FrancophonIA/DGT-Translation_Memory huggingface dataset:
English: Problems with classification of learning activities and definition of learning activities, issues with classifications
French: des problèmes avec la classification des activités d'apprentissage et leur définition, aspects liés aux classifications,
German: Probleme mit der Klassifizierung und Definition von Lernaktivitäten, Fragen der Klassifizierung
Spanish: Problemas de clasificación de las actividades de aprendizaje y de definición de dichas actividades; problemas con las clasificaciones:
Italian: Problemi di classificazione e di definizione delle attività di apprendimento, problemi con le classificazioni.
Portuguese: Dificuldades de classificação e definição das actividades de aprendizagem, questões de classificação:
Dutch: problemen met de indeling van leeractiviteiten en de definitie van leeractiviteiten, problemen met classificaties;
Danish: problemer med klassificeringen og definitionen af læringsaktiviteter, problemer med klassificeringer
Swedish: Problem med klassificeringen av utbildningsaktiviteter och definitionen av utbildningsaktiviteter, klassificeringsfrågor.
Finnish: Koulutustapahtumien luokitukseen ja määrittelyyn liittyvät ongelmat, luokituskysymykset
Greek: προβλημάτων ταξινόμησης των δραστηριοτήτων μάθησης και ορισμού των δραστηριοτήτων μάθησης καθώς και προβλημάτων με τις ταξινομήσεις.
Czech: problémů s klasifikací činností učení a definicemi činností učení, problémů s klasifikací,
Slovak: problémy s klasifikáciou vzdelávacích aktivít a vymedzením vzdelávacích aktivít, záležitostí týkajúcich sa klasifikácie,
Polish: problemów z klasyfikowaniem i definiowaniem działań w zakresie uczenia się, problemowych kwestii dotyczących klasyfikacji;
Hungarian: A tanulási tevékenységek osztályozásával és meghatározásával kapcsolatos problémák, osztályozási problémák.
Slovenian: težav z razvrstitvijo učnih aktivnosti in njihovo opredelitvijo, težav pri opredelitvi:
Romanian: Problemele legate de clasificarea activităților de învățare și a definițiilor activităților de învățare, aspectele legate de clasificări.
Bulgarian: проблемите при класификацията на учебните дейности и дефинирането на учебните дейности, въпроси, свързани с класификациите;
Estonian: probleemid õpitegevuste liigitamise ja määratlemisega, liigitamisprobleemid;
Latvian: Problēmas ar mācību pasākumu klasifikāciju un mācību pasākumu definēšanu, jautājumi par klasifikācijām
Lithuanian: Su mokymosi veiklos klasifikavimu ir apibrėžtimi susiję sunkumai, klasifikavimo problemos.
Maltese: Problemi bil-klassifika tal-attivitajiet tat-tagħlim u d-definizzjoni tal-attivitajiet tat-tagħlim, kwistjonijiet bil-klassifikazzjonijiet:
English: Which variables have been most/least useful in collecting data on adult participation in learning.
French: des variables qui ont été le plus/le moins utile dans la collecte des données sur la participation des adultes aux activités d'apprentissage,
German: Variablen, die für die Datenerhebung zur Beteiligung Erwachsener am Lernen am nützlichsten/am wenigsten nützlich waren
Spanish: variables más/menos útiles para recoger datos sobre la participación de los adultos en el aprendizaje;
Italian: Variabili più utili e variabili meno utili nella rilevazione dei dati sulla partecipazione degli adulti all'apprendimento.
Portuguese: Identificação das variáveis mais/menos úteis para a recolha de dados sobre a educação de adultos.
Dutch: de variabelen die het nuttigst/minst nuttig waren bij het verzamelen van gegevens over de deelname aan volwasseneneducatie;
Danish: hvilke variabler har været mest/mindst relevante til indsamling af data om voksnes deltagelse i læring
Swedish: Vilka variabler som har varit till störst/minst nytta vid insamlingen av data om vuxnas deltagande i utbildning
Finnish: Aikuiskoulutukseen osallistumista koskevan tiedonkeruun kannalta hyödyllisimmät ja/tai hyödyttömimmät muuttujat.
