka lasts 5 years. + + + Het basisonderwijs in Sri Lanka duurt 5 jaar. + + + + 1.2236842105263157 + + They are allowed to continue with grade 12 if they achieve the following examination results: + + + Ze mogen doorgaan naar grade 12 als ze de volgende examenresultaten behalen: + + + + 0.9558823529411765 + + The Department of Examinations also awards the official diplomas: + + + Het Department of Examinations reikt ook de officiële diploma's uit: + + + + 0.9402985074626866 + + to select excellent pupils from poor families for scholarships; + + + zeer goede leerlingen uit arme gezinnen selecteren voor beurzen; en + + + + 1.1748251748251748 + + This means that, although English is not an official subject in grade 1 and grade 2, children are already becoming acquainted with the language during daily activities. + + + Dit betekent dat Engels in grade 1 en 2 geen vak is, maar dat kinderen tijdens dagelijkse activiteiten alvast bekend raken met de Engelse taal. + + + + 1.0 + + The General Certificate of Education (Ordinary Level) is often abbreviated as GCE O/L. + + + Het General Certificate of Education (Ordinary Level) wordt vaak afgekort als GCE O/L. + + + + 1.1585365853658536 + + Content: the curriculum comprises main subjects and elective subjects (see Curriculum GCE O/L). + + + Inhoud: het curriculum bestaat uit hoofd- en keuzevakken (zie Curriculum GCE O/L). + + + + 0.8255813953488372 + + Pupils are introduced to English in activity-based oral English (ABOE). + + + De leerlingen maken kennis met de Engelse taal via activity-based oral English (ABOE). + + + + 1.0666666666666667 + + Types of schools + + + Soorten scholen + + + + 1.0119047619047619 + + In primary education, children are taught subjects in the 4 subject fields of the national curriculum: language, mathematics, environment related activities and religion. + + + Tijdens het basisonderwijs krijgen leerlingen vakken binnen de 4 vakgebieden van het nationaal curriculum: taal, wiskunde, environment related activities en godsdienst. + + + + 0.9026548672566371 + + At the end of the last year of primary education, pupils can take the Grade 5 Scholarship Examination. + + + Aan het einde van het laatste jaar basisonderwijs kunnen leerlingen het Grade 5 Scholarship Examination afleggen. + + + + 1.0945945945945945 + + Since 2016, education has been compulsory for Sri Lankan pupils through grade 11. + + + Sinds 2016 zijn Sri Lankaanse leerlingen leerplichtig tot en met grade 11. + + + + 0.8 + + to select the best pupils for leading secondary schools. + + + de beste leerlingen selecteren voor vooraanstaande middelbare scholen. + + + + 0.8714285714285714 + + Pupils can choose a maximum of 5 subjects to take in English. + + + Leerlingen kunnen maximaal 5 vakken kiezen om in het Engels te volgen. + + + + 0.9594594594594594 + + There are various types of schools for primary and secondary education. + + + Er zijn verschillende soorten scholen voor basis- en voortgezet onderwijs. + + + + 1.0128205128205128 + + A passing grade for 6 subjects, including at least a credit pass as exam result for their first language (Sinhala or Tamil), mathematics and 3 other subjects. + + + een voldoende voor 6 vakken, waaronder minimaal een credit pass (C) als examenresultaat voor first language (Sinhala of Tamil), wiskunde en 3 andere vakken. + + + + 0.5064935064935064 + + Pupils aged 5-10 go through grades 1-5. + + + Leerlingen van 5 tot 10 jaar doorlopen de klassen grade 1 tot en met grade 5. + + + + 1.1879699248120301 + + Learn more about primary and secondary education in Sri Lanka, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas from Sri Lanka. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Sri Lanka. + + + + 1.0457516339869282 + + In terms of level, the General Certificate of Education (Ordinary Level) in 6 subjects with marks ranging from A to C is comparable to at least a VMBO-T diploma + + + Het General Certificate of Education (Ordinary Level) met 6 vakken met een beoordeling A, B of C is qua niveau vergelijkbaar met ruim een vmbo-t-diploma. + + + + 0.9215686274509803 + + After grade 11 pupils take examens for the General Certificate of Education (Ordinary Level) . + + + Leerlingen sluiten grade 11 af met examens voor het General Certificate of Education (Ordinary Level). + + + + 0.9904761904761905 + + From grade 3 on, pupils are taught English and the 2nd national language (Sinhala or Tamil) as subjects. + + + Vanaf grade 3 volgen leerlingen Engels en de 2e nationale taal (Sinhala of Tamil) voor het eerst als vak. + + + + 0.8615384615384616 + + Some schools offer both primary and secondary education. + + + Soms bieden de scholen zowel basis- als voortgezet onderwijs aan: + + + + 1.129251700680272 + + The Department of Examinations is responsible for the national examinations that pupils take at the end of key stage 1 (grades 10-11) and key stage 2 (grades 12- 13). + + + Het Department of Examinations is verantwoordelijk voor de nationale examens die de leerlingen moeten maken aan het einde van grade 11 en grade 13. + + + + 1.1981132075471699 + + Key stage 2 (grades 12-13) is concluded with a national examination for the General Certificate of Education (Advanced Level) . + + + Grade 12+13 met tot slot een nationaal examen voor het General Certificate of Education (Advanced Level) . + + + + 0.8608695652173913 + + In the language field, schools teach the native language (Sinhala or Tamil) in grade 1 and grade 2. + + + In grade 1 en grade 2 besteedt de school binnen het vakgebied ‘taal' aandacht aan de moedertaal (Sinhala of Tamil). + + + + 1.013157894736842 + + Download the pdf with detailed information about the Polish education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Poolse onderwijssysteem: + + + + 1.0285714285714285 + + Education system Poland‌ (294.40 kB) + + + Onderwijssysteem Polen‌ (306,54 kB) + + + + 1.2142857142857142 + + Dyplom with the degree of Magister + + + Dyplom met de graad Magister + + + + 0.9933774834437086 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Poland, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Polen, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8771929824561403 + + View the Dutch comparison of diplomas from Poland. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Polen. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Polish education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Poolse onderwijs. + + + + 1.2105263157894737 + + Dyplom with the degree of Licencjat / Inzynier + + + Dyplom met de graad Licencjat/Inzynier + + + + 0.8571428571428571 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education (Dyplom Magister/Magister Inzynier). + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Dyplom Magister/Magister Inzynier). + + + + 1.0695652173913044 + + Purpose of diploma: access to higher education (the Matura (Swiadectwo Dojrzalosci) examinations have already been passed). + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs, het Matura (Swiadectwo Dojrzalosci)-examen is al behaald. + + + + 0.8827586206896552 + + Purpose of diploma: access to supplementary general secondary education (Liceum) or to supplementary technical secondary school. + + + Functie van het diploma: toegang tot het aanvullend algemeen vormend voortgezet onderwijs (Liceum) of de aanvullend technische middelbare school. + + + + 0.9622641509433962 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon successful completion of the Matura examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs, na het succesvol afleggen van het Matura-examen. + + + + 1.0 + + Type of education: secondary technical school. + + + Soort onderwijs: middelbare technische school. + + + + 0.48520710059171596 + + Dutch comparison: VWO diploma for its general education component (NLQF 4+/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: mbo-diploma kwalificatieniveau 3 of 4 voor het beroepsgerichte deel en vwo-diploma voor het algemeen vormende deel (NLQF 3/4 of 4+/EQF 3/4 of 4). + + + + 0.975609756097561 + + Download the pdf with detailed information about the Hong Kong education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Hongkong: + + + + 1.4772727272727273 + + Duration of schooling: 1 year (full-time) or 2 years (part-time). + + + Duur: 1 jaar (voltijd) of 2 jaar (deeltijd). + + + + 0.9935064935064936 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Hong Kong, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Hongkong, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8833333333333333 + + View the Dutch comparison of diplomas from Hong Kong. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Hongkong. + + + + 0.9868421052631579 + + Or download a pdf with more detailed information about Hong Kong education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Hongkongse onderwijs. + + + + 0.8951612903225806 + + Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE) in 5 subjects with grades 2-5**, including English and Chinese + + + Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE) in 5 vakken met waardering 2 t/m 5**, inclusief de vakken Engels en Chinees + + + + 0.9730941704035875 + + Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE) with a mark of 3-5** for the subjects English and Chinese and grades 2-5** for the subjects mathematics, Liberal Studies and 2 electives (6 different subjects in total) + + + Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE) met waardering 3 t/m 5** voor de vakken Engels en Chinees en waardering 2 t/m 5** voor de vakken wiskunde, Liberal Studies en 2 keuzevakken (in totaal 6 verschillende vakken) + + + + 0.9407407407407408 + + Purpose of diploma: admission to the labour market, and Associate Degree and Higher Diploma programmes (or similar programmes). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en Associate Degree- en Higher Diploma-opleidingen (of vergelijkbare opleidingen). + + + + 0.975609756097561 + + Purpose of diploma: admission to the labour market and Higher Degree programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en Higher Degree-opleidingen. + + + + 0.95 + + Dutch comparison: at least a HAVO diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: ruim een havodiploma (NLQF 4/EQF 4). + + + + 1.1818181818181819 + + However, that isn't her only objective. + + + Toch is dat niet haar enige doel. + + + + 1.0 + + That's the sort of moment children will never forget." + + + Dat zijn momenten die kinderen nooit zullen vergeten." + + + + 0.96 + + "We're all stuck at home due to the coronavirus. + + + "Allemaal zitten we thuis vanwege het coronavirus. + + + + 0.6883116883116883 + + I did that at our last school and it was so much fun. + + + Dat heb ik bij een vorige school al eens gedaan en dat is zó ontzettend leuk. + + + + 0.7903225806451613 + + "Just post something, you always get a response." + + + "Plaats gewoon een berichtje, er wordt altijd wel gereageerd." + + + + 1.625 + + It was really remarkable." + + + Heel bijzonder." + + + + 0.8333333333333334 + + It's also fun to see the other children's photos and videos. + + + Het is ook leuk om de foto's en filmpjes van de andere kinderen te zien. + + + + 1.0483870967741935 + + If you want children to learn, you need to spark their curiosity. + + + Als je wilt dat kinderen leren, moet je ze nieuwsgierig maken. + + + + 0.9573170731707317 + + The post was written by one of her pupils, and ended up being read by fellow pupils in Georgia, Turkey, Romania, Portugal, Poland, Spain, Italy and Slovakia. + + + Het berichtje is afkomstig van een van haar leerlingen en wordt gelezen door scholieren in Georgië, Turkije, Roemenië, Portugal, Polen, Spanje, Italië en Slowakije. + + + + 0.7555555555555555 + + I felt we needed some positivity." + + + Ik was op zoek naar een beetje positiviteit." + + + + 0.8230088495575221 + + "I'd love to end the project with a live video linkup between classes in different countries. + + + "Ik zou het heel gaaf vinden om te eindigen met een live videoverbinding tussen klassen uit verschillende landen. + + + + 1.2 + + Getting started with eTwinning + + + Aan de slag met eTwinning + + + + 0.746031746031746 + + "I've been learning to write and speak English. + + + "Op deze manier leer ik veel Engels, te schrijven en te praten. + + + + 1.2962962962962963 + + Start talking about other countries, and children immediately perk up. + + + Begin over andere landen en kinderen zijn enthousiast. + + + + 0.9887640449438202 + + "Pupils and teachers across Europe are all in the same boat right now", Dorien explains. + + + "Leerlingen en docenten door heel Europa zitten in hetzelfde schuitje", licht Dorien toe. + + + + 1.0845070422535212 + + In an added benefit, the project is also helping them improve their English." + + + Dat ze bij dit project ook hun Engels aanscherpen, is mooi meegenomen." + + + + 1.0993788819875776 + + The platform allows them to gain international experience in a free and secure environment, to develop IT skills and to process compulsory learning material in an inspiring way. + + + Daarmee kunnen zij (kosteloos en veilig) internationale ervaring opdoen, ict-vaardigheden ontwikkelen én verplichte lesstof op een inspirerende manier verwerken. + + + + 0.8137254901960784 + + "I'm really enjoying the eTwinning project", explains Lars Kolodziej from group 6B. + + + "Ik vind het heel leuk om mee te doen met het eTwinning-project", vertelt Lars Kolodziej uit groep 6B. + + + + 0.803030303030303 + + I hope we can keep doing this when corona goes away." + + + Ik hoop dat we na de coronatijd hiermee door kunnen blijven gaan." + + + + 1.3515625 + + The online eTwinning community is intended for teachers at primary and secondary schools, senior secondary vocational education institutions and teacher training institutes. + + + De online community eTwinning is bedoeld voor leraren in het primair en voortgezet onderwijs, mbo, pabo's en lerarenopleidingen. + + + + 1.5 + + Primary school teacher Dorien brings positivity in times of corona + + + Juf Dorien brengt positiviteit in coronatijd + + + + 0.98 + + I hope we keep doing this when corona goes away." + + + Ik hoop dat we na de coronatijd hiermee doorgaan." + + + + 1.0 + + - Dorien Haaima, group 6B, Mgr. Bekkersschool + + + - Dorien Haaima, groep 6B, Mgr. Bekkersschool + + + + 1.0 + + - Lars Kolodziej, group 6B, Mgr. Bekkersschool + + + - Lars Kolodziej, groep 6B, Mgr. Bekkersschool + + + + 1.0649350649350648 + + Just a random post on the #togetherathome project's eTwinning page set up by Dorien Haaima, primary school teacher to group 6B at the Mgr. Bekkersschool in Veendam. + + + Zomaar een post op de eTwinning-pagina van het project #togetherathome, gestart door Dorien Haaima, juf van groep 6B van de Mgr. Bekkersschool in Veendam. + + + + 1.1355932203389831 + + Pupils are using eTwinning to talk to other school children abroad. + + + Leerlingen praten via eTwinning met buitenlandse scholieren + + + + 1.3333333333333333 + + She hopes to end the project on a high note at the start of the summer holidays. + + + Zelf hoopt ze tegen de zomervakantie op een leuke afsluiter. + + + + 1.1272727272727272 + + Primary school teacher Dorien Haaima wants to make sure her pupils also have some fond memories of the current 'corona era'. + + + Basisschoollerares Dorien Haaima wil haar leerlingen tijdens de ‘coronatijd' ook leuke herinneringen meegeven. + + + + 0.6055555555555555 + + "I want to make sure they don't just remember all the drama and misery when they look back on the corona era. + + + "Ik wil dat ze later niet alleen terugkijken op de coronatijd als drama en ellende, maar dat het óók de periode was waarin ze in contact kwamen met buitenlandse leeftijdsgenootjes. + + + + 1.3113207547169812 + + She is using eTwinning, an online platform, to help them connect with other children of the same age in eight different European countries. + + + Daarom brengt ze hen via eTwinning in contact met leeftijdsgenoten uit acht verschillende Europese landen. + + + + 1.1122448979591837 + + The #togetherathome project all started when teacher Dorien posted a question on the eTwinning partner forum. + + + Het project #togetherathome begon met een vraag van juf Dorien op het partnerforum van eTwinning . + + + + 1.8529411764705883 + + I'd already received responses from colleagues in Spain and Italy within one day, and the replies just kept coming after that. + + + Binnen een dag had ik al contact met collega's uit Spanje en Italië! + + + + 0.9456521739130435 + + Dorien feels it's important to introduce her pupils to other languages at an early age. + + + Dorien vindt het belangrijk dat leerlingen op jonge leeftijd bekend raken met vreemde talen. + + + + 1.2093023255813953 + + I felt we needed some positivity, so I posted on the forum to ask teachers in other countries for ideas. + + + Op het forum vroeg ik of er leraren in andere landen zijn die zouden willen meedenken. + + + + 2.3620689655172415 + + The pupils share their contributions via text messages, photos and videos, after which their peers from other countries can then respond. + + + Dit wordt gedeeld via tekstberichtjes, foto's en filmpjes. + + + + 1.008849557522124 + + For any teachers interested in starting a similar project, Dorien recommends visiting the eTwinning partner forum. + + + Dorien raadt leerkrachten die iets vergelijkbaars willen opzetten aan het partnerforum van eTwinning te bezoeken. + + + + 0.3533834586466165 + + Schoolwork, tips, games, music, interesting facts about their country - everything is welcome. + + + Nauwelijks een week later was het project #togetherathome geboren, waarbij leerlingen uit verschillende Europese landen hun ervaringen tijdens het coronavirus met elkaar delen: schoolwerk, tips, spelletjes, muziek, wetenswaardigheden over hun land - alles is welkom. + + + + 1.0 + + Judging by her pupils' responses, Dorien's idea seems to have been successful. + + + Dorien lijkt in haar opzet te slagen, getuige de reacties van haar leerlingen. + + + + 1.0416666666666667 + + You can find more information about these levels on the government website: + + + Meer informatie over deze niveaus vind je op de website van de overheid: + + + + 0.9818181818181818 + + These qualification frameworks have 9 levels in total. + + + Deze kwalificatieraamwerken hebben 9 niveaus in totaal. + + + + 1.037037037037037 + + In England, Wales and Northern Ireland there are different qualification frameworks: + + + In Engeland, Wales en Noord-Ierland zijn er verschillende kwalificatieraamwerken: + + + + 0.813953488372093 + + The Regulated Qualifications Framework (RQF) consists of 4 levels: the entry level and the levels 1 to 3. + + + Het Regulated Qualifications Framework (RQF) bestaat uit het startniveau (entry level) en de niveaus 1 tot en met 3 (levels 1-3). + + + + 1.0263157894736843 + + The Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) for higher education in England, Wales and Northern Ireland. + + + Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) voor het hoger onderwijs in Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 1.01 + + The Regulated Qualifications Framework (RQF) for secondary education in England and Northern Ireland. + + + Regulated Qualifications Framework (RQF) voor het voortgezet onderwijs in Engeland en Noord-Ierland. + + + + 0.7837837837837838 + + This system is based on 60 credits for each year of study. + + + Het systeem is gebaseerd op 60 studiepunten (credits) per academisch jaar. + + + + 0.8208955223880597 + + Schools for vocational secondary education use an assessment scale of 0-100, with a pass mark of 50 or higher. + + + Scholen voor beroepsgericht voortgezet onderwijs gebruiken meestal een beoordelingsschaal van 0-100, waarbij 50 of hoger voldoende is. + + + + 1.04 + + Turkish higher education institutions use the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) for their degree programmes. + + + Turkse hogeronderwijsinstellingen gebruiken het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) voor hun opleidingen. + + + + 0.7706422018348624 + + General secondary schools and technical secondary schools use the following systems: + + + De algemene middelbare scholen en scholen voor technisch voortgezet onderwijs gebruiken de volgende systemen: + + + + 0.9772727272727273 + + Check out which assessment systems are used in Turkish secondary and higher education. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in het Turkse voortgezet en hoger onderwijs voorkomen. + + + + 0.8571428571428571 + + Vocational secondary education + + + Beroepsgericht voortgezet onderwijs + + + + 0.9761904761904762 + + General and technical secondary education + + + Algemeen en technisch voortgezet onderwijs + + + + 1.1142857142857143 + + 0-20 (10 or higher is satisfactory); or + + + 0-20 (10 of hoger is voldoende); of + + + + 1.121212121212121 + + 0-100 (50 or higher is satisfactory). + + + 0-100 (50 of hoger is voldoende). + + + + 1.1176470588235294 + + 0-10 (5 or higher is satisfactory); or + + + 0-10 (5 of hoger is voldoende); of + + + + 1.0256410256410255 + + Education system South Korea (371.63 kB) + + + Onderwijssysteem Zuid-Korea (359,28 kB) + + + + 0.9880952380952381 + + Download the pdf with detailed information about the South Korean education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Zuid-Koreaanse onderwijssysteem: + + + + 0.9935897435897436 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from South Korea, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Zuid-Korea, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8870967741935484 + + View the Dutch comparison of diplomas from South Korea. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Zuid-Korea. + + + + 0.975 + + Or download a pdf with more detailed information about South Korean education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Zuid-Koreaanse onderwijs. + + + + 1.8333333333333333 + + South Korea + + + Zoeken + + + + 0.907563025210084 + + Purpose of diploma: access to higher education (to prestigious institutions, without entrance examinations). + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs (zonder toelatingsexamens en aan prestigieuze instellingen). + + + + 0.8117647058823529 + + Purpose of diploma: access to the third year of university bachelors. + + + Functie van het diploma: toelating tot het derde jaar van een universitaire bachelor. + + + + 0.84375 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6) + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8095238095238095 + + Purpose of diploma: access to university masters, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot universitaire masteropleidingen, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.8703703703703703 + + Type of education: general secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs + + + + 1.0 + + In numbers + + + In cijfers + + + + 1.0566037735849056 + + These grades are found on the National Senior Certificate (NSC) with the following percentages and descriptions: + + + Deze cijfers staan op het National Senior Certificate (NSC) met de volgende percentages en omschrijvingen: + + + + 0.8383838383838383 + + See how study results are assessed in South African secondary and higher education. + + + Bekijk hoe studieresultaten worden beoordeeld in het Zuid-Afrikaanse voortgezet en hoger onderwijs. + + + + 0.9125 + + A grade system of 1 up to and including 7 is used in secondary education. + + + In het voortgezet onderwijs wordt een cijfersysteem gebruikt van 1 tot en met 7. + + + + 1.0 + + Education system Georgia‌ (275.57 kB) + + + Onderwijssysteem Georgië‌ (313,65 kB) + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Georgia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Georgië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9753086419753086 + + Download the pdf with detailed information about the Georgian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Georgië: + + + + 0.961038961038961 + + Or download a pdf with more detailed information about Georgian education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Georgische onderwijs. + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Georgia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Georgië. + + + + 0.9758064516129032 + + Purpose of diploma: access to higher education after passing the university entrance exam (Unified National Examination). + + + Functie van het diploma: toegang tot hoger onderwijs na het behalen van het toelatingsexamen (Unified National Examination). + + + + 3.7142857142857144 + + Common diplomas of Georgia + + + Georgië + + + + 0.7948717948717948 + + Careful recruitment of a new Director-General takes some time. + + + Een zorgvuldige werving van een nieuwe directeur-bestuurder vraagt enige tijd. + + + + 0.8375 + + We will publish the vacancy on our website as soon as it is posted. + + + Op het moment dat de vacature wordt opengesteld publiceren we deze op onze site. + + + + 1.173913043478261 + + He will start his new role at the PO-Raad on 15 April. + + + Op 15 april gaat hij bij de PO-Raad van start. + + + + 1.0 + + She has been director of the National Agency Erasmus+ since 2016. + + + Ze is sinds 2016 directeur van het Nationaal Agentschap Erasmus+. + + + + 0.9803921568627451 + + The Supervisory Board has started the process of finding and appointing a successor to Freddy Weima. + + + De Raad van Toezicht is het proces gestart om een opvolger voor Freddy Weima te zoeken en te benoemen. + + + + 1.0545454545454545 + + Anne will also be able to act as an ambassador for Nuffic. + + + Anne kan daarnaast als ambassadeur van Nuffic optreden. + + + + 1.03125 + + The RvT is very pleased that Lem van Eupen will take on this role. + + + De RvT is erg verheugd dat Lem van Eupen deze rol op zich neemt. + + + + 0.8609271523178808 + + Therefore, the Supervisory Board has decided to appoint an acting director from the time Freddy leaves until his successor starts. + + + Om die reden heeft de Raad van Toezicht besloten een waarnemend bestuurder te benoemen vanaf het moment dat Freddy vertrekt totdat zijn opvolger start. + + + + 1.0973451327433628 + + Bert van der Zwaan, on behalf of the Supervisory Board: "We are confident that under the leadership of Lem van Eupen and with the advisory role of Anne Flierman, the organisation will be able to continue on its present course in the interim period. + + + Bert van der Zwaan namens de Raad: "We hebben er alle vertrouwen in dat onder leiding van Lem van Eupen en met de adviesrol van Anne Flierman de organisatie in de tussenliggende periode goed verder kan op de ingeslagen koers." + + + + 1.1571428571428573 + + Anne Flierman will suspend his membership of the Supervisory Board for this task. + + + Anne Flierman onderbreekt zijn lidmaatschap van de RvT voor deze taak. + + + + 0.8923076923076924 + + Lem is currently director of the National Agency Erasmus+. + + + Lem is momenteel directeur van het Nationaal Agentschap Erasmus+. + + + + 0.9767441860465116 + + Lem is currently Manager Europe at Nuffic. + + + Lem is momenteel Manager Europa van Nuffic. + + + + 1.0047169811320755 + + Anne Flierman, currently a member of the Supervisory Board of Nuffic, will act as advisor, sounding board and sparring partner of the management team at the request of the Supervisory Board in the bridging period. + + + Anne Flierman, op dit moment lid van de Raad van Toezicht van Nuffic, zal in de overbruggingsperiode op verzoek van de Raad van Toezicht optreden als adviseur, klankbord en sparringpartner van het managementteam. + + + + 0.8618421052631579 + + Freddy Weima, the current Director-General of Nuffic, was appointed chairman of the Dutch Association of Primary Schools (PO-Raad). + + + Freddy Weima, de huidige directeur-bestuurder van Nuffic, is door de ledenvergadering van de PO-Raad op 18 maart benoemd als voorzitter van de PO-Raad . + + + + 0.84 + + Lem van Eupen will be acting director of Nuffic as of 15 April. + + + Lem van Eupen is vanaf 15 april waarnemend directeur-bestuurder van Nuffic. + + + + 0.75 + + Lem van Eupen acting director of Nuffic + + + Lem van Eupen waarnemend directeur-bestuurder Nuffic + + + + 0.7540983606557377 + + Lem van Eupen is appointed as acting director. + + + Lem van Eupen neemt de functie van directeur-bestuurder waar. + + + + 0.9495798319327731 + + International treaties: the Netherlands signed the Lisbon Recognition Convention in 2002 and ratified it in 2008. + + + Internationale verdragen: Nederland heeft de Lissabon Erkenningsconventie in 2002 ondertekend en in 2008 geratificeerd. + + + + 1.1730769230769231 + + School year: August to July (varies depending on the region). + + + Schooljaar: augustus tot juli (verschilt per regio). + + + + 1.2 + + Facts: the Netherlands and education + + + Feiten: Nederland en onderwijs + + + + 1.1714285714285715 + + Compulsory education: ages 5 to 16 years. + + + Leeftijd leerplicht: 5 tot 16 jaar. + + + + 1.473053892215569 + + Note: youth between 16 and 18 years of age have a qualification requirement (kwalificatieplicht), which means that they have to go to school until they have obtained a diploma (basic qualification/startkwalificatie) or have reached the age of 18. + + + Let op: jongeren tussen 16 en 18 jaar hebben kwalificatieplicht , dit betekent dat ze naar school moeten tot ze een diploma (startkwalificatie) hebben óf 18 jaar zijn. + + + + 0.9210526315789473 + + Higher education: Dutch or English. + + + Hoger onderwijs: Nederlands of Engels. + + + + 1.1360544217687074 + + Responsible for education: the Ministry of Education, Culture and Science (ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap - OCW) is largely responsible for education funding, sets general education policy and determines the broad frameworks in terms of admission requirements and the structure and objectives of the education system. + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) is grotendeels verantwoordelijk voor de financiering van het onderwijs, bepaalt het algemeen onderwijsbeleid en stelt in grote lijnen de toelatingseisen, structuur en doelstelling van het onderwijs vast. + + + + 0.9739130434782609 + + The Dutch higher education system also implemented the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) . + + + Ook is binnen het Nederlands hoger onderwijs het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) ingevoerd. + + + + 1.3833333333333333 + + There are also schools that offer bilingual education ( tweetalig onderwijs, TTO ). + + + Er zijn ook scholen die tweetalig onderwijs (tto) aanbieden. + + + + 0.9548872180451128 + + Higher education has since been structured around 3 stages, although the distinction between WO and HBO education still exists. + + + Het hoger onderwijs heeft hiermee een structuur gekregen van 3 fases, maar het onderscheid in oriëntatie (hbo/wo) bestaat nog steeds. + + + + 1.0813953488372092 + + A current overview of English-taught programmes can be found on the Study in Holland website. + + + Het actuele aanbod van Engelstalige opleidingen staat op de website Study in Holland . + + + + 0.8983050847457628 + + The Ministry of Health, Welfare and Sport and the Ministry of Economic Affairs and Climate Policy are also involved in substantive aspects of higher education. + + + Daarnaast zijn het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS) en het ministerie van Economische Zaken en Klimaat (EZK) inhoudelijk betrokken bij het hoger onderwijs. + + + + 1.0869565217391304 + + Final exams for secondary education: May and June. + + + Eindexamens voortgezet onderwijs: mei en juni. + + + + 1.0 + + The Netherlands has since governed the other Netherlands Antilles islands as (special) municipalities: Bonaire, Sint Eustatius and Saba. + + + Sindsdien bestuurt Nederland de andere eilanden van de Nederlandse Antillen als (bijzondere) gemeenten: Bonaire, Sint Eustatius en Saba. + + + + 0.9672131147540983 + + Language of instruction: secondary education: mostly Dutch. + + + Voertaal onderwijs: voortgezet onderwijs: meestal Nederlands. + + + + 0.9285714285714286 + + View general information about the Netherlands and its education. + + + Bekijk algemene informatie over Nederland en het Nederlandse onderwijs + + + + 1.0294117647058822 + + Aruba, Curaçao and Sint Maarten made up part of the Netherlands Antilles until their dissolution in 2010. + + + Aruba , Curaçao en Sint Maarten waren onderdeel van de Nederlandse Antillen tot hun opheffing in 2010. + + + + 1.1204819277108433 + + Country: the Netherlands is officially part of the Kingdom of the Netherlands, an independent country which also comprises 3 other constituent countries: Aruba, Curaçao and Sint Maarten. + + + Land: Nederland is officieel onderdeel van het Koninkrijk der Nederlanden, een zelfstandige staat die bestaat uit nog 3 andere landen: Aruba, Curaçao en Sint Maarten. + + + + 1.096 + + Bologna process: the bachelor's-master's degree structure was successfully implemented into the Dutch higher system in September of 2003. + + + Bolognaproces: in september 2003 was de invoering van de bachelor-masterstructuur in het Nederlands hoger onderwijs voltooid. + + + + 0.6585365853658537 + + Further information can be found on the EHEA website . + + + Meer informatie staat op de website van de Europese Hoger Onderwijsruimte (EHEA) . + + + + 1.230263157894737 + + Please note: the education of Bonaire, Sint Eustatius and Saba, also referred to as the BES islands, is described under Education system Curaçao , just like the education of Sint Maarten. + + + Let op: Bonaire, Sint Eustatius en Saba, ook wel de BES-eilanden genoemd, staan (net als Sint Maarten) beschreven bij het onderwijssysteem van Curaçao . + + + + 1.0955882352941178 + + The Netherlands has also signed various multilateral agreements, mainly at European level, on the recognition of study programmes and qualifications. + + + Daarnaast heeft Nederland een aantal overeenkomsten ondertekend over de erkenning van studies en diploma's, met name op Europees niveau. + + + + 1.0977443609022557 + + The Netherlands has signed agreements on the recognition of higher education qualifications with various countries, including Germany and Austria. + + + Nederland heeft onder andere met Duitsland en Oostenrijk verdragen afgesloten over de erkenning van diploma's in het hoger onderwijs. + + + + 0.6363636363636364 + + Aruba, Curaçao, Sint Maarten and the Dutch municipalities in the Caribbean are not part of the EU. + + + Lid Europese Unie: Nederland is sinds 1958 EU-lid. Aruba, Curaçao, Sint Maarten en de Nederlandse gemeenten in het Caribische gebied horen niet bij de EU. + + + + 1.0892857142857142 + + Among other things, they can obtain the National Certificate. + + + Ze kunnen onder andere het National Certificate behalen. + + + + 1.1176470588235294 + + Inhoud: 7 subjects. + + + Inhoud: 7 vakken. + + + + 1.1547619047619047 + + The subject life orientation is a compulsory subject, but it does not count as part of the score. + + + Het vak life orientation is een verplicht vak, maar het telt niet mee voor de score. + + + + 1.1237113402061856 + + The Independent Examinations Board (IEB) mainly conducts exams for private secondary schools in South Africa. + + + De Independent Examinations Board (IEB) neemt vooral examens af voor privéscholen in Zuid-Afrika. + + + + 0.9111111111111111 + + Secondary education consists of 2 phases: + + + Het voortgezet onderwijs bestaat uit 2 fases: + + + + 0.7329192546583851 + + All 11 official languages may be taken as the home language, first additional language and second additional language. + + + Ze kunnen alle 11 officiële talen volgen als home language (moedertaal), first additional language (1e extra taal) en second additional language (2e extra taal). + + + + 1.074468085106383 + + The curriculum is of a more academic nature compared to the curriculum in public secondary education. + + + Het curriculum is meer academisch van aard dan het curriculum van openbare middelbare scholen. + + + + 1.1263157894736842 + + Pupils follow 4 compulsory subjects (2 languages, mathematics and life orientation) and choose 3 electives. + + + Leerlingen volgen 4 verplichte vakken (2 talen, wiskunde en life orientation) en 3 keuzevakken. + + + + 1.1785714285714286 + + a score of at least 30% in the language of instruction of the institution where the student wishes to enrol in higher education; and + + + een score van minimaal 30% in de onderwijstaal van de instelling waar de leerling hoger onderwijs wil volgen; en + + + + 1.0 + + The exams of both the IEB and those of the public schools lead to the same diploma, the National Senior Certificate (NSC). + + + De examens van zowel de IEB als die van de openbare scholen leiden tot hetzelfde diploma, het National Senior Certificate. + + + + 1.025 + + It prepares pupils for higher education . + + + Het bereidt ze voor op hoger onderwijs . + + + + 0.7333333333333333 + + The pupils also study mathematics, history, geography, general sciences and handicrafts. + + + Ook volgen scholieren de vakken wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene natuurwetenschappen en handvaardigheid. + + + + 1.2921348314606742 + + From grade 3 onwards, it is mandatory to take another approved language in addition to their language of education. + + + Vanaf grade 3 zijn leerlingen verplicht om naast hun onderwijstaal een 2e taal te volgen. + + + + 1.2967032967032968 + + The focus in this phase is more on reading and speaking skills in the home language as well as in the second language. + + + De bovenbouw richt zich meer op lees- en spreekvaardigheid van de moedertaal en de 2e taal. + + + + 1.0963855421686748 + + a score of at least 50% in 4 other subjects from the list of nationally approved subjects . + + + een score van minimaal 50% in 4 andere vakken uit de nationally approved subjects . + + + + 0.8264462809917356 + + Pupils follow this type of education at technical colleges, community colleges and private colleges. + + + Leerlingen volgen het beroepsgericht voortgezet onderwijs aan technical colleges, community colleges en private colleges. + + + + 1.0963855421686748 + + a score of at least 40% in 4 other subjects from the list of nationally approved subjects . + + + een score van minimaal 40% in 4 andere vakken uit de nationally approved subjects . + + + + 0.75 + + They can choose the electives from a list of nationally approved subjects . + + + Ze kiezen hun vakken uit een lijst van nationally approved subjects (nationaal goedgekeurde vakken). + + + + 0.9951690821256038 + + For admission to the Higher Certificate programmes, NSC graduates must obtain a score of at least 30% in the language of instruction of the institution where the student wishes to enrol in higher education. + + + Voor toelating tot Higher Certificate-opleidingen moeten leerlingen voor de NSC-examens ten minste een score van 30% behalen in de onderwijstaal van de instelling waar de leerling hoger onderwijs wil volgen. + + + + 0.3835616438356164 + + Pupils aged 16 to 19 choose: + + + Leerlingen van 16 tot 19 jaar kiezen voor 1 van de volgende 2 richtingen: + + + + 0.7021276595744681 + + Primary education lastst 7 years. + + + Het basisonderwijs in Zuid-Afrika duurt 7 jaar. + + + + 0.8264462809917356 + + Primary education and the senior phase are collectively called General Education and Training (GET). + + + Het basisonderwijs + de onderbouw van het voortgezet onderwijs worden samen General Education and Training (GET) genoemd. + + + + 0.8415841584158416 + + Graduates can obtain the National Senior Certificate (NSC) at the following 3 levels: + + + Leerlingen kunnen het National Senior Certificate (NSC) op 3 verschillende niveaus behalen, namelijk: + + + + 0.9811320754716981 + + NSC with admission to (National) Diploma programmes; + + + NSC met toelating tot (National) Diploma-opleidingen; + + + + 1.2203389830508475 + + From grade 4 onwards, education is exclusively in English and Afrikaans. + + + Leerlingen volgen het onderwijs in het Engels of Afrikaans. + + + + 1.2148148148148148 + + Learn more about primary and secondary education in South Africa, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas from South Africa. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Zuid-Afrika. + + + + 0.7560975609756098 + + general secondary education; or + + + algemeen vormend voortgezet onderwijs; of + + + + 0.9905660377358491 + + Lower primary education (foundation phase) starts with grade 0, also known as Reception year or grade R). + + + Leerlingen beginnen met grade 0, dat ook Reception year of grade R wordt genoemd, en eindigen met grade 3. + + + + 1.1063829787234043 + + Pupils aged 6 to 14 complete the following 2 stages: + + + Leerlingen van 6 tot 13 jaar doorlopen 2 fases: + + + + 0.972972972972973 + + upper primary education (grade 4-6). + + + bovenbouw basisonderwijs (grade 4-6). + + + + 0.8260869565217391 + + lower secondary education (grade 7-9); + + + de onderbouw voortgezet onderwijs (grade 7-9); + + + + 0.8333333333333334 + + upper secondary education (grade 10-12). + + + de bovenbouw voortgezet onderwijs (grade 10-12). + + + + 1.620253164556962 + + Education in this phase focuses on basic skills such as reading, writing and arithmetic, and the development of language skills. + + + De onderbouw is gericht op basisvaardigheden zoals lezen, schrijven en rekenen. + + + + 0.7857142857142857 + + Lower secondary education (senior phase) lasts 3 years. + + + De onderbouw van het voortgezet onderwijs (senior phase) duurt 3 jaar. + + + + 0.9620253164556962 + + With these scores, the graduate receives the statement that he/she meets the minimum requirements for admission to the bachelor's programmes on the NSC. + + + Met deze scores krijgt de gediplomeerde de vermelding op het NSC de vermelding dat er is voldaan aan minimale eisen voor toelating tot de bacheloropleidingen. + + + + 1.207373271889401 + + In terms of level, the National Senior Certificate, obtained after comlpetion of the IEB exams, which states that the graduate has met the minimum requirements for admission to bachelor's degree programmes have been met, is comparable to at least a HAVO diploma. + + + Het National Senior Certificate, behaald na afronding van de IEB-examens, waarop staat dat voldaan is aan de minimale eisen voor toelating tot bacheloropleidingen, is qua niveau vergelijkbaar met ruim een havodiploma. + + + + 2.1702127659574466 + + These terms indicate the various level gradations for languages in the South African education system. + + + Deze termen geven de verschillende niveaus aan. + + + + 1.0476190476190477 + + NSC with admission to bachelor's programmes. + + + NSC met toelating tot bacheloropleidingen. + + + + 0.934640522875817 + + To pass the National Senior Certificate (NSC) with admission to the (National) Diploma programmes, graduates must achieve the following scores: + + + Om te slagen voor het National Senior Certificate (NSC) met toelating tot de (National) Diploma-opleidingen moeten leerlingen de volgende scores behalen: + + + + 0.7684210526315789 + + Upper secondary education (Further Education and Training) lasts 3 years. + + + De bovenbouw van het voortgezet onderwijs (Further Education and Training) , FET) duurt 3 jaar. + + + + 0.9507042253521126 + + To pass the National Senior Certificate (NSC) with admission to the bachelor's programmes, graduates must achieve the following scores: + + + Om te slagen voor het National Senior Certificate (NSC) met toelating tot de bacheloropleidingen moeten leerlingen de volgende scores behalen: + + + + 1.1470588235294117 + + In terms of level, the National Senior Certificate, which states that the graduate has met the minimum requirements for admission to bachelor's degree programmes, is comparable to a HAVO diploma. + + + Het National Senior Certificate waarop staat dat voldaan is aan de minimale eisen voor toelating tot bacheloropleidingen, is qua niveau vergelijkbaar met een havodiploma. + + + + 1.0810810810810811 + + lower primary education (grade 0-3); and + + + onderbouw basisonderwijs (grade 0-3); + + + + 0.7596153846153846 + + General secondary education is offered at public and private secondary schools. + + + Het algemeen vormend voortgezet onderwijs kunnen leerlingen volgen aan openbare scholen of privéscholen. + + + + 1.2682926829268293 + + NSC met toelating tot Higher Certificate-opleidingen + + + NSC met toelating tot bacheloropleidingen + + + + 0.9583333333333334 + + Upper primary education + + + Bovenbouw basisonderwijs + + + + 0.9583333333333334 + + Lower primary education + + + Onderbouw basisonderwijs + + + + 1.7857142857142858 + + Upper secondary education (Further Education and Training, FET) also includes vocational programmes. + + + Dit valt ook onder Further Education and Training (FET). + + + + 1.7380952380952381 + + At the end of this phase, a pupil is no longer required to attend school. + + + De leerplicht stopt aan het einde hiervan. + + + + 1.1071428571428572 + + VWO diploma, sometimes a HAVO diploma with vocational subjects + + + vwo-diploma, soms havodiploma met beroepsgerichte vakken + + + + 0.9142857142857143 + + This is a schematic description of the Chinese education system. + + + Dit is een schematische beschrijving van het Chinese onderwijssysteem. + + + + 1.1428571428571428 + + You can find information about common Chinese diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Informatie over gangbare Chinese diploma's, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.9444444444444444 + + Flow chart: education system China + + + Stroomschema: onderwijssysteem China + + + + 0.9135802469135802 + + View the Chinese education system and the common diplomas in a flow chart. + + + Bekijk het Chinese onderwijssysteem en de gangbare diploma's in een stroomschema. + + + + 0.9473684210526315 + + Flow chart: education system Morocco + + + Stroomschema: onderwijssysteem Marokko + + + + 0.9390243902439024 + + In this flowchart you can see how the Moroccan education system is organised. + + + In dit stroomschema kun je zien hoe het Marokkaanse onderwijssysteem is ingedeeld. + + + + 0.9712230215827338 + + It contains diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Moroccan students register for a degree programme. + + + We vermelden diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Marokkaanse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.8867924528301887 + + We will share more information on this shortly. + + + We zullen hier binnenkort meer informatie over delen. + + + + 0.68 + + We will still have a presence abroad in the future. + + + Ook in de toekomst hebben we nog steeds een aanwezigheid in het buitenland. + + + + 0.8235294117647058 + + We carry out this work for the EU and the Ministry of Foreign Affairs. + + + Deze werkzaamheden voeren we uit voor de EU en het Ministerie van Buitenlandse Zaken. + + + + 1.4545454545454546 + + The schedule for the coming years is as follows. + + + Het schema ziet er als volgt uit. + + + + 0.8558558558558559 + + Nuffic staff are now regionally active from South Africa, Indonesia, Benin, Jordan and Lebanon. + + + Nuffic-medewerkers zijn voor deze programma's actief vanuit Zuid-Afrika, Indonesië, Benin, Jordanië en Libanon. + + + + 0.9788732394366197 + + As long as the Neso offices are still open, the service will remain available, but will become more limited as the closing date approaches. + + + Zo lang de Neso-kantoren nog geopend zijn, blijft de dienstverlening beschikbaar, maar deze wordt beperkter naarmate de sluitingsdatum nadert. + + + + 0.9776785714285714 + + This phase-out schedule takes into account various circumstances per country, including Nuffic's presence for the implementation of programmes such as the StuNed scholarship programme and the Orange Knowledge Programme. + + + In dit afbouwschema is rekening gehouden met verschillende omstandigheden per land, waaronder de Nuffic aanwezigheid voor de uitvoering van programma's zoals het StuNed scholarshipprogramma en het Orange Knowledge Programma. + + + + 0.796078431372549 + + With changing geopolitical relations, the central government needs to shape its presence abroad in a different, more strategic way, as announced in the Strategic Agenda for Higher Education and Research. + + + Met de veranderende geopolitieke verhoudingen is er bij de rijksoverheid behoefte om de aanwezigheid in het buitenland op een andere, meer strategische manier vorm te geven, zoals ook is aangekondigd in de Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek. + + + + 0.9230769230769231 + + This presence is outside the Neso network and concerns work in the field of capacity building and education cooperation in developing countries. + + + Deze aanwezigheid valt buiten het Neso-netwerk en betreft werkzaamheden op het gebied van capaciteitsopbouw en onderwijssamenwerking in ontwikkelingslanden. + + + + 1.1716738197424892 + + The phase-out is in line with the government's response to the Interdepartmental Policy Survey on the Internationalization of (higher) education, and the decision of the Ministry of Education, Culture and Science to phase out the subsidy and to end it as of 1 January 2024. + + + De afbouw is in lijn met de kabinetsreactie op het Interdepartementaal Beleidsonderzoek Internationalisering in het (hoger) onderwijs en het besluit van OCW om de subsidie stapsgewijs af te bouwen en per 1 januari 2024 te beëindigen. + + + + 0.9644444444444444 + + For each Neso office, a transition plan is being developed in collaboration between the relevant ministries, Nuffic and any other stakeholders, including with regard to any transfer of tasks to the diplomatic network. + + + Per Neso-kantoor wordt in samenwerking tussen de betrokken ministeries, Nuffic en eventuele andere stakeholders aan een transitieplan gewerkt, ook waar het gaat om eventuele overdracht van taken naar het diplomatieke netwerk. + + + + 0.8910891089108911 + + Nuffic is doing its utmost to guide the employees of the Neso offices in the coming years. + + + Nuffic doet zijn uiterste best om de medewerkers van de Neso-kantoren de komende jaren te begeleiden. + + + + 0.9874213836477987 + + The closure of the Nuffic Nesos is accompanied by an intensification by the Dutch government of the diplomatic network in the field of education and science. + + + De sluiting van de Nuffic Neso's gaat samen met een intensivering door de rijksoverheid van het diplomatieke netwerk op het gebied van onderwijs en wetenschap. + + + + 1.0520446096654275 + + Nuffic and the Ministry of Education, Culture and Science would like to express their great appreciation for the excellent work that the Neso network, in close collaboration with Dutch higher education institutions and diplomatic posts, has done in the Dutch interest over the years. + + + Nuffic en het ministerie van OCW willen hun grote waardering uitspreken voor het uitstekende werk dat het Neso-netwerk in het Nederlandse belang, in samenwerking met de Nederlandse hoger onderwijsinstellingen en diplomatieke posten, in de loop der jaren heeft verricht. + + + + 0.8613861386138614 + + The network of Nuffic Neso offices is being phased out and terminated the coming years. + + + De komende jaren wordt het netwerk van Nuffic Neso-kantoren in het buitenland afgebouwd en beëindigd. + + + + 1.0794701986754967 + + The Ministry of Education, Culture and Science and Nuffic have agreed on a phase-out schedule for the network of the Netherlands Education Support Offices (Nesos). + + + Het ministerie van OCW en Nuffic hebben in overleg een afbouwschema voor het netwerk van de Netherlands Education Support Offices (Neso's) vastgesteld. + + + + 0.82 + + Phase-out and termination of Neso network + + + Afbouw en beëindiging van het Neso-kantorennetwerk + + + + 1.1714285714285715 + + Closure by 31 December 2020 at the latest + + + Sluiting uiterlijk 31 december 2020 + + + + 0.6818181818181818 + + The moment differs per office. + + + De afbouw en beëindiging verschilt per land. + + + + 1.1714285714285715 + + Closure by 31 December 2022 at the latest + + + Sluiting uiterlijk 31 december 2022 + + + + 1.1714285714285715 + + Closure by 31 December 2023 at the latest + + + Sluiting uiterlijk 31 december 2023 + + + + 1.1714285714285715 + + Closure by 31 December 2021 at the latest + + + Sluiting uiterlijk 31 december 2021 + + + + 1.2586206896551724 + + Accreditation of degree programmes offered by non-recognised institutions + + + Accreditatie van opleidingen aan niet-erkende instellingen + + + + 0.9130434782608695 + + See also the steps in Checking documents . + + + Zie ook de stappen in Documenten controleren . + + + + 0.9230769230769231 + + With this support, institutions must improve their education in order to compete internationally on quality. + + + Met deze steun moeten instellingen hun onderwijs verbeteren, zodat ze internationaal kunnen concurreren op kwaliteit. + + + + 0.9905660377358491 + + See also this government information: Regulations on Academic Degrees of the People's Republic of China . + + + Zie ook de informatie van de overheid: Regulations on Academic Degrees of the People's Republic of China . + + + + 0.8611111111111112 + + The project was closed in 2017. + + + Het project werd in 2017 afgesloten. + + + + 0.9776119402985075 + + The number ‘21' represents the 21st century, and the ‘1' stands for the 100 institutions selected for participation in the project. + + + Het getal '21' staat voor de 21ste eeuw en de ‘1' staat voor de 100 instellingen die uitverkoren waren om aan dit project mee te doen. + + + + 1.0446428571428572 + + There are 3 projects in which selected higher education institutions receive extra money from the Chinese government. + + + Er zijn 3 projecten waarbij geselecteerde hogeronderwijsinstellingen extra geld krijgen van de Chinese overheid. + + + + 1.0729166666666667 + + the quality of the institution, does the institution participate in Project 211 or Double First Class ? + + + de kwaliteit van de instelling, neemt de instelling deel aan Project 211 of Double First Class ? + + + + 0.9010989010989011 + + For credential evaluation of Chinese higher education diplomas, we check 2 things: + + + Om een Chinees diploma uit het hoger onderwijs te kunnen waarderen controleren we 2 dingen: + + + + 0.9459459459459459 + + The Ministry of Education accredits all higher education institutions. + + + Het ministerie van Onderwijs accrediteert alle hogeronderwijsinstellingen. + + + + 1.2702702702702702 + + The Academic Degree Committee, which is part of the China State Council (the highest-ranking public body in China), accredits all degree programmes taught by higher education institutions. + + + De Academic Degree Committee, onderdeel van de Staatsraad (het hoogste staatsorgaan in China), accrediteert alle opleidingen in het hoger onderwijs. + + + + 1.0236686390532543 + + The Committee decides whether the degree programmes it has reviewed satisfy the quality requirements for the conferral of bachelor's degrees, master's degrees or doctorates. + + + Dit comité beoordeelt of opleidingen voldoen aan de kwaliteitseisen en beslist of deze opleidingen recht hebben op toekenning van een bachelor-, master- of doctorsgraad. + + + + 0.875 + + Project 211 and Project 985 (both closed in 2017) + + + Project 211 en Project 985 (allebei afgesloten in 2017); + + + + 1.0389610389610389 + + In 1992, the Chinese government introduced ‘Project 211' (211工程, 211 gongcheng). + + + In 1992 introduceerde de Chinese overheid Project 211 (211工程, 211 gongcheng). + + + + 1.089430894308943 + + In May 1998, the Chinese government introduced ‘Project 985' (985 工程 985 gongcheng) both as part of and as a follow-up to Project 211. + + + In mei 1998 introduceerde de Chinese overheid Project 985 (985工程, 985 gongcheng), als vervolg en onderdeel van Project 211. + + + + 1.0054945054945055 + + In addition, the Chinese government has invested in various projects to improve the quality of education, see the description of Project 211, Project 985 and Double First Class below. + + + Daarnaast heeft de Chinese overheid in diverse projecten geïnvesteerd om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, zie hieronder Project 211 , Project 985 en Double First Class . + + + + 1.0980392156862746 + + What does recognition and accreditation entail in China? + + + Hoe werken accreditatie en kwaliteitszorg in China? + + + + 0.9191919191919192 + + For an overview of accredited institutions, see: Overview of higher education institution . + + + Zie voor het overzicht van geaccrediteerde instellingen: Overzicht van hogeronderwijsinstellingen . + + + + 0.9117647058823529 + + Project 985 was closed in 2017. + + + Project 985 werd in 2017 afgerond. + + + + 1.297872340425532 + + the accreditation of the education institution and programme; + + + de accreditatie van de instelling en opleiding; + + + + 1.122093023255814 + + The project awarded a number of prominent institutions participating in Project 211 additional financial support from the government, with the aim of generating first-class research institutes. + + + Vooraanstaande hogeronderwijsinstellingen die al deelnamen aan Project 211, ontvingen extra financiële steun van de overheid om eersteklas onderzoeksinstellingen te worden. + + + + 1.302325581395349 + + Accreditation of the education institution and programme + + + Accreditatie van de instelling en opleiding + + + + 1.664179104477612 + + You can find a list of Project 211 institutions on the website of the Ministry of Education (in Chinese) and an overview of the English and Chinese names of these institutions via Overview of higher education institutions . + + + Een overzicht met de Engelse en Chinese namen van deze Project 211-instellingen vind je bij Overzicht van hogeronderwijsinstellingen . + + + + 0.9431818181818182 + + The introduction of the Diploma Supplement (DS) was enshrined in Dutch law in 2005. + + + De invoering van het Diploma Supplement (DS) is in Nederland in 2005 wettelijk geregeld. + + + + 0.7777777777777778 + + What is important when checking Dutch diplomas and transcripts? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Nederlandse diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.0909090909090908 + + You can find more information about the Diploma Supplement on the Europass website . + + + Meer informatie over het diplomasupplement staat op de website van Europass . + + + + 1.0 + + a list of marks. + + + een cijferlijst. + + + + 0.9831932773109243 + + In principle, all students now receive the European version of the Diploma Supplement along with their final diploma. + + + Inmiddels ontvangen in principe alle studenten bij het afsluitend diploma de Europese versie van het diplomasupplement. + + + + 0.9090909090909091 + + After completing a Dutch higher education programme, students must be able to provide the following documents: + + + Als studenten een opleiding in het Nederlands hoger onderwijs hebben afgerond, moeten zij het volgende kunnen aanleveren: + + + + 0.9 + + After completing Dutch secondary education, pupils must be able to provide the following documents: + + + Als leerlingen het Nederlands voortgezet onderwijs hebben afgerond, moeten zij het volgende kunnen aanleveren: + + + + 1.4210526315789473 + + Corona offers opportunities + + + Corona biedt kansen + + + + 0.9736842105263158 + + A follow-up week is planned for 2021. + + + In 2021 staat een vervolgweek gepland. + + + + 0.967741935483871 + + The days when you simply set up a factory in China are over. + + + De tijd dat je alleen een fabriek neerzet in China is voorbij. + + + + 0.9736842105263158 + + That certainly applies to Peter Potman of the Ministry of Foreign Affairs. + + + Dat geldt zeker voor Peter Potman van het ministerie van Buitenlandse Zaken. + + + + 1.0236220472440944 + + Digitisation will play a major role in this process, and the past few months have shown we can achieve a lot more than we thought. + + + Digitalisering zal daarin een grote rol spelen en de afgelopen maanden is gebleken dat er veel meer mogelijk is dan we dachten. + + + + 0.7142857142857143 + + The stakes are huge. + + + De belangen zijn gigantisch. + + + + 1.0 + + "It's not about tulips and windmills. + + + "Het draait niet om tulpen en molens. + + + + 0.8888888888888888 + + This was further underlined during the Dutch state visit to Indonesia earlier this year. + + + Dat werd nog eens onderstreept tijdens het Nederlandse staatsbezoek aan Indonesië, eerder dit jaar. + + + + 0.6415094339622641 + + We earn a third of our GDP abroad. + + + We verdienen een derde van ons bbp in het buitenland. + + + + 1.32 + + ', you're going to miss the boat. + + + niet stelt, mist de boot. + + + + 1.0746268656716418 + + The Netherlands is a small country, so the wider world is always nearby. + + + Nederland is een klein land, dus het buitenland is altijd dichtbij. + + + + 1.7 + + There's going be a shift anyway, that's inevitable. + + + Er komt hoe dan ook een shift. + + + + 0.8914285714285715 + + The deputy Director General of External Economic Relations spent much of his professional life at consulates and embassies, from Shanghai to Washington, DC. + + + directeur-generaal Buitenlandse Economische Betrekkingen bracht een groot deel van zijn professionele leven door op consulaten en ambassades - van Shanghai tot Washington D.C. + + + + 1.1111111111111112 + + 'Internationalisation opens doors that would otherwise remain closed.' + + + "Internationalisering opent deuren die anders gesloten blijven" + + + + 0.909433962264151 + + King Willem-Alexander also underlined this in his speech during the state visit , referring to the many 'young men and women who come to the Netherlands to study' and the 'close cooperation between the two countries in the field of science'. + + + Koning Willem-Alexander onderstreepte dit ook in zijn toespraak tijdens het staatsbezoek toen hij refereerde aan de vele ‘jonge mannen en vrouwen die naar Nederland komen om te studeren' en de ‘nauwe samenwerking tussen de twee landen op het gebied van wetenschap'. + + + + 0.9870967741935484 + + Triple helix opportunities were also the main focus during the Dutch trade mission to India in 2019 and Orange Knowledge exchange series in South Africa. + + + Triple helix-kansen stonden ook centraal tijdens de Nederlandse handelsmissie naar India in 2019 en bij de Orange Knowledge exchange series in Zuid-Afrika. + + + + 1.206896551724138 + + In the end, that's going to yield more opportunities rather than less. + + + Die zal niet leiden tot minder maar juist tot méér kansen. + + + + 0.8529411764705882 + + Text continues below the box. + + + Tekst gaat verder onder het kader. + + + + 1.7647058823529411 + + If you don't start asking 'how do we move forward from here? + + + Wie de vraag ‘hoe gaan we verder?' + + + + 1.010752688172043 + + "Knowledge institutions are also crucial to the Netherlands' value proposition", he continues. + + + "Kennisinstellingen zijn ook cruciaal voor de value proposition van Nederland", vervolgt hij. + + + + 0.8701298701298701 + + We need to get them together - government, business and education." + + + Die moeten we sámen - overheid, bedrijfsleven en onderwijs - zien te pakken." + + + + 0.9272727272727272 + + "That's a pity", Potman continues, "because Dutch companies need people with international experience. + + + "Dat is jammer", vervolgt Potman, "want Nederlandse bedrijven hebben mensen met internationale ervaring nodig. + + + + 0.9017857142857143 + + After all, we're an open economy and our prosperity depends on our international contacts and trade." + + + Als open economie zijn we immers voor onze welvaart afhankelijk van onze internationale contacten en de handel." + + + + 1.2884615384615385 + + Potman refers to the current pandemic as a 'blow to globalisation'. + + + Potman spreekt van een ‘klap voor de globalisering'. + + + + 0.9811320754716981 + + "The Holland Alumni network is also extremely valuable to the Dutch business sector, especially in Asia. + + + "Daarnaast is het Holland Alumni-netwerk zeer waardevol voor het Nederlandse bedrijfsleven, zeker in Azië. + + + + 0.9139072847682119 + + However, the spread of the Coronavirus, however is hampering internationalisation activities in the fields of both education and business. + + + De verspreiding van het coronavirus zorgt echter voor haperingen in internationaliseringsactiviteiten, zowel in het onderwijs als in het bedrijfsleven. + + + + 1.0248447204968945 + + The global economy is becoming more knowledge-intensive, which calls for well-trained staff and triple helix collaborations that benefit all participating partners." + + + De mondiale economie wordt kennisintensiever en dat vraagt om goed opgeleide mensen en triple helix-samenwerkingen waarvan alle deelnemende partners profiteren." + + + + 0.8888888888888888 + + The Netherlands offers partners a 'value package' with business solutions, scientific support and government facilitation: triple helix. + + + Nederland biedt partners een ‘waarde-pakket' met bedrijfsmatige oplossingen, wetenschappelijke ondersteuning en een faciliterende overheid: triple helix. + + + + 0.7868852459016393 + + The Netherlands earns a third of its GDP abroad. + + + Nederland verdient een derde van zijn geld in het buitenland. + + + + 0.9027777777777778 + + While the Coronavirus might not turn everything on its head in the end, we all need to figure out how to deal with these setbacks. + + + Voor een totale ommekeer zal het coronavirus misschien niet zorgen, maar iedereen moet wel gaan nadenken over hoe we deze klappen gaan opvangen. + + + + 1.0307692307692307 + + Potman: "That's why we need more cooperation between vocational education and training and the international Dutch business community. + + + Potman: "Daarom is er behoefte aan meer samenwerking tussen het beroepsonderwijs en het internationale Nederlandse bedrijfsleven." + + + + 1.1007194244604317 + + It is thus crucial to the business community that young people gain international experience and that foreign students are familiar with the Netherlands. + + + Voor bedrijven is het dan ook cruciaal dat jongeren internationale ervaring opdoen én dat buitenlandse studenten bekend zijn met Nederland. + + + + 0.8660714285714286 + + The event aims to strengthen Indonesian-Dutch cooperation in the field of education and research. + + + Doel hiervan is de Indonesisch-Nederlandse samenwerking op het gebied van onderwijs en onderzoek te verstevigen. + + + + 0.8222222222222222 + + That can really help open doors that would stay closed to other countries. + + + Dat helpt soms net even extra om deuren te openen die voor andere landen gesloten blijven. + + + + 1.489795918367347 + + "That's been a new development over the past few years", Potman explains. + + + "Dat is iets van de laatste jaren", stelt Potman. + + + + 1.9411764705882353 + + That's yielding valuable results. + + + Dat is waardevol. + + + + 0.8785046728971962 + + Educational institutions' internationalisation initiatives are thus directly contributing to the Dutch government's efforts to serve as an innovative partner and resolve global challenges. + + + Daarmee dragen internationaliseringsinitiatieven van onderwijsinstellingen direct bij aan de doelstellingen van de Nederlandse overheid om als innovatieve partner oplossingen te bieden voor wereldwijde uitdagingen. + + + + 0.8790322580645161 + + For someone for who is so accustomed to foreign cultures and lives in a country where most universities have English names, it must be a little odd to be one of a small minority with extensive international experience. + + + Voor iemand voor wie buitenland een tweede natuur is, en woont in een land waarin universiteiten vooral Engelse namen dragen, moet het enigszins bevreemdend zijn dat hij met zijn internationale ervaring nog altijd tot een kleine minderheid behoort. + + + + 0.8391608391608392 + + "The Nesos play an important role in disseminating Dutch knowledge and expertise in the area of international education. + + + "De Neso's spelen een belangrijke rol als het gaat om het uitdragen van Nederlandse kennis en kunde op het gebied van internationaal onderwijs. + + + + 1.0914285714285714 + + As a part of the effort to intensify cooperation between education and the international business community, educational institutions are increasingly participating in foreign trade missions. + + + Om samenwerking tussen het onderwijs en het internationale bedrijfsleven te intensiveren, nemen onderwijsinstellingen steeds vaker deel aan handelsmissies naar het buitenland. + + + + 1.268041237113402 + + In Indonesia, we saw a clear demand for this knowledge component on the part of the business community and the government." + + + In Indonesië zagen we duidelijk behoefte bij bedrijfsleven en overheid aan deze kenniscomponent." + + + + 1.0196078431372548 + + Companies are already experiencing a shortage of knowledge workers and universities are worried about the international students they were planning to host. + + + Bedrijven ervaren nu al krapte op het gebied van kenniswerkers en universiteiten maken zich zorgen over internationale studenten die ze zouden ontvangen. + + + + 1.0508474576271187 + + "Internationalisation of education crucial to the Netherlands" + + + "Internationalisering onderwijs cruciaal voor BV Nederland" + + + + 1.0260869565217392 + + "Every time I go on a foreign trade mission, I meet Dutch entrepreneurs who have ended up somewhere as a result of their studies and have developed wonderful initiatives that benefit both the Netherlands and the country where they live. + + + "Bij al mijn buitenlandse handelsmissies kom ik Nederlandse ondernemers tegen die door hun studie ergens terecht zijn gekomen en daar prachtige initiatieven hebben ontplooid waar Nederland én het betreffende land beter van worden. + + + + 1.0343137254901962 + + Neso Indonesia will organise a three-day online conference in November in collaboration with Indonesian and Dutch knowledge institutions: WINNER , short for Week of Indonesian Netherlands Education and Research. + + + Zo organiseert Neso Indonesia samen met Indonesische en Nederlandse kennisinstellingen in november een driedaagse (digitale) conferentie, de WINNER (Week of INdonesian Netherlands Education and Research). + + + + 1.4305555555555556 + + Knowledge institutions, businesses and government agencies are increasingly joining forces to this end. + + + Kennisinstellingen, bedrijven en overheid slaan daartoe de handen ineen. + + + + 1.2553191489361701 + + They're basically doing Holland branding", Potman explains. + + + Ze doen aan Holland branding", legt Potman uit. + + + + 1.1044776119402986 + + "Knowledge institutions take part to network and develop new business - they're basically doing the same as the commercial companies on the mission. + + + "Kennisinstellingen gaan mee om te netwerken, om acquisitie te doen - daarin opereren ze bijna net zoals als de bedrijven die meegaan. + + + + 1.0817120622568093 + + "Dutch students gaining international experience and doing internships abroad, international students studying in the Netherlands: they're all great ways to learn more about the world", explains Confederation of Netherlands Industry and Employers ( VNO-NCW ) chair Hans de Boer. + + + "Internationale ervaringen opdoen tijdens je opleiding, internationale studenten die hier studeren en stages over de grens: het zijn allemaal manieren om meer van de wereld te weten te komen", zegt Hans de Boer, voorzitter van werkgeversvereniging VNO-NCW . + + + + 0.9265536723163842 + + However, Dutch investors in Indonesia are also struggling to find skilled workers due to the gap between the country's undereducated and highly educated population. + + + Tegelijkertijd lopen Nederlandse investeerders in Indonesië, vanwege de deels laag- en deels hoogopgeleide bevolking aldaar, aan tegen een tekort aan praktisch opgeleide mensen. + + + + 0.7670454545454546 + + I also meet many foreigners around the world who have studied in the Netherlands and kept our country close to their hearts ever since. + + + Andersom kom ik over de hele wereld ook veel buitenlanders tegen die in Nederland hebben gestudeerd en waardoor Nederland altijd een speciaal plekje in hun hart heeft gehouden. + + + + 1.1666666666666667 + + "That's crucial, especially for a country like the Netherlands. + + + "Zeker voor Nederland zijn dit soort zaken belangrijk. + + + + 0.618421052631579 + + We hope to maintain those ties moving forward." + + + Het zou mooi zijn als die banden ook in de toekomst bewaard kunnen blijven." + + + + 1.1443298969072164 + + If the Netherlands wants to be able to participate in the world, we'll have to internationalise our education." + + + Wil je als Nederland kunnen meedoen in de wereld, dan moet je onderwijs dus internationaliseren." + + + + 1.2043010752688172 + + "If the Netherlands wants to be able to participate in the world, we'll have to internationalise our education." + + + "Wil je als Nederland kunnen meedoen in de wereld, dan moet je onderwijs internationaliseren" + + + + 0.8378378378378378 + + Nuffic's Netherlands Education Support Offices (Neso's) play an important role in developing these triple helix initiatives. + + + Voor het vormgeven van triple helix-initiatieven is een belangrijke rol weggelegd voor de Netherlands Education Support Offices (Neso's) van Nuffic. + + + + 1.2361111111111112 + + According to Potman, there are 'extensive and close' ties between the Netherlands and Indonesia, from the level of vocational education and training to academic higher education. + + + Volgens Potman zijn er van het beroepsonderwijs tot het wetenschappelijk onderwijs ‘omvangrijke en hechte' banden tussen Nederland en Indonesië. + + + + 1.8404255319148937 + + "Despite all the attention we're paying to internationalisation, the number of Dutch students who actually pursue a study or internship abroad is disappointing", Potman tells us. "It is a strange paradox: On the one hand we fly all over the world to go on holiday in faraway places, but we still prefer to study close to home in the Netherlands". + + + "Het is een eigenaardige paradox: enerzijds vliegen we steeds meer de wereld over voor vakanties in verre oorden, maar voor onze studie blijven we toch liever gezellig thuis in Nederland." + + + + 1.091743119266055 + + Students who have studied in the Netherlands can really open doors for Dutch companies and help them get on their feet. + + + Studenten die in Nederland hebben gestudeerd, dragen bij aan een ‘zachte landing' voor Nederlandse bedrijven. + + + + 0.5 + + Holland branding + + + Geschreven door Jeroen Langelaar + + + + 1.0116279069767442 + + "Flying around the world used to be normal, but those days are over for the time being. + + + "De vanzelfsprekendheid waarmee we de wereld over vlogen krijgt voorlopig wel een tik. + + + + 1.2 + + We shouldn't necessarily expect things to get back to the way they were. + + + Dat zal ook niet zo snel meer terugkomen op het oude niveau. + + + + 1.7674418604651163 + + Not only do international exchanges yield all sorts of valuable insights on a personal level, they're also crucial to our country and national economy." + + + Kortom: internationale uitwisseling geeft je niet alleen allerlei prachtige inzichten. + + + + 1.2608695652173914 + + The default requirements are: + + + De standaardeisen zijn: + + + + 0.765625 + + While the 1-100 scale is most common, schools also award marks on 1-10, 1-20 or percentage scales. + + + Het systeem van 1 op 100 komt het meest voor, maar scholen geven ook cijfers in schalen van 1 op 10, 1 op 20, of in percentages. + + + + 1.3066666666666666 + + In addition, students are awarded one of the following honours at the conclusion of their studies: + + + Daarnaast krijgen studenten een waardering aan het einde van hun opleiding: + + + + 1.0227272727272727 + + They are free to decide how they award marks. + + + Ze beslissen zelf over het geven van punten. + + + + 0.8674698795180723 + + Higher education institutions often use the grading system from 1 to 20: + + + Instellingen voor hoger onderwijs gebruiken meestal een cijfersysteem van 1 tot 20: + + + + 1.0229007633587786 + + All Flemish higher education institutions use the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) for their degree programmes. + + + Alle Vlaamse hogeronderwijsinstellingen gebruiken het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) voor hun opleidingen. + + + + 0.8202247191011236 + + Schools in Flemish secondary education use a range of assessment systems. + + + Scholen in het Vlaamse voortgezet onderwijs gebruiken verschillende beoordelingssystemen. + + + + 1.0476190476190477 + + Under Flemish law, the main consideration is whether a student has obtained a Diploma van Secundair Onderwijs. + + + Voor de Vlaamse wet is het alleen belangrijk of iemand het Diploma van Secundair Onderwijs heeft behaald. + + + + 1.0454545454545454 + + 180 credits for a bachelor's degree programme; + + + 180 studiepunten voor een bacheloropleiding; + + + + 0.9662921348314607 + + Check out which assessment systems are used in Flemish secondary and higher education. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in het Vlaamse voortgezet en hoger onderwijs voorkomen. + + + + 1.3492063492063493 + + Check out more information (in Dutch) about the valuation of study results achieved . + + + Bekijk meer informatie over de waarde van buitenlandse cijfers. + + + + 0.7777777777777778 + + Unsatisfactory + + + op voldoende wijze + + + + 1.3333333333333333 + + 60 or 120 credits for a follow-up master's degree programme. + + + 120 studiepunten voor een graduaatsopleiding; + + + + 0.4074074074074074 + + Back to top + + + met grootste onderscheiding + + + + 0.868421052631579 + + What is important when checking Scottish diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Britse diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.2307692307692308 + + Content: presentations and essays, participation in tutorials, exam components for each subject. + + + Inhoud: presentaties en essays, deelname aan werkgroepen, deelexamens per vak. + + + + 0.8285714285714286 + + A semester is often 15 weeks. + + + Een semester is vaak 15 weken lang. + + + + 1.1639344262295082 + + The country used to be a British colony (Ceylon) between 1796 and 1948. + + + Het land was een Britse kolonie (Ceylon) tussen 1796 en 1948. + + + + 1.0535714285714286 + + There was a civil war in Sri Lanka from 1983 up until 2009. + + + In Sri Lanka heerste een burgeroorlog van 1983 tot 2009. + + + + 0.9873417721518988 + + Country: Sri Lanka, officially the Democratic Socialist Republic of Sri Lanka. + + + Land: Sri Lanka, officieel de Democratische Socialistische Republiek Sri Lanka. + + + + 1.0471698113207548 + + The academic year can run from December to November or from January to December, but can also start in October. + + + Het academisch jaar kan van december tot november of van januari tot december lopen of in oktober starten. + + + + 1.1555555555555554 + + Language of instruction: Sinhala, Tamil and English. + + + Voertaal onderwijs: Sinhala, Tamil en Engels. + + + + 0.8518518518518519 + + Academic year: it varies per university and can also differ per faculty within a university. + + + Academisch jaar: dit varieert per universiteit en kan ook binnen een universiteit per faculteit verschillen. + + + + 1.058139534883721 + + The academic year is usually divided into 2 semesters (and occasionally into 3 trimesters). + + + Het academisch jaar is meestal verdeeld in 2 semesters (en heel soms in 3 trimesters). + + + + 1.0 + + Facts: Sri Lanka and education + + + Feiten: Sri Lanka en onderwijs + + + + 1.032258064516129 + + Compulsory education: ages 5-14. + + + Leeftijd leerplicht: 5-14 jaar. + + + + 0.8082191780821918 + + View general information about Sri Lanka and its education. + + + Bekijk algemene informatie over Sri Lanka en het Sri Lankaanse onderwijs. + + + + 0.42406876790830944 + + School exams: the General Certificate of Education (Ordinary Level) in December and the General Certificate of Education (Advanced Level) in August. + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: het ministerie van Onderwijs ( Ministry of Education - MOE ), het ministerie van Hoger Onderwijs, Technologie en Innovatie ( Ministry of Higher Education, Technology and Innovation - MOHE ) en het ministerie van Vaardighedenontwikkeling en Beroepsopleiding ( Ministry of Skills Development and Vocational Training ). + + + + 0.825 + + What is important when checking Algerian diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Algerijnse diploma's en cijferlijsten? + + + + 0.8113207547169812 + + The grade lists can also be in French only. + + + De cijferlijsten kunnen ook alleen in het Frans zijn. + + + + 0.8775510204081632 + + They usually receive the diploma in Arabic. + + + Ze ontvangen het diploma meestal in het Arabisch. + + + + 1.1666666666666667 + + an official final examination list. + + + een officiële eindexamenlijst. + + + + 0.8444444444444444 + + They receive both documents in Arabic. + + + Ze ontvangen deze documenten in het Arabisch. + + + + 0.9207920792079208 + + Students can prove that they have completed secondary education with the following documents: + + + Met de volgende documenten kunnen studenten bewijzen dat ze het voortgezet onderwijs hebben afgerond: + + + + 0.9557522123893806 + + Students can prove that they have completed a higher education study programme with the following documents: + + + Met de volgende documenten kunnen studenten bewijzen dat ze een opleiding in het hoger onderwijs hebben afgerond: + + + + 0.8064516129032258 + + grade lists of all years. + + + een cijferlijst per studiejaar. + + + + 1.0 + + Education system Slovakia‌ (261.58 kB) + + + Onderwijssysteem Slowakije‌ (262,9 kB) + + + + 0.7959183673469388 + + Duration of schooling: 1 to 3 years, or 5 to 6 years for an integrated master. + + + Duur van de opleiding: 1 tot 3 jaar, of 5 tot 6 jaar wanneer het een geïntegreerde master betreft. + + + + 0.9746835443037974 + + Download the pdf with detailed information about the Slovak education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Slowaakse onderwijssysteem: + + + + 0.9806451612903225 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Slovakia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Slowakije, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8524590163934426 + + View the Dutch comparison of diplomas from Slovakia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Slowakije. + + + + 0.96 + + Or download a pdf with more detailed information about Slovak education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Slowaakse onderwijs. + + + + 0.7009345794392523 + + Purpose of diploma: access to higher education masters (Magister/Inžinier). + + + Functie van het diploma: toelating tot de masteropleidingen binnen het hoger onderwijs (Magister/Inžinier). + + + + 0.9166666666666666 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education part (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havo-diploma voor het algemeen vormende deel (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.72 + + Purpose of diploma: access to secondary vocational education (at a Stredná odborná škola). + + + Functie van het diploma: toelating tot middelbare beroepsopleidingen met een duur van 4 jaar (aan een Stredná odborná škola). + + + + 1.2954545454545454 + + Type of education: specific vocational education (music). + + + Soort onderwijs: specifiek beroepsonderwijs. + + + + 0.896551724137931 + + In the eight years that followed, a lot has changed. + + + In de ruim acht jaar die daarop volgden is veel veranderd. + + + + 0.9587628865979382 + + Weima: "It has been an honour and a pleasure to lead this beautiful organisation for so long. + + + Weima: "Het was een eer en genoegen om zo lang leiding te mogen geven aan deze mooie organisatie. + + + + 1.0 + + The new strategy and organisational structure inspire confidence in the future. + + + De nieuwe strategie en organisatiestructuur bieden vertrouwen voor de toekomst. + + + + 0.9247311827956989 + + After appointment by the members' meeting he will start in this new position in April. + + + Na benoeming door de ledenvergadering zal hij in april van start gaan in deze nieuwe functie. + + + + 1.108433734939759 + + I am therefore making the transition to the world of primary education with a good feeling." + + + Ik stap dan ook met een goed gevoel over naar de wereld van het primair onderwijs." + + + + 1.1111111111111112 + + After sometimes turbulent years, in which internationalisation increasingly became a political theme, Nuffic is now in good shape. + + + Na soms turbulente jaren, waarin internationalisering steeds meer een politiek thema werd, staat Nuffic er goed voor. + + + + 1.16 + + Weima has been the director of Nuffic since November 2012. + + + Weima is directeur van Nuffic sinds november 2012. + + + + 0.990990990990991 + + He started his career as a political science lecturer at the University of Amsterdam, where he also graduated. + + + Hij startte zijn loopbaan als docent politicologie aan de Universiteit van Amsterdam, waar hij ook afstudeerde. + + + + 1.0390625 + + The Erasmus programme was also expanded considerably and the Orange Knowledge Programme, aimed at developing countries, was launched. + + + Ook is het Erasmusprogramma fors uitgebreid en het Orange Knowledge Programma, gericht op ontwikkelingslanden, van start gegaan. + + + + 0.9809523809523809 + + In higher education, more attention has been paid to binding international talent and alumni relations. + + + In het hoger onderwijs is meer aandacht gekomen voor binding van internationaal talent en alumnirelaties. + + + + 1.0909090909090908 + + Weima was responsible for the merger with the European Platform and service provision in vocational education, as a result of which Nuffic became involved in internationalisation in all education sectors. + + + Weima was verantwoordelijk voor de fusie met het Europees Platform en dienstverlening in het mbo, waardoor Nuffic zich ging bezighouden met internationalisering in alle onderwijssectoren. + + + + 0.991869918699187 + + Nuffic has developed strongly as a knowledge and expertise centre in areas such as diploma evaluation and data management. + + + Zo heeft Nuffic zich sterk ontwikkeld als kennis- en expertisecentrum op terreinen als diplomawaardering en datamanagement. + + + + 0.84 + + Before joining Nuffic, Weima worked at CAOP, the knowledge and service centre in the field of employment in the public sector. + + + Voordat Weima bij Nuffic in dienst trad werkte hij bij het CAOP, het kennis- en dienstencentrum op het gebied van arbeidszaken in het publieke domein. + + + + 0.8943661971830986 + + Freddy Weima, director of Nuffic, has been nominated as chairman of the PO-Raad, the sector organisation for primary education. + + + Freddy Weima, directeur-bestuurder van Nuffic, is voorgedragen als voorzitter van de PO-Raad, de sectororganisatie voor het primair onderwijs. + + + + 1.6612903225806452 + + Before that he worked for the Ministries of Education, Culture and Science, Social Affairs and Justice. + + + Eerder werkte hij bij de ministeries van OCW, SZW en Justitie. + + + + 1.2688172043010753 + + Freddy Weima, director of Nuffic, has been nominated as Chairman of PO-Raad, the Dutch Association of Primary Schools. + + + Freddy Weima, directeur-bestuurder van Nuffic, is voorgedragen als voorzitter van de PO-Raad. + + + + 1.7884615384615385 + + Director of Nuffic nominated as Chairman of PO Raad, the Dutch Association of Primary Schools + + + Directeur Nuffic voorgedragen als voorzitter PO Raad + + + + 1.7884615384615385 + + Director of Nuffic nominated as Chairman of PO-Raad, the Dutch Association of Primary Schools + + + Directeur Nuffic voorgedragen als voorzitter PO-Raad + + + + 1.0476190476190477 + + The European Training Foundation (ETF) provides more information about the framework in the document Le Cadre National des Certifications au Maroc (CNC) . + + + De European Training Foundation (ETF) geeft meer informatie over het raamwerk in het document Le Cadre National des Certifications au Maroc (CNC) . + + + + 1.0 + + Diplomas higher education + + + Diploma's hoger onderwijs + + + + 0.9418604651162791 + + Diploma from a state board (or an equivalent) obtained after a Standard X diploma + + + Diploma van een state board (of een variant daarvan) behaald na een Standard X diploma + + + + 0.8484848484848485 + + To which Dutch diplomas can you compare Indian diplomas? + + + Met welk Nederlandse diploma kun je Indiase diploma's vergelijken? + + + + 0.9863013698630136 + + Vocational Standard XII diploma with a pass grade in 5 relevant subjects + + + Vocational Standard XII diploma met een voldoende voor 5 relevante vakken + + + + 1.0634920634920635 + + Migration Cum Transfer Certificate obtained at the Senior Secondary School Examination (NIOS) with a pass grade in 5 relevant subjects + + + Migration Cum Transfer Certificate van de Senior Secondary School Examination (NIOS) met een voldoende voor 5 relevante vakken + + + + 0.9664429530201343 + + We give an overview of diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Indian students register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Indiase studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.7281553398058253 + + What is the Dutch equivalent of common Indian secondary education diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van diploma's die veel voorkomen in het Indiase voortgezet onderwijs ? + + + + 2.0555555555555554 + + NLQF = Dutch Qualifications Framework + + + een vmbo-t-diploma + + + + 1.0 + + Admission to the 2nd year + + + Toelating tot een 2e jaar + + + + 1.0 + + This indicates that it is an ordinary degree. + + + Dit geeft aan dat het een ordinary degree is. + + + + 0.9907407407407407 + + There are universities and non-university institutions such as colleges, institutes, schools and academies. + + + Er zijn universiteiten en niet-universitaire instellingen, zoals colleges, institutes, schools en academies. + + + + 1.0425531914893618 + + the admission requirements for medicine are stricter: more than 4 Highers plus 2 Advanced Highers. + + + de toelatingseisen voor geneeskunde zijn strenger: meer dan 4 Highers plus 2 Advanced Highers. + + + + 1.1 + + In Scotland, however, it is a final diploma. + + + In Schotland is het wel een einddiploma. + + + + 0.6666666666666666 + + Read about higher education in Scotland. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in het Schotland. + + + + 0.943089430894309 + + Some Scottish universities, such as the University of Dundee, offer full 3-year ordinary bachelor degree programmes. + + + Sommige Schotse universiteiten, zoals de University of Dundee, bieden volledige 3-jarige ordinary bachelor-opleidingen aan. + + + + 0.9838709677419355 + + the Scottish Qualifications Certificate (SQC) with 4 Highers in 4 different curriculum areas with a score of A or B, often expressed as a letter combination, for example ABBB or AAAB; + + + het Scottish Qualifications Certificate (SQC) met 4 Highers in 4 verschillende vakgebieden met een score van A of B, vaak weergegeven als een lettercombinatie, bijvoorbeeld ABBB of AAAB; + + + + 0.8611111111111112 + + In England, Wales and Northern Ireland, an ordinary bachelor degree is an intermediate award. + + + In Engeland, Wales en Noord-Ierland is een ordinary bachelor een tussentijds diploma ( intermediate award ). + + + + 1.175 + + Scottish higher education is also divided into: + + + Het hoger onderwijs is ook ingedeeld in: + + + + 1.1388888888888888 + + Duration : 3 years, 360 Scottish credits. + + + Duur : 3 jaar, 360 Schotse credits . + + + + 1.0642201834862386 + + This is because students in Scotland start at a lower level than students from English Bachelor's degree programmes. + + + De studenten in Schotland beginnen dan ook op een lager niveau dan studenten van Engelse bacheloropleidingen. + + + + 0.972972972972973 + + A distinction is made between undergraduate and postgraduate programmes. + + + Er is een onderscheid tussen undergraduate - en postgraduate -opleidingen. + + + + 1.1666666666666667 + + Duration : 4 years, 480 Scottish credits . + + + Duur : 4 jaar, 480 Schotse credits . + + + + 1.089430894308943 + + Requirements for admission to the 2nd year of an honors bachelor's programme (BSc Hons) or an honors master's programme (MA Hons) are: + + + Eisen voor toelating tot het 2e jaar van een honours bacheloropleiding (BSc Hons) of een honours masteropleiding (MA Hons): + + + + 1.1486486486486487 + + Requirements for admission to the Scottish Higher National Certificate programme are: + + + Eisen voor toelating tot de Schotse Higher National Certificate-opleiding: + + + + 1.1941747572815533 + + Admission to Scottish universities and colleges also requires that prospective students submit an application to the UCAS . + + + Ook voor toelating tot Schotse universiteiten en colleges moeten studenten zich aanmelden bij de UCAS . + + + + 1.1111111111111112 + + Students can obtain a master's degree after completing a postgraduate programme. + + + Studenten kunnen een mastergraad behalen na een postgraduate -opleiding. + + + + 0.7586206896551724 + + Content: coursework and a thesis or project. + + + Inhoud: onderwijs (coursework) en een scriptie of project. + + + + 0.9407894736842105 + + In contrast to what we usually see, the Master of Arts degree from these universities is an undergraduate degree and not a postgraduate degree. + + + In tegenstelling tot wat wij meestal zien, is de Master of Arts degree van deze universiteiten een undergraduate degree en niet een postgraduate degree. + + + + 1.0825688073394495 + + The types of higher education institutions in Scotland are comparable to those in England, Wales and Northern Ireland. + + + Schotland heeft vergelijkbare soorten instellingen voor hoger onderwijs als Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 1.0481927710843373 + + Students in Scotland can attain the following diplomas by completing degree programmes. + + + In Schotland kunnen studenten de volgende diploma's behalen aan degree-opleidingen. + + + + 0.9342105263157895 + + This Bachelor of Arts has the same level as this Master of Arts degree. + + + Deze Bachelor of Arts heeft hetzelfde niveau als deze Master of Arts degree. + + + + 1.021097046413502 + + The ‘traditional' universities of Aberdeen, St Andrews, Edinburgh and Glasgow, the University of Dundee and Heriot-Watt University award a Master of Letters (MLitt) or a Master of Science (MSc) degree rather than a Master of Arts (MA) degree. + + + De traditionele universiteiten van Aberdeen, St Andrews, Edinburgh en Glasgow, de University of Dundee en de Heriot-Watt University bieden in plaats van een Master of Arts (MA) de Master of Letters (MLitt) of Master of Science (MSc) aan. + + + + 1.1875 + + The words ‘designated degree' are sometimes recorded on the diploma for this Bachelor's degree. + + + Op het diploma van deze bachelorgraad staan soms de woorden ‘designated degree'. + + + + 0.6739130434782609 + + Content: coursework, no thesis. + + + Inhoud: onderwijs (coursework), geen scriptie. + + + + 1.0256410256410255 + + Diploma: Bachelor's degree, such as a Bachelor of Science or a Bachelor of Arts. + + + Diploma: Bachelor's degree, zoals een Bachelor of Science en Bachelor of Arts. + + + + 0.9444444444444444 + + In contrast to what we usually see, the Master of Arts (Honours) degree from these universities is an undergraduate degree and not a postgraduate degree. + + + In tegenstelling tot wat wij meestal zien, is de Master of Arts (Honours) degree van deze universiteiten een undergraduate degree en niet een postgraduate degree. + + + + 1.1296296296296295 + + Requirements for admission to most Scottish universities are: + + + De meeste Schotse universiteiten eisen voor toelating: + + + + 0.9270833333333334 + + This Bachelor of Arts (Honors) has the same level as this Master of Arts (Honors) degree. + + + Deze Bachelor of Arts (Honours) heeft hetzelfde niveau als deze Master of Arts (Honours) degree. + + + + 0.7027027027027027 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Schotse diploma's die veel voorkomen? + + + + 1.0416666666666667 + + Diploma: Bachelor's (Honours) degree, such as a Bachelor of Arts (Honours) degree and a Bachelor of Science (Honours) degree. + + + Diploma: Bachelor (Honours) degree, zoals een Bachelor of Arts (Honours) degree en Bachelor of Science (Honours) degree. + + + + 0.9642857142857143 + + For historical reasons, students can obtain a Master of Arts degree (MA) after an undergraduate programme at the 4 ‘traditional' Scottish (Aberdeen, St Andrews, Edinburgh and Glasgow) and at the University of Dundee and Heriot-Watt University. + + + Om historische redenen kunnen studenten na een undergraduate-opleiding een Master of Arts degree (MA) behalen aan de 4 traditionele universiteiten (Aberdeen, St Andrews, Edinburgh en Glasgow) en aan de University of Dundee en de Heriot-Watt University. + + + + 0.9649805447470817 + + For historical reasons, students can obtain a Master of Arts (Honours) degree after an undergraduate programme at the 4 ‘traditional' Scottish (Aberdeen, St Andrews, Edinburgh and Glasgow) and at the University of Dundee and Heriot-Watt University. + + + Om historische redenen kunnen studenten na een undergraduate-opleiding een Master of Arts (Honours) degree behalen aan de 4 traditionele universiteiten (Aberdeen, St Andrews, Edinburgh en Glasgow) en aan de University of Dundee en de Heriot-Watt University. + + + + 1.421875 + + Please note: the word ‘Honours' will not appear after the degree on the degree certificate. + + + Let op: op het getuigschrift staat geen Honours achter de graad. + + + + 0.9795918367346939 + + Please note: in arts subjects, these universities also award Bachelor of Arts (Honours) degrees. + + + Let op: deze universiteiten reiken in kunstrichtingen ook de graad Bachelor of Arts (Honours) uit. + + + + 1.9523809523809523 + + Scottish Bachelor's degree programmes with honours last 4 years, a year longer than in England, Wales and Northern Ireland. + + + Dat is een jaar langer dan in Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 0.9772727272727273 + + Please note: in arts subjects, these universities also award Bachelor of Arts degrees. + + + Let op: deze universiteiten reiken in kunstrichtingen ook de graad Bachelor of Arts uit. + + + + 1.2621951219512195 + + In terms of level, the Scottish Bachelor's degree is comparable to 3 years of higher professional education ( HBO ) or 2 years of university education ( WO ), depending on the content of the study programme. + + + De Bachelor's degree is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar hoger beroepsonderwijs of 2 jaar wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 1.2267441860465116 + + In terms of level, the Scottish Master of Arts degree is comparable to 3 years of higher professional education ( HBO ) or 2 years of university education ( WO ), depending on the content of the study programme. + + + De Master of Arts degree is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar hoger beroepsonderwijs of met 2 jaar wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 0.8518518518518519 + + In terms of level, the Scottish Master of Arts (Honours) degree is comparable to an HBO or WO bachelor's degree, depending on the content of the study programme. + + + De Master of Arts (Honours) degree is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 0.8469945355191257 + + In terms of level, the Scottish Bachelor (Honours) degree is comparable to an HBO or WO bachelor's degree, depending on the content of the study programme. + + + De Bachelor (Honours) degree is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de inhoud van de opleiding. + + + + 0.7647058823529411 + + The word ‘Honours' will not appear after the degree on the degree certificate. + + + Op het getuigschrift staat geen Honours achter de graad, dit geeft aan dat het een ordinary degree is. + + + + 0.7704918032786885 + + Most provinces have now switched to this model. + + + De meeste provincies zijn inmiddels op dit model overgestapt. + + + + 0.9183673469387755 + + Usually, 3 standard combinations were chosen: + + + Meestal werden er 3 standaardcombinaties gekozen: + + + + 0.9787234042553191 + + It is not always necessary to take the gaokao. + + + Het is niet altijd nodig om het gaokao te doen. + + + + 1.1142857142857143 + + From 2018 onwards, the provinces are gradually introducing a new model: 3 + 3. + + + Sinds 2018 voeren de provincies langzamerhand een nieuw model in: 3+3. + + + + 1.075268817204301 + + With this new model, there is no longer a distinction between the 2 profiles humanities and science. + + + Bij dit nieuwe model is er geen onderscheid meer tussen de 2 profielen humanities en science. + + + + 1.0434782608695652 + + Admission without gaokao + + + Toelating zonder gaokao + + + + 0.975609756097561 + + a combination of humanities and science. + + + een combinatie van humanities en science. + + + + 0.9692307692307692 + + The 6 subjects (of the X) are replaced by 3 separate electives. + + + De 6 vakken (van de X) worden vervangen door 3 losse keuzevakken. + + + + 0.9767441860465116 + + They are not subsidised by the government. + + + Ze gebruiken geen subsidie van de overheid. + + + + 1.24 + + A distinction is drawn between: + + + Er is onderscheid tussen: + + + + 1.0 + + There are no entrance requirements for taking the exams. + + + Er zijn geen toegangseisen voor deelname aan de examens. + + + + 1.0161290322580645 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from China? + + + Wat is de Nederlandse waardering van deze diploma's uit China? + + + + 1.0642201834862386 + + From 2003 to 2020, the content of the national entrance examination (gaokao) was based on the so-called 3 + X model: + + + Van 2003 tot 2020 was de inhoud van het nationale toelatingsexamen (gaokao) volgens het zogenaamde 3+X-model: + + + + 1.1919191919191918 + + The number ‘3' stands for the number of compulsory examination subjects (Chinese, mathematics and a foreign language). + + + Het cijfer 3 staat voor het aantal verplichte examenvakken (Chinees, wiskunde en een vreemde taal). + + + + 1.1386138613861385 + + radio and television, by organisations known as ‘radio and television universities' (广播电视大学 guangbo dianshi daxue); + + + radio en televisie door zogenaamde radio- en televisie-universiteiten (广播电视大学 guangbo dianshi daxue); + + + + 0.8222222222222222 + + Private (民办 minban) institutes are those run by organisations such as businesses, institutions or other bodies. + + + Particuliere (民办 minban) instellingen zijn instellingen die beheerd worden door onder meer ondernemingen, instellingen en organisaties. + + + + 1.0 + + There are alternative routes for admission to higher education in China: + + + Er zijn alternatieve routes voor toelating tot hoger onderwijs in China: + + + + 1.0655737704918034 + + Independent colleges (独立学院 duli xueyuan) are institutes that work in conjunction with social organisations and private institutes. + + + Independent colleges (独立学院 duli xueyuan) zijn instellingen die samenwerken met sociale organisaties en privé-instellingen. + + + + 1.0103092783505154 + + These are prominent national umbrella organisations that incorporate multiple research institutes: + + + Dit zijn vooraanstaande nationale instituten die meerdere onderzoeksinstituten onder zich hebben: + + + + 0.9466666666666667 + + degree programmes (bachelor 本科 benke, master 硕士 shuoshi, PhD 博士 boshi); + + + degree-opleidingen (bachelor 本科 benke, master 硕士 shuoshi, PhD 博士 boshi); en + + + + 0.6 + + They also include: + + + Hieronder vallen onder andere: + + + + 0.95 + + There are 3 levels of adult education: + + + Er is volwassenenonderwijs op 3 niveaus: + + + + 1.0606060606060606 + + evening classes or correspondence courses run by regular institutions; + + + avondschool of schriftelijk onderwijs door reguliere instellingen; + + + + 0.9428571428571428 + + Private institution: some private institutions accept all students who can afford the tuition fees. + + + Privé-instelling: sommige privé-instellingen laten alle studenten toe die het collegegeld kunnen betalen. + + + + 1.09375 + + When completing independent study (自学 zixue), students can take exams in various subjects twice per year. + + + Bij zelfstudie (自学 zixue) kunnen studenten tweemaal per jaar examen afleggen in bepaalde vakken. + + + + 1.0 + + Students can take higher education programmes (高等教育 gaodeng jiaoyu) at institutions called ‘university', ‘college' or ‘school'. + + + Hoger onderwijs (高等教育 gaodeng jiaoyu) kunnen studenten volgen aan instellingen die ‘universiteit', ‘college' of ‘school' heten. + + + + 1.0465116279069768 + + They let the choice depend on the admission requirements for the desired degree programme. + + + De keuze laten ze afhangen van de toelatingseisen van de opleiding die ze willen doen. + + + + 0.7115384615384616 + + Read about higher education in China. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in China. + + + + 0.9711538461538461 + + In 2008, independent colleges also became authorised to issue their own bachelor degree certificates. + + + Sinds 2008 mogen independent colleges ook eigen bachelorgraden (bachelor degree certificates) uitreiken. + + + + 1.2619047619047619 + + Every provincial-level examination authority was able to choose its own combination from these 6 subjects. + + + Uit deze 6 vakken kon iedere provinciaal examenbureau haar eigen combinaties kiezen. + + + + 1.025 + + non-degree higher education (专科 zhuanke); + + + non-degree hoger onderwijs (专科 zhuanke); + + + + 0.95 + + research institutes + + + onderzoeksinstituten + + + + 1.0606060606060606 + + Degree programmes may have either a professional or an academic focus. + + + Degree-opleidingen kunnen wetenschappelijk of beroepsgericht zijn. + + + + 1.0681818181818181 + + secondary vocational education (中专 zhongzhuan); + + + voortgezet beroepsonderwijs (中专 zhongzhuan); + + + + 0.8947368421052632 + + humanities (3+文科综合), consisting of politics, history, and geography; + + + humanities (3+文科综合), met de vakken politiek, geschiedenis en aardrijkskunde; + + + + 1.145077720207254 + + Their students can only obtain an official degree certificate by completing a national exam, just like the students wishing to sit the exam after self-study (for further information, please see below ‘Independent study'). + + + Hun studenten kunnen alleen een officiële graad (degree certificate) behalen via een nationaal examen, net zoals studenten die na zelfstudie examen willen doen (zie hieronder bij ‘Zelfstudie'). + + + + 1.1129032258064515 + + science (3+ 理科综合), consisting of physics, chemistry, and biology); or + + + science (3+ 理科综合), met natuurkunde, scheikunde en biologie; of + + + + 0.47435897435897434 + + Baosong: if a student has a baosong (保送) because of extraordinary results. + + + Baosong: als een leerling vanwege buitengewone resultaten een baosong (保送) heeft, een speciale aanbeveling van de school bij de universiteit van zijn keuze. + + + + 0.8145161290322581 + + Pupils can now choose from the subjects politics, history, geography, physics, chemistry and biology. + + + Leerlingen kunnen voortaan kiezen uit de vakken politiek, geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie. + + + + 0.9692307692307692 + + For more information on gaokao-scores, see Assessment systems . + + + Zie Beoordelingssystemen voor meer informatie over gaokao-scores. + + + + 0.7946428571428571 + + The degree certificates and graduation certificates they issue are nationally accredited. + + + De graden (degree certificates) en diploma's (graduation certificates) die zij uitreiken, zijn nationaal erkend. + + + + 0.7051282051282052 + + The non-degree programmes are more practical in nature. + + + De non-degree-opleidingen zijn meer praktijkgericht en nooit wetenschappelijk. + + + + 0.936 + + Adult education: when someone passes the National Adult Higher Education Entrance Examination (成人高考 chengren gaokao). + + + Volwassenenonderwijs: als iemand slaagt voor het National Adult Higher Education Entrance Examination (成人高考 chengren gaokao). + + + + 1.4382022471910112 + + They are not subsidised by the government, and students therefore pay higher tuition fees than at public education institutions. + + + Studenten betalen daarom meestal meer collegegeld dan bij openbare onderwijsinstellingen. + + + + 1.1788617886178863 + + Rather than falling under the Ministry of Education, each of these institutions belongs to the ministry governing the relevant field of research. + + + De instituten vallen niet onder het ministerie van Onderwijs, maar onder het ministerie dat bij het onderzoeksgebied hoort. + + + + 1.1134020618556701 + + Once a year, provincial-level examination authorities conduct the national entrance examination, the gaokao. + + + Provinciale examenbureaus verzorgen een keer per jaar het nationale toelatingsexamen, het gaokao. + + + + 0.9272727272727272 + + Among other ways, these programmes are offered via: + + + Volwassenenonderwijs wordt onder andere aangeboden via: + + + + 0.9438202247191011 + + Non-accredited private institutions issue a diploma known as an ‘institute diploma'. + + + Niet-erkende privé-instellingen reiken een diploma uit, een zogenaamd instellingsdiploma. + + + + 0.8068181818181818 + + Graduation certificates obtained via independent study are considered equivalent to comparable diplomas obtained via regular higher education. + + + Het diploma (graduation certificate) dat studenten hebben behaald na zelfstudie is gelijkgesteld aan het vergelijkbare diploma dat behaald is via het reguliere hoger onderwijs. + + + + 1.4390243902439024 + + Higher education (高等教育gaodeng jiaoyu) in China consists of: + + + Het hoger onderwijs in China bestaat uit: + + + + 1.0561797752808988 + + Via independent study, students can complete a non-degree programme or a bachelor's programme. + + + Op deze manier kunnen studenten een non-degree-opleiding of een bacheloropleiding volgen. + + + + 1.0842105263157895 + + The government has declared the level of graduation certificates obtained via adult education (成人教育 chengren jiaoyu) to be equivalent to that of the graduation certificates obtained at regular institutions. + + + De overheid stelt diploma's (graduation certificates) die studenten behalen via volwassenenonderwijs (成人教育 chengren jiaoyu) qua niveau gelijk aan diploma's behaald aan reguliere opleidingen. + + + + 1.0288461538461537 + + To take part in the entrance examination, students must have a senior middle school graduation certificate. + + + Om dit te mogen maken, moeten leerlingen het senior middle school graduation certificate hebben behaald. + + + + 0.963963963963964 + + The letter 'X' for the following 6 subjects: chemistry, physics, biology, politics, history, and geography. + + + De letter X staat voor de 6 vakken scheikunde, natuurkunde, biologie, politiek, geschiedenis en aardrijkskunde. + + + + 0.6923076923076923 + + adult education institutes. + + + instellingen voor volwassenenonderwijs. + + + + 0.8181818181818182 + + Regular institutions are those that admit students based on the national entrance exam (高考 gaokao). + + + Reguliere instellingen zijn instellingen die studenten toelaten op basis van het landelijke toelatingsexamen (高考 gaokao). + + + + 0.8227848101265823 + + Accredited private institutions can issue graduation certificates and degree certificates recognised by the Ministry of Education. + + + Erkende privé-instellingen mogen zelf door het ministerie van Onderwijs erkende diploma's (graduation certificates) en graden (degree certificates) uitreiken. + + + + 1.5746268656716418 + + Once all units of study are complete, students receive a graduation certificate, which is stamped by the provincial independent study committee, and sometimes also by the institution that administered the exams. + + + Dit diploma is gestempeld door het provinciale zelfstudie-examencomité, en soms ook door de instelling die de examens heeft afgenomen. + + + + 0.8413793103448276 + + Institutes of adult education admit students who did not pass the national entrance exam (高考 gaokao) for higher education. + + + Instellingen voor volwassenenonderwijs laten studenten toe die het landelijke toelatingsexamen (gaokao) voor hoger onderwijs niet hebben gehaald. + + + + 1.1111111111111112 + + Private education institutions + + + Privé-onderwijsinstellingen + + + + 0.7898550724637681 + + Admission to higher education is mainly based on the result of the national entrance examination (高考 gaokao). + + + Toelating tot het hoger onderwijs gebeurt in China voornamelijk op basis van het resultaat van het landelijk toelatingsexamen (高考 gaokao). + + + + 0.6842105263157895 + + Adult education institutes + + + Instellingen voor volwassenenonderwijs + + + + 1.6283783783783783 + + However, the entrance examination scores of pupils with this certificate are generally lower than those of pupils with a senior middle school graduation certificate, mainly due to the more limited number of general subjects in the programme. + + + Maar meestal behalen leerlingen met het beroepsgerichte diploma een lagere score dan leerlingen met een senior middle school graduation certificate. + + + + 0.9191176470588235 + + In general, students with a vocational senior middle school graduation certificate are officially allowed to take the gaokao. + + + Al mogen ze ook met een beroepsgericht middelbareschooldiploma (vocational senior middle school graduation certificate) het gaokao doen. + + + + 1.2403846153846154 + + Before that time, these certificates and degrees were issued by the university with which the independent college was affiliated. + + + Voor 2008 verstrekte de universiteit waarmee het independent college samenwerkte de diploma's en graden. + + + + 1.0 + + They receive unit certificates for each subject completed. + + + Per behaald vak krijgen ze een deelcertificaat uitgereikt. + + + + 1.1102941176470589 + + Like students from non-accredited private institutions, independent-study students can obtain an official degree certificate by taking a national exam. + + + Een officiële graad (degree certificate) kunnen studenten behalen via een nationaal examen, net als bij niet-erkende privé-instellingen. + + + + 0.9230769230769231 + + Education system France‌ (247.43 kB) + + + Onderwijssysteem Frankrijk‌ (225,65 kB) + + + + 1.013157894736842 + + Download the pdf with detailed information about the French education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Franse onderwijssysteem: + + + + 0.819672131147541 + + View the Dutch comparison of diplomas from France. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Frankrijk. + + + + 0.9803921568627451 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from France, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Frankrijk, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.8372093023255814 + + Or download a pdf with more detailed information about French education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Frankrijk. + + + + 0.8898305084745762 + + Dutch comparison: VWO diploma, or in some cases HAVO diploma with vocational subjects (NLQF 4+/4 /EQF 4). + + + Nederlandse waardering: vwo-diploma of, in sommige gevallen, havodiploma met beroepsgerichte vakken (NLQF 4+/4/EQF 4). + + + + 0.8828828828828829 + + Purpose of diploma: admission to other forms of higher education, like the Licence Professionelle. + + + Functie van het diploma: toelating tot andere vormen van hoger onderwijs, waaronder het Licence Professionelle. + + + + 1.0192307692307692 + + Type of education: professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk of beroepsgericht. + + + + 1.1067961165048543 + + Purpose of diploma: admission to higher education, sometimes after successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, soms na het afleggen van toelatingsexamens. + + + + 1.2673267326732673 + + Purpose of diploma: admission to higher education (mostly to short-track, specialised higher professional education programmes). + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs (meestal korte hogere beroepsopleidingen). + + + + 1.0578512396694215 + + Purpose of diploma: prepares students for the labour market, but also grants admission to further education in higher education. + + + Functie van het diploma: bedoeld als einddiploma, maar biedt ook toelating tot vervolgopleidingen in het hoger onderwijs. + + + + 0.927536231884058 + + The Ministry of Higher Education and Scientific Research (MESRS) provides overviews of accredited higher education institutions: + + + Het Ministerie van Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek (MESRS) biedt overzichten van geaccrediteerde hogeronderwijsinstellingen: + + + + 0.8478260869565217 + + Use these overviews to find accredited Algerian higher education institutions. + + + Gebruik deze overzichten om geaccrediteerde Algerijnse hogeronderwijsinstellingen te vinden. + + + + 0.9 + + Various regional agreements have already been reached. + + + Inmiddels zijn er al verschillende regionale overeenkomsten. + + + + 0.7777777777777778 + + That's a lot." + + + Dat is heel veel." + + + + 0.85 + + This indicates that it isn't easy. + + + Dat geeft aan dat het niet eenvoudig is. + + + + 1.2028985507246377 + + Discussions on cooperation and recognition in the EU have been ongoing for decades. + + + Discussies over samenwerking en erkenning in de EU lopen al decennia. + + + + 0.971830985915493 + + It's a European regulation that is intended to make our lives easier. + + + Het gaat om een Europese regeling die ons leven makkelijker moet maken. + + + + 0.95 + + "They are mostly expressed intentions. + + + "Het zijn veelal uitgesproken intenties. + + + + 1.2105263157894737 + + The European Commission is trying to encourage member states in all kinds of different ways. + + + De Europese Commissie probeert lidstaten op allerlei manieren te stimuleren. + + + + 0.9344262295081968 + + The system is also useful for data in management reports. + + + Het systeem is ook handig voor data in managementrapportages. + + + + 0.975 + + Even though international experience is so important, perhaps even necessary." + + + Terwijl internationale ervaring zo belangrijk is, noodzakelijk misschien zelfs." + + + + 0.9230769230769231 + + This must be fully implemented in all member states by 2025. + + + In 2025 moet dit volledig zijn geïmplementeerd in alle lidstaten. + + + + 0.9647058823529412 + + The more countries reach agreements, the easier it will be to link them together." + + + Hoe meer landen afspraken maken, hoe makkelijker we die met elkaar kunnen verbinden." + + + + 0.945054945054945 + + The Baltic states (Estonia, Latvia and Lithuania) have also reached mutual agreements. + + + Ook de Baltische staten (Estland, Letland en Litouwen) hebben onderlinge afspraken gemaakt. + + + + 1.0214285714285714 + + After that, they have to wait 30 days to three months and pay 150 euros, still without having any certainty as to whether they will be welcome. + + + Daarna moeten ze dertig dagen tot drie maanden wachten en 150 euro betalen en dan hebben ze nog altijd geen duidelijkheid of ze welkom zijn. + + + + 1.082191780821918 + + It also has a laboratory function and serves as a test and example for the EU." + + + Het heeft ook een laboratoriumfunctie, als test en voorbeeld voor de EU." + + + + 1.1285714285714286 + + Especially in Central and Eastern Europe, they still have a lot of work to do." + + + Vooral in Midden- en Oost-Europa moeten ze nog een flinke slag maken." + + + + 1.0384615384615385 + + As education is not a competence of the European Commission, it's not possible to issue binding legislation. + + + Onderwijs is geen bevoegdheid van de Europese Commissie en bindende wetgeving is daardoor niet mogelijk. + + + + 1.063157894736842 + + "This year, for example, we received around 7,500 applications with a European Bachelor's background. + + + "Dit jaar kregen we bijvoorbeeld zo'n 7.500 aanmeldingen met een Europese bachelor-achtergrond. + + + + 1.6756756756756757 + + Neighbouring countries tend to be quicker to trust each other. + + + Buurlanden vertrouwen elkaar sneller. + + + + 0.8953488372093024 + + It also ensures greater equality between international and national students. + + + Het zorgt bovendien voor meer gelijkheid tussen internationale en nationale studenten. + + + + 1.121212121212121 + + "The agreements are binding and all countries have to incorporate the decision into their national legislation. + + + "De afspraken zijn bindend en alle landen moeten de beschikking opnemen in hun nationale wetgeving. + + + + 1.037037037037037 + + Dijkink: "This is an important step towards expansion to include more member states. + + + Dijkink: "Dit is een belangrijke stap op weg naar uitbreiding met meer lidstaten. + + + + 1.0186915887850467 + + It is also safer and better economically as less administration leaves you more time to focus on your policy. + + + Ook is het veiliger en economisch beter omdat je door minder administratie meer tijd overhoudt voor beleid. + + + + 1.0 + + Nuffic is involved in two major projects that aim to improve national recognition structures. + + + Nuffic is betrokken bij twee grote projecten om nationale erkenningsstructuren te verbeteren. + + + + 0.9852941176470589 + + With automatic recognition, you accept the differences that exist." + + + Met automatische erkenning accepteer je de verschillen die er zijn." + + + + 0.875 + + You still need to do a substantive check." + + + Je moet nog steeds een inhoudelijke check doen." + + + + 1.0789473684210527 + + 11,000 Bachelor's applications every year + + + Jaarlijks 11.000 bachelor-aanmeldingen + + + + 1.457142857142857 + + "Not all member states have made the same progress. + + + "Niet alle lidstaten zijn even ver. + + + + 1.0185185185185186 + + Nuffic can play an important role here, in my opinion." + + + Nuffic mag van mij daarin een belangrijke rol pakken." + + + + 0.8901098901098901 + + There is no loss of quality, as the institution always makes the final decision." + + + Van kwaliteitsverlies is geen sprake, omdat het eindbesluit altijd bij de instelling ligt." + + + + 1.1311475409836065 + + Although the exchange and inflow of international students changes every year, the Netherlands and Germany are certainly at the forefront. + + + De uitwisseling en instroom van internationale studenten wisselt elk jaar, maar Nederland en Duitsland lopen zeker voorop. + + + + 0.8110236220472441 + + The decision led to rapid cooperation within the Benelux, with no need to wait for an EU-wide approach. + + + De beschikking heeft de samenwerking binnen de Benelux snel kunnen realiseren, zonder op een EU-brede aanpak te moeten wachten. + + + + 0.9920634920634921 + + According to Dijkink, a decision was deliberately chosen rather than a treaty because a decision can be adopted more quickly. + + + Volgens Dijkink is daarbij bewust gekozen voor een beschikking boven een verdrag omdat een beschikking sneller tot stand komt. + + + + 1.0784313725490196 + + The intention is to avoid long procedures for students. + + + Het moet lange procedures voor studenten voorkomen. + + + + 0.9622641509433962 + + However, you can start by recognising the qualifications and saying that a Bachelor's is a Bachelor's. + + + Je kunt echter wel beginnen met het erkennen van de kwalificaties en zeggen: een bachelor is een bachelor. + + + + 1.1720430107526882 + + Trojanova: "Sometimes students are surprised to find that automatic recognition does not yet exist in Europe. + + + Trojanova: "Soms zijn studenten verbaasd dat er in Europa nog geen automatische erkenning is. + + + + 1.3263157894736841 + + This recognition does not directly say anything about the quality of the Bachelor's programme, but it gives you an impression. + + + Die erkenning zegt niet direct iets over de kwaliteit van de bachelor, maar je hebt een indruk. + + + + 1.0679611650485437 + + She now sees that the COVID-19 outbreak is causing students to fear that their results will not be recognised. + + + Ze ziet nu dat studenten door de uitbraak van Covid-19 bang zijn dat hun resultaten niet worden erkend. + + + + 1.0103092783505154 + + Diana Hense, Head Admissions Officer at the University of Amsterdam, understands the initial fear. + + + Head Admissions Office bij Universiteit van Amsterdam Diana Hense herkent de aanvankelijke angst. + + + + 1.0 + + If an institution says that you passed, you need to be able to rely on this." + + + Als een instelling zegt dat je bent geslaagd, dan moet je daarop vertrouwen." + + + + 0.9939393939393939 + + This summer, a study will be launched to chart what has happened since 2018 and member states will have to inform the European Commission of their progress in 2021. + + + Deze zomer start een onderzoek om in kaart te brengen wat er sinds 2018 is gebeurd en in 2021 moeten de lidstaten de Europese Commissie informeren over de voortgang. + + + + 0.8757396449704142 + + When applying automatic recognition, three of the five main elements of a qualification are automatically accepted: the level, quality and workload. + + + Bij het toepassen van automatische erkenning zijn drie van de vijf hoofdelementen van een kwalificatie automatisch geaccepteerd: het niveau, de kwaliteit en de werklast. + + + + 1.105263157894737 + + Some countries and educational establishments were startled by the term ‘automatic'. + + + Sommige landen en onderwijsinstellingen schrokken van de term ‘automatisch'. + + + + 1.0357142857142858 + + This definition is reflected in the recommendation of the European Ministers of Education (2018) for the creation of the European Education Area. + + + Deze definitie komt terug in de aanbeveling van de Europese ministers van Onderwijs (2018) voor het creëren van de Europese onderwijsruimte. + + + + 1.1578947368421053 + + Confidence in each other's education systems + + + Vertrouwen in elkaars onderwijsstelsel + + + + 0.9411764705882353 + + Automatic recognition indicates confidence in each other's education systems, says Lotte Dijkink of the Benelux Secretariat-General in Brussels. + + + Automatische erkenning geeft aan dat er vertrouwen is in elkaars onderwijsstelsels, meent Lotte Dijkink van het Secretariaat-Generaal Benelux in Brussel. + + + + 1.15 + + The UvA also receives many international students on an annual basis. + + + Ook de UvA ontvangt jaarlijks veel internationale studenten. + + + + 1.7321428571428572 + + Some of the preliminary work has been done, however, and that is where the major advantage lies." + + + Er is wat voorwerk gedaan en dat is het grote voordeel." + + + + 0.9921875 + + As far as Hense is concerned, the next step is to add more degree programmes to the list so that it becomes longer and broader. + + + De volgende stap is wat Hense betreft dat er meer opleidingen worden toegevoegd aan de lijst, zodat deze langer en breder wordt. + + + + 0.8181818181818182 + + Although these differ, confidence based on quality assurance will gradually bring us closer to European cooperation." + + + Die verschillen weliswaar, maar met op kwaliteitsgaranties gebaseerd vertrouwen komen we stapje voor stapje dichter bij Europese samenwerking." + + + + 1.132183908045977 + + In Europe, there are more partnerships as a result of a common language or mobility, just as there were already agreements in place between the Netherlands and Flanders before the Benelux decision. + + + In Europa zijn meer samenwerkingsverbanden door gedeelde taal of mobiliteit, net zoals er voor de beschikking in de Benelux al afspraken waren tussen Nederland en Vlaanderen. + + + + 1.205128205128205 + + Substantive checks will always remain in place. + + + De inhoudelijke check blijft er altijd. + + + + 1.180327868852459 + + According to Trojanova, automatic recognition offers a lot of potential. + + + Volgens Trojanova heeft automatische erkenning veel potentie. + + + + 0.9876543209876543 + + "Every year, we have a huge influx of European Bachelor's students", says Hense. + + + "Ieder jaar hebben we een enorme instroom van Europese bachelors", vertelt Hense. + + + + 0.9416058394160584 + + If it's difficult to go somewhere and then you also have a hard time getting recognition when you get home, students won't do it. + + + Als het lastig is om ergens naartoe te gaan en bij thuiskomst weer moeilijkheden te hebben bij de erkenning, dan doen studenten het niet. + + + + 1.5 + + There's no need to worry about that. + + + Die angst is niet nodig. + + + + 0.9166666666666666 + + Automatic Recognition in the Networks (AR-Net) focuses on implementing automatic recognition in the European Union and the European Higher Education Area. + + + Automatic Recognition in the Networks (AR-Net) is gericht op de implementatie van automatische erkenning in de Europese Unie en de Europese ruimte voor hoger onderwijs. + + + + 1.1346153846153846 + + In 2018, the decision was extended to all diplomas and degrees in higher education, including associate degrees and doctorates in addition to Bachelor's and Master's programmes. + + + In 2018 is de beschikking uitgebreid naar alle diploma's en graden in het hoger onderwijs, dus naast bachelor en master ook associate degrees en doctoraten. + + + + 0.8710407239819005 + + The project has yielded various results, including new guidelines for de facto automatic recognition, a policy paper on the portability of statements of recognition and updated practical tools to support compliance with the Lisbon Recognition Convention (LRC), such as EAR manuals on accreditation, the STREAM training platform and a quality assurance tool for the ENIC-NARIC networks. + + + Het project leverde verschillende resultaten op, waaronder nieuwe richtlijnen voor de facto automatische herkenning, een policy paper over overdraagbaarheid van herkenningsverklaringen en bijgewerkte praktische instrumenten ter ondersteuning van de naleving van de Lissabonerkenningsovereenkomst (LRC), zoals EAR-handleidingen over erkenning, het STREAM-trainingsplatform en een instrument voor kwaliteitsborging voor de ENIC-NARIC-netwerken. + + + + 0.9426229508196722 + + A declaration of intent between the Benelux and the Baltic States to conclude a treaty was signed in November 2019. + + + In november 2019 is een intentieverklaring ondertekend tussen de Benelux en de Baltische staten om een verdrag te sluiten. + + + + 0.9873417721518988 + + "They can decide that someone needs to take additional courses", says Dijkink. + + + "Zij kunnen besluiten dat iemand aanvullende vakken moet volgen", zegt Dijkink. + + + + 1.125 + + "As a country, you will get more international students if the process is easier. + + + "Als land krijg je meer internationale studenten als het makkelijker is. + + + + 1.044776119402985 + + Substantive checks will remain important for educational institutions. + + + De inhoudelijke check blijft belangrijk voor onderwijsinstellingen. + + + + 0.88 + + Automatic recognition speeds up the application, registration and admission, as the first step in the process. + + + Automatische erkenning zorgt ervoor dat de aanmelding, inschrijving en toelating sneller gaat, als eerste stap in het proces. + + + + 1.311926605504587 + + Especially in the case of Master's programmes, which can be very specific, you can never automatically accept someone with a Bachelor's degree. + + + Vooral bij masteropleidingen, die heel specifiek kunnen zijn, kun je nooit automatisch een bachelor aannemen. + + + + 0.9826086956521739 + + "When the first reports about automatic recognition came out, people thought it meant you had to let everyone in. + + + "Bij de eerste berichten over automatische erkenning hadden mensen het idee dat je daardoor iedereen moet toelaten. + + + + 0.9538461538461539 + + However, automatic recognition does not mean automatic access. + + + Automatische erkenning betekent echter niet automatische toegang. + + + + 1.0 + + For example, in 2015 the Benelux countries signed a decision for the recognition of Bachelor's and Master's degree levels. + + + Zo hebben de Benelux-landen in 2015 een beschikking ondertekend voor de niveau-erkenning van bachelor- en masterdiploma's. + + + + 1.0176991150442478 + + Educational institutions still have to check the other two elements (profile and learning outcomes) of a qualification in order to determine whether a person meets the specific admission criteria for a particular degree programme. + + + Onderwijsinstellingen moeten de overige twee elementen (profiel en leerresultaten) van een kwalificatie nog controleren om te bepalen of iemand voldoet aan de specifieke toegangseisen voor toelating tot een bepaalde opleiding. + + + + 1.168141592920354 + + Hense confirms this: "Of course there is a difference in level between educational institutions and countries, that's simply a fact. + + + Hense beaamt dat: "Natuurlijk zit er niveauverschil tussen onderwijsinstellingen en landen, dat is nu eenmaal zo. + + + + 0.8871794871794871 + + "In the beginning, it was a challenge to clarify the exact meaning", says Lucie Trojanova, who works on automatic recognition in higher education at the European Commission. + + + "In het begin was het een uitdaging om de betekenis ervan duidelijk te maken", aldus Lucie Trojanova, die bij de Europese Commissie betrokken is bij automatische erkenning in het hoger onderwijs. + + + + 1.0534351145038168 + + European agreements on the ‘value' of a degree would allow educational institutions to decide more quickly whether they can admit someone. + + + Met Europese afspraken over ‘de waarde' van een diploma kunnen onderwijsinstellingen sneller bepalen of zij iemand kunnen toelaten. + + + + 0.8925619834710744 + + "With Studielink, we are implementing the automatic transfer of prior international education to our system. + + + "Wij zijn met Studielink aan het implementeren dat de internationale vooropleiding automatisch doorkomt naar ons systeem. + + + + 1.24 + + It makes it fairly easy for us to see how people from a particular degree programme perform." + + + We kunnen vrij eenvoudig zien hoe mensen van bepaalde opleiding presteren." + + + + 0.8160919540229885 + + The Netherlands is at the forefront of automatic recognition in Europe. + + + Nederland heeft in Europa een voortrekkersrol op het gebied van automatische erkenning. + + + + 1.0223880597014925 + + "When evaluating the credentials, it's good to know that a student comes from an accredited higher education institution", she continues. + + + "Bij de diplomawaardering is het fijn om te weten dat een student van een geaccrediteerde hogeronderwijsinstelling komt", vervolgt ze. + + + + 1.0466321243523315 + + As a university, we can decide not to admit someone to the degree programme because we know from experience that someone's background and the desired degree programme are not a good match, for example." + + + Als universiteit kunnen we besluiten iemand niet toe te laten tot de opleiding, bijvoorbeeld omdat we uit ervaring weten dat de achtergrond van iemand en de gewenste opleiding niet aansluiten." + + + + 0.7589285714285714 + + But by exchanging information and sharing experiences we can start to work together.' + + + Maar door het uitwisselen van informatie en delen van ervaringen kunnen we een begin maken met de samenwerking.' + + + + 1.1428571428571428 + + It often takes a lot of time and money to get a degree recognised, and this needs to be changed. + + + Het kost vaak veel tijd en geld om een diploma erkend te krijgen en dat moet anders. + + + + 1.108695652173913 + + In 2018, the recommendation was issued for the automatic recognition of degrees in the European Union. + + + In 2018 is het advies gekomen voor automatische erkenning van diploma's in de Europese Unie. + + + + 1.008695652173913 + + Ultimately, they will have to apply the automatic recognition of degrees in their national educational institutions. + + + Uiteindelijk moeten zij de automatische erkenning van diploma's gaan toepassen bij nationale onderwijsinstellingen. + + + + 1.053763440860215 + + "Automatic recognition can help students to achieve the international recognition of their degree. + + + "Automatische erkenning kan studenten helpen bij de internationale erkenning van hun diploma. + + + + 0.9512987012987013 + + The official definition is as follows: "Automatic recognition of a degree should lead to the automatic right of an applicant holding a qualification of a certain level to be considered for entry to the labour market or a programme of further study at the next level in any other EHEA country." + + + Officieel luidt de definitie: "Automatische erkenning van een diploma leidt tot het automatische recht van een kandidaat met een kwalificatie van een bepaald niveau om in aanmerking te komen voor toegang tot de arbeidsmarkt of een programma van verder studeren op het volgende niveau in een ander EHEA-land." + + + + 0.9325842696629213 + + Putting the most common degrees in a system allows students to select their own degree and gives institutions something to go on, as the system makes the translation. + + + Door de meest voorkomende diploma's in een systeem te zetten, kan een student zijn diploma selecteren en heb je als instelling een handvat omdat het systeem de vertaalslag maakt. + + + + 0.8050314465408805 + + Although the EU cannot issue hard legislation, by exchanging information and sharing experiences we can start to work together." + + + Vanuit de EU is geen harde wetgeving mogelijk, maar door het uitwisselen van informatie en delen van ervaringen kunnen we een begin maken met de samenwerking." + + + + 1.5853658536585367 + + We will have to wait and see to find out how fast it all happens. + + + Hoe snel het allemaal gaat, is afwachten. + + + + 0.9866666666666667 + + "It's all about the will and confidence in each other's education systems. + + + "Het gaat allemaal om de wil en het vertrouwen in elkaars onderwijsstelsel. + + + + 1.0267857142857142 + + "In some member states, they have to submit the entire content of a degree programme, including translated theses." + + + "In bepaalde lidstaten moeten ze de volledige inhoud van een opleiding opsturen, inclusief vertaalde scripties." + + + + 1.2156862745098038 + + 'Education is different everywhere and is nationally oriented. + + + 'Onderwijs is overal anders en nationaal ingericht. + + + + 1.22 + + Education is different everywhere and is nationally oriented. + + + Onderwijs is overal anders en nationaal ingericht. + + + + 1.1044776119402986 + + "It's all about the will and confidence in each other's education systems" + + + "Het gaat om de wil en het vertrouwen in elkaars onderwijsstelsels" + + + + 1.0272727272727273 + + In some member states, they have to submit the entire content of a degree programme, including translated theses. + + + In bepaalde lidstaten moeten ze de volledige inhoud van een opleiding opsturen, inclusief vertaalde scripties. + + + + 0.863013698630137 + + "It takes a long time to get 27 states to agree", says Dijkink. + + + "Het duurt lang om 27 neuzen dezelfde kant op te krijgen", aldus Dijkink. + + + + 0.9774436090225563 + + Automatic recognition means that you automatically become eligible for a degree programme from one educational level to the other. + + + Automatische erkenning betekent dat je automatisch in aanmerking komt voor een opleiding van het ene onderwijsniveau naar het andere. + + + + 1.1505376344086022 + + In principle, in other words, a Bachelor's degree should give you access to a Master's programme in Europe. + + + Ofwel: met een bachelor-diploma heb je in Europa in principe toegang tot een masteropleiding. + + + + 0.9595959595959596 + + "Automatic recognition does not mean that educational institutions have to accept every degree. + + + "Automatische erkenning betekent niet dat je als onderwijsinstelling ieder diploma moet accepteren. + + + + 1.4444444444444444 + + Students don't really want to do that kind of thing. + + + Daar heb je als student geen zin in. + + + + 0.6707317073170732 + + As a result of the Benelux decision, agreement now exists on the level of higher education in these countries. + + + Door de beschikking in de Benelux is daar nu overeenstemming over het niveau van hoger onderwijs, de inhoudelijke beoordeling gebeurt door de onderwijsinstellingen. + + + + 0.8387096774193549 + + A degree does not automatically give you access to advanced programmes abroad. + + + Met een diploma krijg je niet automatisch toegang tot een vervolgopleiding in het buitenland. + + + + 2.0155038759689923 + + "We are currently starting out with a handful of degree programmes, but the more there are in the system, the more work it will save us. Nuffic is now an important backup for us when evaluating degrees and this knowledge is essential for automatic recognition. + + + "We zijn nu aan het opstarten met een handvol opleidingen, maar hoe meer er in het systeem staan, hoe meer werk het ons bespaart. + + + + 1.3461538461538463 + + Trojanova acknowledges that there is still a high level of inequality. + + + Vooralsnog is de ongelijkheid groot, ziet Trojanova. + + + + 1.7956989247311828 + + Hense: "Although this gives us an idea of the level, we don't have to simply agree with it. You always need to check whether it's a good match in terms of the content. + + + Hense: "We hebben hierdoor een idee van het niveau, maar we kunnen het er niet mee eens zijn. + + + + 0.9411764705882353 + + Nuffic and automatic recognition + + + Sneller, consistenter en eerlijker + + + + 0.7666666666666667 + + Benelux as a laboratory + + + Geschreven door Tefke van Dijk + + + + 1.0 + + They used to last 4 years. + + + Vroeger duurden ze 4 jaar. + + + + 1.0 + + However, it is possible that institutions still offer degrees from the old system. + + + Toch kan het voorkomen dat instellingen nog graden uit het oude systeem aanbieden. + + + + 1.0833333333333333 + + For a number of years this LMD system existed alongside the old system (système classique). + + + Een aantal jaren bestond dit LMD-systeem naast het oude systeem (système classique). + + + + 0.8333333333333334 + + The names of the diplomas are: + + + Voorbeelden van deze diploma's zijn: + + + + 0.85 + + And to which Dutch diplomas can you compare these Algerian diplomas? + + + En met welke Nederlandse diploma's kun je deze Algerijnse diploma's vergelijken? + + + + 0.95 + + They do not get a licence or a master. + + + Ze halen dus niet een licence of master. + + + + 1.0689655172413792 + + Please note: the Licence - Master - Doctorat (LMD) system was gradually introduced from 2004. + + + Let op: het systeem Licence - Master - Doctorat (LMD) is langzaam ingevoerd vanaf 2004. + + + + 1.1323529411764706 + + Please note: officially all licence study programmes in Algeria last 3 years. + + + Let op: officieel duren alle licence-opleidingen in Algerije 3 jaar. + + + + 0.9367088607594937 + + In the 2nd and 3rd year, students specialise in the chosen field of study. + + + In het 2e en 3e jaar specialiseren studenten zich in de gekozen studierichting. + + + + 0.8918918918918919 + + General subjects in the 1st year. + + + Het 1e jaar algemeen vormende vakken. + + + + 0.975 + + Exceptions for medical study programmes + + + Uitzonderingen voor medische opleidingen + + + + 1.1111111111111112 + + Admission requirements: a licence, often with additional requirements, such as high marks. + + + Toelatingseisen: een Licence, vaak met aanvullende eisen, zoals goede resultaten. + + + + 1.0256410256410255 + + The LMD system has now been implemented. + + + Het LMD-systeem is nu overal ingevoerd. + + + + 0.9772727272727273 + + It depends on the content of the programme. + + + Het hangt af van de inhoud van de opleiding. + + + + 1.1885245901639345 + + Admission requirements: the Baccalauréat de l'Enseignement Secondaire, often with additional requirements, such as certain subjects and/or marks. + + + Toelatingseisen: het Baccalauréat de l'Enseignement Secondaire, vaak met extra eisen, zoals bepaalde vakken en/of cijfers. + + + + 0.8571428571428571 + + Medical study programmes have not adopted the LMD structure (Licence - Master - Doctorat). + + + Opleidingen in medische richtingen zijn niet overgegaan op het LMD-systeem (Licence - Master - Doctorat). + + + + 0.7090909090909091 + + Read about higher education in Algeria. