Premisa: por ejemplo, algunos alumnos pueden ser capaces de reconocer las ca- racterísticas de los puntos de corte de rectas que son paralelas y otros no
Hipótesis: esta forma de realimentación también resulta más motivadora para seguir aprendiendo en el caso de los estudiantes con bajo rendimiento
Conector eliminado: 0
Etiqueta del conector: neutral
Etiqueta humana (mayoría): neutral