Premisa: debido a la desinformación que tenemos los docentes acerca de los aspectos particulares de estas culturas como sus saberes ancestrales o su lengua, tampoco sabemos cómo integrarlos 31 en el currículo oficial de acuerdo con los lineamientos y políticas establecidas
Hipótesis: hemos debatido acerca de las necesidades, intereses, logros y expectativas de los estudiantes de acuerdo con su diversidad cultural y hemos logrado desde nuestras áreas del saber implementar algunas clases que integran elementos de los saberes de estas culturas
Conector eliminado: sin embargo,
Etiqueta del conector: contrasting
Etiqueta humana (mayoría): contrasting