Oración 1: los estudiantes reconocen que en el experimento se produce un cambio químico y además argumentan que todo el proceso implica un cambio de identidad de sustancias
Oración 2: hay un grupo de estudiantes que mantiene la dificultad para diferenciar entre un cambio químico y un cambio físico y los eventos que permiten reconocerlos
Conector: sin embargo
Relación: contrasting
Género: books