Oración 1: las escuelas funcionan mejor si se manejan como empresas privadas, regidas por la elección del consumidor y en un contexto donde “tanto como sea posible, debe ser eliminada toda autoridad del más alto nivel” (Chubb y Moe 1990:219); de esta forma, las escuelas serán “libres de organizar todo lo que quieran (
Oración 2: el reconocimiento dado por los Estados al GATT lo erigió como principal instrumento multilateral de regulación comercial y lo dotó de una estructura y funcionamiento regular que le permitió a partir de distintas rondas de negociaciones multilaterales, establecer normas y lineamientos en materia aduanera y, a partir de la ronda de Tokio (1973 – 1976), incluir aspectos extra-tarifarios, tales como medidas sanitarias y técnicas que permitieran niveles cada vez mayores de liberalización comercial
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