Greek: του καθορισμού των μεταβλητών που είναι οι πλέον/λιγότερο χρήσιμες για τη συλλογή στοιχείων σχετικά με τη συμμετοχή των ενηλίκων στη μάθηση.
Czech: jaké proměnné byly nejužitečnější / nejméně užitečné při shromažďování údajů o účasti dospělých na učení,
Slovak: ktoré premenné sú najviac/najmenej užitočné pri zbere údajov o účasti dospelých na vzdelávaní,
Polish: które zmienne były najbardziej/najmniej użyteczne przy gromadzeniu danych na temat udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie;
Hungarian: A felnőttek oktatásban való részvételére vonatkozó adatgyűjtés során mely változók voltak a leginkább/legkevésbé hasznosak.
Slovenian: katere spremenljivke so bile najbolj/najmanj koristne pri zbiranju podatkov o sodelovanju odraslih pri učenju,
Romanian: Care variabile au fost cele mai utile/puțin utile pentru colectarea datelor privind participarea adulților la învățare.
Bulgarian: това, кои променливи са били най-полезни/най-малко полезни при събирането на данни за участието на възрастните в учебни дейности;
Estonian: millised muutujad on olnud kõige kasulikumad ning millised kõige vähem kasulikud täiskasvanute õpitegevuses osalemise kohta andmete kogumise seisukohalt;
Latvian: Kuri mainīgie lielumi bija visnoderīgākie/vismazāk noderīgie, vācot datus par pieaugušo piedalīšanos mācībās
Lithuanian: Suaugusiųjų dalyvavimo mokymosi veikloje duomenų rinkimo požiūriu naudingiausi (nenaudingiausi) kintamieji.
Maltese: Liema varjabbli kienu l-aktar/l-inqas utli fil-ġbir tad-dejta dwar il-parteċipazzjoni tal-adulti fit-tagħlim,
English: Estimated or actual satisfaction level of data users at national level.
French: du niveau de satisfaction estimé ou réel des utilisateurs des données au niveau national,
German: geschätzter oder tatsächlicher Grad der Zufriedenheit der Datennutzer auf nationaler Ebene
Spanish: nivel de satisfacción estimado o real de los usuarios de los datos a nivel nacional;
Italian: Grado di soddisfazione stimata o reale degli utenti dei dati a livello nazionale.
Portuguese: Satisfação estimada ou real dos utilizadores dos dados a nível nacional.
Dutch: de geschatte of werkelijke tevredenheid van gebruikers van de gegevens op nationaal niveau;
Danish: skønnet eller faktisk tilfredshed blandt databrugere på nationalt niveau
Swedish: Skattad eller verklig användartillfredsställelse på nationell nivå.
Finnish: Tietojen käyttäjien arvioitu tai todellinen tyytyväisyysaste kansallisella tasolla.
Greek: εκτιμώμενη ή πραγματική ικανοποίηση των χρηστών δεδομένων σε εθνικό επίπεδο.
Czech: odhadované nebo skutečné úrovně uspokojení uživatelů údajů na vnitrostátní úrovni,
Slovak: odhadovaná alebo skutočná úroveň spokojnosti používateľov údajov na vnútroštátnej úrovni,
Polish: szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym;
Hungarian: Nemzeti szinten az adatfelhasználók becsült vagy tényleges elégedettségi szintje.
Slovenian: ocenjene ali dejanske ravni zadovoljstva uporabnikov podatkov na nacionalni ravni,
Romanian: Nivelul estimat sau real de satisfacție a utilizatorilor de date la nivel național.
Bulgarian: оценъчната или реалната степен на удовлетвореност на ползвателите на данните на национално равнище;
Estonian: riigisiseste andmekasutajate hinnanguline või tegelik rahulolu tase;
Latvian: Novērtētais vai faktiskais datu lietotāju apmierinātības līmenis valsts mērogā
Lithuanian: Apytikriai apskaičiuotas arba faktinis duomenų naudotojų lūkesčių patenkinimo laipsnis nacionaliniu lygmeniu.
Maltese: Livell ta’ sodisfazzjon, stmat jew attwali, tal-utenti tad-dejta fil-livell nazzjonali,
English: Respondent burden.
