Oración 1: paralelamente se evidenciaron avances de escritura y habla con la información que habían investigado y con la que nutrieron su sección, planteando la posibilidad de mejorar la expresión de sus ideas y el sentido autónomo por continuar aprendiendo sobre el tema de su sección en inglés
Oración 2: el rol del estudiante logró caracterizarse como lo define Oxford (1990), como una persona que siguió y trascendió las instrucciones dadas en la clase ya que conocía con claridad los objetivos que deseaba alcanzar en la expresión de sus ideas en inglés
Conector: por tanto,
Relación: reasoning
Género: theses