Oración 1: por su parte, la encuesta exploratoria y los entrevistados aluden, además de la formación en PS en los currículos de las carreras de salud, a unas pocas experiencias y propuestas de formación en PS, tales como programas de posgrado y de educación continuada, ofertados desde las unidades académicas de las IES
Oración 2: en el caso de las IES colombianas, los gestores indagados en esta investigación reconocen la existencia de políticas institucionales como un elemento para dar empuje a la PS en sus instituciones: “Los avances son grandísimos al quedar metido en el proyecto educativo institucional, alcanzó a meter presupuesto, que tuviera un reconocimiento…” (MU, Universidad privada, Cali) Algunos de estos actores, manifiestan que las políticas de PS implican procesos previos de investigación, concienciación, participación y concertación con las autoridades universitarias para lograr su incorporación en las normativas y marcos de acción institucional, esto es, de abogacía (OMS, 1998), donde ellos como gestores, cumplen un papel central: “Tenemos investigaciones que nos dicen oiga, mire, la mayoría de la gente se estaba viendo afectada por eso y tenemos cifras y tenemos datos que muestran la importancia de dar el paso, entonces todo eso confluye para que institucionalmente se tomen unas medidas” (CG, Universidad privada, Bogotá) “Es difícil la continuidad, entonces yo creo que es factible pero toca hacerles propuestas muy concretas y mediadas por instancias de dirección más altas, por eso estamos buscando volver al Consejo académico superior para que salga la política y poderlos comprometer más” (SV, Universidad pública, Pereira) No obstante su relevancia, reconocen que los procesos de formulación e implementación de políticas institucionales para la PS, no están exentos de dificultades y tropiezos: “El enfoque de algunos sectores de las universidades es que la prioridad es el tema educativo, como desde lo profesionalizante y se perdió, se perdió la política, es una de las tareas que P á g i n a | 75 tenemos pendientes de hacer nuevamente la gestión con el consejo académico, Consejo superior, y que salga como política” (SV, Universidad pública, Pereira) En cuanto a las configuraciones de las políticas institucionales formuladas como parte del hacer en PS, a partir de las respuestas de los gestores pueden trazarse tres tipos: la expresión del compromiso o la voluntad institucional con la PS, la creación o soporte de acciones específicas y las regulaciones
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