en	Multidisciplinary approach of the research study and cooperation within sport science and with other fields of science both nationally and internationally.
fi	Tutkimuksen monitieteisyys ja yhteistyö liikuntatieteiden sisällä ja muiden tieteenalojen kanssa sekä kansallisesti että kansainvälisesti

en	Applications that received a conditional decision in 2019 and/or 2020 for an extension to funding for 2021 and that the Academy of Finland and the National Sports Council have already assessed are classified as follow-up applications.
fi	Hakemukset, jotka ovat saaneet vuonna 2019 ja/tai vuonna 2020 ehdollisen päätöksen rahoituksen jatkumisesta vuonna 2021, ja jotka Suomen Akatemia ja valtion liikuntaneuvosto ovat jo arvioineet aiemmin, muodostavat jatkohakemusten ryhmän.

en	The director responsible for the research project must have a doctorate.
fi	Tutkimushankkeen vastuullisella johtajalla tulee olla tohtorin tutkinto.

en	Applications concerning new research projects are submitted using the Academy of Finland's online services (application period: 1-30 September 2020).
fi	Uusia tutkimushankkeita koskevat hakemukset toimitetaan Suomen Akatemian verkkoasiointiin (hakuaika 1.9 - 30.9.2020).

en	MELA collects pension, occupational accident and group life insurance contributions on the grant for the insured period, i.e. for the period the recipient receives the grant.
fi	Mela perii eläke-, tapaturma- ja ryhmähenkivakuutusmaksut vakuutuksen voimassaoloaikana eli apurahatyöskentelyn aikana.

en	Accordingly, in the assessment and comparison of applications, it may be an advantage if the activity or project contributes to promoting gender equality, non-discrimination, inclusion, mutual respect and sustainable development in line with the Ministry's pledge to take action as described in its strategy.
fi	Hakemusten arvioinnissa ja vertailussa voidaan siten katsoa eduksi, jos toiminta tai hanke osaltaan edistää tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta, osallisuutta, keskinäistä kunnioitusta ja kestävää kehitystä OKM:n strategian toimintalupauksen mukaisesti.

en	Sports science: sports science research projects
fi	Liikuntatiede: liikuntatieteelliset tutkimushankkeet

en	Funding by the Ministry of Education and Culture can be used to cover both direct and indirect costs from the projects, incurred from:
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoituksella voidaan kattaa sekä hankkeen välittömiä, että välillisiä kustannuksia, jotka syntyvät:

en	Individual doctoral dissertations are not funded but when applying for funding doctoral research may form part of a broader research project.
fi	Yksittäisiä väitöskirjatutkimuksia ei rahoiteta, mutta rahoitusta haettaessa väitöskirjatutkimus voi olla osana laajempaa tutkimushankekokonaisuutta.

en	Reports on discretionary government grants that have been applied for in paper form are submitted using a separate form: https://minedu.fi/avustukset.
fi	Paperilomakkeella haetuista avustuksista tehdään selvitykset ministeriölle erillisellä lomakkeella: https://minedu.fi/avustukset .

en	awarding the government grant is necessary considering other public aid received by the applicant and the type and scope of the project or activity in question; and
fi	Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.

en	Innovative and unique nature of the research and its high level of applicability to decisions on sport policy.
fi	Tutkimuksen innovatiivisuus ja ainutlaatuisuus sekä korkea sovellettavuusarvo liikuntapoliittiseen päätöksentekoon.

en	The application must contain an account of the progress made in the research and a description of any changes that may have taken place in the project.
fi	Hakemukseen on liitettävä selvitys tutkimuksen edistymisestä ja siinä on kuvattava hankkeessa mahdollisesti tapahtuneet muutokset.

en	The aim is to make all decisions on new sport science research projects by the end of March 2021.
fi	Päätökset uusista liikuntatieteellisistä tutkimushankkeista pyritään tekemään maaliskuun 2021 loppuun mennessä.

en	Wherever possible, this (Appendix 14) should be submitted IN FINNISH.
fi	Tämä (liite 14) kirjoitetaan muusta hakemuksesta poiketen mahdollisuuksien mukaan SUOMEKSI.

en	If the individual grant is used for working continuously for at least four months in scientific research and the grant intended for work adds up to EUR 3,980 or more (in 2020) when converted into annual earned income, the recipient of the grant must notify the Farmers' Social Insurance Institution of the grant (MELA).
fi	Jos apurahalla työskennellään tieteellisessä tutkimuksessa yhtäjaksoisesti vähintään neljä kuukautta ja työskentelyyn tarkoitettu apurahasi on vuotuiseksi työtuloksi muunnettuna 3 980 euroa tai suurempi (vuonna 2020), apurahan saajan tulee ilmoittaa apurahastaan Melalle ( Maatalousyrittäjien eläkelaitos ).

en	The reporting obligation covers both financial reporting and reporting on results.
fi	Selvitykseen sisältyy sekä talousraportointi että tuloksellisuusraportointi.

en	In its strategy, the Ministry of Education and Culture aims to contribute to the strengthening of everyone's skills and competences; to the renewal of society through creative, inquiry-based and responsible action; and to securing equal opportunities for a meaningful life for everyone.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö pyrkii strategiansa mukaisesti vaikuttamaan siihen, että kaikkien kyvyt ja osaaminen vahvistuvat; että yhteiskuntaa uudistetaan luovalla, tutkivalla ja vastuullisella toiminnalla; ja että merkityksellisen elämän edellytykset turvataan yhdenvertaisesti.

en	A principal researcher responsible for the research project is appointed and will be responsible for both implementing the project and coordinating the research funding.
fi	Tutkimushankkeelle nimetään vastuullinen tutkija, joka vastaa hankkeen toteuttamisesta ja rahoituksen koordinoinnista.

en	Applicants are requested to submit the applications in English, so that they can be assessed internationally and so that it is possible to ensure that they are uniformly prepared and can be processed flexibly.
fi	Hakemukset liitteineen pyydetään jättämään englanniksi, jotta hakemukset voidaan arvioida kansainvälisesti sekä niiden yhdenmukainen valmistelu ja hakemuskäsittelyn sujuvuus voidaan varmistaa.

en	Should it not be possible for compelling reasons to submit the forms to the Ministry of Education and Culture by the specified deadline, an application for an extension to it, including the reasons for the delay, must be submitted to the Ministry of Education and Culture as a free-form application or by e-mail.
fi	Mikäli selvitystä ei pakottavista syistä voida toimittaa opetus- ja kulttuuriministeriöön määräajan kuluessa, tulee selvitykselle hakea perusteluineen jatkoaikaa opetus- ja kulttuuriministeriöltä vapaamuotoisella hakemuksella tai sähköpostitse.

en	The purpose of this targeted research funding is to increase the amount of research that is relevant for sport policy in Finland, to enhance the dialogue between researchers and decision-makers, to reinforce the role of research in decision-making, and thus enhance the societal impact of the research.
fi	Tutkimusrahoituksen suuntaamisen tarkoituksena on lisätä liikuntapoliittisesti relevantin tutkimuksen määrää, lisätä vuoropuhelua tutkijoiden ja päätöksentekijöiden kanssa, vahvistaa tutkimuksen asemaa päätöksenteon tukena ja siten lisätä tutkimuksen yhteiskunnallista vaikuttavuutta.

en	Salaries for researchers in the research group
fi	Tutkimusryhmän tutkijoiden palkkakustannuksista

en	The Ministry of Education and Culture and the National Sports Council monitor the implementation of the studies, the key scientific results of the studies, their applicability potential, and their contribution to sport policy discussion.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö ja valtion liikuntaneuvosto seuraavat tutkimusten toteutumista, keskeisiä tieteellisiä tuloksia, niiden soveltamismahdollisuuksia sekä niiden antia liikuntapoliittiseen keskusteluun.

en	The following points will be taken into consideration in the assessment of studies funded by the Ministry of Education and Culture and in funding decisions:
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittaman tutkimuksen arvioinnissa ja rahoituspäätöksissä huomioidaan seuraavat asiat:

en	The assessments by the Academy of Finland and the statements by the National Sport Council are not binding in the decision-making of the Ministry of Education and Culture.
fi	Suomen Akatemialta ja valtion liikuntaneuvostolta saadut arviointilausunnot eivät sido opetus- ja kulttuuriministeriötä päätök¬senteossa.

en	They can apply for research financing to cover remuneration paid to researchers and other research staff, shared expenses collected by research institutes as well as for other expenses.
fi	Tutkimusrahoitusta voi hakea tutkijoiden ja muun tutkimushenkilöstön palkkoihin, tutkimuslaitosten perimiin yleiskustannuksiin sekä muihin kustannuksiin.

en	The research plans for the projects must include an outline of research communications and a report must be presented on how the new research data is positioned in relation to prior research in the field and how new information will reach both practical users of the information and the field of research.
fi	Tutkimusviestintää on pohdittava jo tutkimussuunnitelmassa ja esitettävä konkreettisesti, miten uusi tutkimustieto sijoittuu alan aikaisempaan tutkimukseen ja miten uusi tieto saavuttaa sekä käytännön hyödyntäjät että tutkijakentän.

en	Research communities may apply for sport science research project funding.
fi	Liikuntatieteiden tutkimusprojektirahoitusta voivat hakea tutkimusyhteisöt.

en	The Ministry of Education and Culture helps fund new research projects and follow-up research projects on condition that Parliament allocates appropriations for this purpose.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö avustaa uusia tutkimushankkeita sekä jatkotutkimushankkeita, mikäli eduskunta myöntää tarkoitukseen määrärahat.

en	Applications and their appendices must be submitted in English.
fi	Hakemukset liitteineen tulee laatia englanninkielisinä.

en	The amount of the salaries applied for must be in proportion to the average salary level of the site of research.
fi	Haettavien palkkojen suuruus tulee mitoittaa tutkimuksen suorituspaikan tavanomaisen palkkaustason mukaisesti.

en	The completed forms are to be submitted to the following address by the date specified in the government grant decision: Ministry of Education and Culture, PO Box 29, FI-00023 GOVERNMENT.
fi	Selvitys jätetään avustuspäätöksessä ilmoitettuun päivämäärään mennessä osoitteella: Opetus- ja kulttuuriministeriö, PL 29, 00023 VALTIONEUVOSTO.

en	The Ministry will reject all applications where the applicants have essentially neglected their duty to provide the information required for the supervision of the use of the government grants that they have been awarded in the past.
fi	Ministeriö hylkää hakemuksen, jos hakija on olennaisesti laiminlyönyt velvollisuuttaan antaa ministeriölle tietoja aiemmin myönnettyjen avustusten käytön valvontaa varten.

en	First, the level of scientific excellence of each application is assessed by an international review panel organised by the Academy of Finland.
fi	Hakemusten tieteellinen taso arvioidaan Suomen Akatemian järjestämässä kansainvälisessä arviointipaneelissa.

en	Call for applications / new research projects
fi	Hakuaika /uudet tutkimushankkeet:

en	awarding the government grant is justified by the objectives of its use;
fi	Avustuksen myöntäminen on perusteltua valtionavustuksen käytölle asetettujen tavoitteiden kannalta.

en	This grant may be used either for an individual researcher working abroad, or for an international co-researcher working in Finland.
fi	Apuraha on tarkoitettu tutkijan työskentelyyn ulkomailla sekä ulkomaisen tutkijan työskentelyyn Suomessa.

en	If the government grant is intended for payroll costs and the recipient has been sentenced for using unauthorised foreign labour, it may only be awarded where there are very weighty reasons for doing so (subsection 2 of section 7 of the Act on Discretionary Government Transfers).
fi	Jos avustus kohdistuu palkkakustannuksiin, voidaan avustus myöntää vain erityisen painavasta syystä, jos avustuksen saaja on saanut rangaistuksen luvattoman ulkomaisen työvoiman käytöstä (valtionavustuslain 7 § 2 mom).

en	The applicant must be a scientific research community.
fi	Avustuksen hakijana on tutkimusyhteisö.

en	The Ministry of Education and Culture and the Academy of Finland have worked together since 2013 in assessing sport science research projects.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Suomen Akatemia käynnistivät yhteistyön liikuntatieteellisten tutkimushankkeiden hakemusten arvioinnissa vuonna 2013.

en	At its discretion, the Ministry of Education and Culture may also fund other expenses for research projects.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö rahoittaa harkinnanvaraisesti myös tutkimushankkeiden muita kustannuksia.

en	Applications for follow-up projects must be submitted to the Ministry in the manner described in the separate call for applications.
fi	Jatkohanke-hakemukset toimitetaan ministeriöön hakuilmoituksen mukaisesti erillisessä hakuilmoituksessa ilmoitetulla tavalla.

en	Applications for research projects that are multidisciplinary and broad-based that cover many priority areas are particularly welcome.
fi	Hakemuksia toivotaan erityisesti monitieteisiltä ja laajoilta hankkeilta, jotka voivat kattaa useita painopistealueita.

en	The research themes and their priorities are areas of research that support one another.
fi	Tutkimusteemat ja niiden painopisteet ovat toisiaan tukevia tutkimusalueita ja tutkimushankkeet voivat kohdistua usealle teema- tai painopistealueelle.

en	Knowledge and skills of the research group
fi	Tutkimusryhmän kompetenssit

en	During its consideration of a decision, the Ministry weighs up the Academy of Finland's assessments of the level of scientific excellence of each project and the positioning of projects in the selected thematic areas on the basis of the statements given by the National Sport Council, and evaluates the projects in the context of the amount of appropriations at disposal as well as based on the need for the projects in filling in identified information gaps.
fi	Ministeriö arvioi päätösharkinnassaan hankkeiden saamaa tieteellisen tason arviota, hankkeiden sijoittumista valituille teema-alueille liikuntaneuvoston lausunnon pohjalta, käytettävissä olevia määrärahoja sekä hankkeiden tarpeellisuutta tunnistettujen tietoaukkojen täyttämiseksi.

en	Broad financial base for the research study
fi	Tutkimuksen rahoituspohjan laajuus

en	The thematic areas have been defined to comply with objectives for societal impact in the sports sector as outlined in the Budget.
fi	Teema-alueet on linjattu liikunnan toimialalle valtion talousarviossa asetettujen yhteiskunnallisten vaikuttavuuden tavoitteiden mukaisesti.

en	The Ministry of Education and Culture will publish a separate call for follow-up applications on its website in September 2020.
fi	Jatkohankkeiden rahoituksen hakemisesta julkaistaan ministeriön sivuilla erillinen hakuilmoitus syyskuussa 2020.

en	In these situations, the Academy of Finland's practices and scope of grants are applied.
fi	Apurahojen osalta sovelletaan Suomen Akatemian apurahakäytäntöjä ja apurahojen mitoitusta .

en	The conditions for continued support are that the subsidised project is proceeding according to plan and that Parliament is prepared to allocate the necessary appropriations for sport science research projects.
fi	Jatkorahoituksen saaminen edellyttää, että tutkimus on edennyt suunnitelman mukaisesti, ja että eduskunta osoittaa liikuntatieteelliseen tutkimukseen riittävät määrärahat.

en	Tax authorities retrospectively collect contributions based on health insurance legislation.
fi	Sairausvakuutuslain mukaiset maksut perii verottaja jälkikäteen.

en	The Academy of Finland uses mainly foreign experts for the scientific assessment of the applications.
fi	Akatemia käyttää hakemusten tieteellisinä arvioijina ulkomaisia asiantuntijoita.

en	Next, the National Sports Council issues its opinion on the allocation of discretionary government grants for sports and physical activity to the Ministry of Education and Culture in accordance with section 6 of the Act on the Promotion of Sports and Physical Activity (390/2015) and section 2 of the Decree on the Promotion of Sports and Physical Activity (550/2015).
fi	Tämän jälkeen liikuntalain (390/2015) 6 §:n ja liikunta-asetuksen (550/2015) 2 §:n mukaisesti valtion liikuntaneuvosto antaa lausuntonsa liikuntatieteellisistä valtionavustuksista opetus- ja kulttuuriministeriölle, minkä pohjalta ministeriö tekee päätökset avustuksista ja tiedottaa asiasta hakijoille.

en	Financial reporting based on cost accounting is required of the government grant recipient if the government grant that has been awarded is a special grant or a general grant intended for a specific part of activities.
fi	Avustuksen saajalta edellytetään kustannuspaikkakohtaista talousraportointia, jos kyseessä on erityisavustus tai yleisavustus osaan toiminnasta.

en	The Ministry of Education and Culture funds sport science research projects that are in line with the objectives for societal impact in the sports sector as outlined in the Budget.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö rahoittaa valtion talousarviossa linjattujen liikuntatoimen yhteiskunnallisten vaikuttavuuden tavoitteiden mukaisia liikuntatieteellisiä tutkimushankkeita.

en	When making its decisions, the Ministry will take into account the assessment made by the Academy of Finland on each application's level of scientific excellence, as well as the statement given by the National Sport Council on the relevance of the projects to sport policy.
fi	Ministeriö huomioi päätöksiä tehdessään hakemuksen saamat tieteellisen tason arviot Suomen Akatemialta sekä valtion liikuntaneuvoston tutkimus- ennakointi- ja arviointijaoston antaman lausunnon hankkeiden liikuntapoliittisesta relevanssista.

en	The Ministry of Education and Culture may award a discretionary government grant only if the applicant meets the general conditions laid down in the Act on Discretionary Government Transfers.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi myöntää avustusta vain, jos valtionavustuslain mukaiset avustuksen myöntämisen yleiset edellytykset täyttyvät.

en	A clear breakdown of other expenses according to type of expenditure and year must be included in the application:
fi	Muut kustannukset eritellään hakulomakkeeseen selkeästi menolajeittain ja vuosittain:

en	Part of the funding awarded by the Ministry of Education and Culture may be in the form of an individual grant.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi myöntää osan avustuksesta myös apurahana.

en	Once the funding has terminated, the projects must submit an account of how the discretionary government grant was used and present a research report.
fi	Rahoituksen päätyttyä hankkeet toimittavat rahoitusselvityksen ja tutkimusraportin.

en	Other expenses do not cover any basic facilities of the research site that are paid for, wholly or in part, with overheads.
fi	Muiden kustannusten ulkopuolelle jäävät suorituspaikan ainakin osittain yleiskustannuksilla kustantamat ja järjestämät perusedellytykset.

en	This page is in North Saami.
fi	OKM:n strategia on luettavissa verkkosivuilta .

en	Applicants who have received discretionary government grants from the Ministry of Education and Culture before must make sure that they have submitted the reports on the use of the funds by the deadline as required in the government grant decision.
fi	Jos hakija on saanut aiemmin avustuksia ministeriöltä, sen tulee huolehtia, että avustuspäätöksissä edellytetyt selvitykset avustusten käytöstä on tehty määräaikaan mennessä.

en	The application and the appendices to the application should be submitted so that they comply with the practices of the Academy of Finland.
fi	Hakemus ja hakemuksen liitteet toimitetaan Suomen Akatemian käytäntöjen mukaisesti .

en	Reports on discretionary government grants awarded for 2021 that were applied for online using the government e-services may be submitted through the e-services of the Ministry of Education and Culture.
fi	Sähköisessä asiointipalvelussa haetuista, vuodelle 2021 myönnetyistä avustuksista selvitykset voi tehdä OKM asiointipalvelussa.

en	Late applications will also be rejected.
fi	Hakemus hylätään, jos se saapuu määräajan jälkeen.

en	Reports on discretionary government grants applied for on paper must be drawn up using a separate form.
fi	Paperilomakkeilla tehdyistä avustuksista tehdään selvitykset ministeriölle erillisellä lomakkeella.

en	Sport research by the Ministry of Education and Culture, appendix form for the 2020 application process.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön liikuntatutkimus, liitelomake vuoden 2021 hakuun.

en	The site of the research community or the body that acts as the principal coordinator of the research is entered as the government grant applicant (site of research).
fi	Avustuksen hakijaksi merkitään se yhteisö, jossa tai jonka koordinoimana tutkimus pääasiallisesti toteutetaan (suorituspaikka).

en	Communications plan for the research and usability of the research in policy-making.
fi	Suunnitelma tutkimuksen tiedeviestinnästä ja hyödynnettävyydestä osana päätöksentekoa

en	The general assessment criteria and practices of the Academy of Finland are used when assessing the scientific standard of the applications for financial resources for sport science.
fi	Liikuntatieteellisten määrärahahakemusten tieteellisen tason arvioinnissa noudatetaan Akatemian yleisiä arviointikäytäntöjä ja -kriteerejä.

en	The main emphasis is especially on companies.
fi	Pääpaino on erityisesti yrityksissä.

en	II New partnership model
fi	II Uusi kumppanuusmalli

en	Effectiveness of research
fi	Tutkimuksen vaikuttavuus

en	The model will be developed in 2021 on the basis of an evaluation.
fi	Mallia kehitetään vuonna 2021 arvioinnin pohjalta.

en	Climate change and other societal challenges in RDI activities
fi	Ilmastonmuutos ja muut yhteiskunnalliset haasteet TKI-toiminnassa

en	The research infrastructure funding of the Academy of Finland will be increased.
fi	Suomen Akatemian tutkimusinfrastruktuurirahoitusta lisätään.

en	More detailed policies will be worked out no later than in the autumn 2020 government budget session.
fi	Tarkemmat linjaukset tehdään viimeistään syksyn 2020 budjettiriihessä.

en	The goal of carbon neutrality set by the Government will not be achieved without new technologies and innovative solutions based on research.
fi	Hallituksen asettamaa hiilineutraalisuus-tavoitetta ei saavuteta ilman tutkimukseen perustuvia uusia teknologioita ja innovatiivisia ratkaisuja.

en	Companies will be encouraged to open up their research infrastructures to wider use.
fi	Yrityksiä kannustetaan avaamaan tutkimusinfrastruktuurejaan laajempaan käyttöön.

en	Digitalisation and the data economy will be the most significant drivers of change in the coming decade.
fi	Digitalisaatio ja datatalous ovat tulevan vuosikymmenen merkittävimpiä muutosajureita.

en	Climate change is one of the most significant drivers steering global growth in the 2020s, alongside other sustainable development goals.
fi	Ilmastonmuutos on 2020-luvun merkittävimpiä globaalia kasvua ohjaavia ajureita muiden kestävän kehityksen tavoitteiden rinnalla.

en	Finland has good starting points to succeed as a leading country in competence and innovations.
fi	Suomella on hyvät lähtökohdat menestyä osaamisen ja innovaatioiden kärkimaana.

en	The Finnish Research Infrastructure Committee will examine the carbon footprint assessment practices of national research infrastructures and, on the basis of the information received, will decide on the harmonisation of carbon footprint assessment.
fi	Tutkimusinfrastruktuurikomitea selvittää kansallisten tutkimusinfrastruktuurien hiilijalanjäljen arviointikäytänteitä ja saadun tiedon pohjalta tekee päätökset hiilijalanjäljen arvioinnin yhdenmukaistamisesta.

en	Digitalisation will enable even shorter innovation cycles and rapid product testing on the market.
fi	Digitalisaatio mahdollistaa entistä lyhyemmät innovaatiosyklit ja tuotteiden nopean kokeilun markkinoilla.

en	Development package of research infrastructures and experimental environments.
fi	Tutkimusinfrastruktuurien ja kokeiluympäristöjen kehittämiskokonaisuus.

en	The share of EU and international funding in total R&D funding will be increased.
fi	Nostetaan EU -rahoituksen ja kansainvälisen rahoituksen osuutta T&K-rahoituksen kokonaisuudesta.

en	The Research and Innovation Council plays a key role in the strategic policies and steering of the partnership model.
fi	Tutkimus- ja innovaationeuvostolla on keskeinen rooli kumppanuusmallin strategisissa linjauksissa ja ohjauksessa.

en	The allocation of public R&D funding must take account of companies' possibilities to utilise R&D investments and increase business.
fi	Julkisen T&K-rahoituksen kohdentamisessa tulee huomioida yritysten mahdollisuudet hyödyntää T&K-investoinnit ja lisätä liiketoimintaa.

en	Practices will be added to public funding instruments that will enable long‑term, simultaneous development and renewal of the entire ecosystem.
fi	Julkisiin rahoitusinstrumentteihin lisätään toimintatavat, jotka mahdollistavat pitkäjänteisen, koko ekosysteemin samanaikaisen kehittämisen ja uudistumisen.

en	Partnerships will be targeted at focused growth areas and identified ecosystems and will be selected on a competitive basis.
fi	Kumppanuudet kohdistetaan fokusoiduille kasvualueille ja tunnistetuille ekosysteemeille ja ne valitaan kilpailun perusteella.

en	The aim is to bring a larger share of national research infrastructures than at present within the scope of centralised funding in order to strengthen the openness, quality and effectiveness of research.
fi	Tavoitteena on saada nykyistä suurempi osa kansallisista tutkimusinfrastruktuureista keskitetyn rahoituksen piiriin tutkimuksen avoimuuden, laadun ja vaikuttavuuden vahvistamiseksi.

en	In support of this, led by the Ministry of Economic Affairs and the Economy, a concrete action plan will be drawn up for the period 2021-2027 in order to utilise the RDI funding sources of the EU (Horizon Europe, Digital Europe, the European Defence Fund and InvestEU).
fi	Tämän tueksi TEM:n johdolla laaditaan konkreettinen toimintasuunnitelma vuosille 2021-2027 EU:n TKI-rahoituslähteiden (Horisontti Eurooppa, Digitaalinen Eurooppa, Euroopan puolustusrahasto ja InvestEU) hyödyntämiseksi.

en	Openness practices and access to data take into account the needs of both transparency and commercial exploitation, protection of privacy and security.
fi	Avoimuuden toimintavoissa ja datan saatavuudessa huomioidaan niin avoimuuden kuin kaupallisen hyödyntämisen, yksityisyyden suojan ja turvallisuuden tarpeet.

en	The availability, utilisation and interoperability of data must be increased across sectoral boundaries.
fi	Datan saatavuutta, hyödyntämistä ja yhteentoimivuutta tulee lisätä yli sektorirajojen.

en	It will be ensured that increasingly more microenterprises and SMEs have access to the RDI system by developing low‑threshold RDI services and financial instruments (e.g. innovation voucher, development grant).
fi	Varmistetaan, että yhä useampi mikro- ja pk-yritys pääsee TKI-järjestelmän piiriin kehittämällä matalan kynnyksen TKI-palveluita ja rahoitusvälineitä (esimerkiksi innovaatioseteli, kehittämisavustus).

en	Owing to the impact of digitalisation and the data economy, business logics are changing and new growth opportunities will open up for companies on the global market.
fi	Digitalisaation ja datatalouden vaikutuksesta liiketoimintalogiikat muuttuvat ja yrityksille avautuu uusia kasvumahdollisuuksia globaalin mittakaavan markkinoille.

en	The new partnership model will combine the wish of companies for radical renewal, the simultaneous use of public funding instruments for the development of ecosystems (research, development and growth) and new operating models for testing, piloting and scaling innovations.
fi	Uudessa kumppanusmallissa yhdistyy yritysten halu radikaaliin uudistumiseen, julkisten rahoitusvälineiden yhtäaikainen hyödyntäminen ekosysteemien kehittämisessä (tutkimus, kehittäminen ja kasvu) sekä uudet toimintamallit innovaatioiden testaamiseksi, pilotoimiseksi ja skaalaamiseksi.

en	Through targeted and phased funding, Business Finland and the Academy of Finland will support projects that have evidence and the best possibilities for utilisation in society and/ or commercial success.
fi	Business Finland ja Suomen Akatemia tukevat tavoitteellisen ja vaiheittaisen rahoituksen kautta hankkeita, joilla on näyttöä ja parhaat mahdollisuudet yhteiskunnalliseen hyödyntämiseen ja/tai kaupalliseen menestykseen.

en	The Government is investigating the introduction of a tax incentive for R&D activities.
fi	Hallitus selvittää T&K-toiminnan verokannusteen käyttöönottamista.

en	The new sustainable growth will be built on competence, the balanced development of research and innovation activities, and partnerships with the support of the innovative public sector.
fi	Uusi kestävä kasvu rakentuu osaamiselle, tutkimus- ja innovaatiotoiminnan tasapainoiselle kehittämiselle ja kumppanuuksille innovatiivisen julkisen sektorin tuella.

en	Other regional, national and international financial instruments and networks are also utilised in implementing the partnership model.
fi	Kumppanuusmallin toteutuksessa hyödynnetään myös muut alueelliset, kansalliset ja kansainväliset rahoitusvälineet ja verkostot.

en	Openness practices support the quality and effectiveness of research and enable the wide‑ranging utilisation of research results.
fi	Avoimuuden toimintatavat tukevat tutkimuksen laatua ja vaikuttavuutta sekä mahdollistavat tutkimustulosten laaja-alaisen hyödyntämisen.

en	To support this, a new partnership model will be developed, grouping national programme funding into larger packages and linking sources of EU and other international funding more strongly to support activities.
fi	Tämän tueksi kehitetään uusi kumppanuusmalli, joka kokoaa kansallista ohjelmallista rahoitusta suuremmiksi kokonaisuuksiksi ja kytkee toiminnan tukemiseen entistä vahvemmin EU:n ja muun kansainvälisen rahoituksen lähteet.

en	On this basis, strong competence centres and blind spots important to carbon neutrality will be identified and further measures will be taken.
fi	Tältä pohjalta tunnistetaan hiilineutraaliuden kannalta merkittävät vahvat osaamiskeskittymät ja katvealueet ja ryhdytään jatkotoimenpiteisiin.

en	A centralised advisory service will be developed, which will bring together the services needed by all actors to support domestic and international RDI grants and financial instruments for compensation, and also to participate in international procurement.
fi	Kehitetään keskitettyä neuvontapalvelua, joka kokoaa kaikille toimijoille tarvittavat palvelut kotimaisten ja kansainvälisten TKI-avustuksien ja vastikkeellisten rahoitusinstrumenttien tueksi sekä kansainvälisiin hankintoihin osallistumiseksi.

en	Cooperation between higher education institutions, research institutions, companies and other RDI actors needs to be strengthened.
fi	Korkeakoulujen, tutkimuslaitosten, yritysten ja muiden TKI-toimijoiden yhteistyötä on vahvistettava.

en	The ministries encourage RDI organisations applying for funding to strengthen their capacity to apply for and utilise international RDI funding.
fi	Ministeriöt kannustavat rahoitusta hakevia TKI-organisaatioita vahvistamaan kykyään hakea ja hyödyntää kansainvälistä TKI-rahoitusta.

