Oración 1: enseñar contenidos no es nuestra misión debemos entrar a las aulas empoderados de empatía para respetarnos, escucharnos, aceptarnos, entendernos, crear conocimiento desde la participación y permitirnos decir lo estaba haciendo mal” pues siento que en este proyecto me sucedió, pero me permití volver a aprender y en la práctica cambiar la forma de gestionar las acciones, las relaciones y los discursos que permitieron que las prácticas pedagógicas tuvieran sentido no solo para mi
Oración 2: quisiera que los estudiantes se lleven algo de lo que se construye en cada clase de inglés, como ser conscientes de la importancia de su participación para lograr que el aprendizaje sea enriquecido desde sus aportes
Conector: por consiguiente,
Relación: reasoning
Género: theses