Oración 1: ¿Es posible identificar cuestiones comunes dentro de esta diversidad? Si asumimos un punto de vista funcional, y suponemos que el profesor, teniendo en cuenta las condiciones que imponen los contextos en los que tiene lugar la instrucción, debe realizar unas actividades para planificar, llevar a la práctica y evaluar esa instrucción, entonces cabe preguntarnos qué conocimientos son necesarios para realizar eficaz y eficientemente esas actividades
Oración 2: podemos considerar la reflexión sobre el conocimiento del profesor10 como el núcleo común de, y la base para, fundamentar los programas de formación
Conector: por lo tanto,
Relación: reasoning
Género: theses