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Algerije. + + + + 1.3170731707317074 + + Instead, students obtain the Diplôme de Docteur in a specific field of study after 5, 6 or 7 years of study. + + + Studenten halen na 5, 6 of 7 jaar het Diplôme de Docteur in een bepaalde richting. + + + + 1.0 + + See Admission to higher education . + + + Zie Toelating tot hoger onderwijs . + + + + 1.185483870967742 + + In terms of level, a 3-year Licence is comparable to 2 years of university education ( WO ) or to 3 years of higher professional education ( HBO ). + + + Een 3-jarige Licence is qua niveau vergelijkbaar met 2 jaar wetenschappelijk onderwijs of met 3 jaar hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.6490066225165563 + + In terms of level, a Master is comparable to a HBO master's degree or a 1-year WO master's degree. + + + Een Master is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs of een 1-jarige mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.1730769230769231 + + Content: academic education or higher professional education. + + + Inhoud: wetenschappelijke of beroepsgerichte vakken. + + + + 0.6666666666666666 + + They sometimes do an internship in their 2nd year. + + + Studenten volgen vooral hoorcolleges en doen soms een stage in het 2e jaar. + + + + 0.6335877862595419 + + In terms of level, a 4-year licence is comparable to a HBO or WO bachelor's degree. + + + Een 4-jarige Licence is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.087719298245614 + + To finish their study programme, most students write a thesis. + + + Ze schrijven een scriptie aan het einde van de opleiding. + + + + 0.9439252336448598 + + Diploma: General Certificate of Education (Ordinary Level), issued by the Department of Examinations. + + + Diploma: General Certificate of Education (Ordinary Level), uitgereikt door het Department of Examinations. + + + + 1.0 + + Examples include: + + + Voorbeelden zijn: + + + + 0.8378378378378378 + + spending money on activities that are not part of the project; + + + het besteden van gelden aan activiteiten die niet tot het project behoren; + + + + 0.9487179487179487 + + not carrying out projects, but declaring that these have been carried out. + + + het niet uitvoeren van projecten, maar wel verklaren dat deze zijn uitgevoerd. + + + + 0.9245283018867925 + + On authority of various donors, Nuffic spends more than 100 million euros annually on mobility programmes and institutional cooperation programmes. + + + Nuffic geeft jaarlijks in opdracht van donoren meer dan € 100 miljoen uit aan bijdragen voor mobiliteitsprogramma's en institutionele samenwerkingsprogramma's. + + + + 0.7727272727272727 + + Examples of fraud + + + Voorbeelden van fraude + + + + 0.8673469387755102 + + If the recommendation cannot be issued within four weeks, Nuffic will set a new term. + + + Indien het advies niet binnen vier weken kan worden gegeven, stelt Nuffic een nieuwe termijn vast. + + + + 1.1079545454545454 + + The essence is always the same, however: fraud always concerns people or organisations that appropriate money or assets to which they are not entitled, thereby infringing on the rights of others. + + + De essentie is steeds dezelfde: mensen of organisaties eigenen zich geld of vermogensbestanddelen toe waarop ze geen recht hebben en tasten daardoor de rechten van anderen aan. + + + + 1.0681818181818181 + + The fraud team will compile a plan of approach. + + + Het fraudeteam stelt een plan van aanpak op. + + + + 0.9560439560439561 + + In the execution and substantiation of these programmes, the parties receiving these grants are required to satisfy specific conditions included in the contract and/or grant. + + + De partijen die deze subsidies ontvangen moeten bij de uitvoering en verantwoording van de programma's voldoen aan de in het contract en/of beschikking opgenomen subsidievoorwaarden. + + + + 0.7837837837837838 + + If a very strong suspicion of fraud has been ascertained, the police will be called in. + + + Als is vast komen te staan dat er een zeer sterk vermoeden van fraude is, wordt aangifte gedaan bij de politie. + + + + 0.9310344827586207 + + Report a suspicion of fraud + + + Meld een vermoeden van fraude + + + + 1.1894736842105262 + + If external parties consciously act unlawfully to appropriate funds for their own use, this is labelled as fraud. + + + Als externe partijen de subsidiegelden bewust onrechtmatig aanwenden, dan is sprake van fraude. + + + + 1.3015873015873016 + + The terms mentioned in the procedure for reporting suspected fraud are indicative. + + + De termijnen genoemd in bovenstaande procedure zijn indicatief. + + + + 1.4227642276422765 + + Only persons that indicated their interest in the suspected fraud and that did not submit the report anonymously will be informed about the conclusion of the submitted report. + + + Alleen belanghebbenden die de melding niet anoniem hebben ingediend worden geïnformeerd over de afhandeling van de melding. + + + + 1.0696202531645569 + + Based on the recommendation issued by the fraud team, Nuffic concludes the outcomes of the investigation shortly and will stipulate the measures and actions to be taken. + + + Nuffic legt naar aanleiding van het advies van het fraudeteam de uitkomsten van het onderzoek vast en bepaalt vervolgacties en eventueel te nemen maatregelen. + + + + 1.0909090909090908 + + Within four weeks of the appointment of the fraud team, the team will issue its recommendations about the report of suspected fraud. + + + Binnen vier weken na instelling van het fraudeteam adviseert het fraudeteam over de melding van een vermoeden tot fraude. + + + + 1.011764705882353 + + Nuffic will compile a fraud team to perform an independent investigation of the fraud. + + + Nuffic stelt een fraudeteam samen, dat onafhankelijk is van het vermoede fraudegeval. + + + + 1.7241379310344827 + + A report will be compiled for this purpose discussing the fraud team's findings and recommendations. + + + Dit bevat de bevindingen en het advies van het fraudeteam. + + + + 1.59 + + Before Nuffic determines its position in this matter, the person alleged to have committed the fraud will be given the opportunity to speak for him or herself. + + + Voordat Nuffic haar standpunt bepaalt, vindt hoor en wederhoor plaats met de vermoedelijke fraudeur. + + + + 1.2432432432432432 + + Fraud can manifest itself in a myriad of ways. + + + Fraude kent veel verschijningsvormen. + + + + 1.647887323943662 + + Persons or organisations wishing to report suspected external fraud must do so in writing to Nuffic reporting centre: + + + Een vermoeden van externe fraude meld je schriftelijk bij ons meldpunt: + + + + 0.9583333333333334 + + The Executive Secretary + + + de datum van de melding; + + + + 1.1266666666666667 + + Nuffic will inform the interested person or organisation that reported the suspicion of fraud about this in writing (where they provided their name and contact details). + + + Binnen tien werkdagen ontvang je van de directiesecretaris van Nuffic een ontvangstbevestiging (alleen als je de melding niet anoniem hebt ingediend). + + + + 1.1714285714285715 + + claiming compensation for costs that have not been incurred or cannot be declared; + + + het opvoeren van kosten die niet zijn gemaakt of niet declarabel zijn; + + + + 0.9878048780487805 + + Download the pdf with detailed information about the Indonesian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Indonesische onderwijssysteem: + + + + 1.0 + + Education system Indonesia‌ (294.96 kB) + + + Onderwijssysteem Indonesië‌ (367,26 kB) + + + + 0.9870967741935484 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Indonesia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Indonesië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9620253164556962 + + Or download a pdf with more detailed information about Indonesian education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Indonesische onderwijs. + + + + 0.84375 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education (Sarjana II or Magister) + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Sarjana II of Magister) + + + + 0.8688524590163934 + + View the Dutch comparison of diplomas from Indonesia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Indonesië. + + + + 1.0192307692307692 + + Type of education: professional or research-oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk. + + + + 0.75 + + Dutch comparison: 3 years of HBO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8526315789473684 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree or a WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of een bachelorgraad in het wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 2.0 + + More information + + + Deelname + + + + 0.8 + + We have an advisory role in the implementation of the programme. + + + Wij hebben een adviserende rol in de uitvoering van het nieuwe beurzenprogramma. + + + + 1.3454545454545455 + + We are responsible for providing information about the programme and promoting it, as well as coordinating the alumni network and organising events. + + + Wij verzorgen de informatievoorziening en promotie, coördineren het alumni-netwerk en organiseren evenementen. + + + + 0.9398496240601504 + + It is aimed at stimulating talented international students from outside the European Economic Area (EEA) to study in Holland. + + + Deze beurs is bedoeld om internationaal talent van buiten de Europese Economische Regio (EER) te stimuleren in Nederland te studeren. + + + + 1.3026315789473684 + + The Holland Scholarship is the national scholarship programme for Dutch and international students. + + + Het nationale beurzenprogramma voor Nederlandse en internationale studenten. + + + + 0.978494623655914 + + This programme is jointly financed by the ministry and Dutch higher education institutions. + + + Het programma wordt gefinancierd door OCW en de Nederlandse hogeronderwijsinstellingen samen. + + + + 2.05 + + The Holland Scholarship was set up as a result of the Vision on internationalisation set out by the VSNU (the Association of Universities in the Netherlands) and the Netherlands Association of Universities of Applied Sciences, as well as the letter of the Ministry of Education Culture and Science in June 2014 outlining the government's vision on internationalisation. + + + Het Holland Scholarship is ingevoerd naar aanleiding van de Visie internationaal van de Vereniging Hogescholen en de VSNU en de Visiebrief internationalisering (juni 2014) van OCW. + + + + 1.0555555555555556 + + In addition, the programme aims to increase the international mobility of Dutch students, by stimulating them to study outside the EEA on a scholarship. + + + Tegelijkertijd stimuleert het studenten aan Nederlandse hogescholen en universiteiten een deel van hun studie juist in het buitenland te volgen. + + + + 0.9672131147540983 + + Those skills are badly needed during and after this crisis. + + + Die vaardigheden heb je tijdens en na deze crisis hard nodig. + + + + 0.851063829787234 + + That is why it is important to develop alternatives, for example combining online and physical international experience. + + + Daarom is het van belang om alternatieven te ontwikkelen, bijvoorbeeld waarbij online en fysieke internationale ervaring worden gecombineerd. + + + + 0.9271523178807947 + + Freddy Weima, director of Nuffic: "An international experience in which you really cross borders is impossible for many students these days. + + + Freddy Weima, directeur van Nuffic: "Een internationale ervaring waarbij je echt de grens over gaat blijkt voor veel studenten in deze tijd onmogelijk. + + + + 0.7913043478260869 + + Half of the respondents have changed their foreign plans, while a quarter are not sure yet. + + + De helft van de respondenten heeft zijn buitenlandplannen gewijzigd, terwijl een kwart daar nog niet zeker over is. + + + + 0.8556701030927835 + + This will therefore have a major impact on the outgoing mobility of Dutch students. + + + Dit zal dan ook een flinke klap opleveren voor de uitgaande mobiliteit van Nederlandse studenten. + + + + 0.9421965317919075 + + The corona crisis has had a major impact on students' plans abroad - almost three-quarters (73%) indicate that corona has had a (very) major impact on their plans. + + + De coronacrisis heeft veel impact op de buitenlandplannen van studenten - bijna driekwart (73%) geeft aan dat corona (heel) veel invloed heeft gehad op zijn of haar plannen. + + + + 0.9106145251396648 + + That's a shame, because we know that a foreign experience can provide students with a lot of skills that prepare them for society and the job market of the future. + + + Zonde natuurlijk, omdat we weten dat een buitenlandervaring studenten veel kan opleveren aan vaardigheden die je voorbereiden op de samenleving en de arbeidsmarkt van de toekomst. + + + + 0.8561643835616438 + + Some students abandon their international plans altogether, because they cannot postpone them without delaying their studies. + + + Sommige studenten zien in zijn geheel af van hun buitenlandplannen, omdat ze die onmogelijk kunnen uitstellen zonder studievertraging op te lopen. + + + + 0.8771929824561403 + + International experience for many students at risk + + + Buitenlandervaring voor veel studenten op losse schroeven + + + + 0.795774647887324 + + That's why we have to keep looking for ways to let students experience other cultures, views and ways of working. + + + Daarom moeten we blijven zoeken naar manieren om studenten ervaring op te laten doen met andere culturen, zienswijzen en manieren van werken." + + + + 0.9746835443037974 + + At the same time, the majority of students are as enthusiastic or even more enthusiastic about a foreign experience as they were before the corona crisis. + + + Tegelijk is een meerderheid van de studenten en scholieren nog net zo enthousiast of zelfs enthousiaster over een buitenlandervaring als voor de coronacrisis. + + + + 1.0135135135135136 + + A third indicated that they would postpone going abroad for the time being. + + + Een derde geeft aan een gang naar het buitenland voorlopig uit te stellen. + + + + 0.786096256684492 + + In recent years, the number of Dutch students going abroad has steadily increased, but Nuffic expects a major decrease in the coming academic year. + + + De afgelopen jaren stijgt het aantal Nederlandse studenten dat naar het buitenland gaat gestaag, maar de verwachting van Nuffic is dat er aankomend studiejaar een stuk minder zullen zijn. + + + + 1.6891891891891893 + + These are the main findings from our survey among 654 Dutch students in secondary school and vocational and higher education. + + + Dat blijkt uit onze enquête onder 654 Nederlandse studenten en scholieren. + + + + 0.7564766839378239 + + Online alternatives however, in their current form, are not yet seen as an alternative to a physical foreign experience by most respondents (79%). + + + Online alternatieven worden daarentegen -in de huidige vorm- door een grote meerderheid (79%) van de studenten en scholieren nog niet als alternatief gezien voor een fysieke buitenlandervaring. + + + + 0.7720588235294118 + + One third of Dutch students postpone their study, internship or gap year abroad due to the corona crisis. + + + Een derde van de Nederlandse studenten en scholieren stellen hun studie, stage of tussenjaar in het buitenland uit door de coronacrisis. + + + + 0.6933333333333334 + + Normally, tens of thousands of Dutch students go abroad, for example to complete a study program, to do an internship, to do an exchange, or for a gap year. + + + Normaliter gaan er tienduizenden Nederlandse studenten uit het mbo en hoger onderwijs naar het buitenland, bijvoorbeeld om daar een volledige studie te volgen, stage te lopen, een uitwisseling te doen, of voor een tussenjaar. + + + + 0.8536585365853658 + + Education system Greece (251.27 kB) + + + Onderwijssysteem Griekenland‌ (255,62 kB) + + + + 0.987012987012987 + + Download the pdf with detailed information about the Greek education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Griekse onderwijssysteem: + + + + 0.7936507936507936 + + View the Dutch comparison of diplomas from Greece. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Griekenland. + + + + 0.9726027397260274 + + Or download a pdf with more detailed information about Greek education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Griekse onderwijs. + + + + 0.967741935483871 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Greece, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Griekenland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.863013698630137 + + Apolytirio Genikou Lykeiou with an average mark of 10 or higher + + + Apolytirio Genikou Lykeiou (met een gemiddeld cijfer van een 10 of hoger) + + + + 0.9242424242424242 + + Apolytirio Genikou Lykeiou with an average mark lower than 10 + + + Apolytirio Genikou Lykeiou (met een gemiddeld cijfer lager dan 10) + + + + 0.8579234972677595 + + Purpose of diploma: admission to the second year of vocational secondary education (EPAL) and to vocational education (Institouto Epaggelmatikis Katartisis). + + + Functie van het diploma: toelating tot het 2e jaar van het voortgezet middelbaar beroepsonderwijs (EPAL) en tot het middelbaar beroepsonderwijs (Institouto Epaggelmatikis Katartisis). + + + + 0.9791666666666666 + + School Leaving Certificate of an EPAL (level 3) + + + Afsluitend getuigschrift van het EPAL (niveau 3) + + + + 0.9791666666666666 + + School Leaving Certificate of an EPAS (level 3) + + + Afsluitend getuigschrift van het EPAS (niveau 3) + + + + 0.47530864197530864 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education part (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemene vormende deel en mbo-diploma niveau 3 of 4 voor het beroepsgerichte deel (NLQF 4 en 3 of 4/EQF 4 en 3 of 4). + + + + 0.927007299270073 + + Purpose of diploma: admission to higher education, upon successful completion of entrance examinations (panellinies exetaseis). + + + Functie van het diploma: na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens (panellinies exetaseis) toelating tot het hoger onderwijs. + + + + 0.9669811320754716 + + Purpose of diploma: admission to higher education, upon successful completion of entrance examinations (panellinies exetaseis), and admission to vocational education (Institouto Epaggelmatikis Katartisis). + + + Functie van het diploma: na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens (panellinies exetaseis), toelating tot het hoger onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs (Institouto Epaggelmatikis Katartisis). + + + + 1.2941176470588236 + + Nevertheless, their perspective has changed. + + + Toch is hun perspectief veranderd. + + + + 0.9552238805970149 + + He currently works as Group and Project Lead at ZoBio in Leiden. + + + Momenteel werkt hij als Group and Project Lead bij ZoBio in Leiden. + + + + 0.723404255319149 + + Read this story about Dipen Shah . + + + Lees bijvoorbeeld dit verhaal over Dipen Shah . + + + + 0.8852459016393442 + + This may also have consequences for the Dutch economy. + + + Dit heeft mogelijk ook gevolgen voor de Nederlandse economie. + + + + 0.825 + + The surveyed students have recently graduated, or will do so soon. + + + De ondervraagde studenten zijn recent afgestudeerd, of gaan dat binnenkort doen. + + + + 0.9176470588235294 + + Shah was born in India and came to Leiden University in 2007 as a PhD student. + + + Shah is geboren in India en kwam in 2007 als PhD-student naar de Universiteit Leiden. + + + + 0.8392857142857143 + + The network also collects stories about alumni. + + + Het netwerk verzamelt daarnaast ook verhalen van alumni. + + + + 0.8870967741935484 + + According to a survey among 608 international students. + + + Dat blijkt uit een enquête onder 608 internationale studenten. + + + + 0.9393939393939394 + + International students are also in demand on the labor market. + + + Internationale studenten zijn daarnaast gewild op de arbeidsmarkt. + + + + 0.8289473684210527 + + International students are of great value to the Dutch economy. + + + Internationale studenten zijn van grote waarde voor de Nederlandse economie. + + + + 0.9821428571428571 + + International students can stay in touch with each other after graduation through the Holland Alumni Network . + + + Internationale studenten kunnen na hun afstuderen met elkaar in contact blijven via het Holland Alumni Network . + + + + 0.9622641509433962 + + Students in technical studies more often indicate in the survey (60%) their intention to stay in the Netherlands compared to other fields of study (52%). + + + Studenten in technische studies geven in de enquête vaker aan (60%) van plan te zijn in Nederland te blijven in vergelijking met andere studierichtingen (52%). + + + + 0.9647058823529412 + + Corona: Fewer international students plan to stay in the Netherlands after studies + + + Corona: Minder internationale studenten van plan om na studie in Nederland te blijven + + + + 1.1900826446280992 + + Fewer international students now want to continue living and working in the Netherlands than before the crisis, although it is a light decrease. + + + Minder internationale studenten willen nu in Nederland blijven wonen en werken dan voor de crisis, al is de daling licht. + + + + 0.9802631578947368 + + International students are of great value to the Dutch economy - because of the corona crisis they are more negative about their career opportunities + + + Internationale studenten zijn van grote waarde voor de Nederlandse economie, maar door de coronacrisis zijn ze negatiever over hun carrièremogelijkheden + + + + 0.8839285714285714 + + Non-EU students plan to apply for a residence permit much less often than before the corona crisis. + + + Niet-EU-studenten zijn veel minder vaak dan voor de coronacrisis van plan een verblijfsvergunning aan te vragen. + + + + 0.9935897435897436 + + Before the crisis, 72% of that group indicated their intention to apply for a residence permit for a longer stay in the Netherlands; currently this is 56%. + + + Voor de crisis gaf 72% van die groep aan van plan te zijn een verblijfsvergunning aan te vragen voor een langer verblijf in Nederland; momenteel is dat 56%. + + + + 1.1162790697674418 + + Before corona, 57.3% was positive about the chances for a job in the Netherlands, but only 45.8% now mentions career opportunities as a positive influence on staying longer in the Netherlands. + + + Voor corona was 57,3% positief over de kansen voor een baan in Nederland, inmiddels noemt maar 45,8% carrière-kansen als positieve invloed op een langer blijf in Nederland. + + + + 1.0121951219512195 + + Before the crisis, 57.3% of the group wanted to stay in the Netherlands, now 53.5%. + + + Voor de crisis wilde 57,3% van de groep in Nederland blijven, inmiddels nog 53,5%. + + + + 0.8646616541353384 + + Without a residence permit it is not possible for students from outside the EU to stay and work in the Netherlands. + + + Zonder verblijfsvergunning is het voor studenten van buiten de EU niet mogelijk in Nederland te blijven en hier aan het werk te gaan. + + + + 1.0530973451327434 + + The students were asked to what extent they plan to continue living and working in the Netherlands after their studies. + + + De studenten zijn gevraagd in hoeverre ze van plan zijn om na hun studie te blijven wonen en werken in Nederland. + + + + 0.9790575916230366 + + Just over a quarter of the respondents (28%) saw career opportunities as a negative influence on living and working in the Netherlands before the corona crisis, this has now risen to 44%. + + + Iets meer dan een kwart van de respondenten (28%) zag voor de coronacrisis carrièremogelijkheden als een negatieve invloed op wonen en werken in Nederland, inmiddels is dit opgelopen tot 44%. + + + + 0.9928057553956835 + + Especially students from outside the EU seem to increasingly refrain from a longer stay in the Netherlands after completing their studies. + + + Vooral studenten van buiten de EU lijken in toenemende mate af te zien van een langer verblijf in Nederland na het afronden van hun studie. + + + + 1.2586206896551724 + + Students from within the EU also contribute more than they cost, namely €5,000 (university of applied sciences) and €16,900 (research university). + + + Ook studenten van binnen de EU leveren meer op dan ze kosten, namelijk €5.000 (hbo-student) en €16.900 (wo-student). + + + + 1.0866141732283465 + + Technical students also more often indicate that their career opportunities have a positive influence on a longer stay in the Netherlands. + + + Technische studenten geven ook vaker aan dat hun carrièrekansen van positieve invloed zijn op een langer verblijf in Nederland. + + + + 0.8688524590163934 + + "A study by the CPB shows that a student from outside the EU has a substantial net contribution to the Dutch treasury: between €68,500 and €96,300 per student" + + + "Een studie van het CPB toont aan dat een student van buiten de EU een flinke netto bijdrage heeft aan de Nederlandse schatkist: €68.500 voor een hbo-student, €96.300 per wo-student." + + + + 1.0273972602739727 + + Nevertheless, international students increasingly indicate that their career opportunities have a negative impact on a longer stay in the Netherlands. + + + Toch geven internationale studenten steeds vaker aan dat hun carrièremogelijkheden van negatieve invloed zijn op een langer verblijf in Nederland. + + + + 1.2971698113207548 + + A study by the Netherlands Bureau for Economic Policy Analysis (CPB) from 2019 shows that a student from outside the EU has a substantial net contribution to the Dutch treasury: €68,500 per student at a university of applied sciences, €96,300 per research university student. + + + Een studie van het Centraal Planbureau (CPB) uit 2019 toont aan dat een student van buiten de EU een flinke netto bijdrage heeft aan de Nederlandse schatkist: €68.500 voor een hbo-student, €96.300 per wo-student. + + + + 0.8869565217391304 + + Fewer students from outside the EU may choose to live and work in the Netherlands after their studies. + + + Minder studenten van buiten de EU kiezen er mogelijk voor om na hun studie in Nederland te blijven wonen en werken. + + + + 0.8421052631578947 + + Purpose of diploma: access to master programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot het promotietraject. + + + + 1.0476190476190477 + + Sino-Dutch Scholarship + + + Nederlandse studenten + + + + 1.2260869565217392 + + The Sino-Dutch Bilateral Exchange Scholarship is designed for excellent Chinese students who want to study or do research in the Netherlands. + + + Er zijn jaarlijks 25 studiebeurzen beschikbaar voor Nederlandse studenten die een opleiding in China willen volgen. + + + + 0.9864864864864865 + + These are scholarships in the Netherlands for excellent Chinese students. + + + Ook voor Chinese studenten zijn er jaarlijks 25 studiebeurzen beschikbaar. + + + + 1.0 + + Education system Tanzania‌ (214.95 kB) + + + Onderwijssysteem Tanzania‌ (336,11 kB) + + + + 0.9187817258883249 + + Certificate of Secondary Education (an A, B or C in at least 6 examination subjects plus the Advanced Certificate of Secondary Education with a principal pass for at least 1 subject + + + Certificate of Secondary Education (ten minste 6 examenvakken met een eindresultaat van A t/m C) plus het Advanced Certificate of Secondary Education met ten minste 1 vak met principal pass behaald + + + + 0.8372093023255814 + + Certificate of Secondary Education (an A, B or C in at least 5 subjects) + + + Certificate of Secondary Education (ten minste 5 vakken een eindresultaat van A t/m C) + + + + 1.0185185185185186 + + Especially for students who can handle more challenges. + + + Speciaal voor leerlingen die meer uitdaging aankunnen. + + + + 1.0186915887850467 + + The more ‘honors' subjects the student takes, the greater the chance of admission to a selective institution. + + + Hoe meer honors-vakken de leerling volgt, hoe groter de kans is op toelating tot een selectieve instelling. + + + + 0.96 + + The GRE is based on 3 elements: verbal reasoning, quantitative reasoning and analytical writing. + + + De GRE is gebaseerd op 3 onderdelen: verbal reasoning, quantitative reasoning en analytical writing. + + + + 0.8661971830985915 + + GPA: grade point average is the student's average of the grades in all years and/or per year, based on a scale of 0 to 4.0. + + + GPA: grade point average is het gemiddelde van de cijfers in alle jaren en/of per jaar van een student, gebaseerd op een schaal van 0 tot 4.0. + + + + 1.0083333333333333 + + This is not mandatory, but it is recommended for selection at a university or college with strict admission requirements. + + + Dat is niet verplicht, maar wel aanbevolen voor de selectie bij een universiteit of college met strenge toelatingseisen. + + + + 1.0227272727272727 + + A list with explanations of terms often used. + + + Een overzicht van termen die vaak voorkomen. + + + + 0.9202898550724637 + + Official transcript: an official (personal) document with an overview of the subjects taken, exam results and credits obtained. + + + Official transcript: een officieel (persoonlijk) document met een overzicht van de gevolgde vakken, examenresultaten en verkregen credits. + + + + 0.9649122807017544 + + They can take advanced courses, such as AP or ‘honors'. + + + Ze kunnen vakken op gevorderd niveau, zoals AP of honors. + + + + 1.0434782608695652 + + ‘Honors' subjects are often seen as less challenging (‘academically rigorous') than AP subjects. + + + Honors-vakken worden vaak gezien als minder uitdagend (academically rigorous) dan AP-vakken. + + + + 0.8085106382978723 + + Read more about taking the MCAT exam . + + + Voor meer informatie zie Taking the MCAT exam . + + + + 0.9485294117647058 + + Certificate programme: a (short) programme, usually at a community college, that does not lead to a degree, but to a certificate. + + + Certificate-opleiding: een (korte) opleiding, meestal aan een community college, die niet tot een graad leidt, maar tot een certificaat. + + + + 0.9378531073446328 + + Students who complete a ‘transfer program' may continue their studies in the third year of a bachelor's programme at a higher education institution in the same state. + + + Studenten die een 'transfer program' volgen, kunnen hun studie voortzetten in het derde jaar van een bacheloropleiding aan een instelling voor hoger onderwijs in dezelfde staat. + + + + 0.8715596330275229 + + The GRE test score is also often asked by students who want to pursue a master's degree abroad. + + + De GRE-testscore wordt ook vaak gevraagd van studenten die een masteropleiding in het buitenland willen doen. + + + + 0.946969696969697 + + GMAT: Graduate Management Admission Test, a standardised test that measures basic verbal, mathematical and analytical skills. + + + GMAT: Graduate Management Admission Test, een gestandaardiseerde test die verbale, wiskundige en analytische basisvaardigheden meet. + + + + 0.9586776859504132 + + AP: Advanced Placement, a programme of the College Board that offers high school students subjects at college level. + + + AP: Advanced Placement, een programma van het College Board dat high school-leerlingen vakken aanbiedt op college-niveau. + + + + 1.0579710144927537 + + Read more about the LSAT in the Law School Admissions Test (LSAT) Guide . + + + Voor meer informatie zie de Law School Admissions Test (LSAT) Guide . + + + + 1.0 + + ‘Honors' subjects: subjects at a higher level than the core subjects of the high school; more material is offered at a faster pace. + + + Honors-vakken: vakken op een hoger niveau dan de basisvakken van de high school, er wordt meer stof in een sneller tempo behandeld. + + + + 0.92 + + ACT: a standardised college readiness test, which measures aptitude for mathematics and English language skills (and science and history). + + + ACT: een gestandaardiseerde college readiness test, die aanleg voor wiskunde en Engelse taalvaardigheid (en natuurwetenschappen en geschiedenis) meet. + + + + 1.0769230769230769 + + GRE: Graduate Record Examinations, a test that is used as an admission requirement for students who want to pursue a master's degree in the United States. + + + GRE: Graduate Record Examinations, een test die als toelatingseis wordt gebruikt voor studenten die een masteropleiding in de VS willen volgen. + + + + 0.956989247311828 + + LSAT: the Law School Admission Test is part of the admission to degree programmes in law. + + + LSAT: de Law School Admission Test maakt deel uit van de toelating tot de rechtenopleidingen. + + + + 0.9112903225806451 + + College preparatory program: a programme that prepares students for American higher education during high school. + + + College preparatory program: een programma dat leerlingen tijdens high school voorbereid op het Amerikaanse hoger onderwijs. + + + + 0.9694656488549618 + + MCAT: the Medical College Admission Test is an exam that is used as a condition for admission to degree programmes in medicine. + + + MCAT: de Medical College Admission Test is een examen dat wordt gebruikt als voorwaarde voor toelating tot geneeskunde-opleidingen. + + + + 0.7806122448979592 + + SAT: Scholastic Assessment Test, a standardised admission test for colleges and universities in the US. Read more about SAT on the CollegeBoard website . + + + SAT: een gestandaardiseerde toelatingstest voor colleges en universiteiten in de VS; de afkorting staat voor Scholastic Assessment Test. Meer informatie over SAT staat op de CollegeBoard-website . + + + + 0.6880733944954128 + + Transfer program: a liberal arts curriculum offered by a community college. + + + Transfer program: een breed algemeen vormend programma (a liberal arts curriculum) aan een community college. + + + + 0.8611111111111112 + + Read more about the GMAT exam . + + + Voor meer informatie zie GMAT exam . + + + + 1.2777777777777777 + + Graduate schools are part of a university or college; they are usually not separate schools. + + + Graduate schools maken meestal deel uit van een universiteit of college. + + + + 1.0888888888888888 + + Graduate school: a school that offers graduate programmes (i.e. master's and doctoral programmes). + + + Graduate school: een school die opleidingen aanbiedt voor een mastergraad en/of doctoraat. + + + + 0.8928571428571429 + + Of this we are convinced. + + + Daar zijn wij van overtuigd. + + + + 1.5689655172413792 + + Because where different worlds come together, that is where the most amazing things happen. + + + Want waar werelden samenkomen, ontstaan de mooiste dingen. + + + + 0.9770114942528736 + + From primary and secondary education to vocational and higher education and research. + + + Van primair en voortgezet onderwijs tot beroepsgericht en hoger onderwijs en onderzoek. + + + + 1.0761904761904761 + + From our head office in The Hague and 11 offices around the world we bring together people, dreams and ambitions. + + + Vanuit ons hoofdkantoor in Den Haag en 11 kantoren wereldwijd brengen we mensen, talen en culturen samen. + + + + 0.9871794871794872 + + Our ambition is for every pupil and student to gain international experience. + + + Onze ambitie is dat iedere leerling en student internationale ervaring opdoet. + + + + 1.038888888888889 + + Together with our national and international partners, we strive to promote the development of our pupils and students, as well as the growth of teachers, professionals and organisations. + + + Samen met onze nationale en internationale partners zetten we ons in voor de ontwikkeling van leerlingen en studenten, en voor de groei van docenten, professionals en organisaties. + + + + 0.84 + + With this in mind we encourage everyone to expand their limits. + + + Vanuit die gedachte moedigen we iedereen aan om eigen grenzen te verleggen. + + + + 0.8448275862068966 + + And we encourage everyone to expand their limits. + + + En moedigen we iedereen aan om eigen grenzen te verleggen. + + + + 1.2463768115942029 + + This is how we're securing the Netherlands' reputation as a leading knowledge economy. + + + Hiermee zetten we Nederland als toonaangevend kennisland op de kaart. + + + + 1.0 + + Education system Zimbabwe‌ (293.39 kB) + + + Onderwijssysteem Zimbabwe‌ (302,95 kB) + + + + 0.9878048780487805 + + Download the pdf with detailed information about the Zimbabwean education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Zimbabwaanse onderwijssysteem: + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Zimbabwe, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Zimbabwe, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Zimbabwe. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Zimbabwe. + + + + 0.9743589743589743 + + Or download a pdf with more detailed information about Zimbabwean education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Zimbabwaanse onderwijs. + + + + 0.9766355140186916 + + Zimbabwe General Certificate of Education at Ordinary Level (at least 5 examination subjects with final result A-C) plus the Zimbabwe General Certificate of Education at Advanced Level with at least 2 subjects + + + Zimbabwe General Certificate of Education at Ordinary Level (ten minste 5 examenvakken met een eindresultaat van A t/m C) plus het Zimbabwe General Certificate of Education at Advanced Level met ten minste 2 vakken + + + + 1.037037037037037 + + Bachelor (Honours) (3 years) + + + Bachelor (Honours) (3 jaar) + + + + 1.037037037037037 + + Bachelor (Honours) (4 years) + + + Bachelor (Honours) (4 jaar) + + + + 1.0 + + Zimbabwe General Certificate of Education at Ordinary Level (at least 5 examination subjects with final result A-C) + + + Zimbabwe General Certificate of Education at Ordinary Level (ten minste 5 vakken met een eindresultaat van A t/m C) + + + + 0.8555555555555555 + + Purpose of diploma: access to the last year of bachelor (honours) programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot het laatste jaar van de bachelor (honours) opleiding. + + + + 1.0943396226415094 + + Purpose of diploma: access to higher education programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot hoger onderwijs. + + + + 0.8928571428571429 + + Purpose of diploma: access to master's programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de masteropleiding. + + + + 0.7910447761194029 + + Type of education: general upper secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs (onderbouw). + + + + 1.1428571428571428 + + India is divided into 28 states. + + + India bestaat uit 28 staten. + + + + 0.8421052631578947 + + Each state has 1 or more boards. + + + Elke staat heeft 1 of meerdere boards. + + + + 1.0357142857142858 + + state boards, for example the board of the state of Punjab + + + state boards, bijvoorbeeld de board van de staat Punjab. + + + + 0.9726027397260274 + + These subjects can vary considerably in terms of content and objective. + + + De vakken kunnen flink van elkaar verschillen qua inhoud en doelstelling. + + + + 1.26 + + The range of optional subjects on offer is generally extensive. + + + Het aanbod keuzevakken is over het algemeen groot. + + + + 0.9540816326530612 + + The National Curriculum Framework (NCF) of the National Council of Educational Research and Training (NCERT) is a national guideline for the curriculum of primary and secondary education. + + + Het National Curriculum Framework (NCF) van de National Council of Educational Research and Training (NCERT) is een landelijke richtlijn voor het curriculum van het basis- en voortgezet onderwijs. + + + + 1.1694915254237288 + + Content: 1 or 2 languages and 3 or 4 vocationally-oriented electives. + + + Inhoud: 1 of 2 talen en 3 of 4 beroepsgerichte keuzevakken. + + + + 1.0 + + The curriculum usually consists of: + + + Het curriculum bestaat meestal uit: + + + + 1.3157894736842106 + + 3 or 4 optional subjects. + + + 3 of 4 keuzevakken. + + + + 1.2452830188679245 + + Usually, however, they sit examinations in the following subjects: + + + Meestal doen zij echter examen in de volgende vakken: + + + + 0.8969072164948454 + + Some states have separate boards for the lower and upper phases of secondary education. + + + In sommige staten zijn er aparte boards voor de onder- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs. + + + + 1.063063063063063 + + An overview of all boards recognised in India can be found on the website of the Central Reserve Police Force (CRPF) . + + + Op de website van de Central Reserve Police Force (CRPF) staat een overzicht van alle erkende boards van India. + + + + 0.8914728682170543 + + In principle, vocational secondary education is intended as preparation for a job or advanced vocational education. + + + Het beroepsgericht voortgezet onderwijs is in principe bedoeld als voorbereiding op werk of een beroepsgerichte vervolgopleiding. + + + + 1.3414634146341464 + + The Indian states can follow this guideline when designing their curricula, but they may also deviate from it. + + + De Indiase staten kunnen deze richtlijn gebruiken om hun curriculum vorm te geven. + + + + 1.144578313253012 + + These examinations are administered by a board with which their secondary school is affiliated. + + + Zij doen examen aan een board (bestuur) waaraan hun middelbare school verbonden is. + + + + 1.015625 + + Primary education or elementary education lasts 8 years in India. + + + Het basisonderwijs (elementary education) in India duurt 8 jaar. + + + + 1.0142857142857142 + + In addition, pupils only sit a school examination for certain subjects. + + + Daarnaast doen leerlingen voor sommige vakken alleen een schoolexamen. + + + + 0.8813559322033898 + + Pupils aged 6 to 14 complete the following 2 stages: + + + Leerlingen van 6 tot 14 jaar doorlopen de volgende 2 fases: + + + + 0.723404255319149 + + Secondary education lasts 4 years. + + + Het voortgezet onderwijs in India duurt 4 jaar. + + + + 1.0491803278688525 + + commerce (e.g. business administration, accountancy, economics); + + + commerce (bijvoorbeeld bedrijfskunde, accountancy, economie); + + + + 1.0862068965517242 + + We do not count those subjects towards a credential evaluation. + + + Voor een diplomawaardering tellen wij die vakken niet mee. + + + + 1.0774193548387097 + + Within the academic stream, pupils usually choose a subject cluster (group, faculty or stream) at the beginning of grade XI, which then includes the optional subjects. + + + Binnen de academic stream kiezen leerlingen aan het begin van grade XI meestal een profiel (group, faculty of stream) waar de keuzevakken dan onder vallen. + + + + 1.1388888888888888 + + However, the examination subjects must then tie in with the chosen specialisation. + + + De examenvakken moeten dan wel aansluiten bij de gekozen studierichting. + + + + 1.1041666666666667 + + Pupils aged 14 to 18 complete the following 2 stages: + + + Leerlingen van 14 tot 18 jaar doorlopen 2 fases: + + + + 0.823076923076923 + + The 2-year upper general secondary education phase (academic stream) prepares pupils for higher education . + + + De 2-jarige bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs (academic stream) bereidt leerlingen voor op hoger onderwijs . + + + + 1.5555555555555556 + + There are 2 types of boards: + + + Er zijn 2 soorten: + + + + 0.8591549295774648 + + humanities/arts (e.g. history, political science, sociology). + + + humanities/arts (bijvoorbeeld geschiedenis, politicologie, sociologie). + + + + 0.9043478260869565 + + social science (usually a combination of geography, sociology, economics, political science and history) + + + social science (meestal een samenstelling van aardrijkskunde, sociologie, economie, politicologie en geschiedenis). + + + + 0.9270833333333334 + + At the end of the lower and upper phases of secondary education, pupils sit examinations. + + + Aan het einde van de onderbouw en bovenbouw van het voortgezet onderwijs doen leerlingen examen. + + + + 1.1408450704225352 + + Pupils usually sit examinations in 5 subjects to obtain their Standard X diploma. + + + Leerlingen doen meestal in 5 vakken examen voor een Standard X diploma. + + + + 0.9552238805970149 + + science (exact sciences such as biology, physics and chemistry); + + + science (exacte vakken, zoals biologie, natuurkunde en scheikunde); + + + + 0.975609756097561 + + In addition to general secondary education (academic stream), pupils in the upper phase can choose to pursue vocational secondary education (vocational stream). + + + Naast algemeen vormend voortgezet onderwijs (academic stream) kunnen leerlingen in de bovenbouw kiezen voor beroepsgericht voortgezet onderwijs (vocational stream). + + + + 0.7419354838709677 + + Pupils must choose 1 of the following streams: + + + In de bovenbouw kiezen ze voor 1 van de volgende 2 richtingen: + + + + 0.5846153846153846 + + lower secondary education, grade IX-X; + + + onderbouw voortgezet onderwijs (secondary education, grade IX-X); + + + + 0.9166666666666666 + + Content: usually 5 examination subjects (see 'Curriculum upper secondary general education' below). + + + Inhoud: meestal 5 examenvakken (zie de alinea 'Curriculum bovenbouw algemeen vormend voortgezet onderwijs'). + + + + 0.547945205479452 + + upper secondary education, grade XI-XII. + + + bovenbouw voortgezet onderwijs (upper secondary education, grade XI-XII). + + + + 1.0 + + Content: usually 5 examination subjects (see 'Curriculum lower secondary education' below). + + + Inhoud: meestal 5 examenvakken (zie de alinea 'Curriculum onderbouw voortgezet onderwijs'). + + + + 1.1680672268907564 + + Learn more about primary and secondary education in India, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's. + + + + 0.9032258064516129 + + Common subject clusters are: + + + Veelvoorkomende profielen zijn: + + + + 1.0 + + In some cases, a Vocational Standard XII diploma (or an equivalent) may also grant admission to a higher education study programme. + + + Soms kan het Vocational Standard XII diploma (of een variant daarvan) ook toelating geven tot een opleiding in het hoger onderwijs. + + + + 0.8636363636363636 + + upper secondary vocational education - vocational stream. + + + bovenbouw beroepsgericht voortgezet onderwijs (vocational stream). + + + + 0.8382352941176471 + + science (a combination of biology, physics and chemistry) + + + science (een samenstelling van biologie, natuurkunde en scheikunde); + + + + 0.9595959595959596 + + In terms of level, the Standard X diploma (or an equivalent) is comparable to a VMBO-T diploma. + + + Het Standard X diploma (of een variant daarvan) is qua niveau vergelijkbaar met een vmbo-t-diploma. + + + + 0.7878787878787878 + + upper general secondary education - academic stream; + + + bovenbouw algemeen vormend voortgezet onderwijs (academic stream); + + + + 2.3114754098360657 + + There are no subject clusters in lower secondary education.In some cases, pupils can choose 1 or more of the examination subjects themselves. + + + Soms mogen leerlingen 1 of meerdere examenvakken zelf kiezen. + + + + 1.0 + + In terms of level, the Vocational Standard XII diploma (or an equivalent) with a pass grade in 5 relevant subjects is comparable to an MBO diploma at level 4. + + + Het Vocational Standard XII diploma (of een variant daarvan) met een voldoende in 5 relevante vakken is qua niveau vergelijkbaar met een mbo-diploma niveau 4. + + + + 0.8780487804878049 + + Curriculum lower secondary education + + + Curriculum onderbouw voortgezet onderwijs + + + + 0.9855072463768116 + + In terms of level, the Standard XII diploma (or an equivalent) with a pass grade in 5 relevant subjects is comparable to a HAVO diploma. + + + Het Standard XII diploma (of een variant daarvan) met een voldoende in 5 relevante vakken is qua niveau vergelijkbaar met een havodiploma. + + + + 0.7586206896551724 + + Curriculum upper secondary general education + + + Curriculum bovenbouw algemeen vormend voortgezet onderwijs + + + + 0.8 + + Upper secondary vocational education + + + Bovenbouw beroepsgericht voortgezet onderwijs + + + + 0.38596491228070173 + + After obtaining the Standard X diploma, pupils can move on to upper secondary education. + + + Na het behalen van een Standard X diploma kunnen leerlingen doorstromen naar de bovenbouw van het voortgezet onderwijs (senior secondary education; in plaats van senior wordt het ook higher of upper secondary education genoemd). + + + + 0.23931623931623933 + + Diploma: Standard X diploma. + + + De onderbouw van het voortgezet onderwijs (grade IX-X) sluiten leerlingen af met examens voor een Standard X diploma. + + + + 0.8823529411764706 + + avec grande distinction (with great honours); + + + avec grande distinction (met grote onderscheiding); + + + + 1.1007194244604317 + + For Wallonia and Brussels, it is only important whether someone has obtained the leaving certificate, the Certificat d'enseignement secondaire supérieur. + + + Voor Wallonië en Brussel is het alleen belangrijk of iemand het einddiploma, Certificat d'enseignement secondaire supérieur, heeft behaald. + + + + 1.0 + + Schools decide autonomously about how they award points. + + + Scholen beslissen zelfstandig over het geven van punten. + + + + 1.135135135135135 + + No final mark is indicated on the diploma. + + + Op het diploma staat geen eindcijfer. + + + + 0.8333333333333334 + + More information about ECTS is available in the ECTS Users' Guide , published by the European Commission. + + + Meer informatie over het ECTS staat in de gebruikershandleiding, de ECTS Users' Guide (Engelstalig) van de Europese Commissie. + + + + 0.9809523809523809 + + Check out which assessment systems are used in secondary and higher education in Wallonia and Brussels. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in het voortgezet en hoger onderwijs van Wallonië en Brussel voorkomen. + + + + 0.8024691358024691 + + Schools in secondary education use a range of assessment systems. + + + Scholen in het voortgezet onderwijs gebruiken verschillende beoordelingssystemen. + + + + 0.8214285714285714 + + 180 credits for a bachelor's degree programme; + + + 180 studiepunten voor een bacheloropleiding (bachelier); + + + + 1.024390243902439 + + All higher education institutions use the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) for their degree programmes. + + + Alle hogeronderwijsinstellingen gebruiken het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) voor hun opleidingen. + + + + 1.2727272727272727 + + While the 1-100 scale is most common, schools also award marks on 1-10, 1-20 or percentage scales. + + + Andere cijfersystemen zijn: 1-10, 1-20 of cijfers weergegeven in percentages. + + + + 0.8613861386138614 + + You can find a practical implementation of these standards in the European EAR manual . + + + Een praktische uitwerking van deze uitgangspunten vind je in het Europese EAR Manual (in het Engels). + + + + 1.3217391304347825 + + Admission requirement: a good honours degree in a relevant field, i.e. a Bachelor (Honours) degree with first-class or upper second-class (2:1) results. + + + Dat is een Bachelor (Honours) degree met goede studieresultaten, namelijk first class of upper second class (2:1) . + + + + 0.9662921348314607 + + Check out which assessment systems are used in Chinese secondary and higher education. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in het Chinese voortgezet en hoger onderwijs voorkomen. + + + + 0.8928571428571429 + + 28 credits for electives. + + + 28 credits voor keuzevakken. + + + + 1.0588235294117647 + + 116 credits for compulsory subjects; + + + 116 credits voor verplichte vakken + + + + 1.0859375 + + The points are then converted into letters: A, B, C or D. Any score between 0 and 59 points is assigned a D, with D being 'unsatisfactory'. + + + Deze punten worden vervolgens omgezet in een letter: A, B, C of D. De punten 0-59 worden een D en de D betekent een onvoldoende. + + + + 1.3623188405797102 + + In most provinces, the maximum overall score that can be obtained in the gaokao is 750 points. + + + De totaalscore voor het gaokao is 750 punten in de meeste provincies. + + + + 0.9325842696629213 + + Pupils must obtain a total of 144 credits in order to be able to leave high school: + + + In totaal moet een leerling 144 credits behalen om het voortgezet onderwijs af te ronden: + + + + 1.215 + + The results of the final examination are expressed as 'pass' (合格 hege) or 'fail' (不合格 buhege), or as a letter: A, B, C, D or E. D is the lowest possible score with which a student can successfully pass a subject, with E being 'unsatisfactory'. + + + De resultaten van het eindexamen worden weergegeven met pass (合格 hege) of fail (不合格 buhege) of met de scores A, B, C, D of E. Een score D is de laagst haalbare voldoende en een score E is onvoldoende. + + + + 1.3442622950819672 + + Fewer points may be awarded for electives; this differs from province to province. + + + Voor de keuzevakken soms minder, dit verschilt per provincie. + + + + 1.1724137931034482 + + The modules making up the art and physical education and health subjects are only worth 1 credit each. + + + Alleen de modules van de kunstvakken en lichamelijke opvoeding hebben slechts 1 credit. + + + + 1.4383561643835616 + + Each subject is comprised of modules requiring 36 hours of study, with each module being worth 2 credits. + + + Een vak bestaat uit modules van 36 studie-uren, die staan voor 2 credits. + + + + 1.3125 + + One hundred points can be obtained for each compulsory subject. + + + Per verplicht vak zijn er 100 punten te behalen. + + + + 0.9215686274509803 + + However, 2 provinces have lower maximum scores: + + + Uitzonderingen zijn de scores in deze 2 provincies: + + + + 0.75 + + a 1-year common curriculum (tronc commun); + + + een 1-jarig gemeenschappelijk curriculum (tronc commun); + + + + 0.9436619718309859 + + The weight of each subject is indicated on this list with a number. + + + Hoe zwaar een vak meetelt staat op deze lijst aangegeven met een getal. + + + + 1.1724137931034482 + + National and regional examinations + + + Nationaal en regionaal examen + + + + 1.0480769230769231 + + sciences originelles (a classical variant with a specific focus on the Arabic language and Islamic sciences). + + + sciences originelles (klassieke variant met extra aandacht voor Arabisch en islamitische wetenschappen). + + + + 1.0327868852459017 + + This diploma provides admission to higher education in Morocco. + + + Dit diploma geeft toegang tot het hoger onderwijs in Marokko. + + + + 1.2352941176470589 + + A year of study in upper secondary education is called an année secondaire (AS); the first year is 1AS, the final year is 3AS. + + + Een leerjaar in de bovenbouw heet een année secondaire (AS), het 1e jaar is 1AS, het laatste jaar 3AS. + + + + 0.93125 + + Pursuant to a new law adopted in 2019, the loi-cadre 51.17, pre-school education (2 years) will become part of primary education in a few years time. + + + Volgens een nieuwe wet, de in 2019 goedgekeurde loi-cadre 51.17, gaat het kleuteronderwijs (2 jaar) over een paar jaar ook deel uitmaken van het basisonderwijs. + + + + 1.0238095238095237 + + They sit the central written examination at the end of the last school year (in June). + + + Het centraal schriftelijk examen maken ze aan het einde van het laatste jaar (juni). + + + + 1.4857142857142858 + + After this phase, education is no longer compulsory. + + + Ze zijn dan niet meer leerplichtig. + + + + 0.8571428571428571 + + a 2-year specialisation with a choice of 2 subject clusters. + + + een 2-jarige specialisatie met de keuze uit 2 verschillende profielen. + + + + 0.9635036496350365 + + The baccalauréat examination consists of a regional examination (set by the académie ) and a central (national) written examination. + + + Het baccalauréat-examen bestaat uit een regionaal examen (vastgesteld door de académie ) en een centraal schriftelijk examen (nationaal). + + + + 1.0 + + Primary education (enseignement primaire) in Morocco lasts 6 years. + + + Het basisonderwijs (enseignement primaire) in Marokko duurt 6 jaar. + + + + 0.9897959183673469 + + They conclude this phase with the Certificat d'Études Primaires (CEP)/ شهادة الدراسات الإبتدائية. + + + Ze sluiten deze periode af met het Certificat d'Études Primaires (CEP)/ شهادة الدراسات الإبتدائية. + + + + 0.9171974522292994 + + In that case, only the marks for the regional examination (50%) and the central written examination (50%) are used to calculate the final marks. + + + In dat geval spelen alleen de resultaten van het regionale examen (50%) en het centraal schriftelijk examen (50%) een rol bij het bepalen van de eindcijfers. + + + + 0.9375 + + Secondary education (enseignement secondaire) lasts 6 years. + + + Het voortgezet onderwijs (enseignement secondaire) duurt 6 jaar. + + + + 1.1379310344827587 + + As part of the languages programme of study, pupils specialise in: + + + Binnen de richting talen specialiseren leerlingen zich in: + + + + 1.4285714285714286 + + It is divided into 2 phases, each lasting 3 years: + + + Het bestaat uit 2 fases van 3 jaar: + + + + 1.0842105263157895 + + A third of all teaching for the technologique et professionnel subject cluster is practically oriented. + + + Een derde van het onderwijs in het profiel ‘technologique et professionnel' is praktijkgericht. + + + + 1.1777777777777778 + + They choose 1 of the following 6 programmes of study: + + + Ze kiezen dan 1 van de volgende 6 richtingen: + + + + 1.2142857142857142 + + The average marks for the last school year (or sometimes the last 2 years, depending on the policy of the académie) count towards 25% of the final marks. + + + voor 25% de cijfergemiddelden van het laatste schooljaar (soms de laatste 2 jaar, afhankelijk van het beleid van de académie); + + + + 1.3018867924528301 + + Various specialisations are available within each programme of study. + + + Binnen elke richting bestaan ook weer specialisaties. + + + + 1.3076923076923077 + + State examination + + + Staatsdiploma + + + + 0.9855769230769231 + + Pupils who choose the technologique et professionnel subject cluster after the first year of upper secondary education (tronc commun) receive general and vocational secondary education in the last 2 years. + + + Leerlingen die kiezen voor het profiel ‘technologique et professionnel' na het 1e jaar van de bovenbouw (tronc commun) volgen tijdens de laatste 2 jaar algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 1.0198675496688743 + + Once they have received the Brevet d'Enseignement Collégial (BEC), pupils have the option of studying the 3 years of upper secondary education at a lycée. + + + Na het behalen van het Brevet d'Enseignement Collégial (BEC) kunnen leerlingen de 3-jarige bovenbouw van het voortgezet onderwijs volgen aan een lycée. + + + + 1.0823529411764705 + + In terms of level, the Attestation du Baccalauréat is comparable to at least a HAVO diploma. + + + Het Attestation du Baccalauréat is qua niveau vergelijkbaar met ruim een havodiploma. + + + + 1.006896551724138 + + In terms of level, the Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP) is comparable to a HAVO diploma with vocational subjects. + + + Het Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP) is qua niveau vergelijkbaar met een havodiploma met beroepsgerichte vakken. + + + + 0.9577464788732394 + + The 3-year upper secondary education phase is divided into 2 stages: + + + De 3-jarige bovenbouw van het voortgezet onderwijs bestaat uit 2 delen: + + + + 1.5238095238095237 + + The marks for the central written examination count towards 50%. + + + voor 50% het centraal schriftelijk examen. + + + + 1.2535211267605635 + + After the first year (tronc commun), pupils choose 1 of the following 2 subject clusters: + + + Na het 1e jaar (tronc commun) kiezen leerlingen 1 van deze 2 profielen: + + + + 1.1755725190839694 + + Learn more about primary and secondary education in Morocco, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas from Morocco. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Marokko. + + + + 1.1958762886597938 + + Their marks are shown on the list of marks for the school-leaving examinations, the Relevé de Notes du Baccalauréat. + + + De resultaten van de leerlingen staan op de eindexamenlijst, het Relevé de Notes du Baccalauréat. + + + + 0.9496402877697842 + + Pupils may receive the state certificate by attending regular daytime classes or by sitting a state examination as a candidat libre. + + + Leerlingen kunnen het staatsdiploma behalen in het reguliere (dag)onderwijs, maar je kunt ook als candidat libre een staatsexamen afleggen. + + + + 0.9577464788732394 + + Pupils sit the regional examination in the last school year but one. + + + Het regionale examen moeten leerlingen doen in het één na laatste jaar. + + + + 1.0363636363636364 + + If pupils pass their school-leaving examinations , they receive the Attestation du Baccalauréat/ شهادة البكالوريا. + + + Als leerlingen de eindexamens succesvol afronden behalen ze het Attestation du Baccalauréat/ شها��ة البكالوريا. + + + + 0.8016528925619835 + + Pupils between the ages of 12 and 15 study the 3 years of lower secondary education at a collège. + + + Leerlingen van 12 tot 15 jaar volgen de 3 klassen van de onderbouw van het algemeen voortgezet onderwijs aan een collège. + + + + 0.7741935483870968 + + If they pass their exams, they conclude this phase with a Brevet d'Enseignement Collégial (BEC). + + + Als ze slagen voor de examens, sluiten ze deze fase af met een Brevet d'Enseignement Collégial (BEC)/شهادة التعليم الإعدادي. + + + + 2.1402439024390243 + + For the most part, these 6 programmes of study cover general education subjects like mathematics, modern languages and subjects related to the chosen programme, such as physics (technical programmes of study), chemistry (chemical programmes of study), biology (agricultural programmes of study) and geography or history (economic programmes of study). + + + Bijvoorbeeld: natuurkunde (technische richtingen), scheikunde (chemie), biologie (agrarische richtingen) en aardrijkskunde of geschiedenis (economische richtingen). + + + + 1.1337579617834395 + + Pupils who pass the school-leaving examinations receive a state diploma: the Attestation du Baccalauréat or the Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP). + + + Als leerlingen slagen behalen ze een staatsdiploma: het Attestation du Baccalauréat of het Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP). + + + + 1.0307692307692307 + + If pupils pass their school-leaving examinations , they receive the Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP). + + + Als leerlingen de eindexamens succesvol afronden behalen ze het Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP). + + + + 1.043956043956044 + + As part of the sciences programme of study, pupils choose 1 of the following 3 specialisations: + + + Bij de richting exacte wetenschappen kiezen de leerlingen voor 1 van deze 3 specialisaties: + + + + 1.0363636363636364 + + The marks for the regional examination count towards 25%. + + + voor 25% de eindresultaten van het regionale examen; en + + + + 1.5 + + Primary education is compulsory for all children between the ages of 6 and 12. + + + Kinderen van 6 tot 12 jaar doorlopen de basisschool. + + + + 1.2179487179487178 + + As part of the général subject cluster, pupils choose 1 of the following 2 programmes of study: + + + Binnen het profiel ‘général' kiezen leerlingen 1 van de volgende 2 richtingen: + + + + 1.1458333333333333 + + Final marks are calculated using the following formula: + + + Er zijn 3 onderdelen die de eindcijfers bepalen: + + + + 0.9333333333333333 + + Unified Examination Certificate with an average score of less than 75% + + + Unified Examination Certificate met een gemiddelde score van minder dan 75% + + + + 1.027027027027027 + + Education system Malaysia‌ (206.30 kB) + + + Onderwijssysteem Maleisië‌ (219,3 kB) + + + + 0.9876543209876543 + + Download the pdf with detailed information about the Malaysian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Maleisische onderwijssysteem: + + + + 0.958904109589041 + + Unified Examination Certificate with an average score of 75% or higher + + + Unified Examination Certificate met een gemiddelde score van 75% of hoger + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Malaysia. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Maleisië. + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Malaysia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Maleisië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.974025974025974 + + Or download a pdf with more detailed information about Malaysian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Maleisische onderwijs. + + + + 0.8271604938271605 + + Does not grant access to higher education institutions in Malaysia. + + + Biedt geen toegang tot Maleisische staatsinstellingen binnen het hoger onderwijs. + + + + 0.7647058823529411 + + Purpose of diploma: access to foreign higher education and possibly to private institutions in Malaysia. + + + Functie van het diploma: toegang tot buitenlands hoger onderwijs en eventueel privé-instellingen in Maleisië binnen het hoger onderwijs. + + + + 0.8987341772151899 + + Purpose of diploma: access to further study leading to the Diploma or Certificate at a Polytechnic/MARA or the Diploma at a Community College. + + + Functie van het diploma: toegang tot opleidingen leidend tot het Diploma of Certificate aan een Polytechnic/MARA of tot het Diploma aan een Community College. + + + + 0.9166666666666666 + + Purpose of diploma: access to further study leading to the Diploma or Certificate at a Polytechnic/MARA or Diploma at a Community College or to pre-university secondary education (Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia/Matriculation Certificate). + + + Functie van het diploma: toegang tot opleidingen leidend tot het Diploma of Certificate aan een Polytechnic/MARA of tot het Diploma aan een Community College of tot pre-university voortgezet onderwijs (Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia/Matriculation Certificate). + + + + 0.9625 + + Type of education: secondary general education (Chinese secondary education). + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs (Chineestalig onderwijs). + + + + 0.896551724137931 + + Purpose of diploma: access to bachelor's programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot bachelor-opleidingen. + + + + 0.782608695652174 + + Type of education: pre-university secondary education. + + + Soort onderwijs: pre-university (postsecundair) voortgezet onderwijs. + + + + 0.7246376811594203 + + Purpose of diploma: access to master's programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire masteropleidingen. + + + + 0.9230769230769231 + + For example: + + + Bijvoorbeeld: + + + + 0.98 + + These schools were not founded by the government. + + + Deze scholen zijn niet opgericht door de overheid. + + + + 0.9108910891089109 + + In 2005, the duration of Turkish general secondary education was extended from 3 to 4 years. + + + In 2005 werd de duur van het Turkse algemeen vormend voortgezet onderwijs verlengd van 3 naar 4 jaar. + + + + 1.1304347826086956 + + It is also possible not to choose a subject cluster. + + + Het is ook mogelijk om geen profiel te kiezen. + + + + 0.9230769230769231 + + In that case, alanı/dalı states: alan(ı) yok on the diploma. + + + In dat geval staat er bij alanı/dalı: alan(ı) yok op het diploma. + + + + 1.0 + + Imam Hatip schools. + + + Imam Hatip-scholen. + + + + 1.09375 + + Private schools (Özel Ortaöğretim). + + + Privéscholen (Özel Ortaöğretim). + + + + 0.968503937007874 + + Aside from Turkish private schools, these include ‘minority schools' (for the Greek, Armenian and Jewish communities), schools with a non-Turkish curriculum (such as American, French or German schools) and international schools (for expats only). + + + Naast de Turkse privéscholen zijn dat ‘minderheidsscholen' (van de Griekse, Armeense of Joodse gemeenschap), scholen met een buitenlands curriculum (zoals Amerikaanse, Franse of Duitse scholen) en internationale scholen (alleen toegankelijk voor expats). + + + + 1.1428571428571428 + + See also Admission to higher education . + + + Zie Toelating tot hoger onderwijs . + + + + 1.11 + + Content: there are 6 subject clusters: fen bilimleri (natural sciences), Türkçe-matematik (Turkish-mathematics), yabancı dil (foreign language), sosyal bilimler (social sciences), sanat (art) and spor (physical education). + + + Inhoud: er zijn 6 profielen: fen bilimleri (natuurwetenschappen), Türkçe-matematik (Turks-wiskunde), yabancı dil (vreemde taal), sosyal bilimler (sociale wetenschappen), sanat (kunst) en spor (sport). + + + + 1.2615384615384615 + + This led to the 12th year of study after 8 years of primary education (12. sınıf). + + + Zo ontstond, na 8 jaar basisschool, het 12e leerjaar (12. sınıf). + + + + 1.0569620253164558 + + These schools provide the same general education as a genel lise, but additionally train pupils for the profession of imam (boys) or religious studies teacher (girls). + + + Deze scholen bieden dezelfde algemene vorming als een genel lise, maar leiden leerlingen daarnaast op tot imam (jongens) of godsdienstonderwijzeres (meisjes). + + + + 1.0 + + Types of secondary schools + + + Soorten middelbare scholen + + + + 1.64 + + Pupils aged 5½-14 follow 8 years of primary education (ilkögretim okulu), after which they progress to secondary education. + + + Leerlingen van 5½ tot 14 jaar volgen 8 jaar basisschool (ilkögretim okulu). + + + + 0.9772727272727273 + + Pupils may also choose to attend a secondary school of a type other than a genel lise. + + + Leerlingen kunnen ook kiezen voor een andere soort middelbare school dan een genel lise. + + + + 1.1603053435114503 + + Learn more about primary and secondary education in Turkey, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas from Turkey. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Turkije. + + + + 0.9 + + This diploma grants admission to university entrance examinations for all specialisations. + + + Met dit diploma mogen leerlingen de universitaire toelatingsexamens doen voor alle studierichtingen. + + + + 1.0972222222222223 + + In terms of level, the Lise Diploması is at least comparable to a HAVO diploma. + + + Het Lise Diploması is qua niveau vergelijkbaar met ruim een havodiploma. + + + + 0.8951048951048951 + + Technical secondary education allows pupils to obtain a Teknik Lisesi Diploması from a technical secondary school (teknik lise). + + + In het technisch voortgezet onderwijs kunnen leerlingen een Teknik Lisesi Diploması behalen aan een technische middelbare school (teknik lise). + + + + 0.9873417721518988 + + Pupils complete this year of study at a general secondary school (genel lise). + + + Leerlingen volgen dit onderwijs op een algemene middelbare school (genel lise). + + + + 0.8496732026143791 + + Vocational secondary education allows pupils to obtain a Meslek Lisesi Diploması from a vocational secondary school (meslek lise). + + + In het beroepsgericht voortgezet onderwijs kunnen leerlingen het Meslek Lisesi Diploması behalen aan een beroepsgerichte middelbare school (meslek lise). + + + + 0.5073529411764706 + + Content: general education subjects, with an extra focus on sciences. + + + Inhoud: algemeen vormende vakken, met extra aandacht voor exacte vakken, en leerlingen ontwikkelen vaardigheden voor een bepaald beroep. + + + + 0.8648648648648649 + + vocational secondary education . + + + beroepsgericht voortgezet onderwijs . + + + + 0.9666666666666667 + + Technical secondary education + + + Technisch voortgezet onderwijs + + + + 0.6764705882352942 + + In terms of level, the Teknik Lisesi Diploması is comparable to a HAVO diploma for the general education component. + + + Het Teknik Lisesi Diploması is qua niveau vergelijkbaar met een havodiploma voor het algemeen vormende deel en met een mbo-diploma niveau 3 voor het beroepsgerichte deel. + + + + 1.0384615384615385 + + Our ambition is that this becomes a European standard. + + + Het is onze ambitie dat dit een Europese norm wordt. + + + + 0.7777777777777778 + + Posted by Mike Cooper + + + Geschreven door Mike Cooper + + + + 1.032258064516129 + + Continue reading below the image + + + Lees verder onder de afbeelding + + + + 0.8023255813953488 + + However, we have designed alternatives to overcome these challenges." + + + We hebben echter wel alternatieven ontworpen om deze uitdagingen het hoofd te bieden." + + + + 1.2340425531914894 + + This is something we haven't managed to work out just yet. + + + Het is ons nog niet gelukt om dit op te lossen. + + + + 1.0 + + This means, for example, that they will be assessed under academic conditions." + + + Dat betekent bijvoorbeeld dat ze worden beoordeeld volgens academische normen." + + + + 1.1 + + Educational innovation + + + Onderwijsvernieuwing + + + + 1.225 + + The landscape of learning is constantly changing. + + + Het leerlandschap verandert voortdurend. + + + + 0.9 + + Yet there is no formal certification for this segment. + + + Toch bestaat er geen formele certificering voor dit segment. + + + + 1.0909090909090908 + + It is fully in line with the European Qualification Framework (EFQ) and we opt for inclusion in Europass 2." + + + Het is volledig in lijn met de Europese kwalificatiekaders en we kiezen voor opname in Europass 2." + + + + 1.0670103092783505 + + "We are in dialogue with stakeholders such as the European Commission and European national governments on opportunities for educational innovations," says George Ubachs, the association's Managing Director. + + + "We zijn in gesprek met belanghebbenden, zoals de Europese Commissie en Europese nationale overheden over kansen voor onderwijsvernieuwingen," zegt George Ubachs, de directeur van de vereniging. + + + + 0.9083969465648855 + + This is excellent for the democratisation of education, as more people gain access to affordable educational resources. + + + Die is uitstekend voor de democratisering van het onderwijs, omdat zo meer mensen toegang krijgen tot betaalbare onderwijsmiddelen. + + + + 0.9145299145299145 + + One of the major innovations of recent years has been the explosive growth in the number of online courses. + + + Een van de belangrijkste vernieuwingen van de afgelopen jaren is de explosieve groei van het aantal online cursussen. + + + + 0.8105263157894737 + + This is not only big business, it is also to a certain extent, big confusion. + + + Hiermee wordt veel geld verdiend, maar het zorgt tot op zekere hoogte ook voor veel verwarring. + + + + 0.9037433155080213 + + "We focus for example on issues regarding regulatory frameworks which need to be addressed in order to provide room for further development and innovation in education." + + + Zo richten we ons bijvoorbeeld op kwesties met betrekking tot regelgevingskaders die moeten worden aangepakt om ruimte te maken voor verdere ontwikkeling en vernieuwing in het onderwijs." + + + + 0.954248366013072 + + Being part of a global platform and getting new knowledge about how other partners are coming up with new ideas has really inspired us," she says. + + + Deel uitmaken van een wereldwijd platform en nieuwe kennis opdoen over hoe andere partners nieuwe ideeën bedenken, heeft ons echt geïnspireerd," zegt ze. + + + + 0.8985507246376812 + + "Another initiative is our virtual exchange alliance where we exchange courses between a limited set of partners," she says. + + + "Een ander initiatief is ons virtuele uitwisselingsverbond, waarbij we tussen een beperkt aantal partners cursussen uitwisselen," zegt ze. + + + + 1.0377358490566038 + + "The next step was to become part of the MOOC movement in 2013, with a now quite famous MOOC on solar energy . + + + "De volgende stap was meedoen met de MOOC-beweging in 2013 met een nu vrij beroemde MOOC on solar energy . + + + + 0.95 + + "We know that blended forms of teaching are more effective, but we are not yet sure if they are actually more efficient," she admits. + + + "We weten dat gecombineerde vormen van lesgeven effectiever zijn, maar we zijn er nog niet zeker van dat ze efficiënter zijn," geeft ze toe. + + + + 0.8851351351351351 + + "At the same time, these institutions recognise there will likely be a sharp increase in accreditation requests for online courses. + + + "Tegelijkertijd erkennen deze instellingen wel dat er waarschijnlijk een sterke toename in accreditatieverzoeken voor online cursussen zal ontstaan. + + + + 1.1333333333333333 + + However, it is certainly not time to hit the panic button just yet, explains Bardoel. + + + Maar het is zeker niet nodig om nu al in paniek te raken, legt Bardoel uit. + + + + 0.9016393442622951 + + Yet there is no formal certification for this segment." + + + Toch bestaat er geen formele certificering voor dit segment." + + + + 0.8365384615384616 + + Europass is a European Union initiative to increase the transparency of qualifications which aims to make people's skills and qualifications clearly understood across Europe. + + + Europass is een initiatief van de Europese Unie om de transparantie van kwalificaties te vergroten met als doel duidelijkheid te verschaffen omtrent de vaardigheden en kwalificaties van mensen in heel Europa. + + + + 0.838150289017341 + + So now is the right time to take steps to standardise evaluations and at least have recognised methodologies and a toolbox for online education." + + + Daarom is dit het juiste moment om stappen te zetten om evaluaties te standaardiseren en ten minste erkende methodieken en een toolbox voor online onderwijs te ontwikkelen." + + + + 1.1875 + + "We consider continuing education and campus education as equally important. + + + "We beschouwen permanent en campusonderwijs als even belangrijk. + + + + 0.9035087719298246 + + This is the first attempt to create a new qualification for shorter programmes in continuing education. + + + Het is de eerste poging om een nieuwe kwalificatie voor kortere opleidingen in het permanent onderwijs te creëren. + + + + 0.9642857142857143 + + The current king of the online courses is the Massive Open Online Course or MOOC. + + + De huidige koning van de online cursussen is de Massive Open Online Course, of MOOC. + + + + 0.9285714285714286 + + The documents were published as part of the e-VALUATE project which aims to contribute to more effective policies for the recognition of new forms of online learning within the European Higher Education Area. + + + De documenten zijn gepubliceerd als onderdeel van het e-VALUATE project dat tot doel heeft bij te dragen aan doelmatiger beleid voor de erkenning van nieuwe vormen van online leren op het gebied van Europees hoger onderwijs. + + + + 1.0192307692307692 + + TU Delft also struggles with the challenge of recognition and assessment of online education certificates. + + + De TU Delft worstelt ook met de uitdaging van erkenning en beoordeling van online onderwijscertificaten. + + + + 0.9872611464968153 + + The association represents some 200 universities across Europe and is, among other things, heavily involved in assessing quality levels of online learning. + + + De vereniging vertegenwoordigt zo'n 200 universiteiten in Europa en is onder andere nauw betrokken bij het beoordelen van kwaliteitsniveaus van online leren. + + + + 1.0256410256410255 + + Micro Credentials for shorter programmes + + + Microdiploma's voor kortere opleidingen + + + + 0.9226190476190477 + + It is evident that today's wide range of online educational resources only serve to enhance the possibilities for students and academic institutions alike. + + + Het is duidelijk dat het huidige brede scala van online onderwijsmiddelen slechts dient om zowel de mogelijkheden van studenten als academische instituten te vergroten. + + + + 1.0084033613445378 + + "The digital economy is asking for different competencies and skills, and continuing education is growing exponentially. + + + "De digitale economie vraagt om verschillende competenties en vaardigheden, en permanent onderwijs groeit exponentieel. + + + + 0.9484536082474226 + + "We started in 2007 by sharing all our open course material," says Marinke Sussenbach, head of Education and Student Affairs at TU Delft's Faculty of Technology, Policy and Management. + + + "We zijn in 2007 begonnen door al het open cursusmateriaal te delen," zegt Marinke Sussenbach, hoofd Onderwijs en Studentenzaken van de faculteit Techniek, Bestuur en Management van de TU Delft. + + + + 1.0 + + Careers are much longer now than they were in the past, and in a world where the digital economy is asking for different competencies and skills, continuing education is growing exponentially." + + + Carrières zijn tegenwoordig veel langer dan ze vroeger waren, en in een wereld waar de digitale economie om andere competenties en vaardigheden vraagt, groeit permanent onderwijs exponentieel." + + + + 0.868421052631579 + + In that light, TU Delft now offers its own MicroMaster credential. + + + In het licht daarvan biedt de TU Delft nu haar eigen MicroMasterdiploma aan. + + + + 0.8348214285714286 + + The MicroMaster is by no means an easy option for students: it is a very intense course which is essentially four different MOOCs, derived from TU Delft's Master's course on solar energy. + + + De MicroMaster is in geen geval een gemakkelijke optie voor studenten: het is een zeer intensieve cursus die in wezen bestaat uit vier verschillende MOOC's, afgeleid van de masteropleiding over zonne-energie van de TU Delft. + + + + 0.8169014084507042 + + Despite being in the Wild West, most European universities are developing online courses on the one hand, and seeking tools to recognise e-learning certificates on the other. + + + Ondanks het feit dat ze zich in het Wilde Westen bevinden, ontwikkelen de meeste Europese universiteiten enerzijds online cursussen, en zoeken ze anderzijds naar instrumenten om e-learningcertificaten te erkennen. + + + + 0.8629032258064516 + + On the rise since 2013, the top five MOOC providers in the world had 77.7 million registered users in 2018. + + + De wereldwijde top-5 aanbieders van MOOC, die sinds 2013 in de lift zit, had in 2018 77,7 miljoen geregistreerde gebruikers. + + + + 0.8778625954198473 + + "People in continuing education do not all seek a full degree but more often look for shorter programmes," he says. + + + "Mensen in het permanent onderwijs willen niet allemaal een volledig diploma, maar kijken vaak naar kortere opleidingen," zegt hij. + + + + 0.9767441860465116 + + It helps them re-think and modify the way they teach face-to-face," says Sussenbach. + + + Het helpt hen hun contactonderwijs te heroverwegen en aan te passen," zegt Sussenbach. + + + + 0.8898678414096917 + + The European Association of Distance Teaching Universities ( EADTU.eu ) has been involved in distance learning since 1987, and sees online education as a main instrument in further innovating education. + + + De Europese Vereniging van universiteiten voor afstandsonderwijs ( EADTU.eu ) is al sinds 1987 betrokken bij het afstandsonderwijs en ziet online onderwijs als een belangrijk instrument voor het verder vernieuwen van onderwijs. + + + + 1.0078125 + + The Online Learning Information Tool published by Nuffic called the Practitioner's guide for the recognition of e-learning‌ (681.1 kB) and its associated position paper Academic recognition of e-learning‌ (420.48 kB) , both of which Bardoel co-authored, are excellent resources for university admissions staff, access office staff, faculty course directors and boards of examiners alike. + + + De door Nuffic gepubliceerde praktijkgids voor online leren, de Practitioner's guide for the recognition of e-learning (681,1 kB) geheten, en de bijbehorende standpuntnota Academic recognition of e-learning (420,48 kB) (van beide is Bardoel coauteur), zijn uitstekende hulpmiddelen voor zowel universitair toelatingspersoneel, toegangspersoneel, faculteitshoofden en examencommissies. + + + + 0.8722466960352423 + + The wide variety of stand-alone e-learning qualifications (those which are not part of an official degree course) means that some standardisation would be helpful to universities and students alike. + + + De wildgroei aan op zichzelf staande e-learningkwalificaties (de kwalificaties die geen deel uitmaken van een officiële opleiding) houdt in dat een zekere standaardisatie voor zowel universiteiten als studenten nuttig zou zijn. + + + + 1.4081632653061225 + + This results in the latest buzzword in academic education: "blended". + + + Dat leidt tot het nieuwste toverwoord: ‘blended'. + + + + 1.0857142857142856 + + "This is a totally different ballgame from our conventional education system, where there are clear quality assurance processes and accrediting parties. + + + "Dit is een heel andere tak van sport dan het traditionele onderwijssysteem, waar duidelijke borgingsprocessen en accreditatiepartijen zijn. + + + + 0.8387096774193549 + + "The courses have been modified into online academic course to assure quality. + + + "De cursussen zijn omgewerkt tot een online academische cursus om de kwaliteit te waarborgen. + + + + 0.896797153024911 + + "The landscape of online learning is a bit like the Wild West at the moment," says Katrien Bardoel, co-author of two Nuffic resources written to provide clarity about what is needed to help universities recognise the value of e-learning qualifications. + + + "Het landschap van online leren lijkt momenteel een beetje op het Wilde Westen," zegt Katrien Bardoel, coauteur van twee Nuffic-rapporten die zijn geschreven om duidelijkheid te verschaffen over wat universiteiten nodig hebben om de waarde van e-learningkwalificaties te herkennen. + + + + 1.021978021978022 + + Nevertheless, now is also clearly the time for some standardisation of assessment practices for stand-alone qualifications, micro-credentials and badges in order to help students and examination bodies move forward towards a more formal, but no less exciting, educational future. + + + Niettemin is dit duidelijk ook het moment om beoordelingspraktijken voor op zichzelf staande kwalificaties, microdiploma's en badges te standaardiseren, om studenten en examencommissies op weg te helpen naar een minder formele, maar niet minder spannende onderwijstoekomst. + + + + 0.5487804878048781 + + "We have developed the Common Microcredentials Framework which was launched in April 2019. + + + Ubachs legt uit: "Daarom hebben we het Common Microcredentials Framework (een gemeenschappelijk kader voor microdiploma's) ontwikkeld, dat in april 2019 is gestart. + + + + 0.9457831325301205 + + "There is not an overwhelming demand from people requesting evaluation for online qualification certificated right now at European universities," she admits. + + + "Er is op dit moment op Europese universiteiten geen overweldigende vraag van mensen die een evaluatie willen van gecertificeerde online kwalificaties," geeft ze toe. + + + + 0.7121212121212122 + + How to assess the value of a huge variety of certificates, badges and other micro-credentials. + + + Over de vraag hoe de waarde van een grote verscheidenheid aan certificaten, badges en andere micro-diploma's moet worden beoordeeld. + + + + 0.9529411764705882 + + If these courses and their qualifications do not form part of a recognised degree programme, it is often very difficult for academic institutions to know the value of the online qualifications which (potential) students submit for either consideration during the admissions process, or for exemptions of study credit points. + + + Als deze cursussen en bijbehorende kwalificaties geen deel uitmaken van een erkende opleiding, is het voor academische instellingen vaak erg moeilijk om de waarde in te schatten van de online kwalificaties die (potentiële) studenten indienen, hetzij ter overweging tijdens het toelatingsproces, hetzij voor de vrijstelling van studiepunten. + + + + 1.0471698113207548 + + The recent boom in online learning comes as a logical extension of the more traditional open learning movement. + + + De recente bloei van online leren is een logisch uitvloeisel van de traditionelere open onderwijsbeweging. + + + + 1.1612903225806452 + + There are also Open Educational Resources to consider, as well as a host of less officially recognised education providers offering credentials. + + + Er zijn ook Open leermiddelen, evenals een scala aan minder officieel erkende onderwijsverstrekkers die diploma's aanbieden. + + + + 1.0087719298245614 + + Blended education is the combination of on-campus and online learning, which is of particular interest to TU Delft. + + + Blended onderwijs is de combinatie van campus- en online onderwijs, wat voor de TU Delft bijzonder interessant is. + + + + 1.0 + + TU Delft was a member of the higher education resonance group which provided feedback on the Nuffic practitioner's guide. + + + De TU Delft was lid van de klankbordgroep hoger onderwijs die terugkoppeling heeft gegeven op de praktijkgids van Nuffic. + + + + 0.8617886178861789 + + Delft University of Technology has been at the forefront of this wave of online education from the outset. + + + De Technische Universiteit Delft (TU Delft) behoort al vanaf het begin tot de voorhoede van deze golf van online onderwijs. + + + + 0.9578313253012049 + + The standardisation of online educational credentials is a major topic on the EADTU's agenda, especially concerning short learning programmes, explains Ubachs. + + + De standaardisatie van online onderwijsdiploma's is een belangrijk thema op de agenda van de EADTU, met name als het gaat om korte leerprogramma's," verklaart Ubachs. + + + + 1.0 + + In fact, we see the potential for continuing education to outgrow campus-based learning in future. + + + In feite zien we het permanent onderwijs in de toekomst nog wel groter worden dan campusonderwijs. + + + + 0.9175257731958762 + + "Online learning encourages our academic staff to become part of innovation in education. + + + "Online leren stimuleert ons academisch personeel bij te dragen aan vernieuwing in het onderwijs. + + + + 0.8571428571428571 + + At the same time, it is a huge challenge for higher education institutions which struggle to assess the value of a huge variety of certificates, badges and other micro-credentials. + + + Tegelijkertijd is deze groei een enorme uitdaging voor hogescholen en universiteiten die moeite hebben om de waarde van een grote verscheidenheid aan certificaten, badges en andere microdiploma's te beoordelen. + + + + 0.5743801652892562 + + By end-2018, more than 900 universities around the world had launched 11,400 MOOCs and the growth rate is roughly 2,000 new courses a year. + + + Jaarlijks schrijven ongeveer 20 miljoen nieuwe gebruikers zich voor MOOC's in. Aan het eind van 2018 waren meer dan 900 universiteiten van over de hele wereld met 11.400 MOOC's gestart en daar komen elk jaar globaal 2000 nieuwe cursussen bij. + + + + 1.0975609756097562 + + The credentials challenge for online learning + + + De diploma-uitdaging van het online leren + + + + 0.631578947368421 + + MOOCs Galore + + + MOOC's in overvloed + + + + 0.8814229249011858 + + "When completed, this is worth 16ECs and students may use this as part of their regular on-campus accredited programme, if they are admitted to the master programme and the Board of Examiners approves," Sussenbach explains. + + + "Als ze de MicroMaster hebben voltooid, is dat 16 studiepunten waard en kunnen de studenten hem gebruiken als onderdeel van hun gewone erkende campusonderwijsprogramma, als ze worden toegelaten tot de masteropleiding en de examencommissie gaat akkoord." + + + + 1.3191489361702127 + + There is a lot of difference between what is required from one course to another in terms of both content and examinations." + + + Ten aanzien van inhoud en examens zit er veel verschil tussen de vereisten voor de cursussen." + + + + 0.8309859154929577 + + "One can get a certificate for having simply watched a film online, or it can be a certificate for an in-depth course. + + + "Diploma's kunnen variëren van certificaten die je krijgt voor het online bekijken van een film, tot certificaten voor een uitgebreide cursus. + + + + 0.908256880733945 + + "Online learning encourages academic staff to re-think and modify the way they teach face-to-face." + + + "Online onderwijs stimuleert het academisch personeel hun contactonderwijs te heroverwegen en aan te passen." + + + + 0.75 + + And it's not only MOOCs. + + + En het houdt niet op bij MOOC's. + + + + 0.9743589743589743 + + Education system Bulgaria‌ (273.42 kB) + + + Onderwijssysteem Bulgarije‌ (300,68 kB) + + + + 0.963855421686747 + + Download the pdf with detailed information about the Bulgarian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Bulgarije: + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Bulgarian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Bulgaarse onderwijs. + + + + 0.8524590163934426 + + View the Dutch comparison of diplomas from Bulgaria. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Bulgarije. + + + + 0.9934640522875817 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Bulgaria, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Bulgarije, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.5298013245033113 + + Dutch comparison: VWO diploma for the general education part (NLQF* 4+/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: vwo-diploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma niveau 3 voor het beroepsgerichte deel (NLQF* 4+ en 3/EQF** 4 en 3). + + + + 0.9126984126984127 + + Purpose of diploma: admission to higher education, upon successful completion of entrance examinations (konkursen). + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens (konkursen). + + + + 0.825 + + Dutch comparison: at most an HBO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten hoogste een bachelorgraad in het hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9363057324840764 + + Purpose of diploma: access to the labour market and admission to higher education, upon successful completion of entrance examinations (konkursen). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en toelating tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens (konkursen). + + + + 0.8571428571428571 + + Purpose of diploma: access to the labour market and to further study in higher education (Diploma za visshe obrazovanie - Magister). + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en tot 2-jarige vervolgopleidingen in het hoger onderwijs (Diploma za visshe obrazovanie - Magister). + + + + 0.95 + + Purpose of diploma: access to the labour market and to doctorate programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en tot het promotietraject. + + + + 0.8493150684931506 + + Type of education: general and secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.8536585365853658 + + Our thoughts go out to Jos de Goey's family and his direct colleagues. + + + Onze gedachten gaan uit naar de familie van Jos de Goey en zijn directe collega's. + + + + 1.0485074626865671 + + While organising the WorldSkills competitions in Brazil and Russia, our colleagues in the Nuffic Neso offices in those locations cooperated intensively with Jos. And that cooperation has in no way run its course: we intend to continue our partnership with WorldSkills Netherlands.' + + + Bij de organisatie van het WorldSkills-wedstrijden in Brazilië en in Rusland hebben onze collega's van de Nuffic Neso-kantoren ter plekke intensief samengewerkt met Jos. En die samenwerking was nog lang niet klaar; die zullen we voortzetten met WorldSkills Nederland." + + + + 1.077922077922078 + + Nuffic Director-General Freddy Weima: ‘Jos de Goey was truly a key figure in promoting pride in vocational education and training, both in the Netherlands and abroad. + + + Freddy Weima, directeur van Nuffic: "Jos de Goey is enorm belangrijk geweest voor de trots op het beroepsonderwijs, zowel in Nederland als internationaal. + + + + 1.0 + + We are shocked and saddened by the unexpected passing of Jos de Goey, Director of WorldSkills Netherlands and President of WorldSkills International. + + + Wij zijn aangeslagen door het onverwachte overlijden van Jos de Goey, directeur van WorldSkills Nederland en president van WorldSkills International. + + + + 1.7777777777777777 + + 24 February 2020 + + + Meer over + + + + 1.0256410256410255 + + Education system Costa Rica‌ (262.77 kB) + + + Onderwijssysteem Costa Rica (293,77 kB) + + + + 0.9871794871794872 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Costa Rica, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Costa Rica, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9761904761904762 + + Download the pdf with detailed information about the Costa Rican education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Costa Rica: + + + + 1.0579710144927537 + + Duration of schooling: 5 or 1 years, depending on the previous education. + + + Duur van de opleiding: 5 of 1 jaar, afhankelijk van de vooropleiding. + + + + 0.9506172839506173 + + Or download a pdf with more detailed information about Costa Rican education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Costa Ricaanse onderwijs. + + + + 0.8709677419354839 + + View the Dutch comparison of diplomas from Costa Rica. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Costa Rica. + + + + 1.0285714285714285 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree or 2 years of WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: hbo bachelorgraad of 2 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9848484848484849 + + Purpose of diploma: admission to Doctorado and the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot Doctorado en de arbeidsmarkt. + + + + 0.9855072463768116 + + Purpose of diploma: admission to Licenciatura and the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot Licenciatura en de arbeidsmarkt. + + + + 1.009009009009009 + + The Vereniging van Universiteiten (VSNU) , the umbrella association of research universities in the Netherlands. + + + De Vereniging Nederlandse Universiteiten (VSNU) , de overkoepelende vereniging van universiteiten in Nederland. + + + + 1.2674418604651163 + + The Vereniging Hogescholen , the umbrella association of universities of applied sciences in the Netherlands. + + + De Vereniging Hogescholen , de overkoepelende vereniging van hogescholen in Nederland. + + + + 0.7185185185185186 + + The NVAO , Dutch-Flemish Accreditation Organisation (Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie). + + + De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) met onder andere een overzicht van geaccrediteerde bachelor- en masteropleidingen. + + + + 1.0 + + Primary education + + + Primair onderwijs + + + + 0.8409090909090909 + + An overview of internationalisation in Dutch primary education in English. + + + Hier vind je alles wat te maken heeft met internationalisering in het primair onderwijs. + + + + 1.0427350427350428 + + The qualification framework in Wallonia and Brussels, le Cadre francophone des certifications (CFC), consists of 8 levels. + + + Het kwalificatieraamwerk in Wallonië en Brussel, le Cadre francophone des certifications (CFC) bestaat uit 8 niveaus. + + + + 1.1910112359550562 + + There you can check the level per diploma in the registre des certifications (register of certifications). + + + Daar kun je in het registre des certifications per diploma checken welk niveau het heeft. + + + + 1.0673076923076923 + + More information about this qualification framework can be found on the Fédération Wallonie-Bruxelles website . + + + Meer informatie over dit kwalificatieraamwerk staat op de website van de Fédération Wallonie-Bruxelles . + + + + 1.140625 + + Find out more about the qualification framework of Wallonia and Brussels. + + + Lees meer over het kwalificatieraamwerk van Wallonië en Brussel. + + + + 0.9032258064516129 + + What is important when checking diplomas and grade lists from Wallonia and Brussels? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van diploma's en cijferlijsten uit Wallonië en Brussel? + + + + 1.1125827814569536 + + The diploma supplement, which has been obligatory for universities since 1991 and for universities of applied sciences since 1994, is issued automatically to graduates. + + + Het diplomasupplement, dat sinds 1991 voor universiteiten en in 1994 voor de hogescholen verplicht is, wordt automatisch uitgereikt aan afgestudeerden. + + + + 0.9368421052631579 + + On request, institutions can issue both the degree and the diploma supplement in English. + + + Op verzoek kunnen instellingen zowel de graad als het diplomasupplement in het Engels uitgeven. + + + + 0.8527918781725888 + + To demonstrate that they have completed higher education, students must be in possession of a higher education diploma with a list of subjects and a diploma supplement. + + + Om aan te tonen dat een student een opleiding in het hoger onderwijs heeft afgerond, moet hij/zij in bezit zijn van een diploma uit het hoger onderwijs met vakkenoverzicht en een diplomasupplement. + + + + 0.9222222222222223 + + To demonstrate that they have completed secondary education, pupils must be in possession of a Certificat d'enseignement secondaire supérieur with a list of subjects. + + + Om aan te tonen dat een leerling het voortgezet onderwijs heeft afgerond, moet hij/zij in bezit zijn van het Certificat d'enseignement secondaire supérieur met een vakkenoverzicht. + + + + 1.0314465408805031 + + The Indian government is currently working on a qualification framework for higher education, namely the National Higher Education Qualifications Framework (NHEQF). + + + De Indiase overheid werkt momenteel aan een kwalificatieraamwerk voor hoger onderwijs, namelijk het National Higher Education Qualifications Framework (NHEQF). + + + + 1.1014492753623188 + + Find out more about the Indian qualification framework for higher education. + + + Lees meer over het Indiase kwalificatieraamwerk voor hoger onderwijs. + + + + 0.9 + + Education system Norway‌ (369.80 kB) + + + Onderwijssysteem Noorwegen (429,96 kB) ‌ + + + + 1.0526315789473684 + + Download the pdf with detailed information about the Norwegian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Noorse onderwijssysteem: + + + + 0.967741935483871 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Norway, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Noorwegen, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.819672131147541 + + View the Dutch comparison of diplomas from Norway. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Noorwegen. + + + + 1.056338028169014 + + Or download a pdf with more detailed information about Norwegian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Noorse onderwijs + + + + 0.8958333333333334 + + Master's degree (university, university college or specialised university institution) + + + Master's degree (universiteit, university college of gespecialiseerd wetenschappelijk instituut) + + + + 0.8979591836734694 + + Bachelor's degree (university, university college or specialised university institution) + + + Bachelor's degree (universiteit, university college of gespecialiseerd wetenschappelijk instituut) + + + + 0.9318181818181818 + + Candidatus followed by the specialisation + + + Candidatus met vermelding van studierichting + + + + 0.8088235294117647 + + Purpose of diploma: access to the final year of general secondary education (supplementary general education). + + + Functie van het diploma: toelating tot het laatste jaar van het algemeen vormend voortgezet onderwijs (supplementary general education). + + + + 0.9433962264150944 + + Type of education: secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: middelbaar beroepsvormend onderwijs. + + + + 0.6944444444444444 + + Purpose of diploma: access to the third year of higher education bachelors. + + + Functie van het diploma: toelating tot het derde jaar van de bacheloropleidingen binnen het hoger onderwijs. + + + + 0.7727272727272727 + + Type of education: research based. + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.632183908045977 + + Purpose of diploma: access to higher education masters. + + + Functie van het diploma: toelating tot de masteropleidingen binnen het hoger onderwijs. + + + + 1.0333333333333334 + + You can send your complaint to: + + + Je kunt je klacht sturen naar: + + + + 0.9867549668874173 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Kenya, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Kenia, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9746835443037974 + + Download the pdf with detailed information about the Kenyan education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Keniaanse onderwijssysteem: + + + + 0.96 + + Or download a pdf with more detailed information about Kenyan education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Keniaanse onderwijs. + + + + 0.8596491228070176 + + View the Dutch comparison of diplomas from Kenya. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Kenia. + + + + 1.588235294117647 + + Bachelor's degree (5 years) + + + Bachelor (5 jaar) + + + + 1.588235294117647 + + Bachelor's degree (4 years) + + + Bachelor (4 jaar) + + + + 1.588235294117647 + + Bachelor's degree (6 years) + + + Bachelor (6 jaar) + + + + 0.6986301369863014 + + Purpose of diploma: access to university bachelors. + + + Functie van het diploma: toelating tot universitaire bacheloropleidingen. + + + + 0.7777777777777778 + + Purpose of diploma: access to university masters. + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire master. + + + + 0.8698630136986302 + + Council for Higher Education Accreditation (CHEA) heeft onder meer databases over geaccrediteerde instellingen en opleidingen . + + + University Grants Commission (UGC) met onder andere overzichten van erkende hogeronderwijsinstellingen en een overzicht van professional councils. + + + + 0.6923076923076923 + + College Board , met informatie over Advanced Placement-examens. + + + National Testing Agency (NTA) met een overzicht van toelatingsexamens voor hoger onderwijs. + + + + 1.0 + + Education system Taiwan‌ (497.41 kB) + + + Onderwijssysteem Taiwan‌ (449,70 kB) + + + + 0.9574468085106383 + + Associate degree obtained at a junior college + + + Associate degree behaald aan een junior college + + + + 1.0126582278481013 + + Download the pdf with detailed information about the Taiwanese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Taiwanese onderwijssysteem: + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Taiwan, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Taiwan, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Taiwanese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Taiwanese onderwijs. + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Taiwan. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Taiwan. + + + + 0.7183098591549296 + + Purpose of diploma: access to university bachelors. + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire bacheloropleidingen. + + + + 0.7101449275362319 + + Purpose of diploma: access to university masters. + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire masteropleidingen. + + + + 1.3703703703703705 + + Type of education: secondary vocational and higher professional education. + + + Soort onderwijs: middelbaar en hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.9196428571428571 + + Purpose of diploma: access to doctoral programmes, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot het promotietraject, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens. + + + + 1.2205882352941178 + + We assemble the information for our website and newsletters with the greatest care. + + + We stellen onze website en nieuwsbrieven met de grootste zorg samen. + + + + 1.5076923076923077 + + However, we cannot provide an absolute guarantee that all of the information is entirely accurate. + + + Toch kunnen we niet garanderen dat de informatie altijd juist is. + + + + 1.0129870129870129 + + Download the pdf with detailed information about the Spanish education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Spaanse onderwijssysteem: + + + + 1.1958762886597938 + + Duration of schooling: 2 years (before the introduction of the bachelor's-master's degree structure it was 3 years). + + + Duur van de opleiding: 2 jaar (vóór de invoering van de bachelor-masterstructuur was dit 3 jaar). + + + + 0.8448275862068966 + + View the Dutch comparison of diplomas from Spain. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Spanje. + + + + 0.9802631578947368 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Spain, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Spanje, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Spanish education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Spaanse onderwijs. + + + + 0.8762886597938144 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education (Licenciado/Ingeniero/Arquitecto), possibly upon completion of a transition programme. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Licenciado/Ingeniero/Arquitecto), eventueel na het volgen van een aanvullend programma. + + + + 0.8301886792452831 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle within higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs. + + + + 1.0526315789473684 + + Type of education: higher art education. + + + Soort onderwijs: hoger kunstonderwijs. + + + + 0.8193832599118943 + + Purpose of diploma: access to upper general secondary education, or to postsecondary education (formación superior no universitaria), upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toelating tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs of, na het met goed gevolg afleggen van toelatingsexamens, tot het postsecundair onderwijs (formación superior no universitaria). + + + + 0.8160919540229885 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree (art education) (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo (hoger kunstonderwijs) (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9024390243902439 + + In this flowchart you can see how the Dutch education system is organised. + + + In dit stroomschema kun je zien hoe het Nederlandse onderwijssysteem is ingedeeld. + + + + 0.95 + + Flow chart: the Dutch education system + + + Stroomschema: onderwijssysteem Nederland + + + + 1.8181818181818181 + + The selection procedure is a strict one. + + + De selectie is streng. + + + + 1.0769230769230769 + + There are 2 types of admission procedures: + + + Er zijn 2 soorten toelatingsprocedures: + + + + 0.9696969696969697 + + The General Certificate of Education (Advanced Level) with at least an Ordinary Pass (S) for 3 subjects and a score of at least 30% for the Common General Test. + + + het General Certificate of Education (Advanced Level) met ten minste een Ordinary Pass (S) voor 3 vakken en een score van ten minste 30% voor de Common General Test. + + + + 0.7441860465116279 + + This score is a value between -3 and +3 that indicates how a pupil's results relate to the exam results of all pupils that year. + + + Deze score is een waarde tussen de -3 en +3 en geeft daarmee aan hoe de resultaten van een leerling zich verhouden tot de examenresultaten van alle leerlingen van dat jaar. + + + + 0.8863636363636364 + + The degrees that students can earn are: + + + De graden die studenten kunnen behalen zijn: + + + + 1.0612244897959184 + + The UGC does not regulate admission to other public institutions, such as the SLIATE institutions, private institutions or the Open University of Sri Lanka. + + + De UCG regelt niet de toelating tot andere openbare instellingen, zoals SLIATE-instellingen, privé-instellingen en de Open University of Sri Lanka. + + + + 0.9404761904761905 + + In some cases, a private higher education institution may also be a university. + + + In enkele gevallen kan een privé-hogeronderwijsinstelling ook een universiteit zijn. + + + + 0.9375 + + The UGC selects prospective students based on their Z score. + + + De UGC selecteert aankomende studenten op basis van hun Z-score. + + + + 1.0393700787401574 + + The exception is the Sri Lanka Institute of Advanced Technical Education (SLIATE), which only offers higher professional education . + + + De uitzondering is de Sri Lanka Institute of Advanced Technical Education (SLIATE), die alleen hoger beroepsonderwijs aanbiedt. + + + + 1.1118881118881119 + + institutions that only provide higher professional education and that are under the scope of the Sri Lanka Institute of Advanced Technical Education (SLIATE) . + + + instellingen die alleen hoger beroepsonderwijs verzorgen en die vallen onder het Sri Lanka Institute of Advanced Technical Education (SLIATE) . + + + + 1.0350877192982457 + + On its website, the UGC annually publishes the required minimum Z score for the degree programmes at the universities. + + + De UGC publiceert op haar website jaarlijks de vereiste minimum Z-score voor de opleidingen van de universiteiten. + + + + 1.042857142857143 + + The minimum requirements to be admitted to higher education in Sri Lanka: + + + De minimale eisen voor toelating tot het hoger onderwijs in Sri Lanka: + + + + 1.0253164556962024 + + 6 public universities that are not under the scope of the UGC, but of a ministry; + + + 6 openbare universiteiten die niet onder UGC vallen, maar onder een ministerie; + + + + 0.9831932773109243 + + The University Grants Commission (UGC) is in charge of admission to public institutions that are funded by the state. + + + De University Grants Commission (UGC) regelt toelating tot openbare hogeronderwijsinstellingen die de staat financiert. + + + + 0.8375 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from Sri Lanka? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Sri Lankaanse diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.7321428571428571 + + Read about higher education in Sri Lanka. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Sri Lanka. + + + + 1.4366197183098592 + + Recognised degree programmes at private higher education institutions are usually profession-oriented. + + + Erkende opleidingen van privé-instellingen zijn meestal beroepsgericht. + + + + 0.963855421686747 + + Institutions ultimately only admit a small percentage of the GCE A level pupils. + + + Instellingen laten slechts een klein deel van de GCE A/L-houders daadwerkelijk toe. + + + + 1.1720430107526882 + + Higher education institutions that do not fall under the scope of the UGC have their own admission procedure. + + + Hogeronderwijsinstellingen die niet onder de UGC vallen hebben hun eigen toelatingsprocedure. + + + + 1.0769230769230769 + + 17 postgraduate institutions under the scope of the UGC; + + + 17 postgraduate -instituten die onder de UGC vallen; + + + + 1.1578947368421053 + + University and higher professional education + + + Universitair en hoger beroepsonderwijs + + + + 0.9751552795031055 + + Candidates choosing to be admitted via the UGC may no longer apply to an admission procedure at an institution that does not fall under the scope of the UGC. + + + Kandidaten die kiezen voor toelating via de UGC kunnen zich niet meer aanmelden voor een toelatingsprocedure aan een openbare instelling die niet onder UGC valt. + + + + 1.2424242424242424 + + admission procedure from institutions that do not fall under the scope of the UGC. + + + toelatingsprocedure van instellingen die niet onder de UGC vallen. + + + + 3.207547169811321 + + In addition to public higher education institutions, there are private higher education institutions, which are often referred to as institute, college, campus or school. + + + Deze heten vaak instituut, college, campus of school. + + + + 1.17 + + Public higher education institutions offer both research-oriented higher education and higher professional education. + + + De openbare hogeronderwijsinstellingen bieden zowel wetenschappelijk als hoger beroepsonderwijs aan. + + + + 1.1101694915254237 + + Higher education institutions in Sri Lanka can provide research-oriented higher education as well as higher professional education. + + + In Sri Lanka kunnen instellingen voor het hoger onderwijs zowel wetenschappelijk als hoger beroepsonderwijs aanbieden. + + + + 1.2549019607843137 + + There are various types of public higher education institutions: + + + Daarnaast zijn er privé-hogeronderwijsinstellingen. + + + + 0.9722222222222222 + + Education system Egypt‌ (124.54 kB) + + + Onderwijssysteem Egypte‌ (133,98 kB) + + + + 0.9875 + + Download the pdf with detailed information about the education system of Egypt: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Egyptische onderwijssysteem: + + + + 0.8448275862068966 + + View the Dutch comparison of diplomas from Egypt. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Egypte. + + + + 0.9736842105263158 + + Or download a pdf with more detailed information about Egyptian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Egyptische onderwijs. + + + + 0.9802631578947368 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Egypt, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Egypte, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8680555555555556 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in higher education (Master of Diploma of Higher Studies). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Master of Diploma of Higher Studies). + + + + 0.9645390070921985 + + Purpose of diploma: admission to upper general secondary education or to vocational secondary education at a technical secondary school. + + + Functie van het diploma: toelating tot aansluitend algemeen voortgezet onderwijs, of tot beroepsonderwijs aan een technical secondary school. + + + + 1.345679012345679 + + Type of education: postsecondary education (vocational secondary education or higher professional education). + + + Soort onderwijs: postsecundair onderwijs (middelbaar- of hoger beroepsonderwijs). + + + + 0.8362369337979094 + + Purpose of diploma: admission to subsequent postsecondary study at a Intermediate (Technical) Institute or to further study of the first cycles in higher professional education, if the diploma has been obtained with a score of at least 70%. + + + Functie van het diploma: toelating tot een postsecundaire opleiding in een overeenkomstige richting aan een Intermediate (Technical) Institute of tot een opleiding van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsgericht onderwijs, als een eindresultaat behaald is van ten minste 70 procent. + + + + 0.8181818181818182 + + Dutch comparison: WO bachelor's degree or HBO master's degree (NLQF 6-7/EQF 6-7). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het wo of mastergraad in het hbo (NLQF 6 of 7/EQF 6 of 7). + + + + 0.8614457831325302 + + Purpose of diploma: admission to further study of the first cycle in higher education, if the diploma is obtained with a score of at least 75%. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger onderwijs, als een eindresultaat van ten minste 75 procent is behaald. + + + + 0.7614678899082569 + + Purpose of diploma: admission to further education of the first cycle in higher professional education, if the diploma has been obtained with a score of at least 75%. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsonderwijs en soms van het universitair hoger onderwijs, als een eindresultaat behaald is van ten minste 75 procent. + + + + 0.8181818181818182 + + In 2003 a 3rd cycle was added for doctoral programmes. + + + In 2003 is er een 3e cyclus toegevoegd voor doctoraal-opleidingen. + + + + 0.8393665158371041 + + The process that started after 29 European Ministers of Education signed the Bologna Declaration in 1999, with which they agreed, among other things, to create a European Area for Higher Education (EHEA): "An open space that allows students, graduates, and higher education staff to benefit from unhampered mobility and equitable access to high quality higher education". + + + Het proces dat is gestart nadat 29 Europese ministers van Onderwijs de ‘Bologna Declaration' hebben getekend in 1999, waarmee ze onder meer afspraken om een 'Europese ruimte voor hoger onderwijs' (European Area for Higher Education - EHEA) te creëren: "Een open ruimte die studenten, afgestudeerden en hogeronderwijspersoneel in staat stelt te profiteren van ongehinderde mobiliteit en gelijke toegang tot hoger onderwijs van hoge kwaliteit." + + + + 0.7619047619047619 + + Read more on the website of the European Union . + + + Lees meer op de website van de Raad van Europa (in het Engels). + + + + 0.9746835443037974 + + Download the pdf with detailed information about the Aruban education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Aruba: + + + + 0.9714285714285714 + + Education system Aruba (250.98 kB) + + + Onderwijssysteem Aruba‌ (264,44 kB) + + + + 1.0 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Aruba, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Aruba, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.9473684210526315 + + Or download a pdf with more detailed information about Aruban education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Arubaanse onderwijs. + + + + 0.8596491228070176 + + View the Dutch comparison of diplomas from Aruba. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Aruba. + + + + 0.9016393442622951 + + Purpose of diploma: admission to the university Master. + + + Functie van het diploma: toegang tot de universitaire master. + + + + 0.9038461538461539 + + Purpose of diploma: admission to part-time refresher courses in higher professional education. + + + Functie van het diploma: toelating tot deeltijd nascholingscursussen in het hoger pedagogisch onderwijs. + + + + 0.5858585858585859 + + Master of Business Administration (Universiteit van Aruba) + + + Getuigschrift van het met goed gevolg afgelegd eindexamen bedrijfseconomie (Universiteit van Aruba) + + + + 0.8285714285714286 + + Purpose of diploma: admission to further study in vocational secondary education (EPI). + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen in het middelbaar beroepsgericht onderwijs (EPI). + + + + 0.9452054794520548 + + Purpose of diploma: admission to the university Master of Laws (LLM). + + + Graad meester in de rechten/Master of Laws (LLM) (Universiteit van Aruba) + + + + 1.0714285714285714 + + Are you looking for information about Wallonia and Brussels? + + + Ben je op zoek naar informatie over Wallonië en Brussel? + + + + 0.9223300970873787 + + Check out information about education in Flanders and the Dutch equivalent of Flemish diplomas. + + + Bekijk informatie over het Vlaamse onderwijs en de Nederlandse waardering van diploma's uit Vlaanderen. + + + + 1.0 + + Education system Pakistan‌ (244.43 kB) + + + Onderwijssysteem Pakistan‌ (273,24 kB) + + + + 0.9876543209876543 + + Download the pdf with detailed information about the Pakistani education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Pakistaanse onderwijssysteem: + + + + 0.987012987012987 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Pakistan, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Pakistan, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8666666666666667 + + View the Dutch comparison of diplomas from Pakistan. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Pakistan. + + + + 0.974025974025974 + + Or download a pdf with more detailed information about Pakistani education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Pakistaanse onderwijs. + + + + 0.9553571428571429 + + Higher Secondary School Certificate/Intermediate School Certificate with a final result of at least grade C + + + Higher Secondary School Certificate/Intermediate School Certificate met een eindresultaat van ten minste grade C + + + + 0.9727272727272728 + + Higher Secondary School Certificate/Intermediate School Certificate with a final result of grade D or lower + + + Higher Secondary School Certificate/Intermediate School Certificate met een eindresultaat van grade D of lager + + + + 0.8650793650793651 + + Purpose of diploma: access to further study in higher education (2 years) (Bachelor of Technology (Honours)). + + + Functie van het diploma: toegang tot een 2-jarige vervolgopleiding van het hoger onderwijs (Bachelor of Technology (Honours)). + + + + 1.3833333333333333 + + Master (1 or 2 years after a Bachelor with a duration of schooling of 3 or 2 years) + + + Master (1 of 2 jaar na een nominaal 3- of 2-jarige Bachelor) + + + + 1.099009900990099 + + Duration of schooling: 1 or 2 years after a bachelor with a Duration of schooling:of 3 or 2 years respectively. + + + Duur van de opleiding: 1 of 2 jaar na respectievelijk een nominaal 3- of 2-jarige bachelor opleiding. + + + + 1.489795918367347 + + Master (2 years after a Bachelor with a duration of schooling of 4 years) + + + Master (2 jaar na een nominaal 4-jarige Bachelor) + + + + 0.8658536585365854 + + Purpose of diploma: access to higher education in technical programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs in technische richtingen. + + + + 1.1756756756756757 + + Duration of schooling: 2 year after a bachelor with a Duration of schooling:of 4 years. + + + Duur van de opleiding: 2 jaar na een nominaal 4-jarige bachelor opleiding. + + + + 0.6805555555555556 + + Purpose of diploma: access to university masters. + + + Functie van het diploma: toegang tot de universitaire masteropleidingen. + + + + 0.7761194029850746 + + Type of education: upper seondary general education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs (bovenbouw). + + + + 0.8117647058823529 + + A higher education programme after completion of a bachelor's degree. + + + Een opleiding in het hoger onderwijs na afronding van bijvoorbeeld een bachelorgraad. + + + + 0.9753086419753086 + + Download the pdf with detailed information about the Nigerian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Nigeriaanse onderwijssysteem: + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Nigeria. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Nigeria. + + + + 1.027027027027027 + + Education system Nigeria (319.96 kB) ‌ + + + Onderwijssysteem Nigeria‌ (252,65 kB) + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Nigeria, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Nigeria, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9736842105263158 + + Or download a pdf with more detailed information about Nigerian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Nigeriaanse onderwijs + + + + 0.8888888888888888 + + Purpose of diploma: admission to the second year of the university Bachelor of Education and to the first year of a regular university Bachelor. + + + Functie van het diploma: toelating tot het tweede jaar van de universitaire Bachelor of Education en tot het eerste jaar van een reguliere universitaire Bachelor. + + + + 0.9035532994923858 + + Purpose of diploma: admission to further study of the first cycle in higher professional education (Post Higher National Diploma) and to the third year of a bachelor's programme. