Oración 1: la estrategia tradicional de presentar el conocimiento matemático en su versión formal y por medio de una clase magistral, suele ser inadecuada debido a que en el aprendizaje de las matemáticas, ver y escuchar resultados no es tan efectivo como construirlos
Oración 2: se propone la implementación de sesiones de solución de problemas en las que la exploración activa por parte del estudiante genere las discusiones que se llevan a cabo en el salón de clase y la construcción personal de los diferentes conceptos del curso
Conector: por eso,
Relación: reasoning
Género: theses