Oración 1: 5.3.2.1 La alternativa de cartografiar la escuela: lo político re-forma lo social Hemos dicho que la subjetividad política de las docentes de la escuela tiene que ver con las formas de apropiación y habitación del territorio de la escuela-barrio, como con los procesos de inter- subjetividad que rediseñan este territorio ampliando sus comprensiones y prácticas educativas
Oración 2: esto me permitió llevar un registro de los talleres piloteados y de las acciones del trabajo de campo
Relación: neutral
Género: theses