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsonderwijs (Post Higher National Diploma) en tot het derde jaar van een universitaire bachelor. + + + + 0.9166666666666666 + + Purpose of diploma: qualifies to teach at Senior Secondary Schools + + + Functie van het diploma: het recht om les te geven op Secondary Schools. + + + + 0.925 + + Purpose of diploma: admission to higher education, upon successful completion of the UTME entrance examination. + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van het toelatingsexamen UTME. + + + + 0.6040268456375839 + + Dutch comparison: HAVO diploma (at least 6 subjects with A1, B2-3 or C4-6) (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma (wanneer het diploma is behaald met een eindresultaat van A1, B2-3, C4-6 voor ten minste 6 vakken) (NQF 4/EQF 4). + + + + 0.6129032258064516 + + Dutch comparison: 1 year HBO in education (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 1 jaar hoger beroepsonderwijs (pedagogisch onderwijs) (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.9943502824858758 + + Purpose of diploma: admission to further study of the first cycle in higher professional education (Higher National Diploma), upon completion of 1 year of practical experience. + + + Functie van het diploma: na een jaar praktijkervaring toelating tot de vervolgopleiding binnen de eerste cyclus van het hoger beroepsgericht onderwijs (Higher National Diploma). + + + + 0.576271186440678 + + Dutch comparison: at least HBO bachelor in education (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs (pedagogisch onderwijs) (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8571428571428571 + + Purpose of diploma: admission to doctorate programmes. + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire master. + + + + 0.5 + + Dutch comparison: HBO bachelor or 2 years WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of 2 jaar wetenschappelijk onderwijs (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9090909090909091 + + Background + + + Achtergrond + + + + 1.0204081632653061 + + The logo needs to be at least 20 mm (160 px) wide. + + + Het logo moet minimaal 20 mm (160 px) breed zijn. + + + + 1.1783783783783783 + + Except where expressly stated otherwise and with the exception of images and illustrations, the content of this website is subject to the Creative Commons Attribution Non-Commercial 3.0 Unported (CC BY-NC 3.0) Licence. + + + Tenzij anders vermeld, en met uitzondering van beeldmateriaal, is op de inhoud van deze website de Creative Commons Naamsvermelding NietCommercieel 3.0 Unported-licentie van toepassing. + + + + 1.0810810810810811 + + Do you need to refer to Nuffic on your website and are you looking for our logo? + + + Wil je iets vermelden over Nuffic op je eigen website en zoek je het logo? + + + + 0.7348484848484849 + + Make sure that the background is not too light or too dark, to give the logo sufficient contrast. + + + Zorg bij de plaatsing van het logo altijd dat de achtergrond niet te licht of te donker is, zodat het logo voldoende contrast heeft. + + + + 1.0970149253731343 + + There should be a margin of 2 x the width of the stem of the letter 'N', both next to the logo on either side, as well as above and below the logo. + + + Er moet een marge zitten van 2x de breedte van de zijpoot van de N, zowel naast het logo aan de zijkanten als onder en boven het logo. + + + + 1.0731707317073171 + + Black for use on a light background and a reversed version for use on a dark background: + + + Zwart voor op een lichte achtergrond, diapositief voor op een donkere achtergrond: + + + + 0.975609756097561 + + Below you can find the description of our organisation (short and long version): + + + Lees onze organisatieteksten in het Nederlands en Engels (korte en lange versies): + + + + 0.8923076923076924 + + You can download the Nuffic logo in various formats below. + + + Het Nuffic-logo kun je hieronder in diverse variaties downloaden. + + + + 0.7954545454545454 + + Use the reversed logo if necessary. + + + Gebruik indien nodig de diapositieve versie. + + + + 2.4444444444444446 + + Need more information? + + + Meer over + + + + 0.96875 + + What is happening in education? + + + Wat gebeurt er in het onderwijs? + + + + 1.0 + + The EUR is asking students to contribute to this initiative. + + + De EUR vraagt studenten om aan dit initiatief bij te dragen. + + + + 1.2586206896551724 + + Please get in touch with Suzan Kommers by writing to skommers@nuffic.nl . + + + Neem contact op met Suzan Kommers via skommers@nuffic.nl . + + + + 0.9893617021276596 + + Take, for example, the collaboration with foreign schools via the eTwinning online community. + + + Bijvoorbeeld door met buitenlandse scholen samen te werken via de online community eTwinning . + + + + 1.32 + + In turn, this should contribute to a more inclusive labour market. + + + En zo bijdragen aan een inclusievere arbeidsmarkt. + + + + 0.9795918367346939 + + Nuffic is a signatory of the Diversity Charter . + + + Nuffic heeft het Charter Diversiteit ondertekend. + + + + 0.7904761904761904 + + There is a growing awareness of the systemic inequalities in society and education. + + + Mensen zijn zich steeds bewuster van de systematische ongelijkheid in de samenleving en in het onderwijs. + + + + 1.0198019801980198 + + Our ambition is to contribute to equal opportunities, social cohesion and understanding among cultures. + + + Onze ambitie is om bij te dragen aan gelijke kansen, sociale verbondenheid en begrip tussen culturen. + + + + 1.0614035087719298 + + We are also attempting to make our Erasmus+ programme , Orange Knowledge Programme and WilWeg more inclusive and diverse. + + + Ook proberen we onze programma's Erasmus+ , Orange Knowledge Programme en WilWeg inclusiever en diverser te maken. + + + + 0.983739837398374 + + We are aware that inclusive internationalisation is only possible if education in the Netherlands becomes more inclusive. + + + Daarbij begrijpen we dat inclusief internationaliseren alleen mogelijk is als het onderwijs in Nederland inclusiever wordt. + + + + 2.1315789473684212 + + If you have any questions or comments about this, we would love to hear from you. + + + Heb je hierover vragen of opmerkingen? + + + + 0.7209302325581395 + + The Erasmus+ website features a number of examples of projects aimed at promoting inclusion . + + + Op de website van Erasmus+ kun je een aantal voorbeelden bekijken van projecten die zich richten op het bevorderen van inclusie . + + + + 0.9241379310344827 + + In collaboration with the Ministry of Education, Culture and Science, Erasmus+ has determined that inclusion is among its priorities . + + + Erasmus+ heeft in samenwerking met het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap bepaald dat inclusie tot een van de prioriteiten behoort . + + + + 0.8132530120481928 + + This connects us to a European network of charters in 24 countries, all focusing on promoting diversity and inclusion in the workplace. + + + Hiermee sluiten we ons aan bij een Europees netwerk van Charters in 24 landen die zich allemaal richten op het bevorderen van diversiteit en inclusie op de werkvloer. + + + + 1.1142857142857143 + + This is caused by, for example, their sociocultural or ethnic background, and the educational level of their parents. + + + Dit hangt samen met hun sociaal-culturele of etnische achtergrond of het opleidingsniveau van hun ouders. + + + + 1.3975903614457832 + + Discover our ambitions in this light, find out what is currently going on in education and what you can do yourself. + + + Lees wat onze ambitie is, wat er in het onderwijs gebeurt en wat je zelf kunt doen. + + + + 1.0098039215686274 + + This should help create an organisational culture in which all employees feel acknowledged and at home. + + + Hiermee willen we zorgen voor een bedrijfscultuur waarin iedere medewerker zich erkend en thuis voelt. + + + + 1.0298507462686568 + + The National Action Plan for Diversity and Inclusion describes the ambitions and actions intended to create an inclusive, diverse and safe learning and working environment in academic education and research. + + + Het Nationaal actieplan voor diversiteit en inclusie beschrijft ambities en acties om een inclusieve, diverse en veilige leer- en werkomgeving te creëren in het wetenschappelijk onderwijs en onderzoek. + + + + 1.6636363636363636 + + The Dutch National Union of Students (LSVb: Landelijke Studentenvakbond) has adopted its own Visie diversiteit en inclusie (Vision on diversity and inclusion - PDF in Dutch, 285 kB) . + + + De Landelijke Studentenvakbond (LSVB) heeft een eigen Visie diversiteit en inclusie (pdf, 285 kB) vastgesteld. + + + + 1.1643835616438356 + + The inherent risk is that internationalisation thereby exacerbates social inequality. + + + Het risico is dus dat internationalisering sociale ongelijkheid vergroot. + + + + 1.2333333333333334 + + Erasmus University Rotterdam (EUR) is working on an inclusive curriculum . + + + De Erasmus Universiteit werkt aan een inclusief curriculum . + + + + 0.8579881656804734 + + We consider it to be a responsibility of ourselves and education institutions to offer pupils and students various types of internationalisation. + + + We zien het als een verantwoordelijkheid van onszelf en van onderwijsinstellingen om scholieren en studenten verschillende vormen van internationalisering aan te bieden. + + + + 1.3703703703703705 + + In addition, we are working on making internationalisation more inclusive. + + + Daarnaast werken we aan inclusief internationaliseren. + + + + 1.0674157303370786 + + Such unequal opportunities can have an impact on the subsequent careers of pupils and students. + + + Deze kansenongelijkheid kan doorwerken in de latere carrière van scholieren en studenten. + + + + 1.0185185185185186 + + In this vision document, the union discusses why it finds diversity and inclusion in higher education to be important, in which direction education should be moving, and what they expect from universities in this regard. + + + Hierin bespreken ze waarom ze diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs belangrijk vinden, waar het onderwijs zich naartoe zou moeten bewegen en wat ze van hogescholen en universiteiten op dit gebied verwachten. + + + + 1.0093457943925233 + + The ways this is being done includes exchange programmes for students and training programmes for lecturers. + + + Dit gebeurt bijvoorbeeld via uitwisselingsprogramma's voor studenten en trainingsprogramma's voor docenten. + + + + 1.130718954248366 + + This means we are working towards a situation where all pupils and students are able to develop to their full potential, while at the same time, differences are appreciated. + + + Dat wil zeggen dat we toewerken naar een situatie waarin alle scholieren en studenten zich optimaal kunnen ontwikkelen en verschillen worden gewaardeerd. + + + + 1.0215827338129497 + + Together with schools and institutions, we are helping all pupils and students in gaining international experience in a manner suited to them. + + + Samen met scholen en instellingen helpen we alle scholieren en studenten internationale ervaring op te doen op een manier die bij hen past. + + + + 0.8362068965517241 + + Below, we have gathered a number of examples of diversity and inclusion initiatives in education. + + + Hieronder hebben we een aantal voorbeelden verzameld van initiatieven voor diversiteit en inclusie in het onderwijs. + + + + 1.2374100719424461 + + Rotterdam University of Applied Sciences is focusing on internationalising the curriculum of 8 of its degree programmes with its WERKplaats Internationalisering initiative. + + + De Hogeschool Rotterdam richt zich met z'n WERKplaats Internationalisering op internationalisering van het curriculum binnen 8 opleidingen. + + + + 0.7981651376146789 + + Lecturers are receiving training in how to appeal to students from various backgrounds. + + + Docenten krijgen training om het onderwijs te laten aansluiten bij studenten met verschillende achtergronden. + + + + 1.9508196721311475 + + We want to ensure that all pupils and students are able to develop international competencies, regardless of their cultural or migration background, gender, age, sexual orientation, disability, occupational impairment or residency status. + + + Ongeacht culturele of migratieachtergrond, gender, leeftijd, seksuele geaardheid, (arbeids)beperkingen of verblijfsstatus. + + + + 1.0810810810810811 + + For example, we develop aids for teachers so they can make discrimination and diversity a topic for discussion in class. + + + We ontwikkelen bijvoorbeeld hulpmiddelen voor docenten om discriminatie en diversiteit in de klas te bespreken. + + + + 1.608 + + However, we do realise that we still have a lot of work ahead of us. We are in the process of learning how we can best address ensuring more diversity and inclusion in our organisation and in our work. + + + We zijn lerende in hoe we ons het beste kunnen inzetten voor meer diversiteit en inclusie in onze organisatie en in ons werk. + + + + 1.4224137931034482 + + The Ministry of Education, Culture and Science wishes to expand this to higher professional education (HBO) and vocational education and training (MBO) institutions. + + + De wens vanuit het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is om dit uit te breiden naar het hbo en het mbo. + + + + 0.8405797101449275 + + The main focus is attracting a diverse student population. + + + Hierbij staat het betrekken van een diverse groep studenten centraal. + + + + 0.989247311827957 + + How can we pay greater attention to diversity and inclusion as part of internationalisation? + + + Hoe kunnen we binnen internationalisering meer aandacht besteden aan diversiteit en inclusie? + + + + 1.811764705882353 + + This will allow everyone to profit from the opportunities that internationalisation has to offer, including those who do not have the chance to go abroad. + + + Hierdoor kan iedereen profiteren van de mogelijkheden die internationalisering biedt. + + + + 1.4105263157894736 + + As of yet, internationalisation is not inclusive either, given that not all students and pupils have equal opportunities to go abroad. + + + Niet alle scholieren en studenten hebben namelijk evenveel kans om naar het buitenland te gaan. + + + + 0.9896907216494846 + + Every year, we set goals aimed at promoting diversity and inclusion within our own organisation. + + + Jaarlijks stellen we concrete doelen op om diversiteit en inclusief werkgeverschap te bevorderen. + + + + 1.5288461538461537 + + In addition, we are providing international experiences that do not require pupils and students to travel, allowing them to develop international competencies. + + + Daarnaast zorgen we voor internationale ervaringen waarvoor scholieren en studenten niet op reis hoeven. + + + + 1.0307692307692307 + + In our work at Nuffic, we pay attention to diversity and inclusion. + + + Als organisatie besteden we aandacht aan diversiteit en inclusie. + + + + 0.4107142857142857 + + Diversity and inclusion + + + Diversiteit en inclusie is ook een belangrijk onderdeel. + + + + 1.121212121212121 + + Have a look at 3 ideas for lessons, worked out in detail , on the topics of diversity, sustainability and children's rights in Nuffic Academy's e-learning module on Global Citizenship . + + + Binnen het Unesco-scholennetwerk werken scholen samen aan onderwerpen zoals vrede en mensenrechten, duurzame ontwikkeling, intercultureel leren en wereldburgerschap. + + + + 0.8046875 + + She describes her vision on education, being socially engaged and equal opportunities for all students. + + + Dit netwerk gebruikt een inclusieve aanpak en wil dat elke leerling de kans krijgt om wereldburgerschapscompetenties op te doen. + + + + 0.9821428571428571 + + The legislation is based on Décret du 7 novembre 2013 . + + + De wetgeving is gebaseerd op Décret du 7 novembre 2013 . + + + + 1.070921985815603 + + Content: 3 different specialisations are offered in the 2-year Master (120 ECTS) programme: the professional specialisations (la finalité spécialisée); + + + Inhoud: de 2-jarige Master (120 ECTS) biedt 3 verschillende afstudeerrichtingen: de beroepsgerichte specialisaties (la finalité spécialisée); + + + + 1.3012048192771084 + + History: at the beginning of the 20th century the United Kingdom was the most powerful country in the world. + + + Aan het begin van de 20ste eeuw was het Britse Rijk het machtigste land ter wereld. + + + + 0.7160493827160493 + + Legislation on education comprises various Education Acts. + + + De onderwijswetgeving bestaat uit verschillende onderwijswetten (Education Acts). + + + + 1.170731707317073 + + The British Empire consisted of many colonies and covered no less than 24% of all land on earth. + + + Het bestond uit veel koloniën en besloeg in die tijd 24% van al het land op aarde. + + + + 0.9315068493150684 + + Find general information about the United Kingdom and its education. + + + Bekijk algemene informatie over het Verenigd Koninkrijk en het onderwijs. + + + + 1.219298245614035 + + In Scotland, Wales and Northern Ireland, responsibility for education has been delegated to the respective local Departments for Education. + + + In Noord-Ierland, Schotland en Wales zijn de lokale ministeries van Onderwijs verantwoordelijk voor het onderwijs. + + + + 0.5353535353535354 + + Ages compulsory education: ages 5-16 (18 in England). + + + Leeftijd leerplicht: 5 tot 18 jaar in Engeland; 5 tot 16 jaar in Noord-Ierland, Schotland en Wales. + + + + 1.0163934426229508 + + Documents from the secondary school itself are not sufficient. + + + Documenten van de middelbare school zelf zijn niet voldoende. + + + + 0.9285714285714286 + + Most boards publish their syllabus on their website. + + + De meeste boards publiceren hun syllabus op hun website. + + + + 1.0857142857142856 + + The following types of subjects exist: + + + Er zijn de volgende soorten vakken: + + + + 0.7768595041322314 + + It is often possible to check results on the website of the board (which awarded the diploma). + + + Vaak is het mogelijk om resultaten te controleren op de website van de board (die het behaalde diploma heeft uitgereikt). + + + + 0.9186046511627907 + + Please note: it may be possible to verify results on the institution's website. + + + Let op: soms is het mogelijk resultaten te verifiëren op de website van de instelling. + + + + 1.2872340425531914 + + With regard to diplomas awarded by the Central Board of Secondary Education (CBSE), this concerns the following subjects: + + + Voor diploma's van de Central Board of Secondary Education (CBSE) zijn dat de volgende vakken: + + + + 0.8311688311688312 + + What is important when checking Indian diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Indiase diploma's en cijferlijsten? + + + + 1.4615384615384615 + + School examinations + + + Schoolexamens + + + + 0.8571428571428571 + + It depends upon the ratio between theory and practice. + + + Dit hangt af van de verhouding theorie en praktijk van dat vak. + + + + 1.625 + + theoretical subjects (subjects which consist only of theoretical instruction); + + + theoretische vakken (vakken met alleen theorie); + + + + 1.2121212121212122 + + In such cases, this is only revealed by the grade list, for example if no grade appears next to the name of the subject. + + + Dan blijkt dat alleen uit de cijferlijst, bijvoorbeeld wanneer er geen cijfer achter het vak staat. + + + + 0.9662921348314607 + + We usually do not count subjects in the last category towards a credential evaluation. + + + Meestal tellen wij de vakken in de laatste categorie niet mee voor een diplomawaardering. + + + + 0.40298507462686567 + + physical & health education + + + physical & health education (lichamelijke opvoeding en gezondheid); + + + + 1.0163934426229508 + + We call these relevant subjects (for a credential evaluation). + + + Dit noemen wij relevante vakken (voor een diplomawaardering). + + + + 1.0123456790123457 + + We often do count theoretical subjects and subjects with both theory and practice. + + + Theoretische vakken en vakken met theorie en praktijk tellen wij meestal wel mee. + + + + 1.030612244897959 + + Not all boards indicate equally clearly for which subjects only a school examination is administered. + + + Niet alle boards vermelden even duidelijk voor welke vakken er sprake is van alleen schoolexamens. + + + + 1.0350877192982457 + + subjects with both a theoretical and a practical component; + + + vakken met een theoretisch én een praktisch onderdeel; en + + + + 1.5526315789473684 + + subjects that include little or no theoretical instruction. + + + vakken met niet of nauwelijks theorie. + + + + 1.0763358778625953 + + For autonomous colleges , only the diploma has to have been issued by the university - the grades lists may come from the autonomous college. + + + Bij autonomous colleges moet alleen het diploma van de universiteit zijn en mogen de cijferlijsten van het autonomous college zijn. + + + + 0.9256756756756757 + + If students pursued their study programmes at a college , they must present the diplomas and grades lists from the associated university. + + + Als studenten hun opleidingen aan een college hebben gevolgd, dan moeten zij diploma's en cijferlijsten van de bijbehorende universiteit laten zien. + + + + 1.0 + + For secondary education, a diploma and grades list issued by a board are required. + + + Voor het voortgezet onderwijs zijn een diploma en cijferlijst van een board nodig. + + + + 0.9590163934426229 + + It may be necessary to search the board's syllabus to find out in which subjects pupils only sit school examinations. + + + Soms is het noodzakelijk om in de syllabus van een board na te zoeken in welke vakken leerlingen alleen schoolexamen doen. + + + + 1.024 + + We mentioned in 'School examinations' (see above) that only board examination subjects can count toward a credential evaluation. + + + We legden hierboven bij 'Schoolexamens' uit dat we alleen examens van een board mee kunnen tellen voor een diplomawaardering. + + + + 1.0810810810810811 + + Relevant subjects in secondary education + + + Relevante vakken voortgezet onderwijs + + + + 0.9789473684210527 + + For higher education, students must present all of their diplomas, including the grade lists. + + + Voor het hoger onderwijs moeten studenten alle behaalde diploma's met cijferlijsten laten zien. + + + + 0.4838709677419355 + + work experience + + + work experience (werkervaring); + + + + 0.963963963963964 + + We do not count subjects for which pupils have only sat a school examination towards credential evaluation. + + + Vakken waar leerlingen alleen een schoolexamen in hebben gedaan, tellen we niet mee voor een diplomawaardering. + + + + 1.03 + + In other words: only board examination subjects can be relevant subjects (for a credential evaluation). + + + Oftewel: een relevant vak (voor een diplomawaardering) moet altijd een examenvak van een board zijn. + + + + 1.1594202898550725 + + Only examinations administered by the board count towards credential evaluation. + + + Voor een diplomawaardering tellen alleen de examens van de board mee. + + + + 1.2857142857142858 + + Now what? + + + Wat nu? + + + + 1.0555555555555556 + + Follow these steps: + + + Volg deze stappen: + + + + 1.0704225352112675 + + And what the rules are if you only want to work temporarily or occasionally. + + + En wat de regels zijn als je alleen tijdelijk of af en toe wilt werken. + + + + 1.024390243902439 + + Some countries do not have a NARIC office. + + + Sommige landen hebben geen NARIC-kantoor. + + + + 1.2553191489361701 + + These requirements are laid down in a law for each country. + + + Deze eisen zijn per land in een wet vastgelegd. + + + + 0.9629629629629629 + + In that case, the ministry of education of the country concerned can help you. + + + In dat geval kan het ministerie van onderwijs van het betreffende land je helpen. + + + + 0.8596491228070176 + + The CS is available in Dutch, English and German. + + + Het CS is beschikbaar in het Nederlands, Engels en Duits. + + + + 0.8064516129032258 + + Contact the NARIC office in the country concerned. + + + Neem contact op met het NARIC-kantoor in het betreffende land. + + + + 1.3442622950819672 + + Are you having difficulties with the recognition of your profession within the EU? + + + Heb je problemen met de erkenning van je beroep binnen de EU? + + + + 0.7857142857142857 + + Common protected professions are: + + + Veel voorkomende beschermde beroepen zijn: + + + + 1.1578947368421053 + + Working outside the EU + + + Werken buiten de EU + + + + 0.8048780487804879 + + Then it's probably not regulated. + + + Dan is het waarschijnlijk niet beschermd. + + + + 1.0869565217391304 + + Then you can apply to the SBB for the Europass Certificate Supplement (CS). + + + Dan kun je bij SBB het Europass Certificaatsupplement (CS) aanvragen. + + + + 0.8714285714285714 + + A protected profession is also called a regulated profession. + + + Een beschermd beroep wordt ook wel een gereglementeerd beroep genoemd. + + + + 0.6883116883116883 + + Then you can contact SOLVIT , the EU complaints desk. + + + Neem dan contact op met SOLVIT , het klachtenloket van de Europese Commissie. + + + + 0.9489795918367347 + + Click on the name of the Dutch profession or the foreign profession in the European database. + + + Klik op de naam van het Nederlandse beroep of van het buitenlandse beroep in de Europese database. + + + + 1.0317460317460319 + + Then take a look at our overview of education systems worldwide . + + + Kijk dan bij ons overzicht van buitenlandse onderwijssystemen . + + + + 0.8785714285714286 + + Then, in some cases, you can use one of the means below, which will help you to get permission to practise your profession: + + + Dan kun je in sommige gevallen een van onderstaande middelen gebruiken, die je helpen om toestemming te krijgen om je beroep uit te oefenen: + + + + 1.1927710843373494 + + Nuffic has been appointed as the Assistance Centre for Professional Recognition in the Netherlands. + + + Nuffic is aangewezen als het Assistentiecentrum voor beroepserkenning in Nederland. + + + + 0.9838709677419355 + + The assistance centre's task is to provide information to people who want to work in a protected profession in the European Union (EU), Norway, Iceland, Liechtenstein and Switzerland. + + + Het assistentiecentrum heeft als taak informatie te geven aan mensen die in een beschermd beroep willen werken in de Europese Unie (EU), Noorwegen, IJsland, Liechtenstein en Zwitserland. + + + + 1.0649350649350648 + + Are you staying within the EU or in Switzerland, Norway, Liechtenstein or Iceland? + + + Blijf je binnen de EU of in Zwitserland, Noorwegen, Liechtenstein of IJsland? + + + + 0.8837209302325582 + + The European Professional card is an electronic procedure to get your profession recognised in another EU country. + + + De Europese beroepskaart is een elektronische procedure waarmee je beroepskwalificaties kunt laten erkennen in een ander EU-land. + + + + 1.1714285714285715 + + In each country there is a competent authority for each protected profession that checks whether you meet the requirements. + + + In ieder land is per beschermd beroep een bevoegde autoriteit die controleert of je aan de eisen voldoet. + + + + 1.1388888888888888 + + Please contact us if you have any doubts. + + + Neem bij twijfel contact met ons op. + + + + 0.9876543209876543 + + Choose the country you are going to in the database of the European Commission . + + + Kies het land uit waar je naartoe gaat in de database van de Europese Commissie . + + + + 1.0 + + Then request it (for a fee) via the website of the International Credential Information Centre (IDW) . + + + Vraag deze dan aan (tegen betaling) via de website van het Informatiecentrum Diplomawaardering (IDW) . + + + + 0.7848101265822784 + + This is a short, practical description of a Dutch mbo diploma. + + + Dit is een korte, praktische beschrijving van een Nederlandse mbo-kwalificatie. + + + + 1.4482758620689655 + + You're allowed to practice the profession. + + + Je mag het beroep uitoefenen. + + + + 1.1818181818181819 + + There is an assistance centre for professional recognition in each EU country. + + + Er is een assistentiecentrum voor beroepserkenning in elk EU-land. + + + + 1.1923076923076923 + + Please note that a diploma evaluation is a non-binding advice. + + + Een diplomawaardering is een advies en niet bindend. + + + + 0.8365384615384616 + + Contact that organization to ask how you can get permission to practice the profession. + + + Neem contact op met die organisatie om te vragen hoe je toestemming krijgt om het beroep uit te oefenen. + + + + 1.0973451327433628 + + If your job is regulated, this means that you must meet certain requirements in order to be able to practice the profession. + + + Als je beroep beschermd is betekent dit dat je aan bepaalde eisen moet voldoen om het beroep te mogen uitoefenen. + + + + 1.368421052631579 + + Working in the Netherlands + + + Werken in Nederland + + + + 0.9652173913043478 + + There you will find information about the competent authority that checks the requirements for this profession. + + + Daar vind je informatie over de bevoegde autoriteit (competent authority) die de eisen voor dit beroep controleert. + + + + 1.0701754385964912 + + Please contact the national authority if you have any doubts. + + + Neem bij twijfel contact op met de nationale autoriteit . + + + + 0.9295774647887324 + + They can tell you how to find out if your profession is regulated. + + + Zij kunnen je vertellen hoe je kunt opzoeken of je beroep beschermd is. + + + + 1.7049180327868851 + + You can apply for a European Professional Card if you want to practise one of the following professions: + + + Je kunt een Europese beroepskaart aanvragen als je werkt als: + + + + 1.0754716981132075 + + Does your employer ask for an evaluation of your diploma? + + + Vraagt je werkgever om een waardering van je diploma? + + + + 0.9710144927536232 + + Are you looking for general information about your foreign diploma? + + + Ben je op zoek naar algemene informatie over je buitenlandse diploma? + + + + 1.196078431372549 + + The information comes directly from the qualification files established by the Minister of Education, Culture and Science. + + + De informatie komt rechtstreeks uit de kwalificatiedossiers die de minister van OCW heeft vastgesteld. + + + + 0.9541284403669725 + + This is a document that gives an indication with which local diploma your Dutch diploma can be compared. + + + Dit is een document dat een indicatie geeft met welk lokaal diploma je Nederlandse diploma te vergelijken is. + + + + 0.9811320754716981 + + Then check if your job is regulated in that country: + + + Controleer dan of je beroep beschermd is in dat land: + + + + 0.896551724137931 + + For more information, please visit the SBB website . + + + Kijk voor meer informatie hierover op de website van SBB . + + + + 1.2142857142857142 + + Search the profession in the list. + + + Zoek het beroep in de lijst. + + + + 0.8507462686567164 + + See if a diploma description is useful for your situation on the page about studying abroad with a Dutch diploma . + + + Kijk of een diplomabeschrijving voor jouw situatie handig is op de pagina over studeren in het buitenland met een Nederlands diploma . + + + + 0.9523809523809523 + + Then it's regulated. + + + Dan is het beschermd. + + + + 0.8309859154929577 + + If you are going to work abroad with a Dutch diploma, it may be useful to apply (for a fee) for a diploma description. + + + Als je in het buitenland gaat werken met een Nederlands diploma kan het handig zijn om (tegen betaling) een diplomabeschrijving aan te vragen. + + + + 1.0169491525423728 + + Would you like to work with a Dutch diploma in a country within the EU or Norway, Iceland, Liechtenstein or Switzerland? + + + Wil je met een Nederlands diploma werken in een land binnen de EU of Noorwegen, IJsland, Liechtenstein of Zwitserland? + + + + 1.0740740740740742 + + Working in another EU country + + + Werken in een ander EU-land + + + + 1.1071428571428572 + + Is your profession on the list? + + + Staat je beroep in de lijst? + + + + 1.2181818181818183 + + Search your profession in the database of the European Commission . + + + Zoek je beroep in de database van de Europese Commissie + + + + 0.9487179487179487 + + How do I know if my job is regulated? + + + Hoe weet ik of een beroep beschermd is? + + + + 1.0303030303030303 + + Isn't your profession on the list? + + + Staat je beroep niet in de lijst? + + + + 1.2 + + Working in the Netherlands or another EU country + + + Werken in Nederland of een ander EU-land + + + + 0.7090909090909091 + + Working abroad with a Dutch mbo diploma + + + Werken in het buitenland met een Nederlands mbo-diploma + + + + 1.0319148936170213 + + Or would you like an indication of which Dutch diploma you can compare your foreign diploma with? + + + Of wil je een indicatie met welk Nederlands diploma je buitenlandse diploma te vergelijken is? + + + + 0.8571428571428571 + + What is a regulated job? + + + Wat is een beschermd beroep? + + + + 1.0909090909090908 + + Would you like to work with a Dutch diploma in a country outside the EU? + + + Wil je met een Nederlands diploma werken in een land buiten de EU? + + + + 0.8 + + Is my job regulated? + + + Is mijn beroep beschermd? + + + + 0.8936170212765957 + + Then first check if your job is regulated. + + + Controleer dan eerst of je beroep beschermd is. + + + + 0.8 + + My job is not regulated. + + + Mijn beroep is niet beschermd. + + + + 1.078125 + + Or do you have a foreign diploma and want to work in the Netherlands? + + + Of heb je een buitenlands diploma en wil je in Nederland werken? + + + + 0.9538461538461539 + + Do you have a Dutch diploma and would you like to work abroad? + + + Heb je een Nederlands diploma en wil je in het buitenland werken? + + + + 0.8780487804878049 + + Then check if your job is regulated. + + + Controleer dan of je beroep beschermd is. + + + + 0.8 + + My job is regulated. + + + Mijn beroep is beschermd. + + + + 0.9565217391304348 + + Certificate of conduct + + + verpleger algemene zorg + + + + 1.1818181818181819 + + Would you like to work in the Netherlands with a foreign diploma? + + + Wil je met een buitenlands diploma werken in Nederland? + + + + 0.873015873015873 + + Would you like to work abroad with a Dutch mbo diploma? + + + Wil je met een Nederlands mbo-diploma werken in het buitenland? + + + + 1.3375 + + You can find more information on how to apply for this certificate on the website of the Dutch government . + + + Lees meer informatie over wat dit voor jou betekent op onze pagina over Brexit . + + + + 1.1578947368421053 + + Education system Czech Republic‌ (314.26 kB) + + + Onderwijssysteem Tsjechië‌ (325,48 kB) + + + + 1.1358024691358024 + + Download the pdf with detailed information about the education system of the Czech Republic: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Tsjechische onderwijssysteem: + + + + 0.9629629629629629 + + Duration of schooling: 1 to 3 years (4 to 6 years for the integrated Magistr). + + + Duur van de opleiding: 1 tot 3 jaar (4 tot 6 jaar voor de geïntegreerde Magistr). + + + + 1.051948051948052 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from the Czech Republic, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Tsjechië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.1935483870967742 + + Common diplomas of the Czech Republic + + + Gangbare diploma's van Tsjechië + + + + 0.922077922077922 + + Or download a pdf with more detailed information about Czech education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Tsjechische onderwijs. + + + + 1.2972972972972974 + + Type of education: higher vocational education (officially not part of the higher education system, it is regarded as post-secondary education). + + + Soort onderwijs: hoger vakonderwijs (officieel geen hoger onderwijs, wordt gezien als postsecundair onderwijs). + + + + 1.0333333333333334 + + View the Dutch comparison of diplomas from the Czech Republic. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Tsjechië. + + + + 0.7549019607843137 + + Purpose of diploma: access to university masters (Magistr or Master/Inženýr). + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire masteropleidingen (Magistr of Master/Inženýr). + + + + 1.0566037735849056 + + Type of education: secondary vocational eduction (arts). + + + Soort onderwijs: middelbaar beroepsonderwijs (kunst). + + + + 0.9428571428571428 + + Purpose of diploma: access to the labour market, or access to higher education, upon successful completion of entrance examinations. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt, of toelating tot het hoger onderwijs, na het succesvol afleggen van toelatingsexamens. + + + + 0.4695121951219512 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education part (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma kwalificatieniveau 3 of 4 voor het beroepsgerichte deel (NLQF 3 of 4/EQF 3 of 4). + + + + 0.735632183908046 + + Purpose of diploma: access to further study in higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot aansluitende opleidingen in het hoger onderwijs. + + + + 0.9253731343283582 + + Type of education: general and vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs. + + + + 0.9473684210526315 + + Education system Brazil‌ (251.40 kB) + + + Onderwijssysteem Brazilië‌ (254,18 kB) + + + + 0.975609756097561 + + Download the pdf with detailed information about the Brazilian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Brazilië: + + + + 0.8333333333333334 + + View the Dutch comparison of diplomas from Brazil. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Brazilië. + + + + 0.9615384615384616 + + Or download a pdf with more detailed information about Brazilian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Braziliaanse onderwijs. + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Brazil, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Brazilië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.75 + + Purpose of diploma: access to university Masters (Mestrado). + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire masteropleidingen (Mestrado). + + + + 0.8939393939393939 + + Purpose of diploma: access to higher education, upon successful completion of entrance examinations (Vestibular/ENEM). + + + Functie van het diploma: toegang tot het hoger onderwijs, mits de toelatingsexamens (Vestibular/ENEM) met goed gevolg zijn afgelegd. + + + + 1.15 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher professional education (Mestrado Profissional) or to a related university undergraduate programme with certain exemptions (Bacharel). + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus in het hoger beroepsonderwijs (Mestrado Profissional) en initiële universitaire opleidingen (Bacharel). + + + + 0.7692307692307693 + + An overview of internationalisation in secondary education in English. + + + Hier vind je alles wat te maken heeft met internationalisering in het voortgezet onderwijs. + + + + 0.8488372093023255 + + There is also a reprioritisation of subsidies aimed at incoming mobility. + + + Ook vindt er een herprioritering plaats van subsidies gericht op inkomende mobiliteit. + + + + 0.9787234042553191 + + We regret the phasing out of the Neso network. + + + Nuffic betreurt de afbouw van het Neso-netwerk. + + + + 1.0379746835443038 + + Nuffic's response to the interdepartmental policy research on internationalisation + + + Reactie Nuffic op het interdepartementaal beleidsonderzoek internationalisering + + + + 0.963963963963964 + + In recent years, the tasks of the Nesos have been greatly expanded: they play an important role in international cooperation in education and research, making them part of the strong Dutch knowledge infrastructure. + + + De afgelopen jaren is de rol van Neso's sterk verbreed: ze vervullen een belangrijke rol in de internationale samenwerking in onderwijs en onderzoek en maken daarmee deel uit van de sterke Nederlandse kennisinfrastructuur. + + + + 0.9612903225806452 + + A new concept that focuses on outgoing mobility and at the same time attracts and retains international talent for the labour market and for science. + + + Een nieuw concept dat de focus legt op uitgaande mobiliteit en tegelijkertijd internationaal talent voor de arbeidsmarkt en wetenschap aantrekt en behoudt. + + + + 1.0346820809248556 + + Nuffic is pleased with the confirmation of the great value that the government attaches to internationalisation for education, science, society, the economy and the labour market. + + + Nuffic is blij met de bevestiging van de grote waarde die het kabinet aan internationalisering toekent voor het onderwijs, wetenschap, samenleving, economie en arbeidsmarkt. + + + + 1.0782312925170068 + + The IBO report as well as the CPB report on the economic effects of internationalisation in higher education and vocational education contains important arguments to strengthen the Dutch "talent strategy": more specific recruitment of international students, taking into consideration the labour market of the future. + + + In het IBO en ook het CPB-rapport over de economische effecten van internationalisering in het hoger onderwijs en mbo staan belangrijke argumenten om de Nederlandse ‘talentstrategie' te versterken: meer specifieke werving van internationale studenten met oog op de arbeidsmarkt van de toekomst. + + + + 0.924 + + In response to the interdepartmental policy research (IBO) internationalisation , the Dutch government proposes measures to ensure that the added value of internationalisation is retained, but the negative side effects are limited. + + + Het kabinet stelt in reactie op het interdepartementaal beleidsonderzoek (IBO) Internationalisering maatregelen voor die ervoor zorgen dat de toegevoegde waarde van internationalisering behouden blijft, maar de negatieve neveneffecten worden beperkt. + + + + 0.9819004524886877 + + For example, the offices also work with local education partners, governments and the business community on study, exchange and internship opportunities for Dutch students who want to gain an international experience. + + + De kantoren werken bijvoorbeeld ook samen met lokale onderwijspartners, overheden en bedrijfsleven aan studie, uitwisselings- en stagemogelijkheden voor Nederlandse studenten die een internationale ervaring willen opdoen. + + + + 0.8809523809523809 + + As a knowledge centre for internationalisation, we can contribute to this. + + + Als kenniscentrum van internationalisering kan Nuffic daar een bijdrage aan leveren. + + + + 1.0731707317073171 + + We can contribute to the realisation of this with our knowledge, expertise and networks. + + + Nuffic kan met kennis, expertise en netwerken bijdragen aan de realisatie hiervan. + + + + 1.0052631578947369 + + Nuffic sees great value in a broad consensus between government, the knowledge sector and civil society organisations on a new form of internationalisation that offers room for customisation. + + + Nuffic ziet een groot belang voor een brede consensus tussen overheid, kennissector en maatschappelijke partijen over een nieuwe vorm van internationalisering die ruimte voor maatwerk biedt. + + + + 0.9022556390977443 + + The government is focusing on measures in the area of non-Dutch-language education, an increase in the minimum institutional tuition fees for non-EEA students and the possibility of a numerus fixus for courses in other languages than Dutch. + + + Het kabinet zet in op maatregelen op het gebied van het aanbieden van niet-Nederlandstalig onderwijs, een verhoging van het minimale instellingscollegegeld voor niet-EER studenten en de mogelijkheid voor een numerus fixus voor anderstalige trajecten van opleidingen. + + + + 1.056910569105691 + + Commissioned by the government, these offices have successfully positioned Dutch higher education and vocational education abroad. + + + In opdracht van de overheid hebben deze kantoren succesvol het hoger onderwijs en het MBO in het buitenland gepositioneerd. + + + + 0.8706896551724138 + + Nuffic welcome's the plan to set up a research agenda to increase knowledge on internationalisation . + + + Het plan om tot een onderzoeksagenda te komen om de kennis over internationalisering te vergroten juicht Nuffic toe. + + + + 0.8098159509202454 + + They also implement the national alumni strategy aimed at attracting and retaining international talent for the Dutch labour market. + + + Ook voeren ze de nationale alumnistrategie (420,18 kB) uit die gericht is op het interesseren en binden van internationaal talent voor de Nederlandse arbeidsmarkt. + + + + 0.9871794871794872 + + Download the pdf with detailed information about the Syrian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Syrische onderwijssysteem: + + + + 0.9867549668874173 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Syria, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Syrië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9739130434782609 + + Bachelor's degree (5 years, in architecture, engineering, dentistry, pharmacy and veterinary medicine) (الإجازة) + + + Bachelorgraad (5 jaar, richtingen: architectuur, engineering, tandheelkunde, farmacie en diergeneeskunde) (الإجازة) + + + + 1.0 + + Education system Syria‌ (529.22 kB) + + + Onderwijssysteem Syrië‌ (493,64 kB) + + + + 0.96 + + Or download a pdf with more detailed information about Syrian education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Syrische onderwijs. + + + + 0.8596491228070176 + + View the Dutch comparison of diplomas from Syria. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Syrië. + + + + 0.90625 + + Purpose of diploma: access to the labour market or post-secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt of tot een postsecundaire beroepsopleiding. + + + + 1.3461538461538463 + + Type of education: professional or research oriented higher education. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk. + + + + 1.1956521739130435 + + Type of education: post-secondary vocational education. + + + Soort onderwijs: postsecundair beroepsgericht. + + + + 0.8461538461538461 + + Type of education: basic and lower secondary education. + + + Soort onderwijs: basisonderwijs + onderbouw voortgezet onderwijs. + + + + 1.255813953488372 + + Type of education: post-secondary vocational education + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk onderwijs + + + + 0.7910447761194029 + + Type of education: general upper secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs (bovenbouw). + + + + 0.9846153846153847 + + Type of education: vocational upper secondary education diploma. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht voortgezet onderwijs (bovenbouw). + + + + 0.9668874172185431 + + Common diplomas are the diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Turkish students register for a degree programme. + + + We geven een overzicht van diploma's die Nederlandse hogeronderwijsinstellingen regelmatig zien als Turkse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.8904109589041096 + + What is the Dutch equivalent of the most common Turkish diplomas? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Turkse diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.23711340206185566 + + at least a HAVO diploma + + + havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma niveau 3 voor het beroepsgerichte deel + + + + 0.9863013698630136 + + Read more about this dilemma in this interview with Nuffic researchers . + + + Lees meer over dit dilemma in dit interview met onderzoekers van Nuffic . + + + + 1.35 + + Their target is a 45% reduction in emissions by 2030 . + + + Hun doel is 45% minder uitstoot in 2030. + + + + 0.9384615384615385 + + Climate change is getting more and more attention in society. + + + Klimaatverandering krijgt steeds meer aandacht in de samenleving. + + + + 0.7924528301886793 + + In order to solve the challenges involved, more international cooperation is needed. + + + Om de uitdagingen die daarmee gepaard gaan op te lossen, is steeds meer internationale samenwerking nodig. + + + + 0.872093023255814 + + The recording of the online event can be seen via CANIE's YouTube channel . + + + De opname van het online-evenement is terug te zien via het YouTube-kanaal van CANIE . + + + + 0.9285714285714286 + + Internationalisation and climate change + + + Internationalisering en klimaatverandering + + + + 1.1940298507462686 + + Among other things, this is demonstrated by research conducted by Robin Shields. + + + Dit blijkt onder meer uit onderzoek van onderzoeker Robin Shields . + + + + 1.0416666666666667 + + Check out tips and examples of how educational institutions deal with this. + + + Bekijk tips en voorbeelden van hoe onderwijsinstellingen hiermee omgaan. + + + + 0.9699248120300752 + + The ambition is to make the Netherlands healthier and more sustainable by halving CO2 emissions as a result of business mobility. + + + De ambitie is om Nederland gezonder en duurzamer te maken door een halvering van de CO2-uitstoot als gevolg van zakelijke mobiliteit. + + + + 0.8768115942028986 + + In order to help reduce the ecological footprint of these students and increase awareness, it has drawn up a Green Book . + + + Om hierbij de ecologische voetafdruk van deze studenten te helpen verkleinen en het bewustzijn te vergroten stelden zij een Green Book op. + + + + 0.8695652173913043 + + The largest share of these emissions is caused by students travelling between high-income countries. + + + Het grootste aandeel van deze emissies wordt veroorzaakt door studenten die reizen tussen landen met hoge inkomens. + + + + 0.8888888888888888 + + EAIE: Since 2017, the EAIE conference has increased its entrance fees annually to finance the planting of trees. + + + EAIE: De EAIE-conferentie verhoogde sinds 2017 jaarlijks haar toegangsprijzen om daarmee het planten van bomen te financieren. + + + + 0.9064748201438849 + + CISaustralia: The Australian organisation CISaustralia is committed to allowing Australian students to gain experience abroad. + + + CISaustralia: De Australische organisatie CISaustralia zet zich in om (Australische) studenten ervaring in het buitenland op te laten doen. + + + + 1.0357142857142858 + + How can we make international student and staff mobility in education more sustainable? + + + Hoe maken we internationale studenten- en stafmobiliteit in het onderwijs duurzamer? + + + + 1.103658536585366 + + Universiteit Gent: At the 2019 Nuffic Conference, Frederick de Decker gave the presentation 'Universiteit Gent: Focus op duurzaamheid én internationalisering'‌ (2.26 MB) (in Dutch). + + + Universiteit Gent: Op het Nuffic Congres 2019 gaf Frederick de Decker de presentatie 'Universiteit Gent: Focus op duurzaamheid én internationalisering'‌ (2,26 MB) . + + + + 1.344 + + Leren voor morgen: The Leren voor Morgen (Learning for Tomorrow) cooperative stimulates sustainability initiatives in secondary education in the Netherlands (in Dutch). + + + Leren voor morgen: De coöperatie Leren voor Morgen stimuleert duurzame initiatieven in het voortgezet onderwijs in Nederland. + + + + 0.9439252336448598 + + The objective is to encourage its members to reduce greenhouse gas emissions by taking fewer flights. + + + Hiermee willen ze hun leden aansporen minder broeikasgassen uit te stoten door minder vliegreizen te maken. + + + + 0.9912280701754386 + + The aim of the EAIE Education Forest is to compensate for the environmental burden resulting from the conference. + + + Met het EAIE Education Forest willen ze de belasting voor het milieu als resultaat van de conferentie compenseren. + + + + 1.088235294117647 + + Research universities and universities of applied sciences are aware of their part in the climate change issue. + + + Universiteiten en hogescholen zijn zich bewust van hun aandeel in het probleem van klimaatverandering. + + + + 0.9037037037037037 + + Global Citizen Network: As part of the Global Citizen Network, 2 Dutch schools organised a successful ‘national exchange'. + + + Global Citizen Network: Vanuit het Global Citizen Network organiseerden 2 Nederlandse scholen een succesvolle 'nationale uitwisseling'. + + + + 0.927710843373494 + + However, climate change and internationalisation are at odds with each other. + + + Toch staan klimaatverandering en internationalisering op gespannen voet met elkaar. + + + + 0.9856459330143541 + + Project Earth Charter: An Erasmus+ project themed ‘Earth Charter', as part of which 4 schools from 4 different European countries work together to make the transition to a more sustainable and fairer world. + + + Project Earth Charter: Project van Erasmus+ binnen het thema 'Earth Charter' waarbij 4 scholen uit 4 verschillende Europese landen samenwerken om de transitie te maken naar een duurzamere en eerlijkere wereld. + + + + 0.9888888888888889 + + Sustainability and internationalisation are therefore also important themes in education. + + + Ook in het onderwijs zijn duurzaamheid en internationalisering daarom belangrijke thema's. + + + + 1.122093023255814 + + Coalitie Anders Reizen: The Dutch businesses united in the Anders Reizen (Travel Differently) coalition have announced that they will adjust their flight policies to reduce their CO2 emissions. + + + Coalitie Anders Reizen: De Nederlandse bedrijven verenigd in de Coalitie Anders Reizen hebben aangekondigd hun vliegbeleid aan te passen om hun CO2-uitstoot te verminderen. + + + + 1.1744186046511629 + + As a result, they have launched various initiatives to make their mobility policies more sustainable. + + + Er zijn dan ook diverse initiatieven gestart om het mobiliteitsbeleid te verduurzamen. + + + + 0.9277777777777778 + + Movetia: The Swiss agency for internationalisation in education has published a document, Greener Mobility , with best practices for sustainable mobility in education. + + + Movetia: Het Zwitserse agentschap voor internationalisering in het onderwijs publiceerde het document Greener Mobility met best practices voor duurzame mobiliteit in het onderwijs. + + + + 1.04 + + Sustainability initiatives + + + Duurzaamheidsinitiatieven + + + + 1.0256410256410255 + + Climate Action Network for International Educators (CANIE): An initiative of professionals in the field of internationalisation in higher education who want to reduce the climate impact of their work. + + + Climate Action Network for International Educators (CANIE): Een initiatief van professionals in internationalisering van het hoger onderwijs die de klimaateffecten van hun werk willen verkleinen. + + + + 1.1666666666666667 + + Internationalisation activities thus represent a growing component of the climate challenge, although still a small share in absolute terms. + + + Internationaliseringsactiviteiten vormen dus een groeiend aandeel, hoewel absoluut gezien klein, in het klimaatprobleem. + + + + 0.9696969696969697 + + Secondary education institutions have also devised various initiatives to contribute to making their exchanges more sustainable. + + + Ook in het voortgezet onderwijs worden verschillende initiatieven bedacht om bij te dragen aan verduurzaming van hun uitwisselingen. + + + + 1.4114285714285715 + + Together with the Foundation for Nature Conservation and Environmental Protection and Climate Neutral Group, they have bundled their knowledge and experiences in a ‘ flying guide ' (in Dutch) to inspire other organisations to follow their example. + + + Samen met Natuur & Milieu en Climate Neutral Group hebben ze hun kennis en ervaringen gebundeld in de Vliegwijzer om andere organisaties te inspireren hun voorbeeld te volgen. + + + + 1.0613496932515338 + + Due to the rapid growth in the number of international students, total greenhouse gas emissions as a result of student mobility have increased significantly in recent years. + + + Door snelle groei van het aantal internationale studenten is de totale uitstoot van broeikasgassen door studentenmobiliteit flink toegenomen in de afgelopen jaren. + + + + 0.9047619047619048 + + Percentage-wise, greenhouse gas emissions from student mobility have risen even faster than total greenhouse gas emissions worldwide. + + + De uitstoot van broeikasgassen door studentenmobiliteit is procentueel zelfs sneller gestegen dan de totale uitstoot van broeikasgassen wereldwijd. + + + + 1.0213903743315509 + + On 12 November 2020, CANIE organised, in cooperation with Nuffic, the online International Education Climate Action Summit on making internationalisation in higher education more sustainable. + + + Op 12 november organiseerde CANIE in samenwerking met Nuffic de online International Education Climate Action Summit over het verduurzamen van internationalisering in het hoger onderwijs. + + + + 0.8734177215189873 + + Assuming the most favourable scenario, emissions from student mobility are as high per year worldwide as those from a country like Latvia. + + + Uitgaande van het meest gunstige scenario wordt er per jaar door studentenmobiliteit wereldwijd ongeveer net zoveel uitgestoten als door een land als Letland. + + + + 1.196078431372549 + + Take a look at these sustainability initiatives, for example: + + + Bekijk bijvoorbeeld deze duurzaamheidsinitiatieven: + + + + 1.263157894736842 + + Take a look at these sustainability initiatives: + + + Bekijk deze duurzaamheidsinitiatieven: + + + + 0.9657142857142857 + + Rijksuniversiteit Groningen: The University of Groningen created a travel policy to promote employers to take the train rather than an airplane for their business trips. + + + Rijksuniversiteit Groningen: De RUG heeft een reisbeleid voor dienstreizen opgesteld waarin medewerkers worden aangespoord vaker de trein te nemen in plaats van het vliegtuig. + + + + 1.0194174757281553 + + ETH Zürich: ETH Zurich has launched an air travel project with the motto ‘Stay grounded, keep connected'. + + + ETH Zürich: Met het motto 'Stay grounded, keep connected' lanceerde ETH Zürich hun air travel-project . + + + + 1.0301204819277108 + + The number of initiatives to make international mobility and internationalisation in education more sustainable is growing not only in the Netherlands, but also worldwide. + + + Niet alleen in Nederland, maar wereldwijd groeit het aantal initiatieven voor verduurzaming van de internationale mobiliteit en internationalisering in het onderwijs. + + + + 1.2222222222222223 + + Vocational education and training + + + Middelbaar beroepsonderwijs + + + + 1.6470588235294117 + + If you are aware of interesting initiatives concerning sustainable internationalisation in primary education institutions, please let us know through our contact form . + + + Ken je interessante initiatieven op het gebied van duurzaam internationaliseren in het basisonderwijs? + + + + 1.8627450980392157 + + If you are aware of other interesting initiatives concerning sustainable internationalisation in vocational education and training institutions, please let us know through our contact form . + + + Ken je nog andere interessante initiatieven op het gebied van duurzaam internationaliseren in het mbo? + + + + 1.0909090909090908 + + It depends on the duration and the content of the programme. + + + Het hangt af van de duur en de inhoud van de opleiding. + + + + 0.9701492537313433 + + The duration of the MBO training will depend on the chosen level. + + + De duur van de mbo-opleiding is afhankelijk van het gekozen niveau. + + + + 1.1590909090909092 + + In addition to the levels and training described, MBO students can choose between 2 learning pathways: + + + Naast de beschreven niveaus en opleidingen, kunnen mbo-studenten kiezen uit 2 leerwegen: + + + + 1.25 + + Types of MBO institutions + + + Leerwegen in het mbo + + + + 1.054054054054054 + + Check out information about secondary vocational education in the Netherlands. + + + Bekijk informatie over het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) in Nederland. + + + + 1.2222222222222223 + + The MBO diploma is classified as level 1-4 of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Het mbo-diploma heeft niveau 1-4 in het Nederlands kwalificatieraamwerk. + + + + 1.7962962962962963 + + Secondary vocational education (middelbaar beroepsonderwijs, MBO) consists of 4 different levels: + + + Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) heeft 4 niveaus: + + + + 1.0707964601769913 + + The work-based pathway (BBL) - students spend at least 60% of their study programme working in the professional practice. + + + De beroepsbegeleidende leerweg (bbl), studenten besteden dan minimaal 60% van de opleiding in de beroepspraktijk. + + + + 0.37398373983739835 + + Both pathways are leading to the same diploma. + + + Bij beide leerwegen vormt de praktijk een belangrijk deel van de opleiding.En beide leerwegen leiden tot hetzelfde diploma. + + + + 1.0359712230215827 + + The school-based pathway (BOL) - students spend at least 20% and no more than 60% of their study programme working in the professional practice. + + + De beroepsopleidende leerweg (bol), studenten besteden dan minimaal 20% en maximaal 60% van de opleiding doorbrengen in de beroepspraktijk. + + + + 1.2857142857142858 + + Level 4 (middle-management training, middenkaderopleiding) lasts 3 or 4 years and leads to an MBO diploma at level 4. + + + Niveau 4 (middenkaderopleiding) duurt 3 of 4 jaar en leidt tot een mbo-diploma op niveau 4. + + + + 1.2098765432098766 + + Level 1 (assistant training, entreeopleiding) lasts 1 year and leads to an MBO diploma at level 1. + + + Niveau 1 (entreeopleiding) duurt 1 jaar en leidt tot een mbo-diploma op niveau 1. + + + + 1.6923076923076923 + + Secondary vocational education and training, or VET (MBO in Dutch) prepares students for the professional practice or further study. + + + Het mbo bereidt leerlingen voor op de beroepspraktijk of een vervolgopleiding. + + + + 1.4104477611940298 + + Level 4 (specialist training, specialistenopleiding) lasts 1 year, is open to students who have completed a vocational or middle-management training, and leads to an MBO diploma at level 4. + + + Niveau 4 (specialistenopleiding) duurt 1 jaar, en volgt op een vak- of middenkaderopleiding, en leidt tot een mbo-diploma op niveau 4. + + + + 0.8035714285714286 + + This type of education follows on from VMBO . + + + Na het vmbo volgt het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). + + + + 1.2173913043478262 + + Length of the school year: from September to early July. + + + Duur schooljaar: van september tot begin juli. + + + + 0.9848484848484849 + + The first European School opened its doors in Luxembourg in 1953. + + + In 1953 opende de eerste Europese School haar deuren in Luxemburg. + + + + 1.0185185185185186 + + There are currently 13 European Schools in 6 countries. + + + Er zijn 13 Europese Scholen in 6 verschillende landen. + + + + 1.1 + + Facts: the European Baccalaureate + + + Feiten: Europees Baccalaureaat + + + + 1.1081081081081081 + + Education: students are generally taught in their native language, or in their first foreign language if there is no language section for their native language (Students Without a Language Section, SWALS). + + + Onderwijs: leerlingen volgen lessen meestal in hun moedertaal, of in hun eerste vreemde taal wanneer er geen taalgroep is van de moedertaal (Students Without a Language Section, SWALS). + + + + 1.0806451612903225 + + All language sections follow the curriculum of the European School. + + + Alle taalgroepen volgen het curriculum van de Europese School. + + + + 0.9272727272727272 + + Compulsory school age: depends on the host country. + + + Leeftijd leerplicht: afhankelijk van het verblijfsland. + + + + 0.9809523809523809 + + In principle, the certificate gives access to universities in all countries in the European Union (EU). + + + Het getuigschrift biedt in principe toegang tot universiteiten van alle landen van de Europese Unie (EU). + + + + 1.0508474576271187 + + View general information about the the European Baccalaureate. + + + Bekijk algemene informatie over het Europees Baccalaureaat. + + + + 1.150943396226415 + + For other students, admission criteria and school fees apply. + + + Voor anderen zijn er toelatingseisen en schoolkosten. + + + + 0.984375 + + The legal basis for the Statute of the European Schools lies in the ‘Convention defining the Statute of the European Schools'. + + + De juridische basis voor het Statuut van de Europese Scholen ligt in de Convention defining the Statute of the European Schools. + + + + 1.0192307692307692 + + Rights: the Board of Governors of the European Schools is made up of representatives from all EU member state delegations, as stipulated in a European Statute. + + + Rechten: de Raad van Bestuur van de Europese Scholen bestaat uit vertegenwoordigers van alle EU-lidstaatdelegaties zoals vastgelegd in een Europees Statuut. + + + + 0.8986486486486487 + + History: officials from the European Community in 6 different member states took the initiative to found a school for their children. + + + Ontstaan: ambtenaren van de Europese Gemeenschap (uit 6 verschillende lidstaten) namen het initiatief om een school op te richten voor hun kinderen. + + + + 0.8713450292397661 + + Officially, the European Schools are public and free for children of EU employees and for children of some staff (teachers and administrative staff). + + + Officieel zijn de Europese Scholen openbaar en gratis voor kinderen van EU-medewerkers en voor kinderen van de leerkrachten en het administratief personeel van de scholen. + + + + 0.952755905511811 + + European Baccalaureate: the European Baccalaureate is the diploma awarded by European Schools to all successful students. + + + Europees Baccalaureaat: het Europees Baccalaureaat is het diploma dat Europese Scholen uitreiken aan alle geslaagde leerlingen. + + + + 1.175257731958763 + + Responsibility for the European Schools: the governments of the EU member states collectively control the schools. + + + Verantwoordelijk voor Europese Scholen: de regeringen van de EU-lidstaten controleren de scholen. + + + + 1.4622641509433962 + + The mission of the European Schools is to provide multilingual and multicultural education for students across pre-school, primary and secondary education. + + + De missie van de Europese Scholen is meertalig en multicultureel kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs. + + + + 1.0421686746987953 + + This document states that the diploma - the European Baccalaureate - confers the same rights as the national diploma granting access to university education in each country. + + + Hierin staat dat het diploma, het Europees Baccalaureaat, dezelfde rechten biedt als het nationale diploma dat in eigen land toegang geeft tot universitair onderwijs. + + + + 0.9166666666666666 + + Check out information about education in Sri Lanka and the Dutch equivalent of Sri Lankan diplomas. + + + Bekijk informatie over het Sri Lankaanse onderwijs en de Nederlandse waardering van diploma's uit Sri Lanka. + + + + 1.0 + + Education system Spain‌ (317.56 kB) + + + Onderwijssysteem Spanje (241,40 kB) + + + + 0.9583333333333334 + + accreditation of programmes in higher education , professional (programmatic) accreditation. + + + accreditatie van opleidingen in het hoger onderwijs , professional (programmatic) accreditation. + + + + 0.8765432098765432 + + What is important when checking South African diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Marokkaanse diploma's en cijferlijsten? + + + + 0.6131386861313869 + + For secondary education, students must submit the National Senior Certificate (NSC). + + + De documenten van het voortgezet onderwijs bestaan uit het baccalauréat- diploma met een officiële eindexamenlijst (niet handgeschreven). + + + + 1.6385542168674698 + + On the Statement of Results it is also mentioned if a student meets the minimum requirements for admission to the bachelor's programmes. + + + Deze resultaten staan op deze eindexamenlijst, het Relevé de Notes du Baccalauréat. + + + + 0.9666666666666667 + + See also Assessment systems . + + + Zie ook Beoordelingssystemen . + + + + 1.1142857142857143 + + English is always a compulsory subject. + + + Engels is altijd een verplicht vak. + + + + 0.8913043478260869 + + The first new AS level exams were in 2016 and the first new A level exams in 2017. + + + De eerste nieuwe AS level-examens waren in 2016 en de eerste nieuwe A level-examens in 2017. + + + + 0.875 + + The level of the exams has risen slightly. + + + Het niveau van de examens is iets omhoog gegaan. + + + + 0.971830985915493 + + these GCSE and GCE results were obtained in 6 different subjects; and + + + deze GCSE- en GCE-resultaten in 6 verschillende vakken zijn behaald; en + + + + 0.9038461538461539 + + After completing an AS level, it is no longer possible to enrol in the 2nd year of an A level. + + + Na afronding van een AS level is het niet meer mogelijk om in te stromen in het 2e jaar van een A level. + + + + 1.0266666666666666 + + The number of examination subjects per pupil ranges usually between 5 and 10. + + + Het aantal examenvakken per leerling ligt meestal tussen de 5 en 10 vakken. + + + + 0.9565217391304348 + + The exams of the AS levels were disconnected from the A levels and no longer count towards the A level result. + + + De examens van de AS levels werden losgekoppeld van de A levels en tellen niet meer mee voor het A level-resultaat. + + + + 1.0344827586206897 + + 2 of these 6 different subjects are mathematics and English. + + + 2 van deze 6 verschillende vakken wiskunde en Engels zijn. + + + + 0.7027027027027027 + + Changes in GCEs in England + + + Veranderingen GCE-examens in Engeland + + + + 0.9473684210526315 + + The exams are being held at the end of the programme (after 2 years) rather than mid-term. + + + De examens vinden niet meer tussentijds plaats maar aan het einde van de opleiding (na 2 jaar). + + + + 1.0510204081632653 + + Since 2015, the GCE exams have also been adjusted in England (note: not in Northern Ireland and Wales). + + + Sinds 2015 zijn in Engeland ook de GCE-examens aangepast (let op: niet in Noord-Ierland en Wales). + + + + 0.7155555555555555 + + After lower secondary education, pupils aged 17 to 19 can go to upper secondary education or they can opt for secondary vocational education (further education). + + + Na de onderbouw van het voortgezet onderwijs kunnen leerlingen van 17-19 jaar naar de bovenbouw van het voortgezet onderwijs of ze kiezen voor middelbaar beroepsonderwijs (further education), zie Middelbaar beroepsonderwijs . + + + + 0.9185185185185185 + + Pupils conclude the lower years of secondary education with exams for the General Certificate of Secondary Education (GCSE). + + + De onderbouw van het voortgezet onderwijs sluiten leerlingen af met examens voor het General Certificate of Secondary Education (GCSE). + + + + 0.8909090909090909 + + The assessment system for the GCEs has remained the same: A * to E for the AS levels and A levels. + + + Het beoordelingssysteem voor de GCE's is hetzelfde gebleven: A* tot en met E voor de AS levels en de A levels. + + + + 1.028169014084507 + + 2 of these 6 different subjects are (preferably) mathematics and English. + + + 2 van deze 6 verschillende vakken bij voorkeur wiskunde en Engels zijn. + + + + 1.3647058823529412 + + Content: pupils themselves select their exam subjects, and also decide how many subjects they want to take exams in. + + + Inhoud: leerlingen bepalen zelf in welke vakken en in hoeveel vakken zij examen doen. + + + + 1.0 + + In addition, AS level exams are at a lower level than A level exams. + + + Ook het niveau van de AS level-examens is lager dan bij de A levels. + + + + 0.8539325842696629 + + AS levels involve approximately half the study hours compared with A levels. + + + De studiebelasting van de AS levels is ongeveer de helft in vergelijking met de A levels. + + + + 1.04 + + the 2 AS levels were attained in relevant subjects ; + + + de 2 AS levels voor relevante vakken zijn behaald; + + + + 0.7985611510791367 + + In upper secondary education in England, Wales and Northern Ireland, pupils can choose from 2 different levels: + + + Tijdens de bovenbouw van het voortgezet onderwijs in Engeland, Wales en Noord-Ierland kunnen leerlingen kiezen uit 2 verschillende niveaus: + + + + 1.4657534246575343 + + The assessment system was adapted: A* to G were replaced by figures 9 to 1, with 9 being the highest grade. + + + Het beoordelingssysteem is aangepast: A* t/m G is vervangen door 9 t/m 1. + + + + 1.0408163265306123 + + the 2 A levels were attained in relevant subjects ; + + + de 2 A levels voor relevante vakken zijn behaald; + + + + 1.0141843971631206 + + The evaluation of a GCE AS levels or GCE A levels will always take into account the results pupils have attained for both the GCE and the GCSE: + + + De waardering van een GCE AS levels of GCE A levels hangt altijd af van de resultaten die leerlingen behaald hebben voor het GCE én het GSCE: + + + + 0.9741935483870968 + + In terms of level, the General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 6 subjects with grades D to G or 3 to 1 is comparable to a VMBO -T diploma. + + + Het General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 6 vakken met de beoordeling D t/m G of 3 t/m 1 is qua niveau vergelijkbaar met een vmbo-t-diploma. + + + + 1.959016393442623 + + Content: pupils themselves select their subjects, and also decide how many subjects they want to take exams in. A levels usually involve exams in 3 subjects, because British universities typically require 3 relevant A levels for admission. + + + Voor A levels zijn het meestal 3 examenvakken, omdat de universiteiten meestal 3 relevante A levels voor toelating vragen. + + + + 1.0 + + In terms of level, the General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 6 subjects with grades A* to C or 9 to 4 is comparable to at least a VMBO -T diploma. + + + Het General Certificate of Secondary Education (GCSE) in 6 vakken met de beoordeling A* t/m C of 9 t/m 4 is qua niveau vergelijkbaar met ruim een vmbo-t-diploma. + + + + 0.8387096774193549 + + lower secondary education; + + + onderbouw voortgezet onderwijs; + + + + 1.0724637681159421 + + the GCE was obtained with an assessment of D or E for at least 2 A levels; + + + het GCE met minimaal 2 A levels met de beoordeling D of E is behaald; + + + + 0.8666666666666667 + + upper secondary education. + + + bovenbouw voorgezet onderwijs. + + + + 0.5984251968503937 + + In England, Wales and Northern Ireland, primary education lasts for 6 years. + + + Het basisonderwijs (primary education) in Engeland, Wales en Noord-Ierland duurt 6 jaar en is verplicht voor 5- tot 11-jarigen. + + + + 1.0833333333333333 + + Learn more about primary and secondary education in England, Wales and Northern Ireland, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 0.926829268292683 + + The combination of GCSEs and GCE A levels is comparable to a VWO diploma if: + + + De combinatie van GCSE's en GCE A levels is vergelijkbaar met een vwo-diploma als: + + + + 0.9397590361445783 + + The combination of GCSEs and GCE AS levels is comparable to a HAVO diploma if: + + + De combinatie van GCSE's en GCE AS levels is vergelijkbaar met een havodiploma als: + + + + 0.6387096774193548 + + In 2015 the exams of the General Certificate of Secondary Education (GCSE) in England were changed. + + + In september 2015 zijn de examens van het General Certificate of Secondary Education (GCSE) in Engeland veranderd (let op: niet in Wales en Noord-Ierland): + + + + 0.7628865979381443 + + Secondary education in Engeland, Wales en Noord-Ierland lasts for 7 years. + + + Het voortgezet onderwijs in Engeland, Wales en Noord-Ierland duurt 7 jaar en bestaat uit 2 fases: + + + + 0.9390243902439024 + + The combination of GCSEs and GCE A levels is comparable to a HAVO diploma if: + + + De combinatie van GCSE's en GCE A levels is vergelijkbaar met een havodiploma als: + + + + 1.0493827160493827 + + the GCSE was obtained with an assessment of A* to C or 9 to 4 in at least 4 subjects; + + + het GCSE met minimaal 4 vakken met de beoordeling A* t/m C of 9 t/m 4 is behaald; + + + + 1.0555555555555556 + + the GCE was obtained with an assessment of A* to C for at least 2 AS levels; + + + het GCE met minimaal 2 AS levels met de beoordeling A* t/m C is behaald; + + + + 1.1829268292682926 + + the GCE was obtained with an assessment of A* to C for at least 3 A levels in relevant subjects ; + + + het GCE met 3 relevante vakken op A levels met de beoordeling A* t/m C is behaald; + + + + 0.7956989247311828 + + Primary education consists of 5 year levels (P1-P5) for 6 to 10-year-olds. + + + Het basisonderwijs (primary education) heeft 5 klassen (P1-P5) voor 6- tot en met 10-jarigen. + + + + 0.8452380952380952 + + Students study the following subjects, with an emphasis on the first 3: + + + Leerlingen krijgen de volgende vakken, waarbij de nadruk ligt op de eerste 3 vakken: + + + + 0.8769230769230769 + + Read more about primary education at the European School. + + + Lees meer over het basisonderwijs van het Europees Baccalaureaat. + + + + 1.0 + + Read more about cookies + + + Meer lezen over cookies + + + + 0.9333333333333333 + + Online contact + + + Contactgegevens + + + + 1.0574712643678161 + + If you want to view this content, YouTube, Google or Tableau will install marketing cookies. + + + Als je deze inhoud wilt zien, krijg je marketingcookies van YouTube, Google of Tableau. + + + + 0.9428571428571428 + + The data that we exchange with this organisation will only be used by them to answer your question. + + + De gegevens die we dan delen met die organisatie gebruiken zij alleen voor de beantwoording van je vraag. + + + + 1.1518987341772151 + + Please note: Our building is closed until further notice in compliance with Covid measures. + + + Let op: Het gebouw is tot nader bericht dicht in verband met coronamaatregelen. + + + + 0.788135593220339 + + If you ask us a question we may need to involve another organisation to answer this question. + + + Als je ons een vraag stelt is het soms nodig om een andere organisatie te betrekken bij de beantwoording van je vraag. + + + + 1.1 + + For more information about data collection, please check our privacy policy . + + + Bekijk ons privacybeleid voor meer informatie over gegevensverwerking. + + + + 0.95 + + It may take longer than usual before you receive an answer to your question. + + + Een antwoord op je vraag kan daarom wat langer duren dan je van ons gewend bent. + + + + 0.95 + + Flow chart: education system Sri Lanka + + + Stroomschema: onderwijssysteem Sri Lanka + + + + 0.9404761904761905 + + In this flowchart you can see how the Sri Lankan education system is organised. + + + In dit stroomschema kun je zien hoe het Sri Lankaanse onderwijssysteem is ingedeeld. + + + + 0.9716312056737588 + + It contains diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Sri Lankan students register for a degree programme. + + + We vermelden diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Sri Lankaanse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.8225806451612904 + + You can find more information on the NCAS website . + + + Kijk voor meer informatie op de website van de Rijksoverheid . + + + + 0.8857142857142857 + + Since 2017, these diplomas are: + + + Sinds 2017 zijn dat deze diploma's: + + + + 0.8918918918918919 + + agriculture and food industry (agriculture et agri-food industry); + + + landbouw en voedingsindustrie (agriculture et industrie agro-alimentaire); + + + + 1.25 + + Vocational education + + + Beroepsonderwijs + + + + 1.1111111111111112 + + construction and public works (bâtiment et travaux publics); + + + bouw en openbare werken (bâtiment et travaux publics); + + + + 1.042857142857143 + + Content: a combination of theory and practice, students do an internship. + + + Inhoud: een combinatie van theorie en praktijk, studenten lopen stage. + + + + 0.8571428571428571 + + BEP clusters + + + Richtingen BEP + + + + 0.9166666666666666 + + A brief description of vocational education in Algeria. + + + Een korte beschrijving van het beroepsonderwijs in Algerije. + + + + 1.3240740740740742 + + In terms of level, the Brevet d'Enseignement Professionnel (BEP) is comparable to an MBO diploma level 3 or 4, depending on the specialisation. + + + Het Brevet d'Enseignement Professionnel (BEP) is qua niveau vergelijkbaar met een mbo-diploma niveau 3 of 4. + + + + 1.0 + + Vocational education is a separate education sector in Algeria. + + + Het beroepsonderwijs is in Algerije een aparte onderwijssector. + + + + 1.030612244897959 + + It consists of 2 phases that students can complete at an Institut d'Enseignement Professionnel (IEP). + + + Het bestaat uit 2 fases die leerlingen volgen aan een Institut d'Enseignement Professionnel (IEP). + + + + 0.8620689655172413 + + See ‘BEP clusters' below. + + + Zie Richtingen BEP hieronder. + + + + 0.928 + + After completing lower secondary education pupils may transfer to vocational education (enseignement professionnel). + + + Na de onderbouw van het voortgezet onderwijs kunnen leerlingen kiezen voor het beroepsonderwijs (enseignement professionnel). + + + + 1.0166666666666666 + + For the BEP, students can choose 1 of the following clusters: + + + Studenten kunnen de volgende richtingen voor een BEP volgen: + + + + 2.12 + + Students choose a cluster which is usually technical. + + + Die is meestal technisch. + + + + 1.0 + + Students can obtain a diploma after each phase. + + + Voor beide fases kunnen ze een diploma behalen. + + + + 1.1442307692307692 + + You can find more information about Algerian diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Meer informatie over Algerijnse diploma's, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.9230769230769231 + + Flow chart: education system Algeria + + + Stroomschema: onderwijssysteem Algerije + + + + 0.9506172839506173 + + In this flowchart you can see how the Algerian education system is organised. + + + In dit stroomschema kun je zien hoe het Algerijnse onderwijssysteem is ingedeeld. + + + + 0.9782608695652174 + + It contains diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Algerian students register for a degree programme. + + + We vermelden diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Algerijnse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 1.0526315789473684 + + * Or a similar name, because there are many different names. + + + * Of een vergelijkbare naam, want er zijn veel varianten. + + + + 1.0476190476190477 + + Bosnia and Herzegovina + + + Bosnië en Herzegovina + + + + 1.0196078431372548 + + Education system Bosnia and Herzegovina‌ (430.23 kB) + + + Onderwijssysteem Bosnië en Herzegovina‌ (418,25 kB) + + + + 1.0105263157894737 + + Download the pdf with detailed information about the Bosnian and Herzegovinian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Bosnië en Herzegovina: + + + + 1.006060606060606 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Bosnia and Herzegovina, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Bosnië en Herzegovina, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 0.9318181818181818 + + Common diplomas of Bosnia and Herzegovina + + + Gangbare diploma's van Bosnië en Herzegovina + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Bosnian and Herzegovinian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Bosnisch-Herzegoviniaanse onderwijs. + + + + 0.9041095890410958 + + View the Dutch comparison of diplomas from Bosnia and Herzegovina. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Bosnië en Herzegovina. + + + + 0.8548387096774194 + + Type of education: professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.9047619047619047 + + Diploma of a first cycle study programme + + + Diploma eerste cyclus + + + + 0.7322834645669292 + + Type of education: general secondary education or general and vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs of gecombineerd algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.8842105263157894 + + Purpose of diploma: access to specialist further education and to the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot specialistische vervolgopleidingen en tot de arbeidsmarkt. + + + + 1.0 + + Purpose of diploma: access to second cycle education and to the labour market + + + Functie van het diploma: toegang tot de tweede cyclus en tot de arbeidsmarkt. + + + + 0.9841269841269841 + + Dutch comparison: in most cases a HAVO diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: meestal een havodiploma (NLQF 4/EQF 4). + + + + 1.3225806451612903 + + For instance, see the following websites: + + + Zie bijvoorbeeld deze websites: + + + + 1.2666666666666666 + + Secondary education + + + Hoger onderwijs + + + + 0.9390243902439024 + + The central boards and state boards make use of their own assessment systems. + + + De central boards en state boards maken gebruik van hun eigen beoordelingssysteem. + + + + 0.8351648351648352 + + See how study results are assessed in Indian secondary and higher education. + + + Bekijk hoe studieresultaten worden beoordeeld in het Indiase voortgezet en hoger onderwijs. + + + + 1.0980392156862746 + + In addition, the boards usually publish their assessment system on their website, for example in their syllabus. + + + Ook publiceren de boards hun beoordelingssysteem meestal op hun website, bijvoorbeeld in hun syllabus. + + + + 1.036144578313253 + + There is no established nationwide assessment system for secondary education in India. + + + Er is geen landelijk vastgesteld beoordelingssysteem voor het voortgezet onderwijs. + + + + 0.9411764705882353 + + This system is often indicated on the reverse of the diploma and/or grades list. + + + Dit systeem staat vaak vermeld op de achterkant van het diploma en/of de cijferlijst. + + + + 1.0 + + For example, in German it is called Europäisches Abitur. + + + Bijvoorbeeld, in het Duits heet het Europäisches Abitur. + + + + 0.6 + + the List of Marks. + + + de cijferlijst, List of Marks. + + + + 0.922077922077922 + + What is important when checking the European Baccalaureate Certificate? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van een Europees Baccalaureaat-diploma? + + + + 1.043956043956044 + + The name European Baccalaureate Certificate may also appear in another language on the diploma. + + + De naam European Baccalaureate Certificate kan op het diploma ook in een andere taal staan. + + + + 0.925 + + When students obtain the European Baccalaureate, they receive 2 documents: + + + Bij het behalen van het Europees Baccalaureaat krijgt een leerling 2 documenten: + + + + 1.7142857142857142 + + Please note: + + + Let op: + + + + 1.0491803278688525 + + The possibility to continue on to an advanced programme, in some cases with exemptions for several subjects or a certain period. + + + De mogelijkheid om verder te gaan met een vervolgopleiding, soms met vrijstellingen voor een aantal vakken of een periode. + + + + 0.9411764705882353 + + A board with which secondary schools and some other institutions are affiliated. + + + Een bestuur waaraan middelbare scholen en sommige andere instellingen verbonden zijn. + + + + 1.1550802139037433 + + The board awards the diplomas for the lower phase (Standard X diploma) and the upper phase (Standard XII diploma) of secondary education, but also for vocational education and training study programmes, for instance. + + + Het bestuur reikt de diploma's uit, voor de onderbouw (Standard X diploma) en de bovenbouw (Standard XII diploma) van het voortgezet onderwijs, maar bijvoorbeeld ook voor mbo-opleidingen. + + + + 1.1557377049180328 + + In secondary education, pupils must sit examinations administered by this board in several subjects in addition to their school examinations. + + + Binnen het voortgezet onderwijs moeten leerlingen naast schoolexamens voor een aantal vakken examens doen van dit bestuur. + + + + 0.9396551724137931 + + A higher education institution which is affiliated with or forms part of a university/university institution. + + + Een hogeronderwijsinstelling die aan een universiteit/universitaire instelling is verbonden of onderdeel is daarvan. + + + + 1.3333333333333333 + + Regulated profession + + + Doorstroomrecht + + + + 0.90625 + + The university/university institution awards the diplomas. + + + De universiteit/universitaire instelling reikt de diploma's uit. + + + + 0.9259259259259259 + + The university/university institution awards the diplomas and grades lists. + + + De universiteit/universitaire instelling reikt de diploma's en cijferlijsten uit. + + + + 1.0714285714285714 + + Top institution + + + Begrippenlijst + + + + 0.9847328244274809 + + The national qualifications framework for higher education in Turkey is the Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ). + + + Het nationaal kwalificatieraamwerk voor het hoger onderwijs in Turkije is het Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ). + + + + 0.7427385892116183 + + You can find information about the National Qualifications Framework for Higher Education in Turkey (NQF-HETR) on the website of the YÖK , the Council for Higher Education (CoHE). + + + Engelstalige informatie over het nationaal kwalificatieraamwerk voor het hoger onderwijs in Turkije (National Qualifications Framework for Higher Education in Turkey, NQF-HETR) vind je op de website van de YÖK , de Raad voor Hoger Onderwijs. + + + + 1.4807692307692308 + + Find out more about the Turkish qualification framework for higher education. + + + Lees meer over het kwalificatieraamwerk van Turkije. + + + + 1.4 + + Working on quality assurance + + + Onderwijsvernieuwing + + + + 0.6842105263157895 + + The Wild West + + + MOOC's in overvloed + + + + 0.45569620253164556 + + Duration of schooling: 5 to 6 years. + + + Diploma de Licenţă (Ciclul I en II) (5 tot 6 jaar in gereglementeerde beroepen) + + + + 1.0476190476190477 + + Bachillerato (4 years) + + + Bachillerato (4 jaar) + + + + 0.7857142857142857 + + Use these overviews to find accredited Chinese higher education institutions. + + + Gebruik deze overzichten om geaccrediteerde Chinese hogeronderwijsonderwijsinstellingen te vinden. + + + + 0.883495145631068 + + You can request the translated list of First Discipline Universities via our contact form . + + + De vertaalde lijst van First Discipline Universities kun je bij ons opvragen via het contactformulier . + + + + 1.0125 + + Below you will find all universities that belong to the First Class Universities. + + + Hieronder vind je alle universiteiten die bij de First Class Universities horen. + + + + 0.9024390243902439 + + You can find a list from 2017 of all accredited higher education institutions on the website of the Chinese Ministry of Education (in Chinese only). + + + Een lijst uit 2017 van alle geaccrediteerde hogeronderwijsinstellingen kun je vinden op de website van het Chinese ministerie van Onderwijs (alleen in het Chinees). + + + + 0.9523809523809523 + + Accredited higher education institutions + + + Geaccrediteerde hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.191860465116279 + + You can find an English overview of accredited institutions on the English website of the Ministry of Education , however this only concerns institutions that exclusively offer English-language programmes. + + + Er is ook een Engelstalige website van het ministerie van Onderwijs , maar daar kun je alleen de geaccrediteerde instellingen vinden die Engelstalige opleidingen aanbieden. + + + + 1.018348623853211 + + On the website of the Chinese Ministry of Education you can consult a database (Chinese language) of all recognised higher education institutions plus the designation First Class University and First Discipline University. + + + Een online database (Chineestalig) van alle erkende hogeronderwijsinstellingen - plus de aanduiding First Class University en First Discipline University - staat op de website van het Chinese ministerie van Onderwijs . + + + + 0.9285714285714286 + + The programmes of these institutions are accredited. + + + De instellingen zijn namelijk verdeeld in 2 categorieën: + + + + 1.1584158415841583 + + You can find more information about Indian diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Meer informatie over Indiase diploma's, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.9444444444444444 + + Flow chart: education system India + + + Stroomschema: onderwijssysteem India + + + + 0.9615384615384616 + + In this flowchart you can see how the Indian education system is organised. + + + In dit stroomschema kun je zien hoe het Indiase onderwijssysteem is ingedeeld. + + + + 0.9851851851851852 + + It contains diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when Indian students register for a degree programme. + + + We vermelden diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Indiase studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 1.5 + + The Department of Higher Education and Training (DHET) provides 2 overviews of recognised higher education institutions: + + + Bij het behalen van het Europees Baccalaureaat krijgt een leerling 2 documenten: + + + + 1.077922077922078 + + Use these overviews to find recognised South African higher education institutions. + + + Wat is belangrijk bij het controleren van een Europees Baccalaureaat-diploma? + + + + 1.0841121495327102 + + You can find information about the common diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Informatie over diploma's die veel voorkomen, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.9595959595959596 + + This is a schematic description of the education system of England, Wales and Northern Ireland. + + + Dit is een schematische beschrijving van het onderwijssysteem van Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 1.0158730158730158 + + Flow chart: education system England, Wales and Northern Ireland + + + Stroomschema: onderwijssysteem Engeland, Wales en Noord-Ierland + + + + 0.8898305084745762 + + View the education system and the common diplomas of England, Wales and Northern Ireland in a flow chart. + + + Bekijk het onderwijssysteem van Engeland, Wales en Noord-Ierland en diploma's die veel voorkomen in een stroomschema . + + + + 0.9875 + + Download the pdf with detailed information about the Croatian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Kroatische onderwijssysteem: + + + + 1.0 + + Education system Croatia‌ (258.77 kB) + + + Onderwijssysteem Kroatië‌ (164,67 kB) + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Croatia, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Kroatië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9066666666666666 + + Purpose of diploma: access to further study of the first cycle in higher professional education (Professional Baccalaureus/Baccalaurea). + + + Functie van het diploma: instroming in de opleidingen van de eerste cyclus binnen het hoger beroepsonderwijs (Professional Baccalaureus/ Baccalaurea). + + + + 0.896551724137931 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle within higher education (Magistar/Magistra, Sveučilišni Specijalist or Stručni Specijalist). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Magistar/Magistra, Sveučilišni Specijalist of Stručni Specijalist). + + + + 0.8814814814814815 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher professional education (Stručni Specijalist). + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger beroepsonderwijs (Stručni Specijalist). + + + + 0.4406779661016949 + + Common diplomas of Croatia + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Kroatië. + + + + 0.7974683544303798 + + Type of education: general secondary education (art education). + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs (gericht op de kunsten). + + + + 1.0379746835443038 + + Dutch comparison: VWO diploma for the general education component (NLQF 4+/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: vwo-diploma met beroepsgerichte vakken (NLQF 4+/EQF 4). + + + + 0.890625 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree (NLQF 6 / EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.47752808988764045 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education component (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma met kwalificatieniveau 2, 3 of 4 voor het beroepsgerichte deel (NLQF* 4 of 2-4/EQF** 4 of 2-4). + + + + 1.04 + + HBO consists of 7 sectors: + + + Het hbo heeft 7 sectoren: + + + + 1.25 + + There are: + + + Er zijn: + + + + 0.7419354838709677 + + The emphasis is on scientific thinking and solving scientific issues. + + + De nadruk ligt op wetenschappelijk denken en het oplossen van wetenschappelijke vraagstukken. + + + + 0.5416666666666666 + + They look at: + + + Hierbij kijken zij naar: + + + + 1.0 + + At the moment there are 3 approved institutions: + + + Op dit moment zijn er 3 aangewezen instellingen: + + + + 0.9176470588235294 + + Often students do not follow the master full-time, but combine work and study. + + + Vaak volgen studenten de master niet fulltime, maar combineren ze werken en studeren. + + + + 1.098360655737705 + + 3rd year: generally a compulsory work placement of around 9 months. + + + 3e jaar: meestal een verplichte stage van ongeveer 9 maanden. + + + + 1.12 + + previous school performance. + + + eerdere schoolprestaties. + + + + 0.9074074074074074 + + Government-funded institutions are funded by the Ministry of Education, Culture and Science (OCW). + + + Bekostigde instellingen worden gefinancierd door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) . + + + + 0.8194444444444444 + + Most of these IE institutes are part of a Dutch university. + + + De meeste IE institutes maken deel uit van een Nederlandse universiteit. + + + + 0.9491525423728814 + + If there are more applications than available places for a study programme, the institution may select students. + + + Als er meer aanmeldingen dan beschikbare plaatsen zijn voor een opleiding, dan mag de instelling studenten selecteren. + + + + 0.912568306010929 + + Content: theory is linked to practice; students learn to map and solve problems during practical assignments/internships at companies, municipalities or organisations. + + + Inhoud: theorie is gekoppeld aan de praktijk; studenten leren problemen in kaart te brengen en op te lossen tijdens praktijkopdrachten/stages bij bedrijven, gemeentes of organisaties. + + + + 1.3 + + For instance, university of applied sciences work together with companies or organisations in the regio. + + + Hogescholen werken bijvoorbeeld samen met bedrijven of organisaties in de regio. + + + + 0.946524064171123 + + The aim of this type of education is to educate students as scientists or for a profession in which they can apply scientific knowledge (for example as a dentist or pharmacist). + + + Dit onderwijs heeft als doel om studenten op te leiden als wetenschappers of voor een beroep waarbij ze wetenschappelijke kennis kunnen toepassen (bijvoorbeeld als tandarts of apotheker). + + + + 0.8837209302325582 + + Higher education institutions in the Netherlands are funded in various ways. + + + Hogeronderwijsinstellingen in Nederland worden op verschillende manieren gefinancierd. + + + + 1.2380952380952381 + + English-language education + + + Engelstalig onderwijs + + + + 1.1020408163265305 + + They are entitled to issue legally recognised degrees. + + + Zij mogen wettelijk erkende graden uit te reiken. + + + + 0.8115942028985508 + + Students are usually trained for a profession in demand. + + + Studenten worden meestal opgeleid voor een beroep waar vraag naar is. + + + + 0.9395604395604396 + + There are also specialised universities: 1 research university specialises in agriculture and the environment, while 3 universities offer largely technological programmes. + + + Er zijn ook gespecialiseerde universiteiten: 1 universiteit is gespecialiseerd op het gebied van landbouw en milieu, en 3 universiteiten bieden overwegend technische opleidingen aan. + + + + 0.904 + + Content: emphasis on technological design; more focused on practice and business/industry than the PhD programme. + + + Inhoud: nadruk op (technologisch) ontwerpen; meer gericht op de praktijk en het bedrijfsleven/industrie dan de PhD-opleiding. + + + + 1.1041666666666667 + + This means that the institution can only admit a limited number of students to a specific study programme. + + + Dat betekent dat de instelling maar een beperkt aantal studenten kan toelaten tot die opleiding. + + + + 0.8854166666666666 + + It is important that institutions can demonstrate the genuine added value of English. + + + Daarbij is het belangrijk dat opleidingen de meerwaarde van Engels als voertaal kunnen aantonen. + + + + 1.2608695652173914 + + The Minister is seeking to amend the Higher Education Act so that institutions can use English as a language of instruction for their programmes. + + + De minister wil de wet op Hoger Onderwijs aanpassen, zodat instellingen hun opleidingen in het Engels kunnen geven. + + + + 1.2142857142857142 + + Duration : generally 4 years (often without ECTS ). + + + Duur : meestal 4 jaar (vaak zonder ECTS ). + + + + 0.8571428571428571 + + 4th year: a thesis or final project. + + + 4e jaar: een scriptie of afstudeerproject. + + + + 0.9566929133858267 + + Duration : 1 year (60 ECTS ; most specialisations), 2 years (120 ECTS; technical and natural sciences specialisations, and research masters in various specialisations), 3 years (180 ECTS; medicine, veterinary medicine, pharmacy and dentistry). + + + Duur : 1 jaar (60 ECTS ; meeste studierichtingen), 2 jaar (120 ECTS; technische en natuurwetenschappelijke richtingen en research masters in verschillende richtingen), 3 jaar (180 ECTS; geneeskunde, diergeneeskunde, apothekersopleiding en tandheelkunde). + + + + 1.0116279069767442 + + Students can follow these programmes after obtaining at least an HBO bachelor's degree. + + + Studenten kunnen deze opleidingen volgen na het behalen van minimaal een hbo-bachelor. + + + + 1.0816326530612246 + + You can find overviews of funded institutions on the: + + + Overzichten van bekostigde instellingen staan op: + + + + 1.0657894736842106 + + baccalaureus (bc.) - after a completed degree programme in other fields of study. + + + baccalaureus (bc.) - na een afgeronde opleiding in overige studierichtingen. + + + + 1.1866666666666668 + + Diploma: the degree of doctor (dr.) or PhD, following public defence of the dissertation. + + + Diploma: doctor (dr.) of PhD, na openbare verdediging van het proefschrift. + + + + 1.2345679012345678 + + An associate degree programme is often more practically-oriented than a bachelor's degree programme. + + + Een associate degree-opleiding is vaak praktischer dan een hbo-bacheloropleiding. + + + + 0.9130434782608695 + + Approved institutions + + + Aangewezen instellingen + + + + 1.173913043478261 + + However, these institutions may apply for accreditation for their study programmes by the Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders (NVAO) , subject to specific conditions. + + + Particuliere instellingen kunnen bij de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) onder bepaalde voorwaarden accreditatie voor hun opleidingen aanvragen. + + + + 1.0 + + HBO master's degree programmes usually offer students the opportunity to specialise further in a specific profession. + + + Hbo-masteropleidingen bieden studenten meestal de mogelijkheid om zich verder te specialiseren in een bepaald beroep. + + + + 1.119718309859155 + + The admission requirements depend on the type of higher education (research-oriented higher education or higher professional education) and the specialisation. + + + De toelatingseisen zijn afhankelijk van het soort hoger onderwijs (wetenschappelijk onderwijs of hoger beroepsonderwijs) en de studierichting. + + + + 1.0681818181818181 + + The current range of English-language programmes is featured on the Study in Holland website . + + + Het actuele aanbod van Engelstalige opleidingen vind je op de Study in Holland website . + + + + 0.8545454545454545 + + Read about higher education in the Netherlands. + + + Bekijk informatie over het Nederlandse hoger onderwijs. + + + + 1.0657894736842106 + + doctorandus (drs.) - after a completed degree programme in other fields of study. + + + doctorandus (drs.) - na een afgeronde opleiding in overige studierichtingen. + + + + 1.2 + + universities (universiteiten), university colleges and Institutes for International Education for research-oriented higher education (WO); + + + universiteiten, University Colleges en Institutes for International Education voor wetenschappelijk onderwijs (wo); + + + + 1.1044776119402986 + + These institutions are free to determine the amount of their tuition fees. + + + Aangewezen instellingen bepalen zelf de hoogte van hun collegegeld. + + + + 0.7590361445783133 + + Private institutions are not regulated by the Dutch government. + + + Particuliere instellingen vallen buiten de regelgeving van de Nederlandse overheid. + + + + 1.1415094339622642 + + ingenieur (ir.) - after a completed degree programme in the field of technology, agriculture and the natural environment. + + + ingenieur (ir.) - na een afgeronde opleiding op het gebied van techniek, landbouw en natuurlijke omgeving; + + + + 0.9767441860465116 + + Financing of higher education institutions + + + Financiering van hogeronderwijsinstellingen + + + + 0.9173553719008265 + + Most research universities (universiteiten) offer academic study programmes in various areas of specialisation. + + + De meeste universiteiten (research universities) bieden wetenschappelijk onderwijs aan in verschillende studierichtingen. + + + + 1.1403508771929824 + + There are different types of Dutch higher education institutions: + + + Er zijn verschillende soorten hogeronderwijsinstellingen: + + + + 0.9741935483870968 + + Please note: in principle graduates of master's degree programmes in university education (WO) are entitled to use one of the traditional Dutch titles: + + + Let op: in principe mogen afgestudeerden van masteropleidingen in het wetenschappelijk onderwijs (wo) een van de traditionele Nederlandse titels gebruiken: + + + + 1.098901098901099 + + For admission to higher professional education (HBO) students require one of the following diplomas: + + + Voor toelating tot het hoger beroepsonderwijs (hbo) is een van de volgende diploma's nodig: + + + + 1.2698412698412698 + + Admission: generally a bachelor's degree, and sometimes work experience as well. + + + Toelatingseisen: meestal een bachelor, soms (ook) werkervaring. + + + + 1.01840490797546 + + Content: conducting independent research, possibly in combination with training, and the writing of a dissertation under the supervision of 1 or more PhD supervisors. + + + Inhoud: zelfstandig wetenschappelijk onderzoek, soms daarnaast een aantal vakken, en het schrijven van een proefschrift onder begeleiding van 1 of meer promotoren. + + + + 1.0101010101010102 + + Content: a first-year phase (propaedeutic year), after which the main phase starts (specialisation). + + + Inhoud: 1e jaar is het propedeusejaar, daarna start de hoofdfase met meer verdieping/specialisatie. + + + + 1.543859649122807 + + English is also becoming an increasingly common language in the higher education sector. + + + In het hoger onderwijs wordt steeds meer Engels gebruikt. + + + + 1.25 + + Higher professional education (HBO) + + + Hoger beroepsonderwijs (hbo) + + + + 1.054263565891473 + + Students can enroll in various study programmes in each of these sectors at universities of applied sciences throughout the Netherlands. + + + Binnen deze sectoren zijn er verschillende opleidingen die studenten kunnen volgen aan hogescholen verspreid door heel Nederland. + + + + 1.1744186046511629 + + You can find more information about the use of titles on the central government's website (in Dutch). + + + Meer informatie over het gebruik van titels staat op de website van de Rijksoverheid . + + + + 1.1470588235294117 + + HBO bachelor's degree programmes prepare students for a particular profession. + + + Hbo-bacheloropleidingen leiden studenten op voor een bepaald beroep. + + + + 0.8441558441558441 + + Please note: in principle graduates of bachelor's degree programmes (HBO) are entitled to use one of the traditional Dutch titles: + + + Let op: in principe mogen afgestudeerden van bacheloropleidingen in het hoger beroepsonderwijs (hbo) een van de traditionele Nederlandse titels gebruiken: + + + + 1.0970873786407767 + + Please note: some HBO programmes also apply additional requirements, e.g. for subject combinations and/or skills. + + + Let op: voor sommige opleidingen gelden aanvullende eisen, bijvoorbeeld qua profiel en/of vaardigheden. + + + + 1.5238095238095237 + + website of the Association of Universities of Applied Sciences . + + + de website van de Vereniging Hogescholen . + + + + 1.5576923076923077 + + Higher professional education (hoger beroepsonderwijs, HBO) is more practically-oriented than research-oriented higher education (wetenschappelijk onderwijs, WO). + + + Het hoger beroepsonderwijs (hbo) is meer op de praktijk gericht dan het wetenschappelijk onderwijs (wo). + + + + 1.1118881118881119 + + Content: students acquire more in-depth knowledge of a specific profession; this culminates in a thesis or final project, with an emphasis on applied research. + + + Inhoud: meestal verdere specialisatie in een bepaald beroep; afsluitend een scriptie of afstudeerproject, met de nadruk op toegepast onderzoek. + + + + 1.4126984126984128 + + Admission requirements: a bachelor's degree - with additional requirements in some cases. + + + Toelatingseisen: een bachelorgraad, soms met aanvullende eisen. + + + + 0.9765625 + + Admission requirements: usually a WO master's degree and additional requirements, such as a motivation letter and references. + + + Toelatingseisen: meestal een wetenschappelijke mastergraad en aanvullende eisen, bijvoorbeeld een motivatiebrief en referenties. + + + + 1.7272727272727273 + + University colleges + + + Hogescholen + + + + 1.5272727272727273 + + Admission requirements: a VWO diploma or an HBO first-year certificate (propedeuse). + + + Toelatingseisen: een vwo-diploma of een hbo-propedeuse. + + + + 1.122340425531915 + + Content: generally a first-year phase leading to a first-year certificate; mainly (theoretical) education in 1 area of specialisation or a major/minor structure; often followed by a short thesis in the 3rd year. + + + Inhoud: voornamelijk (theoretisch) onderwijs in 1 studierichting of in een hoofd- en bijvak (major/minor-structuur), soms onderzoeksmethoden, vaak in het laatste jaar een (korte) scriptie. + + + + 0.9256198347107438 + + A numerus fixus applies to some study programmes in both higher professional education and university education. + + + Voor sommige opleidingen in zowel het wetenschappelijk onderwijs als het hoger beroepsonderwijs geldt een numerus fixus . + + + + 1.063063063063063 + + A Professional Doctorate in Engineering (PDEng) is classified as level 8 of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Een Professional Doctorate in Engineering (PDEng) heeft niveau 8 in het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF). + + + + 1.0459770114942528 + + Universities of applied sciences (hogescholen) provide higher professional education (HBO). + + + Hogescholen (universities of applied sciences) bieden hoger beroepsonderwijs (hbo) aan. + + + + 1.5454545454545454 + + Duration : generally 1 year (60 ECTS ), although several specialisations - such as art programmes and teacher training programmes - have a duration of 2 years (120 ECTS). + + + Duur : meestal 1 jaar (60 ECTS ), soms 2 jaar (120 ECTS), bijvoorbeeld kunstopleidingen en lerarenopleidingen. + + + + 0.9424460431654677 + + Admission requirements: usually a WO master's degree and additional requirements, e.g. a personal presentation and a research plan. + + + Toelatingseisen: meestal een wetenschappelijke mastergraad en aanvullende eisen, bijvoorbeeld een motivatiebrief en een onderzoeksvoorstel. + + + + 1.1063829787234043 + + For admission to research-oriented higher education (WO) students require one of the following diplomas: + + + Voor toelating tot het wetenschappelijk onderwijs (wo) is een van de volgende diploma's nodig: + + + + 1.2580645161290323 + + Research-oriented higher education (WO) + + + Wetenschappelijk onderwijs (wo) + + + + 0.6964285714285714 + + See also the Study in Holland website . + + + Meer informatie vind je op de website Study in Holland . + + + + 1.1521739130434783 + + Content: specific specialisation and training in research methods; generally includes a compulsory thesis. + + + Inhoud: specialisatie (bepaalde studierichting), onderzoeksmethoden en meestal een scriptie. + + + + 1.2236842105263157 + + A degree of doctor/PhD is classified as level 8 of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Een doctor/PhD heeft niveau 8 in het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF). + + + + 1.2950819672131149 + + Student can obtain the following degrees in research-oriented higher education: + + + Studenten kunnen de volgende diploma's halen aan hogescholen: + + + + 1.0975609756097562 + + An associate degree is classified as level 5 of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Een Associate Degree heeft niveau 5 in het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF). + + + + 0.9044943820224719 + + They offer a broad range of study programmes in specific fields of study, and generally lead to a master's degree or PhD. See also the Study in Holland website . + + + Institutes for International Education (IE institutes) verzorgen een brede reeks opleidingen in specifieke vakgebieden, die studenten meestal afronden met een mastergraad of PhD. + + + + 2.1044776119402986 + + Approved institutions do not receive funding from the Dutch government but may also issue legally recognised bachelor's and master's degrees. + + + Ze mogen wel wettelijk erkende bachelor- of mastergraden uitreiken. + + + + 1.0128205128205128 + + At a university of applied sciences students can obtain the following diplomas: + + + In het wetenschappelijk onderwijs kunnen studenten de volgende graden behalen: + + + + 1.5 + + Universities offer research-oriented higher education (wetenschappelijk onderwijs, WO). + + + Universiteiten bieden wetenschappelijk onderwijs (wo) aan. + + + + 0.8888888888888888 + + These institutions offer study programmes for the statutory tuition fee. + + + Bekostigde instellingen zijn gebonden aan het wettelijk vastgestelde collegegeld. + + + + 0.6973684210526315 + + The study programme is often paid for by an employer. + + + Vaak volgen de studenten de opleiding parttime (op kosten van de werkgever). + + + + 1.2222222222222223 + + A master's degree is classified as level 7 of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Een master heeft niveau 7 in het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF). + + + + 2.076923076923077 + + Some universities of applied sciences offer postgraduate continuing professional education (HBO) programmes. + + + Sommige hogescholen bieden post-hbo-opleidingen aan. + + + + 1.2162162162162162 + + A bachelor's degree is classified as level 6 of the Dutch Qualifications Framework (NLQF). + + + Een bachelor heeft niveau 6 in het Nederlands kwalificatieraamwerk (NLQF). + + + + 1.3043478260869565 + + higher professional education (hoger beroepsonderwijs, HBO). + + + hogescholen voor hoger beroepsonderwijs (hbo). + + + + 0.6111111111111112 + + Students with a VWO diploma may be admitted to an intensive 3-year programme. + + + En voor sommige opleidingen kunnen studenten met een vwo-diploma een versneld 3-jarig traject volgen (zie: WHW-artikel 7.9a ). + + + + 1.0392156862745099 + + Please note: additional requirements (e.g. a specific subject combination) apply to some study programmes. + + + Let op: voor sommige opleidingen gelden aanvullende toelatingseisen, bijvoorbeeld een bepaald profiel. + + + + 0.9830508474576272 + + University colleges also provide research-oriented higher education and are generally part of a research university. + + + University Colleges zijn meestal onderdeel van een universiteit en bieden Engelstalig, wetenschappelijk onderwijs aan. + + + + 1.3125 + + Tias Business School. + + + een vwo-diploma. + + + + 0.5555555555555556 + + These programmes can be completed in 3 years. + + + Vaak kunnen ze de bacheloropleiding in een relatief korte tijd (2 jaar) afronden. + + + + 2.9876543209876543 + + Admission: HAVO diploma or MBO diploma (level 4).Diploma: a bachelor's degree, such as Bachelor of Arts (BA), Bachelor of Science (BSc), Bachelor of Business Administration (BBA), Bachelor of Social Work (BSW) and Bachelor of Education (BEd). + + + Toelatingseisen: een havodiploma, een vwo-diploma of een mbo-diploma op niveau 4. + + + + 1.0245901639344261 + + The Fédération Wallonie-Bruxelles , also ENIC-NARIC , provides information about (higher) education in Wallonia and Brussels. + + + De Fédération Wallonie-Bruxelles , ook de ENIC-NARIC , biedt informatie over het (hoger) onderwijs in Wallonië en Brussel. + + + + 1.0256410256410255 + + Check out this overview of useful links. + + + Een aantal handige websites op een rij. + + + + 1.0294117647058822 + + The EHEA currently has 48 members . + + + Momenteel heeft de EHEA 48 leden . + + + + 0.8527472527472527 + + Bologna process: the process that started after 29 European Ministers of Education signed the Bologna Declaration in 1999, with which they agreed, among other things, to create a European Area for Higher Education (EHEA): "An open space that allows students, graduates, and higher education staff to benefit from unhampered mobility and equitable access to high quality higher education". + + + Bolognaproces: het proces dat is gestart nadat 29 Europese ministers van Onderwijs de ‘Bologna Declaration' hebben getekend in 1999, waarmee ze onder meer afspraken om een Europese ruimte voor hoger onderwijs (European Area for Higher Education - EHEA) te creëren: "Een open ruimte die studenten, afgestudeerden en hogeronderwijspersoneel in staat stelt te profiteren van ongehinderde mobiliteit en gelijke toegang tot hoger onderwijs van hoge kwaliteit." + + + + 0.8490566037735849 + + A list with explanations of terms often used. + + + Een overzicht van algemene termen die vaak voorkomen. + + + + 1.0 + + Intermediate award: an intermediate award or exit award is an interim qualification. + + + Intermediate award: een intermediate award of exit award is een tussentijds diploma. + + + + 0.9148936170212766 + + This includes setting up a system based on 2 cycles, undergraduate and postgraduate, also known as the bachelor-master structure. + + + Daaronder valt het opzetten van een systeem gebaseerd op 2 fases, undergraduate en postgraduate, ook wel de bachelor-masterstructuur genoemd. + + + + 1.0 + + Study hours: the amount of time the average student will need to master a specific quantity of course material. + + + Studielast: de tijd die de gemiddelde student nodig heeft om zich een bepaalde hoeveelheid stof eigen te maken. + + + + 0.9487179487179487 + + This includes both contact hours and the hours spent on independent study. + + + Daaronder vallen zowel de contacturen (onderwijs) als de uren voor zelfstudie. + + + + 0.8771929824561403 + + The study hours are expressed in terms of credits. + + + De studielast wordt uitgedrukt in studiepunten (credits). + + + + 0.952 + + Students who are unwilling or unable to complete the entire bachelor's or master's programme can request such an award. + + + Als studenten niet een hele bachelor- of masteropleiding kunnen of willen afmaken, mogen ze een intermediate award aanvragen. + + + + 0.8532110091743119 + + Postgraduate programme: a higher education programme after completion of a bachelor's degree. + + + Postgraduate-opleiding: een opleiding in het hoger onderwijs na afronding van bijvoorbeeld een bachelorgraad. + + + + 0.9868421052631579 + + This diploma grants admission to all forms of higher education in Flanders. + + + Dit diploma biedt toelating tot elke vorm van hoger onderwijs in Vlaanderen. + + + + 1.295774647887324 + + Following one compulsory year of pre-school education, primary school lasts another 6 years. + + + Na een verplicht jaar kleuteronderwijs duurt de basisschool nog 6 jaar. + + + + 1.1521739130434783 + + Generally, the arts or practical subjects only constitute a small percentage of the total subject cluster. + + + De kunst- of praktische vakken vormen vaak een klein percentage van het totale vakkenpakket. + + + + 0.9047619047619048 + + To obtain it, pupils must sit exams in one of 4 specialisations, also known as onderwijsvormen: + + + Voor dit diploma moeten leerlingen examen doen in 1 van de 4 richtingen, ook wel onderwijsvormen genoemd: + + + + 1.1403508771929824 + + As from September 2020, children in Flanders (the Flemish Community) will be required to attend school starting from the age of 5. + + + Met ingang van september 2020 zijn kinderen vanaf hun 5e jaar leerplichtig in Vlaanderen (de Vlaamse Gemeenschap). + + + + 0.9661016949152542 + + Content: general education and arts subjects (KSO) or practical subjects (technical/economic/administrative, TSO). + + + Inhoud: algemeen vormende vakken en kunstvakken (KSO) of praktische vakken (technisch/economisch/administratief, TSO). + + + + 1.0909090909090908 + + Content: general education subjects. + + + Inhoud: algemeen vormende vakken. + + + + 1.0113636363636365 + + In Flanders, secondary education is known as secundair onderwijs or middelbaar onderwijs. + + + Het voortgezet onderwijs heet in Vlaanderen secundair onderwijs of middelbaar onderwijs. + + + + 0.872093023255814 + + Pupils conclude secondary education with a Diploma van Secundair Onderwijs. + + + Leerlingen sluiten het secundair onderwijs af met het Diploma van Secundair Onderwijs. + + + + 0.9887640449438202 + + Many KSO and TSO specialisation pupils transition to relevant forms of higher education. + + + Veel leerlingen van de richting KSO of TSO stromen door naar aansluitend hoger onderwijs. + + + + 1.0466666666666666 + + For some subject clusters with a high percentage of vocational subjects, however, the level is comparable to that of a HAVO diploma with vocational subjects. + + + Bij sommige vakkenpakketten is het aandeel beroepsgerichte vakken groot en is het niveau vergelijkbaar met een havodiploma met beroepsgerichte vakken. + + + + 1.0283687943262412 + + The specialisations Technisch Secundair Onderwijs (TSO) and Kunstsecundair Onderwijs (KSO) consist of general and vocational secondary education. + + + De richtingen Technisch Secundair Onderwijs (TSO) en Kunstsecundair Onderwijs (KSO) bestaan uit algemeen vormend en beroepsgericht onderwijs. + + + + 1.08675799086758 + + In terms of level, the Diploma van Secundair Onderwijs with the specialisation Kunst Secundair Onderwijs (KSO) or Technisch Secundair Onderwijs (TSO) is comparable to a VWO diploma, or sometimes to a HAVO diploma with vocational subjects. + + + Het Diploma van Secundair Onderwijs in de richting Kunst Secundair Onderwijs (KSO) of Technisch Secundair Onderwijs (TSO) is qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma, soms een havodiploma met beroepsgerichte vakken. + + + + 1.0820895522388059 + + In terms of level, the Diploma van Secundair Onderwijs with the specialisation Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) is comparable to a VWO diploma. + + + Het Diploma van Secundair Onderwijs in de richting Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) is qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma. + + + + 0.9166666666666666 + + Beroepssecundair Onderwijs (BSO, Vocational Secondary Education ). + + + Beroepssecundair Onderwijs - BSO ( beroepsgericht voortgezet onderwijs ) + + + + 1.3109243697478992 + + Learn more about primary and secondary education in Flanders, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas from Flanders. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's. + + + + 0.7636363636363637 + + General and vocational secondary education + + + Algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs + + + + 0.38372093023255816 + + general secondary education (ASO) + + + Diploma: Diploma van Secundair Onderwijs, richting Algemeen Secundair Onderwijs (ASO). + + + + 0.9315068493150684 + + In terms of level, KSO and TSO diplomas are comparable to a VWO diploma as the percentage of general education subjects is usually high. + + + Meestal is het aandeel algemeen vormende vakken groot en zijn de diploma's in de richting KSO of TSO qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma. + + + + 0.9705882352941176 + + The Department for Education is the British Ministry of Education. + + + Het Department for Education is het Britse ministerie van Onderwijs. + + + + 1.0344827586206897 + + These overviews are being replaced by the Office for Students Register , the OfS Register. + + + Deze overzichten worden vervangen door Office for Students Register , het OfS Register. + + + + 1.0610687022900764 + + The website of the British government provides overviews of recognised higher education institutions, recognised bodies and listed bodies . + + + Op de website van de Britse overheid staan overzichten van erkende hogeronderwijsinstellingen, recognised bodies en listed bodies . + + + + 1.3131313131313131 + + The Quality Assurance Agency (QAA) provides information about accreditation and quality assurance in the British education system. + + + Quality Assurance Agency (QAA) geeft informatie over kwaliteitszorg van het Britse hoger onderwijs. + + + + 0.6231884057971014 + + Consult the Ofqual register to find British secondary (and vocational) qualifications. + + + In het Ofqual-register kun je diploma's en certificaten (qualifications) uit het Britse voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs opzoeken. + + + + 0.974025974025974 + + Use this overview to find recognised British higher education institutions. + + + Gebruik dit overzicht om erkende Britse hogeronderwijsinstellingen te vinden. + + + + 1.074468085106383 + + The website of the British government provides overviews of recognised higher education institutions: + + + Op de website van de Britse overheid staan overzichten met erkende hogeronderwijsinstellingen: + + + + 1.0 + + Instead, the government is now compiling a register of recognised institutions of higher education, the Office for Students Register , the OfS Register. + + + In het Office for Students Register , het OfS Register, wordt een nieuw overzicht van officieel geregistreerde aanbieders van hoger onderwijs opgebouwd. + + + + 0.7230769230769231 + + Date and signature (only the date is mandatory) + + + Datum en ondertekening (alleen datum is een verplicht invoerveld) + + + + 1.0612244897959184 + + Your interest in the suspected fraud (not mandatory) + + + Uw belang bij de vermoede fraude (niet verplicht) + + + + 0.88 + + Name of the person(s)/organisation involved in the suspected fraud + + + Naam persoon/personen/organisatie die zijn betrokken bij de vermoede fraude + + + + 0.8518518518518519 + + Period in which the suspected fraud took place + + + Periode waarin de vermoede fraude heeft plaatsgevonden + + + + 0.8688524590163934 + + This form can be used to report a suspicion of fraud. + + + Met dit formulier kan een vermoeden van fraude worden gemeld. + + + + 0.9714285714285714 + + Description of the suspected fraud + + + Omschrijving van de vermoede fraude + + + + 0.8095238095238095 + + Report form for suspicion of fraud + + + Meldingsformulier bij vermoeden van fraude + + + + 0.8059701492537313 + + Only fill in this form if you meet all these criteria: + + + Vul dit formulier alleen in als je aan al deze voorwaarden voldoet: + + + + 1.0888888888888888 + + You are not a teacher, architect or veterinarian. + + + Je bent geen leraar, architect of dierenarts. + + + + 0.8695652173913043 + + You want to work in an EU country, Iceland, Lichtenstein, Norway or Switzerland. + + + Je wil je beroep uitoefenen in een EU-land, IJsland, Lichtenstein, Noorwegen of Zwitserland. + + + + 0.9574468085106383 + + You have a Dutch diploma for this profession. + + + Je hebt een Nederlands diploma voor dit beroep. + + + + 1.021978021978022 + + Request an AC declaration to have your regulated profession recognised in another EU country. + + + Vraag een AC-verklaring aan om je beschermde beroep te laten erkennen in een ander EU-land. + + + + 1.096774193548387 + + Your profession is listed in the EU Regulated professions database . + + + Je beroep staat in de lijst met beschermde beroepen van de EU. + + + + 1.0192307692307692 + + You are not obliged to register in the BIG register . + + + Je hebt geen BIG-registratie nodig voor jouw beroep. + + + + 0.7297297297297297 + + Changes in GCSEs in England + + + Veranderingen GCE-examens in Engeland + + + + 1.0 + + Education system Iceland‌ (152.10 kB) + + + Onderwijssysteem IJsland‌ (157,72 kB) + + + + 0.9710144927536232 + + Stúdentspróf (Matriculation Examination), obtained at a Menntaskóli + + + Stúdentspróf (Matriculation Examination), behaald aan een Menntaskóli + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Iceland, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit IJsland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0126582278481013 + + Download the pdf with detailed information about the Icelandic education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het IJslandse onderwijssysteem: + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Iceland. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit IJsland. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Icelandic education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het IJslandse onderwijs. + + + + 0.9736842105263158 + + Education system Moldova‌ (303.56 kB) + + + Onderwijssysteem Moldavië‌ (346,25 kB) + + + + 0.9634146341463414 + + Download the pdf with detailed information about the Moldovan education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Moldavië: + + + + 0.9487179487179487 + + Or download a pdf with more detailed information about Moldovan education. + + + Of download een pdf met uitgebreide informatie over het Moldavische onderwijs. + + + + 0.85 + + View the Dutch comparison of diplomas from Moldova. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Moldavië. + + + + 0.9805194805194806 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Moldova, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Moldavië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8481012658227848 + + Dutch comparison: 3 years of general secondary education (EQF** 2). + + + Nederlandse waardering: 3 jaar algemeen vormend voortgezet onderwijs (EQF** 2). + + + + 1.1206896551724137 + + Type of education: post-secondary technical vocational education. + + + Soort onderwijs: postsecundair technisch beroepsonderwijs. + + + + 0.8333333333333334 + + Purpose of diploma: access to post-secondary non-tertiary technical vocational education and to higher education in the same specialisation. + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolg technisch beroepsonderwijs en toegang tot hoger onderwijs in studierichtingen die aansluiten op de inhoud van de opleiding. + + + + 0.5436893203883495 + + Purpose of diploma: access to upper secondary education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en tot beroepsonderwijs. + + + + 1.25 + + There are a few things that you need to know. + + + Dan moet je een aantal dingen weten. + + + + 1.2686567164179106 + + Do you have a foreign diploma and would you like to study or work in the Netherlands? + + + Wil je met een buitenlands diploma in Nederland studeren of werken? + + + + 0.9285714285714286 + + Or do you want to go abroad with your Dutch diploma? + + + Of juist met een Nederlands diploma naar het buitenland? + + + + 0.7115384615384616 + + Purpose of diploma: admission to Mastère programmes, or the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot de opleiding tot Brevet de Technicien Supérieur of de arbeidsmarkt. + + + + 0.9722222222222222 + + Education system Sweden (352.15 kB) + + + Onderwijssysteem Zweden‌ (357,37 kB) + + + + 1.0129870129870129 + + Download the pdf with detailed information about the Swedish education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Zweedse onderwijssysteem: + + + + 0.9868421052631579 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Sweden, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Zweden, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.8620689655172413 + + View the Dutch comparison of diplomas from Sweden. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Zweden. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Swedish education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Zweedse onderwijs. + + + + 0.7528089887640449 + + Purpose of diploma: access to university masters (Master/Magister). + + + Functie van het diploma: toelating tot universitaire masteropleidingen (Master/Magister). + + + + 0.728 + + Purpose of diploma: access to higher education, if programme-specific requirements are met. + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, indien wordt voldaan aan de opleiding specifieke toelatingseisen. + + + + 0.8505747126436781 + + Type of education: general secondary education with vocational components. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs met beroepsvormende componenten. + + + + 0.96875 + + Yrkesexamen/Professional degree + + + Kandidatexamen/Bachelor's degree + + + + 0.7522123893805309 + + Dutch comparison: in most cases several years HBO or Associate Degree (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: meestal vergelijkbaar met een aantal jaar hbo of met een Associate Degree (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.8709677419354839 + + Dutch comparison: HBO bachelor's degree or WO master's degree (NLQF 6-7/EQF 6-7). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of mastergraad in het wo (NLQF 6/7/EQF 6/7). + + + + 0.49707602339181284 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education component (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-kwalificatieniveau 2 of 3 diploma voor het beroepsvormende deel (NLQF* 4 en 2-3/EQF** 4 en 2-3). + + + + 1.0 + + Education system Iraq‌ (217.32 kB) + + + Onderwijssysteem Irak‌ (244,31 kB) + + + + 0.987012987012987 + + Download the pdf with detailed information about the Iraqi education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Iraakse onderwijssysteem: + + + + 0.8571428571428571 + + View the Dutch comparison of diplomas from Iraq. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Irak. + + + + 0.9866666666666667 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Iraq, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Irak, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9726027397260274 + + Or download a pdf with more detailed information about Iraqi education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Iraakse onderwijs. + + + + 0.918918918918919 + + Bachelor - البكالوريوس in medicine + + + Bachelor - البكالوريوس in geneeskunde + + + + 0.9508196721311475 + + Purpose of diploma: access to further study in higher education (Master and Higher Diploma); for admission to master programmes the diploma must be obtained with good grades. + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen in het hoger onderwijs (Master en Higher Diploma); voor toelating tot de master moet het diploma met goede scores behaald zijn. + + + + 1.2083333333333333 + + Bachelor - البكالوريوس in dentistry, pharmacology, architecture and veterinary medicine + + + Bachelor - البكالوريوس in tandheelkunde, farmacologie en diergeneeskunde + + + + 0.810126582278481 + + Purpose of diploma: access to upper general secondary education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. + + + + 0.8615384615384616 + + Type of education: upper vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht voortgezet onderwijs (bovenbouw). + + + + 1.0 + + Faster, more consistent and fairer + + + Sneller, consistenter en eerlijker + + + + 0.9051724137931034 + + Check out information about education in the United States and the Dutch equivalent of American diplomas. + + + Bekijk informatie over het Amerikaanse onderwijs en de Nederlandse waardering van diploma's uit de Verenigde Staten. + + + + 0.8125 + + United States + + + Verenigde Staten + + + + 0.990990990990991 + + Under the leadership of Mahatma Mohandas Karamchand Gandhi, India was proclaimed an independent state in 1947. + + + Onder leiding van Mahatma Mohandas Karamchand Gandhi is India in 1947 uitgeroepen tot een onafhankelijke staat. + + + + 0.9253731343283582 + + The country is divided into 28 states and 8 union territories. + + + Het land bestaat uit 28 staten en 8 territoria (union territories). + + + + 0.9104477611940298 + + The country was part of the British Empire from 1858 to 1947. + + + Het land was van 1858 tot 1947 onderdeel van het Britse Koninkrijk. + + + + 1.0 + + Facts: India and education + + + Feiten: India en onderwijs + + + + 1.1666666666666667 + + Country: India, officially the Republic of India. + + + Land: India, officieel de Republiek India. + + + + 0.873015873015873 + + View general information about India and its education. + + + Bekijk algemene informatie over India en het Indiase onderwijs. + + + + 0.9069767441860465 + + Exams for the Baccalauréat are in June. + + + Examens voor het Baccalauréat zijn in juni. + + + + 0.9558823529411765 + + Bologna process: Algeria has not signed the Bologna Declaration . + + + Bolognaproces: Algerije heeft de Bolognaverklaring niet ondertekend. + + + + 1.2142857142857142 + + The official languages of Algeria are Arabic and Tamazight (Berber). + + + De officiële talen zijn Arabisch en Tamazight (Berbers). + + + + 0.6086956521739131 + + Algeria was a French colony. + + + Algerije is een kolonie van Frankrijk geweest. + + + + 1.050420168067227 + + Country: Algeria (الجزائر), officially the People's Democratic Republic of Algeria (الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية). + + + Land: Algerije (الجزائر), officieel de Democratische Volksrepubliek Algerije (الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية). + + + + 0.8947368421052632 + + International treaties: Algeria participates in the Erasmusplus exchange programmes . + + + Internationale verdragen: Algerije neemt deel aan de uitwisselingsprogramma's van Erasmusplus . + + + + 0.9731543624161074 + + However, the country did start implementing parts of the Bologna structure in 2004, such as the LMD system: Licence-Master-Doctorat, 3+2+3 years. + + + In 2004 is het land wel begonnen met het invoeren van onderdelen van de Bolognastructuur, zoals het LMD-systeem: Licence-Master-Doctorat, 3+2+3 jaar. + + + + 0.9655172413793104 + + Facts: Algeria and education + + + Feiten: Algerije en onderwijs + + + + 1.0490196078431373 + + The country also has its own scholarship programme, the Programme National Exceptionnel (PNE) of the MESRS. + + + Daarnaast heeft het land een eigen programma, het Programme National Exceptionnel (PNE) van het MESRS. + + + + 0.9358974358974359 + + School exams: exams for the Brevet d'Enseignement Moyen (BEM) are in May. + + + Schoolexamens: examens voor het Brevet d'Enseignement Moyen (BEM) zijn in mei. + + + + 0.8260869565217391 + + View general information about Algeria and its education. + + + Bekijk algemene informatie over Algerije en het Algerijnse onderwijs. + + + + 0.75 + + Via the PNE, student can get a scholarship for a doctorate's programme (PhD) abroad. + + + Via het PNE krijgen Algerijnse studenten een studiebeurs om in het buitenland een doctorsgraad (PhD) te behalen. + + + + 0.9565217391304348 + + Academic year: from September to early July. + + + Academisch jaar: van september tot begin juli. + + + + 0.9722222222222222 + + Primary and secondary education: the Ministry of National Education, Ministère de l'Éducation Nationale ; + + + Basis- en voortgezet onderwijs: het Ministerie van Nationaal Onderwijs, Ministère de l'Éducation Nationale ; + + + + 1.1639344262295082 + + French remains an important language of instruction within the country. + + + Daarom is het Frans nog steeds een onderwijstaal in het land. + + + + 0.9047619047619048 + + Compulsory education: ages 6-15 years. + + + Leeftijd leerplicht: 6 tot en met 15 jaar. + + + + 0.9924812030075187 + + Higher education: French for medicine and technical study programmes, such as mathematics and IT, Arabic for other study programmes. + + + Hoger onderwijs: Frans voor geneeskunde en technische studierichtingen, zoals wiskunde en ICT, Arabisch voor andere studierichtingen. + + + + 1.0149253731343284 + + Language of instruction: Arabic for primary and secondary education. + + + Voertaal onderwijs: Arabisch in het basis- en voortgezet onderwijs. + + + + 1.1590909090909092 + + plus sometimes certain subjects (generally mathematics and English) as a National 5 qualification; but + + + plus soms bepaalde vakken (meestal wiskunde en Engels) als National 5-kwalificatie; maar + + + + 1.1666666666666667 + + Duration : 3 years, 360 Scottish credits . + + + Duur : 3 jaar, 360 Schotse credits . + + + + 1.4705882352941178 + + Bachelor (Honours) degree + + + Bachelor's degree + + + + 1.7777777777777777 + + nature and technology, natuur en techniek (N&T). + + + natuur en gezondheid (N&G); + + + + 0.7204301075268817 + + The higher education institutions ultimately decide who they admit. + + + De Nederlandse hogeronderwijsinstellingen beslissen uiteindelijk wie ze wel of niet toelaten. + + + + 1.0084745762711864 + + With the European Baccalaureate Certificate students are eligible for admission to higher education in the Netherlands. + + + Leerlingen met het European Baccalaureate Certificate hebben in principe toegang tot het hoger onderwijs in Nederland. + + + + 1.125 + + Are the European Baccalaureate Certificate students granted admission to higher education? + + + Hebben leerlingen na het Europees Baccalaureaat toegang tot het hoger onderwijs? + + + + 0.9259259259259259 + + See also the table below. + + + Zie ook de tabel hieronder. + + + + 0.9666666666666667 + + good to very good (cum laude) + + + goed tot zeer goed (cum laude) + + + + 1.0731707317073171 + + The rest of the subjects followed gradually. + + + De rest van de vakken volgde geleidelijk. + + + + 0.9772727272727273 + + The A* has been used at the GCE since 2010. + + + De A* wordt bij het GCE sinds 2010 gebruikt. + + + + 0.9577464788732394 + + In England, the assessment system has been adjusted in recent years. + + + In Engeland is het beoordelingssysteem aangepast in de afgelopen jaren. + + + + 0.7840909090909091 + + There is no national standard, but many universities use this system. + + + Er is geen landelijke norm, maar veel universiteiten houden dit beoordelingssysteem aan. + + + + 0.8962962962962963 + + Their score should not be lower than 30% and they must reach a certain average for the other results achieved (e.g. 45%). + + + Het resultaat mag niet onder de 30% liggen en de rest van de behaalde resultaten moet een bepaald gemiddelde hebben (bijvoorbeeld 45%). + + + + 0.92 + + Schools have switched from letters to numbers. + + + Scholen zijn overgestapt van letters naar cijfers. + + + + 1.0 + + GCE: A * to E, all of which are sufficient. + + + GCE: A* t/m E, die allemaal voldoende zijn. + + + + 1.0116959064327486 + + You can find more information about these assessments in ‘Section 9 Understanding the qualification grade' of the PDF Pearson BTEC Level 3 National Certificate in Business . + + + Meer informatie over deze beoordelingen kun je vinden in Section 9 Understanding the qualification grade van de pdf Pearson BTEC Level 3 National Certificate in Business . + + + + 0.8658536585365854 + + BTEC Level 3 programmes assess results of students with a letter grade: + + + BTEC Level 3-opleidingen beoordelen resultaten van studenten met een letter grade: + + + + 1.2142857142857142 + + more than sufficient to sufficient + + + voldoende tot ruim voldoende + + + + 0.9182389937106918 + + This is because British universities do not present a 1-year master's programme as a single academic year, but rather as a 12-month calendar year. + + + Dit komt doordat Britse universiteiten een 1-jarige masteropleiding niet als een (academisch) studiejaar presenteren, maar als een kalenderjaar van 12 maanden. + + + + 1.0408163265306123 + + The assessment applies to the programme as a whole. + + + De beoordeling geldt voor de opleiding in totaal. + + + + 0.9230769230769231 + + The letter grade is based on the total number of points attained for all units of the programme. + + + De letter grade is gebaseerd op basis van het totaal aantal punten behaald voor alle onderdelen (units). + + + + 0.9494949494949495 + + Please note: for master's programmes, they assume students obtain 90 ECTS (180 CATS) per year. + + + Let op: voor masteropleidingen gaan ze ervan uit dat studenten 90 ECTS (180 CATS) per jaar behalen. + + + + 0.912751677852349 + + British universities have their own system for expressing the study load of a programme: CATS (Credit Accumulation and Transfer Scheme). + + + Britse universiteiten hebben een eigen systeem voor het aangeven van de studielast van een opleiding: CATS (Credit Accumulation and Transfer Scheme). + + + + 1.0375 + + Check out which assessment systems are used in England, Wales and Northern Ireland. + + + Bekijk welke beoordelingssystemen in Engeland, Wales en Noord-Ierland voorkomen. + + + + 0.9465648854961832 + + Subject to specific conditions, students can obtain a 'compensated pass' for a subject or module which they formally failed. + + + Onder bepaalde voorwaarden kunnen studenten een compensated pass krijgen voor een vak of module, waarvoor ze eigenlijk zijn gezakt. + + + + 1.271186440677966 + + While most of these programmes are 3-year programmes, some do last 4 years. + + + Meestal zijn deze opleidingen 3 jaar, soms duren ze 4 jaar. + + + + 0.972972972972973 + + ECTS is based on 60 points per year; + + + ECTS gaat uit van 60 punten per jaar; + + + + 0.8780487804878049 + + GCSE England: 9 to 1, where 9 is the highest and 4 to 6 are good passes. + + + GCSE Engeland: 9 t/m 1, waarbij 9 het hoogste is en 4 t/m 6 goede voldoendes zijn. + + + + 0.9736842105263158 + + CATS is based on 120 points per year. + + + CATS gaat uit van 120 punten per jaar. + + + + 0.9397590361445783 + + GCSE Wales: A * to G, where A * is the highest and A, B and C are good passes. + + + GCSE Wales: A* t/m G, waarbij A* het hoogste is en A, B en C goede voldoendes zijn. + + + + 1.300751879699248 + + Please note: at the end of a bachelor's programme, all assessments (i.e. grades) are converted into an honours classification system, meaning the student is awarded a class. + + + Let op: aan het eind van een bacheloropleiding worden alle beoordelingen (grades) omgezet in een honours-classificatiesysteem: class. + + + + 1.0084033613445378 + + Neither are classes awarded for master's and doctoral degrees, with the exception of the integrated master's programmes. + + + En ook niet bij master- en doctorsgraden, met uitzondering van de geïntegreerde masteropleidingen (integrated masters). + + + + 0.8214285714285714 + + In 2017, only the subjects English language, English literature and mathematics were graded. + + + In 2017 kregen alleen de vakken English language, English literature en mathematics een beoordeling met cijfers. + + + + 0.9726027397260274 + + A programme of that duration therefore qualifies for more than 60 ETCS. + + + Een opleiding van 1 jaar komt daarom in aanmerking voor meer dan 60 ECTS. + + + + 1.209090909090909 + + In the British system, classes are associated with Bachelor (Honours) degrees only, and are not used for Bachelor (Ordinary) degrees. + + + Class hoort in het Britse systeem alleen bij Bachelor (Honours) degrees, niet bij Bachelor (Ordinary) degrees. + + + + 1.178082191780822 + + Since the summer of 2020, all GCSE subjects have been assessed with numbers as grades. + + + Sinds de zomer van 2020 krijgen leerlingen voor alle GCSE-vakken cijfers. + + + + 1.1772151898734178 + + Bachelor's programmes at British universities consist of 60 ECTS credits per year (120 CATS). + + + Bacheloropleidingen zijn aan Britse universiteiten 60 ECTS per jaar (120 CATS). + + + + 1.2045454545454546 + + The original result for the subject or module concerned is stated on the list of marks, qualified by ‘CP'. + + + Het oorspronkelijke resultaat staat wel op de cijferlijst, maar met ‘CP' als aanvulling. + + + + 0.9733333333333334 + + GCSE Northern Ireland: both systems are used (numbers and letter grades). + + + GCSE Noord-Ierland: zowel letters als cijfers komen voor als beoordelingen. + + + + 0.903448275862069 + + In England, Wales and Northern Ireland higher education institutions use A to D as assessment system, with D being the lowest pass. + + + In Engeland, Noord-Ierland en Wales gebruiken hogeronderwijsinstellingen de beoordelingsschaal A tot en met D, waarbij D de laagste voldoende is. + + + + 1.125 + + In England, Wales and Northern Ireland, educational institutions usually assess a student's performance by numbers or letters. + + + In Engeland, Wales en Noord-Ierland beoordelen onderwijsinstellingen de studieprestaties met cijfers of letters. + + + + 1.2318840579710144 + + Check out more information (in Dutch) about the valuation of study results achieved . + + + Bekijk meer informatie over de waarde van buitenlandse examencijfers. + + + + 1.371069182389937 + + In handbooks and course catalogues, universities in the England, Wales and Northern Ireland often list the number of credits not only in CATS but in ECTS (European Credit Accumulation and Transfer System) form as well. + + + In studiegidsen en vakkenoverzichten vermelden Britse universiteiten naast de credits in CATS vaak ook ECTS (European Credit Accumulation and Transfer System). + + + + 0.7096774193548387 + + Study hours in credits + + + Beoordelingssysteem met cijfers + + + + 1.0263157894736843 + + Education system Lithuania‌ (226.91 kB) + + + Onderwijssysteem Litouwen‌ (251,59 kB) + + + + 1.0384615384615385 + + Download the pdf with detailed information about the Lithuanian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Litouwse onderwijssysteem: + + + + 0.9935064935064936 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Lithuania, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Litouwen, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.027027027027027 + + Or download a pdf with more detailed information about Lithuanian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Litouwse onderwijs. + + + + 0.8833333333333333 + + View the Dutch comparison of diplomas from Lithuania. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Litouwen. + + + + 3.5 + + Common diplomas of Lithuania + + + Litouwen + + + + 0.9130434782608695 + + Purpose of diploma: access to university bachelor's programmes (Bakalauro Diplomas). + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire bacheloropleidingen (Bakalauro Diplomas). + + + + 0.91005291005291 + + Purpose of diploma: access to further study of the third cycle in higher education (Rezidenturos Pazymejimas, Meno Licenciato Diplomas or Daktaro Mokslo Laipsnio Diplomas). + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de 3e cyclus binnen het hoger onderwijs (Rezidenturos Pazymejimas, Meno Licenciato Diplomas of Daktaro Mokslo Laipsnio Diplomas). + + + + 0.7481481481481481 + + Purpose of diploma: access to upper secondary general education or to secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs of tot het middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 0.7764705882352941 + + What is important when checking Moroccan diplomas and grade lists? + + + Wat is belangrijk bij het controleren van Zuid-Afrikaanse diploma's en cijferlijsten? + + + + 0.5428571428571428 + + The results are mentioned on this list, the Relevé de Notes du Baccalauréat. + + + Op de cijferlijsten (Statement of Results) van het NSC is te zien of de examens zijn afgenomen door de Independent Examinations Board (IEB). + + + + 1.25 + + School-leaving certificates consist of the baccalauréat diploma with an official list of marks for the school-leaving examinations (not hand-written). + + + Ook staat op de cijferlijsten of de student heeft voldaan aan de minimale eisen voor toelating tot de bacheloropleiding. + + + + 0.8613861386138614 + + You can find a practical implementation of these standards in the European EAR Manual . + + + Een praktische uitwerking van deze uitgangspunten vind je in het Europese EAR Manual (in het Engels). + + + + 0.7571428571428571 + + Universities in Turkey use various assessment scales: + + + Universiteiten in Turkije gebruiken verschillende beoordelingsschalen: + + + + 1.3333333333333333 + + Bachelor + + + Zoeken + + + + 1.0 + + Education system Iran‌ (109.29 kB) + + + Onderwijssysteem Iran‌ (110,42 kB) + + + + 1.0 + + Dutch comparison: approximately 4 years HAVO. + + + Nederlandse waardering: ongeveer 4 jaar havo. + + + + 1.0129870129870129 + + Download the pdf with detailed information about the Iranian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Iraanse onderwijssysteem: + + + + 0.9866666666666667 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Iran, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Iran, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Iranian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Iraanse onderwijs. + + + + 0.8571428571428571 + + View the Dutch comparison of diplomas from Iran. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Iran. + + + + 0.8731343283582089 + + Purpose of diploma: access to associate degrees at a postsecondary technical institute, or to pre-university courses. + + + Functie van het diploma: toegang tot een associate degree aan een postsecundair technisch instituut, of tot een pre-university course. + + + + 1.0105263157894737 + + Purpose of diploma: generally grants access to the 3rd year of university bachelor's programmes. + + + Functie van het diploma: meestal toegang tot het 3e jaar van universitaire bacheloropleidingen. + + + + 0.8571428571428571 + + Purpose of diploma: access to a pre-university course. + + + Functie van het diploma: toegang tot een pre-university course. + + + + 0.9217391304347826 + + Purpose of diploma: access to university master's programmes, if the diploma is obtained with good grades. + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire masteropleidingen, als het diploma met goede cijfers is behaald. + + + + 0.9223300970873787 + + Purpose of diploma: access to doctoral programmes, if the diploma is obtained with good grades. + + + Functie van het diploma: toegang tot het promotietraject, als het diploma met goede cijfers is behaald. + + + + 0.8615384615384616 + + Type of education: upper vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: voortgezet beroepsgericht onderwijs (bovenbouw). + + + + 0.7857142857142857 + + Type of education: post-secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend onderwijs (onderbouw). + + + + 1.3018867924528301 + + When evaluating higher education qualifications attained in the United Kingdom, we check to see if the relevant institution is recognised. + + + Voor de waardering van kwalificaties uit het Brits hoger onderwijs controleren we de instelling is erkend. + + + + 1.3211009174311927 + + Postgraduate programme: a programme after completion of a programme in the 1st cycle of higher education, such as a bachelor's degree programme. + + + Postgraduate-opleiding: een opleiding in het hoger onderwijs na afronding van bijvoorbeeld een bachelorgraad. + + + + 1.0 + + Ireland + + + Ierland + + + + 1.0 + + Education system Ireland‌ (290.77 kB) + + + Onderwijssysteem Ierland‌ (296,88 kB) + + + + 1.0133333333333334 + + Download the pdf with detailed information about the Irish education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Ierse onderwijssysteem: + + + + 0.967741935483871 + + Leaving Certificate (at least 6 exam subjects with at least 2 subjects at higher level with a grade of A, B, C or H1-H4) + + + Leaving Certificate (ten minste 6 examenvakken waarvan ten minste 2 vakken op higher level met een grade A, B of C of H1-H4) + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Ireland. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Ierland. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Irish education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Ierse onderwijs. + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Ireland, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Ierland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.6692307692307692 + + Purpose of diploma: admission to university Bachelors, with 1 to 2 years of exemptions. + + + Functie van het diploma: toelating tot universitaire bachelor opleidingen, waarbij 1 tot 2 jaar vrijstelling kan worden verkregen. + + + + 0.9272727272727272 + + Purpose of diploma: admission to the labour market. + + + Functie van het diploma: toelating tot de arbeidsmarkt. + + + + 0.7380952380952381 + + Duration of schooling: 2 years. + + + Duur van de opleiding: 2 jaar (bovenbouw). + + + + 0.7653061224489796 + + Purpose of diploma: admission to higher diplomas and postgraduate diplomas. + + + Functie van het diploma: toegang tot de opleiding voor een Higher Diploma en Postgraduate Diploma. + + + + 0.7297297297297297 + + Type of education: secondary general education, with a few vocational components. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend voortgezet onderwijs, met een klein deel beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.5256410256410257 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education component (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma niveau 2 of 3 voor het beroepsgerichte deel (NLQF 4 en 2/3/EQF 4 en 2/3). + + + + 0.9863013698630136 + + Type of education: general secondary and vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.4523809523809524 + + social studies; and + + + sociale wetenschappen (social studies); en + + + + 1.2272727272727273 + + Admission procedure from institutions that do not fall under the scope of the UGC + + + Toelatingsprocedure voor instellingen die niet onder de UGC vallen + + + + 1.1287128712871286 + + This means that the government must recognizs not only the educational institution, but also its study programmes. + + + Dit betekent dat de overheid niet alleen de onderwijsinstelling, maar ook de opleiding moet erkennen. + + + + 0.9741379310344828 + + Undergraduate programme: a programme in the 1st cycle of higher education, such as a bachelor's degree programme. + + + Undergraduate-opleiding: een 1e opleiding in het hoger onderwijs, bijvoorbeeld een opleiding voor een bachelorgraad. + + + + 1.1132075471698113 + + How do accreditation and quality assurance work in Morocco? + + + Hoe werken accreditatie en kwaliteitszorg in Marokko? + + + + 1.0 + + Education system Switzerland‌ (298.35 kB) + + + Onderwijssysteem Zwitserland‌ (310,33 kB) + + + + 0.9620253164556962 + + Download the pdf with detailed information about the Swiss education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Zwitserse onderwijssysteem: + + + + 0.873015873015873 + + View the Dutch comparison of diplomas from Switzerland. