Oración 1: específicamente, en el cuestionario, esta variable se midió a partir del ítem que tuvo en cuenta la creencia en la capacidad que tenían los estudiantes de lograr que otro parara de molestarlos
Oración 2: los resultados no arrojaron relaciones significativas con el comportamiento agresivo de los estudiantes Cabe aclarar que, al igual que con la variable asociada a la identificación de las emociones del otro, no se puede afirmar que la autoeficacia para el comportamiento asertivo no se relacione positivamente con los niveles de agresión escolar
Conector: sin embargo,
Relación: contrasting
Género: theses