FrancophonIA/COVID-19_CDC huggingface dataset:
English: [15] Persistent achievement gaps that already existed before COVID-19, such as disparities across income levels and races, can worsen and cause serious, hard-to-repair damage to children's education outcomes.
Vietnamese: [15] Khoảng cách thành tích đã tồn tại dai dẳng từ trước khi xảy ra COVID-19, như sự bất bình đẳng giữa các chủng tộc và mức thu nhập có thể trầm trọng hơn gây ra tổn hại nghiêm trọng khó có thể khắc phục đối với kết quả học tập của trẻ em.
English: [29] Children who live in a home or neighborhood where neglect, violence, or abuse occur, but who are not physically in school, are deprived of access to trained school professionals who can readily identify the signs of trauma and provide needed support and guidance.
Vietnamese: [29] Trẻ em sống ở nhà hoặc khu lân cận nơi xảy ra tình trạng bỏ bê, bạo lực hoặc lạm dụng, nhưng không có mặt tại trường học, bị tước quyền tiếp cận với các nhân viên qua đào tạo tại trường học, những người có thể dễ dàng xác định được các dấu hiệu sang chấn và cung cấp hướng dẫn và hỗ trợ cần thiết.
English: Without in-person schooling, many children can lose access to these important services.
Vietnamese: Không được đi học trực tiếp tại trường, nhiều trẻ có thể mất khả năng tiếp cận với các dịch vụ quan trọng này.
English: [28] During the COVID-19 school closures, however, there has been a sharp decline in reports of suspected maltreatment, but tragically a notable increase in evidence of abuse when children are seen for services.
Vietnamese: [28] Tuy nhiên, trong thời gian các trường học đóng cửa vì COVID-19, con số này cho thấy một sự sụt giảm lớn trong các báo cáo về các trường hợp nghi ngờ bị ngược đãi nhưng bi kịch thay lại có bằng chứng cho thấy số vụ lạm dụng tăng lên đáng kể khi trẻ em tới xin tư vấn các dịch vụ hỗ trợ.
English: Physical Activity
Vietnamese: Hoạt động thể chất
English: Another review published this year found that post-traumatic stress scores of children and parents in quarantine were four times higher than those not quarantined.
Vietnamese: Một đánh giá khác được công bố trong năm nay phát hiện thấy rằng điểm số căng thẳng sau sang chấn của trẻ em và các phụ huynh khi bị cách ly cao gấp bốn lần so với những người không bị cách ly [21] , [22]
English: When schools are closed, children lose access to important opportunities for physical activity.
Vietnamese: Khi các trường học đóng cửa, trẻ em không còn khả năng tiếp cận với các cơ hội quan trọng cho hoạt động thể chất.
English: At the same time, the harms attributed to closed schools on the social, emotional, and behavioral health, economic well-being, and academic achievement of children, in both the short- and long-term, are well-known and significant.
Vietnamese: Đồng thời những tác hại do các trường đóng cửa về sức khỏe hành vi, cảm xúc, xã hội và sức khỏe về kinh tế và thành tựu học thuật của trẻ cả về ngắn hạn và dài hạn đều có ý nghĩa quan trọng và được nhiều người biết đến.
English: [9] , [10] , [11] No studies are conclusive, but the available evidence provides reason to believe that in-person schooling is in the best interest of students, particularly in the context of appropriate mitigation measures similar to those implemented at essential workplaces.
Vietnamese: [9] , [10] , [11] Không có nghiên cứu nào được kết luận nhưng dữ liệu có sẵn cung cấp lý do để tin rằng việc đi học trực tiếp tại trường mang lại lợi ích tốt nhất cho học sinh, đặc biệt là trong bối cảnh các biện pháp giảm thiểu thích hợp tương tự như các biện pháp được triển khai tại nơi làm việc trong lĩnh vực thiết yếu.
English: Scientific studies suggest that COVID-19 transmission among children in schools may be low.
Vietnamese: Các nghiên cứu khoa học gợi ý rằng tình trạng lây truyền COVID-19 trong số trẻ em ở các trường học có thể thấp.
English: Extended school closures are harmful to children's development of social and emotional skills.
Vietnamese: Việc các trường học đóng cửa kéo dài gây tổn hại tới sự phát triển các kỹ năng xã hội và cảm xúc của trẻ.
English: In addition to a structure for learning, schools provide a stable and secure environment for developing social skills and peer relationships.
