English: The AES covers information on complex patterns of participation by adults in education and training, access to information on learning opportunities and a profile of participants and non-participants (e.g. socioeconomic background, reason for learning, obstacles, attitudes, self-assessed languages and ICT skills).
French: L’EEA donne accès à des informations sur des caractéristiques complexes de la participation des adultes à l’éducation et à la formation, sur les possibilités d’accès à la formation et sur le profil des participants et des non-participants (par exemple, milieu socio-économique, motivations, obstacles, attitudes, autoévaluation des compétences linguistiques et informatiques).
German: Diese Erhebung umfasst Daten über komplexe Merkmale der Beteiligung von Erwachsenen an Schulungsmaßnahmen, über den Zugang zu Informationen über Lernangebote und über das Profil sowohl der Schulungsteilnehmer als auch derjenigen, die nicht an Schulungsmaßnahmen teilnehmen (beispielsweise sozioökonomischer Hintergrund, Grund für Bildungserwerb, Hindernisse, Einstellungen, Eigeneinschätzung der Sprach- und IKT-Kenntnisse).
Spanish: La EEA incluye información sobre pautas complejas de participación de los adultos en la educación y la formación, el acceso a la información sobre las oportunidades de aprendizaje así como el perfil de los participantes y el de los no participantes (por ejemplo, origen socioeconómico, razones para el aprendizaje, obstáculos, actitudes y autoevaluación de las competencias lingüísticas e informáticas).
Italian: Tale indagine comprende dati su forme complesse di partecipazione degli adulti all’istruzione e alla formazione, sull’accesso alle informazioni relative alle opportunità di apprendimento e un profilo dei partecipanti e dei non partecipanti (ad esempio provenienza socioeconomica, motivi dell’apprendimento, ostacoli, atteggiamenti, autovalutazione delle competenze linguistiche e informatiche).
Portuguese: Este inquérito abrange informação relativa a modelos complexos de participação dos adultos na esfera da educação e formação e ao acesso à informação sobre oportunidades de aprendizagem, bem como perfis dos participantes e não participantes (a saber, antecedentes socioeconómicos, razões para prosseguir a sua formação, obstáculos, atitudes, auto-avaliação dos conhecimentos linguísticos e competências no domínio das TIC).
Dutch: De AES biedt informatie over complexe patronen van de participatie van volwassenen aan onderwijs en opleiding, toegang tot informatie over leermogelijkheden en een profiel van de deelnemers en niet-deelnemers (bv. sociaaleconomische achtergrond, motivatie, belemmeringen, attitude, zelfbeoordeling van taal- en ICT-vaardigheden).
Danish: Voksenundervisningsundersøgelsen indeholder oplysninger om komplekse mønstre vedrørende voksnes deltagelse i uddannelse og undervisning og om adgangen til uddannelsesoplysninger samt en profil for deltagere og ikke-deltagere (f.eks. socioøkonomisk baggrund og baggrunden for ønsket om at deltage i undervisning, hindringer, holdninger, selvoplyste sprog- og ikt-færdigheder).
Swedish: Vuxenutbildningsundersökningen ger upplysningar om vuxnas deltagande i utbildning, tillgång till uppgifter om möjligheter till lärande och en profil för deltagare och icke-deltagare (t.ex. socioekonomisk bakgrund, anledning till utbildningen, hinder, attityder och självuppskattade språk- och IT-kunskaper).
Finnish: Aikuiskoulutustutkimus kattaa monimutkaisia tietokokonaisuuksia osallistumisesta aikuiskoulutukseen, oppimismahdollisuuksia koskevasta tietojensaannista sekä osallistujien ja osallistumatta jättävien profiilista (kuten sosioekonominen tausta, koulutukseen osallistumisen syyt, esteet, asenteet sekä itse arvioitu kielitaito ja tieto- ja viestintätekniikkataidot).
