Oración 1: pero para que se dé el tratamiento adecuado en estos procesos, es necesario métodos de conversión que permitan asimilación y comprensión de los conceptos, implicando adecuados métodos de comunicación
Oración 2: para determinar si un estudiante es competente en la comunicación matemática, se hace pertinente que desarrolle capacidad en los cinco procesos generales de la actividad matemática planteados por (Schmidt, 2006) y que están a lo largo de su vida escolar, personal y profesional: la formulación, tratamiento y resolución de problemas; la modelación; la comunicación y la comparación y ejercitación de procedimientos
Conector: por lo tanto,
Relación: reasoning
Género: theses