FrancophonIA/COVID-19_CDC huggingface dataset:
English: Establish processes to evaluate and test large numbers of patients and HCP with respiratory symptoms (e.g. designated clinics for people with fever, surge tent for overflow triage, offsite testing locations)
Korean: 호흡기 증상이 있는 많은 수의 환자 및 의료 전문가를 평가하고 테스트하는 프로세스를 확립합니다(예: 발열 환자를 위한 클리닉 지정, 중증도 분류 수요를 수용하기 위한 서지 텐트, 시설에서 떨어진 위치에 있는 테스트 장소).
English: Due to the current level of COVID-19 transmission in the United States, and Florida's large older adult population, CDC recommends certain community mitigation activities to help slow the spread of COVID-19 into the community and to protect vulnerable members of the community.
Korean: CDC는 매사추세츠의 현재 COVID-19 감염 수준을 고려하여, COVID-19의 지역사회 확산을 늦추고 지역사회의 취약한 구성원을 보호할 수 있는 특정 지역사회 완화 활동을 권장합니다.
English: Encourage staff and members to stay home and notify organization administrators of illness when sick.
Korean: 직원과 구성원이 몸이 아픈 경우, 집에 머물면서 단체의 관리자에게 질환을 알리도록 권장합니다.
English: Community mitigation strategies for Florida
Korean: 매사추세츠의 지역사회 완화 전략
English: Encourage personal protective measures among organization/members and staff (e.g., stay home when sick, handwashing, respiratory etiquette).
Korean: 단체/구성원 및 직원에게 개인보호조치를 장려합니다(예: 아플 때 집에 머물기, 손씻기, 호흡계 관련 에티켓).
English: The most recent recommendations from Florida can be found at: https://floridahealthcovid19.gov/
Korean: 매사추세츠의 최신 권장 사항은 https://www.mass.gov/resource/information-on-the-outbreak-of-coronavirus-disease-2019-covid-19외부 아이콘 에서 찾을 수 있습니다.
English: Encourage HCP to stay home and notify healthcare facility administrators when sick.
Korean: 의료진이 몸이 아픈 경우 집에 머물면서 의료시설 관리자에게 통보할 것을 권장합니다.
English: Lung disease including asthma or chronic obstructive pulmonary disease (chronic bronchitis or emphysema) or other chronic conditions associated with impaired lung function or that require home oxygen
Korean: 천식 또는 만성 폐쇄성 폐질환을 포함한 폐 질환(만성 기관지염 또는 폐기종) 또는 폐 기능 장애와 관련되거나 가정 산소 치료가 필요한 기타 만성 질환
English: Patient has been told to avoid or reduce the dose of medications because kidney disease, or is under treatment for kidney disease, including receiving dialysis
Korean: 환자가 신장 질환으로 인해 약물 투약을 피하거나 줄이도록 지시를 받았거나, 투석을 포함한 신장 질환 치료를 받고 있는 경우
English: Focusing on settings that provide critical services to implement recommended actions to protect critical infrastructure and individuals at risk of severe disease
Korean: 이는 중요한 인프라를 보호하고 중병 위험이 있는 개인을 보호하는 권장 조치를 실행하기 위한 것임.
English: (e.g., cirrhosis, chronic hepatitis) Patient has been told to avoid or reduce the dose of medications because liver disease or is under treatment for liver disease.
Korean: (예: 간경변, 만성 간염) 환자가 간 질환으로 인해 약물 투약을 피하거나 줄이도록 지시를 받았거나, 간 질환 치료를 받고 있는 경우
English: Empowering businesses, schools, and community organizations to implement recommended actions, particularly in ways that protect persons at risk of severe illness such as older adults and persons with serious underlying health conditions (e.g., Dialysis patients, congestive heart failure, emphysema)
Korean: 기업, 학교 및 지역사회 조직: 중병에 걸릴 위험이 있는 사람을 보호하는 방식으로 권장 조치를 실행하도록 권한을 부여함.