en	The availability of data will be improved and the rules for the use of data will be clarified from the perspective of companies, society and users.
fi	Parannetaan datan saatavuutta ja selkeytetään datan hyödyntämisen pelisääntöjä yritysten, yhteiskunnan ja käyttäjien näkökulmasta.

en	The ministries will ensure that Finland communicates consistently about the European Green Deal, emphasising the importance of competence and RDI activities, and about the Nordic Council of Ministers 2030 vision, and will utilise their RDI possibilities in implementation.
fi	Ministeriöt varmistavat, että Suomi viestii yhtenäisesti osaamisen ja TKItoiminnan merkitystä korostaen Euroopan vihreän kehityksen ohjelmasta (Green Deal) sekä pohjoismaisen ministerineuvoston 2030 visiosta ja hyödyntää toimeenpanossa niiden TKI-mahdollisuudet.

en	The Academy of Finland and Business Finland are mapping research and product development related to climate change, carbon neutrality and biodiversity.
fi	Suomen Akatemia ja Business Finland kartoittavat ilmastonmuutokseen, hiilineutraaliuteen ja luonnon monimuotoisuuteen liittyvän tutkimuksen ja tuotekehityksen.

en	Activities of the Team Finland network will be developed in order to deepen research and innovation cooperation, strengthening market knowledge and networks, as well as coordinating local demand and Finnish supply.
fi	Team Finland -verkoston toimintaa kehitetään tutkimus- ja innovaatioyhteistyön syventämiseksi vahvistaen markkinatuntemusta ja -verkostoja sekä paikallisen kysynnän ja suomalaisen tarjoaman yhteensovittamista.

en	Action plans supporting the utilisation of data for selected growth sectors will be drawn up in cooperation between the business community, administration, research organisations and other stakeholders.
fi	Laaditaan valituille kasvualoille datan hyödyntämistä tukevat toimenpidesuunnitelmat yhteistyössä elinkeinoelämän, hallinnon, tutkimusorganisaatioiden ja muiden sidosryhmien kesken.

en	High‑quality research infrastructures and development environments, as well as the innovation ecosystems built on them, will attract experts to Finland, create networks and profile activities.
fi	Korkeatasoiset tutkimusinfrastruktuurit ja kehitysympäristöt sekä niille rakentuvat innovaatioekosysteemit houkuttelevat osaajia Suomeen, synnyttävät verkostoja ja profiloivat toimintaa.

en	"Networks must be grouped into larger competence centres and ecosystems"
fi	"Verkostoja on koottava isommiksi osaamiskeskittymiksi"

en	The utilisation of data will be supported by means of legislation, agreements and self‑regulation by sector.
fi	Tuetaan datan hyödyntämistä lainsäädännön, sopimusten ja toimialojen itsesääntelyn keinoin.

en	The transition to a data economy will require significantly more data experts as well as meeting the needs of research and business.
fi	Datatalouteen siirtyminen edellyttää merkittävästi lisää dataosaajia ja tutkimuksen ja elinkeinoelämän tarpeisiin vastaamista.

en	The operating model would strengthen innovation, commercialisation and IPR competence and accelerate the transfer of research results for the benefit of society.
fi	Toimintamallilla vahvistettaisiin innovaatio-, kaupallistamis- ja IPR-osaamista sekä nopeutetaan tutkimustulosten siirtymistä yhteiskunnan hyödyksi.

en	Research organisations, in cooperation with Tulanet, Unifi and Arene, will develop joint operating models and services in order to increase the sharing and utilisation of research infrastructures and testing environments.
fi	Tutkimusorganisaatiot kehittävät yhteistyössä Tulanetin, Unifin ja Arenen kanssa yhteisiä toimintamalleja ja palveluita tutkimusinfrastruktuurien ja testausympäristöjen yhteiskäytön ja hyödyntämisen lisäämiseksi.

en	The building of company‑driven business ecosystems is supported by growth engine funding and the strengthening of high‑level competence centres with flagship funding.
fi	Yritysvetoisten iiketoimintaekosysteemien rakentumista tuetaan kasvumoottori-rahoituksella ja korkeatasoisten osaamiskeskittymien vahvistamista lippulaiva-rahoituksella.

en	Together with RDI financiers, research organisations will develop shared and open experimental and test environments that can be utilised by domestic and foreign companies.
fi	Tutkimusorganisaatiot kehittävät yhdessä TKI-rahoittajien kanssa yhteiskäyttöisiä ja avoimia kokeilu- ja testiympäristöjä, joita kotimaiset ja ulkomaiset yritykset voivat hyödyntää.

en	RDI actors will strengthen consistent country brand communications in international activities.
fi	TKI-toimijat vahvistavat kansainvälisessä toiminnassa yhtenäistä maakuvaviestintää.

en	10. Business Finland is piloting a contractual and challenge‑based funding model with companies in order to strengthen long‑term RDI activities and to leverage substantial private RDI funding in Finland.
fi	Business Finland pilotoi yritysten kanssa tehtävää sopimusperusteista ja haastelähtöistä rahoitusmallia pitkäjänteisen TKI-toiminnan vahvistamiseksi sekä merkittävän yksityisen TKI-rahoituksen vivuttamiseksi Suomessa.

en	The needs of quantum computing will also be taken into account in updating the research environment.
fi	Tutkimusympäristön päivityksessä huomioidaan myös kvanttilaskennan tarpeet.

en	In order to strengthen, broaden and increase the effectiveness of the competence spearhead, research and the networks that utilise it must be grouped into larger competence centres and ecosystems.
fi	Osaamiskärkien vahvistamiseksi, leventämiseksi ja vaikuttavuuden lisäämiseksi tutkimusta ja sitä hyödyntäviä verkostoja on koottava isommiksi osaamiskeskittymiksi ja ekosysteemeiksi.

en	Companies are key research partners and engines of making choices for higher education institutions and research institutions.
fi	Yritykset ovat korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten keskeisiä tutkimuskumppaneita ja valintojen tekemisen vetureita.

en	Promote open practices and the availability and utilisation of data in RDI activities in order to increase its social impact.
fi	Edistetään avoimia toimintatapoja sekä datan saatavuutta ja hyödyntämistä TKI-toiminnassa sen yhteiskunnallisen vaikuttavuuden lisäämiseksi.

en	Research organisations and financiers will strengthen competence associated with the further refinement and utilisation of research results and will develop service models and financial instruments supporting this.
fi	Tutkimusorganisaatiot ja rahoittajat vahvistavat tutkimustulosten jatkojalostamiseen ja hyödyntämiseen liittyvää osaamista sekä kehittävät tätä tukevia palvelumalleja ja rahoitusvälineitä.

en	Ministries, financiers and research organisations will develop the research and innovation environment for data management and computing (including high‑performance computing) and its services to meet the RDI needs of higher education institutions, research institutions and companies.
fi	Ministeriöt, rahoittajat ja tutkimusorganisaatiot kehittävät datanhallinnan ja laskennan (ml. suurteholaskenta) tutkimus- ja innovaatioympäristöä ja sen palveluita korkeakoulujen, tutkimuslaitosten ja yritysten TKI-tarpeisiin.

en	Together with research organisations, financiers and the business community, the ministries are preparing a new, flexible public-private partnership (PPP) model to support the building of internationally competitive competence centres and billion‑euro business ecosystems in Finland.
fi	Ministeriöt valmistelevat yhdessä tutkimusorganisaatioiden, rahoittajien ja elinkeinoelämän kanssa uuden, joustavan kumppanuusmallin (public-private partnership, PPP) tukemaan kansainvälisesti kilpailukykyisten osaamiskeskittymien ja miljardiluokan liiketoimintaekosysteemien rakentumista Suomeen.

en	Through ecosystem agreements with university towns, the Ministry of Economic Affairs and Employment, the Ministry of Education and Culture and cities support the building of internationally attractive innovation clusters and the linking of thematic innovation networks to global value chains.
fi	TEM, OKM ja kaupungit tukevat yliopistokaupunkien kanssa tehtävillä ekosysteemisopimuksilla kansainvälisesti vetovoimaisten innovaatiokeskittymien rakentumista ja temaattisten innovaatioverkostojen kytkeytymistä globaaleihin arvoketjuihin.

en	Measures to promote work‑based immigration and education-based immigration will be included in ecosystem agreements.
fi	Ekosysteemisopimuksiin sisällytetään työ- ja koulutusperäisen maahanmuuton edistämistoimet.

en	Taking into account the choices already made, the Ministry of Economic Affairs and Employment and the Ministry of Education and Culture, together with higher education institutions, research institutions and the business community, will identify the most important international competitive and growing competence centres relative to Finnish RDI, with which long‑term cooperation will be built and the mobility of researchers and experts will be increased.
fi	TEM ja OKM tunnistavat jo tehdyt valinnat huomioiden yhdessä korkeakoulujen, tutkimuslaitosten ja elinkeinoelämän kanssa Suomen TKI-toiminnan kannalta tärkeimmät kansainväliset kilpailukykyiset ja kasvavat osaamiskeskittymät, joiden kanssa rakennetaan pitkäjänteistä yhteistyötä sekä lisätään tutkijoiden ja asiantuntijoiden liikkuvuutta.

en	The Ministry of Economic Affairs and Employment together with the Ministry of Education and Culture, in cooperation with the ministries, research organisations, financiers and the business community, will investigate the need for a national network‑like operating model for the further refinement and utilisation of research results.
fi	TEM yhdessä OKM:n kanssa selvittää yhteistyössä ministeriöiden, tutkimusorganisaatioiden, rahoittajien ja elinkeinoelämän kanssa tutkimustulosten jatkojalostamista ja hyödyntämistä tukevan kansallisen verkostomaisen toimintamallin tarvetta.

en	However, this alone is not enough.
fi	Tämä ei kuitenkaan yksin riitä.

en	Education is free or affordable, and it is available flexibly.
fi	Koulutus on maksutonta tai edullista, ja sitä on joustavasti tarjolla.

en	The reform is being prepared in cooperation between all political parties and social partners, who will complete their policy outline by the end of 2020.
fi	Uudistus valmistellaan kaikkien puolueiden ja työmarkkinaosapuolten yhteistyönä ja sen linjaukset valmistuvat vuoden 2020 lopussa.

en	provide comprehensive information and guidance services;
fi	tarjota kokonaisvaltaisia tieto- ja ohjauspalveluja

en	Additional financing would be required to implement some of the recommendations.
fi	Osa suosituksista edellyttäisi lisärahoitusta.

en	TE Offices play a key role here; therefore they should be given sufficient resources to provide such service.
fi	TE-toimistojen rooli tässä on keskeinen, ja niillä tulisi olla palveluun riittävät resurssit.

en	Higher education institutions should offer suitable opportunities for developing skills for all, including those who do not have a university degree," says Minister of Science and Culture Hanna Kosonen.
fi	Korkeakoulujen tulee tarjota soveltuvia mahdollisuuksia osaamisen kehittämiseen kaikille, myös niille joilla aiempaa korkeakoulutusta ei ole, tiede- ja kulttuuriministeri Hanna Kosonen toteaa.

en	Nor does the system provide education and training related incentives or guidance to those who need it most.
fi	Järjestelmä ei myöskään ohjaa koulutusta tai kannusteita niitä eniten tarvitseville.

en	Special attention and tailored services to bridge the skills gap
fi	Erityishuomiota ja räätälöityjä palveluja osaamiskuilun kuromiseen

en	The Ministry of Education and Culture and the Ministry of Economic Affairs and Employment use the OECD recommendations for purposes such as the continuous learning reform.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö ja työ- ja elinkeinoministeriö hyödyntävät OECD:n suosituksia muun muassa jatkuvan oppimisen uudistuksessa.

en	To this end, we have launched a reform of continuous learning with the objective of creating new models for on-the-job learning and for reaching out to groups that are currently underrepresented in adult education," Minister of Education Li Andersson explains.
fi	Siksi olemme käynnistäneet jatkuvan oppimisen uudistuksen, jonka keskeisenä tavoitteena on luoda uusia työssä oppimisen malleja sekä tavoittaa tällä hetkellä aikuiskoulutuksessa aliedustetut ryhmät, opetusministeri Li Andersson kertoo.

en	It is clear that we need more university graduates and more learning programmes targeting those with higher education.
fi	On selvää, että tarvitsemme lisää korkeakoulututkinnon suorittaneita ja korkeakoulutetuille suunnattuja oppimiskokonaisuuksia.

en	This programme would target those most in need of new skills.
fi	Ohjelma suunnattaisiin uutta osaamista eniten tarvitseville.

en	It also suggests considering new forms of financing, such as training levies or fees.
fi	Myös uusia rahoitusmuotoja kuten koulutusveroa tai -maksua voisi harkita.

en	Both degree and non-degree students should be treated equally.
fi	Tutkintoon johtavaa ja johtamatonta koulutusta tulisi kohdella vähintäänkin tasavertaisesti.

en	According to the OECD, Finland should:
fi	Suomessa tulisi OECD:n mukaan

en	Skills are unevenly distributed, and it is difficult to reach those most in need of training and education.
fi	Osaaminen kasautuu voimakkaasti, ja koulutusta eniten tarvitsevia on vaikea tavoittaa.

en	It is also important that continuous learning is not a privilege reserved only for those with higher education.
fi	On myös tärkeää, että jatkuva oppiminen ei jää ainoastaan korkeakoulutettujen etuoikeudeksi, vaan sen pariin löydetään kaikilla koulutustaustoilla.

en	"Education and training as well as upskilling are and will be the key tools for raising the employment rate in Finland and for solving problems such as the labour market mismatch," says Minister of Employment Tuula Haatainen.
fi	- Koulutuksella ja osaamisen kehittämisellä on nyt ja tulevaisuudessa merkittävä rooli Suomen työllisyysasteen nostamisessa sekä työmarkkinoiden kohtaanto-ongelmien ratkaisemisessa, työministeri Tuula Haatainen sanoo.

en	By international comparison, Finland boasts a high skills level.
fi	Kansainvälisesti vertaillen suomalaisten osaaminen on korkealla.

en	Foresight information should be used more systematically to make education and training more labour market relevant.
fi	Ennakointitietoa tulisi käyttää systemaattisemmin, jotta koulutus vastaisi paremmin työelämän tarpeisiin.

en	Furthermore, student financial aid granted to adults could be limited to encouraging basic or higher level studies in sectors suffering from labour shortage.
fi	Lisäksi opintotukea voisi rajoittaa aikuisilla siten, että sitä myönnettäisiin koulutustason korottamiseen tai opintoihin työvoimapulasta kärsivillä aloilla.

en	In its report Continuous Learning in Working Life in Finland published on 19 February 2020, the OECD makes recommendations to Finland on measures that will facilitate adaptation to the changing world of work and ensure that opportunities for reskilling and upskilling are available to everyone as needed.
fi	OECD esittää 19.2.2020 julkaistussa Continuous Learning in Working Life in Finland -arvioinnissaan Suomelle suosituksia toimista, jotka helpottavat sopeutumista työelämän muutoksiin ja varmistavat, että jokainen voi elämänsä ja työuransa aikana opetella uutta tarpeen mukaan.

en	In addition, the capacity of employers to develop training programmes should be assessed.
fi	Lisäksi tulisi arvioida, kuinka työnantajien roolia koulutustarjonnan suuntaamisessa voisi vahvistaa.

en	This outline will serve as a basis for the reform which will extend beyond the government term.
fi	Uudistus toteutetaan niiden pohjalta, ja työ jatkuu yli hallituskauden.

en	However, according to the OECD, the system does not offer optimal opportunities for upskilling and reskilling.
fi	Toisaalta järjestelmä ei OECD:n mukaan vastaa lisä- tai uudelleenkoulutuksen tarpeisiin parhaalla mahdollisella tavalla.

en	The OECD proposes that Finland consider launching a national programme aimed at improving study motivation and basic skills.
fi	OECD ehdottaa Suomelle harkittavaksi valtakunnallista ohjelmaa, joka tähtäisi opiskelumotivaation ja perustaitojen parantamiseen.

en	OECD encourages Finland to develop an overarching vision for the continuous learning system
fi	OECD kannustaa Suomea kehittämään jatkuvaa oppimista kokonaisuutena

en	"Everyone should have the right and a genuine opportunity for lifelong upskilling; this is the best way to ensure employability, and it is imperative for creating a high employment rate.
fi	- Oikeus ja aito mahdollisuus päivittää omaa osaamista läpi elämän on paras vakuutus työttömyyttä vastaan ja välttämättömyys korkean työllisyyden luomiseksi.

en	According to the OECD assessment, offering more targeted support for adults with low basic skills is imperative.
fi	OECD:n arvion mukaan on välttämätöntä tarjota kohdennettua tukea aikuisille, joilla on heikot perustaidot.

en	incentivise individuals to engage in labour market relevant training;
fi	vahvistaa kannusteita osallistua tarkoituksenmukaiseen koulutukseen

en	The OECD suggests allocating more of the existing resources to adults with poor basic skills.
fi	OECD:n mukaan nykyisiä resursseja voisi kohdentaa nykyistä enemmän aikuisille, joilla on heikot perustaidot.

en	The OECD identifies particular development needs in the provision of short-term education and training, the alignment of education and training with labour market needs, and financial incentives.
fi	Kehittämistarpeita OECD näkee erityisesti lyhytkestoisten koulutusten tarjonnassa, koulutustarjonnan vastaavuudessa työelämän tarpeisiin sekä taloudellisissa kannusteissa.

en	develop tailored education programmes; and
fi	kehittää räätälöityjä koulutuksia

en	"We already have a shortage of highly skilled specialists, and this demand will only grow in the future.
fi	- Erityisesti korkean tason osaajia tarvitaan jo nyt ja tulevaisuudessa vielä entistäkin enemmän.

en	To encourage people to make more relevant study choices, financial support to students should be either reallocated or reinvented.
fi	Koulutusvalintoja tulisi ohjata tarkoituksenmukaisemmiksi joko kohdentamalla opiskelijoiden tukia uudelleen tai kehittämällä uusia.

en	The skills gap widens in working life: Finland has one of the largest gaps in learning participation between adults with low basic skills and those with higher skill levels amongst OECD economies.
fi	Osaamiskuilu syvenee työuran aikana: Suomessa erot aikuiskoulutukseen osallistumisessa ovat OECD-maiden suurimpia.

en	Multi-sectoral one-stop service points should be set up to facilitate access to education and training.
fi	Myös koulutuksen löytymistä helpottavia monialaisia, yhden luukun periaatteilla toimivia palveluja tulisi kehittää.

en	The OECD encourages Finland to develop an overarching vision for the continuous learning system and to take into account the linkages between the adult learning system and other policy areas such as initial education or the social security system.
fi	OECD kannustaa Suomea kehittämään jatkuvaa oppimista kokonaisuutena ja huomioimaan sen yhteyden muun muassa koulutusjärjestelmän ja sosiaaliturvan kehittämiseen.

en	Improving and coordinating information and service channels such as the digital Job market and Studyinfo.fi platforms would make information on education and training and on working life more easily accessible.
fi	Koulutus- ja työelämätiedon löytymistä voidaan helpottaa esimerkiksi Työmarkkinatorin tai Opintopolun kaltaisia tieto- ja palvelukanavia parantamalla ja yhteensovittamalla.

en	The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) recommends that Finland diversify its adult education provision, make it more relevant for working life, and use economic incentives to encourage reskilling and upskilling.
fi	Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö OECD suosittelee, että Suomi monipuolistaisi aikuiskoulutuksen tarjontaa, lisäisi sen vastaavuutta työelämän tarpeisiin ja ohjaisi taloudellisilla kannusteilla ihmisiä päivittämään osaamistaan.

en	Outreach activities could be used as a means of offering services and training opportunities to low-skilled individuals either at work or in their local communities.
fi	Henkilöitä, joilla on heikommat perustaidot, voitaisiin tavoittaa ja ohjata palvelujen ja kouluttautumismahdollisuuksien pariin joko työssä tai lähiyhteisössä tapahtuvalla, niin sanotulla hakevalla toiminnalla.

en	A sub-group working under the Ministerial Working Group on Promoting Employment will contribute to the implementation of this reform by addressing issues such as the labour market mismatch.
fi	Uudistuksen toteutusta edistää omalta osaltaan työllisyyden edistämisen ministerityöryhmän alatyöryhmä, joka pureutuu osaamisen ja työmarkkinoiden kohtaannon kysymyksiin.

en	Eeva Kärkkäinen, Special Adviser to the Minister of Science and Culture, tel. +358 295 3 30026
fi	tiede- ja kulttuuriministerin erityisavustaja Eeva Kärkkäinen, p. 0295 3 30026

en	Piia Rekilä, Special Adviser to the Minister of Employment, tel. +358 50 396 3574
fi	työministerin erityisavustaja Piia Rekilä, p. 050 396 3574

en	The OECD proposes that Finland explore the possibility of prioritising more labour market relevant education and training when allocating adult education subsidies and granting scholarships for qualified employees.
fi	OECD ehdottaa muun muassa, että Suomi selvittäisi mahdollisuutta kohdentaa aikuiskoulutustukea ja ammattitutkintostipendiä työmarkkinoiden kannalta tarkoituksenmukaiseen koulutukseen.

en	Touko Sipiläinen, Special Adviser to the Minister of Education, tel. +358 295 3 30143
fi	opetusministerin erityisavustaja Touko Sipiläinen, p. 0295 3 30143

en	According to the OECD's assessment, the strengths of the Finnish adult education system include its versatility and active participation.
fi	OECD arvioi suomalaisen aikuiskoulutusjärjestelmän vahvuudeksi sen monipuoliset mahdollisuudet ja ihmisten aktiivisen osallistumisen koulutukseen.

en	Teija Felt, Labour Market Counsellor, Ministry of Economic Affairs and Employment, tel. +358 295 049 080
fi	työmarkkinaneuvos Teija Felt, TEM, p. 0295 049 080

en	reach out to adults with low basic skills.
fi	käynnistää "hakevaa toimintaa" aikuisille, joilla on heikot perustaidot.

en	To diversify the education and training provision, the OECD recommends that more privately organised non-degree studies should be made available that are better suited to adults.
fi	Koulutustarjonnan monipuolistamiseksi OECD suosittaa lisäämään yksityistä tutkintoon johtamatonta koulutusta, joka soveltuisi paremmin aikuisten tarpeisiin ja vähentäisi painetta hakeutua ensisijaisesti nuorille tarkoitettuihin koulutuksiin.

en	Markku Virtanen, Ministerial Adviser, Ministry of Economic Affairs and Employment, tel. +358 295 049 068
fi	neuvotteleva virkamies Markku Virtanen, TEM, p. 0295 049 068

en	There are growing concerns about the supply of skilled labour, given demographic change and stagnating educational attainment levels.
fi	Ikärakenteen muutos ja koulutustason nousun taittuminen aiheuttavat huolta osaavan työvoiman saatavuudesta.

en	Special attention should be paid to outreach and guidance services to adults with lower basic skills.
fi	Erityisesti perustaidoiltaan heikompien aikuisten tavoittamista ja ohjausta tulisi kehittää.

en	The decree will enter into force on 14 April 2020.
fi	Asetus tulee voimaan 14.4.2020.

en	The change concerns about 3,000 pupils.
fi	Muutos koskee noin 3 000 oppilasta.

en	The right to distance learning was not mentioned in the previous decree.
fi	Oikeutta etäopetukseen ei mainittu aiemmassa asetuksessa.

en	This means that the exceptional arrangements for education will be extended until 13 May.
fi	Tämä tarkoittaa, että opetuksen poikkeusjärjestelyjä jatketaan 13. toukokuuta asti.

en	The aim is to slow down the spread of coronavirus infections by reducing contacts between pupils, students, teaching staff and other personnel at all levels of education.
fi	Tavoitteena on hidastaa koronavirustartuntojen leviämistä vähentämällä oppilaiden, opiskelijoiden sekä opetus- ja muun henkilöstön välisiä kontakteja kaikilla koulutusasteilla.

en	In addition, an exemption provision is no longer necessary for drawing up and updating personal competence development plans.
fi	Lisäksi henkilökohtaisten osaamisen kehittämissuunnitelmien laatimisen ja päivitysten osalta ei tarvita enää poikkeussäännöstä.

en	The Emergency Powers Act and the statutes adopted by virtue of it also apply to the Åland Islands, even though the content of Åland's legislation does not fully correspond to the content of the national laws referred to in the Emergency Powers Act and the decree on the application of the Emergency Powers Act.
fi	Valmiuslaki ja sen nojalla annetut säädökset ovat voimassa myös Ahvenanmaalla, vaikka maakunnan lainsäädännön sisältö ei kaikilta osin vastaa valmiuslaissa ja soveltamisasetuksessa mainittujen valtakunnan lakien sisältöä.

en	The decision to extend the exceptional arrangements is based on an assessment made by the Finnish Institute for Health and Welfare on 29 March of the measures needed to contain the COVID-19 epidemic.
fi	Päätös jatkaa poikkeuksellisia järjestelyjä perustuu Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen 29. maaliskuuta tekemään arvioon koronavirusepidemian rajaamiseksi tarvittavista toimista.

en	The purpose of these changes is to give support to pupils whose parents are not always able to help their children in distance education.
fi	Laajennuksella pyritään antamaan tukea oppilaille, joiden vanhemmat eivät aina pysty tukemaan lapsiaan riittävästi etäopetuksessa.

en	Specifications for vocational education and training
fi	Tarkennukset ammatilliseen koulutukseen

en	This would allow a reassessment of the measures necessary to contain the coronavirus epidemic at the end of April.
fi	Näin koronavirusepidemian rajoittamiseksi tarvittavat toimet voidaan arvioida uudelleen huhtikuun lopussa.

en	The exceptional arrangements may continue until the end of term, if necessary
fi	Poikkeusjärjestelyjä voidaan jatkaa tarvittaessa lukukauden loppuun

en	Facilities will remain closed and contact teaching in them is suspended.
fi	Tilat ovat edelleen suljettuna ja lähiopetus niissä on keskeytetty.

en	Early childhood education centres are open, but the Government recommends that parents or other guardians arrange the care of their children at home if this is possible.
fi	Varhaiskasvatuksen yksiköt ovat avoinna, mutta valtioneuvosto suosittaa, että vanhemmat tai muut huoltajat järjestävät lapsen hoidon kotona, jos siihen on mahdollisuus.

en	The specifications of vocational education and training are related to assistive services and aids required for demanding special support and learning.
fi	Ammatillisen koulutuksen täsmennykset liittyvät vaativan erityisen tuen ja opiskelun edellyttämiin avustajapalveluihin ja apuvälineisiin.

en	However, the education provider can always, in cooperation with student welfare, identify pupils for whom a daily school meal is very important and organise a meal for them even in situations where it is necessary to restrict the provision of meals significantly in order to avoid close contacts.
fi	Opetuksen järjestäjä voisi kuitenkin aina esimerkiksi yhteistyössä oppilashuollon kanssa etsiä sellaiset oppilaat, joille päivittäinen kouluateria on erittäin tärkeä ja järjestää ateria näille oppilaille niissäkin tilanteissa, joissa aterioiden tarjoamista joudutaan lähikontaktien välttämiseksi merkittävästi rajoittamaan.

en	The principles governing school meals will remain unchanged.
fi	Kouluruokailua koskevat periaatteet säilyvät ennallaan.

en	The Government is already making provision to extend the exceptional arrangements at different levels of education until the end of term, if this is deemed necessary for containing the epidemic.
fi	Valtioneuvosto varautuu kuitenkin jo samalla poikkeusjärjestelyjen jatkamiseen lukukauden loppuun asti eri kouluasteilla, mikäli epidemian rajoittaminen sitä vaatii.

en	Comprehensive school grades 4 to 10
fi	Perusopetus 4.-10.

en	This way it is possible to safeguard school meals for pupils at risk of being deprived of sufficient nutrition.
fi	Tällä menettelyllä voitaisiin turvata kouluateria sellaisille oppilaille, jotka olisivat vaarassa jäädä ilman riittävää ravintoa.

en	On 31 March, the Government issued a decree on the use of powers under the Emergency Powers Act (decree on continuing the use of powers under the Emergency Powers Act), and, on the basis of it, a decree on the application of the Emergency Powers Act on 6 April, which makes provision for continuing the measures to contain the spread of coronavirus.
fi	Valtioneuvosto on antanut 31. maaliskuuta valmiuslain mukaisen käyttöönottoasetuksen (jatkamisasetus) ja sen perusteella 6.4. soveltamisasetuksen, jossa säädetään koronaviruksen leviämisen rajoittamiseksi määrättyjen toimien jatkamisesta.

en	Teaching in grades 4 to 10 is arranged in the form of distance learning and exceptional teaching arrangements.
fi	Opetus neljännestä vuosiluokasta kymmenenteen järjestetään etäopetuksena ja poikkeuksellisin opetusjärjestelyin.

en	This concerns especially students who need assistance the most.
fi	Täsmennys koskee eniten tukea koskevia opiskelijoita.

en	Restrictions on early childhood education and care, primary and secondary education and vocational education and training extended until 13 May
fi	Varhaiskasvatuksen, opetuksen ja koulutuksen rajoituksia jatketaan 13. toukokuuta asti

en	The Government will continue to impose restrictions on contact teaching at all levels of education.
fi	Valtioneuvosto jatkaa rajoituksia lähiopetuksessa kaikilla koulutusasteilla.

en	The decrees concerning general upper secondary schools, vocational schools and higher education institutions remain unchanged, with the exception of some specifications related to vocational schools.
fi	Lukioita, ammatillisia oppilaitoksia ja korkeakouluja koskevat asetukset eivät muutu ammatillista koulutusta koskevia yksityiskohtia lukuun ottamatta.

en	Municipalities are not obliged to arrange pre-primary education remotely, but they may do so if they wish.
fi	Kunnalla ei ole velvollisuutta järjestää esiopetusta etänä, mutta kunta voi kuitenkin halutessaan tehdä niin.

en	School meals must be provided for pupils participating in contact teaching.
fi	Ruokailu on järjestettävä niille oppilaille, jotka osallistuvat lähiopetukseen.

en	The provisions on liberal education and basic education in the arts will remain unchanged.
fi	Vapaata sivistystyötä ja taiteen perusopetusta koskevat säädökset säilyvät ennallaan.

en	The Government still recommends that children in early childhood education and care, pre-primary education and in years 1 to 3 of comprehensive school education stay at home, if possible.
fi	Hallituksen suositus on edelleen se, että myös varhaiskasvatuksessa, esiopetuksessa ja 1.-3.-luokilla olevat lapset pysyvät kotona, jos siihen on mahdollisuus.

