Oración 1: lo anterior ha permitido una constante limpia de semillas, y custodiarlas para las generaciones futuras, premisa enlazada con las luchas campesinas: ¿qué mejor que tomar los espacios de la escuela como laboratorios vivos que amortigüen parte de las problemáticas Municipales, hablando en términos de globalización? En otro orden de ideas, una forma de transformar es liderar iniciativas diferentes que rompan con la cotidianidad, que ayuden a los estudiantes de la IE a creerse agentes transfor- madores, que se vean a sí mismos creando acciones que permitan la transformación de la con- ciencia política en la institución educativa San Mateo, y que impacten, de manera local, en la transformación global para cumplir la premisa de pensar globalmente y actuar localmente
Oración 2: la huerta escolar ha tenido eco y reconocimiento en otros espacios que se en- cuentran en los anexos del documento, pero que bien vale la pena resumir, esto han sido: • Entrevista para el programa la linterna de Todelar el lunes 18 de noviembre de 2013 a las 2 de la tarde
Conector: en consecuencia,
Relación: reasoning
Género: theses