Oración 1: así, el PTA enfoca las estrategias de acompañamiento con la creencia de que “son los docentes quienes pueden influir de manera más importante y directa en los aprendizajes de los estudiantes (MEN, 2019, p
Oración 2: el docente y su práctica se convierten en prioridades para la implementación del programa, pues se trabaja para lograr la transformación de la práctica del docente en el aula con el objetivo de lograr mejoras en los aprendizajes de los estudiantes y, así, potenciar el quehacer del docente en pro de optimizar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes: Situar al maestro, y particularmente su práctica pedagógica, en el centro de todos los procesos del programa tiene algunas implicaciones… La meta no es, exclusivamente, el mejoramiento en los desempeños de los estudiantes, sino la transformación de la práctica pedagógica
Conector: por tanto,
Relación: reasoning
Género: theses