English: Commission Communication COM(2001) 678 on "Making a European Area of Lifelong Learning a Reality" underlines in paragraph 4(3) that comparable information and statistical measures are essential to the development and implementation of coherent and comprehensive lifelong learning strategies and that statistics and indicators already form an essential part of existing initiatives in the field of lifelong learning with a view to monitoring progress both in achieving identified targets and in implementing policy objectives.
French: La communication COM(2001) 678 de la Commission "Réaliser un espace européen de l'éducation et de formation tout au long de la vie" souligne dans son paragraphe 4.3 que l'existence d'informations comparables et de mesures statistiques est essentielle au développement et la mise en oeuvre de stratégies cohérentes et globales d'éducation et de formation tout au long de la vie et que les statistiques et les indicateurs constituent déjà une partie importante des initiatives existantes dans les domaines de l'éducation et de la formation tout au long de la vie afin de mesurer les progrès tant du point de vue des objectifs quantifiés à atteindre que de la mise en oeuvre des objectifs stratégiques.
German: In der Mitteilung der Kommission KOM(2001) 678 mit dem Titel "Einen europäischen Raum des lebenslangen Lernens schaffen" heißt es in Ziffer 4.3, dass vergleichbare Daten und statistische Erhebungen wesentlich für die Entwicklung und Umsetzung kohärenter und umfassender Strategien des lebenslangen Lernens sind und dass Statistiken und Indikatoren bereits heute ein wesentlicher Bestandteil von Initiativen zum lebenslangen Lernen sind, um Fortschritte bei der Erreichung gesetzter Zielvorgaben und die Umsetzung politischer Ziele zu messen.
Portuguese: A comunicação COM(2001) 678 da Comissão sobre "Tornar o espaço Europeu de aprendizagem ao longo da vida uma realidade" sublinha, no ponto 4.3, que é essencial dispor de informações comparáveis e de dados indicadores estatísticos para desenvolver e adoptar estratégias coerentes e globais de aprendizagem ao longo da vida e que as estatísticas e os indicadores constituem já parte essencial das iniciativas existentes no domínio da aprendizagem ao longo da vida, com vista a avaliar os progressos no que respeita à prossecução dos objectivos definidos e à implementação dos objectivos políticos.
Czech: Sdělení Komise KOM(2001) 678 „Učinit evropský prostor celoživotního učení skutečností“ zdůrazňuje v odstavci 4.3, že existence srovnatelných informací a statistických opatření je základem pro rozvoj a provádění soudržných a ucelených strategií celoživotního učení a že statistiky a ukazatele již představují důležitou část stávajících podnětů v oblasti celoživotního učení pro sledování pokroku jak při dosahování vyjádřitelných cílů, tak při provádění strategických cílů.
Slovak: Oznámenie Komisie COM(2001) 678 o tom, aby sa "európska oblasť celoživotného vzdelávania stala skutočnosťou", zdôrazňuje v odseku 4.3, že porovnateľné informácie a štatistické merania sú základom na rozvoj a realizáciu koherentných a komplexných stratégií celoživotného vzdelávania a že štatistika a ukazovatele už tvoria základnú časť existujúcich podnetov v oblasti celoživotného vzdelávania s úmyslom monitorovať pokrok pri dosahovaní stanovených cieľov a pri uskutočňovaní politických cieľov.
Polish: Komunikat Komisji COM (2001) 678 w sprawie „Urzeczywistnienie Europejskiego Obszaru Kształcenia Ustawicznego” w ust. 4 pkt 3 podkreśla, że porównywalne informacje oraz środki statystyczne mają kluczowe znaczenie dla rozwoju i realizacji spójnych i wyczerpujących strategii kształcenia ustawicznego, a także że statystyki i wskaźniki stanowią zasadniczą część inicjatyw w dziedzinie kształcenia ustawicznego w związku z monitorowaniem postępu, zarówno w osiąganiu określonych celów, jak i realizacji celów polityki.
Hungarian: "Az egész életen át tartó tanulás európai térségének megvalósításáról" szóló COM(2001) 678 bizottsági közlemény (4) bekezdésének 3. pontjában hangsúlyozza, hogy az összehasonlítható adatok és a statisztikai felmérések elengedhetetlenül fontosak az egységes és átfogó, egész életen át tartó tanulási stratégiák kialakításához és végrehajtásához, és hogy a statisztikák és mutatószámok az egész életen át tartó tanulás terén induló kezdeményezések alapvető fontosságú részévé váltak mind a meghatározott célok elérésében történt haladás, mind a politika célkitűzései végrehajtásának nyomon követése céljából.
