Oración 1: gass y Selinker (2008) y Krashen (1998), por ejemplo, consideran que la calidad del input es una variable central en el aprendizaje de una L2
Oración 2: se cree que el ofrecimiento, por parte del profesor, de la cantidad de muestras de la L2 que permitan a los alumnos la adquisición de nuevas estructuras, es incluso más relevante que el orden en que los contenidos sean presentados (Krashen, 1998; Callegari, 2007)
Conector: de hecho,
Relación: entailment
Género: theses