Oración 1: luego, escogen plantear una o más razones, o las parejas ordenadas
Oración 2: los estudiantes pue- den preguntarse ¿qué datos y/o magnitudes identificó?, ¿las magnitudes aumentan o disminuyen?, ¿encontró si las magnitudes aumentaban o disminuían de forma constante? o ¿qué operación o procedimiento utilizó? 1.14
Relación: neutral
Género: theses