en	Pupils in grades 1 to 3, pupils in special support, pupils in extended compulsory education and pupils in education preparing for basic education
fi	1-3 vuosiluokkien oppilaat, erityisen tuen oppilaat, pidennetyn oppivelvollisuuden oppilaat ja perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaat

en	Liberal adult education and basic education in the arts
fi	Vapaa sivistystyö ja taiteen perusopetus

en	Student welfare should be organised to the extent that it is possible.
fi	Oppilashuoltoa on pyrittävä järjestämään siinä laajuudessa kuin se on mahdollista toteuttaa.

en	A clarification to the decree will be made so that pupils in education preparing for basic education have the right to receive contact teaching.
fi	Asetusta täsmennetään niin, että perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilailla on oikeus saada lähiopetusta.

en	The focus in their education is on studying Finnish and Swedish, and on providing skills for pre-primary or comprehensive school education.
fi	Valmistavan opetuksen oppilaat ovat perusopetusikäisiä maahanmuuttajataustaisia oppilaita, joiden opetus keskittyy ennen kaikkea suomen ja ruotsin kielen opiskeluun sekä valmiuksien antamiseen esi- tai perusopetusta varten.

en	For pupils attending distance learning, school meals may be arranged only to the extent that it is feasible.
fi	Etäopetuksessa oleville oppilaille kouluruokailua voidaan järjestää siinä laajuudessa kuin se on mahdollista toteuttaa.

en	General upper secondary schools, vocational schools and higher education institutions
fi	Lukiot, ammatilliset oppilaitokset ja korkeakoulut

en	Teaching will continue to be organised in alternative ways by means of distance learning and other similar arrangements.
fi	Opetusta jatketaan etäopiskeluna ja muilla siihen verrattavilla menetelmillä.

en	The Government recommends that those entitled to contact teaching take part in distance learning whenever possible.
fi	Valtioneuvosto suosittelee, että myös lähiopetukseen oikeutetut olisivat mahdollisuuksien mukaan etäopetuksessa.

en	This would be done by extending the duration of the decree on the use of powers under the Emergency Powers Act and the decree on the application of the Emergency Powers Act until the end of May, where appropriate.
fi	Varautuminen tehtäisiin jatkamalla tarvittaessa edelleen valmiuslain mukaista käyttöönottoasetusta ja soveltamisasetusta toukokuun loppuun asti.

en	The decree also stipulates that pupils in grades 1 to 3, pupils receiving special support, pupils in extended compulsory education and pupils in education preparing for basic education have the right to take part in distance learning if their parents are able to keep them at home.
fi	-luokkien oppilailla, erityisen tuen oppilailla, pidennetyn oppivelvollisuuden oppilailla sekä perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilailla on oikeus saada etäopetusta, jos vanhemmat pystyvät pitämään heidät kotona.

en	Municipalities are not obliged to organise early childhood education and care remotely.
fi	Kunnalla ei ole velvollisuutta järjestää varhaiskasvatusta etänä.

en	Press release
fi	Esiopetus

en	The decrees concerning other comprehensive school grades remain unchanged.
fi	Perusopetuksen muita vuosiluokkia koskevat asetukset eivät muutu.

en	The provision of pre-primary education will continue in the form of contact teaching.
fi	Esiopetus jatkuu ennallaan lähiopetuksena.

en	The provision of early childhood education and care will continue.
fi	Varhaiskasvatus jatkuu ennallaan.

en	Early childhood education and care
fi	Varhaiskasvatus

en	The aim is that the new act will enter into force on 1 January 2018.
fi	Tavoitteena on, että uusi laki tulisi voimaan 1.1.2018.

en	The government proposal has been prepared in close cooperation with stakeholders.
fi	Hallituksen esitys on valmisteltu tiiviissä yhteistyössä sidosryhmien kanssa.

en	More than 1,500 representatives of different stakeholders participated in the work.
fi	Esityksen valmisteluun on osallistunut yli 1500 sidosryhmien edustajaa.

en	Reform has been prepared in an open and participatory manner
fi	Uudistusta on valmisteltu avoimesti ja osallistavasti

en	Matias Marttinen, Special Adviser, tel. +358 44 269 3113 (requests for interviews with the Minister of Education and Culture)
fi	- erityisavustaja Matias Marttinen puh. 044 269 3113 (opetus- ja kulttuuriministerin haastattelupyynnöt)

en	The number of qualifications will decrease from the current 360 to 150.
fi	Tutkintojen määrä vähenee nykyisestä noin 360 tutkinnosta 150 tutkintoon.

en	Qualification system will be reformed
fi	Tutkintojärjestelmä uudistetaan

en	More guided training at workplaces
fi	Enemmän ohjattua opiskelua työpaikoilla

en	The central government funding for vocational education and training would be determined annually in the Budget instead of the current system where the funding is based on the actual costs.
fi	Ammatilliseen koulutukseen kohdennettavasta valtion rahoituksesta päätettäisiin vuosittain valtion talousarviossa nykyisen toteutuneisiin kustannuksiin perustuvan rahoituksen sijaan.

en	It is, however, a welcome and necessary reform and it will reinforce the professional skills of people in Finland," Minister of Education and Culture Sanni Grahn-Laasonen says.
fi	Reformi on tehty vaikeassa taloudellisessa ympäristössä, mutta se on odotettu, tarpeellinen ja vahvistaa suomalaista ammattiosaamista, opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen toteaa.

en	Completed qualifications and access to employment as basis for funding
fi	Tutkinnot ja työllistyminen rahoituksen perusteiksi

en	The reform will also decrease discontinuation of studies and young people' social exclusion.
fi	Reformi vähentää koulutuksen keskeyttämistä ja nuorten syrjäytymistä.

en	"The reform of vocational education and training is the biggest reform in the field of education in two decades.
fi	- Ammatillisen koulutuksen reformi on mittakaavaltaan suurin koulutusuudistus kahteen vuosikymmeneen.

en	The core funding would guarantee that vocational education and training would continue to be provided in all fields and for all students also in future.
fi	Perusrahoitus takaisi osaltaan, että ammatillista koulutusta on jatkossakin tarjolla kaikilla aloilla ja kaikille opiskelijoille.

en	The plan would also include information on the necessary supportive measures.
fi	Samalla suunniteltaisiin tarvittavat tukitoimet.

en	Students' right to receive special support due to learning difficulties, disability, illness or other reason would be extended to cover also students pursuing further and specialist vocational qualifications.
fi	Opiskelijan oikeus saada erityistä tukea oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi laajennettaisiin koskemaan myös ammatti- ja erikoisammattitutkinnon opiskelijoita.

en	Individual study paths would be created for both young people and adults already in working life.
fi	Sekä nuorille että jo työelämässä oleville aikuisille rakennetaan yksilöllisiä opintopolkuja.

en	The processes of skills acquisition and demonstration would be streamlined.
fi	Osaamisen hankkimisen ja osoittamisen prosesseja selkeytettäisiin.

en	The Government submitted a proposal for a new act on vocational education and training to the Parliament on 24 April.
fi	Hallitus antoi maanantaina 24. huhtikuuta esityksen uudeksi laiksi ammatillisesta koulutuksesta.

en	Studies would focus on the acquisition of missing skills, which would shorten the duration of studies especially for adult students.
fi	Opinnoissa keskityttäisiin puuttuvan osaamisen hankkimiseen, mikä lyhentäisi koulutusaikoja erityisesti aikuisopiskelijoiden osalta.

en	The funding system would take into account the differences in the costs for providing education, such as cost differences between qualifications or sectors, costs for arranging special support, labour policy education, and training for prisoners.
fi	Rahoitusjärjestelmässä otettaisiin huomioon koulutuksen järjestämiseen liittyvät kustannuserot, kuten tutkinto- tai alakohtaiset kustannuserot, erityisen tuen järjestäminen, työvoimakoulutus ja vankien koulutus.

en	Furthermore, parts of labour policy education would be transferred from the Ministry of Economic Affairs and Employment to the Ministry of Education and Culture and made a part of the new vocational education and training system.
fi	Lisäksi osa työvoimakoulutuksesta siirtyisi työ- ja elinkeinoministeriöstä opetus- ja kulttuuriministeriöön ja osaksi uutta ammatillisen koulutuksen järjestelmää.

en	The new legislation would reduce overlaps in the administration and planning, which would free up principals' and teachers' time from administrative duties to teaching.
fi	Uusi lainsäädäntö vähentäisi päällekkäistä hallintoa ja suunnitelmien laatimista, mikä vapauttaisi oppilaitoksissa rehtorien ja opettajien työaikaa hallinnosta opetukseen.

en	The proposal aims to lessen bureaucracy.
fi	Esityksessä on kiinnitetty huomiota normien keventämiseen.

en	Individual study paths and closer collaboration with working life will improve the effectiveness of education and training and facilitate students' employment.
fi	Yksilölliset opintopolut ja tiiviimpi yhteistyö työelämän kanssa lisäävät koulutuksen vaikuttavuutta ja vahvistavat opiskelijoiden työllistymistä.

en	The funding would be divided into imputed core funding, performance funding and effectiveness funding as well as strategy funding.
fi	Rahoitus jaettaisiin laskennalliseen perus-, suoritus- ja vaikuttavuusrahoitukseen sekä strategiarahoitukseen.

en	Individual study paths would make the guidance and support provided for students more important than before.
fi	Yksilöllinen opintopolku tekee opiskelijan ohjauksesta ja tuesta entistä tärkeämpää.

en	Teachers' work would become more versatile
fi	Opettajien työ monipuolistuu

en	Guidance of students at workplaces would be improved through collaboration between teachers and workplace counsellors.
fi	Opiskelijoiden ohjausta työpaikalla vahvistettaisiin opettajien ja työpaikkaohjaajien yhteistyönä.

en	The existing acts on vocational upper secondary education and training and vocational adult education and training would be repealed.
fi	Nykyiset lait ammatillisesta peruskoulutuksesta ja ammatillisesta aikuiskoulutuksesta kumottaisiin.

en	Vocational education and training will be reformed to meet the needs of students and working life
fi	Ammatillisen koulutuksen reformi uudistaa koulutuksen vastaamaan opiskelijoiden ja työelämän tarpeita

en	Practical demonstration of skills as the method of completing a qualification
fi	Käytännönläheisestä näytöstä tutkinnon suoritustapa

en	As a rule, occupational skills would in all vocational qualifications be shown by demonstrating them in an actual, practical work situation.
fi	Ehdotuksen mukaan ammattitaito osoitettaisiin kaikissa ammatillisissa tutkinnoissa näyttämällä se pääsääntöisesti työelämässä käytännön työtehtävissä.

en	The significance of learning occurring at workplaces would be increased, and a new learning agreement model would be created.
fi	Työpaikoilla tapahtuvaa oppimista lisätään ja käyttöön otetaan uusi koulutussopimusmalli.

en	According to the proposed act, training at workplaces would be arranged as apprenticeship training based on a fixed-term contract or in the form of training agreements without a contractual employment relationship.
fi	Lakiesityksen mukaan koulutus työpaikalla järjestettäisiin määräaikaiseen työsopimukseen perustuvana oppisopimuksena tai ilman työsopimussuhdetta toteutettavana koulutussopimuksena, joka korvaisi nykyisen työssäoppimisen.

en	The provisions governing vocational education and training would be brought together in a single act so that they would form a consistent whole.
fi	Ammatillista koulutusta koskevat säännökset koottaisiin yhteen lakiin yhtenäiseksi kokonaisuudeksi.

en	The plan would chart and recognise the skills previously acquired by a student and outline what kind of skills the student needs and how they will be acquired in different learning environments.
fi	Kaikille opiskelijoille tehdään oma henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma, jossa selvitetään ja tunnustetaan opiskelijan aiemmin hankkima osaaminen ja suunnitellaan, millaista osaamista opiskelija tarvitsee sekä miten osaamista hankitaan eri oppimisympäristöissä.

en	The plan would be drawn up by a teacher or a guidance counsellor together with the student.
fi	Suunnitelman laatisi yhdessä opiskelijan kanssa opettaja tai opinto-ohjaaja.

en	Students would have more freedom of choice within a specific qualification than nowadays.
fi	Opiskelijalla olisi nykyistä enemmän valinnan mahdollisuuksia erikoistua tutkinnon sisällä.

en	It will create a system that responds more flexibly to the changing training needs in working life.
fi	Uudistus vastaa nykyistä joustavammin työelämän muuttuviin koulutustarpeisiin.

en	All vocational education and training would in future be governed by a single licence to provide education.
fi	Kaikkea ammatillista koulutusta säädeltäisiin jatkossa yhdellä järjestämisluvalla.

en	Vocational education and training could even be training preparing for vocational education, training preparing for working life and independent living as well as other vocational training that does not lead to qualification.
fi	Ammatillisena koulutuksena voitaisiin järjestää myös ammatilliseen koulutukseen valmentavaa koulutusta, työhön ja itsenäiseen elämään valmentavaa koulutusta sekä tutkintoon johtamatonta muuta ammatillista koulutusta.

en	In future, students could acquire skills in the way that best suits them.
fi	Jatkossa opiskelija voisi hankkia osaamista joustavasti itselleen parhaiten soveltuvalla tavalla.

en	Teachers, as experts in pedagogy, aim to build motivating paths for students together and in cooperation with working life.
fi	Opettajat ovat pedagogisia asiantuntijoita, jotka rakentavat yhdessä ja työelämän kanssa motivoivia polkuja opiskelijoille.

en	The objective is to reform vocational education and training so that it could better than nowadays respond to the changes occurring in working life and meet the future competence needs.
fi	Tavoitteena on, että ammatillinen koulutus pystyy vastaamaan nykyistä nopeammin työelämän muutoksiin ja tulevaisuuden osaamistarpeisiin.

en	A new funding model would be introduced to decrease discontinuation of studies and to improve the effectiveness of VET.
fi	Uudella rahoitusmallilla kannustetaan vähentämään koulutuksen keskeyttämistä ja parantamaan koulutuksen vaikuttavuutta.

en	The national joint application procedure organised each spring would be meant primarily for comprehensive school graduates and other people without any vocational qualifications.
fi	Keväisin järjestettävä valtakunnallinen yhteishaku olisi tarkoitettu peruskoulunsa päättäneille ja vailla ammatillista tutkintoa oleville.

en	In case of common modules and preparatory training, performance would be assessed and determined by the teacher in question.
fi	Yhteisissä tutkinnon osissa ja valmentavissa koulutuksissa osaamisen arvioinnista vastaisi ja päättäisi opettaja.

en	Teachers would more often visit workplaces personally and provide guidance for students outside the educational institution.
fi	Opettaja jalkautuu yhä useammin työpaikoille ja ohjaa opiskelijoita muissa oppimisympäristöissä kuin oppilaitoksessa.

en	Effectiveness funding would account for 15% and depend on students' access to employment, pursuit of further education and feedback from students and the labour market.
fi	15 %:n vaikuttavuusrahoitus maksettaisiin opiskelijoiden työllistymisen, jatko-opintoihin siirtymisen ja opiskelija- ja työelämäpalautteen perusteella.

en	More authority and responsibilities for education providers
fi	Koulutuksen järjestäjä saa lisää valtaa ja vastuuta

en	The performance would be assessed by a teacher assigned by the education provider and a representative of the working life together.
fi	Arvioinnin tekisivät ja siitä päättäisivät koulutuksen järjestäjän nimeämä opettaja ja työelämän edustaja yhdessä.

en	Different combinations of training agreements and apprenticeship training would be possible.
fi	Koulutussopimusta ja oppisopimusta olisi mahdollista yhdistellä joustavasti.

en	Core funding, based on the number of students, and performance funding, based on the number of completed qualifications and modules, would account for 50% and 35% of the imputed total funding, respectively.
fi	Laskennallisesta rahoituksesta 50 % olisi opiskelijamäärän mukaan maksettavaa perusrahoitusta ja 35 % tutkinnoista ja tutkinnon osista maksettavaa suoritusrahoitusta.

en	The system would encourage education providers to reduce the number of students who discontinue their studies, increase learning at workplaces, shorten the duration of studies, and to provide more education in those fields where labour force is needed the most.
fi	Esityksen mukaan kaikessa ammatillisessa koulutuksessa olisi yksi yhtenäinen rahoitusjärjestelmä, joka kannustaisi vähentämään koulutuksen keskeyttämistä, lisäämään oppimista työpaikoilla, lyhentämään koulutusaikoja ja suuntaamaan koulutusta sellaisille koulutusaloille, joissa on työvoiman tarvetta.

en	Vocational education and training (VET) will undergo a comprehensive reform.
fi	Ammatillinen koulutus uudistetaan kokonaisuudessaan.

en	Vocational qualifications would still provide eligibility for higher education.
fi	Jatko-opintokelpoisuus korkeakouluihin säilyisi jatkossakin.

en	24.4.2017 12.49 | Published in English on 24.4.2017 at 13.51
fi	- ylijohtaja Mika Tammilehto, puh. 0295 3 30308

en	Most students would enrol to vocational education and training through a flexible year-round admission system.
fi	Ammatilliseen koulutukseen hakeuduttaisiin pääasiassa jatkuvan haun kautta joustavasti ympäri vuoden.

en	Year-round admissions
fi	Koulutukseen voi hakea läpi vuoden

en	Education providers would have more freedom in deciding how they wish to organise the education they provide.
fi	Koulutuksen järjestäjien vapaus koulutuksen järjestämiseen kasvaisi.

en	The current three-tier qualification structure (vocational upper secondary qualification, further vocational qualification, and specialist vocational qualification) would be retained.
fi	Nykyinen kolmiportainen tutkintorakenne (ammatillinen perustutkinto, ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto) säilytetään, mutta tutkinnot ovat jatkossa nykyistä laaja-alaisempia, eikä uutta osaamistarvetta varten ole tarpeen luoda uutta tutkintoa.

en	We do not have further information on the new programme at this time.
fi	Tästä ei ole vielä tarkempaa tietoa.

en	Higher education institutions determine the amount of tuition fees (at least EUR 1,500) and the practices for collecting them.
fi	Korkeakoulut päättävät maksun suuruudesta (vähintään 1500 euroa) ja niiden perimiseen liittyvistä käytännöistä.

en	In its place, the UK has announced that it will set up its own exchange programme.
fi	Sen tilalle Britannia on ilmoittanut perustavansa oman vaihto-ohjelman.

en	Information about Brexit on the European Commission's website
fi	Euroopan komission Brexit-sivut

en	Each higher education institution provides information on its fees using its own channels.
fi	Kukin korkeakoulu informoivat maksuista omissa kanavissaan.

en	The main effects are that the portability regulation for online content services is no longer applicable and online services provided in Finland are therefore not automatically available when consumers are temporarily staying in the UK, unless the service provider has agreed on this with rightholders separately.
fi	Suurin vaikutus on mm. sillä, ettei verkkosisältöpalvelujen siirrettävyysasetus enää sovellu, eivätkä Suomessa tarjottavat online-palvelut siten ole automaattisesti käytettävissä kuluttajan oleskellessaan väliaikaisesti Britanniassa ellei palveluntarjoaja ole sopinut siitä oikeudenhaltijoiden kanssa erikseen.

en	According to international copyright conventions, foreign rightholders are subject to the same legal protection as national holders.
fi	Kansainvälisten tekijänoikeussopimusten mukaan ulkomaisiin oikeudenhaltijoihin sovelletaan samaa oikeussuojaa kuin kotimaisiin.

en	Within the administrative branch of the Ministry of Education and Culture, the UK will continue to take part in the EU's Horizon Europe research and innovation framework programme.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön toimialalla Britannia jatkaa EU:n tutkimuksen ja innovoinnin Horisontti Eurooppa-puiteohjelmassa.

en	In addition, applications for the recognition of professional qualifications submitted before the end of the transition period will be processed and decided on in line with the legislation on professional qualifications.
fi	Lisäksi ennen siirtymäkauden päättymistä vireille saatetut ammattipätevyyden tunnustamishakemukset käsitellään loppuun ja ratkaistaan ammattipätevyyslainsäädännön nojalla.

en	The UK will continue to participate in the programme as it did during its EU membership, but it will no longer participate in the decision-making process concerning the programme.
fi	Britannia osallistuu ohjelmaan, kuten EU-jäsenyytensä aikana, mutta ei osallistu sitä koskevaan päätöksentekoon.

en	The provisions on the UK's participation in Horizon Europe are largely the same as the existing association agreements for the framework programme.
fi	Britannian osallistumista Horisontti Eurooppaan koskevat sopimusmääräykset ovat pitkälti saman sisältöiset kuin nykyiset assosiaatiosopimukset Horisontti 2020-puiteohjelmaan.

en	The UK has decided to withdraw from the Erasmus+ programme.
fi	Britannia ei ollut halukas osallistumaan Erasmus+ -yhteistyöhön.

en	The right of British citizens to student financial aid provided by the Finnish state will be determined based on the national legislation (Act on Financial Aid for Students).
fi	Britannian kansalaisten oikeus Suomen valtion opintotukeen ratkaistaan kansallisten säädösten perusteella (opintotukilaki).

en	Multiannual projects that received funding under the current Erasmus+ programme in 2020 or earlier can be completed as intended even if they continue beyond 31 December 2020.
fi	Nykyisestä Erasmus+ -ohjelmasta rahoitusta vuonna 2020 tai aiemmin saaneet monivuotiset hankkeet viedään normaalisti loppuun, vaikka ne jatkuisivat 31.12.2020 jälkeen.

en	The UK's contribution to the programme will depend on the success of UK participants in the calls for applications, i.e. the extent to which they are included in the programmes.
fi	Britannian maksuosuus ohjelmaan määräytyy sen perusteella, miten hyvin Britannian osallistujat menestyvät hauissa eli miten laajasti ne ovat mukana ohjelmissa.

en	However, it would continue to comply with the international conventions that it has signed (such as the Bern Convention, TRIPS, WCT and WPPT excluding the Marrakesh Treaty to Facilitate Access to Published Works for Persons who are Blind, Visually Impaired, or Otherwise Print Disabled).
fi	Jatkossakin Britannia olisi velvollinen noudattamaan kansainvälisiä sopimuksia, joihin se on sitoutunut (mm. Bernin sopimus, TRIPS, WCT ja WPPT sekä Marrakeshin sopimus näkövammaisten ja lukemisesteisten hyväksi).

en	With regard to professional qualifications, tuition fees and student financial aid, the UK will become a "third country" along with other non-EU countries.
fi	Ammattipätevyyksiä, lukuvuosimaksuja, ja opintotukia koskevissa kysymyksissä Britanniasta tulee ns "kolmas maa" muiden EU:n ulkopuolisten maiden joukkoon.

en	Persons who have received a decision on the recognition of their professional qualifications in line with Directive 2005/36/EC on the Recognition of Professional Qualifications before 31 December 2020 will have the rights laid down in the said decision in the country that issued it, including the right to pursue the profession in question, on the same terms as citizens of that country even after the transition period.
fi	Ennen 31.12.2020 ammattipätevyysdirektiivin 2005/36/EY mukaisen ammattipätevyyden tunnustamispäätöksen saaneella henkilöllä on sen tehneessä valtiossa siirtymäkauden jälkeenkin päätöksen mukaiset oikeudet, joihin sisältyy myös kyseisen ammatin harjoittaminen samoin ehdoin kuin kyseisen valtion kansalaisilla.

en	As of 1 January 2021, professional qualifications and training acquired in the UK will be subject to the same procedures as those applied to other qualifications acquired outside the EU/EEA countries.
fi	1.1.2021 lähtien Britanniassa hankittuihin ammattipätevyyksiin/koulutuksiin sovelletaan samoja menettelyitä kuin muihin EU/ETA -valtioiden ulkopuolella hankittuihin pätevyyksiin.

en	This means that Finnish participants' mobility periods in the UK and UK citizens' exchanges in other programme countries will continue as part of these projects in 2021 and 2022.
fi	Näiden hankkeiden kautta toteutetaan siten vielä suomalaisten ulkomaanjaksoja Britanniassa sekä brittien vaihtoja muissa ohjelmamaissa vielä vuosina 2021 ja 2022.

en	Going forward, the UK will be free to amend its national legislation.
fi	Jatkossa Britannia voi myös halutessaan muuttaa kansallista lainsäädäntöään.

en	However, the UK will no longer participate in the Erasmus+, Creative Europe and European Solidarity Corps funding programmes.
fi	Sen sijaan muihin toimialaa koskeviin rahoitusohjelmiin (Erasmus+, Luova Eurooppa ja Euroopan solidaarisuusjoukot) Britannia ei osallistu.

en	UK citizens admitted to Bachelor's or Master's degree programmes taught in a language other than Finnish or Swedish who enter Finland after 1 January 2021 (and who do not fall under the scope of application of the withdrawal agreement) will be charged tuition fees, as is the case with other non-EU/EEA citizens.
fi	Muuhun kuin suomen- tai ruotsinkieliseen alempaan tai ylempään korkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen hyväksytyltä Britannian kansalaiselta, joka tulee maahan 1.1.2021 jälkeen (ja joilla ei ole liityntää erosopimukseen) peritään maksu kuten muiltakin EU/ETA-ulkopuolisten valtioiden kansalaisilta.

en	The current UK copyright legislation is mainly based on EU directives on copyright, but the UK has said that it will not implement nationally the DSM Copyright Directive adopted in spring 2019 that relates to the Digital Single Market.
fi	Iso-Britannia on kuitenkin ilmoittanut, ettei se aio saattaa keväällä 2019 annettua digitaalisia sisämarkkinoita koskevaa nk. DSM-tekijänoikeusdirektiiviä kansallisesti voimaan.

en	Tuition fees
fi	Tekijänoikeus

en	In many respects, the European Union's copyright law offers better protection than the minimum level determined under international conventions.
fi	Kansainvälisen sopimuksen antaman suojan taso on vähimmäisvaatimus, ja monilta osin Euroopan unionin tekijänoikeuslainsäädännön tarjoama suoja on korkeampi kuin kansainvälisten sopimusten vähimmäisvaatimus.

en	As of 1 January 2021, the provisions on the scope of application of the Act on Financial Aid for Students will take into account the right of UK citizens or their family members to receive student financial aid if they have applied for and obtained a right of residence in Finland under the withdrawal agreement concluded between the EU and the UK.
fi	Opintotukilain soveltamisalasäännöksessä huomioidaan 1.1.2021 lukien niiden Britannian kansalaisten tai heidän perheenjäsentensä oikeus opintotukeen, jotka ovat Euroopan unionin ja Yhdistyneen kuningaskunnan välillä tehdyn erosopimuksen perusteella hakeneet ja saaneet oleskeluoikeuden Suomessa.

en	Tuition fees will not be charged to any UK citizen or family member of a UK citizen who has registered in the EU during the transition period and who applies for the right of residence as required under the withdrawal agreement by 30 September 2021 and receives a certificate from the Finnish Immigration Service indicating that they have applied.
fi	Lukuvuosimaksua ei peritä siirtymäkauden aikana EU-rekisteröinnin tehneeltä Britannian kansalaiselta tai hänen perheenjäseneltään, joka tekee erosopimuksen mukaista oleskeluoikeutta koskevan hakemuksen 30.9.2021 mennessä ja saa hakemuksen tekemisestä Maahanmuuttoviraston antaman todistuksen.

en	UK citizens exempt from the obligation to pay tuition fees can prove their exemption by presenting a residence permit card or a certificate from the Finnish Immigration Service indicating that they have applied for the right of residence.
fi	Vapautus lukuvuosimaksuvelvollisuudesta osoitetaan Maahanmuuttoviraston antamalla todistuksella hakemuksen tekemisestä tai erosopimuksen mukaisella oleskelulupakortilla.

en	Furthermore, tuition fees will not be charged to a UK citizen or family member of a UK citizen who arrived in Finland between 1 October 2020 and 31 December 2020 and applied directly for the right of residence as required under the withdrawal agreement by 31 December 2020.
fi	Lukuvuosimaksua ei peritä myöskään 1.10.2020-31.12.2020 välisenä aikana Suomeen saapuneelta Britanniaa kansalaiselta tai hänen perheenjäseneltään, joka hakee suoraan erosopimuksen mukaista oleskeluoikeutta 31.12.2020 mennessä.

en	Contact information
fi	Ammattipätevyydet

en	These include key elements of protection, such as collective management of rights and the term of protection, which is 70 years after the author has deceased.
fi	EU:n ja Ison-Britannian välisessä sopimuksessa on säädetty EU:lle keskeisistä kysymyksistä EU-lainsäädäntöä vastaavalla tavalla ml. keskeisistä suojamuodoista ml. oikeuksien yhteishallinnoinnista ja suoja-ajan pituudesta, joka on 70 vuotta tekijän kuolemasta.

en	yja.nav.title.open.menuSearch
fi	Lisätietoja: Anna Vuopala, p. 0295 330 331

en	Or choose language:
fi	Tai valitse kieli:

en	Go to the English site »
fi	Siirry suomenkieliseen sivustoon »

en	This page is in North Saami.
fi	Tämä sivu on pohjois-saameksi.

en	This page is in Swedish.
fi	Tämä sivu on ruotsiksi.

en	This page is in French.
fi	Tämä sivu on ranskaksi.

en	This page is in German.
fi	Tämä sivu on saksaksi.

en	For many, it may be the only warm meal of the day.
fi	Monelle se voi olla päivän ainoa lämmin ateria.

en	- Securing Finland's international competitiveness;
fi	- Suomen kansainvälisen kilpailukyvyn turvaaminen

en	In line with the recommendations of the European Semester for economic policy coordination, the priorities are:
fi	EU:n talouspoliittisen ohjausjakson suositusten mukaiseen painopisteet ovat:

en	The employment impact of this measure is estimated to be between 2,500 and 3,700 jobs.
fi	Työllisyysvaikutuksen arvioidaan olevan 2500-3700 työpaikkaa.

en	The estimates given above are preliminary figures and may be further specified.
fi	Edellä esitetyt arviot ovat alustavia lukuja ja voivat vielä tarkentua.

en	- Green transition supporting structural change in the economy;
fi	- Vihreä siirtymä tukee talouden rakennemuutosta

en	The government proposal for the 2021 budget will then be published on the budjetti.vm.fi website.
fi	Hallituksen esitys vuoden 2021 talousarvioksi julkaistaan budjetti.vm.fi-sivustolla sen jälkeen.