English: Individuals at increased risk for severe illness, including older adults and persons of any age with underlying health conditions (See Appendix A ).
Korean: 고령자 및 기저질환이 있는 모든 연령대의 사람을 포함하여 중증 질환에 걸릴 위험이 높은 개인( 부록 A 참조)
English: Masks are not personal protective equipment (PPE).
Korean: 마스크는 개인보호장비(PPE)가 아닙니다.
English: Why it is important to wear a mask
Korean: 마스크 착용의 중요성
English: The masks recommended here are not surgical masks or respirators.
Korean: 여기서 권장하는 마스크는 수술용 마스크 또는 호흡보호구가 아닙니다.
English: Currently, those are critical supplies that should be reserved for healthcare workers and other first responders.
Korean: 현재, 그러한 품목은 의료 종사자와 긴급구조대원을 위해 양보해야 하는 중요 용품입니다.
English: Recent studies show that a significant portion of individuals with COVID-19 lack symptoms (are "asymptomatic") and that even those who eventually develop symptoms (are "pre-symptomatic") can transmit the virus to others before showing symptoms.
Korean: 최근 연구 에 따르면 COVID-19 감염자 중 상당수는 증상이 없으며("무증상"), 나중에 증상이 나타나는 사람("증상 발현 전")도 증상이 나타나기 전에 다른 사람들에게 바이러스를 전염시킬 수 있습니다.
English: Therefore, CDC does not recommend using masks if they have an exhalation valve or vent.
Korean: 따라서 CDC는 호기 밸브 또는 통풍구가 있는 마스크의 사용은 권장하지 않습니다.
English: These droplets can land in the mouths or noses of people who are nearby or possibly be inhaled into the lungs.
Korean: 비말은 근처에 있는 사람의 입이나 코에 닿거나, 폐로 흡입될 수 있습니다.
English: Masks with Exhalation Valves or Vents
Korean: 호기 밸브 또는 통풍구가 있는 마스크
English: COVID-19 spreads mainly from person to person through respiratory droplets produced when an infected person coughs, sneezes, talks, or raises their voice (e.g., while shouting, chanting, or singing).
Korean: COVID-19는 주로 감염자가 기침, 재채기, 말하거나 큰소리를 낼 때(함성을 지르거나 노래할 때) 나오는 호흡기 비말을 통해 사람에서 사람으로 전염 됩니다.
English: To reduce the spread of COVID-19, CDC recommends that people wear masks in public settings when around people outside of their household, especially when other social distancing measures are difficult to maintain.
Korean: CDC는 COVID-19 확산을 줄이기 위해, 집 밖 공공 장소에서 주변에 다른 사람이 있을 때 마스크 착용을 권장하며 다른 사회적 거리두기 방법을 실천하기 어려운 경우에는 특히 더 권장합니다.
English: A mask may not protect the wearer, but it may keep the wearer from spreading the virus to others.
Korean: 마스크는 착용자를 보호하지 못할지라도 착용자가 다른 사람에게 바이러스를 전파하는 것을 방지할 수 있습니다.
English: Masks may help prevent people who have COVID-19 from spreading the virus to others.
Korean: 마스크는 COVID-19 감염자가 다른 사람에게 바이러스를 퍼뜨리는 것을 막습니다.
English: The purpose of masks is to keep respiratory droplets from reaching others to aid with source control.
Korean: 마스크의 목적은 호흡기 비말이 다른 사람에게 닿지 않도록 하여 감염원 통제를 돕는 것입니다.
English: They are not appropriate substitutes for PPE such as respirators (like N95 respirators) or medical facemasks (like surgical masks) in workplaces where respirators or facemasks are recommended or required to protect the wearer.
Korean: 착용자를 보호하기 위해 호흡보호구(N95 마스크) 또는 의료 마스크(수술용 마스크 등) 사용이 권장되는 또는 필요한 작업장에서는 그러한 PPE 대용으로 마스크를 사용할 수 없습니다.
