Oración 1: las secuencias de acciones tienen unas implicaciones en relación con el propósito que ha formulado el profesor
Oración 2: si nuestro profesor considera como una de la opciones pedirle al estudiante que pase al tablero y presente la solución dada a la tarea, entonces esto implicará una secuencia de acciones: (a) pedirle al estudiante que pase la tablero y presente la solución, (b) motivar a los otros compañeros a que verifiquen si la solución propuesta es correcta y (c) si el estudiante que está al frente o los otros estudiantes no logran identificar el error, el profesor deberá proponer, que, por ejemplo, se realice una tabla para que se compare tiempo y distancia de los móviles para tratar de que el estudiante identifique el error de usar el mínimo común múltiplo en esta situación particular
Conector: por ejemplo,
Relación: entailment
Género: theses