English: Where an exact number is not known give a population interval if possible, fill in the values for the lower boundary (min) and the upper boundary (max) of this interval.
French: Lorsqu’il est impossible de donner un chiffre précis, on donnera si possible un intervalle, en introduisant les valeurs correspondant à la limite inférieure (minimum) et à la limite supérieure (maximum) de cet intervalle.
German: Ist keine genaue Zahl bekannt, so geben Sie nach Möglichkeit ein Populationsintervall an und tragen Sie die Werte für die untere (min.) und die obere (max.) Grenze dieses Intervalls ein.
Spanish: Si no se conoce el número exacto, introduzca un intervalo poblacional, si es posible; indique los valores del límite inferior (mín.) y superior (máx.) de ese intervalo.
Italian: Se non se ne conosce il valore esatto, è più opportuno fornire un intervallo di popolazione, inserendo i valori per il limite inferiore (min) e superiore (max) dell’intervallo.
Portuguese: Se não for conhecido um valor exacto, fornecer um intervalo de população; se possível, preencher os valores estimados para o limite inferior (mín.) e o limite superior (máx.) deste intervalo.
Dutch: Rapporteer, als geen exacte populatiegrootte bekend is, zo mogelijk een populatiegrootte-interval door vermelding van een ondergrens („min.”) en bovengrens („max.”).
Danish: Hvis det præcise tal ikke kendes, gives om muligt et bestandsinterval. Udfyld værdierne for den lave grænse (min) og den øvre grænse (maks) i dette interval.
Swedish: När exakt antal inte är känt anges om möjligt ett intervall för populationen: fyll i värdena för intervallets lägre gräns (min) och övre gräns (max).
Finnish: Jos tarkka lukumäärä ei ole tiedossa, ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan populaation koon rajat ja täytetään populaation koon alaraja (minimi) ja yläraja (maksimi).
Greek: Όταν δεν είναι γνωστός ο ακριβής αριθμός δηλώνεται ένα διάστημα πληθυσμού και, αν είναι δυνατόν, συμπληρώνονται οι τιμές για το χαμηλότερο όριο (ελάχ.) και το υψηλότερο όριο (μέγ.) αυτού του διαστήματος.
Czech: Není-li znám přesný počet, uveďte interval populace, je-li to možné, a vyplňte hodnoty spodní hranice (min) a horní hranice (max) tohoto intervalu.
Slovak: Keď nie je známe presné číslo, uveďte interval populácie, keď je to možné, doplňte hodnoty pre spodnú hranicu (min.) a hornú hranicu (max.) tohto intervalu.
Polish: Jeśli dokładana liczba nie jest znana, należy w miarę możliwości podać przedział liczebności populacji, wprowadzając wartość dolnej granicy (wartość minimalna) i górnej granicy (wartość maksymalna) tego przedziału.
Hungarian: Ahol a pontos érték nem ismert, lehetőség szerint adjon meg egy tartományt. Ehhez adja meg a tartomány alsó (min.) és felső (max.) határának értékét.
Slovenian: Kadar natančno število ni znano, navedite velikost populacije v razponu, če je mogoče; vnesite vrednosti za spodnjo mejo (min.) in zgornjo mejo (maks.) tega razpona.
Romanian: În cazul în care nu se cunoaște un număr exact, introduceți, dacă este posibil, o plajă de valori. Se vor introduce valorile estimate pentru nivelul minim (min.) și pentru cel maxim (max.) ale plajei de valori.
Bulgarian: Ако не е известен точният брой, при възможност дайте интервал за популацията, като попълните приблизителните стойности за долната граница (мин.) и горната граница (макс.) на този интервал.
Estonian: Kui täpne arv ei ole teada, peab võimaluse korral esitama populatsiooni vahemiku ning sisestama vahemiku alumised (minimaalne) ja ülemised (maksimaalne) väärtused.
Latvian: Ja precīzs skaits nav zināms, ja iespējams, norāda populācijas intervālu, ierakstot šā intervāla mazāko robežvērtību (min.) un lielāko robežvērtību (maks.).
Lithuanian: Jei tikslus skaičius nežinomas, jei įmanoma, nurodykite populiacijos intervalą: įrašykite apytikres šio intervalo apatinės ribos (min.) ir viršutinės ribos (maks.) vertes.
Maltese: Meta ma tkunx magħrufa l-kwantità preċiża, jekk jista’ jkun indika medda ta’ popolazzjoni billi timla l-ispazji bil-valuri stmati għal-limitu baxx (min.) u għal-limitu għoli (mass.) ta’ din il-medda.