French: de la charge de réponse,
German: Beantwortungsaufwand
Spanish: carga que supone para los encuestados;
Italian: Onere di risposta.
Portuguese: Carga sobre os respondentes.
Dutch: belasting van de respondent;
Danish: byrden for respondenterne
Swedish: Belastning för uppgiftslämnare.
Finnish: Vastaajien rasite.
Greek: Φόρτος για τους απαντώντες
Czech: zatížení respondentů,
Slovak: zaťaženie respondentov,
Polish: obciążenia respondentów;
Hungarian: A válaszadás terhe.
Slovenian: obremenitve poročevalcev,
Romanian: Sarcina de răspuns.
Bulgarian: тежестта за респондентите;
Estonian: vastaja koormus;
Latvian: Respondentu slogs
Lithuanian: Respondentams tenkanti našta.
Maltese: Piż ta' min wieġeb,
English: Efforts made to reduce burden
French: des efforts consentis pour réduire la charge.
German: zur Verringerung des Aufwands unternommene Anstrengungen
Spanish: esfuerzos realizados para reducir la carga.
Italian: Iniziative adottate per ridurre l'onere di risposta.
Portuguese: Esforços envidados para reduzir a carga sobre os respondentes.
Dutch: de pogingen die zijn gedaan om de belasting te verminderen.
Danish: bestræbelserne for at reducere byrden.
Swedish: Insatser som gjorts för att minska belastningen.
Finnish: Vastausrasitteen vähentämiseksi toteutetut toimet.
Greek: Προσπάθειες μείωσης του φόρτου.
Czech: úsilí vynaloženého ke snížení zatížení.
Slovak: úsilie vynaložené na zníženie zaťaženia.
Polish: starań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.
Hungarian: A terhek csökkentésére irányuló erőfeszítések.
Slovenian: prizadevanj za zmanjšanje obremenitve.
Romanian: Eforturile depuse în vederea reducerii sarcinii administrative.
Bulgarian: положените усилия за намаляване на тежестта.
Estonian: koormuse vähendamiseks tehtud sammud.
Latvian: Pasākumi, kas veikti sloga mazināšanai
Lithuanian: Pastangos naštai sumažinti.
Maltese: Sforzi magħmula biex jitnaqqas il-piż.
English: The reference period for which the data on participation in lifelong learning activities are collected shall be the 12 months prior to the data collection period.
French: La période de référence des données de l'enquête couvre les 12 mois précédant la période de collecte.
German: Der Bezugszeitraum, für den die Daten über die Beteiligung an Aktivitäten des lebenslangen Lernens erhoben werden, sind die 12 Monate vor dem Datenerhebungszeitraum.
Spanish: El periodo de referencia para el que se recogerán los datos sobre la participación en actividades de aprendizaje permanente serán los 12 meses anteriores al periodo de recogida de datos.
Italian: Il periodo di riferimento per il quale sono rilevati dati sulla partecipazione alle attività di apprendimento permanente è costituito dai dodici mesi che precedono il periodo di rilevazione dei dati.
Portuguese: O período de referência dos dados a recolher sobre a participação em aprendizagem ao longo da vida cobre os 12 meses anteriores ao período de recolha.
Dutch: De referentieperiode waarvan de gegevens over de deelname aan activiteiten in het kader van een leven lang leren worden verzameld, zijn de twaalf maanden voorafgaand aan de verzamelperiode.
Danish: Den referenceperiode, for hvilken der skal indsamles data om deltagelse i læringsaktiviteter, er de 12 måneder, der går forud for dataindsamlingsperioden.
Swedish: Den referensperiod för vilken uppgifterna om deltagande i verksamhet inom livslångt lärande samlas in ska vara de 12 månader som föregår datainsamlingsperioden.
Finnish: Erilaisiin elinikäiseen oppimiseen kuuluviin tapahtumiin osallistumista koskevia tietoja kerätään tiedonkeruujaksoa edeltävältä 12 kuukauden viitejaksolta.
Greek: Η περίοδος αναφοράς για την οποία συλλέγονται τα στοιχεία για τη συμμετοχή σε δραστηριότητες διά βίου μάθησης θα καλύπτει τους 12 μήνες που προηγούνται της περιόδου συλλογής στοιχείων.
