Oración 1: entre la ciencia, los conocimientos, los saberes, los sujetos, la comunidad, o mejor dicho en la interculturalidad, se aborda un diálogo ético: el que no ―debe llegar a una síntesis que disuelva las posturas de los interlocutores (como en la dialéctica o los sistemas democráticos de consenso o de mayoría), sino construir en el ámbito de cada uno de los interlocutores una transformación, una <mejora>‖ (Pérez Orozco, 2015, pág
Oración 2: en la educación intercultural, no basta con hacer proyectos escolares que tengan personas de diferentes culturas, lo que se busca con ellos, es el (re)conocimiento de sus cosmogonías, cosmovisiones y cosmovivencias, para hacer una inclusión social en pro de crear un espacio interactivo de saberes
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