Premisa: nuevo diseño de la unidad didáctica Los resultados de la implementación de la unidad didáctica nos permitieron establecer ciertos ajustes y mejoras en el diseño
Hipótesis: incluimos, en la tarea diagnóstica, una actividad que permite analizar los conocimientos previos sobre valor numérico de expresiones algebraicas; me- joramos las demandas cognitivas en algunas tareas del primer objetivo; y cambiamos de posición una tarea en la secuencia de tareas
Conector eliminado: por ejemplo,
Etiqueta del conector: entailment
Etiqueta humana (mayoría): entailment