Czech: Referenčním obdobím, za které dochází ke sběru údajů o účasti na činnostech celoživotního učení, je dvanáct měsíců před obdobím sběru údajů.
Slovak: Referenčné obdobie, za ktoré sa zberajú údaje o účasti na aktivitách celoživotného vzdelávania, je 12 mesiacov pred obdobím zberu údajov.
Hungarian: A felnőttek egész életen át tartó tanulásban való részvételére vonatkozó adatgyűjtés tárgyidőszaka az adatgyűjtést megelőző 12 hónap.
Slovenian: Referenčno obdobje, za katerega se zbirajo podatki o sodelovanju pri aktivnostih vseživljenjskega učenja, je dvanajst mesecev pred obdobjem zbiranja podatkov.
Romanian: Perioada de referință pentru care sunt colectate datele privind participarea la activitățile de învățare continuă corespunde perioadei de 12 luni dinaintea colectării datelor.
Estonian: Vaatlusperiood andmete kogumiseks elukestva õppe tegevustes osalemise kohta on 12 kuud enne andmekogumisperioodi.
Latvian: Pārskata periods, par kuru vāc datus par piedalīšanos mūžizglītības pasākumos, ir 12 mēneši pirms datu vākšanas perioda.
Maltese: Il-perjodu ta’ referenza li għalih se tinġabar id-dejta dwar il-parteċipazzjoni fl-attivitajiet ta’ tagħlim tul il-ħajja għandu jkun it-12-il xahar qabel il-perjodu tal-ġbir.
English: BIRTHYEAR
Greek: ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ
Czech: Od 4. do 5. decilu 6
English: BIRTHMONTH
Greek: ΜΗΝΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ
Czech: Od 8. do 9. decilu
Latvian: BIRTHMONT
English: CITIZEN
Greek: ΠΟΛΙΤΗΣ
Czech: SEX
English: Based on the ISO country classification, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6 – 1
Czech: Ženské ROK A MĚSÍC NAROZENÍ
English: BIRTHPLACE
Greek: ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ
Czech: 4 cifry
English: 2 digits Based on the ISO country classification, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6 – 1
Czech: 2 cifry měsíce narození
English: RESTIME
Czech: CITIZEN
English: BIRTHPLACE ≠ 0 1
Czech: Každý
English: 2 Not applicable (BIRTHPLACE = 0)
Czech: Jsem v této zemi více než 10 let –1
English: MARSTALEGAL
Czech: Žádná odpověď –2
English: Yes
French: Oui
Italian: NFEPAIDVAL1
Portuguese: Sim
Finnish: Kyllä
Greek: Ναι
Czech: Ano
Slovak: Áno
Polish: Tak
Hungarian: Igen
Estonian: Jah
Lithuanian: Taip
Maltese: Iva
English: 1-5 Number of responses provided in the list of 5 items below
Czech: Počet odpovědí poskytnutých v seznamu 5 položek níže
English: Not applicable (NFENUM = 0) NFERAND1_TYPE
Czech: Není použitelné (NFENUM = 0)
Estonian: Mittekohaldatav (NFENUM = 0)
English: As reported in NFEACT01_TYPE to NFEACT10_TYPE for the 1st randomly selected activity NFEPURP1 PURPOSE OF THE ACTIVITY NFERAND1 ≠ – 2
Czech: NFERAND1_TYPE
English: 1 Mainly job-related
Czech: Jako oznámeno v NFEACT01_TYPE až NFEACT10_TYPE pro 1. náhodně zvolenou činnost
English: ≠ – 2
French: OBJECTIF DE L'ACTIVITÉ NFERAND1 ≠ - 2
German: ≠ -2 NFERAND3
Italian: NFEFIELD2
Finnish: ≠ – 2
Czech: ≠ –2
Hungarian: ≠ – 2
Slovenian: ≠ –2
Estonian: Selleks et parandada töökoha säilitamise võimalusi
Latvian: (NFEACT09)
English: Fields coded on 3 digits on an optional basis, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6 NFEMETHOD1
Czech: Oblasti volitelně kódovány na 3 cifry, podrobnosti uvedeny v Příručce pro zjišťování o vzdělávání dospělých zmíněné v článku 6.
