Oración 1: así, por ejemplo, en el desarrollo del pensamiento, la descontextualización se puede ver relacionada con la enseñanza de los sistemas numéricos en el que una cantidad puede ser representada en contextos perceptivos más abstractos
Oración 2: la cantidad puede volverse en un objeto abstracto en sí mismo al ser representada como un número (no hablo acá del grafo, sino de la concepción abstracta mental de la cantidad)
Conector: de hecho,
Relación: entailment
Género: theses