Oración 1: factores como la política pública, los actores educativos involucrados y los modelos de comprensión de la discapacidad son condicionantes para la inclusión real y efectiva de todos
Oración 2: que las dinámicas de relacionamiento están permeadas por pequeños ajustes que favorecen la relación de enseñanza–aprendizaje que se viene construyendo
Relación: neutral
Género: theses