FrancophonIA/COVID-19_CDC huggingface dataset:
English: Denmark limited class sizes and used other social distancing measures.1 Younger students (under age 12) returned first based on their likely lower health risk, need for more supervision, and lower benefit from virtual learning compared to older students.
Vietnamese: Đan Mạch giới hạn quy mô lớp học và sử dụng các biện pháp cách ly giao tiếp xã hội khác.1 Học sinh nhỏ tuổi hơn (dưới 12 tuổi) trở lại trước dựa trên nguy cơ sức khỏe thấp hơn, cần được giám sát nhiều hơn và lợi ích thấp hơn từ việc học qua mạng so với học sinh lớn tuổi.
English: Schools can implement flexible sick leave policies and practices that enable staff to stay home when they are sick, have been exposed, or are caring for someone who is sick.
Vietnamese: Trường học có thể thực hiện các chính sách và thực hành nghỉ bệnh linh hoạt cho phép nhân viên ở nhà khi họ mắc bệnh, bị phơi nhiễm hoặc chăm sóc người bệnh.
English: Some students and school staff (or their family members) may be at increased risk for severe illness from COVID-19.
Vietnamese: Một số học sinh và nhân viên nhà trường (hoặc người thân trong gia đình) có thể có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng do COVID-19.
English: What strategies can schools use to help students, teachers and staff be successful in reducing the risk of spreading SARS-CoV-2, the virus that causes COVID-19?
Vietnamese: Trường học có thể sử dụng những chiến lược nào để giúp học sinh, giáo viên và nhân viên thành công trong việc giảm thiểu nguy cơ lây lan SARS-CoV-2, vi-rút gây ra COVID-19?
English: What can school staff do to protect themselves and others from getting sick with COVID-19?
Vietnamese: Nhân viên nhà trường có thể làm gì để bảo vệ bản thân và những người khác khỏi tránh mắc bệnh COVID-19?
English: Evidence from schools throughout the world suggests that reopening schools may be low risk in communities with low SARS-CoV-2 transmission rates.4 Computer simulations from Europe have suggested that schools reopening may further increase spread in communities where transmission is already high.4 As schools reopen, more will be learned about the feasibility and effectiveness of mitigation strategies such as wearing cloth face coverings and keeping people 6 feet apart through social distancing.
Vietnamese: Bằng chứng từ các trường học trên khắp thế giới cho thấy rằng việc mở cửa trở lại trường học có thể có nguy cơ thấp trong cộng đồng có tốc độ lây truyền SARS-CoV-2 thấp.4 Mô phỏng trên máy tính từ châu Âu đã cho thấy việc mở cửa trở lại trường học có thể làm tăng hơn nữa sự lây lan trong các cộng đồng nơi tốc độ lây truyền đã cao.4 Khi trường học mở cửa trở lại, chúng ta sẽ biết nhiều hơn về tính khả thi và hiệu quả của các chiến lược giảm thiểu nguy cơ như đeo khẩu trang vải và giữ mọi người cách nhau 6 feet thông qua cách ly giao tiếp​​​​​​​ xã hội.
English: What can communities do to support schools to reopen safely for in-person instruction?
Vietnamese: Cộng đồng có thể làm gì để hỗ trợ các trường học mở cửa trở lại một cách an toàn để giảng dạy trực tiếp?
English: Regardless of the level of community transmission, vigilance to practicing behaviors that prevent spread among everyone at school and taking other recommended actions to plan, prepare, and respond to COVID-19 will lower the risk of SARS-CoV-2 transmission than it might otherwise would be.
Vietnamese: Bất kể mức độ lây truyền trong cộng đồng như thế nào, tinh thần cảnh giác để thực hành các hành vi ngăn chặn sự lây lan giữa mọi người ở trường học và thực hiện các hành động khuyến nghị khác để lập kế hoạch, chuẩn bị và ứng phó với COVID-19 sẽ làm giảm nguy cơ lây truyền SARS-CoV-2.
English: Universal testing refers to testing all students and staff in school settings for SARS-CoV-2, regardless of whether they are showing symptoms or have a known exposure to someone with COVID-19.
Vietnamese: Xét nghiệm tổng thể đề cập đến việc xét nghiệm SARS-CoV-2 cho tất cả học sinh và nhân viên trong môi trường trường học, bất kể họ có biểu hiện triệu chứng hay có phơi nhiễm với người mắc bệnh COVID-19 hay không.
