Oración 1: estas 3 cintas nos ayudan a encontrar relaciones con las computaciones que nosotros hacemos a mano
Oración 2: si pensamos en la multiplicación de colegio, podemos pensar en la primera sección (donde se escriben los dos números a multiplicar) como la que recibe el input; la segunda sección, donde se hace la suma de las 3 multiplicaciones, podría ser la cinta en la que trabajamos o el “tablero temporal” que nos permite hacer los cálculos intermedios; y por último, la sección 3, donde se escribe el resultado del algoritmo
Conector: por ejemplo,
Relación: entailment
Género: theses