en	The coronavirus crisis will not reduce, but rather increase the urgency of investment in competence.
fi	Koronakriisi ei vähennä, vaan pikemminkin kasvattaa osaamisinvestointien kiireellisyyttä.

en	Education, research and innovation activities among the priorities for recovery
fi	Koulutus ja tutkimus- ja innovaatiotoiminta yksi elvytyksen painopisteistä

en	This is why it is important that the meal is both of high quality and reasonably priced for students," said Minister Saarikko.
fi	Tämän vuoksi on tärkeää, että ateria on sekä laadukas että opiskelijalle kohtuullisen hintainen, ministeri Saarikko sanoo.

en	- Ensuring the functioning of the labour market, services for the unemployed and development of working life;
fi	- Työmarkkinoiden toiminta, työttömille suunnatut palvelut ja työelämän kehittäminen

en	Funding for culture, physical activity, science and youth organisations secured next year
fi	Kulttuurin, liikunnan, tieteen ja nuorisojärjestöjen rahoitus turvataan ensi vuodelle

en	Ministers Andersson and Saarikko: Budget session decisions raise Finland's level of education and secure the funding of civil society
fi	Ministerit Andersson ja Saarikko: Riihipäätöksillä nostetaan Suomen koulutustasoa ja turvataan kansalaisyhteiskunnan rahoitusta

en	"Civil society - physical activity, culture, science, youth activities and the work of countless social welfare organisations - is of immense importance for the wellbeing of people in Finland and for us to be able to keep everyone involved.
fi	- Kansalaisyhteiskunnalla - liikunnalla, kulttuurilla, tieteellä, nuoristoiminnalla ja lukemattomien sote-alan järjestöjen työllä on mittaamattoman arvokas merkitys suomalaisten hyvinvoinnille ja sille, että pystymme pitämään kaikki mukana.

en	- Strengthening sustainable infrastructure and the digital transformation;
fi	- Kestävän infrastruktuurin ja digitalisaation vahvistaminen

en	The aim is to submit the proposal to Parliament by June 2021.
fi	Tavoitteena on saada esitys eduskuntaan kesäkuuhun 2021 mennessä.

en	- Improving access to health and social services and increasing their cost-effectiveness.
fi	- Sosiaali- ja terveydenhuollon palveluiden saatavuuden vahvistaminen ja kustannusvaikuttavuuden lisääminen

en	EUR 15 million is reserved for developing and implementing the model.
fi	Sen rakentamiseen ja toteuttamiseen varataan 15 miljoonaa euroa.

en	I am pleased that a solution has now been found to cover next year's shortfall and that decisions were also made on long-term measures to strengthen the position of Veikkaus and prevent the harmful effects of gambling," said Minister of Science and Culture Annika Saarikko.
fi	Olen tyytyväinen, että nyt löydettiin ratkaisu ensi vuoden aukon kattamiseksi ja päätettiin myös pidemmän tähtäimen toimista, joilla Veikkauksen asemaa vahvistetaan ja pelihaittoja ehkäistään, tiede- ja kulttuuriministeri Annika Saarikko sanoo.

en	It is high time that we recognise that investing in wellbeing and competence are instrumental in reaching the employment target," said Andersson.
fi	On korkea aika huomata, että panostukset hyvinvointiin ja osaamiseen ovat keskeisiä työllisyystavoitteen saavuttamiseksi, Andersson sanoo.

en	"This is the right time to update compulsory education to meet the competence requirements of the 2020s.
fi	- Nyt on oikea aika päivittää oppivelvollisuus vastaamaan 2020-luvun osaamisvaatimuksia.

en	The Government decided to propose that the increase in the maximum price for student meals introduced on 1 August 2020 will be offset by an increased appropriation of EUR 4.2 million, which will raise the meal allowance by EUR 0.36.
fi	Hallitus päätti esittää, että opiskelija-aterian enimmäishintaan 1.8.2020 tehtyä korotusta kompensoidaan 4,2 miljoonan euron määrärahalisäyksellä, jolla korotetaan ateriatukea 0,36 eurolla.

en	This is a new structural measure to strengthen quality and equality in early childhood education and care.
fi	Kyseessä on uusi rakenteellinen toimi varhaiskasvatuksen laadun ja tasa-arvon vahvistamiseksi.

en	The costs will be reimbursed in full to local authorities and other education providers and, in the case of school journeys, to the students.
fi	Kustannukset korvataan täysimääräisesti kunnille ja muille koulutuksen järjestäjille sekä koulumatkojen osalta opiskelijoille.

en	These changes will be adopted gradually from autumn 2021 onwards, one age group at a time.
fi	Uudistus tulee voimaan vaiheittain syksystä 2021 alkaen ikäluokka kerrallaan.

en	The 2012 budget proposal will be deliberated at the Government session on 5 October 2020.
fi	Talousarvioesitys vuodelle 2021 käsitellään valtioneuvoston istunnossa 5. lokakuuta 2020.

en	It is estimated that in the coming years the gambling proceeds entered as revenue will remain lower than at present.
fi	Rahapelitoiminnan tuottojen tuloutus jää arvioiden mukaan tulevina vuosina nykyistä alhaisemmaksi.

en	More support from Government for student meals
fi	Hallitus lisää tukea opiskeluruokailuun

en	"Student meals are an essential part of the daily lives of students.
fi	- Opiskelija-ateria on tärkeä osa opiskelijan arkea.

en	EUR 22 million has been reserved for 2021 for extending compulsory education, and the level will rise to EUR 129 million by 2024.
fi	Vuonna 2021 oppivelvollisuuden laajentamiseen on varattu 22 milj. euroa ja vuoteen 2024 mennessä taso nousee 129 milj. euroon.

en	Compulsory education will be raised to the age of 18 and free-of-charge upper secondary education will be implemented at the same time.
fi	Oppivelvollisuutta laajennetaan ulottumaan 18 ikävuoteen asti ja samalla toteutetaan maksuton toisen asteen koulutus.

en	The compensation will continue beyond 2021, but it will not be possible to fully compensate for the reduced revenue due to diminished proceeds in the future.
fi	Vuoden 2021 jälkeen kompensointia jatketaan, mutta jatkossa tuloutuksen alenemista ei ole mahdollista kompensoida täysimääräisesti.

en	Most of the central government expenditure on culture, sport and youth work derive from proceeds from gambling services.
fi	Suurin osa valtion kulttuuri-, liikunta- ja nuorisotyömenoista rahoitetaan rahapelitoiminnan tuotoista.

en	The only way Finland can recover from this crisis is with the help of skilled people working, and the decision to expand compulsory education is a historical investment in Finnish competence and a way to make sure employment can grow sustainably," said Minister of Education Li Andersson.
fi	Suomi palautuu tästä kriisistä vain osaavien ihmisten työpanoksen avulla ja oppivelvollisuuden laajentaminen on historiallinen investointi suomalaisten osaamiseen, sekä työllisyyden kestävään kasvuun, opetusministeri Li Andersson sanoo.

en	During the autumn the Government will submit a report to Parliament on the envisaged use of the funds for Finland's sustainable growth programme.
fi	Valtioneuvosto tulee antamaan eduskunnalle syyskauden aikana selonteon Suomen kestävän kasvun ohjelman varojen suunnitellusta käytöstä.

en	The compensation for the reduction in the fall in proceeds is EUR 141.5 million for the Ministry of Education and Culture.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön osuus tuoton alentumisen kompensaatiosta on 141,5 miljoonaa euroa.

en	The level of the meal allowance will be EUR 2.30 per meal as of 1 January 2021.
fi	Ateriatuen taso on 1.1.2021 alkaen 2,30 euroa ateriaa kohden.

en	With the proceeds from gambling services diminishing, the funding for beneficiaries will be fully secured for 2021.
fi	Rahapelituottojen alentuessa edunsaajien rahoitus turvataan täysimääräisesti vuoden 2021 osalta.

en	The decisions reached in the budget session will help implement the key objectives of the Government Programme, raising the level of education and competence, narrowing learning gaps and increasing educational equality.
fi	Budjettiriihessä päätetyillä toimilla toteutetaan hallitusohjelman keskeisiä tavoitteita; koulutus- ja osaamistason nostoa, oppimiserojen kaventumista ja koulutuksellisen tasa-arvon lisäämistä.

en	In addition, the Government decided that funding for future-oriented investments will be allocated to the administrative branch of the Ministry of Education and Culture in the amendment to the budget proposal in November 2020.
fi	Lisäksi hallitus linjasi, että täydentävässä talousarvioesityksessä marraskuussa 2020 kohdennetaan rahoitusta opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan tulevaisuusinvestointeihin.

en	In accordance with the Government Programme, a project to reform the Lotteries Act will be taken forward without delay in order to secure the fund-channelling monopoly.
fi	Hallitusohjelman mukaisesti, kanavointikykyisen yksinoikeusjärjestelmän varmistamiseksi viedään viipymättä eteenpäin arpajaislain uudistamista koskeva hanke.

en	Altogether EUR 150 million will be allocated by 2022 for recruiting teachers and instructors in vocational education and training.
fi	Rahoitusta kohdennetaan ammatillisen koulutuksen opettajien ja ohjaajien palkkaamiseen 150 milj. euroa vuoteen 2022 mennessä.

en	In its budget session, the Government agreed to prepare a sustainable growth programme for Finland that will focus on implementing the objectives of the EU's Recovery and Resilience Facility in further preparation related to this.
fi	Hallitus sopi budjettiriihessä laativansa Suomen kestävän kasvun ohjelman, jolla toteutetaan EU:n elpymis- ja palautumistukivälineen tavoitteet jatkovalmistelussa.

en	The additional resources will help increase the amount of contact teaching to ensure learning is of high quality.
fi	Lisäresurssilla kasvatetaan lähiopetuksen määrää laadukkaan oppimisen turvaamiseksi.

en	"Lower fees in early childhood education and care are an excellent example of how to improve the position of families while at the same time boosting employment.
fi	- Varhaiskasvatusmaksujen alentaminen on erinomainen esimerkki keinosta, jonka avulla voidaan parantaa perheiden asemaa ja kasvattaa samalla työllisyyttä.

en	The estimated proceeds have dropped due to the COVID-19 pandemic and due to measures taken to reduce the harmful effects of gambling.
fi	Tuottoarvio on laskenut koronaviruspandemian sekä pelihaittojen vähentämiseksi tehtyjen toimien vuoksi.

en	The Government will create conditions for growth in competence levels and employment by extending the duration of compulsory education, allocating funding for continuous learning and lowering fees for early childhood education and care.
fi	Hallitus luo edellytyksiä osaamistason ja työllisyyden kasvulle laajentamalla oppivelvollisuutta, osoittamalla rahoitusta jatkuvaan oppimiseen sekä alentamalla varhaiskasvatusmaksuja.

en	As part of employment measures, the Government also outlined that EUR 70 million will be allocated towards lowering fees for early childhood education and care.
fi	Hallitus myös linjasi, että osana työllisyystoimia varhaiskasvatusmaksujen alentamiseen kohdennetaan 70 milj. euroa.

en	As outlined in the Government Programme, a three-tier support model suited to early childhood education and care will be developed.
fi	Hallitusohjelman mukaisesti kehitetään varhaiskasvatukseen soveltuva kolmiportaisen tuen malli.

en	Lower fees will raise the participation rate in early childhood education and care, as incentives for accepting work will improve.
fi	Maksujen alentaminen nostaa varhaiskasvatuksen osallistumisastetta, kun työn vastaanottamisen kannustimia lisätään.

en	EUR 40 million will be allocated for promoting continuous learning, with a view to developing the skills of people of working age, improving the skills of those who have poor basic skills and facilitating the employment of older people, in particular.
fi	Rahoitus kohdennetaan erityisesti työikäisen väestön osaamisen kehittämiseen, heikkojen perustaitojen omaavien osaamisen vahvistamiseen sekä ikääntyneiden työllistymisen helpottamiseen.

en	In 2021, the beneficiaries of proceeds from gambling services will be allocated a level of funding that corresponds to the 2019 level of funding entered as revenue.
fi	Rahapelituottojen edunsaajille osoitetaan vuonna 2021 vuoden 2019 tuloutustasoa vastaava rahoitustaso.

en	- Returning Finland to a sustainable growth track through education, research and innovation;
fi	- Koulutus, tutkimus- ja innovaatiotoiminnalla Suomi takaisin kestävän kasvun uralle

en	-I still have a strong belief in our educational system.
fi	Uskon edelleen koulutusjärjestelmämme vahvuuksiin.

en	PISA 2015: Finnish youth still at the top despite the drop
fi	PISA 2015: Suomalaisnuoret edelleen huipulla, pudotuksesta huolimatta

en	Reading and mathematics
fi	Lukutaito ja matematiikka

en	Japan, Korea, Switzerland, Estonia, Canada and the Netherlands ranked higher.
fi	Edelle sijoittuivat Japani, Korea, Sveitsi, Viro, Kanada ja Alankomaat.

en	Altogether 73 countries and economies took part in PISA 2015
fi	PISA 2015 tutkimukseen osallistui yhteensä 73 maata / aluetta

en	Of these, two thirds are boys, observes University Researcher Jouni Vettenranta.
fi	Heistä noin 2/3 on poikia, toteaa yliopistotutkija Jouni Vettenranta.

en	The influence of the socio-economic background on the learning outcomes has grown.
fi	Myös sosioekonomisen taustan vaikutus oppimistuloksiin on kasvussa.

en	The forum and the working group will carry out their work during the centenary year of Finland's independence.
fi	Foorumin ja parlamentaarisen ryhmän työt ajoittuvat Suomen 100-vuotisjuhlavuoteen.

en	We must consider which of the changes occurring in our schools or society have led to the situation where so many boys are not interested in the learning model applied.
fi	On pohdittava, mitkä kouluun tai yhteiskuntaan liittyvät muutokset ovat johtaneet siihen, että niin monia poikia ei kiinnosta koulussa tarjottu oppimisen malli.

en	The decline in the performance of boys further increases the gender gap to the advantage of girls.
fi	Poikien tulosten heikkeneminen kasvattaa sukupuolten välistä eroa entisestään tyttöjen hyväksi.

en	Ministry of Education and Culture:
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö:

en	The pupils set goals, solve problems and assess their learning based on the set goals.
fi	Oppilas asettaa tavoitteita, ratkaisee ongelmia ja arvioi oppimistaan tavoitteiden pohjalta.

en	In the comparisons among boys, Finnish boys came in tenth place.
fi	Poikien välisessä vertailussa Suomen pojat sijoittuivat kymmenenneksi.

en	A total of EUR 5 million have been reserved for the implementation of the programme in 2014-2019.
fi	Ohjelman toteuttamiseen on varattu 5 miljoonaa euroa vuosina 2014-2019.

en	This is a cycle that should be achieved as early as possible, says Professor Jouni Välijärvi.
fi	Tähän kehään pitäisi pystyä vaikuttamaan jo mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, sanoo professori Jouni Välijärvi.

en	The theses will be published in August 2017 in the beginning of the school year.
fi	Teesit julkistetaan elokuussa 2017 koulujen alkaessa.

en	Reform of the comprehensive school is a government key project
fi	Peruskoulun uudistaminen on hallituksen kärkihanke

en	Finland's reading literacy score was two points better than in the previous survey.
fi	Suomen pistemäärä oli kaksi pistettä parempi edelliseen tutkimuskertaan verrattuna.

en	The development and support of the basic and continuing education of teachers is also a part of the New Comprehensive School key project.
fi	Opettajan perus- ja täydennyskoulutuksen kehittäminen ja sen tukeminen on osa Uusi peruskoulu -kärkihanketta.

en	As part of the reform of the comprehensive school, Minister of Education and Culture Sanni Grahn-Laasonen has invited all political parties in the Parliament to attend a parliamentary working group of the comprehensive school forum to draw up theses for the future comprehensive school.
fi	Yhtenä osana peruskoulun uudistamista opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen on kutsunut kaikki eduskuntapuolueet peruskoulufoorumin parlamentaariseen ryhmään luomaan teesit tulevaisuuden peruskoululle.

en	The scores indicate that the comprehensive school is in urgent need of reforms, as too many pupils are already lacking motivation.
fi	Tutkimus kertoo siitä, että peruskoulun uudistuksille on kipeä tarve, sillä liian monen motivaatio on hukassa.

en	A total of EUR 90 million will be spent for the implementation of the project New Comprehensive School during this government term.
fi	Uusi peruskoulu -ohjelmaan käytetään kaikkiaan 90 miljoonaa euroa hallituskaudella.

en	The survey shows that the number of poor performers in science is growing and the number of top performers is declining, especially among boys, and regional equity is deteriorating.
fi	Tutkimuksesta ilmenee, että luonnontieteissä heikosti menestyvien oppilaiden määrä kasvaa ja huippujen määrä laskee erityisesti poikien osalta ja alueellinen tasa-arvo heikkenee.

en	Japan's score points (538) were higher than the rest of the OECD countries.
fi	Japanin pistemäärä (538) oli muita OECD-maita korkeampi.

en	-The PISA 2015 scores send an ambivalent message.
fi	PISA2015-tutkimus antaa kaksijakoisen viestin.

en	The new curricula for grades 7-9 will be introduced in 2017, 2018 and 2019.
fi	Vuosiluokat 7?9 tulevat mukaan vuosina 2017, 2018 ja 2019.

en	The objective of the programme is to encourage every child and young person to engage in physical activity for at least one hour a day.
fi	Kärkihankkeen tavoitteena on saada jokainen peruskouluikäinen lapsi ja nuori liikkumaan vähintään tunnin päivässä.

en	The reforms that have already been launched, such as the new core curricula and the continuing education of teachers, are very much needed, says Minister of Education and Culture Sanni Grahn-Laasonen.
fi	Jo käynnistyneet uudistukset uusista opetussuunnitelmista opettajien täydennyskoulutukseen tulevat tarpeeseen, sanoo opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen.

en	We must be able to keep the strengths that exist in our system, such equal learning opportunities, highly educated teachers, responsibility and freedom devolved to the local level, support in learning, and multi-professional cooperation.
fi	Meidän tulee pitää kiinni yhdenvertaisista koulutusmahdollisuuksista, opettajien korkeasta koulutuksesta, laajasta paikallisesta vastuusta ja vapaudesta koulutuksen kehittämisessä sekä moniammatillisesta yhteistyöstä oppimisen tukena.

en	In 2013 Finland came sixth among the OECD countries and twelfth among all the participating countries and economies.
fi	Vuonna 2013 Suomi oli kuudes OECD-maista ja 12. kaikista maista.

en	The goal is to develop the learning environment and working methods of the comprehensive school so that they inspire learning.
fi	Tavoitteena on kehittää peruskoulun oppimisympäristöjä ja työtapoja niin, että ne innostavat oppimaan.

en	The Government will also implement a programme for developing multiliteracy in early childhood education and care, pre-primary education and primary education.
fi	Hallitus toteuttaa myös varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja alkuopetuksen monilukutaito-ohjelman.

en	The differences between the Finnish schools are still minimal.
fi	Koulujen väliset erot ovat meillä edelleen pienet.

en	The PISA 2015 survey in Finland was carried out by the Finnish Institute for Educational Research and the Helsinki University Centre for Educational Assessment Consortium.
fi	PISA 2015 -tutkimuksen Suomessa toteutti Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskuksen yhteenliittymä.

en	On the other hand, the scores raise concern for equality in education, especially for the situation with boys.
fi	Toisaalta PISA viestii huolta koulutuksen tasa-arvosta, erityisesti pojista.

en	The difference in the score points of Finland, Estonia and Canada (528) was not statistically significant.
fi	Suomen, Viron ja Kanadan (528) pisteet eivät eroa toisistaan tilastollisesti merkitsevästi.

en	The new core curricula steers children and youths to assume more responsibility for their schoolwork and every student will be supported in their studies.
fi	Uusissa perusopetuksen opetussuunnitelmissa lapsia ja nuoria ohjataan ottamaan vastuuta opiskelustaan ja jokaista oppilasta tuetaan opinnoissa.

en	We also need to focus on ways to engage, activate and motivate students so that every child and youth can find their own strengths at school, says Minister of Education and Culture Grahn-Laasonen.
fi	Erityistä huomiota on kiinnitettävä oppilaiden innostuksen ja kiinnostuksen herättämiseen niin, että jokainen lapsi ja nuori voi koulussa löytää omat vahvuutensa, sanoo opetus- ja kulttuuriministeri Grahn-Laasonen.

en	Differences between schools are still minimal in Finland relative to the participating countries and economies, but regional differences in Finland are greater than ever before.
fi	Koulujen väliset erot ovat Suomessa edelleen osallistujamaiden pienimpiä, mutta alueelliset erot nousevat esille entistä vahvemmin.

en	Exercising during the school day increases the pupils' school satisfaction, and the integration of physical exercise into the contents of different subjects brings variety to the teaching methods.
fi	Liikkuminen koulupäivän aikana lisää kouluviihtyvyyttä, ja eri oppiaineiden sisältöjen muuttaminen liikunnallisiksi tuo vaihtelua opetusmenetelmiin.

en	Altogether 65 per cent of students who performed poorly in science also did poorly in mathematics and reading.
fi	Peräti 65 prosenttia luonnontieteiden heikoista osaajista hallitsee heikosti myös matematiikkaa ja lukutaitoa.

en	-In Finland, motivation plays a part in student performance whereas in the OECD countries socio-economic background had the greatest effect.
fi	Suomessa osaamista selittävät oppilaiden asenteet, kun taas OECD-maissa sosioekonominen tausta vaikuttaa eniten.

en	As part of the project, every comprehensive school is granted a tutor to guide other teachers, to support the realisation of new pedagogy, and to promote and advance the digitalisation of teaching.
fi	Jokainen peruskoulu saa tutoropettajan ohjaamaan muita opettajia, tukemaan uuden pedagogiikan toteutumista ja opetuksen digitalisaation edistämistä.

en	The focus area is assessed in detail while the other areas are looked at more briefly, mainly from the viewpoint of general developments in learning outcomes.
fi	Pääalueen arviointi on kattava, kun taas sivualueiden osalta seurataan lähinnä oppimistulosten yleistä kehitystä.

en	Finland was the only country where majority of the top performers were girls.
fi	Suomi oli ainoa maa, jossa erinomaisesti osaavista oppilaista enemmistö oli tyttöjä.

en	Motivation to study science, valuing of science and degree of confidence in scientific knowledge were substantially below the OECD average in Finland or at best in the same range as the OECD average.
fi	Motivaatio opiskella luonnontieteitä, arvostus luonnontieteitä kohtaan sekä suoritusluottamus luonnontieteellistä osaamista kohtaan olivat Suomessa selvästi keskimääräistä heikompia tai korkeintaan OECD-maiden keskiarvon tuntumassa.

en	The gap in performance between the genders is growing and was the biggest among the OECD countries - 19 score points in favour of girls.
fi	Tyttöjen ja poikien tasoero kasvaa ja oli Suomessa OECD:n suurin, 19 pistettä tyttöjen hyväksi.

en	The programme supports inquiry-based learning in natural sciences, mathematics and technology education all the way from early childhood education and care to the final grade of the comprehensive school.
fi	Ohjelmassa tuetaan luonnontieteiden, matematiikan ja teknologiakasvatuksen tutkivaa oppimista varhaiskasvatuksesta yläkoulun viimeisille luokille saakka.

en	The objective of the new curriculum is to increase the pupils' motivation towards studying, to develop learning-to-learn skills, thinking skills and team work skills.
fi	Opetussuunnitelmien tavoitteena on lisätä oppilaiden motivaatiota opiskelua kohtaan, kehittää oppimaan oppimisen taitoja sekä kehittää ajattelun ja yhteistyön taitoja.

en	On one hand, Finland is still a top-ranking country in education.
fi	Suomi on edelleen koulutuksen kärkimaa.

en	- Tommi Karjalainen, Counsellor of Education, tel. +358 295 3 30140
fi	- opetusneuvos Tommi Karjalainen, puh. 0295 3 30140

en	The drop amounts to nearly one full academic year's performance.
fi	Tulosten heikkeneminen vastaa miltei yhden kouluvuoden edistystä.

en	The score points of all these countries and economies were substantially higher than the average for the OECD countries.
fi	Kaikkien edellä mainittujen maiden tulokset olivat selkeästi OECD-maiden keskiarvoa parempia.

en	The decrease in learning outcomes, observed already for the past ten years, has levelled off in reading literacy and slowed down in mathematical literacy.
fi	Jo kymmenen vuotta jatkunut oppimistulosten lasku on taittunut lukutaidossa ja matematiikassa se on hidastunut.

en	-The number of students who perform poorly in science has nearly trebled and the number of top performers has dropped by nearly one third.
fi	Luonnontieteitä heikosti osaavien suomalaisnuorten osuus on miltei kolminkertaistunut ja huippuosaajien määrä on vähentynyt liki kolmanneksella.

en	The programme will be carried out in 2016-2018 following competitive tendering.
fi	Monilukutaito-ohjelma toteutetaan vuosina 2016?2018 kilpailutuksen pohjalta.

en	A total of EUR 21 million has been allocated to the implementation of the Schools on the Move programme for 2016-2018.
fi	Liikkuva koulu -ohjelman toteuttamiseen käytetään 21 miljoonaa euroa vuosina 2016-2018.

en	The outcomes of students in metropolitan Helsinki were substantially higher than in the rest of the country, especially relative to western and eastern Finland.
fi	Nyt varsinkin pääkaupunkiseudun tulokset olivat huomattavasti muita parempia, erityisesti Länsi- ja Itä-Suomeen verrattuna.

en	The government key project New Comprehensive School supports the reform of the comprehensive school in 2016-2019.
fi	Hallituksen Uusi peruskoulu -ohjelma tukee peruskoulun uudistumista vuosina 2016?2019.

en	The level of proficiency in reading was by far the best in Singapore, where the average score points of students were 535, followed by a group of fairly equal proficiency consisting of Hong Kong (527), Canada (527), Finland (526) and Ireland (521).
fi	Tämän jälkeen hyvin tasaväkisiä olivat Hongkong (527 pistettä), Kanada (527), Suomi (526) ja Irlanti (521).

en	There is a lack of enthusiasm for science, however, and this is reflected in a drop in score points.
fi	Luonnontieteiden opiskelu ei innosta, ja tämä näkyy pistemäärien laskuna.

en	Relative to all the participating countries and economies, Finnish girls were second best after girls in Singapore.
fi	Suomen tytöt olivat kaikkien maiden tyttöjen vertailussa toiseksi parhaita Singaporen tyttöjen jälkeen.

en	The programme will be introduced all over the country in the beginning of 2017.
fi	Ohjelma laajenee valtakunnalliseksi vuoden 2017 alusta.

en	Finnish students were still among the best in reading literacy, and mathematical literacy has remained unchanged.
fi	Lukutaidossa suomalaisnuoret ovat edelleen parhaiden joukossa, matematiikan osaaminen on säilynyt ennallaan.

en	Finland's average score in scientific literacy has dropped by 32 score points relative to 2006, when the focus was last on science performance.
fi	Suomessa luonnontieteiden keskiarvo on pudonnut 32 pistettä vuoteen 2006 (563 pt) verrattuna, jolloin luonnontiede oli edellisen kerran pääalueena.

en	The new core curricula for the comprehensive school were introduced in grades 1-6 in August 2016.
fi	Peruskoulun uudet opetussuunnitelmat otettiin käyttöön elokuussa 2016 vuosiluokkien 1?6 osalta.

en	A national development programme LUMA Finland has been launched to support children's and youths' competence in mathematics and natural sciences.
fi	Lasten ja nuorten matemaattis-luonnontieteellisen osaamisen vahvistamiseksi on käynnissä valtakunnallinen Luma Suomi -kehittämisohjelma.

en	The Schools on the Move programme is another part of the Government's key project for reforming the comprehensive school.
fi	Liikkuva koulu -ohjelma on osa peruskoulun uudistamisen kärkihanketta.

en	A trial centre will be established under the Finnish National Board of Education to coordinate world-class trials based on the most recent research data.
fi	Opetushallituksen yhteyteen perustetaan kokeilukeskus, joka koordinoi tutkimustietoon perustuvia huippuluokan kokeiluja.

en	The mean score points (531) in scientific literacy placed Finnish 15-year-olds in third place among the OECD countries.
fi	Luonnontieteiden keskiarvopistemäärän (531) mukaan suomalaiset 15-vuotiaat olivat OECD-maiden joukossa kolmanneksi parhaita.

en	The best performer among Finland's neighbouring countries was Estonia, which came in sixth place, close behind the best five countries.
fi	Suomen naapurimaista menestyi parhaiten Viro, jonka tulos oli heti kärkiviisikon perässä.

en	Mathematical literacy has remained unchanged in Finland, ranking in shared seventh place among the OECD countries together with Denmark.
fi	Suomen sijoitus oli seitsemäs OECD-maiden joukossa yhdessä tasapistein Tanskan kanssa.

en	Singapore (556), Japan, Estonia and Taiwan (532) ranked higher than Finland among all the participating countries and economies.
fi	Kaikista osallistuneista maista ja alueista Suomen edellä olivat Singapore (556), Japani, Viro ja Taiwan (532).

en	PISA is a triennial survey which has been carried out since 2000, assessing learning outcomes in reading and mathematical and scientific literacy.
fi	PISA 2015 on kuudes tutkimus OECD:n PISA-tutkimusohjelmassa, joka vuodesta 2000 lähtien on kolmen vuoden välein arvioinut oppimistuloksia lukutaidossa sekä matematiikan ja luonnontieteiden osaamisessa.

en	Motivation and knowledge form a self-perpetuating cycle, where motivation improves knowledge and knowledge fuels motivation.
fi	Motivaatio kasvattaa osaamista ja osaaminen vastaavasti ruokkii motivaatiota.

en	Lack of enthusiasm for science
fi	Luonnontieteet eivät motivoi

en	The focus in the OECD's PISA 2015 Programme for International Student Assessment was on scientific literacy.
fi	OECD:n osaamistuloksia mittaavassa PISA-tutkimuksessa vuoden 2015 pääalueena oli luonnontiede.

en	The PISA assessment shows that every year the basic skills in scientific literacy of over 6,000 students in Finland are inadequate.
fi	PISA-arvion mukaan vuosittain runsaat 6 000 nuorta jää Suomessa vaille riittäviä perustaitoja luonnontieteissä, mikä lisää riskiä selvitä jatko-opintojen ja nykyaikaisen työelämän vaatimuksista.

