Oración 1: esto les trae problemas a los alumnos porque tienden a comparar las fracciones y cuando van a realizar algún tipo de operación con ellas, las procesan como si estuvieran compuestas por números naturales y no fracciones
Oración 2: que cada dígito en lugar de representar a la parte de un todo, para los jóvenes significaba un todo que iba a ser transado matemáticamente con otro todo (Ruíz y Valdemora, 2008)
Conector: es decir,
Relación: entailment
Género: books