English: Wearing a mask will help protect people around you, including those at higher risk of severe illness from COVID-19 and workers who frequently come into close contact with other people (e.g., in stores and restaurants).
Korean: 마스크를 착용하면 COVID-19 중증 질환 고위험군 을 비롯해 다른 사람과 접촉이 잦은 근로자(상점이나 식당 근로자) 등 주변 사람을 보호하는 데 도움이 됩니다.
English: Masks with one-way valves or vents allow exhaled air to be expelled out through holes in the material.
Korean: 일방 밸브 또는 통풍구가 있는 마스크를 사용하면 내쉬는 공기가 소재 구멍을 통해 밖으로 배출되며 숨을 쉴 때 나오는 호흡기 비말이 다른 사람에게 닿아 잠재적으로 COVID-19 바이러스를 퍼뜨릴 수 있습니다.
English: Masks are most likely to reduce the spread of COVID-19 when they are widely used by people in public settings.
Korean: 공공 장소에서 사람들이 마스크를 보편적으로 사용할 때 COVID-19 확산 저지 가능성이 높습니다.
English: The spread of COVID-19 can be reduced when masks are used along with other preventive measures , including social distancing , frequent handwashing, and cleaning and disinfecting frequently touched surfaces.
Korean: 사회적 거리두기 , 자주 손씻기, 접촉이 많은 표면 청소 소독하기 등 다른 예방 조치 실천과 함께 마스크를 착용하면 COVID-19 확산을 줄일 수 있습니다.
English: COVID-19 and Children
Korean: COVID-19와 어린이
English: [23] Of those, 70-80 percent received such care in a school setting.
Korean: [23] 그 가운데 70-80%는 학교 시설에서 그러한 치료를 받았습니다.
English: Educational Instruction
Korean: 교육적 가르침
English: [1] , [2] , [3] Death rates among school-aged children are much lower than among adults.
Korean: [1] , [2] , [3] 학령기 아이들의 사망률은 어른에 비해 매우 낮습니다.
English: [5] Although relatively rare, flu-related deaths in children occur every year.
Korean: [5] 비록 상대적으로 드물지만, 독감 관련 어린이 사망은 매년 발생합니다.
English: Among children ages 9-17, it is estimated that 21 percent, or more than 14 million children, experience some type of mental health condition.
Korean: 9-17세 아이들 가운데 21% 또는 1400만 명 이상이 어떤 종류의 정신 건강 이상을 겪습니다.
English: The in-person school environment does the following:
Korean: 직접 대면하는 학교 환경은 다음과 같은 역할을 수행합니다.
English: A survey of 477 school districts by the University of Washington's Center on Reinventing Public Education found that, "far too many schools are leaving learning to chance."
Korean: 477개 학군을 대상으로 워싱턴대학교(University of Washington) 공교육쇄신센터(Center on Reinventing Public Education)에서 실시한 조사에서는 "너무 많은 학교들이 학습을 운에 맡기고 있다"고 평가했습니다.
English: During the H1N1pandemic (April 15, 2009 to October 2, 2010), 358 pediatric deaths were reported to CDC.
Korean: H1N1 팬데믹 기간(2009년 4월 15일부터 2010년 10월 2일)에는 358건의 소아 사망이 CDC에 보고되었습니다.
English: Aside from a child's home, no other setting has more influence on a child's health and well-being than their school.
Korean: 아이의 가정을 제외한다면, 아이의 건강과 안녕에 학교보다 더 많은 영향을 미치는 환경은 없습니다.
English: †CDC COVID Data Tracker.
Korean: †CDC COVID 데이터 추적기.
English: For children with intellectual or physical disabilities, nearly all therapies and services are received through schools.
Korean: 지적 또는 신체적 장애를 가진 아이들은 거의 모든 치료요법과 서비스를 학교를 통해 받습니다.