en	In 2006 and 2015 the focus was on scientific literacy.
fi	Arvioinnin pääalue vaihtuu joka kierroksella: vuonna 2006 ja vuonna 2015 se oli luonnontieteet.

en	However, there is a strong connection between factors related to motivation and attitudes and scientific literacy.
fi	Luonnontieteiden motivaatio- ja asennetekijät ovat kuitenkin vahvasti yhteydessä oppilaiden luonnontieteiden osaamiseen.

en	In the triennial survey, Finnish 15-year-olds ranked in third place among the OECD countries in scientific literacy.
fi	Kolmen vuoden välein julkaistavassa tutkimuksessa suomalaisten 15-vuotiaiden luonnontieteiden osaaminen oli OECD-maiden kolmanneksi parasta.

en	Finnish students were still among the best in reading literacy.
fi	Lukutaidossa suomalaisnuoret ovat edelleen parhaiden joukossa.

en	Finland participated in this assessment for the first time.
fi	Suomi osallistui arviointiin ensimmäistä kertaa.

en	Young people in Finland active and responsible
fi	Suomalaisnuoret aktiivisia ja vastuullisia

en	This difference was statistically significant.
fi	Tämä ero oli tilastollisesti merkitsevä.

en	It is worth noting that this link was also negative in all other OECD countries.
fi	On huomioitava, että tämä myös tämä yhteys oli negatiivinen kaikissa muissa OECD-maissa.

en	Their readiness to make decisions on their own finances was high in international terms.
fi	Heidän valmiutensa tehdä omaa talouttaan koskevia päätöksiä oli kansainvälisesti verrattuna korkealla tasolla.

en	In Finland, 89% of 15-year-olds held a bank account of their own and 78% had their own bank or payment card.
fi	Suomessa 89 prosentilla 15-vuotiaista oli oma pankkitili, ja 78 prosentilla oma pankki- tai maksukortti.

en	No regional or educational differences were observed.
fi	Alueellisia tai koulun sijaintipaikkaan kiinnittyviä eroja ei havaittu.

en	These were the highest percentages in the whole assessment.
fi	Nämä olivat koko vertailun suurimpia osuuksia.

en	The 6-point difference was not statistically significant.
fi	Tämä kuuden pisteen ero ei ollut tilastollisesti merkitsevä.

en	In Finland, however, this link was weaker than the OECD average.
fi	Suomessa tämä yhteys oli kuitenkin OECD-keskiarvoa heikompi.

en	The results of the PISA 2018 financial literacy assessments were published in 20 countries on 7 May 2020.
fi	PISA 2018 -tutkimuksen talousosaamista kokevat tulokset julkistettiin torstaina 7. toukokuuta 20 maassa.

en	PISA 2018 Financial literacy: Robust skills and responsible use of money among Finnish students
fi	PISA 2018 Talousosaaminen: Suomalaisoppilailla vahvaa osaamista ja vastuullista rahankäyttöä

en	When the additional sample was combined with the basic sample, the assessment of financial literacy was obtained from 4,328 pupils who studied at 214 schools.
fi	Kun lisäotos yhdistettiin perusotokseen, talousosaamisen arviointi saatiin 4328 oppilaalta, jotka opiskelivat 214 koulussa.

en	Responsible behaviour was also positively linked to financial literacy.
fi	Vastuullisella käyttäytymisellä oli myös positiivinen yhteys talousosaamiseen.

en	A significantly higher percentage of Finnish students (71%) than the average of OECD students (50%) indicated that they obtained information about financial literacy from their teachers.
fi	Suomalaisista oppilaista selvästi suurempi osuus (71 %) kuin OECD-maiden oppilaista keskimäärin (50 %) ilmaisi saavansa talousosaamiseen liittyvää tietoa opettajiltaan.

en	Finnish young people expressed the greatest interest in monetary matters among the participating countries.
fi	Suomalaiset nuoret ilmaisivat olevansa osallistujamaiden joukossa kaikkein eniten kiinnostuneita raha-asioista.

en	This was reflected in particular in the poor skills of students belonging to the lowest socio-economic quarter bracket and the strong skills of students belonging to the highest one.
fi	Tämä näkyi erityisesti alimpaan sosioekonomiseen neljännekseen kuuluvien oppilaiden heikkona osaamisena ja ylimpään neljännekseen kuuluvien oppilaiden vahvana osaamisena.

en	Young people's inclusion in financial systems was linked to better financial literacy.
fi	Nuorten osallisuus rahoitusjärjestelmässä oli yhteydessä parempaan talousosaamiseen.

en	The entire basic education of students who took part in the assessment was built on the 2004 curriculum, and the 2016 core curriculum did not have time to influence the educational contents of the students who took part in the assessment.
fi	Tutkimukseen osallistuneet oppilaat ovat opiskelleet koko peruskoulunsa vuoden 2004 opetussuunnitelman perusteiden aikana, eikä vuoden 2016 opetussuunnitelman perusteilla ehtinyt olla vaikutusta arviointiin osallistuneiden oppilaiden oppisisältöihin.

en	High variation in skills among Finnish youth, small differences between schools
fi	Suomalaisnuorten osaamisen vaihtelu suurta, koulujen väliset erot pieniä

en	At the same time, however, the variation within schools was the largest, and clearly stronger than in reading literacy, for example.
fi	Samalla kuitenkin koulujen sisäinen vaihtelu oli koko tutkimuksen suurinta ja selvästi voimakkaampaa kuin esimerkiksi lukutaidossa.

en	In order to measure financial literacy, an additional sample was collected among 15-year-olds in the whole country.
fi	Talousosaamisen mittaamiseksi poimittiin koko maan 15-vuotiaista täydentävä lisäotos.

en	On the other hand, significantly fewer Finnish immigrant students had a bank account and payment card than did immigrant students in OECD countries on average.
fi	Sen sijaan Suomen maahanmuuttajaoppilailla oli selvästi vähemmän pankkitilejä ja maksukortteja kuin OECD-maiden maahanmuuttajaoppilailla keskimäärin.

en	The ownership of a bank account and of a bank or payment card was linked to the socio-economic background of the student in all countries.
fi	Pankkitilin ja siten myös pankki- tai maksukortin omistaminen kytkeytyi kaikissa maissa oppilaan sosioekonomiseen taustaan.

en	Altogether 21% of Finnish boys ranked at the top level (level 5).
fi	Suomalaispojista 21 prosenttia sijoittui huipputasolle (taso 5).

en	The most financially literate youth were found in Estonia, where the average of 547 points was statistically significantly higher than the average of all other countries.
fi	Tutkimuksen parhaat nuoret talousosaajat löytyivät Virosta, jonka keskiarvo 547 pistettä oli tilastollisesti merkitsevästi kaikkien muiden maiden keskiarvoja korkeampi.

en	Skills differentials between the genders small, student background impacts competence
fi	Sukupuolten väliset osaamiserot pieniä, oppilaan taustalla vaikutusta osaamiseen

en	The average score for Finnish girls was 540 points and 534 points for boys.
fi	Suomalaistyttöjen pistemäärien keskiarvo oli 540 pistettä ja poikien 534 pistettä.

en	In Finland, this was manifest in particular in a stronger link in the assessment between owning a bank account and financial literacy.
fi	Suomessa tämä näyttäytyi erityisesti tutkimuksen voimakkaimpana yhteytenä pankkitilin omistamisen ja talousosaamisen välillä.

en	School education plays a significant role in financial literacy
fi	Kouluopetuksella merkittävä osuus talousosaamiseen

en	With regard to consumer behaviour, the comparison of product prices was very common for Finnish young people and showed a somewhat stronger link with proficiency than the OECD average.
fi	Kulutuskäyttäytymiseen liittyen tuotteiden hintojen vertailu oli suomalaisille nuorille hyvin yleistä ja sillä oli meillä hieman OECD-maiden keskiarvoa voimakkaampi yhteys osaamiseen.

en	In Finland, financial skills are not taught as a separate subject in comprehensive school, but contents of financial skills can be found at least in the curricula of mathematics, home economics and social studies.
fi	Suomessa taloustietoa ei opeteta peruskoulussa omana oppiaineenaan, vaan sisältöjä löytyy ainakin matematiikan, kotitalouden ja yhteiskuntaopin opetussuunnitelmista.

en	In financial matters, Finnish young people behaved roughly as responsibly as young people did in OECD countries on average.
fi	Suomalaiset nuoret käyttäytyivät talousasioissa jokseenkin yhtä vastuullisesti kuin nuoret OECD-maissa keskimäärin.

en	Of all the participating countries, Finland had the highest percentage of top performers at performance level 5 (20% of students).
fi	Suomessa oli kaikista osallistujamaista eniten korkeimmalle suoritustasolle 5 yltäneitä huippuosaajia (20 % oppilaista).

en	In Finland, there is an even distribution in financial literacy between schools, and the differences between schools were the smallest in the entire assessment.
fi	Talousosaaminen jakaantuu Suomessa hyvin tasaisesti koulujen välillä ja koulujen väliset erot olivat koko tutkimuksen pienimpiä.

en	Finnish students also reported that they have come across quite a lot of tasks related to financial literacy at school.
fi	Suomalaiset oppilaat raportoivat myös kohdanneensa talousosaamiseen liittyviä tehtäviä koulussa melko runsaasti.

en	At the same time, 2.4% of Finnish students fell below the lowest performance level of 1.
fi	Vastaavasti alimman tason 1 alapuolelle jäi suomalaisoppilaista 2,4 prosenttia.

en	Financial literacy was strongly linked to reading literacy and numeracy, but it also played a role independent of other assessment domains.
fi	Talousosaaminen oli vahvasti yhteydessä lukutaitoon ja matematiikan osaamiseen, mutta sillä oli myös oma muista alueista riippumaton osuutensa.

en	In the PISA 2018 survey, financial literacy was an optional, additional content area for the third time.
fi	Talousosaaminen oli PISA 2018 -tutkimuksessa vapaasti valittavana, ylimääräisenä sisältöalueena nyt kolmatta kertaa.

en	With their average score of 537 points for the financial literacy assessment, Finnish young people were the second best together with Canada (532 points).
fi	Suomalaisnuorten talousosaamisen arvioinnin keskiarvopistemäärä, 537 pistettä, oli toiseksi paras yhdessä Kanadan (532) kanssa.

en	The socio-economic background of students had the second largest impact on financial literacy in Finland among the reference countries.
fi	Oppilaan sosioekonominen tausta vaikutti talousosaamiseen Suomessa vertailumaista toiseksi eniten.

en	The assessment supports the view that the contents in financial skills taught in Finland are successful, and this is very strongly linked with the financial literacy of students.
fi	Tutkimus antaa tukea sille, että taloustiedon sisältöjen opetus on toteutettu onnistuneesti ja sillä oli Suomessa erityisen voimakas yhteys oppilaiden talousosaamiseen.

en	Finnish young people were more financially literate than could be expected on the basis of their skills in numeracy and reading literacy.
fi	Suomalaiset nuoret hallitsivat talousasioita paremmin kuin matematiikan ja lukutaidon perusteella voitiin ennustaa.

en	The average score in financial literacy skills of Finnish-speaking students was 538 points and that of Swedish-speaking students was 522 points.
fi	Suomenkielisten koulujen oppilaiden talousosaamisen keskiarvo oli 538 pistettä ja ruotsinkielisten 522 pistettä.

en	The lessons in money matters learned at school played an important role in terms of producing financial literacy in Finland.
fi	Koulussa opituilla raha-asioilla oli meillä merkittävä rooli talousosaamisen tuottajana.

en	One of the underlying reasons for this is that especially boys showed greater financial literacy than literacy in other assessment domains.
fi	Tämän taustalla on erityisesti poikien parempi talousosaaminen suhteessa muihin arviointialueisiin.

en	In all other OECD countries, the link between financial literacy and financial knowledge from teachers was negative.
fi	Kaikissa muissa OECD-maissa opettajilta saadun tiedon yhteys osaamiseen oli negatiivinen.

en	The financial literacy assessment is an optional national assessment in the PISA survey.
fi	Talousosaaminen on PISA-tutkimuksessa ylimääräinen, kansallisesti valittavissa oleva arviointialue.

en	Of the other highest performing countries, Estonia's equivalent figure was a mere 0.7% (OECD average 4%).
fi	Muista menestyneistä maista Virossa vastaava osuus oli vain 0,7 % oppilaista (OECD keskiarvo 4 %).

en	In addition, Finland showed the strongest link between financial literacy and financial knowledge from teachers among the reference countries (23 points).
fi	Lisäksi opettajilta saadulla tiedolla oli vertailumaiden voimakkain yhteys (23 pistettä) osaamiseen.

en	In Estonia (19%) and Canada (17%), the share of top performers was almost the same (OECD average of 10%).
fi	Myös Virossa (19 %) ja Kanadassa (17 %) huippuosaajien osuus oli lähes samaa luokkaa (OECD:n keskiarvo 10 %).

en	Altogether 12% of Finnish boys and 8% of girls fell short of proficiency level 2.
fi	Välttävän osaamistason 2 alapuolelle jäi suomalaispojista 12 prosenttia ja tytöistä 8 prosenttia.

en	The equivalent percentage in Estonia was 20% and 19% in Canada (OECD average 13%).
fi	Virossa tämä osuus oli 20 prosenttia ja Kanadassa 19 prosenttia (OECD keskiarvo 13 prosenttia).

en	The corresponding percentage for girls was 19% in Finland, 18% in Estonia and 14% in Canada (OECD average 10%).
fi	Tyttöjen vastaava osuus oli Suomessa 19 prosenttia, Virossa 18 prosenttia ja Kanadassa hieman matalampi 14 prosenttia (OECD keskiarvo 10 prosenttia).

en	In other words, both the weakest and the strongest financially literate were found at the same school.
fi	Samasta koulusta löytyi näin ollen niin kaikkein heikoimpia kuin myös talousosaamisen huippujakin.

en	In Finland, the link between financial tasks carried out in school and the students' financial literacy was the strongest (17 points) in the whole assessment.
fi	Koulussa kohdatuilla tehtävillä oli Suomessa koko vertailun voimakkain yhteys (17 pistettä) oppilaiden talousosaamiseen.

en	Girls still well ahead of boys
fi	Tytöt edelleen reilusti edellä poikia

en	As many as 63% of Finnish boys agreed or strongly agreed with the statement: "I read only if I have to."
fi	Peräti 63 prosenttia suomalaispojista antoi myöntävän vastauksen väittämään "Luen vain, jos on pakko".

en	Of these, 37 were OECD countries and 42 were partner countries, economies or cities.
fi	Näistä 37 oli OECD-maita ja 42 niin kutsuttuja partnerimaita tai valtioiden sisäisiä alueita tai kaupunkeja.

en	From the perspective of material and objectively measurable factors, Finland is among the world's wealthiest nations, only preceded by the other Nordic countries, Canada and Australia.
fi	Materiaalisilla ja objektiivisesti mitattavilla tekijöillä tarkasteltuna Suomi kuuluu maailman vauraimpien kansakuntien joukkoon, edellään Pohjoismaat, Kanada ja Australia.

en	In OECD countries, the corresponding difference was 88 score points.
fi	OECD-maissa vastaava ero oli 88 pistettä.

en	Altogether EUR 180 million will be allocated for the quality and equality programme for comprehensive school education between 2020 and 2022.
fi	Perusopetuksen laatu- ja tasa-arvo-ohjelmaan varataan 180 miljoonaa euroa vuosille 2020-2022

en	While 8.1% of students were below Level 2 in 2009, by 2018 the percentage had risen to 13.5% of all students.
fi	Vuonna 2009 alle 2 tason lukijoita oli 8,1 %, mutta vuonna 2018 jo 13,5 % kaikista oppilaista.

en	When examining the relationship between life satisfaction and performance, Finland stood out from other countries and economies.
fi	Kun tarkasteltiin elämään tyytyväisyyden yhteyttä osaamiseen, erottui Suomi muista maista ja alueista.

en	Finland was the only country where both reading proficiency and satisfaction with life were at a high level.
fi	Suomi oli ainoa maa, jossa sekä lukutaito että elämään tyytyväisyys olivat korkealla tasolla.

en	In Finland, the difference in favour of girls was 52 points, compared with an average of 30 points in OECD countries.
fi	Ero tyttöjen hyväksi oli Suomessa 52 pistettä, kun se OECD-maissa keskimäärin oli 30 pistettä.

en	Development measures for comprehensive school education at the Ministry of Education and Culture
fi	Perusopetuksen kehittämistoimia opetus- ja kulttuuriministeriössä

en	In Finland, assessment results in reading literacy, mathematics and science were obtained from 5,649 students in compulsory education.
fi	Suomessa lukutaidon, matematiikan ja luonnontieteiden arviointitulokset saatiin kaikkiaan 5 649 perusopetuksen oppilaalta.

en	The educational background and occupation of parents and family wealth (socio-economic background) were linked to the reading proficiency of students in all participating countries.
fi	Vanhempien koulutus, ammatti ja kodin varallisuus (sosioekonominen tausta) olivat kaikissa maissa yhteydessä oppilaiden lukutaitoon.

en	Among boys, the number of low-performing readers has increased since 2009.
fi	Pojissa heikkojen lukijoiden määrä on kasvanut vuoden 2009 jälkeen.

en	Finland's ranking places were between 7 and 13 among OECD countries and between 12 and 18 among all participating countries and economies.
fi	Suomi sijoittui OECD-maiden joukossa sijoille 7-13 ja kaikkien tutkimukseen osallistuneiden maiden ja alueiden joukossa sijoille 12-18.

en	This means that there are now more young people in Finland whose reading proficiency is too weak for studying and participating in society.
fi	Maassamme on siten yhä enemmän nuoria, joiden lukutaito ei riitä opiskeluun ja yhteiskunnassa toimimiseen.

en	In Finland, the average difference in reading proficiency between the top and the bottom socio-economic quarter was 79 score points, which corresponds to approximately two academic years of studies.
fi	Suomessa ylimmän ja alimman sosioekonomisen neljänneksen keskimääräinen lukutaitoero oli 79 pistettä, mikä vastaa laskennallisesti noin kahden kouluvuoden opintoja.

en	The percentage of Finnish students with excellent reading proficiency (14.5%) is roughly the same as in 2009 (15%).
fi	Suomalaisnuorista erinomaisen lukutaidon tasoille sijoittuvien osuus (14,5 %) on säilynyt ennallaan (14,2 % vuonna 2009).

en	Equality in learning needs improving but least variation between schools among participating countries
fi	Oppimisen tasa-arvossa parannettavaa - koulujen välinen ero osanottajamaiden pienin

en	Finland's scores have fallen steadily, dropping by a total of 41 points since 2006 and by a statistically significant 9 points from 2015.
fi	Suomen tulokset ovat laskeneet tasaisesti, vuodesta 2006 kaikkiaan 41 pistettä ja vuoden 2015 tuloksestakin tilastollisesti merkitsevästi 9 pistettä.

en	In Finland, the link between students' socio-economic background and performance has become more marked since 2009 when it was 62 points.
fi	Suomessa sosioekonomisen taustan yhteys oppilaiden osaamiseen voimistui vuodesta 2009, jolloin ero oli 62 pistettä.

en	PISA 2018: Finland has top readers
fi	PISA 2018: Suomi lukutaidossa parhaiden joukossa

en	PISA 2018 examines well-being as a whole, including material dimensions and those related to attitudes in students' personal lives, their school environment and outside school.
fi	PISA 2018 -tutkimuksessa hyvinvointia tarkastellaan kokonaisuutena, johon kuuluvat oppilaan itseen, kouluympäristöön ja koulun ulkopuoliseen ympäristöön sijoittuvat materiaaliset ja asenteisiin liittyvät tekijät.

en	Among all the participating countries and economies, Finland was preceded by China's BSJZ area (Beijing, Shanghai, Jiangsu and Zhejiang 555) and Singapore (549).
fi	Kaikista osallistujista Suomen edellä oli Kiinan PSJZ-alue (Peking, Shanghai, Jiangsu ja Zhejiang 555) sekä Singapore (549).

en	Finland's mean score has dropped by 16 points relative to 2009 and by 26 points relative to 2000.
fi	Suomen pistemäärän keskiarvo laski 16 pistettä vuoteen 2009 ja 26 pistettä vuoteen 2000 verrattuna.

en	Finland only country to combine high performance with life satisfaction
fi	Vain Suomessa yhdistyy korkea osaaminen ja tyytyväisyys elämään

en	The European countries that outperformed Finland in a statistically significant way were Estonia (523), the Netherlands (519), Poland (516) and Switzerland (515).
fi	Suomea tilastollisesti merkitsevästi paremmin menestyneet Euroopan maat olivat Viro (523), Alankomaat (519), Puola (516) ja Sveitsi (515).

en	However, the percentage of low-performing readers has increased significantly.
fi	Heikkojen lukijoiden osuus oli puolestaan lisääntynyt selvästi.

en	Differences in reading proficiency among students were bigger in 2018 than ever in the history of Finland's participation in the PISA assessments.
fi	Oppilaiden väliset lukutaitoerot olivat vuonna 2018 suuremmat kuin kertaakaan Suomen PISA-tutkimusten historiassa.

en	On 31 October 2019, the Ministry of Education and Culture opened up a special government grant of EUR 4 million and invites applications for strengthening reading literacy and the culture of reading in early childhood education and care, pre-primary education and in years 1 and 2 of comprehensive school education.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö on julistanut 31.10. haettavaksi valtion 4 miljoonan erityisavustuksen lukemisen kulttuuria ja lukutaitoa vahvistaviin toimenpiteisiin varhaiskasvatuksessa, esiopetuksessa ja 1-2 vuosiluokkien alkuopetuksessa.

en	More marked link between students' socio-economic background and learning outcomes
fi	Oppilaiden sosioekonomisen taustan vaikutus oppimistuloksiin voimistunut

en	- Arto Ahonen, Senior Researcher, University of Jyväskylä, tel. +358 40 839 4209
fi	- Apulaisprofessori Arto Ahonen, Jyväskylän yliopisto, puh. 040 839 4209

en	Regional variation also largely remained at the previous level.
fi	Myöskään alueellisessa vaihtelussa ei ollut merkittäviä muutoksia.

en	Seventh round of PISA surveys
fi	PISA-tutkimus toteutettiin nyt seitsemännen kerran

en	While the average outcomes of students in metropolitan Helsinki are still higher in all content categories than in the rest of the country, the gaps have narrowed considerably since the previous PISA assessment.
fi	Pääkaupunkiseudun oppilaiden keskimääräiset tulokset ovat edelleen kaikissa sisältöalueissa parempia kuin muualla maassa, mutta nämä erot ovat olennaisesti pienempiä kuin edellisellä PISA-kierroksella.

en	Despite the growing differences between individual students, out of the participating countries there was least variation between schools in Finland, and the variation had not increased from the previous PISA survey.
fi	Oppilaiden välisten erojen kasvusta huolimatta suomalaiskoulujen välinen vaihtelu oli osanottajamaiden pienin, eikä se ole kasvanut verrattuna edelliseen PISA-tutkimukseen.

en	Next year, the Ministry of Education and Culture will launch ‘Right to Learn', a project to enhance quality and equality in comprehensive school education.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö käynnistää ensi vuonna Oikeus oppia -nimisen perusopetuksen laadun ja tasa-arvon kehittämishankkeen, jolla parannetaan lasten ja nuorten oppimistuloksia ja vähennetään eriarvoistumista.

en	In Finland, PISA 2018 was carried out by the Finnish Institute for Educational Research and the Helsinki University Centre for Educational Assessment Consortium.
fi	Tutkimuksen Suomessa toteutti Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskuksen yhteenliittymä.

en	In PISA 2018, Finnish students aged 15 were one of the best in reading literacy (mean score 520 points) in OECD countries together with Estonia (523), Canada (520),Ireland (518) and Korea (514).
fi	PISA 2018 -arvioinnissa Suomen 15-vuotiaiden nuorten lukutaito (520 pistekeskiarvo) oli OECD-maiden parhaimmistoa yhdessä Viron (523), Kanadan (520), Irlannin (518) ja Korean (514) kanssa.

en	With a mean score of 7.61 (on a scale of 1 to 10), students' own assessment of their satisfaction with life is fairly high.
fi	Oppilaiden oma arvio tyytyväisyydestä elämäänsä (asteikolla 1-10) oli melko hyvää, keskiarvon ollessa 7,61.

en	This trend can be explained by poorer outcomes in the bottom quarter.
fi	Oppilaan taustan vaikutuksen kasvaminen johtuu taustaltaan alimman neljänneksen heikentyneistä tuloksista.

en	Mathematical literacy (mean score 507 points) among Finnish 15-year-olds is still well above the OECD average.
fi	Suomalaisnuorten matematiikan osaaminen (507 pistekeskiarvo) oli edelleen selvästi OECD-maiden keskiarvoa parempaa.

en	Mathematical literacy proficiency remained unchanged but science literacy proficiency declined
fi	Matematiikan osaaminen ennallaan, luonnontieteissä heikkenemistä

en	Finland's mean score fell by 6 points compared with PISA 2015, but the change was not statistically significant.
fi	Vuoden 2015 PISA-arviointiin verrattuna Suomen lukutaitopistemäärän keskiarvo laski 6 pistettä, mutta muutos ei ole tilastollisesti merkitsevä.

en	The survey, held every three years, again ranked Finnish 15-year-olds among top performers in reading literacy in OECD countries.
fi	Kolmen vuoden välein julkaistavassa tutkimuksessa suomalaisten 15-vuotiaiden lukutaito oli OECD-maiden kärkeä.

en	The performance of Finnish students in science literacy (mean score 522) ranked among the best in the OECD immediately after Estonia (530) and Japan (529).
fi	Luonnontieteiden osaamisessa Suomen nuorten pistekeskiarvo 522 oli OECD-maiden kärkeä heti Viron (530) ja Japanin (529) jälkeen.

en	Seven Asian countries and economies were among the top-performing countries in mathematical literacy.
fi	Matematiikan osaamisen terävimpään kärkeen sijoittui seitsemän Aasian maata tai aluetta.

en	Number of top-performing readers remains high but percentage of low-performing readers has risen
fi	Suomessa erinomaisten lukijoiden määrä säilynyt hyvänä - heikkojen lukijoiden osuus kasvussa

en	- Tommi Karjalainen, Senior Ministerial Adviser, Ministry of Education and Culture, tel. +358 2953 30140
fi	- Opetusneuvos Tommi Karjalainen (OKM), puh. 02953 30140

en	PISA 2018 is the seventh round of surveys, with 79 countries and economies participating in the assessment.
fi	Vuoden 2018 PISA-tutkimukseen osallistui yhteensä 79 maata ja aluetta.

en	Every three years, the PISA survey assesses the performance of 15-year-old students in reading, mathematics and science.
fi	PISA-tutkimusohjelma selvittää kolmen vuoden välein 15-vuotiaiden nuorten osaamista lukutaidon, matematiikan osaamisen ja luonnontieteiden osaamisen sisältöalueilla.

en	Students' more negative attitude towards reading causes concern
fi	Oppilaiden suhde lukemiseen heikentynyt huolestuttavasti

en	A longer-term review shows that the trend in reading literacy is declining not only in Finland, but also in OECD countries on average.
fi	Lukutaidon osaaminen on pitkällä aikavälillä laskenut Suomessa, kuten OECD-maissa keskimäärin.

en	The variation in performance was also greater in metropolitan Helsinki than elsewhere in Finland.
fi	Myös osaamisen vaihtelu oli pääkaupunkiseudulla muuta maata suurempaa.

en	The scores of Macao-China (525) and Hong Kong-China (524) were also among those whose scores did not differ statistically significantly from those of Finland.
fi	Suomen kanssa samassa joukossa olivat myös Kiinan alueet Macao ja Hongkong, joiden osaaminen ei poikennut Suomesta tilastollisesti merkitsevästi.

en	In Finland, the gender gap in reading literacy performance has consistently been one of the highest in the participating countries.
fi	Suomessa sukupuolten välinen lukutaidon osaamisero on ollut koko ajan osallistuvien maiden suurimpia, ja tälläkin kierroksella ero oli OECD-maiden suurin.

en	The focus in the OECD's PISA 2018 (Programme for International Student Assessment) was on reading literacy.
fi	OECD:n osaamistuloksia mittaavassa PISA-tutkimuksessa vuoden 2018 pääalueena oli lukutaito.

en	Finland's mean score dropped by 4 points from PISA 2015, so mathematical literacy remains at its previous level.
fi	Suomen keskiarvo laski 4 pistettä vuoden 2015 PISA-tutkimuksesta.

en	In Finland, more students than before reported a negative attitude to reading: the number of people who reported that one of their favourite hobbies was reading had decreased by nine percentage points since 2009.
fi	Vuoteen 2009 verrattuna lukemista mieliharrastuksenaan pitävien joukko on vähentynyt yhdeksän prosenttiyksikköä.

en	The funding period for the research projects will begin on 1 April 2021 at the earliest.
fi	Päätökset uusista liikuntatieteellisistä tutkimushankkeista pyritään tekemään maaliskuun 2021 loppuun mennessä.

en	Close links with business and industry are important for professional specialisation programmes.
fi	Läheinen yhteys työ- ja elinkeinoelämään on erikoistumiskoulutuksissa tärkeä.

en	Cooperation with representatives of business and industry must be carried out during the agreement procedure.
fi	Sopimusmenettelyn aikana tulee tehdä yhteistyötä työ- ja elinkeinoelämän edustajien kanssa.

en	If necessary, the licence may also specify the degree-specific educational responsibilities.
fi	Toimiluvassa voidaan tarvittaessa myös täsmentää tutkintokohtaista koulutusvastuuta.

en	The minimum scope of professional specialisation studies is 30 credits.
fi	Erikoistumiskoulutuksen vähimmäislaajuus on 30 opintopistettä.

en	Higher education institutions cannot use public funding to support activities that are provided on commercial terms.
fi	Korkeakoulut eivät voi käyttää julkista rahoitusta liiketaloudellisin perustein toteutettavan toiminnan tukemiseen.

en	On the basis of foresight, the Ministry of Education and Culture sets quantitative targets for education and advocates the development of education.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö asettaa ennakoinnin pohjalta koulutukselle määrällisiä tavoitteita ja tukee koulutuksen kehittämistä.

en	Provisions on the scope of the education may be issued by government decree.
fi	Koulutuksen laajuudesta voidaan säätää valtioneuvoston asetuksella.

