Oración 1: en la matemática escolar, los fenómenos se presentan mediante un contexto o situación en que el concepto toma sentido, o también mediante un problema que se aborda y da sentido al concepto14
Oración 2: esta posición aborda el significado de un concepto matemático atendiendo a tres dimensiones que denomino sistemas de representación, estructura conceptual y fenomenología (Ver Figura 4): ♦ En los sistemas de representación incluyo las diferentes maneras en las que se puede representar el concepto y sus relaciones con otros conceptos
Conector: en otras palabras,
Relación: entailment
Género: theses