Oración 1: en relación con las limitaciones del diseño que proponemos, no contemplamos la inclusión del sistema de representación manipulativo
Oración 2: sugerimos al profesor el uso de material manipulativo como las regletas de Cuisenaire en la tarea de aprendizaje T2.1 Las bicicletas para favorecer la conceptualización de las relaciones de proporcionalidad directa con los porcentajes y el desarrollo del pensamiento variacional
Conector: por lo tanto,
Relación: reasoning
Género: theses