Slovenian: Sporočilo Komisije KOM (2001) 678 z naslovom ''Ustvariti evropski prostor vseživljenjskega učenja'' v odstavku 4(3) poudarja, da so primerljivi podatki in statistični ukrepi bistveni za razvoj in izvajanje skladnih in celovitih strategij vseživljenjskega učenja ter da so statistika in kazalniki že danes bistveni sestavni del obstoječih pobud na področju vseživljenjskega učenja, da bi spremljali napredek tako pri doseganju zastavljenih ciljev kot pri uresničevanju političnih ciljev.
Romanian: Comunicarea Comisiei COM(2001) 678 privind „Realizarea unui spațiu european al formării permanente” subliniază la alineatul (4) punctul 3 că existența unor informații și măsuri statistice comparabile este esențială pentru elaborarea și aplicarea unor strategii coerente și globale privind educația permanentă și că statisticile și indicatorii constituie deja o componentă esențială a inițiativelor existente în domeniul formării permanente în vederea monitorizării progresului obținut în ce privește atât realizarea sarcinilor stabilite, cât și transpunerea în viață a obiectivelor strategice;
Bulgarian: Съобщение СОМ(2001) 678 на Комисията относно “Превръщане в действителност на европейската зона за обучение през целия живот” подчертава в параграф 4.3, че сравнимите данни и статистическите мерки имат първостепенно значение за разработването и изпълнението на последователни и комплексни стратегии за обучението през целия живот и, че статистиката и показателите вече представляват важна част от съществуващите инициативи в областта на обучението през целия живот с оглед проследяването на напредъка в изпълнението на набелязаните задачи и постигането на целите на политиката.
Estonian: Komisjoni teatise K(2001) 678 "Euroopa elukestva õppe piirkonna rajamine" punkti 4 alapunktis 3 rõhutatakse, et võrreldavad andmed ja statistilised menetlused on ühtsete ja terviklike elukestva õppe programmide koostamisel ja rakendamisel hädavajalikud ja et statistika ja näitajad moodustavad juba praegu keskse osa olemasolevatest algatustest elukestva õppe vallas, jälgimaks edusamme nii seatud sihtide saavutamisel kui ka poliitiliste eesmärkide täitmisel.
Latvian: Komisijas Paziņojuma COM(2001) 678 par "Faktisku mūžizglītības īstenošanu Eiropā" 4. punkta 3. apakšpunktā uzsvērts, ka saskaņotas un visaptverošas mūžizglītības stratēģijas attīstībai un īstenošanai ir būtiska salīdzināmā informācija un statistiskie pasākumi un ka statistika un rādītāji jau ir esošo iniciatīvu būtiska sastāvdaļa mūžizglītības jomā, lai uzraudzītu gan noteikto mērķu sasniegšanas, gan politikas mērķu īstenošanas gaitu.
Lithuanian: Komisijos komunikato COM(2001) 678 dėl „Paverskime realybe visą gyvenimą trunkantį mokymąsi Europoje“ 4 punkto 3 papunktyje pabrėžiama, kad palyginama informacija bei statistinės priemonės yra būtinos nuoseklioms ir visapusėms visą gyvenimą trunkančio mokymosi strategijoms kurti bei įgyvendinti ir kad tokia statistika bei rodikliai jau sudaro svarbią dalį esamų visą gyvenimą trunkančio mokymosi srities iniciatyvų, įvertinant monitoringo pažangą tiek siekiant nustatytų tikslų, tiek vykdant politikos tikslus.
Maltese: Il-Komunikazzjoni tal-Kummissjoni COM(2001)678 dwar "Nagħmlu Realta Żona Ewropea tat-Tagħlim Marul il-Ħajja" tenfasizza fil-paragrafu 4(3) illi t-tagħrif paragunabbli ta' l-istrateġiji koerenti u komprensivi tat-tagħlim tul il-ħajja u illi l-istatistiċi u l-indikaturi diġa jiffurmaw parti essenzjali mill-inizjattivi eżistenti fil-qasam tat-tagħlim tul il-ħajja bil-ħsieb li jimmonitorja il-progress kemm fil-kisba ta' l-istrateġiji identifikati u kemm fl-implimentazzjoni tal-għanijiet tal-politika,