English: provides educational instruction;
Korean: 교육적 가르침을 제공합니다.
English: [23] School closures can be particularly damaging for the 7.4 million American children suffering from a serious emotional disturbance.
Korean: [23] 휴교는 심각한 정서장애를 앓고 있는 740만 미국 어린이들에게 특히 악영향을 미칠 수 있습니다.
English: The Importance of Reopening America's Schools this Fall
Korean: 올가을 미국 학교 재개의 중요성
English: Based on current data, the rate of infection among younger school children, and from students to teachers, has been low, especially if proper precautions are followed.
Korean: 현재까지 확보된 데이터에 따르면, 저학년 어린이들 사이에서, 그리고 학생으로부터 교사에게로 감염되는 비율은, 적절한 예방조치를 이행한 경우에는 특히 더 낮았습니다.
English: Updated July 23, 2020
Korean: 2020년 7월 23일 업데이트
English: [27] Yet only 16 percent of those with a condition receive any treatment.
Korean: [27] 그러나 정신 건강 질환을 겪는 아이들의 16%만이 치료를 받습니다.
English: A study by researchers at Brown and Harvard Universities assessed how 800,000 students used Zearn, an online math program, both before and after schools closed in March 2020.
Korean: 브라운 대학교와 하버드 대학교 연구진들이 수행한 어느 연구에서는 2020년 3월 휴교 시점 전후로 800,000 명의 학생들이 온라인 수학 프로그램 Zearn을 어떻게 사용했는지를 평가했습니다.
English: facilitates physical activity.
Korean: 신체 활동을 증진합니다.
English: Another review published this year found that post-traumatic stress scores of children and parents in quarantine were four times higher than those not quarantined.
Korean: 올해 발표된 다른 검토 연구에서는 예방 격리 상태로 지낸 아이와 부모의 외상 후 스트레스 수치가 그렇지 않은 경우보다 4배가 높은 것으로 확인되었습니다.
English: When schools are closed, children lose access to important opportunities for physical activity.
Korean: 학교가 문을 닫으면, 아이들은 신체 활동의 중요한 기회를 잃게 됩니다.
English: Accessed on July 21, 2020.
Korean: 2020년 7월 21일 접속.
English: [12] , [13] Following the wave of school closures in March 2020 due to COVID-19, academic learning slowed for most children and stopped for some.
Korean: [12] , [13] 2020년 3월 COVID-19로 인한 휴교 사태가 이어진 이래, 대부분의 아이들에게는 학업 진행이 느려졌고 어떤 아이들에게는 아예 중단되었습니다.
English: For example, we know that, even outside the context of school closures, children often do not receive the mental health treatment they need.
Korean: 예를 들어, 휴교라는 맥락을 제외하더라도, 아이들은 필요한 정신 건강 치료를 받지 못하는 경우가 많습니다.
English: This is a particularly severe problem for the estimated 11 million food-insecure children, living in the United States.
Korean: 이는 미국에 사는, 1100만 명으로 추정되는, 식사가 불안정한 어린이들에게는 심각한 문제입니다.
English: Additionally, extended closures can be harmful to children's mental health and can increase the likelihood that children engage in unhealthy behaviors.
Korean: 또한, 장기 휴교는 아이들의 정신 건강에 해로울 수 있으며 아이들이 불건전한 행동에 끌릴 가능성을 높일 수 있습니다.
English: To put this in perspective, according to the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), as of July 17, 2020, the United States reported that children and adolescents under 18 years old account for under 7 percent of COVID-19 cases and less than 0.1 percent of COVID-19-related deaths.
Korean: 과학적 관점에서 볼 때, 미국 질병통제센터(CDC)에 따르면, 2020년 7월 17일 현재, 미국에서는 18세 미만 청소년과 어린이가 COVID-19 확진자의 7% 미만, 그리고 COVID-19 관련 사망자의 0.1% 미만을 차지하는 것으로 보고되었습니다.