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Zwitserland. + + + + 0.9872611464968153 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Switzerland, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Zwitserland, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9466666666666667 + + Or download a pdf with more detailed information about Swiss education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Zwitserse onderwijs. + + + + 2.727272727272727 + + Common diplomas of Switzerland + + + Zwitserland + + + + 0.9285714285714286 + + Purpose of diploma: access to higher professional education (Fachhochschulen). + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger beroepsonderwijs (Fachhochschulen). + + + + 0.5279503105590062 + + Dutch comparison: HAVO diploma for the general education component (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-kwalificatieniveau 2 of 3 diploma voor het beroepsvormende deel (NLQF* 2-4/EQF** 2-4). + + + + 0.948051948051948 + + UK NARIC , the National Recognition Information Centre, is the national office for the recognition and comparison of international qualifications. + + + UK NARIC , het Britse National Recognition Information Centre, is het nationale bureau voor de erkenning en vergelijking van internationale kwalificaties. + + + + 0.90625 + + meester (mr.) - after a completed degree programme in law. + + + meester (mr.) - na een afgeronde opleiding in rechtsgeleerdheid; + + + + 1.0 + + Are you looking for information about Flanders? + + + Ben je op zoek naar informatie over Vlaanderen? + + + + 1.0241935483870968 + + Check out information about education in Wallonia and Brussels and the Dutch equivalent of diplomas from Wallonia and Brussels. + + + Bekijk informatie over het Waalse en Brusselse onderwijs en de Nederlandse waardering van diploma's uit Wallonië en Brussel. + + + + 1.1071428571428572 + + Belgium - Wallonia and Brussels + + + België - Wallonië en Brussel + + + + 1.0689655172413792 + + Please see Belgium - Flanders . + + + Ga naar België - Vlaanderen . + + + + 0.9 + + Argentina + + + Argentinië + + + + 0.975 + + Education system Argentina‌ (277.34 kB) + + + Onderwijssysteem Argentinië‌ (287,55 kB) + + + + 0.9761904761904762 + + Download the pdf with detailed information about the Argentinian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Argentinië: + + + + 0.9807692307692307 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Argentina, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Argentinië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.025974025974026 + + Or download the pdf with more detailed information about Argentinian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Argentijnse onderwijs. + + + + 0.8548387096774194 + + View the Dutch comparison of diplomas from Argentina. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Argentinië. + + + + 0.9 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education (Magister), in some cases with exemptions. + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Magister), soms met vrijstellingen. + + + + 0.8473282442748091 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle in higher education (Magister en Especialista). + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Magister en Especialista). + + + + 0.7530864197530864 + + Dutch comparison: at least HBO or WO bachelor (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste bachelorgraad in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.7428571428571429 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.1428571428571428 + + About us + + + Cijfers + + + + 1.0735294117647058 + + Country: Turkey, officially the Republic of Turkey (Türkiye Cumhuriyeti). + + + Land: Turkije, officieel de Republiek Turkije (Türkiye Cumhuriyeti). + + + + 0.9642857142857143 + + Facts: Turkey and education + + + Feiten: Turkije en onderwijs + + + + 0.905982905982906 + + It was not until the 1960s that serious attempts were made to make primary education generally accessible. + + + Pas in de zestiger jaren werden er serieuze pogingen ondernomen om het basisonderwijs algemeen toegankelijk te maken. + + + + 0.9130434782608695 + + International treaties: Turkey signed the Lisbon Recognition Convention in 2004, and ratified it in 2007. + + + Internationale verdragen: Turkije heeft in 2004 de Lissabon Erkenningsconventie ondertekend en in 2007 bekrachtigd. + + + + 1.1132075471698113 + + More information is available on the website of the European Higher Education Area (EHEA) and the website of the YÖK . + + + Meer informatie staat op de website van de Europese Hogeronderwijsruimte (EHEA) en de website van de YÖK . + + + + 1.1194029850746268 + + In his vision, education had to be made available to the entire population. + + + In zijn visie moest de hele bevolking toegang tot onderwijs hebben. + + + + 1.0291970802919708 + + Bologna process: since 2001, Turkey has participated in the biannual Bologna Ministerial Conferences and, therefore, in the Bologna process . + + + Bolognaproces: sinds 2001 neemt Turkije deel aan de 2-jaarlijkse Bologna Ministeriële Conferenties en daarmee ook aan het Bolognaproces . + + + + 1.069767441860465 + + The Republic of Turkey was proclaimed in 1923 under the leadership of Mustafa Kemal Atatürk. + + + Onder leiding van Mustafa Kemal Atatürk werd in 1923 de republiek Turkije uitgeroepen. + + + + 0.9491525423728814 + + The Law on Unification of Education was adopted in 1924. + + + In 1924 werd de Wet op de Eenheid van Onderwijs aangenomen. + + + + 0.875 + + View general information about Turkey and its education. + + + Bekijk algemene informatie over Turkije en het Turkse onderwijs. + + + + 0.9846938775510204 + + Responsible for education: the Ministry of National Education (Milli Eğitim Bakanlığı), but higher education falls under the Yüksek Ögretim Kurulu (YÖK), the Council of Higher Education (CoHE). + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: het ministerie van Nationaal Onderwijs (Milli Eğitim Bakanlığı), maar het hoger onderwijs valt onder de Yüksek Ögretim Kurulu (YÖK) , de Raad voor Hoger Onderwijs. + + + + 1.050314465408805 + + Compulsory education: ages 6-18 years; 8 years of primary education and 4 years of secondary education, since 2013 (before 2013 only primary education was compulsory). + + + Leeftijd leerplicht: 6-18 jaar; sinds 2013 is het 8 jaar basisonderwijs en 4 jaar voortgezet onderwijs (voor die tijd was alleen het basisonderwijs verplicht). + + + + 1.1304347826086956 + + Compulsory education was also introduced at that time, although the government did not possess the means for rigorous enforcement. + + + Uit die tijd stamt ook de leerplicht, hoewel de overheid niet voldoende middelen had om deze helemaal in te voeren. + + + + 0.94 + + Academic year: September to June (2 semesters). + + + Academisch jaar: september tot juni (2 semesters). + + + + 1.0 + + School year: September to June (2 semesters). + + + Schooljaar: september tot juni (2 semesters). + + + + 0.5857142857142857 + + Language of instruction: usually Turkish. + + + Voertaal onderwijs: meestal Turks, in het hoger onderwijs soms Engels. + + + + 0.4426229508196721 + + Some higher education programmes are given in English. + + + De uitzonderingen zijn enkele hogeronderwijsinstellingen die rechtstreeks onder het Turkse ministerie van Defensie vallen. + + + + 0.9764705882352941 + + Advanced Diploma (高度専門士 kodo senmonshi) obtained at a professional training college + + + Advanced Diploma (高度専門士 kodo senmonshi) behaald aan een professional training college + + + + 0.8656716417910447 + + We do not use marketing cookies ourselves, but others may. + + + We gebruiken zelf geen marketingcookies, maar anderen mogelijk wel. + + + + 0.9782608695652174 + + Data is not automatically shared with Google. + + + We delen gegevens niet automatisch met Google. + + + + 0.7582417582417582 + + The main function of cookies is to distinguish one user from another. + + + De belangrijkste functie van cookies is om de ene gebruiker van de andere te onderscheiden. + + + + 0.8802816901408451 + + Also, our own Google Analytics cookies are not used in combination with other Google services such as DoubleClick or AdWords. + + + Onze eigen Google Analytics-cookies worden bovendien niet gebruikt in combinatie met andere diensten van Google, zoals DoubleClick en AdWords. + + + + 1.1219512195121952 + + How can you tell which cookies are being used? + + + Hoe zie je welke cookies worden gebruikt? + + + + 0.8125 + + This allows us to improve our websites. + + + Op basis daarvan kunnen we onze site verbeteren. + + + + 0.9493670886075949 + + Our web statistics and Hotjar-data are encrypted and processed anonymously. + + + Onze webstatistieken en Hotjar-gegevens worden versleuteld en anoniem verwerkt. + + + + 0.9173553719008265 + + A cookie is a small text file that a website places on the hard drive of your computer when you visit the site. + + + Een cookie is een klein tekstbestandje dat een website op de harde schijf van je computer zet wanneer je de site bezoekt. + + + + 0.9357142857142857 + + These provide insight into how visitors use our websites, which pages are visited the most and which keywords people use to search. + + + Deze geven inzicht in hoe onze bezoekers de websites gebruiken, welke pagina's het best worden bezocht en welke zoektermen mensen gebruiken. + + + + 1.0 + + These are not loaded until you accept the cookies. + + + Maar dat gebeurt pas als je de cookies accepteert. + + + + 1.1090909090909091 + + We do not have to ask for permission for using these cookies. + + + Voor deze cookies hoeven we geen toestemming te vragen. + + + + 0.918918918918919 + + A third-party request is request about one's behaviour on a website. + + + Een verzoek van een externe partij is een verzoek over jouw online gedrag. + + + + 0.92 + + These requests could gather information to profile content and advertisement to show to you. + + + Daarmee kunnen ze informatie verzamelen om content en advertenties af te stemmen op jouw interesses. + + + + 1.1585365853658536 + + From that point on, you will see the cookie statement reappear for videos and embedded content. + + + Vanaf dat moment zie je bij video's en embedded content opnieuw een cookiemelding. + + + + 1.6585365853658536 + + When you click it, you will automatically go to our Dutch home page. + + + Je gaat daarna direct naar onze homepage. + + + + 1.5393258426966292 + + These are necessary for the performance of the site, for example to remember your preferences and keep you logged in at your own request. + + + Bijvoorbeeld om je voorkeuren te onthouden en je ingelogd te houden als je dat zelf wilt. + + + + 0.84 + + Marketing cookies and third-party requests + + + Marketingcookies en verzoeken van externe partijen + + + + 0.6456692913385826 + + On the website Webbkoll you can check which cookies are used on a certain webpage. + + + Via de website Webbkoll kun je zelf zien welke cookies op een webpagina worden gebruikt als je nog geen cookies hebt ingesteld. + + + + 0.8740740740740741 + + For example, sometimes videos or dashboards that we embed on our website may include cookies and third-party requests. + + + Er zitten bijvoorbeeld soms cookies en verzoeken van derden bij video's of dashboards van derden die wij insluiten in onze webpagina's. + + + + 0.7017543859649122 + + But we do want to inform you about them. + + + We willen je natuurlijk wel informeren over deze cookies. + + + + 1.55 + + This means we do not collect personal data with these cookies. + + + We verzamelen dus geen persoonsgegevens. + + + + 0.5846153846153846 + + We use the following types of cookies. + + + We gebruiken de volgende soorten cookies en verzoeken van derden. + + + + 1.2222222222222223 + + If you want to reset the cookies of our website you can use the button below. + + + Via onderstaande knop kun je de cookies van onze site resetten. + + + + 1.0921052631578947 + + Used by Google Tag Manager to control the loading of a Google Analytics script tag. + + + Denk aan YouTube-video's, Google Maps en statistiekendashboards van Tableau. + + + + 0.6 + + We make use of cookies on this website. + + + De externe partijen plaatsen cookies om je te volgen op internet. + + + + 0.41025641025641024 + + Types of cookies + + + Soorten cookies en verzoeken van derden + + + + 0.849015317286652 + + Bologna process: the process that started after 29 European Ministers of Education signed the Bologna Declaration in 1999, with which they agreed, among other things, to create a European Area for Higher Education (EHEA): "An open space that allows students, graduates, and higher education staff to benefit from unhampered mobility and equitable access to high quality higher education". + + + Bolognaproces: het proces dat is gestart nadat 29 Europese ministers van Onderwijs de ‘Bologna Declaration' hebben getekend in 1999, waarmee ze onder meer afspraken om een 'Europese ruimte voor hoger onderwijs' (European Area for Higher Education - EHEA) te creëren: "Een open ruimte die studenten, afgestudeerden en hogeronderwijspersoneel in staat stelt te profiteren van ongehinderde mobiliteit en gelijke toegang tot hoger onderwijs van hoge kwaliteit." + + + + 1.0 + + Read more on the website of the European Union . + + + Lees meer op de website van de Raad van Europa . + + + + 1.3928571428571428 + + Internationalisation and climate change + + + Duurzaam internationaliseren + + + + 0.8461538461538461 + + Who are we? + + + Wie zijn wij? + + + + 1.0454545454545454 + + Specialist (5-5½ years) + + + Specialist (5-5½ jaar) + + + + 1.2173913043478262 + + more than sufficient to good + + + ruim voldoende tot goed + + + + 1.0 + + Do you know your level? + + + Weet je jouw niveau al? + + + + 1.1884057971014492 + + Or are you not sure which programme you would like to follow at which institution? + + + Of weet je nog niet welke studie aan welke instelling je wilt volgen? + + + + 0.9489795918367347 + + Also keep in mind that institutions may set additional requirements, such as a language test. + + + Houd er rekening mee dat instellingen extra toelatingseisen, zoals een taaltoets, kunnen opleggen. + + + + 1.0204081632653061 + + Studying in the Netherlands with a foreign diploma + + + Studeren in Nederland met een buitenlands diploma + + + + 1.253968253968254 + + Did you get your diploma abroad and would you like to study in the Netherlands? + + + Heb je een buitenlands diploma en wil je in Nederland studeren? + + + + 0.8846153846153846 + + Do you not know the level of your diploma yet? + + + Weet je niet zeker wat het niveau van je diploma is? + + + + 0.8378378378378378 + + Then you could apply for a study programme at a specific education institution straight away. + + + Dan kun je ervoor kiezen om je direct aan te melden bij een studie aan een specifieke hogeronderwijsinstelling. + + + + 1.2769230769230768 + + For more general information about studying in the Netherlands and for an overview of all English taught study programmes, please visit the Study in Holland website . + + + Kijk voor meer informatie en een overzicht van Engelstalige studies in Nederland op onze (Engelstalige) website Study in Holland . + + + + 0.6201550387596899 + + The education institution can ask us for advice about the value of your diploma. + + + De onderwijsinstelling kan bij ons een advies aanvragen over de waardering van jouw diploma, maar bepaalt zelf of ze je toelaten. + + + + 1.0774647887323943 + + If you would like to study here, it is useful to know whether your foreign diploma meets the general criteria for acceptance into Dutch higher education. + + + Als je in Nederland wilt studeren dan is het handig om te weten of je diploma voldoet aan de algemene toelatingseisen van het hoger onderwijs. + + + + 1.1785714285714286 + + Have you determined that your diploma is generally acceptable for access to Dutch higher education? + + + Komt je diploma volgens jou overeen met de toelatingseisen voor het hoger onderwijs? + + + + 1.5657894736842106 + + Then you can also apply for a diploma evaluation yourself with the Information centre for credential evaluation (IcDW). + + + Dit doe je via de website van het Informatiecentrum Diplomawaardering (IDW). + + + + 1.2941176470588236 + + Please note that this is not a free service. + + + Hieraan zijn wel kosten verbonden. + + + + 0.47058823529411764 + + About us + + + Informeer jezelf! + + + + 0.8333333333333334 + + What's on this page? + + + Waar staat je school nu? + + + + 0.5454545454545454 + + Board examinations + + + Aan de slag met wereldburgerschap + + + + 1.1475409836065573 + + There are various types of institutions where pupils can pursue study programmes, including industrial training institutes and polytechnics. + + + mooie voorbeelden van hoe je collega's er op hun school aan werken en hoe ze het verankeren in curriculum en schoolbeleid; + + + + 1.8571428571428572 + + A brief description of a common secondary vocational study programme in India. + + + een korte omschrijving van onze lesideeën. + + + + 0.7857142857142857 + + You will need information about this in order to determine the level of a qualification. + + + Daarna weet je hoe je met internationalisering aan de slag kunt gaan en hoe je je activiteiten kunt financieren. + + + + 1.1829268292682926 + + See Other diplomas in higher education for more information about these Diploma study programmes. + + + Volg online de bijscholing Starten met internationaliseren in het basisonderwijs . + + + + 0.8461538461538461 + + Vocational education and training study programmes vary in terms of their admission requirements, duration, content and transfer entitlements . + + + In 34 vragen en stellingen krijg je inzicht in waar je als school staat op het gebied van internationalisering en wereldburgerschap en ontvang je advies over hoe verder. + + + + 1.2241379310344827 + + In that case, they will have completed upper secondary education first. + + + Hoe kun je werken aan wereldburgerschap op de basisschool? + + + + 1.0 + + improving institutional polices to become more inclusive; + + + de inclusiviteit van institutioneel beleid te bevorderen; + + + + 0.9142857142857143 + + This is a schematic description of the Flemish education system. + + + Dit is een schematische beschrijving van het Vlaamse onderwijssysteem. + + + + 1.0434782608695652 + + You can find information about common Flemish diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Informatie over Vlaamse diploma's die veel voorkomen, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.9024390243902439 + + Flow chart: education system Flanders + + + Stroomschema: onderwijssysteem Vlaanderen + + + + 0.8409090909090909 + + View the Flemish education system and the common diplomas in a flow chart. + + + Bekijk het Vlaamse onderwijssysteem en diploma's die veel voorkomen in een stroomschema. + + + + 0.925 + + Academic year: September to May/June. + + + Academisch jaar: september tot mei/juni. + + + + 1.1690140845070423 + + Compulsory education: ages 5/6/7 to 16/17/18 years, it varies from state to state . + + + Leeftijd leerplicht: 5/6/7 tot 16/17/18 jaar, het verschilt per staat . + + + + 0.85 + + Facts: United States and education + + + Feiten: de Verenigde Staten en onderwijs + + + + 1.1596638655462186 + + School year: starts between mid-August and the end of September and ends between mid-May and the end of June (varies from state to state). + + + Schooljaar: start tussen half augustus en eind september en eindigt tussen half mei en eind juni (verschilt per staat). + + + + 0.6239316239316239 + + Responsible for education: The U.S. Department of Education (ED or DoEd). + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: het Amerikaanse ministerie van Onderwijs, U.S. Department of Education (ED of DoEd). + + + + 1.1476510067114094 + + International treaties: The U.S. Department of Education (ED) has several bilateral relationships and agreements with other countries on cooperation and knowledge sharing. + + + Internationale verdragen: het U.S. Department of Education heeft meerdere verdragen en afspraken met andere landen over samenwerking en kennisdeling. + + + + 0.7204301075268817 + + View general information about the United States and its education. + + + Bekijk algemene informatie over de Verenigde Staten en het onderwijs van de Verenigde Staten. + + + + 0.9020979020979021 + + Responsibilities of the State Boards of Education include statewide curriculum standards and high school graduation requirements. + + + Per staat is een State Board of Education verantwoordelijk voor het bestuur en beleid, bijvoorbeeld de afstudeereisen op openbare high schools. + + + + 1.0169491525423728 + + You can find information on more than 600 degree programmes. + + + Je kunt er informatie vinden over meer dan 600 opleidingen. + + + + 1.0297029702970297 + + For example, about their duration of the institutions where students can follow these degree programmes. + + + Bijvoorbeeld over de opleidingsduur en de instellingen waar studenten deze opleidingen kunnen volgen. + + + + 0.9807692307692307 + + But there are also figures about how many students attended a degree programme and obtained a diploma. + + + Maar er zijn ook cijfers over hoeveel studenten een bepaalde opleiding volgden en een diploma behaalden. + + + + 1.2857142857142858 + + Recognised degree programmes and institutions + + + Erkende opleidingen en instellingen + + + + 0.9940119760479041 + + But the content of some Flemish master's degree programmes are more similar to Dutch HBO master's degree programmes, for example in the field of visual arts or music. + + + Maar de inhoud van sommige Vlaamse masteropleidingen komt meer overeen met Nederlandse hbo-masteropleidingen, bijvoorbeeld op het gebied van beeldende kunst of muziek. + + + + 1.08 + + There is an admission procedure for candidates who do not hold a master's degree. + + + Er is een toelatingsprocedure wanneer een kandidaat geen mastergraad heeft. + + + + 0.8181818181818182 + + Exceptions: (veterinary) medicine, 3 years (180 ECTS). + + + Uitzonderingen: geneeskunde en diergeneeskunde, 3 jaar (180 ECTS). + + + + 1.1014492753623188 + + Hogescholen for non-university education , which is professionally-oriented. + + + hogescholen voor niet-universitair onderwijs , dat beroepsgericht is. + + + + 0.8936170212765957 + + Students can obtain the following degrees: + + + Studenten kunnen de volgende diploma's behalen: + + + + 1.2574257425742574 + + More information about different types of higher education institutions can be found on the website of the Flemish government . + + + Meer informatie over verschillende soorten instellingen staat op de website van de Vlaamse overheid . + + + + 0.81 + + Higher education in Flanders consists of university and non-university education. + + + Het hoger onderwijs in Vlaanderen bestaat uit universitair onderwijs en niet-universitair onderwijs. + + + + 0.9629629629629629 + + Bachelor via an academic bachelor's degree programme + + + Bachelor via een academisch gerichte bacheloropleiding + + + + 0.8734177215189873 + + More information about degree programmes and institutions is available on the website Onderwijs.vlaanderen.be (of the Flemish government). + + + Meer informatie over opleidingen en instellingen kun je ook vinden op de website Onderwijs.vlaanderen.be (van het Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming). + + + + 1.4 + + The Higher education register (Hogeronderwijsregister) lists all recognised Flemish degree programmes and institutions. + + + In het Hogeronderwijsregister staan alle erkende Vlaamse opleidingen en instellingen. + + + + 1.0104166666666667 + + In those cases, the master's degree is comparable to a master's in higher professional education. + + + In die gevallen is het masterdiploma vergelijkbaar met een master in het hoger beroepsonderwijs. + + + + 1.0757575757575757 + + Admission requirements: a master's degree, possibly other requirements. + + + Toelatingseisen: een masterdiploma en eventueel aanvullende eisen. + + + + 0.8969072164948454 + + There are exceptions within professionally-oriented arts or maritime degree programmes. + + + Uitzonderingen binnen de beroepsgerichte opleidingen zijn er op het gebied van kunst en zeevaart. + + + + 0.900990099009901 + + Universities offer an academic education that may lead to an bachelor's or master's degree. + + + De universiteiten bieden academisch onderwijs aan dat kan leiden tot de graad van bachelor of master. + + + + 0.7017543859649122 + + Read about higher education in Flanders. + + + Bekijk informatie over het hoger onderwijs in Vlaanderen. + + + + 1.1081081081081081 + + Duration : 1 or 2 years (60 or 120 ECTS). + + + Duur : 1 of 2 jaar (60 of 120 ECTS ). + + + + 1.5595238095238095 + + This diploma grants admission to all forms of Flemish higher education, regardless of the type of specialisation (ASO/KSO/TSO/BSO). + + + Het maakt niet uit welke onderwijsvorm een leerling heeft gevolgd (ASO/KSO/TSO/BSO). + + + + 1.0729166666666667 + + Admission requirements: Diploma van Secundair Onderwijs, which may be followed by an entrance examination or a preparation programme (for students who do not hold a diploma that grants immediate admission). + + + Toelatingseisen: het Diploma van Secundair Onderwijs en eventueel een toelatingsexamen of een voorbereidingsprogramma (voor studenten die geen diploma hebben dat rechtstreeks toelating biedt). + + + + 1.2 + + The hogescholen offer professional degree programmes, such as graduaatsopleidingen (graduate degree programmes, previously HBO5) and professionally-oriented bachelor's degree programmes. + + + De hogescholen bieden beroepsgerichte opleidingen aan, zoals de graduaatsopleiding (voorheen HBO5-opleiding) en professioneel gerichte bacheloropleidingen. + + + + 1.0 + + Universiteiten (universities) for university education , which is mainly academic. + + + universiteiten voor universitair onderwijs , dat voornamelijk wetenschappelijk is; + + + + 1.542857142857143 + + Exception: master comparable to an HBO master's degree + + + Uitzondering: waardering hbo-master + + + + 0.9857142857142858 + + Flemish university education follows a bachelor's-master's structure. + + + Het Vlaamse universitair onderwijs heeft een bachelor-masterstructuur. + + + + 0.8918918918918919 + + What is the Dutch equivalent of the common diplomas from Flanders? + + + Wat is de Nederlandse waardering van Vlaamse diploma's die veel voorkomen? + + + + 0.9459459459459459 + + Universities in Flanders offer only academic bachelor's degree programmes and master's degree programmes. + + + De universiteiten in Vlaanderen bieden alleen academisch gerichte bacheloropleidingen en masteropleidingen aan. + + + + 1.0046082949308757 + + The Hogere Zeevaartschool (Higher Maritime Academy) and the hogescholen that provide degree programmes in arts also offer academic bachelor's and master's programmes (in addition to professional bachelor's programmes). + + + De Hogere Zeevaartschool en de hogescholen die de kunstopleidingen verzorgen, bieden namelijk ook academisch gerichte bacheloropleidingen en masteropleidingen aan (naast de professioneel gerichte bacheloropleidingen). + + + + 1.1176470588235294 + + Admission requirements: a bachelor obtained after an academic bachelor's degree programme or a relevant master's diploma, which may be followed by an entrance examination or a preparation/transition programme. + + + Toelatingseisen: een bachelor behaald na een academisch gerichte bacheloropleiding, of een relevant masterdiploma, eventueel een toelatingsexamen, een voorbereidings- of schakelprogramma. + + + + 1.0526315789473684 + + Flanders has various types of higher education institutions: + + + Er zijn verschillende soorten hogeronderwijsinstellingen: + + + + 1.1376146788990826 + + The Flemish government provides more information about the admission requirements for degree programmes in higher education. + + + De Vlaamse overheid biedt meer informatie over de toelatingsvoorwaarden per opleiding in het hoger onderwijs. + + + + 0.8850574712643678 + + Pupils conclude secondary education with the Diploma van Secundair Onderwijs. + + + Het voortgezet onderwijs sluiten leerlingen af met het Diploma van Secundair Onderwijs. + + + + 1.3956043956043955 + + On its website, the Flemish government also maintains an overview called opleidingen in cijfers (degree programmes in figures). + + + Het Vlaams ministerie onderhoudt op deze website ook het overzicht opleidingen in cijfers . + + + + 0.8805970149253731 + + Content: academic research, writing and defending a thesis. + + + Inhoud: onderzoek en een openbare verdediging van een proefschrift. + + + + 1.0777777777777777 + + The main objective of these degree programmes is to prepare students for a particular profession. + + + Deze opleidingen hebben vooral als doel om studenten op te leiden voor een bepaald beroep. + + + + 0.928 + + As forementioned, a master's degree in Flanders is comparable to a master's degree in Dutch academic education (WO). + + + Zoals net vermeld is een master in Vlaanderen vergelijkbaar met een mastergraad in het Nederlands wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.1101694915254237 + + Content: scientific education and research, occasionally including an internship of several months depending on the specialisation. + + + Inhoud: wetenschappelijk onderwijs en onderzoek, soms een stage van enkele maanden, afhankelijk van de studierichting. + + + + 1.0260869565217392 + + A transition programme applies for students with a bachelor obtained after a professional bachelor's degree programme. + + + Een schakelprogramma is er voor studenten met een bachelor behaald na een professioneel gerichte bacheloropleiding. + + + + 0.9753086419753086 + + Content: academic education, research and a thesis (15 to 30 ECTS), occasionally including a work placement of several months depending on the specialisation. + + + Inhoud: wetenschappelijk onderwijs, onderzoek en een afsluitende scriptie (15 tot 30 ECTS), soms een stage van enkele maanden (afhankelijk van de studierichting). + + + + 0.965034965034965 + + Content: research and a thesis (15 to 30 ECTS), occasionally including a work placement of several months depending on the specialisation. + + + Inhoud: onderzoek en een afsluitende scriptie (minimaal 15 tot 30 ECTS), soms een stage van enkele maanden (afhankelijk van de studierichting). + + + + 1.1935483870967742 + + This means that students enrol in a bachelor's degree programme when they first start studying at a university. + + + Dat betekent dat studenten hun studie aan de universiteit beginnen met een bacheloropleiding. + + + + 0.9617834394904459 + + In terms of level, a Master obtained after a master's degree programme or master after master's degree programme is comparable to a WO master's degree. + + + Een Master behaald na een masteropleiding of een master na masteropleiding is qua niveau vergelijkbaar met een mastergraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 0.9596774193548387 + + The main objective of the academic bachelor's degree programmes is to prepare students for a master's degree programme. + + + Het belangrijkste doel van de academisch gerichte bacheloropleiding is om studenten voor te bereiden op een masteropleiding. + + + + 1.7634408602150538 + + After obtaining their master's degree, students may elect to study a master after master's (master na master) degree programme to specialise further in their field. + + + Na het behalen van de mastergraad kunnen studenten kiezen voor een master na masteropleiding. + + + + 0.8333333333333334 + + In terms of level, a Bachelor obtained after an academic bachelor's degree programme is comparable to a WO bachelor's degree. + + + Een Bachelor behaald na een academisch gerichte bacheloropleiding is qua niveau vergelijkbaar met een bachelorgraad in het wetenschappelijk onderwijs. + + + + 1.7571428571428571 + + The Flemish government provides more information about the admission requirements for study programmes in higher education. + + + De Vlaamse overheid biedt meer informatie over toelatingsvoorwaarden . + + + + 0.5333333333333333 + + Duration : 3 years (at least 180 ECTS ). + + + Duur : 3 jaar (minimaal 180 ECTS ) of 4 jaar (240 ECTS) voor verpleegkunde. + + + + 1.4174757281553398 + + The main objective of academic bachelor's degree programmes (academisch gerichte bachelor) is to prepare students for a master's degree programme. + + + Voor de academisch gerichte bacheloropleiding is het hoofddoel het voorbereiden op een masteropleiding. + + + + 1.467741935483871 + + The master's degree programme is based on academic research and leads to a master's degree. + + + De masteropleiding is gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek. + + + + 1.0392156862745099 + + A number of examples are provided in the table below. + + + Een aantal voorbeelden staan in de tabel hieronder. + + + + 1.087719298245614 + + The study hours are calculated in GLH, Guided Learning Hours . + + + De studielast is berekend in GLH, Guided Learning Hours . + + + + 1.09 + + The table also specifies the organisation which awards the diplomas, such as Pearson or Edexcel (as of 2010). + + + Daar staat ook welke organisatie de diploma's uitreikt, bijvoorbeeld Pearson of Edexcel (vóór 2010). + + + + 1.0128205128205128 + + In 1984, the Business and Technology Education Council (BTEC) began offering vocational programmes at various levels of the national qualification framework : + + + De Business and Technology Education Council (BTEC) startte in 1984 met beroepsopleidingen op verschillende niveaus van het nationale kwalificatieraamwerk : + + + + 1.0851063829787233 + + Level 4-7 in British higher professional education. + + + Level 4-7 in het Britse hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.9393939393939394 + + A brief description of secondary vocational education in England, Wales and Northern Ireland. + + + Een korte beschrijving van een het middelbaar beroepsonderwijs in Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 1.018181818181818 + + Level 2-3 in British vocational secondary education; and + + + Level 2-3 in het Britse middelbaar beroepsonderwijs; en + + + + 1.1978021978021978 + + In England, Wales and Northern Ireland, secondary vocational education is usually known as further education. + + + In Engeland, Wales en Noord-Ierland heet het middelbaar beroepsonderwijs further education. + + + + 1.0 + + Further education includes both vocationally oriented education and combinations of general secondary and vocational education. + + + Onder further education vallen zowel beroepsgericht onderwijs als combinaties van algemeen vormend en beroepsgericht onderwijs. + + + + 1.10752688172043 + + It is considered to be separate from secondary education and not to be part of higher education either. + + + Het onderwijs hoort niet bij het voortgezet onderwijs, maar ook niet bij het hoger onderwijs. + + + + 1.1132075471698113 + + These programmes vary in terms of duration and study hours. + + + Deze opleidingen verschillen qua duur en studielast . + + + + 0.8793103448275862 + + Students can obtain a variety of certificates and diplomas at Level 3 of the Qualifications Framework. + + + Op niveau 3 (Level 3) van het kwalificatieraamwerk kunnen studenten verschillende certificaten en diploma's behalen. + + + + 2.0 + + Business and Technology Education Council (BTEC) + + + BTEC Level 3-opleidingen + + + + 0.8783783783783784 + + This is a schematic description of the American education system. + + + Dit is een schematische beschrijving van het Amerikaanse onderwijssysteem. + + + + 0.8936170212765957 + + Flow chart: education system United States + + + Stroomschema: onderwijssysteem Verenigde Staten + + + + 1.0168067226890756 + + You can find information about common American diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Informatie over Amerikaanse diploma's die veel voorkomen, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.8152173913043478 + + View the American education system and the common diplomas in a flow chart. + + + Bekijk het Amerikaanse onderwijssysteem en diploma's die veel voorkomen in een stroomschema. + + + + 1.0277777777777777 + + Education system Lebanon‌ (238.14 kB) + + + Onderwijssysteem Libanon‌ (198,3 kB) + + + + 1.0128205128205128 + + Download the pdf with detailed information about the Lebanese education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Libanese onderwijssysteem: + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Lebanon, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Libanon, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Lebanon. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Libanon. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Lebanese education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Libanese onderwijs. + + + + 1.0285714285714285 + + Bachelor/Licence (4 years) (الإجازة) + + + Bachelor/Licence (4 jaar) (الإجازة) + + + + 0.935064935064935 + + Bachelor/Licence (5 years) in engineering, dentistry, pharmacy (الإجازة) + + + Bachelor/Licence (5 jaar) in engineering, tandheelkunde en farmacie (الإجازة) + + + + 0.8446601941747572 + + Purpose of diploma: access to the labour market or post-secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en tot postsecundaire beroepsgerichte opleidingen. + + + + 0.6826923076923077 + + Purpose of diploma: access to second cycle higher education programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs. + + + + 0.8461538461538461 + + Dutch comparison: at least HAVO diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: ten minste een havodiploma (NLQF 4/EQF 4) + + + + 0.7794117647058824 + + Type of education: professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk hoger onderwijs. + + + + 0.7974683544303798 + + Dutch comparison: at least WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste graad van bachelor in het wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.6666666666666666 + + Purpose of diploma: access to the PhD. + + + Functie van het diploma: toegang tot het promotietraject. + + + + 0.7439024390243902 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor's degree (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: graad van bachelor in het hbo of in het wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9790209790209791 + + It contains diplomas that Dutch higher education institutions receive regularly when South African students register for a degree programme. + + + We vermelden diploma's die Nederlandse hogescholen en universiteiten vaak zien als Zuid-Afrikaanse studenten zich aanmelden voor een opleiding. + + + + 0.9534883720930233 + + In this flowchart you can see how the South African education system is organised. + + + In dit stroomschema kun je zien hoe het Zuid-Afrikaanse onderwijssysteem is ingedeeld. + + + + 0.9761904761904762 + + Flow chart: education system South Africa + + + Stroomschema: onderwijssysteem Zuid-Afrika + + + + 1.7391304347826086 + + EQF = European Qualifications Framework. + + + ruim een vmbo-t-diploma + + + + 0.8853503184713376 + + Students can obtain an associate degree from a two-year college (junior college or community college), a four-year college or a university. + + + Een associate's degree (AD) kunnen studenten behalen aan een two-year college (junior college of community college), een four-year college of een university. + + + + 0.9315068493150684 + + In 2002, the Ministry of Education decided to reform the curriculum. + + + In 2002 besloot het ministerie van Onderwijs het curriculum te hervormen. + + + + 1.0714285714285714 + + For further information on credits, see Assessment systems . + + + Voor informatie over credits, zie Beoordelingssystemen . + + + + 1.0289855072463767 + + Primary education lasts 6 years and is intended for children aged 6-12. + + + Het basisonderwijs duurt 6 jaar en is bedoeld voor 6- tot 12-jarigen. + + + + 1.0449438202247192 + + Content: compulsory subjects in 8 fields of study plus a combination of practical activities. + + + Inhoud: verplichte vakken in 8 studiegebieden en een combinatie van praktijkactiviteiten. + + + + 1.1944444444444444 + + By 2010, the system involving the general ability test had been rolled out nationwide. + + + In 2010 was het systeem met de general ability test landelijk ingevoerd. + + + + 0.9672131147540983 + + In their current form, final exams are held twice annually. + + + Het huidige eindexamen wordt tweemaal per jaar georganiseerd. + + + + 1.1428571428571428 + + Pupils must obtain a total of 144 credits, and their secondary education is closed off with a final examination, the so-called general ability test (see the explanation below). + + + In totaal zijn 144 credits vereist en de opleiding wordt afgesloten met een eindexamen, de zogenaamde general ability test (zie de toelichting hieronder). + + + + 1.3773584905660377 + + Then they are on average 15 years old and compulsory education has ended. + + + Dan zijn ze gemiddeld 15 jaar en stopt de leerplicht. + + + + 0.8547008547008547 + + The practical activities are research-based learning activities, social service and social practice. + + + De praktijkactiviteiten bestaan uit onderzoeksgerichte leeractiviteiten, sociale dienstverlening en sociale praktijk. + + + + 0.9157894736842105 + + After completing an entrance examination, pupils can choose between the upper years of: + + + Na het afleggen van een toelatingsexamen, kunnen leerlingen kiezen tussen de bovenbouw van het: + + + + 1.0679611650485437 + + Each province offers several different types of examinations, e.g. the general ability basic huikao (学业水平测试, the 学业基础会考 xueye shuipin ceshi xueye jichu huikao) and, in Beijing alone, the modular test (模块考核 mokuai kaohe). + + + Per provincie zijn er verschillende varianten, bijvoorbeeld general ability basic huikao (学业水平测试,学业基础会考 xueye shuipin ceshi xueye jichu huikao) en Peking heeft als enige de modular test (模块考核 mokuai kaohe). + + + + 1.7777777777777777 + + Duration : 3 years (after the 3-year lower secondary education). + + + Duur : 3 jaar (na 3 jaar onderbouw). + + + + 1.0583941605839415 + + The fields of study are language and literature, mathematics, technology, humanities and society, science, art and physical education and health. + + + De studiegebieden zijn taal en literatuur, wiskunde, technologie, humanities en maatschappij, wetenschap, kunst en lichamelijke oefening. + + + + 1.1627906976744187 + + Learn more about primary and secondary education in China, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas from China. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit China. + + + + 1.03125 + + In terms of level, the senior middle school graduation certificate is comparable to a HAVO diploma. + + + Het senior middle school graduation certificate is qua niveau vergelijkbaar met een havodiploma. + + + + 1.2698412698412698 + + Exams in these subjects can only be sat in the 3rd year of senior middle school. + + + Examens voor deze vakken kunnen ze alleen in het 3e jaar maken. + + + + 1.5714285714285714 + + The final exam administered in Jiangsu is the exception + + + Uitzondering: eindexamen in Jiangsu + + + + 1.3115577889447236 + + Pupils can choose to sit examinations in the following subjects: Chinese, mathematics, a foreign language, politics, history, geography, physics, chemistry, biology, art/music/fine arts, physical education and health, practical technology and computer sciences. + + + Leerlingen doen examen in de vakken Chinees, wiskunde, vreemde taal, politiek, geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, kunst, sport en gezondheid, algemene technologie en IT. + + + + 1.1073825503355705 + + Pupils who excel can sit the exams early, in the 2nd year of senior middle school, except for the 3 compulsory subjects: Chinese, mathematics and a foreign language. + + + Excellente studenten kunnen al in het 2e jaar van de bovenbouw meedoen, maar nog niet voor de 3 verplichte vakken: Chinees, wiskunde en vreemde taal. + + + + 0.972972972972973 + + One of the decisions that was made was to gradually replace the final examination, the huikao exam, with a new test, the 学业水平考试 xueye shuiping kaoshi, which is usually translated into English as general ability test. + + + Daarbij werd ook het huikao-examen (eindexamen), geleidelijk aan vervangen door de 学业水平考试 xueye shuiping kaoshi, in het Engels meestal vertaald met general ability test. Al wordt het eindexamen ook nog vaak huikao genoemd. + + + + 0.7581699346405228 + + After primary education, pupils follow the 3-year lower secondary education at a junior middle school (初中 chuzhong). + + + Na het basisonderwijs volgen leerlingen de 3-jarige onderbouw van het voortgezet onderwijs aan een middelbare school, junior middle school (初中 chuzhong). + + + + 0.668918918918919 + + Pupils follow the 3-year upper general secondary education at a senior middle school (高中 gaozhong); + + + Leerlingen volgen de 3-jarige bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs aan een middelbare school, senior middle school (高中 gaozhong); + + + + 0.8108108108108109 + + Vocational secondary education + + + beroepsgericht voortgezet onderwijs . + + + + 0.927536231884058 + + This is a schematic description of the Turkish education system. + + + Dit is een schematische beschrijving van het Turkse onderwijssysteem. + + + + 0.9210526315789473 + + Flow chart: education system Turkey + + + Stroomschema: onderwijssysteem Turkije + + + + 1.0526315789473684 + + You can find information about common Turkish diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Informatie over Turkse diploma's die veel voorkomen, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.8505747126436781 + + View the Turkish education system and the common diplomas in a flow chart. + + + Bekijk het Turkse onderwijssysteem en diploma's die veel voorkomen in een stroomschema. + + + + 0.5 + + Checking documents + + + Overzicht hogeronderwijsinstellingen + + + + 0.6548672566371682 + + When students obtain the European Baccalaureate, they receive 2 documents: + + + De Department of Higher Education and Training (DHET) heeft 2 overzichten van erkende hogeronderwijsinstellingen: + + + + 0.7717391304347826 + + What is important when checking the European Baccalaureate Certificate? + + + Gebruik deze overzichten om erkende Zuid-Afrikaanse hogeronderwijsinstellingen op te zoeken. + + + + 0.8865248226950354 + + This includes setting up a system based on 2 cycles, undergraduate and graduate, also known as the bachelor-master structure. + + + Daaronder valt het opzetten van een systeem gebaseerd op 2 fases, undergraduate en postgraduate, ook wel de bachelor-masterstructuur genoemd. + + + + 1.206896551724138 + + The certificate pupils can obtain after 5 years of primary school + 4 years of lower secondary education. + + + Het diploma dat leerlingen kunnen behalen na de onderbouw van het voortgezet onderwijs. + + + + 1.0 + + We have offices in 9 countries. + + + We hebben kantoren in 9 landen. + + + + 0.95 + + Quality of the international classroom + + + Kwaliteit van de international classroom + + + + 0.9701492537313433 + + This is primarily in Southeast Asia and Southern Africa, either as part of the Orange Knowledge Programme or bilateral agreements. + + + Dit gaat met name om Zuidoost-Azië en zuidelijk Afrika, als onderdeel van het Orange Knowledge Programme of bilaterale overeenkomsten. + + + + 0.7083333333333334 + + Positioning Dutch higher education + + + Positioneren van het Nederlandse hoger onderwijs + + + + 1.1162790697674418 + + Where there is enough capacity, the offices will facilitate cooperation in vocational education. + + + De kantoren met voldoende capaciteit faciliteren ook samenwerking in beroepsonderwijs. + + + + 0.88 + + They were set up with funding from the Dutch Ministry of Education, Culture and Science. + + + Ze zijn opgezet met subsidie van het Nederlandse Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. + + + + 1.1428571428571428 + + Information on study opportunities in the Neso countries is published at www.wilweg.nl . + + + Informatie over studiemogelijkheden in de Neso-landen staat op www.wilweg.nl. + + + + 0.9504132231404959 + + The Netherlands Education Support Offices (Nuffic Nesos) are located in countries that are strategically important for Dutch higher education: Brazil, China, India, Indonesia, Mexico, Russia, South Africa, South Korea and Vietnam. + + + De 'Netherlands Education Support Offices' (Nuffic Neso's) zijn gevestigd in regio's die van strategisch belang zijn voor het Nederlandse hoger onderwijs: Brazilië, China, India, Indonesië, Mexico, Rusland, Vietnam, Zuid-Afrika en Zuid-Korea. + + + + 0.8806818181818182 + + With their Study in Holland promotion the Nesos specifically aim to increase the quality and diversity of international students coming to the Netherlands. + + + Met hun Study in Holland-promotie richten de Neso-kantoren zich specifiek op het verhogen van de kwaliteit en diversiteit van internationale studenten die naar Nederland komen. + + + + 0.8181818181818182 + + Promoting outbound mobility + + + Promoten van uitgaande mobiliteit + + + + 0.9741379310344828 + + They focus on growing economic sectors and sectors where there are shortages of skilled staff in the Netherlands. + + + Ze richten zich daarbij vooral op groeiende economische sectoren en sectoren met een tekort aan geschoold personeel. + + + + 0.9769230769230769 + + Using the NL alumni network and local alumni associations, the offices connect international talent to the Dutch labour market. + + + Via het NL alumni network en lokale alumniverenigingen koppelen de kantoren internationaal talent aan de Nederlandse arbeidsmarkt. + + + + 1.1382113821138211 + + Nesos also support specific projects: programmes for which special funding has been made available, such as StuNed or EU SHARE in Indonesia. + + + Neso-kantoren ondersteunen ook programma's waarvoor speciale subsidie is vrijgemaakt zoals StuNed of EU SHARE in Indonesië. + + + + 1.0416666666666667 + + They work in close cooperation with the Study in Holland team in The Hague. + + + Ze werken hierbij nauw samen met het Study in Holland -team in Den Haag. + + + + 1.073394495412844 + + Specifically in South Africa, China, India, Russia and South Korea, the offices actively reach out to Dutch students. + + + In Zuid-Afrika, China, India, Rusland en Zuid-Korea richten de kantoren zich actief op Nederlandse studenten. + + + + 0.8695652173913043 + + Tailor-made services are available for the Dutch higher education sector, but these are not part of the main activities. + + + Op maat-gemaakte dienstverlening voor Nederlandse hogeronderwijsinstellingen is ook mogelijk, maar dit hoort niet bij de kernactiviteiten. + + + + 0.8428571428571429 + + The students are encouraged to come and study in these countries or do an exchange with one of the local institutions. + + + Ze moedigen studenten aan om in hun land te komen studeren of aan een uitwisselingsprogramma mee te doen met een lokale onderwijsinstelling. + + + + 2.0625 + + Vocational education and training + + + Beroepsonderwijs + + + + 0.59375 + + The offices represent the Dutch knowledge sector locally. + + + De kantoren in de verschillende landen vertegenwoordigen de Nederlandse kennissector ter plekke. + + + + 0.9285714285714286 + + They act as representatives of the Dutch knowledge sector abroad. + + + Zij vertegenwoordigen de Nederlandse kenniseconomie in het buitenland. + + + + 0.8076923076923077 + + International offices + + + Kantoren in het buitenland + + + + 1.4133333333333333 + + The Department of Examinations including information about the GCE A/L and GCE O/L exams and certificates. + + + Het Department of Examinations heeft informatie over de GCE O/L en GCE A/L. + + + + 0.7692307692307693 + + They have to choose: + + + Ze moeten dan kiezen voor: + + + + 0.7878787878787878 + + Content: general subjects. + + + Inhoud: algemeen vormende vakken. + + + + 0.7931034482758621 + + At the end of the final year, they take exams. + + + Aan het einde van het laatste jaar doen leerlingen examen. + + + + 0.953125 + + the science and technology cluster (sciences et technologie). + + + de richting wetenschap en technologie (sciences et technologie). + + + + 0.967741935483871 + + Learn more about primary and secondary education in Algeria. + + + Lees meer over het basis- en voortgezet onderwijs in Algerije. + + + + 0.9285714285714286 + + See Clusters and specialisations Baccalauréat below. + + + Zie Richtingen en specialisaties Baccalauréat hieronder. + + + + 0.9931506849315068 + + Content: a general range of subjects and subjects for the arts cluster (lettres) or the science and technology cluster (sciences et technologie). + + + Inhoud: algemeen vormende vakken en vakken voor de richting letteren (lettres) of de richting wetenschap en technologie (sciences et technologie). + + + + 1.0963855421686748 + + Please note: until 2003, pupils obtained the Brevet d'Enseignement Fondamental (BEF) after 9 years of education (6 years of primary education + 3 years of lower secondary education). + + + Let op: tot 2003 behaalden leerlingen het Brevet d'Enseignement Fondamental (BEF) na 9 jaar onderwijs (6 jaar basisonderwijs + 3 jaar onderbouw voortgezet onderwijs). + + + + 0.8181818181818182 + + Lower secondary education is called college ( التعليم المتوسط). + + + De onderbouw van het voortgezet onderwijs heet het collège (التعليم المتوسط). + + + + 0.9565217391304348 + + In their 2nd and 3rd year, pupils choose a cluster specialisation. + + + In het 2e en 3e jaar kiezen ze binnen hun richting een specialisatie. + + + + 0.9215686274509803 + + From the 1st year, pupils take English classes. + + + Vanaf het 1e jaar volgen leerlingen het vak Engels. + + + + 0.9916666666666667 + + In Algeria, primary education (école primaire, التعليم الابتدائي) lasts 5 years and is intended for children aged 6-11. + + + Het basisonderwijs (école primaire, التعليم الابتدائي) in Algerije duurt 5 jaar en is voor leerlingen van 6 tot 11 jaar. + + + + 0.8091603053435115 + + Some pupils were still awarded the BEF after 2003, because this diploma was gradually replaced by the BEM. + + + Sommige leerlingen ontvingen het BEF na 2003, omdat dit diploma langzaam werd vervangen door het Brevet d'Enseignement Moyen (BEM). + + + + 0.9795918367346939 + + Please note: 'at least a HAVO diploma' means that the Baccalauréat has a higher level than a HAVO diploma, but a lower level than a VWO diploma. + + + Let op: ‘ruim een havodiploma' betekent dat het Baccalauréat een hoger niveau heeft dan een havodiploma, maar een lager niveau dan een vwo-diploma. + + + + 0.8690476190476191 + + Or they choose vocational education (enseignement professionnel) instead. + + + Leerlingen kunnen ook kiezen voor het beroepsonderwijs (enseignement professionnel). + + + + 0.9081632653061225 + + For the science and technology cluster, pupils choose 1 of the following specialisations: + + + Bij de richting wetenschap en technologie kunnen leerlingen kiezen uit de volgende specialisaties: + + + + 0.8691588785046729 + + In Algeria, primary education and lower secondary education together form 1 phase of 9 years. + + + Het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs vormen in Algerije samen 1 fase van 9 jaar. + + + + 1.1168831168831168 + + Please note: the name of the diploma is often abbreviated to Baccalauréat or even Bac. + + + Let op: de diplomanaam wordt vaak afgekort tot Baccalauréat, en soms tot Bac. + + + + 0.9363636363636364 + + Pupils conclude this phase with exams for the Brevet d'Enseignement Moyen (BEM)/ شهادة التعليم المتوسط. + + + Deze fase sluiten leerlingen af met examens voor het Brevet d'Enseignement Moyen (BEM)/ شهادة التعليم المتوسط. + + + + 0.8979591836734694 + + After obtaining the Brevet d'Enseignement Moyen (BEM), pupils can continue on to upper secondary education (lycée, التعليم الثانوي). + + + Na het behalen van het Brevet d'Enseignement Moyen (BEM) kunnen leerlingen naar de bovenbouw van het voortgezet onderwijs (lycée, التعليم الثانوي). + + + + 0.5616438356164384 + + Most pupils are taught in public schools. + + + De meeste leerlingen volgen het basisonderwijs aan openbare basisscholen. + + + + 0.68 + + Secondary education lasts 7 years. + + + Het voortgezet onderwijs in Algerije duurt 7 jaar. + + + + 0.9743589743589743 + + The level of the Baccalauréat lies between a HAVO diploma and a VWO diploma. + + + Het niveau van het Baccalauréat ligt tussen een havodiploma en vwo-diploma in. + + + + 0.8145161290322581 + + In the 1st year of upper secondary education, pupils take a general range of subjects (tronc commun). + + + Tijdens de bovenbouw van het voortgezet onderwijs volgen leerlingen in het 1e jaar een algemeen vakkenpakket (tronc commun). + + + + 1.1818181818181819 + + See Vocational education . + + + Zie Beroepsonderwijs . + + + + 0.5227272727272727 + + For example, information about the diplomas that students can obtain. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Algerije. + + + + 1.5731707317073171 + + In terms of level, the Brevet d'Enseignement Moyen (BEM) is comparable to 3 years of senior general secondary education ( HAVO ). + + + Het Brevet d'Enseignement Moyen (BEM) is qua niveau vergelijkbaar met 3 jaar havo. + + + + 0.9166666666666666 + + For the arts cluster, pupils can choose between 2 specialisations: + + + Bij de richting letteren kunnen leerlingen kiezen voor de specialisatie: + + + + 0.8571428571428571 + + Students conclude upper secondary education with examens for the Baccalauréat. + + + Leerlingen kunnen aan het einde van de bovenbouw (lycée) examen doen voor het Baccalauréat. + + + + 1.1 + + In terms of level, the Baccalauréat is comparable to at least a HAVO diploma. + + + Het Baccalauréat is qua niveau vergelijkbaar met ruim een havodiploma. + + + + 0.8387096774193549 + + upper secondary education. + + + bovenbouw voortgezet onderwijs. + + + + 0.7647058823529411 + + lower secondary education; + + + onderbouw voortgezet onderwijs; en + + + + 0.6385542168674698 + + Pupils aged 11 to 18 complete the following 2 stages: + + + en Leerlingen van 11 tot 18 jaar volgen het onderwijs meestal aan openbare scholen. + + + + 1.0465116279069768 + + Please note: the diploma name varies, for example Vocational Higher Secondary Certificate. + + + Let op: de diplomanaam varieert, bijvoorbeeld Vocational Higher Secondary Certificate. + + + + 1.0 + + Education system Albania‌ (279.63 kB) + + + Onderwijssysteem Albanië‌ (263,12 kB) + + + + 1.0128205128205128 + + Download the pdf with detailed information about the Albanian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Albanese onderwijssysteem: + + + + 0.9021739130434783 + + Diplomë e Nivelit të Dvtë (awarded to students who started in 2007-2008 the latest) + + + Diplomë e Nivelit të Dvtë (uitgereikt aan studenten die uiterlijk in 2007-2008 gestart zijn) + + + + 0.864406779661017 + + View the Dutch comparison of diplomas from Albania. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Albanië. + + + + 0.9869281045751634 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Albania, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Albanië, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Albanian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Albanese onderwijs. + + + + 0.8846153846153846 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in higher education (Diplomë e Nivelit të Dytë/Master Profesional/Integruar i Ciclit të Dytë). + + + Functie van het diploma: toelating tot de vervolgopleiding van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs (Diplomë e Nivelit të Dytë//Master Profesional/Integruar i Ciclit të Dytë). + + + + 0.8292682926829268 + + Duration of schooling: 3 years (does not apply to 2 year programmes) + + + Duur van de opleiding: 3 jaar (bij 2-jarige varianten geldt deze waardering niet). + + + + 0.7571428571428571 + + Dutch comparison: HBO or WO bachelor (NLQF 6 /EQF 6). + + + Nederlandse waardering: bachelorgraad in het hbo of wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8963414634146342 + + Purpose of diploma: admission to higher education, upon successful completion of maturity examination (Diplomë e Maturës Shtetërore Professionale). + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs, na het met goed gevolg afleggen van het maturiteitsexamen (Diplomë e Maturës Shtetërore Professionale) . + + + + 0.8727272727272727 + + Purpose of diploma: access to the labour market. + + + Functie van het diploma: toelating tot de arbeidsmarkt. + + + + 0.5426829268292683 + + Dutch comparison: HAVO diploma for its general education component (NLQF* 3-4/EQF** 3-4). + + + Nederlandse waardering: havodiploma voor het algemeen vormende deel en mbo-diploma kwalificatieniveau 2, 3 of 4 voor het beroepsgerichte deel (NLQF* 2-4/EQF** 2-4). + + + + 0.8947368421052632 + + Purpose of diploma: admission to master programmes. + + + Functie van het diploma: toelating tot masteropleidingen. + + + + 0.7380952380952381 + + Purpose of diploma: admission to doctorate programmes, if the master had a length of 2 years. + + + Functie van het diploma: toelating tot het promotietraject, mits het diploma behaald is na een nominale studieduur van 2 jaar. + + + + 1.1232876712328768 + + Type of education: general secondary education and vocational secondary education. + + + Soort onderwijs: voortgezet algemeen vormend en beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.9745222929936306 + + Content: general education and arts subjects (enseignement artistique) or practical subjects (technical/economic/administrative, enseignement technique). + + + Inhoud: algemeen vormende vakken en kunstvakken (enseignement artistique) of praktische vakken (technisch/economisch/administratief, enseignement technique). + + + + 1.0240963855421688 + + This diploma grants access to all forms of higher education in Wallonia and Brussels. + + + Dit diploma biedt toegang tot elke vorm van hoger onderwijs in Wallonië en Brussel. + + + + 0.9207920792079208 + + To obtain it, pupils must sit exams in one of 4 specialisations, also known as enseignements: + + + Voor dit diploma moeten leerlingen examen doen in 1 van de 4 richtingen, de zogenaamde enseignements: + + + + 1.1304347826086956 + + Usually, the arts or practical subjects only constitute a small percentage of the total subject cluster. + + + De kunst- of praktische vakken vormen vaak een klein percentage van het totale vakkenpakket. + + + + 1.2142857142857142 + + As from September 2020, children in Wallonia and Brussels will be required to attend school starting from the age of 5. + + + Met ingang van september 2020 zijn kinderen vanaf hun 5e jaar leerplichtig in Wallonië en Brussel. + + + + 0.8831168831168831 + + The exception is vocational secondary education which lasts 7 years. + + + De uitzondering is het beroepsgericht voortgezet onderwijs, dat 7 jaar duurt. + + + + 0.8823529411764706 + + Pupils conclude secondary education with a Certificat d'enseignement secondaire supérieur. + + + Leerlingen sluiten het voortgezet onderwijs af met het Certificat d'enseignement secondaire supérieur. + + + + 0.9921875 + + Many enseignement artistique and enseignement technique specialisation pupils transition to relevant forms of higher education. + + + Veel leerlingen van de richting enseignement artistique of enseignement technique stromen door naar aansluitend hoger onderwijs. + + + + 1.2727272727272727 + + Learn more about primary and secondary education in Wallonia and Brussels, including the diplomas pupils obtain and the Dutch equivalent of these diplomas from Wallonia and Brussels. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's uit Wallonië en Brussel. + + + + 0.8215962441314554 + + In terms of level, enseignement artistique and enseignement technique diplomas are comparable to a VWO diploma as the percentage of general education subjects is usually high. + + + Het Certificat d'enseignement secondaire supérieur in de richting enseignement artistique of enseignement technique is qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma, soms een havodiploma met beroepsgerichte vakken. + + + + 1.021978021978022 + + National Testing Agency (NTA) with an overview of entrance examinations for higher education. + + + National Testing Agency (NTA) met een overzicht van toelatingsexamens voor hoger onderwijs. + + + + 0.815068493150685 + + University Grants Commission (UGC) including a list a recognised universities and an overview of professional councils. + + + University Grants Commission (UGC) met onder andere overzichten van erkende hogeronderwijsinstellingen en een overzicht van professional councils. + + + + 0.9743589743589743 + + Junior High School Diploma (from 2017) + + + Junior High School Diploma (vanaf 2017) + + + + 1.0512820512820513 + + Education system Philippines‌ (444.63 kB) + + + Onderwijssysteem Filipijnen (700,93 kB) + + + + 0.9444444444444444 + + Common diplomas of the Philippines + + + Gangbare diploma's van de Filipijnen + + + + 1.0125 + + Download the pdf with detailed information about the Philippine education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het Filipijnse onderwijssysteem: + + + + 1.0127388535031847 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from the Philippines, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit de Filipijnen, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van de diploma's. + + + + 1.0 + + Or download a pdf with more detailed information about Philippine education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Filipijnse onderwijs. + + + + 0.9076923076923077 + + View the Dutch comparison of diplomas from the Philippines. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit de Filipijnen. + + + + 1.0072992700729928 + + Purpose of the diploma: access to secondary vocational education and until 2017 access to (the entrance examination for) higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot middelbaar beroepsonderwijs en tot 2017 toegang tot het (toelatingsexamen voor het) hoger onderwijs. + + + + 0.8296296296296296 + + Purpose of diploma: access to upper secondary education (senior high school) and secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toegang tot de bovenbouw van het voortgezet onderwijs (senior high school) en tot middelbaar beroepsonderwijs. + + + + 0.8153846153846154 + + Type of education: lower general secondary education. + + + Soort onderwijs: onderbouw algemeen vormend voortgezet onderwijs. + + + + 0.6266094420600858 + + NESO China serves the entire Dutch higher education system, and in particular those Dutch higher education institutions that have joined the NESO. + + + De Netherlands Education Support Office (NESO) in Beijing, NESO China, staat in dienst van het hele Nederlandse hoger onderwijs, in het bijzonder voor de Nederlandse hogeronderwijsinstellingen die zich hebben aangesloten bij de NESO. + + + + 0.8461538461538461 + + Overview accessibility statements + + + Overzicht toegankelijkheidsverklaringen + + + + 0.7954545454545454 + + We have several websites and tools. + + + Wij hebben diverse websites en online tools. + + + + 0.8554216867469879 + + Below are links to all accessibility statements of our sites and tools. + + + Hier vind je links naar alle toegankelijkheidsverklaringen van onze sites en tools. + + + + 1.471698113207547 + + We are in the process of making these accessible for people with disabilities. + + + We werken eraan om ze digitaal toegankelijk te maken. + + + + 0.9934640522875817 + + Instead, the government is now compiling a register of recognised institutions of higher education, the Office for Students Register , the OfS Register. + + + In het Office for Students Register , het OfS Register, wordt een nieuwe overzicht van officieel geregistreerde aanbieders van hoger onderwijs opgebouwd. + + + + 0.925 + + Education system Austria‌ (258.71 kB) + + + Onderwijssysteem Oostenrijk‌ (281,62 kB) + + + + 0.7878787878787878 + + Common diplomas of Austria + + + Gangbare diploma's van Oostenrijk + + + + 0.9404761904761905 + + Download the pdf with detailed information about the Austrian education system: + + + Download de pdf met uitgebreide informatie over het onderwijssysteem van Oostenrijk: + + + + 0.967948717948718 + + View the Dutch comparison of the most common diplomas from Austria, the duration of schooling, the type of education and the purpose of these diplomas. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van de meest voorkomende diploma's uit Oostenrijk, de opleidingsduur, het soort onderwijs en de functie van deze diploma's. + + + + 0.9487179487179487 + + Or download a pdf with more detailed information about Austrian education. + + + Of download de pdf met uitgebreide informatie over het Oostenrijkse onderwijs. + + + + 0.8225806451612904 + + View the Dutch comparison of diplomas from Austria. + + + Bekijk de Nederlandse waardering van diploma's uit Oostenrijk. + + + + 1.2058823529411764 + + Dutch comparison: VWO diploma for its general education component (NLQF 4+/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: vwo-diploma voor het algemeen vormende deel. + + + + 1.0 + + Purpose of diploma: access to higher professional education. + + + Functie van het diploma: toegang tot hoger beroepsonderwijs. + + + + 0.9245283018867925 + + Type of education: higher professional education. + + + Soort onderwijs: voortgezet beroepsgericht onderwijs. + + + + 0.9705882352941176 + + Survey international competencies + + + Erkende hogeronderwijsinstellingen + + + + 0.9380530973451328 + + We asked them about learning outcomes of internationalisation activities and reasons for these activities. + + + het informeren over de kwaliteit van het hoger onderwijs door best practices en evaluatierapporten te publiceren. + + + + 1.2258064516129032 + + The outcomes of the survey are visualised in 2 dashboard available in Dutch: + + + Voor een overzicht van erkende hogeronderwijsinstellingen zie: + + + + 0.6301369863013698 + + We interviewed more than 200 internationalisation coordinators in various education sectors. + + + Voor de kwaliteitszorg van het hoger onderwijs is in 2002 de Agence pour l'Evaluation de la Qualité de l'Enseignement Supérieur (AEQES) opgericht. + + + + 1.0285714285714285 + + Bachelor/Licence (3 years) (الإجازة) + + + Bachelor/Licence (3 jaar) (الإجازة) + + + + 1.0833333333333333 + + How exactly do we do that? + + + Hoe doen we dat precies? + + + + 1.275 + + We are aware that you have placed your trust in us. + + + We weten dat je vertrouwen stelt in ons. + + + + 0.9473684210526315 + + You will then only get to see news about those topics. + + + Je krijgt dan alleen nieuws over die onderwerpen te zien. + + + + 0.9666666666666667 + + If you are under 16 years of age your parents or guardians need to give us permission to process your personal data. + + + Als je jonger dan 16 jaar bent moeten je ouders/verzorgers toestemming te geven dat wij jouw persoonsgegevens verwerken. + + + + 1.1864406779661016 + + These could be your name, address, email address and telephone number. + + + Bijvoorbeeld je naam, adres, e-mailadres en telefoonnummer. + + + + 0.7798165137614679 + + When you subscribe to a newsletter, you can indicate a preference for certain topics. + + + Als je je inschrijft voor een nieuwsbrief, kun je aangeven of je een voorkeur hebt voor bepaalde onderwerpen. + + + + 1.2615384615384615 + + We will save your preferences for as long as you are subscribed to the newsletter. + + + Je keuze bewaren we zolang je op de nieuwsbrief geabonneerd bent. + + + + 1.3243243243243243 + + You can also revoke your consent (if applicable). + + + Je kunt je toestemming ook intrekken. + + + + 0.967741935483871 + + We will use your personal data exclusively for the purpose for which you have provided it. + + + We gebruiken je persoonlijke gegevens alleen voor het doel waarvoor je ze hebt achtergelaten. + + + + 0.7045454545454546 + + Your data may be used by the authorities, if legally required. + + + Je gegevens kunnen wel worden doorgegeven aan de autoriteiten, als de wet dat verplicht. + + + + 0.81 + + You register with a network, sign up for a training or subscribe to a newsletter. + + + Je meldt je aan bij een netwerk, neemt deel aan een training of schrijft je in voor een nieuwsbrief. + + + + 0.5 + + Your rights + + + Jouw gegevens bekijken + + + + 1.0338983050847457 + + We do not store your personal data for longer than necessary. + + + Wij bewaren je persoonlijke gegevens niet langer dan nodig. + + + + 0.9069767441860465 + + When you use one of our services, we ask you for your personal details, so that we can provide you with good service. + + + Als je diensten van Nuffic gebruikt, vragen we om persoonlijke gegevens die we nodig hebben om je goed van dienst te kunnen zijn. + + + + 1.0338983050847457 + + Therefore, we handle your personal data with the utmost care. + + + We gaan dan ook zorgvuldig om met je persoonlijke gegevens. + + + + 1.1090909090909091 + + We will process and protect your personal data with due care. + + + We verwerken en beveiligen persoonsgegevens zorgvuldig. + + + + 1.0816326530612246 + + For example, if you cancel your subscription to one of our newsletters, we will delete your personal data. + + + Als je je bijvoorbeeld uitschrijft voor een nieuwsbrief, verwijderen we je gegevens op dat moment. + + + + 1.0340909090909092 + + Unless expressly stated otherwise, we will not pass on your personal data to third parties. + + + We geven je persoonsgegevens ook niet aan derden, tenzij dat duidelijk staat aangegeven. + + + + 1.5666666666666667 + + You have the right to request to see which data we have stored relating to you, or ask for it to be amended or removed, using the form below. + + + Je kunt je gegevens opvragen, laten rectificeren of verwijderen via onderstaand formulier. + + + + 1.6785714285714286 + + If you entered your name and email address to subscribe to a newsletter, for example, we will not use the data to send you other information. + + + Heb je bijvoorbeeld je naam en e-mailadres ingevuld om een nieuwsbrief te ontvangen? + + + + 1.9714285714285715 + + a. that the activities for which the grant was awarded will not take place or will not take place in time, or will not take place in full; + + + het opvoeren van kosten die niet zijn gemaakt of niet declarabel zijn; + + + + 0.90625 + + Give embassies a larger role. + + + Geef ambassades een grotere rol. + + + + 1.0 + + For example in pre-departure and welcome back meetings. + + + Bijvoorbeeld in pre-departure en welcome back meetings. + + + + 0.9 + + Thematic missions. + + + Thematische missies. + + + + 1.0434782608695652 + + n China n Southeast Asia + + + n China n Zuidoost-Azië + + + + 0.84 + + Dutch education is more popular than ever. + + + Het Nederlandse onderwijs is populairder dan ooit. + + + + 0.7586206896551724 + + I expect digitalisation to replace mobility in every possible way. + + + Ik verwacht dat de digitalisering op alle mogelijke manieren mobiliteit gaat vervangen. + + + + 0.9491525423728814 + + I think this is a very productive model for the future." + + + Ik zie dat als een heel productief model voor de toekomst." + + + + 1.0150375939849625 + + This decision on the objection comprises a reassessment of the contested decision on the basis of all relevant facts and circumstances. + + + Deze beslissing op bezwaar houdt een heroverweging in van het bestreden besluit op basis van alle relevante feiten en omstandigheden. + + + + 0.9821428571428571 + + The international perspective is a selection criterion. + + + Het internationale perspectief is een selectiecriterium. + + + + 0.981651376146789 + + In the Netherlands, the labour market and other parts of society are increasingly internationally oriented. + + + In Nederland zijn de arbeidsmarkt en andere delen van de samenleving steeds meer internationaal georiënteerd. + + + + 0.8918918918918919 + + You can also revoke your consent. + + + Je kunt je toestemming ook intrekken. + + + + 1.0746268656716418 + + To this end, the platform must be made widely available to stakeholders. + + + Het platform moet daartoe breed ontsloten worden voor stakeholders. + + + + 0.8831168831168831 + + You may be requested to provide additional documents or information. + + + Het kan zijn dat u gevraagd wordt aanvullende stukken of informatie te geven. + + + + 0.9809523809523809 + + Your objection may be based on ambiguities that can be immediately cleared up following an explanation. + + + Wellicht is uw bezwaar gebaseerd op onduidelijkheden die na toelichting direct kunnen worden opgehelderd. + + + + 1.0 + + Facilitate alumni in setting up their own companies (for example via Orange Corner initiative). + + + Faciliteer alumni bij het opzetten van eigen ondernemingen (bijv. via Orange Cornerinitiatief). + + + + 1.0080645161290323 + + This area will become a battleground and I don't expect the inflow of Asian students will ever achieve the same peaks again." + + + Dit wordt een slagveld en ik verwacht niet dat de instroom van Aziatische studenten weer op het oude niveau zal terugkomen." + + + + 1.0163934426229508 + + We can work from home, there's plenty we can do without flying and we can survive perfectly well without holidays in Hawaii. + + + We kunnen thuis werken, we kunnen een hele hoop zonder te vliegen en we kunnen overleven zonder een zonvakantie op Hawaii. + + + + 0.8295454545454546 + + However, in the long run, mobility will be undermined by digitalisation." + + + Maar ook hier zal op den duur zal de mobiliteit ondergraven worden door digitalisering." + + + + 0.9719626168224299 + + Universities will invest in online education that will be recognised by institutions in other countries. + + + Universiteiten gaan investeren in online onderwijs dat ook door instellingen in andere landen wordt erkend. + + + + 0.8712121212121212 + + Nuffic and the National Erasmus+ Agency manage various grant programmes and make various decisions in this context. + + + Nuffic en het Nationaal Agentschap Erasmus+ beheren verschillende subsidieprogramma's en nemen in dit kader verschillende besluiten. + + + + 1.0212765957446808 + + "Politicians are listening to scientists again." + + + "De politiek luistert weer naar de wetenschap." + + + + 0.9819819819819819 + + Another good strategy would be to divide the material up into smaller portions, or to provide visual support. + + + Een andere strategie kan zijn het materiaal in kleinere fragmenten te verdelen, of het visueel te ondersteunen. + + + + 1.25 + + Your objection must: + + + Uw bezwaar moet: + + + + 0.9655172413793104 + + As ambassadors of the Netherlands, they can also open economic and diplomatic doors. + + + Ook kunnen ze als ambassadeurs van Nederland economische en diplomatieke deuren openen. + + + + 0.9655172413793104 + + Unlike the figures on exchange and diploma mobility, there is little quantitative data available on these new forms of internationalisation. + + + In tegenstelling tot uitwisseling en diplomamobiliteit bestaan er weinig kwantitatieve gegevens over deze nieuwe vormen van internationalisering. + + + + 1.0485436893203883 + + In order to prevent fragmentation, the central coordination of the implementation can be assigned to Nuffic. + + + Om versplintering te voorkomen, kan de centrale coördinatie van de uitvoering worden belegd bij Nuffic. + + + + 0.8240740740740741 + + Use alumni in public diplomacy such as NGO-related activities but also incoming missions. + + + Zet alumni in bij publieksdiplomatie, bijvoorbeeld ngo-gerelateerde activiteiten maar ook inkomende missies. + + + + 1.0125 + + The intern will approach the internship employer first in the event of a dispute. + + + De stagiair zal de stagewerkgever als eerste benaderen in geval van een geschil. + + + + 1.109375 + + Involve alumni in fact finding missions (for example Mexico Oil & Gas). + + + Betrek alumni bij fact finding missies (bijv. Mexico Oil & Gas). + + + + 0.825 + + It is therefore important for graduates to develop international skills and competencies that are relevant to multicultural society. + + + Het is daarom belangrijk voor afgestudeerden om internationale vaardigheden en competenties te ontwikkelen die relevant zijn voor de multiculturele samenleving. + + + + 0.9888268156424581 + + This development has already been playing out within a number of 'Macron networks' set up by the French president with the aim of establishing networks of European universities. + + + Die ontwikkeling is al gaande binnen een aantal zogenaamde Macron-netwerken, ontstaan op initiatief van de Franse president, om netwerken van Europese universiteiten op te zetten. + + + + 0.86 + + International electives also prove popular. + + + Ook de internationale keuzedelen blijken populair. + + + + 1.1372549019607843 + + This can be achieved through (...) a good organisation and using alumni networks as ambassadors of the Netherlands." + + + Dit kan door [...] een goede organisatie en inzet van alumninetwerken als ambassadeurs van Nederland." + + + + 1.0825688073394495 + + It would be wonderful if we can see this not only as a terrible crisis, but also as an opportunity to create a different society in which international science can make the most of the spotlight that society is currently shining on it." + + + Het zou fantastisch zijn als we dit niet alleen zien als een verschrikkelijke crisis, maar als een kans op een andere maatschappij waarin de internationale wetenschap het podium dat nu wordt geboden, weet te benutten." + + + + 1.1196581196581197 + + Establish ties with talents by using them in international organisations via trainee and Young Expert programmes (for example YEP). + + + Bind talenten door ze in te zetten in internationale organisaties via trainee en Young Expert programmes (bijv. YEP). + + + + 1.0310077519379846 + + Such a programme requires a good organisation: central coordination, choices in terms of countries, themes and integration in policy. + + + Zo'n programma vraagt om een goede organisatie: centrale coördinatie, keuzes wat betreft landen, thema's en integratie in beleid. + + + + 0.9871794871794872 + + Successful implementation requires an accessible configuration of the Holland Alumni network that provides quick and direct access to current information. + + + Succesvolle uitvoering vereist een laagdrempelige opzet van het Holland Alumni network die voorziet in snelle en rechtstreekse toegang tot actuele gegevens. + + + + 1.0588235294117647 + + "In our country, the majority of international students originate from the European Union. + + + "In ons land komt het merendeel van de internationale studenten uit de Europese Unie. + + + + 0.9519650655021834 + + Although these figures only represent a small portion of all the activities that take place in education practice, we can say that mobility is still a relatively small form of internationalisation in primary education. + + + Hoewel deze cijfers slechts een klein deel uitdrukken van alle activiteiten die in de praktijk plaatsvinden, kunnen we stellen dat in het primair onderwijs mobiliteit verhoudingsgewijs een kleine vorm van internationalisering is. + + + + 0.9701492537313433 + + Will the pandemic also have a lasting effect on outward mobility? + + + Heeft de pandemie ook blijvende invloed op de uitgaande mobiliteit? + + + + 1.1310344827586207 + + "I suspect it will have a substantial impact: the process of internationalisation will structurally change and the consequences for global mobility will be immense. + + + "Die is vermoedelijk heel groot: internationalisering zal structureel veranderen en de gevolgen voor de wereldwijde mobiliteit zullen groot zijn. + + + + 0.9774774774774775 + + During the first phase, for example, the programme can focus on Southern Africa and China, Indonesia, Germany and Canada.3 These are important regions for both the Dutch knowledge institutions and the business sector. + + + In de eerste fase kan het programma zich bijvoorbeeld focussen op Zuidelijk Afrika en China, Indonesië, Duitsland en Canada.3 Dit zijn belangrijke regio's voor zowel de Nederlandse kennisinstellingen als het bedrijfsleven. + + + + 1.0555555555555556 + + At least 18 credits have been obtained in academic subjects, including 4 credits in mathematics, 4 in science, 4 in social studies, 4 in English and 1 in foreign language. + + + Ten minste 18 credits behaald in academische vakken, waaronder 4 credits in mathematics, 4 in science, 4 in social Studies, 4 in English en 1 in Foreign Language. + + + + 1.2134831460674158 + + Our politicians really need to pay attention to this issue rather than just focusing on mobility in itself." + + + Daar zou de politiek veel aandacht voor moeten hebben, meer dan voor mobiliteit an sich." + + + + 0.8604651162790697 + + If problems arise, the two internship supervisors will contact each other. + + + Indien er problemen ontstaan zullen beide stagebegeleiders contact met elkaar opnemen. + + + + 1.2647058823529411 + + This is due to the huge leap in digitalisation that is currently in progress and reconsideration of the process of globalisation. + + + Dat komt door de enorme vlucht die digitalisering nu opeens neemt en de herbezinning op globalisering. + + + + 1.0217391304347827 + + Furthermore, teachers can select lesson materials with an international focus, such as Samsam. + + + Ook kunnen leerkrachten kiezen voor lesmaterialen met een internationale focus zoals Samsam. + + + + 1.2054794520547945 + + It has often been seen as synonymous with mobility, but it goes much further than that." + + + Het wordt vaak gelijk gesteld aan mobiliteit, maar het gaat veel verder." + + + + 0.8449612403100775 + + Pupils, students, teachers and lecturers can do so by taking part in various internationalisation activities. + + + Dit kunnen leerlingen, studenten, leerkrachten en docenten doen door deel te nemen aan diverse internationaliseringsactiviteiten. + + + + 0.9210526315789473 + + Lastly, teachers themselves can take part in international activities. + + + Tot slot kunnen ook docenten zelf deelnemen aan internationale activiteiten. + + + + 0.8051948051948052 + + This puts the Netherlands above the EU benchmark (6% in 2020). + + + Daardoor zit Nederland boven de maatstaf van de Europese Unie (6% voor 2020). + + + + 1.162162162162162 + + Languages offer access to other countries and cultures, and are necessary for communication with those who speak other languages. + + + Talen bieden toegang tot andere landen en culturen en zijn noodzakelijk voor de communicatie met anderstaligen. + + + + 0.975609756097561 + + It is crucial that they too acquire international competencies, in order to successfully pass them on to their students. + + + Het is cruciaal dat ook zij internationale competenties opdoen zodat ze deze succesvol kunnen overdragen op hun leerlingen. + + + + 1.1126760563380282 + + The Netherlands can make the difference here in sectors such as energy transition/ sustainability/agriculture/water/food and quantum/high tech/nano/photonics. + + + Nederland kan hier het verschil maken in sectoren als energietransitie/duurzaamheid, landbouw/water/voedsel en quantum/hightech/nano/fotonica. + + + + 1.0 + + In addition to language teaching, networks such as Elos, Nivo (now merged into the Global Citizen Network) and UNESCO aim to embed internationalisation throughout the curriculum. + + + Naast talenonderwijs zijn netwerken als Elos, Nivo (nu samen het Global Citizen Network) en Unesco gericht op de verankering van internationalisering in het volledige curriculum. + + + + 1.008695652173913 + + Consider, for example, the building of local knowledge infrastructure and the Dutch start-up and scale-up ecosystem. + + + Denk bijvoorbeeld aan de opbouw van lokale kennisinfrastructuur en het Nederlandse startup- en scale-up-ecosysteem. + + + + 1.0229885057471264 + + Bilingual education is one of the largest networks, with a reach of over 36,000 students. + + + Tweetalig onderwijs is een van de grootste netwerken en bereikt ruim 36.000 leerlingen. + + + + 1.128 + + In the short term, this mobility will be hampered by travel restrictions, although in the long term, this inflow will be much more resilient. + + + Die mobiliteit wordt op de korte termijn geremd door reisbeperkingen, maar zal op de langere duur veel beter in takt blijven. + + + + 0.8170731707317073 + + Conversely, teachers from abroad also take part in Dutch education. + + + Andersom nemen docenten uit het buitenland ook deel aan het Nederlandse onderwijs. + + + + 1.1196581196581197 + + This strategy must sufficiently serve and connect both the interests of the Netherlands and the interests of the alumni themselves. + + + Die strategie kan zowel de belangen van Nederland als de belangen van de alumni zelf voldoende bedienen en verbinden. + + + + 0.9467455621301775 + + The teacher selects sources that, for example, show the effect of a given phenomenon in different countries, or that showcases a variety of opinions or customs. + + + De docent kiest bronnen die bijvoorbeeld het effect van een fenomeen in verschillende landen laten zien, of internationaal verschillende meningen of gebruiken belichten. + + + + 1.2783505154639174 + + But not fully utilised This global network of professional offers tremendous potential but can be utilised more effectively. + + + Dit wereldwijde netwerk van professionals biedt een groot potentieel maar kan beter benut worden. + + + + 0.9382716049382716 + + The institutions must have sufficient organisational and financial capacity. + + + • Instellingen moeten voldoende organisatorische en financiële capaciteit hebben. + + + + 1.0422535211267605 + + Receipt of your notice of objection will be confirmed as soon as possible. + + + De ontvangst van uw bezwaarschrift wordt zo spoedig mogelijk bevestigd. + + + + 1.0263157894736843 + + The teacher also provides positive feedback for correct language usage, and evaluative feedback, for example upon completion of an assignment, in which one or two recurring issues are dealt with. + + + Daarnaast geeft de docent positieve feedback voor goede taaluitingen, en evaluatieve feedback, bijvoorbeeld na afloop van een opdracht, waarin 1 of 2 terugkerende problemen worden behandeld. + + + + 1.2 + + Working in the Netherlands or another EU country + + + Werken in Nederland of een ander EU land + + + + 1.2162162162162162 + + This internship agreement is valid only for the period from (day/month/year) to inclusive. + + + Deze stageovereenkomst is alleen geldig in de periode van (dag/maand/jaar) + + + + 0.9096045197740112 + + However, based on the available data, it cannot be concluded that experience abroad leads directly to improved prospects on the labour market or a higher income. + + + Op basis van de beschikbare gegevens valt echter niet te concluderen dat een buitenlandervaring direct leidt tot een betere startpositie op de arbeidsmarkt of een hoger inkomen. + + + + 0.8717948717948718 + + In the 1990s internationalisation concentrated mostly on student exchanges and intercultural learning. + + + In de jaren '90 had internationalisering vooral nog betrekking op uitwisseling van studenten en intercultureel leren. + + + + 0.65 + + This agreement is subject to Dutch law. + + + Op deze overeenkomst is het Nederlands recht van toepassing. + + + + 1.1761363636363635 + + If, due to illness or for any other reason, the duration of the internship needs to be altered, this must be done by way of a supplementary declaration added to the agreement and signed by all three parties. + + + Mocht er, door ziekte of anderszins, iets wijzigen in de stageduur, dan dient dit in een aanvullende verklaring te worden toegevoegd aan deze overeenkomst, tripartiet getekend. + + + + 1.0 + + Working for Nuffic means working in an inspiring environment where Dutch government policy is translated to action. + + + Werken voor Nuffic betekent werken in een inspirerende omgeving waar overheidsbeleid in de praktijk wordt gebracht. + + + + 1.0048309178743962 + + The purpose of this internship is to enable the student to gain experience in the practical application of the theoretical knowledge that he or she has already acquired and to obtain new knowledge and skills. + + + Het doel van deze stage is om de student ervaring te laten opdoen met de praktische toepassing van theoretische kennis die hij of zij reeds heeft verworven en het verwerven van nieuwe kennis en vaardigheden. + + + + 0.8382352941176471 + + It is possible that this period is extended by six weeks. + + + Het is mogelijk dat deze beslistermijn met zes weken wordt verlengd. + + + + 0.8372093023255814 + + But not every student can go abroad. + + + Niet elke student gaat naar het buitenland. + + + + 1.1770833333333333 + + To a lesser extent, they believe the projects promote entrepreneurship and working in international environments. + + + In mindere mate denken zij ondernemerschap en werken in internationale omgevingen te bevorderen. + + + + 1.1013513513513513 + + CDA pointed out that although focusing on local interests may sound noble, in practice there can be a discrepancy between the interests of a regime and the people. + + + Het CDA stipte aan dat focussen op lokale belangen nobel klinkt, maar dat de belangen van een regime en de bevolking nogal uit elkaar kunnen liggen. + + + + 0.9508196721311475 + + Many (language) tests and exchanges have been put on hold. + + + Veel (taal)examens en uitwisselingen kunnen nu niet doorgaan. + + + + 0.9433962264150944 + + The non-EU/EEA intern hereby declares that he/she: + + + Hierbij verklaart de non-EU/EER stagiair dat hij/zij: + + + + 1.375 + + Yes, this is possible. + + + Dat is mogelijk. + + + + 1.2253521126760563 + + Each year, approximately 30,000 students from these countries study in the Netherlands. + + + Jaarlijks studeren circa 30.000 studenten uit deze landen in Nederland. + + + + 0.9459459459459459 + + Erasmus+ is the EU programme for Education, Training, Youth and Sport. + + + Erasmus+ is het Europese subsidieprogramma voor onderwijs, jeugd en sport. + + + + 0.9529411764705882 + + Internationalisation policy objectives are also becoming more and more ambitious. + + + Op beleidsniveau worden de ambities voor internationalisering ook steeds ambitieuzer. + + + + 1.118279569892473 + + CLIL is the starting point for organising the teaching material and for the form in which it is offered. + + + CLIL vormt het uitgangspunt bij het ordenen van de lesstof en de wijze van aanbieden daarvan. + + + + 1.0483870967741935 + + Recognise alumni with Alumni Awards and create a VIP Alumni base. + + + Erken alumni met Alumni Awards en leg een VIP Alumni-base aan. + + + + 0.8468468468468469 + + A cohesive alumni policy also offers opportunities to strengthen Dutch government initiatives. + + + Een samenhangend alumnibeleid biedt daarnaast mogelijkheden om Nederlandse overheidsinitiatieven te versterken. + + + + 1.052132701421801 + + This means that 39.5% of schools took part in an activity or network involving language education or internationalisation of the curriculum, or received at least one government grant to promote student or teacher mobility. + + + Dat houdt in dat 39,5% van de scholen deelnam aan een activiteit of netwerk rondom talenonderwijs, internationalisering van het curriculum, of ten minste 1 subsidie voor leerlingen of docentenmobiliteit ontving. + + + + 0.9083333333333333 + + The vast majority of mobile teachers goes to the United Kingdom, presumably to take part in language courses. + + + Het overgrote deel van docenten dat mobiel is gaat naar het Verenigd Koninkrijk, vermoedelijk vooral voor taalcursussen. + + + + 1.1040462427745665 + + We have identified a large number of these activities, and brought them together for the first time in a sector-wide overview of internationalisation activities in the Dutch education system. + + + Wij hebben een groot deel van deze activiteiten in kaart gebracht en geven voor het eerst een sectorbreed overzicht van de internationalisering in het Nederlandse onderwijs. + + + + 0.9518716577540107 + + The accompanying database has gown to a global alumni network with more than 60,000 members, 40 local alumni associations and active cooperative arrangements in thematic sectors. + + + De bijbehorende database is uitgegroeid tot een wereldwijd alumninetwerk met meer dan 60.000 leden, 40 lokale alumniverenigingen en actieve samenwerkingsverbanden in thematische sectoren. + + + + 0.934640522875817 + + The teacher has a repertoire of corrective feedback: ways of making pupils aware of linguistic errors and of encouraging them to correct these. + + + De docent heeft een repertoire aan correctieve feedback: manieren om de studenten bewust te maken van taalfouten, en ze te stimuleren zich te verbeteren. + + + + 0.746031746031746 + + Holland Alumni must be used structurally and become an integral part of trade missions and other trade, innovation and investment activities. + + + Holland Alumni kunnen structureel ingezet worden en integraal onderdeel worden van de organisatie van handelsmissies en andere handels-, innovatie- en investeringsbevorderende activiteiten. + + + + 1.0037735849056604 + + Research shows that alumni are primarily interested in career possibilities and business opportunities.2 This fits in with the wishes of Dutch companies that want to realise those opportunities by creating access to local networks and a racting international talent. + + + Onderzoek wijst uit dat alumni vooral zijn geïnteresseerd in carrièremogelijkheden en zakelijke kansen.2 Dit sluit aan bij de wensen van Nederlandse bedrijven die kansen willen verzilveren door lokale netwerken te ontsluiten en internationaal talent aan te trekken. + + + + 0.9391304347826087 + + The Chairman of Nuffic or the Director of the National Agency will make the final decision on the objection. + + + De Voorzitter van Nuffic of de directeur van het Nationaal Agentschap neemt de uiteindelijke beslissing op bezwaar. + + + + 1.3333333333333333 + + We shouldn't necessarily expect things to get back to the way they were. + + + Het is onmogelijk dat we teruggaan naar zoals het was. + + + + 0.9733333333333334 + + "The (...) alumni network must be accorded a prominent ambassador's role" + + + "Het [...] alumninetwerk moet een belangrijke ambassadeursfunctie krijgen." + + + + 1.1596638655462186 + + Particularly when it comes to language acquisition and intercultural skills, they consider their experiences abroad to be very worthwhile. + + + Vooral op het gebied van taalverwerving en interculturele vaardigheden vinden zij hun buitenlandervaring erg waardevol. + + + + 0.8732394366197183 + + The written report will be presented to the internship employer before being submitted to the Dutch educational institution. + + + De schriftelijke rapportage zal aan de stagewerkgever worden aangeboden voordat deze wordt overhandigd aan de Nederlandse onderwijsinstelling. + + + + 1.1 + + And if so, what is the procedure? + + + Zo ja, om welk recht gaat het? + + + + 0.9805194805194806 + + In addition to language education, schools have the option to work with internationally oriented content, such as the International Primary Curriculum. + + + Naast talenonderwijs hebben scholen de mogelijkheid om te werken met internationaal georiënteerde leerinhouden zoals het International Primary Curriculum. + + + + 1.5294117647058822 + + Do you have any questions? + + + Heb je een vraag? + + + + 0.8344370860927153 + + Over 3000 students have taken one of the international electives, which cover themes including diversity and interculturalism. + + + Meer dan 3.000 studenten volgden een van de internationale keuzedelen, waar ze onder andere leerden over thema's als diversiteit en interculturaliteit. + + + + 0.8771186440677966 + + If the dispute cannot be resolved amicably between the internship employer and the intern, it will be taken to the Dutch educational institution, which will seek to find a solution acceptable to all parties. + + + Indien het geschil niet minnelijk kan worden opgelost tussen de stagewerkgever en de stagiair zal het worden voorgelegd aan de Nederlandse onderwijsinstelling teneinde te trachten een voor alle partijen aanvaardbare oplossing te vinden. + + + + 0.9733333333333334 + + Make Dutch business networks open to alumni and vice-versa (recruitment). + + + Stel netwerk van NL bedrijven open voor alumni en vice-versa (recruitment). + + + + 0.963855421686747 + + "We must be careful not to frantically suppress all mobility for no good reason. + + + "We moeten ervoor waken dat we de mobiliteit niet krampachtig en nodeloos beperken. + + + + 1.158878504672897 + + For example, the Netherlands has been financing knowledge building in developing countries for decades through scholarships. + + + Zo financiert Nederland al decennialang kennisopbouw in ontwikkelingssamenwerkingslanden via studiebeurzen. + + + + 1.025 + + In 2016-2017, at least 257 government-funded secondary schools participated in an internationalisation activity or network. + + + In 2016-2017 namen ten minste 257 van de bekostigde vo-scholen deel aan een internationaliseringsactiviteit of -netwerk. + + + + 1.15625 + + We are strongly linked to each other. + + + Dat is nauw verweven met elkaar. + + + + 0.975609756097561 + + Examples: rephrasing, repeating the mistake, explicitly identifying the mistake. + + + Voorbeelden zijn: herformuleren, de fout terugkaatsen, de fout expliciet benoemen. + + + + 0.9482758620689655 + + Chris Buijink - chair of DTIB Steering Commi ee for International Trade, Innovation and Investment, April 2017 + + + Chris Buijink - voorzi er DTIB Stuurgroep Internationale Handels-, Innovatie- en Investeringsbevordering, april 2017 + + + + 0.8926553672316384 + + In recent years, new forms of internationalisation such as Transnational Education (TNE), open online and blended learning have taken on greater significance. + + + In de afgelopen jaren zijn nieuwe vormen van internationalisering zoals Transnationaal Onderwijs (TNE), ‘open online' en ‘blended' vormen van leren steeds belangrijker geworden. + + + + 1.1571428571428573 + + Involve alumni in the preparation and implementation stages of economic missions. + + + Betrek alumni bij voorbereiding en uitvoering van economische missies. + + + + 1.108910891089109 + + Other participants pointed out that smaller countries like the Netherlands benefit from a multilateral approach. + + + D66 wees er echter op dat juist een klein land als Nederland baat heeft bij een multilaterale aanpak. + + + + 0.9782608695652174 + + The teacher has the capabilities for setting up and coordinating an international project. + + + De docent heeft de vaardigheden om een internationaal project op te zetten en te begeleiden. + + + + 0.9345794392523364 + + Successful internationalisation in primary education therefore starts with quality teacher training. + + + Succesvolle internationalisering van het primair onderwijs begint dan ook bij goede scholing van de docent. + + + + 1.1650485436893203 + + When promoting the Netherlands as an education country, a business headquarters country and a knowledge partner, there is room to make ‘much more use foreign alumni of Dutch universities than currently is the case', the SER likewise noted.1 + + + Bij het promoten van Nederland als onderwijsland, vestigingsland en kennispartner valt "veel meer dan nu gebruik te maken van buitenlandse alumni van Nederlandse universiteiten", zo stelde ook de SER vast.1 + + + + 0.8865248226950354 + + Since the turn of the century, attracting international students has become increasingly important for some study programmes. + + + Sinds de jaren '00 is het aantrekken van internationale diplomastudenten voor een deel van de studieprogramma's steeds belangrijker geworden. + + + + 1.125 + + Use our form to order a printed copy of a publication. + + + Bestel een gedrukt exemplaar van een publicatie. + + + + 1.1071428571428572 + + Still not found a good partner? + + + Heb je een partner gevonden? + + + + 1.0199004975124377 + + • The school management encourages teamwork, including cross-curricular cooperation and teacher interaction, for instance through the formation of small teams in which teachers of English also participate. + + + De schoolleiding stimuleert teamwork, waaronder vakoverstijgende samenwerking en interactie tussen de docenten, bijvoorbeeld door het vormen van kleine teams waarin ook de docenten Engels participeren. + + + + 0.8163265306122449 + + 'Educational collaboration is not only important for economic development, but also for peace building and human rights' + + + "Onderwijssamenwerking is niet alleen belangrijk op economisch front, maar ook voor het overbrengen van waarden als vredesopbouw en mensenrechten." + + + + 1.0714285714285714 + + In both cases, it is important for schools to be aware of the prior experiences of primary-school students, and to be willing to engage in discussion on the subject. + + + In beide gevallen is het belangrijk dat scholen zich bewust zijn van de eerdere ervaringen van po-leerlingen en een gesprek hierover niet uit de weg gaan. + + + + 0.9322033898305084 + + This may take the form of virtual or physical mobility, which is a mandatory component of bilingual education. + + + Dit kan bijvoorbeeld in de vorm van virtuele of fysieke mobiliteit, zoals verplicht is gesteld in tweetalig onderwijs. + + + + 1.0681818181818181 + + As this is force majeure, we will take a more lenient approach once we resume our inspections. + + + Omdat dit overmacht is, stellen we ons soepel op wanneer we weer visitaties kunnen doen. + + + + 0.8585858585858586 + + These Holland Alumni are future key decision makers and promoters of Dutch education. + + + Deze Holland Alumni zijn toekomstige key decisionmakers en promotors van het Nederlandse onderwijs. + + + + 0.9811320754716981 + + Alumni can also be used more effectively to reinforce Dutch initiatives for reinforcing local knowledge. + + + Ook kunnen alumni beter ingezet worden om Nederlandse initiatieven voor lokale kennisopbouw te versterken. + + + + 1.015625 + + "Nuffic needs to capitalise on new types of internationalisation. + + + "Nuffic moet inspelen op nieuwe vormen van internationalisering. + + + + 1.2222222222222223 + + You can read it here . + + + Je leest het hier. + + + + 0.7244094488188977 + + We interviewed more than 200 internationalisation coordinators in various education sectors. + + + We hebben meer dan 200 internationaliseringsbegeleiders uit verschillende onderwijssectoren geïnterviewd over hun activiteiten. + + + + 0.9146757679180887 + + In order to make quality improvements to internationalisation in the future, based on our research, we recommend focusing attention on system-wide internationalisation, social inclusivity, new forms of internationalisation and the professional development of teachers. + + + Om internationalisering in de toekomst op een meer kwalitatieve manier vorm te geven, bevelen wij op basis van ons onderzoek aan om meer aandacht te besteden aan onderwijsbrede internationalisering, sociale inclusiviteit, nieuwe internationaliseringsvormen en professionalisering van docenten. + + + + 0.9380530973451328 + + For example, how do you ensure digital exchanges achieve the same learning outcomes as physical exchanges? + + + Hoe krijg je bijvoorbeeld met digitale uitwisseling net zulke goede leeropbrengsten als via fysieke uitwisseling? + + + + 0.9192546583850931 + + This is a terrible crisis in so many ways, although it is also the right time to consider what internationalisation truly means to higher education. + + + Dit is een vreselijke crisis in allerlei opzichten, maar ook een heel geschikt moment voor het hoger onderwijs om na te denken wat internationalisering betekent. + + + + 1.0588235294117647 + + − UUUnfounded:UU The contested decision is maintained. + + + Ongegrond: Het bestreden besluit wordt gehandhaafd. + + + + 0.92 + + ■ The respondents worry most about their future professional career, followed by study issues and future education. + + + De respondenten maken zich het meest zorgen over hun toekomstige carrière, gevolgd door problemen gerelateerd aan hun studie. + + + + 0.8870523415977961 + + A notice of objection can only be submitted against a decision, i.e. a legal act under public law with legal effect (for example a rejection of a grant application or a change to or withdrawal of a grant application) by an affected party, which is a legal entity or natural person who is directly affected by the decision. + + + Een bezwaarschrift kan alleen worden ingediend tegen een besluit, dat wil zeggen een publiekrechtelijke rechtshandeling met een rechtsgevolg (bijvoorbeeld een afwijzing van een subsidieaanvraag of een wijziging of intrekking van een subsidiebeschikking), door een belanghebbende, dat wil zeggen een (rechts)persoon die rechtstreeks door het besluit wordt geraakt. + + + + 1.1916666666666667 + + "The crisis has certainly resulted in a great deal more creativity in the education sector, with rules being relaxed if and whenever necessary. + + + "Door de crisis is er nu opeens geweldig veel creativiteit in het onderwijs, regels worden losgelaten waar dat nodig is. + + + + 0.9800995024875622 + + The language proficiency of tto teachers is also expressed through the mastery of CLIL didactics, which, as the occasion arises, may require a higher level than B2 in order to be applied optimally. + + + De taalvaardigheid van de tweetalige mbo-docent komt ook tot uiting door de beheersing van CLIL-didactiek, die in voorkomende gevallen een hoger niveau dan B2 zal vereisen voor een optimale toepassing. + + + + 0.9848484848484849 + + The parties will agree on what shape these evaluations will take. + + + Het is aan de partijen onderling hoe deze evaluaties vorm krijgen. + + + + 1.1162790697674418 + + Lastly, the effective inclusion of internationalisation in teacher-training programmes (at home and abroad) deserves special attention, as this will have a major influence on the intercultural competencies of future generations of teachers. + + + Tot slot vergt het goed vormgeven van internationalisering bij lerarenopleidingen at home & abroad bijzondere aandacht, omdat dit van wezenlijke invloed is op de interculturele competenties van toekomstige docenten. + + + + 1.2666666666666666 + + "As scientific leadership is shifting to Asia, the flow of students moving from East to West will decrease and the flow from East to East will increase. + + + "Omdat ook het wetenschappelijk leiderschap verschuift naar Azië, zal de studentenmobiliteit van oost naar west afnemen. + + + + 0.8484848484848485 + + The public debate on internationalisation focuses mainly on this inbound diploma mobility as it relates to the capacity of higher education. + + + De maatschappelijke discussie over internationalisering is met name gericht op deze inkomende diplomamobiliteit in relatie tot de capaciteit van het hoger onderwijs. + + + + 0.9770992366412213 + + The annex sets out the tasks, responsibilities and learning objectives, in keeping with the level and competences of the intern. + + + In de bijlage zijn taken, verantwoordelijkheden en leerdoelen vastgelegd aansluitend op het niveau en competenties van de stagiair. + + + + 0.9520958083832335 + + Lastly, internationalisation has been embedded in the policies of the National Government, European institutions and the vast majority of universities in 2018. + + + Tot slot is internationalisering anno 2018 verankerd in het beleid van de Rijksoverheid, de Europese instellingen, en verreweg de meeste hogescholen en universiteiten. + + + + 0.9882352941176471 + + Students are having to demonstrate qualities other than just knowledge reproduction. + + + Studenten worden aangesproken op andere capaciteiten dan het reproduceren van kennis. + + + + 1.0170454545454546 + + Educational institutions are interested in the promotion of education, knowledge exchange, improvement of educational practice and cooperation in research, science and innovation. + + + Onderwijsinstellingen zijn geïnteresseerd in onderwijspromotie, kennisuitwisseling, verbetering van de onderwijspraktijk en samenwerking bij onderzoek, wetenschap en innovatie. + + + + 0.9392265193370166 + + Assignments and tests are used to assess whether the level of set materials has not been too high, and whether the content has been brought across in an effective manner. + + + In opdrachten en toetsen wordt onder andere getest of het niveau van het opgegeven materiaal niet te moeilijk is geweest en of de lesinhoud op een effectieve manier is overgebracht. + + + + 0.7727272727272727 + + A strategy that connects education, knowledge exchange, innovation and investment and trade promotion. + + + Een strategie waarin verbinding wordt gelegd tussen onderwijs, kennisuitwisseling, innovatie en investerings- en handelsbevordering. + + + + 0.7345132743362832 + + • The pupils' international activities are documented, for instance in a portfolio. + + + De internationale activiteiten van de studenten worden gedocumenteerd, bijvoorbeeld in de vorm van een portfolio. + + + + 0.9818181818181818 + + This distinction can be addressed when discussing test results, and thus contribute to the learning process. + + + Bij het bespreken van toetsen kan dit onderscheid naar voren komen en een bijdrage leveren aan het leerproces. + + + + 1.297872340425532 + + How can you facilitate this in an era of decreasing mobility? + + + Hoe bereik je dat met een afnemende mobiliteit? + + + + 1.1363636363636365 + + Originating in Rotterdam, more than 90 years ago, Ecorys is now active in a large part of the world. + + + Ecorys begon 90 jaar geleden in Rotterdam en is inmiddels gevestigd over de hele wereld. + + + + 0.9690721649484536 + + In 2016-2017, 12 schools requested mobility grants, covering fewer than 400 students in total. + + + In 2016-2017 vroegen 12 scholen een subsidie aan voor mobiliteit, voor minder dan 400 leerlingen. + + + + 0.9619047619047619 + + The inflow of Asian students has ground to a halt and digitisation will soon become the new mobility. + + + De instroom van Aziatische studenten neemt definitief af en digitalisering zal mobiliteit gaan vervangen. + + + + 0.8615384615384616 + + They do not consider internationalisation at home to be an alternative, but rather an addition to a stay abroad. + + + Internationalisation at home zien ze niet als een alternatief voor een verblijf in het buitenland, maar als een aanvulling daarop. + + + + 0.9316770186335404 + + The teacher's language usage should match the pupils' level of comprehension, and ideally, be at a slightly higher level so that pupils make progress. + + + Het taalgebruik van de docent moet aansluiten bij het begripsniveau van de studenten, en idealiter iets hoger liggen, om de studenten vooruitgang te laten maken. + + + + 0.9481132075471698 + + Teachers believe that their internationalisation projects promote various learning objectives, such as knowledge of Europe and the world, communication, and collaboration in international environments. + + + Docenten geven aan dat ze verschillende leeruitkomsten denken te bevorderen met hun internationaliseringsprojecten, zoals kennis over Europa en de wereld, communicatie en samenwerken in internationale omgevingen. + + + + 1.0974358974358975 + + Linguistic aspects comprise, firstly, the specific terms associated with a subject, but also the characteristic way of phrasing things within a subject area (the discourse), its characteristic style and vocabulary. + + + Talige aspecten omvatten ten eerste de specifieke termen die bij het vak horen, maar ook de kenmerkende wijze van formuleren (het 'discours') binnen het vak, met kenmerkende stijl en vocabulaire. + + + + 1.1666666666666667 + + Yes, this is allowed. + + + Dit is toegestaan. + + + + 0.9186046511627907 + + "Lecturer exchanges are a vital factor in creating an international classroom." + + + "Uitwisseling van docenten is noodzakelijk om een international classroom te creëren." + + + + 1.0775193798449612 + + The internship employer will provide the intern with the necessary facilities to perform his/her tasks and achieve the learning objectives. + + + De stagewerkgever verschaft de stagiair de noodzakelijke faciliteiten om zijn/haar taken uit te voeren en leerdoelen te bereiken. + + + + 1.3333333333333333 + + What did we see? + + + Wat zien ze? + + + + 1.0724637681159421 + + The Yüksek Ögretim Kurulu (YÖK), the Council for Higher Education, states: + + + De Yüksek Ögretim Kurulu (YÖK) , de Raad voor Hoger Onderwijs, geeft: + + + + 0.927710843373494 + + Use alumni at important trade fairs (Hannover Messe, Shanghai IT fair, etc.). + + + Zet alumni in bij belangrijke vakbeurzen (Hannover Messe, IT-beurs Shanghai, etc.). + + + + 0.8863636363636364 + + monitoring and evaluating the projects; + + + het monitoren en evalueren van instellingen; + + + + 0.9934640522875817 + + The secondary education learning environment becomes more international whenever schools use such teachers in Dutch classrooms, e.g. as native speakers. + + + De leeromgeving van vo-leerlingen wordt internationaler als scholen dergelijke docenten inzetten in Nederlandse klassen, bijvoorbeeld als native speaker. + + + + 1.2413793103448276 + + A bilingual primary education (tpo) pilot is also currently underway, in which 19 schools are participating. + + + Daarnaast loopt er een pilot tweetalig primair onderwijs, waaraan 19 scholen deelnemen. + + + + 0.9175257731958762 + + This latest trend is a direct result of the rise of English as a language of instruction. + + + Deze laatste trend is onlosmakelijk verbonden met het toegenomen gebruik van Engels als voertaal. + + + + 0.9253731343283582 + + Facilitate internships for students via alumni in the network. + + + Faciliteer stageplaatsen voor studenten via alumni uit het netwerk. + + + + 1.0588235294117647 + + Nuffic has a workforce of about 300. + + + Bij Nuffic werken zo'n 300 mensen. + + + + 0.8863636363636364 + + Train alumni to be ambassadors for Dutch higher education, the Dutch start-up eco system and public diplomacy themes. + + + Train alumni als ambassadeurs voor het Nederlandse hoger onderwijs, het Nederlandse startup-ecosysteem en publieksdiplomatiethema's. + + + + 0.9076923076923077 + + There will be an interim evaluation and a final evaluation. + + + Er is een tussentijdsevaluatiemoment en een eind-evaluatiemoment. + + + + 0.8642857142857143 + + We have studied the policies of Dutch higher education institutions to advance internationalisation at their institution. + + + We hebben onderzoek gedaan naar het beleid van Nederlandse hogeronderwijsinstellingen om te internationaliseren binnen hun eigen instelling. + + + + 0.9712230215827338 + + The sector-wide overview indicates that internationalisation is on the increase in virtually every form, activity and education sector. + + + Uit het geschetste onderwijsbrede beeld blijkt dat internationalisering in vrijwel alle vormen, activiteiten en onderwijssectoren toeneemt. + + + + 0.935064935064935 + + Use our contact form below or ask your question on Twitter or Facebook . + + + Stel je vraag via ons contactformulier hieronder of via Twitter of Facebook . + + + + 1.1914893617021276 + + There are six UNESCO primary schools in the Netherlands. + + + Nederland telt bovendien 6 UNESCO-basisscholen. + + + + 0.8188405797101449 + + We also see increased participation in internationalisation activities that do not require students to go abroad. + + + We constateren ook een groeiende deelname aan internationaliseringsactiviteiten waarvoor studenten niet fysiek naar het buitenland hoeven. + + + + 1.3027522935779816 + + In short, we have a vital interest in strengthening the ties between these international talents and the Netherlands after their studies, too. + + + Kortom, we hebben er groot belang bij deze internationale talenten ook na hun studie aan Nederland te binden. + + + + 1.0169491525423728 + + In order to make full use of this potential, Nuffic, together with a large number of stakeholders, is calling for an overarching strategy: a national alumni programme that focuses on (1) knowledge exchange & innovation, (2) promoting education & binding talent, (3) public diplomacy & building local knowledge, and (4) promoting trade & economic opportunities. + + + Om dit potentieel ten volle te kunnen benu en, pleit Nuffic samen met een groot aantal belanghebbenden voor een overkoepelende strategie: een nationaal alumniprogramma dat inzet op (1) kennisuitwisseling & innovatie, (2) onderwijspromotie & binding van talent, (3) publieksdiplomatie & lokale kennisopbouw, en (4) handelsbevordering & economische kansen. + + + + 0.7837837837837838 + + Central Reserve Police Force (CRPF) with an overview of all boards recognised in India. + + + Op de website van de Central Reserve Police Force (CRPF) staat een overzicht van alle erkende boards van India. + + + + 1.021978021978022 + + In 2018 the Netherlands had 36 programmes offering bilingual VET, one of which was in German. + + + In 2018 telde Nederland 36 opleidingen die tweetalig mbo aanbieden, waarvan 1 in het Duits. + + + + 0.8666666666666667 + + With its Neso offices in different regions, Nuffic can strengthen local efforts and support local knowledge building. + + + Nuffic kan met haar Neso-kantoren in verschillende regio's lokaal de gezamenlijke inzet versterken en lokale kennisopbouw ondersteunen. + + + + 1.1428571428571428 + + Internationalisation is not a purpose in itself. + + + Internationalisering is geen doel op zich. + + + + 0.9285714285714286 + + And it works. + + + "En het werkt. + + + + 1.2424242424242424 + + Orientation towards society and the world + + + Oriëntatie op jezelf en de wereld + + + + 0.7142857142857143 + + Not quite. + + + Helemaal niet. + + + + 0.9487179487179487 + + What role do you envisage for Nuffic? + + + Welke rol zie je voor Nuffic weggelegd? + + + + 0.9552238805970149 + + • The team is co-responsible for offering a coherent curriculum. + + + Het team is mede verantwoordelijk voor een samenhangend curriculum. + + + + 1.0649350649350648 + + If you do not agree to the decision on the objection, you can file an appeal against this decision within six weeks after the date of the decision on the objection. + + + Als u het niet eens bent met de beslissing op bezwaar, kunt u binnen zes weken na de dagtekening van de beslissing op bezwaar tegen dit besluit in beroep. + + + + 0.9 + + In 2018, nearly a quarter of the Dutch population had a migrant background, and classrooms are very diverse. + + + Anno 2018 heeft bijna een kwart van de Nederlandse bevolking een migratieachtergrond, in de klas is er veel diversiteit. + + + + 0.7894736842105263 + + What can we do? + + + Wat kunnen we doen? + + + + 1.0777777777777777 + + The Dutch educational institution, the internship employer and the intern have agreed as follows: + + + De Nederlandse onderwijsinstelling, stagewerkgever en stagiair komen het volgende overeen: + + + + 0.8809523809523809 + + How will the pandemic affect the internationalisation of higher education? + + + Wat is de impact van de pandemie op de internationalisering van het hoger onderwijs? + + + + 1.0344827586206897 + + internationalisation of the teaching environment (e.g. collaboration with students abroad through an eTwinning project); + + + Het internationaliseren van de leeromgeving, zoals samenwerken met buitenlandse leerlingen in een eTwinning project; + + + + 1.1951219512195121 + + ‘Knowledge is crucial link between aid and trade' + + + ‘Kennis dé schakel tussen hulp en handel' + + + + 1.013793103448276 + + Lecturer exchanges are a vital factor in creating an international classroom and to ensure that Dutch universities maintain their competitive edge. + + + Uitwisseling van docenten is noodzakelijk om een international classroom te creëren en om als Nederlandse universiteiten concurrerend te blijven. + + + + 1.117117117117117 + + You also wrote that universities must take the lead in public discourse, but their voices are not being heard loudly enough. + + + Je schreef ook dat de universiteit leidend moet zijn in het maatschappelijk debat, maar te weinig zichtbaar is. + + + + 1.196969696969697 + + Well being of international students: 'Institutions should take the first step' + + + Welzijn internationale studenten: ‘Zet als instelling eerste stap' + + + + 0.873015873015873 + + Another factor is that global power is clearly shifting from the United States to Asia at an accelerated rate. + + + Een andere factor is dat nu duidelijk is geworden dat Azië het leiderschap versneld heeft overgenomen van de Verenigde Staten. + + + + 1.4285714285714286 + + I think both countries have a lot to learn from each other." + + + Maar ze leren ontzettend veel van elkaar". + + + + 1.272 + + Involve alumni in the definition phase of Private Sector Development projects by the Netherlands Enterprise Agency for the sake of expanding the local network. + + + Betrek alumni bij de definitiefase van Private Sector Development-projecten van de RVO ter vergroting van het lokale netwerk. + + + + 0.8740740740740741 + + International collaboration is served by the joined forces of education, science and economic and diplomatic networks. + + + Internationale samenwerking is gediend bij een krachtenbundeling van onderwijs en wetenschap met economische en diplomatieke netwerken. + + + + 0.8372093023255814 + + The many personal relationships are a promising basis for collaboration. + + + Door het persoonlijke contact leg je een mooie basis voor een langdurige samenwerking. + + + + 1.0236220472440944 + + In the applied sciences, internationalisation has more to do with the globalisation of the labour market that graduates end up in. + + + In het hbo is internationalisering sterker verbonden met de globalisering van de arbeidsmarkt waar afgestudeerden terechtkomen. + + + + 1.3055555555555556 + + Make the alumni database available to the small and medium business sector in the Netherlands in order to help them in exploring new markets. + + + Stel de alumnidatabase ter beschikking van het NL MKB om hen te helpen bij de verkenning van nieuwe markten. + + + + 1.037593984962406 + + For many, interaction with colleagues, customers and/or citizens from different cultural backgrounds has become a part of day-to-day life. + + + In contact staan met collega's, klanten of buren met een andere culturele achtergrond is voor velen dan ook een dagelijkse realiteit. + + + + 0.9310344827586207 + + So that was very important. + + + Dat is echt van groot belang. + + + + 0.5555555555555556 + + Human Security; + + + de veiligheid van het land; + + + + 0.9006211180124224 + + The teacher distinguishes between errors caused by a lack of knowledge and errors caused by difficulties with the linguistic aspects of the test. + + + De vakdocent maakt onderscheid tussen fouten die het gevolg zijn van niet- toereikende kennis, en fouten die ontstaan door moeite met het taalgebruik in toetsen. + + + + 1.2586206896551724 + + They represent 11 % of the total number of vocational education students. + + + Dat is 11,5% van het totaal aantal ingeschreven studenten. + + + + 0.96875 + + The intern will abide by all rules of the internship employer. + + + De stagiair neemt alle regelingen van de stagewerkgever in acht. + + + + 0.8880597014925373 + + One of her goals over the five years ahead is to increase the number of graduates with international experience to 10%. + + + Ze streeft er onder andere naar om over de aankomende 5 jaar het aantal gediplomeerden met een buitenlandervaring tot 10% te verhogen. + + + + 1.4285714285714286 + + Stating Notice of objection PO Box 29777 + + + Bezwaarschrift Postbus 29777 + + + + 0.8881578947368421 + + The intern will be bound to secrecy with respect to his or her activities during the internship if the internship employer so requests. + + + De stagiair is verplicht tot geheimhouding ten aanzien van zijn of haar activiteiten tijdens de stage bij de stagewerkgever indien deze daarom verzoekt. + + + + 0.816 + + While over 50% of students spend time abroad in some programmes, such participation is rare elsewhere. + + + Terwijl in sommige opleidingen meer dan 50% van de studenten naar het buitenland ging, is dit in andere opleidingen zeldzaam. + + + + 0.9523809523809523 + + 4.7 The teacher encourages the pupils' language proficiency by offering different forms of feedback. + + + De docent stimuleert de taalvaardigheid van de studenten door verschillende vormen van feedback te geven. + + + + 1.1851851851851851 + + A global alumni network From 2009 onward, Nuffic has been managing the Holland Alumni network: a platform where alumni, international students, Dutch higher education institutions and companies can exchange knowledge and information in order to strengthen their ties with the Netherlands. + + + Nuffic beheert sinds 2009 het Holland Alumni netwerk: een platform waarop alumni, internationale studenten, Nederlandse hogeronderwijsinstellingen en bedrijven kennis en gegevens kunnen uitwisselen om zo de binding met Nederland te versterken. + + + + 0.7894736842105263 + + Multiple answers are possible. + + + Soms zijn er meer antwoorden mogelijk. + + + + 1.275 + + The goal and content of the set curricula in the various study programmes will be the guiding factors. + + + Doel en inhoud van het per studieprogramma vastgestelde curriculum zijn leidend. + + + + 1.5210084033613445 + + During press conferences, Dutch Prime Minister Mark Rutte emphasises that government policy is firmly based on scientific evidence and politicians are listening to scientists again. + + + Premier Rutte benadrukt iedere keer in zijn persconferenties dat het beleid gestoeld is op wetenschappelijke evidentie. + + + + 1.0212765957446808 + + Teachers therefore have a large responsibility, in that they must be able to successfully navigate complex themes and contexts, as well as improve students' intercultural awareness and skills. + + + Dit legt veel verantwoordelijkheid bij de docenten: zij moeten succesvol kunnen omgaan met complexe thema's en diverse contexten én de leerling meer intercultureel bewust en vaardig maken. + + + + 0.9735099337748344 + + The diploma supplement, which has been obligatory for universities since 1991 and for hogescholen since 1994, is issued automatically to graduates. + + + Het diplomasupplement, dat sinds 1991 voor universiteiten en in 1994 voor de hogescholen verplicht is, wordt automatisch uitgereikt aan afgestudeerden. + + + + 0.7920792079207921 + + • The materials used have been translated and/or developed specifically for tto. + + + Er wordt gebruik gemaakt van materiaal dat specifiek voor tweetalig mbo is vertaald en/of ontwikkeld. + + + + 0.8571428571428571 + + Bert van der Zwaan (1952) is chair of Nuffic's Board of Trustees . + + + Bert van der Zwaan (1952) is voorzitter van de raad van toezicht van Nuffic . + + + + 1.335820895522388 + + Create a national job portal with vacancies for international talent and room for entrepreneurs to develop their plans in cooperation with expat centres and regional facilitators. + + + Creëer een nationale job portal met vacatures voor internationaal talent en ruimte voor ondernemers om hun plannen te ontvouwen i.s.m. + + + + 1.178082191780822 + + Teachers play a key role by taking part in internationalisation activities themselves. + + + Docenten spelen een belangrijke rol door zelf ook te internationaliseren. + + + + 1.1318681318681318 + + The teacher is able to switch quickly between different language levels for different groups of pupils. + + + De docent kan snel schakelen tussen verschillende taalniveaus voor de studenten in de klas. + + + + 0.9487179487179487 + + <deleten wat niet van toepassing is>. + + + Streep door wat niet van toepassing is. + + + + 0.9306930693069307 + + Diploma: Access to HE Diploma (+ study programme), e.g. Access to HE Diploma (Health Science). + + + Diploma: Access to HE Diploma (+ studierichting), bijvoorbeeld Access to HE Diploma (Health Science). + + + + 0.8571428571428571 + + ECEFR level B2 is the starting level for tto teachers. + + + ERK-niveau B2 is het startniveau voor de tweetalige mbo-docent. + + + + 0.9928057553956835 + + Each year, more than 112,000 international students from 164 countries enrol in a study programme at a Dutch higher education institution. + + + Jaarlijks volgen meer dan 112.000 internationale studenten uit 164 landen een studieprogramma aan een Nederlandse hogeronderwijsinstelling. + + + + 1.2916666666666667 + + Remuneration is in accordance with the collective labour agreement of the Dutch universities. + + + Het salaris is in overeenstemming met de CAO Nederlandse Universiteiten. + + + + 0.9871794871794872 + + The Dutch educational institution and the internship employer will both appoint internship supervisors who will be responsible for supervising the intern. + + + De Nederlandse onderwijsinstelling en stagewerkgever zullen beiden stagebegeleiders aanwijzen die verantwoordelijk zijn voor de begeleiding van de stagiair. + + + + 0.8192771084337349 + + This summary presents the key conclusions for each education sector. + + + In deze tekst vatten we de belangrijkste conclusies per onderwijssector kort samen. + + + + 1.078125 + + The internship employer will be presented with a copy of this report. + + + De stagewerkgever ontvangt ook een exemplaar van deze rapportage + + + + 0.9223300970873787 + + Teachers play a vital role in presenting these themes and integrating them into lesson content. + + + De rol van de docent is cruciaal in het overbrengen van deze thema's en hun integratie in de lesinhoud. + + + + 0.8783783783783784 + + Knowledge is the way to help countries forward, according to VVD. + + + "Kennis is hét middel om landen verder te helpen", vond ook Wiersma (VVD). + + + + 0.5371900826446281 + + 3 participated in at least one international cooperative project. + + + deelgenomen aan minstens 1 internationaal samenwerkingsproject of hebben 1 stage met een internationaal karakter gelopen. + + + + 0.9626865671641791 + + Students also rate their international experience very positively, and indicate that they learned a lot during their time abroad. + + + Bovendien blijkt dat studenten hun buitenlandervaring erg positief beoordelen en aangeven veel te hebben geleerd tijdens hun verblijf. + + + + 1.168 + + I see this as a massive opportunity for universities to use the lessons from this crisis to help contribute to a more robust and resilient future. + + + Ik zie dit als een enorme kans voor universiteiten om bij te dragen aan een robuustere maatschappij, lerende van deze crisis. + + + + 0.7916666666666666 + + work for one of the + + + Iets doen voor een ander + + + + 1.027027027027027 + + What is the effect of COVID-19 on the recognition of foreign qualifications? + + + Wat zijn de mogelijke gevolgen van COVID-19 op de erkenning van diploma's? + + + + 0.8589743589743589 + + MBO prepares pupils for the professional practice or further study. + + + Het mbo bereidt leerlingen voor op de beroepspraktijk of een vervolgopleiding. + + + + 0.8091603053435115 + + Secondary schools should respond to the existing level of the students transitioning from primary schools. + + + Scholen in het voortgezet onderwijs moeten inspelen op het bestaande niveau van leerlingen die uit het primair onderwijs instromen. + + + + 1.0757575757575757 + + This cultural understanding is ‘essential for trade', the party thinks. + + + Het Kamerlid noemde dit culturele begrip ‘essentieel voor handel'. + + + + 1.0625 + + Information for Dutch institutions MSP scholarships + + + Informatie voor instellingen Holland Scholarship + + + + 0.9104477611940298 + + What threats does the pandemic pose for internationalisation? + + + Wat zijn de bedreigingen van de pandemie voor internationalisering? + + + + 1.1645569620253164 + + This internship agreement was drawn up by Nuffic in consultation with the Ministry of Social Affairs and Employment (SZW), the SZW Inspectorate and the Employee Insurance Agency (UWV). + + + 1Deze stageovereenkomst is opgesteld door EP-Nuffic in samenspraak met het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW), de Inspectie SZW en het UWV. + + + + 0.7321428571428571 + + The countries are divide in 2 categories: + + + De instellingen zijn namelijk verdeeld in 2 categorieën: + + + + 1.027027027027027 + + Please answer the following questions: + + + Beantwoord deze vragen over de tekst: + + + + 1.1395348837209303 + + 4.3 The teacher encourages classroom interaction. + + + De docent stimuleert interactie in de klas. + + + + 0.7945205479452054 + + It is far easier to assess students' language proficiency. + + + Het is aanzienlijk makkelijker om het taalniveau van leerlingen te meten. + + + + 0.6814814814814815 + + An Nuffic or National Agency employee may attend in order to explain the contested decision. + + + Bij deze gelegenheid kan ook een medewerker van Nuffic of het Nationaal Agentschap aanschuiven om het bestreden besluit toe te lichten. + + + + 0.6444444444444445 + + has signed the Code of Conduct international students , or is included in the list of additional knowledge centres ; + + + • De onderwijs instellingen moeten zich hebben gecommitteerd aan de gedragscode internationale student (Code of Conduct) of zijn opgenomen op de lijst van Additionele Kenniscentra; + + + + 0.6610169491525424 + + We handle your personal data carefully. + + + We gaan dan ook zorgvuldig om met je persoonlijke gegevens. + + + + 1.2936507936507937 + + The tto teacher is knowledgeable about the theory underpinning CLIL, and is able to pinpoint the essential elements of the CLIL approach to his or her own subject. + + + De docent heeft kennis van de theorie achter CLIL en kan aangeven wat voor de CLIL-benadering van het eigen vak essentieel is. + + + + 1.0 + + But why are international experiences so important? + + + Waarom zijn internationale competenties belangrijk? + + + + 0.7575757575757576 + + and (v) How often have you felt calm and peaceful? + + + Herken je je in een (of meerdere) van onderstaande beschrijvingen? + + + + 0.9921875 + + With 1,213 international work placements in, Manager/entrepreneur catering is the qualification that saw the greatest mobility. + + + Met 1.035 geregistreerde internationale stages kende de kwalificatie Manager/ondernemer catering in 2015 de grootste mobiliteit. + + + + 0.9347826086956522 + + This includes sexuality education, contraceptives, safe pregnancy and delivery services, safe abortions and antiretroviral drugs. + + + ondersteuning omvat seksuele voorlichting, voorlichting over voorbehoedsmiddelen, veilige bevalling en kraamverzorging en veilige abortus. + + + + 1.0416666666666667 + + In this changing world, the Dutch education sector will need expertise in internationalisation and as a knowledge institution, Nuffic will be an ideal partner in this regard." + + + Het Nederlandse onderwijs vraagt om expertise over internationalisering in deze veranderende wereld en Nuffic kan als kennisorganisatie daarin een perfecte rol spelen." + + + + 0.9273356401384083 + + This gives teachers various opportunities to work on internationalisation objectives, ranging from the application of teaching examples and lesson materials with an international focus to taking advantage of classroom diversity to help develop intercultural awareness. + + + Dit biedt scholen en docenten de mogelijkheid om op verschillende manieren te werken aan internationaliseringsdoelen: van werken met internationaal georiënteerde lesvoorbeelden en lesmaterialen tot het inzetten van diversiteit in de klas voor het ontwikkelen van intercultureel bewustzijn. + + + + 1.0 + + Such a shame! + + + Dat is zonde. + + + + 0.967032967032967 + + Personal development is one of the main benefits of an international student experience. + + + Persoonlijke ontwikkeling is een van de voornaamste opbrengsten van een buitenlandervaring. + + + + 0.9236111111111112 + + Most internationally mobile VET students who did an international work placement went to a country within the European Economic Area. + + + De meeste internationaal mobiele mbo-studenten die een buitenlandstage volgden gingen naar een land binnen de Europese Economische Ruimte (EER). + + + + 0.8307692307692308 + + Request to access, rectify or erase your personal data + + + Verzoek tot inzage, rectificatie of verwijdering persoonsgegevens + + + + 0.45 + + is small. + + + Is het groot, klein. + + + + 1.25 + + What will this mean for the Netherlands? + + + Hoe pakt dit uit voor Nederland? + + + + 1.069767441860465 + + Do you work at a higher education institution? + + + Werk je bij een andere onderwijsinstelling? + + + + 0.82 + + Phase out and termination of Neso network + + + Afbouw en beëindiging van het Neso-kantorennetwerk + + + + 1.1511627906976745 + + They mentioned travel restrictions (74%) and visa procedures (38%) as their two main uncertainties. + + + Reisrestricties (62,8%) en visaprocedures (46,4%) zijn de meest genoemde onzekerheden. + + + + 0.7137546468401487 + + GroenLinks added that knowledge exchange is about more than Dutch students going abroad, and should also include embracing alumni networks, consisting of people who studied in the Netherlands. + + + GroenLinks-Kamerlid Van den Nieuwenhuizen voegde daaraan toe dat kennisuitwisseling niet alleen gaat over Nederlandse studenten die in het buitenland studeren, maar ook om ‘het omarmen van alumni-netwerken' van buitenlandse studenten die in Nederland hebben gestudeerd. + + + + 0.8837209302325582 + + BTEC Level 3 National Extended Diploma + + + een BTEC Level 3 National Extended Diploma. + + + + 0.8611111111111112 + + We need new European models for student collaboration, talent policy and exchange programmes. + + + Er zullen binnen Europa nieuwe modellen komen voor samenwerking, talentbeleid en uitwisseling van studenten. + + + + 0.8367346938775511 + + Sexual and reproductive health and rights + + + • Seksuele en reproductieve gezondheid en rechten + + + + 1.1505376344086022 + + A decision on the objection is made within six weeks after the end of the period for submitting objections. + + + De beslissing op bezwaar wordt binnen zes weken na het aflopen van de bezwaartermijn genomen. + + + + 1.1575757575757575 + + The varied forms of internationalisation at home have also become key aspects in the internationalisation policies of more and more research universities and universities of applied sciences. + + + Ook de zeer verschillende vormen van internationalisation at home zijn voor steeds meer hogescholen en universiteiten speerpunten in hun internationaliseringsbeleid. + + + + 1.0769230769230769 + + Thank you for participating. + + + Bedank voor de informatie] + + + + 1.088339222614841 + + With four connected pillars and central coordination The strategy is fleshed out via concrete activities in a national alumni programme based on four connected pillars: promoting trade, knowledge exchange & innovation, promoting education & binding talent, and public diplomacy & reinforcing local knowledge. + + + De strategie krijgt handen en voeten via concrete activiteiten in een nationaal alumniprogramma gebaseerd op vier samenhangende pijlers: handelsbevordering, kennisuitwisseling & innovatie, onderwijspromotie & binding van talent, en publieksdiplomatie & versterking van lokale kennis. + + + + 0.5081967213114754 + + Relevant questions could be: 1. + + + Deze vraag kan worden opgedeeld in de volgende deelvragen: 1. + + + + 1.185897435897436 + + Although this situation is not necessarily problematic and international experience is more important in some programmes than in others, it does raise questions regarding accessibility. + + + Hoewel dit niet per se problematisch is en buitenlandervaring niet voor elke opleiding even belangrijk is, roept het wel vragen op over de toegankelijkheid. + + + + 1.141025641025641 + + The internship employer will present the intern with an evaluation of his/her internship. + + + De stagewerkgever zal de stagiair een evaluatie van zijn/haar stage aanbieden. + + + + 1.2765957446808511 + + That requires a national strategy In order to make the most of Holland Alumni's potential, a joint approach is required. + + + Om het potentieel van Holland Alumni ten volle te benu en, is een gezamenlijke aanpak vereist. + + + + 1.164179104477612 + + "it is essential to maintain ties between students and the Netherlands longer. + + + "het is zaak buitenlandse studenten langer aan Nederland te binden. + + + + 1.0 + + Figure 1. + + + Figuur 1. + + + + 0.6666666666666666 + + Report + + + Conclusie + + + + 1.2972972972972974 + + The international aspect of the Dutch education system, therefore seems to be becoming stronger. + + + De internationale dimensie in het Nederlandse onderwijs wordt dus sterker. + + + + 0.8839779005524862 + + Bilingual education students also demonstrated greater confidence in their linguistic ability, and considered themselves more likely to go abroad in the future. + + + Bovendien blijkt dat tto-leerlingen na hun vooropleiding meer vertrouwen hebben in hun eigen taalvaardigheid en de kans groter achten dat ze in de toekomst naar het buitenland gaan. + + + + 0.5167464114832536 + + − UUInadmissible:UU This means that your objection does not satisfy the statutory requirements and therefore + + + Er zijn verschillende uitkomsten van een beslissing op bezwaar mogelijk: Niet ontvankelijk: Dit betekent dat uw bezwaar niet voldoet aan de wettelijke vereisten en daarom niet inhoudelijk kan worden behandeld. + + + + 1.0307692307692307 + + It never crossed my mind that the situation would get this serious. + + + Ik stond er nooit bij stil dat dit eigenlijk iets bijzonders was. + + + + 1.2173913043478262 + + Would you like to know more? + + + Wil je hier meer weten? + + + + 0.9502487562189055 + + From primary through to tertiary education, schools and teachers organise a range of activities aimed at developing the international competencies of pupils, students, teachers and lecturers. + + + Van het basisonderwijs tot en met het tertiair onderwijs organiseren scholen en docenten verschillende activiteiten om leerlingen, studenten, leerkrachten en docenten internationaal competent te maken. + + + + 0.8947368421052632 + + What does this mean for worldwide student mobility? + + + Wat betekent dit voor de internationale studentenstromen? + + + + 1.1607142857142858 + + Participation in internationalisation activities (such as work placements abroad) is not evenly distributed across the VET sector. + + + De deelname aan internationaliseringsactiviteiten, zoals de buitenlandstages, is ongelijk verdeeld over het mbo. + + + + 1.096774193548387 + + Will they come to the Netherlands? + + + Zijn zij in Nederland gebleven? + + + + 0.65 + + Great choice! + + + Een mooi initiatief. + + + + 1.0 + + Therefore, the teacher should encourage pupils to interact with each other. + + + De docent moet daarom onderlinge interactie tussen de studenten stimuleren. + + + + 1.0 + + The programme is financed by the Dutch Ministry of foreign affairs and managed by Nuffic. + + + Het wordt gefinancierd door het ministerie van Buitenlandse Zaken en beheerd door Nuffic. + + + + 1.2083333333333333 + + Are you a scholarship holder? + + + Ben je schoolbestuurder? + + + + 1.3076923076923077 + + in which country? + + + Zo ja, welke? + + + + 0.9545454545454546 + + This helps me to know that I am not alone. + + + Maak ze duidelijk dat ze niet alleen staan." + + + + 0.967741935483871 + + We are currently being given a sneak preview of the future." + + + We worden nu versneld getrakteerd op een blik in de toekomst." + + + + 1.1851851851851851 + + Lastly, it is vital for primary and secondary schools to maintain communication with each other. + + + Ten slotte is het van belang dat scholen in het po en vo communiceren met elkaar. + + + + 1.4 + + You do not agree to the decision on the objection + + + Niet eens met beslissing op bezwaar + + + + 0.5857142857142857 + + See also Integrated capacity development. + + + Dat geldt ook voor mobiliteit ten behoeve van capaciteitsontwikkeling. + + + + 0.75 + + Lem van Eupen acting director of Nuffic + + + Lem van Eupen waarnemend directeur bestuurder Nuffic + + + + 1.1333333333333333 + + What do I do now? + + + Wat doen ze nu? + + + + 1.0277777777777777 + + We owe that to our students as well." + + + Dat vertel ik ook aan de studenten". + + + + 0.75 + + No. + + + Nee. + + + + 0.4166666666666667 + + the availability of means for: + + + Dit komt onder meer naar voren uit de beschikbaarheid van middelen voor: + + + + 0.7682119205298014 + + The 57 ENIC-NARIC centres work closely together to improve the policy and processes for the recognition of diplomas. + + + De Europese ENIC-NARIC-centra werken nauw samen, onder andere in projecten om het beleid en de processen voor de erkenning van diploma's te verbeteren. + + + + 0.9310344827586207 + + Go to www.nuffic.nl/ccl for more information about the reuse of this publication. + + + Ga naar www.nuffic.nl/ccl voor meer informatie over het hergebruik van deze publicatie. + + + + 1.2222222222222223 + + That is integrated into policy in phases Finally, successfully unlocking the alumni potential calls for strategic choices in terms of countries, priority themes and integration in policy. + + + Succesvolle ontsluiting van het alumnipotentieel vraagt ten slo e om strategische keuzes wat betreft landen, prioritaire thema's en integratie in beleid. + + + + 0.8958333333333334 + + a travel period lasting longer than 1 month + + + Meer eisen bij verblijf van langer dan 6 maanden + + + + 1.3571428571428572 + + Bert van der Zwaan on the impact the corona crisis will have on universities + + + Bert van der Zwaan over de gevolgen van de coronacrisis. + + + + 1.0 + + The teacher customises any selected materials that do not correspond to the pupils' language proficiency level, for example, by adding questions aimed at determining comprehension with regard to content as well as language. + + + Als het geselecteerde materiaal niet overeenkomt met het taalniveau van de studenten, wordt het door de docent op maat gemaakt, bijvoorbeeld door het toevoegen van begripsvragen die zowel gericht zijn op inhoud als op taal. + + + + 0.9245283018867925 + + Will the current situation facilitate this shift? + + + Biedt de huidige situatie daar meer gelegenheid voor? + + + + 1.57 + + Organise thematic alumni activities in cooperation with Dutch business sector and TKI Logistics, horticulture, agriculture, NWP during trade missions abroad. + + + NL bedrijfsleven en TKI Logistics, tuinbouw, landbouw, NWP tijdens handelsmissies in het buitenland. + + + + 0.868421052631579 + + That's yielding valuable results. + + + "Dit levert verrassende resultaten op. + + + + 1.037037037037037 + + They handled it really well. + + + Ik kon goed met ze overweg. + + + + 0.8823529411764706 + + They're online. + + + Fysiek óf online. + + + + 1.0975609756097562 + + The credentials challenge for online learning + + + De diploma uitdaging van het online leren + + + + 1.125 + + That's tremendous! + + + Dat is echt tof. + + + + 1.3370786516853932 + + These pillars need to be further elaborated in consultation with the most important stakeholders: alumni, higher education institutions, representative organisations from the business sector and the government, including the Ministry of Education, Culture and Science, the Ministry of Economic Affairs and Climate Policy and the Ministry of Foreign Affairs. + + + Deze pijlers moeten nader worden uitgewerkt in overleg met de belangrijkste stakeholders: alumni, hogeronderwijsinstellingen, vertegenwoordigende organisaties van het bedrijfsleven en de overheid, waaronder in ieder geval OCW, Economische Zaken en Buitenlandse Zaken. + + + + 0.9436619718309859 + + In research-oriented education, internationalisation is most prominently expressed through the cross-border nature of research itself. + + + In het wetenschappelijk onderwijs komt internationalisering in de eerste plaats voort uit het grensoverschrijdende karakter van de wetenschap. + + + + 1.2758620689655173 + + However, this is not always the case. + + + Dat is niet altijd makkelijk. + + + + 1.2285714285714286 + + How did you adapt to the new circumstances? + + + Hoe ga je om met nieuwe situaties?" + + + + 1.0666666666666667 + + Submitting a notice of objection + + + Een klacht of bezwaar indienen + + + + 1.0 + + Figure 2. + + + Figuur 2. + + + + 0.8214285714285714 + + And, that collaboration is the only way to tackle challenges we face. + + + Alleen dan kunnen we als Nuffic antwoord geven op de uitdagingen waar we voor staan. + + + + 1.1391304347826088 + + ■ International orientation: Students are informed about and engaged with, international organisations, topics and perspectives on: + + + Internationale oriëntatie: Bekendheid en betrokkenheid met internationale thematieken, instanties en perspectieven. + + + + 0.8135593220338984 + + Students have three means by which to acquire these skills: international mobility, an international curriculum and improved language education. + + + Leerlingen en studenten kunnen hierdoor via 3 lijnen internationale competenties opdoen: via internationale mobiliteit, een internationaal curriculum en versterkt taalonderwijs. + + + + 0.6138613861386139 + + Salahaddin University, University of Basra, University of Mosul, Kerbala University, University of Anbar, University of Kufa + + + Het Iraakse consortium bestaat uit de Universiteit van Salahaddin, de Universiteit van Basra, de Universiteit van Mosul, de Universiteit van Anbar, de Universiteit van Kerbala, de Universiteit van Kufa. + + + + 1.5735294117647058 + + The conscious implementation of various mutually cohesive forms of internationalisation presents a major challenge for the future, but one that must be tackled in order to achieve intercultural learning objectives. + + + Het bewust inzetten van verschillende vormen van internationalisering, in samenhang met elkaar, is een grote uitdaging voor de toekomst. + + + + 0.4827586206896552 + + A big success! + + + Deze bleken een groot succes. + + + + 1.5449101796407185 + + The corona crisis will have a substantial impact on the internationalisation of higher education, says Bert van der Zwaan, former Rector Magnificus of Utrecht University, chair of Nuffic's Board of Trustees and writer of the book 'Haalt de universiteit 2040? + + + De coronacrisis heeft grote gevolgen voor de internationalisering van het hoger onderwijs, zegt Bert van der Zwaan, schrijver van het boek 'Haalt de universiteit 2040? + + + + 1.0427350427350428 + + The challenge there lies in the potentially large differences in language skills among students entering secondary school. + + + De uitdaging ligt dan voornamelijk bij potentieel grote verschillen in taalniveau als leerlingen in het vo instromen. + + + + 1.4545454545454546 + + Stop doing that! + + + Ga zo door! + + + + 0.8518518518518519 + + They promote the Netherlands more than we do!" + + + Ze weten vaak meer over Nederland dan wij over China." + + + + 1.0277777777777777 + + He served as Rector Magnificus of Utrecht University from 2011 until 2018. + + + Van 2011 tot 2018 was hij rector magnificus van de Universiteit Utrecht. + + + + 1.1428571428571428 + + What role do you think science is playing at the moment? + + + Wat vind je van de huidige rol van de wetenschap? + + + + 0.9132947976878613 + + Discussion revolved around two main topics: the role of knowledge in aid & trade, and the importance of equality and inclusion in international collaboration. + + + Tijdens een online verkiezingsdebat op 12 februari ging het over de rol van kennis in hulp en handel en over gelijkwaardigheid en inclusie in internationale partnerschappen. + + + + 0.7803030303030303 + + She describes her vision on education, being socially engaged and equal opportunities for all students. + + + Een jonge vrouw die weet wat ze wil: doorstuderen, maatschappelijk betrokken zijn en kansengelijkheid nastreven voor alle studenten. + + + + 0.8958333333333334 + + The choice of materials should reflect the international orientation of the tto pupil. + + + De keuze van materiaal reflecteert de internationale oriëntatie van de tweetalige mbo-studenten. + + + + 0.8494623655913979 + + I hope this crisis will end soon and that we can return to a normal lifestyle." + + + 'Ik hoop dat we als samenleving zo snel mogelijk weer terug kunnen naar een normale situatie' + + + + 1.1153846153846154 + + "Students are very different. + + + "Die is heel verschillend. + + + + 0.8522727272727273 + + Another challenge is to make international experiences more accessible to the groups of students who rarely go abroad for studying or for internships. + + + Daarnaast is het een uitdaging om een buitenlandervaring toegankelijker te maken voor de groepen studenten die nu relatief weinig voor studie of stage naar het buitenland gaan. + + + + 0.9333333333333333 + + Nuffic (2020). + + + Neth-ER (2020). + + + + 1.4625 + + In her vision statement titled ‘Internationalisation in Balance' (Internationalisering in evenwicht), Minister Van Engelshoven of Education, Culture and Science claims to "see greater scope for internationalisation in the VET sector". + + + In haar visiebrief ‘Internationalisering in evenwicht' schrijft minister Van Engelshoven van OCW "nog meer ruimte te zien voor internationalisering in het mbo". + + + + 0.9455782312925171 + + Due to migration, increasing mobility and technological developments, our living and working environments have become increasingly diverse. + + + Door toenemende mobiliteit en technologische ontwikkelingen is onze omgeving steeds internationaler en de rest van de wereld steeds toegankelijker. + + + + 0.7818181818181819 + + Check out this overview of useful websites. + + + Bekijk deze lijst met initiatieven en handige websites. + + + + 1.135135135135135 + + Duration : 1 or 2 years (60 or 120 ECTS ). + + + Duur : 1 of 2 jaar (60 of 120 ECTS ). + + + + 0.7303370786516854 + + It is a means to prepare students for learning, living and working in an intercultural society and an international labour market. + + + Het is een middel om leerlingen en studenten voor te bereiden op het leven, leren en werken in een interculturele samenleving en op een internationaal georiënteerde arbeidsmarkt. + + + + 0.696969696969697 + + to the theme concerned. + + + Het is gerelateerd aan het thema. + + + + 1.1702127659574468 + + The most common internationalisation activity in primary education is early foreign language education (vvto). + + + De meest voorkomende internationaliseringsactiviteit in het po is vroeg vreemdetalenonderwijs. + + + + 0.7372881355932204 + + 1. is enrolled as a student at a Dutch educational institution for the duration of this + + + 1. gedurende de looptijd van deze overeenkomst ingeschreven staat als student bij een Nederlandse onderwijsinstelling; + + + + 1.0769230769230769 + + Our data show that over 1200 schools have applied for grants to start offering early foreign language education. + + + Uit onze cijfers blijkt dat ruim 1200 scholen subsidie hebben aangevraagd om te starten met vvto Engels. + + + + 0.9470198675496688 + + You are recommended to get in touch with your contact person at Nuffic or the National Erasmus+ Agency before submitting a notice of objection. + + + Het verdient aanbeveling om alvorens een bezwaarschrift in te dienen, contact op te nemen met uw contactpersoon bij Nuffic of het Nationaal Agentschap. + + + + 1.0 + + That is new and exciting." + + + Maar het blijft spannend." + + + + 0.782608695652174 + + Please contact us. + + + Neem contact met ons op + + + + 0.9538461538461539 + + "Universities around the globe are really proving their worth" + + + "Universiteiten laten zich nu wereldwijd van hun beste kant zien" + + + + 0.7575757575757576 + + the country you are from; + + + Terug naar waar ze vandaan komen. + + + + 0.918918918918919 + + At the end of the internship, the Dutch educational institution will require a report from the intern. + + + Aan het eind van de stage dient de Nederlandse onderwijsinstelling een rapportage te ontvangen van de stagiair. + + + + 0.8448275862068966 + + Compliance with the Lisbon Recognition Convention + + + de relevante wetgeving en de Lissabon Erkenningsconventie; + + + + 1.2959183673469388 + + "People are becoming increasingly sceptical of scientific knowledge, with President Trump serving as a perfect example of this. + + + "In toenemende mate, denk aan president Trump, werd wetenschappelijke kennis in twijfel getrokken. + + + + 1.11 + + The language teacher can address current (class-wide) language problems if he or she is kept properly informed. + + + De doeltaaldocent kan inspelen op actuele taalproblemen als hij wordt voorzien van goede informatie. + + + + 1.4827586206896552 + + The MSP has 2 application deadlines a year. + + + Per jaar zijn er 3 deadlines. + + + + 1.5135135135135136 + + These sessions are approximately three months in length. + + + De sessies duren ongeveer 20 minuten. + + + + 2.4 + + as defined in Article 1f of the Foreign Nationals (Employment) Act Implementation Decree (BuWav) + + + als bedoeld in artikel 1f van het BuWav1 + + + + 1.0238095238095237 + + The intern will receive a travel allowance. + + + De stagiair ontvangt reiskostenvergoeding. + + + + 0.8076923076923077 + + Private institutions are not regulated by the Dutch government. + + + Aangewezen instellingen worden niet gefinancierd door de Nederlandse overheid. + + + + 1.1015625 + + The tto teacher feels responsible for including CLIL objectives (the ‘4 Cs': content, communication, cognition, culture) into the curriculum. + + + Volgens Schoenmakers is het daarbij van groot belang om de ‘vier C's' te combineren: content, cognitie, communicatie en cultuur. + + + + 0.9205298013245033 + + PvdA en GroenLinks are of the opinion that a significant part of the aid budget should be distributed through local organisation like NGOs. + + + PvdA en GroenLinks zijn het eens met de stelling en van mening dat minstens 30 procent via lokale organisaties, zoals NGO's, moet worden georganiseerd. + + + + 0.9259259259259259 + + That is a bridge too far. + + + Dat is een stuk dichterbij. + + + + 0.9775280898876404 + + Curaçao and the United States were the most popular non-European destination countries. + + + De populairste niet-Europese bestemmingen waren Curaçao, Suriname en de Verenigde Staten. + + + + 0.918918918918919 + + more than sufficient to sufficient + + + Er zijn er meer dan genoeg te vinden. + + + + 0.7380952380952381 + + In the Netherlands, and abroad. + + + In Nederland, en in de rest van de wereld. + + + + 0.6176470588235294 + + We had a lot of fun!" + + + Ze hebben het erg gezellig gehad." + + + + 0.9696969696969697 + + the start of this academic year. + + + Ze begon daar dit studiejaar mee. + + + + 0.7631578947368421 + + Tanja Jadnanansing new chairwoman of Nuffic Advisory Board + + + Aldus Tanja Jadnanansing, de nieuwe voorzitter van de adviesraad van Nuffic. + + + + 0.66 + + A basic percentage of 2% applies. + + + Het significantieniveau is op één procent gesteld. + + + + 1.391304347826087 + + VMBO-T level High School Diploma + + + ruim een vmbo-t-diploma + + + + 0.47692307692307695 + + This could be further explored. + + + Hieronder volgen onderwerpen die verder onderzocht kunnen worden. + + + + 1.2162162162162162 + + There is no straight answer to this question. + + + Heb je de vraag niet goed beantwoord? + + + + 0.926829268292683 + + 1 OKP Grant Obligations and Conditions + + + 4 Normbedragen en de OKP Grant Conditions + + + + 1.0389610389610389 + + For this reason, many education institutions use 'internationalisation at home'. + + + Daarom doen veel hogeronderwijsinstellingen aan internationalisation at home. + + + + 1.6666666666666667 + + Admissibility A notice of objection has to satisfy the statutory requirements in order for it to be possible to take the notice of objection into consideration. + + + Een bezwaarschrift moet aan wettelijke eisen voldoen om in behandeling te kunnen worden genomen. + + + + 1.0980392156862746 + + ■ However, use the information provided with discretion. + + + ▪ Je zet de verzamelde informatie op aparte vellen. + + + + 1.0724637681159421 + + Contact us to find out more and stay up-to-date through our Facebook page. + + + Volg ons op social media en blijf op de hoogte via onze nieuwsbrief . + + + + 1.0505050505050506 + + Several times during the debate participants came back to the balance between Dutch and local interests. + + + De balans tussen Nederlandse en lokale belangen bleven de gemoederen tijdens het debat bezighouden. + + + + 0.9302325581395349 + + Take into account the following aspects: + + + Daarbij komen de volgende aspecten aan bod: + + + + 1.13 + + Nuffic Kortenaerkade 11 2518 AX The Hague PO Box 29777 2502 LT The Hague Tel: +31 (0)70 4260 260 www.nuffic.nl/en + + + Nuffic Kortenaerkade 11 2518 AX Den Haag Postbus 29777 2502 LT Den Haag T 070 4260 260 www.nuffic.nl + + + + 0.8461538461538461 + + How big is this issue? + + + Wat is het belang daarvan? + + + + 1.0824742268041236 + + These networks are already offering students the chance to participate in almost-live digital classrooms. + + + Binnen deze netwerken zijn al digital classrooms waarin studenten bijna live kunnen participeren. + + + + 0.5689655172413793 + + Read more on the website of SBB . + + + Kijk voor meer informatie hierover op de website van SBB . + + + + 1.2439024390243902 + + The United Kingdom has lost its place in the top 5. + + + Je hebt de top 5 in Duitsland overgenomen + + + + 0.7857142857142857 + + ETF (2017). + + + ■ KNAW (2017). + + + + 0.8 + + Is that correct? + + + Is het begrijpelijk? + + + + 0.8571428571428571 + + Below are some examples. + + + Ze geeft enkele voorbeelden. + + + + 1.3333333333333333 + + Read the English summary of our research report: + + + Lees ons onderzoeksrapport hierover: + + + + 1.4375 + + Involve alumni in analysing new Ministry of Foreign Affairs projects. + + + Zet alumni in bij analyse nieuwe BuZa-projecten. + + + + 0.9528301886792453 + + These institutions must deliver the training themselves; intermediary organisations are not eligible. + + + • De school verzorgt zelf de opleiding, intermediaire organisaties komen niet in aanmerking voor subsidie. + + + + 0.8055555555555556 + + This means that subject teachers must know the right terminology for language problems. + + + Dat betekent dat de tweetalige mbo-vakdocent moet beschikken over terminologie om taalproblemen te benoemen. + + + + 1.0144927536231885 + + There is a long tradition of internationalisation in higher education. + + + Internationalisering in het hoger onderwijs heeft een lange traditie. + + + + 1.03125 + + Facts: South Africa and education + + + Feiten: Zuid Afrika en onderwijs + + + + 1.169811320754717 + + GroenLinks supported local ownership as long as it is in line with the United Nation's Sustainable Development Goals (SDGs). + + + GroenLinks gelooft sterk in ‘lokaal eigenaarschap' en lokale belangen, mits die in lijn zijn met de SDG's. + + + + 0.9230769230769231 + + The number of students completing work placements abroad has risen in recent years, for example. + + + Zo is het aandeel studenten dat een stage in het buitenland heeft gevolgd de afgelopen jaren toegenomen. + + + + 0.5609756097560976 + + I'm a hands-on person." + + + "Wij zijn een veerkrachtige organisatie." + + + + 1.1811023622047243 + + 5 LANGUAGE PROFICIENCY The teacher is proficient at least at level B2 of the Common European Framework of Reference for Languages for all five skills. + + + De vakdocenten bezitten een taalvaardigheid op tenminste niveau B2 van het Europees Referentiekader voor alle deelvaardigheden. + + + + 0.9230769230769231 + + These institutions are either public or private. + + + Universiteiten kunnen zowel openbaar als privé zijn. + + + + 1.1333333333333333 + + Find it out here. + + + Kijk dan hier . + + + + 1.1818181818181819 + + Month in which they start or end may vary per state. + + + De afbouw en beëindiging verschilt per land. + + + + 0.9259259259259259 + + Brussels: European Union. + + + Haarlem: Europees Platform. + + + + 1.6071428571428572 + + Would you like to know more about Neso India? + + + Wil je meer weten over vvto? + + + + 1.0444444444444445 + + You can find the information on how to submit the notice of objection at the bottom of the letter announcing the decision (objection clause). + + + Onder aan de brief waarin het besluit is medegedeeld, vindt u informatie over hoe u het bezwaarschrift kunt indienen (bezwaarclausule). + + + + 1.0588235294117647 + + Nuffic offers attractive employment terms, including 8 per cent holiday allowance, 8.3 per cent year-end bonus, a pension scheme and 'pick & mix' benefit options. + + + Wij bieden aantrekkelijke secundaire arbeidsvoorwaarden met onder meer 8 % vakantiegeld, 8,3 % eindejaarsuitkering en meer dan 6 weken vakantie per jaar. + + + + 1.8108108108108107 + + This resulted in a new system being introduced on a national level. + + + Er is daarom een nieuw model gemaakt. + + + + 1.3666666666666667 + + They were asked to motivate their answer. + + + Zo behouden zij hun motivatie. + + + + 1.4074074074074074 + + First-year students in higher education claim to have experienced internationalisation in higher general secondary (havo) or pre-university (vwo) education primarily in the form of mobility. + + + Eerstejaars ho-studenten geven aan dat ze tijdens het havo of vwo met name via mobiliteit in aanraking kwamen met internationalisering. + + + + 0.8235294117647058 + + A pre-alumnus! + + + Helaas pindakaas! + + + + 1.5 + + Equal attention should be given to all production skills. + + + Er is veel aandacht voor vaardigheden. + + + + 0.9130434782608695 + + Educational institutions are consciously investing in internationalisation to equip students for living in an intercultural society, for learning in increasingly diverse classrooms and for working in an international labour market. + + + Onderwijsinstellingen zetten bewust in op internationalisering om leerlingen en studenten toe te rusten op het leven in de interculturele samenleving; het leren in diverser wordende klassen en het werken op een internationaal georiënteerde arbeidsmarkt. + + + + 0.5846153846153846 + + € 700 for Middle East and North Africa + + + Beurzen voor professionals uit het Midden-Oosten en Noord-Afrika. + + + + 1.064516129032258 + + existence of a complaints office; + + + een omschrijving van de klacht; + + + + 1.3968253968253967 + + Management summary Internationalising students in the home country - Part II In Practice + + + Studenten internationaliseren in eigen land deel II De praktijk + + + + 0.6037735849056604 + + Among youth this number is 40%4. + + + Bij de kinderen tot vier jaar ligt dit op 11 procent. + + + + 1.4225352112676057 + + Not only in the focus regions, but also in other parts of the world where our programme is available. + + + Niet alleen in de grensregio's, maar ook in andere delen van Nederland. + + + + 0.640625 + + Currently, there are no physical classes. + + + We organiseren voorlopig geen fysieke workshops meer op scholen. + + + + 1.5 + + (max 100 words) + + + (3 zinnen) + + + + 1.411764705882353 + + Get to know your options + + + Leg je keuze uit. + + + + 0.8676470588235294 + + Language skills represent a key aspect of teacher training. + + + Taalvaardigheid is een belangrijk speerpunt van tweetalig onderwijs. + + + + 0.9101123595505618 + + • The school contributes to furthering the development of tto in the Netherlands. + + + De school levert een bijdrage aan de verdere ontwikkeling van tweetalig mbo in Nederland. + + + + 1.1549295774647887 + + facilitate institutional cooperation between Dutch and Indonesian knowledge sector + + + Institutionele onderwijssamenwerking tussen Nederland en Irak van start + + + + 2.051546391752577 + + Of course, schools can also run internationalisation activities without joining these programmes, which makes it difficult to estimate the actual scope of internationalisation in secondary education. + + + Scholen kunnen uiteraard ook internationaliseren zonder aangesloten te zijn bij deze programma's. + + + + 0.9528301886792453 + + Use online and offline events to support students and alumni in starting a career in the Netherlands. + + + Ondersteun studenten en alumni bij het starten van een carrière in Nederland via online en offline events. + + + + 0.974025974025974 + + internationalisation of classroom content (e.g. through world citizenship). + + + Het internationaliseren van de lesinhoud door bijvoorbeeld wereldburgerschap. + + + + 1.2601626016260163 + + Listen to our podcast with Ilias El Hadioui , in which he discusses the increasing diversity in schools and the consequences this has for future education. + + + El Hadioui doet onderzoek naar de toenemende diversiteit op scholen en het effect daarvan op het onderwijs van de toekomst. + + + + 1.2571428571428571 + + VVD stated that local and Dutch interests are not at all mutually exclusive, and the party underlined the importance of reciprocity. + + + Volgens VVD'er Wiersma raken lokale en Nederlandse belangen elkaar en moet ‘wederkerigheid' leidend zijn. + + + + 0.9130434782608695 + + V Adaptability V Flexibility V Creativity V Curiosity V Empathy + + + V aanpassingsvermogen V doorze ingsvermogen V veerkrachtig V creatief + + + + 0.7714285714285715 + + PvdA however was convinced that local interests have been neglected for too long. + + + "Er is nog steeds sprake van enorme ongelijkheid in de wereld en lokale belangen zijn te lang genegeerd." + + + + 0.9894736842105263 + + We also have a ‘plusklas' where we offer advanced lessons to children who need more challenge. + + + Hierin kunnen ook extra woorden worden opgenomen voor kinderen die meer uitdaging nodig hebben. + + + + 1.1971830985915493 + + She first did so as a coordinator and teacher at the Dutch school in Zug, Switzerland, and then as director and board member of the Dutch International School in Jakarta. + + + Ze werkte onder meer als docent op een Nederlandse school in Zwitserland en als directeur van de Nederlandse Internationale School in Jakarta. + + + + 1.064748201438849 + + In 2015, based on conversations with colleagues across 3 continents, Bert van der Zwaan wrote a volume of essays titled 'Haalt de universiteit 2040? + + + Bert van der Zwaan schreef in 2015 naar aanleiding van gesprekken met collega's in drie continenten het boek 'Haalt de universiteit 2040?'. + + + + 0.7727272727272727 + + What has changed? + + + "Dat is wel veranderd. + + + + 0.6538461538461539 + + 1.1 What is Automatic recognition? + + + 1.1 Waar moet een goede Engelse methode aan voldoen? + + + + 1.0733333333333333 + + You can submit an objection by letter if you do not agree with a decision taken by Nuffic or the National Erasmus+ Agency within the context of these programmes. + + + Wanneer u het niet eens bent met een besluit van Nuffic of het Nationaal Agentschap in het kader van deze programma's, kunt u per brief bezwaar maken. + + + + 0.6129032258064516 + + Commitment of all actors is essential. + + + Het samenbrengen van alle deelnemers is dan ook een uitdaging. + + + + 1.131578947368421 + + "That was a sobering reality check for me." + + + Daar wacht ze wel een ‘reality check'. + + + + 1.8403361344537814 + + It is also vital that we are able to uphold our talent policy, meaning that our talented academics must be able to gain valuable experience abroad and we must successfully attract top academic talent to the Netherlands. + + + Dat betekent dat onze talenten buitenlandse studie-ervaring kunnen opdoen en dat wij succesvol toptalenten binnenhalen. + + + + 0.7285714285714285 + + Please read the privacy policy for further details. + + + Bekijk ons privacybeleid voor meer informatie over gegevensverwerking. + + + + 0.9302325581395349 + + Policies on internationalisation at home + + + Internationalisation at home in de praktijk + + + + 0.7848101265822784 + + This includes local, regional and international opportunities. + + + Ze beschikt over een uitgebreid regionaal, nationaal en internationaal netwerk. + + + + 1.4444444444444444 + + Sahel region. + + + Den Haag. + + + + 0.7352941176470589 + + We will promote the full scope of the Dutch higher education system abroad. + + + We bevorderen op verschillende manieren kennis over het Nederlandse hoger onderwijs in het buitenland. + + + + 0.7727272727272727 + + will be scrapped. + + + Ze zijn dan uitwonend. + + + + 0.6689655172413793 + + A summary of our publication 'Facts and figures on internationalisation of Dutch education 2018'. + + + In onze publicatie ‘Internationalisering in beeld 2018' vind je trends, feiten en cijfers over internationalisering in het Nederlandse onderwijs. + + + + 1.2272727272727273 + + Exception: master comparable to an HBO master's degree + + + Uitzondering: Grade de Master als hbo-master + + + + 1.25 + + "Certainly not. + + + "Zeer zeker. + + + + 1.037037037037037 + + Knowledge is everywhere, but evaluating how to use this knowledge requires training. + + + Maar beoordelen hoe je die kennis kunt gebruiken, daar moet je mensen in trainen. + + + + 0.9310344827586207 + + This is primarily due to a lack of both proficiency in Dutch and of acknowledgement of the learning results. + + + Vooral een onvoldoende beheersing van de Nederlandse taal en erkenning van leeropbrengsten vormen hierbij obstakels. + + + + 0.5161290322580645 + + Congratulations! + + + Janke, van harte gefeliciteerd. + + + + 0.8559322033898306 + + In March 2018. the Ministry of Education (MoE) launched its Education Strategic Plan (ESP) 2018-2022. + + + De Inspectie van het Onderwijs presenteerde in april 2018 de Staat van het Onderwijs (onderwijsverslag over 2016-17)2. + + + + 0.6904761904761905 + + The same is true for linking to Orange Corners activities. + + + En daarnaast hebben we natuurlijk te maken met de maatregelen tegen het coronavirus. + + + + 1.6774193548387097 + + "Living Labs are about learning by doing", says Lee. + + + Het gaat om learning by doing." + + + + 1.1666666666666667 + + How many institutions have prepared an internationalisation policy at central level? + + + Bijna alle instellingen hebben een centraal internationaliseringsbeleid. + + + + 0.6071428571428571 + + Balanced and transparent decision-making processes. + + + Dat betekent dat we een eerlijk en transparant wervings- en selectieproces hanteren. + + + + 1.0 + + Schleicher, A. (2020). + + + Steehouder, L. (2020). + + + + 0.946969696969697 + + The specialisations enseignement artistique and enseignement technique consist of general and vocational secondary education. + + + De richtingen enseignement artistique en enseignement technique bestaan uit algemeen vormend en beroepsgericht voortgezet onderwijs. + + + + 0.631979695431472 + + GroenLinks specifically offered its support for ‘valuable bilateral programmes like the Orange Knowledge Programme , that revolve around durable partnerships between Dutch knowledge institutions and educational institutions in developing countries.' + + + Van den Nieuwenhuizen (GroenLinks) vulde aan dat hoewel multilateraal zeker nodig is, hij het als een gevaarlijke tendens ziet dat financiering van ‘waardevolle bilaterale programma's zoals het Orange Knowledge Programme , dat draait om duurzame samenwerking tussen Nederlandse kennisinstituten en onderwijsinstellingen in ontwikkelingslanden', vanuit ODA steeds meer onder druk komen te staan. + + + + 1.56 + + It is also possible to cooperate with experts from other (European) countries. + + + ▪ Je doet kennis op van (dieren in) andere landen. + + + + 0.8 + + provided certain conditions are met. + + + Maar daar zijn wel voorwaarden aan verbonden. + + + + 1.1842105263157894 + + You are welcome to ask the class parents anything you would like to know about the school. + + + Probeer waar mogelijk ouders te vragen naar hun verwachtingen van de school. + + + + 0.8050314465408805 + + The politicians also shared their thoughts on whether a too heavy focus on multilateral collaboration can cloud local interests. + + + De Kamerleden wisselden met elkaar van gedachten over de vraag of Nederland te zwaar inzet op multilaterale samenwerking, zoals onder andere via de Wereldbank. + + + + 0.8285714285714286 + + Gender and the private sector + + + Het bedrijfsleven en de talensector + + + + 1.0606060606060606 + + fill in the application form below. + + + Vul dan onderstaand formulier in. + + + + 1.0 + + We conclude with various recommendations. + + + Hiervoor zijn verschillende verklaringen. + + + + 0.8333333333333334 + + Read more. + + + Lees verder: + + + + 0.926829268292683 + + − include a translation in the Dutch language if you have written the notice of objection in a different language; + + + ); als u het in een andere taal geschreven heeft, een vertaling in de Nederlandse taal bijgevoegd hebben; zijn ondertekend. + + + + 0.5517241379310345 + + Ensuring quality is one of the major challenges. + + + De toegankelijkheid blijkt voor het algehele onderwijs één van de grootste uitdagingen. + + + + 1.027027027027027 + + This is to become an independent body. + + + Daardoor wordt het een tweede natuur. + + + + 0.9142857142857143 + + It is sustainable and inclusive. + + + De sfeer is informeel en inclusief. + + + + 1.024390243902439 + + There are both public and private schools. + + + Er zijn openbare scholen en privéscholen. + + + + 1.2 + + We're far more ‘one' than you might think. + + + Vaak weten ze al meer dan je denkt. + + + + 1.5 + + However, there were marked differences between countries. + + + Ook binnen landen zijn er verschillen. + + + + 0.5189873417721519 + + The politicians agreed that knowledge collaboration is essential for aid and trade + + + Ondanks de uiteenlopende politieke kleuren van de deelnemers waren ze het allen eens met de stelling dat kennissamenwerking essentieel is voor hulp en handel. + + + + 1.2222222222222223 + + Here's how. + + + Zo is het + + + + 0.7142857142857143 + + (eds. + + + (z.d.). + + + + 1.40625 + + What milestones and objectives should be set? + + + Welke normen en waarden zijn er? + + + + 2.230769230769231 + + This can be achieved through: + + + Dit kan door: + + + + 0.875 + + Code of Conduct for International Students + + + Wet en regelgeving voor internationale studenten + + + + 0.85 + + "We are being given a sneak preview of the future." + + + "We worden versneld getrakteerd op een blik in de toekomst." + + + + 1.6 + + Clearly, these forms of internationalisation at home offer scope for a broad range of solutions. + + + Internationalisation at home biedt nu al veel mogelijkheden. + + + + 1.5914634146341464 + + Despite the increased focus among policymakers and increased interest among students, there is still room to improve internationalisation of VET. For example, it is often still difficult for international students to complete a VET programme in the Netherlands. + + + Ondanks deze toenemende aandacht van beleidsmakers en de toenemende interesse van studenten zijn er nog enkele aandachtspunten voor internationalisering in het mbo. + + + + 1.0377358490566038 + + The Dutch educational institution will inform the internship employer that the internship has been terminated. + + + De Nederlandse onderwijsinstelling stelt de stagewerkgever op de hoogte van elke beëindiging van de stage. + + + + 1.34375 + + Make the alumni network in the Netherlands open to international companies that want to base their operations in the Netherlands. + + + Stel netwerk van alumni in NL open voor internationale bedrijven die zich in NL willen vestigen. + + + + 0.9523809523809523 + + Describe the system. + + + Onderzoek de methode. + + + + 1.1555555555555554 + + • The school endorses this standard, participates in the quality assurance scheme and is a member of the + + + • Basisscholen onderschrijven deze standaard en nemen deel aan de bijbehorende visitaties. + + + + 1.5235294117647058 + + In 2017, the PO-raad (Dutch council for primary education) and Nuffic stressed the need to introduce students to international and intercultural society at a young age, as it gives them a broader perspective and equips them to function effectively in society. + + + In 2017 benadrukken de PO-raad en Nuffic nogmaals de relevantie om leerlingen op jonge leeftijd kennis te laten maken met de internationale en interculturele samenleving. + + + + 0.7701149425287356 + + Courses should start between 22 November 2021 and 20 February 2022. + + + De cursussen voor deze call moeten starten tussen 24 november 2019 en 22 februari 2020. + + + + 2.238095238095238 + + As a starting point, the working week shall be … hours per week, averaged over the whole year. + + + uur per week gemiddeld over het hele jaar. + + + + 0.7647058823529411 + + What is fraud and how do you report it? + + + Hoe promoot je tto en hoe zet je het merk tto neer? + + + + 1.0377358490566038 + + The internship employer will inform the Dutch educational institution that the internship has been terminated. + + + De stagewerkgever stelt de Nederlandse onderwijsinstelling op de hoogte van elke beëindiging van de stage. + + + + 1.0158730158730158 + + Flow chart: education system England, Wales and Northern Ireland + + + Stroomschema: onderwijssysteem Engeland, Wales en Noord Ierland + + + + 1.3888888888888888 + + Was that the only change? + + + Dat was het enige. + + + + 1.024390243902439 + + to be submitted to Nuffic before 1 October + + + Ze kunnen zich inschrijven tot 5 oktober. + + + + 1.44 + + We can assist you with the process . + + + Dan kunnen wij je helpen. + + + + 3.219178082191781 + + Take a look at our articles (in Dutch) 10 manieren om je klas inclusiever te maken (10 ways to make your class more inclusive) en 5 tips voor een inclusievere middelbare schoolklas (5 tips for a more inclusive secondary school class) . + + + Die vind je in dit artikel: 10 manieren om je klas inclusiever te maken . + + + + 1.4285714285714286 + + "The reactions were different. + + + "Dat was heel anders. + + + + 1.2530120481927711 + + Private institutions, such as international universities, are not bound by Dutch government regulations. + + + Particuliere instellingen vallen buiten de regelgeving van de Nederlandse overheid. + + + + 1.8983050847457628 + + This will be a bitter pill to swallow for countries such as the United Kingdom, the United States and Australia as many Anglo-Saxon universities are financially dependent on international students, especially Asian students. + + + Veel Angelsaksische universiteiten zijn financieel volkomen afhankelijk van internationale studenten, vooral uit Azië. + + + + 1.3010752688172043 + + 4.4 The teacher recognises frequently occurring language problems and passes this information on to the language teacher. + + + De vakdocent signaleert veelvoorkomende taalproblemen en geeft ze door aan de doeltaaldocent. + + + + 0.9069767441860465 + + Why are these challenges not addressed? + + + Dus, waarom is er geen gezamenlijke aanpak? + + + + 1.6571428571428573 + + Technical Assistance for Sustainable Trade and Environment + + + Coherentie in beleid hulp en handel + + + + 1.0833333333333333 + + It has therefore been stimulating for both parties." + + + "Voor beide aspecten blijven we ons hard maken." + + + + 0.9629629629629629 + + And that was really good." + + + En dat is dus goed gelukt." + + + + 1.0490196078431373 + + This is why we are continuosly working with Dutch and foreign partners on projects to improve the process . + + + Via online middelen blijven Nederlandse en buitenlandse instellingen zich inzetten voor hun projecten. + + + + 1.1219512195121952 + + That also goes for the education institutions. + + + Dat geldt ook voor vrouwelijke studenten. + + + + 2.413793103448276 + + Have your scholarship included in Beursopener by filling out the form. + + + Zet jouw beurs in Beursopener + + + + 1.181159420289855 + + "Studying abroad is a wonderful opportunity, but it is not absolutely essential to students' personal development, and this is a viewpoint that Nuffic also shares. + + + "Het is prachtig als studenten in het buitenland kunnen studeren, maar het is niet per se noodzakelijk voor hun persoonlijke ontwikkeling. + + + + 1.4946236559139785 + + The market information is exclusively accessible for employees of Dutch higher education institutions that have signed the Code of Conduct. + + + Wij verlenen alleen diensten aan onderwijsinstellingen die de gedragscode hebben ondertekend. + + + + 0.9354838709677419 + + The World Bank is encouraging + + + De resultaten zijn bemoedigend. + + + + 1.2857142857142858 + + Now these are interlinked." + + + En dat verbindt ons." + + + + 0.6153846153846154 + + Why not? + + + Hoe komt dat? + + + + 1.0740740740740742 + + Do you have any conclusions or recommendations for Nuffic? + + + Heb je vragen of opmerkingen betreffend deze lesbrief? + + + + 1.36 + +  Yes, this will amount to € ----,- per …  No. For any reimbursement of travel and/or accommodation expenses,  the corresponding rules of the internship employer apply. + + + Van een eventuele tegemoetkoming in de reis- en/of verblijfkosten zijn de daartoe strekkende regelingen van de stagewerkgever + + + + 1.5272727272727273 + + They regularly obtain positions of influence in their home countries and carry with them a positive attitude toward The Netherlands and the Dutch way of doing business. + + + Zij hebben een positief beeld over Nederland en ervaring opgedaan met de Nederlandse manier van handeldrijven. + + + + 1.45 + + Both with western organisations, as well as with local and interregional organisations. + + + Zowel voor onze collega's als voor onze partnerorganisaties. + + + + 1.086021505376344 + + In addition, Nuffic offers personal development opportunities through courses, training and coaching. + + + Daarom bieden we je daarvoor uitgebreide mogelijkheden met cursussen, trainingen en coaching. + + + + 0.3879310344827586 + + These competences are not merely acquired through, or relevant to, international contexts. + + + Persoonlijke ontwikkeling: Individuele competenties die niet alleen worden verworven in, of relevant zijn voor, internationale contexten maar wel cruciaal zijn voor het functioneren in die contexten en ook daardoor worden bevorderd. + + + + 0.8148148148148148 + + They need our support. + + + We hebben hen gewoon nodig. + + + + 0.55 + + Or should we say here? + + + En wil je dat wij hierbij aanwezig zijn? + + + + 0.6458333333333334 + + described under 'Target group'. + + + Als je opdrachten maar afstemt op de doelgroep." + + + + 0.54 + + Nuffic identifies curriculum, languages, and mobility. + + + We hebben een wegwijzer gemaakt die internationalisering indeelt in curriculum, mobiliteit en talen. + + + + 1.1071428571428572 + + Because you never really leave! + + + En tot slot: "Geef nooit op! + + + + 0.9761904761904762 + + Compulsory education: ages 6 to 15 years. + + + Leeftijd leerplicht: 6 tot en met 15 jaar. + + + + 0.875 + + This Directive was revised in 2013. + + + Dit onderzoek is uitgekomen in mei 2020. + + + + 1.5666666666666667 + + 2. holds a valid residence permit for study purposes4 covering the period of the internship at + + + 2. een geldige verblijfsvergunning voor verblijfsdoel studie + + + + 0.8647342995169082 + + V Knowledge of foreign languages V General and specific knowledge of cultures V Knowledge of communication styles V Knowledge of identities, stereotypes, discrimination and racism + + + V kennis van andere talen; V (algemene) kennis van communicatiestijlen; V (algemene) kennis van de eigen en andere culturen; V bekend met principes van categoriseren en stereotyperen op basis van identiteit. + + + + 0.7291666666666666 + + This process takes about 3-4 weeks. + + + Ze zijn bereid 3 of 4 weken heel hard te werken. + + + + 2.5 + + etcetera). + + + Etc. + + + + 0.8064516129032258 + + This hampers portability. + + + Dat is lastig qua communicatie. + + + + 1.0991735537190082 + + 'Internationalisation at home' refers to activities that allow students to gain international experience without leaving the country. + + + Internationalisation at home staat voor alle activiteiten waarbij studenten internationale ervaring opdoen in eigen land. + + + + 0.8054054054054054 + + This publication, with the exception of images and illustrations, is subject to the Creative Commons Attribution-Non-Commercial 3.0 Unported Licence. + + + Tenzij anders vermeld, en met uitzondering van beeldmateriaal, is op de inhoud van deze website de Creative Commons Naamsvermelding NietCommercieel 3.0 Unported-licentie van toepassing. + + + + 2.108108108108108 + + Joint International Vision The Association of Universities in the Netherlands and the Netherlands Association of Universities of Applied Sciences, May 2014. + + + Gezamenlijke Visie Internationaal VSNU en Vereniging Hogescholen, mei 2014 + + + + 1.2837837837837838 + + • The curriculum is characterised by the high amount of attention paid to internationalisation. + + + Het onderwijs kenmerkt zich door grote aandacht voor internationalisering. + + + + 1.7377049180327868 + + The percentages shown below in the "co-funding" column show the minimum percentage of co-funding required. + + + In de meest rechterkolom staat het percentage cofinanciering. + + + + 0.7272727272727273 + + In this section, you may cover additional issues related to the project. + + + De bijbehorende calls hebben betrekking op specifieke thema's waar het project bij moet aansluiten. + + + + 1.1282051282051282 + + Find out more about the qualification frameworks in England, Wales and Northern Ireland. + + + Lees meer over de kwalificatieraamwerken van Engeland, Wales en Noord-Ierland. + + + + 0.5698924731182796 + + What are the benefits for all organisations involved? + + + En wat betekent het voor alle verschillende partners die bij deze programma's zijn betrokken? + + + + 0.8888888888888888 + + Lived in NL Lived abroad + + + Mbo stage in het buitenland + + + + 1.1891891891891893 + + The internship will be for … hours per week. + + + Dat komt neer op zo'n 4 uur per week. + + + + 0.9390243902439024 + + support the further development of the European Higher Education Area (EHEA). + + + Meer informatie staat op de website van de Europese Hoger Onderwijsruimte (EHEA) . + + + + 0.5853658536585366 + + Who is involved in FAIR? + + + Wie worden er in het onderzoek betrokken? + + + + 0.6521739130434783 + + The Dutch mbo sector consists of 70 colleges. + + + Nederland is met 29 mbo-studenten vertegenwoordigd bij 27 onderdelen. + + + + 0.6382978723404256 + + SPOT is co-funded by Erasmus+. + + + eTwinning wordt medegefinancierd door Erasmus+. + + + + 0.6739130434782609 + + Wageningen University & Research (lead), IHE-Delft iCRA global + + + Uit Nederland zijn Wageningen University & Research, het IHE Delft en iCRA global betrokken. + + + + 0.6035502958579881 + + The MSP aims to contribute to democratic transition in the selected countries of which Tunisia is one. + + + MSP wil bijdragen aan de democratische transitie in de deelnemende landen en aan capaciteitsopbouw binnen een breed scala aan organisaties in de 10 geselecteerde landen: + + + + 1.832258064516129 + + Five parties participated in the debate: the liberal-conservative VVD (People's Party for Freedom and Democracy), the progressive GroenLinks (GreenLeft), the centre-right CDA (Christian-Democratic Appeal), the liberal-democrat D66 (Democrats ‘66), and centre-left PvdA (Labour Party). + + + Deelnemers waren Dennis Wiersma (VVD), Tom van den Nieuwenhuijzen (GroenLinks), Mustafa Amhaouch (CDA), Jan Paternotte (D66) en Kirsten van den Hul (PvdA). + + + + 1.5 + + There are + + + Zij is + + + + 0.7 + + And the same goes for the students. + + + Dat geldt trouwens net zo goed voor de leerlingen. + + + + 1.105263157894737 + + "I also learned to approach and communicate with different people in different ways. + + + ▪ Je kunt omgaan en communiceren met mensen met verschillende achtergronden. + + + + 0.7619047619047619 + + International Aid Transparency Initiative (IATI) + + + Subsidieregeling Internationalisering Funderend Onderwijs (IFO) + + + + 1.163265306122449 + + ■ Personal qualities: An international experience can contribute to personal development and growth, such as becoming more independent, self-aware, flexible and adaptable. + + + Persoonlijke ontwikkeling Internationalisering kan bijdragen aan persoonlijke competenties zoals zelfbewustzijn, nieuwsgierigheid en flexibiliteit. + + + + 0.5618556701030928 + + if the Dutch educational institution establishes that the internship does not meet the learning objectives and/or the tasks listed in this agreement, if the intern cannot reasonably be asked to continue the internship. + + + De Nederlandse onderwijsinstelling kan deze overeenkomst beëindigen, na overleg met de Nederlandse onderwijsinstelling, de stagiair en de stagewerkgever, wanneer de Nederlandse onderwijsinstelling vaststelt dat de stage niet voldoet aan de leerdoelen en/of de taken neergelegd in deze overeenkomst, dan wel van de stagiair redelijkerwijs niet kan worden gevraagd de stage voort te zetten. + + + + 0.8846153846153846 + + This can be up to 100%. + + + Dan valt al 80 procent af. + + + + 0.9545454545454546 + + They don't accept it. + + + Je bent het niet eens. + + + + 0.8571428571428571 + + What satisfies students? + + + Wat is goed voor de student? + + + + 1.0510204081632653 + + ■ EEA students are more often satisfied or very satisfied with their social life than non-EEA students. + + + Studenten uit de EU zijn vaker tevreden over hun sociale studenten dan studenten van buiten de EU. + + + + 0.7941176470588235 + + Standard for bilingual education in English - havo/vwo + + + Taaltaken - lesmateriaal Duits voor de brugklassen vmbo, havo en vwo + + + + 0.8181818181818182 + + • The information supplied is clear. + + + "Dus blijkbaar was de informatie duidelijk." + + + + 1.7222222222222223 + + In addition, we would like to receive new documents if they have changed significantly to the previously submitted versions. + + + Vraag altijd om originele documenten met originele beëdigde vertalingen. + + + + 1.0165289256198347 + + Use theme conferences to connect researchers, scientists, professors and alumni from the Netherlands and partner countries. + + + Koppel onderzoekers, wetenschappers, hoogleraren en alumni uit Nederland en partnerland aan elkaar via themaconferenties. + + + + 0.4418604651162791 + + The Advisory Board meets twice a year. + + + Gemiddeld genomen is de stuurgroep drie maal per jaar voor overleg bij elkaar geweest. + + + + 0.7647058823529411 + + Can I include these costs? + + + Hieraan zijn wel kosten verbonden. + + + + 1.1919191919191918 + + In the schoolyear 2017-2018 a total number of 6,203 VET students went abroad with funding from the Erasmus+ programme. + + + In het schooljaar 2016-2017 gingen er in totaal 6.278 studenten naar het buitenland met deze beurs. + + + + 0.5882352941176471 + + Learning outcomes 5. + + + Onderzoeksresultaten groep 3 en 4. + + + + 1.393939393939394 + + something that actually never happened before. + + + Ik had nog nooit eerder gevlogen. + + + + 1.4487179487179487 + + Almost 25% of the international students who studied in the Netherlands still live here 5 years after graduating. + + + Bijna een kwart van hen heeft zich hier vijf jaar na het afstuderen gevestigd. + + + + 1.4222222222222223 + + Employment promotion is high on the national development agenda. + + + Maar vergroening staat óók hoog op de agenda. + + + + 1.065217391304348 + + These local procedures must be updated regularly. + + + We plaatsen hier regelmatig nieuwe informatie. + + + + 1.3611111111111112 + + None of the participants were in favour of withdrawing aid when countries trample on human rights. + + + Geen van de Kamerleden toonde zich echter voorstander van terugtrekking. + + + + 1.2469135802469136 + + Cross-cutting themes in this programme are inclusion, employability and environmental sustainability. + + + Het nieuwe programma richt zich op inclusiviteit, digitalisering en duurzaamheid. + + + + 0.6382978723404256 + + relevant to the priority theme + + + Dit betekent dat het van belang is om de eerste + + + + 0.96875 + + Your notice of objection will be taken into consideration if the objection is admissible (satisfies all legal requirements). + + + Wanneer het bezwaar ontvankelijk is (voldoet aan alle wettelijke vereisten), zal uw bezwaarschrift inhoudelijk worden behandeld. + + + + 0.8478260869565217 + + So sharing that knowledge makes sense." + + + Blijf dus bewust positie innemen en handelen!" + + + + 0.9574468085106383 + + Why should you go abroad during your studies? + + + Waarom zou je student naar het buitenland gaan? + + + + 1.4371584699453552 + + The HOPES project is EU-funded and seeks to provide better access to higher education for refugees of post-secondary-age from Syria as well as young people in the host communities affected by the high influx of refugees in Egypt, Iraq, Jordan, Lebanon and Turkey. + + + Zo stelt het Europese Madad Fonds 12 miljoen euro beschikbaar in het HOPES-programma , voor Syrische vluchtelingenstudenten die in Turkije, Libanon, Jordanië, Irak en Egypte studeren. + + + + 1.0638297872340425 + + Does the partnership go further than this project? + + + Hoe kun je nog meer uit dit partnerschap halen? + + + + 1.0 + + Entrepreneurship education and training initiatives. + + + Samenwerkingsverband Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. + + + + 1.0714285714285714 + + Cham: Springer. + + + Enschede: SLO. + + + + 0.9837837837837838 + + ■ Intercultural competence: Students have the knowledge, a itudes and skills that enable them to interact successfully with people from diverse (linguistic and cultural) backgrounds. + + + In het model worden interculturele competenties gezien als de houding, kennis en vaardigheden waardoor je succesvol kunt omgaan met mensen van andere (talige & culturele) achtergronden. + + + + 0.5833333333333334 + + Where do they want to study abroad? + + + Waar begin je als jouw studenten naar het buitenland willen? + + + + 0.696969696969697 + + She didn't feel welcome + + + Laat studenten zich welkom voelen + + + + 0.5714285714285714 + + Fish + + + Pfeffer + + + + 1.008130081300813 + + Stories that move is an online toolkit that teachers can use to discuss various types of discrimination and racism in class. + + + Stories That Move is een online toolbox over diversiteit en discriminatie voor docenten én leerlingen tussen 14 en 17 jaar. + + + + 1.6875 + + How much will be the research element in this project? + + + Hoeveel tijd kost het onderzoek? + + + + 0.6666666666666666 + + V.b.4 Sustainability of co-funding + + + DILEMMA: internationale mobiliteit vs. duurzaamheid + + + + 1.6336633663366336 + + These verification reports in PDF format can be checked for authenticity on the CHESICC website by entering the online verification code, or by scanning the QR code. + + + De echtheid van dit verificatierapport in pdf-formaat kun je controleren via de website van CHESICC . + + + + 0.5454545454545454 + + How to MOOC? + + + Hoe stimuleer je CLIL? + + + + 0.42857142857142855 + + Maastricht: Universiteit Maastricht. + + + Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Universiteit Maastricht. + + + + 0.9932885906040269 + + The Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS) carries out the admission process of students to higher education. + + + Het Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS) is verantwoordelijk voor de kwaliteitszorg van het hoger onderwijs. + + + + 1.0740740740740742 + + 4.9 The teacher makes pupils aware of specifically linguistic aspects of their subject. + + + De vakdocent maakt de studenten bewust van specifiek talige aspecten van het vak. + + + + 0.6538461538461539 + + How can I find a training partner? + + + Hoe vind je een geschikte betrouwbare schoolpartner? + + + + 0.88 + + These should be based on the fees that are actually being charged. + + + Dit is namelijk gekoppeld aan het aantal daadwerkelijk uitgekeerde beurzen. + + + + 1.4444444444444444 + + The annual plan needs to be submitted to Nuffic before 1 October of each year. + + + Deze meting wordt jaarlijks op 31 december uitgevoerd. + + + + 1.08 + + A maximum of half a year of exemptions can be granted. + + + Een speech mag maximaal een halve minuut uitlopen. + + + + 0.668918918918919 + + • The school management has a documented vision on bilingual education that covers the relationship + + + De schoolleiding heeft een gedocumenteerde visie op tweetalig onderwijs, waarin de relatie tussen tweetalig mbo en internationalisering is verwerkt. + + + + 0.9692307692307692 + + Have all other criteria in the specific call document been met? + + + - Worden alle fases van het plan van aanpak duidelijk omschreven? + + + + 0.9636363636363636 + + Of all VET graduates who obtained their diploma in 2018, 7.4% had completed a study-related period abroad. + + + Van de lichting die in 2016 afstudeerde, was 7,6% langer dan twee weken voor studie in het buitenland geweest. + + + + 1.2714285714285714 + + People or organisations can make impact on many different levels, in many different ways. + + + Ik wil belangen behartigen van mensen en dat kan op meerdere manieren. + + + + 2.611764705882353 + + They are having to cope alone and make independent decisions, which provides excellent training in problem-solving and teaches them to adapt quickly and creatively: skills that will be increasingly important in the future. + + + Dat is een geweldige training in problemen oplossen en je snel en creatief aanpassen. + + + + 1.2857142857142858 + + After two months she wanted to stay for ever. + + + Een enkeling wilde per se blijven.' + + + + 1.6666666666666667 + + So for me it's really difficult to work properly and with focus." + + + Zeer nuttig en op de praktijk gericht." + + + + 0.6590909090909091 + + Supporting the development of + + + Het volgen van internationale ontwikkelingen + + + + 0.8823529411764706 + + Read more about Erasmus Mundus + + + Lees meer over Brexit en Erasmus+: + + + + 1.1176470588235294 + + Bachelier de spécialisation degree programmes offer students the opportunity to specialise further in their field. + + + Tijdens een bachelor na bacheloropleiding kunnen studenten zich verder specialiseren in hun vakgebied. + + + + 0.8506493506493507 + + If necessary, the grant recipient can request additional AkvoRSR accounts for the project in advance of the deadline for reporting. + + + Indien de opdrachtgever dat wenst, kan het voorgestelde kortingspercentage per deadline aangepast worden op grond van ervaringen met een eerdere deadline. + + + + 1.4444444444444444 + + Did you like this article? + + + Lijkt dit je leuk? + + + + 1.0724637681159421 + + Duration of schooling: 6 or 12 years, depending on the previous education. + + + Duur van de opleiding: 5 of 1 jaar, afhankelijk van de vooropleiding. + + + + 1.3555555555555556 + + What should you pay attention to when watching a documentary? + + + Waar moet je op letten bij de aanschaf ervan? + + + + 0.42424242424242425 + + Project budget + + + Theoretisch kader van het project + + + + 0.71875 + + Keep up the good work!" + + + Blijf geloven in je eigen idee!" + + + + 1.0 + + systems. + + + netwerk. + + + + 0.9166666666666666 + + Who's an impact maker? + + + ▪ Wie was de bondscoach? + + + + 1.1304347826086956 + + and to build collaborative capacities in the future. + + + Dat is handig voor toekomstige samenwerkingen. + + + + 0.6929824561403509 + + This form of recognition is little problematic and already happens in practice. + + + Dit is dan ook een waardevolle toevoeging op het internationaliseringsmodel, dat al wordt gebruikt in de praktijk. + + + + 1.2142857142857142 + + − number of children fully immunized (indirectly**) + + + percentage van totaal niet-EER studenten** + + + + 0.5838509316770186 + + V Perspective-taking skills V Listening, observation and interpretation skills V Mediating and relating skills V Managing differences and conflict V Intercultural relationship-building and + + + Vaardigheden (durven) communiceren in vreemde talen luisteren, observeren en interpreteren verschillende perspectieven innemen mediëren en verbinden (mensen en perspectieven samenbrengen) omgaan met onzekerheid, verschillen en ‘conflicten' samenwerken in internationale teams interculturele relaties en netwerken opbouwen. + + + + 1.2183908045977012 + + The children speak English during for instance geography or history lessons, or during physical education. + + + De leerlingen spreken Engels bij vakken als geschiedenis, aardrijkskunde en gymnastiek. + + + + 2.1176470588235294 + + And our usual processes never apply without additional thought anymore." + + + En geen geld is geen excuus meer." + + + + 1.1789473684210525 + + For work and study, Ewout lived in France, the UK and the United States - last mentioned as an exchange student. + + + Ewout woonde voor zijn werk en studie onder meer in Engeland, Frankrijk en de Verenigde Staten. + + + + 1.3298969072164948 + + Please consult further requirements in the publication of the policy framework in the Staatscourant and in subsequent amendments. + + + Bekijk voor meer informatie de Staatscourant , waarin de gewijzigde regelgeving wordt toegelicht. + + + + 0.7631578947368421 + + Text continues below the box. + + + Tekst gaat verder onder de afbeelding. + + + + 1.8076923076923077 + + Are the ambitions (and their timing) realistic? + + + - Is het doel realistisch? + + + + 0.875 + + Official unemployment is estimated at around 15%. + + + Zo is de werkloosheid onder jongeren met ruim 50% enorm. + + + + 0.803921568627451 + + Optimistic, flexible, and active attitude + + + zelfstandigheid, flexibiliteit en initiatief nemen. + + + + 0.9705882352941176 + + So, they were very disappointed." + + + ‘Natuurlijk was er teleurstelling. + + + + 0.6666666666666666 + + Conduct a scan of your school. + + + Gebruik het opgebouwde netwerk van je school. + + + + 1.3333333333333333 + + (which translates as ‘will universities make it to 2040? + + + In jouw boek ‘Haalt de universiteit 2040?' + + + + 1.2058823529411764 + + "But I didn't expect it to be that cold!" + + + "Ik dacht: dit kan niet wáár zijn. + + + + 0.47058823529411764 + + • First Class Universities with 42 universities; + + + De lijst met First Class Universities bestaat uit 42 universiteiten die hieronder in 2 tabellen staan. + + + + 1.152542372881356 + + For some professions you need to get official permission to do this. + + + Sommige studenten hebben hiervoor een werkvergunning nodig. + + + + 1.0 + + This page provides an overview of these. + + + Hun site geeft hierover veel informatie. + + + + 0.8571428571428571 + + once a year. + + + Zes jaar lang. + + + + 0.7909090909090909 + + • Generally, the teachers meet the criteria of the Competency profile for tto teachers. + + + • De leerkrachten voldoen aan het profiel dat omschreven is in de competenties voor de leerkracht vvto Engels. + + + + 1.5 + + Set up internship projects for scholarship recipients. + + + Zet stageprojecten op voor bursalen. + + + + 1.1666666666666667 + + Full legal name of the organisation + + + Chinese naam van de instelling + + + + 0.7407407407407407 + + the strengthening of transnational educational partnerships, + + + de transparantie van de verschillende internationale onderwijssystemen vergroten; + + + + 1.3095238095238095 + + This ongoing crisis calls for international solidarity. + + + Dit vraagt om internationale samenwerking. + + + + 1.1428571428571428 + + What brought you into the business of capacity building? + + + Wat heeft tto je gebracht in je verdere carrière? + + + + 0.6346153846153846 + + The CDA representative then shared his experiences of meeting Holland Alumni during working visits. + + + CDA'er Amhaouch vertelde daarop hoe hij tijdens werkbezoeken zelf heeft ervaren hoe waardevol Nederlandse alumni zijn voor hun eigen land én voor Nederland. + + + + 0.58 + + That is a real achievement and I'm proud of this success." + + + Daar ben ik trots op, het is een groot compliment voor de collega's die in deze sector actief zijn." + + + + 1.196078431372549 + + Corresponding to OKP Grant Conditions version 1 February 2018 + + + Toelichting OKP normbedragen versie 7 november 2017 + + + + 0.6601941747572816 + + These differences in percentages were not statistically significant. + + + De onderlinge verschillen zijn zo klein, dat het statistisch gezien geen significante verschillen zijn. + + + + 0.5652173913043478 + + You're ready! + + + Dan kun je aan de slag! + + + + 0.9423076923076923 + + Illustration: Respondents broken down by country of origin and intended choice of study programme. + + + Dit is afgezet tegen de gegevens van alle instromende respondenten en hun keuze voor een studierichting. + + + + 0.7272727272727273 + + 8 www.nuffic.nl. + + + Kijk op www.nuffic.nl. + + + + 0.9019607843137255 + + About 2 in every 100 students from the Netherlands study abroad for a full degree programme. + + + "Zo'n 12 procent van alle studenten in het Nederlands hoger onderwijs is afkomstig uit het buitenland. + + + + 0.7303370786516854 + + For me it helped that I had a feeling I really can do something." + + + Ik voelde me erg verbonden met dit thema en wist meteen dat ik daar iets mee wilde doen." + + + + 1.1492537313432836 + + NARIC Vlaanderen , National Academic Recognition Information Centre Flanders. + + + NARIC staat voor National Academic Recognition Information Centres. + + + + 0.7777777777777778 + + 3) three calls of € 600,000. + + + De 3 winnaars krijgen ieder € 1.000. + + + + 1.0568181818181819 + + A current overview of English-taught programmes can be found on the Study in Holland website. + + + Het actuele aanbod van Engelstalige opleidingen vind je op de Study in Holland website . + + + + 0.4745762711864407 + + Teachers can also be alumni. + + + Daarnaast kunnen de docenten deelnemen aan docentenclinics. + + + + 1.9318181818181819 + + We also received an enormous appreciation for what we do. Really heartfelt gratitude. + + + Nuffic: Allereerst: van harte gefeliciteerd! + + + + 0.7323943661971831 + + Some participants mentioned examples of Internationalisation at Home opportunities such as the Collaborative Online International Learning (COIL) programme. + + + Je ziet allerlei initiatieven op dit gebied zoals netwerken van Europese universiteiten waar studenten samen online colleges volgen, middelen zoals Collaborative Online International Learning (COIL) en eTwinning." + + + + 1.2727272727272727 + + van den, & Walenkamp, J.H.C. + + + & Van der Werf, M.P.C. + + + + 0.8448275862068966 + + I also kept track of the progress of the project. + + + Wij houden de ontwikkelingen in de markt nauw in de gaten. + + + + 0.8571428571428571 + + We have communities to help you with this. + + + Ons Global Citizen Netwerk kan je hierbij helpen. + + + + 0.6382978723404256 + + What is a diploma description? + + + Hoe worden de eisen voor een diploma ingericht? + + + + 0.9741379310344828 + + There are two recent developments that are likely to influence international student mobility in the near future. + + + Zo voorspellen verschillende experts dat de internationale studentmobiliteit de komende jaren minder groot zal zijn. + + + + 0.9259259259259259 + + "We cannot do everything. + + + "Dat is bijna niet te doen. + + + + 0.6818181818181818 + + A proud moment. + + + Een bijzonder moment." + + + + 0.825 + + Calls for joint proposals institutional collaboration projects OKP + + + samenwerkingsprojecten V Gezamenlijk onderwijs organiseren V Onderzoeksprojecten + + + + 1.4086021505376345 + + In Colombia, the Dutch Embassy used the trade mission in November 2018 as an opportunity to host an alumni event in the form of a college tour with Dutch Prime Minister Mark Rutte, with the participation of Holland alumni and students of the National University. + + + In 2016 ging Monica Veeger, nu coördinator hotspot Seoul bij Fontys ACI, mee met premier Mark Rutte op handelsmissie naar Zuid-Korea, samen met vertegenwoordigers van andere hogescholen. + + + + 0.8979591836734694 + + ■ societal and global issues, such as inclusion, refugees, climate change and supranational institutions such as the European Union. + + + ■ Maatschappij en wereld Bekend en betrokken met maat­ schap pelijke kwesties zoals inclusie en klimaat op regionaal, nationaal en mondiaal niveau. + + + + 0.8333333333333334 + + The number of students who wanted to defer was highest among respondents from Neso countries (24%), followed by OKP (10%) and EEA (9%). + + + De provincies waar verhoudingsgewijs het minste aantal scholen tto aanbiedt, zijn Flevoland (4%) en Groningen (9%), gevolgd door Drenthe (11%) en Friesland (13%). + + + + 0.5 + + 1 World Bank. + + + Vier samen World Bee Day . + + + + 1.9411764705882353 + + Secondary vocational education (middelbaar beroepsonderwijs, MBO). + + + Middelbaar beroepsonderwijs (mbo). + + + + 1.2549019607843137 + + There are also private higher education institutions in Algeria. + + + Daarnaast zijn er privé-hogeronderwijsinstellingen. + + + + 0.8333333333333334 + + Non-EU VET students also tend to have trouble obtaining a temporary or other student visa. + + + Ook is het voor mbo-studenten van buiten de EU vaak lastig om een om een (tijdelijk) studievisum te krijgen. + + + + 1.1568627450980393 + + Internationalisation in higher education in times of crisis + + + Internationalisation at home in het hoger onderwijs + + + + 1.2321428571428572 + + Many countries struggle to respond to a global pandemic of this size. + + + 'Er zijn zoveel landen zwaar getroffen door de pandemie. + + + + 1.5258620689655173 + + Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels + + + Ze zetten zich in voor een vreedzame, rechtvaardige en duurzame internationale samenleving, waarin iedereen meetelt. + + + + 1.5294117647058822 + + Another option is to teach them how to do it better. + + + Zo leren ze ook beter presenteren. + + + + 0.7027027027027027 + + Strong as the weakest link + + + Enthousiasme is de grootste drijfveer + + + + 0.9130434782608695 + + It can therefore not take part in the development of proposals. + + + Helaas heeft hij de afronding van het onderzoek niet mee mogen maken. + + + + 0.7142857142857143 + + There should be a win-win for all." + + + 'Internationale ervaring moet voor iedereen zijn' + + + + 0.7368421052631579 + + • The teaching staff is given adequate means to prepare and teach tto. + + + • Leerkrachten worden voldoende gefaciliteerd om vvto Engels voor te bereiden en uit te voeren. + + + + 1.2169811320754718 + + Van Engelshoven: "Education enables people to develop their talents, so they can contribute to society and to reaching the SDGs." + + + Van Belkom: "Zo verbeteren ze hun Engelse taalvaardigheid en leren ze samenwerken in internationale teams. + + + + 1.5063291139240507 + + Several universities in the Netherlands carry out research in this field, including the University of Groningen, Utrecht University, Leiden University, Amsterdam University of Applied Sciences and Rotterdam University of Applied Sciences. + + + Dat zijn bijvoorbeeld de Rijksuniversiteit Groningen, de Universiteit Utrecht, de Universiteit Leiden, de Hogeschool van Amsterdam en de Hogeschool Rotterdam. + + + + 0.6296296296296297 + + If so, please explain briefly why. + + + En een korte uitleg waarom ze hiervoor hebben gekozen. + + + + 0.7605042016806722 + + This reminder states that the Dutch institution must submit the complete report within two weeks after receiving the email and announces the further steps of the reminder procedure. + + + Wel moet de instelling de student in ieder geval binnen zes weken een bericht sturen dat de aanmelding voor zowel de opleiding als de beurs in behandeling zijn en moet de instelling aangeven wanneer de kandidaat uiterlijk antwoord krijgt. + + + + 0.7866666666666666 + + The exact measures to be taken depend on the circumstances. + + + Wat daarna gebeurt, is afhankelijk van de uitkomst van de onderhandelingen. + + + + 1.0754716981132075 + + And what does ´established´ mean exactly in this context? + + + Welke invloed heeft wat ‘daar' gebeurt op mijn leven? + + + + 1.588235294117647 + + Report on progress in achieving objectives and outputs + + + Thema's, Werelddoelen en lesideeën + + + + 1.1475409836065573 + + Our people have been doing a great job despite the coronavirus crisis. + + + Ik vind dat de overheid de coronacrisis goed heeft aangepakt. + + + + 0.983957219251337 + + For the requesting organisationFor the lead Dutch provider:Signature:…………………………….…………………………….Name:…………………………….…………………………….Position:…………………………….…………………………….Date:…………………………….……………………………. + + + ................................................................................................................................ 7 Kan de instelling meer of juist minder beurzen uitgeven? + + + + 1.1451612903225807 + + In terms of inclusiveness, agriculture and water/climate change mostly take place in non urban areas such as the Mekong and Red river delta's. + + + Landbouw / versterking van beroeps- en vakopleidingen in tuinbouw aquacultuur en fruitbouw in de Mekong en Red River Deltas. + + + + 0.9066666666666666 + + At these schools at least 50% of the subjects are taught in English. + + + Minstens 50% van de begeleide onderwijstijd wordt in het Engels aangeboden. + + + + 0.5802469135802469 + + After that you are welcome to attend full days. + + + Dan denk ik: als we zo doorgaan, moeten we straks écht hele dagen binnen blijven. + + + + 1.0740740740740742 + + These are specified in detail in the following paragraphs. + + + Daarover kun je meer lezen in de paragrafen hieronder. + + + + 0.4166666666666667 + + over? + + + deelgenomen? + + + + 0.5555555555555556 + + S.M.A.R.T. + + + Voorwaarden t.a.v. + + + + 0.8955223880597015 + + We have defined some communication guidelines to assist you. + + + We hebben een aantal handige artikelen voor je op een rijtje gezet. + + + + 0.7894736842105263 + + Travel by taxi will be reimbursed only if other options were not available. + + + Deze regeling leidt uiteindelijk altijd tot kwijtschelding wanneer andere opties zijn uitgeput. + + + + 1.4941176470588236 + + The provision of scholarships and group trainings does not solely provide benefits for the alumni but also for the Netherlands. + + + Buurtaalonderwijs biedt niet alleen de kinderen, maar ook het personeel extra kansen. + + + + 1.2745098039215685 + + Read the interview with Gamze Kareloglu (in Dutch), a Legal Professions student and board member of the youth organisation for professional education, Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs (JOB). + + + Gamze Kareloglu (20) volgt de mbo-opleiding Juridische Beroepen op het Summa College en is bestuurslid van de Jongerenorganisatie Beroepsonderwijs (JOB). + + + + 0.821917808219178 + + About 90% of farm holdings are less than 2 hectares in size. + + + Ongeveer 39% van de internationale stages duurde minder dan drie maanden. + + + + 1.2464788732394365 + + Many of the issues that we face today, such as climate change, poverty and conflict, call for a new way of doing business which contributes to the Sustainable Development Goals. + + + Grote vraagstukken als klimaatverandering, migratie en de digitale revolutie vereisen een nieuwe manier van denken voor onze jonge generaties. + + + + 1.0 + + An overview of the highlights 2018. + + + Internationalisering in beeld 2018. + + + + 1.3125 + + I trust to have informed you sufficiently. + + + Ik heb zeker voldoende geleerd!" + + + + 1.131578947368421 + + Awareness is not enough to act differently. + + + Zelfs simpele handelingen zijn anders. + + + + 1.1428571428571428 + + Are you intereseted, or do you have any other questions? + + + Heb je vragen of wil je meer informatie hierover? + + + + 0.6233766233766234 + + This format is available from Nuffic on request. + + + Na het beschikken kan Nuffic deze nog wijzigen, op verzoek van de instelling. + + + + 1.0 + + It is made up of 5 departments. + + + was opgedeeld in 5 actielijnen. + + + + 1.309278350515464 + + I will demonstrate understanding of the legal frameworks of our work and the associated procedures and apply these accordingly. + + + We helpen je om complexe wet- en regelgeving te doorgronden en op de juiste manier toe te passen. + + + + 0.8461538461538461 + + offered in the grant application. + + + Aanvraag gedaan én subsidie toegewezen? + + + + 0.5267175572519084 + + • Improve the managerial and linking capacity of management of TVETs; + + + • uniformering en vereenvoudiging en stroomlijnen van regels en verplichtingen ten aanzien van het financiële beheer van subsidies; + + + + 0.6282051282051282 + + V Engagement with societal and global issues (politically critical and personally transformative). + + + V betrokken met maat­ schappelijke en politieke kwesties op mondiaal niveau; V kritisch over de eigen sociale positie en de positie van anderen, wereldwijd. + + + + 1.04 + + You can close this screen. + + + Jij sluit het bericht af. + + + + 0.8653846153846154 + + "Today is ‘Koningsspelen' in the Netherlands. + + + Ze zijn ‘waardige vertegenwoordigers' van Nederland. + + + + 1.21875 + + Make the proper financial arrangements. + + + Maak gebruik van de juiste link. + + + + 1.0588235294117647 + + How about the other priority themes? + + + Hoe ligt dit voor andere sectoren? + + + + 0.8214285714285714 + + "We did not strictly forbid going on exchange. + + + Dat woog voor ons niet op tegen de fysieke uitwisseling. + + + + 1.152542372881356 + + Assess the chosen strategy in terms of effectiveness and efficiency. + + + 2. taalleerdoelen op relevantie en haalbaarheid beoordelen. + + + + 1.6666666666666667 + + Lasting, sustainable results take time and effort. + + + Dat kost veel tijd en energie. + + + + 0.7209302325581395 + + One, two or three times a month + + + De leden komen 2 tot 3 keer per jaar samen. + + + + 1.9318181818181819 + + What measures will your organisation take to ensure the participation of such groups? + + + En hoe zorg je ervoor dat collega's meedoen? + + + + 0.8333333333333334 + + Employment creation; + + + Banen - Werkgelegenheid. + + + + 1.3043478260869565 + + Higher professional education (hoger beroepsonderwijs, HBO). + + + hogescholen voor hoger beroepsonderwijs (hbo). + + + + 0.7088607594936709 + + UUNICHE, NFP, KOP, VIOS, IPV and other grant programmes: + + + Voor NICHE, NFP, Orange Knowledge Programme, IPV en overige subsidieprogramma's + + + + 0.9047619047619048 + + One option would be to seek common denominators that would anyways be good practice to include. + + + In alle vier de scenario's zijn er namelijk keuzes te maken die hoe dan ook verstandig uit zullen pakken. + + + + 0.6333333333333333 + + See Link to SDP IV. + + + Instapniveau is ERK-niveau B2. + + + + 0.6435643564356436 + + Embassies determine which candidates are best suited for the MSP. + + + In Atlas wordt door de instelling aangegeven of de opleiding ook toegankelijk is voor MSP kandidaten. + + + + 0.89 + + A power imbalance in turn leads to more inequality and possibilities for abuses of power. + + + Diversiteit in de praktijk leidt vaak tot ongelijkheid terwijl dit juist een kracht zou kunnen zijn. + + + + 0.9636363636363636 + + their course certificates and their course curricula; + + + verwerken internationale onderwerpen in hun curriculum; + + + + 1.1403508771929824 + + The professional practice makes up a key aspect of both pathways. + + + Visitaties zijn een belangrijk onderdeel van dit traject. + + + + 0.6595744680851063 + + This report focuses exclusively on incoming international students in Dutch higher education. + + + Daarmee draagt dit rapport bij aan een completer beeld van de bijdrage van inkomende internationale studenten aan de Nederlandse samenleving. + + + + 1.087378640776699 + + Then you can keep in touch with your alumni through the network in your own community or via the global network. + + + Je leerlingen mogen meedoen als je school lid is van het Global Citizen Network en/of het netwerk tto . + + + + 0.5581395348837209 + + Find out who goes where. + + + Stel een plan op waarin staat wie wat doet. + + + + 0.9629629629629629 + + Our government does and our communities do as well." + + + Het is ook belangrijk voor ons land en onze economie." + + + + 0.9565217391304348 + + Would you specify their role in the project? + + + Kunnen jullie iets over het project vertellen? + + + + 1.0222222222222221 + + European Journal of Education, 31(2), 223-242. + + + University World News, 12 December 2014, 347. + + + + 1.8125 + + Yet at times there is no escaping the political realities. + + + Dan valt de praktijk soms tegen. + + + + 0.774390243902439 + + The teacher is able to select the most suitable materials from the plethora of possible sources that would match a given topic. + + + De docent is in staat om geschikt materiaal met een zoveel mogelijk internationaal perspectief in de doeltaal te vinden, te selecteren en te gebruiken in de lessen. + + + + 1.0476190476190477 + + be provided by Nuffic. + + + Aanvragen bij Nuffic. + + + + 0.8813559322033898 + + The optimisation of internationalisation activities. + + + Er is veel aandacht voor internationaliseringsactiviteiten. + + + + 0.8918918918918919 + + Centre for International Legal Cooperation;University of Amsterdam + + + Amsterdam: Instituut voor de Lerarenopleiding, Universiteit van Amsterdam. + + + + 0.9411764705882353 + + The difference cannot be charged to the project. + + + Toch gaat het project niet alleen over verschillen. + + + + 0.7520661157024794 + + Purpose of diploma: access to higher education, if programme-specific requirements are met. + + + Functie van het diploma: toegang tot het kort hoger beroepsonderwijs, als wordt voldaan aan de programmaspecifieke eisen. + + + + 0.9565217391304348 + + • At the end of the fifth form, t-havo pupils attain one of the following certificates of the International Baccalaureate Diploma Programme: IB English B Higher Level or IB English Language and Literature Standard Level. + + + Voor vwo-leerlingen is dat bij het International Baccalaureate Diploma Programme het Language and Literature Higher Level of Standard level, voor havoleerlingen het English B Higher Level of Language and Literature Standard Level. + + + + 1.1355932203389831 + + Vietnam is an important economic growth market for the Netherlands. + + + Duitsland is de belangrijkste handelspartner van Nederland. + + + + 0.7692307692307693 + + transition to the labor market + + + Ontwikkeld voor de internationale markt + + + + 0.9230769230769231 + + and people are better able to cope with violence + + + Dagelijks worden bewoners geconfronteerd met geweld. + + + + 1.2448979591836735 + + Please also note it is possible to submit multiple proposals. + + + Sommigen zien nu ook dat het mogelijkheden biedt. + + + + 0.8148148148148148 + + The Sector also registered a reduction in human rights violations. + + + De verschillen tussen mensen worden benadrukt en mensenrechten worden geschonden. + + + + 1.1904761904761905 + + These data can be used for the following purposes: + + + Zij kunnen de volgende diensten gebruiken: + + + + 1.2954545454545454 + + For each aspect, specific indicators have been developed. + + + Per land zijn specifieke subthema's benoemd. + + + + 1.1363636363636365 + + 1.2 Exploring portability + + + Deel 2: digitalisering + + + + 1.0930232558139534 + + The current range of English-language programmes is featured on the Study in Holland website . + + + Het actuele aanbod van Engelstalige opleidingen staat op de website Study in Holland . + + + + 1.5 + + Studenten internationaliseren in eigen land, The Hague, Nuffic. + + + Internationaliseren met ambitie, Den Haag. + + + + 0.832 + + In bilingual primary education, 30-50% of all instruction is given in English from the 1st year onwards. + + + In tweetalig primair onderwijs krijgen leerlingen vanaf groep 1 gedurende 30% tot 50% van de onderwijstijd les in het Engels. + + + + 0.7058823529411765 + + Minneapolis. + + + Tilburg: Babylon. + + + + 0.7446808510638298 + + For each country there is also a Country Plan of Implementation (CPI). + + + Deze thema's zijn verder uitgewerkt in de bijbehorende CPI's (Country Plan of Implementation). + + + + 1.2820512820512822 + + Financial rules and regulations for MSP-TMT grants + + + Normbedragen en de MSP Grant Conditions + + + + 0.9634146341463414 + + Agriculture is regarded as a field with large potential to increase employment. + + + Waardeketen ontwikkeling om meer werkgelegenheid te creëren in de landbouw sector. + + + + 0.7777777777777778 + + It also + + + Bovendien + + + + 1.3333333333333333 + + OECD + + + pdf + + + + 1.4210526315789473 + + It shows bachelor and master programmes, short courses and summer school courses. + + + Er zijn beurzen voor studie, onderzoek en zomercursussen. + + + + 0.7282608695652174 + + Using online communication platforms (e-mail, messaging, et cetera) + + + Laat leerlingen online samenwerken via chat, video, e-mail etc. (bijvoorbeeld met eTwinning) + + + + 0.9178082191780822 + + To support international mobility of students and workers it is important that recognition of foreign qualifications is done smoothly. + + + Om goed te kunnen functioneren in de maatschappij en de arbeidsmarkt, is het van belang dat studenten beschikken over internationale competenties. + + + + 0.5876288659793815 + + Summary of what you can expect to come across in practice + + + een praktisch overzicht van mogelijke activiteiten die je kunt doen om ermee aan de slag te gaan; + + + + 0.8444444444444444 + + Replacement of selected candidates 44. + + + Niet per sé ook 10 geselecteerde kandidaten). + + + + 2.7586206896551726 + + This way, we develop a mutually beneficial relationship between both countries." + + + Zo groeit wederzijds begrip." + + + + 0.5702479338842975 + + This page is part of a series on the effects of internationalisation. + + + In een serie artikelen verkent Nuffic de gevolgen van de coronacrisis op verschillende aspecten van internationalisering. + + + + 0.9375 + + "Extremely big. + + + Heel bijzonder." + + + + 0.6756756756756757 + + Could you please clarify? + + + Een voorbeeld kan dit verduidelijken. + + + + 0.9626168224299065 + + Institutions and study programmes can formulate objectives for the internationalisation of their staff. + + + Instellingen en opleidingen moeten de juiste aspecten van internationalisering in hun programma integreren. + + + + 0.7538461538461538 + + In order to be eligible for OTS, candidates must: + + + Om in aanmerking te komen voor deze vergoeding moeten leerlingen: + + + + 0.8656716417910447 + + "Science and higher education can only benefit from that." + + + Van die kennis kan het mbo en het hoger onderwijs weer profiteren." + + + + 0.9473684210526315 + + Some higher education programmes are given in English. + + + In het hoger onderwijs wordt steeds meer Engels gebruikt. + + + + 0.5714285714285714 + + The focus will be on + + + Dit zal hij / zij doen op basis van + + + + 0.6557377049180327 + + Available for all related organizations. + + + Ze doen dit voor alle verschillende deelnemende instellingen. + + + + 1.7307692307692308 + + While it is indeed essential that Dutch universities establish an international classroom that is connected to everything that is happening in the world, this can largely be done digitally and by recruiting foreign lecturers. + + + Essentieel voor Nederlandse universiteiten is een international classroom, die verbonden is met alles wat er in de wereld gebeurt. + + + + 1.0754716981132075 + + Luminus Education also provides teacher training courses. + + + Daarnaast organiseert Globi trainingen voor docenten. + + + + 0.9069767441860465 + + 1.5 Policy rules for each activity type + + + 5.5 Een stappenplan voor Activiteiten Start + + + + 1.5510204081632653 + + The outcomes of the survey are visualised in 2 dashboard available in Dutch: + + + We hebben de antwoorden verwerkt in 2 dashboards: + + + + 0.9047619047619048 + + The project should be particularly focused on helping pupils develop intercultural skills and work together in a meaningful way with their peers abroad. + + + Bij de inhoudelijke invulling is er bijzondere aandacht voor interculturele vaardigheden en voor het op een waardevolle wijze samenwerken met een student over de grens. + + + + 0.926829268292683 + + Figure iv: the MasterMind competencies + + + Mbo: internationale competenties in kaart + + + + 1.0108695652173914 + + Postgraduate programme: a higher education programme after completion of a bachelor's degree. + + + Graduate-opleiding: een opleiding in het hoger onderwijs na afronding van een bachelorgraad. + + + + 0.7160493827160493 + + Secondly, if possible invest in a quality and good laptop. + + + Het tweede wat je kunt doen is daarna meedingen aan een Europees kwaliteitslabel. + + + + 0.9411764705882353 + + See the specifications for the event plan below. + + + Zie de toelichting hieronder voor de streefniveaus. + + + + 0.6551724137931034 + + This is document A. + + + Een voorbeeld hiervan is A=3. + + + + 0.9111111111111111 + + 1.4 Research capacity and output enhanced + + + 4.4 Jouw taalvaardigheid testen en verbeteren + + + + 1.3314285714285714 + + You can find more information on the Dutch Qualifications Framework on the website of the National Coordination Point NLQF , which is the organisation responsible for the development and implementation of the NLQF.© Nuffic, June 2019 + + + Meer informatie over het NLQF staat op de website van het Nationaal Coördinatiepunt NLQF (NCP NLQF), zoals een schematisch overzicht van de koppeling van het NLQF aan het EQF. + + + + 0.8888888888888888 + + What's on the programme? + + + Wat is een joint programme? + + + + 0.9142857142857143 + + Projects are expected to address the following 3 priority areas: + + + Daarnaast moet het onderwijs aan de volgende 3 hoofdkenmerken voldoen: + + + + 0.5316455696202531 + + Start your preparations a year in advance. + + + Begin ongeveer een jaar voor vertrek met de voorbereidingen, liefst nog eerder. + + + + 1.3566433566433567 + + The aim of the Orange Knowledge Programme is to aid the development of the capacity, knowledge and quality of individuals as well as institutions in the field of higher and vocational education. + + + Dit programma helpt de ontwikkeling van capaciteit, kennis en kwaliteit van personen en instellingen in hoger en beroepsonderwijs in 52 landen. + + + + 0.9072164948453608 + + • Water and sanitation WASH and efficient use of water for agriculture are linked in The + + + Landbouw in combinatie met water / efficiënt water gebruik in landbouw door landbouw voorlichting + + + + 1.0133333333333334 + + Project planning is an ongoing process, which requires adjustment over time. + + + Het coördineren van een nieuw project kost tijd en vraagt om ondersteuning. + + + + 0.8734177215189873 + + the fixed reimbursements for subsistence allowances, study materials and if applicable elearning facilities included in the submitted reports have actually been made during the grant period and paid to or on behalf of the scholarship holder before submitting the final report. + + + In de Audit Guidelines (Annex 2 van MSP Grant Conditions) staat het ook anders geformuleerd, nl* the fixed reimbursements for subsistence allowances, study materials and if applicable e-learning facilities, included in the submitted reports have actually been made and paid to or on behalf of the scholarship holder. + + + + 1.0333333333333334 + + Overview of Intervention areas for OKP support in SRoL and FNS + + + Subsidie aanvragen voor internationalisering in het po en vo + + + + 1.6730769230769231 + + What measures will your organisation take to ensure the maximum participation of women? + + + Wat is het maximum dat de instelling moet toeleggen? + + + + 1.2682926829268293 + + The problem of sexual violence is rampant in Uganda. + + + In Italië heeft ze problemen met racisme. + + + + 0.6938775510204082 + + You can use this form to acces, rectify or erase your personal data. + + + Je kunt je persoonsgegevens opvragen, laten rectificeren of verwijderen via onderstaand formulier. + + + + 0.4567901234567901 + + The programme runs from 2014 to 2020. + + + Het project duurt in totaal twee jaar en loopt van september 2018 tot april 2020. + + + + 1.0625 + + Visa procedures (not applicable for students with an EU-nationality) + + + 3Niet van toepassing bij studenten met Kroatische nationaliteit. + + + + 0.7878787878787878 + + How will this be achieved? + + + Hoe gaan we dat in praktijk doen? + + + + 1.0238095238095237 + + 21 For more information, see www.nuffic.nl. + + + Kijk voor meer informatie op www.nuffic.nl + + + + 1.4242424242424243 + + You can read more about these activities below. + + + Bekijk de activiteiten hieronder. + + + + 1.2222222222222223 + + tto short for tweetalig onderwijs; bilingual education. + + + Het is dé didactiek voor tweetalig onderwijs. + + + + 1.1898734177215189 + + This type of education is currently being researched in a pilot with 17 Dutch primary schools. + + + 17 basisscholen in Nederland doen mee aan de pilot tweetalig primair onderwijs. + + + + 0.8103448275862069 + + It is therefore hard to predict how exactly Brexit will affect international student mobility. + + + Nuffic onderzoekt momenteel de gevolgen van de coronacrisis en de Brexit op mobiliteit van internationale studenten. + + + + 1.0444444444444445 + + The total budget of the activity may be higher. + + + Het kan rekenen op een flink verhoogd budget. + + + + 0.855072463768116 + + We advise you to study all available information carefully. + + + We zetten ons in om alle beschikbare kennis met ons netwerk te delen. + + + + 1.4545454545454546 + + Is it possible for doing by collaboration with different country A Universities? + + + Hoe kun je de samenwerking met andere scholen opzoeken? + + + + 0.7777777777777778 + + Delft: Eburon. + + + Rotterdam: Ecorys. + + + + 1.1290322580645162 + + A fixed amount of compensation for expenses incurred which is paid to grant recipient and/or scholarship holders regardless of actual costs. + + + De bedragen P1 en P2 die vergoed worden zijn vastgestelde standaardbedragen, onafhankelijk van de werkelijk gemaakte kosten. + + + + 0.75 + + Part of that task is to identify and select appropriate projects and partners. + + + Dit onderstreept het belang om bewust te kiezen voor doelen en daar passende activiteiten bij te kiezen. + + + + 0.9136690647482014 + + Students from South Korea are sometimes shocked by Dutch culture, says Jungyoon Yang, Chief Representative at Neso South Korea. + + + "Seoul is dynamisch, en de stad blijft groeien", aldus Jungyoon Yang, directeur van het Nuffic Neso kantoor in de Zuid-Koreaanse hoofdstad. + + + + 1.280701754385965 + + N External evaluations of 2 previous projects of the last 5 years 4.2.1 X + + + 5.1 Transversale competenties 5.2 21e-eeuwse vaardigheden + + + + 0.7037037037037037 + + That's my feeling." + + + Wij geloven in die aanpak." + + + + 0.6041666666666666 + + This format can be used for both OKP and MSP applications. + + + Opleidingen kunnen alleen voor MSP worden geregistreerd als zij ook zijn geregistreerd voor OKP. + + + + 0.43010752688172044 + + Be as specific and concrete as possible. + + + Bovendien moet je je vooral zo eenvoudig mogelijk kunnen uitdrukken en goed kunnen uitleggen. + + + + 1.2083333333333333 + + Consider how to contribute to rapid information provision. + + + Hoe kun je bijdragen aan een vlotte afhandeling? + + + + 1.196078431372549 + + Do you have a passport from an EU/EEA country or Switzerland? + + + de stagiair afkomstig is uit de EU/EER/Zwitserland; + + + + 1.2 + + Take a look at these sustainability initiatives: + + + Kijk bij deze gemeenten voor inspiratie: + + + + 1.837837837837838 + + The applicant will be informed of this decision by Nuffic via email. + + + Dit advies ontvang je ook per e-mail. + + + + 1.1527777777777777 + + To address an issue that influences so many, a multi-pronged approach is essential. + + + Om een doorgaande leerlijn te borgen is een goede methode onontbeerlijk. + + + + 1.2112676056338028 + + Agricultural exports currently represent approximately 11% of total Colombian exports. + + + De Nederlandse export gaat voor eenvijfde deel naar Franstalige landen. + + + + 1.3333333333333333 + + Chapter 4 describes the conclusions of the analysis and provides recommendations on how to take portability forward. + + + In hoofdstuk 8 volgen conclusies en in hoofdstuk 9 aanbevelingen voor vervolgonderzoek. + + + + 0.9032258064516129 + + Den Haag: Haagse Hogeschool. + + + Hogeschool der Kunsten Den Haag + + + + 1.5643564356435644 + + The Orange Knowledge Programme offers grants for collaboration projects that will strengthen the vocational and higher education sector in specific countries. + + + Een programma als Orange Knowledge draagt bij aan de onderwijs- en arbeidsmarktkansen in vele landen. + + + + 0.7972972972972973 + + The proposed project must contribute to the following SDGs: + + + Voor de ondersteuning van zwakke spellers geven we de volgende suggesties: + + + + 1.0545454545454545 + + An individual candidate must not receive more than one MSP scholarship for courses that take place at the same time. + + + Een aanvrager kan meerdere beurzen toegekend krijgen, alleen mag het onderwijs niet gelijktijdig plaatsvinden. + + + + 1.3829787234042554 + + stands for: Specific; Measurable, Acceptable, Realistic and Time. + + + De 3 pijlers: meetbaar, aantoonbaar en merkbaar + + + + 1.0571428571428572 + + Manufacturing industry is still weak. + + + Die kampen nog steeds met tekorten. + + + + 0.6329113924050633 + + The embassy also indicated SRHR as priority theme. + + + Het ministerie van Onderwijs heeft SBB aangewezen als National Reference Point. + + + + 0.7647058823529411 + + The e-mail has been drawn up according to the specifications in this document. + + + In de totstandkoming van het model zijn allerlei keuzes gemaakt die in dit document worden toegelicht. + + + + 0.5384615384615384 + + "We have a lot of new ideas. + + + "Je leert zoveel van alle nieuwe dingen die je ziet. + + + + 1.1724137931034482 + + The cost items mentioned below are applicable to all MSP-TMT grants. + + + De cijfers hierboven gelden voor de mbo-sector als geheel. + + + + 1.4782608695652173 + + Please note that you have to arrange for the BSO and pay separately. + + + Je moet er zelf wat van maken en eropuit gaan. + + + + 1.0895522388059702 + + The course or programme needs to be taught in English, French or Spanish. + + + • De cursus dient in het Engels, Frans of Spaans gegeven te worden; + + + + 0.5957446808510638 + + Which projects come to mind? + + + Aan welk project bewaar je goede herinneringen? + + + + 1.446808510638298 + + And many of those organisations has specific content relating to it. + + + Dit project is heel concreet gekoppeld daaraan. + + + + 0.9811320754716981 + + Purpose of the diploma: access to the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt. + + + + 1.163265306122449 + + "Together we can accomplish so much more than on our own" + + + Jonge mensen kunnen zoveel meer dan ze beseffen." + + + + 0.9166666666666666 + + A few of hem are private as well. + + + Andere kinderen waren ook heel goed. + + + + 1.0784313725490196 + + You cover the remaining 5% of the tuition fee yourself. + + + Op deze tuition fee wordt 5% in mindering gebracht. + + + + 0.9285714285714286 + + Financial situation and travel restrictions biggest uncertainties + + + Reisrestricties en visaprocedures zijn de meest genoemde onzekerheden. + + + + 2.0 + + Yes. + + + Ja + + + + 0.8333333333333334 + + You're almost there! + + + Maar ze zaten er zo aan! + + + + 1.380952380952381 + + This is something which I believe may well totally change the landscape of recognition. + + + Het kan ook leiden tot een verandering van het referentiekader. + + + + 1.1578947368421053 + + This is the so-called institutional review . + + + Dat noemen we ook wel het tegenbezoek. + + + + 0.9726027397260274 + + Explain how you will address gender related issues during the training. + + + Schrijf vervolgens op hoe je in kunt spelen op deze situaties in de klas. + + + + 0.9803921568627451 + + We now finally have a clear picture of the future. + + + De Amerikaanse positie lijkt nu definitief volgend. + + + + 1.3786407766990292 + + "Outward mobility within the EU will recover reasonably quickly: demand for Erasmus exchanges among Dutch students is high and will remain so. + + + Er is veel belangstelling van Nederlandse studenten voor een Erasmusuitwisseling en dat zal zo blijven. + + + + 0.7402597402597403 + + Graduates are better equipped to enter the working force. + + + Zo zijn aankomende leraren beter voorbereid wanneer ze zelf aan de slag gaan. + + + + 0.8541666666666666 + + Despite hardship, Safaa continues to be ambitious, optimistic and forward-looking. + + + De valkuil is dat je uit enthousiasme op hele ambitieuze, grote en abstracte doelen gaat zitten. + + + + 0.7708333333333334 + + Better public and private health care + + + Verbetering van kwaliteit van reproductieve zorg + + + + 1.0344827586206897 + + Sustainable results take time. + + + Het kost natuurlijk wel tijd. + + + + 1.7391304347826086 + + We are looking for sustainable results." + + + Sustainable materials'. + + + + 0.6818181818181818 + + Study areas have to link to selected focus ares in the programme: Security and rule of law, Food and nutrition, Water, and Sexual and reproductive health and rights. + + + De subsidies dragen bij aan doelstellingen van de overheid op het gebied van ontwikkelingssamenwerking en onderwijs op een viertal thema's: voedselzekerheid, veiligheid en rechtsorde, water, en seksuele en reproductieve gezondheid en rechten. + + + + 0.8035714285714286 + + Upper Middle Income Countries and Territories + + + Vergelijking met het provinciaal en landelijk gemiddelde + + + + 0.7674418604651163 + + Outcomes on policy priority level + + + Taalvaardigheid als speerpunt in het beleid + + + + 1.1271186440677967 + + These courses give students the opportunity to get to know the country and learn more about the Russian culture, habits and language. + + + Via de taal van de buren legt de leerling contact met de buren zelf, en leert zo meer over hun gewoontes en gebruiken. + + + + 0.7027027027027027 + + Keep your fingers crossed! + + + Hang de flitskaarten naast elkaar op. + + + + 1.0961538461538463 + + Jenneke: One of our major goals is to ensure that any learning during this COVID period is fairly recognised, based on the principles of the Lisbon Recognition Convention. + + + Doel van het paper is om ook ten tijde van COVID-19 eerlijke erkenning van diploma's volgens de principes van de Lissabon Erkenningsconventie te waarborgen. + + + + 1.3035714285714286 + + Feel free to call +31 (0) 850870242 or send an e-mail to datalek@idw.nl . + + + Je kunt ons bellen op 070 4260 260 of stuur een e-mail . + + + + 0.6111111111111112 + + <naam>, mother/father of <naam kind> and <naam>, mother/father of <naam kind> + + + ▪ voor- en achternaam ▪ geboorteplaats en geboortedatum ▪ woonplaats ▪ ouder/s, broer/s en/of zus(sen) ▪ karakter en uiterlijk + + + + 0.9743589743589743 + + 2.7 The storage of these personal data + + + de basisadministratie persoonsgegevens. + + + + 0.9456521739130435 + + The indicators at the start date of the grant period will be used for this measurement. + + + Wijzigingen in de startdatum door de instelling worden doorgevoerd tot de indieningdeadline. + + + + 0.49295774647887325 + + Young Experts take on leading roles + + + Tijdens de conferentie vervullen de Young Talents verschillende rollen. + + + + 1.323076923076923 + + Does the programme benefit from the proposed communication about project achievements? + + + - Passen de geplande activiteiten bij het doel van het onderzoek? + + + + 0.5818181818181818 + + Future directions are discussed. + + + De vijf grote wereldreligies komen dan ook aan de orde. + + + + 1.0666666666666667 + + ■ The ENIC-NARIC networks should continue to build a culture of trust in each other's practices. + + + Gebruik de theetraditie als aanknopingspunt om meer uit te wisselen over elkaars culturen. + + + + 1.2222222222222223 + + The impact of COVID-19 on internationalisation staff 4. + + + het effect van COVID-19 op ENIC-NARIC centra; + + + + 0.6666666666666666 + + You know where people are at the moment. + + + Het is heel belangrijk dat je weet waar iemand vandaan komt. + + + + 0.9574468085106383 + + Quality inspections bilingual education (tto) + + + Opleiding Coördinator tweetalig onderwijs (tto) + + + + 0.9824561403508771 + + And the Russian experts had quite a lot to say about it! + + + Mijn Russische gesprekspartner stak daar een stokje voor. + + + + 1.1328125 + + To explore the portability of information and recognition decision, chapter 2 (‘Methodology') outlines the approach taken to examine the concept. + + + Bij de uitwerking van de dataverzameling en onderzoeksinstrumenten (paragraaf 2.4) zullen wij de instrumenten verder toelichten. + + + + 0.43209876543209874 + + The way study results are tested 7. + + + In de laatste fase van het onderzoek zijn de leerlingen in groep 7 en 8 getoetst. + + + + 0.5671641791044776 + + However, according to staff, some students are more interested in physical mobility rather than virtual exchanges. + + + Amerikaans onderzoek laat zien dat studenten dit soort methoden belangrijker vinden voor de ontwikkeling van hun internationale competenties dan internationalisering door middel van fysieke mobiliteit. + + + + 1.1282051282051282 + + So how does Nuffic aim to achieve that goal? + + + En hoe willen jullie dat doel bereiken? + + + + 1.7934782608695652 + + It implies that people are able to have a satisfying and safe sex life, have the capability to reproduce, and the freedom to decide if, when, and how often to do so. + + + Dat betekent dat je veel vrijheid krijgt in waar en wanneer je werkt en in de manier waarop. + + + + 1.3333333333333333 + + Has the minimum amount of contact moments been achieved? + + + Het maximale aantal deelnemers is bereikt. + + + + 0.6696428571428571 + + Some private companies have expressed interest in investing in wind energy. + + + "Onderwijsinstellingen voelen zich verantwoordelijk om bij te dragen aan oplossingen voor het broeikasgaseffect. + + + + 0.65 + + Who can submit a proposal? + + + Voor wie gaan we een oplossing bedenken? + + + + 0.8351648351648352 + + I had no idea that working from home was so relaxing and much more focused." + + + "Ik wist niet dat dit bestond, dat er subsidie voor was en dat het zo interessant kon zijn. + + + + 0.6624203821656051 + + V Understanding and evaluating perspectives and practices from an international or cultural perspective. + + + Dit bestaat uit o.a. begrip en waardering van perspectieven van anderen en het vermogen om kwesties vanuit lokaal, mondiaal en cultureel belang te verkennen. + + + + 1.0327868852459017 + + I realised that some police officers are not aware of the laws. + + + We wisten dat veel instellingen de zaken niet op orde hebben. + + + + 0.75 + + "Somehow they didn't come online. + + + Opeens moest alles online worden ingeleverd. + + + + 0.7 + + This choice will generally be based on the school type recommendation. + + + Algemeen geldt dat deze instructie is gebaseerd op de algemene instructie van de Europese commissie. + + + + 0.872093023255814 + + The global corona pandemic has pushed online education into the mainstream. + + + In verband met de corona pandemie verzorgen we momenteel alleen online voorlichtingen. + + + + 1.6666666666666667 + + ‘Changing your environment starts by changing yourself' + + + Of dat je beroep zelf verandert!" + + + + 0.8829787234042553 + + These policies put a great emphasis on international and intercutural competencies. + + + Daarin hechten ze veel belang aan internationale en interculturele competenties van studenten. + + + + 0.7288135593220338 + + At these schools children are taught in English for 30% to 50% of the day, from age 4. + + + In het tweetalig primair onderwijs krijgen kinderen vanaf groep 1 gedurende 30% tot 50% van de tijd les in het Engels. + + + + 0.9272727272727272 + + Ministry of Planning and Administrative Development + + + Stappenplan joint programme ontwikkeling en management: + + + + 1.096774193548387 + + In case of dissatisfaction, the reasons and arguments must be given. + + + Omgaan met teleurstellingen en tegenslagen horen daar ook bij. + + + + 1.2661290322580645 + + "It gives an opportunity to people from developing countries to learn new skills, come to the Netherlands, return back home and give back to their societies. + + + "Het geeft Nederlandse organisaties de kans zich te spiegelen aan andere landen, en hun aanbod te verbreden of te verdiepen. + + + + 0.609375 + + Content: in-depth study within a field. + + + Inhoud: een gespecialiseerde opleiding in een bepaald vakgebied. + + + + 0.8958333333333334 + + Eastern African Land Administration Network + + + Online netwerkbijeenkomst Global Citizen Network + + + + 1.1008403361344539 + + "Approved" indicates that the institution does not receive funds from the government and has to rely on its own sources of funding. + + + De SP wijst erop dat geld niet aan corrupte regimes gegeven moet worden, maar aan betrouwbare organisaties ter plaatse. + + + + 1.3296703296703296 + + Nuffic will set up a webinar for grant recipients to facilitate the answering of questions about these leniency measures. + + + Binnen Nuffic zijn we een werkgroep gestart om de antwoorden op deze vragen te achterhalen. + + + + 1.2682926829268293 + + This information is currently lacking in many cases. + + + Er is op dit moment nog veel onduidelijk. + + + + 0.9594594594594594 + + Bachelor of Engineering/Bachelor of Law/Bachelor of Science in Pharmacy + + + Graad van bachelor in de rechten/Bachelor of Laws (Universiteit van Aruba) + + + + 0.8953488372093024 + + Pupils conclude secondary education with the Diploma van Secundair Onderwijs. + + + Leerlingen sluiten het secundair onderwijs af met het Diploma van Secundair Onderwijs. + + + + 0.8727272727272727 + + process will be based on the following criteria: + + + Aan het USK liggen de volgende principes ten grondslag: + + + + 0.7441860465116279 + + Organisations are allowed up to three Young Experts per project. + + + Deze taakjes worden individueel door ervaren testleiders vanuit het project afgenomen. + + + + 0.9354838709677419 + + Available Mondays to Thursdays and on Fridays until midday + + + Ze vertrekken op vrijdag en gaan maandagmorgen weer naar huis. + + + + 0.9473684210526315 + + But, is language the actual barrier? + + + ▪ Spreek je de taal van het stageland? + + + + 1.368421052631579 + + The following basic principles govern the programme: + + + De hoofdlijnen van het programma zijn: + + + + 0.6415094339622641 + + Please be as specific as possible. + + + Maak dan die betrokkenheid zoveel mogelijk zichtbaar. + + + + 0.6557377049180327 + + You can send the notice of objection to: + + + U kunt het bezwaarschrift opsturen naar de volgende adressen: + + + + 0.8947368421052632 + + Format to report on changes in outcomes and outputs + + + Deadline definitieve rapportage in- en uitstroom bursalen + + + + 1.06 + + Health service users have to pay substantial charges. + + + Maar toch: ouders moeten forse bedragen ophoesten. + + + + 0.7570093457943925 + + Belgium (Flanders), the UK, the US and Germany are the most popular destinations. + + + Duitsland (984), België (927) en het Verenigd Koninkrijk (852) zijn hierna de meest populaire bestemmingen. + + + + 1.0731707317073171 + + • Increasing awareness with students at different universities around agri-business/farm + + + • Leerlingen hebben stage gelopen bij een internationaal of multicultureel bedrijf + + + + 1.09375 + + Basically, I think they may be less independent than they were before. + + + Het is opvallend dat dit er minder zijn dan het voorgaande jaar. + + + + 2.186046511627907 + + It has now become clear that this level of attention is not yet equally reflected in practice. + + + zijn in deze meting ook nog niet zichtbaar. + + + + 1.1046511627906976 + + Deviation from the articles in this agreement is possible only through a supplementary written agreement between the educational supervisor, the student intern and the internship supervisor. + + + Wel is in de Wet arbeid vreemdelingen vastgelegd dat er een tripartiete overeenkomst getekend moet worden door de student, de stagewerkgever en de hogeronderwijsinstelling. + + + + 1.8631578947368421 + + V Familiar with supranational institutions such as the European Union, the United Nations and corresponding themes, including Human Rights and the Sustainable Development Goals. + + + V bekend met supranationale organisaties en doel­ stellingen, zoals de VN en wereldburgerschap; + + + + 0.9913793103448276 + + In this book, Van der Zwaan concluded that the future of the university was not guaranteed and should be rethought. + + + Daarin concludeert hij dat de toekomst van de universiteit niet vanzelfsprekend is en opnieuw doordacht moet worden. + + + + 0.7358490566037735 + + Nuffic certificate for Chinese students + + + Ook dit jaar weer meer leerlingen voor examen Chinees + + + + 1.2450980392156863 + + It also aims at building capacity within organisations, by enabling employees to take part in short courses in the Netherlands. + + + Ze zijn bedoeld voor professionals en worden gebruikt voor geselecteerde korte cursussen in Nederland. + + + + 0.911504424778761 + + After receipt of a grant application Nuffic will send the applicant a confirmation of receipt by email. + + + Zodra de IND de aanvraag goedkeurt, kan de student een Machtiging tot Voorlopig Verblijf-aanvraag (MVV) indienen. + + + + 1.6730769230769231 + + 1.3 The tto teacher develops a curriculum with a view to attaining the CLIL objectives. + + + De docent verwerkt de CLIL-doelen in het curriculum. + + + + 1.0 + + The evaluation team should feel free to address. + + + Het staat de instelling vrij hiernaar te vragen. + + + + 1.3255813953488371 + + Financing sustainability: CSR for financial inclusiveness + + + Cofinanciering van OCW via de Rijksbijdrage + + + + 1.0595238095238095 + + And there are many more opportunities for us to work together and combine our strengths." + + + Dus er zal straks veel moeten gebeuren om weer saamhorigheid en cohesie te creëren." + + + + 1.0632911392405062 + + The emphasis lies on stimulating local growth and reducing unemployment and poverty. + + + Er is veel aandacht voor zelfvertrouwen, plezier en het verminderen van stress. + + + + 1.15 + + Online learning can promote inclusion, since students who cannot go abroad can still gain international experience. + + + Een student die niet naar het buitenland kan, mag of wil, kan alsnog internationale ervaring opdoen. + + + + 1.2941176470588236 + + Below you will find a summary of the key information you may need. + + + Jij mag alle informatie die je nodig hebt opzoeken. + + + + 1.8157894736842106 + + International Centre for development oriented Research in Agriculture + + + V internationale oriëntatie op het vak + + + + 0.8333333333333334 + + The quality of education on offer and gender-inequality are often not addressed. + + + Op scholen met een diverse leerlingenpopulatie bestaat vaak een probleem van kansenongelijkheid. + + + + 0.8715596330275229 + + It falls under the supervision of the Governing Council headed by Justice of the Supreme Court. + + + Zij was voorzitter van de remuneratiecommissie die de besluitvorming binnen de raad van toezicht voorbereidt. + + + + 1.5 + + Internationalisation is gaining importance in Vocational Education and Training (VET) in the Netherlands, with almost all internationalisation activities showing a rising trend. + + + Ook het onderwijs - in Nederland en wereldwijd - wordt flink geraakt, met grote gevolgen voor de internationalisering. + + + + 1.0606060606060606 + + Co-funding must contribute to the outputs and outcomes of the project. + + + Het onderzoek is vooral gericht op de opbrengsten van het project. + + + + 1.1160714285714286 + + As in the first survey, prospective international students indicated they still want to come to the Netherlands in September. + + + Daar kun je hier meer over lezen: Internationale studenten willen in september starten met studie in Nederland . + + + + 0.8627450980392157 + + Ministry of Agriculture and Land Reclamation + + + Samenvatting provinciale en landelijke vergelijking + + + + 0.7571428571428571 + + "I grew up in a society where females were relegated. + + + "Ik heb een project helpen neerzetten waarbij mensen weer hoop kregen. + + + + 1.5757575757575757 + + "They are looking for a different kind of challenge. + + + "Om een andere positie te kiezen. + + + + 0.9285714285714286 + + Are they deterred from studying abroad? + + + Heeft u zelf in het buitenland gestudeerd? + + + + 0.4418604651162791 + + These criteria are: + + + De zes belangrijkste criteria hiervan zijn: + + + + 0.7358490566037735 + + Knowledge diplomacy is a prime example. + + + Het internationale competentiemodel is een startpunt. + + + + 1.0714285714285714 + + SRHR is incorporated in the curriculum of secondary schools. + + + Vvto is opgenomen in het kwaliteitsbeleid van de school. + + + + 1.3578947368421053 + + strong foundation for the future, the continuity and sustainability of this project's results will become more strongly embedded. + + + Inclusiviteit, digitalisering en duurzaamheid staan de komende jaren centraal in het programma. + + + + 0.9636363636363636 + + Education, Training and Employment Developments 2016. + + + Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2018). + + + + 2.142857142857143 + + The key functions of the WSSG are as follows: + + + Taken van AEQES zijn: + + + + 0.84 + + When assessing the identification procedure of the course provider, you can look at: + + + Als je aan het eind van de onderbouw het niveau Engels wilt toetsen kun je bijvoorbeeld kiezen voor: + + + + 1.2727272727272727 + + Hauptman Komotar, M. (2018). + + + Steehouder, L. (2019). + + + + 1.0 + + the written name of the network + + + een coördinator uit het netwerk + + + + 1.328358208955224 + + It is therefore important that women are well represented in the decision making process. + + + Hierbij is het heel belangrijk dat ouders goed geïnformeerd worden. + + + + 0.7678571428571429 + + You have to cross borders and think more globally to try and address these challenges. + + + onderkent deze noodzaak en heeft een strategie ontwikkeld om deze wereldwijde veranderingen het hoofd te bieden. + + + + 1.3 + + When selected, Young Experts receive a three-week training course before being sent abroad. + + + Nieuwe docenten gaan daarnaast een week op cursus naar het buitenland. + + + + 1.103448275862069 + + These frameworks are presented and explained in chapter 2 below. + + + In hoofdstuk 2 wordt de totstandkoming hiervan toegelicht. + + + + 0.9411764705882353 + + Priority 5: Sustainable development and climate. + + + ▪ Stap 1: Introduceer het onderwerp ‘duurzaamheid'. + + + + 0.6637931034482759 + + "Innovations in science should not just remain in the university," he argues. + + + "Tweetalig onderwijs betekent niet alleen dat docenten vakkennis overbrengen in een andere taal", benadrukt Froukje. + + + + 2.032258064516129 + + Withdrawing a notice of objection If you change your mind and would like to withdraw your objection, you can do so in writing. + + + Bent u van gedachten veranderd en wilt u uw bezwaar intrekken? + + + + 1.568 + + The central research question underlying this report is: What is known about the actual presence and application of internationalisation at home initiatives at Dutch higher education institutions? + + + Deel II van een studie naar beleid en praktijk van 'internationalisation at home' bij Nederlandse hogeronderwijsinstellingen. + + + + 0.9615384615384616 + + Things to bring to school + + + De wereld begint op school + + + + 0.7647058823529411 + + Do not know/not applicable + + + Je geeft geen/te weinig informatie + + + + 1.2289156626506024 + + You can find more information about how to assess applications in the Delta user manual (384.94 kB) ‌. + + + Andere toetsen Engels kun je vinden in de Materialenlijst vvto Engels‌ (423,9 kB) . + + + + 1.1382113821138211 + + The MasterMind project distinguishes between a) general academic competencies b) subject-specific competencies and c) personal competencies. + + + Didactiek a. Er is een goede balans tussen het oefenen van de vier vaardigheden b. De opdrachten zijn functioneel van aard. + + + + 0.8482142857142857 + + This will strengthen market opportunities, both locally, regionally as well as internationally. + + + Internationaal is daarmee een verruimd begrip, waarbij nationaal, regionaal en digitaal ook internationaal zijn. + + + + 0.956140350877193 + + In your reporting the main focus should be on the achievement of the project's objective and planned outputs. + + + Denk bij het maken van je projectplan vooral na over de doelstellingen, het werkproces en de verwachte resultaten. + + + + 0.7333333333333333 + + It encourages them to ask the right questions before they sign up. + + + Daarna kunnen ze over en weer vragen stellen, tot dat ze de juiste persoon hebben geraden. + + + + 0.863905325443787 + + Where applicable, links are included to provide more information on grant obligations and conditions, guiding principles, procedures, and formats. + + + Het USK stelt naast de verplichte arrangementen ook regels voor de vereenvoudiging en uniformering van begrippen, berekeningen, tarieven, bevoorschotting en rapportages. + + + + 2.125 + + Please contact our Mobility Obstacles network mobstacles@nuffic.nl . + + + Mail naar mobstacles@nuffic.nl . + + + + 1.1754385964912282 + + "I think we will never go back to five days at the office anymore." + + + Gelukkig zijn we nu de helft van de tijd weer op school." + + + + 0.875 + + Sustainable and equitable water use + + + Gebruik relevant en actueel lesmateriaal + + + + 0.9487179487179487 + + Please contact our information centre + + + Betrek je communicatieafdeling hierbij. + + + + 1.4487179487179487 + + Documentation Please state which extra documents the OTS applicants need to attach to their OTS application form. + + + Per call is duidelijk aangegeven welke documenten nodig zijn voor de aanvraag. + + + + 0.9367088607594937 + + Type of education: general secondary education with vocational components. + + + Soort onderwijs: algemeen voortgezet onderwijs met beroepsvormende componenten. + + + + 0.9642857142857143 + + Type of education: postsecundary vocational education. + + + Soort onderwijs: postsecundair beroepsgericht onderwijs. + + + + 1.5106382978723405 + + This question was specified further in the following two sub questions: + + + De kernvraag is opgesplitst in twee deelvragen: + + + + 1.0625 + + Some of these courses already run. + + + Volg dan een van deze cursussen. + + + + 1.4054054054054055 + + In all three countries, the Netherlands wants to make a transition from humanitarian aid to development. + + + Ook de PVV vindt dat Nederland moet stoppen met ontwikkelingssamenwerking. + + + + 1.4268292682926829 + + Furthermore there was also a motivational part: I was inspired to work on some of my own ideas thanks to the course." + + + Daarnaast hebben we inspiratiesessies gehad, waarbij teambuilding centraal stond." + + + + 0.9032258064516129 + + Refers to Overall Objective. + + + Aan de slag met de Werelddoelen + + + + 0.9565217391304348 + + Sara Magdy from Cairo, Egypt is one of them. + + + Fatima Benhaddou uit Rotterdam was er een van. + + + + 0.9523809523809523 + + Two cases, both with great expectations. + + + Noem 2 voorbeelden die je zelf leuk vindt. + + + + 0.55 + + The data we collect is anonymous. + + + Onze webstatistieken worden versleuteld en anoniem verwerkt. + + + + 0.8 + + The partners can request a budget neutral extension. + + + De Partij voor de Dieren pleit voor een verhoging van het budget. + + + + 0.6521739130434783 + + Again, these results mirror international research outcomes. + + + Naast beschrijvende analyses, doen we onderzoek naar de uitkomsten van internationalisering. + + + + 0.868421052631579 + + Continue reading after the image. + + + Het artikel loopt door na het filmpje. + + + + 1.025974025974026 + + For background information on the programme, please consult the Nuffic website. + + + Wil je hier meer over weten, kijk dan op de pagina van de Nuffic Adviesraad . + + + + 1.0606060606060606 + + It will also ensure that less mistakes are made reducing the cost of implementation of research projects. + + + De afwijking is echter gering, waardoor het effect op de onderzoeksresultaten ook beperkt zal zijn. + + + + 0.6551724137931034 + + Why should your higher education institution participate? + + + Bijvoorbeeld waarom het voor jou als onderwijsinstelling interessant is om mee te doen. + + + + 0.5185185185185185 + + Under point 5. + + + Hieronder de eerste 5 tips. + + + + 1.5714285714285714 + + This means that both programmes focus on different themes in a given country. + + + Beide worden op verschillende niveaus uitgereikt. + + + + 1.1775700934579438 + + the provider is not acting as an intermediary, but is directly responsible for the preparation and management of the training; + + + De opleiding leidt niet op tot een bepaald beroep, maar is bedoeld als voorbereiding op de masteropleiding. + + + + 0.972972972972973 + + The following is one such statement. + + + Deze balk vormt vervolgens een woord. + + + + 1.2962962962962963 + + Is the labour market not effective? + + + Hebben ze voldoende effect? + + + + 0.9085714285714286 + + HOPES-LEB aims to improve livelihood prospects for vulnerable Lebanese youth and refugees from Syria in Lebanon, to increase their chances for a better future. + + + Het Capacity Development Programme Lebanon draagt bij aan de verbetering van toekomstperspectieven van gastgemeenschappen en vluchtelingen die specifiek in Libanon verblijven. + + + + 0.875 + + Alumni events. + + + De leerlingen op + + + + 0.6666666666666666 + + "Meeting the students! + + + "Je leert studenten beter kennen. + + + + 1.1407407407407408 + + It is expected that the population will grow to about 60 million in 2030 and the demand for rice and other agricultural produce for consumption will grow. + + + Naar verwachting groeit het internationale toerisme naar Nederland tot 29 miljoen in 2030 (Nationaal Bureau voor Toerisme & Congressen, + + + + 1.6896551724137931 + + "This course was all about the content," he says. + + + "Het is een gevoel", zegt ze. + + + + 0.68 + + And now you wait. + + + Dan mag je blijven staan. + + + + 0.8 + + Give an explanation on deviations from planning, and mention factors which had an effect on the project performance. + + + Daarmee kunnen we de toetsprestaties en de ontwikkeling daarvan interpreteren en nagaan welke factoren de prestaties en ontwikkeling beïnvloeden. + + + + 0.6296296296296297 + + With each project come challenges. + + + In Nederland kennen we meer challenge based projecten. + + + + 1.2212389380530972 + + The Orange Knowledge Programme has been introduced to the Minister of Science and Technology, Higher Education and Technical Professional, and the national directors of Higher Education, Technical and Vocational Education, as well as national directors for the policy themes (Water and Agriculture), the Directorate of Higher Education and Training and the National Council for Accreditation and Quality Assurance. + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: het ministerie van Nationaal Onderwijs, Beroepsopleiding, Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek ( Ministère de l'Education Nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique , وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي). + + + + 0.7922077922077922 + + • Teachers use authentic English-language teaching materials. + + + • De leerkracht weet Engelstalige bronnen buiten de school goed te gebruiken. + + + + 1.1666666666666667 + + Center for International Legal Cooperation (CILC) + + + Centra voor Innovatief Vakmanschap (CiV's) + + + + 0.9911504424778761 + + International graduates who would like to persue a career in the Netherlands can apply for a search year permit. + + + Britten die na de overgangsperiode in Nederland komen wonen, moeten bij de IND een verblijfsvergunning aanvragen. + + + + 0.7560975609756098 + + They need a lot more guidance." + + + We moeten ze er weer meer bij betrekken." + + + + 0.7534246575342466 + + The coronavirus crisis obviously made everything worse. + + + Door de coronacrisis is het thema internationalisering urgenter geworden. + + + + 0.8222222222222222 + + There is Orange Knowledge Programme funding for 3 types of group training: + + + Het Orange Knowledge Programma is een geïntegreerd programma dat bestaat uit 4 onderdelen: + + + + 0.9710144927536232 + + Right now and for the months to come, this is basically impossible. + + + In juni moet je daar voorbereidingen voor treffen en dat kan nu niet. + + + + 1.4318181818181819 + + Within the region, Jordan is still a relatively stable country. + + + De stayrate van deze groep is relatief laag. + + + + 1.1355932203389831 + + Are you interested in research cooperation with French researchers? + + + Wil je samenwerken met een Franse hogeronderwijsinstelling? + + + + 1.1515151515151516 + + 2.3 Which personal data do we collect? + + + Welke informatie wordt verzameld? + + + + 0.6301369863013698 + + Every year around 40 scholarships are awarded. + + + De onderwijsinstellingen krijgen jaarlijks een aantal beurzen toegewezen. + + + + 0.875 + + Describe the main activities of the organisation. + + + Dat zijn de belangrijkste bevindingen uit de publicatie. + + + + 0.8260869565217391 + + It makes our work far more efficient.' + + + Dat maakt het project meteen een stuk leuker." + + + + 1.3846153846153846 + + What we ask of you + + + Wat zeggen de + + + + 1.1 + + Of course we'll take good care of them, but we can't guarantee that they won't break or go missing. + + + We moeten ze meer aanmoedigen dat falen niet erg is, en dat je risico's moet kunnen nemen. + + + + 0.7592592592592593 + + "Knowledge and education cannot be separated from economics, it's a prerequisite." + + + "Deelname aan het tweetalig onderwijs mag nooit afketsen op de financiën van de ouders, is ons uitgangspunt. + + + + 0.9080459770114943 + + In addition to language proficiency, it offers international classroom content. + + + Het biedt bovendien een internationale oriëntatie aan, naast taalvaardigheidsonderwijs. + + + + 0.8333333333333334 + + HAVO and VWO school types + + + Vvto scholen met vvto keurmerk + + + + 1.0333333333333334 + + You need to include the following elements in your event plan: + + + Denk aan de volgende punten bij het invullen van je profiel: + + + + 0.7215189873417721 + + I have done things that I never thought I was capable of. + + + Ik ben dicht bij mezelf gebleven en deed die dingen waar ik me goed bij voelde. + + + + 0.9791666666666666 + + institutionalisation of systems and structures. + + + V interculturele relaties en netwerken opbouwen. + + + + 1.12 + + There is need for emphasis on English language training. + + + Het zorgt voor verbetering van het talenonderwijs. + + + + 1.1025641025641026 + + You can find these on our Open calls page . + + + Dan kun je die vinden in dit overzicht. + + + + 1.9393939393939394 + + People are returning to normal or trying to rebuild their lives. + + + 'Mensen willen blijven recreëren. + + + + 1.0963855421686748 + + This report offers suggestions that higher education institutions and study programmes can use for the further intensification and expansion of these activities in the years to come. + + + In dit deel staan suggesties voor de manier waarop hogeronderwijsinstellingen en -opleidingen internationalisation at home-activiteiten kunnen verdiepen en verbreden. + + + + 0.754601226993865 + + If it's 12 o'clock in the Netherlands, it's 8 o'clock in Australia, but it's 6 o'clock in the morning in the United States. + + + De leerlingen in China, althans op de school waar wij contact mee hebben, zitten van 7 uur 's ochtends tot 22 uur 's avonds op school, en dat zes dagen in de week. + + + + 0.9014084507042254 + + We organised a gathering for all the Orange Knowledge scholarship recipients in the Netherlands on International Students' Day . + + + We sloten de week af met een grote groep internationale studenten die met een beurs van het Orange Knowledge Programme in Nederland studeren." + + + + 1.3095238095238095 + + Which measures are being taken to offer lecturers further training on internationalisation at home activities? + + + Hoe leer ik mijn studenten om internationalisering vorm te geven op hun stageschool? + + + + 1.2380952380952381 + + The Dutch Science Talks are a prime example of this. + + + De modeshow is hiervan een goed voorbeeld. + + + + 0.8956521739130435 + + • Teachers of English in particular play a role in teaching the formal characteristics of the language. + + + • Leerkrachten staan positief tegenover het leren van Engels en de rol van het Engels in de meertalige samenleving. + + + + 2.0555555555555554 + + Interventions focused on performance and quality of teaching and learning: + + + Attitude en Reflectie De leerkracht: + + + + 2.3623853211009176 + + All information must be provided and all commitments, which are included in the format, must be endorsed in the statement; d) The candidate must have a government statement that meets the requirements of the country in which the employer is established (if applicable); e) The candidate must have an official passport valid at least three months after the submission date of the registration form by the candidate; f) The age of the MSP candidate must not exceed 45 years at the time the grant request is submitted. + + + Alle kandidaten dienen te voldoen aan een set van harde eisen: nationaliteit en land van de werkgever (wordt afgedwongen door de keuzelijst landen) en voor MSP de maximale leeftijd van 45 jaar op de indieningsdeadline; + + + + 1.25 + + Such acts of violence can also occur online, including on websites, on social media or via mobile phones. + + + Ervaringen delen kan ook via de schoolkrant, website van de school of sociale media. + + + + 0.9407407407407408 + + The Joint Degrees from A to Z (JDAZ) project has published ‘Joint Programmes from A to Z: A reference guide for practitioners'. + + + Zo is er de training Joint Programmes van Nuffic Academy en is er de gids ‘ Joint programmes from A to Z ', die recentelijk herzien is. + + + + 0.9210526315789473 + + Internationalising students in the home country - Part II In Practice. + + + Studenten internationaliseren in eigen land - deel 2 - de praktijk (3,35 MB) + + + + 1.0294117647058822 + + Type of education: professional or research oriented higher education. + + + Soort onderwijs: beroepsgericht of wetenschappelijk hoger onderwijs. + + + + 0.5714285714285714 + + Read more on the eTwinning website . + + + Lees meer op de website van het Nationaal Agentschap Erasmus+ . + + + + 0.9357798165137615 + + The following annex refers to a document of the Ministry of Foreign Trade and Development Cooperation. + + + Het Verenigd Koninkrijk en de Europese Unie hebben een nieuwe handels- en samenwerkingsovereenkomst gesloten. + + + + 0.6896551724137931 + + These can be found on www.nuffic.nl/okp. + + + Meer informatie hierover vind je op www.nuffic.nl/en/okp . + + + + 0.7272727272727273 + + among master's students. + + + Van wereldleiders tot leerlingen. + + + + 0.6785714285714286 + + Erasmus+ gives people the opportunity to study, train, undertake work experience and volunteer abroad with the aim of boosting skills and employability. + + + De mobiliteitsprojecten van Erasmus+ bieden begeleiders en ‘studenten' de kans om kennis en vaardigheden in het buitenland op te doen - met extra financiële steun voor deelnemers met een beperking of economische achterstand. + + + + 1.2222222222222223 + + But, the front runners are there. + + + De ingrediënten zijn er al! + + + + 1.3194444444444444 + + You have to take the time to think about it carefully, but you also have to anticipate quickly. + + + Je moet beter nadenken over wat je doet, en dat kost meer voorbereiding. + + + + 0.9473684210526315 + + These open lectures are intended for a broad audience. + + + Leerlingen ontwikkelen een open, brede blik op de wereld. + + + + 0.6 + + The HOPES-LEB project has 3 specific aims. + + + Onderwijspedagoog Gert Biesta omschrijft 3 doeldomeinen van onderwijs. + + + + 1.0689655172413792 + + What Nuffic Neso can do for you + + + Wat doet Mobstacles voor jou? + + + + 0.85 + + For example, have you conducted a needs assessment? + + + Bijvoorbeeld of je zelf in een demonstratie meegelopen hebt. + + + + 1.1735537190082646 + + A joint venture of Country A organisations, that collaborate with a Dutch consortium or Dutch partner in institutional collaboration projects. + + + Je kunt ook een consortium samenstellen van meerdere Nederlandse instellingen die samenwerken met de buitenlandse partij. + + + + 0.8162162162162162 + + The Orange Tulip Scholarship (OTS) programme is open to students from Brazil, China, India, Indonesia, Korea, Mexico, Russia, South-Africa and Vietnam. + + + Beurzen op maat voor hogeronderwijsinstellingen om talentvolle studenten uit Brazilië, China, India, Indonesië, Korea, Mexico, Rusland, Vietnam en Zuid-Afrika naar Nederland te trekken. + + + + 0.8210526315789474 + + Purpose of diploma: access to bachelor's programmes, possibly with exemptions. + + + Functie van het diploma: toelating tot de universitaire bachelor, eventueel met vrijstellingen. + + + + 0.8536585365853658 + + The third option is most difficult. + + + Dat laatste vind ik eigenlijk het leukst. + + + + 1.2413793103448276 + + But we cannot take this for granted. + + + Dat wordt onvoldoende erkend. + + + + 0.9393939393939394 + + This has reinforced discontent. + + + Die voldoening smaakte naar meer. + + + + 0.7297297297297297 + + See also https://www.pum.nl + + + De website https://www.nepchatapp.nl/ + + + + 0.9777777777777777 + + The maximum length of the text is 350 words. + + + een fictief verhaal van maximaal 150 woorden. + + + + 1.6603773584905661 + + How much we focus on all the uncertainties is still something we will have to deal with. + + + Hoe lang die tunnel is, zal nog even onzeker blijven. + + + + 1.0508474576271187 + + Read our cookie statement to find out what this means for you. + + + Lees hier samen meer over wat dieren voor mensen betekenen. + + + + 1.3333333333333333 + + professions. + + + belangen. + + + + 1.338235294117647 + + "Often this leads to further correspondence and even exchanges between their universities." + + + Dat leidt tot veel meer onderlinge contacten en kennisuitwisseling." + + + + 0.6486486486486487 + + National Institute of Oceanography and Fisheries + + + Nationaal expertisecentrum voor onderwijsvergelijking en diplomawaardering + + + + 0.7475728155339806 + + family planning remains high at 23%, even higher under girls and young women. + + + Landelijk staat NT op de derde plaats en wordt NT ook veel vaker gekozen door jongens dan door meisjes. + + + + 1.5084269662921348 + + The grant recipient is entitled to: a) In case of a no-show (the scholarship holder did not attend the course or programme): the fixed reimbursement for travel and visa costs incurred as specified in Annex 1: Fixed reimbursements and only in case the grant recipient actually made the costs and cannot claim the costs from their own insurance; b) In case of a withdrawal (for a period larger than 0 days/months): the fixed reimbursement for travel, visa costs, handling fee, study materials as specified in Annex 1: Fixed reimbursements. + + + Kosten die worden vergoed voor de bursaal: Handling fee; Tuition fee (dit is geen normbedrag, maar afhankelijk van het instellingstarief); Travel costs & visa costs (>90 en <90 dagen); Subsistence allowance / Subsistence allowance in an OKP country (indien van toepassing); Insurance; Study materials; Additional housing 12-42 days (indien van toepassing). + + + + 0.7837837837837838 + + One project will be selected. + + + Daarvoor wordt een rapport opgesteld. + + + + 1.3658536585365855 + + This percentage increased