Oración 1: reconocer la diversidad para los estudiantes era un tema que necesitaba acercamiento desde la reflexión pues las dificultades en las interacciones demostraban lo difícil que era para los estudiantes aceptar al otro
Oración 2: la comunicación fue el punto de reflexión y en los resultados de este ciclo se puede evidenciar la disposición de los estudiantes para conocer y aceptar al otro como parte del reconocimiento de la diversidad cultural en el aula, así como lo menciona Leeds-Hurwitz (2013) “la comunicación es el vehículo por medio del cual ocurre la negociación
Conector: por lo tanto,
Relación: reasoning
Género: theses