English: From other countries, we know that schools can reopen safely for in-person learning in communities with low rates of COVID-19 spread if appropriate precautions are taken.1,2 The creation of a local cross-sectional task force comprised of local decision makers, education leaders, and representatives of school staff, families, local health officials, and other community members can support identifying mitigation strategies for their community, given their local context, that can decrease community transmission levels now and throughout the fall.
Vietnamese: Từ các quốc gia khác, chúng ta biết rằng các trường học có thể mở cửa trở lại một cách an toàn cho việc học tập trực tiếp trong các cộng đồng có tốc độ lây lan COVID-19 thấp nếu thực hiện các biện pháp phòng ngừa thích hợp.1,2 Việc thành lập một đội đặc nhiệm xuyên suốt các khu vực tại địa phương bao gồm những người ra quyết định tại địa phương, các nhà lãnh đạo giáo dục và đại diện của nhân viên nhà trường, gia đình, nhân viên y tế địa phương và các thành viên khác trong cộng đồng có thể hỗ trợ xác định các chiến lược giảm thiểu nguy cơ cho cộng đồng của họ, dựa trên bối cảnh địa phương của họ, và có thể làm giảm mức lây truyền cộng đồng bây giờ và trong suốt mùa thu.
English: Many countries have staggered attendance and their start and dismissal times, or they have created alternating shifts of students to enable social distancing.
Vietnamese: Nhiều quốc gia đã xếp lịch lệch giờ cho việc học tập của học sinh và thời gian bắt đầu và kết thúc của họ, hoặc họ đã tạo ra các ca học xen kẽ cho học sinh để cho phép cách ly giao tiếp​​​​​​​ xã hội.
English: Alternatively, schools may assign student cohorts to specific days or weeks for in-person and online learning.
Vietnamese: Ngoài ra, nhà trường có thể chỉ định các đoàn hệ học sinh cho các ngày hoặc tuần cụ thể cho việc học trực tiếp và trực tuyến.
English: allowing for targeted testing, quarantine, and isolation of a single cohort instead of school-wide measures in the event of a positive case or cluster of cases.
Vietnamese: cho phép thực hiện xét nghiệm có mục tiêu, cách ly và tách biệt một đoàn hệ thay vì các biện pháp cách ly toàn trường trong trường hợp có một ca hoặc một cụm các ca bệnh dương tính với vi-rút.
English: Schools may consider alternative strategies to accommodate the reduced number of students in buses, such as staggered pick up and drop off times or additional bus routes.
Vietnamese: Nhà trường có thể xem xét các chiến lược thay thế để đáp ứng việc giảm số lượng học sinh trong xe buýt, chẳng hạn như thời gian đưa và đón lệch nhau hoặc có các tuyến xe buýt bổ sung.
English: What should schools do if a student or school staff member tests positive for COVID-19?
Vietnamese: Trường học nên làm gì nếu học sinh hoặc nhân viên nhà trường có xét nghiệm dương tính với COVID-19?
English: Schools can also use physical guides, such as tape on floors or sidewalks, one-way routes in hallways, and signs on walls to help students, teachers, and staff remain at least 6 feet apart.
Vietnamese: Các trường cũng có thể sử dụng các dẫn hướng cụ thể, chẳng hạn như băng dính trên sàn hoặc lối đi, đường một chiều trên hành lang và các biển báo trên tường để giúp học sinh, giáo viên và nhân viên cách nhau ít nhất 6 feet.
English: Schools are an essential part of the infrastructure of communities, as they provide safe, supportive learning environments for students, employ teachers and other staff, and enable parents, guardians, and caregivers to go to work.
Vietnamese: Trường học là một phần thiết yếu trong cơ sở hạ tầng của cộng đồng, cung cấp môi trường học tập an toàn và hỗ trợ học sinh, gắn kết giáo viên và nhân viên khác, cũng như tạo điều kiện để phụ huynh, người giám hộ và người chăm sóc thực hiện các công việc của mình.
English: Cohorting may be implemented as one of a variety of mitigation strategies that schools can use to help minimize SARS-CoV-2 transmission.
Vietnamese: Có thể thực hiện việc lập đoàn hệ như là một trong những chiến lược giảm thiểu nguy cơ mà các trường có thể sử dụng để giúp giảm thiểu sự lây truyền SARS-CoV-2.
English: It is important that schools balance community transmission risk, various mitigation strategies (e.g., limiting class sizes, use of cloth face coverings, proper hygiene, school cleaning), and students' educational and emotional needs when developing plans for reopening.
