Oración 1: si se cuenta con la fortuna de tener un curso de menos de 30 estudiantes, el profesor puede escoger un representante de cada grupo para que brevemente auto-evalúe su trabajo y el de sus compañeros, decida en dónde encontraron dificultades y especifique en qué aspectos necesitan mejorar
Oración 2: se ha encontrado que al comenzar un curso de cálculo diferencial, muchos estudiantes asocian la idea de un límite con algo que no se puede (y en ocasiones no se debe) alcanzar
Relación: neutral
Género: theses