Oración 1: referentes Antecedentes Es importante resaltar que diferentes autores han desarrollado investigaciones en la clase de matemáticas, en donde se han abordado aspectos teóricos y metodológicos, tanto en relación a la enseñanza y el desarrollo del razonamiento proporcional, como al Enfoque Ontosemiótico (EOS) para abordar el conocimiento matemático desde las dimensiones epistémica, cognitiva e instruccional de la actividad matemática
Oración 2: a continuación, se relacionarán algunos trabajos que permitirán identificar qué se ha hecho sobre el razonamiento proporcional en la educación primaria y a su vez, de qué manera ha sido abordado desde el referente teórico EOS y de este modo, determinar la importancia y el impacto de la propuesta desarrollada en el presente documento
Conector: por tanto,
Relación: reasoning
Género: books