English: Further, a review of studies conducted on pandemics found a strong association between length of quarantine and Post Traumatic Stress Disorder symptoms, avoidance behavior, and anger.
Korean: 게다가, 팬데믹에 대한 여러 조사 결과를 종합적으로 검토한 연구에서는 예방 격리 기간과 외상 후 스트레스 장애(PTSD), 회피 행동, 분노 사이에 강한 연관성이 확인되었습니다.
English: Over 75 percent of children and adolescents in the United States do not meet the daily physical activity level recommendations (60 minutes or more), and nearly half exceed 2 hours per day in sedentary behavior.
Korean: 미국에서는 일일 신체 활동 권장량(60분 이상)을 채우지 못하는 어린이와 청소년이 75%가 넘고, 앉아서 하는 활동이 하루 2시간을 넘는 경우가 거의 절반에 이릅니다.
English: [6] , [7] , [8] This is consistent with data from both virus and antibody testing, suggesting that children are not the primary drivers of COVID-19 spread in schools or in the community.
Korean: [6] , [7] , [8] 이 현상은 바이러스 검사 데이터와 항체 검사 데이터에서 모두 일관되게 나타나, 아이들은 학교나 지역사회에서 COVID-19 전파의 주된 매개가 아님을 시사합니다.
English: While schools have implemented strategies to continue meal services throughout periods of school closures, it is difficult to maintain this type of school nutrition program over the long-term.
Korean: 여러 학교에서 휴교 기간 내내 급식 서비스를 계속 유지하는 방안을 시행해 왔으나, 그러한 형태의 학교 급식 프로그램을 장기가 유지하기는 어렵습니다.
English: So far in this pandemic, deaths of children are less than in each of the last five flu seasons, with only 64.
Korean: 이번 팬데믹에서 지금까지 사망한 어린이 수는 64 † 명으로 지난 5차례 독감철 각각의 사망자 수보다 적습니다.
English: Nationwide more than 30 million children participate in the National School Lunch Program and nearly 15 million participate in the School Breakfast Program.
Korean: 전국적으로 점심급식프로그램(National School Lunch Program)을 이용하는 어린이들이 3000만 명이 넘고 아침급식프로그램(School Breakfast Program)을 이용하는 어린이들은 1500만에 이릅니다.
English: For example, the effects of summer breaks from in-person schooling on academic progress, known as "summer slide," are also well-documented in the literature.
Korean: 예를 들어, 여름 방학 중 직접 대면 교육의 단절이 학업 진도에 미치는, "여름 하락(summer slide)"이라 불리는 영향 역시 학문적으로 충분히 입증되어 있습니다.
English: Social and Emotional Skill Development
Korean: 사회적 정서적 능력 발달
English: Current models estimate that childhood obesity rate may increase by 2.4 percent if school closures continue to December 2020.
Korean: 현재의 여러 모델에서는 휴교가 2020년 12월까지 계속될 경우 소아 비만율이 2.4% 증가할 것으로 추정합니다.
English: In an in-person school environment, children more easily learn how to develop and maintain friendships, how to behave in groups, and how to interact and form relationships with people outside of their family.
Korean: 직접 참여하는 확교 환경에서 아이들은 교우 관계를 맺고 유지하는 방법, 단체 안에서 행동하는 방법, 가족이 아닌 사람들과 교류하고 관계를 형성하는 방법을 더 쉽게 배울 수 있습니다.
English: In addition to a structure for learning, schools provide a stable and secure environment for developing social skills and peer relationships.
Korean: 체계적인 학습 구조 외에도 학교는 사교 능력과 교우 관계의 발달을 위한 안정적이고 안전한 환경을 제공합니다.
English: [13] Just one in three school districts expected teachers to provide instruction, track student engagement, or monitor academic progress for all students, and wealthy school districts were twice as likely to have such expectations compared to low-income districts.