Vietnamese: Điều quan trọng là các trường phải cân bằng rủi ro lây truyền trong cộng đồng, các chiến lược giảm thiểu nguy cơ khác nhau (ví dụ: giới hạn quy mô lớp học, sử dụng khẩu trang vải, vệ sinh đúng cách, làm sạch trường học) và nhu cầu giáo dục và cảm xúc của học sinh khi xây dựng kế hoạch mở cửa trở lại.
English: Cohorting can be done as part of a traditional model with all students attending school in-person, on a full-time basis, or as part of a of a hybrid school model (i.e., students attending in-person school on an alternating schedule).
Vietnamese: Có thể thực hiện việc thành lập đoàn hệ như là một phần của mô hình truyền thống với tất cả học sinh đi học trực tiếp, toàn thời gian, hoặc là một phần của mô hình trường học hỗn hợp (tức là, học sinh học tại trường theo lịch trình xen kẽ).
English: Cohorting forms groups of students, and sometimes teachers or staff, that stay together throughout the school day to minimize exposure for students, teachers, and staff across the school environment.
Vietnamese: Đoàn hệ thành lập các nhóm học sinh và đôi khi là giáo viên hoặc nhân viên, những người ở cùng nhau trong suốt ngày học để giảm thiểu khả năng phơi nhiễm cho học sinh, giáo viên và nhân viên trong môi trường học đường.
English: Students, teachers, and staff who test positive or had close contact with anyone who tested positive should be provided with guidance for when it is safe to discontinue self-isolation or end quarantine .
Vietnamese: Cần đưa ra hướng dẫn cho học sinh, giáo viên và nhân viên có xét nghiệm dương tính hoặc có tiếp xúc gần với bất kỳ người nào có xét nghiệm dương tính về việc khi nào an toàn để ngừng tự cô lập hoặc chấm dứt cách ly .
English: School administrators can also refer to CDC's Interim Considerations for K-12 School Administrators for SARS-Co-V-2 testing , which describes scenarios when K-12 students or staff may need to have a viral diagnostic test.
Vietnamese: Các nhà quản lý trường học cũng có thể tham khảo Cân nhắc tạm thời cho các nhà quản lý trường học từ mẫu giáo đến lớp 12 cho việc xét nghiệm SARS-Co-V-2 , ở đó mô tả các tình huống khi học sinh từ mẫu giáo đến lớp 12 hoặc nhân viên có thể phải làm xét nghiệm chẩn đoán vi-rút.
English: Schools can educate staff and families about when they or their child(ren) should stay home and when they can return to school, while actively encouraging employees and students who are sick or who have recently had close contact with a person with COVID-19 to stay home. Schools can teach and reinforce handwashing practices among all students, teachers, and staff.
Vietnamese: Nhà trường có thể giáo dục nhân viên và gia đình về việc khi nào họ hoặc con em của họ nên ở nhà và khi nào họ có thể trở lại trường học, trong khi tích cực khuyến khích nhân viên và học sinh mắc bệnh hoặc những người gần đây đã có tiếp xúc gần với người mắc bệnh COVID-19 ở nhà.
English: FAQ for School Administrators on Reopening Schools
Vietnamese: Câu Hỏi Thường Gặp Dành Cho Quản Lý Trường Học về Việc Mở cửa Trường Học Trở Lại
English: In areas where it is difficult for individuals to remain at least 6 feet apart (e.g., reception desks), schools can consider additional strategies such as installing physical barriers, such as sneeze guards and partitions.
Vietnamese: Ở những nơi mà mọi người khó có thể cách nhau ít nhất 6 feet (ví dụ: quầy lễ tân), nhà trường có thể xem xét các chiến lược bổ sung như lắp đặt các rào chắn, chẳng hạn như tấm chắn bảo vệ chống hắt hơi và vách ngăn.
English: Preliminary modeling results suggest that - similar to cohorting - alternating schedules can help reduce contact between students and staff, and both alternating days and alternating weeks of in-person instruction have the potential to reduce in-school transmission of SARS-CoV-2 compared with daily in-person instruction.
Vietnamese: Kết quả mô hình sơ bộ cho thấy - tương tự như đoàn hệ - lịch học xen kẽ có thể giúp giảm bớt sự tiếp xúc giữa học sinh và nhân viên, và cả hai hình thức lịch học theo ngày xen kẽ và theo tuần xen kẽ giảng dạy trực tiếp có khả năng làm giảm sự lây truyền của SARS-CoV-2 trong trường học so với giảng dạy trực tiếp hàng ngày.