English: 1 Traditional teaching (e.g. classroom) 2 Distance learning using online or offline computer
Czech: ≠–2 a NFERAND1_TYPE ≠ 2, 3
English: Not applicable (NFERAND1 = – 2 or NFERAND1_TYPE = 2,3) NFEREASON1
Czech: Není použitelné (NFERAND1 =–2 nebo NFERAND1_TYPE = 2, 3)
Estonian: Mittekohaldatav (NFERAND1 = – 2)
English: ≠ – 2 0None of the reasons below
Czech: (Kódy, které se vztahují na NFERAND1_TYPE = 3, jsou definovány v Příručce pro zjišťování o vzdělávání dospělých)
English: 1 No answer – 2 Not applicable (NFERAND1 = – 2) NFECERT1
Czech: OSVĚDČENÍ ZÍSKANÉ PO 1.
English: 1 No answer – 2 Not applicable (NFERAND1 = – 2)
Czech: ČÁSTEČNÁ NEBO ÚPLNÁ PLATBA ZA ŠKOLNÉ, REGISTRACI, POPLATKY ZKOUŠEK, NÁKLADY KNIH NEBO TECHNICKÝCH STUDIJNÍCH PROSTŘEDKŮ ZA 1.
English: 1 No answer
Italian: SEEKSOURCE_1
Finnish: Ei (vain osan kuluista)
Czech: Není použitelné (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 a NFEPAIDBY1_5 ≠ 1)
English: Not applicable (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 and NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) NFEUSE1
Czech: VYUŽITÍ DOVEDNOSTÍ NEBO ZNALOSTÍ ZÍSKANÝCH Z 1.
English: 1 No answer NFESAT1 (optional)
Czech: SPOKOJENOST S 1.
English: 1 No answer – 2 Not applicable (NFERAND1 = – 2) NFEUNSATREASON1 (optional)
Czech: DŮVODY NESPOKOJENOSTI S 1.
English: 1-5 Number of responses provided in the list of 5 reasons below
Czech: Počet odpovědí uvedených v seznamu 5 důvodů níže
English: Not applicable (INF ≠ 1, 2) (INFACT2)
Czech: IDENTIFIKACE 2.
English: ≠ – 1, – 2
Italian: 3 Capacità di comprendere un'ampia gamma di testi impegnativi e utilizzo della lingua in modo flessibile. Padronanza quasi completa della lingua.
Czech: ≠ –1, –2
Slovenian: ≠ –1, –2
English: 1– ars and older
Danish: 1–  og derover
Hungarian: 1– esnél idősebb
Slovenian: 1– h 65 let in več
English: 1– e or lone parent with child(ren) aged less than 25 and other persons living in household
Danish: 1– ller enlig forælder med barn/børn under 25 år og andre personer, der bor i husstanden
Hungarian: 1– esnél fiatalabb gyermekes pár vagy egyedülálló gyermekes szülő és a háztartásban élő többi személy
Slovenian: 1– podinjstvu živijo par ali oče samohranilec/mati samohranilka z otrokom(-ki), mlajšim(-i) od 25 let, in druge osebe
English: 1– r of persons aged 16-64 in the household who are unemployed or inactive
Danish: 1–  personer i husstanden på 16-64 år, der er arbejdsløse eller ikke i arbejde
Hungarian: 1– tartásban élő 16-64 év közötti munkanélküli vagy inaktív személy
Slovenian: 1– lo oseb v gospodinjstvu, starih od 16 do 64 let, ki so brezposelne ali delovno neaktivne
English: 1– on the ISO country classification, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6
Danish: 1– t på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual«
Hungarian: 1–  országkódok alapján, további részletek a 6. cikkben említett Felnőttoktatási Felmérési Kézikönyvben
Slovenian: 1– lagi razvrstitve držav ISO, podrobnosti so navedene v Priročniku za anketo o izobraževanju odraslih iz člena 6
Estonian: 1– b ISO riikide klassifikatsioonil, artiklis 6 osutatud „Täiskasvanuhariduse uuringu käsiraamatus” esitatud üksikasjad
English: 1– in this country for more than 10 years
Danish: 1– pholdt sig i landet i over 10 år
Hungarian: 1– mint 10 éve tartózkodik az országban
Slovenian: 1–  državi živim več kot 10 let
English: 2– in this country for more than 10 years
Danish: 2– pholdt sig i landet i over 10 år
