Oración 1: los resultados de este estudio apoyan en parte la opinión de estos profesores si tenemos en cuenta que los ítems no evalúan gran parte de los objetivos de desempeño de tipo esquemático
Oración 2: al construir una prueba se debe tener claro el constructo que se quiere medir con ella, y conceptualizar aquellos comportamientos que manifiestan el constructo (Crooker y Algina, 1986)
Relación: neutral
Género: theses