English: During dismissal, schools may provide physical guides, such as signs and tape on the sidewalk, to ensure that students and school staff remain at least 6 feet apart while waiting for transportation.
Vietnamese: Trong thời gian đóng cửa, trường học có thể cung cấp các dẫn hướng cụ thể, chẳng hạn như biển báo và băng dính trên lối đi, để đảm bảo rằng học sinh và nhân viên nhà trường duy trì khoảng cách ít nhất 6 trong khi chờ xe.
English: Schools may offer options for staff at increased risk for severe illness that limit their risk of exposure to SARS-CoV-2 (e.g., telework, modified job responsibilities).
Vietnamese: Nhà trường có thể đưa ra các lựa chọn cho nhân viên có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng nhằm hạn chế nguy cơ phơi nhiễm của họ với SARS-CoV-2 (ví dụ: làm việc từ xa, thay đổi trách nhiệm công việc).
English: More research is needed on the layered impact of alternating schedules with other SARS-CoV-2 mitigation strategies (e.g., social distancing, cloth face coverings, proper hygiene, and cohorting) as well as the impact of alternating schedules on students' learning and well-being.
Vietnamese: Cần nhiều nghiên cứu hơn về tác động phân lớp của lịch học xen kẽ với các chiến lược giảm thiểu nguy cơ SARS-CoV-2 khác (ví dụ: cách ly giao tiếp xã hội, khẩu trang vải, vệ sinh đúng cách và đoàn hệ) cũng như tác động của lịch học xen kẽ đối với việc học tập và sức khỏe của học sinh.
English: An alternating schedule is when students rotate when they physically attend school.
Vietnamese: Lịch học xen kẽ là khi học sinh luân phiên thời gian đi tới trường học.
English: Schools may also offer options for students at increased risk that limit their risk of exposure to SARS-CoV-2 (e.g., virtual learning opportunities).
Vietnamese: Nhà trường cũng có thể đưa ra các lựa chọn cho học sinh có nguy cơ cao hạn chế nguy cơ tiếp xúc của họ với SARS-CoV-2 (ví dụ: cơ hội học tập qua mạng).
English: What is cohorting, and how does it work?
Vietnamese: Đoàn hệ là gì và cách thức hoạt động của đoàn hệ như thế nào?
English: What about students and staff (or their family members) who are at increased risk for severe illness from COVID-19?
Vietnamese: Học sinh và nhân viên (hoặc người thân trong gia đình) có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng do COVID-19 cần làm gì?
English: Wear masks
Vietnamese: Đeo khẩu trang
English: Steps to take
Vietnamese: Các bước thực hiện
English: Updated Aug. 10, 2020
Vietnamese: Cập nhật ngày 1 tháng 7 năm 2020
English: You may feel well and not have any symptoms, but you can be contagious without symptoms and spread the virus to others.
Vietnamese: Xét nghiệm kháng thể rất hữu ích vì chúng bao gồm các trường hợp lây nhiễm có thể đã bị bỏ qua vì mọi người không có triệu chứng ( không có triệu chứng) hoặc các triệu chứng nhẹ và do đó không được xét nghiệm hoặc chăm sóc y tế.
English: Consider getting tested for COVID-19.
Vietnamese: Các nghiên cứu hiện tại về COVID-19 đang xem xét:
English: What activities are considered higher risk?
Vietnamese: Các yếu tố nguy cơ liên quan đến bệnh nghiêm trọng.
English: Head Start and Early Head Start programs
Vietnamese: Các chương trình Head Start và Early Head Start
English: After playing outdoors or in sand
Vietnamese: Sau khi chơi ngoài trời hoặc trên cát
English: Summary of recent changes:
Vietnamese: Tóm tắt những thay đổi gần đây:
English: Take the child's temperature.
Vietnamese: Đo nhiệt độ của trẻ.
English: After handling animals or cleaning up animal waste
Vietnamese: Sau khi tiếp xúc với động vật hoặc dọn dẹp chất thải của động vật
English: Keep each group of children in a separate room.
Vietnamese: Trông giữ mỗi nhóm trẻ trong một phòng riêng biệt.