Hungarian: 2– mint 10 éve tartózkodik az országban
Slovenian: 2–  državi živim več kot 10 let
English: 1– plicable (BIRTHPLACE = 0)
Danish: 1– elevant (BIRTHPLACE = 0)
Hungarian: 1– at)
Slovenian: 1– uporablja (BIRTHPLACE = 0)
English: 1–  or training was successfully completed are entered
Danish: 1– VEL ≠ 01, -1
Hungarian: 1– nek éve 4 számjeggyel megadva
Slovenian: 1– jvišja stopnja izobraževanja ali usposabljanja
English: 2–  or training was successfully completed are entered
Danish: 2– VEL ≠ 01, -1
Hungarian: 2– nek éve 4 számjeggyel megadva
Slovenian: 2– jvišja stopnja izobraževanja ali usposabljanja
English: 1– VEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 1– VEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 1– VEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 1– VEL = 22 do 40 in (REFYEAR– HATYEAR) ≤ 20
English: 2– VEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 2– VEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 2– VEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 2– VEL = 22 do 40 in (REFYEAR– HATYEAR) ≤ 20
English: 1– VEL = 22 to 60 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 1– VEL = 22 til 60 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 1– VEL = 22–60 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 1– VEL = 22 do 60 in (REFYEAR–HATYEAR) ≤ 20
English: 2– VEL = 22 to 60 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 2– VEL = 22 til 60 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 2– VEL = 22–60 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 2– VEL = 22 do 60 in (REFYEAR–HATYEAR) ≤ 20
English: 1– ER = 1 and HATOTHER_LEVEL = 22 to 40
Danish: 1– ER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 40
Slovenian: 1– ER = 1 in HATOTHER_LEVEL = 22 do 40
English: 2– ER = 1 and HATOTHER_LEVEL = 22 to 40
Danish: 2– ER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 40
Slovenian: 2– ER = 1 in HATOTHER_LEVEL = 22 do 40
English: 1– EN
Danish: 1– ÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER
Hungarian: 1– kalmazható (HATOTHER ≠ 1 vagy HATOTHER_LEVEL ≠ 22–60)
Slovenian: 1– uporablja (HATOTHER ≠ 1 ali HATOTHER_LEVEL ≠ 22 do 60)
English: 1– P = 1,2 and HATLEVEL ≠ 01, – 1
Danish: 1– P = 1, 2 og HATLEVEL ≠ 01, -1
Hungarian: 1– P = 1,2 és HATLEVEL ≠ 01, – 1
Slovenian: 1– P = 1,2 in HATLEVEL ≠ 01, –1
English: 2– P = 1,2 and HATLEVEL ≠ 01, – 1
Danish: 2– P = 1, 2 og HATLEVEL ≠ 01, -1
Hungarian: 2– P = 1,2 és HATLEVEL ≠ 01, – 1
Slovenian: 2– P = 1,2 in HATLEVEL ≠ 01, –1
English: 1– VEL ≠ 01, – 1 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 1– VEL ≠ 01, -1 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 1– VEL ≠ – 01, – 1 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 1– VEL ≠ 01, –1 in (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
English: 2– VEL ≠ 01, – 1 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 2– VEL ≠ 01, -1 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 2– VEL ≠ – 01, – 1 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 2– VEL ≠ 01, –1 in (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
English: 1– EVEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 1– EVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 1– EVEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 1– EVEL = 22 do 40 in (REFYEAR–HATYEAR) ≤ 20
English: 2– EVEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Danish: 2– EVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Hungarian: 2– EVEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
