Oración 1: como resultado de dicha lógica mercantil en la educación, estos investigadores afirman que el pensamiento económico tiene un papel importante en la formulación de políticas educativas, gracias al interés de las clases dirigentes por hacer realidad fórmulas socio-económicas aparentemente exitosas y a que organizaciones supranacionales (Banco 23 Mundial, OCDE, Unión Europea, UNESCO) tienen objetivos económicos claros, basados especialmente en la teoría del capital humano y en la confianza depositada en técnicas económicas tales como el análisis del costo-beneficio, el análisis del costo-utilidad y el análisis del costo eficiencia (Fernández, 2005; Arzate Salgado, 2011; Lewis & Kearns, 2014; Edwards, Martin & Victoria Libreros, 2014)
Oración 2: en muchos casos cuando esto sucede la educación se convierte en un campo de utopías inalcanzables, puesto que las reformas y políticas educativas propuestas buscan modelar un tipo de sociedad acorde con los intereses de ciertos sectores, lo que genera oportunidades educativas de calidad desiguales e incapacidad de promover bienestar social para todos (Gómez Pinto, 2014; Donoso Díaz & Alarcón Leiva, 2016)
Conector: no obstante,
Relación: contrasting
Género: theses