English: Prevent the Spread of COVID-19
Vietnamese: Ngăn ngừa sự lây lan của COVID-19
English: Together, these resources provide additional information on:
Vietnamese: Tất cả những tài liệu này cung cấp thêm thông tin về:
English: Prepare (includes putting on gloves)
Vietnamese: Chuẩn bị (bao gồm đeo găng tay)
English: Conduct temperature screening (follow steps below)
Vietnamese: Tiến hành kiểm tra nhiệt độ (làm theo các bước dưới đây)
English: Steps include:
Vietnamese: Các bước thực hiện:
English: Pre-K (Pre-kindergarten) programs at private and public schools
Vietnamese: Các chương trình Pre-K (Tiền mẫu giáo) tại các trường công và trường tư
English: To protect those at higher risk , it's important that everyone practices healthy hygiene behaviors .
Vietnamese: Để bảo vệ những người có nguy cơ cao , điều quan trọng là mọi người phải thực hành các thói quen vệ sinh lành mạnh .
English: Close off areas used by the person who is sick.
Vietnamese: Đóng cửa các khu vực mà người bệnh sử dụng.
English: There are several methods that facilities can use to protect their workers while conducting temperature screenings.
Vietnamese: Có một số phương pháp mà các cơ sở có thể sử dụng để bảo vệ nhân viên trong khi tiến hành kiểm tra nhiệt độ.
English: Open outside doors and windows to increase air circulation in the areas.
Vietnamese: Mở cửa ra vào và cửa sổ để tăng cường lưu thông không khí trong các khu vực.
English: These additional considerations are intended to provide guidance for a range of child care programs, including:
Vietnamese: Những lưu ý bổ sung này nhằm mục đích cung cấp hướng dẫn cho nhiều chương trình chăm sóc trẻ em, bao gồm:
English: Information about COVID-19 in children is somewhat limited, but the information that is available suggests that many children have mild symptoms.
Vietnamese: Thông tin về COVID-19 ở trẻ em có phần hạn chế, nhưng thông tin có sẵn cho thấy nhiều trẻ em thường có triệu chứng nhẹ.
English: Cancel or postpone special events such as festivals, holiday events, and special performances.
Vietnamese: Hủy bỏ hoặc hoãn các sự kiện đặc biệt như lễ hội, sự kiện ngày lễ và các buổi biểu diễn đặc biệt.
English: Make sure your face stays behind the barrier at all times during the screening.
Vietnamese: Đảm bảo rằng khuôn mặt của quý vị luôn ở phía sau rào chắn trong suốt quá trình khám sàng lọc.
English: If possible, child care classes should include the same group each day, and the same child care providers should remain with the same group each day.
Vietnamese: Nếu có thể, các lớp trông trẻ nên bao gồm cùng một nhóm mỗi ngày, và nên duy trì cùng những người trông trẻ cho cùng một nhóm mỗi ngày.
English: All cleaning materials should be kept secure and out of reach of children.
Vietnamese: Tất cả các vật liệu tẩy rửa phải được giữ an toàn và xa tầm tay trẻ em.
English: Toys that can be put in the mouth should be cleaned and sanitized (see below).
Vietnamese: Những đồ chơi có thể cho vào miệng cần được làm sạch và sát trùng (xem dưới đây).
English: These toys should be laundered before being used by another child.
Vietnamese: Những món đồ chơi này phải được giặt trước khi cho đứa trẻ khác sử dụng.
English: Follow current guidance about gatherings and events.
Vietnamese: Làm theo hướng dẫn hiện hành về tụ họp và sự kiện.
English: Develop plans to cover classes in the event of increased staff absences.
Vietnamese: Xây dựng kế hoạch để có người chủ trì các lớp học trong trường hợp nhiều nhân viên vắng mặt.
English: Be ready to follow CDC guidance on how to disinfect your building or facility if someone is sick.
Vietnamese: Sẵn sàng làm theo hướng dẫn của CDC về cách khử trùng tòa nhà hoặc cơ sở của quý vị nếu có người mắc bệnh.
English: Have a plan if someone is or becomes sick.
Vietnamese: Có kế hoạch nếu có người mắc bệnh.
English: Sick staff members should not return to work until they have met the criteria to discontinue home isolation .
Vietnamese: Nhân viên mắc bệnh không nên quay lại làm việc cho đến khi họ đáp ứng các tiêu chí ngừng cách ly ở nhà .
