Oración 1: si bien hay multitud de variables que intervienen durante la Probabilidad condicional 265 implementación de una unidad didáctica, este análisis nos da la posibilidad de reducirlas, controlarlas y proporcionar argumentos para tomar decisiones objetivas en los cambios y ajustes del diseño de las tareas
Oración 2: del continuo proceso de revisión de estos elementos antes de la implementación, tanto para la visión de cada tarea como para la visión global de la unidad didáctica, realizamos una planeación rigurosa que nos da mayor certeza en la consecución de las expectativas esperadas y nos permite contemplar herra- mientas para abordar el mayor número de posibilidades en el diseño
Conector: como resultado
Relación: reasoning
Género: theses