Oración 1: 58 CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y AUTÓNOMO, PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN INGLÉS APOYADO CON LAS TIC EN EDUCACIÓN MEDIA VOCACIONAL 59 CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y AUTÓNOMO, PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN INGLÉS APOYADO CON LAS TIC EN EDUCACIÓN MEDIA VOCACIONAL En resumen, la implementación de las actividades para desarrollar el modelo híbrido de aprendizaje, necesitó de la interacción entre la presencialidad y la virtualidad de la siguiente manera: 60 CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y AUTÓNOMO, PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN INGLÉS APOYADO CON LAS TIC EN EDUCACIÓN MEDIA VOCACIONAL 4.3 Resultados En esta sección, se presentarán los resultados de los datos obtenidos del primer ciclo desde los aspectos claves que se refirieron en el marco teórico y con los que se quiere hacer un paralelo con el ciclo 2, de tal forma que se puedan evidenciar los avances o fallas en la implementación de este ambiente de aprendizaje
Oración 2: lo que se quiere observar es si en el ejercicio del aprendizaje significativo, como lo menciona Onrubia (1993) y Barriga (2003), se podrían desarrollar en los estudiantes las habilidades comunicativas según Krashen y Swain (1985), para desencadenar su aprendizaje autónomo con las características que refieren Benson (2001) y Vygotsky (1978)
Conector: por tanto,
Relación: reasoning
Género: theses