Oración 1: en la concepción de los triángulos escaleno, acutángulo y obtusángulo analizamos que el 100% de los estudiantes del grupo control poseen dificultad en identificar cada uno de ellos, resaltando la característica principal de los mismo en esencia se encuentran en nivel bajo, por ultimo verificamos que en la caracterización del triángulo rectángulo hallamos que un 70% están en nivel bajo, el 30% en nivel básico y 0% en los niveles alto y superior
Oración 2: podemos concluir que no tienen claridad en la clasificación 0 5 10 15 20 25 BAJO BASICO ALTO SUPERIOR 62 | LA INFLUENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS PUNTOS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO, USANDO CAR
Conector: por tanto
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