Oración 1: pasa de ser una política institucional a una carga que el maestro debe asumir, lo que lo lleva en muchos casos a considerar que lo mejor es pasar a las personas Sordas sin importar Bibliografía 125 lo que hagan o dejen de hacer
Oración 2: tal y como muestran las investigaciones de Aristizabal, Rendón & Valencia (2013): “Los docentes manifestaban (…) les faltaba un apoyo permanente de un equipo interdisciplinario que pudiera ayudarles a cualificar el proceso de desarrollo del niño y niña Sorda” (p
Conector: de hecho,
Relación: entailment
Género: books