en	The workload corresponding to one full year of studies is equivalent to 60 credits.
fi	Yhden lukuvuoden opintojen suorittamiseen vaadittava työpanos vastaa 60 opintopistettä.

en	As a rule, applications for higher education are usually submitted through the Studyinfo.fi service.
fi	Korkeakoulutukseen hakeutuminen tapahtuu pääsääntöisesti Opintopolku.fi -palvelussa.

en	Provisions that more explicitly distribute the educational responsibilities among the universities are given by decree of the Ministry of Education and Culture (1451/2014), which is prepared in collaboration with the universities.
fi	Yliopistojen koulutusvastuun tarkemmasta jakautumisesta yliopistojen kesken säädetään opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksella ( opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen koulutusvastuun täsmentämisestä 1451/2014 ), joka valmistellaan yhteistyössä yliopistojen kanssa.

en	For the purpose of meeting the educational needs of a given language group, exceptions to consistent admissions criteria may be made to a limited extent.
fi	Jonkin kieliryhmän koulutustarpeen turvaamiseksi voidaan yhdenmukaisista valintaperusteista rajoitetusti poiketa.

en	The state finances the provision of professional specialisation programmes.
fi	Valtio rahoittaa erikoistumiskoulutuksen järjestämistä.

en	The state finances the provision of open higher education.
fi	Valtio rahoittaa avoimen korkeakouluopetuksen järjestämistä.

en	The admissions criteria applied must be consistent for all applicants belonging to the same category.
fi	Samaan ryhmään kuuluviin hakijoihin on sovellettava yhdenmukaisia valintaperusteita.

en	Provisions on the degrees conferred by each university are given by government decree ( Government Decree on University Degrees 794/2004 ).
fi	Siitä, mitä tutkintoja kussakin yliopistossa voidaan suorittaa, säädetään valtioneuvoston asetuksella ( valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista ja erikoistumiskoulutuksista 794/2004 ).

en	Continuing education includes tailored training and development programmes for enterprises and associations, labour policy education, and openly accessible studies such as MBA programmes.
fi	Täydennyskoulutusta ovat muun muassa yrityksille ja yhteisöille räätälöidyt koulutus- ja kehittämisohjelmat, työvoimakoulutus sekä avoimesti tarjolla olevat koulutusohjelmat kuten MBA-ohjelmat.

en	In the application process, applicants may be divided into separate applicant categories on the basis of their different educational backgrounds.
fi	Hakijat voidaan erilaisen koulutustaustan perusteella jakaa valinnoissa erillisiin ryhmiin.

en	The objective of professional specialisation programmes is to generate competence for which no market-based provision of education is available.
fi	Erikoistumiskoulutuksen tavoitteena on tuottaa osaamista sellaisilla asiantuntijuuden aloilla, joilla ei ole markkinaehtoisesti toteutettua koulutustarjontaa.

en	Open higher education offers an opportunity to become familiar with higher education, supplement prior degrees and acquire new competencies.
fi	Avoin korkeakouluopetus tarjoaa mahdollisuuden tutustua korkeakoulutukseen, täydentää aiemmin suoritettua tutkintoa ja hankkia uutta osaamista.

en	They are responsible for the content and quality of the education they provide.
fi	Korkeakoulut vastaavat koulutuksen sisällöistä ja laadusta.

en	Universities and universities of applied sciences enjoy freedom of research, science, art and tuition.
fi	Yliopistoilla ja ammattikorkeakouluilla on tutkimuksen, taiteen ja opetuksen vapaus.

en	Additionally, universities of applied sciences organise professional teacher education.
fi	Lisäksi ammattikorkeakoulut järjestävät ammatillista opettajankoulutusta.

en	University degrees
fi	Yliopistotutkinnot

en	Additionally, students admitted to a Master's degree programme must have had three years of work experience after completing their Bachelor's degree.
fi	Lisäksi ylempää ammattikorkeakoulututkintoa suorittamaan valittavalta edellytetään kolmen vuoden työkokemusta tutkinnon suorittamisen jälkeen.

en	Professional specialisation programmes aim to boost expertise and competence by means of providing education based on the research and development competencies and focus areas of the higher education institutions.
fi	Erikoistumiskoulutus tähtää asiantuntijuuden ja osaamisen vahvistamiseen korkeakoulujen tutkimus- ja kehittämisosaamiselle ja painoaloille perustuvalla koulutuksella.

en	Higher education institutions can provide these studies free of charge or collect a tuition fee of at most EUR 120 per credit included in the right to study.
fi	Korkeakoulut voivat järjestää erikoistumiskoulutusta maksutta tai periä enintään 120 euroa opinto-oikeuteen kuuluvaa opintopistettä kohden.

en	A certain number of credits is awarded for studies in accordance with the workload the studies require.
fi	Opinnot pisteytetään niiden edellyttämän työmäärän mukaan.

en	Modules can include the completion of individual courses or broader entities.
fi	Tutkintojen osia voi suorittaa yksittäisinä kursseina tai laajempina kokonaisuuksina.

en	Universities of applied sciences may provide education for immigrants free of charge with a view to providing the student with language proficiency and other knowledge and skills needed for university of applied sciences studies.
fi	Ammattikorkeakoulu voi järjestää maahanmuuttajille maksutonta koulutusta, jonka tavoitteena on antaa kielelliset ja muut tarvittavat valmiudet ammattikorkeakouluopintoja varten.

en	Higher education leading to a degree is free of charge for citizens of European Union member states and those belonging to the European Economic Area.
fi	Tutkintoon johtava korkeakoulutus on maksutonta EU/ETA-maista tuleville.

en	It is education which is provided on commercial terms.
fi	Täydennyskoulutusta toteutetaan liiketaloudellisin perustein.

en	Provisions on the degrees conferred by universities of applied sciences, the objectives of the degrees as well as the structure of studies and other criteria for studies are issued by government decree (1129/2014).
fi	Ammattikorkeakoulussa suoritettavista tutkinnoista, tutkintotavoitteista ja opintojen rakenteesta sekä muista opintojen perusteista säädetään valtioneuvoston asetuksella ( valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista 1129/2014 ).

en	Postgraduate degrees include Doctoral and Licentiate's degrees, which are completed after a Master's degree or equivalent studies.
fi	Yliopistojen jatkotutkintoja ovat tohtorin ja lisensiaatin tutkinnot, jotka suoritetaan ylemmän korkeakoulututkinnon tai sitä tasoltaan vastaavan koulutuksen jälkeen.

en	Universities and universities of applied sciences provide a wide range of open higher education studies.
fi	Yliopistoilla ja ammattikorkeakouluilla on laaja avoimen korkeakouluopetuksen tarjonta.

en	Tuition fees are charged as of 1 August 2017 for all those not belonging to the European Union or the European Economic Area.
fi	EU/ETA-alueen ulkopuolelta tulevilta opintonsa aloittavilta peritään maksu 1.8.2017 lähtien.

en	Due to the professional requirements in the disciplines of medicine and dentistry, universities may organise a Licentiate degree programmes without a preceding Bachelor's or Master's degree programme.
fi	Lääketieteessä ja hammaslääketieteessä koulutusalaan liittyvien ammatillisten vaatimusten johdosta yliopisto voi järjestää ylemmän korkeakoulututkinnon koulutuksen siten, ettei siihen kuulu alempaa korkeakoulututkintoa.

en	This type of broad-scoped service for completing modules enables lifelong learning.
fi	Laaja mahdollisuus suorittaa tutkintojen osia tukee erityisesti elinikäistä oppimista.

en	Universities and universities of applied sciences can provide continuing professional education.
fi	Yliopistot ja ammattikorkeakoulut voivat tarjota täydennyskoulutusta.

en	Provisions on the degrees conferred by universities, the objectives of the degrees as well as the structure of studies and other criteria for studies are issued by government decree.
fi	Valtioneuvoston asetuksella säädetään yliopistoissa suoritettavista tutkinnoista, tutkintojen tavoitteista, opintojen rakenteesta ja muista opintojen perusteista.

en	Tuition in open universities and open universities of applied sciences
fi	Avoin yliopisto-opetus ja avoin ammattikorkeakouluopetus

en	It encourages lifelong learning, facilitates admission to higher education, promotes accessibility of higher education, diversifies student admissions for degree programmes and provides access to general education and knowledge.
fi	Avoimella korkeakouluopetuksella on monta tehtävää, kuten elinikäisen oppimisen tukeminen, korkeakoulutukseen pääsyn ja saavutettavuuden tukeminen, tutkintoon johtavan koulutuksen opiskelijavalinnan monipuolistaminen ja yleinen sivistystehtävä.

en	Higher education institutions are entitled to charge tuition fees, which may be at most EUR 15 per credit included in the right to study.
fi	Korkeakoulut voivat periä koulutuksesta maksuja opiskelijalta enintään 15 euroa opinto-oikeuteen kuuluvaa opintopistettä kohti.

en	The degrees conferred by universities of applied sciences and the degree titles associated with them are laid down in the education licence of each university of applied sciences.
fi	Siitä, mitä ammattikorkeakoulututkintoja ja niihin liitettäviä tutkintonimikkeitä ammattikorkeakoulun tulee antaa, määrätään ammattikorkeakoulun toimiluvassa.

en	Prior open higher education studies are utilised as part of admissions criteria at most higher education institutions.
fi	Useimmissa korkeakouluissa avoimena korkeakouluopetuksena suoritettuja opintoja hyödynnetään osana opiskelijavalintaa.

en	Universities and universities of applied sciences offer professional specialisation programmes for those who have completed a degree and have already entered working life.
fi	Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen erikoistumiskoulutukset on tarkoitettu korkeakoulututkinnon suorittaneille ja työelämässä toimineille.

en	Each higher education institution decides on which students it admits as well as on the criteria on the basis of which students are selected for admission.
fi	Opiskelijat valitsee korkeakoulu ja korkeakoulu myös päättää opiskelijavalinnan perusteista.

en	Higher education institutions can form integrated education programmes from these modules for the needs of working life, the completion of which will entitles the participants to a higher education diploma.
fi	Korkeakoulut voivat koostaa tutkintojen osista työelämän tarpeen mukaisia yhtenäisiä koulutuskokonaisuuksia.

en	Continuing professional education
fi	Erikoistumiskoulutus

en	Credits are used to determine the workload of studies.
fi	Opintojen mitoituksessa käytetään opintopisteitä.

en	Quicker access to employment
fi	Opiskelija pääsee työelämään nopeammin

en	Riitta Kaivosoja, Director General (culture and arts policy), tel. +358 2953 30129
fi	ylijohtaja Riitta Kaivosoja (kulttuuri- ja taidepolitiikka), puh. 0295 3 30129

en	9.4.2021 9.41 | Published in English on 9.4.2021 at 10.40
fi	Lisätietoja: valtiosihteeri Henrik Haapajärvi, p. 09 1602 2006 ja yksikönpäällikkö Taina Kulmala, p. 0295 160 184, valtioneuvoston kanslia

en	Press release
fi	Tutkimusraportti:

en	Links to other websites:
fi	Lisätietoja:

en	Ministry of Education and Culture
fi	Nuoriso Yleissivistävä koulutus

en	The new act is scheduled to enter into force on 1 January 2022.
fi	Koulutuksen tutkimuslaitos 2017.

en	The higher central government transfer rate could be granted if a significant part of the activities of a unit involves tours or visits, presentations for children, linguistic minorities or special groups, or if other specific cultural policy reasons related to the activities of the unit exist.
fi	Suomessa tyytyväisyyden tasoon voimakkaimmin olivat yhteydessä oppilaiden yhteenkuuluvuuden tunne kouluyhteisöön, vapaa-ajan liikunta, koulukiusaamisen määrä, suoritusmotivaatio ja se, miten oppilaat kokivat opettajien kohtelevan heitä.

en	(Act on Public Procurement and Concession Contracts 1397/2016).
fi	(Laki julkisista hankinnoista ja käyttöoikeussopimuksista 1397/2016).

en	The grants are discretionary.
fi	Avustukset ovat harkinnanvaraisia.

en	Review and comparison of the applications are based on a total evaluation that takes into account the following criteria:
fi	Hakemusten arviointi ja keskinäinen vertailu perustuvat kokonaisarviointiin, jossa otetaan huomioon seuraavat perusteet:

en	The Ministry will give consideration to the general conditions also when deciding on the amount of the grant.
fi	Ministeriö ottaa yleiset edellytykset huomioon myös avustuksen määrää harkittaessa.

en	awarding the grant is estimated to cause only minor distortion to competition and the market.
fi	Valtionavustuksen myöntäminen vääristää vain vähän kilpailua ja markkinoiden toimintaa.

en	The reporting obligation covers both financial reporting and performance reporting.
fi	Selvitykseen sisältyy sekä talousraportointi että tuloksellisuusraportointi.

en	the purpose for which the grant is applied is socially acceptable;
fi	Tarkoitus, johon valtionavustusta haetaan, on yhteiskunnallisesti hyväksyttävä.

en	Grant recipients must establish whether they have the duty to comply with the procurement legislation and act accordingly.
fi	Avustuksen saajan tulee selvittää, onko sillä velvollisuus noudattaa hankintalainsäädäntöä, ja ottaa tämä toiminnassaan huomioon.

en	The Ministry of Education and Culture has outlined that a grant recipient must invite tenders from more than one supplier in such procurement of goods and services whose value is below the national threshold value but exceeds EUR 20,000 exclusive of VAT.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö on linjannut, että avustuksen saajan tulee pyytää tarjous useammalta kuin yhdeltä toimittajalta sellaisissa tavara- ja palveluhankinnoissa, jotka alittavat kansallisen kynnysarvon mutta joiden arvo ilman arvonlisäveroa ylittää 20 000 euroa.

en	If a grant recipient meets the criteria for an institution of public law character (for example if more than half of its funding comes from a public source), the recipient must comply with the Public Procurement Act in all procurement processes.
fi	Jos avustuksen saaja täyttää julkisoikeudellisen laitoksen tunnusmerkit (esim. rahoituksesta yli puolet on julkista rahoitusta), avustuksen saajan tulee noudattaa hankintalakia kaikissa hankinnoissaan.

en	The Ministry will reject an application if the applicant has essentially neglected his or her duty to provide information required for the supervision of the use of grants awarded earlier.
fi	Ministeriö hylkää hakemuksen, jos hakija on olennaisesti laiminlyönyt velvollisuuttaan antaa ministeriölle tietoja aiemmin myönnettyjen avustusten käytön valvontaa varten.

en	awarding the grant is necessary considering other public aid received by the applicant and the type and extent of the project or activity in question; and
fi	Avustuksen myöntäminen on tarpeellista, kun otetaan huomioon hakijan saama muu julkinen tuki sekä hankkeen tai toiminnan laatu ja laajuus.

en	Salaries may be paid in the form of money or fringe benefits.
fi	Palkka voidaan maksaa rahapalkkana tai luontoisetuina.

en	The Ministry of Education and Culture has the right to conduct audits of discretionary government grant recipients' finances and operations that are necessary for the payment of grants and supervision of their use (section 16 of the Act on Discretionary Government Transfers).
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriöllä on oikeus tehdä valtionavustuksen saajan talouteen ja toimintaan kohdistuvia tarkastuksia, jotka ovat tarpeellisia valtionavustuksen maksamisessa ja käytön valvonnassa (valtionavustuslain 16 §).

en	In respect of salaries and remunerations, the amount equivalent to an annual pay of at most EUR 80,000 per employee, inclusive of statutory non-wage labour costs, is considered acceptable.
fi	Hyväksyttäviksi kustannuksiksi luetaan palkoista tai palkkioista kutakin palkansaajaa kohden enintään määrä, joka vastaa 80 000 euron vuosipalkkaa lakisääteisine sivukuluineen.

en	A discretionary government grant may only be used for the purpose for which it has been awarded.
fi	Avustusta saa käyttää vain siihen tarkoitukseen, johon se on myönnetty.

en	If a grant amounting to more than 50% of the value of a specific procurement is awarded to the recipient, the recipient must comply with the Public Procurement Act in the procurement process.
fi	Jos avustuksen saaja saa avustusta tiettyyn hankintaan yli 50 % hankinnan arvosta, saajan on tässä hankinnassa noudatettava hankintalakia.

en	A recipient other than a state or local authority or a religious community may also have the duty to arrange competitive tendering of their procurements in accordance with the procedures laid down in the Act on Public Procurement and Concession Contracts.
fi	Myös valtioon, kuntiin tai seurakuntiin kuulumaton avustuksen saaja voi olla velvollinen kilpailuttamaan hankintansa noudattaen hankintalain mukaisia menettelyitä.

en	Other terms and conditions also apply to spending the grant.
fi	Avustuksen käyttöön liittyy myös muita ehtoja ja rajoituksia.

en	A grant awarded by the Ministry of Education and Culture may at most cover the share of the acceptable costs of the activity or project that has been determined in the grant decision.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä avustus voi kattaa enintään avustuspäätöksessä määritellyn osuuden avustettavan toiminnan tai hankkeen toteutuneista kokonaiskustannuksista.

en	Cost unit-specific financial reporting is required of the grant recipient, if the grant awarded is a special grant or a general grant intended for a specific part of activities.
fi	Avustuksen saajalta edellytetään kustannuspaikkakohtaista talousraportointia, jos kyseessä on erityisavustus tai yleisavustus osaan toiminnasta.

en	awarding the grant is justified by the objective of its use;
fi	Avustuksen myöntäminen on perusteltua valtionavustuksen käytölle asetettujen tavoitteiden kannalta.

en	The acceptable costs are determined in the discretionary government grant decision and its appendices.
fi	Avustuksen hyväksyttävät kustannukset määritellään avustuspäätöksessä ja sen liitteessä.

en	Instructions for use of the e-services (pdf, only in Finnish and Swedish)
fi	Asiointipalvelun käyttö edellyttää yhteisöasiakkailta Y-tunnusta, Suomi.fi-tunnistusta sekä Suomi.fi-valtuuksien käyttöä.

en	The Ministry of Education and Culture may grant a discretionary government grant only if the applicant meets the general conditions laid down in the Act on Discretionary Government Transfers.
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö voi myöntää avustusta vain, jos valtionavustuslain mukaiset avustuksen myöntämisen yleiset edellytykset täyttyvät.

en	An applicant who has previously received discretionary government grants from the Ministry of Education and Culture must ensure that he or she has submitted the reports on the use of the grants by the set deadline as required in the grant decision.
fi	Jos hakija on saanut aiemmin avustuksia ministeriöltä, sen tulee huolehtia, että avustuspäätöksissä edellytetyt selvitykset avustusten käytöstä on tehty määräaikaan mennessä.

en	The recipient of a discretionary government grant must have appropriate financial management and administration practices in place.
fi	Avustuksen saajan taloudenhoito ja hallinto on järjestettävä asianmukaisesti.

en	Criteria for the review of applications
fi	Asiointipalvelun käyttöohjeet

en	Call-specific grounds for granting funding
fi	Hakukohtaiset myöntöperusteet

en	In the assessment and comparison of applications, it may be considered an advantage if the activity or project seeks to promote one or several of the following general objectives set out in the strategies or commitments adopted by the Ministry:
fi	Hakemusten arvioinnissa ja vertailussa voidaan siten katsoa eduksi, jos toiminta tai hanke osaltaan edistää tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta, osallisuutta, keskinäistä kunnioitusta ja kestävää kehitystä OKM:n strategian toimintalupauksen mukaisesti.

en	Reports concerning discretionary government transfers applied for and granted in the e-service must likewise be submitted through the Ministry of Education and Culture's e-service.
fi	Asiointipalvelussa haetuista ja myönnetyistä avustuksista selvitykset tehdään OKM:n asiointipalvelussa.

en	Reports concerning discretionary government transfers applied for on paper are submitted using a separate form .
fi	Paperilomakkeella haetuista avustuksista tehdään selvitykset ministeriölle avustussivulta linkitetyllä erillisellä selvityslomakkeella .

en	More options available for application
fi	Entistä useampia hakukohteita

en	Different fields under application pressure
fi	Hakupaineet kohdistuvat eri aloille

en	30.6.2017 13.27 | Published in English on 1.8.2017 at 14.05
fi	Opetus- ja kulttuuriministeriö Sosiaali- ja terveysministeriö 29.10.2018 14.23

en	Key projects and reforms Sanni Grahn-Laasonen Vocational education and training norminpurku
fi	Kuva: Miikka Pirinen/Sitra

en	The most significant change in the reformed vocational education and training is the way of thinking, which has shifted from a system-centred approach to a competence-based approach.
fi	Esimerkiksi poikkihallinnollisessa perusturvan ja toimeentulon uudistushankkeessa (TOIMI) perusturvan uudistustyötä on lähestytty moniulotteisen ja vuorovaikutteisen tietokäsityksen kautta.

en	Figure 1.
fi	Kuva 1.

en	Climate change is the most essential of these.
fi	Ilmastonmuutos on näistä keskeisin.

en	Without a significant increase in private sector investment, the goal will not be achieved.
fi	Ilman yksityisen sektorin investointien merkittävää kasvua tavoite ei voi toteutua.

en	The target level must be raised clearly.
fi	Tavoitetasoa on selkeästi nostettava.

en	At the same time, the foundation is laid for sustainable economic growth.
fi	Samalla luodaan pohjaa kestävälle taloudelliselle kasvulle.

en	The incentives for this should be effective.
fi	Kannusteiden tähän tulee olla vaikuttavia.

en	Solutions for a sustainable and developing society
fi	Kestävän ja kehittyvän yhteiskunnan ratkaisuja tuottava Suomi

en	Research and innovation activities are undergoing change.
fi	Tutkimus- ja innovaatiotoiminta on muutoksessa.

en	The Government has set the goal of increasing Finland's expenditure to GDP ratio for research and development from the current 2.7 per cent to 4 per cent by 2030.
fi	Hallitus on asettanut tavoitteeksi nostaa Suomen tutkimus- ja kehittämismenojen osuus nykyisestä 2,7 prosentin bruttokansantuoteosuudesta 4 prosenttiin 2030 mennessä.

en	Risk sharing between companies and the public sector must be predictable, simple and encouraging.
fi	Riskinjaon yritysten ja julkisen sektorin kesken pitää olla ennustettavaa, yksinkertaista ja kannustavaa.

en	Competence must be taken care of and constantly renewed.
fi	Osaamisesta tulee huolehtia ja sitä pitää jatkuvasti uudistaa.

en	It is important that Finland also quickly adopts knowledge and competence produced elsewhere.
fi	Tärkeää on, että Suomi myös nopeasti omaksuu muualla tuotettua tietoa ja osaamista.

en	The importance of research and innovation is emphasised in many of the European Union's policy priorities and programmes, in particular in support of jobs and growth, the digital single market, and energy, environment and climate measures.
fi	Tutkimus- ja innovaatiotoiminnan merkitys korostuu monissa Euroopan unionin poliittisissa painopisteissä ja ohjelmissa, kuten erityisesti työpaikkojen ja kasvun, digitaalisten yhtenäismarkkinoiden sekä energia-, ympäristö- ja ilmastotoimien tukena.

en	Diversification of the economic structure and improvement of the productivity trend must be one of the most important long term goals of innovation policy.
fi	Elinkeinorakenteen monipuolistamisen sekä tuottavuuskehityksen parantaminen tulee olla yksi innovaatiopolitiikan tärkeimmistä pitkän aikavälin tavoitteista.

en	Finland must seize the opportunities brought by global challenges such as climate change and sustainable development and offer solutions to them.
fi	Suomen tulee tarttua ilmastonmuutoksen ja kestävän kehityksen kaltaisten globaalien haasteiden mukanaan tuomiin mahdollisuuksiin ja tarjota ratkaisuja niihin.

en	New ideas, knowledge and technologies are the most important sources of growth and productivity.
fi	Uudet ideat, tieto ja teknologiat ovat kasvun ja tuottavuuden tärkeimpiä lähteitä.

en	An increasingly greater share of international funding for research and innovation focuses on resolving broad societal challenges.
fi	Tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan kansainvälisestä rahoituksesta yhä isompi osuus kohdentuu laajojen yhteiskunnallisten haasteiden ratkaisuun.

en	Increasing the intensity of RDI activities - roadmap
fi	TKI-toiminnan intensiteetin nostaminen - tiekartta

en	RDI funding must be predictable and must develop the RDI system in a balanced way.
fi	TKI-rahoituksen tulee olla ennustettavaa ja kehittää TKI-järjestelmää tasapainoisesti.

en	Unnecessary duplication between the RDI roadmap and the development activities identified and agreed in other processes must be avoided (Figure 1).
fi	Tarpeetonta päällekkäisyyttä TKI-tiekartan ja muissa prosesseissa tunnistettujen ja sovittujen kehittämistoimia on pyrittävä välttämään (kuva 1).

en	RDI policy must be coordinated more strongly than before, both in Finland and internationally.
fi	TKI-politiikkaa on koordinoitava aiempaa vahvemmin niin Suomessa kuin kansainvälisesti.

en	Measures requiring government funding for the roadmap are examined within the framework of the government's overall spending limits and are decided in the government financial planning and budget processes.
fi	Tiekartan valtion rahoitusta vaativia toimenpiteitä tarkastellaan valtion menokehyksen puitteissa ja niistä päätetään julkisen talouden suunnitelma- ja talousarvioprosesseissa.

en	Finnish actors must be well prepared to utilise European and other international RDI funding, both in Europe and more widely.
fi	Suomalaisten toimijoiden tulee olla hyvin valmistautuneita hyödyntämään eurooppalaista ja muuta kansainvälistä TKI-rahoitusta niin Euroopassa kuin laajemminkin.

en	The research, development and innovation of companies in the SME sector must also be activated.
fi	Myös pk-sektorin yritysten tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaa on aktivoitava.

en	They implement the goals of the Programme of Prime Minister Sanna Marin's Government to make Finland the most attractive and competent environment for experimentation and innovation in the world, producing sustainable solutions to societal challenges.
fi	Ne toteuttavat pääministeri Marinin hallitusohjelman tavoitteita tehdä Suomesta maailman toimivin kokeilu- ja innovaatioympäristö, joka tuottaa kestäviä ratkaisuja yhteiskunnallisiin haasteisiin.

en	The RDI roadmap has been prepared to promote the achievement of this goal and the resulting sustainable growth, as well as to create an operating environment that encourages both Finnish and foreign companies to invest in RDI activities in Finland.
fi	TKI-tiekartta on laadittu edistämään tämän tavoitteen saavuttamista ja sen myötä syntyvää kestävää kasvua sekä luomaan toimintaympäristö, joka kannustaa sekä suomalaisia että ulkomaisia yrityksiä investoimaan TKI-toimintaan Suomessa.

en	Securing the availability of the required human resources is central to the roadmap.
fi	Keskeisessä asemassa tiekartassa on vaadittavien inhimillisten voimavarojen saatavuuden turvaaminen.

en	It must be possible to step up and intensify public-private partnerships with new incentives for cooperation, such as a new partnership model.
fi	Julkisen ja yksityisen sektorin yhteistyötä on pystyttävä vauhdittamaan ja tiivistämään uusilla yhteistyötä tukevilla kannusteilla, kuten uudella kumppanuusmallilla.

en	Incentives for research and innovation must diversify the utilisation of research based knowledge in society and must encompass all aspects of society's activities.
fi	Tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan kannusteiden on monipuolistettava tutkitun tiedon hyödyntämistä yhteiskunnassa ja katettava kaikki yhteiskunnan toiminnan osa-alueet.

en	The roadmap identifies three interlinked strategic development areas: competence; a new partnership model; and an innovative public sector.
fi	Tiekartassa on tunnistettu kolme toisiinsa liittyvää strategista kehittämiskohdetta: osaaminen, uusi kumppanuusmalli ja innovatiivinen julkinen sektori.

en	To achieve this, we need a common vision and missions, more ambitious RDI activities and investments from both the public and private sectors.
fi	Tähän pääsemiseksi tarvitaan yhteistä näkemystä ja missioita, kunnianhimoisempaa TKI-toimintaa sekä investointeja niin julkiselta kuin yksityiseltä sektorilta.

en	Finland's competitiveness and wellbeing are built on competence, research and innovations.
fi	Suomen kilpailukyky ja hyvinvointi rakentuvat osaamiselle, tutkimukselle ja innovaatioille.

en	The vision and roadmap 2030 of the Research and Innovation Council, the vision and roadmap for higher education and research in 2030, and the speech on innovation policy by a public servant of the Ministry of Economic Affairs and Employment have served as the starting points for the preparation of the roadmap.
fi	Tutkimus- ja innovaationeuvoston visio ja tiekartta 2030, korkeakoulutus ja tutkimus 2030 -visio ja -tiekartta sekä TEM:n virkamiespuheenvuoro innovaatiopolitiikasta ovat toimineet tiekartan valmistelun lähtökohtina.

en	The aim is for Finland to remain at the forefront of both the production of new knowledge and the development and application of technology.
fi	Tavoitteena on, että Suomi pysyy uuden tiedon tuottamisen sekä teknologian kehittämisen ja soveltamisen eturintamassa.

en	In accordance with the Programme of Prime Minister Sanna Marin's Government, several policy preparations related to and affecting research, development and innovation are being prepared.
fi	Pääministeri Marinin hallitusohjelman mukaisesti valmisteilla on useita tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan liittyviä ja siihen vaikuttavia politiikkavalmisteluita.

en	The social and economic challenges posed by the coronavirus must also be met through research and innovation activities and the introduction of new solutions and practices.
fi	Korona-viruksen aiheuttamiin yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin haasteisiin tulee vastata myös tutkimus- ja innovaatiotoiminnalla sekä ottamalla käyttöön uusia ratkaisuja ja toimintatapoja.

en	The starting point is to support - in addition to the business community - various societal actors in various ways and to strengthen communities, trust in Finnish society and social equity undermined by the coronavirus.
fi	Lähtökohtana on elinkeinoelämän lisäksi tukea yhteiskunnan eri toimijoita monipuolisesti ja vahvistaa koronan horjuttamia yhteisöjä, luottamusta suomalaisessa yhteiskunnassa ja sosiaalista oikeudenmukaisuutta.

en	Finland's rise from the emergency caused by the pandemic and success in global competition require the production of new knowledge, innovations that bring social benefits and added value, and a high level of competence.
fi	Suomen nousu pandemian aiheuttamasta poikkeustilanteesta ja menestyminen globaalissa kilpailussa edellyttää uuden tiedon tuottamista, yhteiskunnallista hyötyä ja arvonlisää tuovia innovaatioita sekä korkeaa osaamisen tasoa.

