Oración 1: es así, como la siguiente propuesta se desarrolla en grado cuarto como estrategia para propiciar en los estudiantes un primer acercamiento hacia la proporcionalidad, la cual se ejecuta de manera virtual por situaciones de pandemia, pero que fue pensada con el fin de motivar a los estudiantes hacia la solución de diversas tareas y desde ahí poder identificar los sistemas de prácticas y los objetos matemáticos presentes en la solución de las mismas; aspectos que se permiten analizar desde los referentes teóricos del Enfoque Ontosemiótico (EOS) (Ver Anexo 1)
Oración 2: la metodología propuesta permitió, que los estudiantes se enfrentaran a tareas sencillas y así adquieran confianza y motivación, y posteriormente se los propone otras tareas con un nivel de análisis un poco más alto, pero que gracias a su motivación y a las bases que lograron establecer en las primeras tareas, logran resolver de forma satisfactoria
Conector: por tanto,
Relación: reasoning
Género: books