Oración 1: […] los exámenes estandarizados no deberían ser el único instrumento para juzgar el rendimiento académico de un individuo, así como tampoco sus resultados deberían tenerse como un pronóstico confiable de rendimiento académico futuro por dos razones: primera, los exámenes estandarizados son incapaces de medir todos los contenidos que se aprenden en la escuela; y segunda, la confiabilidad de sus resultados disminuye al acotar la muestra de población evaluada, dándose mayor probabilidad de error en la estimación del aprendizaje de individuos
Oración 2: 8), lo que resulta válido para los ikᵾ, o naza, o pastos, quienes llevan más de 30 años pensando en su propia educación, además de tener un territorio ancestral definido, y han contado con representación propia en los Concejos y el Senado, han sido constituyentes, ocupan cargos en organismos de Derechos Humanos, están vinculados a las secretarías de educación departamentales o son educadores con formación en etnoeducación
Relación: neutral
Género: books