Oración 1: en este sentido, es posible que una docente que alcanza al nivel educativo de posgrado se prepare académicamente de una 59 manera muy específica de tal forma que su práctica pedagógica se profesionalice, pero que simultáneamente, esta profesionalización no la prepare para conectarse emocional y personalmente con los estudiantes
Oración 2: los estudios de posgrado pueden hacer que la docente transfiera al aula los contenidos académicos que está aprendiendo y haga énfasis en ellos de tal forma que su formación se asocie con aspectos del desarrollo de sus estudiantes, tales como la habilidad matemática; sin embargo, parece que esta formación no es suficiente para que ella identifique las necesidades de sus estudiantes, se comprometa emocionalmente en las conversaciones con ellos, use aproximaciones físicas apropiadas, comunique expectativas positivas a sus estudiantes, etc
Conector: en otras palabras,
Relación: entailment
Género: theses