Korean: [13] 교사들이 모든 학생들에게 지침과 설명을 제공하거나 학생의 참여도를 파악하거나 학업 진도를 관찰할 것으로 기대하는 학군은 세 곳 중 한 곳에 불과했는데, 부유층들이 많은 학군이 그런 기대를 가질 확률은 저소득 학군의 두 배였습니다.
English: Physical Activity
Korean: 신체 활동
English: [15] , [16] Finally, remote learning makes absorbing information more difficult for students with disabilities, developmental delays, or other cognitive disabilities.
Korean: [15] , [16] 마지막으로, 원격 학습은 여러 장애나 발육 지체 또는 기타 인지 장애가 있는 학생들의 정보 습득을 더 어렵게 만듭니다.
English: addresses nutritional needs; and
Korean: 영양상 필요를 해결합니다.
English: Schools play a critical role in supporting the whole child, not just their academic achievement.
Korean: 학교는 단지 학업 성취뿐만 아니라 아이들의 전인적 발달에 중요한 역할을 합니다.
English: An environment where students feel safe and connected, such as a school, is associated with lower levels of depression, thoughts about suicide, social anxiety, and sexual activity, as well as higher levels of self-esteem and more adaptive use of free time [19] , [20] A longitudinal study of 476 adolescents over 3 years starting in the 6th grade found school connectedness to be especially protective for those who had lower connectedness in other areas of their lives, such as home, and to reduce their likelihood of substance use.
Korean: 학교와 같이, 아이들이 안전함과 유대감을 느낄 수 있는 환경에서는 우울감, 자살에 관한 생각, 사회적 불안감, 성적 활동의 정도가 낮을 뿐만 아니라 자존감이 높아지고 여가 시간을 더 효과적으로 활용하게 되는 경향이 있습니다 [19] , [20] 청소년 476명을 대상으로 6학년부터 3년에 걸쳐 수행된 어느 종적 연구에서는 가정 등 자기 생활의 다른 영역에서 유대감이 낮은 학생들에게 학교와의 유대감이 특히 보호 효과가 있으며 약물 사용 확률을 줄이는 것으로 확인되었습니다.
English: † Additionally, some children with certain underlying medical conditions, however, are at increased risk of severe illness from COVID-19.
Korean: 그러나 이와 별개로, 특정 기저질환을 가진 일부 어린이들은 COVID-19 감염 시 중증 질환으로 진행할 위험이 높습니다.
English: From 2004-2005 to 2018-2019, flu-related deaths in children reported to CDC during regular flu seasons ranged from 37 to 187 deaths.
Korean: 2004-2005년부터 2018-2019년 사이 정기적인 독감철에 CDC에 보고된 독감 관련 어린이 사망 건수는 37~187명이었습니다.
English: [35] , [36] For children from low-income families, school meals are an especially critical source of affordable, healthy foods.
Korean: [35] , [36] 저소득 가정의 어린이들에게 학교 급식은 경제적으로 큰 부담 없이 건강한 음식을 섭취할 수 있는 특히 중요한 영양 공급원입니다.
English: As families and policymakers make decisions about their children returning to school, it is important to consider the full spectrum of benefits and risks of both in-person and virtual learning options.
Korean: 가족과 정책수립자들이 아이들의 학교 복귀에 관한 결정을 내리는 과정에서, 직접 대면 학습과 가상 학습의 모든 장점과 위험성을 전체적으로 고려해야 합니다.
English: Social interaction at school among children in grades PK-12 is particularly important for the development of language, communication, social, emotional, and interpersonal skills.
Korean: 유아원부터 12학년까지 학교에서 이루어지는 아이들의 사회적 상호작용은 언어력, 소통력, 사교력, 정서 관리 능력, 대인관계 능력의 발달에 특히 중요합니다.
English: The best available evidence indicates if children become infected, they are far less likely to suffer severe symptoms.
Korean: 이용 가능한 최상의 증거에 따르면 아이들은 감염이 되더라도 중증으로 진행될 가능성은 매우 낮습니다.
