Oración 1: esta visión, de corte disciplinar (Posner, 2005; Pinar, 2014), no insiste en la vinculación con el contexto ni la solución de problemáticas sociales, como sí lo piden los objetivos para el desarrollo sostenible en el capítulo sobre educación (ONU, 2015)
Oración 2: en la comprensión del informante clave de la universidad privada de ciudad se percibe que el posconflicto, una compleja realidad social del contexto, no tiene por qué generar mayores transformaciones en la enseñanza que se da en la universidad, ni en el currículo, sino que supone hacer lo que se viene haciendo en el ámbito académico de una mejor manera: Otra vez me preguntaban por ejemplo ¿Qué va a hacer la universidad en el postconflicto? Y le dije “ojalá haga lo que hemos hecho siempre mejor”
Conector: de hecho,
Relación: entailment
Género: theses