Vietnamese: Ngoài cấu trúc học tập, các trường còn cung cấp môi trường ổn định và an toàn để học sinh phát triển các kỹ năng xã hội và mối quan hệ với bạn đồng trang lứa.
English: Schools also provide critical services that help meet the needs of children and families, especially those who are disadvantaged, through supporting the development of social and emotional skills, creating a safe environment for learning, identifying and addressing neglect and abuse, fulfilling nutritional needs, and facilitating physical activity.
Vietnamese: Các trường học cũng cung cấp các dịch vụ thiết yếu giúp đáp ứng nhu cầu của trẻ em và các gia đình, đặc biệt là những người bị thiệt thòi, thông qua việc hỗ trợ phát triển các kỹ năng cảm xúc và xã hội, tạo ra môi trường an toàn để học tập, xác định và giải quyết tình trạng lạm dụng và bỏ bê, hoàn thành các nhu cầu về dinh dưỡng và hỗ trợ hoạt động thể chất.
English: These students are far less likely to have access to private instruction and care and far more likely to rely on key school-supported resources like food programs, special education services, counseling, and after-school programs to meet basic developmental needs.
Vietnamese: Những đối tượng học sinh này khó có thể có khả năng tiếp cận với dịch vụ chăm sóc và hoạt động giáo dục tư và hiếm có khả năng dựa vào các nguồn lực chính được hỗ trợ của trường học như các chương trình thực phẩm, dịch vụ giáo dục đặc biệt, tư vấn và các chương trình ngoài giờ học nhằm đáp ứng các nhu cầu phát triển cơ bản.
English: Schools are an important part of the infrastructure of our communities, as they provide safe, supportive learning environments for students, employ teachers and other staff, and enable parents, guardians, and caregivers to work.
Vietnamese: Các trường học là một phần quan trọng trong cơ sở hạ tầng các cộng đồng của chúng tôi, khi chúng mang lại môi trường học tập an toàn và có tính hỗ trợ cho học sinh, gắn kết giáo viên và các nhân viên khác, đồng thời cho phép các phụ huynh, người giám hộ và người chăm sóc cùng làm việc.
English: Physical inactivity and poor nutrition among children are major risk factors for childhood obesity and other chronic health conditions.
Vietnamese: Việc không hoạt động thể chất và dinh dưỡng kém trong bọn trẻ là các yếu tố nguy cơ chính gây ra bệnh béo phì và các tình trạng sức khỏe mãn tính khác ở trẻ em.
English: International studies that have assessed how readily COVID-19 spreads in schools also reveal low rates of transmission when community transmission is low.
Vietnamese: Các nghiên cứu quốc tế đã đánh giá mức độ lây lan COVID-19 tại các trường học cũng cho thấy tỉ lệ lây truyền thấp khi lây truyền trong cộng đồng ở mức thấp.
English: In-person schooling provides children with access to a variety of mental health and social services, including speech language therapy, and physical or occupational therapy to help the physical, psychological, and academic well-being of the child. [23] , [24] , [25] , [26] Further, school counselors are trained in the mental health needs of children and youth and can recognize signs of trauma that primary caregivers are less able to see because they themselves are experiencing the same family stresses.
Vietnamese: Việc đi học trực tiếp tại trường mang đến cho trẻ em khả năng tiếp cận với nhiều dịch vụ xã hội và sức khỏe tâm thần, bao gồm trị liệu ngôn ngữ và vật lý trị liệu hoặc trị liệu nghề nghiệp hỗ trợ sức khỏe thể chất, tâm lý và học thuật của đứa trẻ [23] , [24] , [25] , [26] Ngoài ra các cố vấn tại trường học được đào tạo về các nhu cầu sức khỏe tâm thần của trẻ em và thanh thiếu niên, có thể nhận ra các dấu hiệu sang chấn mà người chăm sóc chính thường ít có khả năng nhận thấy vì chính bản thân họ cũng đang trải qua những căng thẳng gia đình tương tự.
English: †CDC COVID Data Tracker.
Vietnamese: †Theo dõi dữ liệu COVID của CDC.
English: Disparities in educational outcomes caused by school closures are a particular concern for low-income and minority students and students with disabilities.
Vietnamese: Sự bất bình đẳng về kết quả giáo dục do trường học đóng cửa là mối quan ngại đặc biệt cho học sinh thuộc nhóm thiểu số và nhóm có thu nhập thấp cũng như học sinh khuyết tật.
