Oración 1: de esta manera se desdibuja la posibilidad de auto-expresión por parte de los niños, ya que ellos se limitan a intervenir discursivamente cuando los autorizan, y generalmente bajo la estrategia de repetición, además que lo hacen poco en relación con la cantidad de veces que intervienen las docentes
Oración 2: en cuanto al segundo modo de comprender se generan mejores condiciones para los niños de expresarse con libertad y seguridad
Conector: en cambio,
Relación: contrasting
Género: theses