Oración 1: causa problemas” (taller 36 2, intervención 2); “hay que saber qué sentimientos expresar y cuáles no” (taller 2, intervención 2)
Oración 2: con el pasar de las intervenciones los niños expresaban que: “yo lo he intentado poner en práctica (lo aprendido en el taller 2 de regulación emocional), a veces funciona y escuchan cómo me siento, pero hay veces en las que me ignoran” (grupo focal, intervención 5, participante 2); “ a veces cuando llego a mi casa del colegio y estoy muy estresado o bravo intento hacer los ejercicios de respiración que nos enseñaste y me hacen sentir bien” (grupo focal, intervención 5, participante 11); “los chicos mencionaron que se habían sentido bien jugando, que habían sido tomados en cuenta por sus compañeros (confianza), que se habían divertido mucho y entendido muy bien entre ellos” (diario de campo 5, intervención 5)
Conector: sin embargo,
Relación: contrasting
Género: theses