English: Extended school closures deprive children who live in unsafe homes and neighborhoods of an important layer of protection from neglect as well as physical, sexual, and emotional maltreatment and abuse.
Vietnamese: Việc các trường học đóng cửa kéo dài sẽ tước đi của trẻ, những đối tượng đang sống trong các khu và nhà ở không an toàn, một lớp bảo vệ quan trọng tránh khỏi sự bỏ bê cũng như bị ngược đãi và lạm dụng tình dục, thể chất và cảm xúc.
English: The best available evidence indicates that COVID-19 poses relatively low risks to school-aged children.
Vietnamese: Bằng chứng tốt nhất có sẵn cho thấy COVID-19 đặt ra các nguy cơ khá thấp cho trẻ em trong độ tuổi đến trường.
English: From 2004-2005 to 2018-2019, flu-related deaths in children reported to CDC during regular flu seasons ranged from 37 to 187 deaths.
Vietnamese: Từ 2004-2005 đến 2018-2019, số ca tử vong liên quan tới bệnh cúm ở trẻ em đã báo cáo cho CDC trong mùa cúm thông thường dao động từ 37 đến 187 ca. Trong đại dịch H1N1 (ngày 15 tháng 4, 2009 đến ngày 2 tháng 10, 2010), 358 ca tử vong là trẻ em được báo cáo cho CDC.
English: School closure disrupts the delivery of in-person instruction and critical services to children and families, which has negative individual and societal ramifications.
Vietnamese: Trường học đóng cửa làm gián đoạn việc triển khai dạy học trực tiếp và dịch vụ thiết yếu cho trẻ em và các gia đình, những thứ vốn có sự phân chia tiêu cực về cá nhân và tầng lớp xã hội.
English: For those individuals who have a diagnosable mental, behavioral or emotional condition that substantially interferes with or limits their social functioning, schools play an integral role in linking them to care and necessary support services.
Vietnamese: Đối với những trẻ có vấn đề về cảm xúc, hành vi và tâm thần có thể chẩn đoán, gây ảnh hưởng lớn tới hoặc hạn chế các hoạt động xã hội của chúng, các trường học đóng vai trò tích hợp, nối kết chúng với các dịch vụ chăm sóc và hỗ trợ cần thiết.
English: The best available evidence from countries that have opened schools indicates that COVID-19 poses low risks to school-aged children, at least in areas with low community transmission, and suggests that children are unlikely to be major drivers of the spread of the virus.
Vietnamese: Bằng chứng tốt nhất có sẵn từ các quốc gia có các trường học mở cửa chỉ ra rằng COVID-19 đặt ra các nguy cơ thấp đối với trẻ em trong độ tuổi tới trường và gợi ý rằng trẻ em khó có khả năng là nguồn lây lan vi-rút chính.
English: Further, the lack of in-person educational options disproportionately harms low-income and minority children and those living with disabilities.
Vietnamese: Hơn nữa, việc thiếu các lựa chọn giáo dục trực tiếp gây tổn hại không đồng đều tới nhóm trẻ em trong các gia đình có thu nhập thấp và thuộc cộng đồng thiểu số cũng như những người bị khuyết tật.
English: Extended school closures can be harmful to the nutritional health of children.
Vietnamese: Việc các trường học đóng cửa kéo dài có thể tổn hại tới sức khỏe dinh dưỡng của trẻ.
English: So far in this pandemic, deaths of children are less than in each of the last five flu seasons, with only 64.
Vietnamese: Đến nay trong đại dịch này, số ca tử vong của trẻ em thấp hơn mỗi mùa trong năm mùa cúm gần đây, chỉ có 64 ca. † Ngoài ra một số trẻ có sẵn bệnh nền nhất định có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng vì COVID-19.
English: Extended school closure is harmful to children.
Vietnamese: Đóng cửa trường học kéo dài có thể gây hại cho trẻ em.
English: Many low-income families do not have the capacity to facilitate distance learning (e.g. limited or no computer access, limited or no internet access), and may have to rely on school-based services that support their child's academic success.
Vietnamese: hạn chế hoặc không có khả năng tiếp cận với máy tính, hạn chế hoặc không có khả năng tiếp cận với internet) và có thể phải dựa vào các dịch vụ tại trường hỗ trợ cho thành công học tập của con em họ.
