Oración 1: en el caso del PTA, ya hemos visto que los mecanismos para focalizar las instituciones educativas acompañadas dejan por fuera escuelas rurales debido a razones de acceso o seguridad y, ahora, la segregación se da en la evaluación de resultados del programa en algunas instituciones rurales argumentando las mismas razones
Oración 2: la violencia y las condiciones geográficas en Colombia han dejado en el abandono gubernamental a comunidades enteras y, por ende, a sus instituciones educativas y, además, cuando se proponen programas como el PTA que buscan mitigar ese rezago educativo, el mismo programa termina segregando de nuevo a las instituciones educativas, esta vez, con otros mecanismos, pero a razón de lo mismo: violencia y situación geográfica
Conector: en otras palabras,
Relación: entailment
Género: theses