Slovenian: 2– EVEL = 22 do 40 in (REFYEAR–HATYEAR) ≤ 20
English: 1– on
Danish: 1– af bestemt varighed
Hungarian: 1– óló munkaszerződéssel rendelkező alkalmazott
Slovenian: 1– čen čas
English: 2– on
Danish: 2– af bestemt varighed
Hungarian: 2– óló munkaszerződéssel rendelkező alkalmazott
Slovenian: 2– čen čas
English: 1– 08 coded at 2 digit level
Danish: 1– ret kode i ISCO-08
Hungarian: 1– 08-as kódolás 2 számjeggyel
Slovenian: 1– 08, kodirano na ravni dveh števk
English: 2– 08 coded at 2 digit level
Danish: 2– ret kode i ISCO-08
Hungarian: 2– 08-as kódolás 2 számjeggyel
Slovenian: 2– 08, kodirano na ravni dveh števk
English: 1– ev.2 coded at 2 digit level
Danish: 1– et kode i NACE rev. 2
Hungarian: 1– ev.2 szerinti kódolás 2 számjeggyel
English: 2– ev.2 coded at 2 digit level
Danish: 2– et kode i NACE rev. 2
Hungarian: 2– ev.2 szerinti kódolás 2 számjeggyel
English: 1– t know but 10 or more persons
Danish: 1– kke, men under 10 personer
Hungarian: 1– udja, de 10 fő vagy több
Slovenian: 1– , vendar 10 ali več oseb
English: 2– t know but 10 or more persons
Danish: 2– kke, men under 10 personer
Hungarian: 2– udja, de 10 fő vagy több
Slovenian: 2– , vendar 10 ali več oseb
English: 1– ts of the year concerned
Danish: 1– let angives med 4 cifre
Hungarian: 1– tt év 4 számjeggyel megadva
English: 2– ts of the year concerned
Danish: 2– let angives med 4 cifre
Hungarian: 2– tt év 4 számjeggyel megadva
English: 1– ED BY YOUR PARENTS (GUARDIAN)
Danish: 1– K ELLER PRAKTISK UDDANNELSE
Hungarian: 1– GY KÉPZÉS LEGMAGASABB SZINTJE
Slovenian: 1–  uporablja (MAINSTAT ≠ 11, 12)
English: 1– 08 coded at 1 digit level
Danish: 1– ret kode i ISCO-08
Hungarian: 1– 08-as kódolás 1 számjeggyel
Slovenian: 1– 08, kodirano na ravni ene števke
English: 2– 08 coded at 1 digit level
Danish: 2– ret kode i ISCO-08
Hungarian: 2– 08-as kódolás 1 számjeggyel
Slovenian: 2– 08, kodirano na ravni ene števke
English: 1– D FOR ANY INFORMATION CONCERNING LEARNING POSSIBILITIES IN THE LAST 12 MONTHS
Danish: 1– IDT DEN PÅGÆLDENDE HAR SØGT OPLYSNINGER OM LÆRINGSMULIGHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER
Hungarian: 1– ETT-E TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKEL KAPCSOLATOS INFORMÁCIÓT AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN?
Slovenian: 1–  JE V ZADNJIH 12 MESECIH ISKALA INFORMACIJE O MOŽNOSTIH ZA IZOBRAŽEVANJE
English: 1–  of responses provided in the list of 7 sources below
Danish: 1– angivne kilder ud af de 7 på nedenstående liste
English: 2–  of responses provided in the list of 7 sources below
Danish: 2– angivne kilder ud af de 7 på nedenstående liste
English: 1– VEL = 22 to 40
Danish: 1– VEL = 22 til 40
Slovenian: 1– VEL = 22 do 40
English: 2– VEL = 22 to 40
Danish: 2– VEL = 22 til 40
Slovenian: 2– VEL = 22 do 40
English: 2–  ≥ 1
Danish: 2– aterialer
Hungarian: 2– an)
Slovenian: 2– oslitve)
English: 1– plicable (FEDNUM = 0)
Danish: 1– elevant (FEDNUM = 0)
Hungarian: 1– kalmazható (FEDNUM = 0)
Slovenian: 1– uporablja (FEDNUM = 0)
English: 1–  of responses provided in the list of 9 reasons below
Danish: 1– angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste
English: 2–  of responses provided in the list of 9 reasons below
Danish: 2– angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste
English: 1– ts
Danish: 1– e
Hungarian: 1– jegy
Slovenian: 1– ki
English: 2– ts
Danish: 2– e
Hungarian: 2– jegy
Slovenian: 2– ke