English: According to the Northwest Evaluation Association, in the summer following third grade, students lose nearly 20 percent of their school-year gains in reading and 27 percent of their school-year gains in math. [14] By the summer after seventh grade, students lose on average 39 percent of their school-year gains in reading and 50 percent of their school-year gains in math. [14] This indicates that learning losses are large and become even more severe as a student progresses through school.
Vietnamese: Theo Hiệp hội dánh giá Tây Bắc, trong mùa hè theo sau năm lớp ba, học sinh mất gần 20 phần trăm khả năng đọc trong năm học và 27 phần trăm về khả năng làm toán trong năm học.
English: In particular, students who are deaf, hard of hearing, have low vision, are blind, or have other learning disorders (e.g., attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)) and other physical and mental disabilities have had significant difficulties with remote learning.
Vietnamese: Đặc biệt là các học sinh bị điếc, khiếm thính, bị mù và khiếm thị hoặc có các rối loạn học tập khác (vd.
English: [13] Just one in three school districts expected teachers to provide instruction, track student engagement, or monitor academic progress for all students, and wealthy school districts were twice as likely to have such expectations compared to low-income districts.
Vietnamese: Khảo sát 477 khu học chánh của Trung tâm sáng tạo lại giáo dục công cộng, Đại học Washington phát hiện thấy rằng, "có quá nhiều trường học đang để chuyện học tập tùy theo số phận" [13] chỉ một trong số ba trường quận kỳ vọng giáo viên cung cấp hướng dẫn, theo dõi sự tham gia của học sinh hoặc theo dõi tiến độ học tập cho tất cả các học sinh và các khu học chánh giàu có thường có gấp đôi khả năng có các kỳ vọng như vậy so với các quận có thu nhập thấp.
English: Do not work if you are sick.
Vietnamese: Đừng đi làm nếu quý vị bị bệnh.
English: Use National Incident Management System (NIMS) forms to document protective actions.
Vietnamese: Sử dụng các biểu mẫu của Hệ Thống Quản Lý Sự Cố Quốc Gia (NIMS) để ghi lại các hành động bảo vệ.
English: Complete any occupational exposure report forms required by your organization.
Vietnamese: Hoàn thành bất kỳ mẫu tường trình phơi nhiễm nghề nghiệp nào theo yêu cầu của tổ chức của quý vị.
English: Use alcohol-based hand sanitizers with greater than 60% ethanol or 70% isopropanol, or wash hands with soap and water for at least 20 seconds when soap and water are available.
Vietnamese: Dùng dung dịch sát trùng tay chứa cồn có tối thiểu 60% ethanol hoặc 70% isopropanol, hoặc rửa tay bằng xà phòng và nước trong tối thiểu 20 giây, nếu có xà phòng và nước.
English: Follow your department's return-to-work policy after recovering from the illness.
Vietnamese: Tuân theo chính sách quay trở lại làm việc tại sở làm của quý vị sau khi khỏi bệnh.
English: If you are permitted to continue working, take additional precautions , including wearing a facemask and monitoring for symptoms and fever for 14 days after you were exposed to the patient.
Vietnamese: Nếu quý vị được phép tiếp tục làm việc, hãy thực hiện các biện pháp phòng ngừa bổ sung , bao gồm đeo khẩu trang và theo dõi sốt và các triệu chứng trong 14 ngày sau khi quý vị tiếp xúc với bệnh nhân.
English: Deliver up-to-date safety messaging on the current status of resources and protocols.
Vietnamese: Gửi tin nhắn an toàn cập nhật về tình trạng hiện tại của các nguồn vật tư và phác đồ thực hiện.
English: Sick leave policies should be flexible and non-punitive.
Vietnamese: Chính sách nghỉ phép cần phải linh hoạt và không áp dụng hình phạt.
English: As a firefighter or EMS worker providing medical treatment and transport of ill patients, how can I protect myself and others?
Vietnamese: Là nhân viên cứu hỏa hoặc nhân viên cấp cứu cung cấp dịch vụ điều trị y tế và vận chuyển người bệnh, tôi có thể làm gì để bảo vệ chính mình và những người khác?
English: If you develop a fever or symptoms such as cough or shortness of breath, call your healthcare provider for medical advice and guidance before visiting their office.
Vietnamese: Nếu quý bị sốt hoặc tiến triển các triệu chứng như ho hoặc khó thở, hãy gọi cho nhà cung cấp dịch vụ y tế của quý vị để được tư vấn và hướng dẫn y tế trước khi đi khám bệnh.
