Oración 1: frente a la inquietud de Nystrand & Graf ( 2001) de que un modelo explícito de composición pueda entorpecer el desarrollo de la escritura analítica, creo posible reconocer que el uso de la silueta permitiría haber ampliado de una manera sencilla esta conciencia textual y no haber signif icado sacrif icio alguno para las ideas que estos estudiantes se propusieron desarrollar por escrito
Oración 2: la intervención se inició el primero de septiembre de 2003 y concluyó el 26 de noviembre de ese mismo año, última semana de clases del año escolar
Relación: neutral
Género: theses