English: Reliance on Social Distancing (example 1 )
Vietnamese: Dựa vào cách ly giao tiếp xã hội (ví dụ 1)
English: You do not need to wear personal protective equipment (PPE) if you can maintain a distance of 6 feet.
Vietnamese: Quý vị không cần đeo trang bị bảo hộ cá nhân (PPE) nếu có thể duy trì khoảng cách 6 feet hoặc 2 mét.
English: Plan to limit nonessential visitors and postpone or cancel use of classroom volunteers.
Vietnamese: Lập kế hoạch hạn chế khách thăm không cần thiết và hoãn hoặc ngừng sử dụng tình nguyện viên trong lớp học.
English: However, reliance on PPE alone is a less effective control and more difficult to implement, given PPE shortages and training requirements.
Vietnamese: Tuy nhiên, chỉ dựa vào trang bị bảo hộ cá nhân (PPE) là một biện pháp kiểm soát kém hiệu quả và khó thực hiện hơn, do sự thiếu hụt PPE và yêu cầu phải có huấn luyện.
English: You may also clean in a mechanical dishwasher.
Vietnamese: Quý vị cũng có thể làm sạch trong máy rửa chén cơ học.
English: Use bedding (sheets, pillows, blankets, sleeping bags) that can be washed.
Vietnamese: Sử dụng bộ đồ trải giường (tấm trải giường, gối, chăn, túi ngủ) có thể giặt được.
English: If more than 7 days have passed since the person who is sick visited or used the facility, additional cleaning and disinfection is not necessary.
Vietnamese: Nếu đã hơn 7 ngày trôi qua kể từ khi người bệnh đến thăm hoặc sử dụng cơ sở, việc vệ sinh và khử trùng bổ sung là không cần thiết.
English: Examples of Screening Methods
Vietnamese: Ví dụ về các phương pháp khám sàng lọc
English: Specifically, all facilities should continue to adhere to their state and local licensing policies unless otherwise notified by their local health department.
Vietnamese: Cụ thể là, tất cả các cơ sở phải tiếp tục tuân thủ các chính sách cấp phép của tiểu bang và địa phương trừ khi có thông báo khác của sở y tế địa phương.
English: If you have difficulty in obtaining these supplies, please contact your local Child Care Resource and Referral (CCR&R) Agency to learn more about service organizations in your community who may have additional resources.
Vietnamese: Nếu quý vị gặp khó khăn để có được các nguồn cung cấp này, vui lòng liên hệ với Cơ quan Giới thiệu và Nguồn lực Chăm sóc Trẻ em (CCR&R) tại địa phương của mình để tìm hiểu thêm về các tổ chức dịch vụ trong cộng đồng, những nơi này có thể có các nguồn lực bổ sung.
English: Communicate to staff the importance of being vigilant for symptoms and staying in touch with facility management if or when they start to feel sick.
Vietnamese: Truyền đạt cho nhân viên về tầm quan trọng của việc cảnh giác với các triệu chứng và giữ liên lạc với ban quản lý của cơ sở nếu hoặc khi họ bắt đầu cảm thấy mắc bệnh.
English: The resources emphasize that any decision about temporary closures of child care programs or cancellation of related events should be made in coordination with your federal, state, and local educational officials as well as state and local health officials.
Vietnamese: Các thông tin nhấn mạnh rằng bất kỳ quyết định nào về việc đóng cửa tạm thời các trung tâm trông trẻ hoặc hủy bỏ các sự kiện liên quan nên được đưa ra phối hợp với nhân viên giáo dục của liên bang, tiểu bang và địa phương cũng như các nhân viên y tế tiểu bang và địa phương.
English: Child care programs are not expected to make decisions about closures on their own.
Vietnamese: Các cơ sở trông trẻ không nên tự mình đưa ra quyết định về việc đóng cửa.
English: After assisting children with handwashing, staff should also wash their hands.
Vietnamese: Sau khi giúp trẻ rửa tay, nhân viên cũng phải rửa tay.
English: Check the child's temperature, reaching around the partition or through the window.
Vietnamese: Kiểm tra nhiệt độ của trẻ, với qua vòng quanh vách ngăn hoặc qua cửa sổ.
English: Cover your mouth and nose with a cloth face covering when you have to go out in public.
Vietnamese: Che miệng và mũi bằng khẩu trang vải khi quý vị phải đi đến nơi công cộng.
English: Washing with soapy water is the ideal method for cleaning.
Vietnamese: Rửa bằng nước xà phòng là cách làm sạch tốt nhất.