en	Achievement of this goal requires that those doing RDI work are supported by new policy measures.
fi	Tavoitteeseen pääsemiseksi TKI-työtä tekeviä tuetaan uusilla politiikkatoimilla.

en	Finland must gain access to effective RDI networks and support the activities that take place in them.
fi	Suomen on päästävä vaikuttaviin TKI-verkostoihin ja tuettava niissä tapahtuvaa toimintaa.

en	The Ministerial Working Group on Competence, Education, Culture and Innovation will guide the implementation of the roadmap and decide on its updates during the term of Prime Minister Marin's Government.
fi	Osaamisen, sivistyksen ja innovaatioiden ministerityöryhmä ohjaa tiekartan toimeenpanoa ja päättää sen päivityksistä pääministeri Marinin hallituskaudella.

en	The preparation and implementation of the measures identified in the roadmap require close dialogue and cooperation with the ministries, research organisations, the business community, financiers and other stakeholders in research and innovation.
fi	Tiekartassa tunnistettujen toimenpiteiden valmistelu ja toimeenpano edellyttävät tiivistä vuoropuhelua ja yhteistyötä ministeriöiden, tutkimusorganisaatioiden, elinkeinoelämän, rahoittajien ja muiden tutkimus- ja innovaatiotoiminnan sidosryhmien kanssa.

en	Finland needs more companies engaged in RDI activities.
fi	Suomi tarvitsee lisää TKI-toimintaa tekeviä yrityksiä.

en	Higher education institutions and research institutions should be widely encouraged to engage in mutual interaction and ambitious joint activities with research users.
fi	Korkeakouluja ja tutkimuslaitoksia tulee kannustaa laajasti keskinäiseen vuorovaikutukseen, kunnianhimoisiin yhteisiin toimiin tutkimuksen hyödyntäjien kanssa.

en	Objectives and targets of the National Roadmap for Research, Development and Innovation: A new beginning for RDI cooperation between companies and research organisations
fi	Kansallisen TKI-tiekartan tavoitteet ja päämäärät: Yritysten ja tutkimusorganisaatioiden TKI-yhteistyön uusi alku

en	The intention is to exploit the outputs of research and innovation at Union, national and regional level, with a view to maximising European and national innovation potential.
fi	Tutkimus- ja innovaatiotoiminnan tuotokset on tarkoitus hyödyntää sekä unionin että kansallisella ja alueellisella tasolla pyrkien maksimoimaan eurooppalainen ja kansallinen

en	Research and innovation activities can improve the resilience of society and its operational capacity in unforeseen crises, such as the exceptional situation posed to society and the economy by the coronavirus.
fi	Tutkimus- ja innovaatiotoiminnan avulla voidaan parantaa myös yhteiskunnan resilienssiä ja toimintavarmuutta yllättävissä kriiseissä, kuten koronaviruksen yhteiskunnalle ja taloudelle aiheuttamassa poikkeustilanteessa.

en	The roadmap has been prepared in cooperation by the Ministry of Education and Culture and the Ministry of Economic Affairs and Employment, in extensive consultation with the other ministries and RDI stakeholders.
fi	Tiekartta on laadittu opetus- ja kulttuuriministeriön sekä työ- ja elinkeinoministeriön yhteistyössä kuulemalla laajasti muita ministeriöitä ja TKI-toiminnan sidosryhmiä.

en	A share of turnover larger than at present must be invested in RDI activities.
fi	TKI-toimintaan tulee investoida nykyistä isompi osa liikevaihdosta.

en	RDI roadmap and other current policies and processes related to research and innovation policy.
fi	TKI-tiekartta ja tutkimus- ja innovaatiopolitiikkaa koskevat muut ajankohtaiset linjaukset ja prosessit.

en	The pandemic has shown that social sciences and the humanities play an important role in foreseeing future developments and in understanding the actions of individuals and population groups so that we can better understand and foresee the actions of individuals and populations.
fi	Pandemia on osoittanut, että yhteiskunta- ja humanistiset tieteet ovat merkittävässä roolissa tulevaisuuden kehityskulkujen ennakoinnissa sekä yksilöiden ja väestönryhmien toiminnan

en	These activities are ambitious as to their goals, utilise the strengths of regions, sectors and organisations, are internationally competitive and support the renewal of society.
fi	Korkeatasoinen osaaminen on perusta, jolle tavoitteiltaan kunnianhimoista, alueiden, alojen ja organisaatioiden vahvuudet hyödyntävää, kansainvälisesti kilpailukykyistä ja yhteiskunnan uudistumista tukevaa innovaatiotoimintaa voidaan rakentaa.

en	This requires support for building networks, competence and advice on applying for funds, as well as sufficient domestic matching funds.
fi	osaamista ja neuvontaa rahoituksen hakemiseen sekä riittävän vastinrahoituksen kotimaassa.

en	Appendix: Other measures supporting the objectives
fi	Tavoitteet ja päämäärät

en	Alongside universities and research institutions, there is a narrow group of spearheading companies that invest heavily in research, development and innovation (RDI) activities.
fi	Korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten rinnalla on TKI-toimintaan voimakkaasti investoiva yritysten kapea kärkijoukko.

en	School meals and student welfare
fi	Kouluruokailu ja oppilashuolto

en	- University Researcher Jouni Vettenranta (science), tel. +358 40 805 4285
fi	- yliopistotutkija Jouni Vettenranta (luonnontieteet), p. 040 805 4285

en	What is the objective of this reform?
fi	Mikä on uudistuksen tavoite?

en	In addition, the minimum threshold of EUR 54 for monthly travel costs will be abolished.
fi	Lisäksi luovutaan 54 euron kuukausittaisia vähimmäismatkakustannuksia koskevasta rajasta.

en	How far from home can a student go to study?
fi	Kuinka kauas kotoaan opiskelija voi hakeutua opiskelemaan?

en	Copyright and property rights are two separate rights.
fi	Tekijänoikeus ja omistusoikeus ovat erillisiä oikeuksia.

en	Free of charge
fi	Maksuttomuus

en	Any fine is issued by the general court of law.
fi	Mahdollisen sakon tuomitsee yleinen tuomioistuin.

en	What about driver's licenses, medical certificates?
fi	Entä ajokortti, lääkärintodistukset?

en	What is the Valpas service?
fi	Mikä on Valpas-palvelu?

en	If a student takes more than five tests, a fee is charged for these tests.
fi	Jos opiskelija osallistuu useampaan kuin viiteen kokeeseen, näistä kokeista peritään maksu.

en	What if students want to use their own computer?
fi	Entä jos opiskelija haluaa käyttää omaa tietokonettaan?

en	in some special cases, accommodation and travel expenses.
fi	joissakin erityistapauksissa myös majoitus- ja matkakustannukset.

en	Will the conditions for student housing change in some way?
fi	Muuttuvatko opiskelija-asumisen ehdot jotenkin?

en	maternity, paternity or parental leave (in practice this means during the parental allowance period)
fi	äitiys-, isyys- tai vanhempainvapaa (käytännössä vanhempainpäivärahan saamisen ajalta)

en	In most cases, any necessary medical certificates can be obtained through the public healthcare service.
fi	Mahdolliset lääkärintodistukset voi useimmiten hankkia julkisen terveydenhuollon kautta puitteissa.

en	What is the responsibility of schools and educational institutions?
fi	Mikä on koulujen ja oppilaitosten vastuu?

en	school journeys of seven kilometres or more
fi	vähintään seitsemän kilometrin pituiset koulumatkat

en	Will the right to a daily school meal remain?
fi	Säilyykö oikeus päivittäiseen ateriaan?

en	When does the extension of compulsory education enter in force and who does it apply to?
fi	Milloin oppivelvollisuuden laajentaminen astuu voimaan ja ketä se koskee?

en	How is it done?)
fi	Miten tulee toimia?)

en	In the future, compulsory education will end at the age of 18.
fi	Jatkossa oppivelvollisuus päättyy 18 ikävuoteen.

en	The change will affect one age group at a time, which means that the need for additional appropriations will gradually increase.
fi	Muutoksen piiriin tulee ikäluokka kerrallaan, jolloin myös lisämäärärahan tarve kasvaa asteittain.

en	This page provides answers to frequently asked questions on the extension of compulsory education.
fi	Sivulle on koottu vastauksia oppivelvollisuuden laajentamiseen liittyviin usein kysyttyihin kysymyksiin.

en	As a rule, students can use the online connections that they already have at their disposal.
fi	Lähtökohtaisesti opiskelijat voivat hyödyntää näitä jo käytössään olevia nettiyhteyksiä.

en	Making upper secondary education free of charge does not change these principles.
fi	Toisen asteen maksuttomuus ei muuta näitä periaatteita.

en	Questions and answers related to compulsory education
fi	Kysymyksiä ja vastauksia oppivelvollisuudesta

en	If necessary, they are also guided to seek access to other services, such as healthcare and social services and rehabilitation.
fi	Tarvittaessa nuoria ohjataan myös hakeutumaan muiden palveluiden, kuten terveys- ja sosiaalipalveluiden sekä kuntoutuspalveluiden piiriin.

en	The responsibility is then transferred to the new education provider.
fi	Tämän jälkeen vastuu siirtyy uudelle koulutuksen järjestäjälle.

en	Fees may only be charged for activities that are fully voluntary for the students.
fi	Maksuja voidaan periä vain sellaisista toiminnoista, jotka ovat opiskelijalle täysin vapaaehtoisia.

en	When and how does compulsory education end?
fi	Milloin ja miten oppivelvollisuus jatkossa päättyy?

en	Can an educational institution sell these products?
fi	Voiko oppilaitos myydä näitä tuotteita?

en	What role will outreach youth work play in the future?
fi	Mikä on etsivän nuorisotyön rooli jatkossa?

en	Most students have access to an online connection at home or on their mobile phones.
fi	Useimmilla opiskelijoilla on käytettävissään nettiyhteys kotona tai kännykässä.

en	In this case, the law does not require that the accommodation be provided free of charge.
fi	Laki ei tällaisessa tilanteessa edellytä asumisen maksuttomuutta.

en	Are students liable for compensation if they violate or lose the learning materials or equipment that they have been given?
fi	Onko opiskelija korvausvelvollinen, jos hän rikkoo tai kadottaa hänelle annettuja oppimateriaaleja tai työvälineitä?

en	This way we can make sure that students receive enough support and guidance throughout their studies.
fi	Näin voidaan varmistaa, että opiskelijaa voidaan tukea ja ohjata riittävästi koko opiskelun ajan.

en	The aim is for every young person to complete upper secondary education.
fi	Tavoitteena on, että jokainen nuori suorittaa toisen asteen koulutuksen.

en	Instruction must always be free of charge.
fi	Opetuksen tulee aina olla maksutonta.

en	The situation of students within the scope of compulsory education is reviewed on a review date decided annually at the end of August.
fi	Oppivelvollisten opiskelijoiden tilanne tarkistetaan vuosittain päätettävänä tarkistuspäivänä elokuun lopussa.

en	However, it has been estimated in the cost calculations of the reform that, to be able to participate in instruction, each student should be equipped with a computer for the duration of their studies.
fi	Uudistuksen kustannuslaskelmissa on kuitenkin arvioitu, että opetukseen osallistumiseksi jokaiselle opiskelijalle tulisi antaa tietokone käyttöön opintojen ajaksi.

en	What happens if a student puts his or her studies on hold for a reason other than an acceptable one?
fi	Mitä tapahtuu, jos oppivelvollinen keskeyttää opintonsa muusta kuin hyväksyttävästä syystä?

en	The employee has the right to refuse a shift that prevents them from attending instruction.
fi	Työntekijällä on oikeus kieltäytyä työvuorosta, joka estää hänen osallistumisensa opetukseen.

en	Under the Tort Liability Act, those under the age of 18 are obliged to compensate for damages to a sum deemed reasonable considering their age and developmental stage, the nature of the act, the financial circumstances of the party at fault and the injured party as well as other circumstances.
fi	Vahingonkorvauslain mukaan alle 18-vuotias on velvollinen korvaamaan vahingosta määrän, joka hänen ikäänsä ja kehitystasoonsa, teon laatuun, vahingon aiheuttajan ja vahingon kärsineen varallisuusoloihin sekä muihin olosuhteisiin katsoen harkitaan kohtuulliseksi.

en	If necessary, students can also be referred to services (healthcare or social services, youth services etc.) that provide support for the students in their life situation and enable them to continue their studies.
fi	Tarvittaessa opiskelijaa ohjataan lisäksi sellaisten palvelujen piiriin (esim. sosiaali- tai terveyspalvelut, nuorisotoimen palvelut), jotka antavat tukea opiskelijan elämäntilanteeseen ja mahdollistavat opintojen jatkamisen.

en	However, the duration of studies is typically longer, which increases the amount of funding paid on the basis of the duration of studies.
fi	Opintojen suoritusaika on kuitenkin tyypillisesti pidempi, mikä lisää opiskeluajan perusteella maksettavan rahoituksen määrää.

en	However, they are not obliged to do so by law.
fi	Lakisääteistä velvoitetta tähän ei kuitenkaan ole.

en	If the reason for applying for putting compulsory education on hold is due to an illness or disability or a difficult life situation, before making a decision, the decision-maker must establish whether it is possible to participate in compulsory education by means of individual choices, personalisation of studies, necessary support measures or reasonable adjustments.
fi	Jos oppivelvollisuuden suorittamisen keskeyttämistä haetaan sairauden tai vamman taikka vaikean elämäntilanteen vuoksi, päätöksentekijän tulee ennen päätöksen tekemistä selvittää, onko oppivelvollisuuden suorittaminen mahdollista yksilöllisten valintojen, yksilöllistämisen, välttämättömien tukitoimien tai kohtuullisten mukautusten avulla.

en	How many study periods can you choose free of charge?
fi	Paljonko voi valita opintojaksoja maksuttomasti?

en	The average duration of studies in general upper secondary education and vocational education and training is approximately three years, which means that the need for additional appropriations will be fully met in 2024.
fi	Lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen keskimääräinen suoritusaika on noin kolme vuotta, joten lisämäärärahantarve on täysimääräinen vuonna 2024.

en	In addition, students may be entitled to a general housing allowance if they live independently.
fi	Lisäksi opiskelija voi olla oikeutettu yleiseen asumistukeen, jos hän asuu itsenäisesti.

en	What is the responsibility of the municipality of residence?
fi	Mikä on asuinkunnan vastuu?

en	The law does not expressly stipulate that every student must acquire a computer; instead, the law specifies that the learning materials and other equipment needed in instruction are free of charge.
fi	Laissa ei nimenomaisesti säädetä, että jokaiselle opiskelijalle tulee hankkia tietokone, vaan lain mukaan maksuttomia ovat opetuksen edellyttämät oppimateriaalit ja työvälineet.

en	The objective of extending compulsory education is to raise the level of education and competence at all levels of education, to bridge learning gaps, to improve equality and non-discrimination in education and to enhance the wellbeing of children and young people.
fi	Oppivelvollisuuden laajentamisen tavoite on nostaa koulutus- ja osaamistasoa kaikilla koulutusasteilla, kaventaa oppimiseroja sekä kasvattaa koulutuksellista tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta ja lasten ja nuorten hyvinvointia.

en	As a rule, all instruction is free of charge, but fees can be charged for voluntary activities that supplement studies (such as travel expenses and admission fees).
fi	Lähtökohtaisesti kaikki opetus on maksutonta, mutta opintoja täydentävistä vapaaehtoisista toiminnoista (kuten retkien matkakustannukset ja pääsymaksut) voidaan periä maksuja.

en	The education provider, in cooperation with other actors, must consider the education path best suited for each young person.
fi	Opetuksen järjestäjän tulee yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa miettiä nuorelle parhaiten soveltuva koulutuspolku.

en	The first five tests taken and any resitting of failed tests among the five first tests are free of charge (Act on the Matriculation Examination, section 20).
fi	Jatkossa viisi ensimmäiseksi suoritettavaa koetta sekä näiden osalta hylättyjen kokeiden uusinnat ovat maksuttomia (Laki ylioppilastutkinnosta, 20 §).

en	The obligation to provide instruction free of charge also covers the necessary school transport, sufficient daily meals and, in some cases, student accommodation.
fi	Opetuksen maksuttomuus tarkoittaa myös tarpeellisia koulukuljetuksia ja riittävää ravintoa sekä joissakin tapauksissa myös asumista.

en	Any other employment alongside studies is at the student's own discretion.
fi	Muu opiskelijan mahdollinen työssäkäynti opintojen ohella on opiskelijan omassa harkinnassa.

en	If an education provider organises school transport, the subsidy for school journeys is paid to the education provider.
fi	Jos koulutuksen järjestäjä järjestää koulukuljetuksen, koulumatkatuki maksetaan koulutuksen järjestäjälle.

en	The free-of-charge scheme covers permits and work-related licences in specific fields that are necessary for completing a qualification, such as a work safety card, first aid cards, fireworks cards or a hygiene passports.
fi	Maksuttomuuden piiriin kuuluvat myös tutkinnon suorittamiseksi välttämättömät alakohtaiset pätevyydet ja työelämän lupakortit, kuten työturvallisuuskortti, ensiapukortit, tulityökortti tai hygieniapassi.

en	Do students have copyright to products that they have produced, if the materials for them were free of charge?
fi	Onko opiskelijalla tekijänoikeus valmistamiinsa tuotteisiin, joiden materiaalit ovat olleet maksuttomia?

en	The grounds for putting compulsory education on hold are:
fi	Perusteita oppivelvollisuuden suorittamisen keskeyttämiselle ovat:

en	In certain cases in vocational education and training, students also have the right to have several meals on the basis of the length of the school day.
fi	Ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus eräissä tilanteissa myös useampaan ateriaan koulupäivän pituuden perusteella.

en	temporary stay abroad (e.g. exchange studies, family moves abroad temporarily)
fi	tilapäinen ulkomailla oleskelu (esim. vaihto-opiskelu, perhe muuttaa tilapäisesti ulkomaille)

en	How is it done?
fi	Miten tulee toimia?

en	How does instruction free of charge apply to double and triple qualifications?
fi	Miten maksuttomuutta sovelletaan kaksois/kolmoistutkinnon suorittamiseen?

en	These services help support the completion of compulsory education.
fi	Nämä palvelut tukevat oppivelvollisuuden suorittamista.

en	Compulsory education may be put on hold until further notice only if the illness or disability that prevents participation in compulsory education is of a permanent nature.
fi	Oppivelvollisuuden suorittaminen voidaan keskeyttää toistaiseksi ainoastaan silloin, jos oppivelvollisuuden suorittamisen estävä sairaus tai vamma on luonteeltaan pysyvä.

en	Should education providers acquire computers for all their students?
fi	Tuleeko koulutuksen järjestäjän hankkia kaikille opiskelijoille tietokoneet?

en	In some situations, the municipality of residence may differ from the one entered in the Population Information System, for example if students reside temporarily in a study place that is not their municipality of residence.
fi	Joissain tilanteissa asuinkunta voi olla eri kuin väestötietojärjestelmään merkitty kotikunta, esimerkiksi jos opiskelija asuu tilapäisesti opiskelupaikkakunnalla, joka ei ole hänen kotikuntansa.

en	If necessary, the alternatives can be explored together with a different education provider.
fi	Tarvittaessa vaihtoehdot selvitetään yhteistyössä toisen opetuksen tai koulutuksen järjestäjän kanssa.

en	In the future, the municipal service structures and administrative regulations must also recognise the tasks laid down in the Act on Compulsory Education for each municipality of residence.
fi	Jatkossa kunnan palvelurakenteen ja hallintosäännön tulee tunnistaa myös asuinkunnalle oppivelvollisuuslaissa säädetyt tehtävät.

en	The social benefits for students in apprenticeship training are laid down in section 102 of the Act on Vocational Education and Training.
fi	Oppisopimuskoulutuksen opintososiaalisista etuuksista säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 102 §:ssä.

en	The costs of exchange student studies do not belong to the free-of-charge scheme.
fi	Vaihto-opiskelusta aiheutuvat kustannukset eivät kuulu maksuttomuuden piiriin.

en	Education providers may also submit a child welfare notification in accordance with the Child Welfare Act, on the basis of which the child welfare authorities decide what measures should be taken.
fi	Opetuksen tai koulutuksen järjestäjä voi myös tehdä asiasta lastensuojelulain mukaisen lastensuojeluilmoituksen, jonka perusteella lastensuojeluviranomaiset päättävät tarvittavista toimenpiteistä.

en	If a student within the scope of compulsory education moves abroad temporarily for reasons other than study-related ones, for example because of the work of the parents, the student may, during his or her stay abroad, attend a local school, an international school, a Finnish school operating abroad or a European school, for example.
fi	Jos oppivelvollinen muuttaa muutoin tilapäisesti ulkomaille muusta kuin opiskeluun liittyvästä syystä, kuten vanhempien ulkomailla työskentelyn vuoksi, ulkomailla asumisen aikana lapsi voi käydä esimerkiksi paikallista koulua, kansainvälistä koulua, ulkomailla toimivaa suomalaista koulua tai Eurooppa-koulua.

en	During student exchange programmes, Finnish education providers are not obliged to monitor the students' study progress and the performance of compulsory education in a foreign educational institution.
fi	Vaihto-opiskelun aikana suomalainen koulutuksen järjestäjä ei ole velvollinen valvomaan opintojen edistymistä ja oppivelvollisuuden suorittamista ulkomaisessa oppilaitoksessa.

en	Is it still possible to organise studies that involve school trips that the students themselves have to pay for?
fi	Voidaanko edelleen järjestää opintoja, joihin liittyy matkoja tai retkiä, joiden kustannuksista opiskelija vastaa itse?

en	The assessment of non-compliance with the obligation to supervise takes into account the actual possibilities of parents and other guardians to supervise their children's compulsory education, such as the age of the student and independent living.
fi	Valvontavastuun laiminlyönnin arvioinnissa otetaan huomioon huoltajan tosiasialliset mahdollisuudet valvoa oppivelvollisuuden suorittamista, kuten oppivelvollisen ikä ja itsenäinen asuminen.

en	What does allocating a student place mean?
fi	Mitä tarkoittaa opiskelupaikan osoittaminen?

en	Official fees, driving licence fees and medical certificates required for completing a qualification are also free of charge.
fi	Myös tutkinnon suorittamiseksi edellytettävät viranomaismaksut, ajokorttimaksut ja lääkärintodistukset kuuluvat maksuttomuuden piiriin.

en	However, for the purposes of compulsory education, completing units of a vocational qualification may also be taken into consideration if, based on the student's personal capabilities, completing the whole qualification is not justified and this has been entered in the student's personal competence development plan.
fi	Oppivelvollisuuden suorittamiseksi voidaan kuitenkin katsoa myös tutkinnon osien suorittaminen, jos opiskelijan henkilökohtaisten valmiuksien perusteella koko tutkinnon suorittaminen ei ole perusteltua ja asiasta on sovittu opiskelijan henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa.

en	Education providers are responsible for supervising their students' study progress.
fi	Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on seurata opintojen edistymistä.

en	Reasonable fees may be charged for voluntary school trips, visits, events and other similar activities that supplement studies (Section 17 of the Act on Compulsory Education).
fi	Opintoja täydentävistä vapaaehtoisista opintoretkistä, vierailuista, tapahtumista ja muista vastaavista toiminnoista voidaan periä kohtuullisia maksuja (OVL 17 §).

en	The right to education free of charge does not discontinue even if the student changes student place within this time period.
fi	Maksuttomuus ei katkea, vaikka opiskelija tämän aikajakson sisällä vaihtaa opiskelupaikkaa.

en	The responsibility for guidance and supervision of the municipality of residence laid down in the Act on Compulsory Education is a statutory task separate from outreach youth work, in which a young person within the scope of compulsory education and his or her parents or other guardians must participate in examining the overall situation of the young person.
fi	Oppivelvollisuuslaissa säädetty asuinkunnan ohjaus- ja valvontavastuu on etsivästä nuorisotyöstä erillinen lakisääteinen tehtävä, jossa lain mukaan oppivelvollisen nuoren ja hänen huoltajansa on osallistuttava nuoren kokonaistilanteen selvittämiseen.

en	The allocation of a suitable student place must take into account the provision of education in the area, the student's commute between home and the educational institution, the need for special support or intensive special needs support, the language of instruction and the personal wishes of the student in compulsory education.
fi	Soveltuvan opiskelupaikan osoittamisessa on otettava huomioon alueen koulutustarjonta, oppivelvollisen kodin ja oppilaitoksen välinen etäisyys ja kulkuyhteydet, erityisen tuen tai vaativan erityisen tuen tarve, opetuskieli sekä oppivelvollisen henkilökohtaiset toiveet.

en	How should studies progress?
fi	Miten opintojen tulee edistyä?

en	The right to upper secondary education free of charge lasts until the end of the calendar year in which the student turns 20.
fi	Oikeus maksuttomaan toisen asteen koulutukseen kestää sen kalenterivuoden loppuun, jolloin opiskelija täyttää 20 vuotta.

en	No changes are being made to these provisions, but the legislation will be amended so that if the educational institution takes boarders, the places should be offered primarily to students in compulsory education and to other students within the scope of education provided free of charge who need a place to board.
fi	Näitä säännöksiä ei muuteta, mutta lainsäädäntöä tarkennetaan siten, että jos oppilaitoksella on asuntola, asuntolapaikkoja tulee tarjota ensisijaisesti asuntolapaikkaa tarvitseville oppivelvollisille ja muille maksuttoman koulutuksen piiriin kuuluville opiskelijoille.

en	However, education providers must acquire the necessary equipment for instruction, so for students who do not have an online connection and participation in instruction requires it, the education providers must provide an online connection.
fi	Koulutuksen järjestäjän tulee kuitenkin hankkia opetuksen edellyttämät välineet, joten jos opiskelijalla ei ole käytössään nettiyhteyttä ja opetukseen osallistuminen sitä edellyttää, tulee koulutuksen järjestäjän tarjota myös nettiyhteys.

en	Guidance and supervision in compulsory education
fi	Oppivelvollisuuden suorittamisen ohjaus ja valvonta

en	Does the extension of compulsory education affect the cost of upper secondary education for students?
fi	Vaikuttaako oppivelvollisuuden laajennus opiskelijalle aiheutuviin toisen asteen opiskelun kustannuksiin?

en	The municipality of residence is the municipality in whose area the learner within the scope of compulsory education actually resides.
fi	Asuinkunta on se kunta, jonka alueella oppivelvollinen tosiasiassa asuu.

en	However, instruction free of charge expires no later than the end of the calendar year in which the student turns 20, unless the period entitling the student to instruction free of charge has been extended on grounds laid down in the Act on Compulsory Education.
fi	Maksuttomuus päättyy kuitenkin viimeistään sen kalenterivuoden lopussa, jolloin opiskelija täyttää 20 vuotta, ellei maksuttomuuteen oikeuttavaa aikaa ole oppivelvollisuuslain mukaisilla perusteilla pidennetty.

en	According to the provision, the working time of an employee attending compulsory education must be arranged in such a way that it does not preclude participation in education in accordance with the curriculum or other education plan.
fi	Säännöksen mukaan oppivelvollisuuteen kuuluvaa koulutusta suorittavan työntekijän työaika on sijoitettava siten, ettei se ole esteenä opetussuunnitelman tai muun koulutusta koskevan suunnitelman mukaiseen koulutukseen osallistumiselle.

en	long-term illness or disability that prevents the student from attending compulsory education
fi	oppivelvollisuuden suorittamisen estävä pitkäaikainen sairaus tai vamma

en	With upper secondary education becoming free of charge, the limit for school commutes entitling students to a subsidy for school journeys will be reduced from 10 km to 7 km.
fi	Toisen asteen koulutuksen maksuttomuuden toteutuessa koulumatkatukeen oikeuttavan koulumatkan raja lasketaan 10 kilometristä 7 kilometriin.

en	How can the situation of learners within the scope of compulsory education be monitored with the help of register data?
fi	Miten oppivelvollisen tilannetta voi seurata rekisteritietojen avulla?

en	The right to allowances for accommodation and school journeys is only granted if the student in compulsory education is studying in this nearest upper secondary school or vocational institute.
fi	Oikeus matka- ja majoituskorvaukseen on vain silloin, jos oppivelvollinen opiskelee tässä lähimmässä lukiossa tai ammatillisessa oppilaitoksessa.

en	In practice, the obligation to apply for and study in upper secondary education affects those young people who are in year 9 of comprehensive school education in spring 2021 (mainly those born in 2005).
fi	Velvoite hakeutua ja jatkaa toisen asteen koulutuksessa vaikuttaa käytännössä niihin nuoriin, jotka keväällä 2021 ovat perusopetuksen 9. luokalla (pääosin vuonna 2005 syntyneet).

en	If a student starts upper secondary education already in spring 2021, the education becomes free of charge from 1 August 2021.
fi	Jos nuori aloittaa toisen asteen koulutuksen jo keväällä 2021, koulutus muuttuu maksuttomaksi 1.8.2021 lukien.

en	There are no separate provisions on whether medical certificates required for special arrangements should be free of charge.
fi	Erityisjärjestelyihin tarvittavien lääkärintodistusten maksuttomuudesta ei ole erikseen säädetty.

en	textbooks and other learning materials required in instruction
fi	opetuksessa tarvittavat oppikirjat ja muut materiaalit

en	Do the costs of exchange student studies or on-the-job learning abroad fall within the scope of the free-of-charge scheme?
fi	Kuuluvatko vaihto-opiskelusta tai ulkomailla suoritettavasta työssäoppimisesta aiheutuvat kustannukset maksuttomuuden piiriin?

en	Education providers are responsible for repairing and maintaining work equipment and outfits.
fi	Koulutuksen järjestäjä vastaa työvälineiden ja -asujen korjaamisesta ja huollosta.

en	Students have copyright to their works, but products produced from materials paid for by the education provider are the property of the educational institution, unless otherwise agreed between the education provider and the student.
fi	Opiskelijalla on tekijänoikeus teokseensa, mutta koulutuksen järjestäjän kustantamista materiaaleista tehty teos on oppilaitoksen omaisuutta, ellei koulutuksen järjestäjän ja opiskelijan kesken ole toisin sovittu.

en	The subsidy for school journeys is paid for daily journeys that are longer than 7 kilometres from the student's home to the educational institution or the workplace.
fi	Koulumatkatukea maksetaan oppivelvollisen asunnon ja oppilaitoksen tai työpaikan välisiin päivittäisiin yli 7 kilometrin matkoihin.