Greek: Η AES καλύπτει τις πληροφορίες για πολύπλοκα σχήματα συμμετοχής των ενηλίκων στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, την πρόσβαση σε πληροφορίες για ευκαιρίες μάθησης και χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων και των μη συμμετεχόντων (π.χ. κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο, μαθησιακοί λόγοι, εμπόδια, συμπεριφορά, αυτοαξιολογούμενες γλώσσες και δεξιότητες ΤΠΕ).
Czech: Zjišťování o vzdělávání dospělých obsahuje informace týkající se složitých způsobů účasti dospělých na vzdělávání a odborné přípravě, přístupu k informacím o možnostech vzdělávání a profilu zúčastněných i nezúčastněných osob (např. socio-ekonomické zázemí, důvod ke vzdělávání, překážky, postoje, vlastní posouzení jazykových schopností a dovedností v oblasti informačních a komunikačních technologií).
Slovak: Zisťovanie o vzdelávaní dospelých zahŕňa informácie o komplexných modeloch účasti dospelých na vzdelávaní a odbornej príprave, o prístupe k informáciám o možnostiach vzdelávania a o profile zúčastnených a nezúčastnených osôb (napr. sociálno-ekonomické pomery, dôvod vzdelávania, prekážky, postoje, vlastné posúdenie jazykových schopností a zručností v oblasti IKT).
Polish: AES obejmuje informacje o złożonych prawidłowościach uczestnictwa dorosłych w kształceniu i szkoleniach, dostęp do informacji o możliwościach uczenia się, a także informacje o profilu osób uczestniczących i nieuczestniczących w kształceniu (np. status społeczno-ekonomiczny, motywy skłaniające do kształcenia się, przeszkody, postawy, samoocena w zakresie umiejętności językowych i informatycznych).
Hungarian: Az AES a következőkre vonatkozó adatokra terjed ki: a felnőttek oktatásban és képzésben való részvételének komplex jellemzői, a tanulási lehetőségekre vonatkozó információkhoz való hozzáférés, valamint a résztvevők és a nem résztvevők profilja (pl. szociális-gazdasági háttér, a tanulás oka, akadályok, beállítottság, nyelv- és IKT-ismeretek saját értékelése).
Slovenian: AES vsebuje podatke o zapletenih vzorcih udeležbe odraslih v izobraževanju in usposabljanju, dostopu do informacij o možnostih izobraževanja ter profilu udeležencev in neudeležencev (npr. socialno-ekonomsko okolje, razlogi za učenje, ovire, vedenje, samoocena jezikovnih in računalniških znanj).
Estonian: Täiskasvanute koolituse alane uuring hõlmab kompleksset teavet täiskasvanute haridussüsteemis ja koolitusel osalemise, õppimisalase teabe kättesaadavuse ning haridus- ja koolitusvallas osalejate profiilide (nt sotsiaalmajanduslik taust, õppimise põhjus, takistused, suhtumised, osalejatepoolne keeleoskuse ja IT-oskuste hindamine) kohta.
Latvian: AES ietver informāciju par sarežģītiem modeļiem saistībā ar pieaugušo dalību izglītībā un apmācībā, piekļuvi informācijai par mācību iespējām un dalībnieku un to personu, kuras nepiedalās, profilu (piemēram, sociāli ekonomiskā situācija, mācīšanās iemesls, šķēršļi, attieksme, valodu prasmju un IKT prasmju pašnovērtējums).
Lithuanian: SŠT apima informaciją apie suaugusiųjų dalyvavimo švietimo ir mokymo programose modelių sudėtingumą, apie galimybę gauti susijusią su mokymosi galimybėmis informaciją ir dalyvaujančiųjų bei nedalyvaujančiųjų tose programose duomenis (pvz., socialinės ir ekonominės aplinkybės, mokymosi priežastys, kliūtys, pažiūros, savo kalbų mokėjimo ir IRT įgūdžių įvertinimas).