Oración 1: esto se debe, en gran parte, a la dificultad de concebir una función como un objeto 76 que, por ejemplo, puede ser modificado (o asignado a otro objeto) por otra función
Oración 2: muchos estudiantes llegan a entender una función como un proceso26, pero pocos logran entenderla como un objeto
Conector: es decir,
Relación: entailment
Género: theses