English: What Firefighters and EMS Providers Need to Know about COVID-19
Vietnamese: Những Điều Nhân Viên Cứu Hỏa và Người Cung Cấp Dịch Vụ Cấp Cứu Cần Biết về COVID-19
English: Develop and share a COVID-19 health and safety plan to protect firefighter and EMS employees.
Vietnamese: Phát triển và chia sẻ chương trình bảo vệ sức khỏe và an toàn trong đại dịch COVID-19 để bảo vệ nhân viên cứu hỏa và nhân viên dịch vụ cấp cứu.
English: Have patients wear facemasks or cloth face coverings for source control, if they can tolerate it.
Vietnamese: Cho bệnh nhân đeo khẩu trang hoặc khẩu trang vải để kiểm soát nguồn lây nhiễm, nếu họ có thể chịu đựng được.
English: Contact your supervisor and occupational health program immediately if you are exposed to a patient with suspected or confirmed COVID-19 when you are not wearing recommended personal protective equipment (PPE).
Vietnamese: Liên hệ với cấp trên của quý vị và chương trình sức khỏe nghề nghiệp ngay lập tức nếu quý vị đã tiếp xúc với bệnh nhân nghi ngờ hoặc đã xác nhận nhiễm COVID-19 khi quý vị không mang trang bị bảo hộ cá nhân (PPE) theo khuyến cáo.
English: Limit the number of providers in the patient compartment to minimize possible exposures.
Vietnamese: Hạn chế số lượng nhân viên trong buồng bệnh nhân để giảm thiểu nguy cơ phơi nhiễm.
English: A single pair of disposable examination gloves
Vietnamese: Một đôi găng tay để khám dùng một lần
English: Actively encourage sick employees to stay home. Employees should not return to work until the criteria to discontinue home isolation are met, in consultation with healthcare providers and state and local health departments.
Vietnamese: Nhân viên không nên quay lại sở làm cho đến khi đáp ứng các tiêu chí về ngừng cách ly tại nhà , có tham vấn với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe và các sở y tế địa phương và tiểu bang.
English: Follow CDC guidance if you are reusing, reprocessing, and storing PPE.
Vietnamese: Tuân theo hướng dẫn của CDC nếu quý vị tái sử dụng, tái xử lý và lưu giữ trang bị bảo hộ cá nhân.
English: Eye protection, such as face shield or goggles, unless you are wearing a full-face respirator
Vietnamese: Trang bị bảo vệ mắt, chẳng hạn như tấm chắn mặt hoặc kính bảo hộ, trừ khi quý vị đeo mặt nạ che kín cả khuôn mặt.
English: Launder reusable personal protective clothing (e.g., uniforms) or other porous materials according to the manufacturer's recommendations if they become contaminated.
Vietnamese: Giặt quần áo bảo hộ cá nhân tái sử dụng (ví dụ như đồng phục) hoặc các vật liệu xốp khác theo khuyến cáo của nhà sản xuất nếu chúng bị bẩn.
English: Use EPA-registered hospital-grade disinfectants to disinfect non-porous surfaces of ambulances, gurneys, clipboards, radios, and other frequently touched surfaces or equipment according to the manufacturer's recommendations.
Vietnamese: Sử dụng chất khử trùng cấp độ bệnh viện đã đăng ký EPAbiểu tượng bên ngoài để khử trùng các bề mặt không xốp của xe cứu thương, cáng, bìa kẹp hồ sơ, bộ đàm và các bề mặt hoặc thiết bị khác thường xuyên bị đụng chạm, theo khuyến cáo của nhà sản xuất.
English: If you use a respirator, you must be clean-shaven because facial hair can cause respirators to leak around the face seal.
Vietnamese: Nếu quý vị sử dụng mặt nạ, quý vị phải cạo sạch râu vì râu có thể khiến mặt nạ bị hở ở chỗ vành niêm.
English: Gown or coveralls
Vietnamese: Áo choàng hoặc áo liền quần
English: What steps should employers of firefighter and EMS personnel take?
Vietnamese: Hãng sở của nhân viên cứu hỏa và nhân viên cung cấp dịch vụ cấp cứu nên thực hiện những biện pháp gì?
English: If your PPE becomes grossly contaminated or compromised (e.g., torn), discard and replace your PPE in accordance with the policies and procedures of your organization.
Vietnamese: Nếu trang bị bảo hộ cá nhân bị vấy bẩn quá mức hoặc bị hư hỏng (ví dụ như bị rách), hãy vất bỏ và thay trang bị bảo hộ cá nhân khác, phù hợp với chính sách và quy trình của tổ chức của quý vị.
