Oración 1: 2011), más bien valorar las interacciones como lo que son, dinámicas y cambiantes
Oración 2: sobre la dinámica docente–estudiante, es necesario mencionar que atraviesan la práctica pedagógica que desde el saber y la reflexión pedagógica promueve relaciones educativas horizontales y estimula las dinámicas de enseñanza-aprendizaje (Herrera & Martínez, 2018), tal y como lo refirieron los participantes
Conector: especificamente
Relación: entailment
Género: theses