en	Compulsory studies may also include voluntary trips that supplement the studies.
fi	Myös pakollisiin opintoihin voi kuulua opintoja täydentäviä vapaaehtoisia retkiä, joista voidaan periä maksuja.

en	The funding received by the education provider is determined based on the form of education in which the student is enrolled and in which the student is classified for funding.
fi	Koulutuksen järjestäjän saama rahoitus määräytyy sen koulutusmuodon mukaisesti, jossa opiskelija on kirjoilla läsnä olevana ja jossa hänet luetaan rahoituksen perusteeksi.

en	If a student wishes to switch from one educational institution or field to another, the education providers guide and support the student until the student is enrolled in a new student place and has started studying.
fi	Jos opiskelija haluaa vaihtaa oppilaitoksesta tai alalta toiselle, koulutuksen järjestäjät ohjaavat ja tukevat opiskelijaa siihen saakka, kunnes opiskelija on aloittanut uudet opinnot .

en	Can education providers also provide learning material free of charge to students other than those within the scope of education free of charge?
fi	Voiko koulutuksen järjestäjä tarjota maksuttomat materiaalit myös muille kuin maksuttoman koulutuksen piiriin kuuluville opiskelijoille?

en	For example, when students at the age of 16 transition from comprehensive school education (basic education) to upper secondary education, they have a right to free education for 4.5 years as a rule.
fi	Esimerkiksi jos opiskelija 16-vuotiaana siirtyy perusopetuksesta toiselle asteelle, hänellä on lähtökohtaisesti 4,5 vuotta oikeutta maksuttomaan koulutukseen.

en	Those in compulsory education may apply for studies through the national application procedures (joint application) or by other means.
fi	Oppivelvollinen voi hakeutua koulutukseen valtakunnallisten hakumenettelyiden kautta (yhteishaku) tai muutoin.

en	From this age group onwards, the extension of compulsory education applies to all young people transitioning from comprehensive school education to upper secondary education.
fi	Tästä ikäluokasta alkaen oppivelvollisuuden laajentaminen koskee kaikkia peruskoulusta toiselle asteelle siirtyviä nuoria.

en	However, the right to the allowance and reimbursement also applies during workplace training if students reside in the same accommodation for which they already receive an accommodation allowance.
fi	Oikeus korvauksiin on kuitenkin myös työpaikalla järjestettävän koulutuksen ajalla, jos opiskelija asuu samassa asunnossa, johon hänelle muutoin maksetaan majoituskorvausta.

en	Existing provisions stipulate that students in general upper secondary education and vocational education and training have the right to one daily meal during the school day.
fi	Voimassa olevien säännösten mukaan lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen opiskelijalla on oikeus yhteen päivittäiseen ateriaan.

en	Education free of charge does not apply to students who are not within the scope of extended compulsory education.
fi	Maksuttomuus ei koske niitä opiskelijoita, jotka eivät tule laajennetun oppivelvollisuuden piiriin.

en	other weighty reasons relating to the student's life situation that prevents the student from attending compulsory education.
fi	elämäntilanteeseen liittyvä muu painava syy, joka estää oppivelvollisuuden suorittamisen.

en	Are the accommodation allowance and reimbursements for travel costs under the Act on Compulsory Education paid during training in the workplace?
fi	Maksetaanko oppivelvollisuuslain mukaisia majoitus- ja matkakorvauksia työpaikalla järjestettävän koulutuksen aikana?

en	No qualification-specific upper limit has been set for instruction that is free of charge.
fi	Maksuttomuudelle ei ole säädetty tutkintokohtaista ylärajaa.

en	Since the Act on Compulsory Education enters into force on 1 August 2021, the obligation to complete upper secondary education and the provision of upper secondary education free of charge will only begin at this point.
fi	Koska oppivelvollisuuslaki tulee voimaan 1.8.2021, velvollisuus suorittaa toisen asteen koulutusta sekä toisen asteen koulutuksen maksuttomuus alkaa vasta tällöin.

en	There is no separate increment in funding for students studying for a double or triple qualification.
fi	Erillistä rahoituksen korotusta kaksois/kolmoistutkinnon suorittajien osalta ei ole.

en	However, education providers may offer students school transport on a voluntary basis.
fi	Koulutuksen järjestäjä voi kuitenkin vapaaehtoisesti järjestää opiskelijoille mahdollisuuden koulukuljetukseen.

en	Do official fees related to studies, such as licensing cards for working life, fall within the scope of the free-of-charge scheme?
fi	Kuuluvatko opintoihin liittyvät viranomaismaksut, kuten työelämän lupakortit, maksuttomuuden piiriin?

en	Based on the Act on Vocational Education and Training, a personal competence development plan must be drawn up for each student in such a way that the duration of the vocational qualification studies specified in the plan do not exceed four years.
fi	Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain mukaan oppivelvolliselle henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on laadittava siten, että suunnitelman mukainen ammatillisen tutkinnon suorittamisaika on enintään neljä vuotta.

en	This consists of units that can be flexibly combined to meet each student's needs, promoting the student's transition to upper secondary education leading to a qualification.
fi	Koulutus koostuu erilaisista koulutuksen osista, joista voidaan koota joustavasti kunkin opiskelijan tarpeisiin parhaiten vastaava kokonaisuus ja näin edistää opiskelijan siirtymistä suorittamaan toisen asteen tutkintoa.

en	Compulsory education ends when the student reaches the age of 18 or when they complete an upper secondary qualification before the age of 18 (a matriculation examination or a vocational qualification) or when an equivalent qualification is gained abroad.
fi	Oppivelvollisuus päättyy, kun opiskelija täyttää 18 vuotta tai kun hän tätä ennen suorittaa toisen asteen tutkinnon (ylioppilastutkinto tai ammatillinen tutkinto) tai vastaavan ulkomaisen koulutuksen.

en	Will the obligation to disclose information change with regard to the outreach youth work?
fi	Muuttuuko tietojen luovutusvelvollisuus etsivälle nuorisotyölle?

en	The webpages of the Matriculation Examination Board gives guidance on special arrangements and on how to apply for such arrangements .
fi	Ylioppilastutkintolautakunta ohjeistaa nettisivuillaan erityisjärjestelyistä ja niiden hakemisesta .

en	During their stay abroad, students in upper secondary education may also complete distance or online studies at a Finnish educational institution.
fi	Toisen asteen opintoja suorittava voi ulkomailla oleskelun aikana suorittaa myös etä- tai verkko-opintoja suomalaiseen oppilaitokseen.

en	In vocational education and training, compulsory education can be completed by participating in demonstrations or by demonstrating competence in other ways.
fi	Ammatillisessa koulutuksessa oppivelvollisuutta voi suorittaa osallistumalla suoraan näyttöihin tai muuhun osaamisen osoittamiseen.

en	In vocational education and training, as a rule, the students' objective should be to complete a vocational qualification.
fi	Myös ammatillisessa koulutuksessa opiskelijan tavoitteena tulisi lähtökohtaisesti olla ammatillisen tutkinnon suorittaminen.

en	Students in need of intensive special needs support can complete their compulsory education in preparatory education and training for work and independent living (TELMA).
fi	Vaativaa erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat voivat suorittaa oppivelvollisuuttaan työhön ja itsenäiseen elämään valmentavassa koulutuksessa (TELMA).

en	In some situations, it may be better for a student to switch to preparatory education, for example, and to progress from there to upper secondary education than to continue in comprehensive school education (basic education) (for more information, see the question: Which programmes offer compulsory education after comprehensive school education?
fi	Joissain tilanteissa voi olla opiskelijan kannalta perustellumpaa siirtyä esimerkiksi valmentavaan koulutukseen ja sitä kautta toisen asteen koulutukseen kuin jatkaa perusopetuksen suorittamista (katso tarkemmin kysymys: Missä koulutuksissa perusopetuksen jälkeistä oppivelvollisuutta voi suorittaa?

en	In education programmes where personal equipment, such as musical instruments and sports equipment are used, and which are also used by the students outside instruction, the expenses are still incurred by the student (Section 17, subsection 1 of the Act on Compulsory Education).
fi	Erityistä harrastuneisuutta painottavissa koulutuksissa tarvittavat henkilökohtaiset välineet, kuten soittimet ja urheiluvälineet, joita opiskelija käyttää myös muutoin kuin opetuksen yhteydessä, jäisivät edelleen opiskelijan itsensä maksettaviksi (OVL 17 § 1 mom).

en	The accommodation allowance and reimbursement for travel costs referred to in the Act on Compulsory Education only apply to the distance between the home and the educational institution of students in compulsory education, and to the journeys between the two.
fi	Oppivelvollisuuslain mukaiset majoitus- ja matkakorvaukset koskevat vain oppivelvollisen kodin ja oppilaitoksen välistä etäisyyttä sekä näiden välisiä matkoja.

en	Are the medical certificates required for special arrangements for matriculation examination tests free of charge for the candidate?
fi	Ovatko ylioppilastutkinnon kokeen erityisjärjestelyihin tarvittavat lääkärintodistukset maksuttomia kokelaalle?

en	In the case of students within the scope of compulsory education, the obligation to disclose information no longer applies, but the identification data and contact details of young people within the scope of compulsory education may be disclosed to the municipality of residence of the young people for outreach youth work purposes.
fi	Oppivelvollisten osalta tietojen luovutusvelvollisuutta ei enää ole, mutta oppivelvollisen nuoren yksilöinti- ja yhteystiedot voidaan luovuttaa nuoren kotikunnalle etsivää nuorisotyötä varten.

en	Students who have not completed their comprehensive school syllabus (basic education syllabus) at the end of the school year in the calendar year in which they turn 17 will not be able to pursue the compulsory education programme in the meaning of basic education for children referred to in section 26 of the Basic Education Act (see the question: What happens if a student in comprehensive school education (basic education) turns 17 this year but cannot complete the comprehensive school syllabus (basic education syllabus)?).
fi	Jos oppivelvollinen ei ole suorittanut perusopetuksen oppimäärää lukuvuoden päättyessä sinä kalenterivuonna, jona hän täyttää 17 vuotta, hän ei voi jatkaa oppivelvollisuuden suorittamista perusopetuslain 26 §:n mukaisessa "lasten perusopetuksessa" (katso kysymys Mitä tapahtuu, jos perusopetuksen oppilas täyttää tänä vuonna 17 vuotta, mutta ei saa suoritettua perusopetuksen oppimäärää?).

en	the 5 tests required for completing the matriculation examination at the end of the general upper secondary syllabus and, in the case of these tests, retake of failed tests
fi	lukion oppimäärän päätteeksi suoritettavan ylioppilastutkinnon suorittamiseksi edellytettävät 5 koetta sekä niiden osalta hylättyjen kokeiden uusiminen

en	Students in upper secondary education may also arrange with their education provider for ways to acquire skills independently by taking course tests so that they complete course exams or participate in competence-based demonstrations when they return to Finland.
fi	Toisen asteen opintoja suorittava oppivelvollinen voi myös sopia koulutuksen järjestäjän kanssa itsenäisestä osaamisen hankkimisesta siten, että hän Suomeen palattuaan suorittaa kurssikokeet tai osallistuu ammatillisen osaamisen näyttöihin.

en	As requirements for skills, knowledge and competence increase, jobseekers are expected to hold at least an upper secondary qualification.
fi	Osaamisvaatimusten kasvaessa työllistyminen edellyttää nykyisin vähintään toisen asteen tutkinnon suorittamista.

en	However, besides dormitories, education providers may also offer students the option of rented accommodation.
fi	Varsinaisten asuntoloiden lisäksi koulutuksen järjestäjä voi kuitenkin järjestää opiskelijoille mahdollisuuden myös vuokra-asuntoon.

en	A provision on the allocation of working hours of young people attending compulsory education will be added to the Young Workers' Act.
fi	Lakiin nuorista työntekijöistä lisätään säännös oppivelvollisen nuoren työajan sijoittelusta.

en	Those within the scope of compulsory education must have a student place in an educational institution.
fi	Oppivelvollisella nuorella tulee olla opiskelupaikka jossain oppilaitoksessa.

en	Students may be entitled to a general housing allowance (housing benefit) if they meet conditions for receiving it.
fi	Opiskelijalla voi olla oikeus yleiseen asumistukeen, jos sen saamisen edellytykset täyttyvät.

en	Studies and qualifications within the scope of compulsory education must progress according to the student's personal study plan (Section 6 of the Act on Compulsory Education).
fi	Oppivelvollisuuteen kuuluvien opintojen ja tutkinnon suorittamisen on edistyttävä opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti (OVL 6 §).

en	Under section 26 of the amended Basic Education Act, which enters into force on 1 August 2021, comprehensive school education (basic education), i.e. basic education for children, ends when the comprehensive school syllabus (basic education syllabus) has been completed or at the latest at the end of the school year in the calendar year in which the student turns 17.
fi	Muutetun 1.8.2021 voimaan tulevan perusopetuslain 26 §:n mukaan oppivelvollisuuteen kuuluvan perusopetuksen eli "lasten perusopetuksen" suorittaminen päättyy siihen, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai viimeistään lukuvuoden koulutyön päättyessä sinä kalenterivuonna, jona oppilas täyttää 17 vuotta.

en	Under the Act on General Upper Secondary Education, the syllabus for general upper secondary education must be completed within four years, unless the education provider grants the student additional time to complete the studies due to illness, disability or some other special reason.
fi	Lukiolain mukaan lukiokoulutuksen oppimäärä tulee suorittaa neljässä vuodessa, jollei koulutuksen järjestäjä myönnä opiskelijalle sairauden, vamman tai muun erityisen syyn vuoksi lisäaikaa opintojen loppuun saattamiseen.

en	What happens if a student in comprehensive school education (basic education) turns 17 this year but fails to complete the comprehensive school syllabus (basic education syllabus)?
fi	Mitä tapahtuu, jos perusopetuksen oppilas täyttää tänä vuonna 17 vuotta, mutta ei saa suoritettua perusopetuksen oppimäärää?

en	Each municipality decides for itself how to organise the guidance and supervision in their municipality and which instance or body is responsible for the guidance and supervision specified in the Act on Compulsory Education.
fi	Kukin kunta päättää itse, miten ohjaus ja valvonta kunnassa järjestetään ja mikä taho vastaa asuinkunnalle oppivelvollisuuslaissa säädetyistä ohjaus- ja valvontatehtävistä.

en	The extension of compulsory education enters into force in 2021 in a staggered way, one age group at a time.
fi	Oppivelvollisuuden laajennus tulee voimaan vuonna 2021 ikäluokka kerrallaan.

en	As a rule, the decision to put compulsory education on hold is made for a fixed period, i.e. for the estimated duration of the condition that prevents the completion of compulsory education.
fi	Oppivelvollisuuden suorittaminen keskeytetään pääsääntöisesti määräaikaisesti eli oppivelvollisuuden suorittamisen esteenä olevan olosuhteen arvioidun keston ajaksi.

en	Provisions on completing compulsory education after comprehensive school education are laid down in sections 4 and 5 of the Act on Compulsory Education.
fi	Oppivelvollisuuden suorittamisesta perusopetuksen suorittamisen jälkeen säädetään oppivelvollisuuslain 4 ja 5 §:ssä.

en	The Act on Compulsory Education enters into force on 1 August 2021, but the obligation to apply already entered into force on 1 January 2021.
fi	Uusi oppivelvollisuuslaki tulee voimaan 1.8.2021, mutta oppivelvollisuuteen liittyvä hakeutumisvelvoite tuli voimaan heti vuoden 2021 alusta lukien.

en	Alternatively, instead of attending school, the student may study independently at home, in which case the student's parents or guardians supervise the learning during the temporary stay abroad.
fi	Vaihtoehtona koulun käymiselle ulkomailla on esimerkiksi kotona tapahtuva itsenäinen opiskelu, jolloin oppilaan huoltaja valvoo oppimista tilapäisen ulkomailla oleskelun aikana.

en	Should education providers equip all students with an online connection in their home?
fi	Tuleeko koulutuksen järjestäjän tarjota kaikille opiskelijoille nettiyhteys kotiin?

en	If parents or other guardians intentionally or by gross negligence neglect their duty to supervise that their child within the scope of compulsory education completes compulsory education, they may be sentenced to a fine for failing to supervise their child (Section 22 of the Act on Compulsory Education).
fi	Jos huoltaja tahallaan tai törkeästä huolimattomuudesta laiminlyö velvollisuutensa valvoa oppivelvollisuuden suorittamista, hänelle voidaan tuomita sakkorangaistus oppivelvollisen valvonnan laiminlyönnistä (OVL 22 §).

en	In addition, education providers must examine the adequacy of the support measures the student in compulsory education has received and, if necessary, guide the student to seek access to other appropriate services.
fi	Koulutuksen järjestäjän on lisäksi selvitettävä oppivelvollisen saamien koulutuksen järjestäjän tukitoimien riittävyys sekä tarvittaessa ohjattava oppivelvollinen hakeutumaan muiden tarkoituksenmukaisten palveluiden piiriin.

en	Instruction is already free of charge for students.
fi	Opetus on jo nykyisin maksutonta.

en	Local authorities or the education providers are not obliged to organise school transport for students in upper secondary education.
fi	Kunta tai koulutuksen järjestäjä ei ole velvollinen järjestämään toisen asteen koulutuksessa oleville oppivelvollisille koulukuljetusta.

en	Similarly, it is the duty of the municipality of residence to guide learners within the scope of compulsory education who have put on hold their upper secondary education and who have not found a new student place.
fi	Asuinkunnan tehtävänä on vastaavalla tavalla koulutuksen järjestäjän tekemän ilmoituksen perusteella ohjata myös niitä oppivelvollisia, jotka ovat keskeyttäneet toisen asteen opintonsa ja joilla ei ole uutta opiskelupaikkaa.

en	Are local authorities or education providers obliged to organise school transport for students?
fi	Onko kunta tai koulutuksen järjestäjä velvollinen järjestämään oppivelvollisille koulukuljetuksen?

en	The grounds for putting compulsory education on hold during a temporary stay abroad (participation in comparable education or other forms of compulsory education) are assessed in connection with the application for permission to put compulsory education on hold.
fi	Oppivelvollisuuden keskeyttämisperuste tilapäisen ulkomailla oleskelun aikana (osallistuminen vastaavaan koulutukseen tai oppivelvollisuuden suorittaminen muutoin) arvioidaan keskeyttämistä koskevan hakemuksen yhteydessä.

en	For more information, see other questions related to the things that are free of charge for students.
fi	Katso tarkemmin opintojen maksuttomuutta koskevat muut kysymykset.

en	Under the Act on Compulsory Education, learners within the scope of compulsory education must start their studies in the allocated place of study without delay.
fi	Oppivelvollisuuslain mukaan oppivelvollisen on aloitettava opinnot hänelle osoitetussa opiskelupaikassa viipymättä.

en	In concrete terms, this means that the application for permission to put compulsory education on hold must include an explanation of how the students within the scope of compulsory education intend to engage in activities comparable to compulsory education during their stay abroad.
fi	Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että oppivelvollisuuden keskeyttämistä koskevan hakemuksen yhteydessä tulee selvittää, millä tavoin oppivelvollinen aikoo toteuttaa oppivelvollisuuden suorittamista vastaavaa toimintaa ulkomailla oleskelun aikana.

en	The accommodation allowance referred to in the Act on Compulsory Education is paid for the period from the beginning to the end of annual studies if accommodation in the place where the institution is located is necessary to be able to complete the studies.
fi	Oppivelvollisuuslain mukaista majoituskorvausta maksetaan vuosittaisen opintojen alkamis- ja päättymispäivän väliseltä ajalta, jos opintojen suorittaminen edellyttää asumista oppilaitoksen sijaintipaikkakunnalla.

en	The employee must inform the employer well in advance of any compulsory study attendance required of them.
fi	Työntekijän on ilmoitettava työnantajalle hyvissä ajoin, milloin hänen läsnäolonsa opinnoissa on välttämätöntä.

en	If a student in compulsory education notifies that he or she intends to discontinue studying in the educational institution, i.e. that he or she intends to drop out, such a decision cannot be made until the student has shown that he or she has secured a new student place.
fi	Jos oppivelvollinen opiskelija itse ilmoittaa eroavansa oppilaitoksesta eli keskeyttävänsä opinnot, eroamispäätöstä ei voida tehdä ennen kuin oppivelvollinen on osoittanut, että hänellä on uusi opiskelupaikka.

en	Providers of comprehensive school education, general upper secondary education and vocational education and training, alongside other providers of compulsory education and, ultimately, the student's municipality of residence, have a duty to guide and supervise students in their compulsory education studies.
fi	Perusopetuksen, lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen järjestäjillä sekä muilla oppivelvollisuuskoulutusta järjestävillä sekä viimesijassa asuinkunnalla on velvollisuus ohjata ja valvoa oppivelvollisuuden suorittamista.

en	How much funds will be used for extending compulsory education?
fi	Mitkä ovat oppivelvollisuuden laajentamisen kustannukset?

en	Under existing laws, compulsory education ends when the comprehensive school syllabus (basic education syllabus) has been completed or ten years after the student started compulsory education.
fi	Voimassa olevan perusopetuslain mukaan oppivelvollisuus päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut 10 vuotta.

en	Are students entitled to accommodation and travel allowances if they apply to study in a place other than their place of residence, such as an upper secondary school with a specific mission or a specific field of study?
fi	Onko opiskelijalla oikeus majoitus- ja matkakorvaukseen, jos hän hakeutuu opiskelemaan muualle kuin kotipaikkakunnalle, esimerkiksi erityisen koulutustehtävän lukioon tai tiettyä koulutusalaa?

en	In the absence of any other information on the municipality of residence, the municipality of residence entered in the Population Information System is considered to be the municipality of residence of the student.
fi	Jos muuta tietoa asuinkunnasta ei ole, asuinkunnaksi katsotaan väestötietojärjestelmään merkitty kotikunta.

en	In such cases, the students within the scope of compulsory education themselves are responsible for acquiring the competence.
fi	Tällöin oppivelvollinen vastaa itse osaamisen hankkimisesta.

en	If a learner within the scope of compulsory education is planning to put his or her studies on hold, the education provider, together with the learner and his or her parents or other guardians, must explore what options the student might have of studying in another learning environment or of applying for other studies.
fi	Jos oppivelvollinen nuori on aikeissa keskeyttää opintonsa, koulutuksen järjestäjän on selvitettävä yhdessä oppivelvollisen ja hänen huoltajansa kanssa mahdollisuudet suorittaa opintoja muussa oppimisympäristössä tai mahdollisuudet hakeutua muuhun koulutukseen.

en	Students in compulsory education are entitled to special allowances for accommodation and travel expenses under the Act on Compulsory Education only if the student's distance from home to the nearest upper secondary school or to a multidisciplinary vocational institute (one that offers at least two fields of study) that provides education in accordance with the language of instruction referred to in section 10 of the Basic Education Act, either in Finnish or Swedish, is more than 100 kilometres long.
fi	Oppivelvollisuuslain mukaisiin erityisiin majoitus- ja matkakorvauksiin on oikeus vain silloin, jos matka oppivelvollisen kodista lähimpään sellaiseen lukioon tai monialaiseen (vähintään kaksi koulutusalaa) ammatilliseen oppilaitokseen, jossa on mahdollisuus saada opetusta oppivelvollisen perusopetuslain 10 §:ssä tarkoitetun opetuskielen mukaisesti suomen tai ruotsin kielellä, on yli 100 kilometriä.

en	If a student in compulsory education is about to lose their right to study due to many absences, the education provider must look into the student's situation before making a decision to forfeit the student's right to study.
fi	Jos opiskeluoikeus on päättymässä opiskelijan runsaiden poissaolojen vuoksi, tulee koulutuksen järjestäjän selvittää oppivelvollisen tilanne ennen opiskeluoikeuden päättymistä koskevan päätöksen tekemistä.

en	This means that for students studying for a double or triple qualification, both qualifications are free of charge.
fi	Kaksois/kolmoistutkintoa suorittavilla maksuttomuus kattaa siis molemmat tutkinnot.

en	After August, all textbooks and other learning materials, as well as equipment, outfits and other materials needed in instruction, become free of charge for students attending compulsory education.
fi	Jatkossa myös kaikki opetuksessa tarvittavat oppikirjat ja muut materiaalit sekä työvälineet, -asut ja aineet ovat oppivelvolliselle maksuttomia.

en	Will the subsidy for school journeys change?
fi	Muuttuuko koulumatkatuki uudistuksen myötä?

en	Students within the scope of compulsory education may go abroad on exchange programmes, but in this case they must apply for permission to put their compulsory education in Finland on hold for a fixed-term.
fi	Oppivelvollinen voi lähteä ulkomaille opiskelijavaihtoon, mutta tällöin hänen tulee hakea Suomessa suoritettavissa opinnoissa oppivelvollisuuden suorittamisen määräaikaista keskeyttämistä.

en	Students with a migrant background whose proficiency in Finnish or Swedish is insufficient for education beyond comprehensive school education (basic education) may complete their compulsory education by attending comprehensive school education (basic education) intended for adults or programmes designed for immigrants provided by folk high schools.
fi	Maahanmuuttotaustaiset oppivelvolliset, joilta puuttuu perusopetuksen jälkeisen koulutuksen suorittamiseksi riittävä suomen tai ruotsin kielen taito, voivat suorittaa oppivelvollisuutta aikuisten perusopetuksessa tai kansanopistojen järjestämässä maahanmuuttajille tarkoitetussa koulutuksessa.

en	Based on a notification made by the provider of comprehensive school education, the municipality of residence is responsible for supervising the situation of those young people who have completed their comprehensive school studies (basic education) in the spring but who have not secured a student place by the autumn.
fi	Asuinkunnan tehtävänä on perusopetuksen järjestäjän tekemän ilmoituksen perusteella selvittää niiden perusopetuksen keväällä päättäneiden nuorten tilanne, jotka vielä syksyllä ovat ilman opiskelupaikkaa.

en	This means that merely studying for a double or triple qualification does not extend the period of time the student is entitled to instruction free of charge.
fi	Pelkkä kaksois/kolmoistutkinnon suorittaminen ei pidennä maksuttomuuteen oikeutettavaa aikaa.

en	Students in compulsory education may also be entitled to special accommodation and travel allowances if the distance to the nearest educational institution exceeds 100 kilometres (for more information, see the question: Are students entitled to accommodation and travel allowances if they apply to study in a place other than their place of residence, such as an upper secondary school with a specific mission or a specific field of study?)
fi	Lisäksi oppivelvollisella voi olla oikeus erityisiin majoitus- ja matkakorvauksiin, jos matka lähimpään oppilaitokseen on yli 100 kilometriä (katso tarkemmin kysymys: Onko opiskelijalla oikeus majoitus- ja matkakorvaukseen, jos hän hakeutuu opiskelemaan muualle kuin kotipaikkakunnalle, esimerkiksi erityisen koulutustehtävän lukioon tai tiettyä koulutusalaa?

en	Are all the tests of the matriculation examination free of charge?
fi	Ovatko kaikki ylioppilastutkinnon kokeet maksuttomia?

en	The option to apply for permission to put compulsory education on hold applies to all students within the scope of compulsory education, including students in comprehensive school education (basic education).
fi	Mahdollisuus hakea oppivelvollisuuden suorittamisen keskeyttämistä koskee kaikkia oppivelvollisuusikäisiä, myös perusopetuksen oppilaita.

en	Can compulsory education be completed without taking part in instruction?
fi	Voiko oppivelvollisuutta suorittaa opetukseen osallistumatta?

en	In such cases, the students in compulsory education themselves must contact the vocational institute where they wish to perform the competence-based demonstrations.
fi	Oppivelvollisen tulee ottaa yhteyttä siihen ammatilliseen oppilaitokseen, jossa hän haluaa suorittaa ammattiosaamisen näytöt.

en	Saami people within the scope of compulsory education may also complete their compulsory education in the Saami language and culture programme provided by the Sámi Education Institute over a period of at least one academic term.
fi	Oppivelvollisuutta voi suorittaa myös Saamelaisalueen koulutuskeskuksen saamen kielen ja kulttuurin vähintään lukukauden pituisessa koulutuksessa, jos oppivelvollinen on saamelainen.

en	Compulsory education may also be carried out in other the programmes referred to above if it is deemed that the students have the necessary skills even though they have not completed the comprehensive school syllabus (basic education syllabus) and are admitted as a student to such a programme.
fi	Oppivelvollisuutta voi suorittaa myös muissa edellä mainituissa koulutuksissa, jos oppivelvollisella katsotaan olevan perusopetuksen oppimäärän puuttumisesta huolimatta tarvittavat valmiudet ja hänet valitaan opiskelijaksi tähän koulutukseen.

en	Young persons who are estimated to not be fit for school are guided to seek permission to put their compulsory education on hold, if necessary.
fi	Jos arvioidaan, että nuori ei ole koulukuntoinen, häntä ohjataan tarvittaessa hakemaan oppivelvollisuuden suorittamisen keskeyttämistä.

en	The extension of compulsory education changes the obligation of education providers in basic education and secondary education to disclose information to outreach youth work as referred to in the Youth Act (section 11).
fi	Oppivelvollisuuden laajentaminen muuttaa nuorisolain (11 §) mukaista perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen järjestäjän tietojen luovutusvelvollisuutta etsivälle nuorisotyölle.

en	During training in the workplace, students may be entitled to the subsidy for school journeys granted by the Social Insurance Institution (Kela) for the daily commute between accommodation and workplace.
fi	Työpaikalla järjestettävän koulutuksen ajalla opiskelija voi olla oikeutettu Kelan koulumatkatukeen asunnon ja työpaikan välisten päivittäisten matkojen osalta.

en	In such cases, students within the scope of compulsory education themselves must contact the general upper secondary school where they wish to complete the tests related to the special examination, and draw up a personal study plan.
fi	Oppivelvollisen on otettava yhteyttä lukioon, jossa hän haluaa suorittaa erityisen tutkinnon kokeet, ja laadittava henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.

en	Learners in compulsory education who do not have the capabilities to complete qualification-oriented education and training are allocated a student place in preparatory training for working life and independent living (TELMA).
fi	Jos oppivelvollisella ei ole valmiuksia tutkintotavoitteisen koulutuksen suorittamiseen, opiskelupaikka osoitetaan työhön ja itsenäiseen elämään valmentavassa koulutuksessa (TELMA).