Oración 1: guillermo Duarte – Maestría en Educación – Universidad de los Andes 74 Finalmente, cabe resaltar la afirmación de Turner y Waugh (2007), en donde plantean que la motivación y las emociones que se relacionan con el compromiso académico, dependen del concepto que el estudiante tiene de sí mismo
Oración 2: que si hay una buena percepción de las capacidades, habrá motivación, control y valor y esto podría llevar a nuestros estudiantes a hacer realidad la utopía de las instituciones educativas: “los estudiantes son felices mientras aprenden en el salón de clase”
Conector: es decir,
Relación: entailment
Género: theses