Oración 1: hoy, aunque se mantiene que el aprendizaje es un proceso de cambios, reconstrucciones y resignificaciones, no se considera el crecimiento del proceso como una dinámica progresiva ascendiente (Garner, 1991)
Oración 2: las estructuras de aprendizaje de los estudiantes siempre están cambiando pero este cambio no representa complejidad, sino una transformación al n ivel del proceso de aprendizaje que esté en curso
Conector: en otras palabras
Relación: entailment
Género: theses