Oración 1: en este sentido, es difícil proponer que la intervención va a producir cambios profundos en las identidades de los niños o en sus epistemologías
Oración 2: este tipo de razonamiento complejo está ausente en los niños que son capaces sólo de dar, por llamarlo de alguna forma, la sintomatología, pero no pueden dar la explicación subyacente al síntoma observado
Relación: neutral
Género: books