English: Without in-person schooling, many children can lose access to these important services.
Korean: 등교 수업이 이루어지지 않으면, 많은 아이들이 이처럼 중요한 서비스를 접할 수 없게 됩니다.
English: [29] Children who live in a home or neighborhood where neglect, violence, or abuse occur, but who are not physically in school, are deprived of access to trained school professionals who can readily identify the signs of trauma and provide needed support and guidance.
Korean: [29] 방치나 폭행, 학대가 일어나는 가정이나 동네에 사는 아이들이 등교를 하지 못하면 외상의 징후를 즉시 식별하여 필요한 지원과 지도를 할 수 있는 훈련된 교육 전문인을 만날 기회가 사라집니다.
English: Extended school closures are harmful to children's development of social and emotional skills.
Korean: 휴교의 장기화는 아이들의 사회적 및 정서적 능력의 발달에 해롭습니다.
English: In school, students are also able to access support systems needed to recognize and manage emotions, set and achieve positive goals, appreciate others' perspectives, and make responsible decisions.
Korean: 학교에서 학생들은 감정의 인지 및 관리, 긍정적 목표의 수립과 달성, 타인의 관점 존중, 책임 있는 결정 등에 필요한 지원 체계도 활용할 수 있습니다.
English: It can lead to severe learning loss, and the need for in-person instruction is particularly important for students with heightened behavioral needs.
Korean: 심각한 학습 결손을 초래할 수 있으며, 행동 측면의 보살핌이 많이 필요한 학생들에게는 직접 대면 교육이 특히 중요합니다.
English: The loss of opportunities for physical activity from school closures, especially when coupled with potentially diminished nutrition, can be particularly harmful to children.
Korean: 휴교로 인한 신체 활동 기회의 상실은, 영양 공급 축소 가능성과 겹칠 경우 특히 더, 아이들에게 해로울 수 있습니다.
English: For example, the Washington, D.C. Child and Family Services Agency recorded a 62 percent decrease in child abuse reporting calls between mid-March and April 2020 compared to the same time period in 2019, but saw more severe presentation of child abuse cases in emergency rooms.
Korean: 예를 들어, 워싱턴DC 아동가족복지국(Child and Family Services Agency)에서 2020년 3월 중순부터 4월까지 기록한 아동 학대 신고 전화 건수는 2019년 동기 대비 62% 하락했으나, 응급실에서 확인된 심각한 아동 학대 사례는 늘었습니다.
English: Beyond PE, with schools closed, children may not have sufficient opportunities to participate in organized and safe physical activity.
Korean: 학교가 문을 닫아 체육 활동이 배제된 상태에서 아이들은 체계적이고 안전한 신체 활동에 참여할 기회가 충분치 않을 수 있습니다.
English: Further, the lack of in-person educational options disproportionately harms low-income and minority children and those living with disabilities.
Korean: 게다가, 직접 대면 교육의 부재는 저소득 및 소수집단 어린이와 장애 어린이에게 불비례적으로 해를 끼칩니다.
English: (Feldstein LR et al.. Multisystem Inflammatory Syndrome in US Children and Adolescents.
Korean: 그러나 SARS-CoV-2 관련 MIS-C를 대상으로 수행된 표적 감시 연구에 따르면, 연구 기간 종료 시점까지는 COVID 관련 MIS-C로 입원한 어린이들의 대다수(70%)가 회복되었습니다(Feldstein LR et al.. Multisystem Inflammatory Syndrome in US Children and Adolescents.
English: [15] Data showed that through late April, student progress in math decreased by about half, with the negative impact more pronounced in low-income zip codes.
Korean: [15] 데이터에 따르면 4월 후반까지 학생들의 수학 진도가 약 절반까지 떨어졌고, 저소득 거주 지역에서 부정적 영향이 더 두드러졌습니다.
English: Schools are an important part of the infrastructure of our communities, as they provide safe, supportive learning environments for students, employ teachers and other staff, and enable parents, guardians, and caregivers to work.
