Premisa: retar el statu quo (imágen 23), y que a su vez se En esa indeterminación y fluidez, es necesario, vale del conocimiento tácito de la disciplina entonces, resaltar la naturaleza de la formación para redefinir la realidad a través de nuevas del diseñador aplicada a áreas epistemológicas formas de aplicar dicho conocimiento (imágen no-afirmativas del diseño para reconciliarlo 22)
Hipótesis: para establecer un diálogo con su proyecto fundamental: mejorar la vida entre una práctica no-afirmativa del diseño humana (y esto incluye el ecosistema en el que y una audiencia que no está sumergida en la se desenvuelve el ser humano)
Conector eliminado: por lo tanto,
Etiqueta del conector: reasoning
Etiqueta humana (mayoría): neutral