Oración 1: 276-277), entre otras expresiones, dan cuenta de un tipo de prácticas que validan la separación simbólica no habitada y refuerzan la comprensión del territorio de la escuela ad intra
Oración 2: las docentes reconocen que esta división territorial tiene un canal de comunicación en el que circulan sentidos que permean y estabilizan las diferencias de las dos zonas reconocidas
Conector: sin embargo,
Relación: contrasting
Género: theses