Korean: 학교는 지역사회의 기반구조를 이루는 중요한 요소의 하나로서, 학생들에게 안전한 학습 지원 환경을 제공하고 교사와 기타 교직원을 고용하고, 학부모와 보호자, 돌보미들이 일할 수 있는 여건을 제공합니다.
English: The best available evidence from countries that have opened schools indicates that COVID-19 poses low risks to school-aged children, at least in areas with low community transmission, and suggests that children are unlikely to be major drivers of the spread of the virus.
Korean: 학교 문을 연 여러 나라에서 입수한 것 가운데 최적의 증거에 따르면, 적어도 지역사회 감염 정도가 낮은 지역에서는 COVID-19가 학령기 어린이들에게 가하는 위험은 낮은 수준이며, 어린이들이 이 바이러스 전파의 주된 고리가 될 확률은 적습니다.
English: In particular, students who are deaf, hard of hearing, have low vision, are blind, or have other learning disorders (e.g., attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)) and other physical and mental disabilities have had significant difficulties with remote learning.
Korean: 특히, 청각 장애나 난청, 저시력 또는 시각 장애가 있거나 기타 학습 장애(예: 주의력결핍 과다행동장애(ADHD)) 또는 신체적 정신적 장애가 있는 학생들은 원격 학습 시 심각한 어려움을 겪어 왔습니다.
English: We also know that, for many students, long breaks from in-person education are harmful to student learning.
Korean: 우리는 또한, 대부분의 학생들에게, 직접 대면 교육의 장기간 단절이 학습에 해가 된다는 사실을 알고 있습니다.
English: School counselors can then coordinate with teachers to implement interventions to offer children a reassuring environment for regaining the sense of order, security, and normalcy.
Korean: 이어서 상담교사는 선생님들과 조율하여 아이들이 안심할 수 있는 환경을 조성, 아이의 질서감과 안전감, 정상감의 회복을 도모할 수 있습니다.
English: creates a safe environment for learning;
Korean: 안전한 학습 환경을 조성합니다.
English: Extended school closures can be harmful to the nutritional health of children.
Korean: 장기간의 휴교는 아이들의 영양 건강에 해로울 수 있습니다.
English: According to the Northwest Evaluation Association, in the summer following third grade, students lose nearly 20 percent of their school-year gains in reading and 27 percent of their school-year gains in math. [14] By the summer after seventh grade, students lose on average 39 percent of their school-year gains in reading and 50 percent of their school-year gains in math. [14] This indicates that learning losses are large and become even more severe as a student progresses through school.
Korean: 북서부 학업성취도평가협회(Northwest Evaluation Association)에 따르면, 3학년 후 여름방학을 거치면서, 학생들은 읽기의 경우 학기 중 습득한 내용의 20%를 잃고 수학에서는 27%를 잃는 것으로 나타났습니다.
English: Extended school closures deprive children who live in unsafe homes and neighborhoods of an important layer of protection from neglect as well as physical, sexual, and emotional maltreatment and abuse.
Korean: 장기간의 휴교는 안전하지 않은 가정과 동네에 사는 아이들에게서, 방치와 신체적, 성적, 정서적 학대로부터 지켜줄 중요한 보호막을 박탈합니다.
English: Such routine in-person contacts provide opportunities to facilitate social-emotional development that are difficult, if not impossible, to replicate through distance learning.
Korean: 그와 같은 일상적인 직접적 접촉은 원격 학습으로는 달성하기 불가능하지는 않더라도 매우 어려운 사회적 정서적 발달을 촉진하는 기회를 제공합니다.
English: This helps reinforce children's feelings of school connectedness, or their belief that teachers and other adults at school care about them and their well-being.
Korean: 이는 학교와의 유대감 또는 자신들의 안녕에 교사와 여타 어른들이 관심을 갖고 있다는 신뢰감을 강화하는 데 도움이 됩니다.