Oración 1: en su esfuerzo por definir la comprensión, o la “no comprensión”, Sánchez, Orrantia, & Rosales, (1992) opinan que esta se basa en comprender a los demás, o a los otros, logrando ver o entender lo mismo que ellos
Oración 2: (ver anexo protocolo de planeación y seguimiento) Por ejemplo:  Verde= 3  Amarillo= 2  Rojo= 1 74 Aportes de la Musicoterapia para facilitar la expresión y comunicación de niños y niñas del colegio Calasanz Bogotá que pertenecen al programa de inclusión escolar Ilustración 9 Protocolo de seguimiento  En cuanto al tratamiento y sistematización de la información, fue necesario filtrar y seleccionar la más relevante consignada en el protocolo de seguimiento o diario de campo, para ello se elaboró un formato de microanálisis por cada participante; en este formato se relacionaron las observaciones con las categorías de análisis
Relación: neutral