by 6 percentage points to 16%. + + + In 2017 is dit aandeel toegenomen tot 8%. + + + + 1.12 + + From the torso up is enough. + + + Bedrijven zijn er genoeg! + + + + 1.3333333333333333 + + Calling academics and their institutions to participate in European project. + + + laten hun studenten meedoen aan internationale projecten. + + + + 0.6875 + + These group + + + Op het onderdeel + + + + 0.7674418604651163 + + IMPACT was co-funded by Erasmus+. + + + aanmerking voor financiering door Erasmus+. + + + + 0.7454545454545455 + + The annexes are separately sent by email. + + + Je kunt het advies ook per e-mail aan jezelf versturen. + + + + 1.4339622641509433 + + With regard to nationality, the respondents are from 59 different countries. + + + Maar Afrika bestaat uit 43 heel verschillende landen! + + + + 0.9682539682539683 + + Centre for International Legal Cooperation;Utrecht University + + + Utrecht: Centrum voor Onderwijs en Leren, Universiteit Utrecht. + + + + 0.4625 + + "No, but when it does it's excellent. + + + "Wanneer precies weten we nog niet, maar het is een goede partnerschap gebleken. + + + + 1.3793103448275863 + + "Working in crisis situations, you always get to deal with difficult situations. + + + "Kijk, je moet in slechte tijden altijd een plan B hebben. + + + + 1.0434782608695652 + + I can work very quietly. + + + Dat kan heel makkelijk. + + + + 1.2 + + Our aim is for every pupil and student to gain international experience. + + + dat elke leerling en student internationale ervaring opdoet. + + + + 1.2564102564102564 + + Dutch institutions must take note of all information provided about the OKP on the Nuffic website. + + + het vinden van nuttige informatie over diplomawaardering op de Nuffic-website. + + + + 0.8695652173913043 + + lower primary education (grade 0-3); and + + + de onderbouw voortgezet onderwijs (grade 7-9); + + + + 0.8888888888888888 + + The number of challenges Myanmar faces is large. + + + In Engeland is de Challenge een wijdverbreid fenomeen. + + + + 0.8125 + + There are also French short courses to follow in the Netherlands. + + + De Alliance Française verzorgt cursussen Frans op diverse locaties in Nederland. + + + + 1.12 + + The development landscape has become increasingly complex over the last few decades. + + + Een samenleving die de afgelopen eeuwen steeds internationaler is geworden. + + + + 0.8455882352941176 + + For all the questions mentioned above, the differences between these two groups were not statistically significant. + + + Volgens de statistische analyses zijn de verschillen in deze gemiddelde scores van de onderscheiden deelgroepen echter niet significant. + + + + 1.193798449612403 + + In total 96 curricula were developed in the NICHE programme with over 44,000 students attending the developed study programmes of which over 50 % females. + + + De organisatie heeft vier campussen in Amsterdam waar circa 4.000 studenten deelnemen aan ruim vijftig verschillende opleidingen. + + + + 1.4285714285714286 + + Most of the large cities are situated at the coast at very vulnerable locations. + + + In de grensregio's zijn namelijk relatief weinig steden. + + + + 0.7681159420289855 + + After the assessment all applications will be ranked. + + + Na de evaluatie van de proeflessen kan er een besluit genomen worden. + + + + 1.087719298245614 + + Your event should have both a social and a thematic component. + + + Alles heeft daarbij een lokale en een mondiale component. + + + + 0.5663716814159292 + + Describe the factors that will have influence on sustainability. + + + Daarin wordt nader ingegaan op de factoren die ten grondslag kunnen liggen aan de verschillen in uitstroomniveau. + + + + 0.9152542372881356 + + All expenditures must be allocated to a cost category. + + + Alle kosten die verbonden zijn aan deelname worden vergoed. + + + + 1.4285714285714286 + + Within the framework of development cooperation, the Netherlands and The Palestinian Territories have for many years collaborated in water management. + + + Het Verenigd Koninkrijk en Nederland werken al eeuwenlang samen op het gebied van onderwijs en onderzoek. + + + + 0.8863636363636364 + + Association for Development and Society + + + De connectie tussen leerling en maatschappij + + + + 1.358974358974359 + + Moreover, 39% chose the option "start in September with online education at a Dutch institution and travel to the Netherlands" as their first or second choice. + + + 39% geeft bij zijn eerste of tweede keuze aan naar Nederland af te zullen reizen om hier fysiek een studie te volgen. + + + + 0.5603448275862069 + + There, students can indicate what and where they prefer to study. + + + Leerlingen en studenten kunnen het gebruiken om vooraf te identificeren wat ze al kunnen en wat ze nog willen leren. + + + + 0.8144329896907216 + + Last year, her office brought together a group of Indian Holland Alumni for the state visit of His Majesty King Willem-Alexander and Her Majesty Queen Máxima. + + + Het was een grote eer om daar koning Willem-Alexander en koningin Maxima te ontvangen op een door ons georganiseerde bijeenkomst met Indiase alumni van Nederlandse universiteiten en hogescholen. + + + + 0.8181818181818182 + + Criterion + + + : lesideeën + + + + 1.5 + + These programmes can be completed in 3 years. + + + Die projecten kunnen doorgaan. + + + + 1.5657894736842106 + + It does so through a distinctive approach that bridges the gap between the skills they learn and labour market demands. + + + • Het ‘gat' dichten tussen opgedane skills en behoeften van de arbeidsmarkt; + + + + 1.6538461538461537 + + Students can choose between 2 and 4 subjects for a maximum of 4 periods each per week. + + + Maak groepjes van twee tot maximaal vier leerlingen. + + + + 0.6575342465753424 + + Internationalisation has to be a two-way street. + + + Internationalisering moet een doorlopende leerlijn in het onderwijs zijn. + + + + 1.0 + + education and training programmes relevant for value chain development in horticulture, potato, dairy and poultry. + + + Landbouw / lerarenopleidingen voor agrarisch beroepsonderwijs met nadruk op melkproductie, tuinbouw en aardappelen + + + + 1.16 + + Ministry of Labour and Social + + + Sociaal-Economische Raad. + + + + 1.263157894736842 + + The most affected service has been mental health, which is so critical in these difficult times. + + + Zeker als het gaat om het vinden van een stageplek in deze moeilijke tijden. + + + + 2.8076923076923075 + + On March 17th, voters in the Netherlands will decide which political parties will represent them in the Dutch parliament in the coming four years. + + + Op woensdag 17 maart gaat Nederland naar de stembus. + + + + 1.4770642201834863 + + FNS-REPRO focuses on one value chain In each of the three target countries: Fodder in Somalia; Gum Arabic in Sudan and the Integrated Seed Sector in South Sudan. + + + Kaapstad is een van de drie benoemde hotspots van Fontys; het Zuid-Koreaanse Seoul en Tilburg zijn de andere. + + + + 1.7514450867052023 + + Of the respondents that were included (N = 357), 28.9% is pursuing a full degree at a Dutch university of applied sciences (63.1% a bachelor's degree and 36.9% a master's degree), and 68.6% is pursuing a full degree at a Dutch research university (30.2% a bachelor's degree and 69.8% a master's degree). + + + De leerlingen uit groep 6 van de projectscholen (n=88) halen een gemiddelde van 35,2 en de leerlingen van de controlescholen (n=125) scoren gemiddeld 35,6 (t= - 0,30, n.s.). + + + + 0.5729166666666666 + + • The tto pupil actively participates in a variety of internationalisation activities (which give shape to the + + + De studenten nemen tijdens de opleiding actief deel aan diverse internationaliseringsactiviteiten (die invulling geven aan de door de school geformuleerde internationaliseringsdoelstellingen). + + + + 1.2592592592592593 + + One system uses a 100-point scale. + + + Gebruik daarbij de code A=1 + + + + 0.6638655462184874 + + In recent years, aid, trade and knowledge have become increasingly intertwined. + + + Hulp, handel en kennisuitwisseling gaan steeds meer hand in hand en vormen het fundament voor duurzame partnerschappen. + + + + 0.896551724137931 + + The information in Atlas is leading in the determination of the grant amounts. + + + De tuition fee is gebaseerd op het door de instellingen zelf in Atlas opgegeven bedrag. + + + + 0.9452054794520548 + + The accessibility of internationalisation deserves further attention. + + + Een tweede aandachtspunt is de toegankelijkheid van internationalisering. + + + + 0.9375 + + The moment differs per office. + + + Het verschilt per beroepssector. + + + + 1.1764705882352942 + + II Implementation of the alumni activity + + + activiteiten gericht op de student + + + + 0.971830985915493 + + But because of the corona crisis, there might be fewer opportunities. + + + Door de coronacrisis zijn buitenlandse stages bijna niet meer mogelijk. + + + + 1.0 + + For this specific call, only group trainings will be offered. + + + Na deze training kun je eenvoudige diplomawaarderingen maken. + + + + 0.75 + + says Jolie Franke. + + + Directeur: Henk Frenken. + + + + 0.6714285714285714 + + Is/Will the partnership (be) on an equal level? + + + Heb je interesse om mee te praten over gelijkwaardige partnerschappen? + + + + 0.9361702127659575 + + Appendix Competency profile for tto teachers + + + Competentieprofiel van de tweetalige mbo docent + + + + 1.0804597701149425 + + Some 35.9% of the respondents felt often or always hopeful, 32.4% motivated, and 24.7% joyful. + + + Binnen de eerste categorie is 40,2% dit zeker wel van plan en 30,7% waarschijnlijk wel. + + + + 0.9722222222222222 + + Competency profile for tto teachers + + + Informatie en tips voor leerkrachten + + + + 1.1587301587301588 + + The Dutch Ministry of Health, Welfare and Sport will also be represented. + + + Op de tweede plaats komt de sectorkamer Zorg, welzijn en sport. + + + + 1.010204081632653 + + additional investigation into the reason for the discrepancy or the explanation by the coordinator. + + + Verder onderzoek moet uitwijzen wat de onderliggende oorzaken zijn van het verschil in waardering. + + + + 1.3088235294117647 + + What makes the relationship between Indonesia and the Netherlands so strong and enduring? + + + Daarnaast versterkt StuNed de relatie tussen Nederland en Indonesië. + + + + 0.47706422018348627 + + general and vocational secondary education (TSO/KSO) + + + Diploma van Secundair Onderwijs, richting Kunst Secundair Onderwijs (KSO)/Technisch Secundair Onderwijs (TSO) + + + + 0.5214723926380368 + + This number will be communicated two weeks before Atlas opens for grant applications. + + + Twee weken voor de opening van een deadline worden vervolgens de opleidingsgegevens die met de startdatum binnen een bepaalde periode vallen geïmporteerd in Atlas. + + + + 1.05 + + You can use the Europass CV for your job application at Nuffic. + + + Gebruik het Europass CV , de Europese standaard voor een cv. + + + + 0.4666666666666667 + + These include: + + + Hieronder vallen onder andere: + + + + 0.8625 + + We need to provide opportunities for these girls, and encourage them. + + + Die is volgens deze partijen essentieel en moet worden bevorderd en gewaarborgd. + + + + 1.4313725490196079 + + The project is co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union. + + + De Europese Commissie heeft het programma Erasmus+. + + + + 0.608 + + HIV affects adolescent girls up to 4 times more often than their male peers. + + + Dit houdt in dat vrouwelijke studenten in het mbo bijna twee keer zo internationaal mobiel zijn als hun mannelijke collega's. + + + + 0.7602339181286549 + + This study focuses on the development of these competencies in the home country, also referred to as internationalisation at home. + + + Het doel van dit samenwerkingsverband is samen op zoek gaan naar gemeenschappelijke kenmerken rondom internationalisering en internationalisation at home in het bijzonder. + + + + 1.0 + + Most of the time their parents have some qualms about them going to Russia. + + + Ouders twijfelen soms of ze hun kind naar het buitenland willen laten gaan. + + + + 0.8969072164948454 + + In times of crisis, people need clear guidelines, facilitation and support from others. + + + Ondernemen in deze tijden vraagt van onderwijs meer kansen pakken, pionieren en maatwerk leveren. + + + + 0.8979591836734694 + + ranking based on scores of the applications; + + + inhoudelijke beschrijving van de gevolgde vakken; + + + + 0.7916666666666666 + + provided an overview of the current state of play regarding online learning. + + + "Een andere trend is de enorme slag die nu wordt gemaakt met het aanbieden van online onderwijs. + + + + 1.3559322033898304 + + Why do students from underprivileged families less often intend to study abroad? + + + BBLstudenten gaan namelijk minder vaak naar het buitenland. + + + + 1.0895522388059702 + + The countries in the programme each focus on one or more of these themes. + + + Nu ligt het accent in de discussie te veel op het één of het ander. + + + + 0.9803921568627451 + + Aeres Group;Utrecht University of Applied Sciences + + + Organisatie: Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie + + + + 1.046875 + + I share my experience and insights with colleagues and others here. + + + Laat je informeren en inspireren door voorbeelden van collega's. + + + + 0.9571428571428572 + + The first of these meetings was held in November 2019 in The Hague. + + + De conferentie vindt plaats op 15 november 2019 in de ReeHorst in Ede. + + + + 2.5555555555555554 + + But where do you start with your preparations? + + + Maar hoe begin je? + + + + 1.56 + + In the report, we therefore announced a followup survey in a few months' time. + + + Inmiddels hebben we vervolgonderzoek gepubliceerd. + + + + 0.7272727272727273 + + You can increase the diversity of your international student population. + + + Bekijk hier wat verschillende internationaliseringsactiviteiten kunnen opleveren voor jouw student. + + + + 1.62 + + These are some of the many questions that are raised by the scholarships holders. + + + Een prangende vraag die leeft onder veel docenten. + + + + 0.6344086021505376 + + Reports and their handling must be documented and reported. + + + De activiteiten in het kader van wereldburgerschap worden gedocumenteerd en zijn beschikbaar. + + + + 1.2962962962962963 + + Further information on the NLQF can be found on the NCP NLQF website . + + + Meer over vvto kun je vinden op de website van Nuffic. + + + + 1.5903614457831325 + + To check which themes apply for your country, or for the country you would like to collaborate with, check the country themes page . + + + Vul de zoekvelden in, kijk bij het land van jouw voorkeur of selecteer alle landen. + + + + 0.9130434782608695 + + Digital exclusion needs to be minimalized. + + + Financiële regeling moet uitsluiting voorkomen + + + + 1.7843137254901962 + + With so many available forms of internationalisation at home, institutions and study programmes can choose a form that accurately reflects their own objectives, profiles and context. + + + Ze staan al voor zoveel opgaven, internationalisering moet aansluiten bij hun eigen visie en ambities. + + + + 0.9504950495049505 + + This profile outlines the competencies that teachers in bilingual education are assumed to have. + + + Dit profiel beschrijft wat je moet kennen en kunnen om les te geven aan een tweetalige mbo-opleiding. + + + + 0.5798319327731093 + + For example, information about the diplomas that students can obtain. + + + Bijvoorbeeld informatie over de diploma's die leerlingen kunnen behalen en de Nederlandse waardering van die diploma's. + + + + 1.3125 + + What have you learned from this situation? + + + Welke woorden hebben ze geleerd? + + + + 1.0309278350515463 + + The costs mentioned in the statement of expenditure must be incurred within the period of the grant. + + + Extra kosten voor verplichte onderdelen van de opleiding moeten opgenomen zijn in de tuition fee. + + + + 0.8461538461538461 + + university. + + + Schoolreisje. + + + + 1.15 + + This constitutes the official subsidy request. + + + Dan kun je daar subsidie voor aanvragen. + + + + 1.2619047619047619 + + A brief explanation of any deviations in the planning + + + een korte omschrijving van onze lesideeën. + + + + 1.360655737704918 + + Ylioppilastutkintotodistus/Studentexamenbevis/Matriculation Examination Certificate + + + Informatiebrief voor ouders School Paspoort/identiteitsbewijs + + + + 0.6363636363636364 + + 3.2.2 X + + + 4.2 Het ERK + + + + 0.7413793103448276 + + Students' guide to e-learning (388.66 kB) . + + + Tweetalig onderwijs: vormgeving en prestaties‌ (586,27 kB) + + + + 1.6666666666666667 + + declare to meet the reporting deadlines, + + + de datum van de melding; + + + + 1.125 + + Which obligations you will not be able to meet and why + + + Stel de vraag: wat willen we bereiken en waarom? + + + + 1.3650793650793651 + + Is the approach innovative in terms of solutions, inputs and appropriate technologies? + + + Kunnen ze verbindingen leggen, problemen oplossen en innoveren? + + + + 1.0 + + There is some confusion regarding this term. + + + Er is dan ook overlap tussen deze concepten. + + + + 1.697674418604651 + + You may also be invited to be heard and explain your notice of objection. + + + Tevens is het mogelijk dat u wordt gehoord. + + + + 1.105263157894737 + + These farms supply about 95% of all food production in Nigeria. + + + Ongeveer 75% daarvan was aan immigratie toe te schrijven. + + + + 0.7289719626168224 + + It means you're mingling with students from 50 different countries every year. + + + Via eTwinning kun je in contact komen met leerlingen en studenten uit dertig verschillende Europese landen. + + + + 2.5833333333333335 + + In 2017-2018 there were 2,227 students from other European countries who came to the Netherlands with funding from Erasmus+. + + + In 2018-2019 gingen 2.223 studenten naar Spanje. + + + + 1.064516129032258 + + The initiative was supported by the Netherlands Embassy in Moscow. + + + Overal werd de Nederlandse delegatie met open armen ontvangen. + + + + 0.6410256410256411 + + See also Collaboration with partner institutions . + + + Ook zoekt zij mee naar academische partners en partners uit het bedrijfsleven. + + + + 1.3777777777777778 + + Nuffic retains the visual material for a maximum of two years. + + + De nominale studieduur is maximaal twee jaar. + + + + 1.1287128712871286 + + Find more information on the corona webpage of Study in Holland https://www.studyinholland.nl/measures-coronavirus + + + Op de website van Taalvriendelijke School lees je hier meer over: https://languagefriendlyschool.org/ + + + + 1.2048192771084338 + + Dilemmas in decision making are related to weighing the benefits and downsides of physical mobility. + + + Deze keuzedelen gaan over bewustzijn en overbruggen van interculturele diversiteit. + + + + 1.1041666666666667 + + ▪ No grant has already been awarded for the activity. + + + Je kunt geen subsidie aanvragen voor mobiliteit. + + + + 0.484375 + + Criminals should face justice." + + + Werkprocessen moesten worden aangepast aan de nieuwe realiteit." + + + + 2.227272727272727 + + This way we are not only strengthening the relationship between The Netherlands and another country, but also between other countries and regions." + + + Dat moeten we dus niet alleen zéggen, maar ook in daden omzetten." + + + + 0.9551282051282052 + + The framework provided by this context document addresses the challenges and possibilities for establishing sustainable results of regional cohesion. + + + Ze bracht met behulp van het raamwerk achter de Sustainable Development Goals, verschillende mogelijke negatieve effecten van internationalisering in kaart. + + + + 1.099009900990099 + + Grant applications as referred to in Article 2(2)(d) will be processed in the order in which they are received. + + + De onder arrangement 2 en 3 vallende subsidies worden afgerekend op basis van de geleverde prestatie. + + + + 1.0319148936170213 + + And that's how I adapt, to try and give them what they're looking for, what they are hoping for." + + + Hiermee maken ze inzichtelijk; wat weten ze al, wat willen ze weten en wat hebben ze geleerd." + + + + 0.8936170212765957 + + If no report 0 is required, the consortium agreement should be attached to report 1. + + + Omdat er een cijferslot is en geen letterslot moeten de cijfers worden omgezet naar een getal. + + + + 1.5683060109289617 + + Teachers who have been on exchange report improvements in their intercultural skills and an expansion of their professional networks, both of which can be valuable in setting up activities such as online collaboration (eTwinning) projects or discussions on intercultural topics in class. + + + Beide aspecten kunnen waardevol zijn bij het opzetten van bijvoorbeeld online samenwerkingsprojecten via eTwinning of het voeren van discussies over interculturele thema's in de klas. + + + + 1.4666666666666666 + + • Improved food security and sustainable use of natural resources; + + + • verantwoord vertrouwen en risicoacceptatie. + + + + 1.1395348837209303 + + • Providing hands-on training and increase technical and practical capacities in renewable energy. + + + • Het investeren in onderwijs gericht op meer algemene sociale- en levensvaardigheden. + + + + 0.9464285714285714 + + This report contains the results of these activities. + + + Deze rapportage vormt het eindverslag van het onderzoek. + + + + 1.2857142857142858 + + UNESCO education statistics show a gross enrolment ratio of 31, 67% for secondary education and 3,61% for tertiary education in 201326. + + + • De stayrate van afgestudeerden in technische studies is met 41,12% in het wo en 26,31% in het hbo hoog. + + + + 1.1442307692307692 + + 21 April at 16.00 hrs - deadline for nominating candidates by Dutch education institutions (extended from 7 April 2020) + + + De deadline voor scholen om de selectie/nominatie van kandidaten door te geven is op 1 augustus (11:00). + + + + 1.0714285714285714 + + You can download these publications as a pdf. + + + Je kunt deze publicatie gratis downloaden. + + + + 1.1063829787234043 + + Nonetheless, online education is going on smoothly." + + + Het praktisch onderwijs bestaat nog maar kort." + + + + 1.1794871794871795 + + Also, promote the scholarship on your website. + + + informatie op de website van je school; + + + + 0.9027777777777778 + + Portuguese is the official language of Mozambique and is also the medium of instruction at all levels of education in the country. + + + De voertaal tijdens de cursus is Engels en het programma nodigt alle cursisten uit om zich op hun eigen niveau ook in het Engels uit te drukken. + + + + 1.1228070175438596 + + Another factor impacting on the decision of students whether to travel abroad or not is the quality of study programmes offered. + + + Of studenten naar het buitenland zijn geweest of niet hangt ook in hoge mate samen met de gevolgde studierichting. + + + + 0.7535211267605634 + + Institutions view internationalisation at home and mobility as complementary forms of internationalisation. + + + In Nederland geloven we dat Internationalisation at home en mobiliteit elkaar aanvullen en versterken, bleek uit eerder onderzoek van Nuffic . + + + + 1.0818181818181818 + + Make sure that the numbers of the outputs in the logframe correspond with those in the project document and the budget. + + + Zorg ervoor verder dat je de onderwerpen van je projecten dicht bij jezelf en passend bij het curriculum zijn. + + + + 1.3157894736842106 + + How do we deal with that? + + + Hoe pak je het aan? + + + + 0.5990566037735849 + + ■ disciplines and professions, such as international knowledge, techniques and perspectives on how to perform one's profession. + + + • Bij studie- en loopbaanoriëntatie wordt aantoonbaar aandacht besteed aan de internationale aspecten van sector- of profielkeuze, studie en loopbaan en aan de mogelijkheden voor studie of werk in het buitenland. + + + + 1.278688524590164 + + Primary education is compulsory for all children between the ages of 6 and 12. + + + Stufe I is verplicht voor alle leerlingen tot en met 16 jaar. + + + + 0.8333333333333334 + + There are a few things that you need to know. + + + Daarbij moet je rekening houden met een aantal dingen. + + + + 1.2183098591549295 + + education and vocational training through input of new knowledge and innovations relevant for agri-business development, extension services and agricultural skills training. + + + Landbouw / versterking van beroepsonderwijs en vakopleidingen in landbouw inclusief sociale vaardigheden, ondernemersvaardigheden, boekhouden. + + + + 1.8035714285714286 + + Capacity building support in the strengthening of education and training programmes in Agriculture is + + + Landbouw / versterking van beroepsonderwijs in landbouw. + + + + 1.0416666666666667 + + 25 OECD Development Centre, (2018) Youth Well-being Policy Review of Jordan + + + Het OECD (2018) spreekt van collectief welzijn en duurzame ontwikkeling. + + + + 1.2727272727272727 + + Down, but certainly not out. + + + Tjepkema: "Zeker niet. + + + + 0.8947368421052632 + + Other entries are allocated to the grant recipient. + + + Meer eigen verantwoordelijkheid van de subsidieontvanger. + + + + 0.7912087912087912 + + These institutions offer study programmes for the statutory tuition fee. + + + Deze studenten kunnen gebruik maken van de startpremie die de wet Studiefinanciering biedt. + + + + 1.0869565217391304 + + grant is made as follows: + + + De layout is als volgt: + + + + 1.1139240506329113 + + One of the main goals of Nuffic is to strengthen international cooperation in education. + + + Bij Nuffic werken we elke dag aan internationale samenwerking in het onderwijs. + + + + 0.6666666666666666 + + "Our university is very big. + + + "Gemeenschappelijkheid is heel belangrijk. + + + + 1.2083333333333333 + + Diversity and inclusion in internationalisation activities + + + Kansen en bedreigingen voor internationalisering + + + + 0.8125 + + High school outside the US + + + Meer studenten van buiten Europa + + + + 0.7454545454545455 + + Annual International Student Survey 2019. + + + Dit blijkt uit het Annual International Student Survey. + + + + 0.9888888888888889 + + In our proposals we often include institutions where the English or French is not spoken. + + + Ouders zoeken vaak een school waar zowel het Nederlands als het Engels worden ondersteund. + + + + 0.9655172413793104 + + A recently published reflection document provides perspective on the effects of COVID-19 for the ENIC-NARIC Networks and their stakeholders. + + + Het paper vormt de basis voor de coördinatie van vervolgacties in het ENIC-NARIC netwerk om COVID-19-gerelateerde uitdagingen samen op te lossen. + + + + 0.9814814814814815 + + Concerns of Dutch and international students coincide + + + Nederlandse en buitenlandse studenten leren van elkaar + + + + 0.8 + + Country A partner consortium members (if applicable) + + + Jaarlijkse coördinatorendag (alleen voor leden, tegen vergoeding) + + + + 1.1235955056179776 + + 3.4 The teacher uses assessment criteria aimed at subject knowledge as well as language proficiency. + + + De student wordt uitgedaagd te spreken in de doeltaal en de taalvaardigheid te vergroten. + + + + 0.8507462686567164 + + Staff experienced stress and worry for different reasons. + + + "Ik zie dat jonge mensen veel stress en angst ervaren voor examens. + + + + 0.9047619047619048 + + Contact a Neso office for more information or email nesoservices@nuffic.nl . + + + Stuur voor toegang tot de database of meer informatie een mail naar mint@nuffic.nl . + + + + 1.6451612903225807 + + He studied Geology and Palaeontology at Vrije Universiteit Amsterdam and Utrecht University and was a professor of Biogeology in Nijmegen and in Utrecht. + + + Hij studeerde Geologie en Paleontologie aan de Vrije Universiteit en de Universiteit Utrecht. + + + + 1.2352941176470589 + + report ancillary activities to my manager. + + + Informeer je directie en docenten. + + + + 1.1875 + + The maximum funding is set at EUR 1,900,000 per proposal. + + + Bij de prijs hoort een geldbedrag van 1000 euro. + + + + 0.417910447761194 + + B2 QUALITY OF LANGUAGE INPUT + + + B2 or not B2 Taalvaardigheden en ERK niveaus in tweetalig onderwijs + + + + 0.8903225806451613 + + After being approached by community workers, her parents and her teachers, she moved back in with her parents, and is now back to school." + + + Ze zijn steeds meer betrokken bij ons, bij het leerproces en bij hun kinderen, dus het feit dat moeders hier überhaupt met mij over beginnen, is al winst." + + + + 1.0660377358490567 + + Before my departure, I was involved in a lot of coaching of younger colleagues, and I would love to keep that up. + + + Ontzettend balen, want ik had er veel zin in en het had me veel moeite gekost om die stageplek te krijgen. + + + + 0.8602150537634409 + + ▪ The budget is in the prescribed format (in excel and a signed PDF by the legal + + + voordrukken van het certificaat in de gewenste aantallen (pdf WilWeg en/of Study in Holland); + + + + 1.0859375 + + Bilingual education integrates this international focus into the curriculum: this is referred to as European and International Orientation. + + + De internationale activiteiten, binnen en buiten het curriculum, vormen de leerlijn Europese en Internationale Oriëntatie (EIO). + + + + 0.575 + + One call of €700,000 5. + + + De prijs bedroeg een cheque van € 5.000. + + + + 0.504 + + Does the project propose a strategy to help students find work? + + + Heeft je school een Facebookpagina of een eigen promotiefilm gericht op studenten met plannen om naar het buitenland te gaan? + + + + 1.1702127659574468 + + However, in practice most lead partners choose to nominate a project coordinator employed by the organisation. + + + ■ Stel een tweetalig team samen Benoem een coördinator voor het opstellen van een projectplan. + + + + 0.8932038834951457 + + OKP will coordinate its efforts with sister organisations like DAAD and the British Council. + + + Over de hele linie werken we samen met het VK, bijvoorbeeld via onze zusterorganisatie British Council. + + + + 1.1386138613861385 + + In 2013 the reform of the national vocational training system was put into place, following the revolution of 2011. + + + Het herstel van de arbeidsmarkt voor hoogopgeleiden zette zich pas vanaf 2013, na de meetperiode, in. + + + + 0.6153846153846154 + + The internal efficiency reached to 73.5 % for boys and 77.2 % for girls in 2012. + + + Daardoor daalt de stayrate van 29,3% voor de lichting afgestudeerden uit 2006, tot 22,7% voor de lichting afgestudeerden uit 2012. + + + + 1.24 + + "Human capital is the single most important engine for growth. + + + "Mobiliteit is de belangrijkste poot van Erasmus+. + + + + 1.5 + + Dutch university representatives in China are invited to meet their new students. + + + Chinese delegatie in Nederland voor werving studenten. + + + + 1.1111111111111112 + + Do you have a project in mind? + + + Hebben ze daar een rapport? + + + + 0.4473684210526316 + + Watch the debate (in Dutch) here . + + + Een aantal dingen moet je gaan opzoeken (in het Nederlands of in het Duits). + + + + 0.9340659340659341 + + "The relatively small amount of money is really effective in fostering collaboration. + + + Met relatief beperkte middelen kan al veel bereikt worden om scholen bij elkaar te brengen. + + + + 0.9387755102040817 + + Together with the Sounding Board we will discuss what is the best approach for this webinar. + + + Deze online handleiding legt je stapsgewijs uit hoe je dit aanpakt bij de meest gangbare browsers. + + + + 0.8333333333333334 + + Relevant resources of reference Annex 6. + + + Vergelijk de documenten met referentiemateriaal. + + + + 1.360655737704918 + + Interested in funding for an institutional collaboration project or group training? + + + Wil je een in-service training of professionalisering volgen? + + + + 1.5375 + + Encourage and facilitate educational institutions and businesses to offer young people work placements and apprenticeships; + + + De jongerenorganisatie roept scholen en leerbedrijven op om actie te ondernemen. + + + + 0.4823529411764706 + + Dutch comparison: MBO qualification level 1 or 2 diploma (NLQF 1 or 2/EQF 1 or 2). + + + Nederlandse waardering: mbo-kwalificatieniveau 1 of 2 diploma voor het beroepsvormende deel en havodiploma voor het algemeen vormende deel (NLQF 1, 2 of 4/EQF 1, 2 of 4). + + + + 1.082191780821918 + + In the meantime, we created a mailing list and a WhatsApp group for all alumni. + + + Deze website is te gebruiken voor het maken van een nep whatsapp bericht. + + + + 0.8823529411764706 + + The original, signed auditor's report is submitted separately in hard copy. + + + De zelfevaluatie met onderbouwende documenten wordt ingediend bij een auditcommissie. + + + + 0.7 + + "But do start! + + + Start met eTwinning! + + + + 0.8135593220338984 + + He sees the INNOFOOD project as 'a big success'. + + + Hun eerste ‘nationale uitwisseling' bleek een groot succes. + + + + 0.7894736842105263 + + Please tell us: + + + Laat het ons weten! + + + + 0.9473684210526315 + + ‘Now the world gets to know what happens in Indonesia' + + + 'Het komende jaar moet duidelijk worden wat er verandert' + + + + 1.1153846153846154 + + And later with their friends. + + + En deel dit met collega's! + + + + 1.0813953488372092 + + In this grant request a limited number of candidates can be nominated for an OKP scholarship. + + + Dat aantal kandidaten mogen zij volgens een vaste procedure voordragen voor een beurs. + + + + 1.435897435897436 + + Addressing one issue however can positively impact the other, especially when relevant stakeholders are aligned. + + + Als de ene partner de ander financieel steunt, kan de relatie verstoord raken. + + + + 1.0869565217391304 + + I definitely believe my position as a Young Expert will help me in achieving my professional goals." + + + Dat ik nog jong ben is een voordeel, want ik kan mij goed met mijn studenten identificeren." + + + + 0.6578947368421053 + + This publication is part of the PARADIGMS project. + + + Door deze borging wordt het een structureel deel van het didactisch concept. + + + + 1.3375 + + • Sufficient use is made of English-language (teaching) materials, in the classroom as well as in the media + + + • Engels wordt gebruikt als voertaal door zowel de leerkracht als de leerlingen. + + + + 1.2307692307692308 + + With this integration, we also aim to boost local collaboration. + + + Deze traditie is bedoeld om mensen samen te brengen. + + + + 1.1597222222222223 + + For instance by making trenches on the contour to stop water erosion, reforest hills to improve water infiltration, or create compost pits that produce organic manure. + + + Van herbruikbare bekers die je als betaalmiddel kunt inzetten, recycling van banners tot organisch afval dat compost voor boeren moet opleveren. + + + + 1.3875 + + Moreover, Dutch educational programmes are enhanced through the interaction within the international classroom. + + + Ze dragen via de international classroom bij aan de kwaliteit van het onderwijs. + + + + 1.408450704225352 + + This power imbalance creates the conditions and reduces barriers for people to abuse their position. + + + Volwasseneneducatie neemt de barrières weg die kwetsbare mensen ervaren + + + + 1.5925925925925926 + + There is a lack of physical infrastructure. + + + hebben een sociaal netwerk. + + + + 0.7407407407407407 + + During these lessons the class is split. + + + Hierdoor ziet de samenleving en de klas er divers uit. + + + + 0.7857142857142857 + + ministries. + + + Rijksoverheid. + + + + 1.0444444444444445 + + The training should be finished before 31 March + + + We geven de training nogmaals op 11 november. + + + + 0.779874213836478 + + For Dutch higher education institutions, embassies and alumni associations the materials are also available as design files. + + + Nederlandse onderwijsinstellingen en organisaties in lage- en middeninkomenslanden werken hierin samen en er zijn studiebeurzen beschikbaar voor professionals. + + + + 1.2835820895522387 + + At least half of this minimum percentage should come from the requesting organization. + + + Minimaal 1 procent van het BNI moet naar ontwikkelingssamenwerking. + + + + 0.9375 + + However, the pandemic is real. + + + Internationalisering leeft echt. + + + + 0.8 + + These objectives and planned outcomes have been included in the Project Outline. + + + De resultaten van de vergelijkende analyses op projectniveau zijn in het derde hoofdstuk beschreven. + + + + 0.3045977011494253 + + So now our credo is ‘less, better and more flexible'. + + + Daar heeft hij een logische verklaring voor: "Onze wereld verandert steeds sneller en wordt kleiner, waardoor je meer en sneller moet schakelen of van beroep moet veranderen. + + + + 0.9716312056737588 + + The Dutch institution is responsible to verify that all details of the eligible programmes and courses are correctly registered in Atlas. + + + Van de accountant wordt daarom slechts gevraagd vast te stellen dat de gegevens zoals door de instelling ingevoerd (Q) in Atlas correct zijn. + + + + 0.6576576576576577 + + Be specific on which problems/challenges will be addressed in the sector. + + + begrijp je hoe joint programmes in de praktijk vorm krijgen en welke uitdagingen en oplossingen daarbij passen; + + + + 1.2241379310344827 + + Parastatal organisations engaged in the above-mentioned priority areas. + + + MSP volgt de hier bovengenoemde arrangementen uit het USK. + + + + 0.7711864406779662 + + In cooperation with the Dutch Language Union , Neso Russia provides Dutch language courses. + + + Met Engels als belangrijkste voertaal, biedt Zuid-Afrika veel mogelijkheden voor samenwerking met het Nederlandse mbo. + + + + 0.6229508196721312 + + Read the other articles in the series: + + + Lees ook eerste artikel en het tweede artikel uit deze serie. + + + + 0.689873417721519 + + The project is coordinated by the Dutch Ministry of Education, Culture and Science, and managed by EP-Nuffic. + + + Het Holland Scholarship wordt beschikbaar gesteld door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) én 47 Nederlandse hogeronderwijsinstellingen. + + + + 0.9148936170212766 + + Is the administration sound and verifiable? + + + - Is het plan van aanpak compleet en duidelijk? + + + + 0.9949238578680203 + + The OKP grant recipient must provide Nuffic with all necessary details to ascertain whether the expenditures are in agreement with these Grant Conditions and the submitted report, if so requested. + + + De instelling dient in dit geval de benodigde gegevens aan te leveren op basis waarvan vastgesteld kan worden dat de uitgaven volgens de OKP Grant Conditions plaatsvinden of plaats hebben gevonden. + + + + 0.5985401459854015 + + Annex 2 Data NFP Tailor-Made Training Refresher courses and scholarships 2016-2018 + + + Figuur 3: Aandeel mbo-schoolverlaters met buitenlandervaring per opleidingsdomein en toename (groen) of afname (rood) tussen 2016 en 2017 + + + + 0.8602150537634409 + + The Index of Judicial Independence grew by 22% from 2.8 in 2014 to 3.14 in 2016. + + + Over een periode van twee jaar steeg hun aandeel van 24,8% in 2016-'17 tot 26,9% in 2018-‘19. + + + + 1.2804878048780488 + + The level of uncertainty is a lot higher now because it's not centred anymore in one place, like before." + + + "Het thema ontmoeting is nu een acuut probleem want we ontmoeten elkaar niet meer. + + + + 0.7647058823529411 + + There are four VET levels: + + + In de bovenbouw zijn er 4 niveaus: + + + + 1.2972972972972974 + + If you have a question about this call you can send an e-mail in English to GDtenders@nuffic.nl. + + + Voor vragen over deze publicatie kunt u e-mailen naar analytics@nuffic.nl. + + + + 0.7415730337078652 + + Reports relating to different grants must be submitted separately. + + + Verschillende activiteiten kunnen namelijk de nadruk leggen op verschillende opbrengsten. + + + + 1.0 + + the call you are interested in. + + + Je zintuigen worden uitgedaagd. + + + + 2.15 + + V Self-awareness V Self-confidence V Self-reliance V Critical a itude V Responsibility + + + V zelfstandig & zelfredzaam V reflectief + + + + 0.7121212121212122 + + The annual report is to be submitted to Nuffic. + + + Vandaag presenteert de Inspectie het onderzoeksrapport bij Nuffic. + + + + 0.8300970873786407 + + In our role as facilitator and connector we share best practices with the institutions and act as a sparring partner to institutions with international mobility questions. + + + Nu én straks bieden wij advies, vaardigheden en tools om met internationalisation at home aan de slag te gaan en brengen wij instellingen graag met elkaar in contact voor het uitwisselen van best practices. + + + + 1.2592592592592593 + + Which candidates can you nominate? + + + Welke keuzes moet je maken? + + + + 1.0476190476190477 + + We want to interact, socialise and explore." + + + We willen daarin samenwerken en innoveren. + + + + 0.4936708860759494 + + Delft University of Technology Deltares + + + • Afgestudeerden aan de technische universiteiten van Eindhoven en Delft scoren + + + + 1.1063829787234043 + + Brief explanation (only if not or partly completed): + + + Uit onderstaande voorbeelden (niet uitputtend!) + + + + 0.94 + + We will respond to your request within 1 month. + + + "Binnen een halfuurtje heb je de aanvraag gedaan." + + + + 0.928 + + "We train young artists to become professionals and teachers, and equip them with skills to become agents of change" + + + ‘Jonge mensen opleiden tot kritische denkers en doeners die zich staande kunnen houden in een snel veranderende maatschappij. + + + + 0.9433962264150944 + + Fisheries and Education and Training Agency (FETA) + + + Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA). + + + + 0.9230769230769231 + + • The school clarifies the position of European and International Orientation in its policy plan for the tto + + + • De school heeft een heldere visie en een duidelijk beleid op internationalisering in relatie tot wereldburgerschap. + + + + 1.5846153846153845 + + We have been offering our NARIC Online Training Course for credential evaluators every year since 2004. + + + Wij organiseren de jaarlijkse Junior Speaking Contest sinds 2004. + + + + 0.9240506329113924 + + an overview of other recognised higher education institutions in English. + + + een Engelstalig overzicht van andere geaccrediteerde hogeronderwijsinstellingen + + + + 1.4719101123595506 + + "Obviously, a big part of the excitement of Living Labs is the collaboration with students from different countries", says Keetels. + + + "Het gaat om het gesprek tussen vakdocenten onderling en met hun studenten", zegt Rosier. + + + + 1.0952380952380953 + + What can we do for you? + + + Wat kun je zelf doen? + + + + 1.45 + + So, there's more at stake than only solely improving SRHR. + + + "Ik wilde iets meer doen dan alleen vwo. + + + + 1.2439024390243902 + + Please differentiate between institutional, organisational, individual and educational capacity needs. + + + Zo kunnen zij hun eigen culturele, organisatorische en taalvaardigheden verdiepen. + + + + 1.1785714285714286 + + Level 3 (professional training, vakopleiding) lasts 3 years and leads to an MBO diploma at level 3. + + + Niveau 3 (vakopleiding) duurt 2 tot 3 jaar en leidt tot een mbo-diploma op niveau 3. + + + + 0.660377358490566 + + the average costs of a scholarship; + + + welke kosten iedere school of leerling op zich neemt; + + + + 1.125 + + This means that if certain general criteria are met, foreign qualifications will be treated similarly as domestic qualifications without the need for an individual evaluation of the study programme. + + + Dit betekent dat zij in het kader van hun opleiding zowel curriculaire als extra-curriculaire stages mogen lopen zonder dat hiervoor een werkvergunning moet worden aangevraagd. + + + + 0.8907563025210085 + + We asked them about learning outcomes of internationalisation activities and reasons for these activities. + + + Nadat je deze module hebt gevolgd, weet je wat internationalisering is en welke activiteiten je hiervoor kunt inzetten. + + + + 0.9347826086956522 + + 18 Theory of change Ontwikkelingssamenwerking, Dutch Ministry of Foreign Affairs, 2015 + + + 12 Zie ook "Buitenlandse kenniswerkers in Nederland", Planbureau voor de Leefomgeving (2014) + + + + 1.0476190476190477 + + And now suddenly, because circumstances have forced our hand, this all turns out to be much more possible and effective than anybody expected beforehand." + + + Schoonhoven: "We worden gedwongen creatiever te zijn dan ooit en er zijn nu mogelijkheden ontstaan die een aantal maanden geleden onmogelijk leken. + + + + 1.2921348314606742 + + Following completion of a portion of the required credits, they will be issued an intermediate award or exit award. + + + Met een afgerond project kun je kans maken op een kwaliteitslabel of een eTwinning-prijs. + + + + 1.0096153846153846 + + That is why the Dutch government is hosting a conference on the subject on 7 and 8 October in Amsterdam . + + + Als afsluiter van de week is er op vrijdag 22 november een bijeenkomst in het Tropenmuseum in Amsterdam. + + + + 1.6153846153846154 + + • SRHR subsidies: Her choice; Down to Zero + + + IPV-subsidie: zo werkt het + + + + 0.44285714285714284 + + Reporting requirements are stated in the OKP Grant Conditions. + + + De prestatie is hier gedefinieerd als het laten studeren van een bursaal conform de voorwaarden zoals vastgelegd in de OKP Grant Conditions. + + + + 1.5535714285714286 + + Projects must have a minimum duration of one year and a maximum duration of four years. + + + Ze zijn tijdens de reis minimaal 16 en maximaal 17 jaar. + + + + 0.9315068493150684 + + Learn more about primary and secondary education in the Netherlands. + + + Lees meer over het basis- en voortgezet onderwijs in de Verenigde Staten. + + + + 0.9148936170212766 + + "The training is the most important for me. + + + Herkenning is voor deze groep het belangrijkst. + + + + 1.9264705882352942 + + That can be done in various ways, for example by demonstrating empathy towards students and trying to understand their perspective: + + + Er zijn verschillende manieren om je studenten enthousiast te maken: + + + + 1.819767441860465 + + Internationalisation of education means integrating an international dimension into the learning environment or learning content and gives each student the opportunity to acquire international competences that are key to learning, living and working in an intercultural society and an international labour market. + + + Door het integreren van een internationale dimensie in de leeromgeving en/of lesinhoud heeft iedere leerling en student de kans om internationale competenties te verwerven. + + + + 1.475609756097561 + + Internationalisation at home activities can also result in the development of professional knowledge and personal skills. + + + Reflectie draagt ook bij aan het inzicht in de persoonlijke groei en competenties. + + + + 0.6923076923076923 + + Focus on TVET, refugees and quality assurance + + + De organisatie van tto, de tto-standaard en het kwaliteitstraject + + + + 2.051282051282051 + + A budget will be made available each year and published in the Government Gazette; applications for funds from that budget may be submitted throughout the year. + + + Per deadline wordt het budget vastgesteld en gepubliceerd in de Staatscourant. + + + + 1.125 + + So, making choices is a necessity, because we can't do it all." + + + Bovendien is het duurzaam want je hoeft niet te reizen." + + + + 0.6545454545454545 + + Check our embassy information page . + + + Kijk dan op onze pagina met informatie voor gemeenten . + + + + 0.5858585858585859 + + If you click on that link, you get direct access to Delta. + + + In plaats van te scrollen klik je bijvoorbeeld op een link en dan ben je direct waar je moet zijn.' + + + + 0.9895833333333334 + + This document is a translation of the policy framework of the Orange Knowledge Programme (OKP). + + + Hiervoor beheert Nuffic een aantal subsidies onder de noemer "Orange Knowledge Programme" (OKP). + + + + 0.7833333333333333 + + Evaluation statements differ between countries. + + + "Opvallend is het verschil in waardering tussen de sectoren. + + + + 0.5714285714285714 + + Sustainability). + + + Aan de slag met duurzaamheid + + + + 1.087719298245614 + + In any case we expect you to publish on the NL Alumni network. + + + Sinds 2009 beheren wij het wereldwijde NL alumni network. + + + + 0.7464788732394366 + + • Other entries are allocated to the grant recipient. + + + • De ontvangende instelling organiseert verblijf voor de professionals. + + + + 1.393939393939394 + + By then, I had a goal: I wanted to learn more. + + + Ik leer meer op mijn doel afgaan. + + + + 0.46774193548387094 + + the police and prisons staff. + + + Denk vanuit de kinderen en vanuit het personeel van de school. + + + + 0.71900826446281 + + Nuffic will make the decisions on the grant applications from educational institutions. + + + Nuffic steunt de gedachte dat onderwijsinstellingen vrij moeten zijn in de keuze van de instructietaal van het onderwijs. + + + + 0.8333333333333334 + + "I firmly believe that youth employment plays a key role in future-proofing and strengthening any nation's economy", says Dahiana. + + + "Ik onderschrijf dat internationalisering in het basisonderwijs moet beginnen en vastgehouden moet worden via een doorlopende leerlijn", zegt Van der Zwaan. + + + + 0.775 + + Delegation of the EU in Tunisia + + + Internationalisering in het EU stemhokje + + + + 2.611111111111111 + + Make it clear to them that they are not alone." + + + Laat hen spreken." + + + + 1.1607142857142858 + + In institutions where exchanges were not cancelled as a whole, students were often confused about which rules apply to their case. + + + Maar in intercultureel contact worden studenten zich vaak ook bewuster van de beperkingen in hun eigen handelen. + + + + 2.128205128205128 + + Descriptions of transactions that are vague, inconsistent, incomplete or incorrect; + + + De straten zijn smal, onoverzichtelijk. + + + + 0.7962962962962963 + + Until then, we have a Whatsapp group that is very active, currently on a daily basis!" + + + Inmiddels hebben we binnen ons team nu een eigen eTwinning-ambassadeur, die laatst haar eerste webinar gaf." + + + + 2.176470588235294 + + What made you decide to participate (what did you lack in your work\what was the problem you wanted to solve?)? + + + ▪ Wat zijn je hobby's (wat vind je leuk om te doen? + + + + 1.4615384615384615 + + Are they allowed to use a different mode of transport to get to the airport? + + + En of er voor hen andere regels gelden om te reizen. + + + + 1.0786516853932584 + + Does the auditor issue an auditor's report in which at least the following issues are mentioned: + + + Maak een kort verslag over het Duitse elftal, waarin de volgende zaken aan de orde komen: + + + + 1.0512820512820513 + + The (voluntary) parental contribution for our school is <invullen> euros per year. + + + De niet-betaalde ouderbijdragen kunnen worden aangevuld uit een (school)fonds. + + + + 0.8714285714285714 + + This is where the teachers of the colleges are being trained. + + + Daarnaast worden lokale leraren opgeleid in het geven van deze vakken. + + + + 0.5742574257425742 + + As an education institution you are the ‘grant recipient'. + + + Voor studenten die langer dan 90 dagen blijven ben je als hogeronderwijsinstelling ‘erkend referent'. + + + + 0.825 + + Local and regional staff training + + + Op regionale en landelijke beurzen staan + + + + 0.6391752577319587 + + Parties will adhere to the deadlines in the following timeline + + + De cursussen die starten na de betreffende periode komen in aanmerking voor de volgende deadline. + + + + 0.6309523809523809 + + not have a degree from a Dutch education institution; + + + De student heeft geen diploma behaald aan een Nederlandse hoger onderwijsinstelling. + + + + 0.7555555555555555 + + I also love travelling and I always wanted to visit the Netherlands. + + + "Ik houd van reizen en wilde graag leren over hoe de zorg in andere landen is vormgegeven. + + + + 0.6938775510204082 + + Do students enrolled in higher education institutions around Europe develop the competences they need? + + + Door internationaliseringsactiviteiten in mbo-opleidingen in te bedden, ontwikkelen studenten de competenties die ze daarvoor keihard nodig hebben. + + + + 2.857142857142857 + + In 2018 Bangladesh' population was estimated at 166 million. + + + In 2016 was dit 7,6%. + + + + 0.9339622641509434 + + You are advised to first complete annex 1 logical framework before you write this narrative report. + + + Het is sterk aan te bevelen eerst een woord mondeling te laten leren, voordat de spelling ingeprent wordt. + + + + 0.7954545454545454 + + contrary to any law and regulation. + + + En met andere regels en manieren van werken. + + + + 0.989010989010989 + + A new EU funded project, called CALOHEx, will help to find the answers to these questions. + + + Het project Trijetalige Skoalle is een poging om een oplossing te vinden voor dit probleem. + + + + 0.92 + + How to collaborate with a francophone country? + + + Hoe kun je aan de slag gaan met wereldburgerschap? + + + + 0.9016393442622951 + + But the next step will be the delivery of machine data. + + + De volgende stap is het verder ontwikkelen van het onderzoek. + + + + 1.4015151515151516 + + This project is being implemented by a consortium of universities in Mali, Niger and Burkina Faso and 3 institutions in the Netherlands, headed by Maastricht School of Management (MSM). + + + Een groep onderzoekers van de universiteiten Maastricht, Nijmegen, Utrecht en het Expertisecentrum Nederlands volgt de pilotscholen. + + + + 0.8037383177570093 + + The participation of stakeholders should address a number of key questions, including: + + + De vergelijkende analyses zijn bedoeld om een antwoord te krijgen op de centrale onderzoeksvraag, te weten: + + + + 0.8045112781954887 + + • The results in the subject Dutch may not deviate negatively from the average national final exam results. + + + De leerlingen behalen op het centraal schriftelijk eindexamen Nederlands resultaten die niet lager zijn dan het landelijk gemiddelde. + + + + 0.9696969696969697 + + Five years after project closure + + + Na 5 jaar volgt een hervisitatie. + + + + 1.0724637681159421 + + There were 145 bachelor's students and 212 master's students in the study. + + + De totale onderzoeksgroep in de beide leerjaren telde 252 leerlingen. + + + + 1.3235294117647058 + + The extension cannot exceed 31 December 2021. + + + Dat kan tot uiterlijk 1 juli 2021. + + + + 0.9791666666666666 + + Dutch Higher Education Qualifications Framework + + + Positioneren van het Nederlandse hoger onderwijs + + + + 1.0862068965517242 + + - Nawaz Mahomed, Associate Professor at Stellenbosch University + + + - Miklós Rétei, docent aan het Veluws College in Apeldoorn + + + + 0.9119496855345912 + + People normally would say that we are never going to do this because it is too complicated, too costly, and it is not going to be very efficient. + + + Dat gaat niet altijd zo snel als iedereen zouden willen, maar dat komt omdat het om complexe kwesties gaat en we allemaal goede en werkbare oplossingen willen. + + + + 1.6349206349206349 + + You can get permission for a maximum of ten days per school year, which you have to ask for in advance. + + + "Een studiejaar duurt maximaal 10 maanden, dat is te overzien." + + + + 0.6938775510204082 + + Example of audit letter To: Client + + + Een handige checklijst voor een uitwisseling: Wat + + + + 0.9387755102040817 + + the candidates to participate in the training; + + + zijn bedoeld voor professionals in het onderwijs; + + + + 0.8990825688073395 + + These requests must be submitted to the Dutch education institution where the scholar has studied. + + + We geven het certificaat af aan de Nederlandse hogeronderwijsinstelling die de verblijfsvergunning aanvraagt. + + + + 0.5945945945945946 + + I want to participate. + + + Wij willen dat iedereen mee kan doen. + + + + 0.875 + + rate losses will not be reimbursed. + + + Compensatie van uren is niet toegestaan. + + + + 1.8372093023255813 + + Senior general secondary education (hoger algemeen voortgezet onderwijs, HAVO). + + + hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo); + + + + 0.8 + + Education system Czech Republic‌ (314.26 kB) + + + Kwaliteitsstandaard‌ Global Citizen Network (147,90 kB) + + + + 0.5887850467289719 + + Nuffic prepares Diploma Descriptions for those who hold Dutch educational qualifications and who wish to work or study abroad. + + + Bij de uitgaande beurzen gaat het om studenten die aan een Nederlandse onderwijsinstelling staan ingeschreven en die in het kader van hun Nederlandse studie een periode buiten de EER willen studeren of stage lopen. + + + + 0.5102040816326531 + + Section 1, paragraph 1.6. + + + Dat is niet correct, want dat moet punt 6.1 zijn. + + + + 1.2158273381294964 + + A temporary activity with a starting date, specific goals and conditions, defined responsibilities, a budget, a planning, a fixed end date and multiple parties involved. + + + Daarin staat het doel van je opleiding, je ambities, een actieplan, begroting en de samenstelling en taak verdeling van het tweetalig team. + + + + 0.925 + + Apply through www.yepprogrammes.com . + + + Bekijk de website turing-scheme.org.uk . + + + + 0.7692307692307693 + + Klooster, E. van 't. + + + Grotenhuis, M., Van Hulle. + + + + 0.7087378640776699 + + Therefore, in 2020, we are providing options for extra financial support. + + + Om te kunnen investeren in andere vormen van ondersteuning, adviseren we om extra budget vrij te maken. + + + + 1.5142857142857142 + + Luxemburg: Publications Office of the European Union. + + + Centraal Bureau voor de Statistiek. + + + + 0.8736842105263158 + + "As part of the Young Expert Programmes I work in Hanoi, Vietnam, as a Delft University of Technology water professional for an educational capacity building project. + + + "Ik werk als Participatiemakelaar in Rotterdam-Noord bij de stichting DOCK, een welzijnsorganisatie die zich onder meer inzet op het gebied van jongerenwerk en maatschappelijke participatie. + + + + 0.8795180722891566 + + We have made an overview of studies on the effects of 'Content and Language Integrated Learning' (CLIL) in secondary education, including our own. + + + In Nederland doen verschillende universiteiten en hogescholen onderzoek naar didactiek en leereffecten van Content and Language Integrated Learning (CLIL) in het tto. + + + + 0.7397260273972602 + + We also discuss staff's opinions on future directions. + + + Hetzelfde geldt voor de onzekerheid over de mogelijkheden in de toekomst. + + + + 1.6 + + Furthermore I believe that in order to tackle the global challenges as defined in the 17 SDGs you cannot act alone as a country. + + + De SDG's zijn 17 wereldwijde uitdagingen, geformuleerd door de Verenigde Naties. + + + + 0.7105263157894737 + + Then you don't need a visa. + + + Heb je een visum of vaccinaties nodig? + + + + 0.7142857142857143 + + Staff worked online from home. + + + Soms werken ze online samen aan projecten. + + + + 0.8404255319148937 + + Relevant document for Dutch education institutions for individual scholarships. + + + Informatie en documentatie voor Holland Scholarship-contactpersonen van onderwijsinstellingen. + + + + 1.0693069306930694 + + We set out all the calls we aimed for and implemented the instruments on all the respective priority themes. + + + Samen met al die partijen maken we het verschil en adresseren we de grote vraagstukken van onze tijd. + + + + 0.6774193548387096 + + Dutch comparison: 2 years or Associate Degree (NLQF 5 / EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar hoger beroepsonderwijs of een associate degree (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.42391304347826086 + + My parents were Chinese from Indonesia. + + + Ouders die van hun kinderen houden, was het antwoord van Wims uit China afkomstige tandarts. + + + + 0.6461538461538462 + + From 1 April until 1 September the student is studying from his or her home country. + + + Uiterlijk 1 april van het lopende jaar sturen de instellingen de definitieve gegevens over de inkomende en uitgaande studenten op. + + + + 0.875 + + She bought a little piece of land and made a nice start. + + + Je kunt ook bij een bestaand project aanhaken en klein beginnen. + + + + 0.8901734104046243 + + This is all about collaboration, global partnerships and pooling all the knowledge that is out there in order for us all to achieve peace and prosperity." + + + We trekken er internationaal talent mee aan, versterken de samenwerking met partners die andere expertises hebben dan wij, en kunnen zo samen een uniek programma aanbieden." + + + + 1.0 + + are in a position to use the knowledge of the course in practice; + + + En je krijgt de kans om die theorie in de praktijk toe te passen. + + + + 1.3082706766917294 + + Collaboration between knowledge institutions in the Netherlands and organisations in developing countries is a sustainable way to strengthen education and exchange knowledge. + + + Uitwisseling tussen scholieren in Nederland en het buitenland is een manier om op jonge leeftijd andere talen en culturen te ervaren. + + + + 1.0219512195121951 + + Although students feel less confident about using online teaching platforms (Brightspace, Blackboard, etc.), software and programs required for their studies, and online collaboration platforms (Zoom, Microsoft Teams, Skype, Kaltura, etc.), they still score themselves high, with their confidence in using the la er scoring the highest: on average they agree with the statement regarding online collaboration platforms. + + + Denk eens aan beeldwoordenboeken, zoekboeken, spelletjesboeken, boeken met moppen, boeken met online ondersteuning of CD, boeken die je al in het Nederlands hebt (zoals stripboeken), en dergelijke Daarnaast is het verstandig om bijvoorbeeld populaire prentenboeken te kiezen, omdat deze vaak online voorgelezen worden (meestal te vinden op YouTube) en omdat daarvan online vaak extra lesmateriaal te vinden is. + + + + 0.9934640522875817 + + We will start with the insights regarding prospective students from the 10 Neso countries, followed by those regarding prospective OKP and EEA students. + + + Wij beginnen met de vergelijkingen van de resultaten op de Friese toets technisch lezen, zoals die door de leerlingen in groep 5 en groep 6 behaald zijn. + + + + 0.6086956521739131 + + also been met. + + + Dat was even schakelen. + + + + 0.7647058823529411 + + Spencer-Oatey, H., & Dauber, D. (2017). + + + Messelink, A., Steehouder, L. & Huberts, D. (2018). + + + + 1.1466666666666667 + + Nuffic has developed an instrument for international collaboration called Living Labs. + + + Nuffic heeft daarvoor een model van internationale competenties ontwikkeld. + + + + 0.6285714285714286 + + Subtotal Maximum score + + + Score bepalen en niveau vaststellen + + + + 0.8113207547169812 + + National Institute of Public Administration + + + De kwaliteitsstandaard van het Global Citizen Network + + + + 0.8913043478260869 + + Private sector Development, Human Rights, + + + Doe projecten over bijvoorbeeld mensenrechten. + + + + 0.7216981132075472 + + When the embassy does not register the eligibility of your application, or fails to do so on time, we cannot consider your application for a scholarship. + + + Mocht een student die de instelling heeft geselecteerd voor een beurs niet worden toegelaten tot de opleiding of zelf besluiten af te zien van deelname, dan kan de beurs aan een reservekandidaat worden toegekend. + + + + 1.1690140845070423 + + In addition, there were around 27,000 students enrolled in short training sessions. + + + In totaal zijn dat circa 22.000 afgestudeerde internationale studenten. + + + + 1.3076923076923077 + + To what extent does the project collaborate with other NICHE projects within the same policy priority? + + + - Passen de geplande activiteiten bij minimaal één van de LinQ-basisprincipes? + + + + 1.128787878787879 + + Students interested in going abroad (outgoing mobility) also face a lot of uncertainty and doubts on whether their stay abroad will even be possible. + + + Hun wens om naar het buitenland te gaan stuit misschien op zo veel twijfels uit hun omgeving dat ze daar uiteindelijk voor zwichten. + + + + 2.0652173913043477 + + How does the project propose to keep up continuous and fast communication between all partners? + + + Hoe zorg je voor soepele communicatie met hen? + + + + 1.2874251497005988 + + Yefanova, D., Baird, L., Montgomery, M. L., Woodruff, G., Kappler, B. and Johnstone, C. (2015) Study of the Educational Impact of International Students in Campus Internationalization at the University of Minnesota. + + + Maslowski, R., Van der Werf, M.P.C., Oonk, G.H., Naayer, H.M. & Isac, M.M. (2012) Burgerschapscompetenties van leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. + + + + 0.9285714285714286 + + Medicine study programmes last 7 years. + + + Voor PhD-studenten is deze termijn 3 jaar. + + + + 0.8205128205128205 + + • Sediment flows and management. + + + • sturing op prestaties en hoofdlijnen. + + + + 1.1791044776119404 + + Q: One of the conditions in the grant is specification of certain budget lines. + + + c. De handleiding geeft een heldere omschrijving van de leerlijnen. + + + + 0.9761904761904762 + + I strongly believe our alumni relations can be ameliorated, also by our embassies. + + + Het is belangrijk dat zij een band met ons land opbouwen en ook ambassadeurs worden. + + + + 1.0588235294117647 + + training proposal. + + + De Onderwijsraad. + + + + 0.9489795918367347 + + This often results in a repetition of similar projects, without long-lasting durable results. + + + Een aantal zaken loopt nu anders dan gepland, maar dat kan positief uitpakken op de lange termijn. + + + + 0.8009950248756219 + + Similarly, intercultural competencies are defined as ‘social skills and forms of behaviour relevant to interaction with people from other cultures' (NVAO, 2011). + + + Volgens hen is intercultureel competent het vermogen om ‘effectief en gepast te communiceren in interculturele situaties, gebaseerd op iemands kennis, vaardigheden en houding' (Deardorff, 2004, p.194). + + + + 0.6785714285714286 + + Please refer to the format in annex 1. + + + Maak hierbij gebruik van de checklist uit paragraaf 1.1. + + + + 1.509090909090909 + + All bilingual schools in the Netherlands are part of a network, that we coordinate. + + + Alle tto-scholen werken samen in een landelijk netwerk. + + + + 0.4230769230769231 + + and Rights. + + + Alle rechten voorbehouden. + + + + 1.1 + + Washington. + + + Duitsland? + + + + 1.3835616438356164 + + However, the training content of the different training providers may not be in line with each other. + + + De voorwaarden voor een buitenlandstage kunnen per opleiding verschillen. + + + + 1.05 + + It becomes personal." + + + Dan gaat het leven." + + + + 0.8909090909090909 + + It's COVID now, but you might go to areas where there may be volcanos or strong winds, tsunamis or political unrest such as the Hong Kong protests. + + + Denk aan individuele incidenten, zoals bestolen worden, maar ook aan grootschalige politieke tumult of natuurrampen, zoals de Arabische Lente of de tsunami in Japan. + + + + 1.2727272727272727 + + Then it's up to them to seize the moment!" + + + Neem de tijd om die te benoemen." + + + + 1.1129032258064515 + + The default end date for implementation of courses is 31 August 2022. + + + De deadline voor het indienen van een aanvraag is 26 mei 2021. + + + + 0.4727272727272727 + + "They are our ambassadors. + + + Het zijn ambassadeurs van ons land en onderwijssysteem. + + + + 1.1578947368421053 + + Further research will need to be done to understand the role they are playing and how the different education could be linked and the system strengthened. + + + Er is meer onderzoek nodig naar de relatie tussen verschillende internationaliseringsactiviteiten en de bijbehorende leeropbrengsten. + + + + 1.3703703703703705 + + Municipal Association of Nepal (MuAN) + + + (Kathmandu, Nepal) (Samsam) + + + + 1.3125 + + Is this system sufficient and effective and contributing to measurable performances? + + + Het is afgerond en geëvalueerd en heeft presentabele resultaten. + + + + 0.9344262295081968 + + This ceiling shall apply for the provision of grants for activities aimed at providing scholarships and training courses and organising institutional cooperation projects. + + + Als mbo-school kun je subsidie aanvragen voor het organiseren en uitvoeren van groepstrainingen en langdurige internationale institutionele samenwerkingsprojecten tussen instellingen. + + + + 1.0714285714285714 + + Are you looking for funding for your project? + + + Ben je op zoek naar ideeën voor je lessen? + + + + 1.1944444444444444 + + Some, including me, want to see them grow'. + + + Het is wel iets waardoor je groeit." + + + + 1.368421052631579 + + 2.3 Infrastructure and skills for studying from home + + + 2.3 Opbouwen van kennis en een netwerk + + + + 0.527027027027027 + + Online courses come in many variations. + + + Internationale competenties komen in veel verschillende situaties van pas. + + + + 0.8 + + What has helped you? + + + Wat heeft het opgeleverd? + + + + 1.164835164835165 + + Budget is reserved for scholarship applications in the coming rounds for Short courses and 1-year Masters. + + + Het geld wordt gebruikt voor taalcursussen, kortlopende studieprogramma's en studiebeurzen. + + + + 0.5421686746987951 + + Check the Staatscourant for more information: + + + Houd deze website van de Rijksoverheid in de gaten voor de laatste stand van zaken: + + + + 0.7450980392156863 + + is the programme is managed by Nuffic. + + + Vanuit Nuffic is er veel aandacht voor de regeling. + + + + 1.8725490196078431 + + Under the new assessment system, schools will use a scale from 0-10, with 5 being the minimum pass mark. For diplomas obtained before the 2020-2021 academic year, the minimum pass mark was 6. + + + Op diploma's die vóór het schooljaar 2020-2021 zijn behaald, geldt het cijfer 6 als laagste voldoende. + + + + 1.0769230769230769 + + I myself had the opportunity to study at Harvard in the US in the eighties, I know how life changing it can be'. + + + 'Ik heb zelf ervaren dat in het buitenland studeren een ervaring is die je leven fundamenteel verandert' + + + + 0.8888888888888888 + + Applicants from Oman are currently not eligible for MSP individual scholarships. + + + Het ministerie van OCW ontwikkelt voorlopig geen speciale eindexamens voor tto-leerlingen. + + + + 2.2777777777777777 + + Please specifically address these issues. + + + Focus daar dan op. + + + + 1.7058823529411764 + + The Orange Knowledge Programme aims for ‘sustainable and inclusive development through international collaboration'. + + + Het hoofdthema van de bijeenkomst is 'duurzaam internationaliseren'. + + + + 1.0444444444444445 + + Future research could interview students directly to gain more insight into their experiences. + + + Als studenten kritischer leren kijken ontstaat meer bewustwording over waar ze zelf staan. + + + + 1.0344827586206897 + + Type of education: higher professional or research oriented. + + + Soort onderwijs: hoger beroepsgericht of wetenschappelijk. + + + + 1.4285714285714286 + + The complete project team consists of 35 partners. + + + De tweede jury bestaat uit 3 leden. + + + + 1.22 + + Now we know a lot more about what is taking place out there." + + + "We weten vaak niet goed waar we het over hebben." + + + + 1.1796875 + + When it comes to competencies, the scope of internationalisation at home has proven to extend beyond international and intercultural learning outcomes. + + + Met Internationalisation at Home doe je internationale en interculturele vaardigheden op zonder dat je naar het buitenland gaat. + + + + 1.0317460317460319 + + Determine the value and number of scholarships you wish to offer. + + + Zo kun je vaststellen hoe je scholen wilt en kunt ondersteunen. + + + + 1.1206896551724137 + + ‘The new phase focuses on applied research with immediate impact. + + + "Dat is heel kleinschalig, maar de impact ervan is direct. + + + + 0.6481481481481481 + + Women's Rights and Gender Equality, + + + Culturele diversiteit, meertaligheid en gelijke kansen + + + + 1.0083333333333333 + + Throughout the online events participants discussed lessons learned and how these can be put into practice in the future. + + + "Het practoraat heeft in kaart gebracht welke activiteiten daaronder vallen en hoe we dat kunnen toepassen in de lessen. + + + + 1.415929203539823 + + Twenty percent of countries are seriously off track and at the current pace of progress will not be able to halve their 1990 extreme poverty rates even by 2030. + + + De plannen zijn groot: voor 2030 moet er een einde komen aan extreme armoede, ongelijkheid en klimaatverandering. + + + + 0.768595041322314 + + However, on a national scale there is no homogenous curriculum that implementers can follow." + + + "Je moet internationalisering als een onderdeel van het curriculum zien, nooit als iets wat docenten er bij moeten doen." + + + + 2.410958904109589 + + Others felt optimistic, and liked to work under pressure: "I like stress, it gives me a good vibe, I love to be under pressure, so particularly when something new is happening. + + + Hij snapte het en zei tegen me: als je een knuffel wil ben ik er voor je. + + + + 1.7962962962962963 + + For more information about EQPR please contact the project coordinators, Ms Jenneke Lokhoff, Ms Katrien Bardoel and Mr Bas Wegewijs, by filling in our contact form or calling +31 (0)70 4260 260. + + + Voor meer informatie over het IBPV-netwerk kun je contact met ons opnemen via mbo@nuffic.nl of 070 4260 260. + + + + 0.6666666666666666 + + Provide students and pupils with information on the labour market. + + + We maakten studie- en carrièremogelijkheden inzichtelijk aan de hand van arbeidsmarktperspectieven. + + + + 1.7361111111111112 + + Co-funding will contribute to reciprocity and ownership of results established within the collaboration between all partners. + + + Een partnerschap is een samenwerking voor de belangen van alle partners. + + + + 1.03125 + + Evaluation of High School Diploma + + + Eerlijke erkenning van diploma's + + + + 1.2413793103448276 + + Advanced Diploma in Higher Education + + + Graden in het hoger onderwijs + + + + 0.7543859649122807 + + "We hope to be amongst the NGOs that are working on the field to support our citizens. + + + "Wij hebben geholpen bij het Woudhuis, waar kampen worden georganiseerd voor mensen die niet meteen kunnen werken. + + + + 1.0208333333333333 + + This was not a comparison of cultural systems, but a deep dive into a specific series of subjects. + + + Bijvoorbeeld over culturele verschillen of over een inhoudelijk onderwerp bij een specifiek vak. + + + + 0.9668874172185431 + + Find an overview of the work we do in line with our government's goals for development aid and education on our global development overview page . + + + Ga aan de slag met thema's uit de Canon voor Wereldburgerschap, de Werelddoelen en onze lesideeën om te werken aan wereldburgerschap op de basisschool. + + + + 0.7636363636363637 + + V Awareness of global citizenship and its corresponding rights and responsibilities. + + + Een ander belangrijk onderdeel van wereldburgerschap is bewustzijn van je eigen identiteit en die van anderen. + + + + 0.9488636363636364 + + Animal Health Officer Daisy Adu from Ghana had a scholarship for a short course in Poultry Husbandry and Animal Feed Production at Aeres Training Centre International. + + + Aeres International Training Center in Barneveld (voorheen PTC+) heeft een groepstraining georganiseerd voor de Industry Poultry of Panjaly Vocational High School in Indonesië. + + + + 1.1896551724137931 + + Collaboration with TVET and Higher Education institutes is important. + + + Wij ontwikkelden het samen met hogeronderwijsinstellingen. + + + + 0.8382352941176471 + + Course registration in Hovi (institutions): 13 April 2021 + + + De Rooi Pannen - International Business (start opleiding: 2020-2021) + + + + 1.527027027027027 + + However, others said that, considering the circumstances, they are satisfied with how they dealt with the crisis. + + + Het helpt dan enorm als je van anderen hoort hoe zij het aangepakt hebben. + + + + 0.835820895522388 + + Incorporate diversity and inclusion in your own lessons. + + + Lees meer over diversiteit en inclusie binnen internationalisering. + + + + 0.8810810810810811 + + Prior to the interviews, we created an outline of planned topics and questions to be addressed in an order that anticipated the most likely and smoothest sequence. + + + Ten opzichte van eerdere publicaties is onderliggende meting uitgevoerd met nieuwe en niet eerder beschikbare data waarmee een uitgebreider en nauwkeuriger beeld kan worden vastgesteld. + + + + 0.5 + + Description of variables + + + Variatiemogelijkheden bij briefjes voor de buren + + + + 1.3118279569892473 + + For the la er, it was more common to have regular contact with people they lived with, compared to students living abroad. + + + "Dat gaat het beste als leerlingen echt contact maken met leeftijdsgenoten in het buitenland. + + + + 1.78125 + + Instead, the application includes only MOOC certificates. + + + En het houdt niet op bij MOOC's. + + + + 0.75 + + (Eds.) + + + (Darwin) + + + + 1.1142857142857143 + + More often than not it is just a misunderstanding that can be easily resolved. + + + Het is een complex dilemma dat we niet snel of alleen kunnen oplossen. + + + + 0.8103448275862069 + + If no measures to achieve this are taken, women are often underrepresented in training events. + + + Hoewel er goede raamwerken bestaan, werd geen hiervan voldoende representatief gevonden voor alle onderwijssectoren. + + + + 0.8148148148148148 + + This makes it much easier to determine the level of the programme. + + + Dat gaat des te gemakkelijker wanneer je alle voortgang goed hebt gedocumenteerd. + + + + 1.1428571428571428 + + Another important coping mechanism is having an active attitude. + + + Maar activerende werkvormen spelen altijd een grote rol. + + + + 0.7415730337078652 + + Increasingly, they are teaming up locally and with other regions." + + + Je ziet dat ‘internationals' en hun kinderen zich steeds meer verspreiden over de regio." + + + + 1.3695652173913044 + + It is compulsory for all children between the ages of 5 and 11. + + + Dit is bedoeld voor de groepen 5 tot en met 8. + + + + 1.3636363636363635 + + Although they differ on the details, debate participants generally support more policy coherence and a shared knowledge agenda, with the Dutch knowledge sector as the linking pin . + + + Ook de politiek ziet hiervan de waarde en onderstreept het belang van meer beleidscoherentie en een gemeenschappelijke kennisagenda. + + + + 1.0350877192982457 + + There are different types of higher education institutions: + + + Er zijn verschillende soorten hogeronderwijsinstellingen: + + + + 1.1 + + a low score in the SATs or ACTs . + + + de cijferlijst, List of Marks. + + + + 0.9818181818181818 + + Applying system thinking is something to develop, and that's what you learn very well when confronted with so many different cultures, backgrounds, and contexts in an international environment when studying abroad .' + + + Prima dat de focus op vakmatig handelen ligt, maar vooraf leren over de cultuur en geschiedenis van een land geeft meer context en biedt studenten daarna houvast in bepaalde beroepssituaties tijdens een buitenlandstage". + + + + 0.7692307692307693 + + M.Sc./M.A. + + + School i.s.m. + + + + 1.6666666666666667 + + It improves the sound quality significantly - making your film a lot more attractive! + + + een leuke manier om je vak aantrekkelijker te maken + + + + 0.7969924812030075 + + Such measures will help the institutions to make optimal use of the international classroom's added value. + + + 'Juist deze methodiek geeft docenten handvatten om de international classroom optimaal te benutten ter verdieping van hun vakinhoud.' + + + + 1.0246913580246915 + + In addition, the auditor provides in its report an opinion on the submitted report. + + + Daartoe is een onderzoek uitgevoerd, waarvan in dit rapport verslag gedaan wordt. + + + + 0.8103448275862069 + + Register the course in Hovi/Studiekeuze 123 before the date specified below under 'Deadlines'. + + + Geïmporteerd wordt de tuition fee voor het Studiekeuze 123-jaar dat hetzelfde is als de startdatum van de opleiding. + + + + 0.8345864661654135 + + This event is open to students who are interested in studying in the Netherlands and applying for scholarships. + + + Dit is een pilot om te onderzoeken of studenten van buiten Europa in Nederland willen studeren en of dit voor scholen interessant is. + + + + 0.8461538461538461 + + Vocational and higher education institutions have switched to online classes. + + + "Docenten en studenten zijn van de ene op de andere dag overgeschakeld op online lesgeven." + + + + 1.2307692307692308 + + In the framework of this programme two projects are currently being implemented. + + + "We hebben deze week eigenlijk twee parallelle programma's gehad. + + + + 0.9662921348314607 + + • Develop innovative ways that may lead to (business) opportunities in labour markets. + + + • Heeft kennis van de verschillende methodes en (toets)materialen die er op de markt zijn + + + + 0.9083969465648855 + + Within the PARADIGMS project an inventory was made of the different ways applicants may ask for an assessment of MOOCs. + + + De studenten in dit project bedachten voor Paradiso een systeem waarbij herbruikbare bekers kunnen worden ingezet als betaalmiddel. + + + + 1.1176470588235294 + + Monitoring is the regular observation and recording of the progress that is being made towards achieving the outputs and outcomes of the project to ensure they are on-course and on-schedule. + + + Doordat het een doorlopende registratie betreft en gegevens gedurende de looptijd van het project kunnen worden ingevoerd en aangepast, zijn de gegevens tijdsafhankelijk. + + + + 0.9285714285714286 + + Also see ‘single point responsibility'. + + + "Borging van kwaliteit is ook belangrijk." + + + + 2.0625 + + Please provide copies of the articles of association (statuten) and deeds of incorporation (oprichtingsakten) of the organisation as appendix in part B. (document B) + + + Plak de scans (of foto's) van het formulier en de bijlagen in dit Word-document. + + + + 0.6724137931034483 + + See also the Study in Holland website . + + + Zie ook de informatie op de website van de Rijksoverheid . + + + + 1.1058823529411765 + + Dutch agro-business activities (seed sector, fruits, aquaculture, water treatment and others); + + + Landbouw / tuinbouw, veeteelt, agroprocessing, agro- bedrijfsontwikkeling, terrasbouw + + + + 0.9137931034482759 + + Will the project be able to realise what it proposes? + + + Voldoen de doelstellingen en wordt je project goedgekeurd? + + + + 0.9322033898305084 + + Check the deadline overview below for more information. + + + Bekijk de Kwaliteitslabels en prijzen voor meer informatie. + + + + 1.0 + + The maximum subsidy for a refresher course is € 75,000. + + + De maximale score op de Friese woordenschattoets is 35. + + + + 0.5675675675675675 + + When asked "What will you most likely do?" + + + Je gaat je op een gegeven moment afvragen: 'Waarom doe ik dit eigenlijk?'. + + + + 0.8 + + Tailor-Made Training Joint Proposal Form + + + een gemeenschappelijk algemeen vormend curriculum; + + + + 0.9090909090909091 + + The survey shows that at least 87 per cent of Rwandans find legal and judicial services provided satisfactory, while trust for mediators remains relatively low. + + + Het klantonderzoek laat zien dat de relaties van Nuffic de medewerkers professioneel en betrouwbaar vinden, maar minder tevreden zijn over de proactiviteit en klantgerichtheid. + + + + 1.1063829787234043 + + Terms such as international classroom, curricular internationalisation and international campus are also used to denote a combination of various activities. + + + Denk bijvoorbeeld aan de international classroom, internationalisering van het curriculum en virtuele internationalisering en uitwisselingen. + + + + 0.8507462686567164 + + Dutch comparison: at least a HAVO diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: ten minste een havo-diploma (NLQF 4/EQF 4). + + + + 0.9603960396039604 + + It is important to note that professional workers are trained in TVET as well as in universities. + + + Natuurlijk is het ook belangrijk om te weten hoe TPO wordt georganiseerd en vormgegeven op de school. + + + + 0.6875 + + This review will take place in consultation. + + + Het bestreden besluit zal in een dergelijk geval worden herzien. + + + + 1.3061224489795917 + + Land Administration in support of the National Titling Programme + + + Presentatie van het Duits nationaal voetbalelftal + + + + 0.7142857142857143 + + In other words, information in statements depends on the context. + + + Leerlingen leren op basis van een persoonlijk berichtje een beeld te vormen van de context. + + + + 1.2678571428571428 + + MBO: secondary vocational education (middelbaar beroepsonderwijs, MBO). + + + Na het vmbo volgt het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). + + + + 0.6938775510204082 + + • Of less than EUR 125,000 and more than or equal to 25,000 see 3.2; + + + • Vanaf € 125.000 Verantwoording over kosten en prestatie 2. sturing op prestaties en hoofdlijnen. + + + + 0.8214285714285714 + + They can also help improve faculty staff capacities, for example in teaching, leadership or curriculum development. + + + Het biedt ook concrete handvaten voor de onderwijspraktijk, bijvoorbeeld voor het formuleren van onderwijsdoelstellingen en leeropbrengsten. + + + + 1.6486486486486487 + + 'Listening closely to what people want to achieve is crucial' + + + "Kijk goed naar wat je wilt bereiken. + + + + 0.7619047619047619 + + The Netherlands can be the facilitator of that." + + + Maar uiteindelijk zullen de gevolgen voor Nederland meevallen." + + + + 1.1544715447154472 + + Regarding the period from September 2020 onwards, 41.2% of EEA students and 36.3% of non-EEA students were either satisfied or very satisfied. + + + In het eerste jaar na afstuderen blijft circa 41,0% van afgestudeerde niet-EER studenten tegenover 66,8% van EER-studenten. + + + + 0.72 + + Both figures are expected to increase in coming years. + + + Beide aantallen zijn groeiende zoals je kunt zien in onderstaande gegevens. + + + + 0.79 + + Grant applications will be evaluated and scored based on the following aspects: + + + Het bovenstaande is verwerkt in de Grant Conditions en komt tot uitdrukking in de volgende artikelen + + + + 0.9358974358974359 + + There is therefore little incentive for them to pursue such a trajectory. + + + Heel verrassend is het volgens Daan niet dat hij zo'n internationaal pad koos. + + + + 0.6285714285714286 + + As OKP aims at being flexible, other themes might be added to respond to pressing needs. + + + Die richt zich sterk op flexibilisering van onze organisatie, zodat we sneller kunnen inspelen op veranderende vragen uit het onderwijsveld. + + + + 0.5966386554621849 + + survey could be completed between 15 December 2020 and 10 January 2021. + + + Je kunt je leerlingen vanaf december 2020 tot uiterlijk 5 februari 2021 voordragen voor de reizen in de zomer van 2021. + + + + 1.7628865979381443 + + The Uganda Police force which is a major stakeholder in the JLOS has often been accused of use of excessive force against citizens as well as not integrating human rights. + + + Corona wordt regelmatig aangegrepen als een excuus om hard op te treden tegen de eigen bevolking. + + + + 0.9047619047619048 + + To deal with this major challenge, capable water institutions are essential. + + + Om die het hoofd te kunnen bieden hebben ze een paar belangrijke vaardigheden nodig. + + + + 0.7857142857142857 + + Preliminary planning of implementation: Step + + + 5.6 Opdracht 15: Een stappenplan voor Activiteiten Start + + + + 0.8804347826086957 + + There was also a special focus on improving refugees' access to higher education. + + + Niet alleen in Nederland wordt gewerkt om vluchtelingen in het hoger onderwijs bij te staan. + + + + 1.125 + + In addition, the training may incorporate activities that clearly contribute to the content and goals of the Tailor-Made Training Plus. + + + Daarnaast speelt de begeleiding van een activiteit een grote rol in het bevorderen en bewustzijn van de leeropbrengsten. + + + + 0.7898550724637681 + + This is partly due to the mismatch of the nature of TVET programs and the skills sought by the labour market. + + + Dat komt overeen met het beeld van de hogere stayrates van technische studiedisciplines en vraag naar technisch talent op de arbeidsmarkt. + + + + 1.0601503759398496 + + In all three cases, internationalisation coordinators play an initiatory and supervisory role in the curricular internationalisation process. + + + In gesprek met Nuffic Actueel schetst de vertrekkend toezichthouder de drie belangrijkste uitdagingen op internationaliseringsgebied. + + + + 1.0 + + Marianne van Dorp, Manager business Development at Wageningen Centre for Development Innovation, adds: "For international participants of our short courses we are doing our utmost to design and deliver quality online alternatives for our courses. + + + Onno van Wilgenburg, teamleider Lanugage Education Support bij Nuffic: "We houden de ontwikkelingen in de gaten en besteden er binnen het tto-netwerk aandacht aan door samen met de tto-scholen te kijken hoe we scholen hiermee kunnen ondersteunen. + + + + 0.7758620689655172 + + Questions discussed during the consultations: + + + Tijdens de training behandelen we de volgende onderwerpen: + + + + 0.5614035087719298 + + Students mostly attend lectures. + + + Ook leerlingen zijn vooral gefocust op hun examencijfers. + + + + 1.127906976744186 + + The NVAO , Dutch-Flemish Accreditation Organisation (Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie). + + + Dit label kun je aanvragen bij de Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie ( NVAO ). + + + + 0.948051948051948 + + The TVET sector was reformed as from 2012 with the assistance of the ILO. + + + Zo is het oorspronkelijke CPB-model sinds 2012 niet bijgesteld voor inflatie. + + + + 1.2954545454545454 + + 'It became so abundantly clear to me that the Netherlands has the knowledge to really make a difference in India.' + + + Het is zo bizar dat er zo'n verschil is tussen onze landen, hoe het zo anders kan zijn." + + + + 0.7913669064748201 + + This is achieved by organising roundtables, conferences, education sessions on projects aligned with the SDGs. + + + Dit doen zij door het organiseren van NL Alumni Career Cafés , presentaties op onderwijsinstellingen of conferenties en individueel advies. + + + + 0.8 + + Next generation regional satellites and modelling techniques for integrated water management + + + Watermanagement / technische opleidingen voor onderhoud en supervisie van water installaties op gemeentelijk niveau + + + + 1.9866666666666666 + + at the end of the period specified in Article 2; if the intern terminates his/her studies at the Dutch educational institution; if all parties agree to terminate the internship; if the intern dies; in the event of the bankruptcy, suspension of payments to or dissolution of the internship employer. + + + De stage eindigt: a. Na de periode als bedoeld in artikel 2. b. Wanneer de stagiair zijn/haar studie aan de Nederlandse onderwijsinstelling beëindigt. + + + + 1.12 + + Or only on the TA part only? + + + Alleen ICT'ers of breder? + + + + 1.375 + + Secondary vocational education and training, or VET (MBO in Dutch) prepares students for the professional practice or further study. + + + Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) bereidt studenten voor op hun toekomst in de maatschappij. + + + + 0.39285714285714285 + + The main findings are: + + + De opvallendste bevindingen worden hieronder samengevat: + + + + 1.3333333333333333 + + Open call NRF-Nuffic Doctoral Training Programme + + + Volg een training bij Nuffic Academy + + + + 0.7192982456140351 + + Looking to fund your development project? + + + Daarnaast dragen we graag bij aan jouw onderzoeksproject. + + + + 1.2238805970149254 + + Which % of the outputs would you be able to reach if the requested BNE is granted? + + + Welke nationaliteiten komen in aanmerking voor een uitgaande beurs? + + + + 1.3164556962025316 + + As the global pandemic has far-reaching impact on the most vulnerable countries and people in the world, the government has decided upon an additional 500 million euro to further support those in urgent need. + + + Omdat de pandemie veel impact heeft op onze samenleving en de uitkomsten nog ongewis zijn, zullen er de komende tijd meer vragen dan pasklare antwoorden zijn. + + + + 0.7529411764705882 + + They may participate in a consortium, but may not take the lead. + + + Je brengt veel kennis mee, maar moet niet op de stoel van het management gaan zitten. + + + + 1.1710526315789473 + + JRC Science for Policy Report ‘Validation of Non-formal MOOC-based Learning', 2016 (p.6). + + + 14 Zie "Analyse: stayrate van internationale afgestudeerden", Nuffic (2016). + + + + 1.1544715447154472 + + Incorporating these technologies will support sustainability, innovative research, and provide future business opportunities to our students." + + + Veeger: "Deze universiteiten hebben behoefte aan nieuw onderwijs, aan het bijbrengen van ondernemerschap bij hun studenten. + + + + 1.4363636363636363 + + Are there procedures for the allocation, acquisition and spending of resources? + + + Wat is de hoogte van de ouderbijdragen en de besteding? + + + + 0.9523809523809523 + + Applications that are still not complete or still do not meet the minimum criteria will be rejected. + + + Onderdelen die nog niet optimaal draaien maar volop in ontwikkeling zijn, kunnen zeer gewaardeerd worden. + + + + 0.8717948717948718 + + Aeres group • Strengthening training programmes for laboratory staff + + + Online training: Introductie zorgverzekeringen voor wetenschappelijk personeel + + + + 0.5978260869565217 + + And if I have to bend over backwards to do so, I will." + + + ‘Als ik van mensen verlang dat zij over grenzen kijken, dan moet ik dat ook mogelijk maken.' + + + + 0.7142857142857143 + + The Rwanda JRLOS is an ambitious sector. + + + In collega Šacira Ganić vond Martin een ideale metgezel. + + + + 0.8260869565217391 + + For example, have them take courses on Deep Democracy via Human Dimensions . + + + Daarnaast traint hij anderen in het werken met de filosofie en aanpakken van Deep Democracy. + + + + 1.1147540983606556 + + How do you envision the future of internationalisation in education? + + + Blik op de toekomst van internationalisering in het onderwijs + + + + 1.1515151515151516 + + They came to the Netherlands to study. + + + Je student is terug in Nederland. + + + + 0.9318181818181818 + + What was your personal highlight in 2018? + + + ▪ Wie waren de tegenstanders op het WK 2018? + + + + 1.5670103092783505 + + Because a good consultant in our profession needs to realise that there are many solutions to a problem, and so many aspects to take into consideration. + + + "Goede doelen zijn heel sturend in wat je van een onderwerp moet vinden, leggen oplossingen voor. + + + + 1.2810457516339868 + + Please note that the research component is basically focusing on teaching new evidence-based methods and not so much on doing the research itself, although it could be a minor part of the project. + + + Het onderzoek richt zich dus vooral op de opbrengst van het taalonderwijs en veel minder op de proceskant of op de bredere context van het taalonderwijs. + + + + 0.7718120805369127 + + Neso China organises and hosts various activities to support Chinese students who want to study in the Netherlands. + + + Wij geven het certificaat af dat de IND vereist voor de aanvraag van een verblijfsvergunning voor Chinese studenten die in Nederland willen studeren. + + + + 1.5789473684210527 + + The amounts for Water will be further detailed in July 2019. + + + Erasmus+ bereikt recordhoogte in 2018. + + + + 0.686046511627907 + + Diploma: General Certificate of Secondary Education (GCSE). + + + Diploma: Diploma van Secundair Onderwijs, richting Algemeen Secundair Onderwijs (ASO). + + + + 1.780701754385965 + + The report of findings contains the elements prescribed in accordance with Standard 4400N, describes the activities and findings regarding the aspects referred to in section 6.2.4 of this audit protocol. + + + JOGAR: bij opmerking 4.21 wordt vermeld dat accreditatiegegevens onder punt 6.2 van het DS moeten worden ingevuld. + + + + 0.9776536312849162 + + 30% of students is enrolled in technical (26%) or technical professional education (4%) and the remaining 70% in university education (63% pre-graduate and 7% post-graduate)14 + + + Zo blijven er met name uit technische studies relatief veel internationale talenten in Nederland wonen (41% op universiteiten, 26% op hogescholen, in totaal 3.135 afgestudeerden). + + + + 1.1126760563380282 + + 4.2 The teacher uses educational approaches that encourage language production. + + + De docent gebruikt didactische werkvormen die talige output stimuleren. + + + + 0.9855491329479769 + + While around half of COVID-19 cases in Mali have been confirmed in the capital Bamako, recent months have seen an surge of cases in Timbuktu and Mopti, threatening displacement sites like Socoura, where families live in tents in close proximity to each other and often have limited access to quality social services and reliable information. + + + Hoewel er over de jaren heen een lichte afname van het Friese taalgebruik gemeten wordt (Gorter en Jonkman 1995), geven de meest recente metingen aan dat in iets meer dan de helft van de gezinnen in Fryslân de Friese taal wordt gesproken, terwijl in 45 procent van de gezinnen Nederlands de gebruikelijke omgangstaal is (Provincie Fryslân, 2007). + + + + 0.6666666666666666 + + We are changing those rules, thanks to the feedback. + + + Die burgerschapsopdracht wordt nu herzien , door middel van een wetswijziging. + + + + 0.7142857142857143 + + Comment also on the risk assumptions made at the start. + + + "Tegelijk herinner ik me ook dat tto voor mij in het begin echt aanpoten was. + + + + 1.34 + + The activities carried out by the Nuffic office in the Netherlands. + + + Dit zijn de kantoren van Nuffic in het buitenland. + + + + 1.2666666666666666 + + Accommodation costs are covered up to a maximum of € 110 per person per day. + + + Hiervoor is in totaal maximaal € 3.000 per jaar beschikbaar. + + + + 0.5343511450381679 + + Website of the Netherlands Education Support Office (NESO) in Beijing. + + + De minister stopt de subsidie aan de Netherlands Education Support Offices (Neso's), het internationale kantorennetwerk van Nuffic. + + + + 0.6056338028169014 + + Fourteen e-learning modules were developed. + + + Vier internationale onderwijsprogramma's voor het VO in kaart gebracht. + + + + 1.2641509433962264 + + An institutional collaboration project could be a good option here. + + + Ook dan kan een gezamenlijke aanpak toch nuttig zijn. + + + + 1.3157894736842106 + + You can use Study in Holland materials for your own promotional activities. + + + Gebruik hun verhalen in promotiemateriaal voor de school. + + + + 1.205128205128205 + + On 1 January the student arrives in the Netherlands to continue the course at the institution. + + + 39% geeft aan naar Nederland af te reizen om hier fysiek een studie te volgen. + + + + 1.1020408163265305 + + "No matter the cultural or religious obstacles, if you focus on substance, all barriers suddenly disappear." + + + "De wetenschap dat we, ondanks de vele culturele verschillen, in de kern allemaal hetzelfde zijn." + + + + 1.8240740740740742 + + Only a small percentage of respondents wanted to start their study programme in the Netherlands in September while remaining in their home country (15% choose this as their first or second option). + + + Slechts een klein deel (15%) verwacht vanuit zijn of haar thuisland een online Nederlandse studie te volgen. + + + + 1.125 + + It is not fun when someone has lice, but it is nothing to be ashamed of. + + + Je voelt je niet aangesproken maar vind het briefje wel grappig. + + + + 1.12 + + This cookie is associated with web analytics functionality and services from Hotjar. + + + Deze fee wordt vanuit HODEX/Studiekeuze Webformulier geïmporteerd in Atlas. + + + + 1.075 + + Consequently, these differences translate on views on citizenship and social cohesion. + + + Daar wordt internationalisering gelinkt aan discussies over cultuur en migratie. + + + + 0.671875 + + Internationalisation of education consists of different types and sorts of activities. + + + Internationalisering kun je zien als een middel om aan wereldburgerschap te werken en omvat meerdere activiteiten of bouwstenen. + + + + 1.4038461538461537 + + What are the obstacles to implementation of internationalisation at home? + + + Wil je met internationalisation at home aan de slag? + + + + 1.820754716981132 + + For the awarding of grants under the OKP 2018-2022, the following amount shall apply for the period from 1 January 2019 until 31 December 2019 for the provision of grants for alumni activities: + + + Stages waarvan de startdatum ligt tussen 01-08-2018 en 31-07-2019 worden gerekend tot het schooljaar 2018. + + + + 0.4057971014492754 + + Keep an eye on the website . + + + Kijk dat na op de website van het ministerie van Buitenlandse Zaken . + + + + 1.2285714285714286 + + Accessibility, because as a number of studies show, higher education opportunities are expanding, but overall, male middle-class urban high school graduates enroll in higher education in higher proportion than female graduates from poor rural areas22,23, 24. + + + Zoals in de inleiding al werd besproken, is de segregatie het sterkst naar opleidingsniveau en kennen vwoafdelingen in het algemeen vooral leerlingen met hoger opgeleide ouders (Onderwijsinspectie, 2018, p.30). + + + + 1.3953488372093024 + + In 2019 - 2020, 14,821 international degree students from countries with a Neso office were enrolled in the Netherlands. + + + Tussen 2006-2013 studeerden in totaal 85.880 internationale studenten af in Nederland. + + + + 0.7083333333333334 + + The scoring was done via a survey. + + + Dit kun je het beste doen via een korte enquête. + + + + 0.29850746268656714 + + Reduce malnutrition; + + + bijdragen aan het terugdringen van kennisongelijkheid in de wereld; + + + + 1.3714285714285714 + + complementary roles in planning, budgeting, programme implementation, monitoring and evaluation. + + + van begrippen, berekeningen, tarieven, bevoorschotting en rapportages. + + + + 0.8666666666666667 + + These students are given extra support. + + + Studenten hebben veel meer financiële zorgen. + + + + 0.7692307692307693 + + Themes: Water Management & Food Security + + + Training: Joint programme ontwikkeling en management + + + + 1.0454545454545454 + + We have a lunch break from <tijd> till <tijd>. + + + een korte beschrijving van het ‘aha'-moment. + + + + 0.8114754098360656 + + Read more about stayrates in our analysis of international graduates in the Netherlands (in Dutch): + + + Deze analyse is een vervolgonderzoek naar de stayrate (blijfkans) van in Nederland afgestudeerde internationale studenten. + + + + 0.7251908396946565 + + "People have literally told us: yes, the situation here is terrible, but you are our lifeline." + + + "De overheid geeft een tegenstrijdig signaal af: we vinden internationalisering erg belangrijk, maar we gaan er wel op bezuinigen." + + + + 1.2935779816513762 + + Graduates therefore have benefitted indirectly from better education through OKP and apply their improved knowledge and skills in their jobs. + + + Zo konden docenten hun lesmateriaal verbeteren en nieuwe kennis en vaardigheden overbrengen op hun studenten. + + + + 0.8253012048192772 + + Positive change can be set in motion by a single person or organisation, but it creates impact when it involves and engages other people. + + + De vereisten om succesvol een beroep uit te oefenen of aan de maatschappij deel te nemen veranderen mettertijd en zijn afhankelijk van maatschappelijke veranderingen. + + + + 1.2941176470588236 + + Someone who is enrolled in a study programme at a secondary vocational or higher education institution in the Netherlands or abroad. + + + Je bepaalt als school zelf of je het examen van de student in Nederland of het buitenland organiseert. + + + + 1.4691358024691359 + + One mentioned that good communication is essential and that students should know who to contact in case of emergencies. + + + Maar ik weet wel dat goed spreken en sterk communiceren in élk vak belangrijk is. + + + + 1.0 + + A global perspective (2020). + + + Onderwijs in Cijfers (2020). + + + + 1.0 + + The current COVID-19 crisis has shown how a virus can have a disruptive impact on a global level. + + + "COVID-19 is een wereldwijde uitdaging en laat zien hoe belangrijk internationaal samenwerken is. + + + + 0.6608695652173913 + + The universities met in The Hague to explore new Living Labs collaborations. + + + We krijgen de uni's in Zuid-Korea mee, studenten en professoren zijn enthousiast over het opzetten van living labs. + + + + 1.0512820512820513 + + What made the set-up especially rigorous? + + + ▪ Waarom is het Duitse elftal zo sterk? + + + + 0.8771929824561403 + + employees are aware of the specific integrity-related responsibilities that apply to their position; + + + De respondenten zijn gevraagd naar het meest voor de hand liggende scenario dat op hun situatie van toepassing is. + + + + 0.9 + + conference series. + + + Centraal Planbureau. + + + + 1.5384615384615385 + + Primary education lasts 8 years (of which 7 are compulsory). + + + Dit onderwijs duurt 8 jaar (groep 1-8). + + + + 0.9448275862068966 + + 2.3 The tto teacher is able to adapt suitable materials and/ or learning tasks in accordance with the pupils' language proficiency level. + + + Voor de motivatie van de leerlingen is het handig om onderwijsmateriaal en eventuele toetsen aan te passen op de belevingswereld van de leerling. + + + + 0.9180327868852459 + + Collaborate with Indian and Dutch government departments + + + Beurzenprogramma van de Nederlandse en Indonesische overheid. + + + + 1.0625 + + Some basic rules: + + + Een aantal tips: + + + + 0.6446280991735537 + + Although there are enough graduates each year, they are not able to get a job. + + + Hoewel het aantal afgestudeerde internationale studenten jaarlijks toeneemt, is het aandeel van hen dat blijft afgenomen. + + + + 0.8571428571428571 + + Or, is it feasible to come to the Netherlands, even when the course is given online? + + + 30% geeft aan naar Nederland te komen, maar te verwachten bij aankomst een onlinestudie te volgen. + + + + 1.794871794871795 + + Hanze University of Applied Sciences Groningen;University of Groningen + + + Groningen: Rijksuniversiteit Groningen. + + + + 0.8571428571428571 + + Centre for International Legal Cooperation + + + Samenwerking met het internationale bedrijfsleven + + + + 1.4285714285714286 + + The coordinator acts as the client to the auditor. + + + Is de coördinator ook budgethouder? + + + + 1.1521739130434783 + + Below is an overview of the English thesis publications of this research, as well as our own publications. + + + De tweede vraag vormt nadrukkelijk de kern van het onderzoek en dus ook van deze publicatie. + + + + 1.1 + + "On the ground in South Africa we can realise things that cannot be realised from afar." + + + "Er schuilt een hele wereld achter taal waar we ons niet direct bewust van zijn. + + + + 1.1929824561403508 + + Everywhere I went I met people that have studied in the Netherlands. + + + Je hebt dingen gekozen die iedereen in Nederland wel kent + + + + 1.1009174311926606 + + "With its funding for this project and the Centres of Excellence, the Dutch government is making a long term investment. + + + Als de instelling daarin slaagt, dan is een joint programme een geweldige investering voor de lange termijn." + + + + 1.1125 + + 'There is an enormous energy and willingness in The Netherlands to do business in India.' + + + "Er is in Nederland onder dwang van de omstandigheden een enorme sprong gemaakt. + + + + 1.226890756302521 + + The criteria to select participants are clear and the criteria assure that participants have a relevant background to participate in the training. + + + Zet eventueel een selectieprocedure op, zodat voor de leerlingen duidelijk is waaraan ze moeten voldoen om mee te gaan. + + + + 1.0714285714285714 + + So, I see culture coming back in the way the countries handle the pandemic. + + + Toch zien we dat veel landen het virus op hun eigen manier bestrijden. + + + + 0.49038461538461536 + + Different people approach topics very differently." + + + Iedere keer probeerde ik ze te verrassen door onderwerpen net wat anders voor het voetlicht te brengen." + + + + 1.2439024390243902 + + Personal and other data are handled confidentially. + + + Je melding wordt vertrouwelijk behandeld. + + + + 1.4797297297297298 + + Regarding crops the EKN focused on increased production in irrigated rice, Irish potatoes, beans, sorghum and sesame through the use of quality seeds from local seed groups, organic fertilizer, good agronomic practices. + + + In het winnende samenwerkingsverband doen de basisscholen de Romte uit Itens, de Stjelp uit Baard, it Bynt uit Winsum en de Opslach uit Wommels mee. + + + + 1.3157894736842106 + + Salomé followed a training Media campaigning for social development at RNTC in the Netherlands with an Orange Knowledge scholarship, in February 2019. + + + Angélique Huige volgde in 2018 de tweetalige mbo-opleiding International Business Studies bij Curio in Roosendaal. + + + + 0.9830508474576272 + + Erasmus+ is the successor of the Erasmus Mundus programme. + + + eTwinning is onderdeel van het Europese programma Erasmus+. + + + + 0.6756756756756757 + + It will not be published. + + + Er wordt dan een verslag van gemaakt. + + + + 0.6507936507936508 + + No statement of expenditures is required. + + + Er is ook geen wijziging in de studieverblijfsvergunning nodig. + + + + 1.1481481481481481 + + This will provide you with insight into your diversity policy. + + + We maken daarbij gebruik van de diversiteit die er is. + + + + 0.9304347826086956 + + If the total budget of your activity is higher, we will only fund a part of it, up to a maximum of € 5,000. + + + Net als anderen die een ruimte in hun eigen huis verhuren krijgt ze vrijstelling tot een bedrag van ruim 5000 euro. + + + + 0.7555555555555555 + + The training course must help the organisation develop its capacity. + + + Studenten moeten leren verwoorden hoe die ervaring heeft bijgedragen aan hun ontwikkeling. + + + + 0.8230088495575221 + + People have literally told us: yes, the situation here is terrible, but you are our lifeline. + + + De centrale vraag in de keynote kent meerdere antwoorden: ja, het is een crisis, en ja, het is een transformatie. + + + + 0.8867924528301887 + + "This training course focuses on personal development and intercultural awareness and skills." + + + Want internationalisering draait om competentieontwikkeling en kennis en inzicht in culturele diversiteit. + + + + 0.9807692307692307 + + TMT beneficiaries were also among the participants. + + + We hebben wel enquêtes gehouden onder de deelnemers. + + + + 1.3428571428571427 + + Working at home has not been easy for everyone. + + + Het was heus niet altijd makkelijk. + + + + 1.6888888888888889 + + This support is crucial for facilitating their internationalisation efforts. + + + Dit netwerk helpt je met internationaliseren. + + + + 0.9175257731958762 + + With her experience, network and personality, she is the best successor I could wish for. + + + Haar eigen achtergrond, persoonlijkheid én levenservaring neemt ze als bagage mee in haar lessen. + + + + 0.9516129032258065 + + Jordan is the third most water scarce country in the world. + + + De IPSC is de grootste public speaking wedstrijd in de wereld. + + + + 0.9333333333333333 + + Center for International Legal Cooperation + + + Erkenning voor je internationale samenwerking + + + + 0.7631578947368421 + + international students' plans to study in the Netherlands? + + + Internationale studenten willen in september starten met studie in Nederland + + + + 1.5591397849462365 + + So, I ask for their help, and I ask them to excuse me for not being very good at it, right from the beginning, and I ask for their understanding. + + + Vraag hun goed hun best te doen en het vooral alleen te doen, dus niet bij anderen te kijken. + + + + 1.0045871559633028 + + The auditor establishes that the partner costs reported by the grant recipient are in line with the reports submitted by the partner and that the advance payment reconciles with the grant recipient's financial accounts. + + + De instelling beslist voor de student waar hij zijn geld aan uitgeeft en de instelling is verplicht om vooraf duidelijk te communiceren naar de student dat de beurs ter gedeeltelijke compensatie van het collegegeld is. + + + + 0.8571428571428571 + + This includes foreign students studying in the Netherlands with an Orange Knowledge scholarship. + + + Dit raakt ook buitenlandse onderzoekers in Nederland, die een derde van het wetenschappelijk personeel uitmaken. + + + + 0.7564102564102564 + + Public extension is supervised by AVFA, as described above. + + + Nadrukkelijk het advies de grading scale te gebruiken zoals eerder beschreven. + + + + 1.6481481481481481 + + "For the networking part I believe it is still important to have physical events as well. + + + We hopen dat gedoseerd ook fysiek te kunnen gaan doen. + + + + 0.7777777777777778 + + Studying abroad is also most common among level-4 VET students. + + + Ook zijn het voornamelijk studenten op mbo niveau 4 die naar het buitenland gaan. + + + + 1.4863013698630136 + + Under this Directive, the above-mentioned Dutch diploma is to be accepted for admission to the profession of radiographer in Belgium, taking into account the provisions mentioned in article 13 and 14 of the Directive. + + + De Nederlandse woordenschat is vastgesteld met behulp van de hiervoor genoemde toets woordenschat Nederlands voor groep 3 en groep 4 van het Cito. + + + + 1.127659574468085 + + "I think that with the way we implement our programme in the priority themes, we contribute substantially to the United Nations Sustainable Development Goals . + + + "Op Wellantcollege gebruiken we de Sustainable Development Goals van de Verenigde Naties als basis voor steeds meer internationale projecten. + + + + 0.9493670886075949 + + It contributes to reciprocity and increases ownership of the collaboration. + + + Dit vergroot hun zelfvertrouwen en prikkelt de interesse van hun klasgenootjes. + + + + 0.9285714285714286 + + Lörz, M., Netz, N., & Quast, H. (2016). + + + Bolt, M., Koning, M., & Visser, N. (2019). + + + + 0.5714285714285714 + + Components of the MTE report + + + Voorbeelden van groepstrainingen in de mbo-sector + + + + 1.2448979591836735 + + Formal legal sources are used as well but to a lesser extent. + + + Deze toets is eveneens in verkorte vorm gebruikt. + + + + 1.5285714285714285 + + The schools still follow the Dutch curriculum and the children need to take the Dutch school-leaving exams. + + + Scholen in Duitsland mogen Nederlands niet in het curriculum invoeren. + + + + 1.1785714285714286 + + Articulation of demand and supply + + + Balans tussen taal en inhoud + + + + 0.6644736842105263 + + Each question has five possible responses, ranging from 0 = ‘none of the time' to 4 = ‘all the time'. + + + De leerlingen konden uit vijf antwoordcategorieën kiezen, te weten helemaal niet (0), met moeite (1), vrij aardig (2), goed (3) en heel gemakkelijk (4). + + + + 1.1845238095238095 + + Applications for collaboration projects may be submitted either in answer to a call for joint collaboration projects, or through a grant tendering process, preceded by a partner identification round. + + + ▪ Stap 4: Je kunt aansluiten bij een bestaand project idee over kinderrechten en een verzoek tot samenwerking doen via het partnerforum, of zelf een projectidee posten. + + + + 1.064516129032258 + + Therefore, we believe that this study still offers a good indication of differences between groups. + + + De statistische toetsing laat uiteraard geen significante verschillen zien tussen de groepen. + + + + 1.8446601941747574 + + A child may only miss school in the event of a family emergency, or important celebration, or if their parents can prove they are unable to go on a family holiday during the school holidays. + + + Kinderen uitsluiten van schoolreisjes of excursies omdat ouders de ouderbijdrage niet kunnen ophoesten? + + + + 0.8153846153846154 + + Central University of Technology;University of Leuven + + + Expertisecentrum Vakdidactiek Noord - Rijksuniversiteit Groningen + + + + 1.0933333333333333 + + This makes it more of a challenge to recruit people from other parts of the world. + + + Het is ook een middel om je beter in andere culturen te kunnen verplaatsen. + + + + 0.9066666666666666 + + Mainz: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. + + + Het Goethe Instituut verzorgt nascholingscursussen Duits voor leerkrachten. + + + + 0.7692307692307693 + + MBO comprises 4 levels (I-IV). + + + Het mbo kent opleidingen van 4 niveaus. + + + + 0.8461538461538461 + + Purpose of diploma: access to further study of the second cycle within higher education. + + + Functie van het diploma: toegang tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs. + + + + 1.0 + + What does the future look like? + + + Hoe ziet die begeleiding eruit? + + + + 0.7657657657657657 + + How will this training contribute to improving equal opportunities for women and men? + + + Hoe zorg je als onderwijsinstelling dat je daaraan bijdraagt, en niet aan vergroting van de kansenongelijkheid? + + + + 0.6081081081081081 + + Associate Degree (post-secondary institution) + + + de onderbouw van het voortgezet onderwijs (le cycle secondaire collégial); + + + + 0.8703703703703703 + + Other aspects - restricted distribution and use + + + Bijlage: Methodologische verantwoording en beperkingen + + + + 1.1777777777777778 + + And don't forget to join the Holland Alumni Network ! + + + en het Holland Alumni Netwerk stop te zetten. + + + + 0.7857142857142857 + + The other fixed reimbursements are expected to meet on average the fellowship expenses paid for by the Dutch institution. + + + De standaardbedragen zijn bedoeld als bijdrage in de kosten, maar gemiddeld genomen zal e.e.a leiden tot dekking van de gemaakte kosten van de instelling. + + + + 1.392156862745098 + + On the other hand there are quite some higher education institutions with agricultural programmes that have a good reputation internationally. + + + Het Nederlands hoger onderwijs is van hoge kwaliteit en staat daardoor internationaal hoog in aanzien. + + + + 0.7101449275362319 + + Nuffic uses the online registration system Delta. + + + • Nuffic maakt een Delta-account om de opleidingen in te registreren. + + + + 0.9896373056994818 + + During a presentation of a Prof. William Baah-Boateng, Associate Professor of Economics at the University of Ghana, at the DAAD workshop information has been gathered about the labour market. + + + Samen met associate professor Krishna Bista van de Amerikaanse Morgan State University selecteerde Kommers elf onderzoekers die actief zijn op het gebied van internationalisering van onderwijs. + + + + 1.7142857142857142 + + Click here for the CPI's per country for the A countries and here for the country focus for the B countries. + + + Sluit aan bij de focus per land Sluit aan bij de focus per land + + + + 0.8994974874371859 + + Further research needs to be done to identify their strengths, weaknesses, opportunities and threaths to help determine the role they can play in the agricultural training system. + + + Doel van de presentatie is om inzicht te krijgen in de verschillende aspecten, mogelijkheden en beperkingen voor het opbouwen van een hotspot binnen het internationaliseringsbeleid van je instelling. + + + + 1.1538461538461537 + + The link varies per open call. + + + De link staat op het bord. + + + + 0.7142857142857143 + + Once listed, Nuffic assumes that the experts concerned will be available for the training. + + + Na een aanbesteding is Nuffic gekozen als partij die deze plannen op het gebied van deskundigheidsbevordering gaat beoordelen. + + + + 1.2413793103448276 + + The Sector also needs to contend with emerging issues that have informed the new priorities under the SDPIV. + + + Er zijn ook calls over onderwerpen die misschien minder voor de hand liggen in het mbo. + + + + 1.1027397260273972 + + Students with low anxiety and depression symptoms levels are more likely to be satisfied with their study experience than those with moderate to severe symptoms. + + + Mbo-studenten met een niet-Westerse migratie-achtergrond komen veel moeilijker aan een stageplek dan hun studiegenoten met een andere achtergrond. + + + + 0.9583333333333334 + + Sustainability is an issue that requires full attention right from the start of the project. + + + Duurzaamheid en betaalbaarheid waren al een punt van aandacht en komen nu nog scherper op tafel. + + + + 0.7906976744186046 + + Please note that the overall amount of funding available is limited. + + + In de tabel kunnen wij zien dat de verschillen in de gemiddelde scores marginaal zijn. + + + + 0.3724137931034483 + + Over 5 million degree students studied abroad in 2018. + + + Van de studenten die afstudeerden in 2017 gaf 8% aan tijdens zijn of haar opleiding voor meer dan twee weken naar het buitenland te zijn geweest. + + + + 1.027027027027027 + + The Ministry of Foreign Affairs in The + + + Internationale competenties in het vo + + + + 1.2647058823529411 + + Living Labs even lead to job opportunities. + + + Gelukkig bieden crises ook kansen. + + + + 0.953125 + + Conducting this research as the situation unfolds is crucial. + + + Het verheugende is dat de wetenschap in deze crisis de toon zet. + + + + 2.238095238095238 + + (published 19 May and 22 July 2020), as well as + + + (2019a, 22 februari). + + + + 1.308641975308642 + + Questions and assignments should be phrased in a suitable way for the pupils' language proficiency levels. + + + De video's en verhaaltjes zijn afgestemd op de belevingswereld van de leerlingen. + + + + 1.4615384615384615 + + Participants of a training must be insured when going abroad in the framework of this training. + + + Bij sommige opleidingen is een stage in het buitenland verplicht. + + + + 1.2521739130434784 + + The courses contribute to the institutional development of the alumni's employing organisations and prolong the impact of the original training. + + + Dit beleid draagt bij aan de kwaliteit van het mbo-onderwijs en versterkt de inzetbaarheid van onze afgestudeerden. + + + + 1.8958333333333333 + + "We were used to giving one-way lectures, without any discussions or questions", Arie says. + + + "We waren meteen enthousiast", zegt Arie (foto). + + + + 0.9878048780487805 + + Interventions that cross or raise awareness to these differences are much needed. + + + Het gaat hierbij om bewustwording, elkaar leren kennen en verschillen overbruggen. + + + + 0.58 + + "For that you need education. + + + "Je hebt kennis nodig om te kunnen leren en leven. + + + + 1.1818181818181819 + + These alliances often bring about exciting outcomes. + + + Die drijfveer zorgde voor veel enthousiasme. + + + + 0.75 + + These must however be allocated to cost category D in the financial format. + + + Het is de bedoeling dat de categorie B-instellingen een inhaalslag maken om in categorie A te komen. + + + + 1.3 + + action plans. + + + ‘Maatwerk. + + + + 0.6578947368421053 + + With the ambition of the Mozambican government to have this percentage raised to 100% by 2030 (SDG 7) requires major efforts. + + + Ook voor de ambitieuzere ambitie van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 10% uitgaande mobiliteit voor 2023 (van Engelshoven, 2018), ligt het Nederlandse mbo goed op schema. + + + + 0.5514018691588785 + + A quiet place to study scores lowest of all (see Figure 7). + + + De meeste geregistreerde internationale stages vonden plaats binnen opleidingen op niveau 4 (zie figuur 6). + + + + 0.9545454545454546 + + The programme focuses on presenting results stemming from knowledge development at individual, institutional and group levels. + + + De informatie is bedoeld voor de monitoring van internationaliseringsbeleid in het mbo op zowel nationaal als institutioneel niveau. + + + + 2.108108108108108 + + In another example, Nuffic has gained a great deal of experience with bilingual education in the secondary education sector, and vocational education and training and higher education institutions can now benefit from that knowledge." + + + Ander voorbeeld is dat Nuffic in het voortgezet onderwijs veel ervaring heeft opgedaan met tweetalig onderwijs. + + + + 1.2751937984496124 + + 8 Source: Implementing the Strategy for financial reform of higher education in Mozambique (EFES), CHEPS-Center for Higher Education Policy Studies (http://www.utwente.nl/bms/cheps), Working Paper 01/2018, Bart Fonteyne & Ben Jongbloed; https://www.utwente.nl/en/bms/cheps/research/CHEPSWorkingPaperSeries/chepswpseries201801.pdf + + + Een onderzoeksartikel uit het 3M-project over meertaligheid van Joana Duarte en Mirjam Günther in MeerTaal: https://vangorcumtijdschriften.nl/meertaal/wp-content/uploads/sites/7/2019/01/MEERT201802_14-17_Joanna-Duarte_Meertaligheid-in-het-basisonderewijs.pdf + + + + 0.8285714285714286 + + Looking back on a big success + + + "Ik kijk met een goed gevoel terug. + + + + 0.8363636363636363 + + The identity of the inquirers is kept private. + + + Onderzoekers houden de effecten daarvan nauwkeurig bij. + + + + 0.5672268907563025 + + The population density is high, but not concentrated in large metropolises - its 13 million people are spread out on a small land area. + + + Krapte op de arbeidsmarkt is er echter niet alleen in de metalektro, maar overal, op alle mboniveaus (UWV, 2019), en het tekort aan arbeidskrachten in de regio is een van de belangrijkste redenen om internationale werknemers aan te nemen. + + + + 0.5436893203883495 + + Additional grant for housing costs for OKP-Short Courses + + + Eén van de andere beschikbare subsidies binnen het OKP zijn de beurzen voor deelname aan short courses. + + + + 0.4367816091954023 + + Abuse of power, bribery and corruption + + + Machtsmisbruik en angst zaaien werkt ongelijkheid en polarisatie wereldwijd in de hand. + + + + 1.0406504065040652 + + If the expenses exceed EUR 200,000, an external accountant will sign for the actual expenses, and therefore the remaining funds. + + + Bij bedragen boven 125.000 kan conform het USK gevraagd worden dat verantwoording wordt afgelegd over de werkelijke kosten. + + + + 1.3766233766233766 + + About 80% of the events were focussed on two main priority themes: Food and Nutrition Security, and Water. + + + Erasmus+ richt zich op twee grote actielijnen: mobiliteit en partnerschappen. + + + + 0.6071428571428571 + + Can ENIC-NARIC make a difference in this situation? + + + Past ROC van Twente het internationaliseringsbeleid aan, als gevolg van deze crisis? + + + + 1.0 + + The sector has implemented three strategic investment plans. + + + Daar was ik gewend aan strategische plannen van tien slides. + + + + 0.8977272727272727 + + We have succeeded in increasing the number of scholarships for Korean students. + + + We verzorgden bijvoorbeeld ook taalklasonderwijs voor leerlingen van de diverse scholen. + + + + 0.8979591836734694 + + Please note that this is not a free service. + + + Deze overeenkomst is daarom geen arbeidscontract. + + + + 1.1864406779661016 + + This is a great starting point for strengthening bilateral relations." + + + Ik zie deze vooral als mooie aanvulling op fysieke stages." + + + + 0.7529411764705882 + + A minimum of 40 Holland Alumni need to participate in the event. + + + Er kunnen in 2021 maximaal 13 Nederlandse leerlingen meedoen aan het Prämienprogramm. + + + + 0.9629629629629629 + + Harmonistaion and Coordination with other programmes + + + Met vier samenhangende pijlers en centrale coördinatie + + + + 1.7142857142857142 + + Yasser Sherif: ‘Changes do not have to be revolutionary to be impactful. + + + Bormans: "Er is geen nadeel aan optimisme. + + + + 0.9459459459459459 + + To stimulate outbound student mobility from the Netherlands, we encourage Dutch students to gain more international experience in Indonesia. + + + Uiteraard om hen kennis te laten maken met het Nederlandse systeem, maar ook om studenten in Nederland een internationale leerervaring mee te geven. + + + + 0.5798319327731093 + + Underrepresented Students in US Study Abroad : Investigating Impacts. + + + Als tto'ers verhoudingsgewijs vaker in het buitenland gaan studeren zijn ze dus ondervertegenwoordigd in het onderzoek. + + + + 0.7619047619047619 + + Two new alumni associations were funded in 2018. + + + In 2019 sloten zich twintig nieuwe scholen bij het netwerk aan. + + + + 0.5454545454545454 + + Lead partner AVSI. + + + Partner vinden met de zoekfunctie + + + + 1.0163934426229508 + + The identification was conducted as follows: ➔ Two scoping missions from Nuffic to Jordan; September 2018 and February 2019. + + + Het dictee is genormeerd voor groep 7 en 8, en wel op drie meetmomenten: groep 7 in februari en juni, groep 8 in februari. + + + + 0.8879310344827587 + + Policies can establish a framework that offers institutions the necessary direction, means and methods. + + + MINT is een instrument waarmee instellingen hun internationaliseringsactiviteiten en doelen in kaart kunnen brengen. + + + + 0.9090909090909091 + + This is available at https://www.nuffic.nl/en/subjects/privacy-policy/ + + + Geraadpleegd van https://www.nuffic.nl/publicaties/internationalisering-beeld + + + + 1.32 + + MDF Training and Consultancy B.V. + + + Mill: WiseUp Consultancy. + + + + 1.1910112359550562 + + Colombia en The Netherlands have a long history of cooperation of TVET and higher education institutions especially in developing TVET and higher education capacity in water and agriculture in marginalised areas. + + + Water en landbouw / Versterking van bestaande partnerschappen in beroepsonderwijs- en hoger onderwijsinstellingen, in water- en landbouwprogramma's in gemarginaliseerde gebieden. + + + + 0.7473684210526316 + + The programme supports research projects focused on developing science. + + + Met het oog op deze doelstellingen is aan het project een wetenschappelijk onderzoek gekoppeld. + + + + 0.8674698795180723 + + We therefore first needed to sensitise staff on the concept of ‘gender'. + + + En dat komt doordat we het begrip benaderen vanuit het oogpunt van de ‘eentaligen'. + + + + 1.641025641025641 + + It is the responsibility of the Dutch institutions to fulfill the obligations following from the General Administrative Law Act. + + + Scholen moeten dus voldoen aan de reguliere eisen van de Nederlandse overheid. + + + + 1.1914893617021276 + + Unfortunately your application has not been assessed on its eligibility by the Netherlands embassy, and we therefore cannot consider your application for a scholarship. + + + Als zij zich inschrijven onder hun Spaanse nationaliteit, dan zijn ze EU-burgers en komen ze niet in aanmerking voor het Holland Scholarship. + + + + 0.8991596638655462 + + For each scholarship deadline the number of applicants highly exceeds the number of available scholarships. + + + In beide leerjaren scoren de leerlingen op de projectscholen significant hoger dan de leerlingen op de controlescholen. + + + + 1.2 + + The US, the UK and other English-speaking countries are the most popular destinations for international degree students. + + + Onder studenten met een opleiding in ICT is het Verenigd Koninkrijk het populairste bestemmingsland. + + + + 1.8674698795180722 + + Check the Country Plan of Implementation for your country to see what the focus is in your country and if your training need fits one of these focus areas. + + + "Onderzoek goed wat je visie is, en zorg dat die gedragen wordt binnen jouw school. + + + + 1.2654320987654322 + + More than half of both groups were either satisfied or very satisfied with their overall study experience before September (59.2% of students living in the Netherlands and 54.2% of students living abroad). + + + Meer dan 2.000 studenten in deze groep liepen in 2015 een geregistreerde stage in het buitenland, ofwel ongeveer 1,5% van de in totaal 143.597 studenten dat jaar. + + + + 0.8392857142857143 + + Pupils are enrolled according to their ability. + + + De lesplannen zijn handig gecategoriseerd op leeftijden. + + + + 0.9661016949152542 + + Support psychosocial care for both teachers and students. + + + Er is een aparte sectie voor zowel leerlingen als docenten. + + + + 1.1538461538461537 + + In many cases it is now compulsory to include other parties as co-financiers of proposals. + + + Daarnaast is het nodig dat allerlei partijen formeel met de plannen instemmen. + + + + 1.5517241379310345 + + The group training course is in line with the + + + Het leerplan volgt deze lijn. + + + + 1.0921052631578947 + + It was also noted that a more experienced evaluator may be able to identify the accuracy of the information more easily and therefore accept the information provided. + + + Daarnaast kan een voorlichter van de uitgever uitgenodigd worden om meer toelichting te geven op de methode en kunnen zichtzendingen worden aangevraagd. + + + + 1.5972222222222223 + + This in turn contributes towards the strengthening of the organisation and its position in the local labour market. + + + Deze ontwikkelingen hebben invloed op de samenleving en de arbeidsmarkt. + + + + 0.7727272727272727 + + Ecorys is a research and consultancy agency for local and national governments, the European Union and other international institutions. + + + Zijn vervanger is Ewout West, CFO van Ecorys , een internationaal onderzoeks- en adviesbureau voor overheden dat zich richt op sociale, ruimtelijke en economische vraagstukken. + + + + 1.3424657534246576 + + Is it possible to cooperate with experts from other countries, especially from European countries? + + + Hier zijn met name werknemers uit Middenen Oost-Europese landen werkzaam. + + + + 1.0 + + This may be explained because applicants often apply simultaneously in different countries. + + + Wat wordt opgedaan in de ene omgeving, kan vaak ook worden gebruikt in een andere omgeving. + + + + 0.6240601503759399 + + It only took a week to set up #togetherathome: a project designed to help children from various European countries share their experiences during the coronavirus era. + + + Nauwelijks een week later was het project #togetherathome geboren, waarbij leerlingen uit verschillende Europese landen hun ervaringen tijdens het coronavirus met elkaar delen: schoolwerk, tips, spelletjes, muziek, wetenswaardigheden over hun land - alles is welkom. + + + + 0.4594594594594595 + + Evaluation of the refresher course + + + Onderzoek naar de opbrengsten van het drietalige onderwijsmodel in Fryslân + + + + 1.3953488372093024 + + The conclusions serve as a basis for recommendations on various policy levels, aimed at promoting the development of international and intercultural competencies amongst graduates. + + + Internationalisering gaat om alle activiteiten die bijdragen aan het vergroten van internationale en interculturele vaardigheden. + + + + 0.9444444444444444 + + The agreement was renewed in 2019. + + + Het werd opgericht in november 2018. + + + + 1.5081967213114753 + + An explanation of how to do this is provided at the bottom of the decision on the objection. + + + Onder aan de beslissing op bezwaar staat hoe u dat kunt doen. + + + + 0.7875 + + The request contains a brief description of the capacity needs. + + + In de lessen wordt structureel aandacht gegeven aan communicatieve vaardigheden. + + + + 0.9583333333333334 + + The idea was also to create the community feeling with a live event." + + + Je merkt ook dat we met dit project mensen aan het denken hebben gezet." + + + + 0.4857142857142857 + + Higher education: usually English. + + + Voertaal onderwijs: meestal Turks, in het hoger onderwijs soms Engels. + + + + 1.178082191780822 + + We first address the methodology and provide information about all of the respondents. + + + We monitoren de situatie voortdurend en bundelen de relevante informatie. + + + + 1.2105263157894737 + + "As a result, working together in projects tends to go very smoothly. + + + "Beroepen ontwikkelen zich inhoudelijk zo vreselijk snel. + + + + 1.1428571428571428 + + We need you to submit a short report after you have finished setting up the association. + + + Na de afronding van het project dien je een activiteitenverslag in te vullen. + + + + 0.9439252336448598 + + We are therefore looking into new ways to spread the word about specific calls, such as social media. + + + Je kunt de woorden gebruiken voor een volgende opdracht, bijvoorbeeld, het sorteren van woorden in groepen. + + + + 0.979757085020243 + + The potential transformative role played by teachers in vocational training and HEIs was identified within NICHE and other capacity building programmes as critical in the development and guiding students to prepare them for the world of work. + + + De studenten leren bewust te zijn van hun eigen identiteit en achtergrond, deze in perspectief te plaatsen naar anderen toe, hoe ze kritisch nadenken en hoe ze de verantwoordelijkheid voor de wereld om je heen over kunnen brengen op de leerlingen. + + + + 1.0 + + Candidates can visit our Study in Holland website for more information. + + + Zie ook de website Study in Holland (Engelstalig) voor meer informatie. + + + + 1.074468085106383 + + Dutch people coming here have generally travelled a lot, but most of them have never been to Russia." + + + Meestal lopen dingen in Zuid-Afrika niet zoals gehoopt, maar via een omweg kom je er dan ook." + + + + 1.0147058823529411 + + The same holds true for science, she says, by focusing on research themes ‘that have a positive influence on people's lives', like climate, health, resilience of society, social systems, and food technology. + + + Het belang wordt ook verklaard vanuit maatschappelijke uitdagingen die vaak in onderwijsprojecten terugkomen, zoals duurzaamheid, klimaat, migratie, internationale handel en technologische ontwikkelingen. + + + + 0.9428571428571428 + + Reporting and follow-up measures: + + + Voor meer informatie of een intake: + + + + 0.6074074074074074 + + For more information about studying in the Netherlands visit www.studyinholland.nl + + + Nuffic speelt daarbij een rol om de internationale studenten van neutrale informatievoorziening te voorzien via www.studyinholland.nl . + + + + 1.4150943396226414 + + What is the solution for this as we like to include them in our consortium. + + + Dat is belangrijk want wij willen talent binnenhalen. + + + + 1.9880952380952381 + + During the introduction to the topic of equality and inclusion, Thea Hilhorst, Professor Humanitarian Aid at the International Institute of Social Studies (Erasmus Universiteit Rotterdam), called educational collaboration ‘not only important for economic development, but also for sharing values like peace building and human rights'. + + + Thea Hilhorst, hoogleraar humanitaire hulp en wederopbouw aan het International Institute of Social Studies (Erasmus Universiteit Rotterdam) leidde het tweede thema in. + + + + 0.8674033149171271 + + "The Orange Knowledge exchange series is about solving global challenges together," says Karen de Man, Communications advisor Team Alumni & Career at Nuffic. + + + "We zijn trots dat Brainport Nuffic heeft uitgekozen om samen het deskundigheidsbevorderingsproject uit te voeren", zegt Birgitte Vos, Partnerships & Programme Developer bij Nuffic. + + + + 1.4621848739495797 + + We often work with themes, for example Autumn, Spring, Christmas and Easter, as well as the themes that our curriculum offers (for example travel, the Golden Age, and water). + + + We zijn er vaak eind april en begin mei, dat betekent ook: stilstaan bij Koningsdag, dodenherdenking en bevrijdingsdag. + + + + 0.6585365853658537 + + In other words, Nuffic cannot be held responsible for the consequences of errors. + + + Nuffic stelt zich echter niet verantwoordelijk voor de inhoud van de gelinkte websites en monitort de kwaliteit ervan niet. + + + + 1.0 + + We ask you to assess TMT and TMT+ proposals. + + + Dan hebben we het over een TMT+ (zie onder). + + + + 0.9491525423728814 + + These questions and answers are applicable to all calls. + + + In deze brochure geven wij antwoord op bovenstaande vragen. + + + + 1.2037037037037037 + + "They already have the technical knowledge to make an immediate contribution", says Marjon Reiziger, YEP programme manager at NWP. + + + Mensen weten niet altijd wat eronder wordt verstaan", vertelt Annelies Messelink, projectmanager bij Nuffic. + + + + 0.8545454545454545 + + That should change as we want to be as inclusive as possible - offering a level playing field. + + + Dat kan door zoveel mogelijk liedjes te zingen, spelletjes te spelen, en coöperatieve werkvormen te gebruiken. + + + + 1.2456140350877194 + + "We have a track record of capacity-building of education in Ethiopia." + + + We broedden op plannen om een educatieve hub te creëren." + + + + 1.308641975308642 + + Opportunities for funding collaboration between education institutes of the Netherlands and OKP countries. + + + Er zijn verschillen in organisatie tussen bassischolen in Nederland en Duitsland. + + + + 1.105263157894737 + + So, hugely important. + + + Enorm leerzaam dus. + + + + 0.9732142857142857 + + So, in that respect, I actually see room for more inclusion in the possibilities that we offer our students." + + + "Ik vind het daarom interessanter om te kijken welke internationaliseringsmogelijkheden je als school aanbiedt." + + + + 0.3103448275862069 + + (Part 1). + + + meer vragen goed van deel 1). + + + + 0.8571428571428571 + + NICHE has identified four cross-cutting issues, which must be considered in all preparation and implementation of programmes and projects: + + + weet je door middel van een stappenplan wat de belangrijkste aspecten zijn waarmee je rekening moet houden bij het opzetten of uitvoeren van een joint programme; + + + + 1.7222222222222223 + + Animal husbandry and poultry 2. + + + De Cito-toets Me2! + + + + 0.6065573770491803 + + Headphones, a microphone and a webcam + + + Bijvoorbeeld via een mailprogramma, een forum en een chatbox. + + + + 0.6610169491525424 + + "The Netherlands and Indonesia have longstanding cultural and historical ties. + + + Nederland heeft een multiculturele samenleving: er zijn veel verschillende culturele achtergronden en nationaliteiten. + + + + 1.2840909090909092 + + It encompasses the complete post-secondary education provision at vocational training and higher education level. + + + Graduaatsopleidingen zijn beroepsgerichte opleidingen op het niveau van hoger onderwijs. + + + + 0.6880733944954128 + + Any discounts on purchased equipment, materials, airline