Oración 1: de la misma manera, podemos identificar momentos en que se dan reorganizaciones en estas producciones
Oración 2: los alumnos no tienen, al comienzo del ejer- cicio, criterios que les permitan organizar estructuradamente la descripción de la estructura matemática; ellos utilizan conceptos previos de la asignatura para darle una estructura a la descripción (paso de A a B o C)
Conector: por ejemplo,
Relación: entailment
Género: theses