Oración 1: esto no solo debe aplicar para analizar la manera en la cual se trabajan contenidos de áreas como lectura y matemáticas, sino que debe permear cada una de las diferentes habilidades que se fortalecieron durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la persona Sorda, y que en Bibliografía 133 este momento son excluidas de dicha evaluación
Oración 2: no solo hay que revisar que el ICFES mida lo que tenga que medir, sino que además lo haga bien, y que esto se convierta en la puerta de oportunidades de poder acceder a una educación Superior para las personas Sordas
Conector: en otras palabras,
Relación: entailment
Género: books