tickets et cetera. + + + Klik op de verschillende lessen, de flitskaarten, de spelletjes, het materiaal voor de leerkracht, enzovoort. + + + + 1.3333333333333333 + + What associations can be made, what actors are involved and what are the lessons learnt? + + + Zo ja, wie beslist welke leerlingen mee mogen en op basis waarvan? + + + + 1.5517241379310345 + + In recent years, there has been a worldwide surge in the number of courses offered online. + + + In dit bijzondere jaar vinden de voorrondes online plaats. + + + + 1.175 + + With Koreans, you will always get things done." + + + De dominante taal krijg je vanzelf mee." + + + + 0.5208333333333334 + + It is funded by the Dutch Ministry of Foreign Affairs as part of its development cooperation policy. + + + We verstrekken middelen aan Nederlandse onderwijs- en kennisinstellingen voor activiteiten die het beleid voor ontwikkelingssamenwerking van het ministerie van Buitenlandse Zaken ondersteunen. + + + + 1.894736842105263 + + Whether or not you can get funding for your training request depends on: + + + Of een land geschikt is, hangt af van: + + + + 0.6477272727272727 + + the Common European Framework of Reference for Languages. + + + De taalniveaus die op het tto worden gehanteerd, komen uit het Europees Referentiekader. + + + + 0.84 + + Challenges and dilemmas in decision making + + + Praktische voorbeelden, uitdagingen en oplossingen + + + + 0.4717948717948718 + + 'Both our countries stand to win if we can make use of each other's knowledge and know-how.' + + + "Iedereen wil iets leren voor het aankomende WK. Bijkomend voordeel is dat wij als experts ook kennis met elkaar uitwisselen over de wedstrijd, de technieken en de beoordeling van de prestaties." + + + + 1.544 + + English language courses are the most common form of lecturer professionalisation applied in aid of internationalisation at home, and over half of all institutions currently offer such courses. + + + Tweetalig onderwijs is een vorm van voortgezet onderwijs waarbij minimaal de helft van de vakken in het Engels gegeven wordt. + + + + 1.2520325203252032 + + Improved performance in addressing needs of children in conflict with the law was partly due to the special Justice for Children project funded by UNICEF. + + + Lees meer over het wat, hoe en waarom van kinderrechten in de activiteitenmap over kinderrechteneducatie van Unicef België. + + + + 1.0789473684210527 + + With regard to the application/applicant: + + + Let ook op de aan- of afwezigheid van: + + + + 1.0142857142857142 + + commissioned by the Embassy of the Kingdom of the Netherlands in Jordan + + + met je leerling op bezoek bij de ambassadeur van Duitsland in Den Haag + + + + 0.9770114942528736 + + Knowledge is often available in the regions themselves, it just needs to be unlocked. + + + Buurtaalonderwijs wordt meestal verzorgd in de grensstreek, maar niet uitsluitend daar. + + + + 0.7159090909090909 + + As the African proverb says: "If you want to go fast, go alone. + + + In het Nederlands luidt die: ‘Als je naar de zon draait, dan valt de schaduw achter je.' + + + + 0.927710843373494 + + The people whose lives we aim to improve need to be involved from the start." + + + Als we internationale burgers willen, moeten we daarmee van jongs af aan beginnen." + + + + 0.7432432432432432 + + Incoming mobility in the Netherlands - Study in Holland + + + generieke promotie van het Nederlandse hoger onderwijs (Study in Holland); + + + + 0.8387096774193549 + + Please fill in the contact details of the contact person of that organisation. + + + Joint: Zorg hier voor de contactgegevens van die instelling waar meer informatie is te halen. + + + + 1.1 + + ATVET Netchain Strengthening in the Horticulture Sector + + + Netwerk Mobstacles in actie tegen coronaknelpunten + + + + 0.9361702127659575 + + Empowering gender-based food security entrepreneurship: An Internet-driven course module + + + Volg onze online module Aan de slag met eTwinning: online samenwerken tussen scholen in Europa + + + + 1.1278195488721805 + + Nuffic has been managing education and training development programmes for the government for decades, currently with the Orange Knowledge Programme . + + + Nuffic beheert een aantal kennisontwikkelingsprogramma's waaronder het Orange Knowledge Programme en het MENA Scholarship Programme . + + + + 1.1136363636363635 + + Institutions receive a fixed reimbursement covering 95% of tuition fees for each selected student. + + + Voor alle opleidingen geldt een kortingspercentage van 5%, binnen de cursussen voor MSP. + + + + 1.4651162790697674 + + Compared to research university students, students at universities of applied sciences had access to infrastructure less often, had more contact with fellow students and worried more often. + + + Na drie maanden online onderwijs, hoor je steeds vaker terug van studenten dat ze het contact met elkaar en met de docent missen. + + + + 0.5679012345679012 + + Tailor-Made Training courses (TMT) for groups. + + + De zogeheten Tailor-Made Trainingen (TMT) hebben vaak een train-detrainerconcept. + + + + 0.8611111111111112 + + A minimum of 2 associations should jointly organise the event. + + + Iedere les zou minstens één coöperatieve spreekopdracht moeten bevatten. + + + + 0.8627450980392157 + + Furthermore, can they be the lead applicant? + + + Heb je als coördinator leidinggevende bevoegdheden? + + + + 0.7890625 + + Graduates have no practical training and are not skilled enough for employment in the private sector. + + + Studenten gaven aan dat het onvoldoende zichtbaar was binnen de instelling en ze waren niet goed bekend met de werkvormen ervan. + + + + 1.2241379310344827 + + preparatory vocational secondary education (vmbo) - 4 years in duration + + + Schooltype VMBO-t/HAVO/VWO Werkvorm Groepjes van vier Tijd + + + + 0.712 + + The partners must hand in a formal request to their programme administrator at EP-Nuffic. + + + De gegevens moeten worden geleverd aan EP-Nuffic op een gestandaardiseerd Excelformulier dat EP-Nuffic ter beschikking stelt. + + + + 1.441988950276243 + + According to calculations based on the National Population and Employment Survey, in 2012, 62% of tertiary graduates were unemployed compared to an unemployment rate of 38% among 15-24 yearolds with secondary and 30% among 15-24 year-old with primary education. + + + In 2020 moet 6% van alle 18-34-jarigen met een initiële beroepsgerichte kwalificatie een studie- of opleidingsperiode van minimaal twee weken in het buitenland hebben doorgebracht.5 + + + + 1.080536912751678 + + These class parents often discuss matters with the teacher and they will regularly ask the other parents for help with, for example, celebrations and excursions. + + + Docenten en staf Als je activiteiten organiseert voor leerlingen en studenten leer je vaak ook zelf werken met buitenlandse onderwerpen en collega's. + + + + 1.385185185185185 + + ■ Respondents with low anxiety and depression symptom levels are more likely to be satisfied or very satisfied with their study experience than those with moderate to high symptom levels. + + + "Sommigen zijn heel visueel ingesteld en hebben meer aan het werken met een mindmap dan met woorden leren of een vraag-antwoordmethode. + + + + 0.8956521739130435 + + The embassies will then evaluate the scholarship applicants based on the following evaluation criteria: + + + De docent laat vijf andere leerlingen van je klas de kaart beoordelen aan de hand van onderstaande evaluatiepunten: + + + + 1.2 + + "This latest guide will help students to select a course that really fits their individual needs and can help them to continue their academic career." + + + "Op deze wijze help ik studenten competenties ontwikkelen, waarmee ze hun persoonlijkheid en identiteit verder kunnen vormen. + + + + 1.035294117647059 + + It may also expose possible problem areas in which specific action might be appropriate. + + + Deze informatie kun je gebruiken om te bepalen welke activiteiten zinvol kunnen zijn. + + + + 1.1896551724137931 + + What does the future hold for European-African knowledge cooperation? + + + Wat zijn de gevolgen voor de kennissamenwerkingsprojecten? + + + + 0.8181818181818182 + + It's the lack of knowledge. + + + Met kennis alleen kom je er niet. + + + + 1.3535353535353536 + + You have to be able to look people in the eye, shake their hands, show that you are authentic, respectful, trustworthy, knowledgeable. + + + Leerlingen kunnen reflecteren, zijn betrokken, verantwoordelijk, creatief, ondernemend en weerbaar. + + + + 0.6730769230769231 + + Nevertheless, examining the reactions to this current crisis can give us some indication on how people may react to a similar future crisis. + + + Als het lukt snel duidelijkheid te krijgen over vaccins en maatregelen, dan zal het waarschijnlijk lukken om een stuk sneller terug te veren uit de crisis, dan wanneer de huidige situatie nog lang voortduurt. + + + + 1.4666666666666666 + + And then you have to understand the context in which they operate. + + + Daarna kijk je welke activiteit daarbij past. + + + + 1.065040650406504 + + Comparing the proposal and the budget, the training offers value for money and the expenditures are reasonable for what is offered. + + + Leg duidelijk uit wat de meerwaarde en leeropbrengst voor leerlingen is en geef aan waaraan de ouderbijdrage wordt besteed. + + + + 1.5392156862745099 + + Another important aspect will be addressing the high rate of unemployment among young people by means such as offering entrepreneurship training to students. + + + Ook stimuleren zij het gebruik van de doeltaal door de studenten activerende werkvormen aan te bieden. + + + + 1.5 + + Is there an existing partnership? + + + Is daar subsidie voor? + + + + 0.7083333333333334 + + The annual population growth rate was 2,5% in 2017. + + + Tussen 2015 en 2018 was er een bevolkingsgroei van 280 duizend personen. + + + + 1.8782608695652174 + + In a positive development, most higher education institutions proved to have formulated internationalisation policies and communicated the importance of international and intercultural competencies to their students. + + + In steeds meer beleidsstukken van scholen en instellingen wordt het belang van interculturele competenties benoemd. + + + + 1.118279569892473 + + The latest version of the formats and the accompanying guidelines can be found on the www.nuffic.nl/tmt. + + + Meer informatie over het USK en de uitvoeringsvarianten is te vinden op www.rijksoverheid.nl. + + + + 0.9891696750902527 + + If a partner uses its own departments to perform services (such as production, printing, distribution, translation, etc.), the fees charged must be consistent with the organisation's own regulations and must not exceed what the organisation would normally charge internally. + + + Als het zo is dat de instelling of opleiding gebruik maakt van persoonlijke selectieprocedures en/of lotingen (bijv. kunsten, conservatoria, geneeskunde) en daardoor niet uiterlijk binnen zes weken uitsluitsel kan geven, dan is het mogelijk de beschikkingstermijn te verlengen. + + + + 0.7575757575757576 + + You can't do that online. + + + Of kun je ook online samenwerken? + + + + 1.462686567164179 + + A specific score sheet and set of criteria are used for the quality evaluation of the application. + + + Een rubrik bestaat uit een aantal beoordelingsniveaus en -criteria. + + + + 1.1612903225806452 + + Unemployment in Uganda is also high. + + + Ook de TwinSpace is belangrijk. + + + + 1.2254901960784315 + + The scholarship applicants with the highest scores within a grant application shall be given first priority for a scholarship, bearing in mind the need for a balanced distribution across target groups, country categories and/or countries and themes.' + + + Een docent moet juist een open-minded mens kunnen zijn, die oog heeft voor alle leerlingen in de klas en die inzicht heeft in waarden als respect, sharing en caring en niet zozeer alleen maar in cijfers." + + + + 0.9741935483870968 + + The added focus of this new regional approach is to explore the possibilities of partners from different countries in the same region working together. + + + Ook helpt het om een gezamenlijke aanpak en visie te hebben: misschien is het mogelijk om alle nieuwe leerlingen binnen een regio op te vangen op één plek. + + + + 0.7589285714285714 + + Co-funding is based on a multi-year proposal but may be adjusted based on experience. + + + De beoordeling van een taaltaak gebeurt aan de hand van een rubrik, die naar eigen inzicht kan worden aangepast. + + + + 0.8192771084337349 + + One of the key pillars of Nuffic is to address ‘gender' in projects. + + + Het overkoepelende thema van 'Nuffic Meets' is: de waarde van internationalisering. + + + + 0.8660714285714286 + + "We are going to maintain it and be pro-active in our dealings with our government", Tiurma says. + + + "We overwegen nu dit project te stoppen en in plaats daarvan iets vergelijkbaars in Polen te doen", zegt Heinen. + + + + 1.1649484536082475 + + This guide provides students with valuable information and thorough advise about e-learning and its recognition." + + + Dit resulteert voor onze studenten in een relevant, innovatief en aantrekkelijk onderwijsaanbod." + + + + 1.0782608695652174 + + So, you really have to work on improving the facilities on the receiving end, if this is going to continue for much longer." + + + Maar uiteindelijk wordt de les juist effectiever en bespáár je tijd met CLIL, omdat de inhoud veel beter overkomt.' + + + + 0.695 + + The zones are characterized by different farming systems determined by soil types, climate, landforms, socio-economic and cultural factors. + + + Op school zijn zij onderdeel van een micro-samenleving waarin ze in aanraking komen met verschillende personen, denkwijzen, culturen, religies, sociaaleconomische klassen, en uiteraard lesonderwerpen. + + + + 0.664179104477612 + + • Professor's capacity building (Improved teaching methodologies to be more interactive). + + + • Facilitering (de coördinator/het team internationalisering wordt voldoende gefaciliteerd om de benodigde taken uit te kunnen voeren) + + + + 2.029850746268657 + + • At the end of the third form, pupils have attained a level of language proficiency equivalent to level B2 (vwo) / B1 (havo) of the European Framework of Reference for Languages in all skill subsets (spoken production, spoken interaction, writing, reading and listening). + + + • Zij bezitten een taalvaardigheid op ten minste niveau B2 van het ERK voor alle deelvaardigheden (voor schrijven volstaat niveau B1). + + + + 0.8840579710144928 + + The first month was difficult, but my supervisor was amazing. + + + Het duurde wat langer en ik was de eerste maand ook best wel eenzaam. + + + + 1.0597014925373134 + + What knowledge and skills are to be developed by the candidate and why? + + + In welke andere landen komen deze planten voor, waarom wel of niet? + + + + 0.8558558558558559 + + Encourage cooperation between educational institutions, the private sector and/or trade unions; + + + Co-financieringsregeling voor samenwerking tussen scholen, de publieke sector en het bedrijfsleven in de regio. + + + + 0.8356164383561644 + + One year later, a new dynamic can be observed in a community. + + + Over een maand krijgt de uitwisseling een vervolg in de Franse hoofdstad. + + + + 1.225 + + How should you use a dictionary for this subject? + + + Hoe ga je als school met dit dilemma om? + + + + 0.9550561797752809 + + For the full baseline report see: http://www.avsi-skyresults.ug/files/reportmay16.pdf + + + Geraadpleegd van https://www.uwv.nl/overuwv/Images/moeilijk-vervulbare-vacatures-2019.pdf + + + + 0.8584905660377359 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle within higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs. + + + + 0.5833333333333334 + + You can see these on YouTube and link to them in presentations. + + + Natuurlijk kun je zelf je eigen invulling geven aan deze thema's en ze verbinden met actuele gebeurtenissen. + + + + 0.5833333333333334 + + A few variables require some further explanation. + + + Er is een bijna ondenkbare hoeveelheid aan variabelen die dat moeten gaan uitwijzen. + + + + 1.603960396039604 + + A grant application (proposal) may must be submitted by a Dutch institution for secondary vocational or higher vocational or academic education (grant applicant). + + + Een school kan een junior (onderbouw) en/of een senior (onder- en bovenbouw) certificering aanvragen. + + + + 1.2637362637362637 + + Public TVET schools have peaked to 150 in 2016-2017, enjoying a consistent growth since 2010-2011 with 110 schools. + + + In 2017-18 kwamen er 5 havo-afdelingen bij, een stijging van 8,6% ten opzichte van 2016-17. + + + + 0.6069364161849711 + + Ensuring SRHR for stigmatised groups, including sex workers, LGBTI persons and men who have sex with men. + + + Een groep die onder meer bestaat uit laaggeletterden en -gecijferden, statushouders, ouderen, LHBT'ers, mensen met een beperking en gedetineerden - en alle overlap van dien. + + + + 1.75 + + This is the case in many other countries as well. + + + Dit geldt voor alle niveaus. + + + + 1.9555555555555555 + + "Jordan has been using remote sensing applications in certain sectors, but we believe it can be applied more broadly and in more innovative ways", says Yolla Al Asmar, lecturer at University of Twente, who co-wrote the joint proposal for the TMT with Caroline Gevaert and Marian Belgiu from the same department, and who is of Jordanian descent herself. + + + "Moeizame samenwerkingen in groepjes werd soms afgeschoven op ‘cultuurverschillen', omdat de ene student uit Nunspeet kwam en de ander uit Meppel of Lelystad ofzo", vertelt Martin. + + + + 0.8135593220338984 + + Visiting Burundi: learning from 'the small ones' + + + Internationalisering op het Ichthus: ‘Voorbij de verbazing' + + + + 0.7666666666666667 + + A strategy aimed at achieving gender equality. + + + Daarmee willen de Kamerleden de kansengelijkheid bevorderen. + + + + 0.6891891891891891 + + A primary focus was placed on education and health. + + + Ze benadrukten dat kennisontwikkeling en onderwijs daarbij centraal staan. + + + + 0.6728395061728395 + + https://www.nuffic.nl/en/publications/how-is-covid-19-affecting-international-students-plans-studynetherlands + + + Verkregen van: https://www.erasmusplus.nl/projectuitvoering/middelbaarberoepsonderwijs/hulpmiddelen/participant-reports/participant-report-studentenmobiliteit-mbo + + + + 0.9777777777777777 + + 5.7 Costs related to investments (TMT+ only) + + + Netzwerk+ (alleen voor de Eems-Dollard Regio) + + + + 0.7966101694915254 + + It provides the basis for gender mainstreaming. + + + En kan op die manier een sleutel zijn tot kansengelijkheid. + + + + 0.5217391304347826 + + YEP has become a brand." + + + Nou, toen ben ik weer eens gaan brainstormen." + + + + 1.21875 + + A comparative analysis of 31 countries. + + + Een cijferslot van drie cijfers. + + + + 0.7272727272727273 + + You can apply for multiple scholarships. + + + Specialisten kunnen worden ingezet op meerdere scholen. + + + + 1.5648854961832062 + + An Orange Knowledge Programme - Individual Scholarship grant issued under this application round 1 2021 will only finance the study and stay in the Netherlands of a scholarship holders for 1 academic year. + + + Een student die deze beurs krijgt, ontvangt € 16.113 per jaar als tegemoetkoming in de kosten van studie of onderzoek in Nederland. + + + + 1.3571428571428572 + + What is the difference between the Project Director and Project Coordinator? + + + Welke basiskennis is voor de tto-coördinator van belang? + + + + 0.9130434782608695 + + There are no vocational training schools that specifically focus on water education. + + + Deze opleidingen en trainingsinstituten besteden specifiek aandacht aan tweetalig onderwijs. + + + + 1.75 + + − number of domestic financing mechanisms. + + + Haar gouden heimweetips? + + + + 0.9285714285714286 + + if applicable + + + Er valt echter + + + + 1.379746835443038 + + "It was quite a confusing and stressful time, because all the information, everything was unclear of course." + + + "Er werd natuurlijk best eens gemopperd, maar het bracht vooral duidelijkheid." + + + + 2.238095238095238 + + We believe that TMT+ is the most suited instrument for the implementation of these objectives. + + + Anuradha vindt deze tools heel belangrijk. + + + + 0.8545454545454545 + + And many organisations deal with international clients, products or services on a daily basis. + + + Veel organisaties krijgen te maken met internationale procedures, regels, andere talen en manieren van werken. + + + + 1.2608695652173914 + + To what extent are you satisfied with the following aspects of your learning experience from September 2020 onwards? + + + Ben je benieuwd welke projecten in 2020 het Europees Talenlabel in de wacht hebben gesleept? + + + + 1.3537735849056605 + + OKP could also support the regional offer of quality education, training and research programmes in East Africa regarding the development of regional agricultural value chains through: - regional knowledge sharing; - sharing of resources from country budgets for education and training development; - regional division and specialisation of education and training facilities; - establishment of regional networks of excellence between universities, TVET institutes and research centres; - comparative and interdisciplinary research programmes and creation of best practices. + + + Door het aanbieden van short courses kan een Nederlandse mbo-school eveneens werken aan internationale kennisontwikkeling; zoals professionals uit ontwikkelingslanden in je eigen schoolomgeving halen; studenten en docenten profiteren van internationale kennis, ervaring en perspectieven; potentiële stagebestemmingen voor Nederlandse studenten vinden; opbouwen van netwerk en/of partnerschappen voor andere (OKP-) projecten. + + + + 0.8383233532934131 + + At the programme level, one still needs to evaluate whether the student is likely to succeed in the purpose for which recognition is sought. + + + Als de student nog niet afgestudeerd is, gaan we na of de student staat ingeschreven bij de onderwijsinstelling en of het aannemelijk is dat hij het diploma zal halen. + + + + 1.28125 + + You need to complete the following steps: + + + Volg daarom de volgende stappen. + + + + 0.816793893129771 + + What the development intervention intends to achieve at the end, or soon after the project has taken place. + + + Veel metingen vinden kort na afloop plaats, terwijl bepaalde competenties pas later tot ontwikkeling komen, of later van pas komen. + + + + 1.576271186440678 + + Monitoring & Evaluation Framework for Capacity Development related indicators for all themes: + + + Bekijk voor een overzicht en analyse van tools het rapport: + + + + 1.203125 + + This first year has been demanding, but our team at Nuffic is very dedicated. + + + Dat is veel breder en daar speelt Nuffic een belangrijke rol in. + + + + 0.6483516483516484 + + 2.2 Leading question 2.3 The sample 2.4 Scoring portability + + + 4.1 Interculturele competenties 4.2 Internationale oriëntatie 4.3 Persoonlijke ontwikkeling + + + + 0.7027027027027027 + + This can include journalists, media personnel, researchers and public figures. + + + Dit deel richt zich op mensen die bijvoorbeeld gastdocenten, wetenschappelijk personeel en onderzoekers helpen. + + + + 1.7006369426751593 + + With millions of cases globally, the COVID-19 pandemic has exposed vulnerabilities in countries with the strongest existing healthcare systems, while countries with weaker economies and healthcare infrastructure face an especially hard challenge as the virus spreads. + + + Er zijn zoveel landen zwaar getroffen door de pandemie, landen waar mensen het goed leken te hebben maar waar ze nu massaal werkloos worden en honger lijden. + + + + 0.4090909090909091 + + Table A2. + + + (luisteren, A2-niveau) + + + + 1.0303030303030303 + + All topics that go beyond borders. + + + Of: een stage vlak over de grens. + + + + 1.372093023255814 + + Making policy decisions did not always run smoothly, and staff often had to deal with several challenges and dilemmas. + + + Dus niet de regels zijn primair leidend, maar het oplossen van dilemma's en problemen. + + + + 0.8969072164948454 + + The teacher ensures that there is a good balance between the different language skills. + + + De keuze van de vakken in het Engels, zorgt voor een goede spreiding van stijlen van taalgebruik. + + + + 0.6337209302325582 + + We are confident that by working together, we can face these challenges and make the most out the programmes. + + + Wij werken aan verantwoorde internationalisering door mensen bewust te maken van dit dilemma en concrete acties te ondernemen om ons werk en onze programma's te verbeteren. + + + + 1.0795454545454546 + + Before submitting your application, you can print your application for your own administration. + + + Als een call aansluit bij jouw specifieke situatie kun je er een aanvraag voor indienen. + + + + 1.6666666666666667 + + What is the reason for the proposed structure of the course? + + + waarom je deze reis wil organiseren; + + + + 0.9066666666666666 + + Study into the effects of the 2020 global COVID-19 pandemic on the decision of students in higher education to study in the Netherlands. + + + In dit artikel nemen we de mogelijke gevolgen van de mondiale coronacrisis op internationale studentenmobiliteit in het hoger onderwijs onder de loep. + + + + 0.8740740740740741 + + Contributing Dutch professors include Louise Fresco, Nico Schrijver, Daan Roosegaarde, Louise Vet and Janneke Gerards. + + + Taalbuddy's is een project van docenten Judith Wolfs, Lieke Stevens, Joke Bremmers en Nanja Jessen van de Stichting Lezen & Schrijven . + + + + 0.7021276595744681 + + A student's decision not to study abroad this academic year does not necessarily imply a loss of interest in international mobility. + + + Hoewel de verandering tussen de jaren een indicatie geeft van de verandering in een sector, betekent het niet direct dat er in die sector minder studenten naar het buitenland zijn geweest. + + + + 1.0503597122302157 + + Please describe the content and/or modules of the course and indicate how the content and the modules are related to the objectives of the course. + + + Let op: informatie over de verhouding theorie en praktijk en een beschrijving van de inhoud van vakken vind je in de syllabus van de board. + + + + 1.6818181818181819 + + Technical quality of the application. + + + Opmaat voor kwaliteit. + + + + 1.9615384615384615 + + How does the project relate post-secondary education and training to the demands of the labour market? + + + En wat past bij de arbeidsmarkt of vervolgopleiding? + + + + 1.0344827586206897 + + offers funding for innovative short-term education projects; + + + Erkenning en extra geld voor jouw innovatieve taalproject. + + + + 1.062015503875969 + + Burundi programme manager at Nuffic, Sophie Primot: "Especially in agricultural schools, that have land available to train the students, I see the collaboration with the PIP approach as a great opportunity to not only teach new skills, but also trigger a change in mindset." + + + Rea Adjei-Badu, senior programmamanager IPV bij Nuffic: "Wel zo fijn voor een leerling die al jarenlang Engels heeft gehad: hij hoeft zich op de nieuwe school dan niet aan te passen op een lager niveau, maar kan zich op zijn eigen niveau verder ontwikkelen." + + + + 0.5795454545454546 + + We also regularly organise after-school activities. + + + We zijn ook bezig met het organiseren van een jaarlijks terugkerend mobiliteitevenement. + + + + 1.1111111111111112 + + from Neso countries. + + + Bouwend Nederland. + + + + 0.8095238095238095 + + Okiror, J., Hayward, G., & Winterbottom, M. (2017). + + + Jennissen, R., Engbersen, G., Bokhorst, M. & Bovens, M. (2018). + + + + 0.4012345679012346 + + MOHE(SR) Ministry of Higher Education and Scientific Research MoL + + + Hoger onderwijs: het Ministerie van Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek, Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS) . + + + + 1.0634920634920635 + + More information on the Advisory Board can be found on our website. + + + Meer informatie hierover vind je op onze Engelstalige website . + + + + 1.0204081632653061 + + They can still apply for a Nuffic certificate for admission to a study programme in the Netherlands. + + + Nu kunnen zij, zonder werkvergunning, een stage doen die relevant is voor hun studie in Nederland. + + + + 1.0454545454545454 + + A maximum number of scholarships per application round will be applied for the institutions. + + + Elke school mag een maximaal aantal kandidaten per deadline en per modaliteit nomineren. + + + + 1.4444444444444444 + + - Jolie Franke, country programme manager at Nuffic. + + + een ambtelijk secretaris van Nuffic. + + + + 0.902127659574468 + + Especially vocational training centres and extension work could benefit from private sector involvement, for example in the process of designing curricula, offering internships and applied research opportunities. + + + Stagebegeleiders, beleidsmedewerkers en coördinatoren gebruiken het model bijvoorbeeld bij het benoemen van leerdoelen in het curriculum, bij het maken van internationaliseringsbeleid, of bij het begeleiden van leerlingen en studenten. + + + + 0.6397058823529411 + + We added this option in this second survey to find out whether prospective students still wanted to travel to the Netherlands even if their academic year was to begin online. + + + Het onderzoek is een vervolg op eerder onderzoek dat we in mei publiceerden, waaruit bleek dat de interesse van internationale studenten in een studie in Nederland nog steeds groot was, maar dat velen van hen twijfelden of ze ook daadwerkelijk naar Nederland konden komen. + + + + 1.8404255319148937 + + This project aims to develop a strong and supportive knowledge infrastructure in protected horticulture and thus contribute to improving the position of small to medium-sized vegetable producers in Ghana, to sustainable development of the sector and to contribute to food safety and security (Source: EKN temporary internal work plan Ghana 2018). + + + Uit onderzoek blijkt dat in de glastuinbouw vooral gebruik wordt gemaakt van buitenlandse uitzendkrachten, die tijdens piekmomenten worden ingezet (Grotenhuis, Van Hulle en De Kort, 2018). + + + + 1.1666666666666667 + + Engagement is the way to go. + + + ‘Tto is een way of life. + + + + 1.24 + + €628.845,00 Strengthening Teacher Training in TVET Agriculture + + + Tto 2.0 Vernieuwing van het tweetalig onderwijs vo + + + + 2.375 + + (Maximum 200 words) + + + (15 min) + + + + 1.0526315789473684 + + How will the updated knowledge be translated into skills that will benefit the sector they work for? + + + Hoe kunnen de verschillende talen aangeboden worden zodat het kind er het meest van profiteert? + + + + 1.04 + + There are many financial challenges in this respect. + + + Een aantal factoren kunnen daarbij een rol spelen. + + + + 1.3217391304347825 + + The grant will be settled at an amount corresponding to the actual eligible costs minus the actual own and/or other contributions in case of co-funding. + + + Gedeeltelijke kwijtschelding: de bijdrage wordt op maat verlaagd, al dan niet in combinatie met gespreide betaling. + + + + 0.6374269005847953 + + You can create news items, issue press releases, make videos, take pictures and post stories on social media. + + + Open een Facebook pagina waarop de leerlingen berichtjes en foto's achter kunnen laten of maak gebruik van klasbord, een gratis online communicatietool voor het onderwijs. + + + + 1.251207729468599 + + Its overall vision will be "to provide quality education that complies with international standards through technical and vocational educational training that enables the beneficiary to acquire skills required to create jobs and compete in the labour market". + + + Een internationale leerervaring draagt bij aan de ontwikkeling van studenten; het maakt ze tot zelfstandige bewuste en kritische jonge beroepsbeoefenaars die aantrekkelijk zijn voor de huidige arbeidsmarkt.' + + + + 1.0597014925373134 + + The minimal economic and social perspectives, in particular for youth, stimulates this development (Multi Annual Strategy Plan Jordan, 2018) . + + + Bij de grenzen stopt de economische activiteit en wordt het marktpotentieel dus beperkt door deze grenzen (Centraal Planbureau, 2016). + + + + 1.3584905660377358 + + End of August a regional collaboration project was kicked off virtually. + + + Voorheen was er een kick off bijeenkomst per project. + + + + 1.9607843137254901 + + A good relationship with teachers and other students increases motivation and success at university. + + + Nieuwe methoden inspireren en motiveren leerlingen. + + + + 1.213235294117647 + + Ministry of Agriculture Animal Industry & Fisheries, Agriculture Sector Strategic Plan 2015/16-2019/20, http://npa.ug/wp-content/uploads/2016/08/ASSP-Final-Draft.pdf + + + Verkregen via: https://ecbo.nl/25102016/wpcontent/uploads/2016/12/ecbo-16-219-21ste-eeuwse-vaardighedenmbo-de-toekomst-begintvandaag.pdf + + + + 0.9591836734693877 + + And before a decision is made, it takes weeks and so many people have to share their opinion." + + + In ieder geval zien dat er twee kanten aan een verhaal zitten, voordat ze zelf een mening vormen." + + + + 2.0789473684210527 + + 3.5 Research university students versus university of applied sciences students + + + Project schools versus control schools + + + + 0.9438202247191011 + + Partners are chosen on the basis of their interest in taking part in the activities. + + + Ze zijn nieuwsgierig naar hoe zaken in elkaar zitten en nemen actief deel aan discussies. + + + + 0.5192307692307693 + + Abnormally large payments without an explanatory note; + + + Afrekenen op basis van prestaties en geen gedetailleerde financiële verantwoording bij kleine subsidies; + + + + 1.467741935483871 + + Norms and values may differ from region to region, but human rights and SDGs are universal. + + + "Maar los daarvan hebben we universele mensenrechten en SDG's. + + + + 1.1764705882352942 + + The request is signed by a legal representative of the developing-country party. + + + Ook wil de partij een aparte minister van Ontwikkelingssamenwerking. + + + + 1.1595744680851063 + + Online education has given me more flexibility and the platforms ISS uses makes it more fun and interesting." + + + CLIL maakt hun lessen dynamischer en dus leuker, en daardoor zijn de lessen veel effectiever.' + + + + 1.0769230769230769 + + The programme will open another call by the end of 2021. + + + Het contract van deze aanbesteding gaat per 2021 in. + + + + 1.0858895705521472 + + Vmbo programmes (4 years) combine general and vocational education and prepare pupils to go on to senior secondary vocational education and training (mbo), lasting 1 to 4 years. + + + Taalbuddy's, in 2016 gestart op het VISTA College, koppelt oudere mbo-studenten (mbo 3 en 4) aan jongere medestudenten (mbo 1 en 2) voor begeleiding op taalgebied. + + + + 1.58 + + Several Neso offices report an increase in requests for information and student + + + Tweetalig mbo: informatie voor ouders en studenten + + + + 0.8705882352941177 + + For more information and enquiries, please email us: analytics@nuffic.nl . + + + Wil je meer informatie over het spel stuur ons dan een mail: globitrotter@nuffic.nl . + + + + 1.352112676056338 + + Factors that need to be taken into account are religious, traditional and cultural dependencies. + + + ▪ Je doet kennis van andere landen, culturen, religies en gewoonten op. + + + + 0.896551724137931 + + Human security Rule of Law + + + Aan de slag met kinderrechten + + + + 0.7254901960784313 + + This would offer lecturers insight into the potential and learning experiences offered by internationalisation. + + + Het model internationale competenties geeft inzicht in de verschillende leeropbrengsten die kunnen worden opgedaan met internationaliseringsactiviteiten. + + + + 0.9734513274336283 + + The proposed strategy will have to pay attention to remote areas and the position of women and female farmers. + + + Ook op de langere termijn dient extra aandacht te zijn voor het versterken van de positie van vrouwen en meisjes. + + + + 0.9431818181818182 + + This is not surprising, as we are getting closer to the start of the academic year. + + + Dit is niet verrassend omdat het hierbij voor een groot deel om dezelfde studenten gaat. + + + + 0.972972972972973 + + • International orientation is represented in the curriculum in the form of special programmes and projects. + + + • Wereldburgerschap is aantoonbaar geïntegreerd in het curriculum en bestaat niet enkel uit losse activiteiten. + + + + 1.3492063492063493 + + Do you have a foreign diploma and would you like to study or work in the Netherlands? + + + Heb je een buitenlands diploma en wil je in Nederland studeren? + + + + 1.4587155963302751 + + Are the measures to mitigate the risks, which form a threat to the project implementation or to the realisation of the project objectives, sound and realistic? + + + - Is de begroting voor de activiteiten die in het buitenland plaatsvinden duidelijk, compleet en realistisch? + + + + 1.367816091954023 + + In Tailor-made Trainings, as well as Institutional projects, the French language is used more often than one may think. + + + In de bovenbouw van de projectscholen wordt bovendien het Engels als voertaal gebruikt. + + + + 1.211111111111111 + + The need for training has to be demonstrated in the context of the organisation the applicant is employed by. + + + Om die bij te houden, is reflectie nodig op de manier waarop het beroep wordt uitgeoefend. + + + + 1.2830188679245282 + + Submit your COCA form by email to okp@nuffic.nl referring to 'COCA'. + + + Mail naar linq@nuffic.nl en vraag het LinQ-label aan! + + + + 0.6744186046511628 + + Selection of foreign partners + + + De voordelen van een nationale uitwisseling + + + + 0.918918918918919 + + Only costs made and paid can be charged to the tailor-made training. + + + Je kunt subsidie aanvragen voor het geven van op maat gemaakte trainingen. + + + + 0.7017543859649122 + + Is the source of co-funding sustainable? + + + Hoe verhouden mobiliteit en duurzaamheid zich tot elkaar? + + + + 1.0161290322580645 + + Our target group is located both in the Netherlands and abroad. + + + Buurland Zweden en Duitsland staan op de tweede en derde plek. + + + + 1.930327868852459 + + I will respect the rights, integrity and dignity of people in our target group and keep their interests in mind during my interactions with them, regardless of age, sex, gender, gender identity, sexual orientation, nationality, ethnic origin, colour, race, language, political or religious affiliation, marital status, disability, physical or mental health, family situation, socio-economic or cultural background, class or prior contact with the criminal justice system. + + + Die zelfeducatie en de spiegel voorhouden bereikt ze door onderwerpen als interculturele en genderdiversiteit, racisme, ongelijkheid, discriminatie, politiek, klimaat en mediawijsheid in de burgerschapslessen in leerjaar 1 en 2 niet te schuwen. + + + + 1.0363636363636364 + + A total of 37 parties are vying for a total of 150 seats. + + + Beide toetsen bestaan uit drie delen met elk 25 vragen. + + + + 0.9558823529411765 + + Nina de Winter and Liv Teresa Muth of ESU agree: "The supply of online education outside of formal study programmes is increasing. + + + Afra Verkerk, teamleider mbo bij Nuffic: "Mbo-studenten worden steeds vaker opgeleid voor een internationaal georiënteerde arbeidsmarkt. + + + + 1.0 + + Below you can find details on the reporting obligations and formats you should use. + + + Je vindt er ook de links naar lesmateriaal en filmpjes die je erbij kunt gebruiken. + + + + 1.35 + + You will increase your brand awareness and visibility. + + + Dat kan je blik verruimen en inspireren. + + + + 1.3396226415094339 + + 2.3.7 How will the project include the development of entrepreneurship? + + + 3.15 Waarom is buurtaalonderwijs goed voor bedrijven? + + + + 1.3370786516853932 + + Wira Wacana Christian University, Waingapu & Artha Wacana Christian University, Kupang & University of Pattimura, Ambon + + + Organisatie: Marnix Academie, Christelijke Hogeschool Ede, Fontys en Hogeschool de Kempel + + + + 1.2702702702702702 + + In the context of internationalisation we call this international competence, which refers to three overarching learning outcomes that students can obtain through international activities: + + + Naast internationale mobiliteit zijn er nog andere internationaliseringsactiviteiten waarmee studenten internationale competenties kunnen verwerven. + + + + 0.7027027027027027 + + the focus of the training; + + + zijn gericht op jouw onderwijssector; + + + + 1.0442477876106195 + + The country's GDP growth between 2000 and 2009 averaged 6.5%, but from 2010 until 2017, average growth was merely 2.2% (EU Economic Monitor, 2018) with an outlook to increase to 2.5% in 2019 (World Bank, Jordan's Economic Outlook 2018). + + + Duitsland vertegenwoordigt met 6,1 miljoen bezoekers in 2019 de grootste groep, gevolgd door België (2,5 miljoen bezoekers) en het Verenigd Koninkrijk (2,4 miljoen bezoekers)(Nationaal Bureau voor Toerisme & Congressen, 2020). + + + + 1.0506912442396312 + + "We have 3 application rounds per year and applications are assessed by the participating Dutch organisations offering the course and the Dutch embassy in the partner country", explains Siu Liën Tjoa, programme manager master's. + + + "Jaarlijks ontvangen we in de periode maart tot en met juni studenten van de Pabo Saxion Hogeschool Enschede die de minor 'International Class' volgen", vertelt directeur Paul Groot van de Enschedese Schoolvereniging. + + + + 1.0727272727272728 + + "Improving the livelihoods of people brings more stability" + + + Het thema van de week is ‘Food brings people together.' + + + + 0.7837837837837838 + + Physical exchanges were postponed by a year when possible. + + + Alle uitwisselingen zijn sowieso uitgesteld tot 2021, mogelijk nog langer. + + + + 1.4782608695652173 + + About alumni and refresher courses + + + Taalpeiling yn Fryslân. + + + + 0.8253968253968254 + + After the account is settled, any funds that have not been spent must immediately be returned to Nuffic. + + + Als een gevolg van het gebruik van de weegfactor kunnen percentages niet direct worden geëxtrapoleerd naar absolute aantallen. + + + + 1.6564885496183206 + + Most reports do not mention the information resources that have been consulted and almost none include explicit information on the status of the institution (is it accredited) or the authenticity of the qualification. + + + Double/multiple: Geen aanpassing, heeft betrekking op de degree zoals de instelling die afgeeft (en vermeldt op het getuigschrift). + + + + 0.7392996108949417 + + Enhanced knowledge and skills of individuals and organisations in line with Vietnamese / regional specific labour market needs & aiming at inclusiveness (in partner countries and in the NL). + + + Specifieke competenties zoals kennis van taal en een open houding helpen mbo-opgeleiden in deze internationaal georiënteerde regio en arbeidsmarkt te wonen en te werken, en vergroten daarmee het werkgebied in Nederland en Duitsland (Thönissen et al., 2020). + + + + 1.2592592592592593 + + In public schools, it is difficult for teachers to follow teacher training courses, since they are not financially supported to spend their time on such training courses. + + + Het is belangrijk dat de schoolleiding achter de deelname aan LinQ staat, omdat je als sectie tijd wil vrijmaken voor nascholingsdagen. + + + + 1.7083333333333333 + + Such harm can be the result of intentional or unintentional abuse or exploitation. + + + Waarschijnlijk doe je dit al bewust of onbewust. + + + + 0.8529411764705882 + + "I know from my own experience that policy made in The Hague is not always compatible with the local context, and not enough aligned with what's needed from that perspective. + + + "Uit ons vervolgonderzoek blijkt dat de leeropbrengsten bij internationalisering lang niet altijd eenduidig zijn, maar dat ons model wel een gemeenschappelijke taal en basis biedt voor het gesprek erover. + + + + 1.5873015873015872 + + It is sometimes difficult for students who are new to the European School to keep up with everything in their second language, because they have not always mastered the language at the required level. + + + Maar net zo goed van de docent, die niet alleen meer vakinhoudelijk sterk moet zijn, maar ook beide talen goed moet beheersen. + + + + 0.5221238938053098 + + Both can be found on the www.internationalstudy.nl website. + + + De lijst van instellingen die de Code of Conduct hebben getekend, staat op de website www.internationalstudy.nl . + + + + 1.3773584905660377 + + 'Finally we can improve our teaching facilities and also our curriculum.' + + + "Scholen mogen meer de regie nemen in hun curriculum" + + + + 1.3488372093023255 + + Did the partners select relevant and realistic indicators? + + + * - Is de werkwijze realistisch en passend? + + + + 0.6666666666666666 + + Yes, this is required. + + + "Dat is onmisbaar vandaag de dag. + + + + 1.5045045045045045 + + If you can get to grips with this complexity, it's only then possible for a capable capacity builder to do the right thing, and gain respect at the negotiating table." + + + Zodra je deze context weet te begrijpen, wordt het makkelijker om zaken te doen en vriendschappen aan te gaan." + + + + 1.125 + + 'Russia has lots of optimistic young people.' + + + Die kinderen waren laaiend enthousiast." + + + + 0.9850746268656716 + + Mr Glenn Pardede, Managing Director at PT East West Seed Indonesia + + + - Jasper Kok, directeur-bestuurder van stichting OPO Hof van Twente + + + + 0.7313432835820896 + + The essential thing is to acquire the knowledge." + + + Het is de kans om de geleerde competenties in praktijk te brengen." + + + + 0.6542553191489362 + + 1.5 The tto teacher coordinates international cooperative projects, with a view to the development of intercultural skills. + + + De docent is betrokken bij internationale samenwerkingsprojecten en/of buitenlandstage, met het oog op het ontwikkelen van interculturele vaardigheden zodat ervaringen vaardigheden worden. + + + + 0.6474820143884892 + + Skills development and/or competency based learning should be at the core of the proposal; + + + Het verwerven van competenties - die overeenkomen met internationale competenties - en de reflectie daarop staan centraal in het portfolio. + + + + 1.0 + + Lastly, chapter 5 provides more information about the AR-Net project as part of which this paper was developed. + + + In hoofdstuk 4 wordt iedere categorie verder toegelicht aan de hand van de literatuur waar het op is gebaseerd. + + + + 0.9841269841269841 + + Experiental learning is important and opportunities for the students to do an internship should be promoted and facilitated. + + + Uitbreiding en verdieping van de mogelijkheden voor internationale studenten om Nederlands te leren is dan ook zeer wenselijk. + + + + 0.5588235294117647 + + VI. How to measure results: outcome and impact indicators + + + De kwaliteit wordt gedefinieerd aan de hand van de volgende vier elementen: A Opbrengsten / resultaten + + + + 1.1910112359550562 + + This criterion is only applicable when the annual advance payments on average amount to € 200.000 or more. + + + Wanneer we van deze stayrate uitgaan levert dit een jaarlijkse baat op van €1,64 miljard. + + + + 1.1066666666666667 + + Multi-Annual Country Strategy Iraq 2018-2022 12 National Development Plan 2018-2022 + + + Groei van het aantal afdelingen dat tto aanbiedt, tussen 2016-17 en 2017-18 + + + + 1.1645569620253164 + + These projects cover a number of key sectors, including education, health, environment, social protection, youth, access to finance, job creation and boosting the business environment. + + + Naast het recht op onderwijs gaan kinderrechten bijvoorbeeld over een thuis hebben, gezondheid, voeding, water, kleding, bescherming, inspraak, sport en spel. + + + + 0.918918918918919 + + havo the five-year intermediate stream in Dutch secondary education. + + + Het vak is in tien jaar uitgegroeid tot de vijfde vreemde taal op het vwo. + + + + 0.5714285714285714 + + Energy & Maritime (incl. + + + • Aanwezigheid overige leermiddelen (incl. + + + + 0.59375 + + Monitoring systems to observe water quality and quantity. + + + Opleidingen maken gebruik van verschillende instrumenten om de kwaliteit te borgen en monitoren. + + + + 0.9716981132075472 + + This course helped me to develop capacities, for example in communication, that I now apply in my work. + + + Alles is namelijk in het Engels: de colleges, tijdens mijn promotie mijn proefschrift en nu ook mijn werk. + + + + 0.8241758241758241 + + It was looking at how the Dutch way actually works when applied in Russia." + + + Dus laat ze bijvoorbeeld oefenen met het schrijven van een sollicitatiebrief in het Duits." + + + + 1.206896551724138 + + Nuffic has developed a tool to assess sustainability in an efficient way, the ‘Sustainability Barometer'. + + + De derde editie van Nuffic Meets had als thema ‘Duurzaam internationaliseren: hoe dan?' + + + + 0.9444444444444444 + + This protocol describes the points of attention for the examination. + + + In de laatste paragraaf zijn suggesties voor vervolgonderzoek opgenomen. + + + + 0.896551724137931 + + V Interest in different perspectives V Engagement with other people and topics + + + Houding open-minded tolerant respect voor diversiteit interesse in andere perspectieven + + + + 0.7242990654205608 + + *If you are doing an internship for which you are paid at least as much as the Dutch minimum wage, you are required to obtain Dutch basic health insurance. + + + Als de stagevergoeding hoger is dan het minimumloon valt de stagiair waarschijnlijk onder de Wet langdurige zorg (Wlz) en heeft de stagiair het recht en de plicht een Nederlandse basiszorgverzekering af te sluiten. + + + + 0.7763157894736842 + + What are their expectations and what impact will they make? + + + Hoe kun je het verschil maken voor een ander en welke rol spelen zij daarin? + + + + 1.5142857142857142 + + 3.1 Current state of affairs with regards to COVID-19 + + + 3.11 Kansen op het gebied van wonen + + + + 1.5384615384615385 + + Lastly, it has the potential to create lasting partnerships. + + + De mogelijkheden zijn immers eindeloos. + + + + 1.3870967741935485 + + Value addition of Milk to Develop Dairy Processing Capacity and Rural Entrepreneurship + + + Speciale aandacht voor productie van melkproducten en tuinbouw + + + + 0.6052631578947368 + + They took it very well. + + + We hadden het ontzettend naar ons zin. + + + + 1.0909090909090908 + + The expert should be replaced by an expert with comparable experience and expertise. + + + Van een instructeur vraagt dat meer kennis, ervaring en verantwoordelijkheid. + + + + 0.7651006711409396 + + Work Based Learning (WBL) is compulsory in both pathways and can only be offered by a recognised training company. + + + De beroepspraktijkvorming (stage) is een verplicht onderdeel van elke mbo-opleiding, die studenten ook bij een bedrijf in het buitenland kunnen doen. + + + + 0.9090909090909091 + + "I learned to approach and communicate with different people in different ways." + + + Uiteindelijk stond ik mee te dansen en kletsen met de nieuwe mensen die ik had ontmoet." + + + + 1.5777777777777777 + + In addition, the final assessment also differs from country to country. + + + Overigens kan dit ook per sector verschillen. + + + + 1.1265822784810127 + + For the purpose of recognition, we can distinguish three different types of applications. + + + Tot slot moet er een modus gevonden worden voor de scheiding van de drie talen. + + + + 0.984375 + + It concerns costs related for instance to ICT and connectivity. + + + Wij hebben bijvoorbeeld heel veel te maken met import en export. + + + + 0.8103448275862069 + + So, this is not new in internationalisation, and it's also not something we can fully control. + + + Dat wil niet zeggen dat het overal landt in de organisatie want internationalisering is nog steeds een heel traject. + + + + 1.2790697674418605 + + The programme creates a connection between knowledge professionals in the Southern region and the Netherlands. + + + Binding zorgt voor een verbetering van de internationale kenniseconomie van Nederland. + + + + 1.0186046511627906 + + A fair number of students who apply for Dutch universities of applied sciences and research universities have obtained a High School Diploma from an international school abroad (having completed an American curriculum). + + + Laat studenten stage lopen bij een internationaal bedrijf in Nederland, ga een virtuele samenwerking aan met een school in het buitenland of regel dat internationale docenten op jouw school (online) les komen geven. + + + + 1.59375 + + A copy of the residence permit must be appended to this agreement; A copy of this agreement must be held by the administrative office of both the Dutch educational institution and the internship employer; + + + Er moet altijd een (digitale) kopie van de stageovereenkomst aanwezig zijn bij de stagewerkgever en de hogeronderwijsinstelling. + + + + 0.8446601941747572 + + Corruption can also entail nepotism or favouritism arising from a conflict of interest. + + + Zo kunnen ‘subculturen' en persoonlijke interesses en voorkeuren ook van invloed zijn op de interactie. + + + + 0.9253731343283582 + + Purpose of diploma: access to all higher education programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot elke vorm van hoger onderwijs. + + + + 1.0714285714285714 + + It was a resounding success, mainly due to the high quality of the course content, but also because the lectures were broadcasted live. + + + Die kwam er omdat Engels zo'n grote rol speelt in het vakgebied, en ook omdat studenten er belangstelling voor hadden getoond. + + + + 1.1810344827586208 + + The water scarcity heavily affects Jordan's economic growth in general and its agriculture sector in particular (De Groot et al, 2018)18. + + + Daarnaast is Nederland op de VS na de grootste landbouwexporteur ter wereld (Grotenhuis, Van Hulle & De Kort, 2018). + + + + 0.5608465608465608 + + Make quality teacher training readily accessible to teachers, coordinators, and administrators of schools. + + + Het onderzoek is tot stand gekomen met input van onderwijsprofessionals: stagebegeleiders en - coördinatoren, docenten en leraren uit alle onderwijssectoren en internationale coördinatoren. + + + + 0.9047619047619048 + + You can link to the video on YouTube . + + + Speel vervolgens de dialoog in tweetallen. + + + + 1.2463768115942029 + + If the applicant is an alumni association, it must have originated in an OKP-country ; + + + Als de stagiair een stagevergoeding ontvangt moet hij een BSN hebben. + + + + 1.3846153846153846 + + At the moment, we are now still looking for other funding opportunities. + + + Daarnaast wordt nog gewerkt aan andere initiatieven. + + + + 1.3898305084745763 + + While many Rwandan training institutes have experience in and are familiar with competency based teaching methods, this teaching methodology has not yet been rolled out to more practical oriented research and training services of a) higher education institutes catering for research and training demands among IPRC's, FO's and FSO's and of b) IPRC's and related TSS's and VTC's catering for research and training needs among FO's, FSO's, farmers and other actors in agricultural value chains. + + + Dit komt overeen met ttoleerlingen op het vwo, die verhoudingsgewijs vaak NT deden, gevolgd door EM en een combinatie van NT en NG. Onder de categorie Sectoroverstijgend vallen onder andere joint degrees en studies als Liberal Arts & Sciences, International Studies, PPE (Philosophy, Politics & Economics) en PPLE (Politics, Psychology, Law & Economics). + + + + 0.7735849056603774 + + A first version of this Country Plan of Implementation was published in July 2018. + + + De gegevens in deze publicatie gaan over de gegevens die in juli 2019 in de Mobility Tool waren ingevoerd. + + + + 0.9351851851851852 + + labour accounts for 77% of all labour in rain-fed areas, but only 22% of labour in irrigated areas13. + + + In Zuid-Holland geldt dit voor 23% van de scholen en in Brabant en Limburg biedt 21% van de scholen tto aan. + + + + 0.7631578947368421 + + From 1 July until 1 September the local allowance applies. + + + Per 1 augustus 2021 gaat de nieuwe wet voor de vrijwillige ouderbijdrage in. + + + + 0.47337278106508873 + + Internationalisation and Mobility in European Vocational Education and Training. + + + Mobiliteit in het middelbaar beroepsonderwijs moet worden beschouwd binnen de context van de mondialisering en internationalisering van het onderwijs en de arbeidsmarkt. + + + + 0.9223300970873787 + + We also aim to foster the exchange of best practices between grant recipients with this set-up. + + + Het doel is om eerlijke erkenning te bevorderen tussen de partijen die de conventie hebben bekrachtigd. + + + + 1.1014492753623188 + + I feel I changed so much due to my experience of living and studying abroad. + + + Je doet zo kennis op over je vak en over onderwijs in het buitenland. + + + + 0.7708333333333334 + + • Adapt agricultural curricula to Higher Education Applied Sciences level; + + + • De cursussen dienen op het niveau van Hoger onderwijs dan wel Universitaire onderwijs te zijn; + + + + 0.9022556390977443 + + These actors can be traders, middlemen, transporters, packagers, processers and storage and warehouse service providers. + + + Mensen wonen, werken, leren en verplaatsen zich, nemen financiële diensten af, gaan naar kappers, cafés, restaurants en supermarkten. + + + + 1.24 + + What is stand-alone e-learning? + + + Wat is buurtaalonderwijs? + + + + 0.4117647058823529 + + For Security and Rule of Law + + + Daarom blijft focus op veiligheid en rechtsorde van blijvend belang. + + + + 1.2028985507246377 + + Demonstrating flexibility can help people to quickly adapt to an unknown situation. + + + De opdracht kan gemakkelijk aan de actuele situatie worden aangepast. + + + + 1.1 + + In some countries, assessment is based on the duration of study rather than the learning outcomes and a different centre "may evaluate a foreign degree harder or more lenient than your own national standards". + + + De verschillen tussen activiteiten zijn opvallend: een leerling of student die op uitwisseling gaat ontwikkelt andere competenties dan een leerling of student die meertalig onderwijs volgt." + + + + 0.7857142857142857 + + Exploration of ICT based learning + + + E-learning met lesideeën Wereldburgerschap + + + + 0.8082191780821918 + + Webinars on Entrepreneurship cement Dutch and Russian bonds + + + Elena voor de onderbouw Duits, Frans en Nederlands Elena middenbouw Duits + + + + 1.0729166666666667 + + As such, internationalisation at home also contributes to the improvement of general education quality. + + + Internationalisation at home kan nu breder en dieper op alle onderwijsniveaus worden ontwikkeld. + + + + 0.5147058823529411 + + We are changing the way of working. + + + Die samenwerking zal doorgaan, maar de manier waarop zal veranderen. + + + + 0.9111111111111111 + + Comparing different groups of respondents + + + Individuele vragen van studenten beantwoorden + + + + 1.1238095238095238 + + We stimulate to teach them more about personal and menstrual hygiene and Sexual Reproductive Health and Rights, explaining what the consequences for girls are of having sex. And, last but not least, we explain to them that girls can have a career, that there are many jobs women can do, and that they also can earn money and contribute to the community." + + + Hou het klein en ga het gesprek over wat internationalisering (nog meer) kan zijn aan met collega's, tipt Hind: "Buitenlandstages zijn één onderdeel [van internationalisering], wij kunnen als docenten ook veel doen in de klas om onze studenten internationaal competent te maken, dus maak het ook voor jezelf klein". + + + + 0.6013986013986014 + + The aim of the programme is based on the Netherlands' development cooperation policy . + + + Het doel is om zo duurzame sociale en economische ontwikkeling te realiseren ( Nederlands beleid op het gebied van ontwikkelingssamenwerking ). + + + + 0.9375 + + The new perspective on agriculture, water and climate is adopting demand driven commercial farming to produce safe and nutritious food. + + + Grote vraagstukken als klimaatverandering, migratie en digitalisering vragen om ondernemende, flexibele, betrokken en zelfbewuste wereldburgers. + + + + 0.9375 + + Duration of schooling: 2 jaar (grades 11-12). + + + de bovenbouw voortgezet onderwijs (grade 10-12). + + + + 0.4198473282442748 + + 6.2 NICHE Format Annual Report Version 1.4 Page 3 of 10 + + + 1.1 Achtergrond van het project 1.2 Theoretisch kader van het project 1.3 Beschrijving van het project 1.4 Rapportage en leeswijzer + + + + 1.0 + + Which one do you connect with most? + + + Wat staat je het meest bij van tto? + + + + 1.5 + + Knowledge and Research blend into practical ready-to-use application and training tools + + + Een combinatie van theorie, onderzoek en praktische tools. + + + + 1.4878048780487805 + + The other fixed reimbursements are expected to meet on average the scholarship expenses paid for by the Dutch institution. + + + Mag de instelling het te-innen collegegeld verrekenen met het Holland Scholarship? + + + + 1.53125 + + Take into account at least the following aspects: + + + Breng in ieder geval ter sprake: + + + + 0.5 + + Eligibility 3. + + + Meetbaarheid competenties 8. + + + + 1.5692307692307692 + + Nuffic Neso can support institutions and partners with promotional activities in their home countries. + + + Nuffic en ISIC zien ook voordelen voor integratie en huisvesting. + + + + 0.8255813953488372 + + The triple rice cropping is proving untenable for a variety of reasons. + + + Tijdelijke ontregeling kan een vruchtbare voedingsbodem zijn voor allerlei innovaties. + + + + 1.3134328358208955 + + Nuffic is inspired by the resilience and dedication of organisations and individuals to continue the activities as much and in the best way possible in these challenging times. + + + Er is goede aandacht voor de knelpunten en een enorme betrokkenheid vanuit alle partijen om zo snel mogelijk tot oplossingen te komen. + + + + 0.9877300613496932 + + Determining which aspects of internationalisation are relevant to the course content will be crucial in motivating lecturers to internationalise their education. + + + De module Starten met internationaliseren in het basisonderwijs is bedoeld voor leerkrachten die meer willen weten over internationalisering in het basisonderwijs. + + + + 1.1274509803921569 + + They do not have the means and experienced staff to submit complex proposals and can find the process intimidating. + + + Ze zien niet op tegen enige lichamelijke inspanning en zijn in staat om een zwaar programma te volgen. + + + + 1.3333333333333333 + + The grant will be awarded as a lump sum. + + + Ook krijgen ze een geldbedrag. + + + + 0.7777777777777778 + + Are you not sure yet? + + + Weet je het nog niet zeker? + + + + 1.0172413793103448 + + We started this morning with some online sports activities. + + + We started this morning with some sport activities online. + + + + 0.92 + + Prepared for the future + + + Op de toekomst voorbereid + + + + 1.3076923076923077 + + However, we do realise that we still have a lot of work ahead of us. + + + We beseffen dat we nog een hoop werk te doen hebben. + + + + 1.1904761904761905 + + Fotography: Alex Schröder + + + Foto's: Alex Schröder + + + + 1.0108695652173914 + + A day filled with sports activities, originally started in 2013 by our king Willem Alexander. + + + A day filled with sport activities, originally started in 2013 by our king Willem Alexander. + + + + 1.0869565217391304 + + The databases per region: + + + De databases per regio: + + + + 1.0 + + More cooperation needed + + + Meer samenwerking nodig + + + + 1.0 + + Theme: Changing Times - Connecting Worlds + + + Thema: Changing Times - Connecting Worlds + + + + 1.0 + + Also on our websites. + + + Ook op onze websites. + + + + 1.054263565891473 + + "We are currently starting out with a handful of degree programmes, but the more there are in the system, the more work it will save us. + + + "We zijn nu aan het opstarten met een handvol opleidingen, maar hoe meer er in het systeem staan, hoe meer werk het ons bespaart. + + + + 0.7777777777777778 + + (Text continues below image) + + + (Tekst gaat verder onder afbeelding) + + + + 0.9069767441860465 + + What is fraud and how do you report it? + + + Wat is fraude en hoe doe je er melding van? + + + + 1.2941176470588236 + + your name and address; + + + je naam en adres; + + + + 0.6875 + + Back to top + + + Terug naar boven + + + + 0.9285714285714286 + + Other relevant information + + + Overige relevante informatie + + + + 0.8620689655172413 + + Provide proactive support + + + Biedt proactief ondersteuning + + + + 0.95 + + Membership European Union: since 1958. + + + Lid Europese Unie: sinds 1 januari 1958. + + + + 1.0 + + What is fraud? + + + Wat is fraude? + + + + 1.0 + + Nuffic on your website + + + Nuffic op jouw website + + + + 1.125 + + Verification via databases/registers + + + Controle via databases/registers + + + + 1.0 + + In figures (GPA) + + + In cijfers (GPA) + + + + 1.2352941176470589 + + Gaokao: the 3+X model + + + Gaokao: 3+X-model + + + + 1.173913043478261 + + Your organisation Your name Address Telephone number Email address Date Signature + + + Uw organisatie Uw naam Adres Telefoon E-mailadres Datum Ondertekening + + + + 1.25 + + Implementation and policy + + + Uitvoering en beleid + + + + 0.9583333333333334 + + Benelux as a laboratory + + + Benelux als laboratorium + + + + 0.7878787878787878 + + Make students feel welcome + + + Laat studenten zich welkom voelen + + + + 0.8055555555555556 + + 6 Iraqi universities involved + + + Zes Irakese universiteiten betrokken + + + + 0.9512195121951219 + + Listen to the interview with Peter van Tuijl of Neso Indonesia in the podcast Our People Abroad, Episode 7: Indonesia + + + Luister ook naar het interview met Peter van Tuijl van Neso Indonesia in de podcast Our People Abroad, Episode 7: Indonesia + + + + 0.9318181818181818 + + Level 1- 5: National Qualifications 1- 5. + + + Level 1- 5: National Qualifications op 1- 5. + + + + 1.0 + + What is automatic recognition? + + + Wat is automatische erkenning? + + + + 1.054054054054054 + + We want everyone to be able to join in. + + + Wij willen dat iedereen mee kan doen. + + + + 1.0 + + Nuffic and automatic recognition + + + Nuffic en automatische erkenning + + + + 1.148936170212766 + + It's a political decision, and we can only respect it. + + + Het is een politiek besluit dat we respecteren. + + + + 1.105263157894737 + + lettres originelles (classical languages). + + + lettres originelles (klassieke talen). + + + + 0.978494623655914 + + Hense: "Although this gives us an idea of the level, we don't have to simply agree with it. + + + Hense: "We hebben hierdoor een idee van het niveau, maar we kunnen het er niet mee eens zijn. + + + + 1.0833333333333333 + + Collaboration with partner institutions + + + Samenwerking met partnerinstellingen + + + + 0.8125 + + Posted by Jeroen Langelaar + + + Geschreven door Jeroen Langelaar + + + + 0.9924812030075187 + + Les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE ), information about the preparatory classes for admission to the grandes écoles. + + + Les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE ), informatie over de voorbereidende klassen voor toelating tot de grandes écoles. + + + + 1.0666666666666667 + + Licence/Bachelor of Arts/of Science (after 2007) + + + Licence/Bachelor of Arts/of Science (na 2007) + + + + 0.972972972972973 + + Bang Tot Nghiep Pho Thong Trung obtained at a high school for the gifted + + + Bang Tot Nghiep Pho Thong Trung behaald aan een high school for the gifted + + + + 0.79 + + A university consists of various sections, but at least 3 faculties (facultés). + + + Een universiteit bestaat uit verschillende onderdelen, maar ten minste uit 3 faculteiten (facultés). + + + + 0.9384615384615385 + + Please contact Sabine Amft, team leader Team Transition Neso& alumni, through our main contact number or our contact form. + + + Neem contact op met Sabine Amft, teamleider team Transitie Neso & alumni, via ons algemene telefoonnummer of ons contactformulier. + + + + 1.0714285714285714 + + Diploma de Bacalaureat (obtained before 2005) + + + Diploma de Bacalaureat (behaald voor 2005) + + + + 1.025 + + Council for the Curriculum, Examinations & Assessment (CCEA) for Northern Ireland. + + + Council for the Curriculum, Examinations & Assessment (CCEA) voor Noord-Ierland. + + + + 1.0204081632653061 + + Junior Certificate + transition year (3 + 1 years) + + + Junior Certificate + transition year (3 + 1 jaar) + + + + 1.2 + + Mr Ewald van Vliet + + + Ewald van Vliet + + + + 1.15 + + Ms Ineke van der Linden + + + Ineke van der Linden + + + + 0.78125 + + Languages 1 to 5 (L1-L5); + + + Language 1 tot en met 5 (L1-L5); + + + + 0.8633093525179856 + + We obviously think it's a shame and hope we can find other ways of continuing educational cooperation in some countries. + + + Uiteraard vinden we het jammer en hopen we dat in een aantal landen de onderwijssamenwerking op een andere manier gecontinueerd kan worden. + + + + 0.9574468085106383 + + a Higher Education Achievement Report (HEAR). + + + een Higher Education Achievement Report (HEAR). + + + + 1.0 + + National Technical Certificate/National Business Certificate + + + National Business Certificate/National Technical Certificate + + + + 1.0273972602739727 + + More than 900 universities around the world, 20 million new users per year. + + + Ruim 900 universiteiten ter wereld, 20 miljoen nieuwe gebruikers per jaar + + + + 0.8882978723404256 + + "It is a strange paradox: On the one hand we fly all over the world to go on holiday in faraway places, but we still prefer to study close to home in the Netherlands". + + + "Het is een eigenaardige paradox: enerzijds vliegen we steeds meer de wereld over voor vakanties in verre oorden, maar voor onze studie blijven we toch liever gezellig thuis in Nederland." + + + + 1.0952380952380953 + + Tasks of AEQES include: + + + Taken van AEQES zijn: + + + + 0.9354838709677419 + + Mr Bert van der Zwaan (Chair) + + + Bert van der Zwaan (voorzitter) + + + + 1.1379310344827587 + + Continue reading after the image. + + + Lees verder na de afbeelding. + + + + 0.972972972972973 + + Office National des Examens et Concours (ONEC) publishes the results for the BEM and the Baccalauréat (BAC). + + + Office National des Examens et Concours (ONEC) publiceert de resultaten voor het BEM en het Baccalauréat (BAC). + + + + 0.967741935483871 + + Licenciado (at least 4½ years) + + + Licenciado (ten minste 4½ jaar) + + + + 0.9864864864864865 + + Getuigschrift Operatieassistent (Instituto para Formashon den Enfermaria) + + + Getuigschrift Operatie-assistant (Instituto para Formashon den Enfermaria) + + + + 0.9090909090909091 + + NL alumni activities + + + NL alumni-activiteiten + + + + 1.0217391304347827 + + Project 211, Project 985 and Double First Class + + + Project 211, Project 985 en Double First Class + + + + 1.0285714285714285 + + About the Orange Knowledge Programme + + + Over het Orange Knowledge Programme + + + + 0.9864864864864865 + + mechanical and metal construction (construction mécanique et métallique); + + + mechanische en metalen constructie (construction mécanique et métallique); + + + + 1.0 + + undergraduate education (bachelor, 本科 benke). + + + undergraduate-onderwijs (bachelor, 本科 benke). + + + + 1.05 + + European Schools; and + + + Europese Scholen; en + + + + 1.0666666666666667 + + Low or no admission requirements + + + Weinig of geen toelatingseisen + + + + 1.056 + + We are in the process of learning how we can best address ensuring more diversity and inclusion in our organisation and in our work. + + + We zijn lerende in hoe we ons het beste kunnen inzetten voor meer diversiteit en inclusie in onze organisatie en in ons werk. + + + + 1.0 + + Flexibility and inclusion + + + Flexibiliteit en inclusie + + + + 0.9333333333333333 + + a diploma; and + + + een diploma; en + + + + 0.8918918918918919 + + Diversity and inclusion at Nuffic + + + Diversiteit en inclusie binnen Nuffic + + + + 0.9423076923076923 + + Neso Brazil, Neso China, Neso Mexico, Neso Russia + + + Neso Brazilië, Neso China, Neso Mexico, Neso Rusland + + + + 1.0714285714285714 + + Country: United States (US), officially the United States of America (USA). + + + Naam: Verenigde Staten (VS), officieel United States of America (USA). + + + + 0.9714285714285714 + + Information on all levels can be found on the website of the Scottish Qualifications Authority (SQA) . + + + Informatie over alle niveaus kun je vinden op de website van de Scottish Qualifications Authority (SQA) . + + + + 1.009009009009009 + + Ontario Secondary School Diploma (OSSD) with 6 university preparation courses of Ontario Academic Courses (OACs) + + + Ontario Secondary School Diploma (OSSD) met 6 university preparation courses of Ontario Academic Courses (OACs) + + + + 0.96875 + + Duration of schooling: unknown. + + + Duur van de opleiding: onbekend. + + + + 0.9583333333333334 + + Both pathways are leading to the same diploma. + + + En beide leerwegen leiden tot hetzelfde diploma. + + + + 0.8348623853211009 + + City & Guilds , the examination board for vocational education (vocational qualifications). + + + City & Guilds , de examencommissie (examination board) voor het beroepsonderwijs (vocational qualifications). + + + + 1.0 + + Neso India, Neso Indonesia + + + Neso India, Neso Indonesië + + + + 1.0256410256410255 + + Título de Bachiller en Ciencias/Título de Bachiller en Humanidades (before 2009) + + + Título de Bachiller en Ciencias/Título de Bachiller en Humanidades (voor 2009) + + + + 1.0588235294117647 + + member Academic Advisory Council Heidelberg University + + + lid Academic Advisory Council Heidelberg University + + + + 1.0416666666666667 + + Types of MBO institutions + + + Soorten mbo-instellingen + + + + 1.2105263157894737 + + sciences agronomiques (agricultural sciences). + + + sciences agronomiques (landbouwkunde). + + + + 1.0512820512820513 + + Bang Tot Nghiep Dai Hoc (Bachelor degree) + + + Bang Tot Nghiep Dai Hoc (Bachelorgraad) + + + + 1.0 + + advanced subsidiary levels (AS levels); or + + + advanced subsidiary levels (AS levels); of + + + + 1.1153846153846154 + + Belgium Wallonia and Brussels + + + België Wallonië en Brussel + + + + 1.044776119402985 + + National Senior Certificate obtained after completion of the IEB exams + + + National Senior Certificate behaald na afronding van de IEB-examens + + + + 1.2666666666666666 + + Native language or first language (L1) + + + moedertaal of eerste taal (L1) + + + + 0.9857142857142858 + + Duration of schooling: 3 years, but can also be completed in 2 years. + + + Duur van de opleiding: 3 jaar, maar kan ook in 2 jaar worden afgerond. + + + + 1.0476190476190477 + + Study hours in credits + + + Studielast in credits + + + + 0.74 + + So how did the changes affect Nuffic? + + + Hoe hebben de veranderingen voor Nuffic uitgepakt? + + + + 1.105263157894737 + + Cycles and curriculum + + + Cycli en curriculum + + + + 0.8727272727272727 + + University Grants Commission admission procedure + + + Toelatingsprocedure van de University Grants Commission + + + + 1.032258064516129 + + a description of your complaint; + + + een omschrijving van de klacht; + + + + 0.9044117647058824 + + Nuffic is now an important backup for us when evaluating degrees and this knowledge is essential for automatic recognition. + + + Nuffic is nu voor ons een belangrijke back-up bij de waardering van diploma's en bij de automatische erkenning is die kennis hard nodig. + + + + 1.3442622950819672 + + In some cases, pupils can choose 1 or more of the examination subjects themselves. + + + Soms mogen leerlingen 1 of meerdere examenvakken zelf kiezen. + + + + 0.95 + + Nuffic Neso offices + + + Nuffic Neso-kantoren + + + + 1.0204081632653061 + + the Sri Lanka Qualifications Framework (SLQF); and + + + het Sri Lanka Qualifications Framework (SLQF); en + + + + 1.0 + + accreditation of institutions, regional or national (institutional) accreditation; + + + accreditatie van instellingen, regional of national (institutional) accreditation; + + + + 1.1382978723404256 + + Please note: before 2017 this diploma was called Diplôme d'Enseignement Professionnel du 2ème degré (DEP2). + + + Let op: tot 2017 heette dit diploma Diplôme d'Enseignement Professionnel du 2ème degré (DEP2). + + + + 0.9615384615384616 + + regular institutions; and + + + reguliere instellingen; en + + + + 0.9166666666666666 + + Corporate texts Nuffic + + + Corporate teksten Nuffic + + + + 1.0 + + the Attestation du Baccalauréat; or + + + het Attestation du Baccalauréat; of + + + + 1.1111111111111112 + + member, International Advisory Board, Studyportals + + + lid International advisory board Studyportals + + + + 0.9411764705882353 + + a graduation certificate (毕业证书); + + + een graduation certificate (毕业证书); + + + + 1.25 + + Recognition does not mean instant access + + + Erkenning is niet meteen toegang + + + + 1.1111111111111112 + + Duration : 1 year (AS levels), 2 years (A levels). + + + Duur : 1 jaar (AS levels), 2 jaar (A levels). + + + + 1.040983606557377 + + A levels usually involve exams in 3 subjects, because British universities typically require 3 relevant A levels for admission. + + + Voor A levels zijn het meestal 3 examenvakken, omdat de universiteiten meestal 3 relevante A levels voor toelating vragen. + + + + 0.921875 + + non-degree programmes (usually a certificate or a diploma). + + + non-degree-opleidingen (meestal een certificate of een diploma). + + + + 1.0444444444444445 + + management and economics (gestion et économie); + + + management en economie (gestion et économie); + + + + 1.0 + + Svidotstvo pro zdobuttia povnoi zagalnoi serednoi osvity (Certificate of completed general secondary education)/Before 2019: Atestat pro zagal'nu serednyu osvitu + + + Svidotstvo pro zdobuttia povnoi zagalnoi serednoi osvity (Certificaat van volledig algemeen voortgezet onderwijs)/Vóór 2019: Atestat pro zagal'nu serednyu osvitu + + + + 1.3717948717948718 + + With regard to diplomas issued by the Council of Indian School Certificate Examinations (CISCE), the subject ‘socially useful productive work and community service' does not count towards the credential evaluation. + + + Voor diploma's van de Council of Indian School Certificate Examinations (CISCE) telt het vak socially useful productive work and community service niet mee. + + + + 0.984375 + + Diploma: Bachelor (Ordinary) Degree, also known as pass degree. + + + Diploma: Bachelor (Ordinary) Degree, ook bekend als pass degree. + + + + 1.0666666666666667 + + Study hours: at least 300 CATS . + + + Studielast: minimaal 300 CATS. + + + + 1.0 + + Título de Técnico Superior Especialista (+ specialisation) + + + Título de Técnico Superior Especialista (+ studierichting) + + + + 1.0675675675675675 + + School year: September to July, 41 study weeks, including 11 weeks of vacation. + + + Schooljaar: september tot juli, 41 studieweken, waarvan 11 weken vakantie. + + + + 0.9704433497536946 + + The commission bases its recommendations on assessments carried out by the Agence nationale d'évaluation et d'assurance qualité de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique (ANEAQ) . + + + De commissie baseert haar advies op de evaluaties die uitgevoerd worden door het Agence nationale d'évaluation et d'assurance qualité de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique (ANEAQ) . + + + + 1.0 + + Lisans Diploması ve Mimar Ünvanı (architect); or + + + Lisans Diploması ve Mimar Ünvanı (architect); of + + + + 1.0833333333333333 + + lettres modernes (modern languages); or + + + lettres modernes (moderne talen); of + + + + 1.0625 + + Diploma: the title of Professional Doctorate in Engineering (PDEng). + + + Diploma: de titel Professional Doctorate in Engineering (PDEng). + + + + 1.064516129032258 + + recognition of the awarding body. + + + erkenning van de awarding body. + + + + 1.0680272108843538 + + Quality assurance in higher education is the task of, among others, the Higher Education Evaluation Center of the Ministry of Education 教育部高等教育教学评估中心, HEEC). + + + Kwaliteitszorg in het hoger onderwijs is de taak van o.a. het Higher Education Evaluation Center of the Ministry of Education 教育部高等教育教学评估中心, HEEC). + + + + 1.1354166666666667 + + On the grades list (statement of marks), this subject is sometimes abbreviated as ‘supw & community service'. + + + Dit vak staat op de cijferlijst (Statement of Marks) soms afgekort als supw & community service. + + + + 0.9852941176470589 + + Dyplom molodsjogo spetialista/Junior Specialist diploma (level III) + + + Dyplom molodsjogo spetialista/Junior Specialist diploma (niveau III) + + + + 0.9514563106796117 + + Aruba, Curaçao, Sint Maarten and the Dutch municipalities in the Caribbean are not part of the EU. + + + Aruba, Curaçao, Sint Maarten en de Nederlandse gemeenten in het Caribische gebied horen niet bij de EU. + + + + 0.852760736196319 + + By end-2018, more than 900 universities around the world had launched 11,400 MOOCs and the growth rate is roughly 2,000 new courses a year. + + + Aan het eind van 2018 waren meer dan 900 universiteiten van over de hele wereld met 11.400 MOOC's gestart en daar komen elk jaar globaal 2000 nieuwe cursussen bij. + + + + 1.0212765957446808 + + scores in the SAT or ACT college readiness test. + + + scores op de SAT of ACT college readiness test. + + + + 0.8076923076923077 + + Around 20 million new users per year register for online MOOCs. + + + Jaarlijks schrijven ongeveer 20 miljoen nieuwe gebruikers zich voor MOOC's in. + + + + 0.7878787878787878 + + The US has over 4,000 higher education institutions. + + + Er zijn meer dan 4.000 instellingen voor hoger onderwijs in de VS. + + + + 1.0588235294117647 + + Certificate of Higher Education (CertHE) after 1 year; + + + Certificate of Higher Education (CertHE) na 1 jaar; + + + + 0.9259259259259259 + + National (institutional) accrediting organisations + + + Nationale (institutionele) accrediterende organisaties + + + + 1.105263157894737 + + foreign languages (langues étrangères); or + + + vreemde talen (langues étrangères); of + + + + 0.9545454545454546 + + After a zhuanke programme students obtain: + + + Na een zhuanke-opleiding bezitten studenten: + + + + 1.5 + + Language of instruction: native language (or first foreign language). + + + Voertaal: moedertaal (of eerste vreemde taal). + + + + 1.1153846153846154 + + Binding recommendations (BSA) + + + Bindend studieadvies (BSA) + + + + 0.9090909090909091 + + Bachelor of Medicine/Bachelor of Surgery + + + Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery + + + + 1.0 + + Diversity and inclusion + + + Diversiteit en inclusie + + + + 1.0784313725490196 + + The Scottish Credit and Qualifications Framework (SCQF) + + + Scottish Credit and Qualifications Framework (SCQF) + + + + 0.9791666666666666 + + Lisans Diploması ve Mühendis Ünvanı (engineer). + + + Lisans Diploması ve Mühendis Ünvanı (ingenieur). + + + + 0.9534883720930233 + + a BTEC Level 3 National Extended Diploma. + + + een BTEC Level 3 National Extended Diploma. + + + + 1.0 + + Certificates/diplomas (technical training institutes and institutes of technology) + + + Certificaten/diploma's (technical training institutes en institutes of technology) + + + + 0.9945054945054945 + + Examples of these types of institutions are école nationale, institut national, institut supérieur, école, centre pédagogique regional, école normale supérieur, centre de formation. + + + Voorbeelden van dit soort instellingen zijn: école nationale, institut national, institut supérieur, école, centre pédagogique regional, école normale supérieur, centre de formation. + + + + 1.0 + + Secondary School Certificate - وثيقة المرحلة الإعدادية / مدرسية + + + Secondary School Certificate - وثيقة مدرسية / المرحلة الإعدادية + + + + 1.088235294117647 + + sciences mathématiques (mathematics); + + + sciences mathématiques (wiskunde); + + + + 0.9574468085106383 + + arts and philosophy (lettres et philosophie). + + + letteren en filosofie (lettres et philosophie). + + + + 1.0116279069767442 + + Diplôme de Technicien Supérieur de la Santé (DTS)/Diplôme en Soins Infirmiers (2 years) + + + Diplôme de Technicien Supérieur de la Santé (DTS)/Diplôme en Soins Infirmiers (2 jaar) + + + + 1.0171428571428571 + + "Despite all the attention we're paying to internationalisation, the number of Dutch students who actually pursue a study or internship abroad is disappointing", Potman tells us. + + + "Met alle aandacht die er is voor internationalisering valt het tegen hoeveel Nederlandse studenten daadwerkelijk een studie of stage in het buitenland doen ", vertelt Potman. + + + + 0.8983050847457628 + + (Vocational) Standard XII diploma (or an equivalent); + + + (Vocational) Standard XII diploma (of een variant daarvan); + + + + 0.8130841121495327 + + The Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) consists of the levels 4 to 8. + + + Het Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) bestaat uit de niveau 4 tot en met 8 (levels 4-8). + + + + 1.04 + + Associate degree (2 years) + + + Associate degree (2 jaar) + + + + 1.2647058823529411 + + Admission based on the Access to HE Diploma + + + Toelating met Access to HE Diploma + + + + 1.1018518518518519 + + See also ‘Subject combinations HAVO and VWO' below and information about HAVO/VWO on the central government's website . + + + Zie ook ‘Profielen havo en vwo' hieronder en de informatie over het vwo op de website van de Rijksoverheid . + + + + 1.0357142857142858 + + Magistar/Magistra (1-2 years) + + + Magistar/Magistra (1-2 jaar) + + + + 1.0869565217391304 + + Diploma of Higher Education (DipHE) after 2 years; + + + Diploma of Higher Education (DipHE) na 2 jaar; + + + + 0.9574468085106383 + + Examples of other sections are: écoles normales supérieures, écoles normales, écoles supérieures, écoles nationales, écoles d'ingénieurs, école nationale de commerce et de gestion. + + + Voorbeelden van andere onderdelen zijn: écoles normales supérieures, écoles normales, écoles supérieures, écoles nationales, écoles d'ingénieurs, école nationale de commerce et de gestion. + + + + 1.0263157894736843 + + Főiskolai oklevél alap képzés (4 years) + + + Főiskolai oklevél alap képzés (4 jaar) + + + + 0.9375 + + Duration of schooling: varies. + + + Duur van de opleiding: varieert. + + + + 1.15 + + Assistance Centre for professional recognition + + + Assistentiecentrum voor Beroepserkenning + + + + 1.5 + + You always need to check whether it's a good match in terms of the content. + + + Je moet altijd kijken of het inhoudelijk aansluit. + + + + 0.9459459459459459 + + a BTEC Level 3 National Diploma; or + + + een BTEC Level 3 National Diploma; of + + + + 0.9655172413793104 + + 3 x 15-16 week semesters (‘fall', spring and summer); or + + + 3 semesters (fall, spring en summer) van 15 à 16 weken; of + + + + 1.0344827586206897 + + Postgraduate Certificate (PGCE) upon completion of 60 CATS . + + + Postgraduate Certificate (PGCE) na afronding van 60 CATS . + + + + 0.9811320754716981 + + NSC with admission to Higher Certificate programmes; + + + NSC met toelating tot Higher Certificate-opleidingen; + + + + 0.9354838709677419 + + Associate Degree (university) + + + Associate Degree (universiteit) + + + + 1.0 + + Clusters and specialisations Baccalauréat + + + Richtingen en specialisaties Baccalauréat + + + + 1.5714285714285714 + + So how does Nuffic aim to achieve that goal? + + + Hoe wil Nuffic dat bereiken? + + + + 0.963963963963964 + + Diploma: Scottish Qualifications Certificate (SQC), awarded by the Scottish Qualifications Authority (SQA). + + + Diploma: Scottish Qualifications Certificate (SQC), uitgereikt door de Scottish Qualifications Authority (SQA). + + + + 0.9811320754716981 + + Kvalificacijos Pažymejimas/Profesine Mokymo Diplomas + + + Kvalificacijos Pažymejimas/Profesinio Mokymo Diplomas + + + + 0.8431372549019608 + + For diplomas obtained before the 2020-2021 academic year, the minimum pass mark was 6. + + + Op diploma's die vóór het schooljaar 2020-2021 zijn behaald, geldt het cijfer 6 als laagste voldoende. + + + + 0.9833333333333333 + + Dyplom kvalifikovanogo robitnika/Qualified Worker (level I) + + + Dyplom kvalifikovanogo robitnika/geschoold werker (niveau I) + + + + 1.0333333333333334 + + Professional Bachelor (4 years) + + + Professional Bachelor (4 jaar) + + + + 0.9166666666666666 + + Diplomas for admission + + + Diploma's voor toelating + + + + 0.9358974358974359 + + Credits and Qualifications Framework Wales (CQFW) for education in Wales. + + + Credits and Qualifications Framework Wales (CQFW) voor het onderwijs in Wales. + + + + 1.0 + + Application form AC declaration + + + Aanvraagformulier AC-verklaring + + + + 0.9873417721518988 + + Attestat o srednem obshchem obrazovanii - Аттестат о cреднем oбщем oбразовании + + + Attestat o srednem obsjtsjem obrazovanii - Аттестат о cреднем oбщем oбразовании + + + + 1.1694915254237288 + + Basic Secondary Education Certificate (شهادة الدراسة التعليم الأساسي) + + + Basic Education Certificate (شهادة الدراسة التعليم الأساسي) + + + + 1.1388888888888888 + + génie mécanique (mechanical engineering); + + + génie mécanique (werktuigbouwkunde); + + + + 0.9629629629629629 + + Quality of the institution + + + Kwaliteit van de instelling + + + + 0.9620253164556962 + + Diploma de Licenţă (Cilcul I and II) (5 to 6 years in regulated professions) + + + Diploma de Licenţă (Ciclul I en II) (5 tot 6 jaar in gereglementeerde beroepen) + + + + 0.8620689655172413 + + Nuffic's Advisory Board consists of qualified experts who are involved in shaping Nuffic's strategy. + + + De adviesraad van Nuffic bestaat uit gekwalificeerde deskundigen die meedenken over de strategie van de organisatie. + + + + 0.9636363636363636 + + Scottish Qualifications Authority (SQA) for Scotland; + + + Scottish Qualifications Authority (SQA) voor Schotland. + + + + 1.037037037037037 + + Diplom absolventa vyšší odborné školy with the title DiS + + + Diplom absolventa vyšší odborné školy met de titel DiS + + + + 0.82 + + Phase out and termination of Neso network + + + Afbouw en beëindiging van het Neso kantorennetwerk + + + + 1.0 + + You can find more information about the Credits and Qualifications Framework Wales (CQFW) on the website of the Welsh government: Credit and Qualifications Framework (CQFW) . + + + Meer informatie over het Credits and Qualifications Framework Wales (CQFW) kun je vinden op de website van de overheid van Wales: Credit and Qualifications Framework (CQFW) . + + + + 0.7575757575757576 + + central (national) boards + + + central boards, nationale boards; + + + + 1.025 + + Diplôme d'Études Collégiales (DEC) with the extension ‘préuniversitaire' (2 years) + + + Diplôme d'Études Collégiales (DEC) met de toevoeging 'préuniversitaire' (2 jaar) + + + + 0.8928571428571429 + + Admission to universities + + + Toelating tot universiteiten + + + + 1.2258064516129032 + + Please note: the layout of these documents varies from province to province. + + + Let op: deze documenten verschillen per provincie qua lay-out. + + + + 0.9454545454545454 + + Master/Μάστερ/Μεταπτυχιακό Δίπλωμα from a University + + + Master/Μάστερ/Μεταπτυχιακό Δίπλωμα van een Universiteit + + + + 0.9545454545454546 + + Bachelor (6 years: medicine) (البكالوريوس) + + + Bachelor (6 jaar: geneeskunde) (البكالوريوس) + + + + 1.0104166666666667 + + Regulated Qualifications Framework (RQF) and Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) + + + Regulated Qualifications Framework (RQF) en Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) + + + + 0.7307692307692307 + + Universities can be public or private. + + + Universiteiten kunnen zowel openbaar als privé zijn. + + + + 1.0769230769230769 + + Bang Thac Si (Master degree) + + + Bang Thac Si (Mastergraad) + + + + 1.0857142857142856 + + Junior colleges and community colleges + + + Junior college en community college + + + + 1.18 + + a profession-oriented degree programme (Master Spécialisé). + + + een beroepsgerichte opleiding (Master Spécialisé). + + + + 1.0476190476190477 + + post HBO qualification + + + post-hbo-kwalificatie + + + + 1.0210526315789474 + + Admission requirement: Grade de Bachelier (professionalissant/de type court) in a relevant field. + + + Toelatingseis: Grade de Bachelier (professionalissant/de type court) in een relevante richting. + + + + 1.3208333333333333 + + The admission requirements for students holding an honours bachelor's degree are less strict than for those holding a pass bachelor's degree: students holding a pass bachelor's degree are sometimes required to sit an entrance examination and/or to have obtained the pass bachelor's degree with a higher average grade. + + + Er zijn soepelere toelatingseisen voor studenten met een honours bachelor dan voor studenten met een pass bachelor: met een pass bachelor moet je soms een toelatingsexamen doen en/of je pass bachelor met een hoger gemiddelde hebben behaald. + + + + 0.9454545454545454 + + Admission to a Higher National Certificate programme + + + Toelating tot een Higher National Certificate-opleiding + + + + 0.8739495798319328 + + Under the new assessment system, schools will use a scale from 0-10, with 5 being the minimum pass mark. + + + Met het nieuwe beoordelingssysteem gebruiken scholen een schaal van 0-10, waarbij het cijfer 5 de laagste voldoende is. + + + + 0.9827586206896551 + + Certificat de Competente Profesionale/Certificat de Calificare (Profesională) obtained in post-secondary education + + + Certificat de Competente Profesionale/Certificat de Calificare (Profesională) behaald in het postsecundair onderwijs + + + + 0.9887640449438202 + + Absolventský diplom obtained at a Vyššia odborná škola of een Konzervatórium (2-3 years) + + + Absolventský diplom behaald aan een Vyššia odborná škola of een Konzervatórium (2-3 jaar) + + + + 0.9821428571428571 + + Licenciado/Título Professional (Ingeniero, Abogado etc) + + + Licenciado/Título Professional (Ingeniero, Abogado e.d.) + + + + 1.0 + + Diploma of Higher Studies (1 year) + + + Diploma of Higher Studies (1 jaar) + + + + 1.0263157894736843 + + Diploma de Inginer (Ciclul I) (4 years) + + + Diploma de Inginer (Ciclul I) (4 jaar) + + + + 1.1774193548387097 + + How does quality assurance and recognition work in Wallonia and Brussels? + + + Hoe werken kwaliteitszorg en erkenning in Wallonië en Brussel? + + + + 1.2608695652173914 + + Read more on IDW.nl/privacy . + + + Lees verder op IDW.nl . + + + + 0.8 + + Posted by Tefke van Dijk + + + Geschreven door Tefke van Dijk + + + + 0.8212765957446808 + + Purpose of diploma: possibly access to upper general and vocational education (HSEB (Migration) Certificate, grades 11-12) and/or upper secondary vocational education (Diploma/Certificate/I.Sc. + + + Functie van het diploma: de mogelijkheid door te stromen naar de bovenbouw van het algemeen en beroepsgericht onderwijs (HSEB (Migration) Certificate (grades 11-12)) en/of bovenbouw secundair beroepsonderwijs (Diploma/Certificate/I.Sc. + + + + 0.8888888888888888 + + experimental sciences (sciences expérimentales); + + + experimentele wetenschappen (sciences expérimentales), + + + + 1.0 + + Diploma: General Certificate of Education (GCE) advanced subsidiary levels (AS levels) or advanced level (A levels). + + + Diploma: General Certificate of Education (GCE) advanced subsidiary levels (AS levels) of advanced level (A levels). + + + + 0.8433734939759037 + + Non-university higher education institutions can be public or private. + + + Niet-universitaire hogeronderwijsinstellingen kunnen zowel openbaar als privé zijn. + + + + 1.0175438596491229 + + the General Certificate of Education (Ordinary Level); and + + + het General Certificate of Education (Ordinary Level); en + + + + 0.972972972972973 + + Duration of schooling: 1.5 to 2 years or 5 years (integrated programme). + + + Duur van de opleiding: 1,5 tot 2 jaar, of 5 jaar (geïntegreerd programma). + + + + 0.9705882352941176 + + university colleges/constituent colleges (established by the university or university institution); + + + university colleges/constituent colleges (opgericht door de universiteit of universitaire instelling); + + + + 1.0303030303030303 + + Magistrikraad (1-2 years, Ülikool) + + + Magistrikraad (1-2 jaar, Ülikool) + + + + 1.0491803278688525 + + Duration of schooling: 3 to 4 years (before 1990: 5 to 6 years). + + + Duur van de opleiding: 3 tot 4 jaar (vóór 1990 5 tot 6 jaar). + + + + 1.4408602150537635 + + Scottish Qualifications Authority (SQA) provides information about the accreditation and quality assurance of Scottish qualifications. + + + Scottish Qualifications Authority (SQA) biedt informatie over accreditatie en kwaliteitszorg. + + + + 0.8125 + + the European Baccalaureate Certificate; + + + het diploma, European Baccalaureate Certificate; + + + + 1.0 + + Dyplom kvalifikovanogo robitnika/Qualified worker with Svidotstvo pro bazovu zagal'nu serednyu osvitu (level II) + + + Dyplom kvalifikovanogo robitnika/geschoold werker met Svidotstvo pro bazovu zagal'nu serednyu osvitu (niveau II) + + + + 1.25 + + 60 or 120 credits for a follow-up master's degree programme. + + + 60 of 120 studiepunten voor een masteropleiding. + + + + 1.1136363636363635 + + Exception: Grade de Master as HBO master's degree + + + Uitzondering: Grade de Master als hbo-master + + + + 1.0192307692307692 + + General Certificate of Education (GCE) with A levels; + + + General Certificate of Education (GCE) met A levels; + + + + 1.1206896551724137 + + Diploma za sredno obrazovanie - Диплома за средно образование with a professional qualification (квалификация) (vocational stream) + + + Diploma za sredno obrazovanie - Диплома за средно образование met de beroepstitel (квалификация) (vocational stream) + + + + 0.9583333333333334 + + BTEC Level 3 programmes + + + BTEC Level 3-opleidingen + + + + 0.9859154929577465 + + Master/Μάστερ/Μεταπτυχιακό Δίπλωμα from a Higher Education Institution + + + Master/Μάστερ/Μεταπτυχιακό Δίπλωμα van een Higher Education Institution + + + + 0.9496402877697842 + + the Scottish Qualifications Certificate (SQC) with National 5 qualifications and usually 2 Highers with a minimum grade of C; and/or + + + het Scottish Qualifications Certificate (SQC) met National 5-kwalificaties en meestal 2 Highers met een beoordeling van ten minste C; en/of + + + + 1.1904761904761905 + + Duration : 3 to 5½ years. + + + Duur : 3 tot 5½ jaar. + + + + 0.9761904761904762 + + Level 4: Diploma van Secundair Onderwijs. + + + Niveau 4: Diploma van Secundair Onderwijs. + + + + 1.021505376344086 + + Diplôme de fin d'études secondaires générales (before 2017: Diplôme de fin d'études techniques) + + + Diplôme de fin d'études secondaires générales (voor 2017: Diplôme de fin d'études techniques) + + + + 1.0 + + Svjedodžba o zavrsnom ispitu (secondary arts education) + + + Svjedodžba o zavrsnom ispitu (secundair kunstonderwijs) + + + + 0.84 + + Diploma prve stopnje (first cycle diploma) + + + Diploma prve stopnje (diploma van de eerste graad) + + + + 1.0165289256198347 + + Diplôme d'Études Collégiales (DEC) with the extension 'de formation technique' or 'de formation en métiers d'art' (3 years) + + + Diplôme d'Études Collégiales (DEC) met de toevoeging 'de formation technique' of 'de formation en métiers d'art' (3 jaar) + + + + 1.0083333333333333 + + Ethiopian School Leaving Certificate/Ethiopian Higher Education Entrance Examination (at least 6 subjects with A, B of C) + + + Ethiopian School Leaving Certificate/Ethiopian Higher Education Entrance Examination (ten minste 6 vakken met A, B of C) + + + + 1.0210526315789474 + + Diplôme de fin d'études secondaires classiques (before 2017: Diplôme de fin d'études secondaires) + + + Diplôme de fin d'études secondaires classiques (voor 2017: Diplôme de fin d'études secondaires) + + + + 0.967551622418879 + + Responsible for education: the Ministry of National Education, Vocational Training, Higher Education and Scientific Research, ( Ministère de l'Education Nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique , وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي). + + + Verantwoordelijk voor onderwijs: het ministerie van Nationaal Onderwijs, Beroepsopleiding, Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek ( Ministère de l'Education Nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique , وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي). + + + + 1.4090909090909092 + + Master obtained after a master's degree programme or a master after master's degree programme + + + Master behaald na een masteropleiding of master na masteropleiding + + + + 1.2156862745098038 + + Admission requirements: the Brevet d'Enseignement Moyen (BEM). + + + Toelatingseisen: Brevet d'Enseignement Moyen (BEM). + + + + 0.9347826086956522 + + sciences expérimentales (natural sciences); + + + sciences expérimentales (natuurwetenschappen); + + + + 0.9548387096774194 + + School exams: the General Certificate of Education (Ordinary Level) in December and the General Certificate of Education (Advanced Level) in August. + + + Schoolexamens: december voor het General Certificate of Education (Ordinary Level) en augustus voor het General Certificate of Education (Advanced Level) . + + + + 0.9354838709677419 + + Ms Tanja Jadnanansing (chair) + + + Tanja Jadnanansing (voorzitter) + + + + 1.0363636363636364 + + Postgraduate Diploma (PGDip) upon completion of 120 CATS. + + + Postgraduate Diploma (PGDip) na afronding van 120 CATS. + + + + 1.0731707317073171 + + Duration : 2 to 5 years (minimum 180 ECTS ). + + + Duur : 2 tot 5 jaar (minimaal 180 ECTS ). + + + + 1.048780487804878 + + Duration of schooling: 9 years (4+5 years). + + + Duur van de opleiding: 9 jaar (4+5 jaar). + + + + 1.0 + + Diploma de Master (Ciclul II) (1 to 2 years) + + + Diploma de Master (Ciclul II) (1 tot 2 jaar) + + + + 0.9197080291970803 + + the Scottish Qualifications Certificate (SQC) with National 5 qualifications in combination with relevant units from a Higher. + + + het Scottish Qualifications Certificate (SQC) met National 5-kwalificaties in combinatie met relevante onderdelen (units) van een Higher. + + + + 0.9879518072289156 + + Attestat ob osnovnom obshchem obrazovanii - Аттестат об основном общем образовании + + + Attestat ob osnovnom obsjtsjem obrazovanii - Аттестат об основном общем образовании + + + + 1.0 + + Accreditation of high schools + + + Accreditatie van high schools + + + + 1.0 + + the Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP). + + + het Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BETP). + + + + 0.8269230769230769 + + Diplomë e Nivelit të Parë (until 2007-2008) + + + Diplomë e Nivelit të Parë (uitgereikt tot 2007-2008) + + + + 1.1607142857142858 + + Duration : 6 years (4 years, grades 6-9 + 2 years, grades 10-11). + + + Duur : 6 jaar (4 jaar, grade 6-9 + 2 jaar, grade 10-11). + + + + 1.0666666666666667 + + How do we evaluate your diploma? + + + Hoe waarderen we je opleiding? + + + + 1.0140845070422535 + + Admission requirements: usually a Standard X diploma (or an equivalent). + + + Toelatingseis: meestal een Standard X diploma (of een variant daarvan). + + + + 0.9807692307692307 + + Bachelor/Πτυχίο from a Higher Education Institution + + + Bachelor/Πτυχίο van een Higher Education Institution + + + + 1.2790697674418605 + + Duration of schooling: 3 or 4 years, sometimes 5 years. + + + Duur van de opleiding: 3 of 4, soms 5 jaar. + + + + 0.925 + + Diploma of a basic professional study + + + Diploma van een basic professional study + + + + 1.1875 + + accreditation of the institution and/or study programme . + + + accreditatie van de instelling en/of opleiding . + + + + 0.9875 + + affiliated colleges (affiliated with the university or university institution). + + + affiliated colleges (verbonden aan de universiteit of universitaire instelling). + + + + 1.0204081632653061 + + the Baccalauréat de l'Enseignement Secondaire; and + + + het Baccalauréat de l'Enseignement Secondaire; en + + + + 1.0 + + Duration of schooling: 2 jaar (grades 11-12). + + + Duur van de opleiding: 2 jaar (grades 11-12). + + + + 1.064516129032258 + + Diplom with the degree of Bakalár + + + Diplom met de graad van Bakalár + + + + 1.0 + + the General Certificate of Education (Advanced Level). + + + het General Certificate of Education (Advanced Level). + + + + 1.0 + + Diploma de Licenţă (Ciclul I) (3 to 4 years) + + + Diploma de Licenţă (Ciclul I) (3 tot 4 jaar) + + + + 1.0588235294117647 + + Corporate teksten Nuffic‌ (53.24 kB) + + + Corporate texts Nuffic‌ (55,88 kB) + + + + 1.1272727272727272 + + Our role in international diploma and professional recognition + + + Onze rol in internationale diploma- en beroepserkenning + + + + 1.0222222222222221 + + Mагистр дипломы/Диплом магистра/master diploma + + + Mагистр дипломы/Диплом магистра/masterdiploma + + + + 1.0571428571428572 + + Universities provide both research-oriented and higher professional education (see also University education ). + + + Universiteiten verzorgen zowel wetenschappelijk als hoger beroepsonderwijs (zie Universitair onderwijs ). + + + + 1.2380952380952381 + + Bachelor (Ordinary) degree after moren than 2 years. + + + Bachelor (Ordinary) degree na ruim 2 jaar. + + + + 0.96875 + + Splošna Matura (general Matura) + + + Splošna Matura (algemene Matura) + + + + 1.0 + + Certificate of Completion of Secondary School Studies (theoretical programme) + + + Certificate of Completion of Secondary School Studies (theoretische richting) + + + + 0.9148936170212766 + + Neso Vietnam, Neso South-Africa, Neso Korea + + + Neso Vietnam, Neso Zuid-Afrika, Neso Zuid-Korea + + + + 0.8387096774193549 + + Common diplomas of Surinam + + + Gangbare diploma's van Suriname + + + + 1.2264150943396226 + + a profession-oriented degree programme (études professionnelles). + + + een beroepsgerichte studie (études professionnelles). + + + + 1.2222222222222223 + + VMBO diploma, pathway KB, GL or T + + + Vmbo-diploma (kb, gl of tl) + + + + 1.048780487804878 + + Certificate of Completion of Secondary School Studies (technical/vocational programme) + + + Certificate of Completion of Secondary School Studies (technische/beroepsrichting) + + + + 1.0169491525423728 + + Мамаң дипломы/Диплом Специалист/Specialist diploma (5 years) + + + Мамаң дипломы/Диплом Специалист/Specialist-diploma (5 jaar) + + + + 1.1304347826086956 + + at least a VMBO -T diploma + + + ruim een vmbo-t-diploma + + + + 0.9900990099009901 + + Purpose of diploma: admission to Bachillerato (possibly after PAA/prueba de admisión) and Diplomado. + + + Functie van het diploma: toegang tot Bachillerato (eventueel na PAA/prueba de admisión) en Diplomado. + + + + 1.0530973451327434 + + Diploma za zavarsheno poluvisshe obrazovanie - Диплома за Завършено Полувисше Образование with the degree of Specialist + + + Diploma za zavarsheno poluvisshe obrazovanie - Диплома за Завършено Полувисше Образование met de graad Specialist + + + + 1.0138888888888888 + + the Scottish Qualifications Certificate (SQC) with 3 Advanced Highers; or + + + het Scottish Qualifications Certificate (SQC) met 3 Advanced Highers; of + + + + 0.9567901234567902 + + Higher education: the Ministry of Higher Education and Scientific Research, Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS) . + + + Hoger onderwijs: het Ministerie van Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek, Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS) . + + + + 1.0246913580246915 + + Admission requirements: a HAVO diploma, a VWO diploma or an MBO diploma at level 4. + + + Toelatingseisen: een havodiploma, een vwo-diploma of een mbo-diploma op niveau 4. + + + + 1.0208333333333333 + + Diplom specialista - Диплом специалиста (5 years) + + + Diplom specialista - Диплом специалиста (5 jaar) + + + + 0.7866666666666666 + + upper secondary education (le cycle secondaire qualifiant). + + + de bovenbouw van het voortgezet onderwijs (le cycle secondaire qualifiant). + + + + 1.0714285714285714 + + Associate Degree (post-secondary institution) + + + Associate Degree (postsecundair instituut) + + + + 0.8571428571428571 + + Common diplomas of Aruba + + + Gangbare diploma's van Aruba + + + + 1.0 + + Working on quality assurance + + + Werken aan kwaliteitsborging + + + + 1.1027397260273972 + + In 2002, the Agence pour l'Evaluation de la Qualité de l'Enseignement Supérieur (AEQES) was established for the purpose of quality assurance in higher education. + + + Voor de kwaliteitszorg van het hoger onderwijs is in 2002 de Agence pour l'Evaluation de la Qualité de l'Enseignement Supérieur (AEQES) opgericht. + + + + 1.263157894736842 + + Duration : 1 or 2 years. + + + Duur : 1 of 2 jaar. + + + + 1.0568181818181819 + + Admission requirements: a Meslek Lisesi Diploması, Teknik Lisesi Diploması or Lise Diploması. + + + Toelatingseisen: een Meslek Lisesi Diploması, Teknik Lisesi Diploması of Lise Diploması. + + + + 0.975 + + Content: in-depth study within a field. + + + Inhoud: verdieping binnen een vakgebied. + + + + 1.1454545454545455 + + a research-oriented degree programme (études fondamentales); or + + + een wetenschappelijke studie (études fondamentales); of + + + + 1.027027027027027 + + Dutch comparison: 2 to 3 years of HBO. + + + Nederlandse waardering: 2-3 jaar hbo. + + + + 1.0 + + Recognition by an awarding body + + + Erkenning van een awarding body + + + + 0.9523809523809523 + + Master (with thesis) + + + Master (met scriptie) + + + + 1.553191489361702 + + pre-university education (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, VWO). + + + voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo). + + + + 1.0227272727272727 + + Duration of schooling: 2 years (grades 9-10). + + + Duur van de opleiding: 2 jaar (grades 9-10). + + + + 0.7837837837837838 + + lower secondary education (le cycle secondaire collégial); + + + de onderbouw van het voortgezet onderwijs (le cycle secondaire collégial); + + + + 1.056910569105691 + + Diploma: Bachelor + Master, for instance Bachelor of Engineering + Master of Engineering, Bachelor of Science + Master of Science. + + + Diploma: Bachelor + Master, zoals Bachelor of Engineering + Master of Engineering, Bachelor of Science + Master of Science. + + + + 0.7608695652173914 + + Poklicna Matura (vocational Matura) + + + Poklicna Matura (beroepsvoorbereidende Matura) + + + + 0.8769230769230769 + + enseignement supérieur de type long, academic education . + + + enseignement supérieur de type long, wetenschappelijk onderwijs . + + + + 1.1538461538461537 + + Bachelor's degree (学士 Gakushi) + + + Bachelorgraad (学士 Gakushi) + + + + 1.1111111111111112 + + Recognition of the institution + + + Erkenning van de instelling + + + + 0.9819819819819819 + + Diplom o srednem professionalnom obrazovanii - Диплом о среднем профессиональном образовании of the 2nd level + + + Diplom o srednem professionalnom obrazovanii - Диплом о среднем профессиональном образовании van het 2e niveau. + + + + 0.9710144927536232 + + Негізгі мектепті бітіргендігі туралы күəлік/Свидетельство о неполном среднем образовании/Certificate of incomplete secondary education + + + Негізгі мектепті бітіргендігі туралы күəлік/Свидетельство о неполном среднем образовании/Getuigschrift van onvolledig voortgezet onderwijs + + + + 1.1136363636363635 + + It depends on the content of the study programme. + + + Het hangt af van de inhoud van de opleiding. + + + + 1.0 + + Diploma o stečenom srednem obrazovanju or Diploma/Uverenje o položenom maturskom ispitu + + + Diploma o stečenom srednem obrazovanju of Diploma/Uverenje o položenom maturskom ispitu + + + + 1.0740740740740742 + + Admission requirements: a bachelor's degree, which can also be in a non-relevant field. + + + Toelatingseisen: een bachelorgraad, mag ook in een niet-relevante studierichting. + + + + 1.1046511627906976 + + Diplom with professional qualification of inzenir or tehnolog (visje strokovne skole - 2 years) + + + Diplom met beroepkwalificatie van inzenir of tehnolog (visje strokovne skole - 2 jaar) + + + + 1.064516129032258 + + Diplom with the degree of Bakalář + + + Diplom met de graad van Bakalář + + + + 0.8598130841121495 + + Purpose of diploma: access to pre university education - Diplôme d'Études Collégiales (DEC). + + + Functie van het diploma: toegang tot de pre-universitaire opleidingen - Diplôme d'Études Collégiales (DEC). + + + + 1.1176470588235294 + + First cycle (S1-S3) + + + 1e cyclus (S1-S3) + + + + 1.0588235294117647 + + Third cycle: S6-S7 + + + 3e cyclus (S6-S7) + + + + 1.0810810810810811 + + Diploma van Secundair Onderwijs, specialisation Beroepssecundair Onderwijs (BSO) + + + Diploma van Secundair Onderwijs, richting Beroepssecundair Onderwijs (BSO) + + + + 2.074074074074074 + + In addition, the boards usually publish their assessment system on their website, for example in their syllabus. + + + Meestal publiceren boards hun syllabus op hun website. + + + + 1.0303030303030303 + + B = 60-69% (more than sufficient); + + + A = 70-100% (goed tot zeer goed); + + + + 1.0666666666666667 + + Certificat d'enseignement secondaire supérieur, specialisation enseignement artistique/technique + + + Certificat d'enseignement secondaire supérieur, richting enseignement artistique/technique + + + + 1.018181818181818 + + the National Vocational Qualifications Framework (NVQF). + + + het National Vocational Qualifications Framework (NVQ). + + + + 1.1272727272727272 + + If you have any questions, please email us via tto@nuffic.nl . + + + Neem voor vragen contact met ons op via tto@nuffic.nl . + + + + 0.9166666666666666 + + Diploma of a basic academic study + + + Diploma van een basic academic study + + + + 1.0149253731343284 + + Diploma: Bachelor, such as Bachelor of Commerce, Bachelor of Science, Bachelor of Arts, Bachelor of Technology, Bachelor of Engineering. + + + Diploma: Bachelor, zoals Bachelor of Commerce, Bachelor of Science, Bachelor of Arts, Bachelor of Technology, Bachelor of Engineering. + + + + 0.8571428571428571 + + What can you use a diploma evaluation for? + + + Waar kun je een diplomawaardering voor gebruiken? + + + + 0.9826086956521739 + + Кәсіптік орта білім туралы диплом/Диплом о профессиональном образовании/Diploma of secondary vocational education + + + Кәсіптік орта білім туралы диплом/Диплом о профессиональном образовании/Diploma van het middelbaar beroepsonderwijs + + + + 1.1875 + + Diplomirani + name study field (started before 2007-2008) + + + Diplomirani + vakgebied (voor 2007-2008 gestart) + + + + 1.0294117647058822 + + Duration of schooling: 5 + 2 years. + + + Duur van de opleiding: 5 + 2 jaar. + + + + 1.1176470588235294 + + Second cycle: S4-S5 + + + 2e cyclus (S4-S5) + + + + 1.3058823529411765 + + Content: pupils themselves select their subjects, and also decide how many subjects they want to take exams in. + + + Inhoud: leerlingen bepalen zelf in welke vakken en in hoeveel vakken zij examen doen. + + + + 1.1081081081081081 + + Admission requirements: Scottish Qualifications Certificate (SQC) with 4 Highers . + + + Toelatingseisen: Scottish Qualifications Certificate (SQC) met 4 Highers . + + + + 1.0571428571428572 + + Checking the NAAC accreditation level + + + NAAC-accreditatieniveau controleren + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Lebanon + + + Gangbare diploma's van Libanon + + + + 1.0 + + For instance: Bachelor of Arts (BA), Bachelor of Science (BSc), Bachelor of Commerce (BCom), Bachelor of Engineering (BEng), Bachelor of Law (LLB). + + + Bijvoorbeeld: Bachelor of Arts (BA), Bachelor of Science (BSc), Bachelor of Commerce (BCom), Bachelor of Engineering (BEng), Bachelor of Law (LLB). + + + + 1.5 + + You can find all the latest information about the coronavirus and the Erasmus+ programme on the website of Erasmus+ (only in Dutch). + + + Alle actuele informatie over het programma Erasmus+ vind je op de website van Erasmus+ . + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Cameroon + + + Gangbare diploma's van Kameroen + + + + 1.1111111111111112 + + Diploma: Bachelor (Honours) degree, bachelor's degree with honours classification + study programme. + + + Diploma: Bachelor (Honours) degree, bachelorgraad met honours-vermelding + studierichting. + + + + 0.8421052631578947 + + Svjedodžba o državnoj maturi (general education) + + + Svjedodžba o državnoj maturi (algemeen vormend programma) + + + + 1.0138888888888888 + + Диплома за завршен втор циклус на студии - Магистар/Diploma za završen vtor ciklus na studii - Magister/Diploma of completed second cycle - Master + + + Диплома за завршен втор циклус на студии - Магистар/Diploma za završen vtor ciklus na studii - Magister/Diploma afgeronde tweede cyclus - Master + + + + 1.3478260869565217 + + 2 years of WO or 3 years of HBO + + + 2 jaar wo of 3 jaar hbo + + + + 1.0542168674698795 + + Diploma: Bachelor, for instance a Bachelor of Engineering (BE/BEng), Bachelor of Technology (BTech), Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery (MBBS), Bachelor of Laws (LL. + + + Diploma: Bachelor, zoals Bachelor of Engineering (BE/BEng), Bachelor of Technology (BTech), Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery (MBBS), Bachelor of Laws (LL. + + + + 1.0333333333333334 + + Diploma: Bachelor Honours, such as Bachelor of Arts Honours and Bachelor of Commerce Honours. + + + Diploma: Bachelor Honours, zoals Bachelor of Arts Honours en Bachelor of Commerce Honours. + + + + 0.803030303030303 + + University Grants Commission admission procedure; and + + + toelatingsprocedure van de University Grants Commissions (UGC); en + + + + 0.8947368421052632 + + Common diplomas of North Macedonia + + + Gangbare diploma's van Noord-Macedonië + + + + 0.8787878787878788 + + Common diplomas of Costa Rica + + + Gangbare diploma's van Costa Rica + + + + 1.018181818181818 + + Scottish Qualifications Certificate (SQC) with 4 Highers + + + Scottish Qualifications Certificate (SQC) met 4 Highers + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Tanzania + + + Gangbare diploma's van Tanzania + + + + 1.0294117647058822 + + Admission requirement: Certificat d'enseignement secondaire supérieur. + + + Toelatingseisen: het Certificat d'enseignement secondaire supérieur. + + + + 1.011764705882353 + + Diploma: Master, such as Master of Science, Master of Arts, Master of Technology, Master of Commerce, Master of Engineering, Master of Social Science, Master of Philosophy. + + + Diploma: Master, zoals Master of Science, Master of Arts, Master of Technology, Master of Commerce, Master of Engineering, Master of Social Science, Master of Philosophy. + + + + 1.0289855072463767 + + Admission requirements: Attestation du Baccalauréat or Baccalauréat d'Enseignement Technologique et Professionnel (BEPT) and an entrance exam. + + + Toelatingseisen: Attestation du Baccalauréat of baccalauréat d'enseignement technologique et professionnel (BEPT) en een toelatingsexamen. + + + + 1.2272727272727273 + + Duration : usually 3 years. + + + Duur : meestal 3 jaar. + + + + 0.8518518518518519 + + Common diplomas of Iran + + + Gangbare diploma's van Iran + + + + 1.5 + + Duration : usually 2 years (120 ECTS ). + + + Duur : 2 jaar (120 ECTS ). + + + + 0.90625 + + Common diplomas of Luxembourg + + + Gangbare diploma's uit Luxemburg + + + + 0.95 + + MBO diploma level 2 + + + Mbo-diploma niveau 2 + + + + 0.8333333333333334 + + MBO diploma level 4, HAVO or VWO diploma + + + mbo-diploma niveau 4, havodiploma of vwo-diploma + + + + 1.048780487804878 + + Diplom with the degree of Magister/Inžinier + + + Diplom met de graad van Magister/Inžinier + + + + 1.0491803278688525 + + Diploma: Diploma van Secundair Onderwijs, specialisation Kunst Secundair Onderwijs (KSO) of Technisch Secundair Onderwijs (TSO). + + + Diploma: Diploma van Secundair Onderwijs, richting Kunst Secundair Onderwijs (KSO) of Technisch Secundair Onderwijs (TSO). + + + + 1.055045871559633 + + Diploma van Secundair Onderwijs, specialisation Kunst Secundair Onderwijs (KSO)/Technisch Secundair Onderwijs (TSO) + + + Diploma van Secundair Onderwijs, richting Kunst Secundair Onderwijs (KSO)/Technisch Secundair Onderwijs (TSO) + + + + 0.8666666666666667 + + The professional practice makes up a key aspect of both pathways. + + + Bij beide leerwegen vormt de praktijk een belangrijk deel van de opleiding. + + + + 1.1111111111111112 + + EQF = European Qualifications Framework. + + + EQF = Europees kwalificatieraamwerk. + + + + 1.2340425531914894 + + Tanja Jadnanansing new chairwoman of Nuffic Advisory Board + + + Tanja Jadnanansing nieuwe voorzitter Adviesraad + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Nigeria + + + Gangbare diploma's van Nigeria + + + + 0.968503937007874 + + Жалпы Oрта білім туралы аттестат/Аттестат об общем среднем образовании/Certificate of completed general secondary education + + + Жалпы Oрта білім туралы аттестат/Аттестат об общем среднем образовании/Getuigschrift van volledig algemeen voortgezet onderwijs + + + + 0.8723404255319149 + + Dutch comparison: at most 2 years of HBO. + + + Nederlandse waardering: ten hoogste 2 jaar hbo. + + + + 0.9523809523809523 + + Diploma: Bachelor of Arts (BA)/Bachelor of Science (BSc)/Bachelor of Laws (LLB). + + + Diploma: Bachelor of Arts (BA), Bachelor of Science (BSc) of Bachelor of Laws (LLB). + + + + 0.5342465753424658 + + * NLQF = Dutch Qualifications Framework + + + * NLQF = Dutch Qualifications Framework (Nederlands kwalificatieraamwerk) + + + + 0.967741935483871 + + Vysvedčenie o maturitnej skúške obtained at a Konzervatórium + + + Vysvedčenie o maturitnej skúške behaald aan een Konzervatórium + + + + 1.1 + + Scottish Qualifications Certificate (SQC) with 4 Highers + 2 Advanced Highers + + + Scottish Qualifications Certificate met 4 Highers + 2 Advanced Highers + + + + 1.0 + + Bakalaura Diploms (Universitāte, Akadēmija, Augstskola or Institūts) + + + Bakalaura Diploms (Universitāte, Akadēmija, Augstskola of Institūts) + + + + 1.0714285714285714 + + Főiskolai oklevél mesterképzés + + + Egyetemi oklevél alap képzés + + + + 1.044871794871795 + + Diploma: Master, for instance Master of Business Administration, Master of Computer Applications, Master of Engineering, Master of Social Work, Doctor of Medicine. + + + Diploma: Master, zoals Master of Business Administration, Master of Computer Applications, Master of Engineering, Master of Social Work, Doctor of Medicine. + + + + 1.0147058823529411 + + Swiadectwo Ukonczenia Liceum Zawodowego (Vocational lyceum - 4 years) + + + Swiadectwo Ukonczenia Liceum Zawodowego (Vocational lyceum - 4 jaar) + + + + 0.9767441860465116 + + Duration of schooling: mostly 3 semesters. + + + Duur van de opleiding: meestal 3 semesters. + + + + 0.9117647058823529 + + usually an MBO diploma, level 4 + + + meestal een mbo-diploma (niveau 4) + + + + 1.0408163265306123 + + Diplom with the degree of Magistr or Master/Inženýr + + + Diplom met de graad van Magistr of Master/Inženýr + + + + 0.8787878787878788 + + Common diplomas of Kazakhstan + + + Gangbare diploma's uit Kazachstan + + + + 1.0133333333333334 + + Swiadectwo Ukonczenia Technikum Zawodowego (Technical lyceum - 4 or 5 years) + + + Swiadectwo Ukonczenia Technikum Zawodowego (Technical lyceum - 4 of 5 jaar) + + + + 0.9354838709677419 + + Diploma obtained at a college + + + Diploma behaald aan een college + + + + 1.0 + + Duration of schooling: at least 4½ years. + + + Duur van de opleiding: minimaal 4,5 jaar. + + + + 1.2727272727272727 + + Duration : generally 1 year. + + + Duur : meestal 1 jaar. + + + + 0.8571428571428571 + + Common diplomas of Nepal + + + Gangbare diploma's van Nepal + + + + 1.0789473684210527 + + Diploma van Secundair Onderwijs, specialisation Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) + + + Diploma van Secundair Onderwijs, richting Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Thailand + + + Gangbare diploma's van Thailand + + + + 0.8620689655172413 + + Common diplomas of Cyprus + + + Gangbare diploma's van Cyprus + + + + 1.0 + + Mağistra Diploms (Universitāte, Akadēmija, Augstskola or Institūts) + + + Mağistra Diploms (Universitāte, Akadēmija, Augstskola of Institūts) + + + + 1.0 + + Duration of schooling: 1 year. + + + Duur van de opleiding: 1 jaar. + + + + 1.0769230769230769 + + Bachelor 's degree (3 years) + + + Bachelor's degree (3 jaar) + + + + 1.1818181818181819 + + Medicine study programmes last 7 years. + + + duur van 7 jaar voor geneeskunde. + + + + 1.3695652173913044 + + You can email questions about mobility to: mobstacles@nuffic.nl + + + Stuur dan een e-mail naar mobstacles@nuffic.nl + + + + 0.8275862068965517 + + MBO diploma level 3 or 4 + + + een mbo-diploma niveau 3 of 4 + + + + 1.0 + + Duration of schooling: 1.5 to 2 years. + + + Duur van de opleiding: 1,5 tot 2 jaar. + + + + 0.8518518518518519 + + Common diplomas of Iraq + + + Gangbare diploma's van Irak + + + + 1.013157894736842 + + Swiadectwo Dojrzalosci Technikum Zawodowego (Technical lyceum - 4 or 5 years) + + + Swiadectwo Dojrzalosci Technikum Zawodowego (Technical lyceum - 4 of 5 jaar) + + + + 1.75 + + Diploma: Master Spécialisé/الماستر المتخصص + + + Diploma: Master/ الماستر + + + + 1.0 + + Duration of schooling: mostly at least 4 years. + + + Duur van de opleiding: meestal minstens 4 jaar. + + + + 1.0454545454545454 + + Диплома за завршен прв циклус на студии/Diploma za završen prv ciklus na studii - integrani studii/Diploma of completed first cycle - integrated study programmes + + + Диплома за завршен прв циклус на студии/Diploma za završen prv ciklus na studii - integrani studii/Diploma afgeronde eerste cyclus - geïntegreerde studies + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Eritrea + + + Gangbare diploma's van Eritrea + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Zimbabwe + + + Gangbare diploma's van Zimbabwe + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Estonia + + + Gangbare diploma's van Estland + + + + 0.8620689655172413 + + Common diplomas of Taiwan + + + Gangbare diploma's van Taiwan + + + + 0.875 + + Common diplomas of Singapore + + + Gangbare diploma's van Singapore + + + + 1.069767441860465 + + Diploma: Diploma van Secundair Onderwijs, specialisation Algemeen Secundair Onderwijs (ASO). + + + Diploma: Diploma van Secundair Onderwijs, richting Algemeen Secundair Onderwijs (ASO). + + + + 0.7142857142857143 + + MBO diploma level 4; + + + een mbo-diploma op niveau 4; + + + + 1.05 + + MBO learning pathways + + + Leerwegen in het mbo + + + + 1.0144927536231885 + + Swiadectwo Dojrzalosci Liceum Zawodowego (Vocational lyceum - 4 years) + + + Swiadectwo Dojrzalosci Liceum Zawodowego (Vocational lyceum - 4 jaar) + + + + 0.9761904761904762 + + Flow chart: education system South Africa + + + Stroomschema: onderwijssysteem Zuid Afrika + + + + 0.8571428571428571 + + Common diplomas of Ghana + + + Gangbare diploma's van Ghana + + + + 1.462686567164179 + + This type of education follows on from VMBO; its duration will depend on the chosen qualification. + + + De duur van de mbo-opleiding is afhankelijk van het gekozen niveau. + + + + 0.8620689655172413 + + Common diplomas of Canada + + + Gangbare diploma's van Canada + + + + 1.0240963855421688 + + Lees dit bericht in het Nederlands: Voorgenomen besluit OCW over takenpakket Nuffic . + + + Read this article in English: Proposed ministry decision on Nuffic task portfolio . + + + + 1.1090909090909091 + + How do accreditation and quality assurance work in Sri Lanka? + + + Hoe werken accreditatie en kwaliteitszorg in Sri Lanka? + + + + 1.0833333333333333 + + Kenya Certificate of Secondary Education (less than 6 subjects with A, B or C) + + + Kenya Certificate of Secondary Education (minder dan 6 vakken A, B of C) + + + + 0.8620689655172413 + + Common diplomas of Rwanda + + + Gangbare diploma's van Rwanda + + + + 1.072289156626506 + + Certificat d'enseignement secondaire supérieur, specialisation enseignement professionnel + + + Certificat d'enseignement secondaire supérieur, richting enseignement professionnel + + + + 2.037037037037037 + + avec la plus grande distinction (with maximum honours). + + + met grootste onderscheiding + + + + 0.8113207547169812 + + the website of the stand-alone institution; + + + zelfstandige instellingen (stand-alone institutions). + + + + 1.009433962264151 + + Диплома за положена државна матура/Diploma za položena državna matura/Diploma of competed state matura exam + + + Диплома за положена државна матура/Diploma za položena državna matura/Diploma afgelegd staatsmatura-examen + + + + 0.8125 + + Common diplomas of Hungary + + + Gangbare diploma's van Hongarije + + + + 0.7701149425287356 + + Purpose of diploma: access to university masters (MPhil of Master). + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire masteropleidingen (MPhil of Master). + + + + 1.4736842105263157 + + Duration : at least 2 years. + + + Duur : ruim 2 jaar. + + + + 0.9452054794520548 + + enseignement supérieur de type court, higher professional education . + + + enseignement supérieur de type court, beroepsgericht hoger onderwijs ; en + + + + 1.009009009009009 + + Диплома за завршен прв циклус на студии/Diploma za završen prv ciklus na studii/Diploma of completed first cycle + + + Диплома за завршен прв циклус на студии/Diploma za završen prv ciklus na studii/Diploma afgeronde eerste cyclus + + + + 0.8518518518518519 + + Common diplomas of Peru + + + Gangbare diploma's van Peru + + + + 0.8484848484848485 + + Common diplomas of Argentina + + + Gangbare diploma's van Argentinië + + + + 1.45 + + Content: pupils themselves select their exam subjects, and also decide how many subjects they want to take exams in. + + + Inhoud: leerlingen bepalen in welke vakken zij examen doen en in hoeveel vakken. + + + + 1.043010752688172 + + Диплома за положен завршен испит/Diploma za položen završen ispit/Diploma of completed final exam + + + Диплома за положен завршен испит/Diploma za položen završen ispit/Diploma afgelegd eindexamen + + + + 0.8571428571428571 + + Common diplomas of Syria + + + Gangbare diploma's van Syrië + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Portugal + + + Gangbare diploma's van Portugal + + + + 0.8333333333333334 + + Common diplomas of Russia + + + Gangbare diploma's van Rusland + + + + 1.537037037037037 + + The Netherlands has various Institutes for International Education (IE institutes). + + + Institutes for International Education (IE institutes) + + + + 1.0689655172413792 + + Diploma: Certificat d'enseignement secondaire supérieur, specialisation enseignement général. + + + Diploma: Certificat d'enseignement secondaire supérieur, richting enseignement général. + + + + 1.0285714285714285 + + Duration of schooling: 1 or 2 years. + + + Duur van de opleiding: 1 of 2 jaar. + + + + 0.989247311827957 + + Purpose of diploma: admission to Especialidad Profesional or Maestría and the labour market. + + + Functie van het diploma: toegang tot Especialidad Profesional of Maestría en de arbeidsmarkt. + + + + 0.7878787878787878 + + Common diplomas of Denmark + + + Gangbare diploma's van Denemarken + + + + 0.9831932773109243 + + Diploma: Master of Arts (MA), Master of Science (MSc), Master of Laws (LLM), Master of Business Administration (MBA). + + + Diploma: Master of Arts (MA), Master of Science (MSc) of Master of Laws (LLM), Master of Business Administration (MBA). + + + + 0.8214285714285714 + + Purpose of diploma: admission to the university Master of Laws (LLM). + + + Functie van het diploma: toegang tot de universitaire master (Master of Laws - LLM). + + + + 0.8333333333333334 + + Common diplomas of Brazil + + + Gangbare diplomas van Brazilië + + + + 1.0694444444444444 + + Kenya Certificate of Secondary Education (at least 6 subjects with A, B or C) + + + Kenya Certificate of Secondary Education (ten minste 6 vakken A, B of C) + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Ethiopia + + + Gangbare diploma's van Ethiopië + + + + 0.5277777777777778 + + NLQF = Dutch Qualifications Framework. + + + NLQF = Dutch Qualifications Framework (Nederlands kwalificatieraamwerk). + + + + 0.875 + + Common diplomas of Venezuela + + + Gangbare diploma's van Venezuela + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Ecuador + + + Gangbare diploma's van Ecuador + + + + 1.0149253731343284 + + Diploma: Master's degree, such as Master of Arts (MA), Master of Science (MSc), Master of Engineering (MEng), Master of Physics (MPhys). + + + Diploma: Master's degree, zoals Master of Arts (MA), Master of Science (MSc), Master of Engineering (MEng), Master of Physics (MPhys). + + + + 0.4722222222222222 + + Bachelor - البكالوريوس in medicine + + + Bachelor - البكالوريوس in tandheelkunde, farmacologie en diergeneeskunde + + + + 0.875 + + Common diplomas of Australia + + + Gangbare diploma's van Australië + + + + 0.84375 + + Common diplomas of Bulgaria + + + Gangbare diploma's van Bulgarije + + + + 0.8571428571428571 + + Common diplomas of Japan + + + Gangbare diploma's van Japan + + + + 0.9666666666666667 + + Duration of studies: 9 years. + + + Duur van de opleiding: 9 jaar. + + + + 0.8620689655172413 + + Common diplomas of Sweden + + + Gangbare diploma's van Zweden + + + + 0.8620689655172413 + + Common diplomas of Mexico + + + Gangbare diploma's van Mexico + + + + 0.78125 + + Common diplomas of Norway + + + Gangbare diploma's van Noorwegen + + + + 0.9032258064516129 + + Common diplomas of Lithuania + + + Gangbare diploma's van Litouwen + + + + 0.9919354838709677 + + Higher education institutions in India can offer both higher professional education and research-oriented higher education. + + + In India kunnen instellingen voor het hoger onderwijs zowel hoger beroepsonderwijs als wetenschappelijk onderwijs aanbieden. + + + + 1.3478260869565217 + + 3 years of HBO or 2 years of WO + + + 3 jaar hbo of 2 jaar wo + + + + 1.0277777777777777 + + Диплома за положена училишна матура/Diploma za položena učilišna matura/Diploma of completed school matura exam + + + Диплома за положена училишна матура/Diploma za položena učilišna matura/Diploma afgelegd schoolmatura-examen + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Croatia + + + Gangbare diploma's van Kroatië + + + + 1.5180722891566265 + + Whether students from risk areas are allowed to go to the Netherlands to study or do an internship, depends on local measures. + + + Studenten die zich in risicogebieden bevinden, moeten de lokale maatregelen volgen. + + + + 1.0845070422535212 + + In terms of level, the Certificat d'enseignement secondaire supérieur with the specialisation enseignement artistique or l'enseignement technique is comparable to a VWO diploma, or sometimes a HAVO diploma with vocational subjects. + + + Het Certificat d'enseignement secondaire supérieur in de richting enseignement artistique of enseignement technique is qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma, soms een havodiploma met beroepsgerichte vakken. + + + + 1.3225806451612903 + + Bachelor's degree (4 years) (البكالوريوس) + + + Bachelor (4 jaar) (البكالوريوس) + + + + 1.077922077922078 + + Certificat d'enseignement secondaire supérieur, specialisation enseignement général + + + Certificat d'enseignement secondaire supérieur, richting enseignement général + + + + 0.8571428571428571 + + Common diplomas of Kenya + + + Gangbare diploma's van Kenia + + + + 1.119047619047619 + + Duration of studies: 2 years (upper secondary). + + + Duur van de opleiding: 2 jaar (bovenbouw). + + + + 0.8064516129032258 + + Common diplomas of Jordan + + + Gangbare diploma's van Jordanië + + + + 1.0614035087719298 + + Admission requirements: Attestation du Baccalauréat or Baccalauréat d'enseignement technologique et professionnel (BETP). + + + Toelatingseisen: Attestation du Baccalauréat of baccalauréat d'enseignement technologique et professionnel (BEPT). + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Vietnam + + + Gangbare diploma's van Vietnam + + + + 1.069767441860465 + + Accreditation of higher education institutions + + + Accreditatie van hogeronderwijsinstellingen + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Malaysia + + + Gangbare diploma's van Maleisië + + + + 0.8333333333333334 + + Common diplomas of Latvia + + + Gangbare diploma's van Letland + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Colombia + + + Gangbare diploma's van Colombia + + + + 1.2043010752688172 + + Level 2 (basic vocational training, basisberoepsopleiding) lasts 2 years and leads to an MBO diploma at level 2. + + + Niveau 2 (basisberoepsopleiding) duurt 1 tot 2 jaar en leidt tot een mbo-diploma op niveau 2. + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Georgia + + + Gangbare diploma's van Georgië + + + + 1.1581920903954803 + + The Department of Basic Education (DBE) is responsible for primary and secondary education and the Department of Higher Education and Training (DHET) is responsible for higher and post-secondary education. + + + De Department of Higher Education and Training (DHET) , het ministerie van Hoger Onderwijs, Wetenschap en Technologie, is verantwoordelijk voor hoger en postsecundair onderwijs. + + + + 1.0333333333333334 + + Duration of schooling: 2 years. + + + Duur van de opleiding: 2 jaar. + + + + 1.6666666666666667 + + 1-year WO master's degree + + + Master's degree + + + + 1.0 + + Dutch comparison: approximately 2 years HAVO (NLQF* 2/EQF** 2). + + + Nederlandse waardering: ongeveer 2 jaar havo (NLQF* 2/EQF** 2). + + + + 0.7286432160804021 + + The fields of study are language and literature, mathematics, technology, humanities and society, science, art and physical education and health. + + + Leerlingen doen examen in de vakken Chinees, wiskunde, vreemde taal, politiek, geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, kunst, sport en gezondheid, algemene technologie en IT. + + + + 1.0 + + MBO diploma, level 2 or 3 + + + mbo-diploma niveau 2 of 3 + + + + 0.8823529411764706 + + Common diplomas of Afghanistan + + + Gangbare diploma's van Afghanistan + + + + 1.0149253731343284 + + Dutch comparison: VWO diploma or 2 years HBO (NLQF 4+/ 4/5/EQF 4/5). + + + Nederlandse waardering: vwo of 2 jaar hbo (NLQF 4+ of 4/5/EQF 4/5). + + + + 1.0 + + Duration of schooling: 3 to 4 years. + + + Duur van de opleiding: 3 tot 4 jaar. + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Albania + + + Gangbare diploma's van Albanië + + + + 1.0424242424242425 + + Diploma: Master's Degree, for instance Master of Arts (MA), Master of Science (MS), Master of Business Administration (MBA), Master of Social Work, Master of Public Health. + + + Diploma: Master's Degree, zoals Master of Arts (MA), Master of Science (MS), Master of Business Administration (MBA), Master of Social Work, Master of Public Health. + + + + 0.8333333333333334 + + Common diplomas of Uganda + + + Gangbare diploma's van Oeganda + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Slovenia + + + Gangbare diploma's van Slovenië + + + + 0.9101123595505618 + + Purpose of diploma: access to university master's programmes (Magistro Diplomas). + + + Functie van het diploma: toegang tot universitaire masteropleidingen (Magistro Diplomas). + + + + 0.8387096774193549 + + Common diplomas of Romania + + + Gangbare diploma's van Roemenië + + + + 1.0222222222222221 + + In terms of level, the Certificat d'enseignement secondaire supérieur, specialisation enseignement général is comparable to a VWO diploma. + + + Het Certificat d'enseignement secondaire supérieur in de richting enseignement général is qua niveau vergelijkbaar met een vwo-diploma. + + + + 0.8979591836734694 + + Dutch comparison: 4 years WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 4 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.0333333333333334 + + Duration of schooling: 3 years. + + + Duur van de opleiding: 3 jaar. + + + + 0.9607843137254902 + + Dutch comparison: 4 years of VWO (NLQF 4+/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: 4 jaar vwo (NLQF 4+/EQF 4). + + + + 0.8666666666666667 + + Common diplomas of Ireland + + + Gangbare diploma's van Ierland + + + + 0.8775510204081632 + + Dutch comparison: 1 year WO (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 1 jaar wo (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.8275862068965517 + + Common diplomas of Spain + + + Gangbare diploma's van Spanje + + + + 0.9622641509433962 + + Dutch comparison: 2 years of HAVO (NLQF* 2/EQF* 2). