Oración 1: efectivamente, el concepto de energía en un concepto completamente transversal a todo el currículo, incluyendo las ciencias ambientales, sociales, económicas, tecnológicas, físicas e incluso las matemáticas, ya que todas utilizan de forma directa o indirecta el concepto de energía dentro de sus contenidos
Oración 2: no debería suponerse que sólo aquellos estudiantes que posteriormente decidan hacer carreras de educación superior, relacionadas con ingeniería, serán los únicos beneficiados del estudio de la termodinámica en secundaria
Conector: por lo tanto,
Relación: reasoning
Género: books