Oración 1: ¿Cómo podemos lograr que el estudiante de cálculo diferencial alcance los objetivos 33 anteriormente definidos? Para poder responder esta pregunta tenemos que tener alguna idea de cómo el estudiante adquiere nuevo conocimiento
Oración 2: el curso lo hacen el profesor y los estudiantes, no el libro
Relación: neutral
Género: theses