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar havo (NLQF* 2/EQF* 2). + + + + 0.8620689655172413 + + Common diplomas of Serbia + + + Gangbare diploma's van Servië + + + + 1.0 + + Duration of schooling: 4 year. + + + Duur van de opleiding: 4 jaar. + + + + 0.8787878787878788 + + Common diplomas of Bangladesh + + + Gangbare diploma's van Bangladesh + + + + 0.8387096774193549 + + Common diplomas of Ukraine + + + Gangbare diploma's van Oekraïne + + + + 0.8387096774193549 + + Common diplomas of Moldova + + + Gangbare diploma's van Moldavië + + + + 0.8833333333333333 + + Dutch comparison: at least 2 years WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: minimaal 2 jaar wo (NLQF 6 / EQF 6). + + + + 0.875 + + Common diplomas of Indonesia + + + Gangbare diploma's van Indonesië + + + + 1.0 + + Duration of schooling: 4 to 5 years. + + + Duur van de opleiding: 4 tot 5 jaar. + + + + 1.12 + + Dutch comparison: VMBO-T diploma or a few years of general education (NLQF 2/EQF 2). + + + Nederlandse waardering: vmbo-t-diploma of enkele jaren havo (NLQF 2/EQF 2). + + + + 0.78125 + + Common diplomas of France + + + Gangbare diploma's van Frankrijk + + + + 0.8709677419354839 + + Common diplomas of Pakistan + + + Gangbare diploma's van Pakistan + + + + 0.9594594594594594 + + National expertise centre for the recognition of foreign qualifications + + + Nationaal expertisecentrum voor onderwijsvergelijking en diplomawaardering + + + + 1.0 + + Duration of schooling: mostly 3 years. + + + Duur van de opleiding: meestal 3 jaar. + + + + 0.84375 + + Common diplomas of Slovakia + + + Gangbare diploma's van Slowakije + + + + 1.0 + + Education system Venezuela‌ (335.69 kB) + + + Onderwijssysteem Venezuela‌ (358,36 kB) + + + + 0.9056603773584906 + + These institutions are either public or private. + + + Deze zijn openbaar (public) of particulier (private). + + + + 0.8448275862068966 + + Purpose of diploma: admission to higher education + + + Functie van het diploma: toelating tot het hoger onderwijs + + + + 0.9722222222222222 + + Vysvedčenie o záverečnej skúške obtained at a Stredné odborné učilište + + + Vysvedčenie o záverečnej skúške behaald aan een Stredné odborné učilište + + + + 1.4848484848484849 + + at least 3 years of HBO or at least 2 years of WO + + + ruim 3 jaar hbo of ruim 2 jaar wo + + + + 0.8783783783783784 + + Dutch comparison: MBO qualification level 1-4 (NLQF 1-4/EQF 1-4). + + + Nederlandse waardering: mbo-kwalificatieniveau 1 t/m 4 (NLQF 1-4/EQF 1-4). + + + + 0.4117647058823529 + + Are you a journalist? + + + Ben je een particulier of werk je voor een bedrijf? + + + + 0.9206349206349206 + + Dutch comparison: 3 years HBO or 1 year WO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 3 jaar hbo of 1 jaar wo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.8275862068965517 + + Common diplomas of Egypt + + + Gangbare diploma's van Egypte + + + + 0.9743589743589743 + + Duration of schooling: at most 1 year. + + + Duur van de opleiding: maximaal 1 jaar. + + + + 1.1375 + + General Certificate of Education (Ordinary Level) in 6 subjects with marks ranging from A-C + + + General Certificate of Education (Ordinary Level) met 6 vakken met een A, B of C + + + + 1.15625 + + Bachelor's degree (4 years) (الإجازة) + + + Bachelorgraad (4 jaar) (الإجازة) + + + + 0.851063829787234 + + SQA also awards Scottish qualifications. + + + De SQA reikt ook certificaten en diploma's uit. + + + + 1.0 + + Duration of schooling: 1 to 2 years. + + + Duur van de opleiding: 1 tot 3 jaar. + + + + 1.1376146788990826 + + You can find more information about South African diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Meer informatie over Zuid-Afrikaanse diploma's, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.9626168224299065 + + Dutch comparison: VWO diploma (NLQF* 4+/EQF** 4) and MBO diploma level 3 or 4 (NLQF 3 or 4/EQF 3 or 4). + + + Nederlandse waardering: vwo-diploma (NLQF 4+/EQF4) plus mbo-diploma niveau 3 of 4 (NLQF 3 of 4/EQF 3 of 4). + + + + 0.8939393939393939 + + Dutch comparison: HAVO or VWO diploma (NLQF* 4/4+/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: havo- of vwo-diploma (NLQF* 4/4+/EQF** 4). + + + + 0.9 + + Dutch comparison: 3 years HBO (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: 3 jaar hbo (NLQF 6/EQF 6). + + + + 1.0710059171597632 + + Diploma: a master's degree, such as Master of Arts (MA), Master of Science (MSc), Master of Business Administration (MBA), Master of Social Work (MSW) and Master of Education (MEd). + + + Diploma: Master, zoals Master of Arts(MA), Master of Science (MA/MSc), Master of Business Administration (MBA), Master of Social Work (MSW) en Master of Education (MEd). + + + + 1.2602739726027397 + + Licenciado - Politécnico (prior to introduction of the bachelor's-master's degree structure) + + + Licenciado - Politécnico (vóór invoering van de bachelor-masterstructuur) + + + + 0.8837209302325582 + + Type of education: secondary education + + + Soort onderwijs: wetenschappelijk onderwijs + + + + 1.1904761904761905 + + Colleges and universities + + + College en university + + + + 0.8494623655913979 + + Dutch comparison: MBO qualification level 1 to 4 diploma (NLQF* 1-4/EQF** 1-4). + + + Nederlandse waardering: mbo-kwalificatieniveau 1 tot 4 diploma (NLQF* 1 tot 4/EQF** 1 tot 4). + + + + 0.9404761904761905 + + Dutch comparison: MBO qualification level 3 or 4 diploma (NLQF* 3-4/EQF** 3-4). + + + Nederlandse waardering: mbo-kwalificatieniveau 3 of 4 diploma (NLQF* 3-4/EQF** 3-4). + + + + 1.2714285714285714 + + Licenciado - Politécnico (after introduction of the bachelor's-master's degree structure) + + + Licenciado - Politécnico (na invoering van de bachelormasterstructuur) + + + + 0.8833333333333333 + + Dutch comparison: MBO diploma level 2 (NLQF 2/EQF 2). + + + Nederlandse waardering: mbo-diploma niveau 2 (NLQF 2/EQF 2). + + + + 1.1333333333333333 + + You can find more information about Moroccan diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Meer informatie over Marokkaanse diploma's, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 0.927536231884058 + + Purpose of diploma: admission to secondary vocational education. + + + Functie van het diploma: toelating tot middelbare beroepsopleidingen. + + + + 0.9473684210526315 + + Education system Latvia‌ (251.29 kB) + + + Onderwijssysteem Litouwen‌ (251,59 kB) + + + + 0.9642857142857143 + + Vysvědčení o maturitní zkoušce obtained at a Gymnázium + + + Vysvědčení o maturitní zkoušce behaald aan een Gymnázium + + + + 1.1308411214953271 + + You can find more information about Sri Lankan diplomas, admission requirements and the duration of study programmes via: + + + Meer informatie over Sri Lankaanse diploma's, toelatingseisen en de duur van opleidingen kun je vinden via: + + + + 1.0120481927710843 + + Dutch comparison: in most cases MBO diploma qualification level 2 (NLQF* 2/EQF** 2). + + + Nederlandse waardering: meestal mbo-diploma kwalificatieniveau 2 (NLQF* 2/EQF** 2). + + + + 0.5403225806451613 + + MBO prepares pupils for the professional practice or further study. + + + ROC TOP biedt uitdagend kleinschalig mbo-onderwijs dat studenten goed voorbereidt op het bedrijfsleven of een vervolgstudie. + + + + 0.8928571428571429 + + Dutch comparison: post HBO diploma (NLQF 6/EQF 6). + + + Nederlandse waardering: post-hbo-diploma (NLQF 6/EQF 6). + + + + 0.9107142857142857 + + Dutch comparison: 2 years HBO or AD (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 2 jaar hbo of AD (NLQF 5/EQF 5). + + + + 0.9649122807017544 + + Vysvedčenie o maturitnej skúške obtained at a Gymnázium + + + Vysvedčenie o maturitnej skúške behaald aan een Gymnázium + + + + 0.6538461538461539 + + Dutch comparison: 2 or 3 years higher professional education (HBO) or VWO diploma (NLQF 6/4+/EQF 6/4). + + + Nederlandse waardering: 2 of 3 jaar hoger beroepsonderwijs (NLQF 6/EQF 6) of naar niveau (niet naar inhoud en doelstelling) het vwo-diploma (NLQF 4+/EQF 4). + + + + 0.8207547169811321 + + Purpose of diploma: admission to further study of the second cycle in higher education. + + + Functie van het diploma: toelating tot vervolgopleidingen van de tweede cyclus binnen het hoger onderwijs. + + + + 1.1891891891891893 + + Education system North Macedonia‌ (336.9 kB) + + + Onderwijssysteem Oekraïne‌ (363,9 kB) + + + + 0.8823529411764706 + + Dutch comparison: at least VMBO-T diploma (NLQF* 2/EQF** 2). + + + Nederlandse waardering: ten minste vmbo-t-diploma (NLQF* 2/EQF** 2). + + + + 0.9459459459459459 + + Education system Nepal‌ (164.64 kB) + + + Onderwijssysteem Kroatië‌ (164,67 kB) + + + + 0.92 + + Dutch comparison: at least 2-3 years of HBO (NLQF 5 or 6/EQF 5 or 6). + + + Nederlandse waardering: ten minste 2 à 3 jaar hbo (NLQF 5 of 6/EQF 5 of 6). + + + + 1.0 + + Education system Bulgaria‌ (273.42 kB) + + + Onderwijssysteem Pakistan‌ (273,24 kB) + + + + 0.8974358974358975 + + Dutch comparison: MBO diploma qualification level 4 (NLQF* 4/EQF** 4). + + + Nederlandse waardering: mbo-diploma op kwalificatieniveau 4 (NLQF* 4/EQF** 4). + + + + 1.0 + + Purpose of diploma: access the labour market and to doctorate programmes. + + + Functie van het diploma: toegang tot de arbeidsmarkt en Doctorados (PhD). + + + + 0.821917808219178 + + Dutch comparison: usually WO master's degree (NLQF 7/EQF 7). + + + Nederlandse waardering: doorgaans mastergraad in het wo (NLQF 7 / EQF 7). + + + + 1.0285714285714285 + + Education system Brazil‌ (251.40 kB) + + + Onderwijssysteem Spanje (241,40 kB) + + + + 0.797979797979798 + + Purpose of diploma: admission to subsequent university Masters (Master of Law). + + + Functie van het diploma: toegang tot de aansluitende universitaire masteropleiding (Master of Law). + + + + 0.8571428571428571 + + Right of residence + + + Toelating en verblijf + + + + 1.1176470588235294 + + Education system Pakistan‌ (244.43 kB) + + + Onderwijssysteem Irak‌ (244,31 kB) + + + + 0.94 + + Dutch comparison: 1 year of HBO (NLQF 5/EQF 5). + + + Nederlandse waardering: 1 jaar hbo (NLQF 5/EQF 5). + + + + 1.046875 + + Diploma: Brevet de Technicien Supérieur (BTS)/ شهادة التقني العالي. + + + Diploma: Diplôme de Technicien Spécialisé/ دبلوم التقني المتخصص. + + + + 1.0933333333333333 + + Dutch comparison: MBO qualification level 1 or 2 diploma (NLQF 1 or 2/EQF 1 or 2). + + + Nederlandse waardering: mbo-diploma niveau 1 of 2 (NLQF 1 of 2/EQF 1 of 2). + + + + 0.9883720930232558 + + If the recommendation cannot be issued within four weeks, Nuffic will set a new term. + + + Deze termijn kan met vier weken worden verlengd, maar dan ontvang je daar bericht van. + + + + 0.8615384615384616 + + Dutch comparison: VWO or HAVO diploma (NLQF 4+/4/EQF 4). + + + Nederlandse waardering: vwo- of havodiploma (NLQF 4+ of 4/EQF 4). + + + + 1.0 + + Will the doctor give you a note? + + + Zal de dokter een briefje geven? + + + + 0.7678571428571429 + + • to go to a music festival or other event, + + + • om naar een muziekfestival of ander evenement te gaan; + + + + 0.7083333333333334 + + We listen to what you have to say. + + + We luisteren dan naar wat jij te vertellen hebt. + + + + 1.0344827586206897 + + The CLB will always first talk to you and/or your parent(s). + + + Het CLB zal altijd eerst met jou en/of je ouder(s) praten. + + + + 1.0 + + Anything you tell the CLB remains in confidence between you and the CLB. + + + Wat jij aan het CLB vertelt, blijft in vertrouwen tussen jou en het CLB. + + + + 1.088235294117647 + + • if your child is younger than five. + + + • als het jonger is dan vijf jaar. + + + + 0.926829268292683 + + A note from the parents is not enough. + + + Een briefje van de ouders is niet genoeg. + + + + 0.9428571428571428 + + • for personal reasons, if you have the head teacher's permission, + + + • om persoonlijke redenen, als je toestemming krijgt van de directeur; + + + + 1.0684931506849316 + + • The doctor cannot give a medical certificate for an illness that has healed. + + + • De dokter kan geen medisch attest geven voor een ziekte die genezen is. + + + + 0.9885057471264368 + + They may do so in certain situations, though, with your parents or school for example. + + + In een aantal situaties kunnen ze dat wel, bijvoorbeeld met je ouders of met de school. + + + + 0.8301886792452831 + + We then explain how we will proceed and work with you to find answers to your questions. + + + We leggen uit hoe we verder te werk gaan en we gaan samen met jou op zoek naar een antwoord op jouw vraag. + + + + 0.8176100628930818 + + Sometimes we need to involve others to provide you with the best possible support, for example to make a diagnosis or provide aid. + + + Soms is het nodig dat we samenwerken met anderen om jou beter te kunnen helpen, bijvoorbeeld voor het stellen van een diagnose of het bieden van hulpverlening. + + + + 1.0120481927710843 + + If that does not help, your file is sent to the Ministry for Education and Training. + + + Als dat niet helpt, gaat jouw dossier naar het ministerie van Onderwijs en Vorming. + + + + 0.9393939393939394 + + This is also a good time for any other questions you may have. + + + Daarbij is er ook ruimte voor andere vragen die je misschien hebt. + + + + 0.8831168831168831 + + In these cases, you do not need a sick note for your child's school. + + + Je hebt in deze gevallen geen ziektebriefje nodig voor de school van je kind. + + + + 1.625 + + Is your child sick more often or for longer periods? + + + Is je kind vaker of langer ziek? + + + + 0.8163265306122449 + + • Questions about school support or care + + + • met vragen over ondersteuning of zorg op school + + + + 0.9775280898876404 + + We use these systematic contact moments to closely monitor your growth and development. + + + Tijdens het systematisch contactmoment volgen we jouw groei en ontwikkeling van nabij op. + + + + 1.125 + + If your child is absent from school without a valid reason, the school will follow up on your child closely. + + + Is je kind afwezig van school zonder geldige reden, dan volgt de school jouw kind nauwkeurig op. + + + + 1.0333333333333334 + + We call this team consultation. + + + Dit noemen we een teamoverleg. + + + + 0.92 + + The CLB functions independently of the school. + + + Het CLB werkt daarbij onafhankelijk van de school. + + + + 0.8297872340425532 + + Do you need a doctor's note for school? + + + Heb je een doktersbriefje nodig voor de school? + + + + 1.7209302325581395 + + However, on the whole there is still a great deal of room for improvement. + + + Toch blijft er nog ruimte voor verbetering. + + + + 0.9222222222222223 + + If you are truly in danger, the CLB team can decide to breach this confidentiality. + + + Als je echt in gevaar bent, kan het CLB-team besluiten om het beroepsgeheim te doorbreken. + + + + 1.107843137254902 + + If your child stays home for more than 10 days, you must send the doctor's certificate to the school immediately. + + + Als je kind langer dan tien dagen thuisblijft, bezorg je het doktersattest onmiddellijk aan de school. + + + + 0.75 + + What questions can I ask the CLB? + + + Met welke vragen kan ik bij het CLB terecht? + + + + 0.9506172839506173 + + For secondary education, you always need a medical certificate from a doctor. + + + In het secundair onderwijs heb je altijd een medisch attest nodig van een dokter. + + + + 0.8823529411764706 + + Your child is ill during exams + + + Je kind is ziek tijdens de examens + + + + 1.0133333333333334 + + As a parent, you may write a sick note yourself four times each school year. + + + Je mag als ouder zelf vier keer per schooljaar een ziektebriefje schrijven. + + + + 1.16 + + This cannot be the intention. + + + Dat is niet de bedoeling. + + + + 0.8571428571428571 + + There are no set exam periods in primary education, so the normal rules apply. + + + In het basisonderwijs zijn er geen afgebakende examenperiodes, dus gelden de gewone regels. + + + + 1.1951219512195121 + + The partnership with the student is the CLB's first and main priority, in addition to the parents. + + + De leerling is de eerste en de belangrijkste partner van het CLB, naast de ouders. + + + + 1.3617021276595744 + + • You can also chat with the CLB anonymously and free of charge. + + + • Je kan gratis en anoniem chatten met het CLB. + + + + 1.2181818181818183 + + This is for a maximum of three consecutive calendar days each time. + + + Telkens voor maximaal drie opeenvolgende kalenderdagen. + + + + 1.0490196078431373 + + If your child is on the roll call as being present, a note from the parents or the doctor is not necessary. + + + Staat je kind al op de lijst van aanwezigen, dan is geen briefje nodig van de ouders of van de dokter. + + + + 0.8787878787878788 + + Your child may not be absent: + + + Je kind mag niet afwezig blijven: + + + + 1.06 + + You can read the full list in the school regulations. + + + De volledige lijst lees je in het schoolreglement. + + + + 3.1739130434782608 + + Therefore there is still a great deal of work to be done in this respect. + + + Er is dus veel te doen. + + + + 0.6666666666666666 + + CLB employees work in teams and regularly discuss how to be of even more use to you. + + + De medewerkers op een CLB werken in een team, waarbij ze regelmatig met elkaar praten over hoe we jou nog beter kunnen helpen. + + + + 1.2467532467532467 + + • The doctor will give you a medical certificate if he or she determines that your child is ill. + + + • De dokter geeft een medisch attest als hij vaststelt dat jouw kind ziek is. + + + + 1.118421052631579 + + The school does roll call twice a day: once in the morning and once in the afternoon. + + + De school maakt twee keer per dag zo'n lijst: in de voor- en in de namiddag. + + + + 0.9183673469387755 + + Your child may be absent without a sick note: + + + Je kind mag afwezig blijven zonder ziektebriefje: + + + + 0.86 + + We will always discuss this with you first. + + + Ook dat zullen wij altijd eerst met jou bespreken. + + + + 1.0714285714285714 + + Therefore it is + + + Het is dan ook + + + + 1.1568627450980393 + + However, they will always discuss this with you in advance. + + + Maar ze zullen dit altijd vooraf met jou bespreken. + + + + 1.2647058823529411 + + - What is the purpose of the communication? + + + Wat is het doel van het onderzoek? + + + + 0.9219858156028369 + + You are expected to visit the CLB regularly for your systematic contact moments, previously referred to as ‘medical examinations'. + + + Op regelmatige tijdstippen word je op het CLB verwacht voor een systematisch contactmoment, dat je vroeger kende als het ‘medisch onderzoek'. + + + + 0.9791666666666666 + + • for a funeral or wedding of a close relative, + + + • bij begrafenis of huwelijk van naaste familie; + + + + 0.9803921568627451 + + Then you need a medical certificate from a doctor. + + + Dan heb je een medisch attest van een dokter nodig. + + + + 0.9454545454545454 + + • You can find contact details for your local CLB at the Onderwijskiezer website: www.onderwijskiezer.be + + + • Je kan de contactgegevens van jouw CLB terugvinden op de website van Onderwijskiezer: www.onderwijskiezer.be + + + + 0.7284768211920529 + + A range of people work at the CLB: psychologists, pedagogues, doctors, social workers, nurses and other staff. + + + Op het CLB zijn verschillende medewerkers aan de slag: psychologen, pedagogen, artsen, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen en andere medewerkers. + + + + 0.8378378378378378 + + • on religious or ideological holidays observed by your child, + + + • op feestdagen verbonden met de religie of levensbeschouwing van je kind; + + + + 1.0483870967741935 + + Do however notify the school when your child cannot go to school. + + + Verwittig de school wel als je kind niet naar school kan gaan. + + + + 0.8505747126436781 + + Additionally, the CLB provides regular free vaccinations and inoculations. + + + Het CLB geeft je daarnaast op regelmatige tijdstippen gratis vaccinaties of inentingen. + + + + 0.9803921568627451 + + Either go to an CLB employee, at school for example, or do so online via CLBch@t or Onderwijskiezer. + + + Dat kan via de CLB-medewerker, bijvoorbeeld op school, maar ook online via CLBch@t en Onderwijskiezer. + + + + 1.1929824561403508 + + The CLB may not share this information with others without a reason. + + + Het CLB mag die informatie niet zomaar met anderen delen. + + + + 0.9333333333333333 + + • Health issues: growth and development, vaccinations, mental health, puberty, sight and hearing, eating disorders, addiction, relationships and sexuality + + + • met vragen over gezondheid: opgroeien en ontwikkelen, vaccinaties, mentale gezondheid, puberteit, horen en zien, eetproblemen, verslaving, relaties en seksualiteit + + + + 1.0 + + With whom does the CLB work? + + + Met wie werkt het CLB samen? + + + + 0.9047619047619048 + + Your child has fallen ill during class + + + Je kind is tijdens de lessen ziek geworden + + + + 1.1041666666666667 + + Nevertheless, two findings deserve special attention. + + + De twee laatste punten verdienen extra aandacht. + + + + 0.8795180722891566 + + • Social issues: problems at home, bullying, your parents' divorce, how to act around your friends, feeling uncomfortable in your own skin, stress + + + • met vragen over problemen thuis, pesten, de scheiding van je ouders, je weet niet goed hoe je je moet gedragen bij vrienden, je voelt je niet goed in je vel, stress + + + + 0.7619047619047619 + + The CLB wants you to feel comfortable at school. + + + Het is voor het CLB belangrijk dat jij je goed voelt op school. + + + + 1.3928571428571428 + + CLB services are always free of charge. + + + Het CLB werkt altijd gratis. + + + + 1.40625 + + This is why collaboration with the school is an important part of the guidance we provide. + + + Daarom is de school een belangrijke partner in onze begeleiding. + + + + 0.9805825242718447 + + Ask the head teacher or at the school secretariat if your child is on the roll call as being present. + + + Vraag na bij de directeur of bij het schoolsecretariaat of je kind al op de lijst van aanwezigen staat. + + + + 0.9142857142857143 + + Would you like more information? + + + Is er nog nood aan meer informatie? + + + + 1.3934426229508197 + + Cycle Secondary Cycle - age groups 11 to 18 years Teaching up to the final exam (BAC) + + + Cycle Secundair - 11 jaar tot 18 jaar (tot laatste jaar - S7) + + + + 0.8490566037735849 + + You can contact the CLB directly on your own. + + + Je kan zelf rechtstreeks contact opnemen met het CLB. + + + + 1.1981981981981982 + + If it happens frequently, the school is required to bring in the Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB), the Pupil Guidance Centre. + + + Als het vaak gebeurt, dan is de school verplicht om het Centrum voor Leerlingbegeleiding (CLB) in te schakelen. + + + + 1.0571428571428572 + + Send the notes to the school on the day that your child returns to school. + + + Bezorg die briefjes aan de school zodra je kind weer naar school gaat. + + + + 1.1666666666666667 + + The common profile 8. + + + - Algemeen Art. 8. + + + + 0.9807692307692307 + + The CLB works with the school's student counselling services (care coordinator or student counsellor). + + + Het CLB werkt samen met de leerlingenbegeleiding op school (de zorgcoördinator of leerlingenbegeleider). + + + + 1.5714285714285714 + + understand? + + + begrip. + + + + 1.1111111111111112 + + • For information about courses of study, learning what to pick and various self-tests relating to interests, motivation and study strategy, go to the Onderwijskiezer: www.onderwijskiezer.be + + + • Informatie over het studieaanbod, leren kiezen en heel wat zelftests over interesses, motivatie en studiemethode vind je terug op Onderwijskiezer: www.onderwijskiezer.be + + + + 0.8940092165898618 + + • Learning difficulties: trouble with reading or writing, the lessons are too hard or too easy, languages are problematic, or concentrating, paying attention and study strategies are a challenge + + + • als het moeilijk loopt op school: het lezen of schrijven gaat niet zo vlot, het leren gaat moeilijk of net te gemakkelijk, taal vormt een probleem, concentratie, aandacht en studiemethode zijn voor jou een uitdaging + + + + 0.94 + + • The doctor will give you a Dixit certificate if he or she cannot diagnose anything, but your + + + • De dokter geeft je een dixit-attest als hij zelf geen ziekte vaststelt, maar je kind toch zegt dat + + + + 1.0 + + If the roll call has not yet been filled in, a note is necessary. + + + Is de aanwezigheidslijst nog niet ingevuld, dan is dat wel nodig. + + + + 1.1419753086419753 + + • Questions about schooling: choice of study programme, talents and interests, truancy and compulsory education, the transition from primary to secondary education, learning and working + + + • met vragen over de schoolloopbaan: studiekeuze, talenten en interesses, spijbelen en leerplicht, de overstap van lager naar secundair onderwijs, leren en werken + + + + 1.2608695652173914 + + For whom is the CLB intended? + + + Voor wie is het CLB er? + + + + 0.9459459459459459 + + All schools are connected to a CLB. + + + Aan elke school is een CLB verbonden. + + + + 1.3571428571428572 + + The CLB has a duty of confidentiality. + + + Het CLB heeft beroepsgeheim. + + + + 1.1111111111111112 + + Mission 2. + + + Sectie 2. + + + + 1.135135135135135 + + • Send an email to spijbelen@vlaanderen.be + + + Mail dan naar spijbelen@vlaanderen.be + + + + 0.8571428571428571 + + What arguments should have priority? + + + Welke doelstellingen staan hierbij voorop? + + + + 3.6666666666666665 + + b) Language + + + (F) + + + + 0.7857142857142857 + + The general rapporteur submitted his final report on 29 June 2001. + + + De Algemene Raad bracht het advies met eenparigheid van stemmen uit op 28 juni 2012. + + + + 0.7884615384615384 + + The school can also request CLB guidance. + + + Ook de school kan aan het CLB een zorgvraag stellen. + + + + 0.8688524590163934 + + Here too, skills acquired elsewhere should be valued. + + + Soms gebruikt men ook de term 'elders verworven competentie'. + + + + 0.9375 + + - What style needs to be used? + + + (Welke methodiek wordt gebruikt? + + + + 1.2941176470588236 + + Two comments should be made in this respect. + + + Ik denk hierbij aan twee aspecten. + + + + 0.9294117647058824 + + The CLB provides students with guidance and support throughout their schooling. + + + Het CLB biedt begeleiding en ondersteuning aan leerlingen tijdens hun schoolloopbaan. + + + + 1.127659574468085 + + You can contact the CLB for many different questions: + + + Je kan met heel wat vragen bij het CLB terecht: + + + + 1.6363636363636365 + + The teacher is also able to function + + + De leerkracht moet ook + + + + 1.0 + + Supervisors 13. + + + Telefoneren 13. + + + + 1.7 + + • They must be clearly outlined and differentiated. + + + • Formuleer kort en duidelijk. + + + + 1.0416666666666667 + + It seems that this is not being done successfully. + + + Maar het blijkt dat we daar nu minder in slagen. + + + + 0.9247311827956989 + + The parents are also invited to the first systematic contact moment, during preschool. + + + Bij het eerste systematisch contactmoment in de kleuterklas worden de ouders ook uitgenodigd. + + + + 0.6153846153846154 + + The trend is increasing. + + + De maatschappij evolueert voortdurend . + + + + 0.8607594936708861 + + The CLB will also involve the teachers and head of school if needed. + + + Ook leerkrachten en de directeur werken samen met het CLB wanneer dat nodig is. + + + + 0.7837837837837838 + + When the teaching practice is organised in such a way that + + + Indien onderwijsactiviteiten worden georganiseerd, dan geldt het volgende: + + + + 1.4594594594594594 + + Ministry of the Flemish Community Education Department + + + MINISTERIE VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP + + + + 0.8181818181818182 + + Knowledge + + + VERIFICATIE + + + + 1.2298850574712643 + + Over the years, no arguments have emerged to deviate from this policy line - in fact, the opposite is true. + + + We stellen vast dat we er de voorbije 10 jaar niet op vooruit zijn gegaan, integendeel. + + + + 1.1 + + c. Inquiry Practices and Forms of Reasoning: + + + b) voor het onderzoek van de motivatie : + + + + 0.9230769230769231 + + - What mode is possible? + + + Wat zijn de mogelijkheden? + + + + 0.8421052631578947 + + personal growth? + + + Klimaatverandering? + + + + 1.3793103448275863 + + Typical design questions are as follows: + + + Het uitstapplan is als volgt: + + + + 1.1794871794871795 + + You can go to the CLB with your own questions. + + + Je kan zelf vragen stellen aan het CLB. + + + + 0.868421052631579 + + valid notification of an absence. + + + Een goeie registratie van afwezigheden + + + + 1.3387096774193548 + + When relevant differences occur in this context, the distinction is obviously made. + + + Als er toch verschillen zijn, wordt dit uitdrukkelijk vermeld. + + + + 0.6615384615384615 + + The CLB is there primarily for the student. + + + Het CLB is er in de eerste plaats voor de leerling: voor jou dus! + + + + 1.3846153846153846 + + The evaluation that was carried out was not an inspection, nor an audit. + + + Dit verslag geldt niet als beoordeling of evaluatie. + + + + 1.3333333333333333 + + However, it is by no means self-evident how this should be done. + + + Niemand kan echter voorspellen hoe dat zal zijn. + + + + 1.065217391304348 + + Some are extremely negative, and even aggressive. + + + "Sommigen zijn heviger en meer temperamentvol. + + + + 1.52 + + CLB stands for Student Guidance Centre (Centrum voor Leerlingenbegeleiding). + + + Het CLB is het Centrum voor Leerlingenbegeleiding. + + + + 0.7619047619047619 + + Several different models have been discovered, some more systematic than others. + + + Ook de mate van spreiding is sterk verschillend: sommige landen hebben een sterkere spreiding dan andere. + + + + 1.542857142857143 + + In this respect, the following comment should be made. + + + volgende opmerkingen te formuleren. + + + + 0.6412213740458015 + + Differentiation: adapts teaching to respond to the strengths and needs of all pupils + + + Differentiëren: variatie aanbrengen in de leerstof en de aanpak, om beter te kunnen inspelen op de noden van individuele leerlingen + + + + 1.619047619047619 + + The same applied to the lecturers. + + + Zo ook de leerlingen. + + + + 1.2236842105263157 + + The Ministry can inform the public prosecutor or claim back any school subsidies paid to you. + + + Dat kan het parket inlichten of een uitbetaalde schooltoelage terugvorderen. + + + + 1.1884057971014492 + + The reformulated minimum competencies must comply with the following requirements: + + + Een engagement tot remediëring moet aan volgende voorwaarden voldoen: + + + + 1.4533333333333334 + + As we present this report, it is appropriate to express our sincere thanks to everyone who contributed to it. + + + We wensen hen allen hartelijk te danken voor hun bereidwillige medewerking. + + + + 0.6134453781512605 + + However, the question is what structure should be used for this training. + + + De eerste vraag daarbij is echter wat er met deze informatie moet worden gedaan en voor wie deze gegevens bestemd zijn. + + + + 1.0602409638554218 + + On the proposal of the Government of Flanders, the Flemish Parliament has the final say. + + + De Vlaamse Regering neemt op grond van het gemotiveerd voorstel een eindbeslissing. + + + + 0.4947916666666667 + + Basic languages (EFR oral, written) Extra languages (EFR oral, written) Dutch English or French + + + Basic languages (EFR oral, written) Extra languages (EFR oral, written) Nederlands en daarnaast een goede kennis van Engels (CEFR C1), en Frans of Duits Kennis van andere talen is een voordeel + + + + 1.4444444444444444 + + Baccalaureate + + + HUIDWONDE + + + + 1.1590909090909092 + + Therefore there is a need for measurement criteria. + + + Daarom is er nood aan nieuw cijfermateriaal. + + + + 0.9047619047619048 + + The teacher as innovator-researcher 6. + + + De leraar als onderzoeker en innovator; 3. + + + + 0.6956521739130435 + + The CLB also welcomes your parents or guardians. + + + Ook je ouders of opvoedingsverantwoordelijken zijn welkom op het CLB. + + + + 0.7592592592592593 + + These results are included in the report. + + + Die afspraken worden opgenomen in de deelovereenkomst. + + + + 0.7627118644067796 + + In a number of cases this leads to conflicts. + + + Die dan ook wel sneller een keer ontploffen bij conflicten. + + + + 0.5873015873015873 + + Passing the buck is not the solution. + + + Overdracht van lestijden is hiervoor niet de geschikte methode. + + + + 1.471698113207547 + + 32 The teacher shall have a thorough knowledge of a second Community language. + + + - Examens over de grondige kennis van een tweede taal + + + + 0.5657894736842105 + + TEACHING STANDARDS FOR THE EUROPEAN SCHOOLS + + + Je kan je identificeren met de Teaching Standards for the European Schools . + + + + 0.631578947368421 + + The teacher as organiser + + + De leraar en de school als organisatie + + + + 1.0869565217391304 + + The OECD's Innovative Teaching for Effective Learning (ITEL) project is investigating the pedagogical knowledge base of teachers as a way of addressing the critical issue of teacher quality and its impact on student outcomes. + + + Het project Innovative Teaching for Effective Learning - Teacher Knowledge Survey bestudeert de pedagogische kennis van leerkrachten en onderzoekt hoe nieuwe kennis geïncorporeerd wordt in het lerarenberoep. + + + + 1.0731707317073171 + + This was already stated in the introduction to this report, and is again confirmed here. + + + Dit bleek al uit de oktobertelling, maar wordt nu bevestigd in de februaritelling. + + + + 1.4285714285714286 + + c. Do I challenge my students to transfer their understanding to other contexts? + + + Zijn competenties transfereerbaar naar andere contexten? + + + + 0.9655172413793104 + + This is actually reflected in the overall success rates. + + + Dit lijkt te leiden tot hogere prestaties in het algemeen. + + + + 1.0121951219512195 + + This certainly shows the increasing trend which looks like it will continue in 2001 + + + Analyses tonen aan dat deze toename zich zal doorzetten tijdens de volgende jaren. + + + + 1.3396226415094339 + + Nevertheless, it will be quite difficult to convince everyone involved. + + + Niet iedereen zal hier echter in geïnteresseerd zijn. + + + + 1.0595238095238095 + + This is a difficult matter which will require a great deal of discussion and negotiation. + + + Het is een moeilijke opgave die enkel door goede samenwerking en overleg kan slagen; + + + + 1.0309278350515463 + + The revision of the minimum competencies should also indicate what can be included in the standards. + + + De minister kan minimale bepalingen vastleggen over wat in het eindrapport moet worden opgenomen. + + + + 1.2941176470588236 + + How does the CLB work? + + + Wat doet het CLB? + + + + 0.4583333333333333 + + That's you! + + + Maar dat is het hem net. + + + + 0.975609756097561 + + Women account for almost 75% altogether. + + + Het toe te passen percentage bedraagt 75% + + + + 0.9743589743589743 + + In this case the additional costs consist of the payment of his replacement. + + + In dit geval voltooit het nieuwe lid het mandaat van het lid dat hij vervangt. + + + + 1.2413793103448276 + + This requires an additional comment. + + + Dat vraagt meer inspanningen. + + + + 0.625 + + Your concerns come first. + + + Daarom waren zij het eerst aan de beurt. + + + + 1.0666666666666667 + + V. THE STRUCTURE OF THE TRAINING + + + • de gegevens van de opleiding + + + + 1.183673469387755 + + - Do I have a model of the text types to show my students? + + + - Krijgen we een breed beeld van onze leerlingen? + + + + 1.0857142857142856 + + The preceding stresses the great need. + + + Gelet op de dringende noodzakelijk; + + + + 1.2063492063492063 + + What does the research say about how these skills are learned and developed? + + + In welke context kunnen competenties ontwikkeld/geleerd worden? + + + + 1.6 + + parents, colleagues, management) and inspectors. + + + kinderen, ouders of collega's; + + + + 1.0869565217391304 + + Conclusions/reflections on the basic principles 6. + + + Punt 1 tot 4 gaan in op de algemene principes. + + + + 1.4285714285714286 + + obstacles. + + + punten. + + + + 1.0588235294117647 + + Perhaps a slight criticism is warranted, all the same. + + + eventueel ook een minnelijke schikking voorstellen. + + + + 1.1785714285714286 + + Nevertheless, the recommendations which have not been taken up continue to apply without prejudice. + + + Verzoekschriften die niet zijn ondertekend, kunnen niet ten gronde behandeld worden. + + + + 0.9824561403508771 + + It will do so in a realistic way, and in relative terms. + + + De doelstellingen vult zij pragmatisch en realistisch in. + + + + 1.4242424242424243 + + d. Overarching Concepts, Principles and Themes: + + + D. Waarden, normen en opvattingen + + + + 1.7843137254901962 + + The implementation of the Bologna Declaration could be an appropriate opportunity for this. + + + Het uitvoeringsbesluit biedt hiertoe mogelijkheden. + + + + 0.7473684210526316 + + - What discourse functions do the students need to produce a text type? + + + Competenties zijn bekwaamheden die leerlingen nodig hebben om een artistiek product te creëren. + + + + 1.0151515151515151 + + The teacher as monitor of the learning and development processes 2. + + + FG 1: de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen + + + + 1.0344827586206897 + + A comment is appropriate here. + + + Een melding is dan voldoende. + + + + 0.6071428571428571 + + The teacher as culture participant + + + Functioneel geheel 10 - De leraar als cultuurparticipant + + + + 1.5833333333333333 + + This was abundantly + + + te groot is. + + + + 0.6829268292682927 + + ‘What does a geographer do?' + + + Wat doen regionale technologische centra? + + + + 0.2966101694915254 + + Men account for 18%, women for 82%. + + + ABC 14% van de mannen 16% van de vrouwen x % 12% van de mannen 17% van de vrouwen 17% van de mannen 20% van de vrouwen + + + + 1.1967213114754098 + + (reflection), and the individual contribution of the students themselves. + + + Geen inbreng van derden, wel inbreng van de leerlingen zelf). + + + + 1.5824175824175823 + + ASO : General secondary education KSO : Secondary education in the arts TSO : Technical secondary education BSO : Vocational secondary education + + + IWT: Agentschap voor Innovatie door Wetenschap en Technologie KSO: Kunstsecundair Onderwijs + + + + 1.2916666666666667 + + There are three obvious models. + + + Er bestaan 3 werkwijzen: + + + + 1.0 + + The teacher as member of the educational community + + + FG9: de leraar als lid van de onderwijsgemeenschap + + + + 1.8 + + theoretical approaches which just had been introduced. + + + reeds ontwikkelde instrumenten + + + + 1.6551724137931034 + + Nevertheless, there are very different emphases. + + + Er is een duidelijk verschil. + + + + 0.9746835443037974 + + CLB employees are always ready to answer any questions about confidentiality. + + + Je kan met vragen over het beroepsgeheim altijd bij een CLB-medewerker terecht. + + + + 0.44 + + It is not a + + + Hierbij is het niet enkel + + + + 0.7833333333333333 + + A different line of thought should be followed. + + + Ook het denken moet op gelijkaardige wijze geschoold worden. + + + + 0.7307692307692307 + + Fortunately, they are in the minority. + + + Slechts een minderheid zal zelf overgaan tot geweld. + + + + 0.8367346938775511 + + THE START OF THE CAREER: INDUCTION PERIOD + + + Datum van inschrijving: de datum van inschrijving + + + + 0.7818181818181819 + + POST Teacher Mathematics/Physics - (Master) + + + POST Leerkracht Nederlands, als vreemde taal - (Master) + + + + 0.44285714285714284 + + Men account for 43%, women 57%. + + + Het internationaal gemiddelde ligt hier respectievelijk op 59% en 43%. + + + + 0.8163265306122449 + + - What problems can be posed and solved? + + + - Hoe problemen signaleren of bespreekbaar maken? + + + + 0.9090909090909091 + + An emphasis on the acquisition of skills + + + De toekenning van een bewijs van bekwaamheid + + + + 0.5779816513761468 + + ICT Competences Familiar with software types MS Office Excel, Word, Power Point Class management software, Moodle (or similar) + + + ICT Competences Familiar with software types Vlotte gebruiker MS Office en leerplatformen Ervaring met digitale onderwijstoepassingen zoals het interactief bord (Smartboard) en gebruik van tablet strekt tot aanbeveling + + + + 1.1081081081081081 + + This appears to have a negative effect on the decision to attend teacher training. + + + Dit zou een vertekend beeld kunnen geven over de deelname aan opleidingen. + + + + 1.0 + + constructed and interpreted in my discipline? + + + Non-verbaal gedrag inzetten en interpreteren? + + + + 1.4615384615384615 + + The Graz Group 2019. do.coyle@ed.ac.uk + + + 20/12/2017het ambt2B.Vl.R. + + + + 1.3571428571428572 + + Special conclusions + + + Uitzonderingen + + + + 1.0263157894736843 + + Cycle Secondary cycle, all levels incl. + + + Elk niveau is onderverdeeld in graden. + + + + 1.7450980392156863 + + Thomas More Hogeschool (personele unie tussen Thomas More Mechelen en Thomas More Kempen) + + + Spreker: Henk Byls (Thomas More Mechelen-Antwerpen) + + + + 1.1839080459770115 + + What is the relationship between pedagogical knowledge and professionalism, and how can it be measured? + + + Welke types van leerloopbanen kunnen onderscheiden worden en hoe worden zij gekenmerkt? + + + + 1.0 + + Again an increasing trend can be seen here. + + + Maar ook daar is er een positieve evolutie. + + + + 1.7727272727272727 + + These modalities will have to be the subject of negotiations at a later stage. + + + Dit is echter voorwerp van onderhandelingen. + + + + 0.958904109589041 + + The steering group's point of view is reflected in this last approach. + + + Dezelfde tweedeling is terug te vinden in de benadering van de doelgroep. + + + + 0.72 + + - Is inquiry deductive or inductive? + + + Zijn de acties veel offensief of eerder defensief? + + + + 0.9824561403508771 + + This view was also often defended during the evaluation. + + + Vaak zitten in een methode reeds aanzetten tot evaluatie. + + + + 0.6444444444444445 + + learning and personal growth? + + + Individueel en collectief vervoer combineren? + + + + 0.9464285714285714 + + It applies in particular to trainers and supervisors. + + + Dit is vooral van toepassing bij illegalen en kansarmen. + + + + 0.7121212121212122 + + The teacher as partner of the parents/carers 7. + + + Typefunctie 6 - De leraar als partner van de ouders/verzorgers (1) + + + + 1.0 + + The data produced are merely copied from the individual reports. + + + Het cijfermateriaal werd gebundeld in een afzonderlijk document. + + + + 0.8787878787878788 + + For the GPB training, the situation is slightly different. + + + Voor de opleiding verpleegkunde HBO geldt een specifieke situatie. + + + + 0.86 + + REFLECTIONS ON THE EXECUTION OF THE MISSION + + + - Geeft uitleg bij de uitvoering van de opdrachten + + + + 1.3773584905660377 + + It will also follow up its implementation and monitor it where necessary. + + + Volg de ontwikkelingen nauw op en stel bij waar nodig + + + + 0.8103448275862069 + + There is certainly no institutionalised system. + + + Er zijn geen specifieke, wettelijk vastgelegde bepalingen. + + + + 1.4567901234567902 + + During the transitional period, the reference periods don not allow for a further comparison with the previous period. + + + Op het einde van de opzeggingsperiode krijgen zij geen nieuw contract aangeboden. + + + + 0.9746835443037974 + + However, this is a general comment which is not limited to teaching practice. + + + DIT IS EEN NIET-BINDEND DOCUMENT UITSLUITEND BEDOELD VOOR INFORMATIEDOELEINDEN. + + + + 1.2622950819672132 + + The assessment of teaching practice is also an important point for attention. + + + Daarnaast vormt ook de scholengroep een belangrijk criterium. + + + + 1.34375 + + f. Is my assessment based on clear and shared assessment criteria for deeper learning? + + + bv.de beoordelingscriteria zijn helder en eenvoudig geformuleerd + + + + 0.5925925925925926 + + The teacher as subject expert 4. + + + 4° één externe expert in pedagogische aangelegenheden. + + + + 1.8181818181818181 + + However, in the past ten years, the debate has acquired an additional dimension. + + + In het verleden was dat ten hoogste 10 jaar. + + + + 1.175 + + their professionalism, partly on the basis of experience, and partly with additional training. + + + Je kan die deskundigheid verwerven door werkervaring of door bijkomende vorming. + + + + 1.3055555555555556 + + CONCLUSIONS/REFLECTIONS ON THE BASIC PRINCIPLES + + + Afwijkingen op de algemene principes + + + + 0.8793103448275862 + + Reflections on the accomplishment of the mission 3. + + + 4° het evalueren van de prestaties van de personeelsleden. + + + + 0.9901960784313726 + + For this to be possible in an organic way, the existing staffing regulations will have to be adapted. + + + De conclusies van de werkgroep zullen zo nodig leiden tot een aanpassing van de bestaande regelgeving. + + + + 0.7169811320754716 + + Today this is only possible in theory. + + + In uitzonderlijke gevallen is dit inderdaad mogelijk. + + + + 1.5 + + Moreover, the communication should take the language used by the users into account. + + + De leerling reflecteert over taalgebruik van de spreker. + + + + 1.8958333333333333 + + In the light of increasing professionalisation, there can hardly be any objections to this. + + + Er is dan weinig sprake van professionalisering. + + + + 0.88 + + Serious questions about the feasibility do arise, particularly for + + + 3. bevordering van de oprichting van spin-off bedrijven, in het bijzonder : + + + + 1.3333333333333333 + + Government responsibility 4. + + + Beleidsaanbeveling 4. + + + + 1.3529411764705883 + + How do I reach the CLB? + + + Hoe geraak ik er? + + + + 0.6111111111111112 + + INDUCTION AND IN-SERVICE TRAINING + + + - Tijdelijke aanstelling en tijdelijke personeelsleden + + + + 0.765625 + + - What connections can be drawn between concepts? + + + Met welke sector(en) zal/kan inhoudelijk een link gelegd worden? + + + + 0.6976744186046512 + + This leads to two sorts of teachers for secondary education. + + + Er zijn twee soorten van opleidingen die leiden tot het diploma van educatieve master. + + + + 1.0769230769230769 + + The teacher as partner of external parties + + + FG8: de leraar als partner van externen + + + + 1.36986301369863 + + Does teachers' knowledge base meet the expectations for teaching and learning '21st century skills'? + + + Plenaire toelichting onderzoekersresultaten "+School 21st century skills. + + + + 1.8181818181818181 + + The relationship between men and women is virtually constant, but the population has strongly declined in the last year. + + + De kloof tussen jongens en meisjes is de laatste jaren toegenomen. + + + + 0.9596774193548387 + + University teacher training courses should not interfere either with the subject matter training of potential teachers. + + + Voor leerplichtige leerlingen mogen de leeractiviteiten niet overlappen met de leeractiviteiten van het leerplichtonderwijs. + + + + 0.7790697674418605 + + Traditionally men account for only 3%, while women account for 97%. + + + Het rapport van Kerstmis en Pasen telt telkens voor 15% mee, het eindproduct voor 70%. + + + + 0.7884615384615384 + + Profile teacher Secondary Cycle: Sciences + + + Nieuwe oriëntatieproef secundair onderwijs: Columbus + + + + 1.0238095238095237 + + vis-à-vis the school/ educational community + + + VERHOUDING TOT DE SCHOOL/INRICHTENDE MACHT + + + + 0.922077922077922 + + These job descriptions were drawn up entirely with a bottomup approach. + + + Dit aanvraagformulier moet worden opgesteld overeenkomstig onderstaand model. + + + + 0.9722222222222222 + + The steering group requested a further-reaching analysis to determine whether this hypothesis is correct. + + + Het is de taak van de dossierbeheerder om nauwgezet na te gaan of al deze formulieren correct ingevuld zijn. + + + + 0.9459459459459459 + + - What factual and conceptual questions need to be asked and answered? + + + Het is belangrijk dat de vragen goed te begrijpen en te beantwoorden zijn. + + + + 1.1904761904761905 + + d. how do I facilitate constructive peer feedback? + + + Beloon verandering met positieve feedback. + + + + 0.6666666666666666 + + of the language of the place of employment is desirable. + + + - het personeelslid kan zijn voorkeur uitspreken voor een plaats van tewerkstelling. + + + + 0.7565217391304347 + + 1 Ensures a harmonised curriculum planning that safeguards consistency and includes the + + + 1° het college zorgt voor een coherente interpretatie van de regelgeving bij de uitoefening van zijn controletaken; + + + + 1.2361111111111112 + + This has also repercussions on teaching practice, particularly as regards the assessment. + + + Toch is er ook werk aan de winkel, vooral op het vlak van wetenschappen. + + + + 1.1607142857142858 + + Georges Monard Secretary-General - chairman of the steering group + + + Provincie Vlaams - Brabant Voorzitter beleidsgroep stage + + + + 0.8 + + Nevertheless, teacher training should also continue to be a possibility after gaining a master's degree. + + + Het diploma van de voortgezette opleiding kan evenwel slechts behaald worden na het behalen van het diploma van de basisopleiding. + + + + 1.5238095238095237 + + interpret and understand text related to the subject discipline? + + + - Leest en begrijpt de technische dossiers + + + + 0.7258064516129032 + + How do I mentor learning and personal growth? + + + Hoe verloopt de communicatie met cursisten en personeelsleden? + + + + 1.5657894736842106 + + Furthermore, an emphasis is laid in this respect on the need to monitor the implementation and adjust it, if necessary. + + + Hierbij kan de leraar een timing respecteren en deze indien nodig aanpassen. + + + + 2.533333333333333 + + English and/or German and /or French - a level of communication is an asset. + + + Facultatief Engels en/of Duits + + + + 0.7906976744186046 + + How do I nurture a growth mindset? + + + Hoe dien je een verzoek tot bemiddeling in? + + + + 1.0454545454545454 + + (Pupil guidance centre) + + + in de centrumsoftware) + + + + 2.0677966101694913 + + This also applies to teacher training following on the courses at colleges of higher education in art-related disciplines. + + + Dat geldt ook voor nevenactiviteiten in het kunstonderwijs. + + + + 1.2298850574712643 + + In the meantime, the Flemish Interuniversity Council has programmed the external review concerned for 2003. + + + Gelet op het advies van de Vlaamse Interuniversitaire Raad, gegeven op 30 oktober 2003. + + + + 0.6237113402061856 + + However, most of these studies have primarily focused on factors such as certification, qualifications, or courses taken. + + + Niettemin ontbreekt er bij vele studies gebaseerd op het datawarehouse een belangrijke verklarende factor, met name gegevens over de gevolgde opleiding en het behaalde diploma of vormingsbewijs. + + + + 0.897196261682243 + + Basically this is still the aim, though there is a risk that the boundaries will become blurred. + + + Dat houdt ons misschien wel fris, maar het gevaar zit erin dat iedereen dat op een andere manier gaat doen. + + + + 0.9666666666666667 + + vis-à-vis the person learning + + + Ten aanzien van de opleidingen + + + + 1.1875 + + The reactions to this vary enormously. + + + De impact op hun leven is groot. + + + + 0.6276595744680851 + + The evaluation examined the objectives described in detail. + + + De commissie beoordeelt de ingediende voorstellen aan de hand van hierboven vermelde criteria. + + + + 0.6296296296296297 + + 1700 (free of charge) from Belgium + + + Kostprijs Gratis (behalve bij diplomagelijkschakeling) + + + + 1.2912621359223302 + + Some colleges of higher education have introduced new clusters, which often require new infrastructure, as in carpentry and building. + + + Het deeltijds kunstonderwijs biedt een groot aantal zeldzame opties aan, zoals polychromie en kantwerk. + + + + 1.0692307692307692 + + As regards the training and professional position of teachers, the Flemish minister competent for education is in a rather hybrid position. + + + Als het ambt van ondervoorzitter vacant is, stelt de Vlaamse minister, bevoegd voor het onderwijs, een nieuwe ondervoorzitter aan. + + + + 0.9345794392523364 + + The institutions have no real tradition yet of collecting and co-ordinating interesting policy data. + + + De jongeren gebruiken het internet relatief weinig om politieke informatie op te zoeken of uit te wisselen. + + + + 0.6610169491525424 + + Starting a career: induction period 17. + + + - vak 26: datum van beëindiging van de arbeidsovereenkomst. + + + + 1.1891891891891893 + + The resulting evidence is generally mixed, since formal qualifications are not necessarily equivalent to relevant teacher knowledge. + + + Nuttige ervaring als onderdeel van het bekwaamheidsbewijs geldt niet als een bewijs van de vereiste taalkennis. + + + + 0.9615384615384616 + + The steering group's reports contain adequate instructions in this respect. + + + Het bestuursreglement van het bestuurscollege bevat hieromtrent nadere regels. + + + + 1.1857142857142857 + + Obviously, one important peripheral condition concerns the funds which the Government of Flanders says that it will be able to provide for the payment of supervisors. + + + De Vlaamse Regering bepaalt de voorwaarden waaraan de personeelsleden moeten voldoen om beschouwd te kunnen worden als bijdragebetalend lid. + + + + 0.8345323741007195 + + Hosted by OECD's Centre for Educational Research and Innovation and the Flemish Department of Education and Training + + + 3° een vertegenwoordiger van het Agentschap voor Kwaliteitszorg in Onderwijs en Vorming van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming; + + + + 0.7835051546391752 + + For the students, it was also often clear that they generally never met each + + + Ook ten aanzien van leerlingen merkt men op dat culturele lotgenoten elkaar vaak opzoeken en gaan + + + + 1.1153846153846154 + + THE TEACHING COMPETENCE OF LOWER SECONDARY SCHOOL TEACHERS + + + Basiscompetenties voor de leerkracht lager onderwijs + + + + 0.9775280898876404 + + This is probably the result of a very long tradition, but it is quite irrelevant today. + + + Misschien iets minder in een crisissfeer, maar toch nog steeds met erg veel onzekerheden. + + + + 1.144927536231884 + + The problems (which should perhaps be seen as challenges) confronting the field are not uniform and depend largely on the socio-economic and cultural context. + + + Zo worden studiekeuzes weloverwogen keuzes en veel minder afhankelijk van de toevallige sociaal-economische of sociaal-culturele situatie. + + + + 1.2452830188679245 + + What is the pedagogical knowledge base of the teaching profession? + + + Wat zijn de essenties van deze didactische aanpakken? + + + + 1.144578313253012 + + A great deal of attention has been devoted to the quality of the intake of training candidates. + + + De commissie beoordeelt de ontvankelijkheid van de dossiers voor kandidaatstelling. + + + + 1.1363636363636365 + + However, there is another aspect to which trainers devote little attention. + + + Maar er zijn ook aandachtspunten waar we niet naast willen kijken. + + + + 1.0 + + graduation (by an induction tutor). + + + - Zelfreflectie door de leerling (! + + + + 0.5974025974025974 + + a. Forms of representation (input and output): + + + 3° de mate waarin de output (prestaties) bijdraagt tot de outcome (effecten); + + + + 1.0 + + Her dissertation project focused on creating a valid and reliable assessment for teachers' pedagogical/psychological knowledge. + + + De academie heeft een gedragen artistiek-pedagogische visie op het transparant, valide en betrouwbaar evalueren van leerlingen. + + + + 1.1153846153846154 + + - Where can I provide opportunities for critical thinking? + + + En hoe leer je hen om er kritisch over na te denken? + + + + 1.5116279069767442 + + Population of the 1st year of the primary school teacher training + + + 1° het laatste jaar van het basisonderwijs; + + + + 0.9310344827586207 + + This advanced training must have an official goal, e.g., to officially acquire supplementary qualifications. + + + Dit nieuwe plan heeft één strategische doelstelling, nl. het verhogen van het geletterdheidsniveau van de bevolking. + + + + 0.7952755905511811 + + Drawing up a plan in different stages, with clearly defined goals, is the appropriate way to do this. + + + beleidsdomeinoverstijgend plan van aanpak, met duidelijke doelen die worden omgezet in targets en monitoring van de resultaten. + + + + 1.3018867924528301 + + THE TRAINING OF THE TRAINERS, SUPERVISORS AND SCHOOL MANAGEMENT TEAMS + + + Leraren, directeurs, lerarenopleiders en onderzoekers + + + + 1.4285714285714286 + + The shock resulting from this discrepancy is often very disillusioning + + + Kiezen voor ongezond is vaak veel te gemakkelijk. + + + + 1.1774193548387097 + + Schematically, the survey of the training took place on the basis of the minimum competencies in accordance with the framework imposed by the act. + + + De kwalificatiestructuur is een systematische ordening van erkende kwalificaties op basis van een algemeen geldend raamwerk. + + + + 1.1538461538461537 + + 20 Uses a range of assessment strategies to provide a broad picture of pupils' competences + + + 16 kunnen eenvoudige strategieën aanwenden voor het maken van een studiekeuze. + + + + 1.4946236559139785 + + In particular, findings from this research will contribute to the theoretical and empirical research base in the area of teacher knowledge. + + + We toetsen deze bevindingen aan theoretische modellen en aan ervaringen in het onderwijsveld. + + + + 1.0363636363636364 + + 29 Understands and promotes the European school dimension + + + 28 De leerling herkent en benoemt een sociaal probleem. + + + + 0.8660714285714286 + + In the 2000-2001 academic year, the following data were recorded in colleges of higher education. + + + - in het academiejaar 1995-1996 worden alle studiejaren georganiseerd in het hoger onderwijs van het lange type. + + + + 0.9 + + The minimum competencies 5. + + + Participatie kan op 5 niveaus. + + + + 1.2372881355932204 + + The point of view with regard to specialist subjects is slightly clearer. + + + In een aantal gevallen is de regeling nog iets specifieker. + + + + 1.4615384615384615 + + There are many studies examining the relationship between teacher quality and student outcomes. + + + De leerling legt relaties tussen hoeveelheid, kwaliteit en prijs. + + + + 1.18348623853211 + + in our classrooms where subjects are being taught and learned through a language which is not the first language of the learners. + + + AANVRAAG TOT OPRICHTING VAN EEN GEMEENTESCHOOL DIE ONDERWIJS GEEFT IN EEN LANDSTAAL DIE NIET DE STREEKTAAL IS + + + + 1.1696428571428572 + + An analysis of the reasons given by these students could provide important information about their view of the teaching profession. + + + Een meer diepgaande analyse van de TALIS-data kan misschien meer inzicht bieden in het punt professionalisering. + + + + 0.9302325581395349 + + These recommendations also set the tone. + + + Hieronder worden deze termen verduidelijkt. + + + + 1.4174757281553398 + + If they had wished to do so, this would have had to be supported by operational criteria which exactly reflect the objectives of teacher training. + + + Mits ondersteuning kan hij beoordelingscriteria bepalen die aansluiten bij de visie van het schoolteam. + + + + 1.082191780821918 + + The evolution of the total numbers of candidates reveals the following picture. + + + Het sollicitatieformulier bevat al de volgende gegevens van de kandidaat: + + + + 0.8571428571428571 + + 5.1 The widened concept of professionalism + + + 4.1.1 Het belang van veelzijdige algemene vorming + + + + 1.188235294117647 + + However, this will have to be done before it is possible to make appropriate changes to the training. + + + 3. van zodra de moeilijkheden een aanpassing van de tussenkomsten noodzakelijk maken. + + + + 1.0326086956521738 + + Logically this will also be taken into consideration at a later stage during the accreditation. + + + Mogelijks kan een stage dan nog op een later tijdstip onder dezelfde aangifte worden gedaan. + + + + 1.0454545454545454 + + In fact, the experiences of the various teams which followed GPB training varied enormously. + + + als regelmatige cursist de lessen heeft gevolgd van de GPB-opleiding die in totaal ... . + + + + 1.1851851851851851 + + ICT, flexibility, innovation 18. + + + Youth & Society, 38, 29-57. + + + + 1.2 + + This also means that it is advisable for the training and the recruiting schools not only to co-ordinate their efforts in this respect, but also to co-operate to some extent. + + + Daarom starten we ook met projecten waarbij kunstenaars in scholen leerlingen niet alleen laten kennis maken met hun werk maar ook samen creëren. + + + + 0.75 + + The supervisor is given an opportunity to attend free in-service training at the training institution. + + + Tijdens de duur van de opdracht wordt aan het betrokken personeelslid bij zijn instelling van herkomst vrijstelling van dienst verleend. + + + + 1.5113636363636365 + + Therefore the steering group considers that it would be appropriate for the minister of education to start this process very quickly. + + + De onderwijsinspectie kan de minister adviseren om projecten vroegtijdig stop te zetten. + + + + 1.3027522935779816 + + On the basis of its responsibilities to the recruiting schools, the minister of education could make clear agreements about this with the CLB. + + + De school kan dan in overleg met de leerling en de ouders besluiten om de leerling aan te melden bij het CLB. + + + + 1.2714285714285714 + + Report of the steering group of the evaluation of teacher training with policy recommendations addressed to Mrs. Marleen Vanderpoorten Flemish Minister for Education and Training + + + Deel II van het vervolgrapport van de Ministeriële Commissie aan de heer Frank Vandenbroucke, Vlaams minister van Werk, Onderwijs en Vorming + + + + 1.3604651162790697 + + It is obviously up to the Flemish Education minister to decide how she will proceed with the steering group's report. + + + De Vlaamse minister, bevoegd voor het onderwijs, wijst de leden van de stuurgroep aan. + + + + 1.4264705882352942 + + It provides detailed information depending on the type of training (nursery school teacher, primary school teacher, lower secondary school teacher, formerly known in Belgium as "regent", upper secondary school teacher, formerly a teacher trained with an academic degree, teacher holding a GPB certificate, and depending on the persons involved (school governing bodies, teachers in educational theory, subject teachers, students, former students, schools organising teaching practice). + + + Het recht op en de plicht tot aanvangsbegeleiding geldt voor alle tijdelijke personeelsleden die een loopbaan in het onderwijs starten in een wervingsambt (een kleuteronderwijzer, een onderwijzer, een leraar, een administratief medewerker, een orthopedagoog, een logopedist, een psycho-pedagogisch consulent, een studiemeester-opvoeder, …). + + + + 0.9820359281437125 + + The evolution of the population figures for teacher training at colleges of higher education can be followed from the data collected in the appendix to this report. + + + De opleidingsprofielen van de opleidingsfase van opleidingsvorm 3 van het buitengewoon secundair onderwijs zijn opgenomen in de bijlage die bij dit besluit is gevoegd. + + + + 0.7967479674796748 + + Teachers promote deeper learning and personal growth by apprenticing learners into the discipline. + + + De leraar bevordert het actief ontdekken en verwerken van leerervaringen en leert de kinderen nadenken over hun leerproces. + + + + 0.8225806451612904 + + They also call attention to the problems of intake. + + + Ook dient aandacht te worden besteed aan het preventieve luik. + + + + 1.105263157894737 + + For many people, specialising in one subject is not achievable. + + + Een defiscalisering voor beide personen is niet mogelijk. + + + + 0.6346153846153846 + + CLBch@t is there for parents too. + + + Het PLAFOND_HBO wordt eveneens gebruikt voor de SLO. + + + + 1.0196078431372548 + + This is reflected in comments like, ‘How can we tackle these problems if new teachers are not prepared?' + + + Tijdens deze studiedag staat de vraag ‘Hoe kunnen we het welbevinden van onderwijspersoneel verhogen?' + + + + 0.6956521739130435 + + Total population of the 1st year + + + Ingangsdatum: de 1ste kalenderdag van de maand + + + + 1.36 + + Teachers as Learning Specialists: Implications for Teachers' Pedagogical Knowledge and Professionalism + + + Bronnen van feedback voor leerkrachten: bouwstenen voor professionalisering + + + + 1.635135135135135 + + Nevertheless, it is obvious that the evolution towards this desirable situation cannot really be achieved by regulations. + + + De bestaande regelgeving is niet voorzien op deze uitzonderlijke situatie. + + + + 1.4366197183098592 + + Comparisons are possible as not all the universities involved introduced the reforms at the same time. + + + De kans bestaat dat niet alle geïnteresseerde scholen kunnen deelnemen. + + + + 1.3238095238095238 + + It has certainly been established that the lecturers are generally much more enthusiastic than their colleagues who teach general subjects. + + + "Het is problematisch dat de meest ervaren leerkrachten minder bijleren dan hun andere ervaren collega's" + + + + 0.8571428571428571 + + How does teacher pedagogical knowledge impact student learning outcomes? + + + Wat is het effect van naar school gaan op niet-cognitieve uitkomsten van leerlingen? + + + + 0.7878787878787878 + + The teacher as educator 3. + + + Zelfevaluatie van leerkrachten 3. + + + + 1.2181818181818183 + + The gap between training and the school-based teaching practice 12. + + + Meer samenwerking tussen lerarenopleiding en scholen 6. + + + + 0.978494623655914 + + In the comments on teaching practice, it has already been indicated that the coordination between trainers and the schools where students practice teaching is not always very smooth. + + + De eigenheid van het modulair onderwijs maakt immers dat het moment waarop de leerling in aanmerking komt voor studiebekrachtiging niet altijd samenvalt met het einde van het schooljaar. + + + + 1.0728476821192052 + + Dr. Thamar Voss is currently a research scientist at the Center of Educational Science and Psychology at the Institute of Education at the University of Tübingen. + + + Stefanie Vanbecelaere werkt als doctoraatsstudent aan de faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen aan de KU Leuven campus Kulak te Kortrijk. + + + + 0.7876712328767124 + + The attainment targets and developmental objectives in primary and secondary education are a typical case in point. + + + Onderstaande lijst bevat eindtermen en ontwikkelingsdoelen voor het secundair onderwijs die expliciet en impliciet verband houden met eerste hulp. + + + + 0.6585365853658537 + + 5.2 The shifts of accent in the educational principles + + + 5.1.1 vernieuwende inzichten uit de opleiding in zijn onderwijspraktijk aanwenden; + + + + 1.119047619047619 + + - What specific language patterns are required? + + + Wat is het resultaat van de taalscreening? + + + + 1.1176470588235294 + + Various models of interactive approaches are conceivable. + + + Er zijn verschillende types risicoanalyse mogelijk. + + + + 0.7659574468085106 + + Whichever model is chosen, additional funds will inevitably be required. + + + Een universiteit kan te allen tijde beslissen om bijkomende middelen in het BOF in te brengen. + + + + 0.8431372549019608 + + This remark is certainly not evident today. + + + Enkel de op dat moment geldende tekst is zichtbaar. + + + + 0.8478260869565217 + + The fundamental problem of the training for lower stage secondary school teachers is related to the teaching competence which these graduates will be given. + + + In de huidige stand van de regelgeving is de onderwijsbevoegdheid voor de geletterdheidsmodules gekoppeld aan de onderwijsbevoegdheid voor de opleidingen waarin ze onder zijn gebracht. + + + + 1.5818181818181818 + + As part of higher education, teacher training is clearly involved in the structural reforms which are required in the immediate future as a result of the Bologna Declaration. + + + De hervorming van het Vlaamse hoger onderwijs volgt dan ook nauwgezet de doelstellingen van het Bolognaproces. + + + + 1.5157894736842106 + + The minister of education must support this action by providing the funds to organise and supervise the teaching practice in a professional way. + + + Het Departement Onderwijs en Vorming staat in voor de praktische organisatie van dit onderzoek. + + + + 0.66 + + THE GAP BETWEEN THE TRAINING AND THE SCHOOLBASED TEACHING PRACTICE + + + Spanning tussen wat wordt geleerd in de opleiding en de realiteit van de school waar men terechtkomt + + + + 1.6153846153846154 + + - How do I enable my students to distinguish between justified beliefs and opinions? + + + Hoe zijn verschillen tussen leerlingen te verklaren? + + + + 1.0789473684210527 + + On this basis, it would be possible to compare the effects with the lapse of time. + + + Hij houdt rekening met de implicaties van deze keuze voor de tijdsbesteding. + + + + 1.4094488188976377 + + Similarly, certain themes will have to be tackled and it will be a matter of defining the standards in such a way that the necessary guarantees are provided for their achievement. + + + Deze hinderpalen zouden weggewerkt moeten worden, zodat gelijkwaardige voordelen verstrekt kunnen worden waar dat beoogd wordt. + + + + 1.2626262626262625 + + The VLOR must advise on the career profiles on the basis of a proposal from the DVO (department for educational development). + + + Dit besluit is van toepassing op de contractuelen ten laste van het departement Onderwijs (CODO's). + + + + 1.309090909090909 + + Teachers in the project select from, adapt or change these questions and use them to guide them in experimenting a more literacies approach to subject disciplines through integrated learning through another language. + + + De leerling experimenteert met klank, stem, instrument en test verschillende klankbronnen uit op hun klankwaarde en maakt er gebruik van in een muzikaal (samen)spel. + + + + 0.8541666666666666 + + They recommend that measures should be drawn up to systematically bridge this gap. + + + In bijlage worden een aantal situaties geschetst die deze nieuwe regeling moeten verduidelijken. + + + + 1.4642857142857142 + + 7 Makes an effective use of teaching time + + + Aanwending van de schooltijd + + + + 0.7777777777777778 + + (e.g. the language of + + + (niet gepubliceerd in B.S.) + + + + 1.0 + + Total population in primary school teacher training + + + Onderwijzend personeel in het gewoon basisonderwijs + + + + 1.1683168316831682 + + However, a in-depth evaluation of the effects of the shifts of accent which have gradually been introduced is lacking. + + + Er is een overgangsregeling uitgewerkt die de duur van de terbeschikkingstelling geleidelijk afbouwt. + + + + 1.9473684210526316 + + However, there is a need for developing a new and creative training model. + + + Zo ontstaat een innovatief leerproces. + + + + 0.8260869565217391 + + The first concerns teacher training at an academic level. + + + Een eerste thema betreft de financiering van het leerplichtonderwijs. + + + + 1.0694444444444444 + + Once again, this reveals the importance of induction and in-service training. + + + Deze inkennisstelling vermeldt de motivering en de beroepsmogelijkheden. + + + + 1.1616161616161615 + + In general, it has been found that the interaction between trainers and mentors depends entirely on local practice. + + + Het verschil maken in kleuterparticipatie is maatwerk en is heel afhankelijk van de lokale context. + + + + 2.6857142857142855 + + On the other hand, an act is in itself not sufficient to guarantee that they will be achieved. + + + Maar dat is op zich niet voldoende. + + + + 0.7848101265822784 + + Therefore the steering groups did not really make use of these reports, particularly as regards the individual institutions. + + + De verschillende werkgroepen zijn verantwoordelijk voor de inhoud van die verslagen, die bijgevolg niet onder de verantwoordelijkheid van de Commissie vallen. + + + + 0.8888888888888888 + + In fact, clients + + + sommige militairen + + + + 0.9545454545454546 + + There is no need for a set model, but there should be a consensus on a number of models, including, for example, the independent teaching practice. + + + Het gaat echter niet om één model, maar het krijgt verschillende invullingen vanuit de visie "samen klas maken", waarbij de zorg in de klas wordt gegeven. + + + + 1.981818181818182 + + On the other hand, the modularisation of the training should be able to ensure much more flexible procedures. + + + Vluchtelingen kunnen een flexibele procedure doorlopen. + + + + 1.825 + + This phenomenon provides food for thought, and deserves further research. + + + Deze resultaten geven stof tot nadenken. + + + + 1.4137931034482758 + + As already indicated, meeting this condition is essential for the whole operation. + + + Een goede voorbereiding van deze operatie is noodzakelijk. + + + + 0.7025316455696202 + + Dr. Fien Depaepe worked as a research assistant for the Fund for Scientific Research - Flanders from 2004-2009. + + + Het besluit van de Vlaamse Regering van 2 april 2004 houdende de subsidieverlening aan het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek - Vlaanderen wordt opgeheven. + + + + 1.4134615384615385 + + In the accreditation process, it may be necessary to be sufficiently cautious with regard to the criteria which apply to the quality of the intake. + + + De Vlaamse Regering kan nadere regels bepalen voor de ontvankelijkheidsvereisten van het bezwaarschrift. + + + + 0.9459459459459459 + + The steering group warns that this conclusion is certainly not meant to anticipate the specific demand to extend the length of the training. + + + Hun akkoord met deze cao mag niet begrepen worden als zouden ze afstand doen van hun eis om het percentage van het vakantiegeld opnieuw te verhogen. + + + + 1.394736842105263 + + The evaluation teams based their visits on the feasibility and implementation of the minimum competencies. + + + De centra bepalen hoe zij de vastgelegde capaciteitsvermindering doorvoeren. + + + + 1.0810810810810811 + + Dr. Fani Lauermann is a postdoctoral research fellow at the Institute for Social Research at the University of Michigan. + + + Vicky Willegems is een onderzoekende lerarenopleider aan de lerarenopleiding van de Vrije Universiteit Brussel. + + + + 1.763779527559055 + + This clearly concerned two Acts straightaway: the first, of 16 April 1996 on teacher training and in-service training, and the second, of 19 December 1998 laying down the career profiles and minimum competencies of teachers. + + + Gelet op het decreet van 16 april 1996 betreffende de lerarenopleiding en de nascholing, inzonderheid op de artikelen 53 en 55; + + + + 1.7560975609756098 + + b. How do I provide ample time, space and opportunity for deep practice? + + + We geven ze tijd en ruimte om te groeien. + + + + 1.2857142857142858 + + Does it make sense to impose higher demands on teacher trainers, and if so, what must be provided in return? + + + Hebt u de kleuter verwezen voor bijkomend onderzoek en zo ja om welke reden precies? + + + + 0.8269230769230769 + + The teacher as member of a teaching team 8. + + + Typefunctie 7 : de leraar als lid van een schoolteam + + + + 0.956953642384106 + + The first, secondary school teachers, lower stage, follow a course, 3+1, the second, secondary school teachers, upper stage, follow a course 3+(1 or 2)+1, in which the ‘+1' should certainly be seen as all of the 60 course credits, without defining the way in which they should be acquired. + + + Cursisten die een opleiding volgen van de studiegebieden Nederlands tweede taal richtgraad 1 en 2 en Nederlands tweede taal richtgraad 3 en 4 betalen een inschrijvingsgeld dat berekend wordt door het aantal lestijden van de module waarvoor men zich heeft ingeschreven te vermenigvuldigen met 0,60 euro. + + + + 0.6979166666666666 + + They did not conceal anything and clearly expressed their concerns. + + + Deze geven u geen genuanceerd antwoord en u komt niet achter de mening van mensen die twijfelen. + + + + 1.0806451612903225 + + This is not a criticism of the training, because the DVO also only recently launched the preparations for innovating the GPB training. + + + Hij werd immers niet systematisch uitegvoerd en bovendien was de doorstroom naar een opleiding van de basiseducatie beperkt. + + + + 0.8293413173652695 + + In particular, the act also provides that the training for nursery school teachers, for primary school teachers and for lower secondary school teachers must contain a common core of minimum competencies for at least 45 course credits (one quarter of the total training volume). + + + In het diplomasupplement van master wordt ook vermeld dat het wordt afgesloten met een masterproef, waarvan de studieomvang, uitgedrukt in studiepunten, gelijk is aan ten minste één vijfde van het totale aantal studiepunten van het opleidingsprogramma, met een minimum van vijftien studiepunten en een maximum van dertig studiepunten. + + + + 1.5185185185185186 + + In order for the reformulated minimum competencies and standards to serve as the requirements imposed on teachers by government on behalf of society, they must be confirmed again by the Flemish Parliament. + + + Om erkende bachelor- en masterdiploma's uit te reiken, moet een instelling in het hoger onderwijs erkend zijn door de Vlaamse overheid. + + + + 0.855072463768116 + + It could be considered to leave the choice of the model to be used to the supervisor himself, obviously with the agreement of the school where the teaching practice takes place. + + + In dit besluit wordt verstaan onder afnemer van de proef : het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, of de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt. + + + + 1.0188679245283019 + + At the same time, it contains an element of ambiguity. + + + Er hoort dus ook een professionaliseringstraject bij. + + + + 0.9743589743589743 + + The denomination of the job specifications and job components are identical. + + + De verplichtingen inzake reaffectatie en wedertewerkstelling zijn de volgende. + + + + 1.0252525252525253 + + In particular, the steering group is strongly insisting that steps should be taken to set up fast-track training of nursery school teachers currently working as primary school teachers (of the nursery school teachers who graduated recently in 2000, 481 started either part-time or full-time as primary school teachers in the 2000-2001 school year, compared with 551 who started as nursery school teachers). + + + Als zesjarigen worden beschouwd, al wie zes jaar geworden is vóór 1 januari van het lopende schooljaar; als vijfjarigen worden beschouwd, al wie vijf jaar geworden is vóór 1 januari van het lopende schooljaar (bijvoorbeeld: voor het schooljaar 2016-2017 worden alle kinderen geboren in 2010 beschouwd als zesjarigen, de kinderen geboren in 2011 zijn in functie van dit schooljaar de vijfjarigen). + + + + 1.4845360824742269 + + This means that the institutions themselves will have to focus on the achievement of these attainment targets in their external quality control. + + + Dat betekent dat centra dit zelf moeten bevragen bij de cursist of nakijken in de eigen software. + + + + 0.725925925925926 + + Depending on the parties interviewed in the same institution, different responses were also given. + + + Als het personeelslid aan een andere instelling van dezelfde inrichtende macht wordt toegewezen, spreekt men van een nieuwe affectatie. + + + + 1.2555555555555555 + + On the basis of the data of the training providers, these data appear to be relatively constant for the last three academic years, except for an increase in the share of BSO in the teacher training for nursery school teachers. + + + Uit onze gegevens van de laatste drie schooljaren blijkt gemiddeld maar liefst 37% van de instroom in het secundair onderwijs te bestaan uit leerkrachten die 30 jaar of ouder zijn. + + + + 1.056338028169014 + + The common profile is referred to twice in the context of teacher training. + + + Die leerlingen worden wel twee keer geteld in de omkaderingsberekening. + + + + 0.5982532751091703 + + The steering group points out that all the teacher training courses were actually covered, but that two groups call for some annotations. + + + De agenda, vastgesteld door de voorzitter, moet alle punten bevatten waarvan de inschrijving gevraagd werd door de Minister van Onderwijs, alsook alle punten waarvan de inschrijving gevraagd werd door vier leden van de Commissie. + + + + 1.3838383838383839 + + Therefore what initially was to a concession to tackle the worst consequences of the mergers has now proved to cause a problem situation. + + + Om de nadelige gevolgen van een vrijwillige fusie te milderen werden enkele maatregelen uitgewerkt. + + + + 0.7868852459016393 + + Therefore the emphasis is clearly on the skills. + + + Het plan geletterdheid focust op het belang van vaardigheden. + + + + 1.0740740740740742 + + - (make topics relevant and meaningful) - offer choice and support autonomy and agency - how do I support my learners to use creative and alternative ways of problem solving? + + + - relevante gegevens verzamelen en interpreteren en geselecteerde methodes en hulpmiddelen innovatief aanwenden om niet-vertrouwde complexe problemen op te lossen + + + + 0.7872340425531915 + + TEACHING PRACTICE AND THE SUPERVISORS + + + Leermeesters, leraars en inspecteurs godsdienst + + + + 1.5714285714285714 + + We are specifically interested in the general pedagogical knowledge needed for creating effective teaching-learning situations across subjects. + + + Bijzondere aandacht voor de pedagogische aanpak van gedragsproblemen is daarbij aangewezen. + + + + 1.3617021276595744 + + The number of trainees in the GPB training is still fairly high. + + + De meeste dko-opleidingen zijn praktijkgericht. + + + + 0.7428571428571429 + + CONCLUSIONS/REFLECTIONS ON THE MINIMUM COMPENTENCIES + + + Reflecties op de onderzoeksresultaten aan verschillende gesprekstafels + + + + 0.8235294117647058 + + This concerns the people leaving training. + + + Dit heeft gevolgen voor de leerplichtige bevolking. + + + + 1.1369863013698631 + + In general, trainers, students and mentors have very different views on this issue. + + + Leerlingen, leraren en personeelsleden werken op een andere manier samen. + + + + 1.1570247933884297 + + First, the skills are determined, and then a search is carried out into the knowledge elements and attitudes needed to carry out the skills. + + + ° en anderzijds educatie, dus een leergebied waarbij kennis, vaardigheden en attitudes tot een competentie moeten worden. + + + + 1.2475247524752475 + + Finally, the act states that the training colleges determine the training programmes on the basis of the minimum competencies. + + + Het gaat hier immers om opleidingen waar de bekwaamheidsbewijzen op opleidingsniveau vastgelegd zijn. + + + + 0.660377358490566 + + He also serves as Co-director of the university's interdisciplinary Learning Sciences Research Institute. + + + Daarnaast zijn ze ook als onderzoeker werkzaam binnen het expertisecentrum Education & Development op het onderzoeksproject Flipped Learing in talenonderwijs . + + + + 1.4215686274509804 + + This matter was raised for discussion during the reviews at the colleges of higher education, but the trainers did not see it as a major problem. + + + Hij kan dit vragen aan de hogeschool en de hogeschool kan hierop ingaan maar dit is geen verplichting. + + + + 1.6774193548387097 + + This is unacceptable, and those responsible for training should take drastic action in these situations. + + + Onderwijs wapent hen om in die situaties adequaat te handelen. + + + + 0.7091633466135459 + + Therefore the steering group advises to take the necessary measures to provide adequate support and supervision for teachers starting out in their career during their first year. + + + De middelen voor mentorschap zijn bestemd voor de ondersteuning van de student of cursist tijdens de stage, voor de ondersteuning van de leraar in opleiding en voor de aanvangsbegeleiding gedurende het eerste jaar van de beroepsuitoefening als leraar. + + + + 1.0 + + There is one final comment. + + + Ter afronding het volgende. + + + + 1.3203125 + + Give the school governing bodies greater freedom, determine only the level of the required diploma, and assess schools on the basis of the quality of the work delivered. + + + Voorwaarde is alleen dat het personeelslid een diploma op het vereiste niveau bezit en de school over de nodige punten beschikt. + + + + 0.7222222222222222 + + This means that there are bachelors+1 and masters+1. + + + Veel vacatures vragen ook naar ‘bachelors' of ‘masters' in het algemeen. + + + + 0.6818181818181818 + + Traditionally, the trainers of teachers were in theory ‘selected' teachers. + + + Een tijdelijk personeelslid is voor bepaalde duur aangesteld in het ambt van leraar in het vak ‘theater' (VE). + + + + 0.6947791164658634 + + - bearing responsibility for designing and practising education - a cross-curricular approach - autonomy, complementary to fellowship and collaboration - sustained learning. + + + • Het ontwikkelen van een kader voor het opleiden en professionaliseren van lerarenopleiders, met aandacht voor de initiële opleiding, de aanvangsbegeleiding, de verdere professionalisering en de continuïteit hiervan, inclusief internationalisering. + + + + 1.2592592592592593 + + Teaching and learning The teacher… + + + De leraar en zijn opleiding + + + + 1.4 + + In this case, the additional cost is covered by the training provider, which generates costs for the development of the in-service training. + + + Als het personeelslid nascholing wordt opgelegd, komen de kosten ten laste van de inrichtende macht. + + + + 0.6470588235294118 + + Therefore all these cases involve in-service training or initial supervision. + + + Deze diensten of projecten moeten betrekking hebben op het beleid of het onderzoek met betrekking tot de basiseducatie. + + + + 0.9390862944162437 + + Therefore the steering group recommends that the minister of education conclude an agreement with the trainers to determine how the teaching practice can be improved as far as possible. + + + Het akkoord van de directie houdt meteen ook een engagement van de school in om de leerling in die mate te begeleiden dat de afwezige lestijden op school zo goed mogelijk ondervangen zullen worden. + + + + 0.7049180327868853 + + For the opening hours, go to www.clbchat.be + + + Voor een overzicht van de ijkingstoetsen: www.ijkingstoets.be + + + + 1.0588235294117647 + + The steering group does emphasise that the teaching practice should be seen as a longer period of time, during which the student is wholly involved in the school. + + + - Voldaan aan de voltijdse leerplicht: de leerling kan een verkennende leerlingenstage volgen, waarbij de leerling kan participeren in het arbeidsproces. + + + + 1.1418439716312057 + + It is certainly expected that the Flemish Parliament will examine it, together with the possible policy proposals which the minister will distil from the report. + + + Een nota met het verslag van het seminarie en een aantal mogelijke beleidspistes die hier aan bod kwamen, zal aan de minister worden bezorgd. + + + + 0.859375 + + Profile teacher Mathematics and Physics secondary cycle + + + Master in de lichamelijke opvoeding en de bewegingswetenschappen + + + + 1.2857142857142858 + + Furthermore, it can certainly be said that the existing audit reports relate to the old style teacher training, viz., dating from before the 1996 reform. + + + De resultaten van PIAAC worden ook vergeleken met eerder geletterdheidsonderzoek, namelijk het IALS-onderzoek uit 1996. + + + + 1.472972972972973 + + After all, ICT has become a vital aspect of our society and is actually one of its essential characteristics. + + + ICT-vaardigheden worden steeds belangrijker in onze digitale maatschappij. + + + + 1.2352941176470589 + + This concern is reflected in different ways by the universities, colleges of higher education and centres for adult education. + + + Dit gebeurt voor studiebewijzen uit het hoger onderwijs, volwassenen­onderwijs en secundair onderwijs. + + + + 0.66 + + The various evaluations revealed that trainers were not very prepared to talk about these problems. + + + In dit onderzoek ervaarden de respondenten dat hun collega's niet steeds bereid waren om het praktijkvoorbeeld in de eigen praktijk mee toe te passen. + + + + 0.6956521739130435 + + The supporters of modularisation also contributed to the debate. + + + De aanduiding van deze promotor-coördinator wordt in de samenwerkingsovereenkomst opgenomen. + + + + 1.0759493670886076 + + This is a demand which relates to both the view on education and to teacher training. + + + Dit geldt zowel voor het gesubsidieerd onderwijs als het gemeenschapsonderwijs. + + + + 0.7792207792207793 + + The fundamental pedagogic principles which are visually represented in the holistic learning model below and in the digital version can be found on https://pluriliteracies.ecml.at/ + + + De formulieren, waarnaar wordt verwezen in de richtlijnen, zijn te vinden op de formulierenwebsite van onderwijs.vlaanderen.be onder de hoofding Secundair onderwijs - Leren en werken_ http://dataonderwijs.vlaanderen.be/formulieren/ + + + + 1.6379310344827587 + + The rules of training in colleges of higher education cannot simply be applied to these people. + + + Dit artikel is niet van toepassing op het hoger onderwijs. + + + + 0.6593406593406593 + + d. What strategies do I use to promote transfer of learning? + + + Welke strategische doelstellingen zetten we lokaal voorop bij de strijd tegen schooluitval? + + + + 1.0671936758893281 + + She is interested in the motivational underpinnings of educational and professional choices and performance, including such questions as what motivates teachers to provide students with high quality education, as well as what motivates students to pursue such education. + + + Stimuleer de leerprestaties en de motivatie om te leren door de leerlingen succeservaringen op te laten doen, door passende eisen te stellen aan de leerprestaties, en vooral door in de ogen van de leerlingen aantrekkelijk en boeiend onderwijs te bieden. + + + + 1.0787878787878789 + + There do not appear to be any fundamental objections to organising the training for nursery school teachers and primary school teachers on the lines of the bachelormaster degree. + + + 1° Het wervingsambt van kleuteronderwijzer vervangt de wervingsambten van kleuteronderwijzer in het kleuteronderwijs en van kleuteronderwijzer in het basisonderwijs. + + + + 0.7875 + + Contact our call center Infolijn Onderwijs or call this number: + + + In de aanvraag aan AGODI vermeldt de school of het centrum de volgende gegevens: + + + + 1.09375 + + The situation of secondary school teacher training is quite different. + + + De rol van de lerarenopleidingen is op dit vlak zeer belangrijk. + + + + 1.358974358974359 + + The most typical example concerns lesson preparation. + + + De focus ligt op geschiedenisonderwijs. + + + + 1.0784313725490196 + + All the parties will be involved in this: the government with regard to professional requirements, the trainers and schools for teaching practice, and the recruiting schools for the induction of newly qualified teachers. + + + Sectoren informeren scholen, leerlingen, ouders en leerkrachten over de arbeidsvoorwaarden, arbeidsomstandigheden in hun sector en informeren schoolverlaters over solliciteren in die welbepaalde sectoren. + + + + 1.0837004405286343 + + As professionals in their field, teachers can be expected to process and evaluate new knowledge relevant for their core professional practice and to regularly update their knowledge base to improve their practice and to meet new teaching demands. + + + In een professionele leergemeenschap komen activiteiten voor zoals het permanent samen overleggen, onderzoeken en verbeteren van de praktijk van leerkrachten en schoolleiding om zo het onderwijs aan de leerlingen te verbeteren. + + + + 1.5365853658536586 + + It has not been a small job to assess the minimum competencies. + + + Er is geen bekwaamheidsniveau vastgelegd. + + + + 0.8078291814946619 + + This will be quite impossible if teacher training fails in this, on the one hand, by employing lecturers who are unfamiliar with ICT themselves, and on the other hand, by failing to integrate ICT systematically in the training, + + + Ook wanneer een leraar in het basisonderwijs besluit om ICT niet te integreren in zijn klaspraktijk, is het toch aan te raden dat de leraren zelf vertrouwd zijn met ICT, in de eerste plaats om een geloofwaardige en gefundeerde beslissing betreffende ICT in de klas te kunnen nemen. + + + + 1.0 + + 8 Employs a variety of teaching and learning methods, including technology, appropriate to + + + onderwijstypes 2 en 8 merken scholen minder invloeden en aanpassingen (op taalvlak) bij de + + + + 2.090909090909091 + + For this reason, it might be appropriate to approach all three levels of secondary education in a more uniform way. + + + BEIDE ONDERWIJSNIVEAUS KUNNEN GEMENGD WORDEN INGEPLAND. + + + + 0.989247311827957 + + The belief in the importance of teaching practice has still not been completely established. + + + Er wordt nu geen uitsluitsel gegeven over de concrete invulling van het nieuwe schoolconcept. + + + + 0.9402985074626866 + + The teaching competence of a lower secondary school teacher 16. + + + Een leraar secundair onderwijs heeft een aanstelling van 16/20sten. + + + + 1.3137254901960784 + + Nevertheless, it would be advisable to draw up a report on the situation on the basis of a training review, at least every five years. + + + Het beschrijvend evaluatieverslag dient uiterlijk op 15 oktober aan de geëvalueerde te worden bezorgd. + + + + 0.7391304347826086 + + The first group obviously concerns students who leave, following a poor assessment, or when they are disillusioned by teaching practice. + + + Die uitzondering is bedoeld voor leerlingen die door een mentale handicap of een ernstige leerstoornis, niet in staat zijn om het examen van de examencommissie met succes af te leggen. + + + + 1.047244094488189 + + In terms of percentage, the share of the type of secondary education of first-year students training at a college of higher education + + + Type opleiding eerst behaalde diploma: het type opleiding waarin de student zijn/haar eerste diploma in het Hoger Onderwijs had + + + + 0.7439613526570048 + + Her areas of research include the modelling and measuring of teacher competencies, international comparisons, and the effectiveness of ICT in instruction. + + + Kwaliteit van het geïntegreerde nascholingsaanbod en relevantie voor de onderscheiden onderwijsniveaus op het vlak van de educatieve, de organisatorische en de technische integratie van ICT in het onderwijs. + + + + 1.8620689655172413 + + Occasionally there are exceptions, but these are rare. + + + Uitzonderingen zijn mogelijk. + + + + 1.4705882352941178 + + Her major research interests are at the intersection of mathematics education and teacher education. + + + Haar onderzoek focust op de praktijk van co-teaching en co-teachers. + + + + 1.3271028037383177 + + The government set up the teacher training evaluation in the context of the important policy plan on the appraisal of the teaching profession. + + + c) de erkenning van een master in het kader van de uitbreiding van de studieomvang van een masteropleiding; + + + + 1.0 + + The Government of Flanders has in principle chosen to introduce the bachelor/master model fairly quickly, linked to the accreditation of the training. + + + In Vlaanderen mogen instellingen de graden van bachelor en master alleen uitreiken als de opleiding geaccrediteerd is, of erkend als nieuwe opleiding. + + + + 0.7555555555555555 + + On the other hand, the career profile was created from the top down. + + + De ladder is zo opgebouwd dat bovenaan de ladder de hoogste betrokkenheid gecreëerd wordt. + + + + 0.7807017543859649 + + The DVO is now working on updating these modules in relation to the minimum competencies. + + + Voor de zorgopleidingen in het DBSO, zijn de opleidingskaarten aangepast wat betreft het minimumaantal uren stage. + + + + 2.019230769230769 + + As regards ICT applications, problems related to the budget could be given as an excuse as a last resort. + + + Bepalingen uit DRP kunnen als basis worden gebruikt. + + + + 1.0441176470588236 + + - One alternative could be to see teacher training as a master's stage. + + + Je kan iemand die een lerarenopleiding volgt, aanstellen als leraar. + + + + 1.1637931034482758 + + In every institution that was scrutinised, attention was concentrated on two job components, which led to a broad range of information. + + + Elke basiscluster bestaat uit een aantal opleidingseenheden vermeld in 2 voor een totaal puntengewicht van 3 punten. + + + + 1.0 + + Planning: plans to promote good progress for all pupils + + + 11 Conclusie: criteria voor een goed plan geletterdheid + + + + 1.825 + + This is logically followed by arguments in favour of job differentiation. + + + Dat is het startpunt van differentiatie. + + + + 1.735632183908046 + + Moreover, this reformulation often results only in very subtle differences, which are sometimes difficult to explain, except by the authors themselves. + + + Soms werkt dat heel sterk, maar soms is het ook moeilijk, omdat de expertise ontbreekt. + + + + 0.8247863247863247 + + Teacher training which follows on the current courses of two cycles at colleges of higher education could perfectly follow the model which will be developed for academic training in the future. + + + De hogescholen kunnen hun voortgezette opleidingen door samenvoeging met een basisopleiding van twee cycli of met een afstudeerrichting van zo'n basisopleiding omvormen tot een mastersopleiding die aansluit bij een bachelorsopleiding. + + + + 0.6020408163265306 + + However, this does not apply to innovation and flexibility. + + + Deze consequenties staan echter in hun essentie los van de informatie- en communicatietechnologie. + + + + 0.8991935483870968 + + This is not only because of the fact that the formulation of these minimum competencies was too vague and non-operational, or because their scope was overestimated, but is related above all to their unenforceable character. + + + Het komt er dus niet op aan aan te tonen waarom bepaalde eindtermen onvoldoende ruimte laten of onverzoenbaar zijn, maar men moet aantonen waarom het geheel van de ontwikkelingsdoelen en/of eindtermen onvoldoende ruimte laten of onverzoenbaar zijn. + + + + 1.099290780141844 + + In the first pace, there are obviously only a very limited number of these types of training, and secondly, they cover a relatively clearly outlined field. + + + Het gaat in absolute aantallen om een relatief kleine groep kleuters, maar wel een waarbij nog zeer veel verschil gemaakt kan én moet worden. + + + + 1.4339622641509433 + + c. how do I encourage my students to reflect meaningfully on their learning? + + + Hij leert de leerlingen nadenken over hun leerproces. + + + + 0.7671232876712328 + + Now it has been established that the link between job descriptions and career profiles has never been discussed. + + + Het vaststellen van het causaliteitsverband tussen de periodes van arbeidsongeschiktheid en het arbeidsongeval omvat de afwezigheidscontrole niet. + + + + 0.7804878048780488 + + - how do I engender resilience, grit, curiosity and persistence? + + + is kennis een vaardigheid, macht en beheersing of inzicht en verantwoordelijkheid? + + + + 0.975609756097561 + + Leaving things as they are is not an example of flexible thinking or creativity. + + + Vaste benoeming is dan ook niet mogelijk, net zomin als een affectatie of mutatie. + + + + 1.380281690140845 + + Additional remarks Flexibility, involvement with extra-curricular activities, (excursions, trips). + + + Extra-murosactiviteiten (eendaagse uitstappen, meerdaagse uitstappen …) + + + + 1.153225806451613 + + important to point out that this not only concerns the teaching itself, but actually mainly concerns the lecturers' attitude to their students. + + + Dat is niet alleen gunstig voor de organisatie van de academie zelf, meer dan ooit staat vandaag de leerling in het centrum. + + + + 1.2054794520547945 + + In turn, this enables learning episodes to be designed which may well last over several lessons and take account of learning in L1 as well as learning through another language. + + + In deze sessie ontdek je wat een Lesson Study is en leer je de verschillende fasen in een Lesson Study kennen aan de hand van praktijkvoorbeelden. + + + + 1.4567901234567902 + + The steering group believes that this comment should be presented to the minister as a particular point for attention. + + + De commissaris-coördinator richt daartoe een gemotiveerd verzoek aan de minister. + + + + 0.9016393442622951 + + Sigrid Blömeke (Humboldt University of Berlin, Germany) + + + Kathleen Bodvin en Katelijne Barbier - Universiteit Antwerpen + + + + 1.4390243902439024 + + - What are the characteristics of the respective text type? + + + Wat is de laatste letter van het kenmerk? + + + + 0.8490566037735849 + + In many cases they calculated these as four or five teaching periods, so that the real volume of hours spent in class would be reduced. + + + Bedraagt het werkelijk aantal te betalen dagen vijftien of minder, dan is het aantal verschuldigde dertigsten gelijk aan het werkelijk aantal te betalen dagen. + + + + 1.2222222222222223 + + In this respect, the problem of the independent teaching practice is typical. + + + Op dit vlak is het gevaar voor digitaal illusionisme erg groot. + + + + 0.9716981132075472 + + There are serious signs that there is a causal link between the reforms in the training and its appeal. + + + Medex stelt vast of er een oorzakelijk verband bestaat tussen het ongeval en de letsels of het overlijden. + + + + 0.6193181818181818 + + In the current climate of the importance of initiative and autonomy, the second way seems the obvious choice. + + + Het eerste deel beschouwt de impact van de huidige en van alternatieve toewijzingsregels op de mate van segregatie; in het tweede deel wordt op een aantal nevenvragen ingegaan. + + + + 0.7217741935483871 + + Obviously the school is responsible for this; it must ensure that there is an appropriate provision, though of course it is not necessary to provide this within the school itself. + + + De school, die weliswaar terzake over beslissingsbevoegdheid beschikt, zal er zorg voor dragen dat hierover duidelijke informatie bij voorkeur in het schoolreglement is opgenomen en dat deze optie slechts in exceptionele gevallen wordt aangegrepen. + + + + 1.0909090909090908 + + However, it is essential that she does so in the capacity of a ‘client', and not as ‘the funding authority'. + + + Uiteraard dient dit, naar gelang van het geval, gelezen te worden als "echtgenoot" of "echtgenote". + + + + 1.2745098039215685 + + It was decided beforehand that every organised training course would be evaluated in all the institutions providing these courses. + + + De aanvragen worden gezamenlijk opgesteld door alle instellingen die de betrokken opleiding aanbieden. + + + + 1.1864406779661016 + + It is in this context that the steering group urges that the changes to the training should not lead to an actual lengthening of the course. + + + Aandachtspunt daarbij is dat het inkorten van ritten niet systematisch mag leiden tot het verminderen van het salaris. + + + + 1.2598425196850394 + + Obviously the development of these measures means moving away from familiar paths and using the available insights and resources in a creative and flexible way. + + + - continuïteit in trajecten gewaarborgd wordt via een aanpak en een aanbod dat flexibel en gedifferentieerd kan ingezet worden; + + + + 1.146341463414634 + + She has received major research grants for national and international studies in these fields. + + + Wil je je graag verdiepen in STEM-onderwijs op nationaal en internationaal niveau? + + + + 0.9183673469387755 + + Thamar Voss (University of Tübingen, Germany) + + + medisch pedagogisch instituut - Sterrebos Rumbeke + + + + 1.1791044776119404 + + The completed evaluation reveals that this expectation has not really been met. + + + De VTC stelt vast dat de opgelegde voorwaarden niet werden vervuld. + + + + 0.967391304347826 + + Questions for Teachers when designing a Learning Episode PluriLiteracies Approach to CLIL + + + - Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-medewerkers + + + + 0.6060606060606061 + + Three main clusters of comments emerged. + + + Dit wordt geduid aan de hand van de drie onderstaande voorbeelden. + + + + 0.9436619718309859 + + In view of the many concerns with regard to teacher training, formulated by internal and external bodies, the steering group indicates that the government must have the courage to clearly state that in a number of cases the initial training cannot meet these concerns. + + + Met het oog op de controle door het Ministerie van Onderwijs en Vorming van bovenvermelde bepalingen moet het centrumbestuur van de betrokken instellingen een verklaring op eer afleggen waaruit blijkt dat zij in bedoelde leraarsuren of betrekkingen geen personeelsleden vast benoemen. + + + + 1.699421965317919 + + The education partners of a particular group may demand that lower secondary schools teachers should be qualified to teach all their subjects in the first years of ASO, TSO and KSO, and even for all the years of BSO, but the reality of the training illustrates that it is impossible to achieve. + + + Alle leraren secundair onderwijs die lesgeven in de A-stroom, B-stroom, aso, tso, kso, bso, dbso, buso of in de leertijd komen in aanmerking, ongeacht studierichting of vak. + + + + 1.3669724770642202 + + Any intervention in teacher training will only have an effect after at least three years, and consequently this is not the most appropriate approach. + + + De terbeschikkingstelling bij tuchtmaatregel mag niet minder dan één jaar duren en niet langer dan twee jaar. + + + + 0.9914529914529915 + + Therefore it is essential to approach this problem differently and place much more emphasis on the induction period. + + + Om een vlotte afhandeling te bevorderen is het ten zeerste aangewezen de aanvraag met een ruimere marge in te dienen. + + + + 0.798941798941799 + + The potential of the learning sciences to inform the pedagogical knowledge base of teachers and, hence, to improve pedagogical practice is significant. + + + Diverse oudere bekwaamheidsgetuigschriften zijn gelijkgesteld met een getuigschrift van pedagogische leergangen en komen bijgevolg ook als bewijs van pedagogische bekwaamheid in aanmerking. + + + + 1.3506493506493507 + + Consequently, in that respect, a new culture is needed in the staffing policy of the recruiting schools. + + + In deze categorie wordt ook een nieuw selectieambt van coördinator ingevoegd. + + + + 0.983739837398374 + + The steering group also argues for the incorporation of experienced teachers from the recruiting schools in the training. + + + Het schoolbestuur gaat de verbintenis aan om de leerkrachten te laten deelnemen aan nascholing gericht op onthaalonderwijs. + + + + 1.0593220338983051 + + There can be no doubt about the task and the competence of the government with regard to establishing these job requirements. + + + De raad van beheer bezit alle bestuurs- en beslissingsbevoegdheden om de opdracht van het Waarborgfonds uit te voeren. + + + + 1.2941176470588236 + + Training the trainers, supervisors and school management teams 15. + + + Versterken van leraren, opleiders en begeleiders 3. + + + + 1.7837837837837838 + + He is a lifetime member of the U.S. National Academy of Education. + + + c. een lid van de onderwijsinspectie. + + + + 1.2026143790849673 + + Although the term ‘supervisor' is often used, the evaluation revealed that the term is certainly not interpreted in a uniform way, even though no fundamental differences were recorded. + + + Als de kwaliteitsbewaker bij een evaluatie met eindconclusie `onvoldoende' vaststelt dat de procedure niet correct verlopen is, is de evaluatie ongeldig. + + + + 1.2181818181818183 + + The public concerned in this case requires an appropriate approach. + + + betrokkenheid van de in deze context relevante actoren. + + + + 1.1081081081081081 + + school teachers could be quickly retrained to start teaching in the first years of primary education, they respond with the existing provision of advanced training. + + + De modernisering van het secundair onderwijs zal progressief verlopen, leerjaar na leerjaar te beginnen met het eerste leerjaar van de eerste graad. + + + + 1.9375 + + How is teachers' general pedagogical knowledge conceptualized? + + + Wat met het pedagogisch project? + + + + 0.9411764705882353 + + She completed her PhD in 2010 working with Prof. Jürgen Baumert and Prof. Mareike Kunter at the Center for Educational Research within the Max Planck Institute for Human Development in Berlin. + + + Laura Thomas startte haar doctoraatsonderzoek aan de Vakgroep Onderwijskunde van Universiteit Gent in 2015, onder begeleiding van Prof. dr. Ruben Vanderlinde, Prof. dr. Geert Devos en dr. Melissa Tuytens. + + + + 1.4576271186440677 + + e. How can I turn my feedback (assessment) into a springboard for further learning and + + + • Feedback als middel om zelfevaluatie verder te stimuleren + + + + 0.5263157894736842 + + 2. to the school and the educational community 3. to society + + + Aan alle personeelsleden van het school- of centrumbestuur en voor het gemeenschapsonderwijs de scholengemeenschap + + + + 1.2352941176470589 + + In so far as the training did provide this, there is still a danger of a gap between theory and practice. + + + Op die manier hoopt het een brug te kunnen bouwen tussen theorie, praktijk en beleid. + + + + 1.7448979591836735 + + After all, transferring or projecting all social expectations with regard to the upbringing of children onto teachers and their training is not a realistic starting point. + + + De verhuizing van een volledige school of een volledige vestigingsplaats is geen herstructurering. + + + + 1.1 + + The whole evaluation of teacher training was focused on establishing whether the minimum competencies were realistic and achievable. + + + Iedereen die professioneel met beoordelen bezig is of het gevoel heeft dat bepaalde competenties moeilijk te meten zijn. + + + + 0.8306451612903226 + + In the list of job components, only ‘the teacher as culture participant' is really a matter for debate. + + + Enkele onderzoeken als "Cultuur in de spiegel" en het scholenonderzoek "Cultuur leren Smaken" vormen de basis voor het plan. + + + + 0.45098039215686275 + + Several evaluation teams discovered this fact. + + + Verschillende actoren hebben een specifieke bijdrage geleverd bij de totstandkoming van dit onderzoek. + + + + 0.6122448979591837 + + - What are the language demands of the respective text type? + + + Welke opdrachten van personeelsleden worden aangerekend in het aanwendingsrapport puntenenveloppe? + + + + 0.8561151079136691 + + The evaluation teams were not really able to find out how the representatives of the students and alumni were selected. + + + De raad van bestuur bepaalt de samenstelling van de studentenraad en de wijze waarop de vertegenwoordigers van de studenten worden gekozen. + + + + 1.4767441860465116 + + This argument is stressed most strongly in the technical secondary teacher training, but it is a point for attention in itself. + + + Zo'n flexibele leerweg is mogelijk in het middelbaar onderwijs, maar is weinig bekend. + + + + 0.8782608695652174 + + Since 2013, she is Assistant Professor in Educational Sciences at the Katholieke Universiteit Leuven. + + + De opleiding, vermeld in het eerste lid, wordt georganiseerd in samenwerking met de Katholieke Universiteit Leuven. + + + + 0.8341232227488151 + + At the start of the evaluation there was a certain degree of confusion about the increased intake of students who had completed BSO in the training for nursery school teachers. + + + Om de controle op de inschrijvingen op een adequate manier uit te voeren, heeft AGODI nood aan gegevens van AHOVOKS omtrent leerplichtigen die zich hebben ingeschreven bij de examencommissie secundair onderwijs. + + + + 1.0309278350515463 + + From 1999-2000, the act on adult education imposes a new registration with a view determining the number of teaching periods per trainee and the total number of periods allocated for funding purposes. + + + Het schoolbestuur legt jaarlijks voor het daaropvolgende kalenderjaar het globaal aantal prestatiedagen vast, evenals de verdeling van deze prestatiedagen over de verschillende vakantieperiodes. + + + + 1.5034013605442176 + + The designers of the career profiles and minimum competencies (this report is limited to the minimum competencies, because this was the essential concern) clarified their views on the basis of two general starting points. + + + Holistisch en waarderend kijken (vanuit de growth mindset) en combineren van verschillende betrokken partijen zijn hierbij centrale uitgangspunten. + + + + 0.9724137931034482 + + They only monitor the student when it is clear that there is a danger that the results aimed for will not be achieved in the class concerned. + + + Beëindiging kan enkel bij het einde van een schooljaar en mits de studievoortgang van de betrokken leerlingen niet in het gedrang wordt gebracht. + + + + 1.4133333333333333 + + As indicated above, the principle of departing from skills when implementing the job components of the minimum competencies is by no means self-evident, particularly for the training of secondary school teachers. + + + Bij het vaststellen van de nodige dienstanciënniteit per ambt speelt de indeling van het bekwaamheidsbewijs geen rol, behalve bij het ambt van leraar. + + + + 0.9805825242718447 + + Many discussions with supervisors have shown that there are also large gaps which need to be bridged. + + + Deze eenheidsstructuur kent heel wat sterke punten maar ook verbeterpunten die moeten worden aangepakt. + + + + 1.1772151898734178 + + She is interested in cognitive (e.g., content knowledge, pedagogical content knowledge) and affective factors (e.g., beliefs, attitudes) that influence mathematics teaching and learning. + + + Ze houdt zich vooral bezig met de non-cognitieve uitkomsten van leerlingen (welbevinden, motivatie, zelfconcept, betrokkenheid, …) in het secundair onderwijs. + + + + 1.0 + + His research and development interests focus on children's and adult's thinking and learning and the implications of cognitive research and theory for assessment and instructional practice and is funded by the National Science Foundation and the Institute of Education Sciences. + + + Onder kosten van onderzoek en ontwikkeling moet worden verstaan de kosten van onderzoek, vervaardiging en ontwikkeling van prototypes en van producten, uitvindingen en knowhow, die nuttig zijn voor de ontwikkeling van de toekomstige activiteiten van de boekhoudkundige entiteit. + + + + 1.5222222222222221 + + As regards the teaching practice, it is clear that this should involve complete immersion in a school, with all the related consequences. + + + Het is niet omdat er besmettingen zijn in de school, dat de volledige school moet sluiten. + + + + 0.9831460674157303 + + As corrections were made (quite apart from the specific staffing problems which did give rise to further regulations), the path which had been taken was consistently followed. + + + Op de overblijvende directeurs (die wegens ontstentenis van betrekking ter beschikking zijn gesteld) is de gewone regeling inzake reaffectatie-wedertewerkstelling van toepassing. + + + + 0.9878048780487805 + + Where minimum competencies are concerned, this translation is in terms of skills. + + + Deze attesten worden samen met de vertaling aan het bevoegde werkstation gestuurd. + + + + 1.8194444444444444 + + Nevertheless, the steering group does not see any real argument for not applying the general starting point to a specific training. + + + Het steunpunt kan evenwel geen volledige onderzoeksopdracht uitbesteden. + + + + 1.7032967032967032 + + The steering group once again emphasises this point, despite having already referred to it in a previous section, because the situation is rather alarming. + + + Ook de tweede prik gebeurt in dat geval op de stageplek, zelfs als de stage al is afgerond. + + + + 1.2763157894736843 + + Nevertheless, the contact with these training courses was fairly relevant, because it identified the strong connection with the specific problems of technical and vocational secondary education. + + + nemen leerlingenstages een belangrijke plaats in omdat ze een hefboom vormen voor de noodzakelijke aansluiting tussen de onderwijs- en de beroepswereld. + + + + 0.7910447761194029 + + In theory, the GPB training should be the equivalent of the former academic training, though wholly focused on the teaching of technical subjects and practice. + + + De universitaire partner blijft de spil voor de academisering en voor het afleveren van de academische diploma's waarbij echter specifiek rekening wordt gehouden met de binding met de kunstuitoefening. + + + + 1.1931818181818181 + + In general, the steering group found that lecturers complain a lot about their students' language skills. + + + In dit geval oordeelt de CLB-medewerker per casus over de bekwaamheid van deze leerling. + + + + 0.6176470588235294 + + It is up to the government to facilitate the process, and if possible accelerate it. + + + De Administratie zal alles in het werk stellen om de nieuwe maatregelen zo snel mogelijk en vooral op een correcte manier toe te passen. + + + + 0.9873417721518988 + + In 1998, the Government of Flanders laid down its interpretation of the job requirements for teachers in an act on career profiles and minimum competencies. + + + De Vlaamse regering bepaalt de bekwaamheidsbewijzen die toegang verlenen tot de ambten in het deeltijds kunstonderwijs, en voor het ambt van leraar de vakken. + + + + 1.3832335329341316 + + These elements which determine the nature of each discipline are: epistemology, inquiry practices and forms of reasons, overarching concepts, principles and themes, forms of representing information as well as discourse structures. + + + Bij elk thema vind je informatiefiches van de geselecteerde projecten met de doelgroep, doelstellingen, inhoud en methode en met de contactgegevens van de organisatie. + + + + 1.1666666666666667 + + Finally, almost fifty evaluation teams engaged in the evaluation process each time for at least one day, but in general for two entire days. + + + Een deeltijdse betrekking in deze ambten kan worden uitgeoefend vanaf minstens één klokuur en altijd in gehele klokuren. + + + + 1.2456140350877194 + + While the aims for these education levels are constantly evolving, teacher training does not appear to respond completely to these evolutions. + + + Ofschoon deze factoren een mediërende rol spelen, ligt de wijze waarop die mediëring verloopt niet eenduidig vast. + + + + 0.8213507625272332 + + Dr. Blömeke is the German head of IEA's large-scale assessment "Teacher Education and Development Study in Mathematics" (TEDS-M), the head of the federal funding initiative "Modelling and Measuring Competencies in Higher Education" (KoKoHs), and the head of the department for "Design-Based Research and Evaluation" at the German Centre of Mathematics Teacher Education (DZLM). + + + Protocollen van 27 januari 2021 voor de elektronische mededeling van persoonsgegevens door het Agentschap voor Onderwijsdiensten (AGODI) en het Agentschap voor Hoger Onderwijs, Volwassenenonderwijs, Kwalificaties en Studietoelagen (AHOVOKS) naar het Departement Onderwijs en Vorming (DOV) in het kader van het exploratie-instrument Columbus ter versterking van het studiekeuzeproces naar het hoger onderwijs en in het kader van de instaptoets lerarenopleiding + + + + 1.1965811965811965 + + In other words, the emphasis on individual themes should actually be an exception, applied only in the case of a few, very special problems. + + + Het is dus duidelijk dat deze mogelijkheid slechts in particuliere en uitzonderlijke gevallen mag worden aangegrepen. + + + + 1.3425925925925926 + + The steering group insists on placing a strong emphasis on the distinction between the general and specific elements of the minimum competencies. + + + De Vlaamse Regering bepaalt de nadere regeling inzake de bepaling van de minimum- en maximuminkomensgrenzen. + + + + 1.0991735537190082 + + In other words, if certain problems require a thorough approach in initial training, they will have to be reflected in the standards. + + + Als instellingsgebonden taken deel uitmaken van de functiebeschrijving, moeten die beantwoorden aan een aantal principes: + + + + 1.0824742268041236 + + In general, students are very critical of the way in which their trainers assess their teaching practice. + + + Leerkrachten luisteren vooral naar boodschappen die ze als relevant voor hun praktijk beschouwen. + + + + 1.0422535211267605 + + In most cases, students in university teacher training had made a conscious choice, although they do hesitate occasionally when they compare their situation with that of colleagues who did not opt for a career in teaching. + + + In de meeste gevallen kan de student van de educatieve bachelor met onderwijsvakken uit dezelfde lijst onderwijsvakken kiezen als de student die tot nu toe de bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs volgde. + + + + 0.9497206703910615 + + There is no school and no training provider which can afford not to give strong priority to the language skills of pupils, students, trainees and lecturers in its policy. + + + Wanneer ouders niet akkoord zouden gaan met het handelingsgericht advies kan een inzet van ondersteuning gericht op de school, de leraar of het lerarenteam niet verhinderd worden. + + + + 1.018181818181818 + + According to the 1996 act, the career profile is the description of the knowledge (K) the skills (V) and the attitudes (A) of a teacher while exercising his profession. + + + Dit diploma is een vereist bekwaamheidsbewijs (VE) voor het ambt van kleuteronderwijzer en een voldoend geacht bekwaamheidsbewijs (VO) voor het ambt van onderwijzer. + + + + 1.0 + + other. + + + NIEUW! + + + + 0.8989547038327527 + + Quite apart from all the other measures which could probably contribute to improving the concept of teacher training, the Government of Flanders will have to decide on the fate of the career profiles and minimum competencies which have already been drawn up. + + + Rekening houdend met de eigenheid van de verschillende missieonderdelen, vermeld in artikel 17, en na advies van de raad van bestuur van het FWO kan de Vlaamse Regering richtlijnen vastleggen waaraan de selectie van experten en de samenstelling van beoordelingscommissies moeten voldoen. + + + + 1.4227642276422765 + + A different approach is required, which will probably have to be supported by a much greater degree of autonomy of school boards with regard to the appointment of their staff. + + + Je hebt een doktersattest nodig, dat eventueel nog goedgekeurd wordt door het controleorgaan aangesteld door je hogeschool. + + + + 1.671875 + + Furthermore, the efforts will be more successful if the teacher has experience in and/or outside education. + + + Maar er zijn wel uitzonderingen, binnen en buiten het onderwijs. + + + + 0.9571428571428572 + + To some extent, they are justified in doing so, though they modify their attitude, depending on the part of the regulations concerned. + + + Deze procedures zijn bepalend voor elke installatie, maar de toepassing ervan verschilt, afhankelijk van de complexiteit van de installatie. + + + + 1.2098765432098766 + + In general, it was established that as a rule, the first-year teacher trainees training in colleges of higher education were not in the top group students of the final year of secondary education. + + + Het eerste leerjaar B was oorspronkelijk bedoeld als brugjaar voor leerlingen die op het einde van het basisonderwijs geen getuigschrift basisonderwijs behaalden. + + + + 1.0786516853932584 + + Evolution of the population in teacher training at colleges of higher education Total population + + + Overgang personeelsleden uit het hoger beroepsonderwijs en de specifieke lerarenopleiding + + + + 1.5147058823529411 + + In the long term, this will require a very important change in the approach to the teaching profession. + + + Door de jaren heen is er heel wat veranderd in de manier van werken. + + + + 1.313953488372093 + + This model could be incorporated in the approach to job differentiation and an assessment of the tasks concerned. + + + Deze werkwijze garandeert een billijke taakverdeling en een beperking van de werkdruk. + + + + 0.693069306930693 + + During the evaluation, all the job components were thoroughly covered. + + + Tijdens het onderzoek blijven de prestaties van het personeelslid verder als bijbetrekking bezoldigd. + + + + 0.9715909090909091 + + The steering group is convinced that this could lead to special added value, and could also contribute to a better synergy between the training and the recruiting schools. + + + De Vlor merkt op dat de zeer ruime doelgroep van het screeninginstrument zal leiden tot een uitgebreidere intake bij de VDAB en tot een grote nood aan aangepaste leertrajecten. + + + + 1.161904761904762 + + Apart from this, it is not possible to identify another link between training and the exercise of a particular profession. + + + Er wordt geen onderscheid gemaakt tussen het ambt van opvoeder en het ambt van administratief medewerker. + + + + 0.6729857819905213 + + It follows that this training course dedicates more attention to the job component , ‘teacher as subject expert', than other training courses. + + + In het deeltijds beroepssecundair onderwijs kan de component ‘leren' of de component ‘werkplekleren' vervangen worden door een persoonlijk ontwikkelingstraject, georganiseerd door een centrum deeltijdse vorming. + + + + 1.0743801652892562 + + In the current situation, it is clear that the overall integration of the HOKTSP will not take place as anticipated two years ago. + + + Concreet betekent dit dat de P-2 ten vroegste kan ingaan vanaf de eerste uitstapdatum die volgt op de P-datum min 2 jaar. + + + + 1.1328125 + + Quite apart from this, the steering group is repeating its concern with regard to the different sites where the same training is being delivered. + + + Rekening houdend met deze aandachtspunten bepaalt de beheerder ook de verdeling van de internen in de verschillende leefgroepen. + + + + 0.7142857142857143 + + Therefore it is quite separate from the quality control of the training institutions. + + + De organisatie hiervan ressorteert dan ook exclusief onder de bevoegdheid van de inrichtende machten van het onderwijs. + + + + 1.6296296296296295 + + They dispute the fact that these trainers can reach a final decision after a visit that lasts, on average, no more than ten minutes. + + + De meeste respondenten willen gemiddeld 10 minuten voor een onderzoek uittrekken. + + + + 0.85 + + In addition, 10 attitudes are generally formulated. + + + 10 de hoofdbewerkingen in verschillende situaties toepassen. + + + + 0.6285714285714286 + + Fani Lauermann (University of Michigan, USA) + + + Anouk Vanherf (docent Nederlands, educatieve bachelor lager onderwijs) + + + + 0.9867149758454107 + + However, it is already quite clear (and this is definitely the absolute added value of the evaluation operation) that: 1. the fact of minimum competencies themselves is not in itself contested in principle; 2. they are formulated much too broadly, in an undifferentiated, non-operational way; 3. there are no criteria available to measure their achievement; 4. the training courses do not (yet) explicitly respond to them, for whatever reason or cause; 5. an act is not sufficient for them to be used effectively as a norm; 6. the government must engage in an in-depth reflection on the extent to which they can be enforced; 7. there is a real need to establish ‘standards'; 8. the government will have to play a monitoring role with regard to their implementation, both in the recruiting schools and in the training. + + + Germeijs en Verschueren vertrekken ook vanuit de besliskundige benadering maar onderscheiden in hun studiekeuzetakenmodel zes centrale taken die het besluitvormingsproces kenmerken: (1) oriëntatie op de keuze waarbij de lerende zich bewust wordt van het feit dat er een keuze gemaakt moet worden; (2) exploreren van het Zelf: de lerende verzamelt informatie over zichzelf die belangrijk kan zijn bij de studiekeuze, zoals interesses en vaardigheden; (3) exploreren in de breedte: de lerende verzamelt informatie over studies en/of beroepen; (4) exploreren in de diepte: de lerende verdiept zich in de verschillende keuzealternatieven; (5) keuzenabijheid: tot slot komt de lerende tot een definitieve beslissing; (6) binding: de mate waarin men zeker is van zijn keuze, zijn keuze wil behouden en zich identificeert met de keuze. + + + + 0.42201834862385323 + + Here women account for slightly more than 71%. + + + 1° de in aanmerking te nemen gezinsinkomsten bestaan voor minstens zeventig procent uit vervangingsinkomsten; + + + + 1.4864864864864864 + + The situation appears to be less positive with regard to students training as lower secondary school teachers. + + + De kans op leerachterstand verkleint omdat leerlingen minder afwezig zijn. + + + + 1.3611111111111112 + + Subjects to teach Bio and Chem up to Bac (S1 -S7) + + + Bewerkt en legt leidingen (co 00077) + + + + 1.2036199095022624 + + However, it must be noted at the same time that the officially approved texts of the career profiles and minimum competencies themselves are designed in such a way that the common requirements can be translated in a different way for each particular type of teacher. + + + Verder moet er voor een goed begrip de aandacht op worden gevestigd dat de programmaonderdelen betreffende de specifieke wetgevingen en vergunningen dienen aangepast aan de voor het beroep in kwestie noodzakelijke kennis. + + + + 1.1363636363636365 + + - What text type do I want my students to produce? + + + Welke certificaten kan een leerling behalen? + + + + 0.696969696969697 + + Bachelor + 1 (teacher training) would then lead to a master's degree. + + + Studenten uit de bachelor Verpleegkunde (fase 3) geven de trainingen onder leiding van vakdocenten. + + + + 1.3968253968253967 + + Experience with working in a multinational team, and in different languages is an asset. + + + Taaldiversiteit in onze grootstedelijke context is een gegeven. + + + + 1.456221198156682 + + Thus, there is a need to derive evidence-based suggestions for educational policy and future research by developing an instrument to profile the status of the knowledge base of teachers, to understand the knowledge dynamics in the teaching profession, and to examine their implications for the instructional process. + + + Er is dus nood aan een nieuwe uitgebreide analyse die enerzijds het profiel van het huidige leerkrachtenkorps in kaart brengt, maar anderzijds ook inzicht biedt in de te verwachten instroom vanuit de lerarenopleiding. + + + + 1.0414201183431953 + + However, this is not a universal approach and certain countries do not even include the training for certain professions in education, but under separate specialist ministries. + + + In sommige studiegebieden zijn er modules die niet alleen deel uitmaken van een diplomagerichte opleiding, maar ook van andere opleidingen binnen datzelfde studiegebied. + + + + 0.9777777777777777 + + It is almost impossible to blame the governing boards at that time, because the government had not really provided any measures for the supervision of teaching practice - and that applied to all teacher training courses. + + + Een programmatie behoeft in dat schooljaar noch een overheidsgoedkeuring noch een melding aan de administratie; het opleidingsaanbod is immers op elk ogenblik gekend via de registratie van ingeschreven leerlingen in DISCIMUS. + + + + 0.9655172413793104 + + In this same context there is therefore certainly also sufficient reason for arguing that experienced teachers in compulsory education or adult education should be involved in the training itself. + + + In het gemeenschapsonderwijs kan een personeelslid dat vast benoemd is in een ambt in bijbetrekking in het volwassenenonderwijs eveneens ter beschikking worden gesteld wegens ontstentenis van betrekking. + + + + 1.1192660550458715 + + In the colleges of higher education, the audits have come to an end just when nursery teacher training was to be examined. + + + In evaluatieperiodes moeten leerlingen alleen voor de duur van de toetsen of examens op school aanwezig zijn. + + + + 0.8586956521739131 + + The body of career profiles and minimum competencies which apply now are based on three clusters or levels of responsibility of the teacher: 1. to the learner + + + In ambten of vakken die je mag uitoefenen op basis van een ander bekwaamheidsbewijs met een minimaal opleidingsniveau, zoals onderwijzer of leraar algemene vakken (ten minste bachelor) + + + + 0.8961038961038961 + + The most obvious examples can be found in the medical and paramedical + + + Deze aanpak komt in sterke mate overeen met de aanpak op klas- en paramedisch + + + + 1.181159420289855 + + This is due to the fact that although a consensus quickly can be achieved on the main principles, it is not easy to translate them into concrete terms in practice. + + + In dit onderzoek blijkt immers dat er soms duidelijke impact is zonder dat dit leidt tot concrete veranderingsactiviteiten in de praktijk. + + + + 2.234782608695652 + + • The achievement of a number of standards should probably take place in a real teaching situation, and consequently it is necessary for the minister of education to take appropriate measures to include teaching practice as an essential element of training. + + + • De school moet een weerspiegeling zijn van de maatschappij, dus is het nodig om een divers lerarenteam te hebben. + + + + 0.9141104294478528 + + Listening to point of view of the education inspectorate, which is supported by the conclusions of school audits of compulsory education, the general + + + De controle op de inschrijvingen in een school en de controle op het geregeld schoolbezoek, en dit met het oog op leerplichtcontrole en financiering van de scholen + + + + 1.2098765432098766 + + As described in its mandate, the steering group will formulate a series of policy recommendations. + + + Na een interactieve workshop werden de volgende beleidsaanbevelingen geformuleerd + + + + 1.1566265060240963 + + It is well known that the universities chose to wait for the outcomes of the current evaluation. + + + Tijdens de studiedag presenteerden de onderzoekers de resultaten van het onderzoek. + + + + 0.8778625954198473 + + The supervisor supervises the student in addition to his normal tasks, and receives an additional payment for this. + + + Inspecteurs die in opdracht van de inspectieraad belast worden met bijkomende opdrachten, kunnen hiervoor een vergoeding ontvangen. + + + + 1.3272727272727274 + + He has an outstanding and thorough knowledge of the teacher training system and holds a clear view on its position in higher education as a whole. + + + Hij kan de stage-ervaringen van de leerlingen duiden en plaatsen in een ruimer opleidings- en vormingsprofiel. + + + + 0.8143939393939394 + + Primary school teacher training had been tackled a few years before, while secondary teacher training was one of the last in line, though still in the period preceding the implementation of the minimum competencies. + + + een leerling vanuit het gewoon secundair onderwijs eerst enkele weken in de opleidingsfase van een opleiding worden ingeschreven, en na een maand, indien blijkt dat de leerling reeds de nodige competenties heeft bereikt, in de kwalificatiefase worden ingeschreven. + + + + 1.6194690265486726 + + 18 Contributes to harmonisation of assessment within the subjects, across sections and cycles 19 Shows awareness of the basic principles of formative and summative assessment and puts + + + 2 in gegeven muziekwerken de basiscomponenten ritme, melodie, muzikale vorm en klankkleur waarnemen en herkennen. + + + + 0.7777777777777778 + + The report concludes with a series of policy recommendations and an appendix with data on the student population training at colleges of higher education. + + + Deze lijst bevat een reeks studiebewijzen die gerangschikt zijn volgens niveau en gaan van de diploma's uitgereikt door universiteiten tot de studiebewijzen van het niveau hoger secundair onderwijs. + + + + 1.6164383561643836 + + The reports contain too little material on this to produce a majority viewpoint, but the problems are certainly acute. + + + Ze zijn erg bezig met de tekst, maar het lichaam hangt er een beetje bij. + + + + 1.3225806451612903 + + it amounts to a complete involvement of the trainee in the life of the school, these agreements are particularly essential. + + + Betrokkenheid van het schoolteam bij het opstellen van het nascholingsplan is erg belangrijk. + + + + 0.9879518072289156 + + The discussion on the implementation of the Bologna Declaration should also lead to a decision on teacher training at colleges of higher education and universities. + + + Decreet betreffende de uitbouw van de graduaatsopleidingen binnen de hogescholen en de versterking van de lerarenopleidingen binnen de hogescholen en universiteiten ; + + + + 0.9716981132075472 + + They indicate that the lecturers in teacher training certainly do not serve as an example in their job. + + + Personeelsleden in onderwijs die niet kunnen thuiswerken kunnen hun lerarenkaart gebruiken als bewijsstuk. + + + + 1.5522388059701493 + + Irrespective of the structure of the training, teaching practice must always be an essential part of it. + + + Evaluatie als onderdeel van de opleiding is een permanent gebeuren. + + + + 1.2635135135135136 + + As indicated above, the former academic training has been trying to get rid of its old image since 1996, and establish a training model that is capable of meeting the needs of the future. + + + Uitgaande van de beginsituatie van de anderstalige nieuwkomer wordt er namelijk een strategie uitgestippeld om de ontwikkelingsdoelen na te streven. + + + + 1.3333333333333333 + + Section 14 already indicated the vicious circle of this problem. + + + Het is eigenlijk een beetje een vicieuze cirkel. + + + + 1.6846153846153846 + + Those who do not opt for teaching can start straightaway in a job, while those who do will have to study another year without any sort of compensation, either during the additional training or during their later career. + + + Wie geen goede score haalt op de ijkingstoets haalt ook geen goede score na één jaar in de opleiding en na 3 jaar in de opleiding. + + + + 1.1382978723404256 + + This is extremely unfortunate, in view of the expectations with regard to teachers in their exemplary role. + + + Dit alles is belangrijk, ook in het licht van het huidige en het verwachte tekort van leraren. + + + + 0.6944444444444444 + + The first approach obviously concerns the common job requirements for all teachers, which form the first basic component of the career profile and of the minimum competencies. + + + In het eerste lid wordt onder gemeenschappelijk curriculum verstaan de goedgekeurde leerplannen die ten minste herkenbaar de doelen bevatten die noodzakelijk zijn om de basiscompetenties, de beroepskwalificaties of de specifieke eindtermen te bereiken. + + + + 1.1097560975609757 + + Before examining these, it is appropriate to describe the overall conclusions of the teams. + + + We geven hieronder in het kort de belangrijkste bevindingen van beide adviesraden. + + + + 1.2307692307692308 + + Jan Adé, Director-General of the Higher Education and Scientific Research Administration deserves special merit. + + + - één vertegenwoordiger van de administratie Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek; + + + + 0.7336683417085427 + + It is the only way for the government to adequately monitor the training, and where necessary, adapt it in consultation with clients and trainers. + + + De regisseur zorgt ervoor dat de uitvoering van het draaiboek op regelmatige tijdstippen geëvalueerd wordt en stuurt indien nodig bij - dit uiteraard in samenspraak met de andere lokale stakeholders. + + + + 1.492537313432836 + + It is certainly appropriate to re-examine the minimum competencies and introduce an adapted version. + + + Het is zonneklaar dat kiezen voor minimale wijzigingen - oplapwerk! + + + + 0.7769784172661871 + + This debate arises particularly in the GPB training, and to some extent also in university teacher training. + + + Zij omvatten een vorming in het wetenschappelijk denken in het algemeen en een opleiding in een bepaald wetenschapsgebied in het bijzonder. + + + + 0.7292035398230089 + + 11 Shows clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs, high ability and different linguistic backgrounds 12 Uses and evaluates distinctive teaching and learning methods to respond to the different needs of his/her pupils 13 Uses distinctive teaching approaches to promote language development as well as to enable pupils to achieve their best in subject learning + + + 2° Het maken van afspraken inzake het nastreven van de doelstellingen van het gelijke onderwijskansenbeleid, zijnde het realiseren van optimale leer- en ontwikkelingskansen voor alle leerlingen, het vermijden van uitsluiting, segregatie en discriminatie, het bevorderen van sociale mix en cohesie en bijkomend voor het tweetalig gebied Brussel-Hoofdstad, ook de bescherming van de gelijke onderwijs- inschrijvingskansen van Nederlandstaligen en het behoud van het Nederlandstalig karakter van het door de Vlaamse Gemeenschap gefinancierd of gesubsidieerd onderwijs; + + + + 0.864406779661017 + + III Professional conduct and qualities The teacher… + + + 3° de mogelijkheden en capaciteiten van de personeelsleden; + + + + 2.152173913043478 + + opportunities between the different stages of professionalism, in relation to the job descriptions. + + + 2° wezenlijke verschillen in de beroepsinhoud. + + + + 0.8698630136986302 + + The training at colleges of higher education and lower secondary school teacher training in particular is constantly confronted with the conflict between purely subject matter based training, on the one hand, and professional training, on the other hand. + + + De wijze waarop en de omvang waarvoor de ondersteuners worden ingezet in de scholen voor gewoon onderwijs gebeurt enerzijds op basis van dat gegenereerde pakket, anderzijds op basis van de door de school voor gewoon onderwijs geformuleerde concrete ondersteuningsvragen en gewenste expertise. + + + + 0.8290322580645161 + + The following question summarises the fundamental and overarching question which frames the principle of designing learning environments (our classrooms) so that ‘quality' learning is experienced by all learners regardless of their age, stage and abilities. + + + Een goed plan geletterdheid gaat uit van het ‘zalmprincipe': het moet bijdragen tot de structurele uitbouw van leerladders waarbij iedereen altijd de mogelijkheid heeft om een volgende stap te zetten in zijn eigen ontwikkeling, of dat nu in een educatieve, een professionele of een maatschappelijke context is. + + + + 0.8125 + + He previously worked as a research assistant at Humboldt University of Berlin. + + + Ze is momenteel doctoraatsstudente aan het departement sociologie van de Universiteit Antwerpen. + + + + 1.0956937799043063 + + Along the same lines, the steering group considers that developments are also needed to give in-service training a place in the process of complying with the minimum competencies, and, in the longer term, with the career profile. + + + Dan hoeft het centrumbestuur de verklaring op eer niet af te leggen gedurende een periode, gelijk aan de minimumduur nodig om een bewijs van pedagogische bekwaamheid te behalen, vermeerderd met een schooljaar. + + + + 1.1726190476190477 + + One of the aspects which should be particularly emphasised in the GPB training is the modular structure which was introduced in 1987 on the advice of the then Council for teacher training colleges. + + + De basiseducatie wordt aangeboden volgens een modulaire structuur, zoals in bijlage I van dit besluit is uitgetekend en waarbij de leerstof wordt aangeboden in modules. + + + + 0.8820224719101124 + + In so far as there could be a problem, this could only apply to colleges of higher education, which generally provide the training of three types of teacher. + + + Een voorlopig verslag kan dan ook enkel dienen voor een inschrijving in een school voor buitengewoon onderwijs type 3 en genereert geen rechten of plichten voor gewoon onderwijs. + + + + 0.8787878787878788 + + Along the same lines, the steering group focussed on the controversy regarding the teaching competence of the non-academically trained teacher in + + + Daartoe richt de inrichtende macht die het meelooptraject organiseert in een instelling van dat onderwijsniveau een niet-organieke betrekking op in een wervingsambt. + + + + 1.226027397260274 + + Therefore this supervisor will describe the student teacher's tasks, supervise the preparation and execution, provide the first feedback, and where necessary, monitor the student. + + + De leerling stuurt zijn gedrag doelgericht, houdt het doel steeds voor ogen, evalueert en stuurt bij indien nodig en evalueert zijn werk achteraf. + + + + 1.1265822784810127 + + However, this debate is based on principles, and is separate from the real possibilities. + + + Alleen de timing is anders en wijkt af van hetgeen onder die punten vermeld is. + + + + 0.7222222222222222 + + child nevertheless says that he or she is ill. A Dixit certificate is not valid for school. + + + Bednet gaat samen met de behandelende arts na of je kind niet te ziek is om op schooldagen voldoende gebruik te maken van SIO. + + + +