English: Non-porous surfaces of PPE such as powered air-purifying respirators (PAPRs) should be cleaned and disinfected in accordance with the manufacturer's recommendation.
Vietnamese: Các bề mặt không xốp của trang bị bảo hộ cá nhân như mặt nạ có bộ lọc khí chạy bằng pin (PAPR) phải được làm sạch và khử trùng theo khuyến cáo của nhà sản xuất.
English: N95 respirators or respirators that offer a higher level of protection should be used instead of a facemask when you are performing or present for an aerosol-generating procedure.
Vietnamese: Nên sử dụng mặt nạ N95 hoặc mặt nạ có mức độ bảo vệ cao hơn thay vì sử dụng khẩu trang khi quý vị thực hiện hoặc có mặt trong một thủ thuật có tạo ra các hạt nhỏ lơ lửng.
English: Wear the following PPE for all patient interactions where COVID-19 is suspected or confirmed:
Vietnamese: Mang các trang bị bảo hộ cá nhân sau đây bất kỳ khi nào tiếp xúc với bệnh nhân nghi ngờ hoặc đã xác nhận nhiễm COVID-19:
English: Fit tested NIOSH-approved N95 or higher level respirator, or a facemask if a respirator is not available
Vietnamese: Mặt nạ N95 đã được NIOSH phê chuẩn hoặc mặt nạ bảo vệ ở mức cao hơn và đã được kiểm tra độ vừa khít, hoặc đeo khẩu trang nếu không có mặt nạ.
English: Updated Aug. 10, 2020
Vietnamese: Cập nhật ngày 10 tháng 8 năm 2020
English: All criteria are assessed over the last 28 days (2 incubation periods for COVID-19).
Vietnamese: Tất cả các tiêu chí được đánh giá trong 28 ngày qua (2 giai đoạn ủ bệnh COVID-19).
English: The incubation period is the time it takes from when a person is exposed to the virus to when they develop infection, usually 2 to 14 days for COVID-19.
Vietnamese: Thời gian ủ bệnh là khoảng thời gian từ lúc một người bị phơi nhiễm với vi-rút đến khi họ phát triển các triệu chứng, thường từ 2 đến 14 ngày sau khi nhiễm COVID-19.
English: How the risk for each destination is determined is explained below.
Vietnamese: Cách xác định nguy cơ tại mỗi điểm đến được giải thích bên dưới.
English: This is referred to as a de-escalation of the THN.
Vietnamese: Điều này được gọi là hạ mức cảnh báo của THN.
English: Daily, CDC monitors new COVID-19 case counts, incidence rates (number of new cases per 100,000 people in the population), and new case trajectory (whether the number of new cases is increasing, decreasing, or stable) for each destination.
Vietnamese: Hàng ngày, CDC theo dõi số ca nhiễm COVID-19 mới, tỷ lệ mắc mới (số ca bệnh mới trên 100.000 người trong dân số) và quỹ đạo của số ca bệnh mới (cho dù số ca nhiễm mới gia tăng, giảm xuống hoặc không thay đổi) đối với mỗi điểm đến.
English: CDC notifies travelers and other audiences about health threats in destinations around the world through Travel Health Notices (THN).
Vietnamese: CDC thông báo tới du khách và độc giả về các mối đe dọa sức khỏe tại các điểm đến trên khắp thế giới thông qua Thông Báo Y Tế Về Du Lịch (THN).
English: On March 27, 2020, CDC issued a Level 3 Global COVID-19 Pandemic Notice advising against all nonessential international travel due to the COVID-19 pandemic.
Vietnamese: Vào ngày 27 tháng 3 năm 2020, CDC đã ban hành một Thông Báo Về Đại Dịch COVID-19 trên Toàn Cầu Mức 3 và khuyến nghị không thực hiện các chuyến đi quốc tế không cần thiết do đại dịch COVID-19.
English: A destination can also escalate and move from no THN or a lower THN to a higher level THN.
Vietnamese: Mỗi điểm đến cũng có thể tăng và chuyển từ không có cảnh báo THN hoặc THN ở mức thấp sang THN mức cao hơn.
English: Primary Criteria are calculated using World Health Organization COVID-19 surveillance data.
Vietnamese: Tiêu Chí Chính được tính toán bằng cách sử dụng dữ liệu giám sát về COVID-19 của Tổ chức Y tế Thế giới.