Oración 1: en el escenario negativo, la ausencia de un soporte teórico para crear experiencias de formación híbridas en educación superior reduce las posibilidades de integración tecnológica en los cursos, por lo tanto se hace recurrente que los docentes reduzcan la configuración del curso a la integración de TE y/o recursos digitales basados en sus habilidades de manejo tecnológico o en las prestaciones de las herramientas digitales que conoce, y no en función de las necesidades y expectativas del curso con relación al diseño curricular e instruccional
Oración 2: se restringen las oportunidades para potenciar las experiencias de enseñanza-aprendizaje a través de las TIC (Masterman et al
Conector: en otras palabras,
Relación: entailment
Género: books