Oración 1: eventualmente, algunos docentes que participaron en el curso llegaron a entender que en este modelo curricular la adquisición de información relevante por parte del estudiante no es la entera responsabilidad del docente, sino que se convierte en una actividad del estudiante como parte de su trabajo individual y en equipo para el buen desarrollo del proyecto y de su propio proceso de aprendizaje
Oración 2: otros docentes perciben esto como un vacío permanente del curso y como una falla fundamental del modelo curricular
Conector: sin embargo,
Relación: contrasting
Género: theses